【#初中一年級# #2017初一語文期中考試試卷【三篇】#】下面是©無憂考網為您整理的2017初一語文期中考試試卷【三篇】，僅供大家參考。

　　【篇一】2017初一語文期中考試試卷

　　一、語文積累與綜合應用（43分）

　　1．在下面田字格中，請用正楷字抄寫“綠樹村邊合，青山郭外斜”（4分）

　　2、閱讀下面語段，完成（1）～（4）題。（9分）

　　生活中種種苦澀，曾使人失望流淚；里程中多少挫折，曾給人痛苦沉思；漫漫歲月里

　　苦苦zhēngzhá,曾摧人衰老qiáocuī。但由于忍耐，由于奮斗。也由于不斷地向

　　堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智惠。

　　（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（４分）

　　苦澀（）挫折（）ｚｈēｎｇｚｈá（）

　　ｑｉáｏｃｕī（）

　　（２）文中有兩個錯別字，請找出來并改正。（２分）

　　改為，改為

　　（３）請仿照上文第一句話，寫出你對人生的感受。（３分）

　　3.下列名句沒有語病的一句是()(3分)

　　A．通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。

　　B．由于他工作十分勤奮，樂于助人，至今仍是我們系優秀的班干部

　　C．在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。

　　D．我們一定要相互關心，相互幫助。

　　4.填空默寫：（每空1分，共10分）

　　（1）、寫出描寫春夏秋冬的古詩句各一句：

　　春夏

　　秋冬

　　（2）《觀滄海》中表達詩人宏偉抱負，博大胸襟的句子是,。，。

　　（3）王灣《次北固山下》中表達詩人思鄉之情的詩句是，，由自然之景引出生活理趣的句子是，。

　　（4）馬致遠《天凈沙•秋思》中直接抒發作者鄉愁的句子是，，請再寫一句有關“愁”的詩句。

　　（5）白居易《錢塘湖春行》以鳥來寫早春氣象的句子是，。

　　5．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(4分)

　　例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　仿寫：

　　(1)如果我是秋風，我將_______________。

　　(2)如果我是春雨，我將______________

　　6．名著閱讀。（６分）

　　（１）閱讀名著理解書中要旨。名著有時也無需長篇大論，方寸之間，卻意蘊豐富。《繁星》《春水》，兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，歌頌了母愛、、自然；《伊索寓言》充滿生活的智慧和想象的魅力，如《農夫和蛇》的故事就告誡

　　人們：（3分）

　　（２）閱讀名著，品讀五味人生。你閱讀的名著中有許多或足智多謀或敢于斗爭或勇于冒險或堅強剛毅的人物形象，任選以下一部名著，寫出其中一位具有以上某種性格特點的人物及其相關的故事情節。（要求：情節介紹不少于４０字）（３分）

　　推薦名著：《水滸》《西游記》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　7．綜合性學習。（7分）

　　2013年12月14日21時11分，“嫦娥”三號探測器在月球正面的虹灣以東地區成功著陸，使中國成為世界上第三個實施月球軟著陸的國家。自古以來，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關于月亮的神話傳說、文章詩歌、謎語對聯、音樂繪畫等。班里同學積極收集了資料，參與月亮文化的討論。請你將你收集到的資料展示一下：

　　（1）有關神話傳說的：、（2分）

　　（2）有關詩歌的：（2分）

　　（3）你還知道月亮的別稱嗎？、（1分）

　　（4）請根據你提供的神話傳說或詩歌的內容，寫一段話，要求能扣住主題內容，語句通順。（2分）

　　二、閱讀（77分）

　　閱讀下面的文字，分別回答（一）春(20分)

　　①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　8、第①段運用了什么修辭方法、表達了作者怎樣的感情？（4分）

　　答：

　　。

　　9、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？（3分）

　　答：

　　。

　　10、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎？為什么？（3分）

　　答：

　　11、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是（）（3分）

　　A、草地有人在活動，所以要寫。B、說明人們在春天到來時心情很愉快

　　C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛D、寫了草，又寫人，構成一個畫面

　　9、選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質地”的詞語是；寫春草“色澤”的詞語是，寫春草旺盛長勢的句子是。（3分）

　　12、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？（4分）

　　答：

　　。

　　（二）后母的三巴掌（22分）

　　從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我*上的三巴掌。

　　第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。

　　“哪來的？”后母看出不對勁兒了。

　　“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。

　　“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準*就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

　　“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

　　從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。

　　第二巴掌是我10歲那年。

　　要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”

　　二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。

　　我看見后母將錢壓在席底下。

　　“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不？”

　　“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

　　“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

　　二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”

　　后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準*“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

　　“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。

　　父親知道了，說該把*打碎。

　　從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

　　第三巴掌是我14歲那年。

　　我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了。

　　“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。

　　后母二話沒說，把我揪起來照準*“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。

　　“一指頭年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中*用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”

　　我哭了，不是因為*疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”

　　13、文章的一條清晰的線索是：以為線索。本文描寫人物用得多的一種方法是：描寫。（4分）

　　14、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

　　答：

　　15、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（4分）

　　。

　　16、文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。（3分）

　　“疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。”

　　答：

　　17、簡析后母的性格特征。（4分）

　　18、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請結合你的成長經歷談談，不少于30字）（4分）

　　答：

　　（三）（18分）

　　（一）閱讀《陳太丘與友期》，完成19～24題。（18分）

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　19．本文選自，這本書是由（人名）組織當時的一批文人編寫的。（2分）

　　20．解釋下列句中加點的詞（4分）

　　（1）期日中（）（2）太丘舍去（）

　　（3）去后乃至（）（4）相委而去（）

　　21．選出下面各句中“之”字含義和用法與其它三項不同的一項（）（2分）

　　A.友人慚，下車引之B.其鄰人之父亦云

　　C.此獨以跛之故，父子相保D.近塞之人有善術者

　　22．將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　（1）陳太丘與友期行，期日中。

　　（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　23．這篇文章告訴了我們怎樣的做人道理？（至少寫出兩點）（4分）

　　24．你你認為元方的做法對嗎？為什么？（2分）

　　（二）《論語》節選（12分）

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

　　25．本部分節選自，它是一部的書，是儒家經典著作之一。（2分）

　　26．翻譯下面的句子。（4分）

　　①人不知而不慍，不亦君子乎？

　　②學而不思則罔，思而不學則殆。

　　27．解釋下列有下劃線的字。（3分）

　　①不亦說乎意思是。

　　②溫故而知新意思是。

　　③傳不習乎意思是。

　　28．“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”這句話，是什么意思？請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識？（3分）

　　（三）古詩（5分）

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山下，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　29．“海日生殘夜，江春入舊年”這一詩句，歷來得到人們的好評，請說明它所蘊含的哲理。（3分）

　　30．詩的后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

　　三、31.寫作。（60分）

　　作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

　　請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

　　提示和要求：

　　（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。

　　（2）可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內容，表達你的真情實感。

　　（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。

　　（4）不得抄襲。

　　（5）不少于500字

　　【篇二】2017初一語文期中考試試卷

　　一、積累與運用（25分）

　　1.下列加點字的注音全對的一項是()（2分）

　　A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）

　　B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應和（yīng）

　　C.著落（zhuó）蜷伏（quán）歸泊(bó)枯涸（hé）

　　D.禱告(dǎo)醞釀（yìn)匿笑(nì)霎時（shà）

　　2.下列詞語中沒有別字的一項是（）（2分）

　　A.并蒂疲倦不堪自做主張各得其所

　　B.清冽洗耳恭聽自相矛盾花團錦族

　　C.急躁鴉雀無聲翻來復去截然不同

　　D.訣別得意洋洋混為一談獨具慧眼

　　3.下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是()（2分）

　　A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點沒認出你。

　　B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉的小河，還在那兒昭示著生命的激情。

　　C．大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。

　　D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，否則收效甚微。

　　4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

　　A.老師慈愛的笑容時時浮現在他眼前，親切的話語時時回響在耳邊。

　　B．同學們以敬佩的目光注視和傾聽著班長的演講。

　　C．能否推進素質教育是保證青少年健康成長的重要條件之一。

　　D．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效的措施。

　　5.對下列公益廣告運用的修辭方法的作用理解不正確的是()（2分）

　　A.別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告）

　　理解：運用擬人的修辭方法，表現小草柔美的身姿、嬌貴的情態。

　　B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）

　　理解：運用夸張的修辭方法，突出了學好普通話的顯而易見的好處。

　　C.為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告）

　　理解：運用設問的修辭方法，引發思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻的大愛。

　　D.帶上平安上路，載著幸福回家。（“交通安全”公益廣告）

　　理解：運用對偶的修辭方法，表達了對人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

　　6．下列文學常識表述不正確的一項是（）（2分）

　　A．《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經典著作之一。

　　B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現代詩人、散文家。代表作品有詩集《蹤跡》，散文集《背影》等。

　　C．《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事的書。

　　D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫•凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統自由勛章”。

　　7.按要求寫詩句。（每空1分，共13分）

　　（1）《〈論語〉十二章》中告訴我們只有博學而深思的人，才能成為有智有德的君子。這個句子是，，。

　　（2）《〈論語〉十二章》中論述學習和思考之間的辯證關系的句子是，。

　　（3）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句__________，______________。

　　（4）《錢塘湖春行》寫春天迷人動感的四句詩是，。，。

　　（5）《天凈沙•秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是______________，。

　　二、閱讀（35分）

　　（一）文言文閱讀（12分）

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身，——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

　　子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”

　　子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

　　子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

　　子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

　　子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

　　8.解釋下面加點的詞語。（2分）

　　傳不習乎飯疏食飲水

　　可以為師矣三軍可奪帥也

　　9.“之”常用作代詞，說說下面句子中的“之”所指代的對象。（2分）

　　（1）學而時習之（2）知之者不如好之者

　　（3）曲肱而枕之（4）擇其善者而從之

　　10.翻譯句子。（4分）

　　（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

　　（2）博學而篤志，，仁在其中矣。

　　11.顏回身處“陋巷”，對此，他的態度如何？體現了他怎樣的精神品質？（2分）

　　12．如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。（2分）

　　（二）秋天的懷念（12分）

　　①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

　　⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　13、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是（）(2分)

　　A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

　　B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

　　C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

　　D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

　　14.“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。（2分）

　　答：

　　15.文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。（2分）

　　答：

　　16.文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（4分）

　　答：

　　17．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（2分）

　　答：

　　（三）記敘文閱讀（11分）

　　每一棵草都會開花

　　①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。

　　②我問：“怎么草也開花？”

　　③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”

　　④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。

　　⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。

　　⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。

　　⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。

　　⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”

　　⑨剎那間，臺下一片靜。B連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。

　　⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執著。

　　18.文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？(2分）

　　答：

　　19.文章前四段運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么？(2分）

　　答：

　　20.從哪些地方可以看出這個做出泥娃娃的孩子是一個內心陽光的孩子？（可以引用原文回答）(2分）

　　答：

　　21.從AB兩句中任選一句進行賞析。（3分）

　　答：我選句，賞析：

　　22.本文主要的寫法是什么？（2分〕

　　答：

　　三、作文（40分）

　　23.兩個題目任選一個作文

　　（1）在你的人生道路上，你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學了解你所經歷的事，共享你的人生收獲

　　（2）、請以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫出對初中生活的點滴感受。

　　寫作要求：

　　1、字數不少于500字。

　　2、書寫工整，語句通順。

　　3、內容豐富，有真情實感。

　　【篇三】2017初一語文期中考試試卷

　　一、積累•運用（30分）

　　1．請把這句話用正楷字工整抄在方格內。(3分)

　　人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。

　　2．給下列加點字注音(4分)

　　每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁（）的笑容，就要綻（）開似的。

　　3．選出下列字詞全對的一項：（）（3分)

　　A誘惑辜負雛形崛強

　　B貯畜朗潤訓戒不可明狀

　　C潦亮聳立烘托錄錄終生

　　D抖擻安適詛咒絮絮叨叨

　　4．下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是（）(3分)

　　A這是一條的商業街，行人從早到晚川流不息。

　　B這部小說，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝。

　　C本來這篇文章很好，讓你一改，反而改得不三不四。

　　D如果只有良好的愿望而不按客觀規律辦事，結果就會適得其反。

　　5．下列句子沒有語病的一項是（）(3分)

　　A請把這件事你不要放在心上。

　　B他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。

　　C從事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。

　　D他很早就對天文學產生了興趣。

　　6．名著是人類的精華，閱讀名著，如同與大師們共攜手。我們讀了冰心的感受到了對的歌頌；對大自然的崇拜和歌頌；對人生的思考和感悟。（4分）

　　7．仿寫句子。（4分）

　　朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡,________________，微笑是一曲動人的音樂，微笑讓我們的生活充滿溫馨。

　　8．古詩文名句填空。（6分）

　　（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

　　（2），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》））

　　（3）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）

　　（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

　　（5）學而時習之，。有朋自遠來，不亦樂乎？（《論語十則》）

　　（6）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙•秋思》）

　　二、口語交際與綜合性學習（6分）

　　9．假如你正忙于寫作業，一同學來請教問題，怎么說得體？(3分)

　　10．“小草在成長，請勿打擾！”這是草坪上的告示牌的標語。請你說說這則廣告語好在哪里？（3分）

　　三、閱讀（34分）

　　（一）閱讀文言文，做11—13題（9分）

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

　　11.給文中加點的字寫上拼音：（3分）

　　省（）罔（）誨（）

　　12.請寫出文中的三個成語：（3分）

　　13.請寫出下列三個通假字的本字，并解釋其意義：（3分）

　　說：通“”意思是

　　女：通“”意思是

　　知：通“”意思是

　　（二）讀朱自清的《春》的選段，做14—17題（12分）

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　14．摘錄的兩段文字描繪了兩幅動人的春景圖，一幅圖是：春花開放圖，另一幅圖是圖。(2分)

　　15．從選文中找出使用了比喻、擬人修辭手法的句子，并分別說說它們各自的作用。(4分)

　　比喻句：

　　作用：

　　擬人句：

　　作用：

　　16．寫出春花圖里作者想象的句子。(3分)

　　17．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”三個比喻句的順序能否顛倒，為什么？(3分)

　　（三）閱讀短文《媽媽是我心中的一團火》，完成18～23題。（13分）

　　①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫生地告訴她，我的左肘以下沒有手。

　　②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。”我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡大的努力，就沒有你不會做的事。”

　　③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我帶回到學校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。

　　④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內疚呀。

　　⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。

　　18．在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地(表達意思)”的詞：(2分)

　　19．第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫媽媽教我什么？(2分)

　　20．當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了。(3分)

　　21．你喜歡文中的哪個人物？為什么？(3分)

　　22．讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來。(3分)

　　四、作文（50分）

　　23．有一位哲人說，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。請將題目“感謝”補充完整，寫一篇文章。

　　要求：（1）文章要抒寫真情實感。（2）字數500字以上。