1.實習收獲范文 篇一
為期三(san)個多月的實習(xi)，讓(rang)我(wo)重溫了小學(xue)校園里(li)豐富(fu)多彩的生活，也感受到了教學(xue)工作的明(ming)快(kuai)節奏，我(wo)真正(zheng)體會(hui)到了初為人師的快(kuai)樂。
在實習期(qi)間，我(wo)(wo)學到了(le)很多書本上所沒有的東西，當然也遇(yu)到不少困難，從(cong)而我(wo)(wo)看到了(le)自己的優勢和不足。
還記得指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)準備第(di)(di)一(yi)堂課的(de)(de)那(nei)一(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)弦繃得很緊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)害怕極了(le)。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，作(zuo)為(wei)一(yi)名人民(min)老師(shi)(shi)，為(wei)人師(shi)(shi)表(biao)很重要(yao)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須(xu)要(yao)做好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)好(hao)(hao)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)印象留給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)批(pi)用(yong)漢語講(jiang)課的(de)(de)學生。為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)花了(le)整整一(yi)個周末(mo)的(de)(de)時間去準備，包(bao)括搜索資料，對著(zhu)鏡子脫(tuo)稿演(yan)練，細到(dao)說(shuo)每句話時的(de)(de)語氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都小(xiao)小(xiao)心(xin)心(xin)的(de)(de)準備著(zhu)。整個過程，正(zheng)應了(le)那(nei)句話：臺上(shang)一(yi)分鐘，臺下十年功。終于，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶著(zhu)緊張的(de)(de)心(xin)情(qing)第(di)(di)登上(shang)了(le)三尺講(jiang)臺。而(er)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)一(yi)張張童真、可愛、無(wu)憂(you)無(wu)慮的(de)(de)面(mian)龐，和一(yi)雙雙好(hao)(hao)奇、渴望的(de)(de)眼神時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明顯(xian)放松了(le)許(xu)多，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想用(yong)心(xin)的(de)(de)投入才是重要(yao)的(de)(de)。就(jiu)這(zhe)樣，第(di)(di)一(yi)堂課在(zai)“熱(re)鬧(nao)”中接近了(le)尾聲。課后，指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)及時地給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做出(chu)了(le)點評，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)明顯(xian)的(de)(de)不足在(zai)于：因(yin)為(wei)過分注(zhu)重知(zhi)識競賽(sai)的(de)(de)熱(re)鬧(nao)氣氛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忽視了(le)整個課堂的(de)(de)紀(ji)律，足以(yi)用(yong)一(yi)個“亂”字(zi)作(zuo)為(wei)概(gai)括。
之后我(wo)(wo)也上了(le)不少(shao)課，既(ji)然找到了(le)不足，我(wo)(wo)就(jiu)應(ying)該努力(li)避短，所以(yi)我(wo)(wo)把(ba)重(zhong)點放在抓紀律(lv)方(fang)面。我(wo)(wo)很(hen)珍惜這些上課的(de)機會，也很(hen)用(yong)心的(de)去準備(bei)每一堂課。作為一名(ming)老師，我(wo)(wo)想沒有(you)(you)什(shen)么比把(ba)自(zi)己的(de)學生(sheng)培養成(cheng)優秀、有(you)(you)用(yong)的(de)人才更值得欣慰(wei)的(de)了(le)。
總(zong)結(jie)起(qi)來(lai)(lai)說，我(wo)把(ba)自(zi)己(ji)(ji)用漢語講的(de)(de)第一節(jie)課開始意識到的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足都(dou)一一列了出來(lai)(lai)，包括：聲音(yin)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)響亮(liang)，時間安排有時不(bu)(bu)(bu)夠(gou)合理(li)，教學重難點(dian)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)突(tu)出，引(yin)導學生進(jin)行(xing)討論時表達不(bu)(bu)(bu)夠(gou)詳盡(jin)，給予學生獨(du)立思考的(de)(de)空間不(bu)(bu)(bu)夠(gou)大我(wo)小心(xin)翼(yi)翼(yi)的(de)(de)記錄著每一點(dian)，雖然(ran)看起(qi)來(lai)(lai)很多(duo)，但(dan)我(wo)并不(bu)(bu)(bu)為此失去信心(xin)，因為只有找出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，才能夠(gou)有針對性的(de)(de)去改進(jin)，看到了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)的(de)(de)自(zi)信自(zi)然(ran)就(jiu)增加(jia)了。我(wo)決(jue)定要自(zi)我(wo)教育(yu)，揚長避(bi)短，把(ba)我(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足一一攻破，在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)中逐步(bu)完善自(zi)己(ji)(ji),努力成(cheng)為一名(ming)合格優(you)秀的(de)(de)雙語人(ren)民(min)老師(shi)。
在改進自己(ji)的(de)(de)(de)(de)同時，我還花了些心(xin)思(si)在研究小學生方面。小學，是(shi)個(ge)好動(dong)、思(si)維活躍、好奇心(xin)強的(de)(de)(de)(de)年齡階段，因此，他們的(de)(de)(de)(de)注意力很容(rong)易被轉移。所(suo)以，如何使用(yong)(yong)漢語語言(yan)來(lai)調(diao)動(dong)學生的(de)(de)(de)(de)學習(xi)興(xing)趣成(cheng)了首要(yao)(yao)任務。在課堂上，老師可(ke)以借助自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人格魅力，再結合一(yi)些生動(dong)形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)表情、姿態、手勢(shi)，使語言(yan)更(geng)具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習(xi)的(de)(de)(de)(de)樂趣。此外，小學生也(ye)是(shi)需要(yao)(yao)重視的(de)(de)(de)(de)群體，他們愛(ai)表現，老師應該爭取給每個(ge)人機會，并適(shi)當的(de)(de)(de)(de)進行獎懲(cheng)，以優生帶動(dong)后進生，營(ying)造一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學習(xi)氛圍(wei)。我想，只要(yao)(yao)用(yong)(yong)心(xin)關愛(ai)每個(ge)學生，就一(yi)定可(ke)以看到他們的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。
短(duan)短(duan)的(de)幾三個月很快就過去了，天(tian)下(xia)無(wu)不散(san)筵(yan)席(xi)，我(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)指導老(lao)(lao)師(shi)，你的(de)點評(ping)讓我(wo)(wo)(wo)受(shou)益良多，真所謂(wei)“聽君一(yi)席(xi)話，勝讀(du)十年書。”還要謝謝我(wo)(wo)(wo)的(de)第(di)一(yi)批學生(sheng)，雖然老(lao)(lao)師(shi)不能記住你們(men)每一(yi)個人的(de)名字(zi)，但(dan)是你們(men)的(de)歡聲笑(xiao)語(yu)、一(yi)舉一(yi)動，你們(men)的(de)玲瓏面孔會永遠(yuan)(yuan)清晰地印在我(wo)(wo)(wo)的(de)腦海里，我(wo)(wo)(wo)永遠(yuan)(yuan)都不會忘記你們(men)喊我(wo)(wo)(wo)“賽老(lao)(lao)師(shi)”時(shi)給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來的(de)感動。
實(shi)習(xi)，給我(wo)(wo)步向(xiang)人生(sheng)另一(yi)個(ge)階段上了一(yi)節悠長而充實(shi)的公開課(ke)，是我(wo)(wo)人生(sheng)路上一(yi)筆不可多得的財(cai)富，也給我(wo)(wo)留下了很多美好(hao)回憶，那(nei)些快樂、那(nei)些難得經歷，我(wo)(wo)一(yi)定好(hao)好(hao)珍惜。
2.實習收獲范文 篇二
經過兩(liang)(liang)周(zhou)(zhou)(zhou)的測量(liang)實習以(yi)及測量(liang)后數據處理，本次(ci)實習順利(li)結(jie)束(shu)。在這短短的兩(liang)(liang)周(zhou)(zhou)(zhou)里，我(wo)們(men)在測量(liang)過程中遇到了(le)(le)不少的困(kun)難，我(wo)們(men)也克服了(le)(le)不少的困(kun)難，解決了(le)(le)一些(xie)困(kun)擾已(yi)久的問題(ti)。這兩(liang)(liang)周(zhou)(zhou)(zhou)是緊張而又充(chong)實的兩(liang)(liang)周(zhou)(zhou)(zhou)，以(yi)下(xia)是我(wo)的實習心得體(ti)會(hui)。
土木(mu)工(gong)程測(ce)量(liang)是(shi)一(yi)項實踐性(xing)(xing)比較強的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。通過這(zhe)(zhe)次測(ce)量(liang)我在(zai)(zai)發(fa)現(xian)我是(shi)一(yi)個土木(mu)工(gong)程專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學生。測(ce)量(liang)也是(shi)一(yi)項務實求真的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，來不得(de)(de)半點(dian)馬虎，我們(men)(men)在(zai)(zai)測(ce)量(liang)實習中(zhong)務必(bi)持續(xu)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)原始(shi)性(xing)(xing)，這(zhe)(zhe)也是(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)。為了確(que)保(bao)計算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)正確(que)性(xing)(xing)可(ke)有效性(xing)(xing)，我們(men)(men)得(de)(de)反復校對各個測(ce)點(dian)的(de)(de)(de)(de)數據(ju)是(shi)否正確(que)。我們(men)(men)在(zai)(zai)測(ce)量(liang)中(zhong)不可(ke)避(bi)免地犯下一(yi)些(xie)錯(cuo)(cuo)誤，比如讀(du)數時(shi)(shi)估讀(du)不夠準確(que)，水準尺或花(hua)桿放得(de)(de)不垂直就讀(du)數，讀(du)數時(shi)(shi)間(jian)間(jian)隔過長，等等，都會引起(qi)一(yi)些(xie)誤差(cha)，因此，我們(men)(men)在(zai)(zai)測(ce)量(liang)中(zhong)內業計算(suan)(suan)要(yao)(yao)和測(ce)量(liang)同時(shi)(shi)進行，這(zhe)(zhe)樣(yang)就能(neng)夠及(ji)時(shi)(shi)發(fa)現(xian)錯(cuo)(cuo)誤，及(ji)時(shi)(shi)糾正錯(cuo)(cuo)誤，也避(bi)免了很多(duo)不必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)麻煩，節省時(shi)(shi)間(jian)，提(ti)高(gao)工(gong)作效率。由于(yu)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)項歷史性(xing)(xing)工(gong)作，很多(duo)數據(ju)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)都可(ke)能(neng)用到，我們(men)(men)就要(yao)(yao)力種樹(shu)各個數據(ju)的(de)(de)(de)(de)有效性(xing)(xing)，保(bao)留原始(shi)數據(ju)也利于(yu)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)查證(zheng)，這(zhe)(zhe)也體現(xian)了務實求真的(de)(de)(de)(de)精神，不僅僅在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次實驗(yan)中(zhong)，在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和生活中(zhong)，我們(men)(men)也就應(ying)做到這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)。
這次的(de)實(shi)習(xi)也是培(pei)養我(wo)(wo)(wo)們(men)獨立(li)思考、工作潛(qian)力的(de)機會，在測(ce)量(liang)過程中，我(wo)(wo)(wo)們(men)都要去(qu)想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)如何地去(qu)設點，怎樣去(qu)測(ce)量(liang)，要測(ce)哪一些數據(ju)，如何才能(neng)夠(gou)確保所(suo)測(ce)的(de)數據(ju)有效性，然后一起討論(lun)解決(jue)。我(wo)(wo)(wo)們(men)都沒有很豐富的(de)經(jing)驗，也沒有測(ce)繪的(de)天才，這就(jiu)是要啟發我(wo)(wo)(wo)們(men)個人的(de)主觀能(neng)動性，發揮個人的(de)聰明才智，自(zi)己給(gei)自(zi)己發揮的(de)機會。
在這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)量實習中(zhong)，由于個(ge)人的(de)(de)因素，對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)量進度帶(dai)來了不(bu)少麻煩(fan)，例如(ru)不(bu)認(ren)真，不(bu)專心(xin)把數據抄寫(xie)錯誤(wu)(wu)，從而導致計(ji)算出(chu)現問題;還有(you)計(ji)算錯誤(wu)(wu)也會(hui)給之后的(de)(de)測(ce)繪工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)帶(dai)來諸多(duo)不(bu)便(bian)，這(zhe)(zhe)(zhe)些不(bu)就應出(chu)現的(de)(de)錯誤(wu)(wu)都(dou)是(shi)(shi)由于個(ge)人的(de)(de)不(bu)認(ren)真、不(bu)專心(xin)的(de)(de)態(tai)度所造成，在以(yi)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)要(yao)(yao)端正工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度，認(ren)真做好每一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)很有(you)必要(yao)(yao)的(de)(de)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我們要(yao)(yao)持續(xu)(xu)一(yi)種(zhong)沉著冷(leng)靜的(de)(de)狀態(tai)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才能(neng)少一(yi)點(dian)犯錯，以(yi)提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率，這(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)培養(yang)個(ge)人獨立思考(kao)的(de)(de)條件，只要(yao)(yao)持續(xu)(xu)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)狀態(tai)，相信很多(duo)問題都(dou)能(neng)解決。
兩周的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量實習(xi)不長也(ye)不短，要(yao)順利地完成任務也(ye)得(de)下必須的(de)(de)(de)功夫，畢竟我們(men)是“初生牛犢”，總(zong)抱(bao)有必須的(de)(de)(de)好奇心。但是在(zai)這次實習(xi)中(zhong)，我們(men)也(ye)充分發揮了個人的(de)(de)(de)主動性和(he)團體的(de)(de)(de)合作(zuo)精神，得(de)以(yi)(yi)完成老師給我們(men)的(de)(de)(de)任務，雖然還(huan)有很多不足的(de)(de)(de)地方，我們(men)所明白的(de)(de)(de)、學(xue)到的(de)(de)(de)也(ye)只(zhi)是土木工程測(ce)(ce)量中(zhong)的(de)(de)(de)冰山一(yi)角，但我們(men)不會驕傲，在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)學(xue)習(xi)中(zhong)還(huan)得(de)繼續努力。
這次測(ce)(ce)量(liang)實習培(pei)養了我們同學之間(jian)的(de)感情。測(ce)(ce)量(liang)不是(shi)一(yi)個人(ren)的(de)測(ce)(ce)量(liang)，而是(shi)大家的(de)測(ce)(ce)量(liang)，光靠一(yi)個人(ren)的(de)力量(liang)和(he)思維是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)，以小組為單位的(de)測(ce)(ce)量(liang)是(shi)才是(shi)真正好處上的(de)測(ce)(ce)量(liang)。小組的(de)團結合作讓這次測(ce)(ce)量(liang)任務順利的(de)完成了，大家應對(dui)著這寒冷的(de)天(tian)氣，依然帶(dai)著雨傘工作，構成了一(yi)隊隊友好的(de)伙伴。你打傘我來測(ce)(ce)量(liang)，慢(man)慢(man)地體會(hui)到團結起來才能完成任務。每一(yi)天(tian)的(de)工作任務都是(shi)經過大家商量(liang)、分配(pei)之后(hou)才進行的(de)，昨日測(ce)(ce)水平角的(de)，這天(tian)就(jiu)測(ce)(ce)高程或者量(liang)距。這樣就(jiu)會(hui)對(dui)進程有(you)了必須(xu)的(de)保(bao)證(zheng)。
從(cong)畫圖(tu)(tu)(tu)，對數據的(de)(de)(de)(de)(de)分析及圖(tu)(tu)(tu)形的(de)(de)(de)(de)(de)完成，有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)知識在腦中(zhong)浮現(xian)，那(nei)些計(ji)算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)公式(shi)運用就(jiu)更加的(de)(de)(de)(de)(de)明白了(le)(le)。從(cong)中(zhong)那(nei)發現(xian)很多的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，誤差的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)，數據的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)，還有(you)培養(yang)了(le)(le)我們的(de)(de)(de)(de)(de)繪圖(tu)(tu)(tu)潛力，什么叫做地形圖(tu)(tu)(tu)，是(shi)怎樣(yang)繪出來的(de)(de)(de)(de)(de)。問題(ti)總是(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，但經過(guo)思考及同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)指點(dian)，就(jiu)把(ba)它(ta)解決(jue)了(le)(le)。這(zhe)次實習給了(le)(le)我一個很大的(de)(de)(de)(de)(de)考驗(yan)，對測量有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解并收獲了(le)(le)很多。
總的(de)(de)來(lai)說，期望(wang)土(tu)木工程測量(liang)實習(xi)這(zhe)一課以后要堅持下去(qu)，理論(lun)結(jie)合實際是大的(de)(de)收獲(huo)。讓我(wo)對土(tu)木工程這(zhe)門專業了(le)(le)解(jie)了(le)(le)更深一步，雖然不是真正工作(zuo)上(shang)的(de)(de)測量(liang)，但對以后工作(zuo)有了(le)(le)一個實習(xi)的(de)(de)機會。為期兩周的(de)(de)測量(liang)實習(xi)就這(zhe)們結(jie)束了(le)(le)，我(wo)從中領悟了(le)(le)到(dao)：在實質當(dang)中學(xue)到(dao)的(de)(de)知識比(bi)坐在教室里(li)上(shang)課要牢固(gu)得多。
3.實習收獲范文 篇三
自20xx年(nian)10月22起，我(wo)們進行了為期(qi)兩星期(qi)的(de)(de)工程測(ce)量(liang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)資(zi)料(liao)是(shi)對工程測(ce)量(liang)知(zhi)識的(de)(de)實(shi)(shi)踐化(hua)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)要求是(shi)讓每個同學都對工程測(ce)量(liang)的(de)(de)實(shi)(shi)際操作能夠到達基本掌握的(de)(de)程度(du)。這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)與以前的(de)(de)課堂實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)相比，時(shi)間更(geng)加集中(zhong)、資(zi)料(liao)更(geng)加廣泛、程序更(geng)加系(xi)統，完全從控制測(ce)量(liang)生產(chan)實(shi)(shi)際出(chu)發，加深(shen)對書本知(zhi)識的(de)(de)進一步理解、掌握與綜(zong)合應用，是(shi)培(pei)養我(wo)們理論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)際、獨立工作潛(qian)力(li)、綜(zong)合分析(xi)問題和解決問題的(de)(de)潛(qian)力(li)、組織管理潛(qian)力(li)等方(fang)面素質。也(ye)是(shi)具體的(de)(de)、生動的(de)(de)、全面的(de)(de)技術實(shi)(shi)踐活(huo)動。縱觀整個實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過程，心得(de)出(chu)了以下幾點心得(de)體會(hui)感受：
一、團結就(jiu)是力量
有(you)人驚(jing)嘆我(wo)(wo)們(men)為什么(me)會測得那么(me)快，因為我(wo)(wo)們(men)組，不(bu)是一個(ge)人在戰(zhan)斗。裝(zhuang)儀器，調(diao)腳(jiao)(jiao)架，大家(jia)七(qi)手八腳(jiao)(jiao)；你觀測，我(wo)(wo)記數(shu)，大家(jia)分工(gong)明了；有(you)問題，齊思考(kao)，大家(jia)幫忙指導。在我(wo)(wo)們(men)組，大家(jia)都是平等看(kan)待，只要誰想測量多些(xie)，就(jiu)讓(rang)誰測。盡管有(you)人會出錯，但(dan)誰也不(bu)怪(guai)誰；盡管有(you)人會測得慢(man)些(xie)，但(dan)誰也不(bu)著急；盡管還會出現小摩擦(ca)，但(dan)小不(bu)忍(ren)則亂大謀。我(wo)(wo)們(men)就(jiu)這樣(yang)過來了，懷著平和(he)的心(xin)態，相互協(xie)助，這就(jiu)是我(wo)(wo)們(men)團隊的力量。
二(er)、科學就要一(yi)絲不(bu)茍
俗話說(shuo)“差(cha)(cha)之毫厘，謬以(yi)千里。”在(zai)測(ce)(ce)量中(zhong)更能(neng)(neng)體現(xian)出(chu)來，無論是(shi)對點，還是(shi)調平(ping)，只(zhi)要有點偏差(cha)(cha)，就(jiu)(jiu)會產(chan)(chan)生很大(da)的(de)誤(wu)差(cha)(cha)，甚至產(chan)(chan)生錯誤(wu)。因(yin)此(ci)，做(zuo)測(ce)(ce)量工作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)不(bu)能(neng)(neng)馬(ma)虎。或許，有人想大(da)概大(da)概地(di)(di)測(ce)(ce)量合(he)格就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠了。但這(zhe)樣做(zuo)能(neng)(neng)使我們學到什么呢？恐怕只(zhi)能(neng)(neng)大(da)概大(da)概地(di)(di)測(ce)(ce)量出(chu)個概數吧。相(xiang)反，一絲不(bu)茍(gou)地(di)(di)測(ce)(ce)量，你(ni)(ni)會發現(xian)很多誤(wu)差(cha)(cha)產(chan)(chan)生的(de)原因(yin)，并(bing)能(neng)(neng)盡量在(zai)以(yi)后去避免它(ta)。一絲不(bu)茍(gou)地(di)(di)測(ce)(ce)量，明(ming)白(bai)一個小失(shi)誤(wu)會產(chan)(chan)生多大(da)的(de)后果。一絲不(bu)茍(gou)地(di)(di)測(ce)(ce)量，會練就(jiu)(jiu)你(ni)(ni)一雙慧眼(yan)，讓你(ni)(ni)去發現(xian)問題的(de)所(suo)在(zai)，并(bing)能(neng)(neng)找出(chu)解(jie)決的(de)辦(ban)法。一絲不(bu)茍(gou)地(di)(di)測(ce)(ce)量，這(zhe)才是(shi)工作(zuo)(zuo)。
三(san)、挑戰你(ni)的耐(nai)性
測(ce)量(liang)(liang)工作(zuo)，工程量(liang)(liang)很大，野(ye)外觀測(ce)站就(jiu)能(neng)(neng)產(chan)生厚厚的一本數據(ju)。如果(guo)(guo)你沒(mei)有(you)耐心(xin)(xin)(xin)，或許偷工減(jian)料就(jiu)能(neng)(neng)夠很快地測(ce)完。如果(guo)(guo)你沒(mei)有(you)耐心(xin)(xin)(xin)，就(jiu)不會去(qu)發現這(zhe)堆數據(ju)中(zhong)的錯(cuo)誤(wu)的測(ce)量(liang)(liang)。如果(guo)(guo)你沒(mei)有(you)耐心(xin)(xin)(xin)，就(jiu)沒(mei)有(you)信心(xin)(xin)(xin)再去(qu)把錯(cuo)誤(wu)的測(ce)量(liang)(liang)再次(ci)(ci)重(zhong)做。如果(guo)(guo)你沒(mei)有(you)耐心(xin)(xin)(xin)，應對龐雜的數據(ju)，你可能(neng)(neng)寧愿選取(qu)放(fang)棄，而去(qu)抄襲他人計算出(chu)來的成果(guo)(guo)。而事實上，我們組不只發現測(ce)量(liang)(liang)中(zhong)出(chu)現的錯(cuo)誤(wu)，重(zhong)做的測(ce)次(ci)(ci)數也記不得(de)做了多少。因此，能(neng)(neng)夠說，我們能(neng)(neng)夠忍耐，能(neng)(neng)夠耐住這(zhe)紛繁(fan)而乏味的重(zhong)復工作(zuo)。進而得(de)出(chu)科學的結果(guo)(guo)。
我認為，這就是學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，也是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。我相信這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)經歷對我以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生將(jiang)會產(chan)生用心的(de)(de)(de)(de)(de)影響。在(zai)(zai)書(shu)本上學(xue)到(dao)理論，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中得到(dao)升華。我所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，這不僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)只獲(huo)益于(yu)測量學(xue)這個課(ke)程(cheng)，更(geng)(geng)會獲(huo)益于(yu)很多方面。今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)路還(huan)很長，本次(ci)實(shi)(shi)習(xi)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)是個開(kai)頭。在(zai)(zai)以后(hou)，無論是實(shi)(shi)習(xi)還(huan)是在(zai)(zai)工作(zuo)崗位(wei)都要秉著嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度，逐漸樹(shu)立行(xing)業(ye)精神。要不斷地心得經驗(yan)教訓，不斷提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)，使自(zi)己(ji)更(geng)(geng)加完善，真正的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值。
總之，這次兩(liang)星期的(de)土木工程(cheng)(cheng)測量實習收獲是很大的(de)。不僅僅在(zai)于我對(dui)專業的(de)學習和儀器熟悉程(cheng)(cheng)度，同時在(zai)對(dui)自己做事的(de)嚴謹(jin)、團隊協作精神的(de)培養(yang)也極(ji)大有促進(jin)作用。“路漫(man)漫(man)其(qi)修遠(yuan)兮，吾將上(shang)(shang)下而(er)(er)求索(suo)”我會在(zai)今后求知的(de)道路上(shang)(shang)繼(ji)續努力(li)，為(wei)做一個合格(ge)的(de)土木人而(er)(er)努力(li)！
4.實習收獲范文 篇四
時光飛逝，轉(zhuan)眼間實(shi)(shi)習(xi)已經一(yi)個多(duo)月(yue)了。當初懷著緊(jin)張(zhang)又(you)期待的(de)(de)心(xin)情來到(dao)了二(er)完(wan)小，我的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)地點。在(zai)這一(yi)個多(duo)月(yue)中，有(you)著許多(duo)的(de)(de)酸甜苦辣。體會到(dao)了作為一(yi)名老師的(de)(de)不(bu)易，做(zuo)一(yi)名合格的(de)(de)老師更是(shi)難(nan)上加難(nan)。
從一(yi)開始(shi)在學(xue)校動員(yuan)大會(hui)上(shang)聽(ting)到前幾屆帶隊(dui)老師的(de)(de)經驗介紹(shao)，讓我(wo)(wo)(wo)們初步(bu)了(le)解了(le)頂崗(gang)實(shi)習的(de)(de)內容和重要性(xing)。讓我(wo)(wo)(wo)們知道該(gai)怎樣去應付一(yi)些緊急情況。隨著我(wo)(wo)(wo)們來(lai)到了(le)學(xue)校，我(wo)(wo)(wo)們開始(shi)了(le)差不多每(mei)天的(de)(de)三點(dian)一(yi)線，我(wo)(wo)(wo)也開始(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第(di)一(yi)堂課。
我(wo)還記得(de)我(wo)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)是(shi)一(yi)節語文課(ke)(ke)：在這節課(ke)(ke)，由于自己(ji)的(de)(de)(de)準備不(bu)足(zu)，還以(yi)為上(shang)課(ke)(ke)不(bu)就(jiu)是(shi)把教案寫好(hao)，照著上(shang)面的(de)(de)(de)思路走下去就(jiu)可以(yi)把課(ke)(ke)上(shang)好(hao)。完(wan)全沒有(you)想到的(de)(de)(de)是(shi)在課(ke)(ke)上(shang)有(you)很(hen)多莫名的(de)(de)(de)突發狀況，比如說有(you)同學(xue)無(wu)緣無(wu)故(gu)的(de)(de)(de)朝同學(xue)大笑，把垃圾丟到同學(xue)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)桌(zhuo)上(shang)等(deng)等(deng)。這樣弄得(de)自己(ji)陣腳(jiao)大亂，導致在這節課(ke)(ke)上(shang)，重點沒有(you)突出，課(ke)(ke)堂(tang)不(bu)夠完(wan)整。
在(zai)這節課中學到了(le)(le)許多，課前要做好充分(fen)的準備，面對(dui)(dui)一(yi)(yi)些(xie)突發的狀況(kuang)我們一(yi)(yi)定要沉著的應對(dui)(dui)，不要自亂陣腳。在(zai)這我也多虧了(le)(le)有(you)我的指導老師(shi)的包容(rong)，對(dui)(dui)我的錯誤能及時(shi)的說出來(lai)，也能幫(bang)我及時(shi)的改正。
一(yi)(yi)分耕耘一(yi)(yi)分收獲，在這(zhe)實習的(de)(de)過程中我們(men)深刻體(ti)會到(dao)(dao)了。臺(tai)上(shang)十分鐘，臺(tai)下十年功，這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)都(dou)(dou)沒差(cha)。以(yi)前我總覺得老師(shi)不是很容易嗎，只要照著書(shu)上(shang)的(de)(de)說(shuo)(shuo)，說(shuo)(shuo)完就(jiu)可以(yi)下課了。但(dan)現在看來，我真的(de)(de)是太小看這(zhe)個職業了。每(mei)天(tian)我看到(dao)(dao)班(ban)主(zhu)任都(dou)(dou)要從早(zao)上(shang)七點(dian)半(ban)左右到(dao)(dao)教室，一(yi)(yi)直要到(dao)(dao)下午四點(dian)多才能回(hui)家(jia)。這(zhe)期間(jian)都(dou)(dou)沒有回(hui)家(jia)，都(dou)(dou)是在教室陪著學生(sheng)。這(zhe)樣子是何等(deng)的(de)(de)辛苦，體(ti)會到(dao)(dao)這(zhe)是何等(deng)的(de)(de)艱辛。
從這(zhe)個(ge)中間(jian)，我(wo)(wo)也學(xue)到了很(hen)多，作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)老(lao)師我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)要(yao)(yao)(yao)對(dui)自(zi)己的(de)職業負責。對(dui)待事情要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)絲不(bu)茍，對(dui)待學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)視(shi)同仁。在我(wo)(wo)們(men)班上有幾(ji)個(ge)難纏的(de)學(xue)生(sheng)，一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)無(wu)(wu)論你要(yao)(yao)(yao)他(ta)(ta)做什么，他(ta)(ta)完全不(bu)會聽(ting)你的(de);一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)上課的(de)時(shi)候無(wu)(wu)緣無(wu)(wu)故去打擾同學(xue)。面對(dui)這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)生(sheng)我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)要(yao)(yao)(yao)加以耐心，就(jiu)像(xiang)對(dui)待自(zi)己的(de)弟(di)弟(di)妹妹一(yi)(yi)樣(yang)。他(ta)(ta)們(men)在家(jia)里面可(ke)能(neng)沒受到重(zhong)視(shi)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)更加要(yao)(yao)(yao)對(dui)他(ta)(ta)們(men)重(zhong)視(shi)，要(yao)(yao)(yao)他(ta)(ta)們(men)感(gan)到和(he)其他(ta)(ta)同學(xue)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)。但(dan)我(wo)(wo)們(men)也不(bu)能(neng)太隨(sui)著他(ta)(ta)們(men)，有些地方我(wo)(wo)們(men)也該(gai)嚴(yan)(yan)肅(su)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)嚴(yan)(yan)肅(su)，不(bu)然他(ta)(ta)們(men)就(jiu)不(bu)把你當回(hui)事。
但在(zai)這(zhe)(zhe)其中(zhong)，有些(xie)事情還(huan)是(shi)讓我(wo)(wo)們(men)感(gan)到欣慰。每天從教(jiao)室門口走過都會叫著“熊老師，好”，這(zhe)(zhe)種對于我(wo)(wo)們(men)來(lai)說(shuo)是(shi)好不過了(le)，雖然我(wo)(wo)罰了(le)他(ta)們(men)，但他(ta)們(men)都不會記仇。這(zhe)(zhe)就是(shi)孩子們(men)可愛的地(di)方(fang)，因為他(ta)們(men)是(shi)孩子，所(suo)以我(wo)(wo)們(men)才(cai)來(lai)到了(le)這(zhe)(zhe)片孩子的海(hai)洋(yang)。
實習還(huan)在(zai)繼續，我(wo)(wo)會(hui)(hui)繼續這(zhe)種(zhong)心(xin)態下去。一分耕耘一分收獲，在(zai)這(zhe)我(wo)(wo)既是學生，又是老師(shi)。我(wo)(wo)們(men)帶著(zhu)雙重的(de)身(shen)份，在(zai)這(zhe)里(li)學習、工作和(he)生活。雖然有著(zhu)辛(xin)酸，但是我(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)樣是值得(de)的(de)。我(wo)(wo)會(hui)(hui)朝著(zhu)一名(ming)老師(shi)前(qian)進，會(hui)(hui)向(xiang)著(zhu)新(xin)時代(dai)合(he)格的(de)老師(shi)前(qian)進。讓我(wo)(wo)們(men)感受時代(dai)的(de)召喚，為(wei)未(wei)來祖國的(de)花朵而奮(fen)起(qi)。讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)這(zhe)體會(hui)(hui)著(zhu)酸甜苦(ku)辣，感受這(zhe)作為(wei)老師(shi)的(de)光榮。讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)這(zhe)片藍天起(qi)飛，為(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)將來而努力奮(fen)斗。
我(wo)會繼續(xu)努(nu)力的，加油吧！
5.實習收獲范文 篇五
短暫(zan)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)時(shi)光結束了(le)(le)，心中(zhong)難(nan)免有(you)些不(bu)舍(she)(she)，不(bu)舍(she)(she)的(de)(de)是(shi)指(zhi)導老師(shi)們在(zai)教(jiao)學上(shang)和管理上(shang)的(de)(de)諄諄教(jiao)誨，不(bu)舍(she)(she)的(de)(de)是(shi)和學生(sheng)們在(zai)一起學習(xi)(xi)和生(sheng)活(huo)的(de)(de)美好時(shi)光。由(you)于(yu)剛踏上(shang)工作崗位，心中(zhong)有(you)些忐忑不(bu)安(an)，但(dan)是(shi)非(fei)常幸運(yun)地(di)是(shi)學校各(ge)位領導和老師(shi)們對我(wo)的(de)(de)工作給予(yu)了(le)(le)很多的(de)(de)關心和幫助，讓我(wo)更加努(nu)力地(di)、出色地(di)完成了(le)(le)實(shi)習(xi)(xi)任務。實(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工作都有(you)條不(bu)紊的(de)(de)開展著(zhu)，聽課、教(jiao)學、管理、調查等(deng)能(neng)力也得到了(le)(le)提升。
作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名實習(xi)老師的(de)(de)我(wo)，踏上(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位的(de)(de)第一(yi)任務就是摸(mo)清(qing)班級整體情況。當我(wo)了(le)(le)解(jie)到(dao)班上(shang)調皮男生(sheng)(sheng)(sheng)較多時，心(xin)里(li)不免有(you)些(xie)(xie)擔憂，擔憂的(de)(de)是管理起來比較困難，而且我(wo)又是作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名新老師，初來乍(zha)到(dao)，總會有(you)些(xie)(xie)同學(xue)(xue)表現出“不買賬(zhang)”的(de)(de)態度。但是，經過一(yi)個(ge)(ge)多星(xing)(xing)期的(de)(de)磨合(he)，通(tong)過不斷地找同學(xue)(xue)談心(xin)，主(zhu)動了(le)(le)解(jie)他們的(de)(de)具體情況，慢慢地，我(wo)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間開始互相(xiang)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)。可(ke)是光是管理是不夠的(de)(de)，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)范生(sheng)(sheng)(sheng)，就必須要教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在第二個(ge)(ge)星(xing)(xing)期，我(wo)主(zhu)動承擔了(le)(le)思想品(pin)德、生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)生(sheng)(sheng)(sheng)活與安全、科學(xue)(xue)、美術(shu)等科目，一(yi)是可(ke)以(yi)練練膽(dan)子(zi)，二來可(ke)以(yi)學(xue)(xue)習(xi)怎樣組織課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。當與同學(xue)(xue)們相(xiang)處(chu)融(rong)洽后，我(wo)開始了(le)(le)語文(wen)和數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，備課、請(qing)教(jiao)(jiao)、上(shang)課、總結。小(xiao)數除法、循環小(xiao)數、觀察物體、松(song)鼠、落花(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)等次的(de)(de)訓練，次的(de)(de)總結，總的(de)(de)來說，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標基本達(da)到(dao)，師范技能有(you)所提升，但是還(huan)是存在許多的(de)(de)不足(zu)。
我深(shen)(shen)深(shen)(shen)地體會到(dao)(dao)老(lao)師必須(xu)要不(bu)斷(duan)地學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)地提高(gao)自(zi)身的(de)科學(xue)(xue)(xue)文化(hua)素養。在(zai)平時的(de)工作(zuo)中，我邊(bian)教(jiao)邊(bian)學(xue)(xue)(xue)，利用學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)研課(ke)的(de)機(ji)會向(xiang)其他(ta)(ta)老(lao)師學(xue)(xue)(xue)習，汲取他(ta)(ta)人(ren)先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗。了解(jie)當代(dai)教(jiao)育新(xin)(xin)理念(nian)，學(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)課(ke)程標準(zhun)，根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)實際情況組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，盡量做到(dao)(dao)面向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)生。因材(cai)施教(jiao)，讓每個學(xue)(xue)(xue)生真正成為學(xue)(xue)(xue)習的(de)主人(ren)。
快(kuai)要臨近(jin)結束(shu)時，同(tong)學們都表達了(le)對我(wo)(wo)的(de)謝意(yi)和(he)(he)喜愛，都紛(fen)紛(fen)通過寫紙條和(he)(he)送禮物的(de)方(fang)式傳(chuan)遞他(ta)們對我(wo)(wo)的(de)的(de)感情。以(yi)至于在后一節(jie)課(ke)許多同(tong)學都留下(xia)了(le)不舍(she)的(de)淚水(shui)。我(wo)(wo)很感動，因為(wei)這(zhe)是對我(wo)(wo)工作的(de)認(ren)可和(he)(he)做人(ren)方(fang)式的(de)肯定。也許我(wo)(wo)做的(de)不是好(hao)，但是我(wo)(wo)一直(zhi)在努力做好(hao)。
近一個(ge)多月的(de)工(gong)作(zuo)，雖然取得了(le)一些收獲，但(dan)是還存在(zai)許多的(de)不(bu)足和問題，比如(ru)：教(jiao)學(xue)(xue)缺乏感染力、教(jiao)學(xue)(xue)設問模糊、組織管理(li)課堂(tang)能力較差、書寫(xie)不(bu)規范(fan)等。在(zai)以后的(de)工(gong)作(zuo)中，我會(hui)用自己(ji)的(de)努力實踐(jian)、勇于探索(suo)使自己(ji)的(de)專業(ye)知識和師范(fan)技能在(zai)上(shang)新的(de)臺(tai)階，相信(xin)一切(qie)問題都(dou)會(hui)迎刃而解。我也相信(xin)，有(you)耕耘就會(hui)有(you)收獲！
6.實習收獲范文 篇六
在這次(ci)實習過程中，我(wo)(wo)系統的(de)掌(zhang)握(wo)了(le)填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿(bu)、以(yi)(yi)及編制報表的(de)會(hui)(hui)計工作技(ji)能(neng)和方法(fa)，而(er)且理論知識得到了(le)鞏固(gu)，通過這次(ci)的(de)實習，我(wo)(wo)將會(hui)(hui)計理論與會(hui)(hui)計實踐相(xiang)結(jie)合，并有了(le)以(yi)(yi)下的(de)深(shen)刻體會(hui)(hui)。
一、理論和實踐相(xiang)結合是重要(yao)的
通過(guo)(guo)實(shi)(shi)習過(guo)(guo)程(cheng)我(wo)(wo)(wo)發現(xian)，單單是(shi)掌(zhang)握(wo)理論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)說是(shi)不夠(gou)的，從(cong)剛進大學(xue)開始我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就在(zai)學(xue)習會計(ji)理論(lun)(lun)，可以(yi)說是(shi)非(fei)常熟悉了，有關會計(ji)的專業基礎(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)、基本(ben)理論(lun)(lun)、基本(ben)方法和結(jie)構體(ti)系，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都基本(ben)掌(zhang)握(wo)。但是(shi)在(zai)實(shi)(shi)踐過(guo)(guo)程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)發現(xian)很(hen)吃力，感覺自己(ji)好像從(cong)來(lai)沒學(xue)過(guo)(guo)會計(ji)知(zhi)(zhi)識(shi)，這讓我(wo)(wo)(wo)深刻(ke)的體(ti)會到(dao)，實(shi)(shi)踐對(dui)工(gong)作(zuo)的重要性。
二(er)、工作(zuo)中要有足夠的耐心和細心
會(hui)計工作本來就很繁瑣，實習過程中我(wo)(wo)更(geng)是(shi)深(shen)有體會(hui)。在(zai)開始實習的(de)(de)(de)時候(hou)，整天對著枯燥無味的(de)(de)(de)賬目和一大堆密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的(de)(de)(de)數字(zi)，讓我(wo)(wo)很頭痛，以致于簡單的(de)(de)(de)填寫(xie)憑(ping)證、記賬都會(hui)錯漏百(bai)出(chu)，試算不平。出(chu)錯越多，越是(shi)心浮(fu)氣躁，越是(shi)心浮(fu)氣躁，出(chu)錯就越多，形成(cheng)惡性(xing)循環。到(dao)后(hou)來，指(zhi)導(dao)會(hui)計師找我(wo)(wo)談(tan)話，悉心的(de)(de)(de)教導(dao)我(wo)(wo)，加上我(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)終于可以獨立耐心的(de)(de)(de)完成(cheng)任(ren)務了(le)，因此，我(wo)(wo)體會(hui)到(dao)，在(zai)會(hui)計行業切忌粗心大意，心浮(fu)氣躁，我(wo)(wo)們要有一顆平常(chang)心。
三、扎實的理論基礎是(shi)必(bi)不(bu)可少的
在大(da)(da)學的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)總覺得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理論知識已(yi)經(jing)很扎實(shi)(shi)(shi)了(le)。主觀的(de)(de)(de)認為所有(you)工作都大(da)(da)同小異，只(zhi)要(yao)掌握(wo)其(qi)中的(de)(de)(de)規(gui)律就都能(neng)(neng)應付(fu)。但是(shi)(shi)(shi)在會計實(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中，我(wo)(wo)才(cai)發現自(zi)己真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)井底之蛙。平時(shi)(shi)所學的(de)(de)(de)根本(ben)不(bu)夠用，細節方面更是(shi)(shi)(shi)錯漏百出(chu)，例如：書(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)，如金額的(de)(de)(de)大(da)(da)小寫(xie)(xie)、日期書(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)性等等。還有(you)就是(shi)(shi)(shi)根據(ju)相關的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)數據(ju)資料，在填寫(xie)(xie)原(yuan)始憑證(zheng)、記賬、編制各種(zhong)賬表時(shi)(shi)屢屢受阻。想想原(yuan)因，多半是(shi)(shi)(shi)因為平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)理論知識不(bu)夠扎實(shi)(shi)(shi)，經(jing)不(bu)起實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)考驗啊。這也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中得到的(de)(de)(de)一(yi)個教訓(xun)，所以(yi)扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)理論是(shi)(shi)(shi)前提。
以上就(jiu)是我(wo)這(zhe)次會(hui)計實(shi)習的(de)心得與(yu)體(ti)會(hui)，這(zhe)次實(shi)習豐富(fu)了(le)我(wo)的(de)閱歷，讓我(wo)能全面的(de)了(le)解這(zhe)個社會(hui)。我(wo)相信(xin)，只要(yao)努力奮斗，我(wo)的(de)未來(lai)一定(ding)會(hui)很美好(hao)。
7.實習收獲范文 篇七
在(zai)(zai)這實習的(de)時間里，我(wo)(wo)收獲了(le)很多的(de)東西，這些都是我(wo)(wo)在(zai)(zai)學校里和課本(ben)上找不到的(de)，現在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)即將(jiang)踏入(ru)社會，這些實踐性的(de)東西對(dui)我(wo)(wo)們(men)來(lai)說是至關重要的(de)，它讓我(wo)(wo)們(men)脫(tuo)離了(le)書生的(de)稚氣，增加了(le)對(dui)社會的(de)感性認識、對(dui)知(zhi)識的(de)更(geng)深入(ru)的(de)了(le)解。
在以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)中，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)想企業(ye)和工(gong)廠(chang)應(ying)該都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挺(ting)漂亮、挺(ting)大起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現在不都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在講(jiang)環保(bao)、講(jiang)生(sheng)(sheng)態化(hua)嗎，將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整(zheng)潔美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)應(ying)該也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)趣輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)懷著這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種憧(chong)憬到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習工(gong)廠(chang)。一(yi)(yi)(yi)下車我(wo)(wo)(wo)就(jiu)傻眼了(le)，天(tian)哪！這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)地方到(dao)處都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)刺鼻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣味，第一(yi)(yi)(yi)天(tian)由工(gong)廠(chang)領導帶我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)參觀了(le)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線(xian)、工(gong)人(ren)師傅給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)進行了(le)入廠(chang)安全(quan)講(jiang)座(zuo)。第二天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)正式(shi)進入車間(jian)(jian)參加生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)四人(ren)一(yi)(yi)(yi)組，每個(ge)(ge)車間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師傅負責帶我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)學習，現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)工(gong)廠(chang)自動(dong)(dong)化(hua)程度比較(jiao)高(gao)，工(gong)人(ren)勞動(dong)(dong)相對比較(jiao)輕松，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)般一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)崗(gang)位一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)，一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)8個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)，工(gong)人(ren)師傅要一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)在一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)崗(gang)位上(shang)一(yi)(yi)(yi)呆就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)八(ba)個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)。一(yi)(yi)(yi)開始我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都覺(jue)得不可思議，對于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來說(shuo)(shuo)，在學校(xiao)里有(you)(you)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)娛樂(le)活(huo)動(dong)(dong)和同學朋(peng)友(you)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)單(dan)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)難(nan)以(yi)想象，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隨著與(yu)工(gong)人(ren)師傅共同工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)久(jiu)了(le)才知(zhi)道(dao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼稚(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)現在吃穿(chuan)不愁，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)正到(dao)了(le)社會上(shang)，首先我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)(ji)養活(huo)自己(ji)(ji)！然后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)家(jia)庭(ting)擔起相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)必須靠自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)來實現這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些！這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)不會覺(jue)得這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫長了(le)，因為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)勞動(dong)(dong)換來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。
在實習時(shi)的(de)工(gong)作(zuo)學習同(tong)時(shi)讓(rang)我認識(shi)到(dao)社會是殘(can)酷的(de)，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你(ni)永遠是社會的(de)底層！但(dan)同(tong)時(shi)社會又(you)是美好的(de)，只要你(ni)肯干(gan)、有進取(qu)心(xin)，它就會給你(ni)回報、讓(rang)你(ni)得到(dao)自己(ji)想要的(de)！
總(zong)之，雖然實習(xi)(xi)的時間很短(duan)，但對我(wo)來(lai)說，收獲是(shi)很大的。我(wo)會更加珍(zhen)惜我(wo)的學習(xi)(xi)，并且用實習(xi)(xi)的心得時時激勵自己！
8.實習收獲范文 篇八
光陰(yin)似(si)箭，轉眼間我(wo)們的(de)(de)(de)(de)實習生(sheng)活結束了(le)，回(hui)顧(gu)這段時間的(de)(de)(de)(de)經歷，真是感(gan)想頗多。短暫的(de)(de)(de)(de)工(gong)作時日不僅磨練了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)意志，也使我(wo)對今后(hou)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)道路(lu)有了(le)真確的(de)(de)(de)(de)方向。
教育實(shi)(shi)習對一個師范生來說是相(xiang)當重要(yao)的(de)(de)，在校師范生平時(shi)所學(xue)的(de)(de)無(wu)非(fei)是一些理(li)(li)論性知識(shi)，大(da)部(bu)分知識(shi)都無(wu)法直接與教育實(shi)(shi)際相(xiang)關(guan)聯(lian)，久而久之，我們(men)就(jiu)養成了一種眼高手低(di)的(de)(de)壞習慣，看待事情往(wang)往(wang)過于(yu)簡單，缺乏深刻見解(jie)，思考大(da)于(yu)行動。因(yin)此，要(yao)想把所學(xue)的(de)(de)東西切實(shi)(shi)的(de)(de)、合理(li)(li)的(de)(de)運用起來，就(jiu)必須付(fu)諸于(yu)實(shi)(shi)踐，因(yin)為實(shi)(shi)踐是檢(jian)驗真理(li)(li)的(de)(de)標準(zhun)。實(shi)(shi)習就(jiu)是一個很好的(de)(de)機(ji)會，它使理(li)(li)論體系已基本完備的(de)(de)我們(men)得到了真實(shi)(shi)的(de)(de)嘗試，在這個過程(cheng)中(zhong)，我們(men)也能夠(gou)找出(chu)自己的(de)(de)不足(zu)之處，從而努(nu)力完善(shan)自己。
經(jing)過這段時間的(de)實(shi)習(xi)，我覺得(de)我更(geng)加成(cheng)熟了，認識到了理論與實(shi)踐相結合的(de)重(zhong)(zhong)要性。教師是一個很特別(bie)的(de)職業，肩(jian)負著傳承(cheng)人類文(wen)(wen)明(ming)的(de)重(zhong)(zhong)任(ren)，是人類的(de)文(wen)(wen)化橋梁。對于即將(jiang)走出(chu)大學校門，成(cheng)為(wei)(wei)這支光榮隊伍一員的(de)我來說(shuo)，責任(ren)更(geng)是重(zhong)(zhong)大，只(zhi)有擁有過硬的(de)本領，才能更(geng)好地接(jie)過這副重(zhong)(zhong)擔(dan)，否則只(zhi)會誤(wu)人子弟。隨著思想(xiang)境界的(de)提升，我也切實(shi)體會到了實(shi)習(xi)的(de)重(zhong)(zhong)大意義。作為(wei)(wei)語文(wen)(wen)老(lao)師，我更(geng)要加倍努力，不斷擴充自己的(de)專業知識，廣泛(fan)閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念(nian)，使自己成(cheng)為(wei)(wei)一名(ming)經(jing)得(de)起大風大浪考驗的(de)飽學之(zhi)士，實(shi)實(shi)在在地為(wei)(wei)傳播人類文(wen)(wen)明(ming)貢(gong)獻出(chu)一份綿薄之(zhi)力。
實習期(qi)間，我積極主動向(xiang)指導老(lao)(lao)師請教(jiao)(jiao)有關教(jiao)(jiao)育方面的(de)(de)(de)問題，聽課(ke)(ke)與講(jiang)課(ke)(ke)相(xiang)結(jie)合(he)，每天兢兢業(ye)業(ye)，絲毫不敢怠(dai)慢。良好的(de)(de)(de)敬業(ye)態(tai)度贏得了(le)老(lao)(lao)師們(men)的(de)(de)(de)一致好評，始終堅持在自己工作(zuo)崗位上的(de)(de)(de)堅韌毅力(li)也深深打動著組里的(de)(de)(de)每個成員，他們(men)也樂(le)于(yu)將自己多年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗拿(na)出(chu)來(lai)與我分享，因而(er)，我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)許多實用(yong)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，認(ren)識到了(le)能(neng)(neng)夠把自己既(ji)有的(de)(de)(de)知識輕(qing)松的(de)(de)(de)傳(chuan)授給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)又樂(le)于(yu)接受(shou)，這才是(shi)一名優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師。傳(chuan)授一種切(qie)合(he)實際的(de)(de)(de)知識技(ji)能(neng)(neng)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說是(shi)相(xiang)當有用(yong)的(de)(de)(de).，所以課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)授課(ke)(ke)方式(shi)也是(shi)不容忽視的(de)(de)(de)，它直接影響著一個老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握老(lao)(lao)師傳(chuan)授的(de)(de)(de)知識，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)象，所以，我們(men)不能(neng)(neng)只為了(le)講(jiang)而(er)講(jiang)，應(ying)該(gai)更注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)，應(ying)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)心。
實(shi)習是(shi)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，它教會(hui)了(le)我(wo)(wo)許許多(duo)多(duo)大道理(li)，把我(wo)(wo)從幻想中(zhong)一(yi)下(xia)子(zi)帶到了(le)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)，弄清楚了(le)自(zi)己所處的(de)(de)(de)(de)社會(hui)大環(huan)境和(he)位置所在，是(shi)這樣(yang)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)真實(shi)，觸手可及(ji)。經過幾次試(shi)講(jiang)，我(wo)(wo)認識到了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)教態和(he)課前充分備課的(de)(de)(de)(de)重要(yao)作用，老師能(neng)否發(fa)揮自(zi)如(ru)，能(neng)否和(he)學生們進(jin)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)互動，都有(you)賴于這些(xie)(xie)方面的(de)(de)(de)(de)知識。真實(shi)的(de)(de)(de)(de)感受，切實(shi)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)，我(wo)(wo)找(zhao)出(chu)了(le)自(zi)己平時很少注意(yi)的(de)(de)(de)(de)細節(jie)問題，這些(xie)(xie)問題的(de)(de)(de)(de)發(fa)現，對我(wo)(wo)來說意(yi)義非凡，對我(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作也有(you)很大的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，取長(chang)補短，這樣(yang)才能(neng)不斷(duan)進(jin)步，沒有(you)人一(yi)生下(xia)來就能(neng)做好(hao)一(yi)切，每(mei)個人都是(shi)在不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)慢慢成長(chang)，后(hou)成熟的(de)(de)(de)(de)。
細細想來，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)收獲有知(zhi)識方面(mian)的(de)，也有為人(ren)處事能(neng)力方面(mian)的(de)提高。總之，這(zhe)是(shi)一個充滿了機(ji)遇和(he)挑戰的(de)現代化社會，我(wo)(wo)覺得不但要(yao)把自己的(de)工作做好，還要(yao)與(yu)人(ren)和(he)諧共事，搞好團結，真心對待(dai)別人(ren)，才(cai)能(neng)換來別人(ren)的(de)尊敬。這(zhe)些都是(shi)我(wo)(wo)在(zai)實習后悟出來的(de)，也是(shi)我(wo)(wo)受益終生的(de)道(dao)理。
9.實習收獲范文 篇九
傳統(tong)中(zhong)醫(yi)(yi)，很(hen)(hen)多人很(hen)(hen)奇怪，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)什么科(ke)室，一(yi)般醫(yi)(yi)院(yuan)似乎好(hao)像(xiang)都(dou)(dou)沒(mei)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)科(ke)室的(de)(de)(de)。是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，好(hao)像(xiang)只(zhi)有(you)在(zai)(zai)我們醫(yi)(yi)院(yuan)才有(you)。雖然省(sheng)人是(shi)(shi)(shi)中(zhong)醫(yi)(yi)院(yuan)，但其實(shi)(shi)基本(ben)上已經西(xi)化了吧(ba)。為了保留，或者說是(shi)(shi)(shi)特(te)色(se)，或者說是(shi)(shi)(shi)應(ying)付檢查，設立了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么個(ge)(ge)科(ke)室，治療疾(ji)病時，保留中(zhong)醫(yi)(yi)傳統(tong)特(te)色(se)，辨證論治。確實(shi)(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里感受到了比(bi)在(zai)(zai)其他任何一(yi)個(ge)(ge)科(ke)室都(dou)(dou)要濃郁的(de)(de)(de)中(zhong)醫(yi)(yi)氛圍，也只(zhi)有(you)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)氛圍吧(ba)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)病人在(zai)(zai)治療上首選是(shi)(shi)(shi)中(zhong)藥治療，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)承(cheng)認，主任開得方是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)好(hao)，很(hen)(hen)多西(xi)醫(yi)(yi)無法診斷的(de)(de)(de)疾(ji)病，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里都(dou)(dou)得到很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)解決(jue)。但也不(bu)(bu)得不(bu)(bu)否認，傳統(tong)病房給我感覺，像(xiang)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)養老(lao)院(yuan)，很(hen)(hen)多老(lao)人常年累月住在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里不(bu)(bu)肯走，有(you)些是(shi)(shi)(shi)絕癥患者，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里等著生命的(de)(de)(de)終結。
這(zhe)三周(zhou)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)休息了下，實(shi)(shi)在是(shi)太閑了，跟(gen)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)科室打仗似的(de)(de)(de)(de)(de)工作狀態比起來。我(wo)跟(gen)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個帶教因為一些個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)原因這(zhe)幾周(zhou)都沒有(you)收病人(ren)，我(wo)就只好守(shou)著手(shou)上(shang)這(zhe)兩三個少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)憐的(de)(de)(de)(de)(de)病人(ren)。還(huan)好其(qi)(qi)他組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)老師有(you)收病人(ren)，可(ke)以學習學習。在這(zhe)里，閑也有(you)閑的(de)(de)(de)(de)(de)好處，趕上(shang)專業(ye)認證的(de)(de)(de)(de)(de)關口，N多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)考試和(he)培(pei)(pei)訓，正好趁(chen)這(zhe)三周(zhou)好好看了看書，充實(shi)(shi)了下理論基(ji)礎。其(qi)(qi)實(shi)(shi)我(wo)們(men)一直(zhi)在抱怨(yuan)說(shuo)考試太多(duo)，培(pei)(pei)訓太多(duo)，還(huan)讓不讓我(wo)們(men)好好實(shi)(shi)習？其(qi)(qi)實(shi)(shi)仔細想一下，這(zhe)樣也很(hen)好，理論知識的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)化(hua)對上(shang)臨床的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)是(shi)很(hen)有(you)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)，此外，我(wo)們(men)還(huan)有(you)很(hen)多(duo)臨床技能方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，突然覺得自(zi)己能在這(zhe)里實(shi)(shi)習，是(shi)多(duo)么(me)幸(xing)運，不能再這(zhe)么(me)次的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)付，應(ying)該認真(zhen)對待(dai)！
這個(ge)科(ke)室(shi)實(shi)習(xi)結(jie)束，就意味我要正式開始大(da)內(nei)(nei)科(ke)的(de)(de)(de)(de)輪轉了。后面的(de)(de)(de)(de)安(an)排是呼吸內(nei)(nei)科(ke)，心內(nei)(nei)科(ke)，腎(shen)內(nei)(nei)科(ke)，內(nei)(nei)分泌(mi)科(ke)，過(guo)年，消化內(nei)(nei)科(ke)，神經內(nei)(nei)科(ke)，急診(zhen)(zhen)科(ke)。真(zhen)正充實(shi)忙碌(liu)，真(zhen)正要認真(zhen)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)來了，終于要來了。前(qian)兩天心內(nei)(nei)科(ke)的(de)(de)(de)(de)病(bing)例討論，著實(shi)讓(rang)我著急了一(yi)(yi)把，對于那個(ge)討論的(de)(de)(de)(de)病(bing)例，我是如此的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)頭霧(wu)水，太久沒看(kan)西(xi)內(nei)(nei)了，什(shen)么心梗、心絞痛(tong)，穩定型(xing)(xing)不(bu)(bu)穩定型(xing)(xing)，診(zhen)(zhen)斷鑒(jian)別診(zhen)(zhen)斷，評級等，居然(ran)一(yi)(yi)竅(qiao)不(bu)(bu)通，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)覺得(de)好難過(guo)，覺得(de)自己要學習(xi)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)還好多好多。一(yi)(yi)定要好好認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)血(xue)，不(bu)(bu)喜歡那種(zhong)一(yi)(yi)無(wu)所(suo)知(zhi)，不(bu)(bu)知(zhi)所(suo)措(cuo)的(de)(de)(de)(de)感覺。
10.實習收獲范文 篇十
回顧實(shi)(shi)習生活，感觸很深(shen)，收獲頗豐。通過(guo)實(shi)(shi)習我更加(jia)認識(shi)到實(shi)(shi)踐(jian)是檢驗真(zhen)理的標(biao)準(zhun)，只(zhi)學不實(shi)(shi)踐(jian)，那么所學的就等于零，理論(lun)應該(gai)與實(shi)(shi)踐(jian)相結合(he)。
另一方面，實踐可為以后找(zhao)工作打基礎。我(wo)感(gan)覺實踐是(shi)大學生(sheng)活的第二課堂,是(shi)知識常新和發展的源泉，是(shi)檢驗真理的試金石(shi)，也是(shi)大學生(sheng)鍛煉成長的有效途徑。
一個人(ren)的(de)知(zhi)識和能(neng)(neng)力只(zhi)有(you)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中才能(neng)(neng)發(fa)揮(hui)作(zuo)用(yong),才能(neng)(neng)得到豐富、完善和發(fa)展。大學生成長，就要勤于(yu)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，將(jiang)所學的(de)理論知(zhi)識與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合(he)一起，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中繼續(xu)學習，不(bu)斷(duan)總結，逐步完善，有(you)所創新，并在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中提高自(zi)己的(de)各方面(mian)知(zhi)識、能(neng)(neng)力、技術等因素融合(he)成的(de)綜合(he)素質和能(neng)(neng)力，為自(zi)己事(shi)業(ye)的(de)成功打下良好的(de)基礎。
通過(guo)這段時(shi)間的(de)實習，學(xue)(xue)到(dao)一(yi)些(xie)在(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)東西。因為環境(jing)的(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，接觸(chu)的(de)人與事(shi)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，從(cong)(cong)中所(suo)學(xue)(xue)的(de)東西自然也就不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣。我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)只要(yao)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校里所(suo)學(xue)(xue)到(dao)的(de)知識，還要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)從(cong)(cong)生活實踐中學(xue)(xue)習其他(ta)的(de)知識，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地從(cong)(cong)各方面武(wu)裝自已(yi)，才(cai)能在(zai)競爭中突出自已(yi)，表現自已(yi)。
要學(xue)會(hui)從實踐中學(xue)習，從學(xue)習中實踐。此次實習我認(ren)識到很多工(gong)(gong)作常識，意志得到了鍛煉(lian)，對我以(yi)后的(de)學(xue)習和工(gong)(gong)作將有很大的(de)影響。做(zuo)事不可以(yi)眼高手低，往往看似簡單的(de)東(dong)西想要做(zuo)好并不容(rong)易，只有親身實踐才能知(zhi)其根(gen)本，才會(hui)做(zuo)出理想的(de)成績(ji)。
在實習時(shi)我們(men)要(yao)將所學的理論知識(shi)與實踐結合起來，培(pei)養勇于探(tan)索的創新(xin)精神、提(ti)高(gao)動手能力(li)，加強社會活動能力(li)，嚴肅認真的學習態度(du)，為走上工(gong)作(zuo)崗位打下堅實的基(ji)礎。
由于是初次實(shi)習(xi)，所(suo)以有(you)的工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)的很慢(man)，也挺辛苦(ku)，不過在同事和(he)同學的的關心和(he)幫助下不斷進步和(he)成長(chang)，也充分感受(shou)到公(gong)司這個大(da)家庭(ting)的團結和(he)溫暖，于是我(wo)決定就算(suan)再苦(ku)再累(lei)我(wo)也要堅持下去(qu)，所(suo)以工(gong)作(zuo)(zuo)起來反而覺得輕松了(le)許(xu)多。所(suo)以通過虛(xu)心請教，在實(shi)習(xi)老師(shi)的指導幫忙(mang)協(xie)助下，我(wo)很快(kuai)的適應了(le)這份工(gong)作(zuo)(zuo)。
在過去的(de)幾(ji)個月里，我在實習(xi)老師和同事(shi)的(de)幫助與關(guan)懷下，認真學習(xi)、努力工作，能力有(you)了很大(da)的(de)提高，個人綜合素質也有(you)了全面的(de)發(fa)展，但我知道還(huan)存在著一些缺點(dian)和不足。
認識到工(gong)(gong)作經驗的(de)缺乏，所以我必須(xu)積極(ji)努力(li)工(gong)(gong)作。在(zai)實習的(de)這段時間里，雖然有時候工(gong)(gong)作很(hen)苦很(hen)累，但是(shi)感到更加(jia)的(de)充實，我從中體會到了(le)做人做事的(de)道理，從實踐(jian)中學到了(le)專業技(ji)術，積累了(le)實踐(jian)技(ji)術經驗。
在(zai)今后的(de)工作和學(xue)習中，我還要更(geng)進(jin)一步(bu)嚴格(ge)要求(qiu)自己，虛心(xin)向優秀的(de)同事(shi)學(xue)習，繼續(xu)努力(li)改正自己的(de).缺點和不足，爭取在(zai)思(si)想、工作、學(xue)習和生活等方面取得更(geng)大的(de)進(jin)步(bu)。
11.實習收獲范文 篇十一
暑(shu)假(jia)一(yi)轉眼就來到(dao)了(le)(le)，這次的暑(shu)假(jia)，我利(li)用學(xue)校安排的機會去(qu)了(le)(le)市里一(yi)家規模比(bi)較大(da)的醫院實(shi)習，在實(shi)習中(zhong)，我能(neng)把理論運用到(dao)實(shi)踐中(zhong)去(qu)，悉心照(zhao)顧病(bing)人，和(he)病(bing)人和(he)睦相處，溝通交(jiao)流愉快，收獲了(le)(le)很多的知識(shi)，都(dou)是書本上(shang)所學(xue)不到(dao)的。
這(zhe)次(ci)暑假在(zai)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)實習我主要就是負責照顧一(yi)(yi)名白(bai)內障患(huan)者，一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)幫助照顧，在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)實習活動中讓我學到了特別(bie)多，也(ye)看到了很多，是特別(bie)有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)實習。通(tong)(tong)過這(zhe)次(ci)在(zai)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)實習，我了解到了工(gong)作(zuo)和學習是有(you)本(ben)質(zhi)差別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)，學習只是單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)學習書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，有(you)點紙(zhi)上談兵的(de)(de)(de)(de)(de)意思(si)，但是工(gong)作(zuo)就不(bu)同(tong)(tong)了，工(gong)作(zuo)是通(tong)(tong)過實踐，把理(li)論知識(shi)與實踐操(cao)作(zuo)相(xiang)結合(he)，積累社(she)會經驗(yan)，所以二者既有(you)差別(bie)，也(ye)有(you)相(xiang)同(tong)(tong)點，是相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)管(guan)對(dui)待學習還是工(gong)作(zuo)，我們都要以一(yi)(yi)顆誠實好學的(de)(de)(de)(de)(de)心去對(dui)待，去面(mian)對(dui)。
在(zai)醫(yi)院(yuan)實習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)(wo)知(zhi)道了工(gong)作(zuo)是很困(kun)難，一個(ge)人面(mian)對陌(mo)(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)環境(jing)，和陌(mo)(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人，陌(mo)(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)，不像(xiang)在(zai)學(xue)校，有(you)老師(shi)，有(you)考試，有(you)同(tong)學(xue)陪(pei)伴。在(zai)醫(yi)院(yuan)實習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)(wo)完(wan)全(quan)要靠著自己去(qu)獨(du)立(li)自主的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，去(qu)工(gong)作(zuo)，去(qu)完(wan)成(cheng)每天的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)任務(wu)。但是幸(xing)好有(you)指導醫(yi)師(shi)和同(tong)事(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，我(wo)(wo)有(you)不懂的(de)(de)(de)(de)問題就會(hui)去(qu)請教他們(men)(men)，他們(men)(men)也(ye)會(hui)為(wei)我(wo)(wo)一一解(jie)答(da)，有(you)些老醫(yi)師(shi)還會(hui)毫(hao)不吝嗇(se)的(de)(de)(de)(de)把他們(men)(men)積累多年(nian)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)經驗全(quan)部(bu)傳授給(gei)我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)少走了很多的(de)(de)(de)(de)彎路，學(xue)的(de)(de)(de)(de)也(ye)更快了，這(zhe)讓我(wo)(wo)非常感動(dong)，為(wei)他們(men)(men)這(zhe)種無私奉獻的(de)(de)(de)(de)精神(shen)所感動(dong)。
暑假(jia)在(zai)醫(yi)院(yuan)實習期間，我嚴(yan)(yan)格要求自(zi)(zi)己，嚴(yan)(yan)格遵守醫(yi)院(yuan)的規(gui)章制度，不遲到(dao)，不早退，積(ji)極主動的完(wan)成每(mei)天的實習任務，悉心(xin)照(zhao)顧病人(ren)，把(ba)他們當親人(ren)一樣來(lai)照(zhao)顧，在(zai)工作(zuo)之(zhi)余(yu)，還會(hui)主動協助同(tong)事完(wan)成任務，努(nu)力(li)讓自(zi)(zi)己做到(dao)好(hao)。
實習期間(jian)，我還看到了(le)團隊工作的力(li)量，我們實習醫生是一個(ge)整體，大家要互相幫助(zhu)，共(gong)同(tong)完(wan)成任(ren)務(wu)，當然和(he)其他同(tong)事溝通交(jiao)流也(ye)很重要，合(he)理的分工可以讓大家把實習任(ren)務(wu)完(wan)成的更好，大家共(gong)同(tong)合(he)作往往能夠做(zuo)到事半功(gong)倍。
以上就是我這個大(da)學(xue)生暑假在(zai)醫(yi)院實(shi)習期間(jian)的心得(de)體會，總的來說，這是讓我受益終(zhong)身的實(shi)習經歷，我將終(zhong)身不忘。
12.實習收獲范文 篇十二
“光陰(yin)似箭，日月如悛”，轉(zhuan)眼間，時(shi)間悄悄地從手中溜走。在(zai)這一個多月的實習當(dang)中，我領(ling)悟到了很(hen)多的東西；同(tong)時(shi)對(dui)我的感(gan)觸(chu)也很(hen)深；給(gei)我以后的學習打下了良好的基(ji)礎。
在實習中，我掌握到了(le)汽車(che)(che)的(de)(de)發動機(ji)、底盤(pan)、車(che)(che)身和電器設備的(de)(de)使(shi)用、維(wei)護、調整、安裝(zhuang)等(deng)相關技(ji)術的(de)(de)標準方法;還(huan)了(le)解了(le)汽車(che)(che)檢(jian)測、維(wei)修制度;熟悉了(le)汽車(che)(che)的(de)(de)各個零件;并掌握到了(le)檢(jian)測工具的(de)(de)使(shi)用;汽車(che)(che)的(de)(de)各個系統(tong)常(chang)的(de)(de)故障診(zhen)斷及排(pai)除的(de)(de)一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)技(ji)能。
實(shi)(shi)習(xi)對我們(men)每(mei)個人都是非(fei)常重(zhong)要的，通過實(shi)(shi)踐和我們(men)學的理論結(jie)合，就變得容(rong)易懂(dong)了，就能把這一門專業學好，總之(zhi)，實(shi)(shi)習(xi)雖(sui)然枯燥而(er)我卻多(duo)學了一些技(ji)術。
在實習中，師傅告(gao)訴我們(men)要(yao)想學好這一門專(zhuan)業，必須具有較強(qiang)的實際(ji)操作技(ji)能(neng)(neng)，因此要(yao)求(qiu)我們(men)要(yao)勤于(yu)動(dong)手，熟練操作，切實掌握(wo)實際(ji)操作技(ji)能(neng)(neng)。同時還要(yao)求(qiu)勤于(yu)思考，善于(yu)將學到的內(nei)容與(yu)(yu)實際(ji)結(jie)合，與(yu)(yu)生(sheng)產結(jie)合，與(yu)(yu)生(sheng)活聯(lian)系，并不斷歸(gui)納、總結(jie)，逐(zhu)步培養舉(ju)一反三的能(neng)(neng)力(li)。這樣才(cai)能(neng)(neng)成為一位合格技(ji)術能(neng)(neng)力(li)的人才(cai)，才(cai)能(neng)(neng)把這一門專(zhuan)業學好。
這次實習，我(wo)學到(dao)了很多的(de)知識，我(wo)就不一一例(li)舉了。不過我(wo)知道(dao)干我(wo)們這行需(xu)要真技術(shu)，并(bing)且還要不怕苦、不怕臟，才能(neng)成為真正(zheng)的(de)技術(shu)人才，才能(neng)真正(zheng)的(de)干好這行。
看(kan)見師傅一(yi)個(ge)個(ge)身著的油裝(zhuang)，雙手油黑，一(yi)天從(cong)早干到晚，如此辛苦，自己夫有點(dian)縮(suo)。不(bu)過我們(men)選上了這門(men)專業(ye)，我們(men)就要干好(hao)。孔子(zi)曰：“三(san)百六十行，行行出狀元”。無(wu)論干什(shen)么(me)工作統計(ji)表(biao)不(bu)是輕松而簡單的，不(bu)吃苦怎么(me)能(neng)(neng)行啊(a)!在學(xue)習中(zhong)我明白只有虛心向(xiang)有經(jing)驗的師傅請教，并且自己多動手、動腦才(cai)能(neng)(neng)精(jing)益(yi)求精(jing)的干好(hao)這門(men)工作。
13.實習收獲范文 篇十三
驀然(ran)回(hui)首，20xx年(nian)1月8日，我(wo)(wo)懷(huai)著期(qi)待的(de)心(xin)情(qing)踏上了盼望(wang)已久(jiu)的(de)頂崗(gang)實(shi)習(xi)之路，當(dang)我(wo)(wo)坐上離開學(xue)校的(de)班車那(nei)一刻起(qi)，我(wo)(wo)就知道(dao)我(wo)(wo)將經歷一段(duan)特殊將不(bu)平(ping)凡(fan)的(de)并(bing)且充滿收獲的(de)人生旅程(cheng)(cheng)，那(nei)旅程(cheng)(cheng)必(bi)定在我(wo)(wo)的(de)生命(ming)中(zhong)(zhong)寫下(xia)濃墨重(zhong)彩的(de)一筆，必(bi)定會(hui)(hui)在我(wo)(wo)的(de)生命(ming)中(zhong)(zhong)留下(xia)絢爛多(duo)彩的(de)回(hui)憶，并(bing)定會(hui)(hui)給我(wo)(wo)帶(dai)來生命(ming)中(zhong)(zhong)無與(yu)倫比的(de)財(cai)富。
是(shi)(shi)的(de)(de)，頂崗實習的(de)(de)生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)充(chong)滿艱(jian)辛的(de)(de)挑(tiao)戰的(de)(de)，很多人(ren)(ren)(ren)(ren)后悔選擇頂崗實習，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)想說(shuo)這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)所預料的(de)(de)，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)想要的(de)(de)，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)知道(dao)(dao)人(ren)(ren)(ren)(ren)只有在(zai)艱(jian)苦的(de)(de)環(huan)境中才(cai)能磨練出堅(jian)強的(de)(de)意志，我(wo)(wo)也(ye)知道(dao)(dao)：“吃得苦中苦，方為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)上(shang)人(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)道(dao)(dao)理。我(wo)(wo)自(zi)然(ran)還(huan)不是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)上(shang)人(ren)(ren)(ren)(ren)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)相信這(zhe)世界上(shang)每一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)渴(ke)望成功，都(dou)渴(ke)望自(zi)己有限的(de)(de)生(sheng)命(ming)能創造出無限的(de)(de)價值，都(dou)渴(ke)望為(wei)(wei)更多的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)(zuo)出自(zi)己能做(zuo)(zuo)的(de)(de)一切，都(dou)渴(ke)望在(zai)后世中看來(lai)你的(de)(de)生(sheng)命(ming)是(shi)(shi)無可(ke)比擬的(de)(de)，我(wo)(wo)自(zi)然(ran)也(ye)不例外，我(wo)(wo)知道(dao)(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)實習之(zhi)路才(cai)剛剛開始，我(wo)(wo)要經歷的(de)(de)還(huan)有很多很多，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)之(zhi)路才(cai)剛剛啟航(hang)，所以我(wo)(wo)有信心去走以下的(de)(de)道(dao)(dao)路。
在(zai)(zai)(zai)這(zhe)實習(xi)階(jie)段(duan)，有(you)(you)(you)(you)(you)酸甜(tian)也(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)苦辣，有(you)(you)(you)(you)(you)辛酸也(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)快(kuai)樂，雖然(ran)有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)工作(zuo)很(hen)忙碌，但是讓我的(de)(de)生(sheng)活過(guo)得很(hen)充實和有(you)(you)(you)(you)(you)意義，一(yi)方面我可以減輕父母(mu)的(de)(de)負(fu)擔(dan)，另一(yi)方面我可以自己(ji)(ji)養(yang)活自己(ji)(ji)了，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)實習(xi)期(qi)間，讓我認識到很(hen)多的(de)(de)知心(xin)朋友(you)(you)，在(zai)(zai)(zai)我遇到困難的(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)(you)(you)(you)朋友(you)(you)的(de)(de)幫助，在(zai)(zai)(zai)我遇到挫折的(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)(you)(you)(you)朋友(you)(you)的(de)(de)支持(chi)和鼓(gu)勵，在(zai)(zai)(zai)我心(xin)情不好的(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)(you)(you)(you)朋友(you)(you)的(de)(de)安慰，從而使我勇敢的(de)(de)去面對(dui)一(yi)切，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)深深的(de)(de)說聲“朋友(you)(you)一(yi)路上有(you)(you)(you)(you)(you)你們的(de)(de)同行，我真(zhen)的(de)(de)很(hen)開心(xin)也(ye)很(hen)快(kuai)樂!”
在(zai)這(zhe)半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習中，讓(rang)(rang)我(wo)成長(chang)(chang)了(le)很(hen)多(duo)，真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是長(chang)(chang)大(da)(da)(da)了(le)，學(xue)會(hui)(hui)了(le)如何(he)生活(huo)，如何(he)和別人交往，如何(he)解決問(wen)題(ti)，如何(he)在(zai)逆境中長(chang)(chang)大(da)(da)(da)，讓(rang)(rang)我(wo)刻骨(gu)銘心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是：在(zai)任何(he)情況(kuang)下(xia)，只要你(ni)(ni)還沒(mei)有(you)(you)放棄，你(ni)(ni)就沒(mei)有(you)(you)失敗(bai)，不要輕言(yan)放棄，否則對(dui)不起自(zi)己，遇到任何(he)問(wen)題(ti)都(dou)不要怨(yuan)天尤(you)人，抱怨(yuan)他人對(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不公(gong)平，自(zi)己付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是那么多(duo)，因為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)現在(zai)付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)往往要大(da)(da)(da)于收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果一(yi)件(jian)事情你(ni)(ni)還沒(mei)有(you)(you)做，就想去(qu)享受它絢麗多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)果實，這(zhe)怎么可能呢?現在(zai)我(wo)們(men)(men)還是剛剛步(bu)入社會(hui)(hui)，應該(gai)抱著學(xue)東西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，不要太計較個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得失，多(duo)積累社會(hui)(hui)經驗，和為(wei)(wei)人處事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，多(duo)培養我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟，以(yi)及擴大(da)(da)(da)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，我(wo)們(men)(men)應該(gai)用(yong)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)和樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神去(qu)面(mian)對(dui)，因為(wei)(wei)世上沒(mei)有(you)(you)過不去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坎，只要把心(xin)(xin)態(tai)調整好，思想放端正(zheng)，堅持下(xia)去(qu)，甜蜜美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)就屬(shu)于我(wo)們(men)(men)。
在學校里(li)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)都是(shi)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)現(xian)(xian)實(shi)情(qing)況怎(zen)樣變化，抓住了基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)可以(yi)(yi)以(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)變應萬(wan)變。如(ru)今有不(bu)(bu)(bu)(bu)少同學實(shi)習(xi)時都覺得課堂上(shang)(shang)學的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)用(yong)不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)，出現(xian)(xian)挫(cuo)折感，可我(wo)(wo)覺得，要是(shi)沒有書(shu)本(ben)知識(shi)作鋪墊，不(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)會(hui)(hui)有應付(fu)瞬息萬(wan)變的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。經過這次實(shi)踐，雖然(ran)時間很短。可我(wo)(wo)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)學期(qi)在學校難以(yi)(yi)了解的(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)說(shuo)如(ru)何(he)與(yu)同事(shi)們相處(chu)，相信人(ren)際關系是(shi)現(xian)(xian)今不(bu)(bu)(bu)(bu)少大學生剛踏出社會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大難題，于是(shi)在實(shi)習(xi)時我(wo)(wo)便(bian)有意(yi)觀察(cha)前(qian)輩們是(shi)如(ru)何(he)和(he)同事(shi)以(yi)(yi)及上(shang)(shang)級(ji)相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)，而自己也虛心求(qiu)教，使得這期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)更加有意(yi)義。
此(ci)次的(de)(de)畢業實(shi)習(xi)為我(wo)深入社會，體驗生活(huo)提供了難得的(de)(de)機會，讓(rang)我(wo)在(zai)實(shi)際的(de)(de)社會活(huo)動(dong)中感受(shou)生活(huo)，了解(jie)在(zai)社會中生存所應(ying)該具備的(de)(de)各種能(neng)力(li)。為以后自(zi)己的(de)(de)奠(dian)定(ding)啦堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。
14.實習收獲范文 篇十四
這次實習，除了讓我對農業(ye)(ye)銀行的基本業(ye)(ye)務有了一(yi)定了解(jie)，并且能進行基本操作(zuo)外，我覺得自己在其(qi)他方面的收獲也是挺大的。作(zuo)為一(yi)名一(yi)直生活在單(dan)純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入(ru)社(she)會前的一(yi)個平臺，為我今(jin)后(hou)踏入(ru)社(she)會奠定了基礎(chu)。
首先(xian)，我覺得在(zai)學校和單位(wei)的很大(da)一個不同(tong)就是進入社(she)會(hui)以后(hou)必(bi)(bi)須要(yao)有(you)很強(qiang)的責任心。在(zai)工(gong)作崗位(wei)上，我們(men)必(bi)(bi)須要(yao)有(you)強(qiang)烈(lie)的責任感，要(yao)對自(zi)己(ji)的崗位(wei)負(fu)責，要(yao)對自(zi)己(ji)辦理的業務負(fu)責。如果沒有(you)完成(cheng)當天應該完成(cheng)的工(gong)作，那職員必(bi)(bi)須得加班;如果不小心出(chu)現了錯(cuo)誤，也必(bi)(bi)須負(fu)責糾正。
其次，我(wo)覺得工作后每個人都必(bi)須要堅守自(zi)己的(de)職(zhi)業道德和(he)努(nu)力提(ti)高自(zi)己的(de)職(zhi)業素養，正所謂做一行(xing)就要懂(dong)一行(xing)的(de)行(xing)規(gui)。在(zai)這一點(dian)上我(wo)從實習單位同事那(nei)里深有體會。
比如，有的業務辦(ban)理需(xu)要(yao)身份證件，雖(sui)然客戶可能是自(zi)己認識的人，他們也會要(yao)求對方出示(shi)證件，而當對方有所微(wei)詞時，他們也總是耐心的解(jie)釋為什么必須得這么做。現在銀行已經類(lei)似于服務行業，所以職員(yuan)的工作態度問題尤為重要(yao)，這點(dian)我(wo)有親身感受(shou)。
后，我覺得到了(le)實際工作中(zhong)以后，學歷并不顯得重(zhong)要(yao)(yao)，主要(yao)(yao)看(kan)的(de)是(shi)個人的(de)業務能力和交際能力。任何工作，做得時間久(jiu)了(le)是(shi)誰都會(hui)做的(de)，在實際工作中(zhong)動手能力更重(zhong)要(yao)(yao)。
因(yin)此，我體會到，如果將我們(men)在大學里(li)所學的(de)知識與(yu)更多的(de)實踐結合在一(yi)起，用實踐來檢驗真理，使一(yi)個(ge)本科生具備(bei)較強的(de)處理基(ji)本實務的(de)能(neng)力與(yu)比較系(xi)統(tong)的(de)專業知識，這才是我們(men)實習(xi)的(de)真正目的(de)。
很(hen)感謝實習單位給(gei)我這個這么好的實習機會，讓我學(xue)習很(hen)多(duo)、成長很(hen)多(duo)、收獲很(hen)多(duo)。
15.實習收獲范文 篇十五
今(jin)天(tian)的(de)實習結(jie)束了，今(jin)天(tian)做的(de)是(shi)(shi)紙牌游(you)戲軟件(jian)和(he)趣味打字游(you)戲。今(jin)天(tian)的(de)東西對我(wo)來(lai)說有點(dian)難(nan)度(du)，后沒有能過完全(quan)做完。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)還是(shi)(shi)覺(jue)得(de)這是(shi)(shi)一個不錯(cuo)的(de)實訓，在(zai)這種集體的(de)環(huan)境(jing)里和(he)同學們一起(qi)學習，每天(tian)的(de)生活過的(de)也是(shi)(shi)非常的(de)充(chong)實。
此次實(shi)(shi)踐(jian)課我(wo)的(de)(de)收獲很(hen)多(duo)(duo)。我(wo)和同學們這(zhe)(zhe)真(zhen)正(zheng)自己動手(shou)制(zhi)作了一(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)軟(ruan)件(jian)，雖然還存(cun)在(zai)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)問題(ti)，而且我(wo)做的(de)(de)軟(ruan)件(jian)在(zai)使用起來還是很(hen)不(bu)可行的(de)(de)，但是我(wo)們從(cong)中受到了很(hen)多(duo)(duo)知(zhi)識，不(bu)僅是專業(ye)的(de)(de)知(zhi)識，更讓(rang)我(wo)明白(bai)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)軟(ruan)件(jian)從(cong)設計到實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)環節(jie)真(zhen)的(de)(de)很(hen)不(bu)容易，不(bu)僅需(xu)要扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識，更需(xu)要一(yi)個(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)配(pei)合，這(zhe)(zhe)才(cai)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)軟(ruan)件(jian)成功的(de)(de)關鍵(jian)。這(zhe)(zhe)就告訴(su)我(wo)們，一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)出色(se)不(bu)算什么，一(yi)個(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)出色(se)才(cai)是真(zhen)正(zheng)有用的(de)(de)。
剛開始拿到題目(mu)我們組(zu)員都不(bu)知如何下手，經過小(xiao)組(zu)成員一起查找(zhao)資(zi)料，并且(qie)開會討論(lun)，我們確定了(le)設計(ji)的(de)(de)設計(ji)目(mu)標以及具(ju)體實現方(fang)式，包(bao)括如何將Java的(de)(de)思想運用到實際系統的(de)(de)詳細設計(ji)之中。
在實(shi)驗課上(shang)，我學(xue)會(hui)(hui)了(le)很多學(xue)習的(de)方法(fa)。而這是日(ri)后(hou)(hou)實(shi)用的(de)。要面(mian)對社會(hui)(hui)的(de)挑戰，只有(you)(you)不斷的(de)學(xue)習、實(shi)踐(jian)，再(zai)學(xue)習、再(zai)實(shi)踐(jian)。這對于我的(de)將來(lai)也有(you)(you)很大的(de)幫助(zhu)。以后(hou)(hou)，不管有(you)(you)多苦，我想(xiang)我都能(neng)變苦為樂，找尋有(you)(you)趣的(de)事(shi)情(qing)，發現其(qi)中(zhong)珍貴的(de)事(shi)情(qing)。就像中(zhong)國提倡(chang)的(de)艱苦奮斗一樣，我都可(ke)以在實(shi)驗結束之后(hou)(hou)變的(de)更加成熟，會(hui)(hui)面(mian)對需(xu)要面(mian)對的(de)事(shi)情(qing)，以及(ji)學(xue)會(hui)(hui)遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。
雖然過(guo)(guo)程辛(xin)苦是(shi)(shi)不(bu)(bu)可避免，但(dan)收獲還是(shi)(shi)令(ling)人(ren)感到尤其的(de)(de)欣慰(wei)。在這次的(de)(de)軟件設(she)計(ji)中不(bu)(bu)僅檢驗(yan)了(le)我(wo)所學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)知(zhi)識，也(ye)(ye)培養了(le)我(wo)的(de)(de)實(shi)踐能力，讓我(wo)知(zhi)道遇(yu)到一個問題(ti)，如(ru)何去(qu)尋找思路，如(ru)何去(qu)解決問題(ti)，終完成整個事情。在設(she)計(ji)過(guo)(guo)程中，與同(tong)學(xue)(xue)分工設(she)計(ji)，和同(tong)學(xue)(xue)們(men)相互(hu)(hu)探討，相互(hu)(hu)學(xue)(xue)習(xi)，相互(hu)(hu)監督。學(xue)(xue)會了(le)合(he)作(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)會了(le)寬容，學(xue)(xue)會了(le)理解，也(ye)(ye)學(xue)(xue)會了(le)做人(ren)與處世。課程設(she)計(ji)是(shi)(shi)我(wo)們(men)專(zhuan)業課程知(zhi)識綜合(he)應用的(de)(de)實(shi)踐訓練，是(shi)(shi)我(wo)們(men)邁向(xiang)社會，從事職業工作(zuo)(zuo)前一個必不(bu)(bu)少的(de)(de)過(guo)(guo)程。實(shi)驗(yan)過(guo)(guo)程中，也(ye)(ye)十分感謝(xie)實(shi)驗(yan)指(zhi)導老師(shi)陳中育老師(shi)的(de)(de)指(zhi)點與教導。這次軟件設(she)計(ji)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)對(dui)這學(xue)(xue)期所學(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)一種綜合(he)檢驗(yan)，而且也(ye)(ye)是(shi)(shi)對(dui)自己動手能力的(de)(de)一種提高，增強(qiang)了(le)自己實(shi)踐能力。
通(tong)過這次課(ke)程設計使(shi)我(wo)明白(bai)了自己知(zhi)識(shi)(shi)還(huan)比較欠缺，只是學習(xi)(xi)書本知(zhi)識(shi)(shi)還(huan)是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)，自己不會的(de)(de)東西還(huan)有太多，學習(xi)(xi)需要自己長期(qi)的(de)(de)積累，在(zai)以(yi)后的(de)(de)學習(xi)(xi)、工作中都應(ying)該不斷的(de)(de)學習(xi)(xi)，將(jiang)課(ke)本的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)與(yu)生活中的(de)(de)實(shi)(shi)踐知(zhi)識(shi)(shi)相結合，不斷提高自己文化知(zhi)識(shi)(shi)和實(shi)(shi)踐能力。
16.實習收獲范文 篇十六
溫(wen)暖的(de)(de)春(chun)風拂過(guo)大(da)地(di)，帶來了無(wu)限的(de)(de)生機與(yu)(yu)(yu)活(huo)力。在(zai)頂崗實(shi)習生活(huo)中(zhong)，每天與(yu)(yu)(yu)孩子們(men)相(xiang)處，他們(men)的(de)(de)身上充滿了朝(chao)氣與(yu)(yu)(yu)活(huo)力，在(zai)與(yu)(yu)(yu)他們(men)相(xiang)處的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，你能感受到他們(men)的(de)(de)未來充滿著希望，他們(men)如早晨的(de)(de)太陽，在(zai)人(ren)生的(de)(de)道路上不斷前進著。在(zai)教(jiao)學生活(huo)中(zhong)，在(zai)與(yu)(yu)(yu)學生們(men)相(xiang)處的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，總是有很多成長與(yu)(yu)(yu)收獲。
在教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)我(wo)們得到(dao)鍛煉，得到(dao)成(cheng)長。在教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)有利于(yu)我(wo)們更深(shen)刻的(de)(de)(de)去理解(jie)知識(shi)，將(jiang)(jiang)知識(shi)系統化(hua)，增強我(wo)們的(de)(de)(de)邏輯(ji)思(si)維能力。我(wo)覺(jue)得尤其(qi)對(dui)(dui)于(yu)語文教(jiao)(jiao)學(xue)課本(ben)中(zhong)(zhong)一些(xie)篇幅比(bi)(bi)較長的(de)(de)(de)課文來說，在教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)有利于(yu)我(wo)們將(jiang)(jiang)知識(shi)系統串聯起(qi)來，有邏輯(ji)的(de)(de)(de)有條不(bu)紊(wen)的(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)知識(shi)傳授(shou)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)流中(zhong)(zhong)，我(wo)們可(ke)(ke)以(yi)更好(hao)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情況，激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)趣，更好(hao)的(de)(de)(de)因材施(shi)教(jiao)(jiao)，比(bi)(bi)如說在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)流中(zhong)(zhong)，我(wo)了(le)解(jie)到(dao)有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存在自(zi)卑心理，要多(duo)對(dui)(dui)其(qi)進(jin)行(xing)鼓勵；有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上課愛(ai)說話，面對(dui)(dui)這樣的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)得多(duo)強調(diao)課堂(tang)紀律；有的(de)(de)(de)同學(xue)很(hen)聰(cong)明但卻沒有把它用在學(xue)習上，要多(duo)對(dui)(dui)其(qi)進(jin)行(xing)說服教(jiao)(jiao)育(yu)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)趣……感覺(jue)在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)能夠對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際情況了(le)解(jie)很(hen)多(duo)。在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)還可(ke)(ke)以(yi)不(bu)斷(duan)探索既適合自(zi)己、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比(bi)(bi)較喜歡(huan)、課堂(tang)效率(lv)比(bi)(bi)較高的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)，這些(xie)都是在實(shi)踐(jian)鍛煉中(zhong)(zhong)才可(ke)(ke)以(yi)探索出來，在這個過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，可(ke)(ke)能需要我(wo)們不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)調(diao)整思(si)路，反思(si)自(zi)己。
時間的(de)沙漏在一點點的(de)流逝，那不僅僅是流逝，還(huan)是我們(men)人生的(de)積累。
在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中，在(zai)(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下，我(wo)不斷反思和(he)改進，感覺有(you)(you)一(yi)些收獲。在(zai)(zai)(zai)講(jiang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)有(you)(you)比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)邏(luo)輯結構，注重前后(hou)知(zhi)識(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，對于(yu)(yu)課(ke)堂(tang)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分配要(yao)(yao)比(bi)較(jiao)(jiao)合(he)理(li)(li)：在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上有(you)(you)比(bi)較(jiao)(jiao)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯結構，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更好(hao)地去掌握知(zhi)識(shi)。課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)(ji)中少說與課(ke)堂(tang)無關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)(ji)中細節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)，提高課(ke)堂(tang)效率。在(zai)(zai)(zai)板書(shu)設計(ji)(ji)中我(wo)們要(yao)(yao)合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)主副(fu)黑板，這樣有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)更加直觀清晰(xi)地向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)傳傳授知(zhi)識(shi)，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)講(jiang)課(ke)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中保持思路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清晰(xi)，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中我(wo)們要(yao)(yao)合(he)理(li)(li)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中我(wo)們還是要(yao)(yao)多(duo)看關(guan)(guan)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，多(duo)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)和(he)一(yi)些好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，多(duo)讀優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)并結合(he)實際情況，能(neng)使(shi)我(wo)們在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中達到更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。
我們在教學實(shi)踐中鍛煉能(neng)力，增(zeng)長(chang)才干，期(qi)待(dai)我們有(you)更多的成長(chang)與收獲！
17.實習收獲范文 篇十七
作(zuo)(zuo)為(wei)實(shi)習(xi)生(sheng)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)剛(gang)剛(gang)邁進社(she)(she)會，會有(you)(you)更多的(de)(de)(de)困難等(deng)待著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)去挑戰，你準備(bei)好了(le)(le)嗎?在(zai)(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)初期大(da)家(jia)有(you)(you)很多的(de)(de)(de)抱怨、不解(jie)、困惑，為(wei)什么我(wo)(wo)(wo)干累的(de)(de)(de)活(huo)拿少的(de)(de)(de)錢等(deng)等(deng)，但是我(wo)(wo)(wo)想(xiang)了(le)(le)想(xiang)這(zhe)(zhe)(zhe)可能(neng)就(jiu)是通過(guo)(guo)(guo)實(shi)習(xi)教育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)初衷，因為(wei)先輩就(jiu)曾(ceng)經(jing)告訴過(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)“故天(tian)將降大(da)任于(yu)斯人也(ye)，必先苦(ku)其(qi)(qi)(qi)心志，勞其(qi)(qi)(qi)筋骨，餓其(qi)(qi)(qi)體(ti)膚，空乏(fa)其(qi)(qi)(qi)身，行(xing)拂亂(luan)其(qi)(qi)(qi)所(suo)為(wei)，所(suo)以動(dong)心忍性，曾(ceng)益其(qi)(qi)(qi)所(suo)不能(neng)”，就(jiu)像叢(cong)主任說過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)通過(guo)(guo)(guo)實(shi)習(xi)鍛煉我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)品質(zhi)，培(pei)養出德智(zhi)體(ti)美勞全(quan)面的(de)(de)(de)優秀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)大(da)家(jia)通過(guo)(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)個月(yue)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)單位的(de)(de)(de)摸(mo)爬滾打都學(xue)(xue)會生(sheng)存技能(neng)了(le)(le)吧，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是成長，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是作(zuo)(zuo)為(wei)成年人的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)向生(sheng)活(huo)低(di)下了(le)(le)頭的(de)(de)(de)樣子，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不甘于(yu)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)平(ping)庸努力加油的(de)(de)(de)助推劑。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)現在(zai)(zai)還沒(mei)有(you)(you)離開校園，依然有(you)(you)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)庇護，在(zai)(zai)用實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)身份為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)路開綠燈，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)初體(ti)驗(yan)什么叫做社(she)(she)會，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)“知(zhi)不足者能(neng)自反(fan)也(ye)”，鍛煉出強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)自己，畢業(ye)后(hou)能(neng)盡快的(de)(de)(de)融(rong)入社(she)(she)會，融(rong)入工作(zuo)(zuo)環境。
通過(guo)這一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓(rang)我(wo)把所(suo)(suo)學(xue)(xue)能夠完全(quan)的(de)(de)(de)(de)融(rong)會(hui)貫通，把大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)體(ti)系理(li)解的(de)(de)(de)(de)更(geng)加透徹。讓(rang)我(wo)更(geng)加體(ti)會(hui)了工(gong)程(cheng)技(ji)術學(xue)(xue)院“匠心(xin)鑄品(pin)、立(li)(li)本精工(gong)”的(de)(de)(de)(de)院訓。我(wo)所(suo)(suo)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)單位是(shi)中(zhong)達(da)電(dian)子(zi)(蘇州)有限公司，四廠(chang)(變(bian)壓器)自動化車間PS5產(chan)(chan)(chan)線，全(quan)套的(de)(de)(de)(de)自動化設(she)備(bei)讓(rang)我(wo)贊嘆(tan)不(bu)已，變(bian)壓器從原(yuan)材料-八軸機(ji)(ji)-焊錫機(ji)(ji)-組(zu)(zu)合機(ji)(ji)-銅(tong)箔機(ji)(ji)-AGV運(yun)送車-凡(fan)立(li)(li)水-膠布機(ji)(ji)-測試機(ji)(ji)-總(zong)檢(jian)，一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)環(huan)節把大學(xue)(xue)所(suo)(suo)學(xue)(xue)都完全(quan)的(de)(de)(de)(de)展現，讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)。這次生(sheng)產(chan)(chan)(chan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，使(shi)我(wo)在(zai)(zai)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)到了電(dian)氣設(she)備(bei)運(yun)行的(de)(de)(de)(de)技(ji)術管理(li)知(zhi)(zhi)識(shi)、電(dian)氣設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)制造(zao)過(guo)程(cheng)知(zhi)(zhi)識(shi)及(ji)(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校無法學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)(zai)向(xiang)工(gong)人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)，培(pei)養了我(wo)們(men)(men)(men)艱苦樸素的(de)(de)(de)(de)優(you)良作(zuo)(zuo)風。在(zai)(zai)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)體(ti)會(hui)到了嚴格地遵守紀律、統(tong)一(yi)組(zu)(zu)織及(ji)(ji)協(xie)調(diao)一(yi)致是(shi)現代(dai)化大生(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，也是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)當(dang)代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)(suo)必須的(de)(de)(de)(de)，從而近一(yi)步的(de)(de)(de)(de)提高了我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織觀念。對我(wo)們(men)(men)(men)鞏(gong)固(gu)和加深所(suo)(suo)學(xue)(xue)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，培(pei)養我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)獨立(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能力和加強勞動觀點(dian)起了重(zhong)要(yao)作(zuo)(zuo)用(yong)。重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)謝謝各位老師知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)傳授，及(ji)(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)態度方法的(de)(de)(de)(de)培(pei)養。
18.實習收獲范文 篇十八
實(shi)習(xi)(xi)(xi)給了(le)(le)(le)我(wo)很多機會，是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個重(zhong)要(yao)途(tu)徑，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名護(hu)理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直都非(fei)常清楚實(shi)習(xi)(xi)(xi)代(dai)表(biao)著什么，我(wo)也知(zhi)道無論是在(zai)(zai)(zai)什么時候都應該做好(hao)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點，現在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)結(jie)束了(le)(le)(le)，給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)就是自己所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)當中(zhong)又進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升華了(le)(le)(le)，讓我(wo)受(shou)益匪淺，也讓我(wo)知(zhi)道了(le)(le)(le)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，護(hu)理(li)實(shi)習(xi)(xi)(xi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種非(fei)常好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，鞏固了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)校從來就沒有(you)過這(zhe)種感覺(jue)，在(zai)(zai)(zai)__醫院這(zhe)里(li)這(zhe)段(duan)(duan)時間來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)就更加讓我(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)到(dao)了(le)(le)(le)精(jing)髓，我(wo)感覺(jue)自己還(huan)是比(bi)較幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)歐來到(dao)__醫院這(zhe)里(li)，因為在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)到(dao)太多太多了(le)(le)(le)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏固了(le)(le)(le)自己知(zhi)識(shi)，我(wo)所了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)是非(fei)常有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)希望能(neng)夠在(zai)(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)當中(zhong)繼續深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解這(zhe)些(xie)(xie)，這(zhe)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)所在(zai)(zai)(zai)，也是提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種干方(fang)式(shi)，實(shi)習(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)這(zhe)么一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)時間，我(wo)也有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)心(xin)得。
在(zai)實(shi)(shi)習當中(zhong)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直都在(zai)認真的(de)(de)(de)(de)(de)去了解這(zhe)些(xie)(xie)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)希(xi)望(wang)能(neng)夠得到更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)進步，我(wo)(wo)(wo)所(suo)經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)東西絕對不多(duo)，但是(shi)也(ye)絕對不少，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)清新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)認識到了這(zhe)些(xie)(xie)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)非常(chang)(chang)希(xi)望(wang)通過(guo)實(shi)(shi)習提(ti)高(gao)自己，回顧(gu)這(zhe)幾(ji)個月(yue)來的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習經歷(li)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)像一(yi)(yi)部電影(ying)一(yi)(yi)樣(yang)，那(nei)種感覺一(yi)(yi)直在(zai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)非常(chang)(chang)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵，實(shi)(shi)習雖然不會(hui)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)接觸到很(hen)深入的(de)(de)(de)(de)(de)東西的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠去在(zai)一(yi)(yi)旁觀(guan)摩，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種機會(hui)，對我(wo)(wo)(wo)影(ying)響也(ye)會(hui)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)，在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作當中(zhong)這(zhe)些(xie)(xie)都會(hui)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)更加(jia)輕松，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠在(zai)這(zhe)種情況下(xia)面不斷的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)自己，因(yin)為(wei)這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)所(suo)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)，每天的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，但同時也(ye)是(shi)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)那(nei)種緊張的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作氣(qi)氛，鍛煉了我(wo)(wo)(wo)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)進步了很(hen)多(duo)。
實(shi)習(xi)到(dao)現在雖然是結束(shu)了(le)，可是那(nei)種認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)狀(zhuang)態我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)會保持下去(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會在今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)顧這(zhe)一(yi)(yi)段(duan)經(jing)歷(li)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)把這(zhe)當(dang)作(zuo)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)步(bu)入工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)影響注定(ding)是深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)會有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間去(qu)做(zuo)好這(zhe)些細節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，實(shi)習(xi)是一(yi)(yi)個開始，也(ye)(ye)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接觸工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步(bu)，這(zhe)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，學(xue)校很(hen)多(duo)學(xue)習(xi)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，自(zi)己(ji)沒(mei)有接觸過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，在這(zhe)短短幾個與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)當(dang)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都經(jing)歷(li)了(le)，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)(yi)些感(gan)慨吧，畢竟未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間還(huan)很(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)己(ji)還(huan)是有很(hen)大(da)信心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護理工(gong)(gong)作(zuo)必(bi)須要面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過實(shi)習(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)真(zhen)切切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)了(le)，感(gan)激xxx醫院，感(gan)激這(zhe)xxxx實(shi)習(xi)。
19.實習收獲范文 篇十九
作(zuo)為(wei)一(yi)名即將(jiang)畢業的(de)大學生，我實習(xi)的(de)目(mu)的(de)很(hen)明確，就(jiu)是獲取工(gong)(gong)作(zuo)經驗，將(jiang)理論(lun)與實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)相結(jie)合，所以(yi)第(di)一(yi)天我就(jiu)下定決(jue)心要好好干。走進(jin)公司(si)的(de)那(nei)一(yi)時刻，我就(jiu)感受到那(nei)種很(hen)強烈的(de)工(gong)(gong)作(zuo)氛圍(wei)，無論(lun)是從墻上張貼的(de)圖片(pian)和(he)標(biao)語以(yi)及各種報表(biao)和(he)數據，都給我很(hen)大的(de)新意，我想(xiang)這也許就(jiu)是我想(xiang)要的(de)生活，一(yi)種不(bu)斷挑戰自(zi)己，實現自(zi)己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。
由于剛剛從學(xue)(xue)校來到(dao)公司，作(zuo)為一名(ming)新人，盡快熟悉(xi)崗位職責(ze)和業務流程是十分必(bi)要的(de)，在(zai)這(zhe)里我(wo)感受到(dao)自己(ji)的(de)不(bu)足。因為學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的(de)是書本的(de)知識(shi)，只(zhi)是停留在(zai)理論(lun)(lun)上(shang)，但(dan)在(zai)平時(shi)的(de)工作(zuo)中，理論(lun)(lun)有時(shi)候(hou)是用不(bu)上(shang)的(de)，所以(yi)處(chu)理好這(zhe)樣的(de)轉變是關鍵。
經(jing)過九天的(de)實習，漸漸地(di)我對公司運輸生(sheng)產的(de)整個操作(zuo)流程有了一個較(jiao)完整的(de)了解，盡管崗(gang)位職(zhi)能與所(suo)學專(zhuan)業(ye)仍有較(jiao)大的(de)差距。
在這兩(liang)個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我以(yi)一種特殊的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)在公司(si)中實(shi)習(xi)(xi)。每(mei)天像一名正(zheng)式(shi)員工(gong)一樣(yang)，過(guo)著朝八晚六的(de)(de)(de)(de)(de)生活。實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我既能夠(gou)實(shi)際參與工(gong)作(zuo)，也能夠(gou)和(he)上(shang)(shang)上(shang)(shang)下(xia)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)人員溝通交流；既切身體會，又冷(leng)眼觀察。通過(guo)這一段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，我了(le)(le)(le)(le)解到了(le)(le)(le)(le)一個(ge)公司(si)從起步到發展(zhan)壯(zhuang)大所(suo)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛歷程；看(kan)到了(le)(le)(le)(le)一個(ge)公司(si)日(ri)常運作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)基本(ben)模式(shi)；學(xue)習(xi)(xi)到了(le)(le)(le)(le)個(ge)人與公司(si)同(tong)事之(zhi)間(jian)保持怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)關系為有利；感(gan)受(shou)到了(le)(le)(le)(le)自己身上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)優點和(he)不足之(zhi)處。
后，我想一個人實習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)無外乎兩點：一個是感受(shou)公司，一個是認(ren)清自己。在這兩個多(duo)月的(de)(de)實習(xi)期(qi)生活中(zhong)，用(yong)心體會之后，我得到了自己該(gai)得到的(de)(de)。
20.實習收獲范文 篇二十
人非生(sheng)而知(zhi)之(zhi)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)此刻的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識結構還很差，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)明白要(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，一(yi)靠努力學(xue)(xue)習，二靠潛心實(shi)(shi)(shi)踐。沒有實(shi)(shi)(shi)踐，學(xue)(xue)習就是(shi)無(wu)(wu)源(yuan)之(zhi)水，無(wu)(wu)本之(zhi)木。這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)訓(xun)讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)一(yi)瞬間(jian)長大(da)，我(wo)(wo)(wo)們不可能永遠呆(dai)在(zai)象牙塔中(zhong)，過著(zhu)一(yi)種無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，我(wo)(wo)(wo)們總是(shi)要(yao)走上社會(hui)的(de)(de)(de)(de)，而社會(hui)，就是(shi)要(yao)靠我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)些(xie)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)一(yi)代來(lai)推動。這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)們不遠千里來(lai)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)心得和(he)感受，而不久后的(de)(de)(de)(de)'我(wo)(wo)(wo)，面臨是(shi)就業壓(ya)力，還是(shi)繼續深造，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)都就應好好經營自己(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，充實(shi)(shi)(shi)、完善自我(wo)(wo)(wo)，不要(yao)讓自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)留(liu)下任何(he)空白！
實(shi)訓(xun)中除了(le)(le)學(xue)到不(bu)(bu)少(shao)專業知識，也(ye)了(le)(le)解一些社(she)會的(de)現實(shi)性，包括(kuo)人際交(jiao)往，溝通(tong)方(fang)式(shi)及(ji)相(xiang)關禮節方(fang)面的(de)資料，對(dui)于團隊(dui)開發來說，團結一致使(shi)我(wo)深有體(ti)會。團隊(dui)的(de)合作注(zhu)重溝通(tong)和(he)(he)信任，不(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)屑(xie)于做小事，永遠都要持續親和(he)(he)誠(cheng)信，把專業理(li)論運用(yong)到具(ju)體(ti)實(shi)踐中，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)加深我(wo)對(dui)理(li)論的(de)掌握和(he)(he)運用(yong)，還讓我(wo)擁(yong)有了(le)(le)又難忘的(de)開發經理(li)，這是也(ye)是實(shi)訓(xun)的(de)收獲。
此刻我(wo)(wo)對"一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)財富是(shi)他的(de)(de)(de)(de)人(ren)生經歷(li)和關系(xi)網絡。"這(zhe)句話(hua)十分(fen)的(de)(de)(de)(de)有感情，因為它(ta)確(que)實(shi)幫了(le)(le)我(wo)(wo)們不少。除此課本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)畢(bi)竟有限。透過實(shi)訓(xun)，我(wo)(wo)班同(tong)學都(dou)有這(zhe)樣(yang)一(yi)個感覺(jue)，課本(ben)上的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)(shi)與實(shi)際工(gong)作有很(hen)(hen)大差距，只有知識(shi)(shi)是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，專業技能急需提高(gao)。從初的(de)(de)(de)(de)笨(ben)手(shou)笨(ben)腳(jiao)，到此刻能夠(gou)熟練的(de)(de)(de)(de)按照流程開發軟件，這(zhe)都(dou)與我(wo)(wo)班每(mei)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)努力是(shi)分(fen)不開的(de)(de)(de)(de)。十個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)，教會(hui)了(le)(le)我(wo)(wo)們很(hen)(hen)多(duo)東西，同(tong)時(shi)也鍛煉了(le)(le)大家踏實(shi)、穩重的(de)(de)(de)(de)潛力，每(mei)個人(ren)都(dou)很(hen)(hen)珍惜(xi)這(zhe)來之不易的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)機會(hui)。
