前言我們的(de)經濟生活(huo)

　　一、知識結構圖

　　略

　　二、知識大沖浪

　　(一)填上令人(ren)滿意的答案

　　1. 生產、交換、分配、消費(fei)

　　2. 全面協調、實現

　　3.發展、以(yi)人為本、統籌兼(jian)顧

　　4. 經濟視角

　　(二) 你能(neng)選出有(you)說(shuo)服力的(de)一(yi)項(xiang)嗎

　　1.B 2.A 3.B 4.C

　　(三) 有哪幾項是符(fu)合題(ti)意(yi)的

　　1.CD 2.ABC 3.AB 4.ACD

　　(四)你能正確(que)、簡明地寫出下列問題的答案嗎(ma)

　　1. (1) 堅持“以(yi)經濟建設為中心”，要立足我(wo)(wo)國經濟還不發達的(de)現實條件，順應(ying)世界經濟迅(xun)速發展的(de)時代潮流，不斷(duan)開拓(tuo)促(cu)進(jin)生(sheng)產力(li)發展的(de)新途(tu)徑，迅(xun)速提高(gao)我(wo)(wo)國社會生(sheng)產力(li)，增強我(wo)(wo)國的(de)綜合國力(li)。

　　(2) 堅持“以經濟建(jian)設為中心(xin)”，要集中全國各族人(ren)民的智慧和力(li)量，聚精(jing)會神(shen)搞建(jian)設，一(yi)心(xin)一(yi)意謀發展。

　　(3) 堅持“以(yi)經濟建設為中(zhong)心(xin)”，必須依靠科(ke)學技術，促進我國生產(chan)力(li)水平(ping)的提(ti)高(gao)。

　　(4) 堅(jian)持“以經(jing)(jing)濟建設為中心(xin)”，必須堅(jian)定不(bu)移地落實(shi)科學發(fa)展觀，實(shi)現經(jing)(jing)濟發(fa)展和(he)社會全(quan)面(mian)進(jin)步(bu)。

　　(5) 舉例。(略)

　　2. (1) “經(jing)(jing)濟(ji)(ji)眼光”就(jiu)是觀(guan)察(cha)問題、分析問題和處理問題的經(jing)(jing)濟(ji)(ji)視角，也就(jiu)是我們常(chang)說的要(yao)從經(jing)(jing)濟(ji)(ji)上進行分析，要(yao)有經(jing)(jing)濟(ji)(ji)頭(tou)腦。

　　(2) 舉例(li)。(略)

　　三、經濟觀察

　　(一(yi)) 辨一(yi)辨對錯，再(zai)說說理由

　　不贊同小張和小李(li)的看法。

　　人人都應學一點經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)常(chang)識，掌握經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)知識、培養經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)頭(tou)腦并不只是經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學家(jia)的(de)(de)事。懂得一點經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)常(chang)識，培養現代經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)所(suo)需要的(de)(de)“經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)頭(tou)腦”和基本(ben)(ben)能力，是全(quan)面(mian)建設(she)小康(kang)社(she)會對青年的(de)(de)一種(zhong)期望與要求;我(wo)們(men)生(sheng)(sheng)活(huo)在社(she)會經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)中，學習經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)常(chang)識，不僅可(ke)以幫(bang)助我(wo)們(men)了解基本(ben)(ben)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)知識和國(guo)家(jia)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)建設(she)，還可(ke)以幫(bang)助我(wo)們(men)正確認識和處理經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)(de)一些實際(ji)問題。

　　(二) 觀察下列圖片(pian)或圖表，結合課本知識，回答問題

　　(1) 無節制地濫建(jian)開(kai)發區占用了(le)農民寶貴的(de)糧食耕地。

　　(2) 中國糧(liang)食(shi)生產(chan)在(zai)(zai)很(hen)長(chang)(chang)一(yi)段時間里穩步增長(chang)(chang)，1998年(nian)(nian)糧(liang)食(shi)生產(chan)總量高達5.12億(yi)噸，創(chuang)歷史高水平(ping)，但近(jin)幾(ji)年(nian)(nian)來糧(liang)食(shi)產(chan)量逐年(nian)(nian)減(jian)產(chan)，2003年(nian)(nian)跌至4.3億(yi)噸，降至10年(nian)(nian)來的(de)低點(dian)。糧(liang)食(shi)減(jian)產(chan)的(de)一(yi)個重要原因(yin)是(shi)由于無(wu)節制地擴大(da)工業用地、擴大(da)城市(shi)建設規模(mo)，使(shi)糧(liang)食(shi)種植面積大(da)幅度減(jian)少(shao)。1952年(nian)(nian)我國人均耕地2.82畝(mu)，2003年(nian)(nian)減(jian)少(shao)到1.43畝(mu)，在(zai)(zai)各地“圈地”熱潮中，近(jin)7年(nian)(nian)全國耕地減(jian)少(shao)了1億(yi)畝(mu)。

　　(3) 保(bao)護耕地(di)(di)，提高糧食生產(chan)能力是落(luo)實(shi)科學發(fa)(fa)展(zhan)觀的(de)(de)要求。它把實(shi)現人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)愿(yuan)望、滿足人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)需要、維護人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)利益(yi)(yi)特(te)別(bie)是廣大農(nong)民(min)(min)的(de)(de)利益(yi)(yi)，作為(wei)出發(fa)(fa)點(dian)和落(luo)腳點(dian)，是以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本(ben)思想的(de)(de)體(ti)(ti)現;它是統籌(chou)城(cheng)鄉發(fa)(fa)展(zhan)、統籌(chou)人(ren)(ren)(ren)與自然和諧發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)重要舉措，體(ti)(ti)現了全面(mian)、協(xie)調(diao)發(fa)(fa)展(zhan)原則;它有利于保(bao)護土地(di)(di)資源(yuan)，實(shi)現經濟發(fa)(fa)展(zhan)和人(ren)(ren)(ren)口(kou)、資源(yuan)、環境相協(xie)調(diao)，堅持(chi)走生產(chan)發(fa)(fa)展(zhan)、生活富(fu)裕、生態良(liang)好的(de)(de)文明(ming)發(fa)(fa)展(zhan)道(dao)路，實(shi)行可持(chi)續(xu)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　(4) 如國務院發(fa)(fa)出(chu)《關(guan)于堅決制(zhi)止占(zhan)用基本農田進行植樹等行為(wei)的緊急通知》;國土資(zi)源部發(fa)(fa)出(chu)《關(guan)于嚴(yan)格按(an)照標準(zhun)和政策界限抓緊清(qing)理整頓現有各類(lei)開(kai)發(fa)(fa)區(qu)的函(han)》，集中對各類(lei)開(kai)發(fa)(fa)區(qu)進行清(qing)理整頓。

　　(三(san)) 閱讀下列材料(liao)，結合課(ke)本(ben)知識(shi)，談(tan)談(tan)你(ni)的看法

　　(1) 每月可節水486升，節約水費(fei)約0.90元。

　　(2) 我們在堅持以(yi)經濟建(jian)設(she)為(wei)中(zhong)心，大力發(fa)(fa)展生產力的(de)同時(shi)，要(yao)全(quan)(quan)面落實以(yi)人為(wei)本，全(quan)(quan)面、協調、可持續(xu)發(fa)(fa)展的(de)科學發(fa)(fa)展觀(guan)。可持續(xu)發(fa)(fa)展，就是(shi)要(yao)促(cu)進人與(yu)自然的(de)和諧(xie)，實現經濟發(fa)(fa)展和人口(kou)、資源、環境相協調。節(jie)約用水是(shi)符合可持續(xu)發(fa)(fa)展的(de)要(yao)求(qiu)，作為(wei)上海市(shi)民應該(gai)從節(jie)約用水這些日常生活的(de)小事做起。

　　四、課外(wai)活動設計(ji)

　　略

　　五、閱讀與感悟

　　略。

　　要(yao)求(qiu)：仔(zi)細閱讀(du)，運用(yong)所(suo)學的經濟(ji)學原理，寫(xie)出自己的感(gan)悟。不少于100字。

　　六、智慧小站

　　略

　　第一課(ke) 發展(zhan)經濟與改善生活

　　一、知識結構圖

　　略

　　二、知識大沖浪

　　(一(yi)) 填上(shang)令人滿(man)意(yi)的答案

　　1. 社(she)(she)會生(sheng)產(chan)力(li)提高(gao)和(he)經濟發展(zhan)2. 生(sheng)產(chan)力(li)生(sheng)產(chan)關系3. 勞動者(zhe)的勞動4. 不可再生(sheng)性5. 農業社(she)(she)會工業社(she)(she)會6. 國內(nei)生(sheng)產(chan)總(zong)值(GDP)7. 資(zi)金物質(zhi)

　　(二(er)) 你能選出有(you)說(shuo)服力的一項嗎

　　1. A2. C3. B4. D5. D

　　(三) 有(you)哪幾項是符合題(ti)意的(de)

　　1. ABC2. ABCD3. ABCD4. BD5. ABC

　　(四(si)) 你(ni)能(neng)正確、簡明地寫(xie)出(chu)下列問題的答案嗎

　　1. 生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力和生(sheng)產(chan)(chan)(chan)關系相互聯系，密不可分。生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力作為人們(men)改(gai)造(zao)和利用自然以創造(zao)社(she)會財富的(de)能(neng)力，生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力只(zhi)有在一定的(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)關系之下，才能(neng)進行生(sheng)產(chan)(chan)(chan)，而選擇什么樣的(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)關系，是由生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力發(fa)展(zhan)水平決(jue)定的(de)。

　　生(sheng)產(chan)(chan)關(guan)系形(xing)成后(hou)，它又反作用于生(sheng)產(chan)(chan)力。當(dang)一種生(sheng)產(chan)(chan)關(guan)系能夠調(diao)動人(ren)們進行經濟活動的積極性，就(jiu)會對解放和發展(zhan)生(sheng)產(chan)(chan)力起促進作用，反之就(jiu)會阻礙生(sheng)產(chan)(chan)力的發展(zhan)。

　　2. 一(yi)(yi)方面(mian)，政(zheng)府(fu)是宏觀經濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理者，指揮著(zhu)社(she)(she)會(hui)(hui)經濟(ji)(ji)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)大方向;另一(yi)(yi)方面(mian)，政(zheng)府(fu)還(huan)直接掌管(guan)著(zhu)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)經濟(ji)(ji)資源，用(yong)來向社(she)(she)會(hui)(hui)大眾提供各類(lei)公共物(wu)品和(he)服(fu)務。如(ru)果政(zheng)府(fu)部門(men)的(de)(de)(de)管(guan)理和(he)決策是科學的(de)(de)(de)、規(gui)范的(de)(de)(de)，那么(me)，整(zheng)個社(she)(she)會(hui)(hui)經濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)運行(xing)就會(hui)(hui)有良好(hao)的(de)(de)(de)態(tai)勢。

　　3. 在新(xin)(xin)世紀新(xin)(xin)階(jie)段，我國(guo)堅(jian)持以(yi)信息化帶(dai)動工(gong)業(ye)(ye)化，以(yi)工(gong)業(ye)(ye)化促(cu)進(jin)信息化，走一(yi)條(tiao)新(xin)(xin)型(xing)工(gong)業(ye)(ye)化道(dao)路，這條(tiao)新(xin)(xin)型(xing)工(gong)業(ye)(ye)化道(dao)路的(de)特征(zheng)是：科技(ji)含量(liang)高;經濟效(xiao)益好;資(zi)源消耗低和(he)環境污染少;人力資(zi)源能(neng)夠得到充(chong)分(fen)發揮。

　　我國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)增長(chang)相當長(chang)的(de)時(shi)期(qi)內主要(yao)(yao)依靠增加要(yao)(yao)素投入(ru)和物質(zhi)消耗，靠簡單勞動(dong)(dong)支撐推動(dong)(dong)。長(chang)期(qi)存在重(zhong)(zhong)速度、輕效益，重(zhong)(zhong)產品(pin)數量增長(chang)、輕產品(pin)質(zhi)量提高的(de)現象(xiang)，由此使我國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)呈(cheng)現出高投入(ru)、高增長(chang)、低效益的(de)狀況，帶(dai)有(you)明顯的(de)粗放特征。黨(dang)的(de)xx大(da)(da)以來，提出經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)要(yao)(yao)又好(hao)又快走科(ke)技(ji)含量高，經(jing)濟(ji)(ji)效益好(hao)，資(zi)源消耗低和環境污染少，人(ren)力資(zi)源能夠得到充分發揮的(de)新(xin)型工業化道路，這是我們黨(dang)對我國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)規(gui)律的(de)認識取得了新(xin)的(de)重(zhong)(zhong)大(da)(da)進展(zhan)，形成了科(ke)學發展(zhan)觀。

　　三、經濟觀察

　　(一(yi)) 辨(bian)一(yi)辨(bian)對錯，再說說理由

　　1. 不會造(zao)福一方，只會不利于(yu)經(jing)濟的健康發展，損害人民的利益。因為：

　　(1) 這樣不顧一切(qie)的發展經濟(ji)，只(zhi)會過(guo)度消耗資源、破壞環境(jing)，不利于經濟(ji)的可持(chi)續發展。

　　(2) GDP指標反(fan)映(ying)一個國家(或地(di)區)的(de)(de)經濟發展(zhan)(zhan)水平和發展(zhan)(zhan)速度。但(dan)不(bu)顧一切的(de)(de)片面追求GDP的(de)(de)增長也(ye)(ye)是不(bu)對的(de)(de)，GDP本身也(ye)(ye)存在一定缺陷，我(wo)們應該遵循又(you)好又(you)快、可持續發展(zhan)(zhan)的(de)(de)方(fang)針發展(zhan)(zhan)地(di)方(fang)經濟。

　　2. 這(zhe)種觀點不(bu)對。

　　因為社(she)會(hui)經濟(ji)的(de)(de)發(fa)展和(he)人民(min)生活(huo)水(shui)平的(de)(de)提(ti)高，離開(kai)了積累是根(gen)本(ben)無(wu)法(fa)實現的(de)(de)。有(you)了積累，才會(hui)有(you)條件去擴大生產(chan)規模，讓更(geng)(geng)多的(de)(de)人有(you)工作和(he)有(you)收入;才會(hui)有(you)條件建(jian)立更(geng)(geng)多的(de)(de)學校和(he)醫院(yuan)等公共(gong)設施;才有(you)能(neng)力(li)去應對重(zhong)大的(de)(de)突發(fa)事件和(he)自然災害等等。一個社(she)會(hui)，如果只(zhi)有(you)消費(fei)而(er)沒(mei)有(you)積累，其生產(chan)就(jiu)不可能(neng)發(fa)展，經濟(ji)生活(huo)就(jiu)會(hui)出(chu)現問題甚(shen)至(zhi)危機。可見，社(she)會(hui)積累關(guan)系到廣大人民(min)群眾的(de)(de)長遠利(li)益(yi)和(he)根(gen)本(ben)利(li)益(yi)。

　　(二(er)) 觀察下列圖(tu)片或圖(tu)表(biao)，結合課本(ben)知識，回答問題(ti)

　　答案略。要求聯系(xi)(xi)實際(ji)生活領悟“發展生產與改(gai)善(shan)生活”之間的(de)關系(xi)(xi)。

　　(三) 閱讀(du)下列材料，結合課本知(zhi)識，談談你的看法

　　1. GDP即國(guo)內生產總值，反(fan)映一個國(guo)家(或地(di)區)的(de)(de)經濟(ji)發展水平(ping)和發展速度，人均(jun)GDP是反(fan)映一國(guo)(或地(di)區)人民(min)生活富裕程度的(de)(de)重要指(zhi)標。提出2010年(nian)實現人均(jun)國(guo)內生產總值比2000年(nian)翻一番，旨(zhi)在保證我國(guo)人民(min)生活水平(ping)隨著經濟(ji)的(de)(de)發展進一步(bu)提高(gao)。

　　發(fa)展經濟(ji)必須要(yao)講經濟(ji)效益(yi)，要(yao)不斷提高(gao)投入與產出的比(bi)率，降(jiang)低生產成本(ben)，節約資源和能源，保護(hu)環(huan)境，提出全國單(dan)位國內生產總值能源消耗降(jiang)低20%左右，旨在(zai)實(shi)現經濟(ji)的可持續發(fa)展。

　　2. 這一段閱讀材料與課本知識結合點(dian)有(you)：

　　(1) 勞(lao)動、勞(lao)動者素質在社會生產中的重要作用(yong);

　　(2) 科(ke)學技術在生(sheng)產中的重要作(zuo)用(yong);

　　(3) 科學技(ji)術作(zuo)為(wei)滲透性要素，它能(neng)提高勞動(dong)者(zhe)(zhe)的(de)創新思維品質，增強勞動(dong)者(zhe)(zhe)的(de)生產(chan)(chan)技(ji)能(neng)、技(ji)巧，從(cong)而產(chan)(chan)生出新的(de)思路和方(fang)法，大大提高勞動(dong)生產(chan)(chan)率。

　　四、課外活動設(she)計

　　略

　　五、閱讀與感悟

　　略。

　　要求：仔(zi)細(xi)閱讀，運用(yong)所(suo)學的經濟學原理，寫(xie)出自己的感(gan)悟。不少于100字。

　　六、智慧小站

　　略