幼兒園實習心得體(ti)會范文【1】
見習(xi)是(shi)踏入(ru)工作的(de)(de)第幾步，我(wo)(wo)不知道，但每當(dang)我(wo)(wo)每走一(yi)步時，生(sheng)活賦予我(wo)(wo)一(yi)個矛盾的(de)(de)集合點，一(yi)邊(bian)堅持左一(yi)邊(bian)堅持右，分辨是(shi)是(shi)非非，靠的(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)價值觀(guan)，人(ren)生(sheng)觀(guan)，事情沒有絕(jue)對(dui)的(de)(de)好與壞。所以每見習(xi)教給我(wo)(wo)新的(de)(de)東西，適合我(wo)(wo)的(de)(de)我(wo)(wo)接(jie)受(shou)，不贊同(tong)的(de)(de)，我(wo)(wo)舍棄(qi)。
1、環(huan)創(chuang)布置：每一個(ge)班級的(de)(de)環(huan)創(chuang)代(dai)(dai)表著每一個(ge)班的(de)(de)特色，代(dai)(dai)表每一個(ge)老師的(de)(de)教育思想。屋頂上(shang)飛著五(wu)彩，翱翔的(de)(de)風(feng)箏，那是(shi)一顆顆孩(hai)子(zi)渴望(wang)飛翔的(de)(de)心(xin);墻上(shang)的(de)(de)花花草草，是(shi)孩(hai)子(zi)回歸大自然(ran)的(de)(de)放(fang)蕩不(bu)羈(ji)的(de)(de)心(xin)情;樓梯上(shang)的(de)(de)美人(ren)魚，白雪公主(zhu)是(shi)童(tong)話的(de)(de)純真(zhen);展(zhan)覽臺(tai)上(shang)的(de)(de)畢(bi)業畫(hua)是(shi)大班孩(hai)子(zi)盼(pan)望(wang)小學的(de)(de)激(ji)動的(de)(de)心(xin);活(huo)潑，可愛(ai)的(de)(de)奧運福娃是(shi)孩(hai)子(zi)們對祖國的(de)(de)赤誠的(de)(de)愛(ai)。每一個(ge)班級環(huan)創(chuang)的(de)(de)內容大概包(bao)括孩(hai)子(zi)作品區(qu)，家長交流(liu)區(qu)，工作計劃區(qu)。
2、教(jiao)(jiao)室區(qu)(qu)(qu)(qu)域(yu)：幼兒園的(de)教(jiao)(jiao)室與小學很大(da)(da)不(bu)一樣，小學講究簡潔(jie)，大(da)(da)方(fang)，整齊(qi)。幼兒園著重創新(xin)，新(xin)穎，符合教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)，一般是(shi)按照區(qu)(qu)(qu)(qu)域(yu)設置。有建筑區(qu)(qu)(qu)(qu)，早(zao)到的(de)孩(hai)子(zi)可(ke)(ke)以(yi)進(jin)建筑區(qu)(qu)(qu)(qu)建造自己想象(xiang)中(zhong)的(de)房子(zi)，培養想象(xiang)力，創造力，數(shu)學空間思(si)維能(neng)(neng)力;閱(yue)讀區(qu)(qu)(qu)(qu)，安(an)(an)排在(zai)(zai)一個安(an)(an)靜的(de)角落，有各(ge)種(zhong)適(shi)合本班兒童閱(yue)讀的(de)圖書(shu)，培養孩(hai)子(zi)的(de)閱(yue)讀能(neng)(neng)力，集中(zhong)注意(yi)的(de)能(neng)(neng)力。繪(hui)畫(hua)區(qu)(qu)(qu)(qu)，孩(hai)子(zi)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)(zai)這里(li)施展(zhan)繪(hui)畫(hua)才能(neng)(neng)，然后(hou)貼在(zai)(zai)繪(hui)畫(hua)墻上展(zhan)覽，讓孩(hai)子(zi)得到心靈上的(de)滿足感(gan)，增強其自信。娃(wa)娃(wa)家區(qu)(qu)(qu)(qu)，孩(hai)子(zi)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)(zai)里(li)面扮演各(ge)種(zhong)角色(se)，體驗社會情(qing)感(gan)。
3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
幼兒園實習心得體會范文【2】
轉眼(yan)一瞬間(jian)(jian)，幼(you)兒(er)園的(de)兩(liang)個月實(shi)習即(ji)將(jiang)結束。回顧這(zhe)些日子，我(wo)(wo)學(xue)(xue)到了許多幼(you)兒(er)園的(de)實(shi)際(ji)操作(zuo)經驗，這(zhe)為我(wo)(wo)以后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)打下了堅(jian)實(shi)的(de)基礎，成為我(wo)(wo)珍(zhen)(zhen)視的(de)寶貴(gui)財富。在這(zhe)段時間(jian)(jian)里(li)，我(wo)(wo)嘗試了許多人生的(de)不同際(ji)遇，它教會了我(wo)(wo)執著，堅(jian)持，奮斗(dou)，理解和珍(zhen)(zhen)惜(xi)。這(zhe)是我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)不到的(de)。
在(zai)(zai)課外活動中，我(wo)在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園的(de)(de)走道上看到這樣一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)：“藝術教(jiao)(jiao)育(yu)……”我(wo)一(yi)(yi)(yi)下就(jiu)聯系到了我(wo)們(men)(men)系所開(kai)的(de)(de)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)，說實話(hua)，我(wo)是(shi)屬于不(bu)(bu)(bu)怎么(me)精通的(de)(de)。但就(jiu)在(zai)(zai)這時我(wo)卻要(yao)下定決心，我(wo)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)學(xue)。在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園我(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)(yi)找(zhao)到無形(xing)的(de)(de)快樂(le)，而藝術教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)小(xiao)朋友眼里(li)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)種無形(xing)的(de)(de)快樂(le)。他們(men)(men)只要(yao)一(yi)(yi)(yi)聽到音樂(le)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)隨著(zhu)音樂(le)手(shou)舞足蹈，盡情享受音樂(le)給他們(men)(men)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同感受。不(bu)(bu)(bu)管(guan)是(shi)家長還(huan)是(shi)老師，都有同一(yi)(yi)(yi)個目標：讓孩子在(zai)(zai)學(xue)習中享有無盡的(de)(de)快樂(le)。幼(you)兒(er)園里(li)的(de)(de)很(hen)多(duo)老師都在(zai)(zai)感嘆(tan)：如(ru)果每(mei)個家長都學(xue)點學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)那該多(duo)好(hao)啊!所以(yi)(yi)說以(yi)(yi)后不(bu)(bu)(bu)管(guan)我(wo)們(men)(men)從事怎樣的(de)(de)行業，我(wo)們(men)(men)都是(shi)很(hen)幸運的(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)校里(li)我(wo)們(men)(men)學(xue)了關于幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)課程(cheng)，是(shi)有賺不(bu)(bu)(bu)虧的(de)(de)。
下面我想和大家談談我在(zai)實習過程中的感觸。
我(wo)(wo)們(men)(men)去的(de)(de)(de)(de)這(zhe)支實習隊伍中除了我(wo)(wo)，其他都是(shi)學(xue)(xue)前教育系的(de)(de)(de)(de)，由心(xin)的(de)(de)(de)(de)說句：我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)壓力很(hen)大，因為(wei)對于幼兒園我(wo)(wo)還(huan)是(shi)以(yi)張白紙(zhi)，而對于她(ta)們(men)(men)，就(jiu)如同(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)聲樂生唱首歌，舞(wu)蹈生跳支舞(wu)。那是(shi)小(xiao)菜一碟。我(wo)(wo)第(di)一個月被分到全園年齡(ling)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)一個班(ban)——托二班(ban)，2歲(sui)半到3歲(sui)。剛開(kai)始，我(wo)(wo)不知道怎么給他們(men)(men)上(shang)課(ke)。既然(ran)不知道如何下手(shou)，那就(jiu)是(shi)看(kan)、學(xue)(xue)、用心(xin)記住原班(ban)老師(shi)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)形式與(yu)上(shang)課(ke)選材內容。漸漸的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)發(fa)現自己(ji)在(zai)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)思路上(shang)有(you)了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)流程，結合他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)能力與(yu)發(fa)展程度，從生活中找素(su)材成為(wei)課(ke)堂內容。準(zhun)備課(ke)程——上(shang)課(ke)——總結，在(zai)這(zhe)一過程中，我(wo)(wo)覺(jue)得自己(ji)在(zai)教學(xue)(xue)上(shang)有(you)了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)進步，也許和學(xue)(xue)前教育的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)比，我(wo)(wo)還(huan)需再接再厲(li)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)成長，所以(yi)很(hen)開(kai)心(xin)。當然(ran)，每(mei)成長都要謝謝信任和指導我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)們(men)(men)。
有(you)(you)很多人這(zhe)(zhe)樣(yang)問我，你喜(xi)歡當(dang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒園老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)?你當(dang)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒園老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)開心嗎?你覺得(de)當(dang)個(ge)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒園老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)價值嗎?幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在大多數人眼里就(jiu)是(shi)保(bao)姆，你愿(yuan)意接受?……我一(yi)(yi)時間覺得(de)這(zhe)(zhe)些問題(ti)問得(de)太好(hao)笑，難道職(zhi)業有(you)(you)貴賤?如(ru)果有(you)(you)，那(nei)究竟(jing)什么(me)樣(yang)的(de)(de)職(zhi)業是(shi)貴?那(nei)種(zhong)職(zhi)業是(shi)賤?我在五一(yi)(yi)假(jia)回去的(de)(de)火車上(shang)遇到過關于我們現在所說的(de)(de)問題(ti)，在聊(liao)天中突然(ran)說道幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)位(wei)旅客似乎看(kan)不(bu)起幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)職(zhi)位(wei)，說幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)保(bao)姆，而幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)只是(shi)名(ming)好(hao)聽(ting)點，我理解他，我是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)說的(de)(de)：不(bu)管你怎(zen)樣(yang)看(kan)待幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)位(wei)，但是(shi)如(ru)果每個(ge)人都是(shi)你這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)心態(tai)，那(nei)中國的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒教(jiao)育(yu)還怎(zen)么(me)進行?你以后的(de)(de)小孩也(ye)不(bu)用送去幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒園，國家根(gen)本也(ye)要重視什么(me)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒教(jiao)育(yu)直接讀小學。那(nei)將是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)怎(zen)樣(yang)的(de)(de)景(jing)象(xiang)?我在幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒園實習的(de)(de)這(zhe)(zhe)段時間，我有(you)(you)種(zhong)很深的(de)(de)感觸：小朋友(you)們真幸福!每個(ge)家長都看(kan)仔是(shi)寶(bao)，就(jiu)拿(na)這(zhe)(zhe)次(ci)六一(yi)(yi)兒童(tong)節為(wei)例(li)：
“六一(yi)(yi)(yi)(yi)”馬上(shang)來臨(lin)，小朋友(you)個個都(dou)要上(shang)臺演出(chu)，因(yin)為要統一(yi)(yi)(yi)(yi)服裝，班上(shang)每個小朋友(you)都(dou)要交服裝費，在寫通知時(shi)，原班老(lao)師(shi)還在當心怕家(jia)(jia)長(chang)說著說那(nei)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)長(chang)都(dou)很積極交錢，沒(mei)(mei)多問一(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)。在快(kuai)要上(shang)節(jie)目(mu)的(de)(de)(de)(de)前幾天(tian)(tian)，班主任(ren)正愁沒(mei)(mei)人(ren)手化(hua)妝時(shi)，她在qq群上(shang)發了(le)個工作招(zhao)聘，家(jia)(jia)長(chang)都(dou)踴躍報名(ming)。從一(yi)(yi)(yi)(yi)些小事可以看(kan)出(chu)來幼兒教師(shi)并(bing)沒(mei)(mei)有(you)(you)想(xiang)象(xiang)中的(de)(de)(de)(de)那(nei)么糟(zao)糕(gao)，如(ru)果你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)幼兒教師(shi)，能教好每位小朋友(you)，那(nei)么，你(ni)(ni)(ni)將是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很了(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)幼兒教師(shi)。在坐的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)們，如(ru)果你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)向幼兒教育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)，請相信自(zi)己的(de)(de)(de)(de)選擇。我(wo)在坐校車時(shi)，和一(yi)(yi)(yi)(yi)個老(lao)師(shi)聊天(tian)(tian)，我(wo)說了(le)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)：“我(wo)不(bu)知道(dao)自(zi)己選擇的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錯。”她這(zhe)樣回(hui)復了(le)我(wo)：“你(ni)(ni)(ni)選擇的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)對(dui)與(yu)錯，只要你(ni)(ni)(ni)能走下去。只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說你(ni)(ni)(ni)喜歡與(yu)不(bu)喜歡。”這(zhe)句話(hua)讓我(wo)很受益匪淺(qian)，更主要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像我(wo)快(kuai)要面臨(lin)畢業的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)。當然，我(wo)不(bu)能了(le)解(jie)你(ni)(ni)(ni)們對(dui)這(zhe)句話(hua)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)。
我(wo)(wo)(wo)不知道你們怎么看(kan)待幼兒教師(shi)這一(yi)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說的(de)是，不管我(wo)(wo)(wo)們以后(hou)要從事什么行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)們一(yi)定(ding)要有吃苦耐勞的(de)精(jing)神(shen)，好(hao)(hao)學好(hao)(hao)問的(de)決心，要有對本職業(ye)(ye)(ye)的(de)敬業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)。
希望在今后的學習中我們都有充實而快樂的沒一天。
幼兒園實習心得體會范文【3】
4月10日(ri)(ri)——12日(ri)(ri)，我縣在博奧幼兒園舉(ju)行(xing)(xing)了(le)為期三天(tian)的(de)學(xue)前教(jiao)育優質課(ke)評選活動。在園領(ling)導的(de)關心組織下，11日(ri)(ri)、12日(ri)(ri)，我有幸得到了(le)這兩天(tian)寶(bao)貴(gui)觀摩學(xue)習(xi)的(de)機會。在這兩天(tian)里(li)，共(gong)聽了(le)15節活動，每位參賽教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)、構思(si)等都各(ge)有所長，教(jiao)學(xue)活動有如行(xing)(xing)云流水，教(jiao)師教(jiao)得輕(qing)松，孩子學(xue)得輕(qing)松，對于聽課(ke)的(de)老師們來說更是一種享受。通過這次(ci)聽課(ke)觀摩學(xue)習(xi)，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課(ke)教師有(you)著(zhu)高度(du)的理論。
每(mei)節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)開始都(dou)是(shi)(shi)由(you)授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)簡(jian)單介紹(shao)本(ben)節活動的(de)(de)(de)設計(ji)意圖、教(jiao)學(xue)策(ce)略、教(jiao)學(xue)方法等，老師(shi)(shi)(shi)們(men)在(zai)(zai)介紹(shao)的(de)(de)(de)時候(hou)從理(li)(li)論到(dao)實(shi)踐、由(you)淺到(dao)深、層層剖析，我不(bu)禁(jin)驚嘆老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)理(li)(li)論高(gao)度。我在(zai)(zai)想這些課(ke)(ke)的(de)(de)(de)設計(ji)實(shi)際上(shang)并不(bu)是(shi)(shi)有多(duo)難，主(zhu)要是(shi)(shi)每(mei)個環節老師(shi)(shi)(shi)都(dou)能從理(li)(li)論的(de)(de)(de)角度出發，由(you)理(li)(li)論作為(wei)指導和(he)依托來完成自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)。而(er)我們(men)平時在(zai)(zai)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)雖然環節也(ye)與(yu)這大同(tong)小(xiao)異，但就是(shi)(shi)缺(que)少理(li)(li)論的(de)(de)(de)指導，致使一節課(ke)(ke)不(bu)是(shi)(shi)看起(qi)來太花哨就是(shi)(shi)太空洞。這正是(shi)(shi)自己(ji)以后需要改進和(he)加強的(de)(de)(de)地方。
感觸二：授課教師的個人魅力(li)
面對評(ping)委和(he)幾百個(ge)(ge)聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，每(mei)位授課(ke)(ke)老(lao)師(shi)都(dou)是那么的(de)(de)(de)自如和(he)放松，用自身(shen)的(de)(de)(de)獨(du)特(te)(te)魅力(li)來(lai)(lai)感(gan)染(ran)孩(hai)子(zi)和(he)我(wo)們。讓(rang)我(wo)感(gan)觸(chu)深的(de)(de)(de)是：實驗(yan)園的(de)(de)(de)劉(liu)(liu)少杰老(lao)師(shi)執教的(de)(de)(de)一節大班語言活動(dong)(dong)(dong)《醒來(lai)(lai)后的(de)(de)(de)驚喜(xi)》，她(ta)的(de)(de)(de)教態非常自然，語言精煉，具有(you)啟發性，聲音(yin)優美動(dong)(dong)(dong)聽，親(qin)和(he)力(li)較(jiao)強(qiang)，從開始的(de)(de)(de)入場(chang)就與(yu)眾不(bu)同，每(mei)個(ge)(ge)環節都(dou)會(hui)給孩(hai)子(zi)與(yu)在(zai)場(chang)教師(shi)留(liu)下一個(ge)(ge)懸念，一步一步把我(wo)們融入其中，在(zai)活動(dong)(dong)(dong)過程中，她(ta)注重每(mei)個(ge)(ge)小細節，每(mei)句(ju)話都(dou)是那么經典，特(te)(te)別是后給孩(hai)子(zi)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)驚喜(xi)，在(zai)優美的(de)(de)(de)音(yin)樂聲中，不(bu)僅感(gan)染(ran)了(le)孩(hai)子(zi)們，也把我(wo)們帶入到了(le)愛的(de)(de)(de)海洋中，令全場(chang)教師(shi)及(ji)評(ping)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)大膽、自信，充分展示出了(le)她(ta)較(jiao)高的(de)(de)(de)文化(hua)素養及(ji)專(zhuan)業素質。整個(ge)(ge)活動(dong)(dong)(dong)設(she)計嚴謹，獨(du)特(te)(te)，環環相扣，面向全體幼兒，她(ta)以獨(du)特(te)(te)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人魅力(li)贏(ying)得了(le)在(zai)場(chang)參(can)評(ping)教師(shi)的(de)(de)(de)深度贊揚。
感(gan)觸三：教(jiao)學設計創意新穎，教(jiao)具豐(feng)富(fu)多(duo)彩
所(suo)有參賽教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)具準備充分，尤其是(shi)教(jiao)(jiao)具的(de)(de)制作(zuo)豐富(fu)多(duo)(duo)樣(yang)，每(mei)一種(zhong)形(xing)式(shi)(shi)都深(shen)深(shen)把(ba)(ba)幼兒(er)(er)(er)吸(xi)引(yin)，高度調動了(le)(le)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)積極性。如(ru)：博(bo)奧幼兒(er)(er)(er)園的(de)(de)卞笑老師(shi)指教(jiao)(jiao)的(de)(de)《快樂擁(yong)抱(bao)》，她根據活(huo)動情節設計了(le)(le)一本大型(xing)(xing)故(gu)事圖書，把(ba)(ba)主人公‘馬(ma)克把(ba)(ba)卡’對(dui)小樹(shu)的(de)(de)擁(yong)抱(bao)，小花、太陽(yang)、玩(wan)具等的(de)(de)擁(yong)抱(bao)全記載在(zai)畫面里(li)，讓幼兒(er)(er)(er)一目了(le)(le)然，深(shen)深(shen)感(gan)(gan)受到(dao)了(le)(le)‘馬(ma)克把(ba)(ba)卡’對(dui)它(ta)們的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，然后延伸到(dao)了(le)(le)對(dui)同(tong)伴(ban)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，老師(shi)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，用擁(yong)抱(bao)的(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)表達出來。整個(ge)活(huo)動利用大型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)具，多(duo)(duo)媒體教(jiao)(jiao)學(xue)，影像資料等形(xing)式(shi)(shi)，配以優美的(de)(de)音樂、極富(fu)感(gan)(gan)染力的(de)(de)語(yu)言吸(xi)引(yin)幼兒(er)(er)(er)。教(jiao)(jiao)師(shi)富(fu)有啟(qi)發性的(de)(de)提問(wen)、教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)每(mei)一個(ge)眼神(shen)、每(mei)一個(ge)手勢(shi)、每(mei)一個(ge)動作(zuo)，都讓孩子(zi)們深(shen)受感(gan)(gan)染。把(ba)(ba)與(yu)同(tong)伴(ban)之間(jian)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)、老師(shi)之間(jian)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)等不(bu)同(tong)方式(shi)(shi)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)很(hen)自(zi)然的(de)(de)讓幼兒(er)(er)(er)體會到(dao)自(zi)己(ji)親人對(dui)自(zi)己(ji)不(bu)同(tong)方式(shi)(shi)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。
參(can)加這次(ci)優質(zhi)課評選活動(dong)的(de)還(huan)有我園的(de)郝肖肖老師(shi)，她(ta)是(shi)一(yi)位年輕教師(shi)，但(dan)她(ta)憑(ping)著初(chu)生牛犢(du)不畏虎的(de)精神，大(da)(da)膽創新，認(ren)真準(zhun)備，精心設計，在(zai)展示(shi)活動(dong)過程中(zhong)，面(mian)向全體幼兒，較好(hao)的(de)完成(cheng)了(le)活動(dong)目標，以較好(hao)的(de)精神面(mian)貌展示(shi)出了(le)她(ta)自身(shen)較高的(de)素質(zhi)，贏得了(le)在(zai)場評委及聽課教師(shi)的(de)一(yi)致好(hao)評。在(zai)這里(li)，我想說，年輕就(jiu)是(shi)資本，年輕就(jiu)是(shi)財富，希望年輕教師(shi)大(da)(da)膽釋(shi)放自己的(de)能量，只要你(ni)努(nu)力了(le)，成(cheng)功就(jiu)一(yi)定會屬于(yu)你(ni)們的(de)。
這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!
