【#工作計劃# #高中教務處秋季工作計劃#】根據自己的實際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。這篇關于《高中教務處秋季工作計劃》文章是©無憂考網為您(nin)搜(sou)集的，希望對大家有所幫(bang)助！

　　一、指導思想：

　　在學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作計劃的(de)指(zhi)導下，以“發(fa)展”為(wei)(wei)目(mu)標，以“創(chuang)新”為(wei)(wei)動力，以“改(gai)革”為(wei)(wei)依托，以“規范”為(wei)(wei)準繩，落實(shi)素質教(jiao)育，規范辦學(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)。更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念，轉變(bian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，推進(jin)“三結合”課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，努力構(gou)建高效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)、和諧課(ke)(ke)堂(tang)(tang)。充(chong)分發(fa)揮教(jiao)務(wu)處(chu)“指(zhi)導、服務(wu)、督查、創(chuang)新”的(de)功能，加強教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究的(de)實(shi)用性、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導的(de)實(shi)效(xiao)性、質量(liang)監控的(de)嚴密性、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價(jia)的(de)科學(xue)(xue)(xue)性，深入提高課(ke)(ke)堂(tang)(tang)效(xiao)率，為(wei)(wei)推進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，提升(sheng)我校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，提高育人水平做不懈努力。

　　二、工作目標：

　　1、積極(ji)引領(ling)，進一步(bu)增(zeng)強教師(shi)的(de)事業心(xin)和責任(ren)心(xin)，強化責任(ren)意識。

　　2、精細過程管(guan)理，向管(guan)理要質量(liang)，打造黃金(jin)課堂，增強效益(yi)意識。

　　3、倡導團結協作(zuo)、互幫互學、嚴謹扎實的工作(zuo)作(zuo)風，培(pei)養合作(zuo)意識。

　　4、積(ji)極研(yan)究在素質教育(yu)下(xia)，促進(jin)教師成長，提高(gao)教學質量的辦法。

　　三、工作措施：

　　(一)強化過程管理，提高服務質量

　　1、課程管理

　　(1)進一步規范辦學(xue)行(xing)為(wei)，認真貫徹《xxx省(sheng)普(pu)通中小學(xue)管理基本(ben)規范》等文件的有關精神(shen)，規范課程(cheng)建(jian)設(she)、課時計劃(hua)、作(zuo)息時間(jian)和學(xue)生課后作(zuo)業(ye)。嚴格(ge)執行(xing)國家新課程(cheng)計劃(hua)，開(kai)足開(kai)齊規定(ding)課程(cheng)，開(kai)發校本(ben)課程(cheng)和地(di)方(fang)課程(cheng)，深入開(kai)展研(yan)究(jiu)性學(xue)習課程(cheng)。

　　(2)抓好(hao)三表的(de)(de)制(zhi)定和(he)管理。作(zuo)息(xi)時間表、教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃表和(he)課(ke)(ke)(ke)程表的(de)(de)貫徹(che)落實是教(jiao)學(xue)(xue)秩序穩(wen)定的(de)(de)關鍵(jian)。嚴格(ge)(ge)按(an)照省素質教(jiao)育要求，制(zhi)定作(zuo)息(xi)時間表，并(bing)認真執(zhi)行;抓好(hao)教(jiao)研組、備課(ke)(ke)(ke)組、教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃的(de)(de)制(zhi)定，各階(jie)段教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)有計(ji)劃、有措施(shi)、有總結;維(wei)護課(ke)(ke)(ke)程表的(de)(de)嚴肅性和(he)權威性，教(jiao)師必須(xu)嚴格(ge)(ge)按(an)課(ke)(ke)(ke)程表上課(ke)(ke)(ke)，不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退(tui)，不(bu)擅自調課(ke)(ke)(ke)。

　　2、教研(yan)組、備課組管理

　　繼續加強教研組(zu)、備(bei)課(ke)(ke)組(zu)建設。教研組(zu)長(chang)、備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長(chang)要(yao)(yao)強化(hua)責(ze)任(ren)意識(shi)、質量(liang)意識(shi)，以(yi)身作則，肯吃苦(ku)、肯學(xue)習(xi)、肯鉆研。以(yi)教學(xue)現場為載體，加強調研，隨(sui)堂聽課(ke)(ke)，做到及時(shi)看、經(jing)常聽、隨(sui)時(shi)查，發現問題(ti)及時(shi)解決。備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長(chang)要(yao)(yao)根據(ju)學(xue)生實際，抓好集體備(bei)課(ke)(ke)環(huan)節，認真指(zhi)導(dao)編(bian)寫好高質量(liang)的(de)教學(xue)案，依據(ju)大綱、考綱，精選(xuan)(xuan)習(xi)題(ti)。備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長(chang)要(yao)(yao)及時(shi)把精選(xuan)(xuan)的(de)學(xue)案、模塊試題(ti)、課(ke)(ke)件(jian)等學(xue)科(ke)資(zi)料充實到學(xue)科(ke)資(zi)源庫(ku)。

　　3、學籍管理及學生成長記錄袋

　　搞好(hao)高(gao)一新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊工作，嚴格(ge)執行學(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)理的(de)有關(guan)(guan)規定，抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)檔案、轉學(xue)(xue)(xue)、退(tui)學(xue)(xue)(xue)、休學(xue)(xue)(xue)、畢業的(de)相(xiang)關(guan)(guan)資(zi)料，并(bing)(bing)妥善(shan)(shan)保管(guan)。按(an)上級要求(qiu)，及時(shi)上傳上報(bao)相(xiang)關(guan)(guan)表冊或(huo)數據(ju)，使學(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管(guan)理制(zhi)度化，規范化。每學(xue)(xue)(xue)期對各年級組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長記錄袋的(de)填(tian)寫(xie)培訓工作，督促(cu)(cu)班(ban)主任(ren)如實填(tian)寫(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所修各科學(xue)(xue)(xue)分，充(chong)分發揮(hui)基礎素養評價對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)促(cu)(cu)進作用。按(an)時(shi)填(tian)寫(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展報(bao)告，并(bing)(bing)妥善(shan)(shan)地專人保管(guan)好(hao)。

　　4、加強(qiang)印(yin)刷管理

　　督(du)促印(yin)(yin)刷廠(chang)和各(ge)級部嚴格執行(xing)印(yin)(yin)刷制度，加強(qiang)對印(yin)(yin)刷數(shu)量(liang)、質量(liang)的監控(kong)和管(guan)理，保證印(yin)(yin)刷質量(liang)，控(kong)制印(yin)(yin)刷數(shu)量(liang)，節(jie)約開支。及時統計各(ge)年級印(yin)(yin)刷情況(kuang)。

　　5、考試管理

　　認(ren)真組織好(hao)模塊測試(shi)(shi)(shi)、學業(ye)水平考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，加強考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)期間(jian)的(de)管理，做(zuo)好(hao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)前的(de)各(ge)項準備工作，如編排布置考(kao)(kao)(kao)場，編印監考(kao)(kao)(kao)表，做(zuo)到每次(ci)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)都有專人負(fu)責，對(dui)學生(sheng)(sheng)進行考(kao)(kao)(kao)風考(kao)(kao)(kao)紀教(jiao)育，杜絕考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)作弊行為。做(zuo)好(hao)各(ge)年級的(de)質量(liang)(liang)分析(xi)工作，認(ren)真研究分析(xi)教(jiao)與學情況(kuang)，做(zuo)出正(zheng)確的(de)客觀評價，召開師生(sheng)(sheng)座談會，開展(zhan)學生(sheng)(sheng)問卷調查(cha)，分析(xi)教(jiao)學情況(kuang)，提出針對(dui)性的(de)改(gai)進措施，將質量(liang)(liang)分析(xi)落(luo)到實處。

　　6、資源庫的建設(she)與管理

　　及時對校(xiao)內各年(nian)級各備課(ke)組的試(shi)題、學案(an)、教案(an)、課(ke)件(jian)進(jin)(jin)行收集和整理(li)，采(cai)取激勵(li)措施，調動(dong)教師創新(xin)的積(ji)極性。積(ji)極與(yu)校(xiao)外友好單位進(jin)(jin)行交流，充實(shi)(shi)資(zi)源(yuan)庫，切(qie)實(shi)(shi)做到資(zi)源(yuan)共(gong)享，實(shi)(shi)現資(zi)源(yuan)效益大化。

　　(二)狠抓(zhua)教學(xue)常(chang)規，提高教學(xue)效益

　　加(jia)強和(he)優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)管理，是深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)改革，提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量的保(bao)證，要(yao)(yao)根據新(xin)課程(cheng)改革和(he)素質教(jiao)(jiao)育的要(yao)(yao)求，對教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的各個環節(jie)，進行分析研究，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)常規的落實(shi)，做到精細化(hua)(hua)管理。

　　1、開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，抓(zhua)好(hao)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范(fan)月”活動。組(zu)織教(jiao)(jiao)研組(zu)、備(bei)(bei)課組(zu)、任課教(jiao)(jiao)師做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)期計(ji)劃，做(zuo)好(hao)對(dui)(dui)各年級落實《山東省中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育課程實施方案》情況的(de)檢(jian)查(cha)，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)的(de)檢(jian)查(cha)，加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)大、小集備(bei)(bei)的(de)檢(jian)查(cha)，及(ji)時評比(bi)、通報(bao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中出現的(de)不規(gui)范(fan)問題，切實開好(hao)頭(tou)，起好(hao)步，形成(cheng)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為，建設高效(xiao)課堂(tang)的(de)良(liang)好(hao)氛圍。

　　2、切實搞好自備(bei)。重(zhong)視對教(jiao)材的(de)分(fen)析(xi)和挖(wa)掘，加(jia)強(qiang)對考(kao)(kao)試大綱(gang)、考(kao)(kao)試說明、高考(kao)(kao)試題的(de)研究(jiu)，注重(zhong)學(xue)科思想的(de)滲透和方法規律的(de)總結。對不同層(ceng)次學(xue)生定位準(zhun)確(que)，分(fen)層(ceng)要求，切實落實因材施教(jiao)的(de)教(jiao)學(xue)原則。嚴禁無教(jiao)案(an)上課，青(qing)年教(jiao)師要求詳案(an)，并(bing)要寫好教(jiao)學(xue)后(hou)思。

　　3、加強(qiang)集備(bei)的深度。大(da)集備(bei)要注重實效(xiao)性，加強(qiang)對高效(xiao)課(ke)堂和(he)多媒(mei)體教學(xue)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。重點研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)堂上如何組織學(xue)生學(xue)習，教案(an)上必(bi)(bi)須顯示(shi)課(ke)堂組織學(xue)生的過(guo)程和(he)課(ke)后記;聽課(ke)必(bi)(bi)須評課(ke)，聽課(ke)筆記上第節必(bi)(bi)須有3條以上的改進建議。各備(bei)課(ke)組的大(da)集備(bei)活(huo)動(dong)每星期固定兩節課(ke)時(shi)間按時(shi)舉行(xing)，每次集備(bei)活(huo)動(dong)應有中心發言人，就內(nei)容進行(xing)共同探討(tao)、修(xiu)改、完善(shan)，在此基礎(chu)上編寫出(chu)教學(xue)案(an)。并做好活(huo)動(dong)的記載工作(zuo)，及時(shi)上報有關材料(liao)。

　　4、上(shang)課(ke)要(yao)(yao)(yao)(yao)精細，方法要(yao)(yao)(yao)(yao)靈活。要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)做到(dao)(dao)“三不”，即(ji)不上(shang)無準備之課(ke)，不上(shang)目標(biao)不明確之課(ke)，不上(shang)一講到(dao)(dao)底之課(ke)。嚴(yan)格落(luo)實“實驗(yan)高(gao)中高(gao)效課(ke)堂十項要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)”，打造高(gao)效課(ke)堂。充分(fen)利用(yong)多媒體教學(xue)，提高(gao)課(ke)堂效率，把時間還給學(xue)生。要(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)發揮學(xue)生的主體作用(yong)，使師生互動(dong)得當(dang)，信息(xi)反饋及(ji)時。滲透“三結合”教學(xue)模式(shi)，注重培養學(xue)生閱讀能力和(he)自學(xue)習慣。要(yao)(yao)(yao)(yao)降低重心，重視基礎，大面積提高(gao)教學(xue)質量。

　　5、作業(ye)布置與批(pi)改要(yao)落實到位，訓(xun)(xun)練(lian)(lian)及時，容量(liang)(liang)恰當。作業(ye)設計和批(pi)改必須做(zuo)到“四(si)精(jing)”(精(jing)選、精(jing)講、精(jing)練(lian)(lian)、精(jing)批(pi))和“四(si)必“(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)。要(yao)重(zhong)視基礎訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，作業(ye)分層要(yao)求，抓好重(zhong)點(dian)錯題(ti)的(de)滾動(dong)練(lian)(lian)習，語(yu)文、英(ying)語(yu)要(yao)減少做(zuo)題(ti)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，把重(zhong)點(dian)放(fang)(fang)在(zai)積累詞匯(hui)(hui)和背誦語(yu)段上(shang)。嚴格(ge)控制作業(ye)量(liang)(liang)，防止(zhi)搞題(ti)海(hai)戰(zhan)術。加強作業(ye)量(liang)(liang)的(de)調查和通報，并納入量(liang)(liang)化評估，單(dan)元測驗和模塊考試及格(ge)率不低于95%。語(yu)文、英(ying)語(yu)要(yao)減少做(zuo)題(ti)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，把重(zhong)點(dian)放(fang)(fang)在(zai)積累詞匯(hui)(hui)和背誦語(yu)段上(shang)。

　　6、構建“校本教研(yan)(yan)(yan)”、“網絡教研(yan)(yan)(yan)”互為融合的教研(yan)(yan)(yan)新機制(zhi)，提(ti)高教研(yan)(yan)(yan)有效(xiao)性。扎實(shi)開展“備課(ke)(ke)(ke)——上課(ke)(ke)(ke)——評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)——再備課(ke)(ke)(ke)——再上課(ke)(ke)(ke)——再評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)”的二輪循環(huan)式教研(yan)(yan)(yan)活(huo)動及“同(tong)課(ke)(ke)(ke)異構”、“一課(ke)(ke)(ke)多(duo)評(ping)(ping)”的課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學研(yan)(yan)(yan)討方式，抓實(shi)行(xing)動研(yan)(yan)(yan)究。

　　教務處對(dui)上(shang)述教學常規落實情況(kuang)(kuang)進行定期檢查(cha)，并(bing)將檢查(cha)情況(kuang)(kuang)進行通報(bao)。尤(you)其(qi)要加強(qiang)作業量的調查(cha)和通報(bao)，并(bing)納入量化評估。

　　(三(san))搭(da)建發展(zhan)平臺，提高師資水(shui)平

　　高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)群(qun)體是高(gao)(gao)質(zhi)量學校教(jiao)育的(de)一個(ge)(ge)重(zhong)要條件。青年教(jiao)師(shi)(shi)的(de)迅速(su)成長(chang)，是增強學校發展后勁的(de)關鍵。本學期教(jiao)務處(chu)將繼續為教(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)搭(da)建(jian)發展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的(de)方(fang)法，提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)(shi)業(ye)(ye)務理論素(su)(su)質(zhi)，努(nu)力(li)提高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)職業(ye)(ye)道德和專業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)，建(jian)設一支高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍。會同相關科室具體做好以下幾個(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)工作：

　　1、抓好(hao)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設，培養優(you)秀的學(xue)科帶頭(tou)人(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)務處將(jiang)在搞好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一線(xian)工(gong)(gong)作與備考工(gong)(gong)作的基礎上(shang)，抓好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設，定期進(jin)行評教(jiao)(jiao)(jiao)活動，積極開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)先(xian)進(jin)個人(ren)、骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師評選工(gong)(gong)作。通過(guo)組織開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例評選、課件評選、優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)評選等多(duo)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力的整體提高。

　　2、開展青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂達(da)標(biao)活動(dong)(dong)。各教(jiao)(jiao)研組(zu)、備課(ke)組(zu)組(zu)織青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)上公開課(ke)，利用教(jiao)(jiao)研組(zu)、備課(ke)組(zu)活動(dong)(dong)時間開展評課(ke)活動(dong)(dong)，每(mei)次(ci)公開課(ke)前由老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)幫(bang)助青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)分析(xi)教(jiao)(jiao)材、分析(xi)學情、指導備課(ke)，上課(ke)結束后再進(jin)(jin)行(xing)集體評議，對教(jiao)(jiao)案、學案進(jin)(jin)行(xing)修改。

　　3、開展好(hao)聽(ting)課(ke)(ke)活動，上(shang)示范課(ke)(ke)，組(zu)織青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)全部聽(ting)課(ke)(ke)。教(jiao)師(shi)每周聽(ting)課(ke)(ke)不少于3節，取長補短，提高(gao)自己。聽(ting)課(ke)(ke)必須評課(ke)(ke)，聽(ting)課(ke)(ke)筆記(ji)上(shang)每節必須有3條以(yi)上(shang)的(de)改進建議。教(jiao)務處會同年(nian)級組(zu)、教(jiao)研處、師(shi)訓處組(zu)成“課(ke)(ke)堂(tang)督(du)導團(tuan)”，通(tong)過排(pai)表聽(ting)課(ke)(ke)和(he)隨(sui)(sui)機聽(ting)課(ke)(ke)的(de)形式，有計劃(hua)、有目的(de)地(di)對(dui)全校教(jiao)師(shi)進行(xing)隨(sui)(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)，檢(jian)查教(jiao)師(shi)落實《實驗高(gao)中(zhong)高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)十項要(yao)求》的(de)情況以(yi)及利用(yong)多媒體教(jiao)學(xue)的(de)情況，并及時(shi)與(yu)授課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)溝通(tong)，對(dui)每位教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)逐(zhu)條對(dui)照評價，努力推進高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)建設(she)。

　　4、認真(zhen)組織好“三結合”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學模(mo)式觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活動，切實增強打造高效課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的緊迫感和(he)責任感。以新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)理念為指導(dao)(dao)，盯住課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學抓(zhua)教(jiao)(jiao)研，抓(zhua)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學能力的提高，抓(zhua)新(xin)型師生(sheng)(sheng)關系的建立，抓(zhua)學生(sheng)(sheng)的自主(zhu)學習、合作(zuo)學習與(yu)智(zhi)慧共(gong)享(xiang)，抓(zhua)信息技術與(yu)學案導(dao)(dao)學的整合，提升課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學創(chuang)新(xin)水平，提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學效益。以全面(mian)優化備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、改(gai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、反思等各(ge)環節為主(zhu)要內(nei)容，教(jiao)(jiao)師全員(yuan)參與(yu)，大(da)力加強課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)創(chuang)新(xin)的校(xiao)本研究，實現課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革、素質教(jiao)(jiao)育與(yu)教(jiao)(jiao)師專業發展的共(gong)同提升。

　　5、開展推門(men)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)，進一(yi)步提高教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)課(ke)(ke)(ke)改(gai)能(neng)力。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)范月(yue)”中(zhong)(zhong)倡導學(xue)(xue)校(xiao)的(de)每一(yi)位中(zhong)(zhong)層以上領(ling)導和(he)老(lao)(lao)(lao)師在校(xiao)內(nei)可(ke)以推門(men)走進任何一(yi)個課(ke)(ke)(ke)堂，了解老(lao)(lao)(lao)師們真實的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況，發(fa)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)存在的(de)問題，研究學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)情，觀摩其他老(lao)(lao)(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法。激勵老(lao)(lao)(lao)師們更好地落實“精(jing)心備好每一(yi)節課(ke)(ke)(ke)、用心上好每一(yi)節課(ke)(ke)(ke)、耐心鞏固(gu)所學(xue)(xue)之課(ke)(ke)(ke)、虛(xu)心反(fan)思(si)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)不足”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原(yuan)則，創建(jian)真正(zheng)的(de)優質課(ke)(ke)(ke)堂。

　　(四)強化創新(xin)意識，深化素(su)質(zhi)教(jiao)育

　　1、加(jia)強(qiang)俄語教學班(ban)的管理研究。

　　針對新形勢(shi)，結(jie)合年級(ji)，積極探索俄語教學(xue)班的建設和(he)管(guan)理，積極向外校交流學(xue)習(xi)，加強(qiang)研究(jiu)，力爭俄語教學(xue)班開好(hao)頭(tou)，起好(hao)步，迅速走向規范。

　　2、加強研究性學(xue)習課程的建設和管(guan)理。

　　規(gui)范(fan)(fan)研究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)(xi)課程(cheng)的(de)(de)(de)開設，把(ba)研究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)(xi)作(zuo)為評價年級工作(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)方面。規(gui)范(fan)(fan)課題(ti)庫的(de)(de)(de)建(jian)設，加強(qiang)對研究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)(xi)課題(ti)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)指導和評價，力爭多出優秀成(cheng)果。

　　3、加強(qiang)校本課(ke)程建設(she)和選修課(ke)的開展。

　　進(jin)一步推進(jin)校本課程(cheng)的編寫和(he)(he)開設，積極提倡(chang)和(he)(he)鼓勵教(jiao)師(shi)承(cheng)擔選修(xiu)課程(cheng)，探索把校本課程(cheng)和(he)(he)選修(xiu)課程(cheng)納(na)入量化管理(li)的辦法。

　　(五)樹(shu)立創(chuang)新服務意(yi)識，加(jia)強交流合作

　　1、加(jia)強與(yu)(yu)兄(xiong)弟學校之間的(de)(de)(de)校際交流。做(zuo)好資(zi)料準備及(ji)與(yu)(yu)外地的(de)(de)(de)信息交流工作，及(ji)時收集、整(zheng)理、分析、研究(jiu)(jiu)高考的(de)(de)(de)各(ge)類(lei)資(zi)料，完善資(zi)源庫的(de)(de)(de)建設，加(jia)強對試題的(de)(de)(de)命題形式、難易(yi)程度、命題方(fang)向等方(fang)面的(de)(de)(de)探討和(he)研究(jiu)(jiu)工作，為高三一線服務。

　　2、及時完成教職工(gong)(gong)量化統計工(gong)(gong)作，按時發(fa)放月津貼。

　　3、認真(zhen)搞(gao)好教(jiao)學、教(jiao)輔用書的征(zheng)定和發放(fang)工作，保證教(jiao)育(yu)教(jiao)學的正常(chang)進行。

　　本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮斗。

　　【篇二】

　　一、指導思想：

　　以“發展”為(wei)目標，以“創新(xin)”為(wei)動力，以“規范”為(wei)準繩，更(geng)新(xin)教學(xue)觀念，轉(zhuan)變教學(xue)方式(shi)(shi)，努(nu)力構(gou)建高效課(ke)堂、和諧課(ke)堂。加(jia)強教學(xue)教研(yan)，深(shen)入學(xue)習“先學(xue)后教，當堂訓練”的教學(xue)結構(gou)模(mo)式(shi)(shi)，打造科學(xue)有效的教學(xue)課(ke)堂，推(tui)進教學(xue)改革，提(ti)升我校的教學(xue)質量，從而(er)加(jia)快高中(zhong)健康有序發展。

　　二(er)、重點工作及任務：

　　1、高(gao)(gao)三畢業(ye)班高(gao)(gao)考(kao)備考(kao)工(gong)作，努力(li)在XX年的高(gao)(gao)考(kao)中我(wo)校一(yi)本(ben)及(ji)穩中有進(jin)；高(gao)(gao)一(yi)高(gao)(gao)二優秀學生的培(pei)養工(gong)作，要努力(li)打造一(yi)批在全市(shi)統考(kao)前(qian)百強的優秀學生。

　　2、加(jia)強教學(xue)教研，特(te)別是(shi)集體備課制度的落實；推動“先學(xue)后教，當堂訓練(lian)”教學(xue)模式在高(gao)中(zhong)實質性(xing)發展(zhan)；以賽課為(wei)抓手，想方設(she)法(fa)加(jia)快年(nian)輕(qing)教師的成長。

　　三、工作措施：

　　（一）規(gui)范常規(gui)教學，加(jia)強督導檢(jian)查

　　1．教務處要做到幾個(ge)規范

　　規(gui)(gui)范查(cha)課(ke)的(de)落(luo)實(shi)；規(gui)(gui)范檢(jian)查(cha)制度(du)的(de)透明；規(gui)(gui)范教(jiao)學教(jiao)研的(de)落(luo)實(shi)；規(gui)(gui)范考試(shi)及教(jiao)學評比。

　　2．規范教師集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)落實，確保集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)不走過程(cheng)，要(yao)(yao)求(qiu)教務處主管(guan)領(ling)導配合學(xue)校領(ling)導要(yao)(yao)深入教研組，通過檢查評比，拉(la)開我校集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)制度的(de)(de)序幕，重點(dian)研究課(ke)(ke)(ke)堂上如何(he)組織(zhi)學(xue)生學(xue)習，教案(an)(an)上必須顯示(shi)課(ke)(ke)(ke)堂組織(zhi)學(xue)生的(de)(de)過程(cheng)和課(ke)(ke)(ke)后記；聽課(ke)(ke)(ke)必須評課(ke)(ke)(ke)。各(ge)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)活(huo)動每星(xing)期固定三節課(ke)(ke)(ke)時(shi)間(jian)按(an)時(shi)舉(ju)行，每次集(ji)(ji)備(bei)(bei)活(huo)動應有(you)中心發言人(ren)，就內容進行共同探討、修改、完善(shan)，在此基礎(chu)上編寫出教學(xue)案(an)(an)。并做好活(huo)動的(de)(de)記載工作，及時(shi)上報有(you)關材料。

　　3、上課要精(jing)細，方法(fa)要靈(ling)活，要求(qiu)做到(dao)“三不(bu)(bu)”，即不(bu)(bu)上無準備(bei)之(zhi)課，不(bu)(bu)上目標不(bu)(bu)明確之(zhi)課，不(bu)(bu)上一講到(dao)底之(zhi)課。努力探(tan)討(tao)上學(xue)期所學(xue)習的洋思(si)教學(xue)，打造高效課堂(tang)。充(chong)分利用多媒體教學(xue)和借(jie)助于三清教學(xue)，提高課堂(tang)效率，把時間還給學(xue)生。

　　4、作業(ye)布置與批改(gai)要(yao)落實到位，訓練及時，容量(liang)恰(qia)當。作業(ye)設計(ji)和(he)批改(gai)必(bi)(bi)(bi)(bi)須(xu)做到“四(si)(si)(si)精(jing)”（精(jing)選(xuan)、精(jing)講(jiang)、精(jing)練、精(jing)批）和(he)“四(si)(si)(si)必(bi)(bi)(bi)(bi)”（有(you)發必(bi)(bi)(bi)(bi)收、有(you)收必(bi)(bi)(bi)(bi)改(gai)、有(you)改(gai)必(bi)(bi)(bi)(bi)評(ping)、有(you)差必(bi)(bi)(bi)(bi)補），尤其是高三畢(bi)業(ye)班，對“四(si)(si)(si)精(jing)”和(he)“四(si)(si)(si)必(bi)(bi)(bi)(bi)”在離高考將近一百天的訓練中一定要(yao)落實。

　　5、高一高二(er)側重于(yu)對語、數(shu)、外學科(ke)的(de)規(gui)范檢(jian)查(cha)和抽查(cha)，同(tong)時規(gui)范我校(xiao)高一高二(er)特長課上課管理(li)，教務(wu)處要及時查(cha)課，學生(sheng)建立上課點名制度。

　　教務處(chu)對上述教學常(chang)規落(luo)實情況(kuang)進(jin)行定期檢(jian)查，并(bing)將檢(jian)查情況(kuang)進(jin)行通報。尤其要加強作(zuo)業量的(de)調查和通報，并(bing)納入量化評估。

　　（二）強化(hua)過程管(guan)理，提(ti)高教(jiao)學質量

　　1、教研組、備課組管理

　　繼續加強(qiang)(qiang)教研組(zu)(zu)(zu)、備課組(zu)(zu)(zu)建設。教研組(zu)(zu)(zu)長、備課組(zu)(zu)(zu)長要強(qiang)(qiang)化責(ze)任意識、質(zhi)量意識，以身作(zuo)則，肯(ken)(ken)吃(chi)苦、肯(ken)(ken)學(xue)(xue)習(xi)、肯(ken)(ken)鉆(zhan)研。以教學(xue)(xue)現場為載體，加強(qiang)(qiang)調(diao)研，隨堂聽課，做到及時看(kan)、經常聽、隨時查，發現問題(ti)及時解決(jue)。備課組(zu)(zu)(zu)長要根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)實際，抓好(hao)集體備課環節(jie)，認(ren)真指導編(bian)寫(xie)好(hao)高質(zhi)量的教學(xue)(xue)案，依據(ju)大綱(gang)、考綱(gang)，精選習(xi)題(ti)。

　　2、考試管理

　　認(ren)真組織(zhi)好(hao)高(gao)三(san)(san)(san)模擬(ni)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)、盡可能(neng)多的(de)(de)與(yu)外(wai)校聯考(kao)(kao)(kao)(kao)，組織(zhi)好(hao)高(gao)三(san)(san)(san)的(de)(de)間周(zhou)考(kao)(kao)(kao)(kao)，采用自己出(chu)(chu)(chu)題和與(yu)外(wai)校聯考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)形式，提(ti)升高(gao)三(san)(san)(san)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績。抓好(hao)高(gao)一高(gao)二月考(kao)(kao)(kao)(kao)和中段考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)，做好(hao)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)前的(de)(de)各項準備工作(zuo)，如編(bian)排布置(zhi)考(kao)(kao)(kao)(kao)場，編(bian)印監考(kao)(kao)(kao)(kao)表(biao)，做到(dao)(dao)每(mei)次(ci)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)都有專人負責，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)考(kao)(kao)(kao)(kao)風考(kao)(kao)(kao)(kao)紀教育，杜絕考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)作(zuo)弊行(xing)為，以考(kao)(kao)(kao)(kao)風帶學(xue)(xue)風。做好(hao)各年(nian)級的(de)(de)質(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)工作(zuo)，認(ren)真研究分(fen)析(xi)教與(yu)學(xue)(xue)情況，做出(chu)(chu)(chu)正確的(de)(de)客(ke)觀評價，召開(kai)師(shi)生(sheng)(sheng)座談會，開(kai)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)問卷調查，分(fen)析(xi)教學(xue)(xue)情況，提(ti)出(chu)(chu)(chu)針對(dui)性的(de)(de)改進(jin)措施，將(jiang)質(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)落到(dao)(dao)實處。

　　【篇三】

　　一、指導思想

　　全面(mian)貫(guan)徹黨的教(jiao)育(yu)方針，按照(zhao)新課(ke)程標(biao)準進行教(jiao)學，

　　中(zhong)學(xue)秋教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處工作(zuo)計劃。依據(ju)學(xue)校校委會對教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)要(yao)求，從質(zhi)量興(xing)校、開創教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)局面(mian)出發，把全面(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量作(zuo)為重點，將實施(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育定為目標，以(yi)**市青少年活(huo)動(dong)中(zhong)心青年部為平臺，整體推進(jin)課(ke)堂(tang)改革(ge)。充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處“指導(dao)、服務(wu)、督(du)查、創新(xin)”的(de)功(gong)能。要(yao)求每個教(jiao)(jiao)(jiao)師做(zuo)到與(yu)時俱進(jin)，開拓進(jin)取，內強(qiang)(qiang)素(su)質(zhi)，外樹形象，強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理，真正提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量。

　　二、主要工作

　　1.規(gui)范教(jiao)師(shi)教(jiao)學行為，加大教(jiao)學常規(gui)管理力度(du)。

　　2.完善教(jiao)研(yan)組(zu)、備(bei)課組(zu)的(de)管理工作，加大教(jiao)研(yan)教(jiao)改力度(du)，促進教(jiao)育質(zhi)量的(de)提升。

　　3.召開七年級(ji)新生(sheng)家(jia)長會。

　　4.本學(xue)期的中心工作是在六、七(qi)、八年(nian)級全面開展杜郎口(kou)的教學(xue)模(mo)式進行(xing)教學(xue)。

　　5.全校執行坐班制(zhi)度，確保(bao)辦公時間，提高(gao)工作效率(lv)。

　　6.借助(zhu)麻城市(shi)青少年(nian)(nian)(nian)活動中心青年(nian)(nian)(nian)部這個(ge)平臺，對各(ge)年(nian)(nian)(nian)級學(xue)(xue)有(you)余力的(de)學(xue)(xue)生(sheng)及有(you)其他(ta)興趣(qu)特長(chang)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)利用周六(liu)、周日開展相關(guan)培訓活動。

　　7.組織(zhi)學生以年級為單位開展國學、數學、英語、文體活動(dong)。

　　8.九年級(ji)抓(zhua)緊時(shi)間上新(xin)課(ke)，力爭年內結束部分新(xin)課(ke);加強體育課(ke)、理(li)科實驗操(cao)作等中考項目的(de)針對性訓練，力爭讓更(geng)多學生完全達標。

　　9.組織(zhi)落實(shi)好(hao)各年級月(yue)考(kao)、期(qi)末調研考(kao)試工作，全面客觀(guan)公正地(di)評(ping)價教師的教學效果。

　　三、要求、措施

　　1.常規教學

　　①各教(jiao)研組、備課組迅(xun)速(su)制定出本學期的工作計劃，對于(yu)每(mei)次教(jiao)研活動(dong)必須做到有計劃、有活動(dong)、有中(zhong)心(xin)發言人(ren)、有活動(dong)記錄。多(duo)在一年的時間(jian)內要求使每(mei)位任課教(jiao)師都當中(zhong)心(xin)發言人(ren)。

　　②本學(xue)期實行以備課(ke)(ke)(ke)組(zu)為(wei)單位集中備課(ke)(ke)(ke)。各備課(ke)(ke)(ke)組(zu)長必須(xu)安排絕對充足(zu)的時間集中學(xue)習，討(tao)論(lun)備課(ke)(ke)(ke)方案。確定每章節(jie)的教學(xue)目(mu)標、重點、難點、教學(xue)過程(cheng)、訓練題目(mu)和備課(ke)(ke)(ke)反思。各備課(ke)(ke)(ke)組(zu)可以資源共(gong)享。

　　③加強學(xue)生學(xue)習常(chang)規管(guan)理，努(nu)力改變學(xue)生的(de)不良(liang)學(xue)習習慣和行(xing)為習慣，注重(zhong)學(xue)生的(de)能力培養，有效激勵學(xue)生的(de)學(xue)習主(zhu)動性、積(ji)極性，提介(jie)“主(zhu)動參與，樂于(yu)探究(jiu)，交流(liu)合作，自主(zhu)學(xue)習”的(de)學(xue)習方式(shi)。

　　④本學(xue)期教(jiao)務處將(jiang)試行“推門聽(ting)課(ke)(ke)(ke)”制度(du)。要求(qiu)每位教(jiao)師(shi)全(quan)學(xue)期聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不少于15節。要求(qiu)記(ji)好聽(ting)課(ke)(ke)(ke)筆(bi)記(ji)，教(jiao)務處將(jiang)于學(xue)期結束時收集教(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)筆(bi)記(ji)。

　　⑤所有任課(ke)教師要(yao)落(luo)(luo)實(shi)好“三(san)到(dao)位(wei)”工作，即(ji)坐班時間(jian)要(yao)到(dao)位(wei)，集體備課(ke)要(yao)到(dao)位(wei)，講公開課(ke)和聽課(ke)任務落(luo)(luo)實(shi)到(dao)位(wei)。

　　⑥各任課(ke)教師(shi)要樹(shu)立安(an)全意識，明確(que)安(an)全責(ze)任大于天，堅持上課(ke)之前清點學(xue)生到校情況，有問題(ti)及時與班主任聯系，確(que)保(bao)不出任何安(an)全事故。

　　⑦本學(xue)期對(dui)六、七、八年級舉行三次大(da)型考(kao)試。考(kao)查(cha)教師教學(xue)效(xiao)果，了解學(xue)生(sheng)對(dui)所學(xue)知(zhi)識的掌握程度。教學(xue)效(xiao)果逐步與績(ji)效(xiao)工資掛鉤。

　　⑧教(jiao)務(wu)(wu)處的工(gong)作(zuo)人員(yuan)，仍堅持坐班(ban)簽到(dao)制度，保證工(gong)作(zuo)時間，樹立服務(wu)(wu)意識(shi)，發揚協(xie)作(zuo)精神(shen)，做(zuo)好本質工(gong)作(zuo)，努力為(wei)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)服務(wu)(wu)。