【#工作計劃# #幼兒園班主任個人工作計劃范文（25篇）#】計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。本篇文章是®無憂考(kao)網為您整(zheng)理(li)的《幼兒園班主任個人(ren)工作計劃范文（25篇）》，供大家閱讀(du)。

1.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇一

　　新(xin)一學(xue)期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)又緊(jin)張的(de)(de)開(kai)始了，結(jie)合去年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)經驗，根據上級部(bu)門的(de)(de)要求，為更好的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)好今年(nian)的(de)(de)安(an)(an)全綜(zong)合治理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，確(que)(que)保學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)全面(mian)開(kai)展(zhan)，確(que)(que)保幼(you)兒(er)園的(de)(de)安(an)(an)全穩定，結(jie)合幼(you)兒(er)園的(de)(de)實際情況特制定如下工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，以(yi)此(ci)激勵我們的(de)(de)`工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性(xing)，以(yi)起到鞭策鼓勵的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　一、落實幼兒(er)園的各項規定。

　　1、根據(ju)學期(qi)初制(zhi)定的各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度，嚴格(ge)執(zhi)行，認真落(luo)實(shi)。

　　2、成立安全綜合治理領導(dao)小組。

　　3、領(ling)導重視，有(you)專職（兼(jian)）干部(bu)主要負責幼兒園的綜(zong)合治理工(gong)作。

　　4、堅持檢查監(jian)督制(zhi)度，大(da)力(li)加強(qiang)安(an)全教育(yu)宣傳。

　　二、注(zhu)重(zhong)師德(de)風范，融合學校優良氛(fen)圍。

　　1、幼(you)兒園加強師(shi)德教育，大(da)力宣傳尊師(shi)愛生的良好傳統。

　　2、不體罰，不辱罵、不諷刺挖苦、不歧視幼兒。

　　3、要多(duo)鼓勵、多(duo)表揚，多(duo)發(fa)現幼兒的優點(dian)。

　　三、加強綜合管(guan)理工作。

　　1、認真抓好(hao)財(cai)務工(gong)作(zuo)，管(guan)好(hao)家(jia)理好(hao)財(cai)。

　　2、及時(shi)向領導(dao)匯報工(gong)作(zuo)，分析好預結算(suan)工(gong)作(zuo)。

　　3、認真完善好財產管理工作，做到不(bu)丟失，不(bu)損(sun)壞。

　　4、認真作好重點部位的管理工作。把事故隱(yin)患(huan)消滅在萌芽階段(duan)。

　　5、加(jia)強幼兒園周邊環境的(de)檢查工作情況，嚴防事故的(de)發生。

　　6、加強幼兒園硬件(jian)設(she)施的(de)管(guan)理和檢修工作。

　　四、抓好(hao)教育(yu)管理工作。

　　1、認真落實好為教育一線服(fu)務的意識。

　　2、統一思想，圍繞中心(xin)工(gong)作(zuo)開展(zhan)各項工(gong)作(zuo)。

　　幼兒園的工作千頭萬緒，如何抓好幼兒園的安全綜合治理工作至關重要，我們幼兒園將嚴格按照上級部門的指示和要求，認真落實，嚴格管理、為今年幼兒園的綜合治理工作畫上一個圓滿的句號。

2.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二

　　在(zai)不(bu)知不(bu)覺之中(zhong)(zhong)，暑假結束了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)又迎來了(le)(le)長(chang)高了(le)(le)、懂事了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)。雖然跟他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸還不(bu)多，但看著孩子(zi)們(men)(men)一張張朝(chao)氣(qi)蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，一雙雙稚氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心中(zhong)(zhong)充(chong)滿了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)希望。新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)，新的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，本學(xue)(xue)期(qi)也是學(xue)(xue)前班孩子(zi)們(men)(men)在(zai)幼(you)(you)兒園將要度過的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)后一個學(xue)(xue)期(qi)。我(wo)與鄭老(lao)師會做好(hao)配合工作，以幼(you)(you)兒喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲形式創造性的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)各(ge)項工作，為孩子(zi)們(men)(men)在(zai)幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)生活畫上一個精彩的(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)號。

　　一、班級(ji)情況分析

　　本班共有幼兒xx名幼兒，通過了(le)解，幼兒經過上學(xue)期的學(xue)習與(yu)生(sheng)活(huo)，幼兒在(zai)(zai)語言、數學(xue)、社會、科學(xue)、音樂、體育等方面(mian)都有了(le)很大的進(jin)步，但還(huan)存在(zai)(zai)著一些不足：具(ju)體表現在(zai)(zai)以下幾個(ge)方面(mian)：

　　（一）情緒(xu)浮(fu)燥(zao)；

　　（二）收拾整理能力差(cha)；

　　（三）與人相處、交(jiao)往能力還有(you)待于提高

　　（四）還存在(zai)著一些不良的(de)學習(xi)習(xi)慣。現針對本班幼兒(er)的(de)特點制定本學期(qi)工作計劃：

　　二、教育教學工作

　　重點工(gong)作(zuo)：這學(xue)期(qi)的(de)重點工(gong)作(zuo)是做好幼小銜接工(gong)作(zuo)，具體(ti)從(cong)以下(xia)兩(liang)個方面入手：

　　（一）全面的(de)入學準備工作(zuo)。具體包括：

　　1、促進幼兒(er)身體(ti)和(he)動作的發(fa)展。重視體(ti)育活動，防(fang)治疾病，注意安全，使幼兒(er)身心健康，并培養幼兒(er)獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　2、培養(yang)幼(you)兒學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣和求(qiu)知(zhi)欲。用各種方法和手段激發幼(you)兒對(dui)知(zhi)識本(ben)身的(de)(de)興趣，有學(xue)習(xi)新知(zhi)識的(de)(de)要求(qiu)和愿望，能(neng)從學(xue)習(xi)中得(de)到滿足(zu)和愉快(kuai)，產生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)主動(dong)性(xing)、積(ji)極性(xing)。引導幼(you)兒看圖書，培養(yang)良(liang)好的(de)(de)閱(yue)讀習(xi)慣。

　　3、發展幼(you)兒的(de)智力(li)(li)。培養(yang)幼(you)兒運用各種(zhong)感(gan)覺器官觀察事物的(de)能力(li)(li)；培養(yang)幼(you)兒的(de)有意注意；發展幼(you)兒的(de)思維和語言能力(li)(li)。

　　4、培(pei)養幼(you)兒動手操作的能力。學會(hui)使用簡單的工(gong)具、文具，能運用材料改裝或(huo)制作簡單的玩具，會(hui)作一些科學小實驗。

　　5、培養幼(you)兒(er)良好(hao)的(de)個性品質(zhi)。培養幼(you)兒(er)的(de)責任感；懂得(de)做(zuo)任何事情都要(yao)努力(li)，有(you)始有(you)終；能(neng)與(yu)人商量來(lai)解決(jue)糾紛，在活動中樂(le)意(yi)合(he)作(zuo)、輪(lun)流、分(fen)享；有(you)一定的(de)是非觀念和評價同伴行(xing)為的(de)能(neng)力(li)。

　　（二）對大班(ban)進行專門的入學準備工(gong)作。具體包括：

　　1、培養幼兒(er)(er)向(xiang)往入小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)習的(de)感情，激發良好的(de)入學(xue)動機(ji)和學(xue)習態度(du)。鼓勵幼兒(er)(er)努力學(xue)習，激發幼兒(er)(er)做一(yi)名優秀(xiu)小(xiao)(xiao)學(xue)生的(de)強烈愿(yuan)望，有(you)計(ji)劃地向(xiang)幼兒(er)(er)介(jie)紹小(xiao)(xiao)學(xue)生的(de)`學(xue)習和生活(huo)、各種行為(wei)規則等。

　　2、注意(yi)(yi)發展幼兒心理活動的(de)有意(yi)(yi)性、穩定(ding)性，培養(yang)幼兒的(de)責任(ren)(ren)感。向他(ta)們提出一些獨立完成的(de)學(xue)習、勞動任(ren)(ren)務，學(xue)會集中注意(yi)(yi)力，能夠堅持完成所承擔的(de)任(ren)(ren)務。

　　3、不斷提高幼(you)兒(er)(er)的(de)學習能(neng)力(li)，特別重(zhong)視培(pei)養幼(you)兒(er)(er)讀(du)、寫(xie)(xie)、算的(de)能(neng)力(li)。有計(ji)劃(hua)地引導幼(you)兒(er)(er)閱讀(du)，激發(fa)幼(you)兒(er)(er)看書識字(zi)的(de)愿望和興趣；注重(zhong)幼(you)兒(er)(er)正(zheng)確的(de)書寫(xie)(xie)姿(zi)勢。繼(ji)續將(jiang)讀(du)、寫(xie)(xie)、算滲透在幼(you)兒(er)(er)的(de)一(yi)日生(sheng)活之中(zhong)。

　　4、鍛煉意志，培養自制(zhi)力，形成良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣(guan)。給予幼兒培養自制(zhi)力、發展獨立性、加(jia)強責任(ren)(ren)感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己(ji)的事情(qing)。有計劃地(di)養成上課坐姿(zi)端(duan)正(zheng)、專(zhuan)心(xin)聽講、舉(ju)手發言的習(xi)慣(guan)，愛提問、多(duo)思考的習(xi)慣(guan)；姿(zi)勢正(zheng)確地(di)握(wo)筆、拿(na)書、看書、寫字的習(xi)慣(guan)；愛護(hu)學習(xi)用(yong)品，保(bao)持書籍、作(zuo)(zuo)業(ye)整潔的習(xi)慣(guan)；認真完成學習(xi)任(ren)(ren)務的習(xi)慣(guan)和聽信(xin)號迅速行(xing)動(dong)、嚴格遵守(shou)作(zuo)(zuo)息時(shi)間的習(xi)慣(guan)等。

　　三、常規工作

　　1、良(liang)好的常規是順(shun)利開展工(gong)作的前提，本學(xue)期，將重視(shi)幼兒常規的培養。

　　2、鼓(gu)勵幼(you)兒在集體面前大膽地(di)表達自己，創造更多的(de)鍛(duan)煉機(ji)會，讓幼(you)兒能(neng)完整、連貫地(di)進行(xing)表述。

　　3、建立良好的(de)(de)師生關系，加強(qiang)師生間的(de)(de)互動(dong)與交流。關注(zhu)每一個孩子，了解他們的(de)(de)需求(qiu)。

　　4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的(de)作品(pin)對幼兒(er)進行教育，發(fa)展幼兒(er)的(de)口語表(biao)達能力(li)，豐(feng)富(fu)幼兒(er)的(de)詞匯。

　　5、繼續深入開展主題探(tan)究活(huo)動，本(ben)學(xue)(xue)期將會圍繞幼兒良好學(xue)(xue)習習慣的形成做一(yi)些相對(dui)小，針對(dui)性強(qiang)一(yi)些的主題活(huo)動。幫助幼兒建構(gou)其知識，培養(yang)幼兒運用知識解決問題的能力。

　　6、指導好(hao)值(zhi)日生(sheng)的(de)(de)工作，通過值(zhi)日生(sheng)的(de)(de)工作，培養幼兒愛勞動(dong)的(de)(de)習(xi)慣，并懂得珍惜自己和別(bie)人的(de)(de)勞動(dong)成果。

　　7、在課(ke)堂上，通過“我(wo)當小老(lao)師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩(hai)子積極(ji)思(si)考、大(da)膽發言，并養成良好的(de)傾聽習慣。

　　四、家長工作

　　1、充分利用(yong)網絡平臺、手機(ji)短信(xin)等方式，加強與(yu)家(jia)長間的(de)溝通(tong)與(yu)聯系，及時反饋孩(hai)子在園的(de)情況、存在的(de)問題或取得的(de)進步，了解(jie)家(jia)長的(de)建議(yi)；

　　2、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

3.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇三

　　新學(xue)期剛剛開始，為提高自己業(ye)務(wu)水平和教學(xue)素質，提高幼兒學(xue)習(xi)和游戲積極性，做到一(yi)切以(yi)幼兒為主，具(ju)體計劃工作主要有(you)以(yi)下幾點：

　　一、指導思想

　　更(geng)新觀(guan)(guan)念，以(yi)《綱要》和(he)《規(gui)程》為(wei)指導，自覺遵守園規(gui)章制度，服從上(shang)級領導安排，做(zuo)好本職工(gong)作，加強政治學習，提高(gao)自己思想政治素質(zhi)，樹立(li)良好形象(xiang)和(he)科學兒童(tong)觀(guan)(guan)、教育觀(guan)(guan)，使幼兒身心健康發展。

　　二、保教工作方面：

　　1、繼(ji)續(xu)深(shen)入(ru)學習《綱要(yao)》，并根(gen)據〈綱要(yao)〉中(zhong)精神，不斷(duan)提高(gao)自身素質和業務水平，對(dui)幼兒進(jin)行全(quan)面培養(yang)。

　　2、在教(jiao)學中為幼兒創設輕松、愉快(kuai)學習環境，結合(he)主(zhu)題加(jia)強環境與(yu)教(jiao)育(yu)互動與(yu)結合(he)。

　　3、創設(she)良好(hao)語言(yan)氛(fen)圍，鼓(gu)勵幼(you)兒(er)大膽發表(biao)自己見(jian)解(jie)，使幼(you)兒(er)想說(shuo)、敢說(shuo)，發展(zhan)幼(you)兒(er)發展(zhan)幼(you)兒(er)交往(wang)能(neng)力和語言(yan)表(biao)達(da)能(neng)力。

　　4、按時完成本園教學(xue)任務，及其他工作安(an)排(pai)，努力嘗(chang)試英語教學(xue)，讓幼(you)兒在愉(yu)快游戲(xi)中學(xue)習，培(pei)養(yang)幼(you)兒學(xue)習興趣。

　　5、抓好幼兒日(ri)常生(sheng)活常規(gui)工作，在各項環節中，培養幼兒良好生(sheng)活習慣及自立能力，讓幼兒身(shen)心得到健康(kang)發展(zhan)。

　　三、保健方面：

　　1、充(chong)分利用自(zi)然(ran)因(yin)素，開(kai)展體(ti)育游戲、戶(hu)外體(ti)能活動，鍛(duan)煉幼兒(er)身體(ti)，增強幼兒(er)體(ti)質。

　　2、合理安排(pai)幼兒在園生(sheng)活，培養幼兒良(liang)好生(sheng)活衛(wei)生(sheng)時慣。

　　3、在(zai)日常生活(huo)中，加強安(an)全教(jiao)育，提高幼兒自(zi)我保護意識(shi)。

　　四、家(jia)園共(gong)育(yu)方面：

　　1、充(chong)分利用入園和離(li)園短暫時(shi)間，積極主動(dong)地與(yu)家長溝通，使家長解自己孩子在園情況(kuang)，在家長配合下(xia)實現家園共育，促進(jin)幼兒(er)全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家(jia)園聯(lian)系手冊(ce)、電話以及家(jia)庭短信(xin)箱等途徑，與家(jia)長溝通(tong)聯(lian)系，及時(shi)向(xiang)家(jia)長反饋幼兒(er)在園學習、生活(huo)情(qing)況。

　　3、家訪解幼兒(er)家庭教育環(huan)境，耐心聽取家長(chang)合(he)理正確意見和建議，互相配(pei)合(he)共同教育幼兒(er)，使幼兒(er)健康成長(chang)！

　　五、自身素質提高：

　　1、不斷(duan)挑戰自(zi)我。一位理想教師，應善于認識自(zi)己(ji)、發(fa)現(xian)自(zi)己(ji)、評價自(zi)己(ji)，從而樹立自(zi)信(xin)。自(zi)信(xin)使人(ren)自(zi)強。只(zhi)(zhi)有(you)自(zi)信(xin)，才(cai)能(neng)使一個人(ren)潛(qian)能(neng)、才(cai)華發(fa)揮至極(ji)致(zhi)，也只(zhi)(zhi)有(you)自(zi)信(xin)才(cai)能(neng)使人(ren)得到"高峰(feng)體(ti)驗"。教師要不斷(duan)地挑戰自(zi)我，不斷(duan)地追求成(cheng)功(gong)(gong)、設計成(cheng)功(gong)(gong)，甚至要撞擊。

　　2、善于合作，具有(you)人格魅(mei)力。我作為幼兒(er)園一分子，會努(nu)力地、真(zhen)誠地與老(lao)(lao)師們融洽(qia)相處，做(zuo)(zuo)一個受歡迎(ying)老(lao)(lao)師。另外，我、尹老(lao)(lao)師、王老(lao)(lao)師一起(qi)承擔(dan)中(zhong)（1）班(ban)教育教學工作。我將做(zuo)(zuo)到與他們和(he)睦相處，并將我們間效應(ying)發揮大。

　　3、充(chong)滿愛(ai)(ai)(ai)心，受孩子(zi)尊敬。"用愛(ai)(ai)(ai)心將孩子(zi)心留下"。我愛(ai)(ai)(ai)孩子(zi)們(men)，我將用我對孩子(zi)們(men)愛(ai)(ai)(ai)，將中(zhong)（1）班孩子(zi)心留下。讓他們(men)愛(ai)(ai)(ai)老師、愛(ai)(ai)(ai)中(zhong)（1）班、愛(ai)(ai)(ai)幼兒園(yuan)，但不是溺愛(ai)(ai)(ai)。

　　4、追(zhui)求(qiu)卓越，富有創(chuang)新精(jing)神。教師應當是教育家，而(er)不是教師匠。他們(men)區別，就在于是否追(zhui)求(qiu)卓越，富有創(chuang)新精(jing)神。教師應該(gai)是一(yi)個不斷探索(suo)、不斷創(chuang)新人，應該(gai)是一(yi)個教育上(shang)有心人。有心就能成功。教師要創(chuang)造與眾不同品牌，打(da)出自己(ji)旗幟，形成自己(ji)風格(ge)。"風格(ge)即人"，只有形成風格(ge)，才能成為"大家"。

　　5、勤于(yu)學(xue)習，不斷充實(shi)自(zi)(zi)我。"辛(xin)勤蜜蜂(feng)永沒有時間悲(bei)哀(ai)。"（布萊克）勤于(yu)學(xue)習，充實(shi)自(zi)(zi)我是(shi)(shi)成(cheng)為(wei)一(yi)名優秀教師(shi)(shi)基礎。教師(shi)(shi)跟其它(ta)專家不一(yi)樣，需要多方(fang)面知識，一(yi)個(ge)知識面不廣教師(shi)(shi)，很難給(gei)幼(you)兒人格上感召。孩(hai)子年齡(ling)越小，他(ta)們(men)對教師(shi)(shi)期望越高，他(ta)們(men)越把教師(shi)(shi)當作百科全(quan)書(shu)。在(zai)他(ta)們(men)眼里，教師(shi)(shi)是(shi)(shi)無所不知，而如果教師(shi)(shi)是(shi)(shi)一(yi)問(wen)三不知，他(ta)們(men)就非常(chang)失望。所以，教師(shi)(shi)重要任務是(shi)(shi)學(xue)習，是(shi)(shi)完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)知識結構。

　　6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要是培養幼兒一種積極生活態度，以積極生存心境、積極人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒社會責任感。須知，教師社會責任感影響著幼兒社會責任感，幼兒園民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們生活方式，以及他們對于未來理想追求。所以，我們教師要努力培養自己社會責任感，要認真關注窗外沸騰生活與精彩世界。

4.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇四

　　本(ben)學期(qi)，我們將根據(ju)上級及幼兒園的(de)工作(zuo)要求(qiu)以及孩子的(de)情(qing)況，認真貫徹(che)落實《綱要》精神。自(zi)我加(jia)壓，提高自(zi)身業務能力和專(zhuan)業水平不(bu)斷嘗試、探索課程改(gai)革的(de)研究，滲透新的(de)教育理念，積(ji)極探索，不(bu)斷提高保教質量。

　　一、班級(ji)情(qing)況分(fen)析：

　　中班共有(you)幼(you)兒(er)xx名，教(jiao)師xx名。通過(guo)小班一學(xue)年的(de)(de)在園生(sheng)活，幼(you)兒(er)在各方面都(dou)有(you)了不(bu)同程(cheng)度的(de)(de)提(ti)高，幼(you)兒(er)的(de)(de)一日生(sheng)活常規也有(you)了較大的(de)(de)進步。

　　1、本班幼兒特點及優點分(fen)析：

　　（1）基(ji)本掌握(wo)正(zheng)確洗手方法和(he)用茶水(shui)杯喝水(shui)情況較好。

　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友(you)好(hao)地相處、交(jiao)往(wang)。

　　（3）能進(jin)行(xing)一些簡單的生活(huo)(huo)自理活(huo)(huo)動(dong)。

　　（4）能(neng)用(yong)簡單(dan)的禮(li)貌用(yong)語與老師(shi)、同伴打招呼(hu)，部分幼兒能(neng)主動(dong)與客人(ren)打招呼(hu)。

　　2、薄弱環節分析：

　　（1）部分(fen)幼(you)兒在(zai)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)過程(cheng)中，思維不(bu)夠集中，對于老師的(de)(de)提(ti)問(wen)，有(you)(you)的(de)(de)表現為一種與我(wo)無關的(de)(de)感覺，有(you)(you)的(de)(de)則是(shi)還停留在(zai)上一個(ge)問(wen)題上，有(you)(you)的(de)(de)就是(shi)答非(fei)所問(wen);還有(you)(you)的(de)(de)孩子喜歡(huan)在(zai)下面做小動(dong)作，而且有(you)(you)時會影響到他人。

　　（2）在進餐方面，約有(you)1/4的孩子速度較慢，而且經過了(le)一個暑假，有(you)部分孩子對于餐后的衛(wei)生工(gong)作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節(jie)），有(you)所淡忘，在洗(xi)手環節(jie)上愛在盥(guan)洗(xi)室(shi)逗留(liu)，玩耍。

　　（3）幼兒在(zai)操作能力(li)及操作常規上(shang)，有待提高。

　　（4）幼兒在戶外運(yun)動時的自我保護能力需要提(ti)高，有的孩子在動作的協調上還存(cun)在著一(yi)定(ding)的困難。

　　（5）個別幼兒（新生(sheng)）在與人(ren)交往上表現的(de).較膽小，他們不敢主(zhu)動地(di)尋(xun)找同伴交往，而(er)是坐在椅子上等待(dai)別人(ren)來和他交流，不能很好的(de)表達自己的(de)想法(fa)、意愿。

　　（6）當遇到(dao)困難(nan)時，幼兒的第(di)一個(ge)反應(ying)就(jiu)是叫老師，缺(que)乏(fa)自己(ji)動(dong)(dong)腦筋解決(jue)的主動(dong)(dong)性(xing)。

　　（7）幼(you)兒的任(ren)務(wu)意識(shi)較弱，任(ren)務(wu)不能及時、按時的完成。

　　二、本(ben)學期(qi)工作目標：

　　本(ben)(ben)學期(qi)我們兩(liang)位(wei)老師將會團結協作，針對本(ben)(ben)班幼兒(er)(er)的(de)實際(ji)情況，參照(zhao)本(ben)(ben)年齡段(duan)幼兒(er)(er)的(de)發展要(yao)求(qiu)和(he)幼兒(er)(er)存在(zai)的(de)不足之處，在(zai)新《綱要(yao)》指導(dao)(dao)思想的(de)引導(dao)(dao)下，進行(xing)(xing)行(xing)(xing)而有(you)效的(de)指導(dao)(dao)，用適時的(de)家園溝通(tong)方法，達到家園共育的(de)效果。促進每個幼兒(er)(er)富有(you)個性(xing)的(de)發展。

　　三(san)、工作任務及(ji)措施

　　（一）加強班(ban)務管理，保證幼兒身心(xin)健康發展

　　1、班上兩位老(lao)師(shi)要搞團結、講合作，教(jiao)育(yu)觀念達成一(yi)致，堅持常規培養一(yi)貫(guan)性。

　　2、定期開(kai)展班級會(hui)議，找不足(zu)、定措施(shi)、認(ren)真實施(shi)。

　　3、以一日活動中的(de)安全為(wei)重點開展安全活動。如(ru)：通過照(zhao)片(pian)再(zai)現的(de)形(xing)式或結合幼(you)兒的(de)游戲(xi)活動及生活中的(de)具體事例，使(shi)幼(you)兒對(dui)自(zi)己的(de)安全提高警(jing)惕。

　　（二）培養幼兒(er)良好的(de)身體素質，重(zhong)視常(chang)規指導和(he)體育鍛煉：

　　1、培養幼(you)兒(er)養成(cheng)自(zi)我服(fu)務的自(zi)覺(jue)性(xing)，建立為他人服(fu)務意識(shi)。

　　2、在平常(chang)的(de)教(jiao)學中穿插一些(xie)健康(kang)方面的(de)知識，教(jiao)給幼兒一些(xie)增進健康(kang)的(de)方法，使(shi)幼兒初步形成健康(kang)、安全的(de)生活(huo)所需要的(de)行為(wei)習慣(guan)和態度。

　　3、開展家園(yuan)活動，雙方面的(de)促(cu)進(jin)幼(you)兒體能和行為習慣的(de)發展。

5.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇五

　　新(xin)的(de)(de)學期(qi)(qi)又開(kai)始了(le)，作為一(yi)個(ge)班(ban)級，開(kai)學初期(qi)(qi)制定(ding)出一(yi)份詳細(xi)可靠的(de)(de)的(de)(de)工作計(ji)劃則是我們班(ban)主(zhu)任重在之重的(de)(de)工作，為使全班(ban)幼兒在下(xia)學期(qi)(qi)中(zhong)得到應有的(de)(de)進步，使其身心健(jian)康全面發展，特定(ding)班(ban)級工作計(ji)劃如下(xia)：

　　一、健康方面

　　1、根據中班(ban)幼兒的年齡特點除了(le)開展一些豐富有趣的體(ti)育戲(xi)，要增加競賽游戲(xi)，完(wan)成(cheng)完(wan)好(hao)(hao)各項(xiang)體(ti)育活(huo)動目標，此(ci)外還要特別(bie)注(zhu)意對幼兒進行(xing)一日(ri)生活(huo)教(jiao)育如：走上下(xia)樓(lou)梯時，提醒幼兒不(bu)推不(bu)擠，有順序的上下(xia)樓(lou)梯，再則(ze)走路靠右邊，學(xue)會能獨立(li)過十字路口(kou)，教(jiao)育引導幼兒有正確的坐姿及寫畫(hua)姿勢，并養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的習慣。這學(xue)期主要培養(yang)幼兒自(zi)我(wo)保護意識和能力。

　　2、教給幼(you)兒一(yi)些基本的健康的知(zhi)識(shi)，教育幼(you)兒喜歡吃不(bu)(bu)同食物，初步了解不(bu)(bu)同食物有(you)不(bu)(bu)同營養，使(shi)幼(you)兒不(bu)(bu)挑食、貪食能安(an)靜愉快的就餐(can)，養成良好(hao)的飲食習慣(guan)。

　　3、為防止幼兒意外(wai)傷(shang)害事故(gu)的發生(sheng)，請家長親自(zi)接(jie)送孩子入離園，與家長簽好責任狀，把安全(quan)放在首位，要不斷的.進行基(ji)本常(chang)識教育，讓幼兒掌握基(ji)本的自(zi)我保護意識，每月(yue)召開家長會共(gong)同商討安全(quan)工作，杜絕意外(wai)事故(gu)的發生(sheng)。

　　二(er)、衛(wei)生保健工作

　　做好班(ban)級各項衛(wei)生和消(xiao)毒工(gong)作(zuo)，加強對(dui)幼兒進行衛(wei)生習慣(guan)的教(jiao)育(yu)。

　　1、培養幼兒的衛(wei)生習慣和用(yong)餐(can)習慣，督促幼兒入廁、洗手、擦(ca)手、吃飯時提(ti)醒他們(men)不撒(sa)飯，不挑食，要求孩(hai)子(zi)們(men)能再在(zai)老(lao)師的提(ti)醒下進(jin)行用(yong)餐(can)，吃完飯會主動放好碗、勺子(zi)等。

　　2、繼(ji)續加強幼兒生(sheng)活(huo)方面的指導，在這(zhe)學期中，讓孩子(zi)(zi)們通過各種渠道來提高自(zi)己(ji)生(sheng)活(huo)自(zi)理能力(li)，到這(zhe)學期末(mo)要求每個孩子(zi)(zi)會自(zi)己(ji)脫穿衣服，穿鞋子(zi)(zi)，系鞋帶，能幫大人分放餐(can)具，擺放桌(zhuo)椅，收拾(shi)整理好自(zi)己(ji)的書(shu)本玩(wan)具，教育孩子(zi)(zi)有序(xu)的生(sheng)活(huo)。

　　三、科學方面

　　這學期繼續(xu)讓(rang)(rang)幼兒保持良(liang)好(hao)的(de)清(qing)楚認(ren)真正(zheng)確寫數(shu)(shu)的(de)好(hao)習(xi)慣，在一(yi)(yi)些探索活動(dong)中(zhong)盡量(liang)為孩(hai)子們(men)多提(ti)供探索交流的(de)機會(hui)，增(zeng)進(jin)孩(hai)子之間的(de)交往，提(ti)高表達能力，可(ke)以讓(rang)(rang)孩(hai)子們(men)做一(yi)(yi)些簡單的(de)記(ji)錄，而對一(yi)(yi)些數(shu)(shu)學活動(dong)，盡量(liang)是在生活中(zhong)進(jin)行滲透，讓(rang)(rang)幼兒在游(you)戲生活中(zhong)學習(xi)數(shu)(shu)學，讓(rang)(rang)他們(men)在生活中(zhong)感受事物的(de)數(shu)(shu)量(liang)關系并體驗的(de)重要和有趣。

　　四、藝術方面

　　讓(rang)幼兒(er)(er)喜歡(huan)參加藝(yi)術(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，培養高雅(ya)的(de)氣(qi)質(zhi)，在音(yin)樂活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中為(wei)幼兒(er)(er)提(ti)供(gong)更多探索(suo)創(chuang)造(zao)機(ji)會，大(da)膽(dan)放(fang)手(shou)讓(rang)幼兒(er)(er)參與(yu)創(chuang)編動(dong)(dong)(dong)作，激(ji)發創(chuang)造(zao)動(dong)(dong)(dong)機(ji)，適(shi)時引(yin)導，老師(shi)要精心設(she)計每(mei)項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，富(fu)有趣味性(xing)，吸(xi)引(yin)幼兒(er)(er)學習，激(ji)發幼兒(er)(er)積極(ji)，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)的(de)參與(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)這學期主(zhu)要培養幼兒(er)(er)邊(bian)(bian)聽音(yin)樂邊(bian)(bian)歌邊(bian)(bian)舞邊(bian)(bian)拍著、跳(tiao)著、敲著、打著氣(qi)氛活(huo)(huo)躍起來，讓(rang)孩子們(men)在藝(yi)術(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中提(ti)高藝(yi)術(shu)表現能力，享受藝(yi)術(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)樂趣。

　　五、語言方面

　　能(neng)專注的(de)傾聽(ting)別人說話，有良好的(de)傾聽(ting)習慣(guan)，能(neng)主動(dong)用普通話與別人交談(tan)，表達自己的(de)`情感(gan)，態(tai)度(du)自然大方語(yu)言(yan)完整流暢用詞(ci)比較準確(que)，獨(du)立閱讀圖(tu)書，培(pei)養良好的(de)閱讀習慣(guan)，講述圖(tu)書主要內容喜歡將圖(tu)書內容與同(tong)伴(ban)交流和(he)討(tao)論，結合主題進行環境創設(she)，區角活(huo)動(dong)創設(she)，向家(jia)長展(zhan)示(shi)我(wo)們的(de)各項教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動(dong)成果。

　　六、社會方面

　　1、引導幼兒(er)通過探索學習，發現誰的性質，知(zhi)道水(shui)是(shi)生(sheng)命之(zhi)源是(shi)人類植物的生(sheng)命保障。

　　2、分清鳥類，家(jia)禽類，昆蟲類的外形特(te)征(zheng)生活習慣。

　　3、能區別物體(ti)高(gao)矮，粗細、厚薄能按事物的(de)特(te)征排序，學(xue)會尋找規律，培養幼(you)兒的(de)想象力和創造力。

　　這學期(qi)(qi)重點是環境創(chuang)(chuang)設和區域活動方(fang)面，吸取上學期(qi)(qi)的(de)(de)經驗利用當地的(de)(de)資源，收(shou)集(ji)投放多(duo)種多(duo)樣(yang)廢舊材料讓(rang)主題(ti)墻(qiang)活起來(lai)，真正體(ti)現鄉(xiang)土文(wen)化風(feng)味的(de)(de)新(xin)(xin)型環境創(chuang)(chuang)設和區域活動，更有效的(de)(de)體(ti)現廢物再利用的(de)(de)價值(zhi)，讓(rang)孩子們(men)體(ti)驗在玩中(zhong)樂，樂中(zhong)學的(de)(de)新(xin)(xin)型模(mo)式。

　　我班的特色活(huo)動《仿編屋》《貝殼類>《彩沙繪(hui)》將在上學(xue)期的基礎上繼續讓孩子們在邊(bian)探索邊(bian)學(xue)習中創作出佳作品。

　　七(qi)、家園合作方(fang)面

　　要想完(wan)成完(wan)好班(ban)級里的(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)學計(ji)劃是離不開家(jia)長(chang)的(de)支持和(he)(he)(he)配合的(de)積(ji)極爭取(qu)家(jia)長(chang)們的(de)資源，豐富主題活(huo)(huo)動向(xiang)家(jia)長(chang)介紹主題活(huo)(huo)動的(de)目(mu)標和(he)(he)(he)計(ji)劃，讓家(jia)長(chang)們積(ji)極參與到本班(ban)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動中來，認真聽(ting)取(qu)家(jia)長(chang)們的(de)建議和(he)(he)(he)要求，和(he)(he)(he)家(jia)長(chang)密切(qie)配合好，使各(ge)項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學計(ji)劃順(shun)利有(you)效的(de)進行開展。

　　在這學期我們將腳踏實地的做好本班的各項工作計劃，不斷學習、探索、開拓、創新，使我班的工作取得更大的成就。

6.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇六

　　一、安全工作：

　　1、執行(xing)接(jie)(jie)(jie)送(song)(song)卡接(jie)(jie)(jie)送(song)(song)制度，請家(jia)長(chang)按要求在(zai)接(jie)(jie)(jie)送(song)(song)孩(hai)子(zi)時必須填(tian)卡，才能接(jie)(jie)(jie)送(song)(song)孩(hai)子(zi)；對于陌生(sheng)人，在(zai)和孩(hai)子(zi)家(jia)長(chang)取得(de)聯系后，確認接(jie)(jie)(jie)孩(hai)子(zi)人的身(shen)份后，才能放孩(hai)子(zi)；

　　2、戶外(wai)活(huo)(huo)動時(shi)，有組(zu)織、有目的地(di)開展戶外(wai)活(huo)(huo)動，以免幼兒因此而發生安全事故；

　　3、每天做好(hao)晨檢(jian)工作(zuo)，檢(jian)查幼兒的精神(shen)面(mian)貌、身體狀況(kuang)、以及(ji)是否(fou)攜(xie)帶(dai)危險物品；增(zeng)加午睡安全檢(jian)察(cha)工作(zuo)、檢(jian)察(cha)孩子是否(fou)攜(xie)帶(dai)危險物品，檢(jian)查幼兒是否(fou)被衣(yi)服的帶(dai)子纏(chan)住(zhu)、檢(jian)察(cha)幼兒有無(wu)將異物放進(jin)嘴里等(deng)；

　　4、培養幼兒不(bu)在教室、走廊里打(da)鬧、跑跳，遵守常規(gui)；

　　5、讓孩子學會(hui)自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家(jia)庭住址(zhi)；知道遇到(dao)危險時會(hui)大聲(sheng)呼救；知道火警電話119，匪警電話110等；

　　6、教育幼(you)兒不離(li)開(kai)集體，不隨(sui)便離(li)開(kai)幼(you)兒園；

　　7、每天班上教師、保(bao)育(yu)員明確幼兒(er)人數、健(jian)康(kang)狀況(kuang)，做(zuo)到隨時(shi)清點人數；

　　二、衛生保健工作：

　　1、做好春、夏兩季傳染病的預防(fang)工作；

　　2、學會用勺子(zi)獨立(li)進餐，并養成(cheng)不(bu)撒飯、不(bu)挑食(shi)(shi)的飲食(shi)(shi)習慣，養成(cheng)在餐后將(jiang)小(xiao)手和小(xiao)臉擦干(gan)凈；

　　3、大、小(xiao)便會主動上廁所，養成便后洗手的衛生習慣；

　　4、知道自己的(de)(de)手、腳、服裝、臉、頭(tou)發是否清潔(jie)，在玩好(hao)游戲后能(neng)主動地洗(xi)干凈并(bing)拍掉身上的(de)(de)灰塵；

　　5、對(dui)需要在幼兒園服藥(yao)的幼兒，請家長如(ru)實填寫藥(yao)單，教師按(an)時喂藥(yao)，做好記錄(lu)；

　　三、教育教學：

　　1、繼續培養(yang)幼(you)兒養(yang)成(cheng)良好(hao)的常(chang)規，有良好(hao)的秩(zhi)序感，為開展教育教學打好(hao)基礎；

　　2、繼續重視班級慣例管理(li)，進一步加強幼兒的生活、學(xue)習(xi)、游(you)戲(xi)習(xi)慣的培(pei)養，并做好平(ping)時(shi)的滲透教育工作(zuo)。

　　3、繼(ji)續以主題活動(dong)的(de)(de)形式開(kai)展教育教學活動(dong)。根據我班幼(you)兒的(de)(de)特點，進行教育教學活動(dong)的(de)(de)開(kai)展。在活動(dong)中，觀(guan)察孩子(zi)的(de)(de)情況，以便(bian)生成新的(de)(de)活動(dong)，更(geng)有利于(yu)孩子(zi)的(de)(de)發展；

　　4、日常(chang)生(sheng)活中(zhong)注意滲透愛心教(jiao)育與培(pei)養(yang)幼兒(er)大膽、勇敢的品質，鼓(gu)勵幼兒(er)能發表自己的意見(jian)及建(jian)議。

　　5、積極(ji)開(kai)展區域(yu)活動，并在區域(yu)活動中體現出教育(yu)價值，老師做好觀(guan)察記錄，并根據(ju)孩(hai)子的(de)(de)需要，提供豐(feng)富的(de)(de)材料；

　　6、保(bao)證幼兒的(de)游(you)戲(xi)時(shi)間，根據孩(hai)子的(de)興趣，生成各(ge)游(you)戲(xi)的(de)主題，協助孩(hai)子形成一定(ding)的(de)合作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，大膽表(biao)現交往(wang)的(de)能(neng)(neng)力(li)，解決(jue)問題的(de)'能(neng)(neng)力(li)。

　　7、為幼兒盡可(ke)能地創(chuang)造動(dong)手的機會，畫、折(zhe)、捏、剪(jian)、拍、投……

　　8、培(pei)養幼兒的(de)自理能力，獨立進(jin)餐、獨立入(ru)廁、獨立脫穿衣(yi)物(wu)和鞋(xie)襪、學習整理被(bei)子；

　　四、環境創設：

　　1、為幼兒創設出安(an)全(quan)、真實、秩序(xu)、簡潔(jie)、自由的環境；

　　2、根據我班的(de)教育特(te)色、幼兒(er)年(nian)齡特(te)點、教學目標、季節特(te)征(zheng)等內容(rong)，與(yu)幼兒(er)一起，利用廢(fei)舊材料，創(chuang)設出能夠與(yu)幼兒(er)對(dui)話的(de)物質環境；

　　3、根據主(zhu)體活(huo)動(dong)的(de)內(nei)容以及活(huo)動(dong)中生成活(huo)動(dong)的(de)內(nei)容，為幼兒開設相應的(de)活(huo)動(dong)區(qu)，并隨時根據主(zhu)體活(huo)動(dong)的(de)更換、生成活(huo)動(dong)的(de)內(nei)容，增補區(qu)域活(huo)動(dong)的(de)材料；

　　4、采用音樂常規，讓孩(hai)子在輕松愉快的氛圍中進行(xing)一日生活(huo)活(huo)動；

　　5、在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)共同(tong)努力下，我(wo)(wo)(wo)班孩(hai)子的(de)秩序感(gan)培養得較好(hao)，本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)將在(zai)上(shang)學(xue)期(qi)的(de)基礎上(shang)繼續(xu)對孩(hai)子的(de)秩序感(gan)進(jin)行培養，在(zai)培養的(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)蹲下來與小朋友(you)說話(hua)、說普通話(hua)；并鼓勵(li)幼兒(er)大膽表達自(zi)己的(de)想法，與幼兒(er)建立平等、尊重的(de)朋友(you)關系；

　　6、制(zhi)定教(jiao)室常規，老師、家長(chang)共(gong)同(tong)遵守，共(gong)同(tong)為幼(you)兒創設整潔、溫馨的環境；

　　7、豐富(fu)的區域(yu)(yu)活(huo)動是促進幼(you)(you)兒(er)主動學習的一種活(huo)動形式，區域(yu)(yu)設置和材料投放要(yao)根據幼(you)(you)兒(er)發展目標、主題(ti)活(huo)動內(nei)容，提(ti)供豐富(fu)的、便于幼(you)(you)兒(er)操作的材料，以(yi)保證(zheng)區域(yu)(yu)活(huo)動有效開展。

　　8、自然角根(gen)據春季特(te)征，種(zhong)植植物(wu)供幼兒(er)觀察，并根(gen)據不同年齡段作出觀察記錄(lu)，并收集好相關的資料和圖片。

　　9、環(huan)境(jing)創設體現(xian)課程化(hua)，在(zai)課程開(kai)展的(de)同時(shi)形成環(huan)境(jing)：

　　具體措施：

　　（1）根(gen)據(ju)近期幼兒培養目標(biao)投放區域材料；

　　（2）教學活動幼兒操作(zuo)(zuo)、制作(zuo)(zuo)材料延伸至區域(yu)中；

　　（3）在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設；

7.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇七

　　轉(zhuan)眼間，新的(de)(de)一個(ge)學(xue)(xue)期又開始了(le)，中班下(xia)學(xue)(xue)期的(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)已(yi)經是上了(le)一個(ge)新的(de)(de)層(ceng)次，我感覺到肩上的(de)(de)擔子更(geng)重了(le)。而為了(le)使本學(xue)(xue)期自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)更(geng)有序地進行下(xia)去(qu)，特作(zuo)如下(xia)計劃：

　　一、思想工作

　　本(ben)學期(qi)，我仍將以一名優(you)秀教師(shi)的(de)(de)要求(qiu)(qiu)去規(gui)(gui)范(fan)自(zi)己(ji)的(de)(de)言(yan)行，熱愛本(ben)職(zhi)工(gong)作，熱愛幼兒園(yuan)(yuan)，自(zi)覺(jue)遵守幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)各項規(gui)(gui)章制(zhi)度。無論是(shi)面(mian)對(dui)孩子還是(shi)面(mian)對(dui)家(jia)長，始(shi)終(zhong)要保持微(wei)笑，樹立(li)起(qi)良(liang)好(hao)的(de)(de)教師(shi)形象，用(yong)老(lao)師(shi)和"媽(ma)媽(ma)"的(de)(de)雙重身份去關愛每一位(wei)幼兒，滋潤每一顆(ke)童心(xin)。積極(ji)(ji)做好(hao)各種教學活動。時刻注意自(zi)己(ji)的(de)(de)言(yan)談舉(ju)止，嚴格要求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)。堅決(jue)同一些歪風邪氣作斗(dou)爭，定期(qi)向園(yuan)(yuan)領導匯報思想(xiang)(xiang)工(gong)作，努力要求(qiu)(qiu)思想(xiang)(xiang)進步(bu)，積極(ji)(ji)向黨組織靠攏，不(bu)計(ji)較個人得失，顧全大局，"以園(yuan)(yuan)榮我榮"的(de)(de)思想(xiang)(xiang)迎接每天的(de)(de)工(gong)作。

　　二、教育教學

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)一定(ding)爭取從以下幾方(fang)(fang)面(mian)獲得提(ti)高：教學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)，我(wo)將認真準備幼兒活(huo)動所(suo)需(xu)材(cai)料(liao)；寫好每教育活(huo)動計劃(hua)；多學(xue)(xue)習(xi)，把先(xian)進的(de)(de)幼兒教育經驗運用到自(zi)己的(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)；多反思，結合自(zi)己班幼兒情況實施收效好的(de)(de)教育方(fang)(fang)法；多到平(ping)行班級走(zou)走(zou)、看(kan)看(kan)、聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)、取長(chang)補短，促進幼兒發展(zhan)；多和有(you)經驗的(de)(de)教師(shi)交流，爭取獲得她(ta)們(men)的(de)(de)指導、幫(bang)助。課題實踐中(zhong)，細(xi)心記錄專家們(men)的(de)(de)教育理念，認真揣摩，多提(ti)問，使自(zi)己在教學(xue)(xue)工作中(zhong)的(de)(de)疑(yi)惑得到有(you)效指導并付諸(zhu)實踐。

　　特色教(jiao)學(xue)中，細心(xin)分析幼兒(er)情(qing)況，認真準備教(jiao)具(ju)，提前備好(hao)(hao)課件，根據(ju)幼兒(er)掌握情(qing)況實(shi)施作(zuo)(zuo)出調整，認真準備音樂磁帶、教(jiao)具(ju)，提前編排好(hao)(hao)幼兒(er)舞蹈、律動，根據(ju)幼兒(er)掌握情(qing)況實(shi)施作(zuo)(zuo)出調整，）班(ban)務工(gong)作(zuo)(zuo)中，嚴格要(yao)求自己，以身作(zuo)(zuo)則地做好(hao)(hao)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)。廣泛閱讀(du)書(shu)籍(ji)，在本學(xue)期內(nei)精讀(du)幾本對(dui)個人成(cheng)(cheng)長有益的(de)書(shu)籍(ji)。每(mei)學(xue)期除了完成(cheng)(cheng)幼兒(er)園(yuan)規定(ding)的(de)讀(du)書(shu)筆記外，還要(yao)結合教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)際(ji)撰寫一篇質量較高的(de)心(xin)得體會(hui)，以便進(jin)行必要(yao)的(de)讀(du)書(shu)學(xue)習交流。

　　三、家園共育

　　1、充分(fen)利用入園(yuan)和離園(yuan)的.短暫時間，積(ji)極主動地與家(jia)長(chang)溝通，使家(jia)長(chang)了解自己孩子在園(yuan)的情(qing)況，在家(jia)長(chang)的配合下實現(xian)家(jia)園(yuan)共(gong)育，促(cu)進幼兒(er)的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家園(yuan)聯系(xi)手冊、電話等途徑(jing)，與(yu)家長(chang)溝通聯系(xi)，及(ji)時向家長(chang)反饋(kui)幼兒在(zai)園(yuan)的學習(xi)、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒(er)(er)的家庭教育(yu)環境(jing)，耐心聽(ting)取家長合理(li)正(zheng)確的意見(jian)和建(jian)議，互(hu)相(xiang)配合共(gong)同教育(yu)幼兒(er)(er)，使(shi)幼兒(er)(er)的健康成長！

　　四、出勤方面

　　嚴格要(yao)求自己，保證工作時間(jian)，不(bu)無故遲到，不(bu)曠工工；用飽滿的熱(re)情對待(dai)工作。

　　五、努力方向

　　有了目標(biao)，工作才不會迷失方(fang)向，才具(ju)有提高與發(fa)展的意義。所以，本學期(qi)我根據自己的情(qing)況制定了以下三個目標(biao)：

　　1、參加學科培(pei)訓。

　　2、爭取把中六班(ban)建設成為幼兒園優秀班(ban)集體。

　　3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。

8.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇八

　　新(xin)(xin)的(de)一學期開(kai)始了，小朋(peng)友(you)又回到熟(shu)悉(xi)的(de)幼(you)兒園中。由于都(dou)是原班幼(you)兒，彼此都(dou)比較(jiao)熟(shu)悉(xi)，大家的(de)情緒都(dou)很(hen)穩定。新(xin)(xin)的(de)學期新(xin)(xin)的(de)知識，我們將繼續認真學習(xi)，加強(qiang)學習(xi)和研(yan)究(jiu)。為(wei)幼(you)兒提供安全(quan)、健康、豐富(fu)的(de)生活和生活環境，滿足(zu)幼(you)兒多(duo)方面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)需要，尊重(zhong)幼(you)兒身心發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)特點和規律(lv)，關注個別差異(yi)，堅持保教并重(zhong)，使幼(you)兒身心健康成長，促進體(ti)智德美全(quan)面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。為(wei)了能夠更有效更好(hao)地做好(hao)幼(you)兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

　　一、班況分析

　　我(wo)們中(zhong)班(ban)(ban)現在共有幼(you)兒xx名，通過中(zhong)班(ban)(ban)上(shang)學(xue)期的(de)(de)學(xue)習(xi)，幼(you)兒在學(xue)習(xi)和生(sheng)活上(shang)都(dou)有一(yi)定(ding)的(de)(de)進(jin)步(bu)。大(da)部(bu)分幼(you)兒已經養成良好的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，對(dui)人有禮貌，語言(yan)表達能(neng)力(li)(li)、與(yu)人交(jiao)往能(neng)力(li)(li)、生(sheng)活自理能(neng)力(li)(li)以及動(dong)手操作(zuo)能(neng)力(li)(li)都(dou)有較大(da)的(de)(de)發展。本學(xue)期我(wo)們將認真(zhen)規范幼(you)兒的(de)(de)一(yi)日常(chang)規，加強紀律(lv)教育，努力(li)(li)做好班(ban)(ban)級保教工作(zuo)。進(jin)一(yi)步(bu)培養幼(you)兒的(de)(de)自我(wo)服務能(neng)力(li)(li)，喜歡幫助他人，尊敬師長和同(tong)伴(ban)友愛相處的(de)(de)情感，使(shi)他們在自己原有的(de)(de)基礎(chu)上(shang)都(dou)得到(dao)發展。

　　二、教育教學工作

　　1、根據(ju)幼兒園教育的(de)目標(biao)結合中班(ban)幼兒的(de)興趣，制(zhi)定好每(mei)月、每(mei)周(zhou)、每(mei)日教學工(gong)作計(ji)劃。促進(jin)幼兒身體的(de)正常發育和機體的(de)協調發展，增(zeng)強體質，培養(yang)良好的(de)生(sheng)活習(xi)慣、衛生(sheng)習(xi)慣和參加體育活動的(de)興趣。

　　2、結合生(sheng)活(huo)和(he)游戲情境(jing)，引導(dao)幼兒(er)感知、理解事(shi)物(wu)的數量關系，對具體的事(shi)物(wu)按不同的特(te)征(zheng)進行分類和(he)排(pai)序，在游戲中提供特(te)定的操(cao)作材料，幫(bang)(bang)助幼兒(er)初步(bu)理解和(he)判斷事(shi)物(wu)之間不同的關系，教育應密切(qie)結合幼兒(er)的日常生(sheng)活(huo)來進行，幫(bang)(bang)助幼兒(er)在生(sheng)活(huo)和(he)活(huo)動中獲得(de)的經驗；幼兒(er)的學(xue)習(xi)存在著個(ge)體差(cha)異，教師要為(wei)幼兒(er)提供適(shi)應各(ge)種(zhong)能力(li)的多(duo)種(zhong)操(cao)作材料和(he)活(huo)動，并給予適(shi)宜的指導(dao)。

　　3、及時加強幼(you)兒的(de)常(chang)規培(pei)養。常(chang)規的(de)好壞(huai)直接影(ying)響(xiang)教學次序，從(cong)而影(ying)響(xiang)孩子的(de)發展(zhan)。通(tong)過晨間談(tan)話(hua)、隨機(ji)談(tan)話(hua)、離園前談(tan)話(hua)等，向幼(you)兒講(jiang)清常(chang)規，要求并(bing)采用多種(zhong)形式(shi)對幼(you)兒進(jin)行訓練(lian)，嚴格(ge)檢查常(chang)規執(zhi)行情況(kuang)，逐步(bu)培(pei)養幼(you)兒能自覺遵守各項(xiang)規則。

　　三、保育工作

　　1、健康教(jiao)育(yu)應(ying)貫穿于(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)一日活動(dong)之中，教(jiao)師應(ying)充分利用每(mei)一個生活環(huan)節，結合幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)實(shi)際(ji)活動(dong)進行即時(shi)教(jiao)育(yu)，幫助幼(you)兒(er)(er)(er)養成(cheng)良好的(de)生活習慣和行為習慣；身體鍛煉(lian)必(bi)須(xu)保證幼(you)兒(er)(er)(er)適(shi)宜的(de)運動(dong)負荷，同時(shi)注重幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)個體差異(yi)，使每(mei)個幼(you)兒(er)(er)(er)都(dou)能得到適(shi)宜的(de)鍛煉(lian)。

　　2、教師組(zu)織幼(you)兒(er)進行戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)和(he)(he)(he)體(ti)育鍛煉前，要認(ren)真檢查有關器械和(he)(he)(he)活(huo)(huo)動(dong)場(chang)地，在活(huo)(huo)動(dong)過程中要留意周圍環(huan)境的情況及幼(you)兒(er)能力的局限，并做好防暑、防潮(chao)措施，以(yi)確保幼(you)兒(er)活(huo)(huo)動(dong)的安全；結合季節(jie)及氣候特點，科學合理地安排幼(you)兒(er)戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)的時間和(he)(he)(he)內容，保證每(mei)天不少于兩個小時的戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)，逐步提高幼(you)兒(er)對環(huan)境和(he)(he)(he)氣候的適應能力。

　　3、每天做(zuo)(zuo)好晨(chen)檢工作(zuo)，特別(bie)是流行病(bing)期間，要做(zuo)(zuo)好班(ban)里(li)(li)的(de)(de)消(xiao)毒工作(zuo)，發現有特別(bie)情況要及(ji)時上報園里(li)(li)領導，并同(tong)幼(you)兒(er)家長(chang)帶回就醫(yi)，凡是感冒發燒的(de)(de)幼(you)兒(er)一律勸其(qi)在家休息，不可來(lai)園，以防止(zhi)傳(chuan)染別(bie)的(de)(de)幼(you)兒(er)；教育幼(you)兒(er)要勤洗手(shou)，加強幼(you)兒(er)對(dui)衛生(sheng)的(de)(de)常(chang)識，培養他們良好的(de)(de)習慣。

　　四、家長工作

　　1、幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的工(gong)作需要家長的支持和參與。家長于幼(you)(you)兒(er)園(yuan)對(dui)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)達成共(gong)識，有助于幼(you)(you)兒(er)受到一(yi)致性的教(jiao)育(yu)影響，增強家長的養育(yu)責任，促進親(qin)子關系。

　　2、在(zai)以(yi)往家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)工作的基礎(chu)上，本學期我(wo)們(men)將根據幼(you)兒(er)的實(shi)際情(qing)況(kuang)有(you)針(zhen)對性的做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)工作，同(tong)(tong)時對個別(bie)特殊兒(er)童(tong)進行(xing)個別(bie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，主動向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)匯報孩(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)的'情(qing)況(kuang)與表(biao)現(xian)，發(fa)現(xian)問題及時解決(jue)，共同(tong)(tong)幫助孩(hai)子(zi)進步。同(tong)(tong)時，我(wo)們(men)將充分利用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)接送(song)孩(hai)子(zi)時間，經(jing)常與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)交流，取得家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的配(pei)合理解，使(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)能協調(diao)一致。對于生病(bing)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)休養的幼(you)兒(er)，我(wo)們(men)將以(yi)電話(hua)、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪等多種形式(shi)(shi)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)，針(zhen)對不同(tong)(tong)的孩(hai)子(zi)采取不同(tong)(tong)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)(shi)。其次是通(tong)過家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯系欄，向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)介紹一些有(you)關(guan)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面的文章，盡量給有(you)困(kun)惑的家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提(ti)供一些實(shi)際的幫助。

　　五、教師之間的合作與支(zhi)持

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)的(de)(de)實施中(zhong)，教(jiao)(jiao)師起著關(guan)鍵的(de)(de)作(zuo)用，教(jiao)(jiao)師應與其他老師互相(xiang)(xiang)溝(gou)通，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)合作(zuo)關(guan)系。同(tong)班(ban)教(jiao)(jiao)師之間要(yao)相(xiang)(xiang)互溝(gou)通，形(xing)成對(dui)本(ben)班(ban)幼兒(er)的(de)(de)共(gong)同(tong)認識和一致(zhi)影響。我將認真執行自(zi)己任務，對(dui)工作(zuo)赴以(yi)全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)責，確(que)保(bao)以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)幼兒(er)身(shen)心(xin)全(quan)(quan)面發(fa)展為中(zhong)心(xin)，培養(yang)幼兒(er)良(liang)好的(de)(de)行為習慣；在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)幼兒(er)的(de)(de)同(tong)時也應不(bu)斷(duan)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)業務水平(ping)，更重要(yao)的(de)(de)是做到以(yi)樂(le)觀的(de)(de)心(xin)態(tai)去看待每件事，從而不(bu)讓(rang)自(zi)己感(gan)到有很大的(de)(de)壓力，以(yi)別人的(de)(de)優點作(zuo)為平(ping)衡線，改正存(cun)在(zai)的(de)(de)不(bu)足與缺點。

　　六、班級管理

　　1、認真(zhen)制(zhi)訂好(hao)周、日(ri)計劃，動(dong)靜交替(ti)、科(ke)學合理地安排好(hao)幼兒一(yi)日(ri)活動(dong)。

　　2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

　　3、管理(li)好班級財(cai)(cai)物(wu)，每天離園時(shi)(shi)提醒幼兒帶好自己(ji)的物(wu)品，認真(zhen)檢查門窗是否關好，水、電(dian)、不(bu)讓班級財(cai)(cai)物(wu)丟失；平時(shi)(shi)注(zhu)意(yi)節約用水、用電(dian)、以免造成不(bu)必要(yao)的浪費。

　　4、建立(li)團結、快(kuai)樂的合(he)作伙(huo)伴，提(ti)倡班級三位老(lao)師“思想放松(song)、工作輕松(song)、快(kuai)樂上班”的工作氛圍(wei)。

　　總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境！

9.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇九

　　一、班級情況介紹

　　班上(shang)現在(zai)一共(gong)有(you)(you)xx名小朋友，其中男生xx人(ren)，女(nv)生xx人(ren)。班上(shang)的(de)(de)(de)小朋友都是(shi)進入(ru)我們幼(you)兒(er)園只有(you)(you)一個學(xue)期(qi)多，所(suo)以進入(ru)新環境在(zai)很多方面(mian)(mian)都還(huan)(huan)不適應，但是(shi)經過前面(mian)(mian)一個學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)習，還(huan)(huan)是(shi)有(you)(you)很多的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)，已經有(you)(you)不少(shao)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)已經能夠(gou)在(zai)幼(you)兒(er)園里(li)面(mian)(mian)積極表現自己，并(bing)且也(ye)有(you)(you)不少(shao)的(de)(de)(de)家長(chang)跟我反映，自己家的(de)(de)(de)孩(hai)子在(zai)幼(you)兒(er)園里(li)面(mian)(mian)學(xue)會了(le)很多的(de)(de)(de)東(dong)西，養(yang)成了(le)許多的(de)(de)(de)好習慣，變得(de)更加懂事有(you)(you)禮貌了(le)。新學(xue)期(qi)我會再接(jie)再厲，繼續(xu)保持認真(zhen)學(xue)習的(de)(de)(de)態度，在(zai)幼(you)兒(er)工作上(shang)更加用心，讓他們在(zai)原(yuan)有(you)(you)的(de)(de)(de)基礎上(shang)得(de)到進一步的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　二(er)、新(xin)學期的工作安(an)排

　　（一）教學工作

　　1、按照幼兒園(yuan)的(de)安排，將小班(ban)下學期的(de)教育目標交給幼兒，并且在上(shang)課前做好(hao)每(mei)月和(he)每(mei)周的(de)教學工(gong)作安排，每(mei)一天(tian)做好(hao)教學日志總結當天(tian)情況(kuang)。

　　2、通過游戲和情景結(jie)合的方式，增強幼兒對(dui)事(shi)(shi)物(wu)的理解，加強他(ta)們(men)對(dui)世(shi)界(jie)各(ge)種東西的認知，幫助(zhu)他(ta)們(men)增強對(dui)事(shi)(shi)物(wu)的判(pan)斷能力。結(jie)合生活中的常見事(shi)(shi)物(wu)和基本(ben)工作，幫助(zhu)他(ta)們(men)獲得一定(ding)的常識(shi)經驗。

　　（二）教育工作

　　1、通過(guo)自己帶頭以身作則，培養他(ta)(ta)們良(liang)好的生活習慣，教給他(ta)(ta)們積極向上的行為習慣，讓(rang)他(ta)(ta)們變得更加有禮貌、守紀律。

　　2、經常開展體育(yu)鍛煉(lian)活(huo)動，增強他們的體制(zhi)，還(huan)可以通(tong)過游戲增強他們的團(tuan)結性，讓(rang)他們知道團(tuan)隊(dui)協作的重(zhong)要性。

　　（三）家校工作

　　1、跟幼兒家長保(bao)持(chi)緊密(mi)的聯系(xi)，幼兒園和家庭都要保(bao)持(chi)對孩子的了解，雙方共同寫作，才(cai)能夠更好地發揮(hui)教育的作用。

　　3、我準(zhun)備聯(lian)系幼(you)兒園在本學(xue)期開展親(qin)子運(yun)動會，增進家長(chang)對幼(you)兒園的理解，增進幼(you)兒與家長(chang)之間的感情(qing)。

　　三、感想

　　這個學期我計劃通過多方面的努力，將孩子們培養成多方面發展的優秀孩童，這個計劃我會爭取到各方面的支持。

10.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十

　　時間過(guo)的(de)真快(kuai)新的(de)學(xue)期開始了，小班幼(you)兒(er)經(jing)過(guo)半年的(de)常規訓練，逐步適應幼(you)兒(er)園集體生活，老師(shi)對這部(bu)分幼(you)兒(er)已比較熟悉(xi)，但對幾個新入園寶(bao)寶(bao)的(de)情況不太熟悉(xi)，為了盡(jin)快(kuai)了解新入園寶(bao)寶(bao)的(de)情況和順(shun)利的(de)完成本年度(du)的(de)保教工作并讓寶(bao)寶(bao)健康快(kuai)樂(le)的(de)度(du)過(guo)幼(you)兒(er)園這一(yi)階段，特(te)制定(ding)班教養工作計劃如下：

　　一、班級(ji)情況(kuang)分析：

　　1、本班共有幼(you)兒(er)(er)xx名，其(qi)中男xx名，女xx名，新入園的xx名幼(you)兒(er)(er)，都在2--3歲，大部分孩子是(shi)獨生子女，作為班主任，對(dui)孩子的年齡(ling)特(te)(te)點，性(xing)格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fa)展(zhan)幼(you)兒(er)(er)素質(zhi)，根(gen)據本班的實(shi)際情況，幼(you)兒(er)(er)的特(te)(te)點發(fa)展(zhan)幼(you)兒(er)(er)特(te)(te)長。

　　2、小(xiao)班(ban)大部分幼兒(er)受過(guo)半年(nian)幼兒(er)園教育，經過(guo)半年(nian)的觀察，他們都有自己的愛好與特點：

　　(1)多數孩子(zi)會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較(jiao)差、膽小不愛交(jiao)往，不合群。

　　(2)大部(bu)分孩子生活(huo)自理(li)能力較差，這就需(xu)要老(lao)師在(zai)幼兒(er)園(yuan)一日生活(huo)活(huo)動中(zhong)給予(yu)極(ji)大的(de)關(guan)心與幫助。

　　(3)作為小班(ban)來說班(ban)額比較(jiao)大，相(xiang)對(dui)(dui)調皮孩(hai)子(zi)多，有(you)的好動(dong)、有(you)的說臟話，針對(dui)(dui)這種(zhong)情況就(jiu)需要(yao)教師加強(qiang)教育，使各種(zhong)不良習慣(guan)有(you)所好轉。

　　(4)針(zhen)對農村孩子衛生(sheng)差：指甲長(chang)、腳臟(zang)、衣服臟(zang)、頭發(fa)長(chang)等，教師利(li)用每周一查衛生(sheng)，給幼(you)(you)兒剪(jian)指甲，每天午休檢(jian)查鞋(xie)襪衛生(sheng)。并幫助(zhu)幼(you)(you)兒養成良好的衛生(sheng)習慣(guan)。

　　3、經過(guo)近(jin)半(ban)年的訓練，幼兒口吃，吐(tu)字(zi)(zi)不清，這一情況經過(guo)老師(shi)的`努力(li)(li)有了很大改變，提(ti)高了孩子的口語表達能力(li)(li)，教(jiao)師(shi)會著重訓練他們的普(pu)通話，從(cong)一個(ge)字(zi)(zi)一句話開始，讓每個(ge)孩子對所說的每句話每個(ge)字(zi)(zi)做到準確的發音。為讓每個(ge)孩子說一口流利的普(pu)通話打好基礎。

　　二、學期對幼兒進(jin)行教育(yu)教學目標計(ji)劃：

　　1、繼續對(dui)幼兒進(jin)行小班常規(gui)教育，培養良好的生活(huo)衛生習慣(guan)，具有基(ji)本的生活(huo)自(zi)理(li)能力。

　　2、教(jiao)學方面：以新(xin)教(jiao)材主題(ti)活動(dong)(dong)為依據整合五大領(ling)域，將教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)與(yu)游戲(xi)，生活活動(dong)(dong)環(huan)境創設，家庭與(yu)社(she)會教(jiao)育(yu)(yu)，評(ping)價(jia)指南融為一(yi)體(ti)，重視教(jiao)育(yu)(yu)評(ping)價(jia)的發展(zhan)性功能，從(cong)而幫助老師順利開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)。語(yu)言(yan)領(ling)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步(bu)學習日常(chang)生活中的交往用(yong)語(yu)，學習普通話與(yu)別(bie)人交談能感(gan)受用(yong)語(yu)言(yan)交流的樂趣(qu)。

　　3、健(jian)康領域：基本適應(ying)集體生(sheng)活，基本消除入園焦慮(lv)和(he)分離(li)焦慮(lv)，對幼(you)兒園產生(sheng)安(an)全感和(he)信賴(lai)感。初步(bu)養成(cheng)良好的(de)衛生(sheng)習慣(guan)，在成(cheng)人的(de)幫助下逐步(bu)提高生(sheng)活自(zi)立能力。初步(bu)學習安(an)全保(bao)健(jian)知識，養成(cheng)自(zi)我保(bao)護的(de)意(yi)識和(he)能力。嘗試借助各種簡單的(de)器械和(he)玩(wan)具來活動(dong)身體。

　　4、社會領域(yu)：了解幼兒園(yuan)，愿意參加幼兒園(yuan)的(de)各項活動親近(jin)與(yu)(yu)自(zi)己生(sheng)活密切的(de)人(ren)(ren)喜歡和同伴一(yi)起游戲，能夠感(gan)受與(yu)(yu)成人(ren)(ren)、同伴一(yi)起活動所(suo)帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人(ren)(ren)，學習有(you)禮貌(mao)的(de)求助(zhu)和感(gan)謝他人(ren)(ren)的(de)幫助(zhu)。能從性別、外姓等外部(bu)特征(zheng)區(qu)分自(zi)己與(yu)(yu)他人(ren)(ren)的(de)不(bu)同。逐(zhu)步(bu)學會幼兒園(yuan)一(yi)日(ri)生(sheng)活的(de)各種常規，初步(bu)做到不(bu)隨地吐痰不(bu)亂折(zhe)花木等基(ji)本的(de)社會文(wen)明(ming)行(xing)為。

　　5、科學領域(yu)：在成人的(de)(de)(de)(de)引導下能(neng)發現周(zhou)圍環境有趣的(de)(de)(de)(de)事物和現象(xiang)喜歡(huan)提問有好奇心。學習運用多種感官(guan)對周(zhou)圍新(xin)奇、有趣的(de)(de)(de)(de)事物和現象(xiang);喜歡(huan)擺弄(nong)各種材(cai)料;樂(le)意參(can)與探究活(huo)動，學習用簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)表(biao)達探索過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)所(suo)見所(suo)聞。了解(jie)生活(huo)中(zhong)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)物品的(de)(de)(de)(de)數量(liang)、形(xing)狀、方位(wei)等明顯(xian)特征，學習簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)比(bi)較、分(fen)類(lei)。愿意親近(jin)大自喜愛(ai)動植物，自覺愛(ai)護周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)動植物。

　　6、藝(yi)術領域：在成人的(de)(de)(de)引(yin)導下，能(neng)注意(yi)和親近周圍環(huan)境中美的(de)(de)(de)事(shi)物，喜(xi)歡(huan)觀賞藝(yi)術作品和進(jin)(jin)行初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)藝(yi)術表(biao)(biao)現。學習用較正確的(de)(de)(de)姿態和聲音唱歌，喜(xi)歡(huan)做韻律活(huo)(huo)動和進(jin)(jin)行簡(jian)(jian)單(dan)的(de)(de)(de)節奏樂(le)演奏，樂(le)意(yi)用喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)顏(yan)色、材料進(jin)(jin)行簡(jian)(jian)單(dan)的(de)(de)(de)藝(yi)術活(huo)(huo)動。能(neng)借助動作表(biao)(biao)情、語言等方式，初(chu)步(bu)感受和表(biao)(biao)達對藝(yi)術作品的(de)(de)(de)理解，有做出各種形式的(de)(de)(de)'藝(yi)術作品的(de)(de)(de)愿(yuan)望和興趣。

　　三、家長工作：

　　幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)不僅(jin)是(shi)幼(you)兒(er)園的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，而是(shi)家庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)社區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)三(san)者結合起來(lai)的(de)(de)系(xi)統工程(cheng)這三(san)者中，家庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)對幼(you)兒(er)的(de)(de)影響大大超過了幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)家庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)兩者同步，為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)目標(biao)能夠(gou)得到實現。必須認真做好(hao)家園共育(yu)(yu)(yu)活動：

　　1、幼兒入園(yuan)、離園(yuan)，教師要(yao)熱情接待(dai)家長(chang)，歡送家長(chang)。

　　2、搞好幼兒(er)園家(jia)園半日開放(fang)活動(dong)及(ji)親子活動(dong)。家(jia)長在家(jia)里應盡可能放(fang)手讓幼兒(er)自己的(de)事情(qing)自己做，并讓幼兒(er)做一些力所能及(ji)的(de)家(jia)務事。

　　3、組(zu)織不定次數的家(jia)(jia)訪，教師宣傳幼兒(er)教育的政策(ce)法(fa)規，家(jia)(jia)長與教師相互交流思想看法(fa)及育人經驗。

　　4、制(zhi)定好(hao)家園聯(lian)系冊。雙方(fang)交流(liu)思想、看(kan)法及育人經驗要從(cong)書面聯(lian)系的方(fang)式(shi)，加強幼兒園與家園的聯(lian)系，語言誠懇、細(xi)膩。

　　5、開展(zhan)內容(rong)豐富的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會。通過新學(xue)期家(jia)長(chang)(chang)會或家(jia)長(chang)(chang)園地等(deng)途徑，讓家(jia)長(chang)(chang)了(le)解(jie)大(da)班上學(xue)期教育教學(xue)的(de)(de)重點及對大(da)班幼兒常規要求(qiu)，取得家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)支(zhi)持和配合。

　　6、訂好通訊(xun)錄，加(jia)強電話聯系(xi)，增強家(jia)園共育。

　　7、每月進行家長(chang)(chang)開放日(ri)活動。幼兒園舉文(wen)藝演出(chu)等活動，邀請(qing)家長(chang)(chang)參加。

　　8、家(jia)長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進(jin)行鞏固。

　　9、好幼兒園家長聯(lian)系工(gong)作，雙方共同(tong)努(nu)力(li)，讓(rang)孩子得到全面發展。

　　四、戶外活動：

　　是幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園健康教育(yu)的(de)(de)重要組成部分，擔負著增強(qiang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)體質，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)身心全面發展的(de)(de)重要性，市(shi)托幼(you)(you)(you)(you)(you)辦創設"八(ba)個一"活(huo)動(dong)中，小班比較(jiao)適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)活(huo)動(dong)量，制定好計劃，設計好方案，并(bing)根據(ju)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)個體差異來(lai)組織幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行活(huo)動(dong)才能增強(qiang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)體質，才能達到預期的(de)(de)效果(guo)，每天(tian)下午都利用游戲時(shi)間開展跳繩活(huo)動(dong)。

　　組織(zhi)學習(xi)，轉變觀念，教(jiao)師是活動的組織(zhi)者和指(zhi)導者，教(jiao)師應在沙包(bao)活動中做(zuo)到：

　　(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

　　(2)師幼一起探(tan)索沙包的(de)各種玩法，先從簡單的(de)玩法開始(shi)，逐步深入。

　　(3)幼兒掌握一(yi)定的(de)技(ji)能技(ji)巧以(yi)后，以(yi)各種(zhong)形式(shi)開(kai)展活動如：做游(you)戲、玩的(de)好(hao)的(de)進行(xing)表演、分組表演等各種(zhong)形式(shi)進行(xing)。

　　通(tong)過玩沙包活動(dong)(dong)，既可(ke)調節幼(you)兒的(de)運動(dong)(dong)負(fu)荷和心理負(fu)荷，可(ke)以讓(rang)幼(you)兒均能參加有趣(qu)得體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)，整個活動(dong)(dong)內容既豐(feng)富多彩，生(sheng)動(dong)(dong)活潑，又可(ke)照顧到幼(you)兒體(ti)質(zhi)的(de)差異(yi)

　　五、教幼兒認(ren)識漢(han)字寶(bao)寶(bao)、作本班的實驗課(ke)題，即特色教育。

　　并適(shi)當添加英語教(jiao)學。為(wei)了(le)進一(yi)步探索科學的幼(you)兒(er)(er)識字方(fang)法，充實(shi)實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學理論，提出(chu)了(le)開(kai)展小班識字實(shi)驗(yan)(yan)與設(she)想，其目的是通過(guo)實(shi)驗(yan)(yan)，培養幼(you)兒(er)(er)的智力，使幼(you)兒(er)(er)得到(dao)全面(mian)充分的發展，在(zai)此實(shi)驗(yan)(yan)過(guo)程中教(jiao)師繼續采(cai)用

　　(1)字卡法：從幼兒熟悉(xi)，感興趣的(de)事物制作(zuo)相(xiang)應的(de)漢字卡片，每(mei)周2節(jie)識字課。

　　(2)隨機識字法：把孩(hai)子平時看(kan)到的、聽(ting)到的物體的名字做成識字卡片，教幼(you)兒認讀。

　　(3)聽讀(du)法(fa)：每(mei)天利(li)用游(you)戲時間進(jin)行聽讀(du)15分(fen)鐘，在錄(lu)音的基礎上跟讀(du)，讓幼兒增強(qiang)記憶力(li)。而且從故事、詩(shi)歌中受到了品德(de)教育，得到了美(mei)的熏陶，并建(jian)議(yi)家長為孩子創造一個文明識字的環境，做到家園配合教育同步進(jin)行。

　　六、作為(wei)班主任要以教(jiao)育(yu)活動教(jiao)材為(wei)依據(ju)

　　大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關心愛護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康快樂的度過每一天。

11.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十一

　　新的(de)學(xue)期(qi)開始了(le)，對于小班(ban)下(xia)(xia)學(xue)期(qi)，我們(men)將繼續以熱(re)心、耐心、細(xi)心的(de)工作(zuo)態度，迎接新的(de)挑戰。現將本學(xue)期(qi)工作(zuo)匯報如下(xia)(xia)：

　　一、班級情況：

　　我們(men)(men)(men)班共有(you)幼兒xx名，其中有(you)xx名是剛轉學過(guo)來的(de)(de)(de)，經(jing)過(guo)上學期的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)學習，班里每位(wei)孩子都有(you)了很大(da)進步，都喜歡上幼兒園(yuan)，都積極主動(dong)的(de)(de)(de)參(can)加老師組織的(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong)。在生(sheng)活(huo)自(zi)理(li)方面養成(cheng)了良(liang)好的(de)(de)(de)習慣，言(yan)語表達方面有(you)了很大(da)提高。對(dui)于新生(sheng)，我們(men)(men)(men)將給他們(men)(men)(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)耐心，細心，愛(ai)心讓(rang)他們(men)(men)(men)很快適應(ying)環(huan)境，健(jian)康快樂成(cheng)長。

　　二、學習方面：

　　開發幼兒的(de)(de)智力(li)，在日常生(sheng)活(huo)中(zhong)，利用散步、游(you)戲(xi)的(de)(de)時間(jian)，將知(zhi)識點(dian)貫穿其(qi)中(zhong)，讓幼兒在玩(wan)中(zhong)學，學中(zhong)玩(wan)，并發展幼兒的(de)(de)觀察力(li)與思維能力(li)。逐步豐(feng)富幼兒的(de)(de)詞匯，通過講(jiang)故事(shi)，學兒歌的(de)(de)形式，幫(bang)助幼兒掌握新的(de)(de)詞匯及含義。充分利用各種(zhong)不同的(de)(de)資料(liao)為(wei)寶(bao)寶(bao)創造不同的(de)(de)教(jiao)育風(feng)格，熟記每天所教(jiao)的(de)(de)東西。

　　三、在思想品(pin)德方面，和安全方面：

　　培養幼(you)(you)(you)兒養成(cheng)有禮(li)貌，講衛生(sheng)(sheng)的(de)好(hao)習慣。引導(dao)幼(you)(you)(you)兒在(zai)園主動(dong)與教師、阿姨(yi)打(da)(da)招呼(hu)，離(li)園時主動(dong)說“再(zai)見(jian)”;在(zai)幼(you)(you)(you)兒園與小朋友(you)團結友(you)愛，互相幫助(zhu)，不(bu)搶(qiang)奪東西(xi)，不(bu)打(da)(da)人，做(zuo)錯(cuo)事(shi)要道(dao)歉，主動(dong)說“對不(bu)起”。尊(zun)敬長(chang)(chang)輩(bei)，不(bu)任性不(bu)說臟話(hua)，做(zuo)個有禮(li)貌好(hao)孩子。并教育幼(you)(you)(you)兒尊(zun)敬長(chang)(chang)輩(bei)，在(zai)園在(zai)家(jia)一(yi)樣(yang)的(de)表現，努(nu)力(li)做(zuo)一(yi)個好(hao)寶寶。同伴之間能團結友(you)愛，互相謙(qian)讓，形(xing)成(cheng)一(yi)定的(de)集體觀念。鞏固加(jia)深幼(you)(you)(you)兒在(zai)生(sheng)(sheng)活自(zi)理方面的(de)內容，學習自(zi)己獨立脫穿(chuan)衣(yi)(yi)服、疊衣(yi)(yi)服等，在(zai)平時注意讓幼(you)(you)(you)兒學做(zuo)力(li)所能及的(de)事(shi)。增強幼(you)(you)(you)兒體質，加(jia)強運動(dong)，在(zai)日常(chang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)，每天進行一(yi)定量的(de)`運動(dong)，以發(fa)展體質。交給幼(you)(you)(you)兒基本的(de)安全常(chang)識，首先(xian)做(zuo)好(hao)晨檢和晚檢工作，能和小朋友(you)好(hao)好(hao)相處，不(bu)打(da)(da)架不(bu)說臟話(hua)

　　四、衛生方面：

　　隨(sui)時(shi)(shi)對幼(you)兒(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)衛(wei)生(sheng)常識教(jiao)育，現(xian)正(zheng)是(shi)春期(qi)，我(wo)們要做好(hao)(hao)衛(wei)生(sheng)防(fang)預(yu)工(gong)作(zuo)，消毒工(gong)作(zuo)。對個別幼(you)兒(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)重(zhong)點指導(dao).按順序(xu)(xu)洗手(shou)、洗手(shou)時(shi)(shi)不(bu)玩(wan)(wan)水(shui)，會用(yong)毛巾擦手(shou)：能(neng)正(zheng)確用(yong)餐具(ju)，有文明的(de)進(jin)(jin)餐行(xing)為，細嚼(jiao)慢咽，不(bu)挑食，精(jing)神(shen)集中(zhong)(zhong)地(di)吃飯：保持桌(zhuo)(zhuo)、地(di)面和(he)衣(yi)服(fu)(fu)的(de)整潔，餐后(hou)會擦嘴(zui)和(he)用(yong)水(shui)漱口;能(neng)安靜入睡(shui)室，在老師(shi)的(de)幫助下，能(neng)按順序(xu)(xu)脫穿衣(yi)褲，放(fang)在固定(ding)的(de)地(di)方，安靜就寢，睡(shui)姿正(zheng)確。午(wu)睡(shui)起床時(shi)(shi)，能(neng)學著(zhu)自(zi)己穿衣(yi)服(fu)(fu)，穿鞋子。教(jiao)育幼(you)兒(er)(er)在課(ke)間游戲時(shi)(shi)不(bu)亂跑亂叫，愛(ai)護(hu)班(ban)內的(de)課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)(yi)和(he)玩(wan)(wan)具(ju)，輕拿輕放(fang)，不(bu)隨(sui)便拿教(jiao)師(shi)桌(zhuo)(zhuo)上(shang)的(de)東西，游戲后(hou)要將(jiang)游戲角內的(de)玩(wan)(wan)具(ju)整理好(hao)(hao)，放(fang)回原處。教(jiao)育幼(you)兒(er)(er)愛(ai)護(hu)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)(yi)，不(bu)把椅(yi)(yi)(yi)子當馬(ma)騎，也不(bu)拉掉小椅(yi)(yi)(yi)子，不(bu)在墻上(shang)亂涂亂畫，拿玩(wan)(wan)具(ju)及杯子碗(wan)等(deng)要輕拿輕放(fang)。在平時(shi)(shi)生(sheng)活中(zhong)(zhong)注意觀察，及時(shi)(shi)表(biao)揚幼(you)兒(er)(er)的(de)良好(hao)(hao)行(xing)為，進(jin)(jin)行(xing)評獎，促進(jin)(jin)幼(you)兒(er)(er)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)一日生(sheng)活，學習習慣。

　　五、家園聯系：

　　每周認真填寫家園聯系冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家里的情況，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通。定期開展家園互動游戲。

12.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十二

　　日(ri)子過得(de)飛快(kuai)，轉眼秋(qiu)季(ji)開學(xue)(xue)就在(zai)眼前了(le)，為(wei)保(bao)證幼(you)兒園小班(ban)的秩(zhi)序不(bu)被打亂，也為(wei)了(le)保(bao)證秋(qiu)季(ji)新學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)后本人(ren)作為(wei)班(ban)主任的管(guan)理(li)工(gong)(gong)作正(zheng)常進行(xing)，本人(ren)現將幼(you)兒園小班(ban)秋(qiu)季(ji)新學(xue)(xue)期班(ban)主任工(gong)(gong)作做如(ru)下(xia)計劃：

　　一(yi)、從入園開始，保證班主任是一(yi)個可愛的(de)人

　　作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)幼兒園(yuan)小(xiao)班的(de)班主(zhu)任，小(xiao)班開(kai)(kai)學(xue)前(qian)就(jiu)應(ying)(ying)該做好充足(zu)的(de)心(xin)里準備，要(yao)想清楚開(kai)(kai)學(xue)之(zhi)后(hou)遇到(dao)的(de)情(qing)況(kuang)，作(zuo)為(wei)班主(zhu)任應(ying)(ying)該要(yao)如何(he)處理，畢竟要(yao)面對的(de)是(shi)一(yi)(yi)群從沒離開(kai)(kai)過家長甚(shen)至沒怎(zen)(zen)么(me)接(jie)觸(chu)過陌生人(ren)的(de)小(xiao)朋友，他們(men)有各種各樣(yang)的(de)行為(wei)表現(xian)讓(rang)我們(men)手足(zu)無措，但(dan)手足(zu)無措不(bu)應(ying)(ying)是(shi)我們(men)的(de)工作(zuo)狀態，所以(yi)我們(men)得提前(qian)了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)天(tian)性，了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)出現(xian)這些情(qing)況(kuang)時(shi)，我們(men)可(ke)以(yi)怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)。據我多(duo)年當小(xiao)班班主(zhu)任的(de)經驗，如果班主(zhu)任老師是(shi)一(yi)(yi)個(ge)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)覺得可(ke)愛(ai)的(de)人(ren)，那么(me)他們(men)容易聽你說話，反之(zhi)，他們(men)則會(hui)不(bu)管(guan)你是(shi)誰，盡情(qing)“釋(shi)放天(tian)性”。本人(ren)計劃在新(xin)學(xue)期(qi)開(kai)(kai)學(xue)時(shi)，盡可(ke)能(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)覺得自(zi)己是(shi)一(yi)(yi)個(ge)可(ke)愛(ai)的(de)人(ren)，讓(rang)他們(men)從心(xin)底信(xin)任本人(ren)。

　　二、從(cong)點(dian)名開始，保證小朋友的日(ri)常順利進行

　　幼兒(er)園小班(ban)的(de)(de)孩子，不(bu)能說他(ta)(ta)們(men)(men)(men)傻，但他(ta)(ta)們(men)(men)(men)是對許多(duo)(duo)事(shi)情沒有什么經驗的(de)(de)，那么小的(de)(de)孩子，什么都需要(yao)我們(men)(men)(men)老(lao)師來教。從點(dian)名(ming)這一(yi)點(dian)開始(shi)，有的(de)(de)孩子聽到(dao)(dao)你點(dian)名(ming)，他(ta)(ta)就會(hui)響(xiang)亮(liang)的(de)(de)`回(hui)答，有的(de)(de)則不(bu)會(hui)，這時候(hou)做(zuo)班(ban)主任老(lao)師的(de)(de)，要(yao)多(duo)(duo)叫幾次，耐心等(deng)待，看(kan)著孩子的(de)(de)眼睛提醒孩子，如果遇(yu)到(dao)(dao)班(ban)級里面(mian)吵鬧不(bu)止，沒辦(ban)法(fa)點(dian)名(ming)的(de)(de)時候(hou)，應該用(yong)一(yi)些小游戲來吸引孩子，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)注意到(dao)(dao)你這里要(yao)點(dian)名(ming)了。在幼兒(er)園小班(ban)的(de)(de)班(ban)級管理中，班(ban)主任老(lao)師從喝水(shui)、吃飯、如廁、午睡等(deng)等(deng)日常中，都要(yao)給孩子們(men)(men)(men)做(zuo)許多(duo)(duo)的(de)(de)引導(dao)和幫助，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在老(lao)師的(de)(de)引導(dao)中培養(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)習慣(guan)，才(cai)可以維(wei)持整個班(ban)級的(de)(de)秩序。

　　三、從離(li)園開(kai)始，保證家長(chang)們(men)和(he)教師(shi)溝通順利

　　作為一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小朋友們帶好，還需與各位學生家長保持聯系。在每日小朋友們放學、離開幼兒園的那一刻起，班主任老師就開始了與各位學生家長的聯系，雖然家長們來接孩子們放學的時間非常短暫，但這段時間里如果班主任和家長就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長們了解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學在家是什么個情況，這樣才有助于孩子們更好地成長。

13.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十三

　　一、班級情(qing)況(kuang)分(fen)析(xi)

　　我小班(ban)共(gong)有(you)幼(you)(you)兒(er)(er)xx人(ren)(ren)，男生(sheng)xx人(ren)(ren)，女生(sheng)xx人(ren)(ren)，除一(yi)名幼(you)(you)兒(er)(er)外，其他均為獨(du)生(sheng)子女，其中一(yi)半幼(you)(you)兒(er)(er)年齡(ling)偏小，而(er)且(qie)都是第離開家人(ren)(ren)，因此，入(ru)園(yuan)初孩(hai)子的(de)(de)(de)情緒很不穩(wen)定，在老師、阿姨(yi)的(de)(de)(de)悉心照(zhao)料下(xia)，一(yi)段時間(jian)后，幼(you)(you)兒(er)(er)都能(neng)(neng)較好的(de)(de)(de)適應幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)生(sheng)活了，并且(qie)喜(xi)歡老師、同(tong)伴，喜(xi)歡上幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)。在與幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)中，我們發(fa)現許(xu)多孩(hai)子依賴(lai)性(xing)非常(chang)強(qiang)、而(er)動手(shou)能(neng)(neng)力較差，因此，為了發(fa)展幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)手(shou)部小肌(ji)肉，鍛煉手(shou)指的(de)(de)(de)靈(ling)活性(xing)，增強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)(neng)力和自(zi)理能(neng)(neng)力，我們本學期(qi)將開展“生(sheng)活美(mei)勞”課題活動。

　　另外(wai)，我班家長中做教師的(de)(de)較多(duo)(duo)，他們(men)非(fei)常注重(zhong)孩(hai)子(zi)智力方面(mian)的(de)(de)教育，許多(duo)(duo)幼(you)兒對書籍，認字非(fei)常感興趣。因此(ci)，我們(men)將發展(zhan)(zhan)幼(you)兒的(de)(de)語言表(biao)(biao)達能力作為班級的(de)(de)特色，并制定了《多(duo)(duo)元閱(yue)(yue)讀(du)》的(de)(de)課題，旨在通過該(gai)課題，提高幼(you)兒的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)興趣和閱(yue)(yue)讀(du)能力，養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣，促進孩(hai)子(zi)語言表(biao)(biao)達能力的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。

　　二、教學工作要求

　　（一）學(xue)期總目標

　　深入(ru)貫徹新(xin)《綱要》精神，依據xx市幼(you)(you)兒園常規(gui)細(xi)則，結合(he)本園，本班(ban)實(shi)際情況，對幼(you)(you)兒進行素質教(jiao)育(yu)。實(shi)行保教(jiao)結合(he)的(de)(de)原(yuan)則，對幼(you)(you)兒實(shi)施體、智、德、美全面發展的(de)(de)教(jiao)育(yu)，促進身心和(he)諧發展，注意集(ji)體教(jiao)育(yu)與(yu)個別(bie)(bie)教(jiao)育(yu)相結合(he)的(de)(de)原(yuan)則，注重個別(bie)(bie)差(cha)異，促進幼(you)(you)兒在不同基礎上(shang)的(de)(de)提(ti)高。培養幼(you)(you)兒具有良好(hao)的(de)(de)學習習慣(guan)，激發幼(you)(you)兒對學習的(de)(de)興趣，發展幼(you)(you)兒的(de)(de)象形力(li)與(yu)創造力(li)，能積極(ji)參加多種形式的(de)(de)語(yu)言活(huo)動(dong)，培養幼(you)(you)兒認真(zhen)傾聽的(de)(de)習慣(guan)，并用完整的(de)(de)語(yu)句連貫地表達自己的(de)(de)見(jian)解。

　　（二）具體要求

　　健康教育目標：

　　1、使幼兒了(le)解(jie)盥洗的(de)順序，初步掌握刷牙、洗手等(deng)的(de)基本(ben)方法(fa)；

　　知(zhi)道(dao)脫(tuo)穿(chuan)衣服的(de)順序；

　　學習保(bao)持(chi)自身(shen)的清(qing)潔；

　　培(pei)養幼(you)兒(er)坐、站、行等基本(ben)姿勢；

　　培(pei)養幼兒良好(hao)的作息習慣。

　　2、讓幼(you)兒在輕(qing)松自(zi)然的氣氛中進餐，保持愉(yu)快情緒；

　　初步培養幼兒良(liang)好的進(jin)餐習慣，懂得就餐衛生；

　　初(chu)步培養幼(you)兒愛吃各(ge)種食物(wu)和主動飲水的習(xi)慣(guan)。

　　3、使幼(you)兒了解過馬路、坐(zuo)自行車、玩大型(xing)運(yun)動器械時要(yao)注意安全(quan)；

　　幫(bang)助(zhu)幼(you)兒了解飲食起居(ju)方(fang)面的安全常識，知道(dao)不把異物(wu)放入耳、鼻、口內；

　　讓(rang)幼兒懂(dong)得不親信陌生人的道(dao)理。

　　4、教會(hui)幼兒上體正直、交替雙(shuang)腳(jiao)自然走和跑。

　　5、能指定方向走和跑。

　　6、能在指定范圍內四散(san)跑、追逐跑。

　　7、能輕松地(di)交替雙腳跳著走。

　　8、能輕松(song)自然地雙腳同時(shi)向(xiang)前跳(tiao)、向(xiang)上跳(tiao)。

　　9、能單(dan)手自然將(jiang)沙包(bao)投向前(qian)方。

　　10、能(neng)手、膝著地(di)自然協調向前爬。

　　11、初步學會聽各種(zhong)口(kou)令和(he)信(xin)號(hao)并作出相應的動作。

　　12、能(neng)邊(bian)念兒歌邊(bian)聽(ting)音樂節拍做模仿操(cao)(cao)或徒(tu)手操(cao)(cao)。

　　13、會玩(wan)滑滑梯(ti)、攀登(deng)架、轉(zhuan)椅等大型(xing)體育活動器械。

　　14、培養幼兒對體育活動的(de)興趣，使幼兒愿(yuan)意參(can)加體育活動。

　　語言教育目標

　　1、學會安靜地(di)聽(ting)同(tong)伴說(shuo)話，不隨便插(cha)嘴(zui)，喜(xi)歡(huan)與同(tong)伴交(jiao)談(tan)，愿(yuan)意在集體面前講話。能聽(ting)懂并愿(yuan)意說(shuo)普通話。

　　2、能(neng)有興(xing)趣地運用(yong)各(ge)種感官，按(an)照要求(qiu)去感知(zhi)講述內容(rong)。理(li)解內容(rong)簡單(dan)、特征鮮明(ming)的實物(wu)、圖片和情景。

　　3、樂于參加游(you)戲(xi)活動(dong)，在游(you)戲(xi)中大膽地說話。

　　4、喜歡看(kan)書(shu)，知(zhi)道看(kan)書(shu)的(de)基本方法，能初(chu)步看(kan)懂單(dan)幅(fu)兒(er)童圖(tu)書(shu)的(de)主要(yao)內(nei)容。能用口(kou)頭語(yu)言將兒(er)童圖(tu)書(shu)的(de)主要(yao)內(nei)容說出(chu)來，開始感受(shou)語(yu)言和其(qi)他符號的(de)轉換關系。

　　5、喜歡(huan)欣賞文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)，愿(yuan)意參加(jia)文學(xue)活動，對文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)語言感興趣。能(neng)初步感受文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)語言美(mei)，知道童話(hua)故事、詩歌和散文是不同題材的(de)文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)。

　　社會教育目標：

　　1、引導幼兒熟悉集(ji)體(ti)生活環境(jing)，認(ren)識(shi)集(ji)體(ti)中的(de)同(tong)伴與(yu)成人，初步了(le)解他們(men)與(yu)自己的(de)關系(xi)，使幼兒逐步適應集(ji)體(ti)生活。

　　2、使幼兒(er)保持(chi)愉快的情緒，不好哭，不怕生(sheng)(sheng)，愿意(yi)(yi)與(yu)他人交往；培(pei)養幼兒(er)初步(bu)的自我保護(hu)意(yi)(yi)識，鼓勵幼兒(er)積(ji)極參與(yu)集體生(sheng)(sheng)活和學習，培(pei)養幼兒(er)獨(du)立能力。

　　3、引導幼(you)兒(er)掌(zhang)握日常(chang)生(sheng)活中簡單的禮貌用語，使幼(you)兒(er)能夠遵守日常(chang)行為規(gui)范。

　　科學教育目標：

　　1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

　　2、教幼兒學(xue)習按物體(ti)(ti)量（大小(xiao)、長短）的差異進行(xing)4以內物體(ti)(ti)的排序，學(xue)習按物體(ti)(ti)的某一特征進行(xing)排序。

　　3、指導幼兒認(ren)識(shi)“1”和“許多”及(ji)關(guan)系。

　　4、啟發幼兒(er)學習(xi)用一一對(dui)應的方(fang)法比較(jiao)兩組物(wu)體(ti)的數量，感(gan)知多(duo)、少和一樣多(duo)。

　　5、引導幼兒觀(guan)察(cha)周圍自(zi)然現象(xiang)的明顯(xian)特征，并(bing)獲得粗(cu)淺的科學經(jing)驗(yan)。

　　6、導幼兒觀(guan)察常見的個(ge)別動、植物和(he)無生命物質(zhi)的特征，初步(bu)了解它們(men)與(yu)人、環境的關系。

　　7、引導幼兒(er)觀察日常(chang)生(sheng)活中個別人造(zao)物品的特征極(ji)其(qi)用途。

　　藝術教育目標：

　　1、能用正確的(de)(de)(de)姿(zi)勢、自(zi)然的(de)(de)(de)聲音、一(yi)句一(yi)句的(de)(de)(de)唱歌，初步(bu)理解和表(biao)現歌曲的(de)(de)(de)形象、內容和情感。在教師的(de)(de)(de)幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短(duan)小、工整(zheng)、多重復(fu)的(de)(de)(de)歌曲創(chuang)編新的(de)(de)(de)歌詞。

　　2、基本上能按照(zhao)音(yin)樂的節奏(zou)做上肢或下肢的簡單基本動(dong)(dong)作(zuo)和模仿(fang)動(dong)(dong)作(zuo)，學(xue)會(hui)一些簡單的集(ji)體(ti)舞，初步體(ti)驗用(yong)表情(qing)、動(dong)(dong)作(zuo)、姿(zi)勢與(yu)他人溝(gou)通的方法和樂趣。

　　3、引(yin)導(dao)幼兒參加繪(hui)畫(hua)活動(dong)(dong)，體驗繪(hui)畫(hua)活動(dong)(dong)的(de)樂趣(qu)，培(pei)養他們對繪(hui)畫(hua)的(de)興趣(qu)，養成正確的(de)握筆方法和作畫(hua)姿勢；

　　引(yin)導幼兒認(ren)識(shi)以手(shou)臂和(he)手(shou)腕活動為(wei)主的繪畫工具(ju)的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習(xi)慣。

　　4、引(yin)導幼兒(er)參加各種(zhong)手工(gong)活動(dong)，使他們愿意嘗試多種(zhong)材(cai)料和工(gong)具，培(pei)養他們對手工(gong)活動(dong)的(de)興趣；

　　引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘(zhan)劑粘(zhan)貼(tie)一些(xie)簡單的點狀材料和面狀材料；

　　引導幼兒初步學習撕紙的'方(fang)法和(he)使用剪刀的方(fang)法。

　　5、引導幼兒(er)欣賞具有鮮明色彩的(de)簡單造型的(de)生(sheng)活(huo)物(wu)品(pin)和美(mei)術(shu)作品(pin)，培養幼兒(er)對(dui)美(mei)術(shu)欣賞的(de)興趣，使幼兒(er)愿(yuan)意(yi)參(can)加(jia)美(mei)術(shu)欣賞的(de)興趣，使幼兒(er)愿(yuan)意(yi)參(can)加(jia)美(mei)術(shu)欣賞活(huo)動，并對(dui)美(mei)的(de)物(wu)象有所反(fan)映；

　　培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xi)慣。

　　三、教育手段和具體措施

　　（一）教學活動

　　運用(yong)(yong)直(zhi)觀，形象(xiang)的(de)(de)(de)教具(ju)，進行(xing)深(shen)入淺出的(de)(de)(de)教學，為幼(you)兒(er)(er)創設交往的(de)(de)(de)環境(jing)和(he)條件。發展語言表(biao)達能(neng)力，豐富幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)經驗。通過多種教學手段，運用(yong)(yong)參觀、觀察、實驗、探索、討(tao)論、游戲(xi)等(deng)方法(fa)，幫助幼(you)兒(er)(er)逐步掌握各領域的(de)(de)(de)基本知識內容，注(zhu)重綜合性，趣味性，活(huo)潑(po)性，寓教于(yu)生(sheng)活(huo)，從(cong)而使幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)智能(neng)和(he)性能(neng)主動(dong)的(de)(de)(de)得到發展。教育內容既要貼近幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，又(you)要幼(you)兒(er)(er)感興趣的(de)(de)(de)事物，具(ju)有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)性，有(you)利于(yu)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)長(chang)遠發展，有(you)助于(yu)拓(tuo)展幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)經驗和(he)視野。

　　（二）環境

　　結合主題活(huo)動，季(ji)節變(bian)化，布置環境，讓幼兒(er)形象的(de)(de)(de)(de)感知(zhi)、學(xue)習(xi)、使幼兒(er)在美的(de)(de)(de)(de)環境中愉快的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，學(xue)習(xi)。并(bing)培養幼兒(er)愛護環境，講衛生的(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣(guan)。

　　（三）游戲

　　充(chong)分尊重(zhong)幼(you)兒的(de)(de)游(you)(you)戲意愿，豐富游(you)(you)戲材料、內容。在角色游(you)(you)戲中(zhong)，發展幼(you)兒的(de)(de)交往能力，提高(gao)合作性，增(zeng)強游(you)(you)戲與游(you)(you)戲之間的(de)(de)聯系(xi)，充(chong)分發揮(hui)幼(you)兒的(de)(de)主體作用，讓幼(you)兒保持輕(qing)松愉快的(de)(de)情緒。不斷(duan)提高(gao)游(you)(you)戲質量。

　　（四）家長工作

　　1、開辟家(jia)長園(yuan)地，家(jia)園(yuan)碰(peng)碰(peng)車(che)，家(jia)長學校等幫助(zhu)家(jia)長了解幼兒園(yuan)的(de)各個(ge)情況，提(ti)高教育的(de)互動性。

　　2、召開家長(chang)會(hui)，向(xiang)家長(chang)介紹幼(you)兒園(yuan)的教(jiao)育要(yao)求，以得到家長(chang)的配合。

　　3、開展“家(jia)園(yuan)同樂迎新親子(zi)(zi)運動(dong)會(hui)”，讓家(jia)長(chang)共同參與活(huo)動(dong)，充(chong)分了(le)(le)解(jie)孩(hai)子(zi)(zi)了(le)(le)解(jie)幼兒園(yuan)。

　　本學期開(kai)展的(de)各項活(huo)動(dong)都將(jiang)結合《生活(huo)美勞》《多(duo)元(yuan)閱讀》的(de)課(ke)題研(yan)究。在實際操作中，不斷的(de)調整，修改，使課(ke)題方案不斷的(de)完善。讓幼兒的(de)動(dong)手能(neng)力(li)和語言表達能(neng)力(li)得到全面的(de)提高(gao)。

　　四、主題活動安排

　　1、來來來上幼兒(er)園；

　　2、頭發(fa)、肩膀、膝蓋、腳(jiao)；

　　3、彩色世界；

　　4、故事(shi)啊故事(shi)；

　　5、好吃的食物；

14.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十四

　　一、班況分析

　　現如今，我們(men)(men)(men)(men)班的(de)(de)新生經過幾周的(de)(de)學習(xi)(xi)生活情緒基本已穩定，個別孩(hai)子還(huan)有哭(ku)泣(qi)行為(wei)，情緒不大穩定。原來的(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)經過了(le)一(yi)學期在園的(de)(de)生活和學習(xi)(xi)之后(hou)，有了(le)很大進步，每位幼(you)兒(er)都(dou)愿意上(shang)幼(you)兒(er)園，同時能積極參(can)與教(jiao)師(shi)組織(zhi)的(de)(de)各項活動(dong)；在生活自(zi)理(li)方面(mian)養成(cheng)了(le)良好的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，會自(zi)己動(dong)手(shou)吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡(shui)時在教(jiao)師(shi)的(de)(de)幫助(zhu)下，完成(cheng)穿(chuan)脫—衣(yi)服(fu)；在學習(xi)(xi)游(you)戲(xi)方面(mian)也(ye)形成(cheng)了(le)一(yi)定的(de)(de)常規。上(shang)課(ke)時，能安靜坐下來，舉手(shou)回答問題，積極動(dong)腦；游(you)戲(xi)時能聽教(jiao)師(shi)的(de)(de)指示進行游(you)戲(xi)，主(zhu)動(dong)參(can)與活動(dong)；在語言(yan)表達方面(mian)，孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)都(dou)會用普通話與同伴交(jiao)流。應(ying)該說，上(shang)學期經過我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)努力(li)，取得了(le)一(yi)定的(de)(de)成(cheng)績(ji)，但是(shi)，還(huan)有不足之處需要(yao)我們(men)(men)(men)(men)不斷完善。如孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)午餐習(xi)(xi)慣(guan)(guan)還(huan)需要(yao)加強；在生活自(zi)理(li)方面(mian)，還(huan)要(yao)給孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)以機會，讓他們(men)(men)(men)(men)多鍛煉，同時注意提高他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)動(dong)手(shou)能力(li)與語言(yan)表達能力(li)等。

　　二、本(ben)學期主要目標

　　針對(dui)本班(ban)的(de)具體情況及存在的(de).問題，本學期的(de)主要(yao)目標是：在上學期的(de)基(ji)礎(chu)上，繼續抓好(hao)幼(you)兒的(de)一日(ri)常規，培養(yang)(yang)幼(you)兒養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)生(sheng)活行為(wei)習慣，能尊敬父母、長輩(bei)，能為(wei)集體服務，形成(cheng)集體觀念，使幼(you)兒以此為(wei)基(ji)礎(chu)，促進全面發展。

　　三(san)、各個領域的具體內容和要(yao)求。

　　在思想品德方面培(pei)養幼(you)兒(er)養成(cheng)有禮貌，講衛生(sheng)的好習慣。同伴之(zhi)間能團結友(you)愛，互相謙讓，形成(cheng)一定的集體觀念。并教育幼(you)兒(er)尊(zun)敬長(chang)輩(bei)，在園在家一個(ge)樣。鞏固加深幼(you)兒(er)在生(sheng)活(huo)自理方面的內容，學習自己(ji)獨立穿脫—衣服(fu)、疊(die)衣服(fu)等，在平時注(zhu)意讓幼(you)兒(er)學做力所能及的事。

　　開發(fa)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)智力，在(zai)日常生活中(zhong)，要求幼兒(er)(er)(er)(er)(er)用(yong)普通話與(yu)教師、同伴交流，說話完(wan)整，培養(yang)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)口語(yu)表達能力。豐富創(chuang)造游(you)戲(xi)內(nei)容，組織幼兒(er)(er)(er)(er)(er)進(jin)行各種創(chuang)造游(you)戲(xi)。利用(yong)散(san)步，游(you)戲(xi)的(de)(de)時間，啟發(fa)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)觀察周圍(wei)的(de)(de)變化，發(fa)展幼兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)觀察力與(yu)思維能力。并逐(zhu)步豐富幼兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)`詞(ci)匯(hui)，通過講(jiang)故事，學兒(er)(er)(er)(er)(er)歌的(de)(de)形式，幫助(zhu)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)掌握(wo)新的(de)(de)詞(ci)匯(hui)及(ji)含義。利用(yong)音(yin)樂(le)游(you)戲(xi)，及(ji)課間休息，播放(fang)音(yin)樂(le)或進(jin)行游(you)戲(xi)，培養(yang)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)感受藝術的(de)(de)美。

　　增(zeng)強幼(you)兒(er)體質，在(zai)日常生活中，每天進行一(yi)定量(liang)的(de)(de)運(yun)(yun)動，以(yi)發展體質。根據天氣變化，及(ji)時(shi)為(wei)幼(you)兒(er)穿脫—衣服，午睡時(shi)，注意增(zeng)減被子，養(yang)成幼(you)兒(er)良好的(de)(de)午睡習(xi)慣(guan)。抓好進餐(can)習(xi)慣(guan)，鼓勵幼(you)兒(er)不挑(tiao)食，提(ti)高午餐(can)速度，形成較好的(de)(de)午餐(can)習(xi)慣(guan)。日常生活中，時(shi)刻提(ti)醒幼(you)兒(er)有要端正的(de)(de)坐、立、行的(de)(de)姿勢(shi)，并教(jiao)育幼(you)兒(er)要愛(ai)護自己(ji)的(de)(de)五官。教(jiao)育幼(you)兒(er)早(zao)(zao)睡早(zao)(zao)起，在(zai)家少看(kan)電視，多運(yun)(yun)動，養(yang)成一(yi)定的(de)(de)作息(xi)習(xi)慣(guan)。

　　美(mei)育方面(mian)通(tong)(tong)過語(yu)言故事中(zhong)的(de)不同形象，體(ti)驗善與惡，讓(rang)幼(you)(you)兒做個(ge)心靈(ling)美(mei)的(de)人。讓(rang)幼(you)(you)兒通(tong)(tong)過美(mei)術活動(dong)，創造美(mei)的(de)作(zuo)品，讓(rang)幼(you)(you)兒體(ti)驗其中(zhong)的(de)樂(le)趣。通(tong)(tong)過身邊的(de)各(ge)種(zhong)好人好事，讓(rang)幼(you)(you)兒了解(jie)及時(shi)表揚鼓勵，以達到教(jiao)育的(de)效(xiao)果(guo)。

　　四、家園聯系

　　1、家(jia)長(chang)密切(qie)聯系，主動(dong)向家(jia)長(chang)反映(ying)幼兒在園的情(qing)(qing)況，同時從交談中了解幼兒在家(jia)情(qing)(qing)況。

　　2、每周寫好“家園聯系冊”，搞(gao)好它(ta)的橋梁作用。

　　3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、各項(xiang)常規教育

　　1、禮貌常規

　　引導幼兒在園(yuan)主動(dong)(dong)與教師、阿打招呼，離園(yuan)時主動(dong)(dong)說“再(zai)見”；在幼兒園(yuan)與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dong)(dong)說“對不起(qi)”。

　　2、衛生常規

　　每天晨檢時注意提(ti)醒幼(you)兒衣著整潔，小手干(gan)凈(jing)，不(bu)(bu)(bu)留(liu)長指(zhi)甲(jia)，并(bing)帶(dai)一塊干(gan)凈(jing)的手帕；在餐前，入廁(ce)后提(ti)醒幼(you)兒洗手；午餐時教幼(you)兒正確(que)使用(yong)勺子，不(bu)(bu)(bu)挑食(shi)，不(bu)(bu)(bu)邊吃(chi)邊玩，注意細嚼慢(man)咽(yan)，注意用(yong)餐衛生，不(bu)(bu)(bu)把飯菜弄在桌上(shang)，地上(shang)。

　　3、就餐午(wu)睡常規

　　就餐前后(hou)(hou)知(zhi)道要(yao)排隊洗(xi)手，吃(chi)飯時(shi)不說話，也不玩弄(nong)勺子、飯菜(cai)，吃(chi)完后(hou)(hou)將碗勺放好(hao)，然(ran)后(hou)(hou)安靜閱讀圖書(shu)，不奔跑。午(wu)睡(shui)前知(zhi)道要(yao)先小便，然(ran)后(hou)(hou)在(zai)教師(shi)幫助下脫—衣服(fu)，并蓋好(hao)被子，午(wu)睡(shui)時(shi)不講話，不亂動，安靜就寢(qin)，午(wu)睡(shui)起床(chuang)時(shi)，能學著自己穿衣服(fu)，穿鞋子。

　　4、上課常規

　　要(yao)求幼兒(er)聽到鈴聲立即(ji)進教(jiao)室(shi)，坐到自己的座位(wei)上(shang)(shang)，并(bing)注意小(xiao)腳并(bing)攏，小(xiao)手(shou)放(fang)膝蓋(gai)上(shang)(shang)，胸也挺起來，眼睛平視(shi)教(jiao)師，上(shang)(shang)課時(shi)遵守紀律，不隨便說話(hua)，離開座位(wei)，注意養(yang)成幼兒(er)積極(ji)動腦，舉手(shou)回答問(wen)題的習慣。

　　5、課間游戲常規

　　教(jiao)(jiao)育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛(ai)護(hu)班(ban)內的(de)課桌椅(yi)和(he)玩具，輕拿(na)輕放(fang)，不隨便拿(na)教(jiao)(jiao)師桌上的(de)東西，游戲后要(yao)將游戲角內的(de)玩具整理好，放(fang)回原處。

　　6、愛(ai)護公物(wu)常規

　　教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

15.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十五

　　一、指導思想：

　　為了(le)切實搞好班級工作，本學期將以(yi)《幼兒園(yuan)教育指(zhi)導(dao)綱(gang)要》的基本精神(shen)為指(zhi)導(dao)，結合本園(yuan)具體的工作要求與指(zhi)示，本著以(yi)幼兒為本，服務(wu)家長的目標開展班級工作，促(cu)進全(quan)(quan)班幼兒身心全(quan)(quan)面(mian)地發展。

　　二、班級情況：

　　這是幼(you)(you)(you)兒(er)進(jin)入幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個學期，平均年齡都(dou)在(zai)2歲左右。大多數幼(you)(you)(you)兒(er)會(hui)對幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)感到陌生(sheng)甚至(zhi)會(hui)焦慮(lv)不安(an)，為使孩子(zi)能夠適應(ying)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，我會(hui)初(chu)步(bu)建立在(zai)園(yuan)的(de)(de)一(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)和(he)學習常規，學習獨立進(jin)餐，培養(yang)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)自(zi)理(li)能力(li)，并(bing)帶孩子(zi)參加戶外體育運動和(he)各種區域(yu)活(huo)動，這樣可(ke)以讓許(xu)多內向的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)性格變的(de)(de)活(huo)潑開朗起(qi)來，喜(xi)歡與(yu)同伴(ban)交(jiao)往(wang)，并(bing)在(zai)交(jiao)往(wang)中愿意用普通話進(jin)行交(jiao)談。

　　三、本期工作具體目標及(ji)措(cuo)施：

　　1、班級管(guan)理目標

　　(1)入園正確對待(dai)幼(you)(you)兒(er)的分離焦慮(lv)，使幼(you)(you)兒(er)愿意上幼(you)(you)兒(er)園，使家長放心。

　　為(wei)幼兒(er)提供符合其(qi)需要的物(wu)質(zhi)、精神環境，使幼兒(er)可以得(de)到新(xin)的滿足，產生對教(jiao)師的信任(ren)。

　　(2)常(chang)(chang)規建立一(yi)定的(de)常(chang)(chang)規，學(xue)習生(sheng)活自(zi)理能(neng)力。在一(yi)日生(sheng)活的(de)各環節中，根據幼兒的(de)年齡特點和發展(zhan)狀況，進一(yi)步提高常(chang)(chang)規培養的(de)要求。

　　(3)班(ban)級協作要(yao)求本(ben)班(ban)幾位老(lao)師具有高度的(de)責(ze)任心，大家各盡其(qi)責(ze)，分工協作。提(ti)高教育教學工作的(de)效率，加強班(ban)級的(de)凝聚力(li)。

　　措施

　　（1）入園向家長了解幼兒(er)在家中(zhong)的具(ju)體情(qing)況，如：生(sheng)活自理能力、語言表達能力方(fang)(fang)面，以及(ji)有(you)哪些(xie)特殊(shu)的表現或(huo)生(sheng)活習慣(guan)、興(xing)趣愛好、教養方(fang)(fang)式等，便于老師因人施教。

　　通過(guo)顏色鮮艷的(de)環境布置(zhi)及多種(zhong)豐富多彩的(de)集體教學(xue)活動(dong)和孩子喜歡的(de)形式陪幼兒(er)游戲使他(ta)們(men)產生想上(shang)幼兒(er)園(yuan)的(de)愿望(wang)，盡快(kuai)適應幼兒(er)園(yuan)的(de)生活，愉快(kuai)入園(yuan)。

　　（2）常(chang)規(gui)管理班(ban)上幾位老師(shi)的(de)要求要一(yi)致，培養(yang)中(zhong)注意(yi)(yi)使幼(you)兒(er)(er)(er)逐步懂得(de)為什么要這樣(yang)(yang)做。例如(ru)培養(yang)洗(xi)手常(chang)規(gui)，要使幼(you)兒(er)(er)(er)學(xue)(xue)習怎(zen)樣(yang)(yang)才能(neng)洗(xi)得(de)干凈。在這個過(guo)程中(zhong)同時培養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)自(zi)理能(neng)力(li)，培養(yang)自(zi)理能(neng)力(li)要注意(yi)(yi)循序漸進，給(gei)予(yu)幫助(zhu)但不包辦代替，使幼(you)兒(er)(er)(er)及時獲得(de)"我學(xue)(xue)會了"的(de)成就感，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)愿意(yi)(yi)學(xue)(xue)，愿意(yi)(yi)做的(de)自(zi)信心(xin)。

　　（3）班級協作(zuo)要求(qiu)班上幾位老師在日(ri)常生(sheng)活中時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)留心(xin)孩(hai)子(zi)的一舉一動，隨時(shi)交(jiao)流對幼兒的觀察分析，共同制(zhi)定措施，真(zhen)正做個有心(xin)人。在工作(zuo)中做到有事及時(shi)提醒(xing)，發現(xian)問題及時(shi)與本人交(jiao)換意見，盡(jin)量避免失(shi)誤(wu)現(xian)象。

　　2、教育教學(xue)目(mu)標(biao)

　　（1）在健康(kang)教育領域，注(zhu)重用(yong)幼兒感興趣的活動(dong)激發(fa)幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康(kang)生活的態度(du)和習慣。

　　（2）在社會教(jiao)育領(ling)域，培養幼兒(er)同情、責任(ren)等社會性情感，發展幼兒(er)的(de)(de)交(jiao)往(wang)、合作能力，養成孩子的(de)(de)規(gui)則、秩序意(yi)識。

　　（3）在(zai)語言教(jiao)育領域，著重培(pei)養孩子語言交往的興趣和能力。

　　（4）在科學(xue)教育領域，注(zhu)重(zhong)引發幼兒探索的(de)興趣，注(zhu)重(zhong)幼兒的(de)探索過程(cheng)和獲得的(de)經驗，鍛(duan)煉解(jie)決問題的(de)能力。

　　（5）在(zai)藝術教育領域，注(zhu)重培(pei)養幼(you)兒對(dui)藝術活(huo)動的興趣和大(da)膽表現、創(chuang)造的品(pin)質。

　　措施

　　（1）根(gen)據(ju)小班幼(you)兒的年齡特征(zheng)，運用游戲(xi)、直觀(guan)教具以及多媒體手段進行(xing)教學。

　　（2）在活動中，通多(duo)種(zhong)多(duo)樣的教(jiao)學材(cai)料，初步激發(fa)幼兒(er)的探索欲。

　　（3）在(zai)一日活動中注重個別差異，對不(bu)同能力的幼兒(er)提(ti)出不(bu)同的要求(qiu)。

　　（4）根據幼兒好模仿的'特點，老(lao)師堅持說普通(tong)話(hua)，鼓(gu)勵幼兒學(xue)說普通(tong)話(hua)。

　　3、保育目標

　　（1）做好晨檢及(ji)衛(wei)生消(xiao)毒(du)工(gong)作(zuo)防止(zhi)傳(chuan)染病流行,，定期(qi)清潔、消(xiao)毒(du)幼兒(er)生活(huo)用(yong)品和玩教(jiao)具，保護(hu)室內外環境(jing)的(de)清潔。

　　（2）對幼兒(er)進(jin)行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育掌握一些基本安(an)(an)(an)全(quan)常(chang)識避免出(chu)現安(an)(an)(an)全(quan)事故。

　　（3）做好(hao)日常保(bao)健工作保(bao)證幼(you)兒健康成長，加強對個別弱易(yi)病幼(you)兒照顧。

　　（4）照顧好(hao)幼兒的一(yi)日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等(deng)各個環節。

　　措施

　　（1）嚴格做(zuo)好全日晨檢(jian)觀察及的記錄工(gong)作(zuo)，加強(qiang)檢(jian)查(cha)。

　　（2）利用(yong)多(duo)種多(duo)樣的教學活動使幼(you)兒學習掌握各種安全知識(shi)。

　　（3）密切關(guan)注孩子(zi)的(de)精(jing)神面貌，做(zuo)到有病早發現早治(zhi)療(liao)。對于(yu)體(ti)質較弱的(de)孩子(zi)，經常注意給(gei)他們增減衣服，及時(shi)擦汗，勤換(huan)(huan)內(nei)衣。有遺尿的(de)幼兒(er)，及時(shi)更換(huan)(huan)衣服和(he)被褥。對于(yu)病兒(er)，按(an)時(shi)喂藥，多給(gei)他喝水，并做(zuo)好記錄，以免出差(cha)錯(cuo)。

　　4、家長工(gong)作目標

　　（1）用短的時間消除家長開學焦慮與擔憂。

　　（2）利用"家(jia)(jia)長園(yuan)地"向家(jia)(jia)長們宣傳當(dang)月(yue)、當(dang)日的(de)各項(xiang)活動，并提(ti)供一些(xie)育兒知識及(ji)保健常識，及(ji)時更換(huan)內容。

　　（3）主動分(fen)擔家長(chang)們(men)的困難，用我(wo)們(men)的誠心(xin)來換回他(ta)們(men)的滿(man)意(yi)。

　　措施

　　（1）利(li)用每天早送、晚接(jie)或(huo)網(wang)絡(luo)溝(gou)通等(deng)方式及(ji)時(shi)向家長反饋幼兒一日在園(yuan)情(qing)況(kuang)，使家長對老師產生信任感，提(ti)高滿意(yi)度。

　　（2）對長期不來或(huo)生病在家的幼兒進(jin)行電話訪問，關心幼兒在家中(zhong)的情(qing)況，遇到(dao)特殊情(qing)況進(jin)行必要的家訪。

　　（3）對待個別問題家長，要(yao)有耐心，不厭(yan)其煩地為他們服務。

　　5、安全工作目標做到避免或排除各種安全事故的發生。

16.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十六

　　一、指導思想：

　　班(ban)主任工作(zuo)是幼(you)(you)(you)兒(er)園工作(zuo)管(guan)理的(de)一部(bu)分，為(wei)了切實(shi)地(di)搞(gao)好班(ban)級工作(zuo)，本(ben)(ben)學(xue)期我繼續以《幼(you)(you)(you)兒(er)園教育指導綱要》的(de)基本(ben)(ben)精(jing)神為(wei)指導，結合本(ben)(ben)園具體的(de)工作(zuo)要求與(yu)指示，本(ben)(ben)著(zhu)以幼(you)(you)(you)兒(er)為(wei)本(ben)(ben)，服(fu)務家長的(de)目標開展(zhan)班(ban)級管(guan)理工作(zuo)，促進(jin)全班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)身(shen)心全面和諧地(di)發展(zhan)。

　　二、班級(ji)情況分析：

　　但是(shi)通過(guo)上(shang)學期(qi)半年的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)小班(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)，大多(duo)數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)都喜歡上(shang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，并逐步能(neng)(neng)夠(gou)(gou)適應(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)，初步建立(li)了在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)的(de)(de)一日生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)和學習常(chang)規(gui)，會獨立(li)進(jin)餐，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)(neng)力(li)(li)有了一定的(de)(de)提(ti)高，喜愛(ai)參加(jia)戶(hu)外體育運動和各種區(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動，許多(duo)內(nei)(nei)向的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)性格(ge)變的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)潑開朗起來，喜歡與同伴交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)，并在(zai)(zai)交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)中(zhong)(zhong)(zhong)愿意用(yong)普通話進(jin)行交(jiao)(jiao)(jiao)談(tan)。本班(ban)的(de)(de)薄弱(ruo)環節是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動指導方(fang)面(mian)(mian)(mian)有所欠(qian)缺(que)；幼(you)(you)(you)(you)兒(er)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)服務能(neng)(neng)力(li)(li)普遍較低，穿衣、系褲、整(zheng)理床上(shang)用(yong)品(pin)較為困難(nan)；飯(fan)前(qian)洗手、飯(fan)后(hou)擦嘴和漱口(kou)的(de)(de)常(chang)規(gui)仍(reng)要(yao)老師不(bu)斷提(ti)醒；整(zheng)理玩具的(de)(de)常(chang)規(gui)有所欠(qian)缺(que)；戶(hu)外游(you)戲活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動時(shi)間不(bu)夠(gou)(gou)充足，在(zai)(zai)游(you)戲中(zhong)(zhong)(zhong)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)保護意識不(bu)強(qiang)，安全(quan)意識淡薄；語(yu)言(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)方(fang)面(mian)(mian)(mian)不(bu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)大膽(dan)地(di)表(biao)達(da)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)意思，自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)有所欠(qian)缺(que)。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)社(she)會交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)中(zhong)(zhong)(zhong)，喜歡以自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)表(biao)現出任性、自(zi)(zi)(zi)私的(de)(de)一面(mian)(mian)(mian)，針對以上(shang)情況，本學期(qi)我(wo)(wo)班(ban)將重點進(jin)行區(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)指導，提(ti)高幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)社(she)會交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)和語(yu)言(yan)表(biao)達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)；在(zai)(zai)日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)加(jia)強(qiang)安全(quan)教(jiao)育。班(ban)內(nei)(nei)三位(wei)老師將齊心(xin)(xin)協力(li)(li)從(cong)薄弱(ruo)環節著(zhu)手，加(jia)強(qiang)對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)指導和教(jiao)育。促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)全(quan)面(mian)(mian)(mian)和諧(xie)健康快樂地(di)成長。

　　1、幼兒(er)(er)(er)生(sheng)活管(guan)理(li)(li)目標加(jia)強幼兒(er)(er)(er)常規(gui)訓練管(guan)理(li)(li)，形成(cheng)良好的一(yi)日(ri)生(sheng)活常規(gui)、養成(cheng)良好的.衛生(sheng)習慣(guan)。加(jia)強幼兒(er)(er)(er)一(yi)日(ri)活動各個環(huan)節中的安全管(guan)理(li)(li)，增強幼兒(er)(er)(er)的自(zi)我保(bao)護(hu)意識(shi)，力保(bao)班級無事(shi)故發生(sheng)。加(jia)強幼兒(er)(er)(er)生(sheng)活活動的指(zhi)導(dao)與管(guan)理(li)(li)，培(pei)養幼兒(er)(er)(er)基(ji)本(ben)的生(sheng)活自(zi)理(li)(li)能力。加(jia)強預(yu)防疾病的管(guan)理(li)(li)，降低幼兒(er)(er)(er)發病率，提高(gao)出勤(qin)率。

　　做好(hao)幼兒的日(ri)常飲食管(guan)理，力爭(zheng)學期(qi)末的體檢(jian)合格率達到95%以上(shang)。

　　2、教學(xue)管(guan)理目標(biao)

　　（1）在(zai)健(jian)康教育領域，注重用幼(you)兒感興趣的(de)(de)活動激發幼(you)兒鍛煉(lian)身體的(de)(de)興趣，培養幼(you)兒健(jian)康生活的(de)(de)態度和習慣(guan)。

　　（2）在社(she)會教育領域，培養幼兒同(tong)情、責(ze)任等(deng)社(she)會性情感，發展幼兒的(de)交(jiao)往、合作能力，養成孩子的(de)規則、秩序意識(shi)。

　　（3）在語言教育領域(yu)，著重培養(yang)孩(hai)子(zi)語言交往的(de)興趣和能(neng)力。

　　（4）在科學教育領域(yu)，注重引發幼兒(er)探索的興趣，注重幼兒(er)的探索過程和獲(huo)得的經驗，鍛煉解決問題的能力(li)。

　　（5）在藝術教育(yu)領域(yu)，注重培養幼兒(er)對藝術活動的(de)興趣和大膽表(biao)現、創造的(de)品質。

　　3、家(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)管理(li)目標督促教師與家(jia)長(chang)(chang)之間的(de)溝通與交流，密切(qie)與家(jia)長(chang)(chang)的(de)聯(lian)系，及(ji)時(shi)將幼兒(er)在園(yuan)活(huo)動內容及(ji)發(fa)展情(qing)況向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)反饋。樹立(li)全心全意為家(jia)長(chang)(chang)服務的(de)意識，盡可能多地展示優(you)秀的(de)育兒(er)經驗，供家(jia)長(chang)(chang)借鑒與參考。利用各(ge)種機會、組(zu)織各(ge)種活(huo)動，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)與孩(hai)子共(gong)同參與到教育活(huo)動中去。

　　與家長簽訂安全(quan)責(ze)任(ren)書，加強家長的安全(quan)防范(fan)意識，促進幼(you)兒身心和諧、健康(kang)地發展(zhan)。

　　三、具體組織(zhi)與實施：

　　1、做(zuo)好(hao)園部與教師之間(jian)的(de)(de)(de)傳媒工(gong)作，及時(shi)了解幼兒園近期與遠期的(de)(de)(de)工(gong)作動態，及時(shi)傳達工(gong)作精神，為班級(ji)(ji)、為園部的(de)(de)(de)發展著手做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)(de)準備(bei)。同時(shi)，也要(yao)將班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)現(xian)狀及發現(xian)的(de)(de)(de)問題實事求是地(di)向園部做(zuo)好(hao)匯報工(gong)作，努力做(zuo)到班級(ji)(ji)跟牢園部，扎(zha)扎(zha)實實地(di)完成各項任(ren)務。

　　2、協調好(hao)班(ban)內教(jiao)(jiao)師(shi)與教(jiao)(jiao)師(shi)之間的關系，齊(qi)心協力搞(gao)好(hao)班(ban)內的各項事務(wu)。遇日(ri)常工作(zuo)(zuo)中碰到的困難，大家(jia)共(gong)同商議，合力解(jie)決。開好(hao)一(yi)月的班(ban)務(wu)會議，認真做好(hao)記(ji)錄。根(gen)據(ju)《幼(you)兒(er)園工作(zuo)(zuo)規程》和幼(you)兒(er)園培養目標，結(jie)合本班(ban)幼(you)兒(er)特(te)點，共(gong)同制(zhi)訂班(ban)務(wu)計劃(hua)、學期(qi)教(jiao)(jiao)學計劃(hua)，并組織實施(shi)，步步到位(wei)，并根(gen)據(ju)工作(zuo)(zuo)的完成情況實事求(qiu)是(shi)地做好(hao)班(ban)級(ji)期(qi)末總結(jie)工作(zuo)(zuo)。

　　3、熱愛(ai)幼(you)兒(er)(er)，堅持正(zheng)面教育(yu)，嚴(yan)禁體罰(fa)(fa)和變相體罰(fa)(fa)。觀察(cha)記錄(lu)評估(gu)每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)(er)各方(fang)面的(de)發展情況，注意個(ge)別差異，做(zuo)好個(ge)別特殊(shu)幼(you)兒(er)(er)的(de)教育(yu)工作，促使每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)(er)在原有水平上的(de)發展。學(xue)期末認真寫好幼(you)兒(er)(er)學(xue)期小評。

　　4、創(chuang)設與教育相適應的能讓幼兒主動(dong)活(huo)動(dong)的環(huan)境(jing)（區域環(huan)境(jing)），合理組織好活(huo)動(dong)，寓(yu)教于游(you)戲中。搭(da)班(ban)老師互相溝通，取得教育一(yi)致性，進班(ban)前做好準備，帶班(ban)時不擅自離崗，嚴(yan)格執行(xing)一(yi)日作息制(zhi)度和幼兒園的規(gui)章制(zhi)度。

　　5、嚴格執行幼(you)(you)兒(er)園安(an)全(quan)衛生保健(jian)制度，指導(dao)并配合保育員做好(hao)(hao)本班幼(you)(you)兒(er)生活保健(jian)工作，管(guan)理好(hao)(hao)本班幼(you)(you)兒(er)的(de)睡(shui)眠(mian)、飲食，努力做到使(shi)每位幼(you)(you)兒(er)吃好(hao)(hao)睡(shui)好(hao)(hao)，力爭(zheng)學期末的(de)體檢合格率(lv)(lv)達到95%以上。重視(shi)疾(ji)病預防，提高幼(you)(you)兒(er)出勤率(lv)(lv)。隨時(shi)注意幼(you)(you)兒(er)的(de)健(jian)康安(an)全(quan)情(qing)況(kuang)，杜絕責任事故的(de)發生。

　　6、參(can)加業務學習(xi)和幼(you)兒教(jiao)(jiao)育研究活(huo)動，定期接受園長、業務園長、教(jiao)(jiao)研組長的檢查(cha)和指導(dao)。

　　7、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

17.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十七

　　新的(de)學期剛(gang)剛(gang)開始，為了提(ti)高自己(ji)的(de)業務水平(ping)和教學素質，提(ti)高幼兒學習和游戲(xi)的(de)積(ji)極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃(hua)工作主要有以下(xia)幾點(dian)：

　　一、加強教育教學理論學習，提高個(ge)人的教學質量(liang)。

　　使(shi)幼(you)兒在德、智、體、美等(deng)方面(mian)全(quan)面(mian)發展，并讓他們能(neng)夠從玩(wan)中學(xue)，學(xue)中玩(wan)。

　　二、加強思想業務學習，加強職業道(dao)德教育。

　　加強責(ze)任心，規范言行(xing)，加強學(xue)校精神建設(she)，做到“五講、四美”，當好(hao)幼兒的鏡(jing)子(zi)，用自己的一(yi)言一(yi)行(xing)、一(yi)舉(ju)一(yi)動去(qu)潛移默(mo)化幼兒。業務上精益(yi)求精，敢于改革創新(xin)，緊跟形(xing)勢，適應時代的要求。

　　三、認真學(xue)習幼(you)兒園內的各項規章制度。

　　做(zuo)到上(shang)班(ban)不遲到，下班(ban)不提早，外出要報告。當班(ban)教師不能擅(shan)自(zi)離(li)崗，不能走廊閑談(tan)，避免意外事故(gu)發生。

　　四、個人分析。

　　重視幼(you)兒德智體美全(quan)面(mian)發展，富有創新(xin)精神。因材(cai)施教，注重做好個案的(de)轉(zhuan)化(hua)工作(zuo)，效果明(ming)顯(xian)。認真完(wan)成園(yuan)內布置的(de)各(ge)項任務與工作(zuo)。遵循教育規律，教育思想端正，教育教學面(mian)向(xiang)全(quan)體幼(you)兒。忠誠教育事業，無私奉獻，勤(qin)奮工作(zuo)。

　　五、學期目標。

　　1、禮貌待人、文(wen)明執教、講究衛生、愛護公物。

　　2、奉公守法(fa)、遵章守紀、以身作則(ze)、為人師表(biao)。

　　3、自(zi)尊自(zi)重、作(zuo)風正派。

　　4、對幼(you)兒(er)充滿愛心，以發展的眼光看待幼(you)兒(er)、評(ping)價幼(you)兒(er)，注重幼(you)兒(er)創造思維和創造能(neng)力的培養。

　　5、尊重幼(you)兒(er)的人格，不岐視、體(ti)罰(fa)和變相體(ti)罰(fa)幼(you)兒(er)。

　　6、密切家園聯(lian)系，共同促進(jin)幼兒的成長。

　　7、同事間團結協作(zuo)、互相尊重、互相配合(he)、合(he)作(zuo)共事。

　　本學期里，繼續密切配合(he)保(bao)健大夫作(zuo)好(hao)(hao)每一項工作(zuo)：做(zuo)好(hao)(hao)室內(nei)室外(wai)衛生(sheng)(sheng)工作(zuo);保(bao)持良好(hao)(hao)的(de)個人衛生(sheng)(sheng);充分尊重幼(you)兒(er)(er)的(de)生(sheng)(sheng)長發展規律(lv)，細心呵護體弱(ruo)幼(you)兒(er)(er)，為幼(you)兒(er)(er)創設良好(hao)(hao)的(de)睡眠環(huan)境，努(nu)力(li)提高本班幼(you)兒(er)(er)的(de)睡眠質(zhi)量，教育幼(you)兒(er)(er)正(zheng)確的(de)脫穿衣服，放置衣物，適時(shi)的(de)增添衣物;引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)(er)不挑食，有(you)良好(hao)(hao)的(de)進餐習慣，多喝水，避免傳(chuan)染(ran)病的(de)發生(sheng)(sheng);認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)(hao)消毒工作(zuo)，填寫晨檢記錄(lu)和安全筆記，及時(shi)與家長取得聯系。

　　六、養成教育。

　　本(ben)學(xue)期里，我(wo)們將真對班上幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)，在幼兒(er)(er)安靜睡眠(mian)、進餐、活(huo)動(dong)等常(chang)規練習中(zhong)加(jia)大教育的(de)(de)(de)力度，認真組織幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)每一(yi)項(xiang)活(huo)動(dong)，爭取(qu)每一(yi)位(wei)幼兒(er)(er)在后一(yi)個學(xue)期里都能有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)進步。

　　為幼(you)兒創設一(yi)(yi)個(ge)絕對安(an)全的環境，經常的進行(xing)自查工作，及時(shi)的對幼(you)兒進行(xing)安(an)全教育，作好安(an)全筆記(ji)，增(zeng)強幼(you)兒自我保(bao)護的意識(shi)。如有事故及時(shi)向園內(nei)領導報告，與家長正(zheng)確溝通，保(bao)護好每一(yi)(yi)位(wei)幼(you)兒的人身安(an)全。

　　作為幼兒(er)園教師(shi)單單有(you)滿腔(qiang)的(de)(de)熱情，良好(hao)的(de)(de)職業道德是遠遠不夠的(de)(de)，自己還要(yao)多(duo)學(xue)幾門技能，利用空閑(xian)時間多(duo)聽聽其他老(lao)師(shi)的(de)(de)講課，多(duo)看光盤，在家多(duo)查有(you)關教學(xue)的(de)(de)資料，人活到(dao)老(lao)學(xue)到(dao)老(lao)，這(zhe)樣是絕(jue)對有(you)百益而無(wu)一害(hai)的(de)(de)。

　　在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。

18.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十八

　　一、班況分析：

　　本學期新(xin)生xx名(ming)，共有幼(you)(you)兒xx名(ming)，年齡在(zai)3—4、5歲之間。通過上學期末的(de)(de)測(ce)查及平(ping)時的(de)(de)觀(guan)察，我們對幼(you)(you)兒在(zai)身體、認知、社會性三(san)方面有了一(yi)定的(de)(de)了解，以下(xia)是(shi)三(san)大領(ling)域的(de)(de)詳細分(fen)析：

　　身體發展方面：在老(lao)師不斷地提(ti)醒下(xia)，幼兒大(da)致(zhi)上養(yang)成了良好的生活衛生習慣。

　　1、大肌肉(rou)動作：幼兒能較協(xie)調地(di)走(zou)，跑、跳，屬于中等(deng)水平的約有(you)70%，學會了(le)一(yi)個跟著一(yi)個走(zou)成圓圈(quan)，學會了(le)做模仿(fang)操等(deng)。

　　2、小(xiao)(xiao)肌肉動作：多(duo)數(shu)幼(you)兒小(xiao)(xiao)肌肉發展不(bu)夠(gou)靈活，表現為有(you)的(de)幼(you)兒不(bu)會系(xi)紐扣，還有(you)的(de)幼(you)兒串珠(zhu)、撕(si)紙(zhi)等不(bu)夠(gou)靈活自如(ru)。

　　3、生活能(neng)力(li)：幼兒的自我服務能(neng)力(li)普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯(fan)后漱口、擦嘴(zui)的常規(gui)仍需老師(shi)不斷(duan)地提醒(xing)。

　　4、自(zi)(zi)我(wo)保(bao)健(jian)：游戲中，自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護意識不(bu)強；季節變化(hua)，不(bu)懂得自(zi)(zi)行增減(jian)衣服。

　　認知發展：

　　1、智力(li)(li)能力(li)(li)：學習(xi)了(le)按物(wu)體的大小(xiao)、顏色、形狀分類(lei)。學習(xi)了(le)運(yun)用(yong)視覺、觸覺感知(zhi)物(wu)體的大小(xiao)、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽(ting)(ting)琴唱歌、聽(ting)(ting)音樂節奏拍(pai)手(shou)。

　　2、語言能(neng)力(li)：學會了用短句表達自(zi)己的感受，能(neng)聽(ting)懂語意，能(neng)大膽地(di)表達自(zi)己的愿(yuan)望，但有些幼兒發音不清。

　　3、自(zi)然概念：對身邊(bian)的自(zi)然物(wu)感(gan)興(xing)趣，但還不會有順(shun)序的觀察他們的主(zhu)要特征。

　　4、數學概念：學會比(bi)較長短、多少、高矮；按圖形配(pei)對分類。

　　社會性發展：

　　1、品德行(xing)為：在成人提醒下使(shi)用禮(li)貌用語，初步懂(dong)得收放玩具、愛護玩具，不是自己的(de)東西不拿(na)回(hui)家。

　　2、交往能力(li)：多數幼(you)兒比(bi)較(jiao)活潑(po)，不認生。但有個別幼(you)兒比(bi)較(jiao)內向，愛獨處，很少(shao)與小朋友一起玩。

　　3、情緒(xu)情感：喜歡參加集體(ti)活動，并保持愉快的(de)情緒(xu)，喜歡老師(shi)和小朋友等。

　　4、個性特(te)征：與逐漸形成遵守(shou)活動規則的意識；部分幼(you)兒依賴性較強

　　5、自制力較差，不(bu)能在短時(shi)間(jian)內專心(xin)做(zuo)簡單的(de)事情(qing)。

　　二、本(ben)學期工作的(de)主要目(mu)標(biao)及任務：

　　1、幼兒生活管(guan)理(li)方面：

　　隨(sui)時對(dui)幼兒(er)進行(xing)衛生常識(shi)教育，對(dui)個別幼兒(er)進行(xing)重點指導。有(you)(you)認真按順序(xu)洗手的好習慣，洗手時不玩(wan)水，會(hui)擦肥皂，會(hui)用(yong)自己的毛(mao)巾擦手；能(neng)正確使用(yong)餐(can)具(ju)，有(you)(you)文明的進餐(can)行(xing)為，細嚼慢(man)咽，不挑食，精神集中地吃飯(fan)；保(bao)持桌、地面(mian)和衣服的整(zheng)潔，餐(can)后會(hui)擦嘴和用(yong)水漱口；能(neng)安靜入睡室，在老師的幫助下，能(neng)按順序(xu)脫穿衣褲，放(fang)在固定(ding)的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　2、教育管理方面：

　　根(gen)據本班幼(you)兒的實(shi)際水平和(he)興趣，確(que)立相應(ying)(ying)的教(jiao)育(yu)目標和(he)要求；根(gen)據“三會”目標和(he)圍繞教(jiao)育(yu)部(bu)人文社(she)會科(ke)學(xue)(xue)“九五”專項課題，確(que)立相應(ying)(ying)的教(jiao)育(yu)目標、要求和(he)教(jiao)育(yu)內容(rong)及形式。在教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)中，有目的、有計(ji)劃引導(dao)幼(you)兒積極參與(yu)、主動(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)，引導(dao)他們學(xue)(xue)習(xi)用(yong)多種感(gan)官(guan)去感(gan)知事物，鼓勵他們動(dong)(dong)手(shou)操(cao)作，學(xue)(xue)會發現(xian)問(wen)題和(he)獨(du)立解(jie)決問(wen)題

　　三(san)、各(ge)方面的(de)具體內容要求：

　　1、常規工作：

　　（1）班級衛生保健管理：

　　抓好班(ban)級日常性(xing)衛(wei)生(sheng)保健工作(zuo)，使(shi)幼兒在日常生(sheng)活活動中(zhong)，在每(mei)日的(de)飲食起(qi)居中(zhong)，得(de)到(dao)(dao)細微(wei)的(de)養護照顧，受到(dao)(dao)科學的(de)健康教育，身(shen)心得(de)到(dao)(dao)良好的(de)發展。

　　（2）幼兒安全管(guan)理與教育：

　　結合幼兒年齡特點(dian)，進行適(shi)當(dang)的(de)安全教育，增強其自我保(bao)護意識(shi)和能力。

　　（3）在抓(zhua)好幼兒生活常(chang)規(gui)的(de)同時重點抓(zhua)幼兒的(de)學習(xi)常(chang)規(gui)。

　　2、教學活動：

　　合理(li)利用分區、分組、集體、方案(an)活動、游戲等形式，確(que)保(bao)教育目標(biao)和任務的'完成。

　　3、家長工作：

　　日常性的家長工(gong)作：

　　（1）利用早晚家長接(jie)送幼(you)兒(er)的短暫(zan)時間(jian)與家長接(jie)觸，了解和介(jie)紹幼(you)兒(er)情況，相互溝通提出(chu)建(jian)議等(deng)。

　　（2）運(yun)用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個(ge)別交(jiao)換(huan)意見，互通情況信息。

　　（3）以家(jia)長園(yuan)地形式向家(jia)長介紹幼兒園(yuan)和班級(ji)活動(dong)安排和教(jiao)(jiao)育計劃，結(jie)合各月重點(dian)并針對家(jia)教(jiao)(jiao)中(zhong)存在(zai)的一些(xie)帶有普遍(bian)性的問題，宣(xuan)傳家(jia)教(jiao)(jiao)科學知識、指導方法，介紹家(jia)教(jiao)(jiao)經驗等。

　　階段性的家長工作：

　　（1）家訪：

　　完成(cheng)新(xin)生普訪工作，取(qu)得(de)家長配合、幼兒同(tong)教師建立(li)初步信(xin)任(ren)關系(xi)。

　　（2）家長會：

　　向家長介紹幼兒園的

　　有關制度；本(ben)學(xue)期(qi)園內的(de)(de)大型活動項目；對幼兒(er)在上學(xue)期(qi)的(de)(de)生活、學(xue)習情況作(zuo)詳細總結；分析班級存在的(de)(de)不足，希望得到家長的(de)(de)諒(liang)解與支持(chi)。同(tong)時(shi)，教(jiao)師還鼓勵家長大膽提合(he)理化(hua)意(yi)見，以(yi)便本(ben)班保教(jiao)工作(zuo)的(de)(de)改進。

　　（3）家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

19.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇十九

　　一、班況分析

　　本班現有(you)幼兒xx名，男(nan)孩(hai)(hai)xx名，女孩(hai)(hai)x名，其(qi)中(zhong)老生(sheng)xx名，新生(sheng)xx名。新學期新變化，有(you)了(le)新朋友的(de)加入，孩(hai)(hai)子們(men)在(zai)這(zhe)個問題上(shang)適(shi)應得(de)很好，新生(sheng)的(de)情緒也得(de)到(dao)了(le)很好的(de)控制。不過，由于孩(hai)(hai)子的(de)年齡差距、新生(sheng)的(de)加入，孩(hai)(hai)子們(men)能力的(de)發展上(shang)還存(cun)在(zai)著很大(da)的(de)差異(yi)，具體分(fen)析如下：

　　1、健康領域：老生(sheng)孩子(zi)們已初(chu)步具備良好的生(sheng)活習慣以及自理(li)能力。但新(xin)生(sheng)完全不行(xing)，起碼(ma)的勺子(zi)都不會(hui)拿(na)；

　　2、語言領(ling)域：能(neng)大膽的與人交談，喜歡聽(ting)故事(shi)看圖(tu)書，但在傾聽(ting)習慣以及自主講述故事(shi)方面還有待(dai)加強；

　　3、社會(hui)領域：能(neng)理解(jie)并遵守(shou)日常生活(huo)中(zhong)基本的行為規則，但孩子們之間的互(hu)助(zhu)與合作，以(yi)及對傳統節日的了解(jie)等有待幫助(zhu)；

　　4、藝術(shu)領域：孩子們的(de)興趣開發(fa)得很(hen)好，但在活動的(de)常(chang)規和規范方(fang)面還需提高；

　　5、科學領域：孩子們(men)很有探究的(de)(de)興趣，樂意提出問題，需繼(ji)續培養(yang)他們(men)的(de)(de).自信心。

　　對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(gui)上還要多下功夫，培(pei)養做事(shi)的(de)條理(li)性(xing)和(he)學(xue)習的(de)主動性(xing)的(de)培(pei)養。本期(qi)將繼續開(kai)展豐富(fu)(fu)的(de)活動，教師們將與保育員配合(he)做好保育工作(zuo)，在(zai)教學(xue)上多以游戲為主，開(kai)展各項(xiang)豐富(fu)(fu)多彩(cai)的(de)活動，科學(xue)合(he)理(li)地安(an)排幼兒一日(ri)活動，使孩子們感到(dao)快樂、充實、開(kai)心。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學(xue)總(zong)目標

　　根據我們班(ban)幼(you)兒(er)的年齡(ling)特點、實際發展水(shui)平，現制定(ding)本學(xue)期我班(ban)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)總(zong)目標：

　　1、情緒(xu)快(kuai)樂(le)、穩定(ding)，掌握基(ji)本的自我服務能力。生(sheng)活衛生(sheng)習慣(guan)有(you)條理、有(you)規律。

　　2、能(neng)積極參(can)加各(ge)項集體活(huo)動，在活(huo)動中學會(hui)初步控制自己的情緒，養成(cheng)一定的規則意識。

　　3、愿意(yi)主(zhu)動(dong)同(tong)成(cheng)人及同(tong)伴進行(xing)語言(yan)交流(liu)，語言(yan)表達完(wan)整有條理，能(neng)較安(an)靜的閱讀和傾聽。

　　4、愿意參與各類游戲活動。愿意與別(bie)人分(fen)享(xiang)玩具(ju)與食物，講禮(li)貌，發展交(jiao)往(wang)能力。

　　各(ge)項具體(ti)教育目標

　　（一）健康：

　　1、喜(xi)歡上幼兒(er)園(yuan)，有自己(ji)的朋友(you)，樂于(yu)參與集體生活。

　　2、進一(yi)步(bu)鞏固獨立進餐的(de)習(xi)慣，能(neng)保持桌面、地面整潔。養成餐后自己(ji)送餐盤(pan)，自己(ji)漱口、擦臉的(de)良好衛(wei)生習(xi)慣。

　　3、能(neng)安靜入睡。培養(yang)幼兒獨立穿脫(tuo)、整(zheng)理衣(yi)物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

　　4、認(ren)識五官及肢(zhi)體，了解其基本功(gong)能，懂得簡單的(de)(de)保(bao)護(hu)方法，了解一些簡單的(de)(de)安全常識，培養初步的(de)(de)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)意識。

　　5、初步建立體育活動(dong)的規則意識。

　　6、在集體活(huo)動中，情緒安定(ding)愉(yu)快，不(bu)亂發脾氣。

　　7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平(ping)衡等動作和(he)做操(cao)時放(fang)松自然。

　　（二）語言：

　　1、學會(hui)安靜(jing)的聽他人說話，不隨便插嘴。

　　2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面(mian)前講(jiang)話表演。

　　3、初步(bu)學習日(ri)常生活中的交往語言和禮貌用語。

　　4、在教(jiao)師的引(yin)導(dao)下，學習圍繞主題談話，能用短句(ju)表達自己的意思(si)。

　　5、能(neng)較安靜的傾(qing)聽故事(shi)、兒歌等，愿意學(xue)說簡單的書面(mian)語言，豐富詞匯量。

　　6、在日常生活中(zhong)能聽懂簡單的英(ying)語指令(ling)及生活用語，并樂意學說英(ying)語，嘗試說一些簡單的英(ying)語單詞和(he)簡短口(kou)語。

　　（三）科學：

　　1、樂意參加科(ke)學活(huo)動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初(chu)步形(xing)成好(hao)奇(qi)、好(hao)問的(de)科(ke)學品質。

　　2、能關心和愛護常見的動物(wu)、植物(wu)及(ji)周(zhou)圍的自然環境。

　　3、初步學會觀察周圍自(zi)然現象(xiang)的明顯特(te)征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　4、初步學會用(yong)各種簡單的(de)(de)方式表達事(shi)物的(de)(de)特征和自己的(de)(de)發現。

　　5、學習(xi)使(shi)用(yong)日(ri)常(chang)生活(huo)中常(chang)用(yong)的(de)科技產品(pin)的(de)簡(jian)單方法，參與簡(jian)單的(de)制作活(huo)動(dong)。

　　6、能注意(yi)并感(gan)知周圍環境中物(wu)體的形狀(zhuang)、數量等(deng)。

　　7、愿意參加數(shu)學活(huo)動，能按(an)要(yao)求拿取、擺(bai)放操作材料。

　　8、學習(xi)一些常用的量詞。

　　9、學習按物體量（大小、長(chang)短(duan)）的(de)(de)差異進(jin)行(xing)5以內物體的(de)(de)排序。

　　10、學習手口一致點數(shu)10以內的實物，能說出(chu)總數(shu)，并(bing)能按指定數(shu)目取(qu)出(chu)相應的物體。

　　（四）社會：

　　1、能大方地與成人、同伴交往。

　　2、在活動中，不爭搶玩具(ju)，學會(hui)謙(qian)讓(rang)，學習與同伴友好相處。

　　3、合理地表達自(zi)己的要求和(he)愿望，愿意做(zuo)自(zi)己力所能及的的事。

　　4、知(zhi)道愛家人、老師、同伴(ban)，會感(gan)謝，有愛心。

　　5、了解社會生活中的一些基(ji)本規則。

　　6、會初步使用禮貌用語(yu)與他(ta)人交往。

　　（五）藝術：

　　1、愿意參加音樂活(huo)動，喜歡聽(ting)音樂和觀看他人表演，體驗(yan)參與音樂活(huo)動的快樂。

　　2、學習(xi)用正(zheng)確的(de)(de)姿(zi)勢、自然的(de)(de)聲音唱歌(ge)。知(zhi)道歌(ge)曲的(de)(de)名稱，初步理解(jie)簡(jian)單歌(ge)曲的(de)(de)內容(rong)。

　　3、跟隨音樂(le)，按節(jie)拍，做上(shang)肢或下肢簡單的基(ji)本動作。學習(xi)簡單的集體舞(wu)和音樂(le)游(you)戲。

　　4、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

20.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二十

　　一、班(ban)級情況分(fen)析

　　本學期我(wo)班共有幼(you)(you)(you)兒xx名，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)男孩(hai)xx名，女孩(hai)xx名，部分(fen)幼(you)(you)(you)兒上過托兒所，其(qi)(qi)余的(de)(de)(de)都是第上幼(you)(you)(you)兒園(yuan)，他(ta)們(men)來(lai)自(zi)(zi)(zi)不同的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)，生(sheng)活行為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)各(ge)不相(xiang)同，大多數孩(hai)子在家(jia)受家(jia)人(ren)的(de)(de)(de)寵愛(ai)，以自(zi)(zi)(zi)己為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心，對父母或祖輩的(de)(de)(de)依賴性較(jiao)強。在和(he)家(jia)長的(de)(de)(de)接觸(chu)和(he)交談(tan)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)發(fa)現幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)理(li)能力(li)(li)和(he)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)普遍較(jiao)差，如：不會自(zi)(zi)(zi)己吃飯(fan)、不會上廁所；有的(de)(de)(de)個性強，形成(cheng)了許多壞習(xi)慣(guan)，時常與同伴之間爭奪玩(wan)具(ju)發(fa)生(sheng)攻擊(ji)行為(wei)(wei)(wei)；有的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒不合(he)群(qun)，任(ren)性等(deng)等(deng)。為(wei)(wei)(wei)了使這些孩(hai)子們(men)盡快(kuai)穩定情(qing)緒，適應幼(you)(you)(you)兒園(yuan)集體生(sheng)活，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)，形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)常規(gui)意識，我(wo)們(men)三個老師將齊心協力(li)(li)，團結合(he)作(zuo)(zuo)，把更多的(de)(de)(de)精(jing)力(li)(li)投入到工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)去，爭取在家(jia)長的(de)(de)(de)配合(he)下(xia)使每位幼(you)(you)(you)兒都能愉快(kuai)的(de)(de)(de)生(sheng)活，取得可(ke)喜的(de)(de)(de)進步。

　　二、總目標

　　根據園務(wu)計劃(hua)和班級情況，以(yi)二(er)期課改的精神(shen)為(wei)指(zhi)(zhi)引，以(yi)綱要為(wei)指(zhi)(zhi)導思想，以(yi)園務(wu)計劃(hua)為(wei)工(gong)作(zuo)準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本(ben)學期的各項工(gong)作(zuo)，以(yi)創(chuang)新教育模(mo)式為(wei)突破口(kou)，全面提高(gao)保教質(zhi)量，增強(qiang)幼(you)(you)兒體質(zhi)，發展幼(you)(you)兒語言能(neng)力(li)(li)和生活自理能(neng)力(li)(li)，注重智力(li)(li)的開發，促進幼(you)(you)兒身心和諧的發展，使(shi)每個(ge)幼(you)(you)兒在其近發展區上(shang)都有大的提高(gao)。

　　三、主要工作任務及措(cuo)施

　　（一(yi)）優化班級環(huan)境

　　具體措施：

　　1、組織本班老師學(xue)(xue)習(xi)《幼兒(er)園(yuan)指導綱要(yao)》，為幼兒(er)創(chuang)造一個友愛和睦的(de)(de)集體，安靜、整(zheng)潔(jie)、美麗的(de)(de)環(huan)境，為幼兒(er)自選活動、小組活動、集體活動、游(you)戲(xi)、學(xue)(xue)習(xi)創(chuang)設良好(hao)的(de)(de)活動環(huan)境。

　　2、活動(dong)室(shi)、主墻及(ji)活動(dong)區材料(liao)及(ji)時更換(huan)、充實，并與主題活動(dong)密切(qie)配合，以提供成品(pin)或半成品(pin)材料(liao)為主，鼓勵(li)幼兒(er)動(dong)手(shou)、多(duo)操作，發(fa)展(zhan)幼兒(er)的協調能力及(ji)動(dong)手(shou)操作能力。在室(shi)外創設作品(pin)欄，展(zhan)示(shi)幼兒(er)自己的作品(pin)，保證(zheng)每個(ge)幼兒(er)都(dou)有展(zhan)示(shi)作品(pin)及(ji)欣賞(shang)作品(pin)的機會。

　　3、活動(dong)區的(de)(de)設置(zhi)涵蓋(gai)幼(you)兒(er)身心(xin)諸方(fang)面發展需(xu)要，満(man)足幼(you)兒(er)的(de)(de)游戲興趣，依據本(ben)班實際，建立(li)合理的(de)(de)活動(dong)區規(gui)則，密切配合教學需(xu)要，定期添(tian)置(zhi)、更換活動(dong)區材(cai)料、多(duo)提供半成品和非成品材(cai)料。

　　4、更加合理的利用社區資(zi)源。

　　（二）合理(li)安排一(yi)日活動

　　具體措施：

　　1、根據(ju)本班幼兒的(de)能力和興趣安排(pai)不同的(de)活動(dong)，在時間的(de)分配上做出(chu)彈性的(de)安排(pai)。

　　2、有組織有指導的(de)活動(dong)(dong)與自選活動(dong)(dong)、安靜活動(dong)(dong)與運(yun)動(dong)(dong)性活動(dong)(dong)，個(ge)人活動(dong)(dong)、小(xiao)組活動(dong)(dong)、集體活動(dong)(dong)及每周各學科的(de)課時(shi)分配有一定的(de)比(bi)例(li)，給予個(ge)別輔導和隨(sui)機教育。

　　3、根據幼(you)兒年齡特點學習適用于小(xiao)班(ban)的`早操，要求(qiu)幼(you)兒動作(zuo)合乎(hu)要求(qiu)。

　　4、根據本班(ban)幼(you)(you)兒(er)動(dong)(dong)作發(fa)展(zhan)水平(ping)現狀(zhuang)及各(ge)年齡(ling)階段(duan)幼(you)(you)兒(er)發(fa)展(zhan)指(zhi)標，制(zhi)定本學(xue)期幼(you)(you)兒(er)體能訓練(lian)要求及活(huo)(huo)動(dong)(dong)內(nei)容，并將(jiang)貫穿(chuan)在一日生活(huo)(huo)中。

　　5、保證每天(tian)1小(xiao)時戶外體(ti)育(yu)活動，戶外體(ti)育(yu)活動能作到：有目的、有要求、有內(nei)容(rong)、有器(qi)械(xie)。

　　6、每(mei)周開展一節體(ti)育課(ke)，體(ti)育課(ke)能(neng)做(zuo)到有教案、有準備、有效果分析(xi)，能(neng)根據每(mei)次分析(xi)結果進(jin)行改進(jin)。

　　7、組織幼兒(er)到戶外進(jin)行參觀、秋游等活(huo)動(dong)，培養幼兒(er)熱(re)愛科學(xue)、熱(re)愛大自然(ran)的.情感。

　　（三(san)）加強幼(you)兒常規習慣的(de)養成教(jiao)育

　　1、幫助幼兒(er)良好(hao)(hao)生活衛生習慣的養成教育，使(shi)好(hao)(hao)習慣為提高(gao)幼兒(er)的生活質量(liang)服務。

　　2、重視幼(you)(you)兒(er)良好學習習慣及幼(you)(you)兒(er)游戲活(huo)(huo)動和課(ke)間(jian)活(huo)(huo)動時規則意(yi)識的培養，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)在自主、自由的游戲活(huo)(huo)動中習得經驗、習得知識和技能(neng)，提(ti)高幼(you)(you)兒(er)交往的能(neng)力、合作(zuo)能(neng)力，讓(rang)孩子終身受益、童年生(sheng)活(huo)(huo)幸福快(kuai)樂。

　　（四）重(zhong)視對(dui)幼兒的觀察(cha)、評價

　　具體措施：

　　1、認真填寫《幼兒成長(chang)記錄冊》，體現幼兒的(de)成長(chang)過程及進步。

　　2、重視收集評價幼(you)兒(er)的基本材料(liao)，如(ru)：通過錄(lu)音、相片、作品的方(fang)面的材料(liao)，對幼(you)兒(er)進行縱(zong)向評價，并定期向家(jia)長(chang)展示，以(yi)便家(jia)長(chang)了解幼(you)兒(er)成長(chang)的動(dong)向。

　　3、重(zhong)視教育(yu)評價對(dui)(dui)教育(yu)活動的作用，定(ding)期(qi)對(dui)(dui)幼兒發(fa)展(zhan)狀況進(jin)行縱(zong)向評估，以便了解幼兒的發(fa)展(zhan)狀況及需要(yao)，從而提(ti)供更加適宜的幫(bang)助和(he)指導(dao)。

　　（五(wu)）安全教(jiao)育(yu)工作(zuo)

　　注意根據天氣的(de)(de)變化給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)增(zeng)減(jian)衣服，做(zuo)好幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)保(bao)(bao)暖工作，對體弱幼(you)(you)(you)兒(er)(er)要多加照顧。戶外活動(dong)前，著裝(zhuang)是否整齊，鞋(xie)帶是否松弛等問題；還要看(kan)一(yi)看(kan)，摸(mo)一(yi)摸(mo)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)手里(li)或(huo)口袋里(li)是否藏有(you)堅硬細(xi)小的(de)(de)物品；不(bu)給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)玩(wan)細(xi)小的(de)(de)物品和(he)玩(wan)具，防止幼(you)(you)(you)兒(er)(er)把它們塞(sai)進(jin)嘴巴、鼻子和(he)耳朵里(li)面。教(jiao)育(yu)他們不(bu)能推別(bie)人(ren)和(he)用玩(wan)具打人(ren)，加強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)自我(wo)保(bao)(bao)護意識，確保(bao)(bao)無安全事故發生。

　　（六）家長工作

　　1、個別(bie)接(jie)觸(chu)。通過家訪、電訪、個別(bie)約談(tan)，了解其在(zai)家情況及家庭(ting)環境，父(fu)母素養以及他們在(zai)對待(dai)幼兒教(jiao)育問題上所持(chi)的觀點等(deng)，約訪率達(da)到100%以上。

　　2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

21.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二十一

　　一、班級基(ji)本情況(kuang)分(fen)析

　　本學年我擔任小(xiao)班(ban)班(ban)主任，本班(ban)共(gong)有幼(you)兒(er)xx名(ming)(ming)，男孩xx人，女孩xx人。其中(zhong)有1名(ming)(ming)幼(you)兒(er)有過上(shang)幼(you)兒(er)園的經驗，對(dui)幼(you)兒(er)園的各項(xiang)活動及環境(jing)已經有了一(yi)定熟悉和認(ren)識(shi)。但大部分(fen)孩子對(dui)幼(you)兒(er)園生活則是完全陌生。在自(zi)理方面(mian)，他(ta)們基本不能獨立(li)用餐(can)，大部分(fen)吃飯(fan)都(dou)較慢，少數能夠(gou)獨立(li)上(shang)廁所大、小(xiao)便，另外有一(yi)對(dui)雙胞胎，身(shen)體(ti)欠佳，需要(yao)隨(sui)時注(zhu)意觀察情況(kuang)。

　　但畢竟幼兒存在(zai)(zai)個體差(cha)異，在(zai)(zai)日常生活及(ji)學習常規方面仍存在(zai)(zai)著(zhu)差(cha)距(ju)。如：

　　1、有些幼兒不能大膽、清(qing)楚的表(biao)達自(zi)己的意愿。

　　2、個(ge)別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子(zi)，需要老師引導和教育(yu)。

　　3、有些幼兒常規比較差，上課時間走(zou)來走(zou)去(qu)。

　　4、有些(xie)幼兒(er)不(bu)能很(hen)好的跟同伴一起玩玩具，而是(shi)亂扔玩具。

　　針對我們(men)班(ban)(ban)存在的優缺點以及(ji)個別幼兒(er)的基(ji)本(ben)情況，遵循小(xiao)班(ban)(ban)幼兒(er)年階段身心發展規律，全面開(kai)展各個領(ling)域(yu)課程教(jiao)育，讓幼兒(er)在幼兒(er)園快樂(le)(le)的學習、生(sheng)活(huo)，幫助他們(men)逐步適應新集(ji)體的生(sheng)活(huo)，初步培養(yang)幼兒(er)的基(ji)本(ben)生(sheng)活(huo)能力和良好(hao)的學習習慣，從而(er)使幼兒(er)健康、快樂(le)(le)成長。

　　二、保教工作

　　（一）語言方面

　　1、針對小(xiao)班幼(you)兒語(yu)言(yan)(yan)方面(mian)與同伴欠溝通，語(yu)言(yan)(yan)表達(da)不是很清楚，我們主要創造(zao)一(yi)個自由、寬松的(de)語(yu)言(yan)(yan)環(huan)境，鼓勵幼(you)兒能用簡短的(de)句(ju)子(zi)回答問題，表達(da)自己的(de)意思(si)。把語(yu)言(yan)(yan)教學活(huo)動貫穿在(zai)游戲活(huo)動中，讓孩(hai)子(zi)們在(zai)游戲中提(ti)高語(yu)言(yan)(yan)表達(da)能力，自由發揮其角(jiao)色，自由的(de)去(qu)表達(da)，開心的(de)`交流。

　　2、養(yang)(yang)成注意傾聽(ting)(ting)(ting)的習慣，發(fa)展(zhan)語言理解(jie)能力(li)。在(zai)午睡(shui)前(qian)給(gei)幼兒(er)講故(gu)事(shi)(shi)(shi)，聽(ting)(ting)(ting)錄(lu)音故(gu)事(shi)(shi)(shi)、兒(er)歌等，讓(rang)幼兒(er)多傾聽(ting)(ting)(ting)。這(zhe)種方法可以養(yang)(yang)成幼兒(er)靜靜聽(ting)(ting)(ting)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的習慣。

　　3、在平常(chang)說(shuo)話時(shi)，及時(shi)糾正幼(you)兒(er)錯誤的(de)發音(yin)。

　　（二）健康方面

　　1、針對(dui)小班幼兒(er)(er)年齡(ling)小，自理能(neng)力差的(de)特(te)點，讓幼兒(er)(er)養成良好的(de)常規是很有必要(yao)的(de)，本學期采用音樂的(de)教育形(xing)式進(jin)行(xing)活動。如(ru)：規定什么樣的(de)音樂做什么樣的(de)事(shi)情；分組去洗手上廁(ce)所；喝(he)水時要(yao)排隊(dui)等。讓幼兒(er)(er)在集體(ti)活動中(zhong)逐(zhu)漸形(xing)成持秩序感(gan)。

　　2、在運動(dong)、外出、日常生活(huo)中，逐步學會簡(jian)單的自我保護。通過各種游戲引導幼(you)兒(er)參加(jia)集體活(huo)動(dong)，本學期主(zhu)要引導性格內向(xiang)的幼(you)兒(er)能(neng)積極參加(jia)各種活(huo)動(dong)，主(zhu)要措施是教師通過組織幼(you)兒(er)集體活(huo)動(dong)或有趣游戲，讓幼(you)兒(er)感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能(neng)大膽的表現自己的各種心情。

　　3、將(jiang)走、跑、跳、鉆、爬(pa)等技(ji)能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛煉全身的協調(diao)性和靈活性。

　　4、引導幼兒正(zheng)確學(xue)習(xi)照顧自己(ji)(ji)、保護(hu)自己(ji)(ji)。

　　（三）科學教育

　　1、小班幼兒(er)(er)對周(zhou)圍(wei)事(shi)(shi)物了解的非常(chang)少(shao)，我們這學期(qi)所開設的課程是以引導幼兒(er)(er)對身邊常(chang)見事(shi)(shi)物和現象的特點產(chan)生興趣和探索欲(yu)為(wei)主要內容。

　　2、觀察常(chang)見(jian)的(de)(de)個別動(dong)物(wu)、植物(wu)和無生命的(de)(de)物(wu)質的(de)(de)外部的(de)(de)明顯特征，并初步了解他(ta)們與(yu)自身生活(huo)的(de)(de)關系。

　　3、初步學會用(yong)簡單的方式表達(da)事物(wu)的特(te)征和自己的發現，大(da)膽與成人、同伴交流。

　　（四）社會教育

　　1、由(you)于大部(bu)分(fen)都是留(liu)守(shou)兒童(tong)，與他人交流較少(shao)，自(zi)我心理強，開學初我們會多以引導幼兒樂(le)意(yi)參加集體活(huo)動，了解并逐步適應(ying)新的(de)生活(huo)環境為主(zhu)

　　2、學(xue)習認識自(zi)己(ji)，愿意(yi)和老師、同伴交(jiao)往，學(xue)習。

　　3、了解本班的一日(ri)生活(huo)中(zhong)基本的規則(ze)。

　　4、教育幼兒愛護玩具和其他(ta)物品，愛護公(gong)務(wu)。

　　（五）藝術教育

　　1、愿(yuan)意(yi)參加音(yin)樂(le)活動(dong)，喜歡(huan)聽(ting)音(yin)樂(le)和(he)觀看(kan)他人表演，體驗參與音(yin)樂(le)活動(dong)的(de)樂(le)趣。

　　2、引導幼兒能用自然的聲音演唱。

　　3、愿意參加美術活(huo)動(dong)(dong)，體驗(yan)美術活(huo)動(dong)(dong)的(de)快樂，初(chu)步養(yang)成大(da)膽作畫。

　　4、識別和選擇(ze)多種(zhong)顏(yan)色(se)(se)，有控(kong)制的(de)涂色(se)(se)。

　　三、與家長溝通方(fang)面

　　家長工作是幼兒園(yuan)工作的一個重要組成部分，家園(yuan)的配合是搞好班(ban)級工作的保障，我們將密切(qie)家園(yuan)聯系，共同努力教育培養(yang)孩子。

　　具體工作如下：

　　1、來園離(li)園的時(shi)候，向(xiang)家長了解幼(you)兒(er)在家表現(xian)，反映幼(you)兒(er)在園情況，發現(xian)問題及時(shi)處理。

　　2、建立家(jia)園(yuan)聯系欄(lan)，每月定時張貼優秀家(jia)教(jiao)文章，跟(gen)家(jia)長共同商討、交流(liu)家(jia)教(jiao)經驗。

　　3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關系。

22.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二十二

　　新(xin)的學(xue)期來臨了，為了使自己(ji)本(ben)學(xue)期的工(gong)(gong)作進(jin)行的有的放矢，促進(jin)幼兒全面和諧地發展，特擬定工(gong)(gong)作計劃如下：

　　一、班況分析

　　本班幼兒是新(xin)生小(xiao)班幼兒，有(you)少(shao)數(shu)幼兒未滿(man)3歲。他們(men)來自不(bu)同的(de)(de)(de)家庭，生活(huo)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)各不(bu)相(xiang)同，大多(duo)數(shu)孩子(zi)在家受家人寵愛(ai)，以自己為(wei)中(zhong)心，對父母或祖(zu)輩的(de)(de)(de)依(yi)賴(lai)性較強。在和(he)(he)幼兒的(de)(de)(de)接(jie)觸和(he)(he)交談中(zhong)我(wo)們(men)發現幼兒的(de)(de)(de)情(qing)緒普遍不(bu)夠穩定(ding)，自理能力(li)和(he)(he)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)普遍較差(cha)，如：早上入園(yuan)(yuan)會哭鬧；不(bu)會自己吃飯(fan)、不(bu)會入廁；有(you)的(de)(de)(de)個(ge)性強，形成(cheng)了許多(duo)壞習(xi)慣(guan)，時(shi)常與(yu)同伴之間爭奪玩具發生攻擊行(xing)為(wei)；有(you)的(de)(de)(de)不(bu)合群，任性；有(you)的(de)(de)(de)比(bi)較難融入集體活(huo)動，沒有(you)形成(cheng)規(gui)則意識(shi)，集體活(huo)動的(de)(de)(de)時(shi)候，喜歡自由的(de)(de)(de)單獨活(huo)動。為(wei)了使這些(xie)孩子(zi)們(men)盡快穩定(ding)情(qing)緒，適應(ying)幼兒園(yuan)(yuan)集體生活(huo)，養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，形成(cheng)良好的(de)(de)(de)常規(gui)意識(shi)，我(wo)們(men)把更多(duo)的(de)(de)(de)精力(li)投入到工作(zuo)中(zhong)去，使每位幼兒都(dou)能愉快的(de)(de)(de)生活(huo)。

　　二、目標

　　1、培養幼兒(er)基本的(de)自我生活服務能力，養成較(jiao)好(hao)的(de)飲食習(xi)慣、個人衛生習(xi)慣和(he)睡眠習(xi)慣，初步懂得遵守各項常規，能較(jiao)好(hao)的(de)適應幼兒(er)園的(de)環境(jing)。

　　2、以(yi)班級的(de)實際(ji)情況出(chu)發，開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)德(de)育(yu)活(huo)動及班級活(huo)動，培(pei)養(yang)孩子(zi)具有一顆(ke)愛身邊(bian)的(de)人、事(shi)、物的(de)美好(hao)的(de)心。

　　3、開展多種多樣生(sheng)動(dong)活(huo)(huo)潑的活(huo)(huo)動(dong)，努力激發幼兒(er)對幼兒(er)園生(sheng)活(huo)(huo)和學習的.興趣。

　　4、建(jian)立(li)互相(xiang)尊重、互相(xiang)接(jie)納(na)的家(jia)園合作關(guan)系，使全班(ban)每一位(wei)家(jia)長都能對我們的工(gong)作表示滿意。

　　5、加強自身專業學習(xi)，不(bu)斷提(ti)高(gao)專業素(su)質(zhi)。

　　三、內容及措施

　　（一）教育保育工作

　　1、教育教學(xue)工作(zuo)

　　健康：

　　①能較好(hao)地適應環境、氣候和生(sheng)活條(tiao)件的變化。懂(dong)得(de)一些健康、衛生(sheng)知識，有(you)較好(hao)的生(sheng)活、衛生(sheng)習(xi)慣(guan)，有(you)初步的生(sheng)活自理(li)能力。

　　②能積極參加多種(zhong)體育活(huo)動(dong)(dong)，能使用運(yun)動(dong)(dong)器械進行活(huo)動(dong)(dong)并注意安全。

　　③認(ren)識人體的(de)主要器官(guan)，了解其功能。幫(bang)助幼(you)兒了解常見病的(de)簡單(dan)知識，樂于接(jie)受(shou)預防接(jie)種的(de)好習慣。

　　④了(le)解高(gao)興的情(qing)緒對身體(ti)的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本(ben)動作，培養幼兒動作的靈(ling)活(huo)性、協(xie)調性，姿(zi)勢正(zheng)確。

　　⑤培養(yang)幼兒在體(ti)育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓(rang)、勇敢的(de)好品質(zhi)。

　　語言：

　　①學習(xi)能聽別人講話(hua)，不隨便插(cha)嘴。喜(xi)歡與同伴(ban)和(he)老(lao)師說話(hua)，愿(yuan)意(yi)在集體面前表達自己的意(yi)愿(yuan)。

　　②會說普通話，理解(jie)簡單的故事、圖片(pian)、情(qing)景的內(nei)容。

　　③能主動參與聽、說、回答，學習(xi)用較為清楚連貫的(de)(de)語言大膽表(biao)達自己的(de)(de)愿望和請求(qiu)。

　　科學：

　　①對(dui)周圍事(shi)物有興趣，會用感觀(guan)直接感知和觀(guan)察周圍常見的事(shi)物和現(xian)象，有初步的形象思維能(neng)力(li)。

　　②觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常(chang)生活中各種物品的作(zuo)用。

　　③喜歡(huan)參加(jia)數學學習(xi)活(huo)動。學習(xi)初步的按實物的一(yi)個特征進行(xing)分類(lei)。

　　④區分1和許多，并理解它(ta)們的(de)關系。學(xue)習(xi)用一一對應的(de)方(fang)法比較兩組物體。進(jin)行分類活動。學(xue)習(xi)手口一致點數4以內的(de)實物。

　　⑤認識三角形(xing)、圓形(xing)、正方(fang)形(xing)。

　　藝術：

　　①樂意參加美術活動(dong)，體會繪畫的樂趣(qu)，培養對(dui)繪畫的興趣(qu)。

　　②學(xue)習(xi)握筆的姿勢，認識(shi)繪畫(hua)簡單工(gong)具。培養幼兒大膽繪畫(hua)。

　　③認識(shi)一些(xie)顏色(se)，并學習(xi)選(xuan)擇自己喜歡(huan)的(de)顏色(se)畫畫。喜歡(huan)手工(gong)活(huo)動(dong)。

　　④能用自然的(de)聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的(de)內(nei)容(rong)。

　　⑤學習按照節(jie)奏做簡單的(de)(de)動作。樂意參加音樂活動，喜歡(huan)做音樂游戲，體會音樂活動帶來的(de)(de)快樂。

　　社會：

　　①熟悉幼(you)兒園的環境，認識同伴和(he)成人，了解自己和(he)他(ta)們的關系，能(neng)很快(kuai)適應幼(you)兒園的生活。

　　②幼(you)兒保(bao)持愉快(kuai)的情(qing)緒，愿意與他人交往，鼓勵幼(you)兒積極參(can)與集體活(huo)動(dong)。了解基(ji)本的衛生要求，養成初步的衛生習(xi)慣。懂得一(yi)些交通安全常識。引導幼(you)兒遵(zun)守基(ji)本的學習(xi)活(huo)動(dong)規(gui)則。

　　③能感(gan)受周圍(wei)成人(ren)的(de)關心和愛護。愛父母，愛老(lao)師，會(hui)使用一些禮貌用語。

　　④能(neng)和(he)同伴(ban)(ban)共同游戲，愿意和(he)同伴(ban)(ban)交往。知道自己(ji)是幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)小朋(peng)友，培(pei)養幼(you)兒(er)的(de)獨立性和(he)基本的(de)控制能(neng)力。

　　2、保育工作

　　①加強對幼(you)兒(er)生(sheng)活各環(huan)節的(de)管理(li)，努力做到(dao)保(bao)教結合，培養幼(you)兒(er)良好的(de)生(sheng)活自理(li)能力及(ji)衛生(sheng)習慣。

　　②抓好(hao)班級日常性衛生保健(jian)工作，使(shi)幼(you)兒在(zai)日常生活(huo)活(huo)動中，在(zai)每(mei)日的(de)飲食起居(ju)中，得到細微的(de)養護照顧，受到科學的(de)健(jian)康教育，身心得到良(liang)好(hao)的(de)發展。

　　③教給孩子初步的自我保護(hu)能力，并加強他(ta)們(men)的自我保護(hu)意識。如在玩(wan)大型玩(wan)具(ju)時不做危險動作，不倒(dao)爬等。

　　3、德育工作

　　①高高興興上幼兒(er)園，主動和老師問好，跟爸(ba)爸(ba)媽媽再見。

　　②在日(ri)常生活中能使用(yong)禮貌用(yong)語：早，好(hao)，再(zai)見，請，謝(xie)謝(xie)，對不起，沒(mei)關(guan)系等。

　　③在(zai)日常(chang)生活(huo)中做到三“輕”：說話(hua)輕，走路輕，放下東西輕。

　　④和同伴友好相處。

　　⑤繼(ji)續進行(xing)禮貌待人(ren)，講文(wen)明(ming)、守紀(ji)律的教育。

　　4、安全工作

　　①繼續嚴格貫徹實行接送制度，防范于(yu)未然。

　　②時時檢查班上的各(ge)項(xiang)設施，杜絕(jue)不安全隱患，及時上報處理(li)，把(ba)安全工作放在第一位。

　　③認識有關安全標志，學習主動遵(zun)守交通(tong)規(gui)則。教育幼兒不玩火及危險物品。

　　④不(bu)和陌生(sheng)人說話，不(bu)要接(jie)受陌生(sheng)人的(de)東西，不(bu)跟陌生(sheng)人走。

　　⑤讓(rang)幼兒(er)了解(jie)上下(xia)樓梯(ti)以及(ji)乘車的安(an)全知識。

　　（二）英語，識字(zi)，蒙氏特色教(jiao)育

　　本班在課題開展中，我們(men)將根據不同的(de)孩子的(de)差(cha)異，進行針對(dui)性(xing)的(de)教學，使(shi)每一個孩子都能得到發展。

　　（三）家長工作

　　1、召開(kai)家(jia)長(chang)座談(tan)會，讓(rang)家(jia)長(chang)了解教師的工作(zuo)情況并理解、支持和配合我們(men)的工作(zuo)。

　　2、開辦家園(yuan)聯(lian)系欄，密(mi)切(qie)家園(yuan)之間的聯(lian)系，定期進行(xing)更(geng)換。

　　3、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

23.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二十三

　　一、指導思想

　　為(wei)(wei)了切實搞好我們幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)小(xiao)班(ban)班(ban)級工作(zuo)，本(ben)學期以《幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)教育指導綱(gang)要(yao)》的(de)基(ji)本(ben)精神為(wei)(wei)指導，結合本(ben)園(yuan)(yuan)(yuan)具體的(de)工作(zuo)要(yao)求與指示(shi)，本(ben)著已幼(you)兒為(wei)(wei)本(ben)，服務(wu)家長的(de)目(mu)標開展班(ban)級工作(zuo)，促(cu)進(jin)全班(ban)幼(you)兒身(shen)心全面(mian)地(di)發展。

　　二、幼(you)兒基本(ben)情(qing)況

　　1、身體發(fa)展情況

　　大部分(fen)的孩子(zi)動(dong)作發展(zhan)(zhan)不協調，手的精細(xi)動(dong)作差，控制能(neng)力弱。但動(dong)作的靈活性(xing)發展(zhan)(zhan)很好，能(neng)自如地上下(xia)滑梯。

　　2、認知發展情況

　　本班幼(you)兒的(de)認知(zhi)水平不(bu)平衡，個體差異較大。孩(hai)子(zi)的(de)注意力分散不(bu)易集中，對新鮮事物、新奇(qi)活動有較強的(de)好(hao)奇(qi)心(xin)。

　　3、社會性發(fa)展情(qing)況(kuang)

　　在(zai)活動中常要爭搶玩具，隨(sui)意性(xing)(xing)強，不(bu)謙讓，容(rong)易產生(sheng)侵犯性(xing)(xing)行為。

　　三、班級工作

　　1、做好(hao)新生入園工(gong)作具(ju)體(ti)措施(shi)

　　（1）向(xiang)家長了解幼兒(er)在家中的具體情況，如：生(sheng)活(huo)自理能力(li)、語言(yan)表達能力(li)方面，以及有哪些特殊的表現或生(sheng)活(huo)習慣、興趣愛好、教(jiao)養方式等，便于老師因人施教(jiao)。

　　（2）向家(jia)長(chang)提(ti)出要(yao)求：幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)各項要(yao)求以及需要(yao)家(jia)長(chang)配合(he)的(de)(de)方面要(yao)及時地與家(jia)長(chang)進行交流，使家(jia)長(chang)了解幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)具體要(yao)求，便(bian)于配合(he)我們(men)的(de)(de)工作。

　　（3）利(li)用(yong)一(yi)些孩子喜歡的(de)(de)形式陪幼(you)兒(er)游戲，同時轉移幼(you)兒(er)想家想父母的(de)(de)情(qing)緒，讓(rang)幼(you)兒(er)在寬松(song)、自由的(de)(de)氛圍(wei)中愉快(kuai)地生活(huo)、學習，使他們產生想上幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)愿望，盡(jin)快(kuai)適(shi)應幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)生活(huo)，愉快(kuai)入園(yuan)。

　　2、做(zuo)好班級(ji)管理(li)工作具體(ti)措施：

　　（1）認真(zhen)學習(xi)幼兒工作管(guan)理標(biao)準(zhun)要求，按(an)照標(biao)準(zhun)，嚴格執行(xing)。

　　（2）做好(hao)每天的清(qing)掃(sao)、整理工作，保持(chi)室內外(wai)環境衛生干凈(jing)整齊。

　　（3）養(yang)成良好的(de)`習(xi)慣(guan)，將(jiang)用(yong)過(guo)的(de)物品隨手放回原處。

　　（4）每(mei)天核對后及時填(tian)寫檢查表，保持活動室干凈、整潔(jie)。

　　（5）教育(yu)幼(you)兒節約用水，不浪(lang)費。

　　3、做好幼兒(er)大體(ti)檢(jian)工作(zuo)具體(ti)措施(shi)：

　　（1）加(jia)強戶外體育鍛煉，動(dong)靜交替。使幼兒能夠(gou)充分(fen)地(di)得到鍛煉的(de)(de)目的(de)(de)。

　　（2）鼓勵幼兒不挑食(shi)，不浪費(fei)，吃完(wan)自(zi)己(ji)的(de)一份飯(fan)菜。

　　（3）特殊幼(you)兒重點關注。

　　四、保教工作

　　1、學習、貫徹《幼兒園(yuan)教育指導(dao)綱要》

　　具體措施：從思(si)想(xiang)上(shang)提高認識(shi)，更新(xin)觀念，認真學習《綱要》精神，并把它貫徹(che)到實際工(gong)作中去(qu)，結合《綱要》查找不足。

　　2、加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)常規培養具體措(cuo)施：在日常生活的(de)各個環節中，根據幼(you)(you)兒(er)的(de)年齡特點和(he)發展情況(kuang)，進一步提高(gao)常規培養的(de)要(yao)求。老師的(de)要(yao)求要(yao)一致，培養中使幼(you)(you)兒(er)逐(zhu)步懂得為什么要(yao)這樣(yang)做。

　　3、積(ji)極參與教學研討活動(dong)，并將理論與實踐相結(jie)解決工作中的(de)困難。

　　4、環(huan)境創設具(ju)體措施

　　（1）學習評(ping)優標準(zhun)、要求。明確工(gong)作目(mu)標。

　　（2）讓(rang)幼兒參與(yu)創設，體現師(shi)幼互動。

　　（3）充分利用廢舊(jiu)物品進行裝飾(shi)，節(jie)約材料。

　　5、家長(chang)半日觀摩活動具體措施

　　（1）認真(zhen)制定活(huo)動(dong)計劃，針對本班幼(you)兒年齡特點(dian)，選材(cai)新穎、適當。

　　（2）加強保教的(de)配合工作(zuo)。

　　（3）環境創設(she)，并培養幼兒常規。

　　（4）組織幼兒編(bian)排形式多樣的文藝節目(mu)。

　　（5）配合活(huo)動，制作(zuo)道具吸引(yin)幼(you)兒(er)及家長。

　　（6）環境創設，營造新(xin)年氣氛(fen)。

　　6、加強(qiang)幼兒戶外鍛(duan)煉具體措施(shi)

　　（1）保證活動時間(jian)和(he)活動量的基礎上，對個別幼(you)(you)兒(er)進(jin)行指導，保證幼(you)(you)兒(er)體(ti)格達(da)標(biao)100﹪。

　　（2）組(zu)織豐富多彩的(de)戶外活(huo)動(dong)內容，包括集體游戲和分(fen)散活(huo)動(dong)兩個方面。

　　（3）制作多(duo)種結合幼兒(er)年齡特點，且安全的戶(hu)外(wai)活動(dong)玩具(ju)。

　　（4）指導幼兒充分利用戶外玩具，進行(xing)游戲(xi)，達到(dao)真正鍛(duan)煉的(de)目(mu)的(de)。

　　7、按時(shi)完(wan)成備課內(nei)容(rong)，認真開(kai)展(zhan)教育活動

　　具體措施：

　　（1）按(an)時(shi)、按(an)要求(qiu)完成備課(ke)內容。備課(ke)時(shi)間不(bu)談論與備課(ke)無關的話題。

　　（2）提前(qian)準備教具，按計(ji)劃完(wan)成(cheng)各項教育活動。

　　五、家長工作具體措施(shi)

　　1、做好(hao)晨檢、及晚上接(jie)孩子(zi)時的各項服(fu)務(wu)工作，有問題及時向家長進(jin)行(xing)溝通，達成共識。

　　2、主動分擔家長們(men)的(de)困(kun)難，用我們(men)的(de)誠心來換(huan)回(hui)他(ta)們(men)的(de)滿(man)意。

　　3、充分利用(yong)“家長(chang)園地”向(xiang)家長(chang)們宣傳當月(yue)、當日的各項(xiang)活動(dong)，并提供一些育兒(er)知識(shi)及保健(jian)常識(shi)，及時更換內容。

　　4、對(dui)長期不來生(sheng)病(bing)在家(jia)的幼(you)兒進(jin)行電(dian)話訪問，關心(xin)幼(you)兒在家(jia)中的情(qing)況，遇到特殊(shu)情(qing)況進(jin)行必(bi)要的家(jia)訪。

　　5、對待個別問題家(jia)長，要有耐(nai)心，不(bu)厭其煩(fan)地為他們服(fu)務。

　　六、衛生保(bao)健工作

　　1、做好秋(qiu)冬(dong)兩季各種傳染病(bing)的防控工作(zuo)。

　　具體措施：

　　（1）做好晨檢工(gong)作，一摸(mo)，二看，三問。

　　（2）認真執行(xing)衛生消毒制度(du)，做好(hao)每日的消毒衛生工作。

　　（3）加強戶外(wai)鍛煉，增強幼兒體質。

　　2、做好(hao)每日的室內及室外衛生區(qu)的清掃、保持工作。

　　3、月底進行(xing)大掃除。

　　4、照顧好幼(you)兒的一(yi)日(ri)生活，包(bao)括飲食、午(wu)睡、喝水、如廁等各個環(huan)節。

　　七、安全工作

　　1、提高安全意(yi)識，及時檢查班內的不安全隱患。

　　2、加強責任心，時刻把(ba)幼兒(er)的生命放在第(di)一位。

　　3、每(mei)天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。

　　4、戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生。

24.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二十四

　　一、班級情況(kuang)分析

　　本班xx名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，男xx名，女(nv)生xx名。大多(duo)數(shu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)活(huo)(huo)潑開朗(lang)，在(zai)(zai)經過(guo)兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園學(xue)習生活(huo)(huo)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)已養成(cheng)了良好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)衛生習慣，生活(huo)(huo)自理能(neng)(neng)力(li)及安全(quan)保護意(yi)識較(jiao)之也有一定的(de)(de)(de)提高。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)積極參加各(ge)項活(huo)(huo)動，主動與人交(jiao)往，并(bing)正確使用(yong)(yong)禮貌用(yong)(yong)語，在(zai)(zai)各(ge)領(ling)域也有較(jiao)好的(de)(de)(de)發展(zhan)。如在(zai)(zai)語言(yan)方(fang)面(mian)：幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)主動積極地與同伴(ban)交(jiao)流(liu)較(jiao)清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)說出自己的(de)(de)(de)想法和(he)感(gan)受(shou)，大多(duo)數(shu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)語言(yan)比較(jiao)完(wan)整流(liu)暢用(yong)(yong)詞比較(jiao)準確。喜(xi)歡(huan)翻閱圖書，對(dui)故事(shi)，圖書的(de)(de)(de)內(nei)容感(gan)興趣(qu)(qu)，會用(yong)(yong)普通話與人交(jiao)流(liu)；在(zai)(zai)科(ke)學(xue)領(ling)域：幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)對(dui)身(shen)邊常(chang)見事(shi)物和(he)現(xian)象的(de)(de)(de)變化規(gui)律(lv)感(gan)興趣(qu)(qu)，并(bing)運(yun)用(yong)(yong)多(duo)種(zhong)感(gan)官方(fang)式進行(xing)(xing)探索活(huo)(huo)動；能(neng)(neng)理解10以內(nei)數(shu)的(de)(de)(de)實數(shu)意(yi)義(yi)及數(shu)量關系(xi)；喜(xi)歡(huan)種(zhong)植(zhi)，飼養等(deng)活(huo)(huo)動。在(zai)(zai)藝術領(ling)域：幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)運(yun)用(yong)(yong)自己喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)方(fang)式進行(xing)(xing)富有個性的(de)(de)(de)藝術表(biao)現(xian)活(huo)(huo)動；能(neng)(neng)初步(bu)感(gan)受(shou)周(zhou)圍生活(huo)(huo)中美好的(de)(de)(de)人，事(shi)，物和(he)藝術的(de)(de)(de)美，并(bing)能(neng)(neng)大膽的(de)(de)(de)在(zai)(zai)同伴(ban)面(mian)前表(biao)演。

　　但由(you)于全班幼兒發展不平衡，還存在以下(xia)幾方面的(de)問題：

　　1、部分幼兒個性好強，自我為(wei)中(zhong)心，不懂的相(xiang)互謙讓，不能用正確的方(fang)法解決(jue)與同伴的糾紛。

　　2、操作常規：有個別幼(you)兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手(shou)勢操。

　　3、傾(qing)聽(ting)能力(li)：部分幼兒(er)傾(qing)聽(ting)能力(li)差，在同伴或老師講(jiang)述時，注意力(li)不集(ji)中。

　　4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的(de)表達自己的(de)想法及需(xu)求。

　　二、本班總目標

　　健康自信、勇敢堅(jian)強、敢想會(hui)想、敢說會(hui)說、敢看會(hui)看、敢做會(hui)做，為(wei)孩子的一生發展打(da)基礎。

　　三、班風追求

　　和諧(xie)平等(deng)的(de)氛(fen)圍，熱(re)情、溫馨的(de)優雅風(feng)格四、教(jiao)風(feng)：教(jiao)育與生活一體(ti)，真(zhen)實(shi)自然(ran)的(de)低聲化教(jiao)學。

　　四、在全面的基礎(chu)上，本(ben)班想突破(po)的新特色

　　（一）興趣(qu)閱(yue)讀特色(se)；

　　（二）觀(guan)察(cha)、講述、繪畫特色。

　　五、具(ju)體(ti)實施(shi)措施(shi)

　　更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，開展(zhan)好隱(yin)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有顯性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和隱(yin)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)兩種。隱(yin)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主要(yao)(yao)指環境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。本學期在實施主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的同(tong)時要(yao)(yao)注(zhu)重生活(huo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)環境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的結合，使幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不再(zai)枯燥(zao)。如何開展(zhan)好環境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，首(shou)先要(yao)(yao)遵循幼兒參(can)與(yu)性(xing)原則(ze)、安全(quan)性(xing)原則(ze)、啟發性(xing)原則(ze)、需要(yao)(yao)性(xing)原則(ze)、特殊性(xing)原則(ze)、可變化性(xing)原則(ze)。提供幼兒參(can)與(yu)環境(jing)(jing)布置創(chuang)設途徑，使之達到在環境(jing)(jing)創(chuang)設中幼兒人(ren)(ren)人(ren)(ren)能動手、人(ren)(ren)人(ren)(ren)能參(can)與(yu)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)能解說。提升環境(jing)(jing)創(chuang)設所帶來的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)價值。

　　六、樹文明班風

　　行(xing)開放(fang)自信風貌(mao)結合本校開展微笑、禮貌(mao)服務(wu)活動(dong)，我們班(ban)(ban)級(ji)將(jiang)開展說文明話、用禮貌(mao)語活動(dong)，在班(ban)(ban)級(ji)創(chuang)設禮貌(mao)用語的(de)(de)(de)環境設施，引(yin)導幼(you)(you)兒從生活的(de)(de)(de)一點一滴中規范(fan)自己的(de)(de)(de)行(xing)為。在班(ban)(ban)級(ji)提(ti)倡開放(fang)式的(de)(de)(de)朋友(you)關(guan)系（老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)朋友(you)是幼(you)(you)兒，幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)朋友(you)是老(lao)(lao)師），進行(xing)禮貌(mao)式問好(hao)活動(dong)。具體做(zuo)法：從老(lao)(lao)師做(zuo)起(qi)，早上來園(yuan)兩位老(lao)(lao)師互相問好(hao)，幼(you)(you)兒之間互相問好(hao)，開設文明禮貌(mao)表(biao)揚欄(lan)。爭做(zuo)文明班(ban)(ban)級(ji)、文明老(lao)(lao)師、文明孩(hai)子。培養幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)各(ge)種能力，養成良好(hao)的(de)(de)(de)'學習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　1、幼兒(er)語言(yan)能力的培養

　　（1）傾聽(ting)習慣培養：懂得別人對自(zi)己(ji)說話時要專注的傾聽(ting)。具體(ti)做(zuo)法：安排(pai)好(hao)語言傾聽(ting)時間，利用吃飯前或中(zhong)午睡覺前播放故事(shi)、兒歌、散文(wen)詩等，定期(qi)更換。

　　（2）表(biao)述(shu)能力的培養(yang)：結合中班開(kai)展的口語訓練活動，繼續提升孩子的表(biao)述(shu)能力。開(kai)展每(mei)天我講(jiang)述(shu)活動說(shuo)悄悄話(hua)活動設置悄悄話(hua)明星欄，組織幼兒進行談(tan)話(hua)活動，培養(yang)他們在集體面前談(tan)話(hua)交往(wang)能力。鼓勵幼兒隨意(yi)表(biao)達自己的想法和所見所聞。

　　2、幼兒學(xue)習注(zhu)意力(li)培養，通(tong)過閱(yue)讀活動區的(de)開(kai)展，指(zhi)導幼兒在閱(yue)讀時(shi)用手指(zhi)著，看完一(yi)本書再換另(ling)一(yi)本書，這樣(yang)幼兒就(jiu)能(neng)體會到完成某種(zhong)(zhong)任務時(shi)的(de)成就(jiu)感。這種(zhong)(zhong)成就(jiu)感能(neng)幫助幼兒繼續(xu)學(xue)習、保(bao)持注(zhu)意力(li)。另(ling)外用游戲形式訓練幼兒注(zhu)意力(li)、培養興趣。

　　3、幼(you)兒(er)(er)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣培養(yang)(yang)從新學(xue)期(qi)(qi)開始，注重(zhong)培養(yang)(yang)孩子良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。如：指導幼(you)兒(er)(er)繪畫姿勢、握筆(bi)姿勢、看(kan)書姿勢、寫字姿勢，并(bing)將具體的(de)培養(yang)(yang)目(mu)標及(ji)時與家長溝通，取得家長的(de)協助配合。到學(xue)期(qi)(qi)末(mo)使幼(you)兒(er)(er)能自覺的(de)保持良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，而不是在老師提(ti)醒下。

　　4、尋特(te)色教育新招，用特(te)色教育新法

　　（1）興趣閱讀(du)(du)(du)特色(se)：結合(he)本班開設的(de)蒙(meng)氏特色(se)教學而開展《快樂每周(zhou)讀(du)(du)(du)》活(huo)動，鼓(gu)勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓(gu)勵下，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)閱讀(du)(du)(du)能力，能堅持在周(zhou)內完成(cheng)課外閱讀(du)(du)(du)內容。所(suo)達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀(du)(du)(du)興趣，在生活(huo)中看到短(duan)句、文字喜(xi)歡嘗試閱讀(du)(du)(du)。

　　（2）觀察(cha)(cha)、繪畫、講述特色開(kai)設(she)問題發(fa)現小(xiao)(xiao)明(ming)星欄目，引導幼兒主動發(fa)現、積極(ji)提問。老師設(she)立班級觀察(cha)(cha)記(ji)錄本，隨時記(ji)錄幼兒活(huo)動情況(kuang)。幼兒每人設(she)置(zhi)一本小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)觀察(cha)(cha)記(ji)錄本能將自己的觀察(cha)(cha)和(he)發(fa)現在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。所達目標：全班幼兒參與活(huo)動，善(shan)于觀察(cha)(cha)。

　　七、本(ben)學期工(gong)作重點(dian)

　　（一）班級管理

　　1、每周(zhou)召開班(ban)務會，反饋前周(zhou)工作(zuo)情(qing)況(kuang)，布置下階段工作(zuo)，提出工作(zuo)的(de)困惑，共同商討(tao)尋求解決方法。對班(ban)級(ji)的(de)各(ge)項工作(zuo)做到有商量，有計劃，三(san)位教師達成一(yi)致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

　　2、積極組(zu)織班(ban)級教師配合園部，年段(duan)完成上級布置的各項任務，不(bu)無(wu)故拖延(yan)，積極參(can)加業務學習，教研活動、相互交流經驗(yan)，不(bu)斷提高自(zi)身(shen)業務水平(ping)。

　　3、組(zu)織(zhi)班上教(jiao)師及(ji)時(shi)整理班上材料(liao)，檔案，保管好(hao)班級財產(chan)。

　　4、根(gen)據(ju)班(ban)上老師家(jia)長的反饋(kui)每月(yue)作(zuo)好班(ban)級階段小結。

　　（二）家長工作

　　1、通過家(jia)(jia)長會，家(jia)(jia)訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來(lai)離園時(shi)個別談(tan)話(hua)等方式(shi)與(yu)家(jia)(jia)長交(jiao)流幼兒在家(jia)(jia)，園的表現情(qing)況。了解家(jia)(jia)長的教(jiao)育觀，需求，并針對幼兒具體情(qing)況向(xiang)家(jia)(jia)長交(jiao)換意(yi)見和建議，幫助家(jia)(jia)長排憂解難，使家(jia)(jia)園教(jiao)育步調一致。

　　2、隔周更(geng)換家園(yuan)(yuan)互動(dong)(dong)窗的(de)內容，開展(zhan)親子活(huo)動(dong)(dong)，家長(chang)開放日，創設幼(you)兒重點知(zhi)識(shi)(shi)欄(lan)等活(huo)動(dong)(dong)，讓家長(chang)對(dui)幼(you)兒園(yuan)(yuan)工作(zuo)有(you)一定的(de)認(ren)識(shi)(shi)，從而促進家園(yuan)(yuan)溝通，提(ti)高教養水平。

　　3、充(chong)分利用家(jia)長資源(yuan)，收(shou)集各種廢舊材(cai)料，豐富幼兒游(you)戲(xi)材(cai)料。請(qing)家(jia)長共同參與(yu)活動以增進親子互動及(ji)情感。

　　（三）環境創設

　　為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

25.幼兒園班主任個人工作計劃范文 篇二十五

　　一(yi)、班級情況分析

　　（一）上學(xue)期工(gong)作情況及其分析

　　1、通過小班(ban)一年的學習生活，幼(you)兒的體質增(zeng)強了，出勤(qin)率提高了。主(zhu)要原因有(you)：

　　（1）認(ren)真制(zhi)定幼兒(er)體(ti)鍛計(ji)劃，科學合理地安排幼兒(er)一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)(dong)(dong)內(nei)容，每天保證(zheng)幼兒(er)每天有(you)2小時(shi)以上的(de)戶外活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間和(he)1小時(shi)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間，在活(huo)動(dong)(dong)(dong)中能隨時(shi)調整活(huo)動(dong)(dong)(dong)量，增強了幼兒(er)的(de)體(ti)質。

　　（2）一(yi)日活動中(zhong)動靜交替，并(bing)(bing)注(zhu)意觀察(cha)幼(you)兒(er)的(de)情緒(xu)和狀(zhuang)態，發(fa)現幼(you)兒(er)身(shen)體狀(zhuang)況有(you)異常，能馬上有(you)效的(de)處理，并(bing)(bing)及時通知家長(chang)。平時能按時按量地給有(you)病(bing)的(de)孩子喂藥。發(fa)現傳染病(bing)，能及時向保健老師匯報(bao)，并(bing)(bing)及時做好隔離、消毒工(gong)作，杜絕(jue)了傳染病(bing)的(de)蔓(man)延和傳播。

　　（3）根據天氣的變(bian)化，及時為幼(you)兒增減衣(yi)物。外出時先幫那些(xie)易(yi)出汗的幼(you)兒墊上毛巾，活(huo)動后(hou)進(jin)活(huo)動室，督(du)促幼(you)兒根據自己的情(qing)況(kuang)及時穿衣(yi)，避免(mian)了一冷一熱(re)后(hou)感冒。

　　（4）午睡(shui)時認真巡視(shi)，根據孩子(zi)的情況(kuang)增去被子(zi)，預防了孩子(zi)因著涼(liang)或出汗而引起的感(gan)冒。

　　（5）不斷(duan)加強對個別(bie)體弱幼(you)兒的(de)日(ri)常護理。經過一(yi)學期的(de)努力(li)，孩(hai)子們飯吃的(de)多了(le)(le)，覺(jue)睡得香了(le)(le)，身體也(ye)越長越壯了(le)(le)。

　　2、主(zhu)題活動(dong)開展(zhan)得比較順利。主(zhu)要原因有(you)：

　　（1）教(jiao)師對主題思考較多，能根(gen)據(ju)《綱(gang)要》的精神，圍繞(rao)相關內容(rong)，做好充(chong)分的準備。

　　（2）隨(sui)著年齡的(de)增長，幼(you)兒在好奇心的(de)驅使(shi)下(xia)，積極地參與到老師精心設計的(de)各個環節。

　　（3）家(jia)園(yuan)配合比較密切。通過(guo)各種(zhong)途徑向家(jia)長宣傳主題(ti)教育，讓家(jia)長一(yi)起幫(bang)助幼兒(er)(er)收集(ji)和主題(ti)有關(guan)的(de)(de)資(zi)料，使家(jia)長更深入地了解(jie)主題(ti)活動的(de)(de)開(kai)展，也能更好地了解(jie)幼兒(er)(er)的(de)(de)活動情況。

　　3、環境創設更(geng)有效。

　　（1）心(xin)理環(huan)境(jing)：我們(men)努力為幼(you)(you)兒(er)創設一個(ge)和諧、寬(kuan)容、信(xin)任的心(xin)理環(huan)境(jing)。鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)大(da)膽表(biao)現，積極(ji)參與，使幼(you)(you)兒(er)始終(zhong)處于(yu)一種被(bei)尊重、被(bei)關愛、受(shou)鼓勵(li)的環(huan)境(jing)中，形(xing)成(cheng)活潑開朗的良好(hao)個(ge)性品質。

　　（2）物(wu)質環(huan)境(jing)：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuang)設出與主題(ti)(ti)相(xiang)適應(ying)的(de)主題(ti)(ti)墻飾(shi)，并注重實用性、有效性、操作性和幼兒的(de)參與性。游戲材料也(ye)能(neng)不斷(duan)的(de)豐富，游戲環(huan)境(jing)不斷(duan)完善(shan)。

　　（二(er)）上學期評(ping)估(gu)情況(kuang)及其(qi)分析

　　1、班級綜(zong)合評(ping)估。上學期我班被(bei)園部評(ping)為(wei)文明班級。分析原因：我們堅持(chi)保教結合，重(zhong)視(shi)對幼(you)兒(er)各方面(mian)能力的培養(yang)，幫助幼(you)兒(er)養(yang)成良好的行(xing)為(wei)習慣，形(xing)成積極(ji)向上的班風。

　　2、幼兒(er)體(ti)檢結果。我班(ban)幼兒(er)的(de)身(shen)高、體(ti)重差(cha)異較大。另外視力(li)、聽力(li)檢查(cha)中發(fa)現部分幼兒(er)的(de)聽力(li)有問題，這(zhe)是本學期日常生活中需要注(zhu)意的(de)地方。

　　3、班級特色教育開展得不夠生動。

　　二、本學期班級工(gong)作目標及工(gong)作重點

　　（一(yi)）工作目標(biao)：

　　1、加(jia)強班(ban)級的常規(gui)管理(li)，不斷提高幼兒生活自理(li)能(neng)力(li)。

　　2、加(jia)強安全(quan)衛生教育，保證幼兒健(jian)康成(cheng)長(chang)。

　　3、創(chuang)設良好的生(sheng)活與教(jiao)育(yu)環境(jing)，促進幼(you)兒主動(dong)地發(fa)展。

　　4、利用多種方式做好家長(chang)工作，爭取家長(chang)的(de)支持與(yu)配合(he)。

　　（二）工作重點：

　　1、認真開展主題教育活動、游(you)戲(xi)活動等(deng)各項(xiang)活動，促進幼兒全面發展。

　　2、加強(qiang)安全、衛生(sheng)教育(yu)，保(bao)證幼兒健康成長。

　　3、切實(shi)做好家長(chang)工作，促(cu)進幼(you)兒更(geng)好地成長(chang)。

　　4、開展環(huan)境教育，提高幼(you)兒的環(huan)境意識(shi)。

　　5、圍繞“兒童博物館”的課題，創(chuang)設班級特(te)色。

　　三(san)、落實(shi)工作重點的具體(ti)措施(shi)

　　（一）加強安全衛生教育，保(bao)證幼兒健康(kang)成長

　　1、認真(zhen)貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，做好衛生、消毒(du)工作，防止(zhi)傳染病的流行。

　　2、科學、合理、有效(xiao)地(di)安排和組織幼兒的(de)一(yi)日活動，將安全、衛生教育(yu)貫穿(chuan)于幼兒一(yi)日活動當(dang)中(zhong)。

　　3、做好(hao)日常(chang)保健工作，保證幼兒(er)健康成(cheng)長，如：注意幼兒(er)活動前后(hou)的(de)衣服(fu)更(geng)換，提醒幼兒(er)主動小便(bian)、喝水等，提高幼兒(er)的(de)自理能力。

　　4、定期檢查教(jiao)室環境，及時發(fa)現和(he)清除(chu)不安全隱患，避(bi)免意(yi)外發(fa)生。

　　5、對我班的體弱兒(er)涵(han)涵(han)和肥胖兒(er)澄(cheng)澄(cheng)，我們將多與(yu)家長聯系，鼓勵幼兒(er)積極參與(yu)體育鍛煉(lian)，以提高他們的體質。

　　（二）認真開展(zhan)主題教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)、游戲活(huo)(huo)動(dong)等各項活(huo)(huo)動(dong)促進幼兒(er)全面發展(zhan)

　　1、圍繞“我和(he)(he)朋友在(zai)一起”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬(shu)菜”等(deng)十二(er)個主題活(huo)動(dong)，開展豐富(fu)多樣(yang)的活(huo)動(dong)，讓幼兒在(zai)活(huo)動(dong)中學(xue)會(hui)思考、學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)，培養(yang)幼兒的主動(dong)性學(xue)習(xi)和(he)(he)探(tan)究性學(xue)習(xi)。

　　2、提(ti)供豐富的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)材(cai)料(liao)，為(wei)幼兒創設一個(ge)充(chong)滿自由的(de)(de)(de).游(you)戲(xi)(xi)環境，并(bing)給(gei)予幼兒充(chong)足的(de)(de)(de)時(shi)間和空(kong)間開展游(you)戲(xi)(xi)。及時(shi)關注幼兒在游(you)戲(xi)(xi)中的(de)(de)(de)表現，敏銳的(de)(de)(de)察覺他們的(de)(de)(de)需(xu)要，把握時(shi)機，適時(shi)引導。

　　3、師(shi)幼共同(tong)創設良好環(huan)境(jing)，將環(huan)境(jing)的布置與(yu)課程(cheng)相(xiang)結合。

　　（三）切實(shi)做好家長工作

　　1、通(tong)過各種途徑建立起家園(yuan)互動的橋梁：

　　（1）家(jia)校路路通，針對(dui)孩子的情況，及時(shi)與家(jia)長互動、溝通。

　　（2）班級網頁(ye)，平(ping)時(shi)注意及時(shi)更新，向(xiang)家(jia)長反饋我們的教學動態(tai)及育(yu)兒(er)信息。

　　（3）家長園(yuan)地，向(xiang)家長介紹一些(xie)有關的(de)幼兒(er)心理學、教育學方面的(de)知(zhi)識(shi)和(he)育兒(er)經驗(yan)文章。

　　2、以電話(hua)、約訪(fang)、家(jia)(jia)訪(fang)等多種形式(shi)與家(jia)(jia)長進行(xing)溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式(shi)，認真做好家(jia)(jia)訪(fang)記錄。

　　3、結合(he)園部(bu)方針開展家(jia)長(chang)開放日(ri)活動，讓家(jia)長(chang)了解幼(you)兒在園的(de)點滴進步，了解教師(shi)的(de)工作，使家(jia)長(chang)能更好地(di)配合(he)幼(you)兒園的(de)工作。

　　4、每月(yue)定期與家長(chang)共同(tong)記錄好“寶寶成長(chang)記錄”。

　　（四）加強環境教育，提高幼(you)兒的環境意識(shi)

　　1、營(ying)造環境教育的氛圍。

　　幼(you)(you)兒(er)對(dui)周圍環境的(de)(de)認識是通過自身(shen)的(de)(de)相(xiang)互作用而實現的(de)(de)。作為幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師應積極為幼(you)(you)兒(er)營造環境教(jiao)育(yu)的(de)(de)氛圍，在幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)四周種(zhong)植(zhi)花草樹(shu)木；充(chong)分利(li)用空間，在活動(dong)室設(she)置(zhi)自然角，根據(ju)季節及時更換(huan)自然角的(de)(de)植(zhi)物，讓幼(you)(you)兒(er)親身(shen)體驗栽花、養草、種(zhong)菜的(de)(de)樂趣，努力創設(she)凈化、美化的(de)(de)育(yu)人環境。

　　2、采用多種形式，開(kai)展環保教育。

　　開展(zhan)多種形式的(de)教育手段。包括錄(lu)像(xiang)、幻燈(deng)、故事、兒(er)(er)歌、游戲、繪畫(hua)、實地(di)(di)(di)觀察等各種形式對幼(you)兒(er)(er)進行環保教育，首先要經常(chang)組織幼(you)兒(er)(er)去實地(di)(di)(di)觀察，例如，幼(you)兒(er)(er)在馬路邊觀察到各種車輛排(pai)放出的(de)尾氣(qi)(qi)(qi)，感受到空(kong)氣(qi)(qi)(qi)被污染后人會很不舒服。然后再帶(dai)他們到幼(you)兒(er)(er)園的(de)草地(di)(di)(di)上感受清新的(de)空(kong)氣(qi)(qi)(qi)。通過比(bi)較，幼(you)兒(er)(er)體會到草地(di)(di)(di)上空(kong)氣(qi)(qi)(qi)清新，懂得樹木和小草都有凈(jing)化空(kong)氣(qi)(qi)(qi)及(ji)吸(xi)附灰塵的(de)本領(ling)。

　　3、把環(huan)保(bao)教(jiao)育納入教(jiao)學活動之中。

　　在設計教學活動時(shi)，對原(yuan)有的(de)教材進行補充(chong)，有意識地滲透(tou)有關(guan)環保教育(yu)的(de)內容。

　　4、增強(qiang)環(huan)保意識，爭(zheng)當環(huan)保小衛士。

　　水(shui)是一(yi)切生命賴以生存的(de)(de)基礎，怎(zen)樣培養幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)良(liang)好行(xing)為(wei)和習慣，讓幼(you)(you)兒(er)知道(dao)節約用水(shui)呢？可在幼(you)(you)兒(er)洗手的(de)(de)地方設計一(yi)些較(jiao)為(wei)簡(jian)單(dan)的(de)(de)圖案、標志，告訴幼(you)(you)兒(er)節約用水(shui)的(de)(de)方法，懂(dong)得珍(zhen)惜每一(yi)滴水(shui)。

　　四、具體活動(dong)安排如下

　　九月份：

　　1、做好開學(xue)報名收(shou)費(fei)及宣傳(chuan)工(gong)作(zuo)，搞好班(ban)級(ji)衛生。

　　2、做好新生(sheng)接待工作，與(yu)家長配合，盡快使新生(sheng)適(shi)應幼(you)兒園生(sheng)活(huo)。

　　3、做(zuo)好(hao)新(xin)學期全體幼兒的(de)常規教育，使教學秩(zhi)序(xu)盡(jin)早轉入正常，按(an)計劃開展(zhan)教育教學工作。

　　4、認真制定各類(lei)計劃。

　　5、教(jiao)授新(xin)早操(cao)，編排韻律操(cao)和午間操(cao)。

　　6、結(jie)合主題創設具有本班(ban)特色的環境，布置(zhi)家長園地(di)，制作(zuo)更新網頁。

　　7、加強幼兒(er)的安全(quan)教育，形成自(zi)我保護意識。

　　8、充實豐富自然(ran)角，培養幼兒觀察照顧動(dong)植物的習慣(guan)。

　　9、結合“教師節(jie)”“國慶(qing)節(jie)”“中秋(qiu)節(jie)”開(kai)展節(jie)日教育。

　　十月份：

　　1、配(pei)合保育(yu)員做好秋季傳染病、多(duo)發病的預(yu)防(fang)工作。

　　2、結(jie)合“重(zhong)陽(yang)節”開展“我為爺爺、奶奶做件事”的德(de)育主題教育活動(dong)。

　　3、有序組織幼兒開展日常文學(xue)活動，推(tui)薦(jian)文學(xue)寶貝參加評選。

　　4、積極(ji)開展角色游戲、區域活動，豐富活動內容。

　　5、有計劃的進行家訪工(gong)作。更新班級網頁，增強(qiang)實用性和(he)互動性。

　　十一月份：

　　1、利用(yong)散步及(ji)戶外活動，讓幼兒了解秋天的季節特征

　　2、同時抓好安全教育，繼續(xu)增強幼兒的自我保護意(yi)識。

　　3、不斷充實與(yu)更新班級網(wang)頁的內(nei)容，更好地發揮(hui)其(qi)作用。

　　4、鼓勵幼兒(er)自己動手照(zhao)顧自然角動植物，進一步增強其責任意識。

　　5、認(ren)真(zhen)做好活(huo)動室的清潔衛生工作和(he)消(xiao)毒(du)工作。

　　6、用(yong)好“家(jia)校路(lu)路(lu)通”，積極主動地與家(jia)長聯系(xi)，達到家(jia)園共育。

　　7、開展“我是爸(ba)媽的(de)小幫(bang)手(shou)”幼兒生活自理能(neng)力比賽。

　　十二月份：

　　1、組織(zhi)好幼(you)兒(er)的一日(ri)活(huo)動，防止意外事故發生。

　　2、認真(zhen)配合園部準(zhun)備迎新系列活動。

　　3、繼續加強午睡的(de)巡視工(gong)作，保證幼(you)兒的(de)睡眠質量。

　　4、在班(ban)中進行(xing)“才(cai)藝之星”故事表演比(bi)賽。

　　5、繼續更新(xin)網頁，通(tong)過網絡(luo)、家校路路通(tong)進(jin)行(xing)家園(yuan)溝(gou)通(tong)。

　　6、布(bu)置節日活(huo)動室環境，開展節日的教(jiao)育，豐富(fu)幼(you)兒(er)的生(sheng)活(huo)，提高幼(you)兒(er)動手能力(li)，配合園部進(jin)行慶(qing)祝元旦迎新系列活(huo)動。

　　一月份：

　　1、繼續加強幼兒的安全、禮貌教育，杜(du)絕(jue)意(yi)外事(shi)故發生(sheng)。

　　2、繼續做好防凍保暖(nuan)工作。

　　3、做好學期各類總結工作。

　　4、評(ping)選班中“好(hao)孩子”、“好(hao)家長”、“進步寶(bao)寶(bao)”。

　　5、評估幼兒在(zai)園表(biao)現，寫(xie)好匯(hui)報單。

　　6、做好班級財(cai)產的整理、登(deng)記工作。

　　7、對幼兒進行寒假安全教育。