【#工作計劃# #幼兒教師個人工作計劃怎么寫#】制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，后只能是拔苗助長的結果。以下是©無憂考網為大家準備的《幼兒(er)教(jiao)師個(ge)人工作(zuo)計(ji)劃怎么(me)寫》，供(gong)大家閱讀。

1.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇一

　　一(yi)、教育教學(xue)方(fang)面(mian)：

　　（一(yi)）在(zai)教學(xue)(xue)上(shang)我(wo)(wo)(wo)班將(jiang)堅(jian)持開展(zhan)主題網(wang)(wang)絡課程活(huo)動，將(jiang)數(shu)學(xue)(xue)教育、語言教育與(yu)網(wang)(wang)絡教學(xue)(xue)有機地結合。主題網(wang)(wang)絡教學(xue)(xue)在(zai)我(wo)(wo)(wo)園開展(zhan)有些日(ri)子了，我(wo)(wo)(wo)們(men)發(fa)現(xian)幼(you)兒在(zai)繪畫、交往、觀察、討論(lun)、解決問題的能力(li)，都有了不同程度的提高(gao)，但幼(you)兒在(zai)數(shu)學(xue)(xue)水平、書面語言水平相對于(yu)其(qi)他(ta)方面的能力(li)來說(shuo)是(shi)稍(shao)弱的，所以(yi)本學(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)在(zai)繼續開展(zhan)主題網(wang)(wang)絡的同時(shi)，還將(jiang)加強幼(you)兒數(shu)學(xue)(xue)能力(li)、書面語言能力(li)的培(pei)養(yang)，把數(shu)學(xue)(xue)活(huo)動和語言活(huo)作為單(dan)獨的活(huo)動來開展(zhan)？

　　（二）我(wo)們將以認真的(de)工作態度，積極地完成幼兒園組織的(de)各項任務和活動。

　　1、良好學習習慣的培(pei)養

　　運用多種鼓勵形式，激勵幼兒(er)在(zai)上課(ke)時嚴格要求自己不(bu)說話、不(bu)做小(xiao)動作，老師布(bu)置的作業要獨立完成、按(an)時完成等(deng)，從而養成良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　2、進(jin)行閱讀能力的(de)培養

　　組織幼(you)兒進行閱(yue)讀活動，掌(zhang)握一(yi)些閱(yue)讀規(gui)則，并在(zai)班上(shang)開(kai)展讀書(shu)比(bi)賽，增加幼(you)兒對讀書(shu)的(de)興趣(qu)，養成喜歡閱(yue)讀的(de)良好習慣。

　　3、社(she)會適應能力的培養(yang)

　　在本學(xue)期，我還將創(chuang)設相應(ying)的(de)環(huan)境(jing)，開展相應(ying)的(de)活動，增加幼兒(er)交往的(de)機會(hui)，以培養(yang)幼兒(er)的(de)社會(hui)適(shi)應(ying)能力。

　　二、對(dui)本班幼兒的特長，加強藝術(shu)能(neng)力的培(pei)養，積(ji)極參加園內(nei)的各類比賽活動，爭(zheng)取好成績。

　　經過1年的(de)培養，我班幼(you)兒(er)(er)在(zai)繪(hui)(hui)畫(hua)、舞蹈、唱歌這些方面有一定的(de)長(chang)處，他(ta)們喜歡、愿(yuan)意參與(yu)這些活動，所(suo)(suo)以(yi)為了使幼(you)兒(er)(er)能(neng)更好地(di)表(biao)(biao)現(xian)自我，發揮自我，我將在(zai)這個學期開展創意繪(hui)(hui)畫(hua)教學，鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)大膽表(biao)(biao)現(xian)，學會(hui)運用(yong)相(xiang)近色(se)、過渡色(se)、對比色(se)，夸張地(di)表(biao)(biao)現(xian)自己所(suo)(suo)想、所(suo)(suo)見。在(zai)活動中還根據幼(you)兒(er)(er)的(de)特長(chang)，鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)積極地(di)參加(jia)各(ge)項活動，大膽地(di)表(biao)(biao)現(xian)自我。

　　三、保(bao)育生活方面(mian)：

　　我們(men)將(jiang)按照幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)保(bao)育(yu)(yu)制度做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)項衛(wei)生(sheng)保(bao)健工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，培養好(hao)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)日(ri)常(chang)(chang)規，保(bao)育(yu)(yu)員做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)每(mei)日(ri)的(de)(de)(de)(de)打掃衛(wei)生(sheng)、消毒工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，照顧好(hao)每(mei)一(yi)位幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)起(qi)居飲食，照顧好(hao)生(sheng)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，特別是體弱的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)。做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)預防工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，根據季節的(de)(de)(de)(de)變化提前做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)防備(bei)，把疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)減少(shao)到低的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。特別是做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)“非(fei)典”的(de)(de)(de)(de)預防工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)流感的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)傳染病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)預防工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，特別是“水(shui)痘”、“手、口(kou)、足(zu)”、“腮腺(xian)炎”等(deng)預防工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。保(bao)持(chi)教室(shi)的(de)(de)(de)(de)六面(mian)光，預防幼(you)(you)兒(er)近視的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，做(zuo)(zuo)(zuo)到經(jing)常(chang)(chang)調整幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)位置，繼(ji)續(xu)加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)一(yi)日(ri)常(chang)(chang)規的(de)(de)(de)(de)培養，增強(qiang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活自理能(neng)力。

　　四、家園聯系：

　　本學期繼續做好家園聯系工作，本學期我們打算舉行每月親子活動，讓家長來到幼兒園與幼兒一起共同體驗集體生活，也讓家長進一步了解幼兒園的生活。利用家長接受、接送幼兒的空余時間及時的向家長反映當日的學習生活情況。充分發揮小字條的作用，有什么信息及時向家長溝通，取得家長的支持幫助。

2.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇二

　　本(ben)學期我(wo)以園內(nei)制(zhi)定(ding)(ding)的(de)目(mu)標(biao)為方向，根據中班(ban)制(zhi)定(ding)(ding)的(de)計(ji)劃為目(mu)標(biao)，已本(ben)班(ban)幼兒年(nian)齡特點(dian)及需要為基礎，特制(zhi)定(ding)(ding)了個人工作計(ji)劃如(ru)下：

　　一、思想政治

　　以《綱要(yao)》和《規(gui)程》為指導，自(zi)(zi)覺(jue)遵守園內規(gui)章制(zhi)度(du)，服(fu)從上級領導安排(pai)，做好本職(zhi)工(gong)作，加強(qiang)政治(zhi)學(xue)習，提高自(zi)(zi)己思想政治(zhi)素(su)質良(liang)好形象和科學(xue)的(de)兒童觀，教育觀，使幼兒身(shen)心健康得到更好更快的(de)發展。

　　二、配班工作

　　我將在(zai)陳老(lao)師(shi)的(de)指導下(xia)根據班(ban)級(ji)及(ji)每周安排組織(zhi)好教(jiao)育活(huo)動(dong)，認真(zhen)完成各類(lei)表冊的(de)填(tian)寫，在(zai)幼(you)兒(er)(er)園日常(chang)活(huo)動(dong)中做好觀察記(ji)錄，與陳老(lao)師(shi)一起為幼(you)兒(er)(er)園創(chuang)設良好的(de)班(ban)級(ji)環境。在(zai)工作中及(ji)時(shi)發現自(zi)己(ji)的(de)不(bu)足并及(ji)時(shi)反思，不(bu)斷(duan)總結(jie)教(jiao)學經(jing)驗，團結(jie)一致(zhi)，齊心(xin)協力認真(zhen)的(de)做好班(ban)級(ji)全面工作。

　　三、教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作

　　不斷提(ti)高自(zi)(zi)身的素(su)質修養(yang)，認真學習(xi)幼教理(li)(li)論(lun)教導(dao)實(shi)現，實(shi)踐充實(shi)理(li)(li)論(lun)把一些好(hao)(hao)的教育教學理(li)(li)論(lun)方法運(yun)用(yong)到具體實(shi)踐中，不斷充實(shi)自(zi)(zi)我，精心設(she)計教案(an)，制作(zuo)教具，合理(li)(li)運(yun)用(yong)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識及現代化設(she)備(bei)，認真上好(hao)(hao)每一節(jie)課。

　　（1）全(quan)面勒(le)戒幼教(jiao)新(xin)動態(tai)，緊(jin)緊(jin)跟(gen)上現代化(hua)教(jiao)育步(bu)伐，深入了解幼兒(er)身心發展，個別差異，做(zuo)到因(yin)材(cai)施教(jiao)。

　　（2）在教(jiao)學(xue)中尊(zun)重(zhong)幼(you)兒(er)(er)，為(wei)幼(you)兒(er)(er)營(ying)造平等，和諧快樂的(de)學(xue)習氛圍(wei)。

　　（3）在課前(qian)做好充足(zu)準(zhun)備，使(shi)上課時內容(rong)生(sheng)動，豐富有(you)趣。

　　（4）對幼(you)兒(er)(er)操(cao)作能力進行強化培養，讓幼(you)兒(er)(er)學會在游戲中尋找問(wen)題并解(jie)決問(wen)題。

　　（5）真誠對(dui)待(dai)每(mei)一位家(jia)(jia)長(chang)，并如實(shi)的(de)(de)(de)(de)和(he)他們交流對(dui)孩(hai)子(zi)教(jiao)育方面的(de)(de)(de)(de)看法，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)感到我不(bu)只是孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)老師，也是家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)朋友，把每(mei)一個孩(hai)子(zi)當(dang)成自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一樣去愛，做一個有愛心有能力有責任的(de)(de)(de)(de)優秀幼(you)教(jiao)老師。

　　總之，本學期我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，盡職盡責地做好工作，為孩子創設一個更為溫馨舒適的學習氛圍，讓每一個孩子能夠健康快樂的成長。

3.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇三

　　一、情況分析：

　　（1）在運(yun)動(dong)方面，幼兒(er)能積(ji)極嘗(chang)試和(he)操作各種運(yun)動(dong)器(qi)械(xie)，創新器(qi)械(xie)的(de)多種玩(wan)法(fa)，幼兒(er)動(dong)作輕松(song)、自然、協調。其次，幼兒(er)具有較(jiao)強的(de)拍(pai)球(qiu)技(ji)能，能原地拍(pai)球(qiu)，邊走邊拍(pai)，花式(shi)拍(pai)球(qiu)等(deng)。除此之外，通過各種形式(shi)的(de)集體(ti)游戲(xi)，孩子們的(de)基(ji)本動(dong)作有了(le)一定(ding)的(de)發展，在集體(ti)游戲(xi)中(zhong)初(chu)步學會了(le)遵守游戲(xi)規則。

　　（2）在生活(huo)(huo)方(fang)面，孩(hai)子(zi)能(neng)掌握筷子(zi)、便紙的(de)(de)使用的(de)(de)方(fang)法，具有一定的(de)(de)獨(du)立生活(huo)(huo)的(de)(de)能(neng)力(li)。通過各項主題活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)開展，幼兒能(neng)體會勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)意(yi)義和(he)感受勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)辛苦、快樂(le)，從而懂(dong)得尊(zun)重他(ta)人和(he)他(ta)人的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)成果。同(tong)時，我們還有意(yi)識(shi)地培養孩(hai)子(zi)在活(huo)(huo)動(dong)中主動(dong)地和(he)他(ta)人共同(tong)完成較為復雜的(de)(de)整理活(huo)(huo)動(dong)，能(neng)做到愛護玩具、物歸原處。

　　（3）在學(xue)習方面，孩(hai)子(zi)們(men)講普通(tong)話的(de)概(gai)率大(da)大(da)提高，基(ji)本上能(neng)在一(yi)日活動(dong)中堅持講普通(tong)話，能(neng)助動(dong)地與同(tong)(tong)伴交流，協商，表達自(zi)己(ji)的(de)的(de)主(zhu)張，做到聲(sheng)音自(zi)然、態度(du)大(da)方。同(tong)(tong)時(shi)通(tong)過各種(zhong)各樣的(de)計算游戲(xi)，孩(hai)子(zi)們(men)學(xue)會了(le)數數和(he)(he)識別數字，形(xing)成了(le)一(yi)定(ding)的(de)時(shi)間概(gai)念(nian)（今(jin)天(tian)、昨(zuo)天(tian)、明天(tian)等(deng)(deng)(deng)）和(he)(he)對多(duo)種(zhong)圖形(xing)的(de)辨別，分(fen)類等(deng)(deng)(deng)。孩(hai)子(zi)對自(zi)然事(shi)物充(chong)滿好奇心，能(neng)主(zhu)動(dong)的(de)觀察動(dong)植物的(de)生(sheng)長情(qing)況(kuang)并做簡單的(de)記錄。在主(zhu)題活動(dong)中，能(neng)初步(bu)進行資料的(de)收集、講述等(deng)(deng)(deng)，具有(you)一(yi)定(ding)的(de)探索欲(yu)。

　　（4）在(zai)游戲方面，幼兒(er)能自主(zhu)選擇游戲，能根據制作成品(pin)的不同需要，選擇合(he)適的材料，在(zai)游戲中能與他人進行(xing)合(he)作，具有一(yi)定的交(jiao)往能力。

　　（5）通過觀察、了解，我們(men)(men)發(fa)(fa)現(xian)我們(men)(men)的孩子在自(zi)主學習(xi)的意識上還(huan)有待于(yu)提高，他們(men)(men)在學習(xi)上大(da)多表現(xian)出依(yi)賴成人，害怕(pa)困難，缺乏意志力。其次，在主題(ti)(ti)活動中(zhong)，孩子生成問題(ti)(ti)的能(neng)力還(huan)較為(wei)薄弱，教師要為(wei)幼兒創設(she)條件，鼓(gu)勵(li)幼兒自(zi)己(ji)發(fa)(fa)現(xian)問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)。

　　（6）個別(bie)幼(you)兒情況：進餐(can)(can)慢(man)是我班的(de)(de)一個突出(chu)問(wen)題(ti)，尤(you)其是個別(bie)幼(you)兒有挑食及進餐(can)(can)方法上(shang)不夠正確的(de)(de)現象(xiang)，需要(yao)老(lao)師(shi)的(de)(de)幫助(zhu)，在個別(bie)幼(you)兒的(de)(de)問(wen)題(ti)上(shang)，下學期還(huan)要(yao)重(zhong)點(dian)指導，并注重(zhong)家(jia)園(yuan)的(de)(de)共同配(pei)合(he)。

　　(7)家(jia)長工作：家(jia)長情(qing)況：本班(ban)幼(you)兒(er)的家(jia)長由于平時(shi)工作都(dou)較(jiao)忙，孩子的接(jie)送大部分是由老人來接(jie)送的，因此，對于幼(you)兒(er)園的一些情(qing)況不能及時(shi)了(le)與老師的交流(liu)也很少(shao)，所以，有(you)必要通(tong)過(guo)各種(zhong)途徑來進行家(jia)園聯(lian)系，從而改善和提高家(jia)園教育的質量。

　　二、學期目標：

　　1、有(you)基本的(de)學習能力，能較獨(du)立地面對困難，并能調動(dong)已有(you)經驗(yan)解(jie)決困難，具有(you)良好的(de)意志(zhi)品質。

　　2、體驗人與人相互交往、合作的重要(yao)和快(kuai)樂，形成良好的自我意(yi)識(shi)，規則意(yi)識(shi)，學習(xi)評價自己。

　　3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作(zuo)協(xie)調、靈活。具有初步(bu)的安全意識和(he)初步(bu)的自(zi)我保護能力。

　　4、探究、操作、實驗，對事(shi)物發(fa)(fa)展的過程(cheng)感興趣，學習(xi)用簡單(dan)的認知方法發(fa)(fa)現問題、解(jie)決問題。

　　5、了解環境(jing)與人們生活的依存關系，初步形(xing)成關心(xin)和(he)保護環境(jing)的意識。

　　6、了解社(she)區內及上海其(qi)他典型的(de)設施、景(jing)觀，萌發愛家(jia)鄉(xiang)、愛祖國的(de)情感。

　　7、對衣、食(shi)、住、行等基本物品的來源和(he)(he)接觸(chu)到的科技成果感(gan)興趣，接觸(chu)與運用多種媒體，嘗(chang)試多途徑(jing)收集(ji)和(he)(he)交流信息。

　　8、了解現實(shi)生(sheng)活中數(shu)的實(shi)際意(yi)義，能從生(sheng)活和游戲(xi)中感受事物數(shu)量關系(xi)，獲得一些時間、空間概念，會進(jin)行比(bi)較、推(tui)理等智力活動(dong)。

　　9、能感(gan)知周圍(wei)生(sheng)活中的(de)美，愿(yuan)意(yi)用唱歌(ge)、舞(wu)蹈(dao)、演(yan)奏、繪畫、制作、構造、戲劇表(biao)演(yan)、角色游戲等形(xing)式初步(bu)表(biao)現自己的(de)感(gan)受、體驗(yan)、想象、創造。

　　10、能大膽、較清(qing)楚地表達自己的想法，傾(qing)聽同(tong)伴的講述。能用語言與(yu)人交(jiao)往(wang)。

　　11、對日常生活中需(xu)要掌握的簡單標志(zhi)與文字感興趣，初(chu)步嘗試用圖象(xiang)文字符(fu)號等形。

　　12、豐富家(jia)(jia)園之窗(chuang)的(de)(de)內容，增強家(jia)(jia)長(chang)與老師(shi)的(de)(de)交流，讓家(jia)(jia)長(chang)及時了解(jie)幼兒(er)園的(de)(de)教育教學(xue)動態。

　　13、建(jian)立家長資源信息(xi)庫，豐富家園聯系(xi)的形式。

　　14、與(yu)家(jia)長共同探討活(huo)動(dong)內(nei)容，激發家(jia)長參與(yu)主題活(huo)動(dong)的(de)興趣，主題的(de)開展都有(you)家(jia)長的(de)參與(yu)。

　　三、保(bao)教工(gong)作重(zhong)點：

　　1、開(kai)(kai)展內容豐(feng)富的(de)(de)“開(kai)(kai)學三天大活動(dong)”，通過形式多樣的(de)(de)活動(dong)讓幼兒感受(shou)到(dao)集體活動(dong)的(de)(de)快樂，體驗長大了(le)的(de)(de)積(ji)極情緒，主動(dong)給弟弟妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)進行表演，為(wei)弟弟妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)作榜樣。

　　2、開展“你變(bian)、我變(bian)、大家變(bian)”這一主題活動，通過(guo)形(xing)式(shi)多樣的活動，使幼(you)兒了解世界(jie)萬物都是(shi)變(bian)化(hua)、運動的。

　　3、向(xiang)幼兒介(jie)紹(shao)“”的傳(chuan)播及(ji)預防方法，培養(yang)幼兒養(yang)成(cheng)良好的衛生(sheng)習慣。加強日常衛生(sheng)檢查工作。

　　4、引導幼兒積(ji)極參(can)與各項戶(hu)外活(huo)動，認真鍛煉身體，增(zeng)強體質預防感冒。

　　5、鼓勵或幫助個別進餐有困難的(de)幼兒(er)愉快吃完自己的(de)飯菜。

　　6、教幼兒(er)學習新的(de)“器械(xie)(xie)操(cao)”，使幼兒(er)能(neng)聽著音樂正確使用器械(xie)(xie)做操(cao)。

　　7、“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發展目標及家園共育的內容。

4.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇四

　　一、教學方面

　　讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒在輕松(song)、愉(yu)悅的(de)環境(jing)氛(fen)(fen)圍(wei)下(xia)(xia)學(xue)(xue)習(xi)，沒(mei)有(you)壓(ya)力(li)(li)地(di)玩著學(xue)(xue)，激(ji)發(fa)他們(men)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性，面對幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)注(zhu)意(yi)力(li)(li)不(bu)易集(ji)中(zhong)，容易分散(san)，因此(ci)我(wo)們(men)將運用多種方法吸引(yin)(yin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)(li)，貫徹更(geng)多游戲(xi)、歌(ge)曲、故事等(deng)形式，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒融入其中(zhong)，進而啟(qi)發(fa)他們(men)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。不(bu)斷(duan)愛護(hu)(hu)和培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)好奇心、求知欲，保護(hu)(hu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)探索精(jing)神(shen)、創(chuang)新思維(wei)，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)提供更(geng)廣闊的(de)自主探究空間。多開展智力(li)(li)游戲(xi)，發(fa)展幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)觀察(cha)力(li)(li)和思維(wei)能力(li)(li)。鼓勵幼(you)(you)(you)(you)兒多觀察(cha)季節(jie)變(bian)化及周圍(wei)人、事、物等(deng)。通(tong)過(guo)觀察(cha)，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒加深對日(ri)常事物的(de)認識。充分地(di)調動(dong)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)積極(ji)性，引(yin)(yin)導幼(you)(you)(you)(you)兒在老(lao)師的(de)啟(qi)發(fa)下(xia)(xia)進行(xing)一(yi)系列的(de)學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)，自覺的(de)用腦、用耳、動(dong)口(kou)、動(dong)手(shou)去(qu)完成老(lao)師所設(she)計的(de)各個教(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)。盡量為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒創(chuang)設(she)良好的(de)氣(qi)氛(fen)(fen)，注(zhu)重培養養成幼(you)(you)(you)(you)兒井然有(you)序(xu)的(de)課(ke)堂常規(gui);使(shi)他們(men)在輕松(song)愉(yu)快、歡樂(le)活潑的(de)狀態下(xia)(xia)進行(xing)積極(ji)地(di)學(xue)(xue)習(xi)。

　　二、保育方面

　　三位老師共同維護班級衛(wei)生(sheng)(sheng)，給幼兒(er)(er)創造一個良(liang)好的生(sheng)(sheng)活和學習環(huan)境(jing)。創設安全舒適的幼兒(er)(er)活動環(huan)境(jing)。隨(sui)時隨(sui)地檢(jian)查教(jiao)室內外的活動場地的安全狀況，發現問(wen)題(ti)及時處理(li)。繼續加(jia)強常規教(jiao)育，通(tong)過晨間談話(hua)，回家前(qian)談話(hua)等(deng)，向幼兒(er)(er)講(jiang)清常規、要求，并采用多(duo)種形式對幼兒(er)(er)進行訓練(lian)，逐(zhu)步培養幼兒(er)(er)能(neng)遵守各項(xiang)規則。加(jia)強對游戲的指導，在游戲中(zhong)培養幼兒(er)(er)之(zhi)間的友愛精神。

　　三、積極做好家長工(gong)作

　　熱(re)情(qing)(qing)接待家(jia)長(chang)(chang)(chang)，不定(ding)期地與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)聯系(xi)，共同育兒商討(tao)經驗。運用(yong)各種(zhong)方(fang)式(shi)向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)了解幼(you)兒在(zai)(zai)家(jia)的(de)情(qing)(qing)況，同時(shi)向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)反饋幼(you)兒在(zai)(zai)園的(de)生活學習情(qing)(qing)況，促(cu)進幼(you)兒之(zhi)間及家(jia)園之(zhi)間的(de)交(jiao)往(wang)與(yu)交(jiao)流。同時(shi)認真收集(ji)家(jia)長(chang)(chang)(chang)反饋意見(jian)，虛心采(cai)納合理建議。積(ji)極邀請家(jia)長(chang)(chang)(chang)參與(yu)教(jiao)學活動及各類大型活動。如遇特殊(shu)情(qing)(qing)況及時(shi)向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)匯(hui)報或保持電話(hua)(hua)聯系(xi)，如有生病未返園的(de)幼(you)兒，堅持電話(hua)(hua)追蹤問候(hou)。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們一定可以出色地完成任務，我們的孩子一定會在我們的陪伴下快樂健康的成長!

5.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇五

　　一、指導思想

　　更新(xin)觀念(nian)，以《指南》為指導(dao)，自覺(jue)遵守園的(de)(de)規章制度，服從上級(ji)領導(dao)安(an)排，做好(hao)本職(zhi)工(gong)作，加(jia)強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好(hao)的(de)(de)形象和(he)科學的(de)(de)兒童觀、教育觀，使(shi)幼兒的(de)(de)身(shen)心(xin)健康發展。

　　二、保教工作方面

　　(一(yi))繼(ji)續深入學(xue)習《綱(gang)要》，并根據〈綱(gang)要〉中精神，不(bu)斷提(ti)高(gao)自身素(su)質和業務水(shui)平，對幼(you)兒進(jin)行全面(mian)培養。

　　(二)在教學中為幼兒創設輕松、愉(yu)快的學習(xi)環境，結合主題加強環境與教育的互動(dong)與結合。

　　(三)創(chuang)設良好的(de)語言氛圍，鼓勵幼兒(er)大(da)膽發(fa)表(biao)自己的(de)見(jian)解，使幼兒(er)想(xiang)說、敢說，發(fa)展幼兒(er)的(de)發(fa)展幼兒(er)的(de)交(jiao)往能力和語言表(biao)達能力。

　　(四)按時完成教(jiao)學任務，及其(qi)他工作安排，嘗試新的(de)教(jiao)學方(fang)法(fa)，讓幼兒(er)在愉快游戲中學習，培(pei)養幼兒(er)學習興趣。

　　(五)抓好幼兒(er)(er)日(ri)常生活(huo)常規工作，在各項(xiang)環節中(zhong)，培養(yang)幼兒(er)(er)良好的生活(huo)習慣(guan)及自立能力，讓幼兒(er)(er)身心(xin)得到全面健(jian)康和諧(xie)發展。

　　三、保育工(gong)作(zuo)方面

　　孩子健康，是一切目(mu)標實現的(de)關鍵。本學(xue)期我會更加與(yu)兩位老師做(zuo)好班級幼兒(er)衛生工作，合理(li)組織好幼兒(er)一日活動(dong)，加強室外體育鍛煉(lian)：

　　(一)做好(hao)班級的(de)各(ge)項消毒(du)，以(yi)防病毒(du)感染。

　　(二)培養好幼兒的各種生活習(xi)慣，以防(fang)幼兒病從口入。

　　(三)開(kai)展多樣的(de)戶外(wai)活(huo)動(dong)，要(yao)求活(huo)動(dong)中(zhong)要(yao)保持動(dong)靜結合，讓幼(you)兒有足夠的(de)活(huo)動(dong)量。

　　(四)做好(hao)幼兒活動的護理(li)工作。根據(ju)天氣的變化(hua)給幼兒增減衣服，活動前注意提(ti)醒幼兒喝水(shui)等。

　　(五)加強幼兒的安全意(yi)識教(jiao)育。活動時教(jiao)師(shi)要先講規則，并教(jiao)幼兒一些(xie)自(zi)我保護(hu)的技能。

　　四、自身素質(zhi)的提高(gao)

　　教師應當(dang)是(shi)一名教育(yu)者，而(er)不是(shi)教師匠.他們的(de)區別，就在于是(shi)否有所追求卓越，有目標。教師應該是(shi)一個不斷探索(suo)、不斷創(chuang)新的(de)人，應該是(shi)一個教育(yu)為上的(de)有心(xin)人。有心(xin)就能成功(gong)。勤于學習，不斷充實(shi)自(zi)我。

　　在本學期，我會(hui)有意的(de)做到(dao)如下幾方面：

　　(一)結合幼兒普(pu)遍存在的情(qing)況(kuang)，培養幼兒的合作意識。

　　(二)多給幼兒講(jiang)一些互相(xiang)幫(bang)助、互相(xiang)合作的(de)(de)故事(shi)，用潛移默化的(de)(de)方法滲透到幼兒的(de)(de)內心當中。

　　(三)多開展合(he)作(zuo)性的活動，比如合(he)作(zuo)畫、合(he)作(zuo)表(biao)演等，讓幼兒體驗合(he)作(zuo)的愉快性。

　　(四(si))學習制(zhi)定班集體規則(ze)，知道自己是(shi)大班小朋(peng)友，應該遵守自己制(zhi)定的(de)規則(ze)。

　　(五)在活動(dong)中，能(neng)基本獨立(li)完成(cheng)交給的任務;會正(zheng)確評價自己，了解自己主(zhu)要(yao)的缺點和(he)優(you)點;學(xue)習(xi)(xi)恰當(dang)地評價別人(ren)，愿意學(xue)習(xi)(xi)別人(ren)的優(you)點，不計較別人(ren)的缺點和(he)缺陷。

　　五、家園共(gong)育(yu)方面

　　了解(jie)幼(you)(you)兒的家庭(ting)教(jiao)(jiao)育環(huan)境，耐心聽取家長合(he)理正確的意見和建議(yi)，互相(xiang)配合(he)共同教(jiao)(jiao)育幼(you)(you)兒，使幼(you)(you)兒的健(jian)康(kang)成長。

　　(一)充(chong)分利用(yong)入園(yuan)(yuan)和(he)離園(yuan)(yuan)的(de)短暫(zan)時(shi)間(jian)，積極主動(dong)地(di)與家(jia)(jia)長溝通(tong)，使(shi)家(jia)(jia)長了解自己孩子在園(yuan)(yuan)的(de)情況，在家(jia)(jia)長的(de)配合下實現家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共育，促進(jin)幼兒的(de)全面發展。

　　(二)利(li)用宣(xuan)傳欄(lan)、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反(fan)饋幼兒(er)在園的學(xue)習、生活情況(kuang)。

　　(三(san))組織(zhi)家(jia)(jia)長開放活動、家(jia)(jia)長時課堂(tang)活動，增(zeng)進家(jia)(jia)長對幼兒園和本班工作的了解，取(qu)得(de)家(jia)(jia)長對班上工作的支持。

　　(四)充(chong)分(fen)挖掘家長資源，協作完(wan)成教學(xue)、活(huo)動(dong)等工作。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

6.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇六

　　一、班級(ji)情況(kuang)分析

　　這學(xue)(xue)期(qi)我(wo)班(ban)共有(you)幼(you)兒(er)(er)xx人，開學(xue)(xue)初有(you)兩(liang)位(wei)幼(you)兒(er)(er)升上小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)。同時，有(you)兩(liang)名(ming)新生(sheng)如園(yuan)，因(yin)此(ci)我(wo)班(ban)幼(you)兒(er)(er)人數不(bu)變，男生(sheng)x名(ming)，女生(sheng)xx名(ming)。通過(guo)(guo)上學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)集體生(sheng)活(huo)(huo)，班(ban)上大部分幼(you)兒(er)(er)能較(jiao)好(hao)地(di)(di)適應幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，每(mei)天能高(gao)(gao)(gao)興地(di)(di)來園(yuan)，愉快地(di)(di)和老師、小(xiao)(xiao)(xiao)朋友相處。生(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理能力也(ye)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)，大部分幼(you)兒(er)(er)會自(zi)己穿脫鞋(xie)襪、會自(zi)己獨立進餐，還學(xue)(xue)會了(le)自(zi)己上廁所、找自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)杯子喝水。在學(xue)(xue)習、游戲方(fang)(fang)面，多數幼(you)兒(er)(er)養成(cheng)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、行為習慣，他們喜歡(huan)參與(yu)集體活(huo)(huo)動(dong)，能與(yu)老師、小(xiao)(xiao)(xiao)朋友友好(hao)相處。此(ci)外(wai)，還通過(guo)(guo)日常的(de)(de)(de)(de)(de)游戲及(ji)戶外(wai)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，增強(qiang)了(le)孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)體質，孩子的(de)(de)(de)(de)(de)出勤(qin)率(lv)相對較(jiao)高(gao)(gao)(gao)。但由(you)于(yu)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子年(nian)齡較(jiao)小(xiao)(xiao)(xiao)，還有(you)個別幼(you)兒(er)(er)不(bu)能很好(hao)地(di)(di)控制自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)行為（如：動(dong)手搶(qiang)玩具等），挑(tiao)食現象有(you)所存在，安全意識也(ye)較(jiao)薄弱。因(yin)此(ci)，我(wo)們對孩子這一方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養還需加強(qiang)。

　　二、班級(ji)工作重(zhong)點

　　根據托班(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)年(nian)齡(ling)特點和本班(ban)的(de)實際情(qing)況，結合托班(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)，我們將本學期的(de)工作重點放在對(dui)幼(you)兒(er)(er)的(de)生活能(neng)力(li)的(de)培養與(yu)提高(gao)上。通過一日生活中的(de)各個環節，對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行常規培養及安(an)全教育，并以游戲為主，培養幼(you)兒(er)(er)大膽地語言表(biao)達(da)及對(dui)音(yin)樂的(de)興(xing)趣，使(shi)幼(you)兒(er)(er)健康、快樂地成(cheng)長。

　　三、班級日常工作

　　（一）新生入園(yuan)工作：

　　1、向(xiang)家(jia)長(chang)告知(zhi)新生入園須知(zhi)，及注(zhu)意事項(xiang)。

　　2、請幼兒帶上一盞花燈，參(can)加鬧花燈活(huo)動。

　　（二）安全(quan)教育工(gong)作：

　　1、嚴把入園關，堅持每天早(zao)晨檢查幼兒(er)是(shi)否將(jiang)不安(an)全(quan)的東西(xi)帶入園。

　　2、培(pei)養幼兒(er)良(liang)好的生活常規(gui)，加強常規(gui)教育，關注每一環(huan)節，每個幼兒(er)。

　　3、經常(chang)檢查班級及周(zhou)圍環境玩(wan)具(ju)、用品的安(an)全性，發現問(wen)題(ti)及時(shi)解決或向有(you)關部門匯(hui)報，消除(chu)安(an)全隱患。

　　4、加強班級(ji)老師及阿(a)姨的安全(quan)防范意識。在帶班期間，提高警惕，照顧好孩(hai)子，杜絕不安全(quan)事故的發生。

　　5、做好家長配合工(gong)作(zuo)。嚴格遵守(shou)接送卡制度，把(ba)好入園、離園關(guan)，外出(chu)活動時(shi)，對孩(hai)子(zi)進行安全(quan)強(qiang)化教育，并請(qing)家長一(yi)同參與活動。

　　6、配合幼兒園(yuan)開展安全教育系列活動，加(jia)強(qiang)自我防范意識。

　　（三）保(bao)育、衛生工作(zuo)：

　　1、保育、教(jiao)育一體化。做好保育、衛(wei)生工(gong)作(zuo)是托(tuo)班工(gong)作(zuo)的重中(zhong)之重。

　　2、嚴格遵守幼兒園的有關規定，做好各方面的衛生、消毒(du)、安全檢查等工作。

　　3、幫(bang)助、鼓(gu)勵幼兒學習和提高(gao)各(ge)種生活自理能力。（如學習穿衣褲，洗手、入廁等）

　　4、培(pei)養(yang)良好的(de)進餐習慣，不偏食(shi)、挑食(shi)，能將(jiang)自己的(de)一份飯(fan)菜吃完，并保持桌面清潔。

　　5、培養良好的(de)午(wu)睡(shui)(shui)習(xi)慣。安(an)靜地入(ru)睡(shui)(shui)，不吵醒別人。并(bing)養成睡(shui)(shui)前入(ru)廁的(de)習(xi)慣。

　　6、學習簡單的(de)安(an)全知識(shi)(shi)，培養自我保護能(neng)力，防范(fan)意識(shi)(shi)。

　　（四）家長工作：

　　1、定期召開家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會，向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)介(jie)紹本(ben)學期的工作及教育任務；上學期的工作總結。及時向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反(fan)饋幼兒(er)在(zai)園情況，孩子的進步和存在(zai)的問題。耐心(xin)聽(ting)取家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)意見和建議，以達到家(jia)(jia)(jia)(jia)園共育的目的。

　　2、根(gen)據本園要(yao)求和月工作(zuo)重(zhong)點布置家教(jiao)園地，定期(qi)向家長介紹幼兒(er)教(jiao)育方面的(de)文章，每(mei)月一期(qi)的(de)親子游戲；幼兒(er)食譜(pu)；周活動計劃表等(deng)。做好與家長的(de)溝通(tong)和交流。

　　3、樹立(li)家(jia)長是合(he)作伙伴(ban)的意識(shi)，結合(he)活(huo)動(dong)(dong)的需要，運(yun)用家(jia)長的資源、特長及(ji)興趣，開展助教活(huo)動(dong)(dong)，讓家(jia)長參與(yu)到教育活(huo)動(dong)(dong)中去，爭(zheng)取達成對幼兒(er)整體身心發展的共識(shi)。豐(feng)富并(bing)提(ti)升家(jia)長育兒(er)知(zhi)識(shi)，并(bing)提(ti)供家(jia)長溝通與(yu)分享育兒(er)經驗(yan)的機會。

　　4、邀請家(jia)長(chang)參加幼兒園的家(jia)長(chang)開放日活動(dong)；參與“六(liu)一”藝術節(jie)活動(dong)和春游活動(dong)。

　　（五）特(te)殊及個別兒童教育工作：

　　1、規(gui)范教(jiao)師用語，培養幼兒(er)聽、說的能(neng)力，還(huan)不會(hui)說話(hua)的幼兒(er)用詞及短句(ju)表達自己的意愿。

　　2、對(dui)個別攻(gong)擊性(xing)較強的幼(you)兒，加強看護、引導。

　　3、對(dui)父母都在(zai)國外的幼兒，加倍關愛，給予(yu)心理(li)慰寄。

　　（六）常規培(pei)養工作：

　　1、培養幼(you)兒(er)對幼(you)兒(er)園(yuan)一日生活環節(jie)的參與和喜愛，喜歡(huan)上幼(you)兒(er)園(yuan)。

　　2、科(ke)學(xue)安(an)排各種生活、游戲活動，幫助(zhu)幼兒能(neng)友(you)善(shan)地(di)與同伴相處。并學(xue)會(hui)分(fen)享(xiang)。

　　3、在老師的指導(dao)、幫助下，鼓勵幼兒自己的事情自己做(zuo)，學(xue)習初淺的生活自理(li)能力。學(xue)會(hui)幫助他人。

　　（七）班務會工(gong)作：

　　1、定期召開班(ban)務會，并(bing)及時做好會議記錄(lu)。

　　2、做好溝通、協商工作，衛生各方面的工作關系，開試布公共同做好班級工作。

7.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇七

　　一、班級情(qing)況分析

　　本(ben)班人數共xx名，男生xx人，女生x人大(da)部(bu)分孩(hai)子年齡在(zai)6歲左(zuo)右，在(zai)學習上本(ben)班幼(you)兒都(dou)(dou)還比較(jiao)認(ren)真，特別(bie)是拼音、數學、藝(yi)術(shu)方(fang)面，我們(men)班幼(you)兒都(dou)(dou)比較(jiao)感(gan)興趣(qu)。與(yu)中班相(xiang)比較(jiao)各方(fang)面的(de)進(jin)步都(dou)(dou)比較(jiao)大(da)。經(jing)過老師的(de)認(ren)真督導和培養，現(xian)在(zai)我班大(da)部(bu)分孩(hai)子的(de)生活習慣有(you)了很大(da)的(de)提高。

　　二、教學工作

　　這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期教師教育(yu)了(le)幼兒閱讀、寫(xie)字(zi)，講(jiang)故事、算算式等各方面的(de)(de)知識和(he)方法。為(wei)了(le)做(zuo)好幼小銜接工作，我(wo)們(men)對孩(hai)子進行獨立性的(de)(de)訓(xun)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yang)幼兒的(de)(de)獨立意識，增強獨立解決問題的(de)(de)能力，在生(sheng)活中培養(yang)幼兒自己(ji)的(de)(de)事情自己(ji)做(zuo)的(de)(de)習慣；在日(ri)常(chang)生(sheng)活中和(he)課堂(tang)中，也(ye)反(fan)復強調嚴格遵守行為(wei)規(gui)則，課堂(tang)規(gui)則。這(zhe)些(xie)訓(xun)練都收到了(le)不(bu)錯的(de)(de)效果，我(wo)們(men)老師正為(wei)下學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前教育(yu)做(zuo)更(geng)(geng)好的(de)(de)鋪墊。我(wo)相信這(zhe)些(xie)孩(hai)子到了(le)下學(xue)(xue)(xue)期進來(lai)學(xue)(xue)(xue)習一定會有更(geng)(geng)大的(de)(de)進步。

　　三、保育工作

　　我們堅(jian)(jian)持每天(tian)消毒(du)以(yi)及室(shi)內(nei)通風。每天(tian)保持地面清(qing)潔(jie)干凈以(yi)及教(jiao)室(shi)的(de)整齊(qi)。每天(tian)堅(jian)(jian)持做好(hao)晨(chen)檢工作。在(zai)日常(chang)生活(huo)中(zhong)引導幼兒(er)(er)(er)(er)了(le)解自己與集(ji)體(ti)的(de)關(guan)(guan)系，讓幼兒(er)(er)(er)(er)知道(dao)自己是集(ji)體(ti)中(zhong)的(de)一員(yuan)，并樂于(yu)參加(jia)集(ji)體(ti)活(huo)動。教(jiao)育幼兒(er)(er)(er)(er)關(guan)(guan)心集(ji)體(ti)，關(guan)(guan)心同(tong)伴(ban)，禮貌待人(ren)。對(dui)幼兒(er)(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)品德教(jiao)育，使幼兒(er)(er)(er)(er)養成有道(dao)德、有智慧、有禮貌的(de)好(hao)孩子，并同(tong)家(jia)長(chang)密切聯系，聽取家(jia)長(chang)意見，根據幼兒(er)(er)(er)(er)在(zai)家(jia)時的(de)表現(xian)，對(dui)幼兒(er)(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)因材施教(jiao)，因人(ren)施教(jiao)，同(tong)家(jia)長(chang)一起糾正幼兒(er)(er)(er)(er)不(bu)良(liang)的(de)習慣。做好(hao)預防接種和體(ti)檢等工作增(zeng)強了(le)幼兒(er)(er)(er)(er)體(ti)質，促進(jin)(jin)了(le)幼兒(er)(er)(er)(er)身體(ti)健(jian)康(kang)成長(chang)。

　　1、加(jia)強了幼兒(er)一日(ri)常規(gui)的(de)(de)養成教育，加(jia)強幼兒(er)各種(zhong)行為習慣的(de)(de)培養和訓練，使幼兒(er)的(de)(de)生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的(de)(de)發(fa)展。

　　2、強化幼兒健(jian)康意識，保證了幼兒進(jin)餐時心(xin)情(qing)愉快。注重(zhong)培養幼兒好的進(jin)食(shi)(shi)習慣，不(bu)挑食(shi)(shi)，不(bu)偏食(shi)(shi)，進(jin)餐時不(bu)打鬧講(jiang)話(hua)，不(bu)掉飯粒(li)。

　　3、勤為幼(you)兒(er)剪指甲，避(bi)免抓(zhua)傷的安全事(shi)故(gu)發生。注意(yi)觀(guan)察(cha)幼(you)兒(er)不同(tong)的破(po)壞(huai)性行為，教(jiao)師給(gei)予及時的制止，并(bing)進(jin)行隨(sui)機教(jiao)育。

　　4、加(jia)強(qiang)了幼兒午睡(shui)的管(guan)理(li)及(ji)巡視，保證午睡(shui)時室(shi)內的空(kong)氣質(zhi)量。培養幼兒良好(hao)的午睡(shui)習慣，進入午睡(shui)室(shi)后，不吵鬧，盡快入睡(shui)，會整(zheng)理(li)床鋪，衣(yi)服折疊整(zheng)齊(qi)放好(hao)。

　　5、做(zuo)好預防接(jie)種和體(ti)檢(jian)等工作增強了(le)(le)幼(you)兒體(ti)質，促進了(le)(le)幼(you)兒身體(ti)健(jian)康成長。

　　6、經過班級(ji)教(jiao)師的(de)共(gong)同配合，幼兒的(de)身(shen)體及(ji)健(jian)康都得到很好(hao)的(de)發展。

　　四、安全工作

　　安全工(gong)作是重要的(de)工(gong)作之一。保(bao)障每一個幼(you)兒(er)的(de)人身安全，是每一個教師的(de)責任和職責，為了讓家長(chang)放心，讓幼(you)兒(er)能在一個安全的(de)環境中(zhong)生活(huo)、成(cheng)長(chang)，我(wo)做到了以(yi)下幾點：

　　1、每天教給(gei)(gei)了幼(you)兒一(yi)些安(an)全(quan)知(zhi)識，強(qiang)化了幼(you)兒的安(an)全(quan)意(yi)識和自護能(neng)力。不吞食(shi)異物(wu)，不玩(wan)火(huo)、水(shui)、電，不從高(gao)處往下跳(tiao)，不亂爬高(gao)處，不吃生(sheng)人的東西，不跟生(sheng)人走，發(fa)生(sheng)危險時(shi)，會大聲呼救。教育孩子并教給(gei)(gei)孩子們正確的自我(wo)保護的方法和能(neng)力

　　2、嚴格(ge)晨檢制度，不(bu)讓(rang)幼(you)兒帶(dai)不(bu)安全(quan)物品入園(yuan)。管理好(hao)病兒藥品，避免幼(you)兒吃錯藥。

　　五、積極做(zuo)好家(jia)園溝通

　　教(jiao)(jiao)師與家(jia)長(chang)互(hu)動(dong)效果直接(jie)影(ying)響班級(ji)經營(ying)的成效，家(jia)園溝通(tong)，教(jiao)(jiao)師與家(jia)長(chang)協力解決教(jiao)(jiao)育問題，提升對(dui)幼兒的關心，共同分擔教(jiao)(jiao)育責任。溝通(tong)方式很(hen)多，我們做了以下工作：

　　1、注重溝通(tong)的(de)實效(xiao)性和針對(dui)(dui)性。當(dang)問題出現，第(di)一(yi)時間與(yu)家(jia)(jia)(jia)長聯(lian)絡很(hen)重要。讓家(jia)(jia)(jia)長知道(dao)老師對(dui)(dui)問題很(hen)重視，對(dui)(dui)幼(you)兒(er)發展很(hen)在(zai)意。平時，熱情對(dui)(dui)待每一(yi)位(wei)家(jia)(jia)(jia)長，注意和家(jia)(jia)(jia)長溝通(tong)。接(jie)送孩子(zi)時和家(jia)(jia)(jia)長聊上幾句(ju)，了解一(yi)下幼(you)兒(er)在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)表現或關心一(yi)下幼(you)兒(er)的(de)身體情況，家(jia)(jia)(jia)長都感覺非常溫暖。

　　2、我們認真(zhen)辦好每(mei)一期(qi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系冊。為彼此更容(rong)易交流，兩位(wei)教師(shi)將(jiang)手機號碼留給每(mei)一位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)，以便家(jia)(jia)長(chang)(chang)更方(fang)便快捷地與老師(shi)進(jin)行聯(lian)絡，更好地關(guan)心孩子的成長(chang)(chang)。我相信在今后(hou)的日子里，家(jia)(jia)長(chang)(chang)工作會做(zuo)得更好。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。

8.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇八

　　一(yi)、班級情況分析(xi)

　　我們(men)班(ban)現有xx名幼(you)兒(er)，通過上學期的(de)學習(xi)(xi)，各方面能(neng)力都有很大(da)的(de)提高(gao)，自理能(neng)力強，并且(qie)能(neng)夠(gou)學會關心，幫助別人，能(neng)夠(gou)熟練(lian)的(de)掌握所學知識，但(dan)是，由于我班(ban)男孩較(jiao)多，自制力較(jiao)差，所以需要加強常規方面的(de)訓練(lian)，努力培養他們(men)養成良好的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)課堂注(zhu)意(yi)力，為小學打好堅實的(de)基礎。

　　二、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方面

　　我們(men)將繼續貫徹《幼兒園(yuan)教育綱要》，根據課(ke)改(gai)精(jing)神，完成教育教學目(mu)標，并(bing)根據我班孩(hai)子(zi)的年(nian)齡特點，興(xing)趣愛(ai)好，以及本土文化和(he)時事信息，開展生成課(ke)程，以豐富孩(hai)子(zi)的知識，拓展他們(men)的視野。

　　另(ling)外，根據孩(hai)子即將(jiang)升入小學(xue)的(de)需要(yao)，可適當的(de)教孩(hai)子一(yi)些生字，書寫簡單的(de).字以及拼音，并加強(qiang)1到10的(de)加減(jian)法運算，使(shi)孩(hai)子們能(neng)夠(gou)熟練掌握(wo)。在英語方(fang)面(mian)，除了完成(cheng)預定的(de)教育(yu)教學(xue)目標之外，還要(yao)加強(qiang)孩(hai)子的(de)語感啟蒙(meng)方(fang)面(mian)的(de)訓練，提(ti)高孩(hai)子的(de)口語表達能(neng)力。

　　三、教師專業成長方(fang)面

　　教(jiao)師的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行直接影(ying)響(xiang)到孩子。因此(ci)，只有提(ti)(ti)高(gao)自身的(de)素質才(cai)能教(jiao)育(yu)好(hao)孩子。所以(yi)，自己在新的(de)一(yi)年里，要繼續努力學習專業(ye)知識(shi)，提(ti)(ti)高(gao)專業(ye)水平，勤練基本功，多看，多學，多想(xiang)，多思考。不(bu)斷(duan)的(de)追求創(chuang)新意(yi)識(shi)，為班級開設有特色的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)和活動，言(yan)教(jiao)不(bu)如身教(jiao)，使我班孩子受到良好(hao)的(de)教(jiao)育(yu)。

　　四、環(huan)境(jing)創設(she)方面(mian)

　　為(wei)孩(hai)子(zi)創(chuang)設良好的教育環境對(dui)孩(hai)子(zi)的發展(zhan)也有至(zhi)關重要的作(zuo)用(yong)。因此，我們既要為(wei)孩(hai)子(zi)創(chuang)造良好的物質環境，也要為(wei)孩(hai)子(zi)創(chuang)造可貴的精神環境，為(wei)孩(hai)子(zi)提供與主(zhu)題(ti)相關的資(zi)料，滲透到(dao)活動區活動和日常生活中，讓孩(hai)子(zi)不斷的尋求(qiu)探索(suo)知識。

　　根(gen)據時(shi)事新聞等傳授孩子(zi)(zi)(zi)社會(hui)信息，使孩子(zi)(zi)(zi)了(le)解(jie)社會(hui)，組織孩子(zi)(zi)(zi)進行各種愛(ai)(ai)國(guo)(guo)活動，了(le)解(jie)祖國(guo)(guo)大好河山，培養孩子(zi)(zi)(zi)的愛(ai)(ai)國(guo)(guo)情(qing)感(gan)。現在提倡的和諧社會(hui)，更(geng)應該培養孩子(zi)(zi)(zi)關愛(ai)(ai)他人，幫助(zhu)有(you)困(kun)難的人，從生活的點點滴滴的小事做(zuo)起。為孩子(zi)(zi)(zi)創造(zao)條件去幫助(zhu)有(you)困(kun)難的人。

　　五、家長(chang)工(gong)作方面(mian)

　　父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

9.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇九

　　一(yi)、班級(ji)情況分析：

　　我(wo)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對角色游(you)(you)(you)戲(xi)具(ju)有(you)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。通過(guo)游(you)(you)(you)戲(xi)他們反(fan)映成人的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)生活，在(zai)游(you)(you)(you)戲(xi)中他們社(she)會(hui)交往能(neng)力(li)、口語(yu)表達能(neng)力(li)、想象創造能(neng)力(li)在(zai)很(hen)大程度(du)上有(you)了提(ti)高(gao)。但是，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)游(you)(you)(you)戲(xi)中還存在(zai)著一定的(de)(de)(de)(de)(de)問題：如(ru)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，有(you)著不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣、愛好(hao)和個性(xing)、他們之(zhi)(zhi)間也存在(zai)著能(neng)力(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)差異，并且發展(zhan)速(su)度(du)也不(bu)(bu)一樣，所以幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)要求不(bu)(bu)一樣；幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)之(zhi)(zhi)間存在(zai)著差異，因此他們的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)等。因此，針(zhen)對實際情況，本(ben)學期將重點培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)常(chang)規和合(he)作交往能(neng)力(li)。

　　二、游戲總(zong)要(yao)求(qiu)：

　　幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)區(qu)域游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)是當前幼(you)(you)兒(er)(er)學習的(de)(de)一種(zhong)途徑，也是推(tui)進(jin)幼(you)(you)教(jiao)(jiao)改革的(de)(de)一種(zhong)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)新形式。游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)是幼(you)(you)兒(er)(er)喜歡的(de)(de)活(huo)動(dong)，在(zai)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)易接受(shou)教(jiao)(jiao)育。因(yin)此(ci)，區(qu)域游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)立(li)足(zu)于幼(you)(you)兒(er)(er)，能讓幼(you)(you)兒(er)(er)充分(fen)體驗和探索，發揮了幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)主性和主體性，在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)老(lao)師必須給予指(zhi)導(dao)，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)更好的(de)(de)進(jin)行(xing)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，提高游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)質量，同(tong)時也是對幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)個別化教(jiao)(jiao)育佳手段。

　　本學期(qi)主要(yao)是讓(rang)幼(you)兒(er)自主的(de)選(xuan)擇(ze)，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼(you)兒(er)自我判斷、解決問題的(de)能力。在游戲中讓(rang)幼(you)兒(er)通過操作充分發(fa)揮幼(you)兒(er)的(de)積極性(xing)、主動性(xing)和創造性(xing)，使(shi)他(ta)們各方(fang)面都(dou)能得到發(fa)展。

　　三、游戲總指導(dao)：

　　在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導(dao)者和(he)鼓勵(li)者，給幼(you)兒(er)(er)留(liu)出充分(fen)探索、質疑的時間(jian)和(he)空間(jian)，為幼(you)兒(er)(er)創(chuang)設一個安全溫馨的心理環境。

　　1、適(shi)時介入，恰當引導

　　在(zai)區(qu)域游戲中，教(jiao)師要適時介入(ru)幼兒活動，做到既不(bu)干預(yu)太多，又不(bu)錯失任(ren)何一個(ge)具有(you)教(jiao)育(yu)價(jia)值的教(jiao)授(shou)時機。

　　A、學會等待

　　在活(huo)動中教師要(yao)至(zhi)始至(zhi)終關注(zhu)幼(you)兒(er)的活(huo)動，當幼(you)兒(er)出現困難(nan)時，不要(yao)急(ji)于(yu)介入(ru)，而(er)應給(gei)予一定的等待時間，讓幼(you)兒(er)通過充分的操(cao)作、探索，盡可能自己解決問題。

　　B、適時促(cu)進在區角活動中，教師要經常加(jia)入幼兒的(de)探索過程(cheng)，成為幼兒探索、發現過程(cheng)的(de)目擊者和共同參與者。

　　2、尊重幼(you)兒(er)，科(ke)學(xue)評價

　　A、個(ge)別的(de)過程評(ping)價(jia)，教(jiao)師根據不同發展水平的(de)幼(you)兒(er)進(jin)行不同的(de)適當評(ping)價(jia)。能力(li)強(qiang)的(de)幼(you)兒(er)，評(ping)價(jia)是為了下次(ci)更高層次(ci)的(de)活動。

　　B、集體評價，除了(le)讓幼兒展現各自的作品與個(ge)性外，更多的則是引起幼兒的共(gong)鳴(ming)、分(fen)享成功(gong)的快(kuai)樂開(kai)放性地(di)展開(kai)一些討論，激(ji)發幼兒繼續在(zai)活(huo)動中探索欲。

　　四、區域設置

　　根據幼兒(er)的(de)(de)認知(zhi)、情感、動(dong)作、語言、社會(hui)性(xing)等(deng)發展的(de)(de)需要，站在幼兒(er)的(de)(de)角(jiao)度(du)，從(cong)孩子的(de)(de)心理出發，我們為孩子創設了角(jiao)色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等(deng))和區域(yu)活動(dong)(生活角(jiao)、數學角(jiao)、新聞角(jiao)、科學角(jiao)等(deng))等(deng)不同形(xing)式的(de)(de)活動(dong)，為幼兒(er)提供(gong)了動(dong)手、動(dong)腦、并且能(neng)按照自己的(de)(de)興趣(qu)和能(neng)力(li)進行活動(dong)的(de)(de)場所和施展才能(neng)的(de)(de)機會(hui)。

　　1、娃娃家：結合自己(ji)平時的觀察來開展游戲，培養幼兒之(zhi)間能互相協(xie)商，分配角色進行游戲。

　　2、頂(ding)尖奶茶(cha):制(zhi)定一定的(de)買賣規則，在游(you)戲(xi)中培(pei)養幼兒的(de)交往(wang)能(neng)力(li)和簡單的(de)運算(suan)能(neng)力(li)。

　　3、菜場(chang):豐富小菜場(chang)的游(you)戲材料(liao)、活動內(nei)容，在游(you)戲的過程中(zhong)，根據游(you)戲的需要(yao)，及時添制新的材料(liao)。組織幼兒學會買(mai)賣交易。

　　4、幼兒(er)園：主要(yao)是繼續加強(qiang)幼兒(er)游(you)戲的(de)(de)管理工作，小老師能豐富(fu)游(you)戲、上課(ke)的(de)(de)內(nei)容(rong)，讓孩(hai)子們想做幼兒(er)園的(de)(de)游(you)戲，不半途而(er)廢。為幼兒(er)提供音(yin)(yin)樂、故事磁帶、錄音(yin)(yin)機以(yi)及(ji)一些相關的(de)(de)頭飾(shi)、道具(ju)等(deng)，鞏固幼兒(er)所(suo)學的(de)(de)內(nei)容(rong)，更重要(yao)的(de)(de)是培養能夠在眾人面前(qian)大(da)膽表演(yan)的(de)(de)習慣。

　　5、DIY：為幼(you)兒提供多(duo)功(gong)能材料、給幼(you)兒創造(zao)想象的空間(jian)，能使幼(you)兒盡(jin)興、盡(jin)情地“研究(jiu)”他們的世界。如制(zhi)作沙(sha)畫、做彩(cai)色的紙彩(cai)繪等。

　　6、生(sheng)活角：為(wei)幼(you)兒(er)(er)提供剪刀、漿(jiang)糊(hu)、紙等，并根據教學(xue)活動(dong)需要讓(rang)幼(you)兒(er)(er)利用(yong)一些(xie)(xie)自然材(cai)料、生(sheng)活材(cai)料進行(xing)一些(xie)(xie)小制作，培(pei)養幼(you)兒(er)(er)對自己動(dong)手(shou)制作的濃(nong)厚興趣(qu)，提高幼(you)兒(er)(er)的動(dong)手(shou)能力(li)和(he)創造能力(li)。

　　7、數學(xue)角：作為課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的延伸，把一些課(ke)上未完成的內容在游(you)戲中讓幼兒繼續完成。

　　8、科學角：根據教學內容的(de)需要，作適(shi)當的(de)補充(chong)，提供(gong)材(cai)料供(gong)幼兒(er)在區域活動(dong)中繼(ji)續進(jin)行探索，加(jia)深幼兒(er)的(de)認識。讓幼兒(er)有充(chong)分的(de)時間和操作材(cai)料，滿(man)足幼兒(er)繼(ji)續進(jin)一(yi)步(bu)探索的(de)需要。

　　區域游戲的開展，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用，讓我們創設優化的環境，使之更接近幼兒的“近發展區”，為幼兒營造一個更為自由發展的空間。

10.幼兒教師個人工作計劃怎么寫 篇十

　　新(xin)的(de)學(xue)期工作開始(shi)了，為(wei)了使孩子(zi)們健康(kang)、快樂地成長，保(bao)質保(bao)量地做好各項(xiang)教育教學(xue)工作，結合本班實際(ji)情況，特制訂如下工作計劃：

　　一、思想政治方面(mian)遵紀守法

　　積極響應國家制定的(de)各(ge)項(xiang)法律(lv)法規，遵守園內的(de)各(ge)項(xiang)規章制度(du)，以熱愛(ai)本職工(gong)作(zuo)為(wei)出(chu)發點，認真努力的(de)工(gong)作(zuo)。熱愛(ai)自(zi)己的(de)事業(ye)，無論是(shi)面(mian)對孩子還(huan)是(shi)面(mian)對家長，始(shi)終要保(bao)持微笑，樹立起良好的(de)教師(shi)形象，用配班(ban)老(lao)師(shi)和“媽媽”的(de)雙重身份去(qu)關愛(ai)每(mei)一位幼兒，滋潤每(mei)一顆童心。時刻注意自(zi)己的(de)言談舉止，嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己。

　　二、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方面(mian)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中

　　不(bu)光有日常的(de)(de)知識傳授(shou)，還應對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)多進行常規教(jiao)育，因此我將用(yong)愛心(xin)(xin)和耐心(xin)(xin)，對(dui)待每個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好的(de)(de)常規。不(bu)斷(duan)總結積累自(zi)身(shen)經(jing)驗(yan)的(de)(de)同時，吸取別人的(de)(de)經(jing)驗(yan)與長處，努力(li)鉆研業務(wu)(wu)不(bu)斷(duan)學習接受新的(de)(de)幼(you)(you)(you)教(jiao)知識，有效有計劃(hua)的(de)(de)提(ti)高(gao)自(zi)己業務(wu)(wu)水平和教(jiao)學能力(li)。以(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)為中心(xin)(xin)，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)大膽地去探(tan)索(suo)，使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)得到全面發(fa)(fa)展，在組(zu)織活動時要注意讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)通過玩(wan)中學、學中玩(wan)的(de)(de)形式，以(yi)生(sheng)動、有趣(qu)、直觀的(de)(de)游戲、教(jiao)具來發(fa)(fa)展幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)思維力(li)、想象(xiang)力(li)及(ji)動手操作(zuo)能力(li)等。

　　三、安全教育方面提高幼(you)兒(er)的(de)生活自理能力

　　教(jiao)(jiao)會(hui)幼(you)(you)兒(er)(er)基本(ben)的(de)(de)生活技能(neng)(neng)，提(ti)高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)(zi)我服(fu)務(wu)意識。在生活中注意督促、指(zhi)導(dao)每個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)養(yang)成規律的(de)(de)作息，自(zi)(zi)覺進行生活活動。培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)安(an)全意識，增(zeng)強幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)(zi)我保護(hu)能(neng)(neng)力。注意關心幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)一(yi)日生活，充分體現保教(jiao)(jiao)結(jie)合的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)。

　　四、家長工作(zuo)(zuo)方(fang)面家長工作(zuo)(zuo)是聯(lian)系家與園的有效橋梁

　　我(wo)將積(ji)(ji)極(ji)和家長(chang)取得聯系，共同探討制定適(shi)合(he)(he)每個(ge)幼(you)兒的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方法，使家園結成教(jiao)(jiao)(jiao)育伙伴，充分發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)潛能(neng)。讓每位幼(you)兒都高(gao)高(gao)興興來園，安(an)安(an)全(quan)全(quan)回家，使每位家長(chang)都能(neng)放心將孩子(zi)交到(dao)配班老師手(shou)中。同時通過接送時間向家長(chang)介紹孩子(zi)在園情(qing)況，使其積(ji)(ji)極(ji)配合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)。

　　總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培養孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。