【#工作計劃# #2024幼兒園大班老師個人計劃（10篇）#】制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是®無憂考網為(wei)您(nin)整(zheng)理的(de)《2024幼兒(er)園大班(ban)老師個人計(ji)劃（10篇）》，僅供大家(jia)查閱。
1.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇一
一、指導思想
更新觀(guan)念(nian)，以《綱(gang)要》和《規程(cheng)》為(wei)指(zhi)導，自覺遵守園的(de)規章制度，絕對服(fu)從上級領導安排，做(zuo)好本職工作，加強政治學習，提高自己(ji)思想政治素質，樹立(li)良(liang)好的(de)形象和科學的(de)兒童觀(guan)、教(jiao)育觀(guan)，使幼兒的(de)身心健康發展。改“沖動”為(wei)“靈動”，改“熱情”為(wei)“恒情”，做(zuo)個反(fan)思型的(de)老(lao)師。
二(er)、個人工作方(fang)面
1、繼(ji)續深入學習《綱要》精(jing)神(shen)，不(bu)斷提高自身(shen)素質和業務(wu)水(shui)平(ping)，才能更好(hao)地對幼兒進行(xing)全面培養。
認真利(li)用課(ke)余時間(jian)學習閱讀《幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)》、《幼教(jiao)(jiao)前沿》等有(you)關(guan)資料，不(bu)斷學習和(he)鉆研。把理(li)論(lun)與實際相結合，使自己不(bu)斷地成長起來。
2、在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)為幼(you)兒創設輕松、愉快(kuai)的學(xue)習環(huan)(huan)境，結合主題活動(dong)布置環(huan)(huan)境，與教(jiao)育(yu)相互(hu)呼(hu)應。
認真(zhen)備(bei)好(hao)每一堂課(ke)，準備(bei)好(hao)教具，認真(zhen)上好(hao)每一堂課(ke)，課(ke)后不斷反思。
3、認(ren)真(zhen)、按時地完成幼(you)兒園(yuan)的教學任務，以及其他工作安排，積極參加園(yuan)內舉(ju)行的各項活動，一(yi)切聽上級(ji)領導的指揮和安排。
4、注重幼(you)兒身、心(xin)健康，對每(mei)一個幼(you)兒都要關注，使他(ta)們(men)能夠健康、快樂的成(cheng)長。
在常規的(de)(de)(de)培養(yang)上，堅持統一的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)和一貫要求的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，使(shi)孩子慢慢的(de)(de)(de)形成一種較自覺(jue)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為。對少部分幼兒出(chu)現的(de)(de)(de)不良行(xing)(xing)(xing)為，采(cai)取及時(shi)分析原(yuan)因，該批評的(de)(de)(de)批評，并(bing)給予適(shi)度(du)的(de)(de)(de)教育(yu)，引導幼兒養(yang)成良好的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為習慣，慢慢的(de)(de)(de)做到遵守紀律的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，加強對孩子的(de)(de)(de)文明禮貌的(de)(de)(de)教育(yu)，使(shi)孩子從小接受文明的(de)(de)(de)熏陶。
5、為幼(you)兒提供良好的(de)語言(yan)環境(jing)，堅持使用普通話與幼(you)兒交(jiao)流，鼓勵幼(you)兒大膽發表自己的(de)意見，讓(rang)幼(you)兒變得敢說(shuo)、想說(shuo)，以(yi)提高(gao)幼(you)兒的(de)交(jiao)往能力(li)和語言(yan)表達能力(li)。
6、多聽課，認真評(ping)課，多學(xue)習她們先進(jin)的教(jiao)學(xue)方法與(yu)經驗，積極吸取他人的長處(chu)，使自己在教(jiao)學(xue)領域上有所提高。
三、家(jia)園共育(yu)方面(mian)
1、充分(fen)利用(yong)晨間接待和放學的(de)時間，積極主動(dong)地與家(jia)長溝通(tong)，使家(jia)長了解(jie)自己(ji)孩(hai)子在園的(de)情況，在家(jia)長的(de)配合下實現家(jia)園共育，促進幼(you)兒的(de)全面發展。
2、利用家(jia)(jia)園欄、電(dian)話以(yi)及(ji)QQ等途徑，與家(jia)(jia)長溝通聯(lian)系，及(ji)時(shi)向(xiang)家(jia)(jia)長反饋幼兒在園的學習、生(sheng)活情況。
3、利用與家(jia)(jia)長溝通(tong)的(de)機會(hui)耐心聽取家(jia)(jia)長合(he)(he)理(li)正確(que)的(de)意(yi)見(jian)和建議(yi)，互相配合(he)(he)共同教育幼(you)兒(er)，使幼(you)兒(er)的(de)健康(kang)成(cheng)長!
4、及時把幼兒在園活動照片上傳到幼兒園網站，讓家長能及時了解到幼兒在園活動表現。
2.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇二
一、指導思想
1、幼兒(er)發展目標
本人一(yi)(yi)(yi)來以(yi)都是持著同一(yi)(yi)(yi)種(zhong)態度，關(guan)愛每一(yi)(yi)(yi)個孩子，對(dui)孩子做(zuo)到一(yi)(yi)(yi)仁，以(yi)滿(man)腔的(de)熱情(qing)、尊重的(de)態度去對(dui)待每一(yi)(yi)(yi)位孩子，做(zuo)孩子活(huo)動中的(de)支持者、合作(zuo)者、引導者。為了讓(rang)班級(ji)的(de)各項能夠順利(li)的(de)開(kai)展，每天我班的(de)老師(shi)(shi)保(bao)持良(liang)好的(de)工作(zuo)狀(zhuang)態，不分彼此、互相幫助的(de)把(ba)班上的(de)教學(xue)工作(zuo)以(yi)及衛生消毒工作(zuo)做(zuo)到位。并且保(bao)持每周開(kai)班會，與班級(ji)教師(shi)(shi)溝(gou)(gou)通(tong)班級(ji)的(de)幼兒情(qing)況。發現問題，及時溝(gou)(gou)通(tong)解決。我們的(de)努(nu)力就是為了讓(rang)幼兒能在(zai)一(yi)(yi)(yi)個溫馨舒適的(de)環境下開(kai)心的(de)度過每一(yi)(yi)(yi)天。
經過(guo)中(zhong)班(ban)一學(xue)年的(de)(de)(de)教育，幼兒對(dui)音樂，語(yu)言，數(shu)學(xue)等等學(xue)科(ke)產生了濃厚(hou)的(de)(de)(de)興趣。在(zai)語(yu)言方(fang)面(mian)：幼兒能(neng)(neng)大膽(dan)(dan)的(de)(de)(de)向(xiang)同伴或老(lao)師表達自己(ji)的(de)(de)(de)意愿或簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)事情(qing)，能(neng)(neng)朗誦詩歌(ge)，復述簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)故事等等；在(zai)藝術方(fang)方(fang)面(mian)：幼兒能(neng)(neng)根據曲(qu)調(diao)進(jin)行(xing)簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)歌(ge)詞創編，學(xue)會(hui)(hui)用歌(ge)聲的(de)(de)(de)速(su)度(du)，力度(du)及變化表達感情(qing)。能(neng)(neng)分辨進(jin)行(xing)曲(qu)和(he)睡眠曲(qu)。繪畫(hua)時能(neng)(neng)大膽(dan)(dan)圖(tu)色，構圖(tu)比較豐(feng)滿，能(neng)(neng)正確辨別(bie)顏色，涂色較均勻，學(xue)會(hui)(hui)初步(bu)的(de)(de)(de)構圖(tu)技(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)用簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)線條勾(gou)畫(hua)出簡單(dan)(dan)人物或失(shi)誤，學(xue)會(hui)(hui)用剪，折，粘(zhan)等方(fang)法進(jin)行(xing)制作(zuo)；在(zai)健康方(fang)面(mian)：懂(dong)得(de)了許多健康知識，喜歡參(can)加體(ti)育活(huo)動，特別(bie)在(zai)跑(pao)、跳(tiao)、鉆、滾等身體(ti)動作(zuo)上有明顯進(jin)步(bu)，還掌握了單(dan)(dan)手(shou)拍球、踩高蹺等技(ji)能(neng)(neng)。在(zai)數(shu)學(xue)、科(ke)學(xue)等方(fang)面(mian)也有很大提高。但是也存在(zai)一些(xie)問題：
（1）常規(gui)不(bu)穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插(cha)嘴現象嚴(yan)重，自(zi)控能(neng)力較差，對自(zi)己物品的(de)保管不(bu)當，學習生活(huo)習慣(guan)不(bu)夠良好(hao)。
（2）大(da)多(duo)幼兒能(neng)積極(ji)、集中注意力參加各種活動(dong)，但缺少主動(dong)性(xing)，比如不喜歡動(dong)腦舉手，或有問題不會去(qu)主動(dong)探究(jiu)等。很多(duo)幼兒缺乏自信。
2、創造性的發展
經(jing)過一(yi)(yi)(yi)學期有計劃(hua)的(de)(de)(de)培養和(he)幼(you)兒(er)自(zi)身年齡的(de)(de)(de)成長，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)創(chuang)造力(li)發(fa)展地(di)特別快，不管在(zai)藝(yi)術還(huan)是語言上(shang)，幼(you)兒(er)創(chuang)造力(li)的(de)(de)(de)發(fa)展都(dou)有了(le)質的(de)(de)(de)飛躍，能在(zai)各科教學中開動腦筋，發(fa)揮想象力(li)，在(zai)各個領域中發(fa)揮出(chu)特有的(de)(de)(de)創(chuang)造性。如(ru)在(zai)創(chuang)造性活動中從獨自(zi)地(di)玩(wan)耍到現(xian)在(zai)能和(he)別人一(yi)(yi)(yi)起游戲(xi)并設計出(chu)獨創(chuang)的(de)(de)(de)生活情節。在(zai)語言詩(shi)歌(ge)創(chuang)編，即一(yi)(yi)(yi)些(xie)藝(yi)術活動上(shang)，如(ru)歌(ge)唱(chang)、舞(wu)蹈、繪畫都(dou)有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)創(chuang)造性。
3、社會(hui)性(xing)的(de)發展
幼(you)(you)兒(er)的(de)生活(huo)自(zi)立能(neng)(neng)力有了很大的(de)提高，絕大部分幼(you)(you)兒(er)能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)自(zi)己的(de)事自(zi)己做(zuo)。同(tong)伴之間能(neng)(neng)友(you)好相處，講禮(li)貌(mao)。能(neng)(neng)遵守幼(you)(you)兒(er)園一日生活(huo)規則，學會用(yong)禮(li)貌(mao)用(yong)語與(yu)別(bie)(bie)人溝通。有一定的(de)辨(bian)別(bie)(bie)是(shi)非(fei)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)簡單的(de)評價自(zi)己和別(bie)(bie)人的(de)行為。但新(xin)生的(de)自(zi)制(zhi)力較差，不受集(ji)(ji)體紀律約(yue)束。有幾個幼(you)(you)兒(er)較孤僻，不大喜歡參與(yu)集(ji)(ji)體活(huo)動；有些幼(you)(you)兒(er)在家(jia)與(yu)在幼(you)(you)兒(er)園性格完全相反(fan)；多(duo)數幼(you)(you)兒(er)還極缺乏與(yu)同(tong)伴合作及解決(jue)困難的(de)能(neng)(neng)力，培養自(zi)信(xin)心，這些都(dou)是(shi)本學期(qi)教育重點。
二、工作目標。
1、繼續(xu)認真學習新〈綱要〉，結(jie)合新教(jiao)材，不斷探索(suo)新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。
2、從(cong)幼兒(er)發(fa)展(zhan)(zhan)需要和幼兒(er)感興趣的事情出發(fa)，通過多種(zhong)形式、途徑開展(zhan)(zhan)主題(ti)活動和特色教育。本學期我(wo)班(ban)以“農村(cun)幼兒(er)園課間體育活動在幼兒(er)一日活動中的作(zuo)用”為子課題(ti)進(jin)行研究，促(cu)進(jin)幼兒(er)身心健康地(di)發(fa)展(zhan)(zhan)。
3、加強幼兒安全教(jiao)育，教(jiao)師間密(mi)切(qie)配合，防止事故發生(sheng)。
4、積極探索(suo)家(jia)園合(he)作新途徑(jing)，利用家(jia)庭、社(she)區等(deng)有利條件(jian)，開展(zhan)多元化(hua)家(jia)園活動。
5、有針(zhen)對性(xing)的(de)了解幼(you)兒(er)的(de)發展情(qing)況，使幼(you)兒(er)快樂(le)的(de)成(cheng)長
三、保健工作
1、加(jia)大安全教育工作力度(du)，把安全放在首位(wei)，用“心”去觀察孩子(zi)，把“安全”落(luo)實(shi)到(dao)各自(zi)的(de)(de)具(ju)體環(huan)節中。通過一(yi)系列(lie)的(de)(de)活動來(lai)增強幼(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)我保(bao)護(hu)的(de)(de)意識和(he)能力。
2、認真(zhen)做(zuo)好每日的衛(wei)生工(gong)作，做(zuo)到班級內無死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的(de)戶外活(huo)動時(shi)間。活(huo)動中，幼兒學(xue)會隨著活(huo)動量的(de)變(bian)化而(er)增減衣服。并能及時(shi)收拾和整理區域(yu)。
4、嘗(chang)試開展值日生工作(zuo)，培養幼(you)兒(er)的初步動(dong)手(shou)能力及服務意識。
5、繼續做好(hao)(hao)幼(you)(you)兒的(de)(de)衛生保健工作，尤其(qi)是季節性流行病的(de)(de)預防。幼(you)(you)兒的(de)(de)自我(wo)保健意(yi)識和能(neng)力要加強。為幼(you)(you)兒提供自我(wo)服務的(de)(de)機會，形成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)衛生保健習(xi)慣。
6、定期(qi)在(zai)《家長園地(di)》欄目上(shang)宣傳有關(guan)的`衛(wei)生(sheng)保健(jian)知識，家園共同(tong)做好衛(wei)生(sheng)保健(jian)。
四、教育工作
1、繼續以(yi)主題(ti)活(huo)動(dong)形式組織開(kai)展教學活(huo)動(dong)，注意各領域的滲透。
2、結(jie)合我園(yuan)各(ge)項教育活(huo)動，加強幼(you)兒信(xin)息能力方面的(de)培養。
3、繼續重視班級(ji)常規管(guan)理(li)，進(jin)一(yi)步加強幼(you)兒(er)的(de)生(sheng)活、學習、游戲(xi)習慣的(de)培養，并做好平(ping)時的(de)滲透教育。
4、在日常生活中(zhong)引導幼兒堅持使用普通(tong)話，提(ti)高(gao)運用普通(tong)話的能力。
5、在日常生活中注(zhu)意滲透愛心教(jiao)育(yu)和分享(xiang)意識與培養幼(you)兒大膽、勇敢的品質，鼓勵(li)幼(you)兒能發(fa)表自己的意見及建議。
6、能主動地(di)、專心地(di)進行數學操作活(huo)動；觀察、比較、判斷10以內的數量關系(xi)，逐步建立等量關念。
7、進一步加強良好教育環境的(de)(de)創設，注重(zhong)體現幼兒的(de)(de)可操作性(xing)和參(can)與性(xing)。
8、保證幼兒的(de)游(you)戲時間，根據孩(hai)子的(de)興趣，生成各游(you)戲活動，幫助孩(hai)子形成初步的(de)合作能力，大(da)膽表現交往的(de)能力，初步解(jie)決問(wen)題的(de)能力。
9、結合園務工作計劃，有條理地完成(cheng)各項(xiang)任務。同時結合本(ben)班特點，以(yi)班級為(wei)主(zhu)，開展各類小主(zhu)題，寫出有質(zhi)量(liang)的經典個案等(deng)。
10、繼續發揮本(ben)園多(duo)媒體(ti)教(jiao)學的(de)優勢(shi)，積極在各幼(you)教(jiao)網站(zhan)搜(sou)集配合主題活(huo)動的(de)有關課(ke)件(jian)，提(ti)高幼(you)兒學習的(de)主動性與有效性。
11、為幼(you)兒提供多種可供操(cao)作探索的活(huo)動材料，為幼(you)兒創(chuang)設探索的相關環境，培(pei)養我班幼(you)兒堅強、勇(yong)敢、孜(zi)孜(zi)不(bu)倦的探索精(jing)神(shen)。
五、家長工作
實現家(jia)園(yuan)共育(yu)，教(jiao)師和家(jia)長必須(xu)建(jian)立平等合作的(de)(de)伙(huo)伴關(guan)系(xi)，家(jia)園(yuan)對話(hua)則(ze)是(shi)建(jian)立這種關(guan)系(xi)基本的(de)(de)精神。我們只有(you)與(yu)家(jia)長保持一致(zhi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)目(mu)標和要求(qiu)，才有(you)可(ke)能獲得較(jiao)好的(de)(de)教(jiao)育(yu)效果(guo)，否(fou)則(ze)孩(hai)子(zi)們就會無所適從，而導致(zhi)教(jiao)育(yu)作用的(de)(de)相互抵(di)觸(chu)，甚至起(qi)到反作用。
1、充(chong)分利用社(she)區、家長(chang)(chang)(chang)資源優化教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動，開展(zhan)家長(chang)(chang)(chang)助教(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動。讓家長(chang)(chang)(chang)為(wei)幼兒園的教(jiao)(jiao)育工作(zuo)出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動，形成良好的家園共育氛(fen)圍(wei)。
2、通過家長座談會，與家長在教育思想(xiang)和(he)教育行為上達(da)成(cheng)共識(shi)。繼續開展家長委員(yuan)(yuan)會的(de)(de)工作。家委會的(de)(de)組長和(he)成(cheng)員(yuan)(yuan)主動及時地帶動其他家長參與幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)活動，形成(cheng)家園(yuan)(yuan)聯系的(de)(de)良好氛(fen)圍。
3、實(shi)踐過程中，激發家長(chang)、教師與幼兒之間的互動，讓家長(chang)充分體驗(yan)、認(ren)識到新的教育觀念和(he)方法(fa)的價值(zhi)，拉(la)近(jin)心(xin)理距離(li)和(he)感(gan)情，才(cai)能達成共識，使家園(yuan)共育達到應(ying)有的效果。
4、晨間接待(dai)與放學(xue)時，經常性地與家長(chang)在(zai)取得聯(lian)系，做到家園了解。
六、安全工作
1、堅持不(bu)懈地對幼(you)兒(er)進行(xing)安(an)(an)全(quan)和自我保護教(jiao)育，（每兩周進行(xing)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育活動）。同(tong)時教(jiao)師經常檢查并消除教(jiao)室內一切不(bu)安(an)(an)全(quan)因(yin)素，防止各種外(wai)傷和以外(wai)事故的發生。
2、注意對(dui)班內異常兒童的特(te)殊護理(li)，如對(dui)體(ti)質較弱容易驚厥的小朋友(you)――顏佳明(ming)教(jiao)師就(jiu)會(hui)給予(yu)特(te)別照顧，并教(jiao)育小朋友(you)關(guan)心他(ta)，幫助他(ta)。
3、教育幼兒在玩滑(hua)梯時要學會簡(jian)單(dan)的自我保護(hu)能力。
七、班主任工(gong)作基本(ben)要(yao)點
1、安排班(ban)(ban)級(ji)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。根(gen)據學(xue)校德育(yu)(yu)工(gong)作安排，引導少年兒童開展各項(xiang)(xiang)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)之(zhi)前要制(zhi)定好計劃，明確活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)要求，設計好活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)并扎扎實(shi)實(shi)地組(zu)(zu)織實(shi)施(shi)，力求取得(de)主題教育(yu)(yu)的大效應。與(yu)學(xue)生一起確定好本學(xue)期各項(xiang)(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的主題，組(zu)(zu)織和(he)指(zhi)導學(xue)生開展靈活(huo)(huo)多樣、富有情(qing)趣的課內外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，如主題班(ban)(ban)隊活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、校園文化活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、社(she)會實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等。
2、營(ying)造(zao)健康向上的(de)班(ban)級氛圍(wei)(wei)。根據學(xue)生的(de)年齡(ling)特點，努力營(ying)造(zao)平等、圍(wei)(wei)結、和(he)諧、進取的(de)班(ban)級氛圍(wei)(wei)。
（1）制定班級(ji)公約、形成(cheng)良好班風。
（2）布(bu)置適合(he)學(xue)前班兒童特點的教室環(huan)境。
（3）讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與班級管理，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織能力和責任(ren)心(xin)，使每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都有成(cheng)功的(de)機(ji)會(hui)和成(cheng)就感。培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)參(can)與意識，提供顯(xian)示學(xue)(xue)(xue)生(sheng)才華的(de)機(ji)會(hui)，在(zai)潛移默化(hua)中逐漸(jian)形成(cheng)自(zi)理自(zi)治能力，體現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主體地位，發(fa)掘創(chuang)新(xin)精(jing)神。
3、指導培養小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。班級小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)是班主任的(de)(de)左右手。要認真選拔小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，同時(shi)要精心(xin)培養小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。第一，幫助小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)樹立(li)(li)威信(xin)；第二(er)，鼓(gu)勵小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)大(da)(da)膽工作，指點他們工作方(fang)法；第三(san)，嚴格(ge)要求(qiu)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)在知識(shi)、能(neng)力(li)上取得更大(da)(da)進步，在紀(ji)律上以身作則，力(li)求(qiu)從各方(fang)面給全班起到模范帶頭作用(yong)；第四，培養干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)團結協作的(de)(de)精神，要能(neng)夠通過干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)這個小(xiao)集體建立(li)(li)正確、健全的(de)(de)輿論(lun)，帶動整個班集體開展批評(ping)與自(zi)我批評(ping)，形(xing)成集體的(de)(de)組織(zhi)性(xing)、紀(ji)律性(xing)和(he)進取心(xin)。
4、通過多(duo)種途徑，采取多(duo)種方法，對特殊學生(sheng)開展教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。
3.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇三
隨著炎炎酷(ku)暑(shu)漸去，收獲金秋之(zhi)至，新(xin)的(de)(de)學期又來臨(lin)了，為了使自己本學期的(de)(de)工作進行的(de)(de)有(you)的(de)(de)放矢，促(cu)進幼兒(er)全(quan)面和諧地發展，特擬定(ding)工作計劃如下：
一、教育教學方面
本學期是(shi)我(wo)(wo)們班(ban)非常關鍵性(xing)的一年，所以(yi)我(wo)(wo)們將認真抓好各(ge)項教學工作。
1、認真(zhen)完成本期大班各科(ke)教(jiao)育教(jiao)學(xue)目標。能根據孩子學(xue)習特點進行活動引申(shen)。
2、創設(she)語言(yan)環境，讓幼(you)兒(er)多聽、多講(jiang)，通過(guo)開設(she)《蒙(meng)氏閱讀》課(ke)增加(jia)孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他(ta)們(men)盡量用完整(zheng)語言(yan)說話，增強孩子的口語表達能(neng)力(li)。
3、加強班(ban)級特(te)色教學。本(ben)學期，我班(ban)將以閱讀、科學主題(ti)、民間游戲(xi)為班(ban)級特(te)色開展(zhan)教學活動(dong)并根據本(ben)班(ban)孩(hai)子學習特(te)點制定出(chu)符(fu)合本(ben)班(ban)幼(you)兒發(fa)展(zhan)的(de)周(zhou)計劃和周(zhou)目標。
提(ti)供幼(you)(you)兒有更多的(de)(de)活動(dong)(dong)空間和(he)活動(dong)(dong)材料。鼓勵讓每個(ge)(ge)幼(you)(you)兒能參與班(ban)級活動(dong)(dong)，并積極發言；讓每個(ge)(ge)幼(you)(you)兒得到鍛(duan)煉的(de)(de)機會。
二、保育工(gong)作方(fang)面
孩子(zi)健康，是一切目(mu)標(biao)實現的關(guan)鍵。本學期我們會(hui)更加做好班級幼兒衛(wei)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體(ti)育鍛煉：
1、做好班(ban)級的(de)各項消(xiao)毒，以防病毒感染。班(ban)級保育員(yuan)必須要按消(xiao)毒制度來開展(zhan)工(gong)作，按時消(xiao)毒幼(you)兒餐具、午睡(shui)室和(he)活(huo)動室，班(ban)級物(wu)(wu)品(pin)要擺放(fang)整齊，保持桌面、活(huo)動室的(de)四角無(wu)雜物(wu)(wu)，讓幼(you)兒生活(huo)在干凈、舒適的(de)環境中健康地成長。
2、培養好幼兒(er)的(de)各種(zhong)生活(huo)習慣，以防(fang)幼兒(er)病從口入(ru)。教育幼兒(er)要(yao)注意個(ge)人的(de)衛生，不(bu)要(yao)玩水，不(bu)要(yao)把手指含在嘴里，不(bu)要(yao)把臟東(dong)(dong)西放進嘴里，不(bu)要(yao)隨便(bian)把東(dong)(dong)西塞(sai)在鼻子(zi)或耳朵里等等。
三、幼(you)兒德育和勞動(dong)教(jiao)育方(fang)面
本學期(qi)，我們(men)要繼續加強孩(hai)子品德、習慣培養：
（一）集體生活
1、要學(xue)會(hui)解決小(xiao)朋友之間(jian)的問題，能寬容(rong)、謙(qian)讓(rang)，與(yu)同伴友好相處。不(bu)打人罵人，不(bu)為一些小(xiao)事(shi)吵鬧或報(bao)告老(lao)師。
2、同伴(ban)(ban)做錯(cuo)事時(shi)，可以(yi)請老(lao)師(shi)來批評(ping)，但(dan)不(bu)應幸(xing)災樂(le)禍。要有愛心和同情(qing)心，不(bu)譏(ji)笑(xiao)同伴(ban)(ban)的(de)缺點和錯(cuo)誤，更不(bu)能譏(ji)笑(xiao)同伴(ban)(ban)的(de)生理缺陷(xian)。
3、自(zi)己(ji)做(zuo)錯(cuo)事(shi)，能(neng)勇于承認，不(bu)強(qiang)找理(li)由，要誠實(shi)，不(bu)撒謊。做(zuo)了(le)錯(cuo)事(shi)，也(ye)不(bu)必沮喪，改(gai)了(le)就好。
4、要借用別(bie)人的東西(xi)，應有禮貌地(di)請(qing)求，同時注意愛護。用完后，馬上(shang)送(song)還，并向人家道謝。別(bie)人向自己借用東西(xi)時，應樂意地(di)借給(gei)他人。
5、自己(ji)(ji)不小心碰(peng)撞了別(bie)(bie)人(ren)，會說“對不起”，別(bie)(bie)人(ren)碰(peng)了自己(ji)(ji)，當(dang)別(bie)(bie)人(ren)道歉后(hou)，會說“沒關系”。
6、接受(shou)別人幫助(zhu)時，要學(xue)會道謝。
7、走路時腳步要輕。在集體(ti)中行走，要注意(yi)不要碰(peng)撞小朋友。
8、在集(ji)(ji)體生活(huo)中，能按要求參加集(ji)(ji)體活(huo)動(dong)，要常(chang)常(chang)想到小同(tong)伴。集(ji)(ji)體用的東西(xi)，不專撿好的，拿到什(shen)么就(jiu)用什(shen)么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9、在與人交(jiao)往時(shi)，使用禮(li)貌用語。如“您(nin)早”、“您(nin)好”、“請您(nin)”、“謝(xie)謝(xie)”、“對不起”、“沒關(guan)系”等。
（二）游戲活動中(zhong)
1、在(zai)游(you)戲中，知(zhi)道不應該和同(tong)伴爭(zheng)奪玩(wan)具(ju)或獨占玩(wan)具(ju)。幼兒園的玩(wan)具(ju)是(shi)大家的，應該共同(tong)使(shi)用。能(neng)和小朋友友好合作地開展各種(zhong)游(you)戲。
2、在(zai)游戲中應遵守規則，學(xue)(xue)會(hui)作自我(wo)控制，不能隨心所欲(yu)，大聲叫喊(han)或自由(you)走動。學(xue)(xue)會(hui)尊重別人(ren)的意見(jian)，不能總是支配其他(ta)小朋友(you)。
3、游戲中(zhong)要關心同(tong)伴(ban)，互相幫(bang)助，若(ruo)是同(tong)伴(ban)跌倒，要主動扶他(ta)起來；若(ruo)發現(xian)同(tong)伴(ban)有(you)困難，只(zhi)要自己能做到(dao)的，就應該熱情幫(bang)助；自己力所不(bu)能及的時候，應立刻報告(gao)老師。
4、游戲結束后，在老(lao)師的指導下，學會正確評(ping)價自己和同伴的優缺點(dian)(dian)，鞏固優點(dian)(dian)，克服缺點(dian)(dian)，提(ti)出建議(yi)，使今(jin)后的游戲開(kai)展(zhan)得(de)更好。
（三）上(shang)課、作業時要做(zuo)到
1、上課時(shi)，要注(zhu)意聽講，不要打斷別人的發言，自己(ji)要發言時(shi)，應(ying)先(xian)舉手。
2、要敢于(yu)在集體(ti)面前發表自己的(de)'意見。發言時(shi)，態度(du)大方，發言聲音(yin)要響亮。
3、作業時，不東張西望，不做(zuo)小動(dong)作，不打(da)擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1、不(bu)隨(sui)地吐(tu)痰，不(bu)亂扔(reng)果(guo)皮、紙屑，不(bu)爬踩(cai)桌椅，不(bu)在墻上亂涂，保持公共(gong)場(chang)所(suo)衛生。
2、愛護花草樹木，不能(neng)亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3、坐在(zai)椅(yi)子(zi)(zi)上，不要搖(yao)晃椅(yi)子(zi)(zi)，不把腳(jiao)蹺(qiao)在(zai)椅(yi)子(zi)(zi)上；也不要坐桌子(zi)(zi)或(huo)隨(sui)便坐在(zai)地上。
4、來園(yuan)時，要向老師(shi)問早、問好(hao)；離(li)園(yuan)時要向老師(shi)說“再(zai)見”。
5、客(ke)人(ren)來(lai)了，要(yao)(yao)向客(ke)人(ren)問(wen)好，給客(ke)人(ren)讓(rang)座；客(ke)人(ren)走了，要(yao)(yao)與客(ke)人(ren)道別。
6、同人(ren)家(jia)交談(tan)時，要認真(zhen)聽，眼(yan)睛(jing)看著(zhu)對方(fang)；要等對方(fang)把(ba)話說完，自(zi)己才接(jie)話，不(bu)隨便(bian)插嘴打斷別人(ren)的話；別人(ren)問話時，要有禮貌地回答。
7、聽到別人叫自己(ji)，要答應一聲(sheng)，不可不理不睬。
8、凡是要進別人(ren)的(de)房間，應先敲門或叫門，得到(dao)允(yun)許(xu)，才能進去(qu)。
9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
4.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇四
一、班級情(qing)況(kuang)分析
通過(guo)近段(duan)(duan)時間的(de)(de)觀察，我發(fa)現幼(you)兒(er)(er)，普(pu)遍有(you)禮貌(mao)、講文明講衛生(sheng)(sheng)。能堅持在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)使用普(pu)通話和(he)英語(yu)口語(yu)，會關心幫助(zhu)別人。但是距該學(xue)齡段(duan)(duan)科學(xue)領域目(mu)標的(de)(de)發(fa)展(zhan)目(mu)標卻還有(you)一(yi)(yi)定距離。有(you)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，自制(zhi)力較差(cha)，所(suo)(suo)以需要加強常(chang)規(gui)方面(mian)(mian)的(de)(de)訓練(lian)。努(nu)力培養他們(men)養成良好的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)課(ke)堂注意力。有(you)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)比較內(nei)向(xiang)，不會主(zhu)動和(he)大家一(yi)(yi)起做游(you)戲或體育(yu)運動。在工作(zuo)上我們(men)共同(tong)商討教學(xue)保(bao)育(yu)內(nei)容，制(zhi)作(zuo)教玩具(ju)，努(nu)力讓幼(you)兒(er)(er)在寬松、愉快的(de)(de)'氛(fen)圍中(zhong)學(xue)習(xi)。本著對每一(yi)(yi)位幼(you)兒(er)(er)負責(ze)，每一(yi)(yi)位家長(chang)負責(ze)的(de)(de)宗旨，使孩子在各(ge)方面(mian)(mian)都有(you)所(suo)(suo)進步。在平(ping)時的(de)(de)教學(xue)中(zhong)，我也嚴(yan)格要求自己，力求在專業水平(ping)、業務能力方面(mian)(mian)有(you)新的(de)(de)進步。
二、教育教學方面
1、繼續(xu)深入學習《綱(gang)要》，并(bing)根據〈綱(gang)要〉中精神，不斷(duan)提高自(zi)身素質和業務水平，對(dui)幼(you)兒進行全面(mian)培養。認真備(bei)課，并(bing)根據我班(ban)孩(hai)子(zi)的(de)年(nian)齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事(shi)信息。開展生成課程(cheng)，以豐富(fu)孩(hai)子(zi)的(de)知識，拓展他們的(de)視野。
2、在教學(xue)(xue)中(zhong)為幼兒(er)創設輕松、愉(yu)快(kuai)的(de)(de)學(xue)(xue)習環境，結合(he)主題(ti)(ti)加強環境與(yu)教育的(de)(de)互動(dong)與(yu)結合(he)。本學(xue)(xue)期我(wo)將會(hui)開展(zhan)“慶國(guo)慶、迎中(zhong)秋”、“圣誕節”主題(ti)(ti)活(huo)動(dong)。組織(zhi)家長與(yu)幼兒(er)收集有(you)與(yu)主題(ti)(ti)相關的(de)(de)視頻、影像、圖片或書籍，提前(qian)提供(gong)給我(wo)們，這樣(yang)我(wo)們的(de)(de)主題(ti)(ti)會(hui)更加精彩(cai)。孩子們也會(hui)更加體會(hui)到節日的(de)(de)快(kuai)樂。
3、抓(zhua)好(hao)(hao)幼(you)兒日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)常(chang)規工作(zuo)，在各項環節中(zhong)，培養幼(you)兒良(liang)好(hao)(hao)的生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣及(ji)自立(li)能(neng)力，讓幼(you)兒身心得(de)到健(jian)康發(fa)展。邀請幼(you)兒一起制(zhi)定(ding)班務制(zhi)度，提升孩子們的組織(zhi)管理能(neng)力與(yu)自制(zhi)能(neng)力。
三、教(jiao)師專業成(cheng)長方(fang)面
教(jiao)師的(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行直接影響到孩(hai)子(zi)，因此，只有(you)提(ti)高(gao)自身的(de)(de)素(su)質才能(neng)教(jiao)育(yu)好孩(hai)子(zi)。所以，自己在新的(de)(de)學期里(li)要繼續努力學習專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，提(ti)高(gao)專業(ye)(ye)水平。勤練基(ji)本功，多(duo)看多(duo)學、多(duo)想、多(duo)思考，不(bu)斷的(de)(de)追求創新意識(shi)為班級開(kai)設有(you)特色的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式和(he)活動。言教(jiao)不(bu)如身教(jiao)，使(shi)我班孩(hai)子(zi)受到良好的(de)(de)教(jiao)育(yu)。
四、環(huan)境創(chuang)設方(fang)面
為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創設良(liang)好的(de)(de)(de)(de)教育環(huan)境(jing)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)發展也有至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。因此。我(wo)們既要(yao)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)物質環(huan)境(jing)也要(yao)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創造可(ke)貴的(de)(de)(de)(de)精神環(huan)境(jing)。為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)提供(gong)與(yu)主題相關的(de)(de)(de)(de)資料，滲(shen)透到活動區活動和(he)日常生活中，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)尋求探索(suo)知識。根據時事新聞等傳授(shou)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)社(she)會(hui)(hui)信息，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)了解社(she)會(hui)(hui)，組織孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)愛國情感。現在提倡的(de)(de)(de)(de)和(he)諧社(she)會(hui)(hui)，更(geng)應該(gai)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)關愛他人。幫助有困難的(de)(de)(de)(de)人，從(cong)生活的(de)(de)(de)(de)點點滴滴的(de)(de)(de)(de)小事做起(qi)。“益智區”利用(yong)廢棄物師(shi)幼(you)共(gong)同制(zhi)作(zuo)玩教具，讓幼(you)兒從(cong)小養成節(jie)能(neng)環(huan)保(bao)意識，訓練幼(you)兒靈巧(qiao)的(de)(de)(de)(de)雙手和(he)擅于思考的(de)(de)(de)(de)大腦。
五、保教方面
1、充分利用自(zi)然因素，開展(zhan)體(ti)育游戲、戶外(wai)體(ti)能活動，鍛煉幼兒身體(ti)，增強幼兒體(ti)質。
2、運動前，做好(hao)喝水、墊毛(mao)巾(jin)、帶紙巾(jin)等(deng)準備。
3、合(he)理安排幼(you)兒在(zai)園生活(huo)，培養幼(you)兒良好生活(huo)衛生時慣(guan)。如(ru)飯桌“三凈(jing)”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書(shu)包(bao)自己(ji)理、便便過(guo)后自己(ji)擦(ca)等。
4、在日常生活中，加強(qiang)安全(quan)教(jiao)育，提(ti)高幼兒自我保(bao)護及安全(quan)意識，并以角色扮演的形式進(jin)行安全(quan)教(jiao)育。
5、回家、外出之前，及(ji)時檢查書包、褲子情(qing)況，為幼兒搽(cha)好爽身粉或面霜。
6、每天早晚(wan)堅持與幼兒(er)親親、抱抱，讓幼兒(er)體會(hui)上幼兒(er)園(yuan)也能感受像(xiang)爸(ba)爸(ba)媽媽一樣的溫暖的愛。
六、家園共(gong)育方面
1、充(chong)分利用早接和放學的(de)短(duan)暫時(shi)間，積極(ji)主(zhu)動地(di)與家長(chang)溝(gou)通，使(shi)家長(chang)了解自己孩子在(zai)園(yuan)的(de)情況，在(zai)家長(chang)的(de)配合下實現家園(yuan)共育，促進(jin)幼兒的(de)全(quan)面(mian)發(fa)展。
2、利用宣傳欄、家(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)手冊(ce)、電話以及(ji)家(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)長會(hui)等途徑，與家(jia)(jia)長溝(gou)通(tong)聯(lian)系(xi)，及(ji)時向家(jia)(jia)長反(fan)饋幼兒在園的學習、生(sheng)活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
5.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇五
(一)日常生(sheng)活(huo)習慣(guan)方面：
1、學會清理個人衛生，并保持儀表整(zheng)潔、大方(fang)。
2、進(jin)一(yi)步做到文明(ming)進(jin)餐，能(neng)自覺(jue)地進(jin)行餐后整理。
3、學會根據天氣的冷(leng)暖及時增減(jian)衣服。
4、小朋(peng)友(you)之間應該團(tuan)結友(you)愛、互相謙(qian)讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇(yu)到事(shi)情(qing)應多用腦子想一(yi)想，還要去(qu)試一(yi)試，盡量自己想辦(ban)法解(jie)決。
6、進一步提高幼兒明辨是非的(de)能(neng)力(li)。
(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。
今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)是國(guo)家未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟梁之材(cai)，是祖國(guo)明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)(wang)。要(yao)使之成為有用(yong)之材(cai)，需要(yao)老(lao)師(shi)和(he)(he)家長精心(xin)、科(ke)學(xue)、合理而又有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。幼(you)兒(er)期(qi)是心(xin)理發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵期(qi)，是智力發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'黃金(jin)時期(qi)，我(wo)們(men)一(yi)(yi)定要(yao)精心(xin)呵護每(mei)一(yi)(yi)朵小(xiao)花，使他們(men)快(kuai)樂地成長，但是對(dui)幼(you)兒(er)也一(yi)(yi)定要(yao)嚴格要(yao)求，對(dui)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所作(zuo)所為給(gei)予充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定和(he)(he)否定。每(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi)都希望(wang)(wang)得到老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚(yang)，所以老(lao)師(shi)不(bu)能(neng)吝嗇(se)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚(yang)，哪怕是一(yi)(yi)句小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夸獎(jiang)也能(neng)讓孩子(zi)興奮上一(yi)(yi)整天(tian)。但是如(ru)果孩子(zi)犯了(le)不(bu)可彌補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤時，教(jiao)師(shi)就(jiu)應該視情(qing)況給(gei)予相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懲(cheng)罰，以此來讓幼(you)兒(er)明確(que)什么(me)事情(qing)能(neng)做(zuo)，什么(me)事情(qing)不(bu)能(neng)做(zuo)，為他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來打基礎。教(jiao)師(shi)在對(dui)幼(you)兒(er)進行教(jiao)育時，必須注意體(ti)、智、德、美全面(mian)發展(zhan)，絕不(bu)能(neng)把早期(qi)教(jiao)育片面(mian)地理解為智育。
1、體(ti)育(yu)方面：十(shi)分重視幼兒的(de)(de)身(shen)體(ti)健(jian)康和正常發育(yu)。保(bao)證幼兒必(bi)要的(de)(de)營養，培養幼兒良好的(de)(de)生活衛生習慣(guan)，發展他們的(de)(de)基本動作，鍛煉(lian)身(shen)體(ti)，以(yi)增強幼兒的(de)(de)抵抗能力，保(bao)障(zhang)其(qi)身(shen)心健(jian)康發展。
2、德育方面(mian)：幼兒期(qi)(qi)是道德品質、行(xing)(xing)為習(xi)慣受熏(xun)陶和(he)形(xing)成的(de)(de)重(zhong)要時期(qi)(qi)。要抓住(zhu)這個(ge)打基礎的(de)(de)階(jie)段，向幼兒進行(xing)(xing)初步的(de)(de)“五愛”教(jiao)育，培養(yang)他(ta)們團(tuan)結、懂禮貌(mao)、守紀律以(yi)及誠(cheng)實勇敢(gan)、合(he)作、有責(ze)任心(xin)等優良品德和(he)文明行(xing)(xing)為，以(yi)及健康科學的(de)(de)生活態度和(he)活潑開朗的(de)(de)性格。
3、智育方面：創造各(ge)種機會，利用生(sheng)動(dong)活潑的形(xing)式教給幼(you)兒有關自然的、社會的及(ji)周圍生(sheng)活中粗淺(qian)的知識(shi)和(he)技能，注(zhu)重(zhong)發展幼(you)兒的注(zhu)意力(li)、觀察力(li)、記憶力(li)、思維力(li)、想象力(li)以及(ji)語(yu)言表達能力(li)，培(pei)養他們學習(xi)的興(xing)趣和(he)良好的學習(xi)習(xi)慣。
4、美育方面：教給(gei)幼兒音樂、舞蹈(dao)、美術、文學等粗(cu)淺知識和技(ji)能(neng)，培(pei)養他們(men)在這些方面的(de)(de)興趣，初步發展他們(men)對周圍生活、文學藝術中美的(de)(de)感受(shou)力、表現力和創造(zao)力。
以上四個(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)是(shi)相互聯系、相互滲透、相互促進(jin)的(de)(de)(de)，不可(ke)偏廢，我(wo)們對幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)教育應綜合考慮到各個(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)。本班有(you)個(ge)別幼(you)(you)兒他們的(de)(de)(de)自制能(neng)力(li)較差，上課常常不能(neng)專心聽講(jiang)，課后(hou)(hou)也常常惹事(shi)生(sheng)非，是(shi)些使(shi)老(lao)師頭疼的(de)(de)(de)孩子。為(wei)了(le)改變(bian)這些，首先要(yao)做(zuo)好幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)思想工作，使(shi)幼(you)(you)兒了(le)解(jie)幼(you)(you)兒園各項活(huo)動的(de)(de)(de)重要(yao)性，然(ran)后(hou)(hou)使(shi)用觀察法、游(you)戲法等(deng)不斷激發幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)興趣，使(shi)其積(ji)極主動地參(can)加各項活(huo)動。我(wo)們還可(ke)以用獎勵(li)(li)“小紅花”的(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法激勵(li)(li)幼(you)(you)兒，如果一周表現良(liang)好，周五則(ze)能(neng)評(ping)到小紅花。這樣堅持(chi)幾星(xing)期，基(ji)本上有(you)所改進(jin)。我(wo)們對孩子既要(yao)關心愛(ai)護，也要(yao)嚴(yan)格(ge)要(yao)求，但愛(ai)和嚴(yan)都要(yao)適可(ke)而止(zhi)。
(三(san))配合家長教育好幼兒。
充分利用(yong)家(jia)長早晚接(jie)送幼(you)兒的(de)短暫時間與家(jia)長交流、溝通。了解和介紹幼(you)兒家(jia)園的(de)表現，提(ti)出合(he)理(li)要求，交流時耐心傾聽，同(tong)(tong)時發(fa)表意見(jian)，還可根據不(bu)同(tong)(tong)家(jia)長的(de)特點(dian)，從實際出發(fa)，采用(yong)多種方式，積極而(er)有效地(di)做好家(jia)長工作，以(yi)取得他(ta)們的(de)信任和支持，共同(tong)(tong)教育好幼(you)兒。
我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創新，用我們的力量和愛心，做好教育工作！
6.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇六
一、思想工作
在新的學期里(li)一(yi)定要(yao)學習領(ling)會教(jiao)師道德行為規(gui)范，并在工作中(zhong)不斷(duan)地鞭(bian)策(ce)自(zi)己(ji)，以飽滿的熱情參(can)加到(dao)工作中(zhong)去，時(shi)刻以一(yi)個優秀教(jiao)師的標(biao)準來要(yao)求自(zi)己(ji)。
二、能力發展
希望能在各(ge)方(fang)面都有新的(de)提高：教(jiao)學方(fang)面，我將認真準備(bei)幼(you)(you)兒活動(dong)所(suo)需材料；寫好(hao)每教(jiao)案；多學習，把(ba)先進(jin)的(de)幼(you)(you)兒教(jiao)育經驗運用到自己的(de)`教(jiao)學中；多反思，結合(he)自己班幼(you)(you)兒情(qing)況實施收效好(hao)的(de)教(jiao)育方(fang)法；多到其他(ta)班級走走、看看、聽(ting)聽(ting)、取長補(bu)短，促(cu)進(jin)幼(you)(you)兒發展；多和經驗豐富的(de)教(jiao)師交流。
生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為(wei)人，團(tuan)結向上，與同事互幫互助。針對班級里特(te)殊幼兒，制定特(te)定個(ge)人的(de)教(jiao)育(yu)方法，正確引(yin)導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好(hao)的(de)適應幼兒園。班務工(gong)作(zuo)(zuo)中，嚴格要求(qiu)自己，以身作(zuo)(zuo)則地做好(hao)班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)。
三、努力方向
本學期我制定了以下目標及措施：
1）盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力(li)。
2）努力(li)提高自己的專(zhuan)業素(su)質，認真學習(xi)、鉆(zhan)研業務，盡快了(le)解、掌(zhang)握幼(you)兒的年齡特征(zheng)和發展特點。
3）繼續(xu)加強家長工作的開(kai)展(zhan)，做到與(yu)家長適時、有效的溝(gou)通。
措施：
1）多(duo)向富有教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗的(de)搭班老師學(xue)(xue)習，注(zhu)重榜樣借鑒(jian)、內化，爭取盡(jin)快提高自己對年齡幼兒的(de)管理和教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力。
2）主動關心國內外學前教育(yu)信息和專業理論(lun)，并通過多種(zhong)途(tu)徑(jing)：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸(xi)取(qu)教育(yu)學科的新知識、新技能。
四、出勤方面
嚴格(ge)要求自己，保(bao)證工作(zuo)時間，做到(dao)一學(xue)期不請假，不無故遲到(dao)，不曠工；用(yong)飽(bao)滿的熱情對待工作(zuo)。
五、家(jia)園共(gong)育方面
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
7.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇七
一、班級情況分析
我們班現有(you)xx名幼兒，通過上學期(qi)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，各方面能力(li)都(dou)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提高，自理能力(li)強，并且(qie)能夠(gou)學會關心，幫助別人(ren)，能夠(gou)熟練的(de)(de)(de)(de)掌握所(suo)學知(zhi)識，但是，由于我班男孩較多，自制力(li)較差，所(suo)以(yi)需要加強常規方面的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，努(nu)力(li)培養他(ta)們養成良好的(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣和課堂(tang)注(zhu)意力(li)，為小學打好堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。
二、教(jiao)育教(jiao)學方面
我們(men)將(jiang)繼續貫徹(che)《幼兒園教育(yu)綱要(yao)》，根(gen)(gen)據(ju)(ju)課改精神，完成教育(yu)教學(xue)目(mu)標，并根(gen)(gen)據(ju)(ju)我班孩(hai)子(zi)的(de)年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息(xi)，開展(zhan)生成課程，以豐(feng)富孩(hai)子(zi)的(de)知識，拓展(zhan)他們(men)的(de)視野，另外(wai)，根(gen)(gen)據(ju)(ju)孩(hai)子(zi)即將(jiang)升入小(xiao)學(xue)的(de)需要(yao)，可(ke)適當的(de)教孩(hai)子(zi)一些生字，書寫簡單的(de)字，并加(jia)強(qiang)1到10的(de)手腦數算，使(shi)孩(hai)子(zi)們(men)能夠熟(shu)練(lian)掌(zhang)握。在語言方(fang)面，還要(yao)加(jia)強(qiang)孩(hai)子(zi)的(de)語感啟蒙(meng)方(fang)面的(de)訓(xun)練(lian)，提高(gao)孩(hai)子(zi)的(de)口語表達能力。
三、教師(shi)專(zhuan)業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此(ci)，只有提高自(zi)身(shen)的素(su)質才(cai)能教育好孩子，所以，自(zi)己在新的一年里，要繼續努力學(xue)(xue)習專(zhuan)業知識，提高專(zhuan)業水平，勤練基本功，多(duo)看，多(duo)學(xue)(xue)，多(duo)想，多(duo)思考，不斷的追求(qiu)創新意(yi)識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身(shen)教，使我(wo)班孩子受到良好的教育。
四、環(huan)境創(chuang)設方面
為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創設良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)教(jiao)育環(huan)境(jing)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)發(fa)展也(ye)有(you)(you)至關重要的(de)作用(yong)。因(yin)此，我們既(ji)要為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)物質(zhi)環(huan)境(jing)，也(ye)要為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)可(ke)貴的(de)'精神(shen)環(huan)境(jing)，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提(ti)供與主(zhu)題相關的(de)資料(liao)，滲透(tou)到(dao)活動區活動和日常生(sheng)活中，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不斷的(de)尋求(qiu)探索知識。根(gen)據時事新聞等傳(chuan)授孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)社(she)會信息，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)了解社(she)會，組(zu)織孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)各種愛國活動，了解祖國大(da)好(hao)(hao)(hao)河山(shan)，培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)愛國情(qing)感。現在(zai)提(ti)倡的(de)和諧(xie)社(she)會，更應該培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)關愛他人(ren)，幫助有(you)(you)困難(nan)的(de)人(ren)，從生(sheng)活的(de)點(dian)點(dian)滴滴的(de)小事做(zuo)起。為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)條件去(qu)幫助有(you)(you)困難(nan)的(de)人(ren)。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
8.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇八
一(yi)、幼(you)兒情況分析
孩子們經(jing)過大班第一個(ge)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習與(yu)生(sheng)(sheng)活，幼(you)兒(er)在(zai)(zai)身體(ti)、認(ren)知和(he)(he)社(she)(she)會(hui)性各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力都有(you)(you)所提(ti)(ti)高(gao)(gao)。在(zai)(zai)身體(ti)方(fang)面：有(you)(you)生(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)理能(neng)(neng)力和(he)(he)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)習慣。動(dong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)敏(min)性和(he)(he)協調性都有(you)(you)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。認(ren)知方(fang)面：幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)研究和(he)(he)探(tan)索能(neng)(neng)力有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。在(zai)(zai)身體(ti)發(fa)展方(fang)面幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平衡感、集體(ti)隊列方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉和(he)(he)能(neng)(neng)力還(huan)有(you)(you)所欠缺。在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)性發(fa)展方(fang)面：幼(you)兒(er)初步(bu)(bu)(bu)(bu)形成良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德行為和(he)(he)習慣，個(ge)別幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我控制能(neng)(neng)力還(huan)有(you)(you)待進一步(bu)(bu)(bu)(bu)改善。有(you)(you)與(yu)他(ta)人(ren)交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，初步(bu)(bu)(bu)(bu)學會(hui)與(yu)他(ta)人(ren)合(he)作(zuo)(zuo)，初步(bu)(bu)(bu)(bu)學會(hui)同情和(he)(he)關心他(ta)人(ren)，初步(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)評價自(zi)(zi)己與(yu)同伴并勇于承認(ren)錯誤，改正(zheng)缺點，但集體(ti)觀(guan)念較弱(ruo)。此(ci)外，我們還(huan)注重培養幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規、責任感、自(zi)(zi)我意識，并取得了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。上學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長工(gong)作(zuo)(zuo)做得比(bi)較好，家長們對本(ben)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)都比(bi)較支持和(he)(he)滿意。
對于大班的孩(hai)子(zi)來說，在幼(you)兒園的生(sheng)活只剩下(xia)短(duan)短(duan)一(yi)學期(qi)的時(shi)間，作為(wei)(wei)老(lao)師(shi)我們應充(chong)分利用這段(duan)時(shi)間，為(wei)(wei)幼(you)兒提供多元(yuan)的學習(xi)環境，注重多元(yuan)智能(neng)的開(kai)發教(jiao)育，積(ji)極(ji)為(wei)(wei)入(ru)小學打好基礎(chu)，作為(wei)(wei)家長需根據(ju)幼(you)兒的實際情況進行有(you)針對性的培養，以便孩(hai)子(zi)能(neng)較順利地進入(ru)小學學習(xi)。
二、班級管理目標
1、培養孩(hai)子間的相互學習、自主性和(he)決策的能力，建立(li)一個共(gong)同探討(tao)的團(tuan)體。
2、營造一個(ge)充滿愛(ai)的班級氛圍(wei)，讓幼兒有安全感(gan)(gan)，培養幼兒的責(ze)任(ren)感(gan)(gan)，并(bing)形(xing)成初步升(sheng)小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立(li)正確的教育(yu)觀，統一教育(yu)思想，并轉化為教育(yu)行(xing)為。
4、幫(bang)助家長(chang)具備正確(que)(que)的兒(er)童觀、教(jiao)育觀、知識(shi)觀，明確(que)(que)幼兒(er)期教(jiao)育重心是個(ge)性能力(li)的培養，使家長(chang)認同熟悉我們的教(jiao)育宗旨、目標和課程形式，并(bing)支持參與(yu)幼兒(er)園的教(jiao)育活動(dong)，形成良(liang)好的家園氛圍(wei)。
三、班級(ji)管理措(cuo)施
(1)環(huan)境創設。
創(chuang)設(she)(she)和建立和諧的生活環(huan)境和學(xue)習環(huan)境。讓(rang)幼兒(er)主(zhu)(zhu)動、自(zi)信的成(cheng)長。班上的環(huan)境布置(zhi)，讓(rang)孩子主(zhu)(zhu)動的創(chuang)設(she)(she)生活和學(xue)習環(huan)境。同時，也讓(rang)家長參與到環(huan)境創(chuang)設(she)(she)中來。
(2)家長工作
本學期，我(wo)班將(jiang)(jiang)根據班級發展情(qing)況(kuang)展開(kai)家(jia)園(yuan)(yuan)工作(zuo)，將(jiang)(jiang)家(jia)園(yuan)(yuan)同步做好(hao)幼小銜接工作(zuo)的(de)教(jiao)育作(zuo)為工作(zuo)重點(dian)。實現家(jia)園(yuan)(yuan)共育，教(jiao)師和(he)家(jia)長必須建(jian)立平等合作(zuo)的(de)`伙(huo)伴關(guan)系，家(jia)園(yuan)(yuan)則是建(jian)立這種關(guan)系基本的(de)精(jing)神。我(wo)們只有(you)與(yu)家(jia)長保持(chi)一(yi)致(zhi)的(de)教(jiao)育目標(biao)和(he)要(yao)求，才有(you)可能獲得較好(hao)的(de)教(jiao)育效果(guo)，否則孩子們就會無所適從，而導致(zhi)教(jiao)育作(zuo)用的(de)相互抵觸，甚(shen)至起(qi)到反作(zuo)用。
(3)衛生保健。
做好班級衛(wei)生(sheng)保健，生(sheng)活常(chang)規工(gong)作，是一切(qie)工(gong)作的(de)前提，幼兒只有在良好的(de)衛(wei)生(sheng)環境下才能得到(dao)身心(xin)健康的(de)發(fa)展。結合本(ben)班級特點，我們將做好以下幾方面工(gong)作：
1、合(he)理安(an)排幼兒戶外活(huo)動(dong)的時間和內容，保證每天2小時的戶外活(huo)動(dong)時間。
2、努力創造條件，利用家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：跳繩、傳統民間游戲等活動。
9.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇九
一、班級情況(kuang)分析
本(ben)學期(qi)本(ben)班(ban)總(zong)共xx名(ming)(ming)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，其(qi)中(zhong)男幼(you)(you)(you)(you)xx名(ming)(ming)、女幼(you)(you)(you)(you)xx名(ming)(ming)。本(ben)班(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)多活(huo)(huo)(huo)潑好(hao)動，喜(xi)(xi)歡參加(jia)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競賽活(huo)(huo)(huo)動，經過兩年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園學習(xi)、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，大多幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)都基本(ben)能(neng)(neng)遵守活(huo)(huo)(huo)動規則，有(you)(you)(you)(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)意(yi)識，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)、行為習(xi)慣;對音(yin)(yin)樂，語(yu)言，計算(suan)等學科產生(sheng)(sheng)了(le)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。有(you)(you)(you)(you)(you)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇心和探索科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣;在(zai)(zai)(zai)藝(yi)術方面，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)已具有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)根(gen)據音(yin)(yin)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節奏配上(shang)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動作(zuo)，并具有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節奏感，但在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動常規方面還(huan)要(yao)繼續培養;同伴(ban)之間能(neng)(neng)友好(hao)相處，能(neng)(neng)用(yong)(yong)禮貌用(yong)(yong)語(yu)與別人溝通，大部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)能(neng)(neng)主動地(di)(di)向老師問早問好(hao)。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)理能(neng)(neng)力有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，基本(ben)上(shang)能(neng)(neng)做(zuo)到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情自(zi)己(ji)做(zuo)，但個別幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)由于家庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，在(zai)(zai)(zai)這方面還(huan)欠(qian)缺了(le)些。也有(you)(you)(you)(you)(you)部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)做(zuo)事拖拉(la)、欠(qian)缺責(ze)任意(yi)識，收玩(wan)(wan)具、做(zuo)值(zhi)日生(sheng)(sheng)、當小班(ban)長或小組長等工作(zuo)時常常需要(yao)別人提(ti)醒;在(zai)(zai)(zai)學習(xi)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)注意(yi)力分(fen)散，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)耐(nai)心;部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)自(zi)控(kong)力欠(qian)佳，喜(xi)(xi)歡玩(wan)(wan)危(wei)險(xian)游(you)戲(xi)，自(zi)我(wo)(wo)保護能(neng)(neng)力有(you)(you)(you)(you)(you)待加(jia)強(qiang)。尤其(qi)我(wo)(wo)班(ban)在(zai)(zai)(zai)三樓，教(jiao)(jiao)室里有(you)(you)(you)(you)(you)活(huo)(huo)(huo)動區角，有(you)(you)(you)(you)(you)棱角的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西多了(le)，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動空間小了(le)，這更需要(yao)對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)加(jia)強(qiang)自(zi)我(wo)(wo)保護意(yi)識及(ji)安全意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，尤其(qi)是(shi)上(shang)下樓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規，及(ji)上(shang)課(ke)常規方面要(yao)繼續加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)育。因此在(zai)(zai)(zai)本(ben)學期(qi)我(wo)(wo)們仍(reng)將(jiang)把常規及(ji)安全教(jiao)(jiao)育放在(zai)(zai)(zai)重中(zhong)之重,并努(nu)力做(zuo)好(hao)幼(you)(you)(you)(you)小銜接工作(zuo)。根(gen)據上(shang)述情況，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)(you)針(zhen)對性地(di)(di)制訂了(le)班(ban)級計劃，因材施教(jiao)(jiao)，努(nu)力使每一(yi)個幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學期(qi)都有(you)(you)(you)(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步，新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。
二、本學期工作目標(biao)
認(ren)真領會《幼(you)兒(er)園教育(yu)(yu)指導綱(gang)要》的(de)(de)(de)精(jing)神，學(xue)習(xi)(xi)新(xin)的(de)(de)(de)幼(you)教理(li)論，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐活動(dong)中(zhong)，要不斷學(xue)習(xi)(xi)有(you)關(guan)教育(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)文章，不斷在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)進(jin)行反思，提高自己的(de)(de)(de)理(li)論水平(ping)(ping)，能用(yong)理(li)論去分析實(shi)(shi)踐存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)。本著”“尊(zun)重幼(you)兒(er)在(zai)(zai)發展(zhan)水平(ping)(ping)、能力、經驗(yan)、學(xue)習(xi)(xi)方式等(deng)方面的(de)(de)(de)個體(ti)差異，因(yin)人施教”的(de)(de)(de)原則，努力使每個幼(you)兒(er)都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松(song)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)每件事”的(de)(de)(de)高度責任感完成本學(xue)期保教工作任務，呵護好(hao)班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)37名孩(hai)子(zi)。力求各項(xiang)工作做(zuo)的(de)(de)(de)扎(zha)實(shi)(shi)、認(ren)真，具(ju)有(you)開拓創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)精(jing)神，盡快(kuai)形成班(ban)級(ji)特色(se)。
三、工作內(nei)容與(yu)措(cuo)施
1、教育方面
(1)通過開展(zhan)“比(bi)一(yi)比(bi)，誰(shui)能(neng)坐端(duan)正”、“我的(de)(de)作業整潔”、“愛動腦的(de)(de)好(hao)寶(bao)寶(bao)”等競賽(sai)活動，培(pei)養幼兒良好(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣，通過開展(zhan)“跳繩、拍球比(bi)賽(sai)”、“詞匯(hui)比(bi)賽(sai)”、“講(jiang)故事比(bi)賽(sai)”等多種活動，激發幼兒積極向上的(de)(de)良好(hao)情感。
(2)開展“參觀(guan)小學(xue)”、“學(xue)做(zuo)小學(xue)生”、“上學(xue)的(de)小書包(bao)”、“畢業詩(shi)”等主題(ti)活動，增(zeng)強幼兒(er)的(de)入(ru)學(xue)意識(shi)，激發幼兒(er)的(de)上學(xue)愿望，使幼兒(er)的(de)知識(shi)、技能得到提升，為其順利入(ru)學(xue)，成為合(he)格的(de)小學(xue)生奠定基礎。
(3)注重(zhong)環(huan)境(jing)(jing)創設(she)的(de)(de)創新。開校初，我(wo)根(gen)據幼(you)兒當(dang)前(qian)的(de)(de)興趣(qu)、幼(you)兒的(de)(de)生活(huo)(huo)經驗、季節時(shi)令等確定主(zhu)題墻的(de)(de)布(bu)置內容，盡量使(shi)主(zhu)題墻的(de)(de)內容新穎，且具有(you)美(mei)感和真實感，我(wo)還(huan)結合園(yuan)內開展(zhan)的(de)(de)聽(ting)讀游(you)戲識字(zi)活(huo)(huo)動，設(she)計了活(huo)(huo)動性較強的(de)(de)“字(zi)寶(bao)寶(bao)樂園(yuan)”，每(mei)天(tian)及時(shi)更換字(zi)寶(bao)寶(bao)及時(shi)展(zhan)示(shi)幼(you)兒的(de)(de)作品。有(you)利(li)于增加幼(you)兒的(de)(de)識字(zi)量，增強幼(you)兒的(de)(de)榮譽感。環(huan)境(jing)(jing)布(bu)置讓幼(you)兒參(can)與(yu)進來(lai)，讓幼(you)兒成為環(huan)境(jing)(jing)布(bu)置的(de)(de)主(zhu)人，讓環(huan)境(jing)(jing)與(yu)幼(you)兒對話(hua)。創設(she)與(yu)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育相適應的(de)(de)區域(yu)，并隨(sui)著主(zhu)題的(de)(de)深入(ru)而變換區域(yu)材料。充分尊重(zhong)幼(you)兒的(de)(de)自(zi)主(zhu)性，教(jiao)(jiao)師只(zhi)是幼(you)兒的(de)(de)支(zhi)持者(zhe)、合作者(zhe)。
(4)結合我園的課題研究(jiu)，對(dui)幼兒進行初步的環保教育(yu)，以多(duo)種方(fang)式培(pei)養幼兒的環保意識(shi)。
(a)利用廢舊材料進行環(huan)境(jing)布置以及教玩具的制作(zuo)。
(b)開展(zhan)以環保為題(ti)材(cai)的系(xi)列活動，如繪畫(hua)、表演(yan)、游戲等。
(c)日常生活中(zhong)注意培養幼兒的環(huan)境道德行為習(xi)慣(guan)。
(5)充分利用電教設備制作課件(jian)，進行現代化的環保教學教學。
2、保育方面
(1)開(kai)學初(chu)，開(kai)展“我是班級小主(zhu)人(ren)”的活動，提供機會讓每個(ge)幼兒(er)自選1-2個(ge)保潔(jie)任務，如：擦窗(chuang)臺、操作架、整理圖書等，使(shi)幼兒(er)體(ti)會為班級做(zuo)好事的樂趣，同時(shi)使(shi)幼兒(er)的責(ze)任感(gan)也從中得到培(pei)養。
(2)在(zai)班內長期開展：“小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)值日(ri)生”的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，每天有兩個小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友輪流當，并(bing)實行掛牌(pai)上崗,每天輪到(dao)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友胸帶小(xiao)(xiao)老(lao)師(shi)(shi)標志在(zai)幼(you)兒入園時(shi)，要(yao)站(zhan)在(zai)門(men)口迎接小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友及家長，同時(shi)檢(jian)查幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)衣著及個人(ren)衛生，然后要(yao)學(xue)著老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)樣組(zu)織(zhi)幼(you)兒自由(you)活(huo)動(dong)、喝水、吃飯，并(bing)學(xue)著處理(li)一(yi)些(xie)幼(you)兒之間的(de)(de)(de)(de)矛盾，還要(yao)督促其余幼(you)兒做(zuo)好，保護好班內衛生，老(lao)師(shi)(shi)只要(yao)適當的(de)(de)(de)(de)給(gei)予(yu)引導和幫助即可。幫幼(you)兒形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)生活(huo)規律，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)飲食、睡眠、排泄(xie)、盥(guan)洗(xi)、整理(li)物品的(de)(de)(de)(de)習慣，形(xing)成基(ji)本的(de)(de)(de)(de)生活(huo)自理(li)能(neng)力及管理(li)能(neng)力，能(neng)注意維(wei)護公共衛生。
(3)開展(zhan)整(zheng)理床鋪，比賽(sai)穿(chuan)(chuan)衣穿(chuan)(chuan)鞋等競賽(sai)活動，提高幼兒的自理能力(li)。
(4)天(tian)氣轉暖時，在老(lao)師的(de)指(zhi)導下，幼兒(er)能養(yang)成隨天(tian)氣情況增減衣(yi)(yi)服;會耐心、獨立地將衣(yi)(yi)褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣(yi)(yi)帽放在固定的(de)地方(fang)擺放整齊。
(5)利用社會(hui)活動、晨檢(jian)、午檢(jian)，結合日常生活使幼兒認識(shi)有關(guan)的安(an)全(quan)標志(zhi)，學習交通規則和用水、用電、用火的安(an)全(quan)知識(shi)。具(ju)有初步的安(an)全(quan)意識(shi)和自我保護意識(shi)。
3、德育方面
(1)結合(he)(he)目前幼兒普遍存在(zai)自私、自閉的(de)情況，在(zai)生活(huo)中注意(yi)培養幼兒的(de)合(he)(he)作、謙讓(rang)意(yi)識。
(a)多給幼兒講(jiang)一些(xie)互(hu)相(xiang)幫助(zhu)、互(hu)相(xiang)合作的故事，用(yong)潛移默(mo)化的方(fang)法滲透到(dao)幼兒的內心當中。
(b)多提供小(xiao)組(zu)合作(zuo)或(huo)想(xiang)辦法解決爭搶的(de)機會，比(bi)如(ru)數量不足的(de)操作(zuo)材料或(huo)需小(xiao)組(zu)合作(zuo)共同完成的(de)小(xiao)任(ren)務等，讓幼兒體驗合作(zuo)的(de)愉(yu)快性(xing)。
(2)引導幼兒學(xue)習制定班(ban)(ban)集(ji)體(ti)規則，知(zhi)道自己是大班(ban)(ban)小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中(zhong)，引導幼兒對同伴的(de)做法進行評(ping)價，對自己分管的(de)事及(ji)老師(shi)交給(gei)任務的(de)完(wan)成情(qing)況進行小結，逐步學會正確評(ping)價自己，了解自己主(zhu)要的(de)缺(que)點(dian)和優(you)點(dian);學習恰當地評(ping)價別人(ren)，愿意(yi)學習別人(ren)的(de)優(you)點(dian)，不計較別人(ren)的(de)缺(que)點(dian)和缺(que)陷。
(4)開展“學做文明小客(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)活動(dong)，使幼兒懂得(de)一(yi)些做客(ke)(ke)(ke)(ke)、待客(ke)(ke)(ke)(ke)及和客(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)起活動(dong)時(shi)的(de)基本禮儀，練習餐桌上的(de)禮儀。能主(zhu)動(dong)向師長、熟人(ren)(ren)(ren)(ren)、家人(ren)(ren)(ren)(ren)問(wen)好，為客(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)搬椅子(zi)、倒茶，不隨便打斷(duan)父母與(yu)客(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)談話。
(5)經(jing)常提醒幼兒(er)，上下樓(lou)梯要靠(kao)右行，不在(zai)樓(lou)道、樓(lou)梯、教室追逐打鬧，在(zai)教室和(he)樓(lou)道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒(er)能(neng)逐漸形成良好的公德(de)。
(6)通過開展(zhan)“我是大(da)班(ban)的(de)(de)(de)哥哥姐姐”的(de)(de)(de)主(zhu)題活動，引(yin)領幼兒(er)喜歡自己的(de)(de)(de)大(da)班(ban)，愿(yuan)意當好哥哥姐姐，使(shi)幼兒(er)產(chan)生初步的(de)(de)(de)社會責任感(gan)、集(ji)體榮譽感(gan)，為幼兒(er)入小學做(zuo)準(zhun)備(bei)。
四、各(ge)領(ling)域的培養(yang)目(mu)標
(一)語言領域
1、能用(yong)適(shi)當的(de)語言與他人交(jiao)談(tan)，在集體交(jiao)談(tan)中有(you)禮(li)貌地輪流對話，態度自然大(da)方，有(you)進行語言交(jiao)流的(de)積(ji)極性(xing)。
2、能集中精(jing)力注意地耐心(xin)地傾(qing)聽(ting)他人講(jiang)話，理解講(jiang)話內容，養成文明(ming)的(de)傾(qing)聽(ting)習慣。
3、能用(yong)普通話(hua)完整(zheng)連貫的(de)(de)語言表達(da)自己(ji)的(de)(de)想法和做法，能大膽地(di)(di)、較(jiao)準確(que)地(di)(di)回(hui)答問題。掌握(wo)用(yong)運更多的(de)(de)實(shi)詞，會正(zheng)確(que)地(di)(di)使用(yong)常用(yong)的(de)(de)虛詞。
4、在講述圖片、情景表演和(he)生活趣事的(de)過程中，會進行細致觀察，展(zhan)開回憶和(he)想象，并(bing)用語言進行描述。
5、喜(xi)歡欣賞(shang)文學作品，理解作品內容(rong)，感受文學作品的(de)美，能獨立地朗讀兒歌(ge)和復述(shu)故事(shi)，學習創編和表演(yan)文學作品。
6、學(xue)會看圖書(shu)，較準確有序地講述(shu)圖書(shu)內容，養成正確的閱讀(du)習慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其(qi)含義(yi)，會正確的閱讀習慣。
8、堅持在日常(chang)生活中說普通話(hua)，做到發音和(he)聲(sheng)調基(ji)本準確。
(二)社會領域
1、能主動參與各項活動，有自信心(xin)。
2、能主動和同(tong)伴進行交流、合作、分享，學(xue)習解決交往中(zhong)出現的問題，形成(cheng)初步(bu)的集(ji)體(ti)(ti)意(yi)識，愿意(yi)關心集(ji)體(ti)(ti)并具有初步(bu)的責任意(yi)識。
3、能(neng)理解(jie)并自覺遵(zun)守與(yu)幼兒(er)有關的(de)社會行為規則，能(neng)采取輪流、適當等待、協商等方法協調與(yu)同伴(ban)的(de)關系。
4、能(neng)清(qing)晰的(de)表達(da)自己的(de)思想，能(neng)注意傾聽他人的(de)愿望和意見(jian)，喜(xi)歡從事力所(suo)能(neng)及(ji)的(de)勞動。
5、初步學會分辯是(shi)非(fei)，學習(xi)關心(xin)弱小和有(you)困難的人，養成友善、守(shou)信(xin)及誠實等品(pin)行(xing)。
6、愛(ai)(ai)父母(mu)長輩、老(lao)師和同伴，愛(ai)(ai)集體(ti)、愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖國。
(三)科學領域
1、能(neng)積極主動、較(jiao)長時(shi)間(jian)地參(can)加科學(xue)活(huo)動，對不(bu)懂(dong)的事(shi)物有強烈的好(hao)奇心，能(neng)主動探索周圍(wei)事(shi)物并能(neng)發現、提出問題(ti)，尋求答(da)案(an)。
2、會(hui)關心、愛護、照料自然(ran)角和小園地的(de)動植物。
3、初步了解有關人類、動(dong)植物、環境的相互關系，知道(dao)要保護生態環境。
4、能(neng)積極(ji)探(tan)索周圍生活中常見的自(zi)然現(xian)象(xiang)，積累有關(guan)季(ji)節和人(ren)類、動(dong)植(zhi)物、環(huan)境等關(guan)系的感性經驗，會記觀察記錄。
5、了解現代生活(huo)中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和(he)常見材(cai)料進行制作活(huo)動。
6、會使用多種工具(ju)、材料(liao)進(jin)行操作(zuo)、實驗(yan)(yan)、制作(zuo)，體驗(yan)(yan)成功(gong)、創(chuang)造的(de)樂趣。
7、能(neng)主動運用(yong)多(duo)種器官、多(duo)種觀(guan)(guan)察(cha)(cha)方(fang)法觀(guan)(guan)察(cha)(cha)事(shi)物(wu)，具有(you)整體觀(guan)(guan)察(cha)(cha)、分部觀(guan)(guan)察(cha)(cha)、比較觀(guan)(guan)察(cha)(cha)的(de)能(neng)力(li)。
8、能(neng)用適當的方式表達、交流自己的發(fa)現，探索過程和(he)結果，大膽、恰當地(di)表述自己的問題、設想(xiang)、實驗和(he)操作(zuo)情況。
(四)藝術領域
1、愉快(kuai)的參加音樂(le)活動，積極(ji)體驗參與音樂(le)活動和用音樂(le)與他人交(jiao)往的快(kuai)樂(le)。
2、用(yong)正確的(de)姿勢(shi)、自然好(hao)聽的(de)聲(sheng)音唱歌(ge)，初(chu)步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用(yong)不同(tong)的(de)速度、力(li)度去正確地表(biao)(biao)現歌(ge)曲的(de)情(qing)感和風格。大膽、獨立地在(zai)集體面(mian)前唱歌(ge)、表(biao)(biao)演(yan)，并(bing)能嘗試(shi)用(yong)不同(tong)的(de)合作形式演(yan)唱。能根據歌(ge)曲內容進行即心表(biao)(biao)演(yan)和創編(bian)(bian)歌(ge)表(biao)(biao)演(yan)，并(bing)能為(wei)熟悉、工整的(de)歌(ge)曲續編(bian)(bian)歌(ge)詞。
3、能按音樂(le)(le)的(de)內(nei)(nei)容、風格和節奏特(te)點做各種基本動(dong)作、模仿動(dong)作和舞蹈(dao)(dao)組合動(dong)作，熟(shu)悉一些民族(zu)民間舞蹈(dao)(dao)。能根據樂(le)(le)曲(qu)的(de)內(nei)(nei)容、性質(zhi)創編相應的(de)動(dong)作。根據音樂(le)(le)游戲的(de)音樂(le)(le)、內(nei)(nei)容創編不同的(de)動(dong)作，創造性地表(biao)現角色的(de)音樂(le)(le)形象(xiang)。
4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。
10.2024幼兒園大班老師個人計劃 篇十
一、教學方面
讓幼(you)兒(er)在(zai)輕松、愉悅的環境(jing)氛圍(wei)下(xia)學習,沒有壓力(li)(li)(li)地(di)“玩”著學,激發他們(men)學學習的積極性,面對幼(you)兒(er)的注(zhu)意力(li)(li)(li)不(bu)易(yi)集中,容易(yi)分散,因此我們(men)將運用多(duo)種(zhong)方(fang)法吸引(yin)孩(hai)(hai)子(zi)的注(zhu)意力(li)(li)(li),貫徹更多(duo)游戲(xi)、歌(ge)曲、故(gu)事等形式,讓幼(you)兒(er)融(rong)入其(qi)中,進而啟發他們(men)的學習興趣。不(bu)斷愛護和培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的好(hao)奇(qi)心、求知欲,保護孩(hai)(hai)子(zi)的探(tan)索精神、創(chuang)新思(si)維,為孩(hai)(hai)子(zi)們(men)提供更廣(guang)闊的自主探(tan)究空(kong)間(jian)。多(duo)開展智力(li)(li)(li)游戲(xi),發展幼(you)兒(er)的觀察(cha)力(li)(li)(li)和思(si)維能力(li)(li)(li)。鼓勵(li)幼(you)兒(er)多(duo)觀察(cha)季(ji)節變化及周圍(wei)人、事、物等。
通過觀察,使幼兒(er)加深對日(ri)常事(shi)物的認識(shi)。充分地調動學(xue)生(sheng)的學(xue)習積(ji)(ji)極(ji)性,引導幼兒(er)在老師的啟發下進(jin)行(xing)一系列的學(xue)習活(huo)動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(she)計的各個(ge)教學(xue)環節。盡量為幼兒(er)創設(she)良(liang)好的氣氛(fen),注重培養養成幼兒(er)井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉(yu)快、歡(huan)樂活(huo)潑(po)的狀態(tai)下進(jin)行(xing)積(ji)(ji)極(ji)地學(xue)習。
二、保育方面
三位老師共(gong)同維(wei)護班級(ji)衛生(sheng),給幼兒(er)(er)(er)創(chuang)造一個良好的(de)生(sheng)活(huo)和(he)學習環境(jing)。創(chuang)設安(an)全(quan)舒適的(de)幼兒(er)(er)(er)活(huo)動環境(jing)。隨時隨地檢(jian)查教室(shi)內外的(de)活(huo)動場地的(de)安(an)全(quan)狀況,發現問題及時處理。繼續加(jia)強(qiang)常規(gui)教育,通(tong)過晨間談(tan)話,回(hui)家前談(tan)話等(deng),向幼兒(er)(er)(er)講清常規(gui)、要求,并采用多種(zhong)形(xing)式對幼兒(er)(er)(er)進行(xing)訓練,逐步培養幼兒(er)(er)(er)能遵(zun)守各項規(gui)則。加(jia)強(qiang)對游(you)戲的(de)指導,在游(you)戲中培養幼兒(er)(er)(er)之間的(de)友愛精(jing)神。
三、積極做好家長工作
熱情接待家(jia)長(chang),不定(ding)期(qi)地與家(jia)長(chang)聯(lian)系(xi),共(gong)同(tong)育兒(er)(er)商(shang)討經驗。運用各(ge)種方式向家(jia)長(chang)了解幼(you)兒(er)(er)在家(jia)的(de)情況,同(tong)時(shi)向家(jia)長(chang)反饋幼(you)兒(er)(er)在園的(de)生活學習情況,促進幼(you)兒(er)(er)之(zhi)間及家(jia)園之(zhi)間的(de)交(jiao)往與交(jiao)流(liu)。同(tong)時(shi)認真(zhen)收集家(jia)長(chang)反饋意見,虛心采納合(he)理(li)建(jian)議(yi)。積極(ji)邀請家(jia)長(chang)參與教學活動及各(ge)類大型(xing)活動。如遇特殊情況及時(shi)向家(jia)長(chang)匯報或保持電(dian)(dian)話聯(lian)系(xi),如有生病(bing)未(wei)返園的(de)幼(you)兒(er)(er),堅持電(dian)(dian)話追蹤(zong)問候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,只要我們真誠付出,我們一定可以出色地完成任務,我們的孩子一定會在我們的陪伴下快樂健康的成長!
