【#工作計劃# #幼兒園班主任工作計劃2025（30篇）#】工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。®無憂考網搜集的(de)《幼兒園班主任工作(zuo)計(ji)劃2025（30篇）》，僅供大家借鑒！

1.幼兒園班主任工作計劃2025 篇一

　　一、指導思想

　　為(wei)(wei)了切(qie)實搞好班級(ji)工(gong)作，本(ben)學期(qi)繼(ji)續以《幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教育指(zhi)導綱要(yao)》的(de)(de)基本(ben)精神為(wei)(wei)指(zhi)導，結合本(ben)園(yuan)具體的(de)(de)工(gong)作要(yao)求與指(zhi)示，本(ben)著(zhu)已幼(you)兒(er)(er)為(wei)(wei)本(ben)，服務家長的(de)(de)目標開展班級(ji)工(gong)作，促進全班幼(you)兒(er)(er)身心全面地發展。

　　二、幼(you)兒基本(ben)情況

　　1、身(shen)體發展情況：

　　大部分的孩子動作(zuo)發展(zhan)不協調，手的精細(xi)動作(zuo)差，控制能力弱(ruo)。但(dan)動作(zuo)的靈活性發展(zhan)很好，能自如地上下滑梯。

　　2、認知發展(zhan)情(qing)況：

　　本班幼兒的(de)認知水平(ping)不平(ping)衡，個體差異較(jiao)大。孩(hai)子的(de)注意力分散不易集中(zhong)，對新鮮事物、新奇活動有較(jiao)強(qiang)的(de)好奇心。

　　3、社會性發展情況：

　　在(zai)活(huo)動(dong)中常要(yao)爭搶玩具，隨意性(xing)強，不謙讓，容易(yi)產(chan)生侵犯性(xing)行為。

　　三、班級工作

　　1、做好新生入園工作。具體措施：

　　（1）向家長了(le)解幼兒(er)在家中的(de)具體(ti)情況，如：生活(huo)自理能(neng)力、語言表達能(neng)力方面，以及(ji)有哪些特殊的(de)表現或生活(huo)習慣、興(xing)趣(qu)愛(ai)好、教養方式(shi)等，便(bian)于(yu)老師因(yin)人施教。

　　（2）向(xiang)家(jia)長提出要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)：幼兒園的各項要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)以及(ji)(ji)需要(yao)(yao)家(jia)長配合(he)(he)的方面要(yao)(yao)及(ji)(ji)時地與家(jia)長進行交流，使家(jia)長了解(jie)幼兒園的具體要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，便于配合(he)(he)我們的工作。

　　（3）利用一些孩子喜(xi)歡的(de)(de)形式(shi)陪幼(you)兒(er)游戲(xi)，同時轉移幼(you)兒(er)想(xiang)家想(xiang)父母的(de)(de)情緒，讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)寬松、自由(you)的(de)(de)氛圍中愉(yu)快地生(sheng)(sheng)活、學(xue)習，使他們產生(sheng)(sheng)想(xiang)上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)愿(yuan)望，盡快適應幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，愉(yu)快入園(yuan)。

　　2、做好班級(ji)管(guan)理工作。具體措施(shi)：

　　（1）認真學習幼兒(er)工作(zuo)管理標(biao)準要(yao)求，按照標(biao)準，嚴格執行。

　　（2）做好每(mei)天(tian)的清掃、整(zheng)理(li)工作(zuo)，保持室內外(wai)環境衛生干凈整(zheng)齊。

　　（3）養成良好的習(xi)慣，將用過的物品隨手放回原處(chu)。

　　（4）每天核對后及時填寫檢查表，保持活動室(shi)干(gan)凈、整潔(jie)。

　　（5）教育幼兒(er)節約(yue)用水，不浪(lang)費。

　　3、做(zuo)好幼兒大體(ti)檢工作。具(ju)體(ti)措施：

　　（1）加強(qiang)戶外體(ti)育(yu)鍛煉(lian)(lian)，動靜交(jiao)替。使幼(you)兒能(neng)夠充(chong)分地得到鍛煉(lian)(lian)的(de)目的(de)。

　　（2）鼓勵幼兒不挑(tiao)食，不浪(lang)費(fei)，吃(chi)完自己的一份飯菜。

　　（3）特殊幼兒重點關(guan)注。

　　四、保教工作

　　1、學(xue)習、貫(guan)徹《幼兒園(yuan)教育指導綱要》。具體措施：

　　從思想上提高認識，更新觀念(nian)，認真學習《綱(gang)要》精神，并把它貫徹到實(shi)際工作中去，結合《綱(gang)要》查找不足。

　　2、加強幼(you)兒常規培養(yang)。具體措施：在日常生活的(de)各個環節中，根據幼(you)兒的(de)年齡(ling)特點和發展情況，進一(yi)步(bu)提高常規培養(yang)的(de)要求。老師的(de)要求要一(yi)致，培養(yang)中使幼(you)兒逐步(bu)懂(dong)得為什么要這樣做。

　　3、積極(ji)參與(yu)教學研(yan)討活(huo)動，并(bing)將(jiang)理論(lun)與(yu)實踐相結解決工作中(zhong)的困難。

　　4、環境創設。具體措施：

　　（1）學習評優(you)標準、要(yao)求。明確工作目標。

　　（2）讓幼(you)兒參(can)與創設，體(ti)現師幼(you)互動。

　　（3）充分利用廢舊物品進行裝飾，節約材料。

　　5、家長半日(ri)觀(guan)摩活動。具體措施：

　　（1）認真制(zhi)定活(huo)動計劃(hua)，針對本班幼兒年齡特點，選(xuan)材新穎、適當。

　　（2）加強保教的配合工作。

　　（3）環(huan)境創(chuang)設，并培養幼兒常(chang)規。

　　（4）組織幼(you)兒編排形式多樣的文藝節目。

　　（5）配合活(huo)動，制(zhi)作道具吸引幼兒及家長。

　　（6）環境創設，營造新年氣氛(fen)。

　　6、加(jia)強幼(you)兒戶外鍛煉。具體(ti)措施：

　　（1）保證(zheng)活(huo)(huo)動時間和活(huo)(huo)動量的基礎上，對個(ge)別幼兒進行指導，保證(zheng)幼兒體格達(da)標100﹪。

　　（2）組織豐(feng)富多(duo)彩(cai)的戶(hu)外活動內容(rong)，包(bao)括(kuo)集體(ti)游戲和分散活動兩(liang)個(ge)方面(mian)。

　　（3）制(zhi)作(zuo)多種結合幼兒年齡(ling)特點，且安全(quan)的戶外活動玩具。

　　（4）指導(dao)幼兒充分利用戶(hu)外玩具，進行游戲，達到(dao)真正(zheng)鍛煉的目的。

　　7、按時完(wan)成備課(ke)內(nei)容，認真開展教育(yu)活(huo)動(dong)。具體措施：

　　（1）按(an)時、按(an)要求(qiu)完成備課(ke)(ke)內容。備課(ke)(ke)時間不談論與備課(ke)(ke)無關的話題。

　　（2）提(ti)前準備教(jiao)具，按計劃完成(cheng)各項教(jiao)育活(huo)動(dong)。

　　五、家長(chang)工(gong)作具體措施

　　1、做好晨檢、及晚(wan)上接孩子(zi)時的(de)各項服務(wu)工作，有問題及時向家長進(jin)行溝通，達成共識。

　　2、主動分擔家長們(men)的(de)困難，用我們(men)的(de)誠心(xin)來(lai)換回他們(men)的(de)滿意(yi)。

　　3、充分利用“家(jia)長園地”向家(jia)長們(men)宣(xuan)傳當月、當日的各項活(huo)動，并提供一些育兒知識(shi)及保健(jian)常識(shi)，及時更換內(nei)容(rong)。

　　4、對長期不來生病在家的幼兒(er)進行電(dian)話(hua)訪問，關心幼兒(er)在家中的情(qing)況，遇到特殊情(qing)況進行必要(yao)的家訪。

　　5、對(dui)待個別問題家(jia)長，要有(you)耐心，不厭其煩地為(wei)他(ta)們服(fu)務。

　　六(liu)、衛生(sheng)保健(jian)工作

　　1、做好各種傳染病的防控工(gong)作。具(ju)體措施：

　　（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。

　　（2）認真執行衛生消毒制度，做好(hao)每(mei)日(ri)的消毒衛生工作。

　　（3）加強(qiang)戶(hu)外鍛(duan)煉，增強(qiang)幼兒(er)體質(zhi)。

　　2、做(zuo)好每日(ri)的室內及室外衛生區的清(qing)掃、保(bao)持(chi)工作。

　　3、月底進行(xing)大掃除。

　　4、照顧好幼兒的一日生(sheng)活，包括(kuo)飲食、午睡、喝水(shui)、如廁等各個環(huan)節。

　　七、安全工作

　　1、提(ti)高安全(quan)意識，及時檢查班內(nei)的不安全(quan)隱患(huan)。

　　2、加(jia)強(qiang)責任心，時刻把幼兒的生命放在第(di)一位。

　　3、每(mei)天檢查幼(you)兒的著(zhu)裝，做好晨檢工(gong)作。如：身(shen)上不裝任何物(wu)品，

　　4、戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生。

2.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二

　　一、班級概況

　　經過一(yi)年多的(de)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)生活體驗，班(ban)(ban)級幼(you)兒(er)(er)已經基本上(shang)適應了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)集體生活，并且愛(ai)上(shang)了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)集體生活，在獨立進餐、自理能力(li)方面(mian)都(dou)有了較大(da)幅(fu)度的(de)提高，尤其是(shi)班(ban)(ban)級所組織的(de)各項游戲活動都(dou)受到幼(you)兒(er)(er)的(de)深深喜愛(ai)。

　　二(er)、本班(ban)寶(bao)寶(bao)特點(dian)及主要表現

　　我班大部分幼(you)兒(er)經過一年多(duo)的(de)(de)集(ji)體生活(huo)體驗，已經漸(jian)漸(jian)適應了幼(you)兒(er)園的(de)(de)集(ji)體生活(huo)，所以(yi)，在(zai)很多(duo)時候都可以(yi)看到他們那活(huo)潑、好動(dong)(dong)的(de)(de)身影，對于新事物的(de)(de)出現，他們也(ye)都表現出了極(ji)大的(de)(de)興(xing)趣(qu)，總會提出很多(duo)讓(rang)你摸(mo)不著頭腦的(de)(de)問題(ti)，但是，也(ye)有極(ji)個別的(de)(de)幼(you)兒(er)對各(ge)種活(huo)動(dong)(dong)參與(yu)意識較薄弱，針對以(yi)上(shang)這些情況(kuang)，這學期我班將重(zhong)點(dian)豐(feng)富班級(ji)各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)，從幼(you)兒(er)的(de)(de)基本(ben)行為習(xi)慣抓起(qi)，全面(mian)提高幼(you)兒(er)的(de)(de)學習(xi)興(xing)趣(qu)。

　　三、工作任務

　　1.班級衛生保(bao)健管(guan)理目標

　　為了(le)能夠讓幼(you)兒在(zai)一(yi)(yi)個舒適的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境下學習(xi)(xi)、生(sheng)活(huo)，“干凈(jing)整潔(jie)”是一(yi)(yi)個必不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)環(huan)(huan)節，從基本(ben)的(de)(de)(de)飲(yin)食開始，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴都要讓幼(you)兒有一(yi)(yi)種如(ru)在(zai)家中的(de)(de)(de)感覺。在(zai)一(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)活(huo)動中，我(wo)們尤其要注意幼(you)兒生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)護理和良(liang)好(hao)生(sheng)活(huo)衛(wei)生(sheng)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)培養，如(ru)注意活(huo)動前(qian)后(hou)及時增(zeng)減衣服，按時進(jin)(jin)餐(can)，保證進(jin)(jin)食量等。并(bing)在(zai)各環(huan)(huan)節中培養幼(you)兒良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)衛(wei)生(sheng)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)，進(jin)(jin)行(xing)安全(quan)教育(yu)，如(ru)進(jin)(jin)餐(can)習(xi)(xi)慣(guan)、入(ru)廁習(xi)(xi)慣(guan)、清潔(jie)習(xi)(xi)慣(guan)等。

　　2.幼兒生活管理目標

　　幼兒生(sheng)活管理(li)目標可(ke)分(fen)為(wei)以下(xia)兩(liang)個方面(mian)：首先在幼兒活動常規方面(mian)，要注(zhu)意(yi)(yi)餐(can)(can)前洗手(shou)，正確使用餐(can)(can)具，細(xi)嚼(jiao)慢(man)咽，不挑(tiao)食，不剩飯菜，餐(can)(can)后(hou)擦嘴、漱(shu)口;其次是在入睡(shui)方面(mian)，要注(zhu)意(yi)(yi)保持寢室安(an)靜，在床鋪(pu)(pu)前有序脫穿衣褲、鞋(xie)襪，整(zheng)(zheng)理(li)好自己的東西，安(an)靜入睡(shui)，不玩物品，學習(xi)整(zheng)(zheng)理(li)床鋪(pu)(pu)。

　　3.幼兒安全管(guan)理與教育

　　幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)安全工作是一(yi)(yi)項系統的(de)(de)工程，在日(ri)常工作中，我們老師應該(gai)充分抓住每一(yi)(yi)個教育契(qi)機，把(ba)各(ge)種抽象、單調(diao)的(de)(de)自我防護知(zhi)識(shi)有(you)機地滲透(tou)到幼(you)(you)(you)兒一(yi)(yi)日(ri)生(sheng)活中，通過制作“安全標(biao)志”、安全情境表演(yan)等多種生(sheng)動有(you)趣的(de)(de)互動形式實施安全教育活動。如(ru)：在幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)所有(you)電器插座旁，我們都要(yao)貼上了(le)幼(you)(you)(you)兒自制的(de)(de)安全標(biao)志，時(shi)刻(ke)提醒(xing)幼(you)(you)(you)兒注意安全。在游戲方(fang)面，也要(yao)注意加強(qiang)安全教育，引導幼(you)(you)(you)兒在游戲中增強(qiang)自我保護意識(shi)。

　　4.教育教學工作目標

　　在(zai)(zai)教育(yu)教學工作方(fang)面(mian)，我們要(yao)以“一切以幼(you)兒利(li)益優先”的工作原則，尊重幼(you)兒，平(ping)等地對待幼(you)兒。樹(shu)立(li)高度的教育(yu)意識，讓家(jia)長能夠真正(zheng)感(gan)受(shou)到我們的“敬業、服從、勤奮”，并且(qie)要(yao)做到在(zai)(zai)探索中(zhong)享受(shou)快樂，在(zai)(zai)反思中(zhong)尋求發展，全(quan)面(mian)培養(yang)幼(you)兒學習興(xing)趣。

　　語言(yan)領域(yu)：能(neng)喜歡運用(yong)語言(yan)與人交往，樂于(yu)當(dang)眾表(biao)達(da);能(neng)進行簡單對話和表(biao)述;能(neng)正(zheng)確發音，會說完(wan)整句，學(xue)說兒(er)歌(ge);喜歡聽(ting)故事，感受故事的(de)主(zhu)要情節;喜歡看(kan)書(shu)，學(xue)會一頁一頁翻書(shu)，有初(chu)步的(de)閱(yue)讀能(neng)力;培養良(liang)好(hao)的(de)傾聽(ting)習慣和相應的(de)語言(yan)理解能(neng)力。

　　健康領域：喜(xi)歡參加體育活(huo)動(dong)(dong)，體驗活(huo)動(dong)(dong)中的樂趣(qu);學(xue)習模仿操(cao)及簡單徒(tu)手操(cao)，動(dong)(dong)作(zuo)基本到位并跟上節奏;自(zi)然協調(diao)地走(zou)、跑、跳，學(xue)習鉆、爬、攀登(deng)等動(dong)(dong)作(zuo);學(xue)習用雙(shuang)手拋(pao)接球，用單手向前做擲(zhi)遠動(dong)(dong)作(zuo);玩大(da)型運(yun)動(dong)(dong)器械，桌面玩具(ju)及簡單運(yun)動(dong)(dong)器械。

　　社(she)會領域(yu)：認識(shi)(shi)熟悉(xi)的(de)生活及(ji)學習(xi)環境;喜(xi)(xi)歡上幼(you)兒園(yuan)，喜(xi)(xi)歡老(lao)師和小朋友(you);愛家庭(ting)、父(fu)母及(ji)親人，情緒(xu)穩(wen)定(ding)，有安全感，不(bu)愛哭(ku)，不(bu)發脾氣;認識(shi)(shi)自己的(de)名字，性(xing)別，標(biao)記;會區分明顯的(de)對與錯，喜(xi)(xi)歡模仿好的(de)榜樣;喜(xi)(xi)歡與同(tong)伴(ban)交(jiao)往，會與同(tong)伴(ban)一起游戲。

　　科(ke)學(xue)領域：喜歡(huan)自(zi)然(ran)界，學(xue)習飼養與種植;發現自(zi)然(ran)環境的明(ming)顯(xian)變(bian)化，感(gan)知(zhi)天氣和(he)季節的突出特征;喜歡(huan)并(bing)關心身邊(bian)的動、植物(wu)，觀察事(shi)物(wu)的明(ming)顯(xian)特征，感(gan)受事(shi)物(wu)的多(duo)樣性(xing);接觸沙、水、冰(bing)等自(zi)然(ran)物(wu)，感(gan)知(zhi)它們的簡單(dan)特征性(xing)并(bing)改變(bian)它們的形(xing)態。

　　藝術(shu)領域：喜(xi)(xi)歡參加音樂美術(shu)活動，喜(xi)(xi)歡聽音樂作動作、玩色(se)彩游戲(xi)、捏泥游戲(xi)，辨(bian)認(ren)某某種顏色(se);喜(xi)(xi)歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由(you)表(biao)現，學(xue)習(xi)用(yong)手掌、紙團印畫(hua)(hua);喜(xi)(xi)歡用(yong)筆(bi)涂(tu)鴉(ya)，認(ren)識紙、筆(bi)等繪畫(hua)(hua)工具，學(xue)習(xi)正確的(de)使(shi)用(yong)方法;大(da)膽(dan)表(biao)演(yan)學(xue)過的(de)歌曲或自由(you)表(biao)演(yan)，大(da)膽(dan)地涂(tu)涂(tu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)。

　　5.德育工(gong)作目標

　　在(zai)進(jin)(jin)行(xing)德育工作時(shi)，要(yao)盡量(liang)采用(yong)直(zhi)觀游戲形式進(jin)(jin)行(xing)各項教(jiao)育活(huo)動，以培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)對學習的(de)興趣。充分調動幼(you)(you)(you)兒(er)看、聽、聞、摸(mo)、嘗等(deng)多中(zhong)感官，逐步培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)求知(zhi)欲。教(jiao)育要(yao)面(mian)向(xiang)全體幼(you)(you)(you)兒(er)，并(bing)(bing)根(gen)據本(ben)班幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)實際特(te)點因材施(shi)教(jiao)，實施(shi)差異教(jiao)學。引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)用(yong)簡單的(de)語言表(biao)達自己的(de)請(qing)求和愿望(wang)，喜(xi)歡與教(jiao)師(shi)、同伴交談，發展(zhan)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)語言表(biao)達能力，并(bing)(bing)學會使用(yong)禮(li)貌用(yong)語，如：請(qing)老(lao)(lao)(lao)師(shi)幫(bang)(bang)忙(mang)時(shi)，要(yao)會說(shuo)：“請(qing)老(lao)(lao)(lao)師(shi)幫(bang)(bang)幫(bang)(bang)忙(mang)”，不小心撞到其(qi)他小朋友，要(yao)及時(shi)說(shuo)：“對不起”，入(ru)園時(shi)要(yao)會說(shuo)：“老(lao)(lao)(lao)師(shi)早”，離園時(shi)會說(shuo)：“老(lao)(lao)(lao)師(shi)再見”等(deng)。而作為老(lao)(lao)(lao)師(shi)要(yao)在(zai)日常生活(huo)中(zhong)去正確引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)，給予每位幼(you)(you)(you)兒(er)平(ping)等(deng)的(de)愛，要(yao)去關(guan)心、愛護每一位幼(you)(you)(you)兒(er)。

　　6.家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)方面

　　(1)合理(li)運用早晚接送(song)幼兒的時(shi)間(或家訪時(shi))，與家長進行深入地交(jiao)流，保證家園配合一致，促進幼兒各方面(mian)和諧(xie)發展。

　　(2)利用家園聯系本，與家長及時交換(huan)意(yi)見，了解(jie)幼兒在園或在家的(de)情況(kuang)，以便(bian)更好(hao)地去輔助幼兒。

　　(3)在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導幼兒，并及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。

3.幼兒園班主任工作計劃2025 篇三

　　新(xin)學期(qi)(qi)(qi)，一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)開始，新(xin)的(de)(de)希(xi)望，新(xin)的(de)(de)出發。作為(wei)幼兒園大班的(de)(de)班主任(ren)，這個(ge)學期(qi)(qi)(qi)是至(zhi)關重(zhong)要的(de)(de)，在此，經(jing)過上個(ge)學期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)總結，我(wo)對接下來(lai)新(xin)學期(qi)(qi)(qi)進行了一(yi)個(ge)工作計劃，一(yi)些具體細節根據之后的(de)(de)實際(ji)情況進行調整。以(yi)下是我(wo)此次新(xin)學期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)工作計劃：

　　一、關注(zhu)幼兒健康，做好衛生工(gong)作

　　新的(de)(de)(de)學(xue)期，新的(de)(de)(de)開啟，首先做好(hao)衛生工(gong)(gong)作(zuo)，為(wei)幼兒們(men)創造一個(ge)舒適健康(kang)的(de)(de)(de)環境。在(zai)班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)，為(wei)重要的(de)(de)(de)第一條就是要保(bao)證孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)體健康(kang)，積極抓好(hao)衛生工(gong)(gong)作(zuo)，平時(shi)勤于消毒(du)、通風，斷絕一些細菌的(de)(de)(de)堆積，防止感染(ran)。這是非常必要的(de)(de)(de)一道工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)這個(ge)學(xue)期開始，我(wo)就對(dui)班(ban)(ban)級進行了(le)非常細致的(de)(de)(de)消毒(du)殺菌工(gong)(gong)作(zuo)，以及時(shi)刻注意學(xue)生的(de)(de)(de)身(shen)(shen)體情況，如若有發(fa)燒感冒的(de)(de)(de)，及時(shi)關(guan)心詢問。

　　二、改善教學方(fang)法，提(ti)高學生興趣

　　教(jiao)學(xue)方法是(shi)整個(ge)教(jiao)學(xue)當中的(de)一條主線，孩(hai)子們(men)到(dao)了大班這個(ge)階(jie)段，很多孩(hai)子都已經(jing)懂事了，上課(ke)的(de)時(shi)候也不(bu)再吵(chao)吵(chao)鬧(nao)鬧(nao)，能夠認(ren)真仔細(xi)的(de)聽課(ke)學(xue)習(xi)(xi)了。但是(shi)還是(shi)有一部(bu)分學(xue)生仍(reng)是(shi)有些調皮(pi)的(de)。這時(shi)候依舊要(yao)提(ti)高的(de)是(shi)孩(hai)子們(men)對學(xue)習(xi)(xi)的(de)興趣(qu)。所以(yi)這對于我的(de)工作來說，就是(shi)一個(ge)很大的(de)突破口，要(yao)改良(liang)自己的(de)教(jiao)學(xue)方法，進而(er)提(ti)高孩(hai)子們(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)樂趣(qu)，讓他們(men)能夠在課(ke)堂之中收獲(huo)到(dao)知(zhi)識和(he)樂趣(qu)，豐富他們(men)的(de)幼(you)兒園生活(huo)，也得到(dao)應(ying)該有的(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)吸收。

　　三、及時反饋(kui)家長(chang)(chang)，完善幼兒成長(chang)(chang)

　　家長是班主任工作中極為重要的一部分，在接下來的工作當中，我會及時做好教學反饋，及時在家庭群里給大家回饋孩子們的學習情況。以及也會做好家長工作，定期打電話訪問，并且和家長溝通孩子近的表現和情況，讓家長能夠詳細的了解到自己的孩子，讓他們看到自己孩子的成長和進步。此外，還有一些工作也是需要家長哪個配合完成的，比如一些小活動的組織，要提前聯系家長，把時間空出來。孩子的成長不只是需要教師，更需要的其實是自己的父母，因此家長工作是非常嚴肅的一項工作，我會做好它的！

4.幼兒園班主任工作計劃2025 篇四

　　新的(de)學期(qi)開始了(le)，我們按園工(gong)作計劃，根據本班(ban)的(de)實際情況(kuang)，制(zhi)定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　我(wo)班現有幼兒xx人(ren)(ren)，其(qi)中女(nv)孩xx人(ren)(ren)，男(nan)孩有xx人(ren)(ren)。我(wo)們將逐步培養幼兒生活自理、與人(ren)(ren)相處等方面(mian)的能力，并加(jia)強情感(gan)培養：

　　1、與老(lao)師(shi)間(jian)建立良好(hao)的(de)感(gan)情，讓(rang)每個孩子(zi)天天都高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間(jian)學習友好相(xiang)處(chu)，讓他們交好朋友，培養孩子初(chu)步的社會交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習，包(bao)括專業、思想(xiang)素質的(de)提(ti)高(gao)，培(pei)養高(gao)度的(de)職業責任感，形成溝通、愉快合(he)作的(de)良(liang)好(hao)局面。建立學習型(xing)組織。

　　2、孩子的能力培養：

　　（a）生活(huo)自理(li)能力的培(pei)養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活(huo)愉快。

　　（b）學習能(neng)力(li)的培養，培養孩子會傾(qing)聽，敢用語言(yan)表達的能(neng)力(li)。

　　（c）動作(zuo)協調(diao)能力的培養，多帶(dai)孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　3、開展有益的(de)活動(dong)。我們將帶孩子遠足(zu)，走入大自然(ran)。

　　三、衛生保健

　　1、認真清掃(sao)班級環境，嚴格(ge)執行消毒工(gong)作，預防、杜(du)絕禽流感和(he)非典等傳(chuan)染(ran)病。

　　2、幫助、督(du)促孩子定時定量進食，逐步培養(yang)孩子的進餐習慣。

　　3、組織多種體育運動(dong)，使孩(hai)子(zi)的身體得(de)到鍛煉，動(dong)作得(de)到發展。

　　4、培養孩子(zi)健康(kang)情(qing)感，給孩子(zi)建立(li)幼(you)兒(er)成長檔案(an)(an)（其(qi)中包括幼(you)兒(er)心理(li)健康(kang)檔案(an)(an)），讓幼(you)兒(er)擁有(you)健康(kang)體質的(de)同(tong)時，擁有(you)健康(kang)的(de)心靈。

　　四、家長工作

　　1、建(jian)立“幼兒成長(chang)檔案”，幫(bang)助(zhu)家長(chang)了(le)解孩子的發展。

　　2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jin)行家訪，除(chu)此之外老(lao)師還(huan)將利用家長(chang)面談、通(tong)電話、寫字條、發通(tong)知等多種形式，取得與家長(chang)的聯系。

　　3、配(pei)合幼兒(er)園組(zu)織召(zhao)開家長會1—2次。

　　4、請家長參與(yu)本(ben)班的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動，對家長開放教(jiao)(jiao)學二次。

　　五、班級協調

　　班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

5.幼兒園班主任工作計劃2025 篇五

　　一、指導思想

　　本學期(qi)，我們(men)班的(de)兩位老師將以(yi)園(yuan)務工作計(ji)劃為(wei)(wei)核心，繼續深入領會和把握《綱要(yao)》和《規程》的(de)精(jing)神，積極(ji)(ji)探索，大膽(dan)創新(xin)，努(nu)力(li)提(ti)高保教質量，積極(ji)(ji)做好保育(yu)(yu)教育(yu)(yu)工作。我們(men)將以(yi)創設良好的(de)育(yu)(yu)兒環境(jing)及(ji)優化幼兒一(yi)(yi)日活(huo)動為(wei)(wei)重點，本著同(tong)一(yi)(yi)個(ge)目標：讓每一(yi)(yi)個(ge)孩子健康、愉(yu)快地生活(huo)，全面發(fa)展(zhan)成為(wei)(wei)會學習、會思考(kao)、會交往(wang)、有(you)創造性的(de)新(xin)一(yi)(yi)代兒童。

　　二、情況分析

　　本(ben)班(ban)現有幼(you)兒(er)xx名(ming)，其中男(nan)孩xx名(ming)，女孩xx名(ming)。經過(guo)半年(nian)的(de)(de)(de)集體(ti)生活(huo)(huo)，在生活(huo)(huo)方(fang)面(mian)，幼(you)兒(er)基本(ben)適應了集體(ti)生活(huo)(huo)，建立了比較(jiao)有序的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)作息，且生活(huo)(huo)、衛生習慣也(ye)初步養成(cheng)。自理能力較(jiao)上(shang)學期相(xiang)比，有了很大的(de)(de)(de)提高，少(shao)部分幼(you)兒(er)需加強。在一(yi)日常規方(fang)面(mian)也(ye)形成(cheng)了良好(hao)的(de)(de)(de)習慣:如(ru)能正確洗手、吃飯等。在語(yu)言表達方(fang)面(mian)，孩子們都會用普通(tong)活(huo)(huo)與同伴(ban)交流。應該說，上(shang)學期經過(guo)我(wo)們的(de)(de)(de)努力，取得了一(yi)定的(de)(de)(de)成(cheng)績。

　　三、本(ben)學期工作(zuo)目標(biao)

　　1、切實做好班級安全工作(zuo)，以幼兒的(de)安全為(wei)一日的(de)重點工作(zuo)。每天做好晨午檢(jian)工作(zuo)，防止危險物品入園(yuan)，每次活(huo)動前進行(xing)安全教育，增強其自我保(bao)護意識與能力。

　　2、加(jia)強(qiang)新生的常規管理工作，做好(hao)日常保健工作，保證幼(you)兒健康成長。

　　3、做好衛生(sheng)消毒工作，防止傳染(ran)病流行。保持教(jiao)室通風(feng)，保證(zheng)幼兒生(sheng)活在清潔明亮(liang)的環境中。

　　4、提高幼兒(er)的口語表達和表現能力。

　　5、知道不(bu)能(neng)亂(luan)拿他人的(de)物品和(he)玩具，也不(bu)能(neng)使用(yong)他人的(de)物品。

　　6、安靜(jing)午睡，自己有次(ci)序的脫(tuo)穿衣(yi)服、鞋子、并把它們放(fang)在固定(ding)的地(di)方。

　　7、愛護五官(guan)，不挖鼻孔(kong)、耳孔(kong)，不吃(chi)手、飾(shi)物，幫助幼(you)兒保(bao)持儀表整潔。

　　8、定期(qi)針(zhen)對幼兒(er)實際情(qing)況主動及時地與家(jia)長溝通(tong)、聯系，交流(liu)教育心(xin)得。

　　9、建立家庭與幼兒園的聯(lian)系(xi)機制，保證聯(lian)系(xi)渠道暢(chang)通，共同處理好幼兒在園內(nei)的突發(fa)事件(jian)。

　　四、教育教學方面

　　以幼兒工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程為指針(zhen)，根據園務工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，扎扎實實，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)保教工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和家長工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，主(zhu)要抓好(hao)幼兒的(de)一日(ri)常(chang)規教育及品德(de)教育，增強(qiang)幼兒體(ti)質，發(fa)展(zhan)幼兒語(yu)言能(neng)力(li)，注意智力(li)的(de)開發(fa)，使幼兒在體(ti)、智、德(de)、美(mei)諸方(fang)面(mian)(mian)得(de)到全面(mian)(mian)的(de)發(fa)展(zhan)。

　　1、發揮教(jiao)師(shi)的特(te)長(chang)，創造性的開(kai)展好班級的特(te)色活動。

　　2、教(jiao)師加強自身學(xue)習，提(ti)高(gao)理論水平，開展高(gao)質量的教(jiao)學(xue)活動。

　　3、扎實、認真的開展每天的教(jiao)學活動。

　　4、創設(she)富有(you)特色的班級(ji)區角環(huan)境。

　　五、家長工作

　　學(xue)校與家庭(ting)教育(yu)相(xiang)互(hu)合(he)作(zuo)，協調一致是促進幼兒身心(xin)發展的重(zhong)要環節。因此，我們與家長(chang)之間要盡量做到(dao)互(hu)相(xiang)尊重(zhong)，互(hu)相(xiang)諒解，互(hu)相(xiang)支持，互(hu)相(xiang)幫(bang)助，共同商討，使幼兒保(bao)持良好的發展。

　　1、用較(jiao)多(duo)的(de)時(shi)間與家長進(jin)行一(yi)對一(yi)的(de)交流全面溝通、了(le)解幼(you)兒的(de)有(you)關情況(kuang)。及(ji)時(shi)將(jiang)幼(you)兒在(zai)班上的(de)情況(kuang)反(fan)映(ying)家長，同時(shi)也方便(bian)家長與老(lao)師(shi)交流孩子(zi)近(jin)期在(zai)家情況(kuang)。

　　2、在上學及放學時利用家(jia)長(chang)接送(song)小孩的機會與部分家(jia)長(chang)溝通(tong)，聽取家(jia)長(chang)的有關意見。

　　3、設置家園聯系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jin)行配(pei)合。

　　4、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

6.幼兒園班主任工作計劃2025 篇六

　　一、班級情況分析：

　　本學(xue)期(qi)我班(ban)共(gong)有幼(you)兒(er)xx人，其中插班(ban)生x人。幼(you)兒(er)有了(le)(le)小(xiao)班(ban)一(yi)年的基礎，幼(you)兒(er)在學(xue)習(xi)和生活上(shang)都有一(yi)定(ding)的進步(bu)，大部(bu)分幼(you)兒(er)已經(jing)養成了(le)(le)良(liang)好(hao)(hao)的行為習(xi)慣，初步(bu)形成了(le)(le)一(yi)定(ding)的規(gui)則(ze)意識(shi)。如：喜歡上(shang)幼(you)兒(er)園，有了(le)(le)初步(bu)的自理(li)能(neng)力，基本上(shang)有良(liang)好(hao)(hao)的衛生習(xi)慣，玩好(hao)(hao)玩具能(neng)分類擺放等(deng)。

　　二、本學(xue)期的工作重點(dian)：

　　1.開學初的環境創設

　　在原有基礎上進行更(geng)換(huan)，讓幼(you)兒參與環(huan)境創設，做(zuo)到有班級(ji)特色，環(huan)境中應(ying)以孩子為(wei)主體，留有相(xiang)應(ying)的(de)(de)空(kong)白，在教學(xue)活動中及時將幼(you)兒的(de)(de)作品進行展示，讓家長(chang)在接送的(de)(de)過程中了解孩子在園的(de)(de)學(xue)習狀況。

　　2.加(jia)強幼兒的(de)常規(gui)培養。

　　常(chang)(chang)規(gui)(gui)的(de)好壞(huai)直接影響教學秩(zhi)序，從而影響孩子(zi)的(de)發展。平常(chang)(chang)通過晨間(jian)談話(hua)(hua)、隨機(ji)談話(hua)(hua)、離園(yuan)前談話(hua)(hua)等，向幼(you)(you)(you)兒(er)講(jiang)清常(chang)(chang)規(gui)(gui)、要求，并采(cai)用(yong)多種(zhong)形式(shi)對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)進行訓練，嚴(yan)格(ge)檢查常(chang)(chang)規(gui)(gui)執行情況，逐步培養幼(you)(you)(you)兒(er)能自覺遵守(shou)各項規(gui)(gui)則(ze)。在區(qu)域活動(dong)中(zhong)培養幼(you)(you)(you)兒(er)之間(jian)的(de)友愛、謙讓(rang)、協作(zuo)精神。根據每周活動(dong)目標(biao)，及(ji)時在各區(qu)域有層次地投(tou)放適宜的(de)操作(zuo)材料。在活動(dong)中(zhong)認真觀(guan)察(cha)幼(you)(you)(you)兒(er)，了解(jie)(jie)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)需要，引導幼(you)(you)(you)兒(er)自主解(jie)(jie)決在活動(dong)遇到(dao)的(de)問題。

　　3.提高幼兒的閱(yue)讀、講述能力。

　　幫助幼兒掌握閱(yue)讀(du)的方法，能逐頁翻讀(du)、學(xue)習用完整的話(hua)表達每(mei)一頁的大致內容。訓(xun)練幼兒講述(shu)故事的能力，在餐(can)前活動(dong)時間開(kai)展(zhan)故事比賽活動(dong)。

　　4.培養幼兒(er)動手操作能力。

　　通過一年小班的(de)學(xue)習培養(yang)，幼兒的(de)動(dong)手能(neng)力已有很大的(de)提高，對(dui)美工等操(cao)作活(huo)動(dong)非常感興趣。幼兒一有空就會(hui)拿手工紙折各(ge)種(zhong)東西(xi)。本學(xue)期我們將(jiang)在折的(de)同時增加一些剪貼(tie)等技能(neng)訓練，盡量使手工在學(xue)期末的(de)展(zhan)示中真正成為(wei)班級特色。

　　5.繼續(xu)開展(zhan)區域和主題相結合的活動。

　　(1)班本課程在(zai)幼(you)兒(er)園教育中具有重(zhong)要的作用，能促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)的持續發展(zhan)(zhan)。班本課程內容應(ying)來(lai)(lai)源于本班的實際情況，來(lai)(lai)源于本班幼(you)兒(er)的興趣點，根據(ju)孩子的興趣，開展(zhan)(zhan)班本課程活動。

　　(2)在(zai)區(qu)(qu)域活動(dong)環境的(de)(de)(de)創設方面，我們認識(shi)到區(qu)(qu)域活動(dong)必須創設能鼓勵幼(you)兒自由選擇，大(da)膽(dan)(dan)操作，大(da)膽(dan)(dan)探索(suo)的(de)(de)(de)環境，更好地促進幼(you)兒身心(xin)全面和諧的(de)(de)(de)發(fa)展。本學(xue)(xue)期(qi)我班共設置七(qi)大(da)區(qu)(qu)域：(1)閱讀區(qu)(qu)；(2)美工區(qu)(qu)；(3)益智區(qu)(qu)；(4)角色(se)區(qu)(qu)；(5)建構區(qu)(qu)；(6)科學(xue)(xue)區(qu)(qu)；(7)生活區(qu)(qu)。在(zai)主題(ti)進行過(guo)程中(zhong)根(gen)據各主題(ti)生成相(xiang)應的(de)(de)(de)區(qu)(qu)域活動(dong)。

　　6.結合節日開展(zhan)好各(ge)個慶祝主題活動。

　　本學(xue)期的(de)節(jie)(jie)日(ri)很(hen)多：教師節(jie)(jie)、中秋(qiu)節(jie)(jie)、國慶節(jie)(jie)、元旦(dan)節(jie)(jie)等，結合幼(you)兒園跟年級組的(de)安排(pai)，我(wo)(wo)們將(jiang)根據不同的(de)節(jie)(jie)日(ri)開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)慶祝(zhu)主題(ti)活(huo)動(dong)和親(qin)子活(huo)動(dong)，積極鼓(gu)勵家長參與我(wo)(wo)們的(de)活(huo)動(dong)。

　　7.結合積極開(kai)展(zhan)種植(zhi)活動。

　　根據本學期的(de)季(ji)節(jie)特點，引導幼(you)兒進行種(zhong)植(zhi)(zhi)活動(dong)，為幼(you)兒提供(gong)嘗試、探究、實(shi)驗的(de)機會，通過親(qin)自觀察、動(dong)手種(zhong)植(zhi)(zhi)獲得知識，培養(yang)幼(you)兒對大自然的(de)興趣，豐富(fu)自然科學知識，學習簡單的(de)勞動(dong)技能。

　　8.嚴格按(an)園里的要求認真(zhen)實施各項(xiang)衛生(sheng)保健(jian)工(gong)作，定(ding)期(qi)消毒、滅蚊等。給幼兒提供(gong)一個(ge)清潔舒(shu)適的活動環境，在工(gong)作中加強對幼兒的生(sheng)活照顧(gu)，將幼兒的身心(xin)健(jian)康放在首(shou)位。

　　三、家長工作：

　　本學期我們將繼續利用各種QQ群、微信群，電話等與家長聯系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗，根據年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

7.幼兒園班主任工作計劃2025 篇七

　　一(yi)、學生情況分析

　　本班共有(you)幼兒xx名，都在3--4歲，大(da)部(bu)分孩子(zi)是留守兒童，作為(wei)班主任，對孩子(zi)的(de)年(nian)齡特點(dian)，性格愛好要掌握的(de)一清(qing)二(er)楚，為(wei)全面發展幼兒素質，根據本班的(de)實(shi)際情況(kuang)，幼兒的(de)特點(dian)發展幼兒特長(chang)。

　　二、學(xue)生成長(chang)情(qing)況分(fen)析

　　中(zhong)班大(da)部分(fen)幼(you)兒受過(guo)(guo)半年幼(you)兒園教育，經過(guo)(guo)半年的觀(guan)察(cha)，他們都有自己的愛好與特(te)點：

　　(1)多數(shu)孩子會使用簡(jian)單的禮貌用語，但語言表達能弱，有(you)年齡(ling)個別小的幼(you)兒智力較(jiao)差(cha)、膽小不愛交往(wang)，不合群。

　　(2)大部分孩子(zi)生(sheng)活自理能力較差，這就需要老師(shi)在幼兒園一日生(sheng)活活動中(zhong)給予極(ji)大的(de)關心與幫(bang)助。

　　(3)作為中班來(lai)說相對調皮孩(hai)子多，有的好(hao)動、有的說臟話(hua)，針對這種情(qing)況就需(xu)要(yao)教師加(jia)強教育，使(shi)各種不良習慣有所好(hao)轉(zhuan)。

　　(4)針對(dui)農(nong)村孩子衛(wei)生差(cha)：指(zhi)甲長、腳臟、衣(yi)服(fu)臟、頭發長等(deng)，教師利用每周一(yi)查衛(wei)生。并幫(bang)助(zhu)幼兒養成良好的衛(wei)生習慣。

　　三、采取的措施

　　經(jing)過(guo)近半年的(de)訓(xun)練(lian)，幼(you)兒(er)口(kou)吃，吐字(zi)(zi)不(bu)清，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)情況(kuang)經(jing)過(guo)老師的(de)努力有了很大(da)改變，提(ti)高了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)口(kou)語表達能力，教(jiao)師會著重訓(xun)練(lian)他們的(de)普通話(hua)，從一(yi)(yi)(yi)個(ge)字(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)開(kai)始(shi)，讓每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)對所說的(de)每(mei)句話(hua)每(mei)個(ge)字(zi)(zi)做到準確(que)的(de)發(fa)音。為讓每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)說一(yi)(yi)(yi)口(kou)流利的(de)普通話(hua)打好基礎(chu)。總之，班主(zhu)任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關(guan)心愛護每(mei)一(yi)(yi)(yi)位幼(you)兒(er)，使每(mei)一(yi)(yi)(yi)位幼(you)兒(er)均衡發(fa)展，健康快樂的(de)度過(guo)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天。

　　中班班主任的基本工作是為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，制定好計劃，以助班主任各項工作的順利有序地開展。

8.幼兒園班主任工作計劃2025 篇八

　　一、情況分析：

　　經過上(shang)(shang)學(xue)期(qi)的(de)培養，孩子們在(zai)各大領(ling)域都有較好的(de)發(fa)展。有一定的(de)規則(ze)意識和自我保護能(neng)(neng)力(li)，大部分幼(you)(you)兒養成了較好的(de)習(xi)慣。全體(ti)幼(you)(you)兒都能(neng)(neng)堅持說普通話，主(zhu)動使(shi)用禮(li)貌用語與老師、同(tong)伴(ban)交(jiao)談;語言表達(da)能(neng)(neng)力(li)也有所提高;對周圍自然界中(zhong)的(de)事物和現象(xiang)都感(gan)興趣，求知欲強，孩子們對數的(de)概念逐漸清晰(xi)，能(neng)(neng)學(xue)習(xi)按(an)一定規律(lv)排序，區別(bie)圓形(xing)、球體(ti)等，嘗試運用美工材料進行(xing)繪(hui)畫、手工活動，喜(xi)歡(huan)唱歌、跳舞(wu)，并(bing)且有一定的(de)表現能(neng)(neng)力(li)。本學(xue)期(qi)中(zhong)我們采取相(xiang)應的(de)措施(shi)，特別(bie)注意個別(bie)指導，獲取家長(chang)的(de)配合教育(yu)，共同(tong)使(shi)孩子們在(zai)原有水(shui)平(ping)上(shang)(shang)獲得提高。

　　二、工作思路：

　　1.以(yi)平等、欣賞、樂觀(guan)、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興(xing)趣和要求，健康成長(chang)。

　　2.老師將安全工作放在首位(wei)。嚴格按(an)時間結緣、離(li)園，增(zeng)強工作責(ze)任(ren)感。

　　3.定期(qi)召開(kai)班會，及時總結(jie)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

　　4.根(gen)據(ju)課(ke)程(cheng)內容，堅持每周開展游戲活動(dong)、游戲設計和組織(zhi)各種課(ke)間(jian)活動(dong)

　　5.堅持做(zuo)好教室衛生清潔工(gong)作，為幼(you)兒(er)創設(she)干凈、衛生、舒適的學習、生活環境(jing)。

　　三、教育教學

　　學(xue)(xue)期初我們將把能(neng)力培養作為重點，讓孩子學(xue)(xue)做(zuo)一些力所能(neng)及的(de)(de)事情。在一日生活中，以多(duo)種方式引導幼兒(er)(er)認識(shi)、體驗并理(li)解基(ji)本的(de)(de)社會行為規則，學(xue)(xue)習自(zi)律，樹立規則意(yi)(yi)識(shi)。創設健康、豐富的(de)(de)環境(jing)(jing)，強化普(pu)通話的(de)(de)學(xue)(xue)習，以環境(jing)(jing)促(cu)教(jiao)(jiao)育(yu)，保證幼兒(er)(er)的(de)(de)發展。關注幼兒(er)(er)社會性的(de)(de)發展，促(cu)進(jin)幼兒(er)(er)良好個性、情感的(de)(de)養成。科學(xue)(xue)合(he)理(li)地開展教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，面(mian)向全(quan)體幼兒(er)(er)，促(cu)進(jin)全(quan)面(mian)發展。結合(he)日常生活，開展安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，提高自(zi)我保護的(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)和能(neng)力。能(neng)較(jiao)熟練聽(ting)各種口令和信(xin)號做(zuo)出相應的(de)(de)動作。喜(xi)歡并能(neng)積極(ji)參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育(yu)鍛煉的(de)(de)習慣。團結友愛(ai)、愛(ai)護公物，具(ju)有一定的(de)(de)集體意(yi)(yi)識(shi)。加強對(dui)幼兒(er)(er)進(jin)行安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　(一)生活常規(gui)的培(pei)養：

　　1.高(gao)興入(ru)園、主動問早問好、配(pei)合值班(ban)老(lao)師(shi)晨檢、主動報(bao)告自己(ji)的身體狀況。

　　2.能(neng)夠有序(xu)排(pai)隊不(bu)擁擠(ji)、不(bu)推小朋(peng)友。不(bu)玩危險游(you)戲，不(bu)去危險地方。知道安全的基(ji)本常識及自我保護(hu)方法，會(hui)處理可能(neng)遇到的簡(jian)單危險。

　　3.飯(fan)前便后能夠主(zhu)動的洗手。

　　4.學會處理一(yi)些力所能及的小(xiao)事情(qing)，團(tuan)結(jie)、合作、有集體意識(shi)。

　　5.引導(dao)幼兒用(yong)適當的表達方式，用(yong)不(bu)大(da)不(bu)小的聲(sheng)音與人交談(tan)，遵(zun)守公共秩序(xu)，愛護公共衛(wei)生。

　　6.知道天氣變化和運動(dong)前(qian)后(hou)及時增減衣服，飯(fan)前(qian)飯(fan)后(hou)不做劇烈活動(dong)。

　　(二)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學常規：

　　1.積極參加(jia)早鍛煉活動，增強體質(zhi)。

　　2.鍛煉后能(neng)安靜的(de)在(zai)各區域有序(xu)的(de)進行活動。

　　3.坐姿寫姿正(zheng)確、不插話(hua)、學會認(ren)真傾聽別人(ren)講話(hua)、積(ji)極舉手發(fa)(fa)言、能(neng)大膽的(de)說出自己的(de)見(jian)解。運用(yong)(yong)故(gu)事(shi)活(huo)動、兒(er)(er)歌活(huo)動、談話(hua)活(huo)動等(deng)多(duo)種形(xing)式，培養(yang)幼兒(er)(er)的(de)語言發(fa)(fa)展能(neng)力。培養(yang)幼兒(er)(er)大膽、勇敢的(de)品(pin)質(zhi)，鼓勵幼兒(er)(er)能(neng)發(fa)(fa)表(biao)自己的(de)意見(jian)及建議。激發(fa)(fa)幼兒(er)(er)對周圍事(shi)物、現象的(de)興趣，能(neng)用(yong)(yong)多(duo)種感(gan)官探索(suo)周圍環境。

　　4.能從生活和游戲中學習(xi)簡單的(de)數(shu)、形、時空等概(gai)念。學習(xi)使用比(bi)較(jiao)、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己(ji)的(de)方式來(lai)與伙伴交流、溝通。

　　5.游戲(xi)活動中(zhong)能按自(zi)己(ji)的意愿選(xuan)擇游戲(xi)，和(he)同伴(ban)友好、協商一起玩。

　　四、家長工作：

　　本學期，我(wo)們將(jiang)細致(zhi)、有針對性的做(zuo)好(hao)家長工作，在育(yu)兒方面與家長

　　搭成共(gong)識，獲取家園共(gong)育的效果。

　　1.召(zhao)開家(jia)(jia)長會，讓家(jia)(jia)長了(le)解(jie)學期教(jiao)育工(gong)作計劃，征求(qiu)家(jia)(jia)長建議(yi)，幫助家(jia)(jia)長理解(jie)家(jia)(jia)園合作的重要(yao)性(xing)。

　　2.利(li)用(yong)家訪(fang)、電訪(fang)、離(li)園時面談、“校園網絡QQ群”等形(xing)式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧(xie)的關系。

　　3.邀請家長來(lai)園與幼(you)兒共慶(qing)“六一”，組織親子活(huo)動。

　　五、保育工作方面

　　幼(you)(you)兒健康(kang)，老(lao)師才(cai)會快樂。所以我們要組(zu)織好幼(you)(you)兒的一切活動(dong)，我們要向自(zi)己的工作要成績(ji)。如何能保證(zheng)幼(you)(you)兒健康(kang)地成長呢?我想(xiang)從以下幾個方面來開(kai)展。

　　1.做好班(ban)級的(de)(de)各項消毒(du)(du)，以防病毒(du)(du)感(gan)染。班(ban)級各教(jiao)育小組的(de)(de)成(cheng)員必須要按消毒(du)(du)制度來開展工作，保(bao)證(zheng)飯前用消毒(du)(du)水(shui)抹桌子，保(bao)證(zheng)幼(you)兒(er)飯前洗手，并(bing)按時間(jian)消毒(du)(du)幼(you)兒(er)的(de)(de)睡室(shi)和(he)活(huo)動室(shi)，不能有絲毫的(de)(de)松懈。

　　2.搞好(hao)班(ban)級和包(bao)干區的衛生工作。要(yao)(yao)求(qiu)活(huo)(huo)動室(shi)和睡(shui)室(shi)的地板要(yao)(yao)干凈(jing)、無(wu)塵;物品(pin)要(yao)(yao)擺放整齊(qi)，保持桌面(mian)、活(huo)(huo)動室(shi)的四角無(wu)雜物，以免蚊蟲的滋生，讓(rang)幼兒生活(huo)(huo)在(zai)干凈(jing)、舒適的環境中健康(kang)地成(cheng)長。

　　3.培養好幼兒的(de)各種生活習慣，以防(fang)幼兒病(bing)從(cong)口入。教育幼兒要(yao)注意(yi)個人(ren)的(de)衛生，不要(yao)玩水，不要(yao)把手指含在嘴里，不要(yao)把臟東西放進嘴里，不要(yao)隨(sui)便把東西塞(sai)在鼻子或耳朵里等(deng)等(deng)。

　　4.加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

9.幼兒園班主任工作計劃2025 篇九

　　本學(xue)期(qi)繼續要求幼兒在各自(zi)原(yuan)有的(de)(de)水平(ping)上要有進(jin)一步的(de)(de)提高，加(jia)強(qiang)自(zi)身動作的(de)(de)協調發展，養成良好的(de)(de)行為習慣和生活習慣，增強(qiang)自(zi)我服(fu)務(wu)意識和自(zi)我保護(hu)意識。我們還要培養幼兒的(de)(de)動作操(cao)作能力(li)、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的(de)(de)智力(li)，努力(li)使幼兒的(de)(de)積極性(xing)和主動性(xing)得以(yi)充(chong)分(fen)地發揮(hui)，使幼兒在體、智、德、美全面發展。

　　一(yi)、教(jiao)育教(jiao)學目標

　　（一）健康方面

　　身心兩(liang)方面的(de)(de)(de)(de)健康：學(xue)會正確(que)(que)地使用小勺，獨立進餐，保持(chi)愉快(kuai)輕松地進餐情(qing)緒(xu)。了解幾種常(chang)吃的(de)(de)(de)(de)食物，逐漸喜歡吃各種食物，愿(yuan)意(yi)喝白開(kai)水。學(xue)會正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)洗手(shou)(shou)方法(fa)，知道飯前洗手(shou)(shou)，飯后漱口與擦(ca)嘴(zui)，學(xue)習使用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)毛巾(jin)和(he)(he)手(shou)(shou)帕。學(xue)會自(zi)(zi)己(ji)上廁所(suo)，養成定(ding)時大(da)便的(de)(de)(de)(de)習慣。愿(yuan)意(yi)早晚刷牙。愿(yuan)意(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)幼兒(er)園睡覺，學(xue)習自(zi)(zi)己(ji)動(dong)手(shou)(shou)脫、穿衣服和(he)(he)鞋襪，并(bing)把它(ta)們放在(zai)(zai)(zai)(zai)固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)地方。學(xue)習在(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)型(xing)運(yun)動(dong)器械(xie)上活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)正確(que)(que)方法(fa)，能(neng)排隊玩，不(bu)(bu)推擠，不(bu)(bu)做(zuo)危(wei)險動(dong)作。樂意(yi)接受預防接種和(he)(he)身體檢查，并(bing)知道其(qi)好處，不(bu)(bu)將手(shou)(shou)或其(qi)他異物放進嘴(zui)里、鼻、耳里。知道外出時基本的(de)(de)(de)(de)安全知識(shi)，不(bu)(bu)單獨到危(wei)險的(de)(de)(de)(de)場所(suo)去(qu)玩。喜歡上幼兒(er)園，并(bing)能(neng)初步適應集(ji)體生活(huo)(huo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)一日活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)情(qing)緒(xu)穩(wen)定(ding)、愉快(kuai)。知道一些(xie)表(biao)達情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)(de)表(biao)情(qing)，樂意(yi)表(biao)達積(ji)極愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)。從自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，喜歡自(zi)(zi)己(ji)。不(bu)(bu)怕黑、不(bu)(bu)怕生，能(neng)克服膽怯心理。對自(zi)(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，能(neng)保持(chi)一段(duan)時間。

　　心理健(jian)康(kang)：培養幼(you)兒積極(ji)樂觀的生活態度。學(xue)習(xi)伙伴(ban)和周圍人的長處。

　　（二）語言方面

　　會(hui)(hui)安(an)靜傾聽別(bie)人(ren)(ren)說話(hua)，并用眼睛注(zhu)視(shi)講話(hua)者(zhe)。能聽懂別(bie)人(ren)(ren)說話(hua)的意思。理解簡單的指令(ling)和要(yao)(yao)求(qiu)，初步學會(hui)(hui)識記成人(ren)(ren)的指令(ling)要(yao)(yao)求(qiu)。能用普通話(hua)清(qing)楚(chu)、連貫(guan)地說出(chu)自己想說的事；喜(xi)(xi)歡聽故事、看圖(tu)書(shu)。會(hui)(hui)使用普通話(hua)，能正確發(fa)好翹舌(she)音(yin)和舌(she)根(gen)音(yin)。理解較多的形容(rong)詞、副詞、代(dai)詞、數量詞等的詞義。喜(xi)(xi)歡與同伴(ban)交(jiao)流，知道在與別(bie)人(ren)(ren)對話(hua)時要(yao)(yao)輪流發(fa)言(yan)。對閱讀圖(tu)書(shu)感興趣，初步建立(li)口頭語言(yan)和書(shu)面語言(yan)的對應(ying)關系。

　　（三）社會方面

　　能(neng)大膽參與(yu)各(ge)項活(huo)(huo)動，有(you)一(yi)(yi)定(ding)的自信(xin)心。愿(yuan)意與(yu)人(ren)交往，學習合作和分享，有(you)同情心。(工作計劃)愿(yuan)意表現對游戲(xi)、活(huo)(huo)動選(xuan)擇(ze)的喜好。理(li)解并遵(zun)守日常生活(huo)(huo)種基本的社會(hui)行為規(gui)則。能(neng)學做(zuo)一(yi)(yi)些力(li)所能(neng)及的事，有(you)初(chu)步(bu)的責任感(gan)；愛父母、老師(shi)和同伴，能(neng)與(yu)同伴友好相處，愿(yuan)意和同伴一(yi)(yi)起游戲(xi)；在許多客人(ren)面前仍能(neng)愉快地游戲(xi)、玩耍、交談。

　　（四）科學方面

　　對周圍的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)、現象感興趣，有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)好奇(qi)心和求知欲；能(neng)(neng)(neng)運用各種(zhong)感官，動(dong)手動(dong)腦，積極探究問(wen)題；能(neng)(neng)(neng)用簡單的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式表達(da)、交(jiao)流探索的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)和結果；能(neng)(neng)(neng)從生活(huo)和游(you)戲中初步(bu)(bu)感受(shou)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量(liang)關(guan)系，初步(bu)(bu)體(ti)驗(yan)到數(shu)學的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)趣；愛護動(dong)植物(wu)，關(guan)心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有(you)初步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)環保意識。了(le)解四(si)季的(de)(de)(de)(de)(de)特征及(ji)其與人們生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，觀(guan)察簡單的(de)(de)(de)(de)(de)理化(hua)現象，獲(huo)取(qu)感性(xing)經(jing)驗(yan)。學習綜合(he)運用多種(zhong)感官感知事(shi)物(wu)特征，培養觀(guan)察力、動(dong)腦動(dong)手、語言表達(da)等能(neng)(neng)(neng)力。仔細觀(guan)察物(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)相同(tong)(tong)(tong)點(dian)、不同(tong)(tong)(tong)點(dian)、結構及(ji)發生的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)。邏輯觀(guan)念：按(an)物(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)屬性(xing)求同(tong)(tong)(tong)與分類，有(you)初步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)“集合(he)”概(gai)念。會比(bi)較大小、長短、輕(qing)重等。掌握數(shu)序(xu)，有(you)初步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)守恒觀(guan)念。

　　（五）藝術方面

　　能(neng)初步感受并喜(xi)愛周圍環境、生活和藝(yi)術中(zhong)的美。喜(xi)歡(huan)參加(jia)繪畫(hua)(hua)、表演、演唱(chang)等藝(yi)術活動(dong)，并能(neng)大膽的表現自己的情(qing)感和體驗。能(neng)用(yong)語言、表情(qing)動(dong)作表示對事物的喜(xi)愛親近之情(qing)。對色彩有興趣，愿(yuan)意(yi)嘗試多種顏色或選用(yong)自己喜(xi)歡(huan)的顏色作畫(hua)(hua)。掌握(wo)簡(jian)單(dan)的技能(neng)造(zao)型技能(neng)能(neng)夠運(yun)用(yong)橡(xiang)皮泥并能(neng)按(an)照自己的意(yi)愿(yuan)塑造(zao)簡(jian)單(dan)的形象。對折紙活動(dong)有興趣，能(neng)折出簡(jian)單(dan)的形象。

　　二、班級(ji)特色教育工作

　　1.古典詩(shi)文(wen)誦(song)讀。學習(xi)瑯瑯上口的古典文(wen)學作(zuo)品和文(wen)化，寓人生(sheng)教育與其中。

　　2.運用多(duo)種繪畫(hua)工具、形式及方法引(yin)導(dao)幼兒輕松愉快地參加繪畫(hua)活動，初(chu)步學會感知、利用色彩，養(yang)成大膽作畫(hua)的習慣，培(pei)養(yang)幼兒對(dui)美的感受力(li)和對(dui)繪畫(hua)的興(xing)趣；

　　3.通過多種形(xing)式(shi)讓幼兒喜歡唱歌、跳舞(wu)、韻律(lv)等音樂(le)(le)活動(dong)，培養幼兒的節奏感和(he)音樂(le)(le)表現力。

　　三、家長工作

　　需家長配合的工作(zuo)：

　　1.堅持送幼兒(er)(er)入園，協(xie)助教師培養幼兒(er)(er)良好的生活、學習(xi)、行為及習(xi)慣。

　　2.如需別人代(dai)接幼兒(er)，請提(ti)前聲明(ming)。

　　3.如幼兒(er)需要(yao)服藥，請寫(xie)明姓名服用時間(jian)、劑(ji)量、注意事項等。

　　4.家長要注(zhu)(zhu)意(yi)培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)養成良好(hao)的(de)衛生(sheng)習慣，定期為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)洗澡、剪(jian)指甲（雙休日），禁(jin)止(zhi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)吸手指。每(mei)天早晚要教幼(you)(you)(you)兒(er)(er)學習刷牙，注(zhu)(zhu)意(yi)每(mei)天要為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)準備替(ti)換的(de)衣物。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)穿衣注(zhu)(zhu)意(yi)寬松、不要有綴飾。衣服上的(de)帶子盡量給剪(jian)掉，以免發生(sheng)不必要的(de)危險(xian)。

　　5.如果你(ni)的電話號碼有(you)變動也(ye)請及時告訴我們，以免有(you)急事時聯系不上

　　6.來(lai)園不要(yao)帶危(wei)險的東西(xi)，比如玻璃球、小釘子等物品。

　　7.關注門口的聯系欄通知。

10.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十

　　一、班(ban)級情況分析：

　　上學(xue)期，我(wo)(wo)們中(zhong)(zhong)學(xue)二(er)班有(you)xx個(ge)(ge)孩子。到目前為止，我(wo)(wo)們班已經有(you)三(san)個(ge)(ge)新生(sheng)嬰兒(er)了(le)。大部分都是(shi)獨生(sheng)子女。然而，經過(guo)上學(xue)期2班的(de)(de)訓練，孩子們與去(qu)年(nian)相(xiang)比取得了(le)不(bu)同的(de)(de)進步。但是(shi)有(you)些孩子在家里養成了(le)一些不(bu)好(hao)的(de)(de)習慣，比如自理能(neng)力差(cha)，依(yi)賴性強，和(he)小伙伴溝通(tong)不(bu)好(hao)。這學(xue)期我(wo)(wo)和(he)周老師會繼續互相(xiang)配合，好(hao)好(hao)照顧(gu)中(zhong)(zhong)學(xue)二(er)班，為他(ta)們進入大班打(da)下堅實的(de)(de)基礎。

　　二、任務(wu)和(he)具體(ti)措施(shi)

　　（1）教育和教學

　　1、促進兒童身體的(de)(de)正常發(fa)育和身體的(de)(de)協調(diao)發(fa)展，增強體質，培養良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣(guan)、健康習慣(guan)和參加(jia)體育活(huo)動(dong)的(de)(de)興趣。

　　2、開發(fa)兒童(tong)智力(li)，培養(yang)正確使用感官(guan)和語言的基本能力(li)，增強對環(huan)境的認識，培養(yang)有益的興趣和知(zhi)識，培養(yang)初步的實踐(jian)能力(li)。

　　3、萌發(fa)孩(hai)子熱(re)(re)愛(ai)家(jia)鄉、熱(re)(re)愛(ai)祖國、熱(re)(re)愛(ai)集體(ti)、熱(re)(re)愛(ai)勞動、熱(re)(re)愛(ai)科學的情感(gan)，培養(yang)誠實、自信、好問、友愛(ai)、勇敢、愛(ai)護公物、克(ke)服困難、禮貌自律、性格活潑開朗等良好的道德行(xing)為和(he)習慣。

　　4、鼓勵幼兒堅(jian)持自己能做(zuo)的(de)，做(zuo)到(dao)不依(yi)賴他人，讓(rang)他們在日常(chang)生活(huo)的(de)各個(ge)方面(mian)有規律、有意識地開展活(huo)動。

　　措施：

　　首先，根(gen)據(ju)中產階級(ji)孩子的年齡特(te)點，采用視(shi)覺教具、游戲、多媒體進(jin)行教學。

　　其次，注(zhu)意個體差異，在(zai)教學中因(yin)地制宜(yi)，因(yin)材(cai)施(shi)教，對不同(tong)能力的(de)孩(hai)子(zi)提出不同(tong)的(de)要求。

　　再次，要繼(ji)續通過將(jiang)預先(xian)形(xing)成(cheng)的(de)課(ke)程(cheng)與生成(cheng)的(de)課(ke)程(cheng)相(xiang)結合的(de)方(fang)式開展教學活動，嘗(chang)試(shi)方(fang)案教學，充(chong)分利用自然資源(yuan)，豐富孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)知識，豐富孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)感性(xing)體(ti)驗(yan)，從而提高孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)積(ji)極性(xing)，促進每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)個性(xing)發展。

　　后(hou)，通過日常生(sheng)活(huo)和(he)(he)教育活(huo)動(dong)，引導兒童(tong)養成良好的生(sheng)活(huo)和(he)(he)衛生(sheng)習慣，在(zai)日常生(sheng)活(huo)活(huo)動(dong)中注重故(gu)事、場景表演、對(dui)話、兒童(tong)示(shi)范和(he)(he)集(ji)體學(xue)習。

　　（2）家(jia)庭男女同校(xiao)

　　1、日常生活(huo)教育與(yu)家庭教育緊密聯系(xi)，讓家長積極配合(he)，引導孩子，讓家長成為(wei)日常生活(huo)教育的參與(yu)者(zhe)。家庭互動，共同(tong)培(pei)養孩子良好的健康習慣和行為(wei)習慣。

　　2、邀請家長(chang)在課堂上觀看或參與活動，讓家長(chang)直觀了(le)(le)解(jie)幼(you)兒園的(de)`教育內容(rong)和方(fang)式，直接看到孩子(zi)在幼(you)兒園的(de)表現，了(le)(le)解(jie)老(lao)(lao)師的(de)工作(zuo)情(qing)況，增進(jin)與老(lao)(lao)師的(de)相互了(le)(le)解(jie)，增進(jin)情(qing)感紐帶，為擴大孩子(zi)的(de)社會交往提供條件(jian)。

　　措施：

　　1、通過“家庭聯系欄”，向(xiang)家長介紹一些教育(yu)常(chang)識(shi)、班級(ji)工作(zuo)安排、教學活動等(deng)。從(cong)而鼓勵家長提出更(geng)多好的建(jian)議，充分發揮家庭的互動作(zuo)用。

　　2、召開班(ban)級家(jia)長會，與家(jia)長交流信息。

　　3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。

11.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十一

　　一、指導思想：

　　班主任工作(zuo)是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)工作(zuo)管(guan)理的一部分，為了切實(shi)地(di)搞好班級(ji)工作(zuo)，本(ben)學期我繼續以(yi)《幼兒園(yuan)(yuan)教育指導綱要(yao)》的基(ji)本(ben)精(jing)神(shen)為指導，結合(he)本(ben)園(yuan)(yuan)具體的工作(zuo)要(yao)求(qiu)與指示，本(ben)著以(yi)幼兒為本(ben)，服(fu)務家(jia)長的目標(biao)開展班級(ji)管(guan)理工作(zuo)，促進全班幼兒身(shen)心全面和(he)諧(xie)地(di)發(fa)展。

　　二、班級情況分析(xi)：

　　但是通(tong)過(guo)上學期半年(nian)的(de)幼(you)兒園(yuan)小班生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，大多(duo)數幼(you)兒都喜歡(huan)上幼(you)兒園(yuan)，并逐步能夠適(shi)應(ying)幼(you)兒園(yuan)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，初步建立(li)了在園(yuan)的(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和學習常規，會獨立(li)進餐，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理能力有了一定的(de)提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活(huo)(huo)動，許多(duo)內向的(de)幼(you)兒性格變的(de)活(huo)(huo)潑開朗起來(lai)，喜歡(huan)與同伴交往(wang)，并在交往(wang)中愿意用普通(tong)話進行交談。

　　本(ben)班的薄弱環節(jie)是生(sheng)活(huo)(huo)活(huo)(huo)動(dong)(dong)指(zhi)導(dao)方(fang)面有(you)所欠(qian)缺(que)；幼兒(er)自(zi)我(wo)(wo)服務能力(li)(li)普遍較(jiao)低(di)，穿衣、系褲(ku)、整(zheng)理(li)床上用品(pin)較(jiao)為困難(nan)；飯前(qian)洗手(shou)、飯后擦嘴(zui)和漱口的常規仍要老(lao)師不(bu)斷(duan)提醒；整(zheng)理(li)玩具的常規有(you)所欠(qian)缺(que)；戶外(wai)游(you)戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)時間(jian)不(bu)夠充足，在(zai)游(you)戲中(zhong)，自(zi)我(wo)(wo)保護(hu)意(yi)識(shi)不(bu)強，安(an)全意(yi)識(shi)淡薄；語言能力(li)(li)方(fang)面不(bu)能夠大膽地表達自(zi)己(ji)的意(yi)思(si)，自(zi)信(xin)心有(you)所欠(qian)缺(que)。幼兒(er)社會(hui)交(jiao)往中(zhong)，喜歡以自(zi)我(wo)(wo)為中(zhong)心，活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)表現(xian)出(chu)任性、自(zi)私的一面，針對以上情況，本(ben)學期我(wo)(wo)班將重點進行區域活(huo)(huo)動(dong)(dong)的指(zhi)導(dao)，提高幼兒(er)的社會(hui)交(jiao)往能力(li)(li)和語言表達能力(li)(li)；在(zai)日常生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)加強安(an)全教(jiao)育。班內三位老(lao)師將齊心協(xie)力(li)(li)從(cong)薄弱環節(jie)著手(shou)，加強對幼兒(er)的指(zhi)導(dao)和教(jiao)育。促進幼兒(er)全面和諧健康快樂地成長。

　　三、班級工作管理目標：

　　1、幼(you)兒生活(huo)管理目標

　　加強幼兒常規(gui)訓練管理，形成良好的(de)一日生(sheng)活常規(gui)、養成良好的(de)衛生(sheng)習(xi)慣。

　　加強幼兒(er)一日活動各個環(huan)節中的(de)安(an)全管(guan)理(li)，增強幼兒(er)的(de)自(zi)我保護意識，力保班級(ji)無(wu)事故發生。

　　加(jia)強(qiang)幼兒(er)(er)生(sheng)活活動的指導與管理(li)，培養幼兒(er)(er)基本的生(sheng)活自理(li)能力。

　　加強(qiang)預(yu)防疾(ji)病的管(guan)理，降低(di)幼兒(er)發病率，提高出(chu)勤率。

　　做(zuo)好幼兒的日常飲(yin)食(shi)管理(li)，力爭學(xue)期末的體檢合格率達到95%以上。

　　2、教學(xue)管(guan)理目標

　　（1）在(zai)健康教育領域，注重用幼(you)兒(er)感興趣的(de)活動激(ji)發幼(you)兒(er)鍛煉身體的(de)興趣，培養幼(you)兒(er)健康生活的(de)態(tai)度和習慣。

　　（2）在(zai)社(she)(she)會教育領域(yu)，培養幼(you)兒同情、責(ze)任等社(she)(she)會性情感，發展幼(you)兒的交往、合作能(neng)力，養成孩(hai)子的規則(ze)、秩序意識。

　　（3）在(zai)語(yu)言教(jiao)育(yu)領(ling)域，著重培養孩子(zi)語(yu)言交往的(de)興趣和(he)能力。

　　（4）在(zai)科學(xue)教育領域(yu)，注重引發幼兒探索(suo)的(de)興趣，注重幼兒的(de)探索(suo)過程和(he)獲得的(de)經(jing)驗(yan)，鍛煉解決問題的(de)能力。

　　（5）在藝術(shu)教(jiao)育領域，注重(zhong)培(pei)養(yang)幼兒對藝術(shu)活動的(de)興趣和大(da)膽表現(xian)、創(chuang)造的(de)品質。

　　3、家長工作管理目標

　　督促教師與家(jia)長(chang)之間的溝通與交流(liu)，密(mi)切與家(jia)長(chang)的聯系，及時將幼兒在園活動內(nei)容及發(fa)展情(qing)況向(xiang)家(jia)長(chang)反饋。

　　樹(shu)立全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為家(jia)長服(fu)務(wu)的意識，盡可(ke)能多地(di)展示優秀的育兒(er)經(jing)驗(yan)，供家(jia)長借鑒與參考(kao)。

　　利(li)用各種機會(hui)、組織各種活(huo)動，使家長(chang)與(yu)孩子共同參與(yu)到教育活(huo)動中去。

　　與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

12.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十二

　　一、班級情(qing)況分析。

　　（一）上學期(qi)工(gong)作(zuo)情(qing)況及其分析。

　　1、通過小班(ban)一(yi)年的學習生活，幼兒(er)的體質增強(qiang)了，出(chu)勤率提高了。主要原因有：

　　（1）認真制定幼(you)兒(er)體鍛計劃(hua)，科學合理地安排幼(you)兒(er)一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)，每天保證幼(you)兒(er)每天有2小時(shi)以上的戶外活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間和(he)1小時(shi)體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中能隨時(shi)調整(zheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)量，增強了幼(you)兒(er)的體質。

　　（2）一(yi)日活動中動靜(jing)交(jiao)替(ti)，并(bing)注意觀察幼兒的(de)情緒和狀態，發現(xian)幼兒身體狀況有(you)異常，能(neng)馬上有(you)效的(de)處理，并(bing)及(ji)時通知家長。平時能(neng)按時按量地給有(you)病的(de)孩子喂藥。發現(xian)傳(chuan)染病，能(neng)及(ji)時向保健老師(shi)匯報，并(bing)及(ji)時做(zuo)好隔離、消毒工作，杜絕了(le)傳(chuan)染病的(de)蔓延(yan)和傳(chuan)播。

　　（3）根據天(tian)氣的(de)(de)變化(hua)，及時為幼兒增減(jian)衣物。外出時先幫那(nei)些易出汗(han)的(de)(de)幼兒墊上(shang)毛巾(jin)，活(huo)動后進活(huo)動室，督促幼兒根據自己的(de)(de)情況及時穿衣，避免了一(yi)冷一(yi)熱后感冒。

　　（4）午睡時認真巡視，根據孩子(zi)的情況增去被(bei)子(zi)，預防了孩子(zi)因著涼或(huo)出汗而引起的感冒。

　　（5）不(bu)斷加強對個(ge)別體弱幼兒的日常護理。經過(guo)一學(xue)期(qi)的努力(li)，孩子(zi)們(men)飯吃的多了(le)(le)，覺睡(shui)得香了(le)(le)，身體也越長越壯了(le)(le)。

　　2、主(zhu)題活動開展得比較順利。主(zhu)要原因有：

　　（1）教師對主題思考較多，能(neng)根據(ju)《綱要》的精神，圍(wei)繞相(xiang)關內容，做好充分的準備。

　　（2）隨著年齡的增(zeng)長(chang)，幼兒在(zai)好奇心的驅使下，積極(ji)地參與到老師(shi)精(jing)心設計(ji)的各個(ge)環節(jie)。

　　（3）家園配合比(bi)較密切。通過(guo)各種途徑向家長(chang)宣傳主(zhu)題教(jiao)育(yu)，讓家長(chang)一起幫助幼兒收集和主(zhu)題有(you)關的(de)資料，使家長(chang)更深入(ru)地了解(jie)主(zhu)題活動(dong)的(de)開展(zhan)，也能更好(hao)地了解(jie)幼兒的(de)活動(dong)情況。

　　3、環(huan)境創(chuang)設更有效。

　　（1）心(xin)理環境(jing)：我們(men)努力為幼兒(er)創(chuang)設一個和諧、寬容、信任的心(xin)理環境(jing)。鼓勵(li)幼兒(er)大(da)膽表現，積極參與，使幼兒(er)始終處于一種被尊重、被關(guan)愛、受鼓勵(li)的環境(jing)中，形成活(huo)潑開(kai)朗的良好個性品質。

　　（2）物質環境(jing)：和幼(you)兒一起(qi)收集資料(liao)，共同(tong)動手創設出與(yu)主(zhu)題相(xiang)適應的主(zhu)題墻飾，并注重(zhong)實用性(xing)、有效性(xing)、操作性(xing)和幼(you)兒的參與(yu)性(xing)。游(you)戲(xi)(xi)材料(liao)也能不斷的豐富，游(you)戲(xi)(xi)環境(jing)不斷完善。

　　（二）上學期評估(gu)情況及其(qi)分(fen)析。

　　1、班級綜合評(ping)估。上(shang)學期我(wo)班被園部評(ping)為文明班級。分(fen)析原因(yin)：我(wo)們堅持保教結合，重(zhong)視(shi)對幼(you)(you)兒(er)各方面能力(li)的培養，幫助幼(you)(you)兒(er)養成良好的行為習慣，形成積極向上(shang)的班風。

　　2、幼(you)兒(er)體(ti)檢(jian)結果。我班幼(you)兒(er)的身(shen)高、體(ti)重(zhong)差異(yi)較大。另外視(shi)力、聽(ting)(ting)力檢(jian)查中(zhong)發現部分幼(you)兒(er)的聽(ting)(ting)力有問題，這是本學期日常(chang)生活中(zhong)需要注意的地方。

　　3、班級特色教育開(kai)展得不夠生動。

　　二、本(ben)學(xue)期班級工(gong)作(zuo)目標及(ji)工(gong)作(zuo)重點。

　　（一(yi)）工作(zuo)目標(biao)：

　　1、加(jia)強班級的(de)常規管理(li)，不(bu)斷(duan)提(ti)高幼(you)兒(er)生活自理(li)能力。

　　2、加強安(an)全衛生(sheng)教育(yu)，保證幼兒健康成長。

　　3、創設良好的(de)生活與教育環(huan)境，促進幼兒主動地(di)發(fa)展。

　　4、利用多(duo)種方式做好家長工作，爭取家長的支(zhi)持(chi)與配合。

　　（二）工作(zuo)重點：

　　1、認(ren)真開(kai)展(zhan)(zhan)主(zhu)題(ti)教育活動、游戲(xi)活動等(deng)各項活動，促進幼兒全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　2、加強安全、衛生教育，保證幼兒健康成長。

　　3、切實做(zuo)好(hao)家長(chang)工作，促(cu)進(jin)幼兒更好(hao)地成長(chang)。

　　4、開展環境教(jiao)育，提高(gao)幼兒的環境意識。

　　5、圍繞“兒童(tong)博物館(guan)”的(de)課(ke)題，創設班級特(te)色。

　　三、落實(shi)工作重點的具體措施(shi)。

　　（一）加強安全(quan)衛生教(jiao)育，保(bao)證幼兒健(jian)康(kang)成長。

　　1、認真貫徹執行幼兒(er)園各項保育工(gong)作制度，做好(hao)衛生、消毒工(gong)作，防止傳染(ran)病的(de)流行。

　　2、科學、合理、有效(xiao)地安排(pai)和組(zu)織幼兒的一日活動，將安全、衛生(sheng)教育貫穿于幼兒一日活動當中。

　　3、做好日(ri)常保健(jian)工(gong)作，保證幼兒(er)健(jian)康(kang)成(cheng)長，如：注意幼兒(er)活動(dong)前后的(de)衣服更換，提醒幼兒(er)主(zhu)動(dong)小(xiao)便、喝水等，提高(gao)幼兒(er)的(de)自理能力。

　　4、定期(qi)檢查教(jiao)室環境，及時發(fa)現和清除不安全隱患，避免意外(wai)發(fa)生。

　　5、對(dui)我(wo)班的(de)體(ti)弱兒(er)涵涵和肥胖兒(er)澄澄，我(wo)們將多與(yu)家長(chang)聯系(xi)，鼓勵(li)幼兒(er)積極參與(yu)體(ti)育鍛煉，以(yi)提高(gao)他們的(de)體(ti)質。

　　（二）認真開(kai)展主題教育(yu)活動(dong)、游(you)戲活動(dong)等(deng)各項活動(dong)促進(jin)幼兒全面(mian)發展。

　　1、圍(wei)繞“我和(he)朋友在(zai)一(yi)起(qi)”、“紅黃(huang)藍綠”、“香(xiang)香(xiang)的蔬菜”等(deng)十二個主(zhu)題活動，開展豐富多樣的活動，讓(rang)幼兒在(zai)活動中學(xue)會思考、學(xue)會學(xue)習，培養幼兒的主(zhu)動性學(xue)習和(he)探究性學(xue)習。

　　2、提供豐富的游戲材料(liao)，為幼兒創設一(yi)個充滿自由的游戲環境，并(bing)給予幼兒充足(zu)的時(shi)間(jian)和空間(jian)開(kai)展(zhan)游戲。及時(shi)關注幼兒在游戲中的表現，敏銳(rui)的察覺他們(men)的需要(yao)，把握時(shi)機，適時(shi)引(yin)導。

　　3、師幼(you)共同創(chuang)設良好環境，將(jiang)環境的布(bu)置(zhi)與課程相結合(he)。

　　（三）切(qie)實做好(hao)家長工作。

　　1、通過(guo)各種(zhong)途徑建(jian)立起(qi)家園互動的橋梁：

　　（1）家校(xiao)路路通，針對(dui)孩子的情況，及時與(yu)家長(chang)互動、溝(gou)通。

　　（2）班級(ji)網頁，平時(shi)注意及(ji)時(shi)更新，向家長反饋我們的教學動態及(ji)育(yu)兒(er)信息。

　　（3）家長園(yuan)地，向家長介紹一些有(you)關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章。

　　2、以電話、約訪(fang)(fang)、家訪(fang)(fang)等多種形式與家長(chang)進行(xing)溝通、交(jiao)流，針對(dui)不同的孩子采取不同的教育方式，認(ren)真做好家訪(fang)(fang)記錄(lu)。

　　3、結合(he)園(yuan)(yuan)部方針開展(zhan)家(jia)長(chang)開放日活動，讓家(jia)長(chang)了解幼(you)兒在(zai)園(yuan)(yuan)的點滴進步，了解教師的工作，使家(jia)長(chang)能(neng)更好地配合(he)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的工作。

　　4、每月定期與家(jia)長共同記錄好“寶寶成(cheng)長記錄”。

　　（四）加強環(huan)境教育，提高幼兒的環(huan)境意識(shi)。

　　1、營造環境教育(yu)的氛圍。

　　幼兒(er)對周圍(wei)環境(jing)的認識是通過自身的相互(hu)作用而實現(xian)的。作為幼兒(er)教師應(ying)積極(ji)為幼兒(er)營造環境(jing)教育(yu)的氛圍(wei)，在(zai)幼兒(er)園的四周種植花(hua)草(cao)樹(shu)木。充分利用空間，在(zai)活動(dong)室設(she)(she)置自然角，根(gen)據季節及(ji)時更換自然角的植物(wu)，讓幼兒(er)親身體(ti)驗栽花(hua)、養草(cao)、種菜的樂趣(qu)，努(nu)力創設(she)(she)凈化、美化的育(yu)人(ren)環境(jing)。

　　2、采用多(duo)種形式，開展環保教育(yu)。

　　開展多種(zhong)形式的(de)教育(yu)手段。包括錄像、幻燈、故(gu)事(shi)、兒(er)(er)歌、游戲、繪畫、實(shi)地(di)(di)觀察(cha)等(deng)各種(zhong)形式對幼(you)兒(er)(er)進行(xing)環保(bao)教育(yu)，首先要經常組織(zhi)幼(you)兒(er)(er)去實(shi)地(di)(di)觀察(cha)，例如，幼(you)兒(er)(er)在(zai)馬路邊觀察(cha)到各種(zhong)車輛排放出(chu)的(de)尾(wei)氣(qi)(qi)，感受(shou)(shou)到空氣(qi)(qi)被污染后(hou)人會很不(bu)舒服。然后(hou)再帶他們到幼(you)兒(er)(er)園的(de)草(cao)地(di)(di)上感受(shou)(shou)清新的(de)空氣(qi)(qi)。通過(guo)比(bi)較(jiao)，幼(you)兒(er)(er)體會到草(cao)地(di)(di)上空氣(qi)(qi)清新，懂得(de)樹木和小草(cao)都有(you)凈化(hua)空氣(qi)(qi)及(ji)吸附灰塵(chen)的(de)本領。

　　3、把環保教育納入(ru)教學活動之(zhi)中(zhong)。

　　在設計教(jiao)(jiao)學活動時(shi)，對原有的(de)教(jiao)(jiao)材進行補(bu)充，有意(yi)識地(di)滲透有關環(huan)保教(jiao)(jiao)育的(de)內容(rong)。

　　4、增(zeng)強環(huan)(huan)保(bao)意識，爭當環(huan)(huan)保(bao)小衛士(shi)。

　　水是一切生命賴以生存的基礎，怎樣培養幼兒的良好行為和習慣，讓幼兒知道節約用水呢？可在幼兒洗手的地方設計一些較為簡單的圖案、標志，告訴幼兒節約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。

13.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十三

　　一、班級分析情況

　　本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)班(ban)(ban)一(yi)半(ban)均(jun)為剛(gang)剛(gang)入園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)。每個(ge)幼(you)(you)兒(er)性格(ge)特點不(bu)(bu)同(tong)，生(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)不(bu)(bu)同(tong)，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)里(li)每個(ge)孩子(zi)都(dou)(dou)需要(yao)去磨(mo)合與適(shi)(shi)應(ying)(ying)，既(ji)適(shi)(shi)應(ying)(ying)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，還(huan)要(yao)適(shi)(shi)應(ying)(ying)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友。部分小(xiao)孩在家(jia)(jia)受家(jia)(jia)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寵愛，以自(zi)己(ji)為中(zhong)心，來園(yuan)(yuan)時，哭(ku)鬧情況多較，對(dui)父母(mu)和(he)祖輩(bei)依賴性較強，一(yi)些(xie)幼(you)(you)兒(er)抓(zhua)做(zuo)大人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脖子(zi)不(bu)(bu)肯放手(shou)，一(yi)些(xie)孩子(zi)手(shou)腳(jiao)亂跳，還(huan)有一(yi)些(xie)孩子(zi)對(dui)家(jia)(jia)長又抓(zhua)又咬，情緒很激動(dong)，在和(he)幼(you)(you)兒(er)接觸和(he)交談中(zhong)發現(xian)幼(you)(you)兒(er)自(zi)理能力(li)和(he)行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)普遍較差(cha)，如：不(bu)(bu)會(hui)自(zi)己(ji)吃飯啊，不(bu)(bu)會(hui)入廁，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性較強，形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞習(xi)慣(guan)(guan)，時常與同(tong)伴為了(le)(le)(le)爭搶(qiang)玩具發生(sheng)(sheng)攻擊行(xing)為，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)和(he)群，任性，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說話不(bu)(bu)清(qing)楚；課(ke)堂(tang)上更是(shi)慘不(bu)(bu)忍睹(du)，連數字(zi)1都(dou)(dou)不(bu)(bu)認識———為了(le)(le)(le)使(shi)這(zhe)些(xie)幼(you)(you)兒(er)能盡快(kuai)穩定情緒，適(shi)(shi)應(ying)(ying)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)，形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規(gui)意(yi)識，我(wo)們老師將齊心協(xie)力(li)，團結合作，把更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)投入到工作當中(zhong)去，使(shi)每為幼(you)(you)兒(er)都(dou)(dou)能愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。本(ben)班(ban)(ban)xx名男生(sheng)(sheng)，xx名女生(sheng)(sheng)，比例非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)協(xie)調，但不(bu)(bu)管怎樣，我(wo)們都(dou)(dou)會(hui)盡全力(li)幫助每個(ge)幼(you)(you)兒(er)，讓(rang)其全面、健康、快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　二、班(ban)級(ji)工作任務(wu)及目標(biao)

　　以(yi)幼兒園(yuan)工(gong)(gong)作規程為指針，根(gen)據園(yuan)務工(gong)(gong)作計劃，扎扎實實，作好(hao)保教工(gong)(gong)作和保育(yu)(yu)工(gong)(gong)作以(yi)及家長(chang)工(gong)(gong)作，主(zhu)要(yao)抓(zhua)好(hao)幼兒的(de)一日常(chang)規教育(yu)(yu)及品德。增強幼兒體質，發展幼兒語言(yan)能力(li)，注意智(zhi)力(li)的(de)開(kai)發，使幼兒在體、智(zhi)、德、美(mei)諸方面(mian)得到全面(mian)的(de)發展。

　　總目標：

　　1、通(tong)過(guo)各種教育手段讓幼(you)兒能(neng)感受(shou)成人的關心和(he)愛(ai)護，并激(ji)發其愛(ai)父(fu)母、愛(ai)老師的情感，會使用一(yi)些禮貌用語。

　　2、提(ti)醒幫助幼兒遵守集體生(sheng)活(huo)行為規則(ze)，能和同伴共同游戲(xi)。

　　3、培養幼(you)兒初步的自(zi)我服務能力(li)，能參(can)加(jia)簡單的勞動，做(zuo)自(zi)己能做(zuo)的事。

　　4、調動幼(you)兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼(you)兒愿意與同伴交往。

　　6、能和(he)家人、小(xiao)朋友、老師等關(guan)系密(mi)切(qie)的(de)人友好相處，知道應(ying)該關(guan)心別(bie)人。

　　7、學習分辨(bian)事物是(shi)與非的(de)基(ji)本(ben)的(de)原則。

　　8、初步認(ren)識(shi)集(ji)體、公(gong)共等概念，學寫(xie)有關有利與集(ji)體、公(gong)共等的基本(ben)原則。

　　三(san)、教育教學活動

　　語言

　　1、能了解背誦兒(er)歌

　　2、能用普通話(hua)，連貫地表達自己的意(yi)思。

　　3、會用(yong)普通話講述簡單的故(gu)事，樂(le)意與同伴交流，能大方的在集體面前說話，聲音響亮，句子完整。

　　4、能夠理解所學故事的內容，并較連(lian)慣說出主要情節，并能合(he)作進行表演。

　　數學

　　1、教幼兒學(xue)習目測(ce)10以內的數(shu)群，學(xue)習不受物體空(kong)間形式和物體大(da)小(xiao)等外部因素的干擾(rao)，能正確判(pan)斷10的數(shu)量。

　　2、學習按外(wai)部特征排序(xu)，學習按一(yi)定的(de)規律排序(xu)。

　　3、能(neng)學寫(xie)1—20數字。

　　4、認識(shi)加號(hao)、減號(hao)、等于號(hao)、大于號(hao)、小于號(hao)。

　　5、認識(shi)圖形。（橢圓形、長(chang)方形等）

　　6、會用(yong)常見的(de)分類(lei)方法進(jin)行分類(lei)。

　　7、會5以內的組(zu)成(cheng)與分解。

　　8、幼兒能夠數出1—50的數字。

　　拼音

　　1、培(pei)養幼兒美術活動(dong)的興趣，認(ren)識各種繪(hui)畫工(gong)具和材(cai)料，掌(zhang)握其使用方法。

　　2、學(xue)習用(yong)各種線條、色(se)彩(cai)、形(xing)狀(zhuang)表(biao)現感受過的物體的基本形(xing)象和特征。能大膽地按自己的意愿畫(hua)畫(hua)。

　　3、學習簡單的(de)(de)構思，布局合理，會添畫(hua)背(bei)景，輔助特等，豐(feng)富畫(hua)面內容，表現簡單的(de)(de)情節(jie)。

　　4、繼續學習蠟(la)筆(bi)畫(hua)、吹畫(hua)、手指(zhi)畫(hua)等表現形式和(he)基本(ben)技能，能選擇與實物相似的顏(yan)色(se)畫(hua)畫(hua)，逐步做到涂色(se)有力。

　　5、掌握正(zheng)確使用粘貼工具(ju)、材料的方法。創(chuang)作不同形態的手工制(zhi)品。

　　6、學會簡單的折紙方法，并折疊(die)出(chu)簡單的形(xing)象。

　　7、初步引導幼(you)兒感受(shou)美術作品所表現的線條、色(se)彩、形狀及(ji)其構圖。并樂于與他人交(jiao)流(liu)自己對(dui)作品的感受(shou)和理解。

　　8、培養安靜、整治(zhi)、有序(xu)等(deng)良好(hao)的(de)美工活動(dong)習慣。

　　9、能對周圍生活(huo)中有趣的物體及色彩(cai)產(chan)生興趣。

　　音樂

　　1、能用自(zi)然(ran)的聲音演唱(chang)歌曲，并能在(zai)演唱(chang)的的過(guo)和(he)中，正確(que)地表現樂曲的前(qian)奏、間(jian)奏。

　　2、能按音樂的(de)節(jie)奏做簡單、協(xie)調的(de)舞蹈動作(zuo)。

　　3、能(neng)準(zhun)確唱出多首歌曲的曲譜。

　　4、能(neng)掌握歌(ge)曲(qu)中(zhong)出現(xian)的節奏型(xing)，并能(neng)用動作表現(xian)出來(lai)。

　　四、家園聯系

　　家長(chang)工(gong)作(zuo)是我們(men)工(gong)作(zuo)開展的重要一(yi)環，本學(xue)期我們(men)將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式(shi)保持家園聯系(xi)，讓(rang)(rang)家長(chang)了解(jie)幼兒在(zai)園情況，讓(rang)(rang)老師(shi)了解(jie)幼兒在(zai)家情況，雙(shuang)方交流思想(xiang)，征(zheng)求建議，每月(yue)認真如實的填(tian)寫家園聯系(xi)手冊(ce)及時與(yu)家長(chang)溝通交流。

　　五、安全工作

　　1、嚴格(ge)晨檢制(zhi)度，不讓(rang)幼兒(er)帶不安(an)全物品入園(yuan)。管理(li)好生(sheng)病(bing)幼兒(er)的藥品，避(bi)免幼兒(er)吃錯藥。

　　2、加強(qiang)一(yi)日(ri)活動(dong)各(ge)個環節的(de)管理，加強(qiang)幼(you)兒日(ri)常生活管理，做到(dao)了人到(dao)心到(dao)，謹(jin)防意外事故的(de)發生。

　　3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人給的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

14.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十四

　　一、班級情況分析：

　　本班(ban)現(xian)有(you)幼兒(er)xx名，其中男生(sheng)xx名，女生(sheng)xx名。孩子們經(jing)過大(da)班(ban)第一學期(qi)的(de)(de)生(sheng)活與(yu)學習，在自理能力(li)、人際交(jiao)往能力(li)及獨立(li)解決問(wen)題能力(li)等方面都(dou)有(you)了明顯的(de)(de)進步。同伴(ban)之間能友好的(de)(de)相處，遇到問(wen)題會(hui)相互商量、解決，對同伴(ban)、老師有(you)禮(li)貌會(hui)說，“謝謝”“對不起(qi)”“請……”等禮(li)貌用語(yu)。具體(ti)發展(zhan)情況如下：

　　身體(ti)發展方(fang)面：經過兩年半的集體(ti)生活(huo)鍛煉(lian)，孩子在自理能力(li)方(fang)面已(yi)經有了一定(ding)的能力(li)，自己(ji)的事情會(hui)自己(ji)解決。身體(ti)各(ge)方(fang)面的協調能力(li)、靈敏性也有了一定(ding)的提(ti)高。經過上學(xue)(xue)期(qi)的練(lian)習，我班(ban)一些(xie)孩子學(xue)(xue)會(hui)了跳繩、大部分(fen)孩子學(xue)(xue)會(hui)了拍皮球。

　　社會認(ren)知方(fang)面(mian)：幼兒在人際(ji)交(jiao)往方(fang)面(mian)有(you)了一(yi)定的能力，會使用(yong)一(yi)些(xie)簡(jian)單的禮貌用(yong)語與同伴、老師進行交(jiao)流。對于一(yi)些(xie)陌生的客(ke)人老師能主動打(da)招呼。在集體(ti)面(mian)前(qian)表(biao)現的也(ye)比較積極、大(da)膽。個別膽小的小朋友經(jing)過一(yi)學習(xi)的鍛煉也(ye)有(you)所進步了，愿意在集體(ti)面(mian)前(qian)表(biao)現自己了。

　　動(dong)作技(ji)能(neng)方(fang)面：幼兒對(dui)手工繪畫的興趣(qu)很高，常常帶(dai)繪畫或手工的材料來園，利用課間(jian)活動(dong)與同伴一起繪畫、游(you)戲(xi)。同時(shi)，孩(hai)子也(ye)很喜(xi)歡音樂活動(dong)，尤其是女孩(hai)子，喜(xi)歡唱(chang)唱(chang)跳跳，唱(chang)歌(ge)時(shi)能(neng)較好地表現歌(ge)曲的感情，對(dui)律動(dong)和音樂游(you)戲(xi)、歌(ge)表演也(ye)特(te)別感興趣(qu)。

　　語(yu)(yu)言(yan)認知(zhi)方面：幼(you)兒(er)在(zai)口語(yu)(yu)表達方面有了(le)較大的(de)進步，基本上能(neng)用完整、流暢的(de)語(yu)(yu)言(yan)回答問題(ti)、表達自(zi)己(ji)的(de)想法，一(yi)些(xie)孩子還(huan)會說一(yi)些(xie)成語(yu)(yu)、講一(yi)些(xie)小故(gu)事(shi)等(deng)。

　　大(da)班(ban)幼兒(er)(er)已(yi)具備(bei)一定的(de)自理能(neng)力，午餐(can)時，基本能(neng)干凈地吃完(wan)自己(ji)的(de)一份飯(fan)菜，保(bao)(bao)持(chi)桌(zhuo)面(mian)(mian)、地面(mian)(mian)整(zheng)潔，并(bing)已(yi)經養成了(le)(le)飯(fan)前洗(xi)手飯(fan)后漱口的(de)好(hao)習慣(guan)。盥(guan)洗(xi)方面(mian)(mian)，幼兒(er)(er)已(yi)能(neng)獨立大(da)小便(bian)，大(da)部分小朋友學會了(le)(le)自己(ji)使用便(bian)紙。大(da)班(ban)的(de)孩子活動(dong)量大(da)，戶外活動(dong)時喜歡(huan)奔(ben)跑玩耍，缺(que)乏一定的(de)自我(wo)保(bao)(bao)護(hu)能(neng)力。為此，本學期(qi)我(wo)們將安全(quan)和(he)自我(wo)保(bao)(bao)護(hu)作為重點，通過(guo)談話及開展(zhan)一系列的(de)教育活動(dong)等形(xing)式不斷提醒督促孩子。引(yin)導幼兒(er)(er)知(zhi)道不要劇烈的(de)奔(ben)跑，游戲中(zhong)要注(zhu)意安全(quan)，不和(he)同伴發生(sheng)碰撞等，進一步(bu)提高自我(wo)保(bao)(bao)護(hu)意識和(he)保(bao)(bao)護(hu)能(neng)力。

　　同時，對大班(ban)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)來說(shuo)，在園的(de)(de)(de)生活只剩下短短一學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)時間，作(zuo)(zuo)為老師(shi)我們(men)(men)應充分利用(yong)這(zhe)段時間，逐漸培養幼兒入小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)意識，讓幼兒初步(bu)了解和熟(shu)悉小(xiao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)生活作(zuo)(zuo)息制度(du)。認識小(xiao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習用(yong)品(pin)，知道(dao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)使用(yong)方法，學(xue)(xue)習整(zheng)理自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習用(yong)品(pin)。

　　二(er)、本學(xue)期工作重(zhong)點：

　　根據(ju)大(da)班幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)年齡(ling)特點及(ji)實際發展(zhan)情況，本學(xue)期的(de)(de)(de)教育(yu)總目(mu)標為：促進(jin)(jin)幼(you)兒(er)身(shen)體(ti)正常發育(yu)和(he)機能(neng)(neng)的(de)(de)(de)協調發展(zhan)，增強體(ti)質，培(pei)(pei)養良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生活(huo)衛生習慣和(he)參加體(ti)育(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)興趣(qu)。發展(zhan)幼(you)兒(er)正確運(yun)用感(gan)官和(he)運(yun)用語言交往的(de)(de)(de)基本能(neng)(neng)力(li)，增進(jin)(jin)其(qi)對環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)認識，培(pei)(pei)養有(you)有(you)益的(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)動手能(neng)(neng)力(li)，發展(zhan)智(zhi)力(li)。萌發幼(you)兒(er)愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國、愛(ai)集體(ti)、愛(ai)勞動、愛(ai)科學(xue)的(de)(de)(de)情感(gan)，培(pei)(pei)養誠實、自信、勇敢、好(hao)問、友愛(ai)、愛(ai)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(ji)律等良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)品(pin)德、行(xing)為、習慣以及(ji)活(huo)潑(po)開朗的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)。

　　根據本(ben)班情況分析，結合新《綱要》精神(shen)(shen)、園務計劃的精神(shen)(shen)本(ben)學期工作(zuo)重點如(ru)下：

　　1、開展豐富多(duo)彩的(de)(de)活動，促進(jin)(jin)幼(you)兒各(ge)方面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)發展。抓(zhua)住一日活動的(de)(de)有利時機，多(duo)與幼(you)兒溝通，了(le)解孩(hai)子的(de)(de)真實(shi)需要進(jin)(jin)行主題活動，及時抓(zhua)住幼(you)兒的(de)(de)興趣點，體現幼(you)兒的(de)(de)參(can)與性(xing)和主體地位(wei)，培(pei)養(yang)幼(you)兒的(de)(de)主動性(xing)學(xue)習(xi)和探究性(xing)學(xue)習(xi)。

　　2、開(kai)展各項競賽(sai)(sai)活動，激發幼兒(er)積極向上的良好情感。尤其是根據“幼小銜接(jie)”的具體要求(qiu)開(kai)展適(shi)合幼兒(er)適(shi)應入(ru)小學(xue)學(xue)習(xi)的各種學(xue)習(xi)習(xi)慣的競賽(sai)(sai)。

　　3、加強幼兒安全、自我(wo)保(bao)護(hu)教育，培養(yang)幼兒良好(hao)的自我(wo)保(bao)護(hu)意識。

　　4、做(zuo)好(hao)本班的常規(gui)管理工(gong)作，穩(wen)定幼(you)兒(er)在園情緒。并能做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)課間的活(huo)動安排(pai)，讓(rang)幼(you)兒(er)能愉(yu)快(kuai)又有意義的在園渡過每一天。

　　5、結(jie)合(he)幼(you)(you)兒園園級課題研究(jiu)活動，配合(he)做(zuo)好幼(you)(you)兒的(de)各項活動。

　　三(san)、本(ben)學期工作目標：

　　（一）班級管理方面：

　　做(zuo)好(hao)班級(ji)日常衛生保健(jian)工作，為幼(you)兒(er)(er)營造(zao)一個(ge)充滿(man)愛的(de)班級(ji)氛(fen)圍，讓幼(you)兒(er)(er)有(you)安全感(gan)，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)責任感(gan)。同時(shi)(shi)，加強班級(ji)常規工作，幫助幼(you)兒(er)(er)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學習習慣(guan)，讓孩子有(you)初(chu)步升小學的(de)意識。建(jian)立與(yu)家(jia)(jia)長(chang)聯系的(de)多層橋梁(liang)，做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)(er)園與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)溝(gou)通(tong)作用，使家(jia)(jia)長(chang)及時(shi)(shi)了解(jie)幼(you)兒(er)(er)在幼(you)兒(er)(er)園的(de)表現以及了解(jie)一些與(yu)時(shi)(shi)代相符(fu)的(de)教(jiao)育(yu)思想、觀念。充分利用社區(qu)、家(jia)(jia)長(chang)資源(yuan)優化教(jiao)育(yu)活動，讓家(jia)(jia)長(chang)為我們的(de)教(jiao)育(yu)工作出謀獻策，主動、積極參(can)與(yu)我們的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動，形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)家(jia)(jia)園共(gong)育(yu)氛(fen)圍。

　　（二）幼兒發展目標：

　　健康(kang)領域(yu)：有(you)(you)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)理能(neng)(neng)(neng)力和良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)、衛(wei)生習(xi)慣。有(you)(you)積極參加體育活(huo)(huo)動的(de)(de)興趣和習(xi)慣，能(neng)(neng)(neng)熟練、協(xie)調、靈(ling)活(huo)(huo)、快速地(di)進行(xing)走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活(huo)(huo)動，能(neng)(neng)(neng)大膽地(di)玩各種大型(xing)體育活(huo)(huo)動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其(qi)他廢舊(jiu)材料(liao)獨立地(di)、創造性地(di)進行(xing)活(huo)(huo)動，有(you)(you)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)整理習(xi)慣。了(le)解日常生活(huo)(huo)的(de)(de)安(an)全常識，有(you)(you)我保護(hu)的(de)(de)簡單常識和行(xing)動。能(neng)(neng)(neng)主(zhu)動遵守必要的(de)(de)規則。

　　語言(yan)領(ling)域：能互動、有禮貌(mao)地(di)與人交談(tan)；能集(ji)注意力傾聽別人講話(hua)，理解講話(hua)的內容。能用(yong)較完整的語句表達己的意思。喜愛(ai)看書、對文字(zi)認讀有興趣，能圍(wei)繞(rao)一定的話(hua)題談(tan)話(hua)，會用(yong)輪流的方(fang)式(shi)交談(tan)。喜歡欣賞多種(zhong)體裁(cai)的文學作品，能有感情地(di)朗讀和講述(shu)并樂意創編。

　　科學(xue)(xue)領域：好(hao)奇(qi)、好(hao)問(wen)，能(neng)積極(ji)參加(jia)探(tan)索、操作活(huo)動。能(neng)綜(zong)合運用(yong)多種(zhong)感(gan)官感(gan)知事(shi)物特征(zheng)，能(neng)主動參加(jia)科學(xue)(xue)活(huo)動，尋求答(da)案，能(neng)用(yong)適當的(de)(de)(de)方(fang)式表達、交流探(tan)索的(de)(de)(de)過程和(he)(he)結果。會進行數和(he)(he)量(liang)的(de)(de)(de)比(bi)較，理解(jie)其相(xiang)對關(guan)系(xi)。會進行分(fen)類排序(xu)，初(chu)步懂(dong)得數的(de)(de)(de)守(shou)恒。感(gan)知集合，形(xing)(xing)成(cheng)10以(yi)內數的(de)(de)(de)概念，掌(zhang)握10以(yi)內數的(de)(de)(de)組成(cheng)及加(jia)減(jian)運算。在老師的(de)(de)(de)引導下，能(neng)注意和(he)(he)發現周圍環境物體(ti)量(liang)的(de)(de)(de)差(cha)異、物體(ti)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)狀、以(yi)及它(ta)們在空(kong)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)位置，初(chu)步掌(zhang)握時間(jian)(jian)概念和(he)(he)空(kong)間(jian)(jian)方(fang)位。

　　社會(hui)領域：熱愛和(he)尊敬周圍的(de)人，有愛集(ji)體、愛家鄉(xiang)、愛祖(zu)國的(de)情(qing)感。能(neng)努(nu)力做好力所能(neng)及(ji)的(de)事，不怕困(kun)難，有初(chu)步的(de)責任感。能(neng)主動地參與各(ge)項活(huo)動，有信心(xin)。有與他人交往的(de)愿望，初(chu)步學會(hui)與他人合作，初(chu)步學會(hui)同(tong)情(qing)和(he)關心(xin)他人，初(chu)步會(hui)評價己與同(tong)伴(ban)并勇承認錯(cuo)誤(wu)，改正(zheng)缺點(dian)。

　　藝術(shu)(shu)(shu)領域：能(neng)從物體(ti)(ti)形態、結構、色彩、空(kong)間、位置等方面感受然景物、環境設施及藝術(shu)(shu)(shu)作品美。積極(ji)主(zhu)動地參加藝術(shu)(shu)(shu)活動，能(neng)大(da)膽(dan)地表現己的(de)(de)情感和(he)(he)體(ti)(ti)驗(yan)。體(ti)(ti)驗(yan)音樂活動和(he)(he)美術(shu)(shu)(shu)活動的(de)(de)樂趣，能(neng)比(bi)較準確地按音樂的(de)(de)節奏(zou)唱歌和(he)(he)跳舞(wu)，能(neng)大(da)膽(dan)繪畫，初步學會合理構圖，培養感受美、表現美的(de)(de)能(neng)力和(he)(he)情趣。

　　四、具體(ti)工(gong)作安排：

　　（一）教育(yu)教學工作(zuo)。

　　本學期還是(shi)以主(zhu)題活(huo)動(dong)的形式開展教(jiao)育(yu)教(jiao)學活(huo)動(dong)。根據幼兒的需要(yao)以及(ji)實(shi)際情況初步確定主(zhu)題計劃，預設課程，并結合幼兒的生活(huo)靈(ling)活(huo)的生成課程。

　　1、主題(ti)活(huo)動的(de)開(kai)展：本學期將(jiang)圍繞《中國節》、《春天(tian)的(de)秘密》、《我(wo)的(de)生活(huo)我(wo)做主》、《大家(jia)來運(yun)動》四個主題(ti)開(kai)展活(huo)動。

　　2、充(chong)分(fen)運用社區與(yu)家庭資源豐(feng)富教(jiao)學活(huo)動。加強環(huan)保教(jiao)育(yu)，讓(rang)孩子知道保護(hu)環(huan)境的重要性，通過一系列的活(huo)動，讓(rang)幼兒知道變廢為寶的重要性。

　　3、本學(xue)期(qi)我(wo)們將圍繞“幼小銜接(jie)”這一(yi)重點來開展工作，通過開展“誰的本領(ling)大”、“我(wo)的作業整潔”、“誰動(dong)腦(nao)筋”等競賽活動(dong)，培養幼兒良好的學(xue)習習慣，通過開展“跳(tiao)繩”、“講故事比賽”等多種活動(dong)，激發幼兒積極(ji)向(xiang)上的良好情感和能(neng)力。

　　4、本學期我班(ban)將根(gen)據班(ban)級特色優化(hua)我們的美(mei)(mei)工區和益智區，提(ti)供大(da)量的操(cao)作材料。讓幼(you)(you)兒(er)通(tong)過畫、拼、貼、剪、折、捏(nie)、擺等形式培(pei)養動手(shou)操(cao)作能(neng)力(li)，提(ti)升(sheng)美(mei)(mei)感。另(ling)外(wai)創設適合幼(you)(you)兒(er)認讀(du)(du)(du)的閱讀(du)(du)(du)識字區，通(tong)過擺擺、認認、讀(du)(du)(du)讀(du)(du)(du)，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)對認讀(du)(du)(du)漢字的興趣，以及早期閱讀(du)(du)(du)的能(neng)力(li)，以便為幼(you)(you)兒(er)的小(xiao)學學習做好鋪墊；根(gen)據主題(ti)活動內容，隨時(shi)創設游戲(xi)區域，運用多種形式、多種材料進行(xing)游戲(xi)活動，讓孩子在玩(wan)中樂，玩(wan)中學。

　　5、注重(zhong)環境創(chuang)設的創(chuang)新

　　環境(jing)(jing)也(ye)是孩子(zi)的老師，美麗的環境(jing)(jing)不(bu)(bu)再是一成(cheng)不(bu)(bu)變(bian)，而是在不(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)、不(bu)(bu)斷(duan)豐(feng)富(fu)。在我班的主題(ti)墻面(mian)上，將(jiang)根(gen)據(ju)每個主題(ti)內容，及時更換，及時展示幼(you)兒的作品。將(jiang)根(gen)據(ju)幼(you)兒的年(nian)齡特點，創設良好的平(ping)面(mian)、立體的環境(jing)(jing)，讓孩子(zi)們在大(da)四班這個大(da)集體里(li)，愉快地生活，健(jian)康地成(cheng)長，和諧地發(fa)展。

　　（二）保健工作

　　本(ben)學期(qi)本(ben)班(ban)三位保教(jiao)(jiao)人員將(jiang)一(yi)如既往，團結一(yi)致，同(tong)心協力。以(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)身心充分發展(zhan)為(wei)前(qian)提(ti)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在健康安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中，盡情游戲。做好(hao)班(ban)級衛(wei)生、消毒工作，創設一(yi)個(ge)溫馨、舒適(shi)的(de)(de)(de)(de)學習、生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境；能照顧好(hao)每個(ge)孩子的(de)(de)(de)(de)飲食、社會性活(huo)(huo)動。加強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)體育鍛煉，增強(qiang)體質(zhi)。提(ti)高幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)意識，學會自我保護。同(tong)時我們將(jiang)全(quan)(quan)面改變教(jiao)(jiao)育觀念，充分地尊重幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，使其發展(zhan)應有(you)的(de)(de)(de)(de)主體性，讓他們主動、積極、創造性的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，身心得到健康的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。繼續開(kai)展(zhan)“小小值(zhi)日生”的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，教(jiao)(jiao)師與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)共同(tong)制定班(ban)級值(zhi)日生制度(du)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)明確(que)值(zhi)日生的(de)(de)(de)(de)職責，加強(qiang)對值(zhi)日生工作的(de)(de)(de)(de)管理，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)對集體、對同(tong)伴的(de)(de)(de)(de)關心。

　　（三）重點(dian)做(zuo)好幼小銜接(jie)工作

　　為了讓孩子(zi)能(neng)順(shun)利地升入小學(xue)，本學(xue)期我們將(jiang)在(zai)各學(xue)科活動中滲透識(shi)字教學(xue)，加強閱讀、書寫、計算等方面的能(neng)力，重點豐富詞匯(hui)量的學(xue)習，為進入小學(xue)做好提前準備。具體(ti)實(shi)施(shi)方案(an)：

　　1、通過(guo)談話，讓幼(you)(you)兒(er)知(zhi)道為(wei)什么(me)要上小學，小學與幼(you)(you)兒(er)園有什么(me)不同，激發孩子上小學的(de)興趣(qu)，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知(zhi)道怎樣(yang)做的(de)問題(ti)”。

　　2、為了讓幼兒能夠較快地從(cong)幼兒園過渡到小(xiao)學(xue)生生活，我(wo)們將采取(qu)適當延長幼兒學(xue)習時(shi)間、減(jian)少游戲(xi)時(shi)間等。同時(shi)，在日(ri)常活動中注重培(pei)養幼兒正確的讀書、寫字(zi)、握筆姿勢。

　　3、通(tong)過談話、故事、社會實踐等(deng)(deng)活動培養幼兒的獨立意識，增強(qiang)幼兒獨立解(jie)決問題(ti)的能力。讓幼兒感知到，即(ji)將成為一名小(xiao)學生了，要學會自己的事自己做(zuo)(zuo)，遇到問題(ti)和困難自己要想辦法(fa)解(jie)快。在學習生活中，學會自我(wo)體驗、自我(wo)批評、自我(wo)控制等(deng)(deng)，讓孩子懂(dong)得(de)什么時(shi)候(hou)應該做(zuo)(zuo)什么事并一定做(zuo)(zuo)好；什么時(shi)候(hou)不該做(zuo)(zuo)事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學習方(fang)面(mian)的準備：

　　（1）學習整理(li)自己的(de)書包、鉛(qian)筆(bi)盒(he)，愛護并看管好(hao)自己的(de)物品，學會使(shi)用剪(jian)刀、鉛(qian)筆(bi)刀、橡皮、刨(bao)鉛(qian)筆(bi)和其它學習工具(ju)。

　　（2）請(qing)家長配合，培養孩子良好的學習習慣：不(bu)遲到、不(bu)隨便請(qing)假；教學中引(yin)導幼兒(er)養成(cheng)認(ren)真(zhen)傾聽、愛回答問題的好習慣。

　　（3）活動中注重知識經驗(yan)的積累，特(te)別是一些好(hao)詞(ci)、好(hao)句(ju)的學(xue)習。

　　（四）家長工作

　　本學期，我們將繼續辦好“家長(chang)園地”，不(bu)斷增設新(xin)的欄目，不(bu)斷豐(feng)富版面內(nei)容(rong)，并爭(zheng)取讓每一位(wei)家長(chang)都能積極參與(yu)進來，抒發感(gan)想，暢所欲言，通過家園共(gong)育，共(gong)同促進孩(hai)子的健康(kang)的成長(chang)。

　　1、我們將一(yi)如(ru)既往地辦(ban)好(hao)“家(jia)(jia)長(chang)園地”，不斷(duan)豐富版(ban)面(mian)內(nei)容，通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)園地向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)介紹一(yi)些有關幼兒教育(yu)方(fang)面(mian)的文章，爭取讓每一(yi)位家(jia)(jia)長(chang)都能積極(ji)參與(yu)(yu)到欄目中(zhong)來，能給予我們積極(ji)的支(zhi)持與(yu)(yu)幫助。

　　2、及時的(de)通過各種渠道，如家校(xiao)路(lu)(lu)路(lu)(lu)通、家長(chang)園地、家訪等(deng)取得(de)家長(chang)對工作的(de)理解和(he)支持(chi)，為以后的(de)收集主題(ti)材料、各種調查問卷的(de)系(xi)列工作打(da)好基礎。

　　3、加強與家(jia)長的聯系。利用早晚家(jia)長接送幼兒的短暫時間與家(jia)長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互(hu)溝通提出(chu)建議，使(shi)家(jia)長了解家(jia)庭教育的重(zhong)要性，使(shi)家(jia)園更好的配合起來。

　　4、做好家長開放日活動，召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

15.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十五

　　一、班級情況分析。

　　本班xx名(ming)幼兒(er)(er)，男生xx名(ming)，女(nv)生xx名(ming)。大多(duo)數幼兒(er)(er)活(huo)潑開(kai)朗，在經過兩年的(de)幼兒(er)(er)園學習生活(huo)，幼兒(er)(er)已養成了良好的(de)生活(huo)衛(wei)生習慣，生活(huo)自理能(neng)力及(ji)安全保護(hu)意(yi)識較之(zhi)也(ye)有一定的(de)提高(gao)。幼兒(er)(er)能(neng)積極參加各(ge)項活(huo)動，主(zhu)動與人交往，并正確(que)使用禮貌用語，在各(ge)領域(yu)也(ye)有較好的(de)發(fa)展。

　　在語(yu)言(yan)方面：幼兒(er)能主(zhu)動積極地與同伴交流較清楚的(de)說出自己的(de)想法和感(gan)受，大(da)多數幼兒(er)語(yu)言(yan)比(bi)較完整流暢用(yong)詞比(bi)較準確。喜(xi)歡翻閱圖書(shu)，對故事(shi)，圖書(shu)的(de)內容感(gan)興趣，會用(yong)普通(tong)話(hua)與人交流。

　　在科學領域：幼(you)兒能對身邊常見(jian)事(shi)物和(he)現(xian)象的變化規律感(gan)興(xing)趣，并運用多種感(gan)官方(fang)式(shi)進行探索活(huo)動。能理(li)解(jie)10以(yi)內數的實(shi)數意義及數量關系。喜歡種植，飼養等活(huo)動。

　　在藝術(shu)領域：幼兒能(neng)(neng)運用自己喜歡的(de)方式進行富有個性的(de)藝術(shu)表(biao)現(xian)活(huo)(huo)動。能(neng)(neng)初(chu)步感受周(zhou)圍生活(huo)(huo)中美好的(de)人，事(shi)，物和藝術(shu)的(de)美，并能(neng)(neng)大膽的(de)在同伴面(mian)前表(biao)演。

　　但由(you)于全班幼兒(er)發(fa)展不平衡，還存(cun)在以下幾(ji)方(fang)面的問題：

　　1、部分幼(you)兒個性好強，自我為中心(xin)，不懂的(de)相互謙讓(rang)，不能用(yong)正確的(de)方(fang)法(fa)解決與同(tong)伴的(de)糾紛。

　　2、操(cao)作常規：有個別幼兒在進行操(cao)作活動時不能較好的(de)控制音量(liang)及手勢操(cao)。

　　3、傾聽能力(li)：部分幼兒傾聽能力(li)差，在同伴或老師講述(shu)時，注意力(li)不(bu)集中。

　　4、部(bu)分幼(you)兒(er)膽小怕生不夠自信大膽的表達自己(ji)的想法及需求。

　　二、本班總目(mu)標。

　　健康自信、勇敢(gan)(gan)堅(jian)強、敢(gan)(gan)想會(hui)(hui)想、敢(gan)(gan)說會(hui)(hui)說、敢(gan)(gan)看會(hui)(hui)看、敢(gan)(gan)做(zuo)會(hui)(hui)做(zuo)，為孩(hai)子的一生發展打基礎(chu)。

　　三、班風追求。

　　和諧(xie)平(ping)等的(de)氛(fen)圍，熱情、溫馨的(de)優雅風格四(si)、教風：教育與生活一體，真(zhen)實自然的(de)低(di)聲化教學。

　　四、在全面的基礎上，本班(ban)想突破的新特色。

　　（一）興趣閱讀(du)特(te)色(se)。

　　（二）觀(guan)察、講述(shu)、繪畫特(te)色(se)。

　　五、具體實施(shi)措(cuo)施(shi)。

　　更新教(jiao)(jiao)育理念，開展好隱(yin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育幼(you)兒教(jiao)(jiao)育有(you)顯性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育和隱(yin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育兩種(zhong)。隱(yin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育主(zhu)(zhu)要指環境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育。本學期在實(shi)施主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育的(de)同時要注重生活(huo)教(jiao)(jiao)育與(yu)環境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育的(de)結合，使幼(you)兒教(jiao)(jiao)育不再枯燥(zao)。如何開展好環境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育，首先要遵(zun)循(xun)幼(you)兒參與(yu)性(xing)(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則、安(an)全性(xing)(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則、啟發性(xing)(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則、需要性(xing)(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則、特(te)殊性(xing)(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則、可變化性(xing)(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則。提(ti)(ti)供(gong)幼(you)兒參與(yu)環境(jing)(jing)布置創(chuang)(chuang)設途徑，使之達到在環境(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設中幼(you)兒人人能動手、人人能參與(yu)、人人能解說。提(ti)(ti)升環境(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設所帶來的(de)教(jiao)(jiao)育價值。

　　六(liu)、樹(shu)文明(ming)班(ban)風。

　　行(xing)開放(fang)自信風貌(mao)結合本校開展(zhan)微(wei)笑、禮(li)貌(mao)服(fu)務活動(dong)，我們班級將開展(zhan)說文(wen)明話(hua)、用(yong)禮(li)貌(mao)語活動(dong)，在(zai)班級創設(she)禮(li)貌(mao)用(yong)語的環境設(she)施，引導幼兒從(cong)生活的一點一滴中規范自己的行(xing)為。在(zai)班級提倡(chang)開放(fang)式(shi)的朋友關系，進行(xing)禮(li)貌(mao)式(shi)問好活動(dong)。

　　具(ju)體做(zuo)法(fa)：從老師(shi)(shi)做(zuo)起，早上來園兩(liang)位(wei)老師(shi)(shi)互相問好，幼兒之(zhi)間互相問好，開設文(wen)明禮貌表揚欄。爭(zheng)做(zuo)文(wen)明班級、文(wen)明老師(shi)(shi)、文(wen)明孩子。培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣。

　　1、幼兒語言能(neng)力(li)的培養。

　　（1）傾聽習(xi)慣(guan)培養：

　　懂得別人對自己(ji)說話時要專注的傾聽(ting)。

　　具體(ti)做(zuo)法：安(an)排好(hao)語言傾(qing)聽(ting)時間，利用吃飯前(qian)或中午睡覺前(qian)播放故(gu)事、兒歌、散文詩等，定期更(geng)換。

　　（2）表述能力的培養：

　　結(jie)合中班開展的口(kou)語訓練活動(dong)，繼續提升孩子的表(biao)述能(neng)力(li)。開展每天我講述活動(dong)說悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)話(hua)活動(dong)設(she)置悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)話(hua)明星(xing)欄，組(zu)織(zhi)幼兒(er)進行談話(hua)活動(dong)，培養他們在(zai)集體面前談話(hua)交往能(neng)力(li)。鼓(gu)勵幼兒(er)隨意表(biao)達自(zi)己的想(xiang)法和(he)所見所聞。

　　2、幼(you)兒學(xue)習注(zhu)意力培養(yang)，通過閱讀活動區的開展(zhan)，指導幼(you)兒在閱讀時用手指著，看完(wan)(wan)一本書再換另一本書，這(zhe)樣幼(you)兒就(jiu)(jiu)能(neng)體會到(dao)完(wan)(wan)成某種任務時的成就(jiu)(jiu)感(gan)。這(zhe)種成就(jiu)(jiu)感(gan)能(neng)幫助幼(you)兒繼續學(xue)習、保持注(zhu)意力。另外用游戲形式訓練幼(you)兒注(zhu)意力、培養(yang)興趣。

　　3、幼(you)兒(er)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣培養從新學期開始，注重培養孩(hai)子良好(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。如：指導幼(you)兒(er)繪(hui)畫(hua)姿(zi)勢、握筆姿(zi)勢、看書姿(zi)勢、寫(xie)字姿(zi)勢，并(bing)將具體的(de)(de)培養目標及時(shi)與家(jia)長(chang)(chang)溝通，取得家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)協助配合。到(dao)學期末使幼(you)兒(er)能(neng)自覺的(de)(de)保持良好(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，而不(bu)是在(zai)老師(shi)提醒下。

　　4、尋特(te)色(se)(se)教(jiao)育(yu)新(xin)招，用(yong)特(te)色(se)(se)教(jiao)育(yu)新(xin)法(fa)。

　　（1）興趣閱讀特色(se)：

　　結合本班開(kai)設的(de)蒙氏特色(se)教學(xue)而(er)開(kai)展(zhan)《快(kuai)樂每周(zhou)讀(du)》活(huo)動(dong)，鼓(gu)勵幼兒在(zai)(zai)家長幫助下，在(zai)(zai)老師(shi)鼓(gu)勵下，提高自己的(de)閱(yue)讀(du)能(neng)力，能(neng)堅持在(zai)(zai)周(zhou)內完(wan)成(cheng)課外閱(yue)讀(du)內容(rong)。所達目標：全班幼兒在(zai)(zai)學(xue)期末(mo)都能(neng)有積極閱(yue)讀(du)興趣(qu)，在(zai)(zai)生活(huo)中看到(dao)短句、文字喜歡嘗試閱(yue)讀(du)。

　　（2）觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)、繪畫(hua)、講(jiang)述(shu)特色開設問(wen)題發現小(xiao)明星(xing)欄目，引導幼(you)兒(er)(er)主(zhu)動發現、積極提(ti)問(wen)。老師(shi)設立班級觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)記錄(lu)(lu)本，隨時記錄(lu)(lu)幼(you)兒(er)(er)活(huo)動情況。幼(you)兒(er)(er)每人設置一本小(xiao)小(xiao)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)記錄(lu)(lu)本能(neng)將自(zi)己(ji)的觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)和發現在說的基礎上又能(neng)通過繪畫(hua)去表(biao)征，再進行(xing)講(jiang)述(shu)。所(suo)達目標(biao)：全班幼(you)兒(er)(er)參與活(huo)動，善于觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)。

　　七、本學期工作重點。

　　（一）班級管理(li)。

　　1、每周(zhou)召開班務會，反饋前周(zhou)工作情況，布置下(xia)階段(duan)工作，提出(chu)工作的(de)困惑，共同商討尋求(qiu)解決方法。對班級的(de)各項工作做到(dao)有商量，有計劃，三(san)位教師達(da)成(cheng)一致，共同教育幼兒促(cu)進(jin)幼兒健康成(cheng)長(chang)。

　　2、積極組織班級教(jiao)師(shi)配合園部，年段完成(cheng)上級布置的各(ge)項任務(wu)(wu)，不無故拖延，積極參加業務(wu)(wu)學習，教(jiao)研活(huo)動。相互交(jiao)流經驗，不斷(duan)提(ti)高(gao)自身業務(wu)(wu)水平。

　　3、組(zu)織班上教師及時整理(li)班上材(cai)料，檔案，保管好班級財產(chan)。

　　4、根據班上(shang)老師家(jia)長的反(fan)饋每月作(zuo)好班級階段小結。

　　（二(er)）家長工(gong)作。

　　1、通過家(jia)(jia)(jia)長會，家(jia)(jia)(jia)訪，電訪，發放幼(you)兒發展手冊及來離園時(shi)個別(bie)談話等方式(shi)與家(jia)(jia)(jia)長交(jiao)流幼(you)兒在家(jia)(jia)(jia)，園的(de)表現情(qing)(qing)況。了解家(jia)(jia)(jia)長的(de)教(jiao)育(yu)觀，需(xu)求，并針對幼(you)兒具體情(qing)(qing)況向家(jia)(jia)(jia)長交(jiao)換意(yi)見和建議，幫助家(jia)(jia)(jia)長排憂解難，使家(jia)(jia)(jia)園教(jiao)育(yu)步調一致。

　　2、隔周更換家(jia)園互動窗(chuang)的(de)內(nei)容，開展(zhan)親(qin)子活(huo)動，家(jia)長開放日，創設幼兒(er)重點知識欄等活(huo)動，讓家(jia)長對幼兒(er)園工作有一定的(de)認識，從而促(cu)進家(jia)園溝(gou)通，提高(gao)教(jiao)養水平。

　　3、充(chong)分利(li)用家(jia)長資源，收(shou)集各種廢舊材料，豐(feng)富幼兒游戲材料。請家(jia)長共同(tong)參與(yu)活(huo)動以增進(jin)親子互動及情感(gan)。

　　（三(san)）環境創(chuang)設。

　　為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

16.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十六

　　（一）日常生(sheng)活習慣

　　1、學會清潔(jie)(jie)個人(ren)衛(wei)生，并保(bao)持儀表整潔(jie)(jie)大方。

　　2、學會根據(ju)天(tian)氣冷暖及時增(zeng)減衣服。

　　3、孩子(zi)應該團結(jie)友(you)愛，對別人謙(qian)遜有禮，不惹事(shi)生(sheng)非(fei)。

　　4、遇(yu)到事情要用腦(nao)子(zi)去思考，還要去試(shi)一試(shi)，試(shi)著想辦法解決(jue)。

　　5、進一(yi)步提高孩子(zi)辨別是非的能力。

　　（二）教育注重全(quan)面發展，面向(xiang)所有孩(hai)子，關注個體差(cha)異，不偏見任何孩(hai)子

　　今天(tian)的(de)(de)(de)孩子是我(wo)(wo)們(men)(men)國家未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)棟(dong)梁，是我(wo)(wo)們(men)(men)祖(zu)國明天(tian)的(de)(de)(de)希望。要使(shi)它成為(wei)有(you)用的(de)(de)(de)材料，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)家長需要認真、科學、合理(li)和(he)有(you)針對性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。幼兒期(qi)(qi)是心理(li)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵時期(qi)(qi)，也是智力發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)黃金(jin)期(qi)(qi)。我(wo)(wo)們(men)(men)必須愛護每一(yi)朵小(xiao)(xiao)花，才能(neng)(neng)讓它們(men)(men)快(kuai)樂成長，但我(wo)(wo)們(men)(men)必須嚴格要求年幼的(de)(de)(de)孩子，充分肯定和(he)否定他們(men)(men)的(de)(de)(de)所(suo)作(zuo)所(suo)為(wei)。每個(ge)孩子都想(xiang)得(de)到(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)表揚(yang)，所(suo)以(yi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)對他的(de)(de)(de)表揚(yang)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)吝嗇，哪怕是一(yi)句小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)夸(kua)獎也能(neng)(neng)讓孩子興奮一(yi)整天(tian)。但是如果孩子犯了(le)不(bu)(bu)(bu)可挽回的(de)(de)(de)錯誤，老(lao)師(shi)(shi)(shi)要根據情況(kuang)進行懲罰，讓孩子知道自己能(neng)(neng)做什么，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)做什么，為(wei)自己的(de)(de)(de)未(wei)(wei)來打下(xia)基礎。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育孩子時，一(yi)定要注(zhu)重(zhong)體、智、德(de)、美的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)，決不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)片面(mian)地把(ba)早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)解為(wei)智力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　1、運動：

　　非常重(zhong)視(shi)孩子的(de)(de)健康和正常發(fa)育。保(bao)證孩子必要的(de)(de)營養，培養孩子良好的(de)(de)衛(wei)生習(xi)慣，發(fa)展(zhan)孩子的(de)(de)基本(ben)動作和運動，從而增強(qiang)孩子的(de)(de)抵抗力，保(bao)證孩子的(de)(de)身(shen)心健康。

　　2、道德教育：

　　幼兒時期(qi)是(shi)品德和(he)(he)行(xing)為習慣受到(dao)影響和(he)(he)形成的(de)重要(yao)時期(qi)。要(yao)把握好(hao)這個打基礎的(de)階段(duan)，對幼兒進行(xing)初步的(de)“五愛”教育(yu)，培(pei)養他們團結、禮貌(mao)、紀律、誠實、勇敢、合(he)作、負(fu)責的(de)良好(hao)品德和(he)(he)文明行(xing)為，以及健康科(ke)學的(de)生活態度(du)和(he)(he)活潑開朗的(de)性格。

　　3、智力教育：

　　創造(zao)各(ge)種機(ji)會(hui)，用生(sheng)動活潑的形式教給孩(hai)子(zi)關于自然、社會(hui)和周圍生(sheng)活的粗淺知識(shi)和技能(neng)，注重發展(zhan)孩(hai)子(zi)的注意(yi)力、觀察力、記(ji)憶力、思維力、想(xiang)象(xiang)力和語言表(biao)達能(neng)力，培養孩(hai)子(zi)的學習興趣(qu)和良好的學習習慣。

　　4、美育：

　　教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和(he)技能，培養(yang)他們(men)在這些方面的興趣(qu)，初(chu)步發展(zhan)他們(men)對周圍生活、文學藝術中美的感受力(li)、表現力(li)和(he)創(chuang)造力(li)。

　　以(yi)上(shang)四(si)個方面(mian)(mian)是相(xiang)(xiang)互聯(lian)系(xi)、相(xiang)(xiang)互滲透(tou)、相(xiang)(xiang)互促進(jin)的，不可偏廢(fei)，我(wo)們(men)(men)對幼(you)(you)兒(er)的教育應綜合考慮到各個方面(mian)(mian)。本(ben)班有個別(bie)幼(you)(you)兒(er)他們(men)(men)的自制能(neng)力較差，上(shang)課常(chang)常(chang)不能(neng)專心聽講，課后也常(chang)常(chang)惹事生非，是些(xie)使(shi)老師頭(tou)疼的孩子。為了(le)(le)改變這些(xie)，首先(xian)要(yao)(yao)做好幼(you)(you)兒(er)的思想工作，使(shi)幼(you)(you)兒(er)了(le)(le)解幼(you)(you)兒(er)園各項活動(dong)的重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，然后使(shi)用(yong)觀(guan)察法、游戲法等不斷激(ji)發幼(you)(you)兒(er)的興趣，使(shi)其積極主動(dong)地參加(jia)各項活動(dong)。我(wo)們(men)(men)還可以(yi)用(yong)獎勵“小紅花(hua)”的方法激(ji)勵幼(you)(you)兒(er)，如果(guo)一周(zhou)表(biao)現良好，周(zhou)五則能(neng)評到小紅花(hua)。這樣堅持(chi)幾星期，基(ji)本(ben)上(shang)有所改進(jin)。我(wo)們(men)(men)對孩子既要(yao)(yao)關(guan)心愛護(hu)，也要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)，但愛和(he)嚴都要(yao)(yao)適可而止。

　　（三(san)）配(pei)合家長教育好(hao)幼(you)兒

　　充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

17.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十七

　　一、思想、態度方(fang)面，及要求。

　　(1)樹立正(zheng)確的(de)教育(yu)觀、兒童(tong)觀，尊(zun)重信任幼(you)兒。

　　(2)充分認識幼兒(er)教(jiao)師工作的(de)性質與任務，理解保育(yu)和教(jiao)育(yu)之(zhi)間的(de)相(xiang)互關系。

　　(3)加強道德修養，嚴格要求自(zi)己，做幼兒的(de)表率。

　　(4)充分認識教(jiao)師應具備的良好(hao)素質及教(jiao)師在教(jiao)育工作中所起的作用。

　　(5)遵紀(ji)守法，遵守園內的各項規章制度。

　　(6)主(zhu)動與家長聯(lian)系溝通，共同完成對幼(you)兒(er)的教育任務。協助(zhu)幼(you)兒(er)園，做好環境布置、大型活動的準備(bei)及(ji)其他工作。

　　(7)對(dui)工作(zuo)要(yao)(yao)積(ji)極主動、盡全力去做好(hao)。對(dui)本次實(shi)習要(yao)(yao)有主動性，要(yao)(yao)邊(bian)干邊(bian)學。保持好(hao)教師形象(xiang)，要(yao)(yao)注意總結、注意積(ji)累、注意反思(si)。

　　(8)發(fa)揮特長，主動(dong)配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就(jiu)問(wen)，為今(jin)后(hou)工作做好準(zhun)備。

　　(9)抱有4心來實習(xi)：虛心、有心、耐(nai)心、細心。不遲到(dao)，不早退;嚴于律己，自覺遵守(shou)幼(you)兒(er)園(yuan)規章制度;了解工(gong)作日程，盡快地(di)熟悉全班幼(you)兒(er)的姓名(ming)，熟悉幼(you)兒(er)園(yuan)環境(jing)。

　　(10)積極參加園內組織的(de)(de)有益活(huo)動，以(yi)熱(re)愛(ai)(ai)本職工(gong)作為出發(fa)點(dian)，認真、努力工(gong)作，來提高自(zi)己的(de)(de)專業(ye)水平，熱(re)愛(ai)(ai)自(zi)己的(de)(de)職業(ye)。

　　無(wu)論是面對孩子還是家長，始終要(yao)保持微(wei)笑，用老師和"媽媽"的雙重身(shen)份(fen)去關愛每(mei)(mei)一位幼兒，滋潤每(mei)(mei)一顆童心。

　　二(er)、努力提高自己(ji)的專業素質(zhi)。

　　首(shou)先，在理(li)論學習中成長：

　　1、主動(dong)學習學前教育信息(xi)和專業理論。

　　2、通過多種途徑：幼教刊物(wu)、多媒體(ti)技(ji)術、觀摩、聽講座等(deng)，吸取教育(yu)學科的(de)新(xin)知識、新(xin)技(ji)能。

　　3、自(zi)學有關幼兒(er)的年齡(ling)特點和幼兒(er)園教育內容。

　　4、利用寒暑(shu)假和節假日，進行(xing)教(jiao)育學函(han)授學習(xi)。

　　5、進一步學習課題(ti)研(yan)究方(fang)法(fa)，積極參與課題(ti)的研(yan)究。

　　其次，在實(shi)踐(jian)中成長：

　　1、積極(ji)參加專業(ye)學(xue)習培訓和教研活(huo)動。

　　2、尊重(zhong)孩子(zi)、走進孩子(zi)，用一百(bai)種語言(yan)去(qu)詮釋孩子(zi)在日常生(sheng)活中的想法(fa)和做法(fa)。探索適合幼(you)兒園的教育內容、教育方法(fa)。

　　3、學(xue)習在(zai)工作(zuo)中發現問題、反思自(zi)己(ji)的教學(xue)，每周記錄(lu)教育教學(xue)中的困(kun)難及相(xiang)關資料的收集和反思。

　　4、在活(huo)動(dong)中學(xue)習觀察幼兒的(de)(de)一(yi)言一(yi)行，及(ji)對事(shi)物(wu)的(de)(de)反應(ying)、行為態度、學(xue)習狀況(kuang)，并進行一(yi)些記錄，提(ti)高(gao)教師的(de)(de)觀察、記錄技(ji)能。

　　5、認(ren)真做好教養和閱讀筆記，積累自(zi)己一些(xie)學習或工作上的經驗。

　　6、不斷豐富與家長的(de)溝通、交流的(de)經(jing)驗，有效(xiao)地開展教育教學工(gong)作。

　　三、重視師德修(xiu)養。

　　首先，以辦園宗(zong)旨：“關(guan)愛(ai)生命(ming)，和諧發展(zhan)，讓每一(yi)個孩子都健康快樂的(de)成長“為(wei)準(zhun)繩，樹立起“一(yi)切為(wei)了孩子”的(de)崇高(gao)思想。做好自己的(de)本職工作。

　　其次，以(yi)“愛幼、敬業、團結、奉獻(xian)”的園訓，在(zai)日(ri)常生(sheng)活中時刻提醒自(zi)己(ji)，加強自(zi)身修養，為(wei)孩(hai)子(zi)做表率。

　　再(zai)次(ci)，學(xue)習幼兒園(yuan)(yuan)優良的園(yuan)(yuan)風：“創溫馨摯愛(ai)之(zhi)家，辦和諧(xie)奮進之(zhi)園(yuan)(yuan)”，為自(zi)己樹立正確的人生觀(guan)(guan)、教育觀(guan)(guan)、質(zhi)量觀(guan)(guan)和道德觀(guan)(guan)

　　后(hou)，以辦園目(mu)標(biao)：“推行(xing)優效(xiao)管理、鍛造優質(zhi)師資，創設優美環(huan)境、培育優秀(xiu)新苗”的標(biao)準，進一步(bu)提高自己為人處事的能力。

　　四、安全方面

　　兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

18.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十八

　　一、班況分析：

　　新學(xue)期我班插(cha)了1名(ming)新生(sheng)，現在共有幼(you)兒(er)xx名(ming)，其(qi)中(zhong)難孩有xx名(ming)，女孩有xx名(ming)。通過(guo)一(yi)(yi)年半的(de)學(xue)習，幼(you)兒(er)在學(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)都(dou)有一(yi)(yi)定的(de)進步。大(da)部分幼(you)兒(er)已經養(yang)(yang)成良好的(de)行為習慣，對人有禮貌，語言表達能(neng)力(li)、與(yu)人交往能(neng)力(li)、生(sheng)活(huo)自(zi)理能(neng)力(li)以及動(dong)手操作能(neng)力(li)都(dou)有較大(da)的(de)發(fa)展。認真規范幼(you)兒(er)的(de)一(yi)(yi)日(ri)常規，加強紀律教育，努力(li)做(zuo)好班級保教工(gong)作。進一(yi)(yi)步培養(yang)(yang)幼(you)兒(er)的(de)自(zi)我服(fu)務能(neng)力(li)，喜歡(huan)幫助他人，尊敬師長(chang)和(he)同伴友(you)愛(ai)相處的(de)情感，使他們在自(zi)己原(yuan)有的(de)基礎上(shang)(shang)都(dou)得到發(fa)展。

　　二、工作任務與具體措(cuo)施

　　(一)教育教學方(fang)面(mian)

　　1、促進(jin)幼兒(er)身體的正常發育和(he)機體的協調發展(zhan)，增強體質，培養良好的生活(huo)習(xi)慣(guan)、衛生習(xi)慣(guan)和(he)參加(jia)體育活(huo)動的興趣(qu)。

　　2、發展幼兒智力(li)，培(pei)養正確(que)運用感(gan)官和運用語言交往的基本能力(li)，增進對環境的認識，培(pei)養有益的興趣和求知欲，培(pei)養初步的動手(shou)能力(li)。

　　3、萌發幼兒愛(ai)(ai)家(jia)鄉、愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)集體、愛(ai)(ai)勞動、愛(ai)(ai)科(ke)學的(de)情感，培(pei)養誠實、自(zi)信、好(hao)問、友愛(ai)(ai)、勇敢、愛(ai)(ai)護(hu)公物、克服困難(nan)、講(jiang)禮貌(mao)、守紀律等良好(hao)的(de)品德行為和習慣，以(yi)及活潑開朗的(de)性格。

　　4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事(shi)情自己做，不依賴別(bie)人，一日生(sheng)活的各個環節都能有規律、自覺(jue)地進行活動。

　　措施：

　　1、根據中班幼兒(er)年齡特征(zheng)，運(yun)用(yong)直觀教具、游戲(xi)，結(jie)合多(duo)媒(mei)體手段進行教學。

　　2、注重個(ge)別(bie)差異，教學中因(yin)地制宜，因(yin)人施教，對不(bu)同能力的幼兒提出不(bu)同要求。

　　3、繼續以預(yu)成(cheng)課程與生成(cheng)課程相結合的(de)方(fang)式進行(xing)教學活動(dong)，嘗試方(fang)案教學，充(chong)分挖掘利(li)用自(zi)然(ran)資源,豐富幼(you)兒知識，充(chong)實(shi)幼(you)兒的(de)感性(xing)經(jing)驗，從而提高(gao)幼(you)兒的(de)積(ji)極性(xing)，促進每個(ge)幼(you)兒的(de)個(ge)性(xing)發(fa)展。

　　4、通(tong)過日常生(sheng)活(huo)及教育(yu)活(huo)動引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)養成良好的生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣，每周有重點在生(sheng)活(huo)活(huo)動中以(yi)故事、情景(jing)表演(yan)、談話及請幼(you)兒(er)示范(fan)，集體(ti)學習等方法(fa)進(jin)行。

　　5、繼續開(kai)展(zhan)民(min)(min)族文化課題(ti)研究，創設較有特(te)色的活動(dong)區(qu)域，開(kai)展(zhan)富有特(te)色的民(min)(min)間游戲活動(dong)，調動(dong)幼兒(er)參與民(min)(min)間游戲的積極性。

　　(二)家園(yuan)共育方面

　　1、把日(ri)常生活教(jiao)育與家庭(ting)教(jiao)育密切聯系，讓家長積極配(pei)合引導幼兒，使(shi)家長成為日(ri)常生活教(jiao)育的(de)參(can)與者。家園互(hu)動，共同(tong)培養幼兒良好的(de)生活衛生習(xi)慣(guan)和行為習(xi)慣(guan)。

　　2、請家(jia)長來班級觀看或參加活(huo)動，使家(jia)長以直(zhi)觀方式(shi)了(le)解幼(you)兒(er)園(yuan)的教育(yu)(yu)內(nei)容(rong)及教育(yu)(yu)方法(fa)，直(zhi)接看到幼(you)兒(er)在園(yuan)的表現，了(le)解教師工作(zuo)情況，增強與教師的相互了(le)解，增進情感(gan)聯系，也(ye)為擴大幼(you)兒(er)的社會接觸(chu)提供了(le)條件。

　　措施：

　　1、通(tong)過“家(jia)園(yuan)聯系欄”，向家(jia)長(chang)介紹一些保教常(chang)識(shi)以(yi)及班級(ji)工作安排、教學活(huo)動內(nei)容(rong)等等，鼓勵家(jia)長(chang)踴(yong)躍(yue)投稿，充分發揮家(jia)園(yuan)的互動作用(yong)。

　　2、召開(kai)班級(ji)家(jia)長會，與家(jia)長交流信息。

　　3、挖(wa)掘家(jia)(jia)長(chang)中的教(jiao)育(yu)資源和(he)社會資源使(shi)家(jia)(jia)長(chang)更深入(ru)的參與(yu)到幼兒園(yuan)教(jiao)育(yu)活動中，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)與(yu)教(jiao)師間、家(jia)(jia)長(chang)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)形成互相探討(tao)、溝通、學(xue)習的良好(hao)家(jia)(jia)園(yuan)互動氣氛。

　　4、做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪，以糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

19.幼兒園班主任工作計劃2025 篇十九

　　一、情況分析

　　本學期本班幼(you)(you)兒(er)xx名，其中男xx名、女xx名，在經過一年多的集體生活，幼(you)(you)兒(er)已(yi)初步了解一定的常(chang)規(gui)要(yao)求，養(yang)成(cheng)了較(jiao)好的行為習(xi)慣(guan)，衛生習(xi)慣(guan)和(he)學習(xi)習(xi)慣(guan)。本學期在班務工(gong)作(zuo)上，將仍以幼(you)(you)兒(er)的養(yang)成(cheng)教育和(he)常(chang)規(gui)教育為主，充(chong)分利用晨檢(jian)及全日觀察，做好幼(you)(you)兒(er)的保育工(gong)作(zuo)。

　　二、指導思想

　　繼續深入貫徹(che)落實《幼(you)兒園(yuan)教育(yu)指導綱要》精神，更(geng)新(xin)教育(yu)思想，確(que)立(li)現代育(yu)人(ren)觀念(nian)，遵(zun)循幼(you)兒身(shen)心發展規律，營造(zao)快樂、健康的環境，啟迪(di)幼(you)兒多元智能(neng)，培養(yang)多元才能(neng)，促進(jin)幼(you)兒、全(quan)面的個性(xing)化的發展。

　　三、保育工作

　　（1）嚴(yan)格遵守園內(nei)規章制度(du)與時間安排，結合全園性活(huo)動開展好班(ban)內(nei)各項活(huo)動，時時不(bu)忘安全教(jiao)育，增(zeng)強幼兒(er)的安全意識。

　　（2）切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園(yuan)內衛生保健要求，作(zuo)好掃、拖(tuo)、擦、洗、消毒(du)等衛生工作(zuo)，整理和保管好幼兒的玩具(ju)、圖書、衣物等學習生活用(yong)品。

　　（3）認(ren)真(zhen)作(zuo)好各類記(ji)載及登記(ji)造冊，公(gong)共財產維護等事物工(gong)作(zuo)，配合(he)保(bao)健室和(he)婦(fu)幼(you)保(bao)健站做好幼(you)兒體檢(jian)的工(gong)作(zuo)和(he)疾病預防工(gong)作(zuo)。

　　（4）本班老師(shi)與家(jia)長(chang)緊密聯(lian)系(xi)(xi)配(pei)合、口徑(jing)一(yi)致、同一(yi)要求(qiu)、辦(ban)好(hao)家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)欄(lan)，開展好(hao)家(jia)訪及家(jia)園(yuan)其它教育活動，真正做(zuo)到家(jia)園(yuan)同步教育。

　　我們一定要做到“踏實、扎實、三(san)勤、四心”，有任務及(ji)(ji)早行動，有問題及(ji)(ji)時處(chu)理，三(san)位老師(shi)密切協(xie)作(zuo)(zuo)，與家長密切聯系，協(xie)調好各方面的關系，以(yi)保證做好班務工作(zuo)(zuo)。

　　四、教(jiao)育教(jiao)學工作

　　教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)(zhong)：要做到認真備(bei)課(ke)、精心選(xuan)擇恰當(dang)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容、設(she)計合理的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案(an)，充分準備(bei)好活(huo)(huo)(huo)動(dong)所需的(de)材料，扎(zha)實認真地對待每節活(huo)(huo)(huo)動(dong)，把對幼兒的(de)思想教(jiao)(jiao)育、情感教(jiao)(jiao)育、安全衛生教(jiao)(jiao)育、知識積累和(he)技(ji)能培養(yang)貫穿于(yu)各科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，滲透在(zai)一日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，全面推進素質教(jiao)(jiao)育。堅持教(jiao)(jiao)書育人相結合、寓教(jiao)(jiao)與玩、寓教(jiao)(jiao)于(yu)樂、把活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)趣味性、知識性、實踐性與幼兒的(de)主動(dong)操作結合起(qi)來，力爭使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)豐富多彩，充分發揮教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)優勢。

　　語言(yan)(yan)教(jiao)學中：創造一個(ge)自由、寬(kuan)松的(de)(de)語言(yan)(yan)環境，支(zhi)持、鼓勵、吸引(yin)幼(you)兒(er)(er)與教(jiao)師、同伴或其他人(ren)交(jiao)談(tan)，體驗(yan)語言(yan)(yan)交(jiao)流的(de)(de)樂趣，學習使用適當的(de)(de)、禮貌的(de)(de)語言(yan)(yan)交(jiao)往，養成幼(you)兒(er)(er)注意傾聽的(de)(de)習慣，鼓勵幼(you)兒(er)(er)大膽(dan)、清楚(chu)地表達自己(ji)的(de)(de)想法和感受，引(yin)導幼(you)兒(er)(er)接觸優秀的(de)(de)兒(er)(er)童文學作(zuo)品，提供普通話的(de)(de)語言(yan)(yan)環境，幫助(zhu)幼(you)兒(er)(er)熟悉、聽懂(dong)并學說普通話。

　　社會(hui)活(huo)動(dong)中(zhong)：引導(dao)幼兒參加各種(zhong)集體活(huo)動(dong)，體驗與教師、同伴等共同生活(huo)的樂趣，支持幼兒自主地選(xuan)擇、計劃活(huo)動(dong)，鼓(gu)勵他(ta)們通過(guo)多方面的努力解(jie)決問題，不(bu)輕易放棄克服困(kun)難的嘗試。教育幼兒愛(ai)護(hu)玩具(ju)和(he)(he)其(qi)他(ta)物(wu)品(pin)、愛(ai)護(hu)公(gong)物(wu)和(he)(he)公(gong)共環境。

　　科學活動中：引導幼(you)兒(er)對身邊常見的(de)(de)事(shi)物(wu)和現象的(de)(de)特點變化規律產生興(xing)趣和探究(jiu)，為幼(you)兒(er)的(de)(de)探究(jiu)活動創造寬松的(de)(de)環境，提(ti)供豐富的(de)(de)可(ke)操作(zuo)的(de)(de)材料，通過參加(jia)小(xiao)組(zu)討論、探索方(fang)式(shi)，培養幼(you)兒(er)合作(zuo)學習的(de)(de)意識和能力。

　　音樂活動中：要(yao)(yao)面向(xiang)全體幼兒(er)，針對他(ta)們(men)的不同特點和(he)需要(yao)(yao)，讓每(mei)個幼兒(er)都得到美的熏陶和(he)培養，對有音樂天賦(fu)的幼兒(er)要(yao)(yao)注意發展(zhan)他(ta)們(men)的音樂潛(qian)能，在支持、鼓(gu)勵幼兒(er)積極(ji)參加各(ge)種音樂活動并大(da)膽表現的同時幫助他(ta)們(men)提高表現的技能和(he)能力(li)。

　　五、環境教育

　　（1）創設良好的(de)人文(wen)環境(jing)。利用晨間、課(ke)間活(huo)動等零碎時間，與孩子(zi)講悄悄話，加深師生(sheng)感(gan)情(qing)，孩子(zi)有話敢(gan)說、愿說。盡量(liang)給(gei)孩子(zi)創設在陌生(sheng)環境(jing)中(zhong)(zhong)的(de)說話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情(qing)感(gan)手段(duan)，保持(chi)良好的(de)師生(sheng)關(guan)系(xi)，家長(chang)關(guan)系(xi)，使幼兒在溫暖的(de)大(da)集體中(zhong)(zhong)茁壯成長(chang)。文(wen)學(xue)作(zuo)品、典型(xing)的(de)生(sheng)活(huo)事例介紹給(gei)他們，讓他們在聽(ting)聽(ting)想想說說做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)領悟到一些道(dao)理，同時提高文(wen)學(xue)表達(da)能力(li)。

　　（2）預設主(zhu)題(ti)(ti)《特別的(de)我》、《奇妙的(de)球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主(zhu)題(ti)(ti)，拓(tuo)寬幼(you)(you)兒的(de)知識面，墻(qiang)飾(shi)布(bu)置(zhi)將緊緊圍繞主(zhu)題(ti)(ti)，與(yu)(yu)幼(you)(you)兒互動，充分利用空間進行布(bu)置(zhi)，讓(rang)(rang)環境說(shuo)話，讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒與(yu)(yu)環境互動，在(zai)潛(qian)移默化的(de)影響中(zhong)，提高(gao)幼(you)(you)兒的(de)審美情(qing)趣，培養(yang)幼(you)(you)兒關注(zhu)身邊的(de)事物(wu)。自(zi)然角，墻(qiang)飾(shi)布(bu)置(zhi)充分調(diao)動幼(you)(you)兒的(de)積極(ji)性，讓(rang)(rang)孩(hai)子參與(yu)(yu)其中(zhong)，做(zuo)參與(yu)(yu)者，支持者，收(shou)獲者，在(zai)自(zi)己(ji)的(de)探索實踐(jian)，成敗之中(zhong)積累自(zi)身的(de)經驗，讓(rang)(rang)墻(qiang)飾(shi)真正成為幼(you)(you)兒的(de)領地，成為教育(yu)學(xue)習的(de)智慧之墻(qiang)。

　　（3）努力創設大膽表現，思維(wei)活(huo)(huo)躍，全(quan)面(mian)發展(zhan)的班(ban)級(ji)(ji)特(te)色，通(tong)過(guo)一日活(huo)(huo)動(dong)的各個環節(jie)與內(nei)容，記錄孩子的點(dian)滴進步，形(xing)成鮮明的班(ban)級(ji)(ji)特(te)色。在教學活(huo)(huo)動(dong)中，創設機會(hui)讓孩子表現自我，閱(yue)讀與講述作為本(ben)學期的重點(dian)，通(tong)過(guo)這(zhe)一紐(niu)帶為幼兒(er)的全(quan)面(mian)發展(zhan)打下基礎(chu)。許(xu)多(duo)實踐發現：具有閱(yue)讀能(neng)力的幼兒(er)求知(zhi)欲旺盛，能(neng)用(yong)語(yu)言大膽與人交往，有良好(hao)的學習習慣，對自己充滿信心。

　　（4）用評比欄、五角(jiao)星、獎花、大蘋果等(deng)(deng)積極手段，幫助幼(you)(you)兒(er)樹(shu)立(li)正確的(de)觀(guan)念和(he)作風(feng)。學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)正確評價別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)，學(xue)會看別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)長處，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)優點(dian)。如(ru)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)的(de)小朋(peng)友(you)上課積極動(dong)腦，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)的(de)小朋(peng)友(you)樂(le)于助人(ren)(ren)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)的(de)小朋(peng)友(you)會控制(zhi)自己(ji)的(de)情緒，不亂發(fa)脾氣，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)的(de)小朋(peng)友(you)生活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)好等(deng)(deng)等(deng)(deng)。引導幼(you)(you)兒(er)發(fa)現別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)優點(dian)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)與別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)合作，培養幼(you)(you)兒(er)初步的(de)辨別(bie)(bie)(bie)是非的(de)能力。

　　（5）教(jiao)(jiao)師(shi)運用多(duo)種(zhong)教(jiao)(jiao)育手段(duan)，多(duo)讓幼兒接觸社會接觸自(zi)然(ran)，避免空(kong)洞(dong)的說教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)師(shi)做有心人，多(duo)觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物(wu)入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活(huo)動(dong)。

　　六、家長工作

　　以熱情(qing)主動、耐心(xin)的態度(du)與每(mei)位(wei)家(jia)長交流，爭取每(mei)位(wei)家(jia)長的支持、理解(jie)與合作。

　　（1）每天(tian)堅持用微笑直(zhi)接(jie)迎接(jie)每一位(wei)幼(you)兒家(jia)長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家(jia)園工(gong)作。

　　（2）與內向的家(jia)長交流(liu)，讓他(ta)們感受(shou)到教師對(dui)自己的關心(xin)。

　　（3）出好每(mei)一期家長(chang)園地(di)，讓家園共育欄(lan)真(zhen)正起到家園之(zhi)間(jian)的(de)橋梁作用，平等(deng)地(di)對待每(mei)一位家長(chang)與幼兒。每(mei)天有計(ji)劃地(di)與個別(bie)家長(chang)交流，做(zuo)到全面照顧。

　　七、自我提高

　　（1）多閱讀，開拓眼界(jie)，提高業務水平(ping)。

　　（2）多(duo)反思，多(duo)寫筆記。

　　（3）認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

20.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十

　　一、指導思想：

　　以學(xue)習《綱(gang)要》和(he)(he)(he)實施《綱(gang)要》為核心，進一步實施《幼(you)(you)兒園(yuan)工作(zuo)規程》和(he)(he)(he)《幼(you)(you)兒園(yuan)管理條例》，依法治(zhi)園(yuan)，加強管理，運用先進的(de)教育(yu)理念，開(kai)展豐富多樣的(de)學(xue)前教育(yu)活動，大力促進學(xue)前素質(zhi)的(de)全面發展，探索學(xue)前教育(yu)新(xin)途徑(jing)，狠抓(zhua)師資隊(dui)伍建設，提(ti)高工作(zuo)人(ren)員的(de)政(zheng)治(zhi)思想和(he)(he)(he)業務(wu)素質(zhi)，推動幼(you)(you)兒園(yuan)教育(yu)質(zhi)量再(zai)上(shang)新(xin)臺階(jie)。

　　二、形勢分析：

　　上學(xue)期，以《幼兒(er)園(yuan)規程》為指導(dao)，以《幼兒(er)園(yuan)教育指導(dao)綱要》為基(ji)礎；充分發揮鎮(zhen)級示(shi)范(fan)園(yuan)區的作(zuo)用；進一步(bu)加(jia)強師資隊伍建設，培養骨干和特(te)色(se)教師；繼續開(kai)展(zhan)早讀研(yan)(yan)究，提高科研(yan)(yan)水(shui)平(ping)；開(kai)展(zhan)公園(yuan)藝術特(te)色(se)活(huo)動，努力創建特(te)色(se)公園(yuan)，將藝術特(te)色(se)滲(shen)透到(dao)每(mei)個孩子身(shen)上；加(jia)強保健工作(zuo)，針對不足，開(kai)展(zhan)整改(gai)；我們(men)完成了這學(xue)期的工作(zuo)目標，取得了一定的成績。

　　雖然幼(you)兒園在(zai)各方面都有了很大的(de)進(jin)步，但仍然存在(zai)一些(xie)不足，主要體現(xian)在(zai)：

　　1、隨著人(ren)事(shi)制度的改革(ge)(ge)和(he)實(shi)施，學(xue)年(nian)考核(he)規則和(he)三年(nian)計劃需要(yao)進一步調整，以適應改革(ge)(ge)的要(yao)求。

　　2、對新制(zhi)度和工作程序(xu)的監督、指導(dao)和檢查不夠。

　　3、幼兒園與(yu)社(she)區資源的互利(li)性不夠，需要進(jin)一(yi)步探(tan)索多種與(yu)社(she)區合作(zuo)、服務家(jia)長的辦園形式。

　　4、早期閱(yue)讀(du)課題、藝術特(te)色教(jiao)育需要進(jin)一(yi)步(bu)深入(ru)研究和(he)實踐。

　　5、做好(hao)護理后(hou)勤管理，確保幼(you)兒(er)安全(quan)健(jian)康。

　　6、和(he)家里保持密切(qie)聯系，為父母做好事，讓父母安(an)心，讓社(she)會滿(man)意。

　　7、加(jia)(jia)強師資隊伍建設，鼓(gu)勵教師參加(jia)(jia)專科自學考試(shi)，提高(gao)專科教師普及率。注重園本培訓，結合實際提供各種培訓活動。

　　三、工作目標：

　　1、根(gen)據上級教(jiao)育、行政和主管(guan)單位的(de)(de)指(zhi)示，本著積極發展的(de)(de)精神，結(jie)合園區(qu)的(de)(de)實際情況，研究有利(li)于(yu)學(xue)前教(jiao)育發展和園區(qu)管(guan)理(li)的(de)(de)思路，增(zeng)強全體員工(gong)的(de)(de)危機感(gan)和緊(jin)迫感(gan)，自(zi)覺積極工(gong)作，把我園建設(she)成為(wei)優質的(de)(de)市級幼兒(er)園。

　　2、做好教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設，以實施(shi)新《綱要(yao)》為(wei)核心，組織教(jiao)師(shi)開展各種教(jiao)育活動，要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)樹立“以人為(wei)本(ben)，以兒童發展需求(qiu)為(wei)出發點(dian)”的(de)新理念，努(nu)力探索(suo)園本(ben)課程的(de)形成方法。

　　3、積極開展早讀(du)研(yan)究活(huo)動，提(ti)高科研(yan)水(shui)平。

　　4、開展公園藝術特色活動，努(nu)力打造特色公園，提升辦園品牌。

　　父母的工作：

　　1、樹立(li)大(da)教(jiao)育理念，多渠道、多形式開展家(jia)長(chang)工作，在更好地為(wei)家(jia)長(chang)服務的同(tong)時(shi)提高家(jia)長(chang)素質。

　　2、做(zuo)好家(jia)訪(fang)。通(tong)常(chang)要(yao)求在(zai)交通(tong)或電話聯系時做(zuo)好面試，并做(zuo)好認真記錄，確保整個學期家(jia)訪(fang)率達到100%。

　　3、依托家(jia)(jia)長(chang)委員會，家(jia)(jia)長(chang)學校的(de)廣大骨干家(jia)(jia)長(chang)，辦好(hao)家(jia)(jia)長(chang)學校，采取集體和個人形式提高家(jia)(jia)長(chang)素質。

　　4、每節課家長的字段定期更換內容。

21.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十一

　　一、情況分析：

　　本(ben)學(xue)期(qi)(qi)本(ben)班(ban)(ban)還是(shi)原班(ban)(ban)人馬xx人，經過了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園生活已對(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)環境、制度(du)、班(ban)(ban)級常規等等有(you)了(le)(le)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)適應(ying)。他(ta)(ta)們(men)初(chu)步學(xue)會(hui)了(le)(le)自(zi)我(wo)照(zhao)顧的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)(he)遵守規則及(ji)安全意識，樂意與人交(jiao)談，能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)(dong)參與自(zi)主(zhu)性活動(dong)(dong)及(ji)其它活動(dong)(dong)，他(ta)(ta)們(men)對(dui)周圍的(de)(de)(de)(de)事物、現象感興趣，有(you)好奇心和(he)(he)(he)求知(zhi)欲。在上(shang)學(xue)期(qi)(qi)中，我(wo)班(ban)(ban)根據幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)興趣、發(fa)展(zhan)及(ji)需(xu)要，通過活動(dong)(dong)，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)性、創造性得到(dao)發(fa)展(zhan)，并促進(jin)(jin)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)身心全面(mian)、和(he)(he)(he)諧、健(jian)康地(di)發(fa)展(zhan)，促進(jin)(jin)了(le)(le)每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)富(fu)有(you)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。特別是(shi)在語言方面(mian)，許多幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)由聽(ting)不懂普(pu)通話(hua)到(dao)能(neng)(neng)聽(ting)懂普(pu)通話(hua)，有(you)少(shao)數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)用普(pu)通話(hua)主(zhu)動(dong)(dong)、清晰(xi)、連貫地(di)表達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)愿望和(he)(he)(he)請求。在家長工(gong)作(zuo)方面(mian)，我(wo)們(men)做到(dao)深入、細致(zhi)，處(chu)處(chu)為(wei)了(le)(le)孩子，時時考慮家長。家長也(ye)對(dui)我(wo)們(men)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)給予了(le)(le)較大(da)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)(he)(he)好評。但是(shi)，在上(shang)學(xue)期(qi)(qi)中仍存(cun)在一(yi)(yi)些(xie)不足：如體育活動(dong)(dong)開(kai)展(zhan)得不夠豐(feng)富(fu)，個(ge)別幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)指導得不夠，以至(zhi)于幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)身體動(dong)(dong)作(zuo)發(fa)展(zhan)不均衡。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)，我(wo)們(men)仍以省示范性實驗幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)標準來要求自(zi)己，在新學(xue)期(qi)(qi)中，對(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)進(jin)(jin)行(xing)重點的(de)(de)(de)(de)指導和(he)(he)(he)培養。激(ji)發(fa)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)積極探索(suo)和(he)(he)(he)主(zhu)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)，促進(jin)(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)康、和(he)(he)(he)諧地(di)發(fa)展(zhan)。

　　二、工作任務與(yu)措施：

　　（一）常規教(jiao)學工(gong)作

　　1、開學初，依據新《幼(you)(you)兒園教育指導綱要》及《幼(you)(you)兒園工作規程》和園務(wu)(wu)計劃(hua)為目標，結合本班幼(you)(you)兒的(de)年齡特點及發展(zhan)狀況，制(zhi)定出(chu)適(shi)宜本班的(de)教育目標，班務(wu)(wu)計劃(hua)、主題活動計劃(hua)。并(bing)保證在日(ri)常(chang)工作中逐步(bu)落實。

　　2、根據小班(ban)幼兒活(huo)(huo)潑好(hao)動(dong)(dong)(dong)，生(sheng)理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性(xing)差(cha)的年齡特(te)點，合(he)理安排一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間，動(dong)(dong)(dong)靜交(jiao)替，室(shi)內(nei)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)平衡；根據本班(ban)幼兒的能力(li)和興趣安排不同的活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，有自主性(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，安靜活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)與運(yun)動(dong)(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，還有個人活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、小組活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，并給予個別輔導(dao)和隨機教育，本學(xue)期重(zhong)點對幼兒動(dong)(dong)(dong)手能力(li)的培(pei)養和指導(dao)。

　　3、優化(hua)班級教育環境(jing)，定期(qi)及(ji)(ji)(ji)時地為各個活(huo)動區提供充足(zu)的(de)(de)(de)(de)、幼(you)兒(er)(er)感興趣的(de)(de)(de)(de)半成品(pin)(pin)(pin)或非成品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)材料，以激發幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)探(tan)索欲，提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)動手能力。根據主(zhu)題活(huo)動的(de)(de)(de)(de)需(xu)要，定期(qi)更換主(zhu)題及(ji)(ji)(ji)活(huo)動區材料，在教室外設(she)立美術(shu)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)欄，保證每(mei)個幼(you)兒(er)(er)都有(you)展(zhan)示作(zuo)品(pin)(pin)(pin)及(ji)(ji)(ji)欣賞作(zuo)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)機會，培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)自我表現能力。

　　4、重(zhong)(zhong)視幼(you)兒(er)身體(ti)素質(zhi)的(de)鍛煉，保(bao)證(zheng)每(mei)天幼(you)兒(er)都(dou)能達到運(yun)動量；注重(zhong)(zhong)幼(you)兒(er)的(de)個體(ti)差異。為幼(you)兒(er)提供(gong)各種類型的(de)運(yun)動器械，根據周計劃活(huo)動的(de)安排，每(mei)周都(dou)有側重(zhong)(zhong)點地(di)帶領幼(you)兒(er)進行體(ti)能鍛煉，并(bing)給予幼(you)兒(er)在戶外自由活(huo)動，探索和交流的(de)機會。

　　5、對班內個別各方面相對差一點的(de)幼兒(er)，及時客觀(guan)地作好幼兒(er)活動(dong)過程記(ji)錄(lu)和評價工作，提高教師對幼兒(er)的(de)觀(guan)察能力和教學(xue)反思能力。

　　6、加強(qiang)幼兒(er)的(de)安全教育(yu)，使幼兒(er)認識有傷(shang)害(hai)性的(de)物品、行為和危險的(de)地方(fang)，形(xing)成初(chu)步(bu)的(de)安全意識。

　　（二(er)）班級日常工作：

　　1、制定各項常規(gui)要求，本(ben)班(ban)保教人員團結(jie)協(xie)助，統一思(si)想，相互(hu)督(du)促認(ren)真完(wan)成班(ban)級(ji)中的各項工作(zuo)。

　　2、保教結合(he)，嚴格執行衛生(sheng)保健(jian)制(zhi)度，一日作息(xi)制(zhi)度，注意(yi)加強病(bing)弱兒的(de)照顧，減(jian)少疾(ji)病(bing)的(de)傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意(yi)，大程度地促(cu)進幼(you)兒全面(mian)發(fa)展。

　　3、對(dui)班上存在的(de)問題(ti)進行商討，尋求佳(jia)解(jie)決(jue)辦法，做到保教人員步調一致。

　　4、做好班(ban)級物(wu)品(pin)管理工作，保教人員目標一致，共(gong)同努力，愛惜和妥善保管班(ban)級物(wu)品(pin)，力求(qiu)做到班(ban)級物(wu)品(pin)無一缺損，無丟失。

　　5、認真(zhen)做好每日(ri)的(de)交接(jie)班工(gong)作(zuo)(zuo)，消除不安全的(de)隱(yin)患，防止安全事故的(de)發生(sheng)。6、在工(gong)作(zuo)(zuo)中保教人員(yuan)相互配(pei)合，爭取進步，共同完成(cheng)班級里的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）具(ju)體工作安排

　　二、三月份

　　1、報名注冊。

　　2、抓好各項(xiang)常規(gui)工作(zuo)。

　　四月份

　　1、做(zuo)好節假(jia)日安全、衛(wei)生教育，加強幼兒的自我保護意識。

　　2、認真組織幼兒戶外體育活動。

　　3、召開(kai)家長會。

　　4、開展春季疾病預防(fang)工作。

　　5、開(kai)展綠色環(huan)保活動，豐富自(zi)然角。

　　五月份

　　1、根據主題“比一比”創設好班級環境(jing)。

　　2、準備“六一”節活動。

　　（1）幼兒創(chuang)意插塑(su)比(bi)賽。

　　（2）“我運(yun)動，我健(jian)康、我快樂”親子模(mo)擬運(yun)動會。

　　（3）迎“六一(yi)”幼兒(er)小(xiao)鈴(ling)鐺演唱會(hui)。

　　六、七月份

　　1、期(qi)末復習，進(jin)行期(qi)末幼(you)兒發(fa)展測(ce)評(ping)。

　　2、對幼(you)兒進(jin)行(xing)暑(shu)期安全教(jiao)育。

　　3、幼兒離園活動。

22.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十二

　　一、工作要點

　　1、班級活動。

　　根(gen)據幼(you)兒(er)園教育教學工作計劃的(de)(de)安排，引導學前幼(you)兒(er)開(kai)展(zhan)各項學習和娛樂活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動之前要制定(ding)好計劃，保證(zheng)安全，明確活(huo)(huo)動要求，力(li)求取得活(huo)(huo)動的(de)(de)好效果。確定(ding)好本(ben)學期(qi)活(huo)(huo)動的(de)(de)幾大主題，組織和指導幼(you)兒(er)開(kai)展(zhan)靈活(huo)(huo)多樣、富有情趣的(de)(de)課(ke)內外活(huo)(huo)動。

　　2、營造健康向上的(de)(de)(de)班(ban)風(feng)。制定班(ban)級(ji)(ji)公約、形(xing)成良好班(ban)風(feng)，選出優(you)秀班(ban)干部。布置適合學(xue)前(qian)班(ban)幼(you)(you)兒(er)向小學(xue)生轉化(hua)的(de)(de)(de)教室環境(jing)。讓幼(you)(you)兒(er)都參與班(ban)級(ji)(ji)管理工作(安全)，培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)組織能(neng)力和(he)責任(ren)心，使每(mei)個幼(you)(you)兒(er)都有班(ban)級(ji)(ji)榮譽(yu)感。培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)參與意識，提供顯示幼(you)(you)兒(er)才華(hua)的(de)(de)(de)機會。

　　3、繼續培養各(ge)組(zu)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)干部(bu)。班(ban)干部(bu)是(shi)班(ban)主任的左(zuo)右手。要認真(zhen)選拔(ba)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)干部(bu)、精心培養小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)干部(bu)。鼓勵小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)干部(bu)大膽(dan)工(gong)作，指點他們工(gong)作方(fang)法，嚴(yan)格要求(qiu)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)干部(bu)在各(ge)方(fang)面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各(ge)方(fang)面給全(quan)班(ban)起到模范帶(dai)頭作用，帶(dai)好整個班(ban)集體。

　　4、狠抓(zhua)安全(quan)教育和(he)安全(quan)管理。安全(quan)教育要天天講(jiang)，時時講(jiang)，每天要有負責的安全(quan)員(五人)，監控幼兒的下(xia)課活動。

　　5、建立起(qi)健(jian)全的(de)幼兒信息網，隨時調控幼兒的(de)心理健(jian)康和思想行為。力(li)爭與家長達(da)成共識，對(dui)幼兒保持一致的(de)要求，按時與他(ta)們交換了解幼兒園(yuan)內外表現，配合教師教育好孩(hai)子。

　　二、工作措施

　　1、認真制(zhi)訂(ding)好適合本學前班(ban)的計劃(hua)(hua)，提前細(xi)致計劃(hua)(hua)，并認真組織實施;

　　2、準備(bei)好幼兒基本情況多(duo)用表，認(ren)真填寫，力求(qiu)完(wan)備(bei);

　　3、了解學(xue)前班幼兒在家(jia)生活(huo)情況(kuang)，教育(yu)幼兒養成良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生活(huo)習(xi)(xi)慣和衛生習(xi)(xi)慣;

　　4、安(an)全教育常抓不懈(xie)，每(mei)天(tian)強調;

　　5、堅持(chi)晨午檢，堅持(chi)每天查，詳細(xi)記。

　　6、保證幼兒人身安全，幼兒每天由家長接送，接送幼兒時老師必須和家長見面。家長忘接幼兒時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至幼兒與家長見面。杜絕陌生人領走幼兒或幼兒自己回家的現象發生。

23.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十三

　　一、加強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)個人(ren)的教(jiao)學(xue)(xue)質量，加強(qiang)工(gong)作計劃的實行(xing)。使幼兒在(zai)德、智(zhi)、體、美(mei)等方(fang)面全面發展，并(bing)讓他們能夠從玩中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)玩。

　　二、加(jia)強思想業(ye)務學(xue)習，加(jia)強職業(ye)道德(de)教育，加(jia)強責任心，規范言(yan)行，加(jia)深(shen)精(jing)神建設(she)，做到“五講(jiang)、四美(mei)”，當(dang)好幼兒的鏡子，用自己的一言(yan)一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(ye)務上精(jing)益求精(jing)，敢于改革創新，緊(jin)跟形勢，適應時代(dai)的要求。

　　三、認(ren)真學習幼(you)兒(er)園內的(de)各項(xiang)規(gui)章制度(du)，做到(dao)上(shang)班(ban)不(bu)(bu)遲到(dao)，下(xia)班(ban)不(bu)(bu)提早(zao)，外出要報告。當班(ban)教師不(bu)(bu)能(neng)擅自離崗(gang)，不(bu)(bu)能(neng)走廊閑談，避免意外事故發生。

　　四(si)、做(zuo)好(hao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、衛(wei)生工(gong)作(zuo)，強化安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理，加強“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一”的(de)意識，做(zuo)到時(shi)(shi)時(shi)(shi)事事處(chu)(chu)處(chu)(chu)講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，并(bing)(bing)必須做(zuo)到“四(si)勤(qin)“眼(yan)勤(qin)、嘴(zui)勤(qin)、腳勤(qin)、手勤(qin)”，發現不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)隱患及時(shi)(shi)處(chu)(chu)理，杜絕(jue)事故(gu)的(de)發生，確保幼兒的(de)人身(shen)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。并(bing)(bing)且做(zuo)好(hao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育工(gong)作(zuo)，對(dui)幼兒進(jin)行自我(wo)保護意識教(jiao)育，教(jiao)育幼兒不(bu)玩火，不(bu)跟陌生人走。要(yao)求當班教(jiao)師點名(ming)，并(bing)(bing)做(zuo)好(hao)交接班工(gong)作(zuo)，發現問(wen)題匯(hui)報，妥善處(chu)(chu)理。

　　五、培養幼兒良好的(de)生活衛生習(xi)慣，正(zheng)確使用手(shou)帕及自己的(de)一巾一杯(bei)，養成飯(fan)前便后(hou)洗手(shou)的(de)良好習(xi)慣，保持(chi)儀表的(de)整潔衛生。培養幼兒良好的(de)進(jin)餐(can)習(xi)慣，做到(dao)愛惜食(shi)品，不挑食(shi)、不浪費;午餐(can)后(hou)組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的(de)戶(hu)外(wai)活動(dong)量，促進(jin)幼兒身心健康(kang)發展。

　　六(liu)、抓好教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做(zuo)到面向(xiang)全(quan)體幼兒(er)(er)，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，因人施(shi)教(jiao)(jiao)，各班級制訂出科學(xue)(xue)的(de)、符合(he)本班幼兒(er)(er)實(shi)際、切實(shi)可行(xing)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。注重幼兒(er)(er)的(de)思想品德教(jiao)(jiao)育(yu)，做(zuo)到正面教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做(zuo)到科學(xue)(xue)化、標準化、規范(fan)化。堅持用普通(tong)話，積(ji)極開展教(jiao)(jiao)研活動，在改革(ge)創新(xin)方面有所建樹(shu)。

　　七、在新生開學前做(zuo)好家(jia)訪工作，并做(zuo)到有(you)訪有(you)記載(zai)。及時做(zuo)好個別教育，不岐視差生，要愛(ai)護每位幼兒(er)，與(yu)家(jia)長(chang)密切(qie)配合(he)，共同教育好幼兒(er)。

　　八、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。

24.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十四

　　一、班級情況分析(xi)

　　1、本(ben)(ben)班共有(you)幼(you)兒xx名，其中(zhong)男(nan)xx名，女(nv)xx名，新入園的(de)(de)xx名幼(you)兒，都在2-3歲，大(da)部分孩子是(shi)獨(du)生子女(nv)，作為班主任，對孩子的(de)(de)年齡特(te)點，性格愛好要掌握的(de)(de)一清二楚，為全面(mian)發展幼(you)兒素(su)質，根據本(ben)(ben)班的(de)(de)實(shi)際情況，幼(you)兒的(de)(de)特(te)點發展幼(you)兒特(te)長。

　　2、小(xiao)班大部(bu)分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jing)過半年的觀察，他(ta)們都有自己的愛好與特點。

　　（1）多數孩(hai)子會使用簡單的(de)禮貌(mao)用語，但(dan)語言(yan)表達能(neng)弱(ruo)，有年齡(ling)個(ge)別小的(de)幼兒智力較差、膽(dan)小不愛交往，不合群。

　　（2）大(da)部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園(yuan)一日(ri)生活活動中給予極大(da)的關心(xin)與幫助。

　　（3）作為小班來(lai)說班額比較大，相對(dui)調皮孩子多，有的(de)好動、有的(de)說臟話，針對(dui)這(zhe)種情況就需要教(jiao)師加強教(jiao)育，使各(ge)種不良習(xi)慣有所好轉。

　　（4）針(zhen)對(dui)農村孩子衛(wei)生差：指(zhi)甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fa)長等，教師利用(yong)每周一查衛(wei)生，給幼兒剪(jian)指(zhi)甲，每天午休檢查鞋(xie)襪衛(wei)生。并幫助幼兒養成良好(hao)的衛(wei)生習(xi)慣(guan)。

　　3、經過近半(ban)年的(de)(de)訓練，幼兒口(kou)(kou)吃，吐字不清，這一(yi)情(qing)況經過老師(shi)的(de)(de)努力(li)有(you)了很大改變，提高了孩(hai)子的(de)(de)口(kou)(kou)語表達能力(li)，教師(shi)會著重訓練他們的(de)(de)普通(tong)話(hua)，從一(yi)個(ge)字一(yi)句(ju)話(hua)開始，讓每(mei)個(ge)孩(hai)子對所說的(de)(de)每(mei)句(ju)話(hua)每(mei)個(ge)字做到準確的(de)(de)發音。為讓每(mei)個(ge)孩(hai)子說一(yi)口(kou)(kou)流(liu)利(li)的(de)(de)普通(tong)話(hua)打好基礎。

　　二、教育教學目(mu)標計劃(hua)

　　1、教學方面：

　　以(yi)新教材主題活動為依據整(zheng)合五大領域，將教育(yu)活動與游(you)戲，生活活動環境(jing)創設，家庭與社會(hui)教育(yu)，評(ping)價(jia)指南融為一體，重視教育(yu)評(ping)價(jia)的發展性(xing)功(gong)能(neng)(neng)，從而幫助老師(shi)順利開(kai)展教育(yu)教學(xue)工(gong)作。幼(you)兒能(neng)(neng)安靜(jing)的傾聽老師(shi)、同伴(ban)說話(hua)。初步(bu)學(xue)習(xi)(xi)日常生活中的交(jiao)(jiao)往(wang)用語(yu)，學(xue)習(xi)(xi)普通話(hua)與別人交(jiao)(jiao)談能(neng)(neng)感受(shou)用語(yu)言交(jiao)(jiao)流的樂(le)趣。

　　2、健康領域：

　　基本(ben)適應集體(ti)(ti)生(sheng)活，基本(ben)消(xiao)除入園(yuan)焦慮和(he)分離焦慮，對幼兒園(yuan)產生(sheng)安全感和(he)信(xin)賴感。初步養成(cheng)良好的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)習慣，在成(cheng)人的(de)(de)(de)幫助下逐步提高(gao)生(sheng)活自立能力。初步學習安全保(bao)健知識，養成(cheng)自我保(bao)護的(de)(de)(de)意識和(he)能力。嘗試借助各種簡單的(de)(de)(de)器械和(he)玩具來活動身(shen)體(ti)(ti)。

　　3、社會領域：

　　了解(jie)幼(you)兒園，愿意參加幼(you)兒園的(de)(de)(de)各(ge)項活動親近與(yu)自己生(sheng)活密切的(de)(de)(de)人(ren)喜歡和同(tong)伴一起(qi)(qi)游戲，能夠感受(shou)與(yu)成(cheng)人(ren)、同(tong)伴一起(qi)(qi)活動所(suo)帶來得樂趣(qu)，樂意招呼和應答他(ta)人(ren)，學習有禮貌的(de)(de)(de)求助(zhu)和感謝(xie)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)幫助(zhu)。能從性別、外姓等(deng)(deng)外部特征區分自己與(yu)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)不同(tong)。逐步學會(hui)幼(you)兒園一日生(sheng)活的(de)(de)(de)各(ge)種常規，初步做到不隨地吐痰不亂(luan)折花木等(deng)(deng)基本的(de)(de)(de)社會(hui)文明行為(wei)。

　　4、科學領域：

　　在成人的引導下(xia)能發現周圍環境(jing)有趣的事物(wu)(wu)和現象喜(xi)歡(huan)提問有好奇心。學習(xi)運用多種感官(guan)對周圍新奇、有趣的事物(wu)(wu)和現象；喜(xi)歡(huan)擺(bai)弄各種材(cai)料；樂(le)意參與探究活動，學習(xi)用簡(jian)單的方(fang)式(shi)表達探索過程中的所見(jian)所聞。了解生活中常見(jian)的物(wu)(wu)品的數(shu)量、形狀、方(fang)位等明顯特(te)征，學習(xi)簡(jian)單的比較、分(fen)類。愿意親近大自喜(xi)愛動植物(wu)(wu)，自覺愛護周圍的動植物(wu)(wu)。

　　5、藝術領域：

　　在(zai)成人的(de)引導下，能注意(yi)和(he)親近周圍環(huan)境中美的(de)事(shi)物，喜歡觀賞藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)和(he)進(jin)行(xing)初(chu)步(bu)(bu)的(de)藝(yi)術(shu)表現(xian)。學習用較正確的(de)姿態和(he)聲音(yin)唱歌(ge)，喜歡做(zuo)韻律活(huo)動(dong)和(he)進(jin)行(xing)簡單的(de)節奏(zou)樂演奏(zou)，樂意(yi)用喜歡的(de)顏色、材料進(jin)行(xing)簡單的(de)藝(yi)術(shu)活(huo)動(dong)。能借助動(dong)作(zuo)(zuo)表情、語言等(deng)方式，初(chu)步(bu)(bu)感受(shou)和(he)表達對藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)理解(jie)，有做(zuo)出(chu)各種形式的(de)藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)愿望和(he)興(xing)趣。

　　三、家長工作

　　幼(you)(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不僅是幼(you)(you)兒園的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，而(er)是家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幼(you)(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)社區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)三者結合(he)起來的(de)系統工(gong)程這三者中，家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對幼(you)(you)兒的(de)影(ying)響大(da)大(da)超過了幼(you)(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幼(you)(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)兩者同步，為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標能(neng)夠得到實現。必須(xu)認真做好家園共育(yu)(yu)活動(dong)：

　　1、幼(you)兒入園(yuan)、離園(yuan)，教師要熱情(qing)接待(dai)家長，歡送家長。

　　2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡(jin)可能放手讓幼兒自己(ji)的事情自己(ji)做，并讓幼兒做一些力所(suo)能及的家務事。

　　3、組(zu)織不定次數的(de)家(jia)訪，教師(shi)宣(xuan)傳幼兒教育(yu)的(de)政(zheng)策(ce)法規，家(jia)長與教師(shi)相互交流思想看法及育(yu)人經(jing)驗。

　　4、制定好(hao)家園(yuan)聯(lian)系(xi)冊。雙方交流思(si)想(xiang)、看法及(ji)育(yu)人經驗要從書面聯(lian)系(xi)的方式，加強(qiang)幼兒(er)園(yuan)與家園(yuan)的聯(lian)系(xi)，語言(yan)誠懇、細膩(ni)。

　　5、開展內(nei)容豐富的家(jia)(jia)長會。通(tong)過新學期家(jia)(jia)長會或家(jia)(jia)長園地(di)等途徑(jing)，讓家(jia)(jia)長了(le)解大(da)班(ban)(ban)上學期教育教學的重(zhong)點及對(dui)大(da)班(ban)(ban)幼兒常規要(yao)求，取得家(jia)(jia)長的支(zhi)持和配合。

　　6、訂好通訊(xun)錄，加強電話聯系，增強家園共(gong)育。

　　7、每月(yue)進行家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等(deng)活動，邀請家長參加。

　　8、家長鼓勵、支持(chi)和(he)引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

　　9、好幼兒園家(jia)長聯系工(gong)作，雙(shuang)方共同努(nu)力，讓孩子得到全面發展(zhan)。

　　四、活動開展

　　戶外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)是幼兒(er)(er)(er)園健康教(jiao)育的(de)重(zhong)要(yao)組成部分，擔(dan)負著增強幼兒(er)(er)(er)體(ti)質(zhi)，促進幼兒(er)(er)(er)身心全面發展的(de)重(zhong)要(yao)性，市(shi)托幼辦創設八個(ge)一活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，小班(ban)比較(jiao)適合玩沙(sha)(sha)包(bao)，玩沙(sha)(sha)包(bao)之前要(yao)先檢測幼兒(er)(er)(er)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)量(liang)，制定好(hao)計(ji)(ji)劃，設計(ji)(ji)好(hao)方案(an)，并(bing)根(gen)據幼兒(er)(er)(er)的(de)個(ge)體(ti)差異來組織(zhi)幼兒(er)(er)(er)進行活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)才能(neng)增強幼兒(er)(er)(er)體(ti)質(zhi)，才能(neng)達到預(yu)期的(de)效果，每(mei)天(tian)下午都利(li)用游戲時間開展跳繩活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。組織(zhi)學習，轉變觀(guan)念，教(jiao)師(shi)是活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)組織(zhi)者(zhe)和指導者(zhe)，教(jiao)師(shi)應(ying)在沙(sha)(sha)包(bao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)做(zuo)到：

　　（1）先讓幼(you)兒自由玩沙包培養幼(you)兒的(de)興趣。

　　（2）師幼(you)一起探索沙(sha)包的各種玩(wan)法(fa)，先從簡單的玩(wan)法(fa)開始，逐步深(shen)入。

　　（3）幼兒掌握一定的(de)技能技巧以(yi)后(hou)，以(yi)各種形式開展活動如：做游戲、玩的(de)好的(de)進行表演、分組表演等(deng)各種形式進行。

　　通過玩沙包活(huo)動(dong)(dong)，既(ji)可調(diao)節幼兒的運動(dong)(dong)負(fu)荷(he)和(he)心理負(fu)荷(he)，可以讓幼兒均能參加(jia)有(you)趣得體育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，整個活(huo)動(dong)(dong)內容既(ji)豐(feng)富(fu)多彩(cai)，生動(dong)(dong)活(huo)潑，又(you)可照(zhao)顧到幼兒體質的差異(yi)。

　　五、識字方面

　　教(jiao)幼(you)(you)兒認識(shi)漢(han)字寶寶、作(zuo)本班的(de)實驗(yan)課題(ti)，即特色(se)教(jiao)育。并適(shi)當添(tian)加英語教(jiao)學(xue)。為了進一步探索科學(xue)的(de)幼(you)(you)兒識(shi)字方法，充實實驗(yan)教(jiao)學(xue)理論，提出了開展小(xiao)班識(shi)字實驗(yan)與設(she)想，其(qi)目的(de)是通(tong)過實驗(yan)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒的(de)智(zhi)力，使幼(you)(you)兒得到全面充分的(de)發(fa)展，在此(ci)實驗(yan)過程(cheng)中教(jiao)師(shi)繼續采(cai)用：

　　（1）字(zi)卡法：從幼兒(er)熟悉，感興趣的(de)(de)事(shi)物(wu)制作相應(ying)的(de)(de)漢字(zi)卡片，每周2節識字(zi)課。

　　（2）隨(sui)機識(shi)字法：把孩子平(ping)時看到(dao)的、聽到(dao)的物體(ti)的名字做成識(shi)字卡片，教幼兒認讀。

　　（3）聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境，做到家園配合教育同步進行。

25.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十五

　　一、班情分析：

　　本班有xx位活潑可(ke)愛的小(xiao)天使，平均(jun)年齡都在5歲(sui)以(yi)上(shang)。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)大部分都來(lai)自xx省機關幼兒園，和(he)武警幼兒園。從整體上(shang)看孩(hai)(hai)子(zi)們(men)都很聰明，積極向上(shang)，語言(yan)表達能力(li)強(qiang)，也(ye)能和(he)小(xiao)朋友們(men)友好相處，聽(ting)從老師(shi)的安排。為了做好幼小(xiao)鏈接工作，得培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)各個方面(mian)的習(xi)慣(guan)和(he)提升(sheng)各方面(mian)的知(zhi)識(shi)與技(ji)能。

　　開(kai)學(xue)前根據班級主題教學(xue)，創設豐富(fu)多彩的(de)背景墻，教室(shi)的(de)布置根據三大原則去實施，

　　1、安全性(xing)原則(ze)；

　　2、審(shen)美性原(yuan)則；

　　3、參與性原則，為孩(hai)子(zi)們營造一間的舒適學習環境。開學初期老(lao)師需要和(he)每(mei)個孩(hai)子(zi)做親(qin)切的溝通(tong)與交流，孩(hai)子(zi)的心靈需要安(an)撫與關懷，情感上讓他(ta)們喜(xi)歡他(ta)的學校，喜(xi)歡他(ta)的朋(peng)友，信賴(lai)她的老(lao)師。

　　二、常(chang)規習慣養成教育

　　學前(qian)班生(sheng)(sheng)活(huo)常規(gui)對幼兒每天(tian)生(sheng)(sheng)活(huo)活(huo)動的(de)(de)內容，時間(jian)，程序等均(jun)有明確的(de)(de)規(gui)定，使幼兒一(yi)日生(sheng)(sheng)活(huo)能保證在一(yi)定的(de)(de)節奏，一(yi)定的(de)(de)秩(zhi)序和一(yi)定的(de)(de)規(gui)律(lv)中進行，有利于培養幼兒良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣和基本(ben)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)自自理能力，同時生(sheng)(sheng)活(huo)常規(gui)教學也(ye)是學前(qian)班教學目標之一(yi)。

　　所以，面對這么多孩子必須制定一套班級(ji)規則，便于有序地管(guan)理，也(ye)可(ke)以糾正(zheng)孩子一些(xie)不良(liang)行為習慣。

　　1、開(kai)學(xue)了，每(mei)天準時上學(xue)，不(bu)哭不(bu)鬧(nao)，主動向老師為好(hao)

　　2、上課(ke)(ke)認真聽講(jiang)，勤于(yu)動(dong)(dong)腦，勇于(yu)參加(jia)課(ke)(ke)堂活(huo)動(dong)(dong)，積極舉(ju)手(shou)發言，大(da)方表(biao)達。課(ke)(ke)堂中不(bu)(bu)說小話，不(bu)(bu)隨(sui)意下座位，不(bu)(bu)隨(sui)便上廁所，有事先舉(ju)手(shou)。

　　3、進餐時(shi)不(bu)講話，細嚼慢咽，專心吃(chi)完自己的(de)(de)飯(fan)菜(cai)，盡量(liang)不(bu)挑(tiao)食，不(bu)剩飯(fan)菜(cai)，吃(chi)完后能按要求把(ba)餐具放在指(zhi)定的(de)(de)地方，排整齊。

　　4、在(zai)校(xiao)期間多喝水，自己取水喝水，排隊守秩序，互相(xiang)謙讓，不推不拉。

　　5、講究衛生，保(bao)護環境，注(zhu)意(yi)桌面(mian)，地面(mian)整潔(jie)，注(zhu)意(yi)衣服整潔(jie)，教(jiao)室內外不隨意(yi)丟垃(la)圾(ji)，不亂(luan)畫墻壁桌椅。

　　6、愛護(hu)公共用品，個人用品自己收拾整理。

　　7、進(jin)入睡房(fang)悄無聲息，安(an)靜就寢。

　　8、課外活動(dong)遵守游戲規則，不(bu)跑不(bu)跳(tiao)，注意(yi)保護自己。

　　9、宣揚輕聲(sheng)文化，排隊輕聲(sheng)漫步(bu)，校園內(nei)不大聲(sheng)喧嘩(hua)。

　　三、班(ban)級特色文(wen)化建設

　　班(ban)(ban)級特(te)色文(wen)(wen)化(hua)具有一(yi)種無形的(de)(de)教育(yu)力量。幼兒教育(yu)面對的(de)(de)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)具有獨(du)特(te)個(ge)(ge)(ge)性的(de)(de)孩子(zi)(zi)，從孩子(zi)(zi)成長(chang)(chang)的(de)(de)角度看，班(ban)(ban)級是彰(zhang)顯(xian)個(ge)(ge)(ge)性，實現(xian)發展的(de)(de)重要基(ji)地，幼兒渴(ke)望豐富多彩的(de)(de)生活(huo)，而且不同(tong)的(de)(de)孩子(zi)(zi)有不同(tong)的(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)，多彩的(de)(de)班(ban)(ban)級特(te)色文(wen)(wen)化(hua)避免(mian)了對孩子(zi)(zi)人格(ge)塑造(zao)單一(yi)化(hua)的(de)(de)傾向，使每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)都找(zhao)到(dao)自己的(de)(de)興(xing)趣所(suo)在(zai)(zai)，并(bing)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中健康(kang)成長(chang)(chang)，孩子(zi)(zi)在(zai)(zai)參與班(ban)(ban)級特(te)設活(huo)動(dong)的(de)(de)過程中獲得了豐富的(de)(de)情(qing)感體驗，使身心得到(dao)和諧發展。

　　1、主(zhu)題體驗式教學活動(dong)

　　我班開展，“美舍DIY餐廳”，主題活(huo)動，整個學前班開展六大主題教學活(huo)動，分別(bie)有(you)消(xiao)防(fang)局，餐廳，交通局，技術館，建構館，超市體驗式教學活(huo)動，孩子們深入到(dao)活(huo)動中，親身體驗，使身心得到(dao)和諧(xie)發展。

　　在(zai)活動過程中老(lao)師、細心觀察每個孩子的行(xing)為舉止的變化，做好分(fen)析記(ji)錄，進行(xing)針對性(xing)的教育(yu)與指(zhi)導。

　　2、營造(zao)健康活(huo)潑(po)，積極向(xiang)上的(de)班(ban)級風貌，小朋友之間互相幫助，團(tuan)結友愛，懂得(de)(de)(de)分享(xiang)，懂得(de)(de)(de)珍惜，懂得(de)(de)(de)合作，懂得(de)(de)(de)為班(ban)級爭光，有(you)集體榮譽感。讓孩子們在平等，溫馨，愉(yu)悅的(de)環(huan)境中(zhong)你追我(wo)趕，勇(yong)猛向(xiang)前，共同(tong)成長。

　　3、班干(gan)部(bu)的培養

　　班(ban)干(gan)部(bu)是老師的(de)左右手，設(she)置(zhi)班(ban)干(gan)部(bu)職(zhi)位，精心栽培(pei)，讓幼兒參與(yu)班(ban)級管(guan)理(li)，培(pei)養幼兒的(de)管(guan)理(li)能力，和組織能力，同(tong)時也可(ke)以鍛煉幼兒的(de)社交能力。從(cong)中還增加幼兒的(de)自信心與(yu)成就(jiu)感。

　　4、開展校園(yuan)集體活動，開展班級集體活動

　　活(huo)動塑造人(ren)，活(huo)動鍛煉人(ren)。為了(le)豐富(fu)幼(you)(you)兒(er)(er)的校園生活(huo)，學前班這(zhe)個大集體本(ben)學期十月(yue)份開(kai)展(zhan)(zhan)親子運(yun)動會，十一月(yue)份開(kai)展(zhan)(zhan)美食節活(huo)動。促進親子關系的健康發展(zhan)(zhan)，同時也給幼(you)(you)兒(er)(er)創造了(le)一個競爭(zheng)場(chang)所，讓幼(you)(you)兒(er)(er)通過自己(ji)的努(nu)力去爭(zheng)取輝煌與成就。

　　班(ban)級能(neng)溫(wen)暖人，也能(neng)教育人，在老師的帶領(ling)下進(jin)行各(ge)種(zhong)課外(wai)游戲，故(gu)事講述，猜謎(mi)語，腦筋急轉(zhuan)彎，笑話，立(li)體作業展覽等一系列小活(huo)動來對幼兒進(jin)行身(shen)心健康的教育。

　　5、閱讀活動

　　創(chuang)設班(ban)級(ji)圖(tu)書柜，搜集各(ge)種利于幼(you)兒閱(yue)(yue)讀的書籍(ji)，創(chuang)設閱(yue)(yue)讀環境，培養幼(you)兒愛閱(yue)(yue)讀的興趣，定期開展幼(you)兒閱(yue)(yue)讀活動(dong)。

　　6、安全教(jiao)育，衛生堅持

　　安全教育常抓不懈，每天(tian)對幼兒進行集體講訴與提醒(xing)，增強幼兒的安全意識。

　　監督(du)幼兒的個(ge)人衛生，勤(qin)剪指甲，勤(qin)洗(xi)手，保持教室(shi)衛生，做好教室(shi)，口杯定期(qi)消毒工作。

　　四、家長工作

　　主(zhu)動與家(jia)長(chang)溝通，及時向家(jia)長(chang)反饋(kui)孩子在校的表現情(qing)況，多與家(jia)長(chang)做教育分享。

　　請家長(chang)協助班級各種(zhong)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動，參與校(xiao)集體活(huo)動。

　　學前班的工作比較繁瑣，我必須細心，耐心地為孩子們安排好每一個環節。今后的工作中多反思，多創新。用愛澆灌每一位花朵。

26.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十六

　　一、健康

　　1、學(xue)習(xi)獨立進餐(can)、入廁。

　　2、能正確使用(yong)勺子，鼓勵幼兒自己吃飯、穿(chuan)衣、培養幼兒獨立生活能力。

　　3、練習聽(ting)指令跑、躲閃跑及(ji)聽(ting)信號變換速度跑。

　　4、學習一個(ge)跟著一個(ge)走，喜歡參(can)加體育活動，體驗運動的(de)樂趣。

　　二、語言

　　1、能聽懂成人的話，能較大(da)膽的說出自(zi)己的需要;學說簡(jian)單的兒歌。

　　2、能理解故事的內(nei)容(rong)，能復述簡短(duan)的故事。

　　3、能清楚表(biao)達自己簡單的感受和想法。

　　4、敢于(yu)大聲(sheng)說話，能用語言表(biao)達眼中的景象。

　　5、能聽辨語音，轉述簡(jian)單事情。

　　三、社會

　　1、喜歡上幼(you)兒(er)園，體驗和老師、小朋友一(yi)起生活的快樂。

　　2、熟悉(xi)幼兒園室內外的環境，學習(xi)遵(zun)守幼兒園的紀律。

　　3、培養幼兒樂于和同伴教師一起游戲(xi)，樂于將自己(ji)融入集(ji)體活動中的能力(li)。

　　4、教育幼(you)兒不(bu)獨(du)占玩具，讓幼(you)兒體(ti)驗分享(xiang)的快樂。

　　5、知(zhi)道(dao)自我保護，知(zhi)道(dao)關心(xin)他人。

　　6、知道春節(jie)是我(wo)國的(de)傳統節(jie)日，感(gan)受過(guo)節(jie)的(de)歡快(kuai)氣氛。

　　7、會(hui)主(zhu)動與人交往。

　　四、科學

　　1、能(neng)用比較的方法判斷(duan)兩個(ge)同(tong)類物體的大小(xiao)。

　　2、能按物體的顏色、特征進行分(fen)類，學會(hui)比較兩種物體的多少、一樣多。

　　3、觀(guan)察周圍生(sheng)活中有趣的現象，體驗實驗活動的樂趣。

　　4、能手口一致點(dian)數(shu)常見物品的數(shu)量(liang)。

　　5、尋找(zhao)幾何(he)圖形在生活中的運用，練習圖形分類。

　　6、能認(ren)識(shi)物體(ti)的上下里外，發展幼兒(er)的空間知覺能力。

　　五、藝術

　　1、愿意跟音樂做動(dong)作(zuo)。

　　2、感(gan)受音(yin)樂的(de)不同節(jie)奏，能自然(ran)地演(yan)唱歌(ge)曲并(bing)用動作來表現。

　　3、愿意參與音(yin)(yin)樂活動，能根(gen)據音(yin)(yin)樂節奏變換(huan)動作。

　　4、會創編(bian)簡單歌(ge)(ge)詞(ci)和動作進行(xing)音(yin)樂(le)游戲(xi)，體驗與同伴對(dui)唱(chang)歌(ge)(ge)曲(qu)的樂(le)趣。

　　5、認識常(chang)用(yong)的繪畫(hua)工具，喜歡玩(wan)色彩(cai)游戲。

　　6、認識紅(hong)、黃、綠三種(zhong)顏色(se)，學習用自然材料制(zhi)作玩具。

　　7、能(neng)用多(duo)種(zhong)線條和顏色(se)進行(xing)美術創作活動。

　　8、會選擇多種(zhong)材料進行粘貼活動。

　　9、嘗試畫實物和小鞭炮，體驗涂涂畫畫的快樂。

27.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十七

　　一、班(ban)級(ji)情況(kuang)分析

　　新學(xue)期孩子(zi)們穿上校(xiao)服又重新回到(dao)幼兒園學(xue)習、生活和游戲。孩子(zi)們的個頭都長(chang)高了，自(zi)豪(hao)感、責任感、榮譽感均較強。我班有(you)(you)(you)幼兒xx名(ming)，女孩子(zi)xx名(ming)，男孩子(zi)xx名(ming)。其中廣東東莞(guan)戶籍(ji)(ji)的有(you)(you)(you)xx名(ming)幼兒，市(shi)外戶籍(ji)(ji)的有(you)(you)(you)x名(ming)（xx）。全班坐雙(shuang)程(cheng)校(xiao)車的幼兒有(you)(you)(you)xx名(ming)，坐單(dan)程(cheng)校(xiao)車的幼兒有(you)(you)(you)6名(ming)。

　　二、保教工作

　　（1）保育教育

　　這是(shi)(shi)我班(ban)幼(you)兒(er)在(zai)園的(de)(de)后一個學(xue)(xue)期，也是(shi)(shi)入小學(xue)(xue)前關鍵的(de)(de)一學(xue)(xue)期，為了全面提(ti)高保教質量，我們將(jiang)繼續(xu)加強學(xue)(xue)習(xi)。倆師工作要耐心、細(xi)致，保持一日常規有序進行，讓幼(you)兒(er)建立科學(xue)(xue)的(de)(de)生活常規及良好的(de)(de)飲食、睡眠習(xi)慣，并負責(ze)認(ren)真記(ji)錄好幼(you)兒(er)的(de)(de)晨(chen)檢、一日在(zai)園情(qing)況、吃藥登記(ji)、后勤的(de)(de)消(xiao)毒記(ji)錄。

　　還要(yao)(yao)進一步培養幼(you)兒(er)(er)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)(zi)(zi)(zi)理能力，在(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環節中(zhong)滲透教(jiao)育(yu)，例(li)如(ru)洗(xi)手問(wen)題(ti)、入廁問(wen)題(ti)、運動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)安全問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)根據日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環節反復(fu)地對孩子加(jia)以提(ti)醒，讓幼(you)兒(er)(er)進一步地養成(cheng)良好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)(zi)(zi)(zi)理能力。在(zai)日常活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)培養幼(you)兒(er)(er)正(zheng)確的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)、寫(xie)字(zi)、握筆(bi)姿勢，同時(shi)，讓幼(you)兒(er)(er)懂得(de)(de)保(bao)護好(hao)(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)眼(yan)睛及各(ge)(ge)種感(gan)覺器官；注重安全方(fang)面(mian)教(jiao)育(yu)，讓幼(you)兒(er)(er)懂得(de)(de)并遵守交通規則，學(xue)(xue)會看紅、綠燈(deng)，走(zou)人行(xing)道(dao)；有(you)困難找警察，記(ji)住各(ge)(ge)種急救電話(hua)；知道(dao)不(bu)(bu)能玩(wan)水(shui)、玩(wan)火，玩(wan)電；獨(du)立(li)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)能力的(de)(de)(de)準備：通過談話(hua)、故事、社(she)會實踐培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)獨(du)立(li)意(yi)識，增強獨(du)立(li)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力。讓幼(you)兒(er)(er)感(gan)知到，即將(jiang)成(cheng)為一名小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)能完全依靠父母和(he)(he)教(jiao)師，要(yao)(yao)學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)，遇到問(wen)題(ti)和(he)(he)困難自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)想辦法解快；培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)時(shi)間觀(guan)念(nian)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)觀(guan)察、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)體驗、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)監督、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)批評、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評價和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)控制(zhi)等，讓他們(men)懂得(de)(de)什么(me)時(shi)候應該做(zuo)什么(me)事并一定做(zuo)好(hao)(hao)；什么(me)時(shi)候不(bu)(bu)該做(zuo)事并控制(zhi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)愿(yuan)望和(he)(he)行(xing)為。

　　（2）教學教育

　　倆(lia)師積極(ji)參與教研活動(dong)并做好教研記錄(lu)，每(mei)周(zhou)認真備課(ke)。做好課(ke)前教具及課(ke)時幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)常規工作(zuo)，以保(bao)證幼(you)(you)兒(er)每(mei)一課(ke)有(you)效(xiao)進行(xing)(xing)。希望(wang)孩子(zi)們在(zai)體能方面(mian)(mian)增強體質，具有(you)勇敢的(de)(de)精(jing)神；語(yu)言(yan)方面(mian)(mian)能主(zhu)動(dong)、積極(ji)地與同(tong)伴(ban)交流，語(yu)言(yan)比(bi)較完整、流暢，用詞準(zhun)確(que)；在(zai)美術方面(mian)(mian)能大(da)膽(dan)地利用多種美工工具和材料，運(yun)用不同(tong)技法(fa)表現自己的(de)(de)感受(shou)，體驗創造的(de)(de)快樂；在(zai)音樂方面(mian)(mian)幼(you)(you)兒(er)能比(bi)較準(zhun)確(que)地按照音樂的(de)(de)節奏(zou)做各種較復雜的(de)(de)基本(ben)動(dong)作(zuo)模仿動(dong)作(zuo)和舞蹈動(dong)作(zuo)組(zu)合(he)；在(zai)社會交往方面(mian)(mian)幼(you)(you)兒(er)能主(zhu)動(dong)地與同(tong)伴(ban)進行(xing)(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)交往、合(he)作(zuo)和分享(xiang)；在(zai)學(xue)習知識的(de)(de)各個方面(mian)(mian)都能很好掌握。

　　（3）安全工作

　　在幼(you)兒園安全(quan)(quan)工作計劃中(zhong)永(yong)遠是安全(quan)(quan)第一(yi)(yi)。我(wo)倆(lia)老師思想上必須樹立“安全(quan)(quan)第一(yi)(yi)”意識，做(zuo)到工作到位(wei)，時刻注意孩子活動情況，不離開幼(you)兒，并采取一(yi)(yi)系列措施，做(zuo)好安全(quan)(quan)防范工作。

　　1、認真做好晨(chen)間(jian)接待和檢查工(gong)作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶(dai)危(wei)險物品入園。

　　2、每天認真(zhen)檢查幼兒出(chu)勤(qin)情況，做好出(chu)勤(qin)登記(ji)，對請假的幼兒及時了解原因(yin)。

　　3、做好戶外體(ti)育活(huo)動(dong)前(qian)的(de)準(zhun)備(bei)工作(zuo)，檢(jian)查活(huo)動(dong)場地，提醒幼兒檢(jian)查穿著(zhu)，消除不(bu)安全隱患，讓(rang)幼兒輕松參與活(huo)動(dong)。

　　4、盥(guan)(guan)洗(xi)(xi)時，保育員應保證(zheng)盥(guan)(guan)洗(xi)(xi)室的干爽(shuang)，排除(chu)積水，防(fang)止(zhi)幼(you)兒(er)滑倒。教師(shi)注意(yi)維持(chi)盥(guan)(guan)洗(xi)(xi)室的良(liang)好(hao)秩序，防(fang)止(zhi)幼(you)兒(er)碰撞及玩水。

　　5、加強(qiang)對幼兒(er)進行安全(quan)教育，使幼兒(er)形成較強(qiang)的自我(wo)防護意(yi)識。首先(xian)，讓幼兒(er)做到課間不追趕(gan)、不爬高、不作危險動(dong)作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻(bi)、口內。其次，教育有團結友(you)愛，不打(da)人，互相幫助，遇到不安全(quan)的情況及時向老師匯報(bao)。

　　6、午休時，組織幼兒安(an)靜(jing)入(ru)寢，提醒幼兒不蒙頭(tou)、不俯臥(wo)、不吮吸手指頭(tou)、不帶玩具進寢室等。午值加強巡(xun)視，每隔(ge)15分鐘(zhong)摸幼兒額頭(tou)。

　　7、嚴(yan)格(ge)執(zhi)行接送(song)制(zhi)度。提(ti)醒(xing)家長(chang)憑借(jie)人(ren)(ren)卡(ka)接人(ren)(ren)，老(lao)師認人(ren)(ren)又認卡(ka)。

　　同時，在一(yi)日(ri)生活中，讓幼兒知道(dao)一(yi)些(xie)簡單(dan)的(de)安(an)全知識，學會保護自己(ji)，幫(bang)助幼兒提高自我(wo)保護的(de)意識。

　　三、家長工作

　　只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，以交流和溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系，利用家課，電聯，家聯，一日接送時間和家長主動溝通，讓家長知道幼兒一日在園情況。有什么活動、課時需要家長配合時，讓他們理解教育目標，引導家長主動積極參與。讓家長和孩子能夠共同參參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。

28.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十八

　　一、做(zuo)好每天的接(jie)送和(he)晨檢工作

　　在接幼(you)兒入園方面：要(yao)保證(zheng)每個幼(you)兒都(dou)能到校(xiao)，做好清(qing)點工作，并對沒能及(ji)時到校(xiao)的(de)幼(you)兒，要(yao)及(ji)時的(de)聯系(xi)家長，問清(qing)緣由。

　　而送(song)(song)幼(you)兒離校方面：要(yao)堅持(chi)接送(song)(song)卡制度，放(fang)學前提醒家(jia)長準備接送(song)(song)卡，并在(zai)接送(song)(song)的時候注意接送(song)(song)人員(yuan)，如不是(shi)家(jia)長或(huo)熟悉的接送(song)(song)人員(yuan)，要(yao)與幼(you)兒家(jia)長取得聯系(xi)，確認情況。同時，也(ye)要(yao)與幼(you)兒做好確認，確保(bao)接送(song)(song)的安全。

　　另(ling)外，在晨檢上，因為近期流性(xing)疾病的問題(ti)，要(yao)在入園時更加細心的檢測好幼兒(er)的體(ti)溫。且要(yao)注意幼兒(er)懈怠(dai)物(wu)品(pin)的安(an)全，不能將危(wei)險物(wu)品(pin)帶進幼兒(er)園。

　　二、健康和衛(wei)生方面

　　這學期，我們要(yao)更加(jia)重視健康衛(wei)生方面的(de)需求，對于幼兒園的(de)環境上(shang)，各個(ge)角落都要(yao)定時(shi)的(de)打掃，對幼兒的(de)玩具(ju)和室(shi)外活(huo)動用具(ju)進行擦拭，且做(zuo)好(hao)消(xiao)毒工(gong)作。并在天氣好(hao)的(de)時(shi)候，要(yao)將幼兒們被褥多拿(na)出來(lai)曬曬。保證生活(huo)環境的(de)健康。

　　每(mei)天教室內的(de)衛生更要仔細打掃，要注意桌(zhuo)椅和電源(yuan)方面的(de)安全問題(ti)，剪(jian)刀等危(wei)險物品用完后要及(ji)時(shi)收(shou)撿，并定做好時(shi)進(jin)行通(tong)(tong)風，保證教室內的(de)環境和空氣的(de)流通(tong)(tong)。

　　三、教育方面

　　這(zhe)學期，我們要在教育上加(jia)強(qiang)班級的管理，讓幼(you)兒(er)們能學會聽指揮，守規則(ze)。建立起班級的秩序(xu)和規定(ding)，幫助幼(you)兒(er)們學會遵(zun)守。

　　其(qi)次(ci)，要通過手(shou)工活動(dong)來(lai)教導幼(you)兒們學會(hui)使用簡單的(de)工具(ju)，并學會(hui)正確的(de)認識這些工具(ju)，避免傷害到自(zi)己和(he)他人。

　　另外，在健康衛生方面的習慣養成上我們也要更加努力，要幫助幼兒們養成良好的衛生習慣，勤洗手，保證個人衛生和健康。

29.幼兒園班主任工作計劃2025 篇二十九

　　一、班級基本情況

　　本(ben)班現有學前(qian)班兒童(tong)xx人，男生(sheng)有xx人，女生(sheng)xx人。孩子(zi)的生(sheng)活自理能力參差(cha)不齊，我(wo)們班孩子(zi)的表(biao)達能力較(jiao)弱(ruo)，有極(ji)個(ge)別(bie)孩子(zi)計較(jiao)內向，不愛(ai)講話，但經過兩個(ge)禮拜的適應幼(you)兒的情況都有所轉變。知道(dao)基(ji)本(ben)的交(jiao)流語言以及常規。

　　二、班級工作(zuo)目(mu)標(biao)

　　1、抓好(hao)一日活(huo)動(dong)常規，培(pei)養良好(hao)的禮貌和生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣。形成有序的生(sheng)活(huo)、學習、游戲的氛圍。

　　2、圍繞(rao)本班子專題，做好(hao)戶(hu)外體育(yu)活動。

　　3、環境創設，豐(feng)富主(zhu)題墻內(nei)容。

　　4、確保幼兒安全，優化班級(ji)一日生活(huo)。

　　5、加強(qiang)家園聯系(xi)，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　三、工作要點

　　1、常規教育

　　幼(you)兒(er)園是(shi)幼(you)兒(er)在家庭與社(she)會銜(xian)接的重要(yao)環節，但是(shi)很多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)，包括(kuo)家長都(dou)無法一時間轉(zhuan)變思想和(he)概念，依然(ran)按照家中的思想來帶孩(hai)子(zi)(zi)。所以有許多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)還沒(mei)有養成良(liang)好(hao)的上學(xue)上課(ke)習(xi)(xi)慣。隨便下位，隨便講(jiang)話，坐(zuo)不住等情(qing)況時有發生。根據(ju)此特(te)點，作為班主任，我每(mei)天(tian)早(zao)晨(chen)(chen)先講(jiang)常(chang)規。早(zao)晨(chen)(chen)來了(le)讓(rang)自己(ji)自己(ji)交作業，自己(ji)搬椅子(zi)(zi)。訓練孩(hai)子(zi)(zi)離開自己(ji)的座(zuo)位時把椅子(zi)(zi)推(tui)進桌子(zi)(zi)下邊，這樣比(bi)較安全(quan)。訓練孩(hai)子(zi)(zi)有序(xu)的搭(da)椅子(zi)(zi)，講(jiang)話之前先舉手，早(zao)操戶外活(huo)動要(yao)排隊。常(chang)規教育有助(zhu)于日后教學(xue)工作的開展。孩(hai)子(zi)(zi)在習(xi)(xi)慣每(mei)天(tian)什(shen)么時間做(zuo)什(shen)么事情(qing)之后，也會適應(ying)幼(you)兒(er)園生活(huo)，并且產生安全(quan)感。

　　2、學生工作

　　關注孩(hai)(hai)子(zi)的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝(gou)通，與孩(hai)(hai)子(zi)親近，讓孩(hai)(hai)子(zi)熱愛老師(shi)，依賴老師(shi)，同時(shi)又聽從(cong)老師(shi)安排。

　　3、家長工作

　　告知家(jia)(jia)長當(dang)天(tian)所學內容以及當(dang)日作(zuo)業。以便家(jia)(jia)長在家(jia)(jia)對孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行(xing)輔導(dao)。每日在早(zao)晨(chen)和放(fang)學的時間(jian)與家(jia)(jia)長溝通(tong)。給孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)個(ge)客觀評價。有個(ge)別孩(hai)(hai)子(zi)的突出行(xing)為(wei)，要與家(jia)(jia)長進(jin)行(xing)深入溝通(tong)。做好保育工(gong)作(zuo)，認(ren)真上(shang)課，讓家(jia)(jia)長對幼兒園(yuan)放(fang)心。

　　4、班級管理

　　營造(zao)健康向(xiang)上的班(ban)風(feng)。制定(ding)班(ban)級(ji)公約、形(xing)成良好班(ban)風(feng)。

　　5、狠抓安全教育(yu)和安全管理。

　　幼兒班孩子(zi)(zi)年(nian)齡(ling)偏小，好動、不(bu)語是其的(de)極端特點。年(nian)齡(ling)較(jiao)大點的(de)無(wu)論男生女生，都是活(huo)潑好動；年(nian)齡(ling)較(jiao)小的(de)則不(bu)言(yan)不(bu)語。因其性格特點差異，孩子(zi)(zi)之(zhi)間不(bu)可避免的(de)會(hui)發生摩擦(ca)。我們班到(dao)處(chu)是課桌板凳，活(huo)動空間幾乎為零，安(an)全(quan)隱患比比皆是，一(yi)不(bu)留神就會(hui)造成嚴重后果(guo)，所(suo)以，安(an)全(quan)教(jiao)育要天天講，時(shi)時(shi)講，并且告(gao)知家長，讓他(ta)們在家也跟孩子(zi)(zi)經常(chang)強調。孩子(zi)(zi)上廁所(suo)，喝(he)水，都請(qing)示老師，不(bu)可私(si)自離開課室。力(li)求安(an)全(quan)第一(yi)。

　　四、教學計劃

　　幼兒班是家庭與社會的接軌，我們班里的孩子對這陌生的環境有些許不適應，所以課程學業暫且不是主要的，反之學會禮貌用語，生活常規以及良好的衛生習慣是很重要的。本學期我們有語言、社會、數學、英語、健康、藝術（音樂、美術）、戶外活動等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習。

30.幼兒園班主任工作計劃2025 篇三十

　　一、班級(ji)基本情況

　　本班共有學前班兒童xx人(ren)，其中男(nan)生xx人(ren)，女(nv)生xx人(ren)。年齡特(te)征比較明顯，活潑好動。

　　1、幼(you)兒常規(gui)時(shi)(shi)好時(shi)(shi)壞，良(liang)好的常規(gui)尚未形成。

　　2、幼(you)兒(er)的創造力，想象力還不夠，表(biao)現方法，手段單一。

　　3、幼(you)兒(er)傾聽習慣較差，特別是幼(you)兒(er)語言的完整性(xing)、邏輯性(xing)、連(lian)貫性(xing)還需加強。

　　4、個別(bie)幼兒內(nei)向，膽量(liang)小在(zai)自(zi)我保(bao)護較弱(ruo)。

　　二、加(jia)強(qiang)幼兒(er)習慣(guan)養(yang)成教育，促進幼兒(er)健(jian)康活(huo)潑地(di)成長(chang)

　　⑴制定(ding)“好習慣從(cong)我做起(qi)”主(zhu)題(ti)活動，給予孩子足夠(gou)的(de)空間，讓孩子盡(jin)情(qing)發揮，暢(chang)所欲(yu)言(yan)，與老師共同制定(ding)出適合(he)的(de)班級(ji)常規(gui)制度。

　　⑵師(shi)生定期共同推(tui)選出班(ban)級(ji)中(zhong)衛生、學(xue)習、紀律(lv)等榜樣(yang)，讓(rang)孩(hai)子們在(zai)榜樣(yang)的(de)作用下，不斷審(shen)視、不斷促進，逐步(bu)形(xing)成自我(wo)教育(yu)、自我(wo)管理。

　　⑶創設“豐收園(yuan)”版塊，包括紅旗、笑(xiao)臉、紅花(hua)等，本學期我們(men)將(jiang)通過利(li)用這些獎(jiang)章定期或隨(sui)時給有進(jin)步(bu)、表現(xian)突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)幼兒有針(zhen)對(dui)性地添加星星，讓家長與孩(hai)子都能一目(mu)了(le)然自己的(de)(de)(de)(de)不足與進(jin)步(bu)，讓孩(hai)子們(men)在平等、愉悅的(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)你追(zhui)我趕，奮勇(yong)爭先，讓每個孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)個性得到充分(fen)的(de)(de)(de)(de).張揚，營造出(chu)班(ban)(ban)級(ji)積極向上的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風班(ban)(ban)貌。

　　三、工作要點

　　1、安排班級活(huo)動(dong)(dong)(dong)。根據學校德育(yu)工作安排，引導少年兒(er)童開(kai)展(zhan)各項實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)(dong)之前要(yao)制定好計劃，明確(que)(que)活(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)求，設計好活(huo)動(dong)(dong)(dong)并扎扎實實地(di)組(zu)(zu)織實施，力求取得主題教育(yu)的大效應。與學生一起確(que)(que)定好本(ben)學期各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)的主題，組(zu)(zu)織和指(zhi)導學生開(kai)展(zhan)靈(ling)活(huo)多樣(yang)、富有情(qing)趣的課內外活(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　2、營造健康向上的班級(ji)氛圍。根據學生的年(nian)齡特(te)點，努力(li)營造平等、圍結、和諧、進取(qu)的班級(ji)氛圍。

　　3、指導培(pei)(pei)養小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)。班級小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)是班主任的(de)左右手。要(yao)認真選拔小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)，同(tong)時要(yao)精心培(pei)(pei)養小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)。第(di)(di)一(yi)，幫助(zhu)小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)樹立(li)威信；第(di)(di)二，鼓勵小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)大膽工作(zuo)(zuo)，指點(dian)他們工作(zuo)(zuo)方法；第(di)(di)三，嚴格要(yao)求小(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)在(zai)知識、能力(li)上(shang)(shang)取(qu)得更大進步(bu)，在(zai)紀(ji)律上(shang)(shang)以身(shen)作(zuo)(zuo)則，力(li)求從各方面給全(quan)(quan)班起(qi)到模范帶頭作(zuo)(zuo)用；第(di)(di)四，培(pei)(pei)養干(gan)(gan)(gan)部(bu)團結協作(zuo)(zuo)的(de)精神，要(yao)能夠通(tong)過干(gan)(gan)(gan)部(bu)這個小(xiao)集(ji)體(ti)建(jian)立(li)正(zheng)確(que)、健(jian)全(quan)(quan)的(de)輿(yu)論，帶動整(zheng)個班集(ji)體(ti)開展批(pi)(pi)評與自我批(pi)(pi)評，形成集(ji)體(ti)的(de)組織性(xing)、紀(ji)律性(xing)和(he)(he)進取(qu)心。通(tong)過觀(guan)察、與學(xue)生談心、聽(ting)取(qu)各方意見，建(jian)立(li)起(qi)豐(feng)富的(de)信息網絡(luo)，隨時掌握與調(diao)(diao)控特殊學(xue)生的(de)心理健(jian)康狀況(kuang)和(he)(he)思想行為動向(xiang)。力(li)爭(zheng)和(he)(he)任科老師及(ji)家(jia)長對學(xue)生有一(yi)致(zhi)的(de)要(yao)求和(he)(he)態度，并(bing)時常同(tong)他們交換意見。特別要(yao)充分調(diao)(diao)動家(jia)長的(de)積極性(xing)，取(qu)得共(gong)識，配(pei)合學(xue)校教育(yu)好孩(hai)子(zi)。

　　四、衛生(sheng)保健工(gong)作

　　1、做好衛生消毒(du)工作(zuo)，防止傳(chuan)染病(bing)流行。

　　2、對(dui)幼兒進行安(an)全教育，掌握(wo)一些(xie)基本的安(an)全常識，避免出現安(an)全事(shi)故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(chang)，加強對(dui)個別(bie)體弱(ruo)易病(bing)的幼兒的照顧。

　　五、工作措施

　　1、教(jiao)師認真制訂好適(shi)合本學前班的班級(ji)工作計劃，并(bing)認真組織實施(shi)；

　　2、備好各學(xue)生基本(ben)情況(kuang)花名冊(ce)，認真細(xi)致填寫充實；

　　3、細致了(le)解學(xue)(xue)前班學(xue)(xue)生(sheng)起居情況和(he)在(zai)家(jia)生(sheng)活情況，教育學(xue)(xue)生(sheng)養成良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、生(sheng)活習(xi)慣和(he)衛生(sheng)習(xi)慣；

　　4、經常(chang)聯(lian)系學(xue)生家(jia)庭，密切(qie)結(jie)合(he)社會、家(jia)庭對學(xue)校進(jin)行(xing)“三(san)結(jie)合(he)”教育；

　　5、注重(zhong)學生兒童(tong)在校文化教(jiao)育(yu)，密切各科任教(jiao)師的(de)關系(xi)，形(xing)成良好的(de)教(jiao)育(yu)體系(xi)。

　　總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子入小學打下堅定的基礎！