1.干部培訓班心得體會 篇一
很高興可以代表xx軟件學(xue)院科技(ji)協(xie)會參加這(zhe)次(ci)大學(xue)生(sheng)干部(bu)培訓班。要感謝老師們拿出寶貴的(de)(de)時(shi)間(jian)，準備了(le)(le)這(zhe)次(ci)培訓。在(zai)這(zhe)些課程中(zhong)，我學(xue)到了(le)(le)好(hao)多平時(shi)沒(mei)有(you)(you)接觸到、甚至沒(mei)有(you)(you)想(xiang)到的(de)(de)知識(shi)，也領(ling)悟到如(ru)何成為一(yi)名有(you)(you)責任，有(you)(you)能力(li)的(de)(de)學(xue)生(sheng)干部(bu)，成為一(yi)名為同(tong)學(xue)們做好(hao)事、做實(shi)事的(de)(de)學(xue)生(sheng)干部(bu)。
短短的(de)(de)培訓課(ke)過的(de)(de)很快(kuai)，在(zai)每(mei)節課(ke)上，老師都精心的(de)(de)去準(zhun)備培訓的(de)(de)材料。時間(jian)不長吧，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)受益匪淺。雖然有可見(jian)PPT，老師并不是(shi)(shi)照本宣科的(de)(de)讀一遍，更多的(de)(de)結合自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經驗，以(yi)前(qian)作(zuo)(zuo)為一名(ming)學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)心得(de)，實打實的(de)(de)交給(gei)我(wo)(wo)們(men)一名(ming)學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)什(shen)么樣子的(de)(de)，應(ying)該(gai)怎么做，應(ying)該(gai)會(hui)(hui)些什(shen)么。是(shi)(shi)他們(men)讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)課(ke)堂上得(de)到了成長，這些知識不僅在(zai)學(xue)校(xiao)里(li)作(zuo)(zuo)為一名(ming)學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)很重(zhong)要，對(dui)我(wo)(wo)畢業以(yi)后(hou)走(zou)向社會(hui)(hui)，有更重(zhong)要的(de)(de)意義。
學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)，他們要(yao)比普通學(xue)(xue)生(sheng)多了一份作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)的(de)責任和義(yi)務(wu)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部，首先要(yao)做到(dao)的(de)，就(jiu)是(shi)成為(wei)(wei)一名(ming)優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，這樣才能(neng)起(qi)到(dao)帶(dai)頭的(de)作(zuo)(zuo)用，這樣才會(hui)有助于自己工作(zuo)(zuo)的(de)開展。學(xue)(xue)生(sheng)重要(yao)的(de)任務(wu)是(shi)學(xue)(xue)習，所以(yi)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部，第一就(jiu)得(de)保證學(xue)(xue)習成績上可以(yi)被大家信服，否則作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一個學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部，會(hui)失去公信力(li)和影響力(li)的(de)，開展工作(zuo)(zuo)也(ye)就(jiu)無(wu)從(cong)談起(qi)了，更不是(shi)一個合(he)格(ge)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部了。因此，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部的(de)我(wo)們，要(yao)統(tong)籌好學(xue)(xue)習和工作(zuo)(zuo)的(de)關(guan)系，分清主次關(guan)系，成為(wei)(wei)一名(ming)合(he)格(ge)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部。
學生(sheng)(sheng)干(gan)部也是老師(shi)和普通學生(sheng)(sheng)之間溝通的橋梁(liang)。這就要求我們學生(sheng)(sheng)干(gan)部要有較高(gao)的素質。
首先是(shi)(shi)思想(xiang)(xiang)上(shang)(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，要(yao)(yao)有很高的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)政治素質(zhi)。試(shi)想(xiang)(xiang)，如(ru)果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)素質(zhi)不夠(gou)高，那(nei)么(me)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)話，學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)在(zai)解(jie)(jie)釋的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，會(hui)(hui)造成多(duo)(duo)么(me)大的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)!再試(shi)想(xiang)(xiang)，如(ru)果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)有反(fan)對(dui)社會(hui)(hui)傾向的(de)(de)(de)(de)(de)人，那(nei)么(me)他身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)必定會(hui)(hui)受到這樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)負面影響(xiang)。其(qi)次，就是(shi)(shi)業務(wu)上(shang)(shang)，完成老師(shi)交給的(de)(de)(de)(de)(de)事情是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)合格(ge)(ge)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。但(dan)是(shi)(shi)，要(yao)(yao)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，完成基(ji)(ji)本(ben)要(yao)(yao)求不是(shi)(shi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，而(er)是(shi)(shi)要(yao)(yao)快，好的(de)(de)(de)(de)(de)完成老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，同時(shi)(shi)在(zai)遇到問(wen)題(ti)，解(jie)(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)考慮全面，在(zai)管(guan)理社團、協會(hui)(hui)、班級的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導風格(ge)(ge)，有組織力(li)、領(ling)導力(li)和(he)決(jue)(jue)策力(li)，積極(ji)地開展活動，配合老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)各項工作(zuo)。后(hou)，就是(shi)(shi)創新能力(li)和(he)團隊精神上(shang)(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)協會(hui)(hui)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)社團、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班級，不僅要(yao)(yao)保證它(ta)可以運(yun)轉下(xia)去，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)它(ta)可以發展下(xia)去。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，如(ru)果只會(hui)(hui)循規蹈矩，因循守舊，沒有創新，開展活動的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)單調無味(wei)。我(wo)們或許可以說他是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)合格(ge)(ge)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，但(dan)絕(jue)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。所以，在(zai)管(guan)理一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)組織的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，創新是(shi)(shi)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)在(zai)創新改革的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，必定會(hui)(hui)遇到很多(duo)(duo)困難，經(jing)歷很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，會(hui)(hui)凝聚(ju)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)，敢于承擔失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)責任，我(wo)覺得這就是(shi)(shi)團隊精神吧。后(hou)，我(wo)想(xiang)(xiang)總結一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)具有的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)：
1.領導力：人文素質和心(xin)里素質很重要(yao)，我(wo)們要(yao)提高(gao)自己的(de)(de)管理水(shui)平(ping)，同時(shi)還要(yao)努(nu)力的(de)(de)提高(gao)成績。有(you)威(wei)信，有(you)大(da)局觀，踏實(shi)，有(you)責(ze)任心(xin)。
2.執(zhi)行(xing)力：努力的(de)去貫徹計劃(hua)，完成任務的(de)預(yu)定目標。自己要有(you)明確的(de)目標，有(you)毅力和(he)韌性(xing)。
3.決(jue)(jue)策力(li)：做出(chu)決(jue)(jue)策時要慎重。全面的(de)去思考問題(ti)，評估(gu)(gu)風險和(he)不確(que)(que)定因素，準確(que)(que)的(de)估(gu)(gu)計計劃(hua)的(de)目標，可執(zhi)行性(xing)。做出(chu)決(jue)(jue)策后要努力(li)的(de)去執(zhi)行。
4.團隊合作的(de)能力(li)：一(yi)個(ge)組織不是展現(xian)個(ge)人英雄(xiong)主義(yi)的(de)地方(fang)，我(wo)們要和學成、其他(ta)成員(yuan)一(yi)起，去努力(li)完(wan)成我(wo)們的(de)工(gong)作。
5.處理好學習和工作的關系：作為一名學生干部，工作固然十分的重要，但是不是意味著我們就能把學習放一邊，能統籌的處理好多個事情，才是一個優秀的學生干部。這學期的干部培訓班，讓我受益匪淺，讓我懂得了自己的職責，也讓我學會很多做人做事的道理。我會努力，成為一名優秀的學生干部。
2.干部培訓班心得體會 篇二
20xx年9月25日，有(you)(you)幸參加(jia)了(le)為期一(yi)(yi)天的(de)干部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。此(ci)次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)采(cai)用封閉式管(guan)理，我(wo)仿佛一(yi)(yi)下(xia)子(zi)又回到了(le)學(xue)校。通過參加(jia)此(ci)次干部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)學(xue)習，使我(wo)感(gan)(gan)受(shou)到學(xue)習帶(dai)來的(de)快樂(le)和遺憾。感(gan)(gan)到快樂(le)，是(shi)因為聆聽(ting)了(le)中心學(xue)校領導(dao)和專家的(de)講座，豐(feng)富了(le)我(wo)們的(de)知(zhi)(zhi)識，開闊(kuo)了(le)視野，拓展了(le)思路，使自己知(zhi)(zhi)識水平有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)定程(cheng)度的(de)提高；感(gan)(gan)到遺憾，是(shi)學(xue)習的(de)時間有(you)(you)限，要學(xue)的(de)東(dong)西太多。通過此(ci)次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，感(gan)(gan)到對以后的(de)工(gong)作具有(you)(you)非常重要的(de)指導(dao)作用，并(bing)且體會很深。
一、作為領導(dao)干部，必(bi)須充(chong)分認(ren)識(shi)到學習(xi)的(de)重要性和迫切性培訓，是一種學習(xi)的(de)方(fang)式，是提高個人(ren)素質(zhi)的(de)有效手段
謝老(lao)師的(de)講座使我感(gan)到(dao)(dao)啟發很(hen)大，受益匪淺(qian)。通(tong)(tong)過培訓班的(de)學(xue)習(xi)，使我進一步認識(shi)到(dao)(dao)了學(xue)習(xi)的(de)重要(yao)(yao)(yao)性(xing)和迫(po)切性(xing)。認識(shi)到(dao)(dao)干部要(yao)(yao)(yao)加(jia)強學(xue)習(xi)，要(yao)(yao)(yao)接受新思(si)維、新舉措，不斷創新思(si)維，以(yi)創新的(de)思(si)維應對競爭挑(tiao)戰。認識(shi)到(dao)(dao)加(jia)強學(xue)習(xi)，是(shi)我們(men)進一步提高工(gong)作能力的(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)。只(zhi)有通(tong)(tong)過加(jia)強學(xue)習(xi)，才能了解和掌握先(xian)進的(de)理念和方法，取他(ta)人之長補己(ji)之短，只(zhi)有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的(de)工(gong)作任務。
1、從被動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)向主(zhu)(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)轉變(bian)，克服學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)懶(lan)惰性(xing)由(you)于工(gong)作(zuo)(zuo)事務繁雜，自(zi)己老是(shi)借口忙而放(fang)松學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，即使學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了，也(ye)只是(shi)面(mian)上(shang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，這實際上(shang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)懶(lan)惰的(de)(de)表現，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)(zhu)觀能動(dong)性(xing)不(bu)(bu)夠的(de)(de)問題。通過此次培訓，使我(wo)感受到了在(zai)新形勢和任務面(mian)前加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重要性(xing)、必(bi)要性(xing)和緊迫性(xing)。我(wo)們必(bi)須廣學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)覽，盡可(ke)能地獲得(de)各(ge)方面(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和信(xin)息，以適應工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)需要，特別是(shi)要積(ji)極主(zhu)(zhu)動(dong)地接受新理念、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新知(zhi)識(shi)(shi)、掌握新技能，這樣才(cai)能不(bu)(bu)斷提高自(zi)身的(de)(de)綜合能力(li)和素質，更好地完(wan)成各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)。
2、從(cong)零(ling)碎學(xue)(xue)習(xi)向(xiang)系(xi)統(tong)學(xue)(xue)習(xi)轉(zhuan)變，克服學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)的隨(sui)意性學(xue)(xue)校的教育(yu)形勢發展(zhan)日新(xin)月異，新(xin)知(zhi)識和新(xin)信息層出不窮，需要(yao)學(xue)(xue)習(xi)的方面和內容很(hen)(hen)多(duo)，涉及面很(hen)(hen)廣，如果(guo)在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)心血來(lai)潮，雜亂無章(zhang)的話，就(jiu)很(hen)(hen)可能(neng)導(dao)致什(shen)么都(dou)想學(xue)(xue)，什(shen)么都(dou)學(xue)(xue)不好(hao)的結果(guo)。因此，必(bi)須在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)結合本職工(gong)作，堅持(chi)不懈地(di)有計(ji)劃、有重點(dian)、有步(bu)驟、有目(mu)的搞(gao)好(hao)系(xi)統(tong)學(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)樣才能(neng)起到事半功(gong)倍(bei)的效果(guo)，達到學(xue)(xue)習(xi)和工(gong)作相互促進、相互提高的目(mu)的。
3、拓展(zhan)眼界學識(shi)，完善(shan)知識(shi)結(jie)構
這次培訓聽了(le)領(ling)導和專(zhuan)家(jia)的(de)精彩講課，使我(wo)(wo)拓展了(le)眼界學識(shi)，完善了(le)知(zhi)識(shi)結構。謝(xie)老師的(de)講座(zuo)，使我(wo)(wo)如何做個(ge)好干(gan)(gan)部以及對(dui)干(gan)(gan)部隊伍建設的(de)重要(yao)意義(yi)有了(le)進(jin)一步的(de)認(ren)識(shi)，并給我(wo)(wo)們實際工作送來了(le)一把金鑰匙。
通(tong)過培訓，對領導(dao)力(li)(li)的(de)(de)概念有了深入(ru)的(de)(de)理解。領導(dao)力(li)(li)就是指(zhi)在管轄的(de)(de)范圍內充分的(de)(de)利用(yong)人力(li)(li)和客觀條件在以小(xiao)的(de)(de)成本辦成所需的(de)(de)事提高(gao)整個(ge)團體的(de)(de)辦事效(xiao)率。應把工作(zuo)責任(ren)歸屬(shu)權(quan)，轉(zhuan)移給(gei)那(nei)些實(shi)際執行者。應創造出一個(ge)適合每個(ge)人都能(neng)各盡其職的(de)(de)環境，共享責任(ren)歸屬(shu)權(quan)。應指(zhi)導(dao)教師開發個(ge)人能(neng)力(li)(li)。應自我(wo)鞭(bian)策(ce)加緊學習，并(bing)且鼓勵他人一起求得進步。要強化自己的(de)(de)人文素養(yang)，培養(yang)一些除了工作(zuo)以外的(de)(de)正當(dang)興趣及嗜好(hao)。
管(guan)理(li)者應(ying)善(shan)于理(li)解自(zi)(zi)己(ji)，能夠(gou)在(zai)(zai)工作中自(zi)(zi)覺地、理(li)智地進行自(zi)(zi)省、自(zi)(zi)控和自(zi)(zi)律。管(guan)理(li)者應(ying)該對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能力有(you)充(chong)分的(de)(de)認識(shi)和理(li)解，清醒地知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)長(chang)處(chu)和不足，明白哪些事(shi)情是自(zi)(zi)己(ji)擅長(chang)的(de)(de)，哪些事(shi)情是自(zi)(zi)己(ji)辦不到的(de)(de)。只有(you)充(chong)分地自(zi)(zi)省，才(cai)(cai)能在(zai)(zai)各種復雜情況面(mian)前做出正確的(de)(de)判斷，才(cai)(cai)能在(zai)(zai)與同事(shi)或下屬合作時，得到他人(ren)充(chong)分的(de)(de)信任。
二、修(xiu)身立德，廉潔自律
做(zuo)(zuo)事先做(zuo)(zuo)人，對(dui)己心胸坦蕩，以德立人，不(bu)為(wei)名、不(bu)圖利，對(dui)人豁達(da)大度(du)，以德服眾，不(bu)失信、不(bu)推過，對(dui)事秉公而斷，經得(de)起考(kao)驗，做(zuo)(zuo)到(dao)寧(ning)公而貧，不(bu)私而富。作為(wei)一(yi)名，要(yao)不(bu)斷提高(gao)自己的(de)政治覺悟(wu)，提升自己的(de)素質。在提升自身(shen)素質方面(mian)，我覺得(de)首先要(yao)加強黨性(xing)鍛煉(lian)和(he)(he)(he)個人修養(yang)，不(bu)斷錘(chui)煉(lian)自己的(de)意志，其次，盡量減少一(yi)些不(bu)必要(yao)的(de)活(huo)動和(he)(he)(he)干擾(rao)，騰出時(shi)間，多學東西，多思考(kao)問(wen)題，再次，要(yao)不(bu)斷排除私心雜(za)念和(he)(he)(he)外來的(de)各種不(bu)利影響及(ji)誘惑，排除個人私欲所(suo)帶來的(de)煩惱和(he)(he)(he)憂愁。這幾點看似簡單(dan)，真(zhen)正做(zuo)(zuo)起來也不(bu)是那(nei)么容易，需要(yao)我們在實際(ji)工作、學習中好好把(ba)握。
三、正(zheng)人先(xian)正(zheng)己，做事(shi)須先(xian)做人，提(ti)高執行力
在工作(zuo)中，要做(zuo)到以誠(cheng)待人(ren)、以德正(zheng)人(ren)、以情感人(ren)、以才服人(ren)。
1、以誠(cheng)待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩(dang)、豁達大度、換(huan)位思(si)考、為(wei)人處事兼(jian)顧各方(fang)面利益，才(cai)能取(qu)信于(yu)人。
2、以德(de)正(zheng)人(ren)(ren)。工作中對人(ren)(ren)和事，一定要公正(zheng)、清廉才能以德(de)正(zheng)人(ren)(ren)。
3、以情感人(ren)。工(gong)作(zuo)上講原(yuan)則，政治上講黨性，生(sheng)活中需講人(ren)性。在工(gong)作(zuo)中做到關心(xin)人(ren)、體貼人(ren)、理解人(ren)，營造快樂(le)工(gong)作(zuo)的環境。
4、以才服(fu)(fu)人(ren)。要(yao)(yao)(yao)注(zhu)重提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)組織能(neng)(neng)力、駕(jia)馭能(neng)(neng)力、協調能(neng)(neng)力和表達(da)能(neng)(neng)力，既要(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)好(hao)，還要(yao)(yao)(yao)能(neng)(neng)調動(dong)(dong)大家的(de)積(ji)極性。遇事(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)對己(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)明了(le)(le)(le)、對人(ren)要(yao)(yao)(yao)明察、對事(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)明晰(xi)、處理(li)問題(ti)要(yao)(yao)(yao)明白(bai)。處理(li)問題(ti)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到(dao)大事(shi)(shi)莫激動(dong)(dong)，小事(shi)(shi)莫計較。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)說服(fu)(fu)了(le)(le)(le)，是(shi)一種理(li)智的(de)勝利，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)感動(dong)(dong)了(le)(le)(le)是(shi)靈(ling)魂的(de)升華，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)征(zheng)服(fu)(fu)了(le)(le)(le)，是(shi)一種人(ren)生的(de)成熟。
四、樹立(li)管理就是服(fu)務的理念
管(guan)理(li)是(shi)智慧和思(si)想(xiang)(xiang)的展現。管(guan)理(li)形式上(shang)是(shi)“管(guan)”，其本(ben)質(zhi)是(shi)關懷(huai)(huai)、關愛(ai)、服務、以(yi)人為(wei)本(ben)。提高管(guan)理(li)水平就(jiu)(jiu)要(yao)從(cong)經驗管(guan)理(li)向科(ke)學管(guan)理(li)、規范管(guan)理(li)轉變，轉變的過程就(jiu)(jiu)是(shi)人文(wen)管(guan)理(li)。以(yi)全心全意(yi)為(wei)師生服務為(wei)中心，以(yi)全面理(li)解學校辦學思(si)想(xiang)(xiang)、上(shang)級(ji)領導(dao)意(yi)圖和管(guan)理(li)理(li)念為(wei)起點(dian)，以(yi)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)滿意(yi)為(wei)標準，切實把學校的決策、對(dui)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的關懷(huai)(huai)落實到(dao)工(gong)(gong)作中去，為(wei)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)愛(ai)崗、敬(jing)業、樂業，創造良好的工(gong)(gong)作和生活環(huan)境(jing)。
通過這次短短一天的培訓班的學習，也使我認識到經常的培訓學習對于一名干部是十分重要的，這次雖然培訓時間不長，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實的基礎。而且所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，轉變思維方式，換位思考，開拓創新，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學校做工作。
3.干部培訓班心得體會 篇三
教體(ti)(ti)局(ju)于20XX年(nian)(nian)4月15日(ri)17日(ri)，舉辦了(le)全(quan)縣(xian)中小學(xue)教育管(guan)理(li)干部(bu)培訓班。此次培訓班的(de)(de)目的(de)(de)在于蓄(xu)各能(neng)(neng)量(liang)，增強干部(bu)的(de)(de)管(guan)理(li)能(neng)(neng)力。教體(ti)(ti)局(ju)各股室長分別(bie)介紹(shao)了(le)各股室的(de)(de)工(gong)作(zuo)職能(neng)(neng)，并就(jiu)工(gong)作(zuo)實際(ji)提出了(le)具(ju)體(ti)(ti)要求，本縣(xian)三(san)位校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長就(jiu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)做了(le)大會交流。平泉(quan)縣(xian)三(san)位教體(ti)(ti)局(ju)領導(dao)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長就(jiu)平泉(quan)縣(xian)先進的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)經驗、教師專(zhuan)業素質的(de)(de)發(fa)展問題的(de)(de)建議向大家做了(le)介紹(shao)，特(te)別(bie)是北(bei)京海淀區翠微(wei)小學(xue)的(de)(de)兩(liang)位副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長向大家介紹(shao)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)常規管(guan)理(li)和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育科研的(de)(de)先進經驗，海淀區學(xue)區主任張xx同志談(tan)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)管(guan)理(li)理(li)念(nian)。市(shi)督學(xue)李xx同志談(tan)了(le)督導(dao)工(gong)作(zuo)，并就(jiu)明年(nian)(nian)我縣(xian)綜(zong)合督導(dao)評(ping)估和教學(xue)督導(dao)評(ping)估工(gong)作(zuo)的(de)(de)準備工(gong)作(zuo)做了(le)指示。湯(tang)局(ju)長全(quan)程(cheng)跟蹤學(xue)習(xi)并就(jiu)本次培訓班做了(le)重(zhong)要講話。本人作(zuo)為一(yi)名中學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長參加(jia)了(le)培訓，學(xue)習(xi)后深受啟發(fa)，下面就(jiu)本次學(xue)習(xi)談(tan)幾點(dian)體(ti)(ti)會。
一(yi)、做(zuo)一(yi)個有辦學思想的(de)校長。
張主(zhu)任談的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理理念具有(you)指導意(yi)(yi)義。擔任十幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副校(xiao)(xiao)長工作，積累了精于(yu)管(guan)(guan)理、善于(yu)管(guan)(guan)理、勤于(yu)管(guan)(guan)理、科學管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經驗。初(chu)任中學校(xiao)(xiao)長工作總被瑣事纏繞，聽了張主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹，本人(ren)如夢初(chu)醒：一(yi)是(shi)做一(yi)個(ge)有(you)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)長，站位要高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)長，就辦(ban)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學（即辦(ban)學目標），培養什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，遵循什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學價值(zhi)觀要結合(he)張中實(shi)際(ji)認真思考，征(zheng)求(qiu)全體師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見，確立學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學思想，使(shi)學校(xiao)(xiao)成(cheng)為有(you)明(ming)確辦(ban)學思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)模校(xiao)(xiao)。讓校(xiao)(xiao)園(yuan)富有(you)朝氣，讓師(shi)生(sheng)增(zeng)添智慧，讓學校(xiao)(xiao)更加和(he)諧形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)文化。二是(shi)在(zai)實(shi)踐層(ceng)面抓(zhua)好干(gan)部隊(dui)(dui)伍(wu)管(guan)(guan)理，教師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)管(guan)(guan)理和(he)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理，使(shi)干(gan)部隊(dui)(dui)伍(wu)管(guan)(guan)理，教師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)管(guan)(guan)理和(he)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理，使(shi)干(gan)部隊(dui)(dui)伍(wu)具有(you)危機意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、發(fa)展意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)，整個(ge)隊(dui)(dui)伍(wu)具有(you)合(he)作、學習、人(ren)梯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三種(zhong)品質(zhi)。今年(nian)張中單(dan)列(lie)，我們將針對工作實(shi)際(ji)，找到問(wen)題癥(zheng)結，出思路、拿方法、抓(zhua)落實(shi)。使(shi)張百灣(wan)中學在(zai)榜樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)領(ling)下重新扛(kang)起(qi)質(zhi)量優勝校(xiao)(xiao)這面旗幟。
二、抓好常規教學工作(zuo)，以質量求(qiu)(qiu)生存(cun)，以管理求(qiu)(qiu)發展。
培訓班上，零距離聆(ling)聽了北京翠微小學(xue)幾(ji)位專(zhuan)家對教(jiao)(jiao)師業(ye)務(wu)(wu)素質(zhi)提升(sheng)(sheng)的建議，講解了常規教(jiao)(jiao)學(xue)管理工(gong)(gong)(gong)作的經驗(yan)(yan)，受益匪淺。本人(ren)雖擔(dan)任業(ye)務(wu)(wu)主(zhu)任，業(ye)務(wu)(wu)副(fu)校(xiao)長工(gong)(gong)(gong)作十(shi)幾(ji)年，聆(ling)聽專(zhuan)家的講座后(hou)，將認(ren)真研究學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師業(ye)務(wu)(wu)素質(zhi)提升(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作，實施新(xin)苗工(gong)(gong)(gong)作（新(xin)教(jiao)(jiao)師培訓工(gong)(gong)(gong)作）。新(xin)星工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)（年輕教(jiao)(jiao)師3年以(yi)上教(jiao)(jiao)齡(ling)），工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)（經驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)師素質(zhi)提升(sheng)(sheng)引領工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)）使全校(xiao)教(jiao)(jiao)師在專(zhuan)業(ye)知識、專(zhuan)業(ye)技能、專(zhuan)業(ye)情(qing)感等方面(mian)有較大的提升(sheng)(sheng)。
認真(zhen)抓(zhua)好(hao)備、講(jiang)、批、輔、考常(chang)規教(jiao)(jiao)學各環節，加強常(chang)規管理，教(jiao)(jiao)導處(chu)研究制度，監控教(jiao)(jiao)學過程。在(zai)常(chang)教(jiao)(jiao)學中形(xing)成本校(xiao)特色，真(zhen)正在(zai)工作中認真(zhen)分(fen)析、診斷、求(qiu)新求(qiu)變，現在(zai)困擾我(wo)校(xiao)發展，質量提升的一個(ge)問題就是課堂效率低，所以(yi)學校(xiao)將認真(zhen)考慮(lv)教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)，外出(chu)學習先進(jin)經驗，打造高(gao)效課堂教(jiao)(jiao)學，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)學改革(ge)上(shang)有(you)(you)(you)思想、有(you)(you)(you)行動、有(you)(you)(you)辦法、出(chu)成就。使(shi)學校(xiao)的教(jiao)(jiao)學質量有(you)(you)(you)一個(ge)飛(fei)躍。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)雖小(xiao)但要(yao)有教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)的特(te)色，這是我(wo)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作的觀點(dian)。聽了孟桂(gui)民(min)校(xiao)(xiao)長關(guan)于校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作的報告后(hou)結合本(ben)校(xiao)(xiao)實際，將對本(ben)校(xiao)(xiao)集體備課，分層教(jiao)學(xue)(xue)、作業留批等(deng)方(fang)面進行研(yan)(yan)(yan)(yan)究，爭取抓住(zhu)問題實質，找到切入點(dian)，用科學(xue)(xue)的方(fang)法解決(jue)實際問題，通過校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)促進課堂教(jiao)學(xue)(xue)達到高效，從而提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量。
三、依(yi)法治校，規范辦學。
縣局(ju)各位股(gu)長(chang)介紹了(le)(le)各股(gu)室的(de)職能，并結合學校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)。因(yin)初任校長(chang)，所(suo)以(yi)聽后(hou)(hou)覺得對今后(hou)(hou)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指明(ming)了(le)(le)方向(xiang)。明(ming)確(que)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容，同時提(ti)出了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)措施。本人將按要求(qiu)做好人事(shi)、財務(wu)、體育衛生等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做到(dao)依(yi)法辦(ban)事(shi)、規范辦(ban)學。
通過三天的學習，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，提升了教育理念和思想境界，更激發了干好教育事業的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，干好學校管理工作，重新扛起張百灣中學教育教學質量優勝校這面旗幟。
4.干部培訓班心得體會 篇四
作為第一期干部能力提升培訓班(ban)的一員，我(wo)有幸走(zou)進有“東(dong)方劍橋”美譽的百(bai)年浙大(da)。雖(sui)然只有短暫的七天時(shi)間，但豐富的內容、精彩的課堂、鮮明的觀(guan)點(dian)、生動的案例(li)，使我(wo)深受啟發(fa)和教育。
一、開闊視野，增長見(jian)識
授(shou)課(ke)(ke)老師講解生動有(you)(you)(you)趣、旁征博引，既(ji)有(you)(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)指導，又(you)有(you)(you)(you)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)經驗;讓我(wo)(wo)感(gan)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)大部分授(shou)課(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)家們(men)都專(zhuan)(zhuan)門結(jie)合我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)情(qing)況做了非(fei)常充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)，比如(ru)王(wang)鍵教(jiao)授(shou)(原(yuan)安(an)徽中醫(yi)(yi)藥(yao)大學校(xiao)(xiao)長)參與(yu)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業認證和(he)審核評估(gu)任務，非(fei)常了解我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指出在中醫(yi)(yi)藥(yao)大學如(ru)何進行“雙(shuang)一流”建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理。從講座中，我(wo)(wo)體會(hui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵式(shi)發(fa)展必(bi)(bi)須堅(jian)持(chi)傳(chuan)統教(jiao)育與(yu)教(jiao)學方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)承(cheng)發(fa)展，必(bi)(bi)須堅(jian)持(chi)學科與(yu)辦學優勢(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色發(fa)展，必(bi)(bi)須堅(jian)持(chi)服務國家經濟社(she)會(hui)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。而我(wo)(wo)們(men)目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)就應該仔細(xi)思考以下幾個關系(xi)：“傳(chuan)承(cheng)與(yu)創新”、“理論(lun)與(yu)實踐(jian)”，“醫(yi)(yi)學與(yu)人(ren)文”，因此，在我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)拔尖(jian)創新人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養方案(an)中我(wo)(wo)們(men)深深融入幾層關系(xi)，做好交叉(cha)融合。
二、醫學教育(yu)任重道(dao)遠(yuan)
由于身處教務處，所以感(gan)觸深刻(ke)的(de)就是夏強老師(shi)授課的(de)《浙(zhe)江大學醫學教育的(de)改革與實(shi)踐(jian)》，打破我(wo)的(de)固(gu)封思(si)(si)想，讓我(wo)了(le)解國際(ji)高(gao)等教育的(de)變化與趨勢(shi)思(si)(si)考從大學為什么要進行教學改革，進而腳踏實(shi)地的(de)深入思(si)(si)考本科教學改革。
1、醫學(xue)教(jiao)育(yu)1.0到2.0的跨越
從教(jiao)育(yu)體系和教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)上來說(shuo)，醫學(xue)教(jiao)育(yu)在進行(xing)著(zhu)從1.0到2.0的(de)(de)跨越，這是一(yi)(yi)種(zhong)教(jiao)學(xue)思維的(de)(de)巨大轉(zhuan)變(bian)，是填鴨式教(jiao)育(yu)到自主學(xue)習的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，所以，這一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)改(gai)變(bian)不是學(xue)生的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，而是教(jiao)師，是課堂的(de)(de)改(gai)變(bian)，因此，同時必須實現(xian)管理(li)層面(mian)的(de)(de)跨越。
2、中國高等教育的10個方面改革(ge)
帶領教師理念的改變必須建立基(ji)于研究的學(xue)習模(mo)式，跨(kua)學(xue)科(ke)式教育，創造性地利用(yong)信息技術等(deng)方面(mian)來起到使學(xue)生達(da)到具有(you)國(guo)際視(shi)野(ye)，良好領導力(li)，逆境生存能(neng)(neng)力(li)，分析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)、批判(pan)性思維能(neng)(neng)力(li)，自(zi)主學(xue)習、終身(shen)學(xue)習能(neng)(neng)力(li)，交叉學(xue)科(ke)、跨(kua)學(xue)科(ke)知識能(neng)(neng)力(li)的催化劑作用(yong)。
3、教師的管理與課(ke)堂的改革
作為(wei)教學(xue)計(ji)(ji)劃審定的(de)(de)主要部門——教務處，我們(men)要思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)專(zhuan)業建設(she)(she)必(bi)須是(shi)(shi)(shi)符合雙(shuang)一(yi)(yi)流(liu)高校(xiao)的(de)(de)專(zhuan)業建設(she)(she)，一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)本科，一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)學(xue)科需(xu)要我們(men)思(si)考(kao)(kao)教育教學(xue)一(yi)(yi)體化的(de)(de)課程(cheng)體系(xi)設(she)(she)計(ji)(ji)原則，而(er)不是(shi)(shi)(shi)知識的(de)(de)累計(ji)(ji)設(she)(she)計(ji)(ji)。我深(shen)深(shen)的(de)(de)體會到，課程(cheng)改革(ge)是(shi)(shi)(shi)教育計(ji)(ji)劃為(wei)先的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)性變(bian)革(ge)，教育計(ji)(ji)劃是(shi)(shi)(shi)引導學(xue)院發展專(zhuan)業的(de)(de)重要主線，腳踏(ta)實地，認真的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)醫學(xue)專(zhuan)業到底是(shi)(shi)(shi)要培養(yang)怎么樣的(de)(de)人才，再來(lai)說怎么培養(yang)人才。
通(tong)過學習，教(jiao)(jiao)學改革的(de)(de)關鍵(jian)點，應該在融(rong)合、銜接、全(quan)程(cheng)這(zhe)六個字(zi)上苦下功夫，做好(hao)素(su)質(zhi)與(yu)專業(ye)的(de)(de)融(rong)合，基礎與(yu)臨床的(de)(de)融(rong)合，醫預教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)醫學專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)銜接，在校教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)畢業(ye)后(hou)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)銜接，通(tong)過素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)全(quan)程(cheng)化，科研(yan)思維全(quan)程(cheng)化，將所有的(de)(de)結(jie)合和銜接串起來，才能真正的(de)(de)做好(hao)中(zhong)國(guo)化的(de)(de)中(zhong)國(guo)醫學教(jiao)(jiao)育(yu)。
4、教學(xue)質量保(bao)證體系(xi)和改革成(cheng)效息息相(xiang)關(guan)
我(wo)們(men)做教育要(yao)仔(zi)細思考是(shi)否(fou)現(xian)有的(de)(de)(de)(de)教學存在不(bu)利于(yu)人才(cai)培養的(de)(de)(de)(de)問(wen)題?是(shi)否(fou)能(neng)滿(man)足專業(ye)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)需求或(huo)畢(bi)業(ye)后(hou)勝(sheng)任力(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求?在校生(sheng)的(de)(de)(de)(de)問(wen)卷調(diao)查和畢(bi)業(ye)生(sheng)校友問(wen)卷調(diao)查在質量保證機(ji)制(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)作用?所謂的(de)(de)(de)(de)保障(zhang)機(ji)制(zhi)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)一句話(hua)，一個機(ji)構，還是(shi)整體的(de)(de)(de)(de)管理運行，這(zhe)一切，都將決定我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)醫學教育改革是(shi)否(fou)成功。
三(san)、下一步的工作計(ji)劃
1、同(tong)(tong)質管理(li)、巧用基地。特(te)別(bie)是我們的(de)直屬(shu)/非直屬(shu)附(fu)屬(shu)醫(yi)院(yuan)(yuan)。目前(qian)這些基地已經初步具備教學(xue)的(de)體(ti)系和(he)理(li)念，缺乏成中醫(yi)特(te)色的(de)同(tong)(tong)質化管理(li)，所以，對我的(de)工作而(er)言，必須在基地管理(li)上狠下功夫!既可(ke)以實現醫(yi)院(yuan)(yuan)向醫(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)轉換，又可(ke)以解決(jue)學(xue)校(xiao)教學(xue)資源(yuan)緊(jin)張的(de)問(wen)題，并且將所有的(de)資源(yuan)通過(guo)我校(xiao)醫(yi)聯體(ti)聯盟共同(tong)(tong)緊(jin)密圍繞在一(yi)起，實現醫(yi)教研的(de)共同(tong)(tong)發展。
2、人才(cai)成長，拔尖創新。構建一流的人才(cai)培養體系是雙一流大學建設的重要環節，以九年(nian)制、八(ba)年(nian)制和基地(di)班培養為(wei)(wei)抓(zhua)手，仔細(xi)思考培養方案的可實(shi)施性，為(wei)(wei)培養具有國(guo)際視野、普世價值的人才(cai)而全(quan)力奮進(jin)。
3、從我(wo)做起，改變(bian)課堂(tang)。結合(he)現代(dai)化信(xin)息技術實現課堂(tang)的(de)翻轉(zhuan)，在我(wo)的(de)課堂(tang)上(shang)利(li)用現代(dai)媒體技術，逐(zhu)步(bu)削減滿堂(tang)灌(guan)的(de)教學(xue)方式，將學(xue)習主動權下(xia)放至學(xue)生群體，做“接地氣”的(de)教務處管理人員。
醫學教育改革正在(zai)從“新途(tu)徑”走向(xiang)“新時代”，愿(yuan)我們(men)都(dou)用(yong)一顆平靜而真(zhen)誠的(de)(de)心(xin)，認(ren)真(zhen)的(de)(de)對待醫學教育，仔細的(de)(de)品味改革的(de)(de)動(dong)力(li)，努力(li)的(de)(de)實現中(zhong)國醫學的(de)(de)世界化發展!
五(wu)天的(de)(de)(de)學習，有(you)理(li)論課程，有(you)現場教(jiao)學，課程豐富多樣(yang)、精彩絕倫，啟迪思維(wei)，精準聚焦彌補我(wo)們“能力(li)的(de)(de)(de)短(duan)板”。授課教(jiao)授個(ge)個(ge)知識淵(yuan)博，見解獨到，深入(ru)淺(qian)(qian)出、旁征博引，帶來了(le)高層次(ci)的(de)(de)(de)政策解讀和全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)實踐視角，讓(rang)我(wo)時刻有(you)醍醐灌頂之感，真(zhen)是獲益(yi)匪淺(qian)(qian)、受益(yi)無(wu)窮(qiong)。
一(yi)(yi)是感悟學(xue)(xue)風，貴在學(xue)(xue)習。浙大短短幾天的(de)生(sheng)活(huo)，讓我深(shen)深(shen)地(di)感受(shou)到了一(yi)(yi)種勤奮、嚴(yan)謹、求(qiu)實、創新的(de)學(xue)(xue)風。所謂“只有(you)(you)站(zhan)得(de)更高(gao)，才(cai)會(hui)看得(de)更遠”，只有(you)(you)注入新的(de)知(zhi)識，才(cai)會(hui)有(you)(you)自己獨立的(de)思想和正(zheng)確的(de)判斷力。聯系自身，一(yi)(yi)定要(yao)加強學(xue)(xue)習和調查研(yan)究，多多參加學(xue)(xue)校(xiao)提供的(de)各種學(xue)(xue)習，利用好“學(xue)(xue)習強國(guo)”學(xue)(xue)習的(de)平臺，不斷學(xue)(xue)習新理論知(zhi)識和高(gao)教知(zhi)識，發揮模范作用，引領(ling)學(xue)(xue)習風尚，正(zheng)如浙江工業大學(xue)(xue)校(xiao)長李(li)小(xiao)年教授講到的(de)：只有(you)(you)終(zhong)生(sheng)學(xue)(xue)習，才(cai)能終(zhong)生(sheng)快樂。
二是知(zhi)識(shi)更(geng)新，指導實(shi)踐(jian)。通過授課參觀，我(wo)們(men)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)與其說是豐富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和開闊的(de)(de)(de)(de)視野，不如說是一些(xie)先進的(de)(de)(de)(de)理念(nian)或是思(si)考(kao)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)方法。老師為我(wo)們(men)打(da)開的(de)(de)(de)(de)是一扇知(zhi)識(shi)和思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)大門，而更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是我(wo)們(men)要掌(zhang)握(wo)處理問(wen)(wen)(wen)題、解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)方法。宣勇教授講(jiang)授的(de)(de)(de)(de)《推動高校治理方式轉變(bian)的(de)(de)(de)(de)佳路徑(jing)》要求(qiu)領導干(gan)部(bu)在面對(dui)地方院校辦(ban)學(xue)(xue)治校過程(cheng)中，不僅要發(fa)展(zhan)(zhan)好(hao)地方經(jing)(jing)濟，更(geng)要解(jie)決(jue)好(hao)民生問(wen)(wen)(wen)題，加快轉變(bian)工(gong)作方式，做好(hao)地方經(jing)(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)和高校發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)無縫對(dui)接，構建(jian)師生成長與學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)命運(yun)共同體，這實(shi)質上也(ye)對(dui)領導干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)戰斗力提出了越來(lai)越高的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。
三是掌握方(fang)法，學以致用。這次學習培(pei)訓中，專家(jia)、教授(shou)們的(de)(de)授(shou)課既結(jie)合實際(ji)(ji)且推陳出(chu)新，無論是哪門課程，既結(jie)合了引人(ren)深思的(de)(de)深厚學理(li)，又通過實際(ji)(ji)案例予以輔助加(jia)深理(li)解(jie)，讓我對學校發(fa)展有了新的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)和看法，對于(yu)一個高(gao)校的(de)(de)發(fa)展，關(guan)鍵取決于(yu)有沒有改(gai)革創新意識(shi)(shi)和超(chao)(chao)前的(de)(de)謀劃。走出(chu)一條屬于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)特(te)色道路(lu)，需要認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)將本校的(de)(de)實際(ji)(ji)情況進行(xing)梳理(li)和總結(jie)，邀請專家(jia)共同參與(yu)學校規(gui)劃和設計，用科學思維(wei)和超(chao)(chao)前戰略對成果產出(chu)(包括人(ren)才培(pei)養)進行(xing)選擇(ze)，打造(zao)自(zi)(zi)己特(te)色品牌，形(xing)成品牌效應。
行勝于言，路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。浙大學習的經歷，對我來說將是一段寶貴的人生經歷。在今后工作中，我將更加嚴謹、勤奮、求實、創新，切實把所學的知識運用到本職工作中，高標準助推學校事業發展。
5.干部培訓班心得體會 篇五
非常有幸參加本次村“兩委”主要干部培訓，區委副書記葛xx同志在開班儀式上的講話方向明確、催人奮進。中國農業大學王教授授課內容指導性強，建設智慧型鄉村路徑清晰。這些年，村內外人居環境發生了巨大變化；接訴即辦工作機制逐漸健全；紅薯產業逐漸發展形成品牌效應，輻射帶動了周邊的村莊……這些成績都是在區委區政府、鎮黨委鎮政府的堅強領導下，村“兩委”干部大力支持下和村黨員、群眾積極參與下取得的。現階段，全區正在全力開展城鄉環境整治行動，我將進一步提高政治站位，積極動員村民參與到城鄉環境整治工作中來。同時將進一步加強科技小院建設，深化與北京農學院溝通聯系，以“品”為基，不斷擴大“賢王粉莊”“醉薯賢王”等品牌效應，提高農產品附加值，切實點燃鄉村振興“新引擎”。
6.干部培訓班心得體會 篇六
4月6日上午，我參加(jia)xx區村(cun)“兩(liang)委”主(zhu)要干(gan)部培訓，培訓內容(rong)包括(kuo)區委副(fu)書記(ji)葛xx同志進行開班動員、中國農業(ye)大學王教授(shou)講授(shou)發展多功能(neng)農業(ye)、建設(she)智慧型鄉村(cun)等(deng)。
聽到教授深情的(de)授課(ke)，我也深有啟發，農(nong)業的(de)發展(zhan)不是一(yi)(yi)個(ge)單一(yi)(yi)的(de)產業發展(zhan)，更(geng)需農(nong)民(min)與農(nong)村的(de)協(xie)同跟進，即所(suo)謂的(de)“三(san)(san)(san)農(nong)”是一(yi)(yi)個(ge)居住地域(yu)、從事行(xing)業和主體身份三(san)(san)(san)位(wei)一(yi)(yi)體的(de)問(wen)題(ti)，三(san)(san)(san)者側重點不一(yi)(yi)，必須(xu)(xu)一(yi)(yi)體化地考慮以上三(san)(san)(san)個(ge)問(wen)題(ti)。中國(guo)(guo)(guo)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)農(nong)業大國(guo)(guo)(guo)，“三(san)(san)(san)農(nong)”問(wen)題(ti)關系(xi)到國(guo)(guo)(guo)民(min)素質(zhi)，經濟(ji)發展(zhan)關系(xi)到社會穩定、國(guo)(guo)(guo)家富強(qiang)、民(min)族復興。中國(guo)(guo)(guo)要強(qiang)，農(nong)業必須(xu)(xu)強(qiang)，中國(guo)(guo)(guo)要富，農(nong)民(min)必須(xu)(xu)富。
提高(gao)農業農村(cun)經濟，一個好的(de)有能(neng)力的(de)帶頭人是(shi)必不可少(shao)的(de)，必須是(shi)政(zheng)治素質高(gao)，堅(jian)決擁護黨中央的(de)決策部署，有增強抓農村(cun)致富的(de)本領，始終把群(qun)眾(zhong)的(de)疾苦放在(zai)心(xin)上，一心(xin)一意為群(qun)眾(zhong)辦事，提升基(ji)層治理水(shui)平，提高(gao)群(qun)眾(zhong)收入。
作為馬坊(fang)鎮西大(da)街村黨支部(bu)書記(ji)兼村主任，我一定(ding)要做好這個領(ling)頭(tou)人，帶領(ling)村委會工作人員，努力提升自(zi)身素質，提高群(qun)(qun)眾收入。通過網(wang)格化(hua)管(guan)理(li)，利用微(wei)網(wang)格，搭建起與群(qun)(qun)眾交流更(geng)加(jia)便捷的(de)(de)(de)服務平臺，在向群(qun)(qun)眾宣傳(chuan)各類知識的(de)(de)(de)同時，及時了(le)解群(qun)(qun)眾需(xu)求，更(geng)好的(de)(de)(de)為群(qun)(qun)眾服務。
解決群眾疾苦、提高群眾收入、創造美好環境、提升群眾幸福感、推進鄉村振興，是我和西大街村黨支部的奮斗目標，我們將為之努力再努力。
7.干部培訓班心得體會 篇七
通過此次集中培訓學習，學到了很多重要知識，使自己得到了提高和升華。特別是葛書記在開班動員講話時對村干部的工作要求，讓我意識到自己還有很多不足，也還有很多方面需要改進。通過課程上案例的學習，學到了其他優秀鄉村的先進經驗，尤其是發展壯大集體經濟方面的知識。在壯大集體經濟方面，村書記作為一個村的領頭羊，要利用學習到黨的xx大精神并根據本村的實際情況，尋找一條適合本村發展的道路。村集體經濟強大對村莊的穩定、發展起到重要作用。在具體工作上要牢記自己的使命和責任；時刻不忘農村基層黨組織建設，發展壯大村集體經濟，提高村民的收入和幸福感，解決村民生活中的實際困難。
8.干部培訓班心得體會 篇八
今天上午，很榮幸參加了xx區2023年村“兩委”主要干部培訓班，區委副書記葛xx同志為我們做了開班動員。葛書記在動員會上講了新形勢下如何做好一名村干部，結合本人工作，有三點體會。一是要有謀劃。認真剖析自己，提高綜合素質，切實為村莊謀發展，掌握本領，發展壯大村集體經濟，并帶動發動老百姓共同參與村莊發展。二是要有真情。身為一名村干部，對老百姓、對事業，要真心實意，要真心投入，有真情才能投入，有投入、付出，才能做好工作。三是要有責任。做事盡職盡責，努力完成好黨委政府交辦的工作任務，利用好微網格，做好政策宣傳，多為老百姓辦實事，為鄉村振興貢獻自己的一份力量。
9.干部培訓班心得體會 篇九
通過參加xx區2023年村“兩委”主要干部培訓班，在認真聆聽了葛書記的開班動員講話精神和農大教授王xx的生動課程后，獲益匪淺。王教授結合農村實際，啟發我們如何發展多功能農業產業，給了我們落地的方法。作為駐村第一書記，在今后的工作中我將繼續協助村書記，團結“兩委”干部，圍繞“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的目標，立足上堡子村實際，腳踏實地做好駐村幫扶，接續推進鄉村振興，持續以昂揚的精神狀態履責于行，努力交出一份高質量的駐村工作答卷。
10.干部培訓班心得體會 篇十
此(ci)次培訓內容(rong)豐富，貼合農(nong)村(cun)工作實(shi)際，我十分珍(zhen)惜(xi)寶(bao)貴的學習機會(hui)，認真(zhen)(zhen)聽講，深(shen)入思考，認真(zhen)(zhen)聆聽了葛xx副書(shu)記的動(dong)員講話，我深(shen)受鼓(gu)舞啟發(fa)。
主要學習體會：一是切實肩負起鄉村振興重任。進一步強化村支部黨建，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，激勵黨員發揮先鋒模范作用，積極投身和美鄉村建設。二是不斷提升自身能力素質。加強理論學習，強化工作本領，重點圍繞發展壯大村集體經濟，千方百計帶領村民增收致富。三是堅持全心全意為人民服務的宗旨意識，心中有百姓，為民辦實事，做好黨建引領的微網格管理，提升村民的幸福感獲得感。四是積極發揮駐村書記作用，為鄉村振興貢獻力量。結合駐村實際，積極引入派出單位等外部資源力量，盤活利用閑置資源，在鄉村產業振興、助農惠農等方面積極探索，為高大尚平谷建設，積極貢獻自身力量。
