【#工作計劃# #小學一年級班主任工作規劃書范文(10篇)#】寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。這篇關于《小學一年級班主任工作規劃書范文(10篇)》文章是®無(wu)憂考(kao)網為(wei)您搜集的，希(xi)望對大家有所幫助(zhu)！

1.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇一

　　一(yi)、班級(ji)情況(kuang)分(fen)析：

　　本(ben)班(ban)學(xue)生xx人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)男生xx人(ren)(ren)，女(nv)生xx人(ren)(ren)。經(jing)過(guo)上(shang)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們已經(jing)熟悉(xi)了學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常(chang)生活和(he)學(xue)習，對各(ge)項常(chang)規也已經(jing)不再陌生，大體上(shang)已經(jing)跟上(shang)了小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)步驟，對于老師的(de)(de)(de)(de)要求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們也能夠理解和(he)執行。大多(duo)數孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也有(you)了初步的(de)(de)(de)(de)學(xue)習意識(shi)，能夠按(an)時的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)作業(ye)，維護班(ban)級紀律，大膽參與學(xue)校(xiao)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)事情，可塑性極強。可是也有(you)一部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣不良，學(xue)習意識(shi)不足，還(huan)需要花大力(li)氣在這(zhe)部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身上(shang)，希望在這(zhe)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)悉(xi)心教育下，他(ta)們會有(you)所轉變。

　　二、班集體的目標(biao)：

　　每天進(jin)步一點點。

　　三(san)、主要(yao)工作和具體措(cuo)施：

　　（一）工作要點

　　1、班干(gan)部隊伍(wu)建設;

　　2、加強班風建設;

　　（二）具體措施

　　1、抓(zhua)好(hao)學生的常規教(jiao)育(yu)

　　①向學(xue)生(sheng)進行文明(ming)禮(li)貌教育(yu)，教他們學(xue)會使用禮(li)貌用語(yu)，見到老師(shi)同(tong)學(xue)主動問好(hao)。同(tong)學(xue)之間要團結友愛(ai)，不打架、不罵人(ren)。

　　②進行(xing)遵守紀(ji)律的(de)教育(yu)，教育(yu)他(ta)們(men)按時上(shang)(shang)(shang)學(xue)、不(bu)遲(chi)到、不(bu)早(zao)退，嚴格(ge)請假制度。上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)專心聽講，大(da)膽發(fa)言，不(bu)搞小動作、不(bu)交(jiao)頭(tou)接耳，認真聽講。訓練學(xue)生(sheng)不(bu)懂就問的(de)良好學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和嚴謹的(de)學(xue)習(xi)作風。下課(ke)(ke)不(bu)在走(zou)廊(lang)上(shang)(shang)(shang)游戲和追跑(pao)打鬧，上(shang)(shang)(shang)下臺階輕聲慢步，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)鈴響立即進教室在座位上(shang)(shang)(shang)坐(zuo)好課(ke)(ke)前準備(bei)，等(deng)待老師來上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)。

　　③進(jin)行(xing)安(an)(an)全教育(yu)，利用(yong)班會教育(yu)學生遵守交通秩(zhi)序、安(an)(an)全用(yong)火、用(yong)電(dian)、不跟陌生人(ren)打(da)交道，單獨在家(jia)時的(de)安(an)(an)全教育(yu)、不私自外(wai)出等的(de)教育(yu)。教學生記住火警(jing)、匪警(jing)、急救中心的(de)電(dian)話號碼、能記住自己的(de)家(jia)庭(ting)住址(zhi)和父母(mu)的(de)電(dian)話，以便遇到(dao)緊急情況時保護自己。

　　④進(jin)行講衛生的(de)(de)(de)教(jiao)育，利用班隊(dui)會(hui)和打掃衛生的(de)(de)(de)時間(jian)，教(jiao)給(gei)學生打掃衛生的(de)(de)(de)方法、步(bu)驟以(yi)及如何(he)保持教(jiao)室、室外的(de)(de)(de)環境衛生，給(gei)他們鍛煉的(de)(de)(de)機會(hui)，使(shi)他們從小養成(cheng)良好的(de)(de)(de)衛生習慣。

　　2、安(an)排班級活動

　　根據學(xue)校德育(yu)工作(zuo)安排，引導孩子(zi)開展(zhan)(zhan)各項實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動。要(yao)加強對孩子(zi)思想品德教(jiao)育(yu)和(he)(he)創新精神(shen)與實(shi)踐(jian)能力(li)的(de)(de)培養，面向全體學(xue)生(sheng)，促進學(xue)生(sheng)全面發展(zhan)(zhan)。活(huo)(huo)(huo)動之(zhi)前要(yao)制定好計(ji)劃，明確活(huo)(huo)(huo)動要(yao)求(qiu)，設計(ji)好活(huo)(huo)(huo)動并扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地組(zu)織實(shi)施，力(li)求(qiu)取(qu)得(de)主題教(jiao)育(yu)的(de)(de)效應。確定好本(ben)學(xue)期各項活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)主題，組(zu)織和(he)(he)指導學(xue)生(sheng)開展(zhan)(zhan)靈活(huo)(huo)(huo)多樣、富(fu)有(you)情趣的(de)(de)課(ke)內外活(huo)(huo)(huo)動，如主題班隊活(huo)(huo)(huo)動、校園文(wen)化活(huo)(huo)(huo)動、社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動等。

　　3、營造向上(shang)氛(fen)圍

　　根據學生(sheng)的年齡特點，努力營造平等、圍(wei)結、和諧、進取(qu)的班(ban)級氛圍(wei)。

　　（1）制(zhi)定班級公約、班風。

　　（2）布置教室(shi)環境。如設立圖書角(jiao)、衛(wei)生角(jiao)、雛(chu)鷹爭章(zhang)等文化背(bei)景。

　　（3）讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)參與班級管理，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的組織能力(li)和責任心，使每個學(xue)生(sheng)(sheng)都有成(cheng)功的機會和成(cheng)就感(gan)。培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的參與意識，在潛移默化中逐漸形成(cheng)自(zi)(zi)理自(zi)(zi)治(zhi)能力(li)。

　　4、指導培(pei)養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

2.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇二

　　一、班級衛(wei)生(sheng)及保潔(jie)

　　經(jing)過一個(ge)學期孩(hai)子在學校的(de)勞動實踐，班里的(de)大部分孩(hai)子已(yi)經(jing)從一點(dian)家務活都不會(hui)干長大成(cheng)一個(ge)會(hui)打(da)掃(sao)(sao)班級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)“小能手”。所以，本(ben)學期在班級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)打(da)掃(sao)(sao)和(he)保潔(jie)方面，我將更好(hao)發揮學生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)主管理性，每天安排好(hao)午(wu)休和(he)下(xia)午(wu)放學打(da)掃(sao)(sao)衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)小組(zu)(zu)，并在組(zu)(zu)內設立(li)小組(zu)(zu)長，專門負責本(ben)組(zu)(zu)的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保潔(jie)工作(zuo)。

　　二、課前準備

　　課(ke)(ke)前準備(bei)(bei)對于一節課(ke)(ke)能否(fou)順利(li)進行有著非常重要的(de)(de)作用，因為那是學生(sheng)(sheng)從動到(dao)靜的(de)(de)一個過渡。上學期，越往學期中后期，學生(sheng)(sheng)對待課(ke)(ke)前準備(bei)(bei)越不認真，因此，在本學期，抓好學生(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)前準備(bei)(bei)是我(wo)班主任常規工作的(de)(de)重心。

　　從課(ke)前(qian)準備談起，還要教會學(xue)生(sheng)如(ru)何學(xue)會聽(ting)鈴聲安排自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習、生(sheng)活，比如(ru)課(ke)間操(cao)的(de)鈴聲以及(ji)午休的(de)鈴聲等。

　　二、課堂紀律

　　課堂學(xue)(xue)習(xi)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)的一(yi)(yi)個重(zhong)要環節，因此，抓(zhua)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的課堂常規行(xing)為(wei)，應該是班(ban)主任工作的重(zhong)中(zhong)(zhong)之(zhi)重(zhong)。身(shen)為(wei)一(yi)(yi)名班(ban)主任兼語文(wen)教師，在語文(wen)教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我會繼續(xu)備好我的每一(yi)(yi)節課，抓(zhua)好課堂的重(zhong)難(nan)點(dian)，以提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)效率。同時，結合一(yi)(yi)年級小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)特點(dian)，靈活(huo)采用各種調(diao)控措施(shi)調(diao)動(dong)、調(diao)控課堂氣氛，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠在一(yi)(yi)個積極、活(huo)潑(po)的氛圍中(zhong)(zhong)進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)。

　　除了(le)主(zhu)科(ke)課，身為一(yi)名班主(zhu)任，也不(bu)能忽視學生在專科(ke)課堂上的紀(ji)律(lv)，因此，在本學期，我將(jiang)繼續(xu)加強與(yu)科(ke)任老師的聯系，及時(shi)了(le)解學生在其(qi)他課堂上的表現情況，并(bing)配合科(ke)任老師進行管(guan)理(li)，并(bing)抽空(kong)閱(yue)讀更(geng)多有(you)關班級管(guan)理(li)方面的書(shu)籍，以為自己積累更(geng)多有(you)效的間接經驗。

　　三、課間管理

　　在(zai)(zai)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的課間(jian)管(guan)理(li)上，我以為加強對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的行(xing)(xing)為約(yue)束(shu)是十分必要的，尤(you)其對(dui)低(di)年級的學(xue)生(sheng)(sheng)。因此，在(zai)(zai)本學(xue)期，在(zai)(zai)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的課件管(guan)理(li)上，我將(jiang)繼(ji)續多利用課間(jian)的時(shi)間(jian)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)監管(guan)，同時(shi)多利用班(ban)會課、思(si)品課，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)思(si)想(xiang)教育，以提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的思(si)想(xiang)意識，更好(hao)地培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的日常行(xing)(xing)為習慣。除了老師(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的約(yue)束(shu)，還可培(pei)養有管(guan)理(li)能力的班(ban)干(gan)部，協助老師(shi)進(jin)行(xing)(xing)課間(jian)管(guan)理(li)。

　　四、午休

　　午(wu)(wu)休(xiu)的(de)(de)時(shi)間(jian)雖(sui)然不長，但是中午(wu)(wu)有充分、良(liang)好(hao)的(de)(de)休(xiu)息，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更好(hao)地進(jin)行下午(wu)(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)習是舉(ju)足輕重(zhong)的(de)(de)，因此在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)，我將繼續重(zhong)視對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)午(wu)(wu)休(xiu)管理(li)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)時(shi)間(jian)意識，能在(zai)指定時(shi)間(jian)吃飯、搞衛生(sheng)(sheng)、睡(shui)覺，使其學(xue)(xue)會更科學(xue)(xue)、合理(li)地安排生(sheng)(sheng)活時(shi)間(jian)。

　　五、放學

　　由于一(yi)年級(ji)(ji)學(xue)生的(de)(de)(de)課時量比其他(ta)年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)少，因(yin)此，做好(hao)學(xue)生的(de)(de)(de)放(fang)學(xue)管理(li)也成(cheng)為(wei)班主任工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要部分(fen)。為(wei)了更(geng)好(hao)地(di)加強(qiang)我班的(de)(de)(de)放(fang)學(xue)管理(li)，雖然(ran)他(ta)們只(zhi)是一(yi)年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生，但我仍然(ran)不會放(fang)松對學(xue)生放(fang)學(xue)的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)要求，包(bao)括(kuo)排隊的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)，在校等家(jia)長(chang)時的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)，回家(jia)的(de)(de)(de)作息安排等，以確(que)保學(xue)生能夠順利地(di)離開校園并合理(li)地(di)利用放(fang)學(xue)時間(jian)更(geng)好(hao)地(di)進行學(xue)習。

　　六、圖書管理

　　針對(dui)一年級學生的(de)(de)閱(yue)讀(du)習慣，本學期，我(wo)將注(zhu)重(zhong)培養(yang)學生良好的(de)(de)閱(yue)讀(du)習慣，包(bao)括圖書(shu)的(de)(de)愛護、選(xuan)擇等，并通過培養(yang)圖書(shu)管理員，使班級圖書(shu)得到(dao)更好的(de)(de)管理。

　　除了加強對學(xue)(xue)生(sheng)常規行(xing)為(wei)管理之外，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍也(ye)是(shi)必不可少的(de)(de)。在本學(xue)(xue)期，我將更(geng)加注(zhu)重對班(ban)(ban)級(ji)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，通過培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)得力的(de)(de)班(ban)(ban)干部協助(zhu)老師進行(xing)班(ban)(ban)級(ji)管理，通過鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)多看有益的(de)(de)課外書籍(ji)，更(geng)多地開展有利于培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)的(de)(de)活動，以(yi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，塑造班(ban)(ban)級(ji)良(liang)好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)。

　　除此之外，在(zai)對孩子(zi)的(de)教育方(fang)面(mian)，加強與家長(chang)的(de)聯系時(shi)(shi)必(bi)不可少(shao)的(de)。通(tong)過聯系，及時(shi)(shi)與家長(chang)反映(ying)孩子(zi)在(zai)學校的(de)情況，并了解孩子(zi)在(zai)家里的(de)習(xi)慣。只有(you)家長(chang)與老師相互的(de)多(duo)配合，才(cai)能促(cu)進學生向更全面(mian)的(de)放下發展。

　　通過不斷的努力，我相信能夠帶領本班學生取得更大的進步，并且使學生朝著成為一個德智體美勞全面發展的好學生的方向不斷發展。

3.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇三

　　一(yi)、學生(sheng)基本(ben)情況：

　　本班現有xx人(ren)，期中男生(sheng)xx人(ren)，女生(sheng)xx人(ren)，住校生(sheng)xx人(ren)。絕大多數(shu)學生(sheng)素質普遍較低，自(zi)覺(jue)性沒(mei)那么(me)好，自(zi)控能力較差。本學期，我希望(wang)通過(guo)制定目標并(bing)采取一些有效措施，全面改善學生(sheng)現狀。

　　二、指導思想：

　　針對我(wo)班的學生，我(wo)準備本著以下(xia)三個原(yuan)則(ze)來(lai)執行我(wo)的一切計劃和任(ren)務：

　　尊(zun)重；信任(ren)；關注(zhu)；

　　記得蘇聯的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)家馬卡連柯的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)原則的(de)(de)(de)(de)第一(yi)條就是(shi)(shi)“尊(zun)重(zhong)(zhong)和(he)信任(ren)”。他認為“盡量(liang)多的(de)(de)(de)(de)要求每一(yi)個(ge)(ge)人，也要盡可(ke)能多的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)(zhong)每一(yi)個(ge)(ge)人。在(zai)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中要尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)人格(ge)(ge)，相信他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)，善于發揮他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)優(you)點和(he)長處，并以(yi)深厚的(de)(de)(de)(de)感情來(lai)對(dui)(dui)待(dai)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)他們(men)(men)(men)，要相信學(xue)生都有積(ji)極的(de)(de)(de)(de)一(yi)面。我(wo)們(men)(men)(men)也明(ming)白，你(ni)如(ru)果(guo)不(bu)(bu)負責任(ren)的(de)(de)(de)(de)去埋怨(yuan)或者是(shi)(shi)批評(ping)或者是(shi)(shi)懲罰一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生，就是(shi)(shi)對(dui)(dui)他人格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)極度不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)和(he)不(bu)(bu)信任(ren)，那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)是(shi)(shi)換來(lai)學(xue)生對(dui)(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)和(he)不(bu)(bu)理解，結(jie)果(guo)是(shi)(shi)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)極難開展。我(wo)們(men)(men)(men)也知(zhi)道“己所不(bu)(bu)欲，勿施與人”，“用人不(bu)(bu)疑問，疑人不(bu)(bu)用”。只有在(zai)了解的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上充(chong)分的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)(zhong)和(he)信任(ren)，才能限度的(de)(de)(de)(de)發揮學(xue)生的(de)(de)(de)(de)潛能。

　　所謂“關(guan)注”，就(jiu)是關(guan)注學生(sheng)的(de)成長的(de)每一(yi)個(ge)細節，我們(men)都知道(dao)細節決(jue)定(ding)成功(gong)，同時一(yi)個(ge)好的(de)班級或一(yi)個(ge)好的(de)班主任一(yi)定(ding)要(yao)(yao)對學生(sheng)的(de)成長記錄(lu)(lu)負責，要(yao)(yao)負責記錄(lu)(lu)下學生(sheng)的(de)成長中的(de)每激(ji)動和(he)成功(gong)的(de)喜悅！和(he)學生(sheng)一(yi)起分(fen)享(xiang)！

　　三、奮斗目標：

　　對(dui)于安檢59班的奮斗(dou)目標(biao)，我還是(shi)很認同(tong)我以前(qian)的觀念，就是(shi)要(yao)達到一個標(biao)準(zhun)的中學(xue)生的形象(xiang)，需要(yao)做到“八有(you)(you)(you)(you)”：“有(you)(you)(you)(you)人格(ge)，有(you)(you)(you)(you)胸懷，有(you)(you)(you)(you)教(jiao)養，有(you)(you)(you)(you)能力；有(you)(you)(you)(you)計(ji)劃，有(you)(you)(you)(you)規律，有(you)(you)(you)(you)效(xiao)率，有(you)(you)(you)(you)成(cheng)績”。前(qian)面的“四(si)有(you)(you)(you)(you)”是(shi)教(jiao)育學(xue)生怎樣做人，后面的“四(si)有(you)(you)(you)(you)”是(shi)教(jiao)給他們如(ru)何(he)學(xue)習。

　　1、“有人格”是做人的起碼的標準(zhun)；

　　2、“有胸(xiong)懷”會(hui)使我們的(de)班級集體(ti)變得融洽，同學們之間會(hui)親如(ru)一家；

　　3、“有教養(yang)(yang)”，教養(yang)(yang)是在(zai)家(jia)庭(ting)生活里形成的，當然學校也有很大的責任(ren)。

　　4、那么什么是(shi)“有能(neng)力”呢？有的(de)學(xue)生每次(ci)考試分數(shu)很高(gao)，但(dan)是(shi)到宿舍里面衣服不會(hui)(hui)整理，襪子洗不干凈，被子不會(hui)(hui)疊(die)，不會(hui)(hui)唱歌，不會(hui)(hui)吟詩，不會(hui)(hui)書法，不會(hui)(hui)組織(zhi)，不會(hui)(hui)演講，不懂幽(you)默┉┉這樣的(de)學(xue)生我覺得(de)就是(shi)沒(mei)有能(neng)力。

　　5、有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”：很多學(xue)(xue)生是得過且過型(xing)，他們整天(tian)忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌，或者無所事事，這些都(dou)是沒有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)表現，有的(de)(de)學(xue)(xue)生不服氣(qi)，說(shuo)(shuo)我(wo)有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，我(wo)的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)就是兩年后(hou)找一份好的(de)(de)工作我(wo)說(shuo)(shuo)那(nei)是理想(xiang)，愿望，或者是你的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)太空洞，可(ke)操(cao)作性不強。所以我(wo)規(gui)定，每月的(de)(de)1號是全班同(tong)學(xue)(xue)制定計(ji)劃(hua)(hua)(hua)日，每個人都(dou)要制定出操(cao)作可(ke)行的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，班長和學(xue)(xue)習(xi)委員以及班主任檢查。另外(wai)，每周(zhou)甚至每天(tian)都(dou)要制定一個計(ji)劃(hua)(hua)(hua)；一旦有了計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，那(nei)么慢慢的(de)(de)就會“有規(gui)律(lv)”起來(lai)。

　　四(si)、工作重點和具體措施(shi)：

　　（一）思想行為(wei)教育方(fang)面：

　　1、制(zhi)定班規，班訓(xun)以及班級制(zhi)度(du)，建立(li)崗位責任制(zhi)：加強班風建設，形(xing)成一個健康積極的班集體。

　　2、實施班級常規：

　　每位同(tong)學，有自己的德(de)育評估(gu)分(fen)，為(wei)了對(dui)一些學生起到約(yue)束作(zuo)用，也(ye)為(wei)了給自主管理設(she)置一個良(liang)好的.后(hou)(hou)盾，我特(te)意制定(ding)了非常詳細的班級一日、一周(zhou)及一月常規，使(shi)事情具體化(hua)、詳細化(hua)，操作(zuo)起來更(geng)加容(rong)(rong)易，班干部容(rong)(rong)易管理，學生的情況容(rong)(rong)易量化(hua)，為(wei)今后(hou)(hou)的工(gong)作(zuo)開展打下基礎。

　　3、發(fa)揮黑板報的作用(yong)：

　　黑(hei)板(ban)報(bao)是班(ban)級(ji)(ji)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每(mei)隔(ge)一周(zhou)就出一期黑(hei)板(ban)報(bao)，內容密切聯系班(ban)級(ji)(ji)現狀以及學(xue)校的安排，讓學(xue)生無(wu)時無(wu)刻不在思想上，視覺上受(shou)到沖擊，受(shou)到教育！

　　4、發揮(hui)主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)更始一(yi)座大熔爐(lu)，它(ta)能集中全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)們的精(jing)華思(si)想，進而感染每一(yi)個同(tong)學(xue)(xue)，起到(dao)催化劑(ji)的作用。鑒于此，我打算每兩周搞主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)，內(nei)容也(ye)是密切聯系本班(ban)(ban)實際情況(kuang)以及學(xue)(xue)校的動態。

　　5、多開展一些(xie)競賽活動(dong)：其(qi)目的(de)一是為了鍛煉(lian)學生(sheng)(sheng)的(de)能(neng)力(li)，另(ling)一方(fang)面(mian)也增強了學生(sheng)(sheng)的(de)集體主(zhu)義感(gan)。增強學生(sheng)(sheng)間的(de)凝聚力(li)。

　　6、深入宿舍，多(duo)去(qu)檢(jian)查各宿舍內務，注重學生(sheng)日常行為規(gui)范的教育，是學生(sheng)養成(cheng)良好的行為習慣。

　　7、與家長(chang)保持(chi)溝通，力(li)爭家長(chang)的配合，共同管理好學生。

　　（二）學(xue)習方(fang)面：

　　1、每(mei)天抽出20分鐘(zhong)的(de)時間推廣普通話(hua)。

　　2、每天讓學(xue)生寫成長日記(ji)，總結這(zhe)一天的學(xue)習生活及感受。

　　3、讓學習(xi)委員安(an)排每(mei)天的早(zao)讀(du)(du)內容(rong)，并在早(zao)讀(du)(du)里(li)抽出(chu)5分鐘時間練習(xi)禮儀。

　　4、安排(pai)各科課(ke)代(dai)表做(zuo)自(zi)習課(ke)和晚自(zi)習的輔導。

　　5、利(li)用每周四(si)晚上的晚自習時間安排學(xue)生(sheng)到機(ji)房(fang)上機(ji)。

　　（三）班干部隊伍(wu)的建設(she)及培(pei)養

　　選擇一個班長，兩個生活委員，一個生活委員負責室內衛生，一個生活委員負責室外衛生，一個體育委員，一個紀律委員，一個團支書，一個組織委員，一個文藝委員，一個學習委員，及德育分的記錄人員，考勤員，板報組和廊道文化的負責人，以及值日小組的組長，還有各宿舍的宿舍長。及各科課代表。

4.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇四

　　一、指導思想

　　以(yi)學校德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)思路(lu)為指(zhi)導，認(ren)真貫徹落實(shi)《小學生守(shou)則》、《小學生日常行為規范》，以(yi)行為習慣養(yang)成教育(yu)(yu)為重點，結合一年級學生個(ge)性(xing)特點，以(yi)人為本(ben)，面向全體(ti)學生，努力提高(gao)教育(yu)(yu)質量。積極參加學校和德育(yu)(yu)處組織的(de)各項活動，創造(zao)溫馨之家，成為一個(ge)有特色的(de)班級。

　　二(er)、班級(ji)基本情況

　　本(ben)班(ban)由(you)xx位(wei)剛入學的(de)新生組成。經過開學一星期的(de)接觸了(le)解，發現大(da)多數學生天真活(huo)(huo)潑，喜歡(huan)學校(xiao)生活(huo)(huo)，能聽從老師的(de)教導。由(you)于年齡小，學生的(de)自制能力差，愛吃零(ling)食，注意(yi)力不(bu)集中，亂丟垃圾等許多不(bu)良行為習慣有待進(jin)一步培養。

　　針對本(ben)班新生的(de)特點(dian)(dian)，確定本(ben)學(xue)期重點(dian)(dian)為從熟悉校園生活(huo)入手，緊抓常規教育(yu)(yu)，幫助孩子盡快從幼(you)兒園的(de)小朋友(you)成(cheng)長為一名真正的(de)小學(xue)生，讓每一位學(xue)生在(zai)這里(li)都受到良(liang)好(hao)的(de)養成(cheng)教育(yu)(yu)。

　　三、班級奮斗目標

　　(一)在行為習慣(guan)方(fang)面，養成(cheng)良好的養成(cheng)教育。

　　(二)培(pei)養學(xue)生愛(ai)集體、愛(ai)勞動、愛(ai)師長(chang)、愛(ai)同(tong)學(xue)的良好(hao)品(pin)德(de)。

　　(三)以學(xue)(xue)校和(he)(he)班(ban)(ban)集體計劃為(wei)(wei)指導(dao)，以課堂(tang)教學(xue)(xue)和(he)(he)教育活動為(wei)(wei)載體，以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本(ben)(ben)，以團結、向上、奮(fen)進(jin)(jin)、求(qiu)實為(wei)(wei)目標，以本(ben)(ben)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)特點為(wei)(wei)基礎(chu)，全體同(tong)學(xue)(xue)都能樹立明確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)(de)(de)，形(xing)(xing)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)風(feng)氣;培養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)規范(fan)，弘揚正氣，逐步形(xing)(xing)成(cheng)守紀、進(jin)(jin)取、勤奮(fen)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)，構(gou)建一個團結向上的(de)(de)(de)(de)集體。

　　四、班級管理措施

　　剛踏入(ru)(ru)一年級的(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)，對于學(xue)校的(de)日(ri)常(chang)生(sheng)活和學(xue)習還不太適應，每一項規章(zhang)制度對于他們來(lai)說是(shi)極其陌生(sheng)的(de)。為了使學(xue)生(sheng)能夠及早進(jin)入(ru)(ru)角色，適應學(xue)校的(de)生(sheng)活，這就要(yao)班(ban)主(zhu)任在日(ri)常(chang)生(sheng)活中能有序的(de)引導(dao)，并且(qie)內容要(yao)近一點、小(xiao)(xiao)一點、實一點，時時處處向學(xue)生(sheng)進(jin)行有針對性的(de)常(chang)規教育。一個班(ban)級，要(yao)想有良(liang)好的(de)班(ban)風，必(bi)須要(yao)有良(liang)好的(de)紀律才行。因此，我決定從以下幾點入(ru)(ru)手：

　　(一)學習方面

　　1、上課能積(ji)極發言的(de)同(tong)學給(gei)予(yu)紅花獎勵(li)

　　2、上(shang)課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

　　3、作業(ye)寫得(de)干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

　　(二)紀律方面

　　1、課(ke)間作好課(ke)前(qian)準備，由(you)班干部(bu)進行管(guan)理，教師(shi)輔助管(guan)理。

　　2、課間做到三輕，隊伍做得快(kuai)、靜、齊(qi)，兩操認真的(de)同學可以得到小紅(hong)花。

　　3、培養學(xue)生在(zai)樓道不(bu)打鬧，校(xiao)園不(bu)瘋跑，上下樓梯(ti)靠右(you)行，輕聲(sheng)慢步進課堂，上學(xue)放學(xue)排路隊的好(hao)習慣。

　　(三)勞動方面

　　1、做值日認真的同學(xue)可(ke)得衛生(sheng)小紅旗。

　　2、主動撿地(di)上的(de)紙片的(de)同學，自(zi)覺維護班級衛生(sheng)的(de)同學可得衛生(sheng)小紅旗。

　　(四)衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說(shuo)，病(bing)從口入。收拾好(hao)衛生，既能(neng)使身體健(jian)康，又能(neng)養成良好(hao)的生活習(xi)(xi)慣，還能(neng)創設一個良好(hao)的學習(xi)(xi)環境。

　　1、個(ge)人衛生：要求衣著整潔，做好“三(san)勤(qin)(qin)”，桌箱勤(qin)(qin)清(qing)，物品勤(qin)(qin)擺，兩操勤(qin)(qin)做。

　　2、班級(ji)衛(wei)生(sheng)：每天早、中、晚分派值(zhi)日(ri)生(sheng)清掃，設立衛(wei)生(sheng)監督崗，進行檢查與監督。對于主(zhu)動、及(ji)時打掃衛(wei)生(sheng)的(de)同學(xue)或小組，進行獎勵。同時進行愛(ai)護環(huan)境和花草的(de)教(jiao)育。

　　(五)安全教育(yu)方面

　　“安全(quan)時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不(bu)打鬧，上、下樓梯不(bu)追逐，馬路行走看車(che)輛，陌生人(ren)不(bu)搭話(hua)，安全(quan)回家。

　　五、班干部的培養方面

　　一個優秀的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)往(wang)(wang)往(wang)(wang)都有一群得(de)力(li)的(de)(de)(de)班(ban)干部在積極配合著班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作。因此(ci)，在開學(xue)初，我積極采用激勵方法(fa)，表揚表現好(hao)的(de)(de)(de)同學(xue)，并(bing)(bing)時刻注意觀(guan)察他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)動態，觀(guan)察他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)適應能(neng)力(li)及組織能(neng)力(li)，選擇(ze)優秀的(de)(de)(de)，有上進(jin)心的(de)(de)(de)，關(guan)心集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)(de)學(xue)生作為(wei)班(ban)干部培養對(dui)象(xiang)，并(bing)(bing)委(wei)以他(ta)(ta)(ta)們重任(ren)(ren)，指導(dao)他(ta)(ta)(ta)們做好(hao)本職工(gong)作，讓他(ta)(ta)(ta)們在不斷的(de)(de)(de)學(xue)習實踐中(zhong)鍛(duan)煉自己，并(bing)(bing)培養他(ta)(ta)(ta)們熱(re)愛集(ji)(ji)體(ti)、關(guan)心他(ta)(ta)(ta)人的(de)(de)(de)良好(hao)品(pin)質。通過他(ta)(ta)(ta)們來管好(hao)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)各(ge)項事(shi)務，并(bing)(bing)讓他(ta)(ta)(ta)們配合老(lao)師進(jin)行差生轉換。

　　班(ban)級管(guan)(guan)理(li)光(guang)靠(kao)班(ban)主任一人(ren)來管(guan)(guan)理(li)是不夠(gou)的(de)(de)(de)，而班(ban)干部卻是班(ban)級管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)小助手(shou)。這學(xue)期(qi)我將采取班(ban)干部輪流(liu)制(包括班(ban)長和組長)，使(shi)班(ban)級管(guan)(guan)理(li)再上新(xin)臺(tai)階，讓每個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)潛能都得到充分的(de)(de)(de)挖掘(jue)，培養有個(ge)性的(de)(de)(de)人(ren)，使(shi)孩(hai)子(zi)們學(xue)會(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)生活，學(xue)會(hui)合(he)作和學(xue)會(hui)管(guan)(guan)理(li)。

　　六、加強與家長的合(he)作

　　1、建立學(xue)校家(jia)庭電話互訪(fang)制(zhi)度。班主任留有(you)每位學(xue)生家(jia)長的電話號碼，學(xue)生每有(you)進步(bu)或特殊情況在第一時間告知家(jia)長，使家(jia)長有(you)“孩子就在身邊(bian)”的感覺。

　　2、通過走訪(fang)(fang)和(he)家(jia)長聯系(xi)冊的(de)形式密(mi)切(qie)與家(jia)長的(de)聯系(xi)。暫擬定期中(zhong)考試(shi)前后完成對個別學生的(de)家(jia)訪(fang)(fang)工(gong)(gong)作。爭取家(jia)長對班級工(gong)(gong)作的(de)支持，努力使(shi)家(jia)校教育形成合力。

　　七、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

5.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇五

　　一、學生基本(ben)情(qing)況分析

　　他們(men)都是剛進入小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活，年(nian)齡小，還不(bu)能按照(zhao)一日行為規(gui)范來(lai)做，自覺性還有(you)待(dai)提(ti)高。我們(men)班(ban)x個(ge)(ge)男(nan)生(sheng)(sheng)，x個(ge)(ge)女生(sheng)(sheng)，男(nan)生(sheng)(sheng)占三分之(zhi)二(er)，這在班(ban)級(ji)管(guan)理上帶來(lai)了一定的難(nan)度。經過一上午的接觸，發現個(ge)(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習習慣、衛生(sheng)(sheng)習慣還有(you)待(dai)提(ti)高，還需(xu)要老(lao)師常說(shuo)，經常檢查。

　　二、日(ri)常(chang)管理工作

　　1、在(zai)日常(chang)的管理中主要利用兒歌的形式教育學生一日常(chang)規。

　　2、建立正(zheng)常的衛(wei)生(sheng)(sheng)值日(ri)制度(du)，通過老師(shi)手把手地教，使學生(sheng)(sheng)掌握正(zheng)確的打掃方法。實現班(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)(you)事(shi)干，事(shi)事(shi)有(you)(you)人(ren)(ren)管，培養(yang)學生(sheng)(sheng)良(liang)好的勞動習慣。

　　3、培(pei)養團結協作的優秀小(xiao)干(gan)部(bu)群體，發揮隊干(gan)部(bu)的榜(bang)樣(yang)作用。

　　4、培養學生正(zheng)確的讀書姿勢、握筆姿勢和書寫姿勢。發(fa)現問題及(ji)時(shi)提(ti)出(chu)，糾正(zheng)學生錯誤的姿勢。

　　5、每天(tian)讓學生閱讀，進(jin)行(xing)語言(yan)文(wen)字訓練，進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)品(pin)德教育。

　　6、整理書(shu)桌、打掃教室衛(wei)生、整理自己的(de)學(xue)習用品、學(xue)做(zuo)簡單的(de)家務。

　　7、關(guan)心(xin)(xin)學生的身心(xin)(xin)健康、營造團結拼搏(bo)、永不言棄的班風。

　　8、加強與家(jia)長的(de)聯(lian)系(xi)、溝(gou)通。

　　三、小組合作

　　1、利用二人小組合作。組長和組員實行評(ping)價。

　　2、組長每天檢(jian)(jian)查(cha)學生作業的完成(cheng)情(qing)況(kuang)，檢(jian)(jian)查(cha)組員朗讀課文的情(qing)況(kuang)，檢(jian)(jian)查(cha)結果及(ji)時向老師匯報。

　　3、組員積(ji)極參(can)與(yu)課堂小組討論，認真解(jie)答學(xue)習問題，積(ji)極參(can)與(yu)交(jiao)流，積(ji)極參(can)與(yu)組員之(zhi)間互(hu)幫(bang)互(hu)學(xue)活動。

　　四(si)、教師個人素質

　　1、首先我要(yao)做到嚴于律己，要(yao)求學(xue)生(sheng)多(duo)讀書，自己首先多(duo)讀書，多(duo)學(xue)習，做好學(xue)生(sheng)的(de)楷模。

　　2、注(zhu)意工作的(de)方(fang)(fang)法，管(guan)理(li)班級的(de)方(fang)(fang)法、藝術(shu)，做到尊重學生，耐心教育(yu)，不急不躁(zao)，以理(li)服人。

　　3、認真鉆研教材，把握好(hao)知識的重難(nan)點，靈活(huo)運用教材，講求上(shang)課、效率、藝術。

　　班主任工作是一個繁瑣、細致的工作，怎么從繁瑣中解脫出來，讓工作變得輕松、高效，我正為此努力著。

6.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇六

　　一、班級基本情(qing)況(kuang)

　　本班共有xx名(ming)學(xue)生(sheng)，其中有xx來名(ming)同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)認真(zhen)，各方(fang)面(mian)表現突(tu)出，有5名(ming)同(tong)學(xue)聰(cong)明伶俐，學(xue)習(xi)(xi)比(bi)較努(nu)(nu)力，學(xue)習(xi)(xi)成績優良(liang)，有xx名(ming)同(tong)學(xue)能按時完(wan)成作業，但學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法不夠靈活，學(xue)習(xi)(xi)成績良(liang)好，有5名(ming)同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)不夠努(nu)(nu)力，缺乏自覺(jue)性(xing)，學(xue)習(xi)(xi)成績差(cha)。

　　二、指導思想

　　為了搞好本學期的教學工作(zuo)，貫徹落實好學校的工作(zuo)計劃，做好學生的思想教育工作(zuo)，使教學工作(zuo)有秩序地順(shun)利地正(zheng)常(chang)發(fa)展(zhan)，把學生培養成德、智、體全面發(fa)展(zhan)的.新一(yi)代接班人(ren)。

　　三、基本工作要點

　　1.向學(xue)(xue)生進行思想(xiang)品德教育，端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)班主任工作計劃，使學(xue)(xue)生主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績。

　　2.鼓(gu)勵學(xue)生大(da)膽(dan)創新，勇于(yu)探索，為祖國培養創新性人才。

　　3.向學生進行行為(wei)習(xi)慣養成(cheng)(cheng)教育(yu)，使學生成(cheng)(cheng)為(wei)有禮貌，講文(wen)明，守紀(ji)律，講衛生的好少(shao)年。

　　4.積極參(can)加學校(xiao)組織的(de)各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　四、具體措施

　　1.充分利用班會(hui)向學生進行思(si)想教育(yu)。

　　2.發揮小干部的作(zuo)用，師生共(gong)同管理班級(ji)。

　　3.充分(fen)利(li)用(yong)課堂40分(fen)鐘向學(xue)生進行(xing)教(jiao)育。

　　4.利用(yong)素質(zhi)養成(cheng)督導(dao)檢(jian)查為契機，促(cu)進學(xue)生習慣養成(cheng)教育(yu)。

　　五、班級主要活動內容

　　1.組織學(xue)(xue)生報到，了(le)解(jie)學(xue)(xue)生假期活動，安定情(qing)緒，讓學(xue)(xue)生開始科學(xue)(xue)地(di)接受知識灌輸，排位，進(jin)行教育。

　　2.向(xiang)學(xue)生進行尊師(shi)教育，在(zai)教師(shi)節到來之際，啟發學(xue)生制作賀卡，向(xiang)老師(shi)問好(hao)。

　　3.提高學(xue)生的集體向心力(li)，開展班級拔(ba)河比(bi)賽。

　　4.慶祝國(guo)慶，選好“新隊員”做好入(ru)隊儀式的準備。

　　5.開(kai)發學(xue)(xue)生(sheng)創造性思維，參加“科(ke)學(xue)(xue)幻想畫比(bi)賽”。

　　6.向(xiang)學生(sheng)進(jin)行安全教育，觀看《關愛明(ming)天》電影。

　　7.組織古詩背誦(song)，開展古詩大王比(bi)賽(sai)活動(dong)。

　　8.開展做文(wen)明學(xue)生(sheng)活動(dong)，定期評選文(wen)明學(xue)生(sheng)。

　　9.組織(zhi)學生參加校“七巧板”現場選拔賽。

　　10.抓好學(xue)生的寫字，組織學(xue)生進(jin)行寫字比賽。

　　11.積極配合校新的(de)《小學生守則》、《小學生行為規范(fan)》執行情況檢查，并做好準備。

　　12.進行愛國教(jiao)育、出好黑板報。

　　13.加強(qiang)閱讀(du)指導，開展閱讀(du)比賽。

　　14.組織(zhi)學(xue)生進行優(you)秀作業評比活動。

　　15.組織慶“元旦”活動(dong)。

　　16.中(zhong)隊評(ping)優，評(ping)先。

　　17.抓好復習，參加期末考試。

7.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇七

　　寒冬即(ji)將快(kuai)過去(qu)，立刻就迎來(lai)春(chun)天，而我作(zuo)為小(xiao)學(xue)一(yi)(yi)年(nian)級的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，也(ye)將迎來(lai)新的(de)(de)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)，上學(xue)期(qi)早已過去(qu)，這(zhe)新的(de)(de)一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)也(ye)就要來(lai)了，對于這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)級下(xia)學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)，我也(ye)要從(cong)此刻開始做準備工作(zuo)，把自我這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)計劃做好了。以下(xia)是我本學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)計劃：

　　一、班級干部的培養

　　本學(xue)期(qi)，我(wo)打算重(zhong)新選舉(ju)班干(gan)(gan)部(bu)。開(kai)學(xue)第一周的(de)周五終兩(liang)節自習(xi)(xi)課用來學(xue)生們(men)自主選舉(ju)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)班干(gan)(gan)部(bu)。這次我(wo)不直接任命(ming)誰做哪個班干(gan)(gan)部(bu)了(le)，實行學(xue)生自主選擇(ze)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)自我(wo)憑(ping)借上學(xue)期(qi)對班上干(gan)(gan)部(bu)的(de)了(le)解，重(zhong)新選擇(ze)他(ta)(ta)(ta)們(men)喜歡的(de)并且有(you)職責心的(de)人。這樣能夠選出班上真正有(you)這樣本事的(de)人，還能夠進一步培(pei)養他(ta)(ta)(ta)們(men)，這對以后他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)都會有(you)不少(shao)的(de)幫(bang)忙。此刻起就培(pei)養他(ta)(ta)(ta)們(men)分辨人才的(de)眼光，培(pei)養做事的(de)本事。

　　二、嚴格注(zhu)意班級衛生

　　開學之后，立馬(ma)搞(gao)班級(ji)大掃除，除去一(yi)個寒假(jia)沒有(you)打掃的(de)(de)教(jiao)室的(de)(de)衛(wei)生，同(tong)時也(ye)把班級(ji)的(de)(de)公共(gong)衛(wei)生一(yi)并(bing)搞(gao)了(le)，弄一(yi)個團體大掃除。本學期根據上(shang)學期的(de)(de)衛(wei)生情景(jing)，做出更加嚴格的(de)(de)要求。每一(yi)天班上(shang)的(de)(de)衛(wei)生都要搞(gao)兩遍(bian)，早上(shang)一(yi)遍(bian)，放學一(yi)遍(bian)，把班級(ji)的(de)(de)衛(wei)生條(tiao)件(jian)逐步(bu)改善好，讓學生他(ta)們自我有(you)一(yi)個干凈整潔(jie)的(de)(de)教(jiao)室學習環境。另外也(ye)是(shi)培養他(ta)們愛衛(wei)生、愛干凈的(de)(de)習慣，并(bing)且(qie)還要維持教(jiao)室的(de)(de)衛(wei)生干凈。

　　三、聯系其他(ta)學(xue)(xue)科(ke)教師(shi)，幫(bang)忙學(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展

　　一年級是學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習起步的(de)一個階段，這個階段很(hen)(hen)重要(yao)，一開始(shi)就(jiu)要(yao)注(zhu)意(yi)他(ta)們在學(xue)(xue)(xue)習方面的(de)問(wen)(wen)題。經(jing)過上學(xue)(xue)(xue)期他(ta)們的(de)一個學(xue)(xue)(xue)習情(qing)景(jing)(jing)，我明白有些學(xue)(xue)(xue)生有比(bi)較(jiao)強烈(lie)的(de)偏(pian)科(ke)現象(xiang)，所以這學(xue)(xue)(xue)期著重這方面的(de)問(wen)(wen)題。我打算多向其(qi)他(ta)教師那里反(fan)應學(xue)(xue)(xue)生情(qing)景(jing)(jing)，跟他(ta)們交流(liu)，把學(xue)(xue)(xue)生偏(pian)科(ke)的(de)那些科(ke)目(mu)(mu)一對(dui)一的(de)補習，此(ci)刻(ke)還(huan)是初期問(wen)(wen)題，比(bi)較(jiao)好解決(jue)。從(cong)此(ci)刻(ke)起就(jiu)關(guan)注(zhu)他(ta)們的(de)每(mei)一個科(ke)目(mu)(mu)的(de)學(xue)(xue)(xue)習狀況，從(cong)中發(fa)現問(wen)(wen)題及時解決(jue)。學(xue)(xue)(xue)生偏(pian)科(ke)于(yu)以后的(de)學(xue)(xue)(xue)習影(ying)響很(hen)(hen)重，所以，這學(xue)(xue)(xue)期就(jiu)要(yao)把各科(ke)都弄(nong)平衡了。

　　經過一學期的班主任工作，這學期也吸取到很多經驗，我也對自我這份工作有所了解，本學期的工作我必須提前就做好準備，逐步完善自我，也會與學生們相互配合好完成工作。相信這個新的學期必須比之前做的更好。

8.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇八

　　秋風送爽，又(you)(you)(you)是(shi)一(yi)年金(jin)秋時(shi)節，隨著新學期的到來(lai)學校又(you)(you)(you)迎(ying)來(lai)了一(yi)批一(yi)年級(ji)新生(sheng)。我(wo)剛剛成為(wei)(wei)(wei)一(yi)名老師又(you)(you)(you)第擔任班主(zhu)任，而且又(you)(you)(you)是(shi)一(yi)年級(ji)班主(zhu)任，深知自(zi)(zi)己肩上的責任重大。有(you)人(ren)說：一(yi)個好(hao)班主(zhu)任就是(shi)一(yi)個好(hao)班集體。如(ru)果說每個孩子(zi)都是(shi)一(yi)顆小(xiao)星星，我(wo)愿用(yong)真誠和熱情(qing)為(wei)(wei)(wei)他們撐起(qi)一(yi)片摯愛的天空(kong)，讓他們各自(zi)(zi)閃爍出(chu)燦爛、動人(ren)的光(guang)輝(hui)。為(wei)(wei)(wei)了讓班級(ji)充滿(man)活力，為(wei)(wei)(wei)了能更好(hao)地塑造孩子(zi)們的心靈，讓他們得(de)到全面的發展(zhan)，特制定班主(zhu)任計劃如(ru)下：

　　一、常規教育

　　剛踏入一(yi)年級的(de)(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)，對于學(xue)校的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)習(xi)還不(bu)太(tai)適應，每一(yi)項規(gui)章(zhang)制度(du)對于他們(men)來說是(shi)極(ji)其陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)。為了使學(xue)生(sheng)(sheng)能夠及早進入角色，適應學(xue)校的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，這就要(yao)班主任在日常生(sheng)(sheng)活中能有序的(de)(de)引(yin)導(dao)，并且內容要(yao)近一(yi)點(dian)，小(xiao)一(yi)點(dian)，實(shi)一(yi)點(dian)，時時處處向學(xue)生(sheng)(sheng)進行有針對性的(de)(de)常規(gui)教育。因(yin)此(ci)，我決(jue)定(ding)從以下幾(ji)點(dian)入手：

　　1、一(yi)年(nian)級新生(sheng)剛進入小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習，年(nian)紀尚(shang)小(xiao)，注意力很難集中。40分鐘(zhong)一(yi)節(jie)課的(de)(de)時間長度對(dui)他(ta)(ta)們來說很難堅(jian)持，開學(xue)(xue)第一(yi)周主要利(li)用課堂(tang)時間對(dui)全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)進行入學(xue)(xue)教(jiao)育，讓他(ta)(ta)們對(dui)自己(ji)的(de)(de)身份，對(dui)學(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)活有全(quan)面的(de)(de)認識，并(bing)了解各項(xiang)學(xue)(xue)校及課堂(tang)的(de)(de)規章制度，學(xue)(xue)會(hui)約束(shu)自己(ji)，遵守紀律。

　　2、學生經過一周時間(jian)，對小學的(de)(de)學習(xi)(xi)環(huan)境有了(le)初步的(de)(de)認識，由陌生逐(zhu)漸(jian)轉為熟悉。日(ri)常(chang)規(gui)范的(de)(de)教育仍然(ran)不(bu)能(neng)松懈，課堂(tang)上不(bu)斷(duan)重復課堂(tang)紀律，使學生能(neng)養成良好(hao)的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣。發現問題(ti)，及時糾正，隨時隨地對學生進行(xing)常(chang)規(gui)教育，為營造良好(hao)的(de)(de)班(ban)風打下基礎。

　　3、從小事(shi)做起，關(guan)注每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。常(chang)規教育要(yao)落到實(shi)處，落實(shi)到每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。觀(guan)察(cha)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的一(yi)言(yan)一(yi)行，課間多與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，以便(bian)于(yu)今后的教育，了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的大前提。

　　4、獎(jiang)懲適(shi)當，鼓勵(li)為主(zhu)。每(mei)天放(fang)學前都評(ping)選出一(yi)個優秀的小組，這一(yi)小組是在課(ke)堂表現、行為規范(fan)上(shang)好的一(yi)組，評(ping)選出來之后給予適(shi)當獎(jiang)勵(li)。表現欠缺的一(yi)組給予一(yi)定的懲罰，并告訴他們哪(na)些地方做得(de)不好，鼓勵(li)他們改正。

　　5、合(he)理利(li)用升旗(qi)儀式，重(zhong)大節日，加強學生(sheng)的(de)(de)德育(yu)教(jiao)育(yu)。這學期(qi)利(li)用教(jiao)師(shi)節，國慶節，少先(xian)隊(dui)建隊(dui)日和元旦等重(zhong)大活(huo)動(dong)舉行一些有(you)意義的(de)(de)主(zhu)題班(ban)隊(dui)會，使學生(sheng)懂得做人的(de)(de)道理，培養其愛國主(zhu)義情感。同時，讓學生(sheng)在各種活(huo)動(dong)和勞動(dong)中學會合(he)作，學會生(sheng)活(huo)。

　　二、班紀班風

　　俗話(hua)說：無規矩不成(cheng)方圓(yuan)。好(hao)的(de)班級離不開紀律的(de)約束。古人(ren)云：近朱者(zhe)赤，近墨者(zhe)黑。環境對一(yi)(yi)個人(ren)有著極其重要的(de)影響，這就需要班主任為學(xue)生創造(zao)良好(hao)的(de)班風(feng)，讓每一(yi)(yi)個孩子快樂學(xue)習，健(jian)康成(cheng)長。

　　1、班(ban)(ban)委(wei)會誕生(sheng)之前(qian)，由(you)班(ban)(ban)主任自(zi)行制定班(ban)(ban)級公約(yue)并貼于(yu)教室墻面，每個班(ban)(ban)級成員都要時刻遵(zun)守(shou)(shou)班(ban)(ban)級公約(yue)。班(ban)(ban)委(wei)會成立(li)后，師生(sheng)共同制定班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀，并制定相應的(de)獎懲辦(ban)法。這樣(yang)(yang)學生(sheng)既感到有趣，又有動力，而且(qie)可以在不知(zhi)不覺(jue)中遵(zun)守(shou)(shou)紀律。由(you)于(yu)是孩(hai)子們(men)自(zi)己制定的(de)，這樣(yang)(yang)變被動的(de)各種(zhong)要求為(wei)(wei)主動的(de)行為(wei)(wei)，有助于(yu)學生(sheng)將文字(zi)內化為(wei)(wei)行為(wei)(wei)。我們(men)班(ban)(ban)的(de)宗旨(zhi)是

　　2、除(chu)了課堂紀(ji)律要遵(zun)守，課間紀(ji)律更重(zhong)要，孩子的(de)安全是老師的(de)頭等(deng)大事。一年級學生還不會照顧自己(ji)，這(zhe)就需要班(ban)主任(ren)的(de)工作細致到位。班(ban)主任(ren)利用課堂時(shi)間對學生進行安全教(jiao)育，課間盡量(liang)在教(jiao)室，時(shi)刻提醒學生，發現安全隱患(huan)要及時(shi)制止，對屢教(jiao)不改的(de)孩子應嚴厲教(jiao)育，講(jiang)明(ming)原因和(he)后果。還要隨(sui)時(shi)教(jiao)育學生對待同學要友好，互幫互助，共同創造和(he)諧的(de)班(ban)集體。

　　三、衛生

　　講究(jiu)衛(wei)生(sheng)很重要。俗話說，病從口入(ru)。收拾好衛(wei)生(sheng)，既(ji)能(neng)(neng)使(shi)身體健康，又能(neng)(neng)養成良(liang)(liang)好的生(sheng)活(huo)習慣，還能(neng)(neng)創(chuang)設一個良(liang)(liang)好的學(xue)習環境。

　　1、個人衛生(sheng)：要(yao)求衣著整潔，做好(hao)衛生(sheng)工(gong)作。

　　2、班級衛(wei)生(sheng)：每天中午和(he)放學后分派值日(ri)生(sheng)清掃，設立衛(wei)生(sheng)監督崗，進行檢查與(yu)監督。對于主動(dong)，及時(shi)打掃衛(wei)生(sheng)的同學或小(xiao)組，進行獎勵(li)。同時(shi)利用花草美化(hua)環境(jing)，并(bing)進行愛護環境(jing)和(he)花草的教育。

　　四、班干(gan)部的培(pei)養

　　留心觀(guan)察并發現表現優秀，能力較強的學(xue)生，培(pei)養(yang)學(xue)生自(zi)己(ji)管(guan)理(li)(li)自(zi)己(ji)的能力。首(shou)先選出小(xiao)組(zu)長，起(qi)到一(yi)個小(xiao)組(zu)的領頭作用，時刻提醒組(zu)員遵(zun)守紀(ji)律，遵(zun)守班(ban)級(ji)公約。再(zai)利用班(ban)會(hui)(hui)時間競選出班(ban)干部，成立班(ban)級(ji)委(wei)員會(hui)(hui)，培(pei)養(yang)出老(lao)師的小(xiao)助手，共同管(guan)理(li)(li)班(ban)級(ji)。讓孩子的潛能都(dou)得到充分的挖掘(jue)，培(pei)養(yang)有個性的人(ren)，使孩子們學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)(hui)生活，學(xue)會(hui)(hui)合作和學(xue)會(hui)(hui)管(guan)理(li)(li)。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

9.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇九

　　一、班級基本情況：

　　我班(ban)共(gong)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)xx人(ren)。其(qi)中男生(sheng)xx人(ren)，女生(sheng)xx人(ren)。每個(ge)孩子都活(huo)潑可愛(ai)，有(you)著(zhu)很強(qiang)的(de)上進心和(he)集體榮(rong)譽(yu)感。他們純潔善良，好奇心強(qiang)，求知欲強(qiang)。但是孩子年齡(ling)小(xiao)，自理自制能力弱，一時(shi)還不能適應校(xiao)園生(sheng)活(huo)與(yu)學(xue)(xue)習(xi)，還有(you)待進一步提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣和(he)行(xing)為(wei)習(xi)慣。

　　二、基(ji)本工作內容：

　　（一）搞好(hao)日常(chang)管理工作，組(zu)織和(he)建立班集(ji)體。

　　1、訓練小學生(sheng)(sheng)上各門學科的課堂紀律，保證學生(sheng)(sheng)盡(jin)快(kuai)做(zuo)到自覺遵章守(shou)紀。

　　2、訓練學生的集體意識(shi)，參(can)加各項集體活動都能做到(dao)集合快，紀律強，效果好。

　　3、利用活動課時間帶學生學習做早操(cao)(cao)，眼保(bao)健操(cao)(cao)，保(bao)證人(ren)人(ren)會做，人(ren)人(ren)做好。

　　4、建立正常的衛生(sheng)(sheng)值日(ri)制度，通過(guo)老(lao)師手把手地(di)教，使(shi)學生(sheng)(sheng)掌(zhang)握正確的打掃(sao)方法。實現班(ban)級衛生(sheng)(sheng)人人有(you)事(shi)干，事(shi)事(shi)有(you)人管(guan)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)良好的勞動習(xi)慣。

　　5、培(pei)養團(tuan)結協作(zuo)的優秀(xiu)小干(gan)(gan)部群(qun)體，發揮隊干(gan)(gan)部的榜樣作(zuo)用。

　　（二）對學生進行思想品德教育。

　　1、利用晨會課對學生(sheng)進(jin)行(xing)《小學生(sheng)守則》、《小學生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為規(gui)范(fan)》的教育，學生(sheng)以此為范(fan)，導之(zhi)于(yu)行(xing)。

　　2、利用班(ban)會對學(xue)生進行集體主(zhu)義(yi)，愛國主(zhu)義(yi)和(he)傳(chuan)統教育。

　　3、結合(he)生活情境，適時對學生進行(xing)品德教育。

　　（三）教育學(xue)生努力學(xue)習。

　　1、密切與各科任(ren)課老(lao)師聯系(xi)，注意教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)創新，注意教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)多樣化，以激起學(xue)(xue)生(sheng)強烈的(de)(de)求知欲，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣。

　　2、加強對學生(sheng)的學法指(zhi)導，讓學生(sheng)不僅樂學，而且會學。

　　（四）關心學生身心健康。

　　1、對學(xue)生(sheng)進行日常(chang)衛(wei)生(sheng)保健(jian)知識的講解，使(shi)學(xue)生(sheng)樹立正確(que)的衛(wei)生(sheng)意識。

　　2、教(jiao)育學生加(jia)強體育鍛煉，增強體質。

　　3、教(jiao)育學生養成(cheng)良好的生活習慣。

　　4、在班級(ji)之(zhi)中(zhong)努力營造寬松和諧的(de)(de)心理(li)氛圍，教育學(xue)(xue)生(sheng)形成健康的(de)(de)心理(li)狀態，密(mi)切注意學(xue)(xue)生(sheng)群(qun)體和個體的(de)(de)心理(li)動向，進(jin)行適時教育。

　　（五）加(jia)強與(yu)家長的合作(zuo)

　　1、建立學校家庭電(dian)話互訪制度。班主任(ren)留有每位學生(sheng)(sheng)家長(chang)的電(dian)話號碼，學生(sheng)(sheng)每有進(jin)步或特殊(shu)情況(kuang)在第一時間(jian)告(gao)知(zhi)家長(chang)，使(shi)家長(chang)有“孩子就(jiu)在身邊”的感覺(jue)。

　　2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

10.小學一年級班主任工作規劃書范文 篇十

　　一、班級基本(ben)情況

　　本班共有(you)xx名學生，其中(zhong)有(you)男生xx人，女生xx人。依據(ju)一年級小學生年齡特點，堅持每天抓好課(ke)堂(tang)常規管理，每天進行全班性的安全教(jiao)育。

　　二、班級(ji)管理主線

　　在(zai)今天(tian)(tian)這(zhe)個(ge)要求(qiu)素質教(jiao)育(yu)的(de)時代，我(wo)(wo)們教(jiao)師怎(zen)么(me)能以(yi)成績作為(wei)(wei)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評價呢？小學(xue)生(sheng)天(tian)(tian)真(zhen)活潑可(ke)愛，我(wo)(wo)的(de)追求(qiu)是讓他們在(zai)良好的(de)環(huan)境(jing)中(zhong)快(kuai)樂(le)成長，不被成績束縛(fu)，力求(qiu)了解學(xue)生(sheng)的(de)特別之處，全面發展個(ge)性(xing)教(jiao)育(yu).每(mei)天(tian)(tian)問一下(xia)自己(ji)：今天(tian)(tian)，你(ni)愛生(sheng)如子了嗎？今天(tian)(tian)你(ni)有什么(me)做得不對(dui)的(de)地方？今天(tian)(tian)你(ni)有沒有哪句話傷(shang)到(dao)哪個(ge)學(xue)生(sheng)了？我(wo)(wo)相信每(mei)天(tian)(tian)的(de)自我(wo)(wo)反思有利于班級的(de)管(guan)理那么(me)以(yi)愛為(wei)(wei)主線就貫穿了整個(ge)學(xue)期(qi)。

　　三(san)、班級管理要素(su)

　　（一）管理中(zhong)適(shi)當(dang)運用激(ji)勵機制

　　上(shang)個(ge)學期的(de)(de)“比(bi)一(yi)比(bi)，誰的(de)(de)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)多”有一(yi)定的(de)(de)成效，但由于(yu)個(ge)別(bie)同學的(de)(de)優點不(bu)是(shi)太明顯(xian)，所以有放棄奪星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)念頭，于(yu)是(shi)這個(ge)學期調(diao)整了一(yi)下方案。把全(quan)班分(fen)為(wei)五個(ge)小組(zu)，以小組(zu)為(wei)單位，以周計為(wei)循環(huan)，分(fen)四個(ge)項(xiang)目進行(xing)評比(bi).這四個(ge)項(xiang)目分(fen)別(bie)是(shi)：文(wen)明禮儀(yi)、環(huan)保衛生、紀(ji)律安全(quan)、好(hao)(hao)人好(hao)(hao)事(shi)。另(ling)外依據學校的(de)(de)評比(bi)“每(mei)周之星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)”，在班級里也開設一(yi)個(ge)“每(mei)周之星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)”的(de)(de)評比(bi)，評比(bi)項(xiang)目更(geng)細化一(yi)些，如紀(ji)律星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、禮儀(yi)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、衛生星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、讀書星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、寫字星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、美術星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、文(wen)藝星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、體育星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、勞動星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)。

　　（二(er)）班級文化的(de)布(bu)置

　　素(su)質教育(yu)要求，讓(rang)小學生感受“美”，有(you)欣賞“美”的能力.于(yu)是盡可能讓(rang)教室看起來更美。

　　1、由于一年級的(de)學(xue)(xue)生(sheng)還太(tai)小(xiao)，學(xue)(xue)習園地主要還是班主任設(she)(she)計，這個(ge)設(she)(she)計就(jiu)要符合小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，要讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)興趣去看(kan)，并且看(kan)得(de)懂設(she)(she)置(zhi)以(yi)下方(fang)(fang)塊(kuai)(kuai)，方(fang)(fang)塊(kuai)(kuai)一：重大時事快(kuai)報，方(fang)(fang)塊(kuai)(kuai)二：小(xiao)組奪星(xing)情況及(ji)個(ge)人奪星(xing)相(xiang)片展示(shi)，方(fang)(fang)塊(kuai)(kuai)三：作業展示(shi)，方(fang)(fang)塊(kuai)(kuai)四：展示(shi)“每周古詩我會(hui)背(bei)”內容。

　　2、班務(wu)欄要(yao)及時(shi)更(geng)新(xin)，方便學生了解情況(kuang)。

　　3、文化墻主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。