【一】
七天的(de)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)，我從初期(qi)準(zhun)備階段滿(man)懷憧憬(jing)的(de)開(kai)始，到(dao)實(shi)踐(jian)期(qi)間(jian)親身(shen)經歷的(de)深刻體(ti)會，再到(dao)臨行時依(yi)依(yi)不舍的(de)結(jie)束(shu)，實(shi)踐(jian)的(de)每一天都讓我感慨萬分，收獲良多。在暑期(qi)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動籌(chou)備階段之前，我就經常(chang)聽師兄說(shuo)起過(guo)。每次聽完(wan)師兄師姐們講起社(she)(she)會實(shi)踐(jian)時，那(nei)份(fen)快(kuai)樂幸福總是洋溢(yi)在臉上。于(yu)是我決定要(yao)參與到(dao)暑期(qi)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動，我必(bi)須(xu)要(yao)親身(shen)的(de)去感受那(nei)份(fen)快(kuai)樂。透過(guo)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)我能夠趁(chen)此(ci)機會鍛煉(lian)自(zi)我，提高各(ge)方(fang)面(mian)的(de)潛(qian)力;同時我也能夠收獲真(zhen)摯的(de)友情(qing)，建立真(zhen)正(zheng)的(de)良好(hao)長久(jiu)友誼。還有就是想借此(ci)機會提前接觸(chu)社(she)(she)會，向(xiang)當地的(de)居民帶去我們點滴(di)的(de)愛心，向(xiang)社(she)(she)會奉獻我們大學(xue)生應有的(de)微(wei)薄力量。
從報名(ming)參與這次暑期(qi)社會實(shi)踐活動開始(shi)，我(wo)就(jiu)做好吃苦(ku)耐勞的(de)準備，為了(le)(le)這次期(qi)盼已久(jiu)的(de)實(shi)踐，就(jiu)算再苦(ku)再累我(wo)都要(yao)堅持。此刻(ke)實(shi)踐結束了(le)(le)，整個實(shi)踐的(de)過(guo)程中，雖然有時我(wo)覺得自我(wo)做得不是(shi)很優秀，但(dan)我(wo)對自我(wo)的(de)表現還是(shi)滿(man)意的(de)。
吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)準備是(shi)(shi)(shi)真正(zheng)投(tou)入到暑(shu)期社會實踐活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本前提。所以(yi)，實踐團組織為讓大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)做好思(si)(si)想(xiang)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，從(cong)模擬(ni)階段開始就對(dui)隊員(yuan)們嚴格要求(qiu)，并對(dui)紀律(lv)方面(mian)制定(ding)了(le)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章(zhang)制度。由于我(wo)是(shi)(shi)(shi)被分配(pei)到調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)小組，其工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要職責(ze)是(shi)(shi)(shi)透過(guo)調(diao)(diao)(diao)(diao)查問卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式了(le)解當(dang)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些教育狀(zhuang)況，這是(shi)(shi)(shi)這次實踐活(huo)動其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)(da)(da)(da)項目。要進行調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)，光靠(kao)我(wo)們調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾名成(cheng)(cheng)員(yuan)是(shi)(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們還需要大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)每一名實踐隊員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫忙(mang)。由于在惠城那(nei)邊是(shi)(shi)(shi)由我(wo)來負責(ze)那(nei)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作，我(wo)盡量根據(ju)大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)各自工(gong)(gong)(gong)作之(zhi)余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光來安排調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)。七月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣烈(lie)日炎炎，大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)都(dou)是(shi)(shi)(shi)浸(jin)泡在汗水中工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)還是(shi)(shi)(shi)任(ren)勞任(ren)怨。我(wo)想(xiang)，大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力是(shi)(shi)(shi)我(wo)們模擬(ni)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)能夠取(qu)得(de)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)(da)(da)(da)因素。當(dang)然，團長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)配(pei)以(yi)及之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模擬(ni)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)都(dou)使我(wo)們工(gong)(gong)(gong)作起來又減少(shao)了(le)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩。還有就是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心服從(cong)安排很(hen)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進了(le)這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)功。所以(yi)說，一個組織如(ru)果沒有了(le)紀律(lv)，就如(ru)一盤散沙沒有了(le)水，怎樣(yang)都(dou)捏不成(cheng)(cheng)一團泥。
就這樣，模(mo)擬階段嚴格的(de)(de)團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的(de)(de)準備(bei)，為真正的(de)(de)暑期社(she)會實踐活(huo)動打(da)好思想基礎。
歷經一(yi)周的模(mo)擬社會實踐(jian)(jian)之后才開始我們(men)(men)真正(zheng)的暑期(qi)(qi)社會實踐(jian)(jian)活動。鐵定的紀律(lv)是團(tuan)(tuan)長們(men)(men)組織領導好所有成(cheng)員的堅強(qiang)后盾，所有紀律(lv)中強(qiang)調多的是要(yao)與團(tuan)(tuan)隊(dui)群眾活動，嚴禁單(dan)獨行動并(bing)且要(yao)注意形象。從(cong)頭到尾，他們(men)(men)給(gei)(gei)大家灌(guan)輸這種大局觀念，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地讓(rang)我們(men)(men)構成(cheng)了(le)強(qiang)烈的意識。毋庸置疑(yi)，這給(gei)(gei)我們(men)(men)真正(zheng)的署期(qi)(qi)社會實踐(jian)(jian)活動做好了(le)思想(xiang)的準備。
工(gong)(gong)(gong)作開展之后，我們赴惠(hui)來實踐服務團的(de)(de)惠(hui)城(cheng)小分隊主要(yao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作職責有：項目調研(yan)和義教活動(dong)。為了能使大家參(can)與到每個活動(dong)中，團長(chang)在每一天晚上的(de)(de)小會(hui)議后總是重新(xin)安排(pai)人員(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，讓(rang)大家都能盡可能的(de)(de)參(can)加各項工(gong)(gong)(gong)作，得到不(bu)一樣方面的(de)(de)鍛煉(lian)，提高全方面的(de)(de)潛力。
義教活動(dong)(dong)，是(shi)我(wo)(wo)們小分隊本(ben)次(ci)(ci)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)要工作之一(yi)(yi)(yi)。由于大家都(dou)(dou)(dou)是(shi)第踏上講臺為小朋友(you)們授(shou)課(ke)，經驗不(bu)(bu)(bu)(bu)足讓(rang)我(wo)(wo)們顯得(de)捉襟見肘。一(yi)(yi)(yi)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)知怎(zen)樣(yang)辦。于是(shi)我(wo)(wo)們只(zhi)能透(tou)過花(hua)多(duo)一(yi)(yi)(yi)點(dian)時(shi)(shi)(shi)光在(zai)(zai)備(bei)(bei)課(ke)上來彌補我(wo)(wo)們經驗的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足。但是(shi)時(shi)(shi)(shi)光也就只(zhi)能在(zai)(zai)休息時(shi)(shi)(shi)光中爭取(qu)了(le)。于是(shi)這個星期里在(zai)(zai)深夜(ye)依然有同(tong)學(xue)在(zai)(zai)用心(xin)努力(li)的(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)。除了(le)經驗不(bu)(bu)(bu)(bu)足，另外一(yi)(yi)(yi)個難(nan)題是(shi)我(wo)(wo)們每(mei)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)對象(xiang)都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)變動(dong)(dong)，因(yin)為我(wo)(wo)們是(shi)上的(de)(de)(de)補習班，班上的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)年齡大小不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)，學(xue)的(de)(de)(de)進(jin)度參差(cha)不(bu)(bu)(bu)(bu)齊，這更是(shi)給(gei)我(wo)(wo)們備(bei)(bei)課(ke)增加了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)難(nan)度。所以，平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)那種系統的(de)(de)(de)教學(xue)形式已經不(bu)(bu)(bu)(bu)可能適用了(le)。由此，我(wo)(wo)們只(zhi)能確定每(mei)次(ci)(ci)上課(ke)的(de)(de)(de)主(zhu)題，然后(hou)圍繞主(zhu)題來進(jin)行備(bei)(bei)課(ke)。就這樣(yang)，每(mei)次(ci)(ci)上課(ke)都(dou)(dou)(dou)讓(rang)我(wo)(wo)們積累不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)經驗。到了(le)后(hou)面兩天(tian)，經驗積累多(duo)了(le)，我(wo)(wo)們在(zai)(zai)備(bei)(bei)課(ke)上所消耗的(de)(de)(de)精力(li)和時(shi)(shi)(shi)光也就慢(man)慢(man)減(jian)少(shao)(shao)了(le)。
這對我來說是一(yi)個挑戰，但是，當我走進(jin)教(jiao)室站在講臺上(shang)，臺下的(de)所有的(de)渴(ke)望(wang)的(de)眼(yan)睛(jing)都(dou)望(wang)著(zhu)我，臉上(shang)流露(lu)出開心的(de)笑容，注視著(zhu)我的(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動，我心里久久震(zhen)撼不(bu)靜，備課時所有的(de)疲倦和抱怨也便煙消云散了(le)。是孩子(zi)們的(de)活潑可愛讓(rang)我忘記了(le)辛勞疲憊，是孩子(zi)們的(de)天(tian)真好學(xue)讓(rang)我克服重(zhong)重(zhong)障礙，也是孩子(zi)們對我的(de)尊重(zhong)讓(rang)我意識到我的(de)存在。
雖然，我們(men)(men)不(bu)能(neng)給(gei)孩子們(men)(men)在很短的(de)(de)時光內(nei)灌輸許多的(de)(de)知識，不(bu)能(neng)真(zhen)正的(de)(de)提高他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)知識水平，但是只要我們(men)(men)能(neng)引起(qi)他(ta)(ta)們(men)(men)學習(xi)的(de)(de)興趣也便足夠了(le)。經(jing)過社(she)會實踐之(zhi)后才明白，原先(xian)我們(men)(men)這(zhe)樣的(de)(de)付出也能(neng)給(gei)孩子們(men)(men)帶(dai)去愛心和期望(wang)。愛，平凡而(er)不(bu)平庸(yong)，有了(le)愛就(jiu)會有期望(wang)，我們(men)(men)的(de)(de)不(bu)經(jing)意的(de)(de)愛心就(jiu)帶(dai)給(gei)了(le)小朋友對學習(xi)對大(da)學的(de)(de)期望(wang)。
在(zai)整個社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動中，除(chu)了(le)義(yi)教(jiao)活(huo)動，我們小分(fen)隊開展的(de)(de)(de)另外一個主要的(de)(de)(de)活(huo)動是(shi)社(she)會調(diao)研(yan)活(huo)動。為了(le)考(kao)察當(dang)地(di)(di)的(de)(de)(de)教(jiao)育設(she)施(shi)狀況和當(dang)地(di)(di)居(ju)民(min)們的(de)(de)(de)衛生(sheng)基本(ben)狀況，將(jiang)有用的(de)(de)(de)信息總結出(chu)來，我們結合這(zhe)些(xie)當(dang)今比(bi)較關(guan)注的(de)(de)(de)話題，對當(dang)地(di)(di)的(de)(de)(de)居(ju)民(min)進行了(le)社(she)會調(diao)查(cha)。我們主要的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)方式(shi)是(shi)透(tou)過填寫調(diao)查(cha)問(wen)卷和當(dang)面問(wen)詢。說實(shi)話，在(zai)烈日和當(dang)地(di)(di)居(ju)民(min)不解的(de)(de)(de)眼光底下完成(cheng)每份(fen)調(diao)查(cha)問(wen)卷那可(ke)不是(shi)容易的(de)(de)(de)事，加(jia)上(shang)語(yu)言上(shang)十分(fen)的(de)(de)(de)不通，有時候解釋起來，真的(de)(de)(de)是(shi)越說越亂，難上(shang)加(jia)難。苦苦在(zai)路(lu)邊徘徊(huai)，有時足夠的(de)(de)(de)耐心和不斷的(de)(de)(de)講解才能換來路(lu)人的(de)(de)(de)配(pei)合調(diao)查(cha)。
也許，我(wo)們調(diao)查出來的(de)結果不(bu)必須會全面或代表大(da)眾的(de)意思(si)，但我(wo)們多少能(neng)夠將其中有(you)用的(de)信息歸(gui)納總結起來。期望這些信息能(neng)對目前的(de)狀況(kuang)有(you)所(suo)幫忙，有(you)所(suo)改(gai)善。這算是(shi)我(wo)們大(da)學生能(neng)夠為(wei)當(dang)地居(ju)民(min)所(suo)帶(dai)去的(de)微薄力量(liang)。
僅有七天的(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)活動轉眼間就結(jie)束(shu)了，時光雖(sui)然(ran)很短(duan)，但我卻從中學到了許多(duo)東(dong)西，而其中的(de)(de)許多(duo)知識(shi)是(shi)在(zai)書本上不能(neng)學習(xi)而得到的(de)(de)。另外重要的(de)(de)收獲，便是(shi)我在(zai)很短(duan)的(de)(de)時光內種下(xia)了這(zhe)(zhe)么(me)多(duo)份長久的(de)(de)友(you)誼，大(da)家在(zai)這(zhe)(zhe)段時光里互相幫忙互相照顧，那種溫馨的(de)(de)場面(mian)讓我久久不能(neng)忘懷(huai)。大(da)家一(yi)齊(qi)吃苦(ku)，一(yi)齊(qi)享受快樂，一(yi)齊(qi)笑，一(yi)齊(qi)挨批(pi)，能(neng)夠這(zhe)(zhe)么(me)說(shuo)，整個實踐(jian)(jian)活動讓我滿載(zai)而歸。
極其有好處的實(shi)踐活動，不僅(jin)僅(jin)充實(shi)了我(wo)的暑假，而且讓我(wo)提(ti)前接(jie)觸(chu)社會(hui)，學習(xi)到許(xu)許(xu)多多除了書本之外的知識。不會(hui)忘(wang)記(ji)大家圍著(zhu)圈一齊在星空下(xia)開會(hui)分享(xiang)情緒(xu)，不會(hui)忘(wang)記(ji)大家一齊在走廊上端著(zhu)飯盒狼吞虎咽，更不會(hui)忘(wang)記(ji)教(jiao)室(shi)里那一張張可愛的臉龐。這段時光會(hui)鐫刻在我(wo)心里，直到永(yong)遠(yuan)，永(yong)遠(yuan)……
暑期(qi)社會(hui)(hui)實踐活動(dong)真的讓(rang)我們學到很多(duo)很多(duo)，在(zai)那里我們學到了(le)一些(xie)平時(shi)學不(bu)到的東西，雖(sui)然時(shi)光很短，實踐也結束了(le)，但(dan)這(zhe)段(duan)日子是那樣的快樂，相信我會(hui)(hui)一向想念這(zhe)段(duan)時(shi)光到永遠。
社會實(shi)踐(jian)，讓我(wo)們青春(chun)的夢想展翅(chi)飛翔。
【二】
2014年7月20日，在經過前(qian)期一(yi)(yi)系列準備、實(shi)地(di)調研(yan)、組織了6培訓會，作為隊(dui)長的(de)(de)(de)我，同(tong)(tong)來(lai)自外國語(yu)學(xue)(xue)院、化學(xue)(xue)與化工學(xue)(xue)院、農學(xue)(xue)院、計算(suan)機科學(xue)(xue)與信息學(xue)(xue)院共(gong)13名同(tong)(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)齊出發，前(qian)往貴(gui)州省(sheng)黔東(dong)南苗(miao)族侗(dong)族自治州麻(ma)江縣(xian)開展為期七天的(de)(de)(de)以“‘筑夢(meng)’興黔、圓(yuan)夢(meng)中國”為主題，以特困中小學(xue)(xue)、貧困優秀大學(xue)(xue)生為主體的(de)(de)(de)實(shi)地(di)調研(yan)活(huo)動。在“筑夢(meng)”突擊隊(dui)抵(di)達麻(ma)江縣(xian)之前(qian)，我已經和麻(ma)江縣(xian)團(tuan)縣(xian)委進(jin)(jin)行(xing)了密切的(de)(de)(de)交談(tan)、并就活(huo)動中的(de)(de)(de)相關(guan)細節與團(tuan)縣(xian)委吳書(shu)記進(jin)(jin)行(xing)了仔細的(de)(de)(de)溝通，并獲得麻(ma)江縣(xian)團(tuan)縣(xian)委吳書(shu)記的(de)(de)(de)認可和支持。正因為得到了麻(ma)江縣(xian)團(tuan)縣(xian)委以及(ji)麻(ma)江縣(xian)各級政府的(de)(de)(de)支持，我們的(de)(de)(de)調研(yan)活(huo)動才(cai)得以順利(li)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)。此刻就我所作工作做簡(jian)單(dan)總結以及(ji)談(tan)談(tan)我在此次活(huo)動中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些感受：
麻江(jiang)“筑夢(meng)”--貧(pin)困(kun)學(xue)子入桃園
在此(ci)次(ci)社(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)過程中，作(zuo)為隊長的我(wo)。前期準備(bei)充(chong)分，同時(shi)就可(ke)能會(hui)出(chu)現的問題都做(zuo)了幾套預案，所以在實(shi)際的工作(zuo)安排上(shang)，沒有出(chu)現大的差錯(cuo)。整個活(huo)動(dong)無(wu)論(lun)是在組(zu)織、執行方面都得到了很好的提(ti)高。就此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)，我(wo)談一下幾點(dian)：
1、前期(qi)(qi)準備工(gong)作(zuo)(zuo)：自6月15日(ri)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接(jie)到學(xue)院(yuan)(yuan)通知，組建我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)院(yuan)(yuan)2013年“習酒?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的大學(xue)”“勵志行”暑(shu)期(qi)(qi)社會實踐“筑夢(meng)”青年突擊隊暑(shu)開始到720號，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)出發前往麻(ma)江(jiang)。在這期(qi)(qi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)于6月16號組織(zhi)了招新(xin)面(mian)試工(gong)作(zuo)(zuo)，為保(bao)證隊伍的成員的質量，還(huan)(huan)聯(lian)(lian)系(xi)了其(qi)他學(xue)院(yuan)(yuan)，從中選(xuan)出了14名(ming)同(tong)學(xue)加入我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的隊伍中來。隨后組織(zhi)了6次(ci)(ci)培(pei)訓(1次(ci)(ci)團隊合作(zuo)(zuo)培(pei)訓，當地民(min)風(feng)民(min)俗(su)的培(pei)訓，兩(liang)次(ci)(ci)走訪注(zhu)意事項及資料收集相關注(zhu)意事項的培(pei)訓，兩(liang)次(ci)(ci)和(he)商家洽談經驗交流會)。與(yu)此同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)用心(xin)與(yu)麻(ma)江(jiang)團縣委吳書記(ji)聯(lian)(lian)系(xi)，得到了她(ta)(ta)的大力支(zhi)持(chi)，透過她(ta)(ta)的幫(bang)忙，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)得到了麻(ma)江(jiang)縣特困中小學(xue)生的花(hua)名(ming)冊、麻(ma)江(jiang)縣2013年高考(kao)畢(bi)業優生名(ming)單(dan)、麻(ma)江(jiang)縣各鄉鎮團委書記(ji)的聯(lian)(lian)系(xi)方式，這為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)后期(qi)(qi)調研活動的開展帶給保(bao)障。
2、活(huo)動(dong)開展(zhan)的(de)過程中：經過前期(qi)(qi)一(yi)系(xi)列的(de)準備過后，我(wo)們(men)在(zai)7月20號(hao)，我(wo)們(men)踏上了(le)開往麻江的(de)火(huo)車。我(wo)們(men)在(zai)21日正(zheng)式開始了(le)我(wo)們(men)的(de)調研活(huo)動(dong)，雖(sui)然(ran)在(zai)活(huo)動(dong)的(de)開展(zhan)過程中，我(wo)們(men)遇到了(le)很多突發事件，由于我(wo)們(men)前期(qi)(qi)準備充分，我(wo)們(men)的(de)活(huo)動(dong)還(huan)是(shi)在(zai)有條有序的(de)進行;
①團隊(dui)分工(gong)(gong)明確(que)，隊(dui)員們(men)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)(xing)高以(yi)及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)思路合理(li)。自(zi)(zi)從(cong)我(wo)隊(dui)21日開(kai)展活動(dong)以(yi)來，我(wo)從(cong)來沒有(you)個性(xing)(xing)強調(diao)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風、工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)用(yong)心性(xing)(xing)問題，甚至不(bu)用(yong)要求和強調(diao)，每一天、每個人(ren)(ren)都在(zai)各司其責(ze)，各行(xing)其是。從(cong)未出現紊亂而無法工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)狀態。在(zai)活動(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展過(guo)程中(zhong)，我(wo)們(men)通常會(hui)(hui)舍棄(qi)地(di)(di)方遠(yuan)、數量少的(de)(de)(de)村，也會(hui)(hui)挑出重點(dian)貧困(kun)的(de)(de)(de)學生，在(zai)以(yi)此(ci)為中(zhong)心，輻射到(dao)周邊的(de)(de)(de)地(di)(di)區，因為這樣的(de)(de)(de)地(di)(di)方我(wo)們(men)能(neng)走(zou)訪的(de)(de)(de)人(ren)(ren)家有(you)限(xian)而需要花(hua)太多的(de)(de)(de)財力(li)物力(li)，這樣也提高我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)效益，保證地(di)(di)方接洽人(ren)(ren)的(de)(de)(de)合作(zuo)關系能(neng)夠融(rong)洽，有(you)利于我(wo)們(men)活動(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展，也減輕了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)壓(ya)力(li)。這是我(wo)們(men)此(ci)次活動(dong)得(de)以(yi)*結束(shu)的(de)(de)(de)有(you)力(li)保障(zhang)。
②工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排合理，工(gong)作(zuo)(zuo)效率高。在為(wei)期7天的調研(yan)(yan)活動之中，我(wo)隊共(gong)(gong)走(zou)訪了(le)(le)麻江縣(xian)杏山、賢昌、碧波、下司、龍山、景陽(yang)、壩芒、谷硐、宣威四鎮(zhen)五鄉，共(gong)(gong)計貧(pin)困(kun)中小學(xue)生200余名，今年高中畢業(ye)優生36名，采訪工(gong)作(zuo)(zuo)強度(du)及難度(du)是十分(fen)(fen)大(da)(da)的，雖然在活動開展之前我(wo)們(men)已經有“聯(lian)系地(di)(di)方(fang)團(tuan)委(wei)書記(ji)(團(tuan)縣(xian)委(wei)書記(ji)指定聯(lian)系人(ren)(ren)(ren))---地(di)(di)方(fang)接洽人(ren)(ren)(ren)帶路----我(wo)們(men)調研(yan)(yan)”的工(gong)作(zuo)(zuo)思路有著主動性(xing)較差弱點，正(zheng)因為(wei)這樣(yang)，我(wo)們(men)分(fen)(fen)成(cheng)2個小分(fen)(fen)隊，4個小組，每(mei)(mei)個小組3個人(ren)(ren)(ren)(1人(ren)(ren)(ren)記(ji)錄(lu)、1人(ren)(ren)(ren)拍照、還有一(yi)人(ren)(ren)(ren)負責與學(xue)生交流)但從結(jie)果來看，我(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)完成(cheng)都十分(fen)(fen)順(shun)利，而且步行較少，走(zou)訪效率大(da)(da)大(da)(da)增加，舍(she)遠求近大(da)(da)大(da)(da)的增加了(le)(le)我(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)效益(yi)，節省了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)力、物力、財力，減(jian)輕(qing)了(le)(le)我(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)負擔。當我(wo)們(men)每(mei)(mei)一(yi)天應對幾十份(fen)調研(yan)(yan)資(zi)料需要錄(lu)入電子檔(dang)時，我(wo)們(men)小組成(cheng)員分(fen)(fen)工(gong)明(ming)確，在很短的時光內，錄(lu)入完成(cheng)。雖然很苦(ku)、很累，大(da)(da)家都堅持下來，保質保量(liang)的完成(cheng)了(le)(le)此次調研(yan)(yan)活動的全部資(zi)料。
③經過前(qian)四天的(de)(de)(de)走訪，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)團隊(dui)成員都處于(yu)了一(yi)(yi)個疲勞期(qi)，我(wo)于(yu)24日晚組織(zhi)開(kai)(kai)了突擊隊(dui)的(de)(de)(de)第二(er)次全體會議。在會上(shang)，我(wo)總結(jie)了前(qian)4天我(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)(de)狀況(kuang)，也對后(hou)期(qi)活動的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展提出來(lai)要(yao)求(qiu)(qiu)。在會上(shang)我(wo)提出了一(yi)(yi)下(xia)幾點(dian)(dian)要(yao)求(qiu)(qiu)：a、心(xin)得體會很重要(yao)，書寫我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)內心(xin)深處的(de)(de)(de)感動。b、我(wo)們(men)(men)要(yao)以(yi)點(dian)(dian)看面，只(zhi)有做(zuo)好了點(dian)(dian)，我(wo)們(men)(men)才能去(qu)做(zuo)面;c、我(wo)們(men)(men)在做(zuo)事(shi)時(shi)，需(xu)要(yao)尋(xun)求(qiu)(qiu)閃光點(dian)(dian)。用這個閃光點(dian)(dian)做(zuo)一(yi)(yi)些更(geng)實際的(de)(de)(de)東西(xi)。d、不以(yi)物喜(xi)，不以(yi)己(ji)悲。我(wo)們(men)(men)要(yao)客觀的(de)(de)(de)尋(xun)找(zhao)一(yi)(yi)些方式(shi)來(lai)處理眼前(qian)狀況(kuang);有舍必有得。
④透(tou)過7天的(de)(de)走訪，我(wo)們共完成了197名(ming)麻(ma)江縣(xian)貧苦(ku)中小學生的(de)(de)資料(liao)收(shou)集和整理;共完成了36名(ming)麻(ma)江縣(xian)2013年(nian)高考畢(bi)業(ye)優生的(de)(de)資料(liao)收(shou)集和整理，并(bing)建(jian)立了他們的(de)(de)電子檔案。走訪人(ren)(ren)數1200余人(ren)(ren)。
3、活(huo)動后期：在整理好所(suo)有(you)的(de)(de)資料后，我(wo)們(men)從(cong)8月25日開(kai)始，天(tian)天(tian)在外(wai)尋求商家的(de)(de)支(zhi)持，幫(bang)忙(mang)貧困(kun)兒童完成學(xue)業;透(tou)過(guo)報紙、網站宣傳(chuan)讓更(geng)多的(de)(de)愛(ai)心人士了解、參與(yu)到我(wo)們(men)的(de)(de)活(huo)動中來，為實現(xian)他(ta)們(men)的(de)(de)上學(xue)夢奉獻出我(wo)們(men)的(de)(de)一點微薄(bo)之力;
啟我心智--服務社會念我行(xing)遠
此次(ci)調研我(wo)懂得(de)了(le)很多(duo)，在這(zhe)個世界上(shang)我(wo)們是幸(xing)運(yun)的，與我(wo)們相比可憐的人太(tai)多(duo)，我(wo)學(xue)會珍惜，一齊都是農村人，但我(wo)們幸(xing)運(yun)的是能(neng)夠完成我(wo)們的學(xue)業，我(wo)們的家長(chang)也很辛(xin)苦，為了(le)我(wo)們早出晚(wan)歸(gui)。貧(pin)(pin)困不是誰(shui)的錯，它是與整個國家的歷(li)史進程和時代(dai)發展現狀相聯系的。既然貧(pin)(pin)困無法逃避，那就要堅強應對。貧(pin)(pin)窮并(bing)不可怕，可怕的是沒有意識到貧(pin)(pin)窮，來(lai)改(gai)變(bian)(bian)貧(pin)(pin)窮的局面(mian)。至少(shao)我(wo)們踏出了(le)第(di)一步(bu)，我(wo)相信(xin)知識改(gai)變(bian)(bian)命運(yun)。我(wo)說(shuo)說(shuo)我(wo)內心的感受：
1、“筑夢”絕對不僅僅僅是一個(ge)口(kou)號(hao)
作為一個(ge)團隊，我們(men)擁有(you)一系列完(wan)整(zheng)的(de)活動策劃(hua)方案。作為一名志愿者，我們(men)擁有(you)崇(chong)高的(de)社會(hui)職責感。我們(men)愿意(yi)奉獻，樂(le)于奉獻。我們(men)期望能(neng)夠透過我們(men)的(de)努力給一些(xie)貧困(kun)山區的(de)孩子帶來一絲(si)絲(si)光(guang)明。
我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)信念是(shi)：堅持別人不(bu)能堅持的(de)(de)(de)，才會(hui)(hui)收(shou)(shou)獲別人不(bu)能收(shou)(shou)獲的(de)(de)(de)。秉(bing)持著這樣的(de)(de)(de)信念，我(wo)(wo)們開展工(gong)作的(de)(de)(de)時(shi)候才能克服困難(nan)堅持下去。在工(gong)作期(qi)間(jian)，“筑夢(meng)”突(tu)擊隊隊員每一(yi)天都要去到(dao)幾十公里以(yi)外(wai)的(de)(de)(de)鄉村(cun)，走到(dao)孩子們的(de)(de)(de)身邊記錄他們的(de)(de)(de)真實狀況。列烈(lie)焰日下，“筑夢(meng)”志愿者們無懼酷暑堅持走到(dao)每一(yi)個孩子的(de)(de)(de)身邊。我(wo)(wo)們期(qi)望在我(wo)(wo)們一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)努力(li)下能夠獲取(qu)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)認可，從而換得社會(hui)(hui)更多(duo)的(de)(de)(de)人和(he)集團幫忙。為(wei)貧困山區的(de)(de)(de)孩子，捐獻更多(duo)的(de)(de)(de)愛(ai)。
每一(yi)(yi)個(ge)人都(dou)有(you)(you)夢(meng)想，但每一(yi)(yi)個(ge)人同(tong)時也具(ju)有(you)(you)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)命運。在這個(ge)物質充斥的(de)(de)(de)(de)世界(jie)里(li)(li)(li)，只有(you)(you)極(ji)少數(shu)人是(shi)含(han)著“金湯匙”出生的(de)(de)(de)(de)。在我(wo)(wo)們(men)身邊存在著太多(duo)需(xu)要幫忙(mang)的(de)(de)(de)(de)人，尤其是(shi)貴(gui)州省這樣的(de)(de)(de)(de)貧(pin)困山區。那(nei)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)村落離鄉(xiang)鎮很(hen)遠，村落里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)每一(yi)(yi)天都(dou)要步行1-2個(ge)小時到達學校，去上(shang)課。由于家境(jing)不(bu)(bu)好(hao)，很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想在還沒有(you)(you)自由飛翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)時候，已經被生活附上(shang)了重(zhong)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)枷鎖。在這樣的(de)(de)(de)(de)現(xian)實中，我(wo)(wo)們(men)愿意作為(wei)作為(wei)每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)就夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)基石，為(wei)他們(men)實現(xian)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想貢獻我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)。讓我(wo)(wo)們(men)張開愛(ai)的(de)(de)(de)(de)雙臂，讓我(wo)(wo)們(men)坦露愛(ai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)扉。幫忙(mang)那(nei)些(xie)貧(pin)困的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，給(gei)他們(men)飛翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)舞臺上(shang)增(zeng)添一(yi)(yi)塊基石。這不(bu)(bu)僅僅僅是(shi)我(wo)(wo)們(men)“筑夢(meng)”志愿者(zhe)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，也就應是(shi)每一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿。
2、壩芒鄉----父親的(de)背(bei)
調研(yan)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)麻江縣(xian)壩芒鄉(xiang)，走(zou)訪的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)感觸(chu)，其(qi)中讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感觸(chu)深的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)羅(luo)世(shi)(shi)(shi)秀(xiu)(xiu)父女，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們被村民帶到(dao)(dao)他家(jia)(jia)時，給(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)除了(le)(le)(le)是(shi)(shi)(shi)驚訝還(huan)有(you)(you)(you)驚訝，她(ta)(ta)家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)住(zhu)房是(shi)(shi)(shi)三間的(de)(de)(de)(de)小木屋，看到(dao)(dao)時，房子是(shi)(shi)(shi)半倒(dao)塌的(de)(de)(de)(de)樣(yang)貌，她(ta)(ta)家(jia)(jia)是(shi)(shi)(shi)乎只住(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)間房，其(qi)他間已長滿了(le)(le)(le)草(cao)，房屋前長滿了(le)(le)(le)草(cao)，只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條人踏過草(cao)坪而構成(cheng)的(de)(de)(de)(de)小路，來迎間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)羅(luo)世(shi)(shi)(shi)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)“媽(ma)媽(ma)”，他留著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)長頭發(fa)，有(you)(you)(you)點微(wei)卷，像營養不(bu)(bu)良(liang)而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只眼珠是(shi)(shi)(shi)暴露在(zai)外面(mian)看不(bu)(bu)見的(de)(de)(de)(de)，經人介紹(shao)才明白那是(shi)(shi)(shi)他爸(ba)爸(ba)，羅(luo)世(shi)(shi)(shi)秀(xiu)(xiu)媽(ma)媽(ma)是(shi)(shi)(shi)個啞巴(ba)，但(dan)她(ta)(ta)并沒(mei)有(you)(you)(you)在(zai)家(jia)(jia)，她(ta)(ta)出(chu)去(qu)撿草(cao)藥去(qu)了(le)(le)(le)，她(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)患有(you)(you)(you)肺炎，因(yin)為(wei)沒(mei)錢治(zhi)病一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)都是(shi)(shi)(shi)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)(dao)山里采草(cao)藥。羅(luo)世(shi)(shi)(shi)秀(xiu)(xiu)成(cheng)績(ji)很(hen)(hen)好，剛上小學(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年級就(jiu)拿了(le)(le)(le)兩(liang)張(zhang)三好學(xue)生獎狀(zhuang)，據了(le)(le)(le)解(jie)，羅(luo)世(shi)(shi)(shi)秀(xiu)(xiu)還(huan)有(you)(you)(you)個姐姐，不(bu)(bu)明原因(yin)死(si)亡，所以(yi)父親很(hen)(hen)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)女兒，在(zai)上學(xue)的(de)(de)(de)(de)二十(shi)多(duo)分路程，無論刮風(feng)下雨(yu)，太陽或風(feng)雪，他都會提前到(dao)(dao)校門口等待放學(xue)，羅(luo)世(shi)(shi)(shi)秀(xiu)(xiu)不(bu)(bu)辜負父親的(de)(de)(de)(de)厚愛(ai)，成(cheng)績(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)很(hen)(hen)好。在(zai)壩芒鄉(xiang)有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)人家(jia)(jia)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)天災就(jiu)是(shi)(shi)(shi)人禍，他們身上有(you)(you)(you)太多(duo)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)事情讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)感慨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突(tu)然發(fa)此刻這(zhe)大(da)千世(shi)(shi)(shi)界，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)多(duo)么渺小的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)枚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)像沙(sha)哈拉沙(sha)漠的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)粒(li)細(xi)沙(sha)，想要改變這(zhe)種漫天黃沙(sha)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況，然而因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)力(li)量太微(wei)薄，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份力(li)量遠(yuan)遠(yuan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。
3、谷(gu)硐鎮----堅強女孩的眼(yan)淚
2013年(nian)(nian)7月23日，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)調研小(xiao)組(zu)6人來(lai)到(dao)谷(gu)硐(dong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)谷(gu)硐(dong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)叫灣寨村的(de)(de)(de)(de)地方我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了解到(dao)了一(yi)(yi)(yi)戶人家(jia)(jia)(jia)(jia)，小(xiao)男孩叫高(gao)家(jia)(jia)(jia)(jia)雄(xiong)，他父親(qin)因不(bu)(bu)明原因在(zai)(zai)(zai)(zai)幾年(nian)(nian)前被人殺死(si)，而母親(qin)也(ye)出去(qu)(qu)(qu)之后(hou)再也(ye)沒有(you)回(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)(jia)里只有(you)爺(ye)爺(ye)、奶(nai)奶(nai)、姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)癡傻的(de)(de)(de)(de)叔叔，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)已(yi)八十多(duo)歲了，家(jia)(jia)(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)農活只能靠叔叔一(yi)(yi)(yi)個(ge)人干。記(ji)得高(gao)奶(nai)奶(nai)哭著對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說(shuo)，那(nei)個(ge)聰明的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)了，只有(you)那(nei)個(ge)傻兒子(zi)活著。這(zhe)句話(hua)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)心酸不(bu)(bu)已(yi)，老(lao)人心里該有(you)多(duo)難過啊。就讀二(er)年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)高(gao)家(jia)(jia)(jia)(jia)雄(xiong)也(ye)會經常幫(bang)忙(mang)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些事(shi)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)談(tan)到(dao)他姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)時，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)叫姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)過了跟我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)齊(qi)，她(ta)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)那(nei)不(bu)(bu)愿過來(lai)，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)說(shuo)她(ta)不(bu)(bu)愿意去(qu)(qu)(qu)上(shang)學，到(dao)學校(xiao)了就走(zou)(zou)宿舍里住，老(lao)師多(duo)次到(dao)她(ta)家(jia)(jia)(jia)(jia)去(qu)(qu)(qu)喊她(ta)返校(xiao)，她(ta)還是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)。剛開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)還認(ren)為(wei)她(ta)只是(shi)(shi)害羞，之后(hou)當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)(zou)到(dao)她(ta)房間(jian)去(qu)(qu)(qu)看她(ta)時，她(ta)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)哭，手里揣著自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)服，高(gao)奶(nai)奶(nai)說(shuo)她(ta)不(bu)(bu)去(qu)(qu)(qu)上(shang)學，到(dao)學校(xiao)總(zong)是(shi)(shi)躲在(zai)(zai)(zai)(zai)宿舍里不(bu)(bu)出去(qu)(qu)(qu)。不(bu)(bu)明白她(ta)心里有(you)多(duo)大的(de)(de)(de)(de)傷。她(ta)一(yi)(yi)(yi)向(xiang)流(liu)(liu)著眼淚，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只有(you)抱著安慰她(ta)，由于時光問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只有(you)離開了她(ta)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)。我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)，實質上(shang)孩子(zi)們(men)(men)心里是(shi)(shi)很(hen)自(zi)(zi)卑(bei)的(de)(de)(de)(de)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)充(chong)滿迷茫。這(zhe)使我(wo)(wo)(wo)(wo)深刻地認(ren)識到(dao)關心貧困生不(bu)(bu)僅僅要從物質方面給貧困生以(yi)幫(bang)忙(mang);更需(xu)要家(jia)(jia)(jia)(jia)庭在(zai)(zai)(zai)(zai)精神上(shang)的(de)(de)(de)(de)細心呵護與(yu)關懷。后(hou)她(ta)還是(shi)(shi)不(bu)(bu)愿和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)交流(liu)(liu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只有(you)遺憾(han)回(hui)去(qu)(qu)(qu)，那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)幕一(yi)(yi)(yi)向(xiang)出此(ci)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦海里
，像(xiang)這樣的(de)(de)家庭，我(wo)們中國(guo)還(huan)會有很(hen)多，受傷的(de)(de)后還(huan)是孩子(zi)，殘缺的(de)(de)愛撫育(yu)出的(de)(de)花朵總是帶著傷的(de)(de)。
感觸(chu)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)受教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度和(he)所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境對(dui)人們(men)生(sheng)(sheng)活水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。離開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)早，對(dui)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解不(bu)(bu)透徹，對(dui)職責也(ye)不(bu)(bu)太重視，母親(qin)為(wei)了改嫁，能(neng)夠不(bu)(bu)管(guan)親(qin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子女(nv)，大(da)(da)(da)有(you)任其自(zi)生(sheng)(sheng)自(zi)滅(mie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾向。而環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封閉(bi)，位(wei)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏僻，使得(de)(de)人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想和(he)覺(jue)悟不(bu)(bu)夠高，甚至有(you)些(xie)(xie)封建，對(dui)法律不(bu)(bu)了解。所(suo)以，我(wo)個(ge)(ge)人覺(jue)得(de)(de)：一(yi)是(shi)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)貧(pin)困生(sheng)(sheng)調(diao)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)貴州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統、大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)暑(shu)期(qi)社(she)會實踐(jian)一(yi)個(ge)(ge)方(fang)面一(yi)向堅持下去。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)貴州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員，我(wo)們(men)也(ye)會繼續(xu)用心(xin)參(can)與(yu)。二是(shi)在(zai)調(diao)研(yan)(yan)過程中(zhong)，注意保護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊心(xin)。救助(zhu)貧(pin)困生(sheng)(sheng)是(shi)光明正大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，但(dan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)處于青春(chun)期(qi)比較敏感，需(xu)要大(da)(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)呵(he)護(hu)。三是(shi)貧(pin)困生(sheng)(sheng)能(neng)對(dui)救助(zhu)有(you)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感恩心(xin)態。不(bu)(bu)是(shi)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)或(huo)者對(dui)某些(xie)(xie)教師感恩，而是(shi)感受到社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，并堅定(ding)回報(bao)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念。等他們(men)有(you)潛力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，去幫(bang)忙更多需(xu)要幫(bang)忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)。四是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)還沒有(you)結束，后期(qi)工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)夠說是(shi)我(wo)們(men)調(diao)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主心(xin)骨，所(suo)以期(qi)望大(da)(da)(da)家再(zai)接再(zai)厲(li)，為(wei)了那些(xie)(xie)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)，為(wei)了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)*完成!
【三】
隨著時代的進步與發展，我們已不再是當初那個閉關鎖國的封建的腐朽的清朝，我們的社會正在日新月異的發展，隨之而來的激烈的競爭也擺在我們的面前，當今社會已不再是單單需要知識型人才，它更需要的是知識與實踐相結合的復合型的人才，中國大學網范文之工作總結:雙休日社會實踐個人總結。這種被時代所賦予新好處的復合型人才不但要能夠駕馭新科技，也要具有創新意識，更重要的是要有將科技應用于實踐的潛力。作為一名大學生，我們不能只是禁錮在象牙高塔中，不能只是捧著書中自有黃金屋的古訓，抱著愚昧無知的做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們就應打破以前的束縛，走在時代的尖端，打破我們教育中的缺陷，走出中國教育的象牙塔，進行社會實踐活動。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，作為一名大學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自我的愿望，參加了大學生雙休日社會實踐。期望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個近距離接觸，透過實踐，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過這一段時光的學習與歷練，我體會到了在課堂中無法學到知識與交際技巧。在社會實踐中我與同組的成員一齊相互合作，一齊團結一致，一齊在合作中完成分配的工作，工作總結<雙休日社會實踐個人總結
>。在(zai)這(zhe)(zhe)雙休(xiu)日(ri)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)透(tou)過(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)都充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)課(ke)本(ben)中(zhong)(zhong)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別，課(ke)本(ben)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識是(shi)死板生硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)但社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)卻是(shi)變(bian)化萬千的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它是(shi)變(bian)化萬千的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。透(tou)過(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)(neng)夠在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)長，能(neng)(neng)(neng)夠增長社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)歷練，讓(rang)你以后(hou)進入(ru)(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)迷茫(mang)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)以后(hou)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)更(geng)加應(ying)付自(zi)(zi)如，不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)膽怯，不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)害(hai)怕。這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)員都清楚(chu)這(zhe)(zhe)一(yi)點——我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)一(yi)個(ge)緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)(yao)互相(xiang)合(he)作(zuo)，才能(neng)(neng)(neng)夠完成(cheng)(cheng)目標(biao)而且這(zhe)(zhe)樣能(neng)(neng)(neng)夠鍛(duan)煉(lian)與人合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。當然(ran)一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊是(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)團(tuan)隊中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)員都相(xiang)互合(he)作(zuo)、相(xiang)互信任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)它也需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)些成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)心準備與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美安排，并(bing)(bing)(bing)且要(yao)(yao)(yao)在(zai)大家合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)才能(neng)(neng)(neng)將我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)完成(cheng)(cheng)好。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)全身心地(di)投入(ru)(ru)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)選取所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情中(zhong)(zhong)去(qu)，并(bing)(bing)(bing)且學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)做事(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)習、得到經(jing)驗。在(zai)調(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，調(diao)查(cha)(cha)并(bing)(bing)(bing)不(bu)(bu)是(shi)十分順利，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅僅要(yao)(yao)(yao)應(ying)對天(tian)氣(qi)所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困擾(rao)，也要(yao)(yao)(yao)應(ying)對在(zai)調(diao)查(cha)(cha)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)被(bei)調(diao)查(cha)(cha)者(zhe)所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻(zu)撓，心中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滋味并(bing)(bing)(bing)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)好。天(tian)氣(qi)不(bu)(bu)好總會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)變(bian)得十分棘手，雖然(ran)如此，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從未(wei)放下(xia)過(guo)(guo)(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)向(xiang)在(zai)堅持(chi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)相(xiang)信自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)夠。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)相(xiang)信，它是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)互利互信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)和(he)橋梁。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都明白，做任何事(shi)情都要(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷(duan)努力才能(neng)(neng)(neng)夠完成(cheng)(cheng)。在(zai)調(diao)查(cha)(cha)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)才能(neng)(neng)(neng)體會(hui)(hui)(hui)(hui)到
一些之前無法體會到的東西。做調查問卷困難的就應就是如何去找人填問卷了。填寫問卷賓不是一件容易的事情，有時并不是因為被訪問者不愿意填寫問卷，是因為我們沒有勇氣去問路人，不敢張開自我口，有些害怕自我被拒絕。有時因為問卷太過繁瑣，有的被訪問者因為沒有耐心就會放下填寫問卷，在這時，我們會因為自我缺乏經驗而式問卷作廢。有時因為我們所選取的被訪問者臺過集中化，沒有區分性，這已使我們的問卷在惡劣的天氣環境下，我們更能有所感發。正是因為這樣惡劣的環境，使我參加雙休日社會實踐的決心更加堅定。我想看一下自我能否在惡劣的環境中有潛力依靠自我的口才和行動去完成任務，證明自我的價值。同時，也想透過社會實踐讓自我更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自我的才干，培養自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我所學的東西能否與世界接軌與社會接軌，讓自我更加具有實踐性。社會實踐是我們學習與實踐的良好平臺，它能夠讓我們充分的認識到自我的不足，使我們得到全新的價值觀念，讓我們與時代同步，與社會同步，而不是關在象牙塔中的人一樣，只是一只井底之蛙。我們要時刻與時代接軌，這樣才能夠說明我們是一個合格的21世紀的大學生。
