【#工作計劃# #幼兒園小班個人工作計劃（30篇）#】工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。©無憂考網搜集的(de)《幼兒園小(xiao)班個(ge)人工作計劃（30篇）》，僅(jin)供大(da)家借(jie)鑒！

1.幼兒園小班個人工作計劃 篇一

　　一、年(nian)段情(qing)況分(fen)析(xi)

　　我們小(xiao)班(ban)年段(duan)共(gong)有2個班(ban)，其中部分幼(you)(you)兒已(yi)經過一(yi)年小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)生(sheng)活，喜(xi)歡上幼(you)(you)兒園，會(hui)遵守簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)常規，有一(yi)部分幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)口語表達能(neng)力、自理(li)能(neng)力較好(hao)，初(chu)步養(yang)成了一(yi)定的(de)(de)(de)行為、衛生(sheng)習(xi)慣(guan)。但幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)動手操作能(neng)力、行為習(xi)慣(guan)、學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)都(dou)需加強(qiang)(qiang)培養(yang)。我段(duan)四位教師將同(tong)心協力，加強(qiang)(qiang)配合，使每個幼(you)(you)兒都(dou)能(neng)健康和諧地發展。

　　二、工作目標

　　1、開展豐富多(duo)彩(cai)的年段、班級活動，力求每位幼兒(er)(er)能健康愉快地生活在(zai)幼兒(er)(er)園里。

　　2、加強對幼(you)兒生活自(zi)理(li)能力和對幼(you)兒良好行為上的養(yang)成(cheng)。

　　3、發展(zhan)幼兒感知能力、積極(ji)組織幼兒開展(zhan)多(duo)種游戲。

　　4、重(zhong)視(shi)幼兒語言(yan)的(de)發展，努力(li)探索幼兒語言(yan)藝(yi)術領域，提高幼兒對(dui)語言(yan)的(de)感知能力(li)和審(shen)美能力(li)。

　　三、工作重點

　　我們努(nu)力將遵循小(xiao)班幼(you)(you)兒(er)(er)發(fa)(fa)展的規律(lv)與(yu)特點，以(yi)滿(man)足幼(you)(you)兒(er)(er)的興趣(qu)與(yu)需要(yao)為出發(fa)(fa)點，密切聯(lian)系(xi)小(xiao)班幼(you)(you)兒(er)(er)的生活(huo)實際，通過讓其親身(shen)參與(yu)、直接感(gan)知(zhi)與(yu)體驗來學(xue)(xue)習，在年(nian)(nian)段中開(kai)展以(yi)區域活(huo)動(dong)和(he)探究性主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)有機結(jie)合的教育(yu)教學(xue)(xue)模(mo)式，鼓勵并提高幼(you)(you)兒(er)(er)積(ji)極主(zhu)動(dong)地(di)參與(yu)活(huo)動(dong)的能力，綜合利用(yong)各種教育(yu)資源，共同(tong)為幼(you)(you)兒(er)(er)的發(fa)(fa)展創造(zao)良(liang)好(hao)的環境。在堅持理念(nian)和(he)原則的基礎(chu)上，從(cong)不同(tong)的角度促進(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)情感(gan)、態度、能力、知(zhi)識、技能等方面的發(fa)(fa)展。本(ben)學(xue)(xue)年(nian)(nian)我們將重點開(kai)展以(yi)下幾方面工作(zuo)：

　　1、保教并(bing)重，培養幼兒良好的習(xi)慣。

　　2、以研(yan)討促(cu)教(jiao)，培(pei)養(yang)教(jiao)師的全面發(fa)展。

　　3、家園共育，促進幼兒更好(hao)地發展。

　　4、以(yi)游(you)戲形式，培養幼兒(er)安全保護意識和能力。

　　四、具體措施

　　(一)日(ri)常保教(jiao)方面(mian)

　　1、小班階段，正(zheng)是各種(zhong)良好習慣養(yang)成的(de)重(zhong)要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的(de)工作態度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入(ru)園的(de)孩子(zi)不僅能較快適應(ying)幼兒園的(de)學(xue)習生活，并能基本完成教師提(ti)出的(de)常規要求。

　　2、各班(ban)根據幼(you)兒實際設立區(qu)角(jiao)，投放材(cai)料，加(jia)強區(qu)角(jiao)活(huo)動(dong)(dong)指(zhi)導，發揮區(qu)角(jiao)活(huo)動(dong)(dong)的教育功能，真正體現區(qu)角(jiao)的價值。

　　3、重視個(ge)別兒(er)童(tong)教育，進一步了解幼兒(er)個(ge)性，做到及(ji)時觀(guan)察、記錄和階段性的反思(si)，以便采(cai)取適當的教育方法(fa)，保證幼兒(er)的發展。

　　4、各(ge)班根(gen)據(ju)小班幼(you)兒(er)的年(nian)齡(ling)特點，通(tong)過故(gu)事(shi)、兒(er)歌、歌曲、游戲等形(xing)式，開展多(duo)項活動，培養幼(you)兒(er)愛(ai)集體、愛(ai)同(tong)伴(ban)、愛(ai)老師、愛(ai)長輩的情感。

　　5、開(kai)展系列活動，組(zu)織幼兒(er)(er)(er)學兒(er)(er)(er)歌、聽故事錄音、玩(wan)表(biao)(biao)演游(you)戲等(deng)，培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)(er)堅持說普通話，發展幼兒(er)(er)(er)的口語表(biao)(biao)達能力。

　　6、重視對幼(you)(you)兒(er)的觀察、評價，建立幼(you)(you)兒(er)成長足跡，做(zuo)到有針對性、目的性、階段性等，檔案(an)中充分體(ti)現幼(you)(you)兒(er)的成長過程(cheng)及(ji)進(jin)步(bu)。

　　7、重視幼兒(er)體格鍛煉，充分利用場地、玩具(ju)等設施，開(kai)展豐富多彩的(de)戶外活動(dong)，保(bao)證幼兒(er)活動(dong)時間和(he)質量，促進幼兒(er)身心健(jian)康發(fa)展，使幼兒(er)體格發(fa)育各項指(zhi)數(shu)達標。

　　(二)教研(yan)活動方面(mian)

　　1、年段組(zu)收集(ji)制作(zuo)教玩具，各班資源共享(xiang)。

　　2、利(li)用年段組(zu)活動時間，共同探討(tao)在教(jiao)育(yu)中遇到(dao)的困難，尋找教(jiao)育(yu)良方。

　　3、深入實際，多(duo)種形式開(kai)展調研工(gong)作(zuo)，制定整改(gai)、培養措施；創設團結互(hu)助、積(ji)極向上的學習氛圍：

　　4、一(yi)月兩次(ci)進(jin)行教(jiao)學(xue)工作交流及理(li)論(lun)學(xue)習(xi)，不斷充實(shi)老師的理(li)論(lun)知識，分享教(jiao)師之(zhi)間的經驗，挖掘(jue)教(jiao)師的潛能(neng)。共同制定、探討一(yi)日生活良好習(xi)慣(guan)的有(you)效方法并實(shi)施。

　　5、努力形成開放式的教學環境，養(yang)成進姐妹(mei)班聽課的習慣，互相取長補(bu)短(duan)。

　　(三(san))家園共育方面

　　1、各班完(wan)成電訪工(gong)作(zuo)，取得家長配(pei)合、幼兒同教(jiao)師建立初步的信任感。

　　2、多方面、多渠道(dao)與家(jia)(jia)長聯(lian)系(xi)，促(cu)進家(jia)(jia)園共育(yu)。通過家(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)欄(lan)、宣傳欄(lan)、家(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)長開放(fang)日(ri)、家(jia)(jia)長學校講座(zuo)，取得家(jia)(jia)園同(tong)步教育(yu)。

　　(四)安全工作(zuo)方面(mian)

　　各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

2.幼兒園小班個人工作計劃 篇二

　　一、基本狀況分析：

　　本學(xue)(xue)期，我(wo)們班(ban)新增了幾(ji)位小朋友，現有幼兒(er)xx名(ming)(ming)，其中男孩(hai)xx名(ming)(ming)，女孩(hai)xx名(ming)(ming)。經過一周(zhou)的學(xue)(xue)習生活(huo)，孩(hai)子(zi)們都能高(gao)(gao)高(gao)(gao)興(xing)興(xing)地上幼兒(er)園(yuan)，自(zi)理潛(qian)(qian)質(zhi)較上學(xue)(xue)期相(xiang)比，有了很(hen)大的提(ti)高(gao)(gao)，少部分幼兒(er)需加(jia)強。在一日(ri)常規方面也構成(cheng)(cheng)了良好的習慣(guan)(guan)：如能正(zheng)確洗手(shou)、吃飯(fan)等。在語言表達(da)方面，孩(hai)子(zi)們都學(xue)(xue)會(hui)用(yong)普(pu)通(tong)話與同(tong)伴交流。就應(ying)說，上學(xue)(xue)期經過我(wo)們的發奮，取(qu)得了必須(xu)的成(cheng)(cheng)績，但是，還有不足之處需要(yao)我(wo)們不斷完(wan)善。如孩(hai)子(zi)們的午餐習慣(guan)(guan)還需要(yao)加(jia)強。在生活(huo)自(zi)理方面，還要(yao)給(gei)孩(hai)子(zi)們更多機會(hui)，讓他(ta)們多鍛煉(lian)，同(tong)時(shi)注意提(ti)高(gao)(gao)他(ta)們的動手(shou)潛(qian)(qian)質(zhi)與語言表達(da)潛(qian)(qian)質(zhi)等。

　　二、教學資料與要求(qiu)：

　　（一）健康領域

　　1、身(shen)體健康，在群(qun)眾生活(huo)中情緒安定、愉(yu)快(kuai)。

　　2、生(sheng)活、衛生(sheng)習慣良好，有基本的生(sheng)活自理潛質。

　　3、知道必(bi)要的安全(quan)保(bao)健常(chang)識(shi)，學(xue)會保(bao)護自己。

　　4、喜愛參加體育活動(dong)，動(dong)作協調(diao)、靈活。

　　（二）語言領域

　　1、樂意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方講話，能(neng)明白日常(chang)用語。

　　3、能(neng)清楚(chu)的說(shuo)出自己想(xiang)說(shuo)的事。

　　4、喜(xi)愛(ai)聽故事、看圖書。

　　5、能聽(ting)懂并會說普通話。

　　（三）社會領域

　　1、能(neng)主動(dong)的參與各種活動(dong)，有自(zi)信心。

　　2、樂意與人交往(wang)，學習互助(zhu)、合(he)作和分享，有(you)同情(qing)心(xin)。

　　3、明白并遵守日常生活中(zhong)基本的社會行為規則。

　　4、能發奮(fen)做好(hao)力所能及的(de)事，不怕困難，有(you)初步的(de)職責感。

　　5、愛父母長輩、老師(shi)和(he)同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖(zu)國(guo)。

　　（四）科學領域

　　1、對周圍的事物(wu)、現象感性趣，有(you)好奇心和(he)求知欲。

　　2、能運用(yong)各種感官，動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦，探究(jiu)問題。

　　3、能用適當的方(fang)式表(biao)達、交(jiao)流探索的過程和結(jie)果。

　　4、能從生活和游戲(xi)中(zhong)感受事(shi)物(wu)的(de)數量關聯并體驗到數學的(de)重要(yao)和搞笑(xiao)。

　　5、愛(ai)護動植(zhi)物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意(yi)識。

　　（五）藝術領域

　　1、能(neng)初(chu)步感受(shou)并喜愛環境、生活(huo)和藝術中的美。

　　2、喜(xi)愛參加藝術活動(dong)，并能大膽的(de)表現自己(ji)的(de)情感(gan)和體驗。

　　3、能(neng)用(yong)自己喜愛的方式進行(xing)藝術表(biao)現活動。

　　三、家長工作：

　　在平(ping)常的(de)(de)(de)(de)日常工作中，我們要(yao)熱情、誠懇、主(zhu)動地(di)(di)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)溝(gou)通(tong)。利用“家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會”向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)說保育院的(de)(de)(de)(de)規章制(zhi)度，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為規范(fan)及(ji)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)需(xu)要(yao)配合老師做好的(de)(de)(de)(de)工作等。認真建立幼(you)(you)(you)兒成長(chang)(chang)(chang)(chang)檔(dang)案，及(ji)時反映幼(you)(you)(you)兒在院的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況與表現，了(le)解(jie)(jie)幼(you)(you)(you)兒在家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況，以便有(you)針(zhen)對性地(di)(di)進(jin)行(xing)教育，爭取每個幼(you)(you)(you)兒能在原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)都有(you)所進(jin)步。認真填寫交x本，把(ba)一些特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況記錄(lu)下來，讓班上(shang)工作人(ren)員(yuan)都了(le)解(jie)(jie)，爭取做到(dao)每位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)都滿(man)意。利用早(zao)晚接(jie)送(song)孩子的(de)(de)(de)(de)時刻和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)談話(hua)及(ji)電話(hua)聯系、家(jia)(jia)(jia)(jia)訪等形式，以了(le)解(jie)(jie)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)聲，檢查自己的(de)(de)(de)(de)工作是否讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)滿(man)意。

　　四、安全工作：

　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（個性是較特殊的幼兒）。認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查。嚴格使用接送制度。當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生。老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛質。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用。及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方。玩具用品等要經常清洗、消毒。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。

3.幼兒園小班個人工作計劃 篇三

　　一、學期目標

　　本(ben)學(xue)(xue)期中(zhong)心工(gong)作是促進每個幼(you)兒(er)(er)富(fu)有(you)個性的(de)(de)發展；在一日生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，以多種(zhong)方式引導(dao)幼(you)兒(er)(er)認(ren)識、體(ti)驗并理(li)解基本(ben)的(de)(de)社會行為規則，學(xue)(xue)習自律，樹立規則意(yi)識；結合日常生(sheng)活(huo)(huo)，開展安全教(jiao)育(yu)，提高(gao)(gao)自我保護的(de)(de)意(yi)識和(he)能力(li)；幫助幼(you)兒(er)(er)學(xue)(xue)習正確(que)的(de)(de)閱(yue)讀方法，培養幼(you)兒(er)(er)閱(yue)讀的(de)(de)興趣(qu)；引導(dao)幼(you)兒(er)(er)在人(ren)(ren)際交往中(zhong)，懂得尊重(zhong)他(ta)人(ren)(ren)，對人(ren)(ren)有(you)禮(li)貌，誠實、守信；培養幼(you)兒(er)(er)積極(ji)主動參加各項體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動；加強班風文(wen)化建設；學(xue)(xue)習、滲透班級管理(li)，轉變教(jiao)育(yu)觀念；教(jiao)師(shi)加強學(xue)(xue)習、不斷反思，努力(li)提高(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平及服(fu)務意(yi)識。

　　二(er)、衛生(sheng)保健工作

　　做(zuo)好班級衛生保(bao)健、生活常(chang)規工作，是(shi)一(yi)切工作的前提，幼兒(er)只有在良好的衛生環境(jing)下(xia)才(cai)能(neng)得到身心健康的發展。結合(he)本班級特點，我(wo)們將做(zuo)好以下(xia)幾方面工作：

　　1、合(he)理安排幼兒戶外(wai)(wai)活動的時(shi)間(jian)和內容，保(bao)-每天(tian)2小時(shi)的戶外(wai)(wai)活動時(shi)間(jian)；

　　2、注重培養幼(you)兒(er)建立科學的生活常(chang)規及良好的飲(yin)食、睡眠(mian)習(xi)慣，鼓勵(li)幼(you)兒(er)多吃、細(xi)嚼慢咽(yan)；

　　3、老師定(ding)期(qi)清潔、消毒幼兒生活(huo)用品和玩(wan)教具，保護(hu)室(shi)內外(wai)環境的清潔；

　　4、幼兒對(dui)天氣的變化有初步的感(gan)受，學習主動增減衣(yi)物，照顧自己(ji)。如(ru)開展氣象臺、觀察(cha)角等活動；

　　5、幼(you)(you)兒(er)進(jin)行(xing)安全防范教育(yu)，時刻(ke)提醒(xing)幼(you)(you)兒(er)意(yi)外就(jiu)在身邊，結合幼(you)(you)兒(er)自身的生活經驗進(jin)行(xing)安全、營養(yang)的保(bao)健教育(yu)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)自我保(bao)護意(yi)識和能力；

　　6、每天(tian)按家長要(yao)求幫(bang)助、督促(cu)孩子(zi)按時吃飯(fan)。

　　三、安全工作

　　把安全工作放在首位。平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保-幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿-安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保-幼兒在安全的環境下健康成長。

4.幼兒園小班個人工作計劃 篇四

　　一、指導思想：

　　上(shang)學期(qi)我們在園領導(dao)的指(zhi)導(dao)下(xia)，順利地(di)完成了(le)各(ge)項任(ren)務(wu)，但也有(you)不足(zu)之處。本(ben)學期(qi)我們將(jiang)深入貫徹《綱(gang)要》精(jing)神(shen)，認(ren)真學習幼(you)教新(xin)理論，全面推進教育改革(ge)，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務(wu)水平(ping)，結合本(ben)級部幼(you)兒的實際特點(dian)，樹立以(yi)兒童發(fa)展為本(ben)的理念，全面提升幼(you)兒保教質量，認(ren)真制定適合小班年齡的活動計劃，并有(you)序地(di)組織實施，使級部活動能正常(chang)開展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續完善各項常規管理制度(du)和(he)衛生制度(du)。

　　2、提前做好每(mei)月一(yi)堂好課的準備工作。

　　3、進(jin)一步做好保教(jiao)工(gong)作和家(jia)園聯系工(gong)作。

　　三、具體措施：

　　（一(yi)）教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作我們(men)的追求我們(men)的理想

　　1、認真執(zhi)行教師(shi)常(chang)規(gui)工作考(kao)核表(biao)，每月都(dou)能客觀地對教師(shi)進行全(quan)面的綜(zong)合(he)評價(jia)，積極(ji)反思，勇于(yu)創新(xin)，大膽施展才(cai)華，實現(xian)自(zi)身(shen)價(jia)值。

　　2、實(shi)行教學資源共享(xiang)。采用多(duo)種形式(shi)—————集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享(xiang)，加(jia)強計(ji)劃性，大(da)大(da)提高教學效益(yi)，完成預定目標。

　　3、提(ti)高級(ji)部活(huo)動的(de)實效性，每周安排集體(ti)學(xue)習時間，集體(ti)備課，組(zu)織(zhi)教師(shi)虛(xu)心學(xue)習，強(qiang)化聽(ting)課，認真(zhen)撰寫活(huo)動反思(si)，學(xue)習他(ta)人之(zhi)優點(dian)改自己之(zhi)不足。認真(zhen)做(zuo)好各(ge)種(zhong)筆記、寫好心得(de)及教育筆記。

　　（二）班級保教工(gong)作：

　　1、隨(sui)主題更換班級環境(jing)，具有兒童性(xing)，有班級特色，適(shi)合小班幼兒的年齡特點。

　　2、一日活動彈性安排，教師(shi)根(gen)據孩子的(de)需要靈活安排學(xue)習，活動的(de)時間(jian)、內容(rong)等。

　　3、活動(dong)設計能與幼兒園課題相(xiang)融合，體現園本特色，鼓(gu)勵(li)孩子走進自然(ran)。

　　4、“微(wei)笑服務”每(mei)一天，微(wei)笑對待每(mei)位幼兒、家長及同事。

　　5、多展(zhan)開(kai)一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發(fa)展(zhan)。

　　（三）家(jia)長工作：

　　1、變換每月家(jia)長(chang)會，以多(duo)形式展開(kai)家(jia)長(chang)活動，并(bing)做好家(jia)園宣傳欄、班級博客，隨(sui)時(shi)讓(rang)家(jia)長(chang)知道孩子在幼兒(er)園的一些情(qing)況。

　　2、向家長開(kai)放半(ban)日活(huo)動。

　　3、精(jing)心為幼兒作好成長記(ji)錄(lu)，并以文(wen)字、圖片的(de)(de)形(xing)式呈現幼兒的(de)(de)成長足跡。

　　四、具體工作：

　　二月份：

　　1、做好開(kai)學前準備工作(zuo)。

　　2、繼續抓好(hao)常規工作，穩定幼(you)兒情緒。

　　3、做(zuo)好(hao)新學期(qi)的(de)各項計劃(hua)。

　　4、開展主題(ti)活動《骨(gu)碌骨(gu)碌轉(zhuan)》，創設小汽車的區域環境。

　　三月份：

　　1、開展主題(ti)活動《讓愛住我家》、《大(da)大(da)小小》。

　　2、創設(she)友好、溫馨(xin)、家(jia)(jia)庭式的環境(jing)氛圍，布置(zhi)“娃(wa)娃(wa)家(jia)(jia)”、“全家(jia)(jia)福”等專欄。

　　3、對幼(you)兒進行“三八”婦女節的教(jiao)育活(huo)動，組織好家長開(kai)放日活(huo)動。

　　四月份：

　　1、開展(zhan)主(zhu)題(ti)活(huo)動《七彩(cai)樂(le)園》、《健康歌》。

　　2、組織好踏青活(huo)動，開(kai)展“我(wo)和大(da)樹交朋友”活(huo)動。

　　3、將(jiang)有關(guan)春天的(de)動植(zhi)物圖片(pian)、圖書、幼兒放風箏、春游的(de)照片(pian)、書籍等布置(zhi)在活動室內。

　　4、開(kai)展種植活動，豐(feng)富自然(ran)角。

　　5、組織開展親子春季運動會活動。

　　五月份：

　　1、開展主題活動《快樂寶貝》。

　　2、積極籌備“六一”節目。

　　3、利用幼兒(er)作品布置繪畫、小制作展覽，使幼兒(er)體驗成功的快(kuai)樂。

　　六月份：

　　1、組織(zhi)好級(ji)部、班級(ji)的“六一(yi)”匯演。

　　2、開展主題活動《試試真好玩》。

　　3、根據主題活動進行(xing)泥制品展和沙畫(hua)作品展。

　　4、進(jin)行聽評(ping)課(ke)活動。

　　七月份：

　　1、開展主題(ti)活動《小汗(han)珠》。

　　2、觀察活動，觀察戶外的烈(lie)日及烈(lie)日下(xia)人們的生(sheng)活，感受夏天的炎熱(re)。

　　3、召開家(jia)長(chang)開放日活(huo)動。

　　八月份：

　　1、做好學期結束工作(zuo)。

　　2、做(zuo)好(hao)對幼兒的學習習評估工(gong)作。

　　3、做好資料收集歸檔工作。

5.幼兒園小班個人工作計劃 篇五

　　一、“人生(sheng)應有目的，否(fou)則你的努(nu)力將屬徒然(ran)。”

　　為教育(yu)事(shi)業奉獻我(wo)的(de)一生(sheng)，這是(shi)(shi)我(wo)的(de)理想(xiang)，也是(shi)(shi)我(wo)的(de)目標。其過程是(shi)(shi)艱辛的(de)！我(wo)目前(qian)打算(suan)盡快(kuai)提高(gao)學業，讓自己有扎(zha)實的(de)知識(shi)儲備，從而更好地適應時代的(de)腳步。

　　二、不斷地挑戰自我。

　　一位(wei)理想的教師，應善于認識自(zi)(zi)己(ji)、發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)、評價自(zi)(zi)己(ji)，從而(er)樹立自(zi)(zi)信。自(zi)(zi)信使(shi)人自(zi)(zi)強。只有自(zi)(zi)信，才(cai)能使(shi)一個人的潛能、才(cai)華發(fa)揮至極致。教師要不(bu)斷(duan)地挑戰自(zi)(zi)我，不(bu)斷(duan)地追求(qiu)成功、設計成功。

　　三、善于合作(zuo)，具有人格魅力。

　　我作為文(wen)博的一(yi)分子，會努力地、真誠地與老(lao)師們(men)(men)融洽(qia)相(xiang)處，做(zuo)(zuo)一(yi)個受歡(huan)迎(ying)的的老(lao)師。另外，我、童老(lao)師、丁老(lao)師一(yi)起承擔中一(yi)班的教育教學(xue)工作。我將(jiang)做(zuo)(zuo)到與他(ta)們(men)(men)和睦相(xiang)處，并(bing)將(jiang)我們(men)(men)之間的效應發(fa)揮(hui)大。

　　四、充滿愛心(xin)，受孩子尊敬。

　　關(guan)(guan)(guan)心(xin)和熱愛每一(yi)個幼(you)兒，關(guan)(guan)(guan)注(zhu)每一(yi)個孩(hai)子(zi)的(de)(de)點(dian)滴成(cheng)長，盡自(zi)(zi)己(ji)大的(de)(de)努力(li)滿足(zu)孩(hai)子(zi)發展的(de)(de)需求，樹立起“一(yi)切為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)”的(de)(de)崇高(gao)思(si)想。為(wei)(wei)人(ren)師表(biao)，在日(ri)常生活中時刻提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)，加強自(zi)(zi)身修養，為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)做表(biao)率(lv)。關(guan)(guan)(guan)心(xin)集體(ti)、關(guan)(guan)(guan)心(xin)他(ta)人(ren)，團結協作，進一(yi)步提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)為(wei)(wei)人(ren)處事的(de)(de)能力(li)。

　　五、追求卓越(yue)，富有創(chuang)新精神(shen)。

　　教(jiao)師(shi)應(ying)當是教(jiao)育家(jia)，而不是教(jiao)師(shi)匠(jiang)。他們的(de)區別，就(jiu)在于是否追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越，富有創(chuang)新(xin)精神。教(jiao)師(shi)應(ying)該是一個不斷(duan)探(tan)索(suo)、不斷(duan)創(chuang)新(xin)的(de)人，應(ying)該是一個教(jiao)育上的(de)有心人。

　　六(liu)、勤于學習，不斷充實(shi)自我(wo)。

　　勤于學習，充實(shi)自(zi)我是(shi)(shi)(shi)成為一名優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)基(ji)礎。教(jiao)(jiao)(jiao)師跟其它專(zhuan)家不(bu)(bu)一樣，需要(yao)(yao)多方面的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)，一個知識(shi)(shi)(shi)面不(bu)(bu)廣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，很難給學生人格上的(de)(de)感召。孩子(zi)年齡越(yue)小，他們(men)(men)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)期望越(yue)高，他們(men)(men)越(yue)把教(jiao)(jiao)(jiao)師當作百科全書(shu)。在(zai)他們(men)(men)眼里，教(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)(shi)無所(suo)不(bu)(bu)知的(de)(de)，而如(ru)果智(zhi)坤(kun)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)(shi)一問三不(bu)(bu)知，他們(men)(men)就非常失望。所(suo)以，教(jiao)(jiao)(jiao)師重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)任務是(shi)(shi)(shi)學習，是(shi)(shi)(shi)完善自(zi)己的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)結構。

　　七、關注人類(lei)命運，具有社會責任感。

　　教師不(bu)光是給孩子們知(zhi)識，而(er)更重要(yao)的是培養學生(sheng)一種積(ji)極(ji)的生(sheng)活態度，以積(ji)極(ji)的生(sheng)存心(xin)境(jing)、積(ji)極(ji)的人生(sheng)態度對待(dai)生(sheng)活。

　　因此，作為一位理想(xiang)教師，他(ta)應(ying)該非(fei)常(chang)關(guan)注(zhu)社(she)會(hui)(hui)、關(guan)注(zhu)人類(lei)命運，非(fei)常(chang)注(zhu)重培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感。須知(zhi)，教師的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感影響著(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感，學(xue)校(xiao)的(de)(de)民(min)主(zhu)氣氛、教育方(fang)式，直接影響著(zhu)孩子們的(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式，以及他(ta)們對于(yu)未來理想(xiang)的(de)(de)追求。所以，我(wo)們的(de)(de)教師要(yao)努力(li)培養自(zi)己的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感，要(yao)認真關(guan)注(zhu)窗(chuang)外(wai)的(de)(de)沸騰生(sheng)活(huo)與精彩世界。

　　八(ba)、堅韌、剛強，不(bu)向挫折(zhe)彎腰(yao)。

　　對于一個教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長來說，堅忍(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)拔，剛強不(bu)(bu)(bu)(bu)屈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“天將降大任(ren)于斯人(ren)也，必先苦其(qi)(qi)心志，勞(lao)其(qi)(qi)筋骨。”行(xing)百里(li)半九十的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)(bu)(bu)可能取得成(cheng)功(gong)；而(er)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)者是(shi)(shi)堅持走完(wan)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十里(li)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，這就要(yao)靠毅力。我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，在任(ren)何時候都不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)放棄(qi)。只有不(bu)(bu)(bu)(bu)失敗、不(bu)(bu)(bu)(bu)向挫折彎腰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，才(cai)會(hui)取得后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

6.幼兒園小班個人工作計劃 篇六

　　一、思想(xiang)政治方面(mian)

　　認真學習有關(guan)政治文(wen)件，保(bao)持正確的(de)思想政治和方向(xiang)。關(guan)心國家大事，經常和老師(shi)們一起探討(tao)學習體會(hui)，以便更快的(de)提高自己的(de)政治思想覺悟。

　　熱愛自(zi)己(ji)(ji)(ji)的事業，無論是(shi)面(mian)對孩子還是(shi)面(mian)對家長(chang)(chang)，始終要保持微(wei)笑，樹立(li)起良(liang)好的教師形象，用老師和“媽(ma)媽(ma)”的雙重身(shen)份(fen)去關愛每一(yi)位幼兒，滋潤(run)每一(yi)顆童(tong)心(xin)。對幼兒要一(yi)視(shi)同(tong)仁，并且要時刻告戒自(zi)己(ji)(ji)(ji)，一(yi)切要從孩子的角度出發，讓每一(yi)個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長(chang)(chang)。時刻注意自(zi)己(ji)(ji)(ji)的言談舉止，嚴格要求自(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　二、教育教學方面

　　要提(ti)高自身的(de)(de)素質修(xiu)養，認(ren)真(zhen)學習幼(you)教(jiao)(jiao)理(li)論，作(zuo)(zuo)到理(li)論指(zhi)導實(shi)踐，實(shi)踐充實(shi)理(li)論，把一(yi)些好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理(li)論方法(fa)運用到具體(ti)實(shi)踐中(zhong)。多讀(du)書、多看(kan)報，不斷充實(shi)自我。要不斷提(ti)高自身的(de)(de)業(ye)務能力，認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材，精心(xin)設計教(jiao)(jiao)案(an)、制(zhi)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)具，充分利用現代化(hua)的(de)(de)設備，認(ren)真(zhen)上好每一(yi)節(jie)課。

　　三、家長方面

　　多與家長(chang)(chang)溝通，與家長(chang)(chang)建立良好的(de)(de)關系(xi)，認真聽取(qu)家長(chang)(chang)的(de)(de)意(yi)見(jian)或建議，滿足家長(chang)(chang)的(de)(de)合理需求(qiu)。努力縮短(duan)家長(chang)(chang)和老師(shi)之(zhi)間的(de)(de)距離。

　　四、個人分析

　　重視(shi)幼(you)兒德智體美全面發展，富有(you)創新(xin)精神。因(yin)材施教(jiao)，注重做好個案(an)的(de)(de)轉化工(gong)作，效(xiao)果明顯。認真完成園(yuan)內布置(zhi)的(de)(de)各項任務與工(gong)作。

　　遵循教(jiao)育規律，教(jiao)育思想端正，教(jiao)育教(jiao)學面向全體幼(you)兒。忠誠教(jiao)育事(shi)業，無私奉獻，勤(qin)奮工作。

　　五、學期目標

　　禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯系，共同促進幼兒的`成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。

7.幼兒園小班個人工作計劃 篇七

　　一、本學(xue)期幼兒(er)發展總目標(biao)

　　1、培(pei)養幼兒的進餐(can)習慣，是(shi)他(ta)們懂(dong)得珍惜糧食，提高自我服務潛(qian)質。

　　2、培(pei)養幼兒(er)對戶外的興趣，體(ti)驗戶外的樂趣，開展區域性(xing)體(ti)育活動，在戶外中逐(zhu)步培(pei)養幼兒(er)大膽、自信(xin)、勇敢的個(ge)性(xing)心理(li)品質。

　　3、激發幼兒活動的愿(yuan)望、探索的興趣(qu)，鼓(gu)勵膽子(zi)小的幼兒在群眾(zhong)面前(qian)多表達、培養(yang)良好的學習(xi)習(xi)慣。

　　4、開(kai)展自(zi)主性活(huo)動和學習性活(huo)動，鼓勵幼(you)兒積極(ji)參加活(huo)動。

　　二、具體(ti)目標與措施

　　(一)生活活動

　　目標：

　　1、愉快來園，愿意參(can)加幼兒園的各類活動，能繼續適(shi)應(ying)群眾生活。

　　2、學習使用小勺(shao)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)，在老師的幫忙(mang)提(ti)醒下能吃(chi)(chi)得干凈，不將飯(fan)(fan)菜含在嘴里。

　　3、糾正不良的睡眠(mian)習慣(guan)。

　　4、會穿脫寬松的衣褲。

　　5、學習自理(li)大小(xiao)便(bian)(會(hui)使用蹲(dun)坑)。

　　6、知道室(shi)內不大聲叫喊，不把(ba)手指、不干凈東西(xi)放進(jin)嘴里，不摳鼻。

　　7、懂得(de)贓物、玩具(ju)不放進耳鼻(bi)口。根(gen)據季節(jie)變化、戶外量的(de)大小增(zeng)減衣服。

　　8、學習正確的洗手(shou)方法，知道飯前、便后洗手(shou)。

　　9、學會使用毛巾進行擦(ca)臉(lian)、擦(ca)嘴(zui)。

　　措施：

　　1、開展(zhan)“笑臉娃娃”活(huo)動，鼓勵幼(you)兒高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)來園。給個(ge)別(bie)幼(you)兒更(geng)多(duo)的(de)關愛、并與家長及時(shi)溝(gou)通，指(zhi)導家長正確配合老師(shi)做好幼(you)兒的(de)保育(yu)工作。

　　2、利用兒(er)歌、游戲、故事等形式(shi)使幼兒(er)學習正確(que)洗手(shou)、吃飯、睡覺、脫(tuo)穿衣服等生活常規，使幼兒(er)養成良好的生活習慣。

　　3、在(zai)學習性游(you)戲中帶給一些生活的(de)材料如:小被子、襪子、毛巾(jin)等等給孩子鍛煉的(de)機會。

　　4、在分組(zu)教學中進行個別幼(you)兒的教育。

　　5、透過每一天(tian)的(de)進餐活動，培養幼(you)兒禮(li)貌進餐習慣。

　　(二)學習活動

　　目標：

　　1、認識自(zi)(zi)己(ji)，初步懂(dong)得保(bao)護自(zi)(zi)己(ji)，在游(you)戲中體會自(zi)(zi)己(ji)正在長大。

　　2、親近大自然，有(you)初(chu)步探索周(zhou)圍事物的興趣(qu)，喜愛(ai)在(zai)老師(shi)的引(yin)導下嘗試探索和認識各種事物。

　　3、初步(bu)了解(jie)自(zi)己周(zhou)圍的人，用(yong)各種方式表達自(zi)己的情(qing)感。

　　4、樂意對周圍環(huan)境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運(yun)用已有(you)經驗來解(jie)決生活和(he)游戲中的問(wen)題。

　　5、學習和初步習慣使(shi)用(yong)普通話交談，愿意把自己的(de)想法和需要說出(chu)來，樂意回答別人的(de)提問。

　　6、初步培養幼兒聽的習(xi)慣，能看著說話(hua)的人聽、講(jiang)，對看圖(tu)書有初步的興趣。

　　7、樂意跟(gen)著(zhu)老師唱簡單(dan)的歌(ge)曲(qu)，樂意學(xue)著(zhu)做簡單(dan)的模(mo)仿(fang)動作。

　　8、初步嘗試(shi)用(yong)一些簡單的材料和工具，喜(xi)愛用(yong)折、撕、貼、畫(hua)等多(duo)種方法自由表現熟悉事(shi)物的粗略特征，體(ti)驗快樂(le)。

　　措施：

　　1、根據(ju)小班幼兒的年齡(ling)特征(zheng)，運用游戲、直(zhi)觀教(jiao)具以(yi)及(ji)多(duo)媒體手段進行教(jiao)學。

　　2、在活(huo)動中，透過收集利用一些(xie)廢舊紙(zhi)盒，初步激發幼兒的探索欲。

　　3、在一(yi)日活動(dong)中注重個別差異，對不一(yi)樣潛質的幼兒提(ti)出不一(yi)樣的要求。

　　4、根據(ju)幼(you)(you)兒(er)好模仿的(de)特點，老師(shi)堅(jian)持說普通(tong)話，鼓勵幼(you)(you)兒(er)學說普通(tong)話。

　　5、透過為幼兒帶給一(yi)些自(zi)然材料，開(kai)展一(yi)物多用的教學活(huo)動。

　　(三)戶外活動

　　目標：

　　1、在老師引導下，喜愛(ai)做模仿操和徒手操。

　　2、喜愛參加體(ti)育(yu)活動(dong)，在老師的(de)引導下，大膽(dan)練習(xi)走(zou)、跑、跳等基本動(dong)作，體(ti)驗戶(hu)外的(de)快樂

　　3、喜愛嘗試玩各種(zhong)戶(hu)外材(cai)料(liao)和器械，嘗試多(duo)種(zhong)玩法，初步(bu)獲得身體戶(hu)外的經驗。

　　4、在老師的提醒下，注(zhu)意(yi)安全(quan)，不做危險動作。

　　5、樂意利用(yong)廢舊(jiu)材料，開(kai)展自主性體(ti)育活動。

　　措施：

　　1、透過學習新的律動、徒(tu)手操，增強幼兒動作的協調性。

　　2、保證每一天2小時的戶外(wai)活動(dong)時刻(ke)，合(he)理安排活動(dong)資料，激發幼兒參與活動(dong)的興(xing)趣。

　　3、透(tou)過(guo)制(zhi)作貼合小班幼(you)兒活動特點(dian)的玩具(ju)，為(wei)幼(you)兒的活動帶給足夠的數量，以保證(zheng)每個幼(you)兒都能得(de)到全面的鍛煉(lian)。

　　4、冬天時(shi)，鼓(gu)勵幼兒積極參加鍛煉，增強體質(zhi)，提高對(dui)疾病的(de)抵抗(kang)力。

　　(四)游戲活動

　　目標：

　　1、幼(you)兒(er)喜(xi)愛(ai)玩游戲，在游戲中能與(yu)同(tong)伴(ban)快樂相處(chu)，并(bing)初(chu)步懂得(de)要遵守游戲規則。

　　2、對主(zhu)角游戲(xi)(xi)感(gan)興(xing)趣，初步知道扮演(yan)主(zhu)角來(lai)進行(xing)游戲(xi)(xi)。

　　3、知(zhi)道要愛護玩具(ju)，樂意學著收拾并把玩具(ju)送回原(yuan)處。

　　4、在區(qu)角活動中，幼兒(er)樂意自(zi)由(you)選(xuan)取(qu)，自(zi)主地(di)玩。

　　措施：

　　1、為幼兒創設(she)良好的游戲(xi)環境(jing)，帶給適宜的游戲(xi)場(chang)地和玩具材料(liao)。

　　2、保證幼(you)兒(er)(er)充足的游戲時刻，讓幼(you)兒(er)(er)自(zi)由(you)選取區域，自(zi)主(zhu)地(di)開展游戲。

　　3、在游戲中，老師要注重(zhong)對幼(you)兒的觀察指導，逐(zhu)步提高(gao)幼(you)兒游戲水平。

　　4、各(ge)類游戲穿插進行(xing)。

　　5、活動(dong)區(qu)材料及時更換、充(chong)實，并與主(zhu)題活動(dong)結合，鼓勵(li)幼兒多動(dong)手、多操作(zuo)。

　　三、家長工作

　　1、個(ge)別接觸:透過(guo)家訪(fang)、電訪(fang)、個(ge)別約談，了解(jie)幼兒在(zai)家狀況及家庭環(huan)境(jing)、父(fu)母(mu)素養(yang)以(yi)及他(ta)們在(zai)對待(dai)孩子(zi)教育問題上所持的觀點。

　　2、資料(liao)信息(xi):利用通知、定(ding)期更(geng)換家園欄、育兒(er)知識的資料(liao)及時展(zhan)示(shi)主題活動狀況(kuang)，幫忙(mang)家長了解幼兒(er)園的教學(xue)狀況(kuang)。

　　3、召開家長會，向家長開放半日活動，增進家園交流。

8.幼兒園小班個人工作計劃 篇八

　　一、生活安全

　　全面(mian)考慮小班幼(you)兒年(nian)齡特點，尊(zun)重小班幼(you)兒身心發展的(de)規律(lv)，在安全的(de)意(yi)識滲透下，為幼(you)兒提供健康(kang)、豐富(fu)的(de)生活和活動環(huan)境，滿足幼(you)兒多方面(mian)、差異(yi)性的(de)發展需(xu)要。

　　（1）堅(jian)持每天晨午(wu)檢，保證(zheng)幼兒不帶危險物(wu)品(pin)入園，如(ru)發(fa)現要及時(shi)沒收，并教育幼兒，和與(yu)其家長溝通；

　　（2）堅(jian)持每天為(wei)幼兒(er)量體溫，體溫超過37.5C不入(ru)園；

　　（3）把好幼兒(er)(er)服(fu)藥(yao)關，藥(yao)一定要(yao)放(fang)在幼兒(er)(er)夠不到的(de)(de)地方，并寫好幼兒(er)(er)姓名。根(gen)據家(jia)長的(de)(de)服(fu)用要(yao)求(qiu)，確(que)(que)保服(fu)藥(yao)及時、準確(que)(que)，嚴禁(jin)錯服(fu)、漏服(fu)現象(xiang)的(de)(de)發生(sheng)；

　　（4）嚴格執行(xing)衛生(sheng)安全消(xiao)(xiao)毒(du)制(zhi)度，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)教室每(mei)(mei)天(tian)(tian)開窗通風、保(bao)(bao)(bao)持(chi)干凈；保(bao)(bao)(bao)證(zheng)桌椅的(de)(de)(de)安全、衛生(sheng)；定期消(xiao)(xiao)毒(du)玩具；保(bao)(bao)(bao)證(zheng)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)水杯和毛巾每(mei)(mei)天(tian)(tian)清(qing)洗消(xiao)(xiao)毒(du)；保(bao)(bao)(bao)證(zheng)寢(qin)室干凈、并按時(shi)消(xiao)(xiao)毒(du)，利用(yong)太陽無盡的(de)(de)(de)能(neng)量，在天(tian)(tian)氣好(hao)的(de)(de)(de)時(shi)候晾曬被褥，及(ji)時(shi)預防傳染病(bing)的(de)(de)(de)發生(sheng)，合(he)理地安排(pai)好(hao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一日生(sheng)活；

　　（5）日常生活中，教育(yu)幼兒不動(dong)插座，以(yi)防(fang)觸電；不將手指放在(zai)門、窗處(chu)，以(yi)防(fang)夾(jia)傷；注意不玩水、火、肥皂(zao)以(yi)及(ji)消毒(du)物(wu)品(pin)；教育(yu)幼兒入廁時不推不擠，以(yi)防(fang)撞傷、碰(peng)傷。嚴(yan)格書寫交接班(ban)(ban)記錄，及(ji)時清點人數(shu)和物(wu)品(pin)與接班(ban)(ban)教師交代(dai)清楚。

　　二、進餐、午睡安(an)全

　　小班幼(you)(you)兒(er)習慣把很多東西(xi)塞(sai)到鼻孔、耳(er)朵、嘴巴、肚(du)臍等有洞的地方，在一日生(sheng)活中時常仔細留(liu)意，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)注意個人衛(wei)生(sheng)，不把臟(zang)東西(xi)放入(ru)嘴里，以防止病由(you)口入(ru)，不吃(chi)不潔(jie)凈、變味發霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼(you)(you)兒(er)，并為幼(you)(you)兒(er)端到面前(qian)，預防燙傷幼(you)(you)兒(er)。午睡(shui)時不玩(wan)衣(yi)物，不蒙(meng)頭睡(shui)覺(jue)，不拿玩(wan)具(ju)、物件(jian)睡(shui)覺(jue)，進餐、午睡(shui)時來回巡視。

　　三、活動安全

　　小班(ban)上學期對幼(you)(you)兒園(yuan)環(huan)境不盡(jin)熟悉，幼(you)(you)兒在適(shi)應環(huan)境的探索過程中容易新(xin)奇。平時利用(yong)晨(chen)間(jian)談話(hua)、教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)、游(you)戲(xi)活(huo)(huo)動(dong)，對幼(you)(you)兒進(jin)行淺顯的安全常(chang)識(shi)教(jiao)育，提高幼(you)(you)兒的安全意識(shi)和自(zi)我保護能(neng)力。在常(chang)規培(pei)養中教(jiao)育幼(you)(you)兒遵守活(huo)(huo)動(dong)規則，不攜帶(dai)危險物(wu)品參與活(huo)(huo)動(dong)，游(you)戲(xi)中不做危險動(dong)作，不擅(shan)自(zi)離開(kai)集體，同伴間(jian)友好(hao)相(xiang)處，互相(xiang)謙讓，不擠不撞，不打、推、咬、抓人。

　　四、接送安全

　　來(lai)園(yuan)、離(li)(li)園(yuan)人流較(jiao)大(da)，幼兒園(yuan)空間也較(jiao)大(da)，而且小班幼兒容(rong)易被環(huan)境的(de)興趣點吸引，所以來(lai)園(yuan)時(shi)要(yao)求家長送(song)到老師(shi)手(shou)中，并與(yu)教師(shi)相互問好，不(bu)(bu)在園(yuan)內其他(ta)地方(fang)逗(dou)留；離(li)(li)園(yuan)時(shi)要(yao)求幼兒與(yu)教師(shi)道(dao)別，并說(shuo)明來(lai)接者的(de)身(shen)份，不(bu)(bu)跟陌生人離(li)(li)開或擅自離(li)(li)園(yuan)。眼觀四路，要(yao)是家長自己在離(li)(li)開班級之后(hou)帶(dai)孩(hai)子在園(yuan)內大(da)型(xing)玩(wan)具區玩(wan)，一定要(yao)提醒家長看好孩(hai)子。如果有事不(bu)(bu)能來(lai)園(yuan)，要(yao)及時(shi)、主(zhu)動與(yu)班級教師(shi)聯系，教師(shi)及時(shi)做好缺勤情況登記。

　　五、家園共安全

　　利用家(jia)園欄、家(jia)長會、來園離園接觸等多種途徑，對家(jia)長進行安全(quan)(quan)(quan)知識的(de)(de)宣傳(chuan)，宣傳(chuan)安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，以及(ji)幼兒(er)(er)園的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)活動，請家(jia)長積極(ji)配合幼兒(er)(er)園做好安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)工作(zuo)，特(te)別(bie)是加強交通(tong)安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)重(zhong)視(shi)，在接送幼兒(er)(er)時(shi)遵守交通(tong)法規。提醒(xing)家(jia)長注意家(jia)居(ju)生活安全(quan)(quan)(quan)與家(jia)居(ju)活動環(huan)境安全(quan)(quan)(quan)，引導孩子記住父(fu)母姓名(ming)、電話號碼等。

　　六、簡單自救方法(fa)

　　在教學活動中(zhong)滲透有關(guan)的(de)安全知(zhi)識，讓(rang)幼兒(er)(er)知(zhi)道110、120、119緊急(ji)呼叫電(dian)話的(de)號碼和用途，遇(yu)到(dao)緊急(ji)情況，能(neng)呼叫求救(jiu)，大限度地消除(chu)不安全因(yin)素。培(pei)養幼兒(er)(er)多做力所能(neng)及(ji)的(de)事，加(jia)強幼兒(er)(er)自理能(neng)力的(de)培(pei)養。

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

9.幼兒園小班個人工作計劃 篇九

　　一、教育教學方面

　　我(wo)從本(ben)班幼兒(er)(er)(er)的實際(ji)狀況出發(fa)(fa)，結合園內(nei)工作計(ji)劃，精(jing)心安排好每(mei)周計(ji)劃活動資(zi)料，認(ren)真組織好每(mei)個環節(jie)活動。在(zai)活動中(zhong)(zhong)，讓幼兒(er)(er)(er)在(zai)實際(ji)操作中(zhong)(zhong)領悟，使幼兒(er)(er)(er)真正成為領悟的主人(ren)，在(zai)獲得(de)全面、和諧發(fa)(fa)展的同時(shi)也(ye)得(de)到個性(xing)的發(fa)(fa)展。這也(ye)是我(wo)一向以來堅持的發(fa)(fa)奮方向。遇到不懂的問題，及時(shi)用(yong)心想(xiang)園長和老教師請(qing)教。

　　在開展(zhan)(zhan)區域活(huo)(huo)(huo)動中，咱們根據幼(you)兒年齡(ling)特點、發展(zhan)(zhan)需(xu)要投(tou)放活(huo)(huo)(huo)動材料(liao)，根據教(jiao)學活(huo)(huo)(huo)動進展(zhan)(zhan)需(xu)要設(she)計了一些與(yu)教(jiao)學活(huo)(huo)(huo)動有(you)(you)關的(de)區域活(huo)(huo)(huo)動材料(liao)，做到有(you)(you)計劃有(you)(you)目的(de)地投(tou)放，并及(ji)時增減活(huo)(huo)(huo)動材料(liao)。引導幼(you)兒用心(xin)認真(zhen)參與(yu)區域活(huo)(huo)(huo)動，滿足幼(you)兒發展(zhan)(zhan)的(de)需(xu)要。針對幼(you)兒個別差(cha)異，興趣、潛質投(tou)放了不(bu)一樣難(nan)度的(de)活(huo)(huo)(huo)動材料(liao)。

　　二、常規工作方(fang)面

　　從(cong)日(ri)常生(sheng)活(huo)抓起，培(pei)養幼(you)兒(er)良(liang)好(hao)的生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習(xi)慣，鍛煉幼(you)兒(er)的身體素質。我(wo)嚴格遵守幼(you)兒(er)園的衛生(sheng)制度，配合保育(yu)老師(shi)嚴抓幼(you)兒(er)的衛生(sheng)狀況，教育(yu)幼(you)兒(er)勤洗手(shou)、勤剪指甲、勤洗頭、勤更(geng)換衣物和襪子等。提醒(xing)幼(you)兒(er)多喝(he)水(shui)，培(pei)養幼(you)兒(er)良(liang)好(hao)的進餐習(xi)

　　三(san)、安(an)全教育方(fang)面(mian)

　　嚴抓(zhua)幼兒(er)(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)問題，增(zeng)強幼兒(er)(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)意識，增(zeng)進幼兒(er)(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)知識。在(zai)日常(chang)生活(huo)中，時刻提醒幼兒(er)(er)(er)注意安(an)全(quan)(quan)，經常(chang)檢查班上的(de)環(huan)境有否(fou)存在(zai)安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)，比如(ru)桌子上的(de)一(yi)些(xie)釘(ding)子等，做到及時發(fa)現，及時清除。每次(ci)出外活(huo)動(dong)(dong)前，先觀察四周圍的(de)環(huan)境是否(fou)存在(zai)一(yi)些(xie)安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)，如(ru)果有便及時清除，然(ran)后再帶領幼兒(er)(er)(er)進行活(huo)動(dong)(dong)。本(ben)學期我班未發(fa)生安(an)全(quan)(quan)事故。

　　四、家長工(gong)作方(fang)面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現狀況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們帶給新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了大的支持。

10.幼兒園小班個人工作計劃 篇十

　　一、政治思想方面

　　1、加(jia)強師德建(jian)設，樹新(xin)(xin)時期教師新(xin)(xin)形象。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是太(tai)陽底(di)下(xia)光(guang)輝的(de)(de)職業，師(shi)(shi)(shi)德是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)永恒(heng)的(de)(de)話(hua)題。為(wei)此(ci)，一年來我(wo)(wo)(wo)不(bu)僅(jin)加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德規范(fan)學習，參加(jia)學校(xiao)“的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德在(zai)我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)中”的(de)(de)論壇，并(bing)撰寫有關的(de)(de)體(ti)會。還(huan)組(zu)織(zhi)大家進(jin)行“師(shi)(shi)(shi)德在(zai)我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)中”“我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)目中的(de)(de)好老師(shi)(shi)(shi)”等的(de)(de)征(zheng)文活動。除(chu)此(ci)之(zhi)外(wai)，還(huan)積極(ji)地(di)參加(jia)爭創(chuang)文明員(yuan)工、文明班組(zu)、文明單位的(de)(de)活動。活動中我(wo)(wo)(wo)始(shi)終以身作則，以自己(ji)的(de)(de)行動成為(wei)群眾的(de)(de)表率。當學校(xiao)有困難時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)計(ji)較個人得失，有求必(bi)應。當我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)懷孕生育時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)和其(qi)他(ta)兩位老師(shi)(shi)(shi)克(ke)服重重困難堅持(chi)把兩個班帶到(dao)后，圓滿地(di)完(wan)成了(le)領導(dao)交(jiao)給的(de)(de)任務，給家長一個滿意的(de)(de)答案。小(xiao)朋友(you)要參加(jia)珠(zhu)心(xin)(xin)(xin)算考級了(le)，我(wo)(wo)(wo)放(fang)棄休息幫小(xiao)朋友(you)復習，使(shi)小(xiao)朋友(you)能順利過關。當孩子手(shou)里拿(na)著(zhu)證書臉上露出笑容時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)和他(ta)們(men)分享(xiang)著(zhu)他(ta)們(men)的(de)(de)快樂。

　　2、奉獻愛心，無愧(kui)“教師(shi)”稱號。

　　愛心(xin)(xin)(xin)是每位公民應(ying)(ying)該具備的(de)(de)(de)(de)美德。本年度(du)內(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾多(duo)(duo)次(ci)參加社會(hui)募捐活(huo)動，也多(duo)(duo)次(ci)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)募集(ji)(ji)愛心(xin)(xin)(xin)，幫助(zhu)困難(nan)中的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)。例如(ru)，“非(fei)典”期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個工(gong)(gong)(gong)會(hui)主席一(yi)(yi)(yi)邊(bian)代表學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)向(xiang)(xiang)奮(fen)戰(zhan)在(zai)抗非(fei)第一(yi)(yi)(yi)線的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行慰問，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)盡自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)提高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)質量，為(wei)(wei)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)子(zi)女遞(di)上(shang)特別的(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)(xin)，使(shi)他們(men)(men)(men)(men)安(an)心(xin)(xin)(xin)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，為(wei)(wei)了(le)表示我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)尊敬，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)從事醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒家長(chang)發(fa)(fa)出(chu)慰問信(xin)，并組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)向(xiang)(xiang)150名幼(you)(you)(you)兒家庭發(fa)(fa)出(chu)倡議，向(xiang)(xiang)戰(zhan)斗(dou)在(zai)SARS疾病(bing)(bing)(bing)一(yi)(yi)(yi)線的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)募集(ji)(ji)愛心(xin)(xin)(xin)活(huo)動，雖然錢不(bu)多(duo)(duo)，但至少(shao)可(ke)以(yi)讓(rang)所有的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)受到(dao)全國人(ren)(ren)民都在(zai)關(guan)注著他們(men)(men)(men)(men)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)深知(zhi)小班一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)兒媽媽進(jin)入隔離病(bing)(bing)(bing)房工(gong)(gong)(gong)作以(yi)后動員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)給予特別的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛，特別是班級兩位班主任，六(liu)一(yi)(yi)(yi)兒童節時，工(gong)(gong)(gong)會(hui)代表學校(xiao)向(xiang)(xiang)家長(chang)發(fa)(fa)出(chu)慰問信(xin)，感(gan)謝他們(men)(men)(men)(men)無私的(de)(de)(de)(de)奉獻給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶來了(le)一(yi)(yi)(yi)份安(an)寧，使(shi)他們(men)(men)(men)(men)倍(bei)受鼓舞，院(yuan)方領(ling)導當即向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)育局發(fa)(fa)出(chu)感(gan)謝信(xin)，感(gan)謝后方人(ren)(ren)民對(dui)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)(xin)，贊(zan)揚泗(si)東幼(you)(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)所作所為(wei)(wei)。暑假過后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得知(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)小班一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)兒身患糖尿病(bing)(bing)(bing)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)邊(bian)對(dui)小朋(peng)友進(jin)行關(guan)愛教(jiao)(jiao)(jiao)育，邊(bian)在(zai)園(yuan)內(nei)開展了(le)轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)募集(ji)(ji)愛心(xin)(xin)(xin)活(huo)動。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)聽(ting)到(dao)江西、安(an)徽等地(di)受到(dao)災害時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)積(ji)極(ji)響應(ying)(ying)上(shang)級的(de)(de)(de)(de)號召，募集(ji)(ji)衣被(bei)、錢款。并親自(zi)(zi)捆扎、打包、運送，年內(nei)積(ji)極(ji)參加“愛心(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)日捐”，認購福利彩(cai)票，為(wei)(wei)困難(nan)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)送溫暖等活(huo)動。

　　二、學識(shi)培(pei)訓方面

　　二期(qi)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪潮席卷著(zhu)申(shen)城大(da)地(di)(di)，只有不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習深刻領(ling)會課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，才能更好(hao)(hao)地(di)(di)實(shi)踐，使幼(you)兒真正受益(yi)。本年度我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)從(cong)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試行(xing)到真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)園(yuan)(yuan)方為我(wo)(wo)們提供(gong)了(le)許多學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，我(wo)(wo)也牢牢地(di)(di)抓(zhua)住這(zhe)些機會，認(ren)真地(di)(di)翻閱查找相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料，細致(zhi)地(di)(di)作好(hao)(hao)筆記(ji)，并經常地(di)(di)反思自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)，從(cong)中尋(xun)找差距。在(zai)班級環境創設上力求(qiu)(qiu)完美，精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)，深受大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)評。為了(le)使我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)教(jiao)育(yu)能正常開展，我(wo)(wo)在(zai)實(shi)踐課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)融入我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)本課(ke)(ke)(ke)程，在(zai)早期(qi)閱讀領(ling)域逐(zhu)漸形成了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)，并多次接受姐妹園(yuan)(yuan)同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀摩。除此之外，還積極地(di)(di)參(can)加寒(han)暑假期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)培活(huo)(huo)動(dong)，認(ren)真聽取(qu)專家(jia)對二期(qi)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。并在(zai)校教(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)中大(da)膽地(di)(di)發表自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，以(yi)及自(zi)(zi)己(ji)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，供(gong)大(da)家(jia)探討(tao)。年內(nei)還積極參(can)加園(yuan)(yuan)內(nei)公共課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，了(le)解心理輔(fu)導課(ke)(ke)(ke)程，以(yi)便在(zai)教(jiao)育(yu)實(shi)踐中指導自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。

　　三、組織管理(li)能力方面

　　1、兢(jing)兢(jing)業業，作好班主任工作

　　作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一個班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任，會備(bei)課(ke)(ke)、會上課(ke)(ke)、會帶領(ling)小(xiao)朋(peng)友活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，還遠遠不(bu)夠(gou)。因為(wei)(wei)(wei)每(mei)一個小(xiao)朋(peng)友都有(you)其自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，每(mei)個家(jia)(jia)長(chang)身上都有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)，每(mei)個家(jia)(jia)庭都有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源。為(wei)(wei)(wei)此，我在潛心鉆研(yan)課(ke)(ke)改(gai)(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下力(li)求使(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)趨于(yu)完美(mei)，從選(xuan)(xuan)材到(dao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)無一脫(tuo)離家(jia)(jia)長(chang)。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利進行，我事先與家(jia)(jia)長(chang)聯系(xi)溝通(tong)，取(qu)得(de)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，真(zhen)正做到(dao)有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)面(mian)對有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)結束后(hou)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)即時表現，我請求家(jia)(jia)長(chang)幫(bang)忙將(jiang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)饋記錄下來，而后(hou)我又耐(nai)心地(di)批改(gai)(gai)每(mei)一個孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，并(bing)認(ren)真(zhen)寫(xie)好(hao)評語(yu)。讓家(jia)(jia)長(chang)及(ji)(ji)時了(le)(le)(le)解孩子(zi)(zi)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。通(tong)過一段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，家(jia)(jia)長(chang)們已掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，也懂得(de)了(le)(le)(le)怎么樣(yang)配合(he)老(lao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐使(shi)我能(neng)根據幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡特點(dian)合(he)理地(di)選(xuan)(xuan)擇教(jiao)(jiao)(jiao)材，確立(li)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育目(mu)標(biao)，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)能(neng)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握(wo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重難(nan)點(dian)，并(bing)能(neng)形式(shi)多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)關注孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，及(ji)(ji)時地(di)作(zuo)好(hao)家(jia)(jia)長(chang)工作(zuo)。日常(chang)生活(huo)(huo)(huo)中(zhong)能(neng)捕捉(zhuo)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣點(dian)，開展相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，創設良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育環(huan)境(jing)配合(he)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育。具備(bei)一個骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)。

　　2、盡心盡職、架起干部與群眾的橋梁。

　　履行工(gong)(gong)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四項(xiang)基本(ben)(ben)(ben)(ben)職能，是一個(ge)工(gong)(gong)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)任務(wu)。而作(zuo)為一個(ge)工(gong)(gong)會主席，我(wo)能參(can)與(yu)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策(ce)、法規(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)，參(can)政(zheng)(zheng)議政(zheng)(zheng)，敢(gan)于說真話，來維護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)利益，逐漸地(di)規(gui)(gui)范(fan)工(gong)(gong)作(zuo)程(cheng)序，依靠群眾，推動學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主建設和民主管理(li)。其(qi)次(ci)，能以身作(zuo)則帶(dai)領(ling)交(jiao)工(gong)(gong)深化改革(ge)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)能力。本(ben)(ben)(ben)(ben)年度(du)我(wo)能按照(zhao)上級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示，結合本(ben)(ben)(ben)(ben)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)，在行政(zheng)(zheng)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持下，大膽地(di)開展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，關心(xin)群眾生(sheng)活，活躍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)身心(xin)。及時地(di)溝通(tong)群眾與(yu)領(ling)導(dao)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，協(xie)調(diao)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，做好疏導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)擁有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)。在我(wo)和幾位委員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同努力下，工(gong)(gong)會工(gong)(gong)作(zuo)生(sheng)機勃勃，也深受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好評(ping)。

　　四、工作(zuo)實效方面

　　經(jing)過一年的(de)努力(li)，使我(wo)在教(jiao)學上(shang)(shang)基本形(xing)成(cheng)自己的(de)風格，上(shang)(shang)半(ban)年度在凇寶(bao)(bao)地區教(jiao)學展示周中(zhong)獲(huo)得(de)了“優等獎(jiang)”，指導馬超杰小(xiao)朋(peng)友參加區小(xiao)青蛙(wa)故事比(bi)賽(sai)榮獲(huo)“二等獎(jiang)”，下(xia)半(ban)年度在上(shang)(shang)海(hai)市第xx屆家庭(ting)教(jiao)育研究成(cheng)果評比(bi)中(zhong)，本人承擔的(de)立項課題“家園合力(li)，培養幼(you)兒自主(zhu)閱讀圖(tu)畫(hua)故事書(shu)的(de)研究”榮獲(huo)“二等獎(jiang)”。在工會工作上(shang)(shang)能(neng)帶領大家奮發向上(shang)(shang)，爭創文(wen)明，兩位老(lao)師的(de)“師德(de)在我(wo)心中(zhong)”的(de)征文(wen)收入寶(bao)(bao)山區《時代的(de)風范》中(zhong)，今年又獲(huo)得(de)“文(wen)明單位”這一殊榮，我(wo)們的(de)教(jiao)師組也(ye)獲(huo)得(de)了區“紅旗文(wen)明崗”的(de)稱號，后勤組也(ye)獲(huo)得(de)了區“文(wen)明班組”的(de)稱號。

　　五、存在(zai)的(de)不足和今后的(de)展望

　　雖然本年度在各方面都取得了可喜的成績，但是在我的身上還存在著很多的不足。例如：教育觀念還比較落后，教育方法還比較老套，在環境的創設上有時會安于現狀，對自己缺乏高要求，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。在開展工會工作上，有時會礙于面子，不能直接面對學校發生的的突發事件等等。所以針對自己的不足確立明年的奮斗目標：加強學習，特別是在二期課改的實施中，通過比、學、趕、幫，不僅要在觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，對自己高標準，嚴要求，事事做到精益求精，主動地鉆研業務，深刻領會二期課改的精神實質，依靠家長和周邊社區資源為課改服務。憑著自己在科研領域的先行感受，幫助教師提升自己的教學經驗。在接手學校檔案工作開始，努力學習鉆研檔案的歸類，整理，爭取在年內趕上姐妹園。工會工作方面，還要多聯系群眾，了解教工的所思所想，及時的溝通干群關系，并以形式多樣的活動，活躍教工身心，搞好學校的凝聚力工程。使泗東這個團隊逐步形成積極向上，團結合作的氛圍。

11.幼兒園小班個人工作計劃 篇十一

　　第一、不斷(duan)學習，總結經(jing)驗，搞好(hao)自己的教育

　　隨著社會(hui)的(de)發展，對護士和(he)教師(shi)(shi)提(ti)出了新的(de)要求(qiu)，要求(qiu)我們不斷學習(xi)，不斷進步，才(cai)能(neng)成(cheng)為(wei)一(yi)名合格的(de)護士和(he)教師(shi)(shi)。在工(gong)作中，我專注于園(yuan)林部門布置的(de)任(ren)(ren)(ren)務和(he)班級的(de)教育，努力與所有老(lao)師(shi)(shi)和(he)睦相處，學習(xi)他們的(de)長處和(he)經驗，不斷提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)教育和(he)養護水平。如果遇(yu)到園(yuan)林部門和(he)班級的(de)任(ren)(ren)(ren)何額外(wai)任(ren)(ren)(ren)務，我會(hui)盡可能(neng)和(he)班主任(ren)(ren)(ren)一(yi)起加班，及時完成(cheng)分(fen)配的(de)所有任(ren)(ren)(ren)務。

　　第二、關心孩(hai)子，工作熱情

　　“愛”是無私的(de)(de)(de)，也是做好護士的(de)(de)(de)前提。從三班當護士開始，我就用心詮(quan)釋了(le)“愛”，這讓(rang)我在工作(zuo)中有著(zhu)高尚的(de)(de)(de)職業道德和強(qiang)烈的(de)(de)(de)責任(ren)感，會(hui)(hui)像(xiang)母親(qin)一樣對(dui)待和呵護每一個孩子，讓(rang)他(ta)們健康快樂的(de)(de)(de)成長。通(tong)過這段時(shi)間的(de)(de)(de)工作(zuo)，我覺(jue)得(de)只有熱愛自己的(de)(de)(de)事(shi)業，才會(hui)(hui)去(qu)追求，才會(hui)(hui)不斷進(jin)步(bu)，才會(hui)(hui)獲得(de)父母和孩子的(de)(de)(de)信任(ren)。

　　第三、手腳勤快(kuai)，經常反思

　　雖然我(wo)是一個護士(shi)崗位的(de)新手，但我(wo)知(zhi)道勤(qin)(qin)奮可以(yi)彌補(bu)我(wo)的(de)不足。除了(le)咨詢有經(jing)驗(yan)的(de)同事，我(wo)有時也會在家里看一些關于業務知(zhi)識(shi)的(de)書，慢慢想通(tong)護士(shi)這個崗位的(de)門(men)道，就是要“勤(qin)(qin)快”，比(bi)如:經(jing)常(chang)開窗，經(jing)常(chang)打掃，經(jing)常(chang)消毒，經(jing)常(chang)曬被子等。除了(le)手腳勤(qin)(qin)快，腦(nao)子也要勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，經(jing)常(chang)思考(kao)。

　　第四、工作效果和(he)努力方向

　　因(yin)為這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)帶了小班的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，他(ta)們(men)剛離開父母步(bu)入幼(you)兒園，我(wo)(wo)(wo)一定要讓他(ta)們(men)學(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)立，在日常(chang)生(sheng)活(huo)中做好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)。剛開始(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)理能力差(cha)，因(yin)為年紀小，對成(cheng)年人的(de)(de)(de)依戀很強(qiang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)以游戲的(de)(de)(de)形式訓(xun)練(lian)孩(hai)(hai)子(zi)。比如我(wo)(wo)(wo)們(men)訓(xun)練(lian)孩(hai)(hai)子(zi)先尿(niao)再洗(xi)手(shou)的(de)(de)(de)時候，老師讀(du)兒歌(ge)教(jiao)他(ta)們(men):“先尿(niao)，再洗(xi)手(shou)，擦(ca)肥皂搓手(shou)，搓手(shou)心搓手(shou)，搓手(shou)洗(xi)手(shou)，一，二，三(san)，四，五，六，洗(xi)手(shou)，擦(ca)干(gan)手(shou)，洗(xi)手(shou)。”讓孩(hai)(hai)子(zi)邊(bian)模仿邊(bian)閱(yue)讀(du)，邊(bian)模仿邊(bian)理解，學(xue)(xue)會(hui)正確洗(xi)手(shou)。經(jing)過訓(xun)練(lian)，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)助(zhu)能力大(da)大(da)增強(qiang)。比如他(ta)們(men)可以自(zi)(zi)己(ji)搬椅子(zi)坐下，可以自(zi)(zi)己(ji)吃飯自(zi)(zi)己(ji)獨(du)立放碗，可以用小毛(mao)巾擦(ca)臉，可以洗(xi)手(shou)不濕衣服等等，贏得了家長(chang)的(de)(de)(de)贊譽和(he)認可。當然，這(zhe)(zhe)半年我(wo)(wo)(wo)也有(you)一些不足，但(dan)我(wo)(wo)(wo)認為:只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)多學(xue)(xue)習一些商業知識，多請教(jiao)一些有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)老師，多和(he)孩(hai)(hai)子(zi)交流，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)工作(zuo)中會(hui)不斷進步(bu)，值(zhi)(zhi)得園林(lin)部門的(de)(de)(de)信任，值(zhi)(zhi)得父母和(he)自(zi)(zi)己(ji)崗(gang)位的(de)(de)(de)期(qi)望。

　　第(di)五、密切聯系，加強家庭互動

　　在(zai)(zai)(zai)家(jia)庭共建(jian)方面，我(wo)們知道要做好(hao)班級(ji)工作(zuo)，必須和(he)家(jia)長(chang)配合。平時能熱情對待每一(yi)位家(jia)長(chang)，注意和(he)他們溝通。接送孩(hai)子(zi)時，與家(jia)長(chang)交談，了(le)解孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)或關心孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)身體狀(zhuang)況(kuang)。父母覺得很溫暖。我(wo)通過各種途徑(jing)及時向家(jia)長(chang)反映孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)園(yuan)區的(de)(de)(de)生活學習情況(kuang)，認真聽取家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)議。讓父母正確認識(shi)幼兒保育的(de)(de)(de)內容，了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)日常生活，為父母提供一(yi)些(xie)正確的(de)(de)(de)育兒方法的(de)(de)(de)信(xin)息，討論現(xian)實(shi)中(zhong)一(yi)些(xie)棘手的(de)(de)(de)問題，建(jian)立(li)和(he)諧信(xin)任的(de)(de)(de)家(jia)庭關系。

　　在幼兒的成長中，時間已經過去了。對我個人來說，還有很多東西和知識需要學習，教育和保護都是我的學習目標。我們應該堅持好的方面，在不足的地方向別人學習，從別人那里吸收好的，讓自己成為道德教育、教育和節約的合格教師。

12.幼兒園小班個人工作計劃 篇十二

　　一、教育教學：

　　1、各個班級結合“奇(qi)妙的(de)聲音(yin)”、“下(xia)雨的(de)日子(zi)”的(de)教(jiao)育主題(ti)，布置好主題(ti)墻飾。

　　2、園部(bu)領導對小班教學調研。

　　3、結合主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)主(zhu)(zhu)題(ti)“奇(qi)妙的(de)聲(sheng)音(yin)”、“下(xia)雨的(de)日子(zi)”，做好主(zhu)(zhu)題(ti)墻飾的(de)布置。開展以“多才多藝的(de)手”、“下(xia)雨的(de)日子(zi)”、“奇(qi)妙的(de)聲(sheng)音(yin)”為主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)教育(yu)活(huo)動(dong)。

　　4、制定六一(yi)親子游活動(dong)，迎(ying)接(jie)六一(yi)。

　　5、小班舉行(xing)“迎接六(liu)一(yi)”黑(hei)板報比賽(sai)。

　　二、衛生保健：

　　1、關心幼兒的心理健康(kang)問題(ti)。

　　2、組織地(di)震(zhen)等自然災害的安全逃生演練。

　　3、著重(zhong)關(guan)注幼(you)兒的心理健(jian)康(kang)教育(yu)。

　　4、關注教室的環(huan)境問題，進行教室等(deng)地的消毒工作。

　　三、家長工作：

　　1、幫助孩子搜集關(guan)于雨(yu)天、聲音的道具。

　　2、關注(zhu)并(bing)且引導孩子關注(zhu)周圍的(de)聲音，啟迪(di)孩子們(men)的(de)想象。

　　3、每天(tian)和孩子們一起觀看(kan)天(tian)氣預(yu)報。

　　4、與孩(hai)子們一起(qi)去拍關于雨天主題的藝術照。

　　四、常規培養：

　　1、養成良好的寫(xie)字、繪(hui)畫習(xi)慣。

　　2、培養良好(hao)的(de)游(you)戲(xi)常(chang)規。

　　五、班級特色：

　　1、鼓勵(li)孩子們勤動(dong)手(shou)、增強孩子們的想象力。

　　2、培養孩子們懂(dong)禮貌、互相幫助的優良(liang)品格。

　　3、培養孩子們德、智、體全面發展。

13.幼兒園小班個人工作計劃 篇十三

　　一、情況分析：

　　上(shang)學(xue)期我們圍繞《美工區(qu)環境實(shi)踐策略和研究》專題進(jin)行了美工區(qu)區(qu)域活動環境創(chuang)設(she)(she)和材料(liao)(liao)的投(tou)(tou)放(fang)(fang)，教(jiao)師(shi)們對主(zhu)題下的美工區(qu)的環境創(chuang)設(she)(she)和材料(liao)(liao)投(tou)(tou)放(fang)(fang)有了一(yi)些自我的想(xiang)法，在材料(liao)(liao)的投(tou)(tou)放(fang)(fang)上(shang)也能(neng)依據主(zhu)題中的素(su)材點(dian)進(jin)行設(she)(she)計，并且逐步向作品欣賞、材料(liao)(liao)操作、作品呈現為一(yi)體的方向進(jin)行靠(kao)攏，總(zong)結(jie)了我們上(shang)學(xue)期美工區(qu)中優(you)勢(shi)和不足(zu)之處：

　　1、從(cong)整(zheng)(zheng)個的(de)美工區(qu)環境(jing)來看，環境(jing)美觀、整(zheng)(zheng)潔，三維(wei)空間(jian)比較的(de)突出(chu)，給人的(de)整(zheng)(zheng)體(ti)感(gan)覺是比較豐滿，教(jiao)師創(chuang)設的(de)環境(jing)和(he)提供的(de)材料(liao)給予幼兒欣賞(shang)、感(gan)受和(he)支撐(cheng);

　　2、整個美工區(qu)內(nei)(nei)的表(biao)(biao)(biao)達表(biao)(biao)(biao)現方式(shi)還(huan)是(shi)比較具(ju)(ju)有多樣性，但是(shi)同種素材(cai)(cai)的多種表(biao)(biao)(biao)達表(biao)(biao)(biao)現方式(shi)不(bu)夠(gou)突出，主(zhu)題(ti)(ti)下素材(cai)(cai)點(dian)的表(biao)(biao)(biao)達內(nei)(nei)容(rong)不(bu)能很好(hao)與主(zhu)題(ti)(ti)核心(xin)內(nei)(nei)容(rong)結合，幼兒在操作過程中對于主(zhu)題(ti)(ti)核心(xin)價值不(bu)清晰，此外，美工區(qu)內(nei)(nei)部分材(cai)(cai)料中投入工具(ju)(ju)和材(cai)(cai)料還(huan)是(shi)不(bu)夠(gou)豐富的。

　　二、指導思想：

　　繼續(xu)緊緊圍(wei)繞《3——6歲兒童(tong)學習(xi)與發(fa)展指南(nan)》，積極開(kai)(kai)展教育科研，營造學習(xi)和研究(jiu)氛圍(wei)，在師(shi)師(shi)互動、師(shi)幼互動中促進(jin)教師(shi)的專(zhuan)(zhuan)業成長。根(gen)據(ju)園(yuan)本專(zhuan)(zhuan)題《發(fa)展教師(shi)觀(guan)察(cha)解讀能力，提升個別(bie)化學習(xi)質量》，進(jin)一步開(kai)(kai)展形(xing)式(shi)多樣(yang)的小班(ban)個別(bie)化區域(yu)活動，能夠激發(fa)小班(ban)幼兒參與區域(yu)活動的興趣，在活動中發(fa)展教師(shi)觀(guan)察(cha)解讀能力，更(geng)好地達成主題的核(he)心經驗目(mu)標。

　　三、工作要點：

　　1、圍繞(rao)“主(zhu)題(ti)下區域(yu)個別化解讀和設計(ji)”，結合主(zhu)題(ti)核心經驗(yan)，嘗試在生(sheng)活(huo)中(zhong)選(xuan)取孩子們(men)所熟悉的多(duo)種自(zi)然(ran)材料，以環境的美觀整潔(jie)、內容(rong)材料的豐富等角度出發，通(tong)過感受、體(ti)驗(yan)、游戲等多(duo)途徑，多(duo)通(tong)道(dao)參(can)與(yu)激發幼兒參(can)與(yu)區域(yu)活(huo)動的熱(re)情(qing)。

　　2、根據小(xiao)班幼兒(er)年(nian)齡特點，圍繞“有效設計集體教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動目(mu)標(biao)與環(huan)節策略”幫助教(jiao)(jiao)師有效開展美術、科(ke)探領域(yu)集體教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動的設計反思能力。

　　3、加(jia)強小班主題(ti)活動下(xia)(xia)集體(ti)教學內容的豐(feng)富(fu)性，將學習活動中的同類主題(ti)活動進(jin)行整(zheng)合，進(jin)一步豐(feng)富(fu)小班主題(ti)活動方案，調整(zheng)和豐(feng)富(fu)小班主題(ti)下(xia)(xia)集體(ti)教學活動內容推薦(jian)。

　　4、加(jia)強(qiang)《上(shang)海市學前教(jiao)育發(fa)展綱要(yao)》《小班年齡階段特點》學習，幫助教(jiao)師有(you)效開(kai)展角色游戲、日常班級管(guan)理(li)等方面的專業能(neng)力(li)發(fa)展。

　　四、具體工(gong)作與(yu)措施(shi)：

　　(一)加強理論學習(xi)，鼓(gu)勵教(jiao)師自覺主(zhu)動地(di)學習(xi)現代教(jiao)育理論書籍。

　　繼續(xu)認真解讀《3——6歲兒童學習與發(fa)展指南》、《小(xiao)班年(nian)齡(ling)階段目(mu)標(biao)》的(de)內容(rong)(rong)，重點學習小(xiao)班年(nian)齡(ling)階段目(mu)標(biao)、特征，圍繞教研大組的(de)內容(rong)(rong)，選擇合適的(de)相關(guan)領域(美(mei)術(shu)、科探)學習內容(rong)(rong)。

　　(二)加(jia)強教育(yu)教學常規管理，提高教育(yu)教學質(zhi)量。

　　通過美(mei)術、科探集體活(huo)(huo)動的解(jie)讀、優(you)秀教案的學習(xi)，加強素材內容分析、目標價值(zhi)、環(huan)節設(she)計幫助教師確(que)定合理的活(huo)(huo)動目標，提高教師備課的能力。

　　認(ren)真(zhen)上(shang)好教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)(ke)，進(jin)(jin)行(xing)滾雪球的實(shi)踐研究(jiu)，第一(yi)位教(jiao)(jiao)師自己先(xian)獨自完成備(bei)課(ke)(ke)(ke)、課(ke)(ke)(ke)前思考(kao)，在(zai)大組(zu)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)中先(xian)實(shi)踐教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)(ke)，第二(er)位教(jiao)(jiao)師在(zai)小組(zu)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)時再進(jin)(jin)行(xing)施教(jiao)(jiao)，重點集體解讀活(huo)動(dong)目(mu)標，根據(ju)目(mu)標來確定活(huo)動(dong)重難點，幫(bang)助教(jiao)(jiao)師提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學能力。

　　(三)加強(qiang)班級個別(bie)化(hua)環境和材料的設(she)計。

　　1、教師(shi)的(de)經驗儲(chu)備

　　通過多種(zhong)途徑了解和收集有(you)關小班個別(bie)化(hua)設計和思路，通過多種(zhong)經(jing)驗的(de)積累和相互補充，使教研組教師(shi)對于個別(bie)化(hua)環境(jing)創作有(you)一定的(de)知識儲備。

　　2、轉變思想，更新觀念，鼓(gu)勵教(jiao)師從幼兒興趣入手。

　　為(wei)(wei)幼兒營造寬松(song)的(de)氛圍和趣(qu)味化、角色化、生活化的(de)環(huan)境，教(jiao)師在環(huan)境的(de)設(she)計上(shang)可以(yi)為(wei)(wei)孩子創(chuang)設(she)更多有趣(qu)、好(hao)玩(wan)的(de)材料，進一(yi)步(bu)激發幼兒對(dui)于區(qu)域活動的(de)興趣(qu)。

　　3、有效的創設環境，以一個素材(cai)點為(wei)一個中心。

　　教師從(cong)活動(dong)的空間，班(ban)級中可以分不(bu)同(tong)的區域(yu)(yu)，每個(ge)(ge)區域(yu)(yu)創設(she)一個(ge)(ge)素材點(dian)的內(nei)(nei)容(rong)，并融合語(yu)言、科(ke)學(xue)、生活、藝術等(deng)內(nei)(nei)容(rong)，每個(ge)(ge)內(nei)(nei)容(rong)之間可以有聯系，也可以有不(bu)同(tong)的劃分層次。我(wo)們也要合理的利用空間和(he)材料，從(cong)不(bu)同(tong)的角度出(chu)發，設(she)計適合小班(ban)孩子的個(ge)(ge)別化環境內(nei)(nei)容(rong)，提高孩子對不(bu)同(tong)材料興趣。能夠根(gen)據(ju)主(zhu)題(ti)的推進，更(geng)換(huan)、調整(zheng)個(ge)(ge)別化學(xue)習的內(nei)(nei)容(rong)，營(ying)造更(geng)好的游戲和(he)活動(dong)環境。

　　(四)整(zheng)合小(xiao)班學(xue)習活動主題，加強主題下集體教學(xue)內容的(de)豐(feng)富性(xing)。

　　我(wo)(wo)們將上(shang)(shang)兩個學(xue)期(qi)的主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動(dong)進(jin)行(xing)了內容的選擇和(he)調(diao)整(zheng)，主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動(dong)上(shang)(shang)選擇共性的內容進(jin)行(xing)了整(zheng)合，比如:上(shang)(shang)學(xue)期(qi)的“我(wo)(wo)上(shang)(shang)幼兒園(yuan)”“好朋(peng)友”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)進(jin)行(xing)合并，“小(xiao)寶寶娃娃家(jia)”內容結合“小(xiao)醫生、理發(fa)師”等。此(ci)外，我(wo)(wo)們也將關于季(ji)節性的主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動(dong)我(wo)(wo)們也有所調(diao)整(zheng)，比如：“不怕冷+過年(nian)啦”。

　　(五)通過素材點的解讀，加強角色游(you)戲以及個別化內容環境創設和(he)材料投放。

　　1、解讀(du)《學(xue)習活動(dong)》中相關主題《我(wo)自己》、《好寶寶娃娃家(jia)》、《橘子和蘋果》、《冬天不(bu)怕冷》的(de)素材點，確立與主題相關的(de)個(ge)別化(hua)和角色學(xue)習內容，并探討材料(liao)呈(cheng)現方式。

　　2、跟蹤幼(you)兒與(yu)角色(se)游戲、個別化材料互(hu)動的案例，教師們共同交(jiao)流與(yu)分析，探索如何(he)讓材料更貼(tie)近小(xiao)班幼(you)兒年齡(ling)特點。

　　(六)重視檢查反(fan)饋(kui)，及時提(ti)高保(bao)教質(zhi)量。

　　年級組長半日隨堂檢查、聽課記錄。對班級內幼兒常規行為、班級區域活動、戶外運動、班級環境進行檢查，提出建議與指導。對組內老師進行隨堂聽課，活動結束后及時反饋意見或建議。

14.幼兒園小班個人工作計劃 篇十四

　　一、思想政治方(fang)面：

　　在(zai)新學期里遵紀守法，學習領(ling)會教師道德行為(wei)規范(fan)。并在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷鞭策自(zi)己，以(yi)飽滿的精神(shen)(shen)神(shen)(shen)熱情參加到(dao)工作(zuo)中去，時刻嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己。

　　二、學習方面：

　　在新學(xue)(xue)期(qi)里，每個(ge)星期(qi)學(xue)(xue)習新的歌曲，畫(hua)一幅簡筆畫(hua)，虛心向有經(jing)驗的老師(shi)學(xue)(xue)習。

　　三、教學方面

　　對于小班(ban)幼(you)(you)兒(er)來說，多一(yi)點耐心、細心，是工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)重(zhong)點。我將和配班(ban)老師、保(bao)育(yu)員共同做(zuo)好(hao)教育(yu)保(bao)育(yu)工作(zuo)(zuo)。在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)面向全體，關注幼(you)(you)兒(er)的(de)發(fa)展(zhan)，重(zhong)視(shi)個(ge)別教育(yu)，為幼(you)(you)兒(er)提供多元(yuan)化的(de)教育(yu)內(nei)容。每(mei)次上(shang)集體活動(dong)(dong)(dong)，做(zuo)到充(chong)分(fen)準備，讓(rang)每(mei)一(yi)堂課有有趣，有教材，吸引(yin)幼(you)(you)兒(er)的(de)注意力。活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)按時執行(xing)幼(you)(you)兒(er)園的(de)一(yi)日活動(dong)(dong)(dong)，及時調(diao)整活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)出現的(de)問題，重(zhong)視(shi)幼(you)(you)兒(er)與環(huan)境(jing)的(de)活動(dong)(dong)(dong)，每(mei)次出題墻飾(shi)以幼(you)(you)兒(er)為主。讓(rang)每(mei)個(ge)幼(you)(you)兒(er)都在環(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)得到發(fa)展(zhan)。

　　四、家長工作

　　每天(tian)用微笑(xiao)迎(ying)接(jie)每個(ge)幼(you)兒(er)與家長的(de)到來，積(ji)極(ji)與家長溝通交流幼(you)兒(er)在園(yuan)地(di)一日情(qing)況，需要(yao)家長配合的(de)地(di)方，盡量(liang)(liang)做到有商有量(liang)(liang)，尊(zun)重家長的(de)意愿(yuan)。再教(jiao)育、保育方面，積(ji)極(ji)運用短信向家長反(fan)饋(kui)幼(you)兒(er)的(de)信息與學期(qi)情(qing)況，關心體弱病兒(er)，堅持使(shi)用接(jie)送(song)卡，安全接(jie)送(song)幼(you)兒(er)來園(yuan)、離園(yuan)。有矛盾積(ji)極(ji)商量(liang)(liang)。

　　五(wu)、工(gong)作計劃安排

　　三月份

　　1、做好(hao)新(xin)生接待(dai)工作，看(kan)新(xin)生成長手(shou)冊(ce)，老生下發成長手(shou)冊(ce)，讓家長填寫后及(ji)時收回(hui)。

　　2、開展“我愛媽媽”三八慶(qing)祝活動。

　　3、更換家園共育欄目。

　　4、完成第一期感恩墻飾(shi)。

　　5、對幼(you)兒進(jin)行常規培養。

　　四月份：

　　1、補(bu)充戶(hu)外材料和區域材料。

　　2、完成“六(liu)一”節目的選(xuan)材工作。

　　3、加強課間操練習(xi)。

　　4、結合清明節、五一節對(dui)幼兒進行(xing)傳統文化和愛(ai)國主義教育。

　　五月份

　　1、六(liu)一(yi)節目(mu)排練(lian)。

　　2、六一節目演出(chu)向家長展示教學成果(guo)。

　　3、每周(zhou)補充區域和戶外(wai)材(cai)料(liao)。

　　六月份

　　1、完善主(zhu)題墻。

　　2、每(mei)周補充區域和戶外材(cai)料。

　　七月份

　　1、完(wan)成幼兒成長手冊填寫工作。

　　2、做好本學期各項總結。

15.幼兒園小班個人工作計劃 篇十五

　　一(yi)、班級情況分析(xi)

　　通過近(jin)段時(shi)間的(de)觀察，我(wo)發現幼(you)兒，普(pu)遍(bian)有禮貌、講文(wen)明講衛生(sheng)。能堅(jian)持在(zai)(zai)日常(chang)生(sheng)活中(zhong)使用(yong)普(pu)通話和(he)英語口語，會關(guan)心幫(bang)助別人。但是距該學齡段科學領域(yu)目標的(de)發展目標卻還有一定距離。有的(de)幼(you)兒，自制(zhi)力(li)較差，所(suo)以需要(yao)加強常(chang)規方(fang)面(mian)(mian)的(de)訓(xun)練。努(nu)(nu)力(li)培養他們養成良好的(de)學習(xi)習(xi)慣和(he)課堂注意力(li)。有的(de)幼(you)兒比較內(nei)向(xiang)，不會主(zhu)動(dong)和(he)大(da)家(jia)一起做游戲或(huo)體育運動(dong)。在(zai)(zai)工作上我(wo)們共同商討教學保(bao)育內(nei)容，制(zhi)作教玩具，努(nu)(nu)力(li)讓幼(you)兒在(zai)(zai)寬松、愉快的(de)氛圍中(zhong)學習(xi)。本(ben)著對每(mei)一位(wei)幼(you)兒負責(ze)，每(mei)一位(wei)家(jia)長負責(ze)的(de)宗旨，使孩子在(zai)(zai)各方(fang)面(mian)(mian)都(dou)有所(suo)進步。在(zai)(zai)平(ping)時(shi)的(de)教學中(zhong)，我(wo)也(ye)嚴格要(yao)求(qiu)自己，力(li)求(qiu)在(zai)(zai)專業水平(ping)、業務(wu)能力(li)方(fang)面(mian)(mian)有新的(de)進步。

　　二(er)、教(jiao)育教(jiao)學方面

　　1、繼(ji)續(xu)深入(ru)學習《綱要(yao)》，并(bing)根(gen)據(ju)《綱要(yao)》中精(jing)神，不(bu)斷(duan)提高自身(shen)素質和業務(wu)水平，對(dui)幼兒進行全面(mian)培養。認(ren)真備課，并(bing)根(gen)據(ju)我班孩子(zi)的年齡(ling)特點、興趣愛好(hao)、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子(zi)的知識，拓展他們的視野。

　　2、在教(jiao)學中(zhong)(zhong)為幼(you)(you)兒創設輕松、愉快(kuai)的(de)學習環境，結合(he)主(zhu)(zhu)題(ti)加強環境與教(jiao)育的(de)互動與結合(he)。本學期我(wo)將會(hui)(hui)開展“慶國慶、迎中(zhong)(zhong)秋(qiu)”、“圣(sheng)誕節”主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動。組織家長與幼(you)(you)兒收集有(you)與主(zhu)(zhu)題(ti)相關的(de)視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給(gei)我(wo)們，這樣我(wo)們的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)會(hui)(hui)更(geng)加精(jing)彩(cai)。孩子(zi)們也(ye)會(hui)(hui)更(geng)加體(ti)會(hui)(hui)到節日的(de)快(kuai)樂。

　　3、抓好幼兒(er)日常(chang)生活常(chang)規工(gong)作，在各項環節中，培養幼兒(er)良好的(de)(de)生活習(xi)慣(guan)及自立能力，讓幼兒(er)身心得到健康發(fa)展。邀請幼兒(er)一起制(zhi)定班務(wu)制(zhi)度(du)，提升孩(hai)子們的(de)(de)組織管理能力與自制(zhi)能力。

　　三、教師專業成長(chang)方面

　　教(jiao)師的(de)(de)一言一行直接(jie)影響(xiang)到(dao)孩子(zi)，因此，只有提(ti)高自身(shen)的(de)(de)素質才能(neng)教(jiao)育(yu)好(hao)孩子(zi)。所以，自己在新的(de)(de)學期里ヒ繼續努力學習專業知識，提(ti)高專業水平。勤練基本(ben)功，多(duo)(duo)看多(duo)(duo)學、多(duo)(duo)想、多(duo)(duo)思考，不(bu)斷的(de)(de)追求創新意識為班(ban)級(ji)開設有特色的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式和活動(dong)。言教(jiao)不(bu)如身(shen)教(jiao)，使我班(ban)孩子(zi)受(shou)到(dao)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)。

　　四(si)、環境創設方面

　　為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創設良好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)育環(huan)境(jing)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)發展也(ye)有至關重要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。因此。我們既要(yao)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)物質環(huan)境(jing)ヒ慘(can)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)可貴的(de)(de)(de)精神環(huan)境(jing)。為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提(ti)供(gong)與主題相關的(de)(de)(de)資料，滲(shen)透到(dao)活(huo)動區活(huo)動和日常生活(huo)中，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不斷的(de)(de)(de)尋求探索知識。根據(ju)時事(shi)(shi)新聞等傳(chuan)授孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)社會信(xin)息，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)了解社會，組織孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進行各種愛(ai)(ai)國活(huo)動了解祖國大好(hao)河山，培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國情(qing)感。現在(zai)提(ti)倡的(de)(de)(de)和諧社會，更應(ying)該培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)關愛(ai)(ai)他人。幫(bang)助有困難的(de)(de)(de)人，從(cong)生活(huo)的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)的(de)(de)(de)小事(shi)(shi)做(zuo)起。“益智區”利用(yong)廢(fei)棄(qi)物師幼(you)(you)共同制作(zuo)玩教(jiao)具，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)從(cong)小養成節能環(huan)保意識，訓練幼(you)(you)兒(er)靈巧的(de)(de)(de)`雙手和擅于思(si)考的(de)(de)(de)大腦(nao)。

　　五、保教方面

　　1、充(chong)分利(li)用自然因素(su)，開(kai)展體(ti)育游戲、戶(hu)外體(ti)能(neng)活動，鍛煉幼(you)兒(er)身體(ti)，增強幼(you)兒(er)體(ti)質。

　　2、運動前，做好喝水、墊(dian)毛巾、帶(dai)紙巾等準備。

　　3、合理(li)安排幼兒在園生(sheng)活，培養幼兒良好生(sheng)活衛(wei)生(sheng)時慣。如(ru)Ψ棺饋叭凈”、外出回來(lai)飯前(qian)便(bian)(bian)后(hou)要洗(xi)手、衣服褲子書(shu)包自(zi)己理(li)、便(bian)(bian)便(bian)(bian)過后(hou)自(zi)己擦(ca)等。

　　4、在(zai)日常生活中，加(jia)強安全(quan)教育，提高幼兒自我(wo)保(bao)護及安全(quan)意識(shi)，并以角色扮(ban)演的形式進行安全(quan)教育。

　　5、回家、外出之前，及(ji)時(shi)檢查書包、褲子情況。

　　六、家園(yuan)共育方面

　　1、充分利用(yong)早接和(he)放學的(de)短暫時間，積極(ji)主動地(di)與家(jia)長(chang)溝通，使家(jia)長(chang)了解自己孩子在(zai)園的(de)情(qing)況，在(zai)家(jia)長(chang)的(de)配(pei)合(he)下實現家(jia)園共育，促進幼兒的(de)全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家(jia)(jia)園聯(lian)系手冊、電話以及(ji)家(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)長會等途徑，與(yu)家(jia)(jia)長溝通(tong)聯(lian)系，及(ji)時向(xiang)家(jia)(jia)長反(fan)饋幼兒在園的(de)學習、生活情(qing)況。

　　3、了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

16.幼兒園小班個人工作計劃 篇十六

　　新(xin)學(xue)期(qi)開(kai)始了(le)，很榮(rong)幸加入(ru)到(dao)紅都幼兒園這個大(da)家(jia)庭中來，新(xin)學(xue)期(qi)的第(di)一(yi)天，我們(men)(men)迎(ying)來了(le)小班(ban)的小朋(peng)友，孩子(zi)們(men)(men)由于(yu)剛(gang)開(kai)始進(jin)入(ru)集體(ti)生(sheng)(sheng)活，剛(gang)開(kai)始入(ru)園對環境陌生(sheng)(sheng)、畏懼，拒(ju)睡、拒(ju)吃(chi)等(deng)現象。為了(le)使(shi)孩子(zi)們(men)(men)能盡快地適應集體(ti)生(sheng)(sheng)活和培養(yang)他(ta)們(men)(men)各方面的良(liang)好(hao)習慣，使(shi)他(ta)們(men)(men)能得(de)到(dao)全面和諧(xie)的發展，我會和班(ban)上(shang)的三(san)位老(lao)師互(hu)相配合做(zuo)好(hao)班(ban)級工作，因此我為我自(zi)己(ji)的工作做(zuo)了(le)一(yi)個計(ji)劃。

　　一、思(si)想政治(zhi)方(fang)面

　　1、認真學習(xi)有(you)關(guan)政治資料，保持(chi)正確的思想政治和方(fang)向。

　　2、經常和老師(shi)們(men)探討學習(xi)體會。

　　3、無論(lun)是面(mian)對(dui)孩子還是面(mian)對(dui)家長，始終要保持微笑，樹立起良好(hao)的教師(shi)形(xing)象。

　　4、用(yong)心(xin)去關(guan)愛每一(yi)位幼(you)兒。

　　5、時(shi)刻注(zhu)意自己的言談舉止(zhi)，嚴格(ge)要(yao)求自己。

　　二、常規方面

　　1、讓幼(you)兒喜歡幼(you)兒園、喜歡老(lao)師，見到人要主動(dong)打招呼(hu)（早晚(wan)主動(dong)向(xiang)爸爸媽(ma)媽(ma)、老(lao)師說再(zai)見，見到叔叔阿姨、同學主動(dong)問好等）！

　　2、養成良好的衛生習(xi)慣。

　　3、鍛煉(lian)寶寶的'自(zi)理能力(li)。（自(zi)己(ji)脫穿衣(yi)服，自(zi)己(ji)吃飯等）

　　4、學會友好的與別人(ren)相處、幫(bang)助別人(ren)。（不(bu)爭搶玩(wan)具，和小朋友分(fen)享自己的玩(wan)具、并能主動幫(bang)助老師做一些力所能及的事情）

　　三、教育教學方面

　　1、提高自身的(de)素(su)質修養，認真(zhen)學習(xi)幼教理論(lun)。

　　2、多看書(shu)、多看報(bao)，不斷(duan)充實自(zi)我。

　　3、不斷提高自身(shen)的業務能(neng)力。

　　4、認(ren)真(zhen)鉆研教材，精心(xin)設(she)計(ji)教案、制作教具，充分利用現代化的設(she)備(bei)，認(ren)真(zhen)上(shang)好每(mei)一節(jie)課(ke)。

　　四、家長方面

　　多與(yu)家(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)，與(yu)家(jia)長(chang)(chang)建立良(liang)好的(de)關系，認真聽(ting)取家(jia)長(chang)(chang)的(de)意見或建議，滿足家(jia)長(chang)(chang)的(de)合(he)理需求。努(nu)力縮短家(jia)長(chang)(chang)和老師之間的(de)距離。

　　總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，做一位優秀的幼兒教師。

17.幼兒園小班個人工作計劃 篇十七

　　一、嚴格要求自己。

　　1、在(zai)新學(xue)(xue)期里，我將要(yao)加強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論學(xue)(xue)習，提高個人的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量，使幼兒(er)在(zai)德、智(zhi)、體(ti)、美等方面(mian)全面(mian)發展，并讓他們能夠從(cong)玩中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩。當好(hao)幼兒(er)的(de)鏡子(zi)，用自(zi)己的(de)一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒(er)。

　　2、認(ren)真學習幼兒園(yuan)內的各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度，做到(dao)上班不遲到(dao)，下班不提早，外(wai)出要報(bao)告(gao)。當班教師(shi)不擅(shan)自離崗，不在走廊(lang)閑談，避免意外(wai)事故(gu)發生(sheng)。

　　3、多看書，讓自己有扎實的知識(shi)儲(chu)備，從(cong)而更(geng)好地適應時代的腳步(bu)。

　　4、善于合作，具有人格魅力。

　　我(wo)(wo)會努力地、真誠地與(yu)老(lao)師們(men)融(rong)洽相處(chu)，做(zuo)一個(ge)受歡迎的的老(lao)師。另外(wai)，我(wo)(wo)會和鄭老(lao)師一起(qi)承擔班里的教育教學工作。我(wo)(wo)將做(zuo)到與(yu)大家和睦相處(chu)，并將我(wo)(wo)們(men)之間的效應(ying)發(fa)揮大。

　　二、做好教育教學工作

　　1、認真備課，準(zhun)備教具，是每一(yi)個活(huo)動都行之有效(xiao)。

　　2、配合幼兒(er)園開展各種教(jiao)研活動，認真聽課，及時反思。

　　3、多聽新老教師的課，取長(chang)補短。

　　4、關(guan)(guan)心和熱愛每一(yi)個幼兒(er)，關(guan)(guan)注每一(yi)個孩子(zi)的點滴成長，盡自己大的努力滿足孩子(zi)發展的需求，樹立起“一(yi)切為孩子(zi)”的.崇高(gao)思想(xiang)。為人(ren)師表，在日常生活中時(shi)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子(zi)做表率。關(guan)(guan)心集體、關(guan)(guan)心他(ta)人(ren)，團(tuan)結協作，進一(yi)步提高(gao)自己為人(ren)處事(shi)的能力。

　　三、做(zuo)好保(bao)育(yu)工作

　　1、配合保育員(yuan)阿(a)姨做好(hao)衛生消毒(du)工作。

　　2、努力培養幼兒良好的(de)生(sheng)(sheng)活衛生(sheng)(sheng)習慣，養成飯前便后洗(xi)手的(de)良好習慣，保(bao)持儀表的(de)整(zheng)潔衛生(sheng)(sheng)。

　　3、培養(yang)幼(you)兒(er)(er)良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪(lang)費；午餐后組織幼(you)兒(er)(er)散(san)步或做安靜游(you)戲。并且保證幼(you)兒(er)(er)的戶外活(huo)動(dong)量(liang)，促(cu)進幼(you)兒(er)(er)身心(xin)健(jian)康(kang)發展(zhan)。

　　四、做好安全工(gong)作

　　1、強化安(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)，加強“安(an)(an)全(quan)(quan)第一”的(de)(de)意識，發(fa)現不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)隱患及時處理(li)，杜絕事(shi)故的(de)(de)發(fa)生，確保幼兒的(de)(de)人身安(an)(an)全(quan)(quan)。并且做好安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育工作，對幼兒進行自(zi)我保護(hu)意識教(jiao)(jiao)育。

　　2、配合幼兒園開展安(an)全(quan)疏散(san)演習活動(dong)。

　　五(wu)、做好(hao)家長工作(zuo)

　　1、及時與家長溝通，做到家園(yuan)共育。

　　2、更新家園聯系欄，讓家長及時了解自己孩子的在園生活。

18.幼兒園小班個人工作計劃 篇十八

　　一、班(ban)級情況分析

　　我(wo)班幼(you)(you)兒人數為xx人。本(ben)學(xue)期(qi)主要加(jia)強(qiang)訓練幼(you)(you)兒的自理能力(li)(li)和(he)行為習慣的培養。進一步加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒語言表達能力(li)(li)的培養。

　　二、工作要求：

　　在(zai)教育教學方面(mian)：

　　利用各種游戲活(huo)(huo)動，訓練幼兒動作靈活(huo)(huo)性(xing)(xing)、準確(que)和(he)協(xie)調性(xing)(xing)，在日常中(zhong)不斷探索周(zhou)圍的自然環(huan)境和(he)物質世界，認(ren)識不同事物的特性(xing)(xing)，掌握(wo)正確(que)的思維(wei)、操作方(fang)法，促(cu)進思維(wei)的準確(que)性(xing)(xing)、靈活(huo)(huo)性(xing)(xing)、敏(min)捷性(xing)(xing)。注(zhu)意(yi)傾聽別人的講話，有耐心，學(xue)會用恰當的音(yin)量(liang)說話，日常生活(huo)(huo)中(zhong)學(xue)習(xi)使用普通話，能圍繞主題談(tan)話，學(xue)習(xi)運用詞句，大膽回答問題，表達意(yi)見，會正確(que)看書，了解畫(hua)面與情(qing)節的相應關系，喜歡欣賞文學(xue)作品。

　　常規：繼續進行常規教育(yu)。

　　（1）洗手時不玩(wan)水，懂得節(jie)約用(yong)水。

　　（2）要(yao)求幼兒會用手(shou)帕擦(ca)(ca)嘴巴，擦(ca)(ca)鼻涕，吃飯時能(neng)吃完(wan)自(zi)己碗里的飯菜，并保持身(shen)上干凈(jing)。懂得如何正(zheng)確使用手(shou)帕。

　　（3）知道(dao)愛護用具(ju)與材料，不摔，不亂丟玩具(ju)。

　　德育：

　　（1）陪伴(ban)幼(you)兒初(chu)(chu)步的(de)(de)輪流、等(deng)待(dai)意識，讓幼(you)兒初(chu)(chu)步懂得生活中(zhong)應遵守一定的(de)(de)規則(ze)與(yu)秩序(xu)；

　　（2）知道同伴間要團結(jie)友(you)愛，相互幫(bang)助。

　　安全：

　　帶(dai)班老師在(zai)帶(dai)班時(shi)(shi)(shi)，每天都要注意(yi)是否有小朋友遺留在(zai)廁(ce)所、教室、午睡室。入廁(ce)所時(shi)(shi)(shi)，一定(ding)要有老師跟(gen)著，以免幼兒(er)(er)在(zai)上(shang)廁(ce)所時(shi)(shi)(shi)滑倒摔(shuai)傷；洗手時(shi)(shi)(shi)注意(yi)幼兒(er)(er)不要把水(shui)龍頭開的太(tai)大，以免弄(nong)濕衣服；教育活動時(shi)(shi)(shi)避免幼兒(er)(er)在(zai)教室亂跑亂撞；午睡時(shi)(shi)(shi)，帶(dai)班老師一定(ding)要在(zai)午睡室里，生活方(fang)面，引導幼兒(er)(er)正確使用小勺(shao)獨立進餐(can)。

　　總目標：

　　1、通過各種(zhong)教(jiao)育手(shou)段(duan)讓幼兒能感受成人(ren)的(de)`關心和(he)愛(ai)護，并激發(fa)其愛(ai)父母、愛(ai)老師的(de)情感，會(hui)使用一(yi)些(xie)禮貌用語。

　　2、提(ti)醒幫助(zhu)幼兒遵守集體生活行為(wei)規則，能(neng)和(he)同伴共同游(you)戲(xi)。

　　3、培養幼兒初步的自(zi)己服務能(neng)力，能(neng)參(can)加簡(jian)單的勞(lao)動，做自(zi)己能(neng)做的事。

　　4、調(diao)動(dong)幼兒的情緒參加各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼(you)兒愿意與同伴交往。

　　6、能和(he)家(jia)人、小朋友、教師等關系密切的(de)人友好相(xiang)處(chu)，知道(dao)應(ying)該關心別人。

　　三、本學期主要工作任務及(ji)實(shi)施措施

　　（一）合(he)理安排日常教育教學活(huo)動

　　具體措施

　　1、制定適合(he)本班幼(you)兒(er)年齡特點及發展水平的(de)教學計劃(hua)和(he)班務計劃(hua)。

　　2、創造和諧(xie)，寬松的教(jiao)育環(huan)境，充分(fen)利用環(huan)境創設這一資源促進幼(you)兒認知能力的發展。

　　3、根據幼(you)兒(er)對游戲(xi)的(de)(de)愛好(hao)，充分運用游戲(xi)作為(wei)幼(you)兒(er)活動的(de)(de)基(ji)本形式，在對幼(you)兒(er)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)動手(shou)活動中訓(xun)練(lian)小肌(ji)肉動作，手(shou)眼協調，同時幫助幼(you)兒(er)認識一些基(ji)本圖形，并會(hui)嘗試圖形的(de)(de)匹(pi)配。

　　4、教師(shi)在活(huo)動(dong)實施(shi)前作好(hao)充分的教學準(zhun)(zhun)備（包括活(huo)動(dong)材(cai)(cai)料的準(zhun)(zhun)備，經驗，知識的準(zhun)(zhun)備）。幼兒(er)的操作材(cai)(cai)料根據能力強弱安排準(zhun)(zhun)備。

　　（二）加(jia)強生活指導(dao)，培養幼(you)兒良好(hao)的生活衛生習慣(guan)。

　　1、培養幼(you)兒(er)(er)良好的進餐習慣，確保幼(you)兒(er)(er)輕松(song)進餐。

　　一是讓他(ta)們明白為(wei)什么(me)吃飯要(yao)遵守規矩；

　　二是要堅(jian)持(chi)常規訓練；

　　三是取得家長的配合；

　　四是堅持正確的(de)教育方法，不(bu)訓(xun)斥、恐(kong)嚇，讓他們(men)輕松(song)進餐。

　　采用餐前聽故事兒歌(ge)，介紹食譜，進(jin)行激勵(li)，餐中多巡視，用典型帶動(dong)他人；餐后總結評(ping)價表揚。現在我班進(jin)餐情況大有(you)好轉(zhuan)。初步(bu)養成了(le)良(liang)好的進(jin)餐習慣(guan)。

　　2、培(pei)養幼兒良好的睡(shui)眠習慣。

　　有(you)的(de)幼兒難以入(ru)睡，有(you)的(de)睡覺姿(zi)勢(shi)不正確，有(you)的(de)不能與伙伴(ban)友(you)好(hao)相處。針對這些情(qing)況，我們(men)首先給他們(men)講午睡的(de)好(hao)處和正確的(de)姿(zi)勢(shi)，以及怎(zen)樣與小伙伴(ban)友(you)好(hao)相處，表揚做得好(hao)的(de)小朋友(you)，還經常與家長(chang)溝通交流(liu)，取得家長(chang)的(de)配合。現在所(suo)有(you)的(de)幼兒都能愉快午睡。

　　3、教育幼兒愛護(hu)公物，講究公共衛生(sheng)。

　　利(li)用上廁所、洗手、喝水等環(huan)節，教育和訓(xun)練幼兒守秩序講(jiang)衛生愛(ai)護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌(zhuo)子，圖(tu)書(shu)看后(hou)放回(hui)原處，不亂仍紙(zhi)屑，保持環(huan)境衛生。

　　4、指(zhi)導幼兒學(xue)習自己服務技能，培(pei)養基本的生活自理(li)能力。

　　重點訓練幼兒(er)自己(ji)疊、展被子(zi)，迅速有持續的脫(tuo)穿(chuan)衣(yi)服(fu)鞋襪，根據天氣(qi)的變(bian)化與(yu)自己(ji)的感受，自己(ji)配搭衣(yi)服(fu)，及時(shi)增減衣(yi)服(fu)。現在很多幼兒(er)還能主動地做一些事(shi)情，如擺放圖書、抹桌子(zi)、擺椅(yi)子(zi)、提高(gao)了自己(ji)服(fu)務(wu)能力。

　　四、建家園聯系(xi)的橋梁(liang)

　　家長的支(zhi)持(chi)對我(wo)(wo)們(men)的教(jiao)育工(gong)作至(zhi)關重要，我(wo)(wo)們(men)將充(chong)分(fen)挖掘家長的資源，做好家長工(gong)作。

　　1、“家(jia)園共育”是我們(men)溝通的一(yi)個橋(qiao)梁(liang)。

　　我(wo)(wo)們會定期的(de)向家(jia)長(chang)公布幼(you)兒(er)學習的(de)內容，介紹(shao)一(yi)些育(yu)兒(er)的(de)經(jing)驗和一(yi)些先進的(de)信息(xi)，也請(qing)家(jia)長(chang)來談談自(zi)己的(de)經(jing)驗，摘取幼(you)兒(er)生(sheng)活中的(de)點滴。它是我(wo)(wo)們互通信息(xi)的(de)紐帶，只要我(wo)(wo)們教學需(xu)要，我(wo)(wo)們會請(qing)家(jia)長(chang)配合(he)。

　　2、個別訪談。

　　個別的(de)(de)(de)交流、談話不(bu)僅能增(zeng)進相(xiang)互之(zhi)間的(de)(de)(de)了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的(de)(de)(de)了解自己孩子的(de)(de)(de)優(you)點和不(bu)足之(zhi)處，從而對癥下藥。

　　只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學的進一步發展。

19.幼兒園小班個人工作計劃 篇十九

　　作為幼兒園小(xiao)班的教師，在面對新一學期的工作，也(ye)必須要(yao)(yao)做到(dao)先把(ba)工作計劃做好，才(cai)能開展下一步(bu)的工作。小(xiao)班的學生(sheng)需要(yao)(yao)細心對待，因此就要(yao)(yao)做好細致一點的計劃。

　　一、保護小班幼兒(er)的(de)衛生健康

　　小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)孩子還(huan)有很多的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)東西需(xu)要(yao)教，尤(you)其是(shi)在個(ge)人的(de)(de)(de)(de)衛(wei)生健(jian)康(kang)上，需(xu)要(yao)格外的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意，他(ta)們(men)(men)作(zuo)為年(nian)齡小(xiao)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)，還(huan)沒有很好的(de)(de)(de)(de)保護個(ge)人健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)意識，因(yin)此作(zuo)為他(ta)們(men)(men)老師的(de)(de)(de)(de)我。日常中就要(yao)教會他(ta)們(men)(men)勤洗(xi)手，比如飯前喝玩(wan)(wan)(wan)游戲(xi)后，都(dou)要(yao)進行洗(xi)手，并且教他(ta)們(men)(men)每一步(bu)的(de)(de)(de)(de)洗(xi)手步(bu)驟，充分的(de)(de)(de)(de)把細菌隔離在外，保障他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)。畢竟這(zhe)個(ge)時候的(de)(de)(de)(de)他(ta)們(men)(men)還(huan)小(xiao)，每天都(dou)是(shi)在摸各(ge)種玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，因(yin)此除(chu)了讓他(ta)們(men)(men)自(zi)己洗(xi)手以(yi)外，園里的(de)(de)(de)(de)各(ge)類玩(wan)(wan)(wan)具(ju)都(dou)要(yao)進行一個(ge)清洗(xi)消毒，以(yi)保障幼(you)兒(er)在玩(wan)(wan)(wan)耍(shua)時也是(shi)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)。

　　二(er)、上課進行輪流回答問(wen)題

　　在(zai)上課(ke)的(de)時候，我打算(suan)在(zai)這個學期實施輪流回答(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，因為其(qi)中總有一些幼兒(er)性格很害羞(xiu)的(de)，不(bu)(bu)怎么喜歡跟人交流，或者說是一種自(zi)卑(bei)，因此在(zai)上課(ke)的(de)問(wen)(wen)(wen)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，那就(jiu)要讓幼兒(er)們都(dou)有機會去回答(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，這樣便能(neng)鍛(duan)煉他們的(de)膽子，如此也更加能(neng)了解他們，幫助他們改變(bian)自(zi)己不(bu)(bu)好的(de)地方(fang)，逐漸的(de)讓他們變(bian)得自(zi)信起(qi)來，更能(neng)讓他們健(jian)康(kang)成長。讓班上每個幼兒(er)都(dou)能(neng)回答(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，不(bu)(bu)管(guan)回答(da)(da)對不(bu)(bu)對，首(shou)先都(dou)要他們先開口，只要做到這一步(bu)，以(yi)后也就(jiu)不(bu)(bu)難了。

　　三、課余時間陪(pei)他們一(yi)起玩游(you)戲

　　作(zuo)為(wei)他們(men)的(de)(de)(de)`老(lao)師，在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)里(li)，我(wo)在(zai)本(ben)學期(qi)內，打算跟(gen)他們(men)建立一(yi)(yi)個親密的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，那就(jiu)靠(kao)跟(gen)他們(men)玩(wan)(wan)(wan)游戲(xi)(xi)達成，這樣更能(neng)親近他們(men)，把自己變成小孩，于此跟(gen)他們(men)成為(wei)朋友，才能(neng)在(zai)今后的(de)(de)(de)教(jiao)學上起到作(zuo)用(yong)。課余時間里(li)，一(yi)(yi)起玩(wan)(wan)(wan)游戲(xi)(xi)能(neng)加深關(guan)(guan)系(xi)，在(zai)玩(wan)(wan)(wan)的(de)(de)(de)過程中，就(jiu)觀察每一(yi)(yi)個幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)情(qing)況，去(qu)盡(jin)量開發他們(men)的(de)(de)(de)天(tian)性，也是一(yi)(yi)種鍛煉心智的(de)(de)(de)方法。我(wo)想(xiang)經(jing)過一(yi)(yi)起玩(wan)(wan)(wan)游戲(xi)(xi)，一(yi)(yi)起同樣的(de)(de)(de)事情(qing)，是更能(neng)貼(tie)近彼此的(de)(de)(de)心的(de)(de)(de)，也對我(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)有很大的(de)(de)(de)幫助。

　　在這學期，我致力于幫助幼兒成長，幫助他們在幼兒園里建立信心，努力成為一個好孩子。我相信自己在工作正式開展之后，能夠達到我的預期，幫助更多的小朋友們在小班有所收獲。我本學期的工作也會讓領導和家長滿意的，不會去辜負大家對我這個老師的期望的。

20.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十

　　本學(xue)期，班(ban)里幼(you)兒增加了(le)好(hao)多，大(da)部分都是新(xin)生。通過與新(xin)生家長的(de)(de)溝通中(zhong)了(le)解(jie)到新(xin)入園(yuan)的(de)(de)兒童基本沒有(you)接觸(chu)或上(shang)過幼(you)兒園(yuan)，所(suo)以入園(yuan)后會感到恐懼陌生；我們教師(shi)準備(bei)在開(kai)學(xue)前(qian)幾天對(dui)每一位新(xin)生都進行記錄，詳細了(le)解(jie)幼(you)兒在家中(zhong)的(de)(de)情況(kuang)（包(bao)括吃飯、睡覺、性格、愛好(hao)、作息、優缺點等），讓老師(shi)能大(da)致(zhi)了(le)解(jie)幼(you)兒，以便幼(you)兒能在短的(de)(de)時(shi)間里熟悉幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)生活。和他們接觸(chu)的(de)(de)這段時(shi)間里，我針對(dui)自己(ji)的(de)(de)觀察和了(le)解(jie)，說說我的(de)(de)學(xue)期計劃。

　　一(yi)、和班(ban)級教師密(mi)切(qie)配合，認真做好班(ban)級工作。

　　本學(xue)期，我和另一(yi)(yi)位(wei)老師以(yi)及保(bao)(bao)育員負責小小班的(de)班級工作和衛生保(bao)(bao)健(jian)工作。我們小小班的(de)孩子總的(de)來說(shuo)，年齡偏小，各(ge)方面(mian)的(de)發展還不健(jian)全，這(zhe)就(jiu)需要我們教(jiao)師去啟蒙這(zhe)群孩子，使其在各(ge)方面(mian)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)'成長起來，這(zhe)就(jiu)關系到班級教(jiao)師之(zhi)間(jian)的(de)配合問題，通(tong)過和班級教(jiao)師的(de)溝通(tong)交(jiao)流(liu)，大家(jia)一(yi)(yi)起達成共(gong)識，計劃從以(yi)下幾個方面(mian)進(jin)行配合，認真做好班級工作：

　　1、在日常生活(huo)中，教師之(zhi)間(jian)保持良好的細心(xin)觀(guan)察習慣，細心(xin)觀(guan)察每一個幼兒成長的進步與(yu)不足(zu)。

　　2、在班級工作(zuo)中，大(da)家共同努力配合，爭取把工作(zuo)做(zuo)好。

　　3、教師和保育員(yuan)之間(jian)應(ying)互相(xiang)幫助，互相(xiang)溝通交流，達到保教結(jie)合(he)

　　二、認真聽取園領導和同事們(men)的(de)建議，認真完成(cheng)自己(ji)的(de)本職工作。

　　在我們(men)的(de)(de)(de)幼教(jiao)工(gong)(gong)(gong)作中，有很多很多的(de)(de)(de)細(xi)節問題需要(yao)我們(men)去改進(jin)，去發現。很多時候，一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)思維是很難達(da)(da)到那種(zhong)良好(hao)的(de)(de)(de)效果的(de)(de)(de)。所以，在教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作中，認(ren)真聽取園領導和(he)同(tong)事(shi)們(men)的(de)(de)(de)建(jian)議顯得特別的(de)(de)(de)重要(yao)，在工(gong)(gong)(gong)作過程中，把園領導和(he)同(tong)事(shi)們(men)好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)經驗，習(xi)慣和(he)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)態度綜合起來，為己(ji)所用(yong)，認(ren)真完成自己(ji)的(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)(gong)作，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)方面達(da)(da)到更進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　三、努(nu)力(li)提升自(zi)我(wo)素(su)質(zhi)修養

　　自身的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)無論在工作中，還(huan)是(shi)(shi)在日常生活中，都是(shi)(shi)代表著(zhu)一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)形象和(he)一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)修養。所(suo)以，自己的(de)(de)(de)(de)言行舉止(zhi)要從小的(de)(de)(de)(de)方面，小的(de)(de)(de)(de)細節去(qu)注意(yi)和(he)改進；多(duo)看(kan)一些有(you)關專業方面的(de)(de)(de)(de)知識，對自己的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長起(qi)一個(ge)飛躍的(de)(de)(de)(de)進步。

　　四、家長工作

　　對于家長工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個工作環節。在這一學期中，我計劃對家長的交流主要要精，要簡，讓家長在自己的一言一行一舉中達到佳效果，讓家長們放心，滿意地把自己的孩子交給幼兒園。

21.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十一

　　新(xin)學(xue)期開始了，本學(xue)期我(wo)和老師共同步(bu)入(ru)小(xiao)班的生(sheng)活。我(wo)們本著同一個目(mu)標：讓(rang)每(mei)一個孩子健(jian)康、愉快地生(sheng)活，全(quan)面發展(zhan)成為會學(xue)習、會思考、會交往、有創造性的新(xin)一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(chang)、一切以幼兒利益為優先(xian)的原則”開展(zhan)各項工作(zuo)。制(zhi)定出以下工作(zuo)計劃：

　　一、班(ban)級情況分析及工作重點(dian)

　　本學期我們將重點以(yi)培(pei)養幼兒(er)(er)良(liang)好的常(chang)規習慣，增強幼兒(er)(er)的語言能(neng)力、生活自理能(neng)力及(ji)培(pei)養幼兒(er)(er)的社會(hui)交往(wang)能(neng)力和(he)音樂素(su)質的培(pei)養。在工作中加強個別幼兒(er)(er)的指導，通(tong)過把主題(ti)探究(jiu)活動與日常(chang)的保教(jiao)工作結合起來(lai)，讓幼兒(er)(er)得到全(quan)方位的發(fa)展。

　　二、幼兒發(fa)展(zhan)目標(biao)

　　（一）健康領域

　　1、逐(zhu)步適應幼兒園的集體生活，情(qing)緒基(ji)本(ben)愉(yu)快。

　　2、在成人的幫助下(xia)學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫(tuo)簡單(dan)的衣褲、鞋。

　　3、了解簡單的衛生知識，愿意接受(shou)健(jian)康(kang)檢(jian)查，認識五官懂得保護(hu)。

　　4、愿意(yi)和(he)同伴參加體育活(huo)動，發(fa)展走(zou)、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　（二）語言領域

　　1、學(xue)習普(pu)通話，樂(le)意運(yun)用語言(yan)表(biao)達(da)自己的喜好與需求，學(xue)習用普(pu)通話與人交流。

　　2、學習安靜(jing)地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按(an)其行動。

　　3、喜(xi)歡念兒(er)歌、聽故(gu)事、看(kan)表演、看(kan)圖書(shu)等(deng)，學(xue)習表達自己(ji)的認識和感受(shou)。

　　（三）社會領域

　　1、愿意上幼(you)兒園(yuan)，能參加幼(you)兒園(yuan)的活(huo)動，愿意親(qin)近老(lao)師或熟悉的成(cheng)人。

　　2、樂意(yi)和同伴一(yi)起游戲，嘗試(shi)學習分享等(deng)待，體驗(yan)其中的(de)快(kuai)樂。

　　3、在成人(ren)啟(qi)發下學(xue)習關注(zhu)他人(ren)明(ming)顯的情緒表現，學(xue)習關心他人(ren)。樂意招呼熟悉的人(ren)，學(xue)習求助和(he)感謝(xie)。

　　4、學習(xi)在性別、外形等外在特征上(shang)比較自己與別人的不同。

　　5、學習接受老師的建議(yi)和批(pi)示，學習在集體生(sheng)活中遵守基(ji)本規則(ze)。

　　（四）科學領域

　　1、在成人(ren)引導下，學習發現周(zhou)圍環(huan)境中有(you)趣(qu)的事物。

　　2、樂意(yi)用多(duo)種感官(guan)感知周圍的物(wu)(wu)品(pin)、現(xian)象，了解(jie)物(wu)(wu)品(pin)顏色、大(da)小(xiao)、形狀等明顯特征。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與(yu)學習愛護周(zhou)圍的(de)植物。

　　（五）藝術領域

　　1、在成(cheng)人引導下，能逐漸注(zhu)意和親近(jin)周圍(wei)環境中熟(shu)悉的(de)(de)諸如花(hua)草樹木，小動物(wu)等美的(de)(de)事物(wu)，并產生愉(yu)悅的(de)(de)情(qing)緒。

　　2、喜歡聽音樂，能借助動作(zuo)，語言等表(biao)達對藝(yi)術作(zuo)品的(de)感(gan)受。

　　3、嘗試用自(zi)己(ji)喜歡的顏色、材料和(he)工(gong)具進行美術活(huo)動，學習(xi)用畫、剪、貼、撕(si)、提等技能。

　　4、學習用(yong)自然的(de)聲(sheng)音(yin)唱歌(ge)，學習用(yong)身體(ti)動作自由地進行歌(ge)表(biao)演、做律動，喜歡打擊樂(le)活(huo)動，學習和(he)老師(shi)、同伴一起(qi)做音(yin)樂(le)游戲。

　　三、教育教學工作

　　1、做(zuo)好新生入(ru)園(yuan)(yuan)的(de)情(qing)緒安撫工(gong)作。由于(yu)大(da)部分孩子第入(ru)園(yuan)(yuan)，因此他們會(hui)產生哭(ku)鬧、不愿來園(yuan)(yuan)的(de)情(qing)緒，我們教師應做(zuo)好以下幾(ji)方面(mian)的(de)工(gong)作：

　　（1）開學(xue)前做(zuo)好家(jia)園(yuan)聯系工作，接待孩(hai)子入(ru)園(yuan)，召開家(jia)長(chang)(chang)會，介紹班級情(qing)況，讓家(jia)長(chang)(chang)填寫一份幼兒家(jia)庭生活調查表，使家(jia)長(chang)(chang)、教師、孩(hai)子三者之間(jian)能盡快熟(shu)悉，減輕孩(hai)子來園(yuan)的消極情(qing)緒。

　　（2）給孩子(zi)提供(gong)一個(ge)溫馨(xin)、舒適、有(you)趣的教室環境。

　　（3）教師以親切、溫和(he)的態(tai)度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生(sheng)活常規，提高生(sheng)活自理能力，做(zuo)到生(sheng)活有序。

　　（1）認(ren)識自己的標記(ji)；

　　（2）學會正確的洗手方法；

　　（3）能安靜午睡，不(bu)吵醒別人；

　　（4）培養良好的進餐習(xi)慣，能(neng)學習(xi)自己吃飯等(deng)。

　　3、培養良好的(de)學習常規。

　　（1）愿意(yi)參加各項(xiang)集(ji)體活(huo)動，注意(yi)力集(ji)中；

　　（2）愛護幼兒園的(de)玩(wan)具，不與人爭(zheng)搶；

　　（3）學會用語(yu)言(yan)表(biao)達自己的意愿(yuan)；能將玩具(ju)歸類收(shou)好；

　　（4）學(xue)習看(kan)書的正確方式，培養幼兒良(liang)好的前閱讀習慣。

　　4、深入(ru)實踐園本課程(cheng)，將主題探(tan)究活(huo)動(dong)與區域活(huo)動(dong)結合(he)進行，從(cong)他們的興趣(qu)入(ru)手，讓孩子主動(dong)學習(xi)，從(cong)而獲取(qu)各(ge)方面的`經驗，提高綜合(he)能力。

　　5、注重活(huo)(huo)動區活(huo)(huo)動的(de)計劃，做到(dao)學習(xi)有序。在(zai)活(huo)(huo)動時，教師將(jiang)加強對孩子(zi)的(de)觀察與記錄，及(ji)時發(fa)現問題、了解孩子(zi)。

　　6、豐(feng)富(fu)幼兒(er)一日生(sheng)活(huo)，充分(fen)利用每天(tian)的(de)音樂活(huo)動(dong)(dong)和(he)文學活(huo)動(dong)(dong)時間，豐(feng)富(fu)音樂活(huo)動(dong)(dong)和(he)語言活(huo)動(dong)(dong)的(de)形式。

　　四(si)、衛生保(bao)健工作(zuo)

　　小班(ban)的(de)衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)非常(chang)重要，在醫(yi)務(wu)人員的(de)指導(dao)下(xia)，嚴(yan)格(ge)按園(yuan)里(li)的(de)要求認真(zhen)實施(shi)各項衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)。在工作(zuo)(zuo)中加(jia)強(qiang)對幼兒(er)(er)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)照顧(gu)，將(jiang)幼兒(er)(er)的(de)身心健(jian)(jian)康放在首位。給幼兒(er)(er)提供一個(ge)清潔(jie)舒適的(de)活(huo)(huo)動環(huan)境，堅(jian)決杜絕傳(chuan)染病(bing)的(de)流行，照顧(gu)好(hao)生(sheng)病(bing)的(de)孩(hai)子，定時定量給幼兒(er)(er)喂藥，保(bao)證(zheng)班(ban)級幼兒(er)(er)的(de)出(chu)勤率。與(yu)此同時，堅(jian)持每天(tian)的(de)戶(hu)外活(huo)(huo)動，給幼兒(er)(er)創設一個(ge)寬松、愉悅的(de)環(huan)境，建立良好(hao)的(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)，將(jiang)幼兒(er)(er)生(sheng)理(li)與(yu)心理(li)結(jie)合(he)起來(lai)，促進幼兒(er)(er)的(de)身心健(jian)(jian)康。

　　在本學(xue)期的(de)保健工作(zuo)中，增(zeng)強保育員的(de)教育意(yi)識(shi)，在幼兒的(de)一(yi)日(ri)活(huo)動中提高保育員的(de)參與意(yi)識(shi)和配班意(yi)識(shi)，真正做到保教合(he)一(yi)。

　　五、家長工作

　　在(zai)本學期的家長工(gong)(gong)作，我班重點以(yi)“尊重家長”為原(yuan)則，提高(gao)教師(shi)的“服務(wu)意識”，加強與家長的溝通。我班將努(nu)力(li)做好(hao)以(yi)下工(gong)(gong)作：

　　（1）加(jia)強與家(jia)長(chang)(chang)的(de)交流與溝通，以(yi)填(tian)寫調查表、家(jia)訪(fang)、約訪(fang)、電話、接(jie)送時的(de)交談等(deng)形(xing)式(shi)，了解(jie)每位孩子的(de)興趣(qu)和(he)愛好，以(yi)及家(jia)長(chang)(chang)的(de)需求和(he)是否愿意參加(jia)班上的(de)活動。

　　（2）按時更換(huan)家長園地內容(rong)，讓家長及時了解(jie)本班教學活動內容(rong)，取(qu)得家長的支持配(pei)合，并不斷向家長提供(gong)新(xin)的幼(you)教信(xin)息。

　　（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

22.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十二

　　一、班級基本情況

　　新的(de)一學(xue)(xue)期又要(yao)開(kai)始了(le)(le)，經過(guo)上學(xue)(xue)期的(de)小(xiao)三班(ban)生活，班(ban)中每個(ge)孩子都(dou)(dou)有(you)(you)了(le)(le)不(bu)(bu)同(tong)程度的(de)進步和提(ti)高，大(da)部分(fen)(fen)孩子都(dou)(dou)已適應了(le)(le)幼兒(er)園(yuan)的(de)集體(ti)(ti)生活。對(dui)上學(xue)(xue)期做一個(ge)總(zong)結(jie)：孩子都(dou)(dou)喜(xi)歡游戲。但(dan)(dan)有(you)(you)很多(duo)孩子在(zai)游戲中，往(wang)(wang)往(wang)(wang)自我(wo)為(wei)中心，不(bu)(bu)會顧及別人，經常(chang)會為(wei)玩具爭(zheng)吵(chao)，我(wo)們(men)小(xiao)三班(ban)這種情(qing)況(kuang)尤為(wei)突出(chu)，所以這學(xue)(xue)期我(wo)們(men)在(zai)這方(fang)面(mian)要(yao)多(duo)多(duo)培養，讓他們(men)學(xue)(xue)會"協商、合作、交往(wang)(wang)、分(fen)(fen)享"。在(zai)學(xue)(xue)習活動中，大(da)部分(fen)(fen)孩子能(neng)(neng)安靜地學(xue)(xue)習，但(dan)(dan)有(you)(you)個(ge)別幼兒(er)沒有(you)(you)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣。因此(ci)，也會影(ying)響到(dao)別的(de)孩子導致注意力不(bu)(bu)集中等。我(wo)們(men)班(ban)的(de)孩子大(da)部分(fen)(fen)都(dou)(dou)較(jiao)(jiao)好(hao)動，所以走(zou)、跑、跳等動作發展都(dou)(dou)較(jiao)(jiao)好(hao)，但(dan)(dan)孩子隨(sui)意性(xing)較(jiao)(jiao)大(da)，比(bi)較(jiao)(jiao)自由，有(you)(you)點"放得開(kai)，收不(bu)(bu)攏"的(de)感覺。另外，還(huan)有(you)(you)部分(fen)(fen)幼兒(er)接受(shou)能(neng)(neng)力較(jiao)(jiao)好(hao)但(dan)(dan)不(bu)(bu)自信，在(zai)集體(ti)(ti)回答(da)問題和單(dan)獨回答(da)時都(dou)(dou)做得較(jiao)(jiao)好(hao)，但(dan)(dan)不(bu)(bu)能(neng)(neng)起到(dao)帶(dai)頭(tou)作用。

　　二、保育方面

　　由于小(xiao)(xiao)班(ban)都(dou)(dou)是剛(gang)入園的(de)孩(hai)子，離開父母的(de)懷(huai)抱，來到老師身邊，從熟悉的(de)家(jia)庭來到陌生(sheng)的(de)環境，所以首先(xian)要穩(wen)定幼兒(er)的(de)情緒，改變他們的(de)依賴思想。而且(qie)小(xiao)(xiao)班(ban)孩(hai)子年(nian)齡較小(xiao)(xiao)，在(zai)吃飯、小(xiao)(xiao)便等方(fang)面都(dou)(dou)是我(wo)們的(de)重心。其次要用我(wo)的(de)愛心、細心、耐(nai)心使幼兒(er)能(neng)在(zai)短時間(jian)內(nei)融入新生(sheng)活(huo)。后注重孩(hai)子身心健康，對(dui)每個孩(hai)子都(dou)(dou)要關注，使幼兒(er)能(neng)夠健康快樂的(de)成長(chang)。嚴(yan)格(ge)執行班(ban)級衛(wei)生(sheng)消毒工作，為(wei)孩(hai)子營造一(yi)個舒適衛(wei)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)環境。

　　三、教育教學方面

　　在做(zuo)好(hao)保(bao)育的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我將一絲不茍的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)正常(chang)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，組織生動(dong)有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，精(jing)心(xin)制作(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)玩具，對幼(you)兒好(hao)的(de)(de)(de)(de)行為和表現給予肯定，贊(zan)賞(shang)或(huo)鼓勵，使幼(you)兒能夠更(geng)信心(xin)更(geng)積極的(de)(de)(de)(de)參(can)與各(ge)項活動(dong)。對那(nei)些(xie)能力較弱的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒，我們老(lao)師做(zuo)到(dao)時(shi)時(shi)關(guan)注(zhu)，適(shi)時(shi)幫助，以提高幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)自立能力，同(tong)時(shi)多(duo)向(xiang)其她(ta)老(lao)師學習，碰(peng)到(dao)問(wen)題(ti)及(ji)時(shi)向(xiang)有經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師請教(jiao)(jiao)，在備課時(shi)有重(zhong)點(dian)、難點(dian)，不清的(de)(de)(de)(de)要仔細定位(wei)，教(jiao)(jiao)學內容(rong)做(zuo)到(dao)對教(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)了解，吃透，上好(hao)每一堂課。

　　在常規(gui)的(de)(de)培養上，讓(rang)孩(hai)子慢慢形成(cheng)一種較自覺的(de)(de)行為(wei)，對少部分幼(you)兒出現的(de)(de)不良行為(wei)，采取及時分析(xi)原理(li)，并給(gei)予適度的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，引導幼(you)兒養成(cheng)良好的(de)(de)行為(wei)習慣，加強孩(hai)子的(de)(de)文(wen)明禮貌是(shi)教(jiao)(jiao)育，使孩(hai)子從小接受(shou)文(wen)明的(de)(de)熏陶。

　　四、發展目標

　　（一）健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、學(xue)(xue)習正確洗手、洗臉的方法，學(xue)(xue)會獨立入廁，養成喝水的習慣。

　　3、對(dui)體育(yu)運動感興趣，并學習(xi)一些基本運動技(ji)能。

　　4、學習(xi)避開日常生活(huo)中可(ke)能出現的(de)一些危(wei)險因素。

　　（二）語言領域

　　1、樂意與人(ren)交談(tan)，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方(fang)講(jiang)話(hua)，理解(jie)日常用語。

　　3、用普通話交流，能用簡單(dan)的短句表達自己的要(yao)求和(he)想法(fa)

　　4、愿(yuan)意用(yong)語(yu)言、動作、聲音等表現所理解的事物(wu)和自(zi)己(ji)喜歡(huan)的角色。

　　（三）社會領域

　　1、能主動地參與各項活動，有(you)自信(xin)心(xin)。

　　2、樂意與同伴交往。

　　3、能理解并遵守日常生(sheng)活中教師(shi)提出的(de)基(ji)(ji)本規(gui)則(ze)，知道必須遵守共(gong)同生(sheng)活中的(de)基(ji)(ji)本常規(gui)，體驗與老(lao)師(shi)、同伴共(gong)處的(de)快樂。

　　4、培養幼兒做(zuo)力所能及的事(shi)（入廁、脫下衣服等）。

　　5、培養幼兒愛(ai)父母、老師、同伴的情感。

　　6、對與自己生(sheng)活密切有關(guan)的(de)人產生(sheng)親(qin)切感(gan)，接受成人的(de)建議(yi)和指示。

　　（四）藝術領域

　　1、能初步感受喜愛(ai)環境(jing)、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡(huan)參加藝術活動。

　　3、喜歡(huan)做音樂游戲(xi)，初步感受音樂節奏(zou)、旋(xuan)律的明顯變化，并會隨節奏(zou)變化變換動(dong)作。

　　4、嘗試(shi)用(yong)多種(zhong)顏色、材(cai)料和工具，運(yun)用(yong)畫、折、搭、剪(jian)、貼等(deng)方法自由表現熟悉物體(ti)的粗略特征。

　　（五）科學領域

　　1、在計算活動中，要求幼(you)兒多(duo)觀察并(bing)嘗試總結。

　　2、開展形式多(duo)樣，內容豐(feng)富的(de)幼(you)(you)兒(er)活動，每星期按(an)計劃，定期組(zu)織幼(you)(you)兒(er)進行科學實驗、玩(wan)沙玩(wan)水(shui)，豐(feng)富幼(you)(you)兒(er)的(de)學習生活，促(cu)進幼(you)(you)兒(er)多(duo)方面(mian)的(de)發展。

　　3、個人活動、小(xiao)組(zu)活動、集體(ti)活動相結(jie)(jie)合，個別輔導(dao)和隨(sui)機(ji)教育(yu)相結(jie)(jie)合，本(ben)學(xue)期重(zhong)點加強對幼兒動手(shou)能力的培養(yang)和指(zhi)導(dao)。

　　4、三四月(yue)的時候還準備(bei)進(jin)行(xing)"找春(chun)天的活(huo)動"，引導(dao)幼兒(er)利用各種(zhong)感官進(jin)行(xing)探索活(huo)動。

　　五、家長工作

　　1、新入園的家長工(gong)作，熟悉班級(ji)教師，了(le)解幼兒的性格(ge)，生(sheng)活習慣，飲食情況等。

　　2、家長(chang)會，在開學初的家長(chang)會上介紹班級情況的工(gong)作。

　　3、家(jia)長園地，讓(rang)家(jia)長掌握(wo)一些教(jiao)育信息，了解幼兒(er)所學的(de)知識(shi)及班級(ji)活動，做(zuo)好配合工作(zuo)，共(gong)同攜手(shou)做(zuo)好教(jiao)育工作(zuo)。

　　六、班級協調

　　班級老師將發揮各自所長，互相幫助，共同探討，協調班級工作重點，認真照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

23.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十三

　　一、班級情況分(fen)析(xi)

　　我們班現(xian)有(you)名幼兒，通(tong)過上學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習，各方面能(neng)力(li)都有(you)很大的(de)(de)提高，自(zi)理能(neng)力(li)強(qiang)，并且(qie)能(neng)夠學(xue)(xue)會關心，幫助別(bie)人，能(neng)夠熟練的(de)(de)掌握所(suo)學(xue)(xue)知識，但是(shi)，由于我班男(nan)孩(hai)較(jiao)多，自(zi)制(zhi)力(li)較(jiao)差(cha)，所(suo)以需要(yao)加強(qiang)常(chang)規方面的(de)(de)訓練，努(nu)力(li)培養(yang)他們養(yang)成良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和課堂(tang)注意力(li)，為小學(xue)(xue)打(da)好(hao)堅(jian)實的(de)(de)基礎。

　　二、教育教學(xue)方面

　　我(wo)們(men)(men)將(jiang)(jiang)繼續貫徹《幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育綱要(yao)》，根據(ju)課改精神(shen)，完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)目標，并(bing)根據(ju)我(wo)班孩(hai)(hai)子(zi)的(de)年齡特點，興趣愛(ai)好，以(yi)及(ji)(ji)本土文(wen)化(hua)和時事信(xin)息，開(kai)展生成(cheng)課程，以(yi)豐(feng)富(fu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)知識，拓展他們(men)(men)的(de)視(shi)野，另(ling)外(wai)，根據(ju)孩(hai)(hai)子(zi)即將(jiang)(jiang)升入小學(xue)的(de)需要(yao)，可適當的(de)教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)一些生字，書寫簡單的(de)字以(yi)及(ji)(ji)拼音，并(bing)加(jia)(jia)強(qiang)1到10的(de)加(jia)(jia)減(jian)法運(yun)算，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)能(neng)夠熟練(lian)掌握。在(zai)英(ying)語方面，除(chu)了(le)完(wan)成(cheng)預定的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)目標之(zhi)外(wai)，還要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)語感啟蒙方面的(de)訓練(lian)，提高(gao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)口(kou)語表達(da)能(neng)力。

　　三、教師專業成長方面

　　教(jiao)師的(de)一言一行直接影(ying)響到孩子(zi)，因此，只(zhi)有提(ti)高(gao)自身(shen)的(de)素(su)質才能教(jiao)育好(hao)孩子(zi)，所(suo)以，自己在新的(de)一年里，要繼續努力學(xue)習專(zhuan)(zhuan)業知識，提(ti)高(gao)專(zhuan)(zhuan)業水平，勤練基本功(gong)，多(duo)看，多(duo)學(xue)，多(duo)想，多(duo)思考，不斷的(de)追求創新意識，為(wei)班(ban)級開設(she)有特色的(de)教(jiao)育方式和活(huo)動(dong)，言教(jiao)不如身(shen)教(jiao)，使我班(ban)孩子(zi)受到良好(hao)的(de)教(jiao)育。

　　四(si)、環境創設方面

　　為孩(hai)子(zi)(zi)創設良好的(de)(de)(de)(de)教育環境(jing)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)發展也(ye)有至關重要的(de)(de)(de)(de)作用。因此，我們既(ji)要為孩(hai)子(zi)(zi)創造良好的(de)(de)(de)(de)物質環境(jing)，也(ye)要為孩(hai)子(zi)(zi)創造可貴的(de)(de)(de)(de)精(jing)神環境(jing)，為孩(hai)子(zi)(zi)提供(gong)與主題相關的(de)(de)(de)(de)資料，滲透到(dao)活(huo)動(dong)區活(huo)動(dong)和日常生活(huo)中(zhong)，讓孩(hai)子(zi)(zi)不斷的(de)(de)(de)(de)尋求探索知識。根據(ju)時事(shi)(shi)新聞等傳授孩(hai)子(zi)(zi)社會(hui)信息，使孩(hai)子(zi)(zi)了解社會(hui)，組織孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)行各種愛(ai)國活(huo)動(dong)，了解祖國大好河(he)山，培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)國情感。現在提倡(chang)的(de)(de)(de)(de)和諧社會(hui)，更應(ying)該培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)關愛(ai)他(ta)人(ren)，幫(bang)助有困難(nan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，從生活(huo)的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)的(de)(de)(de)(de)小事(shi)(shi)做起。為孩(hai)子(zi)(zi)創造條件(jian)去幫(bang)助有困難(nan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。

　　五、家長(chang)工(gong)作(zuo)方面

　　父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

24.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十四

　　一、個人發展常規工作目標：

　　每一天(tian)以飽滿的精(jing)神(shen)狀態步入工(gong)作(zuo)狀態，迎(ying)接(jie)每一天(tian)；

　　備好每一堂(tang)課(ke)(ke)，上好每一堂(tang)課(ke)(ke)；

　　帶著學習的心，經過聽課、評課、反思等活動，使上課的教學質量有(you)所提高(gao)；

　　向組內(nei)教師學習新的(de)教育理念與教育方法(fa)；

　　認真做(zuo)好班主(zhu)任工(gong)作，培養幼兒各(ge)方面良好習慣。當好師傅(fu)主(zhu)角，帶領新教師共同成長；

　　進取(qu)投(tou)入科研(yan)工作(zuo)，要有(you)研(yan)究課(ke)(ke)，并(bing)認真作(zuo)好自我(wo)研(yan)究的個人小課(ke)(ke)題。

　　二、個人發展(zhan)的具體(ti)措施：

　　（一）勤學習。

　　1、本(ben)學期(qi)繼續深入學習(xi)貫(guan)徹《3—6歲兒童學習(xi)發展(zhan)指(zhi)南》和《幼(you)兒園教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)綱要》以外，還(huan)計劃閱讀幾本(ben)專業(ye)類書籍，寫出自我的(de)心得，本(ben)學期(qi)爭取寫讀書體會2篇，不(bu)斷豐富自我的(de)文化素養。多看權威性的(de)教(jiao)育(yu)(yu)類期(qi)刊雜志《幼(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)》、《早期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)》等，了解更多教(jiao)育(yu)(yu)專家、行家的(de)觀點，了解當前的(de)教(jiao)改動態(tai)，這些對自我今后的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學工(gong)作都具(ju)有指(zhi)導(dao)意(yi)義。

　　2、把(ba)握每外(wai)出學習的機會，進(jin)取吸取他(ta)人的長處。

　　3、向組內教師多請教，多學(xue)(xue)習她們先(xian)進的教學(xue)(xue)方(fang)法與經驗，學(xue)(xue)習她們科學(xue)(xue)的班級管理方(fang)法。

　　4、堅持品讀(du)博友們的博文，并參與評博。

　　（二）勤反思。

　　1、勤聽課(ke)，經過課(ke)堂聽課(ke)，勇(yong)于(yu)提(ti)出自我的問題(ti)或(huo)不(bu)一樣觀點，在共(gong)同(tong)探索(suo)中到達共(gong)同(tong)提(ti)高。

　　2、備好(hao)(hao)組內公(gong)共課教案，公(gong)共課及時寫(xie)好(hao)(hao)課后反思。

　　3、上好教(jiao)(jiao)研組(zu)的行(xing)為跟(gen)進課(ke)(ke)，認真(zhen)對待公開課(ke)(ke)，熟(shu)悉(xi)資料，分析透徹，把(ba)握好活(huo)動過程，以有效的教(jiao)(jiao)學方法，提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學質量。

　　4、每月認真撰寫教育(yu)、教學(xue)隨筆，反思自我在教學(xue)過程中的心得(de)，學(xue)會思考教育(yu)問(wen)題(ti)，在課后及時記(ji)錄(lu)在活動中遇到的問(wen)題(ti)和(he)有價值(zhi)的東西。

　　（三）勤練功。

　　1、認(ren)真(zhen)上好每一(yi)(yi)節課，把教(jiao)學(xue)本事的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)落實在每一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)，提(ti)高(gao)自(zi)我的(de)(de)(de)教(jiao)育功底，并展現(xian)自(zi)我的(de)(de)(de)特長領域。

　　2、每一(yi)天講一(yi)個(ge)故(gu)事，培養幼兒的同時(shi)也練習自我的口(kou)語表達本事。

　　3、每(mei)一天抽取必須的(de)時(shi)間自(zi)彈(dan)(dan)自(zi)唱，異(yi)常(chang)練習不常(chang)用(yong)的(de)幾(ji)個調(diao)，不斷提(ti)高彈(dan)(dan)奏水(shui)平(ping)。

　　（四）共發展。

　　1、認(ren)真做好師徒結對工作，做到(dao)每月相互聽(ting)課不(bu)少于四節。

　　2、及時做好(hao)師徒結對記(ji)錄(lu)，使兩(liang)人得到共(gong)同的提高。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。

25.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十五

　　一(yi)、作為一(yi)個幼教剛出來的新老(lao)師：

　　首先(xian)要(yao)做到關心和熱愛每一個孩(hai)(hai)子(zi)，關注每一個孩(hai)(hai)子(zi)的每一滴成(cheng)長，盡自己(ji)大的努力滿足(zu)孩(hai)(hai)子(zi)發展的需求，樹立起“一切(qie)為了孩(hai)(hai)子(zi)，為了孩(hai)(hai)子(zi)一切(qie)”的崇高(gao)思想。

　　其次，在日常生活中，我時(shi)刻提醒自(zi)己，加強(qiang)自(zi)身的(de)修養，為孩子(zi)做出榜樣和(he)表率。再次，關心集(ji)體關心他(ta)人(ren)，團(tuan)結(jie)合作，進(jin)一步提高自(zi)己為人(ren)處事的(de)能(neng)力。

　　后(hou)，為自己樹(shu)立正確的人生觀(guan)，教(jiao)育觀(guan)，社會(hui)觀(guan)和(he)道德觀(guan)。

　　二(er)、努力提高自(zi)己的專(zhuan)業(ye)素質

　　首先，在理論學習中成長：

　　①主(zhu)動關心(xin)學前教育的信息(xi)和專業(ye)理論(lun)。

　　②通過多種(zhong)的途徑來吸取教育方(fang)面(mian)的新知識，新技能。

　　③自學有關托兒(er)班幼兒(er)的年齡特點和教(jiao)育內容。

　　④利(li)用一(yi)些(xie)下班時間(jian)和假(jia)期進(jin)行學(xue)(xue)前教育的(de)自學(xue)(xue)考試學(xue)(xue)習(xi)。

　　其(qi)次，在實踐中成長：

　　①積極參加專業學習(xi)的(de)培訓(xun)和教(jiao)研活動。

　　②尊重孩(hai)子，走近孩(hai)子，了解孩(hai)子，用各(ge)種(zhong)方法去詮釋(shi)孩(hai)子在(zai)日常生活中的(de)想法和做法。

　　③探索適(shi)合托兒班的教育內(nei)容、教育方法。

　　④學(xue)習在工(gong)作(zuo)中發(fa)現問(wen)題，反思自(zi)己的教(jiao)學(xue)，每周記錄教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中的困難，以(yi)及相(xiang)關資(zi)料(liao)的收集和整理。

　　⑤在活(huo)動中，學(xue)(xue)習對(dui)幼兒一言(yan)一行(xing)的(de)觀察(cha)(cha)，及對(dui)事物的(de)觀察(cha)(cha)，行(xing)為和態度(du)，學(xue)(xue)習的(de)狀況，并(bing)進(jin)行(xing)一些記錄，提(ti)高自(zi)身的(de)觀察(cha)(cha)，提(ti)高專業技能。

　　⑥認真做好教學(xue)和閱讀筆記，積累(lei)自己學(xue)習和工作上的經驗。

　　三、努力的方向

　　在本學期指(zhi)定了以下的目標：

　　①盡快提高自己(ji)對中小班的幼兒管理和教學(xue)能(neng)力。

　　②努力提高自(zi)己(ji)的專(zhuan)業素質，認真學習、鉆研工(gong)作(zuo)，盡(jin)快了解(jie)、掌(zhang)握小小班(ban)幼兒的年齡特征和發(fa)展特點。

　　③加強家長工(gong)作的(de)同步(bu)開展(zhan)，做到與家長適時、有效的(de)溝通。

　　四、出勤方面

　　嚴格要求(qiu)自己，保證(zheng)工作時(shi)間，做到不(bu)請假，不(bu)無故遲到，不(bu)曠課，用(yong)飽滿的熱(re)情(qing)對(dui)待工作。

26.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十六

　　一、工作目標

　　認(ren)真(zhen)(zhen)聽取領導和(he)同事們的(de)意(yi)見，不斷提高(gao)理論(lun)水平(ping)和(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研究能(neng)力(li)，更(geng)新知識，掌握必備(bei)的(de)教(jiao)(jiao)育技能(neng)。虛心(xin)向有經驗、有特長(chang)的(de)教(jiao)(jiao)師學(xue)習(xi)，汲(ji)取新思想、新做(zuo)法。認(ren)真(zhen)(zhen)進(jin)行(xing)反思教(jiao)(jiao)學(xue)，做(zuo)到(dao)邊(bian)(bian)學(xue)習(xi)、邊(bian)(bian)實踐(jian)、邊(bian)(bian)交流、邊(bian)(bian)總結(jie)，認(ren)真(zhen)(zhen)寫好反思記錄(lu)，加強(qiang)理論(lun)學(xue)習(xi)，不斷提高(gao)自身綜合素質(zhi)。關(guan)心(xin)愛(ai)護幼(you)兒，尊重幼(you)兒，與家長(chang)建立良好的(de)家園關(guan)系，并努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)幼(you)兒在(zai)園開心(xin)，家長(chang)放心(xin)。完(wan)善自己的(de)知識、能(neng)力(li)結(jie)構，提高(gao)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)能(neng)力(li)。

　　二、工作言行方面

　　無論是(shi)面對孩子還是(shi)面對家(jia)長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形(xing)象(xiang)，用老(lao)師和(he)“媽(ma)媽(ma)”的雙重身份去關愛每(mei)一(yi)(yi)位幼(you)(you)兒(er)，滋潤每(mei)一(yi)(yi)顆童心。對幼(you)(you)兒(er)要一(yi)(yi)視同仁，并且要時刻告(gao)戒自己，一(yi)(yi)切要從孩子的角度出(chu)發，讓每(mei)一(yi)(yi)個幼(you)(you)兒(er)在幼(you)(you)兒(er)園中(zhong)都能健康快樂(le)的成長。時刻注(zhu)意(yi)自己的言談舉止，嚴格(ge)要求自己。

　　三、常規方面

　　由(you)于班上(shang)增加(jia)了一(yi)些(xie)新生，因此常(chang)規教育要(yao)貫穿始終。首先我們要(yao)讓幼兒(er)喜(xi)歡幼兒(er)園(yuan)、喜(xi)歡老(lao)師，見(jian)到人(ren)要(yao)主(zhu)動(dong)打招呼（早晚(wan)主(zhu)動(dong)向(xiang)爸爸媽媽、老(lao)師說再見(jian)，見(jian)到叔叔阿(a)姨、小伙伴主(zhu)動(dong)問好等）；養成良(liang)好的(de)衛生習慣(guan)（飯前洗手）；鍛煉寶寶的(de)自(zi)理能力（自(zi)己(ji)脫穿衣服，自(zi)己(ji)吃飯等）；養成輕(qing)聲(sheng)說話，不(bu)(bu)大聲(sheng)喧嘩，椅子輕(qing)輕(qing)搬輕(qing)輕(qing)放(fang)的(de)好習慣(guan)；學(xue)會友好的(de)與別人(ren)相處(chu)、幫(bang)助別人(ren)；不(bu)(bu)爭搶玩具(ju)，和小朋友分享自(zi)己(ji)的(de)玩具(ju)，并(bing)能主(zhu)動(dong)幫(bang)助老(lao)師做一(yi)些(xie)力所能及的(de)事(shi)情，學(xue)會遵守(shou)公共秩序。

　　四、衛(wei)生保(bao)健方面

　　本學期，我們會一如既往的積極配合園內的保健人員，做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，做到讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

27.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十七

　　一、現狀分析：

　　劣勢：由于自己(ji)(ji)的園只有(you)四個班，園里的教(jiao)師年齡又(you)趨于老(lao)化，多(duo)年來很少有(you)去外面學習(xi)的機會(hui)，所以整個的教(jiao)育氛圍比(bi)較封閉，自己(ji)(ji)在新的教(jiao)育理念、教(jiao)育方式方法等方面都需(xu)不斷的學習(xi)與更(geng)新。

　　現在，自(zi)(zi)己參(can)加了骨干(gan)培(pei)(pei)訓班的(de)學習，希望通過學習在專(zhuan)家的(de)引領下，使自(zi)(zi)己在各個方面(mian)全(quan)方位的(de)得(de)到(dao)提(ti)升和發展，通過參(can)加培(pei)(pei)訓學習、觀摩(mo)研(yan)討活(huo)動(dong)、及時(shi)吸收(shou)新信(xin)息、反(fan)省自(zi)(zi)我(wo)、提(ti)升自(zi)(zi)我(wo)。在實(shi)踐(jian)與反(fan)思中(zhong)不斷提(ti)高自(zi)(zi)我(wo)思考，反(fan)省，判斷，分析(xi)，能力(li)，不斷調整教學實(shi)踐(jian)過程(cheng)。向(xiang)學習型，研(yan)究型，專(zhuan)家型教師發展。

　　二、整體目標：

　　1、積極參加市(shi)級(ji)骨干(gan)教師的(de)培(pei)訓，提高自身素質(zhi)和專業水平。準確把握(wo)學前(qian)教育規律和兒(er)童(tong)身心發展(zhan)規律，能夠設計并組(zu)織符(fu)合兒(er)童(tong)發展(zhan)水平的(de)課程與活動(dong)，具有觀察評估兒(er)童(tong)學習狀態與發展(zhan)水平的(de)能力(li)，注重組(zu)織活動(dong)的(de)系統(tong)性，邏(luo)輯性，提高自己，培(pei)養幼兒(er)的(de)創(chuang)新能力(li)。

　　2、通過觀摩活動，在專(zhuan)家的引(yin)領下重點學(xue)(xue)會(hui)多視角的觀察(cha)幼兒(er)學(xue)(xue)習及教師(shi)教學(xue)(xue)情況(kuang)，掌握制作觀察(cha)表(biao)的方法。學(xue)(xue)會(hui)不(bu)斷的反(fan)思，及時發現(xian)問(wen)題，敢于題出(chu)問(wen)題，通過同伴(ban)間的研究(jiu)學(xue)(xue)習，找出(chu)解決(jue)問(wen)題的方法，提高自己的學(xue)(xue)習能力、創新能力、形(xing)成先進的教學(xue)(xue)思想和獨特(te)的教學(xue)(xue)風(feng)格(ge)。

　　3、參(can)與(yu)課題《如何利用廢舊(jiu)材料(liao)制作幼兒游戲活動(dong)材料(liao)的研究(jiu)》的研究(jiu)，與(yu)小(xiao)組(zu)老師(shi)一起(qi)收集材料(liao)，積極撰寫(xie)課題報告。

　　4、自覺加強現代教(jiao)育理論(lun)學習，深刻理解《綱要(yao)》精神(shen)，每月精讀(du)一本書籍，寫讀(du)書筆記。及時與大家交(jiao)流體會，不(bu)斷(duan)提高自身素養。

　　三、分目標(biao)及實現步驟：

　　1、四月份：

　　積極參加(jia)培訓，通過學(xue)習，掌(zhang)握多視角觀察幼(you)兒(er)及教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學(xue)的方法。學(xue)會課題報告的選題及撰(zhuan)寫。并在園里與老(lao)師共享(xiang)，進行研討，將所學(xue)到的新(xin)理(li)念運用到自(zi)己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動中去。

　　2、五月份：

　　科學安排學習時間進行選擇性學習，如(ru)觀看《學前(qian)教(jiao)育(yu)》、《天津幼教(jiao)簡訊(xun)》等雜上網(wang)進行收集：重點收集有關(guan)廢(fei)舊材(cai)料的相關(guan)圖片(pian)及報道，開闊(kuo)自己(ji)的視野。

　　3、六月份：

　　參與利用廢舊材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)制作幼(you)兒(er)(er)活(huo)(huo)動(dong)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)活(huo)(huo)動(dong)，收集大量廢舊材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)進行(xing)制作，制作中分析幼(you)兒(er)(er)的(de)活(huo)(huo)動(dong)特點(dian)，游(you)戲(xi)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)中包含多(duo)種(zhong)教育價值，具有(you)安全性(xing)、趣味性(xing)、教育性(xing)等(deng)價值。將活(huo)(huo)動(dong)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)投放區域中供幼(you)兒(er)(er)進行(xing)活(huo)(huo)動(dong)，教師從中觀察材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)的(de)適宜性(xing)，再不斷地(di)進行(xing)改進，寫出游(you)戲(xi)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)的(de)多(duo)種(zhong)玩法。使它的(de)各種(zhong)教育價值得到的(de)發揮。

　　4、七、八(ba)月參與撰(zhuan)寫(xie)《如何利用廢舊材料制作幼(you)兒游戲活動(dong)材料的(de)研究》課題報告，通過這(zhe)次(ci)的(de)課題研究，提高(gao)自己(ji)的(de)業(ye)務水平(ping)。使自己(ji)向學(xue)習型(xing)，研究型(xing)，專(zhuan)家型(xing)教師發展(zhan)。

　　5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。

28.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十八

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班(ban)(ban)人(ren)數共(gong)xx名(ming)，男生xx人(ren)，女生x人(ren)大(da)部分(fen)孩子年齡在(zai)6歲左(zuo)右，在(zai)學(xue)習上本(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)都還比較認真，特(te)別是拼音、數學(xue)、藝術方面，我(wo)們班(ban)(ban)幼(you)兒(er)都比較感興趣。經(jing)過老師(shi)的(de)認真督導和培養，現在(zai)我(wo)班(ban)(ban)大(da)部分(fen)孩子的(de)生活習慣(guan)有了很大(da)的(de)提高。

　　二、教學工作

　　這(zhe)學(xue)(xue)期教師教育了(le)(le)幼兒(er)閱讀、寫(xie)字，講故事、算算式等各方(fang)面的(de)(de)(de)知識(shi)和方(fang)法。為了(le)(le)做好幼小(xiao)銜(xian)接工(gong)作，我們對孩子(zi)進(jin)行(xing)獨立性(xing)的(de)(de)(de)訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yang)(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)獨立意(yi)識(shi)，增強獨立解決(jue)問題的(de)(de)(de)能力(li)，在生活中培養(yang)(yang)幼兒(er)自己的(de)(de)(de)事情自己做的(de)(de)(de)習慣；在日(ri)常生活中和課堂中，也反復強調嚴(yan)格遵守行(xing)為規則，課堂規則。這(zhe)些訓練都收到了(le)(le)不錯的(de)(de)(de)效果(guo)，我們老師正為下(xia)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)前教育做更(geng)好的(de)(de)(de)鋪墊。我相信這(zhe)些孩子(zi)到了(le)(le)下(xia)學(xue)(xue)期進(jin)來(lai)學(xue)(xue)習一(yi)定會有(you)更(geng)大的(de)(de)(de)進(jin)步。

　　三、保育工作

　　我們堅持(chi)(chi)每天(tian)消毒(du)以及室內(nei)通風。每天(tian)保持(chi)(chi)地面清(qing)潔干(gan)凈以及教(jiao)室的(de)(de)整齊。每天(tian)堅持(chi)(chi)做好晨(chen)檢工(gong)作(zuo)。在日常生活中引導幼(you)(you)兒(er)(er)了解自(zi)己與集體(ti)的(de)(de)關(guan)系，讓幼(you)(you)兒(er)(er)知道自(zi)己是集體(ti)中的(de)(de)一(yi)員，并(bing)樂(le)于參加集體(ti)活動。教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)關(guan)心集體(ti)，關(guan)心同(tong)伴(ban)，禮(li)貌待人(ren)(ren)。對幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行品(pin)德教(jiao)育(yu)，使幼(you)(you)兒(er)(er)養成(cheng)有道德、有智慧、有禮(li)貌的(de)(de)好孩子，并(bing)同(tong)家(jia)(jia)長(chang)密切聯系，聽取家(jia)(jia)長(chang)意見，根據(ju)幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)(jia)時的(de)(de)表現，對幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行因材(cai)施(shi)教(jiao)，因人(ren)(ren)施(shi)教(jiao)，同(tong)家(jia)(jia)長(chang)一(yi)起糾(jiu)正幼(you)(you)兒(er)(er)不良的(de)(de)習慣。做好預防接種和體(ti)檢等工(gong)作(zuo)增強了幼(you)(you)兒(er)(er)體(ti)質，促進(jin)了幼(you)(you)兒(er)(er)身體(ti)健(jian)康成(cheng)長(chang)。

　　1、加強(qiang)了幼兒(er)一日(ri)常(chang)規的養成教(jiao)育，加強(qiang)幼兒(er)各種行為習慣(guan)的培養和訓練(lian)，使幼兒(er)的生活習慣(guan)，學習習慣(guan)在原(yuan)有(you)基礎上有(you)了一定的發展。

　　2、強化幼兒(er)健康意(yi)識，保(bao)證(zheng)了幼兒(er)進餐時心(xin)情愉(yu)快。注重培養幼兒(er)好的進食(shi)習慣，不(bu)(bu)挑食(shi)，不(bu)(bu)偏食(shi)，進餐時不(bu)(bu)打(da)鬧講話，不(bu)(bu)掉(diao)飯粒。

　　3、勤為(wei)幼兒剪指甲，避免(mian)抓(zhua)傷的(de)安(an)全事(shi)故發生。注意觀察幼兒不同的(de)破(po)壞性(xing)行為(wei)，教(jiao)師給(gei)予及時(shi)的(de)制止(zhi)，并(bing)進行隨機教(jiao)育。

　　4、加強了幼兒(er)午(wu)睡(shui)的(de)管理(li)及巡視，保證午(wu)睡(shui)時室內的(de)空氣質量。培養幼兒(er)良好的(de)午(wu)睡(shui)習慣，進(jin)入(ru)午(wu)睡(shui)室后，不吵鬧(nao)，盡快(kuai)入(ru)睡(shui)，會(hui)整理(li)床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　5、做好預防接種和(he)體(ti)檢等(deng)工作增(zeng)強了幼(you)兒(er)體(ti)質(zhi)，促進了幼(you)兒(er)身(shen)體(ti)健康(kang)成長(chang)。

　　6、經過班級教師的(de)(de)共同配(pei)合，幼兒的(de)(de)身體及健康都(dou)得到很好的(de)(de)發展(zhan)。

　　四、安全工作

　　安(an)全工作(zuo)是(shi)重要的工作(zuo)之一。保障每一個幼兒的人身安(an)全，是(shi)每一個教師的責(ze)任(ren)和職(zhi)責(ze)，為(wei)了讓(rang)家長放心，讓(rang)幼兒能在一個安(an)全的環(huan)境中(zhong)生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、每天教給了幼(you)兒一些(xie)安全(quan)知識(shi)，強化了幼(you)兒的(de)安全(quan)意識(shi)和自(zi)(zi)護能力。不(bu)(bu)(bu)吞(tun)食(shi)異物，不(bu)(bu)(bu)玩(wan)火、水、電，不(bu)(bu)(bu)從(cong)高處往下跳，不(bu)(bu)(bu)亂爬高處，不(bu)(bu)(bu)吃生(sheng)(sheng)人的(de)東(dong)西(xi)，不(bu)(bu)(bu)跟生(sheng)(sheng)人走(zou)，發生(sheng)(sheng)危險時，會(hui)大聲呼救。教育孩子并(bing)教給孩子們正(zheng)確的(de)自(zi)(zi)我保(bao)護的(de)方法和能力。

　　2、嚴(yan)格晨(chen)檢制(zhi)度，不(bu)讓幼(you)兒帶(dai)不(bu)安全物品入園。管理(li)好病(bing)兒藥品，避免幼(you)兒吃錯(cuo)藥。

　　五、積極(ji)做好家園溝通

　　教師與家(jia)長互動(dong)效(xiao)果(guo)直(zhi)接影響班級經(jing)營的(de)成效(xiao)，家(jia)園溝通，教師與家(jia)長協力解決教育問題，提(ti)升對幼兒(er)的(de)關心(xin)，共同分擔(dan)教育責任。溝通方式很多，我們做了(le)以下(xia)工(gong)作：

　　1、注重溝通(tong)的(de)實效性和(he)針(zhen)對性。當(dang)問題出現(xian)，第一(yi)時(shi)間與家(jia)(jia)長(chang)聯絡很重要。讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)知(zhi)道(dao)老(lao)師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時(shi)，熱情對待每一(yi)位家(jia)(jia)長(chang)，注意和(he)家(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)。接送孩子時(shi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)聊上幾句，了解一(yi)下(xia)幼兒在家(jia)(jia)的(de)表現(xian)或關(guan)心一(yi)下(xia)幼兒的(de)身體情況，家(jia)(jia)長(chang)都(dou)感覺非常(chang)溫暖。

　　2、我們認真辦好(hao)每一期家長(chang)聯(lian)系冊。為彼此更容易交流，兩位(wei)教師將手機(ji)號碼留(liu)給(gei)每一位(wei)家長(chang)，以便家長(chang)更方便快捷地(di)與(yu)老(lao)師進行(xing)聯(lian)絡，更好(hao)地(di)關心孩(hai)子的(de)成長(chang)。我相信在(zai)今后(hou)的(de)日子里，家長(chang)工作會做得更好(hao)。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。

29.幼兒園小班個人工作計劃 篇二十九

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼(you)兒xx名，其中(zhong)男孩(hai)xx名，女(nv)孩(hai)xx名，大(da)部(bu)分幼(you)兒從(cong)未(wei)上過幼(you)兒園，他們(men)來(lai)自(zi)不(bu)同的(de)(de)家(jia)庭，生活行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)各不(bu)相同，大(da)多數孩(hai)子在家(jia)受家(jia)人(ren)寵愛，以自(zi)己為(wei)(wei)中(zhong)心，來(lai)園時哭鬧(nao)現(xian)象(xiang)較多，對(dui)(dui)父母或祖(zu)輩(bei)的(de)(de)依賴性較強(qiang)。一(yi)些(xie)(xie)幼(you)兒抓住大(da)人(ren)的(de)(de)脖(bo)子不(bu)肯放手(shou)(shou)，一(yi)些(xie)(xie)幼(you)兒手(shou)(shou)腳亂跳(tiao)，還有一(yi)些(xie)(xie)幼(you)兒對(dui)(dui)大(da)人(ren)又抓又咬(yao)，情緒(xu)很(hen)激動。在和幼(you)兒的(de)(de)接觸和交(jiao)談中(zhong)我們(men)發現(xian)幼(you)兒的(de)(de)自(zi)理能力(li)和行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)普遍較差，如：不(bu)會(hui)自(zi)己吃(chi)飯、不(bu)會(hui)入(ru)廁；有的(de)(de)個性強(qiang)，形成(cheng)了許多壞(huai)習(xi)慣(guan)，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻(gong)擊行為(wei)(wei)；有的(de)(de)不(bu)合群，任性；有的(de)(de)說話不(bu)清楚……為(wei)(wei)了使(shi)這(zhe)些(xie)(xie)孩(hai)子們(men)盡快穩定情緒(xu)，適應(ying)幼(you)兒園集體(ti)生活，養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)，形成(cheng)良(liang)好的(de)(de)常規意(yi)識，我們(men)老師將齊心協力(li)，團結合作(zuo)，把更多的(de)(de)精力(li)投(tou)入(ru)到工作(zuo)中(zhong)去，使(shi)每位幼(you)兒都能愉(yu)快的(de)(de)生活，取得可喜的(de)(de)進步。

　　二(er)、班級工作任務及目標

　　在幼兒(er)(er)園班主任工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃中嚴格以(yi)幼兒(er)(er)園工(gong)作(zuo)(zuo)規程(cheng)為指針(zhen)，根據園務工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃，扎扎實(shi)實(shi)，作(zuo)(zuo)好保(bao)教工(gong)作(zuo)(zuo)和家長工(gong)作(zuo)(zuo)，主要抓好幼兒(er)(er)的(de)(de)一日常規教育及品(pin)德教育，增強幼兒(er)(er)體質(zhi)，發(fa)展幼兒(er)(er)語(yu)言能力，注意智力的(de)(de)開發(fa)，使幼兒(er)(er)在體、智、德、美諸方面得到全面的(de)(de)發(fa)展。

　　三、發展目標

　　根據小(xiao)班幼兒的特點，小(xiao)班上學期(qi)工作任務及以上情況，制定如下：

　　發展目標：

　　1、在成人(ren)的幫助下學(xue)會飯前洗手，飯后漱(shu)口(kou)，學(xue)會使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2、會使用(yong)小勺(shao)吃飯(fan)，吃完自己的(de)一份食(shi)(shi)物。培(pei)養幼兒不挑食(shi)(shi)，不偏食(shi)(shi)，不剩飯(fan)菜，不弄(nong)臟桌面等好習(xi)慣，知道飲食(shi)(shi)和健(jian)康的(de)簡單關系，懂得健(jian)康的(de)重要性。

　　3、安(an)靜就寢，在(zai)成人(ren)的(de)幫(bang)助下有次序地(di)(di)脫(tuo)穿衣(yi)物、鞋子、并把它們放(fang)在(zai)固定地(di)(di)方。

　　4、學(xue)習自(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)己(ji)做，學(xue)習獨立地(di)脫穿衣服、鞋子，使用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)杯子，學(xue)習簡(jian)單整理自(zi)己(ji)的(de)(de)床鋪。學(xue)習分類收放(fang)玩(wan)具(ju)和(he)用(yong)品，放(fang)在指定(ding)的(de)(de)地(di)方。

　　5、學(xue)習(xi)正確(que)的(de)洗手方(fang)法，知道飯前便后(hou)要(yao)洗手；學(xue)習(xi)飯后(hou)漱口的(de)正確(que)方(fang)法，懂得保護牙(ya)齒健康的(de)重(zhong)要(yao)性，養成好習(xi)慣。

　　6、愛護(hu)五官，不(bu)要挖鼻孔、耳(er)孔，不(bu)吃手、飾物。幫助幼兒保(bao)持儀表整潔。

　　7、知道不(bu)亂拿(na)他(ta)人(ren)(ren)的物品(pin)和玩具，也不(bu)能使用(yong)他(ta)人(ren)(ren)的物品(pin)。

　　8、建(jian)立良好的師生(sheng)、同伴(ban)關(guan)系，讓幼兒(er)體驗到幼兒(er)園生(sheng)活(huo)的愉快(kuai)，形成安(an)全感、依賴感。

　　健康：

　　1、能較好地適(shi)應環境、氣候和生活條件的變化。懂(dong)得一些(xie)健康、衛(wei)生知識，有(you)較好的生活、衛(wei)生習(xi)慣，有(you)初步(bu)的生活自理能力；

　　2、能積極參加(jia)多種體育活(huo)動，能使用運動器械進行活(huo)動并(bing)注意安全。

　　3、認識人(ren)體(ti)的主(zhu)要器官，了解(jie)其(qi)功能。幫(bang)助(zhu)幼兒了解(jie)常見(jian)病的簡單知識，樂于接受預防接種(zhong)的好習慣。

　　4、了解高興的(de)(de)(de)情緒對身體的(de)(de)(de)好處。學習走、跑、跳、投(tou)擲(zhi)、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的(de)(de)(de)靈活性、協調性，姿勢(shi)正確。

　　5、培養幼兒在(zai)體育活動中團結合作、遵守(shou)紀律、寬容謙讓、勇(yong)敢的(de)好(hao)品質。

　　語言：

　　1、學(xue)習能(neng)聽別人講(jiang)話(hua)，不(bu)隨便插嘴。喜歡與同(tong)伴和老師說話(hua)，愿意(yi)在集體(ti)面前表達(da)自(zi)己的(de)意(yi)愿。

　　2、會說(shuo)普通話。能有興趣運用各(ge)種感官，按照要求感知講(jiang)述(shu)的內容。理解(jie)簡單的故(gu)事、圖片、情景的內容。

　　3、能主動參與聽、說(shuo)、回(hui)答，學習(xi)用較為清楚連貫的(de)語言(yan)大膽表(biao)達自己(ji)的(de)愿(yuan)望和請求。

　　科學：

　　1、對(dui)周(zhou)圍(wei)事(shi)物(wu)(wu)有興趣，會用感(gan)觀直接感(gan)知和觀察周(zhou)圍(wei)常(chang)見的事(shi)物(wu)(wu)和現象，有初步的形象思維(wei)能力；

　　2、觀察動物、植物和無(wu)生(sheng)命(ming)物質的特征(zheng)。了解日常生(sheng)活中各(ge)種物品的作用。

　　3、喜歡參加(jia)數學學習活(huo)動。學習初步的(de)按實物的(de)一個(ge)特征進行分(fen)類。

　　4、學(xue)習4以內的排序能力。學(xue)習按照(zhao)數量和實物匹配。

　　5、區分1和許多，并(bing)理解(jie)它(ta)們的關系(xi)。學習用(yong)一一對應(ying)的方法比(bi)較兩組物體。進(jin)行(xing)分類活動。學習手口一致點(dian)數4以內的實(shi)物。

　　6、認識三角形(xing)、圓形(xing)、正方形(xing)。

　　藝術：

　　1、樂意參加美術活(huo)動，體會繪畫的(de)樂趣，培養對繪畫的(de)興趣。

　　2、學習握筆的(de)姿勢(shi)，認識(shi)繪畫的(de)簡單工(gong)具。培養幼兒大膽繪畫。

　　3、認(ren)識一些顏(yan)色，并學習選(xuan)擇(ze)自己喜歡的顏(yan)色畫(hua)畫(hua)。喜歡手工活動(dong)。

　　4、能用自然的聲音(yin)演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

　　5、學(xue)習按照節奏(zou)做簡單的動(dong)作。樂(le)意參加音樂(le)活動(dong)，喜歡(huan)做音樂(le)游戲，體會音樂(le)活動(dong)帶來的快樂(le)。

　　社會：

　　1、能感受周圍成(cheng)人的關心和愛護(hu)。愛父母(mu)，愛老師(shi)，會使用一些禮貌用語。

　　2、能和(he)(he)同伴共(gong)同游戲，愿(yuan)意和(he)(he)同伴交往。知道自己(ji)是(shi)幼兒(er)園(yuan)的(de)小朋(peng)友，培養幼兒(er)的(de)獨立性和(he)(he)和(he)(he)基本的(de)控制能力。

　　3、熟(shu)悉幼兒園的環境，認識同伴(ban)和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應(ying)幼兒園的生活(huo)。

　　4、幼(you)兒(er)保持愉快(kuai)的(de)情緒(xu)，愿意與(yu)他人交往，鼓勵(li)幼(you)兒(er)積極參與(yu)集(ji)體活(huo)動。了解基本(ben)的(de)衛生要求，養成初步(bu)的(de)衛生習慣(guan)。懂得一些交通安(an)全常識。引導(dao)幼(you)兒(er)遵守基本(ben)的(de)學習活(huo)動規則。

　　四、建家(jia)園聯(lian)系的橋梁(liang)

　　家(jia)園共(gong)同配合，共(gong)同教育，在幼兒(er)園家(jia)長工(gong)作計劃中大力提(ti)倡這一項。因(yin)家(jia)長的(de)支持(chi)對我們的(de)教育工(gong)作至關重要(yao)，我們將充(chong)分挖掘家(jia)長的(de)資源，做好(hao)家(jia)長工(gong)作。

　　1、“家(jia)園共育(yu)(yu)”是(shi)我(wo)(wo)們溝(gou)通的(de)一(yi)(yi)個橋梁(liang)。我(wo)(wo)們會定期的(de)向家(jia)長(chang)公布幼(you)兒(er)學(xue)習的(de)內容，介(jie)紹一(yi)(yi)些育(yu)(yu)兒(er)的(de)經驗(yan)和(he)一(yi)(yi)些先進(jin)的(de)信息，也請家(jia)長(chang)來談(tan)談(tan)自己的(de)經驗(yan)，摘(zhai)取幼(you)兒(er)生(sheng)活中的(de)點滴。它(ta)是(shi)我(wo)(wo)們互通信息的(de)紐帶，只要我(wo)(wo)們教學(xue)需(xu)要，我(wo)(wo)們會請家(jia)長(chang)配(pei)合。

　　2、個別訪(fang)談(tan)。個別的(de)交流、談(tan)話(hua)不僅(jin)能(neng)增進相互之(zhi)間(jian)的(de)了(le)解，也(ye)使家長和老(lao)師更容易(yi)溝(gou)通，更能(neng)清(qing)晰的(de)了(le)解自己孩子的(de)優點和不足之(zhi)處，從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

30.幼兒園小班個人工作計劃 篇三十

　　一、本(ben)班情況分析(xi)

　　（一）兒(er)童：本學(xue)期小班學(xue)生均為新(xin)生，年齡均在三歲以下。

　　新(xin)生兒童情緒不穩定，對新(xin)環境(jing)不熟悉，有些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)哭得很厲害。這(zhe)個年齡(ling)段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和他(ta)們(men)的(de)(de)親戚(qi)之間的(de)(de)情感依戀是(shi)非常正(zheng)常和重要的(de)(de)。因此(ci)，老師應該(gai)擁抱(bao)他(ta)、戲弄他(ta)、與(yu)(yu)他(ta)交談、與(yu)(yu)他(ta)玩耍，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)在濃濃的(de)(de)親情中健康成長。

　　（二）孩(hai)子數量(liang)：全班xx人(ren)，平(ping)均年齡在2-3歲之間。

　　（三）教師情境分(fen)析與(yu)分(fen)工與(yu)合作(zuo)。

　　教師情(qing)境：在(zai)教學(xue)中，兩位老(lao)師應積極(ji)合作(zuo)，帶(dai)頭(tou)，創造班(ban)級特色，注(zhu)重家(jia)庭聯(lian)系，利(li)用(yong)家(jia)長資源協助(zhu)園區和班(ban)級的(de)工作(zuo)。教師應關注(zhu)課堂(tang)上(shang)兒(er)(er)童(tong)的(de)語言發展(zhan)和認知發展(zhan)，并負責開展(zhan)五(wu)個(ge)方面的(de)教學(xue)：小班(ban)教學(xue)。積極(ji)參與思考和研究主題活(huo)動(dong)，關注(zhu)兒(er)(er)童(tong)的(de)個(ge)體差異，鼓勵兒(er)(er)童(tong)參與體育(yu)活(huo)動(dong)，幫助(zhu)兒(er)(er)童(tong)發展(zhan)大腦(nao)功能，關注(zhu)身(shen)體和運動(dong)智(zhi)力的(de)發展(zhan)。

　　二、在(zai)教育(yu)教學方面

　　2~3歲兒(er)童(tong)的發(fa)展特點(dian)(dian)是生長(chang)發(fa)育迅速，但動(dong)(dong)(dong)作協(xie)調性(xing)差(cha)；在(zai)口腔(qiang)發(fa)育的關鍵階(jie)段，自我(wo)意識開始萌(meng)芽(ya)；直覺、行動(dong)(dong)(dong)、思維、情(qing)緒不(bu)穩(wen)定。根(gen)據幼兒(er)園兒(er)童(tong)的年(nian)(nian)齡特點(dian)(dian)，區域性(xing)活(huo)動(dong)(dong)(dong)應體現分散(san)性(xing)、自由行、自主性(xing)和松散(san)性(xing)的特點(dian)(dian)。根(gen)據兒(er)童(tong)的年(nian)(nian)齡特點(dian)(dian)，我(wo)們將兒(er)童(tong)的區域活(huo)動(dong)(dong)(dong)和傳(chuan)統教育滲透到教育教學(xue)的五個領(ling)域，并將教學(xue)分為：健康、語言(yan)、數學(xue)、科學(xue)和藝術。

　　（一）健康：

　　1、激發幼兒(er)在幼兒(er)園的(de)積極(ji)情緒，適應幼兒(er)園的(de)正常生活(huo)，學習秩序，體(ti)驗集體(ti)生活(huo)的(de)快樂(le)。

　　2、對(dui)生活必需品有初步了解，養(yang)成良(liang)好的(de)進餐，飲食(shi)，睡眠(mian)，盥洗，游(you)戲，排便(bian)等習慣(guan)，具(ju)備基本的(de)自理能力。

　　3、讓孩子們了解必要(yao)的(de)安(an)全和(he)健康知(zhi)識(shi)，知(zhi)道身體主(zhu)(zhu)要(yao)器官的(de)名稱，了解它們的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)功能和(he)基本的(de)保護方法(fa)。愿意接受疫苗接種和(he)疾病治療，并學會保護自己(ji)。

　　4、培養(yang)孩子(zi)對體(ti)(ti)育活動(dong)的興趣(qu)，愿意并能夠愉(yu)快地(di)參加體(ti)(ti)育活動(dong)，發展孩子(zi)的基本活動(dong)技能和身體(ti)(ti)素質(zhi)，動(dong)作協調(diao)靈活。

　　（二）語言：

　　1、能夠學習(xi)說(shuo)普通話，并逐(zhu)漸發音準確且(qie)容易出錯。

　　2、注意靜(jing)靜(jing)地聽(ting)(ting)別人說(shuo)話，用簡短(duan)完整(zheng)的(de)(de)句(ju)子表達自己的(de)(de)愿(yuan)望(wang)。學(xue)(xue)會使用禮(li)貌(mao)語(yu)言。愿(yuan)意與他人交談，用簡短(duan)完整(zheng)的(de)(de)句(ju)子表達自己的(de)(de)愿(yuan)望(wang)。學(xue)(xue)會使用禮(li)貌(mao)語(yu)言。愿(yuan)意聽(ting)(ting)老(lao)師講故(gu)事(shi)、背誦兒歌(ge)，能(neng)夠初步理(li)解作品(pin)的(de)(de)主(zhu)要內容。能(neng)獨立(li)背誦兒歌(ge)。

　　（三）數學：

　　（1）培養(yang)孩子學習數學的興趣，體驗數學活動。

　　（2）通過各種(zhong)感官感知方(fang)法，引導孩(hai)子觀察(cha)周圍事(shi)(shi)物，學會根據事(shi)(shi)物的名稱或某些特征對事(shi)(shi)物進(jin)行分類（顏色(se)、大小等）。

　　（3）學會用簡單(dan)的數學方法解決生(sheng)活和(he)游(you)戲中的簡單(dan)問題。

　　（4）喜歡擺弄操(cao)作材料(liao)，在(zai)老師(shi)的幫助下可以根據需(xu)要取(qu)放操(cao)作材料(liao)。

　　（5）學會根據(ju)對象數量的不同在(zai)4以內對對象進行排序。

　　（6）了解基本的數量關系，并對對象進行初步比較。