【#工作計劃# #初中班主任秋季個人工作計劃#】制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協調進行。以下是©無憂考(kao)網為(wei)大(da)家(jia)準(zhun)備的《初中班主任秋季個人(ren)工作計劃》，供您借鑒。

　　班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的任(ren)(ren)務是(shi)(shi)(shi)神圣(sheng)而(er)又光(guang)(guang)榮，學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)以(yi)自己(ji)的班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)為(wei)榮，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)也應(ying)以(yi)自己(ji)的學(xue)(xue)生(sheng)而(er)光(guang)(guang)榮。這是(shi)(shi)(shi)我一(yi)(yi)直勉勵(li)自己(ji)話(hua)。所以(yi)身為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，首先就是(shi)(shi)(shi)要(yao)對(dui)得(de)(de)(de)起(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)，其(qi)次還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)對(dui)得(de)(de)(de)起(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)，后(hou)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)對(dui)得(de)(de)(de)起(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)。至(zhi)于學(xue)(xue)校的表揚(yang)先進，都是(shi)(shi)(shi)其(qi)次。我和他們一(yi)(yi)樣都是(shi)(shi)(shi)為(wei)了對(dui)得(de)(de)(de)起(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)和對(dui)得(de)(de)(de)起(qi)(qi)(qi)自己(ji)而(er)工作(zuo)(zuo)的。我這學(xue)(xue)期的初中(zhong)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)計劃如(ru)下：

　　一、指導思想

　　1.堅持(chi)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)、貫徹“全(quan)教會(hui)精神”，全(quan)面推進素質教育，以學(xue)(xue)校提(ti)出的(de)“六個現代(dai)教育觀念”為(wei)指針，以“學(xue)(xue)會(hui)關心”為(wei)主線(xian)以“三(san)觀教育”為(wei)重點，進一步提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)政(zheng)治素養和科學(xue)(xue)素養。

　　2.堅持(chi)以(yi)人為(wei)本、和(he)諧發展的原則，在(zai)班級中提倡民主平等、團結協作(zuo)、積極(ji)進取的精(jing)神，進一步加(jia)強(qiang)班級的團隊精(jing)神建設，增強(qiang)集體的凝聚力(li)。

　　3.堅持德(de)育(yu)(yu)(yu)科研，以(yi)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為重點(dian)，深入(ru)研究班級中的(de)典型案(an)例，撰寫(xie)出有(you)價值的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)論文，提高德(de)育(yu)(yu)(yu)的(de)實效型。

　　二、存在問題

　　我們學(xue)校(xiao)只有初中，各年級(ji)班級(ji)也較多，學(xue)校(xiao)為了更好地(di)促進學(xue)生的(de)學(xue)習積極(ji)性，在(zai)各年級(ji)都劃分了尖(jian)子班與平行班，這在(zai)一定程度上對學(xue)生的(de)學(xue)習產生了壓力。

　　作為一名(ming)(ming)班(ban)(ban)主(zhu)任，我(wo)們一定要(yao)處理好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這方面會產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各種情緒，盡力(li)讓我(wo)們的(de)(de)(de)(de)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)朝著正確的(de)(de)(de)(de)方向前進。總來說(shuo)，平行班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎差(cha)異(yi)較(jiao)大(da)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習熱(re)情沒有(you)尖子(zi)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高，后進生(sheng)(sheng)較(jiao)多。因此，作為一名(ming)(ming)平行班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任，我(wo)更應該努力(li)去調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極性，時(shi)刻注意(yi)一些(xie)后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發展動向，幫助他們克服學(xue)(xue)習上和生(sheng)(sheng)活上的(de)(de)(de)(de)困難。

　　三(san)、工(gong)作內容(rong)及措施

　　1.三觀教育

　　（1）充分利用班(ban)會(hui)時間(jian)，結合(he)國內(nei)外時事進行世(shi)界(jie)觀教育。

　　（2）充分利用團(tuan)(tuan)支部(bu)的(de)活(huo)動(dong)時間(jian)，開(kai)展黨(dang)團(tuan)(tuan)知識的(de)學習：黨(dang)章(zhang)、黨(dang)史、團(tuan)(tuan)章(zhang)、團(tuan)(tuan)史、鄧小平(ping)理(li)論等，鼓勵學生積極參加學校(xiao)黨(dang)支部(bu)和團(tuan)(tuan)支部(bu)所組織(zhi)的(de)活(huo)動(dong)，在(zai)普遍(bian)進行愛(ai)國主義教育(yu)的(de)同時，引導學生在(zai)理(li)想和信念上(shang)向(xiang)更(geng)高層次(ci)探求，為他(ta)們(men)的(de)人生目標指明方(fang)向(xiang)。

　　（3）充(chong)分利(li)用班會(hui)及休(xiu)息時(shi)間組織學(xue)生學(xue)習英模事跡(ji)、偉(wei)人傳記等，使學(xue)生在自己(ji)的心(xin)中形成一定(ding)(ding)的“坐標、天平”，隨時(shi)都起(qi)著價值判斷的作用，以確定(ding)(ding)自己(ji)的行為(wei)方向、態度和(he)方式，初(chu)步形成正確的價值觀。

　　2.團隊精神教育

　　（1）抓好每班會(hui)。提出班級(ji)(ji)的(de)總(zong)體奮(fen)(fen)(fen)斗目標，以(yi)(yi)班訓為(wei)指針，使同(tong)學們振奮(fen)(fen)(fen)精神，共同(tong)為(wei)班級(ji)(ji)的(de)未來努力奮(fen)(fen)(fen)斗，形成“我以(yi)(yi)班級(ji)(ji)為(wei)榮，班級(ji)(ji)以(yi)(yi)我為(wei)驕傲”的(de)良(liang)好氛圍，進一步增(zeng)強班集體的(de)凝聚力。

　　（2）抓好入學的(de)第運(yun)動會。宣傳、表(biao)揚(yang)積極報項、上(shang)場的(de)同學，重要的(de)是提倡這種(zhong)“為班(ban)級爭光(guang)，奮力拼(pin)博”的(de)精(jing)神(shen)(shen)，這也是今后從事任何工作必備(bei)的(de)精(jing)神(shen)(shen)。

　　3.心理品質教育

　　（1）應試心(xin)(xin)理教育：結合實際情況，給學(xue)生(sheng)講解心(xin)(xin)理調(diao)整的重要性及如(ru)何進行心(xin)(xin)理調(diao)試，如(ru)：遇到挫折時要冷靜分析(xi)，從主客觀找原因，采取補救措施(shi)；使學(xue)生(sheng)學(xue)會化壓(ya)力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學(xue)生(sheng)掌握(wo)辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tai)度；

　　（2）自(zi)(zi)信心(xin)教育：充分利用班(ban)會講解自(zi)(zi)信心(xin)的(de)建立與(yu)實(shi)現，并結合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)事例現身說(shuo)法，使學(xue)生(sheng)(sheng)明確(que)：自(zi)(zi)信是成功的(de)首要(yao)條件，但自(zi)(zi)信的(de)基礎是自(zi)(zi)己要(yao)有一(yi)定的(de)實(shi)力(li)(li)，而實(shi)力(li)(li)要(yao)靠付出和努力(li)(li)。

　　（3）意志品質教育：首先從小事做(zuo)起，讓學(xue)生(sheng)從小事中認識(shi)自我(wo)，評價自我(wo)。開(kai)學(xue)初要(yao)(yao)求每人制定(ding)學(xue)習計(ji)劃，并(bing)要(yao)(yao)求在(zai)(zai)日常生(sheng)活中無(wu)論遇到什么困難都要(yao)(yao)堅(jian)持，只要(yao)(yao)堅(jian)持就是勝利，并(bing)在(zai)(zai)期中期末進行總結。

　　4.創新教育

　　（1）充分發揮班(ban)干部的(de)主(zhu)動性，調動全(quan)班(ban)同(tong)(tong)學的(de)積極性，以(yi)學生為主(zhu)體，教師為主(zhu)導，參與校(xiao)、班(ban)各項活(huo)(huo)動。如：學校(xiao)的(de)各項活(huo)(huo)動向班(ban)委會、團支部招標(biao)，班(ban)級的(de)班(ban)會、活(huo)(huo)動向同(tong)(tong)學招標(biao)。

　　（2）加(jia)強(qiang)值日(ri)干(gan)部(bu)的(de)職責，給值日(ri)干(gan)部(bu)一定的(de)自主(zhu)權。繼續堅(jian)持每天一名值日(ri)干(gan)部(bu)制，以(yi)便給他們更多的(de)時間(jian)、機會參與(yu)管理。

　　（3）利用部分自(zi)習(xi)課時間(jian)介紹大學里高科技(ji)發展狀況，增強同(tong)學們(men)的(de)科技(ji)意識和(he)創新意識，使他們(men)初步形成獻身科學的(de)志(zhi)向，為將來(lai)科技(ji)發展作好準備。

　　（4）正確引導(dao)創(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)的(de)方(fang)向：有責任感(gan)的(de)創(chuang)新(xin)。使學生(sheng)明(ming)確沒有責任感(gan)的(de)創(chuang)新(xin)是(shi)毫(hao)無價值的(de)，也就是(shi)強調(diao)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)是(shi)其他教(jiao)育(yu)的(de)前提。

　　5.個性與共性教育

　　（1）堅持(chi)“個(ge)人(ren)影響集(ji)體，集(ji)體帶動(dong)個(ge)人(ren)”的(de)共識，使每個(ge)同學認識到(dao)：自己的(de)成(cheng)功與失敗(bai)對班級起著舉足輕(qing)重的(de)作(zuo)用，在班級營造惜(xi)時如(ru)金，爭分奪(duo)秒的(de)良(liang)好文化氛圍，為備考作(zuo)好物質和精神(shen)的(de)準(zhun)備。

　　（2）抓好兩類生(sheng)的(de)工(gong)作：鼓勵尖(jian)子生(sheng)超前學(xue)，多點撥，激勵他們將來(lai)作出(chu)大(da)的(de)成(cheng)就(jiu)。指導他們定期與同學(xue)交流學(xue)習體會，帶動全班(ban)共同進(jin)步(bu)；指導學(xue)習困難生(sheng)，多與之談話，研究學(xue)習方法(fa)，鼓勵他們建立自信心，盡快縮(suo)短與尖(jian)子生(sheng)的(de)距離(li)，努力趕上尖(jian)子生(sheng)。終，使班(ban)級(ji)形成(cheng)整體優勢。

　　6.學校教(jiao)育與(yu)家庭教(jiao)育相結合

　　（1）結合每月(yue)考試成績，開好每次的(de)(de)家(jia)長會，針對學生的(de)(de)現狀(zhuang)，與家(jia)長共同探討(tao)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)方法(fa)，并(bing)對下一(yi)步工作做好安排，盡快形成家(jia)長、教師(shi)、學生三位一(yi)體(ti)的(de)(de)教育(yu)模式。

　　（2）平時(shi)，把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)的(de)各方面的(de)表現反饋(kui)給家(jia)(jia)長(chang)(chang)，及時(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通(tong)，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)在校(xiao)情況作到心中有數，請家(jia)(jia)長(chang)(chang)協助鼓勵或(huo)幫助學(xue)(xue)生(sheng)，作好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想工作，同時(shi)，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)在家(jia)(jia)的(de)表現，及時(shi)找到問題所在，對癥下藥。

　　后希望孩子們能夠取得一個好的成績，班級也可以取得一個好的成績。

　　【篇二】

　　本學期我擔任(ren)了(le)初一x班(ban)的(de)班(ban)主任(ren)。個人(ren)的(de)成(cheng)長經歷，使我深(shen)深(shen)懂得中學階段是(shi)人(ren)成(cheng)長的(de)起(qi)步階段，也(ye)是(shi)人(ren)的(de)基礎(chu)素(su)質(zhi)形成(cheng)的(de)開始(shi)階段。教育家葉圣陶先生(sheng)說過：“教育是(shi)什么，往簡單的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)說就是(shi)養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)習慣。”良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風(feng)班(ban)貌是(shi)學生(sheng)各種(zhong)良(liang)好(hao)的(de)習慣養(yang)(yang)成(cheng)的(de)基礎(chu)，有(you)(you)了(le)良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風(feng)才能有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)學風(feng)。初一是(shi)關鍵時(shi)期，如何促進良(liang)好(hao)班(ban)風(feng)班(ban)紀(ji)的(de)建(jian)設(she)，發(fa)展學生(sheng)的(de)個性，培養(yang)(yang)學生(sheng)各方(fang)(fang)面(mian)(mian)較高的(de)綜合素(su)質(zhi)，作為擔負“萬丈(zhang)高樓平(ping)地起(qi)”的(de)鋪路人(ren)，責(ze)任(ren)重大。因(yin)此，現(xian)根據本班(ban)具體情況特制定計劃如下：

　　一(yi)、學(xue)生基本情況(kuang)分析

　　我班現有學生(sheng)xx人(ren)，其中(zhong)男(nan)(nan)生(sheng)xx人(ren)，女(nv)生(sheng)xx人(ren)。總體上觀(guan)察，我班的(de)學生(sheng)男(nan)(nan)女(nv)人(ren)數(shu)相差(cha)雖不大，但部分(fen)男(nan)(nan)生(sheng)有厭學現象(xiang)，學習目的(de)不明確，自(zi)覺性較差(cha)，課堂紀(ji)律渙(huan)散。全班在個別方(fang)面，如團結協助、展現自(zi)己的(de)勇氣、敢于創新(xin)等方(fang)面仍有待鍛煉和培養。

　　二、工作目標

　　我(wo)們班(ban)的班(ban)集體建設主題：“優秀是一種習慣”

　　這(zhe)句話是古希臘哲學(xue)家亞(ya)里(li)士多(duo)德說的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)都是日積月累(lei)養成的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有的(de)(de)人(ren)形成了(le)很好的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，有的(de)(de)人(ren)形成了(le)很壞的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。所以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從現在起(qi)就要把優秀(xiu)變(bian)成一(yi)種(zhong)習(xi)(xi)慣(guan)，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)優秀(xiu)行(xing)為習(xi)(xi)以為常，變(bian)成我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)第二天性(xing)。

　　我們班(ban)的班(ban)集體(ti)建設目標：學習勤奮有上進(jin)心

　　言行文明有感恩心(xin)

　　做事勤懇有(you)責(ze)任心(xin)

　　做人踏實(shi)有自信心

　　據此(ci)，全(quan)體同學(xue)都能樹立明確的(de)(de)學(xue)習目(mu)標(biao)，形成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)習風(feng)氣(qi);建(jian)(jian)立一(yi)支(zhi)有(you)進取(qu)心、能力較強的(de)(de)班(ban)干部(bu)隊伍;培養學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)行(xing)為規范，弘揚正氣(qi)，逐步形成(cheng)守紀(ji)、進取(qu)、勤奮的(de)(de)班(ban)風(feng)，構建(jian)(jian)一(yi)個團結、向(xiang)上、文明的(de)(de)集體。

　　三、具體措施

　　貫徹“德育為先，以人為本(ben)”的方針，堅持德育為先，切實抓(zhua)好學(xue)生的思(si)想品德工作。

　　1、抓好班(ban)級一日常規的管理(li)，實施(shi)培(pei)養學生良好習慣的養成教育(yu)，制定“班(ban)級量(liang)化管理(li)”評定細則(ze)。

　　2、提高宣(xuan)傳欄(lan)、墻報質量，營造良(liang)好的班(ban)級氛(fen)圍，構(gou)建良(liang)好的班(ban)級文化。

　　3、通過(guo)各種(zhong)的校會(hui)、班會(hui)、晨會(hui)，組織學生(sheng)學習《中學生(sheng)日常行為規范(fan)》、《中學生(sheng)守則》，促進良好的班風、學風的形成。

　　4、通過學校和班級(ji)的各種活(huo)動，培養學生自信(xin)心和主人翁意識，增強班級(ji)凝(ning)聚力。

　　5、結(jie)合(he)常規教育(yu)，培(pei)養學(xue)(xue)生的良(liang)(liang)好的學(xue)(xue)習習慣(guan)，建立學(xue)(xue)習組(zu)，掀起競爭活(huo)動，促進學(xue)(xue)生共(gong)同進步，定期開展學(xue)(xue)習活(huo)動，培(pei)養學(xue)(xue)生良(liang)(liang)好的學(xue)(xue)習態度(du)和方(fang)法。

　　6、開展有益的文(wen)體活動(dong)，促使學生的身(shen)心(xin)得到健康全面的發展。

　　7、以各個節假日(ri)為契(qi)機(ji)開(kai)(kai)展各種活動(dong)，進(jin)行思想教(jiao)(jiao)育(yu)。結(jie)(jie)合教(jiao)(jiao)師節，開(kai)(kai)展尊師重教(jiao)(jiao)，文明有禮的(de)活動(dong);結(jie)(jie)合中(zhong)秋節，進(jin)行民族傳統的(de)教(jiao)(jiao)育(yu);結(jie)(jie)合國(guo)慶節，進(jin)行愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu);結(jie)(jie)合元旦節，進(jin)行傳統文化的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　8、利用課余、周記本(ben)等(deng)與(yu)學(xue)生談心交流，了解(jie)學(xue)生的思(si)想動(dong)態，及時疏導、解(jie)決學(xue)生的問題(ti)。

　　9、切(qie)實(shi)抓好本班的(de)(de)衛生保潔工作和包干區的(de)(de)清潔工作。重視學校的(de)(de)大(da)掃除和值周工作，創(chuang)造清潔衛生舒適的(de)(de)學習環(huan)境。

　　10、做好學生(sheng)(sheng)心理(li)(li)的輔導，做好生(sheng)(sheng)理(li)(li)、心理(li)(li)健康衛生(sheng)(sheng)的教育、宣(xuan)傳工作。

　　11、利用班會課、墻(qiang)報、宣傳欄(lan)等途徑對學生進行各項安(an)全(quan)教育，如交通(tong)安(an)全(quan)、用電、防火(huo)、自我保護(hu)、食品衛生等安(an)全(quan)。

　　12、定期召開班(ban)干部會議，培養一批能力強(qiang)，責任心(xin)強(qiang)，能起帶(dai)頭(tou)作用的(de)(de)學(xue)生擔任班(ban)干部。充(chong)分(fen)發揮班(ban)干部及積極(ji)分(fen)子的(de)(de)模(mo)范帶(dai)頭(tou)作用，以他們為班(ban)的(de)(de)核心(xin)力量，推(tui)動整個(ge)班(ban)集體形(xing)成良好(hao)的(de)(de)班(ban)風(feng)和學(xue)風(feng)。

　　13、學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育與家庭(ting)教(jiao)(jiao)育相結合。合理利(li)用“立交橋手記活(huo)動表”，平時(shi)通(tong)過電(dian)話、家訪等(deng)途徑加(jia)強與家長(chang)(chang)(chang)的(de)聯系溝通(tong)，使家長(chang)(chang)(chang)對(dui)(dui)孩子(zi)在校表現(xian)做(zuo)到心中(zhong)有數，請(qing)家長(chang)(chang)(chang)協助鼓勵(li)或幫助學(xue)(xue)生(sheng)，作好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想工(gong)作，同時(shi)，向家長(chang)(chang)(chang)了解學(xue)(xue)生(sheng)在家的(de)表現(xian)，及時(shi)找到問題(ti)所在，對(dui)(dui)癥下(xia)藥。結合本班(ban)情況開好家長(chang)(chang)(chang)會，針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)現(xian)狀，與家長(chang)(chang)(chang)共同探討解決(jue)問題(ti)的(de)方(fang)法(fa)，并對(dui)(dui)下(xia)一步工(gong)作做(zuo)好安(an)排，盡快形成(cheng)家長(chang)(chang)(chang)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)三位一體的(de)教(jiao)(jiao)育模式。

　　14、加強與科任老師的(de)聯系溝(gou)通，及時發(fa)現(xian)問題、解(jie)決問題，共同教育(yu)好學(xue)生(sheng)。

　　15、多(duo)巡堂，多(duo)查午休，時刻留(liu)意(yi)學生(sheng)的(de)情況。

　　四(si)、具(ju)體工作安(an)排

　　九月份：

　　1、做好(hao)開學(xue)的(de)各項工作，對學(xue)生(sheng)進行學(xue)前教育，同時，開展各項安(an)全教育。

　　2、選出班(ban)干(gan)部(bu)，召開(kai)班(ban)干(gan)部(bu)及各種學生會(hui)議。

　　3、結(jie)合教(jiao)師節、中秋節開(kai)展尊師好學及民族傳統(tong)的教(jiao)育(yu)活動。

　　4、完(wan)善清潔衛(wei)生(sheng)制度，搞好課室、包干區的(de)環境衛(wei)生(sheng)。

　　5、出好第一(yi)期墻(qiang)報。

　　6、召開“邁好中學第(di)一步”的主(zhu)題班(ban)會。

　　十月份：

　　1、結合國慶節(jie)，召開(kai)主(zhu)題班(ban)會對學(xue)生進(jin)行愛國主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)的(de)教育。

　　2、組織學(xue)生(sheng)積(ji)極參加興趣小組活動，全面開展素質教育(yu)。

　　3、組織學生參加(jia)學校(xiao)各(ge)項活動(dong)。

　　4、出好慶(qing)(qing)國慶(qing)(qing)墻報(bao)及(ji)學習園地。

　　5、對學生進行各項安全教(jiao)育。

　　十一月份：

　　1、開(kai)展講(jiang)文(wen)明、樹新風(feng)、團結協作(zuo)、增強(qiang)集體榮(rong)譽感的(de)教育活動。

　　2、召開班干部及不同(tong)層次學生(sheng)會議(yi)，深入了解學生(sheng)情況。

　　3、做好(hao)中(zhong)測的學習動員(yuan)和復(fu)習工(gong)作(zuo)，考風考紀教育。

　　4、召開中下生會議，深(shen)入了解情況，鼓勵及(ji)指導(dao)學習，轉化后進生。

　　5、對學生進行(xing)各項安全教(jiao)育(yu)。

　　十二月份：

　　1、組織學生籌備慶(qing)祝元旦文(wen)藝活(huo)動，出好墻報。

　　2、組織學生(sheng)開(kai)展主題班(ban)會：學習(xi)經(jing)驗交流(liu)。

　　3、對(dui)學生進行各(ge)項(xiang)安(an)全教育。

　　一月份：

　　1、做好復(fu)習(xi)(xi)動員工(gong)作，認(ren)真(zhen)制定復(fu)習(xi)(xi)計劃，做好期末(mo)復(fu)習(xi)(xi)考試和總結工(gong)作。

　　2、做(zuo)好學生(sheng)評語及(ji)成績入(ru)冊等(deng)工作。

　　3、對學生進行(xing)假前(qian)法(fa)制和各項安全教育。

　　【篇三】

　　首先(xian)，作(zuo)為班(ban)主任和語文(wen)(wen)老師，我有很多的(de)事(shi)情要做，但是時(shi)間也很緊。估計到時(shi)候還要用上語文(wen)(wen)課的(de)一(yi)些時(shi)間，所以(yi)在語文(wen)(wen)的(de)教學上要更加的(de)加緊。

　　一、開學的工作

　　雖然才經歷過中考，但是(shi)(shi)作為班主任，我(wo)要(yao)在(zai)班上(shang)起帶頭作用。在(zai)開學的(de)(de)班會(hui)上(shang)首先(xian)要(yao)帶動(dong)學生們(men)的(de)(de)激情，要(yao)讓(rang)他們(men)意(yi)識到，現在(zai)不(bu)是(shi)(shi)等待的(de)(de)時候了，為了能(neng)在(zai)后的(de)(de)考試中取得一個好(hao)成績(ji)，為自己的(de)(de)理想打下堅實的(de)(de)基礎，這一學年的(de)(de)努力(li)是(shi)(shi)必不(bu)可少(shao)的(de)(de)！

　　但是相信光是讓同學努力(li)，班上的(de)部分差生并不能很好的(de)理(li)解，所(suo)以更要對他(ta)們仔細的(de)說明，要讓他(ta)們自己意識到(dao)，未來就在(zai)自己的(de)決(jue)定中。

　　二、和老師(shi)們的配合

　　要在這個(ge)學(xue)期多和(he)老師溝通，建立起一(yi)個(ge)完善(shan)的(de)(de)教師間的(de)(de)網絡，對學(xue)生(sheng)發現有(you)不聽課，不認真的(de)(de)情況要及時的(de)(de)注意，讓班主任和(he)老師互(hu)相(xiang)配合，全方位的(de)(de)管(guan)理！

　　當然，作為班主任，在(zai)(zai)這個學期多去查堂也是不錯的方式，在(zai)(zai)容易出問題的課(ke)的時候(hou)，偶爾從班級的窗戶外(wai)路(lu)過也能作為很好的提醒。

　　三、對班(ban)級的管理

　　這是(shi)后(hou)的(de)(de)一(yi)年，無論如(ru)何都必須(xu)要做好，哪怕是(shi)用強硬的(de)(de)手段，也要讓學(xue)生將心思全力的(de)(de)放在(zai)學(xue)習上。尤其是(shi)在(zai)這個(ge)學(xue)期還頂風作案的(de)(de)同學(xue)，要嚴肅(su)處理(li)，殺雞儆猴是(shi)必要的(de)(de)，盡(jin)量保(bao)持以(yi)班級為重(zhong)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)，對頑皮的(de)(de)學(xue)生進行管理(li)。

　　四、作為班主(zhu)任的任務

　　班主(zhu)任，重要的(de)(de)就是帶好班級的(de)(de)方向(xiang)，統一班級的(de)(de)目標。為(wei)了達成這(zhe)個目的(de)(de)，今年的(de)(de)工(gong)作(zuo)可(ke)能會很麻煩，多去走動(dong)，多在班會上提(ti)醒。要用自己(ji)作(zuo)為(wei)提(ti)醒學生的(de)(de)警(jing)示(shi)。但是也不能逼(bi)得太死，要注意松弛有度，對不同情況的(de)(de)學生采取不同的(de)(de)方式。

　　后這(zhe)(zhe)一年是后的(de)時(shi)間和機會(hui)了，老師們都希望學生(sheng)們能好好的(de)珍惜(xi)，但(dan)是太多的(de)學生(sheng)不(bu)懂(dong)得時(shi)間的(de)寶貴(gui)，所以才(cai)需要我們班主(zhu)任(ren)的(de)努力。這(zhe)(zhe)個學期，要更加的(de)努力啊(a)！