【#高一# #高一歷史復習知識點總結#】高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。今天®無憂考網高一頻道為正在拼搏的你整理了《高一歷史復習知識點總結》，希望以下內容可以幫助到您！

高一歷史復習知識點總結（一）

　　1、夏商政治制度的內容：

　　中央：

　　王位世襲制取代禪讓制;

　　參與決策的相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執掌軍權的師等。

　　地方：

　　侯、伯

　　夏商政治制度的影響：

　　夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。

　　王位世襲制保護了私有制，有利于生產力的發展。(前提：生產力水平當時較低)

　　2、西周的分封：

　　目的：鞏固統治，拱衛王室

　　被封范圍：王族，功臣和古代帝王的后代

　　被封的諸侯國的義務：鎮守疆土、隨從作戰、繳納貢賦、朝覲述職形成貴族統治階級內部的森嚴等級：天子—諸侯—卿大夫—士

　　3、影響：

　　積極影響：加強了周天子對地方的統治;西周開發邊遠地區，擴大統治區域，形成了對周王室眾星捧月般的政治格局。

　　消極影響：西周后期王權衰弱，春秋戰國時期列國紛爭

　　結果：西周后期分封制受到破壞;春秋時期瓦解;戰國到秦朝時期廢除，被郡縣制替代(直接原因：諸侯國勢力太大;根本原因：井田制的瓦解)

　　4、西周的宗法制：

　　目的：為了加強分封制形成的統治秩序，解決貴族之間的權利、財產和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質的宗法制。

　　內容：用父系的血緣關系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。

　　特點：嫡長子繼承制

　　影響：保證貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結。

高一歷史復習知識點總結（二）

　　一、春秋戰國時期

　　春秋公元前770年至公元前476年

　　東周

　　戰國公元前475年至公元前221年（東周公元前256年結束）

　　二、春秋時期諸侯爭霸

　　（一）背景：王室衰微

　　（二）目的：爭奪土地和人口

　　（三）齊桓公稱霸（公元前7世紀中前期）

　　1.條件：（1）齊國富庶。（2）管仲改革。（3）尊王攘夷。

　　2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。

　　3.標志：葵丘會盟。

　　（四）晉楚爭霸（公元前7世紀后期～公元前6世紀初）

　　1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰。

　　2.楚莊王稱霸：公元前六世紀初。

　　（五）吳越爭霸：吳（長江下游）王闔閭和越（錢塘江）王勾踐

　　（六）評價

　　1.性質：非正義。

　　2.影響：進步性：有利于統一；便利地主階級勢力發展；促進民族融合。

　　三、戰國時期的兼并戰爭

　　（一）戰國局面形成

　　1.三家（韓趙魏）分晉。

　　2.田氏代（姜）齊。

　　（二）經過

　　1.魏齊爭霸（公元前4世紀中期）

　　桂陵之戰、馬陵之戰后，魏國勢力大為削弱。

　　2.秦國獨霸

　　公元前260年長平之戰后，東方六國在也無力與秦抗衡。

　　四、民族融合

　　1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴；西：戎；南：越。

　　2.融合途徑：經濟文化交流和頻繁戰爭。

　　3.結果：為秦建立統一的多民族國家奠定了基礎。