【#工作計劃# #班主任工作計劃秋季學期（25篇）#】班主任是指學校中全面負責一個班級學生思想、學習、健康和生活等各方面事務的專聘教師。班主任是學校班級教育工作的組織者和，是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁，是促進學生全面成長的骨干力量。本篇文章是©無憂考(kao)網(wang)為您整理的《班主任工作計劃秋季學期（25篇）》，供大家閱讀。

1.班主任工作計劃秋季學期 篇一

　　這學(xue)期我擔任二(er)年(nian)級的班(ban)(ban)主任工作(zuo)，為了能把本(ben)班(ban)(ban)建成具有(you)(you)"團結、活潑、嚴謹、求學(xue)"的班(ban)(ban)風，把學(xue)生培養(yang)成有(you)(you)理(li)想(xiang)、有(you)(you)道德、有(you)(you)文(wen)化、有(you)(you)紀(ji)律的一代新(xin)人，做(zuo)一位合格的社會主義建設者和接(jie)班(ban)(ban)人。特制定班(ban)(ban)級工作(zuo)計劃：

　　一、學情分析

　　我班本學(xue)(xue)(xue)期(qi)共有(you)x人，其中(zhong)女(nv)生(sheng)(sheng)x人，男生(sheng)(sheng)x人，男女(nv)比例比較協調。從以前(qian)的班主(zhu)任老師那里了解到(dao)在(zai)(zai)經過了半年的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)后，班上大(da)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能做到(dao)上課(ke)認真聽講，遵(zun)守各項(xiang)紀律(lv)(lv)，也涌現了不(bu)(bu)少在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上和行為上的楷模(mo)和榜樣。當然也有(you)不(bu)(bu)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的目標不(bu)(bu)明確，尤(you)其是個別男同學(xue)(xue)(xue)，上課(ke)不(bu)(bu)能集(ji)中(zhong)精力，紀律(lv)(lv)渙散。所以本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我將工作重點放在(zai)(zai)培養(yang)(yang)他們(men)良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣的養(yang)(yang)成(cheng)，爭取讓班上的每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能得到(dao)不(bu)(bu)同程度的提高(gao)和進步。

　　二、工作目標

　　確立(li)班級體(ti)的奮斗(dou)目標

　　班(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)共同(tong)奮(fen)(fen)斗(dou)(dou)(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，是班(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)理想和(he)前進(jin)的(de)(de)(de)方向，班(ban)集(ji)體(ti)如果沒(mei)有共同(tong)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗(dou)(dou)(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，就會失去前進(jin)的(de)(de)(de)動力。所以，一(yi)個良好的(de)(de)(de)班(ban)集(ji)體(ti)應(ying)(ying)該有一(yi)個集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗(dou)(dou)(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，這個目(mu)(mu)標(biao)(biao)應(ying)(ying)是遠期、中期、近期目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)結臺，逐(zhu)步實(shi)現目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)過程會產生(sheng)梯次(ci)激勵(li)效應(ying)(ying)，形成強大的(de)(de)(de)班(ban)級凝聚力。作(zuo)為(wei)班(ban)級組織者(zhe)的(de)(de)(de)班(ban)主任應(ying)(ying)結合本班(ban)學生(sheng)思想、學習(xi)、生(sheng)活實(shi)際，制定出本班(ban)的(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗(dou)(dou)(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。在實(shi)現班(ban)集(ji)體(ti)奮(fen)(fen)斗(dou)(dou)(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)過程中，要充分發揮集(ji)體(ti)每個成員(yuan)的(de)(de)(de)積極(ji)性。

　　學習目標

　　在學生(sheng)中培(pei)養(yang)競爭意識，有"你(ni)追我趕"的`比學風格;

　　1、通過各種方式，端正學(xue)生(sheng)的學(xue)習動機和態度，指導他們(men)掌握科學(xue)的學(xue)習方法和良好(hao)的學(xue)習習慣。

　　2、指導本(ben)班學(xue)生的(de)課外閱讀，組織和舉行讀書會(hui)，培養他們良(liang)好的(de)文化(hua)底蘊。

　　3、經常與各門學(xue)科的(de)任課教師進行溝通，了解學(xue)情(qing)，協調工作。使實現目標的(de)過程(cheng)(cheng)成為(wei)教育與自我(wo)教育的(de)過程(cheng)(cheng)，每一(yi)集體(ti)(ti)目標的(de)實現，都(dou)是全體(ti)(ti)成員共同努力的(de)結(jie)果(guo)，要讓他(ta)們分享集體(ti)(ti)的(de)歡樂和幸福，從而形成集體(ti)(ti)的(de)榮譽感和責(ze)任感。

　　4、面對全(quan)體學生(sheng)(sheng)，要顧(gu)全(quan)大局，做到抓兩(liang)頭促中間;向學生(sheng)(sheng)進行思想品德教育，端正學習(xi)(xi)態度(du)，明確學習(xi)(xi)目(mu)的(de)。提高(gao)學習(xi)(xi)興趣，使學生(sheng)(sheng)主(zhu)動學習(xi)(xi)，提高(gao)學習(xi)(xi)成績。

　　常規教育

　　1、充(chong)分利(li)用班(ban)隊會的(de)(de)時間(jian)學(xue)習《小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》和(he)《小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行(xing)為規范》，并在日(ri)常學(xue)習的(de)(de)過程中讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)道什么(me)行(xing)為是對(dui)的(de)(de)，什么(me)是不對(dui)的(de)(de)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良好(hao)的(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣.如(ru)：見師長熱情問好(hao)，學(xue)會禮讓。教給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)待(dai)人接物的(de)(de)基本禮儀(yi)。

　　2、充分發揮(hui)各(ge)項活動中的教育陣地的作用(yong)，增強(qiang)學(xue)生的榮譽感，使學(xue)生心中有他人，有集(ji)體(ti)。比(bi)如：可以利用(yong)品德課(ke)對學(xue)生進行思想行為(wei)教育.，通過(guo)各(ge)種(zhong)方式進一步規(gui)范(fan)學(xue)生的行為(wei)習(xi)慣。

　　班級紀律

　　1、課堂紀律

　　利用自習(xi)和班(ban)(ban)隊會等時間師生共同制(zhi)(zhi)定(ding)班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀，并制(zhi)(zhi)定(ding)相應(ying)的獎懲(cheng)辦法.這樣學(xue)(xue)生既感到(dao)有努力(li)目標，又有約束力(li)，而且可(ke)以(yi)在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)遵守紀律(lv)由于是孩(hai)子們(men)自己制(zhi)(zhi)定(ding)的，這樣變(bian)被動(dong)的各種要求為(wei)主動(dong)的行(xing)(xing)為(wei)，有助(zhu)于學(xue)(xue)生將(jiang)文字內化(hua)為(wei)行(xing)(xing)為(wei).我們(men)班(ban)(ban)的宗旨(zhi)是"說到(dao)做到(dao)，言行(xing)(xing)一致。"

　　2、課間紀律

　　課間(jian)是(shi)學生輕松休息的(de)(de)時間(jian)，良(liang)好的(de)(de)課間(jian)紀(ji)律將會(hui)給整個(ge)校園帶來活躍(yue)而輕松的(de)(de)氣氛.然而，豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)課間(jian)活動(dong)，就(jiu)是(shi)解決課間(jian)紀(ji)律亂的(de)(de)法寶.使學生既健體又受教育，同時，隨時提(ti)醒學生要(yao)注意文明活動(dong)，寓教于樂(le)。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成(cheng)良好的行為習慣(guan)，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理.做到高高興(xing)興(xing)上學，平(ping)平(ping)安(an)安(an)回家。

　　衛生

　　1、個(ge)人衛生：要求(qiu)衣著整潔(jie)，常(chang)剪指甲(jia)，飯前便(bian)后洗(xi)手。

　　2、班(ban)(ban)級(ji)衛生：每(mei)天兩次分派值日生清掃，在班(ban)(ban)級(ji)推選出"衛生監(jian)(jian)督(du)崗(gang)"，進(jin)行檢查與監(jian)(jian)督(du)。對于積極主(zhu)打掃衛生的同學或小組，進(jin)行獎勵。同時進(jin)行愛護(hu)環境和花草的教育。

　　班干部的培養

　　班級管(guan)理(li)光靠班主任一人來管(guan)理(li)是(shi)不夠的(de)(de)(de)，而班干部卻是(shi)班級管(guan)理(li)的(de)(de)(de)小助手.這(zhe)學期我(wo)仍將培養做事認真有責任性的(de)(de)(de)人，使他們(men)學會學習，學會生活，學會合作和學會管(guan)理(li)。齊心(xin)協力(li)搞好工作，建立(li)一個積極(ji)向上，朝氣蓬勃的(de)(de)(de)班集體。

　　加強家校聯系

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的成長離不(bu)(bu)開(kai)老師，也(ye)離不(bu)(bu)開(kai)家長，本著這一(yi)原則，我要多(duo)和(he)家長溝通，共(gong)同(tong)探討對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的教(jiao)育(yu)，對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的優點(dian)和(he)缺點(dian)，既不(bu)(bu)夸大(da)，也(ye)不(bu)(bu)縮小(xiao)，采取實事求是的態度，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在校內和(he)校外(wai)都能得到良好的發展和(he)教(jiao)育(yu)。

　　其他方面

　　班級管理中(zhong)(zhong)還應注重個體的發展(zhan)，在(zai)各(ge)項活動中(zhong)(zhong)挖(wa)掘(jue)各(ge)種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在(zai)某一方面得到進一步(bu)的發展(zhan)。因此，在(zai)班級繼續開展(zhan)各(ge)種活動。如：文明(ming)小(xiao)標(biao)兵評(ping)選，小(xiao)書法(fa)家(jia)，小(xiao)發明(ming)家(jia)，小(xiao)作家(jia)，數學小(xiao)博士等各(ge)種評(ping)比活動。在(zai)這(zhe)些(xie)活動中(zhong)(zhong)，大力推出新(xin)人，新(xin)作，讓每個孩子(zi)都敢于(yu)面對(dui)大家(jia)展(zhan)示(shi)自(zi)(zi)(zi)我，充(chong)分(fen)鍛煉自(zi)(zi)(zi)己，提高學生的自(zi)(zi)(zi)信(xin)心。另外，充(chong)分(fen)利用班級板報中(zhong)(zhong)的德(de)育陣(zhen)地，加強管理。

　　三(san)、班級主要活動(dong)內容

　　1、班級干(gan)部改(gai)選活動。

　　2、暢談假期感(gan)想主題班會。

　　3、"我為老年人做(zuo)件事"主題活動。

　　4、"國旗下的我"朗誦(song)比賽(sai)。

　　5、班(ban)級書法比賽。

　　6、"我是班級小主人"的主題班會。

2.班主任工作計劃秋季學期 篇二

　　對于高(gao)(gao)一(yi)新生，班主(zhu)任(ren)重要的(de)(de)工(gong)作就是引導學生盡快適應(ying)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)學習生活，順利(li)渡過初高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)銜接期(qi)。所以，本學期(qi)的(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)作就由此展開(kai)。

　　一、理想教育。

　　我國的教育(yu)現狀是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)比高考(kao)還要(yao)緊張、激(ji)烈(lie)，學生(sheng)經歷過(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)順利進(jin)入我校心中(zhong)(zhong)(zhong)充滿(man)自豪，對未來(lai)也充滿(man)期待。如果接(jie)下來(lai)心中(zhong)(zhong)(zhong)沒有了理想、奮斗目標，這種(zhong)激(ji)情(qing)將會很快消失，變得(de)懶散、懦弱(ruo)。所以，班主(zhu)任(ren)第一件要(yao)做的事(shi)情(qing)就是(shi)引導(dao)(dao)學生(sheng)樹立理想，即高中(zhong)(zhong)(zhong)三年自己追求的'是(shi)什(shen)么(me)。這主(zhu)要(yao)通過(guo)開展主(zhu)題班會對學生(sheng)進(jin)行(xing)引導(dao)(dao)。

　　二、學(xue)會與(yu)他(ta)人相處

　　對于大部分學生(sheng)來說，高中(zhong)生(sheng)活是他們(men)第(di)離開父母獨(du)自生(sheng)活，要(yao)學會(hui)自己整理宿(su)舍、自己安排時間、金錢，更為(wei)重要(yao)的(de)就是要(yao)與許多同齡人相處。能否和(he)同學們(men)和(he)睦、融洽相處，建立良好的(de)人際(ji)關系，是他們(men)入學的(de)第(di)一(yi)課，這也(ye)將會(hui)影響著一(yi)個學生(sheng)將來的(de)發展。在以后的(de)中(zhong)學生(sheng)涯中(zhong)，引導他們(men)學會(hui)寬容、自律、不貪小便宜、與他人溝(gou)通、分享(xiang)。

　　三、學會處理成績(ji)變化(hua)帶來的心里落(luo)差

　　能(neng)進入我(wo)校的學生，大多數(shu)在初中(zhong)是是班上(shang)的佼佼者，而到了高中(zhong)突然(ran)發現(xian)自(zi)己學習起來不(bu)再(zai)輕(qing)松，甚(shen)至(zhi)感到吃力(li)，第考(kao)試成績(ji)一(yi)出來，自(zi)己不(bu)再(zai)名列前茅，只能(neng)是處(chu)于(yu)中(zhong)游(you)或倒數(shu)。還有一(yi)部分學生自(zi)視甚(shen)高，覺得初中(zhong)平時吊(diao)兒郎當中(zhong)考(kao)努力(li)一(yi)下就考(kao)上(shang)了，那么(me)高考(kao)也不(bu)過(guo)如此，知道高三(san)快畢業了才幡(fan)然(ran)醒悟。面(mian)對(dui)學生出現(xian)過(guo)的這些問題，我(wo)們有責(ze)任去提醒他(ta)們，讓他(ta)們少走彎(wan)路(lu)。

　　（一(yi)）客觀認識現狀。現在(zai)的(de)同學初中事都是(shi)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，所(suo)以要超越對方不是(shi)一(yi)件容易的(de)事。如(ru)果自己(ji)(ji)落后太多，說明自己(ji)(ji)在(zai)某些方面的(de)卻(que)還(huan)有不足——但不是(shi)智商。

　　（二）初高(gao)中知識上的差(cha)異。高(gao)中知識在內容上更廣，理論性和(he)系(xi)統性增強，需要培養良好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣——預習(xi)(xi)、復習(xi)(xi)、反思總(zong)結(jie)、制定計劃。

　　（三）不(bu)自(zi)暴自(zi)棄，磨練(lian)意志。

　　（四）學會學習(xi)(xi)，快樂學習(xi)(xi)。解(jie)決問(wen)題(ti)本(ben)身就(jiu)是一件快樂的事。

　　四、班委組建

　　通過觀察(cha)、交流、學(xue)(xue)生競選，組(zu)建一支自律、有(you)較強執(zhi)行(xing)力、大(da)氣、團結同(tong)學(xue)(xue)，能在學(xue)(xue)生中樹立(li)威信班(ban)委隊伍。

　　五、常規管理

　　根據班級管理的需要，制定班規。通過開展班級日志、班委值周，督促班級常規的落實。

3.班主任工作計劃秋季學期 篇三

　　新的(de)學(xue)期已來到，我也榮升為班主(zhu)任了，作(zuo)為一名班主(zhu)任，更(geng)要為學(xue)生負責，為自己負責。

　　一(yi)、班級基本情況

　　本班現有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)，其中男生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)，女生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)。本班的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠遵守(shou)學(xue)校紀律，按(an)時上(shang)下(xia)學(xue)，女生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)部分的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都可以按(an)時完成作業，而且(qie)書(shu)寫端(duan)正。但是男生(sheng)(sheng)(sheng)較(jiao)多并平時貪玩，總需(xu)要老師督促。學(xue)習能(neng)力較(jiao)差(cha)(cha)(cha)，基礎普遍薄弱，學(xue)習習慣(guan)較(jiao)差(cha)(cha)(cha)，自制能(neng)力差(cha)(cha)(cha)，時常不能(neng)控制自己，上(shang)課時愛隨便說(shuo)話或者做(zuo)小動作，作業書(shu)寫習慣(guan)差(cha)(cha)(cha)，常常不能(neng)按(an)要求按(an)時完成作業，很多行為(wei)習慣(guan)、學(xue)習習慣(guan)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)有(you)待進(jin)一步培養。

　　二(er)、本學期工作(zuo)目標

　　1、向學(xue)生進(jin)行思(si)想品德教育，端正學(xue)習(xi)(xi)態度，明確(que)學(xue)習(xi)(xi)目的。提高(gao)學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)(qu)，使學(xue)生主動學(xue)習(xi)(xi)，提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)成績。加強學(xue)風建(jian)設，培養學(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)(qu)，明確(que)學(xue)習(xi)(xi)重要(yao)性，注重學(xue)法指導，提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)效率。

　　2、貫徹(che)實行(xing)《小學生(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)規范》，向學生(sheng)進行(xing)行(xing)為(wei)習慣養成(cheng)教育，使學生(sheng)成(cheng)為(wei)有禮貌、講(jiang)文明、守(shou)紀律、講(jiang)衛(wei)生(sheng)的好少年，從而抓好班級(ji)的紀律。

　　3、積極(ji)參(can)加學校各項活(huo)動，在活(huo)動中培養學生的能力。

　　4、注重學生的進步，做到(dao)輔優補差，面向全體學生，注重學生素質發展。

　　5、信(xin)任小干(gan)部，培(pei)養學生(sheng)的管(guan)理能力，形成(cheng)良好班風。

　　6、加強安全(quan)教(jiao)育(yu)。

　　7、和(he)家長建立良好(hao)的關(guan)系。

　　三、具體措施

　　1、結(jie)合校內(nei)常規(gui)檢查，抓學生(sheng)的(de)衛生(sheng)習慣(guan)和良好秩(zhi)序。

　　2、堅(jian)持做到天(tian)天(tian)講(jiang)、時時講(jiang)，嚴格杜絕安全事故的發(fa)生。

　　3、每周班會(hui)談(tan)話做(zuo)到有(you)安排有(you)內容(rong)。

　　4、成績(ji)(ji)及表現(xian)好的(de).學生要(yao)(yao)經常鼓勵，既要(yao)(yao)肯(ken)定成績(ji)(ji)，也要(yao)(yao)不斷(duan)督(du)促，使他們(men)不斷(duan)取得進(jin)步。

　　5、在學生(sheng)中培養競爭意識，有你追我趕的比(bi)學風格。

　　6、鼓勵(li)學生努力學習，發展(zhan)個性。

　　7、認真做好三操，開展健康有益的(de)課間(jian)活(huo)動。

　　8、進行班(ban)干部的改選。

　　五、工作安排

　　九月份

　　1、報名注冊。

　　2、打掃校(xiao)園(yuan)環境。

　　3、進行(xing)安全教育。

　　4、迎(ying)接教師節。

　　5、選拔干部。

　　十月份

　　1、孝敬長輩(bei)活動：布置(zhi)每(mei)位學(xue)生，回(hui)家至(zhi)少做一件幫助長輩(bei)的事(shi)，可以是掃地、拖地板、試著燒(shao)菜做飯，甚至(zhi)幫父母舉手之(zhi)勞也行。

　　2、班報刊出。

　　3、進行禮儀教育，培養學生尊(zun)敬師(shi)長(chang)的思想。

　　4、圍繞召開與弘揚民族(zu)精(jing)神主(zhu)題(ti)有(you)關(guan)的主(zhu)題(ti)班(ban)隊會活(huo)動，為期中(zhong)考試提(ti)出意見。

　　十一月份

　　1、辦(ban)誠信故事會，主要(yao)以不隱瞞錯誤、不要(yao)不懂(dong)(dong)裝懂(dong)(dong)、不貪小(xiao)便(bian)宜、不弄虛作假、不攬功諉(wei)過、與(yu)人相(xiang)處講(jiang)信用等內容為主。

　　2、繼續進行常規訓練，鼓(gu)勵學生做好(hao)自我管理。

　　3、主題班會(hui)：班級古詩文誦讀比賽。

　　十二月份

　　1、繼(ji)續進行(xing)紀律、衛生(sheng)、安全(quan)等常規教育，加強(qiang)學生(sheng)的自我管理。

　　2、班級讀書(shu)交(jiao)流會。

　　3、慶(qing)祝元旦活動。

　　4、組織學生進行期(qi)末考(kao)試的準備工作。

　　元月份

　　1、組織學生(sheng)期末復習，參加期末考試。

　　2、做好放假前的工作。

4.班主任工作計劃秋季學期 篇四

　一、指導思想：

　　全面推進(jin)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)，堅持育(yu)人為本的(de)(de)(de)思(si)(si)想，加強(qiang)德(de)育(yu)量(liang)化分數的(de)(de)(de)管理方法(fa)，認真落實(shi)(shi)《中共中央加強(qiang)和(he)改進(jin)未成年人思(si)(si)想道德(de)建(jian)設的(de)(de)(de)若干意(yi)見》的(de)(de)(de)精神，一切(qie)從(cong)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作和(he)學(xue)(xue)(xue)生思(si)(si)想實(shi)(shi)際出發，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生思(si)(si)想政(zheng)治教育(yu)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)效性，切(qie)實(shi)(shi)抓(zhua)好班級(ji)管理工(gong)作，提高學(xue)(xue)(xue)生道德(de)素(su)(su)質(zhi)，抓(zhua)好學(xue)(xue)(xue)生行為習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)成教育(yu)，以此促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績的(de)(de)(de)提高，爭取實(shi)(shi)現(xian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)做(zuo)人的(de)(de)(de)全面提高，努(nu)力使(shi)班級(ji)各項(xiang)工(gong)作再(zai)上(shang)一個(ge)新臺階。

　　二、具體措施：

　　初三年級(ji)面臨中(zhong)考的關(guan)鍵階段，在積(ji)極(ji)落(luo)實(shi)學(xue)(xue)校德(de)育(yu)工作(zuo)和做好學(xue)(xue)校常(chang)規工作(zuo)的基礎上，根據(ju)我們(men)班級(ji)的具體情況(kuang)及畢業年級(ji)的特殊性，重點著手抓以下(xia)幾個方面的工作(zuo)：

　　1.進一(yi)步完善(shan)班級管(guan)理(li)制度，建立(li)良好(hao)班級集(ji)(ji)體(ti)，形成學生(sheng)思(si)想進步，相互(hu)團結友(you)愛，樹立(li)良好(hao)的班風、班貌，真(zhen)正成為理(li)想的班集(ji)(ji)體(ti)。

　　2.培養(yang)干部(bu)能(neng)(neng)力(li)。鼓勵小(xiao)干部(bu)大膽(dan)工作(zuo)(zuo)(zuo)，指點他(ta)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)(zuo)方法；嚴格(ge)要求小(xiao)干部(bu)在(zai)知識(shi)、能(neng)(neng)力(li)上(shang)取得(de)更(geng)大進步(bu)，在(zai)紀律(lv)上(shang)以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，力(li)求從各方面(mian)(mian)給全班(ban)起到模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，亦(yi)(yi)即“以點帶面(mian)(mian)”；培養(yang)干部(bu)團(tuan)結協作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)精神(shen)，要能(neng)(neng)夠(gou)通過(guo)干部(bu)這(zhe)個小(xiao)集(ji)體(ti)建立(li)正(zheng)確、健全的(de)輿論(lun)，帶動整個班(ban)集(ji)體(ti)開展批評與自我(wo)批評，形成集(ji)體(ti)的(de)`組(zu)織性、紀律(lv)性和進取心，亦(yi)(yi)即“以面(mian)(mian)帶面(mian)(mian)”。我(wo)針對這(zhe)個班(ban)干部(bu)的(de)能(neng)(neng)力(li)鍛煉(lian)幫他(ta)們(men)(men)搭建了舞臺，利用班(ban)會課每周(zhou)請同學輪流主持十五分鐘左右。經過(guo)一(yi)段實(shi)踐取得(de)了很(hen)好(hao)的(de)效果，盡(jin)管是(shi)畢(bi)業班(ban)級我(wo)覺得(de)這(zhe)樣的(de)能(neng)(neng)力(li)培養(yang)還是(shi)非常必要。

　　3.抓好(hao)(hao)教學質量，確保及格率的基礎(chu)上(shang)(shang)提高優良率在(zai)此同時密切配合(he)科任教師(shi)的工作，和其他任課老師(shi)進行及時溝通使班(ban)級成績(ji)穩步上(shang)(shang)升。配合(he)各(ge)位任課老師(shi)抓好(hao)(hao)各(ge)門學科。

　　4.加強對學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)的(de)(de)教(jiao)育。由于(yu)初三年(nian)級工作(zuo)的(de)(de)任務是要(yao)培養學生(sheng)、德、智、體、美等方面(mian)的(de)(de)全面(mian)發(fa)展，這就必須加強對學生(sheng)素質(zhi)教(jiao)育，而素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)基礎是心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)教(jiao)育。由于(yu)初三學生(sheng)的(de)(de)學習負擔加重了，面(mian)對社會(hui)的(de)(de)挑(tiao)戰、家長(chang)的(de)(de)壓力、老師的(de)(de)要(yao)求，從而產(chan)生(sheng)了不同程度的(de)(de)，而作(zuo)為班主任就要(yao)想(xiang)辦(ban)法提高學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)，要(yao)讓學生(sheng)懂(dong)得同學間(jian)要(yao)團(tuan)結互助，不能只顧自己(ji)，不顧別(bie)人。

　　5.重視體(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)，提高(gao)身體(ti)素質。畢業年級的(de)學(xue)習壓力很大，所以更要重視學(xue)生(sheng)的(de)體(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)，配合(he)體(ti)育(yu)(yu)老師(shi)抓好體(ti)育(yu)(yu)課的(de)質量，同時(shi)加(jia)強和(he)家長的(de)聯(lian)系，共同重視對學(xue)生(sheng)的(de)健康教育(yu)(yu)。

　　6.加(jia)強與家長(chang)(chang)的密(mi)切聯系。對學生(sheng)在(zai)學校(xiao)的一(yi)些情況(kuang)及(ji)時(shi)和(he)家長(chang)(chang)取得聯系，結合學生(sheng)的心理問題和(he)學習情況(kuang)與家長(chang)(chang)一(yi)起制定有效的教育(yu)方法(fa)，使學生(sheng)能(neng)以良(liang)好的精神狀態投入學習。

　　7.建立以(yi)表(biao)揚和批(pi)評為(wei)主要手(shou)段、以(yi)德(de)育量化分數(shu)為(wei)外在表(biao)現的德(de)育體系，培養學生的全面素質。

　　8.本(ben)學期的德育量(liang)化將按照學校政教(jiao)處的要求(qiu)，從讀(du)書、集會、騎車、就寢、吃飯、住家等(deng)六個(ge)方面(mian)，嚴格要求(qiu)學生。

　　9.針對班級實(shi)際，全力打造“快(kuai)速、向上、認真、負責、有(you)序(xu)”的班風。

　　快速(su)：行動迅(xun)速(su)，不遲到。到班準時，鍛(duan)煉迅(xun)速(su)。養成不拖拉(la)、快速(su)做一切事情的.好(hao)習慣。

　　向(xiang)上：倡導積(ji)極向(xiang)上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思(si)想。

　　認真(zhen)：認真(zhen)做(zuo)好(hao)每(mei)一件事(shi)(shi)，從(cong)作(zuo)業(ye)、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面，培養做(zuo)事(shi)(shi)認真(zhen)的習(xi)慣(guan)。

　　負(fu)責：對(dui)(dui)家人負(fu)責、對(dui)(dui)自(zi)己(ji)負(fu)責、對(dui)(dui)自(zi)己(ji)該做的事情負(fu)責。

　　有序：有紀律觀念(nian)，有計劃觀念(nian)，有經(jing)常的(de)反思觀念(nian)。

　　10.協調好各科老師的關(guan)系。

　　11.引(yin)導(dao)學生(sheng)正確看待考試，養成(cheng)良好的心(xin)理(li)。

　　三、加(jia)強學(xue)風建設，建立學(xue)習目標，端正學(xue)習態度：

　　1.改善課(ke)(ke)堂面(mian)貌，杜(du)絕亂課(ke)(ke)、倦(juan)課(ke)(ke)，注意自習(xi)課(ke)(ke)紀律，課(ke)(ke)間(jian)不(bu)得(de)大聲喧嘩打鬧；兩分鐘鈴后要準備好該節(jie)課(ke)(ke)上(shang)需要的(de)學習(xi)材(cai)料；副班長負責督促填寫好每天的(de)課(ke)(ke)堂日志(zhi)，及時上(shang)交(jiao)。

　　2.認真完(wan)成(cheng)作(zuo)業，不(bu)得抄襲和無故不(bu)完(wan)成(cheng)作(zuo)業，對(dui)于(yu)三次無故不(bu)完(wan)成(cheng)作(zuo)業的同學，教師要定期向家長匯報。

　　3.注意出勤，不得無故(gu)遲到、早退(tui)、曠課(ke)，課(ke)間不得出校(xiao)，有事外出要請(qing)假。

　　4.學(xue)習(xi)有條理，每(mei)天睡(shui)前整理好(hao)轉天要交的作(zuo)業及(ji)(ji)要帶的學(xue)習(xi)資料；課上認真(zhen)記(ji)好(hao)筆記(ji)，保留好(hao)筆記(ji)本；隨時收好(hao)各科作(zuo)業及(ji)(ji)試卷，定期裝訂。

　　四、進(jin)一步(bu)提(ti)高衛生、兩操質量：

　　衛生、兩(liang)操(cao)是良好班風(feng)的(de)(de)(de)體現。因此(ci)，每一個(ge)(ge)班都必須提(ti)高(gao)對這兩(liang)項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重視程度(du)。我打(da)算在(zai)這個(ge)(ge)學(xue)期一開始(shi)就制定出有關這兩(liang)方面的(de)(de)(de)更加(jia)詳細的(de)(de)(de)獎罰措施，以(yi)便在(zai)以(yi)后對學(xue)生的(de)(de)(de)管(guan)理中做到有章(zhang)可(ke)循、有案可(ke)依(yi)，使(shi)這兩(liang)項工(gong)作(zuo)在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期里再上一個(ge)(ge)臺階。

　　五、認(ren)真抓好(hao)活(huo)動課(ke)程建設，注(zhu)重培養學(xue)生良好(hao)的心理素質：

　　今(jin)年是升學(xue)的關(guan)鍵，所以(yi)我(wo)準(zhun)備利(li)用(yong)活(huo)動課開展各(ge)類的學(xue)科趣(qu)味(wei)競賽或游戲，這樣(yang)不但(dan)對學(xue)習有好(hao)處，而且可以(yi)提(ti)高(gao)同學(xue)們的學(xue)習興趣(qu)。另(ling)外，我(wo)還要多(duo)召開關(guan)于理(li)想，前途教育的主題班會，使他們能(neng)以(yi)好(hao)的心理(li)狀(zhuang)態去迎(ying)接中考。

　　六、加大(da)安全(quan)教育力度(du)：

　　安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

5.班主任工作計劃秋季學期 篇五

　一、班級情況分析

　　我班(ban)現有(you)(you)學(xue)生(sheng)xx名，這些學(xue)生(sheng)天真(zhen)活潑，好(hao)奇心強(qiang)，對班(ban)級非(fei)常(chang)熱心。但(dan)是有(you)(you)幾個(ge)孩(hai)子自制力(li)比較(jiao)差，管(guan)不住自己，還(huan)有(you)(you)幾個(ge)同學(xue)學(xue)習(xi)慣差，特別(bie)好(hao)動(dong)、偷懶，精力(li)不集(ji)(ji)中(zhong)。如高毓鎂、于曉楠、叢強(qiang)等。又因(yin)大(da)都是獨生(sheng)子女，家長(chang)嬌生(sheng)慣養(yang)，沒有(you)(you)養(yang)成(cheng)勞動(dong)的(de)好(hao)習(xi)慣，不會勞動(dong)。不少同學(xue)思想(xiang)中(zhong)集(ji)(ji)體主義觀(guan)念(nian)淡薄，不知要為班(ban)級和他人著想(xiang)。為了把五一(yi)班(ban)培(pei)養(yang)成(cheng)一(yi)個(ge)凝聚力(li)強(qiang)、積極向上的(de)班(ban)集(ji)(ji)體，讓學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切成(cheng)為自覺。為此我特意做如下(xia)設想(xiang)。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xu)抓好(hao)學生(sheng)的常規(gui)教育，強(qiang)化《小學生(sheng)日常行(xing)為規(gui)范》的落實，培(pei)養學生(sheng)良(liang)好(hao)的行(xing)為習慣。

　　2、師(shi)生(sheng)中進(jin)行賞識(shi)教育，老師(shi)賞識(shi)學(xue)生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)學(xue)會賞識(shi)自(zi)己，賞識(shi)他人。

　　3、積極配合學(xue)校、少(shao)先(xian)隊的各種(zhong)活動，開展豐富多彩的爭做“五小公(gong)民”活動，培養學(xue)生強烈的責任感以及自我(wo)約(yue)束，自我(wo)管理的'能力。

　　4、開展(zhan)不同課型的活動(dong)，充分利用好班(ban)隊設(she)計課，為學生設(she)立一個(ge)展(zhan)示才能的小舞臺，給一塊自由發(fa)展(zhan)的空(kong)間。

　　三、具體措施

　　1、重視家(jia)(jia)校聯系。做好(hao)家(jia)(jia)訪(fang)工作，班(ban)主任及時與(yu)家(jia)(jia)長及時聯系，互(hu)通情況，個別教育指(zhi)導，使其收到良好(hao)的效果。

　　2、提高自身素質。在做好班主(zhu)任(ren)工作的同時努(nu)力學(xue)習有(you)關(guan)教(jiao)育方面的材料，不斷改進教(jiao)學(xue)方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意(yi)開發學(xue)生(sheng)的智力，善于誘(you)導他們勤動腦，使其分析問題(ti)(ti)，解(jie)決問題(ti)(ti)的能力不斷提高，課后要及時總結經(jing)驗(yan)，吸取教(jiao)訓。

　　3、衛(wei)生工作落實(shi)到人，使人人有事(shi)，做事(shi)事(shi)有人做。上好兩操，講好個(ge)人、室(shi)內外(wai)衛(wei)生，定期(qi)檢(jian)查(cha)，使學生養成良好的衛(wei)生習慣(guan)。

　　4、抓(zhua)好學生的常規教育。

　　根據《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范(fan)(fan)》制定(ding)出本班(ban)的(de)(de)班(ban)規，帶(dai)領全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習，采取一定(ding)的(de)(de)評(ping)(ping)比、競賽等措施(shi)，使班(ban)規落到實處，切實培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)行為習慣。特別是開(kai)學(xue)(xue)(xue)之初，班(ban)主任要靠(kao)上(shang)抓(zhua)，深入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班(ban)級(ji)要開(kai)展自評(ping)(ping)、組評(ping)(ping)、師(shi)評(ping)(ping)等活動(dong)，并用制度規范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)言行。

　　5、增強學生的集體榮譽感和凝聚力(li)。

　　工作中(zhong)(zhong)，不斷用班(ban)(ban)級獲(huo)得(de)的集(ji)體榮(rong)譽和成(cheng)績(ji)激勵(li)學生(sheng)，形成(cheng)團結向(xiang)上(shang)的班(ban)(ban)級，在班(ban)(ban)級中(zhong)(zhong)形成(cheng)向(xiang)上(shang)的班(ban)(ban)風，教(jiao)育學生(sheng)要熱(re)愛(ai)班(ban)(ban)級，為班(ban)(ban)級的利益著想(xiang)，在思想(xiang)意識中(zhong)(zhong)形成(cheng)，我為班(ban)(ban)級，班(ban)(ban)級為我的思想(xiang)，促(cu)使(shi)班(ban)(ban)集(ji)體建設(she)不斷完善。

　　6、讓學(xue)生明確(que)學(xue)習(xi)(xi)目(mu)的，端正學(xue)習(xi)(xi)態(tai)度，樹立起學(xue)習(xi)(xi)上的自信心，掀(xian)起比、學(xue)、趕、幫、超的新趨(qu)勢(shi)，建(jian)立“手拉手”，“一(yi)幫一(yi)，一(yi)對紅”，互教互學(xue)，使學(xue)生在(zai)原有的情況下成(cheng)績有所提(ti)高，學(xue)習(xi)(xi)興趣更濃。讓學(xue)生享受到成(cheng)功的喜悅。

　　7、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

6.班主任工作計劃秋季學期 篇六

　　一、指導思想

　　以學校德育教(jiao)(jiao)育的思路為指導，結(jie)合班級特(te)點，以人(ren)為本，面向全體學生，全面貫徹教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，全面實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育。創設和諧的學風，努(nu)力提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)，培養德、智、體、美、勞全面發(fa)展(zhan)的一代(dai)新(xin)人(ren)。

　　二、工作目標

　　1、勤思、好學(xue)、團結(jie)、活(huo)潑。

　　2、認真(zhen)上好(hao)每一節課，特別是科任課。認真(zhen)完成每作業。

　　3、積極參加學校組織的各項活(huo)動，使學生在活(huo)動中(zhong)受到教育。

　　4、班(ban)干部(bu)分工明確(que)，提高學生(sheng)的(de)管理能(neng)力(li)。

　　三、重點工作

　　1、向學(xue)生進行思想品德教育，端正學(xue)習(xi)(xi)態度，明(ming)確(que)學(xue)習(xi)(xi)目的，提(ti)高學(xue)習(xi)(xi)興趣，學(xue)生主動學(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)。

　　2、組(zu)(zu)織學(xue)生積極(ji)參加學(xue)校組(zu)(zu)織的各項(xiang)活動(dong)，使學(xue)生在活動(dong)中(zhong)受到教育。

　　3、家訪：有準備、有計劃、有目的(de)地進行電話家訪。結合家訪了(le)解的(de).信息(xi)，做好后(hou)進生的(de)轉化；在(zai)具體工作(zuo)中，主動與家長(chang)聯系，得到家長(chang)的(de)支(zhi)持(chi)和理(li)解，使家長(chang)和學校有機(ji)的(de)配合，共同教育和關愛學生的(de)成長(chang)。

　　4、健全班干部管理(li)，繼續培養一批能(neng)干的班干部，尋找第(di)二梯隊(dui)，激發學生的潛能(neng)。

　　四、主要工作

　　（一）加強(qiang)德育(yu)教育(yu)，開好主(zhu)題班會及德育(yu)課。

　　利用班(ban)會(hui)、晨會(hui)、主題(ti)隊會(hui)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思想教育(yu)(yu)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期每周五進(jin)行(xing)個人(ren)的(de)“種紅蘋果”評比活動，激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)集體榮譽感，形成良好(hao)的(de)行(xing)為習慣(guan)。認真(zhen)鉆研(yan)德育(yu)(yu)讀本(ben)，探究德育(yu)(yu)方法，拓(tuo)寬德育(yu)(yu)渠(qu)道(dao)，利用班(ban)會(hui)以生(sheng)動活潑的(de)形式對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)道(dao)德綜合(he)素(su)質教育(yu)(yu)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛(ai)祖國，具有團(tuan)結合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、禮貌待人(ren)、誠實謙遜、衛生(sheng)守紀、自信自立(li)自尊等良好(hao)品質。利用晨會(hui)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)自然(ran)災害、交通安(an)全、自我防護等安(an)全教育(yu)(yu)，組織寫好(hao)安(an)全公約，做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)假(jia)期安(an)全教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；利用隊會(hui)，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力，樹立(li)集體合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)意識。在參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)校的(de)各項隊活動中，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自主參(can)(can)與意識、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)意識、動手能(neng)力，注重“人(ren)”的(de)關懷。

　　（二(er)）做(zuo)好平時的常規工作。

　　1、保護校園，進行愛學(xue)校的教育。組織好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每日做好(hao)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清潔工(gong)作，采取(qu)多(duo)種形式管(guan)理(li)(li)好(hao)班(ban)級的衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作，針對(dui)三年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還不適應大衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)區，自覺意識沒有形成(cheng)，難于管(guan)理(li)(li)的特點(dian)，實行輪流做值日班(ban)長，互相監督，班(ban)長、衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委員主(zhu)要負責，對(dui)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)的同學(xue)獎勵“衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)章”的方法，管(guan)理(li)(li)班(ban)級衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習慣正(zheng)逐(zhu)步養成(cheng)。

　　2、組織(zhi)學(xue)生開(kai)展評比活動，每月樹(shu)立典(dian)型，使學(xue)生能夠從身邊找到榜樣(yang)，做到學(xue)有榜樣(yang)。

　　3、充分(fen)利用好板報、專欄等(deng)，對學(xue)生的優秀(xiu)作品進行展示(shi)，激勵(li)學(xue)生繼續努力，取得更大的進步。

　　（三）開展“我愛學校”、“我愛讀書(shu)”主題教育活動。

　　1、愛(ai)護校園(yuan)，通過自(zi)己的(de)(de)實際(ji)行動來愛(ai)護自(zi)己的(de)(de)校園(yuan)。組織學生開(kai)展節水節電(dian)的(de)(de)環保活動，寫宣傳標語，開(kai)主題班會(hui)，向大家宣傳節水節電(dian)的(de)(de)小竅門，評選節約環保小明(ming)星。

　　2、開展讀課外書，積累好(hao)詞、句、段的活動(dong)。

　　3、培(pei)養學生的(de)語言(yan)表達(da)能力(li)，能用(yong)自己的(de)語言(yan)表達(da)出對校園的(de)喜愛。

　　（四）班干(gan)部的(de)培養方(fang)面。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取值日生輪流制，對班干部實行考評，不行者隨時下崗，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

7.班主任工作計劃秋季學期 篇七

　　一、本班學生基本情況。

　　我們(men)六（4）班共有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)xx人(ren)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習成績(ji)(ji)一般，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)紀律性、自(zi)覺(jue)性不(bu)強(qiang)。打(da)掃衛生(sheng)(sheng)方面不(bu)積(ji)極，部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體觀念不(bu)強(qiang)，缺乏集體心。希望在六年級(ji)這(zhe)一學(xue)(xue)期中，同(tong)學(xue)(xue)們(men)能(neng)不(bu)斷努力，爭取得好的(de)成績(ji)(ji)，能(neng)使(shi)我班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)風、班風能(neng)有明顯的(de)提高。

　　二(er)、基本措(cuo)施和做法(fa)。

　　1、選(xuan)拔、培(pei)養和使用班干部。

　　自我擔任班(ban)(ban)(ban)主任以(yi)來，首(shou)先注(zhu)意(yi)選拔(ba)培養班(ban)(ban)(ban)級的積極(ji)分子，物色班(ban)(ban)(ban)干部(bu)，組成班(ban)(ban)(ban)委會，讓學生(sheng)初步學習自己(ji)管理(li)(li)自己(ji)。經(jing)常(chang)開班(ban)(ban)(ban)干部(bu)會議，讓所有的班(ban)(ban)(ban)干部(bu)都很有xx去為同(tong)學們服(fu)務。及時表揚和鼓勵做得(de)好的班(ban)(ban)(ban)干部(bu)。發揮班(ban)(ban)(ban)干部(bu)的作用，師(shi)生(sheng)共同(tong)管理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級。

　　2、檢查(cha)本班學生(sheng)值日生(sheng)工作。

　　我們班(ban)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，在衛(wei)生(sheng)(sheng)方面表(biao)現不是(shi)很積極，從上(shang)學(xue)期(qi)獲(huo)得流動(dong)紅旗次數可(ke)以看得出來。因而一(yi)定要(yao)(yao)重視值日(ri)生(sheng)(sheng)工作(zuo)。班(ban)級的(de)值日(ri)制是(shi)培養(yang)小學(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)道德品質(zhi)和自治自理能力的(de)重要(yao)(yao)途徑。通(tong)過班(ban)級的(de).值日(ri)工作(zuo)，對(dui)他們進行關心集體(ti)，熱愛勞動(dong)，培養(yang)勞動(dong)習慣等方面的(de)教(jiao)育，都(dou)有(you)著(zhu)重要(yao)(yao)的(de)意義。做得好(hao)的(de)要(yao)(yao)及時(shi)給(gei)予表(biao)揚，則反之。以表(biao)揚鼓勵為(wei)主，讓學(xue)生(sheng)(sheng)人人出一(yi)份力量，建造出一(yi)個(ge)優(you)秀的(de)班(ban)集體(ti)衛(wei)生(sheng)(sheng)。

　　3、抓好班級日常工作。

　　充分利用(yong)課(ke)間(jian)(jian)談話，每周(zhou)一的(de)班會向學生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)思想(xiang)教育。向學生(sheng)(sheng)了解《小學生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范(fan)》，并要求學生(sheng)(sheng)遵守其中(zhong)的(de)規(gui)章(zhang)制度，對學生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)行(xing)(xing)為(wei)習慣教育。讓學生(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)友好相處，不吵架，不打架，增強班級(ji)凝聚。

　　4、利(li)用(yong)課余(yu)時(shi)間對(dui)(dui)(dui)后(hou)進(jin)生進(jin)行輔導，一(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)或是師徒結對(dui)(dui)(dui)的(de)(de)方(fang)式輔導，盡可能(neng)提高他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)成績(ji)。正確對(dui)(dui)(dui)待(dai)后(hou)進(jin)生，主動接近，真(zhen)誠、平(ping)等對(dui)(dui)(dui)待(dai)，深入了解(jie)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)落(luo)后(hou)的(de)(de)原(yuan)因，幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)解(jie)決(jue)困難，還要(yao)善(shan)于發現后(hou)進(jin)生身上的(de)(de)閃光點，及時(shi)表揚，增強他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)`信心，努力培養他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)(dui)(dui)學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣。

　　5、對待問題學(xue)生，多和家(jia)長聯系，通(tong)過(guo)與父母的了解(jie)，學(xue)生在家(jia)庭、社會等(deng)方面的表(biao)現情(qing)況，通(tong)過(guo)家(jia)校合作(zuo)，一切(qie)為了孩子，共同努(nu)力(li)。

　　班級管理是一門藝術。為了學生的成長，為了讓孩子度過充實的六年級時光，我將在工作中努力吸取新經驗，虛心請教有經驗的同事，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

8.班主任工作計劃秋季學期 篇八

　　新學(xue)(xue)年(nian)的工作(zuo)已經步入正軌，本學(xue)(xue)期我(wo)(wo)擔(dan)任(ren)六（3）班(ban)班(ban)主任(ren)兼數學(xue)(xue)教學(xue)(xue)以及學(xue)(xue)校的信息員工作(zuo)。步入六年(nian)級了對于(yu)學(xue)(xue)生來說很關鍵，但由于(yu)學(xue)(xue)生素(su)質不(bu)一，出現了較嚴重的兩極分(fen)化趨勢，所以我(wo)(wo)對不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)生要采用(yong)不(bu)同(tong)(tong)的方法(fa)來引導(dao)他們(men)度(du)過小學(xue)(xue)階段(duan)的后一年(nian)；另(ling)外學(xue)(xue)校的信息宣傳工作(zuo)也是很重要。面(mian)對這些任(ren)務我(wo)(wo)深感責任(ren)重大，我(wo)(wo)計劃從以下五(wu)方面(mian)入手(shou)，不(bu)斷督促自己，努力完成自己的工作(zuo)，不(bu)辜負學(xue)(xue)校、家長(chang)和孩子(zi)們(men)的期望。

　　一(yi)、個人學習方(fang)面

　　我(wo)做到為人師表，嚴于律己，用愛心對待(dai)學(xue)生(sheng)，做學(xue)生(sheng)的(de)(de)良師益友；與同事融(rong)洽相處(chu)，愉快(kuai)合(he)作(zuo)，心往一處(chu)想(xiang)勁(jing)往一處(chu)使(shi)，組成一個團結協作(zuo)的(de)(de)大(da)家庭(ting)。在(zai)工作(zuo)中(zhong)我(wo)要(yao)遵守教(jiao)育法律法規，履行教(jiao)師職責，開拓進取，在(zai)不斷的(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，努力使(shi)自己的(de)(de)思想(xiang)覺(jue)悟、業務(wu)能力都得到較(jiao)快(kuai)的(de)(de)提高。

　　本學(xue)(xue)期(qi)我將(jiang)利(li)用課余(yu)時(shi)間(jian)和學(xue)(xue)校(xiao)的午(wu)讀(du)時(shi)間(jian)，認真讀(du)書學(xue)(xue)習，不(bu)斷完(wan)善自(zi)己，提高(gao)自(zi)己，力求使自(zi)己的教(jiao)學(xue)(xue)科研水平提高(gao)到一個新層次。充分抓住每次的學(xue)(xue)習機會，提高(gao)自(zi)身(shen)的業務水平和班級管理能(neng)力。

　　二、教學方面

　　為了使(shi)每堂課(ke)(ke)都能井然有序，發揮合作學習(xi)的大效用。我將從課(ke)(ke)前(qian)、課(ke)(ke)中、課(ke)(ke)后三個方面下足功(gong)夫。

　　課(ke)(ke)前，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求(qiu)(qiu)，做(zuo)到(dao)先周備課(ke)(ke)，設計(ji)好課(ke)(ke)堂(tang)作業。備課(ke)(ke)時做(zuo)到(dao)認真(zhen)鉆研教(jiao)材、教(jiao)參，吃透教(jiao)材，找準重點(dian)、難點(dian)，同(tong)(tong)時備好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，保證準備工作充分。上課(ke)(ke)時，我靈活運用學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)“自信課(ke)(ke)堂(tang)”模式展開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，力求(qiu)(qiu)凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主體(ti)地(di)位，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際出發(fa)，注意(yi)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有舉一反三的(de)能(neng)力。針對(dui)我班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上課(ke)(ke)回答(da)問題不積(ji)極的(de)情況(kuang)，我將努力為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造一種(zhong)輕松愉快(kuai)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)氛圍(wei)，用豐富的(de)評價激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)動力，充分調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)考，積(ji)極回答(da)問題，認真(zhen)傾聽，去完成老師(shi)設計(ji)的(de)各個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節。課(ke)(ke)后，我會根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)掌握情況(kuang)，通過精心設計(ji)課(ke)(ke)堂(tang)作業和(he)合理布(bu)置家庭作業來鞏固各知識點(dian)，同(tong)(tong)時記錄下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)亮點(dian)和(he)不足，以便反思(si)改進(jin)。

　　我還將利用(yong)課(ke)余時間(jian)對個(ge)別學困生(sheng)進行(xing)輔(fu)導，也讓小組長(chang)幫(bang)忙講(jiang)解；對于優等生(sheng)的作(zuo)業可適(shi)當提高難度讓他們得(de)到更全面更好的提高。對個(ge)別學困生(sheng)我還與(yu)其家長(chang)聯系，使家長(chang)了解孩子的情況，以便在家里對孩子進行(xing)適(shi)當輔(fu)導。

　　在校(xiao)本課程(cheng)乒(ping)乓(pang)球(qiu)班(ban)的(de)(de)教學中，我要繼續從各(ge)方面提(ti)高孩子對乒(ping)乓(pang)球(qiu)運動的(de)(de)熱愛。對不同(tong)年級(ji)的(de)(de)學生采用不同(tong)的(de)(de)教學方法，二、三年級(ji)以(yi)基本功練(lian)(lian)習(xi)為主，如(ru)握拍姿勢、托球(qiu)、發球(qiu)；四年級(ji)以(yi)熟悉球(qiu)性為主，如(ru)接發球(qiu)、基本的(de)(de)推擋、攻(gong)球(qiu)等；五六年級(ji)在做好基本功練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)基礎上，以(yi)實戰為主，從各(ge)類情況(kuang)的(de)(de)處理和(he)技巧(qiao)上進行訓練(lian)(lian)，讓(rang)他們有一定的(de)(de)信心(xin)。

　　三、班級管理

　　本班學(xue)(xue)生中(zhong)優等生學(xue)(xue)習成績(ji)不(bu)錯，能積極主動參加(jia)各種活(huo)動；但差生卻(que)出現(xian)了(le)知識(shi)斷(duan)層(ceng)現(xian)象，上課(ke)學(xue)(xue)習聽不(bu)懂(dong)，基本已失去興趣，而且在紀(ji)律(lv)等方面表現(xian)也不(bu)夠好。另外個(ge)(ge)別學(xue)(xue)生對(dui)集體(ti)活(huo)動態度冷(leng)淡，思想境界有待提高，更(geng)甚者有的(de)表現(xian)出了(le)自(zi)私自(zi)利、擾(rao)亂班級的(de)正常學(xue)(xue)習生活(huo)秩序(xu)。本學(xue)(xue)期我要努力改變學(xue)(xue)生們的(de)學(xue)(xue)習態度，端(duan)正目的(de)，讓每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生在不(bu)同方面都有一(yi)定的(de)提高。具(ju)體(ti)如下(xia)：

　　（1）班(ban)(ban)級紀(ji)律(lv)。制(zhi)定好(hao)班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀(ji)，在班(ban)(ban)上形(xing)成一定的(de)(de)輿論影響(xiang)力(li)。讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)相監督，通(tong)過多(duo)種(zhong)形(xing)式的(de)(de)活動(dong)讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)在不知不覺中養成遵(zun)守紀(ji)律(lv)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。特別是在技能課中，學生(sheng)(sheng)(sheng)表現(xian)不夠好(hao)，需要有班(ban)(ban)干部協助教(jiao)師監督孩子(zi)們的(de)(de)上課紀(ji)律(lv)。

　　（2）課(ke)間活(huo)(huo)動(dong)。我將針對學生的(de)年齡特點,在班級中(zhong)開展(zhan)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)，提醒學生要注(zhu)意的(de)校園活(huo)(huo)動(dong)安全，不(bu)在教(jiao)室(shi)內追逐(zhu)打鬧(nao)、做(zuo)體育活(huo)(huo)動(dong)和做(zuo)危險(xian)運(yun)動(dong)。

　　（3）上下學(xue)路(lu)途安(an)全(quan)。學(xue)生(sheng)離校時(shi)情緒變得(de)激動，行為(wei)舉(ju)止也容易失(shi)控，在(zai)(zai)返家(jia)的(de)途中(zhong)會相互追(zhui)逐(zhu)，不遵守交通規(gui)則。為(wei)了防(fang)止意外(wai)事故的(de)發生(sheng)，我向學(xue)生(sheng)提出放(fang)(fang)學(xue)返家(jia)時(shi)的(de)'紀律,確保孩子在(zai)(zai)上放(fang)(fang)學(xue)的(de)路(lu)途中(zhong)安(an)全(quan),如：放(fang)(fang)學(xue)騎車(che)注意安(an)全(quan)，及(ji)(ji)時(shi)回(hui)家(jia)，需要(yao)晚回(hui)家(jia)或者外(wai)出要(yao)及(ji)(ji)時(shi)通知家(jia)長。同時(shi)強調(diao)不要(yao)到拆遷區域玩耍，不要(yao)與陌生(sheng)人交往等。

　　（4）衛生(sheng)(sheng)方面。個(ge)人衛生(sheng)(sheng)要(yao)常監督，班級衛生(sheng)(sheng)采用個(ge)人承(cheng)包制(zhi)，自(zi)己座位附近的(de)衛生(sheng)(sheng)打(da)掃自(zi)己負(fu)(fu)責，衛生(sheng)(sheng)區(qu)則兩兩一組打(da)掃，設置負(fu)(fu)責班級和清潔區(qu)的(de)勞動委(wei)員。對于打(da)掃衛生(sheng)(sheng)表(biao)現不錯的(de)同學或小組,進行表(biao)揚和評選勞動模(mo)范星。

　　（5）班(ban)干(gan)部(bu)培養。班(ban)級(ji)管理(li)光靠班(ban)主任一(yi)人來管理(li)是不(bu)夠的(de),而班(ban)干(gan)部(bu)卻是班(ban)級(ji)管理(li)的(de)小(xiao)助手。這學(xue)期(qi)我(wo)將繼續加強班(ban)干(gan)部(bu)的(de)培養，從班(ban)長到小(xiao)組長每一(yi)個(ge)都精(jing)心設置,使(shi)班(ban)級(ji)管理(li)再上新(xin)臺階,讓每個(ge)孩子的(de)潛(qian)能(neng)都得到充分的(de)挖掘，培養有個(ge)性(xing)的(de)人。

　　（6）班級活動。我還將繼續鼓勵學生在各(ge)級各(ge)類的(de)(de)(de)比賽活動，讓每個孩子(zi)的(de)(de)(de)潛能都(dou)得(de)到充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)挖掘，培養有個性的(de)(de)(de)人(ren)，使孩子(zi)們學會學習(xi)，學會生活，學會合作和學會管理。

　　（7）對于個別學生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情。對學困生不能一概而論，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

9.班主任工作計劃秋季學期 篇九

　　新學期(qi)開始(shi)了，本學期(qi)根據學校的統(tong)一要求，結合本班實際情況(kuang)，特制定如下(xia)班主任工(gong)作(zuo)計劃(hua)。

　　一、指導思想

　　以學(xue)校總體工(gong)作(zuo)計劃為(wei)(wei)指導，以深(shen)入(ru)開展素質教(jiao)育(yu)和(he)創新教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)目標(biao)，圍繞學(xue)校主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活動(dong)，提高學(xue)生的(de)(de)思想素質和(he)科學(xue)文化素質、以愛(ai)國(guo)主(zhu)義教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)主(zhu)線，以學(xue)生的(de)(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成為(wei)(wei)主(zhu)要內容，注意培養和(he)提高學(xue)生的(de)(de)基(ji)本道德。上好每一堂課，規范(fan)班級日常管(guan)理工(gong)作(zuo)，開展豐富而有意義的(de)(de)少先(xian)隊活動(dong)，實施切實有效的(de)(de)學(xue)生心理健(jian)康教(jiao)育(yu)。努力探索(suo)班級工(gong)作(zuo)的(de)(de)新特色。

　　二、本班(ban)學生現狀分(fen)析(xi)

　　五年級(ji)共(gong)有學(xue)生xx人，其中(zhong)男生xx人，女生xx人。具體情(qing)況分(fen)析(xi)如下：

　　品德方面

　　本班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、班(ban)集體(ti)，團(tuan)結上進、思(si)想端正、遵守紀律(lv)、尊敬師長(chang)、熱(re)愛(ai)勞動。能按照《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)守則(ze)》來(lai)規范自己(ji)的言行。但由于種(zhong)種(zhong)的原因，部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上仍存在(zai)著以自我為中心，紀律(lv)觀念淡薄等現象，可以通過集體(ti)教育來(lai)轉化。

　　學習方面

　　本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛學(xue)(xue)習(xi)，有(you)良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。上(shang)課專(zhuan)心聽講(jiang)，發言積極，作(zuo)業美(mei)觀大方。個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)不好，上(shang)課不能集中注意力聽講(jiang)，需要進行(xing)個別輔(fu)導和特(te)別的關(guan)注。總的來(lai)說，班(ban)內學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)水平比較整齊，但容易浮躁，需在(zai)認真與扎(zha)實方面(mian)繼續培(pei)養(yang)。

　　班級特點

　　本班(ban)(ban)學生愛學習、守紀(ji)律。男生活潑、好動，愛表現(xian)；女(nv)生文(wen)靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班(ban)(ban)級(ji)特點(dian)比較穩，但穩中有活。

　　三、常規管理措施

　　1、學(xue)習方面(mian)為使學(xue)生在學(xue)習上形成你追我趕的良好風氣，同時(shi)針對五年(nian)級學(xue)生的年(nian)齡(ling)特點，制定以下措施：

　　（1）建(jian)立(li)健(jian)全評(ping)比(bi)制度，班里(li)建(jian)立(li)全方位量化評(ping)比(bi)欄，取(qu)名叫“我棒(bang)！”。學(xue)生在某一方面表現好就(jiu)可(ke)(ke)以隨時加(jia)分，學(xue)生每(mei)得到20分，就(jiu)可(ke)(ke)以換一月亮。隨著(zhu)(zhu)紅花(hua)個(ge)(ge)數(shu)的增(zeng)加(jia)，表明(ming)學(xue)生在各方面都(dou)有顯(xian)著(zhu)(zhu)的提高。這樣(yang)，學(xue)生一學(xue)期的整體(ti)(ti)表現情(qing)況可(ke)(ke)一目(mu)了(le)然(ran)。另外，班里(li)還將(jiang)定(ding)期評(ping)選(xuan)“優秀小組”，對每(mei)個(ge)(ge)小組的學(xue)習、紀(ji)律、衛(wei)生情(qing)況進行評(ping)比(bi)，鼓勵學(xue)生團結合作(zuo)，培養集(ji)體(ti)(ti)榮(rong)譽感。

　　（2）建立本班的(de)(de)“學(xue)習小組”，前后位四個同學(xue)為一組，選出小組的(de)(de)組長。“學(xue)習小組”中(zhong)的(de)(de)四位同學(xue)要互相幫助，團結(jie)(jie)協作(zuo)(zuo)，共同努力，才能(neng)取得(de)好(hao)成(cheng)績，這(zhe)一方法培養了同學(xue)們的(de)(de)團結(jie)(jie)協作(zuo)(zuo)精神，也是轉化后進生的(de)(de)一條(tiao)有效途徑(jing)。四人小組的(de)(de)組長不是終身制(zhi)，而(er)是競爭上崗，誰的(de)(de)獎章多誰就擔任，如果(guo)下(xia)評比你超過(guo)了組長，那就可以取而(er)代之，這(zhe)也培養了學(xue)生的(de)(de)競爭意識。

　　2、文(wen)明行為(wei)方面為(wei)進一步規范學生(sheng)(sheng)的(de)行為(wei)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)的(de)日常行為(wei)也參與評(ping)比，具(ju)體做法如下：

　　（1）學(xue)生在到校、課(ke)堂上(shang)、課(ke)間(jian)、兩操、放學(xue)等方面表現好(hao)的發獎(jiang)卡，不好(hao)的適當減獎(jiang)卡，由每組的組長記錄。

　　（2）利用(yong)“優(you)秀小(xiao)組”的(de)評比，要(yao)求(qiu)小(xiao)組中的(de)每一(yi)位組員都要(yao)規范自己的(de)行為，齊心合力才能成為“優(you)秀小(xiao)組”。

　　3、衛生(sheng)方面(mian)通過四(si)年的鍛煉，學生(sheng)能(neng)夠打(da)掃衛生(sheng)，但不夠認真仔(zi)細，為(wei)此我將采取以下措(cuo)施(shi)：

　　（1）進(jin)一步對(dui)衛生小(xiao)組長進(jin)行培(pei)訓，指(zhi)導他們如(ru)何分工，責任到人(ren)，增強(qiang)小(xiao)組意識(shi)，起(qi)到模范帶頭作用。

　　（2）衛(wei)(wei)生委員和(he)每(mei)天的(de)環(huan)境小衛(wei)(wei)士(shi)分工(gong)明確，把教室內(nei)外檢查整(zheng)理干(gan)凈(jing)，警告衛(wei)(wei)生習慣不(bu)良(liang)的(de)同學，做(zuo)好記(ji)錄(lu)。有大問題及(ji)時向(xiang)老師匯(hui)報。

　　（3）利(li)用上午(wu)間操的時間，由(you)衛(wei)生委(wei)員(yuan)檢查個人衛(wei)生。

　　（4）綜合(he)各方面表(biao)現(xian)，結合(he)衛(wei)(wei)生(sheng)委(wei)員的記錄(lu)，每周(zhou)評選(xuan)“衛(wei)(wei)生(sheng)標兵(bing)”。

　　四、德育工(gong)作措施

　　在德育(yu)方面的工作，要處(chu)處(chu)與學校教(jiao)育(yu)處(chu)保(bao)持一致。為此我制定以下措施(shi)：

　　1、搞好班級的育人環(huan)境(jing)，在(zai)班內張貼“團結、勤奮、求(qiu)實、創(chuang)新”的校風標語。讓課程(cheng)表(biao)、學生(sheng)座次(ci)表(biao)、環(huan)境(jing)小(xiao)衛(wei)士值勤表(biao)、作息(xi)時(shi)間表(biao)上(shang)墻。利(li)用(yong)壁報欄展(zhan)示學生(sheng)的個性特長、美化(hua)環(huan)境(jing)，利(li)用(yong)評(ping)比欄鼓(gu)勵學生(sheng)進步。

　　2、培(pei)養班干部同學(xue)(xue)的責任心，號召他們(men)積極(ji)幫助后進(jin)的同學(xue)(xue)。班主任本著(zhu)“抓(zhua)兩頭(tou)，帶(dai)中(zhong)間(jian)”的原則，不忽視(shi)中(zhong)間(jian)學(xue)(xue)生(sheng)，讓他們(men)同樣(yang)受到老師的關心，有積極(ji)上(shang)進(jin)的動力(li)，從而也成(cheng)為優秀的學(xue)(xue)生(sheng)。

　　3、班主任(ren)要“學高(gao)為師，身正(zheng)是范”，時(shi)刻做學生的表率(lv)，身教(jiao)重于言教(jiao)。

　　五、學生(sheng)安全教育

　　1、經(jing)常教育學生要(yao)輕(qing)聲(sheng)慢步，不大聲(sheng)喧(xuan)嘩。

　　2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

10.班主任工作計劃秋季學期 篇十

　　一、在學(xue)生中培養(yang)競爭意識，促成“你追(zhui)我(wo)趕”的比學(xue)風格。

　　1、通過開展(zhan)競賽、爭(zheng)星榜、班(ban)級文化布置等各種方式，端正學生(sheng)的(de)學習動機和態度，指導他們(men)養成(cheng)良好的(de)學習習慣。2、利用閱讀課(ke)和平(ping)時的(de)課(ke)堂(tang)教學，指導學生(sheng)的(de)課(ke)外(wai)閱讀，培養他們(men)良好的(de)文化底蘊。

　　3、經(jing)常(chang)與(yu)各門學(xue)科(ke)的任(ren)課教師進行溝(gou)通，了解學(xue)情，做好協調工作。

　　二、面對(dui)全(quan)體(ti)學生，要顧全(quan)大局，做到抓兩頭促中間，對(dui)個別學生重點教育。

　　1、成績、表現(xian)好的`學生要(yao)經(jing)常鼓勵，既要(yao)肯定(ding)成績，也要(yao)不斷督促，使他們(men)不斷取(qu)得(de)進(jin)步(bu)。

　　2、對(dui)學困生多(duo)關注，多(duo)指(zhi)導(dao)，課(ke)上多(duo)提問(wen)，課(ke)余時間多(duo)交流，及時輔導(dao)。

　　三、抓(zhua)好班級的各(ge)項紀律。

　　1、開展(zhan)佳“紀(ji)律(lv)大(da)組(zu)”評(ping)(ping)比(bi)，采用(yong)積分(fen)制，分(fen)周評(ping)(ping)、月評(ping)(ping)和學(xue)期(qi)總(zong)評(ping)(ping)，并給予適當獎勵，促使(shi)組(zu)員之(zhi)間互(hu)相監督(du)、組(zu)與組(zu)之(zhi)間互(hu)相比(bi)賽，以激發學(xue)生自覺遵守(shou)紀(ji)律(lv)。

　　2、嚴格要求班干以身作(zuo)則，帶頭遵守紀律，并(bing)認真、公(gong)平值日。

　　3、電(dian)燈、電(dian)扇的開關，走廊扶手的清潔、室內(nei)外環境的保潔等各項職責(ze)安排專人負責(ze)，不定期抽查(cha)。

　　四、積極參加(jia)學校(xiao)組(zu)織的(de)各項活(huo)(huo)動，使學生在活(huo)(huo)動中(zhong)受到教育。

　　五、健全并調整班干隊伍，明確職責，加強培訓，提高學生的管理能力。

11.班主任工作計劃秋季學期 篇十一

　　時(shi)光匆(cong)匆(cong)我的孩子們開始上(shang)二年級(ji)了(le)(le)，孩子們從(cong)一(yi)年級(ji)就是(shi)我帶(dai)的因為(wei)當初沒有(you)什么經驗所以班(ban)上(shang)遺留了(le)(le)很(hen)多問(wen)題還(huan)需要我去解決。針對班(ban)上(shang)的問(wen)題和學校(xiao)的管(guan)理我制訂了(le)(le)這樣的計(ji)劃。

　　一、常規管理

　　我們班(ban)的(de)(de)孩子(zi)比(bi)其它班(ban)的(de)(de)孩子(zi)要活躍很多(duo)但在(zai)學習(xi)上自(zi)主性就相對(dui)差(cha)點(dian)，尤其有幾個小調(diao)皮(pi)一定程(cheng)度(du)上影(ying)響著很多(duo)孩子(zi)，這(zhe)一定程(cheng)度(du)導致我們班(ban)的(de)(de)常規很差(cha)。比(bi)如課前靜(jing)息不認(ren)真，起(qi)立沒精打采的(de)(de)，上課不舉手就發言，不認(ren)真聽講，甚至不尊(zun)重老師。

　　針對我們班的孩子我準備這(zhe)樣抓常(chang)規。

　　首先(xian)，徹徹底底的(de)(de)(de)(de)落(luo)實(shi)好(hao)(hao)課前常規，預備(bei)鈴聲一響孩子(zi)們就(jiu)要把(ba)本節課的(de)(de)(de)(de)書準(zhun)備(bei)好(hao)(hao)，并(bing)(bing)迅速靜息頭朝書包(bao)柜(ju)。由(you)班長和當天的(de)(de)(de)(de)值(zhi)日班長負責，誰不(bu)認真就(jiu)找誰單獨交流，并(bing)(bing)適當扣小(xiao)組評比的(de)(de)(de)(de)星。

　　其次，提(ti)前和各(ge)科老師溝通，每節課(ke)起立(li)必須(xu)整齊，問好聲音響(xiang)亮，如(ru)有不(bu)認真(zhen)的全班重新來過(guo)，直(zhi)到站好為止(zhi)。有特別不(bu)認真(zhen)的孩子下課(ke)單獨練(lian)習。

　　再次，課上必須要求(qiu)坐姿(zi)和(he)寫(xie)作(zuo)姿(zi)勢（背(bei)打直(zhi)，胸離桌(zhuo)子一(yi)(yi)拳，眼離書本(ben)一(yi)(yi)尺，手握筆的地(di)方(fang)一(yi)(yi)寸）要發言先舉手，不能(neng)讓(rang)孩(hai)子們發言時沒有規矩，對那(nei)種認真學(xue)習(xi)積極舉手的孩(hai)子多表揚，并起到示(shi)范作(zuo)用。

　　后(hou)(hou)，利(li)用(yong)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)合作(zuo)團隊力量(liang)幫助孩子們抓好常(chang)規(gui)。班上分(fen)三(san)(san)個(ge)(ge)大(da)組(zu)(zu)(zu)，和(he)九個(ge)(ge)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)。三(san)(san)個(ge)(ge)大(da)組(zu)(zu)(zu)，每(mei)天根據孩子們的(de)表(biao)現加(jia)星，并給(gei)優勝小(xiao)組(zu)(zu)(zu)貼小(xiao)紅旗（注意(yi)分(fen)配得(de)當）。九個(ge)(ge)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，每(mei)組(zu)(zu)(zu)選一(yi)個(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)長負(fu)責收作(zuo)業(ye)并按時提(ti)醒該組(zu)(zu)(zu)的(de)孩子完成(cheng)作(zuo)業(ye)，作(zuo)業(ye)先完成(cheng)的(de)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)全(quan)體加(jia)一(yi)塊錢，作(zuo)業(ye)連續三(san)(san)次(ci)都后(hou)(hou)交的(de)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)全(quan)體扣一(yi)塊錢，組(zu)(zu)(zu)長不(bu)認真的(de)加(jia)倍扣錢。

　　二、教學計劃

　　積極配(pei)合教研組和年級組，按時完(wan)成本學期的教學任務(wu)，切實(shi)落(luo)到(dao)每(mei)周上(shang)到(dao)哪(na)個地方(fang)，根據(ju)孩子們(men)的興趣愛好轉變教學方(fang)式。

　　三、活動安排

　　我們(men)學(xue)校(xiao)的活(huo)動(dong)多(duo)姿多(duo)彩的，在活(huo)動(dong)中孩子(zi)(zi)們(men)可以收獲很多(duo)課本上學(xue)不(bu)到的知(zhi)識。在學(xue)校(xiao)舉辦的活(huo)動(dong)中，我們(men)班(ban)的孩子(zi)(zi)都(dou)爭取積極參加，并(bing)且分(fen)配均(jun)勻(yun)讓(rang)每個孩子(zi)(zi)都(dou)有機會(hui)參加。開校(xiao)我們(men)班(ban)就舉行了(le)歡迎回(hui)來(lai)的暑期作業展示，孩子(zi)(zi)們(men)表(biao)現的可好了(le)。我還準備(bei)在家(jia)長開放日這天讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)自己(ji)主(zhu)持(chi)，并(bing)展示才(cai)藝(yi)，讓(rang)他們(men)在家(jia)長面前(qian)增加點自信。

　　四、家校互動

　　有一句話是(shi)這樣(yang)說的(de)(de)(de)“父母是(shi)孩(hai)子(zi)好(hao)的(de)(de)(de)老師”。我們(men)(men)班的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)都非常的(de)(de)(de)`重(zhong)視(shi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)教育，作(zuo)為班主(zhu)任我堅持每天發校訊(xun)通，把孩(hai)子(zi)們(men)(men)在校的(de)(de)(de)生活狀況及時通過(guo)相片發布(bu)到網(wang)上，和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)一起分享孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)喜悅與(yu)悲傷。針對特殊的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)還要積極和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通，提供好(hao)的(de)(de)(de)輔導(dao)方法幫助(zhu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)更好(hao)的(de)(de)(de)教育孩(hai)子(zi)。

　　五、善于反思

　　我是新老師，我沒有過多的經驗，在班級管理中我或多或少的會走彎路。每的班級管理出現問題我都要不斷的完善自己，向老老師學習經驗，善于反思，在反思中不斷進步。

12.班主任工作計劃秋季學期 篇十二

　　班(ban)主(zhu)任重要的工(gong)(gong)作(zuo)就(jiu)是引導學(xue)生盡快適應高(gao)(gao)中(zhong)的學(xue)習生活，對于(yu)高(gao)(gao)一(yi)新生。順利渡(du)過初高(gao)(gao)中(zhong)的銜接期(qi)。所以，本學(xue)期(qi)的班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)就(jiu)由此展開。

　　一、理想教育。

　　學生(sheng)(sheng)經(jing)歷過中考(kao)順利進(jin)入我校心中充滿自豪，國的(de)教育現狀(zhuang)是中考(kao)比高(gao)考(kao)還(huan)要(yao)緊張(zhang)、激烈。對(dui)未來(lai)也充滿期(qi)待。如果接下來(lai)心中沒有了理想、奮斗目標(biao)，這種激情(qing)(qing)將(jiang)會(hui)很快消失，變得(de)懶散、懦弱。所以，班(ban)主(zhu)任第一件要(yao)做的(de)事情(qing)(qing)就是引(yin)導學生(sheng)(sheng)樹立(li)理想，即高(gao)中三年自己追(zhui)求的(de)什么。這主(zhu)要(yao)通過開展(zhan)主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)對(dui)學生(sheng)(sheng)進(jin)行引(yin)導。

　　二、學會與他人相處(chu)

　　高中(zhong)生(sheng)活(huo)是(shi)第(di)離(li)開父母獨自(zi)生(sheng)活(huo)，對于大部分學(xue)(xue)生(sheng)來說。要學(xue)(xue)會自(zi)己整理宿舍、自(zi)己安排時間、金錢(qian)，更為(wei)重要的(de)就(jiu)是(shi)要與許多同齡(ling)人(ren)相(xiang)處(chu)。能否和(he)同學(xue)(xue)們和(he)睦(mu)、融洽相(xiang)處(chu)，建立良(liang)好的(de)人(ren)際關系(xi)，入學(xue)(xue)的(de)第(di)一課，這(zhe)也將會影響著(zhu)一個學(xue)(xue)生(sheng)將來的(de)發展。以(yi)后的(de)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)中(zhong)，引導他學(xue)(xue)會寬容、自(zi)律、不(bu)貪小(xiao)便宜、與他人(ren)溝通、分享。

　　三(san)、學會處理成績變(bian)化帶來的心里落差

　　大多數在初中(zhong)是(shi)班上的(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，能進入我校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。而到(dao)高(gao)中(zhong)突然(ran)發現自(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)習起來不(bu)再(zai)輕松(song)，甚(shen)至感到(dao)吃力(li)(li)，第考(kao)試成績一(yi)出(chu)來，自(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)再(zai)名列前(qian)茅，只能是(shi)處于(yu)中(zhong)游(you)或倒數。還有(you)一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)視(shi)甚(shen)高(gao)，覺(jue)得初中(zhong)平時吊(diao)兒(er)郎當中(zhong)考(kao)努力(li)(li)一(yi)下就(jiu)考(kao)上了(le)那(nei)么高(gao)考(kao)也(ye)不(bu)過如此，知道高(gao)三(san)快(kuai)畢(bi)業了(le)才幡然(ran)醒悟(wu)。面(mian)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)現過的(de)(de)(de)'這些問(wen)題，有(you)責任去提醒他(ta)讓(rang)他(ta)少走彎路。一(yi)）客觀認識(shi)(shi)現狀。現在同(tong)學(xue)(xue)(xue)初中(zhong)事(shi)都是(shi)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，所以要超越(yue)對方不(bu)是(shi)一(yi)件容易的(de)(de)(de)事(shi)。如果自(zi)己(ji)(ji)(ji)落后太多，說明自(zi)己(ji)(ji)(ji)在某(mou)些方面(mian)的(de)(de)(de)卻還有(you)不(bu)足—但不(bu)是(shi)智商。二）初高(gao)中(zhong)知識(shi)(shi)上的(de)(de)(de)差異。高(gao)中(zhong)知識(shi)(shi)在內(nei)容上更廣，理論性(xing)和系統性(xing)增(zeng)強，需要培(pei)養良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣—預習、復習、反思總結(jie)、制(zhi)定計劃。三(san)）不(bu)自(zi)暴(bao)自(zi)棄，磨練意志(zhi)。四(si)）學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習，快(kuai)樂學(xue)(xue)(xue)習。解決問(wen)題本身就(jiu)是(shi)一(yi)件快(kuai)樂的(de)(de)(de)事(shi)。

　　四、班委組建

　　組建一(yi)支自律、有較強(qiang)執(zhi)行力、大氣、團(tuan)結(jie)同學，通過觀(guan)察、交流、學生競選(xuan)。能在學生中樹立威信班委隊(dui)伍(wu)。

　　五、常規管理

　　制定班規。通過開展班級日志、班委值周，根據班級管理的需要。督促班級常規的落實。

13.班主任工作計劃秋季學期 篇十三

　　轉(zhuan)眼(yan)間，新的(de)(de)(de)一學期又來臨了(le)。班(ban)主(zhu)任(ren)不僅(jin)是(shi)一個班(ban)學生品德、學習(xi)、健康和生活等方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)教(jiao)育者、組織(zhi)者和指(zhi)導者，也是(shi)班(ban)級教(jiao)育活動的(de)(de)(de)主(zhu)要實施者和個方(fang)(fang)面教(jiao)育力量的(de)(de)(de)協調者。因而在體會著班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)那份壓力與(yu)艱辛(xin)中我一直(zhi)積(ji)極思考(kao)如何做好班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，望自己能成為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。

　　一、學生現狀分析：

　　本班(ban)共有xx名學生。其中女(nv)生xx人，男生xx人。每個(ge)孩子都活潑(po)可愛，有著很(hen)強的上進心和集體榮(rong)譽(yu)感。他(ta)們純潔善良，好奇(qi)心強，求知欲強。但是由于年(nian)齡(ling)小，自制(zhi)能力差，時常不能控(kong)制(zhi)自己，上課時愛隨便說(shuo)話或者做小動作。很(hen)多行(xing)為習慣有待進一步培(pei)養(yang)。

　　二、指導思想：

　　執(zhi)行黨(dang)的(de)教(jiao)育方針，促進(jin)學(xue)生德、智、體、美、勞(lao)的(de)全面(mian)發展(zhan)，教(jiao)育中必須講(jiang)究藝術，促進(jin)學(xue)生德、智、體、美、勞(lao)的(de)全面(mian)發展(zhan)。另外把德育放在首(shou)要地位，引導學(xue)生熱(re)愛(ai)(ai)共產黨(dang)、熱(re)愛(ai)(ai)社會主(zhu)義、熱(re)愛(ai)(ai)祖國、熱(re)愛(ai)(ai)勞(lao)動，逐步(bu)樹(shu)立科(ke)學(xue)的(de)人生觀、世觀。

　　三、工作目標

　　1、建立(li)完善的(de)管理制度。

　　班(ban)級(ji)里(li)實行班(ban)干部責任制。挑選(xuan)和培養積(ji)極分子，形(xing)成(cheng)(cheng)班(ban)級(ji)集(ji)體領導核(he)心(xin);形(xing)成(cheng)(cheng)正確的集(ji)體輿論;形(xing)成(cheng)(cheng)集(ji)體紀(ji)律;做好個別教育(yu)工作(zuo)。

　　2、狠抓學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)，促使(shi)良好學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍的形成。提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的主動性。

　　為了讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習上充(chong)分地展開競(jing)爭，提高自我學(xue)(xue)(xue)習的(de)能(neng)動性，要多開展相應競(jing)賽活動激發每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習積極性。

　　3、重視(shi)主題(ti)班(ban)會和各種活動的(de)開展(zhan)，培養(yang)學(xue)生團結協作的(de)精神。

　　用活(huo)動來(lai)達到(dao)教育的目的，增強班(ban)級凝聚(ju)力，要開展(zhan)好(hao)主(zhu)題(ti)班(ban)會。

　　4、保持(chi)良(liang)好的衛生習慣。

　　四、具體措施：

　　1、重視養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)：養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和生活習(xi)(xi)慣(guan)，對學生的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長進步是十分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)，良好的(de)(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)使一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)'終生發展受益匪淺。因此(ci)，在班級進行良好品德的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)是十分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)。

　　2、加(jia)強后(hou)進生管(guan)理：面向全體學(xue)生，分類施教，加(jia)強對后(hou)進生的(de)輔導，要從關(guan)心、愛護學(xue)生的(de)角度(du)出發，了解(jie)關(guan)心學(xue)生。

　　3、及時了解學情：準確(que)把握學生對知識的掌握，因材施教，在重(zhong)點(dian)難點(dian)上(shang)下(xia)工夫，以促(cu)進(jin)全班成績的平穩、扎實地(di)上(shang)升。

　　4、家(jia)教(jiao)結合(he)：經常保持與(yu)學(xue)生(sheng)家(jia)長聯系，使學(xue)校教(jiao)育和家(jia)庭教(jiao)育有(you)機地(di)結合(he)起來。

　　5、培(pei)養班級干部(bu)：及時召(zhao)開(kai)班干部(bu)會議，針對他們(men)(men)在工作(zuo)(zuo)中出(chu)現的(de)問題(ti)，教給(gei)他們(men)(men)工作(zuo)(zuo)方法，使他們(men)(men)明確自己的(de)職責，指出(chu)他們(men)(men)的(de)優(you)缺點和今后努力工作(zuo)(zuo)的(de)方向。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理。

14.班主任工作計劃秋季學期 篇十四

　　一、班級情況

　　本班共(gong)有xx名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，其中住(zhu)校生(sheng)(sheng)xx人，半(ban)走(zou)讀x人，走(zou)讀生(sheng)(sheng)x人。大部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都很聽話，但自(zi)覺性較差(cha)，需要培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自(zi)覺學(xue)(xue)習習慣。

　　大部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)能專心聽講，課(ke)后按時(shi)完成作業。但也有(you)少數一部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)基礎較差，因此在課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)重視(shi)后進生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習，使他(ta)們(men)逐步趕上(shang)大部隊(dui)。

　　二、要求與目標

　　1、培養良(liang)好的生(sheng)活習慣和學習習慣。

　　2、向學生進行思(si)想品(pin)德(de)教育，端正學習態度，明(ming)確(que)學習目的。提(ti)高學習興趣，使學生主動學習，提(ti)高學習成(cheng)績。

　　3、鼓勵學(xue)生大膽創(chuang)新，勇于探索，為(wei)祖國培(pei)養創(chuang)新性人(ren)才。

　　4、向學生(sheng)進(jin)行行為習慣養(yang)成教(jiao)育，使學生(sheng)成為有禮(li)貌、講(jiang)文明(ming)、守紀律、講(jiang)衛生(sheng)的(de)好(hao)少(shao)年(nian)。

　　5、積極參加學校組織的(de)各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)，使(shi)學生在活(huo)(huo)動(dong)中受到(dao)教育。

　　6、加強班級(ji)隊伍建設，明確分工，提高學生(sheng)的管理能(neng)力。

　　7、進一步加強對學(xue)生的(de)安全教(jiao)育。

　　三、方法與措施

　　1、對學生(sheng)進行(xing)思想(xiang)品德教(jiao)育。

　　2、做好日常管理工作，組織和建(jian)立班集體。

　　3、讓學生(sheng)明(ming)確學習(xi)目的，端正學習(xi)態度，樹立(li)起學習(xi)上的自信心(xin)。

　　4、培養好(hao)班(ban)干部，充分發揮班(ban)級干部的作用。

　　5、關心學生身心健(jian)康。對成(cheng)績弱勢(shi)、生理弱勢(shi)的`學生，給予特別的關愛。

　　6、加強與家長的溝通。

15.班主任工作計劃秋季學期 篇十五

　　這學期(qi)(qi)我(wo)(wo)繼(ji)續擔任一年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)班(ban)主(zhu)任。在上一學期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)了(le)很多，也了(le)解了(le)許多自己(ji)的(de)不足之處。這學期(qi)(qi)，我(wo)(wo)將繼(ji)續努(nu)力(li)做好班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，從低年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)孩(hai)子(zi)年(nian)(nian)(nian)齡小(xiao)的(de)實際情況出發，汲取(qu)上學期(qi)(qi)的(de)經(jing)驗教(jiao)訓(xun)，從細(xi)節入手(shou)，全面抓好班(ban)級(ji)(ji)管理工作(zuo)，努(nu)力(li)提高學生知識水平和道德(de)素(su)質。

　　一(yi)、班(ban)級情況(kuang)分析：

　　經過上(shang)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，孩子(zi)們(men)已經熟悉了(le)(le)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)生活和學(xue)(xue)習，對各項常(chang)規也(ye)(ye)已經不再陌生，大(da)體(ti)上(shang)已經跟(gen)上(shang)了(le)(le)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)步(bu)驟，對于老師(shi)的(de)(de)(de)要求孩子(zi)們(men)也(ye)(ye)能夠理解和執行。大(da)多數孩子(zi)也(ye)(ye)有了(le)(le)初步(bu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習意(yi)(yi)識(shi)，能夠按時(shi)的(de)(de)(de)完成(cheng)作業，維護班(ban)級紀律，大(da)膽參與(yu)學(xue)(xue)校班(ban)級的(de)(de)(de)事(shi)情，可(ke)塑性極(ji)強。可(ke)是也(ye)(ye)有一部分孩子(zi)的(de)(de)(de)行為習慣不良，學(xue)(xue)習意(yi)(yi)識(shi)不足，還需要花(hua)大(da)力氣在(zai)這部分孩子(zi)身上(shang)，希望在(zai)這學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)悉心教育下，他們(men)會有所轉變。

　　二、主要工作和具體措(cuo)施(shi)：

　　(一)工作要點

　　1.班干(gan)部隊伍建設

　　2.加(jia)強個人衛(wei)生(sheng)習慣培養

　　(二)具體措施

　　1.抓好學生(sheng)的常規教育

　　①向(xiang)學(xue)生進行文明禮(li)貌(mao)教育，教他們(men)學(xue)會使(shi)用禮(li)貌(mao)用語，見(jian)到老師同(tong)學(xue)主動問(wen)好。同(tong)學(xue)之(zhi)間(jian)要團結友愛，不打架(jia)、罵人(ren)。

　　②進行遵(zun)守紀律的教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)他們按時上(shang)學、不(bu)遲到、不(bu)早退，嚴(yan)格請假制度。上(shang)課(ke)專心聽(ting)講(jiang)，大(da)膽發(fa)言，不(bu)搞小(xiao)動作、不(bu)交頭接(jie)耳，認真聽(ting)講(jiang)。訓練學生不(bu)懂就問的良好(hao)學習(xi)習(xi)慣和(he)(he)嚴(yan)謹的學習(xi)作風(feng)。下(xia)課(ke)不(bu)在走廊上(shang)游戲和(he)(he)追跑打鬧，上(shang)下(xia)臺階(jie)輕聲慢步，上(shang)課(ke)鈴響立(li)即進教(jiao)(jiao)室在座位(wei)上(shang)坐好(hao)課(ke)前(qian)準備，等待老師來上(shang)課(ke)。

　　③進行安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育，利(li)用班會(hui)教(jiao)(jiao)育學生遵守交通秩序、安(an)全(quan)用火(huo)、用電(dian)、不跟(gen)陌生人打(da)交道，單獨在家(jia)時的(de)安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育、不私自外出等的(de)教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)學生記(ji)住火(huo)警、匪警、急救中心(xin)的(de)電(dian)話號碼、能記(ji)住自己(ji)的(de)家(jia)庭住址和(he)父母的(de)電(dian)話，以(yi)便遇到緊急情況(kuang)時保(bao)護(hu)自己(ji)。

　　④進行(xing)講衛生(sheng)的教(jiao)育，利用班隊(dui)會和打掃(sao)(sao)衛生(sheng)的'時(shi)間，教(jiao)給學生(sheng)打掃(sao)(sao)衛生(sheng)的方法、步驟以及(ji)如何保持教(jiao)室、室外(wai)的環境(jing)衛生(sheng)，給他(ta)們(men)鍛煉的機(ji)會，使(shi)他(ta)們(men)從小養成良好的衛生(sheng)習慣。

　　2.安排班(ban)級活動

　　根(gen)據學校德育工作安(an)排，引(yin)導孩(hai)子開展各項(xiang)實(shi)踐活動(dong)。要加強對孩(hai)子思想(xiang)品德教育和(he)創(chuang)新(xin)精神(shen)與實(shi)踐能力(li)的(de)培養(yang)，面(mian)向(xiang)全體學生，促進學生全面(mian)發展。活動(dong)之前要制定好(hao)計劃，明確(que)活動(dong)要求(qiu)，設計好(hao)活動(dong)并扎扎實(shi)實(shi)地組織(zhi)實(shi)施，力(li)求(qiu)取得(de)主(zhu)題教育的(de)大效(xiao)應。確(que)定好(hao)本學期各項(xiang)活動(dong)的(de)主(zhu)題，組織(zhi)和(he)指導學生開展靈活多樣、富(fu)有(you)情趣的(de)課內外(wai)活動(dong)，如主(zhu)題班隊活動(dong)、校園文化活動(dong)、社(she)會實(shi)踐活動(dong)等。

　　3.營造向(xiang)上(shang)氛(fen)圍根據(ju)學生的年齡特點，努(nu)力營造平等、圍結(jie)、和諧、進取的班級氛(fen)圍。

　　(1)制定班級(ji)公約、班風。

　　(2)讓學(xue)生(sheng)參與班級(ji)管理(li)，培(pei)養學(xue)生(sheng)的組織能力和責(ze)任心，使(shi)每(mei)個學(xue)生(sheng)都有成(cheng)功的機會和成(cheng)就感。培(pei)養學(xue)生(sheng)的參與意識，在潛移默化中逐漸形成(cheng)自(zi)理(li)自(zi)治能力。

　　4.指導培養小干(gan)部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自己批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

16.班主任工作計劃秋季學期 篇十六

　　一、班(ban)級基本情況：

　　本班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)現有學前(qian)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)兒童xx人，有xx個男孩(hai)(hai)，xx個女孩(hai)(hai)，年齡都在(zai)5歲左右，有個別孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上完(wan)中班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，沒上大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)就進入(ru)學前(qian)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的學習(xi)(xi)了，所以班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)情況比較(jiao)復雜(za)，學習(xi)(xi)能(neng)力，生活能(neng)力參差不齊。上過(guo)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的小朋(peng)友學習(xi)(xi)程度(du)要比其(qi)他孩(hai)(hai)子(zi)(zi)強一些。我們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的表(biao)達能(neng)力較(jiao)強，有極個別孩(hai)(hai)子(zi)(zi)計較(jiao)內向(xiang)，不愛(ai)講話，其(qi)他孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都很(hen)活潑，積極向(xiang)上。

　　但(dan)是(shi)孩子們剛(gang)升入學前(qian)班，對環境比較(jiao)陌生，完(wan)全適應(ying)還(huan)需(xu)要(yao)一(yi)段(duan)時間，五歲(sui)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)完(wan)全有(you)(you)了(le)自己的(de)獨立思(si)維，對于(yu)對于(yu)周圍的(de)小朋友和家長的(de)某種行為模仿能力強，對大人(ren)表現不滿時有(you)(you)了(le)較(jiao)強的(de)反抗意識(shi)，而且這個(ge)年齡段(duan)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)好奇心，對外界一(yi)切事物都(dou)有(you)(you)很強探索欲，所以在(zai)教育問(wen)題上(shang)要(yao)講(jiang)究策略(lve)，才能激發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)探究問(wen)題、了(le)解問(wen)題的(de)學期。

　　二、班級(ji)工作目標：

　　1、抓(zhua)好一(yi)日活動常規(gui)，培養良好的(de)學(xue)習習慣和(he)生活衛生習慣。形成有序(xu)的(de)生活、學(xue)習、游戲(xi)的(de)氛圍。

　　2、加強一(yi)日教學活動。

　　3、環境創設，豐富主題墻內容。

　　4、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

　　5、加強家園(yuan)聯系，做好與家長之間的溝(gou)通，體現互動精神(shen)。

　　6、加強自身的學習，提高自身的業(ye)務素質。

　　三、工作要點：

　　1、常規教育。

　　學(xue)前班是有效銜(xian)接(jie)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)環節，剛開(kai)學(xue)有很多(duo)孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)適應(ying)，還沒有養(yang)成良好的(de)(de)(de)(de)上(shang)學(xue)上(shang)課習慣。隨便離開(kai)位置(zhi)，在教(jiao)(jiao)(jiao)室里亂(luan)走，隨便講話(hua)，坐(zuo)不(bu)(bu)住等情況時有發生(sheng)。根據此特點，作(zuo)為班主任(ren)，我每天(tian)早晨先(xian)(xian)講常(chang)(chang)規(gui)。早晨來了看到老師要(yao)主動跟老師問(wen)好，自(zi)己(ji)搬(ban)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)，進(jin)行(xing)早讀活動，吃(chi)早飯(fan)，吃(chi)飯(fan)不(bu)(bu)講話(hua)，飯(fan)后(hou)自(zi)己(ji)整理(li)桌子(zi)(zi)餐盤(pan)，飯(fan)前洗手不(bu)(bu)浪費糧食的(de)(de)(de)(de)好習慣。訓練(lian)(lian)孩子(zi)(zi)離開(kai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)座位時把椅(yi)(yi)子(zi)(zi)推進(jin)桌子(zi)(zi)下邊(bian)，這樣比較安全。訓練(lian)(lian)孩子(zi)(zi)有序(xu)的(de)(de)(de)(de)排隊，有序(xu)的(de)(de)(de)(de)搭(da)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)，講話(hua)之(zhi)前先(xian)(xian)舉手。進(jin)行(xing)一切活動都(dou)要(yao)排隊，不(bu)(bu)能推擠，跑(pao)跳。進(jin)入睡室不(bu)(bu)講話(hua)等。常(chang)(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)育有助于日后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展。孩子(zi)(zi)在習慣每天(tian)什(shen)么(me)時間做(zuo)什(shen)么(me)事情之(zhi)后(hou)，也會適應(ying)校(xiao)園(yuan)園(yuan)生(sheng)活，并且產生(sheng)安全感。

　　2、學生工作：

　　關注孩子(zi)的舉動，心里變化，身體(ti)狀況(kuang)，即使(shi)做(zuo)好溝通，與(yu)孩子(zi)親近(jin)，讓孩子(zi)熱愛老師，依(yi)賴(lai)老師，同時又聽從老師安排。

　　3、家長工作：

　　每天(tian)早上(shang)和(he)下午和(he)接送孩(hai)子(zi)時和(he)家長(chang)(chang)進行(xing)簡短的(de)`溝(gou)通，有(you)(you)重要事宜打電話或發短信溝(gou)通，告(gao)知家長(chang)(chang)當天(tian)所學內(nei)容以(yi)及(ji)當日作(zuo)業(ye)。以(yi)便家長(chang)(chang)在家對孩(hai)子(zi)進行(xing)輔導。有(you)(you)個(ge)別孩(hai)子(zi)的(de)突出行(xing)為，要與家長(chang)(chang)進行(xing)深入溝(gou)通。做好保育工作(zuo)，認(ren)真上(shang)課，讓家長(chang)(chang)了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)一日活動(dong)。

　　4、班級管理：

　　營造健康快樂(le)向(xiang)上的班風。小朋友們要團結友愛，互幫互助，懂得分享，有集(ji)體(ti)榮譽感，為班級爭(zheng)光。

　　5、安(an)全(quan)教育和安(an)全(quan)管理。

　　學(xue)前班孩子年齡偏大(da)，好動是其特點。無論男生(sheng)女(nv)生(sheng)，都(dou)是活潑(po)好動。因其性格特點差(cha)異，孩子之間(jian)不可避免(mian)的會發生(sheng)摩擦。我(wo)們班到處是課(ke)桌板凳，活動空間(jian)很(hen)小，要是在教室里亂(luan)跑很(hen)容(rong)易就摔(shuai)跤，很(hen)多安全隱患(huan)一(yi)不留神就會造成嚴重后果，所(suo)以，安全教育要天天講，時時講，并且(qie)告知(zhi)家長(chang)，禁止(zhi)讓孩子攜帶危(wei)險物品進(jin)入校(xiao)園，力爭與家長(chang)達成共識，對學(xue)生(sheng)保持一(yi)致的要求，按(an)時與他們交(jiao)換了解學(xue)生(sheng)校(xiao)內(nei)外表現(xian)，配(pei)合(he)學(xue)校(xiao)教育好孩子。

　　四、工作措施：

　　1、認真(zhen)制(zhi)訂(ding)好(hao)適(shi)合本學前(qian)班的計(ji)(ji)劃，提前(qian)兩周細(xi)致(zhi)計(ji)(ji)劃，并(bing)認真(zhen)組(zu)織實施(shi)；

　　2、認(ren)真登(deng)記每個孩子的家庭(ting)信息表；

　　3、了解學(xue)(xue)前班學(xue)(xue)生(sheng)在家生(sheng)活情況，教育學(xue)(xue)生(sheng)養成良好的學(xue)(xue)習習慣(guan)、生(sheng)活習慣(guan)和(he)衛生(sheng)習慣(guan)；

　　4、安全教育(yu)常抓不懈，每天強(qiang)調(diao)；

　　5、堅持(chi)衛生工作，給孩(hai)子創造(zao)干凈，明(ming)亮的(de)環境。

　　6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。

17.班主任工作計劃秋季學期 篇十七

　本學期我擔(dan)任五(wu)年(nian)級的班(ban)主任。新學期開始了，結合(he)本班(ban)實際情(qing)況(kuang)，制定如下班(ban)主任工作(zuo)計劃。

　　一、指導思想

　　以學校(xiao)總(zong)體工作計劃為指導，以深入開展素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)和創新教(jiao)育(yu)(yu)為目(mu)標，圍繞學校(xiao)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，提(ti)高(gao)學生的(de)(de)思想素質(zhi)和科學文化(hua)素質(zhi)，以愛(ai)國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)為主線(xian)，以學生的(de)(de)行為習慣的(de)(de)養成為主要內容，注意培養和提(ti)高(gao)學生的(de)(de)基本道德。上好每一堂課，規范(fan)班級日常(chang)管(guan)理工作，開展豐富而有意義(yi)的(de)(de)班級活(huo)(huo)動(dong)，積極(ji)參加學校(xiao)活(huo)(huo)動(dong)，實(shi)施切實(shi)有效的(de)(de)學生心理健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)和情(qing)感(gan)教(jiao)育(yu)(yu)，努(nu)力探索班級工作的(de)(de)新特色。

　　二、班情分析

　　本(ben)班共(gong)有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)xx人，其中班干部(bu)xx人。本(ben)班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)部(bu)分熱愛(ai)學(xue)(xue)校、班集體，團(tuan)結(jie)上進、思想(xiang)端正、遵守紀律、尊(zun)敬師長、熱愛(ai)勞(lao)動。能(neng)按照《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》來(lai)規范自己(ji)的(de)言(yan)行。但由于(yu)種(zhong)種(zhong)的(de)原因，部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上仍存在(zai)著以自己(ji)為中心，紀律觀(guan)念淡薄等現象，在(zai)個性、學(xue)(xue)習和衛生(sheng)(sheng)習慣等方面都存在(zai)很大的(de)差異(yi)，可(ke)以通過(guo)集體教育來(lai)轉化。

　　三(san)、班級(ji)工作重點(dian)、目標

　　（一）班級工作重(zhong)點

　　加強行(xing)為規范的(de)養(yang)成教(jiao)(jiao)育，培養(yang)學生良(liang)好的(de)行(xing)為習慣(guan)和(he)學習習慣(guan)，繼續進行(xing)熱愛班級的(de)教(jiao)(jiao)育、團結同(tong)學的(de)教(jiao)(jiao)育，搞(gao)好心理健康教(jiao)(jiao)育和(he)情感(gan)教(jiao)(jiao)育。

　　（二）班(ban)級奮斗目標

　　1、形成健康(kang)向上的(de)良好班風，增強集體凝聚(ju)力。

　　2、爭(zheng)當學校(xiao)的(de)“優秀班集體”。

　　3、發(fa)展個性特長，促(cu)進(jin)身心健(jian)康(kang)。

　　4、養成(cheng)良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣(guan)，全班成(cheng)績上(shang)一個(ge)臺階。

　　四、工作措施

　　（一）重視養(yang)成教(jiao)育工作，培養(yang)學生良好(hao)的(de)行為習慣，增強生本教(jiao)育和(he)素(su)質教(jiao)育的(de)意識

　　1、學習方面

　　針對(dui)本班基礎薄弱(ruo)，成績較差(cha)的(de)現狀，為使學生在學習上形成你(ni)追我(wo)趕的(de)良好風氣，同時針對(dui)五年級學生的(de)年齡特點，制定以下措施：

　　（1）建立健(jian)全評(ping)比制度，班里將(jiang)定期評(ping)選(xuan)“優秀小(xiao)組”，對每個(ge)小(xiao)組的學習(xi)、紀律、衛生情況進行評(ping)比，鼓勵學生團(tuan)結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的“學(xue)習小(xiao)組(zu)”，全班分為10個(ge)小(xiao)組(zu)，選出小(xiao)組(zu)的組(zu)長(chang)，實行(xing)小(xiao)組(zu)負責制(zhi)。“學(xue)習小(xiao)組(zu)”中的5-6位同學(xue)要互相幫助，團結協作(zuo)，共同努力，才能取得好成績，這一(yi)方法培養了同學(xue)們的團結協作(zuo)精神，也是轉化后進生(sheng)的一(yi)條有效途徑。

　　（3）督促(cu)學生養成課(ke)前預習(xi)、及時(shi)摘(zhai)抄、按時(shi)完成作業、適時(shi)復習(xi)等良好學習(xi)習(xi)慣(guan)，老師和(he)小組組長適時(shi)檢查完成情(qing)況。

　　（4）根據學(xue)(xue)生平時的表現(xian)、測驗成(cheng)績和同學(xue)(xue)夢的'舉薦，每月(yue)評選一名“佳進步學(xue)(xue)生”獎，班級實(shi)行適當獎勵。

　　2、文明(ming)行為方(fang)面

　　為進一步規范學(xue)生的行為，讓學(xue)生的日常行為也參與評(ping)比(bi)，具體做法如下：

　　（1）學(xue)生在到校(xiao)、課(ke)堂上、課(ke)間、放(fang)學(xue)和就寢等方(fang)面表現(xian)好的(de)表揚、加(jia)分，不好的(de)適(shi)當減分，由組長、副班(ban)長記錄。

　　（2）定期對學生(sheng)進行《中(zhong)小(xiao)學生(sheng)日常(chang)行為規(gui)范(fan)》的教育(yu)。

　　（3）利用“優(you)秀小組(zu)(zu)”的(de)評比，要求小組(zu)(zu)中的(de)每一位組(zu)(zu)員(yuan)都要規范自己的(de)行為(wei)，齊心合力才能成為(wei)“優(you)秀小組(zu)(zu)”。

　　3、衛生方面

　　針對鄉村教學(xue)點部(bu)分(fen)學(xue)生和留(liu)守兒童(tong)衛生較差(cha)的現狀，特制定如下措施(shi)：

　　（1）進一(yi)步對教室、清(qing)潔區(qu)和宿舍衛生小組長進行培訓，指導(dao)他們如何分工，責任到人，增強(qiang)小組意識(shi)，起到模范帶(dai)頭(tou)作用。

　　（2）生(sheng)活(huo)委員(yuan)監(jian)督好班級(ji)的(de)公共衛生(sheng)，幫助衛生(sheng)習慣不良的(de)同學，做好記錄。有大問(wen)題及時向老師匯(hui)報。

　　（3）班干和老師帶動學生(sheng)養成良好的衛生(sheng)習慣，學生(sheng)個(ge)人常(chang)(chang)常(chang)(chang)抬頭看和低頭查，搞好個(ge)人衛生(sheng)。

　　（4）綜(zong)合各方面(mian)表現(xian)，結(jie)合勞動委員、生活(huo)委員的記錄，每月(yue)評選“衛生標兵”。

　　（二）全力抓好德育工作，把教書育人落(luo)到實處

　　1、搞好班級的(de)育人環境，讓四表一歷上墻(qiang)。利用(yong)壁報欄展(zhan)示學生(sheng)的(de)個性特長、美化環境，利用(yong)評比(bi)欄鼓勵學生(sheng)進步。

　　2、培養班干部同學的責(ze)任(ren)(ren)心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任(ren)(ren)本(ben)著(zhu)“抓(zhua)兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生(sheng)，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從(cong)而也成為優秀的學生(sheng)。

　　3、班主任要“學(xue)(xue)高為師，身正是范(fan)”，時(shi)刻做學(xue)(xue)生的表率，身教重(zhong)于言教。

　　4、上(shang)好班會課，適時利用語(yu)文課，培養(yang)學生良好的(de)道(dao)德品質和(he)高尚的(de)情操(cao)。

　　（三）關注學生成長，搞好心理健康和情感教育

　　隨著社(she)會的(de)進(jin)步，留守兒(er)童的(de)普(pu)(pu)遍存在(zai)，家庭教育的(de)缺(que)失，學生(sheng)的(de)心(xin)理健康教育問題越來越受到(dao)人們的(de)普(pu)(pu)遍關(guan)注。有的(de)孩子因(yin)為家庭、社(she)會的(de)原因(yin)會出現各種(zhong)心(xin)理問題，作為班主任，對學生(sheng)加強(qiang)心(xin)理健康教育就(jiu)顯(xian)得尤為重要(yao)。

　　1、班(ban)主任要積(ji)極學(xue)(xue)習心(xin)理健(jian)康方(fang)面(mian)的知識，以便做好學(xue)(xue)生的心(xin)理健(jian)康教育，正確地給(gei)予教育。

　　2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行疏導。

18.班主任工作計劃秋季學期 篇十八

　　一、班級管理總的指導(dao)思想

　　以(yi)學(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)高一年級級部的(de)(de)(de)(de)工作計(ji)劃(hua)為(wei)指南，認清形勢，鼓足勇(yong)氣，乘勝(sheng)前(qian)進(jin)(jin)，堅(jian)持以(yi)人為(wei)本的(de)(de)(de)(de)可持續發(fa)展觀，全面貫徹(che)黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，堅(jian)決執行國家(jia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)律(lv)法(fa)規，把握教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強市的(de)(de)(de)(de)機遇，積(ji)極推進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革，全面實實施以(yi)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)精(jing)神和(he)(he)實踐能力為(wei)重點的(de)(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，穩步(bu)走(zou)進(jin)(jin)新(xin)課程，探(tan)索新(xin)教(jiao)法(fa)，總結(jie)新(xin)經(jing)驗，并(bing)進(jin)(jin)一步(bu)將此先進(jin)(jin)理念貫切和(he)(he)落實到班級管理當(dang)中(zhong)，如(ru)尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格，關注個體(ti)差(cha)異，滿足不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)活需要，營造良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍，加強前(qian)途理想教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握和(he)(he)運用知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)態度(du)和(he)(he)能力，使每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能順利實現從初中(zhong)向高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)過渡。

　　二、全(quan)班情況分析(xi)

　　本班(ban)(ban)現有(you)xx人，男生(sheng)(sheng)xx人，女(nv)生(sheng)(sheng)xx人。整體(ti)而言(yan)，作(zuo)為高(gao)一實(shi)驗班(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源素(su)質(zhi)較好于(yu)三高(gao)、四高(gao)，也(ye)好于(yu)普(pu)通(tong)班(ban)(ban)，在管(guan)理方(fang)面(mian)相對會好于(yu)普(pu)通(tong)班(ban)(ban)；但(dan)是作(zuo)為高(gao)一實(shi)驗班(ban)(ban)不(bu)能(neng)僅(jin)停留(liu)在班(ban)(ban)級管(guan)理的(de)低層次上(shang)，要把班(ban)(ban)級的(de)目標定格在學習(xi)成績上(shang)，簡(jian)單的(de)一日(ri)三餐(can)，遵循一日(ri)常規這(zhe)是基(ji)本的(de)要求，這(zhe)些對實(shi)驗班(ban)(ban)來說微(wei)不(bu)足(zu)道，更應(ying)該(gai)在學習(xi)方(fang)面(mian)有(you)所提(ti)高(gao)和突破；通(tong)過四天的(de)隊列訓練(lian)，我看到個別學生(sheng)(sheng)的(de)`習(xi)慣和自(zi)覺性還是不(bu)夠好，有(you)待(dai)以(yi)后提(ti)高(gao)。

　　三、奮斗目標

　　1、教風端正，班(ban)風、學風、考風優良。

　　2、行為儀表規(gui)范，良(liang)好(hao)行為習(xi)慣(guan)和(he)良(liang)好(hao)學習(xi)品(pin)質逐(zhu)步養成。

　　3、學(xue)生德(de)育考核合格率、優良(liang)率和后(hou)進生轉化率符合學(xue)校規定(ding)。

　　4、建立目標(biao)管理體(ti)系(xi)，為學生學歷(li)評價體(ti)系(xi)。

　　5、培育團體合作意識，構建和(he)諧進取的班集體。

　　四、工作重點和措(cuo)施

　　（一）積極加強班(ban)風建設，營造良(liang)好的學習環(huan)境。

　　一(yi)個嶄新的班(ban)級的成立，首先(xian)班(ban)風的建設是重中之重，所以應(ying)該盡力營造(zao)平等(deng)、圍(wei)結、和諧、進取的班(ban)級氛圍(wei)。我(wo)計劃主要(yao)從以下幾個方面入手：

　　（1）制(zhi)定班級公約(yue)、一日常規等(deng)，讓學生具有較強的團隊意識(shi)(shi)和紀律意識(shi)(shi)。

　　（2）布置教(jiao)室(shi)環(huan)境。如設(she)立“藝苑”、“衛生角”、“每日一(yi)言”、“感(gan)動高一(yi)（3）”等文化背(bei)景。

　　（3）通過讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)輪流當值日班長，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與班級管理(li)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)組織能(neng)力和(he)責任心，使每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有成(cheng)(cheng)功的(de)(de)機(ji)會和(he)成(cheng)(cheng)就感。培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)參與意識，提供顯示學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才華(hua)的(de)(de)機(ji)會，在潛(qian)移(yi)默化中逐漸形成(cheng)(cheng)自理(li)自治能(neng)力，體現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主體地位，發(fa)掘(jue)創新精神(shen)。

　　（二）指導培養班團干部，培養他們的管理(li)能力。

　　班(ban)(ban)(ban)團(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部是班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)左右手，而且高中階段許多學生(sheng)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)組(zu)織能力(li)開始顯露，積極培(pei)養(yang)這(zhe)樣的(de)(de)(de)人才，不僅(jin)有(you)利于(yu)班(ban)(ban)(ban)級建設，而且也可(ke)以(yi)(yi)(yi)極大(da)(da)地發展(zhan)他們(men)的(de)(de)(de)潛在能力(li)。所以(yi)(yi)(yi)要認真選(xuan)拔干(gan)(gan)(gan)(gan)部，同時要精心培(pei)養(yang)干(gan)(gan)(gan)(gan)部。第一，幫助班(ban)(ban)(ban)團(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部樹(shu)立(li)(li)威信；第二，鼓(gu)勵(li)班(ban)(ban)(ban)團(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部大(da)(da)膽工(gong)(gong)作(zuo)，指(zhi)點(dian)他們(men)工(gong)(gong)作(zuo)方法；第三，嚴格要求(qiu)班(ban)(ban)(ban)團(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部在知(zhi)識(shi)、能力(li)上取(qu)得更大(da)(da)進步(bu)，在紀律上以(yi)(yi)(yi)身作(zuo)則，力(li)求(qiu)從(cong)各方面(mian)(mian)給(gei)全班(ban)(ban)(ban)起到模范帶(dai)頭作(zuo)用，亦即“以(yi)(yi)(yi)點(dian)帶(dai)面(mian)(mian)”；第四，培(pei)養(yang)干(gan)(gan)(gan)(gan)部團(tuan)(tuan)結(jie)協作(zuo)的(de)(de)(de)精神(shen)，要能夠通過(guo)班(ban)(ban)(ban)團(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部這(zhe)個小集(ji)(ji)體建立(li)(li)正(zheng)確、健(jian)全的(de)(de)(de)輿論，帶(dai)動整(zheng)個班(ban)(ban)(ban)集(ji)(ji)體開展(zhan)批(pi)評(ping)與(yu)自(zi)己(ji)批(pi)評(ping)，形成集(ji)(ji)體的(de)(de)(de)組(zu)織性(xing)(xing)、紀律性(xing)(xing)和進取(qu)心，亦即“以(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)帶(dai)面(mian)(mian)”。

　　（三）積極配(pei)合各門學科的教學工作，形(xing)成較濃的學習氛圍。

　　高(gao)中階段(duan)(duan)大(da)的(de)任(ren)務還是讓(rang)每個學(xue)生都(dou)能各盡其能，各盡其材，使(shi)得他(ta)們(men)的(de)潛力充分(fen)挖掘出來，打(da)下一個扎實的(de)知識(shi)基礎，考上理想(xiang)的(de)院校(xiao)。而高(gao)一階段(duan)(duan)則是提(ti)高(gao)他(ta)們(men)學(xue)習積(ji)極性、打(da)好學(xue)習基礎的(de)關鍵(jian)時期。所以，作為班主任(ren)，我會積(ji)極配合各學(xue)科教學(xue)工(gong)作的(de)進展，使(shi)整個班級形成(cheng)一個積(ji)極向上的(de)學(xue)習氣氛。

　　我(wo)深(shen)感一(yi)個具(ju)有(you)良(liang)好(hao)班(ban)風(feng)班(ban)貌(mao)的(de)班(ban)集體(ti)，一(yi)定具(ju)有(you)凝(ning)聚力(li)，吸引(yin)力(li)，一(yi)定會給(gei)學生(sheng)提供(gong)一(yi)個良(liang)好(hao)習慣養成的(de)環境氛圍。我(wo)希望通過以上三個方面的(de)工作，使我(wo)班(ban)的(de)班(ban)風(feng)班(ban)貌(mao)得整體(ti)發(fa)展，每(mei)位學生(sheng)都(dou)能把班(ban)集體(ti)的(de)榮(rong)譽與(yu)自己的(de)行為(wei)緊密結合，都(dou)想(xiang)為(wei)集體(ti)爭光。

　　（四）引導(dao)學生(sheng)學會(hui)做人、學會(hui)學習、學會(hui)健體。

　　1、加強安全(quan)和法制教育。全(quan)班學(xue)生(sheng)思想品德(de)合格(ge)率為100﹪，學(xue)生(sheng)不騎摩托車不進營業性酒吧等。

　　2、根據(ju)學生年齡(ling)特點(dian)對學生進行青(qing)春期心理衛(wei)生管理教(jiao)育，經常和(he)學生交流談心，準(zhun)確把握學生思(si)想動態(tai)，因(yin)材施教(jiao)，因(yin)勢利(li)導，促進學生身心健康發展。

　　3、組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加各(ge)種考試和(he)競賽(sai)，加強考風考紀(ji)建設(she)。平時抓好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質(zhi)教育和(he)遇挫承受(shou)能力訓練(lian)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的競爭意識和(he)積極心(xin)(xin)(xin)態。結合(he)實際情況，特別關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的挫折心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)和(he)考試焦慮心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題，切實做好心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔導(dao)工作，保證學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順利過度。

　　4、結(jie)合本班學生(sheng)的性格特點和實(shi)際(ji)情(qing)況，加強自修紀律管(guan)理和衛生(sheng)檢查以及(ji)宿舍管(guan)理，引(yin)導學生(sheng)養成(cheng)良(liang)好(hao)的學習習慣(guan)、勞(lao)動習慣(guan)和作(zuo)息習慣(guan)。

　　5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

19.班主任工作計劃秋季學期 篇十九

　　今年我(wo)繼續擔任八年級6班(ban)的(de)(de)班(ban)主任工作，八年級這(zhe)一年對于學生來說是(shi)(shi)關鍵(jian)的(de)(de)一年，為了使學生能夠(gou)在這(zhe)一年時間里，學到更多的(de)(de)本領，發展自(zi)己(ji)的(de)(de)個(ge)性，提高個(ge)人(ren)的(de)(de)素(su)質，我(wo)將盡我(wo)大(da)的(de)(de)努力，教導這(zhe)批(pi)學生認識自(zi)己(ji)、提高自(zi)己(ji)。下面是(shi)(shi)我(wo)這(zhe)學期的(de)(de)工作計劃(hua)：

　　一、指導思想

　　1、堅持以人為本、和諧發展的(de)原(yuan)則(ze)，在班級中提倡(chang)民主平等、團結協作(zuo)、積極進(jin)取(qu)的(de)精神(shen)，進(jin)一(yi)步加強班級的(de)團隊精神(shen)建設，增強集體(ti)的(de)凝聚力。

　　2、堅持德育(yu)科研(yan)，以心理健康(kang)教育(yu)為(wei)重(zhong)點，深入(ru)研(yan)究班級中的典型案例(li)，撰寫出有(you)價值的德育(yu)論文，提高德育(yu)的實(shi)效型。

　　二、工作目標：

　　由(you)于新(xin)的教學(xue)改(gai)革，本學(xue)期我(wo)們繼續采用小組合(he)作學(xue)習方(fang)式。雖然我(wo)們班學(xue)生(sheng)(sheng)基礎較好，學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習熱情還算(suan)可(ke)以，但還有部分學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習底(di)子比較薄弱，更需要(yao)耐心引導。因此，作為一(yi)名(ming)班主任，我(wo)將(jiang)盡(jin)力(li)讓每(mei)一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)盡(jin)快(kuai)適應這種(zhong)改(gai)變(bian)，幫(bang)助他(ta)們及時克(ke)服學(xue)習上和生(sheng)(sheng)活(huo)上的困難。

　　三、重點工作

　　（一）加強班風(feng)建設

　　1、安排班級活(huo)動

　　根據學(xue)(xue)校德育(yu)工作(zuo)安(an)排，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)各(ge)項實踐(jian)活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)要加(jia)強對青(qing)少年思想品德教(jiao)育(yu)和創新精神(shen)與實踐(jian)能力的(de)培養，面向全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展(zhan)。活動(dong)(dong)之前要制定好計劃，明確活動(dong)(dong)要求(qiu)，設計好活動(dong)(dong)并扎扎實實地組(zu)織(zhi)實施，力求(qiu)取得主題(ti)教(jiao)育(yu)的(de)大效(xiao)應。班(ban)主任與學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起確定好本學(xue)(xue)期(qi)各(ge)項活動(dong)(dong)的(de)主題(ti)，組(zu)織(zhi)和指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)靈活多(duo)樣、富有(you)情趣(qu)的(de)課內外活動(dong)(dong)，如(ru)主題(ti)班(ban)隊活動(dong)(dong)、社會實踐(jian)活動(dong)(dong)等(deng)一(yi)些聯誼(yi)活動(dong)(dong)。

　　2、營造(zao)向上氛圍

　　根據初二年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)的年(nian)齡特點，努力營造(zao)平等、團(tuan)結、和諧、進取(qu)、競爭的班(ban)級(ji)氛圍。

　　（1）制定并(bing)修改班級公約(yue)、班規(gui)。

　　（2）布置教室環境，使學(xue)生在一(yi)個比較舒(shu)心的環境中學(xue)習(xi)。

　　（3）讓學(xue)生(sheng)參(can)與班級管理，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)組織能力和(he)責任(ren)心，使每(mei)個學(xue)生(sheng)都有成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)機會(hui)和(he)成(cheng)就感。培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)參(can)與意識(shi)，提供顯示學(xue)生(sheng)才華的(de)(de)(de)機會(hui)，在潛移默化中逐漸形(xing)成(cheng)自理自治能力，體現學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體地(di)位，發掘(jue)創(chuang)新(xin)精(jing)神。

　　3、指導培養班干部(bu)

　　班委干部是(shi)班主任的左(zuo)右手。要認真選拔，同(tong)時要精心培養(yang)。

　　第(di)一，幫助班干部樹立威(wei)信；

　　第二(er)，鼓勵班干部大膽工作，指點(dian)他們工作方法；

　　第三，嚴(yan)格要求班(ban)干部在知識、能力上(shang)取得更(geng)大進步，在紀律上(shang)以身作(zuo)則(ze)，力求從各(ge)方面(mian)給全(quan)班(ban)起(qi)到模范帶頭(tou)作(zuo)用，亦即“以點帶面(mian)”；

　　第四，培養干部團結協(xie)作的精神，要(yao)能夠(gou)通過(guo)干部這(zhe)個小集(ji)體建(jian)立正確、健全的輿論，帶動整個班集(ji)體開展(zhan)批(pi)評與自(zi)己批(pi)評，形(xing)成集(ji)體的組織性(xing)、紀律性(xing)和(he)進取心，亦即“以面帶面”。

　　（二）針對特殊(shu)學生(sheng)，開展特殊(shu)教育

　　1、通(tong)過(guo)多種(zhong)途(tu)徑，采取多種(zhong)方法(fa)，對(dui)特殊學生開(kai)展教育。

　　要通過觀察、與(yu)學生談(tan)心、聽取(qu)各方意見，建立(li)起豐富的(de)信息網絡，隨時(shi)掌握與(yu)調(diao)控特殊學生的(de)心理健康狀況和思想行為動向。要力爭(zheng)和科任老師(shi)及家長對學生有一致的(de)要求和態度，并時(shi)常同他們交換(huan)意見。特別要充(chong)分調(diao)動家長的(de)積極(ji)性，取(qu)得(de)共識(shi)，配合(he)學校教育好(hao)孩子。

　　2、針(zhen)對行(xing)為習慣差、自控(kong)力差的學生，班(ban)主(zhu)任老師對特殊(shu)學生的思想品德、學習態(tai)度(du)、日常行(xing)規等方面進(jin)行(xing)教育和(he)訓(xun)練。

　　四、工作內容及(ji)措施(shi)：

　　（1）抓好每天(tian)的(de)(de)晨(chen)會(hui)和(he)每班(ban)會(hui)。提出班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)總(zong)體(ti)奮(fen)斗目標，以班(ban)訓為(wei)指(zhi)針，使同學們振奮(fen)精(jing)神，共同為(wei)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)未來努(nu)力(li)奮(fen)斗，形成“我以班(ban)級(ji)(ji)為(wei)榮，班(ban)級(ji)(ji)以我為(wei)驕傲”的(de)(de)良好氛圍(wei)，進一步增強班(ban)集體(ti)的(de)(de)凝(ning)聚力(li)。

　　（2）結合實際情況，給學(xue)生(sheng)講解心理調(diao)整的(de)重要性及如何進(jin)(jin)行(xing)心理調(diao)試，如：遇到挫折時(shi)要冷靜(jing)分析，從主(zhu)客觀找原(yuan)因(yin)，采取(qu)補救措施；使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)會化壓力(li)為動力(li)，體會“自古英雄多磨難(nan)”的(de)內涵；教會學(xue)生(sheng)掌(zhang)握辨(bian)證的(de)挫折觀，經(jing)常(chang)保持自信和(he)樂觀的(de)態度(du)；向(xiang)學(xue)生(sheng)推薦《心理與(yu)(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)才》、《偉人的(de)歷程》、《名人成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)錄》等書(shu)籍，交流(liu)讀書(shu)心得等。同(tong)時(shi)針對(dui)平時(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)較(jiao)好，考試成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)經(jing)常(chang)不理想的(de)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)心理輔導(dao)，根(gen)據不同(tong)學(xue)科，邀請科任(ren)老師(shi)與(yu)(yu)其交流(liu)。

　　（3）充(chong)分(fen)(fen)利用晨會和班會以及語文課前一(yi)分(fen)(fen)鐘講話，使學生明確：自(zi)(zi)(zi)信是(shi)成功的(de)首(shou)要(yao)條(tiao)件，但自(zi)(zi)(zi)信的(de)基(ji)礎是(shi)自(zi)(zi)(zi)己要(yao)有一(yi)定的(de)實力，而實力要(yao)靠付出和努力。

　　（4）首先從(cong)小事做起，讓學生從(cong)小事中(zhong)認識自己(ji)，評價自己(ji)。開學初要求每人制(zhi)定學習計劃，并要求在(zai)日常生活中(zhong)無論遇到什(shen)么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在(zai)期中(zhong)期末進行總結(jie)。

　　（5）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

20.班主任工作計劃秋季學期 篇二十

　　初二年級(ji)(ji)是學生容易產(chan)生兩極分化的(de)(de)(de)年級(ji)(ji)，我所擔任(ren)的(de)(de)(de)初二(8)班(ban)，經過一個學期的(de)(de)(de)努力(li)，班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)學風(feng)、班(ban)風(feng)都有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)進步，但還存在著很多(duo)不足，為作好(hao)這學期的(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)工作，特制(zhi)定(ding)如下(xia)計劃。

　　一、繼續重視學(xue)生的思想(xiang)教育

　　開展好(hao)學生的(de)政治思想(xiang)教育(yu)(yu)、道德教育(yu)(yu)、法制(zhi)教育(yu)(yu)、心理健康教育(yu)(yu)，把學生培養(yang)觀(guan)具有健全(quan)人(ren)格、美好(hao)心靈，具有創新精(jing)神(shen)和實踐能力的(de)學生。培養(yang)學生良好(hao)的(de)行為規范，弘揚正氣。

　　二、培養良好的學習習慣(guan)和學習方法

　　加(jia)強對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)理輔導，在(zai)現(xian)階段(duan)就(jiu)開始動(dong)起來，把(ba)一些有可能影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)因素減少到少，由于我們(men)本身的(de)(de)經(jing)驗并不豐富，同(tong)時我們(men)班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生跟同(tong)年(nian)級(ji)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)相比，他(ta)們(men)也有共同(tong)之處(chu)，那(nei)么為了(le)能夠讓他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)得更好(hao)、考(kao)得更好(hao)，我們(men)也就(jiu)只有一個辦法：笨鳥先飛。對(dui)(dui)每考(kao)試成績做好(hao)跟蹤，及時找學(xue)(xue)(xue)生談心(xin)，了(le)解其思(si)想學(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)。

　　加強學(xue)生自我管(guan)(guan)理建(jian)設管(guan)(guan)理小組(zu)，由學(xue)習(xi)委(wei)員帶頭課代(dai)表、組(zu)長為骨干(gan)，全面(mian)負責班級學(xue)習(xi)工作;開展學(xue)習(xi)競賽(sai)活(huo)(huo)動(dong);開展學(xue)習(xi)結對，共同提(ti)高的(de)互(hu)幫互(hu)助學(xue)習(xi)活(huo)(huo)動(dong);

　　加(jia)強師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)對話建(jian)立(li)(li)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)聯系(xi)制(zhi)度，以周(zhou)記形式有話就說(shuo)，實話實說(shuo);建(jian)立(li)(li)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)結對活動(dong)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)走近老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、了解老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、激發(fa)熱(re)愛老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)熱(re)情，讓(rang)(rang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)走近學(xue)生(sheng)(sheng)，指導學(xue)生(sheng)(sheng)豎(shu)立(li)(li)更遠大的(de)理想(xiang)、提供更科學(xue)地(di)(di)學(xue)習的(de)方法、養成更好地(di)(di)生(sheng)(sheng)活態度

　　三、加強班干(gan)部(bu)隊伍建設

　　建立一(yi)支(zhi)工作能力強、實(shi)踐(jian)經驗(yan)足的(de)常務班(ban)(ban)級干(gan)部隊伍，為了讓更多的(de)同學得(de)到錘煉，實(shi)行值(zhi)日班(ban)(ban)干(gan)部負責制加強班(ban)(ban)級管理(li)崗位責任(ren)制。設崗位，定(ding)人員，定(ding)工作，把班(ban)(ban)級工作分成若干(gan)崗位，每(mei)個崗位專人負責，使學生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能力、社會責任(ren)感得(de)到提(ti)高.

　　四、組織有益的(de)活(huo)動，豐(feng)富(fu)學生的(de)生活(huo)

　　班(ban)級(ji)的(de)(de)各項教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動必須有一個(ge)主(zhu)題(ti)，圍繞著(zhu)主(zhu)題(ti)可(ke)以讓學(xue)生們在課余時間進行準(zhun)(zhun)備，這個(ge)準(zhun)(zhun)備過(guo)(guo)程本身就已經(jing)是一個(ge)受教育(yu)(yu)的(de)(de)過(guo)(guo)程。在各種活(huo)(huo)動的(de)(de)過(guo)(guo)程中，充(chong)分發(fa)揮集體教育(yu)(yu)的(de)(de)功能，讓學(xue)生們自我(wo)教育(yu)(yu)，互相教育(yu)(yu)。班(ban)風的(de)(de)形(xing)成(cheng)必然要經(jing)歷導(dao)向，形(xing)成(cheng)和鞏固的(de)(de)過(guo)(guo)程，因此活(huo)(huo)動的(de)(de)內(nei)容要多樣化，經(jing)常化。力求使班(ban)級(ji)在短的(de)(de)時間內(nei)形(xing)成(cheng)團結向上，心理健康，學(xue)習勤奮，全(quan)面發(fa)展的(de)(de)班(ban)集體。

　　五、具體措施：

　　1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作(zuo)正式運作(zuo)。

　　2、及(ji)時進行班風校紀的教育，以常(chang)規(gui)管(guan)理為(wei)載體，規(gui)范學生的各(ge)項管(guan)理要(yao)求(qiu)，重申(shen)學校各(ge)方面的要(yao)求(qiu)，防患未然(ran)。

　　3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生(sheng)的(de)吃(chi)穿住(zhu)行等(deng)方(fang)面入(ru)手，養成良好的(de)衛生(sheng)習慣，同時進(jin)一步優化人文素質環(huan)境(jing)，增(zeng)強集體凝聚(ju)力。

　　4、開展法制監督員值(zhi)日活動(dong)。讓每一位同(tong)(tong)學(xue)成(cheng)為(wei)溝通老(lao)師(shi)(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)紐帶，帶頭做好老(lao)師(shi)(shi)布置的(de)各項工作。特別(bie)是在一些(xie)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)之間(jian)、同(tong)(tong)學(xue)之間(jian)的(de)矛盾化解(jie)上起(qi)到橋梁和紐帶的(de)作用。

　　5、繼續做好后進生(sheng)工作，穩定、激發同學(xue)(xue)們的集(ji)體主義觀念和積極(ji)上進的學(xue)(xue)習自覺性。

　　6、繼續(xu)開展寫周記(ji)、日記(ji)活動，征求同學(xue)(xue)們的意見(jian)，及時把握學(xue)(xue)生的心理狀態，做到和學(xue)(xue)生時刻保持(chi)心靈上(shang)的溝通。

　　7、劃分(fen)交(jiao)叉管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)小組，實(shi)施(shi)網(wang)絡(luo)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)，做到人(ren)(ren)人(ren)(ren)監督(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)接(jie)受管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，創設民主(zhu)監理(li)(li)的(de)班(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)氛圍。

　　8、以學(xue)習(xi)委員為(wei)核心，以各科課(ke)代表為(wei)主的自(zi)(zi)習(xi)課(ke)和午間自(zi)(zi)主學(xue)習(xi)活動，開發(fa)學(xue)生的學(xue)習(xi)自(zi)(zi)主性和創(chuang)造力。

　　9、充分利用課余時間(jian)辦(ban)好黑板報(bao)和學(xue)生(sheng)的小(xiao)報(bao)活動。

　　10、制定適合班級實(shi)際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思(si)想行為(wei)。

　　11、嘗試實施班干部輪換制度。

　　12、倡導在班級工作和學習(xi)中大力實行《中學生一(yi)日常規活動》，培養競爭意識(shi)，開發創(chuang)造力。

　　13、嚴格請假制度，堅決杜絕(jue)私自外出。

　　14、大力加強(qiang)安全(quan)教育，時(shi)時(shi)處處講安全(quan)，以防為主(zhu)，同家長經(jing)常取得(de)聯系，防止各類(lei)事故的發生。

　　15、充分利用考(kao)試的杠桿作(zuo)用，每(mei)次(ci)考(kao)試結束要求每(mei)一(yi)位學(xue)生寫(xie)出考(kao)試的得(de)與(yu)(yu)失，查找經驗與(yu)(yu)不(bu)足，并列(lie)出整改(gai)計劃(hua)和下次(ci)考(kao)試的目標。

　　16、開(kai)展心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育，增強學(xue)(xue)生的(de)心(xin)(xin)理品質，擺(bai)正學(xue)(xue)生的(de)同學(xue)(xue)交往觀(guan)念，確(que)保主要精力(li)放到學(xue)(xue)習上(shang)。

　　17、做好雙差生的(de)(de)工(gong)作(zuo)和重點學生的(de)(de)家訪工(gong)作(zuo)。采取(qu)有(you)效的(de)(de)措(cuo)施，杜(du)絕學生進網吧。

　　18、對學校布置的各(ge)項工作不折(zhe)不扣的完成。

　　19、堅決服從學校(xiao)的(de)管理(li)，并教育(yu)學生令行禁(jin)止，有問題(ti)時(shi)可(ke)以通過正當(dang)的(de)渠道進行逐級匯(hui)報妥善解決。

　　20、經常進(jin)行班級(ji)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)總結和(he)各(ge)項(xiang)計劃的(de)(de)(de)(de)調(diao)整以(yi)更好的(de)(de)(de)(de)做好班級(ji)各(ge)項(xiang)工(gong)作，使班級(ji)各(ge)項(xiang)工(gong)作得以(yi)更好的(de)(de)(de)(de)開展。

　　21、做好班(ban)費的公開明(ming)細工作，嚴(yan)格(ge)班(ban)費使用制度。

　　22、采取(qu)有效的措施(shi)，杜絕(jue)學生進(jin)網吧。

　　23、經常進行班(ban)級工(gong)作(zuo)總結和各(ge)項計劃(hua)的調整以更(geng)好的做好班(ban)級各(ge)項工(gong)作(zuo)，使(shi)班(ban)級各(ge)項工(gong)作(zuo)得以更(geng)好的開展。

　　24、要通(tong)過(guo)班級日志(zhi)及(ji)其(qi)他途徑做好與各(ge)任課老(lao)師的溝通(tong)工(gong)作，協調各(ge)方(fang)面關(guan)系，做好學生(sheng)工(gong)作。

　　初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

21.班主任工作計劃秋季學期 篇二十一

　　一、班況分析：

　　本班(ban)現在共有(you)xx名孩(hai)子(zi)，大部分孩(hai)子(zi)普遍聽(ting)力(li)較差(cha)，其(qi)中xx名孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)發展遲緩。屬于一個綜合性(xing)班(ban)級，在管(guan)理和教(jiao)育教(jiao)學中有(you)一定的(de)難(nan)度。

　　二、保教工作：

　　1、保育工作

　　嚴(yan)格(ge)執行聾兒的一日(ri)(ri)活(huo)動(dong)作息制度，合理地安排(pai)好聾兒的一日(ri)(ri)生(sheng)(sheng)活(huo);精心設(she)計(ji)、布置室(shi)內外文化學(xue)習(xi)環(huan)境(jing);每天做好清(qing)潔、消毒、通(tong)風工作，預防傳染(ran)病的發生(sheng)(sheng)。為聾兒創設(she)安全(quan)、健康(kang)、豐富(fu)的生(sheng)(sheng)活(huo)、活(huo)動(dong)和學(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，

　　為培(pei)(pei)養良好(hao)的(de)(de)生活衛生習(xi)(xi)慣。教(jiao)育(yu)聾兒注(zhu)意個人衛生，不能(neng)把臟東西放入嘴里(li)，以防止病由口入。加強聾兒自(zi)理能(neng)力的(de)(de)培(pei)(pei)養，學習(xi)(xi)做一些力所能(neng)及的(de)(de)事情，例如：能(neng)自(zi)己(ji)穿衣服，學習(xi)(xi)整理自(zi)己(ji)的(de)(de)床鋪。

　　2、教育(yu)教學工作

　　在__教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)，根據聾(long)兒(er)的(de)(de)興趣(qu)和(he)發展目(mu)(mu)標制定好(hao)每月、每周(zhou)、每日(ri)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃和(he)聾(long)兒(er)__個案教(jiao)學(xue)(xue)(xue)分析;充(chong)分發揮聾(long)兒(er)的(de)(de)主動性，有計(ji)劃、有目(mu)(mu)的(de)(de)開展實施豐(feng)富多彩的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動;在活動中(zhong)(zhong)注重對(dui)聾(long)兒(er)進行(xing)語言智(zhi)(zhi)能、數學(xue)(xue)(xue)智(zhi)(zhi)能、人際關系智(zhi)(zhi)能、音樂智(zhi)(zhi)能、身體運動智(zhi)(zhi)能、自然觀察智(zhi)(zhi)能等的(de)(de)發展;進行(xing)賞識教(jiao)育，留心每個孩子身上的(de)(de)閃(shan)光點，對(dui)他們進行(xing)適當的(de)(de)表揚(yang)(yang)，對(dui)于(yu)那些(xie)唐(tang)氏綜合癥、自閉癥兒(er)童多為他們創造表現的(de)(de)機(ji)會，對(dui)他們的(de)(de)進步更應(ying)及時(shi)表揚(yang)(yang)，增(zeng)強他們的(de)(de)自信(xin)心和(he)榮譽感。

　　繼(ji)續加強聾(long)兒(er)的(de)常規(gui)(gui)培(pei)養。常規(gui)(gui)的(de)好壞(huai)直(zhi)接影響教(jiao)學秩(zhi)序，從(cong)而影響孩(hai)子的(de)發展。通(tong)過并采用多種(zhong)形式(shi)對聾(long)兒(er)進行(xing)訓練(lian)，向聾(long)兒(er)講清常規(gui)(gui)、要求(qiu)，嚴格檢查常規(gui)(gui)執(zhi)行(xing)情況，逐步培(pei)養聾(long)兒(er)自(zi)覺遵(zun)守各項(xiang)規(gui)(gui)則。

　　結合節(jie)日(ri)開展好(hao)各個慶(qing)祝主題活(huo)(huo)動。本學期的節(jie)日(ri)很多：教師節(jie)、中秋節(jie)、國慶(qing)節(jie)、元旦節(jie)等，我們(men)將根據不同的節(jie)日(ri)開展豐富多彩的慶(qing)祝主題活(huo)(huo)動和親子活(huo)(huo)動。積極邀請家(jia)長參與我們(men)的活(huo)(huo)動。

　　三、安全工作

　　加強日(ri)(ri)常活(huo)(huo)動(dong)(dong)中的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)。重視(shi)聾(long)(long)(long)兒(er)(er)(er)一日(ri)(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中各個環(huan)節的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)工作，保證聾(long)(long)(long)兒(er)(er)(er)一日(ri)(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)不(bu)脫離老師(shi)的視(shi)線(xian)。在日(ri)(ri)常活(huo)(huo)動(dong)(dong)中穿插安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育、加強聾(long)(long)(long)兒(er)(er)(er)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)、幫助聾(long)(long)(long)兒(er)(er)(er)掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)因素。讓聾(long)(long)(long)兒(er)(er)(er)在安(an)(an)(an)全(quan)(quan)的環(huan)境(jing)下(xia)健康成長。

　　四、家長工作

　　根據(ju)__班每(mei)一位(wei)孩子的具(ju)體情況(kuang)，利用(yong)家(jia)(jia)長接送聾(long)兒(er)的環節，及(ji)(ji)時(shi)向家(jia)(jia)長宣(xuan)傳有關聾(long)教知識，讓家(jia)(jia)長及(ji)(ji)時(shi)了解聾(long)兒(er)在園情況(kuang)。認真填寫學生信息檔案，使其充分發(fa)揮橋(qiao)梁(liang)作用(yong)。開展(zhan)家(jia)(jia)園共育活(huo)動，歡迎家(jia)(jia)長參加(jia)開放日活(huo)動。尋找合(he)適(shi)機會請家(jia)(jia)長走(zou)進(jin)課堂，通過各種途徑達到家(jia)(jia)園教育同(tong)步。

　　總之，__中心的兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，取得更好成績!

22.班主任工作計劃秋季學期 篇二十二

　　幼兒(er)園新(xin)(xin)的(de)(de)學期(qi)來臨了，時間如(ru)梭一樣，轉(zhuan)眼從(cong)夏季(ji)過到(dao)了秋季(ji)，又(you)是(shi)一個新(xin)(xin)的(de)(de)季(ji)節(jie)。我(wo)打的(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)也迎來新(xin)(xin)的(de)(de)，為此對于這個新(xin)(xin)學期(qi)我(wo)做了新(xin)(xin)的(de)(de)打算。以(yi)下(xia)是(shi)對我(wo)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)做的(de)(de)計劃(hua)：

　　一、開學開展家長會(hui)

　　開學(xue)初，我(wo)(wo)為了(le)希(xi)望能夠(gou)更加了(le)解到大(da)班(ban)(ban)幼(you)(you)兒暑假在(zai)(zai)家(jia)里的(de)情況，我(wo)(wo)打算開展(zhan)家(jia)長(chang)會，向家(jia)長(chang)們了(le)解孩子情況，同時也向各位家(jia)長(chang)說明自己本學(xue)期的(de)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)工(gong)(gong)作。家(jia)長(chang)會的(de)開展(zhan)我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)能夠(gou)更加對幼(you)(you)兒有(you)更深的(de)了(le)解，進而才能讓工(gong)(gong)作有(you)新的(de)出發(fa)點。我(wo)(wo)作為大(da)班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任(ren)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)盡(jin)可能的(de)服務好幼(you)(you)兒們，盡(jin)量把(ba)幼(you)(you)兒工(gong)(gong)作做(zuo)好，讓大(da)班(ban)(ban)幼(you)(you)兒在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園里后一(yi)年取得更好的(de)成績和獲(huo)得更大(da)的(de)發(fa)展(zhan)。

　　二(er)、作(zuo)為幼兒衛生健康(kang)的(de)工作(zuo)

　　大(da)班幼兒雖然已經(jing)接近小(xiao)學(xue)了(le)，但是年紀還是很小(xiao)，我本學(xue)期對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的衛生(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)狀況會(hui)(hui)更(geng)加的關(guan)注。首先開學(xue)我在幼兒進(jin)入(ru)幼兒園之前，就會(hui)(hui)跟其(qi)他(ta)老師(shi)一起把幼兒園的衛生(sheng)(sheng)工作做好(hao)，園里的各種設備進(jin)行(xing)清(qing)掃消毒(du)(du)，尤其(qi)是大(da)班孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要上(shang)課(ke)(ke)的教(jiao)室，我會(hui)(hui)重點的進(jin)行(xing)打(da)掃，并給上(shang)課(ke)(ke)的設施(shi)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的桌椅進(jin)行(xing)大(da)面積的消毒(du)(du)，保(bao)持教(jiao)室的干凈健康(kang)(kang)，讓幼兒開學(xue)無健康(kang)(kang)隱患。本學(xue)期，除了(le)開學(xue)會(hui)(hui)進(jin)行(xing)消毒(du)(du)以外，其(qi)余每(mei)個月都會(hui)(hui)進(jin)行(xing)班級大(da)掃除，讓幼兒生(sheng)(sheng)活(huo)在一個環境相對健康(kang)(kang)安全(quan)的地方(fang)。同時幼兒年齡較小(xiao)，還不懂(dong)得對自己(ji)衛生(sheng)(sheng)的愛護，因(yin)此本學(xue)期我會(hui)(hui)監(jian)督孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們注意個人衛生(sheng)(sheng)，讓他(ta)們勤洗手、洗頭、換衣(yi)等個人的衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)。

　　三、開展活動豐富(fu)幼兒幼兒園生(sheng)活

　　孩子(zi)進入大(da)班，因為(wei)就(jiu)要(yao)面對升(sheng)小(xiao)學(xue)，幼(you)兒們(men)心里(li)多少會(hui)有壓力，因此本(ben)學(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)會(hui)盡可能(neng)的(de)(de)多開(kai)展(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)些有益于幼(you)兒身心健康成長的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，幫(bang)助(zhu)他們(men)豐富課余生活(huo)(huo)和(he)在園(yuan)內的(de)(de)生活(huo)(huo)。處(chu)于這(zhe)個年(nian)齡的(de)(de)他們(men)，正是愛玩的(de)(de)年(nian)紀，天性如此，我(wo)(wo)不(bu)會(hui)去壓制他們(men)的(de)(de)活(huo)(huo)潑，因此這(zhe)新的(de)(de)學(xue)期(qi)(qi)里(li)，我(wo)(wo)會(hui)跟(gen)(gen)其他老師一(yi)(yi)(yi)(yi)起策(ce)劃(hua)一(yi)(yi)(yi)(yi)些活(huo)(huo)動(dong)出(chu)來(lai)，在課余之時讓孩子(zi)們(men)參加(jia)，也(ye)是對孩子(zi)在園(yuan)內生活(huo)(huo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種調劑。當然(ran)活(huo)(huo)動(dong)也(ye)有課外的(de)(de)，比如現在秋天來(lai)臨，我(wo)(wo)近期(qi)(qi)就(jiu)會(hui)跟(gen)(gen)園(yuan)長商量帶領孩子(zi)們(men)出(chu)去秋游，讓孩子(zi)們(men)在活(huo)(huo)動(dong)過程中(zhong)既享受到生活(huo)(huo)的(de)(de)美(mei)好，又能(neng)從(cong)大(da)自然(ran)那里(li)學(xue)到知識，這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)舉兩得的(de)(de)事(shi)情，為(wei)什么(me)不(bu)去做呢?

　　新的學期，我會做好充足的準備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關愛，幫助大班孩子成長。

23.班主任工作計劃秋季學期 篇二十三

　　秋季在不知(zhi)不覺中來(lai)到了，新的學期(qi)拉開了序(xu)幕，著這新學期(qi)了身為班(ban)主(zhu)任我給我的工作(zuo)做(zuo)了一些(xie)安排與計劃。

　　一、做好班級(ji)管理(li)

　　作(zuo)為班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)我(wo)的任(ren)務就(jiu)是管(guan)理好班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，一個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)好壞關系到學(xue)(xue)生們的學(xue)(xue)習，在這個(ge)學(xue)(xue)期新的開始(shi)，我(wo)要把(ba)把(ba)我(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理好讓(rang)我(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)成為文明示范班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，成為學(xue)(xue)校的優秀的班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)之一。

　　1、緊抓班(ban)(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)，班(ban)(ban)(ban)級的衛(wei)生(sheng)是非常重要(yao)的，因為，衛(wei)生(sheng)關(guan)系到班(ban)(ban)(ban)級的環(huan)境，一(yi)個好(hao)的班(ban)(ban)(ban)級環(huan)境給學(xue)生(sheng)帶(dai)來不同(tong)的感受，每天要(yao)安排(pai)不同(tong)的學(xue)生(sheng)完(wan)成之日，把學(xue)生(sheng)們的衛(wei)生(sheng)工作細分，分清楚(chu)，讓他們都(dou)都(dou)明白自己要(yao)要(yao)跟(gen)什(shen)么(me)，該怎么(me)去做，而不是不知(zhi)道干什(shen)么(me)偷懶，每天都(dou)會(hui)安排(pai)班(ban)(ban)(ban)級的衛(wei)生(sheng)委(wei)員進行班(ban)(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)檢查，如果發現班(ban)(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)不達標就要(yao)檢舉上(shang)班(ban)(ban)(ban)，從(cong)而保證班(ban)(ban)(ban)級有(you)一(yi)個干凈的學(xue)習(xi)環(huan)境。

　　2、嚴謹學(xue)生觸(chu)犯課(ke)堂(tang)(tang)紀律，無論是在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)，還(huan)是在(zai)其他(ta)課(ke)堂(tang)(tang)上都要保(bao)證學(xue)生在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上認真聽(ting)講，對(dui)那些(xie)在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上不聽(ting)講的(de)(de)學(xue)生要給與(yu)相應的(de)(de)警告(gao)與(yu)懲罰(fa)(fa)，讓(rang)他(ta)們明(ming)白犯了錯是要受到懲罰(fa)(fa)的(de)(de)，需(xu)要承(cheng)擔責任的(de)(de)，我也會(hui)每天都抽(chou)出時間(jian)進(jin)行(xing)檢查，發現(xian)問題(ti)就把這些(xie)存在(zai)的(de)(de)問題(ti)記(ji)下(xia)，在(zai)下(xia)次班會(hui)的(de)(de)時候(hou)或者在(zai)晚自(zi)習的(de)(de)時候(hou)提(ti)出來把這些(xie)問題(ti)都解決(jue)掉，讓(rang)授課(ke)老師(shi)，和學(xue)生干部(bu)把一些(xie)在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上搗亂的(de)(de)學(xue)生的(de)(de)名字記(ji)下(xia)來，然后進(jin)行(xing)單獨的(de)(de)思想教育。

　　3、嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)禁(jin)止(zhi)遲(chi)到(dao)，曠(kuang)課(ke)(ke)等現象發(fa)生(sheng)，會有(you)一些(xie)學(xue)生(sheng)為了逃避上課(ke)(ke)會選擇在(zai)一些(xie)時候(hou)做出(chu)違紀的(de)現象，比如在(zai)周末放(fang)假(jia)的(de)時候(hou)會選擇曠(kuang)課(ke)(ke)逃課(ke)(ke)，一旦(dan)發(fa)現絕(jue)不姑(gu)息嚴(yan)(yan)懲不貸，并通知家長，要(yao)(yao)求(qiu)他們寫(xie)保證書(shu)，每次放(fang)假(jia)期間都要(yao)(yao)點名查看班級(ji)人數。

　　二、促進學生健康發展

　　來(lai)到(dao)學校學習(xi)，學生(sheng)父母都希望自己的孩子能夠有所成就能夠健康發(fa)展，這是每一個父母的渴望，做為班主任我(wo)會想辦(ban)法讓他們健康發(fa)展。

　　1、鼓勵(li)孩子們參加學(xue)校舉行的(de)各種活(huo)動(dong)，讓學(xue)生參加活(huo)動(dong)，豐富學(xue)生們的(de)學(xue)習生活(huo)，也讓學(xue)生通過這些活(huo)動(dong)作出改變(bian)，多(duo)參加活(huo)動(dong)既能夠(gou)鍛煉身(shen)體，也能夠(gou)增長見識(shi)，這樣有利于學(xue)生的(de)發展(zhan)。

　　2、培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)(de)品德，經常教(jiao)導學生(sheng)尊老愛幼(you)，遵(zun)紀守法，文明(ming)禮貌(mao)，把(ba)學生(sheng)教(jiao)導成為一個文明(ming)禮貌(mao)的(de)(de)學生(sheng)，而不是成績高(gao)素質低的(de)(de)人。

　　3、重(zhong)視學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康，通過與學(xue)生(sheng)溝通了(le)解學(xue)生(sheng)內心(xin)(xin)世(shi)界，讓學(xue)生(sheng)能夠有(you)一個健康的內心(xin)(xin)。

　　三(san)、培(pei)養學(xue)生學(xue)習習慣

　　授(shou)人以魚(yu)，步(bu)入(ru)授(shou)人以漁(yu)，只(zhi)有教會他們方法才(cai)是好的(de)，培養學生(sheng)的(de)學習習慣(guan)這和授(shou)之以漁(yu)是相同的(de)道(dao)理。

　　1、舉行(xing)讀(du)(du)書(shu)活動，每周都會安排(pai)學生(sheng)讀(du)(du)書(shu)，通過學生(sheng)不斷的去做重復的去做使(shi)得他們(men)(men)能(neng)夠在未來的某天養(yang)成(cheng)愛讀(du)(du)書(shu)的習(xi)慣讓他們(men)(men)獲益。

　　2、安排學(xue)習時間，我會每(mei)天(tian)在(zai)上課之前安排學(xue)生學(xue)習讓學(xue)生以后自覺的遵守這樣的學(xue)習慢慢的習慣成自然。

　　通過這樣的計劃安排，促進工作能夠好好完成，讓自己在工作中進步，讓學生在學習中成長，使我與學生共同蛻變。

24.班主任工作計劃秋季學期 篇二十四

　　新(xin)(xin)(xin)學(xue)期開始了，本學(xue)期根據學(xue)校(xiao)的(de)(de)統(tong)一要求,本學(xue)期我(wo)擔任(ren)六(2)班(ban)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。為了讓班(ban)級充滿活力(li)與創(chuang)新(xin)(xin)(xin),為了能(neng)更好(hao)地塑(su)造孩子們的(de)(de)心靈,也為了使新(xin)(xin)(xin)學(xue)期班(ban)級上能(neng)有更新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)氣息,我(wo)結合本班(ban)實際情(qing)況(kuang)，制定如下班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)計(ji)劃。

　　一、本(ben)班學生基本(ben)情況、成績(ji)。

　　總的(de)(de)來說，班(ban)(ban)級特點比較穩，穩中(zhong)有活(huo)。全班(ban)(ban)現有xx人，其中(zhong)男(nan)生(sheng)xx人，女(nv)生(sheng)xx人。男(nan)生(sheng)活(huo)潑、好動，愛表(biao)現;女(nv)生(sheng)文靜、可愛，不(bu)愛張揚。同學(xue)們能(neng)(neng)做(zuo)到愛學(xue)習(xi)(xi)、守紀律。班(ban)(ban)內(nei)來自農(nong)村的(de)(de)學(xue)生(sheng)較多，家長能(neng)(neng)支持(chi)老師(shi)的(de)(de)工作，但不(bu)重視家庭教育。學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)自覺(jue)性一般，在個性、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣等方面都存在很大的(de)(de)差(cha)異。希望(wang)經過一個學(xue)年(nian)的(de)(de)努力(li)，能(neng)(neng)使該(gai)班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)風、班(ban)(ban)風能(neng)(neng)有更(geng)明顯的(de)(de)提高.

　　二、基(ji)本措施和做法。

　　1、了(le)解學生思想狀況。

　　⑴與學(xue)生(sheng)交談。有計劃地利(li)用班會(hui)課(ke)與思(si)想(xiang)品德課(ke)與學(xue)生(sheng)交談，通過召開中下生(sheng)座談會(hui)、召開班干部會(hui)議等方式來了解學(xue)生(sheng)情況，增加師生(sheng)感情消除學(xue)生(sheng)與教師之(zhi)間的隔膜，有利(li)于開展工(gong)作。

　　⑵不定期檢查(cha)(cha)學(xue)生的(de)其(qi)他作(zuo)(zuo)業。通過平時的(de)觀察與(yu)檢查(cha)(cha)學(xue)生的(de)書(shu)面作(zuo)(zuo)業，了(le)解學(xue)生的(de)學(xue)習態度和進度，學(xue)生出現(xian)較(jiao)大(da)的(de)進步要及(ji)時鼓勵與(yu)表揚，當學(xue)生的(de)成績出現(xian)較(jiao)大(da)的(de)退步時，要及(ji)時調查(cha)(cha)原(yuan)因，扭轉局勢(shi)。

　　2、抓好班主任的日常工(gong)作。

　　⑴組織(zhi)好學生參加升旗(qi)和(he)做(zuo)操。做(zuo)操時要求學生做(zuo)到精神飽滿，姿(zi)勢正確，動(dong)作符合節奏，做(zuo)操完畢(bi)聽口令整理好隊伍，依次(ci)返回課室。

　　⑵組(zu)織班干(gan)部(bu)檢查本(ben)班學生值日生工作，培養(yang)學生熱(re)愛勞動的(de)好習慣。

　　⑶組織好放學。

　　3、組織(zhi)和培養班集體(ti)。

　　⑴確立共同的(de)奮斗目標、培(pei)養良好的(de)班風。

　　⑵繼續培養使用(yong)班干(gan)部進行班級管理。通過培養與鍛煉(lian)(lian)，班內(nei)大多數干(gan)部都能起到模范帶頭作用(yong)，對待(dai)工作積極熱情，愿為集體(ti)服(fu)務，為同學(xue)服(fu)務，責任心比較強(qiang)，但能力(li)上還缺乏鍛煉(lian)(lian)培養，不夠主動，需培養

　　4、做好個別(bie)學生的教育工作。

　　對于個(ge)別學生(sheng)的(de)教育(yu)，班(ban)主任應持(chi)正確的(de)態度，思想(xiang)上不(bu)要(yao)歧視，感情(qing)上不(bu)要(yao)厭惡，態度上不(bu)能粗暴，教育(yu)工作要(yao)對癥下(xia)藥(yao)。對后進生(sheng)要(yao)一(yi)分為二，善于發(fa)現后進生(sheng)身上的(de)積極(ji)因素(su)，特別是要(yao)注意(yi)培養后進生(sheng)的(de)自尊心和自信心，做到動之(zhi)以(yi)情(qing)，深(shen)于父母，曉(xiao)之(zhi)以(yi)理(li)，細如(ru)魚(yu)絲(si)。

　　5、做(zuo)好(hao)家訪工作

　　總之，在新的學期我要做到還給孩子們一個金色的童年，蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，做孩子心中的良師益友。

25.班主任工作計劃秋季學期 篇二十五

　　對于剛離開幼兒園，進(jin)入一(yi)年級(ji)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，大多數小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的日常(chang)生(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境都(dou)不適應(ying)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒有紀律意(yi)識，很(hen)難(nan)管，班集(ji)體比較難(nan)以建立。每(mei)一(yi)項(xiang)規章制度對于他們來說都(dou)極其陌生(sheng)，為了(le)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)及早進(jin)入角(jiao)色，適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的生(sheng)活，時時處處向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)有針(zhen)對性的常(chang)規教育(yu)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)重點是對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)常(chang)規訓練，養(yang)成良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。為此(ci)，特制定本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)班主(zhu)任工作計劃。

　　一、班級情況

　　我班現有學(xue)生(sheng)xx人(ren)，男(nan)生(sheng)xx人(ren)，女生(sheng)xx人(ren)，孩子們剛(gang)從幼兒(er)(er)成為(wei)小學(xue)生(sheng)，經歷(li)著生(sheng)理(li)和心理(li)發展的重要轉折。這一時(shi)期(qi)，孩子的行為(wei)還帶(dai)有明顯的幼兒(er)(er)期(qi)特征：學(xue)生(sheng)自控能力較低，注意力容易分散;伙伴之間往(wang)往(wang)以玩為(wei)主題(ti)，經常出(chu)現打鬧，告(gao)狀等現象;在(zai)學(xue)習(xi)活(huo)動方(fang)面，他們具(ju)有強烈的好奇心，需要借助(zhu)形(xing)象思(si)維和動手操作來理(li)解(jie)和記憶，學(xue)習(xi)活(huo)動帶(dai)有濃(nong)厚的游戲色彩。

　　二、工作要點

　　(一)抓好(hao)常規教育，強(qiang)化好(hao)的習慣養(yang)成(cheng)。

　　良(liang)好(hao)行(xing)(xing)為習(xi)(xi)慣的養(yang)成(cheng)是一(yi)項長期(qi)的工(gong)作(zuo)，要長期(qi)抓(zhua)，持之(zhi)(zhi)以恒(heng)。一(yi)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡尚(shang)小(xiao)，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的很多(duo)規(gui)(gui)章制度、紀(ji)(ji)律(lv)還處(chu)于朦(meng)朧狀(zhuang)態(tai)，加之(zhi)(zhi)他們天生(sheng)(sheng)好(hao)動、好(hao)奇、貪玩(wan)，因(yin)而違反紀(ji)(ji)律(lv)的現象會時(shi)常發生(sheng)(sheng)等特點，我班制定了班規(gui)(gui)兒歌(ge)，并組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)理(li)解背誦，從(cong)文明禮(li)貌、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度、講究衛生(sheng)(sheng)等各方(fang)面對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)訓練和指導(dao)，嚴抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的日常行(xing)(xing)為規(gui)(gui)范。老(lao)師(shi)要時(shi)刻想(xiang)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，從(cong)心理(li)學(xue)(xue)(xue)的角度去理(li)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引導(dao)他們認識學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、熱愛學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

　　1、向學(xue)生進行文明禮(li)貌教(jiao)育，教(jiao)他們學(xue)會使用(yong)禮(li)貌用(yong)語(yu)，見到老師同學(xue)主動問好，上學(xue)、放學(xue)回家要(yao)跟家長打招呼。

　　2、進(jin)行遵(zun)守紀律的(de)教育，教育他們按時(shi)上(shang)學、放學以后按時(shi)回家。不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退，嚴格(ge)請假制度(du)。上(shang)課(ke)專心聽講，認(ren)真聽從(cong)老師(shi)的(de)安(an)排。下(xia)課(ke)不(bu)(bu)在教室游戲和追跑打鬧，上(shang)課(ke)鈴響(xiang)立即進(jin)教室在座位上(shang)坐(zuo)好，等待老師(shi)來上(shang)課(ke)。

　　3、進行安全(quan)教育。由于一年級(ji)孩子頑皮好(hao)動(dong)，缺乏自我保護意識(shi)。因此，增強學生的安全(quan)意識(shi)行為是本學期工作(zuo)的重中之(zhi)重。在(zai)校時間嚴禁隨意出校門(men)。同時提醒小同學下(xia)課時上廁所千萬注意安全(quan)。

　　4、進行熱愛學(xue)(xue)習(xi)(xi)的教育，通過講小故事、小笑話(hua)等多(duo)種方式講學(xue)(xue)習(xi)(xi)知識的用處、形成“認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)光榮、不認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)可恥”的優良風氣，教育學(xue)(xue)生自覺主動地學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　5、進(jin)行講衛生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教育。剛入學(xue)時(shi)，要利用課余時(shi)間或打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)間，老師親自(zi)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)，教給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)方法、步(bu)驟以(yi)及如何保持教室(shi)、室(shi)外的(de)(de)(de)環境衛生(sheng)(sheng)(sheng)，再漸漸給他(ta)(ta)們(men)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)機會，使他(ta)(ta)們(men)從(cong)小養成良好的(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)。

　　6、進行熱愛(ai)勞(lao)動和自我服務的(de)(de)教育(yu)，針對學(xue)生(sheng)在家中個個是小皇(huang)帝的(de)(de)現(xian)狀，他們衣(yi)來(lai)伸手(shou)、飯(fan)來(lai)張口，自理能力極差極差的(de)(de)現(xian)狀，向(xiang)學(xue)生(sheng)進行勞(lao)動教育(yu)，自己的(de)(de)事(shi)情自己做(zuo)(zuo)、不會的(de)(de)事(shi)情學(xue)著做(zuo)(zuo)，使勞(lao)動光榮的(de)(de)觀念深入人(ren)心，形(xing)成(cheng)熱愛(ai)勞(lao)動的(de)(de)風氣。

　　7、進行不(bu)吃(chi)零食(shi)的(de)(de)教育。剛入學的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，每(mei)天口袋(dai)或書包里裝(zhuang)著(zhu)或多戓少的(de)(de)零食(shi)，多數都(dou)是垃圾食(shi)品，有的(de)(de)同學吃(chi)完(wan)后就隨地亂扔包裝(zhuang)袋(dai)。針對這種(zhong)現(xian)狀(zhuang)，老師利(li)用(yong)上課(ke)或班(ban)會時(shi)間給學生(sheng)(sheng)講(jiang)解吃(chi)零食(shi)的(de)(de)危害，既不(bu)衛生(sheng)(sheng)，又久對身體健(jian)康不(bu)利(li)，讓學生(sheng)(sheng)從內(nei)心深處拒絕零食(shi)。對個別不(bu)聽勸告(gao)的(de)(de)同學，和(he)家長(chang)聯(lian)系。

　　(二)抓好班(ban)干部的培養，充當老師(shi)的小(xiao)助手。

　　這學(xue)(xue)期(qi)，經過一階段(duan)的觀察，指導(dao)衛生(sheng)打掃(sao)，每(mei)天匯報班(ban)級課堂、作(zuo)業、課間(jian)等情況開始(shi)，逐步(bu)發現學(xue)(xue)生(sheng)的能(neng)力(li)。每(mei)天給學(xue)(xue)生(sheng)競爭表現的機會，選出有(you)自(zi)(zi)信心、有(you)管理能(neng)力(li)的小干部，同(tong)時老師要多深入同(tong)學(xue)(xue)中教給他們工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)，衛生(sheng)、紀律上展開評(ping)比，使他們有(you)新鮮感，趣味感，增強集體意識，自(zi)(zi)覺自(zi)(zi)愿地遵守紀律、認真學(xue)(xue)習。

　　(三)做好與家長(chang)的(de)聯系。

　　本學期(qi)開始，考慮到學生(sheng)年齡小、自(zi)制力差，決定經常和家長(chang)聯系，讓(rang)家長(chang)對孩子(zi)的學習內容及在學校各方面(mian)的表現(xian)心中有數，以便有針對性地進(jin)行指導和教育。特(te)別是(shi)對于后進(jin)生(sheng)來說，這項(xiang)工作尤為重要。

　　(四)對(dui)自身的要求：

　　關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生，尤其是對待后進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛。以自身的行動潛移默化地教育好每一位學生。