【#工作計劃# #中學教研組工作計劃范文大全（26篇）#】計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®無憂考網為(wei)您整理的《中學教(jiao)研組(zu)工作計劃范文(wen)大(da)全（26篇）》，僅供大(da)家查閱。

1.中學教研組工作計劃范文大全 篇一

　　一、本期指導思想與工作目標

　　1、根據學(xue)校的辦學(xue)理念是(shi)：為每(mei)一個(ge)學(xue)生的終身教育(yu)奠實基礎。

　　2、積極開拓(tuo)創新，通過校(xiao)本(ben)研究、校(xiao)本(ben)培訓，不斷(duan)優化課(ke)(ke)堂教學過程，各(ge)年級在完成課(ke)(ke)標(biao)(biao)知識目標(biao)(biao)的前(qian)提下，分別確(que)定(ding)下列能力目標(biao)(biao)：

　　初一年(nian)級：激發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣，實現(xian)(xian)學(xue)習方式的(de)轉變，培(pei)養良(liang)好的(de)學(xue)習習慣(guan)，抓(zhua)基礎訓(xun)練。初二年(nian)級：抓(zhua)基礎訓(xun)練和規范表述與(yu)書寫，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)理解能力(li)和實驗(yan)與(yu)探究能力(li)。初三年(nian)級：抓(zhua)基礎訓(xun)練，重點培(pei)養獲取信息的(de)能力(li)和綜合運用的(de)能力(li)，實現(xian)(xian)高考目標(biao)。知識能力(li)齊抓(zhua)共(gong)進(jin)。

　　二、工作要點

　　1、開展(zhan)教學改革與教育(yu)科研，濃厚教研氣氛。

　　2、提高科組和備(bei)課組的教學管理水(shui)平，形成良好的教風與組風。

　　3、抓緊非(fei)畢業(ye)班的教學、確保階段性教學目(mu)標能夠(gou)落實完成(cheng)。

　　三、具體措施

　　1、開展教學改(gai)革(ge)與教育科研，濃厚教研氣氛

　　在新(xin)的高考模式的下(xia)，要(yao)求(qiu)各位教(jiao)師從(cong)以下(xia)幾個方(fang)面(mian)在自己本職工作中(zhong)，積極進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)研究。

　　2、落實目(mu)標責任制(zhi)和備課組負(fu)責制(zhi)，抓好日常教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理，確(que)保階段性教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標的完成

　　初三(san)特(te)長科：以章為(wei)單位進(jin)行(xing)集體備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，每(mei)一章都必須有主備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)人，在(zai)(zai)共同討(tao)(tao)論的(de)(de)基(ji)礎上寫出(chu)有個性的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案。備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)要做到(dao)四備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)：備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)學(xue)生(sheng)、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)考試說(shuo)明。每(mei)節課(ke)(ke)(ke)都必須做到(dao)目標明確，重點、難點準確，解決方(fang)法(fa)(fa)科學(xue)；學(xue)生(sheng)活動時間充裕(yu)；突出(chu)能力培養，切實保證每(mei)一節課(ke)(ke)(ke)都是高(gao)效的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂。初三(san)基(ji)礎生(sheng)物(wu)：每(mei)一節課(ke)(ke)(ke)都必須進(jin)行(xing)集體備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，在(zai)(zai)集體討(tao)(tao)論的(de)(de)基(ji)礎上，分(fen)文理(li)科進(jin)行(xing)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，并確定學(xue)案，學(xue)年結(jie)束后(hou)，將學(xue)案匯編成冊(ce)，作(zuo)為(wei)校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材存(cun)用。初二生(sheng)物(wu)：爭(zheng)對新的(de)(de)高(gao)考方(fang)案，研究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)和備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)考策略。研究文科在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)時十(shi)分(fen)緊張(zhang)的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，如何備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)，完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務。

　　初一年級：爭對新的(de)(de)高(gao)考方案，研(yan)究教學方法(fa)和(he)備考策略。備課時側(ce)重在(zai)培(pei)養(yang)學生的(de)(de)學習(xi)(xi)興趣，狠(hen)抓學生的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)學習(xi)(xi)方式的(de)(de)轉變。

　　（1）科學(xue)(xue)(xue)組織課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，上(shang)好課。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要瞄準(zhun)目標，精(jing)講多練，有的(de)放矢(shi)；積極實(shi)施(shi)討論(lun)式(shi)、啟發(fa)式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；堅持理論(lun)聯系(xi)實(shi)際，著重培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)理解(jie)能力(li)、應(ying)用能力(li)；鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新精(jing)神；傳授學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解(jie)題的(de)基(ji)本技巧；培養提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自學(xue)(xue)(xue)能力(li)；切實(shi)落實(shi)好教(jiao)師(shi)主(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)原則。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業實(shi)行課內、課外相結合，課外作(zuo)業要適量(liang)。

　　（2）開足、上好實驗課，要求有(you)計(ji)劃（含安(an)全要求）、有(you)記錄，強調規(gui)范操作。

　　（3）認真組織好每次(ci)科組活動和備課組的活動，形成講(jiang)(jiang)團結、講(jiang)(jiang)奉獻(xian)(xian)、講(jiang)(jiang)貢(gong)獻(xian)(xian)、講(jiang)(jiang)科學的優良組風。

　　（4）做好科組(zu)活動和備(bei)課組(zu)的考勤工作，要(yao)求(qiu)每(mei)位教師按時上下班，準時到會，確有急事要(yao)請假。

　　3、改進初三備考(kao)策(ce)略，確保(bao)備考(kao)水(shui)平(ping)有創新和(he)提高。

　　認真制定(ding)備課組和教師個人(ren)的(de)教學(xue)計劃(hua)，針對高考生(sheng)(sheng)物特長(chang)科和綜合(he)生(sheng)(sheng)物的(de)要求以及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際進(jin)行備考，努力改進(jin)初(chu)三生(sheng)(sheng)物的(de)教學(xue)與(yu)輔導(dao)工作，加強課堂教學(xue)的(de)實效性，在培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質的(de)同時，進(jin)一步開(kai)發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)智力與(yu)養(yang)(yang)成更(geng)高的(de)情(qing)商，力爭考出130分以上的(de)尖子生(sheng)(sheng)。

　　4、培(pei)優、補差與第二課堂

　　培(pei)優：改變(bian)生(sheng)物奧(ao)賽(sai)培(pei)訓(xun)的運作(zuo)方(fang)式。實行專人負責制。確(que)定(ding)劉偉、李志中兩位教師為(wei)實中生(sheng)物奧(ao)賽(sai)培(pei)訓(xun)專任教師，分別就初(chu)一、初(chu)二進行奧(ao)賽(sai)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)，并實行大循環。

　　5、狠(hen)抓青年教師的(de)培訓工(gong)作

　　（1）從(cong)青年(nian)教師對職稱評聘(pin)的需求，來激(ji)發他們的積極性和(he)主(zhu)動性。

　　（2）通過(guo)分任務(wu)、壓擔子來(lai)迫使他們在教(jiao)學(xue)中(zhong)不斷(duan)成長(chang)。

　　（3）在日常規范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

2.中學教研組工作計劃范文大全 篇二

　　1、工作思路

　　在(zai)教研組長的(de)領導下，負(fu)責本(ben)年(nian)級本(ben)學(xue)科教學(xue)的(de)組織，以研究的(de)心態對待生物學(xue)教學(xue)工作，注(zhu)重對教學(xue)各(ge)個環節(jie)進行反思，并采用行動研究法，站在(zai)新課程改革的(de)高(gao)度(du)來重建符合素質教育的(de)教學(xue)方(fang)式(shi)。

　　2、參與組員

　　組長：xx

　　組員：xx

　　3、時間(jian)與地點(dian)：

　　生物(wu)實驗室(shi)準(zhun)備(bei)室(shi)；

　　4、工作任務

　　（1）學習《生物(wu)新課程(cheng)標(biao)準(zhun)》，落實(shi)集體備(bei)課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料(liao)的積累和(he)整(zheng)理；

　　（2）研究(jiu)初(chu)(chu)二會考(kao)(kao)和初(chu)(chu)三高考(kao)(kao)的(de)方向，組織組員(yuan)出好(hao)個章節的(de)考(kao)(kao)試和測試、期中、期末考(kao)(kao)試試卷(juan)和模塊考(kao)(kao)試試卷(juan)；

　　（3）落實公開(kai)課的(de)開(kai)設(she)，加強(qiang)新老教師(shi)之間的(de)交流與合作(zuo)，促使教師(shi)的(de)專業成長；

　　（4）結合我校生物教(jiao)(jiao)學實(shi)際情況和(he)新課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革中出(chu)現(xian)的實(shi)際問題，對我組的研(yan)(yan)(yan)究課(ke)題進行調整，積極貫徹學校關于“以(yi)(yi)課(ke)題規范(fan)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)，以(yi)(yi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)指導教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)促進教(jiao)(jiao)學”的教(jiao)(jiao)、研(yan)(yan)(yan)、改(gai)(gai)整體(ti)工作思(si)路。

　　5、工作程序

　　（1）備(bei)課組長按照教(jiao)學(xue)計(ji)劃，選定主(zhu)講(jiang)教(jiao)師后，由主(zhu)講(jiang)教(jiao)師準備(bei)講(jiang)課的內容

　　（2）備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長組(zu)織教師集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)，主講教師簡(jian)要介紹(shao)講課(ke)(ke)內容的整體(ti)(ti)構(gou)想(xiang)、教學目(mu)標、重點和難點、訓練習題及(ji)理論依據(ju)等，然后由(you)大家集(ji)體(ti)(ti)討(tao)論研究，提出改(gai)進(jin)意見，完善講授、訓練內容及(ji)評(ping)價標準

　　（3）任課(ke)(ke)教(jiao)師根據(ju)集體備課(ke)(ke)意(yi)見，結合本班實際，認真(zhen)修改(gai)、制定教(jiao)案、學案。

　　（4）根據學(xue)(xue)校(xiao)安排，每周(zhou)(zhou)二為(wei)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)時間。單(dan)周(zhou)(zhou)外出(chu)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，雙(shuang)周(zhou)(zhou)為(wei)校(xiao)內活動(dong)，除大組(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)外，均為(wei)備(bei)課組(zu)活動(dong)，第(di)二周(zhou)(zhou)為(wei)備(bei)課組(zu)集(ji)體討(tao)論，對(dui)即將要教(jiao)(jiao)習的課程進(jin)(jin)行研(yan)究，做到統一教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，統一教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)(jin)度(du)，統一課外訓練。第(di)四周(zhou)(zhou)為(wei)組(zu)內推磨式聽(ting)課。第(di)六周(zhou)(zhou)為(wei)理(li)論學(xue)(xue)習。要求(qiu)有(you)明確主(zhu)題，并(bing)形成(cheng)電子文(wen)稿(gao)，向學(xue)(xue)校(xiao)網站(zhan)上傳(chuan)。另對(dui)市，區組(zu)織的教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)以及學(xue)(xue)校(xiao)內組(zu)織的教(jiao)(jiao)師校(xiao)本(ben)培(pei)訓也都積極參加并(bing)認(ren)真(zhen)做記(ji)錄(lu)。

　　除正規教研活動外(wai)，同組老師(shi)可隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地討論備課(ke)上課(ke)心得，互通有無。保證每位教師(shi)上課(ke)準備充分，課(ke)堂上揮灑自(zi)如。

　　（5）認真填寫集體備課(ke)(ke)記(ji)錄，經備課(ke)(ke)組長(chang)、主講人、記(ji)錄人簽名后存檔(dang)。

　　（6）備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平次得到提升。

3.中學教研組工作計劃范文大全 篇三

　　一、工作思路：

　　1、加強(qiang)集體備課，要(yao)求每一位(wei)教師(shi)在學校(xiao)的要(yao)求下優質高(gao)效(xiao)地工作(zuo)(zuo)，提高(gao)工作(zuo)(zuo)效(xiao)率，確保(bao)工作(zuo)(zuo)時(shi)間。

　　2、加(jia)強師德修養，提高教師的職業道德意識。樹(shu)立(li)主人翁意識，自(zi)覺把學校利(li)益(yi)與個人利(li)益(yi)結合起(qi)來。

　　3、通(tong)過(guo)教學(xue)基本(ben)功(gong)的(de)培訓，常規聽(ting)課(ke)、評課(ke)等(deng)途徑加強教師專(zhuan)業化建設。打造(zao)一支(zhi)素質(zhi)過(guo)硬的(de)教師隊伍。

　　4、以改革課堂教(jiao)學(xue)(xue)和進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)為突破(po)口，促(cu)進(jin)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)的更新(xin)。切實提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　5、建立信息交(jiao)流網(wang)絡，及時了解(jie)新(xin)的教(jiao)學動態(tai)，使教(jiao)學工作(zuo)保持旺(wang)盛的生命力和活力。

　　6、提優(you)補(bu)缺，減(jian)少優(you)生失誤。

　　二、具體措施：

　　1、師(shi)德(de)與紀律。本學(xue)期(qi)我(wo)們要加強師(shi)德(de)建(jian)設(she)，努力(li)提高全組教(jiao)師(shi)素質。更新(xin)觀(guan)念(nian)，盡快適應新(xin)要求。認真學(xue)習學(xue)校(xiao)師(shi)德(de)建(jian)設(she)規章制度(du)，嚴格遵守學(xue)校(xiao)工作紀律。

　　2、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與反思。課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)體(ti)現(xian)課(ke)改(gai)精神，準確把握新課(ke)標要(yao)(yao)求。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重點清楚突(tu)出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路(lu)清晰(xi)有(you)理(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難(nan)點巧妙突(tu)破，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)節奏詳略得(de)當，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)張弛有(you)度(du)。師生(sheng)(sheng)互(hu)動真(zhen)實(shi)(shi)有(you)效，要(yao)(yao)“放得(de)出，收得(de)回”。以探究(jiu)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為主，啟發(fa)、引導，把課(ke)堂交給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，真(zhen)正實(shi)(shi)現(xian)師生(sheng)(sheng)角(jiao)色的轉(zhuan)變。多媒體(ti)輔(fu)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源的運(yun)用要(yao)(yao)逐步正常化。要(yao)(yao)尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主體(ti)作用和(he)(he)首創思維(wei)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性(xing)，擴(kuo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的參與面，捕(bu)捉(zhuo)臨場興(xing)奮(fen)點，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的參與度(du)。通過小結式的課(ke)堂活動，當堂訓練鞏固，及(ji)時提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果的達成度(du)。要(yao)(yao)認真(zhen)進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思，要(yao)(yao)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效度(du)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主體(ti)等角(jiao)度(du)進(jin)(jin)行(xing)理(li)(li)性(xing)反思，在反思中(zhong)才(cai)能知(zhi)得(de)失，促進(jin)(jin)步。

　　3、聽課(ke)(ke)(ke)與評(ping)(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)。本學(xue)期(qi)，教研組平均(jun)每周要(yao)(yao)聽兩位老師的(de)課(ke)(ke)(ke)，被聽課(ke)(ke)(ke)人員要(yao)(yao)吃透(tou)課(ke)(ke)(ke)標(biao)，探(tan)索優質高效的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)模(mo)式(shi)。評(ping)(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)真誠(cheng)地為(wei)別人指出不足，虛心學(xue)習別人的(de)長處，聽課(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)聽門(men)道，而不是看熱鬧。把“三個關注”即關注參(can)(can)與面、關注參(can)(can)與度(du)、關注達成度(du)作為(wei)評(ping)(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)的(de)重要(yao)(yao)指標(biao)，切實放到教學(xue)評(ping)(ping)(ping)價的(de)突出位置。關注師生在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)中的(de)行為(wei)表(biao)現(xian)，參(can)(can)與熱情，情感體驗和探(tan)究思考的(de)過程等。

　　4、理(li)(li)論(lun)(lun)與科(ke)研(yan)(yan)。加(jia)強教(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習，在(zai)理(li)(li)論(lun)(lun)指導(dao)下進(jin)行理(li)(li)性的(de)(de)(de)實踐，避免因工(gong)作的(de)(de)(de)盲(mang)目而導(dao)致失誤。及(ji)時(shi)補充本學(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)新信息(xi)和(he)科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果，確(que)保本學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識的(de)(de)(de)前瞻性和(he)先導(dao)性。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我組成(cheng)員著(zhu)重學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作計劃和(he)教(jiao)(jiao)導(dao)處工(gong)作計劃中有關(guan)(guan)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導(dao)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，立(li)足校(xiao)(xiao)本培訓，選好一兩(liang)本專(zhuan)業(ye)理(li)(li)論(lun)(lun)書籍，作為業(ye)余(yu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)手冊，勤(qin)翻勤(qin)看，勤(qin)做讀(du)書筆記。在(zai)理(li)(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基礎上，結(jie)合自己的(de)(de)(de)實際工(gong)作，潛心研(yan)(yan)究，整理(li)(li)成(cheng)文(wen)，在(zai)組內(nei)交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)習，向(xiang)報刊雜志投遞(di)爭取發表。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)“課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計、反思研(yan)(yan)究”的(de)(de)(de)課(ke)題將進(jin)入資料收集、理(li)(li)論(lun)(lun)儲備(bei)的(de)(de)(de)前期(qi)階(jie)段，要積極按科(ke)研(yan)(yan)計劃及(ji)時(shi)做好相關(guan)(guan)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作。

　　5、信(xin)(xin)息(xi)交流(liu)與資(zi)料(liao)的收集。信(xin)(xin)息(xi)與資(zi)料(liao)是提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效果的有力支撐。本學(xue)期(qi)我們(men)教(jiao)(jiao)研組要(yao)在原(yuan)有資(zi)料(liao)的基礎上，擴(kuo)大信(xin)(xin)息(xi)交流(liu)渠道，通過互(hu)聯(lian)網(wang)以及報刊雜志(zhi)等途徑，了(le)解(jie)新教(jiao)(jiao)學(xue)信(xin)(xin)息(xi)，專業知識發展的動向。

　　總之，我們生物組全體教師，在本學期將會竭盡全力，爭取在教育教學中上一個新的臺階。

4.中學教研組工作計劃范文大全 篇四

　　本學期，物理(li)教研組將(jiang)嚴格貫徹教務處(chu)工(gong)作(zuo)計劃，把狠抓教學質量作(zuo)為教研工(gong)作(zuo)的(de)重中之重。加強學習(xi)新的(de)課改理(li)論，大力推行(xing)“研究性學習(xi)”的(de)課堂實(shi)驗和(he)改革創新。以鑄造“一中文化”為立足點，積極向“省級(ji)示范(fan)高中”邁進。

　　一、教科研目標

　　1、完成教(jiao)務處下(xia)達的教(jiao)學指(zhi)標。

　　2、市級課(ke)題“高中物(wu)理學習心(xin)理輔導”結題。

　　3、完成教研(yan)論文15篇，力爭公開發表5篇以上。

　　二、工作措施

　　1、把備課組建(jian)設(she)落到(dao)實處

　　備課(ke)組(zu)建設(she)是學(xue)校教學(xue)質量的重要保證，本(ben)學(xue)期將進一(yi)步(bu)加強備課(ke)組(zu)的集體研究力度，把備課(ke)組(zu)建設(she)落到實處。

　　（1）以備課組(zu)(zu)為單(dan)位，建立教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)務檔案。備課組(zu)(zu)長要掌握本組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)的年齡、教(jiao)(jiao)學（統考成績；高考成績）、教(jiao)(jiao)研（發表論文、奧賽獲獎、“研究性學習(xi)”成果、課題研究成果）等基本情況。

　　（2）加強(qiang)備(bei)課(ke)組內常規(gui)教(jiao)學的(de)檢查力(li)度(du)。本學期將加大以備(bei)課(ke)組為單位的(de)備(bei)課(ke)檢查、學生作業(ye)檢查等教(jiao)學基本環(huan)節(jie)的(de)檢查。

　　（3）建立備課(ke)組內的說(shuo)課(ke)制度(du)。以備課(ke)組為單位堅(jian)持每(mei)周說(shuo)課(ke)制度(du)，星期三下午為每(mei)個備課(ke)組的集體說(shuo)課(ke)時間。

　　2、加(jia)大研究性學習的課(ke)堂實驗(yan)和改(gai)革

　　首(shou)先由(you)備課組(zu)長提出(chu)一系(xi)列的(de)研究(jiu)性(xing)學(xue)習課題(ti)(ti)，然后(hou)各位任(ren)科教師和(he)學(xue)生共同確定研究(jiu)課題(ti)(ti)。后(hou)由(you)教研組(zu)長統籌(chou)全(quan)組(zu)的(de)研究(jiu)課題(ti)(ti)，盡量避免重復。在(zai)研究(jiu)性(xing)學(xue)習中，要做好(hao)過(guo)程記錄，在(zai)期(qi)末每位教師要上交一篇實(shi)驗案(an)例。

　　3、積極投入課題研(yan)究

　　在(zai)上學期已將“高中物(wu)理(li)學習心(xin)理(li)輔導”申報為省級課題。本學期將在(zai)前一(yi)階(jie)段研(yan)究(jiu)的基礎上，進(jin)一(yi)步開展對學生學習物(wu)理(li)心(xin)理(li)調(diao)查(cha)、心(xin)理(li)咨(zi)詢、和(he)心(xin)理(li)輔的研(yan)究(jiu)，力爭取得更大(da)的研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)。

　　4、把(ba)實(shi)驗教學和新的課改精(jing)神結合在一起

　　新的課改精神(shen)需要(yao)我們進一(yi)(yi)(yi)步加強實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課的教(jiao)(jiao)學。全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師要(yao)克服困難，繼續(xu)發揚自制教(jiao)(jiao)具的精神(shen)，充分利用實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室現有(you)的資源，在(zai)開(kai)齊大綱規定的所有(you)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的前提下，還要(yao)盡可能增添一(yi)(yi)(yi)些學生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)演示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。尤(you)其(qi)是在(zai)高一(yi)(yi)(yi)、高二兩個年級，要(yao)結(jie)合新課程計劃、新教(jiao)(jiao)材開(kai)好所有(you)的演示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)學生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。爭取在(zai)學生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)演示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)上有(you)所創新，進一(yi)(yi)(yi)步提高物理實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學水(shui)平。

　　5、加強信息技術與學科教(jiao)學的整合(he)

　　本(ben)學(xue)期將(jiang)加強與信(xin)息技(ji)術組的聯系，把(ba)物理課堂教學(xue)與多(duo)媒體技(ji)術有機結合在一起，力爭(zheng)推(tui)出一批精品課。

　　6、積(ji)極籌備科技節

　　發動全組教師為我校第xx屆科技節活動獻計獻策，力爭為本屆科技節設計較多的有關物理的精彩節目。

5.中學教研組工作計劃范文大全 篇五

　　一、組織物理教(jiao)師(shi)學習省、市、學校(xiao)各(ge)部(bu)(bu)門(men)的(de)有關文(wen)件，對本組教(jiao)師(shi)明確提(ti)出必須嚴格(ge)遵守學校(xiao)各(ge)項規章制度，做好教(jiao)學“六認真(zhen)”工作。利(li)用大組活動努力完成學校(xiao)各(ge)部(bu)(bu)門(men)布置各(ge)項任務。配(pei)合(he)教(jiao)務處(chu)、對物理教(jiao)師(shi)進行(xing)培(pei)訓指導。

　　二、關于教學(xue)計(ji)劃的(de)說(shuo)明(ming)：本學(xue)期繼續使(shi)用人教社版《物(wu)理》第(di)(di)一(yi)冊，共三章(zhang)，分別為第(di)(di)五章(zhang)《曲線(xian)運動》、第(di)(di)六章(zhang)《萬有引力定律》和第(di)(di)七章(zhang)《機械能》，每(mei)周3、5課(ke)時。

　　三、在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導重視合適演員岳老師辛勤努力(li)下物理實(shi)驗(yan)室配備基本完善(shan)，入柜到(dao)位，實(shi)驗(yan)室的使用(yong)率大大提高，實(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)仍然是(shi)我校(xiao)物理學(xue)(xue)(xue)科的一個薄弱環節。繼續(xu)提升實(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)使學(xue)(xue)(xue)生在做中學(xue)(xue)(xue)。鼓勵物理教師制作(zuo)實(shi)驗(yan)器材(cai)，課堂(tang)上(shang)多用(yong)演示實(shi)驗(yan)，創造條(tiao)件(jian)做好學(xue)(xue)(xue)生分組實(shi)驗(yan)，培養學(xue)(xue)(xue)生動手能力(li)，逐(zhu)步形成良好的嚴謹思維方(fang)式、真(zhen)正(zheng)認識到(dao)物理實(shi)驗(yan)的重要(yao)作(zuo)用(yong)。

　　四、堅持教改，堅持創新，認真完成三長(chang)示(shi)(shi)范課、幾個年級各(ge)個星期誘思(si)探(tan)究示(shi)(shi)范課，進行評課，目的是不(bu)斷提高物(wu)理(li)老師的駕馭教材(cai)，靈活處(chu)理(li)教材(cai)的能力，使教學工作少走彎路(lu)。組織(zhi)物(wu)理(li)教師進行討論提升反(fan)思(si)，出(chu)精品(pin)課。

　　五、堅持(chi)(chi)研案制度，堅持(chi)(chi)中發言(yan)人制度。

　　六、配合學校(xiao)工(gong)作需要，協(xie)助各年級備(bei)課組組織開展第二(er)課堂活動。大力(li)支(zhi)持競(jing)賽(sai)輔(fu)導(dao)、高(gao)三的(de)各項工(gong)作。

　　七(qi)、組織物(wu)理(li)教(jiao)師(shi)集中學(xue)習新課(ke)程理(li)論(lun)，研究新課(ke)程教(jiao)材，研究新課(ke)程下物(wu)理(li)考試大綱，以增(zeng)強教(jiao)學(xue)目(mu)的(de)性(xing)，較好地(di)完成(cheng)本學(xue)期物(wu)理(li)教(jiao)學(xue)任務。物(wu)理(li)組教(jiao)師(shi)都(dou)要參加(jia)國培(pei)(pei)、包(bao)頭市專業技(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓全面提(ti)升教(jiao)師(shi)的(de)業務水(shui)平。

　　八、鼓勵(li)物(wu)理教(jiao)師(shi)撰(zhuan)寫論文(wen)，積極參加(jia)省市進行(xing)的教(jiao)學(xue)論文(wen)評(ping)比活(huo)動。鼓勵(li)物(wu)理教(jiao)師(shi)進行(xing)多種形式(shi)的教(jiao)學(xue)研(yan)究。收(shou)集優秀的課件、教(jiao)案，積累教(jiao)學(xue)素(su)材，閱讀(du)有(you)關指導教(jiao)學(xue)的經(jing)驗文(wen)章(zhang)，并大膽運用教(jiao)學(xue)活(huo)動中。

　　九、創造各備課組交流的平臺，取長補短共同進步，建立教研組郵箱等，上傳信息資料，實現資源共享，更高促進全組實力的提升。

6.中學教研組工作計劃范文大全 篇六

　　本學(xue)期，我們物理組要以《課程標(biao)準》為指導結合(he)大綱，以培養學(xue)生的創新(xin)精神和(he)實(shi)踐能(neng)力為重點，積極(ji)探索適合(he)學(xue)生發(fa)展的教(jiao)育教(jiao)學(xue)方式，全(quan)面提(ti)高學(xue)生的多種能(neng)力。根據學(xue)校(xiao)工作計劃(hua)，結合(he)我們物理教(jiao)研組工作實(shi)際，現制訂工作計劃(hua)如(ru)下：

　　一、主(zhu)要目標(biao)和具體措施(shi)

　　1、認真組(zu)織教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱，學(xue)(xue)(xue)習(xi)新課程標(biao)準，學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進(jin)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，為教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革奠定基礎。

　　2、指導(dao)教(jiao)(jiao)師認(ren)真(zhen)抓好教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)，認(ren)真(zhen)備(bei)好每(mei)一堂(tang)課(ke)(ke)，上好每(mei)一堂(tang)課(ke)(ke)，認(ren)真(zhen)批改作業(ye)。新教(jiao)(jiao)材和老教(jiao)(jiao)材知識結構和教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標不(bu)(bu)(bu)同，所以備(bei)課(ke)(ke)時(shi)不(bu)(bu)(bu)要憑已有的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)去(qu)理解既定的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材，不(bu)(bu)(bu)要把備(bei)課(ke)(ke)認(ren)為是教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)重現和模仿。引導(dao)學(xue)生(sheng)打通書(shu)本世(shi)界和生(sheng)活(huo)世(shi)界之間的(de)(de)(de)(de)界限，將生(sheng)活(huo)和書(shu)本知識融(rong)合(he)起(qi)來。在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中，要培養學(xue)生(sheng)主動(dong)(dong)參(can)與的(de)(de)(de)(de)意識，使學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)都能(neng)(neng)活(huo)躍起(qi)來，都能(neng)(neng)開動(dong)(dong)腦筋(jin)，積(ji)極(ji)去(qu)思(si)考(kao)問(wen)題、鉆(zhan)研問(wen)題，促進(jin)思(si)維(wei)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)發展。在(zai)作業(ye)的(de)(de)(de)(de)布置(zhi)(zhi)上，不(bu)(bu)(bu)要只局(ju)限于重復性問(wen)題。可以是課(ke)(ke)外小試驗(yan)、小制(zhi)作、資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)查(cha)閱和搜集等。布置(zhi)(zhi)得(de)作業(ye)要及時(shi)的(de)(de)(de)(de)檢查(cha)，要做出客(ke)觀、積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)，讓他們感受到成功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅，增(zeng)強學(xue)習的(de)(de)(de)(de)樂趣。

　　3、認真(zhen)搞好集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)聽評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。通過集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，可以實現優(you)(you)勢互補，資源共享，優(you)(you)化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)。因此，要落(luo)實好一周的集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。對教(jiao)材中的重點、難點以及教(jiao)學(xue)方法，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組要精(jing)心(xin)分析、討(tao)論，探討(tao)突出重點、突破難點、促進學(xue)生發展的思路和(he)方法。同(tong)時，搞好聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，是互相(xiang)學(xue)習(xi)、互相(xiang)提高的好幾會。通過聽評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，可以加深對教(jiao)材的理(li)解、教(jiao)法的把握，提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)水平。

　　4、加(jia)強(qiang)對(dui)尖(jian)子(zi)(zi)生的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和對(dui)后進生的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導工作。“抓兩(liang)頭，促中(zhong)間(jian)”是提(ti)(ti)(ti)高(gao)教學(xue)成績的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要策略。對(dui)于(yu)尖(jian)子(zi)(zi)生的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，可采取“帶研(yan)究生”的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)。課堂(tang)上，對(dui)于(yu)一(yi)些有難度、有深(shen)度的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)多(duo)讓(rang)尖(jian)子(zi)(zi)生回答(da)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)(men)學(xue)習(xi)物理的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和善于(yu)鉆研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，提(ti)(ti)(ti)高(gao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)能力。對(dui)于(yu)后進生，要穩定他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情緒(xu)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣，增(zeng)強(qiang)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)信心(xin)。可利用課余時(shi)間(jian)進行輔(fu)導，好是利用同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)互助提(ti)(ti)(ti)高(gao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績。

　　5、加強實驗(yan)教學(xue)，以實驗(yan)教學(xue)作(zuo)為(wei)搞(gao)高課(ke)堂教學(xue)效率的突破口(kou)，同(tong)時把實驗(yan)教學(xue)作(zuo)為(wei)本組(zu)的研究課(ke)題。

　　二、其它工作

　　1、積極組織教師撰寫論文。

　　2、搞好課外興趣小組活動，物理備課組配合各級部門做好工作。

7.中學教研組工作計劃范文大全 篇七

　　一、指導思想

　　以(yi)學校(xiao)總體教(jiao)學目(mu)標為(wei)依(yi)據，以(yi)提(ti)高教(jiao)研質(zhi)量(liang)和(he)教(jiao)學質(zhi)量(liang)為(wei)目(mu)的(de)，增強教(jiao)師的(de)學習意識(shi)、教(jiao)科研意識(shi)、合作(zuo)意識(shi)，充分發揮集體的(de)力量(liang)。以(yi)培(pei)養(yang)學生的(de)能力為(wei)重(zhong)點，不斷深化課堂教(jiao)學改革，全面提(ti)高我校(xiao)九(jiu)年級物理備(bei)課組工(gong)作(zuo)水平。加強教(jiao)育教(jiao)學理論學習，依(yi)據課程(cheng)標準(zhun)并結(jie)合實(shi)際的(de)課堂教(jiao)學，進一步完(wan)善(shan)本年級備(bei)課組的(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)。

　　二、目標任務

　　1、加(jia)強實踐與(yu)理論(lun)(lun)學習，要(yao)求每位教(jiao)師都會用現(xian)代教(jiao)育教(jiao)學理論(lun)(lun)指導教(jiao)學工(gong)作，認真學習《物(wu)理課程標準》，組(zu)織(zhi)教(jiao)師聯系(xi)課改(gai)實際(ji)提出自己(ji)想法和建(jian)議，開(kai)展交流討(tao)論(lun)(lun)，扎實有效(xiao)地開(kai)展好教(jiao)研、教(jiao)改(gai)活動。

　　2、認真研究畢業班學生的思想(xiang)狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制(zhi)定適合本校學情的教學案，提高畢業班教學質量。

　　3、借助已有平臺，繼(ji)續完成備課電子化，促進教(jiao)學質(zhi)量的提高(gao)。

　　三、具體工作

　　1、認真鉆(zhan)研教材和教學參考資料，備好每一節課的(de)(de)教案，不打無準(zhun)備的(de)(de)仗。

　　2、講求教(jiao)(jiao)學(xue)的多樣(yang)性(xing)與靈活性(xing)，努力(li)培養學(xue)生(sheng)的思維能(neng)力(li)。教(jiao)(jiao)學(xue)不能(neng)默守陳規，應該要(yao)時時更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)。還要(yao)充(chong)分運用多媒體，進(jin)行現代(dai)化(hua)的多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)，讓科學(xue)進(jin)入物理(li)課堂，讓新(xin)(xin)的理(li)念武裝學(xue)生(sheng)頭(tou)腦。使得受教(jiao)(jiao)育的學(xue)生(sheng)，學(xue)習的觀念更新(xin)(xin)，學(xue)習的內容科學(xue)，學(xue)習的方法(fa)優秀。

　　3、嚴(yan)格要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，練(lian)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)扎實功底。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)雖逐步懂得了學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，也知道學(xue)(xue)(xue)(xue)習，但終究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自制力(li)不及成人。所以，教師在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，必(bi)須對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)(qiu)，不能放松(song)任(ren)何一個細節的(de)(de)(de)管(guan)理。做到課前有(you)預(yu)習，課后有(you)復習，課堂(tang)勤學(xue)(xue)(xue)(xue)習。每課必(bi)有(you)一練(lian)，杜(du)絕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不做作(zuo)業(ye)(ye)、少做作(zuo)業(ye)(ye)，嚴(yan)禁(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)抄襲他人作(zuo)業(ye)(ye)。教育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成獨立思問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)，使每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正做到學(xue)(xue)(xue)(xue)習成為自已終身的(de)(de)(de)樂趣。

　　4、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成(cheng)教學(xue)任務(wu)。

　　5、加強聽(ting)課教研(yan)活(huo)動，教師間要互聽(ting)互評，取(qu)長(chang)補短(duan)，不(bu)斷(duan)改進教學。

　　6、勤(qin)于教(jiao)學反思，加強教(jiao)師自身(shen)的教(jiao)學水平。

　　7、課后輔導要因材施(shi)教，輔導對象重點(dian)放(fang)在困難(nan)生和(he)優等(deng)生上，堅持做好(hao)“抓兩(liang)頭(tou)、促中間”的工作(zuo)，特別是對困難(nan)生要耐心解(jie)答(da)其疑問(wen)，點(dian)撥思路，以便(bian)使困難(nan)生能夠完成作(zuo)業，不斷進步(bu)。

　　8、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

8.中學教研組工作計劃范文大全 篇八

　　本(ben)期我校(xiao)的教研(yan)(yan)工作要點(dian)是(shi)立足本(ben)校(xiao)實際(ji)，加(jia)強(qiang)校(xiao)本(ben)教研(yan)(yan)，語文(wen)(wen)教研(yan)(yan)組將在學(xue)校(xiao)的統籌安排下，加(jia)強(qiang)教研(yan)(yan)教改，推(tui)進(jin)幫輔(fu)互學(xue)，開(kai)展第二課堂(tang)，落實素質(zhi)教育，為全(quan)面提(ti)升語文(wen)(wen)教研(yan)(yan)水平，提(ti)高語文(wen)(wen)教學(xue)質(zhi)量而努力。

　　一、加強(qiang)教研(yan)常(chang)規管理，進一步形成語文教學的研(yan)究氛圍。

　　1、每雙周星期三下午第三節的(de)教(jiao)(jiao)研活動(dong)照(zhao)常(chang)進(jin)行(xing)(xing)，將針對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)存(cun)在的(de)問題重點研究(jiu)，比(bi)如怎樣(yang)把握(wo)新教(jiao)(jiao)材(cai)，新教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)單元安排體系怎樣(yang)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)度統一起來，怎樣(yang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)漢語言基礎知識的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，怎樣(yang)利用(yong)現(xian)有資源運用(yong)現(xian)代化手段教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)等。

　　2、每(mei)位教(jiao)師(shi)一學(xue)期(qi)必須上一堂教(jiao)研課(ke)，通過(guo)年(nian)級(ji)內、語文組內、校(xiao)內的互聽(ting)互學(xue)，通過(guo)匯(hui)報課(ke)、示范課(ke)、研究課(ke)的觀(guan)摩學(xue)習探討，促進(jin)語文教(jiao)研工作的開展。

　　3、每位教師一學(xue)期聽課(ke)不少于14節(jie)，主要以本(ben)學(xue)科的課(ke)為主，認真填寫好(hao)(hao)聽課(ke)筆(bi)記，做好(hao)(hao)評課(ke)。

　　4、備課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)適(shi)應新(xin)課(ke)(ke)標(biao)下的(de)新(xin)要(yao)(yao)(yao)求新(xin)形式，要(yao)(yao)(yao)符合新(xin)課(ke)(ke)標(biao)的(de)具體要(yao)(yao)(yao)求，不(bu)但教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)設計理念要(yao)(yao)(yao)新(xin)、教(jiao)(jiao)(jiao)學手段和方法要(yao)(yao)(yao)新(xin)，而且教(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)標(biao)要(yao)(yao)(yao)新(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)后反思要(yao)(yao)(yao)不(bu)走過(guo)場。教(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)標(biao)不(bu)但要(yao)(yao)(yao)涵蓋知識目(mu)標(biao)、能力目(mu)標(biao)，還要(yao)(yao)(yao)體現德(de)育（情感(gan)）目(mu)標(biao)。備課(ke)(ke)檢查(cha)(cha)每月檢查(cha)(cha)，由教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長檢查(cha)(cha)，教(jiao)(jiao)(jiao)務處不(bu)定時抽查(cha)(cha)。

　　二、加強校本教研(yan)，繼(ji)續(xu)試行集體備課。

　　七、八年(nian)級(ji)的(de)語文集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，要在上學期(qi)的(de)基礎(chu)上進一(yi)步落實(shi)，七年(nian)級(ji)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)由李(li)政老師(shi)牽頭，八年(nian)級(ji)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)由張安強老師(shi)負責。每單元(yuan)選(xuan)定的(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)課(ke)(ke)(ke)文應該(gai)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)究，一(yi)人執筆，大(da)家修正，特別是每一(yi)堂(tang)公開課(ke)(ke)(ke)應該(gai)采用集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)形式，體(ti)(ti)(ti)(ti)現集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)智(zhi)慧。

　　三(san)、培(pei)養年(nian)輕骨干教師，開展幫扶活動，教學相(xiang)長。

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)繼(ji)(ji)續開展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對子幫輔(fu)(fu)活(huo)動，有經驗(yan)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、中高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)幫輔(fu)(fu)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。主要(yao)指(zhi)導年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的備課、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，相互聽課學(xue)(xue)(xue)習，取長補短，督促年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)坐班上(shang)課，幫助年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)端(duan)正教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平。語(yu)文組幫輔(fu)(fu)活(huo)動安排如下：張(zhang)琳老師(shi)(shi)幫輔(fu)(fu)毛繼(ji)(ji)華老師(shi)(shi)；張(zhang)安強老師(shi)(shi)幫輔(fu)(fu)姚曉蘭、何靜老師(shi)(shi)；蒲賢峰(feng)老師(shi)(shi)幫輔(fu)(fu)趙麗老師(shi)(shi)；李政老師(shi)(shi)幫輔(fu)(fu)張(zhang)騰月、鄧勤(qin)英老師(shi)(shi)。

　　四、開展第二課堂，成立興趣小組。

　　語(yu)文教研組將在以前的(de)基礎(chu)上(shang)進一(yi)步搞好文學(xue)社的(de)指(zhi)導(dao)工作，指(zhi)導(dao)出版《馨夢》校刊(kan)，開展“寫作興(xing)(xing)趣(qu)小組”、“朗誦、演講(jiang)、辯(bian)論興(xing)(xing)趣(qu)小組”、“習字興(xing)(xing)趣(qu)小組”，通過第二課(ke)堂讓學(xue)生學(xue)到更多的(de)知(zhi)識，感受語(yu)文帶給大家(jia)的(de)快(kuai)樂。各興(xing)(xing)趣(qu)小組指(zhi)導(dao)老師分(fen)工如后：

　　寫作興(xing)趣(qu)小(xiao)組：xx；朗誦演(yan)講辯論興(xing)趣(qu)小(xiao)組：xx；習字(zi)興(xing)趣(qu)小(xiao)組：xx。

　　五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽，撰寫教研論文，展示教研成果。

9.中學教研組工作計劃范文大全 篇九

　　一、指導思想：

　　以學(xue)校工(gong)作計劃為(wei)(wei)指導，堅持科學(xue)的(de)(de)教(jiao)育(yu)發展觀(guan)，以學(xue)生(sheng)發展為(wei)(wei)本，更新(xin)(xin)教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)，規范(fan)教(jiao)學(xue)過程。使每位(wei)教(jiao)師在教(jiao)學(xue)的(de)(de)同時(shi)提(ti)煉(lian)自(zi)身的(de)(de)科研(yan)水平(ping)，在幫助(zhu)學(xue)生(sheng)發展各方(fang)面素質的(de)(de)同時(shi)，使教(jiao)師的(de)(de)業(ye)務水平(ping)得到提(ti)高(gao)，再上一個新(xin)(xin)的(de)(de)臺階(jie)。

　　二、工作重點：

　　1.經常就教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的疑(yi)點、重點、難(nan)點開(kai)展探討(tao)活動，就教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式創新開(kai)展研究，并嘗試應用于(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率，加強課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的高效性(xing)。重視學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習情(qing)況的診(zhen)斷、反饋，完成學(xue)(xue)期各類練習的編輯工作，完善化(hua)學(xue)(xue)題庫。

　　2.堅(jian)持(chi)集體備課。

　　⑴人員、地(di)點、時(shi)間(jian)內容落(luo)實。

　　⑵備課抓實就必(bi)須深入研究(jiu)教材面向學生(sheng)在(zai)集(ji)體備課的(de)基礎上更(geng)要(yao)(yao)針對不同學生(sheng)，特別要(yao)(yao)關(guan)注后三(san)分之一學生(sheng)的(de)學習。

　　⑶將備課(ke)延(yan)伸到課(ke)堂(tang)。創(chuang)設教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)境激活(huo)課(ke)堂(tang)，把提問作為(wei)連接課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的.紐帶。問題適(shi)度(du)，能夠激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主體參(can)與，引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)考。理解(jie)與討論，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成長時間深層次(ci)的課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)習活(huo)動。

　　3.本(ben)學(xue)(xue)期(qi)繼續探(tan)索(suo)多媒體教學(xue)(xue)手段(duan)在(zai)化學(xue)(xue)課堂中的應用，力求在(zai)提高(gao)教學(xue)(xue)質量方面起(qi)到更好的作用。充分利用計算機(ji)，加(jia)強信息技術(shu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)科整合的研究與(yu)(yu)實踐，提高(gao)教學(xue)(xue)與(yu)(yu)教研的信息化水(shui)平。下載有關(guan)教學(xue)(xue)軟件，也可自制一(yi)些(xie)教學(xue)(xue)軟件，不斷提高(gao)課堂信息量。

　　4．加強理(li)論(lun)學(xue)習(xi)。本(ben)學(xue)期，著重加強《有效聽課(ke)(ke)、觀課(ke)(ke)和(he)評課(ke)(ke)的(de)智慧與技巧》、《上好課(ke)(ke)：問題與對(dui)策》的(de)理(li)論(lun)的(de)學(xue)習(xi)，進一(yi)步提(ti)高學(xue)習(xi)的(de)針對(dui)性、實效性，更(geng)新觀念，指(zhi)導實踐，并完成一(yi)本(ben)書(shu)的(de)讀書(shu)筆記。

　　5.培養教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)反思習慣,讓教(jiao)學(xue)(xue)反思成為(wei)提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)(xue)質量和(he)教(jiao)師研(yan)(yan)究能力的(de)有效手段.根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作重點，全組人員(yuan)積(ji)極參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)業務學(xue)(xue)習和(he)各項教(jiao)研(yan)(yan)活動，努(nu)力提(ti)高自身的(de)業務水平。

　　6．開展課題研究(jiu)。結合學校的(de)課題，確定本組(zu)的(de)教(jiao)研課題為《如何加(jia)強復習課教(jiao)學的(de)高效性(xing)》，繼續(xu)探討(tao)在教(jiao)學活(huo)動中如何構建新的(de)復習模式(shi)。

　　三、培訓要求：

　　對繼續教育的培訓要落實到實處，每位教師通過培訓要學有所得，并寫一篇學習反思。

10.中學教研組工作計劃范文大全 篇十

　　一、指導思想

　　以初(chu)中(zhong)科學(xue)(xue)(xue)新課(ke)(ke)程標準(zhun)為(wei)(wei)指導，以全(quan)(quan)面提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為(wei)(wei)重點(dian)，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師素質(zhi)的(de)(de)全(quan)(quan)面提(ti)高(gao)，扎(zha)實(shi)有(you)效地開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)討活(huo)(huo)動，提(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率；以實(shi)施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)目標，重視培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)特(te)長，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全(quan)(quan)面發展(zhan)打下(xia)堅實(shi)的(de)(de)基礎。有(you)效開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動。組(zu)織開展(zhan)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐、課(ke)(ke)題研(yan)(yan)究等活(huo)(huo)動，增(zeng)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力提(ti)高(gao)自身素養，強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)建(jian)設。從而能(neng)讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師體驗職業的(de)(de)幸福感和成就感。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)夠(gou)快樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生能(neng)快樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)。總的(de)(de)來說，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動的(de)(de)主旨(zhi)是(shi)課(ke)(ke)堂有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　二、工作目標：

　　1、提高(gao)科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

　　2、繼續以(yi)(yi)課(ke)(ke)改為中心，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗課(ke)(ke)題《以(yi)(yi)理解教(jiao)(jiao)育促學(xue)(xue)校內涵性(xing)均衡發展研究》為綱要，抓實科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理，提高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

　　3、加(jia)強理論(lun)學(xue)(xue)習，深入教育科研，提(ti)高科學(xue)(xue)教師素質,推動(dong)教學(xue)(xue)改革(ge)。

　　4、開(kai)展課(ke)外活動(dong)，激發學習興趣(qu)，創設“理解教育”的氛圍(wei)，開(kai)展自然(ran)分材教學的實(shi)踐和(he)研究

　　三、工作要點

　　1、積極開(kai)展教學研究活動

　　各教(jiao)師(shi)要在(zai)新(xin)課(ke)(ke)程理念(nian)指導(dao)下，以(yi)教(jiao)學活動(dong)為載體，深化課(ke)(ke)題(ti)(ti)研究工作。各教(jiao)師(shi)確定個人教(jiao)研專(zhuan)題(ti)(ti)，并根(gen)據(ju)課(ke)(ke)題(ti)(ti)進(jin)行教(jiao)改(gai)實(shi)踐，繼續開展(zhan)組(zu)內教(jiao)師(shi)說課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)活動(dong)，使(shi)教(jiao)師(shi)們互相學習(xi)，取(qu)長補(bu)短。

　　本(ben)學(xue)期，要求(qiu)科學(xue)教師重視(shi)理論專著(zhu)的學(xue)習，提高自身的理論修養，用先(xian)進的理論武裝自我。結合自己的實踐體會(hui)，撰寫(xie)心得。

　　組(zu)織教(jiao)師寫好心得和教(jiao)科(ke)研(yan)論文，為深化(hua)教(jiao)學(xue)研(yan)究服務。積極組(zu)織和參加教(jiao)研(yan)室和本(ben)校(xiao)的各(ge)項活動。

　　2、經常(chang)了解和分析各年級教學(xue)情況

　　在教(jiao)學中尋(xun)找(zhao)教(jiao)師職業(ye)的(de)幸(xing)福感(gan)、成就感(gan)

　　教研活動理論(lun)上每兩周(zhou)，提早一周(zhou)確定開課教師(shi)，要有效地(di)運用(yong)時間，活動中帶領教師(shi)學(xue)習多種(zhong)教學(xue)方法(fa)，而(er)且每次(ci)活動頂有開課主題。在(zai)日常的(de)教學(xue)中能逐步讓教師(shi)熱愛教師(shi)這個(ge)職(zhi)業，能用(yong)“樂教、奉獻”兩個(ge)詞來(lai)鞭策自己，增強(qiang)自己的(de)責任感，堅守在(zai)教師(shi)崗位上。

　　(二)集思廣益，通(tong)力合(he)作，注重培養青年(nian)教師與全組教師的共同成長。

　　年青教師(shi)(shi)要參與課(ke)堂(tang)教學(xue)展示活動，展現教學(xue)風格的(de)多(duo)姿多(duo)彩，鼓(gu)勵青年教師(shi)(shi)多(duo)上研討課(ke)，將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)哪怕(pa)點(dian)點(dian)滴滴的(de)`教改思路滲透(tou)到教學(xue)中，老教師(shi)(shi)做好“傳(chuan)、幫、代”的(de)工作，把自(zi)己(ji)教學(xue)多(duo)年的(de)經驗(yan)要毫(hao)不保留地傳(chuan)授給他們。

　　(三)加強開課(ke)、評課(ke)的質量,注重反思。

　　1、開(kai)課以往我們往往側重于教(jiao)材內容的(de)(de)分析，而忽略了教(jiao)者在教(jiao)學(xue)方法(fa)、教(jiao)學(xue)程(cheng)序、板書等方面的(de)(de)設計，內容空泛。本學(xue)期(qi)我們要致力于改變舊面貌，加(jia)強(qiang)開(kai)課的(de)(de)質量(liang)。

　　2、評課(ke)鼓勵(li)每(mei)位(wei)教(jiao)師均能發表看法，在(zai)評課(ke)中還能體(ti)現出(chu)創新意識,提(ti)高教(jiao)師的(de)評課(ke)質(zhi)量(liang)和(he)教(jiao)學效(xiao)(xiao)益。本學期(qi)準備(bei)每(mei)位(wei)老師針對一(yi)方面某細節發言，做(zuo)到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課(ke)的(de)效(xiao)(xiao)果更(geng)(geng)好，更(geng)(geng)能提(ti)高教(jiao)學質(zhi)量(liang)。

　　(四)加強質(zhi)(zhi)量監測，及時反饋，提高教學質(zhi)(zhi)量。

　　1、單元檢(jian)測(ce)(ce)：抓好單元知識達標(biao)檢(jian)測(ce)(ce)，嚴格考核，及時做(zuo)好檢(jian)測(ce)(ce)分(fen)析、查漏(lou)補缺工作；單元知識梳理、試卷命(ming)題(ti)要做(zuo)好分(fen)工。

　　2、期中、期末檢測：對于學校安(an)排的常規考(kao)試，要嚴把(ba)教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工(gong)作做好充分的準(zhun)備。

　　(五)強教研活(huo)動，提高教學質量

　　1、圍繞科學(xue)學(xue)科教(jiao)育教(jiao)學(xue)中存在的(de)(de)一些(xie)問題，積極開展校級教(jiao)研(yan)活動(dong)，組織科學(xue)教(jiao)師共同研(yan)究(jiu)，充分調(diao)動(dong)教(jiao)師參與教(jiao)研(yan)的(de)(de)積極性，形成良好的(de)(de)教(jiao)研(yan)氛圍。

　　2、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

11.中學教研組工作計劃范文大全 篇十一

　　一、指導思想：

　　緊密圍(wei)繞(rao)學校的(de)辦學理念“創造適(shi)合學生健康成長的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，以(yi)學習(xi)和(he)貫徹《課(ke)程標準》為(wei)基礎，以(yi)“抓(zhua)實做好校本研(yan)修”為(wei)重心(xin)，以(yi)“落實教(jiao)(jiao)(jiao)學常規”為(wei)抓(zhua)手，以(yi)“有效減(jian)負提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)學質量”為(wei)目標，以(yi)“以(yi)培(pei)養學生的(de)創新精神和(he)實踐(jian)能力(li)”為(wei)重點，通過加強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)學術(shu)研(yan)修氛圍(wei)，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師整(zheng)體(ti)素質，努力(li)在(zai)學科(ke)研(yan)究(jiu)、課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學、以(yi)老(lao)帶(dai)新、資源共享(xiang)、氛圍(wei)建(jian)設(she)等方(fang)面下功(gong)夫，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組、備課(ke)組成為(wei)“一個充滿(man)思維活力(li)的(de)學習(xi)組織”、“一個解決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)學問題的(de)研(yan)究(jiu)團隊”。

　　二、主要工作：

　　1、結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理的“八抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)、八打(da)(da)”嚴(yan)格落實教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)(gui)。“八抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)、八打(da)(da)”即：抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)隨(sui)堂(tang)(tang)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)合格課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)常(chang)規(gui)(gui)管理，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)規(gui)(gui)范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)個性課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)學(xue)科特(te)長(chang)，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)特(te)色(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)面向全體，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)精(jing)品課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)專(zhuan)題(ti)研(yan)究，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)問題(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新秀，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)藝術課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)；抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)評(ping)價(jia)向導，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)高效課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)。重視教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)五環節的規(gui)(gui)范實施，堅持做好“三定”和“三統一”，杜(du)絕預設教(jiao)(jiao)(jiao)案和實際(ji)上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)內容不一致(zhi)現象。完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理的精(jing)細(xi)化要(yao)求，打(da)(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)有效的特(te)色(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)。

　　2、在(zai)上(shang)學期的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎上(shang)，繼續實行“共學”的(de)(de)教研(yan)(yan)制(zhi)度，以“三級(ji)備(bei)課(ke)(ke)組的(de)(de)評審”為契機(ji)，落實教研(yan)(yan)重(zhong)心(xin)。結合(he)(he)“百(bai)人百(bai)課(ke)(ke)”的(de)(de)網絡教研(yan)(yan)，有(you)計劃、有(you)重(zhong)點、有(you)實效(xiao)的(de)(de)開展教學研(yan)(yan)究(jiu)。關注教學目標的(de)(de)五基(ji)(ji)(ji)(ji)部分（基(ji)(ji)(ji)(ji)礎知識、基(ji)(ji)(ji)(ji)本技能、基(ji)(ji)(ji)(ji)本能力(li)、基(ji)(ji)(ji)(ji)本觀(guan)點和基(ji)(ji)(ji)(ji)本方法(fa)）落實，以網上(shang)觀(guan)、評課(ke)(ke)活(huo)動(dong)為載(zai)體(ti)，努(nu)力(li)搭建教師聽評課(ke)(ke)的(de)(de)平臺，做(zuo)到(dao)有(you)課(ke)(ke)必聽、聽課(ke)(ke)必評；結合(he)(he)第xx屆(jie)“田(tian)蘭杯”教學評優活(huo)動(dong)的(de)(de)啟動(dong)準(zhun)備(bei)，營(ying)造濃厚的(de)(de)研(yan)(yan)修氛圍(wei)。

　　3、繼續做好理(li)化綜學(xue)(xue)科(ke)間的(de)有效整合，嘗試形(xing)成(cheng)國(guo)家課程校(xiao)本化的(de)規范模(mo)式。做好相關(guan)學(xue)(xue)科(ke)的(de)有效融(rong)合，借助(zhu)學(xue)(xue)科(ke)關(guan)聯解決單科(ke)學(xue)(xue)習障礙，利(li)用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)綜合傳遞幫助(zhu)學(xue)(xue)生創(chuang)新思(si)維的(de)形(xing)成(cheng)。以(yi)限定拓展(zhan)課（初二物理(li)競賽輔導(dao)、初二科(ke)學(xue)(xue)拓展(zhan)課）、校(xiao)園文化節（科(ke)技小競賽）、頭腦OM等活(huo)動為載體，拓寬知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)應用(yong)，做好各學(xue)(xue)科(ke)間的(de)年級延伸，重視(shi)基(ji)礎養成(cheng)，關(guan)注優秀學(xue)(xue)生的(de)能力培養和知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)創(chuang)新。

　　4、做好做實師(shi)徒結對工作，做好資源共(gong)享的課堂教(jiao)學(xue)傳承，利用老教(jiao)師(shi)的豐(feng)富資源，形成對青年教(jiao)師(shi)“傳”、“幫”、“帶”、“教(jiao)”、“學(xue)”的系列(lie)化帶教(jiao)體系。

　　5、樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)科(ke)育(yu)人(ren)意(yi)識，加強學(xue)(xue)(xue)科(ke)德育(yu)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中關注“兩綱”的教(jiao)育(yu)滲透，做到(dao)課堂育(yu)人(ren)教(jiao)師負責。尤其是畢業班的科(ke)任老師，多注意(yi)學(xue)(xue)(xue)生情緒變化，盡量將問題(ti)解決在課堂內，避免單純的為分而(er)教(jiao)、為分而(er)學(xue)(xue)(xue)。

　　三(san)、工作(zuo)重(zhong)點及措施(shi)：

　　（一）有效教(jiao)學(xue)，抓好(hao)常(chang)規，優質發展，形成特色。

　　1、嚴格遵(zun)守“集(ji)體備課、資源(yuan)共(gong)享、個人加(jia)減、課后反(fan)思”的(de)備課制度。建立“以學(xue)定教(jiao)”的(de)教(jiao)研重(zhong)心，集(ji)體備課實行(xing)“大統一(yi)，小個性”的(de)原則。教(jiao)師要(yao)深入研究教(jiao)材，分析學(xue)生和課堂實際，重(zhong)視(shi)教(jiao)學(xue)設計和教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，教(jiao)案撰寫根據班級差異(yi)爭取做到“一(yi)班一(yi)方(fang)法(fa)”，注(zhu)重(zhong)課后反(fan)思。青年(nian)教(jiao)師更(geng)要(yao)重(zhong)視(shi)課堂教(jiao)學(xue)的(de)得失、成(cheng)敗(bai)以及課堂偶發事件處理的(de)反(fan)思，要(yao)求在每(mei)節教(jiao)案后都附上相應(ying)的(de)教(jiao)學(xue)反(fan)思，從而不斷(duan)積累經驗，提高教(jiao)學(xue)水平。

　　2、重視作業選(xuan)擇、設計與批改，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作業布置的有效性，杜絕題海戰，避免無(wu)效做(zuo)題實現(xian)有效減負。繼續做(zuo)好以“錯(cuo)題集(ji)”為(wei)載體(ti)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識掌握自查體(ti)系(xi)，從知識落實、掌握、應用、拓展等方面(mian)做(zuo)好全方位多角度的個體(ti)化自查。同時，教師也可以從分析(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)錯(cuo)題集(ji)著(zhu)手(shou)，適時調整(zheng)教學(xue)(xue)方式和手(shou)段，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)情，真(zhen)正實現(xian)事半功(gong)倍(bei)的有效教學(xue)(xue)。

　　3、畢業班(ban)的物(wu)理和化學(xue)學(xue)科(ke)制訂(ding)有效地教(jiao)學(xue)和復習(xi)計劃，結(jie)合月考(kao)及區二模(mo)，做好個性(xing)化的年級(ji)、班(ban)級(ji)質(zhi)量分(fen)析(xi)，加強考(kao)法考(kao)點的研究(jiu)，注重信息分(fen)析(xi)與整合，分(fen)析(xi)命題(ti)思(si)路，集(ji)體(ti)討論(lun)精選(xuan)試題(ti)，合理有效布(bu)置(zhi)作業并注重作業的分(fen)層性(xing)。例(li)如A檔和部(bu)分(fen)B檔學(xue)生主攻兩個10%的偏難題(ti)，做好一題(ti)多(duo)解提升能(neng)力；D檔和部(bu)分(fen)C檔學(xue)生主抓80%的基本考(kao)題(ti)，強調主動(dong)學(xue)習(xi)提升興(xing)趣(qu)。各課任教(jiao)師(shi)根(gen)據(ju)學(xue)生和班(ban)級(ji)實際(ji)，做好培優補差工作，努(nu)力提高成績。

　　4、做好工具學(xue)科的教(jiao)學(xue)質量評價。質量評價不單(dan)純以(yi)個人的教(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)為指標，以(yi)備(bei)課組為單(dan)位強(qiang)調全組的成(cheng)績(ji)發展變化，關注(zhu)各(ge)班(ban)的變化差(cha)異，同時引(yin)導教(jiao)師既注(zhu)重(zhong)個人、各(ge)班(ban)的成(cheng)績(ji)發展，更注(zhu)重(zhong)備(bei)課組、教(jiao)研組群體(ti)的成(cheng)績(ji)發展和提升。

　　5、做(zuo)好教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量監控工(gong)作(zuo)，強化組(zu)(zu)內教(jiao)學(xue)(xue)常規自查和備(bei)課組(zu)(zu)的(de).交叉檢(jian)查。結合(he)“三級備(bei)課組(zu)(zu)評審(shen)”，開(kai)展備(bei)課組(zu)(zu)教(jiao)學(xue)(xue)視導（本(ben)學(xue)(xue)期(qi)主(zhu)要是初二物理(li)組(zu)(zu)），定(ding)期(qi)從備(bei)課、教(jiao)學(xue)(xue)、作(zuo)業布置批(pi)改、學(xue)(xue)生反饋(kui)等(deng)環節實行任(ren)課教(jiao)師(shi)自查自評自改，并及時做(zuo)好資料(liao)積累，教(jiao)研組(zu)(zu)長不定(ding)期(qi)抽查教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)常規，利用(yong)敲(qiao)門(men)聽課、教(jiao)案檢(jian)查等(deng)方式做(zuo)好必要質(zhi)量監控，規范(fan)教(jiao)學(xue)(xue)行為。認真(zhen)落實月考(kao)、期(qi)中、期(qi)末的(de)質(zhi)量檢(jian)測以(yi)及學(xue)(xue)情(qing)、教(jiao)情(qing)的(de)情(qing)況分析，力求以(yi)學(xue)(xue)促教(jiao)以(yi)考(kao)定(ding)教(jiao)。

　　（二）理化綜(zong)有效整合(he)，形成制度化，關注達成和落實(shi)。

　　1、繼續做好(hao)落實(shi)初二、初三(san)物(wu)理(li)的(de)聯(lian)合備(bei)課活動，實(shi)現物(wu)理(li)教學(xue)(xue)的(de)無縫銜(xian)接。利用聯(lian)合備(bei)課，明確不同(tong)年(nian)級段(duan)(duan)對物(wu)理(li)學(xue)(xue)習(xi)的(de)不同(tong)要求，隨時調(diao)整教學(xue)(xue)手段(duan)(duan)，提高教學(xue)(xue)有效性針對性。初二年(nian)級以學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣規范養(yang)成為(wei)主(zhu)，從“習(xi)慣養(yang)成，興趣生成，能(neng)力達成”入手，掌握學(xue)(xue)習(xi)方法，關注學(xue)(xue)生對基本解題模式的(de)掌握應用。初三(san)年(nian)級直面中考，既強化(hua)知識落實(shi)也注重能(neng)力提升。

　　2、繼續做好理(li)(li)化綜的(de)(de)跨學(xue)(xue)(xue)科備(bei)課(ke)(ke)，針對上一學(xue)(xue)(xue)期開展的(de)(de)情(qing)況適當調整備(bei)課(ke)(ke)模式和時間安排，要(yao)確保知(zhi)識(shi)的(de)(de)橫向銜接(jie)，借(jie)鑒和利用(yong)各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)不同授課(ke)(ke)模式，拓寬課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，相(xiang)應提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習品質。科學(xue)(xue)(xue)組的(de)(de)各(ge)(ge)位教(jiao)師(shi)要(yao)通過集體備(bei)課(ke)(ke)，規范理(li)(li)、化學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)要(yao)求，關注理(li)(li)、化知(zhi)識(shi)在日常(chang)生活中的(de)(de)體現，要(yao)求全體學(xue)(xue)(xue)生盡可能做到學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所(suo)獲(huo)、學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所(suo)用(yong)。

　　（三）校(xiao)本研修(xiu)，三級備(bei)課(ke)組評審。

　　1、以(yi)“以(yi)學(xue)定教(jiao)(jiao)、以(yi)研促教(jiao)(jiao)”為(wei)(wei)目標，搞好主題科研研究。教(jiao)(jiao)學(xue)研討以(yi)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)為(wei)(wei)核(he)心，以(yi)校本教(jiao)(jiao)研、三級備課(ke)組(zu)評(ping)審為(wei)(wei)切入(ru)點(dian)，扎實開展以(yi)備課(ke)組(zu)為(wei)(wei)單位的(de)課(ke)題研究。將備課(ke)活動、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)與課(ke)題研究整(zheng)合起來，了解有效課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)涵義，促進有效的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　2、“百人(ren)百課(ke)”的(de)校本研(yan)(yan)(yan)修活動，重(zhong)抓備課(ke)組(zu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活動。做(zuo)(zuo)到(dao)有計劃、有內容、講究(jiu)(jiu)實(shi)效(xiao)地開展教(jiao)研(yan)(yan)(yan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，通(tong)過有效(xiao)的(de)教(jiao)材處理和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計的(de)方(fang)法(fa)交流(liu)，探(tan)討如(ru)何創造性使用教(jiao)材。教(jiao)師要做(zuo)(zuo)到(dao)“走進課(ke)堂(tang)、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)堂(tang)”，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)情分析研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)法(fa)和學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，并在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)不斷形成個人(ren)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，打(da)造有效(xiao)的(de)特色課(ke)堂(tang)。

　　3、尊重實驗課(ke)為教(jiao)學(xue)服務的(de)課(ke)程(cheng)目標，關(guan)注實驗教(jiao)學(xue)的(de)有效(xiao)落實，既(ji)重視實驗操(cao)作的(de)規范性，又關(guan)注實驗過程(cheng)的(de)生成性問(wen)題，避免為實驗而實驗的(de)傳統(tong)思想，面向(xiang)全體(ti)(ti)學(xue)生。根據學(xue)科特(te)征，利用拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)課(ke)為載體(ti)(ti)開展(zhan)(zhan)(zhan)課(ke)外活(huo)動(dong)，達到輔助教(jiao)學(xue)的(de)目的(de)。例(li)如：結合(he)區相關(guan)的(de)學(xue)科競賽(sai)開展(zhan)(zhan)(zhan)“生活(huo)中(zhong)的(de)物理”、“生活(huo)中(zhong)的(de)化(hua)學(xue)”、“趣味(wei)實驗”等活(huo)動(dong)；或以限(xian)定(ding)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)課(ke)的(de)形(xing)式(shi)進行學(xue)科教(jiao)學(xue)，形(xing)成化(hua)學(xue)學(xue)科向(xiang)預備、初(chu)一延(yan)伸，物理學(xue)科與(yu)初(chu)三(san)接軌(gui)的(de)一體(ti)(ti)化(hua)教(jiao)學(xue)過程(cheng)。

　　（四）青年教師的培養和帶教工作。利用區級教研活動、校內外聽課評課、聯合備課等契機，做好教學研究。關注教材分析、教學重難點的突破把握、教學方法的有效使用、教學節奏和學生學習情緒的掌控等學習，結合課程標準做好教與學的有效兼容。借助“百人百課”的活動實現跨學科聽課，通過多聽課多評課，吸取和總結教法經驗，通過教學反思或教學論文等撰寫，詳細記錄教學感悟，促進教學能力的迅速成長。

12.中學教研組工作計劃范文大全 篇十二

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)全面(mian)貫徹(che)邢臺縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)加盟新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的方針(zhen)政策(ce)、縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室計劃、學(xue)(xue)(xue)(xue)校繼(ji)續深化課(ke)(ke)改工(gong)作思(si)路和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處全面(mian)實(shi)(shi)(shi)施(shi)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和實(shi)(shi)(shi)施(shi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)案計劃及(ji)實(shi)(shi)(shi)施(shi)細則為(wei)基(ji)準(zhun)，以(yi)研(yan)(yan)究(jiu)在分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境下語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習《新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論，并在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上運用新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)為(wei)工(gong)作重點，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)各(ge)環(huan)節研(yan)(yan)究(jiu)貫徹(che)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)，達到有(you)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)效(xiao)(xiao)果的方式(shi)方法，研(yan)(yan)究(jiu)高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)常(chang)態化的具體(ti)措施(shi)。結合我校七年級(ji)走(zou)班制的實(shi)(shi)(shi)施(shi)，研(yan)(yan)究(jiu)走(zou)班制下的語(yu)文課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)如何提(ti)高(gao)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)性。以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)主陣(zhen)地通(tong)過聽評(ping)課(ke)(ke)活(huo)動進行有(you)效(xiao)(xiao)研(yan)(yan)究(jiu)。積極開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)外(wai)閱讀及(ji)指導，積極開展(zhan)各(ge)種課(ke)(ke)外(wai)活(huo)動，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業水平。

　　二、工作重點

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的工作重(zhong)點(dian)：分層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境下(xia)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)效(xiao)課(ke)(ke)堂高(gao)(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂的研(yan)究(jiu)。走班制語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各環(huan)節(jie)實(shi)(shi)施策略研(yan)究(jiu)。《新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》的學(xue)(xue)習及(ji)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想如何在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)滲透(tou)、貫徹。利用(yong)公(gong)開課(ke)(ke)、研(yan)討課(ke)(ke)、專題討論等形式研(yan)究(jiu)語文課(ke)(ke)堂各環(huan)節(jie)的細節(jie)問題，努力提高(gao)(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的有(you)效(xiao)性高(gao)(gao)效(xiao)性。繼續組織(zhi)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組老師(shi)積極學(xue)(xue)習語文新課(ke)(ke)標，深入理解(jie)新課(ke)(ke)標的精神實(shi)(shi)質，結(jie)合(he)其(qi)他學(xue)(xue)校經驗(yan)結(jie)合(he)我校實(shi)(shi)際，做好語文學(xue)(xue)困生的轉化(hua)的.研(yan)究(jiu)和實(shi)(shi)施，努力提高(gao)(gao)我校語文成績。

　　三、具體措施

　　1、積(ji)極學(xue)(xue)習和研究分層教(jiao)學(xue)(xue)有關理論知識和實施經驗，探(tan)討分層教(jiao)學(xue)(xue)中走班(ban)制模(mo)式，進(jin)一步推進(jin)我校(xiao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)。

　　2、加強(qiang)(qiang)新(xin)課(ke)標(biao)的(de)(de)學習。領會新(xin)課(ke)標(biao)的(de)(de)精神，努力(li)改變課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學效率。加強(qiang)(qiang)《新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》的(de)(de)學習和(he)研(yan)究，開展《新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》學習心得交流活動，加強(qiang)(qiang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)(de)滲(shen)透和(he)貫徹。

　　3、利用公開課(ke)、示(shi)范課(ke)等形式，做好分層(ceng)教學研(yan)究和語(yu)文(wen)課(ke)堂(tang)有(you)效(xiao)(xiao)性高(gao)效(xiao)(xiao)性研(yan)究。研(yan)究常態(tai)化語(yu)文(wen)教學的有(you)效(xiao)(xiao)性高(gao)效(xiao)(xiao)性。

　　4、上(shang)好課外閱讀課，尤(you)其是引(yin)導學生(sheng)要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生(sheng)學習興趣(qu)。

　　5、初三年級組要把握中考脈搏，做好中考復習。

13.中學教研組工作計劃范文大全 篇十三

　　一、指導思想：

　　以學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)導處工作計劃、年級(ji)組工作計劃為指導，緊緊圍(wei)繞(rao)提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率這個(ge)中心,狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規的(de)落實,全面提高本組教(jiao)(jiao)(jiao)師素(su)質和(he)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平,深化課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),制訂切實可行的(de)改(gai)進措(cuo)施和(he)實施方案,確保我校(xiao)的(de)化學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)。

　　二、工作目標：

　　1、團結協作，努(nu)力鉆研(yan)，創新發(fa)展，積(ji)極構建和諧教(jiao)研(yan)組。

　　2、加強(qiang)學習，提高教師自主發展力。

　　3、注(zhu)重對教(jiao)材的(de)理解(jie)，加強課改(gai)研究。做(zuo)好畢業班(ban)學生的(de)化學教(jiao)學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極(ji)的(de)投(tou)入(ru)到(dao)緊張的(de)學習之中去。

　　4、發揮學科特色，豐(feng)富教學內容。

　　5、做(zuo)好資源的(de)收集和整(zheng)理工作，資源共(gong)享。

　　三(san)、工作要(yao)點及(ji)措施

　　(一)注(zhu)重精神引領，不斷(duan)創新(xin)發展

　　轉變教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育觀念，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)既(ji)是管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)又是服(fu)務(wu)者(zhe)(zhe)，但首先應該是服(fu)務(wu)者(zhe)(zhe)。不(bu)利于(yu)學生(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)話不(bu)說，不(bu)利于(yu)學生(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)'事不(bu)做。建(jian)立和諧師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系。通過教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)愛心(xin)、學識、機(ji)智、能力、責(ze)任心(xin)、人格魅力等(deng)方面的(de)影(ying)響(xiang)，做到(dao)公平公正(zheng)、率先垂范、有(you)(you)效(xiao)溝通使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)能夠真正(zheng)走進學生(sheng)(sheng)的(de)內心(xin)世界，讓(rang)學生(sheng)(sheng)尊敬愛戴老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，從而逐漸促(cu)進健康和諧師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系的(de)形成。銘記：只有(you)(you)不(bu)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，沒有(you)(you)教(jiao)(jiao)不(bu)會(hui)(hui)的(de)學生(sheng)(sheng)。

　　(二)注重學習引(yin)領，促(cu)進本(ben)組教師的自(zi)主發(fa)展

　　加強學(xue)習(xi)，提高(gao)教(jiao)師自主發展力。業務學(xue)習(xi)與專(zhuan)題研(yan)究(jiu)相結合(he)。每次教(jiao)研(yan)組活動把學(xue)習(xi)作為(wei)固定板(ban)塊，精選學(xue)習(xi)內容，組內教(jiao)師輪流推薦優秀(xiu)文(wen)章(zhang)、教(jiao)學(xue)交流增強學(xue)習(xi)的(de)時(shi)效性(xing)(xing)，幫其樹立(li)終身學(xue)習(xi)的(de)觀念。通過科研(yan)課題的(de)研(yan)究(jiu)，教(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)研(yan)究(jiu)，提高(gao)課堂實效性(xing)(xing)的(de)研(yan)究(jiu)。

　　(三)增強(qiang)常規管理力度，提高工作實效

　　1、結(jie)合(he)教(jiao)導處工作安排，收集整(zheng)理教(jiao)學資(zi)源，達(da)到校內資(zi)源共(gong)享。每位(wei)教(jiao)師注意平時將資(zi)料分類整(zheng)理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整(zheng)理，學期匯總。

　　(1)教(jiao)案或教(jiao)學(xue)設計(ji)：標明章(zhang)節、課題(ti)、課型(xing)。

　　(2)課(ke)件：標明(ming)章節(jie)、課(ke)題。

　　(3)論文：標明(ming)論文題目及(ji)獲獎情況。

　　(4)課堂實錄：標明章節、課題、課型。

　　(5)習(xi)題：標明章節、課題、檢測所用時間、答(da)案。

　　2、教研組活動

　　提前布(bu)置活動內(nei)容、安(an)排教(jiao)(jiao)師(shi)分析教(jiao)(jiao)材，說課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)，統一備課(ke)(ke)(ke)，統一布(bu)置作(zuo)業，并(bing)把備課(ke)(ke)(ke)的(de)重點(dian)放在教(jiao)(jiao)學方法的(de)確(que)定(ding)和難(nan)點(dian)的(de)突破(po)上向(xiang)課(ke)(ke)(ke)堂單(dan)位時間(jian)要質(zhi)量(liang)。每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)(ke)(ke)不少于10節，要求聽同組教(jiao)(jiao)師(shi)、同班(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)(ke)。

　　3、每月檢查教(jiao)案、作業、聽課記(ji)錄等(deng)，并做好(hao)詳細記(ji)錄。

　　4、每位教(jiao)師每學(xue)期至少撰寫一(yi)篇教(jiao)學(xue)論文(wen)和教(jiao)學(xue)經驗總結，并上交參(can)加各種評選(xuan)。

　　5、建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

14.中學教研組工作計劃范文大全 篇十四

　　一、指導思想

　　本學(xue)期歷(li)史組的(de)(de)教(jiao)研活動(dong)(dong)將以學(xue)校教(jiao)學(xue)改革思想(xiang)為指導，按(an)照學(xue)校部署的(de)(de)教(jiao)研活動(dong)(dong)，集合全組成員的(de)(de)集體智慧(hui)和(he)能力(li)、群策群力(li)盡力(li)研討優質(zhi)的(de)(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)方(fang)案，循教(jiao)育教(jiao)學(xue)規律(lv)，發揮歷(li)史學(xue)科(ke)骨干教(jiao)師的(de)(de)作用，聚焦課堂(tang)(tang)，提升(sheng)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)的(de)(de)有效性(xing)，促(cu)進師生共(gong)同在(zai)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)成長；營(ying)造良好的(de)(de)教(jiao)科(ke)研氛圍，積極開(kai)展教(jiao)研、教(jiao)改活動(dong)(dong)和(he)課題研究活動(dong)(dong)。

　　二、教師(shi)配備及基本情況分析

　　本組(zu)(zu)共有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師8人，擔任初(chu)中(zhong)(zhong)歷史(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務。全校分(fen)(fen)成(cheng)三個備(bei)課(ke)組(zu)(zu)，以(yi)(yi)年級為單位的(de)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師配(pei)備(bei)根(gen)據學(xue)(xue)校安(an)排和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際來(lai)(lai)進(jin)行，由于(yu)我校初(chu)中(zhong)(zhong)部剛恢復初(chu)中(zhong)(zhong)辦學(xue)(xue)才兩(liang)(liang)年，所(suo)以(yi)(yi)我組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)配(pei)備(bei)上(shang)效(xiao)果不(bu)是很(hen)理想民，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)來(lai)(lai)源(yuan)主要(yao)有(you)兩(liang)(liang)個方(fang)面(mian)(mian)；一方(fang)面(mian)(mian)來(lai)(lai)自高中(zhong)(zhong)的(de)老師，還有(you)一部分(fen)(fen)來(lai)(lai)自剛畢業分(fen)(fen)配(pei)沒有(you)任何教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗的(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師，所(suo)有(you)老師都沒有(you)經(jing)歷過(guo)初(chu)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，所(suo)以(yi)(yi)說整個教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的(de)師資力量比較(jiao)薄(bo)弱(ruo)

　　三、預期教研目(mu)標(biao)

　　1、形成濃厚(hou)研究氛(fen)圍(wei)，提升考研組的學術(shu)水平

　　力圖讓每(mei)個歷(li)(li)史(shi)組(zu)長(chang)老師(shi)具備教育(yu)，教學(xue)的新理念；使每(mei)位組(zu)員能新課程教學(xue)；使歷(li)(li)史(shi)組(zu)新老師(shi)迅速成長(chang)為合(he)格(ge)的歷(li)(li)史(shi)教師(shi)；使全體都能把準當今歷(li)(li)史(shi)中考的命脈(mo)，勝任各年級的歷(li)(li)史(shi)教學(xue)；力求(qiu)每(mei)位組(zu)員成為研究性的歷(li)(li)史(shi)教師(shi)。

　　2、按照學校的要求，各年(nian)級歷史教學者要探索行之有效的方法，加強教學考研，每個年(nian)級側重于不(bu)同的要求：

　　七年(nian)級重在(zai)課堂興(xing)趣激(ji)發，教(jiao)學效(xiao)率(lv)提高(gao)和學習方法養成教(jiao)學，為八年(nian)級打好基礎(chu)；

　　八年級歷史要(yao)充分發揮學生(sheng)積極主動性，要(yao)注重中考意(yi)識培養，按照中考要(yao)求展開教學，抓好課堂(tang)，注意(yi)方法；

　　九(jiu)年級狠抓基礎和解(jie)題方法培養，全力(li)沖刺中考，力(li)爭(zheng)考出(chu)好(hao)的成績；九(jiu)年級任務(wu)相(xiang)對艱巨，備課組需多加(jia)研(yan)討，汲取(qu)有效信息，以指導學生學習(xi)與復習(xi)；

　　四(si)、具體內容與實施措施

　　1、認真學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)理論，更(geng)新教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)育(yu)思想，讓教(jiao)(jiao)育(yu)理論的(de)(de)學(xue)習貫穿教(jiao)(jiao)研活動(dong)的(de)(de)始終，緊(jin)跟時代教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)要求。對(dui)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)模式進(jin)行創新和探(tan)索，充分調動(dong)學(xue)生的(de)(de)主動(dong)參與意識和創新思維，努力提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，促(cu)使素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)真正(zheng)落實。

　　2、積極提(ti)升課堂(tang)效(xiao)率，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。認真(zhen)制定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，合(he)理安排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)的(de)(de)時間和(he)內容，認真(zhen)開(kai)展(zhan)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)研究(jiu)和(he)實踐(jian)，積極探索能夠培(pei)養學(xue)(xue)生創新(xin)精神和(he)實踐(jian)能力的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)。積極嘗試說課、磨課等新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研方(fang)式(shi)、方(fang)法，確保在推進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育過程中總體(ti)(ti)水平(ping)和(he)效(xiao)率的(de)(de)提(ti)高。開(kai)展(zhan)每人(ren)出示一節體(ti)(ti)現素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)公開(kai)課活動(dong)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際出發，交(jiao)流和(he)探討如(ru)何提(ti)高課堂(tang)效(xiao)率培(pei)養學(xue)(xue)生多方(fang)面的(de)(de)能力。重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思，其內容包括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計實施(shi)情況(kuang)、師生互動(dong)情況(kuang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標達(da)成情況(kuang)、存在問(wen)題和(he)改進(jin)意(yi)見等。

　　3、開(kai)(kai)(kai)展好本組內的聽(ting)課(ke)評(ping)(ping)(ping)課(ke)活動，爭取做到凡(fan)本組內的公開(kai)(kai)(kai)課(ke)每(mei)位教(jiao)師(shi)都(dou)要參加聽(ting)課(ke)，每(mei)次(ci)公開(kai)(kai)(kai)課(ke)每(mei)位教(jiao)師(shi)都(dou)要參加評(ping)(ping)(ping)課(ke)，評(ping)(ping)(ping)課(ke)不走(zou)過場，客觀公正，講求實效，發揮好評(ping)(ping)(ping)課(ke)的作用(yong)，讓每(mei)公開(kai)(kai)(kai)課(ke)的講評(ping)(ping)(ping)成(cheng)為教(jiao)師(shi)教(jiao)學業務水平提高的良(liang)好契機(ji)。本學期校(xiao)內每(mei)人聽(ting)課(ke)不少于20節(jie)以達到取人之長，補(bu)己(ji)之短。

　　4、開展好隊本組青年教師(shi)(shi)(shi)的幫扶(fu)工作(zuo)，主要是通過聽課評課，研(yan)究(jiu)教案(an)和公開課，交流教學心得，推出公開課等方(fang)式對青年教師(shi)(shi)(shi)進(jin)行有針對的幫助(zhu)，力爭使青年教師(shi)(shi)(shi)的業務(wu)水平上一個(ge)更高的臺階。

　　5、組織教(jiao)師積極參(can)加省、市(shi)組織的(de)各(ge)類教(jiao)研活(huo)動，第一時間掌握中考的(de)相關信息。

　　6、配(pei)合教務處(chu)常規(gui)教學(xue)考試(shi)做好(hao)期中、期末考試(shi)及初(chu)三畢業考試(shi)。

　　7、本(ben)教研組(zu)(zu)各任課老(lao)師應積(ji)極參(can)與各級各類(lei)的(de)學科競(jing)賽，特別是市教研室(shi)舉辦的(de)”評優課活動”、“理想課堂”“興趣小組(zu)(zu)”展示活動，期(qi)末進行匯總。并組(zu)(zu)織好本(ben)組(zu)(zu)的(de)教學論文的(de)撰(zhuan)寫(xie)工作(zuo)，爭取(qu)發表有一定水平的(de)教學論文。

　　8、做(zuo)好博客(ke)的管理(li)工作，嚴格按照上級的要(yao)(yao)求來完成，讓每個組員都要(yao)(yao)積極參(can)與有(you)關資料的上傳。

　　五(wu)、教學安(an)排(pai)（年(nian)級(ji)備課組安(an)排(pai)）

　　總之，本教研組將以素質教育的推進為契機，努力提高課堂效率和學生能力，不斷鉆研，勇于創新，力爭在教育教學方面取得更加突出的成績。

15.中學教研組工作計劃范文大全 篇十五

　　一、工作思路

　　我們(men)將(jiang)在市教(jiao)(jiao)(jiao)科院的領導下，以基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)改革為中心，切(qie)實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課(ke)程(cheng)實施(shi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律，促進教(jiao)(jiao)(jiao)研方式的轉(zhuan)變和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師的專(zhuan)業成長，努力推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，為常州(zhou)市基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育的和(he)諧科學(xue)發展(zhan)作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　　（一）深度(du)推進課程改革(ge)

　　（1）進一步引導教(jiao)師深度領會課(ke)程改革理念(nian)(nian)的(de)(de)實質(zhi)性(xing)內涵(han)，提高教(jiao)師自主學(xue)習、反思性(xing)學(xue)習的(de)(de)能力。特別是對歷史課(ke)程的(de)(de)教(jiao)育功(gong)能；歷史課(ke)程具有的(de)(de)人文色彩；歷史課(ke)程如何貼近學(xue)生(sheng)生(sheng)活等方(fang)面(mian)的(de)(de)理念(nian)(nian)進的(de)(de)深入(ru)理解(jie)。

　　（2）以(yi)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中心，著重加強探(tan)究(jiu)性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、生成性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的研究(jiu)，重視(shi)歷史批判性(xing)思維能力的培養與評價研究(jiu)，不斷推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)科(ke)中的研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習，借力e學(xue)(xue)(xue)習，逐步轉(zhuan)變課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)范式(shi)。促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生歷史學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)的改善。

　　（3）進一步(bu)改進教(jiao)(jiao)學(xue)行為。在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)要根(gen)據實際情況，采用(yong)多(duo)(duo)種教(jiao)(jiao)學(xue)形式、教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)；要充分發(fa)揮學(xue)生的主動性；更多(duo)(duo)地關注學(xue)生歷史(shi)學(xue)習方(fang)式改變。

　　（4）認真、扎(zha)實地好(hao)組織(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)工作，提(ti)倡多種形(xing)式(shi)的培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)。如學(xue)術沙龍(long)、參與式(shi)研討(tao)、公開課(ke)觀摩與評價、集體備課(ke)和案例設計等多元的研訓(xun)(xun)活動(dong)方(fang)式(shi)，切實提(ti)高研訓(xun)(xun)活動(dong)的針對性和實效性。

　　（5）繼續組織(zhi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)同題異構(gou)研討活動，引導教(jiao)師探索學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)中的研究性學(xue)(xue)習方式(shi)，分享(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐智(zhi)慧，提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效益。

　　（6）推進校本教(jiao)研(yan)工作，樹立典型教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)，促進全市歷(li)史教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)研(yan)究(jiu)提高(gao)校本教(jiao)研(yan)的質(zhi)量(liang)。各教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)強化獨(du)立備(bei)課、集(ji)體(ti)研(yan)討的意識，加(jia)強全市性的集(ji)體(ti)備(bei)課活動，以課作為(wei)案(an)例，備(bei)課重點(dian)放在如何(he)確定教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標和(he)教(jiao)學(xue)(xue)難點(dian)、如何(he)突破教(jiao)學(xue)(xue)難點(dian)，采取哪(na)些(xie)有(you)效(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)策略和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方法以及加(jia)強課的整體(ti)性研(yan)究(jiu)方面。引導和(he)規(gui)范(fan)五年(nian)內青年(nian)教(jiao)師編寫課程方案(an)、編寫詳(xiang)細(xi)教(jiao)案(an)的行為(wei)，促進這部分教(jiao)師夯實教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本功(gong)，提升教(jiao)學(xue)(xue)領(ling)導力。

　　（7）以學(xue)科(ke)骨(gu)干教(jiao)師組織學(xue)科(ke)指導小組，進(jin)行專題性(xing)研討，爭(zheng)取在課程改(gai)革的一些關鍵問題上有所突破(po)。

　　（二）認真(zhen)抓好常規教(jiao)學(xue)工作，確保教(jiao)學(xue)任務的完成

　　1、初中

　　（1）組織歷史(shi)評優課，堅持公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開的(de)原則，為(wei)教師發展提供良(liang)好的(de)平臺。

　　（2）組織初中各年(nian)級(ji)研究課，本學(xue)期(qi)強調加強對學(xue)生歷(li)史資料(liao)運用及(ji)歷(li)史質(zhi)疑能力的培養。

　　（3）加強課(ke)型研(yan)究，加強課(ke)堂教學規范管理(li)與指導，帶動(dong)面(mian)上(shang)的提高。

　　（4）加強對(dui)歷史學科微課程的(de)研究，探討其可行性和(he)實效性。

　　（5）做好(hao)期末卷命(ming)題工作以及中考歷史命(ming)題工作，編制考試說(shuo)明。

　　（6）組織(zhi)部分教(jiao)師參與(yu)并做好初三歷史中考閱卷工(gong)作。

　　（7）修訂(ding)并落實“常州市中小學(xue)學(xue)科教學(xue)建(jian)議”，開(kai)展(zhan)多種形式(shi)的教學(xue)常規調(diao)研活動。

　　2、高中

　　（1）通(tong)過(guo)多種(zhong)方(fang)法(fa)和形式，切實抓(zhua)好教(jiao)研活動。開展教(jiao)材分析、教(jiao)學設(she)計(ji)等研究活動，交(jiao)流教(jiao)學心得體會和經驗；抓(zhua)好備課、聽課、評課各個環節，保證(zheng)教(jiao)研活動的質(zhi)量。

　　（2）推進校本教(jiao)研(yan)活(huo)動，營(ying)造(zao)研(yan)究氛圍(wei)，落實研(yan)究內容(rong)，深(shen)化研(yan)究主題。力(li)求在校本課(ke)程開發、聯(lian)校教(jiao)研(yan)活(huo)動、資源共享(xiang)等(deng)方面有(you)所研(yan)究、有(you)所探索。

　　（3）加強課(ke)(ke)型研究，引(yin)導教師(shi)認真(zhen)學習《課(ke)(ke)型范式與(yu)實(shi)施策略(lve)》叢(cong)書，切實(shi)加強課(ke)(ke)型研究，不斷提升課(ke)(ke)堂教學效益。

　　（4）繼續(xu)開(kai)展(zhan)形式(shi)多樣(yang)的專題研(yan)究(jiu)。修訂并(bing)落實“常(chang)州(zhou)市中小學學科教學建議”，開(kai)展(zhan)多種形式(shi)的教學常(chang)規(gui)調研(yan)活動(dong)。

　　（5）做好期末(mo)教(jiao)學(xue)情(qing)況調查測(ce)試題的(de)命題工(gong)作(zuo)，并做好質量分析工(gong)作(zuo)。繼(ji)續對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)校期中、期末(mo)試卷進行評點，總結(jie)成(cheng)功(gong)經(jing)驗，指出存在問題，引導教(jiao)師不斷(duan)改進和(he)完(wan)善對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)生學(xue)業發展的(de)過程性(xing)(xing)與終(zhong)結(jie)性(xing)(xing)評價系統(tong)，規范和(he)提(ti)高命題的(de)科(ke)學(xue)性(xing)(xing)和(he)針對(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)。加強(qiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)各類考試的(de)研究，增強(qiang)考試命題的(de)科(ke)學(xue)性(xing)(xing)和(he)針對(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)。

　　（三）認真(zhen)開(kai)展課題研究，不斷深化教育(yu)教學改革(ge)。

　　以江蘇省教研(yan)(yan)課(ke)題“初中生歷(li)(li)史(shi)(shi)批判(pan)性(xing)思維(wei)能力的(de)(de)評價研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”為研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)載體，整(zheng)合教育部“義務教育質量監測(ce)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”子(zi)課(ke)題（歷(li)(li)史(shi)(shi)）課(ke)題組，著(zhu)力推進初中歷(li)(li)史(shi)(shi)批判(pan)性(xing)思維(wei)的(de)(de)評價研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，促進全市初中歷(li)(li)史(shi)(shi)教學研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)氛圍的(de)(de)形成。

　　（四）認真(zhen)抓好(hao)畢(bi)業(ye)班(ban)工作，確保教學質(zhi)量

　　1、初中

　　（1）編(bian)制并解讀xxxx中考歷史考試說明，結合江蘇省中考培訓(xun)會議的相(xiang)關(guan)精神，進一步明確復(fu)習教學的導向與價(jia)值。

　　（2）開設初三歷史(shi)復習課研究課，提高初三歷史(shi)復習課教學(xue)質量。

　　（3）召(zhao)開初三歷史(shi)復習教學研(yan)(yan)討會，研(yan)(yan)討近年來各地中考試卷的成敗(bai)得失。

　　2、高三

　　（1）依據20xx年(nian)高考考試說明，研(yan)(yan)究(jiu)近五年(nian)來的江蘇高考試題，著重探(tan)討新模式下的歷史復(fu)習教學的特點(dian)與方(fang)法，加強對復(fu)習的實效性(xing)的研(yan)(yan)討。

　　（2）著重(zhong)研究四課時/周模(mo)式下的(de)課堂教學(xue)，研究其(qi)課型(xing)特點和教學(xue)方法，處理(li)好(hao)講與練的(de)關系。

　　（3）開好(hao)全市高三教學工作(zuo)研討會(hui)后(hou)續(xu)會(hui)議(yi)，提高會(hui)議(yi)的有效性。

　　（4）組(zu)織好“一模”、“二(er)模”兩次考試，切實做好分析(xi)評價(jia)工(gong)作

　　（5）在(zai)室領導統一(yi)安排下(xia)，積極做好高考信(xin)息(xi)的收集、整(zheng)理、傳遞工作(zuo)；幫(bang)助各校老(lao)師選(xuan)好用好各種復習資料。

　　（五(wu)）加強(qiang)師資隊(dui)伍建設(she)

　　1、結合(he)課程改(gai)革(ge)的需要，與(yu)市內(nei)各相關部門合(he)作(zuo)，在教研室統一安排下(xia)，搞(gao)好教師培訓(xun)工(gong)作(zuo)。爭取在較短時間內(nei)，使教師在理(li)念和行動方面都有(you)所提高(gao)。

　　2、扶持青史會的工作，加強對青年教師(shi)(shi)的指導，一是(shi)充分發揮學科帶頭人和(he)骨干教師(shi)(shi)的幫帶作用(yong)，二是(shi)盡力(li)搭(da)建讓青年教師(shi)(shi)展示(shi)自己(ji)才能的舞臺。促使(shi)其較快成(cheng)長。

　　3、繼續安排(pai)優秀教(jiao)師拍(pai)攝精品課，為廣大教(jiao)師提供(gong)教(jiao)學資源。

　　（六）其他工作：

　　完成上級領導交給的其他工(gong)作。

16.中學教研組工作計劃范文大全 篇十六

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實(shi)新課(ke)(ke)(ke)改精神，圍繞學校工作(zuo)計劃和教(jiao)學計劃，堅持(chi)求真、務實(shi)的(de)工作(zuo)思路(lu)，調動全組教(jiao)師的(de)積極性，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學這個中心(xin)，構建高(gao)效課(ke)(ke)(ke)堂，全面提(ti)高(gao)教(jiao)學質(zhi)量。

　　二、工作內(nei)容及要求

　　（一(yi)）重(zhong)點做好高三復習備考工作

　　1、落實好聽評課活動。二輪(lun)專題(ti)復(fu)習期間，每位高三教(jiao)師(shi)學科(ke)組內(nei)的(de)聽課活動不少于(yu)4節，并(bing)寫出關于(yu)專題(ti)復(fu)習教(jiao)學的(de)反思文(wen)稿，并(bing)按教(jiao)科(ke)室要求組織好反思交流會。

　　2、做好(hao)高考備(bei)考經驗交流(liu)總(zong)結(jie)，即“金點子座談會”。緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)如(ru)何有效提升學(xue)生高考成績和如(ru)何優化后期(qi)教學(xue)工(gong)作兩(liang)個話題展(zhan)開，分(fen)享交流(liu)積(ji)累的好(hao)的經驗和做法，達到優質資源共享，以(yi)便協助20xx屆高三做好(hao)高考備(bei)考工(gong)作。各位(wei)教師針對自(zi)已(yi)所(suo)帶(dai)班級(ji)，學(xue)情(qing)進(jin)行(xing)具體分(fen)析總(zong)結(jie)，本(ben)次活動(dong)將在第九周進(jin)行(xing)。

　　（二）課堂教學(xue)改革

　　1、積極參(can)加(jia)“課(ke)堂教學(xue)改革”。構建魅力新課(ke)堂，適(shi)應課(ke)改新常(chang)態，將我校“自主高效課(ke)堂”改革推(tui)向深入。真正體現出“自主、合作、探(tan)究(jiu)”的教學(xue)模(mo)式。

　　2、備(bei)課(ke)組要充分利(li)用(yong)集體備(bei)課(ke)時(shi)間，深入探(tan)(tan)討“學(xue)(xue)(xue)(xue)案導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”中(zhong)的(de)關鍵問題，例如：學(xue)(xue)(xue)(xue)案如何(he)(he)(he)突出(chu)重點、難點，學(xue)(xue)(xue)(xue)案如何(he)(he)(he)有效(xiao)(xiao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生探(tan)(tan)究新(xin)知識的(de)生成，學(xue)(xue)(xue)(xue)案編(bian)寫如何(he)(he)(he)拓展學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)視野，一份學(xue)(xue)(xue)(xue)案到底如何(he)(he)(he)讓所有老師使(shi)用(yong)起(qi)來得心應手(shou)，體現出(chu)很(hen)強的(de)邏輯(ji)性，課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)如何(he)(he)(he)控制學(xue)(xue)(xue)(xue)生討論和教師講授的(de)時(shi)間，課(ke)堂如何(he)(he)(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)討論更有效(xiao)(xiao)，如何(he)(he)(he)讓教師的(de)引導(dao)啟發更高效(xiao)(xiao)，如何(he)(he)(he)有效(xiao)(xiao)的(de)完成教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務等(deng)等(deng)。針對這些平(ping)時(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)的(de)問題，進行(xing)思考、研討，并(bing)找出(chu)解決(jue)的(de)策略。

　　3、理解(jie)并在(zai)日常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中踐行(xing)歷(li)史(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)科(ke)五大核心(xin)素(su)養，唯(wei)物史(shi)(shi)(shi)觀(guan)、時(shi)空(kong)觀(guan)念、史(shi)(shi)(shi)料實證(zheng)、歷(li)史(shi)(shi)(shi)解(jie)釋(shi)、家國(guo)情懷等，著力(li)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歷(li)史(shi)(shi)(shi)思維能(neng)力(li)，比如運(yun)(yun)用唯(wei)物史(shi)(shi)(shi)觀(guan)的(de)立(li)場、觀(guan)點和(he)(he)方(fang)法(fa)，才能(neng)對歷(li)史(shi)(shi)(shi)有全面、客(ke)(ke)觀(guan)的(de)認識(shi)；在(zai)特(te)定(ding)時(shi)間和(he)(he)空(kong)間中對事物進(jin)行(xing)觀(guan)察(cha)、分析的(de)觀(guan)念；對獲取的(de)史(shi)(shi)(shi)料進(jin)行(xing)辨析，并運(yun)(yun)用可(ke)信史(shi)(shi)(shi)料努力(li)重現歷(li)史(shi)(shi)(shi)的(de)真實態度與方(fang)法(fa)；以(yi)史(shi)(shi)(shi)料為(wei)依據，以(yi)歷(li)史(shi)(shi)(shi)理解(jie)為(wei)基(ji)礎，對歷(li)史(shi)(shi)(shi)事物進(jin)行(xing)理性(xing)分析和(he)(he)客(ke)(ke)觀(guan)評(ping)判的(de)態度與能(neng)力(li)等等；樹立(li)立(li)德樹人(ren)，有社會責(ze)任感和(he)(he)人(ren)文(wen)追求(qiu)的(de)高中生(sheng)(sheng)，以(yi)適(shi)應當前高考。

　　4、針(zhen)對歷(li)(li)史(shi)教(jiao)學(xue)的(de)特(te)點，在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)如何(he)有(you)效運(yun)用(yong)傳統方法“講(jiang)授法”，以彌補學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)中(zhong)的(de)缺陷，以培養(yang)學(xue)生(sheng)對歷(li)(li)史(shi)的(de)認知(zhi)和(he)對歷(li)(li)史(shi)課堂(tang)的(de)興趣(qu)，讓學(xue)生(sheng)不僅喜歡(huan)歷(li)(li)史(shi)還要喜歡(huan)歷(li)(li)史(shi)課；同時探索如何(he)在(zai)歷(li)(li)史(shi)課堂(tang)中(zhong)運(yun)用(yong)文(wen)(wen)學(xue)知(zhi)識(shi)，使枯(ku)燥生(sheng)硬(ying)的(de)歷(li)(li)史(shi)更顯(xian)情(qing)感，達到文(wen)(wen)史(shi)結合(he)，有(you)效促進教(jiao)學(xue)效率(lv)的(de)提(ti)升(sheng)；加強專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)習，有(you)效整(zheng)合(he)知(zhi)識(shi)，提(ti)升(sheng)自(zi)己專業(ye)素養(yang)。

　　5、組織“賽教(jiao)活(huo)動”。通(tong)過近幾(ji)年的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)改革實(shi)踐，積累了(le)一些成功的(de)做(zuo)法，為了(le)進一步(bu)分(fen)(fen)享和推廣，要求組內(nei)充分(fen)(fen)利用(yong)集(ji)體智慧，共同研(yan)(yan)討(tao)，上好每一節觀摩研(yan)(yan)討(tao)課(ke)(ke)(ke)，起到(dao)引領和帶動作用(yong)。積極總(zong)(zong)結課(ke)(ke)(ke)改理論(lun)成果，觀摩結束(shu)后要召開專題會議進行(xing)總(zong)(zong)結反思(si)，深(shen)入探討(tao)打造有(you)效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)途(tu)徑(jing)和方法，并積極撰(zhuan)寫(xie)論(lun)文(wen)，從(cong)理論(lun)和實(shi)踐兩(liang)個(ge)層面進行(xing)分(fen)(fen)析總(zong)(zong)結。本次活(huo)動從(cong)第(di)四(si)周持續到(dao)第(di)七(qi)周，分(fen)(fen)為預賽、復賽和決賽三個(ge)階段(duan)，復賽階段(duan)以教(jiao)研(yan)(yan)組為單位進行(xing)，產生參加(jia)縣教(jiao)學(xue)能(neng)手選(xuan)手。通(tong)過賽教(jiao)活(huo)動旨在提升老(lao)師專業素養(yang)。

　　6、加強(qiang)課題(ti)研(yan)究。為了促進信息(xi)技術與(yu)學(xue)科教學(xue)的(de)深度融合，2017年(nian)是“規(gui)劃(hua)課題(ti)”能否順利結題(ti)的(de)關鍵一(yi)年(nian)，課題(ti)組成員(yuan)要及時交(jiao)流(liu)研(yan)討(tao)，在組長統(tong)一(yi)安排下(xia)按照申報要求開展(zhan)相(xiang)關研(yan)討(tao)工作，力爭按時順利結題(ti)，從而(er)推動教學(xue)實踐(jian)活動向(xiang)前發展(zhan)。

　　（三）教師專業發展

　　1、配合教(jiao)科室加強青年教(jiao)師的培(pei)養工(gong)作。

　　2、利用網絡(luo)資源和專(zhuan)業雜志，學習了解微(wei)課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微(wei)課制作培(pei)訓和微(wei)課評選(xuan)活(huo)動。提高老師在教(jiao)學中熟練運用現代(dai)化信(xin)息(xi)技術的能力。

　　3、加強(qiang)自身學習(xi)和相互交流(liu)，了解未來高考的(de)改革(ge)的(de)方向和高中課(ke)堂教(jiao)學的(de)變(bian)化。

　　4、進一步加(jia)強學(xue)案(an)導學(xue)模式(shi)的運用研究。

　　5、各學(xue)科(ke)按計劃開(kai)展組內活(huo)動。

　　6、各位老師必須完成每學期10節的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發言研討交流。

17.中學教研組工作計劃范文大全 篇十七

　　一、指導思想

　　根據新課(ke)(ke)改的(de)精神，依照我校(xiao)歷史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生的(de)實(shi)際情況，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)將繼續引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認真學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)習歷史學(xue)(xue)科新的(de)課(ke)(ke)程標準，加強對(dui)新課(ke)(ke)程的(de)改革力(li)度(du)，努(nu)力(li)探索科學(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，貫徹落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規，深入開(kai)展課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，努(nu)力(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)，切(qie)實(shi)抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)建設(she)，提高歷史組(zu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，提高學(xue)(xue)生解決問題的(de)能力(li)，培(pei)養合格的(de)人才做出(chu)貢獻(xian)。

　　二、工作目標

　　掌握新時期(qi)歷史教(jiao)學(xue)的(de)新動向，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)科(ke)研工作，強(qiang)(qiang)(qiang)化協作的(de)功能(neng)，提高組內教(jiao)師的(de)業務水(shui)平，集思(si)廣益，取(qu)長(chang)補短，運用歷史教(jiao)學(xue)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)對學(xue)生(sheng)的(de)愛國主義道(dao)德(de)教(jiao)育，陶冶(ye)學(xue)生(sheng)的(de)情操。認真組織組內教(jiao)師學(xue)習《歷史課程(cheng)標準》，把握課程(cheng)性質，理(li)解課程(cheng)標準的(de)基礎(chu)理(li)念，設(she)計思(si)路，提高認識，為(wei)我校(xiao)適應新課程(cheng)教(jiao)學(xue)打好基礎(chu)，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)做出貢獻。

　　三、總體思路

　　1、初(chu)一、初(chu)二(er)年級繼續加強(qiang)新(xin)教材(cai)研(yan)究，把(ba)握(wo)新(xin)教材(cai)特點(dian)，深入研(yan)究學習(xi)新(xin)課程標(biao)準使用(yong)方法(fa)。明(ming)確教學目標(biao)和教學要求。探索如何將(jiang)二(er)期課改(gai)的(de)基(ji)本理念轉化(hua)為(wei)具(ju)體的(de)教學行為(wei)的(de)途經(jing)和方法(fa)。

　　2、初(chu)三年級抓(zhua)好常規教(jiao)學的同(tong)時，繼續研究教(jiao)學深度，提(ti)高課堂(tang)(tang)教(jiao)學效益(yi)。注意課堂(tang)(tang)教(jiao)學知(zhi)識積累的基礎(chu)(chu)上拓展(zhan)學生的知(zhi)識面(mian)，完善學生的知(zhi)識體系(xi)，為初(chu)三提(ti)升打好基礎(chu)(chu)。

　　3、初三(san)年級積極抓(zhua)好(hao)畢(bi)業考(kao)、升(sheng)學考(kao)、中(zhong)考(kao)復習工(gong)作(zuo)，使工(gong)作(zuo)做到扎實、科學、有序。收集(ji)近幾年的(de)(de)(de)命題的(de)(de)(de)特(te)點和(he)思(si)路、新(xin)(xin)信息和(he)動態(tai)。掌(zhang)握新(xin)(xin)課改的(de)(de)(de)相關(guan)要求(qiu)，齊心協力選好(hao)資料、集(ji)思(si)廣益。復習中(zhong)盡力做到對(dui)(dui)知識要有針(zhen)對(dui)(dui)性、提高實效性。分析每次考(kao)查結果(guo)、認(ren)真分析，爭取本(ben)屆初三(san)歷史學科在(zai)模擬(ni)、會考(kao)、中(zhong)考(kao)考(kao)出好(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)。

　　四、具體措施

　　1、深入鉆研教(jiao)(jiao)材，掌(zhang)握(wo)教(jiao)(jiao)材體系、基本內容及(ji)其內在聯(lian)系，抓住主(zhu)線(xian)、明確重、難點，搞清(qing)疑點，把握(wo)關(guan)鍵；精心設(she)計教(jiao)(jiao)案，每課(ke)教(jiao)(jiao)案要做到“五有(you)(you)(you)”：有(you)(you)(you)明確的(de)教(jiao)(jiao)學目的(de)，有(you)(you)(you)具體的(de)教(jiao)(jiao)學內容，有(you)(you)(you)連(lian)貫而清(qing)晰(xi)的(de)教(jiao)(jiao)學步驟，有(you)(you)(you)啟發學生(sheng)(sheng)積極思維(wei)的(de)教(jiao)(jiao)法(fa)，有(you)(you)(you)合適試題，提高學生(sheng)(sheng)學習(xi)興趣

　　2、帶領(ling)組(zu)員做好“六認真”工作。認真進行(xing)集(ji)體研討、集(ji)體備(bei)課(ke)，明確(que)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，理(li)清教(jiao)材思路，規劃教(jiao)學(xue)(xue)流程，要有(you)統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的、統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)重點、統(tong)一(yi)(yi)作業(ye)內(nei)容、統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)進度(du)；備(bei)課(ke)應(ying)多方擴充(chong)信息，不(bu)斷充(chong)實，完善備(bei)課(ke)資料，做到與時相(xiang)和，與時俱進。

　　3、強化(hua)聽課、評(ping)課意(yi)識，促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)建設，幫(bang)助青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅速成長。發揮本(ben)組學(xue)科(ke)帶頭(tou)人、老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)作用(yong)，組織師(shi)(shi)(shi)徒結對(dui)，對(dui)青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)嚴格要(yao)求(qiu)、悉心指(zhi)導，幫(bang)助青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)更好的(de)成長；本(ben)學(xue)期每位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)做到(dao)相互(hu)聽課、評(ping)課，特別(bie)是師(shi)(shi)(shi)徒之(zhi)間(jian)、新(xin)老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)，同(tong)時鼓勵兼(jian)聽別(bie)的(de)學(xue)科(ke)。

　　4、加(jia)(jia)強教育教學反思，勤于總結(jie)教學經驗，提(ti)高(gao)教學效(xiao)率(lv)。堅持(chi)寫教后(hou)記(ji)，授課后(hou)及時記(ji)載本科教學的成功和失(shi)誤；以便不(bu)斷(duan)總結(jie)經驗，吸(xi)取教訓(xun)，改進教法，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)；踴躍參加(jia)(jia)各種論(lun)文評比(bi)活動，每位教師積(ji)極撰寫教學教育論(lun)文。

　　5、組(zu)織初一、初二(er)年級(ji)學生拓(tuo)展學習，組(zu)織“政史(shi)地生知(zhi)識競賽”，以便提高學生的學習興(xing)趣、擴(kuo)大知(zhi)識面(mian)。

　　五、活動要求

　　教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

18.中學教研組工作計劃范文大全 篇十八

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞(rao)學校中心工作，協助(zhu)教務(wu)(wu)處、教研(yan)室、年(nian)級(ji)等有關職能部(bu)門，結(jie)合歷史教研(yan)組實(shi)際，以(yi)求真務(wu)(wu)實(shi)的工作態度(du)，把新(xin)課(ke)程標準的新(xin)思(si)想、新(xin)理念和(he)歷史課(ke)堂教學的新(xin)思(si)路(lu)、新(xin)設想結(jie)合起來，轉變思(si)想，積(ji)極探索，改革教學，提(ti)高本學科的教學質量，努力建設一個團結(jie)和(he)諧，積(ji)極向上的教研(yan)組集(ji)體。

　　二、工作重點：

　　1、重(zhong)視(shi)理(li)論學習，端正(zheng)教(jiao)育思想(xiang)，建(jian)立學習型教(jiao)研組。

　　開展學(xue)習(xi)歷史新課程(cheng)標準和教(jiao)(jiao)育(yu)理論等(deng)活動(dong)，建立學(xue)習(xi)型教(jiao)(jiao)研(yan)組，充(chong)分重視每周五的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)質量，逐漸實(shi)現由經(jing)驗型教(jiao)(jiao)師向(xiang)研(yan)究型教(jiao)(jiao)師的(de)轉化，并與(yu)課堂(tang)實(shi)踐相結合。

　　2、加(jia)強對去(qu)年教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)反(fan)思(si)及對明年中(zhong)、高(gao)(gao)(gao)考(kao)改革(ge)的(de)新動向研(yan)究，提高(gao)(gao)(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)效。積極關注xxxx年中(zhong)、高(gao)(gao)(gao)考(kao)方案，帶(dai)著(zhu)中(zhong)、高(gao)(gao)(gao)考(kao)的(de)思(si)維考(kao)慮新學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。初三(san)、高(gao)(gao)(gao)三(san)老師(shi)加(jia)強研(yan)究20xx年中(zhong)、高(gao)(gao)(gao)考(kao)試題，認真領(ling)會中(zhong)、高(gao)(gao)(gao)考(kao)改革(ge)的(de)精神和實(shi)質，加(jia)強高(gao)(gao)(gao)考(kao)改革(ge)、課程(cheng)改革(ge)、及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)三(san)者之(zhi)間關系的(de)研(yan)究，確保歷史教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)穩步提高(gao)(gao)(gao)。

　　3、落實(shi)教(jiao)學(xue)常規(gui)，認(ren)真搞好集體備(bei)課(ke)(ke)和教(jiao)學(xue)反思等一系列活動。嚴格教(jiao)學(xue)常規(gui)的(de)(de)落實(shi)，認(ren)真制定各(ge)年級的(de)(de)教(jiao)學(xue)計劃，并在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐中不斷調(diao)整和完善。真正做(zuo)到“六(liu)認(ren)真”（認(ren)真備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、處理作(zuo)業、考試、命題、輔導）。加(jia)強備(bei)課(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)集體備(bei)課(ke)(ke)和相互聽課(ke)(ke)，做(zuo)好說(shuo)課(ke)(ke)、評(ping)(ping)課(ke)(ke)、教(jiao)學(xue)反思。本學(xue)期(qi)每人聽課(ke)(ke)不少于20節。同時(shi)做(zuo)好期(qi)中、期(qi)終的(de)(de)出(chu)卷(juan)、閱卷(juan)、質量分析、講評(ping)(ping)、反饋工(gong)作(zuo)，保(bao)證(zheng)考試的(de)(de)有(you)序有(you)效(xiao)。

　　三、具體(ti)工作安排

　　１、制(zhi)定落實教研(yan)活動(dong)計劃

　　明確學(xue)(xue)期工(gong)作重點，集中(zhong)精力抓好(hao)高中(zhong)歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，特別是高三的歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，針(zhen)對學(xue)(xue)校制定的高三教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，配合學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，注重課堂即(ji)時效率，同(tong)時落實細節：

　　①完善(shan)備課組工作(zuo)，隔周，常交流、多研究，特別是(shi)對高(gao)考(kao)信息(xi)的采(cai)集、研究分(fen)析。

　　②結合學(xue)校月考制度，做好(hao)平時(shi)測試(shi)工作，高三兩周常規(gui)考試(shi)，認真、及時(shi)批改(gai)，分析、總結，找出(chu)學(xue)生學(xue)習的薄(bo)弱點，查漏補缺。

　　③認真(zhen)完成聽(ting)課計劃，教研(yan)組(zu)長、備課組(zu)長每學期不少于20節。

　　2、加強(qiang)備課組活(huo)動，提(ti)高教學質量

　　利用集體備課(ke)(ke)，豐富課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)，是本學(xue)(xue)(xue)期教研活動的一個(ge)重要工作(zuo)。對高(gao)三的復習，認真組織備課(ke)(ke)，分解教學(xue)(xue)(xue)過程，從細節處入手，制定切實可行的教學(xue)(xue)(xue)計劃。精選(xuan)資料，精選(xuan)試(shi)題。認真做好提前備好一周課(ke)(ke)。

　　3、抓好課堂教學，活(huo)躍課堂氣(qi)氛(fen)，提高課堂效率

　　本學(xue)期將(jiang)緊(jin)緊(jin)圍繞素質教育(yu)，以高考改革為契機，著重(zhong)提高課(ke)堂即時效率。在活(huo)動中(zhong)，將(jiang)根據教研(yan)組實際情況，采(cai)取開(kai)設研(yan)究課(ke)與隨(sui)堂聽課(ke)等形式，從“嚴、精(jing)、活(huo)、實、高”五方面來優化教學(xue)過程，使學(xue)生堂堂有收獲，節(jie)節(jie)見成效。

　　４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

　　以提(ti)(ti)高自身素質為主，認真學習教育理論(lun)，綜合提(ti)(ti)高教學能力，及時了解教育、教學動態(tai)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論(lun)文。并努力提(ti)(ti)高論(lun)文的數量和質量。

　　５、加(jia)強高三、初三年級備課組(zu)教(jiao)研與(yu)協調工作的(de)(de)指(zhi)導，積極收集和(he)研究中(zhong)高考(kao)信(xin)息，加(jia)強畢業班(ban)教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)研討，特別是要(yao)動員全教(jiao)研組(zu)力量(liang)，集體研究新課程(cheng)教(jiao)材內容(rong)，借鑒(jian)新課程(cheng)的(de)(de)觀點，引用新教(jiao)材的(de)(de)材料，按照新課程(cheng)的(de)(de)標準(zhun)來思考(kao)問(wen)題(ti)，促進歷史中(zhong)、高考(kao)成績的(de)(de)提高。

　　６、積極組(zu)織全(quan)體組(zu)員(yuan)參加(jia)省(sheng)、市兄弟學校開辦的課堂教(jiao)學觀摩活動，通過觀摩學習對(dui)比(bi)自身的不足之處，進一步提(ti)高自己的業務水平(ping)和(he)執教(jiao)能力。

　　７、認真負(fu)責抓好常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)檢查(cha)工作，根據學(xue)校要求(qiu)，在期(qi)中，期(qi)末期(qi)間(jian)檢查(cha)各(ge)位教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)案編寫情況(kuang)(kuang)，教(jiao)(jiao)學(xue)進度，聽課情況(kuang)(kuang)，作業批改情況(kuang)(kuang)以及教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思情況(kuang)(kuang)等等，好的給(gei)予表揚，不足的要給(gei)予批評指(zhi)正。

　　８、抓好教學(xue)示范課(ke)，促進發展。

　　本學期積極配合(he)學校做好青藍杯教(jiao)學比賽課(ke)，另(ling)外還準(zhun)備組織高(gao)一、高(gao)二年級的(de)教(jiao)師(shi)在科組內同課(ke)異構課(ke)，從中發現問題，求得進步。

　　9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。

19.中學教研組工作計劃范文大全 篇十九

　　一、指導思想：

　　以縣教育局(ju)和學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)教研(yan)的思(si)想為(wei)指引(yin)，以我縣開展有效(xiao)教學(xue)(xue)為(wei)契機，認真貫徹(che)《全日制義務教育課程標準(zhun)》精(jing)神(shen)，進一步(bu)深化(hua)教育教學(xue)(xue)改革，努力提高(gao)我校教育教學(xue)(xue)質量，培養學(xue)(xue)生(sheng)的愛國主義感情(qing)、社(she)會主義道(dao)德品(pin)質，逐(zhu)步(bu)讓學(xue)(xue)生(sheng)形成積極(ji)的人生(sheng)態度(du)和正確(que)的價值觀，提高(gao)文化(hua)品(pin)位和審美情(qing)趣。讓學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)，養成學(xue)(xue)習(xi)的自信心和良好習(xi)慣，掌握基本的學(xue)(xue)習(xi)方法，主動進行(xing)探究性學(xue)(xue)習(xi)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)、運用(yong)，終成為(wei)社(she)會有用(yong)人才。

　　二、工作重點：

　　1、深入學(xue)(xue)習(xi)語(yu)文科教(jiao)(jiao)改(gai)經驗，轉變(bian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念，強(qiang)化校本教(jiao)(jiao)研活動，堅持“以生為本，以學(xue)(xue)為主”的課改(gai)理念，努力提高語(yu)文科的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績。

　　2、規范(fan)教(jiao)學(xue)(xue)工作的管理(li)，認(ren)真(zhen)貫徹執(zhi)行學(xue)(xue)校提出的各項(xiang)規范(fan)和質量(liang)(liang)要求，狠抓(zhua)課堂(tang)管理(li)和質量(liang)(liang)，提高課堂(tang)效率和教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)。

　　3、進一步加強語(yu)文(wen)科組(zu)建設，規范科組(zu)活動；注重青年教(jiao)師(shi)、骨干教(jiao)師(shi)的(de)培養(yang)，實施“一幫一”活動。

　　4、重視(shi)和抓好(hao)九年級(ji)的教學工作。

　　5、舉(ju)行“一課一評一議”活動，每位教師都要認真上好一節有(you)質量、有(you)水平的公開(kai)課。

　　6、認(ren)真(zhen)執行(xing)并實施(shi)學校的(de)管理要求，嚴格抓好備(bei)課、上課、作業、測試、檢查、總結常規工作。

　　7、加強語文科(ke)組教(jiao)師教(jiao)育理論的學習，在科(ke)組活(huo)動中多交流課堂管(guan)理的心得體會(hui)，對存在的問題盡快解決。

　　8、完善集體備課的規章制度，確保(bao)科組計(ji)劃的落實。

　　9、有計(ji)劃地(di)進一步探索(suo)實(shi)施(shi)新課(ke)程標(biao)準的有效經驗和途徑，鼓勵教師多寫專(zhuan)題論(lun)文，多投稿，多發(fa)表。

　　三、具體措施：

　　全體語文(wen)科教(jiao)師要在認真落實好縣局、學校(xiao)教(jiao)學教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃整(zheng)體措施的(de)基礎上，努力做好各項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（一）抓好課堂教學工作(zuo)。

　　（1）各年級在每(mei)節語文(wen)課(ke)都(dou)要開展課(ke)前(qian)3―5分鐘(zhong)的(de)(de)小活動，活動形(xing)式(shi)(shi)可以為全(quan)班學(xue)生朗(lang)讀（朗(lang)讀材料由科任教師自定(ding)）、學(xue)生輪(lun)流講故事(shi)、學(xue)生輪(lun)流演講、學(xue)生小作文(wen)賞(shang)析等形(xing)式(shi)(shi)多(duo)樣的(de)(de)為語文(wen)課(ke)服務的(de)(de)活動。

　　（2）對(dui)于語(yu)文科的(de)(de)基(ji)礎(chu)教學，要加強學生語(yu)言(yan)的(de)(de)實際運用的(de)(de)能力的(de)(de)訓練，重(zhong)點要將(jiang)新課程標準規(gui)定的(de)(de)詩(shi)文背誦的(de)(de)篇目中的(de)(de)名(ming)言(yan)名(ming)句，按(an)年級一(yi)一(yi)落(luo)實，并(bing)將(jiang)其一(yi)一(yi)默寫(xie)。

　　（3）對(dui)于語文科(ke)的(de)教學，可以探(tan)討“整體感(gan)知――局部品(pin)味――領悟(wu)感(gan)情”這個閱(yue)(yue)讀(du)(du)教學模(mo)式。每(mei)節(jie)課要(yao)把(ba)握重點、突破難點，一(yi)課一(yi)得。要(yao)加(jia)(jia)強對(dui)閱(yue)(yue)讀(du)(du)方法(fa)的(de)指引，培養學生廣泛的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)興趣(qu)，擴大(da)閱(yue)(yue)讀(du)(du)面(mian)，增加(jia)(jia)閱(yue)(yue)讀(du)(du)量。鼓勵學生進行(xing)探(tan)究性閱(yue)(yue)讀(du)(du)，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fa)表獨特(te)的(de)感(gan)受、體驗和(he)理解。

　　（4）對(dui)于(yu)作(zuo)文教學(xue)(xue)(xue)，語文教師要克服傳統作(zuo)文教學(xue)(xue)(xue)的隨(sui)意性和(he)盲目性，要讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)切(qie)切(qie)實(shi)實(shi)、扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)在寫作(zuo)基(ji)本(ben)知識和(he)基(ji)本(ben)技能訓(xun)練中有所得，讓(rang)每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2―3周大作(zuo)文，每周要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫周記(ji)，鼓勵和(he)提倡(chang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫日(ri)記(ji)。并且要做(zuo)好對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)文的及時(shi)批(pi)改(gai)和(he)講(jiang)評(ping)工作(zuo)，可以積極(ji)探討“師生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)評(ping)改(gai)”這一作(zuo)文批(pi)改(gai)模式。

　　（二）做好同伴(ban)互助活動的(de)開展，實(shi)施(shi)“一幫一”活動。

　　（三）做好語文科(ke)骨干教師的培(pei)養，協助(zhu)學校(xiao)抓(zhua)好校(xiao)本研訓工作(zuo)。

　　（四）抓好(hao)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)活動的開展(zhan)。凡(fan)是輪(lun)到上公(gong)開課(ke)的教(jiao)師(shi)，必須要經過集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，組內每位教(jiao)師(shi)要積極參與集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)活動，各抒己見(jian)，充(chong)分討論，統(tong)一認(ren)識(shi)。每三周必須有(you)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)活動，活動結束后，備(bei)(bei)課(ke)組長要認(ren)真(zhen)做好(hao)活動記錄，寫好(hao)集(ji)體(ti)評議的記錄。

　　（五(wu)）抓好語文科(ke)相關的各項(xiang)活動。

　　（1）每(mei)位(wei)語文(wen)科教(jiao)師要根據(ju)各年級學(xue)生的(de)實際情況，根據(ju)《課程標準》的(de)規定和新教(jiao)材(cai)教(jiao)學(xue)要求，根據(ju)學(xue)生自己(ji)的(de)興(xing)趣(qu)、愛好，每(mei)學(xue)期(qi)至(zhi)少有一個小活動，如組織召開班級故事會(hui)、校級作文(wen)比賽(sai)、書法(fa)比賽(sai)、改錯別字(zi)大(da)賽(sai)、讀書交流會(hui)、演講會(hui)等活動。

　　（2）利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。

20.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十

　　一、指導思想

　　全面(mian)貫徹(che)(che)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，積極推進教(jiao)學改革，堅(jian)持(chi)樹立為(wei)教(jiao)學服務的(de)思想(xiang)，各項(xiang)活(huo)動的(de)開(kai)展(zhan)本著切實(shi)有效的(de)原則。以(yi)實(shi)施素質教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)突破(po)口(kou)，結合語文教(jiao)研組(zu)特點，充分發(fa)揮(hui)學科組(zu)在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學中的(de)作用(yong)，通過活(huo)動的(de)開(kai)展(zhan)來調(diao)動教(jiao)師的(de)積極性，形成較濃(nong)厚(hou)的(de)教(jiao)學氛(fen)圍。積極貫徹(che)(che)上(shang)級教(jiao)育(yu)(yu)部門的(de)教(jiao)學改革意圖，認(ren)真(zhen)學習課(ke)(ke)(ke)改方案和新(xin)課(ke)(ke)(ke)程標準，努力探索教(jiao)學方法創新(xin)，提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學效率。以(yi)遠程教(jiao)育(yu)(yu)資源運用(yong)、網絡教(jiao)研為(wei)平臺，扎實(shi)推進新(xin)課(ke)(ke)(ke)程改革。

　　二、工作目標

　　根據(ju)教(jiao)研組工作量大的(de)特點，積(ji)極探索組內(nei)教(jiao)師自主、合作、科學(xue)專業發(fa)展的(de)途徑，加強引(yin)導，營造氛(fen)圍，全員(yuan)參與(yu)，強化落實，抓好課堂教(jiao)學(xue)，規范教(jiao)學(xue)科研，提高(gao)教(jiao)學(xue)效率，使(shi)提高(gao)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)質量的(de)目(mu)標能真正(zheng)落到實處(chu)，為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展做出積(ji)極的(de)努(nu)力與(yu)探索。

　　三、工作舉措

　　（一）完(wan)善教科研制度(du)，規范教學(xue)科研

　　保證教研組(zu)內(nei)老(lao)師(shi)完成教導處規定的上課(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)任務(wu)，認真(zhen)落(luo)實組(zu)內(nei)教師(shi)的公開課(ke)(ke)、研究課(ke)(ke)、示范(fan)課(ke)(ke)活動(dong)，積極參加(jia)集(ji)體評議以(yi)提(ti)高聽(ting)課(ke)(ke)評課(ke)(ke)的質量，不斷優(you)化(hua)課(ke)(ke)堂教學結(jie)構，提(ti)高教師(shi)的業務(wu)水平(ping)。

　　教(jiao)(jiao)者(zhe)先說后講(jiang)再(zai)反(fan)思(si)。反(fan)思(si)要求(qiu)(qiu)有(you)：反(fan)思(si)成功(gong)之(zhi)舉(ju)；反(fan)思(si)“敗筆”之(zhi)處；反(fan)思(si)教(jiao)(jiao)學機智(zhi)；反(fan)思(si)學生的創新見(jian)解；反(fan)思(si)再(zai)教(jiao)(jiao)設計。要求(qiu)(qiu)筆記反(fan)思(si)評價全部登載于個人(ren)成長博客上。

　　評者要做到：發現執(zhi)教老師(shi)的(de)一個亮點，找(zhao)出執(zhi)教老師(shi)的(de)一個不(bu)足之處(chu)，提一條合理化(hua)建(jian)議(yi)。

　　（二）加強常規(gui)管理，提升業務水平

　　1、組(zu)織(zhi)本(ben)教(jiao)研組(zu)教(jiao)師學習常(chang)規，進(jin)一步(bu)深入解讀20xx版新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準，新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)學法、新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)學設計(ji)相關理論(lun)專著，加強(qiang)理論(lun)與實(shi)踐(jian)并重的觀念，促使教(jiao)師從觀念到(dao)行(xing)動的徹底轉(zhuan)變。

　　2、以(yi)課(ke)堂(tang)為主陣地，合理、科學、有效地安排課(ke)堂(tang)，向課(ke)堂(tang)要質(zhi)量，要成效，提高課(ke)堂(tang)單位時間的使用率。

　　3、推(tui)行集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)制度(du)。強(qiang)調教(jiao)(jiao)師之間的(de)(de)(de)協(xie)調合作，資(zi)源共享，互相學(xue)習，共同(tong)成長(chang)。落實(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)每兩(liang)周(zhou)的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)（共8次(ci)）。每周(zhou)周(zhou)二下(xia)午七、八節(jie)課(ke)(ke)(ke)，備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)按教(jiao)(jiao)學(xue)內容劃分(fen)不同(tong)內容的(de)(de)(de)主備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)負責人(ren)，主備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)人(ren)要提出(chu)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)內容的(de)(de)(de)重難(nan)點分(fen)析，教(jiao)(jiao)法的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織和(he)(he)學(xue)法的(de)(de)(de)指導，本單(dan)元檢測(ce)評價和(he)(he)分(fen)析方案。備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)活動還要加強(qiang)教(jiao)(jiao)師對(dui)習題(ti)的(de)(de)(de)研究，做到教(jiao)(jiao)師通過(guo)做習題(ti)后再為學(xue)生(sheng)精選(xuan)出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)習題(ti)，要研究中考(kao)的(de)(de)(de)試題(ti)趨勢。本學(xue)期各備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)要上(shang)交每人(ren)四(si)份集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)案，集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)做課(ke)(ke)(ke)后，寫出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)分(fen)析反(fan)思，集(ji)中上(shang)交。

　　4、繼(ji)續落實(shi)好“幫帶工作”，組織(zhi)本組教(jiao)師學習掌握多(duo)媒體(ti)技術，以遠程教(jiao)育、網(wang)絡教(jiao)研為平臺，夯實(shi)教(jiao)師教(jiao)學基本功，促進教(jiao)師自(zi)身的成(cheng)長。

　　（三）落實(shi)教研職能，加強校本教研

　　1、組(zu)織組(zu)內教師(shi)認真參(can)加各級種類業(ye)務學(xue)習與(yu)培訓(xun)(xun)。加大教研(yan)組(zu)的校本研(yan)訓(xun)(xun)工(gong)作，提高教研(yan)組(zu)的教科研(yan)能(neng)力(li)。

　　2、組(zu)織(zhi)(zhi)好組(zu)內教(jiao)師的(de)聽課(ke)評(ping)課(ke)活動。結(jie)合本(ben)學(xue)期開(kai)課(ke)老(lao)師的(de)教(jiao)學(xue)隨(sui)堂公(gong)開(kai)課(ke)，組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)研討(tao)活動，圍繞(rao)相應的(de)課(ke)題，組(zu)織(zhi)(zhi)相應的(de)公(gong)開(kai)課(ke)、隨(sui)堂課(ke)，通過(guo)研討(tao)、觀摩、評(ping)議等(deng)形式，促(cu)(cu)本(ben)組(zu)教(jiao)師共同提高。認(ren)真敦促(cu)(cu)本(ben)組(zu)老(lao)師參加(jia)區級或市級學(xue)科教(jiao)研活動。

　　3、積極參(can)加區級教(jiao)研室及學區組織的各(ge)(ge)類教(jiao)研活動(dong)(dong)，掌握(wo)教(jiao)學信息，研究新教(jiao)法，提高(gao)教(jiao)學水平。參(can)加各(ge)(ge)類教(jiao)育(yu)主(zhu)管部門組織的論(lun)文評選活動(dong)(dong)，力(li)求出幾篇高(gao)質量的論(lun)文。

　　（四）進行課題研(yan)究，提高教研(yan)質量。

　　1、改變(bian)教研(yan)(yan)課研(yan)(yan)討(tao)方式，嘗試教研(yan)(yan)課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅(jin)僅(jin)是(shi)聽，更是(shi)對教學(xue)的(de)研(yan)(yan)討(tao)，通過研(yan)(yan)討(tao)反(fan)思，提高(gao)教學(xue)水平。

　　2、嘗試推行教科研工作的“四(si)個一(yi)”。即備(bei)好(hao)一(yi)節優(you)質教案，上好(hao)一(yi)堂優(you)質課(ke)，每天寫好(hao)一(yi)篇教學(xue)反思。日積(ji)月(yue)累，形成(cheng)個人教學(xue)風格。

　　3、抓好(hao)課(ke)題研究(jiu)(jiu)研討，組織教(jiao)師認真(zhen)研究(jiu)(jiu)學(xue)情，了解學(xue)生的升分點(dian)，認真(zhen)上(shang)好(hao)公開課(ke)、研究(jiu)(jiu)課(ke)及(ji)示范(fan)課(ke)。教(jiao)研組每位(wei)成員要緊密(mi)結合課(ke)題研究(jiu)(jiu)，并根據自(zi)身的需要，確定學(xue)習(xi)重(zhong)點(dian)，講究(jiu)(jiu)學(xue)習(xi)方式(shi)，提(ti)高學(xue)習(xi)效(xiao)率，努力做到：自(zi)覺學(xue)習(xi)理論，深入(ru)研究(jiu)(jiu)探索，認真(zhen)總結經驗，積極撰寫論文，使理論學(xue)習(xi)落到實處，落實每人(ren)圍(wei)繞課(ke)題主講一節公開課(ke)。

　　（五）服從學校教導處指導意見的要求，每個月進行教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

21.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十一

　　一、更新教育理念

　　認真組(zu)織師生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習新課程標準，了(le)解語文教學(xue)(xue)(xue)動(dong)(dong)態。立足(zu)于“學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)創(chuang)造。”形成以“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為本，一(yi)(yi)切(qie)為了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)(de)意識，確立“關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發展(zhan)需要(yao)”的(de)(de)育人觀，探(tan)究“主動(dong)(dong)探(tan)究合作(zuo)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)。給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)個(ge)空間(jian)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們自(zi)己往前去(qu)；給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)個(ge)條件，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們自(zi)己去(qu)鍛(duan)煉(lian)；給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)個(ge)時間(jian)；讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們自(zi)己去(qu)安(an)排；給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)個(ge)問題，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們自(zi)己去(qu)解決。努(nu)力培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合素養。

　　二、必(bi)須做好的(de)具體工作

　　1、加強業務學習(xi)，做好學習(xi)札記，樹立終(zhong)身學習(xi)觀(guan)念。

　　2、認(ren)真抓好教學常(chang)規的落實(shi)。

　　（1）抓好(hao)每學期學生的周記練筆(bi)檢查；

　　（2）抓好學生的課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)及每周的美文(wen)抄寫(xie)；

　　（3）進行“內容豐富、形式多(duo)樣、角度靈活(huo)多(duo)樣”的(de)訓練。

　　（4）認(ren)真備(bei)好(hao)、上好(hao)每一堂課(ke)、備(bei)課(ke)要有(you)針對性、既要備(bei)教(jiao)材(cai)更要備(bei)學(xue)生(sheng)，課(ke)堂教(jiao)學(xue)不(bu)追求(qiu)一定(ding)的(de)模式，要追求(qiu)學(xue)習(xi)的(de)實效性。要關(guan)注學(xue)生(sheng)，關(guan)注情(qing)感、態度(du)等(deng)、價值觀及(ji)個性發展、關(guan)注過程與方法(fa)。創造性地處理教(jiao)村，建立反(fan)思(si)意思(si)，每堂課(ke)應使學(xue)生(sheng)“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用(yong)。”要“緊(jin)扣教(jiao)材(cai)，新舊聯系邊講邊練，因材(cai)施教(jiao)。”

　　3、以教(jiao)研(yan)促教(jiao)學(xue)水平(ping)和教(jiao)學(xue)質量的提高。

　　（1）每(mei)月(yue)全組集中學習討(tao)論，取長補短，形成良(liang)好的校驗(yan)風氣。

　　（2）每周備課組活動(dong)，認真進行說課活動(dong)，聽課活動(dong)和評(ping)課活動(dong)；

　　4、繼(ji)續組(zu)織(zhi)好語(yu)文興趣小組(zu)活動，組(zu)織(zhi)出版好校(xiao)園文學刊物(wu)《青(qing)橄欖》，積極(ji)推薦學生習作給校(xiao)報及(ji)相(xiang)關媒體。

　　5、有計劃地進(jin)行(xing)詩歌(ge)朗(lang)誦(song)、演講比賽及各(ge)級各(ge)類征(zheng)文比賽活動，提升學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)語文的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)。

　　6、注意個(ge)性學(xue)生的(de)培養。在教學(xue)中，努(nu)力發現個(ge)性學(xue)生并(bing)積極(ji)加以(yi)培養。

　　7、各備課組認真做(zuo)好本組活動計劃。

　　8、任課教師要認真進行教學(xue)反思，在(zai)教研的基礎上積極撰寫(xie)論(lun)文并爭取(qu)教學(xue)論(lun)文發(fa)表或獲獎。

　　9、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。

22.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十二

　　一、指導思想

　　以義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)《語(yu)文(wen)課(ke)程(cheng)標(biao)準》為指導，掌握新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準的(de)(de)基本理念(nian)，明確(que)語(yu)文(wen)新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)的(de)(de)總體(ti)目標(biao)和途徑，進(jin)一(yi)步推進(jin)初(chu)中語(yu)文(wen)新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改革，努力轉變教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學觀念(nian)。全(quan)面(mian)貫徹落實(shi)學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學工作計劃，積(ji)極實(shi)施新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改革，開(kai)展教(jiao)(jiao)改實(shi)驗，加強(qiang)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學研(yan)究，按照教(jiao)(jiao)務(wu)處要求開(kai)展集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)并將集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)真(zhen)正的(de)(de)落到實(shi)處，加強(qiang)對新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)學習(xi)和研(yan)究，深入課(ke)堂、及時調研(yan)、適(shi)時反思和總結，切實(shi)提高語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)素質(zhi)，提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)質(zhi)量，確(que)保語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學水(shui)平、學生(sheng)語(yu)文(wen)成(cheng)績上(shang)新(xin)(xin)(xin)臺階。在全(quan)校師生(sheng)中繼續(xu)開(kai)展讀書活(huo)動，讓經典文(wen)學走進(jin)我們的(de)(de)生(sheng)活(huo)，營造積(ji)極向(xiang)上(shang)、健康(kang)文(wen)明的(de)(de)校園文(wen)化(hua)氛圍。

　　二、工作目標

　　1、以(yi)課文(wen)為有效載體，以(yi)訓練學生(sheng)的閱讀能(neng)(neng)力為主線，階段性地(di)逐(zhu)步提高學生(sheng)語文(wen)學科的聽、說、讀、寫四種(zhong)能(neng)(neng)力，從而培養學生(sheng)具有綜合學習的意識和(he)能(neng)(neng)力。

　　2、在繼續(xu)訓練并培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)認讀、感知能(neng)力(li)(li)的同時，側重訓練培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)的理解能(neng)力(li)(li)和歸納能(neng)力(li)(li)，為提高學(xue)生(sheng)分析(xi)問題的能(neng)力(li)(li)作好(hao)過渡和銜(xian)接。

　　3、充分考(kao)慮現(xian)代(dai)信息(xi)(xi)技術(shu)與語(yu)文(wen)(wen)課程的(de)整(zheng)合(he)，將現(xian)代(dai)信息(xi)(xi)技術(shu)引入(ru)語(yu)文(wen)(wen)課程，為(wei)學生(sheng)(sheng)營(ying)造主(zhu)動(dong)、自主(zhu)、生(sheng)(sheng)動(dong)活潑的(de)學習語(yu)文(wen)(wen)的(de)環境。

　　4、進一步提高學生(sheng)的(de)(de)語文(wen)素養，使(shi)學生(sheng)具有較強的(de)(de)語文(wen)應(ying)用能力和一定的(de)(de)審美能力、探究能力，形成(cheng)良好的(de)(de)思想(xiang)道德(de)素質和科(ke)學文(wen)化素質，為終身(shen)學習(xi)和有個(ge)性的(de)(de)發(fa)展奠定基礎。

　　5、認真(zhen)搞好教學(xue)研究(jiu)，爭取在(zai)研究(jiu)性學(xue)習、校本課程(cheng)開發方面取得突(tu)破性進展，形成特色(se)，從而(er)不斷提(ti)高教師的教科研水平。

　　6、細(xi)化、優(you)化各(ge)(ge)項(xiang)常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有(you)(you)序、有(you)(you)效、積(ji)極的開展各(ge)(ge)項(xiang)語文教學活動。

　　7、注重骨干培養和帶(dai)教工作，提升組員整體素質。進一步規(gui)范教學(xue)行為，提高教學(xue)質量(liang)。以(yi)學(xue)校教學(xue)工作檢查為契機(ji)，營造(zao)教研氛圍(wei)。

　　8、繼續(xu)強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出(chu)色(se)完成(cheng)學校各項工作。

　　三(san)、重(zhong)點工作(zuo)（中心工作(zuo)）

　　1、以(yi)課(ke)(ke)堂為主陣(zhen)地(di)，合理、科學、有效(xiao)地(di)安(an)排課(ke)(ke)堂的(de)45分鐘時間，向課(ke)(ke)堂要質量，要成效(xiao)，提高課(ke)(ke)堂單位時間的(de)使用率。

　　2、進一(yi)步(bu)規范和加強語文教(jiao)(jiao)研(yan)組閱卷(juan)等(deng)相關的制度(du)建設，增(zeng)強責任心，真正提高教(jiao)(jiao)師的責任意識。

　　3、繼續堅持(chi)各個年級的月(yue)考(kao)制度，嚴格出題程序和(he)閱(yue)卷(juan)分(fen)工，真正突出月(yue)考(kao)的實效性(xing)。

　　4、加大教研(yan)組的(de)校本(ben)培(pei)(pei)訓工作，提高教研(yan)組自培(pei)(pei)的(de)能力(li)。

　　四、具體措施

　　（一）認真學好理論(lun)，不(bu)斷更新觀念

　　1、認真(zhen)學(xue)(xue)習先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)和(he)新的(de)(de)《課程標準》，通(tong)(tong)讀(du)一、二本理(li)論(lun)(lun)專(zhuan)著。要圍繞“減負(fu)”、“素質教(jiao)(jiao)(jiao)育”、“創新教(jiao)(jiao)(jiao)育”等熱點問題，結合語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)，通(tong)(tong)過專(zhuan)題學(xue)(xue)習和(he)討論(lun)(lun)，提高自身(shen)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)素養，更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念，樹立正(zheng)確的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)觀(guan)。

　　2、每(mei)位語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)老師(shi)至少要(yao)訂閱一(yi)份語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)報刊(kan)(kan)。語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)堅持(chi)通讀二、三種語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)研究刊(kan)(kan)物，及時(shi)了解語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)動態和(he)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)改趨(qu)勢(shi)，開(kai)拓視野(ye)拓寬語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)改革思路；同(tong)時(shi)，結合自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐，吸收并消(xiao)化(hua)他人的(de)(de)先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗，不斷(duan)練(lian)好(hao)自(zi)身的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)“內功”，從而更(geng)好(hao)地(di)適應素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)所(suo)提(ti)出的(de)(de)更(geng)高的(de)(de)要(yao)求。

　　（二(er)）增強(qiang)創(chuang)新意(yi)識，激發創(chuang)造能力

　　1、加(jia)強知識創新(xin)。要研(yan)(yan)究新(xin)課(ke)程(cheng)改革的方向和目標，切實落實課(ke)改精神，組織初(chu)一(yi)、初(chu)二新(xin)課(ke)程(cheng)的觀摩課(ke)，加(jia)強在教學過(guo)程(cheng)中的探討和研(yan)(yan)究。

　　2、注重方法創新(xin)。

　　a、結合本(ben)學科(ke)特(te)點，在除一、初二、初三年(nian)級切(qie)實實行教(jiao)案改革，讓每一節課(ke)都有(you)知識梳理(li)、基礎(chu)過關練(lian)習和能(neng)力(li)訓練(lian)三個部分組成的(de)講義。

　　b、加(jia)強課堂教學(xue)研討，尋求教學(xue)方(fang)法的(de)創新。

　　（三）加強(qiang)常規管理，提高教學質量

　　1、強化(hua)教(jiao)學常規管理。全面落實(shi)課(ke)程計劃，嚴格按(an)課(ke)表上(shang)課(ke)，按(an)教(jiao)學進度，備課(ke)內(nei)容上(shang)課(ke)，提(ti)前(qian)進課(ke)堂，準時下課(ke)，每(mei)天按(an)時批改學生(sheng)的作(zuo)(zuo)業。每(mei)月(yue)檢(jian)查(cha)全部的備課(ke)。每(mei)月(yue)檢(jian)查(cha)學生(sheng)作(zuo)(zuo)業。

　　2、搞好(hao)教學質(zhi)(zhi)量檢測。每一位教師都要(yao)樹立質(zhi)(zhi)量為主(zhu)的(de)(de)思想，繼續做好(hao)培優輔差工作，并在效率上下(xia)苦功(gong)夫，花巧功(gong)夫。本學期，語(yu)(yu)文(wen)將(jiang)進行不同形式的(de)(de)月考(kao)(kao)，分年級(ji)(ji)的(de)(de)單科調(diao)研，有后(hou)(hou)進生跟蹤調(diao)研，有閱讀能(neng)力(li)，現場作文(wen)比賽(sai)等。在調(diao)研后(hou)(hou)要(yao)認真(zhen)做好(hao)質(zhi)(zhi)量分析(xi)。根(gen)據語(yu)(yu)文(wen)學科平時考(kao)(kao)查、期末考(kao)(kao)試及(ji)市抽測的(de)(de)班級(ji)(ji)合格率、優秀率在年級(ji)(ji)組的(de)(de)名次進行考(kao)(kao)核。

　　（四）開(kai)展校本(ben)教研，服務課(ke)堂教學

　　1、加強課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)研討(tao)。要把(ba)抓課(ke)(ke)(ke)堂質(zhi)量作為教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)重(zhong)中之重(zhong)。形成“立(li)體(ti)互動(dong)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂指導監控”網絡。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)基(ji)本理論和要求，形成新(xin)授課(ke)(ke)(ke)、復習課(ke)(ke)(ke)、評(ping)講課(ke)(ke)(ke)以及新(xin)課(ke)(ke)(ke)程的(de)具有范(fan)中特色(se)的(de)'教(jiao)學(xue)(xue)模式；做(zuo)到(dao)加大聽課(ke)(ke)(ke)密(mi)度，統(tong)籌安排好備課(ke)(ke)(ke)組(zu)互聽課(ke)(ke)(ke)、教(jiao)研組(zu)觀摩課(ke)(ke)(ke)、賽課(ke)(ke)(ke)互相學(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)等聽課(ke)(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)，讓教(jiao)師(shi)在聽課(ke)(ke)(ke)中相互學(xue)(xue)習，共同提高。

　　2、切實做(zuo)好集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)工(gong)作(zuo)。規(gui)范教學過程(cheng)的(de)管理，抓(zhua)實抓(zhua)細每個流(liu)程(cheng)。實實在在地(di)(di)抓(zhua)好備課(ke)(ke)(ke)和集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)工(gong)作(zuo)，保證集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)“三定”（定地(di)(di)點、定時間、定檢查）“三統(tong)一(yi)(yi)”（即“統(tong)一(yi)(yi)進度(du)、統(tong)一(yi)(yi)初案(an)、統(tong)一(yi)(yi)練習”），強化(hua)(hua)組(zu)(zu)內教學研討，要保證教學資(zi)源組(zu)(zu)內完全共(gong)享(xiang)；進一(yi)(yi)步強化(hua)(hua)電教工(gong)作(zuo)，尋找多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教學和傳(chuan)統(tong)教學方(fang)法的(de)佳結(jie)合點；加強集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)，協調研討的(de)力度(du)，保證組(zu)(zu)內成員(yuan)人人有成績，嚴格落實學校關于集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)的(de)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)負責(ze)(ze)制、蹲點干部問(wen)責(ze)(ze)制和組(zu)(zu)內成員(yuan)綁定制，向團隊作(zuo)戰要質量(liang)。

　　3、講求練習質量。

　　a、要真(zhen)正做到“四(si)精四(si)必”，在(zai)下水(shui)的基礎上選題，在(zai)教師(shi)監督下訓練，在(zai)詳細統計后講評；

　　b、初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高(gao)訓練和(he)講評的針對(dui)性。

　　c、初(chu)一、初(chu)二(er)年級新授(shou)課教案要(yao)在基礎知識和能(neng)(neng)力訓練(lian)的(de)結合上下功(gong)夫，要(yao)研究新課程(cheng)改革的(de)方向，真正(zheng)實現學生語文能(neng)(neng)力的(de)提高。

　　4、重(zhong)視(shi)補差(cha)工(gong)作。要(yao)做好(hao)“補差(cha)輔導(dao)工(gong)程”，從初(chu)一(yi)開始(shi)就要(yao)想方(fang)設法(fa)采用不同形式搞好(hao)補差(cha)工(gong)作，要(yao)達到一(yi)年內初(chu)一(yi)、初(chu)二、初(chu)三每班有15、10、5個同學(xue)(xue)(xue)有明顯的(de)(de)穩定的(de)(de)進(jin)步的(de)(de)目標；開展"一(yi)幫(bang)一(yi)"學(xue)(xue)(xue)習(xi)助困活動，在同學(xue)(xue)(xue)們中形成一(yi)個互幫(bang)互助的(de)(de)氛(fen)圍；重(zhong)視(shi)對補差(cha)對象的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)管理，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成積累的(de)(de)習(xi)慣(guan)；重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)(de)培養(yang)，消除學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)畏懼心理和(he)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)消極心理；重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)的(de)(de)指導(dao)，防(fang)止走(zou)題(ti)海戰術。

　　（五）努力鉆研(yan)業務，規范教(jiao)學行為

　　1、備(bei)課(ke)(ke)做到“三備(bei)”，即備(bei)三維目標，備(bei)教材(cai)，備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。加強集體備(bei)課(ke)(ke)意識，注重資源(yuan)共同(tong)分(fen)享(xiang)，做到備(bei)課(ke)(ke)要“深(shen)”。努力(li)提高教學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術，做到：求(qiu)實、求(qiu)真、求(qiu)活、求(qiu)新，充(chong)分(fen)利用現有(you)的電教媒體，利用網上信息(xi)資源(yuan)，拓寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時空，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，不斷提高課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)效益。課(ke)(ke)后(hou)寫好教學(xue)(xue)(xue)(xue)反思，每(mei)月上傳一篇(pian)教案及反思。

　　2、作業設計要(yao)(yao)“精”，體現“輕負(fu)荷(he)，高(gao)質量”的(de)教學思想，批改要(yao)(yao)“細”，要(yao)(yao)規范、及(ji)時，注重糾錯及(ji)情況反饋。（作業檢(jian)查每(mei)學期4次）做好自己對學生補缺補差的(de)工(gong)作。

　　3、要因材施教，經常分(fen)(fen)析(xi)學生(sheng)(sheng)，善于捕捉學生(sheng)(sheng)閃光點(dian)，熱情鼓勵(li)，利用課外(wai)活動時(shi)間做(zuo)好分(fen)(fen)層指導(dao)，使每(mei)個學生(sheng)(sheng)都能(neng)充(chong)分(fen)(fen)發展。對于練習(xi)及測驗的試題要精選，加(jia)強(qiang)針對性(xing)和有效性(xing)。具(ju)有出題能(neng)力，每(mei)位教師至少出一份卷子存檔(dang)。

　　4、鼓勵(li)教師(shi)上公(gong)開課(ke)(ke)(ke)(ke)或研(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)。每(mei)位教師(shi)每(mei)學(xue)期至少(shao)開一節課(ke)(ke)(ke)(ke)。上課(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)做到全(quan)員參加。并收齊研(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)的全(quan)部(bu)資料存檔。組(zu)內公(gong)開課(ke)(ke)(ke)(ke)必(bi)聽(ting)(ting)，邊聽(ting)(ting)邊思，及時評(ping)注(zhu)，提倡同年(nian)級(ji)組(zu)老(lao)師(shi)相互(hu)之間多(duo)學(xue)習，多(duo)交流。本學(xue)期每(mei)位教師(shi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)得(de)(de)少(shao)于20節，備課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)長不(bu)得(de)(de)少(shao)于25節。新教師(shi)和青年(nian)教師(shi)要多(duo)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)。

　　（六）優化本組建設，發揮(hui)團隊優勢(shi)

　　1、教研組(zu)(zu)要(yao)認(ren)真做(zuo)好創建(jian)工作。針對學校對先進教研組(zu)(zu)的考評(ping)要(yao)求，積極開展(zhan)各項活(huo)動，力爭(zheng)語文組(zu)(zu)成為學校先進教研組(zu)(zu)。

　　2、教研組(zu)本學期(qi)配合(he)學校活動開展至少一至二次的綜合(he)性(xing)學科(ke)活動。

　　3、教(jiao)研組每(mei)一位(wei)教(jiao)師要認真(zhen)備課，認真(zhen)上(shang)課，科(ke)學合理布(bu)置作業，認真(zhen)批改作業。開學第一周將進(jin)行寒假備課情況的檢查，每(mei)月將對語文學科(ke)的所(suo)有備課進(jin)行檢查。

　　4、組織學科(ke)類校級比賽(sai)(sai)活(huo)動(dong)。教研組本學期將組織兩(liang)次學科(ke)類競(jing)賽(sai)(sai)活(huo)動(dong)，語(yu)文的誦讀論語(yu)，寫字比賽(sai)(sai)，講論語(yu)故(gu)事比賽(sai)(sai)、現場作(zuo)文比賽(sai)(sai)等等。

　　5、教研組(zu)將全力組(zu)織縣局組(zu)織的學(xue)生學(xue)科競賽活(huo)動，如(ru)：整班寫字比賽、學(xue)生現場作文比賽等，安排(pai)專人(ren)輔導，責任到人(ren)，爭取(qu)滿(man)意(yi)的成績(ji)。

　　（七）重視(shi)隊(dui)伍建設，不斷培(pei)養

　　1、加強教(jiao)(jiao)師的(de)培(pei)(pei)訓。教(jiao)(jiao)研組將在教(jiao)(jiao)導處指導下定期開展多層次的(de)校本培(pei)(pei)訓，切實轉變教(jiao)(jiao)師觀念，進(jin)一步推進(jin)課堂教(jiao)(jiao)學結構、內容、方法和(he)手段的(de)改(gai)革。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作。

23.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十三

　　一、指導思想：

　　本學(xue)期(qi)，語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)研(yan)組將(jiang)在(zai)新的(de)課程標準的(de)指(zhi)導下，深化語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)改革，努力(li)轉變教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀念(nian)，大力(li)提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學(xue)效(xiao)(xiao)率，以全(quan)面貫徹(che)黨的(de)教(jiao)育方針、全(quan)面推進(jin)素質教(jiao)育，大面積(ji)提(ti)高(gao)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)質量為(wei)目(mu)標，結合學(xue)科自(zi)身的(de)特(te)點，扎實有效(xiao)(xiao)地開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、認真學習(xi)教育(yu)理論，樹立現代教育(yu)的(de)觀念。

　　2、規范常規教學(xue)，保證素質教育的全(quan)面實施。

　　3、繼續(xu)進行課(ke)題(ti)研究，提高課(ke)題(ti)研究的質量(liang)。

　　4、加(jia)強青年教師(shi)的(de)培養(yang)，促進(jin)語文教師(shi)隊伍素質的(de)全面提高。

　　三、工作措施

　　1、認真學習教育理論。

　　（1）明確學習內容。

　　（2）突出學習重點(dian)。

　　（3）完善學(xue)習制(zhi)度。

　　各年級備課組要(yao)根據(ju)理(li)論學習的(de)內容、本年級的(de)實(shi)際情況制訂(ding)切實(shi)可(ke)行的(de)學習計(ji)劃，采用集體讀(du)和個人(ren)讀(du)相結(jie)合(he)的(de)辦法，注意理(li)論學習與教學實(shi)踐相結(jie)合(he)，注意學習、實(shi)踐與經驗總結(jie)相結(jie)合(he)，努力提高學習效率，切實(shi)提高自己(ji)的(de)理(li)論水(shui)平。

　　2、科學(xue)規范常規教學(xue)，保證素質(zhi)教育的全面實施。

　　1）抓(zhua)好常規教學(xue)(xue)(xue)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)教學(xue)(xue)(xue)常規將(jiang)以課堂教學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中心，以抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)精神(shen)和實踐(jian)活動為(wei)(wei)出發點，以提高課堂教學(xue)(xue)(xue)效率和發展學(xue)(xue)(xue)生語文(wen)素(su)質(zhi)為(wei)(wei)宗(zong)旨，以抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生的(de)"雙基"和學(xue)(xue)(xue)習習慣為(wei)(wei)立足點，真正把素(su)質(zhi)教育落在(zai)實處。

　　2）學(xue)習研(yan)究新(xin)大綱(gang)、新(xin)教(jiao)(jiao)材仍(reng)然是本學(xue)期教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)重點(dian)之一(yi)。有計劃地學(xue)習新(xin)大綱(gang)，以新(xin)大綱(gang)為準(zhun)則(ze)進行教(jiao)(jiao)學(xue)，以確保教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)的穩(wen)步提(ti)高。

　　3）教(jiao)研組活動(dong)的常規要求。教(jiao)研組活動(dong)至少每周，每次至少一小時(shi)(shi)，教(jiao)研組成員可自主(zhu)報名參加主(zhu)持工作(zuo)，形式多樣，并(bing)用統一的記(ji)錄本做(zuo)好記(ji)錄，記(ji)錄時(shi)(shi)要書寫規范、整齊、詳實，以(yi)備參加優(you)秀教(jiao)研組的評比活動(dong)。

　　4）抓好集(ji)體(ti)(ti)備課的(de)過程管理，提高教(jiao)學質量(liang)。集(ji)體(ti)(ti)備課的(de)目的(de)是為教(jiao)師創造自主發展的(de)條件，備課前要組織同(tong)年級同(tong)學科的(de)教(jiao)師認(ren)真分析教(jiao)材，統一認(ren)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(ren)真修改，直(zhi)至將它(ta)轉化(hua)為自己的(de)認(ren)識。

　　5）充分(fen)利用學(xue)校閱覽室、圖(tu)書室的(de)優勢(shi)，加(jia)大學(xue)生的(de)閱讀量。

　　3、抓好課題研(yan)(yan)究(jiu)，提高課題研(yan)(yan)究(jiu)的質量(liang)。

　　1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力(li)(li)培養”的研(yan)究，著力(li)(li)研(yan)究其方(fang)法(fa)和課堂(tang)教學(xue)形式，利用教研(yan)組(zu)活(huo)動、小型研(yan)討會等(deng)形式，集思廣益，集體攻關(guan)，以利于探索一條適合本(ben)校的成功做(zuo)法(fa)。

　　2）開設語文實踐活動課。

　　3）舉辦小(xiao)型多樣靈活的學生學科競(jing)賽。

　　4、加強青年教(jiao)師的(de)培養，促進教(jiao)師隊伍(wu)素(su)質的(de)全面提(ti)高(gao)。

　　1）充(chong)分發揮優秀教(jiao)師的(de)作(zuo)用。本學期，我組(zu)將充(chong)分發揮學科帶頭(tou)人(ren)、骨干教(jiao)師等的(de)示范作(zuo)用，讓(rang)他們上示范課、作(zuo)理論(lun)講座(zuo)，進一步提高本組(zu)教(jiao)師的(de)整(zheng)體教(jiao)學和(he)研究水平，從而促使更多(duo)的(de)教(jiao)師以他們為榜樣，不(bu)斷提高自己(ji)的(de)教(jiao)學業務(wu)水平。

　　2）通過上研究課(ke)、說(shuo)課(ke)、教材分析(xi)等(deng)形(xing)式，讓每個教師都有學(xue)習和提高(gao)的機(ji)會，從而(er)讓年輕(qing)教師盡快脫穎而(er)出(chu)，使我(wo)校的語文教學(xue)新人(ren)輩出(chu)，充滿蓬(peng)勃生機(ji)。

　　3）組(zu)織小型多樣、講究實效的研究活(huo)動(dong)和(he)競賽(sai)活(huo)動(dong)，組(zu)織語文優秀課評比活(huo)動(dong)。

　　5、堅持正(zheng)確導(dao)向，抓好(hao)畢(bi)業班教學工作。

　　全體初(chu)三(san)(san)語文老(lao)師要(yao)進一步深入學習教育部有(you)(you)關(guan)(guan)中考改(gai)革(ge)(ge)(ge)的有(you)(you)關(guan)(guan)精神，學習其他地方語文改(gai)革(ge)(ge)(ge)的經(jing)驗，認真(zhen)研(yan)究中考，真(zhen)正吃透(tou)中考改(gai)革(ge)(ge)(ge)的精神實(shi)質，從而改(gai)革(ge)(ge)(ge)初(chu)三(san)(san)語文教學，有(you)(you)重點、有(you)(you)針對性(xing)地做好初(chu)三(san)(san)語文教學和復(fu)習工作(zuo)。

　　為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

24.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十四

　　一、指導思想

　　以(yi)《語(yu)文(wen)課程標準》為(wei)指針(zhen)，圍繞進(jin)一步提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)效率為(wei)中(zhong)心，以(yi)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室和(he)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工作(zuo)計劃中(zhong)的工作(zuo)要(yao)點(dian)為(wei)指導，以(yi)“促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)成長，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的語(yu)文(wen)綜合素質(zhi)”為(wei)落腳(jiao)點(dian)，進(jin)一步完善常規(gui)管理，深化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，使我校語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩中(zhong)有升(sheng)，把握新(xin)時期語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的新(xin)動向，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)工作(zuo)，強(qiang)化備(bei)課組(zu)的功能，提高(gao)全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的業(ye)務(wu)水平，集(ji)思廣(guang)益(yi)，博采眾長；充分運用語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)律，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生思想道(dao)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)以(yi)及審(shen)美情(qing)趣的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

　　二、工作目標

　　1、扎實、認真地(di)貫徹(che)落(luo)實學校教育教學管理各項規(gui)章制(zhi)度，努力營造(zao)語文(wen)組良好(hao)的(de)工作氛圍，保持和優化(hua)語文(wen)組在全校各教研(yan)組中的(de)大組地(di)位。

　　2、以“新課(ke)標”為指針，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)學質量，加強各備課(ke)組集(ji)體備課(ke)的力(li)度，加大教(jiao)(jiao)研(yan)組聽課(ke)力(li)度，促進教(jiao)(jiao)師嚴格自律，不(bu)斷上進。

　　3、課(ke)(ke)內課(ke)(ke)外活動(dong)相結合，適(shi)時(shi)組織在全校較有影響(xiang)力的語文課(ke)(ke)外活動(dong)。

　　4、扎實有(you)效地開展興趣(qu)小組活(huo)動，拓寬(kuan)學生視野(ye)。

　　三、工作重點

　　（一）七年級語文教學重(zhong)點：

　　1、加強(qiang)語(yu)文基礎訓(xun)練，培養書寫能(neng)力，朗讀能(neng)力，記憶能(neng)力。

　　2、培養(yang)學生對記(ji)敘(xu)文，散文和古典文學的閱(yue)讀分析能(neng)力。

　　3、加強作文指導和(he)訓練(lian)，以(yi)片斷練(lian)習和(he)記敘文寫作訓練(lian)為(wei)主。

　　4、加強語文學法(fa)指導。

　　（二）八年級語文(wen)教學重點：

　　1、通過語文教(jiao)學，培養學生(sheng)的自學能力和創新學習的能力。

　　2、培養學(xue)生(sheng)對說明文(wen)、議論(lun)文(wen)，和古典文(wen)學(xue)的閱讀(du)分析能力。

　　3、加(jia)強作文指導和訓練，以(yi)說明文，一(yi)事一(yi)議寫作訓練為主(zhu)。

　　4、加(jia)強語文學法指導。

　　（三）九年級語文教學重點：

　　1、加強學(xue)生綜合學(xue)習能力和(he)中考(kao)的(de)適應(ying)能力的(de)培(pei)養。

　　2、培養學生對各類文體的(de)文章和(he)古典文學的(de)閱讀分析能力。

　　3、加強作(zuo)(zuo)文指導(dao)和(he)訓練(lian)，培養學生記(ji)敘、議論、說明的(de)中和(he)寫作(zuo)(zuo)能(neng)力，加強話題作(zuo)(zuo)文的(de)寫作(zuo)(zuo)指導(dao)。

　　4、有目的(de)的(de)指導學(xue)生課外閱讀(du)。

　　四、工作措施

　　1、進一(yi)步完善讀書學(xue)習(xi)制度，創設良好的學(xue)習(xi)氛圍。

　　為進一(yi)步提升我們語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我們語(yu)(yu)文(wen)(wen)組(zu)將(jiang)進一(yi)步完(wan)善讀(du)(du)書學(xue)(xue)(xue)習制度，創(chuang)設良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍。把(ba)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)研組(zu)建設成(cheng)學(xue)(xue)(xue)習型的(de)(de)教(jiao)研組(zu)，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)習上的(de)(de)互動、聯動。繼續(xu)(xu)充實(shi)語(yu)(yu)文(wen)(wen)組(zu)圖書角的(de)(de)數(shu)量和(he)質量，繼續(xu)(xu)向老(lao)師(shi)推薦一(yi)些與(yu)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)密切相關(guan)(guan)的(de)(de)網站，繼續(xu)(xu)不定期(qi)發放(fang)(fang)相關(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)習資料并集(ji)中組(zu)織學(xue)(xue)(xue)習，把(ba)校本培訓與(yu)平時學(xue)(xue)(xue)習結(jie)合(he)起來，要求每位語(yu)(yu)文(wen)(wen)老(lao)師(shi)每周讀(du)(du)一(yi)篇(pian)有(you)關(guan)(guan)新課(ke)程的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文(wen)(wen)，每月至少讀(du)(du)一(yi)本教(jiao)育(yu)雜志，每學(xue)(xue)(xue)期(qi)至少讀(du)(du)一(yi)部教(jiao)育(yu)理論專(zhuan)著，并做(zuo)好(hao)讀(du)(du)書筆(bi)記(ji)。讓先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)思想牢牢扎根于每位教(jiao)師(shi)的(de)(de)心中，從而更(geng)有(you)的(de)(de)放(fang)(fang)矢地指導自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐。

　　2、重視學生學習習慣和方(fang)法的培養，促進語(yu)文學習的健(jian)康發展。

　　要(yao)(yao)求學生在平(ping)時的(de)(de)學習(xi)(xi)過程中，字要(yao)(yao)規(gui)規(gui)矩矩的(de)(de)寫，話要(yao)(yao)清(qing)清(qing)楚楚的(de)(de)說，練習(xi)(xi)要(yao)(yao)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)做，作文要(yao)(yao)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)的(de)(de)完成。要(yao)(yao)求學生要(yao)(yao)有書法練習(xi)(xi)本、周記(ji)本、語文摘抄本（素材積累(lei)）和作文本。不定期舉行學習(xi)(xi)方法經驗交流會。

　　3、繼續抓好集體(ti)備課，發揮集體(ti)效能。

　　集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)是上年度我們(men)語文組的(de)薄(bo)弱環節，基(ji)本上是流于(yu)形(xing)式(shi)。本學期要進(jin)一步落實(shi)(shi)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)制度，首先備(bei)(bei)課(ke)(ke)組長思想上要重視，措施要到位(wei)，其它(ta)老師(shi)要緊密配合，講究求(qiu)真務(wu)實(shi)(shi)，對各種課(ke)(ke)型都要進(jin)行(xing)研討(tao)，采取“分(fen)塊備(bei)(bei)課(ke)(ke)，集(ji)體(ti)(ti)評(ping)議(yi)(yi)、個人修改(gai)、注重反思”的(de)總(zong)體(ti)(ti)思路(lu)思路(lu)。讓教師(shi)沿著“備(bei)(bei)課(ke)(ke)――評(ping)議(yi)(yi)――修改(gai)――反思”這一互(hu)聯(lian)互(hu)動(dong)的(de)螺旋式(shi)的(de)漸進(jin)過程，求(qiu)得問題的(de)解(jie)決，從而促(cu)進(jin)教師(shi)間(jian)的(de)互(hu)動(dong)式(shi)交流和教師(shi)與新課(ke)(ke)程的(de)共(gong)同(tong)成長，達到相互(hu)學習、取長補短、共(gong)同(tong)提(ti)高的(de)目的(de)。

　　4、重(zhong)視(shi)課(ke)堂視(shi)導工(gong)作，讓(rang)課(ke)堂煥發(fa)生命活力。

　　提(ti)高教育質(zhi)量，關(guan)鍵(jian)在課(ke)堂。本學期要繼續(xu)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xu)開展“同課(ke)異構”的教研活(huo)動，探討初中語文精讀課(ke)、略讀課(ke)、寫作課(ke)、口(kou)語交際課(ke)、名著導讀課(ke)、綜合實踐活(huo)動課(ke)、專題學習(xi)課(ke)的教法、學法和評課(ke)標準。

　　5、進一步深(shen)化課題(ti)研(yan)究活動，豐富(fu)和(he)發展校本(ben)教研(yan)。

　　為豐富和(he)(he)(he)發展校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)，我們教(jiao)研(yan)組(zu)將進(jin)(jin)一步深化課題(ti)研(yan)究活動，豐富和(he)(he)(he)發展校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)。配合學校(xiao)對(dui)校(xiao)級和(he)(he)(he)縣(xian)級課題(ti)進(jin)(jin)行跟蹤(zong)和(he)(he)(he)督助(zhu)，每種材料都(dou)要定期上交，并進(jin)(jin)行階段成(cheng)果匯報。防止“死課題(ti)”現象發生。

　　6、開展(zhan)多種(zhong)形式的(de)語文(wen)學(xue)習(xi)活動，挖掘課外語文(wen)學(xue)習(xi)資(zi)源。

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我們根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特點和(he)學(xue)(xue)校的(de)(de)實際情(qing)況繼續(xu)開展豐富多彩的(de)(de)課外(wai)活(huo)動(dong)，拓寬學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)空間，重(zhong)視情(qing)感、態度、價值(zhi)觀的(de)(de)正確導(dao)向，正確處理基本(ben)(ben)素(su)養與創新能力(li)的(de)(de)關系，挖掘(jue)課外(wai)語文(wen)學(xue)(xue)習(xi)資源增強學(xue)(xue)生(sheng)在各種上場合學(xue)(xue)語文(wen)，用語文(wen)的(de)(de)意識(shi)，多方(fang)面提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)語文(wen)能力(li)。

　　7、加強作(zuo)文教(jiao)學的(de)改革，探索作(zuo)文教(jiao)學新途徑(jing)。

　　寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

25.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十五

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)校和(he)教(jiao)導處(chu)工作計劃為指(zhi)導，圍繞提(ti)(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)有效性為中心(xin)，以(yi)區(qu)級課(ke)題中的(de)(de)課(ke)程統整內容的(de)(de)研(yan)究為契機，大力(li)推進課(ke)程改革，切實轉變教(jiao)育觀(guan)念，增強教(jiao)師的(de)(de)能力(li)和(he)水平；開展集體備課(ke)，深(shen)入(ru)課(ke)堂，及時調研(yan)，關(guan)注(zhu)常態語(yu)文教(jiao)學(xue)，適時反思和(he)總結，進一步提(ti)(ti)高語(yu)文教(jiao)學(xue)質量，營造(zao)“書香味、學(xue)術味、人(ren)情味”的(de)(de)工作氛圍。

　　二、主要工作

　　（一(yi)）學好理(li)論(lun)，更新觀念，加強合作

　　1、為(wei)了更好地開展課(ke)(ke)程(cheng)統(tong)整工(gong)作，上學期(qi)我們組(zu)重(zhong)溫(wen)了，本學期(qi)我們準備再組(zu)織教師進一(yi)步學習研究。要圍繞課(ke)(ke)程(cheng)統(tong)整、提高課(ke)(ke)堂教學有(you)效性等問(wen)題，結合語(yu)文教學實(shi)踐，通過(guo)專(zhuan)題學習和討論，提高自身(shen)的理論素養，更新(xin)教育(yu)教學觀念(nian)，樹(shu)立正確的教育(yu)觀和學生觀。

　　2、為了營造教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)更(geng)濃(nong)的(de)(de)(de)“書香(xiang)味”，語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師要堅(jian)持學習、等教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究刊物，及時了解語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)動態(tai)和語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)改趨勢，開拓(tuo)視野拓(tuo)寬語(yu)文(wen)改革(ge)思路；結合自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐，吸收并消(xiao)化他人的(de)(de)(de)先(xian)進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育經驗，不(bu)斷練好自身的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學內功，從而更(geng)好地適應素質教(jiao)(jiao)(jiao)育對(dui)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師所提出(chu)的(de)(de)(de)更(geng)高的(de)(de)(de)要求。

　　3、結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學實際和課(ke)(ke)程統(tong)(tong)整(zheng)(zheng)課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)層(ceng)面，建立對話、反思(si)、合(he)作、探究(jiu)(jiu)的(de)研(yan)修交流。由于(yu)學期(qi)課(ke)(ke)程統(tong)(tong)整(zheng)(zheng)一般(ban)采取組(zu)員分(fen)(fen)(fen)工的(de)“切塊拼接”式方法，即先由每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分(fen)(fen)(fen)別(bie)承擔某一部分(fen)(fen)(fen)的(de)統(tong)(tong)整(zheng)(zheng)，再在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)中(zhong)集體協(xie)商(shang)整(zheng)(zheng)體組(zu)合(he)，這就需要教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊的(de)緊密協(xie)作、互助和學習。

　　4、結合校本培訓“改進評(ping)課(ke)(ke)方式，提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學有效性”這一(yi)主題(ti)，積極開展聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)活動(dong)，及時上傳評(ping)課(ke)(ke)心得(de)。

　　（二）抓好常規，做(zuo)到減負增效

　　備課、上課、作業、輔(fu)導、評價(jia)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程五個(ge)基本環(huan)節，抓(zhua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規的(de)(de)(de)落(luo)(luo)實應該成為教(jiao)(jiao)(jiao)研組常駐不(bu)懈的(de)(de)(de)工作。語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)，關鍵(jian)是(shi)落(luo)(luo)實常規、改(gai)革課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。全(quan)面(mian)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)主陣地(di)。要對(dui)照新(xin)的(de)(de)(de)課程標準(zhun)的(de)(de)(de)要求，真正樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)服務意識，轉(zhuan)變學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方式；做到面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生，照顧不(bu)同程度、不(bu)同層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習需要，努力促使課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構(gou)的(de)(de)(de)優化，提(ti)高(gao)語(yu)文課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。

　　加(jia)強常(chang)規(gui)調研，確保減負(fu)增效。進一步(bu)規(gui)范教(jiao)研組(zu)(zu)活(huo)動制度，提高(gao)每(mei)次教(jiao)研活(huo)動的針對性(xing)、實效性(xing)。強化整體意識，發揮(hui)整體力量，實現資源(yuan)共(gong)享。強化備(bei)課(ke)組(zu)(zu)長(chang)的責(ze)任意識，在統籌(chou)全組(zu)(zu)工(gong)作的前提下，備(bei)課(ke)組(zu)(zu)長(chang)分(fen)工(gong)負(fu)責(ze)。每(mei)月的月考命(ming)題會(hui)審要認真落實。同時(shi)，教(jiao)研組(zu)(zu)將配合教(jiao)導處通過聽課(ke)、抽查備(bei)課(ke)筆記、聽課(ke)筆記、作業批改等多(duo)種方(fang)式，檢(jian)查常(chang)規(gui)落實情(qing)況。

　　（三）加(jia)強備課組建設，提高課堂教學有效(xiao)性

　　加強備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)組建(jian)設(she)(she)，只(zhi)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)“有(you)備(bei)(bei)(bei)而來”，學(xue)(xue)生才能“滿載而歸”。開學(xue)(xue)初，我們要(yao)(yao)求語文組教(jiao)(jiao)師(shi)先要(yao)(yao)備(bei)(bei)(bei)好兩周的(de)(de)(de)課(ke)(ke)。平時我們的(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)高度(du)是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)與(yu)學(xue)(xue)生之(zhi)間(jian)找到(dao)“共(gong)(gong)振點”；備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)寬度(du)是(shi)在(zai)(zai)語文與(yu)生活的(de)(de)(de)聯系中找到(dao)“啟迪(di)點”；備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)力(li)(li)度(du)是(shi)在(zai)(zai)個體(ti)(ti)與(yu)集體(ti)(ti)力(li)(li)量中找到(dao)“平衡點”。備(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，胸中有(you)譜；備(bei)(bei)(bei)學(xue)(xue)生要(yao)(yao)求做(zuo)到(dao)掌(zhang)握特點，因(yin)材(cai)(cai)設(she)(she)教(jiao)(jiao)。努(nu)力(li)(li)做(zuo)到(dao)三個“精致化”：即精致化設(she)(she)計(ji)，精致化展開，精致化延續。備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)，應(ying)該成為一項被(bei)放大效應(ying)的(de)(de)(de)基(ji)礎性工(gong)作。大家一起共(gong)(gong)同(tong)鉆研，在(zai)(zai)共(gong)(gong)享電子備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，由主備(bei)(bei)(bei)老(lao)師(shi)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)計(ji)敘說一遍，再(zai)(zai)由其他老(lao)師(shi)補充(chong)或提建(jian)議。在(zai)(zai)個人備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)時，再(zai)(zai)根據自(zi)己(ji)班級的(de)(de)(de)實際修改(gai)教(jiao)(jiao)案，用心調整每個重(zhong)點教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節，體(ti)(ti)現二(er)次備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)理念。

　　（四）加強課題研究，鞏固教研組特色(se)項目

　　語文組(zu)每位教(jiao)師要(yao)在區、校(xiao)級課題(ti)的(de)引(yin)領下，積(ji)極投入各(ge)子課題(ti)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，通過研(yan)(yan)究(jiu)，提升(sheng)理論(lun)水平，增加實(shi)踐智慧，確保教(jiao)學的(de)高效(xiao)。進一(yi)步加強課題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)過程管理，及時計劃(hua)、及時總結(jie)，鼓勵老師們能結(jie)合教(jiao)學實(shi)際，積(ji)極撰(zhuan)寫論(lun)文。語文教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)結(jie)合我(wo)校(xiao)原(yuan)有的(de)主(zhu)題(ti)閱讀的(de)特色，繼(ji)續在我(wo)校(xiao)開展課內閱讀活動。

　　（五）堅持正確(que)導向，抓好畢(bi)業班教(jiao)學工作(zuo)

　　全體九年級語(yu)文老師(shi)要深入學(xue)習(xi)教研室(shi)有關中(zhong)(zhong)(zhong)考改(gai)革的精神(shen)，學(xue)認(ren)真研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)考，真正吃透中(zhong)(zhong)(zhong)考改(gai)革的精神(shen)實質，有針(zhen)對性(xing)地做好畢業班(ban)(ban)語(yu)文教學(xue)和復習(xi)工(gong)作(zuo)。為有效地提高畢業班(ban)(ban)的語(yu)文教學(xue)和復習(xi)工(gong)作(zuo)效率，本學(xue)期教研組活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)將(jiang)開展復習(xi)工(gong)作(zuo)研討：針(zhen)對命題(ti)意(yi)圖、中(zhong)(zhong)(zhong)考考綱(gang)作(zuo)分析(xi)；針(zhen)對中(zhong)(zhong)(zhong)考模擬試卷作(zuo)分析(xi)。

　　（六）組織征文、競(jing)賽等(deng)活(huo)動(dong)，豐富學生語文學習的(de)方(fang)式

　　本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

26.中學教研組工作計劃范文大全 篇二十六

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期，語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)研組將在(zai)新(xin)課標的指導下，深化(hua)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，努力轉變教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，大力提(ti)(ti)(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率，以全面(mian)貫徹黨的教(jiao)(jiao)育方針、全面(mian)推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，以新(xin)課程改革（構建理想(xiang)課堂）、新(xin)教(jiao)(jiao)育實(shi)驗（“師(shi)生共寫隨筆、營造(zao)書香校園(yuan)”）為重點，促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規科(ke)研化(hua)、教(jiao)(jiao)育科(ke)研常(chang)規化(hua)（“兩化(hua)”），全面(mian)提(ti)(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，大面(mian)積提(ti)(ti)(ti)高語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量為目標，結合學(xue)(xue)科(ke)自身(shen)的特點，扎實(shi)有(you)效地開展工作(zuo)。

　　二、教(jiao)研工作(zuo)目標(biao)

　　轉變舊的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育模(mo)式，繼續推進(jin)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)，加大改(gai)革(ge)(ge)力(li)度(du)，注重改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)過程和經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)積累，及時(shi)組(zu)(zu)織本教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師開展語文教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，提(ti)高(gao)語文教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)整體水平。改(gai)革(ge)(ge)落后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，真(zhen)(zhen)正(zheng)落實(shi)改(gai)革(ge)(ge)在(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)(de)(de)(de)地(di)位，結合(he)學(xue)科特點、學(xue)生特點進(jin)一步探(tan)索(suo)新授(shou)課、復習課、練習課、講評課、實(shi)驗(yan)課、閱讀(du)課等課型的(de)(de)(de)(de)授(shou)課模(mo)式，使課堂教(jiao)(jiao)學(xue)充分(fen)體現(xian)學(xue)生“自主―合(he)作―探(tan)究”的(de)(de)(de)(de)學(xue)習模(mo)式，真(zhen)(zhen)正(zheng)把(ba)課堂學(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動(dong)權還給學(xue)生，使學(xue)生綜合(he)素質得到全面提(ti)高(gao)。對改(gai)革(ge)(ge)中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)問題進(jin)行認真(zhen)(zhen)分(fen)析，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師認真(zhen)(zhen)、大膽實(shi)驗(yan)，推進(jin)大量讀(du)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革(ge)(ge)進(jin)程，并嘗試進(jin)行其他方面的(de)(de)(de)(de)語文教(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)驗(yan)。

　　進一步貫(guan)徹大(da)語文(wen)觀念(nian)，通(tong)過豐富(fu)多彩的(de)語文(wen)課(ke)外活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐能力(li)。策劃、組織、引導學(xue)生(sheng)通(tong)過參與活動(dong)，在活動(dong)中豐富(fu)知識，增長才干(gan)，從而全面(mian)提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)素(su)質。給(gei)學(xue)生(sheng)一片藍天，讓他(ta)們自由地去飛翔。開(kai)展豐富(fu)多彩的(de)語文(wen)課(ke)外活動(dong)，豐富(fu)學(xue)生(sheng)的(de)課(ke)余生(sheng)活，全面(mian)提(ti)高學(xue)生(sheng)素(su)質。

　　三、工作重點

　　（一(yi)）重視學習，提(ti)高理念

　　理(li)念(nian)是先導(dao)，學習是保(bao)證。為進一(yi)步轉變我(wo)(wo)(wo)校(xiao)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)提(ti)升到一(yi)個新(xin)的(de)層面，本(ben)學期，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)重視和加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)理(li)論和業務學習，采(cai)用(yong)集(ji)體與自學相結合(he)的(de)辦法(fa)，讓(rang)先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)牢牢扎根于每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)心(xin)中，從而更有(you)的(de)放矢(shi)地指(zhi)導(dao)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實踐，更好地為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學服(fu)務。加(jia)強對(dui)《課(ke)程標準(zhun)》的(de)學習。新(xin)的(de)《課(ke)程標準(zhun)》是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師近階段(duan)乃(nai)至今后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)依據。要充分利用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研時間對(dui)各年級段(duan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)標，要求(qiu)，重難點，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)等(deng)方(fang)面進行(xing)解讀，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)采(cai)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組和備課(ke)組交叉的(de)途徑(jing)、方(fang)式進行(xing)學習。

　　（二）改革方式(shi)，推(tui)進課改

　　1、“在研(yan)(yan)(yan)(yan)討中(zhong)(zhong)發(fa)展，在反(fan)思(si)(si)中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)長。”這應該是語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)目(mu)標(biao)。重視各種形式(shi)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)討活動(dong)，開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)時，其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)分年段相應評課(ke)、討論，讓每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在不(bu)(bu)斷的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)討切磋中(zhong)(zhong)共同成(cheng)(cheng)長。自我(wo)反(fan)思(si)(si)，即教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個體(ti)對自身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐的(de)反(fan)思(si)(si)。響應“天(tian)(tian)天(tian)(tian)有反(fan)思(si)(si)，每(mei)月有反(fan)思(si)(si)”理念，有序(xu)地組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通(tong)過反(fan)思(si)(si)、研(yan)(yan)(yan)(yan)究，不(bu)(bu)斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念，改善(shan)自身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平，從而形成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自身(shen)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)現象、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)問(wen)題的(de)獨特(te)思(si)(si)考和創造性(xing)(xing)見解(jie)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)自主性(xing)(xing)和目(mu)的(de)性(xing)(xing)。同時課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革是每(mei)一個任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)題，語文(wen)組要(yao)將(jiang)作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與研(yan)(yan)(yan)(yan)究密(mi)切聯(lian)系(xi)起來，要(yao)注意課(ke)題研(yan)(yan)(yan)(yan)究與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)有機(ji)結(jie)合。要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)發(fa)現的(de)問(wen)題提(ti)交到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組的(de)形式(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)討問(wen)題、解(jie)決問(wen)題。

　　2、積極開展(zhan)教(jiao)研(yan)活動。教(jiao)研(yan)組是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)基層的組織(zhi)，是(shi)教(jiao)師成長的搖籃，是(shi)教(jiao)師進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和研(yan)究(jiu)的主(zhu)陣地(di)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，語文教(jiao)研(yan)組將主(zhu)要在(zai)“實”字上下(xia)功夫(fu)，在(zai)“研(yan)”字上求(qiu)發展(zhan)，真(zhen)正使(shi)教(jiao)研(yan)活動經常化、專題化和系(xi)統化。

　　3、充(chong)分(fen)利用好現代化設(she)施。

　　我校在(zai)本學(xue)期(qi)建成了多媒(mei)體教(jiao)(jiao)室，本學(xue)期(qi)將要(yao)求每(mei)位教(jiao)(jiao)師力求現代教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的整合，在(zai)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)室中開展公開教(jiao)(jiao)學(xue)。教(jiao)(jiao)師要(yao)充分利用現代遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育資源(yuan)服(fu)務教(jiao)(jiao)學(xue)，熟(shu)練地運(yun)用電教(jiao)(jiao)設備輔助于教(jiao)(jiao)學(xue)。同時教(jiao)(jiao)研組(zu)要(yao)逐(zhu)步建立本學(xue)科備課資源(yuan)庫(ku)上傳(chuan)到(dao)學(xue)校網站，供同學(xue)科教(jiao)(jiao)師備課參考。

　　4、加強學(xue)科建設，積極開(kai)展各(ge)項競(jing)賽(sai)活(huo)動。本(ben)學(xue)期，語(yu)文組將繼(ji)續重視自(zi)讀課(ke)文特別是名著(zhu)導讀，繼(ji)續通過一系(xi)列競(jing)賽(sai)活(huo)動，鍛煉(lian)學(xue)生的競(jing)賽(sai)能(neng)力(li)，激發學(xue)生的參與(yu)熱(re)情，提高學(xue)生聽說讀寫的語(yu)文綜合能(neng)力(li)。

　　5、培養(yang)學(xue)生良好的(de)書寫習慣。語文組在本學(xue)期將寫字課(ke)納入語文教學(xue)的(de)范疇(chou)，讓學(xue)生在教師(shi)的(de)指導中養(yang)成書寫規范、美觀的(de)習慣。

　　（三）精心組(zu)織各(ge)項教研(yan)活動，促進(jin)教改。

　　1、認(ren)真(zhen)策劃、精心組(zu)織初(chu)中語文新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)備課(ke)(ke)，結合新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念，突出創新(xin)性、主題性和(he)針(zhen)對性。每次教研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)要做到“教研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)主題化(hua)，課(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究活(huo)(huo)(huo)動(dong)化(hua)”，形(xing)成一(yi)個系列。研(yan)(yan)(yan)討活(huo)(huo)(huo)動(dong)采用(yong)上(shang)課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)、互動(dong)交(jiao)流，落實(shi)“三個整(zheng)(zheng)合”，即教案(an)改(gai)革、課(ke)(ke)堂改(gai)革、作業(ye)改(gai)革整(zheng)(zheng)合在一(yi)起進(jin)行(xing)。要從重視“教”到關注“學(xue)(xue)(xue)”，倡(chang)(chang)導“導學(xue)(xue)(xue)練”三案(an)統一(yi)。積極探索作業(ye)形(xing)式改(gai)革，推行(xing)課(ke)(ke)內(nei)作業(ye)。提(ti)倡(chang)(chang)使用(yong)導學(xue)(xue)(xue)練案(an)。倡(chang)(chang)導個性化(hua)備課(ke)(ke)，要求各(ge)教研(yan)(yan)(yan)組(zu)根(gen)據各(ge)學(xue)(xue)(xue)科的特點(dian)，以實(shi)用(yong)為原則(ze)，統一(yi)備課(ke)(ke)的形(xing)式，提(ti)高(gao)備課(ke)(ke)的質量和(he)效(xiao)率，避免(mian)形(xing)式主義和(he)無效(xiao)勞(lao)動(dong)，使備課(ke)(ke)要真(zhen)正為課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)服務。

　　2、搭(da)建骨干教師(shi)研修平(ping)臺，引領成長。

　　做(zuo)好教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培訓和指導(dao)工作(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)高教師(shi)(shi)(shi)群體(ti)的(de)(de)(de)業務素質。充分發揮學科(ke)帶頭人、教學能手(shou)(shou)的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)帶動作(zuo)(zuo)用，鼓勵(li)學科(ke)帶頭人、教學能手(shou)(shou)在(zai)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究中(zhong)不(bu)斷改(gai)革創新，在(zai)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究中(zhong)不(bu)斷提(ti)(ti)高科(ke)研(yan)(yan)能力，引領全(quan)(quan)組(zu)教師(shi)(shi)(shi)專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組(zu)織(zhi)、認真指導(dao)教師(shi)(shi)(shi)參加相(xiang)關(guan)競賽。對于優秀青年教師(shi)(shi)(shi)，不(bu)僅在(zai)課(ke)堂教學上要嚴格要求他(ta)(ta)們，還要在(zai)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究、教學評價、專題(ti)(ti)講座等方面給(gei)(gei)他(ta)(ta)們創造(zao)機會(hui)。在(zai)實踐與研(yan)(yan)究中(zhong)，給(gei)(gei)予他(ta)(ta)們切近(jin)的(de)(de)(de)指導(dao)，促使他(ta)(ta)們全(quan)(quan)面發展。

　　3、加強營造書香校園工程建(jian)設。

　　持續抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀(du)(du)書計劃”，規定學生每(mei)(mei)周背誦一首古(gu)詩詞（1―7年級(ji)使(shi)用區(qu)教研(yan)室根據(ju)學生記憶規律(lv)研(yan)發的《中華精典(dian)誦讀(du)(du)》每(mei)(mei)年級(ji)一冊），每(mei)(mei)月讀(du)(du)一種報紙或刊物，每(mei)(mei)季度(du)至少讀(du)(du)一本(ben)書。

　　4、持續(xu)抓(zhua)好閱(yue)讀(du)學分評價。

　　按照“周月季”計劃劃分學分，具體規定為：每周背誦一首古詩1分（全年不少于40分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分（全年不少于20分）；每季度至少閱讀一本書10分（全年不少于40分）。每生每學年需修完100學分。