【篇一】中學骨干教師培訓心得體會精選集
為(wei)了(le)學(xue)(xue)習東部(bu)地區先進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)理念，提(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量，2019年10月20-25日，我和互(hu)助縣各個(ge)學(xue)(xue)校的(de)50名初中教(jiao)師(shi)千里(li)迢迢來到(dao)無錫，參加(jia)了(le)初中骨干教(jiao)師(shi)培訓。這次培訓活動，得到(dao)了(le)各級領導的(de)高度重視，為(wei)我們創造了(le)良好的(de)學(xue)(xue)習機會，提(ti)供(gong)了(le)優越的(de)學(xue)(xue)習條件(jian)。為(wei)期(qi)一個(ge)星期(qi)的(de)時(shi)間雖然很短暫(zan)，但是(shi)每天的(de)感覺(jue)是(shi)緊張的(de)忙碌著(zhu)，幸(xing)福的(de)收獲著(zhu)。
通過本(ben)次培訓學習，使我(wo)(wo)更進一(yi)步(bu)了(le)解(jie)和(he)掌握(wo)了(le)今后教(jiao)育的(de)(de)發展(zhan)方向和(he)目標，反思了(le)以(yi)(yi)往工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)不(bu)足。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名語(yu)文(wen)教(jiao)師，我(wo)(wo)深知(zhi)自己(ji)在教(jiao)學上是幼稚而不(bu)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)，在教(jiao)學過程中(zhong)還存在太多(duo)的(de)(de)問題。但是經過這一(yi)段時間的(de)(de)學習，一(yi)些對(dui)教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)(zuo)很有見(jian)解(jie)的(de)(de)專家以(yi)(yi)鮮(xian)活的(de)(de)案例和(he)豐富(fu)的(de)(de)知(zhi)識內涵，給了(le)我(wo)(wo)具體的(de)(de)操作(zuo)(zuo)指導，使我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)育觀念進一(yi)步(bu)得到更新，真是受益匪淺。
更(geng)重要的(de)(de)是從他(ta)們身(shen)上(shang)，我(wo)學(xue)到(dao)的(de)(de)遠不只是專業的(de)(de)知識和(he)做(zuo)學(xue)問的(de)(de)方法，更(geng)多的(de)(de)是他(ta)們執著于教育(yu)事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮(fen)、潛(qian)心(xin)鉆研(yan)、盡心(xin)盡責的(de)(de)那種熱(re)愛(ai)工(gong)作，熱(re)愛(ai)生活的(de)(de)高(gao)品位(wei)的(de)(de)生命形式。促(cu)使我(wo)站在(zai)更(geng)高(gao)的(de)(de)層次上(shang)反思(si)(si)以前的(de)(de)工(gong)作，更(geng)嚴肅地思(si)(si)考現在(zai)所面臨(lin)的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)與(yu)機遇(yu)，更(geng)認真(zhen)地思(si)(si)考未來的(de)(de)路如何(he)去走。
經過十幾(ji)(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生涯，我(wo)(wo)已經慢慢倦怠，我(wo)(wo)早已像一(yi)(yi)臺機(ji)器，不(bu)再(zai)有(you)靈感。把教(jiao)(jiao)師當成了一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)職業，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)謀(mou)生的(de)(de)(de)(de)職業。對工(gong)作(zuo)有(you)的(de)(de)(de)(de)是厭倦之(zhi)(zhi)意，不(bu)平之(zhi)(zhi)心，黯淡之(zhi)(zhi)境。可通(tong)過這幾(ji)(ji)天的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，讓我(wo)(wo)能(neng)以更(geng)(geng)(geng)寬闊的(de)(de)(de)(de)視野去看待我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了更(geng)(geng)(geng)多提(ti)高自身(shen)素質和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)方(fang)法和捷徑。“愛”是教(jiao)(jiao)育(yu)永恒(heng)的(de)(de)(de)(de)主題，我(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)道了怎樣(yang)更(geng)(geng)(geng)好地去愛我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，怎樣(yang)讓我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)環境下健康(kang)的(de)(de)(de)(de)成長。
這次培訓(xun)內容豐富(fu)，學(xue)術水平高，充溢(yi)著對新課程理(li)(li)念(nian)的(de)(de)深刻闡釋，充滿了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)智慧，使(shi)我們開闊(kuo)了(le)眼界。雖(sui)不(bu)能(neng)說通過(guo)短(duan)短(duan)幾天的(de)(de)培訓(xun)就(jiu)會立(li)竿見影，但卻(que)也有許多(duo)頓悟。身為老師，要(yao)了(le)解新理(li)(li)念(nian)的(de)(de)內涵、要(yao)掌握學(xue)生的(de)(de)認(ren)知發展規律(lv)、要(yao)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐中不(bu)斷地(di)學(xue)習，不(bu)斷地(di)反(fan)思，不(bu)斷地(di)研究，厚(hou)實自己(ji)的(de)(de)底(di)蘊，以適(shi)應社會發展的(de)(de)需(xu)要(yao)，適(shi)應教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)(de)步伐。
在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
【篇二】中學骨干教師培訓心得體會精選集
7月12日(ri)我們一共200多(duo)人(ren)坐著幾十小(xiao)時(shi)的(de)火車開到了(le)福(fu)州(zhou)，參加福(fu)州(zhou)的(de)骨干(gan)教師(shi)的(de)培訓。這(zhe)幾天，我們在福(fu)州(zhou)感受到了(le)炎(yan)炎(yan)夏日(ri)的(de)考驗，但也沒能擋住我們學習的(de)熱(re)情(qing)。在福(fu)州(zhou)培訓學習的(de)這(zhe)幾天，緊張(zhang)而(er)又充實，我們收獲豐(feng)富滿(man)滿(man)，這(zhe)里的(de)學校(xiao)的(de)文化特色給我們留下深刻的(de)印象，老師(shi)們的(de)講(jiang)課給我帶來了(le)很(hen)多(duo)的(de)思(si)考。
一、特色校園賞心悅目
本次學(xue)習，我們(men)還參觀了福州(zhou)師(shi)大(da)附中，這是(shi)(shi)一(yi)所非常有(you)特(te)色(se)的(de)(de)(de)學(xue)校，也是(shi)(shi)歷史。校園(yuan)(yuan)(yuan)里(li)綠樹成蔭、干凈整潔(jie)。進入校園(yuan)(yuan)(yuan)，就被優美的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)環境所吸引(yin)，尤其是(shi)(shi)校園(yuan)(yuan)(yuan)里(li)的(de)(de)(de)整齊的(de)(de)(de)建筑，古老而粗壯(zhuang)的(de)(de)(de)大(da)榕樹，熱鬧的(de)(de)(de)游泳池，歷史沉淀(dian)的(de)(de)(de)英雄墻，在這樣(yang)的(de)(de)(de)環境里(li)讀書(shu)，也是(shi)(shi)一(yi)種美的(de)(de)(de)享受。除此之外，教師(shi)走廊(lang)上的(de)(de)(de)音樂符號，墻上的(de)(de)(de)攝影(ying)作品，極具特(te)色(se)的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)歷史線，校園(yuan)(yuan)(yuan)布(bu)局墻壁展(zhan)示(shi)圖也是(shi)(shi)別有(you)一(yi)番風采(cai)。真正(zheng)(zheng)做到了“讓每一(yi)面墻壁都說話(hua)”。沒有(you)口號標語，有(you)的(de)(de)(de)盡是(shi)(shi)學(xue)校的(de)(de)(de)歷程和內容。打造這樣(yang)的(de)(de)(de)書(shu)香班級，特(te)色(se)班級正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)我們(men)應該想要做到的(de)(de)(de)。
二(er)、人生智慧幸福成(cheng)長(chang)
雖然時間還不是很長，經(jing)過這幾天的(de)學(xue)習(xi)(xi)，聆(ling)聽了(le)諸多大(da)師們(men)的(de)講(jiang)課(ke)，感受頗(po)深，收貨很多。我們(men)學(xue)習(xi)(xi)了(le)教學(xue)材料的(de)挑選和組(zu)織，熟悉了(le)新(xin)課(ke)標的(de)核心(xin)素養的(de)要(yao)求，增進了(le)信息時代(dai)下的(de)教育技能，提升了(le)班級(ji)管理和課(ke)堂組(zu)織的(de)理念(nian)。
幾天的學習收獲滿滿，受益匪淺，非常感謝學校領導給予學習的機會。學習還沒有結束，在學習的路上是沒有止境的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
【篇三】中學骨干教師培訓心得體會精選集
2019年7月11日，我(wo)(wo)隨“家(jia)鄉”浩(hao)浩(hao)蕩(dang)蕩(dang)的(de)(de)(de)大(da)軍一(yi)(yi)路南下前來(lai)(lai)(lai)“取經(jing)”。歷(li)經(jing)48小時火車來(lai)(lai)(lai)到(dao)了東海之(zhi)濱，有(you)福之(zhi)地(di)(di)：福州(zhou)。沒有(you)太多興奮之(zhi)感，但有(you)一(yi)(yi)種第(di)二故鄉的(de)(de)(de)溫暖之(zhi)情。原因有(you)二：第(di)一(yi)(yi)，我(wo)(wo)與福州(zhou)不是初(chu)次(ci)見面，在我(wo)(wo)去年的(de)(de)(de)旅(lv)行清單(dan)上已圓滿畫鉤。記得第(di)來(lai)(lai)(lai)這(zhe)里(li)游玩就深深領悟(wu)到(dao)了她的(de)(de)(de)美。福州(zhou)人杰地(di)(di)靈、賢才輩(bei)出，有(you)白玉帶似的(de)(de)(de)閩江、歷(li)史悠久的(de)(de)(de)“三山(shan)兩(liang)塔”、還有(you)的(de)(de)(de)“三坊七巷(xiang)”，名(ming)人故居……；第(di)二，由(you)于黨和國(guo)家(jia)對新疆的(de)(de)(de)大(da)為支(zhi)持，新疆與內地(di)(di)及(ji)沿海地(di)(di)區建立了兄弟(di)省市關系，有(you)緣千里(li)來(lai)(lai)(lai)相會，昌吉與清新福建結為對子，親如手(shou)足，并(bing)且(qie)很幸(xing)運的(de)(de)(de)結識(shi)了這(zhe)次(ci)負責我(wo)(wo)們政治(zhi)班的(de)(de)(de)陳(chen)秀(xiu)鴻(hong)老師(shi)，亦師(shi)亦友(you)的(de)(de)(de)陳(chen)老師(shi)細心周到(dao)、學識(shi)淵博，在這(zhe)里(li)給(gei)我(wo)(wo)們帶來(lai)(lai)(lai)關懷，更給(gei)予我(wo)(wo)們力(li)量(liang)！
一、學(xue)習充電、苦樂交(jiao)織(zhi)
在福(fu)建省參加了由福(fu)州(zhou)、永定、漳州(zhou)、龍巖等(deng)各市(shi)的名專家帶來的精彩(cai)(cai)專題講座(zuo)，這些講座(zuo)精彩(cai)(cai)紛(fen)呈，讓骨干教師們直呼“解(jie)渴”。
第一(yi)，在開班儀(yi)式上，福(fu)建教(jiao)(jiao)育學院(yuan)培訓處副處長曾廣林一(yi)開始(shi)便(bian)提到(dao)(dao)了(le)：教(jiao)(jiao)師隊伍建設的(de)(de)(de)(de)重要性。他曾引用習主(zhu)席的(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)：一(yi)個人遇(yu)到(dao)(dao)好(hao)老(lao)(lao)師是人生的(de)(de)(de)(de)幸運；一(yi)個學校(xiao)擁有(you)好(hao)老(lao)(lao)師是學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)光榮；一(yi)個民(min)族源源不斷涌現出(chu)一(yi)批又一(yi)批好(hao)老(lao)(lao)師是民(min)族的(de)(de)(de)(de)希望！這個開場白讓我(wo)想到(dao)(dao)了(le)7日16日林藩教(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)(de)講座《基于素養立意的(de)(de)(de)(de)觀課評(ping)課》中，從觀和(he)評(ping)都提到(dao)(dao)了(le)“必備品格”和(he)“關(guan)鍵能力”，所(suo)以要培養出(chu)具備“核心(xin)素養”的(de)(de)(de)(de)好(hao)少年，未來的(de)(de)(de)(de)好(hao)公民(min)，我(wo)們(men)就(jiu)必須(xu)成(cheng)為有(you)扎(zha)實學識、有(you)理想信念、有(you)仁愛之心(xin)、有(you)道德情(qing)懷的(de)(de)(de)(de)“四有(you)”好(hao)老(lao)(lao)師，為實現中華民(min)族偉大復興盡(jin)己所(suo)能！
第二，政(zheng)治(zhi)(zhi)課(ke)(ke)具有一定的(de)導向性，作為初(chu)中(zhong)道德與(yu)(yu)法治(zhi)(zhi)課(ke)(ke)教(jiao)師，要(yao)(yao)想(xiang)課(ke)(ke)堂出彩，就必須堅持政(zheng)治(zhi)(zhi)性和學(xue)(xue)(xue)理性相(xiang)(xiang)統(tong)一。以透徹的(de)學(xue)(xue)(xue)理分析回應學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，用真理的(de)強大力量引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。政(zheng)治(zhi)(zhi)老師要(yao)(yao)努力做到“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)科研”兩條(tiao)腿走路，實(shi)現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)科研的(de)互(hu)動，通過提升(sheng)自(zi)己的(de)科研素質，更(geng)好地(di)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)(cong)理論到實(shi)踐，再(zai)從(cong)(cong)實(shi)踐檢驗真理的(de)過程，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂政(zheng)治(zhi)(zhi)、信政(zheng)治(zhi)(zhi)。結(jie)合(he)我(wo)自(zi)身7年(nian)(nian)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯，作為青年(nian)(nian)教(jiao)師雖有成長但(dan)未成熟，教(jiao)的(de)多研的(de)少(shao)，所以接下來的(de)路要(yao)(yao)更(geng)清楚自(zi)己的(de)短(duan)板，教(jiao)與(yu)(yu)研不是兩張皮，而(er)要(yao)(yao)相(xiang)(xiang)互(hu)統(tong)一。
第三，培養學(xue)(xue)(xue)生核心(xin)素(su)養需(xu)要依靠(kao)提(ti)升教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)力才能得以順利落(luo)實。核心(xin)素(su)養包括教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)、目標(biao)、方法、教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)功等，而這個基本(ben)功更加(jia)強調“內功”，也就是林藩老(lao)(lao)師(shi)曾(ceng)提(ti)到過的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)組織方法，那么如何營(ying)造學(xue)(xue)(xue)習氛圍，真正調動學(xue)(xue)(xue)生積極性(xing)？老(lao)(lao)師(shi)有心(xin)教(jiao)，學(xue)(xue)(xue)生自愿學(xue)(xue)(xue)？這些課題迫(po)切需(xu)要我(wo)們解(jie)決(jue)！
二、觀摩實(shi)踐(jian)，意義非凡
7月20日，我們早飯后從龍巖市出發，近1個多小時的車程來到革命圣地：古田會議會址和紀念館進行參觀和膽仰，通過生動的觀摩實踐活動，給我們上了一堂生動的革命傳統教育課，理解了“古田會議”精神的內涵，對增強大家的愛國情懷具有非常深刻的現實意義。通過參觀學習活動，我們要繼承弘揚革命前輩的優良傳統，努力做好思政課工作，獻身教育事業，把新古田會議精神轉化為信仰的力量、擔當的力量、拼搏的力量，為構建和諧社會添磚加瓦！
