【#工作計劃# #2024小學一年級班級工作計劃（10篇）#】制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。這篇關于《2024小學一年級班級工作計劃（10篇）》的文章，是©無憂考網為(wei)大(da)家整理的，希望對大(da)家有所幫助！

1.2024小學一年級班級工作計劃 篇一

　　一、班(ban)級情(qing)況(kuang)分(fen)析

　　本(ben)學(xue)(xue)期班(ban)級共(gong)有xx人，女生(sheng)xx人，男(nan)生(sheng)xx人。經過一(yi)學(xue)(xue)期的小學(xue)(xue)生(sheng)活，逐漸養成了(le)一(yi)些良好(hao)的行為習慣(guan)和學(xue)(xue)習習慣(guan)，識(shi)字和寫字能力有很大進步，學(xue)(xue)生(sheng)運(yun)用普通話的習慣(guan)已經養成。但他們的自(zi)制能力較(jiao)差(cha)，生(sheng)源(yuan)較(jiao)亂，且有四分之一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習較(jiao)差(cha)，難跟班(ban)，家庭(ting)無(wu)人輔(fu)導。這(zhe)些都有待新學(xue)(xue)期師生(sheng)共(gong)同努(nu)力。

　　二、教材分析

　　1、"培養(yang)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(二)"共兩部(bu)分，主要(yao)通過圖(tu)畫(hua)讓學(xue)(xue)生掌握正讀(du)書(shu)、寫字(zi)的(de)姿(zi)勢(shi)(shi)，重視用(yong)(yong)眼衛生并在實踐中養(yang)成"姿(zi)勢(shi)(shi)不(bu)對不(bu)讀(du)書(shu)"、"姿(zi)勢(shi)(shi)不(bu)對不(bu)動筆"的(de)良好習(xi)(xi)慣，另外(wai)就(jiu)是使(shi)學(xue)(xue)生從小學(xue)(xue)會(hui)愛(ai)惜學(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)(yong)品(pin)。

　　2、漢(han)語拼音，鞏固(gu)漢(han)語拼音，能利(li)用漢(han)語拼音幫(bang)助識(shi)字、閱讀、學習普通話，能默寫(xie)聲母(mu)、韻母(mu)并抄(chao)寫(xie)音節，在四線格(ge)上寫(xie)得正確、工整。

　　3、識(shi)字，分2組編排，每部(bu)分每課(ke)都配有(you)一幅情景圖，這樣(yang)安排不僅能使學(xue)(xue)生在情景圖中集中識(shi)字，而(er)且還能幫助學(xue)(xue)生認識(shi)事物，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的興趣(qu)。

　　4、課(ke)文，共(gong)安排26篇課(ke)文，分(fen)(fen)6組編排，每篇課(ke)文均由圖(tu)、文、生(sheng)字表、練習(xi)、筆順(shun)圖(tu)、描紅六(liu)部(bu)分(fen)(fen)組成(cheng)，26篇課(ke)文中(zhong)隨課(ke)文教學識字483個，寫字298個，課(ke)文部(bu)分(fen)(fen)具有頭緒簡(jian)、篇幅短(duan)、內容新、插圖(tu)美、作業準的新點，具體表現在(zai):

　　(1)入選課文篇幅短(duan)，而且題材廣泛(fan)，內容(rong)生(sheng)動活潑，插(cha)圖新穎有趣。

　　(2)每篇課文均(jun)為(wei)全文注音，這(zhe)樣(yang)安排既可(ke)復習漢語拼音，幫助學生識字，也(ye)有(you)利(li)于進行朗讀、背誦、訓練(lian)、培(pei)養(yang)閱讀能力。

　　(3)課(ke)(ke)后練(lian)(lian)習(xi)都(dou)是兩(liang)次，是朗(lang)讀(du)，背(bei)誦或復(fu)述(shu)，是有(you)關漢字基本筆(bi)(bi)畫(hua)的學習(xi)和按筆(bi)(bi)順(shun)描紅，另外每組課(ke)(ke)文之后安(an)排了一個練(lian)(lian)習(xi)，練(lian)(lian)習(xi)的內(nei)容(rong)包括認讀(du)生字，鞏固漢語拼音，復(fu)習(xi)筆(bi)(bi)畫(hua)、筆(bi)(bi)順(shun)，進行詞、句訓(xun)練(lian)(lian)和說話(hua)訓(xun)練(lian)(lian)，8個練(lian)(lian)習(xi)自成系列又具有(you)相對獨立性。

　　三、教學要求

　　1、學習習慣

　　(1)掌握正(zheng)確的(de)讀(du)書姿勢、養成(cheng)良好的(de)讀(du)書習慣。

　　(2)掌握(wo)(wo)正(zheng)確的寫字(zi)姿勢和握(wo)(wo)筆(bi)方法(fa)，養成良(liang)好的書寫習慣。

　　2、識字寫字

　　(1)培養寫字(zi)興趣和良(liang)好寫字(zi)習慣，準確認讀483個生字(zi)。

　　(2)說(shuo)出基本筆畫的名稱

　　(3)能按筆順在田字(zi)格里書(shu)寫、默(mo)寫298個(ge)生字(zi)，做(zuo)到(dao)書(shu)寫正確、規范。

　　(4)姿勢端正、卷(juan)面整(zheng)潔，學會按照田字格里(li)的范字寫字。

　　3、口語交際

　　(1)能看圖用一句完整的話(hua)或幾句連貫的話(hua)回答問題(ti)。

　　(2)能按照圖意用(yong)幾(ji)句連貫的話(hua)講一件簡(jian)單的事(shi)件。

　　(3)能用普(pu)通話進行口語交(jiao)際，聲音清楚。

　　4、閱讀

　　(1)能(neng)聯系課文(wen)和生活實(shi)際理解常用詞和句(ju)子的(de)意(yi)思。

　　(2)認識(shi)句(ju)號(hao)、問號(hao)、感嘆(tan)號(hao)，能讀出陳述、疑問、感嘆(tan)等(deng)不同的語氣(qi)能正確讀出長句(ju)子中的停連、輕重。

　　(3)朗讀(du)、背誦、指定的課文，分角色朗讀(du)對話。

　　(4)正確地復述課文、語句連貫。

　　(5)能(neng)想象課文所描繪的情境，知(zhi)道課文的大意。

　　四、教學(xue)重點、難(nan)點

　　(一)重點

　　1、識(shi)字，寫(xie)字，朗讀，背誦是本(ben)冊的重點。

　　2、準(zhun)確認讀(du)483個(ge)生字(zi)，掌(zhang)握(wo)本冊(ce)課(ke)本安(an)排的76個(ge)常用偏旁，能按(an)筆順(shun)正確書寫、默寫生字(zi)298個(ge)。

　　3、流(liu)利的，有感情(qing)的朗(lang)讀(du)和背誦課(ke)文。

　　(二)難點

　　1、在進行課(ke)文教學時，要(yao)(yao)重視學生個(ge)人(ren)的閱讀(du)感受，除了討(tao)論書中的`思考題外，還要(yao)(yao)給學生質疑問難(nan)的機會，給學生充(chong)分發表(biao)自(zi)己見解的機會。

　　2、學生與別(bie)人能大膽、自信(xin)的交流。

　　五、教學措施:

　　1、端正教(jiao)學(xue)思想，改進教(jiao)學(xue)方法，正確(que)把握(wo)新教(jiao)材的(de)特點(dian)，抓住教(jiao)學(xue)的(de)重點(dian)、難點(dian)，緊扣(kou)教(jiao)學(xue)目的(de)進行(xing)教(jiao)學(xue)，切忌穿鞋(xie)走路。

　　2、閱讀(du)(du)教(jiao)學中要結合學生(sheng)的(de)(de)年齡特(te)點和認識水平，把(ba)握(wo)好(hao)理(li)解的(de)(de)度(du)，摒棄繁瑣的(de)(de)分析(xi)和空洞的(de)(de)說教(jiao)，做到"讀(du)(du)"字當頭，多(duo)讀(du)(du)、精講、重視(shi)(shi)朗讀(du)(du)背(bei)誦的(de)(de)指導重視(shi)(shi)學生(sheng)對(dui)字詞地認識和積(ji)累。

　　3、重視范讀、范寫、范背，充分發揮(hui)教師的(de)示范作用，并結(jie)合范讀、范說(shuo)進(jin)行聽(ting)力訓練(lian)，結(jie)合范寫，進(jin)行觀察訓練(lian)，全面(mian)提高學生的(de)素質。

　　六、思想品德教育結合點:

　　1、進行(xing)熱愛大自(zi)然的教育(yu)。

　　2、使學生懂得(de):刻苦努力(li)是(shi)做(zuo)人(ren)、成才的(de)根本。

　　3、贊美真(zhen)摯感人的各種親(qin)情。

　　4、給學生以(yi)"勞動光榮，懶惰可恥"的教育。

　　5、對學生進行益智教育。

2.2024小學一年級班級工作計劃 篇二

　　一、班級概況

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)全班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共計xx人(ren)，男(nan)生(sheng)(sheng)xx人(ren)，女生(sheng)(sheng)xx人(ren)。本(ben)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱(re)愛(ai)(ai)班(ban)集體(ti)，積極向上，活撥可(ke)愛(ai)(ai)，大多數孩子(zi)有(you)了初(chu)步的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)意識，能夠按時的(de)完成(cheng)作業(ye)，維護班(ban)級(ji)紀律，大膽參(can)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)班(ban)級(ji)的(de)事情，從中鍛煉(lian)和提升自己(ji)，可(ke)塑性極強(qiang)。可(ke)是也有(you)一小部(bu)分(fen)孩子(zi)，入學(xue)(xue)(xue)前的(de)行(xing)為習(xi)慣不良，學(xue)(xue)(xue)習(xi)意識不足，半個學(xue)(xue)(xue)期(qi)還沒有(you)進入入學(xue)(xue)(xue)狀態，還需(xu)要花(hua)大力(li)氣在(zai)這部(bu)分(fen)孩子(zi)身上，雖然有(you)難度和挑戰，但(dan)我相信在(zai)大多數同學(xue)(xue)(xue)的(de)影響(xiang)和幫助下，在(zai)老(lao)師的(de)悉心(xin)教育下，他(ta)們本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)會(hui)有(you)所轉變。

　　二、班集(ji)體的(de)目標：

　　每(mei)天進步一點(dian)點(dian);

　　三、主要工(gong)作和具體措施

　　（一(yi)）行為規范教育：

　　１、進校離(li)校注意排隊整齊(qi)、安靜(jing)，主動與校門口的(de)老師、同學(xue)打招(zhao)呼。

　　２、不打不鬧，上(shang)下樓梯(ti)靠右走。

　　３、在教學大樓(lou)里(li)安靜，不喧嘩(hua)。

　　４、上課聽講認真，能積(ji)極思考，踴(yong)躍發言。

　　５、作業認(ren)真、自覺，養成獨立(li)完成作業的'習慣。

　　６、掌握一(yi)定的勞動技能，關(guan)心(xin)集體，自(zi)覺(jue)維護學校的環境衛生。

　　（二）班級管理

　　１、上學不(bu)遲到、不(bu)早退。

　　２、自己整理書(shu)包、學(xue)具、書(shu)桌。

　　３、獨立完成學(xue)習任務，對自己提(ti)出一定的要求，并努力達成。

　　４、逐步做到“班級事(shi)，人(ren)人(ren)管(guan)”，自(zi)己(ji)管(guan)理好(hao)自(zi)己(ji)。

　　５、逐(zhu)步(bu)形成幫(bang)助互相(xiang)幫(bang)助，互相(xiang)競爭(zheng)的好品質。

　　６、逐步掌握協助老(lao)師(shi)管理(li)班集體(ti)的(de)能力(li)。

　　７、逐(zhu)步形成一(yi)支小干部隊(dui)伍，并(bing)通過(guo)培訓(xun)和(he)輪流(liu)助(zhu)力制度，幫助(zhu)每(mei)位同學有機會擔當班(ban)級干部，參與班(ban)級管理(li)，以提(ti)高服務水(shui)平和(he)管理(li)水(shui)平。

　　8、每(mei)日宣讀考勤(qin)，人人參與報數(shu)。

　　（三）學生心理健康教育

　　1、處理(li)(li)好(hao)個人和(he)同學(xue)之間(jian)的關系(xi)：喜(xi)歡自(zi)己的同學(xue)，得到大家的歡迎，多(duo)交朋友(you)，正確處理(li)(li)同學(xue)間(jian)的矛(mao)盾(dun)。

　　2、處理好個人和(he)班級(ji)之間的(de)關(guan)系：找一(yi)個為大家服務的(de)崗位，找一(yi)個幫助別人的(de)機會，為班級(ji)出一(yi)個點(dian)子(zi)，比比誰是關(guan)心感激(ji)的(de)人。

　　3、處理(li)好(hao)個人(ren)和(he)學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作(zuo)業正確又整潔，夸一夸誰(shui)的學習態度(du)好(hao)。

　　（四）根據班級(ji)具(ju)體情況本學期(qi)工作重點：

　　1、加強學生學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)的(de)培養：聽(ting)課習(xi)慣(guan)(guan)，作業習(xi)慣(guan)(guan)，作業上交習(xi)慣(guan)(guan)，訂正習(xi)慣(guan)(guan)。

　　2、加強學生的(de)勞動意識的(de)培養：整(zheng)理書桌，清潔教(jiao)室衛生，整(zheng)理自己的(de)學習用品，學做家(jia)務。

　　3、加強自理(li)(li)能(neng)力(li)的(de)培養：獨立安排自己的(de)學習(xi)生活(huo)，能(neng)制定(ding)合理(li)(li)的(de)作息時(shi)間，能(neng)培養一定(ding)的(de)興趣愛好。

　　4、加強(qiang)理(li)(li)財和管(guan)理(li)(li)能力的培養：合理(li)(li)利用零花錢，會管(guan)理(li)(li)班級的事務。

　　（五）加(jia)強學(xue)生之(zhi)間的評比制(zhi)度的鼓勵機制(zhi)：

　　（1）各種評比(bi)制度不變(bian)，男女(nv)生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得(de)“小紅(hong)花”，周周爭得(de)“報(bao)喜鳥”。

　　（2）班(ban)級日(ri)志，寫(xie)話(hua)，值日(ri)評比天天進行(xing)(xing)，周(zhou)周(zhou)進行(xing)(xing)總(zong)結，獎勵。

　　（3）綜合實踐活動(dong)扎(zha)扎(zha)實實進行，讓(rang)孩(hai)子們人人有收(shou)獲。

　　（4）每個月均有讀書交流活動-----“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比活動。

3.2024小學一年級班級工作計劃 篇三

　　一、學生基本情況分析

　　本班共有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)xx人，其中男生(sheng)(sheng)xx人，女生(sheng)(sheng)xx人。通過一年級上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們養成了愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)認真聽(ting)講(jiang)等好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了漢語拼音(yin)，會認會寫要求掌握(wo)的生(sheng)(sheng)字。但后進生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)極其困(kun)難，需(xu)要本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期給予更(geng)多關(guan)注。

　　二、教材分析

　　本學期教材以(yi)專題(ti)(ti)組織單元(yuan)，以(yi)整合的方式(shi)組織教材內(nei)容。共設八(ba)個(ge)(ge)專題(ti)(ti)，分(fen)為八(ba)組：多(duo)彩的春天，家庭生(sheng)活，保護環(huan)境，快樂的夏(xia)天，動腦筋想辦法(fa)，我們的生(sheng)活多(duo)么幸福(fu)，我們都有(you)好品(pin)質，我們身(shen)邊(bian)的科(ke)學。八(ba)個(ge)(ge)專題(ti)(ti)貼近兒童生(sheng)活，體現(xian)時(shi)代特(te)點，蘊(yun)含教育價(jia)值，把知(zhi)識、能力、方法(fa)、情感融為一體。每個(ge)(ge)專題(ti)(ti)內(nei)涵都比較寬(kuan)泛，避(bi)免了教材內(nei)容的局限性。

　　每個(ge)(ge)單元包(bao)括1課“識(shi)字(zi)”、4—5篇課文和1個(ge)(ge)“語(yu)(yu)文園(yuan)地(di)”，各部分相互(hu)聯(lian)系，構(gou)成一(yi)個(ge)(ge)有機的'整體。識(shi)字(zi)課包(bao)括詞語(yu)(yu)、三字(zi)經、對對子、謎語(yu)(yu)、諺語(yu)(yu)、詩(shi)歌(ge)等(deng)多(duo)種形式。課文共3、4篇，內容豐(feng)富(fu)多(duo)彩。“語(yu)(yu)文園(yuan)地(di)”包(bao)括四(si)個(ge)(ge)欄目：我的發現(xian)——鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)探究(jiu)發現(xian)，引導(dao)學(xue)生(sheng)掌握學(xue)習方法(fa)，主要(yao)是識(shi)字(zi)的方法(fa)；日積月累——引導(dao)學(xue)生(sheng)積累好詞佳句、優(you)秀段篇；口語(yu)(yu)交(jiao)際——與專題聯(lian)系，在雙向互(hu)動中培養口語(yu)(yu)交(jiao)際能力；展(zhan)示(shi)臺(tai)——給學(xue)生(sheng)提供展(zhan)示(shi)學(xue)習所(suo)得的舞(wu)臺(tai)。

　　本冊教材識(shi)字(zi)(zi)的(de)編排，繼續(xu)實行認(ren)(ren)寫分(fen)(fen)開、多認(ren)(ren)少寫的(de)原(yuan)則。全冊要求(qiu)(qiu)認(ren)(ren)識(shi)550個常用字(zi)(zi)，會寫250個認(ren)(ren)識(shi)的(de)字(zi)(zi)。要求(qiu)(qiu)認(ren)(ren)識(shi)的(de)字(zi)(zi)和要求(qiu)(qiu)會寫的(de)字(zi)(zi)，分(fen)(fen)別在(zai)練(lian)習里標(biao)明。此外(wai)，在(zai)語(yu)文(wen)園地里也安排了少量(liang)要求(qiu)(qiu)認(ren)(ren)識(shi)的(de)字(zi)(zi)。

　　三、教學目標

　　1、復習(xi)鞏固漢語拼(pin)音，能準確地拼(pin)讀(du)音節(jie)，能借助漢語拼(pin)音識字、學(xue)習(xi)普通話。

　　2、學會250個生(sheng)字(zi)，認(ren)識550個生(sheng)字(zi)。要求學會的(de)(de)(de)字(zi)，能讀(du)準(zhun)字(zi)音，認(ren)清字(zi)形，了解字(zi)詞在語言環境中的(de)(de)(de)意思，大(da)部分詞語能在口頭或書(shu)面(mian)語言中運用(yong)；要求認(ren)識的(de)(de)(de)字(zi)，做到離開(kai)注音、離開(kai)語言環境也能準(zhun)確認(ren)讀(du)，不抄，不默，不考。

　　3、繼(ji)續學(xue)習用鉛(qian)筆(bi)寫字(zi)(zi)。依照筆(bi)順規則，書(shu)寫要求學(xue)會的字(zi)(zi)。字(zi)(zi)要寫得(de)正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執筆(bi)方(fang)法、寫字(zi)(zi)姿勢合乎要求。

　　4、能(neng)借(jie)助(zhu)漢語(yu)拼音，用普通話朗(lang)(lang)讀(du)課文，做(zuo)到正確、流利，逐(zhu)步(bu)達到有感情(qing)。能(neng)背誦指定的課文。朗(lang)(lang)讀(du)要(yao)做(zuo)到，逐(zhu)步(bu)提高默(mo)讀(du)能(neng)力。借(jie)助(zhu)拼音閱讀(du)淺顯的拼音讀(du)物。繼續認識(shi)逗號(hao)、句號(hao)、嘆號(hao)、問號(hao)。

　　5、能用學過的(de)詞(ci)語補(bu)充句子(zi)。有(you)說(shuo)(shuo)話的(de)愿望，能根據(ju)要求(qiu)說(shuo)(shuo)自己(ji)想說(shuo)(shuo)的(de)話。能在簡單的(de)寫話中使用句號(hao)、問(wen)號(hao)、嘆號(hao)。

　　6、學會(hui)聽、說(shuo)普通話。能聽懂別人講的一段話或一件(jian)事，能用普通話提(ti)出問(wen)題、回答問(wen)題。愿意和別人進行(xing)口語交際(ji)，能主動(dong)說(shuo)，認真聽，大膽問(wen)，語句通順，態度(du)大方，有禮貌。

　　7、在教學中注意用中華(hua)民族(zu)的(de)(de)優秀文化，增強學生的(de)(de)民族(zu)自尊心，培植學生的(de)(de)愛(ai)國主義情感。

　　四、教學措施

　　1、充分利(li)用教材(cai)中(zhong)精美的(de)圖畫、兒歌來(lai)激發學生的(de)學習興趣(qu)。

　　2、把課堂(tang)還給(gei)學(xue)(xue)生，以(yi)學(xue)(xue)生為主(zhu)體，鼓勵學(xue)(xue)生在課堂(tang)上(shang)人(ren)人(ren)開口，做課堂(tang)的(de)小主(zhu)人(ren)，以(yi)充分調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)和積極性(xing)。

　　3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

4.2024小學一年級班級工作計劃 篇四

　　一、班級學生情況分析

　　本(ben)班本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期共(gong)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)xx人，其中(zhong)(zhong)女生(sheng)(sheng)xx人，男生(sheng)(sheng)xx人。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期重(zhong)點是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行常規訓練，養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，營造(zao)良好的(de)(de)班級氛圍，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講文明(ming)，懂禮貌(mao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)寬(kuan)容，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)與他(ta)人合作，爭(zheng)當(dang)(dang)優秀班集體。通過(guo)一年級上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有了(le)一定(ding)的(de)(de)了(le)解，每一項規章(zhang)制度對(dui)于他(ta)們來說已不是(shi)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)了(le)。為了(le)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠進(jin)一步(bu)適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，班主任要在日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)有序引導，時時處(chu)處(chu)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行有針對(dui)性的(de)(de)常規教(jiao)育(yu)。寓養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)于無痕(hen)當(dang)(dang)中(zhong)(zhong)，于細節當(dang)(dang)中(zhong)(zhong)，做到教(jiao)育(yu)無小事，處(chu)處(chu)皆(jie)教(jiao)育(yu)。關注孩子的(de)(de)點滴變(bian)化和進(jin)步(bu)，及時肯定(ding)和鼓勵，巧抓契機進(jin)行教(jiao)育(yu)。

　　二(er)、工作重點及要求

　　1、抓好常規管理(li)，嚴格按優(you)秀班(ban)級(ji)(ji)的標準管理(li)班(ban)級(ji)(ji)，促進和(he)完善管理(li)班(ban)級(ji)(ji)的規范化，認真組(zu)織班(ban)級(ji)(ji)參(can)加學(xue)校組(zu)織的各項活動。

　　2、進一步幫助學生(sheng)(sheng)養(yang)成正確(que)的(de)行為習慣，健(jian)全班級的(de)管(guan)理(li)制度，使班級管(guan)理(li)有規可循。如：值(zhi)日班長輪流(liu)制、衛(wei)生(sheng)(sheng)打掃全員制、班級評(ping)選(xuan)制等。

　　3、用愛(ai)關(guan)心每一(yi)個(ge)孩子(zi)，特別是雙差生，讓他(ta)們在愛(ai)的(de)環(huan)境中(zhong)成長、學習，培(pei)養他(ta)們強烈的(de)'自信心和自尊心，使他(ta)們提高認識、不斷(duan)上進(jin)。

　　4、利用晨會(hui)課、班會(hui)課，繼續進(jin)行行為(wei)習(xi)慣(guan)養成(cheng)教育，有效促進(jin)學生(sheng)全面發展。

　　5、繼續落實(shi)開展各種競賽活(huo)動。如：紅領(ling)巾的(de)佩帶、個人衛(wei)生(sheng)、小事(shi)隨手做、課前準(zhun)備、自覺排隊(dui)、課間(jian)活(huo)動等各項評比活(huo)動，以促進良好的(de)班風的(de)形成。

　　6、積極開展爭當“五小(xiao)”好隊員活(huo)動(dong)。即在家做(zuo)“小(xiao)幫(bang)手(shou)”，在社(she)會做(zuo)“小(xiao)標兵”，在學(xue)校做(zuo)“小(xiao)伙伴”，在社(she)區做(zuo)“小(xiao)衛士”，在班(ban)里做(zuo)“小(xiao)主人(ren)”。

　　7、做好家(jia)(jia)校共育工作(zuo)，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)建立合(he)作(zuo)、親密、友好的關系，形(xing)成(cheng)老(lao)師與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的教育合(he)力。

5.2024小學一年級班級工作計劃 篇五

　　一、班級基(ji)本情況

　　本班(ban)共有(you)(you)xx名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，其中(zhong)有(you)(you)男生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)。本班(ban)基本上是獨生(sheng)(sheng)(sheng)子女(nv)，比較嬌氣，再加之年齡比較小(xiao)，,自(zi)控能力比較弱，因此需(xu)(xu)要花比較多(duo)的(de)時間(jian)去抓紀(ji)律。同時還有(you)(you)一(yi)半(ban)是外地生(sheng)(sheng)(sheng)，每個(ge)人(ren)的(de)基礎不一(yi)樣(yang)，習(xi)慣也(ye)不一(yi)樣(yang)，學(xue)習(xi)拼(pin)音(yin)都(dou)會受方言的(de)影(ying)響。重(zhong)點(dian)還有(you)(you)一(yi)個(ge)學(xue)習(xi)困難的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)(xu)要重(zhong)點(dian)抓好安全工(gong)作，一(yi)個(ge)腿肌肉萎(wei)縮的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)(xu)要格外的(de)關心和照顧。

　　二、本學(xue)期基(ji)本工作重點

　　剛(gang)踏入一年(nian)級的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年(nian)齡小，自控能力差，對(dui)(dui)于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)還不太(tai)適(shi)應，每一項規章制度對(dui)(dui)于他們來說是極其陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)。因此需要花比較多的(de)(de)時(shi)間使他們養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、行(xing)為習(xi)(xi)慣、衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣。為了(le)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠及早適(shi)應學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，在日常生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)有針對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)常規教育(yu)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)重(zhong)點是對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)常規訓練，講文明，懂禮貌，學(xue)(xue)(xue)會寬容，學(xue)(xue)(xue)會與他人合(he)作，營造良好(hao)的(de)(de)班級氛(fen)圍，養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，使他們盡快的(de)(de)適(shi)應學(xue)(xue)(xue)校環(huan)境，投(tou)入到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)當中(zhong)，成(cheng)(cheng)為一名優(you)秀的(de)(de)、合(he)格的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。同時(shi)，還要重(zhong)點抓(zhua)好(hao)安全(quan)教育(yu)工(gong)作。

　　三、常規教學

　　1、培養學(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)習習慣，學(xue)習態度

　　這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期要通過各種方式(shi)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，指導他(ta)們掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)。入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)伊(yi)始，不急(ji)于傳授知識，而重于規范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課堂行(xing)為(課堂紀(ji)律、坐姿、讀書(shu)寫字(zi)的(de)姿勢等(deng))。課前(qian)提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做好(hao)(hao)上課準備，課上進(jin)行(xing)趣(qu)味教學(xue)(xue)(xue)(xue)，盡量吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意意力(li)，課后注意觀察學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)行(xing)為，及(ji)時表揚表現好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中樹(shu)立榜樣，時刻(ke)注意調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極性，逐(zhu)漸養成認(ren)真聽課、積極動腦發言、認(ren)真作業的(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣。使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡學(xue)(xue)(xue)(xue)校，樂于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　2、備課、上課

　　全面了解教(jiao)材，認真研讀教(jiao)參和(he)課(ke)(ke)標，把(ba)握教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重點(dian)和(he)難點(dian)。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡特點(dian)和(he)認知水平(ping)，探索研究新教(jiao)法(fa)，新課(ke)(ke)型，注重課(ke)(ke)堂提問的(de)藝(yi)術，引入(ru)競爭機制，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)(ke)積極思考，全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)素質。運用多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)效益。

　　3、作業、輔導

　　布置適量(liang)的、有(you)效的課內(nei)外作業，做到全批面改。對于(yu)學(xue)習有(you)困(kun)難的學(xue)生要及時給(gei)予(yu)輔導(dao)，并取(qu)得其家長的支持，爭(zheng)取(qu)不讓一個學(xue)生掉隊(dui)。

　　四、具體措施

　　1、充分(fen)利用(yong)晨會、班會以(yi)及一切可(ke)以(yi)利用(yong)的時間對(dui)學生(sheng)進行思想教育。

　　一年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生由于年(nian)齡(ling)小，自控力差，紀(ji)律渙散(san)。我(wo)要從培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好習(xi)慣(guan)入手，課(ke)上進(jin)行趣(qu)味教學(xue)(xue)(xue)，盡(jin)量吸引學(xue)(xue)(xue)生的(de)注(zhu)(zhu)意(yi)力，組織好學(xue)(xue)(xue)生的(de)紀(ji)律。利用晨會、班隊課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校規章制度，提(ti)醒學(xue)(xue)(xue)生做好上課(ke)準備工(gong)作(zuo)，并且(qie)在(zai)課(ke)后注(zhu)(zhu)意(yi)觀察學(xue)(xue)(xue)生的(de)行為，根據學(xue)(xue)(xue)生的(de).表現在(zai)學(xue)(xue)(xue)生中樹(shu)立榜樣。在(zai)日常學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，時刻(ke)注(zhu)(zhu)意(yi)調動學(xue)(xue)(xue)生的(de)積(ji)極(ji)性，逐(zhu)漸養(yang)成認真聽課(ke)、認真作(zuo)業、下(xia)課(ke)好好休息,講文(wen)明、講禮貌的(de)好習(xi)慣(guan)。

　　2、積極(ji)組織學生參加(jia)集(ji)體(ti)活動,培養學生的(de)凝聚力、集(ji)體(ti)榮譽感。

　　班集(ji)體是培(pei)養(yang)學(xue)生個性的(de)沃土，有了這塊沃土,學(xue)生的(de)個性才(cai)(cai)能(neng)百花爭(zheng)艷。集(ji)體活動(dong)，能(neng)培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)凝聚力(li)、集(ji)體榮譽(yu)感。本學(xue)期學(xue)校安排了如廣播(bo)操比(bi)(bi)賽(sai)、跳繩比(bi)(bi)賽(sai)、講故事比(bi)(bi)賽(sai)、口算(suan)比(bi)(bi)賽(sai)等,各種活動(dong)能(neng)讓(rang)學(xue)生展示各方面的(de)才(cai)(cai)能(neng),發展個性。逐步形成(cheng)一個健康向上、團結(jie)協作的(de)班集(ji)體。

　　五、班級管理

　　低年級的學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)理能力(li)(li)、自(zi)(zi)我(wo)(wo)約(yue)束力(li)(li)、自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)都較差(cha)。很多的都需要老師代勞。我(wo)(wo)在班主(zhu)任(ren)工作中，將主(zhu)要圍繞“愛(ai)”和“嚴”兩個(ge)字。關愛(ai)每一個(ge)學(xue)生(sheng)，走進每一個(ge)學(xue)生(sheng)的心里(li)，成(cheng)為學(xue)生(sheng)的真正(zheng)意義上(shang)的朋友(you)，為學(xue)生(sheng)排憂解(jie)難(nan)，樹立(li)信心。在對學(xue)生(sheng)關心愛(ai)護的同時，也不忘對他們嚴格要求，養成(cheng)良好的行為習慣。

　　1、充分利(li)用(yong)班會及(ji)其他可利(li)用(yong)的(de)(de)時間學(xue)習《小(xiao)學(xue)生守則(ze)》和《小(xiao)學(xue)生日常行為規范》，并(bing)在日常學(xue)習的(de)(de)過程中讓學(xue)生知道(dao)什么行為是(shi)對的(de)(de)，什么是(shi)不對的(de)(de)，使學(xue)生養(yang)成良好的(de)(de)學(xue)習和生活習慣。

　　2、利用(yong)教師節、國慶節、和元旦等重大(da)節日舉行一(yi)些有意義的(de)主(zhu)題(ti)班會，使學(xue)生(sheng)懂得(de)做人(ren)的(de)道(dao)理(li)，培(pei)養(yang)其愛(ai)國主(zhu)義情(qing)感。同時(shi)，讓學(xue)生(sheng)在各種活(huo)動(dong)和勞動(dong)中學(xue)會合作，學(xue)會生(sheng)活(huo)。積極組織(zhi)學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)集體(ti)活(huo)動(dong)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)凝(ning)聚力、集體(ti)榮譽感

　　3、選舉幾名能(neng)(neng)夠團(tuan)結(jie)同(tong)學(xue)(xue)，關心集體、辦事(shi)認(ren)真，愿意為(wei)班級，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)服務，積(ji)極分(fen)子組成的班委(wei)，負責班集體工作。(培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生自己動手做事(shi)的能(neng)(neng)力，培養(yang)(yang)干部、培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生的管(guan)理能(neng)(neng)力和自制能(neng)(neng)力)

　　4、課間(jian)紀律(lv)：開展“跳(tiao)繩(sheng)、做游戲、拍球(qiu)”等活(huo)動(dong)，使學生既健體又受教育。同時，隨時提醒學生要注(zhu)意的危險(xian)活(huo)動(dong)和場地(di)，寓教于樂。

　　5、班級(ji)衛生：和學生一同(tong)值日，教(jiao)育學生熱(re)愛勞動，講究衛生，養成良好(hao)的(de)衛生習慣(guan)。

　　六、自身素質

　　1、在工作的(de)同時(shi)，我會學(xue)習先進的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理論，學(xue)習身(shen)邊老師的(de)寶貴經驗。不斷(duan)提高自(zi)己的(de)自(zi)身(shen)素(su)質，不斷(duan)提升精神追(zhui)求，增強職業(ye)道德(de)，掌(zhang)握教(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律，拓展學(xue)科知識，強化專業(ye)技能(neng)和提高教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)水平，要讓讀書(shu)、學(xue)習成為自(zi)己生活的(de)一部分。

　　2、多反思。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以以及教學內容選擇進行反思。對于自己教學及班主任工作中的成功或失敗，要及時進行工作總結，不斷為自己今后的工作積累經驗。

6.2024小學一年級班級工作計劃 篇六

　　一(yi)、抓好(hao)學生的(de)(de)常(chang)規(gui)教育，養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學習習慣(guan)

　　養成一個良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和行(xing)為習(xi)慣(guan)，對(dui)學(xue)生終身有益。從學(xue)齡前(qian)的(de)兒童(tong)到(dao)一年級的(de)新生，對(dui)于他(ta)們(men)(men)來(lai)說，要有一個適(shi)應的(de)過(guo)程，在這(zhe)個過(guo)程當中，就(jiu)需(xu)要班主任(ren)花大力(li)氣對(dui)他(ta)們(men)(men)進行(xing)常規教育(yu)，時刻提(ti)醒學(xue)生，讓他(ta)們(men)(men)懂得在學(xue)校(xiao)里就(jiu)要遵(zun)守(shou)學(xue)校(xiao)的(de)制度(du)，對(dui)他(ta)們(men)(men)進行(xing)常規訓練。

　　小孩子(zi)剛入學(xue)，什么都不會，甚(shen)至還(huan)有相(xiang)當一(yi)部(bu)分還(huan)沒受過學(xue)前教(jiao)(jiao)育，這(zhe)種(zhong)全新的(de)環境對他(ta)們(men)(men)來說還(huan)不適(shi)應，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)班主任手(shou)(shou)把手(shou)(shou)的(de)耐(nai)心(xin)的(de)從各(ge)個(ge)方面教(jiao)(jiao)起。因此(ci)，在開學(xue)的(de)前幾天，我就(jiu)專(zhuan)門對他(ta)們(men)(men)進行(xing)各(ge)種(zhong)常規教(jiao)(jiao)育，如(ru)上(shang)(shang)課不遲(chi)到(dao)，不早(zao)退(tui)，上(shang)(shang)課要(yao)專(zhuan)心(xin)聽(ting)講，要(yao)舉手(shou)(shou)發言，要(yao)保持校園(yuan)整潔等等。一(yi)周下來，他(ta)們(men)(men)已初(chu)步適(shi)應了校園(yuan)生(sheng)活(huo)，但有些習慣的(de)養成還(huan)不是很理想，我力(li)爭在短的(de)時(shi)間(jian)內，采(cai)取各(ge)種(zhong)激勵方法，養成他(ta)們(men)(men)良好的(de)生(sheng)活(huo)學(xue)習習慣。

　　二(er)、培(pei)養優秀班(ban)干部，加強(qiang)班(ban)級管理

　　一個優(you)秀的(de)(de)(de)班級往往都有一群得力的(de)(de)(de)班干部(bu)在(zai)積極(ji)(ji)配合(he)著班主任的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。因此(ci)，在(zai)開學初，我就積極(ji)(ji)采用(yong)激(ji)勵方(fang)法，表(biao)揚表(biao)現(xian)好的(de)(de)(de)同學，并(bing)時刻(ke)注(zhu)意觀察(cha)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)`動態，觀察(cha)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)適應能力及組織能力，選擇優(you)秀的(de)(de)(de)，有上進心(xin)(xin)的(de)(de)(de)，關(guan)心(xin)(xin)集體(ti)的(de)(de)(de)學生(sheng)作(zuo)(zuo)為班干部(bu)培養(yang)對象，并(bing)委以他(ta)(ta)們(men)(men)(men)重任，指導他(ta)(ta)們(men)(men)(men)做(zuo)好本職工(gong)作(zuo)(zuo),讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)不斷的(de)(de)(de)學習實踐中(zhong)鍛煉自己，并(bing)培養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)熱愛(ai)集體(ti)、關(guan)心(xin)(xin)他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)良好品質。通過(guo)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)來管好班級的(de)(de)(de)各項事務，并(bing)讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)配合(he)老師進行差(cha)生(sheng)轉換。

　　三、開展四人合(he)作學習，增進學生合(he)作意識

　　古人(ren)(ren)曾說，治(zhi)事不如(ru)治(zhi)人(ren)(ren)，治(zhi)人(ren)(ren)不如(ru)治(zhi)法(fa)，治(zhi)法(fa)不如(ru)治(zhi)勢。良(liang)(liang)好的(de)群體(ti)風氣能產(chan)生一(yi)種“勢能”，一(yi)種感(gan)染力量，它是(shi)群體(ti)的(de)凝聚劑，個體(ti)優良(liang)(liang)品質(zhi)的(de)催(cui)化劑。因此(ci)，我(wo)計劃等學生稍能適應學校(xiao)生活(huo)，養成良(liang)(liang)好學習習慣后，根據學生情況，在(zai)班(ban)級(ji)里開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“一(yi)幫(bang)一(yi)”、“四幫(bang)一(yi)”活(huo)動(dong)，讓優秀學生、班(ban)干部發(fa)揮其作用，幫(bang)助和帶動(dong)本組(zu)其他(ta)(ta)成員，完成預(yu)期的(de)學習任務，并(bing)營造出(chu)濃厚的(de)你追我(wo)趕、互幫(bang)互助的(de)學習氣氛(fen)。學生在(zai)這集(ji)(ji)體(ti)風氣的(de)感(gan)染下，制約下，很容易形成關(guan)心集(ji)(ji)體(ti)，體(ti)貼(tie)他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)主動(dong)意識。同時(shi)，在(zai)班(ban)內(nei)經常開(kai)(kai)(kai)展(zhan)一(yi)系(xi)列有(you)利開(kai)(kai)(kai)發(fa)智力，促進(jin)他(ta)(ta)們健康發(fa)展(zhan)的(de)競賽(sai)(sai)題，如(ru)：說話(hua)比賽(sai)(sai)，書寫比賽(sai)(sai)等，提高他(ta)(ta)們的(de)語文水(shui)平，發(fa)展(zhan)團隊意識。

　　四、加強(qiang)(qiang)安全工作，強(qiang)(qiang)化安全管理

　　在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。針對這種情況，我根據學校要求首先在班級里張貼《制度欄》，并組織學生進行認真學習，提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。

7.2024小學一年級班級工作計劃 篇七

　　一、班級基本情況(kuang)

　　這是一群(qun)聰明、活潑的孩子，因(yin)此也(ye)是一群(qun)好動(dong)的小精靈。行為習(xi)慣，學習(xi)習(xi)慣都(dou)較欠缺，我(wo)將力爭(zheng)讓孩子們適應(ying)緊張而有序的學校生(sheng)活，并使他們形成良好的習(xi)慣，嚴謹的班風。

　　二、本學期工作目標

　　1、向學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行思想品德教育，端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)。提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，使學(xue)(xue)(xue)生主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績。加強學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，培養學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重要性，注重學(xue)(xue)(xue)法指(zhi)導，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。

　　2、貫徹實行《小(xiao)學(xue)生日常行為(wei)規(gui)范》，向學(xue)生進行行為(wei)習慣養成(cheng)教育，使學(xue)生成(cheng)為(wei)有禮貌、講文(wen)明、守紀律(lv)、講衛生的好(hao)少年，從而抓好(hao)班級的紀律(lv)。

　　3、積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)校各項活動，在活動中培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)能力。

　　4、注重學(xue)生的進(jin)步，做到“輔優補差(cha)”，面向全體(ti)學(xue)生，注重學(xue)生素(su)質發展(zhan)。

　　5、培養一群可以幫助(zhu)老師做事的(de)小干部(bu)，并爭取讓全班(ban)的(de)小朋友都有(you)當班(ban)干部(bu)的(de)經(jing)歷(li)。

　　三、具體措施

　　1、充分利用(yong)晨間談話，班會向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行思想教育(yu)。向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生了解《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生日常行為規范(fan)》，并(bing)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生遵守其中的(de)規章制(zhi)度，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行行為習(xi)慣教育(yu)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生之間友好相處，不(bu)吵架，不(bu)打架，增強班級凝聚力。

　　2、合(he)(he)理(li)利用升旗儀式、重(zhong)大(da)節日(ri)，加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)的德育教育。這學(xue)(xue)期利用教師節、國(guo)慶節、少(shao)先隊建(jian)隊日(ri)和元旦等重(zhong)大(da)活動舉行(xing)一些有意(yi)義的主(zhu)(zhu)題班隊會(hui)，使學(xue)(xue)生(sheng)懂得做(zuo)人(ren)的道理(li)，培養其愛國(guo)主(zhu)(zhu)義情感。同時，讓學(xue)(xue)生(sheng)在各種活動和勞(lao)動中學(xue)(xue)會(hui)合(he)(he)作，學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活。

　　3、利用早讀和(he)午休時間，配合學校的(de)(de)輔優補(bu)差計(ji)劃，對(dui)后進生進行輔導，盡可能提(ti)高(gao)他(ta)們(men)的(de)(de)學習(xi)成績，提(ti)高(gao)他(ta)們(men)的(de)(de)行為水平(ping)。正(zheng)確對(dui)待(dai)后進生，在(zai)生活上、學習(xi)上從“愛出發(fa)”。主動接近，真誠、平(ping)等對(dui)待(dai)，深入(ru)了(le)解(jie)他(ta)們(men)落(luo)后的(de)(de)原因，幫助他(ta)們(men)解(jie)決困難，還要善于發(fa)現后進生身上的(de)(de)閃(shan)光點，努(nu)力(li)培養他(ta)們(men)對(dui)學習(xi)的(de)(de)興趣(qu)。

　　4、發揮班(ban)(ban)干部的(de)作用，師(shi)生共同管理(li)(li)班(ban)(ban)級。因為年齡(ling)特點，老師(shi)要(yao)告訴小(xiao)干部他們要(yao)做的(de)事情，要(yao)每天了解班(ban)(ban)干部的(de)工作情況，并在小(xiao)干部管理(li)(li)出現(xian)問題時(shi)及(ji)時(shi)給予解決，要(yao)樹立小(xiao)干部的(de)威信，以(yi)便小(xiao)干部可以(yi)更(geng)好(hao)的(de)幫助老師(shi)管理(li)(li)班(ban)(ban)級紀律。

　　5、盡可(ke)能給(gei)每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)樹立(li)“班(ban)級主人翁思想”，讓每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)知道班(ban)級就是自己的(de)家，讓每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)自動遵守班(ban)級紀(ji)律，所以(yi)要(yao)盡量讓每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)都有(you)可(ke)能管理班(ban)級，成(cheng)為一個(ge)(ge)小老師，讓班(ban)里學(xue)生(sheng)盡量能做(zuo)到(dao)各(ge)有(you)安排，人盡其用，每個(ge)(ge)人都在班(ban)集(ji)體(ti)里找(zhao)到(dao)自己的(de)角色，對(dui)班(ban)集(ji)體(ti)有(you)強烈(lie)的(de)責任感和歸屬感。

　　6、充分(fen)發揮各項活(huo)動中(zhong)的(de)教育(yu)(yu)陣地的(de)作(zuo)用(yong)，增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)榮譽(yu)感(gan)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)心中(zhong)有他人、有集體。比如：可以利用(yong)校園紅領巾廣播站(zhan)、流動紅旗的(de)評比等(deng)活(huo)動，對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行思想教育(yu)(yu)。另(ling)外，還要(yao)充分(fen)發揮教室內的(de)板報的(de)教育(yu)(yu)作(zuo)用(yong)，采(cai)用(yong)靈活(huo)多樣的(de)欄目(mu)進(jin)(jin)一(yi)步規范學(xue)(xue)生(sheng)的(de)`行為習(xi)慣(guan)。對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)書寫讀的(de)姿勢，我將采(cai)用(yong)“誰的(de)小樹長得直”的(de)活(huo)動進(jin)(jin)行監督，并在課堂上隨時(shi)提醒與幫助。

　　7、抓好安(an)(an)全教育方(fang)面。“安(an)(an)全第一”始終(zhong)是班級(ji)頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學(xue)放學(xue)排路隊、路隊中間不(bu)(bu)打鬧、上下樓(lou)梯不(bu)(bu)追逐、馬路行走看車輛、橫穿(chuan)馬路要(yao)不(bu)(bu)得、地下通道要(yao)行走、過街(jie)天橋別忘記、陌生人不(bu)(bu)搭話、安(an)(an)安(an)(an)全全回到(dao)家。

　　8、布(bu)置好教室環境，增強學習氣氛。

　　9、更好的(de)實行“小(xiao)紅(hong)(hong)花”競賽體制，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)行為品質，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)競爭意識(shi)。要(yao)每(mei)周評(ping)出(chu)“小(xiao)紅(hong)(hong)花”優勝學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提高(gao)優勝學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在班(ban)級里的(de)地(di)位，讓(rang)每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增強得到“小(xiao)紅(hong)(hong)花”的(de)想法。

　　10、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。

8.2024小學一年級班級工作計劃 篇八

　　一、指導思想：

　　第一學期在廣大師生(sheng)的共同努力(li)下，各(ge)項任務(wu)順(shun)利完成，大部(bu)分學生(sheng)已(yi)適(shi)應初中(zhong)生(sheng)活，學風(feng)和班風(feng)整體良好(hao)，但由(you)于(yu)學生(sheng)基礎差，各(ge)方(fang)面(mian)素(su)質不(bu)理(li)想(xiang)(xiang)，總體成績不(bu)盡(jin)人(ren)意，打(da)架(jia)斗毆現(xian)象時有發生(sheng)，因此本學期，我們將以學校工作計劃指導思(si)想(xiang)(xiang)為指南，積(ji)極配合各(ge)處室，以“養(yang)成規范(fan)”教育(yu)為重點，緊抓“教學質量”這個核心，促(cu)進(jin)學生(sheng)養(yang)成良好(hao)的文明行為習慣(guan)和學習習慣(guan)，加強(qiang)教育(yu)教學常規管理(li)，以“務(wu)實創新“的工作作風(feng)，使年級工作上個新臺階(jie)。

　　二、工作目標：

　　1、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)目標：充分發揮骨干教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)傳幫帶作(zuo)用以(yi)及備課(ke)(ke)組長的(de)引領作(zuo)用，狠抓備課(ke)(ke)和教(jiao)(jiao)研，加(jia)大課(ke)(ke)堂檢查力度，督促教(jiao)(jiao)師(shi)按時(shi)到崗保質保量(liang)完成教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務。加(jia)強師(shi)德師(shi)風建(jian)設，建(jian)立敬業、愛(ai)崗、創新(xin)、團結的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，樹立“真誠合(he)作(zuo)、求(qiu)真務實”的(de)作(zuo)風。

　　2、學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)目(mu)標：有計劃地召開(kai)班(ban)主任會(hui)，進(jin)一步加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)加(jia)快角色(se)轉換(huan)，使所有學(xue)生(sheng)(sheng)都能適應(ying)初中生(sheng)(sheng)活(huo)，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)(wo)認定和自(zi)我(wo)(wo)調控，探索(suo)(suo)學(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的行為習慣(guan)內化(hua)的途徑；構(gou)建(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主管(guan)(guan)理(li)(li)機制，促進(jin)自(zi)主管(guan)(guan)理(li)(li)，自(zi)我(wo)(wo)發(fa)展；探索(suo)(suo)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主管(guan)(guan)理(li)(li)模式，培養學(xue)生(sheng)(sheng)獨立人格，形成多樣(yang)化(hua)、特(te)色(se)化(hua)、規范(fan)化(hua)的管(guan)(guan)理(li)(li)體系。

　　三、具體措施：

　　1、加強組(zu)內(nei)教師的團結合(he)作意識，樹立“一(yi)盤棋”思想(xiang)，打好整(zheng)體戰(zhan)。營造全員育人、健康向上(shang)(shang)的工作環境，形成(cheng)服從年(nian)級(ji)組(zu)、學校大局，各(ge)科老(lao)師緊密(mi)配合(he)的良好局面。為此我們確定指導思想(xiang)是：工作上(shang)(shang)多(duo)協作，生活上(shang)(shang)多(duo)照(zhao)顧，思想(xiang)上(shang)(shang)多(duo)交流(liu)，力(li)爭使一(yi)年(nian)級(ji)組(zu)成(cheng)為一(yi)個和諧的團隊。

　　2、要深(shen)入開展以“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學(xue)生”、“教(jiao)書育人(ren)”、“為人(ren)師表(biao)”、“終(zhong)身學(xue)習”六個方(fang)面為核(he)心(xin)的師德教(jiao)育，加強師表(biao)意識，堅守高(gao)尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。語言規(gui)范，舉止文(wen)明。關心(xin)集體，團結(jie)協作，尊重同(tong)事，尊重家長。作風正(zheng)派，廉(lian)潔(jie)奉(feng)公。自覺抵制有償(chang)家教(jiao)。

　　3、努(nu)力(li)提高自身素(su)質(zhi)，加強對新(xin)課(ke)程(cheng)、新(xin)課(ke)標(biao)、新(xin)教材的(de)學(xue)習，每(mei)位教師(shi)必須把標(biao)準(zhun)立在(zai)課(ke)標(biao)上(shang)，眼(yan)睛盯在(zai)質(zhi)量上(shang)，功夫(fu)化在(zai)備課(ke)上(shang)，點(dian)子出在(zai)課(ke)堂上(shang)，確保教育教學(xue)質(zhi)量穩步上(shang)升。倡(chang)導“嚴(yan)管(guan)、跟班、細(xi)導”的(de)班級管(guan)理模式，狠抓學(xue)生行為(wei)規(gui)范(fan)，努(nu)力(li)促成(cheng)學(xue)生良好品(pin)行的(de)養成(cheng)。

　　4、強化班(ban)級管(guan)(guan)理。班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)是每(mei)個(ge)(ge)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理者，是該(gai)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)靈魂。班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)管(guan)(guan)理負責與否將直接(jie)影響到(dao)(dao)該(gai)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)風，班(ban)風影響到(dao)(dao)學(xue)(xue)風，學(xue)(xue)風影響到(dao)(dao)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)質量。因此，每(mei)個(ge)(ge)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)必須認真學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)主(zhu)管(guan)(guan)部門及學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)`有(you)關規定(ding)，積極(ji)思(si)考、探(tan)索創建優(you)秀班(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑，爭當“文明班(ban)級”。要(yao)善(shan)于(yu)做(zuo)好(hao)每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)生思(si)想教(jiao)育(yu)工作，協(xie)調(diao)好(hao)任(ren)(ren)(ren)課老師與學(xue)(xue)生之間的(de)(de)(de)(de)關系。并要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)校臨時分配的(de)(de)(de)(de)各(ge)項任(ren)(ren)(ren)務和(he)各(ge)部門分配的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)務。同時結合班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)例會集(ji)思(si)廣益，互(hu)相學(xue)(xue)習(xi)、加強管(guan)(guan)理。

　　5、抓好學(xue)生行為規范(fan)和養成教育(yu)。學(xue)生返校(xiao)入班的(de)第一個月是(shi)行為規范(fan)月，班主任要抓好起始階(jie)段的(de)習慣(guan)養成教育(yu)，不放過細小事情，大(da)力(li)表揚學(xue)生中(zhong)的(de)好人好事。著重培(pei)養學(xue)生的(de)心理承受能力(li)，抗挫力(li)、自律能力(li)、社交(jiao)能力(li)。樹立學(xue)生的(de)競爭意(yi)(yi)識(shi)、安全意(yi)(yi)識(shi)、合作意(yi)(yi)識(shi)。

　　6、通過集體教(jiao)育(yu)、個別談話、調查走訪等方(fang)式，及(ji)時發現“特別關愛(ai)學(xue)(xue)生”及(ji)留守學(xue)(xue)生的思(si)想(xiang)動態和行為，本(ben)著“多關愛(ai)、多服(fu)務、多指(zhi)導、多鼓勵、少批評(ping)”的原則(ze)，幫(bang)助教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生，促進學(xue)(xue)生的全面(mian)發展。

　　7、提(ti)高班(ban)(ban)會(hui)(hui)課(ke)的質量，班(ban)(ban)會(hui)(hui)課(ke)必須用(yong)以做學生的思想(xiang)工作，堅決杜絕挪(nuo)作它(ta)用(yong)。年級(ji)組擬推行班(ban)(ban)會(hui)(hui)推門(men)聽課(ke)制度，切實(shi)加強班(ban)(ban)主任工作的常規檢查。

　　8。強化(hua)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)管理，發揮集體(ti)備(bei)課(ke)作(zuo)(zuo)用。年級組(zu)(zu)要(yao)求備(bei)課(ke)組(zu)(zu)按照教(jiao)務(wu)處要(yao)求，認真討論形成備(bei)課(ke)組(zu)(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，安排好(hao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)進度，內容(rong)要(yao)注(zhu)重各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的基礎教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和提(ti)高(gao)的訓練。強化(hua)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)長(chang)為第(di)一責任人(ren)的意識，對自己所負責的工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)認真負責，合理安排，集體(ti)備(bei)課(ke)要(yao)側重于(yu)對教(jiao)材的探究，對學(xue)(xue)(xue)生的分析，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的措(cuo)施等方面。及(ji)時開(kai)展聽評(ping)課(ke)活動。本學(xue)(xue)(xue)期年級組(zu)(zu)要(yao)深入教(jiao)師，推(tui)門聽課(ke)，并且(qie)及(ji)時交流。

　　9、強化(hua)質(zhi)量(liang)意識(shi)，優化(hua)課堂(tang)結(jie)構。著力提高課堂(tang)教學效率，不上無準備的(de)(de)課，向(xiang)45分鐘要質(zhi)量(liang)，面向(xiang)全體(ti)學生(sheng)，課常上要精講(jiang)精練，課后認真(zhen)做好拔尖補差的(de)(de)工作，年(nian)級(ji)組(zu)繼(ji)續做好檢查工作。

　　10、加強教學過程管(guan)理(li)，教師之間加強互(hu)相學習，語數英(ying)三科保(bao)證學生(sheng)(sheng)的作業量，課后加強輔導，真正做到學生(sheng)(sheng)的良師益友。努力提高(gao)學生(sheng)(sheng)的學習興趣。

　　總之，本學期的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。加強師德師風建設，全體教師要言傳身教，嚴格規范自己的言行，營造良好的德育氛圍。盡職盡責完成本職工作。

9.2024小學一年級班級工作計劃 篇九

　　一、工作目標：

　　本(ben)(ben)學(xue)期我班(ban)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)目(mu)標是(shi)：建立一支有進取心、能(neng)力較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)班(ban)干部隊伍，全(quan)體同學(xue)都能(neng)樹(shu)立明(ming)確的(de)(de)(de)(de)學(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)，形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習風氣；培(pei)養學(xue)生良好的(de)(de)(de)(de)行為規范(fan)，弘揚正(zheng)氣，逐步形(xing)成(cheng)守紀、進取、勤(qin)奮的(de)(de)(de)(de)班(ban)風。

　　二、工作重點：

　　1、重視尖子生的(de)培(pei)養；

　　2、重視后進(jin)生的轉化；

　　3、做好勞動、衛生(sheng)和安(an)全教育；

　　4、培(pei)養(yang)—支守紀、責任感(gan)強、素質(zhi)高的班干隊伍(wu)。

　　三、具體安排：

　　（一）因材施(shi)教，做(zuo)好培優轉后的工作(zuo)

　　1、重視(shi)尖(jian)子生的培養(yang)

　　（1）對(dui)尖(jian)子(zi)生(sheng)加強培養，發掘(jue)其(qi)潛力(li)，設(she)計更多的(de)(de)彈性(xing)問(wen)題，讓(rang)心(xin)有(you)余(yu)力(li)的(de)(de)優秀生(sheng)留有(you)擴展延伸知識的(de)(de)機會，積極引導學(xue)生(sheng)獨立思考，主動探(tan)索(suo)，尋求解決問(wen)題的(de)(de)途(tu)徑(jing)。

　　（2）多方(fang)面了解學(xue)生的'興趣特長，因勢(shi)利(li)導，鼓(gu)勵學(xue)生參加校(xiao)興趣小組(zu)，課余時(shi)間勤學(xue)苦練(lian)。

　　（3）從語文、數(shu)學(xue)(xue)、英語、書法、體育(yu)、美術(shu)等(deng)多方(fang)面，多培(pei)養(yang)這些(xie)方(fang)面的(de)有特(te)長(chang)(chang)的(de)學(xue)(xue)生，在全面進行素質教育(yu)同時，注(zhu)入(ru)特(te)長(chang)(chang)教育(yu)，在語數(shu)教學(xue)(xue)中注(zhu)重優秀生的(de)培(pei)養(yang)和輔導。

　　2、重視后進生(sheng)的轉化

　　（1）對(dui)后(hou)進(jin)生(sheng)，教師要多傾注些關心和(he)愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給(gei)他們(men)創造表現(xian)機會，鼓勵他們(men)的信心和(he)勇氣。采取“一(yi)幫一(yi)”，“眾幫一(yi)”等措施，給(gei)后(hou)進(jin)生(sheng)創造一(yi)個溫暖的集體氛圍(wei)。

　　（2）對后進生(sheng)進行經常不定(ding)時(shi)地家(jia)(jia)訪或電話家(jia)(jia)訪，目的(de)是取得家(jia)(jia)長(chang)的(de)配(pei)合和支持(chi)把學生(sheng)的(de)在(zai)校表現(xian)告訴家(jia)(jia)長(chang)，同時(shi)了解學生(sheng)的(de)在(zai)家(jia)(jia)表現(xian)。

　　3、定期召開和(he)家長聯(lian)系，向家長匯(hui)報(bao)學生的全面情況，共同(tong)研究(jiu)教(jiao)育(yu)內容(rong)和(he)方法，密(mi)切家校配(pei)合，同(tong)步教(jiao)育(yu)學生，促進轉化工(gong)作的有效開展。

　　（二）做好勞動、衛(wei)生和安(an)全教育

　　1、要求(qiu)學生積極參加(jia)家庭中的(de)自我服務(wu)性勞動，讓(rang)學生真正做到自己(ji)能做到的(de)事自己(ji)做。

　　2、教育學生(sheng)(sheng)做(zuo)好(hao)個人(ren)衛生(sheng)(sheng)工作，要勤洗頭(tou)，勤洗澡，保(bao)(bao)持衣服整潔，講(jiang)(jiang)究(jiu)個人(ren)衛生(sheng)(sheng)，養成講(jiang)(jiang)衛生(sheng)(sheng)的好(hao)習慣(guan)，教育學生(sheng)(sheng)認真(zhen)做(zuo)好(hao)值(zhi)日(ri)生(sheng)(sheng)工作，保(bao)(bao)持班(ban)級(ji)的整潔。

　　3、加(jia)強安全教育(yu)增強安全意識，提高(gao)自我(wo)防(fang)范(fan)能(neng)力，利(li)用(yong)早(zao)會，班會，組織學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習《小(xiao)學(xue)(xue)生守則(ze)》和《小(xiao)學(xue)(xue)生日常行為規范(fan)》。利(li)用(yong)板報出有關安全、防(fang)火有關知(zhi)識，增強安全意識，提高(gao)自我(wo)防(fang)范(fan)能(neng)力。

　　4、根據上級有關精神，制定班級安全防火(huo)公約(yue)，教育學(xue)生不(bu)(bu)玩火(huo)，不(bu)(bu)放鞭炮，不(bu)(bu)能隨(sui)便到江河(he)游(you)泳，不(bu)(bu)做危險(xian)動作，上學(xue)和放學(xue)路過馬路注意交通安全。

　　（三(san)）狠抓班集體建(jian)設。

　　1、培養—支守紀、責任感強、素質高(gao)的(de)班(ban)干隊伍。

　　（1）進—步(bu)完(wan)善班干(gan)部(bu)的(de)(de)組(zu)織隊伍，選拔品學兼優者充(chong)實班級，培(pei)養自我管(guan)理(li)和管(guan)理(li)他人的(de)(de)能(neng)力，形成表率，當好(hao)班主(zhu)任的(de)(de)好(hao)幫手。

　　（2）每兩(liang)星期召開班干部(bu)會(hui)議，嚴格要求。做(zuo)到(dao)及時(shi)了解(jie)情況(kuang)及時(shi)反饋處(chu)理(li)。

　　2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

10.2024小學一年級班級工作計劃 篇十

　　一、指導思想：

　　以學(xue)(xue)(xue)(xue)校德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)的思路(lu)為(wei)指導，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實際情況，通過開展(zhan)各種(zhong)教育(yu)(yu)(yu)活動，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的行為(wei)習慣(guan)和道德意識，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自我(wo)激(ji)勵、自我(wo)教育(yu)(yu)(yu)、自我(wo)管理的能力(li)，積極探索個性培(pei)養(yang)的途(tu)徑。努力(li)提高(gao)教育(yu)(yu)(yu)質量，培(pei)養(yang)德、智、體(ti)、美、勞全面發(fa)展(zhan)，具有創新(xin)(xin)精神的一(yi)代新(xin)(xin)人。

　　二、班級情況(kuang)分析(xi)：

　　本班共有學(xue)生(sheng)xx人，其中男生(sheng)xx人，女生(sheng)xx人。這些孩子(zi)都聰明活潑(po)，調皮可愛，有很強的可塑性(xing)；但一年級孩子(zi)還未養成良(liang)好(hao)的行為習(xi)慣(guan)和學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。在本學(xue)期，我把學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)行為習(xi)慣(guan)的養成以及建設良(liang)好(hao)的班集體(ti)作(zuo)為主要(yao)目標(biao)。

　　三、主要工(gong)作及目標：

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名新(xin)教師，接手一(yi)年級的班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)真是一(yi)種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工(gong)(gong)作(zuo)。我制定(ding)班(ban)主(zhu)任計劃如下:

　　（一）常規教育方面

　　剛踏入一(yi)(yi)(yi)(yi)年級的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)，對于(yu)(yu)學(xue)校的(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)學(xue)習還(huan)不太適應，每一(yi)(yi)(yi)(yi)項規章制(zhi)度對于(yu)(yu)他們來說是極其(qi)陌生(sheng)(sheng)的(de)。為(wei)了使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠及(ji)早進(jin)入角色，適應學(xue)校的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，這就(jiu)要(yao)班(ban)主任在日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)能(neng)有序的(de)引導(dao)，并且內容要(yao)近一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)、小(xiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)、實一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，時時處(chu)處(chu)向學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)有針對性(xing)的(de)常(chang)規教育。因此(ci)，我決(jue)定從以下(xia)幾點(dian)(dian)入手：

　　1、充分利(li)用班隊會(hui)及(ji)晨檢的(de)時(shi)間讓學生知道什么行(xing)為(wei)是對的(de)，什么是不(bu)對的(de)，使學生養成(cheng)良好的(de)學習和生活習慣。我將在班級設(she)立(li)“小(xiao)小(xiao)監督崗(gang)”，專門負責監督檢查學生的(de)日常行(xing)為(wei)，并在每(mei)周五進行(xing)一周總(zong)結(jie)，通過監督崗(gang)的(de)匯報，評出“佳(jia)拇指(zhi)獎”。對表現不(bu)夠好的(de)學生，及(ji)時(shi)進行(xing)點撥、指(zhi)導，加強(qiang)教(jiao)育。

　　2、合(he)理利(li)用升旗儀式、重大節(jie)日，加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)的德(de)育教育。這學(xue)(xue)期利(li)用三八婦女節(jie)、五一(yi)勞動節(jie)、六一(yi)兒童節(jie)和四月革命傳統教育等重大活動舉行一(yi)些(xie)有(you)意義的主(zhu)題班隊會，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)懂得做人(ren)的道(dao)理，培養其愛國主(zhu)義情感。同時(shi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在各種活動和勞動中學(xue)(xue)會合(he)作，學(xue)(xue)會生(sheng)活。

　　3、充(chong)分發(fa)揮各項活動中的教育(yu)陣地(di)的作(zuo)用，增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的榮譽感，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心中有他人、有集(ji)體。另(ling)外，還(huan)要充(chong)分發(fa)揮教室內外的展版的教育(yu)作(zuo)用，采(cai)用“自理小(xiao)屋(wu)”、“衛生(sheng)(sheng)(sheng)小(xiao)天使(shi)”和“禮(li)儀花園”等欄目進(jin)(jin)一(yi)步規范(fan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的行為習慣。對于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的書寫讀的姿(zi)勢，我(wo)將采(cai)用“誰的小(xiao)樹長得(de)直”的活動進(jin)(jin)行監督(du)，并在課堂上隨時(shi)提醒與幫助(zhu)。

　　（二）班級紀律方面

　　一(yi)個班(ban)級，要(yao)想有良好(hao)(hao)的班(ban)風，必須(xu)要(yao)有良好(hao)(hao)的紀(ji)律才行。因而(er)，我從以(yi)下(xia)幾點(dian)入(ru)手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制(zhi)定班規班紀(ji)，并制(zhi)定相應的(de)(de)獎懲辦法。這樣(yang)學(xue)生既感到有趣，又有動(dong)力，而且(qie)可以(yi)在不(bu)知不(bu)覺中(zhong)遵守紀(ji)律(lv)。由(you)于是孩子們自己制(zhi)定的(de)(de)，這樣(yang)變被動(dong)的(de)(de)各種要求為(wei)主動(dong)的(de)(de)行(xing)為(wei)，有助于學(xue)生將文(wen)字內化為(wei)行(xing)為(wei)。我們班的(de)(de)宗旨是“說(shuo)到就要做到。”

　　2、課間紀律

　　課(ke)(ke)(ke)間是學(xue)生(sheng)(sheng)輕松(song)休息的(de)(de)(de)(de)時間，良(liang)好的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)間紀(ji)律(lv)將會給整(zheng)個校園(yuan)帶來活躍(yue)而(er)輕松(song)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛。然(ran)而(er)，豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)間活動(dong)，就是解(jie)決課(ke)(ke)(ke)間紀(ji)律(lv)亂的(de)(de)(de)(de)法寶。我將針對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡特點，采用(yong)各種學(xue)生(sheng)(sheng)喜歡的(de)(de)(de)(de)形(xing)式組(zu)織課(ke)(ke)(ke)間活動(dong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)既健(jian)體又受教育，還能增(zeng)進師生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)感情(qing)，擴大(da)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)空間。

　　3、路隊紀律

　　為了讓(rang)學生(sheng)養成良好的行為習慣(guan)，適應集體(ti)生(sheng)活，將(jiang)(jiang)在班級(ji)開展“路隊(dui)(dui)小標(biao)兵”評比(bi)活動，使學生(sheng)不(bu)僅(jin)做到快、齊(qi)、靜，而且能夠進(jin)行自主(zhu)管理。每(mei)一個路隊(dui)(dui)將(jiang)(jiang)分別(bie)設立(li)一個小隊(dui)(dui)長，每(mei)天定時(shi)向班級(ji)匯報路隊(dui)(dui)情況，及(ji)(ji)時(shi)監督(du)，及(ji)(ji)時(shi)管理。

　　（三）衛生方面

　　講究衛生(sheng)(sheng)很重(zhong)要。俗話說，病從口入。嚴禁亂(luan)扔(reng)紙屑。收(shou)拾好衛生(sheng)(sheng)，既能(neng)使身體(ti)健(jian)康，又(you)能(neng)養成良好的(de)生(sheng)(sheng)活習慣，還能(neng)創設一個(ge)良好的(de)學習環境。

　　1、個人衛生(sheng)：要求(qiu)衣著(zhu)整潔，做好(hao)“三勤(qin)”，桌堂勤(qin)清，物品勤(qin)擺(bai)，兩操勤(qin)做。

　　2、班級(ji)衛(wei)生(sheng)：每天(tian)早，中(zhong)，晚分派值(zhi)日生(sheng)清掃(sao)，設(she)立衛(wei)生(sheng)監督(du)崗，進(jin)行檢(jian)查與監督(du)。對于環境(jing)衛(wei)生(sheng)保持好的的同(tong)學(xue)或(huo)小組(zu)，進(jin)行獎勵(li)。

　　（四）班干部的培養方面

　　班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)光靠班(ban)(ban)主任一(yi)人來管(guan)理(li)(li)是(shi)不夠的，而班(ban)(ban)干(gan)部(bu)卻是(shi)班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)的小助手。這學(xue)(xue)期我將(jiang)采取班(ban)(ban)干(gan)部(bu)輪流制（包括班(ban)(ban)長和(he)組長），使(shi)(shi)班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)再上新臺階，讓每個孩子(zi)的潛能都得到充分的挖(wa)掘，培養有個性的人，使(shi)(shi)孩子(zi)們學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活，學(xue)(xue)會(hui)合作和(he)學(xue)(xue)會(hui)管(guan)理(li)(li)。

　　（五）學習方面

　　為了讓每個孩子(zi)都學(xue)(xue)有所(suo)長，取得優(you)異的成績(ji)。在(zai)教學(xue)(xue)方(fang)面我決定從以下幾個方(fang)面來做：

　　1、態度習慣。

　　找個(ge)別學生(sheng)談心，嘵之以理(li)，動(dong)之以情。與部分(fen)家(jia)長聯系(xi)（包括優(you)生(sheng)與后進(jin)生(sheng)），主(zhu)要(yao)從更(geng)上一(yi)層(ceng)樓的角(jiao)度，與家(jia)長進(jin)行溝通。

　　2、知識能力

　　利用下午(wu)課(ke)外活動(dong)時(shi)間(jian)進行必要的(de)(de)輔導(dao)(dao)，（為(wei)不增加學生負擔，輔導(dao)(dao)的(de)(de)同時(shi)適當減(jian)少書面作業）發動(dong)優(you)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對(dui)，后教師(shi)統籌安排(pai)的(de)(de)方(fang)法，給(gei)每一位(wei)后進生找到(dao)自己的(de)(de)幫助人，為(wei)達(da)到(dao)互相提高(gao)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　3、檢(jian)查習慣(guan)的培養。

　　教(jiao)師(shi)利用上課時間，進(jin)行一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的指導，從培(pei)養學(xue)(xue)生檢(jian)查(cha)意識開始(shi)，不僅(jin)知(zhi)道檢(jian)查(cha)的重要(yao)性，更能把檢(jian)查(cha)作(zuo)為自(zi)己的一(yi)種自(zi)覺行為。對學(xue)(xue)生的作(zuo)業力爭面(mian)批。

　　（六）其他方面

　　班級管理中(zhong)還應注重(zhong)個(ge)體的發展(zhan)，在各項活(huo)動(dong)中(zhong)挖掘各種(zhong)人才及(ji)學(xue)生的潛力，使班上(shang)的每(mei)個(ge)同學(xue)都(dou)能在某一方面(mian)得到進(jin)一步的發展(zhan)。因(yin)此，在班級繼續(xu)開展(zhan)各種(zhong)活(huo)動(dong)。如(ru)：文明小(xiao)標兵評(ping)(ping)選(xuan)、小(xiao)書(shu)法家、小(xiao)發明家、小(xiao)詩人、數學(xue)小(xiao)博(bo)士和愛(ai)書(shu)人等(deng)各種(zhong)評(ping)(ping)比(bi)活(huo)動(dong)。在這(zhe)些活(huo)動(dong)中(zhong)，大(da)力推出新人、新作，讓每(mei)個(ge)孩子都(dou)敢于(yu)面(mian)對大(da)家展(zhan)示自(zi)我，充分(fen)(fen)鍛煉自(zi)己，提高學(xue)生的自(zi)信心。另外，充分(fen)(fen)利用(yong)班級板報中(zhong)的德育陣地，加強管理。

　　四、具體措施(shi)如下:

　　1、對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行思想品德教育，端(duan)正學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目的。提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)。

　　2、重視后進生管理(li)工作，落(luo)實他(ta)(ta)們(men)的(de)一對一分工幫教制(zhi)度(du)，關心(xin)他(ta)(ta)們(men)的(de)成(cheng)績，關注他(ta)(ta)們(men)的(de)成(cheng)長，以心(xin)換心(xin)、熱情關愛，多表(biao)揚鼓(gu)勵，使他(ta)(ta)們(men)取得(de)進步。

　　3、配合學校組織豐(feng)富多彩的班(ban)隊活動，在活動中對學生進行思想教育(yu)。同時，也促使學生提高參(can)與意識，提高競(jing)爭能力，同時提高各方面的素質，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

　　4、加強班(ban)干(gan)部的建(jian)設(she)。班(ban)干(gan)部是老師的得力助手(shou)，要切(qie)實(shi)加強班(ban)干(gan)部的'能力，落(luo)實(shi)每個小干(gan)部的責(ze)任，并定期召(zhao)開(kai)班(ban)干(gan)部會議(yi)，對(dui)班(ban)級(ji)大事小事進行(xing)商(shang)討研(yan)究(jiu)，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良(liang)好的班(ban)風。

　　5、抓(zhua)好(hao)班級的紀(ji)律，包(bao)括課間、課堂、路隊紀(ji)律，培養學生的紀(ji)律意識。

　　6、利用(yong)班會，對學(xue)生進行愛(ai)國和尊敬父母(mu)的教(jiao)育(yu)。

　　7、開發學生的智力潛能，讓他們(men)做學習(xi)的的小主人。寓教于樂(le)，提(ti)高他們(men)的學習(xi)積(ji)極性，增進學習(xi)的效果。

　　8、加強(qiang)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，利用安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)課、晨會、黑板報等(deng)形(xing)式，開展安(an)全(quan)知識教(jiao)育(yu)。在平時(shi)多深入了(le)解學生，及(ji)時(shi)發現問題，鏟除(chu)隱患，確(que)保學生安(an)全(quan)。

　　9、重(zhong)視培養健(jian)康的(de)(de)心(xin)理(li)品(pin)質，建(jian)立良好的(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)關系，理(li)解學生(sheng)(sheng)(sheng)，信任學生(sheng)(sheng)(sheng)，寬(kuan)容學生(sheng)(sheng)(sheng)，適時對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)心(xin)理(li)素質方面(mian)的(de)(de)教育，積極評價學生(sheng)(sheng)(sheng)，講(jiang)究批評的(de)(de)藝術，多與(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)心(xin)與(yu)心(xin)的(de)(de)溝通。

　　10、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。