【#工作計劃# #三年級班主任個人工作計劃2024(10篇)#】制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，后只能是拔苗助長的結果。以下是©無憂考網為大家準備的(de)《三年(nian)級(ji)班(ban)主任個人工作(zuo)計劃2024(10篇)》，供大家閱讀。
1.三年級班主任個人工作計劃2024 篇一
一、指導思想
以學校勝利教育(yu)為(wei)(wei)指(zhi)導(dao)，少先隊(dui)的(de)中心(xin)(xin)工作(zuo)為(wei)(wei)重心(xin)(xin)，結(jie)合學生(sheng)的(de)實際情(qing)況，通過開展富有(you)兒童情(qing)趣的(de)各種(zhong)教育(yu)活(huo)動，培養(yang)(yang)學生(sheng)良好(hao)的(de)行為(wei)(wei)習慣和(he)道(dao)德(de)意識，增(zeng)強學生(sheng)的(de)自我激勵、自我教育(yu)、自我管理的(de)能(neng)力，積極探索個性培養(yang)(yang)的(de)途徑。把本班(ban)建成(cheng)具(ju)有(you)“勤學、守(shou)紀、團結(jie)、向上”的(de)班(ban)風，把學生(sheng)培養(yang)(yang)成(cheng)為(wei)(wei)有(you)理想(xiang)、有(you)道(dao)德(de)、有(you)文化、有(you)紀律的(de)一(yi)代新人，做一(yi)位合格的(de)社會主義建設者和(he)接班(ban)人。
二、學生現狀分(fen)析
三年六班(ban)共有(you)(you)xx名(ming)學(xue)生，xx名(ming)女生，xx名(ming)男(nan)生。學(xue)生憨(han)厚可愛(ai)(ai)，但是家(jia)庭素質(zhi)較(jiao)差(cha)(cha)(cha)，思(si)維(wei)不(bu)開(kai)闊。通過三年的要求和培養(yang)，本(ben)班(ban)學(xue)生思(si)想素質(zhi)已(yi)有(you)(you)所提高，上進心(xin)也(ye)(ye)增強了(le)，人(ren)人(ren)熱愛(ai)(ai)班(ban)集體(ti)，個個想為(wei)班(ban)集體(ti)爭(zheng)光添彩，局部差(cha)(cha)(cha)生的學(xue)習習慣有(you)(you)了(le)好(hao)轉(zhuan)，成(cheng)果也(ye)(ye)在(zai)慢慢提高。本(ben)班(ban)干部責任心(xin)較(jiao)強，有(you)(you)為(wei)大家(jia)服務(wu)的精神。但衛生意識(shi)比(bi)較(jiao)差(cha)(cha)(cha)，良好(hao)的衛生習慣還(huan)沒(mei)(mei)有(you)(you)養(yang)成(cheng)。還(huan)存在(zai)著一(yi)些缺乏，比(bi)方優差(cha)(cha)(cha)懸殊(shu)較(jiao)大，存在(zai)著嚴(yan)重的兩極分化，一(yi)局部接受能(neng)(neng)力(li)(li)偏低的學(xue)生，良好(hao)的學(xue)習習慣沒(mei)(mei)有(you)(you)養(yang)成(cheng)，自制(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)差(cha)(cha)(cha)，時常不(bu)能(neng)(neng)控制(zhi)自身(shen)，上課時愛(ai)(ai)隨便說話，聽講走神，愛(ai)(ai)玩弄(nong)小(xiao)東(dong)西，思(si)想開(kai)“小(xiao)車(che)”，很多行為(wei)習慣有(you)(you)待進一(yi)步培養(yang)，上課，作業態度不(bu)端正，書寫質(zhi)量(liang)差(cha)(cha)(cha)，拖拉現象嚴(yan)重。
三、工作思路
1、以人(ren)為(wei)本，教育學(xue)生成為(wei)一個正(zheng)直，善良，智(zhi)慧，健康(kang)的人(ren)。
2、營造一個溫(wen)馨，和諧(xie)，自然的學習環(huan)境，讓學生到(dao)了(le)(le)班(ban)里就象回到(dao)了(le)(le)家里一樣。
3、教會(hui)(hui)學生(sheng)學會(hui)(hui)生(sheng)存，學會(hui)(hui)與人(ren)相(xiang)處，學會(hui)(hui)付出和愛(ai)。
4、利用各種活動增(zeng)強班級(ji)的凝(ning)聚力，讓每一個學(xue)生都為班級(ji)而自豪(hao)。
5、關愛每一個學(xue)(xue)生，走(zou)進每一個學(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)里，成(cheng)為學(xue)(xue)生的(de)(de)真正意義上的(de)(de)朋友，為學(xue)(xue)生排(pai)憂(you)解(jie)難，樹立(li)信心(xin)。
6、上好每一(yi)節課，認真抓好課堂紀律(lv)，讓班級(ji)永(yong)遠充溢(yi)活力，積極，向上，永(yong)爭第一(yi)！
四、工作重點
1、德育
（1）通(tong)過各種途徑貫徹(che)執(zhi)行《小學生日常行為規范》；
（2）以(yi)豐富多才的少先隊活(huo)動鼓勵學生爭做(zuo)合格的小公民；
（3）力爭做好每位(wei)學(xue)生(sheng)的思想工作，使(shi)他們提(ti)高認(ren)識(shi)，不時(shi)上(shang)進(jin)；
（4）關(guan)鍵(jian)抓好班(ban)級的紀(ji)律，重點做好轉化待進生特別(bie)是雙差生的教育工作；
（5）建立平等的師生關系，提高學生的自(zi)我鼓勵、自(zi)我教(jiao)育，、自(zi)我管理(li)能力；
（6）結合“三(san)八”等(deng)各種(zhong)節日，進行愛(ai)國和(he)尊敬家長的教育；
（7）加強(qiang)環保教育，培養六種(zhong)環境意識，做(zuo)到(dao)“六個一(yi)”；
（8）以(yi)“創(chuang)校(xiao)風范文(wen)校(xiao)”，“創(chuang)立文(wen)明(ming)學(xue)校(xiao)，文(wen)明(ming)班級，文(wen)明(ming)個(ge)人”為主題開展活動。
2、智育
（1）繼續開展“早(zao)會一分鐘見(jian)聞(wen)談(tan)”活動(dong)；
（2）成(cheng)果(guo)和(he)表(biao)示好的同學要經常鼓勵(li)，即要肯定成(cheng)果(guo)，也要不時督促，使他們不時取得(de)進步；
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我(wo)趕”的比學風格(ge)；
（4）開展寫好(hao)字(zi)，讀好(hao)書，做好(hao)文的活動。舉辦故事會，詩(shi)歌朗誦會等活動；
（5）鼓勵學生努力學習，發展(zhan)個性教育；
（6）學習經驗推(tui)薦會
3、體育、美(mei)育、勞育衛生教育
（1）安排美化教室，按月更換優(you)秀作業，出墻報；
（2）豐富課余生(sheng)活(huo)，培養興趣，積極(ji)參與智能班(ban)活(huo)動；
（3）認真做好兩操，開展有(you)益、健康(kang)的(de)課間活動；
（4）要求學(xue)生認真上(shang)好各科課；
（5）培養勞(lao)動(dong)技能(neng)，在家(jia)做(zuo)力(li)所能(neng)和的家(jia)務；
五、工作措施：
1、重(zhong)視養(yang)成(cheng)(cheng)教育：養(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)進(jin)步是十分(fen)必要(yao)(yao)的(de)(de)，良好(hao)的(de)(de)行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)使(shi)一(yi)個人的(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)發展受益(yi)匪淺(qian)。因此，在(zai)班級進(jin)行良好(hao)品德的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教育是十分(fen)必要(yao)(yao)的(de)(de)。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)實際(ji)(ji)情(qing)況，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)德育工(gong)作密切配合，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，將從不同的(de)(de)方面和(he)(he)角度(du)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行規律(lv)性的(de)(de)常規訓練(lian)。重(zhong)點落實好(hao)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常行為(wei)規范》，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐步形成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)道(dao)德品質(zhi)，行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)(he)積極的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度(du)，不讓任(ren)何一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對班級量化評(ping)比規范，結合班上(shang)實際(ji)(ji)情(qing)況，制定切實可行的(de)(de)班務制度(du)。主要(yao)(yao)從思想(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，紀(ji)律(lv)，衛生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)幾(ji)個方面，使(shi)每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明確班規要(yao)(yao)求，自覺遵守(shou)班規紀(ji)律(lv)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。主要(yao)(yao)包(bao)括：讀(du)書(shu)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，坐姿習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，作業習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，書(shu)寫習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，聽講習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。
2、加強后進生(sheng)管理：班(ban)上開(kai)展比學(xue)(xue)(xue)，互助活動(dong)。采(cai)用人與人，組與組競賽，采(cai)用優幫差互助學(xue)(xue)(xue)習，和時做好評比，使(shi)每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)有方向，趕有目(mu)標。面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，分類(lei)施(shi)教，加強對后進生(sheng)的(de)(de)輔導(dao)，要從關心(xin)、保護(hu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)角度動(dong)身，了解關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。和時了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理變化，掌握他們生(sheng)長道路上的(de)(de)發展情況。
3、和(he)時(shi)了(le)解(jie)學(xue)情(qing)：開學(xue)后和(he)時(shi)對學(xue)生進行思(si)想(xiang)教(jiao)育，把心收到學(xue)校，全身心地(di)投入到學(xue)習上(shang)(shang)，一(yi)如既往地(di)搞好(hao)一(yi)日常規(gui)工作。協同(tong)科(ke)任教(jiao)師(shi)搞好(hao)教(jiao)學(xue)工作，和(he)時(shi)了(le)解(jie)各科(ke)教(jiao)學(xue)的(de)動態，做好(hao)學(xue)生的(de)思(si)想(xiang)工作。準確掌握學(xue)生對知識的(de)掌握，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)，在(zai)重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)上(shang)(shang)下功夫，以促(cu)進全班成(cheng)果的(de)平(ping)穩、扎實地(di)上(shang)(shang)升(sheng)。
4、家(jia)(jia)教結合(he)：經常堅(jian)持(chi)與否學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長聯(lian)系，使學(xue)(xue)校教育(yu)和家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)有機地(di)結合(he)起來，本學(xue)(xue)期，力爭把所有的(de)家(jia)(jia)長走(zou)訪(fang)，甚至多次。要(yao)不(bu)厭(yan)其煩的(de)做好(hao)后進生的(de)轉化工(gong)作，抓兩頭，促(cu)中間，使全班(ban)形成一盤棋(qi)，真正成為一個團結向上(shang)的(de)班(ban)集體(ti)。
5、培(pei)養班(ban)級干部(bu)：和(he)時召開班(ban)干部(bu)會(hui)議，針(zhen)對他(ta)(ta)(ta)們在(zai)工作中出現的(de)(de)問(wen)題，教給(gei)他(ta)(ta)(ta)們工作方(fang)法，使他(ta)(ta)(ta)們明確(que)自身的(de)(de)職責(ze)，指出他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)優缺點和(he)今后努力工作的(de)(de)'方(fang)向。同時，還(huan)要求他(ta)(ta)(ta)們注(zhu)意班(ban)干部(bu)成員之間(jian)的(de)(de)合作，齊心協(xie)力，擰成一股(gu)繩，盡力在(zai)同學之間(jian)樹立他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)威信，發明機會(hui)，鍛煉和(he)培(pei)養他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)能(neng)力。
6、重視關懷教育(yu)：要(yao)關心學生的(de)(de)生活，和(he)時和(he)家長(chang)聯系(xi)，體(ti)貼他們(men)的(de)(de)冷暖，了(le)解他們(men)的(de)(de)心理，建立平等(deng)和(he)諧的(de)(de)師(shi)生關系(xi)，做學生的(de)(de)知心朋友，以(yi)使(shi)班主任工作做的(de)(de)更好。
7、抓好(hao)少(shao)先隊工作：班(ban)級工作的(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)局部，就是(shi)班(ban)主任(ren)工作，是(shi)充沛發揮學生特長、張揚學生個(ge)性(xing)的(de)有效途徑。本學期將積極配(pei)合學校(xiao)少(shao)先大(da)隊，結(jie)合實際(ji)搞好(hao)各項活動(dong)。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參與體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項競賽的積極參與，培養學生的參與意識。
2.三年級班主任個人工作計劃2024 篇二
一、班級概況
三年級（4）班(ban)現在有學(xue)(xue)生xx人，其(qi)中男生有xx人，女生xx人。班(ban)級整體情況(kuang)較(jiao)好(hao)，同(tong)學(xue)(xue)們能積(ji)極要(yao)求上(shang)進，努力(li)學(xue)(xue)習(xi)，但是有個別同(tong)學(xue)(xue)還沒有養成良好(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。有時忘(wang)(wang)記(ji)(ji)寫作業，有時忘(wang)(wang)記(ji)(ji)抄作業，有時忘(wang)(wang)記(ji)(ji)帶學(xue)(xue)具(ju)。做事(shi)情不能堅持到底，也有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)說謊亂花零錢，針對這些情況(kuang)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)將繼(ji)續進行耐心細致的(de)(de)工作。
二、管理目標
本學期要(yao)(yao)繼(ji)續抓好班(ban)風、學風建設和日常(chang)行為習慣的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成教育(yu)，加強小干部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)、調整，實行小干部(bu)(bu)輪流制給更多孩(hai)子一(yi)些(xie)機會，讓(rang)他們(men)(men)參與(yu)(yu)到(dao)(dao)班(ban)級管(guan)(guan)理中(zhong)來(lai)，讓(rang)他們(men)(men)在各種不同的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)得到(dao)(dao)鍛煉，增(zeng)長(chang)(chang)才(cai)干，成為老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)好幫(bang)手，班(ban)級的(de)(de)(de)(de)核心力(li)量，增(zeng)強班(ban)級的(de)(de)(de)(de)`凝聚力(li)，培養(yang)(yang)學生(sheng)(sheng)集體榮(rong)譽(yu)感，讓(rang)他們(men)(men)參與(yu)(yu)到(dao)(dao)班(ban)級管(guan)(guan)理中(zhong)來(lai)，讓(rang)他們(men)(men)在各種不同的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)得到(dao)(dao)鍛煉，增(zeng)長(chang)(chang)才(cai)干，成為老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)好幫(bang)手，另外(wai)為適應社會的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)全面發展，發揮譽(yu)感。個人優勢，掌握學習一(yi)門技能，注意(yi)培養(yang)(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信、自(zi)立、進(jin)步、向上的(de)(de)(de)(de)精神。人人爭當新三好。
三、管理措施
1、堅(jian)持日評、周評相結(jie)合(he)優爭優活(huo)動。
開展由四人小(xiao)組日評(ping)，組長、各科(ke)課代(dai)表日記錄(lu)，進行每周小(xiao)結，評(ping)出每周優秀學(xue)生，及時(shi)為學(xue)生樹立(li)榜樣，帶動全班，共(gong)同努(nu)力。
2、實行每日評價的家校(xiao)聯系(xi)制度
針(zhen)對(dui)學(xue)生在校(xiao)諸(zhu)多方(fang)面(mian)的表現，本學(xue)期(qi)將緊(jin)密(mi)(mi)家校(xiao)聯系，以表格形式把學(xue)生當天(tian)在校(xiao)的各(ge)項表現，能通過四人(ren)小組評(ping)議(yi)及時反饋給(gei)學(xue)生家長，取得家長的緊(jin)密(mi)(mi)配合(he)，強化學(xue)生學(xue)習、行(xing)為習慣養成。
3、倡導多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)
為擴大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知識面，要引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)繼續多讀(du)(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)(du)好書(shu)的(de)(de)(de)習(xi)慣，除每(mei)日安排與(yu)教材同(tong)步(bu)的(de)(de)(de)課外書(shu)外，要利用班會(hui)讓學(xue)(xue)生(sheng)進行讀(du)(du)(du)書(shu)交流會(hui)、朗讀(du)(du)(du)比(bi)賽，推薦一本好書(shu)等活動(dong)，激發學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)(du)書(shu)興趣(qu)，提高閱讀(du)(du)(du)能(neng)力(li)，從而培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)語文(wen)的(de)(de)(de)興趣(qu)。
4、開設每日(ri)三分鐘見(jian)聞交流
為培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)觀察、思(si)考、表達(da)能力，利用每天(tian)晨檢時間，讓學(xue)(xue)生交流自(zi)己上學(xue)(xue)、放學(xue)(xue)路上或書上、電視中(zhong)的(de)(de)見聞，并逐(zhu)步引導(dao)發表感想，培養(yang)學(xue)(xue)生多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)看(kan)、多(duo)(duo)思(si)的(de)(de)良好習慣和口語(yu)表達(da)能力。
5、繼續(xu)加強班級小干(gan)部(bu)的管理與(yu)提(ti)升
班干部是班里的領頭羊，選拔、培養班干部對一個班級至關重要，要注意選拔并培養一批關心集體，樂于為大家服務，家長支持的學生提任班級的各項工作，在教師的引導下，協助老師進行班級各項常規管理工作，帶領同學共創文明班級。
3.三年級班主任個人工作計劃2024 篇三
一、班級情況分析(xi)
我班現有學(xue)生(sheng)xx名，這些學(xue)生(sheng)天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心。但是有個(ge)別孩子自制(zhi)力比(bi)較差，管不住自己，還有一個(ge)同學(xue)智力低，屬于殘疾兒童(tong)。為了把三年(nian)級在培養(yang)成一個(ge)凝聚(ju)力強、積極向上的班集體上更(geng)進一步，讓學(xue)生(sheng)的一切(qie)成為自覺(jue)。為此(ci)我特意做如下設想。
二、工作目標
1、繼續(xu)抓好(hao)學生的常(chang)規(gui)教育，強化《小(xiao)學生日(ri)常(chang)行(xing)為規(gui)范》的落(luo)實(shi)，培養學生良(liang)好(hao)的行(xing)為習慣(guan)。
2、師生中(zhong)進(jin)行賞(shang)識教(jiao)育，老師賞(shang)識學生，讓學生學會(hui)賞(shang)識自己(ji)，賞(shang)識他人。
3、積極(ji)配(pei)合學校、少先隊的各種活動，開(kai)展豐(feng)富多彩(cai)的爭做“五小公民”活動，培養(yang)學生強(qiang)烈的責任感以(yi)及自(zi)我約(yue)束，自(zi)我管理(li)的能力。
4、開展不同課型的活動(dong)，充分利用好班(ban)隊設(she)計課，為學生設(she)立(li)一個展示(shi)才能的小舞(wu)臺，給一塊自由發展的空間。
三、具體措施
1、重視家(jia)校聯系。做(zuo)好家(jia)訪工作，班主(zhu)任及時(shi)與家(jia)長及時(shi)聯系，互通情況，個別(bie)教育指導，使其收到良好的效果(guo)。
2、提(ti)高自身素質(zhi)。在做(zuo)好班主任工(gong)作的同時努力學習有關教(jiao)育(yu)方面(mian)的材料(liao)，不(bu)斷(duan)(duan)改(gai)進教(jiao)學方法。認真備(bei)好課(ke)(ke)，在上(shang)課(ke)(ke)的過程(cheng)中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤(qin)動腦，使其分析問(wen)題，解決(jue)問(wen)題的能力不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高，課(ke)(ke)后要及時總結經驗，吸取教(jiao)訓。
3、衛(wei)(wei)生工作落實到人(ren)(ren)(ren)，使人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有(you)事，做事事有(you)人(ren)(ren)(ren)做。上好(hao)兩操，講好(hao)個人(ren)(ren)(ren)、室內外(wai)衛(wei)(wei)生，定期檢(jian)查(cha)，使學生養成良好(hao)的衛(wei)(wei)生習(xi)慣。
4、抓好學(xue)(xue)(xue)生的常(chang)規教育。根據《小學(xue)(xue)(xue)生日(ri)常(chang)行為(wei)規范》制定(ding)出本班(ban)(ban)的班(ban)(ban)規，帶領全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習，采取一定(ding)的評(ping)(ping)比、競(jing)賽等(deng)措施(shi)，使班(ban)(ban)規落到(dao)實(shi)處，切實(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生良好的行為(wei)習慣。特別(bie)是開學(xue)(xue)(xue)之初，班(ban)(ban)主任(ren)要靠上抓，深入學(xue)(xue)(xue)生，掌(zhang)握苗頭(tou)，解決后傾向性問題。在班(ban)(ban)級要開展自(zi)評(ping)(ping)、組評(ping)(ping)、師評(ping)(ping)等(deng)活(huo)動，并用(yong)制度(du)規范學(xue)(xue)(xue)生的言(yan)行。
5、增強學生的(de)集體榮譽(yu)感和(he)凝聚(ju)力。工作中，不斷(duan)(duan)用班(ban)級(ji)獲得的(de)集體榮譽(yu)和(he)成績激(ji)勵(li)學生，形成團(tuan)結(jie)向上的(de)班(ban)級(ji)，在(zai)班(ban)級(ji)中形成向上的(de)班(ban)風，教(jiao)育學生要熱愛(ai)班(ban)級(ji)，為班(ban)級(ji)的(de)利益著(zhu)想，在(zai)思(si)想意識(shi)中形成，我(wo)為班(ban)級(ji)，班(ban)級(ji)為我(wo)的(de)思(si)想，促(cu)使班(ban)集體建設不斷(duan)(duan)完善(shan)。
6、讓(rang)學生明確學習(xi)目的(de)(de)(de)，端正學習(xi)態度，樹立(li)起學習(xi)上的(de)(de)(de)自信心(xin)，掀起比(bi)、學、趕、幫、超的(de)(de)(de)新頂峰，建立(li)“手(shou)拉手(shou)”，“一幫一”，互教(jiao)互學，使學生在(zai)原有的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下成(cheng)績有所(suo)提(ti)高，學習(xi)興趣更濃。讓(rang)學生享受(shou)到成(cheng)功的(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)。
7、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
4.三年級班主任個人工作計劃2024 篇四
一、基本情況分
本(ben)(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)共xx人，其中男(nan)生(sheng)xx人，女生(sheng)xx人。本(ben)(ben)班(ban)大(da)部分(fen)學(xue)生(sheng)都能(neng)遵(zun)守學(xue)校的規(gui)章制度，班(ban)干部能(neng)積極(ji)配合(he)老師開(kai)展工(gong)作，但有部分(fen)班(ban)干部的威信不夠，未(wei)能(neng)處處做(zuo)到(dao)以(yi)身作則。多數(shu)學(xue)生(sheng)沒有很好(hao)的學(xue)習習慣(guan)(guan)，特別是(shi)外來工(gong)子(zi)女家庭及(ji)做(zuo)生(sheng)意的個體(ti)(ti)，由于環境(jing)而影響(xiang)了孩子(zi)學(xue)習，對孩子(zi)的學(xue)習關(guan)心(xin)不到(dao)位。品德情況：學(xue)生(sheng)愛(ai)(ai)集體(ti)(ti)，愛(ai)(ai)勞動(dong)，愛(ai)(ai)師長，愛(ai)(ai)同學(xue)，有較強的集體(ti)(ti)榮譽感。為此，本(ben)(ben)學(xue)期(qi)我(wo)班(ban)的基本(ben)(ben)目標是(shi)：培養良好(hao)的學(xue)習習慣(guan)(guan)。
二、指導思想
堅(jian)持全面(mian)、協調、可持續的發展(zhan)觀，全面(mian)貫徹(che)黨(dang)的教(jiao)育(yu)方針，貫徹(che)落實(shi)《關(guan)于進(jin)(jin)一步加強和改進(jin)(jin)未成年(nian)人(ren)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)(de)建設(she)的若干(gan)意(yi)見》，以“以人(ren)為(wei)(wei)本，以德(de)(de)為(wei)(wei)先”為(wei)(wei)宗旨，以培(pei)養(yang)少年(nian)兒童創新精神和實(shi)踐能力為(wei)(wei)核心內(nei)容(rong)，全面(mian)推(tui)進(jin)(jin)素質教(jiao)育(yu)。圍繞(rao)學校中心工(gong)作，結合“做一個(ge)有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)道(dao)德(de)(de)的人(ren)”這個(ge)主題，培(pei)養(yang)學生樹立理想(xiang)，使學生具有(you)(you)主動求學，刻苦(ku)耐勞，懂禮(li)儀的良好品質，讓班級成為(wei)(wei)一個(ge)“團結、有(you)(you)禮(li)、奮發、積極”的優秀班集體。
三、工作重點
1、全面了解學(xue)生(sheng)(sheng)，把德(de)育工作放在首位(wei)，以(yi)《小學(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規(gui)范(fan)》為指針，指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)《沖鶴小學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)文明禮儀規(gui)范(fan)》，加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)思想教(jiao)育，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)良好的行(xing)為習(xi)慣和高尚的道德(de)品質，做到人人自覺遵守紀律，人人懂得禮儀。
2、培養(yang)和建設(she)(she)好班集體(ti)，落實班干管(guan)理制度，闡(chan)明班干職責，發揮(hui)班干模范作(zuo)用(yong)，提高(gao)學生自理能(neng)力(li)，培養(yang)他們成(cheng)為老師(shi)(shi)的(de)得(de)力(li)助手，配合老師(shi)(shi)開(kai)展班級(ji)工作(zuo)，積極為班集體(ti)做事，把(ba)班級(ji)建設(she)(she)成(cheng)團結(jie)、友愛、奮發、向上(shang)的(de)班集體(ti)。
3、開展豐富多彩(cai)的(de)班隊(dui)活動(dong)，指(zhi)導學生積極參加第二課堂活動(dong)，培養學生自(zi)覺主動(dong)地參與，在(zai)活動(dong)中獲得知識，開闊視(shi)野。
4、加強交通、防火、防水、防電、衛生(sheng)各項安(an)全教育，杜絕意外(wai)事件的發生(sheng)。
5、繼續開(kai)展家訪工作和培優扶困工作。尤其(qi)做好后進(jin)生的(de)轉化工作，努力幫助每一個學生進(jin)步。
四(si)、轉變差生措施
1、開展“一(yi)幫一(yi)，結對(dui)子”活動，以好(hao)帶差(cha)，互相督促(cu)，共同進(jin)步。
2、加(jia)強思想(xiang)教(jiao)育，了解(jie)思想(xiang)動向。經常與(yu)他(ta)們(men)(men)談心，拉近彼此間的(de)距離，與(yu)他(ta)們(men)(men)成為知心朋友(you)。重(zhong)樹(shu)他(ta)們(men)(men)學習的(de)信心，重(zhong)燃(ran)學習的(de)火(huo)花，幫助他(ta)們(men)(men)攻缺補(bu)弱(ruo)，從基礎知識抓起(qi)。
3、挖掘(jue)他們(men)(men)的(de)閃光點，發(fa)揮他們(men)(men)的(de)特長，稍有進(jin)步，給予肯定，多表(biao)揚，多鼓(gu)勵。
4、課(ke)堂上(shang)多留意(yi)他(ta)們(men)的(de)學習動向，關(guan)心(xin)他(ta)們(men)作(zuo)業的(de)完成情況(kuang)，發現問題及時糾正。托管時間多對他(ta)們(men)進行(xing)基礎(chu)知識輔(fu)導，讓其過(guo)關(guan)，爭(zheng)取(qu)進步。
5、密(mi)切與家長聯系，爭取家長支持，共同教育，使該生盡快趕隊。
五、少先隊工作
1、結合大隊部工作計(ji)劃(hua)，制定(ding)好各(ge)(ge)項(xiang)中(zhong)隊活動(dong)計(ji)劃(hua)，落實開展各(ge)(ge)項(xiang)豐富多采的(de)大中(zhong)隊活動(dong)。
2、定(ding)期培(pei)訓隊干(gan)，定(ding)期學(xue)習(xi)交流(liu)，培(pei)養(yang)他們的組(zu)織管理能(neng)力，使他們主動配合(he)輔導(dao)員開展中隊活動，培(pei)養(yang)他們成為優(you)秀的隊干(gan)。
3、組(zu)織全體(ti)隊員學(xue)習尊師教(jiao)育、愛(ai)國教(jiao)育、法(fa)(fa)制法(fa)(fa)紀(ji)教(jiao)育、安全教(jiao)育，人人爭當優秀隊員。
六、文體衛(wei)生工作
1、組織學生(sheng)認(ren)真上好(hao)每一節音樂課(ke)，陶冶(ye)音樂情操(cao)，積極參加(jia)文娛活動。同時認(ren)真落實(shi)上好(hao)《衛生(sheng)與健康(kang)》和《心理(li)健康(kang)》課(ke)，傳授衛生(sheng)與健康(kang)知識，讓(rang)學生(sheng)健康(kang)快(kuai)樂成長。
2、認真上好每一(yi)節(jie)體(ti)育(yu)課，組織學生(sheng)積極參加體(ti)育(yu)活動，鍛煉身(shen)體(ti)，增強(qiang)體(ti)質，爭取人(ren)人(ren)達標。
3、落實衛生(sheng)管理制度(du)，教育學生(sheng)做(zuo)好(hao)衛生(sheng)工(gong)作，做(zuo)好(hao)課間操和眼(yan)保健操，培養學生(sheng)良好(hao)的(de)衛生(sheng)制度(du)。
4、強化“特色班級”及“先進班級”的評比要求，要求學生從衛生、紀律、禮儀、活動等方面做好，養成良好的行為習慣，為班爭光。
5.三年級班主任個人工作計劃2024 篇五
一、指導思想
以(yi)學校(xiao)總體工作計劃為(wei)指(zhi)導，以(yi)深(shen)入開展(zhan)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育和(he)創新(xin)教(jiao)(jiao)育為(wei)目標，圍繞學校(xiao)主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育活動，提(ti)高(gao)學生(sheng)的(de)(de)思想素(su)(su)質和(he)科學文化(hua)素(su)(su)質、以(yi)愛國主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育為(wei)主(zhu)(zhu)線，以(yi)學生(sheng)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣的(de)(de)養(yang)(yang)成為(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)內容(rong)，注意(yi)培養(yang)(yang)和(he)提(ti)高(gao)學生(sheng)的(de)(de)基本(ben)道德(de)。規范班(ban)(ban)級日常管理工作，開展(zhan)豐富(fu)而有意(yi)義(yi)的(de)(de)少先隊活動，努力探(tan)索班(ban)(ban)級工作的(de)(de)新(xin)特色(se)。
二(er)、本班學(xue)生現狀分析
我班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛學(xue)(xue)校、班集體，團(tuan)結上進，能(neng)按照(zhao)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則(ze)》來(lai)規范(fan)自(zi)己的(de)(de)言(yan)行。但(dan)由于(yu)種(zhong)種(zhong)的(de)(de)原(yuan)因(yin)，部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上仍存(cun)在(zai)著以自(zi)我為(wei)中(zhong)心(xin)，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來(lai)轉(zhuan)化(hua)。學(xue)(xue)習方面，本班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛學(xue)(xue)習，有良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣。上課(ke)大(da)部(bu)分專(zhuan)心(xin)聽講(jiang)，發言(yan)積(ji)(ji)極(ji)，作(zuo)業美觀大(da)方。個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習習慣不好(hao)，上課(ke)不能(neng)集中(zhong)注意力聽講(jiang)，需要(yao)進行個別輔導和(he)特別的(de)(de)關注。家(jia)長大(da)多是(shi)農民。家(jia)長能(neng)支持(chi)老師的(de)(de)工(gong)作(zuo)，但(dan)不重視家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，能(neng)希(xi)望與(yu)教(jiao)(jiao)師積(ji)(ji)極(ji)配(pei)合，共同教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)好(hao)孩子。
三、班級工(gong)作(zuo)重點及目標
班(ban)級教(jiao)育工作重(zhong)點：加強行為規范的養成教(jiao)育，培(pei)養學生良好(hao)的行為習慣，繼續進行熱愛班(ban)級的教(jiao)育、團結同學的教(jiao)育，搞好(hao)心理健康(kang)教(jiao)育。
具體工作：
1、繼續抓好學生的(de)常規養成教育，培養良好行為。
2、抓好班級衛生(sheng)工作管理、學生(sheng)的日常行(xing)為(wei)培養，爭創衛生(sheng)文明示范班。
3、抓(zhua)好每位學生的自我保(bao)護教育，增(zeng)強安全意識，形(xing)成一定的能力。
4、抓好(hao)每(mei)位(wei)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理健康教(jiao)育(yu)，使其(qi)身心(xin)都能得到健康地發展。
5、使學(xue)(xue)生愛科(ke)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)，主(zhu)動探索(suo)新知。
本班(ban)學生奮斗目標
1、形成(cheng)健康向(xiang)上的良好班風，增強集體凝聚力(li)。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性(xing)特(te)長，促進身心健康。
具體工作：
（1）鼓勵支持學生(sheng)積極參加學校、班級的各項活(huo)動，力爭(zheng)優異(yi)成績，鍛煉能力，培養(yang)其集體榮(rong)譽(yu)感。
（2）注意育人環境的(de)美(mei)化，充分發揮(hui)其育人功能。建立(li)各種生動活潑的(de)評比(bi)欄.
（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體(ti)活動(dong)中增強班級的凝聚力，形成(cheng)良好的班風
四、常(chang)規管理措施
1、學(xue)習方面，為(wei)使學(xue)生在學(xue)習上形(xing)成你追我(wo)趕(gan)的良(liang)好(hao)風氣，制定以下措(cuo)施：
（1）建立健(jian)全評比制度，班里建立全方(fang)(fang)位量化評比欄，學(xue)生(sheng)在某一方(fang)(fang)面(mian)表現好就(jiu)可以隨時加分，學(xue)生(sheng)每(mei)得到10分，就(jiu)可以換一月亮。對每(mei)個小組的學(xue)習、紀律、衛生(sheng)情況進行評比，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)團結(jie)合作(zuo)，培(pei)養集體榮譽感。
（2）建立本班的“學(xue)習小(xiao)組”，選出(chu)小(xiao)組的組長。“學(xue)習小(xiao)組”中的同學(xue)要互相幫助，團(tuan)結協(xie)作(zuo)，才能取得(de)好成績，這(zhe)一(yi)方法培(pei)養(yang)了(le)同學(xue)們(men)的團(tuan)結協(xie)作(zuo)精(jing)神(shen)，也(ye)是(shi)轉化后進生(sheng)的一(yi)條有(you)效途徑。小(xiao)組的組長競(jing)爭(zheng)上崗，誰的獎章(zhang)多誰就(jiu)擔任，這(zhe)也(ye)培(pei)養(yang)了(le)學(xue)生(sheng)的競(jing)爭(zheng)意識。
2、文明行(xing)(xing)為方面，為進一步規(gui)范學生的行(xing)(xing)為，讓學生的日常行(xing)(xing)為也參與評比(bi)，具體做法如下：
（1）學(xue)生在到校、課堂上、課間(jian)、兩操、放學(xue)等方面表現好(hao)的(de)發獎卡，不好(hao)的(de)適當(dang)減獎卡，由每(mei)組的(de)組長記錄。
（2）定期對學生進行(xing)道德行(xing)為(wei)的教育。
（3）利(li)用“優秀(xiu)小組(zu)”的(de)(de)評比(bi)，要求小組(zu)中的(de)(de)每一(yi)位組(zu)員都要規范自己的(de)(de)行為，齊(qi)心(xin)合力才能成(cheng)為“優秀(xiu)小組(zu)”。
3、衛(wei)生方面，通(tong)過半年的鍛(duan)煉，學生能夠打掃衛(wei)生，但(dan)不夠認真仔細，為此(ci)我將采取以下措施：
（1）進(jin)一步(bu)對衛生(sheng)小(xiao)組長進(jin)行培訓，指導(dao)他們如何分工，責任到(dao)人，增強小(xiao)組意識，起到(dao)模范帶頭作用。
（2）衛(wei)生(sheng)(sheng)委(wei)員和每(mei)天(tian)的環境小(xiao)衛(wei)士分(fen)工明確，把(ba)教室內外檢查整理(li)干凈，警告(gao)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣(guan)不(bu)良的同(tong)學，做好記錄。有大問題及(ji)時向老師(shi)匯報。
（3）每天由衛生(sheng)委員檢查個人衛生(sheng)。
（4）綜合(he)各方面表現，結合(he)衛(wei)生(sheng)委員的記錄，每周(zhou)評(ping)選“衛(wei)生(sheng)標兵(bing)”。
五(wu)、德育工作措(cuo)施
在(zai)德育(yu)(yu)(yu)方面的(de)工作，要(yao)處(chu)處(chu)與學(xue)(xue)校教育(yu)(yu)(yu)保持一致(zhi)，搞好(hao)班級(ji)的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)環境，在(zai)班內張(zhang)貼“團(tuan)結、勤奮、求(qiu)實(shi)、創新”的(de)校風標(biao)語。培(pei)養班干部同(tong)學(xue)(xue)的(de)責任(ren)心，號召他們積極(ji)幫(bang)助后進(jin)(jin)的(de)同(tong)學(xue)(xue)。班主任(ren)本著(zhu)“抓兩頭，帶中間”的(de)原則(ze)，不忽(hu)視(shi)中間學(xue)(xue)生(sheng)，讓他們同(tong)樣受到老(lao)師的(de)關(guan)心，有積極(ji)上進(jin)(jin)的(de)動力，從而也成為優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。班主任(ren)要(yao)“學(xue)(xue)高為師，身正是范”，時(shi)刻做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)表率，身教重于言教。
六(liu)、學生心理(li)健(jian)康教育
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
6.三年級班主任個人工作計劃2024 篇六
一、指導思想。
本(ben)學(xue)期要繼(ji)續以學(xue)校少先(xian)隊的中心(xin)工作為重心(xin)，結(jie)合(he)學(xue)生(sheng)的實際情況，通過開展富(fu)有(you)(you)兒童(tong)情趣的各種教(jiao)(jiao)育活動，培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)良好(hao)的行為習(xi)慣和(he)道德意識，增強學(xue)生(sheng)的自我(wo)(wo)激勵、自我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)育、自我(wo)(wo)管(guan)理(li)(li)的能力，積(ji)極探索個性(xing)培(pei)(pei)養的途徑。把本(ben)班(ban)(ban)建成具有(you)(you)“勤學(xue)、守紀、團(tuan)結(jie)、向上(shang)”的班(ban)(ban)風，把學(xue)生(sheng)培(pei)(pei)養成為有(you)(you)理(li)(li)想、有(you)(you)道德、有(you)(you)文(wen)化、有(you)(you)紀律(lv)的一(yi)代新人(ren)，做一(yi)位合(he)格的社會(hui)主義建設者和(he)接班(ban)(ban)人(ren)。
二(er)、班級基本情況。
三年一(yi)班(ban)共有xx名學(xue)(xue)生(sheng)，xx名女生(sheng)，xx名男生(sheng)。通過上(shang)學(xue)(xue)期的(de)要求和培養，本(ben)(ben)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)素質(zhi)已有所提高，上(shang)進心也(ye)增強(qiang)了，人人熱愛(ai)班(ban)集體(ti)，個個想(xiang)為班(ban)集體(ti)爭光添(tian)彩，局(ju)部(bu)差(cha)(cha)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)有了好(hao)轉，成(cheng)果也(ye)在慢(man)(man)慢(man)(man)提高。本(ben)(ben)班(ban)干部(bu)責任心較強(qiang)，有為大家服(fu)務的(de)精神。但衛生(sheng)意識(shi)比較差(cha)(cha)，良好(hao)的(de)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)還沒有養成(cheng)。還存在著一(yi)些(xie)缺乏，比方優差(cha)(cha)懸殊較大，存在著嚴重的(de)兩(liang)極分化(hua)，一(yi)局(ju)部(bu)接受(shou)能力(li)偏低的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)沒有養成(cheng)，自(zi)制(zhi)能力(li)差(cha)(cha)，時(shi)常(chang)不(bu)能控制(zhi)自(zi)身，上(shang)課時(shi)愛(ai)隨便說話，聽講走神，愛(ai)玩弄小(xiao)東西，思想(xiang)開“小(xiao)車”，很多(duo)行為習(xi)慣(guan)(guan)(guan)有待進一(yi)步(bu)培養，上(shang)課，作業(ye)態度不(bu)端(duan)正，書寫質(zhi)量差(cha)(cha)，拖拉現象嚴重。
三、管理思路。
要(yao)讓班(ban)(ban)級(ji)(ji)向前進一步(bu)發展，使學(xue)生(sheng)更積極主動健康地成長，那就必須也讓他(ta)們肩負(fu)起作為(wei)集體一員的(de)責任，喚醒(xing)他(ta)們的(de)小(xiao)(xiao)主人意識，對班(ban)(ban)級(ji)(ji)有一種融洽(qia)的(de)感(gan)情歸屬，以加強(qiang)班(ban)(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)建設(she)，增強(qiang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)凝聚力，創(chuang)造(zao)良好(hao)的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)學(xue)習(xi)生(sheng)活氛(fen)圍，實施班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理細則，以精細化的(de)小(xiao)(xiao)崗位建設(she)為(wei)抓手，通過人人為(wei)班(ban)(ban)級(ji)(ji)出力、認真負(fu)責、積極積極的(de)小(xiao)(xiao)主人意識的(de)培養，努力形成團結協作、相互欣賞的(de)生(sheng)生(sheng)關系，從而把班(ban)(ban)級(ji)(ji)創(chuang)建成溫馨集體。
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善(shan)良，智慧，健康(kang)的人。
2、實施(shi)班級管(guan)(guan)理(li)細剛，落實“事(shi)事(shi)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)做，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)事(shi)管(guan)(guan)，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)責任(ren)”的班級人(ren)(ren)(ren)(ren)本管(guan)(guan)理(li)原則(ze)，以(yi)確保人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)事(shi)做、事(shi)事(shi)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)做。
3、營造一個溫(wen)馨，和諧(xie)，自然的(de)學(xue)習(xi)環境，讓學(xue)生(sheng)到了班里(li)就象回到了家里(li)一樣。關愛每一個學(xue)生(sheng)，走進(jin)每一個學(xue)生(sheng)的(de)心里(li)，成為學(xue)生(sheng)的(de)真正意義上(shang)的(de)朋友，為學(xue)生(sheng)排憂(you)解(jie)難(nan)，樹立(li)信心。
4、注意細則評價管(guan)理方法，形成一(yi)種人(ren)人(ren)平等，人(ren)人(ren)有責，相互牽制(zhi)，相互競爭，相互促進，相互交融的良好機制(zhi)。
5、利用各種(zhong)活動增強班(ban)級的凝聚力，讓每一個學生都為班(ban)級而自(zi)豪。
四、管理目標。
1、重(zhong)視對學生進行愛國主義(yi)教育(yu)、集體主義(yi)教育(yu)、文明(ming)行為習慣養成教育(yu)，有效(xiao)提高學生的思想道德素質。
2、端正學(xue)(xue)習(xi)態度，明(ming)確學(xue)(xue)習(xi)目的。提高學(xue)(xue)習(xi)興趣，使學(xue)(xue)生主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)。鼓勵學(xue)(xue)生大膽創新，勇于(yu)探索。
3、積(ji)極(ji)參加(jia)學(xue)校組織的各項活(huo)動，使學(xue)生在活(huo)動中(zhong)受到(dao)教育。
4、形成(cheng)團結向上的(de)良好班風(feng)，健全班委會，明確分(fen)工(gong)，培養出(chu)自主自動的(de)隊(dui)干部，提高學生的(de)管理能力。
5、讓班(ban)級充滿活力與創(chuang)新，更(geng)好地塑造孩子們的(de)心靈，讓他們得(de)到全面的(de)發展。
五、管理措施。
（一）在班級內宣讀班級管理方案。
1、落實小崗(gang)位的設置，喚醒(xing)學生小主人意識，凝聚(ju)班級(ji)合力。設立(li)多(duo)個崗(gang)位，全面(mian)展開(kai)管(guan)理(li)。
2、為每一(yi)個崗位(wei)起一(yi)個好聽的(de)名(ming)字，并(bing)跟學生一(yi)塊(kuai)制定(ding)崗位(wei)職責。
3、進行竟爭上崗(gang)，自選小崗(gang)位(wei)。
（二）常規(gui)教育方面。
重(zhong)視養成(cheng)(cheng)教育：養成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)長進步是十分必要(yao)的(de)(de)(de)，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)使一個(ge)人的(de)(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)發展受(shou)益非淺(qian)。因此，在班(ban)級進行良好(hao)(hao)品德(de)(de)的(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)教育是十分必要(yao)的(de)(de)(de)。根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)實(shi)際情況，與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)德(de)(de)育工作密切(qie)配(pei)合(he)，本學(xue)(xue)期，將從不同的(de)(de)(de)方面(mian)和(he)角度對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行規律性的(de)(de)(de)常(chang)規訓練(lian)。重(zhong)點落實(shi)好(hao)(hao)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為(wei)(wei)(wei)規范》，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)道德(de)(de)品質，行為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)積極(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度，不讓任何(he)一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊。根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)班(ban)級量化評比規范，結合(he)班(ban)上實(shi)際情況，制定(ding)切(qie)實(shi)可行的(de)(de)(de)班(ban)務制度。主要(yao)從思想(xiang)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，紀律，衛生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)幾個(ge)方面(mian)，使每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明(ming)確班(ban)規要(yao)求，自覺(jue)遵守班(ban)規紀律。培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。主要(yao)包括：讀書習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，坐姿習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，作業習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，書寫習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，聽講(jiang)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。
在(zai)日常生活中要(yao)(yao)有(you)序的引(yin)導，并且內容(rong)要(yao)(yao)近一(yi)點、小一(yi)點、實一(yi)點，時時處處向(xiang)學生進(jin)行有(you)針對性的常規教育。務必(bi)使每個學生具有(you)'服從集(ji)體，服從命令'的思想，具有(you)自(zi)我(wo)約束力，形成(cheng)習慣，保(bao)證整個班(ban)集(ji)體隨(sui)時表現出'活而不亂，嚴而不死'的良好(hao)班(ban)風班(ban)貌。
1、充分利用班(ban)隊會的(de)(de)時(shi)(shi)間學習(xi)量化考核制(zhi)度，并在日常(chang)學習(xi)的(de)(de)過程中讓學生(sheng)(sheng)知(zhi)道什(shen)么行為是對的(de)(de)，什(shen)么是不對的(de)(de)，使學生(sheng)(sheng)養成良好的(de)(de)學習(xi)和生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣。我將在班(ban)級(ji)設立(li)“小小監(jian)督員”，專(zhuan)門負責監(jian)督檢(jian)查學生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常(chang)行為，并在周末時(shi)(shi)間進行總結(jie)，通過監(jian)督員的(de)(de)匯報，評出“小標兵”。對表現不夠好的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，及時(shi)(shi)進行點(dian)撥、指導，加強教育，增強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)榮譽感，使學生(sheng)(sheng)心(xin)中有他人、有集體。
2、合(he)理利用各個節日(ri)，加(jia)強學生(sheng)的(de)德育教育，舉行一些有意義(yi)(yi)的(de)主題班隊(dui)會，使學生(sheng)懂得(de)做人的(de)道(dao)理，培養其愛國主義(yi)(yi)情感，加(jia)強學生(sheng)的(de)愛班意識為班牌爭得(de)榮譽。同時，讓學生(sheng)在各種活動(dong)和勞動(dong)中學會合(he)作，學會生(sheng)活。
（三(san)）班(ban)級管(guan)理(li)紀律方(fang)面。
一個班級(ji)，要想(xiang)有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)班風，必須要有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)紀律(lv)才行。
1、課堂紀律。
首先師生共同(tong)制(zhi)定班(ban)規(gui)班(ban)紀(ji)，并(bing)制(zhi)定相應(ying)的(de)(de)獎懲辦法。這樣(yang)學(xue)(xue)生既感到(dao)(dao)(dao)有趣(qu)，又有動力，而(er)且可以在不知不覺中遵守紀(ji)律(lv)。由于(yu)是(shi)孩子們自己制(zhi)定的(de)(de)，這樣(yang)變被動的(de)(de)各種要(yao)求(qiu)為(wei)(wei)主動的(de)(de)行為(wei)(wei)，有助于(yu)學(xue)(xue)生將文字(zi)內化為(wei)(wei)行為(wei)(wei)。我們班(ban)的(de)(de)宗旨(zhi)是(shi)“說到(dao)(dao)(dao)就要(yao)做到(dao)(dao)(dao)”，保證(zheng)提(ti)供一(yi)個安(an)靜舒適的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境。
2、課間紀律。
課間是學(xue)生輕(qing)松休息的(de)(de)時間，良好的(de)(de)課間紀(ji)律將會給整(zheng)個(ge)校(xiao)園帶來活躍而(er)輕(qing)松的(de)(de)氣氛。然而(er)，豐富多彩的(de)(de)課間活動，就是解決課間紀(ji)律亂的(de)(de)法(fa)寶。同時，隨時提(ti)醒(xing)學(xue)生要注意(yi)的(de)(de)危險活動和場地(di)，寓教于樂。課間違紀(ji)，由班長、小組(zu)長記錄，樓內(nei)不(bu)(bu)大叫(jiao)、不(bu)(bu)跑跳(tiao)、不(bu)(bu)打鬧。院內(nei)不(bu)(bu)打鬧，為大家(jia)提(ti)供一個(ge)安逸的(de)(de)休閑場所。
3、路隊紀律。
為了讓學生養成(cheng)良好的(de)(de)(de)行為習慣，適應(ying)集(ji)體生活，將在班(ban)級開展“路隊小標兵(bing)”評比活動，使學生不僅(jin)做到快、靜(jing)、齊(qi)，而且能夠(gou)進(jin)行自主管理。每一個路隊將分(fen)別(bie)設立一個小隊長，每天(tian)定時向班(ban)級匯報路隊情(qing)況，及時監督，及時管理，讓我們的(de)(de)(de)路隊成(cheng)為學校(xiao)的(de)(de)(de)亮麗風景(jing)線(xian)。
4、衛生紀律。
講(jiang)究(jiu)衛(wei)生很(hen)重要。俗話說，病從(cong)口入。收(shou)拾好衛(wei)生，既能使身體健康，又能養成良(liang)好的(de)(de)生活(huo)(huo)習慣，保證創(chuang)設一個清潔整齊的(de)(de)生活(huo)(huo)環境。
（1）個人衛生：要求衣著整潔，做(zuo)好(hao)“三(san)勤”，桌(zhuo)箱勤清(qing)，物品勤擺(bai)，兩操勤做(zuo)。
（2）班級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)：由小(xiao)組長，帶領本組值(zhi)(zhi)日生(sheng)(sheng)(sheng)，責任到(dao)人(ren)進(jin)行一周值(zhi)(zhi)日工作，對不負責認得值(zhi)(zhi)日生(sheng)(sheng)(sheng)，出現嚴重(zhong)扣分值(zhi)(zhi)日生(sheng)(sheng)(sheng)，罰重(zhong)新值(zhi)(zhi)日。每天早、中、晚分派值(zhi)(zhi)日生(sheng)(sheng)(sheng)清掃，設立衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)監(jian)督(du)崗，進(jin)行檢(jian)查與監(jian)督(du)。對于主動、及(ji)時打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)同學或小(xiao)組，進(jin)行獎勵。我們的(de)(de)口號是“我的(de)(de)桌凳(deng)我整理，我的(de)(de)地盤我作主”。
（四(si)）班干部的培養。
一(yi)個班(ban)的集體(ti)面(mian)貌如何，很大(da)程(cheng)度(du)上是由小干(gan)部(bu)決定(ding)的。小干(gan)部(bu)對(dui)班(ban)集體(ti)有著“以點帶面(mian)”和(he)“以面(mian)帶面(mian)”的作用，我稱他(ta)們是'班(ban)主任的左右手。'所以唯有慎重地選(xuan)拔和(he)培養干(gan)部(bu)隊(dui)伍，班(ban)主任工作才能(neng)逐漸(jian)從繁重走(zou)向(xiang)簡單與輕松(song)。
當選的(de)(de)干(gan)(gan)部應具有較(jiao)強的(de)(de)號召力(li)和(he)自我管理(li)能力(li)。干(gan)(gan)部隊伍的(de)(de)組建不(bu)能僅(jin)僅(jin)作為一(yi)種形(xing)式存在(zai)(zai)(zai)，班主任必須精心培養(yang)：其(qi)(qi)一(yi)，要大力(li)表揚干(gan)(gan)部優點(dian)，宣傳他們(men)(men)的(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)事跡，幫(bang)助小干(gan)(gan)部樹立(li)威(wei)信；其(qi)(qi)二，在(zai)(zai)(zai)鼓勵干(gan)(gan)部大膽(dan)工作，指點(dian)他們(men)(men)工作方法的(de)(de)同時，要更(geng)嚴格要求(qiu)干(gan)(gan)部個人在(zai)(zai)(zai)知識、能力(li)上取得更(geng)大進(jin)(jin)步(bu)，在(zai)(zai)(zai)紀(ji)律(lv)上以身作則，力(li)求(qiu)從(cong)各方面(mian)給全(quan)班起到模范帶(dai)(dai)頭作用，亦即“以點(dian)帶(dai)(dai)面(mian)”；其(qi)(qi)三，培養(yang)干(gan)(gan)部團結協作的(de)(de)精神(shen)，要能夠通(tong)過干(gan)(gan)部這個小集體建立(li)正(zheng)確、健全(quan)的(de)(de)輿論，帶(dai)(dai)動(dong)整個班集體開展批評與(yu)自我批評，形(xing)成集體的(de)(de)組織性、紀(ji)律(lv)性和(he)積極心，亦即“以面(mian)帶(dai)(dai)面(mian)”。
（五(wu)）加強后(hou)進生(sheng)管理。
班上(shang)開展比(bi)學，互助活動。采用人(ren)與人(ren)，組與組競賽，采用優(you)幫(bang)差互助學習(xi)，和(he)時做好評(ping)比(bi)，使每(mei)位學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學有(you)方向，趕有(you)目標(biao)。面向全體學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，分類施教，加強對后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)輔導(dao)，要從關心、保護學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)角度動身，了解關心學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。和(he)時了解學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理變(bian)化，掌(zhang)握(wo)他們生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)長道路上(shang)的(de)(de)發展情(qing)況。
（六）家校結合(he)，分類施教。
要關心(xin)(xin)學(xue)生的(de)生活，和(he)時(shi)和(he)家長聯系，體貼他們的(de)冷暖，了解他們的(de)心(xin)(xin)理，建立(li)平等和(he)諧(xie)的(de)師生關系，做(zuo)(zuo)學(xue)生的(de)知心(xin)(xin)朋友，以使班主任工作(zuo)做(zuo)(zuo)的(de)更好。
1、每天輪流(liu)與同學談話，2周(zhou)輪，點出(chu)不(bu)足，提出(chu)希望(wang)，明(ming)確發展方向(xiang)，讓學生(sheng)感受到關愛，對于學習和行為習慣落后(hou)的學生(sheng)要不(bu)定期(qi)談心，尤其抓住問題時。
2、對于(yu)學(xue)習(xi)(xi)后進(jin)生(sheng)，每節(jie)課都要提(ti)問，作(zuo)業中有(you)錯要單獨進(jin)行輔導，與家長聯系，共同(tong)幫助提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)(xi)興趣。
3、對(dui)行(xing)行(xing)為后進(jin)生，發現閃光點要大力(li)表(biao)揚，樹立信心，在(zai)老師和家長共同督促下(xia)改進(jin)。越是表(biao)現差的(de)方面(mian)，越要讓其(qi)引起重視，比如當班干部。
4、經常保持與否學(xue)生家長聯系，使學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)和家庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)有(you)機地結合起來。
（1）家(jia)校(xiao)本(ben)(ben)聯系。家(jia)校(xiao)本(ben)(ben)上(shang)的學生評價(jia)表，可以基本(ben)(ben)清楚(chu)地(di)反映孩子的在校(xiao)表現。此外(wai)有進(jin)步或(huo)不足(zu)，要及時寫在本(ben)(ben)子上(shang)相互溝(gou)通。
（2）電話聯系。除(chu)了家(jia)長咨詢外，要主(zhu)動(dong)與家(jia)長聯系，把孩子(zi)的情況及時(shi)反饋給家(jia)長。
（3）面談。
（七(qi)）其他(ta)方面。
班(ban)級(ji)(ji)工作的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)重要局部，就(jiu)是(shi)班(ban)主任工作，是(shi)充(chong)沛發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)長(chang)、張(zhang)揚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)性的(de)(de)(de)有效途徑。本學(xue)(xue)期將積(ji)(ji)極(ji)(ji)配合學(xue)(xue)校(xiao)少先大隊，結(jie)合實際(ji)搞(gao)好各項(xiang)(xiang)(xiang)活動(dong)(dong)。在各項(xiang)(xiang)(xiang)活動(dong)(dong)中(zhong)挖(wa)掘各種人(ren)才及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛力，使班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)個(ge)(ge)同學(xue)(xue)都能在某一方面(mian)得到(dao)進一步的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。因此，在班(ban)級(ji)(ji)繼續開展(zhan)各種評比活動(dong)(dong)，如：文(wen)(wen)明小標兵評選，小書(shu)法(fa)家和愛書(shu)人(ren)等(deng)各種評比活動(dong)(dong)。在這些(xie)活動(dong)(dong)中(zhong)，讓每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子都敢于面(mian)對大家、展(zhan)示(shi)自我，充(chong)分鍛(duan)煉自己，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自信心。另外，教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)好所(suo)有學(xue)(xue)校(xiao)開設的(de)(de)(de)課(ke)程，積(ji)(ji)極(ji)(ji)參與體育鍛(duan)煉，積(ji)(ji)極(ji)(ji)參與學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)文(wen)(wen)娛活動(dong)(dong)，重視各項(xiang)(xiang)(xiang)競(jing)賽的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)(ji)參與，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)參與意識。
（八）管理評價機制。
1、班隊干部督導制：
（1）通過自(zi)主競聘、民主選舉(ju)等過程(cheng)搞好班隊領導干部(bu)的(de)選拔（即班和部(bu)長）。
（2）搞好(hao)班隊領導干部及中層領導的培訓（各個小崗位），使每個學(xue)生(sheng)干部明確自己對集體的責任，并(bing)做(zuo)到(dao)：事事帶頭，以(yi)身作(zuo)則，做(zuo)好(hao)工作(zuo)，以(yi)點帶面，群策群力。
（3）合(he)理分工(gong)。
（4）班長(chang)任整體班級事務督(du)導和(he)協助工作(zuo)，各(ge)個部(bu)長(chang)分任學習、紀律、衛(wei)生(sheng)、服務、生(sheng)活、宣傳等部(bu)門(men)，負責各(ge)專項(xiang)工作(zuo)的安(an)排(pai)、布(bu)置、督(du)導和(he)記錄。
2、小組負責制(zhi)：
將班級工作按(an)功能分(fen)(fen)項，并組成(cheng)若干小組進行具(ju)體管理(li)。我(wo)班具(ju)體劃分(fen)(fen)了學(xue)習小組、衛生小組能等(deng)進行各方面的檢(jian)查與評(ping)價。
3、人人崗位(wei)責任制：
增加管理崗(gang)位，賦(fu)予相應權限，落實崗(gang)位職責(ze)，讓每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)集體中都負一定責(ze)任，既管理別人，又被別人管理，在(zai)強化學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主人翁(weng)意識和集體榮譽感的(de)同時，形成班級事務“人人都有機會(hui)管”的(de)格(ge)局。
4、跨部門的日(ri)常(chang)檢(jian)查：
5、部門(men)工(gong)作(zuo)的每周反饋(kui)。
6、基于日常檢查基礎上的每月評優。
7.三年級班主任個人工作計劃2024 篇七
20xx年三（1）班(ban)共(gong)有學(xue)生(sheng)(sheng)xx人，大部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習習慣較(jiao)好，上課認(ren)真聽講、積極動(dong)(dong)腦，能認(ren)真完成作業(ye)，對于他們來(lai)說，學(xue)習是(shi)一(yi)(yi)件輕松(song)愉快(kuai)的(de)(de)事(shi)情。但(dan)是(shi)也有一(yi)(yi)小(xiao)部分(fen)孩子上課不愿意動(dong)(dong)腦，不舉手發(fa)言，作業(ye)質量(liang)也不盡如人意，成為班(ban)級中(zhong)的(de)(de)后進(jin)生(sheng)(sheng)。針(zhen)對這一(yi)(yi)情況(kuang)我必須采取一(yi)(yi)些措施(shi)，才(cai)能順(shun)利進(jin)行教育(yu)教學(xue)工作。
1、融入學生。
有計劃地利(li)用(yong)課(ke)余時間、班會課(ke)和思想品德(de)課(ke)與學生(sheng)交談，增(zeng)強班級(ji)的凝聚力和學生(sheng)本(ben)人的榮譽感，我要逐步規范學生(sheng)的言行，增(zeng)進師生(sheng)感情，使教學工作更(geng)順利(li)地開展(zhan)，使學生(sheng)能(neng)在(zai)快樂中(zhong)學習、成長，能(neng)在(zai)祥和的氛圍中(zhong)學習做(zuo)人、做(zuo)事。
2、規范常規。
組織和指導學生做(zuo)操(cao)，是(shi)保(bao)證小學生經常鍛煉(lian)身體的重(zhong)要措施。做(zuo)操(cao)時班主任(ren)堅持跟班指導，要求學生做(zuo)到精神飽滿，姿勢正(zheng)確，動作(zuo)符合節奏，做(zuo)操(cao)完(wan)畢聽口令整理好(hao)隊伍(wu)，依次返回課室。
3、培養習慣。
良好習(xi)(xi)慣(guan)的養成，是學生做人(ren)、做事的基本底線，班(ban)級的值日制度(du)是培養小學生良好道德品質和自治自理(li)能力的重(zhong)要途徑。通過班(ban)級的值日工作，對他們(men)進行關(guan)心他人(ren)，關(guan)心集體，熱(re)愛(ai)勞動，培養勞動習(xi)(xi)慣(guan)等方面的教育(yu)。
4、組織好放學(xue)，吃飯。
放學(xue)站路隊(dui)(dui)是(shi)必不可少的，為了防止意外(wai)事故的發生，必須重視抓(zhua)好放學(xue)這一(yi)環節的教育。打了放學(xue)鈴后，后一(yi)節課監督學(xue)生排好隊(dui)(dui)列，然后由(you)班(ban)干部帶(dai)隊(dui)(dui)出班(ban)級。下樓梯時要保持安靜并靠(kao)右走。
5、學生作業的檢查(cha)。
檢(jian)查作(zuo)業(ye)是養成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)一條有效(xiao)渠道，通過平時(shi)的(de)(de)觀察(cha)與檢(jian)查學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)書面作(zuo)業(ye)，了解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)態(tai)度和進度，學(xue)生(sheng)(sheng)出現(xian)較大的(de)(de)進步(bu)要(yao)及時(shi)鼓(gu)勵與表(biao)揚，當(dang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)績出現(xian)較大的(de)(de)退步(bu)時(shi)，要(yao)及時(shi)調查原(yuan)因，扭轉局勢，以免形成(cheng)惡性循環。
6、組織和培養班(ban)集體。
班集體(ti)是否有凝聚力，直接影響著班級工作(zuo)的(de)正(zheng)常進行，和班級良好(hao)風氣的(de)養成，但(dan)是班級集體(ti)又不是自然(ran)而然(ran)形(xing)成的(de)，需(xu)要(yao)班主任進行長期工作(zuo)，進行組織和培養。
（1）確立目(mu)標、培養班風(feng)。
目(mu)標(biao)是班(ban)集(ji)體(ti)形成和(he)發展的(de)(de)'動(dong)力，只有(you)確立了(le)目(mu)標(biao)，學生(sheng)才有(you)奮斗的(de)(de)方向(xiang)。班(ban)主(zhu)任在了(le)解(jie)和(he)研(yan)究學生(sheng)的(de)(de)基礎上(shang)，向(xiang)全班(ban)學生(sheng)提出(chu)(chu)明確的(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)，并制定出(chu)(chu)有(you)效措施(shi)，鼓(gu)勵全班(ban)學生(sheng)努力去實(shi)現(xian)目(mu)標(biao)。一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標(biao)的(de)(de)實(shi)現(xian)，就(jiu)可以(yi)使班(ban)集(ji)體(ti)得到發展。學生(sheng)在發展的(de)(de)同時，也有(you)了(le)上(shang)進(jin)心和(he)自(zi)信心，然(ran)后可以(yi)再確立下一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標(biao)，這樣(yang)學生(sheng)做起來就(jiu)不那么費(fei)勁了(le)。為(wei)此，班(ban)主(zhu)任必(bi)須注重培養(yang)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)風，使班(ban)集(ji)體(ti)能(neng)在一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)氛圍中茁壯成長。
（2）選(xuan)拔(ba)、培養和使用班干部。
班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)是班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)好幫手(shou)。正(zheng)確選(xuan)(xuan)(xuan)拔、培(pei)養(yang)(yang)和(he)(he)使用(yong)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)，是班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任搞好班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)前提。因此，如何選(xuan)(xuan)(xuan)擇班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)成了(le)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇首先得發(fa)揚民(min)主(zhu)(zhu)，由(you)學(xue)生(sheng)自己選(xuan)(xuan)(xuan)擇，他們選(xuan)(xuan)(xuan)擇的(de)(de)一定是他們信得過的(de)(de)，我(wo)先讓學(xue)生(sheng)民(min)主(zhu)(zhu)競選(xuan)(xuan)(xuan)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)，在(zai)學(xue)生(sheng)任職期間，不(bu)斷指(zhi)出(chu)他們的(de)(de)不(bu)足，給(gei)予及時培(pei)養(yang)(yang)和(he)(he)教育，教育學(xue)生(sheng)要有民(min)主(zhu)(zhu)觀念(nian)。讓學(xue)生(sheng)逐步學(xue)習(xi)自己管(guan)理自己，也(ye)讓更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)有鍛煉的(de)(de)機會，同時也(ye)培(pei)養(yang)(yang)了(le)學(xue)生(sheng)既(ji)能當領導(dao)(dao)，又能被(bei)領導(dao)(dao)的(de)(de)適應能力(li)。
7、家訪及家長(chang)會的召(zhao)開。
家(jia)(jia)訪是(shi)教育(yu)教學工(gong)作的前奏，是(shi)了解(jie)學生信(xin)息與(yu)家(jia)(jia)長溝通的一種有效途徑，通過與(yu)小(xiao)學生父母的對話，了解(jie)小(xiao)學生在家(jia)(jia)庭(ting)、社(she)會等方面的表現(xian)情況(kuang)。爭取(qu)家(jia)(jia)長對學校(xiao)工(gong)作的配(pei)合。通過以(yi)上措施，盡力規范(fan)學生的校(xiao)內行為、家(jia)(jia)庭(ting)行為和社(she)會行為，把澗口小(xiao)學的三(san)個規范(fan)落(luo)到實(shi)處。
班級管理是一門藝術。在今后的工作中我也會努力學習其他班主任的經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
8.三年級班主任個人工作計劃2024 篇八
一、學生概況：
本班(ban)共有xx名學生，xx名女生、xx名男生。每個孩子都活潑(po)可愛(ai)，有著很強的(de)上進心和集體榮譽(yu)感。
他們純潔善良(liang)，好(hao)奇(qi)心強(qiang)，求(qiu)知欲強(qiang)。但是由于(yu)年齡小(xiao)，自(zi)制(zhi)能力(li)差，時常不能控(kong)制(zhi)自(zi)己，上課時愛隨便說話或者做(zuo)小(xiao)動作，男生在這方面明(ming)顯不足(zu)。很多行為習慣有
待(dai)進(jin)一步培(pei)養。學(xue)習方面已(yi)經有了一定的學(xue)習習慣，大部分(fen)學(xue)生能較(jiao)自覺完成學(xue)習任務，個別學(xue)生缺乏主動性(xing)，書寫有待(dai)于加強(qiang)。
二、常規教育方面：
三年級的(de)學生(sheng)(sheng)，對(dui)于學校的(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活和學習已經比較適(shi)應，每一項規(gui)章(zhang)制度(du)對(dui)于他們(men)來說(shuo)也是(shi)比較熟悉(xi)的(de)。但是(shi)他們(men)正處(chu)在由低年級向(xiang)高年級轉(zhuan)化(hua)的(de)階段，許多(duo)地方還需要班主任在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中能(neng)有序的(de)引導，并且內容要近一點(dian)、小一點(dian)、實(shi)一點(dian)，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)向(xiang)學生(sheng)(sheng)進(jin)行有針對(dui)性的(de)常(chang)規(gui)教育。因此，我決定從以(yi)下幾點(dian)入手：
1、抓好(hao)班級常規(gui)的管理(li)實施，培(pei)養(yang)學(xue)生良(liang)好(hao)的養(yang)成教育
實(shi)行(xing)“值周(zhou)(zhou)班長制(zhi)”，即每周(zhou)(zhou)小(xiao)組內(nei)兩人負責值周(zhou)(zhou)，記(ji)錄本周(zhou)(zhou)內(nei)本班學(xue)生在學(xue)習、紀(ji)(ji)律、衛(wei)生等各個方面的(de)表(biao)現情(qing)況，在下周(zhou)(zhou)一的(de)班會中由值周(zhou)(zhou)班長進(jin)行(xing)總結(jie)，選出本周(zhou)(zhou)的(de)“衛(wei)生之(zhi)星(xing)”、“紀(ji)(ji)律之(zhi)星(xing)”、“學(xue)習之(zhi)星(xing)”，用“智慧(hui)銀行(xing)”對學(xue)生進(jin)行(xing)評價。
2、安(an)排衛生執勤小組(zu)長(chang)和晨檢小組(zu)長(chang)抓好班級的衛生。
對(dui)于(yu)班(ban)(ban)級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)提(ti)出(chu)嚴格(ge)要求，“人離凳(deng)進，桌(zhuo)椅整齊(qi)，沒有(you)廢紙(zhi)(zhi)”，并安排專門的(de)巡查人員利用課間進行檢(jian)(jian)查，作好(hao)記錄，及時反饋。本(ben)學期，有(you)一個重(zhong)要任務就是(shi)解決班(ban)(ban)級(ji)的(de)廢紙(zhi)(zhi)問題。不管(guan)是(shi)從環保還是(shi)衛(wei)(wei)生(sheng)角度(du)，廢紙(zhi)(zhi)的(de)產生(sheng)都是(shi)極不應(ying)該的(de)，找出(chu)班(ban)(ban)級(ji)廢紙(zhi)(zhi)產生(sheng)的(de)根源，并找出(chu)杜絕方法。安排專人檢(jian)(jian)查眼保健操和個人衛(wei)(wei)生(sheng)。
3、開好(hao)每周一的班(ban)會。班(ban)會上認真(zhen)總結上周工作(zuo)的得失，布置本周工作(zuo)。同時要(yao)利(li)用(yong)班(ban)會課對學(xue)生進行相應的思想、品德教育。
4、組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)積極參加(jia)學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的各種(zhong)文藝(yi)活(huo)動(dong)，并認真做好前期(qi)準備工作，爭取取得(de)優秀的成(cheng)績，以(yi)此來培養(yang)學(xue)生(sheng)自信心和(he)集(ji)體觀念，增(zeng)強班級凝聚(ju)力。
三、培(pei)養好班干部(bu)
每一(yi)個班干部各司其職，并能獨當(dang)一(yi)面，實行競(jing)爭上崗制，有(you)能力的(de)(de)留用，沒有(you)能力的(de)(de)隨(sui)時換下，對于干得好的(de)(de)班干部要進(jin)行獎(jiang)勵，調(diao)動他們的(de)(de)積極性。要幫助他們漸(jian)漸(jian)養成(cheng)自己(ji)獨立管(guan)理(li)班級的(de)(de)能力。
在開學初根據學生的能力及特長選出班(ban)干(gan)(gan)部，對班(ban)干(gan)(gan)部的職責(ze)進行明確(que)的分工，使每個班(ban)干(gan)(gan)部知道自(zi)己該干(gan)(gan)什么，該怎么干(gan)(gan)。
每周一(yi)中午召(zhao)開班(ban)干(gan)部會議(yi)，分析班(ban)干(gan)部在工(gong)作上的得失，提高管理(li)質量。
四(si)、安全工作要常抓不懈(xie)。
每天(tian)站隊時(shi)對學生進行一到兩分鐘的(de)安(an)全教(jiao)育，對當天(tian)發生的(de)不安(an)全事(shi)情及(ji)時(shi)指出，并強調路對安(an)全。
每周的(de)安(an)全教育要落到實處，并及(ji)時作好記錄。
各路(lu)隊長應做好(hao)路(lu)隊記(ji)錄(lu)，有不好(hao)的情況及時向班主任反映。
周一中午(wu)召開班干(gan)部會議(yi)，分析班干(gan)部在工作上的得(de)失，提高管理質量。
平時，通(tong)(tong)過校(xiao)訊(xun)通(tong)(tong)以及電話的(de)方式加強與(yu)家(jia)長(chang)的(de)聯系溝通(tong)(tong)，使家(jia)長(chang)對孩子在校(xiao)表現(xian)做(zuo)到心中
有數(shu)，請家(jia)長(chang)(chang)協助鼓(gu)勵(li)或(huo)幫助學生，作好學生的思(si)想(xiang)工作，同(tong)時，向家(jia)長(chang)(chang)了解(jie)學生在家(jia)的表(biao)現，及時找到問題所在，對(dui)(dui)癥下(xia)藥。與(yu)家(jia)長(chang)(chang)共(gong)同(tong)探討解(jie)決問題的方法，并對(dui)(dui)下(xia)一(yi)步工作做好安排，盡快形成(cheng)家(jia)長(chang)(chang)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學生三位(wei)一(yi)體的教(jiao)(jiao)育模式(shi)。
五、家校結(jie)合(he)，分(fen)類施(shi)(shi)教本學期要做好分(fen)類施(shi)(shi)教工作：
1、對(dui)于學(xue)習(xi)(xi)后進(jin)生(sheng)，每節課都要提(ti)問，作業中有錯要單獨(du)進(jin)行輔導(dao)，與家長(chang)聯系，共(gong)同幫助提(ti)高學(xue)習(xi)(xi)興趣。
2、對行為后進生(sheng)，發(fa)現閃光點要大力(li)表(biao)揚，樹立信心，在老師和家長共同(tong)督促(cu)下改進。越(yue)是表(biao)現差的方面，越(yue)要讓其引起重視，比如當(dang)班干部。
3、經常保持與(yu)學生家長聯系，使學校(xiao)教(jiao)育(yu)和家庭教(jiao)育(yu)有機地結合起來。
六、轉化待進生，促進全院發展。
充分發揮師愛的作用，對待進(jin)生不(bu)諷刺打擊，不(bu)嫌棄排斥，不(bu)急(ji)躁放任，做到課堂(tang)提問優(you)先，批改作業優(you)先，鼓勵(li)表揚優(you)先。
努力挖掘待進生(sheng)的(de)特(te)長(chang)，通過(guo)運用(yong)學習遷移規(gui)律，把他(ta)們已有的(de)良好的(de)動(dong)機因素和他(ta)們的(de)長(chang)處巧妙的(de)轉移到新的(de)學習環境中。
兩(liang)周(zhou)后進(jin)生(sheng)會議，及(ji)時做(zuo)好記錄(lu)，針對薄弱點對癥下藥，盡(jin)量讓他們錯誤消失在萌芽階段。
總之，在這學期中，我將認真找差距，努力縮小本班與其他班的差距，爭取比其他班做得更好。
9.三年級班主任個人工作計劃2024 篇九
一、學生情況分(fen)析
我班有(you)(you)(you)xx名(ming)學生，x名(ming)男生，x名(ming)女生，我班學生由于年(nian)齡較小，所以(yi)比較調(diao)皮，班級(ji)活(huo)動(dong)難以(yi)進行(xing)，在班級(ji)里(li)如xx是(shi)屬于較好(hao)的學生，他們(men)有(you)(you)(you)的耳朵(duo)屬于輕(qing)(qing)度弱(ruo)聽；xx屬于智力障礙，xx屬于輕(qing)(qing)微多動(dong)癥。雖(sui)然班級(ji)整(zheng)體學習水平不是(shi)太(tai)高(gao)，但通過兩年(nian)的努力，他們(men)已經每個人多多少少都有(you)(you)(you)了相(xiang)當大(da)的進步，相(xiang)信他們(men)新的學期將會有(you)(you)(you)更大(da)的進步。
二、班級常規教育方面
從(cong)二年(nian)級升到三年(nian)級的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)還(huan)不太適應，每一項規章(zhang)制(zhi)度對(dui)于他們來說是比較生(sheng)疏的(de)(de)，為(wei)了使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠及早進入角色，適應學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)活(huo)，這就要(yao)(yao)班(ban)主任在日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)中能(neng)有序的(de)(de)引導，并且內(nei)容要(yao)(yao)近一點，小一點，實一點，時時處處向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)有針對(dui)性的(de)(de)常(chang)(chang)規教育。因(yin)此，我決定從(cong)以(yi)下幾點入手：
1、充分利用晨會的(de)(de)(de).時(shi)間以及在日常(chang)學習的(de)(de)(de)過(guo)程中讓(rang)學生知道什么行為是對(dui)(dui)的(de)(de)(de)，什么是不(bu)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)，使(shi)學生養成良好的(de)(de)(de)學習和(he)生活(huo)習慣。對(dui)(dui)表(biao)現(xian)好的(de)(de)(de)學生給予(yu)鼓勵(li)和(he)適當的(de)(de)(de)獎勵(li)，對(dui)(dui)表(biao)現(xian)不(bu)夠好的(de)(de)(de)學生，及時(shi)進行指導，教育，鼓勵(li)，并給予(yu)一定的(de)(de)(de)幫助。
2、合(he)理利用升(sheng)旗儀式(shi)，重(zhong)大節日，加強學(xue)生(sheng)(sheng)的德育教育，使學(xue)生(sheng)(sheng)懂得做人(ren)的道理，培養其愛國主義(yi)情感。同時，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在各種活動和勞動中學(xue)會合(he)作，學(xue)會生(sheng)(sheng)活。
3、充分發揮各項活(huo)動中的(de)教育陣地的(de)作用(yong)，增強學(xue)生的(de)榮譽感(gan)，使學(xue)生心中有(you)他人，有(you)集體。比(bi)如在班(ban)級上我會(hui)讓學(xue)生之(zhi)間互(hu)相督促(cu)，互(hu)相幫(bang)助，讓他們形成(cheng)一(yi)個良(liang)好的(de)班(ban)級體，也讓他們懂得(de)彼(bi)此是一(yi)個整體。
三、班級紀(ji)律方面
一個班級，要(yao)想有(you)良(liang)好(hao)的班風，必須(xu)要(yao)有(you)良(liang)好(hao)的紀(ji)律才行。
因而，我(wo)從以下幾點入(ru)手：
1、課堂紀律首先(xian)我會(hui)制定一些班紀、班規，并制定相應的獎懲辦法(fa)。這樣學生既感(gan)到有趣，又有動(dong)力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我們(men)班的宗旨是"說(shuo)到就要做到。"
2、課間紀律
課間(jian)(jian)是學(xue)生(sheng)輕松(song)休息的(de)時間(jian)(jian)，良好的(de)課間(jian)(jian)紀律(lv)將(jiang)會(hui)給整(zheng)個校園(yuan)帶來(lai)活(huo)(huo)(huo)躍而輕松(song)的(de)氣氛。然而，豐富多(duo)彩的(de)課間(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，就是解決課間(jian)(jian)紀律(lv)亂(luan)的(de)法寶。我(wo)將(jiang)針對學(xue)生(sheng)的(de)年齡特點，采用(yong)師生(sheng)共同(tong)參與的(de)方式(shi)，開展一些娛樂活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)既健體又受教(jiao)育，還能增(zeng)進師生(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)感(gan)情，擴大交流(liu)的(de)空間(jian)(jian)。同(tong)時，隨時提(ti)醒學(xue)生(sheng)要注意的(de)危險活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和場地，寓教(jiao)于樂。
四、班(ban)級衛(wei)生方面
講究衛(wei)生(sheng)很重要。俗(su)話說(shuo)"病從口入。"收拾好衛(wei)生(sheng)，既能使身體(ti)健康，又能養(yang)成良(liang)好的(de)生(sheng)活習慣，還能創設一個(ge)良(liang)好的(de)學(xue)習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌(zhuo)箱勤清(qing)，物品(pin)勤擺(bai)，兩操勤做。
2、班級衛(wei)(wei)生(sheng)：每(mei)天早，中，晚分派(pai)值日(ri)生(sheng)清掃(sao)，進行(xing)檢查(cha)與監督。對于主動，及時打掃(sao)衛(wei)(wei)生(sheng)的(de)同學或(huo)小(xiao)組，進行(xing)獎(jiang)勵。同時利(li)用花(hua)草(cao)(cao)美化環境(jing)，并進行(xing)愛(ai)護環境(jing)和(he)花(hua)草(cao)(cao)的(de)教育。
五、班干部的培養(yang)方(fang)面
靠班(ban)主任一(yi)人來管理(li)是不夠的(de)(de)，而班(ban)干部(bu)卻是班(ban)級(ji)管理(li)的(de)(de)小助手。這學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)將采取班(ban)干部(bu)輪流制（包括班(ban)長(chang)(chang)和組長(chang)(chang)），使(shi)(shi)班(ban)級(ji)管理(li)再上新臺階，讓(rang)每(mei)個(ge)孩子的(de)(de)潛能(neng)都(dou)(dou)得到充(chong)分(fen)的(de)(de)挖掘，培(pei)養有(you)個(ge)性的(de)(de)人，使(shi)(shi)孩子們學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)合作和學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)管理(li)。班(ban)級(ji)管理(li)中(zhong)還應注重(zhong)個(ge)體的(de)(de)發展(zhan)(zhan)，在各(ge)項活(huo)(huo)動中(zhong)挖掘各(ge)種人才及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛力(li)，使(shi)(shi)班(ban)上的(de)(de)每(mei)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)(dou)能(neng)在某一(yi)方面(mian)得到進一(yi)步的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。因(yin)此，在班(ban)級(ji)繼續開展(zhan)(zhan)各(ge)種活(huo)(huo)動。在這些活(huo)(huo)動中(zhong)，大力(li)推出新人，新作，讓(rang)每(mei)個(ge)孩子都(dou)(dou)敢(gan)于面(mian)對大家展(zhan)(zhan)示自我(wo)，充(chong)分(fen)鍛煉自己，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自信心。另外，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)班(ban)級(ji)板報中(zhong)的(de)(de)德育陣地，加(jia)強管理(li)。
六、做好(hao)個別學生的(de)教育工作(zuo)。
班(ban)主任在(zai)組織學(xue)(xue)(xue)生開展(zhan)集(ji)體(ti)活動(dong)的同(tong)時，要注意(yi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)個(ge)別教育工(gong)作。班(ban)集(ji)體(ti)中總(zong)有一些比較特殊(shu)的學(xue)(xue)(xue)生，他們或(huo)(huo)是學(xue)(xue)(xue)習差，或(huo)(huo)是性格孤(gu)僻(pi)，或(huo)(huo)是頑皮(pi)搗(dao)蛋。班(ban)主任必須(xu)做(zuo)好這些特殊(shu)學(xue)(xue)(xue)生的教育工(gong)作。具體(ti)做(zuo)法如(ru)下：
對于(yu)個別學生(sheng)的(de)(de)(de)教育，班主任應持正確的(de)(de)(de)態度(du)，思(si)想(xiang)上(shang)不要(yao)歧(qi)視(shi)，感情(qing)上(shang)不要(yao)厭(yan)惡(e)，態度(du)上(shang)不能粗(cu)暴。對后(hou)進(jin)生(sheng)要(yao)一分為二，善于(yu)發現后(hou)進(jin)生(sheng)身上(shang)的(de)(de)(de)積極因素(su)，特別是要(yao)注意(yi)培(pei)養后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)自尊心和自信心，做到(dao)動(dong)之以情(qing)，深于(yu)父母，曉之以理(li)，細如魚(yu)絲。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教，還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師指出。
10.三年級班主任個人工作計劃2024 篇十
一、班級基本情況
我班(ban)(ban)有學(xue)(xue)(xue)生xx人。學(xue)(xue)(xue)生們經過長(chang)期(qi)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生活，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)紀(ji)律有了(le)一(yi)定的(de)了(le)解，可以很好(hao)的(de)遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)紀(ji)律，能(neng)夠按時上(shang)下學(xue)(xue)(xue)，但(dan)也存(cun)在一(yi)些(xie)自(zi)控能(neng)力(li)較差的(de)學(xue)(xue)(xue)生，不(bu)(bu)能(neng)夠遵守(shou)紀(ji)律。上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)本班(ban)(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)和各(ge)項比賽成績(ji)都不(bu)(bu)是(shi)很理(li)(li)想，在新學(xue)(xue)(xue)年中要不(bu)(bu)斷努力(li)，爭取(qu)不(bu)(bu)斷前進，取(qu)得更好(hao)的(de)成績(ji)，并樹立良好(hao)的(de)班(ban)(ban)風(feng)，把學(xue)(xue)(xue)生培養成有理(li)(li)想、有道(dao)德、有文(wen)化(hua)、有紀(ji)律的(de)一(yi)代(dai)新人，做一(yi)位合格的(de)社會主義建設者(zhe)和__人。
二、班(ban)級本學期工(gong)作目(mu)標
做好上學(xue)(xue)期的工作總結，為改正教學(xue)(xue)中的不足，我給自己制定以下幾點目標：
1、進一步(bu)向(xiang)學生進行思想品德教育，端(duan)正學習(xi)態度，明確學習(xi)目的。提(ti)高(gao)學生學習(xi)興趣，使(shi)學生主動(dong)學習(xi)，提(ti)高(gao)學習(xi)成績。加強學風建設，培養學習(xi)興趣，明確學習(xi)重要(yao)性，注重學法指導，提(ti)高(gao)學習(xi)效率。
2、努(nu)力貫徹實行(xing)學校的《一日常規》，向學生進行(xing)行(xing)為習慣(guan)養(yang)成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓(zhua)好班級的紀律。
3、鼓勵(li)學生積極參(can)加學校各項活動(dong)，在活動(dong)中培養學生的能力。
4、注(zhu)重(zhong)學(xue)生的進步，做到“輔優(you)補差”，面(mian)向全體學(xue)生，注(zhu)重(zhong)學(xue)生素質(zhi)發展。
5、培養一(yi)群可以幫助老師(shi)做事的小干部，并爭(zheng)取讓全班的同學(xue)都有(you)當(dang)班干部的經歷。
三(san)、工作具(ju)體(ti)措施
1、充分利用課(ke)間(jian)談話，班(ban)會向(xiang)(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)思想教育。向(xiang)(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解學(xue)校(xiao)的《一日常規》，并要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)遵(zun)守其中的規章制度(du)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)行(xing)為習慣教育。讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)友好相處，不吵架(jia)，不打架(jia)，增強班(ban)級凝(ning)聚力。
2、發(fa)揮班(ban)干部(bu)的(de)作(zuo)(zuo)用，師(shi)生共同(tong)管(guan)理班(ban)級(ji)。因為(wei)年齡(ling)特(te)點，老師(shi)要(yao)(yao)(yao)告訴小(xiao)干部(bu)他們要(yao)(yao)(yao)做的(de)事(shi)情，要(yao)(yao)(yao)每天了解班(ban)干部(bu)的(de)工作(zuo)(zuo)情況，并在小(xiao)干部(bu)管(guan)理出現問題時及(ji)時給(gei)予解決，要(yao)(yao)(yao)樹立小(xiao)干部(bu)的(de)威信(xin)，以(yi)(yi)便小(xiao)干部(bu)可(ke)以(yi)(yi)更好的(de)幫助老師(shi)管(guan)理班(ban)級(ji)紀律(lv)。
3、盡可能給每(mei)個(ge)學生(sheng)樹立(li)“班級(ji)主(zhu)人(ren)翁思想(xiang)”，讓(rang)每(mei)個(ge)學生(sheng)知道班級(ji)就(jiu)是(shi)自己的家，讓(rang)每(mei)個(ge)學生(sheng)可以(yi)自動遵守班級(ji)紀(ji)律(lv)，所以(yi)要盡量讓(rang)每(mei)個(ge)學生(sheng)都(dou)有(you)可能管理班級(ji)，成為(wei)一(yi)個(ge)小老師，讓(rang)班里學生(sheng)盡量能做到(dao)各有(you)安排，人(ren)盡其用，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)在班集體里找到(dao)自己的角色，對(dui)班集體有(you)強烈的責任感(gan)和歸屬感(gan)。
4、布置好教(jiao)室(shi)環境，增強(qiang)學習氣氛(fen)。
5、更好的(de)(de)實行“卡(ka)片(pian)積(ji)分”競(jing)(jing)賽體制(zhi)，提高學生(sheng)的(de)(de)行為品質，提高學生(sheng)的(de)(de)競(jing)(jing)爭意識。要(yao)每周評(ping)出“卡(ka)片(pian)積(ji)分”優勝學生(sheng)，提高優勝學生(sheng)在班級里的(de)(de)地位，讓每位學生(sheng)增(zeng)強(qiang)得(de)到“卡(ka)片(pian)”的(de)(de)想法。
6、在班(ban)(ban)級里選擇優(you)秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，給全(quan)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)樹立榜(bang)樣(yang)，號召(zhao)向(xiang)榜(bang)樣(yang)學(xue)(xue)習，形成屬于自己班(ban)(ban)級的(de)班(ban)(ban)風。
四、主要內容：
1、以人為本(ben)，教育學生成為一(yi)個正直，善良，智慧(hui)，健(jian)康的人。
2、營造一(yi)個溫馨，和諧，自然(ran)的(de)學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一(yi)樣。
3、教會(hui)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)生(sheng)存，學(xue)會(hui)與人相處，學(xue)會(hui)付出和愛。
4、利用各種(zhong)活動增強班級的(de)凝聚力，讓每一個學生都(dou)為班級而(er)自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
