【#工作計劃# #班主任個人工作計劃幼兒園（精選26篇）#】做任何工作都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是®無憂考網為大家(jia)準(zhun)備的《班主任個人工(gong)作計劃(hua)幼兒園（精選26篇(pian)）》，供您(nin)借鑒(jian)。

1.班主任個人工作計劃幼兒園 篇一

　　一(yi)、班(ban)級(ji)情況分析(xi)

　　目前(qian)我們中(zhong)班共有(you)(you)幼(you)兒xx名，其(qi)中(zhong)男孩(hai)xx名，女孩(hai)xx名，大(da)多數幼(you)兒為獨生(sheng)(sheng)子女，但(dan)經過小班的培養(yang)(yang)，入園后情緒還(huan)比(bi)(bi)(bi)較穩定，能(neng)(neng)正常(chang)的參與(yu)各(ge)項活(huo)動。由于都是原小班的幼(you)兒，目前(qian)還(huan)沒有(you)(you)新生(sheng)(sheng)，所以(yi)彼此都比(bi)(bi)(bi)較熟悉，大(da)家的情緒都比(bi)(bi)(bi)較穩定，開(kai)學第一天就(jiu)能(neng)(neng)正常(chang)地開(kai)展各(ge)項活(huo)動。一段時間(jian)下來，幼(you)兒們都較去年有(you)(you)了(le)不(bu)同程度(du)的進步(bu)，但(dan)也有(you)(you)部分幼(you)兒在(zai)家養(yang)(yang)成了(le)一些不(bu)良習慣，具體表現在(zai)：自理能(neng)(neng)力差、依賴性強、不(bu)太會與(yu)小伙(huo)伴交流等(deng)。

　　二、日(ri)常工作(zuo)任(ren)務

　　1、促(cu)進(jin)幼兒身(shen)體的(de)正常發育(yu)和(he)(he)機體的(de)協調(diao)發展，增強(qiang)體質，培養(yang)良(liang)好的(de)生(sheng)活習慣(guan)、衛(wei)生(sheng)習慣(guan)和(he)(he)參加體育(yu)活動的(de)興趣。

　　2、發展幼(you)兒智力，培(pei)養正確(que)運用感官和運用語言交往的基(ji)本能力，增進對環(huan)境的認識(shi)，培(pei)養有益的興(xing)趣(qu)和求知欲，培(pei)養初(chu)步的'動手(shou)能力。

　　3、萌發幼兒愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)集體、愛(ai)(ai)勞動(dong)、愛(ai)(ai)科學的(de)情感，培養誠實、自信、好(hao)問、友愛(ai)(ai)、勇(yong)敢(gan)、愛(ai)(ai)護公(gong)物、克(ke)服(fu)困(kun)難、講禮貌(mao)、守(shou)紀律等良好(hao)的(de)品德行為和習慣，以及活潑開朗的(de)性格。

　　4、鼓勵(li)幼兒堅持自己能做(zuo)的事情自己做(zuo)，不依賴別人，一日(ri)生(sheng)活(huo)的各個環節(jie)都能有規律、自覺地進行活(huo)動。

　　5、把(ba)日(ri)(ri)常生活教育與家(jia)庭教育密(mi)切(qie)聯(lian)系，讓家(jia)長積極(ji)配合引(yin)導幼兒(er)(er)，使家(jia)長成(cheng)為(wei)日(ri)(ri)常生活教育的參與者。家(jia)園(yuan)互(hu)動，共同培養(yang)幼兒(er)(er)良好的生活衛(wei)生習慣(guan)和行為(wei)習慣(guan)。

　　6、請家長(chang)來班級觀看或參加(jia)活動，使家長(chang)以直(zhi)(zhi)觀方式了(le)解(jie)(jie)(jie)幼兒園的(de)(de)(de)教(jiao)育內容及教(jiao)育方法，直(zhi)(zhi)接看到幼兒在(zai)園的(de)(de)(de)表現，了(le)解(jie)(jie)(jie)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)情況(kuang)，增強與教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)相互了(le)解(jie)(jie)(jie)，增進情感聯系，也為(wei)擴大幼兒的(de)(de)(de)社會接觸(chu)提(ti)供了(le)條件。

　　三、具體工作(zuo)措施(shi)

　　首(shou)先，根據中班幼兒(er)年齡特征，運用直(zhi)觀教具、游(you)戲，結合多媒體手段進(jin)行(xing)教學。

　　其次(ci)，注重個別差(cha)異，教學(xue)中因地制宜，因人施教，對不(bu)同(tong)能力(li)的(de)幼(you)兒提出不(bu)同(tong)要求(qiu)。

　　再次，繼(ji)續以預成課程(cheng)與生成課程(cheng)相結合的方式進行(xing)教(jiao)學活動，嘗試方案教(jiao)學，充(chong)分挖掘利用自然資源(yuan)，豐(feng)富(fu)幼(you)兒(er)(er)知識(shi)，充(chong)實幼(you)兒(er)(er)的感(gan)性經驗，從而提高幼(you)兒(er)(er)的積極性，促進每個幼(you)兒(er)(er)的個性發展(zhan)。

　　后，通過(guo)日常(chang)生活及教育活動(dong)引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每周有重點在生活活動(dong)中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集(ji)體學習等方(fang)法進(jin)行(xing)。

　　四、家長工作

　　1、通過“家(jia)(jia)(jia)園聯系欄”，向家(jia)(jia)(jia)長介紹一些保教常識(shi)以及班級工(gong)作安排、教學活動內容等等，鼓勵家(jia)(jia)(jia)長多(duo)多(duo)提好的(de)建議(yi)，充分發揮家(jia)(jia)(jia)園的(de)互動作用。

　　2、召開班級(ji)家長會，與(yu)家長交流信息。

　　3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

2.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二

　　新(xin)學(xue)期開始了，我們和(he)家長(chang)一(yi)樣期待著孩(hai)子們的(de)(de)成長(chang)和(he)變化。中班(ban)這個(ge)時期已經(jing)開始有(you)自我意(yi)識了，這個(ge)時候(hou)我們鼓(gu)勵他們自己(ji)去(qu)想，去(qu)做(zuo)，去(qu)嘗試其實是一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)機會。在這個(ge)時期，作為老師(shi)完全可以先做(zuo)一(yi)個(ge)觀(guan)察者和(he)協助者，來發(fa)現(xian)孩(hai)子的(de)(de)興趣和(he)特長(chang)在哪里，適(shi)時的(de)(de)幫助他，讓他得(de)到盡可能(neng)大的(de)(de)發(fa)展空間。

　　一、班(ban)級情(qing)況分析：

　　本學期我(wo)班共有(you)(you)幼(you)(you)兒xx人(ren)，其中(zhong)插(cha)班生(sheng)xx人(ren)。幼(you)(you)兒有(you)(you)了(le)小班一年的(de)(de)基(ji)(ji)礎，幼(you)(you)兒在學習和生(sheng)活上(shang)都(dou)有(you)(you)一定的(de)(de)進步(bu)，大(da)部分幼(you)(you)兒已經養(yang)成(cheng)了(le)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)，初步(bu)形成(cheng)了(le)一定的(de)(de)規(gui)則(ze)意(yi)識。如：喜歡上(shang)幼(you)(you)兒園，有(you)(you)了(le)初步(bu)的(de)(de)自理能力，基(ji)(ji)本上(shang)有(you)(you)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)衛生(sheng)習慣(guan)(guan)，玩(wan)好(hao)(hao)玩(wan)具(ju)能分類擺放等。

　　二、本學期的工作重點：

　　1.開學初的環(huan)境創設(she)

　　在原有基礎上進(jin)行更換(huan)，讓幼(you)(you)兒參與(yu)環境(jing)(jing)創設，做(zuo)到有班級特(te)色，環境(jing)(jing)中(zhong)應(ying)以孩子(zi)為主(zhu)體，留有相應(ying)的(de)空(kong)白，在教學活動(dong)中(zhong)及時將(jiang)幼(you)(you)兒的(de)作(zuo)品進(jin)行展示，讓家長在接送(song)的(de)過程中(zhong)了解(jie)孩子(zi)在園的(de)學習狀況。

　　2.加(jia)強幼兒的常規培養。

　　常(chang)規(gui)的好壞直接影(ying)響教(jiao)學秩序，從而影(ying)響孩子的發展。平常(chang)通過晨間談話、隨機談話、離園前(qian)談話等，向幼(you)兒(er)講清常(chang)規(gui)、要求，并(bing)采(cai)用多種形(xing)式對幼(you)兒(er)進行訓(xun)練，嚴格(ge)檢(jian)查常(chang)規(gui)執行情(qing)況，逐步培養幼(you)兒(er)能自覺遵守各(ge)項規(gui)則。在區(qu)域活(huo)(huo)動(dong)中培養幼(you)兒(er)之間的友(you)愛、謙讓、協作(zuo)精神。根據每周(zhou)活(huo)(huo)動(dong)目標，及時在各(ge)區(qu)域有層次地(di)投放(fang)適宜(yi)的操作(zuo)材(cai)料。在活(huo)(huo)動(dong)中認真觀察幼(you)兒(er)，了解幼(you)兒(er)的需(xu)要，引導(dao)幼(you)兒(er)自主解決在活(huo)(huo)動(dong)遇到的問題。

　　3.提高幼兒的閱(yue)讀、講述能力。

　　幫助幼(you)兒掌握閱讀(du)的方(fang)法，能(neng)逐頁翻讀(du)、學習用完整的話(hua)表達每(mei)一(yi)頁的大(da)致內容(rong)。訓(xun)練幼(you)兒講述故(gu)事(shi)的能(neng)力，在餐前活動(dong)時(shi)間(jian)開展故(gu)事(shi)比賽活動(dong)。

　　4.培養幼(you)兒動手操作能力(li)。

　　通(tong)過(guo)一年小(xiao)班的學習(xi)培養，幼(you)兒(er)的動手(shou)能力已有(you)(you)很大的提高，對美工(gong)等操作活動非常感(gan)興趣。幼(you)兒(er)一有(you)(you)空就會拿手(shou)工(gong)紙折(zhe)各種東西(xi)。本學期(qi)我們(men)將在(zai)折(zhe)的同時增加(jia)一些剪貼等技能訓練，盡量使手(shou)工(gong)在(zai)學期(qi)末(mo)的展示中(zhong)真正成(cheng)為(wei)班級特(te)色。

　　5.繼續開展(zhan)區(qu)域和主題相結合的活動(dong)。

　　(1)班(ban)本(ben)(ben)課程(cheng)在幼兒(er)園(yuan)教育中具有重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用，能促(cu)進(jin)幼兒(er)的(de)持續發(fa)展(zhan)。班(ban)本(ben)(ben)課程(cheng)內容(rong)應(ying)來源于本(ben)(ben)班(ban)的(de)實際(ji)情況，來源于本(ben)(ben)班(ban)幼兒(er)的(de)興(xing)趣點，根據孩子的(de)興(xing)趣，開(kai)展(zhan)班(ban)本(ben)(ben)課程(cheng)活動。

　　(2)在(zai)區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)環境(jing)的創設方面，我們認(ren)識到(dao)區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)必須(xu)創設能鼓勵幼兒自由選擇，大(da)膽操作，大(da)膽探索的環境(jing)，更好地促進幼兒身心(xin)全(quan)面和諧的發展。本(ben)學期我班(ban)共設置(zhi)七大(da)區(qu)(qu)(qu)域(yu)：(1)閱讀(du)區(qu)(qu)(qu)；(2)美(mei)工區(qu)(qu)(qu)；(3)益智區(qu)(qu)(qu)；(4)角色(se)區(qu)(qu)(qu)；(5)建(jian)構(gou)區(qu)(qu)(qu)；(6)科學區(qu)(qu)(qu)；(7)生活(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)。在(zai)主題進行(xing)過程中根據各主題生成相應(ying)的區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)。

　　6.結合節日開展好(hao)各(ge)個慶祝主題活動。

　　本學期的(de)節(jie)(jie)日很(hen)多：教(jiao)師節(jie)(jie)、中秋節(jie)(jie)、國慶(qing)(qing)節(jie)(jie)、元旦(dan)節(jie)(jie)等，結合幼兒園跟年級組(zu)的(de)安排，我們將根(gen)據不(bu)同的(de)節(jie)(jie)日開展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)慶(qing)(qing)祝主(zhu)題活動和親子活動，積極(ji)鼓(gu)勵家長參與我們的(de)活動。

　　7.結(jie)合積(ji)極開展種植活動。

　　根據本學期(qi)的季節特點(dian)，引導幼(you)兒進行種(zhong)(zhong)植(zhi)活動(dong)(dong)，為幼(you)兒提供嘗試(shi)、探究、實驗(yan)的機會，通過親自觀察、動(dong)(dong)手(shou)種(zhong)(zhong)植(zhi)獲得知(zhi)識(shi)，培養幼(you)兒對大自然(ran)(ran)的興趣(qu)，豐富自然(ran)(ran)科學知(zhi)識(shi)，學習簡(jian)單的勞動(dong)(dong)技能。

　　8.嚴(yan)格按園里的(de)(de)要求認真(zhen)實施各(ge)項衛生保健工作，定期消(xiao)毒、滅蚊等(deng)。給幼兒(er)(er)提供一個清潔舒適的(de)(de)活動環境，在工作中加強對幼兒(er)(er)的(de)(de)生活照顧(gu)，將幼兒(er)(er)的(de)(de)身(shen)心健康放在首位(wei)。

　　三、家長工作：

　　本(ben)學期我(wo)們將繼(ji)續利(li)用各(ge)種QQ群、微信群，電(dian)話等與家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系，溝通(tong)交流，我(wo)們還將利(li)用宣傳欄向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)公(gong)開(kai)我(wo)們的(de)(de)各(ge)項活動(dong)、育(yu)兒經驗，根(gen)據年級組(zu)安排開(kai)展家(jia)(jia)長(chang)(chang)半日(ri)活動(dong)，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)有(you)關制度(du)。向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹園(yuan)(yuan)內的(de)(de)制定，分(fen)析班級存在的(de)(de)不足，希望得(de)到家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)諒解與支持。同時，還鼓(gu)勵家(jia)(jia)長(chang)(chang)大膽提合(he)理化意(yi)見，以便本(ben)班保(bao)教(jiao)工作的(de)(de)改進。

　　四、逐月安排：

　　九月份：

　　1.創設適宜(yi)的'班級環(huan)境，迎接幼(you)兒的到來;

　　2.制(zhi)定教學計劃、班務計劃、主(zhu)題(ti)實施(shi)路徑(jing)表、完善集體備課形式(shi)等;

　　3.根據中班幼兒的年齡特點(dian)，編排早操;

　　4.和幼(you)兒(er)共同(tong)收集廢(fei)舊材料，豐富班(ban)級區域游戲;

　　5.做好班級常(chang)規管理工作;

　　6.結(jie)合中秋(qiu)節，開展“中秋(qiu)家(jia)家(jia)樂”主題活動;

　　7.定期開展(zhan)安(an)全(quan)教育活動，引導幼(you)兒學會保(bao)護自己;

　　8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;

　　9.和(he)幼兒共同商(shang)討、創設班級自(zi)然角;

　　10.及時(shi)將幼兒活(huo)動剪影、觀察記錄等上傳至班(ban)級(ji)網(wang)站(zhan);

　　11.和幼(you)兒(er)共同規劃園內種植(zhi)角(jiao)，對種植(zhi)角(jiao)進(jin)行整理(li)、播種等;

　　12.結合《指(zhi)南》中的(de)健康領域，對(dui)幼兒的(de)游(you)戲行為進行評價、總結。

　　十月份：

　　1.開展“慶國慶”主(zhu)題活動;

　　2.開展安全教育(yu)活動;

　　3.繼續開展班本課程(cheng)活動(dong);

　　4.開展(zhan)“浪花(hua)節”園本特色活動;

　　5.開展(zhan)“九九重陽(yang)節”主題活動，引導(dao)幼兒(er)學會關(guan)愛身邊的老人;

　　6.開展“美麗(li)的秋(qiu)天”親子秋(qiu)游活動;

　　7.對照幼兒(er)一(yi)日生(sheng)活常規(gui)，找出薄弱(ruo)環(huan)節，進行改(gai)進;

　　8.及時更(geng)新(xin)區域游戲材料(liao)，為(wei)幼兒的游戲提供必(bi)要的條件(jian);

　　9.班(ban)級開(kai)展“讀書漂流”活(huo)動;

　　10.結(jie)合《指南》中的(de)語言領域，對幼兒的(de)游戲行(xing)(xing)為進行(xing)(xing)觀察、分析(xi)、評價。

　　十一月份：

　　1.開展“11.9”幼(you)兒(er)逃生演(yan)練及安全(quan)教育活動;

　　2.向(xiang)家長開放半日活動;

　　3.結合“感恩(en)節”開展主(zhu)題活(huo)動，引導幼兒知道家人(ren)、老師等對自己的愛，學會感恩(en);

　　4.結合班級情況，繼續開展班本課程(cheng);

　　5.為每位幼兒建(jian)立(li)成長檔案(an);

　　6.結合《指南》中的藝術領域(yu)，對幼兒的一(yi)日活動環節進行觀(guan)察記錄(lu)、分析、評價;

　　7.開(kai)展“升國旗”主題活動。

　　十二月份：

　　1.繼(ji)續為幼(you)兒建立成(cheng)長檔案(an);

　　2.積極參加幼兒(er)園的課程(cheng)敘事展示活動;

　　3.結合《指南(nan)》中(zhong)的科學領域，對幼兒的游戲進行(xing)觀察、分析、評價;

　　4.撰(zhuan)寫(xie)“我的成長故事”，參加幼兒園的師德宣講活動。

　　一月份：

　　1.開展“慶(qing)元旦”慶(qing)祝活動(dong);

　　2.撰寫(xie)評(ping)語，填(tian)寫(xie)幼兒素質(zhi)報告(gao)書(shu);

　　3.對(dui)幼兒(er)進行發展評價;

　　4.對幼兒進(jin)行假期前(qian)安(an)全教(jiao)育工作;

　　5.歸還、清理班級物品;

　　6.及時進行反思、總結。

3.班主任個人工作計劃幼兒園 篇三

　　新(xin)(xin)年迎來，對于(yu)新(xin)(xin)年度在幼兒園的(de)(de)工作(zuo)，我重新(xin)(xin)去做了打算。為(wei)了新(xin)(xin)年我在管理(li)中x班的(de)(de)工作(zuo)中能夠有(you)更(geng)好的(de)(de)效果。我決(jue)定制定新(xin)(xin)的(de)(de)計(ji)劃，按照計(ji)劃完成工作(zuo)。那下面是(shi)我新(xin)(xin)年的(de)(de)工作(zuo)計(ji)劃：

　　一、家長的工作

　　首先我會(hui)(hui)從家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)工作(zuo)方面(mian)出發，由(you)于上(shang)(shang)一(yi)個年(nian)度(du)(du)，跟家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)不(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，我無(wu)法去管理(li)好整個班(ban)級，造成班(ban)上(shang)(shang)很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)成績(ji)不(bu)理(li)想，在(zai)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活也不(bu)是(shi)很(hen)(hen)好。注(zhu)意到有些家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對孩(hai)子不(bu)是(shi)很(hen)(hen)關注(zhu)，那么這一(yi)年(nian)我要(yao)做好家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想工作(zuo)，與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)進行多(duo)(duo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，從幼兒(er)本身(shen)出發去讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)注(zhu)意自家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)。新年(nian)度(du)(du)會(hui)(hui)逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)活動，通(tong)過家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)去了解家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對于孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)情況(kuang)。新年(nian)里，我會(hui)(hui)多(duo)(duo)舉行親子活動，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與孩(hai)子多(duo)(duo)一(yi)些相處(chu)時間，多(duo)(duo)一(yi)些交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與孩(hai)子之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)變(bian)親密些。

　　二、幼兒能力的培養

　　新年(nian)，對中班幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)要進一步的(de)(de)培養，從管(guan)理(li)班級(ji)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)(li)(li)等(deng)幾方面去(qu)做(zuo)工作。在班級(ji)管(guan)理(li)上，打算建立幼(you)兒(er)(er)自主管(guan)理(li)制度(du)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)去(qu)監督幼(you)兒(er)(er)在班級(ji)里(li)的(de)(de)各(ge)種(zhong)情況。給(gei)幼(you)兒(er)(er)安排職位，比如紀律(lv)委(wei)員，讓(rang)他們自己(ji)(ji)去(qu)監督自己(ji)(ji)的(de)(de)行(xing)為，培養孩子(zi)(zi)的(de)(de).責(ze)任感，培養孩子(zi)(zi)做(zuo)事的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)上，建立獎懲(cheng)制度(du)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性(xing)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。當孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)好，就(jiu)給(gei)予獎勵，孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)差，就(jiu)給(gei)予適當的(de)(de)懲(cheng)罰，讓(rang)孩子(zi)(zi)懂得(de)要獲(huo)(huo)得(de)收獲(huo)(huo)就(jiu)必須自己(ji)(ji)去(qu)努力(li)(li)(li)爭取。

　　三(san)、衛生和安全工作

　　新年(nian)度，對(dui)于衛生和(he)安(an)全兩方(fang)面的(de)(de)工(gong)作，我會嚴格加強。每天(tian)的(de)(de)衛生都會進(jin)行打(da)掃，并且進(jin)行消毒(du)，為幼兒(er)提(ti)供(gong)健康的(de)(de)學習環(huan)境。監督孩(hai)(hai)子(zi)注意個人方(fang)面的(de)(de)衛生，提(ti)醒孩(hai)(hai)子(zi)勤(qin)洗手和(he)換(huan)衣(yi)，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)們吃飯的(de)(de)碗筷(kuai)會進(jin)行高溫消毒(du)。上(shang)下學幼兒(er)的(de)(de)安(an)全工(gong)作要去做(zuo)好(hao)，做(zuo)好(hao)接送(song)工(gong)作的(de)(de)安(an)全，把(ba)每個孩(hai)(hai)子(zi)都要接到(dao)幼兒(er)園內，送(song)回家也要安(an)全送(song)達。教室內要把(ba)所(suo)有危險的(de)(de)東西全部進(jin)行排查(cha)，對(dui)各種尖狀(zhuang)物(wu)體進(jin)行打(da)磨或者用布包(bao)裹，以免幼兒(er)玩耍時撞到(dao)受傷。

　　新年的工作，我會把身為班主任的職責全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照顧好、管理好。新年相信中班的孩子們在我的管理下會有一個好發展的。

4.班主任個人工作計劃幼兒園 篇四

　　一、班級情況分析

　　本班目前幼(you)兒(er)共xx人，其中包括x名新生(sheng)，男xx人，女xx人，xx名幼(you)兒(er)大(da)多數幼(you)兒(er)性(xing)格活(huo)(huo)潑開(kai)朗，積極參加活(huo)(huo)動(dong)，適應幼(you)兒(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)。大(da)多數幼(you)兒(er)喜歡集(ji)體活(huo)(huo)動(dong)，喜歡聽故(gu)事，念兒(er)歌，玩各種語言游戲，與(yu)同伴間的(de)交流(liu)多數能使(shi)用普通(tong)話，能正確(que)清楚地表達(da)自己的(de)意思(si)，求知欲旺盛，喜歡探索與(yu)觀(guan)察(cha)。但存在的(de)問題也有不少：新舊生(sheng)的(de)能力不齊，原來的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)整個班級生(sheng)活(huo)(huo)已有些松散，自我(wo)意識(shi)較(jiao)強(qiang)，缺乏分享意識(shi)，自我(wo)為中心的(de)現象較(jiao)多等。

　　在教(jiao)(jiao)師(shi)方(fang)面，我(wo)們班還是由我(wo)和xx，在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)導幼兒(er)上都有較高的認識，都掌握了比(bi)較有成(cheng)效的教(jiao)(jiao)學方(fang)法，老(lao)師(shi)們與家長(chang)們的關系(xi)也非常不(bu)錯(cuo)。

　　二、培養方向

　　身體發展方面：

　　1、組(zu)織體(ti)育(yu)集體(ti)活(huo)動，提高幼兒對各種天(tian)氣的(de)適應能力，養(yang)成鍛煉身體(ti)的(de)好習(xi)慣；

　　2、養成(cheng)良好的(de)(de)飲食習(xi)慣，養成(cheng)愛清潔，講衛生的(de)(de)好習(xi)慣。

　　認知發展方面：

　　1、認識常見的(de)安(an)全標志，遇到危險(xian)時知(zhi)道(dao)一些簡單的(de)自救方法，知(zhi)道(dao)通(tong)過衛生，運動來增強體質(zhi)；

　　2、孩子喜(xi)歡(huan)(huan)主動觀察(cha)周圍(wei)的(de)(de)'事物(wu)，喜(xi)歡(huan)(huan)思考和(he)提出問(wen)題。他們喜(xi)歡(huan)(huan)從不(bu)同(tong)的(de)(de)角度觀察(cha)事物(wu)，比較它們之(zhi)間的(de)(de)細微(wei)差(cha)別和(he)相(xiang)似之(zhi)處。通(tong)過(guo)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)觀察(cha)和(he)思考，他們逐漸(jian)形成(cheng)了數的(de)(de)概念，初步理解(jie)了數的(de)(de)守恒(heng)概念。

　　社會性(xing)發(fa)展(zhan)方(fang)面：

　　認(ren)識并(bing)喜愛中(zhong)(zhong)國(guo)傳統文化(hua)和節(jie)目，了解中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)少數民(min)與(yu)多元(yuan)化(hua)的(de)(de)(de)世界、知道(dao)自己是中(zhong)(zhong)國(guo)人，為中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)成(cheng)功而自豪(hao)，能用恰當的(de)(de)(de)方式表達自己的(de)(de)(de)情緒，情感，禮貌，熱情，主動(dong)地與(yu)同伴交往，有合作意識，形成(cheng)開朗，樂觀，愉快(kuai)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)，有一(yi)定堅持性(xing)，責任心(xin)和控制(zhi)力。

　　三(san)、常規教育(yu)方面

　　1、禮貌：

　　讓我們(men)(men)從自己做起(qi)，向領導、同事(shi)和(he)家長微笑問好(hao)，展現(xian)出積極向上的態度。我們(men)(men)要以身(shen)作則，嚴格要求自己的言(yan)行舉(ju)止，同時引(yin)導孩子們(men)(men)學會尊敬長輩、關愛(ai)小(xiao)朋友，懂(dong)得(de)禮貌待人(ren)，培(pei)養他(ta)們(men)(men)成為懂(dong)得(de)與(yu)他(ta)人(ren)友好(hao)相處的好(hao)孩子。

　　2、課(ke)堂活動紀(ji)律：

　　在幼兒(er)課(ke)(ke)堂(tang)上，老(lao)師(shi)會引導大(da)(da)家保持端正的坐姿，養成(cheng)良好的課(ke)(ke)堂(tang)習慣。在課(ke)(ke)堂(tang)上，我們要遵守(shou)規則，不(bu)可以隨意改變座位，回答問(wen)題時要先舉手，學會尊重(zhong)他人(ren)，靜靜地(di)傾(qing)聽別人(ren)的發言，不(bu)要打(da)斷別人(ren)講話。希望(wang)大(da)(da)家都能在課(ke)(ke)堂(tang)上表現得很好哦！

　　3、衛生習慣：

　　幼(you)兒要(yao)(yao)(yao)養成良好的衛(wei)生(sheng)習(xi)慣(guan)，要(yao)(yao)(yao)經常洗手，尤(you)其是在上(shang)完廁所后要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)洗手。餐前、餐后也要(yao)(yao)(yao)洗手，吃完飯后要(yao)(yao)(yao)漱口、擦嘴巴，保(bao)持口腔清潔。此外，幼(you)兒要(yao)(yao)(yao)學會整(zheng)(zheng)理(li)自己的餐具，折疊整(zheng)(zheng)理(li)被褥和(he)衣物，保(bao)持房間整(zheng)(zheng)潔。

　　四、保育方面

　　1、照(zhao)顧幼(you)(you)兒的(de)飲食(shi)很(hen)重要(yao)(yao)，要(yao)(yao)保(bao)證他們(men)有規律(lv)的(de)兩餐。如果(guo)幼(you)(you)兒吃飯很(hen)慢，可以耐心教育他們(men)要(yao)(yao)盡快吃完，不要(yao)(yao)拖(tuo)拖(tuo)拉(la)(la)拉(la)(la)。同時要(yao)(yao)提醒幼(you)(you)兒不要(yao)(yao)挑食(shi)，飯粒(li)不要(yao)(yao)掉在(zai)桌上(shang)或者地上(shang)，要(yao)(yao)懂(dong)得珍惜糧食(shi)。

　　2、讓幼兒養成運動后多喝水的(de)好(hao)習慣。

　　懂得躲避(bi)危險物，飯后(hou)不做劇烈游(you)戲(xi)的道理。本(ben)學期，我一定(ding)吸取教訓、總(zong)結(jie)經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼(you)兒活動所需材料，多學習把先進(jin)(jin)的幼(you)兒教育經驗運用(yong)到自(zi)己(ji)的教學中，多反(fan)思，結(jie)合自(zi)己(ji)班幼(you)兒情況實施收效好的教育方法，促進(jin)(jin)幼(you)兒發展。以上就是我的個人工作(zuo)規劃(hua)，說(shuo)的好不如(ru)做的好，希望自(zi)己(ji)在今后(hou)的工作(zuo)中不斷摸索問題、解決問題、總(zong)結(jie)經驗這樣才能讓自(zi)己(ji)進(jin)(jin)步。

　　五、安全計劃

　　我們非常重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作。在日常工作中，我們會進行晨間安全檢查，確保幼兒在校園內的安全；在餐前和午睡前會進行巡視，以保證幼兒的飲食和午睡安全；同時，我們也會在日常生活中穿插安全教育，幫助幼兒加強安全意識，掌握一些自我保護技能。我們始終努力讓幼兒的一日活動都在老師的視線范圍內，確保他們的安全和健康。

5.班主任個人工作計劃幼兒園 篇五

　　幼(you)兒園新的(de)(de)學期來臨了(le)，時間如梭一樣(yang)，轉眼(yan)從夏季(ji)過到了(le)秋季(ji)，又是一個新的(de)(de)季(ji)節。我(wo)打的(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)也迎來新的(de)(de)，為此對(dui)于這(zhe)個新學期我(wo)做了(le)新的(de)(de)打算。以下是對(dui)我(wo)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)做的(de)(de)計劃：

　　一、開學開展家(jia)長會

　　開學(xue)初(chu)，我(wo)為了(le)希望能(neng)夠(gou)更加(jia)了(le)解到大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)幼(you)兒(er)暑(shu)假在家(jia)(jia)里的(de)(de)情(qing)況，我(wo)打算開展家(jia)(jia)長會，向家(jia)(jia)長們了(le)解孩(hai)子(zi)情(qing)況，同(tong)時也向各位家(jia)(jia)長說明(ming)自己本學(xue)期的(de)(de)要做的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)。家(jia)(jia)長會的(de)(de)開展我(wo)相信我(wo)能(neng)夠(gou)更加(jia)對幼(you)兒(er)有(you)更深的(de)(de)了(le)解，進而才能(neng)讓(rang)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)新的(de)(de)出發點(dian)。我(wo)作(zuo)(zuo)(zuo)為大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任，我(wo)要盡可能(neng)的(de)(de)服務好幼(you)兒(er)們，盡量把(ba)幼(you)兒(er)工作(zuo)(zuo)(zuo)做好，讓(rang)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)幼(you)兒(er)在幼(you)兒(er)園里后一(yi)年取得更好的(de)(de)成(cheng)績和(he)獲得更大(da)(da)的(de)(de)發展。

　　二、作(zuo)(zuo)為幼(you)兒衛(wei)生健康的(de)工作(zuo)(zuo)

　　本學(xue)期，我(wo)作為大(da)班幼兒(er)的(de)(de)老(lao)師(shi)，將(jiang)更加重視孩(hai)子們的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)和(he)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)狀(zhuang)況。在開學(xue)之前，我(wo)會(hui)和(he)其他老(lao)師(shi)一起認真清(qing)潔和(he)消毒幼兒(er)園的(de)(de)各個設施，特別(bie)是(shi)大(da)班孩(hai)子們上課的(de)(de)'教(jiao)室(shi)。我(wo)會(hui)重點清(qing)潔和(he)消毒教(jiao)室(shi)的(de)(de)桌椅、玩具(ju)等，確保(bao)(bao)教(jiao)室(shi)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)環境符合衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)標準，讓孩(hai)子們在健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)環境中(zhong)學(xue)習成(cheng)長。此(ci)外，我(wo)還會(hui)定(ding)期組織班級進行(xing)大(da)掃除，保(bao)(bao)持(chi)教(jiao)室(shi)的(de)(de)整潔和(he)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)。針對孩(hai)子們年齡小、自我(wo)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)意識尚(shang)未形成(cheng)的(de)(de)特點，我(wo)會(hui)督促他們養成(cheng)良好的(de)(de)個人衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)，如勤洗手、勤洗頭、勤換衣服等，讓他們養成(cheng)良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)，保(bao)(bao)持(chi)健(jian)康(kang)(kang)。

　　三、開展活動(dong)豐富(fu)幼兒幼兒園生(sheng)活

　　這(zhe)(zhe)個(ge)學期，我(wo)將(jiang)會積極策劃一些有(you)益(yi)于幼兒身心(xin)健康成(cheng)長的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，幫助他(ta)們豐富(fu)(fu)課(ke)余(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)，調節園內(nei)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)壓力。針對幼兒們即(ji)將(jiang)面對升(sheng)小學的(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)，我(wo)會與其(qi)他(ta)老師共同(tong)合作，精心(xin)設(she)計一系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓孩(hai)子們在快(kuai)樂(le)玩耍的(de)(de)(de)同(tong)時，也能(neng)獲(huo)得成(cheng)長和(he)學習(xi)。在這(zhe)(zhe)個(ge)年齡階(jie)段(duan)，孩(hai)子們天性活(huo)潑好(hao)動(dong)(dong)(dong)，我(wo)會尊重他(ta)們的(de)(de)(de)個(ge)性，不去壓抑他(ta)們的(de)(de)(de)天性，而(er)是(shi)通(tong)過(guo)有(you)趣的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)來(lai)引導他(ta)們。比(bi)如，隨(sui)著秋天的(de)(de)(de)到來(lai)，我(wo)計劃組織(zhi)秋游活(huo)動(dong)(dong)(dong)，帶(dai)領孩(hai)子們走出(chu)園所(suo)，感受(shou)大自(zi)然的(de)(de)(de)美好(hao)，學習(xi)自(zi)然知(zhi)識，讓他(ta)們在游玩中獲(huo)得快(kuai)樂(le)和(he)成(cheng)長，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)既能(neng)豐富(fu)(fu)課(ke)外生(sheng)(sheng)活(huo)，又能(neng)增進孩(hai)子們對世界的(de)(de)(de)認識，是(shi)有(you)意義的(de)(de)(de)體驗。希望通(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)(dong)，能(neng)讓孩(hai)子們在快(kuai)樂(le)成(cheng)長的(de)(de)(de)同(tong)時，更好(hao)地迎接(jie)未來(lai)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)。

　　新的學期，我會充分準備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作深入到他們中間，盡心盡力地做好班主任的工作，給予孩子們充分的關愛和幫助，幫助他們健康成長。

6.班主任個人工作計劃幼兒園 篇六

　　新學期，作(zuo)(zuo)為幼兒園大(da)班的班主(zhu)任，我深知新學期的重要性，也充滿了期待和信心。經過對上個學期的反(fan)思(si)和總結(jie)，我制定了新的工作(zuo)(zuo)計劃，為接(jie)下來的教學工作(zuo)(zuo)做好(hao)準備。這個學期，我將以全新的姿(zi)態迎接(jie)挑戰，為孩(hai)子們(men)營造一個更(geng)美好(hao)的學習環(huan)境，讓(rang)每個孩(hai)子都能茁壯成長。愿我們(men)一起努力，開啟新學期的精彩旅(lv)程！

　　一、關注幼(you)兒健康，做好衛生工作

　　新的(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，在開學(xue)(xue)(xue)之際，我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)第一(yi)件事(shi)就是(shi)(shi)確(que)保(bao)幼兒們(men)(men)(men)的(de)身體(ti)健(jian)康(kang)，為(wei)此要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工作(zuo)，營造一(yi)個清潔衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)的(de)環境，讓(rang)孩子們(men)(men)(men)在健(jian)康(kang)的(de)氛圍中學(xue)(xue)(xue)習成長。作(zuo)為(wei)班(ban)主任，重要(yao)(yao)(yao)的(de)任務之一(yi)就是(shi)(shi)保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)的(de)身體(ti)健(jian)康(kang)，積(ji)極開展衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)防疫工作(zuo)，定期(qi)消毒(du)、通風，減少細菌滋生(sheng)(sheng)，預防傳染病的(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)。新學(xue)(xue)(xue)期(qi)伊始，我對班(ban)級進(jin)行了全面的(de)消毒(du)和清潔工作(zuo)，時刻留意學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)的(de)健(jian)康(kang)狀況，一(yi)旦(dan)發(fa)(fa)現有發(fa)(fa)燒感冒(mao)等情況，及時關心并(bing)采取必要(yao)(yao)(yao)的(de)措施。

　　二、改善教學(xue)方(fang)法，提(ti)高學(xue)生興趣(qu)

　　孩子們(men)(men)(men)到了大班階(jie)段，大部分已經能(neng)夠安靜地聽課(ke)(ke)，但仍(reng)有(you)一(yi)些(xie)調皮的(de)學(xue)(xue)生。因此，教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法對于(yu)我來說至關重(zhong)要。我需要不斷改(gai)進自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，以激發(fa)孩子們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)興趣，讓(rang)他們(men)(men)(men)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上享(xiang)受學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)樂趣。通(tong)過改(gai)良教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，我希望能(neng)夠讓(rang)孩子們(men)(men)(men)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)中不僅學(xue)(xue)到知識，還能(neng)夠體驗到學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)快樂，豐富他們(men)(men)(men)的(de)幼(you)兒園(yuan)生活，為他們(men)(men)(men)的(de)成長(chang)和發(fa)展提供(gong)更多的(de)支持(chi)和幫助。

　　三、及時反饋家(jia)長，完善幼兒成長

　　家(jia)長(chang)(chang)(chang)在班(ban)主任工作(zuo)中扮演著至關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)的角色。我(wo)會及(ji)(ji)時(shi)給家(jia)長(chang)(chang)(chang)提供教學反饋(kui)，通(tong)過家(jia)庭(ting)群及(ji)(ji)時(shi)向家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)反饋(kui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的學習情況。定期與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)通(tong)電話，溝通(tong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的新表(biao)現和情況，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)能夠全面了解自己的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，見證他們(men)(men)的成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)和進步。此外，我(wo)還需(xu)(xu)要(yao)(yao)家(jia)長(chang)(chang)(chang)的配合來(lai)完成(cheng)(cheng)一(yi)些工作(zuo)，如組織小活動，需(xu)(xu)要(yao)(yao)提前與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)聯系(xi)安排時(shi)間。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)需(xu)(xu)要(yao)(yao)老師和家(jia)長(chang)(chang)(chang)共(gong)同(tong)努力(li)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)是我(wo)非(fei)常(chang)重(zhong)視的一(yi)部分，我(wo)會盡(jin)心盡(jin)力(li)做好(hao)。

　　秋季開學對于今年來說或許是一個比較好的消息，也很期待這次大家都可以取得一個不錯的成績。我也希望能夠帶著一份更加堅決的信心出發，向一個更好的方向前進，不負各位家長的信任和托付，也不負學校給我的責任和寄予。

7.班主任個人工作計劃幼兒園 篇七

　　一、指導思想

　　以《幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育指導綱要(yao)（試行）》和(he)(he)《xx市(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)課程綱要(yao)（試行）》為指南，認真落實(shi)《xx市(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育常(chang)規管理(li)暫行辦法（試行）》要(yao)求，結合區教(jiao)學工作(zuo)安排和(he)(he)我園(yuan)的(de)園(yuan)務工作(zuo)計劃(hua)，教(jiao)學教(jiao)研工作(zuo)計劃(hua)、衛生保健和(he)(he)后勤(qin)工作(zuo)計劃(hua)，根據我班幼(you)兒(er)的(de)實(shi)際(ji)發展(zhan)水平，為促(cu)進班級教(jiao)室和(he)(he)幼(you)兒(er)的(de)共(gong)同發展(zhan)特制(zhi)定了本學期(qi)的(de)班級工作(zuo)計劃(hua)。

　　二、班級情況分析

　　我班這學(xue)(xue)期基本情況跟(gen)上學(xue)(xue)期一致：現有幼(you)兒xx名(ming)，其中男孩(hai)xx名(ming)，女孩(hai)xx名(ming)，幼(you)兒和(he)教師(shi)在這學(xue)(xue)期都沒有人員上的變動。

　　我班(ban)幼(you)兒(er)大部分都在下(xia)半年滿六歲(sui)，相(xiang)對于入小(xiao)學的(de)年齡整體偏小(xiao)，但90%幼(you)兒(er)都有(you)上小(xiao)學的(de)意(yi)愿，所以做好(hao)(hao)(hao)幼(you)小(xiao)銜接(jie)工(gong)作，怎(zen)樣進一步(bu)培養好(hao)(hao)(hao)幼(you)兒(er)良好(hao)(hao)(hao)的(de)生活(huo)習慣(guan)(guan)、學習習慣(guan)(guan)、交往習慣(guan)(guan)；提高幼(you)兒(er)學習興趣，培養幼(you)兒(er)良好(hao)(hao)(hao)的(de)性格(ge)品質，將(jiang)是我班(ban)這學期工(gong)作的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。

　　三、主要工作任務(wu)和目標

　　1、加強班(ban)(ban)級(ji)管理，保證幼兒身心安全，保質保量的完成(cheng)班(ban)(ban)級(ji)各(ge)項工作任務。

　　2、認真、扎實開展(zhan)“廣州(zhou)市幼兒(er)園主題探究課程”，促進每個幼兒(er)的`全面(mian)發展(zhan)。

　　3、積極參(can)加園教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)、開展(zhan)(zhan)班級(ji)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)；積極參(can)加園湖北省學前教(jiao)(jiao)育專業(ye)委員會申報的xx課題《家園共(gong)育促(cu)進幼兒個性化發展(zhan)(zhan)》的課題研究工(gong)作，促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)化成長。

　　4、創設溫馨和(he)諧的(de)(de)教育環境，保持尊重(zhong)平等(deng)、溫馨快樂、積極(ji)自主(zhu)的(de)(de)班(ban)級活動(dong)氛圍。

　　5、家園共育(yu)上(shang)努(nu)(nu)力創新(xin)，努(nu)(nu)力做好幼兒個(ge)性化(hua)觀(guan)察、培養、交流、互動工作，促進每個(ge)幼兒的個(ge)性化(hua)發展。

　　6、培養(yang)幼(you)兒良好的生活、學(xue)習(xi)、交往習(xi)慣，做好幼(you)小(xiao)銜接工作(zuo)，讓90%的幼(you)兒能順利入小(xiao)學(xue)。

　　四、安全工作

　　1、認真(zhen)學習(xi)園安(an)全教育(yu)(yu)工作的相關制度，積極參加相關安(an)全教育(yu)(yu)培訓。

　　2、簽訂(ding)安(an)全責(ze)任(ren)書(shu)、提高教師(shi)的安(an)全工作意識，杜絕一切安(an)全事故的發生。

　　3、制定班級安全(quan)工作計劃(hua)(hua)(hua)，在學期教(jiao)育(yu)計劃(hua)(hua)(hua)、月(yue)計劃(hua)(hua)(hua)、日(ri)常教(jiao)學周日(ri)計劃(hua)(hua)(hua)中明確(que)安全(quan)教(jiao)育(yu)的內(nei)容(rong)。

　　4、關注細節，教(jiao)師要(yao)把安全工作融入(ru)一日生(sheng)活(huo)中(zhong)，在日常生(sheng)活(huo)中(zhong)貫穿(chuan)安全教(jiao)育內容。

　　5、教師(shi)(shi)要保證(zheng)為孩子提(ti)供安全(quan)的環境和(he)材料，保證(zheng)所有(you)孩子在教師(shi)(shi)的視(shi)線(xian)范圍(wei)內活動(dong)。

　　6、組織(zhi)幼兒參加(jia)園逃生演習。

　　7、指(zhi)導家長配(pei)合(he)做(zuo)好幼兒(er)的(de)安全(quan)教育工作，提(ti)高幼兒(er)的(de)安全(quan)意識，保(bao)證幼兒(er)的(de)安全(quan)。

　　8、有計劃、有目(mu)的、有準備的開展六一等大型活動(dong)，防患于未然。社(she)區大型活動(dong)活動(dong)前有班級安全活動(dong)預(yu)案。

　　9、每次班級工(gong)作會(hui)議中有(you)安全(quan)工(gong)作相關的會(hui)議內(nei)容。

　　五、班(ban)級管理工作

　　1、提(ti)前(qian)制定并落(luo)實班級各(ge)種工(gong)作(zuo)(zuo)計劃（學期(qi)、安全、教學、月、周(zhou)、日、特色活動、大型活動等），保(bao)證各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)有目標、有重(zhong)點、操作(zuo)(zuo)性強(qiang)、效果好。

　　2、每(mei)月定(ding)期召開(kai)班級工作會議并做好記錄(lu)。（會議內容要有安全、衛生(sheng)保健、教(jiao)學、家長工作的小結和計(ji)劃等。）

　　3、根據園新的作息(xi)時間(jian)制定適合班級的雙(shuang)常規、并認真實施，做(zuo)到一致性、一貫性、和(he)堅持性的原(yuan)則。

　　4、繼續保持“尊(zun)重平(ping)等(deng)、溫(wen)馨快樂、積極自主的班(ban)級活動”氛圍，重視“環境(jing)育人”。

　　5、認真填寫“班級(ji)交接(jie)班本(ben)”，建立詳細的“班級(ji)日(ri)志”本(ben)，保證日(ri)常工作(zuo)有(you)序的開展，各項工作(zuo)落(luo)實到人。

　　6、加強本班教(jiao)師間(jian)的(de)交流和學習，踐行“浪費孩子時間(jian)可恥”、“人人享受課堂”的(de)理(li)念。

　　7、積極開展《家園共(gong)育促進幼(you)兒(er)(er)個性(xing)化發(fa)展》課題研究和幼(you)兒(er)(er)個性(xing)化培養工作，為每(mei)個幼(you)兒(er)(er)制(zhi)定“幼(you)兒(er)(er)個性(xing)化觀察培養方案”、為每(mei)個幼(you)兒(er)(er)收(shou)集相關資(zi)料。

　　8、做(zuo)好課題和(he)各項班級(ji)資料(liao)的收集和(he)整理工作。

　　9、設計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業典禮”等班級大型活動。

8.班主任個人工作計劃幼兒園 篇八

　　新的學期即將(jiang)開始，幼兒(er)園里又迎(ying)來了一波新生。時光(guang)荏苒，轉眼(yan)間夏(xia)天已(yi)經悄(qiao)然過去(qu)，秋(qiu)天悄(qiao)然而至。作為(wei)班主任，我(wo)也將(jiang)迎(ying)來新的工作挑戰。為(wei)了新學期的工作，我(wo)制定(ding)了以下計劃：

　　一、開(kai)學(xue)開(kai)展家長會

　　開學初，為了(le)更全面地(di)了(le)解(jie)大班(ban)(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)暑假(jia)在家(jia)(jia)的情況(kuang)，我(wo)計(ji)劃舉辦家(jia)(jia)長(chang)會。通過(guo)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)們(men)的交流，我(wo)希望能夠深(shen)入(ru)了(le)解(jie)孩子在家(jia)(jia)的生(sheng)活情況(kuang)，同時向家(jia)(jia)長(chang)們(men)介紹(shao)我(wo)在新(xin)學期將(jiang)要(yao)開展(zhan)的工作(zuo)。我(wo)相(xiang)信通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)會的開展(zhan)，我(wo)能夠更全面地(di)了(le)解(jie)幼(you)(you)兒(er)(er)們(men)的情況(kuang)，從而(er)為他(ta)們(men)提供更好的服務。作(zuo)為大班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任，我(wo)將(jiang)盡我(wo)所能確保幼(you)(you)兒(er)(er)們(men)在幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)后一年取得更好的成績，獲(huo)得更大的發展(zhan)空間(jian)。

　　二、作為幼兒衛生(sheng)健康的工作

　　本學(xue)期(qi)，針對大(da)(da)班(ban)幼(you)兒的(de)衛生(sheng)健康問題，我(wo)(wo)將更加重視。開(kai)學(xue)之初，我(wo)(wo)會與其他(ta)老師一(yi)起確保幼(you)兒園內的(de)衛生(sheng)工(gong)作得到妥善處理，對各項設施進(jin)行清潔(jie)(jie)消毒，特(te)(te)別(bie)是(shi)大(da)(da)班(ban)孩子們(men)(men)(men)將要上課的(de)教室，我(wo)(wo)會特(te)(te)別(bie)關注并徹底清潔(jie)(jie)消毒，以(yi)確保教室的(de)清潔(jie)(jie)衛生(sheng)，為幼(you)兒們(men)(men)(men)營造一(yi)個健康的(de)學(xue)習環境(jing)。此外，我(wo)(wo)計劃每個月開(kai)展大(da)(da)掃除活動，保持班(ban)級的(de)整潔(jie)(jie)。考慮到幼(you)兒年齡小，對個人(ren)衛生(sheng)意識尚(shang)未形成，我(wo)(wo)也會督促(cu)他(ta)們(men)(men)(men)養成良好的(de)個人(ren)衛生(sheng)習慣，如勤洗手、洗頭、換衣等，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)在清潔(jie)(jie)衛生(sheng)的(de)環境(jing)中健康成長(chang)。

　　三、開展活(huo)動豐富(fu)幼兒(er)幼兒(er)園生活(huo)

　　新的(de)(de)學(xue)期(qi)開始了(le)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)進入了(le)大(da)班，他(ta)們(men)(men)即(ji)將面臨升(sheng)入小學(xue)的(de)(de)挑戰，心中或許(xu)會(hui)(hui)有些許(xu)壓(ya)力。為了(le)幫助他(ta)們(men)(men)更好(hao)(hao)地成(cheng)長，我計(ji)(ji)劃(hua)在這(zhe)個學(xue)期(qi)開展(zhan)一系列(lie)有益(yi)于幼(you)兒身心健(jian)康發(fa)展(zhan)的(de)(de).活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)正值愛玩的(de)(de)年(nian)紀，天性使(shi)然，我不會(hui)(hui)限制他(ta)們(men)(men)的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)潑(po)。因此，我將與(yu)其(qi)他(ta)老師一起策劃(hua)各種活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)在課余時間參與(yu)其(qi)中，豐富他(ta)們(men)(men)在園(yuan)所的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)(huo)。除了(le)課內活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，我還計(ji)(ji)劃(hua)組織(zhi)一些課外(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，比如近期(qi)我打(da)算(suan)與(yu)園(yuan)長商量，帶領孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)去(qu)秋游。在這(zhe)個秋天里，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)既(ji)感受生活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)美(mei)好(hao)(hao)，又從大(da)自然中汲取知(zhi)識，這(zhe)樣的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)既(ji)有利(li)于他(ta)們(men)(men)的(de)(de)身心健(jian)康發(fa)展(zhan)，又能讓(rang)他(ta)們(men)(men)樂在其(qi)中，何樂而(er)不為呢(ni)？

　　新的學期，我將充分準備迎接這群可愛的孩子，致力于深入工作中，盡心盡力擔任班主任工作，給予孩子們充分的關愛和幫助，促進大班孩子們的健康成長。

9.班主任個人工作計劃幼兒園 篇九

　　一、班況分析：

　　我班(ban)現有(you)(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)xx人，新(xin)(xin)生(sheng)x名，原大班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)x名。通過上(shang)學(xue)(xue)期師生(sheng)的(de)共同努力(li)，我班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)各方面(mian)都(dou)有(you)(you)(you)一定的(de)提(ti)高。從中(zhong)(zhong)班(ban)升入大班(ban)后，知(zhi)道自(zi)己是全園(yuan)大的(de)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)有(you)(you)(you)了(le)一定的(de)自(zi)豪感，在(zai)戶外活動、升國旗(qi)時遇到小班(ban)的(de)弟弟妹妹能(neng)夠友(you)好(hao)的(de)和他們相處，懂得禮讓和愛護(hu)。但(dan)由于班(ban)中(zhong)(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)都(dou)為獨生(sheng)子女(nv)，個別(bie)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)自(zi)我服(fu)務意識和能(neng)力(li)較(jiao)(jiao)不(bu)足，在(zai)本學(xue)(xue)期的(de)生(sheng)活護(hu)理(li)中(zhong)(zhong)會加強(qiang)對(dui)這些幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)培(pei)養(yang)和個別(bie)指導。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)認知(zhi)水平有(you)(you)(you)所提(ti)高，空間、時間和分類(lei)較(jiao)(jiao)強(qiang)。觀察力(li)、推理(li)也有(you)(you)(you)很(hen)大提(ti)高。守恒、形(xing)狀、數概(gai)念較(jiao)(jiao)薄弱，新(xin)(xin)學(xue)(xue)期將重點培(pei)養(yang)。在(zai)知(zhi)識經驗中(zhong)(zhong)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)音樂、美術、和對(dui)季節、動植物的(de)認識發展較(jiao)(jiao)好(hao)。語言能(neng)力(li)方面(mian)比期初有(you)(you)(you)較(jiao)(jiao)大的(de)提(ti)高，在(zai)講述、回(hui)答、理(li)解方面(mian)還(huan)需(xu)加強(qiang)。在(zai)動手(shou)能(neng)力(li)、思維(wei)能(neng)力(li)、學(xue)(xue)習習慣和興趣方面(mian)要(yao)(yao)繼(ji)續(xu)加進行培(pei)養(yang)。有(you)(you)(you)個別(bie)方面(mian)要(yao)(yao)繼(ji)續(xu)加強(qiang)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)培(pei)養(yang)。

　　薄弱環節：

　　1、吃飯有說(shuo)話(hua)現象，需要加強培養進餐常規(gui)。

　　2、幼兒(er)遇(yu)矛盾解(jie)決(jue)問(wen)題能力較差還(huan)需要老師(shi)進一步引導。

　　3、少數孩子做事(shi)時還缺乏專(zhuan)注性，注意力易分散。

　　4、由(you)于是日(ri)托(tuo)，一(yi)日(ri)常規養(yang)(yang)成(cheng)的習慣(guan)不(bu)夠自(zi)覺，需要老(lao)師(shi)提醒；學習活(huo)動中怕困難，安靜傾聽(ting)的習慣(guan)養(yang)(yang)成(cheng)不(bu)夠。

　　二、本學(xue)期工作任務目(mu)標：

　　為了迎接(jie)日(ri)后的市級示范園的驗收工作，我(wo)們認真(zhen)學習細則(ze)，并根據我(wo)班幼兒的特(te)點，制定的總(zong)體工作目(mu)標為：

　　1、充分利用(yong)信息(xi)技術手段，促進幼(you)兒音樂方面(mian)的發展。

　　2、逐步培養幼(you)兒的規則(ze)意識。

　　3、繼續(xu)認真學習(xi)新《綱(gang)要》，樹立(li)正確的(de)教(jiao)育觀(guan)，統一教(jiao)育思(si)想，并(bing)轉化為(wei)教(jiao)育行為(wei)。繼續(xu)探索活動區的(de)指導，在日(ri)常活動中有意識培養幼兒的(de)思(si)維能力(li)和(he)學習(xi)習(xi)慣，不斷提高保教(jiao)工作質量(liang)，促進幼兒全(quan)面和(he)諧發(fa)展。

　　4、通過BBS、飛信、班級(ji)博客、家(jia)長(chang)會(hui)等(deng)多種平臺和(he)途徑幫助家(jia)長(chang)樹立正確的(de)兒童觀(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)、知識觀(guan)，明確幼兒期教(jiao)(jiao)育(yu)重心是個性能力的(de)培養，使家(jia)長(chang)認同熟悉(xi)我(wo)們的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)宗旨、目標和(he)課程形(xing)式，并支持參與幼兒園的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)活動，形(xing)成(cheng)良(liang)好的(de)家(jia)園合作。

　　三、各方(fang)面的具(ju)體(ti)要求及措施

　　（一）常規工作

　　1、引導(dao)幼(you)兒(er)養成維護環境整潔的習慣，鼓勵(li)幼(you)兒(er)主動參加簡單(dan)的清潔環境和愿意為大家服務的勞動，培養初步的責(ze)任感。

　　2、引導幼兒認識(shi)日常生活中的安全標志，知道如何注意(yi)安全。

　　3、理(li)解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

　　（二）教育(yu)教學方面

　　1、開展系列主題活動《比比和朋友》。

　　2、能多方(fang)面感受和(he)發現周圍(wei)環境中的(de)美。喜歡欣賞藝術作品。能大(da)膽地(di)用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方(fang)式表達自己(ji)的(de)感受和(he)體(ti)驗，學會表現物體(ti)的(de)基本(ben)部分和(he)主要(yao)特征。

　　3、懂(dong)得(de)集體(ti)藝(yi)術(shu)活動的(de)規則，喜歡和同伴一(yi)起(qi)參與藝(yi)術(shu)活動，享受集體(ti)藝(yi)術(shu)活動的(de)快(kuai)樂。

　　4、能(neng)(neng)用自然(ran)、好(hao)聽的聲音(yin)較完(wan)整地表現歌曲。學習(xi)多種唱歌形式，積(ji)極創編歌曲和(he)動(dong)作(zuo)。能(neng)(neng)較自然(ran)地隨音(yin)樂(le)做(zuo)多種動(dong)作(zuo)。喜歡用打擊樂(le)器和(he)身體(ti)動(dong)作(zuo)來(lai)表現音(yin)樂(le)的節奏(zou)、速度、力度等。

　　5、學(xue)習(xi)參與社區(qu)的(de)活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝(gou)通、關愛的(de)重要(yao)和快樂(le)，樂(le)于與人交流。

　　6、學習尊重別人的(de)需要、感受、意見，并(bing)做出合(he)適的(de)反應，有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。

　　7、初步了解小(xiao)學(xue)生活，產生入學(xue)愿望(wang)。

　　8、在日常(chang)生活和(he)游(you)戲(xi)等多種活動(dong)中，加深對數量、形體、時空實際意(yi)義的.理(li)解(jie)，學習簡(jian)單運用。能從多個角度(du)進(jin)行簡(jian)單的比較、測量、排序(xu)、分類、推(tui)理(li)等認知活動(dong)。

　　9、能運用多種感官探索周圍環(huan)境，樂于(yu)動手動腦。

　　（三）安全、保健方(fang)面：

　　1、創設安全(quan)舒適的(de)(de)幼兒活動(dong)環境。隨時隨地檢查教室內(nei)外的(de)(de)活動(dong)場(chang)地的(de)(de)安全(quan)狀況，發現(xian)問題，妥善處理，將不安全(quan)因(yin)素(su)降低(di)到低(di)限(xian)度(du)。

　　2、大(da)限度地(di)保證幼兒(er)在戶外活動中的安(an)(an)全(quan)，及時(shi)(shi)排除不(bu)安(an)(an)全(quan)因素。同時(shi)(shi)注(zhu)重孩(hai)子(zi)的安(an)(an)全(quan)教育，讓(rang)孩(hai)子(zi)們在進行身(shen)體鍛煉的時(shi)(shi)候(hou)知道該怎樣避(bi)免讓(rang)自(zi)己受傷。

　　3、培養幼兒的(de)(de)(de)自我保護意識(shi)。比如(ru)：知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)(ji)父母(mu)的(de)(de)(de)姓名、電(dian)話；知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)家庭住址；知(zhi)(zhi)道(dao)遇到危險(xian)時會大聲呼救等。

　　4、每天做好(hao)晨檢(jian)工(gong)作(zuo)，檢(jian)查(cha)幼(you)兒(er)的精神面貌、身(shen)體狀(zhuang)況、以(yi)及是否(fou)攜帶危(wei)險(xian)物(wu)品(pin)；增加午睡(shui)安(an)全檢(jian)查(cha)工(gong)作(zuo)、檢(jian)查(cha)孩(hai)子(zi)是否(fou)攜帶危(wei)險(xian)物(wu)品(pin)、檢(jian)查(cha)幼(you)兒(er)有無將異物(wu)放進嘴里等。

　　5、認真做好衛生消毒工(gong)作(zuo)(zuo)，嚴格執(zhi)行各(ge)種物(wu)品洗刷(shua)消毒制度。做好疾病預防工(gong)作(zuo)(zuo)，做到"早發(fa)現、早治療"。

　　（四(si)）活動(dong)區(qu)活動(dong)：

　　1、科學區

　　（1）能按(an)規(gui)則進行操作，發(fa)現其中的奧秘。

　　（2）知道輕拿輕放(fang)，愛護(hu)材(cai)料，結(jie)束后知道整理干(gan)凈(jing)。

　　2、建構區

　　（1）積木大家玩，如遇沖突(tu)，相互商量誰(shui)先玩或一起玩。

　　（2）在規定的區(qu)域內玩(wan)，不大聲嚷(rang)嚷(rang)，遵守游戲規則。

　　3、小醫院

　　（1）了解醫生的職責，知道所用的工具的名(ming)稱及用途(tu)。

　　（2）對病人要關心，進行正確的看病手續(xu)。

　　4、操作區

　　（1）鼓勵幼兒大(da)膽(dan)動手操作(zuo)材料(liao)，勇(yong)于(yu)探索(suo)，不(bu)怕困(kun)難，體驗成功的快(kuai)樂。

　　（2）愛護材料，玩好后知道放回原處(chu)。

　　5、計算區

　　（1）正確操作(zuo)活動，并用筆記下(xia)操作(zuo)結果。

　　（2）愛護材料，玩好后知道放(fang)回(hui)原(yuan)處。

　　6、棋類區

　　（1）互相協商，找(zhao)到(dao)棋友。

　　（2）遵(zun)守規則，結(jie)束后(hou)一起整理棋(qi)具。

　　7、圖書角

　　（1）閱讀時保持安靜，不(bu)大聲講話(hua)，不(bu)影響別人。

　　（2）注意用(yong)眼衛生(sheng)，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整(zheng)理(li)，擺放整(zheng)齊。

　　8、美工區

　　（1）自己(ji)會看圖示(shi)制(zhi)作(zuo)，認(ren)真完成作(zuo)品。

　　（2）會及時整理材料，清(qing)理這些(xie)紙(zhi)屑。

　　（五）家長工作

　　家長和(he)教師是合作(zuo)者，在這學(xue)期(qi)里，我們還將一如既往地做好如下工作(zuo)：

　　1、熱情接待家長(chang)，認真(zhen)收集(ji)家長(chang)反饋(kui)意見，虛心采納合理建(jian)議(yi)。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大(da)型活動。

　　3、經常(chang)在BBS、飛信等平臺(tai)與家長(chang)聯系，共同協商育兒經驗。

　　4、由于時世(shi)現狀，家(jia)(jia)長只能在園(yuan)(yuan)門(men)口(kou)手把手接送孩子，所以有通知和瑣事用飛信或電話聯系，向家(jia)(jia)長了解幼(you)(you)兒在家(jia)(jia)的(de)情況，同時向家(jia)(jia)長反饋幼(you)(you)兒在園(yuan)(yuan)的(de)生活學習(xi)情況，促進幼(you)(you)兒及家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)交往與交流(liu)。

　　5、繼續搭(da)建家園互動平臺。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。

10.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十

　　一、情況分析

　　大班生活經歷一(yi)個(ge)學期(qi)后，我班孩子(zi)(zi)在(zai)各個(ge)方(fang)面(mian)都有(you)很大的(de)的(de)進步，比如生活動自理能(neng)力(li)增強(qiang)，手(shou)工(gong)制作更有(you)創(chuang)意及美觀，與(yu)朋友相處(chu)更和諧，安全意識更強(qiang)等(deng)等(deng)。本學期(qi)我班共有(you)xx名幼兒，孩子(zi)(zi)在(zai)教育發展過程(cheng)中存在(zai)很多不(bu)足，比如：學習時有(you)些孩子(zi)(zi)注意力(li)不(bu)集中，很喜歡(huan)說閑話(hua)；寫字(zi)時有(you)些孩子(zi)(zi)筆(bi)順會出錯(cuo)，正確的(de)坐姿會忽略，要老師經常提醒(xing)，沒有(you)養成習慣；個(ge)別孩子(zi)(zi)學習能(neng)力(li)跟(gen)不(bu)上等(deng)等(deng)。

　　二、班級教學工作

　　（1）三(san)月份進行(xing)“三(san)八(ba)”主題(ti)教(jiao)育活動，讓孩子通過教(jiao)育了解“三(san)八(ba)”節(jie)的由(you)來，更(geng)加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在(zai)節(jie)日里向他(ta)們道賀，送小禮物等。

　　（2）結(jie)合清明(ming)(ming)節，開展向(xiang)英雄人物學習的活(huo)動。進行(xing)“清明(ming)(ming)故(gu)事會”故(gu)事大(da)賽(sai)活(huo)動。

　　（3）創(chuang)設(she)主題活動墻(qiang)。根(gen)據園里的要求對三個(ge)主題進行環境(jing)創(chuang)設(she)，利用孩子的作(zuo)品(pin)(pin)，家長的合作(zuo)把(ba)主題環境(jing)布置(zhi)好，使孩子在布置(zhi)的過(guo)程中(zhong)感受主人公的意識，對自己作(zuo)品(pin)(pin)能上墻(qiang)感覺自豪(hao)，激(ji)發孩子學習的積極性及家長的參(can)與熱(re)情(qing)。

　　（4）做好小朋友(you)的安(an)(an)全教育(yu)工(gong)作(zuo)。利用安(an)(an)全教育(yu)光盤，教師的語言講解，小朋友(you)情境表演(yan)等方法對(dui)孩子們(men)加強安(an)(an)全教育(yu)。使大家(jia)懂安(an)(an)全，生活中會注意安(an)(an)全，遇到危險能夠利用學到的安(an)(an)全知識求救(jiu)，避險，逃生等。結合(he)“安(an)(an)全日(ri)”開展安(an)(an)全情境表演(yan)活動(dong)。

　　（5）繼續進行(xing)每(mei)周一(yi)星評選活動。評選的內容主要是(shi)說、唱、跳(tiao)三方面，說可以是(shi)述說一(yi)件有(you)趣的事，講故事，朗誦兒歌(ge)；唱是(shi)能大(da)(da)(da)方聲音響(xiang)亮有(you)感情地演(yan)唱歌(ge)曲；跳(tiao)是(shi)能為(wei)大(da)(da)(da)家表(biao)演(yan)舞蹈，表(biao)演(yan)歌(ge)等。為(wei)幼兒創(chuang)設(she)表(biao)現(xian)自(zi)我的機會，培養幼兒大(da)(da)(da)膽表(biao)現(xian)自(zi)己(ji)的能力，繼續展示自(zi)己(ji)的風彩。

　　（6）注重(zhong)對(dui)(dui)小(xiao)(xiao)朋友的(de)拼音，識字(zi)，寫(xie)字(zi)教(jiao)學。為了(le)讓孩子將來(lai)更好地適(shi)應小(xiao)(xiao)學的(de)生(sheng)活，根據自己了(le)解的(de)小(xiao)(xiao)學教(jiao)育情況，對(dui)(dui)拼音，寫(xie)字(zi)的(de).進(jin)程進(jin)行(xing)了(le)調整(zheng)，拼音學完韻母后還要(yao)進(jin)行(xing)簡(jian)單(dan)的(de)拼讀練習；寫(xie)字(zi)的(de)內容(rong)更多(duo)一些(xie)(xie)，難度加大(da)，一些(xie)(xie)筆畫多(duo)的(de)字(zi)也有(you)所接觸。

　　（7）“六(liu)一”期間進(jin)(jin)行慶“六(liu)一”展(zhan)(zhan)示(shi)活動，把(ba)班上的特色做成展(zhan)(zhan)版向家長進(jin)(jin)行展(zhan)(zhan)示(shi)。

　　（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王(wang)”的活動(dong)。從(cong)評比中找到自己的不(bu)足，激發自己向(xiang)別人學習，并會很高興地(di)向(xiang)別人鼓掌祝賀。

　　（9）學期結束時進行“畢業(ye)典禮”活動。讓每個孩子上臺表演，把自己美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留(liu)下美好的回憶。

　　三、家長工作

　　繼(ji)續以(yi)熱情(qing)主(zhu)動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

　　（1）開(kai)學初進行主題為“如何做好幼小銜接”家(jia)長會，向家(jia)長宣(xuan)傳(chuan)幼兒園在(zai)這方面的準(zhun)備工作及(ji)討論家(jia)長如何做好這方面的工作，使(shi)孩子通過(guo)這個學期(qi)的學習生(sheng)活后順利地過(guo)度到(dao)小學的生(sheng)活。

　　（2）管理好家(jia)長園(yuan)(yuan)地。每周一貼(tie)出(chu)本(ben)周的教學工作(zuo)計(ji)劃；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數學等(deng)相關內(nei)容貼(tie)出(chu)供(gong)家(jia)長參考，以便(bian)更好的輔導孩子；貼(tie)出(chu)家(jia)長密(mi)切關心的問題及解決(jue)方法方面的文章供(gong)家(jia)長學習等(deng)等(deng)。讓(rang)家(jia)園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)地真正起到家(jia)園(yuan)(yuan)共育(yu)的作(zuo)用，起到架(jia)設家(jia)園(yuan)(yuan)之間(jian)的橋梁作(zuo)用，共同(tong)對孩子進行教育(yu)。

　　（3）繼續做(zuo)好《幼(you)兒成長記錄》的交流工作(zuo)。

　　（4）學期結束期間請家(jia)長(chang)參加幼兒的“畢業典禮”。使每位(wei)家(jia)長(chang)能體(ti)會到孩子已長(chang)大了，并(bing)開心地從(cong)老師手(shou)中接過(guo)孩子，為他們就要成為小學生(sheng)感到自豪。

　　四、班級特色

　　繼續辦好班級特色--手工活動。這個學期注重“立體”的東西。培養孩子觀查生活的能力，并把生活中的經驗大膽地用到創作手工作品中來。每次活動后還是要繼續保持收拾好教具的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網站管里的班級特色中去，并提醒孩子去看，向家長小朋友介紹自己的作品，感受創作帶來的快樂心情。

11.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十一

　　一、班級其本情(qing)況

　　我(wo)們(men)班一共有孩子(zi)(zi)xx人(ren)(ren)(ren)，其中男生(sheng)xx人(ren)(ren)(ren)，女生(sheng)xx人(ren)(ren)(ren)。孩子(zi)(zi)們(men)的(de)年齡(ling)大概(gai)都在(zai)五歲(sui)到六(liu)歲(sui)之間，不過(guo)也有幾個年齡(ling)偏小(xiao)的(de)孩子(zi)(zi)，只有四歲(sui)左右。本學(xue)(xue)期(qi)周寄(ji)xx人(ren)(ren)(ren)，日(ri)寄(ji)xx人(ren)(ren)(ren)。孩子(zi)(zi)們(men)都是老生(sheng)，只有一個新(xin)生(sheng)，所以對孩子(zi)(zi)我(wo)還是比(bi)較了(le)解的(de)，希望(wang)他(ta)們(men)在(zai)這學(xue)(xue)期(qi)里有更大的(de)進步。

　　二、指導思想。

　　認真貫徹黨和(he)(he)國家(jia)教(jiao)育(yu)方針，以(yi)學校德育(yu)工作(zuo)計劃為指(zhi)針，密(mi)切配(pei)合學校各(ge)項工作(zuo)的(de)開展，從學校工作(zuo)和(he)(he)學生思想實際(ji)出發，抓好班級管(guan)理工作(zuo)，提到學生道德素質，努力(li)建設良好的(de)班風(feng)和(he)(he)學風(feng)。

　　三、學期(qi)工作的主要方(fang)面有：

　　1、安(an)排班級(ji)活動。根據(ju)學(xue)校德育(yu)工作計劃的(de)安(an)排，引(yin)導少年兒童開展各項(xiang)實(shi)踐活動，活動之間要制定好(hao)計劃，明(ming)確活動要求，設計好(hao)活動并扎扎實(shi)實(shi)地(di)組(zu)織(zhi)實(shi)施，力(li)求取得主題(ti)教(jiao)育(yu)的(de)大效應。

　　2、營(ying)造健康向上(shang)的班級(ji)氛圍。

　　(1)根據(ju)學生(sheng)的(de)年齡特點，努力(li)營(ying)造平等(deng)、圍結、和諧(xie)、進取的(de)班級氛圍。

　　(2)制定班級公約，形(xing)成良(liang)好班風(feng)。

　　(3)布(bu)置適合學前兒童年齡特點的教室環(huan)境(jing)。

　　3、指導培(pei)養小(xiao)干(gan)部。班級小(xiao)干(gan)部是班主任的左右手(shou)，要(yao)認真選(xuan)拔小(xiao)干(gan)部，同時要(yao)精心培(pei)養小(xiao)干(gan)部，第(di)(di)一、幫(bang)助小(xiao)干(gan)部樹(shu)立威信；第(di)(di)二、鼓(gu)勵小(xiao)干(gan)部大膽(dan)工作，指點他(ta)們(men)工作方(fang)法；第(di)(di)三(san)、嚴(yan)格要(yao)求小(xiao)干(gan)部在(zai)知(zhi)識，能力上取(qu)得更(geng)大進(jin)步。

　　4、通過多種(zhong)途(tu)徑，采取多種(zhong)方法，對特殊學生開(kai)展教育。

　　通過觀察、與學(xue)(xue)生談心(xin)、聽取各方(fang)意(yi)見，力(li)爭和任科老師及家長(chang)對學(xue)(xue)生有一致的要求和態(tai)度，并(bing)時常同他(ta)們交(jiao)換意(yi)見，特(te)別要充分調動家長(chang)的積(ji)極性(xing)，取的共識，配合(he)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)好(hao)孩(hai)子。

　　四、工作措施：

　　1、教師認(ren)真(zhen)制(zhi)定(ding)好適合(he)本學前班工作計劃(hua)，并認(ren)真(zhen)組織實施。

　　2、備好(hao)各學生基本情況花名冊(ce)，認真細致填寫充實。

　　3、細致(zhi)了解學(xue)前班(ban)學(xue)生(sheng)起居情(qing)況和在家生(sheng)情(qing)況，教育學(xue)生(sheng)養成良好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生(sheng)活習(xi)(xi)慣和衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)慣；

　　4、經常聯(lian)系學(xue)生家長，密(mi)切結合(he)社(she)會、家庭對學(xue)校進行"三結合(he)"教育；

　　5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關系，形成良好的教育體系。

12.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十二

　　一、幼兒情況分析

　　本學期(qi)班級(ji)幼(you)(you)(you)兒(er)共xx名。幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活自理能(neng)(neng)力有(you)了明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，很(hen)(hen)少(shao)出現以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)撒湯，撒飯等情況。午睡也比以(yi)前(qian)有(you)了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步，明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)午睡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量提(ti)(ti)升(sheng)了。本班幼(you)(you)(you)兒(er)活潑，在語(yu)言表達(da)能(neng)(neng)力方面。經(jing)過上學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多途徑培養，孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言表達(da)能(neng)(neng)力有(you)了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，但是仍有(you)部(bu)分(fen)性格較為內(nei)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)不(bu)能(neng)(neng)連貫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講述，大膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)。部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)兒(er)做事(shi)拖拉，沒有(you)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規則意識。有(you)些幼(you)(you)(you)兒(er)對待事(shi)物沒有(you)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任意識，常常需要別人提(ti)(ti)醒(xing)。

　　由于(yu)大班(ban)(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)活動(dong)能(neng)力、范圍(wei)很大，加(jia)上(shang)部分(fen)幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)(zi)控力較弱、注意力易分(fen)散、遵(zun)守集體(ti)規則的(de)(de)意識較弱。幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)(zi)我保(bao)護能(neng)力有(you)待加(jia)強，缺乏一定的(de)(de)自(zi)(zi)我保(bao)護能(neng)力。所以本學期(qi)我們將(jiang)安全和(he)自(zi)(zi)我保(bao)護、良(liang)好(hao)行為(wei)習慣的(de)(de)培養、生活習慣的(de)(de)養成、完(wan)整語言的(de)(de)培養、責任意識的(de)(de)培養、以及(ji)為(wei)升入(ru)學前班(ban)(ban)做好(hao)基礎。及(ji)時抓住生活中的(de)(de)隨機(ji)教育，并根據幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)具體(ti)情況，有(you)針對性的(de)(de)制定班(ban)(ban)級計劃(hua)，因材(cai)施教，努力培養他們成為(wei)一名合格加(jia)特長(chang)的(de)(de)小朋友(you)。

　　二(er)、班級(ji)工作核心目標

　　1、建立和諧、積極向(xiang)上的(de)班級氛圍；衛生(sheng)(sheng)保健、安(an)全(quan)工作緊抓(zhua)不懈，杜絕安(an)全(quan)事故的(de)發(fa)生(sheng)(sheng)；

　　2、抓好幼兒學習(xi)、生活常規，促(cu)進班(ban)中(zhong)每位幼兒全面發展；

　　3、鞏(gong)固幼兒良好的游(you)(you)戲(xi)行為習慣，學會(hui)正確解決角色游(you)(you)戲(xi)中的困難，并能學會(hui)評價(jia)自己(ji)和他(ta)人的游(you)(you)戲(xi)；

　　4、做(zuo)好班級衛生消毒工作(zuo)，保證幼兒身體健康(kang)；

　　5、積極開展家(jia)長(chang)工作(zuo)，組(zu)織豐富(fu)多彩的活動，多與家(jia)長(chang)溝通幼兒一日在園情況，取(qu)得(de)家(jia)長(chang)信任，以及充(chong)分(fen)發揮家(jia)委會的作(zuo)用；

　　6、為幼兒即(ji)將升入學(xue)前(qian)班打好(hao)一(yi)定的基礎；

　　7、加強(qiang)幼兒安全和自我保護、良(liang)好行為習慣的培(pei)養、生活(huo)習慣的養成、完整(zheng)語言的培(pei)養、責任意識(shi)的培(pei)養；

　　8、加強幼兒語言的發展(zhan)；

　　9、三位教師(shi)更好(hao)的配合，使(shi)班級工作得到更好(hao)的提(ti)升；

　　10、幼兒身(shen)體(ti)發(fa)(fa)展目標(biao)：身(shen)體(ti)發(fa)(fa)育：了解身(shen)體(ti)器官及自身(shen)生長的(de)需要(yao)。動(dong)作(zuo)發(fa)(fa)展：積極(ji)參加各種體(ti)育活(huo)動(dong)，通過模仿、練習調整自己的(de)基本(ben)動(dong)作(zuo)，使動(dong)作(zuo)更加正確、自然、協調。能適應環境、氣(qi)候和生活(huo)條(tiao)件的(de)'變化，對疾病有(you)一定的(de)抵御能力。

　　三、實施具(ju)體措施

　　(一)教育教學工作

　　1、善于(yu)發(fa)現幼(you)兒(er)(er)感興趣(qu)的又有助(zhu)于(yu)開(kai)拓幼(you)兒(er)(er)視野(ye)的事(shi)物(wu)和問題(ti)，開(kai)展多種幼(you)兒(er)(er)喜歡的活動(dong)。引導幼(you)兒(er)(er)用多種感官去感知事(shi)物(wu)，收(shou)集信息，鼓勵幼(you)兒(er)(er)動(dong)手操作、嘗試，使(shi)幼(you)兒(er)(er)通過活動(dong)得到(dao)滿足，得到(dao)愉(yu)快的體驗(yan)，并在活動(dong)中逐漸形成合作探(tan)究的師幼(you)互(hu)動(dong)。本(ben)學期(qi)本(ben)班(ban)打算(suan)開(kai)展春游活動(dong)，以開(kai)拓幼(you)兒(er)(er)的視野(ye)。

　　2、客(ke)觀公(gong)正(zheng)的對(dui)待每一位幼(you)兒(er)，全面評價(jia)他們(men)的發(fa)(fa)展(zhan)，尊重幼(you)兒(er)的個體(ti)差異(yi)，注(zhu)重教育過程、發(fa)(fa)展(zhan)過程中(zhong)的差異(yi)，并且關注(zhu)評價(jia)的結果的差異(yi)。

　　3、根(gen)據(ju)大班幼兒角色游戲的特點(dian)進行(xing)針對性的觀(guan)察指(zhi)導：

　　(1)引導幼(you)兒一起準備游(you)戲的材料及場地，教師一般較(jiao)多(duo)的用語言(yan)來指(zhi)導大班(ban)孩子的游(you)戲。在游(you)戲中培養孩子的獨立性。

　　(2)鼓勵(li)幼兒的(de)(de)(de)以物代物，創造性的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)游戲發生的(de)(de)(de)問題，教師(shi)平時可以有意識的(de)(de)(de)以角(jiao)色(se)身份出(chu)一些孩子生活中經(jing)常遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)難題，讓他們幫助解(jie)決(jue)。

　　(3)通過游(you)戲講(jiang)評，讓孩(hai)子充分(fen)(fen)的討(tao)論問題，分(fen)(fen)享經驗，學(xue)會(hui)學(xue)習和創造。

　　(二)保育工作

　　1、嚴格執行班中衛生(sheng)(sheng)消毒(du)制度，堅(jian)持每天的衛生(sheng)(sheng)消毒(du)工作做到一絲(si)不茍，為幼兒提供一個衛生(sheng)(sheng)，舒適的生(sheng)(sheng)活環境。

　　2、加大(da)安全(quan)教育工作力度。把安全(quan)放在首(shou)位，用心去(qu)觀察孩子，把安全(quan)落實(shi)到具(ju)體(ti)的(de)環節(jie)中(zhong)。

　　3、提高班級的(de)(de)三位教師的(de)(de)配合默(mo)契。

　　(三)家長工作

　　1、利(li)用(yong)電(dian)話、接送等機會多與(yu)家長溝通，進(jin)一步做(zuo)好上門家訪(fang)，約談工作，加強(qiang)家園聯系，溝通。

　　2、召開(kai)家(jia)長會，進一步完善(shan)教育教學工作，繼續挖掘家(jia)長中(zhong)的(de)(de)教育資源和(he)社會資源，使(shi)家(jia)長更深(shen)入的(de)(de)參與到幼兒(er)園的(de)(de)教育活動(dong)(dong)中(zhong)，與孩(hai)子一起分享成長的(de)(de)快樂，使(shi)家(jia)長與老師間、家(jia)長與家(jia)長間形成互相探討、溝通學習的(de)(de)良好家(jia)園互動(dong)(dong)氣(qi)氛(fen)。

　　3、充分發揮家委會的作用。

13.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十三

　　隨著炎(yan)炎(yan)酷暑漸去(qu)，收獲金秋之至，新的學(xue)期(qi)又(you)來臨了(le)(le)，為了(le)(le)使(shi)自己本學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)進行的有的放矢(shi)，促(cu)進幼兒全(quan)面和諧地發展，特擬定工(gong)作(zuo)計劃如(ru)下：

　　一、班級情況分析

　　本班(ban)幼兒有x名(ming)(ming)是從中(zhong)一班(ban)升上來(lai)的(de)(de)(de)，x名(ming)(ming)幼兒是新插入(ru)我班(ban)的(de)(de)(de)，共有幼兒x名(ming)(ming)，男孩(hai)x名(ming)(ming)，女孩(hai)x名(ming)(ming)。經(jing)過兩年(nian)的(de)(de)(de)幼兒園生(sheng)活(huo)教育，他們(men)已經(jing)熟悉園內的(de)(de)(de)作息時間，并建立了(le)(le)初步的(de)(de)(de)常規意識，禮貌及衛生(sheng)習(xi)慣也得到了(le)(le)鞏固，生(sheng)活(huo)自理方面有了(le)(le)很大的(de)(de)(de)進步，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣。

　　其(qi)他各方面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)都(dou)有(you)(you)(you)了(le)不(bu)同水平(ping)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。他們身(shen)體(ti)健康活(huo)(huo)潑開朗，大(da)(da)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)(neng)有(you)(you)(you)意識遵守(shou)班級常規，對(dui)(dui)違規行(xing)為，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)(neng)互相監督、互相提(ti)(ti)醒(xing)(xing)。大(da)(da)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)幼(you)兒(er)有(you)(you)(you)明確的(de)(de)(de)是(shi)(shi)非標準，自我(wo)評價和(he)(he)評價他人的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)有(you)(you)(you)了(le)增強(qiang)，一(yi)(yi)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)易興奮(fen)不(bu)大(da)(da)穩定(ding)。社會交往(wang)方面(mian)幼(you)兒(er)能(neng)(neng)(neng)主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)與同伴(ban)進行(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)交往(wang)、合作(zuo)、分(fen)(fen)享，能(neng)(neng)(neng)友好(hao)(hao)相處，講禮貌(mao)。能(neng)(neng)(neng)遵守(shou)幼(you)兒(er)園一(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)(huo)規則，學會用(yong)禮貌(mao)用(yong)語與別(bie)人溝通，大(da)(da)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)幼(you)兒(er)能(neng)(neng)(neng)主動(dong)(dong)地向老師問早問好(hao)(hao)。對(dui)(dui)于學習活(huo)(huo)動(dong)(dong)，游(you)戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)興趣有(you)(you)(you)較大(da)(da)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。平(ping)時(shi)常規較好(hao)(hao)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)大(da)(da)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)幼(you)兒(er)積極、活(huo)(huo)躍。但也存在一(yi)(yi)些的(de)(de)(de)不(bu)足之處如：在上課(ke)方面(mian)，有(you)(you)(you)些幼(you)兒(er)上課(ke)時(shi)經常管不(bu)住(zhu)自己，老是(shi)(shi)同別(bie)人說(shuo)話，影響大(da)(da)家(jia)，每次上課(ke)都(dou)要老師提(ti)(ti)醒(xing)(xing)多次；有(you)(you)(you)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)整理(li)活(huo)(huo)動(dong)(dong)材料方面(mian)欠(qian)缺(que)，幼(you)兒(er)做事(shi)的(de)(de)(de)主動(dong)(dong)性還需要不(bu)斷提(ti)(ti)高。語言(yan)方面(mian)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)傾聽習慣(guan)欠(qian)佳，不(bu)能(neng)(neng)(neng)聽別(bie)人發言(yan)完就(jiu)插嘴，尤其(qi)是(shi)(shi)對(dui)(dui)同伴(ban)的(de)(de)(de)發言(yan)，沒能(neng)(neng)(neng)認真傾聽，要不(bu)就(jiu)是(shi)(shi)時(shi)間不(bu)長。部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)參(can)加活(huo)(huo)動(dong)(dong)互動(dong)(dong)主動(dong)(dong)性不(bu)夠(gou)，有(you)(you)(you)依賴(lai)感；個(ge)別(bie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)習慣(guan)還很不(bu)好(hao)(hao)：喜歡打鬧、不(bu)會謙讓，以自我(wo)為中心。有(you)(you)(you)些家(jia)長缺(que)少和(he)(he)老師交流。本學期是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)入小(xiao)學前(qian)的(de)(de)(de)關鍵一(yi)(yi)年，我(wo)們希望能(neng)(neng)(neng)從多方面(mian)入手，加強(qiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de).綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)培養(yang)，具(ju)體(ti)措施如下：

　　二(er)、班級管理方面(mian)

　　1.班級(ji)教師相互(hu)配合(he)，做到保(bao)教一(yi)致并(bing)經常(chang)交(jiao)流好的教法，共(gong)同開展好工作。

　　2.每周不(bu)定期(qi)開展班(ban)級活(huo)動主(zhu)題，鼓勵孩子積極參加活(huo)動，培養小主(zhu)人翁角色。

　　3.做好家園的(de)聯(lian)系工作。利用班級宣(xuan)傳欄、成長(chang)(chang)的(de)故事、博(bo)客(ke)、面(mian)談(tan)、電話聯(lian)系、家訪、等手段與家長(chang)(chang)積極聯(lian)系，及時向家長(chang)(chang)匯報(bao)幼(you)兒(er)在園的(de)情況；發現幼(you)兒(er)存(cun)在的(de)問題，和家長(chang)(chang)交換意(yi)見并(bing)相(xiang)互配合，共同(tong)面(mian)對(dui)。

　　三、教育教學方面

　　本學(xue)期是我們班非常關鍵(jian)性的一年，所以我們將認真抓好各項教學(xue)工作(zuo)。

　　1.認(ren)真完(wan)成本期大(da)班(ban)各(ge)科教育(yu)教學目標。能根據孩子學習特點(dian)進行活動(dong)引申(shen)。

　　2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙(meng)氏閱(yue)讀》課增加孩(hai)子的(de)識字(zi)量和閱(yue)讀興趣，鼓(gu)勵他們盡(jin)量用完(wan)整語言說(shuo)話，增強(qiang)孩(hai)子的(de)口語表達能(neng)力。

　　3.加強(qiang)班(ban)級特(te)色教(jiao)學(xue)。本(ben)學(xue)期，我班(ban)將以閱讀(du)、科學(xue)主題、民(min)間游戲為班(ban)級特(te)色開展教(jiao)學(xue)活動并根(gen)據本(ben)班(ban)孩子學(xue)習特(te)點制定(ding)出(chu)符(fu)合本(ben)班(ban)幼兒發(fa)展的周(zhou)計劃和周(zhou)目標。

　　四(si)、保育(yu)工(gong)作方面

　　孩子(zi)健康，是一(yi)切(qie)目標實現(xian)的(de)關鍵。本學期我們會(hui)更加做好班(ban)級幼(you)兒(er)衛生工(gong)作，合(he)理組織(zhi)好幼(you)兒(er)一(yi)日活動，加強(qiang)室外體育鍛煉：

　　1.做(zuo)好班級的各(ge)項消(xiao)毒，以防病毒感(gan)染(ran)。班級保育員必須要(yao)按(an)消(xiao)毒制度來開展工作，按(an)時消(xiao)毒幼(you)兒餐具、午(wu)睡室和活(huo)動室，班級物品要(yao)擺(bai)放整齊，保持桌面(mian)、活(huo)動室的四角無雜(za)物，讓(rang)幼(you)兒生活(huo)在(zai)干(gan)凈、舒(shu)適(shi)的環境中健(jian)康地(di)成長。

　　2.培(pei)養好幼(you)兒的各種生(sheng)活習慣，以防幼(you)兒病從口入。教育幼(you)兒要(yao)注(zhu)意個人的衛生(sheng)，不要(yao)玩水，不要(yao)把手指含在嘴里，不要(yao)把臟(zang)東西放進(jin)嘴里，不要(yao)隨便(bian)把東西塞在鼻子(zi)或耳朵(duo)里等等。

　　3.開展多樣(yang)的(de)戶外活(huo)動。

　　五(wu)、教室(shi)環境的創設

　　孩子(zi)的(de)年(nian)齡特點決定(ding)了他們(men)的(de)求異(yi)(yi)(yi)創造(zao)表(biao)現離不(bu)開(kai)物質(zhi)材(cai)(cai)(cai)料(liao)，我們(men)將拓(tuo)展(zhan)思路，在選擇和(he)使用(yong)材(cai)(cai)(cai)料(liao)上(shang)加以開(kai)放，支(zhi)持(chi)與提高(gao)了幼(you)兒(er)求異(yi)(yi)(yi)創造(zao)表(biao)現的(de)能力。教室的(de)環(huan)境要體現課程化，環(huan)境是課程教材(cai)(cai)(cai)的(de)拓(tuo)展(zhan)和(he)延伸(shen)拓(tuo)展(zhan)幼(you)兒(er)求異(yi)(yi)(yi)表(biao)現的(de)時空。為幼(you)兒(er)提供豐富的(de)材(cai)(cai)(cai)料(liao)和(he)作品，是他們(men)參(can)與教室環(huan)境建設的(de)一個重要途徑，也(ye)是十分(fen)重要且具有良好效(xiao)果的(de)教育過程。

　　六(liu)、幼兒心理環境的創設

　　努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

14.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十四

　　一、班級情況分析

　　本學期，班內共有xx名(ming)孩子(zi)(zi)，其中男生xx名(ming)，女生xx名(ming)，整個班級(ji)幼(you)兒面貌(mao)是活(huo)潑向上的，班級(ji)孩子(zi)(zi)的語言表達(da)能力強(qiang)(qiang)，喜歡(huan)表演，但存在著(zhu)浮躁、規則意識不強(qiang)(qiang)、上廁所不請示、愛大聲說話等問題(ti)。

　　二、本(ben)學期幼兒能力的培養重點和(he)措施：

　　1、培(pei)養孩子良好(hao)的學習習慣(guan)。

　　學(xue)(xue)前班，是孩(hai)子(zi)在(zai)幼兒園學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)的(de)后(hou)(hou)一年，隨后(hou)(hou)他(ta)們將進入小學(xue)(xue)。如何讓(rang)孩(hai)子(zi)很好(hao)地適(shi)應小學(xue)(xue)，為小學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)打(da)基礎?培養孩(hai)子(zi)們良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣是主要的(de)條件之一。

　　a、與家(jia)長達(da)成共識(shi)，讓家(jia)長明(ming)白良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)重要性。我們準(zhun)備多與家(jia)長聯系，常和家(jia)長商量孩子(zi)(zi)的(de)一些不良好因(yin)素(su)，如怎樣培養孩子(zi)(zi)良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣、怎樣讓孩子(zi)(zi)多吃(chi)飯等。

　　b、培養(yang)孩(hai)子看(kan)書的能(neng)力(li)(li)與愛看(kan)書的習慣。每天教孩(hai)子認識(shi)2個字(zi)。有了詞匯量和(he)認字(zi)的能(neng)力(li)(li)，才能(neng)培養(yang)孩(hai)子看(kan)書的興(xing)趣。

　　2、培養幼兒的(de)求知欲(yu)和好奇心

　　好(hao)奇(qi)(qi)心(xin)是(shi)幼兒(er)的(de)共同特點，但是(shi)我(wo)們班的(de)孩(hai)子(zi)已經不再只對(dui)事物的(de)表面感興趣(qu)了(le)，他們喜(xi)歡追(zhui)根問(wen)(wen)底，不但問(wen)(wen)"這是(shi)什么"，還要問(wen)(wen)"為(wei)什么這樣"。他們的(de)問(wen)(wen)題(ti)很(hen)廣，表現出(chu)強烈的(de)求知(zhi)欲和(he)認識(shi)興趣(qu)。為(wei)了(le)進一(yi)步提高孩(hai)子(zi)的(de)求知(zhi)欲和(he)好(hao)奇(qi)(qi)心(xin)，我(wo)在(zai)活動中(zhong)多設計和(he)孩(hai)子(zi)有(you)關的(de)一(yi)些智力活動和(he)興趣(qu)活動。

　　3、提(ti)高孩子的集體(ti)意識和(he)集體(ti)榮(rong)譽感。

　　進(jin)入學前(qian)班(ban)以后，孩(hai)子的(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)意(yi)識(shi)有了迅速(su)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。他們(men)常常以自己是大(da)(da)哥哥大(da)(da)姐姐而(er)自豪(hao)，也常常以為自己的(de)(de)班(ban)集(ji)(ji)體(ti)取得的(de)(de)勝(sheng)利而(er)歡呼(hu)跳躍。集(ji)(ji)體(ti)主(zhu)義情感(gan)是一(yi)種積極而(er)強(qiang)大(da)(da)的(de)(de)道德(de)力量，他對幼兒的(de)(de)個性(xing)、社(she)會性(xing)及道德(de)品質的(de)(de)發(fa)展(zhan)有著(zhu)重大(da)(da)的(de)(de)影(ying)響。因此，集(ji)(ji)體(ti)意(yi)識(shi)的(de)(de)培(pei)養也成了本(ben)學期的(de)(de)教育培(pei)養重點之一(yi)。

　　a、多開展多種(zhong)形式(shi)的(de)競爭性的(de)活動。在班(ban)與(yu)班(ban)之間(jian)、組與(yu)組之間(jian)開展比賽，讓幼兒(er)從(cong)勝(sheng)利(li)和失(shi)敗中體會領悟到：團結協助、互幫互進的(de)重要性。有了這種(zhong)精(jing)神，我們才能取(qu)得(de)勝(sheng)利(li)。

　　b、培養幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)行為。合(he)(he)作(zuo)(zuo)是一(yi)(yi)種(zhong)基本的(de)(de)(de)(de)社(she)會技(ji)能(neng)(neng)，是一(yi)(yi)個人適應社(she)會所必備的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。合(he)(he)作(zuo)(zuo)行為是歲幼(you)兒年齡的(de)(de)(de)(de)增長而逐步(bu)增加的(de)(de)(de)(de)。在培養幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)行為時(shi)(shi)，首先教孩(hai)(hai)子(zi)掌握(wo)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，學(xue)會處理合(he)(he)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)問題。班上的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)已有了合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)，但缺(que)乏(fa)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)。合(he)(he)作(zuo)(zuo)水平較差，常常會出(chu)現(xian)不歡而散的(de)(de)(de)(de)情況。因此，我們將(jiang)與孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)起討(tao)論，協商如何開展合(he)(he)作(zuo)(zuo)活動；在合(he)(he)作(zuo)(zuo)中出(chu)現(xian)問題應如何解決?我們還將(jiang)增加合(he)(he)作(zuo)(zuo)性游戲，讓孩(hai)(hai)子(zi)更好(hao)地學(xue)會與同伴合(he)(he)作(zuo)(zuo)。

　　三、保育工作

　　本班(ban)孩子已經過二年的幼兒園教育的培養(yang)，一些良(liang)好(hao)的習(xi)慣已經形成。但有(you)個別孩子因為家人(ren)的嬌慣，獨立性(xing)較差。因此我們準備在本學期加強獨立性(xing)與(yu)自理(li)能力的培養(yang):

　　a、學會自己(ji)的事情自己(ji)做，自己(ji)管理自己(ji)的物(wu)品(pin)。

　　b、學會自己照顧自己，會根據氣(qi)候的變化或自己的需要脫穿衣服。

　　c、遇到困難會(hui)請(qing)求大(da)人的幫助。

　　d、學會(hui)自我(wo)保(bao)護等(deng)安(an)全意識。

　　四、班(ban)級管理方面

　　1、班(ban)級每周開會(hui)議，分工合作、齊(qi)心協力，共同努力建(jian)立(li)良好的(de)班(ban)級氣氛。

　　2、每周五召開班務會議(yi)，及時溝通并(bing)解決問(wen)題。

　　3、教(jiao)師認(ren)真學習，主動吸收新的教(jiao)育理念。

　　4、家(jia)長(chang)工(gong)作，家(jia)長(chang)是(shi)我們(men)幼兒園的合(he)作伙(huo)伴，做好(hao)了家(jia)長(chang)工(gong)作，才能更好(hao)地進(jin)行教學活動，收到(dao)更好(hao)的教育效果。

　　總之，在這(zhe)個學期(qi)里，我(wo)(wo)要讓每一(yi)(yi)個孩(hai)子都將共(gong)同(tong)努力，同(tong)心(xin)協力，一(yi)(yi)起(qi)把(ba)我(wo)(wo)們的班級工作搞好，為孩(hai)子創(chuang)造(zao)一(yi)(yi)個良好的學習環境(jing)，為上一(yi)(yi)年級打下堅定(ding)的基礎!

　　五、家長工作：

　　1、開學初建(jian)立家(jia)園聯系欄，向家(jia)長介(jie)紹(shao)一周計劃、每月(yue)保教重點(dian)及(ji)通知等事(shi)項。

　　2、召開(kai)家長會，向家長介紹(shao)中班幼兒(er)的年齡特(te)點及本(ben)學期(qi)的教(jiao)學內容(rong)與家長配合的事項(xiang)。

　　3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

15.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十五

　　一、班況分析：

　　通過一(yi)年半的(de)(de)(de)學習，幼(you)兒在(zai)學習和(he)生活(huo)上都(dou)有一(yi)定的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。大部分(fen)幼(you)兒已(yi)經(jing)養成良好的(de)(de)(de)行為習慣，對人(ren)有禮貌(mao)，語言表(biao)達能(neng)力(li)、與(yu)人(ren)交往能(neng)力(li)、生活(huo)自理能(neng)力(li)以及動手(shou)操作能(neng)力(li)都(dou)有較大的(de)(de)(de)發展(zhan)。認(ren)真規范幼(you)兒的(de)(de)(de)一(yi)日常規，加強(qiang)紀律(lv)教育，努力(li)做(zuo)好班級保教工作。進(jin)一(yi)步(bu)培養幼(you)兒的(de)(de)(de)自我服務能(neng)力(li)，喜歡(huan)幫助他(ta)人(ren)，尊敬(jing)師長和(he)同伴友愛相(xiang)處的(de)(de)(de)情感，使他(ta)們在(zai)自己原有的(de)(de)(de)基礎上都(dou)得到發展(zhan)。

　　二、教育(yu)教學工作：

　　1、對于大班的(de)(de)孩子來說(shuo)，在幼兒園(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)習只剩下短短一學(xue)(xue)期的(de)(de)時間(jian)。作為(wei)(wei)老(lao)師，我們應充分利用這段(duan)時間(jian)，為(wei)(wei)幼兒提供多元(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)，注(zhu)重多元(yuan)智(zhi)能的(de)(de)開發(fa)教育，積極為(wei)(wei)入小學(xue)(xue)打好基(ji)礎。

　　2、根據(ju)幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)結合中班幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，制(zhi)定好(hao)每(mei)(mei)月、每(mei)(mei)周、每(mei)(mei)日(ri)教(jiao)學工(gong)作計劃。促進幼(you)兒(er)身體的(de)(de)(de)正常(chang)發(fa)育(yu)(yu)和機體的(de)(de)(de)協調(diao)發(fa)展(zhan)，增強體質，培養良好(hao)的(de)(de)(de)生活習慣、衛生習慣和參加(jia)體育(yu)(yu)活動的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。在活動中注重對(dui)幼(you)兒(er)進行(xing)語(yu)言(yan)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)、數學邏(luo)輯智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)、人際(ji)關系智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)、音樂智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)、身體運動智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)、自然觀察智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)等的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　3、能主動地、專心(xin)地進行數學操作活(huo)動；觀察、比較、判斷10以內的'數量關(guan)系(xi)，逐步建立等量關(guan)念。

　　4、進一步加強良(liang)好(hao)教育環境的(de)(de)創(chuang)設(she)，注(zhu)重體(ti)現幼兒(er)的(de)(de)可操作性和參與性。

　　5、保(bao)證幼兒(er)的游戲時間，根據(ju)孩子的興趣，生成(cheng)各游戲活動(dong)，幫助孩子形成(cheng)初步的合作(zuo)能(neng)力(li)，大(da)膽表現交(jiao)往的能(neng)力(li)，初步解決(jue)問題的能(neng)力(li)。

　　三、保健工作：

　　1、加(jia)大(da)安全教(jiao)育工作力(li)度，把(ba)安全放在首(shou)位，用"心"去(qu)觀(guan)察(cha)孩(hai)子(zi)，把(ba)"安全"落實到各自(zi)的具體環節(jie)中。通(tong)過(guo)一系列的活動來增強幼(you)兒的自(zi)我保(bao)護的意識(shi)和能(neng)力(li)。

　　2、認真(zhen)做(zuo)好每日的(de)衛(wei)生工作，做(zuo)到班級(ji)內無死角。

　　3、重視(shi)體(ti)育鍛煉，保(bao)(bao)證幼兒有足夠的戶外活動時(shi)間(jian)。活動中，幼兒學會(hui)隨著(zhu)活動量(liang)的變化而(er)增(zeng)減(jian)衣服。并能及時(shi)收(shou)拾和(he)整理區域。繼續做好幼兒的衛生(sheng)保(bao)(bao)健(jian)工作，尤其是(shi)季節性流行病的預(yu)防。幼兒的自我保(bao)(bao)健(jian)意識(shi)和(he)能力(li)要加強。為幼兒提供自我服務的機會(hui)，形成良(liang)好的衛生(sheng)保(bao)(bao)健(jian)習慣。

　　4、定期在《家(jia)(jia)長園(yuan)地》欄目上宣傳(chuan)有關的衛(wei)生保(bao)健知識，家(jia)(jia)園(yuan)共同做好衛(wei)生保(bao)健。

　　四、家長工作：

　　實現家(jia)(jia)園共育(yu)(yu)，教(jiao)師和家(jia)(jia)長必須建立(li)平等合作的伙伴關系，家(jia)(jia)園對(dui)話則是建立(li)這種關系基本的精神(shen)。我們只有與家(jia)(jia)長保(bao)持一致(zhi)的教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)標和要求，才有可能獲得較好的教(jiao)育(yu)(yu)效果，否則孩(hai)子(zi)們就會無所(suo)適從，而導致(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)作用(yong)的相(xiang)互抵觸，甚至起到反作用(yong)。

　　1、充分利用家(jia)(jia)長資源優化教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，開展家(jia)(jia)長助教(jiao)活(huo)動(dong)(dong)。讓(rang)家(jia)(jia)長為(wei)幼兒(er)(er)園的教(jiao)育(yu)工作出(chu)謀獻策(ce)。主動(dong)(dong)、積極地參(can)與到幼兒(er)(er)園的教(jiao)育(yu)教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)，形成(cheng)良好(hao)的家(jia)(jia)園共育(yu)氛圍。

　　2、實踐(jian)過程中，激(ji)發家(jia)(jia)長、教(jiao)師與幼兒之間(jian)的(de)互動(dong)，讓家(jia)(jia)長充分體驗、認識(shi)到新的(de)教(jiao)育觀念和方法的(de)價值，拉近心理距離和感情(qing)，才能達成共識(shi)，使家(jia)(jia)園(yuan)共育達到應(ying)有的(de)效果。

　　五、安全工作：

　　1、安(an)全衛生保(bao)健工(gong)作(zuo)(zuo)是幼(you)兒園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重中(zhong)之重，這(zhe)項工(gong)作(zuo)(zuo)開展得不好(hao)，所有的(de)(de)活(huo)動(dong)開展都只(zhi)能(neng)成(cheng)為(wei)一句空話。因此，本學期(qi)我們將(jiang)繼(ji)續保(bao)持上學期(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度，認真(zhen)搞好(hao)這(zhe)項工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)孩子提供一個(ge)安(an)全、健康的(de)(de)學習生活(huo)環境，重點(dian)包(bao)括(kuo)日常的(de)(de)清(qing)潔衛生、玩具(ju)餐具(ju)消毒(du)、對孩子進行(xing)個(ge)人衛生教育養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)衛生習慣(guan)、督(du)促家長做(zuo)好(hao)床上用品的(de)(de)清(qing)洗(xi)和消毒(du)、配合保(bao)健老(lao)師(shi)對孩子進行(xing)體檢等(deng)等(deng)

　　2、防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

16.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十六

　　一、指導思想

　　以《關于幼兒教育改革(ge)與發展的指導意見》為指南，進一步落實《規程》、《綱(gang)要》精神，圍(wei)繞幼兒園工(gong)作計劃，堅持(chi)求(qiu)真務實，求(qiu)精創新的工(gong)作作風，創設良好(hao)的環境(jing)，優化(hua)一日(ri)活(huo)動，促進幼兒健康成長，推進教學(xue)改革(ge)。

　　二、工作思路

　　以管理(li)求(qiu)生存，以質量求(qiu)發展。以抓實教育(yu)教學活(huo)動研討(tao)為核心，優化(hua)教學活(huo)動的(de)組織，合(he)理(li)安排一日(ri)常規，優化(hua)區(qu)域(yu)游戲活(huo)動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　三、主要工作

　　㈠強化(hua)教育教學常規管理，重視(shi)家園(yuan)聯系。

　　1、建立科學的.一日活動常規，細化(hua)每一環節的管理，從入園(yuan)、晨間活動、集體教學、游戲(xi)活動、餐(can)點、午睡、起身、離園(yuan)，每一環節有(you)具體明確(que)的要求。

　　2、重視對個別幼(you)兒的(de)(de)輔(fu)導，建立家園(yuan)聯系簿(bu)，密切(qie)家園(yuan)聯系，建立家長委(wei)員會，定期召開(kai)會議(yi)，提高家教園(yuan)地的(de)(de)質量，做到更換(huan)及時(shi)，內容豐(feng)富，有較強的(de)(de)指導價值，并做好記(ji)錄，形成家園(yuan)教育合(he)力。

　　3、建立0—3歲(sui)(sui)早教(jiao)指導站(zhan)，正常開(kai)展0—3歲(sui)(sui)親子園活動。0—3歲(sui)(sui)嬰幼(you)兒早期教(jiao)育(yu)是學前(qian)教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)環節，是整個教(jiao)育(yu)的(de)起點和(he)開(kai)端。本學期我園將著力開(kai)展0-3歲(sui)(sui)的(de)家長(chang)養育(yu)指導與親子教(jiao)育(yu)活動，保證0—3嬰幼(you)兒及其家長(chang)接受早期教(jiao)養指導方(fang)面發(fa)揮(hui)示范和(he)輻射作用，切實提高家長(chang)和(he)看護人員科學育(yu)兒的(de)水平，促進0—3歲(sui)(sui)嬰幼(you)兒快樂健(jian)康成長(chang)。

　　㈡強化幼兒常規習慣的訓(xun)練，重(zhong)視養成(cheng)教育。

　　1、立(li)足習(xi)慣(guan)養成，養成良好的(de)學習(xi)、生活、衛生習(xi)慣(guan)。在(zai)一日活動(dong)中滲透，認真落實幼(you)兒(er)在(zai)園一日常(chang)規(gui)要(yao)求(qiu)，幼(you)兒(er)行為習(xi)慣(guan)評估(gu)要(yao)求(qiu)，把幼(you)兒(er)良好習(xi)慣(guan)養成落到(dao)實處。

　　2、豐(feng)(feng)富幼(you)兒活(huo)(huo)動。一是豐(feng)(feng)富戶外(wai)體(ti)育(yu)游戲(xi)活(huo)(huo)動的開(kai)展，堅持每天的戶外(wai)體(ti)育(yu)游戲(xi)鍛(duan)煉(lian)。二(er)是開(kai)展豐(feng)(feng)富多樣(yang)的幼(you)兒競(jing)賽評(ping)選活(huo)(huo)動，節日慶祝活(huo)(huo)動等，創(chuang)造(zao)機會為幼(you)兒提供展示的舞臺。三是豐(feng)(feng)富創(chuang)新(xin)親子運(yun)動會，讓幼(you)兒在(zai)活(huo)(huo)動中鍛(duan)煉(lian)成(cheng)長(chang)。

　　㈢深化(hua)課程改(gai)革，促(cu)進幼兒(er)全面發(fa)展。

　　1、落實新(xin)《綱要(yao)(yao)》，學習(xi)新(xin)《綱要(yao)(yao)》，并寫好學習(xi)筆記(ji)。實踐新(xin)課改，使用(yong)好教(jiao)材。在課程(cheng)實施過(guo)程(cheng)中，以幼兒積極體(ti)驗為中心，組織幼兒相互(hu)學習(xi)，促進幼兒智力(li)因素與非智力(li)因素協調發展，將教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)的(de)知識性、趣味(wei)性、活動性有機(ji)結合。努力(li)做到一主(zhu)題(ti)活動多，單一活動少(shao)(shao)；二嘗(chang)試教(jiao)育(yu)多，灌(guan)輸(shu)教(jiao)育(yu)少(shao)(shao)；三材料(liao)準備多，伏(fu)案抄寫少(shao)(shao)。

　　2、認真鉆(zhan)研(yan)教(jiao)材，探索(suo)好的(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)和(he)教(jiao)學(xue)經驗，開(kai)展公開(kai)教(jiao)學(xue)看(kan)、聽、議、評(ping)活(huo)動，優秀教(jiao)學(xue)活(huo)動評(ping)選(xuan)等，通過活(huo)動的(de)開(kai)展，優化教(jiao)學(xue)活(huo)動組(zu)織，扎實搞(gao)好學(xue)科課教(jiao)學(xue)。

　　3、加強(qiang)集體備課。組織教(jiao)(jiao)師研究教(jiao)(jiao)材，篩選教(jiao)(jiao)材或新教(jiao)(jiao)材內容進行(xing)替換、修改，科學(xue)合理(li)制(zhi)定各項(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)活動計劃，注重教(jiao)(jiao)材的分析把握(wo)，教(jiao)(jiao)學(xue)活動的前期準備。

　　4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節，園長每周聽課三節，聽課后并及時評課。

17.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十七

　　一、班級情況分析

　　本班共有(you)(you)(you)(you)xx名(ming)(ming)幼(you)兒，其中(zhong)有(you)(you)(you)(you)xx名(ming)(ming)男小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)，xx名(ming)(ming)女小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)。大(da)多數為獨生子(zi)女。通(tong)過(guo)兩年來(lai)師(shi)(shi)生的(de)(de)共同努力(li)，絕大(da)部分幼(you)兒養成(cheng)了(le)較好的(de)(de)生活(huo)衛生習慣，生活(huo)自理能(neng)力(li)，及(ji)進餐習慣，同時(shi)(shi)能(neng)積(ji)極參加(jia)多種(zhong)體(ti)育(yu)活(huo)動。形成(cheng)了(le)誠實、友(you)(you)愛(ai)、活(huo)潑(po)，學會了(le)關(guan)心集體(ti)，幫助他人(ren)，講文(wen)(wen)明，講禮貌的(de)(de)班風。其中(zhong)查逸(yi)婷、周習睿等(deng)幾位小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)乖巧伶(ling)俐做事井井有(you)(you)(you)(you)條，在班級中(zhong)能(neng)起到一定帶頭作用而且是(shi)老師(shi)(shi)的(de)(de)好幫手；鄒(zou)江、徐雅(ya)潔等(deng)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)都是(shi)聰明機靈(ling)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，對問題敏(min)感，發(fa)言(yan)積(ji)極，但(dan)是(shi)有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)些(xie)自由(you)散漫的(de)(de)現象；陳嶼詩(shi)、陳軻楠等(deng)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)斯文(wen)(wen)內(nei)向，有(you)(you)(you)(you)點膽(dan)小(xiao)(xiao)，但(dan)他們能(neng)認真(zhen)圓(yuan)滿的(de)(de)完成(cheng)任(ren)務；鄧淼添、楊家(jia)(jia)煊等(deng)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)是(shi)一群活(huo)潑(po)調皮的(de)(de)孩(hai)子(zi)，但(dan)他們愛(ai)勞動，樂意(yi)關(guan)心幫助別人(ren)；蔡琴、李家(jia)(jia)樹小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)生活(huo)自理能(neng)力(li)有(you)(you)(you)(you)了(le)明顯進步；費嘉儀(yi)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)語言(yan)發(fa)展好，但(dan)有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)插嘴的(de)(de)缺點。本學期我班以(yi)口語、繪畫、結(jie)構游戲、角色(se)游戲為主要內(nei)容，進行指(zhi)導和練習，作為班級重點來(lai)抓(zhua)。

　　二、班級的(de)具體(ti)目(mu)標

　　1、語言方面：

　　知道(dao)有(you)不同類型的(de)(de)語言文字(zi)，了(le)解(jie)文字(zi)的(de)(de)多樣性。初步感(gan)(gan)知文字(zi)與圖(tu)畫的(de)(de)關系。樂意仿(fang)(fang)編(bian)相關的(de)(de)故事(shi)情(qing)節。初步了(le)解(jie)漢字(zi)構成的(de)(de)一般規律(lv)。了(le)解(jie)幼兒(er)園名稱、地址、電話號(hao)碼及(ji)郵(you)編(bian)。觀察(cha)圖(tu)片，有(you)條理地講(jiang)述，嘗試大膽(dan)創編(bian)故事(shi)結(jie)尾(wei)。感(gan)(gan)知秋天的(de)(de)色彩，進行詩(shi)歌仿(fang)(fang)編(bian)活(huo)動(dong)。根據提供的(de)(de)講(jiang)述思路(lu)，講(jiang)述和仿(fang)(fang)編(bian)故事(shi)。學(xue)習(xi)(xi)用(yong)完整連貫(guan)的(de)(de)語言講(jiang)述故事(shi)情(qing)節。感(gan)(gan)知詩(shi)歌主題與環境以(yi)及(ji)事(shi)物間的(de)(de)關系，遷移(yi)生活(huo)經(jing)驗，學(xue)習(xi)(xi)仿(fang)(fang)編(bian)詩(shi)歌。能大膽(dan)連貫(guan)地講(jiang)述自己喜歡的(de)(de)圖(tu)書。

　　2、科學方面：

　　學會(hui)(hui)按(an)群測數(shu)(shu)。能把兩(liang)部分數(shu)(shu)量(liang)合起(qi)來看。初步理解(jie)10以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)序(xu)數(shu)(shu)。知(zhi)道(dao)物(wu)(wu)體(ti)(ti)在序(xu)列中的(de)(de)(de)位置。初步認(ren)識(shi)并(bing)區分10以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)單雙數(shu)(shu)。能準確有(you)序(xu)的(de)(de)(de)排列1至10的(de)(de)(de)點(dian)卡(ka)。學習10以(yi)內(nei)數(shu)(shu)順數(shu)(shu)和(he)(he)倒數(shu)(shu)的(de)(de)(de)排列規律(lv)，并(bing)遷(qian)移到生活中。學習相(xiang)(xiang)鄰(lin)數(shu)(shu)，知(zhi)道(dao)相(xiang)(xiang)鄰(lin)兩(liang)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)關系，能手口一(yi)致地點(dian)數(shu)(shu)50以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)實物(wu)(wu)。通過(guo)測量(liang)比較(jiao)面(mian)積的(de)(de)(de)大小。學習2—6組成。感知(zhi)正方(fang)體(ti)(ti)、長方(fang)體(ti)(ti)，了解(jie)它們的(de)(de)(de)基本特征(zheng)。通過(guo)制作活動(dong)加深對(dui)立(li)方(fang)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。認(ren)識(shi)星(xing)期(qi)，知(zhi)道(dao)一(yi)個星(xing)期(qi)排列的(de)(de)(de)順序(xu)。通過(guo)探索活動(dong)，學會(hui)(hui)看日歷。學會(hui)(hui)看一(yi)組圖形，記錄它們共有(you)的(de)(de)(de)兩(liang)個特征(zheng)。初步認(ren)識(shi)+、-、=，學會(hui)(hui)看三幅圖列算式，進行2—5的(de)(de)(de)加減運算。通過(guo)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)比較(jiao)，認(ren)識(shi)和(he)(he)區分物(wu)(wu)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)高矮，并(bing)按(an)高矮和(he)(he)厚薄(bo)排序(xu)。初步了解(jie)食物(wu)(wu)被消化的(de)(de)(de)過(guo)程。增強自我保護意識(shi)。通過(guo)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)了解(jie)葉子和(he)(he)花(hua)草的(de)(de)(de)特征(zheng)。用觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)和(he)(he)比較(jiao)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)認(ren)識(shi)干果和(he)(he)水果。認(ren)識(shi)木制品的(de)(de)(de)用處。在觀(guan)(guan)察(cha)(cha)(cha)、交流(liu)中了解(jie)昆蟲(chong)保護色的(de)(de)(de)作用。認(ren)識(shi)各(ge)種服裝，了解(jie)服裝的(de)(de)(de)特點(dian)和(he)(he)多樣性。了解(jie)平(ping)面(mian)鏡、凹凸鏡的(de)(de)(de)外形特征(zheng)。知(zhi)道(dao)動(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)自我保護的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。了解(jie)動(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)過(guo)冬(dong)的(de)(de)(de)方(fang)式，探索動(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)奧秘。

　　3、健康方面：

　　會看(kan)圖(tu)示變化(hua)隊列及站立方(fang)向(xiang)(xiang)。練(lian)(lian)習(xi)在一定(ding)范(fan)圍內四(si)散跑(pao)(pao)。探索(suo)在奔(ben)跑(pao)(pao)過(guo)程中不同的躲閃(shan)方(fang)法(fa)(fa)，能快(kuai)速(su)反(fan)應(ying)向(xiang)(xiang)圈外(wai)的兩個方(fang)向(xiang)(xiang)跑(pao)(pao)回自(zi)己的位置。通過(guo)游戲(xi)法(fa)(fa)、逐步(bu)累加法(fa)(fa)，練(lian)(lian)習(xi)走(zou)、跑(pao)(pao)協(xie)調性。練(lian)(lian)習(xi)從50厘(li)米(mi)高度的繩子下爬過(guo)。練(lian)(lian)習(xi)肩上(shang)揮臂投(tou)擲沙袋，努力探索(suo)投(tou)準(zhun)的方(fang)法(fa)(fa)。學(xue)習(xi)聽算式計算結(jie)果，向(xiang)(xiang)指定(ding)方(fang)向(xiang)(xiang)跑(pao)(pao)。學(xue)習(xi)用羽毛球拍當器械做操(cao)。體(ti)驗自(zi)己編操(cao)的創作樂趣。開展接(jie)力賽(sai)游戲(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，掌(zhang)握(wo)正確的交接(jie)方(fang)法(fa)(fa)。練(lian)(lian)習(xi)在兩塊紙板上(shang)協(xie)調地交替行走(zou)，發展動(dong)(dong)作的平衡性和靈敏性。練(lian)(lian)習(xi)鉆的動(dong)(dong)作和側滾，逐步(bu)增加活(huo)(huo)動(dong)(dong)的`內容(rong)。能自(zi)覺遵守游戲(xi)規(gui)則(ze)，提高快(kuai)速(su)反(fan)應(ying)的靈活(huo)(huo)性。

　　喜歡(huan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身體，發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優點。學(xue)(xue)會(hui)快樂，通過(guo)討論、記(ji)錄(lu)等方式，找尋自(zi)己(ji)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。了(le)解(jie)(jie)多種(zhong)運(yun)動項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)稱(cheng)及形式。了(le)解(jie)(jie)有(you)(you)關(guan)蛀牙和換牙的(de)(de)(de)(de)(de)基本常(chang)(chang)識(shi)，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)要愛護牙齒(chi)。了(le)解(jie)(jie)放*的(de)(de)(de)(de)(de)原因，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)這是一種(zhong)自(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)理現(xian)象。了(le)解(jie)(jie)警示(shi)牌和指(zhi)示(shi)牌的(de)(de)(de)(de)(de)含義，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)逛(guang)公園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)事(shi)(shi)項(xiang)。了(le)解(jie)(jie)煤氣的(de)(de)(de)(de)(de)作用和危(wei)險，認(ren)識(shi)常(chang)(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全標記(ji)，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)其含義。了(le)解(jie)(jie)買食品(pin)時應(ying)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)項(xiang)，有(you)(you)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全意(yi)(yi)(yi)識(shi)，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)垃圾的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)害(hai)，了(le)解(jie)(jie)環保工人的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，有(you)(you)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)環保意(yi)(yi)(yi)識(shi)。認(ren)識(shi)幾(ji)種(zhong)常(chang)(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)寄生(sheng)蟲(chong)，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)其病因及危(wei)害(hai)，了(le)解(jie)(jie)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)預防方法(fa)。知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)蚊(wen)蟲(chong)的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)害(hai)，獲得一些(xie)防止(zhi)蚊(wen)蟲(chong)叮咬的(de)(de)(de)(de)(de)保護方法(fa)。通過(guo)練習(xi)和交(jiao)流，掌(zhang)握正確的(de)(de)(de)(de)(de)穿衣服(fu)方法(fa)，感(gan)受同伴間相互關(guan)心和愛護的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)。認(ren)識(shi)集中常(chang)(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)按(an)醫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)要求服(fu)藥(yao)，不亂吃藥(yao)。知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)自(zi)己(ji)長大了(le)，應(ying)該學(xue)(xue)會(hui)自(zi)己(ji)獨自(zi)一人睡覺。知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)小貓(mao)小狗會(hui)傷人，學(xue)(xue)習(xi)自(zi)我保護的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。了(le)解(jie)(jie)皮膚的(de)(de)(de)(de)(de)功能，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)怎樣保護皮膚。

　　4、社會方面：

　　知(zhi)道9月10日(ri)是(shi)(shi)教師節(jie)，有尊敬和(he)熱(re)愛老師的(de)(de)情感。愿意(yi)大膽地(di)交朋友(you)(you)，體驗(yan)朋友(you)(you)多(duo)(duo)的(de)(de)樂趣。了解處(chu)理(li)不同(tong)困難的(de)(de)方法(fa)。培養不怕困難和(he)危險的(de)(de)勇敢精神(shen)。學(xue)會(hui)有禮貌地(di)稱呼(hu)周圍的(de)(de)人(ren)。知(zhi)道十(shi)月一日(ri)是(shi)(shi)我國(guo)的(de)(de)國(guo)慶(qing)節(jie)，知(zhi)道我們的(de)(de)祖國(guo)真大。學(xue)會(hui)制(zhi)作(zuo)線路圖，基(ji)本能別辯空(kong)間方位。尋(xun)找秋天，捕捉秋天的(de)(de)昆蟲。學(xue)習用多(duo)(duo)種方法(fa)保護小樹，有愛樹的(de)(de)意(yi)識。知(zhi)道服裝的(de)(de)由來，了解服裝從面料到成(cheng)衣的(de)(de)過程(cheng)，懂得愛惜服裝的(de)(de)道理(li)。能用連貫的(de)(de)語(yu)言表達心中美好的(de)(de)愿望，有對美好生活的(de)(de)向(xiang)往。知(zhi)道動物(wu)是(shi)(shi)人(ren)類(lei)的(de)(de)朋友(you)(you)，對動物(wu)有喜(xi)愛之情。了解過年的(de)(de)習俗，知(zhi)道年畫和(he)春聯是(shi)(shi)迎新春的(de)(de)吉祥(xiang)物(wu)。

　　喜歡自己的(de)(de)(de)(de)身體，了(le)(le)(le)解皮膚的(de)(de)(de)(de)功能，了(le)(le)(le)解有(you)(you)關蛀牙和(he)換牙的(de)(de)(de)(de)基本常(chang)識，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)要(yao)(yao)愛護(hu)牙齒。了(le)(le)(le)解警示(shi)牌和(he)指示(shi)牌的(de)(de)(de)(de)含義，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)逛公園的(de)(de)(de)(de)注意(yi)(yi)事項(xiang)。了(le)(le)(le)解煤氣的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用和(he)危險。認識常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)安全標記，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)含義。知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)垃圾(ji)的(de)(de)(de)(de)危害(hai)，了(le)(le)(le)解環保工人(ren)的(de)(de)(de)(de)辛苦，有(you)(you)初步的(de)(de)(de)(de)環保意(yi)(yi)識。認識幾種常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)按醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求服藥(yao)，不亂吃藥(yao)。了(le)(le)(le)解呼吸道(dao)的(de)(de)(de)(de)構造，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)人(ren)體呼吸系統的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)迷(mi)路(lu)了(le)(le)(le)，怎樣尋(xun)求幫(bang)助。

　　5、藝術方面：

　　會看圖(tu)示(shi)變(bian)化隊(dui)列及站(zhan)立方(fang)向。變(bian)化手(shou)與(yu)手(shou)指的(de)(de)(de)(de)組合，用相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)(ge)詞(ci)邊唱(chang)邊用手(shou)指表(biao)(biao)演(yan)。唱(chang)準歌(ge)(ge)(ge)曲旋律(lv)(lv)，為(wei)歌(ge)(ge)(ge)曲創編新歌(ge)(ge)(ge)詞(ci)。按舞(wu)(wu)蹈情(qing)節記憶動作順序，學(xue)(xue)(xue)跳(tiao)(tiao)新疆舞(wu)(wu)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)京劇西皮(pi)的(de)(de)(de)(de)曲調演(yan)唱(chang)歌(ge)(ge)(ge)曲。感(gan)受印尼歌(ge)(ge)(ge)曲的(de)(de)(de)(de)風格(ge)，能(neng)(neng)根據圖(tu)譜拍(pai)出相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)節奏。學(xue)(xue)(xue)習(xi)用風趣(qu)、滑稽的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)情(qing)演(yan)唱(chang)弱起(qi)唱(chang)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)(ge)曲。能(neng)(neng)合著歌(ge)(ge)(ge)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)內容，交換與(yu)朋(peng)友跳(tiao)(tiao)舞(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)動作和(he)方(fang)位，發展合拍(pai)動作與(yu)靈(ling)敏的(de)(de)(de)(de)反(fan)應(ying)能(neng)(neng)力。創編動作，隨音樂(le)(le)按樂(le)(le)句表(biao)(biao)達自己的(de)(de)(de)(de)感(gan)受。探索將兒歌(ge)(ge)(ge)和(he)歌(ge)(ge)(ge)曲旋律(lv)(lv)進行匹(pi)配(pei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，主動學(xue)(xue)(xue)唱(chang)歌(ge)(ge)(ge)曲。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)歌(ge)(ge)(ge)表(biao)(biao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)基礎上，結合游戲并(bing)隨音樂(le)(le)變(bian)化變(bian)換動作。探索用動作表(biao)(biao)現圖(tu)譜中的(de)(de)(de)(de)內容。感(gan)受和(he)表(biao)(biao)現音樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)民族特(te)點(dian)，用打擊樂(le)(le)器為(wei)樂(le)(le)曲伴奏。體驗與(yu)同伴一起(qi)合作表(biao)(biao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)(le)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)交替(ti)步(bu)，能(neng)(neng)隨音樂(le)(le)合拍(pai)地做動作。

　　應用(yong)(yong)(yong)繪畫(hua)(hua)、剪(jian)(jian)貼等形(xing)式(shi)制(zhi)作(zuo)教師賀(he)(he)(he)卡。學(xue)(xue)(xue)會(hui)合理構圖，學(xue)(xue)(xue)會(hui)用(yong)(yong)(yong)繪畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)仿編(bian)故(gu)事畫(hua)(hua)面。能在(zai)賀(he)(he)(he)卡上畫(hua)(hua)上自己的(de)(de)(de)(de)名字(zi)。學(xue)(xue)(xue)會(hui)用(yong)(yong)(yong)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)線條表(biao)(biao)現(xian)(xian)人物面部的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)特(te)征(zheng)。學(xue)(xue)(xue)會(hui)大(da)膽想象(xiang)，裝飾(shi)新(xin)房子周(zhou)圍(wei)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)(yong)(yong)泥塑造出彩色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)現(xian)(xian)象(xiang)。運用(yong)(yong)(yong)排水(shui)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法表(biao)(biao)現(xian)(xian)五顏六(liu)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)菊花形(xing)象(xiang)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)(yong)(yong)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)線條、鮮艷的(de)(de)(de)(de)色(se)(se)彩裝飾(shi)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)樹木。探索學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)(yong)(yong)連續的(de)(de)(de)(de)花樣和(he)對稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法裝飾(shi)和(he)制(zhi)作(zuo)小拖(tuo)鞋，體(ti)驗成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)喜悅。學(xue)(xue)(xue)會(hui)用(yong)(yong)(yong)繪畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)仿編(bian)詩歌(ge)，表(biao)(biao)現(xian)(xian)詩歌(ge)的(de)(de)(de)(de)意(yi)境美。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)(yong)(yong)剪(jian)(jian)紙(zhi)(zhi)拼貼的(de)(de)(de)(de)手法表(biao)(biao)現(xian)(xian)螃蟹的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)特(te)征(zheng)。能畫(hua)(hua)出自己喜歡的(de)(de)(de)(de)動(dong)物的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)特(te)征(zheng)，并(bing)保(bao)持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)坐姿和(he)繪畫(hua)(hua)習(xi)(xi)慣。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)(yong)(yong)繪畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)裝飾(shi)賀(he)(he)(he)年卡。通過賀(he)(he)(he)詞表(biao)(biao)達(da)自己對長輩、親(qin)人以及好(hao)朋友的(de)(de)(de)(de)美好(hao)祝愿。欣賞各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)剪(jian)(jian)紙(zhi)(zhi)窗花，喜歡剪(jian)(jian)紙(zhi)(zhi)活(huo)動(dong)。

　　本學期主要(yao)工作安排

　　九月份：

　　1、加強常規管理，習(xi)慣培(pei)養(yang)(培(pei)養(yang)幼兒飯后漱(shu)口、擦(ca)嘴(zui)的(de)習(xi)慣)，做好開學工作。

　　2、加(jia)強(qiang)幼兒的語(yu)言培(pei)養(yang)。

　　3、積(ji)極發動幼(you)兒帶些(xie)動植物來園，豐富自(zi)然(ran)角(jiao)。

　　4、結合教師節開展"做張(zhang)賀卡(ka)，送老師"活動，對幼兒進行愛教師活動。

　　5、結合(he)主(zhu)題(ti)進行環境創設，鼓勵(li)幼兒(er)主(zhu)動參(can)與班級環境創設。

　　6、加強早操(cao)的編(bian)排和(he)訓練。

　　7、發放家(jia)園聯系冊(ce)，對部(bu)分新生進行家(jia)訪。

　　十月份：

　　1、結(jie)合國慶節、中(zhong)秋(qiu)節進(jin)行愛祖國、愛家鄉教育，與幼(you)兒共同(tong)布置節日環境。

　　2、結合主題進行環(huan)境創(chuang)設。

　　3、組織(zhi)幼兒進(jin)行(xing)社(she)區活(huo)動，觀察秋天(tian)的樹(shu)木。

　　4、根據季節變化豐富自(zi)然角，讓幼(you)兒感受秋天的氣(qi)息。

　　5、組織幼兒(er)(er)收集"我(wo)們的(de)家園"的(de)圖(tu)片，對幼兒(er)(er)進行愛祖國、愛家鄉教育。

　　6、帶領(ling)幼(you)兒在種(zhong)植(zhi)區里種(zhong)植(zhi)蠶(can)豆、青菜等植(zhi)物，做好觀(guan)察(cha)記錄(lu)。

　　十一月份：

　　1、根據主題組織幼兒收集各種(zhong)職(zhi)業的服裝圖片，培(pei)養幼兒對勞動者的尊敬之情。

　　2、結合秋(qiu)收秋(qiu)種(zhong)活動，對幼兒進行愛(ai)惜糧(liang)食、愛(ai)大自然的教(jiao)育(yu)。

　　3、向家長展示半(ban)日活動，讓家長了解(jie)幼兒在園表(biao)現(xian)。

　　4、加強冬季(ji)體育活動的鍛(duan)煉，發動幼兒每(mei)人帶一(yi)根繩子來(lai)園。

　　5、加強保暖工作，教育幼兒(er)怎樣注意預防呼吸道疾病。

　　十二月份

　　1、進行(xing)科(ke)研展示(shi)活動。

　　2、根據季節變化(hua)增設環境。

　　3、了解各種小動物是怎樣過(guo)冬(dong)的。

　　4、加(jia)強(qiang)冬季(ji)鍛(duan)煉，增強(qiang)體質；開(kai)展跳繩比賽(sai)。

　　5、結合(he)節日幼兒(er)參(can)與班級環境創設，體驗(yan)參(can)與的樂趣。

　　一月份：

　　1、書(shu)寫幼兒(er)評語。

　　2、幼兒期末測(ce)試。

　　3、整(zheng)理歸放(fang)物品。

　　4、假期安全教育。

18.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十八

　　時間過(guo)(guo)得真快，我們又(you)迎來嶄新的(de)(de)一(yi)年，跟往年有所(suo)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)是(shi)，我班的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)經過(guo)(guo)這一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，就要背上書包進(jin)入新的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校--小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，所(suo)以(yi)這一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期對于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)們來說是(shi)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)，因此，我也要積極(ji)配合外教、生活老師(shi)做(zuo)好班級工作以(yi)及(ji)幼小(xiao)銜接(jie)的(de)(de)工作，下(xia)面我對本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)工作做(zuo)以(yi)下(xia)計劃(hua)：

　　一、班(ban)級(ji)情(qing)況(kuang)分析

　　1、教(jiao)(jiao)師情況介紹：本(ben)學(xue)期依舊由我帶班。在工作(zuo)中制定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)，制作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)玩具，真正(zheng)地全心全意地投入幼(you)教(jiao)(jiao)事(shi)業，努力(li)讓幼(you)兒(er)在寬(kuan)松、愉快(kuai)的氛(fen)圍(wei)中學(xue)習(xi)，本(ben)著對每一位(wei)幼(you)兒(er)負(fu)責，每一位(wei)家長負(fu)責的宗旨，使孩子在各方面都(dou)有(you)所進步(bu)。在平時的教(jiao)(jiao)學(xue)中，我也嚴格要求自己，力(li)求在專業水平、業務能力(li)方面有(you)新(xin)的進步(bu)。

　　2、本班現有(you)幼(you)兒xx名，男(nan)孩xx名，女孩xx名。我們(men)班的(de)小朋友都很聰明活(huo)潑，非常討(tao)人喜愛。

　　二、教育教學方面

　　1、繼續深入學習《綱要(yao)》，并根據〈綱要(yao)〉中精神，不(bu)斷提高自身素質和(he)業務(wu)水平，對幼(you)兒(er)進行(xing)全面(mian)培養(yang)。認(ren)真備課，并根據我班(ban)孩(hai)子的年齡特點，興趣愛好(hao)，以(yi)及本土文化(hua)和(he)時(shi)事信息，開展(zhan)生成課程，以(yi)豐富(fu)孩(hai)子的知識，拓展(zhan)他們的視野。

　　2、在教(jiao)(jiao)學(xue)中為(wei)幼(you)兒創設輕松(song)、愉快的(de)(de)(de)學(xue)習環境(jing)，結(jie)合主(zhu)題(ti)加強環境(jing)與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)互動與(yu)結(jie)合。我們這學(xue)期的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)分別是《動物大世界(jie)》、《春(chun)夏秋冬》、《我們的(de)(de)(de)城市》以(yi)及《我要上小學(xue)》。我會組織家長收集有與(yu)主(zhu)題(ti)相關的(de)(de)(de)視(shi)頻(pin)、影(ying)像(xiang)、圖片或書籍，可以(yi)提前提供(gong)給我，這樣我們的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)會更加精彩。

　　3、創(chuang)設良好的(de)(de)語(yu)言氛(fen)圍，鼓勵幼(you)兒(er)(er)(er)大(da)膽(dan)發表(biao)自(zi)己的(de)(de)見解，使幼(you)兒(er)(er)(er)想說(shuo)、敢說(shuo)，發展幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)發展幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)'交往能(neng)力(li)和語(yu)言表(biao)達能(neng)力(li)。在(zai)區角創(chuang)設角色扮演，讓幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)娃娃家中大(da)膽(dan)表(biao)演。我還會加大(da)識字、閱(yue)讀故事以及朗讀兒(er)(er)(er)歌的(de)(de)力(li)度(du)，爭取做到每位(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)都能(neng)熟悉所學自(zi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，并能(neng)準確點讀兒(er)(er)(er)歌。

　　4、按時完成(cheng)本園的教(jiao)學(xue)任務，及其(qi)他工作安排(pai)，多(duo)向(xiang)同年級老師學(xue)習(xi)，讓幼(you)兒在愉快(kuai)游戲中(zhong)學(xue)習(xi)，培養幼(you)兒學(xue)習(xi)興(xing)趣。

　　5、抓(zhua)好幼兒日常生活(huo)常規工作，在各項環節中，培養幼兒良(liang)好的(de)生活(huo)習(xi)慣及自(zi)立能力，讓幼兒身心(xin)得(de)到(dao)健康(kang)發展。制定(ding)獎(jiang)罰分明(ming)的(de)班務制度，鼓勵表現好的(de)小朋友(you)，帶動表現不好的(de)。

　　6、根據孩子即(ji)將(jiang)升入(ru)小學(xue)(xue)的(de)(de)需(xu)要，可適當的(de)(de)教孩子一些生字，并加強加減法運算，使孩子們能夠熟練(lian)掌(zhang)握。這(zhe)學(xue)(xue)期我們的(de)(de)進階數學(xue)(xue)是第xx冊，由(you)于(yu)數學(xue)(xue)是靠練(lian)出來(lai)的(de)(de)，所(suo)以我會在每周(zhou)四給幼兒(er)布(bu)置相應作(zuo)業(ye)，希望家(jia)長能在幼兒(er)做作(zuo)業(ye)的(de)(de)過程中(zhong)多給予(yu)鞏固指(zhi)導。

　　7、我(wo)們(men)這(zhe)學期一個有xx本邏(luo)輯狗，邏(luo)輯版也換成(cheng)xx顆(ke)鈕的(de)，我(wo)們(men)每次課會(hui)至(zhi)少做xx長卡片，每次完成(cheng)之后我(wo)都會(hui)認真為孩子們(men)批改。

　　三、保教方面

　　1、充分(fen)利用自然(ran)因(yin)素，開展體(ti)(ti)(ti)育游戲、戶外體(ti)(ti)(ti)能活動(dong)，鍛煉幼兒身體(ti)(ti)(ti)，增強幼兒體(ti)(ti)(ti)質(zhi)。

　　2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhun)備。

　　3、合(he)理(li)安(an)排幼兒(er)在園生活，培養幼兒(er)良好生活衛(wei)生時慣。如：飯桌(zhuo)“三凈”、外出(chu)回來(lai)飯前(qian)便后要洗手(shou)、衣服褲子書包自己(ji)理(li)、便便過后自己(ji)擦等(deng)。

　　4、在日常生活中，加強安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，提高幼兒自我保護及安(an)全(quan)(quan)意識，并以(yi)角色扮演的形式進行安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育。

　　5、回(hui)家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒涂好(hao)“香香”。

　　6、每(mei)天早晚堅持與幼兒親(qin)親(qin)、抱(bao)抱(bao)，讓(rang)幼兒體會上(shang)幼兒園也(ye)能感(gan)受像爸爸媽(ma)媽(ma)一樣的溫暖的愛。

　　四、家園共(gong)育方面(mian)

　　1、充分利用早接和放學(xue)的(de)短暫時間(jian)，積極主動(dong)地與家(jia)長溝通(tong)，使家(jia)長解(jie)自己孩子在(zai)園(yuan)的(de)情況，在(zai)家(jia)長的(de)配合下實現(xian)家(jia)園(yuan)共育，促進幼兒的(de)全(quan)面發(fa)展。

　　2、利用宣傳欄、家(jia)園(yuan)聯系(xi)手冊(ce)、電話以(yi)及(ji)(ji)家(jia)訪(fang)等途徑，與家(jia)長溝(gou)通聯系(xi)，及(ji)(ji)時向家(jia)長反饋(kui)幼兒在園(yuan)的學習、生活情況。

　　3、解(jie)幼兒的家庭教(jiao)育(yu)環境，耐心聽取家長合理(li)正確的意(yi)見和(he)建議(yi)，互相配合共(gong)同教(jiao)育(yu)幼兒，使幼兒的健康成長!

　　五、幼小銜接實施方案

　　1、學前思(si)想準備

　　提高孩子(zi)的集體意識和集體榮譽感。

　　進入大(da)(da)班(ban)以后，孩子的(de)(de)(de)集(ji)體意識(shi)有迅(xun)速的(de)(de)(de)發(fa)展。他們常(chang)常(chang)以自(zi)(zi)己(ji)是大(da)(da)哥(ge)哥(ge)大(da)(da)姐姐而自(zi)(zi)豪，也常(chang)常(chang)以為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)班(ban)集(ji)體取(qu)得(de)的(de)(de)(de)勝(sheng)利而歡呼跳躍。集(ji)體主義情感是一種(zhong)積極而強(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)道德力量，他對(dui)幼兒的(de)(de)(de)個性、社會(hui)性及道德品質的(de)(de)(de)發(fa)展有著重(zhong)(zhong)大(da)(da)的(de)(de)(de)影響。因此，集(ji)體意識(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)也成本學期(qi)的(de)(de)(de)教育培養(yang)重(zhong)(zhong)點之一。

　　培養幼兒的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)行為。在培養幼兒的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)行為時，首先教孩子(zi)掌握合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)技能(neng)，學(xue)會(hui)處理(li)合(he)(he)作(zuo)(zuo)時出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問題。班上的(de)(de)(de)孩子(zi)已(yi)有(you)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)意識，但缺乏合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)技能(neng)。合(he)(he)作(zuo)(zuo)水平較差，常(chang)常(chang)會(hui)出(chu)現(xian)不歡而散的(de)(de)(de)情(qing)況。因(yin)此，我(wo)們(men)將與(yu)孩子(zi)一(yi)起討(tao)論，協(xie)商如(ru)何開(kai)展合(he)(he)作(zuo)(zuo)活動；在合(he)(he)作(zuo)(zuo)中出(chu)現(xian)問題應如(ru)何解決?我(wo)們(men)還將增加合(he)(he)作(zuo)(zuo)性游(you)戲，讓孩子(zi)更(geng)好地學(xue)會(hui)與(yu)同伴(ban)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。

　　這(zhe)學(xue)期(qi)，我們(men)會為大班小朋友們(men)提供xx次以上的戶(hu)外教(jiao)學(xue)實踐活動，希望到(dao)時家長積極配合。

　　2、身體方面的準(zhun)備

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增(zeng)強幼(you)兒體質，使他們能夠身心健康地邁(mai)入小學。

　　(2)在日常活動中培養幼兒正確的(de)讀書、寫字、握筆姿勢(shi)，同時，讓幼兒懂(dong)得保護(hu)好自(zi)己(ji)的(de)眼睛及各種感覺器官。

　　(3)注重(zhong)安(an)全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則(ze)，學會看(kan)紅、綠燈，走人(ren)行(xing)道；有(you)困(kun)難找(zhao)警(jing)察，記(ji)住各種急救電話；知道不能(neng)玩(wan)(wan)水、玩(wan)(wan)火(huo)，玩(wan)(wan)電。

　　幼兒(er)園里(li)每周都會安排玩(wan)大型玩(wan)具、體育(yu)課(ke)、進行構(gou)建活(huo)動等等，所以我會跟家長們說放學(xue)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒(er)園內(nei)逗留，玩(wan)大型玩(wan)具等，避免(mian)事故的發生。

　　為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。

19.班主任個人工作計劃幼兒園 篇十九

　　一、班況分析：

　　本學(xue)(xue)期(qi)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)總(zong)數為xx人。經過一(yi)(yi)(yi)年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝夕相處，不但與幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)產生(sheng)了(le)深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，并(bing)且對(dui)每(mei)個幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性、能(neng)(neng)力(li)發展(zhan)情況都有了(le)較深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。一(yi)(yi)(yi)年來(lai)，孩(hai)子(zi)們(men)從(cong)剛入園時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哭鬧、不適應(ying)(ying)到現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂意上幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園、積極(ji)參(can)加各項集體(ti)活動(dong)(dong)，我(wo)們(men)看到了(le)每(mei)個孩(hai)子(zi)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴(di)進步。膽小(xiao)、內向是孩(hai)子(zi)不能(neng)(neng)適應(ying)(ying)新環境(jing)、不能(neng)(neng)主動(dong)(dong)參(can)與活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)致命傷(shang)。由于膽小(xiao)，這(zhe)部(bu)(bu)分幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)往往在活動(dong)(dong)中(zhong)縮在后(hou)，自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)也(ye)不能(neng)(neng)展(zhan)示(shi)出來(lai)。對(dui)于班(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)小(xiao)部(bu)(bu)分孩(hai)子(zi)，本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)們(men)將給予他們(men)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定與鼓(gu)勵，使他們(men)飽嘗成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，從(cong)而大膽、大方地(di)展(zhan)示(shi)自我(wo)。大班(ban)是幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)一(yi)(yi)(yi)年，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)小(xiao)銜接問題是我(wo)們(men)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重中(zhong)之重。為了(le)使幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)順利地(di)適應(ying)(ying)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)活，我(wo)們(men)將從(cong)本學(xue)(xue)期(qi)就對(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)和家長(chang)進行(xing)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)小(xiao)銜接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)工(gong)作，如：生(sheng)活能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)、學(xue)(xue)習習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)等，讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)在不久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)都能(neng)(neng)很快地(di)適應(ying)(ying)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)。另外(wai)，做事認真、獨立、有責任感也(ye)是大班(ban)孩(hai)子(zi)應(ying)(ying)該(gai)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)品質。我(wo)們(men)將在工(gong)作中(zhong)注重培養(yang)，使每(mei)個孩(hai)子(zi)都健(jian)康、快樂地(di)成長(chang)。

　　二、教(jiao)育總目標：

　　促進幼(you)(you)兒(er)身體(ti)正常發育和(he)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)協調發展(zhan)(zhan)，增強體(ti)質，培(pei)養(yang)良好的(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)、衛生習(xi)(xi)慣(guan)和(he)參加體(ti)育活(huo)動的(de)(de)(de)興(xing)趣。發展(zhan)(zhan)幼(you)(you)兒(er)正確運用(yong)感(gan)官和(he)運用(yong)語言交往的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，增進起其對環境(jing)的(de)(de)(de)認識，培(pei)養(yang)有益的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)動手能(neng)(neng)力，發展(zhan)(zhan)智力。萌(meng)發幼(you)(you)兒(er)愛(ai)家鄉、愛(ai)祖(zu)國、愛(ai)集體(ti)、愛(ai)勞動的(de)(de)(de)情感(gan)，培(pei)養(yang)誠實、勇(yong)敢、好問、友愛(ai)、愛(ai)惜公物、不怕(pa)困(kun)難、講禮貌、守紀律(lv)等良好的(de)(de)(de)品質、行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)以及活(huo)潑、開朗的(de)(de)(de)性格。萌(meng)發幼(you)(you)兒(er)初步的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)美和(he)表現美的(de)(de)(de)情感(gan)。

　　三、領域目標：

　　(一)健康領(ling)域：

　　1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動(dong)。

　　2、能(neng)側身鉆過圈、單足(zu)跳，學會投擲、玩小(xiao)足(zu)球，能(neng)使(shi)用剪刀、學會系(xi)鞋帶，逐(zhu)步(bu)掌(zhang)握正確(que)的握筆姿勢。

　　3、懂得飯前飯后不做劇(ju)烈運動。

　　4、在成人的提醒下保持穿戴(dai)整齊、分清左右腳。

　　5、知道早晚要刷(shua)牙，看(kan)書、繪(hui)畫(hua)有正確的坐姿。

　　6、會保持(chi)桌(zhuo)面、地面整(zheng)潔(jie)，愿(yuan)意嘗試各(ge)種(zhong)食品。

　　7、有早(zao)睡(shui)早(zao)起(qi)的(de)好習慣，早(zao)上(shang)來園不遲到。

　　8、能有(you)順序(xu)地穿脫、整(zheng)理(li)衣服，整(zheng)理(li)床鋪。

　　9、有自我保護意(yi)識(shi)及掌握(wo)初步的技能，會根據氣溫(wen)變化隨時增減衣服，活動(dong)時不做危(wei)險動(dong)作。

　　(二)語言(yan)發(fa)展領域：

　　1、能在集(ji)體(ti)活(huo)(huo)動中專心地聽老師、同伴(ban)發言(yan)，能理解簡單的(de)指令并予以行動及(ji)復述，理解和使用生(sheng)活(huo)(huo)中的(de)常(chang)用問句。

　　2、在成人的(de)幫助下(xia)，能(neng)講(jiang)述自己(ji)看到(dao)的(de).、聽(ting)到(dao)的(de)事，愿意念兒(er)歌給別(bie)人聽(ting)。

　　3、樂(le)意用普通(tong)話與(yu)周圍人交往，態度大方。

　　(三)科學觀察領域：

　　1、學習(xi)有順序(xu)的觀察、比較物體的異同(tong)，能參(can)與收集、小實(shi)驗、操作(zuo)等活動。

　　2、能觀察周圍環境的變化，了解首都有名(ming)的建筑和名(ming)勝(sheng)古跡，發現(xian)周圍環境中日新月異的變化。

　　3、了解日常(chang)生(sheng)活中的自然現象。

　　4、掌握(wo)(wo)50以(yi)內數的(de)組成，認(ren)識(shi)加減符號，進行100以(yi)內的(de)加減運算，書寫1-100，并在日常活動、游戲中(zhong)運用數知識(shi)、掌握(wo)(wo)單雙數，知道一(yi)星期是7天，能區別三(san)種物體(ti)的(de)長短、寬(kuan)窄、粗細、輕(qing)重，會按一(yi)定順序排列。

　　(四)藝術：

　　1、能(neng)隨音樂中(zhong)力度(du)、速度(du)的變(bian)化做出(chu)相應的動(dong)作(zuo)，能(neng)用歌聲(sheng)、動(dong)作(zuo)表達親切(qie)、抒情(qing)(qing)、活潑、歡快的情(qing)(qing)緒(xu)。

　　2、能安靜的(de)欣賞(shang)一些藝術(shu)作(zuo)(zuo)品，領會作(zuo)(zuo)品的(de)主(zhu)要內容和學(xue)習評價自己和別人的(de)作(zuo)(zuo)品。

　　3、在(zai)作品(pin)中表(biao)(biao)現某些情節，會用上下左右表(biao)(biao)現物體間的(de)前后關系，注意顏色與內(nei)容的(de)聯系。

　　(五(wu))社(she)會性與情感領域：

　　1、了(le)解(jie)本市的(de)名勝(sheng)、建筑、民間藝術、土特(te)產，參(can)加"國慶節(jie)"的(de)節(jie)日活動，萌(meng)發愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國的(de)情感。

　　2、能認真(zhen)做(zuo)好值日生工(gong)作，有(you)始有(you)終的(de)做(zuo)完一件事。

　　3、在成(cheng)人的(de)幫助下(xia)，逐步學會控制自己的(de)情緒。

　　4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

　　5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問(wen)話。

　　6、能在(zai)老師的提(ti)醒下遵(zun)守(shou)常規，遵(zun)守(shou)游戲規則(ze)。

　　四、七種(zhong)教育手段和措(cuo)施：

　　(一)作業：

　　根(gen)據幼(you)兒園教(jiao)育目(mu)標和本班的實際水(shui)平，通(tong)過設置(zhi)語(yu)言、科學、健康、社會、藝(yi)術(shu)等作業活(huo)(huo)動(dong)，在(zai)集(ji)體活(huo)(huo)動(dong)或分組活(huo)(huo)動(dong)中培(pei)養幼(you)兒全面發(fa)(fa)展(zhan)的能力，發(fa)(fa)現幼(you)兒的興趣愛好，配合現代化教(jiao)育教(jiao)學手段，使(shi)幼(you)兒獲得(de)廣(guang)泛、粗(cu)淺的知識。

　　(二)游戲：

　　游戲(xi)(xi)(xi)(xi)是幼兒園教育活(huo)動的(de)主要手段之一，幼兒在游戲(xi)(xi)(xi)(xi)中不斷(duan)運動，使(shi)身(shen)體得到鍛煉，用語言交流，使(shi)同伴間(jian)關系融洽，在游戲(xi)(xi)(xi)(xi)中懂得要遵守游戲(xi)(xi)(xi)(xi)規則，通(tong)過游戲(xi)(xi)(xi)(xi)培養(yang)幼兒的(de)合作精神，增強解(jie)決問題的(de)能力(li)，以及創造性思維(wei)。本學期對于膽小內向的(de)幼兒，應鼓勵他們積極的(de)參(can)與(yu)到各類游戲(xi)(xi)(xi)(xi)活(huo)動中；對于一些比(bi)較自由的(de)幼兒應該讓(rang)他們在游戲(xi)(xi)(xi)(xi)中懂得遵守規則。

　　(三)觀察：

　　在日常(chang)活動(dong)中(zhong)引發幼(you)(you)兒(er)對(dui)周圍(wei)事物(wu)的(de)(de)(de)關注和興趣，平(ping)時經(jing)常(chang)組(zu)織(zhi)幼(you)(you)兒(er)散步(bu)、參觀，在活動(dong)中(zhong)學習觀察的(de)(de)(de)方(fang)法，互相交流觀察結果，培養幼(you)(you)兒(er)觀察的(de)(de)(de)習慣。另外，通過(guo)在班內設置(zhi)自然角，科(ke)發室實驗(yan)活動(dong)也(ye)能(neng)使幼(you)(you)兒(er)產生觀察的(de)(de)(de)愿望(wang)，并且主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)參與觀察。

　　(四(si))體育(yu)活動：

　　利用晨間(jian)鍛煉、體(ti)育(yu)游戲等環節，培養幼兒(er)(er)對體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)的興趣，特別是肥胖兒(er)(er)和(he)體(ti)弱兒(er)(er)，更應鼓(gu)勵他(ta)們參與體(ti)育(yu)鍛煉，增(zeng)(zeng)強體(ti)質，培養活(huo)潑開朗的品質和(he)勇(yong)敢、不怕困(kun)難的精神。在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中養成幼兒(er)(er)良好的生(sheng)活(huo)習(xi)慣和(he)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣，在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中加強安全教育(yu)，增(zeng)(zeng)強幼兒(er)(er)的自(zi)我(wo)保護意識。

　　(五)勞動方面：

　　通過參與(yu)簡單的(de)勞(lao)(lao)動(dong)，學習勞(lao)(lao)動(dong)的(de)基本技(ji)能，體會(hui)獲得(de)勞(lao)(lao)動(dong)成(cheng)果(guo)的(de)樂(le)趣(qu)，培(pei)養幼兒的(de)自(zi)立能力，學會(hui)怎樣(yang)洗(xi)手、疊被(bei)子、系鞋帶、穿(chuan)毛衣等，堅持(chi)自(zi)己能做的(de)事自(zi)己做，盡量不依賴成(cheng)人，與(yu)成(cheng)人一起參加公益(yi)勞(lao)(lao)動(dong)，如擦桌椅、清洗(xi)玩具、剝豆等，體會(hui)勞(lao)(lao)動(dong)的(de)光榮與(yu)辛苦，懂得(de)今后要愛護物品，珍惜勞(lao)(lao)動(dong)成(cheng)果(guo)。

　　(六)日常生活：

　　在(zai)班內建立良(liang)(liang)好(hao)的(de)一日常規，幫助、指導(dao)幼(you)兒養成良(liang)(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活習慣(guan)(guan)、衛生(sheng)習慣(guan)(guan)和(he)學習習慣(guan)(guan)，日常采用鼓勵、個別(bie)教(jiao)育、談(tan)話、討(tao)論等(deng)方法使(shi)幼(you)兒知道(dao)養成良(liang)(liang)好(hao)習慣(guan)(guan)的(de)重要性，并逐步(bu)形成習慣(guan)(guan)。為(wei)了使(shi)孩子上小(xiao)學后可以(yi)安(an)全，我們惠(hui)新增加安(an)全教(jiao)育課程。

　　(七)娛樂活動

　　結合園內(nei)組織的娛(yu)樂(le)活動，每周至少開展娛(yu)樂(le)活動，在(zai)活動中注重(zhong)幼(you)兒多方面能(neng)力(li)的培(pei)養，鼓勵和(he)引導幼(you)兒積(ji)極參與活動，娛(yu)樂(le)身心，培(pei)養活潑開朗的性格和(he)良好的交往能(neng)力(li)。

　　五、家長工作：

　　1、每月有計劃的開展家(jia)長(chang)工(gong)作，與所有家(jia)長(chang)進(jin)行聯系，了解幼(you)兒(er)的各方(fang)面情況，互換意見。

　　2、召開親子(zi)活(huo)動，內容為向(xiang)家長介紹如(ru)何幫助幼兒做好幼小銜(xian)接工作、半日活(huo)動觀摩等。

　　3、辦好快樂家(jia)園(yuan)聚會(hui)，重(zhong)點向家(jia)長宣(xuan)傳"幼(you)小銜接(jie)"中(zhong)學習(xi)適應(ying)和(he)(he)社會(hui)適應(ying)方面的知識(shi)和(he)(he)要求。

　　4、每周發放"家長信"，與家長互(hu)換意見，了解幼兒(er)在(zai)家表現，家園一致共同教育孩子。

　　六、環境創設：

　　1、增設各活(huo)動區(qu)域的材(cai)料，結合幼兒發展(zhan)情況和教學(xue)要求添(tian)置(zhi)有(you)關數學(xue)、語言、音樂等(deng)學(xue)習材(cai)料。

　　2、根據主題要求，師生(sheng)共同設計和制作(zuo)墻飾，豐富學習環境。

　　3、增添自然角(jiao)內容，根(gen)據季節收集(ji)、飼養不同品種的(de)動植物，幫助幼兒了解大(da)自然的(de)奧妙。

　　4、在活動市(shi)布(bu)置語(yu)言學習的環境，結(jie)合各(ge)類物品張貼文字(zi)標(biao)記，激(ji)發(fa)幼(you)兒對文字(zi)的興趣(qu)。

　　5、建立平等友好的師生關系，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉變。

20.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十

　　“一年之際(ji)在于春”，當春天緩(huan)緩(huan)向我們(men)(men)走來(lai)的時(shi)候，我們(men)(men)和孩子們(men)(men)一起又迎來(lai)了新(xin)的學(xue)(xue)(xue)期(qi)；本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)是這(zhe)批孩子在幼兒園(yuan)(yuan)的后一學(xue)(xue)(xue)期(qi)，也是關鍵的一學(xue)(xue)(xue)期(qi)。再過幾(ji)個月，他(ta)們(men)(men)將離開幼兒園(yuan)(yuan)這(zhe)片讓他(ta)們(men)(men)開心、難(nan)忘的地方，在小學(xue)(xue)(xue)的天空里自由飛翔。如(ru)何使他(ta)們(men)(men)永遠記住幼兒園(yuan)(yuan)的快(kuai)樂時(shi)光(guang)、如(ru)何使他(ta)們(men)(men)順利過渡(du)并盡快(kuai)適應(ying)、如(ru)何使他(ta)們(men)(men)充滿(man)自信地走進小學(xue)(xue)(xue)的課堂等(deng)話題，將是本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的工作(zuo)重點(dian)，根據本(ben)班情況，及本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的工作(zuo)重點(dian)擬訂學(xue)(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)計劃。

　　一、班級情況分(fen)析

　　我(wo)們班的(de)幼兒，通過上學(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，各(ge)方(fang)面能力(li)都有很大的(de)提高，自理能力(li)強(qiang)(qiang)，并且能夠學(xue)(xue)(xue)會關(guan)心(xin)，幫助別人，能夠熟(shu)練的(de)掌(zhang)握(wo)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，但是(shi)，由于(yu)我(wo)班男(nan)孩較多，自制力(li)較差，所以需要加強(qiang)(qiang)常規方(fang)面的(de)訓練，努(nu)力(li)培養(yang)(yang)他(ta)們養(yang)(yang)成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和課堂注意力(li)，為小學(xue)(xue)(xue)打好(hao)堅實的(de)基礎(chu)。

　　二、教學方面

　　我們將繼續(xu)貫(guan)徹《綱要》，根據(ju)課(ke)改精神，完(wan)成教(jiao)學目(mu)標(biao)，并(bing)根據(ju)我班孩(hai)子(zi)的(de)(de)年齡(ling)特點(dian)，興趣愛好(hao)，以及本土文(wen)化和(he)時事信息，開展(zhan)生成課(ke)程(cheng)，以豐富孩(hai)子(zi)的(de)(de)知識(shi)，拓(tuo)展(zhan)他們的(de)(de)視野，另外，根據(ju)孩(hai)子(zi)即將升(sheng)入(ru)小學的(de)(de)需要，可適當的(de)(de)教(jiao)孩(hai)子(zi)一些(xie)生字，并(bing)加強(qiang)1到10的(de)(de)加減法運算，使孩(hai)子(zi)們能(neng)夠熟(shu)練(lian)(lian)掌握。在方面，除了完(wan)成預定的(de)(de)教(jiao)學目(mu)標(biao)之外，還要加強(qiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)語感啟蒙方面的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)，提高孩(hai)子(zi)的(de)(de)口語表(biao)達能(neng)力(li)。

　　三(san)、教師專業(ye)成(cheng)長方面

　　教師的(de)(de)一言一行直接影(ying)響到孩子，因此，只有提高自身的(de)(de)素(su)質才(cai)能好孩子，所以，自己在新(xin)的(de)(de)一年里(li)，要繼續努(nu)力(li)學(xue)習專(zhuan)業知識，提高專(zhuan)業水平，勤練基本功，多(duo)看，多(duo)學(xue)，多(duo)想，多(duo)思考(kao)，不斷的(de)(de)追求創新(xin)意識，為班(ban)級開設有特(te)色(se)的(de)(de)方式(shi)和(he)活動，言教不如身教，使我班(ban)孩子受(shou)到良(liang)好的(de)(de)。

　　四、環境創設方面

　　為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)設良(liang)好的(de)(de)環境(jing)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)發展(zhan)也(ye)(ye)有(you)至關(guan)重要(yao)的(de)(de)作用。因此，我們(men)既要(yao)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)造(zao)(zao)良(liang)好的(de)(de)物質環境(jing)，也(ye)(ye)要(yao)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)造(zao)(zao)可貴(gui)的(de)(de)精(jing)神環境(jing)，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提(ti)供(gong)與主(zhu)題相(xiang)關(guan)的(de)(de)資料(liao)，滲透到活(huo)(huo)動區活(huo)(huo)動和日常生活(huo)(huo)中，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不斷的(de)(de)尋求探索知識(shi)。根據時事(shi)新聞等傳授孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)社會信息，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)了解社會，組織孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)進行各種愛國(guo)活(huo)(huo)動，了解祖國(guo)大好河(he)山，培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)愛國(guo)情感。現(xian)在提(ti)倡的(de)(de)和諧社會，更應該培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)關(guan)愛他人，幫(bang)助有(you)困難(nan)的(de)(de)人，從(cong)生活(huo)(huo)的(de)(de)點點滴滴的(de)(de)小事(shi)做起(qi)。為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)造(zao)(zao)條(tiao)件(jian)去幫(bang)助有(you)困難(nan)的(de)(de)人。

　　五、家(jia)長工(gong)作方(fang)面

　　父母(mu)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)第(di)一任老師，好(hao)孩(hai)子(zi)離(li)不開家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)配合(he)。要努力做好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)工作，及時(shi)(shi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通，以(yi)電話，書信，家(jia)(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系冊和家(jia)(jia)(jia)(jia)訪的(de)(de)形式與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)探討(tao)教(jiao)(jiao)子(zi)經驗，及時(shi)(shi)反映(ying)在園情況，了(le)解在家(jia)(jia)(jia)(jia)表現。請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)及時(shi)(shi)了(le)解園所(suo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)知識，配合(he)收(shou)集相關的(de)(de)主題資料(liao)，豐富相關的(de)(de)知識，及時(shi)(shi)指導督(du)促孩(hai)子(zi)完(wan)成作業，增進親子(zi)關系。培養(yang)孩(hai)子(zi)良好(hao)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣和生活(huo)習(xi)慣。

　　六、安全(quan)工(gong)作(zuo)方面

　　安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)室(shi)幼(you)兒(er)(er)園工作(zuo)的(de).重中之重，因此，在(zai)戶(hu)外(wai)活動時(shi)(shi)，我們(men)(men)要(yao)(yao)時(shi)(shi)刻(ke)關注(zhu)幼(you)兒(er)(er)的(de)一舉一動，要(yao)(yao)做到不讓幼(you)兒(er)(er)離(li)開(kai)我們(men)(men)的(de)視(shi)線范圍，此外(wai)，我們(men)(men)還要(yao)(yao)定期給幼(you)兒(er)(er)開(kai)展安(an)全(quan)(quan)教育的(de)工作(zuo)，給幼(you)兒(er)(er)灌輸安(an)全(quan)(quan)的(de)理念，培養幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)意識。

　　七、保(bao)育工(gong)作方(fang)面

　　現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯系，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

21.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十一

　　本(ben)學(xue)期是這批孩子在(zai)(zai)大班(ban)的(de)后一學(xue)期，也是關(guan)鍵的(de)一學(xue)期。再過幾個月，他們即將進入學(xue)前(qian)班(ban)，在(zai)(zai)學(xue)前(qian)班(ban)的(de)天空里自由飛翔。將是本(ben)學(xue)期的(de)工作重點(dian)，本(ben)班(ban)將針對班(ban)況及本(ben)學(xue)期的(de)工作重點(dian)擬訂學(xue)期工作計(ji)劃(hua)。

　　一(yi)、班級情況分析

　　本學(xue)期(qi)(qi)本班(ban)幼兒(er)(er)x名(ming)，女生x名(ming)，男生x名(ming)。經過(guo)大(da)班(ban)上(shang)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，分(fen)析學(xue)期(qi)(qi)末班(ban)級(ji)幼兒(er)(er)檢核情況，總的(de)(de)(de)來(lai)看：幼兒(er)(er)在生活(huo)自理(li)能(neng)力(li)、學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)方面(mian)都有(you)了(le)較(jiao)大(da)進步，特別是在體(ti)(ti)(ti)能(neng)、語言表達、社會交往、邏輯思維能(neng)力(li)方面(mian)表現(xian)較(jiao)為突(tu)出。他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)狀況與(yu)3-4歲幼兒(er)(er)相比有(you)了(le)明(ming)顯不同，精力(li)旺盛，爆(bao)發力(li)強，對體(ti)(ti)(ti)育活(huo)動(dong)充滿(man)興趣，他(ta)(ta)們喜愛(ai)游(you)戲，游(you)戲活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)水平更高了(le)，他(ta)(ta)們好(hao)學(xue)多問(wen)。初步形成個(ge)性并表現(xian)出明(ming)顯的(de)(de)(de)個(ge)體(ti)(ti)(ti)差異，他(ta)(ta)們大(da)都為獨生子女，擁有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)愛(ai)撫與(yu)關(guan)懷(huai)，較(jiao)優(you)裕的(de)(de)(de)物質生活(huo)條件，缺乏兄(xiong)弟(di)之間的(de)(de)(de)交往和親情，使有(you)的(de)(de)(de)幼兒(er)(er)缺乏社會互動(dong)意識、不合群(qun)，自顧自，有(you)獨占習(xi)慣(guan)，同情心、責任感(gan)比較(jiao)缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男(nan)女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的(de)(de)局面。鑒于(yu)以(yi)上不足(zu)，本學(xue)期，我(wo)們(men)把幼兒入學(xue)準備(bei)工(gong)作做為本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作重點之一，加強幼兒前(qian)(qian)閱讀、前(qian)(qian)書寫(xie)的(de)(de)訓練，將學(xue)前(qian)(qian)的(de)(de)準備(bei)工(gong)作與主題探究活動、各學(xue)科教(jiao)學(xue)有機結合起來，為幼兒進入小學(xue)打好基礎。

　　2、以《學前教(jiao)育綱(gang)要(yao)》為指導，深(shen)刻領(ling)會(hui)二期課改精神，以新教(jiao)材為主要(yao)參(can)考資(zi)料(liao)，根據本班幼(you)兒的(de)實(shi)際(ji)發展水平，確立相應的(de)教(jiao)育目(mu)標和(he)要(yao)求，選擇既適合幼(you)兒的(de)現有(you)水平，又有(you)一定的(de)挑戰(zhan)性的(de)教(jiao)育內容和(he)貼近(jin)幼(you)兒生活(huo)的(de)教(jiao)育形(xing)式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活(huo)動。

　　3、善于發現(xian)幼兒(er)感興趣(qu)的又(you)有(you)助于拓展(zhan)幼兒(er)視野(ye)的事(shi)(shi)物(wu)和(he)問題，借(jie)鑒(jian)方案教學進行生成教育(yu)活動，引導幼兒(er)用多(duo)種(zhong)感官去感知事(shi)(shi)物(wu)，收集信息，鼓勵幼兒(er)動手操作、嘗試(shi)，使幼兒(er)通過(guo)活動得到滿足，得到愉快的體驗(yan)，并在活動中(zhong)逐漸形(xing)成合(he)作探究(jiu)的師生互(hu)動。

　　4、注重區域活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)開展(zhan)，進(jin)一(yi)步思(si)考與(yu)(yu)嘗試將區域活(huo)(huo)動(dong)(dong)與(yu)(yu)主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)融合，發(fa)掘各個活(huo)(huo)動(dong)(dong)區活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)教學(xue)潛能，注意活(huo)(huo)動(dong)(dong)材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)多領域經(jing)驗(yan)的(de)(de)指向(xiang)性。在游戲(xi)中有(you)目(mu)的(de)(de)、有(you)計劃地投放(fang)、變換和(he)調整各類游戲(xi)材(cai)料(liao)(liao)，注意材(cai)料(liao)(liao)投放(fang)與(yu)(yu)幼兒(er)(er)(er)(er)發(fa)展(zhan)水(shui)平的(de)(de)一(yi)致性與(yu)(yu)層次性，科學(xue)地評價(jia)與(yu)(yu)指導幼兒(er)(er)(er)(er)，使(shi)幼兒(er)(er)(er)(er)學(xue)會主動(dong)(dong)發(fa)現并注重在學(xue)習過(guo)程中培養幼兒(er)(er)(er)(er)良好的(de)(de)學(xue)習習慣(guan)和(he)學(xue)習興趣。

　　三、教育目標

　　語言領域：

　　1、傾聽理解

　　(1)能聽懂(dong)多重指(zhi)令，并能按(an)順序行動。

　　(2)對生活中的語(yu)言(yan)、聲(sheng)調(diao)(diao)節(jie)奏敏感，能辨別不同(tong)的語(yu)言(yan)、聲(sheng)調(diao)(diao)、節(jie)奏所(suo)表(biao)達的含(han)義(情緒、態度等(deng))

　　(3)能用普通話(hua)與(yu)人交流，表達(da)自己的意(yi)思。

　　2、表達交流

　　(1)愿意(yi)與不熟(shu)悉的人交談。

　　(2)能(neng)清(qing)(qing)楚地(di)講述事情(qing)的前后經過，語言清(qing)(qing)楚完(wan)整。

　　(3)會用(yong)多種方式提(ti)出(chu)問題。

　　3、欣賞閱讀

　　(1)能(neng)專注地(di)閱讀圖書，知道畫面與文(wen)字(zi)的(de)對應關系，發展其對語言的(de)敏(min)感性(xing)，適當培養(yang)閱讀興趣和簡單的(de)文(wen)字(zi)認(ren)讀規律。

　　(2)喜歡(huan)制作圖書，發展連(lian)貫講述和完(wan)整表達的能力。

　　數學領域：

　　1、引導(dao)幼兒等分(fen)(二等分(fen)、四(si)等分(fen))或不等分(fen)一個整體，感(gan)知整體與部(bu)分(fen)的(de)關系(xi)。

　　2、用不同的方法分(fen)(fen)解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數(shu)(shu)與(yu)部(bu)分(fen)(fen)數(shu)(shu)之間的關(guan)系，部(bu)分(fen)(fen)數(shu)(shu)與(yu)部(bu)分(fen)(fen)數(shu)(shu)之間的互補關(guan)系和互換(huan)關(guan)系。

　　3、學習(xi)6-10的(de)加(jia)減，進一步理解加(jia)法、減法的(de)含(han)義(yi)，具有初步的(de)估算意識。

　　4、正確(que)書(shu)寫(xie)阿拉伯數字(zi)6-10，培養其(qi)認(ren)真、正確(que)、整潔的書(shu)寫(xie)習(xi)慣。

　　5、在日常生活游(you)戲中(zhong)，認(ren)識(shi)正方體(ti)、長(chang)方體(ti)、球(qiu)體(ti)等幾何形體(ti)。

　　6、認(ren)識人民幣。

　　7、運(yun)用標記等記錄周圍事物和現象，初步(bu)了解(jie)一些(xie)簡單的統計(ji)方法。

　　8、能在老師的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)歸納(na)、概括有關的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)，學(xue)(xue)習(xi)從不同角度、不同方面(mian)觀(guan)察與(yu)思考問題(ti)，能通過(guo)觀(guan)察，比較、類推、遷移等方法(fa)解決(jue)簡單的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)問題(ti)。

　　科學領域：

　　1、幫助兒童了解不同(tong)環(huan)境(jing)中的(de)(de)動(dong)物(wu)植物(wu)及其與(yu)環(huan)境(jing)的(de)(de)相互關系。參與(yu)保護生態環(huan)境(jing)的(de)(de)活動(dong)。(種植)。

　　2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與(yu)環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

　　3、引導兒(er)童學習使用(yong)常見科技產品(塔、交通(tong)、通(tong)訊工(gong)具等)的方法(fa)，運用(yong)簡單(dan)工(gong)具和(he)多種材(cai)料進行制作活動，能(neng)夠發(fa)現(xian)(xian)物品和(he)材(cai)料的多種特性和(he)功能(neng)，并能(neng)表現(xian)(xian)出一定的創(chuang)造性。

　　4、使兒童(tong)喜(xi)歡并較長(chang)時間參與(yu)科學活動，能(neng)(neng)主動探索周(zhou)圍(wei)自然界，并能(neng)(neng)用繪(hui)畫(hua)或符號的形式記(ji)錄發現、提出(chu)問題(ti)、尋(xun)求答案(an)；能(neng)(neng)關心、愛護(hu)自然環境。

　　社會領域：

　　1、自信心培養

　　(1)熱(re)愛勞(lao)動(dong)，有責任心，在勞(lao)動(dong)過程中有始有終的做完每件事(shi)。

　　(2)愿意接(jie)受有難(nan)度的任務，嘗試新(xin)活動(dong)

　　(3)遇(yu)到(dao)困難和(he)挫折時不氣餒，敢(gan)于不斷(duan)嘗(chang)試

　　2、人際交往

　　(1)主動帶(dai)年幼的(de)同(tong)伴共(gong)同(tong)游戲，體驗大帶(dai)小(xiao)的(de)快樂。

　　(2)愿意與眾(zhong)多的(de)同伴合作游戲，有(you)一(yi)定的(de)堅持性。

　　(3)能友(you)善的對(dui)待(dai)外國友(you)人，禮貌地與他們(men)交流。

　　3、行為規則

　　(1)會根據需要自己制定(ding)區域游(you)戲的規(gui)則，并(bing)制作相應的提醒標記。

　　(2)有(you)環境(jing)保護的(de)意識(shi)，當(dang)發現不當(dang)的(de)行為舉(ju)止時，敢于勸阻(zu)。

　　4、民俗文化

　　(1)了(le)解傳統民間節日(ri)的由來和慶(qing)賀方式(shi)，喜歡民俗(su)習(xi)慣。

　　(2)了解(jie)江蘇(常熟)的(de)民(min)間工藝，萌發對民(min)間工藝的(de)興趣。

　　(3)知(zhi)道(dao)中國是一個(ge)多民(min)族的國家，尊重少數民(min)族。

　　健康領域：

　　1、身心保健

　　進餐時(shi)舉止文(wen)明，不(bu)挑(tiao)食，不(bu)暴飲(yin)暴食。

　　進一步了解(jie)身體的主(zhu)要器(qi)官的重要功能和保(bao)護方法。

　　遵守(shou)規則，行為正(zheng)確(que)，有較(jiao)強的自護能力。

　　合群、開朗，積極參加幼(you)兒園的各(ge)項活動，并(bing)從中感到快樂。

　　正確認識自(zi)己，能較客觀地(di)評價(jia)自(zi)我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊走步時較好(hao)地一(yi)對一(yi)保持(chi)對形，節奏一(yi)致。掌握更多走步方法，能獨(du)立想(xiang)出新(xin)的(de)走步方法，進(jin)行長(chang)距離(li)遠足(zu)活動。

　　3、掌握多種(zhong)跑(pao)(pao)步(bu)方法(fa)(fa)，能獨立(li)想出新的跑(pao)(pao)步(bu)方法(fa)(fa)(持物跑(pao)(pao)、后退跑(pao)(pao)、往(wang)返(fan)跑(pao)(pao)等)，有強烈地提高跑(pao)(pao)速的愿望(wang)，進行競(jing)賽跑(pao)(pao)。能繞復雜(za)障礙(ai)走(zou)、跑(pao)(pao)交替(ti)300米(mi)左右。培養幼兒良(liang)好的彈跳(tiao)(tiao)力，有強烈地提高跳(tiao)(tiao)躍距(ju)離或跳(tiao)(tiao)躍高度的愿望(wang)。會跳(tiao)(tiao)短(duan)繩并嘗試練習合作跳(tiao)(tiao)長繩。

　　4、能準(zhun)確投擲動作，投準(zhun)目標，提高手眼協調(diao)能力(li)。

　　5、能變換手臂(bei)動(dong)作走(zou)平(ping)衡木，掌握各種平(ping)衡動(dong)作。能在有間(jian)隔(ge)的(de)'物體上(shang)走(zou)。

　　6、熟練掌握側鉆(zhan)、曲身鉆(zhan)、肘膝(xi)著(zhu)地爬(pa)等難度動作。有序地過障(zhang)礙物。

　　7、手(shou)腳能交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力(li)量。養成幼兒勇敢、堅持到底的(de)毅力(li)及合作精(jing)神。

　　8、按信號迅速(su)地集合、分(fen)散(san)、整齊(qi)隊列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏(zou)合拍、有(you)力、整(zheng)齊(qi)、有(you)精(jing)神地做徒手操(cao)和輕器械(xie)操(cao)。

　　10、進一步了(le)解相(xiang)關的(de)體育(yu)活(huo)動(dong)(dong)常識，能遵守(shou)體育(yu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)規則(ze)和要求，有集體觀念，活(huo)動(dong)(dong)中

　　11、懂得(de)合作(zuo)，負責、寬容、謙讓、堅(jian)強(qiang)勇敢、不(bu)怕(pa)困難，運動保健意識和能力(li)進(jin)一步增強(qiang)。

　　美術領域：

　　1、興趣與審美

　　能(neng)主動參與多(duo)種(zhong)美術活(huo)(huo)動并能(neng)創造性的(de)表(biao)現。繼續培(pei)養幼(you)兒對(dui)生活(huo)(huo)中各種(zhong)藝術形(xing)式有興(xing)趣(qu)，能(neng)尋找并發現周圍(wei)環境和(he)美術作(zuo)品(pin)中的(de)美。進一步欣(xin)賞(shang)作(zuo)品(pin)的(de)造型、彩色(se)、構圖，知(zhi)道對(dui)稱(cheng)、均衡美，學習(xi)從形(xing)式和(he)內容的(de)角度評價(jia)自己和(he)他人的(de)美術作(zuo)品(pin)。

　　引(yin)導幼兒積極主動(dong)地參與欣賞活動(dong)，了解作品(pin)簡(jian)單(dan)的(de)背景知(zhi)識(shi)，進(jin)一步感受(shou)和理解作品(pin)的(de)形象和主題意義。知(zhi)道美術作品(pin)如何反映現實生活和人的(de)思想感情，并能用語言(yan)、動(dong)作、表情、繪畫等多種形式(shi)表達自(zi)己的(de)感受(shou)和想像。

　　2、繪畫

　　進(jin)一步引導幼兒利用(yong)多種(zhong)繪(hui)畫工具(ju)和(he)材料，運用(yong)不(bu)同技法表現自己獨特的思想(xiang)和(he)感受，體驗創(chuang)造的樂趣。

　　能(neng)根據一(yi)定(ding)的(de)主題(ti)，用豐富的(de)色彩(cai)和線條、構(gou)思、組織形象，表(biao)現(xian)一(yi)定(ding)的(de)內容和情節(jie)。

　　進一步引(yin)導幼兒(er)學習根據畫面(mian)需要，恰當運(yun)用各種(zhong)顏色(se)，并學習色(se)彩的調配，表(biao)現畫面(mian)的深淺、冷暖(nuan)關系。

　　幼兒能合理安排(pai)畫面(mian)，主體突出(chu)，并注(zhu)意均(jun)衡與(yu)對稱的關系。

　　3、手工

　　引導幼兒較熟練地使用和選擇手工(gong)(gong)工(gong)(gong)具和材料(liao)，創造性地表現自己的認識和感受(shou)。

　　能(neng)按照自己的(de)(de)意愿運用(yong)多(duo)種泥(ni)工技(ji)法塑造結(jie)構較(jiao)復雜的(de)(de)物象，表現其主要特(te)征(zheng)和(he)某些細節。

　　學習(xi)用多種(zhong)點狀(zhuang)材(cai)(cai)料、線狀(zhuang)材(cai)(cai)料拼貼(tie)或(huo)制作物(wu)象，表現一(yi)定的情節。

　　綜合利用各種材(cai)料(liao)、工具和技(ji)能來布置環(huan)境，制作教具、玩具、禮品、演出服(fu)飾、道具等，并注意裝飾美(mei)麗。

　　音樂領域：

　　1、歌唱活動

　　積(ji)極地(di)參與歌(ge)唱活(huo)動。

　　能用自然(ran)、美(mei)好的(de)(de)聲音歌(ge)唱，保(bao)持正確的(de)(de)唱歌(ge)姿勢(shi)，會聽間奏。

　　繼續學習(xi)領唱(chang)、齊唱(chang)以及簡單的(de)兩聲部(bu)輪唱(chang)、合唱(chang)，能較自如地控制(zhi)、調節自己的(de)歌聲，較恰(qia)當地表現歌曲情(qing)感。

　　能基(ji)本獨立地即興編、即興唱。

　　2、韻律活動

　　(1)進(jin)一(yi)步掌握(wo)幾(ji)種舞蹈(dao)的基本語匯和(he)律動的組(zu)合形式(shi)，積(ji)極參(can)與韻律活動。

　　(2)能較(jiao)準確(que)地隨(sui)音樂(le)的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等(deng)。

　　(3)學(xue)習(xi)用身體(ti)動作組(zu)合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地(di)使(shi)用動作、表情、體(ti)態(tai)與人溝通。

　　(4)進一步(bu)了解(jie)一些創編韻律(lv)(lv)動作組(zu)合(he)的規(gui)律(lv)(lv)，積極參與創造性韻律(lv)(lv)活(huo)動。

　　3、節奏活動

　　積極參與節奏(zou)活動，學習更(geng)多樂器(鈸(ba)、鑼等)的基本(ben)演奏(zou)方法。

　　主動參與自制(zhi)樂器，辨(bian)別樂器的(de)音色。

　　進一步體(ti)(ti)(ti)會各種演奏方案(an)中(zhong)音色、音量(liang)、節(jie)奏型配置的表現規(gui)律(lv)，積(ji)(ji)極(ji)參(can)與，集(ji)體(ti)(ti)(ti)設計(ji)演奏方案(an)。進一步養成對(dui)集(ji)體(ti)(ti)(ti)和(he)樂(le)器負責的積(ji)(ji)極(ji)情感。

　　4、欣賞活動

　　傾聽、觀(guan)賞(shang)周圍(wei)環(huan)境(jing)中各種事物的(de)形(xing)態、聲音和(he)運動狀態。

　　進(jin)(jin)一步深入感受進(jin)(jin)行(xing)曲(qu)(qu)、舞(wu)曲(qu)(qu)、搖籃曲(qu)(qu)、勞動音樂的(de)特點。

　　能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

22.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十二

　　一、指導思想

　　關(guan)愛每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)，對(dui)孩子(zi)做到(dao)一(yi)(yi)(yi)視(shi)同仁，以(yi)滿腔的(de)(de)(de)(de)熱情、尊重的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)去對(dui)待每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)孩子(zi)，做孩子(zi)活動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)者、合作者、引導者。為了(le)讓(rang)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)各(ge)項能夠順(shun)利的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，每(mei)(mei)天我班(ban)的(de)(de)(de)(de)老師保(bao)持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作狀(zhuang)態(tai)，不分彼(bi)此、互相(xiang)幫助的(de)(de)(de)(de)把班(ban)上的(de)(de)(de)(de)教學工(gong)(gong)作以(yi)及衛(wei)生工(gong)(gong)作做到(dao)位(wei)。發現問題，及時溝(gou)通(tong)解(jie)決，讓(rang)幼兒能在一(yi)(yi)(yi)個(ge)溫馨舒適的(de)(de)(de)(de)環(huan)境下(xia)開心的(de)(de)(de)(de)度(du)過每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)天。

　　培養孩子社會性的(de)(de)(de)(de)發展，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活自(zi)(zi)立能(neng)力有了很大(da)的(de)(de)(de)(de)提高，絕大(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)做到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事自(zi)(zi)己做。同伴之(zhi)間能(neng)友好相處(chu)，講禮貌(mao)。但個別學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)制(zhi)力較差(cha)，不(bu)受(shou)集體紀律約(yue)束。不(bu)大(da)喜歡參與(yu)集體活動(dong)；有些幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)家與(yu)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園性格完(wan)全(quan)相反；多(duo)數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)還極缺乏與(yu)同伴合作及解決困難的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，培養自(zi)(zi)信(xin)心，這是本學期(qi)教育重點。

　　二、工作目標

　　1、認(ren)真學(xue)習新(xin)(xin)(xin)(xin)的教育(yu)理論，結(jie)合新(xin)(xin)(xin)(xin)教材，不斷探索(suo)新(xin)(xin)(xin)(xin)方法、新(xin)(xin)(xin)(xin)思路(lu)，積累經驗(yan)，計劃組織(zhi)好幼(you)兒的一日活動。

　　2、從幼兒發(fa)展需要和(he)感興趣的事情(qing)出(chu)發(fa)，通過多(duo)種(zhong)形式、途徑開展主題活動和(he)特色教育(yu)。

　　3、加大安全教育工作力度，把(ba)安全放在(zai)首位，用“心”去觀察孩子，把(ba)“安全”落(luo)實(shi)到各(ge)自(zi)的具體(ti)環節中。通(tong)過一(yi)系列的活動來增(zeng)強幼兒的自(zi)我保護的意識和(he)能力。

　　4、積極探(tan)索(suo)家園合(he)作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

　　5、有針對(dui)性(xing)的了解幼(you)兒的發展(zhan)情(qing)況，使幼(you)兒快樂的成長

　　三、教育工作

　　1、繼續以主題活動形式(shi)組織開展教學活動，注意(yi)各領域(yu)的滲透。

　　2、結合(he)我班各項教育活動(dong)，加強幼兒信息(xi)能力方面的培養(yang)。

　　3、繼續(xu)重視(shi)班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學(xue)習、游戲習慣的培養(yang)，并做好平(ping)時的滲透(tou)教(jiao)育。

　　4、在日常生(sheng)活中引(yin)導幼(you)兒堅持使用(yong)普通(tong)話，提高運用(yong)普通(tong)話的能力。

　　5、在(zai)日常(chang)生活(huo)中(zhong)注意滲透愛心教育和(he)分享意識(shi)與培(pei)養幼兒大(da)膽、勇敢的(de)品(pin)質，鼓勵幼兒能發表自己的(de)`意見及建(jian)議。

　　6、為幼兒提(ti)供(gong)多種可(ke)供(gong)操(cao)作探索的(de)活動(dong)材料，為幼兒創設探索的(de)相關環境，培養我(wo)班幼兒堅強、勇敢、孜(zi)孜(zi)不倦(juan)的(de)探索精神。

　　7、通過家長座談會，與家長在教(jiao)育思(si)想和教(jiao)育行為上達成(cheng)共識。

　　四、班主任工作基本要(yao)點(dian)

　　1、安排班級活(huo)動(dong)(dong)。根據(ju)學校(xiao)德(de)育(yu)工作安排，引導兒童開展(zhan)各項實踐活(huo)動(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)之前(qian)要制定(ding)好計(ji)劃，明確活(huo)動(dong)(dong)要求(qiu)，設計(ji)好活(huo)動(dong)(dong)并扎(zha)扎(zha)實實地組織實施，力(li)求(qiu)取得主題(ti)教育(yu)的(de)大效應。與學生一起確定(ding)好本學期各項活(huo)動(dong)(dong)的(de)主題(ti)，組織和指(zhi)導學生開展(zhan)靈活(huo)多樣、富(fu)有情趣的(de)課內外活(huo)動(dong)(dong)，如主題(ti)班隊活(huo)動(dong)(dong)、校(xiao)園文化活(huo)動(dong)(dong)、社(she)會實踐活(huo)動(dong)(dong)等。

　　2、營造健康向(xiang)上(shang)的班級氛圍(wei)(wei)(wei)。根據(ju)學生的年齡特(te)點，努力(li)營造平等、圍(wei)(wei)(wei)結、和諧、進取的班級氛圍(wei)(wei)(wei)。

　　制定班級公約、形成良好班風。布置適合學前班兒童特點的教室環境。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

23.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十三

　　一、班級(ji)基本情況

　　學(xue)前(qian)班(ban)(ban)(ban)共有(you)xx名學(xue)生(sheng)，其(qi)中男生(sheng)xx人(ren)，女(nv)生(sheng)xx人(ren)。因(yin)為本班(ban)(ban)(ban)新來的(de)孩(hai)(hai)子(zi)xx人(ren)，這些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)沒(mei)有(you)讀過小(xiao)班(ban)(ban)(ban)、中班(ban)(ban)(ban)，所以班(ban)(ban)(ban)級情(qing)況比(bi)(bi)較復雜，學(xue)習能(neng)(neng)力(li)、生(sheng)活能(neng)(neng)力(li)參(can)差(cha)不齊。學(xue)生(sheng)的(de)表達能(neng)(neng)力(li)較弱，有(you)極(ji)個(ge)別孩(hai)(hai)子(zi)比(bi)(bi)較內向(xiang)，不愛講(jiang)話，其(qi)他(ta)孩(hai)(hai)子(zi)都很(hen)活潑(po)，積極(ji)向(xiang)上。在這些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)中，大(da)多數年齡較小(xiao)，有(you)的(de)甚(shen)至才4歲多一點。

　　二(er)、班級工作目標：

　　1.抓好一日活動常規(gui)，培養良好的(de)(de)學習習慣和生(sheng)活衛生(sheng)習慣。形成(cheng)有(you)序的(de)(de)生(sheng)活、學習、游戲的(de)(de)氛圍。

　　2.加強一日教(jiao)學活(huo)動，努力使比較(jiao)大點的(de)孩子掌(zhang)握一定的(de)文化知識。

　　3.確保幼兒安全，優化(hua)班(ban)級一日(ri)生(sheng)活，確保班(ban)級環(huan)境(jing)衛生(sheng)、舒適。

　　4.加強與(yu)家長的(de)(de)聯系，做好與(yu)家長之間(jian)的(de)(de)溝通，體現互(hu)動精神。

　　5.加強(qiang)自(zi)身的(de)學(xue)習，提高自(zi)身的(de)業(ye)務(wu)素質(zhi)，更(geng)好地(di)為(wei)教育教學(xue)服(fu)務(wu)。

　　三、工作要點

　　1．常規教育

　　學(xue)(xue)前班(ban)才剛入(ru)學(xue)(xue)，有(you)許多孩子(zi)還沒有(you)養成良好的(de)上(shang)學(xue)(xue)上(shang)課習慣。隨便下位，隨便講(jiang)話(hua)，坐不住等情況時有(you)發生。根據此(ci)特(te)點，作(zuo)為班(ban)主任，我每(mei)天早晨(chen)先講(jiang)常規：

　　（1）上課不講小話，有問題問之(zhi)前先(xian)舉手。

　　（2）上課不在教(jiao)室(shi)亂跑。

　　（3）改作(zuo)業、接水(shui)喝(he)、打飯要排隊。

　　（4）不(bu)把(ba)零食帶進(jin)教(jiao)室，上課不(bu)可以吃(chi)東西。

　　（5）不在教室、校園等公共場(chang)所亂(luan)扔垃圾(ji)，打掃衛生要勤(qin)快，物品要擺放整齊等。

　　（6）見到老師要主動問好，努力做一名有(you)禮貌的(de)好孩子。

　　常(chang)規教育有助于(yu)日后教學工作的開展。孩子在(zai)習(xi)慣每天(tian)什(shen)么(me)時間(jian)做什(shen)么(me)事情之(zhi)后，也會(hui)適應學校(xiao)生活(huo)，并且產(chan)生安全(quan)感。

　　2.學生工作

　　關注孩(hai)子(zi)的`舉動(dong)，心理變(bian)化，身體(ti)狀況(kuang)，及(ji)時做好溝通，與(yu)孩(hai)子(zi)親(qin)近，讓孩(hai)子(zi)熱(re)愛(ai)老(lao)(lao)師(shi)，依賴老(lao)(lao)師(shi)，同時又聽從老(lao)(lao)師(shi)安排。

　　3.家長工作

　　與(yu)家(jia)(jia)長溝通(tong)，給孩(hai)(hai)子(zi)一個(ge)客(ke)觀評價，力爭與(yu)家(jia)(jia)長達成(cheng)共識，對(dui)學生保持(chi)一致的要求，按(an)時與(yu)他們交(jiao)換了解學生校(xiao)(xiao)內外表現，讓家(jia)(jia)長配合學校(xiao)(xiao)教育好孩(hai)(hai)子(zi)。有個(ge)別孩(hai)(hai)子(zi)的突出行(xing)為，要與(yu)家(jia)(jia)長進行(xing)深入溝通(tong)，做好保育工作，認真上課(ke)，讓家(jia)(jia)長對(dui)學校(xiao)(xiao)放心。

　　4.班級管理

　　營造健康(kang)向上的班風。制(zhi)定班級公約、形(xing)成良好(hao)班風。

　　5.狠抓(zhua)安全(quan)教育和安全(quan)管理。

　　學前班孩子年齡偏(pian)小，好(hao)動是(shi)(shi)其特(te)點。無(wu)論男生(sheng)(sheng)女生(sheng)(sheng)，都是(shi)(shi)活(huo)(huo)潑好(hao)動。因(yin)其性格特(te)點差(cha)異，孩子之(zhi)間不(bu)(bu)可避(bi)免的會發生(sheng)(sheng)摩擦(ca)。我們班到(dao)處是(shi)(shi)課桌(zhuo)板凳，活(huo)(huo)動空間幾乎為零，校門外是(shi)(shi)一(yi)條(tiao)路，過(guo)往(wang)車(che)輛較多，存(cun)在(zai)很多安全(quan)隱患，一(yi)不(bu)(bu)留神(shen)就會造成嚴重后果，所以，安全(quan)教(jiao)育要天(tian)天(tian)講，時時講，并且告知家長(chang)，讓他(ta)們在(zai)家也跟孩子經常(chang)強(qiang)調。高度樹(shu)立安全(quan)第一(yi)的思想，在(zai)活(huo)(huo)動中時刻(ke)注意保護自(zi)己，不(bu)(bu)傷害(hai)同伴。對幼兒進行安全(quan)教(jiao)育，掌(zhang)握一(yi)些(xie)基本的安全(quan)常(chang)識(shi)，避(bi)免出現安全(quan)事故，做(zuo)好(hao)日常(chang)保健工作，保證學生(sheng)(sheng)健康成長(chang)。

　　6.建立起健(jian)全的學生(sheng)信息網(wang)

　　備好各學生基本情況花名(ming)冊，認(ren)真(zhen)細(xi)致填寫充實；每位家長都必須留(liu)聯系電話，以方便孩子(zi)在校出現意外時(shi)及時(shi)與家長取得聯系。

　　四、工作措施

　　1.認真(zhen)制訂(ding)好適合本學(xue)前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真(zhen)組織實(shi)施；

　　2.認(ren)真填寫班(ban)務日志，及時(shi)記錄(lu)安全工作講話；

　　3.了(le)解(jie)本班學生(sheng)在家生(sheng)活(huo)情況，教育學生(sheng)養成良好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣和衛生(sheng)習(xi)(xi)慣；

　　4.安(an)全教育常(chang)抓不懈，每(mei)天強調；

　　5.堅(jian)持(chi)衛生工作，堅(jian)持(chi)每天查。

　　總之，在這個學期里，我將與本班任課教師共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

24.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十四

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)的班(ban)主任。本班(ban)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)xx人。男生(sheng)有(you)(you)xx人，女生(sheng)有(you)(you)xx人。通過上(shang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)班(ban)上(shang)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會書寫自己的名(ming)字，初步認(ren)識(shi)了(le)1到10的書寫。基本上(shang)全班(ban)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都已經(jing)(jing)會寫1到10。由于(yu)這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期來了(le)三(san)個(ge)新生(sheng)，所以(yi)，我(wo)制定了(le)以(yi)下(xia)新的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)。希望(wang)，新的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)能適(shi)合所有(you)(you)的`學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。以(yi)下(xia)是我(wo)的工作計(ji)劃(hua)：

　　一(yi)、了解每個(ge)學生的基本(ben)情況(kuang)。

　　要(yao)想做(zuo)好班主任的工(gong)作(zuo)，我覺得首先(xian)要(yao)了解每一個學生的情況，了解他的生活習性。為做(zuo)好班主任工(gong)作(zuo)做(zuo)好準備。

　　二、制定好班級班規。

　　無規矩不(bu)成方圓，有(you)一個完善的(de)計劃(hua)。能使做的(de)事(shi)情(qing)更加事(shi)半(ban)功(gong)倍。

　　1.要求每(mei)個學生注重自己的穿著要整潔(jie)。

　　2.每個學生都要注意衛生，養(yang)成良好的衛生習慣。

　　3.每天都要養(yang)成學生良好的(de)禮貌用語。

　　4.每周都得要對學生(sheng)進行良好(hao)的(de)安全(quan)教(jiao)育。

　　5.保持教室的(de)整潔。

　　三、本學(xue)期要(yao)教授學(xue)生的(de)工作任務有：

　　1.學會書寫(xie)學校的名字(zi)、班級(ji)、姓名等。

　　2.養(yang)成(cheng)良好的(de)衛生習慣。

　　3.學(xue)會基(ji)本(ben)的生(sheng)活自理能(neng)力。

　　4.關注每個學(xue)生的心理特(te)點，及時的開導學(xue)生。

　　5.尊重(zhong)每一個(ge)學(xue)生，讓學(xue)生學(xue)會尊重(zhong)別人(ren)。

　　四(si)、做好家訪工作。

　　家(jia)庭教(jiao)育在教(jiao)育中占(zhan)有(you)絕對重(zhong)(zhong)要的地位。父母是孩(hai)子的第一任老師。及時的和家(jia)長做(zuo)好(hao)聯系，對教(jiao)育學生非(fei)常的重(zhong)(zhong)要。讓家(jia)長參與到孩(hai)子的教(jiao)育中來(lai)，一起來(lai)共同教(jiao)育孩(hai)子。

　　五(wu)、對(dui)自己的(de)(de)工(gong)作及時的(de)(de)反饋。

　　工作中不可能每件事都做到盡善盡美。而及時的發現工作中的不足，才能對為以后的工作做好準備。學會把一天中的事情記錄下來，找出哪些方面做得不夠好。爭取盡自己大的努力來完善每一件事情。

25.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十五

　　一(yi)、班級基(ji)本情況

　　本(ben)班共有學前(qian)班兒童xx人(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)xx人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)xx人(ren)。其(qi)中(zhong)(zhong)大部(bu)分是沒上過(guo)幼兒園的新同學，良(liang)好習(xi)慣(guan)尚未形成，活(huo)潑好動(dong)。基本(ben)情(qing)況如下：

　　1、開學一周幼兒常規時好時壞，良好的常規尚(shang)未形(xing)成。

　　2、課上(shang)幼兒(er)的創(chuang)造力，想象力還不夠，表現(xian)方法手(shou)段單一。

　　3、幼(you)兒傾聽習慣較差，特別是幼(you)兒語言的完(wan)整(zheng)性(xing)、邏輯性(xing)、連貫性(xing)還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽子小，自(zi)我保護能力弱。

　　二、加強(qiang)幼(you)兒習(xi)慣(guan)養成教育，促進幼(you)兒健康成長(chang)

　　⑴制(zhi)定“好(hao)習慣(guan)從我做起”主題活動，給予孩(hai)子足(zu)夠的空間，讓孩(hai)子盡(jin)情發(fa)揮，暢所欲言，與老(lao)師共(gong)同制(zhi)定出適合的班級常規制(zhi)度。

　　⑵師(shi)生定期(qi)共(gong)同推選出班級中衛生、學(xue)習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用(yong)下，不(bu)斷(duan)審(shen)視、不(bu)斷(duan)促進，逐步(bu)形成自我(wo)教育、自我(wo)管(guan)理(li)。

　　⑶創(chuang)設(she)“好(hao)娃娃”版塊，包(bao)括(kuo)作(zuo)業得的(de)(de)100分次數(shu)，違反(fan)紀律次數(shu)，助(zhu)人為樂次數(shu)，本學期(qi)我將通過利(li)用(yong)這個定期(qi)或隨時給有進(jin)(jin)步、表現突出(chu)的(de)(de)幼兒有針對性(xing)地獎(jiang)勵作(zuo)業本，讓(rang)家長與(yu)孩(hai)子(zi)都能一目了然自己的(de)(de)不足(zu)與(yu)進(jin)(jin)步，讓(rang)孩(hai)子(zi)們在平(ping)等、愉(yu)悅的(de)(de)環境中你(ni)追我趕，奮勇爭先(xian)，讓(rang)每個孩(hai)子(zi)的(de)(de)個性(xing)得到(dao)充(chong)分的(de)(de)張(zhang)揚，營造(zao)出(chu)班級積極向上(shang)的(de)(de)班風班貌。

　　三、工作要點

　　1、安(an)排班級(ji)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。根據學校德(de)育(yu)工作(zuo)安(an)排，引導(dao)少年兒童(tong)開(kai)展各(ge)項(xiang)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)之前要制定好計劃，明確(que)活(huo)(huo)(huo)動(dong)要求，力求取(qu)得主題教(jiao)育(yu)的大(da)效應。與學生(sheng)一起確(que)定好本學期各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的主題，組織和指導(dao)學生(sheng)開(kai)展靈活(huo)(huo)(huo)多樣、富有情趣(qu)的課內外活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

　　2、營(ying)造健康向上的班級氛圍(wei)。根據學(xue)生的年(nian)齡特點，努力營(ying)造平(ping)等(deng)、圍(wei)結(jie)、和諧、進(jin)取的班級氛圍(wei)。

　　指導(dao)培養小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)。班(ban)級小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)是班(ban)主任的'左右手。要認(ren)真選拔(ba)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)，同時(shi)要精心(xin)培養小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)。第一，幫助(zhu)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)樹立威(wei)信；第二，鼓勵小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)大膽工作(zuo)，指點他們(men)工作(zuo)方(fang)(fang)(fang)法；第三，嚴(yan)格(ge)要求(qiu)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)在知識、能力上取(qu)得(de)更大進步(bu)，在紀律上以身(shen)作(zuo)則，力求(qiu)從各方(fang)(fang)(fang)面給全班(ban)起到模范帶頭作(zuo)用；第四，培養干(gan)(gan)部(bu)團結(jie)協(xie)作(zuo)的精神，通過觀察、與(yu)學生(sheng)談心(xin)、聽(ting)取(qu)各方(fang)(fang)(fang)意見(jian)，建立起豐富(fu)的信息網絡，隨時(shi)掌握與(yu)調(diao)控特殊學生(sheng)的心(xin)理健康狀況(kuang)和思想行為動(dong)向。力爭和家(jia)長(chang)對學生(sheng)有一致的要求(qiu)和態度，并時(shi)常同他們(men)交(jiao)換意見(jian)。特別要充分(fen)調(diao)動(dong)家(jia)長(chang)的積極性(xing)，取(qu)得(de)共(gong)識，配(pei)合(he)學校教(jiao)育好孩子(zi)。

　　四、衛生工作

　　1、堅持每日晨(chen)檢

　　2、配合(he)學(xue)校做好衛生消毒(du)工作，防止傳(chuan)染(ran)病流行。

　　3、對幼(you)兒(er)進(jin)行安全教育，掌握一些基(ji)本的(de)安全常(chang)識，避免出(chu)現安全事故。

　　4、做(zuo)好(hao)日常(chang)保(bao)健(jian)工(gong)作，保(bao)證幼兒(er)健(jian)康成長(chang)，加強(qiang)對個別體弱易病的(de)幼兒(er)的(de)照顧。

　　五、工作措施

　　1、備好各(ge)學生基本情況花(hua)名冊，認真細致填寫(xie)充實；

　　2、細致了解學生(sheng)在家生(sheng)活情況(kuang)，教育學生(sheng)養成(cheng)良(liang)好的學習習慣、生(sheng)活習慣和(he)衛生(sheng)習慣；

　　3、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育。

26.班主任個人工作計劃幼兒園 篇二十六

　　一、班(ban)級情況分析(xi)：

　　本學(xue)期我班(ban)有xx個(ge)小孩(hai)(hai)(hai)，其(qi)中男(nan)孩(hai)(hai)(hai)xx人，女孩(hai)(hai)(hai)xx人，其(qi)中3個(ge)是本學(xue)期剛(gang)剛(gang)入園(yuan)的(de)新生。經過1年小班(ban)生活(huo)，我班(ban)大(da)部(bu)分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能(neng)快樂地(di)上(shang)幼兒(er)園(yuan)，快樂、大(da)膽地(di)和同伴(ban)一(yi)起玩(wan)耍，老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)交往，并初步學(xue)會了(le)分享(xiang)，合作意識(shi)也開始萌芽；具備了(le)初步的(de)生活(huo)自(zi)(zi)理能(neng)力(li)，了(le)解并形成了(le)一(yi)定的(de)生活(huo)、學(xue)習(xi)常規。語(yu)言(yan)表達(da)能(neng)力(li)明(ming)顯增強，對閱讀活(huo)動(dong)感興趣，養成了(le)每(mei)天餐點后自(zi)(zi)主閱讀的(de)好(hao)習(xi)慣，并建立了(le)較好(hao)的(de)閱讀常規。但是也存在不(bu)(bu)足：文明(ming)禮(li)儀是中華民(min)族的(de)美德，但是我班(ban)還(huan)有很多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多不(bu)(bu)會主動(dong)向老(lao)師(shi)問(wen)好(hao)，希望家長(chang)也能(neng)配合，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)進(jin)行(xing)禮(li)儀方面的(de)教育。有個(ge)別幼兒(er)注(zhu)意力(li)集中的(de)時間不(bu)(bu)夠長(chang)，有幾(ji)個(ge)小年齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)注(zhu)意力(li)容易(yi)分散，行(xing)為自(zi)(zi)由(you)散漫；有些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在集體(ti)面前(qian)還(huan)顯得靦腆，不(bu)(bu)夠積極、主動(dong)、大(da)方。

　　二、班級目標

　　（一）思想品德方面

　　1、教(jiao)育(yu)幼兒要尊(zun)敬老師(shi)，尊(zun)敬長輩，在家不亂發脾氣(qi)，做錯了事能承認并有意糾正，能和同們(men)友好相處。做到在園在家一個(ge)樣(yang)。

　　2、遵守(shou)集體的各項規則，愛護幼兒園(yuan)的用(yong)具，玩具以及幼兒園(yuan)的花草樹木，愛惜糧(liang)食(shi)，衣物(wu)，能把用(yong)過(guo)的物(wu)品整齊地(di)放回原處(chu)，不拿別人的東西(xi)，揀到東西(xi)能交給老師或失主(zhu)。

　　3、學會自己的事情(qing)自己做，愿意為同伴和集體(ti)服(fu)務。

　　4、結(jie)合本學(xue)期(qi)中的各種節日進行適時教育。（教師節，國慶節等(deng)）

　　（二(er)）教育教學(xue)方面(mian)

　　1、按照幼(you)(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)(de)`工作(zuo)要求，認(ren)真制(zhi)定教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學目標與(yu)內(nei)容，為幼(you)(you)兒(er)提(ti)供豐富(fu)適用(yong)的(de)(de)操作(zuo)材料，培養幼(you)(you)兒(er)動(dong)手(shou)能(neng)力，激(ji)發幼(you)(you)兒(er)學習興趣。此外還應及時，科學地作(zuo)好對幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)觀察(cha)記錄與(yu)活動(dong)評(ping)價，以改進教(jiao)(jiao)學的(de)(de)弊病，提(ti)高教(jiao)(jiao)學質量。

　　2、加強(qiang)個別教育。要多與(yu)幼(you)兒(er)交(jiao)流，了解幼(you)兒(er)的情況與(yu)需要，支(zhi)持和鼓(gu)勵幼(you)兒(er)參與(yu)，對于內(nei)向(xiang)與(yu)問(wen)題幼(you)兒(er)，要注意正(zheng)面引(yin)導，為(wei)他們提供交(jiao)往(wang)的機會，使(shi)他們能融入集體的活動中，從而(er)培(pei)養活潑(po)開(kai)朗的性格。

　　3、根(gen)據(ju)本班(ban)幼(you)兒(er)的特點，努力為幼(you)兒(er)提供輕(qing)松，快樂的教育(yu)環(huan)境(jing)，采用活潑有(you)趣的教學(xue)形式與方法(fa)，激發孩(hai)子(zi)的學(xue)習(xi)興趣，培養(yang)孩(hai)子(zi)的語言(yan)表(biao)達能(neng)力。

　　（三）環境(jing)創設方(fang)面

　　1、本學期我們將(jiang)以主(zhu)題(ti)(ti)形(xing)式來布置環(huan)境，并與(yu)每(mei)月的(de)主(zhu)題(ti)(ti)活動密切(qie)配合(he)，及時更換主(zhu)題(ti)(ti)。同時充分(fen)利(li)用廢舊(jiu)物品(pin)(pin)，以提(ti)供成品(pin)(pin)或半成品(pin)(pin)材(cai)料為(wei)主(zhu)，鼓勵幼(you)兒動手參與(yu)，發展幼(you)兒的(de)協調(diao)能力、動手操作能力以及提(ti)高幼(you)兒的(de)環(huan)保意識。

　　2、活(huo)動區的設(she)置涵蓋著(zhu)幼兒身心(xin)諸方面發(fa)展(zhan)需要，滿足幼兒的游戲興趣，依(yi)據本班實(shi)際，建立合理的活(huo)動區規則，密切配合教(jiao)學需要，定期添置、更換活(huo)動區材(cai)料、多提(ti)供半(ban)成品和非(fei)成品材(cai)料。

　　3、充分利用家長(chang)(chang)資源，鼓(gu)勵家長(chang)(chang)與幼兒一起利用廢舊物品進行手(shou)工制作，豐富(fu)我班的區域(yu)或墻飾。

　　（四）保育工(gong)作方面(mian)

　　1、注意室內(nei)通風以及(ji)(ji)室內(nei)物品的消毒，防(fang)止流行性(xing)疾病(bing)及(ji)(ji)傳染(ran)病(bing)的發生(sheng)和蔓延。

　　2、重視幼(you)兒(er)生活衛(wei)生習慣的養成。組織幼(you)兒(er)給自己的毛巾，杯子選擇標記，鞏固幼(you)兒(er)正確的入(ru)廁，洗手，吃飯，漱口(kou)，午睡等方法。對個(ge)別生活衛(wei)生習慣較(jiao)差的幼(you)兒(er)，我們會與他個(ge)別談(tan)話，并經(jing)常提醒(xing)他們。

　　3、注意(yi)觀(guan)察，了解幼兒的身體情況，對個(ge)別生(sheng)病(bing)的幼兒進行(xing)全(quan)天觀(guan)察并記錄，適(shi)當讓他(ta)們多(duo)休息，注意(yi)飲水。

　　（五(wu)）家長工作方面

　　1、通(tong)過"家(jia)園(yuan)共(gong)育"，向(xiang)家(jia)長介紹一些保教(jiao)常識以及班(ban)級工作安排，教(jiao)學活動內容等(deng)等(deng)。

　　2、召開班級家長(chang)會，與家長(chang)交流信息。

　　3、利用(yong)家(jia)園聯系本(ben)，便條(tiao)等向家(jia)長反(fan)映孩子在園的情況，并注意聽取(qu)家(jia)長的反(fan)饋信息。

　　4、在晨間接待與放學(xue)時，經常性地與家(jia)長取(qu)得聯系(xi)，做(zuo)到家(jia)園(yuan)了(le)解，配合。

　　5、做好家(jia)(jia)訪(fang)工作，以(yi)糾正(zheng)一些家(jia)(jia)長不(bu)正(zheng)確是教養(yang)態(tai)度，家(jia)(jia)園合作，共同教育好孩子。

　　（六）安全(quan)工作方(fang)面(mian)

　　1、堅持不(bu)懈(xie)地對幼兒(er)進行(xing)安全(quan)(quan)和自(zi)我(wo)保(bao)護教(jiao)(jiao)育，（每(mei)兩周進行(xing)安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育活動(dong)）。同時教(jiao)(jiao)師經常檢查并消除教(jiao)(jiao)室內一切不(bu)安全(quan)(quan)因素，防止(zhi)各種外傷(shang)和以(yi)外事故的發生。

　　2、注意對班內異常兒童的特殊護(hu)理。

　　3、教育幼兒在玩滑梯(ti)時要(yao)學會簡單的(de)自我保護(hu)能力。

　　三、各月主要活動

　　九月份：

　　1、創設良好的班級環(huan)境，鞏(gong)固一日(ri)活動(dong)的各項常規(gui)，正(zheng)常開展各項活動(dong)。

　　2、慶祝“教師(shi)節(jie)”“中秋(qiu)節(jie)”活(huo)動。

　　3、主(zhu)題活(huo)動：《手拉手》、《火與電》。

　　4、學習(xi)新(xin)操、進行戶外活(huo)動。

　　十月份：

　　1、慶(qing)祝(zhu)國(guo)慶(qing)，開(kai)展“我(wo)愛祖國(guo)歌唱(chang)”活動。

　　2、開(kai)展安全逃生演習活(huo)動。

　　3、秋游活動。

　　4、進行有(you)效的區域游戲活動。

　　十一月份：

　　1、開展幼兒小(xiao)小(xiao)運動會。

　　2、家長開放日活動。

　　十二月份：中、大班智(zhi)力競賽活動。

　　元月份：

　　1、慶祝元旦。

　　2、幼兒期末體檢分析。