【#工作總結# #2025年小學教師個人年度考核工作總結（25篇）#】通過總結，使零星的，膚淺的，表面的感性認識上升到全面的，系統的，本質的理性認識上來，尋找出工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律。以下是®無憂考網為(wei)大家(jia)準備的(de)《2025年(nian)小學教師個人年(nian)度考核工作總結(jie)》，供(gong)大家(jia)閱讀。

1.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇一

　　自從從事教(jiao)師(shi)這一(yi)行，當一(yi)位好(hao)教(jiao)師(shi)就是我(wo)的(de)目標。一(yi)年(nian)來(lai)，我(wo)始終以(yi)勤(qin)勤(qin)懇懇、踏踏實實的(de)態度來(lai)對(dui)待我(wo)的(de)工(gong)作。現對(dui)一(yi)年(nian)來(lai)的(de)工(gong)作進行總結。

　　一、思(si)想品德(de)方面：

　　在(zai)(zai)一年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作中我(wo)能認(ren)真學習國家(jia)的(de)(de)(de)有關教(jiao)(jiao)育(yu)方針，認(ren)真學習黨的(de)(de)(de)先(xian)進理論知識以及黨的(de)(de)(de)xx大會(hui)議精神，自覺(jue)踐行(xing)“三個(ge)代表(biao)”重要思想(xiang)，熱愛(ai)(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)事業，始終(zhong)不(bu)忘人(ren)民教(jiao)(jiao)師職責，愛(ai)(ai)學校、愛(ai)(ai)學生。作為(wei)(wei)一名教(jiao)(jiao)師，我(wo)從自身嚴格要求自己，通過政治思想(xiang)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學能力等方面的(de)(de)(de)不(bu)斷提(ti)高來(lai)塑(su)造自己的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)。使自己在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業中不(bu)斷成長，為(wei)(wei)社(she)會(hui)培養出(chu)優秀的(de)(de)(de)人(ren)才，打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學(xue)方面(mian)：

　　一年來我一直(zhi)擔任二(er)年級的(de)(de)語文學(xue)科，在工作中嚴格要求(qiu)自己，刻苦鉆(zhan)研業務(wu)，不斷提高業務(wu)水(shui)平(ping)，不斷學(xue)習(xi)新知識，探(tan)(tan)索教(jiao)育教(jiao)學(xue)規律，改進教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法。尊(zun)(zun)重學(xue)生(sheng)是以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)的(de)(de)關鍵。在教(jiao)學(xue)中，深刻體會到要以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)，以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)發展為(wei)主(zhu)。首先(xian)，必須尊(zun)(zun)重學(xue)生(sheng)。尊(zun)(zun)重學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)考權，尊(zun)(zun)重學(xue)生(sheng)的(de)(de)發言權，尊(zun)(zun)重學(xue)生(sheng)探(tan)(tan)究精神，尊(zun)(zun)重學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)維成果。做到這些(xie)，才能夠放(fang)手(shou)讓(rang)學(xue)生(sheng)去(qu)思(si)考，讓(rang)學(xue)生(sheng)探(tan)(tan)究。

　　三、遵守紀律方面：

　　本人不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)，在工作中(zhong)，尊敬領導，上級(ji)領導所(suo)教交給的(de)任務準時(shi)的(de)完成。從不(bu)鬧無原則的(de)糾(jiu)紛，處處以一名(ming)人民教師的(de)要(yao)求來規范自己的(de)言行，毫不(bu)松(song)懈(xie)地培養(yang)自己的(de)綜合(he)素質和能力。

2.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二

　　本學(xue)年，我(wo)主要從事六(1)班(ban)數學(xue)等學(xue)科的教學(xue)工作(zuo)(zuo)，擔任班(ban)主任，周課時15節。通過全體師生的共同努力，圓滿地(di)完成教育教學(xue)工作(zuo)(zuo)，出色地(di)履行了中(zhong)小學(xue)一級教師職責(ze)。

　　一、政治思想方面

　　本(ben)人熱(re)(re)愛黨，熱(re)(re)愛人民，堅持黨的(de)(de)教育方(fang)針，忠誠黨的(de)(de)教育事(shi)(shi)業(ye)。思想端正，作(zuo)風(feng)正派，服從領(ling)導的(de)(de)工作(zuo)安排(pai)，辦事(shi)(shi)認真負(fu)責。本(ben)人一直在(zai)各(ge)方(fang)面嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)(ji)，努力地提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)，以(yi)便使自(zi)己(ji)(ji)更快地適(shi)應社會發(fa)展的(de)(de)形勢。以(yi)黨的(de)(de)群眾(zhong)路線(xian)教育實踐活(huo)動為契(qi)機，勇(yong)于(yu)解剖(pou)自(zi)己(ji)(ji)，分析自(zi)己(ji)(ji)，正視自(zi)己(ji)(ji)，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)身素(su)質。我(wo)積極參加學(xue)(xue)校、區教研(yan)室和組(zu)里的(de)(de)各(ge)種會議；能(neng)(neng)根據學(xue)(xue)科特(te)點，通過(guo)(guo)自(zi)己(ji)(ji)訂閱(yue)或者在(zai)網絡(luo)上尋找國(guo)內外(wai)熱(re)(re)點、重(zhong)點新聞，及時領(ling)會和用于(yu)教學(xue)(xue)輔導；熱(re)(re)愛教育事(shi)(shi)業(ye)，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)精力、能(neng)(neng)力全部用于(yu)學(xue)(xue)校的(de)(de)教學(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)中，并能(neng)(neng)自(zi)覺遵守職業(ye)道德，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)中樹立了良好(hao)的(de)(de)教師形象(xiang)。能(neng)(neng)夠主(zhu)動與(yu)同事(shi)(shi)研(yan)究業(ye)務，互相學(xue)(xue)習，配合默契(qi)，教學(xue)(xue)水平共同提(ti)高(gao)(gao)，能(neng)(neng)夠顧(gu)全大局，團結協作(zuo)。畢業(ye)班工作(zuo)，任務艱(jian)巨，為了整(zheng)體利(li)(li)益，我(wo)們積極協調、靈活(huo)安排(pai)，受到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)歡(huan)迎(ying)，并獲得了很好(hao)的(de)(de)統考成(cheng)績，順利(li)(li)完成(cheng)了各(ge)項任務。

　　二(er)、教育(yu)教學能力

　　首先，能認真把握教材——把課(ke)標、課(ke)本、時政(zheng)及(ji)時有機結合(he)，以(yi)提高(gao)學生(sheng)分析(xi)問(wen)題(ti)(ti)和解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)能力為(wei)目標，切實落實培養學生(sheng)的創新(xin)思(si)維(wei)和創造(zao)能力，并(bing)且(qie)能利用課(ke)堂(tang)時間不斷地以(yi)新(xin)型熱(re)點材料為(wei)背(bei)景創設提問(wen)角度，幫助(zhu)學生(sheng)拓展思(si)路，對基礎(chu)知(zhi)識能靈活(huo)運用，從(cong)而使(shi)同學們分析(xi)、解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的能力不斷提高(gao)。

　　第二，能(neng)把握學(xue)生的認知水平和能(neng)力。重視對已(yi)學(xue)知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達(da)到幫助學(xue)生學(xue)會求知、不(bu)斷發展(zhan)的目的。

　　第三，尊重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。重(zhong)(zhong)視與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)情感交流和培養，在嚴(yan)格管理的(de)(de)同時能尊重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情和認(ren)知能力，提出與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身水平相(xiang)當的(de)(de)問題，鼓勵他們大膽探索(suo)，共同提高。因而也(ye)得到(dao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)尊重(zhong)(zhong)。

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)遇到了(le)不少困難。針對這些情況，我(wo)(wo)在(zai)(zai)積極(ji)參加教(jiao)(jiao)委組織的(de)新教(jiao)(jiao)材培(pei)(pei)訓(xun)的(de)同(tong)時，虛(xu)心向有經驗的(de)教(jiao)(jiao)師及兄弟學(xue)(xue)校的(de)同(tong)行討教(jiao)(jiao)經驗。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，認真鉆研(yan)新大綱、吃透(tou)教(jiao)(jiao)材，積極(ji)開拓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)路，把(ba)一些先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論、科(ke)學(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法及先進(jin)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段靈活運(yun)用于(yu)(yu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，努力(li)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生的(de)合作交流、自主探究、勇于(yu)(yu)創新的(de)等能力(li)。另外，本(ben)人在(zai)(zai)搞好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)同(tong)時，還(huan)很注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗的(de)積累，有了(le)心得體會就及時記下來(lai)與同(tong)事交流。

　　三、出勤方面

　　本(ben)人嚴格遵守學校(xiao)的各項規(gui)章制度，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早(zao)退、有事主動(dong)請假(jia)。在工(gong)作中，尊敬領導(dao)、團結(jie)同事，能正確處(chu)理好與(yu)領導(dao)同事之間的關(guan)系(xi)。平時，勤儉節(jie)約、任勞(lao)任怨、對(dui)人真(zhen)誠(cheng)、熱愛學生(sheng)、人際(ji)關(guan)系(xi)和諧融洽，從不(bu)(bu)鬧無原則的糾(jiu)紛，處(chu)處(chu)以一名人民教(jiao)師(shi)的要(yao)求來(lai)規(gui)范自己(ji)的言行，毫不(bu)(bu)松懈地培養自己(ji)的綜合素質(zhi)和能力。

　　四、工(gong)作業績方面

　　由于本人的(de)(de)不懈努力，學生們(men)取(qu)得了長足的(de)(de)進步，在教(jiao)委和本校的(de)(de)組(zu)織的(de)(de)歷次考試中，學生的(de)(de)成績都(dou)名列前茅。本人撰寫(xie)的(de)(de)多篇(pian)論(lun)文獲區、市級獎。一年來，本人堅持(chi)教(jiao)育(yu)方針，忠誠教(jiao)育(yu)事業。思想端正，作風正派，服(fu)從領導的(de)(de)工(gong)作安排，辦(ban)事認真負責。

　　1、在工作(zuo)中(zhong)能(neng)(neng)充分調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情緒，合理運用(yong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體，教師作(zuo)主(zhu)導，以(yi)探究的(de)方式創設(she)教學(xue)(xue)(xue)(xue)情境(jing)，開(kai)拓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維，民揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)想象力(li)，切實地向課堂四十分鐘(zhong)要質(zhi)量。開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初，能(neng)(neng)很(hen)快要組(zu)織好班委會，選(xuan)出班級骨(gu)干，努力(li)培(pei)養班級骨(gu)干。例如某某等同學(xue)(xue)(xue)(xue)，能(neng)(neng)積極(ji)配合老師抓好班風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)，創建優良(liang)(liang)的(de)班集(ji)體，形成良(liang)(liang)好的(de)班風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。所以(yi)一年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)違(wei)法犯罪率(lv)為0，差生(sheng)率(lv)為0，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)被評(ping)為先進班級。

　　2、在(zai)教學工(gong)作中做到認真(zhen)備課(ke)，認真(zhen)批改作業(ye)(ye)，作業(ye)(ye)格(ge)式工(gong)整、規范，并(bing)養成良好(hao)的(de)(de)學習習慣。對個別的(de)(de)差生(sheng)，能悉心輔(fu)導(dao)，經常(chang)面(mian)批作業(ye)(ye)，找出知識的(de)(de)薄(bo)弱環節，及(ji)(ji)時進(jin)(jin)行補漏。例如，自己經常(chang)利用(yong)(yong)課(ke)余時間，落班(ban)輔(fu)導(dao)學生(sheng)，有(you)針(zhen)對性地制定(ding)幫(bang)(bang)教計(ji)劃，有(you)目的(de)(de)有(you)計(ji)劃地做好(hao)后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)轉化(hua)(hua)工(gong)作。在(zai)課(ke)堂上，采用(yong)(yong)多(duo)提問，多(duo)檢(jian)查，及(ji)(ji)時疏導(dao)，及(ji)(ji)時反饋(kui)的(de)(de)形式，努力提高后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)文化(hua)(hua)基(ji)礎知識。同時，在(zai)班(ban)級中開展互(hu)(hu)幫(bang)(bang)互(hu)(hu)學小組，進(jin)(jin)行一幫(bang)(bang)一的(de)(de)學習活動，使學生(sheng)端正思想，互(hu)(hu)相學習，互(hu)(hu)想促進(jin)(jin)，形成你追(zhui)我趕的(de)(de)良好(hao)學習氛(fen)圍。

3.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇三

　　一(yi)轉眼，一(yi)個學年的教育教學工(gong)作已經結束了，回(hui)顧(gu)這(zhe)一(yi)學年以來，學生的點滴提(ti)高讓我(wo)無(wu)比(bi)欣慰(wei)，但還存(cun)在著一(yi)些問題，今后(hou)還需努力(li)解決。現(xian)就(jiu)本學期的工(gong)作做如下總結：

　　一、教學方面

　　1、本學(xue)期(qi)雖然沒(mei)有(you)做過什么高(gao)水平深(shen)層次(ci)的(de)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)探(tan)究，可是我的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作每(mei)走一步(bu)都是腳踏實(shi)地的(de)，從(cong)沒(mei)有(you)絲毫的(de)放松過。

　　2、備課深(shen)入(ru)細致。平時認(ren)真研究教(jiao)(jiao)材(cai)，力求深(shen)入(ru)理解教(jiao)(jiao)材(cai)，準確把(ba)握難重點。在制定教(jiao)(jiao)學目標、選擇教(jiao)(jiao)學方法、進(jin)行教(jiao)(jiao)學設計(ji)時，十分(fen)注意學生的實際情景。認(ren)真進(jin)行二次備課，課前做好充分(fen)的教(jiao)(jiao)學準備。

　　3、讓學(xue)(xue)生(sheng)在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學(xue)(xue)生(sheng)在課堂上能充分發揮自(zi)我的潛能、才能，展開小組學(xue)(xue)習(xi)、獨立學(xue)(xue)習(xi)、互助學(xue)(xue)習(xi)；培養學(xue)(xue)生(sheng)獨自(zi)思考、合作探究的學(xue)(xue)習(xi)本(ben)事。讓課堂和諧、民主，學(xue)(xue)生(sheng)敢問(wen)、敢說、敢動。

　　4、積極參加校內外教學研討活(huo)動，不斷汲取他人的(de)寶貴經驗，提(ti)高自我的(de)教學水(shui)平。向經驗豐富的(de)教師請教并在一齊討論教學問(wen)題。這些教研活(huo)動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎(zen)(zen)樣(yang)教和怎(zen)(zen)樣(yang)講。

　　5、認真及(ji)時(shi)批(pi)改(gai)學(xue)生的(de)課內外作業，力求做到(dao)全批(pi)面改(gai)，重(zhong)在訂正(zheng)，及(ji)時(shi)了解學(xue)生的(de)學(xue)習情(qing)景，以便(bian)在輔(fu)導中做到(dao)有的(de)放矢。

　　6、做好(hao)后進生的(de)轉化工作(zuo)。首先(xian)我取(qu)得了家(jia)(jia)長對我的(de)支持和信賴。其(qi)次在(zai)課堂(tang)上給他們創造(zao)條件，鼓勵他們舉(ju)手(shou)發言，及(ji)時給予肯(ken)定(ding)。課外積極輔(fu)導、跟蹤，多與家(jia)(jia)長聯系，為他們創設一個(ge)健康良好(hao)的(de)環境。

　　二、班級管理

　　1、加(jia)強對(dui)學生(sheng)的思想(xiang)道德教(jiao)育(yu)，繼續對(dui)學生(sheng)進行“小學生(sheng)守則”和“日(ri)常行為(wei)(wei)規范”等行為(wei)(wei)習慣的養(yang)(yang)成教(jiao)育(yu)，使學生(sheng)做到禮貌(mao)守紀，培養(yang)(yang)學生(sheng)良好的品質，凈化學生(sheng)的心靈(ling)。

　　2、響應學(xue)校號召(zhao)，組(zu)織學(xue)生積極參加學(xue)校組(zu)織的各項(xiang)活動。

　　3、加(jia)強(qiang)班(ban)級(ji)管理。教(jiao)育(yu)學生要有主(zhu)人翁精神，認真(zhen)做好班(ban)級(ji)和擔當區的值日工作，自覺(jue)遵(zun)守(shou)校(xiao)規校(xiao)紀。

　　三、自我完善

　　利用(yong)課余時(shi)(shi)間看有關(guan)教育教學刊(kan)物，以(yi)便及時(shi)(shi)更新(xin)教育教學觀(guan)念(nian)，掌握新(xin)的(de)教育教學理(li)念(nian)，提(ti)高(gao)自身的(de)教學素質。進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強現代信息技(ji)術的(de)應(ying)用(yong)，拓寬自我(wo)的(de)視(shi)野。進(jin)一(yi)(yi)步(bu)完(wan)善自我(wo)的(de)教育博(bo)客，及時(shi)(shi)保(bao)質地(di)完(wan)成其中的(de)相關(guan)資料(liao)。

　　總之，只要我(wo)們心中真誠地(di)為(wei)了孩子(zi)，為(wei)孩子(zi)的(de)(de)健(jian)康(kang)成長(chang)而付出，端正自我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度，一切(qie)都為(wei)提(ti)升孩子(zi)生命狀態(tai)為(wei)出發(fa)點，我(wo)相信，我(wo)的(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)能在不斷(duan)的(de)(de)磨(mo)練中得到提(ti)升。班(ban)級管理工(gong)作(zuo)千頭萬緒，工(gong)作(zuo)方法千差(cha)萬別，讓(rang)我(wo)在實踐中去探索總結(jie)行之有(you)效的(de)(de)方法經(jing)驗(yan)，使班(ban)級管理工(gong)作(zuo)的(de)(de)水(shui)平不斷(duan)躍(yue)上新臺階。

4.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇四

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導(dao)的(de)(de)正確領導(dao)下，我不(bu)僅圓滿地完成了(le)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，還在(zai)業務水平(ping)上有了(le)很大的(de)(de)提高(gao)，立足現(xian)在(zai)，放(fang)眼未來，為使今后的(de)(de)工作取得更大的(de)(de)進步，現(xian)對本學(xue)(xue)(xue)(xue)期教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作作出(chu)總結，希(xi)望能發揚優點，克服(fu)不(bu)足，總結經驗教訓，繼往開(kai)來，以促(cu)進教育工作更上一層樓(lou)。這半年(nian)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)歷程，是忙碌(liu)的(de)(de)半年(nian)；是充滿艱辛的(de)(de)半年(nian)；這也是收獲(huo)喜悅的(de)(de)一學(xue)(xue)(xue)(xue)期。現(xian)將有關(guan)方(fang)面總結如下：

　　一、認真備課

　　不但(dan)備學(xue)(xue)生而且備教(jiao)材(cai)備教(jiao)法(fa)，根(gen)據教(jiao)材(cai)內容及學(xue)(xue)生的(de)實際，設計(ji)課(ke)(ke)的(de)類型，擬定采用的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，并對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)程序及時(shi)間安排都(dou)作(zuo)了(le)詳細的(de)記錄，認真(zhen)寫(xie)好(hao)教(jiao)案。每(mei)(mei)(mei)一課(ke)(ke)都(dou)做(zuo)(zuo)到“有備而來”，每(mei)(mei)(mei)堂課(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)前(qian)做(zuo)(zuo)好(hao)充分的(de)準備，并制(zhi)作(zuo)各種利于(yu)吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)生注意力(li)的(de)有趣教(jiao)具，課(ke)(ke)后及時(shi)對(dui)該課(ke)(ke)作(zuo)出總結，寫(xie)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)后記，并認真(zhen)按搜集每(mei)(mei)(mei)課(ke)(ke)書的(de)知識要點，歸納(na)成集。

　　二(er)、增強上課技能，提高教學質量(liang)

　　使講解清(qing)晰(xi)化(hua)，條理(li)化(hua)，準確化(hua)，條理(li)化(hua)，準確化(hua)，情(qing)感化(hua)，生(sheng)(sheng)動(dong)化(hua)，做到線(xian)索清(qing)晰(xi)，層次分明，言簡意(yi)賅，深入淺出(chu)。在(zai)課堂(tang)上(shang)特別注意(yi)調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積(ji)極性，加強師(shi)生(sheng)(sheng)交流，充分體現學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主作(zuo)用，讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)得(de)容易，學(xue)得(de)輕松(song)，學(xue)得(de)愉快；注意(yi)精(jing)講精(jing)練，在(zai)課堂(tang)上(shang)老師(shi)講得(de)盡量(liang)少，學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)口動(dong)手(shou)動(dong)腦盡量(liang)多(duo)；同時在(zai)每一堂(tang)課上(shang)都(dou)充分考慮(lv)每一個層次的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)需求和學(xue)習(xi)能(neng)力，讓各(ge)個層次的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)得(de)到提高(gao)。現在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)普遍反映喜歡上(shang)課數學(xue)課。

　　三、在課堂教學(xue)中，堅持啟發式教學(xue)，堅持向xx分鐘要質量

　　以(yi)學生(sheng)為主體，以(yi)訓練為主線。教學過(guo)程重視(shi)知(zhi)識(shi)與技能(neng)，學習過(guo)程和(he)方(fang)法，情感(gan)態度與價值觀，培養學生(sheng)自主學習，合作(zuo)學習，探究性學習的精神(shen)。

　　四(si)、認真批改作業

　　布置作業(ye)做(zuo)到(dao)精讀精練(lian)。有(you)針對性，有(you)層(ceng)次(ci)性。為了做(zuo)到(dao)這(zhe)點，我(wo)常(chang)常(chang)通(tong)過互聯網搜集資料，對各種輔助(zhu)資料進(jin)行(xing)篩選，力求(qiu)每練(lian)習都(dou)起到(dao)的(de)效果。同(tong)時(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)作業(ye)批(pi)改及時(shi)、認真，分析并記錄學(xue)生(sheng)的(de)作業(ye)情況，將他們在作業(ye)過程出現的(de)問題作出分類總結，進(jin)行(xing)透切的(de)評講，并針對有(you)關情況及時(shi)改進(jin)教學(xue)方(fang)法(fa)，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)放矢。

　　五、做好課(ke)后輔導工(gong)作，注(zhu)意分(fen)層教學(xue)

　　在(zai)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)，為不(bu)(bu)同層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)進(jin)(jin)行相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)，以滿足不(bu)(bu)同層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)，避免了一刀切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弊端，同時(shi)加大了后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)力度(du)。對后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)，并不(bu)(bu)限于(yu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是學習(xi)(xi)(xi)(xi)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)，要(yao)(yao)提高(gao)后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，首先要(yao)(yao)解(jie)決他(ta)(ta)們(men)(men)(men)心結，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)意識到學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性和必要(yao)(yao)性，使之對學習(xi)(xi)(xi)(xi)萌發興(xing)趣。要(yao)(yao)通過(guo)(guo)各種途徑激發他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)欲和上(shang)(shang)進(jin)(jin)心，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)意識到學習(xi)(xi)(xi)(xi)并不(bu)(bu)是一項任務，也(ye)不(bu)(bu)是一件痛(tong)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。而是充(chong)滿樂(le)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從而自覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把身心投放到學習(xi)(xi)(xi)(xi)中去。這(zhe)樣(yang)，后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)，就(jiu)由原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單粗(cu)暴、強制學習(xi)(xi)(xi)(xi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)到自覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)上(shang)(shang)來。使學習(xi)(xi)(xi)(xi)成為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)自我意識力度(du)一部分(fen)。在(zai)此基礎(chu)上(shang)(shang)，再教給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，提高(gao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。并認真細致地做好查漏(lou)補缺工(gong)作(zuo)。后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)通常存(cun)在(zai)很多知(zhi)(zhi)識斷(duan)層，這(zhe)些都是后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)過(guo)(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拌腳(jiao)石，在(zai)做好后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)工(gong)作(zuo)時(shi)，要(yao)(yao)特別(bie)注意給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)補課(ke)，把他(ta)(ta)們(men)(men)(men)以前學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識斷(duan)層補充(chong)完(wan)整，這(zhe)樣(yang)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)就(jiu)會學得輕松(song)，進(jin)(jin)步也(ye)快，興(xing)趣和求(qiu)(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)欲也(ye)會隨之增加。

　　總之，教育(yu)工(gong)(gong)作，是一(yi)份常(chang)做常(chang)新、永無止境的(de)(de)工(gong)(gong)作。一(yi)份春華，一(yi)份秋實，在教書育(yu)人的(de)(de)道路上我(wo)(wo)付(fu)出的(de)(de)是辛勤的(de)(de)汗水和真(zhen)摯的(de)(de)淚(lei)水，但同時我(wo)(wo)也收獲了充實與(yu)快樂(le)。在以后的(de)(de)工(gong)(gong)作中我(wo)(wo)將一(yi)如(ru)既往用心去(qu)教誨我(wo)(wo)的(de)(de)學生，相信今日含苞(bao)欲放的(de)(de)花蕾，明日一(yi)定能盛開(kai)絢麗的(de)(de)花朵。希望在以后的(de)(de)工(gong)(gong)作中能發揚優(you)點，克服不足，總結經驗(yan)教訓，使教學工(gong)(gong)作更上一(yi)層樓(lou)。

5.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇五

　　時(shi)間過得真快，一年(nian)(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)即(ji)將結束，這是我在教育線上工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)第xx個年(nian)(nian)頭，回顧這學年(nian)(nian)我感覺特別充實，現將本學年(nian)(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做一個總(zong)結。

　　一、思想方面，立場堅定，素質過(guo)硬

　　自成為一名(ming)人民教師以來，我始終把(ba)堅定正確(que)的(de)(de)(de)政治方向放在首位，堅持四項(xiang)基(ji)本原則，以高度的(de)(de)(de)責任心，嚴謹的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)和良好的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)素養(yang)，熱愛，關心全(quan)體學生，幫助(zhu)他們樹立正確(que)的(de)(de)(de)人生觀，科學的(de)(de)(de)世界(jie)觀，為他們的(de)(de)(de)學習(xi)和生活(huo)奠定堅實的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)基(ji)礎(chu)。

　　二、認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)，搞(gao)好(hao)教(jiao)學工作(zuo)

　　在新(xin)(xin)(xin)理念的(de)(de)(de)指導下(xia)，我都認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材，積(ji)極學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)程下(xia)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)理念。認真(zhen)備(bei)好每一堂(tang)課(ke)(ke)，并在備(bei)課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷引入新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)知識(shi)、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法。課(ke)(ke)堂(tang)上注(zhu)意(yi)引進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)思(si)(si)想(xiang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)先進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，并及時(shi)(shi)(shi)總結教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)經驗(yan)體(ti)會(hui)，及時(shi)(shi)(shi)調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注(zhu)重(zhong)(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)，注(zhu)重(zhong)(zhong)落實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)地位，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)獨(du)特感受(shou)，強(qiang)調發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)主探究能(neng)力(li)(li)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大膽發(fa)表自(zi)己的(de)(de)(de)觀點，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)尊重(zhong)(zhong)別人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)傾聽。力(li)(li)求(qiu)在有(you)限(xian)的(de)(de)(de)xx分鐘內，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到更多。不(bu)(bu)僅知識(shi)有(you)所長進(jin)(jin)，而(er)且(qie)能(neng)力(li)(li)、才華(hua)得到展示和發(fa)展的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得成功的(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)輕(qing)松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)愉快，樂于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我們(men)常說十個手指都有(you)長短，又何況(kuang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)呢。所以我盡量抓住每一個教(jiao)(jiao)育(yu)良機(ji)，適(shi)時(shi)(shi)(shi)表揚、鼓勵(li)，尤(you)其是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)，為(wei)他(ta)們(men)經常“開(kai)小灶(zao)”，找小老師，培養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)自(zi)信心和自(zi)尊心，使后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)成為(wei)掉隊的(de)(de)(de)孤雁。作(zuo)業布置適(shi)量，批(pi)改(gai)(gai)認真(zhen)、仔細，有(you)錯必改(gai)(gai)，在作(zuo)業批(pi)改(gai)(gai)方面盡可能(neng)面批(pi)，能(neng)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)錯誤情況(kuang)及時(shi)(shi)(shi)反饋給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，必要(yao)時(shi)(shi)(shi)給(gei)予(yu)指導！

　　三(san)、勤(qin)勤(qin)懇懇，做好教(jiao)研組工作(zuo)

　　開學初(chu)能制定好教研組(zu)工作(zuo)計劃，在(zai)過程中能根(gen)據計劃進行實(shi)施有效(xiao)的教研活動。本學年我(wo)(wo)們數學教研組(zu)還(huan)邀請到了xx老師到我(wo)(wo)們學校(xiao)開展教研活動，通過專家的引(yin)領，我(wo)(wo)們所有的數學老師獲益匪淺(qian)。我(wo)(wo)還(huan)積極配合教務處組(zu)織(zhi)的各類教學常規檢(jian)查(cha)，對我(wo)(wo)組(zu)老師的備(bei)課及作(zuo)業批改進行每月(yue)的檢(jian)查(cha)，并作(zuo)好記錄工作(zuo)。在(zai)學年末能及時進行總結，并整理好每學年的資料裝訂成冊。

　　點滴成績只能代表過去(qu)，教育(yu)是(shi)一門永無(wu)止境的藝(yi)術，在今后(hou)的工(gong)作中我將繼續努力，使自己做的更好。

6.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇六

　　20xx年轉瞬即逝(shi)，總(zong)結過去，展望(wang)未來，為了(le)更(geng)好(hao)地做(zuo)好(hao)今后(hou)的教育教學工(gong)作，現對本人年度工(gong)作總(zong)結如下：

　　一、思想政治

　　認真參加單位(wei)組織(zhi)的每政治學(xue)習，遵紀守法、嚴守師德、愛崗敬業(ye)，服從學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)安排，對工(gong)作(zuo)精(jing)益求精(jing)、認真負責，不搞(gao)有償(chang)家(jia)教(jiao)。

　　二、教育教學

　　根據學(xue)生實際情(qing)況，結合教(jiao)材(cai)內容，教(jiao)學(xue)中能鉆研課(ke)標，采用靈(ling)活的(de)教(jiao)學(xue)方式方法，啟發(fa)(fa)學(xue)生創造性思維，發(fa)(fa)揮學(xue)生在課(ke)堂中的(de)主體作(zuo)用，做到因材(cai)施教(jiao)。本人每節課(ke)都盡力(li)做到“有(you)備而(er)來，”課(ke)后認(ren)真總結反思，努(nu)力(li)提高課(ke)堂效率，注重加強師(shi)生交流。

　　三、教科研方面

　　不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習新的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，注(zhu)重(zhong)加強自身業務水(shui)平(ping)的(de)提(ti)高，在學(xue)(xue)習與交流中不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)理念，積(ji)極參加每(mei)市、區、校等各級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研活動，向(xiang)身邊的(de)同(tong)事(shi)學(xue)(xue)習，向(xiang)外校的(de)優秀教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習；并能積(ji)極開課，做到多聽課多交流，在工作(zuo)中不(bu)斷(duan)(duan)反思、不(bu)斷(duan)(duan)總結，努力提(ti)高自身的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。

　　“雄關(guan)漫(man)道(dao)真如(ru)鐵，而今邁步(bu)從頭越(yue)”，在(zai)今后的工作中，我將以更高標準要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭(zheng)取(qu)(qu)在(zai)各方面取(qu)(qu)得更大的進步(bu)。

7.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇七

　　教(jiao)(jiao)育之(zhi)本在于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)本在于師(shi)(shi)德。在20xx年的(de)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)當中(zhong)，在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程中(zhong)，我(wo)做(zuo)到以身作(zuo)則，要求學生(sheng)做(zuo)到的(de)自(zi)己必(bi)(bi)須先做(zuo)到，起到模范(fan)帶(dai)頭(tou)作(zuo)用。俗話說：“要給學生(sheng)一杯水，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)(bi)須要有(you)(you)一桶水”。我(wo)知(zhi)道作(zuo)為一名(ming)優秀(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應該(gai)具有(you)(you)扎實的(de)專業(ye)素(su)質(zhi)。言傳不(bu)如(ru)身教(jiao)(jiao)，所以教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)學生(sheng)的(de)榜樣，所以我(wo)嚴格要求自(zi)己必(bi)(bi)須做(zuo)一名(ming)優秀(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，時(shi)刻提醒自(zi)己嚴格開展各項教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，20xx-20xx學年度的(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下：

　　一(yi)、在教學工作(zuo)方(fang)面

　　優化教(jiao)學方(fang)法，按(an)常規(gui)做好(hao)課(ke)前、課(ke)中(zhong)課(ke)后的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工作。認真鉆(zhan)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)材(cai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學真正體現“教(jiao)師為主導，學生為主體”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學思想。要提(ti)高質量還要課(ke)后輔導工作，不斷研(yan)(yan)(yan)究(jiu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)大綱，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)材(cai)。對于教(jiao)學，我是(shi)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)手；對于新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)大綱、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)材(cai)，我更(geng)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)手。俗話說：知己(ji)知彼百戰不殆。為此，為了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)材(cai)，為了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)方(fang)向和要求(qiu)、目的(de)(de)(de)(de)，我在教(jiao)學之余利用電腦網上資源和學校訂的(de)(de)(de)(de)有關(guan)書刊，通過各(ge)種(zhong)途徑去研(yan)(yan)(yan)究(jiu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)大綱。在每一(yi)(yi)個(ge)學期初，我就始去翻閱新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)材(cai)，了解(jie)這一(yi)(yi)冊教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)和各(ge)個(ge)知識的(de)(de)(de)(de)關(guan)聯點，做到了解(jie)并熟悉教(jiao)材(cai)。

　　二、支持并積極進(jin)行課(ke)堂改革。

　　當(dang)課(ke)堂(tang)改(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)春風吹遍全國的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，作(zuo)為一(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)對(dui)這(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)改(gai)(gai)革(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)(shi)抱支(zhi)持的(de)(de)(de)(de)(de)態度而且我(wo)(wo)自己也(ye)用(yong)實(shi)際(ji)行(xing)動去支(zhi)持和積極進行(xing)課(ke)堂(tang)改(gai)(gai)革(ge)(ge)。因(yin)為對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些年輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來說，剛踏上講臺(tai)才(cai)幾年，對(dui)于(yu)這(zhe)一(yi)種(zhong)(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)(duan)都(dou)較(jiao)易接受，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)受傳統的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)較(jiao)小，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式尚未(wei)定下(xia)來。因(yin)此，在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)當(dang)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)注意(yi)不(bu)(bu)(bu)斷探索各種(zhong)(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，嘗試用(yong)多種(zhong)(zhong)有效的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)(duan)進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)發揮堅(jian)持以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為主體。學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)主體。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)引路人(ren)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)(shi)(shi)主體，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)主導(dao)。俗話說的(de)(de)(de)(de)(de)好，授(shou)之(zhi)以魚(yu)不(bu)(bu)(bu)如授(shou)之(zhi)以漁。意(yi)思是(shi)(shi)(shi)(shi)送給(gei)人(ren)家(jia)魚(yu)來填飽(bao)肚(du)子，不(bu)(bu)(bu)如教(jiao)(jiao)他(ta)們(men)捕(bu)魚(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。我(wo)(wo)覺得這(zhe)句話用(yong)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)。所以，在(zai)平時(shi)，我(wo)(wo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)先讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生去預(yu)習(xi)，試著去做新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)內容，當(dang)他(ta)們(men)出現問題和遇到困(kun)(kun)難(nan)時(shi)，及時(shi)給(gei)予(yu)他(ta)們(men)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生遇到困(kun)(kun)難(nan)時(shi)，先產生一(yi)種(zhong)(zhong)求(qiu)知(zhi)(zhi)欲，再適時(shi)也(ye)告訴他(ta)們(men)方法(fa)，這(zhe)樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)于(yu)該知(zhi)(zhi)識點(dian)就(jiu)會有更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)印象，有利于(yu)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)掌握。

　　三、在教學中(zhong)對學生進(jin)行(xing)德育(yu)滲透(tou)。

　　同時，因為(wei)我(wo)還兼任班主(zhu)(zhu)任工作。所(suo)以，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)也是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要工作之一。在平時我(wo)教(jiao)學(xue)(xue)中我(wo)也注重(zhong)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)滲透。教(jiao)師如果不小心(xin)的(de)(de)(de)話，培養出(chu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不只可能是(shi)成績不好差生(sheng)(sheng)(sheng)這么(me)簡單(dan)，還有可能是(shi)危害(hai)社(she)(she)會(hui)(hui)、危害(hai)人民的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)敗類(lei)。所(suo)以，在教(jiao)學(xue)(xue)中我(wo)很注意對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)德(de)育(yu)滲透。班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)工作是(shi)瑣碎的(de)(de)(de)，卻更需要耐心(xin)和(he)細心(xin)。我(wo)熱愛每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)們和(he)我(wo)是(shi)平等的(de)(de)(de)，我(wo)尊(zun)重(zhong)他(ta)們，也努力地(di)去(qu)了解他(ta)們。平常課前(qian)課后，盡量到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當中去(qu)，和(he)他(ta)們聊天，聽學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)反映，觀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)精(jing)神狀(zhuang)態和(he)情緒變化。誰(shui)進(jin)步(bu)了，給予表揚和(he)勉勵；誰(shui)退步(bu)了，給予點醒(xing)和(he)鞭策；誰(shui)有困難，給予幫助和(he)安(an)慰。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親近(jin)自己，使自己成為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)朋友。

　　四(si)、與(yu)家長密切配(pei)合

　　積極主動(dong)地與(yu)(yu)家(jia)長(chang)聯系(xi)，通過家(jia)訪(fang)、電訪(fang)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)里(li)、在(zai)社會、在(zai)假日的情況，并(bing)向(xiang)家(jia)長(chang)報告學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)的表現，互相溝通，共(gong)商教育(yu)孩子們的方法，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)健康發展。發現個(ge)別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)題時，主動(dong)與(yu)(yu)家(jia)長(chang)聯系(xi)，并(bing)力爭家(jia)長(chang)的理解、支持和配合(he)，向(xiang)家(jia)長(chang)宣傳科學(xue)(xue)的教子方法，使家(jia)庭教育(yu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)同步，共(gong)同培育(yu)好青少年一代。

　　總之，在(zai)以后的(de)(de)教(jiao)學(xue)中，我(wo)將更加努(nu)力，為教(jiao)育(yu)事業貢(gong)獻自己(ji)的(de)(de)一份(fen)力量。成(cheng)為一名更優秀更出色(se)的(de)(de)人民教(jiao)師。為黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業作出自己(ji)更多(duo)的(de)(de)貢(gong)獻。

8.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇八

　　一(yi)年(nian)來，我認(ren)真學習貫徹黨的(de)(de)(de)___精神，始終一(yi)如既往保持(chi)著認(ren)真、踏實的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，時刻用教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業道德規范(fan)來約(yue)束自己、鞭策自己。愛崗敬業，甘(gan)為(wei)人(ren)梯，樂于奉獻，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)，關心集體，團(tuan)結協作(zuo)，與同事相處融(rong)洽；不利用職(zhi)務之便謀取私利；自覺遵守(shou)教(jiao)育法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，依法(fa)(fa)履行教(jiao)師(shi)職(zhi)責權利；堅持(chi)理論學習，努力提高自身的(de)(de)(de)思(si)想政(zheng)治素(su)質(zhi)；樂于接(jie)受學校布置的(de)(de)(de)各(ge)項工作(zuo)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我始終堅持(chi)(chi)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，始終堅持(chi)(chi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)為目標(biao)，潛心鉆(zhan)研業務，勇于探(tan)(tan)索創(chuang)(chuang)新(xin)，不斷提高專業素養和教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標(biao)和教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)內容(rong)，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)際情況，通過鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、研究具體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，制定切(qie)實(shi)可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，保證了整個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)順利開展(zhan)(zhan)。對于每(mei)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，都(dou)做到精心準備，力(li)求設計出既(ji)能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣又(you)能(neng)切(qie)實(shi)落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案。在(zai)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)踐過程中(zhong)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極參與、主(zhu)動(dong)探(tan)(tan)索、自主(zhu)思考，運用嘗試(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、發(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)力(li)求創(chuang)(chuang)新(xin)。堅持(chi)(chi)做到不體(ti)罰(fa)或變(bian)相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不以分數作(zuo)(zuo)(zuo)為評(ping)價學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)標(biao)準。

　　在班級工作中(zhong)，我能認真做好各(ge)項(xiang)班級工作，關愛(ai)班中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性發(fa)展和思想道德教(jiao)育(yu)。報著一(yi)顆愛(ai)孩子(zi)、愛(ai)工作的(de)(de)(de)心(xin)(xin)來精心(xin)(xin)呵護每(mei)個孩子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈，與孩子(zi)們(men)(men)(men)平(ping)等相(xiang)處，做他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)朋友，尊重他(ta)們(men)(men)(men)、信任他(ta)們(men)(men)(men)、理解他(ta)們(men)(men)(men)，積極主動(dong)與他(ta)們(men)(men)(men)相(xiang)處。注意用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行來感(gan)染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)講文明(ming)、懂禮貌，同學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間(jian)要(yao)互相(xiang)幫(bang)助、團結友愛(ai)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)寬容、學(xue)(xue)(xue)會(hui)感(gan)恩(en)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)信，學(xue)(xue)(xue)會(hui)分(fen)辨是(shi)(shi)非，熱(re)愛(ai)祖國、熱(re)愛(ai)集體、熱(re)愛(ai)生(sheng)活。培優輔差是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)重頭戲，對于后(hou)(hou)進生(sheng)，我總是(shi)(shi)給予特殊的(de)(de)(de)照顧，首先是(shi)(shi)課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后(hou)(hou)是(shi)(shi)在課堂上對他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)點滴進步給予大(da)力(li)的(de)(de)(de)表揚，課后(hou)(hou)多找(zhao)他(ta)們(men)(men)(men)談(tan)心(xin)(xin)、交(jiao)朋友，樹立(li)起他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)和激發(fa)他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興趣。通過尖子(zi)生(sheng)來帶動(dong)、促進后(hou)(hou)進生(sheng)的(de)(de)(de)提高。經過自(zi)己的(de)(de)(de)不懈努力(li)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)到(dao)了全面的(de)(de)(de)發(fa)展。正確處理教(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長的(de)(de)(de)關系(xi)，在與家長聯系(xi)上相(xiang)互探究(jiu)如(ru)何使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)(de)(de)方法、措施。

　　總之，我在工作上發(fa)揚(yang)了(le)任勞任怨的(de)(de)精神，做到不計個人(ren)得失，以校為家，以教為本；無曠課、請(qing)假(jia)，無遲到、早退，對待同事團結友愛(ai)，互(hu)相幫助，并能虛心向有(you)經(jing)驗的(de)(de)老師(shi)學(xue)習；對待學(xue)生(sheng)則(ze)愛(ai)護(hu)有(you)加(jia)，但決不放松嚴格要求。在今后的(de)(de)教育教學(xue)工作中(zhong)，我將更嚴格要求自(zi)己(ji)，努力(li)工作，發(fa)揚(yang)優點，改正缺(que)點，開拓前(qian)進，為美好的(de)(de)明天(tian)奉獻(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)力(li)量。

9.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇九

　　寒來(lai)暑往，xx學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的辛苦耕(geng)耘已經結束。上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年我擔(dan)任(ren)(ren)xx年x班的班主任(ren)(ren)和x個(ge)班的數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。回顧這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年，我遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的規章制度，服(fu)從上級領導安排，熱愛、關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，嚴格(ge)要求，做到因材(cai)施教(jiao)。同時(shi)不斷提高業務知識水平(ping)，鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，努力提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，且多聽(ting)取意見，虛心請教(jiao)，務求精益求精。在(zai)收(shou)獲的x月(yue)里，無論是(shi)成(cheng)績(ji)還是(shi)教(jiao)訓，粒(li)粒(li)皆辛苦。

　　一、思(si)想(xiang)素質(zhi)方(fang)面(mian)

　　任職以來，本(ben)人(ren)政治思(si)想(xiang)表現(xian)好，熱(re)愛(ai)(ai)祖國，遵紀(ji)守法，自(zi)覺抵制(zhi)不良思(si)想(xiang)的侵蝕，防(fang)止思(si)想(xiang)腐化。本(ben)人(ren)熱(re)愛(ai)(ai)本(ben)職工作(zuo)，認真貫徹教育方針和(he)政策(ce)。

　　二、教育教學方(fang)面

　　在(zai)長期的教(jiao)(jiao)育實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教(jiao)(jiao)的教(jiao)(jiao)學(xue)風(feng)格。課(ke)(ke)堂氣(qi)氛民(min)主，學(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)濃厚，教(jiao)(jiao)學(xue)質量良(liang)好(hao)。我的教(jiao)(jiao)學(xue)語(yu)言親(qin)切、幽默充(chong)滿智慧，以春(chun)風(feng)化(hua)雨的細膩滋(zi)潤每個學(xue)生(sheng)的心田。授課(ke)(ke)前，認真研讀(du)教(jiao)(jiao)材(cai)，把握知識(shi)的內在(zai)結構和外在(zai)聯系(xi)，類比(bi)遷移，由點及(ji)線(xian)、由線(xian)及(ji)面(mian)，教(jiao)(jiao)會(hui)方(fang)法，為學(xue)生(sheng)構建系(xi)統的知識(shi)體系(xi)。

　　善(shan)于發現問題(ti)，利用問題(ti)的(de)(de)積(ji)極(ji)面，對(dui)典(dian)型題(ti)型多(duo)角度(du)、多(duo)層次的(de)(de)剖析講解，培(pei)養(yang)學(xue)生多(duo)角度(du)全方位的(de)(de)解題(ti)思路，體現了(le)新課標對(dui)學(xue)生思維靈活(huo)性(xing)(xing)和多(duo)樣性(xing)(xing)的(de)(de)要求。在(zai)一個(ge)個(ge)活(huo)潑(po)有(you)趣的(de)(de)數學(xue)情境中(zhong)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生交流、分享(xiang)、傾聽、互助(zhu)、反思，豐(feng)富(fu)了(le)他們(men)的(de)(de)情感(gan)體驗，激發興趣，樹立(li)信(xin)心，從而體現了(le)數學(xue)的(de)(de)價值。

　　由于數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的(de)(de)加(jia)深(shen)，學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)會越來越多。針對這部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我不(bu)強調、不(bu)放棄，不(bu)制造(zao)緊張氣氛，讓他們和大家(jia)有平等自由的(de)(de)學(xue)(xue)習空間(jian)。設(she)計游戲激發興趣(qu)、借助直觀教具(ju)分解(jie)難度(du)，師(shi)生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)一對一講解(jie)。后(hou)，聯系(xi)家(jia)長，為其樹立端(duan)正的(de)(de)育(yu)兒理念，介紹(shao)科(ke)學(xue)(xue)方法，用教師(shi)的(de)(de)良(liang)好人格影響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長。

　　三、班主任方面

　　作(zuo)為(wei)數學(xue)(xue)教師，我(wo)不(bu)僅注(zhu)意做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己的(de)本職工作(zuo)，還要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，我(wo)用(yong)自(zi)己的(de)實際行動(dong)與(yu)正直的(de)為(wei)人去感染他們、影響他們，讓他們不(bu)僅學(xue)(xue)會知識，更學(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)人。對(dui)學(xue)(xue)校的(de)各項活動(dong)和任務，我(wo)都(dou)傾盡全力，盡我(wo)所能。有計(ji)劃的(de)利用(yong)班(ban)會進行安全教育，行為(wei)習慣(guan)養成教育；利用(yong)課余(yu)布置墻體文(wen)化，輔導學(xue)(xue)生畫(hua)畫(hua)和書信；利用(yong)假期組織學(xue)(xue)生編排舞蹈，在(zai)這期間，我(wo)既是“策劃者(zhe)”、“組織者(zhe)”，又(you)是“參(can)與(yu)者(zhe)”、“服務員”。無論是何種角色(se)，我(wo)都(dou)將樂此不(bu)彼。有付出就有回(hui)報，我(wo)班(ban)取(qu)得了可(ke)喜的(de)成績。“風霜(shuang)雨雪都(dou)有甘露，酸甜(tian)苦(ku)辣都(dou)有營養”，我(wo)是這么想的(de)，也(ye)是這么做(zuo)(zuo)的(de)。

　　20xx年是忙(mang)碌勞(lao)神的(de)(de)一(yi)年，也是迎接(jie)挑(tiao)戰的(de)(de)一(yi)年。做(zuo)好本職工作，嚴守職業操守，和同事協作共(gong)進，共(gong)同維護教師的(de)(de)良好形象，不(bu)辜(gu)負社會(hui)對這一(yi)團隊的(de)(de)期待，是我大的(de)(de)心(xin)愿。

10.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十

　　時(shi)光荏苒，今年(nian)就這(zhe)么匆匆走過(guo)了。為了不讓我(wo)今年(nian)在工作上的收獲隨(sui)著時(shi)間而(er)流(liu)逝不見(jian)，接下(xia)來(lai)我(wo)會(hui)寫上我(wo)作為小學教師在這(zhe)一年(nian)度的個人考核總結，把自(zi)己這(zhe)一年(nian)里(li)的收獲以(yi)及感受都清(qing)清(qing)楚(chu)楚(chu)地記(ji)下(xia)來(lai)，以(yi)防自(zi)己到了明(ming)年(nian)的時(shi)候想不起來(lai)今年(nian)都做(zuo)了些什(shen)么。

　　一、完成(cheng)了(le)小學課(ke)程(cheng)的教授(shou)

　　其實今(jin)年也(ye)是我(wo)第一(yi)年進(jin)行小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)(shou)，以前我(wo)都是教(jiao)初(chu)中的(de)(de)(de)(de)，今(jin)年因為工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)調動以及個人意向的(de)(de)(de)(de)改(gai)變，我(wo)來到(dao)了(le)我(wo)們(men)(men)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)部教(jiao)授(shou)(shou)小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)相對于(yu)初(chu)中來說，是要簡單(dan)一(yi)些的(de)(de)(de)(de)，但小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些腦筋(jin)急轉(zhuan)彎的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)卻(que)并不比初(chu)中的(de)(de)(de)(de)簡單(dan)。我(wo)在備課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時候，真的(de)(de)(de)(de)還是花了(le)一(yi)點功夫才(cai)徹底搞清楚那些到(dao)底應該怎(zen)樣去(qu)交給孩子們(men)(men)更容(rong)易接受。這一(yi)年下(xia)來，我(wo)也(ye)完成了(le)小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)(shou)，在一(yi)種孩子們(men)(men)沒(mei)有產生(sheng)厭煩情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)完成了(le)小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)(shou)。

　　二、參加了小學教師的(de)培訓(xun)

　　在(zai)今年(nian)教授小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)也積極(ji)參(can)加(jia)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師培(pei)(pei)訓。通過這一年(nian)里的(de)(de)(de)(de)幾次(ci)培(pei)(pei)訓，我(wo)認(ren)識到(dao)(dao)作為一個(ge)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師，我(wo)還(huan)(huan)有(you)(you)很(hen)多需(xu)要學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)，也在(zai)培(pei)(pei)訓中學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多過去(qu)我(wo)未曾想到(dao)(dao)要去(qu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，給自己(ji)教授小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)帶來了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。如(ru)果(guo)明年(nian)還(huan)(huan)有(you)(you)這樣(yang)類似的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，我(wo)一定還(huan)(huan)會積極(ji)去(qu)參(can)加(jia)，不(bu)讓自己(ji)掉落小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)隊伍，讓自己(ji)緊(jin)緊(jin)跟上(shang)我(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)優質教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，為孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)帶來更(geng)加(jia)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。今年(nian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓中，尤以那個(ge)“從孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)表現上(shang)了(le)(le)解孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)”讓我(wo)觸動，我(wo)培(pei)(pei)訓了(le)(le)之后深受(shou)感動，我(wo)希望自己(ji)也能(neng)夠如(ru)此細微的(de)(de)(de)(de)觀察到(dao)(dao)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)變化，了(le)(le)解孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)。

　　三(san)、得到了(le)我(wo)的(de)學生的(de)喜歡(huan)

　　在(zai)今(jin)年(nian)(nian)的(de)小學(xue)教師年(nian)(nian)度(du)考核(he)個(ge)人總結中(zhong)，我(wo)(wo)想記錄下(xia)的(de)，是我(wo)(wo)的(de)學(xue)生(sheng)對我(wo)(wo)這(zhe)位新(xin)老師的(de)喜(xi)(xi)歡(huan)。一開始我(wo)(wo)剛接(jie)手(shou)這(zhe)些(xie)孩子(zi)們(men)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)真的(de)還(huan)挺擔心他(ta)們(men)會不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)我(wo)(wo)這(zhe)個(ge)有一點(dian)點(dian)方(fang)言的(de)老師，沒想到后來在(zai)教學(xue)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)方(fang)言不(bu)(bu)但沒有成為孩子(zi)們(men)不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)原(yuan)因，反而變成了(le)我(wo)(wo)深受我(wo)(wo)的(de)學(xue)生(sheng)喜(xi)(xi)愛我(wo)(wo)的(de)原(yuan)因。他(ta)們(men)在(zai)作文(wen)里面(mian)寫了(le)很多關于(yu)喜(xi)(xi)歡(huan)我(wo)(wo)的(de)話(hua)，語(yu)文(wen)老師告訴我(wo)(wo)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)都有點(dian)不(bu)(bu)好(hao)意思了(le)。這(zhe)算是我(wo)(wo)今(jin)年(nian)(nian)大的(de)收(shou)獲吧！當(dang)然，也希望(wang)自己在(zai)受他(ta)們(men)喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)同時(shi)，也能給他(ta)們(men)帶來學(xue)習上的(de)好(hao)成績！讓(rang)他(ta)們(men)在(zai)一種寓教于(yu)樂的(de)氛圍中(zhong)把成績都提上來，把路越(yue)走越(yue)好(hao)，走出希望(wang)，走出未來！

11.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十一

　　這一學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)以來，本(ben)人熱(re)愛本(ben)職(zhi)工作(zuo)，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習新的(de)教(jiao)育理(li)論，廣泛涉獵各種(zhong)知識(shi)，形成比(bi)較完(wan)整(zheng)的(de)知識(shi)結(jie)構，嚴格要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，發揚(yang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，不斷提高，從而不斷提高自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和(he)思想覺(jue)悟，為了下一學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)教(jiao)育工作(zuo)做(zuo)的(de)更好，下面(mian)是本(ben)人的(de)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗及教(jiao)訓。

　　一(yi)、政治思想方面

　　認(ren)真學(xue)習新的(de)(de)教育(yu)(yu)理(li)論(lun)(lun)，及時更新教育(yu)(yu)理(li)念。積極參加校本培訓，并(bing)做(zuo)了大量的(de)(de)政治筆記與(yu)理(li)論(lun)(lun)筆記。新的(de)(de)教育(yu)(yu)形式不允許(xu)我們(men)在課堂(tang)上重復(fu)講講書(shu)，我們(men)必須具有(you)先進的(de)(de)教育(yu)(yu)觀念，才(cai)能適應教育(yu)(yu)的(de)(de)發展。所(suo)以我不但注重集體(ti)的(de)(de)政治理(li)論(lun)(lun)學(xue)習，還注意從(cong)書(shu)本中汲(ji)取營養，認(ren)真學(xue)習仔細體(ti)會新形勢下怎樣(yang)做(zuo)一名好教師。

　　二、教育教學方(fang)面

　　要提(ti)高教學質(zhi)量，關鍵(jian)是上好(hao)課(ke)。為了上好(hao)課(ke)，我(wo)做了下面的工作：

　　1、課前準備(bei)：備(bei)好課。

　　2、認真(zhen)鉆研教材(cai)，對教材(cai)的基本(ben)思(si)想、基本(ben)概(gai)念，每句(ju)話(hua)、每個(ge)字都弄(nong)清楚，了解(jie)教材(cai)的結構(gou)，重點(dian)與難點(dian)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎(zen)樣才能教好。

　　3、了(le)解(jie)學生原有的(de)(de)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)的(de)(de)質量，他們的(de)(de)興趣(qu)、需要、方法、習(xi)慣，學習(xi)新(xin)知(zhi)識(shi)可(ke)能(neng)會有哪些困(kun)難(nan)，采取相應的(de)(de)預(yu)防措施(shi)。

　　4、考慮教(jiao)法，解決如何把已掌握(wo)的(de)教(jiao)材(cai)傳授給(gei)學(xue)生，包括如何組(zu)織教(jiao)材(cai)、如何安排每節課(ke)的(de)活動。

　　5、課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的(de)(de)(de)情(qing)況。組織好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)，關注(zhu)全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意信(xin)息反饋，調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)有意注(zhu)意，使(shi)其(qi)保持相對穩定性(xing)，同時(shi)，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)感，使(shi)他們產生(sheng)愉(yu)悅(yue)的(de)(de)(de)心境，創造(zao)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)語言簡潔明了，克服了以前重(zhong)復的(de)(de)(de)毛病，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)提問面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意引發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)講練結(jie)合，布置好(hao)家庭作(zuo)業，作(zuo)業少而精，減(jian)輕學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)負(fu)擔。

　　6、要(yao)提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，還(huan)(huan)要(yao)做(zuo)好(hao)課(ke)后(hou)輔導工作(zuo)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛動(dong)、好(hao)玩，缺乏自控能(neng)力(li)，常在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上不能(neng)按時完成作(zuo)業，有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業，針對這種問題，就要(yao)抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想教育，并使這一工作(zuo)慣徹到(dao)(dao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習指導中去，還(huan)(huan)要(yao)做(zuo)好(hao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)輔導和(he)幫(bang)助(zhu)工作(zuo)，尤其(qi)在(zai)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化上，對后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)(dao)從友善開始(shi)，比如，握握他的(de)(de)(de)手(shou)(shou)，摸摸他的(de)(de)(de)頭，或幫(bang)助(zhu)整理衣服。從贊美著手(shou)(shou)，所(suo)有的(de)(de)(de)人都渴(ke)望得到(dao)(dao)別人的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和(he)尊重(zhong)，所(suo)以，和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交談時，對他的(de)(de)(de)處(chu)境、想法表示(shi)深刻的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和(he)尊重(zhong)，還(huan)(huan)有在(zai)批評學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之前，先談談自己(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)不足。

　　7、積極(ji)參(can)與聽課、評課，虛心向(xiang)同行學習教學方(fang)法，博采眾長(chang)，提(ti)高教學水平。

　　8、熱(re)愛學生，平等的對待每一個(ge)學生，讓他(ta)們(men)都感受到老師(shi)(shi)的關心，良好(hao)的師(shi)(shi)生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考(kao)勤方面

　　我(wo)熱愛自(zi)己的事業(ye)，從(cong)不(bu)因為個人(ren)的私事耽誤工(gong)(gong)作的時(shi)間(jian)。并積極運用有效的工(gong)(gong)作時(shi)間(jian)做好(hao)自(zi)己分內的工(gong)(gong)作。在本學(xue)年(nian)的工(gong)(gong)作中(zhong)，我(wo)取得了一(yi)定的成績(ji)。

　　現(xian)在，社(she)會(hui)對(dui)教(jiao)師的素質要求更(geng)高，在今后的教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作中，我將更(geng)嚴(yan)格(ge)要求自己，努力(li)工(gong)作，發揚優點(dian)，改正缺(que)點(dian)，開(kai)拓前進，為美好的明天奉獻自己的力(li)量。

12.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十二

　　一(yi)年(nian)來，本(ben)人熱愛黨(dang)，熱愛人民，堅持黨(dang)的教(jiao)(jiao)育(yu)方針，忠誠黨(dang)的教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業。思想端正，作風正派(pai)，服(fu)從領導的工作安排，辦(ban)事(shi)認真負責。嚴格遵守《中小學教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德規范》要求，落實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局、學校工作部署，以(yi)重(zhong)實(shi)際，抓實(shi)事(shi)，求實(shi)效為(wei)教(jiao)(jiao)學工作的基(ji)本(ben)原則，以(yi)培養學生創新(xin)精神和實(shi)踐能力為(wei)重(zhong)點(dian)，以(yi)新(xin)課程(cheng)改革為(wei)契機，深(shen)化課堂教(jiao)(jiao)學改革，認真落實(shi)課程(cheng)計劃，落實(shi)教(jiao)(jiao)學常(chang)規，落實(shi)教(jiao)(jiao)學改革措施，大力推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)，現就將一(yi)年(nian)以(yi)來工作情況(kuang)總結如下：

　　一、思想工作方面

　　本人思(si)想端正，熱(re)情努力，服從領導的(de)工作(zuo)安排，辦事認真負責。并(bing)在各方面(mian)嚴格要求自(zi)己(ji)(ji)，努力地(di)(di)提高自(zi)己(ji)(ji)，以便(bian)使自(zi)己(ji)(ji)更快(kuai)地(di)(di)適應社會發展的(de)形勢。熱(re)愛教育事業，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)精力、能(neng)(neng)力全(quan)部(bu)用于學(xue)校的(de)教學(xue)過程中(zhong)，并(bing)能(neng)(neng)自(zi)覺遵(zun)守職業道德，在學(xue)生中(zhong)樹立(li)了良好的(de)教師(shi)(shi)形象。能(neng)(neng)夠主動與同事研究業務，互相學(xue)習(xi)，配合默契，教學(xue)水平共同提高，能(neng)(neng)夠顧全(quan)大局(ju)，團結協作(zuo)。作(zuo)為老師(shi)(shi)我(wo)更明(ming)白，只(zhi)有不(bu)斷(duan)充電，才(cai)能(neng)(neng)維持(chi)教學(xue)的(de)活力。這學(xue)期有幸(xing)有外出聽課學(xue)習(xi)的(de)機會，通過學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)充實(shi)(shi)了自(zi)己(ji)(ji)、豐富了自(zi)己(ji)(ji)的(de)知識和見識、為自(zi)己(ji)(ji)更好的(de)教學(xue)實(shi)(shi)踐作(zuo)好了準備。

　　二(er)、教育(yu)工作(zuo)方面

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心，也是(shi)檢驗一個教(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)成敗的(de)(de)關鍵(jian)。在(zai)(zai)積極(ji)參加教(jiao)(jiao)育局(ju)組織(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法培訓的(de)(de)同時，虛心向有經驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師及外(wai)校(xiao)的(de)(de)同行討(tao)教(jiao)(jiao)經驗。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，認真(zhen)鉆研(yan)新大綱、吃透教(jiao)(jiao)材，積極(ji)開拓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，把一些(xie)先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及先(xian)進(jin)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段靈活運用(yong)于(yu)(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，努力培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)交流、自(zi)主探(tan)究(jiu)、勇于(yu)(yu)創新的(de)(de)等能力。另外(wai)，本人(ren)在(zai)(zai)搞好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)同時，還很注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思經驗的(de)(de)積累，及時反思自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，為提高(gao)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平打下了(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　一年來，在(zai)(zai)堅持抓好新(xin)課程理念(nian)學(xue)習和應用(yong)的(de)同時，我(wo)積極探索(suo)教(jiao)育教(jiao)學(xue)規律，充分運用(yong)學(xue)校現(xian)(xian)有(you)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)資源，大膽改革課堂(tang)教(jiao)學(xue)，加大新(xin)型(xing)教(jiao)學(xue)方法使用(yong)力(li)度，取得(de)了明(ming)顯(xian)效果，具(ju)體表現(xian)(xian)在(zai)(zai)：

　　(一(yi))發(fa)揮教師為(wei)主導的作用

　　1、備課(ke)深入細致(zhi)。平時認真研究教(jiao)(jiao)材，多方參閱各種資料，力求深入理解教(jiao)(jiao)材，準確(que)把握難重(zhong)點。在制(zhi)定教(jiao)(jiao)學目標時，非常(chang)注意學生的實際情況。教(jiao)(jiao)案編寫(xie)認真，并不斷歸納總結經(jing)驗教(jiao)(jiao)訓。

　　2、注重(zhong)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生特點，以愉快式教學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu)，不(bu)搞滿堂灌，堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體，教師為(wei)主(zhu)導(dao)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu)線，注重(zhong)講(jiang)練結合(he)。在教學(xue)(xue)(xue)(xue)中注意抓(zhua)住重(zhong)點，突破難(nan)點。

　　3、堅持(chi)參加校內外(wai)教(jiao)學(xue)(xue)研討(tao)活動，不斷(duan)汲取他人的寶貴(gui)經(jing)驗，提高自(zi)己的教(jiao)學(xue)(xue)水平。經(jing)常向(xiang)經(jing)驗豐富的教(jiao)師請教(jiao)并經(jing)常在一起(qi)討(tao)論教(jiao)學(xue)(xue)問題。

　　4、在(zai)作業批(pi)改上，認真及時，力(li)求做(zuo)到全批(pi)全改，重在(zai)訂正，及時了解學生(sheng)的學習情況，以(yi)便在(zai)輔導(dao)中做(zuo)到有(you)的放矢。

　　(二)調動學(xue)生的積極性。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中尊(zun)重(zhong)孩子的(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)興(xing)趣愛(ai)好，不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活感受和不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)表(biao)現形式(shi)，使他們(men)形成自(zi)己不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)風格。有意識地以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體，教(jiao)師為(wei)(wei)主導，通過(guo)各(ge)種游戲、比(bi)賽(sai)等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)手段，充(chong)分調動(dong)他們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣及學(xue)(xue)習積極(ji)性(xing)(xing)(xing)。讓他們(men)的(de)(de)天(tian)性(xing)(xing)(xing)和個性(xing)(xing)(xing)得以自(zi)由健康的(de)(de)發揮(hui)。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)視、聽(ting)、觸覺中培(pei)養了創造性(xing)(xing)(xing)思維方式(shi)，變“要(yao)(yao)我學(xue)(xue)”為(wei)(wei)“我要(yao)(yao)學(xue)(xue)”，極(ji)大地活躍(yue)了課(ke)(ke)堂氣(qi)氛，相應提高(gao)了課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)。

　　(三(san))做好后進生轉化(hua)工(gong)作

　　作(zuo)為教師，應該明(ming)白任何學生(sheng)(sheng)(sheng)都會(hui)同時存在優(you)點和缺(que)點兩方面(mian)，對(dui)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)的優(you)點是顯而(er)易見的，對(dui)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)則易于發現其缺(que)點，尤其是在學習上(shang)后(hou)進(jin)的學生(sheng)(sheng)(sheng)，往往得(de)不到老師的肯(ken)定，而(er)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)轉化成功與否，直(zhi)接影響著全班學生(sheng)(sheng)(sheng)的整體成績(ji)。所以，一年來，我(wo)一直(zhi)注重從以下幾方面(mian)抓好(hao)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)轉化工作(zuo)：

　　1、用(yong)發展的(de)觀點看(kan)(kan)學生。應當縱向地看(kan)(kan)到(dao)：后(hou)進生的(de)今天(tian)比(bi)他的(de)昨天(tian)好，即使不然，也應相(xiang)信他的(de)明天(tian)會比(bi)今天(tian)好。

　　2、因(yin)勢(shi)利導，化消極因(yin)素為積極因(yin)素。首先幫(bang)助后(hou)進生找到優、缺點，以發揚(yang)優點，克服缺點。其(qi)(qi)次以平常(chang)的(de)心態對待(dai)：后(hou)進生也是孩子，厭惡、責罵(ma)只能適得(de)其(qi)(qi)反(fan)，他(ta)們應該享有同其(qi)(qi)它學(xue)生同樣的(de)平等和民(min)主，也應該在(zai)稍有一點進步時得(de)到老(lao)師的(de)肯定。

　　3、真正做到(dao)曉之(zhi)(zhi)以(yi)理，動之(zhi)(zhi)以(yi)情。首先做到(dao)“真誠”二字，即(ji)教師不(bu)應有(you)絲毫虛偽與(yu)欺哄，一(yi)旦學(xue)(xue)生發現“有(you)假”，那么教師所做的(de)一(yi)切(qie)都會被看作是在“演戲(xi)”。其(qi)次做到(dao)“接受”，即(ji)能感(gan)受后進生在學(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)的(de)各種心理表現和看法，如(ru)對學(xue)(xue)習的(de)畏懼、猶豫、滿足、冷(leng)漠，錯誤(wu)的(de)想法和指責等，信任他(ta)們，鼓勵他(ta)們自由討論。后做到(dao)“理解”二字，即(ji)通過(guo)學(xue)(xue)生的(de)眼睛看事(shi)物。

　　4、關心學(xue)(xue)生(sheng)身體健(jian)康(kang)，搞好班級(ji)的經常(chang)(chang)性管理(li)工作，對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行常(chang)(chang)規訓練，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活習(xi)慣。

　　通過以上(shang)工作，本班(ban)學(xue)生紀律(lv)、學(xue)習(xi)、生活習(xi)慣、日常行為規范等都有了(le)較大轉變，為今(jin)后的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作打好了(le)基(ji)礎。

　　三、遵(zun)守紀律方面

　　本人(ren)嚴格遵守學(xue)校(xiao)的(de)各項規(gui)章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退。在工作(zuo)中，尊敬領(ling)導、團結同事(shi)，能(neng)(neng)正確處理(li)好與(yu)領(ling)導同事(shi)之間的(de)關系。平時，勤儉節約、任勞任怨(yuan)、對人(ren)真誠、熱(re)愛學(xue)生、人(ren)際(ji)關系和諧(xie)融洽(qia)，從(cong)不(bu)鬧(nao)無原(yuan)則的(de)糾紛，處處以一名人(ren)民(min)教師(shi)的(de)要求來規(gui)范(fan)自己的(de)言行，毫不(bu)松(song)懈地培養(yang)自己的(de)綜合(he)素質和能(neng)(neng)力。

　　四(si)、業務(wu)進修方面

　　隨著新課程改革對教(jiao)(jiao)師業務能力要求的提高(gao)(gao)，本(ben)人(ren)(ren)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)之余，通過了成(cheng)人(ren)(ren)高(gao)(gao)考(kao)并正(zheng)在(zai)(zai)進行小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)育專業本(ben)科(ke)函授學(xue)習，另外，還積極(ji)聽課學(xue)習，不斷提高(gao)(gao)自己的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

13.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十三

　　又(you)到了年度考核(he)的(de)(de)時候了，這一(yi)(yi)年我完成了我的(de)(de)教(jiao)學任務，也有了一(yi)(yi)定的(de)(de)教(jiao)學成果(guo)。自(zi)己在(zai)這一(yi)(yi)年中積累了一(yi)(yi)些經驗，感覺又(you)有了一(yi)(yi)點進步(bu)。在(zai)考核(he)之際(ji)，為自(zi)己這一(yi)(yi)年的(de)(de)工作(zuo)做一(yi)(yi)個簡短的(de)(de)總結，以期來年能(neng)夠有更大的(de)(de)進步(bu)。

　　一、教學工作

　　這一年自(zi)己(ji)(ji)按時(shi)的(de)(de)(de)(de)完成了教學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，在(zai)每節課上(shang)課之(zhi)前都會(hui)做好(hao)備課，以免浪費(fei)課堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。在(zai)上(shang)課之(zhi)后(hou)也(ye)會(hui)根據同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)反饋(kui)情況(kuang)及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)對自(zi)己(ji)(ji)之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)課程的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃進(jin)行調整(zheng)，做出一套合適(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方案。這個(ge)年紀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)是(shi)(shi)很(hen)容易就會(hui)分(fen)(fen)心的(de)(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)(ji)在(zai)講課的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)會(hui)抽時(shi)間(jian)去(qu)觀察一下同學(xue)(xue)(xue)(xue)，觀察他(ta)們(men)認(ren)真聽(ting)課的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，若是(shi)(shi)發現有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)(fen)心會(hui)適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)進(jin)行提醒(xing)，在(zai)不打亂(luan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)課堂節奏的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做到認(ren)真的(de)(de)(de)(de)聽(ting)講。

　　二、備課工作

　　想要(yao)(yao)(yao)(yao)把課(ke)上(shang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)話備(bei)(bei)課(ke)是(shi)(shi)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)做的(de)(de)(de)(de)(de)，這樣才能(neng)(neng)夠(gou)利用好(hao)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時間。自(zi)己(ji)也要(yao)(yao)(yao)(yao)做好(hao)非常(chang)充分的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)才能(neng)(neng)夠(gou)合理的(de)(de)(de)(de)(de)去應對課(ke)堂上(shang)會出現的(de)(de)(de)(de)(de)突發情況。自(zi)己(ji)首(shou)先一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)了解(jie)課(ke)本的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)“三備(bei)(bei)”是(shi)(shi)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)去做到的(de)(de)(de)(de)(de)。教師的(de)(de)(de)(de)(de)工作就是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)化繁為(wei)簡，把書本上(shang)深奧難懂的(de)(de)(de)(de)(de)文字用通俗易懂的(de)(de)(de)(de)(de)語言講述出來，這樣學(xue)(xue)生才是(shi)(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)夠(gou)學(xue)(xue)到知識的(de)(de)(de)(de)(de)。課(ke)堂是(shi)(shi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)主場，而(er)不是(shi)(shi)教師的(de)(de)(de)(de)(de)獨角戲，一(yi)定是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)提前做好(hao)了準備(bei)(bei)工作才能(neng)(neng)夠(gou)把學(xue)(xue)生教好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　三、課后工作

　　課后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就是(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)布(bu)置(zhi)和檢查了(le)(le)，這個在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)環節中是(shi)同(tong)樣的(de)重要的(de)。教(jiao)師(shi)就是(shi)通過作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)完成情(qing)況去了(le)(le)解學(xue)(xue)生對(dui)知識的(de)掌握情(qing)況。布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業也(ye)是(shi)一(yi)門(men)學(xue)(xue)問，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)活動中隨便哪(na)一(yi)個環節都(dou)是(shi)不簡單(dan)的(de)。在(zai)布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)時(shi)候(hou)要布(bu)置(zhi)一(yi)些比(bi)較經典的(de)題目，難度也(ye)要有等(deng)級(ji)變化，這樣從基(ji)礎到難題同(tong)學(xue)(xue)們都(dou)能(neng)夠做好了(le)(le)，才算是(shi)真正的(de)掌握了(le)(le)知識了(le)(le)。

　　我自(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年中時刻(ke)注意自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)言行，不(bu)能讓我的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)行為影(ying)響(xiang)到學(xue)(xue)生(sheng)。我們教師對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)是比較的(de)(de)(de)大的(de)(de)(de)，所(suo)以更要(yao)(yao)謹(jin)言慎行，不(bu)在(zai)同學(xue)(xue)面前做一(yi)些(xie)不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)事情(qing)。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年中自(zi)己(ji)也學(xue)(xue)習(xi)了很(hen)(hen)多(duo)教育的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，看了很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)書，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)(cai)能夠教好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。想要(yao)(yao)教好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)從備(bei)課(ke)到上課(ke)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)環節都是要(yao)(yao)把握(wo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)，缺一(yi)不(bu)可。必(bi)須要(yao)(yao)認(ren)真的(de)(de)(de)去(qu)對(dui)(dui)待(dai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作，才(cai)(cai)(cai)能夠教育好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)一(yi)年也還是有一(yi)些(xie)不(bu)足(zu)的(de)(de)(de)，之后是一(yi)定要(yao)(yao)繼(ji)續的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)(cai)不(bu)會耽誤到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。

14.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十四

　　轉眼，一學(xue)(xue)年的(de)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)已經結束了(le)，回(hui)顧(gu)這一年以來，學(xue)(xue)生的(de)點(dian)滴(di)進步讓我(wo)無比(bi)欣慰(wei)，但還存在(zai)著一些(xie)問題，今(jin)后還需努(nu)力解(jie)決。現就本學(xue)(xue)年的(de)工作(zuo)做(zuo)如下(xia)總結：

　　一、思想政治(zhi)方面(mian)

　　在今年的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，思想上(shang)我嚴于律己，熱愛(ai)自已的(de)教育工(gong)作(zuo)，盡(jin)職盡(jin)責做好各(ge)項工(gong)作(zuo)。積極參加學(xue)院組織的(de)各(ge)項政治學(xue)習(xi)，認真(zhen)寫好讀(du)書筆記，遵守學(xue)院各(ge)項規(gui)章制度，不遲到(dao)、不早退，與時(shi)俱進、愛(ai)崗敬(jing)業(ye)、尊(zun)敬(jing)領(ling)導(dao)、認真(zhen)完成領(ling)導(dao)交辦的(de)各(ge)項任(ren)務，團結同事，熱愛(ai)學(xue)生，努力(li)讓每一個學(xue)生通過(guo)實習(xi)提高自己的(de)技能(neng)水平，達(da)到(dao)或(huo)超(chao)過(guo)學(xue)校規(gui)定的(de)技能(neng)要(yao)求。

　　二、教學方面

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)年，擔(dan)任小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。一學(xue)(xue)(xue)(xue)年以來(lai)，本人自(zi)始至終以認真、嚴謹的(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)態度；勤(qin)懇、堅(jian)持不(bu)懈的(de)精神(shen)從事教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中嚴格要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)有所得；同時自(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和(he)思想覺悟也不(bu)斷提高，順利地(di)完成了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。

　　1、備課(ke)深入(ru)細致。平時認真研究教(jiao)(jiao)材，力求(qiu)深入(ru)理解教(jiao)(jiao)材，準確把(ba)握難重點。在(zai)制(zhi)定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)目標、選擇教(jiao)(jiao)學(xue)方法、進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)設計時，非常注意學(xue)生的實際情(qing)況。認真進行(xing)二(er)次備課(ke)，課(ke)前做好(hao)充分的教(jiao)(jiao)學(xue)準備。

　　2、讓(rang)學(xue)生在課堂上盡量(liang)都(dou)動起來——動口、動手、動腦。讓(rang)學(xue)生在課堂上能(neng)(neng)(neng)充分發揮自己(ji)的潛能(neng)(neng)(neng)、才能(neng)(neng)(neng)，展開(kai)小組學(xue)習、獨立學(xue)習、互(hu)助(zhu)學(xue)習；培養(yang)學(xue)生獨自思考、合作探究的學(xue)習能(neng)(neng)(neng)力。讓(rang)課堂和諧、民(min)主，學(xue)生敢問、敢說、敢動。

　　3、積極參加(jia)校(xiao)內外教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)討活動，不(bu)斷汲取他人(ren)的寶貴經驗，提(ti)高(gao)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學水平。向經驗豐富的教(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)并在一起討論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)學問題。這些教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動使我(wo)受益匪淺，知道了課堂(tang)上(shang)該怎么教(jiao)(jiao)(jiao)和怎么講。

　　4、認真及時(shi)批(pi)改學生的課內外(wai)作業(ye)，力(li)求做(zuo)到(dao)全(quan)批(pi)面改，重在訂(ding)正，及時(shi)了解學生的學習情況，以便在輔導中做(zuo)到(dao)有的放矢(shi)。

　　三(san)、自身學習(xi)方面

　　通過多(duo)種途(tu)徑(jing)，大量閱讀(du)教(jiao)育(yu)(yu)方面的(de)(de)書(shu)籍，堅(jian)持參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)理(li)論(lun)及業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。使(shi)(shi)知(zhi)識(shi)不(bu)(bu)斷積累，思想與(yu)時俱進，不(bu)(bu)斷提升(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。多(duo)寫教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隨筆。總(zong)結自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，形成自(zi)己的(de)(de)風(feng)格。堅(jian)持寫讀(du)書(shu)筆記、收(shou)集先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)和案例(li)不(bu)(bu)斷提高(gao)自(zi)己的(de)(de)自(zi)身素養。增強上課(ke)技能(neng)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，使(shi)(shi)講(jiang)(jiang)解清晰化，在課(ke)堂(tang)上特別注意(yi)調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性，加強師生(sheng)交流，充(chong)分體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主體作用，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得容易，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得愉快；注意(yi)精講(jiang)(jiang)精練，在課(ke)堂(tang)上老師講(jiang)(jiang)得盡量少，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動口動手(shou)動腦盡量多(duo)。

　　一分耕耘一分收獲(huo)。然(ran)而(er)，成績代表過去，未來(lai)還須努力(li)。在今后的(de)(de)工作與(yu)事(shi)業中，自己(ji)將再接(jie)(jie)再勵，以飽(bao)滿的(de)(de)熱情、旺盛的(de)(de)精力(li)迎接(jie)(jie)全(quan)新的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。

15.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十五

　　一(yi)(yi)年(nian)以(yi)來(lai)，本人(ren)始終堅持貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，忠誠黨的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，愛崗(gang)敬業(ye)，默(mo)默(mo)奉獻，盡力做好各(ge)項工作，認真履行(xing)自己的(de)崗(gang)位職責。現將本人(ren)在(zai)一(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)工作和學(xue)習情況總(zong)結如下(xia)：

　　一、政治思想方面

　　本(ben)人(ren)擁護黨的(de)基本(ben)路(lu)線，努(nu)力貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，忠誠黨的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)。服從學(xue)校(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)安排，自(zi)覺遵守(shou)職業(ye)(ye)道德。遵紀守(shou)法，團結(jie)協作(zuo)；愛崗敬業(ye)(ye)，忠于職守(shou)；教(jiao)書育(yu)人(ren)，為人(ren)師表(biao)。

　　二(er)、教育教學方(fang)面

　　通過(guo)學(xue)習新(xin)(xin)的(de)《課(ke)程標準(zhun)》，樹立了學(xue)生(sheng)主(zhu)體觀，貫徹了民(min)主(zhu)教(jiao)學(xue)的(de)思想，構建了一(yi)(yi)種(zhong)民(min)主(zhu)和(he)諧平等(deng)的(de)新(xin)(xin)型師生(sheng)關系。重視了學(xue)生(sheng)獨立性，自主(zhu)性的(de)培(pei)養(yang)與發(fa)展，將學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展作為教(jiao)學(xue)活動(dong)的(de)出發(fa)點和(he)歸宿(su)。努力(li)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)合作交流、自主(zhu)探究、勇于創新(xin)(xin)等(deng)能(neng)力(li)。由于本(ben)人堅持認真備好每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)，上好每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)，批好每(mei)一(yi)(yi)本(ben)作業，教(jiao)育好每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)。通過(guo)一(yi)(yi)年的(de)努力(li)，學(xue)生(sheng)成績(ji)得(de)到很(hen)大的(de)提(ti)高，得(de)到校領導和(he)教(jiao)師的(de)一(yi)(yi)致好評。

　　三、班主任工作(zuo)方面

　　一是注(zhu)重思想政治和道德教育。

　　二是抓(zhua)好(hao)學習方法(fa)的轉變。

　　三是搞好班級衛(wei)生(sheng)，樹良好形象。

　　四是積(ji)極穩妥(tuo)地展開班(ban)級競(jing)選活(huo)動(dong)，將競(jing)爭納(na)入工作軌道。

　　五(wu)是(shi)積(ji)極會同(tong)各學科教(jiao)(jiao)師積(ji)極備好(hao)學生，探討(tao)教(jiao)(jiao)育學生的方法，同(tong)時積(ji)極同(tong)家(jia)長聯系，及時了(le)解、掌握學生情況，共(gong)同(tong)管(guan)理(li)教(jiao)(jiao)育學生。

　　四(si)、教學研究方面

　　積(ji)極參加教(jiao)研(yan)(yan)活動，努力提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理論水平。在學校的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)中，敢于提出自己(ji)(ji)不同的(de)(de)(de)見解(jie)和(he)發表自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)意見。積(ji)極上好匯報(bao)課(ke)、公開課(ke)，撰寫教(jiao)學反思、教(jiao)學案(an)例、教(jiao)學論文，為科研(yan)(yan)課(ke)題收集(ji)數據、資料。一(yi)句話，用科學的(de)(de)(de)方法、嚴謹的(de)(de)(de)態度(du)、務(wu)實的(de)(de)(de)作風搞好校本教(jiao)研(yan)(yan)，搞好教(jiao)學科研(yan)(yan)。

　　一年來，身為(wei)一名(ming)小學(xue)教師，我踏(ta)實地(di)做了(le)一些工作，取得了(le)一些成(cheng)績，但成(cheng)績只(zhi)能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成(cheng)績。

16.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十六

　　一年來，始終堅持與(yu)時俱(ju)進(jin)，積極(ji)貫徹(che)黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，忠誠(cheng)黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)，教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人，愛崗敬(jing)業(ye)，嚴(yan)格要求自己，身體力(li)行(xing)，率先垂范(fan)，積極(ji)參(can)(can)加政治業(ye)務(wu)(wu)學習，內(nei)容涉及新課程(cheng)理(li)論、素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、不斷提高師德(de)素(su)養和(he)業(ye)務(wu)(wu)素(su)質，積極(ji)參(can)(can)加校本培(pei)訓和(he)校本教(jiao)(jiao)研，參(can)(can)加繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)新課程(cheng)通識培(pei)訓，不斷提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學業(ye)務(wu)(wu)水平。

　　在班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)中(zhong)，做(zuo)到認真(zhen)完(wan)成學校布(bu)置的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)，重(zhong)視(shi)班(ban)(ban)(ban)風、學風的(de)(de)培(pei)養(yang)，深入了解(jie)每個(ge)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)動態。嚴格管(guan)理，積極與(yu)家長(chang)配合，研究(jiu)教育學生(sheng)(sheng)的(de)(de)有(you)效方法。及時發現問(wen)題及時處理。在擔任(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)期間，針對(dui)學生(sheng)(sheng)常規工(gong)作(zuo)常抓不懈，實施制度(du)量化制度(du)的(de)(de)管(guan)理。培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)養(yang)成學習(xi)(xi)、清潔衛(wei)生(sheng)(sheng)等良好的(de)(de)習(xi)(xi)慣。努力創(chuang)造一(yi)個(ge)團結向(xiang)上，富(fu)有(you)朝氣的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體。該班(ban)(ban)(ban)在各(ge)方面的(de)(de)表現都比較好，并在體操比賽中(zhong)榮(rong)獲第一(yi)名。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)上，根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)目(mu)標和教(jiao)材(cai)的(de)內容，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際情況(kuang)通過鉆研(yan)教(jiao)材(cai)、研(yan)究具體教(jiao)學(xue)(xue)方法，制定了(le)切實可行的(de)學(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)作(zuo)計劃，為整個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)xx教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)定下目(mu)標和方向，包管了(le)整個教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)順利開展。

　　在教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，學(xue)生是主(zhu)體，讓學(xue)生學(xue)好知識是老師的(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)。因此(ci)，在教學(xue)之前，貫徹《九年義務教育(yu)xx教學(xue)大(da)綱(gang)》的(de)(de)(de)(de)(de)精神，認真細致(zhi)地研(yan)(yan)究教材，研(yan)(yan)究學(xue)生掌(zhang)握知識的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。通(tong)過(guo)(guo)鉆(zhan)研(yan)(yan)教學(xue)大(da)綱(gang)和教材，不(bu)斷(duan)探索，嘗試(shi)各種教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，以(yi)"如何培養中學(xue)生創(chuang)造(zao)(zao)能力"教學(xue)實驗專題。積極進行教學(xue)改革。積極參加(jia)市教研(yan)(yan)室、及(ji)學(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)教研(yan)(yan)活動(dong)，通(tong)過(guo)(guo)參觀學(xue)習，外(wai)出聽課，等教學(xue)活動(dong)，吸取(qu)相關的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)經驗，提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)水平。通(tong)過(guo)(guo)利(li)用網絡(luo)資源、各類相關專業的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)報(bao)雜志了(le)解現(xian)(xian)(xian)代教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)向，開拓教學(xue)視野和思維。藝術(shu)需(xu)要個(ge)性(xing)，沒有(you)(you)(you)個(ge)性(xing)就無所謂藝術(shu)。在教學(xue)中尊(zun)重孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)興趣愛好，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)生活感受和不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)(xian)形式，方(fang)法等等，使他們形成自(zi)己不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)風格，不(bu)強求(qiu)一律。藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力就在于審美(mei)個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)特性(xing)，越(yue)(yue)有(you)(you)(you)個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)就越(yue)(yue)美(mei)，越(yue)(yue)能發(fa)現(xian)(xian)(xian)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)就越(yue)(yue)有(you)(you)(you)審美(mei)能力，越(yue)(yue)有(you)(you)(you)創(chuang)造(zao)(zao)力。

　　一年來，我(wo)在工作(zuo)中取(qu)得了一定的成績，但(dan)也還存在不足(zu)。今(jin)后(hou)，我(wo)會更加努力，把工作(zuo)做得更好。

17.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十七

　　8月13日，我聆聽了(le)彭興順(shun)老師關于教(jiao)(jiao)師師德規范的(de)講座，我認識到作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師是無(wu)尚光榮(rong)的(de)，教(jiao)(jiao)師要(yao)有高度(du)的(de)事(shi)業心和責任感。教(jiao)(jiao)師對人才的(de)培養和文化(hua)科學事(shi)業的(de)發展，起著重大的(de)作(zuo)用。要(yao)做好(hao)教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)，就必須(xu)首先熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業。忠誠教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業是教(jiao)(jiao)師職業道德培養的(de)靈魂。

　　新(xin)(xin)修訂的(de)《中(zhong)小學(xue)教師職(zhi)業(ye)(ye)道德規范(fan)(fan)》的(de)學(xue)習(xi)(xi)內容主(zhu)要(yao)包括：愛(ai)國守法，愛(ai)崗敬業(ye)(ye)，關愛(ai)學(xue)生(sheng)，教書育人，為人師表和終身學(xue)習(xi)(xi)六(liu)個方面的(de)內容。下面我(wo)對學(xue)習(xi)(xi)新(xin)(xin)《中(zhong)小學(xue)教師職(zhi)業(ye)(ye)道德規范(fan)(fan)》的(de)體會總結如下：

　　一、不斷學(xue)(xue)習政治理(li)(li)論(lun)和新的教學(xue)(xue)理(li)(li)念。

　　模范遵守《中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師職業道(dao)德規(gui)范》就是(shi)(shi)要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習政治理(li)論和(he)新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，掌握現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技術，樹立以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素養。我們(men)(men)要(yao)(yao)隨時掌握新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念。我們(men)(men)要(yao)(yao)時刻保(bao)持(chi)清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦以應對(dui)可能在實踐(jian)過程中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些問(wen)題。我們(men)(men)一(yi)定要(yao)(yao)把握好(hao)科學(xue)(xue)發(fa)展觀這(zhe)條正確的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念。不(bu)(bu)能一(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)按照自己的(de)(de)(de)(de)(de)意愿(yuan)來(lai)處理(li)一(yi)些問(wen)題。對(dui)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)我們(men)(men)要(yao)(yao)因(yin)勢(shi)利導，因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，無論是(shi)(shi)優等生(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)中(zhong)等生(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)后進生(sheng)(sheng)我們(men)(men)要(yao)(yao)一(yi)視同(tong)仁(ren)，不(bu)(bu)能有所偏頗，只有讓(rang)每(mei)一(yi)個同(tong)學(xue)(xue)都(dou)融入到班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個大(da)集體(ti)中(zhong)，才能發(fa)揮班級(ji)乃至學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)力量(liang)，才能有長期的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應當是(shi)(shi)“創造一(yi)種適(shi)合每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)選擇適(shi)合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”。

　　二、模范(fan)遵守《中小學教師職業道德規范(fan)》

　　對于教(jiao)師(shi)(shi)來(lai)說就(jiu)是(shi)站在(zai)前(qian)沿的(de)我(wo)們傳授的(de)就(jiu)是(shi)“科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”知識(shi)。那么我(wo)就(jiu)懂得什(shen)么是(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)什(shen)么是(shi)不科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)，實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)“堅(jian)持以人(ren)(ren)為(wei)本，樹立全面(mian)、協(xie)調(diao)、可持續(xu)的(de)發展(zhan)觀(guan)，促進經濟社會和(he)(he)人(ren)(ren)的(de)全面(mian)發展(zhan)”。在(zai)追求素(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)時代我(wo)們要(yao)充分(fen)本著“一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)”的(de)教(jiao)育理念(nian)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)要(yao)關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，無論是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)還是(shi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)，充分(fen)尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)。我(wo)們還要(yao)深入(ru)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)去(qu)，去(qu)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)想法(fa)和(he)(he)做法(fa)。不能(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)味按照教(jiao)師(shi)(shi)自己的(de)意愿來(lai)控制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)行為(wei)。教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該(gai)為(wei)知識(shi)的(de)傳授者(zhe)和(he)(he)引導(dao)著，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)主(zhu)題要(yao)充分(fen)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)動性，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積極性。這樣才能(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)找到(dao)樂趣。教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該(gai)是(shi)導(dao)演(yan)的(de)角色，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)演(yan)員，只有(you)演(yan)員入(ru)戲才能(neng)(neng)把(ba)戲演(yan)好(hao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)就(jiu)是(shi)如此，只有(you)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動起(qi)來(lai)，才能(neng)(neng)摒(bing)棄其他的(de)壞習(xi)(xi)(xi)慣，把(ba)精(jing)力(li)投(tou)入(ru)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)去(qu)。

　　三、教師要不斷的學習和提高(gao)自己(ji)。

　　學(xue)(xue)習新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念來武裝(zhuang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法來提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)業務水平。掌(zhang)握本學(xue)(xue)科前沿(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)成果，增強(qiang)科研意識和改(gai)革(ge)意識，積極(ji)參與(yu)教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力。現(xian)在(zai)社會是知識爆炸(zha)的(de)(de)(de)(de)(de)年代，我們不能(neng)滿足現(xian)狀(zhuang)，而要勇(yong)于探索勇(yong)于創新勇(yong)于在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)實踐(jian)，爭做教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)和示范者(zhe)。

　　四、教育(yu)發展(zhan)，德育(yu)先行。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的一言一行都反映了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)里特(te)征。教(jiao)(jiao)書(shu)育人我們要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習，更要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎樣做(zuo)人。他們終(zhong)要(yao)(yao)走向社會，要(yao)(yao)為(wei)(wei)社會主(zhu)義現(xian)代化(hua)建設出力，思想是(shi)主(zhu)要(yao)(yao)的因素。我們要(yao)(yao)加強知識中滲透德(de)育，要(yao)(yao)努力成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與德(de)育并舉的多功能型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。德(de)育需要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)斷(duan)的總結經驗，不(bu)斷(duan)地探(tan)索，還要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)地創新，只(zhi)有這樣才能成為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)目(mu)中的成功的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。才能成為(wei)(wei)創新型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　五、要為人師表，以身作(zuo)則。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心目中占有很大的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都(dou)在(zai)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)個有良(liang)好(hao)師(shi)(shi)(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應站在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)立場及處(chu)境思考(kao)問題(ti)，把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)意(yi)愿與發展需要(yao)(yao)擺(bai)在(zai)第一(yi)(yi)位(wei)。良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長(chang)心中都(dou)是受到十分的(de)(de)(de)(de)欽佩(pei)和(he)尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)。每個家長(chang)都(dou)希望孩(hai)子在(zai)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育環境下接受教(jiao)(jiao)(jiao)育，我們教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)提高自身的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)修養。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還要(yao)(yao)有奉(feng)獻精神，要(yao)(yao)發揚(yang)吃苦在(zai)前，享受在(zai)后(hou)的(de)(de)(de)(de)精神。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)只要(yao)(yao)有無私(si)的(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻精神，那么(me)你(ni)就(jiu)成(cheng)功了一(yi)(yi)半(ban)。把科學(xue)(xue)發展觀和(he)奉(feng)獻精神結合在(zai)一(yi)(yi)起，那么(me)就(jiu)是一(yi)(yi)個成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)、高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)、受人尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

　　總(zong)之(zhi)，作為教師，通(tong)過學(xue)習，要(yao)進(jin)一步堅定共產主義(yi)的(de)信念，明確努(nu)力學(xue)習提(ti)高的(de)方(fang)向，感(gan)受到時(shi)代(dai)和社會賦予我(wo)們的(de)重任。我(wo)們要(yao)緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層(ceng)次上進(jin)一步解放思(si)想、創新觀念、開拓思(si)路(lu)，努(nu)力推動(dong)科學(xue)發展(zhan)觀在我(wo)校的(de)深入貫徹落實，推進(jin)我(wo)校教育事(shi)業的(de)又好又快發展(zhan)。

18.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十八

　　在(zai)工作(zuo)中，作(zuo)為一名年輕教(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)秉持著(zhu)謙虛謹(jin)慎，不(bu)懂(dong)就(jiu)問的(de)(de)原則(ze)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中虛心向老(lao)教(jiao)(jiao)師學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理論，通過各種途徑充(chong)實自己(ji)(ji)，積(ji)極參加教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究活動，自己(ji)(ji)利用課余時間學(xue)習(xi)(xi)研究英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)新理念(nian)和新的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法。通過五年來(lai)(lai)的(de)(de)不(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和孜孜不(bu)倦的(de)(de)追求，我(wo)(wo)的(de)(de)各方面(mian)的(de)(de)素質都有了顯著(zhu)提高，下面(mian)我(wo)(wo)就(jiu)對我(wo)(wo)近(jin)五年來(lai)(lai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)做以(yi)下總結(jie)。

　　一、思想方面

　　本學(xue)期我(wo)堅(jian)決擁護(hu)(hu)中國(guo)共產黨的(de)(de)領(ling)導，忠誠于黨的(de)(de)教育(yu)事業，堅(jian)決服從各(ge)級(ji)領(ling)導的(de)(de)安排，認真(zhen)貫徹國(guo)家教育(yu)教學(xue)方針政策(ce)，嚴(yan)格遵守教師(shi)職業道(dao)德(de)規范，愛崗敬業，為人師(shi)表(biao)，愛護(hu)(hu)學(xue)生(sheng)，作(zuo)到時時處處關心學(xue)生(sheng)，點(dian)點(dian)滴滴做學(xue)生(sheng)的(de)(de)表(biao)率。在做到這些的(de)(de)同時，我(wo)還(huan)注(zhu)重對學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想教育(yu)，教育(yu)他(ta)們愛祖國(guo)，愛民族(zu)，團(tuan)結互助，樂于助人，為學(xue)生(sheng)成為一個有道(dao)德(de)有紀律的(de)(de)社會主義接(jie)班(ban)人奠定基礎(chu)。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學工作

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我承擔了學(xue)(xue)校的(de)英(ying)語、信息技術教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，對于本(ben)學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，我主要從以下幾(ji)個方面進行總結。

　　(1)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受新知(zhi)識(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師傳(chuan)授新知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)是主(zhu)要渠道。在(zai)近(jin)五年的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我始終如(ru)一(yi)地(di)(di)貫(guan)徹了英語(yu)(yu)新課(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室對于小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，采(cai)用(yong)任(ren)務型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方式組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣為為主(zhu)線，以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合語(yu)(yu)言運用(yong)能力(li)為主(zhu)要目標(biao)，通過(guo)設計(ji)各種有趣的(de)(de)(de)(de)(de)，貼(tie)近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實際的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)來實現新知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授，同時，突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體地(di)(di)位和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)導(dao)地(di)(di)位，改變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)角色，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，合作探(tan)究。實踐證(zheng)明，這種以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和綜(zong)合語(yu)(yu)言運用(yong)能力(li)為經線，以(yi)(yi)任(ren)務型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和貼(tie)近(jin)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實際的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)系列活(huo)(huo)動(dong)為緯(wei)線編織的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網絡，極(ji)大地(di)(di)調動(dong)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性和主(zhu)動(dong)性，創建了一(yi)個(ge)(ge)快樂高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)。

　　(2)差(cha)生輔(fu)導。在我所教(jiao)的(de)(de)(de)學(xue)生當中(zhong)，有一部分學(xue)生是由于(yu)家庭原(yuan)因、身體原(yuan)因、智力原(yuan)因、學(xue)習(xi)態度原(yuan)因等(deng)諸方面的(de)(de)(de)因素導致學(xue)習(xi)成績(ji)不(bu)理想。于(yu)是，我在工作中(zhong)，除(chu)了(le)(le)正(zheng)常的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)之外，針對差(cha)生們(men)出現的(de)(de)(de)成績(ji)差(cha)的(de)(de)(de)原(yuan)因對他們(men)進(jin)行了(le)(le)多種類(lei)型的(de)(de)(de)輔(fu)導，如，手(shou)拉手(shou)互助學(xue)習(xi)，小組(zu)內(nei)競賽，小組(zu)間競賽以增(zeng)強差(cha)生的(de)(de)(de)自(zi)信心，個別(bie)輔(fu)導，重點督促，與家長溝通等(deng)。經過(guo)一段時間的(de)(de)(de)輔(fu)導，他們(men)都有不(bu)同程度的(de)(de)(de)進(jin)步，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興趣和自(zi)信心也大大提高。

　　(3)理論學(xue)(xue)習和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究。在搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)同時，我不忘積(ji)極充實自(zi)(zi)(zi)己。積(ji)極學(xue)(xue)習國(guo)內外先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，隨(sui)時更(geng)新自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)知(zhi)識結構，及(ji)時了解(jie)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)發展動態，學(xue)(xue)習本校前輩及(ji)校外優(you)秀教(jiao)(jiao)師的(de)(de)先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，不斷提高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)文化修養和(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，為自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新儲備力量。

　　與此同時，我(wo)還(huan)不斷進(jin)行教(jiao)學(xue)研究(jiu)，積極參加同教(jiao)研組和(he)各級教(jiao)育行政部門組織(zhi)的(de)教(jiao)研活動，積極撰(zhuan)寫(xie)論文和(he)案例(li)，積極參加課題研究(jiu)，爭取大限(xian)度地與他人交流的(de)機會(hui)，結合(he)自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)實踐，敢于創新，構建符(fu)合(he)自(zi)(zi)身特(te)色和(he)本校學(xue)生的(de)新的(de)教(jiao)育方式。

　　三、出勤方面

　　本學期(qi)中我(wo)努力做到出滿勤、干(gan)滿點，不(bu)早退，不(bu)曠(kuang)工。有事(shi)請假，到校后(hou)及時給(gei)學生補課(ke)，從(cong)沒因個人私事(shi)而耽誤學生一節課(ke)。積極參加縣(xian)、學校等各級組織的教研會(hui)議，不(bu)缺勤，不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退。

　　四、教育教學工作成(cheng)績

　　本學(xue)期，經過各(ge)級(ji)領導、同(tong)事的大力支持，我在(zai)教學(xue)和(he)教學(xue)研(yan)究方面(mian)取得(de)了一些成(cheng)績。所教班(ban)級(ji)的成(cheng)績優異，學(xue)生(sheng)英語學(xue)習(xi)(xi)和(he)信息技(ji)術的興(xing)趣不(bu)斷提(ti)高(gao)，學(xue)生(sheng)的綜合語言(yan)運用能力得(de)到(dao)了大幅度提(ti)高(gao)，學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)方法(fa)得(de)到(dao)了改進，提(ti)高(gao)了學(xue)習(xi)(xi)的效(xiao)率。部分差生(sheng)端正了學(xue)習(xi)(xi)態度，明(ming)確了學(xue)習(xi)(xi)目的。在(zai)教育科(ke)研(yan)方面(mian)，由于我積極參加(jia)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)和(he)各(ge)種科(ke)研(yan)會議及培訓，我的教育教學(xue)水平和(he)個人修養、素質都得(de)到(dao)了提(ti)高(gao)。

19.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇十九

　　時間(jian)過(guo)得(de)真快，轉眼(yan)間(jian)一年的(de)教學工(gong)作(zuo)(zuo)已接近尾聲，為(wei)了更(geng)好(hao)地做(zuo)好(hao)今后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，總結經驗(yan)、吸取(qu)教訓，本人特(te)就這(zhe)年的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)小結如下：

　　一(yi)、思想工作方面

　　俗話說：“活到(dao)老，學到(dao)老”，本人一向在各方面嚴(yan)格要求自(zi)(zi)(zi)(zi)我，努(nu)力地提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)我，以便(bian)使自(zi)(zi)(zi)(zi)我更快地適應社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)(de)形勢。經過閱讀(du)很多的(de)(de)道德修養書(shu)籍，勇于解剖自(zi)(zi)(zi)(zi)我，分析自(zi)(zi)(zi)(zi)我，正視自(zi)(zi)(zi)(zi)我，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)身素質。

　　二(er)、教育工(gong)作方面(mian)

　　這學(xue)期，本(ben)人(ren)擔任(ren)一年級(ji)xx教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，班級(ji)人(ren)數眾多(duo)，又面臨著新(xin)課程改革(ge)。應對首次(ci)接觸的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，我(wo)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)遇到了(le)(le)不少困難。針對這些情景(jing)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)積(ji)(ji)極參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)育局組織的(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材培(pei)(pei)訓的(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，虛心向有經驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及兄弟(di)學(xue)校的(de)同(tong)(tong)(tong)行討教(jiao)(jiao)(jiao)經驗。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，認真鉆研新(xin)大綱、吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材，進取開拓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思路，把一些先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)、科學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)及先進現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段靈活(huo)(huo)運用于課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，努(nu)力培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)合(he)作交流、自(zi)主(zhu)探(tan)究、勇(yong)于創新(xin)的(de)等本(ben)事(shi)。另外，本(ben)人(ren)在(zai)(zai)(zai)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，還很注重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗的(de)積(ji)(ji)累，有了(le)(le)心得(de)體會就及時(shi)記下來與(yu)同(tong)(tong)(tong)事(shi)交流，本(ben)學(xue)期撰寫綜合(he)活(huo)(huo)動案例(li)《xx》以及論(lun)文多(duo)次(ci)參(can)加市級(ji)交流、獲(huo)獎、發表(biao)。

　　三、遵(zun)守紀律方面

　　本人(ren)嚴格遵(zun)守學校的各項規章(zhang)制度，不遲(chi)到、不早(zao)退、有(you)事(shi)主動請假。在工(gong)作中，尊(zun)敬領導、團結同(tong)事(shi)，能正確處理好(hao)與領導同(tong)事(shi)之間的關系。平(ping)時，勤儉(jian)(jian)節儉(jian)(jian)、任(ren)勞(lao)任(ren)怨、對人(ren)真誠、熱(re)愛學生、人(ren)際關系和諧(xie)融(rong)洽，從不鬧無原則的糾(jiu)紛，處處以一名人(ren)民教師(shi)的要求(qiu)來(lai)規范自我(wo)的言行，毫不松懈地(di)培養自我(wo)的綜(zong)合素質和本事(shi)。

　　四(si)、業務進(jin)修(xiu)方(fang)面

　　隨著新(xin)課程改(gai)革對教(jiao)師業務(wu)本事要求(qiu)的提高，本人在(zai)教(jiao)學之余(yu)，還擠(ji)時間自學中文本科并進取各類現代教(jiao)育技術培訓初步掌握(wo)了多媒體課件制(zhi)作(zuo)。

　　總之，一(yi)年來，干(gan)了一(yi)些工作，也取得了一(yi)些成績(ji)，但成績(ji)只能代表過去，工作中也存在(zai)著(zhu)一(yi)些不足，如：學生學習(xi)(xi)兩(liang)極分化嚴重，行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)還(huan)不夠規(gui)范等，在(zai)今后的(de)工作中，我必須(xu)要發揚(yang)(yang)優(you)點，改正(zheng)不足，揚(yang)(yang)長避(bi)短(duan)，爭取更大的(de)成績(ji)。

20.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二十

　　一年來，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作中，我始終堅持(chi)黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方針，面(mian)(mian)向全體學生(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人，為人師表，重(zhong)視學生(sheng)的個性發展，重(zhong)視激發學生(sheng)的創(chuang)造(zao)能力，培養學生(sheng)德、智、體、美、勞全面(mian)(mian)發展。認(ren)真(zhen)完成學校布置的各項任務，服從分配，顧全大局，不遲到，不早退(tui)，時時處處嚴格要求自己。

　　學(xue)無止(zhi)境，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無盡頭。結合(he)課程改(gai)革(ge)利用(yong)書籍、網絡，我認真學(xue)習課程改(gai)革(ge)相關理(li)論，學(xue)習他人在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中好的(de)經(jing)驗(yan)、方(fang)法等。通過學(xue)習，讓自己樹立了(le)先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念，也(ye)明確(que)了(le)今后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)要努力的(de)方(fang)向(xiang)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中常年(nian)不懈地鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材，改(gai)(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，在(zai)新(xin)(xin)(xin)課改(gai)(gai)的要求下，深化(hua)課堂改(gai)(gai)革，努力(li)(li)(li)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)，常教(jiao)(jiao)(jiao)常新(xin)(xin)(xin)。在(zai)備課中，我特別注意(yi)群體(ti)的優勢，堅持集體(ti)先(xian)周備課制(zhi)度(du)，倡導教(jiao)(jiao)(jiao)師率先(xian)垂范，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的掌握理(li)(li)解(jie)能(neng)力(li)(li)(li)客觀評價(jia)素質，力(li)(li)(li)爭使每節課做到(dao)“新(xin)(xin)(xin)、活(huo)、實(shi)、真(zhen)”。努力(li)(li)(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的合作交流、自主探究、勇于創新(xin)(xin)(xin)的等能(neng)力(li)(li)(li)，使師生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)互(hu)動中曲徑通幽加強溝通。此(ci)外，又特別注意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)的靈活(huo)多(duo)變(bian)、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，在(zai)不斷的改(gai)(gai)進中做到(dao)多(duo)樣化(hua)，生(sheng)(sheng)(sheng)動活(huo)潑，富(fu)有(you)情(qing)趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自覺的參(can)與，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)力(li)(li)(li)的形成和提高(gao)(gao)。多(duo)年(nian)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐使我深深的認識到(dao)“作為一(yi)名合格的教(jiao)(jiao)(jiao)師，只有(you)使自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐相結(jie)合，加大科研(yan)力(li)(li)(li)度(du)，才(cai)能(neng)跟上時代發展的步伐。

　　課(ke)堂上，我(wo)努力(li)將所學(xue)的(de)課(ke)程理念(nian)應用(yong)(yong)到課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)與教(jiao)(jiao)育(yu)實踐中(zhong)，積極利用(yong)(yong)遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，運用(yong)(yong)課(ke)件(jian)，運用(yong)(yong)多種教(jiao)(jiao)學(xue)方法，精(jing)講(jiang)精(jing)練(lian)，從學(xue)生的(de)實際(ji)出發，注(zhu)意調(diao)動(dong)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)積極性(xing)和創(chuang)造性(xing)思維，力(li)求(qiu)用(yong)(yong)活教(jiao)(jiao)材，實踐新理念(nian)，增加課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)吸引(yin)力(li)，增強學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣和學(xue)習(xi)主動(dong)性(xing)。力(li)求(qiu)讓我(wo)的(de)數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)更具特色(se)，形成自己獨具風格的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，更好地(di)體現素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)要求(qiu)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　另(ling)外，本(ben)人(ren)在搞好教(jiao)學工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時，還很注(zhu)重教(jiao)學經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)積累，有(you)(you)了心得體會就及時記下來(lai)與(yu)同事交流，本(ben)學期(qi)撰寫的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《淺談(tan)小(xiao)學數學小(xiao)組合(he)作(zuo)學習的(de)(de)(de)(de)困(kun)惑》獲得上級領導的(de)(de)(de)(de)好評(ping)。功夫不負(fu)有(you)(you)心人(ren)，學生的(de)(de)(de)(de)學習成績有(you)(you)了顯著的(de)(de)(de)(de)提高。

　　在工作(zuo)中，我尊敬領導、團結同事，能正確處(chu)理好(hao)與(yu)領導同事之間的關系。平時，勤儉(jian)節約、任勞(lao)任怨、對(dui)人真(zhen)誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無(wu)原(yuan)則(ze)的糾(jiu)紛，處(chu)處(chu)以一名人民教師的要(yao)求(qiu)來規(gui)范自己的言行(xing)，毫不松懈地培養(yang)自己的綜合素質(zhi)和能力。

　　“雄(xiong)關漫道真如鐵，而今邁步(bu)從(cong)頭(tou)越”，我(wo)一定更進(jin)一步(bu)嚴格要求自(zi)己，虛心學習、勤奮(fen)工作，爭取(qu)(qu)在各方面取(qu)(qu)得更大(da)的進(jin)步(bu)。

21.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二十一

　　一(yi)年(nian)以(yi)來(lai)，我能堅(jian)持國家(jia)的(de)教(jiao)育方針政策，及(ji)時參加政治學習，不斷提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)思想，注重加強自己(ji)(ji)的(de)修養，堅(jian)守(shou)崗位，熱愛學生，工作(zuo)中(zhong)嚴格要求自己(ji)(ji)，依法教(jiao)學。

　　在教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)，一(yi)個學(xue)期以來，我能(neng)夠認(ren)真(zhen)完成學(xue)校規定的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)、授課(ke)、輔導、批改作業(ye)、學(xue)生(sheng)成績(ji)評價等教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)和教(jiao)學(xue)工作，我不斷(duan)的(de)(de)(de)在教(jiao)學(xue)中進(jin)行探索(suo)和實踐，不斷(duan)的(de)(de)(de)提高(gao)自己的(de)(de)(de)組(zu)織教(jiao)學(xue)能(neng)力，豐富(fu)自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗，盡可能(neng)的(de)(de)(de)根據(ju)學(xue)生(sheng)特點因材施教(jiao)，注(zhu)重對學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)知識、基(ji)本能(neng)力和學(xue)習興趣、學(xue)習方(fang)法的(de)(de)(de)培養，注(zhu)重學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質的(de)(de)(de)提高(gao)。

　　在課堂(tang)教學(xue)中，能根據不同(tong)的(de)(de)教學(xue)內容采(cai)用(yong)不同(tong)的(de)(de)教學(xue)策略，選擇合(he)適的(de)(de)教學(xue)方法。貫徹新課改的(de)(de)理(li)念，大膽(dan)進行自主(zhu)(zhu)、合(he)作、探究學(xue)習方式的(de)(de)嘗試，充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)學(xue)生的(de)(de)主(zhu)(zhu)體作用(yong)，使學(xue)生的(de)(de)情感、態度(du)、價值觀等得到充分(fen)的(de)(de)發(fa)(fa)揮(hui)，為學(xue)生的(de)(de)終身(shen)可持續發(fa)(fa)展打好(hao)基礎。

　　在教(jiao)(jiao)研方面，在不斷努力提高(gao)教(jiao)(jiao)研水平(ping)，本(ben)學(xue)期完成(cheng)了《中級培訓》學(xue)習，對新的教(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)有了新的認識。

　　取得的成(cheng)績，已有(you)小部(bu)分學(xue)生具有(you)自主探究的能力，對(dui)將要(yao)學(xue)習的內(nei)容提前自學(xue)，并(bing)且提前幾天完成(cheng)《基礎能力訓練(lian)》。

　　也有不足之(zhi)處，較多學生對自(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探(tan)究的學習(xi)方式還沒有適應，成(cheng)績有所(suo)下降。如何(he)解決這些(xie)問題，將(jiang)是我以后的努力方向(xiang)。

22.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二十二

　　我是一(yi)(yi)名(ming)極其普通(tong)的(de)小學(xue)(xue)教師，今年擔任著三年級一(yi)(yi)班的(de)科學(xue)(xue)、體(ti)育(yu)學(xue)(xue)科及其三所小學(xue)(xue)的(de)電(dian)腦。工作中，有苦(ku)有甜，均能淡然處之(zhi)。我重點(dian)從以下五個方面嚴格要求自我，促使自我進步。

　　一、忠誠黨的教(jiao)育事業(ye)。

　　在工作中(zhong)，處處維(wei)護黨的(de)利(li)益(yi)。熱愛(ai)黨，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)，更(geng)熱愛(ai)學生(sheng)。學生(sheng)是(shi)祖國(guo)的(de)期望，是(shi)未(wei)來四化建(jian)設的(de)接班人。為了祖國(guo)的(de)發展與強盛，我(wo)要把(ba)對教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)熱忱滲入生(sheng)命，與教(jiao)(jiao)書育(yu)人融為一體。

　　二、服(fu)從領(ling)導分配。

　　工作(zuo)(zuo)中，領導分配的(de)實際(ji)工作(zuo)(zuo)，盡自我大的(de)努力，克服困難去完成(cheng)。不找主觀理由，不埋怨(yuan)工作(zuo)(zuo)環境(jing)，實實在(zai)在(zai)，誠信(xin)做(zuo)人(ren)。做(zuo)為一名教職員工，就就應為學(xue)校(xiao)教育(yu)的(de)發展著想，拋(pao)棄私心雜念(nian)，全(quan)心全(quan)意為教育(yu)服務。

　　三、鉆研(yan)教材，堅持學習。

　　工作(zuo)之余，刻苦鉆(zhan)研教(jiao)材(cai)，了解學(xue)生(sheng)的狀(zhuang)況(kuang)。對學(xue)生(sheng)因材(cai)施(shi)教(jiao)，分層輔(fu)導。教(jiao)學(xue)中能夠及時(shi)總結教(jiao)學(xue)經驗，用以指導今后的教(jiao)學(xue)活動(dong)。利用課余時(shi)光，堅持自(zi)學(xue)，努力提高(gao)自(zi)我的文化素質和(he)修(xiu)養(yang)。在(zai)學(xue)習上，永遠(yuan)不明(ming)白滿足，孜(zi)孜(zi)不倦，爭(zheng)取做(zuo)一名新時(shi)代合格的人民(min)教(jiao)師。

　　四(si)、團結同志，樂(le)于助(zhu)人。

　　在學校(xiao)中(zhong)，我(wo)們(men)單位一共有9位教(jiao)職員工(gong)，就像生(sheng)活(huo)在一個溫暖的大家(jia)庭里。我(wo)能(neng)夠與每一位老師友好相(xiang)處，互相(xiang)幫忙。有的同(tong)事遇到困難時(shi)，我(wo)會盡(jin)自我(wo)大的努力去幫忙他(ta)們(men)，不(bu)求報(bao)酬，不(bu)記名利(li)(li)，只(zhi)求問心(xin)(xin)無愧。我(wo)們(men)學校(xiao)中(zhong)，有一些(xie)中(zhong)年(nian)教(jiao)師由于(yu)年(nian)齡大，接觸新鮮事物(wu)較少，所以在利(li)(li)用微機打字，以及學說普(pu)通話時(shi)，遇到困惑時(shi)，我(wo)總是熱(re)情(qing)而耐(nai)心(xin)(xin)地幫忙他(ta)們(men)。

　　五、教書育人，做學生的良師(shi)益友(you)。

　　在教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我深(shen)知(zhi)自己(ji)肩上(shang)擔負的(de)職責，不僅僅要教學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，而且要教學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)。我也是(shi)(shi)剛(gang)剛(gang)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時期走(zou)過來，明(ming)白每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都渴(ke)望老師能(neng)重視他(ta)們(men)的(de)價值，能(neng)與(yu)他(ta)們(men)真誠交往。我就是(shi)(shi)這樣努力(li)去做(zuo)的(de)，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，能(neng)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)角度去思(si)考問題，幫忙學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)糾正學(xue)(xue)(xue)(xue)習和思(si)想上(shang)的(de)問題，促(cu)使他(ta)們(men)健康成長。

　　我下定決心，要在(zai)今后的教學(xue)工作中(zhong)，處處以標準嚴格要求自我，做(zuo)學(xue)生的“表率”，真正做(zuo)到“學(xue)高為師，身正為范”。

23.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二十三

　　在這一年里，我出滿勤，熱愛本職(zhi)工(gong)作(zuo)，遵紀(ji)守(shou)法，團結同事，服(fu)從分工(gong)安排，堅守(shou)工(gong)作(zuo)崗位，圓(yuan)滿地完成了自身的工(gong)作(zuo)任務。以(yi)實際行動，以(yi)黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工(gong)作(zuo)方法。

　　工(gong)作中堅持面(mian)向(xiang)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)人為本，培優轉差，師生(sheng)和(he)諧，共同進(jin)步。注重自身的(de)業(ye)(ye)務培訓和(he)提(ti)高，著重修學(xue)(xue)(xue)了(le)《專業(ye)(ye)技術人員職業(ye)(ye)道德與(yu)創新能力教(jiao)(jiao)程》和(he)《教(jiao)(jiao)育系統突(tu)發(fa)公共事件應急管(guan)理(li)》，以(yi)及有關新的(de)法(fa)(fa)律知識(shi)，并(bing)有機(ji)地貫徹到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動中去，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習書本知識(shi)的(de)同時(shi)，增加了(le)自我(wo)(wo)安全(quan)和(he)公共安全(quan)意識(shi)，心(xin)存居(ju)安思(si)危、防患于(yu)未(wei)然和(he)胸懷祖國，面(mian)向(xiang)世界的(de)理(li)念課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)，我(wo)(wo)針(zhen)對當前的(de)較(jiao)小班規模，采取“激發(fa)—愉(yu)悅—體驗(yan)”的(de)做(zuo)法(fa)(fa)，例如(ru)：

　　（1）互設(she)提問，互相(xiang)簡評，盡大的(de)可能從一問一答中找(zhao)出(chu)閃光點，以利愉悅、促(cu)提高。

　　（2）數學計算方面(mian)，在(zai)板演(yan)練(lian)習的同時，摻入互改互評的環(huan)節活動(dong)，在(zai)發現問(wen)題的同時也在(zai)尋求著(zhu)解決(jue)問(wen)題的手段和方法(fa)。

　　（3）對個別的后進(jin)生(sheng)，布置作業時(shi)實施(shi)減(jian)輕(qing)措(cuo)施(shi)，一(yi)般(ban)地說，負擔(dan)輕(qing)了，壓力就(jiu)小而信心就(jiu)足，這樣做實際上是留給他們自(zi)覺趕(gan)超的空(kong)間(jian)，時(shi)機(ji)一(yi)到，靈感閃爍(shuo)，就(jiu)有(you)可(ke)能點燃智慧的火(huo)花，自(zi)然就(jiu)有(you)所產(chan)生(sheng)飛(fei)躍。

　　通過實施這一理念做法，使學(xue)生(sheng)真正感受到“強(qiang)(qiang)中還有強(qiang)(qiang)中手”的意味，體會(hui)到學(xue)習是(shi)既緊張，也愉(yu)悅，有時(shi)還是(shi)輕松的。學(xue)習應(ying)是(shi)師(shi)生(sheng)互動(dong)，生(sheng)生(sheng)互動(dong)，甚至是(shi)家長（社(she)會(hui)）與“我(wo)”的互動(dong)，進而達到“求之切(qie)”、“獲之牢”的目的。

24.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二十四

　　我(wo)(wo)(wo)是xx小學的(de)(de)一名(ming)人(ren)民(min)教師，任職以(yi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)用一直(zhi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心去教誨我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)情去培育我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)愧于(yu)我(wo)(wo)(wo)心，我(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)悔于(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)事業(ye)。以(yi)下是我(wo)(wo)(wo)對(dui)自己工作所做的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)鑒定。

　　一、師德表現

　　關(guan)心(xin)(xin)集體，以(yi)校(xiao)為家。響應學(xue)(xue)校(xiao)號召，積極參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)動，注(zhu)重政治(zhi)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，積極向黨組織靠攏(long)。配合(he)組里(li)搞好(hao)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，抓住每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務水平(ping)。每(mei)(mei)周按(an)時參(can)加升旗儀式(shi)，從不缺(que)勤。服從學(xue)(xue)校(xiao)安排(pai)，人際關(guan)系融洽。本學(xue)(xue)年(nian)度全(quan)勤。關(guan)心(xin)(xin)、熱愛學(xue)(xue)生，做孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋(peng)(peng)友。記得曾經有人對我(wo)(wo)們說過："雖然你(ni)面對的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)幾十(shi)個(ge)學(xue)(xue)生，他們的(de)(de)(de)(de)(de)能力水平(ping)高低(di)不等，但(dan)在(zai)家長的(de)(de)(de)(de)(de)眼中他們卻是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們不要在(zai)心(xin)(xin)里(li)就給孩(hai)子(zi)劃分出等級，那(nei)樣做對孩(hai)子(zi)是(shi)不公平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)。說我(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)師這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)神圣是(shi)因為我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)完(wan)全(quan)是(shi)良(liang)心(xin)(xin)活(huo)，沒有辦法去準(zhun)確(que)地衡量(liang)！"我(wo)(wo)認同這(zhe)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)話，所以(yi)我(wo)(wo)用愛心(xin)(xin)澆(jiao)灌稚嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，課堂上嚴(yan)格要求，課下每(mei)(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)都是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友，一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力換來的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)子(zi)們開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)。

　　二、教學方面

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)把(ba)課(ke)前(qian)(qian)精(jing)(jing)(jing)(jing)備、課(ke)上精(jing)(jing)(jing)(jing)講(jiang)、課(ke)后(hou)精(jing)(jing)(jing)(jing)練(lian)作(zuo)為減輕學(xue)生(sheng)(sheng)負擔，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)三(san)環(huan)節，面對(dui)有(you)限(xian)的(de)(de)課(ke)時(shi)，我(wo)以改革精(jing)(jing)(jing)(jing)神探(tan)索提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率的(de)(de)科學(xue)方法(fa)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)自覺參與(yu)學(xue)習的(de)(de)意識(shi)，大限(xian)度地(di)提高(gao)單(dan)位(wei)時(shi)間里的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)。把(ba)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)當作(zuo)首要任(ren)務(wu)，把(ba)課(ke)前(qian)(qian)精(jing)(jing)(jing)(jing)備、課(ke)上精(jing)(jing)(jing)(jing)講(jiang)、課(ke)后(hou)精(jing)(jing)(jing)(jing)練(lian)作(zuo)為減輕學(xue)生(sheng)(sheng)負擔，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)三(san)環(huan)節。課(ke)前(qian)(qian)精(jing)(jing)(jing)(jing)備，是(shi)(shi)指上課(ke)前(qian)(qian)把(ba)功夫下在深入鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材，廣泛搜集有(you)關資料(liao)，精(jing)(jing)(jing)(jing)心設計課(ke)堂結構(gou)及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)上，特(te)別是(shi)(shi)認真研(yan)究(jiu)怎樣(yang)(yang)"用(yong)節省的(de)(de)時(shi)間、簡潔的(de)(de)方法(fa)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)掌握多的(de)(de)知識(shi)，并促使學(xue)生(sheng)(sheng)快地(di)轉化(hua)為能力"。課(ke)上精(jing)(jing)(jing)(jing)講(jiang)，是(shi)(shi)指在課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，集中(zhong)時(shi)間，集中(zhong)精(jing)(jing)(jing)(jing)力，講(jiang)清教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)重點、難點、疑點、能力點、思路和(he)規律，激活課(ke)堂氣(qi)氛，教(jiao)(jiao)(jiao)得(de)生(sheng)(sheng)動(dong)，學(xue)得(de)主(zhu)動(dong)，充分發揮(hui)課(ke)堂潛在功能。課(ke)后(hou)精(jing)(jing)(jing)(jing)練(lian)，是(shi)(shi)指在課(ke)后(hou)作(zuo)業的(de)(de)安排上，本(ben)著質量高(gao)，數量少，內容(rong)精(jing)(jing)(jing)(jing)，方法(fa)活，形式(shi)多樣(yang)(yang)，針對(dui)性強的(de)(de)要求，精(jing)(jing)(jing)(jing)心設計，合理分配，嚴(yan)格控制作(zuo)業數量。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)認真的(de)(de)調(diao)查研(yan)究(jiu)，虛(xu)心向同仁學(xue)習，對(dui)五(wu)中(zhong)的(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們，我(wo)一個一個地(di)拜訪求教(jiao)(jiao)(jiao)。

　　不斷吸收別人的(de)(de)(de)經(jing)驗，以豐富自己(ji)(ji)，使自己(ji)(ji)成長進步的(de)(de)(de)速(su)度(du)快，班級(ji)(ji)管(guan)理(li)中我(wo)能(neng)夠創(chuang)設寬容、理(li)解、和(he)諧的(de)(de)(de)班級(ji)(ji)氣(qi)氛，尊重學生個性(xing)，具(ju)有(you)與(yu)學生一起共同學習的(de)(de)(de)態度(du)，具(ju)有(you)能(neng)激發學生創(chuang)造(zao)渴望的(de)(de)(de)教(jiao)學藝術。應該把(ba)學生看成學習的(de)(de)(de)主人，對好質疑、好提(ti)"怪"問題、回答(da)問題超越課本的(de)(de)(de)學生，應持熱情歡迎(ying)的(de)(de)(de)態度(du)。要鼓勵學生超過教(jiao)師，愛護(hu)學生的(de)(de)(de)自尊心和(he)自信心，鼓勵學生的(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)；長期的(de)(de)(de)教(jiao)學生涯中我(wo)一直遵(zun)循的(de)(de)(de)準(zhun)則是：

　　千(qian)教(jiao)萬教(jiao)，教(jiao)人求真；千(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)萬學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)作真人。注重(zhong)研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)，精心組(zu)織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，受到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)普遍(bian)好評，我大(da)膽改革勞(lao)動技術課的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，將"我講你(ni)聽(ting)"的(de)"滿堂灌"變成授課、實(shi)踐(jian)和競(jing)賽等雙向交流(liu)的(de)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)并存，活躍了(le)課堂氣氛。我運用錄(lu)音、錄(lu)像投影等現代化手段，增強了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)直觀(guan)性(xing)、趣味性(xing)，作出了(le)可貴的(de)探索。

　　三、德育工作

　　德育(yu)是學校(xiao)工作中的重(zhong)中之重(zhong)，而班主(zhu)任(ren)德育(yu)工作的秘訣就(jiu)是"愛(ai)"。師愛(ai)是偉(wei)大(da)的、神圣的。師愛(ai)是人(ren)類復雜情感中高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精(jing)神。師愛(ai)是"超凡脫俗"的愛(ai)。這種(zhong)(zhong)愛(ai)沒(mei)有血源和(he)親(qin)情，沒(mei)有私利與(yu)目的，然而這種(zhong)(zhong)愛(ai)卻(que)有一種(zhong)(zhong)巨大(da)的力量。

　　愛(ai)(ai)(ai)學(xue)生要深入地(di)愛(ai)(ai)(ai)，愛(ai)(ai)(ai)學(xue)生要理智地(di)愛(ai)(ai)(ai)。就是要嚴格要求學(xue)生，對學(xue)生不嬌慣、不溺愛(ai)(ai)(ai)。對其缺點(dian)錯誤(wu)，不縱容(rong)、不姑(gu)息(xi)、不放(fang)任。師愛(ai)(ai)(ai)既蘊(yun)含著強烈(lie)的情感(gan)色(se)彩，又表現(xian)出(chu)深刻的理智，不僅著眼于學(xue)生目前的得失(shi)和(he)苦樂，更注(zhu)重學(xue)生未來的發展和(he)前途。

　　四、努力方向

　　我們認為：

　　讀書，是凸現(xian)(xian)地理教學邊(bian)緣性特征，實現(xian)(xian)地理教師(shi)自我"充電"的佳途徑(jing)。讀書不僅為創造(zao)提供(gong)原材料，而且(qie)能夠啟發地理教師(shi)創造(zao)的靈感。事(shi)業上的不斷追求與創新就是一名教師(shi)的生(sheng)命。如今(jin)，我的思路更(geng)(geng)(geng)(geng)加開闊(kuo)，目標更(geng)(geng)(geng)(geng)加遠大，步(bu)伐更(geng)(geng)(geng)(geng)加堅實。中(zhong)，更(geng)(geng)(geng)(geng)加辛勤地耕耘(yun)，用自己(ji)的汗水，澆灌出(chu)更(geng)(geng)(geng)(geng)加豐碩的果(guo)實，對事(shi)業的追求中(zhong)煥發出(chu)光(guang)華。

　　這(zhe)26年(nian)來，雖(sui)然(ran)有艱難困苦，雖(sui)然(ran)有狂(kuang)風(feng)暴雨，但是，看著一(yi)代又一(yi)代的(de)祖國(guo)(guo)的(de)花朵，在(zai)我(wo)哺育(yu)下健康地成長，為祖國(guo)(guo)的(de)未來作出貢獻，而今，我(wo)感(gan)到格外的(de)高興，感(gan)到格外的(de)欣慰。

25.2025年小學教師個人年度考核工作總結 篇二十五

　　工(gong)作又一年，為了更好(hao)做好(hao)今后的工(gong)作，總結經驗(yan)、吸取(qu)教(jiao)訓，現將(jiang)我的教(jiao)學工(gong)作從德(de)勤能績(ji)廉五(wu)方面作如下小結：

　　一、德。

　　一年來，我積極參加(jia)(jia)政治學習，提高(gao)自己的(de)思(si)想覺悟，熱愛(ai)教育(yu)(yu)(yu)事業(ye)，把自己的(de)精力、能力全(quan)部用于(yu)學校(xiao)的(de)教學以及(ji)其(qi)他(ta)各項學校(xiao)建(jian)設過程中。我能主動、認真(zhen)地(di)服從和配(pei)合(he)學校(xiao)領(ling)導的(de)工作(zuo)安(an)排，顧全(quan)大(da)局，團結協作(zuo)，積極參加(jia)(jia)學校(xiao)的(de)各項會議，順(shun)利(li)完(wan)成校(xiao)領(ling)導分配(pei)的(de)各項任務(wu)。我認真(zhen)學習新(xin)的(de)教育(yu)(yu)(yu)理論，及(ji)時更(geng)新(xin)教育(yu)(yu)(yu)理念，并(bing)能自覺遵守職業(ye)道德，在學生(sheng)中樹立了(le)良(liang)好(hao)的(de)教師(shi)形象。德高(gao)為(wei)師(shi)，身正為(wei)范，我深知要教育(yu)(yu)(yu)好(hao)學生(sheng)，教師(shi)必須先以身作(zuo)則(ze)，時時做到教書育(yu)(yu)(yu)人、為(wei)人師(shi)表，以自己的(de)人格、行為(wei)去感(gan)染學生(sheng)。

　　二、勤。

　　本學(xue)年，我(wo)能夠準時上下班(ban)，出滿勤(qin)，不(bu)管工作(zuo)(zuo)多么的(de)(de)辛苦(ku)(ku)，我(wo)始終認(ren)真負責(ze)、勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)地(di)工作(zuo)(zuo)，沒(mei)有因(yin)為個人事務(wu)缺課，有病仍堅持(chi)完(wan)成(cheng)規定工作(zuo)(zuo)。在工作(zuo)(zuo)繁忙的(de)(de)個別日(ri)子(zi)，我(wo)還(huan)能夠留(liu)校(xiao)堅持(chi)完(wan)成(cheng)當日(ri)任務(wu)，再披星戴月(yue)回家。我(wo)本著吃苦(ku)(ku)耐勞、勤(qin)于(yu)思考、團(tuan)結同事、虛心請(qing)教的(de)(de)態度，積(ji)極參加(jia)教學(xue)研討，認(ren)真聽課反思，因(yin)為我(wo)深知(zhi)：勤(qin)勉(mian)敬業是(shi)教師工作(zuo)(zuo)的(de)(de)底(di)線。

　　三、能。

　　1、本(ben)學年(nian)，我(wo)主(zhu)要擔任二(er)年(nian)級數學教學工作。為(wei)了上好課(ke)，我(wo)做(zuo)以下幾方面的(de)工作：

　　（1）課前準備(bei)：備(bei)好課。

　　①認真鉆研教(jiao)材，對教(jiao)材的(de)基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄(nong)清(qing)楚(chu)，深入了解(jie)教(jiao)材的(de)知(zhi)識(shi)結構，重點與(yu)難點，掌握知(zhi)識(shi)的(de)邏輯，能(neng)運用(yong)自如，知(zhi)道(dao)應補充哪些資料，怎(zen)樣才能(neng)教(jiao)好(hao)。

　　②了解學(xue)(xue)生原有的知識技能和掌握程度(du)，對學(xue)(xue)生的興趣、需(xu)要、方(fang)法、習(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)習(xi)新知識可能會(hui)有哪些困難，應采取的相應預防措施都深入思考。

　　③仔細研磨(mo)教(jiao)法，解(jie)決如(ru)何(he)把教(jiao)材的知識準確、快(kuai)捷地傳授給學(xue)生，包括如(ru)何(he)組織(zhi)教(jiao)材、如(ru)何(he)安排每節(jie)課(ke)的活動。

　　（2）課堂教(jiao)學：上好課。

　　課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，認真組織好(hao)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)，關注全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注意信息反饋，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意力(li)，同時(shi)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)情感，使他們產生(sheng)愉悅的(de)心境，創造(zao)良好(hao)的(de)課(ke)堂氣氛，課(ke)堂語言簡(jian)潔明了(le)，努力(li)克服了(le)以前重復啰嗦的(de)毛病。課(ke)堂提問面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注意引發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)的(de)興趣，課(ke)堂上精講多練，布置家庭作(zuo)業少而(er)精，減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)負擔。

　　2、課(ke)后輔導：細致周(zhou)密。

　　小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)愛動、好玩(wan)，缺乏自控能力(li)，常在(zai)學習上不(bu)能按時完成作業，有的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作業。針對(dui)這種問題，在(zai)抓(zhua)好學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)教育的(de)(de)同時，還要做(zuo)好對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)學習的(de)(de)輔導和幫助工(gong)作，尤其做(zuo)好后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化工(gong)作。對(dui)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)努力(li)做(zuo)到從友(you)善開始，從贊美著手(shou)，理(li)解并尊重他們的(de)(de)處境、想(xiang)法，在(zai)批評(ping)學生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)前，先談(tan)談(tan)自己工(gong)作的(de)(de)不(bu)足。

　　3、教育(yu)教學活動：積極參(can)與(yu)。

　　積極(ji)參(can)與聽(ting)課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長。參(can)加各種培(pei)訓，網絡學習，提高自身(shen)教育教學水平。

　　四、績。

　　正確執(zhi)行學(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)和決(jue)策，抓好教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)落實，不斷(duan)探(tan)索新的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法。所(suo)教(jiao)(jiao)學(xue)科保持了良好的(de)發(fa)展態勢，教(jiao)(jiao)學(xue)成績(ji)逐(zhu)步提(ti)(ti)高。自身能力(li)得(de)到較大提(ti)(ti)升，在教(jiao)(jiao)學(xue)工作中愛(ai)崗敬業，一切為了學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展，既教(jiao)(jiao)書又育人。

　　五、廉。

　　我堅持對學生(sheng)負(fu)責，對自己的職(zhi)業(ye)道德負(fu)責，潔身自好。工(gong)作(zuo)中勤儉(jian)節約，不向學生(sheng)推(tui)銷教(jiao)輔資料，不接受家(jia)長吃請(qing)，更不向學生(sheng)索要財物(wu)，努力做(zuo)到廉潔奉公。

　　走進21世紀(ji)，社會(hui)對教師的.素(su)質(zhi)要求更高，在今后的教育教學(xue)工作(zuo)中(zhong)，我將更嚴格要求自(zi)己，努(nu)力工作(zuo)，發揚優(you)點，改正缺(que)點，開拓前進，為美好的明天貢獻自(zi)己的力量(liang)。