【#初中一年級# #七年級歷史期末復習計劃#】學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！只有勤奮學習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。下面是©無憂考網為您整理的《七年級歷史期末復習計劃》，僅供大家參考。
【第一章中華文明的起源(1-12)】
1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2
2、人與動物的根本區別是會不會制造工具P2
3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點P1.3.4
4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經掌握了磨光和鉆孔技術。P4—5
6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活P5
7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8
9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8
10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12
11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P13
12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯盟首領的方法。P14
【第二章夏商西周春秋戰國(13-40)】
14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個奴隸制王朝。P15
15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。P21
16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。P23
17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。P23—24
18、公元前771年，西周滅亡。P24
19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊P26
20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。P27
21、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27
22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。P30
23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P30—32
24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。P31
25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32
26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》P33
27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。P34
28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展的一次革命。P36—37
29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37
30、春秋后期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有制造。P27、P36
31、戰國時期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。P37
32、商鞅變法的主要內容及意義。P38—39
33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。P41
34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始P41
35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。P41
36、對日食，月食的記載及二十四節氣P43
37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切“四診法”。P43
38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》P43
39、戰國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。P44
40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻P46—P47
41、道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里;戰國時期，墨家的創始人是墨子，
他主張“兼愛”“非攻”;儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用“仁政”治國;道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”;法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰不殆”的軍事格言，就出于此書。
P47—P49
【第三章秦、西漢、東漢(41-67)】
42、秦從公元前230年至前221年，陸續滅掉六國，完成統一，定都咸陽。《秦朝疆域圖》P60
43、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”
44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。
45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。P59
46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權P63
47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷稱為西漢。劉邦就是漢高祖。P64
48、漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行休養生息政策，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發展農業生產。P67
49、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。歷稱這一時期的統治為“文景之治”。
50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。P68—69
51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。P69
52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P73
53、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機P73
54、東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。P74
55、秦漢之際，匈奴的杰出首領冒頓單于統一蒙古草原。P77
56、公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴P78—79
57、匈奴首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。P79
58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設西域都護，新疆地區開始隸屬中央政府管轄。P83
59、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P84—85
60、
絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發通過河西走廊、今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷的絲綢之路。
P83
61、我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。P87
62、成書于東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。P88
63、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器P88
64、東漢末年，“醫圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫療體操“五禽戲”P89
65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。P92—91
66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。P93
67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。P94
68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的藝術寶庫P95
【第四章三國兩晉南北朝(68-84)】
70、200年，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。P102
71、208年，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰，奠定了三國鼎立局面的基礎。P103—104
72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽;221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀;222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業，三國鼎立的局面形成。
P105
73、孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系P106
74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。P108
75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。P109
76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”P109
77、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦。P11O
78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”
79、北魏分裂后，北方先后出現了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統稱為北朝。P116
80、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第7位。P118
81、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。P119
82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。P119
83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣”P122、
84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P123
85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P124
86、南北朝時期的石窟：云岡石窟和龍門石窟P124
問答題：
1、商鞅變法的內容和意義?
答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。P38—39
內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由君主直接派官吏治理。
意義：使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。
2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些?P46—47
答：思想上：孔子提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。
教育上：他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養的學生有三千人。注意“因材施教”，善于啟發學生思考問題。教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。
3、評價秦始皇。P57、P62
答：秦始皇對我國歷史作出過巨大的貢獻：他順民心，完成統一，他自稱皇帝，總攬大權;中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制中央集權制度。統一文字、貨幣、度量衡等，修長城開發南疆，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流。同時，他又是一個殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產和生活;他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中;他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。總之他是一個有大功也有大過的皇帝。
3、漢武帝為實現大一統采取了哪此措施?P68、P74、P78
答：漢武帝采取了一系列措施加強中央集權。
①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。
②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統思想。興辦太學，推行儒學教育。
③將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現經濟上的大一統。
④軍事上派衛青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區。
使西漢王朝在政治、思想、經濟和軍事上實現了大一統，進入了鼎盛時期。
5、東晉南朝時，江南地區的開發的原因有哪些?P111
答：①江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。
②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動力、先進的生產技術，耐旱耐寒作物。
③南方社會相對安定
④民族融合加強，各族人民的辛勤勞動
⑤統治者重視發展經濟，采取了一系列措施
6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義?
答：北魏孝文帝遷都洛陽以后，進一步實行了改革
內容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語;官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻;采用漢族的官制、律令;學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養老的風氣等。
意義：1、促進了民族融合.2、傳統漢文化得到發展
