2017教師個人師德工作計劃范文1 

教師是人類文化(hua)、科學知識(shi)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)者，又是倫理(li)、道德(de)(de)(de)的(de)(de)傳(chuan)授人，擔負著培養、教育(yu)下(xia)一代的(de)(de)光榮而艱巨(ju)的(de)(de)任務。教師良好(hao)的(de)(de)道德(de)(de)(de)人格(ge)不是與生俱來的(de)(de)，也(ye)不可能(neng)自發地(di)形成(cheng)(cheng)，而是在(zai)后天(tian)的(de)(de)社會(hui)(hui)實踐中形成(cheng)(cheng)的(de)(de)。教師只(zhi)有在(zai)教育(yu)實踐中，通(tong)過努力學習(xi)，認(ren)識(shi)到社會(hui)(hui)發展(zhan)的(de)(de)規(gui)律和(he)特點，了解到社會(hui)(hui)主(zhu)義教師道德(de)(de)(de)的(de)(de)內容和(he)意(yi)義，并(bing)通(tong)過自身(shen)的(de)(de)修養，將(jiang)認(ren)識(shi)內化(hua)為(wei)自己的(de)(de)道德(de)(de)(de)情感、意(yi)志和(he)信念，不斷外化(hua)為(wei)自己的(de)(de)道德(de)(de)(de)行為(wei)和(he)習(xi)慣，才能(neng)形成(cheng)(cheng)一定的(de)(de)道德(de)(de)(de)品質。 

良好(hao)的(de)師(shi)(shi)德，可以調節(jie)教師(shi)(shi)的(de)行為和師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系，塑造學生(sheng)真善美的(de)情操，提高教學質量和效果，對(dui)精(jing)神文明建設、社會未來(lai)發展(zhan)都有很(hen)重要(yao)的(de)意義。在新(xin)的(de)歷史時期，貫徹教師(shi)(shi)職業(ye)道德規(gui)范更是我(wo)們(men)教師(shi)(shi)重之又重的(de)工作(zuo)。 

首先，作為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師，要熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，獻身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。以(yi)從事教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作為(wei)(wei)(wei)榮，以(yi)獻身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業為(wei)(wei)(wei)樂，自(zi)覺地用新時期(qi)黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針武裝頭腦，用科教(jiao)(jiao)興國戰(zhan)略激奮自(zi)我，在(zai)市場經濟不斷(duan)深(shen)入(ru)的現(xian)實面前，樹立正(zheng)確的人生觀(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)、質量觀(guan)和人才觀(guan)，將教(jiao)(jiao)師作為(wei)(wei)(wei)終身(shen)職業，孜孜以(yi)求，勤奮耕耘，在(zai)平(ping)凡的教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人工作中，做出不平(ping)凡的業績(ji)，無愧于人類靈魂工程師稱號。 

其次，要愛(ai)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)書育(yu)人。教(jiao)師教(jiao)育(yu)對象(xiang)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，其主(zhu)要任務(wu)是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)教(jiao)書和育(yu)人緊密結合(he)的(de)過(guo)程(cheng)。面對市(shi)場競爭日益(yi)激(ji)烈的(de)動態，教(jiao)師要善于(yu)把握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想，用(yong)愛(ai)心(xin)開啟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)靈的(de)窗戶，主(zhu)動與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)，和睦相處;要尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人格，教(jiao)育(yu)和引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)存，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創業;要用(yong)一切(qie)(qie)為了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)一切(qie)(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一切(qie)(qie)的(de)服務(wu)思想，善待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、寬容學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、理解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng);要用(yong)自(zi)己的(de)品行、人格熏染(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、喚醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。將教(jiao)書育(yu)人貫穿(chuan)于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐的(de)全過(guo)程(cheng)，為社會(hui)培(pei)養(yang)高素質人才。 

第三，要矢志鉆研，勇于探索。古(gu)人(ren)(ren)云授(shou)人(ren)(ren)以(yi)魚(yu)，只(zhi)供(gong)一(yi)飯之需。授(shou)人(ren)(ren)以(yi)漁，則終身(shen)(shen)受用無窮。尤其在面向(xiang)現代(dai)化，面向(xiang)世界(jie)，面向(xiang)未來方針指導下，教(jiao)師肩負著(zhu)培育新(xin)世紀人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)重托，一(yi)定要學(xue)(xue)會用面向(xiang)世界(jie)的(de)(de)(de)膽識(shi)(shi)和超前的(de)(de)(de)眼光(guang)改革(ge)教(jiao)育。從自身(shen)(shen)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中，逐步摸索并形成(cheng)擁有自我(wo)創新(xin)意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)體(ti)系，使得學(xue)(xue)生(sheng)主動參(can)與教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)活動，獨立思考，標新(xin)立異，運用已學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，既解決(jue)實(shi)際問題，又(you)發(fa)現新(xin)知，于相(xiang)互切(qie)磋中實(shi)現知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)飛躍，充分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)自己(ji)的(de)(de)(de)內在潛力，達到終身(shen)(shen)受益(yi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。 

后，要(yao)終身學習(xi)，活(huo)到(dao)老(lao)學到(dao)老(lao)，不(bu)斷適應(ying)時(shi)代發(fa)(fa)展變(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)需要(yao)。社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展已證(zheng)明：現代化(hua)(hua)的(de)(de)社會(hui)(hui)將(jiang)是(shi)信(xin)息社會(hui)(hui)，是(shi)科(ke)學知(zhi)識不(bu)斷發(fa)(fa)展、不(bu)斷擴大、不(bu)斷更新的(de)(de)社會(hui)(hui)。教(jiao)師(shi)自身除搞好專(zhuan)業教(jiao)學外(wai)，還要(yao)積極(ji)參加業余進(jin)修深造，從而在(zai)理論知(zhi)識和社會(hui)(hui)實踐活(huo)動中(zhong)進(jin)一步提(ti)高(gao)能力。教(jiao)師(shi)只有(you)擁有(you)廣博(bo)的(de)(de)知(zhi)識儲備和精深的(de)(de)專(zhuan)業技能，課堂(tang)教(jiao)學過程中(zhong)才能旁征博(bo)引，游刃(ren)有(you)余，變(bian)傳統(tong)教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)教(jiao)、重(zhong)知(zhi)、重(zhong)灌為素(su)質教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)學、重(zhong)思、重(zhong)樂，以適應(ying)教(jiao)育體制的(de)(de)轉軌變(bian)型。 

教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)天(tian)職，教(jiao)(jiao)書(shu)是(shi)手段，育(yu)人(ren)(ren)是(shi)目(mu)的(de)。因此，做為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)任何(he)時候都不能忘記，自己(ji)不單單是(shi)為教(jiao)(jiao)書(shu)而教(jiao)(jiao)書(shu)的(de)教(jiao)(jiao)書(shu)匠，而應是(shi)一(yi)個教(jiao)(jiao)育(yu)家，是(shi)人(ren)(ren)類(lei)靈魂的(de)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)。這(zhe)個工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)是(shi)通過教(jiao)(jiao)學活動，在(zai)(zai)學生(sheng)心(xin)靈上精心(xin)施工(gong)的(de)，目(mu)的(de)在(zai)(zai)于培(pei)養學生(sheng)的(de)共(gong)產主義世界(jie)觀和(he)道(dao)德覺悟。 

總(zong)之(zhi)，良好的(de)師德(de)，是(shi)一種(zhong)強有力的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育因素，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)一種(zhong)動力。它是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師從事教(jiao)(jiao)(jiao)育勞動時必須(xu)遵循的(de)各種(zhong)道(dao)德(de)規范的(de)總(zong)和。所(suo)以，每個教(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)要努力把自己培養成為(wei)具(ju)有良好師德(de)的(de)人，才能完成傳道(dao)授(shou)業解惑這一光(guang)榮而偉大(da)的(de)任(ren)務，托起明(ming)天的(de)太陽! 

2017教師個人師德工作計劃范文2 

一、指導思想 

人們稱頌“教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)太陽(yang)底下光榮的職(zhi)業(ye)”。自古以(yi)(yi)來就(jiu)有“學高(gao)為(wei)(wei)(wei)(wei)師(shi)，德(de)高(gao)為(wei)(wei)(wei)(wei)范”之說。面向21世(shi)紀，我將以(yi)(yi)塑造教(jiao)(jiao)師(shi)良好形象(xiang)為(wei)(wei)(wei)(wei)方向，以(yi)(yi)關注(zhu)孩子(zi)生命為(wei)(wei)(wei)(wei)己任，以(yi)(yi)關心孩子(zi)成長為(wei)(wei)(wei)(wei)目標(biao)，在不斷充實、完善自我的同時，為(wei)(wei)(wei)(wei)學生營造良好的學習生活氛圍(wei)，為(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育事業(ye)貢獻(xian)自己的力量。 

二(er)、具體措施 

1、擁護黨的(de)領導，響應黨的(de)號召，遵(zun)守各(ge)項(xiang)法律、法規(gui)和學校的(de)各(ge)項(xiang)規(gui)章制度，維護社會公德，做到為(wei)人師表(biao)。 

2、不斷(duan)充實和完善自我(wo)。關心國家大事(shi)和時事(shi)，不斷(duan)學習專業知識和相關學科領域的(de)知識，豐厚自己(ji)的(de)積淀，使自己(ji)在業務上(shang)、思想(xiang)上(shang)適應時代的(de)發展需求(qiu)，能夠與時俱進、勇于創(chuang)新，做創(chuang)新型(xing)、科研(yan)型(xing)教師。 

3、為(wei)學(xue)生創設(she)溫馨的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)，創建(jian)良好班(ban)風(feng)。作為(wei)一名班(ban)主任教師，我將(jiang)(jiang)從班(ban)級(ji)文化建(jian)設(she)做起，帶領學(xue)生一同(tong)走進環(huan)境(jing)幽雅的(de)教師，共創班(ban)級(ji)新風(feng)。綠色象征(zheng)自由、和平(ping)與安全，它將(jiang)(jiang)給人清新、安詳(xiang)、舒適之(zhi)感。我將(jiang)(jiang)以綠色為(wei)基調為(wei)學(xue)生裝扮(ban)教室(shi)。同(tong)時以“”為(wei)班(ban)風(feng)鞭策學(xue)生共同(tong)進步(bu)。 

4、以誠相(xiang)待，做到(dao)關心、愛護(hu)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我會(hui)努(nu)力用真情教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用真愛感動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)幫助和教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我將以“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本”，處(chu)(chu)處(chu)(chu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感受到(dao)教師(shi)的(de)“真誠”，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)與(yu)老師(shi)相(xiang)處(chu)(chu)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)明(ming)白“誠信”的(de)內(nei)涵，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)求知，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)勞動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做事。教師(shi)一言一行都(dou)要對每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想品德(de)、心理健(jian)康和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習負責，做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以信賴、值得尊敬、言行一致的(de)教師(shi)。 

5、協調(diao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的配合(he)，與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)協力(li)共(gong)(gong)同(tong)教(jiao)育好每(mei)(mei)一(yi)個孩子(zi)(zi)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)是孩子(zi)(zi)的第一(yi)任老師，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對孩子(zi)(zi)的影響隨處(chu)可見(jian)。因(yin)此(ci)，我(wo)將利用家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)沙龍(long)等活動(dong)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共(gong)(gong)同(tong)探討關于孩子(zi)(zi)成長(chang)(chang)中遇到的各種問題。作為班主(zhu)任我(wo)將細心觀(guan)察(cha)每(mei)(mei)一(yi)個孩子(zi)(zi)的細微(wei)變化，利用家(jia)(jia)(jia)訪等形(xing)式與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通，做讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)認可和(he)值得信賴的班主(zhu)任。 

2017教師個人師德工作計劃范文3 

做(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)光榮(rong)的人(ren)民教(jiao)師，師德師風建設相(xiang)當重(zhong)要。為(wei)了(le)適應新形(xing)勢(shi)，爭做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)合格(ge)的人(ren)民教(jiao)師，特制(zhi)定該師德師風個(ge)人(ren)計劃 

一、認真(zhen)做(zuo)好(hao)本職工作，充實自己的理論(lun)知(zhi)識(shi)。 

忠誠黨的教育事業，時刻(ke)牢(lao)記把(ba)“全(quan)心全(quan)意為學(xue)(xue)生(sheng)服務”做為自己(ji)的宗旨(zhi)，為學(xue)(xue)校著想(xiang)(xiang)，為學(xue)(xue)生(sheng)著想(xiang)(xiang)，把(ba)工(gong)作放(fang)在第一位，不計個人得(de)失，克己(ji)奉(feng)公，多做貢獻。工(gong)作中，我要盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，忠于職(zhi)守(shou)，不遲到，不早退，遵守(shou)學(xue)(xue)校的規章制(zhi)度，認真(zhen)完(wan)成學(xue)(xue)校交給(gei)我的各項(xiang)工(gong)作任務。在課外積極學(xue)(xue)習(xi)各種(zhong)(zhong)師德理(li)論，不斷加強自身理(li)論基礎知識，同時還(huan)利(li)用各種(zhong)(zhong)案例來警醒自己(ji)，時刻(ke)反思(si)自己(ji)的行(xing)為，嚴于律已，以身作責。 

二、愛崗(gang)敬(jing)業，做合格教育者 

積極參加社會時間活動，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)師德修養(yang)，在此過程(cheng)中(zhong)，處(chu)理師生(sheng)(sheng)之(zhi)間、教(jiao)(jiao)師之(zhi)間、教(jiao)(jiao)師與家長之(zhi)間及與社會之(zhi)間的(de)關(guan)系(xi)。認識自(zi)己(ji)(ji)行為(wei)的(de)是與非，辯(bian)別善與惡，培養(yang)良(liang)好的(de)道(dao)德品質。只有在實(shi)踐中(zhong)不斷地(di)積累滄桑(sang)，才能(neng)真正錘煉師德。嚴格要求自(zi)己(ji)(ji)，熱(re)愛教(jiao)(jiao)師職業(ye)(ye)，在新課標下要面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)(sheng)，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發展，關(guan)注(zhu)每(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，只有全身心投入到我(wo)們(men)衷愛的(de)事業(ye)(ye)中(zhong)，才能(neng)教(jiao)(jiao)育好每(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)。 

三、關心學生(sheng)，尊重家(jia)長 

并不(bu)(bu)是所(suo)有德只(zhi)能體現(xian)在對人對事方面(mian)，在日常的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動中(zhong)，我常以德化(hua)人，用自己的(de)(de)德行去感化(hua)教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)，對后進生(sheng)給予的(de)(de)關注，用愛心去實(shi)現(xian)對各(ge)種學(xue)困生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。同時在教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地推陳出(chu)新，只(zhi)有不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地創新才(cai)能被的(de)(de)孩子所(suo)喜愛。只(zhi)有不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地創新才(cai)能推動教(jiao)(jiao)育的(de)(de)大發展。 

關(guan)愛(ai)(ai)每(mei)個(ge)學生(sheng)，不歧(qi)視學生(sheng)，不諷(feng)刺挖苦(ku)學生(sheng)，對后進(jin)(jin)(jin)生(sheng)更(geng)應該特別關(guan)心愛(ai)(ai)護(hu)，積極(ji)主動與家長取(qu)得聯(lian)系，尊重家長，不居(ju)高(gao)臨下談話(hua)，做到和氣、平(ping)等友善(shan)，形成和諧共(gong)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)教育網，達(da)到教育的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。如果(guo)一個(ge)人(ren)要想進(jin)(jin)(jin)步，就要不斷地反思自(zi)(zi)己，反思自(zi)(zi)己存(cun)在的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，深刻地了解自(zi)(zi)己，然后才能思考(kao)應該如何改(gai)進(jin)(jin)(jin)。一個(ge)師德高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)教師必定是一個(ge)常(chang)常(chang)進(jin)(jin)(jin)行自(zi)(zi)我(wo)反思的(de)(de)(de)(de)人(ren)。師德建設(she)要求(qiu)教師在實(shi)踐(jian)中注(zhu)重自(zi)(zi)我(wo)學習、自(zi)(zi)我(wo)修煉、自(zi)(zi)我(wo)約束、自(zi)(zi)我(wo)調控，做到老，學到老。 

四、團結協(xie)作(zuo)，為人師(shi)表。 

時該注意自己形象，衣(yi)著、舉止、行(xing)為都(dou)做到為人師表，與(yu)同事和(he)睦相處，互相幫(bang)助(zhu)，有事與(yu)大家商量體現(xian)團結協(xie)作精神。 

五、嚴(yan)于(yu)律己，依法執教。 

明確《教(jiao)師(shi)法(fa)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)各項要求，認真學習《教(jiao)師(shi)法(fa)》，依(yi)法(fa)執教(jiao)，同時認真學習《教(jiao)師(shi)五條禁令》、《中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師(shi)職業道(dao)德規范》，嚴格執行《商洛市教(jiao)師(shi)十不準》。作為一個(ge)教(jiao)師(shi)，愛(ai)心重要。“熱愛(ai)關心學生”是(shi)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)師(shi)愛(ai)，是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)理智(zhi)感(gan)(gan)、美感(gan)(gan)和道(dao)德感(gan)(gan)凝聚(ju)而(er)成的(de)(de)(de)(de)一種高尚的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)，是(shi)教(jiao)育實踐(jian)中(zhong)一種強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育力量和手(shou)段，它表現了(le)教(jiao)師(shi)對祖國對人(ren)民對黨的(de)(de)(de)(de)愛(ai)，體現了(le)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)獨(du)立人(ren)格。 

總之(zhi)，在各項(xiang)教育教學(xue)中(zhong)，時刻注意教師(shi)形象，塑師(shi)魂，鑄形象，使自(zi)己在師(shi)德(de)(de)師(shi)風建設(she)中(zhong)能成為一德(de)(de)過硬(ying)的(de)教師(shi)。