【#工作計劃# #幼兒園大班個人教學計劃范例#】寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。在明確了工作任務以后，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。©無憂考網(wang)搜集的《幼兒園大班(ban)個人(ren)教學計劃(hua)范例》，供大家參考閱讀，更多(duo)內容 ，請訪問工作(zuo)計劃(hua)頻(pin)道。

【篇一】幼兒園大班個人教學計劃范例

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班在(zai)原來的(de)基(ji)礎上(shang)增加(jia)了一(yi)名幼兒(er)。經過大班上(shang)個學期的(de)在(zai)園生活(huo)與學習(xi)，孩子們的(de)常規(gui)動(dong)(dong)手能力有了很大提高，在(zai)上(shang)課及活(huo)動(dong)(dong)的(de)時候，都明顯懂事了很多，但是(shi)不可(ke)否認，一(yi)日(ri)生活(huo)中(zhong)的(de)各環節中(zhong)仍然存在(zai)著很多的(de)問題：比(bi)如上(shang)課做小動(dong)(dong)作，坐姿隨便，不肯動(dong)(dong)腦筋;孩子之(zhi)間缺乏互(hu)相關心，互(hu)相理解的(de)良好風尚……因(yin)此本學期將在(zai)這幾個方面加(jia)以重點培養。

　　二、具體目標

　　(一)體(ti)能(基本動(dong)作、運動(dong)器械的操作，各類操節(jie))

　　(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘(li)米(mi)。

　　(2)能(neng)助跑(pao)屈膝跳(tiao)過垂直障礙，高度約40厘(li)米(mi)，能(neng)連(lian)續向前跳(tiao)躍多個高40厘(li)米(mi)，寬15厘(li)米(mi)的障礙。

　　(3)能手腳熟練的在攀(pan)登架上(shang)(shang)爬上(shang)(shang)爬下。

　　(4)能熟練的在墊(dian)子上(shang)前滾翻(fan)和側滾翻(fan)。

　　(5)能(neng)用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒(er)舉手指25厘米左右(you))。

　　(6)能(neng)兩人(ren)相距2—4拋(pao)接(jie)大球。

　　(7)能精(jing)神的做操，做到動作(zuo)到位(wei)。

　　(8)懂(dong)得在活(huo)動中要(yao)合作、負責、寬(kuan)容(rong)、謙讓、遵守規則，愛護公物、有(you)較強的集體(ti)觀(guan)念。

　　(二)生活(huo)衛(wei)生習慣

　　(1)能主動(dong)飲水，少吃冷飲。

　　(2)能(neng)保持良好(hao)的作息(xi)習慣，能(neng)安靜的入睡(shui)。

　　(3)養成注(zhu)意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

　　(4)堅(jian)持飯前便后洗手，并知道要(yao)節約用水(shui)(shui)，洗完后及時(shi)關水(shui)(shui)籠頭。

　　(5)有自我控制飲食的初(chu)步意識(shi)和能力。

　　(三)學習習慣及自我保護(hu)

　　(1)能(neng)在(zai)活動中始終保持正(zheng)確的看書和寫(xie)字(zi)，畫(hua)畫(hua)的姿勢。

　　(2)愛(ai)護學習用具，能(neng)自(zi)己(ji)整(zheng)理(li)學習用具。

　　(3)知道陌生人(ren)不可輕信的(de)道理。

　　(4)不玩火，不接觸(chu)煤氣，不觸(chu)摸電(dian)器及其開關的(de)良好習慣。

　　(四)認知

　　1、語言

　　(1)在游戲(xi)中(zhong)學習正確(que)運用反(fan)義詞，量詞和連詞等，并能(neng)說完(wan)整的合成(cheng)句。

　　(2)不斷(duan)提高幼(you)兒傾聽的(de)習慣，迅速把握和理解游戲(xi)中比(bi)較(jiao)復雜(za)的(de)多的(de)指令。

　　(3)能在(zai)愉快的環境中學(xue)習(xi)一些結構簡單的漢字，并(bing)對其產生濃(nong)厚的興趣。

　　(4)知(zhi)道(dao)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書畫(hua)(hua)面(mian)和文(wen)字的(de)對應關系(xi)，開始有興趣(qu)閱讀圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書中的(de)簡(jian)單的(de)文(wen)字。

　　2、感知與操作

　　(1)能(neng)在老師的(de)(de)幫助下歸納，概括有關的(de)(de)數學(xue)經驗;學(xue)習從不(bu)同的(de)(de)角(jiao)度、不(bu)同的(de)(de)方(fang)面觀察與(yu)思考問(wen)題(ti);能(neng)通過觀察、比較、類推、遷移等方(fang)法解(jie)決(jue)簡單的(de)(de)數學(xue)問(wen)題(ti)。

　　(2)能積極(ji)主動(dong)的(de)參加數學(xue)問題的(de)討論;學(xue)習有條理(li)的(de)拜擺放、整理(li)活動(dong)材料(liao)。

　　(3)能(neng)較長時間(jian)的參與科學活動(dong)能(neng)主動(dong)探索(suo)周圍(wei)自然(ran)(ran)界并能(neng)發現問(wen)題、提出問(wen)題、尋求答案、能(neng)關心、愛(ai)護自然(ran)(ran)環境(jing)。

　　(五)藝術活動

　　(1)能(neng)進一步學(xue)習更多(duo)種類的(de)打擊樂器的(de)基本(ben)奏法，在教(jiao)師的(de)指導(dao)下學(xue)習制作(zuo)簡單的(de)樂器，在集體演(yan)奏活動中，能(neng)按(an)指揮的(de)手勢迅速、準確的(de)作(zuo)出反映。

　　(2)引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)(er)根據畫面的需(xu)要，恰(qia)當的運(yun)用(yong)各種顏(yan)色，學習色彩的搭配，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)對色彩的敏感性，引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)(er)學習均衡，對稱的安(an)排畫面。

　　(3)引(yin)導幼兒學習(xi)使用多種繪畫(hua)(hua)材料，運用自(zi)己(ji)的技(ji)法表(biao)現自(zi)己(ji)獨(du)特的思想，能根據自(zi)己(ji)的需要，恰當的運用各種顏色，引(yin)導幼兒合理(li)的安排(pai)畫(hua)(hua)面(mian)。

　　(六)德育

　　(1)培養幼兒互(hu)助、互(hu)愛的(de)良好品行。能(neng)互(hu)相謙讓，主(zhu)動幫助弱小的(de)孩子。

　　(2)引導(dao)幼兒(er)初步學會控(kong)制自己的情感和行為。

　　(3)引(yin)導(dao)幼兒(er)了解自己所在(zai)的幼兒(er)園，初(chu)步懂得要熱愛(ai)幼兒(er)園，培養幼兒(er)的集體(ti)榮(rong)譽(yu)感和責任感。

　　(七)情感個性

　　(1)引導(dao)幼(you)兒初步了解我國的民族(zu)，主要物產，激發幼(you)兒愛祖國的情(qing)感。

　　(2)引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)使(shi)用(yong)正確(que)的(de)禮貌用(yong)語，以恰當的(de)方式與他(ta)人(ren)進行交往。

　　(3)引導幼兒初步(bu)辨(bian)別是非，初步(bu)懂得應該向好的榜(bang)樣學習，激發幼兒初步(bu)的愛(ai)憎感。

　　(4)引導(dao)幼兒(er)了(le)(le)初步了(le)(le)解家鄉的自然(ran)環境(jing)和人(ren)文景觀(guan)，初步了(le)(le)解我國的主要資源和人(ren)文景觀(guan)，印發幼兒(er)對民族文化的興趣以(yi)及保護自然(ran)、社(she)會環境(jing)的初步意識。

　　(5)引導幼兒(er)初步感(gan)知世(shi)界的(de)人(ren)文景觀以及優(you)秀的(de)藝術精品，培養幼兒(er)對世(shi)界文化的(de)興趣。

　　(八)家長工作

　　(1)認真作(zuo)好家(jia)長(chang)工作(zuo)，辦好家(jia)長(chang)園地，與家(jia)長(chang)密切(qie)聯(lian)系。

　　(2)召開家長會(hui)，聽取家長意見，即時改正工作(zuo)中的不足。

　　(3)熱(re)情接待(dai)每一位家長，對家長詢問耐心(xin)解釋(shi)。

　　(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

【篇二】幼兒園大班個人教學計劃范例

　　本學(xue)(xue)期(qi)是(shi)這(zhe)批孩子在(zai)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)后一學(xue)(xue)期(qi)，也是(shi)關鍵的(de)(de)一學(xue)(xue)期(qi)。再過幾個月，他(ta)們將離開(kai)幼(you)兒園(yuan)這(zhe)片讓他(ta)們開(kai)心(xin)、難(nan)忘的(de)(de)地方，在(zai)小學(xue)(xue)的(de)(de)天空里自由(you)飛翔。如(ru)何(he)使(shi)他(ta)們永遠記住幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)快(kuai)樂時光(guang)、如(ru)何(he)使(shi)他(ta)們順利(li)過渡并盡快(kuai)適應(ying)、如(ru)何(he)使(shi)他(ta)們充滿(man)自信地走(zou)進小學(xue)(xue)的(de)(de)課堂等話(hua)題(ti)，將是(shi)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)重點，本班(ban)將針對(dui)班(ban)況及(ji)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)重點擬訂學(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)計劃(hua)。

　　一、班級(ji)情(qing)況分析(xi)

　　經(jing)過大(da)班(ban)上學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，分析學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)班(ban)級幼(you)兒檢(jian)核情(qing)況，總的(de)(de)來(lai)看：幼(you)兒在生活(huo)自(zi)理能力(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)方面(mian)都有(you)了(le)(le)較大(da)進步，特別是在體(ti)能、語(yu)言表達、社(she)會交往、邏輯思維能力(li)(li)方面(mian)表現較為突(tu)出。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)身體(ti)狀況與3—4歲(sui)幼(you)兒相比(bi)有(you)了(le)(le)明(ming)顯(xian)不同，精力(li)(li)旺盛，爆發力(li)(li)強，對體(ti)育活(huo)動(dong)充(chong)滿興趣，他(ta)們(men)(men)喜愛游(you)戲，游(you)戲活(huo)動(dong)的(de)(de)水平更高了(le)(le)，他(ta)們(men)(men)好學(xue)(xue)(xue)多問。初步形(xing)成個性并表現出明(ming)顯(xian)的(de)(de)個體(ti)差異，他(ta)們(men)(men)大(da)都為獨(du)生子女，擁(yong)有(you)充(chong)分的(de)(de)愛撫與關懷(huai)，較優裕的(de)(de)物質生活(huo)條件(jian)，缺(que)(que)乏(fa)兄(xiong)弟之間的(de)(de)交往和(he)親情(qing)，使有(you)的(de)(de)幼(you)兒缺(que)(que)乏(fa)社(she)會互(hu)動(dong)意識、不合群，自(zi)顧(gu)自(zi)，有(you)獨(du)占習(xi)(xi)慣(guan)，同情(qing)心、責任感比(bi)較缺(que)(que)乏(fa)。

　　二、語言領域

　　1、能聽懂多(duo)重指令(ling)，并能按順序行動。

　　2、對(dui)生(sheng)活中(zhong)的(de)語言、聲(sheng)調節奏(zou)敏感，能(neng)辨別不同的(de)語言、聲(sheng)調、節奏(zou)所表達的(de)含(han)義（情緒、態度等(deng)）。

　　3、能(neng)用普通話與人交(jiao)流，表達(da)自己的意思。

　　4、能專(zhuan)注地閱(yue)讀圖書，知(zhi)道畫面與文字(zi)的(de)對應關系，發展(zhan)其對語言的(de)敏感性，適當培養閱(yue)讀興趣和簡單的(de)文字(zi)認(ren)讀規律。

　　三、數學領域

　　1、引(yin)導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整(zheng)體，感知整(zheng)體與部分的(de)關系。

　　2、用不同的(de)(de)方(fang)法分解（或組成）一(yi)組物體(ti)（6—10），發現總(zong)數(shu)(shu)與部分數(shu)(shu)之(zhi)間的(de)(de)關(guan)系(xi)，部分數(shu)(shu)與部分數(shu)(shu)之(zhi)間的(de)(de)互補關(guan)系(xi)和(he)互換關(guan)系(xi)。

　　3、在日常生活游(you)戲中，認識(shi)正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　4、運(yun)用標記(ji)等(deng)記(ji)錄周圍事物和(he)現象，初步了(le)解一些簡單的(de)統計方法。

　　5、能在老師的(de)(de)幫助下(xia)歸(gui)納(na)、概括有關(guan)的(de)(de)數學(xue)(xue)經驗，學(xue)(xue)習從不同角度、不同方面觀察與(yu)思(si)考(kao)問題(ti)，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的(de)(de)數學(xue)(xue)問題(ti)。

　　四、社會領域

　　1、愿意(yi)接受(shou)有難(nan)度的任務，嘗試新活動

　　2、遇到困難(nan)和(he)挫折時不氣餒(nei)，敢于不斷嘗(chang)試

　　3、主動(dong)帶(dai)年幼的同(tong)伴共同(tong)游戲，體驗(yan)大帶(dai)小的快樂。

　　4、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時(shi)，敢于勸阻(zu)。

　　5、了解(jie)傳(chuan)統民間節(jie)日的由來和慶賀方(fang)式，喜歡民俗習慣。

　　6、知道中國(guo)是一個多民族的國(guo)家，尊重少數(shu)民族。

　　五、美術領域

　　1、能(neng)主動參與多種美(mei)術活動并能(neng)創造性的表現。繼續培養幼兒(er)對生活中(zhong)(zhong)各(ge)種藝術形(xing)式有興(xing)趣，能(neng)尋找并發現周圍環(huan)境和美(mei)術作品(pin)中(zhong)(zhong)的美(mei)。

　　2、進一步欣賞作品(pin)的造(zao)型、彩色、構圖，知道(dao)對(dui)稱、均衡(heng)美，學習從形式和內容(rong)的角度評價自己和他人的美術作品(pin)。

　　3、引導(dao)幼兒積極主動地參與欣賞(shang)活動，了解作品簡單的(de)背(bei)景知識(shi)，進一(yi)步(bu)感(gan)受和理(li)解作品的(de)形(xing)(xing)象(xiang)和主題意義。知道(dao)美術作品如何反映現實生活和人的(de)思想感(gan)情，并能(neng)用(yong)語(yu)言、動作、表(biao)情、繪畫(hua)等(deng)多種形(xing)(xing)式表(biao)達自己的(de)感(gan)受和想像。

　　4、能根據(ju)一定的(de)主題(ti)，用豐富的(de)色彩和線條(tiao)、構思、組(zu)織形象，表現(xian)一定的(de)內容和情節。進一步引導幼兒學(xue)(xue)習根據(ju)畫面(mian)需要，恰當運用各種顏色，并(bing)學(xue)(xue)習色彩的(de)調配，表現(xian)畫面(mian)的(de)深淺(qian)、冷(leng)暖關系。

　　六、保育工作

　　1、進一步(bu)了解身體的(de)主要(yao)器官的(de)重要(yao)功能和(he)保護方法。

　　2、遵守規則(ze)，行為(wei)正確，有較強(qiang)的自護(hu)能力。

　　3、懂得合作，負責(ze)、寬(kuan)容、謙(qian)讓、堅強(qiang)勇敢、不怕困難(nan)，運動保健意識(shi)和能力(li)進一步(bu)增強(qiang)。

　　4、進(jin)餐(can)時舉止(zhi)文明，不挑食，不暴(bao)(bao)飲(yin)暴(bao)(bao)食。

　　七(qi)、常規(gui)教育工作(zuo)：

　　1、在一(yi)日活(huo)動(dong)的各(ge)個五一(yi)節中注意各(ge)類學科知識的滲透教育，并在游(you)戲中培養幼兒積極良好的社會情感(gan)。

　　2、加(jia)強常規(gui)訓練，培(pei)養幼兒良好的(de)生(sheng)活習慣和作息習慣。

　　3、教育孩子講(jiang)文明(ming)、講(jiang)禮(li)貌(mao)、使用禮(li)貌(mao)用語。

　　4、教育孩子遵守課堂(tang)紀律，舉手(shou)發言，積極回答老師(shi)問題。

　　八、家長工作

　　1、通過校訓(xun)通每天與家長(chang)溝通孩子在園的情況，并教育(yu)家長(chang)一(yi)些(xie)育(yu)兒知(zhi)識。

　　2、向(xiang)家長(chang)介紹班務(wu)工作計劃，取(qu)得(de)家長(chang)對(dui)班級(ji)工作的(de)理解和支(zhi)持，為更好的(de)實(shi)施(shi)幼小(xiao)銜接方案打下基(ji)礎。

　　3、要求(qiu)家長配合幼兒園(yuan)，讓(rang)孩子養成良好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生活習(xi)(xi)慣，為(wei)入小學打(da)好基(ji)礎。

　　4、每周定期填寫好幼兒在園情(qing)況報告冊。

　　5、繼續對新(xin)生(sheng)家訪(fang)、舊(jiu)生(sheng)約訪(fang)，加強平時電話聯系，主動(dong)及時地(di)與家長溝通，交(jiao)流幼(you)兒(er)在園內、園外的各種表現，取得(de)家園教育的一致性。

　　總之，我們希望本學(xue)期的(de)工作能(neng)給孩(hai)子能(neng)留下對幼(you)兒園的(de)美好回憶，我們將以積極的(de)心態迎接新的(de)挑戰(zhan)，為先進班級而(er)努力(li)！

【篇三】幼兒園大班個人教學計劃范例

　　一、情況分析

　　我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個從(cong)教(jiao)(jiao)七年(nian)(nian)的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)，雖(sui)然(ran)我(wo)的(de)第一(yi)(yi)專(zhuan)業不是(shi)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)，但我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個有愛(ai)心、有恒(heng)心的(de)人(ren)，我(wo)愛(ai)每一(yi)(yi)個孩子，愿意和(he)他們交(jiao)朋(peng)友。為了(le)使自(zi)己(ji)盡快勝任(ren)本職工(gong)作(zuo)，力求趕上(shang)時代教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)步(bu)伐，我(wo)就(jiu)積(ji)極參加(jia)提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)學(xue)(xue)歷的(de)學(xue)(xue)習。在(zai)圓滿函授完了(le)大專(zhuan)《文化藝術》后，我(wo)又參加(jia)了(le)本科的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)遠程學(xue)(xue)習。在(zai)這教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生涯的(de)七年(nian)(nian)中，我(wo)能把(ba)各種任(ren)務順利(li)完成，努力使自(zi)己(ji)在(zai)各方面獲得(de)進步(bu)與(yu)提(ti)高(gao)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)上(shang)，我(wo)積(ji)極、主動，充滿熱情(qing)與(yu)激情(qing)，認(ren)真(zhen)備(bei)好(hao)(hao)每一(yi)(yi)堂課，認(ren)真(zhen)地上(shang)好(hao)(hao)每一(yi)(yi)堂課;在(zai)保(bao)育(yu)工(gong)作(zuo)上(shang)，我(wo)細致(zhi)、踏(ta)實(shi)，照顧(gu)好(hao)(hao)每一(yi)(yi)位幼(you)兒(er);在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)，我(wo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)、勤懇，不懂就(jiu)問，虛心學(xue)(xue)習。在(zai)我(wo)的(de)努力與(yu)同事的(de)幫(bang)助、領導的(de)栽培下，現任(ren)中班(ban)組(zu)教(jiao)(jiao)研組(zu)長，與(yu)組(zu)內其他教(jiao)(jiao)師(shi)共成長。

　　目前(qian)所不足的(de)是：

　　1、對于(yu)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)缺乏探討研究的積(ji)極性，課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)能力有待提高;

　　2、教學(xue)基本功有(you)待提高(gao)。

　　二、個人發(fa)展計劃(hua)的目標(biao)

　　1、帶著學(xue)習(xi)的心，認真(zhen)聽課(ke)、認真(zhen)評課(ke)、認真(zhen)反(fan)思、認真(zhen)總結。

　　2、通過(guo)聽課、評課等(deng)活動，使上課的教學質量達(da)到良好的水平(ping)。

　　3、向組內教師(shi)學習(xi)新的(de)教育(yu)理(li)念(nian)與教育(yu)方法。

　　4、在教學(xue)領域上有自(zi)己的風(feng)格。

　　5、積極使用(yong)現代(dai)信(xin)息技術。

　　6、按時完成本科遠程課程學習(xi)。

　　7、積(ji)極投入科研(yan)工作(zuo)，要有論文、有研(yan)究(jiu)課(ke)，并認真作(zuo)好自(zi)己(ji)研(yan)究(jiu)的課(ke)題。

　　8、在基本功方面不間斷地練習提高。

　　三、個人發展的具體措施

　　1、勤于學習。

　　(1)認真(zhen)學習閱讀《教學用(yong)書》、《新綱(gang)要(yao)》等有關(guan)資料，鉆研新教材。

　　(2)多聽課，認真(zhen)評課，多學(xue)(xue)習她們先進的(de)教學(xue)(xue)方法與(yu)經驗，積極(ji)吸(xi)取他人的(de)長處，并不(bu)斷地請(qing)教組內的(de)教師們，使自己在教學(xue)(xue)領域(yu)上有成績。

　　(3)積(ji)極承擔公開(kai)課，多(duo)爭(zheng)取鍛(duan)煉(lian)的機會，力爭(zheng)使自己的教學質量達到良好的水平。

　　(4)課余時間多讀教育書籍，理論與實際(ji)相結合(he)，使自己在投身(shen)科(ke)研工(gong)作中積(ji)累理論知識。

　　(5)保(bao)證每天擠出(chu)30分鐘的閱讀時間。

　　(6)認真備好(hao)每一(yi)堂課，準備好(hao)教具(ju)，認真上好(hao)每一(yi)堂課，課后不斷(duan)反(fan)思。

　　(7)勇(yong)于提出自己的問題(ti)和不同(tong)觀點，在和別人共同(tong)探討中不斷進步。

　　(8)經常上博(bo)(bo)客網，撰寫(xie)博(bo)(bo)文。

　　2、勤于反思。

　　(1)學會思考教育問(wen)題，在(zai)課后及時記錄在(zai)活動中遇(yu)到的問(wen)題和有價(jia)值的東西。

　　(2)課(ke)后(hou)及時寫好反思(si)與體(ti)會。

　　(3)結合(he)平時(shi)的教育教學反思，撰寫論文(wen)與案例分析，不斷提高論文(wen)質量。

　　3、勤(qin)于練(lian)“功”。

　　(1)在(zai)園積極(ji)承擔公(gong)開課，提高自己的教育功(gong)底。

　　(2)每天抽取(qu)半小時(shi)的(de)時(shi)間練琴，使自己(ji)的(de)伴奏水平提高。

　　(3)多講故事，不(bu)斷(duan)提高自己的普通話水平。

　　(4)平(ping)時和幼兒交流堅(jian)持使用普(pu)通話。

　　(5)多(duo)向繪畫(hua)好的(de)教師請教，提高(gao)自己(ji)的(de)繪畫(hua)水平。

　　(6)利用課余時間向電腦能(neng)手學習，提高自己的計算機水平(ping)。

　　(7)認真上好每(mei)一(yi)節課，把教學能力的提高落實在每(mei)一(yi)天(tian)的課堂教學中。

　　(8)認真備課(ke)，認真做好筆記，練(lian)好鋼筆字。

　　七(qi)年多(duo)的(de)積累，讓我學(xue)到很(hen)多(duo)，收益(yi)很(hen)多(duo)，相(xiang)信在領導的(de)關(guan)心(xin)和(he)組(zu)內(nei)老師的(de)幫(bang)助下，自(zi)己會成長得更快，那么成為(wei)一名優秀的(de)幼兒園(yuan)教師就指日(ri)可(ke)待了！