【#工作計劃# #三年級班主任工作計劃秋季學期（15篇）#】工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。©無憂(you)考(kao)網(wang)搜集的(de)《三年級(ji)班主任(ren)工作計劃秋季學(xue)期（15篇）》，僅供大家借鑒(jian)！

1.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇一

　　新(xin)的(de)學期開始了，作(zuo)為三（5）班的(de)班主任(ren)，我將制定新(xin)的(de)工作(zuo)計劃，讓班級(ji)充滿活(huo)力與創新(xin)。我將努(nu)力塑造孩子們的(de)心靈，促使他們全面發展。同時，我將致力于(yu)推(tui)動班級(ji)取(qu)得新(xin)的(de)進步和發展。

　　本(ben)班(ban)有xx名(ming)女生和xx名(ming)男生，大部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)都具有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)集體榮譽感，熱愛學(xue)(xue)習(xi)，積極參與學(xue)(xue)校活動(dong)，尊(zun)敬師長。但(dan)也(ye)有個別(bie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)在學(xue)(xue)習(xi)和行(xing)為習(xi)慣(guan)方(fang)面有待提高，需(xu)要(yao)(yao)繼續培養自(zi)覺性和自(zi)信心。大多數同(tong)(tong)學(xue)(xue)能夠明辨是非，但(dan)個別(bie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)可(ke)能比較(jiao)嬌氣、任性，需(xu)要(yao)(yao)引導和糾正。為了建立(li)良好的(de)(de)班(ban)級風氣，紀律的(de)(de)建立(li)至關重要(yao)(yao)。

　　一、課堂紀律

　　師生共同制(zhi)定班規，讓學生在參與(yu)制(zhi)定的過程(cheng)中(zhong)感(gan)到樂(le)趣和動力，潛移(yi)默(mo)化中(zhong)遵(zun)守(shou)紀律。學生們(men)制(zhi)定的規則(ze)更容易被接受和遵(zun)守(shou)，從而(er)轉變為(wei)(wei)他們(men)的自覺行為(wei)(wei)。我們(men)班的宗旨是“言出必行”。

　　二、課間紀律

　　課間是學(xue)生(sheng)放(fang)松休息的(de)時候，良好的(de)課間紀(ji)律可以營造出(chu)輕(qing)松活(huo)潑的(de)校(xiao)園氛圍。豐富多彩的(de)課間活(huo)動是維護紀(ji)律的(de)有(you)效途徑，因此(ci)我會不時提醒學(xue)生(sheng)注意危險活(huo)動和場所，讓他們在(zai)玩樂中(zhong)接受教育(yu)。

　　三、衛生方面

　　講究衛生十(shi)分重要。俗話(hua)說，清潔(jie)是健康的(de)基(ji)礎(chu)。保持環境整(zheng)潔(jie)不僅有利(li)于身體健康，還能養(yang)成良好的(de)生活(huo)習慣，營造一個舒適的(de)學習氛圍。

　　1、個人衛(wei)生(sheng)：要求衣(yi)著整潔(jie)，特別(bie)是住校生(sheng)要求他們每天必須洗(xi)澡(zao)，并(bing)及時洗(xi)好自己的衣(yi)物(wu)。做(zuo)好"兩(liang)勤(qin)"，桌內勤(qin)清，物(wu)品勤(qin)擺(bai)。

　　2、班(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)管理：我們班(ban)(ban)每天都會安排值日生(sheng)進行早、中、晚的(de)衛(wei)生(sheng)清掃工(gong)作，同時(shi)設(she)立衛(wei)生(sheng)委員會負責檢查(cha)和監督(du)衛(wei)生(sheng)情況。對于那些能夠(gou)自覺、及時(shi)清掃衛(wei)生(sheng)的(de)同學或小組，我們將給予(yu)精神上(shang)的(de)獎勵，以激勵大家(jia)共(gong)同維(wei)護班(ban)(ban)級的(de)整潔(jie)環境。

　　四(si)、班干部的培養方面(mian)

　　班級管理光靠班主任一人來(lai)管理是(shi)不夠的，而班干(gan)部(bu)卻(que)是(shi)班級管理的小(xiao)助手。這學(xue)(xue)(xue)期我將采取班干(gan)部(bu)輪流制（包括班長(chang)和組長(chang)），使班級管理再上新臺階(jie)，讓每個(ge)孩子的潛能都得到充分(fen)的挖掘，培養有(you)個(ge)性的人，使孩子們(men)學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活，學(xue)(xue)(xue)會(hui)合作和學(xue)(xue)(xue)會(hui)管理。

　　五、重視家(jia)校(xiao)的密切聯系(xi)。

　　堅持家訪，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

2.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇二

　　一、班級情(qing)況(kuang)分析

　　本班共有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)[X]名，經(jing)過兩年的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已適(shi)應了(le)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)節奏，養成了(le)一定的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面，部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)高(gao)，具備初步(bu)的(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，能按時完(wan)成作(zuo)業，課堂上也較(jiao)為活躍。然(ran)而(er)，隨著(zhu)三年級課程難(nan)度的(de)(de)增加(jia)，也有部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)始出現學(xue)(xue)(xue)習(xi)吃力(li)的(de)(de)情況，對新知識的(de)(de)接受速度較(jiao)慢，在(zai)語文的(de)(de)閱(yue)讀理解(jie)和寫作(zuo)、數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)計算及應用等方面暴露出不足，且學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法不當(dang)，缺乏主動思考(kao)和探索的(de)(de)精神(shen)。

　　在行為規(gui)范(fan)上，多(duo)數學(xue)生(sheng)能遵守學(xue)校的規(gui)章制度，尊(zun)敬師(shi)長，團結同學(xue)。但在課間活動時，仍(reng)有(you)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)存在追(zhui)逐打鬧、行為舉止不夠文明(ming)的現象，班(ban)級(ji)衛生(sheng)保持方面也有(you)待(dai)加強(qiang)(qiang)，部分學(xue)生(sheng)個(ge)人衛生(sheng)習慣不佳。此外，三(san)年級(ji)學(xue)生(sheng)正(zheng)處(chu)于自(zi)我(wo)意(yi)識逐漸(jian)增強(qiang)(qiang)的階(jie)段，在人際交往中可能會(hui)因意(yi)見(jian)不合產(chan)生(sheng)矛盾，需(xu)要教師(shi)加以引導(dao)，幫助(zhu)他們學(xue)會(hui)正(zheng)確處(chu)理(li)人際關(guan)系。

　　二、工作目標

　　（一）班級管理(li)目標(biao)

　　建立一(yi)套完善(shan)且切實可行的班級(ji)(ji)規章制度，形成(cheng)良好的班級(ji)(ji)秩序，營造積極向(xiang)上、團結友愛的班級(ji)(ji)氛圍，增強班級(ji)(ji)凝聚力，培養學生的自律意識和集體榮譽感(gan)，使班級(ji)(ji)成(cheng)為學生溫暖的學習家園。

　　（二）學習目標

　　激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)各(ge)學(xue)(xue)科的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握適合三年級的(de)(de)學(xue)(xue)習方法，提高(gao)學(xue)(xue)習效(xiao)率(lv)。鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)主(zhu)動學(xue)(xue)習，在本學(xue)(xue)期末，使班級整體學(xue)(xue)習成績得(de)到顯著提升，尤其(qi)在語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)、英語(yu)等主(zhu)科上，讓更(geng)多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在知(zhi)識的(de)(de)掌握和應用方面取得(de)進步(bu)，減少學(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)數(shu)量(liang)。

　　（三）習(xi)慣養成目標

　　鞏固和強(qiang)化學(xue)生(sheng)(sheng)已有的(de)良好學(xue)習(xi)習(xi)慣，如認(ren)真聽講、按時完(wan)成(cheng)作業、書寫(xie)工整等，進一步(bu)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)前預(yu)習(xi)、課(ke)后復習(xi)、主動閱讀課(ke)外書籍的(de)習(xi)慣。在生(sheng)(sheng)活習(xi)慣方面，引導學(xue)生(sheng)(sheng)注重(zhong)個人衛生(sheng)(sheng)，保持教室及校園(yuan)環境(jing)整潔，合(he)理安(an)排作息時間，做到(dao)勞(lao)逸結合(he)。

　　（四）身(shen)心(xin)健康目標

　　關注學(xue)生(sheng)的身心健康發展，通過組織各類(lei)體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，增強(qiang)學(xue)生(sheng)體質，培養學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)體育運動(dong)(dong)的興趣和(he)愛好(hao)。同(tong)時，加強(qiang)心理健康教(jiao)育，引導學(xue)生(sheng)正確面(mian)對(dui)(dui)學(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)(huo)中的挫折與困難，培養積(ji)極樂觀的心態和(he)堅強(qiang)的意志(zhi)品質，提高學(xue)生(sheng)的社會適(shi)應(ying)能力(li)(li)和(he)心理調適(shi)能力(li)(li)。

　　（五）家校合作目標

　　加強與家(jia)長(chang)的溝通與交流，建立定期(qi)的溝通機制(zhi)，使家(jia)長(chang)及時了解學生在校(xiao)的學習(xi)和生活(huo)情況(kuang)。組(zu)織多樣化的家(jia)校(xiao)活(huo)動，鼓(gu)勵家(jia)長(chang)積(ji)極參與到學生的教育過程中，形成家(jia)校(xiao)教育合力，共同促進學生全面成長(chang)。

　　三、具體(ti)工作(zuo)措(cuo)施

　　（一）加強班級管理

　　1.完善班級(ji)規(gui)(gui)(gui)(gui)章制度：結(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)的(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)章制度和(he)三年級(ji)學(xue)(xue)生的(de)特點，與學(xue)(xue)生共(gong)同討(tao)論(lun)制定(ding)(ding)(ding)班級(ji)規(gui)(gui)(gui)(gui)章制度，涵蓋課(ke)(ke)堂紀律(lv)、課(ke)(ke)間行為、考勤(qin)管(guan)理(li)、值日安排(pai)等方(fang)面。明確違反規(gui)(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)的(de)相應懲罰措施以及(ji)遵守(shou)規(gui)(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)的(de)獎(jiang)勵辦法，并在(zai)教室(shi)顯眼位置張貼。定(ding)(ding)(ding)期(qi)組織(zhi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習規(gui)(gui)(gui)(gui)章制度，強化學(xue)(xue)生的(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)則意識，讓學(xue)(xue)生自覺遵守(shou)班級(ji)紀律(lv)。

　　2.培養優秀(xiu)班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)隊伍：通過民主選舉的方式(shi)，選拔一批有責任(ren)心(xin)、組(zu)織能力強、在同學(xue)中具有一定(ding)威(wei)信的學(xue)生擔任(ren)班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)，如班長、學(xue)習委員、紀律(lv)委員、勞(lao)動委員等。明(ming)確每位班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的職責分工(gong)，定(ding)期召開班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)會議，了(le)解班級情(qing)況，指導(dao)他們如何處理班級事(shi)務、協(xie)調(diao)同學(xue)關系，培養他們的領導(dao)能力和(he)服務意識(shi)。鼓勵(li)班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)以身(shen)作(zuo)則，發揮模范帶頭作(zuo)用，對于表現優秀(xiu)的班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)給予及時(shi)表揚和(he)獎勵(li)，激發他們的工(gong)作(zuo)積(ji)極性。

　　3.強化(hua)班級(ji)文化(hua)建設：打造具有特色的(de)(de)班級(ji)文化(hua)，營造濃(nong)厚的(de)(de)學習(xi)氛圍。組(zu)織學生共(gong)同參(can)與教室(shi)環境(jing)布(bu)置，在教室(shi)墻壁張貼學生的(de)(de)優(you)秀作品、名人名言、學習(xi)成果展示(shi)(shi)等，展示(shi)(shi)班級(ji)風采和(he)學生的(de)(de)成長點滴。設立圖書(shu)(shu)角，鼓(gu)勵學生捐贈(zeng)自己喜愛(ai)的(de)(de)書(shu)(shu)籍，定(ding)期開(kai)展班級(ji)讀書(shu)(shu)分(fen)享會，培(pei)養學生的(de)(de)閱(yue)讀興(xing)趣和(he)良好(hao)的(de)(de)閱(yue)讀習(xi)慣。利用教室(shi)的(de)(de)角落設置植(zhi)物角，安(an)排學生輪流照顧(gu)植(zhi)物，培(pei)養學生的(de)(de)責任感(gan)和(he)愛(ai)心。此外，開(kai)展班級(ji)文化(hua)活動，如班級(ji)文化(hua)節、主題班會等，增強班級(ji)凝(ning)聚力和(he)學生的(de)(de)集體榮譽感(gan)。

　　（二）促進學生學習(xi)進步

　　1.激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣：在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，采用多樣化的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法和(he)手段，如情境(jing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、小組合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣。結(jie)合各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特點，開展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)(dong)，如語文的(de)詩詞朗誦比賽、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)趣味數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽、英語的(de)英語歌曲演(yan)唱比賽等(deng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)體(ti)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)樂趣，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性。鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參(can)與(yu)課堂互動(dong)(dong)，對于(yu)主動(dong)(dong)發(fa)言(yan)且回答(da)正確的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給予小紅花、小貼(tie)紙(zhi)等(deng)獎勵，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)信(xin)心和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)力。

　　2.培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)：注重(zhong)(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)好預(yu)習(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)工作。預(yu)習(xi)(xi)(xi)時(shi)，要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通讀課文或教(jiao)材內容，圈出不理解的(de)(de)(de)地方，嘗試提出問題(ti)；復習(xi)(xi)(xi)時(shi)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回顧(gu)當天所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識，整(zheng)理筆記，完(wan)(wan)成相(xiang)關練(lian)習(xi)(xi)(xi)題(ti)。強(qiang)調(diao)認真書(shu)寫(xie)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，定期開展(zhan)書(shu)寫(xie)比賽(sai)，對書(shu)寫(xie)工整(zheng)、美觀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)表揚(yang)(yang)和展(zhan)示。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨立思考的(de)(de)(de)能(neng)力，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中遇到問題(ti)時(shi)先嘗試自己思考解決(jue)，如無法解決(jue)再向老師或同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)請教(jiao)。同(tong)(tong)時(shi)，督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)按時(shi)完(wan)(wan)成作業，對于作業完(wan)(wan)成質量高的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)表揚(yang)(yang)，對未能(neng)按時(shi)完(wan)(wan)成作業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解原(yuan)因(yin)，給(gei)予幫助(zhu)和指導。

　　3.關(guan)注學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生：建立學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生檔案，詳細(xi)記錄學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)情況(kuang)、存在的問題及困(kun)(kun)難原(yuan)因(yin)。針(zhen)對(dui)不同學(xue)(xue)生的具體情況(kuang)，制定個性化(hua)的輔導計劃(hua)，利(li)用課余(yu)時間(jian)(jian)進(jin)行(xing)個別輔導，幫(bang)助(zhu)他們查(cha)漏(lou)補缺，掌握基(ji)礎知識(shi)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)。鼓勵學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)績較好的學(xue)(xue)生與(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生結成(cheng)幫(bang)扶對(dui)子，開(kai)展(zhan)互(hu)幫(bang)互(hu)助(zhu)活動，讓學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生在同學(xue)(xue)的幫(bang)助(zhu)下(xia)提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)績，同時也培養了學(xue)(xue)生之間(jian)(jian)的團結協作精神。定期與(yu)家長溝(gou)通，反饋學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)進(jin)展(zhan)，共(gong)同商討教(jiao)育方(fang)法(fa)，形成(cheng)家校(xiao)教(jiao)育合力(li)，促進(jin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生的進(jin)步。

　　（三）加強德育工(gong)作

　　1.開(kai)展主(zhu)題(ti)班(ban)會活(huo)動(dong)：根據學(xue)校的(de)德育(yu)工(gong)作計劃和(he)班(ban)級(ji)實際(ji)情況，每月開(kai)展主(zhu)題(ti)班(ban)會活(huo)動(dong)，如“文明禮儀伴(ban)我行”“愛國主(zhu)義教育(yu)”“安(an)全教育(yu)”“感恩(en)教育(yu)”等。通過主(zhu)題(ti)班(ban)會活(huo)動(dong)，引導學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)正(zheng)確的(de)價(jia)值(zhi)觀和(he)人生(sheng)觀，培養學(xue)生(sheng)的(de)良好品德和(he)行為習慣。在主(zhu)題(ti)班(ban)會活(huo)動(dong)中(zhong)，采用(yong)故事分(fen)享(xiang)、案例分(fen)析、小組討論、角(jiao)色扮演等多種形式，讓學(xue)生(sheng)積極參(can)與(yu)其中(zhong)，增強教育(yu)效(xiao)果。

　　2.組(zu)織豐富(fu)多彩(cai)的德育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)：結(jie)合重大節(jie)日(ri)和紀念日(ri)，組(zu)織開展(zhan)豐富(fu)多彩(cai)的德育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，如“學(xue)雷鋒”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、“五一”勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)節(jie)主題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、“十一”國(guo)(guo)慶(qing)(qing)主題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)等(deng)。在“學(xue)雷鋒”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中，組(zu)織學(xue)生開展(zhan)志愿服務，如幫助低年級學(xue)生打掃(sao)教室、為校園(yuan)環境美(mei)化貢獻力量等(deng)，培(pei)養學(xue)生樂于助人的精神(shen)；在“五一”勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)節(jie)主題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中，開展(zhan)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)技能比賽，讓學(xue)生體驗(yan)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的樂趣和價值(zhi)，培(pei)養學(xue)生的勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)意(yi)識(shi)和勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)習慣；在“十一”國(guo)(guo)慶(qing)(qing)主題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中，通(tong)過舉辦國(guo)(guo)慶(qing)(qing)手(shou)抄報比賽、愛國(guo)(guo)歌曲(qu)演唱比賽等(deng)，激發學(xue)生的愛國(guo)(guo)情感和民族(zu)自(zi)豪感。

　　3.加強(qiang)品(pin)德教育(yu)與日常行為的(de)融合：將品(pin)德教育(yu)貫穿于學生(sheng)的(de)日常生(sheng)活中(zhong)，注重培養學生(sheng)的(de)良好品(pin)德和(he)行為習慣。教育(yu)學生(sheng)尊重他人(ren)，使用文明(ming)禮貌用語，在與同學交(jiao)往中(zhong)友好相處(chu)，不欺(qi)負弱小；培養學生(sheng)的(de)集體榮譽(yu)感，鼓勵學生(sheng)積(ji)極(ji)為班(ban)(ban)級爭(zheng)光，樹立(li)“班(ban)(ban)級榮我(wo)榮，班(ban)(ban)級恥我(wo)恥”的(de)觀念；引(yin)導學生(sheng)遵(zun)(zun)守社會公德和(he)法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，愛(ai)護公共(gong)財物，遵(zun)(zun)守交(jiao)通(tong)規則等。通(tong)過日常的(de)教育(yu)和(he)引(yin)導，讓學生(sheng)在潛移默化中(zhong)受到品(pin)德教育(yu)。

　　（四）關(guan)注學生身心健康

　　1.加(jia)強健康(kang)教育：利用健康(kang)教育課、主題(ti)班會(hui)(hui)等形式(shi)，向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳(chuan)授(shou)健康(kang)知識(shi)，包括飲食衛生(sheng)(sheng)、個(ge)人(ren)(ren)衛生(sheng)(sheng)、心(xin)(xin)理(li)健康(kang)等方面的知識(shi)。教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良(liang)好的飲食習(xi)慣，不挑食、不偏食，少吃零食；注(zhu)重個(ge)人(ren)(ren)衛生(sheng)(sheng)，勤洗(xi)手、勤洗(xi)澡、勤換衣服，保(bao)持個(ge)人(ren)(ren)清潔。引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確認識(shi)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)問題(ti)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)調節(jie)自己的情緒，當遇到挫(cuo)折和困(kun)難時，能夠積極(ji)(ji)尋求幫助(zhu)，保(bao)持積極(ji)(ji)樂觀的心(xin)(xin)態。

　　2.組織(zhi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)：積(ji)極組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)校的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，如課(ke)間(jian)(jian)操、體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)、運(yun)動(dong)會等(deng)，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天有足(zu)夠的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)鍛煉時間(jian)(jian)。在體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)上，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對各類體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)的(de)興趣和(he)愛好，傳授運(yun)動(dong)技能，如跳繩(sheng)、踢毽子、籃球、足(zu)球等(deng)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極參(can)與體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，增強體(ti)質。定(ding)期(qi)組織(zhi)班級內部(bu)的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)比賽(sai)，如跳繩(sheng)比賽(sai)、踢毽子比賽(sai)等(deng)，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)競爭(zheng)意(yi)識和(he)團隊合作精(jing)神(shen)。此外(wai)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)校的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)社(she)團，發(fa)展體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特長。

　　3.關(guan)注(zhu)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)：關(guan)注(zhu)學生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)狀況，及時(shi)發現學生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題并(bing)進(jin)行疏導(dao)。通過心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育主題班會(hui)、個別(bie)談心(xin)(xin)(xin)(xin)等(deng)方式(shi)，引(yin)導(dao)學生正確面(mian)對學習和(he)(he)生活中(zhong)的(de)(de)困難和(he)(he)挫折，培養學生積極樂觀的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態和(he)(he)良好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)素質。對于心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題較(jiao)為(wei)嚴重(zhong)的(de)(de)學生，及時(shi)與(yu)家長溝通，尋(xun)求專業心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢師(shi)的(de)(de)幫助(zhu)。同時(shi)，在班級中(zhong)營造寬松、和(he)(he)諧的(de)(de)氛圍，讓學生感(gan)受到(dao)老師(shi)和(he)(he)同學的(de)(de)關(guan)愛(ai)，增強學生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)安全感(gan)。

　　（五(wu)）深化家(jia)校(xiao)合作

　　1.建立多元溝(gou)通(tong)渠(qu)道(dao)：通(tong)過家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)微(wei)(wei)信群(qun)、電話(hua)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪、定期家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會等(deng)方(fang)式，與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)保持密切聯系(xi)，及時向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反饋學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)活情(qing)況(kuang)，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)表現(xian)，共(gong)同探(tan)討教(jiao)育(yu)方(fang)法和(he)(he)策略。在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會上，向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹(shao)班(ban)級(ji)工作(zuo)(zuo)計劃、學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)和(he)(he)學(xue)(xue)校的(de)相關要求，聽取家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)意見和(he)(he)建議；利(li)用(yong)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)微(wei)(wei)信群(qun)，及時發布學(xue)(xue)校和(he)(he)班(ban)級(ji)的(de)通(tong)知、作(zuo)(zuo)業、活動(dong)等(deng)信息，方(fang)便家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)解學(xue)(xue)校動(dong)態；定期進行(xing)電話(hua)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪，針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)別問(wen)題與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進行(xing)溝(gou)通(tong)交流(liu)，加(jia)強家(jia)(jia)(jia)(jia)校之間的(de)溝(gou)通(tong)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。

　　2.組織家(jia)長(chang)參(can)(can)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)：邀(yao)請家(jia)長(chang)參(can)(can)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)各種活(huo)動(dong)，如親子運動(dong)會、家(jia)長(chang)開(kai)放日、家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)等，讓家(jia)長(chang)更好地(di)了解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，增進家(jia)長(chang)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)師之間的(de)溝通與(yu)合作(zuo)。在親子運動(dong)會上，鼓勵家(jia)長(chang)和學(xue)(xue)生共(gong)同參(can)(can)與(yu)比賽(sai)項目，增強(qiang)親子關系；在家(jia)長(chang)開(kai)放日，邀(yao)請家(jia)長(chang)走(zou)進課堂，觀摩教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)，了解(jie)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習狀態；在家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)，舉辦(ban)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)講座(zuo)，為(wei)家(jia)長(chang)提供科學(xue)(xue)的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)方法(fa)和指導(dao)，提高家(jia)長(chang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)水(shui)平。

　　3.開(kai)展家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導：針對家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中存在(zai)的(de)問題和(he)困(kun)惑，通過舉辦家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)講座(zuo)、發放家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資料、線上交(jiao)流等方(fang)式，為(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提(ti)供家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導。引導家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)樹(shu)立正(zheng)確的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，認識到家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要性(xing)，掌握科(ke)學(xue)的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)法，如如何(he)(he)與孩子(zi)進(jin)行有效(xiao)溝通、如何(he)(he)培養孩子(zi)的(de)良好(hao)(hao)習慣、如何(he)(he)正(zheng)確對待(dai)孩子(zi)的(de)學(xue)習成(cheng)(cheng)績等。鼓(gu)勵家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)營造(zao)良好(hao)(hao)的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)氛圍，為(wei)孩子(zi)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)創造(zao)有利條(tiao)件。

　　四、工作安排

　　（一）九月(yue)：開學準備與常(chang)規教(jiao)育(yu)

　　1.制定工作計(ji)劃：認真分析班(ban)級情況，結(jie)合(he)學(xue)校工作計(ji)劃，制定本學(xue)期的班(ban)主(zhu)任(ren)工作計(ji)劃，明確工作目標(biao)、任(ren)務和措施(shi)。

　　2.開學準備工(gong)作(zuo)：做(zuo)好(hao)教室(shi)的清(qing)潔衛生(sheng)工(gong)作(zuo)，布置(zhi)教室(shi)環境，營(ying)造良好(hao)的開學氛(fen)圍(wei)。組(zu)織學生(sheng)報到注(zhu)冊(ce)，檢(jian)查學生(sheng)的暑假作(zuo)業完成(cheng)情(qing)(qing)況(kuang)，了解(jie)學生(sheng)的假期(qi)生(sheng)活情(qing)(qing)況(kuang)。

　　3.常規教(jiao)(jiao)育(yu)：開(kai)展開(kai)學(xue)(xue)第一(yi)課活動，對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)、行(xing)為規范教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣教(jiao)(jiao)育(yu)。組織學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)規章制度，明(ming)確(que)本(ben)學(xue)(xue)期的學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標和(he)要求。

　　4.選拔(ba)班(ban)干部(bu)(bu)(bu)：通過民(min)主選舉等方式，選拔(ba)一(yi)批(pi)有(you)責任心、有(you)組織能力的(de)學生擔(dan)任班(ban)干部(bu)(bu)(bu)，明確(que)班(ban)干部(bu)(bu)(bu)的(de)職(zhi)責和分工，召開班(ban)干部(bu)(bu)(bu)會議，指導班(ban)干部(bu)(bu)(bu)開展工作(zuo)。

　　（二）十月：鞏固(gu)常規與(yu)學習提升(sheng)

　　1.班(ban)級(ji)文化建設(she)：組(zu)織(zhi)學生(sheng)(sheng)和(he)家長共同(tong)參與教室(shi)環(huan)境布置，打造具有(you)特(te)色的班(ban)級(ji)文化。開展(zhan)班(ban)級(ji)讀(du)書分(fen)享會(hui)，培養學生(sheng)(sheng)的閱(yue)讀(du)興趣和(he)閱(yue)讀(du)習(xi)慣。

　　2.學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)培養：加強對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)預習(xi)、復習(xi)、書寫等學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)指導(dao)和監督(du)，定期(qi)檢查(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)作業完成情況，及時反饋和評價。

　　3.主(zhu)題班會活動(dong)：開展“愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)教育”主(zhu)題班會活動(dong)，通過(guo)觀看(kan)愛(ai)國(guo)影(ying)片、講述愛(ai)國(guo)故事(shi)等形式，激發學生(sheng)的愛(ai)國(guo)情感(gan)。

　　4.家校(xiao)溝通：召開家長會，向家長介(jie)紹班級工作計劃、學生(sheng)的學習情況(kuang)和學校(xiao)的相關要求，聽取家長的意見和建議。通過(guo)家長微信群、電話家訪等方式，與家長保(bao)持密切聯系，及時反饋學生(sheng)的在校(xiao)表現(xian)。

　　（三）十一月：深化(hua)德(de)育與學習促進

　　1.德育(yu)活動開展(zhan)：結合(he)“學(xue)(xue)雷(lei)鋒”活動，組織學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)志愿(yuan)服務，如幫(bang)助低(di)年級學(xue)(xue)生(sheng)打掃(sao)教室、為校園環境美化貢(gong)獻(xian)力量等，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)樂于助人的精(jing)神。

　　2.學習(xi)活動組織：開(kai)展學科競賽活動，如語(yu)文的(de)詩詞(ci)朗誦比(bi)賽、數學的(de)趣味數學競賽、英語(yu)的(de)英語(yu)歌(ge)曲演唱比(bi)賽等，激發學生(sheng)的(de)學習(xi)興趣和(he)競爭意識(shi)。

　　3.班(ban)干部(bu)(bu)培(pei)訓：定期召開班(ban)干部(bu)(bu)會(hui)議，對班(ban)干部(bu)(bu)進行培(pei)訓，提(ti)高(gao)班(ban)干部(bu)(bu)的管理能力和服務意(yi)識。

　　4.心理(li)健康(kang)教育(yu)：開展心理(li)健康(kang)教育(yu)主題班會，引(yin)導學(xue)生(sheng)正確面對學(xue)習(xi)和生(sheng)活中的困難和挫(cuo)折，培養學(xue)生(sheng)積極樂觀的心態。

　　（四）十二月：期末(mo)準(zhun)備與總(zong)結

　　1.學(xue)習(xi)(xi)復(fu)習(xi)(xi)指(zhi)導：組(zu)織(zhi)學(xue)生進行(xing)期末復(fu)習(xi)(xi)，指(zhi)導學(xue)生制定復(fu)習(xi)(xi)計劃，合理(li)安排復(fu)習(xi)(xi)時間，掌握有效的(de)復(fu)習(xi)(xi)方法。

　　2.班(ban)級總結評價：對本學期的班(ban)級工作(zuo)進行總結評價，評選出(chu)優秀(xiu)班(ban)干部、學習之(zhi)星、文明(ming)之(zhi)星等，對表(biao)現優秀(xiu)的學生(sheng)進行表(biao)彰和獎勵。

　　3.家(jia)(jia)校(xiao)合作總(zong)結：總(zong)結本學期家(jia)(jia)校(xiao)合作工作，收集家(jia)(jia)長的(de)意(yi)見和建議，為下(xia)學期的(de)家(jia)(jia)校(xiao)合作工作提供(gong)參考。

　　4.安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)：開(kai)展(zhan)期末(mo)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)活動，對學生進行交通安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、消防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、飲(yin)食(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)等方面的(de)教育(yu)，確保學生度過一個安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、愉快的(de)假期。

　　總之，在2025-2026學年度第一學期，我將以高度的責任心和愛心，認真履行班主任職責，關注學生的全面發展，努力完成各項工作目標，為學生的成長和進步創造良好的條件。

3.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇三

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)校德(de)育教育的思(si)路為(wei)(wei)指導，結合(he)班級特點(dian)，以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本，面向全體學(xue)生，全面貫徹教育方(fang)針(zhen)，全面實施素(su)質教育。創(chuang)設和諧的學(xue)風，努力提高教育質量，培(pei)養德(de)、智、體、美、勞全面發展的一代新(xin)人(ren)。

　　二、工作目標

　　1、勤思、好(hao)學、團結、活潑。

　　2、認真(zhen)上(shang)好每一節課，特別是(shi)科任課。認真(zhen)完成每作業。

　　3、積極參(can)加學(xue)校(xiao)組織的各項活動，使(shi)學(xue)生在活動中(zhong)受(shou)到教育(yu)。

　　4、班干部(bu)分工(gong)明確，提高學生的管理能力。

　　三、重點工作

　　1、向學生進行思想(xiang)品(pin)德教育，端正學習(xi)態度，明確學習(xi)目(mu)的(de)，提高學習(xi)興趣，學生主動學習(xi)，提高學習(xi)成績(ji)。

　　2、組織學(xue)生積極參加(jia)學(xue)校(xiao)組織的各項活(huo)動，使(shi)學(xue)生在活(huo)動中受到(dao)教育(yu)。

　　3、家(jia)(jia)訪：有準備、有計劃(hua)、有目的(de)(de)地(di)進(jin)行電話家(jia)(jia)訪。結合(he)(he)家(jia)(jia)訪了解(jie)的(de)(de)信(xin)息(xi)，做好后進(jin)生的(de)(de)轉化。在具體工作(zuo)中(zhong)，主動(dong)與家(jia)(jia)長(chang)聯系，得到家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)支(zhi)持和(he)理解(jie)，使家(jia)(jia)長(chang)和(he)學校有機(ji)的(de)(de)配合(he)(he)，共(gong)同教育和(he)關愛(ai)學生的(de)(de)成長(chang)。

　　4、健全班(ban)干(gan)部管理，繼(ji)續培養一批(pi)能干(gan)的(de)班(ban)干(gan)部，尋(xun)找第二梯隊，激發學(xue)生的(de)潛能。

　　四、主要工作

　　（一(yi)）加強德育教(jiao)育，開(kai)好主題班會及(ji)德育課。

　　利用(yong)班(ban)會(hui)(hui)、晨會(hui)(hui)、主題隊會(hui)(hui)對學生(sheng)(sheng)進(jin)行思想(xiang)教育(yu)(yu)。本學期每周五(wu)進(jin)行個人(ren)的(de)“種紅蘋果”評比(bi)活動(dong)，激勵學生(sheng)(sheng)樹立(li)集體榮(rong)譽感，形(xing)成良好的(de)行為習慣。認真鉆(zhan)研德育(yu)(yu)讀(du)本，探究德育(yu)(yu)方法，拓(tuo)寬德育(yu)(yu)渠道(dao)(dao)，利用(yong)班(ban)會(hui)(hui)以生(sheng)(sheng)動(dong)活潑(po)的(de)形(xing)式對學生(sheng)(sheng)進(jin)行道(dao)(dao)德綜合素質教育(yu)(yu)，培養學生(sheng)(sheng)熱愛祖(zu)國，具(ju)有團結合作、禮貌待人(ren)、誠實謙遜、衛生(sheng)(sheng)守(shou)紀、自(zi)信自(zi)立(li)自(zi)尊等良好品質。

　　利用晨會，對學(xue)(xue)生(sheng)進行自然(ran)災害、交(jiao)通安(an)(an)全(quan)、自我防(fang)護(hu)等安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，組織寫好(hao)安(an)(an)全(quan)公約，做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)假期安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)。利用隊(dui)會，發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)能力(li)，樹立集體(ti)合作(zuo)(zuo)意識。在參加(jia)學(xue)(xue)校的(de)(de)各項隊(dui)活動中，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自主參與意識、合作(zuo)(zuo)意識、動手(shou)能力(li)，注重(zhong)“人(ren)”的(de)(de)關懷。

　　（二）做好平時的常規工作。

　　1、保護校(xiao)園，進(jin)行愛學(xue)校(xiao)的(de)(de)教育。組織好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)每日(ri)做好(hao)(hao)衛生(sheng)(sheng)清潔(jie)工作，采取多種形式管(guan)理好(hao)(hao)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)工作，針對三年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)還不(bu)適(shi)應(ying)大(da)衛生(sheng)(sheng)區，自覺意識沒有(you)形成，難于管(guan)理的(de)(de)特點，實行輪流做值日(ri)班(ban)(ban)長，互相監督，班(ban)(ban)長、衛生(sheng)(sheng)委員(yuan)主要負責，對衛生(sheng)(sheng)好(hao)(hao)的(de)(de)同(tong)學(xue)獎(jiang)勵“衛生(sheng)(sheng)章”的(de)(de)方(fang)法，管(guan)理班(ban)(ban)級(ji)衛生(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)習慣正(zheng)逐(zhu)步(bu)養成。

　　2、組織學生(sheng)開展評比活動，每月樹(shu)立典型，使(shi)學生(sheng)能夠從身邊(bian)找到榜樣(yang)，做到學有榜樣(yang)。

　　3、充(chong)分利(li)用(yong)好(hao)板報、專欄等(deng)，對學生(sheng)的(de)優(you)秀作品進行展示，激勵學生(sheng)繼(ji)續努力，取得更大的(de).進步。

　　（三）開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題(ti)教育活動(dong)。

　　1、愛(ai)護校園(yuan)，通過自己的(de)(de)實際行(xing)動來愛(ai)護自己的(de)(de)校園(yuan)。組織學生開展(zhan)節(jie)(jie)水節(jie)(jie)電的(de)(de)環(huan)保活動，寫(xie)宣(xuan)傳標語(yu)，開主題班(ban)會，向(xiang)大家宣(xuan)傳節(jie)(jie)水節(jie)(jie)電的(de)(de)小竅門，評選節(jie)(jie)約環(huan)保小明星。

　　2、開展讀課外(wai)書(shu)，積(ji)累(lei)好詞(ci)、句、段的活動。

　　3、培養學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對(dui)校園的喜愛(ai)。

　　（四）班(ban)干部的培養方面。

　　班(ban)級管(guan)理(li)(li)光靠班(ban)主任一人(ren)來管(guan)理(li)(li)是(shi)不夠的(de)，而(er)班(ban)干部卻是(shi)班(ban)級管(guan)理(li)(li)的(de)小助手。這學(xue)期我將采取(qu)值(zhi)日生輪流制(zhi)，對班(ban)干部實行(xing)考評，不行(xing)者隨時下崗，使(shi)班(ban)級管(guan)理(li)(li)再上新臺階，讓每個(ge)孩子的(de)潛能都得(de)到充分的(de)挖掘，培養有個(ge)性的(de)人(ren)，使(shi)孩子們學(xue)會(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)生活，學(xue)會(hui)合(he)作和學(xue)會(hui)管(guan)理(li)(li)。

　　五、月安排：

　　九月份：

　　1、暑假作(zuo)業(ye)的總結、評比。

　　2、教室凈化(hua)、美化(hua)、布置。

　　3、辦(ban)慶祝(zhu)教師節、迎(ying)十(shi)一的小(xiao)報。

　　4、寫字(zi)比賽活動。

　　十月份：

　　1、制(zhi)定工作(zuo)計劃(hua)并(bing)公(gong)布。

　　2、提出保(bao)護環境，愛護校園，撿拾(shi)白(bai)色垃圾。

　　3、組建班干部(bu)，宣(xuan)布其職責，實行輪換制(zhi)度(du)。

　　4、組織學生秋季實踐活動(dong)。

　　十一月份：

　　1、做操整齊。

　　2、主動拾起校(xiao)園(yuan)一(yi)片紙，保護校(xiao)園(yuan)環境(jing)衛生。

　　3、積極開展(zhan)“讀好書”的活動。評選讀書大王。

　　4、宣傳并進行安全(quan)教育。

　　十二月份：

　　1、元旦慶祝活(huo)動。

　　2、通過(guo)自己的(de)實際行動(dong)，使自己努力(li)做(zuo)一(yi)名合(he)格(ge)的(de)少先隊員(yuan)。

　　3、進行安全(quan)教育。

　　元月份：

　　1、開展學習評比活動。

　　2、復習動員。

　　3、做好期末的各項工作。

　　4、班級“紅蘋果樂園”評比。

4.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇四

　　一、指導思想

　　以學(xue)校(xiao)總體工作計劃(hua)為(wei)指導(dao)，以深(shen)入(ru)開展素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育和創新教(jiao)(jiao)育為(wei)目標，圍(wei)繞“停(ting)(ting)課不停(ting)(ting)學(xue)”的宗旨，提(ti)高學(xue)生的思(si)想素(su)(su)質和科學(xue)文化素(su)(su)質，并指導(dao)學(xue)生做好疫情(qing)防護工作，懂得為(wei)別(bie)人，為(wei)自己的身體健康負責。

　　二、工作目標

　　幫助全(quan)體同學都樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣培養一(yi)個團結、向(xiang)上、文明的集體。搞好每位學生的自我保(bao)護教育，增強安全(quan)意(yi)識，形成一(yi)定的能力。

　　三、具體工作

　　（一(yi)）釘釘上開(kai)(kai)家(jia)(jia)長會(hui)三年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自控能力比較差，居家(jia)(jia)學習離不開(kai)(kai)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)監督，所(suo)以有必要開(kai)(kai)釘釘家(jia)(jia)長會(hui)，指導家(jia)(jia)長如何(he)在學習上的(de)(de)(de)(de)幫助孩子(zi)，讓家(jia)(jia)長時(shi)刻注意疫情期間孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理健康問題，給孩子(zi)講一(yi)些有關新型(xing)冠(guan)狀病毒的(de)(de)(de)(de)知識，做好(hao)防疫安全(quan)工作。

　　（二）多(duo)和(he)家長(chang)溝通(tong)學(xue)(xue)(xue)生線上學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，家長(chang)發揮著(zhu)很大的.作(zuo)用(yong)。對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況要和(he)家長(chang)多(duo)溝通(tong)，以確保孩子的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率，對(dui)于不(bu)聽課、不(bu)按時(shi)(shi)完成作(zuo)業的學(xue)(xue)(xue)生，要及時(shi)(shi)和(he)家長(chang)聯系。

　　（三）和(he)任課(ke)老(lao)師(shi)多溝通(tong)和(he)任課(ke)老(lao)師(shi)多溝通(tong)，會更(geng)加全(quan)面的了解學(xue)生(sheng)，能及時發現學(xue)生(sheng)的優缺點。

　　（四）多上安(an)全教(jiao)育(yu)課孩(hai)子居家學(xue)習，會有許(xu)多安(an)全隱患。在(zai)講(jiang)文(wen)化課時，我會不時的給學(xue)生(sheng)講(jiang)講(jiang)安(an)全教(jiao)育(yu)，如：在(zai)家注意(yi)用電安(an)全，電腦、電視等(deng)電器不管用時要(yao)(yao)及時告訴家長(chang)；沒有緊急事不要(yao)(yao)到人員密集的地方，要(yao)(yao)注意(yi)疫情防護安(an)全；出門(men)要(yao)(yao)帶口罩(zhao)等(deng)。在(zai)疫情期間還給孩(hai)子們一(yi)個(ge)金色的童年。

　　我將用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

5.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇五

　　轉眼間，假期匆(cong)匆(cong)而過，忙(mang)碌緊張的(de)新學年又(you)來到了。接任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)以后(hou)，來到教(jiao)室看到孩子們一個個意氣風發(fa)，生機(ji)勃勃的(de)樣子，我對今后(hou)的(de)工作(zuo)也充滿(man)了信(xin)心。

　　一、班級學生情況分析(xi)

　　本班共有(you)學(xue)(xue)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。通過兩年學(xue)(xue)校生活，大多數(shu)孩(hai)子(zi)(zi)行(xing)為習(xi)慣(guan)較好，學(xue)(xue)生大多在(zai)愉快、融洽的(de)氛圍中健康成長(chang)(chang)。有(you)著較強(qiang)的(de)上(shang)進心和(he)集體(ti)榮譽感。但是由于年齡(ling)小，自制能力差，時常不能控制自己，上(shang)課時愛隨便說話或者做(zuo)小動(dong)作(zuo)，很多行(xing)為習(xi)慣(guan)有(you)待進一(yi)步培養(yang)。加上(shang)因個(ge)別(bie)家長(chang)(chang)忙于上(shang)班或自身文化水平有(you)限，在(zai)正確教育子(zi)(zi)女和(he)輔導孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)方面(mian)都(dou)存在(zai)一(yi)定(ding)的(de)困(kun)難，也對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)健康成長(chang)(chang)造成一(yi)定(ding)的(de)障(zhang)礙，在(zai)今后的(de)工作(zuo)中應(ying)著重加強(qiang)與(yu)家長(chang)(chang)的(de)聯系、交流，共同管理教育好孩(hai)子(zi)(zi)。

　　二、指導思想

　　本學期班主(zhu)任工作繼(ji)續(xu)《公(gong)民道德建設實(shi)施綱(gang)要》以(yi)及《小學生守則(ze)》、《小學生日常行(xing)為(wei)規范》為(wei)指導，以(yi)“辦人民滿意(yi)的(de)教(jiao)育”為(wei)宗旨，以(yi)繼(ji)續(xu)推進公(gong)民道德教(jiao)育為(wei)主(zhu)線，以(yi)創(chuang)建文(wen)明班級為(wei)抓手，以(yi)活動為(wei)載體，以(yi)育人為(wei)落(luo)(luo)腳點(dian)，以(yi)班隊(dui)會和課堂教(jiao)學為(wei)主(zhu)要渠道，堅持落(luo)(luo)實(shi)學校(xiao)工作計(ji)劃，高度重視學生的(de)行(xing)為(wei)習慣養成教(jiao)育，努力培(pei)養學生的(de)新形象。結合本班實(shi)際開展創(chuang)造性的(de)活動，突出我班特色(se)。

　　三、工作目標

　　1.強化學(xue)(xue)生(sheng)行為習慣養成(cheng)教育，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)自我管(guan)理能力。

　　2.通過各種(zhong)教育活動(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)會做人。

　　四、工作措施

　　1.重(zhong)視養成(cheng)教(jiao)育，養成(cheng)良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)生活習(xi)慣(guan)。

　　2.重點落實好《小學生(sheng)日常行為規范》，使(shi)學生(sheng)逐步形成(cheng)良好的(de)(de)道德品質，行為習慣(guan)，學習習慣(guan)和積極(ji)的(de)(de)學習態度，不(bu)使(shi)一個學生(sheng)掉隊。

　　3.加強后進生(sheng)管理(li)：面向全體學(xue)生(sheng)，分類(lei)施教，加強對后進生(sheng)的(de)(de)輔導，要從(cong)關心(xin)、愛(ai)護學(xue)生(sheng)的(de)(de)角度出發，了(le)解(jie)關心(xin)學(xue)生(sheng)。及時了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)變化，掌握他們成長道路上的(de)(de)發展(zhan)情況(kuang)。

　　4.及時了解學(xue)情：準確(que)把握學(xue)生(sheng)對知(zhi)識的(de)掌握，因材施教，在重點(dian)難點(dian)上下功夫，以促進全班成(cheng)績的(de)平穩、扎實地上升。

　　5.家教(jiao)結(jie)(jie)合：經(jing)常保持與學(xue)生家長聯系，使(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)和家庭教(jiao)育(yu)(yu)有(you)機地(di)結(jie)(jie)合起(qi)來。本學(xue)期(qi)，不厭其煩的(de)做好后進生的(de)轉化工作，抓兩頭，促中間，使(shi)全(quan)班(ban)形成一盤棋，真(zhen)正成為(wei)一個團結(jie)(jie)向上的(de)`班(ban)集(ji)體(ti)。

　　6.培(pei)養(yang)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在(zai)工作(zuo)中出現的(de)(de)(de)問題，教給他們工作(zuo)方(fang)法(fa)，使(shi)他們明確(que)自己的(de)(de)(de)職責(ze)，指出他們的(de)(de)(de)優缺點和(he)今后努力(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)向。同時，還要(yao)求他們注意班干部成(cheng)員之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)合作(zuo)，齊心協力(li)，擰成(cheng)一股繩，盡力(li)在(zai)同學之(zhi)(zhi)間樹立(li)他們的(de)(de)(de)威(wei)信，創造(zao)機會，鍛煉和(he)培(pei)養(yang)他們的(de)(de)(de)能力(li)。

　　7.重視(shi)關懷教(jiao)育：要關心學生的生活，及時和家(jia)長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做(zuo)學生的知心朋友，使班主(zhu)任工作做(zuo)的更好。

　　8.抓好少先(xian)隊(dui)工作(zuo)(zuo)：班(ban)級工作(zuo)(zuo)的(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)部分(fen)，就是(shi)班(ban)主任工作(zuo)(zuo)，是(shi)充分(fen)發(fa)揮學(xue)生(sheng)特長、張揚學(xue)生(sheng)個性(xing)的(de)有效(xiao)途徑。本學(xue)期將(jiang)積極配合(he)學(xue)校少先(xian)大隊(dui)，結(jie)合(he)實際(ji)搞好各項活(huo)動。

　　9.重(zhong)視文體工(gong)作：教(jiao)育學生上(shang)好所有學校(xiao)開設的(de)課程，積(ji)極參(can)(can)加體育鍛煉，積(ji)極參(can)(can)與學校(xiao)組織的(de)文娛活動，重(zhong)視各項比(bi)賽的(de)積(ji)極參(can)(can)與，培養學生的(de)參(can)(can)與意識。

　　新的學期，新的班級，新的開始，相信在我和孩子的共同努力下，我們三年x班會成為一個陽光、健康、積極上進的班集體。

6.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇六

　　一、指導思想：

　　本學期，我(wo)班(ban)圍繞創“美(mei)麗(li)實小、文(wen)化實小、和諧(xie)實小”的發展計劃(hua)，重視學生(sheng)行為(wei)規范教育和生(sheng)存教育，運用各(ge)種教育載體(ti)，突出活動和滲透，進一步完善常規管理(li)，從細微之處抓好(hao)學生(sheng)習慣(guan)和行為(wei)的養成(cheng)。

　　二、工作思路：

　　1、通過常規管理(li)促(cu)養(yang)成教育(yu)，通過豐富(fu)活(huo)動培養(yang)多種能(neng)力。

　　2、加(jia)強學(xue)生(sheng)的集體意識(shi)，團隊意識(shi)，培(pei)養集體榮譽(yu)感，樹(shu)立良好班風。

　　三、具體(ti)工作內容：

　　1、規(gui)范班(ban)級管(guan)理(li)，落實(shi)行為(wei)習慣養成教育。開展“好習慣從身邊做(zuo)起(qi)”主題(ti)教育活動(dong)。

　　2、加強(qiang)學(xue)生的`安全教育。

　　3、抓班(ban)級文化(hua)活動(dong)的建設。圍繞“定一(yi)(yi)個目標、起一(yi)(yi)個班(ban)名、評一(yi)(yi)周文明之星”活動(dong)，常規教(jiao)育(yu)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)落到實處(chu)，明確提出常規每月(yue)重點(dian)和每周要(yao)點(dian)，根據(ju)本(ben)班(ban)實際，開展創(chuang)造性的工作，強化(hua)訓(xun)練要(yao)求(qiu)。通(tong)過“好書天(tian)天(tian)讀”活動(dong)，提高學(xue)生的品味。

　　4、開展科技創新活動。

　　5、開展“感(gan)恩(en)的心”為主題的感(gan)恩(en)教育(yu)。

　　6、培養學生(sheng)的(de)健康向上的(de)心理素質。

　　四、各月工作重點(dian)：

　　九月份：

　　1、小結假期情況，舉行(xing)開學典禮。

　　2、召開第班(ban)隊干部工作例會，制(zhi)定班(ban)級計劃，布置(zhi)工作。

　　3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力(li)”交通安全教育(yu)月(yue)活動(dong)。

　　4、慶祝(zhu)第xx個教師節：開展“我愛(ai)我師”活動(dong)。

　　5、抓好班級(ji)路隊隊伍(wu)訓練。

　　6、出好第一(yi)期黑板(ban)報報。

　　7、開(kai)展“班級(ji)是我(wo)家，我(wo)們都愛她(ta)”活(huo)動。

　　8、積(ji)極配(pei)合學(xue)校(xiao)紅領巾廣播站，班級成立通(tong)訊小組(zu)。

　　9、慶國慶“弘揚長(chang)征精神暨感(gan)恩(en)的心”主題活動。

　　十月份：

　　1、班隊會：我喜歡的一本好書。

　　2、舉行“節約能源(yuan)——從(cong)我做起”主題中隊會。

　　3、學生廣播操的訓練。

　　4、進(jin)行(xing)班級衛生評(ping)比。

　　5、學(xue)生心理健康教育輔(fu)導。

　　十一月份：

　　1、策(ce)劃“安全在我心中(zhong)”中(zhong)隊(dui)主題隊(dui)會。

　　2、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

7.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇七

　　一、指導思想：

　　堅持(chi)黨(dang)的(de)教育方針，結合校(xiao)本德(de)育工(gong)(gong)作體系，以學生自(zi)我發展為本，以愉快(kuai)的(de)兒童德(de)育為格局(ju)，以培養學生的(de)創新(xin)精神和實(shi)踐能力為重點，切實(shi)加(jia)強學校(xiao)德(de)育工(gong)(gong)作的(de)實(shi)效性(xing)。

　　二、班級(ji)基本情況(kuang)：

　　本班共有(you)(you)學(xue)生(sheng)xx人(ren)，學(xue)生(sheng)一般都能按照一日行(xing)為規(gui)范來做(zuo)，但(dan)部(bu)(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)自(zi)覺性還(huan)有(you)(you)待提(ti)高，尤其是個(ge)別(bie)男(nan)學(xue)生(sheng)在(zai)這方面(mian)的(de)養成習慣做(zuo)得還(huan)很不夠，經(jing)常要老師或(huo)同學(xue)提(ti)醒。大部(bu)(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)較(jiao)聰明，思維活躍，作業(ye)能認真完成，有(you)(you)一定的(de)合作和競爭意識。但(dan)也(ye)有(you)(you)少數學(xue)生(sheng)沒有(you)(you)很好的(de)學(xue)習習慣。大部(bu)(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)能做(zuo)到熱愛(ai)集體，熱愛(ai)勞動(dong)，熱愛(ai)師長，熱愛(ai)同學(xue)，有(you)(you)較(jiao)強的(de)集體榮譽感。但(dan)部(bu)(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)也(ye)有(you)(you)自(zi)私、虛(xu)榮心強、盲(mang)目(mu)自(zi)滿的(de)思想。

　　三、工作目標：

　　1、有效(xiao)在配合學校各項工作(zuo)，把教育工作(zuo)放在重(zhong)點位置，力爭(zheng)教學質量上新臺階。

　　2、安(an)全無小事，把安(an)全教育工作當作一項持久(jiu)的攻堅(jian)戰(zhan)，確保不出現意外事故。

　　3、小學(xue)畢業測試全班(ban)同(tong)學(xue)達標(biao)。

　　四(si)、本(ben)(ben)學期基(ji)本(ben)(ben)工作要(yao)點(dian)：

　　1、向(xiang)學(xue)(xue)生進行(xing)思想品德教育，端正學(xue)(xue)習態度，明確學(xue)(xue)習目的。提高學(xue)(xue)習興趣，使學(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)習，提高學(xue)(xue)習成(cheng)績。

　　2、鼓勵學生大膽創(chuang)新，勇于探(tan)索，積極進取。

　　3、繼續(xu)學(xue)生(sheng)行為(wei)習慣養(yang)成教(jiao)育，培(pei)養(yang)學(xue)校的(de)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)、家庭的(de)好(hao)(hao)孩子、社會的(de)好(hao)(hao)公(gong)民，新(xin)三好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使(shi)學生在活動中(zhong)受到教育。

　　5、繼續培養班委會，明確分(fen)工，提(ti)高學生的管理能力。

　　五、具體措施：

　　1、根據本(ben)班(ban)實際情況制(zhi)(zhi)定相(xiang)應的規章制(zhi)(zhi)度。本(ben)班(ban)同學(xue)要自覺遵守學(xue)校制(zhi)(zhi)度，遵守班(ban)級制(zhi)(zhi)度。

　　2、安(an)(an)全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒(miao)秒(miao)講。把安(an)(an)全工作做好(hao)，力爭不出現意(yi)外事故。

　　3、成立班干部小組，協助老師抓好班級日常管理工作，配合(he)學校各項工作。

　　4、根據目前學生(sheng)不良(liang)衛生(sheng)習慣，臟、亂、差現(xian)象嚴重等(deng)。下大(da)力度進行(xing)治理(li)(li)，充(chong)分利用班干部進行(xing)監督(du)，學生(sheng)互相監督(du)，發現(xian)后及時處理(li)(li)，逐步養成良(liang)好的衛生(sheng)習慣。

　　5、通過談心，了(le)解(jie)各種情況，逐步轉化后進生(sheng)的(de)思想，激發他們的(de)興(xing)趣(qu)，養成(cheng)自覺學(xue)習(xi)、愛學(xue)習(xi)的(de)好習(xi)慣。力爭有所提高(gao)。

　　6、把家校聯(lian)系工作當作一項重點工作進(jin)行(xing)抓，經常進(jin)行(xing)家訪，了解(jie)學(xue)生(sheng)的學(xue)習動向，更(geng)好地提高他們的學(xue)習興趣，本學(xue)期力爭到每個學(xue)生(sheng)家進(jin)行(xing)家訪。

　　7、和各科(ke)任(ren)老(lao)師密切配合，完成(cheng)各科(ke)教學任(ren)務。虛(xu)心聽取經(jing)驗豐(feng)富的老(lao)教師的意(yi)見，把教學搞活。

　　8、組織學(xue)生積(ji)極參加學(xue)生開展的'各項活(huo)動(dong)，力爭(zheng)獲獎。

　　9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。

8.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇八

　　一、加強德(de)育教育，開(kai)好主題班會(hui)及德(de)育課。

　　利(li)用班(ban)會、晨會、主(zhu)題隊會對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想教育。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)每日(ri)(ri)晚(wan)點進(jin)行(xing)小組爭星評比活(huo)動(dong)，激勵(li)(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立集體(ti)(ti)榮(rong)譽感，形成良好(hao)的(de)(de)行(xing)為習慣(guan)。認真鉆研(yan)德(de)育讀本(ben)，探究德(de)育方法(fa)，拓寬德(de)育渠道，利(li)用班(ban)會以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)(de)形式對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)道德(de)綜(zong)合(he)素質教育，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熱愛祖國，具有團結合(he)作(zuo)、禮貌待人(ren)(ren)、誠實謙遜(xun)、衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)守紀、自(zi)信自(zi)立自(zi)尊等良好(hao)品質。利(li)用晨會，對常(chang)(chang)規教育常(chang)(chang)抓(zhua)不懈：組織(zhi)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每日(ri)(ri)做(zuo)好(hao)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清(qing)潔工作(zuo)，采取(qu)多(duo)種形式管(guan)(guan)理(li)好(hao)班(ban)級的(de)(de)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)，針對三年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還不適應大(da)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)區，自(zi)覺意(yi)(yi)識(shi)沒有形成，難于(yu)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)特點，實行(xing)輪(lun)流(liu)做(zuo)值日(ri)(ri)班(ban)長(chang)，互相監督(du)，班(ban)長(chang)、衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委員主(zhu)要負責，對衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)獎勵(li)(li)“衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)章”的(de)(de)方法(fa)，管(guan)(guan)理(li)班(ban)級衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)正逐步養成。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)森林(lin)防(fang)火、交通安(an)全(quan)(quan)(quan)、自(zi)我(wo)防(fang)護(hu)等安(an)全(quan)(quan)(quan)教育，組織(zhi)寫好(hao)安(an)全(quan)(quan)(quan)公(gong)約，做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)假期(qi)安(an)全(quan)(quan)(quan)教育工作(zuo)；利(li)用隊會，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能力(li)，樹立集體(ti)(ti)合(he)作(zuo)意(yi)(yi)識(shi)。在參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項隊活(huo)動(dong)中，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)主(zhu)參與意(yi)(yi)識(shi)、合(he)作(zuo)意(yi)(yi)識(shi)、動(dong)手(shou)能力(li)，注重“人(ren)(ren)”的(de)(de)關懷。

　　二、積極開展素(su)質教育，全面發展學生素(su)質。

　　本學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)校繼續開展(zhan)“我能行”素質(zhi)教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，我將結(jie)合每月的(de)(de)(de)主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)內容，創造性(xing)地開展(zhan)工作。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明確活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)重(zhong)要意義，調動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)的(de)(de)(de)積極性(xing)，然(ran)后讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)揚長避短，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地開展(zhan)好各個主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，保護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)心，樹立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心，全(quan)面(mian)(mian)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)`過程中堅持全(quan)面(mian)(mian)評(ping)價(jia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尤其是(shi)給后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)多提(ti)供表(biao)現的(de)(de)(de)機會，嘗試的(de)(de)(de)機會。使班(ban)里形(xing)成了團結(jie)、進(jin)(jin)取、自(zi)尊(zun)自(zi)愛的(de)(de)(de)優良班(ban)風。

　　三、認真履行學校布置的各(ge)項工作。

　　按時(shi)、按要求(qiu)填寫(xie)收(shou)費卡，布置好征訂(ding)工作，收(shou)好每月的(de)飯費、奶費。發現問題及(ji)時(shi)匯報。認(ren)真組(zu)織好學(xue)(xue)(xue)生參加學(xue)(xue)(xue)校的(de)各項活動。期(qi)末結合學(xue)(xue)(xue)生實際寫(xie)好評語。協調好各任課教師的(de)工作。與家長積極聯系，讓家長對(dui)學(xue)(xue)(xue)生、學(xue)(xue)(xue)校有(you)正確全面的(de)認(ren)識等等。

　　當然，在工作中，我還要虛心向老教師學習，向先進班主任學習，多向領導指示、請教，發現問題及時糾正，有好方法及時運用，創造性地開展好班主任工作。

9.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇九

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一名教師，在(zai)新的(de)學期(qi)開始是，為(wei)(wei)(wei)了更好的(de)完成學前班的(de)教育(yu)教學工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，為(wei)(wei)(wei)了能(neng)使(shi)以(yi)后的(de)工作(zuo)(zuo)有所進步，使(shi)自己(ji)能(neng)力(li)有所提高，我(wo)在(zai)今后的(de)工作(zuo)(zuo)中決心做到以(yi)下教師個(ge)人工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)幾點(dian)：

　　一、學情分析

　　三年級2班共有(you)(you)學生(sheng)(sheng)xx人，絕大多(duo)數(shu)學生(sheng)(sheng)還未養成較好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，基本(ben)適應小學的(de)(de)生(sheng)(sheng)活。有(you)(you)四分之一的(de)(de)學生(sheng)(sheng)學習(xi)有(you)(you)自覺(jue)性(xing)(xing)，上課認真聽講，能(neng)有(you)(you)感(gan)情的(de)(de)朗讀課文，作(zuo)業認真完成，書寫漂亮規范，喜歡(huan)讀書，自覺(jue)地閱讀課外書籍，有(you)(you)五分之一的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，學習(xi)的(de)(de)主動性(xing)(xing)較差一些，作(zuo)業要靠督促完成，書寫不夠規范，不過我(wo)有(you)(you)決(jue)心(xin)有(you)(you)信心(xin)，讓他們盡快趕上去，為高年級的(de)(de)學習(xi)生(sheng)(sheng)活打好基礎。

　　二、教學工作目標

　　1、低年級識字是重點，希(xi)望通過(guo)自(zi)己的(de)`教(jiao)學(xue)(xue)使學(xue)(xue)生(sheng)喜歡學(xue)(xue)習漢字，有主動識字的(de)愿望。除掌握(wo)教(jiao)材上要(yao)求(qiu)會認的(de)450個(ge)字，會寫的(de)350個(ge)字以外(wai)要(yao)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)課外(wai)識字興趣，使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)多種渠道識字。

　　2、掌握漢(han)字的(de)基本筆畫(hua)和常用的(de)偏旁部首，能按筆順規則寫(xie)字，注意間架結構。初步感受漢(han)字的(de)形體美(mei)。使學生(sheng)逐步養成正確的(de)寫(xie)字姿勢和良好的(de)寫(xie)字習慣，書(shu)寫(xie)要(yao)規范、端(duan)正、整(zheng)潔(jie)。

　　3、重朗讀(du)(du)能力的培(pei)養，使學(xue)生喜歡(huan)閱讀(du)(du)，感受閱讀(du)(du)的樂趣(qu)。能閱讀(du)(du)淺近的童話、寓言、故事(shi)(shi)，向往美好(hao)的情(qing)景，關(guan)心自(zi)然和(he)生命，對感興趣(qu)的人物和(he)事(shi)(shi)件有自(zi)己(ji)的感受和(he)想(xiang)法，并(bing)樂于與人交流。

　　4、師生同(tong)讀經典(dian)。本(ben)學期重點(dian)讀、背《三字經》。

　　5、培養學生寫話興趣(qu)，鼓(gu)勵學生寫自(zi)己想說的(de)話，寫想象中(zhong)的(de)事(shi)(shi)物，寫出(chu)自(zi)己對(dui)周(zhou)圍事(shi)(shi)物的(de)認識和感想。

　　6、結合教材對學生進行思想品德教育。

　　7、培(pei)養學生的口語交際能力，使學生想(xiang)說、敢說，樂(le)于交流。

　　三、教學工作措施

　　（一）加強學習，不斷(duan)提高(gao)自(zi)身素質。

　　（二）積極參加學(xue)校的(de)學(xue)習和(he)教研活動，提高自身業務素質，創建有效高效課堂。

　　（三）結合教材(cai)內容對學生(sheng)進行思想品德教育(yu)。

　　（四）針(zhen)對本班實(shi)際抓(zhua)好教學(xue)工作計劃：

　　1、根據(ju)本班學(xue)生現狀，在教(jiao)學(xue)中抓好兩頭，帶(dai)動(dong)中間(jian)，課(ke)堂教(jiao)學(xue)主要(yao)是讓(rang)學(xue)生積(ji)極主動(dong)地學(xue)，精(jing)心設計(ji)教(jiao)案，在提高教(jiao)學(xue)質量上下(xia)功夫。

　　2、注重(zhong)培養(yang)學生(sheng)良(liang)好的(de)學習習習慣，從點滴小事做起，重(zhong)視學生(sheng)能力的(de)培養(yang)，課堂上會(hui)學習，教給學生(sheng)學習方法。

　　3、重視(shi)寫字指導(dao)，加(jia)強坐姿(zi)與(yu)執筆姿(zi)勢(shi)的指導(dao)，嚴(yan)格要求(qiu)，嚴(yan)格訓練。

　　4、經常開展競賽、評(ping)比活動，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)興趣。

　　5、引導孩子(zi)自己制作“識(shi)字課(ke)本(ben)”。即(ji)“采(cai)蜜本(ben)”這(zhe)(zhe)(zhe)對孩子(zi)來(lai)說是一件十分(fen)有趣(qu)的(de)(de)活(huo)動(dong)。學(xue)生日常(chang)生活(huo)常(chang)常(chang)碰(peng)到(dao)(dao)各(ge)種(zhong)食(shi)品的(de)(de)包裝、個人簡歷飲料的(de)(de)包裝、家用(yong)電(dian)器(qi)的(de)(de)廣告，還有各(ge)種(zhong)報紙雜志的(de)(de)刊(kan)頭等(deng)等(deng)。這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都是兒童識(shi)字的(de)(de)好的(de)(de)資源。讓他們(men)收集起來(lai)，剪剪、畫畫、貼貼，就成(cheng)了(le)圖文(wen)并茂的(de)(de)、非常(chang)精美(mei)的(de)(de)“識(shi)字課(ke)本(ben)”。在這(zhe)(zhe)(zhe)個過(guo)程中，學(xue)生動(dong)手(shou)動(dong)腦，收集、整理、分(fen)類，編排版(ban)面(mian)，正是一個創造(zao)的(de)(de)過(guo)程。可以(yi)結合展示臺的(de)(de)內容，把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)“識(shi)字課(ke)本(ben)”定期拿到(dao)(dao)班上交流，分(fen)享成(cheng)果(guo)。平時閑暇拿出來(lai)讀讀，欣賞(shang)欣賞(shang)。這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)活(huo)動(dong)，其價值(zhi)遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)了(le)識(shi)字本(ben)身；而就識(shi)字來(lai)說，是實用(yong)的(de)(de)，效果(guo)好的(de)(de)。

　　還可以(yi)引(yin)導兒童講(jiang)述自己(ji)的識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)小故事，讓(rang)孩子(zi)們講(jiang)講(jiang)自己(ji)認(ren)識(shi)(shi)(shi)某個(ge)字(zi)(zi)的過程(cheng)和(he)方法。這樣不但可以(yi)擴(kuo)大(da)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)效(xiao)果，交流識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)方法，而且分(fen)享(xiang)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)的樂(le)趣(qu)，并有(you)效(xiao)培養(yang)了觀(guan)察能(neng)力，提高了口頭表達(da)的能(neng)力。要(yao)結合課(ke)(ke)內識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)，豐富(fu)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)的形式，使學(xue)習漢字(zi)(zi)成(cheng)為豐富(fu)生活、增長知識(shi)(shi)(shi)、促進讀寫(xie)、開發潛(qian)能(neng)的過程(cheng)。要(yao)讓(rang)全體學(xue)生都有(you)展示課(ke)(ke)外識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)成(cheng)果的機會，都能(neng)感(gan)受到成(cheng)功的快樂(le)。尤其是鼓勵課(ke)(ke)內認(ren)字(zi)(zi)不太好的同學(xue)。

　　總之，教師要憑借教材的優勢，創造性地進行教學。通過指#工作計劃# #三年級班主任工作計劃秋季學期（15篇）#文學習，不僅為學生打下堅實的語文基礎，做人的基礎，而且使他們成為樂于學習，主動學習，愿意與他人合作學習的成功的學習者。

10.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇十

　　一、指導思想

　　端正(zheng)學習態度(du)，改(gai)變(bian)懶漢(han)作(zuo)風，建立一個團(tuan)結、文明、守紀(ji)、刻苦、勤奮(fen)、互(hu)助的班集(ji)體。使學生全面、健康的發展(zhan)。

　　二、情況分析

　　我(wo)班(ban)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)xx人(ren)，此班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)素(su)質比(bi)較(jiao)(jiao)高，上進(jin)心比(bi)較(jiao)(jiao)強(qiang)，人(ren)人(ren)熱愛班(ban)集體(ti)，個(ge)個(ge)能為(wei)班(ban)集體(ti)爭光添彩。學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)勁頭足(zu)，互(hu)助精(jing)神強(qiang)，后進(jin)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣有(you)了好(hao)轉，成(cheng)績也(ye)在慢(man)慢(man)提高。此班(ban)干部責(ze)任(ren)心強(qiang)，有(you)為(wei)大(da)家服務(wu)的(de)(de)精(jing)神。衛生(sheng)意識比(bi)較(jiao)(jiao)強(qiang)，良(liang)好(hao)的(de)(de)衛生(sheng)習(xi)慣已(yi)經養(yang)成(cheng)。但(dan)也(ye)存(cun)(cun)在著一些不足(zu)，優(you)差(cha)懸(xuan)殊較(jiao)(jiao)大(da)，存(cun)(cun)在著嚴重的(de)(de)兩極分(fen)化(hua)，一部分(fen)接受能力偏低的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣沒有(you)養(yang)成(cheng)，上課聽講走神，愛擺弄(nong)小東(dong)西(xi)，思想(xiang)開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差(cha)，拖拉現象嚴重。

　　三、任務與目標

　　1、做好學生開(kai)學的思想工作，使(shi)其把心(xin)收到學習上。

　　2、制定班規，明確(que)班規要求，自覺遵(zun)守班規紀(ji)律(lv)。

　　3、成立新的班委，明確分工，各負其(qi)職(zhi)。

　　4、開展比學、互助(zhu)活動(dong)，形成濃厚的學習風(feng)圍。

　　5、增強衛生(sheng)意識，培(pei)養學生(sheng)良好的衛生(sheng)習慣。

　　6、積極配合學(xue)校開(kai)展各項活(huo)動。

　　四、方法措施

　　1、開(kai)學(xue)后及(ji)時(shi)對(dui)學(xue)生進行思想教育，把心受到學(xue)校(xiao)，全身心地投入到學(xue)習上，一(yi)如(ru)既往地搞好一(yi)日常(chang)規工作。

　　2、根據學校對班(ban)(ban)(ban)級量化評(ping)比標準，結合班(ban)(ban)(ban)上實(shi)際情(qing)況，制(zhi)定切實(shi)可(ke)行的班(ban)(ban)(ban)務制(zhi)度。主要從思想(xiang)，學習，紀(ji)律，衛(wei)生(sheng)等幾(ji)個方面，使每(mei)位學生(sheng)明確班(ban)(ban)(ban)規要求，自覺遵守(shou)班(ban)(ban)(ban)規紀(ji)律。

　　3、根據上學期干部的表(biao)現，采用(yong)民主選舉的辦法，選出自己信賴(lai)的班委成員，然后明確(que)分工，各負(fu)其職，并及時指導(dao)好(hao)班干部的工作。

　　4、班上(shang)開展比(bi)學(xue)，互助(zhu)活動。采用人(ren)與人(ren)，組與組比(bi)賽，采用優(you)包(bao)差互助(zhu)學(xue)習(xi)，及(ji)時做好評比(bi)，使(shi)每位學(xue)生學(xue)有方向，趕有目(mu)標。

　　5、增強(qiang)衛生(sheng)意識(shi)，經常教(jiao)育、要求他們，并(bing)做好衛生(sheng)干(gan)部(bu)工作的指(zhi)導(dao)，使(shi)同學們養(yang)成(cheng)良好的衛生(sheng)習慣。

　　6、培養學(xue)生良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)。主要(yao)包括：讀書(shu)習(xi)慣(guan)(guan)，坐姿習(xi)慣(guan)(guan)，作業習(xi)慣(guan)(guan)，書(shu)寫習(xi)慣(guan)(guan)，聽講習(xi)慣(guan)(guan)。

　　7、協同科任教(jiao)師搞好教(jiao)學(xue)工作，及時(shi)了解各科教(jiao)學(xue)的動(dong)態(tai)，做好學(xue)生(sheng)的思(si)想工作。

　　8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

11.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇十一

　　一、班(ban)級情況分析

　　我班現有(you)學生xx名，這(zhe)些學生天真活潑(po)，好奇心(xin)強，對班級非常熱心(xin)。但是有(you)個別孩(hai)子自(zi)制(zhi)力比較差，管(guan)不住(zhu)自(zi)己，還有(you)一個同學智力低(di)，屬于殘疾(ji)兒童。為了把三年級在(zai)培養成(cheng)一個凝聚力強、積極向上的班集體上更進一步，讓學生的一切成(cheng)為自(zi)覺。為此(ci)我特意做如下設想。

　　二、工作目標：

　　1、繼(ji)續(xu)抓好學(xue)生(sheng)的(de)(de)常規教育，強化《小(xiao)學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)為規范(fan)》的(de)(de)落實，培養(yang)學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)行(xing)為習慣。

　　2、師生(sheng)(sheng)中(zhong)進行賞(shang)(shang)識(shi)(shi)教育(yu)，老師賞(shang)(shang)識(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)學會賞(shang)(shang)識(shi)(shi)自己(ji)，賞(shang)(shang)識(shi)(shi)他人(ren)。

　　3、積極配合學(xue)校、少先隊(dui)的(de)各(ge)種活動(dong)，開展豐富多彩的(de)爭(zheng)做“五小公民”活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)強(qiang)烈的(de)責(ze)任感以及自(zi)我約束，自(zi)我管理的(de)能(neng)力。

　　4、開展(zhan)不同課型(xing)的活(huo)動，充分利用(yong)好班(ban)隊設計課，為學(xue)生設立一(yi)個展(zhan)示才能的小(xiao)舞臺(tai)，給一(yi)塊自由發(fa)展(zhan)的空間。

　　三、具體措施

　　1、重(zhong)視家(jia)校聯系。做好家(jia)訪工作，班(ban)主任及時與家(jia)長(chang)及時聯系，互通情況(kuang)，個別教育指(zhi)導，使其(qi)收到(dao)良好的效果。

　　2、提高(gao)自身素質(zhi)。在做好班(ban)主任(ren)工作的(de)同時努(nu)力(li)學(xue)習有關教(jiao)(jiao)育方面的(de)材料，不斷改進教(jiao)(jiao)學(xue)方法。認真備好課，在上課的(de)過(guo)程中要(yao)特別(bie)注意開(kai)發學(xue)生的(de)智(zhi)力(li)，善于誘導(dao)他們勤(qin)動(dong)腦(nao)，使其(qi)分析問題，解(jie)決問題的(de)能力(li)不斷提高(gao)，課后要(yao)及時總結經驗，吸取教(jiao)(jiao)訓(xun)。

　　3、衛(wei)生(sheng)工作落實到人(ren)，使人(ren)人(ren)有事(shi)，做事(shi)事(shi)有人(ren)做。上好兩操，講好個人(ren)、室內外衛(wei)生(sheng)，定期檢查，使學生(sheng)養成良好的衛(wei)生(sheng)習慣。

　　4、抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生的常(chang)規(gui)教育(yu)。根(gen)據《小學(xue)(xue)(xue)生日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范》制定出本(ben)班的班規(gui)，帶領全班同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，采取一定的評(ping)比、競賽等措施，使班規(gui)落到實處，切(qie)實培養學(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的行(xing)為(wei)習(xi)慣。特別是開學(xue)(xue)(xue)之初，班主(zhu)任要(yao)(yao)靠上(shang)抓(zhua)，深入(ru)學(xue)(xue)(xue)生，掌握苗頭，解決后傾向性(xing)問(wen)題。在班級要(yao)(yao)開展自(zi)評(ping)、組評(ping)、師評(ping)等活動(dong)，并用制度規(gui)范學(xue)(xue)(xue)生的言行(xing)。

　　5、增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)榮(rong)譽感和凝聚力。工(gong)作中，不斷(duan)用(yong)班(ban)級(ji)(ji)(ji)獲(huo)得的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)榮(rong)譽和成(cheng)績(ji)激勵學(xue)生(sheng)(sheng)，形成(cheng)團(tuan)結向上的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)(ji)中形成(cheng)向上的(de)(de)班(ban)風，教育學(xue)生(sheng)(sheng)要熱(re)愛(ai)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，為班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)利益著想(xiang)(xiang)，在(zai)(zai)思想(xiang)(xiang)意識(shi)中形成(cheng)，我為班(ban)級(ji)(ji)(ji)，班(ban)級(ji)(ji)(ji)為我的(de)(de)思想(xiang)(xiang)，促(cu)使班(ban)集(ji)體(ti)(ti)建設不斷(duan)完善。

　　6、讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)明確學(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)，端正學(xue)(xue)(xue)習態度，樹立(li)起(qi)學(xue)(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)自信心，掀起(qi)比(bi)、學(xue)(xue)(xue)、趕、幫、超的(de)(de)(de)新趨勢，建立(li)“手拉手”，“一(yi)幫一(yi)”，互教互學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)原有(you)的(de)(de)(de)情況(kuang)下成績有(you)所提高，學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣更(geng)濃。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)享受到成功的(de)(de)(de)喜悅。

　　7、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

12.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇十二

　　本學(xue)期(qi)我(wo)擔任(ren)(ren)了三(san)年(nian)級一(yi)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)。通過幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)，我(wo)深深體會到小學(xue)是人的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)起步階段，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)至關重要(yao)(yao)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)讓孩子養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)(ban)貌(mao)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各種良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)養(yang)成的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，有(you)了良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)才能有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)，小學(xue)三(san)年(nian)級是重要(yao)(yao)時期(qi)，要(yao)(yao)建(jian)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)(ban)紀，發(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質。根據本班(ban)(ban)(ban)情(qing)況(kuang)制定(ding)計劃如下：

　　一(yi)、本(ben)班(ban)學生基(ji)本(ben)情(qing)況分析：

　　本(ben)(ben)班現有學(xue)(xue)生(sheng)xx人，女生(sheng)xx人，男(nan)生(sheng)xx人。這批孩子已經帶了一(yi)年，性(xing)(xing)格特點基(ji)本(ben)(ben)上已經了解，班內大部分學(xue)(xue)生(sheng)文明守(shou)紀(ji)，勤奮上進(jin)。但(dan)個別學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習目的性(xing)(xing)不明確，學(xue)(xue)習自覺性(xing)(xing)差(cha)，紀(ji)律觀念薄(bo)弱，自制(zhi)力極差(cha)。這些需班級師生(sheng)共同努力，促進(jin)進(jin)步。

　　二、工作目標

　　1、在學生(sheng)中培養競爭意識，有"你追我趕"的比(bi)學風格；

　　①通過各種方式，端正(zheng)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)動機和態度，指導他們掌握科學(xue)的(de)學(xue)習(xi)方法和良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　②指導本(ben)班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(hui)，培(pei)養他們良好的文化底蘊。

　　③經常與各門學科的(de)任課教(jiao)師進(jin)行溝通(tong)，了解學情，做好協(xie)調(diao)工(gong)作。

　　2、面對全(quan)體學(xue)(xue)生，要顧全(quan)大(da)局，做到抓兩頭促中間；向學(xue)(xue)生進行(xing)思想品德教育，端正學(xue)(xue)習(xi)態度，明(ming)確學(xue)(xue)習(xi)目的。提高學(xue)(xue)習(xi)興趣，使學(xue)(xue)生主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)，提高學(xue)(xue)習(xi)成績。

　　3、關鍵要抓好班級的紀(ji)(ji)律(lv)，因(yin)為紀(ji)(ji)律(lv)是(shi)成(cheng)績的保證。要抓好紀(ji)(ji)律(lv)關鍵在教育好后進生(sheng)。所(suo)以，轉化(hua)后進生(sheng)特別是(shi)雙差生(sheng)工作(zuo)顯得(de)異常重要；向(xiang)學生(sheng)進行行為習(xi)慣(guan)養成(cheng)教育，使學生(sheng)成(cheng)為有禮貌、講文(wen)明、守紀(ji)(ji)律(lv)、講衛生(sheng)的好少年

　　4、成(cheng)績、表現好(hao)的(de)學(xue)(xue)生要經常鼓勵，既要肯定成(cheng)績，也(ye)要不斷督促，使他們不斷取(qu)得進步；鼓勵學(xue)(xue)生大膽創(chuang)新，勇(yong)于探索，為祖國(guo)培養創(chuang)新性人才。

　　5、力爭做好每位學生(sheng)的思想工作(zuo)，使(shi)他(ta)們提高認識，不(bu)斷上進(jin)。

　　6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在(zai)活動中受到(dao)教育。

　　7、健全班委會(hui)，明確分工，提(ti)高學生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充(chong)分利用班(ban)會、墻報、宣(xuan)傳(chuan)欄等途徑對學生進(jin)行各項安(an)全(quan)教育：如交通(tong)安(an)全(quan)、用電(dian)、防火、自(zi)我保護(hu)、食品衛生等安(an)全(quan)。

　　2、發(fa)揮干部(bu)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，師(shi)生共同(tong)管理班(ban)級(ji)。一個(ge)良好的(de)(de)班(ban)集體，必須(xu)擁(yong)有一批團(tuan)結(jie)在(zai)班(ban)主任周圍的(de)(de)積極分子，組(zu)成班(ban)集體的(de)(de)核心，有了這個(ge)核心，才能帶動(dong)全班(ban)同(tong)學去努力(li)實(shi)現(xian)集體目標(biao)。班(ban)干部(bu)作(zuo)為班(ban)級(ji)核心力(li)量，分別(bie)負責其它(ta)級(ji)別(bie)的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)，如"學習(xi)委(wei)(wei)員負責指導總(zong)結(jie)科代表的(de)(de)工(gong)作(zuo)""生活委(wei)(wei)員負責指導督促值日組(zu)長的(de)(de)工(gong)作(zuo)"等(deng)。班(ban)里已經有幾個(ge)得(de)力(li)小助手，這學期要多發(fa)展幾個(ge)優秀小干部(bu)。

　　3、通過(guo)學校和(he)班(ban)級的各種活動如校運會、手抄報(bao)比賽、藝術(shu)節等各項比賽，培養學生自信心和(he)集(ji)體觀(guan)念，增強班(ban)級凝聚力。

　　4、切實抓(zhua)好本班的衛(wei)生保潔工作(zuo)。重視學(xue)校(xiao)的大掃(sao)除和(he)值周工作(zuo)，創造清潔衛(wei)生舒(shu)適的學(xue)習環境。

　　5、及時與家(jia)長(chang)的溝通(tong),家(jia)長(chang)也(ye)需要學習,需要和孩(hai)子共同成(cheng)長(chang)，讓家(jia)長(chang)和孩(hai)子成(cheng)為真正(zheng)的朋(peng)友。要爭(zheng)取(qu)多(duo)和家(jia)長(chang)溝通(tong),在溝通(tong)、交流中(zhong)進步。

　　總之，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育路線，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

13.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇十三

　　一、學生概況：

　　本(ben)班共有xx名(ming)學生(sheng)，xx名(ming)女生(sheng)，xx名(ming)男(nan)生(sheng)。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集(ji)體(ti)榮譽感。

　　他們純潔(jie)善良(liang)，好奇心強(qiang)，求知欲強(qiang)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shi)常(chang)不(bu)能控制自己，上課時(shi)愛(ai)隨便說話(hua)或(huo)者做小動(dong)作，男生在這方面明顯不(bu)足(zu)。很多(duo)行為(wei)習(xi)慣有待進(jin)一步培(pei)養(yang)。學(xue)習(xi)方面已經有了一定的學(xue)習(xi)習(xi)慣，大部分學(xue)生能較自覺完成(cheng)學(xue)習(xi)任務，個別學(xue)生缺乏(fa)主動(dong)性，書寫有待于加強(qiang)。

　　二、常(chang)規教(jiao)育方面：

　　三(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的學生(sheng)，對于學校的日常(chang)生(sheng)活和學習(xi)已(yi)經比(bi)較適(shi)應，每(mei)一項規(gui)章制(zhi)度(du)對于他(ta)們來說也是比(bi)較熟悉的。但是他(ta)們正(zheng)處(chu)在由低年(nian)(nian)級(ji)(ji)向高(gao)年(nian)(nian)級(ji)(ji)轉化的階段，許多地方還需要(yao)班主任(ren)在日常(chang)生(sheng)活中能有序的引導，并且內容要(yao)近一點(dian)、小一點(dian)、實一點(dian)，時時處(chu)處(chu)向學生(sheng)進行(xing)有針對性的常(chang)規(gui)教育。因此，我決定從(cong)以下幾點(dian)入手：

　　1、抓好班級常規(gui)的(de)管理實施，培(pei)養學生(sheng)良好的(de)養成教育

　　實行(xing)(xing)“值(zhi)周(zhou)(zhou)班(ban)(ban)長制”,即每周(zhou)(zhou)小組內兩人負責(ze)值(zhi)周(zhou)(zhou)，記錄(lu)本(ben)周(zhou)(zhou)內本(ben)班(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)在(zai)學習(xi)、紀(ji)律、衛(wei)生(sheng)(sheng)等各個(ge)方面的表現情況，在(zai)下周(zhou)(zhou)一(yi)的班(ban)(ban)會中(zhong)由值(zhi)周(zhou)(zhou)班(ban)(ban)長進行(xing)(xing)總(zong)結，選出本(ben)周(zhou)(zhou)的“衛(wei)生(sheng)(sheng)之(zhi)星”、“紀(ji)律之(zhi)星”、“學習(xi)之(zhi)星”,用“智慧銀行(xing)(xing)”對學生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)評價(jia)。

　　2、安排衛(wei)生(sheng)執(zhi)勤小組長和晨檢小組長抓好(hao)班級的衛(wei)生(sheng)。

　　對于班級衛(wei)生(sheng)(sheng)提(ti)出(chu)嚴格要(yao)求，“人(ren)離(li)凳(deng)進，桌(zhuo)椅(yi)整齊，沒(mei)有廢(fei)(fei)紙(zhi)”,并安排專門的(de)巡(xun)查(cha)(cha)人(ren)員利用課間進行檢查(cha)(cha)，作(zuo)好記錄，及時(shi)反(fan)饋(kui)。本學期，有一個重要(yao)任務就是(shi)(shi)解決(jue)班級的(de)廢(fei)(fei)紙(zhi)問題(ti)。不(bu)(bu)管是(shi)(shi)從環(huan)保還(huan)是(shi)(shi)衛(wei)生(sheng)(sheng)角度，廢(fei)(fei)紙(zhi)的(de)產(chan)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)極不(bu)(bu)應(ying)該(gai)的(de)，找出(chu)班級廢(fei)(fei)紙(zhi)產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)根源，并找出(chu)杜絕(jue)方法(fa)。安排專人(ren)檢查(cha)(cha)眼保健操和個人(ren)衛(wei)生(sheng)(sheng)。

　　3、開(kai)好每周一的班(ban)會。班(ban)會上認真總結(jie)上周工作的得失，布置本周工作。同時要(yao)利用班(ban)會課對學生進行相應(ying)的`思想、品德教育。

　　4、組織(zhi)學生(sheng)積極(ji)參加學校組織(zhi)的(de)(de)各種文(wen)藝(yi)活動，并(bing)認真做好前期準備工作，爭取取得(de)優秀的(de)(de)成績，以此來培養學生(sheng)自信(xin)心和集(ji)體觀念，增強(qiang)班(ban)級(ji)凝(ning)聚(ju)力。

　　三(san)、培(pei)養好(hao)班干部(bu)

　　每一個班干部各司其職，并能(neng)獨當一面(mian)，實行(xing)(xing)競爭上崗制，有(you)能(neng)力的(de)留用，沒有(you)能(neng)力的(de)隨時(shi)換下，對于干得(de)好的(de)班干部要(yao)進(jin)行(xing)(xing)獎勵，調(diao)動他(ta)們(men)(men)的(de)積(ji)極性。要(yao)幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)漸漸養成自己獨立管理班級的(de)能(neng)力。

　　在開學(xue)初(chu)根據(ju)學(xue)生的(de)能力及特(te)長選出班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)，對班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)職責進(jin)行明(ming)確的(de)分(fen)工，使每個班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)知道自己(ji)該干(gan)什(shen)么，該怎(zen)么干(gan)。

　　每周(zhou)一中午召開班干部(bu)會議，分(fen)析班干部(bu)在(zai)工作上的得(de)失，提高(gao)管理質量。

　　四、安全工(gong)作要常抓不懈。

　　每天站(zhan)隊時(shi)(shi)對(dui)學生進(jin)行一(yi)到(dao)兩分鐘的安(an)全教育(yu)，對(dui)當天發生的不(bu)安(an)全事(shi)情及時(shi)(shi)指出，并強(qiang)調路對(dui)安(an)全。

　　每(mei)周的安全(quan)教育要(yao)落到實處，并及(ji)時作好記錄。

　　各路隊長應做(zuo)好路隊記(ji)錄，有不好的情況及時向(xiang)班主任反映。

　　周(zhou)一中(zhong)午召開班(ban)干部會議，分析班(ban)干部在工(gong)作上的(de)得失，提高管理質量。

　　平時(shi)，通過校(xiao)訊通以及電話(hua)的(de)(de)(de)方式加強與家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)聯系溝通，使家(jia)長(chang)對(dui)孩子在(zai)校(xiao)表現(xian)做到(dao)心中有(you)數，請家(jia)長(chang)協助鼓(gu)勵或幫助學(xue)(xue)生(sheng)，作好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想工(gong)作，同時(shi)，向家(jia)長(chang)了解學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)表現(xian)，及時(shi)找到(dao)問(wen)題所在(zai)，對(dui)癥下藥。與家(jia)長(chang)共同探討(tao)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)方法(fa)，并對(dui)下一步工(gong)作做好安排(pai)，盡快形成家(jia)長(chang)、教師、學(xue)(xue)生(sheng)三(san)位(wei)一體的(de)(de)(de)教育模式。

　　五、家校結合，分類施(shi)教(jiao)本學期要做好分類施(shi)教(jiao)工(gong)作：

　　對于(yu)學習后(hou)進(jin)生(sheng)，每節課都要(yao)提(ti)(ti)問，作業(ye)中有錯要(yao)單獨進(jin)行輔導(dao)，與家長聯系(xi)，共(gong)同(tong)幫助提(ti)(ti)高學習興(xing)趣(qu)。2、對行為后(hou)進(jin)生(sheng)，發現(xian)閃光點(dian)要(yao)大力表揚，樹立(li)信(xin)心(xin)，在(zai)老師和家長共(gong)同(tong)督促下(xia)改進(jin)。越是表現(xian)差的方面，越要(yao)讓(rang)其引起重視(shi)，比如當班(ban)干部。3、經(jing)常(chang)保持與學生(sheng)家長聯系(xi)，使學校(xiao)教育和家庭教育有機(ji)地(di)結合(he)起來(lai)。

　　六、轉化待進(jin)生，促進(jin)全院發(fa)展。

　　充分發揮師(shi)愛(ai)的(de)作用(yong)，對待進(jin)生不諷刺(ci)打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂(tang)提問優先，批改作業(ye)優先，鼓勵表揚優先。

　　努力挖(wa)掘待進生(sheng)的(de)(de)特長(chang)，通(tong)過運用學(xue)習遷移規律，把他們(men)已有(you)的(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)動機因素和他們(men)的(de)(de)長(chang)處巧妙的(de)(de)轉移到新的(de)(de)學(xue)習環(huan)境中。

　　兩(liang)周后進生會議(yi)，及時做好記(ji)錄，針對薄弱點對癥下藥，盡量讓他(ta)們錯誤(wu)消失(shi)在萌芽(ya)階段。

　　總之，在這學期中，我將認真找差距，努力縮小本班與其他班的差距，爭取比其他班做得更好。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

14.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇十四

　　一、學生情(qing)況分析(xi)：

　　我(wo)班(ban)(ban)有xx名學(xue)生，x名男生，x名女生，我(wo)班(ban)(ban)學(xue)生由于(yu)(yu)年齡(ling)較(jiao)小，所以比較(jiao)調皮(pi)，班(ban)(ban)級活動難(nan)以進(jin)行(xing)，在班(ban)(ban)級里如黃志強、任(ren)華軍、韓慶旺是屬(shu)于(yu)(yu)較(jiao)好的(de)(de)學(xue)生，他(ta)們(men)有的(de)(de)耳朵屬(shu)于(yu)(yu)輕(qing)度弱聽；xx屬(shu)于(yu)(yu)智力障(zhang)礙，xx屬(shu)于(yu)(yu)輕(qing)微多動癥。雖然班(ban)(ban)級整體學(xue)習(xi)水(shui)平不是太高，但通過兩年的(de)(de)努力，他(ta)們(men)已經每(mei)個人多多少(shao)少(shao)都有了(le)相(xiang)當大的(de)(de)進(jin)步，相(xiang)信他(ta)們(men)新的(de)(de)學(xue)期將(jiang)會有更大的(de)(de)進(jin)步。

　　二、班級常(chang)規教育(yu)方面(mian)

　　從二年級(ji)升到(dao)三年級(ji)的(de)(de)小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對于學(xue)校的(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)習還不(bu)太適應，每一(yi)項規章制(zhi)度對于他(ta)們來說是比較生(sheng)(sheng)(sheng)疏的(de)(de)，為了使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠及(ji)早進入角色(se)，適應學(xue)校的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，這(zhe)就要(yao)班主任(ren)在日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)能有序(xu)的(de)(de)引導，并且內容要(yao)近一(yi)點，小一(yi)點，實一(yi)點，時時處處向(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行有針對性的(de)(de)常(chang)規教育。因此，我(wo)決(jue)定從以下幾點入手：

　　1、充分利用晨會的時(shi)間以及(ji)在(zai)日常學(xue)習的過程中(zhong)讓學(xue)生(sheng)知(zhi)道什么行為是對(dui)的，什么是不對(dui)的，使學(xue)生(sheng)養(yang)成良好的學(xue)習和生(sheng)活習慣。對(dui)表現好的學(xue)生(sheng)給予(yu)鼓(gu)勵(li)和適當的獎勵(li)，對(dui)表現不夠好的學(xue)生(sheng)，及(ji)時(shi)進行指(zhi)導，教育，鼓(gu)勵(li)，并給予(yu)一定的幫助。

　　2、合(he)理利(li)用升(sheng)旗儀式，重大(da)節日，加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)德育教育，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得做人的(de)道(dao)理，培養其愛國主(zhu)義情感。同時，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各(ge)種活動和勞動中學(xue)(xue)會(hui)合(he)作，學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活。

　　3、充分發揮各(ge)項活動(dong)中的(de)'教育陣(zhen)地的(de)作用，增強學(xue)生的(de)榮譽感，使(shi)學(xue)生心中有他人(ren)，有集(ji)體(ti)。比如(ru)在(zai)班級上我(wo)會讓學(xue)生之(zhi)間互相(xiang)督促，互相(xiang)幫(bang)助(zhu)，讓他們(men)形成(cheng)一(yi)個良好的(de)班級體(ti)，也讓他們(men)懂得彼此是一(yi)個整體(ti)。

　　三、班級紀律方(fang)面

　　一個班(ban)(ban)級，要(yao)想(xiang)有良好(hao)的班(ban)(ban)風(feng)，必須(xu)要(yao)有良好(hao)的紀律才行(xing)。

　　因(yin)而，我(wo)從(cong)以(yi)下幾點入(ru)手：

　　1、課堂(tang)紀律首先(xian)我會制定一些班紀、班規，并制定相應的獎懲辦(ban)法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以(yi)在(zai)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)遵(zun)守紀律。我們班的宗旨是"說(shuo)到就(jiu)要做到。"

　　2、課間紀律

　　課間(jian)(jian)是學生(sheng)輕松休息的(de)(de)時間(jian)(jian)，良好的(de)(de)課間(jian)(jian)紀律將會給(gei)整個校園帶來活(huo)躍(yue)而(er)輕松的(de)(de)氣氛。然而(er)，豐富多(duo)彩的(de)(de)課間(jian)(jian)活(huo)動(dong)，就(jiu)是解決課間(jian)(jian)紀律亂的(de)(de)法寶。我(wo)將針對學生(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特點，采用(yong)師生(sheng)共同參與的(de)(de)方(fang)式，開展一些(xie)娛樂活(huo)動(dong)，使學生(sheng)既健體又受(shou)教(jiao)育(yu)，還(huan)能增(zeng)進師生(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)感情，擴大交流的(de)(de)空間(jian)(jian)。同時，隨時提醒學生(sheng)要注意的(de)(de)危險活(huo)動(dong)和場地，寓教(jiao)于樂。

　　四、班級(ji)衛生方面(mian)

　　講究衛(wei)生很重要。俗話說"病從口(kou)入。"收(shou)拾好衛(wei)生，既能使(shi)身體健康，又能養成良好的生活習慣，還(huan)能創設一個良好的學習環(huan)境。

　　1、個人(ren)衛生：要求(qiu)衣著整潔，做(zuo)好"三勤(qin)"，桌(zhuo)箱勤(qin)清，物品(pin)勤(qin)擺，兩(liang)操勤(qin)做(zuo)。

　　2、班級衛生(sheng)：每(mei)天(tian)早(zao)，中，晚分(fen)派值(zhi)日(ri)生(sheng)清掃，進(jin)行(xing)檢查與(yu)監督(du)。對于(yu)主動(dong)，及時(shi)打掃衛生(sheng)的同學(xue)或(huo)小組，進(jin)行(xing)獎(jiang)勵。同時(shi)利用花(hua)草美化環(huan)境(jing)，并進(jin)行(xing)愛(ai)護環(huan)境(jing)和花(hua)草的教育。

　　五、班干部(bu)的培養方面

　　靠(kao)班(ban)(ban)(ban)主任一人(ren)來管(guan)(guan)理是(shi)(shi)不夠的(de)，而班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)卻是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理的(de)小助手。這學(xue)(xue)(xue)(xue)期我將(jiang)采(cai)取班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)輪流(liu)制(zhi)（包(bao)括(kuo)班(ban)(ban)(ban)長和組長），使班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理再上(shang)新(xin)臺階，讓每個(ge)孩子(zi)的(de)潛能(neng)都得到(dao)充(chong)(chong)分(fen)(fen)的(de)挖(wa)掘(jue)，培(pei)養有個(ge)性的(de)人(ren)，使孩子(zi)們學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)合(he)作和學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)管(guan)(guan)理。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理中(zhong)(zhong)還應注重個(ge)體的(de)發展，在(zai)各項(xiang)活(huo)動中(zhong)(zhong)挖(wa)掘(jue)各種(zhong)人(ren)才及學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)潛力，使班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)每個(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)都能(neng)在(zai)某一方面得到(dao)進(jin)一步的(de)發展。因此，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)繼續開展各種(zhong)活(huo)動。在(zai)這些活(huo)動中(zhong)(zhong)，大(da)力推出新(xin)人(ren)，新(xin)作，讓每個(ge)孩子(zi)都敢于面對大(da)家展示(shi)自(zi)我，充(chong)(chong)分(fen)(fen)鍛煉自(zi)己，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自(zi)信心。另外，充(chong)(chong)分(fen)(fen)利(li)用班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)板報中(zhong)(zhong)的(de)德(de)育陣(zhen)地，加強管(guan)(guan)理。

　　六(liu)、做(zuo)好個別學(xue)生的(de)教育工作。

　　班主任在(zai)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)開展集(ji)體活動的同時，要注(zhu)意對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行個別教(jiao)育(yu)工作(zuo)。班集(ji)體中總有一些比較特(te)殊(shu)的學(xue)(xue)生(sheng)，他們或是(shi)學(xue)(xue)習差，或是(shi)性格(ge)孤僻，或是(shi)頑皮搗蛋。班主任必(bi)須做(zuo)好這些特(te)殊(shu)學(xue)(xue)生(sheng)的教(jiao)育(yu)工作(zuo)。具(ju)體做(zuo)法如下：

　　對于個別學生的(de)教育，班主任(ren)應持正確(que)的(de)態(tai)度，思(si)想上不(bu)(bu)要歧視，感情上不(bu)(bu)要厭惡，態(tai)度上不(bu)(bu)能粗(cu)暴。對后進生要一分為二(er)，善于發現后進生身上的(de)積極因素，特別是要注意培(pei)養后進生的(de)自尊心和(he)自信心，做到(dao)動之(zhi)以情，深于父母，曉(xiao)之(zhi)以理(li)，細如魚絲(si)。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教，還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師指出。

15.三年級班主任工作計劃秋季學期 篇十五

　　一、班級情況分析

　　三年級(ji)的(de)學生(sheng)已經有了(le)一定的(de)學習基礎和(he)行為規范(fan)意(yi)識，但仍(reng)處于(yu)成長和(he)發展的(de)關鍵時期。他們好奇心強，活潑好動，自我控制能力(li)有待提高(gao)。同(tong)時，隨(sui)著學習難度的(de)增(zeng)加和(he)社(she)交范(fan)圍的(de)擴大，學生(sheng)之間的(de)差異也逐(zhu)漸顯現出來。

　　二、工作目標

　　1. 培(pei)養(yang)學生良(liang)好的品德和行為習慣，提高(gao)學生的道(dao)德素養(yang)。

　　2. 加強班級管理，營造良好的(de)學(xue)習氛圍(wei)，提高學(xue)生的(de)學(xue)習成績(ji)。

　　3. 關注學(xue)生的身心健(jian)康(kang)，促(cu)進學(xue)生的全(quan)面發展(zhan)。

　　4. 加強與家長的溝(gou)通與合作，共同教育(yu)好學生。

　　三、工作措施

　　（一）班級管理

　　1. 建立健全班級(ji)規(gui)章制度，明確學(xue)生(sheng)(sheng)的行為規(gui)范和(he)獎懲(cheng)措施(shi)。通過主題班會等形式(shi)，組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習規(gui)章制度，增強學(xue)生(sheng)(sheng)的紀(ji)律(lv)意(yi)識。

　　2. 培養班(ban)干部隊伍，明確(que)班(ban)干部的職責和分(fen)工，充分(fen)發揮班(ban)干部的模范帶頭作用(yong)和管理能(neng)力(li)。

　　3. 實(shi)行班級量化(hua)管理，對學(xue)生的日常行為表現進行量化(hua)考(kao)核，定期公布考(kao)核結果(guo)，激勵學(xue)生積極(ji)進取。

　　（二）品德教育

　　1. 結合重大節日(ri)和紀念(nian)日(ri)，開展主(zhu)題教育活動(dong)，培養學生的愛國主(zhu)義、集體主(zhu)義和社(she)會主(zhu)義思想。

　　2. 利用(yong)品(pin)德(de)與社會課、班會課等時(shi)間，對學生(sheng)進行品(pin)德(de)教育，引導學生(sheng)樹立正(zheng)確的人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)和世界觀(guan)。

　　3. 關注學生(sheng)(sheng)的日常行為表現(xian)，及時發(fa)現(xian)和糾正(zheng)學生(sheng)(sheng)的不良行為習慣，培養(yang)學生(sheng)(sheng)良好的品德和行為習慣。

　　（三）學習管理

　　1. 加(jia)強(qiang)與(yu)任課(ke)教(jiao)師的(de)溝通與(yu)合作，了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習情況，共(gong)同制定教(jiao)學(xue)(xue)計劃和輔導措施。

　　2. 建(jian)立學習小組，開展小組合(he)作學習，培養學生的(de)合(he)作意識(shi)和(he)競爭意識(shi)。

　　3. 關注(zhu)學(xue)習(xi)困難學(xue)生，采取個別輔導、結對幫扶(fu)等方式(shi)，幫助他們提(ti)高學(xue)習(xi)成績(ji)。

　　（四）身心健(jian)康教(jiao)育

　　1. 開展心理健康教育活動，引(yin)導學生正(zheng)確(que)認識自己(ji)，學會(hui)調(diao)節情緒，提高心理承受能力。

　　2. 組織學生(sheng)參加體育鍛(duan)煉和課外活動(dong)，增強學生(sheng)的體質(zhi)和意(yi)志品(pin)質(zhi)。

　　3. 關注(zhu)學生(sheng)的飲食衛生(sheng)和安全，培養學生(sheng)良好的生(sheng)活習慣。

　　（五）家校合作

　　1. 建(jian)立家長(chang)微(wei)信群、家長(chang)會等溝通渠道，及時向家長(chang)反饋學(xue)生(sheng)的學(xue)習和生(sheng)活情況，聽取家長(chang)的意見和建(jian)議(yi)。

　　2. 邀請家長(chang)參(can)加學(xue)校(xiao)組織的活動，如親(qin)子活動、家長(chang)開(kai)放日等，增(zeng)進家長(chang)與學(xue)生(sheng)、教師(shi)之間的感情。

　　3. 指導家長正確教育孩子的方法，提高家長的教育水平(ping)。

　　四、工作安排

　　九月：

　　1. 做好開學準(zhun)備工(gong)作，組織(zhi)學生報到注(zhu)冊。

　　2. 開展“新學(xue)期，新起(qi)點”主題班會，對學(xue)生(sheng)進行(xing)入(ru)學(xue)教育。

　　3. 選拔和(he)培養班(ban)(ban)干部，建立班(ban)(ban)級管(guan)理隊伍。

　　十月：

　　1. 開(kai)展“愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)教育(yu)月(yue)”活動(dong)，培養學生的愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)情(qing)感。

　　2. 組織學生參(can)加學校秋季運動(dong)會，增(zeng)強學生的體質和團隊(dui)合作精(jing)神(shen)。

　　十一月：

　　1. 開(kai)展“學習方法交(jiao)流月”活(huo)動，組織學生交(jiao)流學習經驗(yan)，提高學習效率(lv)。

　　2. 進(jin)行期中考試，分(fen)析學生(sheng)的學習(xi)情況，制定改進(jin)措(cuo)施(shi)。

　　十二月：

　　1. 開展“安全(quan)教育月”活(huo)動，對學生進行安全(quan)教育，提高學生的安全(quan)意識。

　　2. 組織(zhi)學(xue)生參加班級文藝(yi)活動(dong)，展示學(xue)生的才(cai)藝(yi)和風(feng)采。

　　一月：

　　1. 進(jin)行(xing)期(qi)末復(fu)習(xi)，組(zu)織學生參加期(qi)末考試(shi)。

　　2. 做(zuo)好班級工(gong)作總(zong)結，評選優秀學生(sheng)(sheng)和進步學生(sheng)(sheng)。

　　總之，作為三年級的班主任，我將以高度的責任感和使命感，認真履行班主任職責，努力做好班級管理工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。