【#活動總結# #大學生暑期三下鄉活動總結#】很多學校都會開展大學生暑期三下鄉活動，相信在活動中很多大學生收獲良多。下面®無憂考網(wang)就給大(da)家分享下大(da)學生暑期三(san)下鄉活動總結(jie)，歡迎(ying)閱讀！

　　大學生暑期三下鄉活動總結篇一

　　經歷了(le)漫長而(er)又(you)辛苦的關(guan)鍵一學期后，終于迎來(lai)了(le)暑期三下鄉(xiang)活動(dong)。不論是正值(zhi)飽受批(pi)評(ping)，還(huan)是折騰得沒(mei)力氣的時(shi)刻。我都很想參加這個活動(dong)。還(huan)記(ji)得剛踏入警院的時(shi)候，在宣傳窗里看到三下鄉(xiang)活動(dong)的照(zhao)片(pian)，那深入民眾的畫面給我以溫暖的感覺。

　　而如今自己作為學生(sheng)會的(de)一(yi)(yi)員，終于有幸參加了(le)(le)下鄉(xiang)活動，而地點(dian)又是自己一(yi)(yi)直神往的(de)xx地區，因此，這次的(de)出行可(ke)謂是非(fei)常幸運。當汽(qi)車開上杭新景高速的(de)時(shi)候，不一(yi)(yi)會，美(mei)(mei)(mei)麗的(de)富春江便呈現在我們(men)眼前，以前的(de)旅(lv)途目不暇(xia)給，總(zong)是忘了(le)(le)看看自己家鄉(xiang)的(de)美(mei)(mei)(mei)麗風光。而這，帶著(zhu)悠閑(xian)的(de)心情出行，才(cai)發現原來(lai)家鄉(xiang)是如此美(mei)(mei)(mei)，一(yi)(yi)切都在煙雨(yu)中顯得那么朦朧(long)，那么和諧(xie)。

　　經(jing)(jing)過(guo)三(san)個(ge)多小時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)程，我(wo)(wo)(wo)們終于(yu)到了xx，一(yi)個(ge)比xx更(geng)小，更(geng)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。從一(yi)晚上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游玩下(xia)來，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現雖然(ran)xx經(jing)(jing)濟(ji)不(bu)(bu)可(ke)謂發(fa)達，但真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)個(ge)充滿愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。不(bu)(bu)僅僅是便宜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物價(jia)吸(xi)引著我(wo)(wo)(wo)，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)感受(shou)到了這(zhe)(zhe)座縣城(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，人與人之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)關心。有愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擺攤大(da)媽，賣一(yi)元一(yi)杯(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加料飲料依然(ran)悠然(ran)自得;有愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)租溜冰鞋(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)爺，5元錢借一(yi)晚上不(bu)(bu)還(huan)都沒事(shi)，這(zhe)(zhe)是對顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)信(xin)任(ren)，讓我(wo)(wo)(wo)們感到很舒心;有愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)租碰碰車(che)大(da)娘(niang)讓我(wo)(wo)(wo)們大(da)開眼見，原來碰碰車(che)可(ke)以直(zhi)接撞向行人。這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物價(jia)，這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人情(qing)氣息(xi)，讓我(wo)(wo)(wo)覺得其實生活在這(zhe)(zhe)里(li)(li)就是一(yi)種(zhong)幸(xing)福。

　　晚上(shang)在溪邊停留，在護欄旁邊，在人們的談笑風生中(zhong)，我感(gan)(gan)覺到(dao)的是這座縣城的寧(ning)靜(jing)，我感(gan)(gan)覺微風迎面而來，是說不出的歡快和愉悅。這里沒有(you)燈紅(hong)酒(jiu)綠，只有(you)黃燈綠樹和微微的流水聲。

　　真正的(de)(de)(de)(de)(de)行程從(cong)28日開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)們去(qu)(qu)了(le)(le)xx縣(xian)第一中學(xue)(xue)(xue)，在那里進行了(le)(le)安全教育的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，雖然宣(xuan)傳(chuan)(chuan)不怎么如意，但我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)(le)高中忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)生活，感受到(dao)了(le)(le)高中生特有的(de)(de)(de)(de)(de)純真氣(qi)息。之(zhi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)們去(qu)(qu)了(le)(le)xx公安局，和局里領導(dao)們討論了(le)(le)一些解(jie)決群眾性(xing)事件的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，我(wo)(wo)(wo)們抱(bao)著(zhu)一種學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)心態，用書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和自己所能想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)內容給了(le)(le)領導(dao)們一個不成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案，而領導(dao)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答(da)使我(wo)(wo)(wo)感覺獲益匪淺，表(biao)示深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)認同(tong)。之(zhi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)們又去(qu)(qu)了(le)(le)公安局旁邊的(de)(de)(de)(de)(de)一所小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，給他們講(jiang)解(jie)一些關于安全方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。已經(jing)很(hen)久沒(mei)(mei)有回(hui)到(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情是我(wo)(wo)(wo)們沒(mei)(mei)有辦(ban)法比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)。看到(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生們一臉(lian)陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，突然發現原來做(zuo)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師從(cong)某種意義上(shang)來說(shuo)很(hen)幸福。或許在現今社會(hui)中，和小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生溝通是一件開(kai)心又放(fang)心的(de)(de)(de)(de)(de)事。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天歡樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳過后(hou)(hou)(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)又(you)(you)迎來了第二天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)程(cheng)。主要任務是(shi)去(qu)浙西南革命根據地——安岱(dai)后(hou)(hou)(hou)，給那里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)人(ren)宣傳安全知識(shi)(shi)。那里(li)交(jiao)通不(bu)(bu)(bu)便，老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒女(nv)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，都長年在(zai)(zai)(zai)(zai)外。我(wo)們(men)(men)(men)只是(shi)想盡早覺(jue)得一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點綿力為(wei)(wei)老(lao)人(ren)送去(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份溫暖。在(zai)(zai)(zai)(zai)吃完了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些有(you)點豐盛(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅軍(jun)飯后(hou)(hou)(hou)，開始了三(san)下鄉(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)艱(jian)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅途。翻越(yue)安岱(dai)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)(shan)，到(dao)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景區。開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候居民說差不(bu)(bu)(bu)多3個多小(xiao)時可(ke)以翻越(yue)，但(dan)是(shi)當我(wo)們(men)(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)登(deng)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)才(cai)發現(xian)(xian)了山(shan)(shan)(shan)之陡(dou)峭，上(shang)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路沒有(you)臺階，我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)認(ren)識(shi)(shi)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直向(xiang)上(shang)爬，在(zai)(zai)(zai)(zai)到(dao)達一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個斷(duan)崖(ya)后(hou)(hou)(hou)又(you)(you)向(xiang)下走。在(zai)(zai)(zai)(zai)整個上(shang)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個迂回曲折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，大(da)多是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些小(xiao)路，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)靠山(shan)(shan)(shan)，而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)是(shi)陡(dou)峭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)(shan)面(mian)(mian)，只要一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個腿軟，隨時可(ke)能會墜落(luo)。然而(er)既然都已(yi)經(jing)上(shang)山(shan)(shan)(shan)，就不(bu)(bu)(bu)應該返回，況且(qie)車子已(yi)出發去(qu)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)去(qu)接我(wo)們(men)(men)(men)去(qu)了。當我(wo)們(men)(men)(men)越(yue)過條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)小(xiao)溪后(hou)(hou)(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)來到(dao)后(hou)(hou)(hou)來才(cai)知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)山(shan)(shan)(shan)腰(yao)。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)團結就是(shi)力量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吼聲中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)互幫(bang)互助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)歷時兩個多小(xiao)時后(hou)(hou)(hou)，在(zai)(zai)(zai)(zai)汗濕透(tou)整件(jian)隊服后(hou)(hou)(hou)，終于(yu)到(dao)達了山(shan)(shan)(shan)頂。為(wei)(wei)了尋(xun)找下山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，我(wo)們(men)(men)(men)又(you)(you)走過了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個鞍部，走到(dao)了另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個山(shan)(shan)(shan)頂。而(er)這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文景觀讓我(wo)們(men)(men)(men)精(jing)神為(wei)(wei)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)振，那是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)塊石(shi)碑，上(shang)面(mian)(mian)書寫著(zhu)“xx第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)峰1502”，并有(you)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑒定證(zheng)明。，后(hou)(hou)(hou)雖(sui)然發現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)這里(li)不(bu)(bu)(bu)能下山(shan)(shan)(shan)，但(dan)還是(shi)覺(jue)得自己很棒，我(wo)們(men)(men)(men)用團結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)戰勝了千米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)拔，到(dao)達了自己以前不(bu)(bu)(bu)曾到(dao)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度。

　　欣喜之余，我(wo)(wo)們(men)開始擔心(xin)下(xia)山(shan)的路。在(zai)返回到前一個山(shan)頂之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)找(zhao)到了(le)(le)(le)(le)(le)通往下(xia)山(shan)去(qu)(qu)景(jing)區的路，幸(xing)好因(yin)為是景(jing)區的關系，下(xia)山(shan)的路鋪上了(le)(le)(le)(le)(le)水(shui)泥(ni)石階。但因(yin)為地勢的起伏(fu)，我(wo)(wo)們(men)又陷入了(le)(le)(le)(le)(le)下(xia)山(shan)上山(shan)的怪圈中(zhong)(zhong)，在(zai)相互(hu)鼓(gu)勵和(he)相互(hu)嘲笑中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)疲累(lei)中(zhong)(zhong)終于(yu)走(zou)出了(le)(le)(le)(le)(le)景(jing)區。在(zai)去(qu)(qu)吃(chi)飯的車程上，大(da)家熱議(yi)著今天的壯舉(ju)，之后(hou)進入了(le)(le)(le)(le)(le)夢鄉。此(ci)次登山(shan)共計5小(xiao)時40分(fen)鐘(zhong)，超(chao)出預計時間(jian)2小(xiao)時40分(fen)鐘(zhong)，雖然(ran)如此(ci)，但我(wo)(wo)們(men)體驗(yan)了(le)(le)(le)(le)(le)紅軍(jun)當年的艱辛，更鍛煉(lian)了(le)(le)(le)(le)(le)自己的毅力，更堅定了(le)(le)(le)(le)(le)自己的信念。在(zai)以后(hou)的生(sheng)活中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)又有了(le)(le)(le)(le)(le)新的資本去(qu)(qu)征服(fu)一些(xie)困難。1502，這個數字，終身難忘。

　　第三天(tian)，在(zai)東(dong)道主的(de)(de)熱情(qing)款待后，我們有些(xie)舍不得地離開了(le)xx。三天(tian)下(xia)來，感(gan)謝xx，感(gan)謝xx人(ren)民的(de)(de)熱情(qing)，感(gan)謝東(dong)道主的(de)(de)安(an)排周到，感(gan)謝我自己算在(zai)內的(de)(de)學生會(hui)的(de)(de)團(tuan)結和歡(huan)聲笑語(yu)。本次三下(xia)鄉真(zhen)的(de)(de)學到了(le)許多，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是警務方面的(de)(de)知識，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是紅軍的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)歷史知識，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)看(kan)(kan)到了(le)十(shi)大將軍之一(yi)(yi)的(de)(de)粟裕宿舍，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是，我在(zai)翻(fan)山過程(cheng)中更(geng)堅定了(le)自己堅持(chi)的(de)(de)信(xin)念，更(geng)學會(hui)了(le)團(tuan)結。后作(zuo)為(wei)學生會(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)員，我對(dui)下(xia)學期(qi)的(de)(de)團(tuan)學工作(zuo)充(chong)滿期(qi)待，因(yin)為(wei)我知道我們有一(yi)(yi)個足(zu)夠團(tuan)結的(de)(de)團(tuan)隊，我相信(xin)，下(xia)學期(qi)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化藝術節為(wei)讓人(ren)看(kan)(kan)到我們熱情(qing)!

　　大學生暑期三下鄉活動總結篇二

　　此(ci)次“三下鄉(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)”響應了團中(zhong)央、團省委(wei)、校團委(wei)有關大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的號召。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)暑期(qi)“三下鄉(xiang)”社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)是實(shi)(shi)現高校人才培養目標的有效途(tu)徑，是推(tui)進大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)“素質(zhi)拓展(zhan)計劃”的重要(yao)舉(ju)措。我院組(zu)織(zhi)20xx年暑期(qi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)志愿(yuan)者“三下鄉(xiang)”社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的過(guo)程中(zhong)，充分發揮學(xue)(xue)院的文化教育優勢，廣大(da)(da)青年大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)積極投身(shen)于社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，用(yong)實(shi)(shi)際行(xing)動(dong)(dong)(dong)深刻領(ling)會(hui)(hui)、切(qie)身(shen)感(gan)受“三個代(dai)表”重要(yao)思想以及科(ke)學(xue)(xue)的發展(zhan)觀，在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)達到了受教育，長才干，作貢獻的活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)目的。

　　今年(nian)暑期的“三(san)下鄉”活(huo)動(dong)得到了(le)學(xue)(xue)院里各領導(dao)的大(da)力(li)支持，統(tong)系從07和08級學(xue)(xue)生中選(xuan)出23名優秀份子，奔赴(fu)汕頭市南澳縣后(hou)宅鎮(zhen)(zhen)，深(shen)入開(kai)展為(wei)期10天(tian)(tian)的“三(san)下鄉”社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，通過學(xue)(xue)習參(can)觀(guan)、座(zuo)談交(jiao)流(liu)、簽(qian)名宣傳、實(shi)地(di)考察、社會調查(cha)等多(duo)(duo)種形(xing)式(shi)的社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。其間，經過多(duo)(duo)次座(zuo)談交(jiao)流(liu)、實(shi)地(di)考察參(can)觀(guan)、發放(fang)調查(cha)問卷，深(shen)入了(le)解鎮(zhen)(zhen)鄉建設。在后(hou)宅鎮(zhen)(zhen)的十天(tian)(tian)中，通過向當地(di)的百姓開(kai)展的等活(huo)動(dong)，同當地(di)人民建立了(le)深(shen)厚的友誼。此次“三(san)下鄉”社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)從各方面鍛(duan)煉了(le)自己(ji)。

　　此(ci)次活動中(zhong)，本(ben)人擔任文(wen)藝組(zu)組(zu)長(chang)，主要負(fu)責(ze)前(qian)期(qi)準備工作的(de)美工設計以及(ji)下鄉期(qi)間的(de)文(wen)體活動，包括每(mei)日隊伍成員文(wen)體活動、支教中(zhong)學學生(sheng)文(wen)體活動以及(ji)下鄉總結匯報演(yan)出(chu)。

　　(一)活動(dong)準備(bei)期間

　　20xx年(nian)4月中旬到5月中旬，是本(ben)(ben)實踐(jian)服務隊活動(dong)方案(an)形成(cheng)期(qi)。本(ben)(ben)人設(she)計制(zhi)作(zuo)了(le)本(ben)(ben)服務隊隊徽(hui)、方案(an)冊本(ben)(ben)的封(feng)面(mian)(mian)(mian)及封(feng)面(mian)(mian)(mian)、冊內(nei)各活動(dong)組方案(an)封(feng)面(mian)(mian)(mian)、活動(dong)期(qi)間予下鄉當(dang)地學(xue)生留念用的書簽(qian)，以及“建國六十周(zhou)年(nian)大事(shi)記”宣傳海報(bao)。

　　本(ben)人在(zai)所有作品中(zhong)(zhong)融(rong)入大(da)(da)量中(zhong)(zhong)國古典元素，以(yi)(yi)(yi)國畫與書(shu)法元素為(wei)(wei)主，在(zai)建國六十周年(nian)紀念日來臨之際(ji)讓大(da)(da)家感受國粹的(de)(de)美與靈。封(feng)面(mian)的(de)(de)設計采用(yong)潑墨及(ji)筆刷的(de)(de)手法營造(zao)出中(zhong)(zhong)國的(de)(de)“飛天”流絹效(xiao)果;封(feng)底則采用(yong)渲染的(de)(de)手法構造(zao)出墨凌偏居的(de)(de)畫面(mian);側內各小組(zu)封(feng)面(mian)所用(yong)手法不(bu)一，調研(yan)組(zu)配(pei)(pei)圖(tu)(tu)(tu)以(yi)(yi)(yi)八達嶺(ling)長城渲墨，配(pei)(pei)書(shu)《離(li)騷(sao)》選(xuan)文，寓意“路漫(man)(man)漫(man)(man)其修遠(yuan)兮，吾(wu)將(jiang)上下(xia)(xia)而求(qiu)索”;支教組(zu)配(pei)(pei)圖(tu)(tu)(tu)以(yi)(yi)(yi)“寒(han)梅”工(gong)筆，配(pei)(pei)書(shu)《師說》選(xuan)段;宣(xuan)傳組(zu)配(pei)(pei)圖(tu)(tu)(tu)以(yi)(yi)(yi)“楊柳(liu)岸(an)漠楚江闊”工(gong)筆，配(pei)(pei)書(shu)《逍遙(yao)游》選(xuan)段;文藝組(zu)配(pei)(pei)圖(tu)(tu)(tu)以(yi)(yi)(yi)“飛燕(yan)碧痕(hen)柳(liu)伴(ban)橋”水墨，配(pei)(pei)書(shu)《秀色》;后(hou)(hou)勤組(zu)配(pei)(pei)圖(tu)(tu)(tu)以(yi)(yi)(yi)花鳥剪紙(zhi)及(ji)夏荷(he)(he)水墨，配(pei)(pei)書(shu)《后(hou)(hou)勤頌》;兩款書(shu)簽(qian)分別以(yi)(yi)(yi)“小荷(he)(he)才露尖尖角”水墨及(ji)“雙飛燕(yan)伴(ban)牡丹紅(hong)”工(gong)筆為(wei)(wei)襯圖(tu)(tu)(tu)，以(yi)(yi)(yi)行書(shu)書(shu)以(yi)(yi)(yi)“華南師范大(da)(da)學(xue)化(hua)學(xue)與環境學(xue)院團委三下(xia)(xia)鄉(xiang)留念”;“建國六十周年(nian)大(da)(da)事(shi)記(ji)”以(yi)(yi)(yi)紅(hong)渲墨為(wei)(wei)底，綴以(yi)(yi)(yi)白潑墨及(ji)工(gong)筆騰(teng)龍圖(tu)(tu)(tu)案。

　　(二(er))活(huo)動開展(zhan)期(qi)間

　　20xx年7月(yue)(yue)14號(hao)到(dao)7月(yue)(yue)24號(hao)為活(huo)動正式開展(zhan)期(qi)間(jian)。此間(jian)本人為隊伍(wu)成員(yuan)及學(xue)生設計了(le)多種(zhong)文(wen)體活(huo)動。

　　為了讓配合我(wo)隊開展(zhan)支(zhi)教活動(dong)的(de)(de)南澳第三中學的(de)(de)學生有更豐富的(de)(de)假期學習(xi)生活，我(wo)組(zu)織文藝(yi)組(zu)組(zu)員配合支(zhi)教組(zu)開設華爾(er)茲、合唱以及籃(lan)球等課程，培(pei)養(yang)學生藝(yi)術體育興趣，發掘學生藝(yi)術體育才能，增強(qiang)學生藝(yi)術體育素養(yang)。同時，學生合唱將(jiang)在總(zong)結(jie)匯報演出(chu)中上臺展(zhan)示(shi)。

　　此外(wai)，隊伍成員每晚(wan)例會后安排(pai)合(he)唱隊歌(ge)《和你一樣》，增強隊員相互交流，融洽會議氣(qi)氛，豐富晚(wan)間空余時間。隊歌(ge)同樣為匯演節目之一。

　　同(tong)時(shi)，結合隊伍(wu)成員(yuan)文藝(yi)特長(chang)，本人(ren)征得(de)部分隊員(yuan)同(tong)意后安排(pai)(pai)了多種形式的節(jie)(jie)(jie)目。如鋼琴獨奏、流行群舞(wu)、詼諧(xie)小品、輪滑表(biao)演(yan)及手語歌曲演(yan)繹等，此外本人(ren)負責(ze)匯演(yan)中古典(dian)舞(wu)的演(yan)出。每(mei)日(ri)例會(hui)后，組織有節(jie)(jie)(jie)目人(ren)物的隊友進(jin)行排(pai)(pai)練(lian)，并在每(mei)項排(pai)(pai)練(lian)中全(quan)程監督，其(qi)后為自己負責(ze)的節(jie)(jie)(jie)目進(jin)行排(pai)(pai)練(lian)。

　　7月19日，本人(ren)(ren)連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮少(shao)(shao)年宮(gong)(gong)，拜訪少(shao)(shao)年宮(gong)(gong)負(fu)責人(ren)(ren)，洽談(tan)借用(yong)少(shao)(shao)年宮(gong)(gong)禮堂作為我隊匯演用(yong)舞臺事宜，受到少(shao)(shao)年宮(gong)(gong)負(fu)責人(ren)(ren)熱(re)情接(jie)待(dai)，并順利得到同意。

　　7月(yue)23日(ri)，文藝匯演順利(li)完成。學生及(ji)我隊(dui)隊(dui)友表現出色，吸引少(shao)年宮內許多觀(guan)眾(zhong)前來(lai)觀(guan)看。

　　除文藝(yi)活動外(wai)，本人負責下鄉活動中(zhong)(zhong)的(de)攝影工作。下鄉過程中(zhong)(zhong)，本人負責拍攝了建國六十周年變遷題材視頻以(yi)及各項活動中(zhong)(zhong)的(de)場景。

　　本(ben)次下鄉活動在文(wen)藝匯演(yan)后(hou)到達(da)尾聲。本(ben)人通過親身體驗社(she)會(hui)現實(shi)，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)進一步了(le)解(jie)社(she)會(hui)，在實(shi)踐(jian)(jian)中增長見識，鍛煉才干，培養韌性(xing)，更為重要的是檢(jian)驗一下自(zi)(zi)(zi)己(ji)所學的東西(xi)能否被社(she)會(hui)所用，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的能力能否被社(she)會(hui)所承認。同時通過社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，找出了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的不足和差距。

　　大學生暑期三下鄉活動總結篇三

　　為(wei)響應團中(zhong)央、團省委、校團委關(guan)于組(zu)織大(da)學(xue)生暑期“三(san)下(xia)(xia)鄉(xiang)”活動的(de)號召，貫徹(che)落(luo)實(shi)(shi)《中(zhong)共中(zhong)央國務(wu)(wu)院(yuan)(yuan)關(guan)于進一步加強和改進大(da)學(xue)生思(si)想政治(zhi)教育的(de)意見》，鼓勵大(da)學(xue)生走出校園、深入基層、了(le)解(jie)社會，推動大(da)學(xue)生對社會熱點問(wen)題(ti)及(ji)經濟、文(wen)化、教育等民情、社情的(de)思(si)考(kao)，在實(shi)(shi)踐中(zhong)受教育、長才干，樹(shu)立正確(que)的(de)世界觀、人生觀和價值(zhi)觀的(de)精(jing)神。我很榮(rong)幸成為(wei)我院(yuan)(yuan)外語系(xi)赴(fu)河源市龍川縣(xian)田心中(zhong)學(xue)“三(san)下(xia)(xia)鄉(xiang)”服務(wu)(wu)隊的(de)一員，我們以“關(guan)注(zhu)留(liu)守(shou)兒(er)童，共譜(pu)和諧(xie)新(xin)篇”的(de)實(shi)(shi)踐主題(ti)，赴(fu)貧困縣(xian)鎮(zhen)做義(yi)教、調研、宣傳、文(wen)娛等服務(wu)(wu)活動，盡我們大(da)的(de)努(nu)力(li)把科技(ji)、文(wen)化、衛生下(xia)(xia)到鄉(xiang)。

　　關注民(min)生(sheng)，關注留守兒童

　　我(wo)們調研(yan)主題(ti)就是“農村留守兒童心理問題(ti)調查(cha)與研(yan)究”，我(wo)們調研(yan)組(zu)圍繞這個主題(ti)開始了前期(qi)籌(chou)備工作(zuo)--設(she)計問卷。在期(qi)前工作(zuo)中(zhong)我(wo)們組(zu)員(yuan)建言獻策，分工合作(zuo)，雖然遇到很多困難，但是通過我(wo)們的(de)努(nu)力(li)順利的(de)完成了我(wo)們的(de)前期(qi)準(zhun)備工作(zuo)。

　　我們整裝齊(qi)發的赴向(xiang)河源龍川(chuan)田(tian)心(xin)，各(ge)個(ge)隊員激情飽滿圍繞“關(guan)注(zhu)留守兒(er)童(tong)”的主題開(kai)始(shi)了七(qi)天“三下鄉”服(fu)務活(huo)動。田(tian)心(xin)鎮(zhen)地處廣(guang)東省(sheng)河源市龍川(chuan)縣境中部(bu)偏東，全鎮(zhen)總面積88.2平方公(gong)里(li)，該鎮(zhen)離縣城38公(gong)里(li)，20年(nian)村(cun)(cun)民(min)收入的主要來(lai)源有(you)打工(gong)、務農和養殖，20年(nian)村(cun)(cun)民(min)人(ren)均收入4200元(yuan)，常住居(ju)民(min)340戶，約(yue)3.8萬人(ren)。田(tian)心(xin)鎮(zhen)外(wai)出務工(gong)人(ren)員6580人(ren)，共有(you)外(wai)出務工(gong)人(ren)員的家庭(ting)(ting)6742戶，留守兒(er)童(tong)約(yue)1200兒(er)童(tong)作為(wei)祖(zu)國的未(wei)來(lai)，社(she)會的未(wei)來(lai)，家庭(ting)(ting)的未(wei)來(lai)，他們的健康的發展關(guan)乎社(she)會和當地的經濟發展，所(suo)以關(guan)注(zhu)兒(er)童(tong)就是關(guan)注(zhu)民(min)生、關(guan)注(zhu)未(wei)來(lai)。

　　在調查和(he)走訪過(guo)程(cheng)中，我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)感觸到(dao)，當(dang)地確實很貧困，經濟來(lai)源單一(yi)，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)靠耕田維持生(sheng)(sheng)活(huo)，據我了解當(dang)地平均每戶只(zhi)有(you)(you)2~3畝田，況且還出現了比較嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)超(chao)生(sheng)(sheng)現象，可以設想一(yi)下，這(zhe)能讓孩(hai)子過(guo)上好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)活(huo)嗎(ma)?所以很多家長為(wei)了過(guo)上好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，他(ta)(ta)們(men)選擇外(wai)出打工，留(liu)守(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)隨(sui)之不斷的(de)(de)(de)增加，沒有(you)(you)父母或是(shi)(shi)(shi)缺少一(yi)方的(de)(de)(de)關愛的(de)(de)(de)孩(hai)子，他(ta)(ta)們(men)大部分都(dou)不能健康的(de)(de)(de)成長，形(xing)成了一(yi)個嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)問題，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)值得我們(men)關注的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)們(men)在填寫問卷時，通過(guo)觀(guan)察(cha)，發(fa)現留(liu)守(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)很喜歡新鮮(xian)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)物，但是(shi)(shi)(shi)很羞澀，不敢表現自己(ji)的(de)(de)(de)想法。他(ta)(ta)們(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)衣(yi)裳(shang)襤褸，兩(liang)手臟兮兮，從他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)眼神可以看出對知識的(de)(de)(de)追求和(he)對新生(sheng)(sheng)事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)好(hao)(hao)奇，在深(shen)處(chu)藏著一(yi)般孩(hai)子有(you)(you)的(de)(de)(de)天真無邪。我們(men)調研組走訪了10個村委會(hui)，得到(dao)了當(dang)地村民的(de)(de)(de)熱情接待，在這(zhe)7天的(de)(de)(de)時間里，我們(men)在驕陽似火下工作，中午只(zhi)能是(shi)(shi)(shi)找個方便(bian)的(de)(de)(de)地方進食自己(ji)的(de)(de)(de)干糧，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)我們(men)為(wei)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么，為(wei)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)留(liu)守(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)，為(wei)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)未來(lai)，為(wei)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)祖國(guo)的(de)(de)(de)希望。

　　我呼吁社(she)(she)會各界：“關注民生，關注留守(shou)兒童(tong)”。精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)與經(jing)(jing)濟(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)農(nong)(nong)村精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)包括農(nong)(nong)村思(si)想(xiang)(xiang)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)和農(nong)(nong)村文(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)兩(liang)個方面(mian)。它(ta)是相對于農(nong)(nong)村經(jing)(jing)濟(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)來(lai)講的(de)。是社(she)(she)會主義(yi)精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)一個重要方面(mian)。農(nong)(nong)村精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)是隨著物質文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)發展(zhan)而發展(zhan)的(de)。一方面(mian)，經(jing)(jing)濟(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)發展(zhan)帶來(lai)了(le)(le)廣大農(nong)(nong)民精(jing)神(shen)面(mian)貌的(de)變化，思(si)想(xiang)(xiang)觀(guan)念(nian)的(de)解放，開拓了(le)(le)視野，渴求建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)新(xin)生活。另一方面(mian)，經(jing)(jing)濟(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)發展(zhan)，也對農(nong)(nong)村精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)需要不斷提出新(xin)任務(wu)和要求。二(er)者之(zhi)間是互為(wei)條件、互相促進，相輔相成的(de)。農(nong)(nong)村精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)又(you)為(wei)經(jing)(jing)濟(ji)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)提供了(le)(le)精(jing)神(shen)動力、智力支持和思(si)想(xiang)(xiang)保證。

　　通(tong)過調(diao)查和(he)走訪，我(wo)用當(dang)地的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟和(he)精神(shen)文化(hua)的(de)(de)(de)情況(kuang)與(yu)我(wo)家(jia)鄉進(jin)行一個簡單的(de)(de)(de)對比(bi)，結果發現當(dang)地有(you)(you)(you)些(xie)村(cun)落(luo)是(shi)(shi)相(xiang)對比(bi)較富(fu)裕，樓房(fang)是(shi)(shi)紅(hong)磚(zhuan)水泥平房(fang)還能蓋(gai)(gai)上兩(liang)(liang)到三層，偶(ou)爾還可(ke)以看(kan)到有(you)(you)(you)些(xie)家(jia)庭有(you)(you)(you)汽車，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)家(jia)庭生(sheng)(sheng)活水平估計已經(jing)(jing)達到小(xiao)康(kang)，但(dan)是(shi)(shi)當(dang)我(wo)們走進(jin)屋里，讓我(wo)一片茫然(ran)，外表如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)整潔，屋里的(de)(de)(de)擺設和(he)衛生(sheng)(sheng)真的(de)(de)(de)讓我(wo)不(bu)敢想象，跟主人談(tan)話可(ke)知，這(zhe)(zhe)房(fang)子(zi)是(shi)(shi)近幾年有(you)(you)(you)錢才(cai)蓋(gai)(gai)的(de)(de)(de)，至(zhi)于衛生(sheng)(sheng)方(fang)面的(de)(de)(de)問題(ti)，他們都是(shi)(shi)同(tong)一句話“農村(cun)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)”。這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)值得深思(si)的(de)(de)(de)。我(wo)就這(zhe)(zhe)問題(ti)我(wo)深思(si)了(le)許(xu)久，覺(jue)得這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)跟精神(shen)文化(hua)建(jian)設有(you)(you)(you)很大關系的(de)(de)(de)，說到底，政府在經(jing)(jing)濟建(jian)設有(you)(you)(you)所發展的(de)(de)(de)同(tong)時，要(yao)注意(yi)精神(shen)文化(hua)的(de)(de)(de)建(jian)設，兩(liang)(liang)手都要(yao)抓(zhua)并且兩(liang)(liang)手都要(yao)硬。只(zhi)有(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)樣才(cai)能更好更快的(de)(de)(de)發展當(dang)地的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟，建(jian)設美好、和(he)諧小(xiao)康(kang)社會。

　　學校(xiao)教(jiao)育(yu)問(wen)題學校(xiao)教(jiao)育(yu)對(dui)兒童(tong)的(de)(de)成長起著(zhu)舉足輕重的(de)(de)作用，尤其對(dui)缺(que)(que)少(shao)父母關愛的(de)(de)“留守兒童(tong)”更是關鍵，家庭隔代教(jiao)育(yu)存在(zai)不可(ke)避(bi)免的(de)(de)缺(que)(que)陷(xian)，學校(xiao)教(jiao)育(yu)是否(fou)合理關乎他們身心健康。