【#初中三年級# #九年級化學期末測試題#】學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什么要學習？為誰而學習？估計大多數學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵…… 祝你學習進步！以下是®無憂考網為您整理的《九年級化(hua)學(xue)期末(mo)測試題》，供大家(jia)學(xue)習參考。

　　相對原子質(zhi)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24P-31Cl-35.5Ti-48Fe-56

　　一、選(xuan)擇題(每小題只有一個選(xuan)項符(fu)合題意(yi)，共(gong)25個小題，每小題1分，共(gong)25分。)

　　1.空(kong)氣成(cheng)分中(zhong)，體積分數約占78%的是(shi)

　　A.氮(dan)氣(qi)B.氧氣(qi)C.二氧化碳D.稀(xi)有氣(qi)體

　　2.下列金屬的活(huo)動性弱的是

　　A.銀B.銅C.鋁D.鈉

　　3.地(di)殼中含量多的金屬元素是

　　A.氧B.硅(gui)C.鋁D.鐵

　　4.加碘食鹽中的(de)“碘”指(zhi)的(de)是

　　A.元(yuan)素B.原子C.分子D.單質

　　5.決定(ding)元(yuan)素種類(lei)的是

　　A.中子(zi)(zi)數B.質(zhi)子(zi)(zi)數C.核外(wai)電(dian)子(zi)(zi)數D.外(wai)層電(dian)子(zi)(zi)數

　　6.下列(lie)措施(shi)不(bu)利于保護(hu)環境的是

　　A.使用清潔能源(yuan)B.使用無氟冰(bing)箱

　　C.提倡(chang)使用(yong)私(si)家(jia)車(che)D.提倡(chang)垃圾分類

　　7.下列物質中(zhong)，屬于純凈物的是

　　A.自來水B.汽(qi)水C.液(ye)態氧(yang)氣(qi)D.液(ye)態空(kong)氣(qi)

　　8.下列物質(zhi)在(zai)氧(yang)氣中(zhong)燃燒，產生大量白(bai)煙的是

　　A.木炭B.甲烷C.蠟(la)燭D.紅磷

　　9.下列圖標(biao)中，表示“禁(jin)止煙火”的是(shi)

　　ABCD

　　10.下列符號中，表(biao)示2個氫(qing)分子的是

　　A.H2B.2H2C.H2OD.2H

　　11.下列實(shi)驗操(cao)作中，正確的是

　　A.點燃酒精燈

　　B.傾倒液體

　　C.稱量固體

　　D.加熱液體

　　12.下列物(wu)質(zhi)性質(zhi)的表述(shu)中，屬于化學性質(zhi)的是(shi)

　　A.干(gan)冰易升(sheng)華B.水通電(dian)能分解

　　C.五(wu)氧化二磷是白色固體(ti)D.食鹽易(yi)溶于(yu)水

　　13.在元素周期表中，鎂元素的(de)信息(xi)如右圖所示，對圖中信息(xi)解釋不正確的(de)是

　　A.原子(zi)序數(shu)為12B.核外電(dian)子(zi)數(shu)為24

　　C.元素符號(hao)為MgD.相對原子質量為24.31

　　14.下列物(wu)質(zhi)的化(hua)學式書寫不正確的是[

　　A.氯化鈉NaClB.氧化鋁Al2O3

　　C.碳酸鈉NaCO3D.氫氧化鉀(jia)KOH

　　15.衛星運載火(huo)箭的動(dong)力由(you)高(gao)氯酸銨(NH4ClO4)發生反應提供(gong)，化學(xue)方程式為(wei)：

　　2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X。則(ze)X的(de)化學式(shi)是

　　A.H2B.H2OC.H2O2D.HCl

　　16.下列化學方程式書寫正確的是

　　A.2P+5O2P2O5B.CO+O2點(dian)燃(ran)CO2

　　C.3Fe+2O2點燃Fe3O4D.2Al+3O22Al2O3

　　17.達菲(fei)(C16H31N2PO8)是目前用來治療甲型H1N1流感(gan)的重要藥物(wu)。下(xia)列(lie)說法正確的是

　　A.達菲是一種有(you)機物(wu)B.達菲由58個(ge)原子(zi)構成(cheng)

　　C.達菲(fei)中碳(tan)、氫(qing)元素的質量(liang)比是16:31D.達菲(fei)中磷(lin)元素的質量(liang)分數(shu)小

　　18.下列(lie)關于物質用途(tu)的(de)描述不正確的(de)是

　　A.石墨(mo)可(ke)用(yong)作(zuo)電極B.氧氣可(ke)用(yong)作(zuo)燃料

　　C.稀(xi)有(you)氣(qi)(qi)體(ti)(ti)可用于(yu)填充霓(ni)虹燈D.二氧化碳(tan)可用作氣(qi)(qi)體(ti)(ti)肥料

　　19.以(yi)科學(xue)原理和實(shi)驗(yan)事實(shi)為(wei)依據(ju)進行推理是(shi)學(xue)習(xi)化學(xue)的一種重(zhong)要(yao)方法。下(xia)列(lie)推理得出的相關結論正確(que)的是(shi)��

　　A.二氧(yang)化碳能使(shi)燃(ran)著木條(tiao)(tiao)熄滅，所以(yi)能使(shi)燃(ran)著木條(tiao)(tiao)熄滅的氣體一(yi)定是二氧(yang)化碳

　　B.金剛石與石墨都(dou)是由碳(tan)元(yuan)素組成的單質，所以它們的性質完(wan)全相同��

　　C.鐵(tie)絲(si)在氧(yang)氣中能夠(gou)(gou)燃燒，空(kong)(kong)氣中有氧(yang)氣，所以鐵(tie)絲(si)在空(kong)(kong)氣中一定能夠(gou)(gou)燃燒��

　　D.含碳(tan)元(yuan)素(su)的物(wu)質充分燃燒會生(sheng)成CO2，所以燃燒能生(sheng)成CO2的物(wu)質一定含碳(tan)元(yuan)素(su)

　　20.下列(lie)關(guan)于測定空氣(qi)中(zhong)(zhong)氧氣(qi)含量的(de)實驗分析中(zhong)(zhong)(圖中(zhong)(zhong)藥品為(wei)紅磷和水)，

　　不正確的是

　　A.氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗(yan)的依(yi)據(ju)之一

　　B.不(bu)能(neng)用木炭代替紅磷

　　C.圖I中(zhong)進入(ru)集(ji)氣瓶的水約占燒杯中(zhong)水體積的五分之(zhi)一

　　D.圖II所示裝置也可以測定空(kong)氣中氧氣含(han)量

　　21.下列操(cao)作能達(da)到實驗目的的是

　　選項實驗目(mu)的(de)實驗操作

　　A除去CO2中的CO點(dian)燃

　　B鑒別(bie)冰和干(gan)冰室溫放置，過一段時間(jian)觀察(cha)是否有(you)液體殘留(liu)

　　C分離鐵粉(fen)和銅粉(fen)混合物加入足量稀硫酸，過濾(lv)

　　D除(chu)去FeCl2溶液(ye)中的(de)CuCl2加入足量的(de)鋅(xin)粉，過濾(lv)

　　22.鈦是航空、軍工、電力(li)等(deng)領域的重要原料。工業上用鈦酸亞鐵(FeTiO3)冶煉鈦(Ti)的過(guo)程(cheng)是：

　　①2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2FeCl3+6CO

　　②在氬氣(qi)環境中，2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2

　　下列判斷(duan)不(bu)正確的是

　　A.反應(ying)②屬于置換反應(ying)

　　B.反應②中氯化(hua)物的總質(zhi)量保持不變(bian)

　　C.反應①、②中鈦(tai)元素的化(hua)合價都改變

　　D.反應②中氬(ya)氣(qi)只作為保護(hu)氣(qi)并不(bu)參加反應

　　23.下列實驗結(jie)論正確的是

　　①②③④

　　①既可說明甲(jia)烷具有可燃性，又說明了甲(jia)烷是由氫元素和碳(tan)元素組成

　　②既(ji)可說明二氧化碳(tan)(tan)的密度比空氣大，又說明了二氧化碳(tan)(tan)不能(neng)燃(ran)燒也不支持(chi)燃(ran)燒

　　③既可說明(ming)二氧(yang)化碳能(neng)(neng)溶(rong)于(yu)水(shui)(shui)，又說明(ming)了(le)二氧(yang)化碳能(neng)(neng)與水(shui)(shui)反應

　　④既可說明(ming)水(shui)是由氫、氧元(yuan)素組成,又可推導出水(shui)分子(zi)中氫原(yuan)子(zi)和氧原(yuan)子(zi)個(ge)數(shu)之(zhi)比為2:1

　　A.①②④B.②④C.③④D.①②③

　　24.黃(huang)(huang)銅渣(zha)中約含(han)Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%，其余(yu)為雜(za)質。處理黃(huang)(huang)銅渣(zha)可得到硫酸鋅，其主要流(liu)程如下(雜(za)質不(bu)溶于水(shui)、不(bu)參與反應(ying))：

　　已知：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

　　下列說法不正(zheng)確的(de)是

　　A.I、II中(zhong)的操作均包(bao)含過濾(lv)

　　B.I、II中的現象(xiang)均包(bao)含(han)有(you)無(wu)色氣泡生成(cheng)

　　C.I中(zhong)發生(sheng)2個化學反應

　　D.溶液B中只含硫酸鋅和水

　　25.某乙(yi)醇(C2H5OH)和水(shui)混合的溶液(ye)中(zhong)，乙(yi)醇分子(zi)中(zhong)所含(han)的氫原子(zi)總(zong)(zong)數(shu)與水(shui)分子(zi)中(zhong)所含(han)的氫原子(zi)總(zong)(zong)數(shu)相等，則此溶液(ye)中(zhong)乙(yi)醇質量占總(zong)(zong)溶液(ye)質量的質量分數(shu)是

　　A.25%B.71%C.33%D.46%

　　二(er)、填空題(ti)(共(gong)5個(ge)小題(ti)，共(gong)28分)

　　26.(6分)化學與生活息息相關。

　　(1)下列用品主(zhu)要由有機(ji)合成材料(liao)制成的(de)是(填(tian)字母序號)。

　　A.合金文具盒B.木制玩具馬C.塑料水杯(bei)D.純棉(mian)手(shou)套

　　(2)為了防止青少年患佝僂(lou)病，應(ying)補充______元素。

　　(3)臨近期末考試(shi)，小明為自己制定了如(ru)下(xia)食(shi)譜(pu)。主食(shi)：米(mi)飯;副食(shi)：紅燒牛(niu)肉、清蒸(zheng)魚、花(hua)生米(mi);飲料：牛(niu)奶。從均衡營養的角度(du)我(wo)們建議在小明的食(shi)譜(pu)中(zhong)，應該增加下(xia)列(lie)哪項(xiang)食(shi)物(wu)________(填字母(mu)序號(hao))。

　　A.炒雞蛋B.煎豆(dou)腐C.糖醋排骨D.涼拌黃瓜(gua)

　　(4)將渾濁(zhuo)的河(he)水用右(you)圖(tu)所示的簡易(yi)凈水器進行凈化，

　　其(qi)中活性炭的作用是_______。

　　(5)化石(shi)燃料主要包括煤、______和(he)天(tian)然氣，其中(zhong)天(tian)然氣(主要成分(fen)是甲烷)完全燃燒的(de)化學

　　方程(cheng)式為_____________________________。

　　(6)氧化鈣與(yu)水(shui)反應，能(neng)放出(chu)大(da)量(liang)的熱，可用于加熱食(shi)物。此(ci)反應的化學方程(cheng)式為______________。

　　27.(5分(fen))化(hua)學與文學有著不解(jie)之緣(yuan)，很多成語和文學作(zuo)品中都蘊(yun)含著化(hua)學知識(shi)。請回答下(xia)列問題。

　　(1)“玉不(bu)琢不(bu)成器(qi)”發生的是(shi)_____________變化(hua)。

　　(2)“遙知不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的(de)性質(zhi)是________。

　　(3)“鉆(zhan)木(mu)取火”說明燃(ran)燒需要(yao)的條(tiao)件之一是。

　　(4)“真金(jin)不怕火”說明金(jin)具有的性質(zhi)是。

　　(5)在古代人們把燒紅的(de)(de)生(sheng)鐵(tie)(tie)放在鐵(tie)(tie)砧上反復捶打終使生(sheng)鐵(tie)(tie)轉化為(wei)鋼(gang)，這就是(shi)“百(bai)煉(lian)成鋼(gang)”的(de)(de)來歷，這樣做的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)降低(di)生(sheng)鐵(tie)(tie)中___________元(yuan)素的(de)(de)含量。

　　28.(5分(fen))二(er)氧化碳是重要的(de)資源(yuan)，具有廣泛的(de)用途。

　　(1)二氧化(hua)碳可用(yong)于生產碳酸飲(yin)料(liao)，其中發生反應(ying)的化(hua)學方程式為_________________。

　　(2)液態二氧化碳可用于撲救檔(dang)案室發生的(de)火災，下列說法正確的(de)是________。

　　A.液態(tai)二(er)氧化(hua)碳氣化(hua)后不會(hui)污染檔案

　　B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕(jue)空氣(qi)

　　C.液態二氧化碳氣化時吸熱，降低可燃物(wu)的著火點

　　(3)為減(jian)少溫室氣體二氧化碳的排(pai)放，可以將二氧化碳進行轉化。下圖為該(gai)反應的微觀示(shi)意(yi)圖，根據圖示(shi)回答下列問題。

　　反應前反應后

　　ABCD

　　①物質C是由_____________構成(cheng)(填“分子”、“原(yuan)子”或“離子”)。

　　②以(yi)上4種物質(zhi)中屬(shu)于氧化(hua)物的是_____(填字(zi)母序(xu)號)。

　　③該反應中C、D兩種物質的質量比是。

　　29.(6分)鐵是應用廣泛(fan)的金屬。

　　(1)下列鐵制品的用途中，利用其導熱性(xing)的是(填(tian)字母)。

　　A.鐵錘B.鐵鍋C.鐵絲(si)

　　(2)工(gong)業常用赤鐵(tie)礦和一氧化(hua)碳在高溫(wen)條件下煉鐵(tie)，該(gai)反應的化(hua)學方程式為_____________。

　　(3)鐵制品容易(yi)生銹，鐵生銹的條件是。

　　(4)鐵制容器(qi)不能用來盛放硫(liu)酸銅溶(rong)液(ye)，請用化(hua)學(xue)方程式解釋原(yuan)因__________________________，屬于(yu)基本反應類型中的(de)_______反應。

　　(5)將(jiang)一定(ding)量鐵粉加(jia)入到硫(liu)酸鋁、硫(liu)酸銅的混合液中，充分反應(ying)后過濾。濾液中的溶質是______。

　　30.(5分)下列A~G為初中化學常見的7種物質，均由(you)一(yi)種或兩種元素(su)組(zu)成。

　　(1)A和B是化合物，由兩種(zhong)相同的元(yuan)素組成，A發生分解反應能生成B，該反應的化學方程式為(wei)_______。

　　(2)化(hua)合物(wu)C和單質D均(jun)有(you)可(ke)燃(ran)性，完全燃(ran)燒(shao)后(hou)，生成物(wu)相同(tong)且只有(you)一種，則C、D的化(hua)學式為(wei)____________。單質D和化(hua)合物(wu)E反應，有(you)紅色(se)固體生成，該反應的化(hua)學方程式為(wei)___________。

　　(3)將固體(ti)F放入過量(liang)G溶(rong)液(ye)(ye)中，得到淺綠色溶(rong)液(ye)(ye)和(he)無色氣體(ti)，該(gai)反應的化學式化學方程式為_______，向所得淺綠色溶(rong)液(ye)(ye)中加入適(shi)量(liang)A溶(rong)液(ye)(ye)生成(cheng)氯化鐵和(he)水，則該(gai)反應的反應物是__________。

　　三、實驗題(共3個小題，共20分)

　　31.(6分)根據下圖(tu)回答(da)問題(ti)。

　　(1)儀(yi)器a的名稱(cheng)是________________。

　　(2)實驗室用(yong)(yong)高錳酸(suan)鉀制取(qu)氧氣的化(hua)學方程式為________________________________________，選用(yong)(yong)的發生裝置是________(填字(zi)母序號，下同)。

　　(3)實驗室制(zhi)取二(er)氧化(hua)碳(tan)的(de)化(hua)學方程式為________________________________________，選用(yong)的(de)收集裝置是________。將燃著的(de)木條(tiao)放(fang)在(zai)瓶口，若觀察到________________，說明瓶中(zhong)已充(chong)滿(man)二(er)氧化(hua)碳(tan)。

　　32.(6分)某燃料(liao)X在7.2g氧氣(qi)(qi)中燃燒，得到9.2g混合氣(qi)(qi)體(ti)(可能(neng)含有(you)一氧化(hua)碳、二氧化(hua)碳、水蒸氣(qi)(qi))。化(hua)學(xue)興趣小(xiao)組的(de)同學(xue)利用(yong)下圖所示裝(zhuang)置驗證(zheng)混合氣(qi)(qi)體(ti)的(de)成分。

　　資料：①濃硫酸(suan)具(ju)有吸水性(xing)。

　　②濃氫氧(yang)化(hua)鈉溶(rong)液能吸收二氧(yang)化(hua)碳。

　　ABCDEF

　　(1)通(tong)過混(hun)合氣體后，A裝置增(zeng)重4.5g，說明混(hun)合氣體中含(han)有________________________。

　　(2)B裝(zhuang)置中(zhong)澄清石灰水變渾(hun)濁，發生反應的化學方程(cheng)式為。D裝(zhuang)置的作用是。

　　(3)當觀察(cha)到，證明混合(he)氣體中有CO。

　　(4)實驗結束(shu)后，同學們稱量B、C裝置共(gong)增重(zhong)3.3g，根據以上數據可(ke)確定燃料X中(zhong)所含元素(su)(su)及元素(su)(su)質量比(bi)為_________________。

　　33.(8分)某實驗(yan)小(xiao)組(zu)的同學在(zai)整(zheng)理實驗(yan)儀器時，發(fa)現了(le)一個盛有黑色(se)固體的燒(shao)杯。在(zai)請(qing)教老(lao)師(shi)后，同學們得知燒(shao)杯中的固體是加熱制取氧氣(qi)的剩余物(反應完全)，從中可以回收得到MnO2。小(xiao)組(zu)同學將黑色(se)固體取出，并對其進行(xing)了(le)探究。

　　【查閱資料】

　　①實驗室中可以加熱二氧(yang)化錳和氯(lv)酸鉀(KClO3)固(gu)體(ti)的混合(he)物制取氧(yang)氣，同時生成氯(lv)化鉀。

　　②氯化鉀溶(rong)于水(shui)(shui)，其(qi)(qi)水(shui)(shui)溶(rong)液呈(cheng)無(wu)色;錳酸(suan)鉀溶(rong)于水(shui)(shui)，其(qi)(qi)水(shui)(shui)溶(rong)液呈(cheng)綠色。

　　Ⅰ.探(tan)究黑色固體(ti)是哪(na)個化學反應(ying)的剩余物。

　　【猜想(xiang)(xiang)】猜想(xiang)(xiang)一：H2O2制取氧氣;猜想(xiang)(xiang)二：KClO3制取氧氣;猜想(xiang)(xiang)三：。

　　根據所學(xue)知識判斷，猜想一不成(cheng)立，理由是_________________。

　　【進行實驗】

　　取少量(liang)黑色固體于另一個燒杯(bei)中，加入足(zu)量(liang)蒸餾水溶解(jie)，振(zhen)蕩，過(guo)濾(lv)后得到黑色濾(lv)渣和無色濾(lv)液。

　　【得出結論】猜(cai)想(xiang)成立，理由是(shi)。

　　Ⅱ.探究二氧化錳在氯(lv)酸鉀固體加(jia)熱(re)制取(qu)氧氣(qi)反應中的作用(yong)。

　　【猜想(xiang)】猜想(xiang)一：是反應(ying)物;猜想(xiang)二：是催化劑。

　　【進行實驗】

　　實(shi)驗操(cao)作實(shi)驗現(xian)象

　　1、取12.25g氯(lv)酸鉀在試管(guan)中(zhong)加熱，把帶火星(xing)的木(mu)條(tiao)伸入試管(guan)。固(gu)體(ti)(ti)融化，產生少量氣體(ti)(ti)，木(mu)條(tiao)上的火星(xing)變亮。

　　2、取12.25g氯(lv)酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試(shi)管(guan)中加熱，把(ba)帶(dai)火星(xing)的(de)木條(tiao)伸入(ru)試(shi)管(guan)。_______________。

　　3、待(dai)反應完全(quan)后，將試管中的剩余物加足量(liang)的水溶解(jie)，過濾，并(bing)將全(quan)部濾渣洗滌(di)、干燥、稱量(liang)。稱量(liang)固體的質量(liang)是_____g

　　【實驗結論】猜想二成立，二氧(yang)化錳(meng)在氯酸鉀固(gu)體加熱制取(qu)氧(yang)氣(qi)的反(fan)應中起到催化作(zuo)用。

　　【反思與交流】

　　小(xiao)貝同學提出，前面(mian)的實驗不足以證明二氧化錳在(zai)這個反應(ying)中起到了催化作用，因為①。

　　經過討論，大(da)家(jia)設計了(le)一個(ge)補充實(shi)驗(yan)，證明了(le)猜想二成立，請你寫(xie)出實(shi)驗(yan)操作②。

　　四、科普閱讀(du)理解(共1個小(xiao)題，共4分)

　　34.(4分)閱讀(du)下面的(de)科普短文(wen)

　　在離地(di)面(mian)約25km高空處有一層厚度(du)極(ji)薄的(de)氣體層，主要成分(fen)是臭氧(yang)(O3)，它是地(di)球上(shang)一切(qie)生命的(de)保護層。

　　與O2不(bu)同，通(tong)常狀(zhuang)況下O3是(shi)淡藍(lan)色氣體，有(you)難聞(wen)的(de)魚腥味(wei)。O3不(bu)太穩定，一旦受熱極易(yi)轉化(hua)(hua)成(cheng)(cheng)O2，并放出大(da)量的(de)熱。O3比O2活潑(po)的(de)多，它能跟許多物質(SO2、CO、NO、氟利昂(ang)等(deng))發(fa)生反(fan)應。如(ru)除去工業廢(fei)氣中的(de)SO2，一種方法是(shi)在微(wei)熱條件下，O3與SO2化(hua)(hua)合(he)成(cheng)(cheng)SO3，SO3再跟H2O化(hua)(hua)合(he)就得到了硫酸。

　　臭氧發生器可(ke)以制(zhi)得(de)O3，其(qi)原(yuan)理(li)是在(zai)放電條件下，O2能轉化(hua)為O3。從臭氧發生器出(chu)來的(de)氣體中含O3約3%。

　　臭氧層能吸收太陽輻射(she)中的(de)(de)(de)(de)大量(liang)紫(zi)(zi)外(wai)線(xian)(xian)，使(shi)地球上的(de)(de)(de)(de)生物免遭紫(zi)(zi)外(wai)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)傷害。飛(fei)機排(pai)出的(de)(de)(de)(de)廢氣(含CO、NO等)以及常用(yong)的(de)(de)(de)(de)制冷(leng)劑(ji)“氟(fu)利昂”會使(shi)臭氧層形成空洞，從(cong)而使(shi)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)紫(zi)(zi)外(wai)線(xian)(xian)照到地球表面(mian)，導致(zhi)皮膚癌的(de)(de)(de)(de)發病率大大增加。如不采取措施，后果不堪(kan)設(she)想。

　　依據文章內容，回答(da)下列問題：

　　(1)O3與O2化學性質不同的原因是。

　　(2)O2轉(zhuan)變為(wei)(wei)O3的化(hua)學(xue)方(fang)程式(shi)為(wei)(wei)。

　　(3)O3與SO2反應的化學方程式為。

　　(4)你認為保(bao)護臭氧層的(de)有效方法是。

　　五、計(ji)算題(共(gong)1個小題，共(gong)3分)

　　35.(3分(fen))某校(xiao)化學(xue)實驗課(ke)上(shang)，同學(xue)們用化學(xue)方法(fa)探究一種鋼(gang)樣(yang)品中(zhong)鐵的含量。同學(xue)們將11.4g鋼(gang)樣(yang)品和30.0g稀鹽酸(suan)(足(zu)量)放入質(zhi)量為(wei)130.0g燒杯中(zhong)。在(zai)化學(xue)反應(ying)過程(cheng)中(zhong)對燒杯及(ji)其(qi)中(zhong)的剩余物進行了四次稱量，記錄如下(xia)表：

　　反(fan)應(ying)時間T0T1T2T3

　　燒杯和藥品質量(liang)/g171.4171.3171.0171.0

　　(1)計算這種鋼樣品中鐵的質量分數。(后結果精確到0.1%)

　　(2)某鋼(gang)廠欲冶煉1120t這種鋼(gang)材，需含氧化鐵80%的赤(chi)鐵礦(kuang)多(duo)少(shao)噸?

　　【篇二】

　　一、選擇題(ti)(每小題(ti)只有一個選項符合題(ti)意。共(gong)25個小題(ti)，每小題(ti)1分(fen)，共(gong)25分(fen))

　　1.下列過程(cheng)只涉及物理變化的是

　　A.酒精揮發(fa)B.蠟燭燃(ran)燒C.食物腐敗D.動(dong)物呼吸

　　2.空氣中(zhong)含(han)量(liang)多的氣體是

　　A.二氧(yang)化碳B.水(shui)蒸氣(qi)C.氮(dan)氣(qi)D.氧(yang)氣(qi)

　　3.下列屬于氧化(hua)物的是

　　A.O2B.SO2C.KClD.NaOH

　　4.下列(lie)食(shi)物富含糖類(lei)的是

　　A.植(zhi)物油(you)B.饅頭C.牛肉片D.蘋(pin)果

　　5.下列(lie)物質(zhi)在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是(shi)

　　A.木炭(tan)B.鐵(tie)絲C.酒(jiu)精D.紅磷

　　6.下列(lie)物質可用于人(ren)工降雨的(de)是

　　A.冰B.干冰C.二氧(yang)化(hua)(hua)硫D.五氧(yang)化(hua)(hua)二磷

　　7.地殼中(zhong)含量(liang)多的金屬元素是(shi)

　　A.氧B.硅(gui)C.鋁D.鐵

　　8.下列物質中，含有(you)氧分子的是

　　A.空氣B.水(shui)C.高(gao)錳酸鉀D.二氧化錳

　　9.在下圖所示的(de)標志中，加油站必須張貼的(de)是

　　ABCD

　　10.生活(huo)中常(chang)用鐵(tie)鍋炒菜，主要利用鐵(tie)的

　　A.導電性(xing)B.導熱(re)性(xing)C.延(yan)展(zhan)性(xing)D.有金(jin)屬光澤

　　11.碳元素和(he)氧元素本質的(de)區別是

　　A.質子數不同B.中子數不同

　　C.相對原子質量不同D.外層(ceng)電子數不同

　　12.氧化(hua)銦錫是制作觸摸屏的(de)重要材(cai)料，它(ta)由(you)氧化(hua)錫和氧化(hua)銦熔融而(er)成。氧化(hua)銦(In2O3)中(zhong)，銦元素(su)(In)的(de)化(hua)合價為

　　A.0B.+2C.+3D.+6

　　13.硒在光(guang)照下導電能力提高近(jin)千倍，可用作靜電復印硒鼓的材料。元素周期(qi)表中“硒”的信息如右(you)圖(tu)所(suo)示(shi)。下列(lie)關于硒元素說法錯誤的是

　　A.是非金屬元素B.原子序數為34

　　C.相對原子質量為78.96gD.元素符號為Se

　　14.下圖所示操作中(zhong)，正確的是

　　A.取用液體B.點燃酒精燈(deng)C.稱量固體D.加熱固體

　　15.下列方法能鑒別氧(yang)氣(qi)和空氣(qi)的(de)是

　　A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中(zhong)

　　C.觀(guan)察顏色D.將帶火星的(de)木條伸入集氣瓶(ping)中

　　16.下列與水有關的(de)說法正確的(de)是(shi)

　　A.水(shui)結成冰屬于化學變化B.通過蒸餾可將硬(ying)水(shui)軟化

　　C.水資源豐富(fu)無(wu)需節約用水D.工(gong)業(ye)污水可以直接排放

　　17.下列化學用(yong)語的(de)(de)書寫(xie)正確的(de)(de)是

　　A.1個鐵離子：Fe3+B.3個氧分子：3O

　　C.氧化鎂(mei)：MgO2D.2個(ge)氮(dan)原子：N2

　　18.下(xia)列做法(fa)正確(que)的是

　　A.電器(qi)著(zhu)火(huo)用水撲滅B.室內起火(huo)時打(da)開(kai)門窗通風

　　C.油(you)鍋(guo)著火用鍋(guo)蓋蓋滅(mie)D.用明火檢查液化氣(qi)罐是否漏氣(qi)

　　19.下列相(xiang)關的(de)解釋或(huo)結論不正確的(de)是(shi)

　　A.自行車(che)輪胎暴曬后炸裂(lie)——分子間(jian)間(jian)隔(ge)變(bian)大(da)

　　B.水通電(dian)分(fen)解(jie)——在化學變化中，分(fen)子可以再分(fen)

　　C.木柴架空燃燒會更旺——木柴與氧氣的接觸(chu)面積(ji)變大

　　D.把燃(ran)著的木條伸入集氣(qi)瓶中(zhong)，火焰熄滅——瓶中(zhong)氣(qi)體一定是CO2

　　20.某純凈物(wu)M微熱時分解生(sheng)成NH3、H2O和(he)CO2，下(xia)列結論不(bu)正確的是

　　A.M不穩定B.M是化合物

　　C.M中含有(you)水D.M由四種(zhong)元(yuan)素(su)組成

　　21.根據下圖(tu)所示實驗分析得出的(de)結論中(zhong)，不正(zheng)確(que)的(de)是

　　A.二氧(yang)(yang)化(hua)碳與水反(fan)應生成碳酸B.一氧(yang)(yang)化(hua)碳能還原氧(yang)(yang)化(hua)鐵C.不同(tong)(tong)物(wu)質著火點不同(tong)(tong)D.黃銅的硬度比純銅的大

　　22.下列關于四種粒子結構示(shi)意(yi)圖的(de)說法(fa)正確(que)的(de)是

　　A.①③屬(shu)于(yu)不同種(zhong)元素(su)B.④屬(shu)于(yu)離子，離子符號為(wei)Mg2-

　　C.②③的(de)化學(xue)性質相(xiang)似D.①④均達到相(xiang)對穩定的(de)結構

　　23.制(zhi)作蛋糕的人造奶油中含(han)有影響身體發育(yu)的反式脂(zhi)肪酸(C18H34O2)，下列關于反式脂(zhi)肪酸的說法(fa)正(zheng)確的是

　　A.該(gai)物質的相(xiang)對分子質量為282g

　　B.該(gai)物質在空氣中完全燃燒(shao)的(de)產物只有CO2和H2O

　　C.該物質中(zhong)C、H、O三種元素(su)的質量比為(wei)9：17：1

　　D.該物質是由18個碳原(yuan)子、34個氫原(yuan)子和2個氧原(yuan)子構成的

　　24.下列事實不能用金屬(shu)活動(dong)性順(shun)序解釋的是

　　A.鋁制品(pin)抗腐(fu)蝕能力比鐵(tie)制品(pin)強

　　B.銅能將銀(yin)從硝酸銀(yin)溶(rong)液(ye)中(zhong)置換出來

　　C.不(bu)能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣(qi)

　　D.相同條件下，鎂(mei)和(he)鋅與(yu)稀鹽酸反應(ying)的劇烈程度不同

　　25.下(xia)列圖像能正確反映對應(ying)變化關(guan)系的是

　　A.向(xiang)一(yi)定(ding)(ding)量(liang)(liang)的二氧(yang)化錳(meng)中(zhong)加(jia)入過氧(yang)化氫溶液B.加(jia)熱一(yi)定(ding)(ding)量(liang)(liang)的高錳(meng)酸鉀固體C.向(xiang)兩份完全相同(tong)的

　　稀(xi)鹽酸中分(fen)別加(jia)入

　　鋅粉、鎂粉D.將水通電電解一段時間

　　二、填空題(共(gong)5個小(xiao)題，共(gong)30分)

　　26.(6分)運用所學(xue)的化學(xue)知(zhi)識回答下列問題。

　　(1)防(fang)毒面(mian)具中使用活(huo)性炭，這是利用了活(huo)性炭的作用。

　　(2)燈(deng)泡制作過程中常充入氮氣(qi)作保護氣(qi)，其原因是。

　　(3)眼(yan)(yan)鏡是人們常(chang)用(yong)的護眼(yan)(yan)工具，右圖是一款變色眼(yan)(yan)鏡的示意圖：

　　①圖中所標物(wu)質(zhi)，屬(shu)于金(jin)屬(shu)材料的是______________，

　　屬于(yu)有機(ji)合成(cheng)材(cai)料的是______________。

　　②該(gai)款變(bian)色(se)眼鏡(jing)的玻璃里加(jia)入了(le)溴化(hua)銀(AgBr)和氧化(hua)銅。

　　在(zai)強光照射下，溴化(hua)銀(yin)分(fen)解成溴(Br2)和銀(yin)，玻璃顏(yan)色變(bian)深，該反應(ying)的化(hua)學方程(cheng)式為(wei);當光線變(bian)暗時，溴和銀(yin)在(zai)氧(yang)化(hua)銅(tong)作(zuo)(zuo)用(yong)下，重新生成溴化(hua)銀(yin)，玻璃顏(yan)色變(bian)淺，氧(yang)化(hua)銅(tong)在(zai)反應(ying)中起______作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　27.(6分)右圖是(shi)燃氣熱水器示意圖。

　　(1)某熱水器以天然氣(qi)為燃(ran)氣(qi)。

　　①寫出(chu)天然氣完全燃燒的化(hua)學方程(cheng)式_________________________。

　　②當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chan)生(sheng)有毒氣體(ti)M，

　　M的化學(xue)式為_______。

　　(2)1kg不同燃料燃燒產生(sheng)CO2和SO2的質量如右表所示。

　　①其中(zhong)較清(qing)潔的燃料是______________。

　　使用_________作(zuo)燃料時易形成(cheng)酸雨。

　　②酸雨形(xing)成過(guo)程中某一步反應的微觀示(shi)意圖如下：

　　則該反應的化學方程(cheng)式為(wei)，反應中“”和“”的

　　質量比為。

　　28.(6分(fen))水是普通、常見(jian)的(de)物質(zhi)之一。

　　(1)將渾濁(zhuo)的河(he)水用右圖所示的簡(jian)易凈水器進行凈化(hua)，

　　其中小卵石、石英砂的作(zuo)用(yong)(yong)是(shi)_____，用(yong)(yong)此(ci)裝置凈化后得

　　到的水屬(shu)于_____(填(tian)“純凈物”或(huo)“混合物”)。

　　(2)電解水實驗可證(zheng)明水由氫(qing)、氧兩種元(yuan)素組成，該反應的化(hua)學方程式為。

　　(3)用自來(lai)水(shui)洗衣服(fu)時，肥(fei)皂不易(yi)起泡(pao)沫且產生浮渣，說明該自來(lai)水(shui)是(填“硬水(shui)”或“軟(ruan)水(shui)”)。

　　(4)某(mou)同學用右圖裝置進行超氧化鉀(KO2)與水(shui)反應的(de)實(shi)驗。

　　①補全(quan)化學方程(cheng)式：4KO2+2H2O=4+3O2↑

　　②實(shi)驗過(guo)程中觀察到燒杯內導管(guan)口(kou)有氣泡冒出，產生此現象

　　的原因是。

　　29.(6分)鐵(tie)是生產、生活中應(ying)用(yong)廣泛的金屬材(cai)料。

　　(1)在醬油(you)中加(jia)入(ru)鐵(tie)強化劑(ji)，可預防(填“佝僂病(bing)”、“貧血”或“骨(gu)質疏松”)。

　　(2)某種含鐵(tie)(tie)粉的(de)麥片，食用(yong)后在胃酸(suan)(鹽酸(suan))作用(yong)下將鐵(tie)(tie)粉轉化為人體(ti)可吸收的(de)鐵(tie)(tie)元素，反應(ying)的(de)化學方(fang)程式為。

　　(3)對鐵質零件進(jin)行“發藍”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕。

　　①致密氧化膜能有(you)效(xiao)阻止(zhi)鐵銹蝕的原因是(shi)________________。

　　②為檢(jian)驗“發藍(lan)”處(chu)(chu)理的(de)鐵(tie)質零(ling)件(jian)表面(mian)(mian)是否形成(cheng)致密(mi)氧(yang)化(hua)膜，將(jiang)該零(ling)件(jian)浸泡(pao)于硫(liu)酸銅溶液(ye)中(zhong)，發現零(ling)件(jian)表面(mian)(mian)出現紅色(se)物(wu)質，由此可知“發藍(lan)”處(chu)(chu)理效果不好，因(yin)為________________(用(yong)化(hua)學方(fang)程(cheng)式表示)。

　　(4)某同學對X、銀(yin)、銅、鐵四種(zhong)金屬混合物的成分進(jin)行探(tan)究，流程如(ru)下：

　　①四種金屬的活動(dong)性由強到弱的順序是。

　　②固(gu)體(ti)丙的組成可能是。

　　30.(6分)以下物質(zhi)為初中(zhong)常見物質(zhi)，均(jun)由(you)表(biao)中(zhong)元素(su)組成。

　　元素名稱氫(qing)碳氧氯(lv)鈣鐵

　　元素符號HCOClCaFe

　　(1)若甲(jia)、乙均(jun)為(wei)(wei)單(dan)質，甲(jia)在乙中燃燒，火(huo)星四(si)射，生(sheng)成黑(hei)色(se)固(gu)體，則黑(hei)色(se)固(gu)體的化學式為(wei)(wei)。

　　(2)若甲(jia)、乙(yi)(yi)均為(wei)氧化物，乙(yi)(yi)為(wei)紅(hong)色固(gu)體，則甲(jia)、乙(yi)(yi)發生(sheng)反應的化學(xue)方程式為(wei)。

　　(3)右(you)圖為九種物質的(de)相(xiang)互關系，其中(zhong)A、B、M、N是(shi)氧化物，C、H是(shi)單質，只有D、E中(zhong)含有三種元素(su)，D能使紫色石(shi)蕊溶液變(bian)成紅色。圖中(zhong)“→”表示轉(zhuan)化

　　關系(xi)，“—”表示(shi)反(fan)應關系(xi)(部分物質和(he)反(fan)應條件未標出)。

　　則(ze)：D的化學式為。

　　A與(yu)B反應(ying)的化學方程(cheng)式(shi)為(wei)，

　　屬(shu)于反(fan)應(填(tian)基(ji)本反(fan)應類型)。

　　F物質的化學(xue)式可能是(寫出兩(liang)種(zhong)不同類別的物質)。

　　三、實驗題(共(gong)3個小題，共(gong)19分)

　　31.(7分(fen))根據(ju)下圖回答問題(ti)。

　　(1)儀器(qi)a的名稱(cheng)是。

　　(2)實驗室(shi)用(yong)過(guo)氧化氫制取氧氣的化學方程(cheng)式為，選用(yong)的收集裝(zhuang)置(zhi)是(填字母序號，下同)。如(ru)圖E所示(shi)實驗中，熱水的作用(yong)是。

　　(3)實驗室(shi)用大理(li)石和(he)稀鹽(yan)酸制取(qu)二氧(yang)化碳(tan)的化學(xue)方程式為，選用的發生裝置是。如圖(tu)F所示，將二氧(yang)化碳(tan)倒入(ru)燒杯(bei)中，觀察到(dao)棉芯(xin)自(zi)下(xia)而(er)上熄(xi)滅，說(shuo)明二氧(yang)化碳(tan)具有的性(xing)質是。

　　32.(5分)興趣小組設(she)計了測定空氣中氧氣含(han)量的(de)兩套實驗裝置(zhi)，請結(jie)合圖(tu)示回答(da)問(wen)題(裝置(zhi)氣密性良好(hao)，注射(she)器的(de)摩擦力(li)忽略不計)。

　　裝置一裝置二

　　(1)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)一和裝(zhuang)置(zhi)(zhi)二中氣球的位置(zhi)(zhi)不同(tong)，(填“裝(zhuang)置(zhi)(zhi)一”或“裝(zhuang)置(zhi)(zhi)二”)更合理，理由是。

　　(2)利用(yong)合理(li)裝(zhuang)置進行(xing)實驗，記錄數據(ju)如下(xia)。

　　盛有銅粉的儀器中(zhong)空氣體(ti)(ti)積反應(ying)前注射器中(zhong)空氣體(ti)(ti)積反復推拉(la)(la)注射器，當(dang)氣球(qiu)恢復原(yuan)狀(zhuang)時，停止推拉(la)(la)并熄滅酒精燈。觀察(cha)注射器中(zhong)氣體(ti)(ti)體(ti)(ti)積

　　25mL15mL9mL

　　分析數據，實驗測(ce)得空氣中氧氣的體積分數是。

　　(3)實(shi)驗測得的(de)結果(guo)出現偏差的(de)原因可能(neng)是、

　　。

　　33.(7分)某(mou)同學在電(dian)視尋寶(bao)節目中，看到一(yi)些(xie)銅制文(wen)物上有綠色的銹(xiu)跡，并對(dui)綠色銹(xiu)跡產(chan)生了探究興趣。

　　【查閱資料】

　　①綠(lv)色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，受熱(re)易分解。

　　②無水硫(liu)酸(suan)銅為(wei)白色粉末，遇水變藍。

　　③堿石灰是CaO和NaOH的(de)固體混合物，NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水。

　　④氧(yang)化(hua)銅與稀(xi)硫酸反(fan)應生成(cheng)藍(lan)色溶(rong)液(ye)，碳粉不(bu)與稀(xi)硫酸反(fan)應也不(bu)溶(rong)解在稀(xi)硫酸中。

　　【發現問題】

　　查閱資料(liao)后，該同(tong)學將少量堿式(shi)碳酸(suan)銅放入試管(guan)中加熱，發現試管(guan)中的固體由綠色(se)變成黑色(se)，同(tong)時試管(guan)壁上有無色(se)液滴生成。

　　為(wei)了(le)(le)進一步確(que)定(ding)堿式(shi)碳(tan)酸銅受熱分解的產(chan)物(wu)，進行了(le)(le)如(ru)下探究：

　　探究一：堿式碳酸銅受熱分(fen)解生成的黑(hei)色固體的成分(fen)。

　　【猜想與假設】該黑色固體(ti)可能是①碳粉;②;③碳和氧化銅的混合物。

　　【設計(ji)方(fang)案】請幫助該同學完(wan)成下述實驗報告。

　　實驗(yan)操作與現(xian)象實驗(yan)結論

　　猜想②正確

　　探究二：堿式碳酸銅受(shou)熱分(fen)解還會生成CO2和H2O。

　　【進行實(shi)驗】選擇如下圖(tu)所示裝置進行驗證。

　　步驟一(yi)：連接(jie)A和B，打開活塞，通入(ru)一(yi)段時間的空氣。

　　步驟二(er)，關閉活塞，依次連(lian)接裝(zhuang)置A→B→→(填(tian)“C”、“D”)。

　　步(bu)驟三(san)：點燃酒精燈，觀察到明顯現象(xiang)后，停止(zhi)加熱。

　　【解釋與結論】

　　①當觀察到，說(shuo)明堿式碳酸銅受熱(re)分解(jie)生(sheng)成了CO2和H2O，寫出C中反應的化學方程式。

　　②Cu2(OH)2CO3受熱分解(jie)的(de)化學方程(cheng)式。

　　【反思與評價】

　　上述(shu)裝置(zhi)中A的(de)作用是(shi)。

　　四、計算(suan)題(共(gong)2個小題，共(gong)6分(fen)。后結果(guo)保留一位小數)

　　34.工業上(shang)欲用NaOH溶(rong)液處理(li)含204tAl2O3的鋁(lv)土礦(kuang)(雜(za)質(zhi)不參(can)與反(fan)應)，反(fan)應的化學(xue)方程式為Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O。計(ji)算：需要消耗NaOH的質(zhi)量(liang)。

　　35.(3分(fen))某(mou)補(bu)鈣劑說明(ming)書的部分(fen)信息如(ru)圖1所(suo)示(shi)。現取(qu)40片(pian)該(gai)藥劑制(zhi)成粉末，將100g鹽(yan)酸分(fen)成5等份(fen)逐次入(其他成分(fen)不與鹽(yan)酸反應)，所(suo)得數(shu)據如(ru)圖2所(suo)示(shi)。

　　計算：該補鈣(gai)劑(ji)中鈣(gai)元(yuan)素的質(zhi)量分數。

　　【篇三】

　　一、選擇題

　　1.下列(lie)變化(hua)，一定是(shi)化(hua)學變化(hua)的是(shi)()

　　A.鐵水鑄成鍋B.瓷器破碎C.鐵鍋生(sheng)銹D.積雪融化

　　2.下列實驗操作正(zheng)確的是()

　　A.測溶(rong)液pHB.熄滅酒精燈C.取用固體藥品(pin)D.過濾(lv)操作

　　3.下列描述完全正確的是()

　　A.可用(yong)肥皂水區(qu)別硬水與軟水B.人體缺乏維生素(su)C會引起夜(ye)盲癥

　　C.在化(hua)學反應中只有燃(ran)燒才能放出熱(re)量D.合成橡膠(jiao)、合金都屬于合成材料

　　4.物質(zhi)的(de)性質(zhi)在很大程(cheng)度(du)上決定物質(zhi)的(de)用(yong)(yong)途。下列有關物質(zhi)的(de)性質(zhi)與用(yong)(yong)途的(de)關系不正確的(de)是()

　　A.氧氣具(ju)有可(ke)燃性，可(ke)用于煉(lian)鋼、航天

　　B.金剛(gang)石(shi)是(shi)天然硬的(de)物質，可用于切割大理石(shi)

　　C.鈦合金與人(ren)體(ti)“相容性”好，可用于制造人(ren)造骨

　　D.濃硫酸具有(you)吸水性，實驗室可用作干燥劑

　　5.小明同學依據描述書寫的(de)(de)化學符號：①兩個(ge)氮分(fen)子(zi)(zi)：2N2;②由(you)三(san)個(ge)氧原子(zi)(zi)構(gou)成的(de)(de)臭氧分(fen)子(zi)(zi)：3O;③粒(li)子(zi)(zi)結構(gou)示意圖表(biao)示的(de)(de)粒(li)子(zi)(zi)：S;④兩個(ge)鐵(tie)離子(zi)(zi)：2Fe3+;⑤導電、導熱性好的(de)(de)金(jin)屬：Ag;⑥+2價的(de)(de)鎂元(yuan)素：Mg2+。其中(zhong)，正確的(de)(de)是(shi)()

　　A.②④⑤B.①④⑤C.①③⑤D.①④⑥

　　6.我們可(ke)以利用如下三種關系：

　　對(dui)某些知識(shi)進行(xing)歸納(na)，以對(dui)知識(shi)有更深刻的理解和認識(shi)。下列歸納(na)和總結的關系，正確的是()

　　A.單(dan)質和(he)(he)化(hua)合(he)物：交叉關系B.氧化(hua)反應(ying)和(he)(he)化(hua)合(he)反應(ying)：并列關系

　　C.化學肥(fei)料和復合肥(fei)料：并列關系(xi)D.酸(suan)性溶(rong)液(ye)和酸(suan)溶(rong)液(ye)：包含關系(xi)

　　7.已知M、N在一定條件下，能發生反應：M+2N=P+2Q，則下列說法中(zhong)不正確的(de)是(shi)()

　　A.若(ruo)M、N、P、Q都是由分子構成的物質，則(ze)該反應前(qian)后分子的數目(mu)一定(ding)不變

　　B.M、N、P、Q可(ke)能含有(you)同一種元(yuan)素

　　C.若P、Q都是(shi)化合物(wu)，則該反應(ying)一(yi)定是(shi)復(fu)分解反應(ying)

　　D.若16gM和64gN能(neng)恰好完全反應，則M、N的相對分子質量之(zhi)比為1：2

　　8.銀銅(tong)合金(jin)廣泛(fan)用(yong)于航空工業。從切割廢(fei)料中回收銀并制備銅(tong)化工產品的(de)工藝流程如下圖所示：[已知：Al(OH)3和Cu(OH)2開始分解的(de)溫度分別為450℃和80℃]

　　下(xia)列關于該流程(cheng)的說法(fa)不正確的是()

　　A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是過濾

　　B.溶液C的主要成分(fen)是硫酸(suan)鈉

　　C.固體B的主(zhu)要成分是氫氧(yang)化鋁和氫氧(yang)化銅

　　D.該(gai)生成(cheng)流(liu)程(cheng)所得的主(zhu)要產品是銀和CuAlO2

　　二、填空簡答題

　　9.化學是以實驗(yan)為基(ji)礎的學科(ke)，根據實驗(yan)一、實驗(yan)二回答下列問題：

　　⑴實驗一：待紅(hong)磷熄滅冷卻后，打開彈簧(huang)夾，觀察到集氣(qi)瓶(ping)內水面上升(sheng)約，該現象說(shuo)明氮氣(qi)具有的性(xing)質是。

　　⑵實驗二：試(shi)管(guan)③的(de)現(xian)象為;將(jiang)試(shi)管(guan)②和(he)④的(de)現(xian)象相比較得(de)到的(de)結論是

　　。

　　10.化學與生活、生產息息相關，請(qing)運用化學知識回(hui)答下(xia)列問題。

　　⑴濕衣服(fu)在陽光下比(bi)在陰涼處干得快(kuai)，這是因為。⑵車用(yong)乙醇汽(qi)油，乙醇的作用(yong)是(用(yong)化學(xue)方程式表(biao)示)

　　。

　　⑶右(you)圖是(shi)工業上高爐煉(lian)鐵的模擬(ni)圖，圖中反應③的化學方(fang)程式是(shi)。

　　⑷醫(yi)療上(shang)“鋇(bei)餐”的(de)(de)主要成分是硫酸鋇(bei)，不能(neng)用碳酸鋇(bei)替(ti)代硫酸鋇(bei)的(de)(de)原因是(用化學方(fang)程(cheng)式(shi)表示(shi))。

　　11.二氧化(hua)(hua)碳、氫(qing)氧化(hua)(hua)鈉、氫(qing)氧化(hua)(hua)鈣、氯化(hua)(hua)鈉等都(dou)是重(zhong)要的(de)化(hua)(hua)工(gong)原(yuan)料，在生(sheng)產(chan)和(he)生(sheng)活中，有(you)著重(zhong)要的(de)應用。

　　⑴二(er)(er)氧(yang)化(hua)碳用于制汽(qi)水，這是利用了(le)二(er)(er)氧(yang)化(hua)碳的性(xing)質。

　　⑵用(yong)石灰漿(jiang)粉刷墻壁，干燥后(hou)又(you)白(bai)又(you)硬。這是因為(wei)(用(yong)化(hua)學方程式表示)。

　　⑶廁(ce)所清(qing)潔劑和爐具清(qing)潔劑的(de)作(zuo)用是不同的(de)。其中，爐具清(qing)潔劑中含(han)有，利(li)用其與油脂反應的(de)性(xing)質達到去除油污的(de)目的(de)。而廁(ce)所清(qing)潔劑因含(han)有某些物(wu)質，呈強(qiang)(“酸(suan)”或“堿”)性(xing)，能達到消毒殺菌(jun)的(de)效(xiao)果。

　　⑷工業(ye)上，常用(yong)電解氯化(hua)鈉溶(rong)液的方法制取氫氧化(hua)鈉，同時還能獲得(de)氫氣、氯氣兩(liang)種化(hua)工產品，其反應的化(hua)學(xue)方程(cheng)式(shi)為。

　　12.A～E為初中(zhong)化學常見的(de)(de)物(wu)質。它(ta)們有(you)下(xia)圖所示的(de)(de)轉(zhuan)化關(guan)系，圖中(zhong)“—”表(biao)(biao)示相連的(de)(de)物(wu)質間(jian)能相互發生反(fan)應(ying)，“→”表(biao)(biao)示物(wu)質間(jian)有(you)相應(ying)的(de)(de)轉(zhuan)化關(guan)系。其中(zhong)，A、B都是(shi)黑(hei)色(se)固體(ti)，通常狀況下(xia)，C是(shi)一種能使澄清石(shi)灰水變渾濁的(de)(de)氣體(ti)，D溶于水形成(cheng)藍色(se)溶液，常用于配制一種具有(you)殺(sha)菌作用的(de)(de)農藥。請回答(da)下(xia)列問題：

　　⑴物質(zhi)C的化學式是。

　　⑵寫出下列(lie)反應的化學方(fang)程式(shi)：①;②。

　　⑶物(wu)(wu)質E所(suo)屬的(de)(de)類別可能(neng)是(寫(xie)出一種物(wu)(wu)質的(de)(de)類別)。

　　三、計算題

　　13.200g稀硫(liu)酸與13g鋅(xin)恰好完全反應，反應后(hou)所得溶液的質量是多(duo)少?

　　四、探究與實驗題

　　14.實驗室常(chang)用下圖所示的(de)裝(zhuang)置(zhi)制取并收集氣體(ti)。請回答(da)：

　　⑴儀器①的名稱。

　　⑵實驗(yan)室若用A、C裝置組合制取(qu)并收集(ji)氧氣，其(qi)反應的原(yuan)理(li)為(用化學方程式表示)

　　，待收集完(wan)氧氣后，應(ying)先從水槽(cao)中撤(che)出玻璃(li)管，再停止加熱(re)的原因是。

　　⑶實驗(yan)室制取(qu)并(bing)收(shou)集二氧化(hua)碳應選擇(ze)的(de)裝置組(zu)合(he)是，檢(jian)驗(yan)二氧化(hua)碳是否收(shou)集滿(man)的(de)方法(fa)是。

　　15.化(hua)(hua)學(xue)興趣小組(zu)的(de)同學(xue)在探究堿(jian)的(de)化(hua)(hua)學(xue)性質時，完成了如下(xia)左圖所示的(de)兩(liang)個實(shi)驗。實(shi)驗后，小明同學(xue)將廢液(ye)倒入同一廢液(ye)缸中，發現混合廢液(ye)渾濁并顯紅色(se)。請你完成下(xia)列(lie)問(wen)題(ti)：

　　⑴A實驗中(zhong)發(fa)生(sheng)反應的現象為(wei)。

　　⑵B實(shi)驗中發生反應(ying)的化學(xue)方(fang)程式是。

　　⑶【提出問題】廢液(ye)(ye)中，能使酚酞溶液(ye)(ye)變紅的(de)物質可能是那些呢?

　　【作出(chu)猜(cai)想(xiang)】猜(cai)想(xiang)一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物(wu)質可能是氫氧化(hua)鈉(na);

　　猜想二：廢(fei)液中，能使(shi)酚酞溶液變(bian)紅(hong)的物質(zhi)還可能是;

　　猜想三(san)：廢液中(zhong)，能使酚(fen)酞溶(rong)液變紅(hong)的(de)物質還(huan)可能是氫氧化鈣;

　　【實(shi)驗(yan)(yan)驗(yan)(yan)證】同(tong)學們對可能(neng)含有的(de)堿性物質(zhi)進行確定，取一定量的(de)廢(fei)液(ye)過濾，向濾液(ye)中逐(zhu)滴(di)加入稀鹽(yan)酸，根(gen)據反應現(xian)象得到了如上(shang)右圖所示的(de)圖像。

　　【結論】分析圖像(xiang)數(shu)據得出(chu)，廢液(ye)中(zhong)使酚酞溶(rong)液(ye)變(bian)紅的物質一(yi)定(ding)是，一(yi)定(ding)不是。

　　【拓展提高(gao)】為了使以(yi)上廢液(ye)實(shi)現安全排放，你的做法是(shi)。