【#工作計劃# #幼兒園小班九月份工作計劃#】工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。®無憂考網搜集的(de)《幼兒(er)園小班九月份(fen)工作(zuo)計(ji)劃》，僅供(gong)大家(jia)借(jie)鑒！

1.幼兒園小班九月份工作計劃

　　一、工作安排

　　繼續強化教(jiao)(jiao)學(xue)，在(zai)現階(jie)段工作中保證孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個學(xue)習(xi)狀態(tai)，加強更好(hao)更正(zheng)確的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，有(you)(you)關教(jiao)(jiao)學(xue)方面(mian)，做好(hao)的(de)(de)(de)足夠(gou)的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)準(zhun)備(bei)，增加課(ke)堂互(hu)動(dong)游(you)戲，以這個放輔導逐步加緊知(zhi)識(shi)攝取，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)夠(gou)真切的(de)(de)(de)體會學(xue)習(xi)樂趣，合理(li)的(de)(de)(de)安排孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，跟互(hu)動(dong)時間，還有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)互(hu)動(dong)項(xiang)目，主(zhu)打開發(fa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)智力，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)夠(gou)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)參與(yu)進來是(shi)首要，應(ying)該讓其(qi)有(you)(you)一(yi)(yi)個自主(zhu)學(xue)習(xi)，積(ji)極(ji)跟同(tong)學(xue)互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)意識(shi)。

　　九月(yue)份(fen)的(de)工(gong)作(zuo)不是(shi)從單個方面(mian)出發的(de)，各(ge)種(zhong)方面(mian)應有一(yi)個準(zhun)確的(de)方向，這是(shi)一(yi)個比(bi)較符合現階(jie)段孩子的(de)一(yi)個興趣，對于(yu)教學方面(mian)采取(qu)合理(li)合度的(de)教學，畢竟(jing)孩子的(de)攝取(qu)能力(li)是(shi)有限的(de)，主(zhu)要注(zhu)重孩子的(de)一(yi)個積極主(zhu)動意(yi)識，這些是(shi)九月(yue)的(de)一(yi)個工(gong)作(zuo)方針。

　　二、打造良(liang)好教學環境

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)(mian)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，讓孩(hai)子們能(neng)夠(gou)在(zai)一(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境(jing)中成長，接(jie)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)系列工作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量是必須(xu)加(jia)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)(mian)一(yi)直都是比較松懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，九月份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量這(zhe)一(yi)點(dian)上(shang)面(mian)(mian)，加(jia)強學(xue)習(xi)通(tong)過更加(jia)優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量來(lai)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境(jing)，這(zhe)都是環(huan)環(huan)相扣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，營造一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境(jing)要保證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)素養，教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)孩(hai)子說話方(fang)式，還(huan)有說話水平，讓孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個修養往(wang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)(mian)發展，當然接(jie)下(xia)來(lai)還(huan)會(hui)有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。

　　三、注重對孩(hai)子的心理輔(fu)導

　　幼兒(er)園是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)群體的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，孩(hai)子(zi)(zi)日常是(shi)(shi)接觸(chu)老師(shi)，跟同(tong)學，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)之間相互的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)交流，或(huo)許會有個(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)落單，這是(shi)(shi)不好的(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)融入到一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，是(shi)(shi)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學目標，在(zai)(zai)這個(ge)集體的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)當中，注重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)心(xin)(xin)理(li)變(bian)化(hua)，再根(gen)據(ju)這些變(bian)化(hua)給孩(hai)子(zi)(zi)做好心(xin)(xin)理(li)輔導(dao)，有問題及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發現，九月份的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學這些都需(xu)逐步(bu)落實到位，畢竟在(zai)(zai)這個(ge)時(shi)候孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)是(shi)(shi)很需(xu)要(yao)輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，根(gen)據(ju)各種不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，根(gen)各種孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)性格，做出一(yi)(yi)(yi)(yi)些合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)處在(zai)(zai)健康的(de)(de)(de)(de)(de)成長環(huan)(huan)境(jing)。

　　當然九(jiu)月份(fen)更加需(xu)要結(jie)合實際情況在教(jiao)學(xue)當中(zhong)，做(zuo)(zuo)出一些臨時的應變(bian)(bian)，主打的教(jiao)學(xue)管理方式依然不變(bian)(bian)，靈(ling)活在九(jiu)月份(fen)的`工作中(zhong)做(zuo)(zuo)好(hao)幼兒工作，發(fa)展好(hao)的教(jiao)育理念，讓孩子都(dou)能夠積極起來，九(jiu)月份(fen)還需(xu)繼(ji)續努力。

2.幼兒園小班九月份工作計劃

　　本月工作重點：

　　1、通過主題活動：愛(ai)幼(you)(you)兒園，引導幼(you)(you)兒逐(zhu)步適應(ying)集體生活。

　　2、通過大帶小活(huo)動，讓幼兒(er)感受(shou)自己(ji)的成長，知(zhi)道(dao)自己(ji)已(yi)經是幼兒(er)園的小朋友了。

　　3、學做模仿(fang)操，在(zai)運動(dong)過(guo)程中嘗試用(yong)各(ge)種材料和(he)器械活動(dong)身體。

　　4、讓幼(you)兒感受教師節的氛圍，激發幼(you)兒愛教師的情感。

　　5、穩定幼兒(er)的情緒，教(jiao)幼兒(er)表(biao)達自(zi)己的基(ji)本(ben)需求和愿望的用語(yu)。

　　教育目標：

　　健康社會：

　　微笑球找朋友、我們(men)的新家、模仿操、好好玩(wan)。

　　語言：

　　高高興(xing)興(xing)上幼兒園、誰在唱歌、詠鵝(e)、親情樹。

　　數學：

　　樂(le)(le)樂(le)(le)家(jia)、下雨(yu)了、降落傘(san)、分一分。

　　藝術：

　　哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)的(de)畫、快(kuai)樂的(de)筆寶寶、車輪滾(gun)滾(gun)、小花衣。

　　科學：

　　吹泡泡、能干的小手、有趣的小腳。

　　常規培養：

　　1、組(zu)織幼兒玩(wan)集(ji)體(ti)游戲(xi)，大型的(de)器(qi)械，讓他們感(gan)受一起玩(wan)的(de)樂趣。

　　2、培養幼兒拿小勺自己吃飯，讓他(ta)們(men)熟悉幼兒園(yuan)的(de)一(yi)日(ri)生活。

　　家長工作：

　　1、讓孩子說說在幼兒園(yuan)做(zuo)了什么(me)(me)，喜歡什么(me)(me)，鼓(gu)勵孩子每天堅持上幼兒園(yuan)。

　　2、在家中和孩子(zi)做做模仿操，一起(qi)體驗運(yun)動的快樂。

　　3、多和孩子一起(qi)欣(xin)賞配樂古詩，培養孩子對(dui)我(wo)國傳統文化的情感。

　　4、培養孩子良好的(de)行為習(xi)慣，如用(yong)過的(de)物品放回原處等。

　　5、在家里鼓勵孩子自己的事情自己做。

3.幼兒園小班九月份工作計劃

　　小(xiao)班迎來(lai)新學(xue)期(qi)，為了新學(xue)期(qi)有個(ge)好(hao)的開(kai)頭(tou)，我特制定出了九月的工作計(ji)劃。計(ji)劃如(ru)下：

　　一、保教工作

　　1、創設(she)新班級環境(jing)，合(he)理布局，適宜幼兒(er)進行分區、集中、游戲等活動(dong)，吸引幼兒(er)參(can)與活動(dong)，喜歡上幼兒(er)園。

　　2、教師制定班級、主(zhu)題活(huo)動實施(shi)計劃(hua)及(ji)周逐日活(huo)動計劃(hua)。

　　3、教(jiao)師、保育員共同探討有關配合、分(fen)工事宜，逐步培養幼兒良好(hao)的進餐、午睡(shui)等生活(huo)常(chang)規(gui)。

　　4、教師認真教新生學習早操，充分利用場地開展游戲活動(dong)。

　　5、開展“高高興(xing)興(xing)上(shang)幼(you)(you)兒園”等豐富的主(zhu)題活動(dong)(dong)，鼓勵幼(you)(you)兒愿(yuan)意(yi)上(shang)幼(you)(you)兒園，并(bing)在活動(dong)(dong)中(zhong)熟悉同伴，遵守活動(dong)(dong)常規。

　　6、帶領(ling)幼兒(er)觀(guan)看中大班幼兒(er)做早操(cao)，激(ji)發幼兒(er)參與體育活動(dong)的興(xing)趣。

　　二、教研工作

　　（一）制訂學期班級工作計劃。

　　（二）研究制定(ding)課(ke)題方案。

　　（三(san)）制(zhi)定班級主題活動內容，及周逐日計劃。

　　（四）本月有兩大節(jie)日(ri)：教(jiao)師節(jie)與(yu)中(zhong)秋節(jie)；教(jiao)幼(you)兒一些關(guan)于這(zhe)些節(jie)日(ri)的有關(guan)知識。

　　（五）參加年段(duan)集體(ti)備課活動。

　　（六）教學內容：

　　健康領域：

　　1、能高高興興上(shang)幼(you)兒園，了解(jie)、熟悉幼(you)兒園的(de)生活。

　　2、引導(dao)幼兒學會上體直(zhi)立(li)、一個(ge)跟著一個(ge)走(zou)，能聽信號走(zou)路(lu)。

　　3、對體育(yu)活動有(you)興趣，能參加做操、游戲等體育(yu)活動。

　　社會領域：

　　1、喜歡(huan)上(shang)幼兒(er)(er)園，能適應幼兒(er)(er)園的集(ji)體生活。

　　2、認(ren)識幼(you)兒(er)園里的(de)人和自(zi)己的(de)同伴，認(ren)識幼(you)兒(er)園的(de)環境。

　　3、了解自(zi)己(ji)，能(neng)感受周圍成人的(de)關心和愛護，愛父母、愛老師、喜(xi)愛自(zi)己(ji)的(de)家和幼兒園。

　　4、享受與(yu)同伴分(fen)享的樂趣。

　　語言領域：

　　1、引導幼(you)兒注意(yi)傾聽(ting)(ting)別(bie)人(ren)說話，理(li)解(jie)談話的(de)基本內容，初步養成良(liang)好的(de)傾聽(ting)(ting)習慣。

　　2、能聽(ting)懂成人和(he)同伴的(de)話，樂(le)意開口說話，并初(chu)步用短句(ju)表達自己的(de)意思。

　　3、引導幼兒說普(pu)通(tong)話(hua)，能用(yong)普(pu)通(tong)話(hua)進行語言交流(liu)。

　　科學領域：

　　1、引導幼兒(er)喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

　　2、在活動中，鼓勵幼(you)兒(er)運用多種感官(guan)(guan)進(jin)行感知(zhi)和探索活動，引導幼(you)兒(er)了解(jie)感官(guan)(guan)的作用。

　　藝術領域：

　　1、引導幼兒(er)在唱歌(ge)(ge)時學習聽前奏，并逐步對歌(ge)(ge)曲的(de)`開始(shi)和結束作出正確的(de)反應。

　　2、支持、鼓勵(li)幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受(shou)造(zao)型簡單、色彩(cai)鮮明的美術作品。

　　三、家長工作

　　1、召開學期家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，向家(jia)(jia)長(chang)介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

　　2、學期初幫助幼兒準(zhun)備(bei)好學習用(yong)具以便讓孩子能更好得投(tou)入學習。

　　3、接送時的(de)(de)交談等形式，了解(jie)每位孩子的(de)(de)興(xing)趣和愛好，以及家長的(de)(de)需求(qiu)和是否愿(yuan)意(yi)參加班上的(de)(de)活(huo)動(dong)。

　　4、創設“共育幼苗”家(jia)園欄，讓家(jia)長了(le)解(jie)幼兒(er)(er)在(zai)園活動(dong)內容(rong)及一些育兒(er)(er)方法。

4.幼兒園小班九月份工作計劃

　　（一）保教工作

　　1、創設(she)(she)新(xin)班(ban)級環境,合(he)理(li)布局(ju),適宜幼兒(er)進(jin)行分區、集(ji)中、游戲等活動,設(she)(she)置適合(he)小(xiao)班(ban)幼兒(er)年齡特點的(de)娃娃家、建構區、操作(zuo)區等區角,吸引幼兒(er)參(can)與(yu)活動,喜歡上幼兒(er)園。

　　2、教師制定班級、主題(ti)活(huo)(huo)動實施計劃及周逐日(ri)活(huo)(huo)動計劃;

　　3、教師(shi)、保育員共(gong)同探討有關(guan)配合、分工事(shi)宜,逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥(guan)洗等生活常規。

　　4、學習新早操,充分利用(yong)場地及(ji)運動器械(xie)開(kai)展(zhan)體育活動及(ji)游戲。

　　5、開展“高(gao)高(gao)興興上幼兒(er)園”等(deng)豐富(fu)的主(zhu)題活(huo)動,鼓勵幼兒(er)愿意(yi)上幼兒(er)園,并(bing)在活(huo)動中熟(shu)悉同(tong)伴(ban),遵守活(huo)動常規。

　　6、帶(dai)領幼(you)兒觀(guan)看(kan)中大班幼(you)兒做早操,激發(fa)幼(you)兒參與體育活動的(de)興趣。

　　（二）家長工作

　　1、召開學期(qi)家(jia)(jia)長會(hui),向家(jia)(jia)長介紹本學期(qi)工作(zuo)重(zhong)點及幼(you)兒(er)發(fa)展目標。

　　2、擬訂新入園幼兒情況調查表,向家長進行問卷調查。

　　3、學(xue)期初幫助幼兒準(zhun)備好學(xue)習用具以便(bian)讓孩子能(neng)更好得投入學(xue)習。

　　4、接送時的(de)交談等形式,了解每位孩子的(de)興趣和愛好,以及家長的(de)需求和是否愿意參(can)加(jia)班上的(de)活動。

　　5、創設“共育幼苗”家園欄(lan),讓(rang)家長了解幼兒在園活動內容及一(yi)些育兒方法。

　　（三）教研工作

　　1、制訂學(xue)期班級工作計劃(hua)。

　　2、研究制定課題(ti)方案(an)。

　　3、制(zhi)定班級主題活動內容,及周(zhou)逐日計劃。

　　4、參(can)加年段集體(ti)備課(ke)活(huo)動。

　　班(ban)(ban)級絕大部分(fen)幼(you)兒(er)(er)情緒穩定,高高興興地上幼(you)兒(er)(er)園,也很快(kuai)得融(rong)入幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong),認識(shi)同伴與(yu)老師,特別有(you)幾個(ge)能力突出(chu)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)兩周時間就能認識(shi)班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)。由于(yu)班(ban)(ban)上大部分(fen)幼(you)兒(er)(er)在托兒(er)(er)所(suo)時寄過午餐所(suo)以96%幼(you)兒(er)(er)會使用調羹,但未養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)進餐習慣,還需(xu)要一(yi)段(duan)家(jia)(jia)園配(pei)合教育的(de)(de)(de)養(yang)成過程(cheng)。在開展活(huo)動(dong)過程(cheng)中發現本班(ban)(ban)家(jia)(jia)長配(pei)合教師工作的(de)(de)(de)意識(shi)不高,收集東西(xi)速度慢,這需(xu)要在今后工作中與(yu)家(jia)(jia)長在認真溝(gou)通,爭取家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)支持與(yu)幫助,還有(you)本班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)自制力較弱,常(chang)規(gui)養(yang)成需(xu)要逐步培養(yang)。