【#工作計劃# #學前班月工作計劃表例文#】經常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養成一種做事成功必須具備的習慣。可以讓你脫穎而出。®無憂考網搜集的(de)《學前班月工作計(ji)劃表(biao)例文(wen)》，供大家參考閱讀，更多內(nei)容(rong) ，請訪(fang)問工作計(ji)劃頻道。

　　一、教育教學

　　1.各組制定和上交學(xue)期課(ke)程計(ji)劃(hua)，做好主題教學(xue)計(ji)劃(hua)的審議工(gong)作，引領教師開展集體備(bei)課(ke)，提高教師課(ke)程執行力。

　　2.加強一日活動各環節的常(chang)規(gui)管理，建立必要的班級常(chang)規(gui)，加強幼兒生活習(xi)慣(guan)、學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)行(xing)為習(xi)慣(guan)的培養。如(ru)：保護幼兒的好奇(qi)心(xin)和(he)學習(xi)興趣，鼓勵幼兒主動提問、大(da)膽嘗(chang)試、樂(le)于(yu)想象和(he)創造，活動中善于(yu)傾聽同(tong)伴，認(ren)真專注，有一定(ding)的堅持性等(deng)。(重(zhong)點加強禮儀教育)

　　3.各組(zu)(zu)根據幼兒的年齡(ling)特點更新一個合適的韻律操(cao)，小(xiao)組(zu)(zu)教(jiao)師編排好聽音(yin)動作，組(zu)(zu)織班級幼兒學習，第二周開(kai)始正(zheng)常出(chu)操(cao)。(組(zu)(zu)長負責)

　　4.各教研組審(shen)議(yi)本(ben)學期課(ke)程計劃，合理(li)安排(pai)各主(zhu)題活動，審(shen)議(yi)后(hou)的課(ke)程計劃上交給(gei)業務園長。

　　5.各組商議制(zhi)定本(ben)學(xue)期教研組一課二上計(ji)劃，落實執(zhi)教人員及研究領域等。

　　6.教(jiao)師認真制定和(he)實施一日工作計劃，做到(dao)活動(dong)前有準備，活動(dong)后(hou)有改進。

　　7.各班(ban)(ban)開展(zhan)種(zhong)植活動，建(jian)設好班(ban)(ban)級自然角(jiao)和班(ban)(ban)級種(zhong)植園地。(第二周開始)

　　8.督察審議：小、中、大班組主題教育計劃

　　9.督查：小班組(zu)集體備課。

　　10.各組開展午間器械(xie)操活動，保證活動按時、有序(xu)開展。(第(di)二(er)周開始(shi))

　　11.各班(ban)開展“親親大自然(ran)”幼(you)兒春游(you)遠足活動。

　　二、行政工作

　　1.做好報名(ming)收(shou)費(fei)注冊工作;

　　2.召開全體教職工(gong)會議，布置(zhi)新學期工(gong)作計劃(主持人：陳美(mei)玉)。

　　3.召開組長(chang)例會(hui)：商議(yi)討論新學(xue)期教科研工作計劃(主(zhu)持人(ren)：顧艷)。

　　4.各條線制定(ding)工作(zuo)計(ji)劃(hua)。(園務、教(jiao)科研、教(jiao)研組、課題組、后勤(qin)組、班務、安全工作(zuo)、衛(wei)生保健工作(zuo)、各專用教(jiao)室等)

　　5.調(diao)整并(bing)下發各類表格(ge)。(作(zuo)息(xi)時間表、專用(yong)教(jiao)室和角色(se)游戲安排表、戶(hu)外(wai)活動安排表、電(dian)教(jiao)設備使用(yong)記錄表、家訪(fang)和隨訪(fang)記錄表、教(jiao)師(shi)交接班記錄表等)

　　6.錄入上報新生幼兒各類信(xin)息(花名冊、家校通、學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)等)。

　　7.做好本(ben)學(xue)期教職(zhi)工花名冊錄(lu)入工作。

　　8.配合中心做好20XX年績效考核工作。

　　9.本月考核檢查重點：班(ban)級(ji)常規、計劃制定(ding)、主題活動落實情況。

　　10.組織公辦(ban)教(jiao)職(zhi)工體檢(jian)。

　　11.做(zuo)好食堂、倉庫衛生(sheng)、物品整理等整改工作，接受(shou)市衛生(sheng)監督所(suo)督察(cha)。

　　12.做好教學工作(zuo)指(zhi)導，每(mei)周(zhou)開展隨堂課(ke)指(zhi)導工作(zuo)。

　　三、課題、研修(xiu)、培訓

　　1.業務園長參加太(tai)倉市教科研(yan)工作會議。(第一周)

　　2.各組(zu)組(zu)織教師(shi)學習(xi)新的韻律(lv)操動作，開展好教師(shi)基本功演練(lian)。

　　3.青年教(jiao)師徐(xu)婧(jing)參加太(tai)倉市級教(jiao)師培訓班學習。

　　4.組(zu)織全體教(jiao)師開展專題“《3～6歲兒童學(xue)習與發展指南(nan)》解讀”學(xue)習。

　　5.沙龍學習：撰寫學習《指南》后的心得(de)體會，展(zhan)開討論與(yu)交(jiao)流(liu)。

　　6.園內(nei)開展“小(xiao)荷(he)杯(bei)”年輕教師(shi)優質(zhi)課評比(bi)，推選優秀教師(shi)參加中心“小(xiao)荷(he)杯(bei)”優質(zhi)課評比(bi)活動(dong)。(第五(wu)周)

　　7.課題(ti)組：組織全體課題(ti)組成員研(yan)讀禮儀課題(ti)中(zhong)期(qi)報告(gao)，進一步完善中(zhong)期(qi)報告(gao)。(第三周)

　　8.課(ke)題(ti)組：商(shang)議修訂課(ke)題(ti)中期測評(ping)問卷，第五周(zhou)完成初稿，第六周(zhou)開展課(ke)題(ti)中期測評(ping)工作。

　　9.邀請市級(ji)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)專(zhuan)家(jia)來(lai)園指導課題研(yan)究工作，指導教(jiao)(jiao)師如何撰寫教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)論(lun)文。鼓勵教(jiao)(jiao)師積極撰寫論(lun)文，積極投稿，爭取發表(biao)。

　　四、安全后勤(qin)工作(zuo)

　　1.進行環境衛生(sheng)大掃除，徹(che)底整理、清除園內(nei)的衛生(sheng)死角。進行期(qi)初校園安全，食品衛生(sheng)大檢查。

　　2.對校舍、設施設備進行(xing)全面檢查，確保開學(xue)工作順利(li)進行(xing)。

　　3.加強安全教育，強化(hua)幼(you)兒來園和離園接(jie)送(song)關，各班做(zuo)好接(jie)送(song)卡制作補(bu)缺工作。

　　4.加強對食(shi)堂食(shi)品安(an)全的管理。對照上級要求(qiu)，填(tian)報有(you)關數據表。迎接衛生監督所的常規性檢查。

　　4.做好插班生預防(fang)接種卡登(deng)記和入園體檢工作，調整各班轉出、插班生的個人信(xin)息(xi)。

　　6.添置各班教育教學及(ji)生活(huo)用(yong)品。下發保(bao)育資料和食堂的有(you)關(guan)表格(ge)。

　　7.把(ba)好(hao)(hao)(hao)離園關，做好(hao)(hao)(hao)安(an)全導護，爭取社區輔(fu)警的配合，維護好(hao)(hao)(hao)校(xiao)(xiao)門(men)口(kou)交通安(an)全，督促家長做好(hao)(hao)(hao)校(xiao)(xiao)門(men)口(kou)各(ge)種車輛(liang)停放工作，以確保幼兒的安(an)全。

　　8.倡導(dao)勤儉節約，全園上下(xia)學會節約一(yi)(yi)度(du)電、一(yi)(yi)滴(di)水和一(yi)(yi)張紙。

　　9.調整后勤(qin)人員衛生(sheng)包干區。

　　10.加強食堂管(guan)理，制定(ding)食堂人(ren)員一日工作安排(pai)。

　　11.出好第一期衛(wei)生保健之窗(chuang)。

　　12.結合蘇州市《幼兒園一日活動應知應會(hui)》做好保育(yu)員培(pei)訓工作(zuo)。

　　五、環境創設

　　1.各班(ban)預設主題版面。

　　2.各班調整(zheng)區角游(you)戲的環境創設。

　　3.各(ge)班建立完善自然角，豐富內(nei)容(觀賞區(qu)(qu)、水養區(qu)(qu)、飼養區(qu)(qu)、土(tu)培區(qu)(qu)等)。

　　4.確保種植園(yuan)地活動的(de)正常開展(為種植園(yuan)購買(mai)種子、工(gong)具、搭(da)建植物攀爬(pa)架等(deng))。

　　5.各班嘗試讓幼兒的一餐兩(liang)點在音樂聲中(zhong)愉快(kuai)進餐。

　　六、家長工作

　　1.各班(ban)更新家長園(yuan)地內容。

　　2.各班組織召開期初家長會(第一周周五下午)

　　【篇二】

　　一、拼(pin)音課的教(jiao)學思想

　　以(yi)學生(sheng)(sheng)為主體，教師為主導，在輕松(song)的(de)情境之(zhi)中，愉快地(di)學習漢語(yu)拼音、認(ren)識漢字、積累與語(yu)言，為學生(sheng)(sheng)今(jin)后的(de)學習打下堅實(shi)的(de)基礎。

　　二、學生情況(kuang)分析(xi)

　　漢語拼音(yin)是(shi)識字、閱讀和學習(xi)(xi)(xi)普通話的(de)(de)有效工(gong)具，然(ran)而(er)，拼音(yin)字母的(de)(de)本身不表(biao)(biao)義，只是(shi)抽象的(de)(de)表(biao)(biao)音(yin)符號，這對(dui)學前齡幼兒來說，學習(xi)(xi)(xi)起來有一定的(de)(de)困難(nan)。在學習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中小(xiao)朋友容易疲(pi)勞，注(zhu)意力分散，坐不安定，做(zuo)小(xiao)動作(zuo)甚至厭學現象。如不注(zhu)意方法(fa)，很可能會導致他(ta)們對(dui)學習(xi)(xi)(xi)失去興趣，所(suo)以(yi)要(yao)在拼音(yin)教學中，融入唱(chang)、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教(jiao)學目標

　　拼音(yin)教學要過三關(guan)(guan)：興趣關(guan)(guan)、部件關(guan)(guan)、拼讀關(guan)(guan)。

　　興(xing)趣(qu)關：興(xing)趣(qu)是好的(de)老(lao)師，所以教學一定設法激發學生的(de)興(xing)趣(qu)。

　　部件關(guan)：拼音部件要會(hui)認讀，發音要準，字形(xing)要記牢。

　　拼讀(du)關：學生能準確拼讀(du)。

　　四、拼音課的(de)教學重(zhong)點

　　在拼音(yin)(yin)、識字(zi)、讀(du)兒歌中，拼音(yin)(yin)是重點!拼音(yin)(yin)教學中，認識部件，拼讀(du)音(yin)(yin)節是重點!

　　五、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　【篇三】

　　一、班(ban)級情況分析

　　(一)班級概況

　　本學期，我班共有幼兒46名(ming)，男生(sheng)25名(ming)，女生(sheng)21名(ming)。其中本地(di)幼兒25名(ming)，外地(di)幼兒21名(ming)。

　　負責本班保(bao)教工作的是曹老(lao)師(shi)、陸老(lao)師(shi)和梅阿姨三人(ren)。在工作中(zhong)，我們會盡心盡力，為幼兒的健(jian)康(kang)成長而努力。

　　經過了兩年多(duo)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園生(sheng)活(huo)和學(xue)習，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)升入(ru)(ru)了大班第二學(xue)期(qi)，即將(jiang)成為小(xiao)學(xue)生(sheng)。他(ta)們(men)的(de)(de)(de)自豪感(gan)、責任(ren)感(gan)、榮譽感(gan)均(jun)較強(qiang)，各方面的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)也特(te)別快。我們(men)班級的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)思維(wei)活(huo)躍(yue)，接受(shou)能(neng)(neng)力強(qiang)，性格開(kai)(kai)朗、活(huo)潑、自主，富有(you)(you)個性。從(cong)整(zheng)體看，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)人際交(jiao)往能(neng)(neng)力及獨(du)立解決問題能(neng)(neng)力有(you)(you)突出進(jin)步(bu)(bu)。對(dui)他(ta)們(men)來(lai)說，在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)只(zhi)剩下短短一學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)時間，作為老師我們(men)應充分利用這(zhe)段時間，為他(ta)們(men)創(chuang)設多(duo)元的(de)(de)(de)學(xue)習環(huan)境，注重多(duo)元智能(neng)(neng)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)發教育，積極為入(ru)(ru)小(xiao)學(xue)打好基礎，作為家長，需(xu)根據幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)進(jin)行有(you)(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)培養，以便幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)較順(shun)利地進(jin)入(ru)(ru)小(xiao)學(xue)學(xue)習。只(zhi)有(you)(you)在家園的(de)(de)(de)良好對(dui)話(hua)溝通下，我們(men)才能(neng)(neng)有(you)(you)效的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展工作。

　　(二(er))幼兒發(fa)展(zhan)情況(kuang)

　　1、發展優勢的分析

　　(1)生活

　　班(ban)級幼(you)(you)兒生(sheng)(sheng)(sheng)活自理(li)能(neng)(neng)(neng)力較強，能(neng)(neng)(neng)根據冷熱增(zeng)減(jian)衣服，愿意(yi)主動解決在生(sheng)(sheng)(sheng)活上遇(yu)到的小麻(ma)煩。幼(you)(you)兒能(neng)(neng)(neng)根據幼(you)(you)兒園一日生(sheng)(sheng)(sheng)活有序地(di)自理(li)自己的生(sheng)(sheng)(sheng)活。幼(you)(you)兒能(neng)(neng)(neng)注意(yi)周圍的環境，個人衛生(sheng)(sheng)(sheng)較好。

　　(2)運動

　　幼兒能積極(ji)參加各種身(shen)體(ti)鍛煉(lian)活動(dong)，初步養成自覺參加體(ti)育(yu)鍛煉(lian)的習慣，并且能較熟練(lian)地運用(yong)幼兒園多(duo)種運動(dong)器械鍛煉(lian)身(shen)體(ti)，動(dong)作靈活協調。

　　2、發展弱項(xiang)的分析

　　(1)學習

　　幼兒好動，注(zhu)意力容(rong)易分散，幼兒的學習(xi)常(chang)規有待加(jia)強。對學習(xi)的積極性(xing)不高(gao)，坐姿不正確要加(jia)以糾正。

　　(2)游戲

　　幼兒在游戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的交(jiao)往不(bu)夠自(zi)信、大膽(dan)，在游戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的謙讓、協商精(jing)神不(bu)夠，游戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)缺乏多樣化的探(tan)索行為(wei)。

　　3、個別幼(you)兒情況分析：

　　朱(zhu)ZH：該幼兒是(shi)重度(du)肥胖，在(zai)參加戶外(wai)運動的時候，一(yi)會(hui)就滿頭大汗，想要休息(xi);在(zai)幼兒園(yuan)的飲食(shi)方面控制得較好，但是(shi)回到(dao)家就吃得比(bi)較多(duo)。所以我們要積極跟家長溝(gou)通，改善孩子在(zai)家的飲食(shi)習慣。

　　黃YY：該(gai)幼兒在上學期時轉(zhuan)園進(jin)入我班，在接觸中發現該(gai)幼兒的日常行為習慣較差，喜歡插嘴和隨(sui)意走(zou)出來。所(suo)以還是要繼(ji)續進(jin)行有(you)針對性的教育和引(yin)導。

　　楊TH：該幼(you)兒總是拒絕與教師(shi)以及同伴交往，但(dan)是他(ta)每天(tian)早上都(dou)會跟老師(shi)報告天(tian)氣(qi)情況，因此老師(shi)可以借此機會和他(ta)多交流，也(ye)鼓勵他(ta)給全班(ban)幼(you)兒說說天(tian)氣(qi)預報，借此來引導他(ta)和其他(ta)幼(you)兒交往。

　　二、本(ben)學期保教目(mu)標(biao)

　　1、初(chu)步(bu)形成(cheng)文明的(de)生活態度和習慣，獨立(li)自信地做(zuo)力所(suo)能及的(de)事(shi)，有初(chu)步(bu)的(de)責(ze)任感。

　　2、學習尊重別人的(de)需要、感受、意見，并(bing)作出合(he)適的(de)反應，有同情心。

　　3、能關注(zhu)幼兒群體(ti)中(zhong)發生的(de)事情，愿意大膽探索解決問題的(de)方法，提高(gao)處理問題的(de)能力。

　　4、積極參加運動(dong)活(huo)動(dong)，有(you)初步(bu)的安全意(yi)識(shi)和自(zi)我保護意(yi)識(shi)。增強合作競爭(zheng)意(yi)識(shi)，具(ju)有(you)一定(ding)的勇敢精神和堅(jian)持(chi)性。

　　5、理解(jie)規則的(de)意(yi)義，能(neng)與同伴協商制(zhi)定(ding)游戲和活(huo)動(dong)的(de)規則，具有一(yi)定(ding)的(de)合作意(yi)識。

　　6、在(zai)日常學習和游戲中(zhong)，加深對數量(liang)、形體、時空實際意義的理(li)解，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量(liang)、排(pai)序、分類、推理(li)等認知活動。

　　7、學(xue)習用普通話大膽，清楚地(di)說(shuo)出自己想說(shuo)的事(shi)。樂意與人(ren)交往，講(jiang)話有禮(li)貌。

　　8、在集體中能(neng)注意傾聽他人講話，愿意和別(bie)人討(tao)論(lun)問題(ti)，并積極主動地(di)回應。

　　9、能專注地閱讀圖書(shu)，對書(shu)中的文字和符號(hao)感(gan)興趣，能根據故事情(qing)節(jie)創編或續編故事。

　　10、初步接觸多元文化，能發現和(he)感受(shou)生活中的美(mei)，能大(da)膽運用唱歌(ge)、舞(wu)蹈、繪畫、制作(zuo)等方式表現自己的感受(shou)、體驗、想(xiang)象。

　　11、初步了解小學生活(huo)，產生入(ru)學愿望。

　　12、做事有信心(xin)，學(xue)會克服困難，堅(jian)持(chi)把(ba)一(yi)件事情做完，不半途而(er)廢。