【#工作計劃# #幼兒園中班班級工作計劃怎么寫（15篇）#】制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。這篇關于《幼兒園中班班級工作計劃怎么寫（15篇）》的文章，是©無(wu)憂考網為大家(jia)整理的，希望對大家(jia)有所幫助(zhu)！
1.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇一
一、情況分析
本學期本班(ban)幼(you)兒xx名，其中(zhong)男孩xx名、女孩xx名。經過一年的(de)(de)集體生活(huo)，幼(you)兒已初步了解了一定的(de)(de)常規要求(qiu)，養(yang)成了較好(hao)的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣、衛生習(xi)(xi)慣和學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。本學期在班(ban)務工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)，以幼(you)兒的(de)(de)養(yang)成教(jiao)育(yu)和常規教(jiao)育(yu)為主，充分利用(yong)晨檢及(ji)全(quan)日觀(guan)察(cha)，做好(hao)幼(you)兒的(de)(de)保育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)。
二、指導思想
深入貫徹落實(shi)《幼兒(er)園教育(yu)(yu)指導綱要》和《3—6歲(sui)兒(er)童學習與發展(zhan)指南》精神(shen)，更新教育(yu)(yu)思(si)想，確立現代育(yu)(yu)人觀念，遵循幼兒(er)身心發展(zhan)規律，促進幼兒(er)全面的個性化的發展(zhan)。
三、保育工作
（1）嚴格(ge)遵守園(yuan)內(nei)規章制度與時間安排，結(jie)合全園(yuan)性活(huo)動(dong)開展好班內(nei)各項(xiang)活(huo)動(dong)，時時不(bu)忘安全教育，增強(qiang)幼兒的安全意識。
（2）切(qie)實為幼兒提供潔凈舒適的(de)'學習生活(huo)環境，按(an)照園內衛生保(bao)健要求，作好掃(sao)、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理(li)和保(bao)管好幼兒的(de)玩具、圖書、衣物等用品。
（3）認真做好檔案管理工(gong)(gong)作(zuo)，公共財產維護(hu)等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)，配合保健室和(he)婦幼保健站做好幼兒(er)體檢的(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)疾病預防工(gong)(gong)作(zuo)。
（4）本班老(lao)師團結一(yi)心，開展好家(jia)訪及家(jia)園其它教(jiao)育(yu)(yu)活動，與家(jia)長緊密聯(lian)系配合，思(si)想(xiang)一(yi)致(zhi)、行動一(yi)致(zhi)，真正做到家(jia)園同步教(jiao)育(yu)(yu)。
四、教育教學工作
在教育教學工作中，要做到先周備課。精心選擇教學內容、合理設計教學方案，充分準備活動所需材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。
2.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇二
一、教育教學工作
1、培養幼兒講禮(li)貌的習慣(guan)，與人談(tan)時說普(pu)通(tong)話。
2、每周按時(shi)完成教學內容，激發(fa)幼兒樂(le)(le)趣(qu)，使幼兒積極地介(jie)入，從學習中體會快樂(le)(le)。
3、開展(zhan)有趣的主題，讓(rang)幼兒(er)多動腦，發揮想象力，發現有用經驗，培養(yang)幼兒(er)愛(ai)動腦、愛(ai)動手的良(liang)好習慣。
4、多開展(zhan)一(yi)些有意的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，營(ying)造一(yi)個(ge)幼兒大膽表達、展(zhan)示自(zi)己的(de)(de)(de)空間。依據《綱要》的(de)(de)(de)精神,本(ben)學期開展(zhan)主題和(he)學科相連系的(de)(de)(de)活(huo)動(dong),同(tong)利用本(ben)園的(de)(de)(de)場地優(you)勢(shi),開展(zhan)好體育(yu)活(huo)動(dong)和(he)戶(hu)外(wai)組織.抓晨間磨煉(lian),充實調動(dong)幼兒按(an)時來園的(de)(de)(de)積極(ji)性,對經(jing)常遲(chi)到(dao)的(de)(de)(de)幼兒,與(yu)家長(chang)取得聯系,獲得家長(chang)的(de)(de)(de)配合與(yu)撐持.
5、培養(yang)幼(you)兒做好(hao)小小值(zhi)日生工作,自己收拾餐后桌面,培養(yang)孩子(zi)的自力性和自覺性.
6、認(ren)真剖析(xi)本班(ban)幼兒的(de)個人(ren)差異(yi),因(yin)材(cai)施教,力爭使(shi)每位幼兒在(zai)原有(you)的(de)水平上獲得較好的(de)提高.
7、時時刻刻把(ba)安全(quan)放在第一(yi)位,開展安全(quan)教(jiao)育(yu)的活(huo)動,讓幼兒受到(dao)教(jiao)育(yu).
二(er)、幼兒衛生保健工作
1、在進餐(can)、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧;搞好(hao)班級衛生工作,做到"不時通(tong)風,日日消毒(du)",為幼兒創設一個衛生,整潔的環境(jing)。
2、在脫、穿衣服午(wu)睡時，能(neng)自己的(de)工作自己做，提高自理能(neng)力;
3、不帶危(wei)險物品入(ru)園，與其(qi)他小朋友能和和睦善(shan)相處(chu);
4、組織開展多樣化的(de)體育活動，讓幼(you)兒磨煉身體、健康成長(chang)。教育幼(you)兒愛(ai)潔凈(jing),勤洗手,做好風行病的(de)預防(fang),提醒幼(you)兒少到人(ren)多的(de)場所.配(pei)合保(bao)健醫給(gei)幼(you)兒測查身高(gao),體重和護齒的(de)工作.保(bao)證(zheng)進餐午睡(shui)質量,日常平常多注(zhu)重提醒幼(you)兒喝水.
三(san)、積極和家長溝通
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長。所以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進班級的管理,我會積極和家長取得溝通,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。
3.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇三
一、指導思想：
以(yi)《綱(gang)要》精(jing)神(shen)為指導(dao)，并很好地落實在一(yi)日工(gong)作(zuo)中，為迎接(jie)北(bei)京市《綱(gang)要》下基(ji)層(ceng)的(de)檢查和迎接(jie)北(bei)京市示范園視導(dao)，做(zuo)好各項準備工(gong)作(zuo)。
二、班工(gong)作(zuo)分析：
成績：
1、完成了班(ban)級特色盤紙活動的(de)足跡積累，并(bing)裝訂成冊。
2、創設(she)和完善了(le)班內主題網絡“愛”的(de)相關環(huan)(huan)境內容，使(shi)幼(you)兒增強了(le)愛的(de)情感(gan)，發揮主題環(huan)(huan)境的(de)教育功(gong)能。
3、本班家(jia)長工(gong)作(zuo)打開了新局面，得到了家(jia)長的配合、支持和肯(ken)定。
4、在保育人員頻繁出(chu)(chu)入，人手緊(jin)缺的情況下，其他兩(liang)名教師，克服困難，加(jia)班加(jia)點，有序(xu)開展(zhan)班內工作，并保證了幼(you)兒的出(chu)(chu)勤(qin)和活動安全。
不足：
1、青年教師的(de)帶班、組(zu)織能力有待鍛煉和提高。
2、保育人員的綜合素(su)質有待提高。
三、本學期工作計劃(hua)
（一）在(zai)職業道德方面
1、進一步學習和落實《綱要》精神，提(ti)高教師綜合素質。
2、進一步學習園內(nei)各(ge)項規(gui)章(zhang)制度，嚴格(ge)遵守制度要(yao)求(qiu)。
（二）加強(qiang)業務學習，提高(gao)教師的實際帶班能力(li)
1、通過聽課和觀摩等多種形式(shi)，為青年(nian)教(jiao)師(shi)提(ti)供(gong)相互學習(xi)的機會，提(ti)高(gao)帶班能力，掌(zhang)握相關業務技能。
2、積極參與園內開展的“教師技(ji)(ji)能(neng)技(ji)(ji)巧”比賽，來學(xue)習他人的才華，展示(shi)自己的技(ji)(ji)能(neng)。
3、做好老教師的聽評課，和年(nian)輕(qing)教師觀摩(mo)各項準備(bei)工作。
4、積極(ji)參與園內組織的(de)`外出學習，做到學有所用。
（三）保教工作：
1、結合本班幼兒年齡偏小的特點，開展各項教(jiao)學活動，制定科學合理的教(jiao)育目(mu)標。
2、面(mian)向全體幼(you)兒(er)(er)(er)注(zhu)重個體差異，促進(jin)幼(you)兒(er)(er)(er)富(fu)有個性的發展。為每名幼(you)兒(er)(er)(er)建立(li)成(cheng)長檔案，多方面(mian)了(le)解幼(you)兒(er)(er)(er)。
3、結合幼兒的發(fa)展水平(ping)，創設主題網絡環境，突出(chu)幼兒參與(yu)性。
4、結合幼(you)兒(er)的(de)認(ren)知水平，創(chuang)設認(ren)知環境(jing)，發揮環境(jing)的(de)教育(yu)功(gong)能。
5、結合天(tian)氣、季節的變(bian)化，隨時(shi)更換墻面知識內(nei)容，體現季節特征(zheng)。
6、創設(she)活動環境制作(zuo)(zuo)，提供(gong)豐富的操作(zuo)(zuo)材料，為(wei)幼兒提供(gong)方(fang)便(bian)和時(shi)間。
7、指(zhi)導(dao)新來保育(yu)員(yuan)，按園內要求，做好各項保育(yu)工作。
8、關(guan)心、照顧好班上體(ti)弱、年(nian)齡(ling)偏小的幼兒(er)(er)，做到保(bao)教有(you)機結合(he)，結合(he)季節(jie)變化(hua)，加強(qiang)對幼兒(er)(er)的護理，保(bao)證(zheng)幼兒(er)(er)的身體(ti)健康和出勤，避免安全事(shi)故的發生。
9、做好(hao)班內(nei)的(de)衛(wei)生消(xiao)毒工(gong)作(zuo)，創造干凈整潔的(de)室(shi)內(nei)環境，認真(zhen)對待園內(nei)的(de)衛(wei)生檢(jian)查，保證平時的(de)工(gong)作(zuo)質量。
10、共同培養幼(you)兒(er)的生活(huo)(huo)自理能力(li)(li)，增強(qiang)幼(you)兒(er)的自我保(bao)護能力(li)(li)和(he)安全意(yi)識。按要求(qiu)開展戶外體育活(huo)(huo)動，教幼(you)兒(er)學習徒手操及器械操。
（四(si)）班(ban)級(ji)特色，盤紙活(huo)動的開展
1、創(chuang)設環境，準備豐富的(de)欣賞和操作材料。
2、結(jie)合幼兒的發展水平，選擇適宜(yi)的盤紙內容，增強動(dong)手(shou)興趣。
3、在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中，注(zhu)重分(fen)層次和分(fen)組教(jiao)(jiao)學(xue)，以強(qiang)帶弱，讓幼兒在(zai)活動(dong)(dong)中充分(fen)動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦(nao)，注(zhu)重教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)的連貫性(xing)和完整性(xing)。
4、注重(zhong)(zhong)特色活動的(de)促進積累，即使對外(wai)展開和(he)宣傳，得到家長的(de)參與和(he)重(zhong)(zhong)視。
（五）家園互動(dong)工作
1、有針對的開(kai)展家(jia)長(chang)工作，及時(shi)做(zuo)好新生家(jia)長(chang)工作。
2、利(li)用(yong)家訪、家長會、小(xiao)型(xing)家長座談、接送(song)時間等與家長交(jiao)流(liu)與溝(gou)通，達成共(gong)(gong)識(shi)，共(gong)(gong)同培養幼兒。
3、及時向幼兒宣(xuan)傳介紹班內、園(yuan)內重點工作(zuo)，介紹在園(yuan)情況，得(de)到家長的配合(he)與支持。
4、創建本班博客內(nei)容，發揮(hui)網站(zhan)的相(xiang)關作用。
5、調動家長積(ji)極(ji)參與(yu)我園(yuan)的研究課題，共同培養幼兒主(zhu)動飲水的習慣。
（六）班(ban)務工作(zuo)安排(pai)
1、每日(ri)按時召開班(ban)會，分析總(zong)結幼兒的(de)發展情(qing)況，解決(jue)班(ban)內存在的(de)和(he)出現的(de)問(wen)題(ti)，學習(xi)園內相(xiang)關制度等。
2、班(ban)會時間(jian)：定為每月(yue)第四周的周二進(jin)行(xing)。
具體(ti)時間：9月(yue)(yue)(yue)25日(ri)、10月(yue)(yue)(yue)23日(ri)、11月(yue)(yue)(yue)27日(ri)、12月(yue)(yue)(yue)25日(ri)；
總之，我們的三位教師將結合計劃，和園內重點開展各項工作，做好兩次大活動的各項準備，繼續發揚上學期積極、樂觀和無私奉獻的精神，認真對待每一天的工作，圓滿完成各項工作。
4.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇四
一、切實做好安全(quan)教育工(gong)作，將安全(quan)工(gong)作擺在(zai)首位(wei)
孩子的(de)(de)安全(quan)是(shi)做好(hao)一切(qie)工作(zuo)的(de)(de)前提(ti)條件，因此，我(wo)們全(quan)體(ti)(ti)班級成員都將樹立(li)高度的(de)(de)責(ze)任心(xin)，將安全(quan)工作(zuo)落到實處。具體(ti)(ti)做法如下(xia)：
1、創設安全舒適的幼(you)兒活動環(huan)境。隨時(shi)隨地檢查(cha)教室內(nei)外(wai)的活動場地的安全狀況，發(fa)現問題，妥善處理，將不安全因素降(jiang)低到低限度。
2、大限度(du)地保證幼兒(er)在戶外(wai)活動(dong)中的(de)安(an)全(quan)。謹(jin)慎選擇活動(dong)場(chang)地，活動(dong)之(zhi)前認真而(er)全(quan)面檢查活動(dong)地點(dian)及(ji)活動(dong)器械，及(ji)時(shi)(shi)排除不安(an)全(quan)因素(su)。同時(shi)(shi)注重孩子的(de)安(an)全(quan)教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的(de)時(shi)(shi)候知道該怎(zen)樣避(bi)免讓自己受傷。
3、培(pei)養幼(you)兒的(de)(de)自(zi)我保(bao)護意識。讓孩子們了(le)解哪些物(wu)品對人體具有傷害性(xing)，如刀、電、大頭針、熱水(shui)等，能主動避開不安(an)全的(de)(de)物(wu)品。知道(dao)當身(shen)邊出現火災、地震等危(wei)險情(qing)況時(shi)該如何(he)自(zi)救，明白(bai)安(an)全門的(de)(de)作用。
4、知道自(zi)(zi)己(ji)獨自(zi)(zi)在家時如何(he)保護(hu)自(zi)(zi)己(ji)，不吃陌生人(ren)的(de)食物(wu)，不給(gei)陌生人(ren)開門，不跟陌生人(ren)走等(deng)等(deng)。
二(er)、保質保量地做好(hao)保育工作
（一）在保(bao)育工作(zuo)方(fang)面，我們將沿衛生消毒保(bao)健(jian)方(fang)面的優良作(zuo)風，一絲(si)不茍地做好各項衛生消毒通風保(bao)健(jian)工作(zuo)，積極創設健(jian)康衛生的班級環境：
1、嚴格執(zhi)行各(ge)項衛(wei)生保健工(gong)作(zuo)制度，堅決(jue)落實(shi)通風(feng)消毒(du)工(gong)作(zuo)，認真徹底地做(zuo)好(hao)班(ban)級(ji)衛(wei)生工(gong)作(zuo)，做(zuo)到(dao)教室(shi)無(wu)雜物(wu)，廁所無(wu)異味，睡室(shi)整潔干凈，透氣(qi)。
2、班(ban)級(ji)(ji)小(xiao)組成員之(zhi)間積極交流，達成共(gong)(gong)識，共(gong)(gong)同維護班(ban)級(ji)(ji)衛生，給幼兒創造一(yi)個良好(hao)的(de)生活(huo)和學(xue)習環境。教師們的(de)教學(xue)用(yong)(yong)品用(yong)(yong)完后隨手(shou)收拾，班(ban)上老師互相(xiang)提醒，互相(xiang)監(jian)督，共(gong)(gong)同維護好(hao)班(ban)級(ji)(ji)的(de)環境。
3、讓孩(hai)子(zi)們樹(shu)立(li)“我是(shi)樂(le)樂(le)x班小主(zhu)人”的(de)(de)思想意識(shi)，使孩(hai)子(zi)們能主(zhu)動(dong)參(can)與到共同(tong)維(wei)護班級環(huan)境的(de)(de)活動(dong)中來，同(tong)時注重幼兒良好的(de)(de)生活常規的(de)(de)培(pei)養。
（二）嚴格地執行幼兒(er)的(de)一(yi)日(ri)生活作息(xi)制(zhi)度，合理地安排(pai)孩子(zi)們(men)的(de)一(yi)日(ri)生活。
1、認真(zhen)貫徹落實幼兒(er)一日生(sheng)活作(zuo)息制度，做(zuo)到銜接(jie)緊湊。
2、幼(you)兒的戶外活(huo)(huo)動(dong)(dong)是增(zeng)強幼(you)兒身(shen)(shen)體(ti)素質，提高身(shen)(shen)體(ti)抗病能(neng)力(li)的重(zhong)(zhong)要活(huo)(huo)動(dong)(dong)，因此，我(wo)們(men)將把戶外活(huo)(huo)動(dong)(dong)作為(wei)我(wo)們(men)的工(gong)作重(zhong)(zhong)點。首先，我(wo)們(men)將根(gen)據(ju)中班孩子(zi)的年齡特(te)點，制定適合他們(men)的體(ti)育(yu)目標和游戲(xi)，積(ji)極(ji)開展各種有效的體(ti)育(yu)鍛煉活(huo)(huo)動(dong)(dong)，增(zeng)強幼(you)兒身(shen)(shen)體(ti)抵抗能(neng)力(li)。
3、組織幼兒積極參與三浴(yu)鍛(duan)煉、赤足運動和混(hun)齡活動等身體鍛(duan)煉活動
三、更新教育觀(guan)念，跟進新的教育步伐
園(yuan)長在(zai)(zai)學期工作(zuo)計劃中指出我們(men)(men)的(de)(de)教(jiao)學工作(zuo)方(fang)(fang)向(xiang)：我們(men)(men)要圍(wei)繞園(yuan)本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)兒童觀和(he)教(jiao)育觀，以目標(biao)體(ti)系為指向(xiang)，在(zai)(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容(rong)的(de)(de)整(zheng)和(he)上進行深(shen)入研究和(he)探(tan)(tan)索，進一步把幼(you)教(jiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)五大(da)(da)領域(yu)有機(ji)結合起(qi)來，使主體(ti)探(tan)(tan)究課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)內容(rong)更加豐富完(wan)整(zheng)。要實現這個目標(biao)，我們(men)(men)首先要改(gai)變教(jiao)育教(jiao)學觀念，在(zai)(zai)教(jiao)育教(jiao)學方(fang)(fang)面(mian)，我們(men)(men)將(jiang)改(gai)變原有的(de)(de)教(jiao)育觀念，把先后習得轉變為同步習得，讓幼(you)兒能在(zai)(zai)語言發展的(de)(de)顛峰時期全(quan)面(mian)地(di)接觸。幼(you)教(jiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)(fang)面(mian)，我們(men)(men)將(jiang)深(shen)入探(tan)(tan)討如(ru)何將(jiang)五大(da)(da)領域(yu)的(de)(de)知識點有機(ji)的(de)(de)融合起(qi)來，更新教(jiao)育觀念，打破(po)舊的(de)(de)教(jiao)學模式，將(jiang)計算、美(mei)術、音樂(le)等(deng)學科的(de)(de)'知識靈活地(di)在(zai)(zai)主題探(tan)(tan)究活動(dong)中滲透，為孩(hai)子們(men)(men)提供更廣闊的(de)(de)自(zi)主探(tan)(tan)究空間。
四、積極(ji)做好家長工作(zuo)
我們一直認為，家(jia)長(chang)某種意義上來(lai)說，就是(shi)(shi)我們教育事(shi)業的(de)合(he)作(zuo)人，是(shi)(shi)教育責任(ren)(ren)的(de)分(fen)擔者，是(shi)(shi)一份寶貴的(de)教育資源(yuan)。兩年多的(de)接觸，我們用(yong)細致入微的(de)工作(zuo)態度(du)贏得了(le)家(jia)長(chang)們的(de)信任(ren)(ren)和支持。在這學(xue)期里，我們還(huan)將一如(ru)既(ji)往地做好如(ru)下工作(zuo)：
1、熱情接(jie)待(dai)家(jia)長，定時向家(jia)長發(fa)放(fang)個案及一日(ri)生活記錄(lu)表及有關資料(liao)，同時認真收集家(jia)長反饋意見，虛心采納(na)合理建議。
2、積極邀(yao)請家長參與教學活動及(ji)各類大型(xing)活動。
3、不定(ding)期地與家長聯系，共同協(xie)商育兒(er)經驗。
4、如遇(yu)特(te)殊情況及時向家長匯(hui)報或保持電話(hua)(hua)聯系(xi)，如有生病未返園(yuan)的幼兒(er)，堅(jian)持電話(hua)(hua)追蹤問候。
5、邀請家(jia)長積極(ji)參與到教學活(huo)動中去(qu)，與教師共同商(shang)討、策(ce)劃(hua)教育(yu)計劃(hua)。
6、堅(jian)持對每一位孩(hai)子進行家(jia)訪，未入園(yuan)(yuan)的(de)幼(you)(you)(you)兒將進行電話聯系，向家(jia)長(chang)了解(jie)幼(you)(you)(you)兒在(zai)家(jia)的(de)情況(kuang)，同時(shi)向家(jia)長(chang)反(fan)饋幼(you)(you)(you)兒在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)生活學習(xi)情況(kuang)，促進幼(you)(you)(you)兒之間及(ji)家(jia)園(yuan)(yuan)之間的(de)交往(wang)與(yu)交流(liu)。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。
5.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇五
一、班(ban)級(ji)情況分析
上學(xue)期我(wo)們(men)中(zhong)二班共(gong)有幼兒xx名(ming)，咱們(men)班已經(jing)又(you)來了xx名(ming)新(xin)寶寶了，他們(men)大多(duo)數為獨(du)生子女(nv)，但經(jing)過了上一個學(xue)期中(zhong)班的培養(yang)(yang)，幼兒們(men)都較去年有了不同程度的進(jin)步，但也有部分幼兒在(zai)家(jia)養(yang)(yang)成了一些不良習(xi)慣，具體表現(xian)在(zai)：自理能力(li)差、依賴性強、不太會與(yu)小伙伴交流(liu)等(deng)。本學(xue)期我(wo)和(he)x老師將會繼續(xu)合作將中(zhong)x班帶好，并為他們(men)升入大班打下堅實的基礎。
二、工作任(ren)務(wu)與具體措(cuo)施
（一）教育教學方面(mian)
1、促進幼兒身體(ti)的正(zheng)常發(fa)育和機體(ti)的協調(diao)發(fa)展，增強體(ti)質，培養良好(hao)的生活習(xi)慣、衛生習(xi)慣和參加體(ti)育活動(dong)的興趣。
2、發展幼兒智力(li)，培養(yang)正確運(yun)用感官和運(yun)用語言交往的(de)基本能(neng)(neng)力(li)，增進對(dui)環(huan)境的(de)認識，培養(yang)有益(yi)的(de)興趣(qu)和求知*，培養(yang)初步的(de)動手(shou)能(neng)(neng)力(li)。
3、萌發幼(you)兒愛(ai)家鄉、愛(ai)祖(zu)國、愛(ai)集體(ti)、愛(ai)勞動、愛(ai)科學的情感，培養誠實、自(zi)信、好(hao)問、友愛(ai)、勇敢、愛(ai)護公物(wu)、克服困難、講(jiang)禮貌、守紀律等良(liang)好(hao)的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格(ge)。
4、鼓(gu)勵幼兒堅持(chi)自(zi)己能做的事情自(zi)己做，不依賴別人(ren)，一(yi)日(ri)生活(huo)的各個(ge)環節都能有規律、自(zi)覺地進行(xing)活(huo)動。
措施：
首先，根據中班(ban)幼兒(er)年齡特征，運用直觀教具、游(you)戲，結合多媒體手段進行教學。
其次，注重個別(bie)差異，教(jiao)學中因地制宜，因人施教(jiao)，對不同(tong)能力的幼兒(er)提(ti)出不同(tong)要求。
再次，繼續以預(yu)成(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)與生(sheng)成(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)相結合的(de)(de)方式進行教(jiao)(jiao)學活動，嘗試方案教(jiao)(jiao)學，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒(er)知識(shi)，充實幼兒(er)的(de)(de)`感(gan)性經驗，從而提高(gao)幼兒(er)的(de)(de)積極性，促進每個幼兒(er)的(de)(de)個性發展。
后(hou)，通過(guo)日(ri)常生(sheng)活(huo)及(ji)教育活(huo)動(dong)引導幼兒養成(cheng)良好的生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣(guan)，每周有重點(dian)在生(sheng)活(huo)活(huo)動(dong)中以故事(shi)、情景(jing)表演、談話(hua)及(ji)請(qing)幼兒示范，集體(ti)學習等方(fang)法進行(xing)。
（二）家園(yuan)共育方(fang)面(mian)
1、把(ba)日常生(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)育(yu)與家庭教(jiao)育(yu)密(mi)切聯(lian)系，讓(rang)家長(chang)積極配合(he)引導幼兒，使家長(chang)成為日常生(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)育(yu)的(de)(de)參與者。家園互動，共同培養幼兒良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)習慣和行為習慣。
2、請(qing)家長來班級(ji)觀(guan)(guan)看(kan)或參加活動，使家長以直觀(guan)(guan)方式了解(jie)(jie)(jie)幼兒園的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)內容及教(jiao)(jiao)育(yu)方法，直接(jie)看(kan)到幼兒在園的(de)(de)表(biao)現，了解(jie)(jie)(jie)教(jiao)(jiao)師工作(zuo)情況，增(zeng)強(qiang)與教(jiao)(jiao)師的(de)(de)相(xiang)互了解(jie)(jie)(jie)，增(zeng)進情感(gan)聯系，也為擴大(da)幼兒的(de)(de)社會接(jie)觸提供了條件。
措施：
首先通(tong)過“家(jia)園聯系欄”，向家(jia)長介紹一些保(bao)教(jiao)常識以及班級(ji)工作安排(pai)、教(jiao)學活動內容等(deng)等(deng)，鼓勵家(jia)長多(duo)多(duo)提(ti)好的建議，充分發揮家(jia)園的互動作用(yong)。
其次(ci)召開(kai)班(ban)級家長(chang)會，與家長(chang)交流(liu)信(xin)息。
然后挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。
6.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇六
一、班級情(qing)況分析
中x班(ban)(ban)(ban)一共有xx個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，其中xx個女孩，男孩占了班(ban)(ban)(ban)里的絕大多數。這是一個新成立的班(ban)(ban)(ban)級，所有的幼(you)(you)(you)兒(er)(er)都是插班(ban)(ban)(ban)生，有些幼(you)(you)(you)兒(er)(er)從其他幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)轉過來的，多數從未上過幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)。經(jing)一段時間的觀(guan)察(cha)，發現很多小朋友(you)都有各種(zhong)壞習慣：挑食，吃飯(fan)要別(bie)人喂，吃得滿桌子都是飯(fan)，不跟別(bie)人打招呼(hu)，不睡午(wu)覺，太自(zi)我為中心。根據本(ben)班(ban)(ban)(ban)的實際情(qing)況，特制訂本(ben)學期的班(ban)(ban)(ban)級工作計劃，旨在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)能健(jian)康快樂地成長。
二、保教工作
遵循保(bao)教(jiao)結合的原則，兩者互相滲透(tou)。幫助幼兒形成良好(hao)的習(xi)慣是保(bao)教(jiao)工作的重(zhong)點工作，具體方法(fa)途徑(jing)如下：
1、給幼(you)兒(er)創造舒適潔凈的生(sheng)活學習(xi)環境(jing)(jing)。開(kai)學初要做好(hao)(hao)班(ban)級(ji)環境(jing)(jing)布置；保育員每天要做好(hao)(hao)班(ban)級(ji)衛生(sheng)消毒(du)工作。
2、在平時的(de)保育工作中，幫助幼兒養成良好(hao)的(de)生活(huo)行為(wei)習慣。教會他(ta)們(men)自(zi)己的(de)事情自(zi)己做，吃飯、穿(chuan)衣、疊被子、背書包等等，都要(yao)自(zi)己做；教育他(ta)們(men)要(yao)做一個有禮貌(mao)的(de)好(hao)孩子，見(jian)面主動打招呼、不(bu)隨便拿別人的(de)東西(xi)、樂于助人、懂(dong)得傾聽等等。
3、適逢(feng)換季，教師(shi)、保育(yu)員注(zhu)意觀察天氣(qi)的變(bian)化，隨時幫助(zhu)幼兒增減(jian)衣服。
4、多留(liu)意(yi)幼(you)兒的情(qing)緒變化，這與幼(you)兒的健(jian)康(kang)狀況(kuang)有很大的'聯系，一發(fa)現幼(you)兒有異(yi)于平日里的表現，應馬(ma)上(shang)詢問幼(you)兒，并采(cai)取相應措施。
5、以游戲(xi)為主(zhu)要的活動形式，在教學里(li)，多進行各種適應幼兒身心發(fa)展的游戲(xi)，給幼兒創造一個愉悅輕松的學習氛圍。
6、對(dui)于(yu)一(yi)些特殊的幼兒，應(ying)做好個案分析(xi)，客觀地記錄幼兒活動過程(cheng)及評價，以促進幼兒更好地成長。
三、安全工作
安全工作是所有工作的(de)重點，我們應把安全工作放在第(di)一位。具體方(fang)法途徑如下：
1、每天做好晨(chen)檢午檢工作，做到"一看二(er)摸三查四問"，注(zhu)意幼兒的(de)精神(shen)狀態(tai)，摸清(qing)楚幼兒有沒有帶一些危險品回園。
2、每(mei)天早上提前十五分鐘回教室，檢查清楚班里的插座、風扇、柜子、桌椅等等是否存在安全隱患(huan)。
3、每次活(huo)動前，檢查清(qing)楚(chu)活(huo)動場地是否安全。
4、每天(tian)對幼(you)兒進行安(an)全(quan)教育，內容(rong)有：不(bu)到河(he)邊玩(wan)，不(bu)玩(wan)危險品(pin)，不(bu)玩(wan)火玩(wan)電，不(bu)挖鼻孔，不(bu)跟陌生(sheng)人(ren)走，過馬路(lu)要小(xiao)心，地震(zhen)、火災(zai)逃生(sheng)，上下樓梯注意安(an)全(quan)，不(bu)亂吃東西，不(bu)爬(pa)高(gao)等(deng)等(deng)。
5、讓家長(chang)知道安全教(jiao)育的(de)重要性，與幼兒(er)園共(gong)同(tong)對幼兒(er)進行(xing)安全教(jiao)育。
四、家長工作
幼兒園的(de)保育(yu)工作，應采(cai)取家園合作的(de)方式，共(gong)同(tong)配合，促進幼兒健康快樂地成長。具(ju)體方法途徑如下：
1、以"尊重(zhong)家長"為(wei)原則(ze)，與家長一起商討適合幼(you)兒成長的教育方法。
2、利用"家園聯系欄"、活動黑(hei)板，給家長宣傳科學的(de)保(bao)教(jiao)知識，粘(zhan)貼一些(xie)重(zhong)要的(de)信(xin)息，與家長進行有(you)效溝通。
3、利用家(jia)長接送(song)幼兒(er)入園離園的時間，詢問(wen)幼兒(er)在家(jia)情況，告訴家(jia)長幼兒(er)的在園情況。
4、做好(hao)"電訪"工作。對于一(yi)些特殊(shu)的幼兒，如(ru)遲遲不能適應幼兒園生活的，愛搗亂(luan)的等等，應打(da)電話(hua)與家(jia)長(chang)溝通，一(yi)起探討教(jiao)育方法。
這里是小朋友們新的起點，也是中x班的起點，希望在這個班級里，他們會平安快樂地度過每一天。
7.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇七
一、指導思想
本期將繼續貫徹我園(yuan)“盡職盡責為(wei)幼兒發展，全心(xin)全意(yi)為(wei)家長服務”的指導思想(xiang)，以(yi)內涵發展為(wei)主(zhu)線(xian)，以(yi)構筑優質(zhi)教育(yu)為(wei)主(zhu)旨，進一步(bu)提升(sheng)幼兒園(yuan)保(bao)教質(zhi)量(liang)。堅持以(yi)《幼兒園(yuan)工作(zuo)規程》和《幼兒園(yuan)教育(yu)指導綱(gang)要(yao)（試行(xing)）》（簡(jian)稱(cheng)《綱(gang)要(yao)》）為(wei)指導，進一步(bu)學《綱(gang)要(yao)》，用《綱(gang)要(yao)》。
二(er)、幼兒園情(qing)況分析
經(jing)過全園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)共同(tong)努力，目前(qian)在園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)幼(you)兒(er)(er)(er)人數已達200多名(ming)，園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所發展(zhan)事(shi)態良好，保(bao)持(chi)了較(jiao)好的(de)(de)(de)社會(hui)聲譽和(he)(he)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質量。本(ben)期又與(yu)(yu)以(yi)往有(you)(you)所不同(tong)：一是幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)隊伍人員有(you)(you)所調整，新(xin)進的(de)(de)(de)三名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育經(jing)驗(yan)不夠豐富，年紀(ji)均偏(pian)小(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)既要(yao)從事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作，又要(yao)從事(shi)保(bao)育工作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)培訓成為(wei)本(ben)期的(de)(de)(de)重點(dian)和(he)(he)難點(dian)。二是幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)外部環境的(de)(de)(de)變化，東城幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)升級為(wei)一級幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，提高(gao)級別，增加(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所收(shou)入，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)要(yao)求；龍崗幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、實驗(yan)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)均以(yi)控制生員增加(jia)收(shou)入，減輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作量，提高(gao)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質量，從而達到(dao)提高(gao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所知名(ming)度，穩定生源的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。這給幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)帶來了機遇與(yu)(yu)困惑(huo)。我們只有(you)(you)抓住機遇，解(jie)決困惑(huo)，讓(rang)全園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質量越(yue)來越(yue)高(gao)，才能穩定生源。
三、本(ben)期幼(you)兒園工作目標
師(shi)資是幼(you)(you)兒(er)園(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)基礎，結(jie)合(he)我(wo)園(yuan)實際情況(kuang)，我(wo)們將教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓作(zuo)為本學期的(de)(de)(de)(de)重點(dian)工(gong)作(zuo)。從教(jiao)(jiao)育科研工(gong)作(zuo)入(ru)手，強化教(jiao)(jiao)師(shi)專業培(pei)(pei)訓工(gong)作(zuo)。優化一日保教(jiao)(jiao)活動；制(zhi)定符合(he)本園(yuan)實際的(de)(de)(de)(de)保教(jiao)(jiao)常規制(zhi)度(du)與(yu)檢查制(zhi)度(du)，落實保教(jiao)(jiao)常規管理(li)(li)；拓展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)思路，達到以研促(cu)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)；提高教(jiao)(jiao)師(shi)綜(zong)合(he)能(neng)力，培(pei)(pei)養(yang)一專多能(neng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)；培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)富有個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。重視(shi)日常教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)管理(li)(li)，開展(zhan)(zhan)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)社會(hui)活動，讓幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育融入(ru)社會(hui)，同時繼續進行(xing)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)硬件建設(she)，完(wan)善(shan)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)裝飾和設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)添(tian)置。
四、具體措施
（一）強化教師培(pei)訓
1、加強師德教育。
（1）組織教(jiao)(jiao)(jiao)師學習幼兒(er)園各類(lei)法(fa)(fa)規(gui)文件。加強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組建設(she)，配合學校學習《重慶(qing)市(shi)中(zhong)小學學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組工作規(gui)程》細化教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組考核、評價辦法(fa)(fa)，充分發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的主(zhu)導作用。
（2）繼續抓好教(jiao)育(yu)故事(shi)、教(jiao)育(yu)反思、教(jiao)學隨(sui)筆的(de)評(ping)講(jiang)活動，期(qi)中開展(zhan)教(jiao)育(yu)故事(shi)演講(jiang)比賽，提(ti)高教(jiao)師(shi)責任心和使命感，培(pei)養教(jiao)師(shi)愛崗敬業(ye)，團結奉(feng)獻，合作進(jin)取的(de)精神。通過學習、實踐(jian)、反思、研(yan)究等活動，不斷提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)人格魅力與(yu)專業(ye)水平。
2、抓好園(yuan)本培訓(xun)(xun)工(gong)作，加強專業培訓(xun)(xun)。
園(yuan)(yuan)本培訓是教(jiao)師專業成長(chang)的途徑(jing)之(zhi)一(yi)，本學年(nian)，園(yuan)(yuan)本培訓將圍繞(rao)三個主(zhu)題進行學習：
（1）對《綱要(yao)》及《規程》的(de)學(xue)(xue)習；積極參加各級各類專題(ti)(ti)講(jiang)座。在專題(ti)(ti)講(jiang)座的(de)同時(shi)，教(jiao)研組長深(shen)入班級指導各班教(jiao)學(xue)(xue)的(de)組織與實施，并就教(jiao)學(xue)(xue)中出現(xian)的(de)問題(ti)(ti)進行研究(jiu)。
（2）對教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基本功學(xue)(xue)習(xi)(xi)與指導(dao)。利用周五業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，通(tong)過(guo)自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)模式，值周教(jiao)師(shi)組織學(xue)(xue)習(xi)(xi)游(you)戲、美工(gong)、兒(er)歌、律動(dong)等并(bing)推薦自己(ji)認為比較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)書籍與文(wen)章、活動(dong)方(fang)案等，其余(yu)教(jiao)師(shi)做(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記。繼續實行每(mei)周一節(jie)聽課并(bing)檢(jian)查制度(du)。在聽其他教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課后也應該把它(ta)與自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)結合，思考(kao)怎(zen)樣來更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)組織活動(dong)。教(jiao)師(shi)在聽課與上(shang)課過(guo)程(cheng)中，要(yao)學(xue)(xue)會對自己(ji)工(gong)作負責，實行自我管理(li)、自我決策，思考(kao)“我要(yao)做(zuo)什么？我應該怎(zen)么做(zuo)？為什么這樣做(zuo)？”這樣才能從(cong)根本上(shang)使保教(jiao)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)保教(jiao)行為，迸(beng)發出創造的(de)(de)(de)(de)(de)火花，優化一日保教(jiao)活動(dong)。
（3）教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)巧方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓。每(mei)周由(you)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)內容分(fen)為理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)、優質(zhi)課探(tan)討；園外(wai)參(can)觀(guan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思(si)評比、教(jiao)(jiao)育(yu)故事(shi)演講等。采用攝像讓(rang)實(shi)踐者參(can)與評比過(guo)程，實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)錄像觀(guan)察自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)為，更(geng)清晰地了解幼(you)兒的(de)(de)(de)活動(dong)情況，通(tong)(tong)過(guo)這樣的(de)(de)(de)“實(shi)踐反思(si)”讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對已有(you)(you)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念、教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)為進行(xing)修正、替換、增減，提高研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)性和實(shi)效性，切(qie)實(shi)提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能(neng)。通(tong)(tong)過(guo)不同(tong)(tong)形式、不同(tong)(tong)方(fang)法(fa)讓(rang)新老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)都(dou)要(yao)有(you)(you)所成(cheng)長。期望(wang)通(tong)(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)既能(neng)培(pei)(pei)養(yang)一專多能(neng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，培(pei)(pei)養(yang)新的(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，又能(neng)探(tan)索出一些(xie)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，提高教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)質(zhi)量，并能(neng)通(tong)(tong)過(guo)研(yan)(yan)究(jiu)來(lai)提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)質(zhi)量，達到(dao)以(yi)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。使大家接觸(chu)更(geng)多的(de)(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)信(xin)息，有(you)(you)機(ji)會(hui)得到(dao)更(geng)進一步(bu)的(de)(de)(de)成(cheng)長。
3、開(kai)展好幫帶工作。
幫(bang)帶(dai)活(huo)動(dong)也(ye)是(shi)幫(bang)助教師(shi)提(ti)高(gao)教學能力的一塊陣地(di)，幼兒園要利用已(yi)有條件開展好幫(bang)帶(dai)指導活(huo)動(dong)，老(lao)教師(shi)每人幫(bang)帶(dai)兩名以上的教師(shi)，特長教師(shi)每人找一人為(wei)互(hu)助對(dui)象(xiang)，利用業余(yu)時間幫(bang)帶(dai)，形成(cheng)共同學習(xi)的氛(fen)圍(wei)，加快進步的步伐。幫(bang)帶(dai)教師(shi)對(dui)幫(bang)帶(dai)過(guo)程及效(xiao)果要寫好記錄，為(wei)今后的幫(bang)帶(dai)提(ti)供參考。
（二）優化一日保(bao)教常規。
1、本學期(qi)的教(jiao)學常規制度和(he)常規檢查制度。
教(jiao)(jiao)育(yu)質量是幼(you)兒園工作(zuo)的(de)生命線(xian)，要抓好教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)進(jin)(jin)一(yi)步完善(shan)教(jiao)(jiao)學(xue)常規中(zhong)的(de)各(ge)項規章制度(du)，強化內部管理，端正教(jiao)(jiao)風，將教(jiao)(jiao)學(xue)常規變(bian)成(cheng)教(jiao)(jiao)師自覺(jue)的(de)行(xing)動。幼(you)兒園保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)常規制度(du)與檢查制度(du)隨著新的(de)崗位調(diao)整發生了新的(de)變(bian)化，本學(xue)期(qi)，我(wo)們(men)將結合(he)實際完善(shan)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)常規檢查制度(du)，使(shi)其更具有操作(zuo)性。要解決的(de)問題(ti)是：怎樣將《規程(cheng)》中(zhong)的(de)一(yi)日保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)常規體現在我(wo)們(men)的(de)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)每一(yi)線(xian)和保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)管理中(zhong)，怎樣進(jin)(jin)行(xing)有效的(de)檢查與評(ping)價，既能對保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)工作(zuo)進(jin)(jin)行(xing)有效的(de)引導與監督，又(you)能通(tong)過(guo)制度(du)的(de)落實和調(diao)動教(jiao)(jiao)師積極性。這學(xue)期(qi)將結合(he)實際，進(jin)(jin)一(yi)步解決這一(yi)問題(ti)。
2、提(ti)前備課，定期檢查，每周(zhou)評(ping)比。
認真(zhen)及時制定(ding)各種計劃，堅決做到提前(qian)一(yi)(yi)周(zhou)備課(ke)，并按(an)時上交或(huo)貼(tie)于規定(ding)的(de)(de)(de)(de)地方。過(guo)去兩年里，老師們設計了一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)保存在(zai)電(dian)腦里，本期(qi)我(wo)(wo)們已經(jing)可以(yi)共享。但是，我(wo)(wo)們在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，應該將它化為自己的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，這就需要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)師們根據我(wo)(wo)們每天所(suo)要(yao)組織的(de)(de)(de)(de)活動、結合(he)本班(ban)幼兒的(de)(de)(de)(de)發展狀況來整(zheng)理(li)好自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，要(yao)突出活動的(de)(de)(de)(de)重難(nan)點，并以(yi)書(shu)面的(de)(de)(de)(de)形(xing)式呈現出來，教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)使用(yong)時做到有(you)(you)橫批，有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學后記(ji)，有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學反(fan)思(si)，能有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)放矢，教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)時候針對性才(cai)會(hui)更強。初步探討教(jiao)(jiao)(jiao)師合(he)作備課(ke)和教(jiao)(jiao)(jiao)研，形(xing)成(cheng)集體智慧，做到備課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)具、反(fan)思(si)分(fen)工合(he)作，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)。
3、狠(hen)抓(zhua)對課堂教學(xue)(xue)的(de)(de).過程(cheng)管理，完(wan)善(shan)教學(xue)(xue)的(de)(de)規范化要求(qiu)，提高教學(xue)(xue)效率。
園長(chang)、教(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)、保(bao)育組(zu)長(chang)要工(gong)作計劃要注(zhu)重(zhong)為班級計劃、教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作計劃服(fu)務，做(zuo)到早安排(pai)，經常深入一線，觀摩活動，了解保(bao)教(jiao)(jiao)現狀，及時(shi)有效(xiao)地實施保(bao)教(jiao)(jiao)管理，注(zhu)重(zhong)互幫、互學與(yu)引導(dao)、支(zhi)持并重(zhong)，對教(jiao)(jiao)學過程、一日保(bao)教(jiao)(jiao)活動進行探討，思考(kao)并提出適宜的意見與(yu)建議(yi)，管理中做(zuo)到嚴(yan)格公(gong)正(zheng)及時(shi)。
4、課題(ti)研(yan)究(jiu)不能放(fang)松。
科(ke)研(yan)才能(neng)興園，今年(nian)我園課(ke)題研(yan)究(jiu)順(shun)利結(jie)(jie)束，本期要結(jie)(jie)合我園開展(zhan)的(de)(de)一(yi)(yi)些工作和(he)本園的(de)(de)特色發(fa)展(zhan)方向，結(jie)(jie)合我園與實驗小學(xue)(xue)結(jie)(jie)合緊密的(de)(de)特色，確定(ding)幼小銜(xian)接這一(yi)(yi)課(ke)題為研(yan)究(jiu)內容，開學(xue)(xue)后(hou)第二周星(xing)期五各(ge)班制(zhi)定(ding)一(yi)(yi)份落實計劃，注重研(yan)究(jiu)過程(cheng)的(de)(de)反(fan)思、成果的(de)(de)收集，放假前一(yi)(yi)周星(xing)期五上教(jiao)科(ke)研(yan)課(ke)題總結(jie)(jie)，扎實做(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)題研(yan)究(jiu)工作。做(zuo)(zuo)好(hao)與小學(xue)(xue)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流，在交(jiao)(jiao)流互動中(zhong)，縱(zong)向的(de)(de)看待孩子在中(zhong)班和(he)在一(yi)(yi)年(nian)級的(de)(de)共同(tong)與異性(xing)，思考(kao)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)適(shi)宜性(xing)，探討中(zhong)班怎樣來做(zuo)(zuo)好(hao)幼小銜(xian)接工作。
（三）加強衛生(sheng)保(bao)健工作，保(bao)證幼兒安(an)全。
1、期(qi)初(chu)，做好(hao)(hao)新(xin)生(sheng)幼(you)兒和(he)(he)插班生(sheng)的(de)(de)體檢工作，嚴(yan)防肝炎(yan)病(bing)的(de)(de)傳入(ru)。做好(hao)(hao)感冒的(de)(de)預(yu)防工作，幼(you)兒的(de)(de)毛巾、杯子(zi)、碗筷等日(ri)用(yong)品(pin)進行嚴(yan)格的(de)(de)清(qing)洗和(he)(he)消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長(chang)園地”向家長(chang)宣傳預(yu)防傳染病(bing)的(de)(de)常識，做好(hao)(hao)晨間(jian)檢查和(he)(he)幼(you)兒服藥記錄。
2、組織教(jiao)工(gong)(gong)(gong)重溫《幼(you)兒教(jiao)師職(zhi)責(ze)(ze)》、《保育員職(zhi)責(ze)(ze)》、《幼(you)兒園(yuan)安(an)全制度(du)》、《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)師工(gong)(gong)(gong)作條理》強(qiang)化教(jiao)工(gong)(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)(gong)作責(ze)(ze)任心，嚴格做(zuo)到(dao)上崗到(dao)位，發現問題及(ji)時報告和處理，認真做(zuo)好值周工(gong)(gong)(gong)作，巡視幼(you)兒安(an)全，嚴格使用解送卡接(jie)送制度(du)，確保幼(you)兒在(zai)園(yuan)和接(jie)送的(de)安(an)全。
3、嚴格按照重(zhong)慶(qing)市幼教(jiao)機構衛生保(bao)健工作(zuo)的要求(qiu)，規(gui)范各(ge)項衛生保(bao)健工作(zuo)，健全完善衛生保(bao)健制度。
4、加強膳食(shi)管理，提(ti)高伙食(shi)質量。督促炊(chui)事人員遵章(zhang)辦事，嚴(yan)把食(shi)品衛生關。根據(ju)上級部門的(de)(de)要求(qiu)，繼續做(zuo)好午(wu)餐24小時留樣工作，嚴(yan)防餐飲事故的(de)(de)發(fa)生。
5、加強保育(yu)員隊伍的(de)(de)(de)建設，進一步規范保育(yu)員的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)行(xing)為，用教育(yu)者(zhe)的(de)(de)(de)標(biao)準嚴格要(yao)求自己。根據不同年齡幼(you)兒的(de)(de)(de)生(sheng)理、心(xin)理特點(dian)，明確保育(yu)目的(de)(de)(de)。在(zai)對幼(you)兒實施保育(yu)過程中滲透(tou)教育(yu)。特別是三歲以下幼(you)兒的(de)(de)(de)護理工(gong)作(zuo)中，提倡保教一體化的(de)(de)(de)教育(yu)。掌握幼(you)兒常(chang)見病(bing)的(de)(de)(de)保健護理知識，隨時(shi)觀察幼(you)兒的(de)(de)(de)健康狀況(kuang)，出(chu)現(xian)問(wen)題能及(ji)時(shi)采取有效(xiao)措施，避免意外事故的(de)(de)(de)發生(sheng)。協助(zhu)教師進行(xing)教育(yu)環(huan)境的(de)(de)(de)創設。
（四）重視家園聯系，實現(xian)一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼(you)兒(er)(er)園應(ying)(ying)與家(jia)(jia)庭、社(she)區密切合作(zuo)(zuo)(zuo)，與小(xiao)學(xue)(xue)相互銜接，綜(zong)合利用(yong)各種(zhong)教(jiao)育資源，共(gong)同為幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)發(fa)展創造良(liang)好(hao)的(de)(de)條(tiao)件。”的(de)(de)確，現(xian)實生活中(zhong)很(hen)多現(xian)象都足夠讓我們重(zhong)(zhong)視家(jia)(jia)園合作(zuo)(zuo)(zuo)。比如(ru)：“一個小(xiao)寶兩個樣”的(de)(de)現(xian)象到處可見，明顯的(de)(de)感覺就(jiu)是孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼(you)兒(er)(er)園能自(zi)己(ji)吃(chi)飯(fan)，一回(hui)家(jia)(jia)就(jiu)要追(zhui)著喂。再(zai)如(ru)，一些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)強烈(lie)要求孩子(zi)(zi)(zi)三歲就(jiu)開始寫(xie)字，而(er)幼(you)兒(er)(er)園對(dui)(dui)三歲的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)是不教(jiao)寫(xie)字的(de)(de)。針(zhen)對(dui)(dui)這些(xie)現(xian)象，本期的(de)(de)家(jia)(jia)園聯(lian)系工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，除了利用(yong)家(jia)(jia)園聯(lian)系欄和日(ri)常(chang)接待零散的(de)(de)介(jie)紹幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)外，還將結合家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)圍繞小(xiao)、中(zhong)、大班孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)年齡(ling)特(te)(te)點是什么(me)？幼(you)兒(er)(er)應(ying)(ying)該(gai)學(xue)(xue)什么(me)？教(jiao)師應(ying)(ying)該(gai)教(jiao)什么(me)，怎(zen)樣教(jiao)？幼(you)兒(er)(er)園將圍繞這三個內(nei)容來介(jie)紹什么(me)是幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育，以提高(gao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)針(zhen)對(dui)(dui)性。特(te)(te)別是孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)保育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，每位(wei)教(jiao)師都應(ying)(ying)該(gai)引起足夠的(de)(de)重(zhong)(zhong)視，因為身體健(jian)康是其它(ta)一切活動的(de)(de)前提。
1、充分(fen)發揮(hui)家(jia)(jia)長(chang)委員(yuan)會的作(zuo)用。召(zhao)開＂家(jia)(jia)委會＂，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)匯報我(wo)園(yuan)工(gong)作(zuo)情況，聽取家(jia)(jia)長(chang)意(yi)見。
2、鞏固我園為做好家長(chang)服(fu)務工作所制(zhi)定的若干項措施。根據家長(chang)的意(yi)見，結合園內條(tiao)件，隨時增加必(bi)要的服(fu)務項目。每周按時更新家園欄。
3、作好家(jia)(jia)(jia)長(chang)開放半日活動(dong)。各班(ban)教(jiao)(jiao)師也應結(jie)合本班(ban)的一些實際(ji)問題，對全體(ti)家(jia)(jia)(jia)長(chang)或個(ge)別家(jia)(jia)(jia)長(chang)進行相(xiang)關的宣(xuan)傳，共同做(zuo)到家(jia)(jia)(jia)園聯系工作。請家(jia)(jia)(jia)長(chang)參加我園重大活動(dong)，征求(qiu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)對我園教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作的意見。
4、根據季節和節假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。
8.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇八
一(yi)、班級狀況分析：
本(ben)學期初(chu)本(ben)班(ban)新(xin)增xx名學生(sheng)，現共(gong)有學生(sheng)xx人，其中女(nv)生(sheng)xx人，男生(sheng)xx人。通過(guo)兩(liang)周時間觀察，在此(ci)先對幼兒(er)在身體、認知、社會(hui)性三方面進行三大領(ling)域(yu)的分析：
1、身體發展方(fang)面(mian)：
自理(li)潛力：由于本班幼兒有(you)許多是(shi)新生(sheng)(sheng)，孩子們的各項生(sheng)(sheng)活常規(gui)還沒有(you)較好構(gou)成，在生(sheng)(sheng)活中不能主動的用(yong)肥皂洗手有(you)條(tiao)理(li)收拾玩具整理(li)自我的東西。
大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能(neng)協調地攀登、鉆、爬喜歡用多種(zhong)方法玩球。
小肌肉(rou)動(dong)作：初(chu)步學會正確握筆姿勢(shi)，正確使用剪刀(dao)，但個別孩子(zi)在這方面還欠佳。
自我保健：孩子們還(huan)沒能很好(hao)的(de)(de)構成運(yun)動后多喝(he)水的(de)(de)習慣；明白清潔衛生的(de)(de)重要性，但部分孩子洗手還(huan)是(shi)有些馬虎，習慣仍有待(dai)加(jia)強。
2、認知發展:
智力潛力：會(hui)比較兩(liang)個物體的差異，學(xue)會(hui)了按(an)用途材(cai)料(liao)分類。
會(hui)初步區分與表現音樂(le)節(jie)奏、高低、強弱的變(bian)化，會(hui)按音樂(le)編簡單動作(zuo)與歌詞，能發現周圍環境(jing)的變(bian)化，部分孩子愛提(ti)問題，喜歡參(can)加學習活動。
數概念：會(hui)(hui)按大小、長短、寬窄、粗細等特(te)征排序(xu)，會(hui)(hui)從不(bu)一樣方向進行10以(yi)內數的排序(xu)：能辨(bian)認5----7種圖形。
語言發展:能(neng)聽懂故事(shi)的主要情(qing)節，初步學習了故事(shi)的復述，有部分幼(you)兒(er)在(zai)這方(fang)面還需提高(gao)主動(dong)性(xing)，加強練習。
3、社會性發展方(fang)面：
大部分孩子能主(zhu)動的(de)(de)與(yu)園內工作人員(yuan)及客人打招呼，能大膽與(yu)他(ta)們交談，基本(ben)上(shang)能與(yu)同伴(ban)友好相處，在新學期還能關心新來的(de)(de)小朋友。懂得在生活中互助合(he)作、團(tuan)結有愛，并(bing)具(ju)有初步(bu)的(de)(de)自(zi)信心。養(yang)成初步(bu)的(de)(de)是(shi)非(fei)感、愛憎感等(deng)等(deng)。可(ke)是(shi)，個別(bie)孩子有亂翻別(bie)人書(shu)包的(de)(de)不好習(xi)慣，不會(hui)較(jiao)好的(de)(de)愛護公共(gong)物品。
二、針對以上幼兒(er)發(fa)展狀況，本(ben)學期(qi)班級工作(zuo)的主要目標(biao)如下：
（一）幼兒生活(huo)管理目標
1、幫忙新生學(xue)習(xi)各(ge)種生活、學(xue)習(xi)常規。
2、養(yang)成用肥皂(zao)正確洗手的好習慣。
3、學習基本(ben)自理方法。
4、養成"四凈"習慣：桌面干(gan)凈、地面干(gan)凈、身(shen)上(shang)干(gan)凈，碗內干(gan)凈。
5、繼續(xu)鞏固幼兒良(liang)好睡眠習(xi)慣。安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
6、正確區分左(zuo)右鞋(xie)，會系(xi)鞋(xie)帶。
（二(er)）身體發展目(mu)標
1、生(sheng)長發(fa)展：身高、體重、血(xue)色素達標。
2、動(dong)作(zuo)發(fa)展：走、跑、跳、鉆(zhan)、爬、攀登、平衡動(dong)作(zuo)協調、穩定、能自如的運用小(xiao)肌肉進行協調活動(dong)。
3、引導幼兒認識身體的(de)主(zhu)要器(qi)官及主(zhu)要功能；懂得預防接種的(de)重要性；在成人幫忙下明(ming)白處理常(chang)見外傷的(de)簡單的(de)方法;懂得歡樂有益于健康的(de)道理。
（三）認(ren)知發展目標：
1、興趣：喜歡與(yu)人交談、講故事、聽新聞、愛提問(wen)，愛唱、跳、做游(you)戲，愛參加各(ge)種(zhong)運動，喜歡動手操作、觀察、實驗(yan).
2、語言：能(neng)集(ji)中注(zhu)意力，耐心(xin)傾聽(ting)別(bie)人談(tan)話(hua)，不(bu)搶著講，不(bu)亂插嘴；不(bu)打斷別(bie)人的(de)(de)話(hua)；會圍繞必須的(de)(de)話(hua)題用輪(lun)流的(de)(de)方式講話(hua)，能(neng)較連(lian)貫的(de)(de)表達自我(wo)的(de)(de)意思，不(bu)跑題；樂意與同伴交流，能(neng)大方在群眾中說話(hua)，逐步學(xue)會理(li)解(jie)圖片和情(qing)景中展(zhan)示的(de)(de)事件順序；學(xue)習正確運用代詞(ci)、方位詞(ci)、副詞(ci)、動詞(ci)連(lian)詞(ci)和介(jie)詞(ci)等。能(neng)說簡單和完(wan)整的(de)(de)合成詞(ci)。能(neng)觀察圖畫書(shu)中畫面人物細(xi)節(jie)(jie)，增長(chang)預知故事情(qing)節(jie)(jie)發(fa)展(zhan)和結局的(de)(de)潛力。
3、潛力：會運用多種(zhong)感(gan)官認識事(shi)物。掌(zhang)握日常(chang)生活(huo)中常(chang)見事(shi)物特(te)征，初步了解有關自然現象(xiang)。會動手操(cao)作，能(neng)比(bi)較兩種(zhong)差異不明顯物體的(de)(de)異同。能(neng)進行簡(jian)單的(de)(de)文(wen)字閱讀。
（四(si)）社會(hui)性發展方面：
1、引導幼兒進一(yi)步了解并關心周圍(wei)的(de)同(tong)伴及成人，初(chu)步了解他們(men)的(de)需要和(he)情感(gan)，會同(tong)情、關心和(he)幫(bang)忙(mang)他人。
2、引導幼兒(er)了(le)解(jie)周圍社會機構、交(jiao)通(tong)設施、風(feng)景名(ming)勝、明(ming)白他們與人們生活的關系，激發幼兒(er)愛(ai)家鄉、愛(ai)家鄉人的情感。進(jin)一步了(le)解(jie)周圍成人的勞動(dong)，懂得勞動(dong)的艱辛，懂得要尊敬勞動(dong)者，愛(ai)惜(xi)勞動(dong)成果(guo)。
3、鼓(gu)勵幼兒(er)大(da)膽表(biao)達自我的(de)見解，能克(ke)服困難，完成任(ren)務；鼓(gu)勵幼兒(er)有始有終(zhong)的(de)做一(yi)件事，引導幼兒(er)學(xue)會自我控制(zhi)。
4、學做(zuo)(zuo)小組長，能(neng)用(yong)心(xin)主動地做(zuo)(zuo)好餐前、餐后的`清潔、整理工作。能(neng)完成教師布置的任務。
三、家長工作：
日常性的(de)家長工作：
1、針對狀況能及時主動地與(yu)家長(chang)溝通、聯系(xi)交流教(jiao)育心得。
2、通(tong)過家(jia)長園地、電話交流、來園家(jia)訪等方(fang)式，宣傳家(jia)教(jiao)科學知識、指導(dao)方(fang)法、爭取家(jia)長對班(ban)級工作(zuo)的(de)支持、配合。
階段性(xing)的家長工作：
1、家(jia)訪:有特殊狀況及(ji)時(shi)家(jia)訪，取得家(jia)長配合、及(ji)時(shi)解決問(wen)題。
2、家長會(hui)：對(dui)幼(you)兒的(de)(de)(de)在(zai)(zai)園狀況做詳細的(de)(de)(de)總(zong)結；分析(xi)班(ban)(ban)級孩子(zi)所存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)不足，并介紹本學(xue)期(qi)將采(cai)取的(de)(de)(de)措施，期(qi)望(wang)(wang)得到家長的(de)(de)(de)繼(ji)續支持。介紹中(zhong)班(ban)(ban)年齡段在(zai)(zai)各方(fang)面的(de)(de)(de)發(fa)展目(mu)標，期(qi)望(wang)(wang)得到家長的(de)(de)(de)用心(xin)配合(he)，使班(ban)(ban)級工作得以順利進行。
3、家(jia)長開(kai)放日(ri)：請(qing)家(jia)長來班級觀(guan)看或(huo)參加活動(dong)，使(shi)家(jia)長以直(zhi)觀(guan)方式了(le)解幼兒園(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育資料及教(jiao)育方法，直(zhi)接看到(dao)幼兒在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)表現，了(le)解教(jiao)師工作狀(zhuang)況，增(zeng)強與教(jiao)師的(de)相互了(le)解，增(zeng)進情感聯系，也為擴大幼兒的(de)社會接觸帶給條件。
4、開展班級家委會活動。
9.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇九
一(yi)、班級情況分析
本(ben)班共有xx名幼(you)兒(er)，其(qi)中男生(sheng)(sheng)xx名，女生(sheng)(sheng)xx名。他(ta)們通過(guo)一年多的(de)幼(you)兒(er)園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，學習(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)動已基本(ben)適應，在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)自(zi)理能力、行(xing)為習(xi)(xi)慣、學習(xi)(xi)興趣等方面有了明顯(xian)的(de)進步，在日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)中能夠做到按一日(ri)常(chang)規活(huo)(huo)(huo)(huo)動，大部分幼(you)兒(er)已經養(yang)成了良(liang)好的(de)習(xi)(xi)慣，但也存在一些(xie)不足之處(chu)。尤其(qi)現在的(de)幼(you)兒(er)都是獨生(sheng)(sheng)子女，滿足不了自(zi)己的(de)要求就耍小脾氣，比較任(ren)性、霸道，不能和其(qi)他(ta)幼(you)兒(er)友好的(de)相(xiang)處(chu)，而且部分幼(you)兒(er)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)自(zi)理能力也不夠等等。
二、本(ben)學期工作安(an)排及(ji)要求(qiu)：
針(zhen)對(dui)本班的具體情況(kuang)及存在的問題，本學期的工(gong)作主要目標(biao)是(shi)：繼續(xu)抓好(hao)幼(you)兒(er)(er)的一日常規，進一步培養幼(you)兒(er)(er)養成良好(hao)的生活(huo)行為習慣，使幼(you)兒(er)(er)幼(you)兒(er)(er)在自(zi)己原有的基礎上得到更全(quan)面的發展。
三、對班級工作的具(ju)體安排：
（一）語言
1、主(zhu)動、有(you)禮貌(mao)的與老師、同伴交談，情(qing)緒愉(yu)快，喜歡閱讀圖書，欣賞和(he)表達文學作品的內容和(he)情(qing)境(jing)。認真地傾(qing)聽(ting)他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有(you)良(liang)好的傾(qing)聽(ting)習慣(guan)。
2、用較完(wan)整的(de)語(yu)句講話和(he)回答(da)問題，會(hui)運用情(qing)景表演(yan)，在(zai)觀察理解的(de)基(ji)礎上，會(hui)講述整套圖片和(he)情(qing)境(jing)表演(yan)的(de)內容。能用完(wan)整的(de)連貫(guan)的(de)語(yu)言，圍繞主(zhu)題進(jin)行談話，能學會(hui)運用新詞。
3、能正確運用文學作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)內容(rong)，欣賞作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)語(yu)言，感受作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)中語(yu)言的(de)(de)(de)富(fu)和優美，會用語(yu)言、動作(zuo)(zuo)(zuo)表達對(dui)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)理解(jie)。會獨立背誦詩歌，較完整的(de)(de)(de)講述故事，進行表演。
4、會獨(du)立翻閱圖(tu)書(shu)，能理解(jie)和講述圖(tu)書(shu)畫面的主要(yao)內(nei)容(rong)，初步養成良好的閱讀習慣。
（二）科學：
1、動地參加科(ke)學活動，大膽(dan)地探索周圍(wei)自(zi)然界(jie)中的(de)事物，關心愛(ai)護(hu)動植物和周圍(wei)的(de)自(zi)然環(huan)境。
2、了解(jie)不同環境中(zhong)(zhong)個(ge)別動(dong)、植(zhi)物的(de)(de)'外型(xing)特(te)征和生活(huo)習性。知道周圍(wei)環境中(zhong)(zhong)自然物或自然現(xian)象(xiang)與人類之間的(de)(de)關系。
3、學會運(yun)用(yong)多種(zhong)感官感知事物的主要特征(zheng)，具有觀察、比較和(he)思考能力，并會按(an)照一定(ding)（指定(ding)、自(zi)定(ding)）的標(biao)準(zhun)事物進行(xing)簡單的分類。
4、會用(yong)多種(zhong)方式表達自(zi)己的發現，并與(yu)人(ren)、同伴交流探索(suo)的過程與(yu)結(jie)果。
（三）社會：
1、能愉(yu)快地(di)參加(jia)各項活動，體驗(yan)與(yu)老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的(de)(de)興趣和(he)(he)愛好，初(chu)步(bu)學會(hui)和(he)(he)同伴交往(wang)、合(he)作(zuo)；學習處理交往(wang)中(zhong)的(de)(de)沖突，并學習謙讓(rang)和(he)(he)分享(xiang)。
3、關心和了(le)解(jie)社會生活(huo)(huo)及各項社會行(xing)為(wei)規則，初步形(xing)成(cheng)良好的生活(huo)(huo)習(xi)慣，并能遵守一日活(huo)(huo)動常(chang)規。
4、學(xue)習大膽表(biao)達(da)自己的愿(yuan)望或意見，愿(yuan)意承(cheng)擔力(li)所能及的自己需(xu)要做的事(shi)。
5、初步形成誠實(shi)、助人(ren)等良好(hao)品行。
6、愛(ai)父母長輩(bei)、愛(ai)集體、愛(ai)家鄉。愛(ai)老(lao)師(shi)和同伴并能尊(zun)重他們的勞動(dong)成果。
（四）藝術：
（音樂）
1、感知聲音的高(gao)低、強弱(ruo)、音色(se)及音樂的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區分節拍與節奏，在(zai)活動中(zhong)感(gan)知并(bing)初步掌握十六音(yin)(yin)符、附點音(yin)(yin)符、四分音(yin)(yin)符的節奏時(shi)值。
3、隨音樂做(zuo)身體運動(dong)、模仿動(dong)作(zuo)和簡單的舞(wu)蹈(dao)動(dong)作(zuo)，逐(zhu)步做(zuo)到動(dong)作(zuo)與音樂合拍、協調、優(you)美。
（美術）
1、喜(xi)歡(huan)美(mei)(mei)術(shu)活動，有欣賞(shang)美(mei)(mei)和表現美(mei)(mei)的愿望(wang)。
2、認識多種顏色，有(you)目的地選(xuan)用顏色，并能(neng)小(xiao)面積地涂色。
3、能(neng)正確使用(yong)多種手工(gong)工(gong)具和材料。喜歡用(yong)折、剪、貼等玩紙方法(fa)和捏、粘接(jie)等泥(ni)塑手法(fa)進行簡單(dan)的(de)造(zao)型。
4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色(se)彩美，并著講述(shu)自己對作品的感受。能積極關(guan)注(zhu)周圍生活中具有美感的事物。
5、參與(yu)創設(she)藝術(shu)化環境的活動，感受創造美的快樂。
（五）健康：
培養(yang)幼兒(er)的肢體(ti)運動(dong)(dong)技能(neng)（即(ji)身體(ti)四肢的靈(ling)活度與協調性(xing)），通過(guo)健(jian)康(kang)活動(dong)(dong)使(shi)幼兒(er)樂意參加各項活動(dong)(dong)，喜愛體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)，動(dong)(dong)作協調會使(shi)用多種運動(dong)(dong)器械，鍛煉身體(ti)等。
四、工作重點：
1、保育(yu)工作：每天做好(hao)清潔、通風工作，預(yu)防傳(chuan)染病的(de)(de)發生(sheng)，嚴格執行(xing)幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)(yi)日(ri)生(sheng)活作息制(zhi)度(du)，合理安排(pai)好(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)生(sheng)活，整(zheng)理好(hao)室外的(de)(de)環(huan)境布置(zhi)，為幼(you)(you)兒(er)(er)創設一(yi)(yi)個清潔、舒適、健康的(de)(de)生(sheng)活學習(xi)(xi)的(de)(de)環(huan)境進(jin)一(yi)(yi)步(bu)培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活衛生(sheng)習(xi)(xi)慣。教育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)注意(yi)個人衛生(sheng)，不(bu)能把臟東西放入(ru)口(kou)中(zhong)，以防止(zhi)病從口(kou)入(ru)。加強幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)理能力的(de)(de)培(pei)養，學習(xi)(xi)做一(yi)(yi)些力所能及的(de)(de)事情，如整(zheng)理自(zi)己的(de)(de)床鋪。
2、教育教學：繼續加強幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)常規(gui)培(pei)(pei)養，常規(gui)的(de)(de)好壞直接影響教學，從而影響到孩子的(de)(de)發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前(qian)談話等(deng)，向幼(you)兒(er)(er)講(jiang)清常規(gui)要求，并采用多(duo)種形(xing)式對幼(you)兒(er)(er)進行訓(xun)(xun)練(lian)，逐步培(pei)(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)自我約束力(li)精神(shen)，重點培(pei)(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)閱讀(du)興趣(qu)(qu)與能(neng)力(li)，提(ti)高幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)講(jiang)述(shu)能(neng)力(li)，幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)掌(zhang)握(wo)閱讀(du)的(de)(de)方法，能(neng)逐頁翻讀(du)、學習(xi)，訓(xun)(xun)練(lian)幼(you)兒(er)(er)講(jiang)述(shu)故(gu)事的(de)(de)能(neng)力(li)。培(pei)(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)動手操作能(neng)力(li)，孩子對手工(gong)很(hen)有(you)興趣(qu)(qu)，本學期(qi)我們讓幼(you)兒(er)(er)將在(zai)涂色的(de)(de)同時加一些(xie)撕貼、折紙等(deng)技能(neng)訓(xun)(xun)練(lian)。
3、班(ban)級管(guan)理(li)：認(ren)真(zhen)制定(ding)月、周、日計劃(hua)(hua)，按計劃(hua)(hua)開展各項活動。科學的(de)管(guan)理(li)好(hao)班(ban)級物(wu)品。
4、財(cai)產(chan)管理：及時清點班級的財(cai)產(chan)并做好(hao)登記，教育幼兒要(yao)愛護班級中的設(she)備、設(she)施，發現(xian)損(sun)壞，時修理。
5、家(jia)長(chang)(chang)工(gong)作：做好(hao)家(jia)長(chang)(chang)工(gong)作，提高家(jia)園共(gong)育的(de)(de)(de)效果,不來園的(de)(de)(de)孩子當天電話聯系家(jia)長(chang)(chang)，了解(jie)孩子不入(ru)園的(de)(de)(de)原因。通過家(jia)長(chang)(chang)向每位家(jia)長(chang)(chang)反(fan)饋幼兒在園的(de)(de)(de)表現。每天及時(shi)完成"未出(chu)勤(qin)幼兒登(deng)記本(ben)"的(de)(de)(de)橋梁作用,定期出(chu)好(hao)“家(jia)園共(gong)育欄(lan)目，讓家(jia)長(chang)(chang)及時(shi)了解(jie)教學安排及內容，并向家(jia)長(chang)(chang)介紹(shao)育兒經驗。
6、游戲活動：從幼兒的興趣出發，開創游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了，我們老師將以大的熱忱、寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。
10.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇十
一(yi)、班(ban)級情況分析
我班現(xian)有幼(you)兒(er)(er)xx名，通(tong)過家訪電話聯系(xi)與來(lai)園幼(you)兒(er)(er)交流等(deng)方式，我們對(dui)全(quan)部幼(you)兒(er)(er)在健康(kang)認知社會等(deng)方面(mian)的發展有了初步的了解。
二、幼兒(er)情況分(fen)析
我班幼兒(er)(er)全部為(wei)(wei)新(xin)生，其中部分幼兒(er)(er)從未(wei)上(shang)過幼兒(er)(er)園(yuan)，入園(yuan)時幼兒(er)(er)情緒會不穩定，甚至有哭鬧(nao)現象。另外，有7名(ming)幼兒(er)(er)剛滿3周歲，生活自(zi)理(li)能力較弱(ruo)，需(xu)要(yao)教師的悉心照(zhao)顧和幫助。我們將為(wei)(wei)幼兒(er)(er)營造一個輕松和諧豐富(fu)的教育環境，讓幼兒(er)(er)愉(yu)快的生活學習。
健康領域
目標：
1．在日常(chang)生活(huo)中培養幼兒(er)良好(hao)的常(chang)規習(xi)慣，提高(gao)自理(li)能力。
2．培養幼兒參(can)加體育(yu)活(huo)動的興趣(qu)，提高幼兒上(shang)下肢協調能力。
3．養(yang)幼兒的(de)安(an)全意識，掌握必要的(de)安(an)全知識。
措施：
1．通過(guo)優(you)美(mei)的音(yin)樂(le)，引(yin)導(dao)幼(you)兒愉快(kuai)、安靜(jing)地進餐。
2．鼓勵幼(you)兒自己的事情自己做。
3．通過體(ti)育游(you)戲、競賽活(huo)動(dong)等使幼兒(er)喜(xi)歡參加體(ti)育活(huo)動(dong)，提(ti)高(gao)上下肢的(de)協調能力。
4．通過故事，幼兒(er)之(zhi)間的討論等形(xing)式，提高幼兒(er)的安全(quan)意識(shi)。
語言領域
目標：
1．培養幼(you)兒注意傾聽他人講話(hua)，主(zhu)動與他人交往，敢于當(dang)眾(zhong)講話(hua)。
2．理解(jie)并較正(zheng)確地(di)運(yun)用動詞(ci)、連(lian)詞(ci)、形容(rong)詞(ci)、口齒清楚，較連(lian)貫地(di)表達自(zi)己的愿望或(huo)朗(lang)誦、講(jiang)述(shu)等。
3．培養幼(you)兒(er)能(neng)夠(gou)聽懂常用英語，并能(neng)夠(gou)與其他人(ren)進(jin)行簡單的交流。
措施：
1．與(yu)幼兒共同(tong)開辦班(ban)中特色區“快樂餐車”，使(shi)幼兒不但可(ke)以相互之間有(you)溝通交流的(de)機會，而且(qie)可(ke)以達到(dao)班(ban)與(yu)班(ban)之間的(de)互動，幼兒有(you)了大膽(dan)表現(xian)的(de)機會和(he)條(tiao)件。
2．為(wei)幼(you)兒(er)提供英語(yu)的(de)環境(jing)，平時各個環節(jie)多與幼(you)兒(er)用英語(yu)交流，可通過競賽等形式(shi)鼓勵(li)幼(you)兒(er)大膽并喜(xi)歡(huan)說(shuo)英語(yu)。
3．開展“我是小小故事星”欄目(mu)，鼓勵幼兒大(da)膽在人前表現，敢于當眾講話。
科學領域
目標：
1．培養幼(you)(you)兒主動觀察探究事(shi)物，提(ti)高幼(you)(you)兒的思維能力。
2．認識五種以(yi)上(shang)圖(tu)形(xing)，了解圖(tu)形(xing)的主要特征(zheng)，會拚擺組合圖(tu)形(xing)。
3．會(hui)按大小、長短等特(te)征進行(xing)排序。
4．比(bi)較事物的(de)大小、長短、遠近(jin)等關系。
5．喜歡種(zhong)植與(yu)飼養動(dong)物，在活動(dong)中觀察了解動(dong)、植物的(de)特征習(xi)性與(yu)生(sheng)長變(bian)化。
措施：
1．在活動中與日(ri)常生活中，通過幼兒(er)自己(ji)動手的'完成，加(jia)強(qiang)幼兒(er)創新能力(li)和學習習慣的培養(yang)。
2．在游戲區中(zhong)投放相應的益智玩具，引(yin)導幼兒對不同(tong)物體進(jin)行(xing)分類。
3．幼兒通過玩建筑區等形(xing)式，引導(dao)幼兒認識(shi)了解(jie)圖形(xing)的主要特征。
4．與(yu)幼兒共同制定動植物的(de)觀察(cha)紀錄，了解動植物的(de)特征與(yu)生長變化。
社會領域
目標：
1．喜愛周圍的人，學(xue)會(hui)同情(qing)關心與(yu)幫助他人。
2．喜愛民間(jian)節目活(huo)動，體驗節日的快(kuai)樂，感受西方多元文(wen)化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意(yi)接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過(guo)評選(xuan)“小(xiao)小(xiao)勞(lao)動(dong)者”，培養幼兒愿意(yi)勞(lao)動(dong)以及能夠關心與幫助他人。
2．通(tong)過故事、環境，以(yi)及與
幼兒共同制定游戲(xi)活(huo)動及內容，體驗民俗，感受西方多元(yuan)文化。
3．開展“快樂餐車”活動區(qu)，培養(yang)幼兒禮貌友好與他人(ren)相處，愿為他人(ren)服務。
藝術領域
目標：
1．能夠(gou)運用自己喜(xi)歡(huan)的方式(shi)積極大膽地進行表現(xian)活動。
2．通過對周圍環境事物的觀察，充分(fen)發揮幼兒想象力進行(xing)創造，運用繪畫，制作等多種形式表(biao)現出來。
措施：
1．在活動區中(zhong)投放(fang)多(duo)種輔(fu)助材料，鼓(gu)勵(li)幼兒大(da)膽想(xiang)象與創作。
2．開(kai)設表(biao)(biao)演區，與(yu)幼兒(er)共(gong)同(tong)商(shang)討(tao)表(biao)(biao)演游戲(xi)的內容及共(gong)同(tong)提供并(bing)制作游戲(xi)材料及道(dao)具(ju)，鼓勵幼兒(er)大(da)膽進行表(biao)(biao)演。
家(jia)園(yuan)共育(yu)積極與家(jia)長進行溝通(tong)交流(liu)，做到家(jia)園(yuan)互動。
措施：
1．及時與(yu)家長溝(gou)通交流(liu)，了解(jie)幼兒各方(fang)面的情況，促進家園溝(gou)通。
2．按時更換(huan)家園欄目，為家長提供育兒信(xin)息，積(ji)極鼓勵家長投稿(gao)，相(xiang)互交流育兒經驗，充(chong)分達(da)到家園互動。
3．及時召開家長會(hui)，介紹本學期(qi)的工作。
4．充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
11.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇十一
一、班級情況分析
本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我班在原有幼兒(er)的(de)(de)基礎上(shang)又增加(jia)了五名新(xin)生(sheng)，現共有幼兒(er)xx人。本(ben)(ben)班幼兒(er)經(jing)過(guo)一年的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)，在學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)自理(li)能力上(shang)都有了較大進(jin)(jin)步(bu)，并建立了良好的(de)(de)常規和(he)積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)班級(ji)(ji)風貌。但也存在著(zhu)一些(xie)需改(gai)進(jin)(jin)的(de)(de)地(di)方，如：區域活(huo)動的(de)(de)材料(liao)需不斷豐(feng)富，繼續加(jia)強指導(dao)；個別幼兒(er)的(de)(de)獨立自理(li)能力、禮(li)貌教育、挑食行為、動手操(cao)作、合作能力等(deng)，都有待進(jin)(jin)一步(bu)加(jia)強提高。本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我們將針對本(ben)(ben)班幼兒(er)的(de)(de)實際發展(zhan)情況，共同協(xie)作，認真(zhen)地(di)開展(zhan)好班級(ji)(ji)里的(de)(de)每項工作。
二、工作目標
1.嚴格按照幼兒園教學計劃及常規要求，將班(ban)級各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)落實(shi)到(dao)位(wei)，從細(xi)節入手(shou)，使班(ban)級保教工(gong)(gong)作(zuo)有(you)效開展(zhan)。
2.注(zhu)重幼兒(er)良好生活(huo)、學(xue)習(xi)等習(xi)慣的(de)培養。
3.根據班級教師的特(te)長，本班的特(te)色教育重點放在提高幼兒(er)的.音樂表現力及繪畫能力。
4.深(shen)入開展家園活動，達到家園同步教育。
5.嚴格按(an)幼兒園(yuan)要求認真實施各項(xiang)衛(wei)生保健(jian)工作(zuo)。
三、具(ju)體工作措施
1.嚴格按照(zhao)幼(you)兒園教(jiao)學計劃及常規要(yao)求(qiu)，將(jiang)班(ban)級各(ge)項工作落(luo)實到位，從細節入手，使(shi)班(ban)級保教(jiao)工作有效開(kai)展。
1)在《幼(you)兒(er)園工作綱要(yao)》的(de)指引(yin)下，嚴格按照幼(you)兒(er)園教(jiao)學(xue)計劃，以(yi)幼(you)兒(er)為本(ben)位，進行教(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)及游戲活動(dong)(dong)。
2)把(ba)(ba)常(chang)規教(jiao)(jiao)育融(rong)入一日生活(huo)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活(huo)動中，爭取(qu)把(ba)(ba)常(chang)規工作做到細致化、深(shen)入化。
2.注(zhu)重(zhong)幼兒良好生活、學習等習慣(guan)的培(pei)養。
幼兒(er)(er)良(liang)好的習(xi)(xi)慣(guan)不僅有利于班級(ji)管理，更有利于幼兒(er)(er)今后的發(fa)展。所(suo)以本(ben)學期我們將幼兒(er)(er)的良(liang)好習(xi)(xi)慣(guan)重點(dian)定位于：學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、生活習(xi)(xi)慣(guan)等習(xi)(xi)慣(guan)的培養(yang)。
1)培(pei)養幼兒良好的生(sheng)活常規，提高生(sheng)活自理能(neng)力，做到生(sheng)活有(you)序。
能逐步的學會獨立脫穿衣褲(ku)、鞋(xie)子；培(pei)養良好的進餐習慣；能安靜獨立午睡(shui)，不吵醒別人等。
2)培養良(liang)好(hao)的學習常規。
樂意(yi)參(can)加各項(xiang)集體活動(dong)，注意(yi)力集中。
培養幼(you)兒(er)認真傾聽的(de)習(xi)慣(guan)，能學習(xi)思考問題、積極(ji)發言，愿(yuan)(yuan)意用(yong)語言表達自己(ji)的(de)意愿(yuan)(yuan)。
學習正確的看書方式(shi)，培養幼兒良好的閱讀習慣。
在活(huo)動(dong)中激發幼(you)(you)兒的(de)探索欲，提高幼(you)(you)兒的(de)動(dong)手操(cao)作能力(li)，增強(qiang)幼(you)(you)兒間(jian)的(de)合作意識及交(jiao)往能力(li)，活(huo)動(dong)結束后，能把學習(xi)物品進行有序(xu)擺放。
3.從幼兒的(de)(de)興趣入手，促使(shi)幼兒主動學習，從而獲取各方面的(de)(de)經驗，提高綜(zong)合能力(li)。
4.注重(zhong)區域及(ji)(ji)游(you)戲活動(dong)，豐富(fu)游(you)戲活動(dong)材料，做(zuo)到學習有(you)序。及(ji)(ji)時(shi)發(fa)現問(wen)題，并進行調整。
四、深入開展家(jia)園活動(dong)，達到家(jia)園同步教育。
在本(ben)學期的家(jia)長工(gong)作，我班將加強與家(jia)長的溝(gou)通(tong)，努(nu)力做好以下工(gong)作：
1.多渠道開展家(jia)園聯(lian)系活動，保證家(jia)園聯(lian)系的(de)暢通。
2.本著"微笑服務(wu)的(de)原則(ze)"加(jia)強與家長的(de)交流與溝通，使家長工作做到深入化(hua)、細致化(hua)。
3.本著公平務實的(de)態度及時(shi)客觀的(de)向家(jia)長反(fan)映孩子在園的(de)情況，取得家(jia)長的(de)支(zhi)持與配合(he)，幫助孩子良好(hao)健康地成長。
五、衛生保健工(gong)作(zuo)
秋季幼兒的衛生保健工作尤為重要，我們將嚴格按幼兒園要求認真實施各項衛生保健工作。加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，盡量做好杜絕傳染病的流行工作。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，做到保教合一。
12.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇十二
一、情況分析
本(ben)學期本(ben)班(ban)幼兒xx名(ming)(ming)，其中男xx名(ming)(ming)、女xx名(ming)(ming)，在(zai)經過一年多(duo)的集體生活，幼兒已初步(bu)了(le)解一定的常規(gui)(gui)要求，養(yang)成了(le)較(jiao)好(hao)的行為(wei)習(xi)慣，衛(wei)生習(xi)慣和學習(xi)習(xi)慣。本(ben)學期在(zai)班(ban)務工作上，將仍(reng)以(yi)幼兒的養(yang)成教育和常規(gui)(gui)教育為(wei)主，充分(fen)利用晨檢及全日觀察，做好(hao)幼兒的保育工作。
二、指導思想
繼續深入(ru)貫徹落實《幼(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導綱(gang)要》精神，更(geng)新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，確立現代育(yu)(yu)人觀念，遵循幼(you)兒(er)身(shen)心發展規律，營造快(kuai)樂、健(jian)康的環境，啟迪幼(you)兒(er)多元(yuan)智能(neng)，培養多元(yuan)才能(neng)，促(cu)進幼(you)兒(er)、全面的個性化的發展。
三、保育工作
（1）嚴格(ge)遵守園(yuan)內規(gui)章制度(du)與(yu)時(shi)間安(an)(an)排，結合全(quan)園(yuan)性活(huo)動(dong)開展(zhan)好班內各項活(huo)動(dong)，時(shi)時(shi)不忘安(an)(an)全(quan)教育(yu)，增(zeng)強幼(you)兒(er)的安(an)(an)全(quan)意識。
（2）切實為(wei)幼(you)兒提供潔凈舒(shu)適的學(xue)習(xi)生活環境，按照(zhao)園內衛生保健要求(qiu)，作好掃、拖(tuo)、擦、洗、消(xiao)毒(du)等(deng)衛生工作，整理和保管好幼(you)兒的玩具、圖書、衣物(wu)等(deng)學(xue)習(xi)生活用品。
（3）認真作好各類記(ji)載及登記(ji)造冊(ce)，公(gong)共財產維護等事物工作，配合保(bao)健室和婦幼保(bao)健站做好幼兒(er)體檢的工作和疾病預防工作。
（4）本班老師與家(jia)(jia)長(chang)緊(jin)密(mi)聯(lian)系配合(he)、口徑一(yi)致(zhi)、同一(yi)要(yao)求(qiu)、辦好家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系欄，開展好家(jia)(jia)訪及家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)其它教育活動，真(zhen)正做到(dao)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)同步教育。
我們(men)一定要(yao)做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任(ren)務(wu)及早行動，有問題(ti)及時處(chu)理，三位老(lao)師密切協作，與(yu)家長密切聯系(xi)，協調好(hao)各(ge)方面的(de)關系(xi)，以保證(zheng)做好(hao)班務(wu)工作。
四(si)、教育教學工作
在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，要做到認(ren)真備課、精心選(xuan)擇恰(qia)當的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容、設計合(he)(he)理的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案，充分準(zhun)備好活(huo)(huo)動(dong)(dong)所需的(de)(de)材料(liao)，扎(zha)實認(ren)真地對待每節活(huo)(huo)動(dong)(dong)，把對幼兒的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、情感教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、安全(quan)衛生教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、知(zhi)識積累和技(ji)能(neng)培養貫穿于(yu)(yu)各科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，滲(shen)透在一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，全(quan)面推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。堅持教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人相結合(he)(he)、寓教(jiao)(jiao)與玩、寓教(jiao)(jiao)于(yu)(yu)樂(le)、把活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)趣味性、知(zhi)識性、實踐性與幼兒的(de)(de)主動(dong)(dong)操作(zuo)結合(he)(he)起來，力爭(zheng)使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)豐富(fu)多彩，充分發揮教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)優勢。
語(yu)言(yan)教學(xue)中：創造一個(ge)自(zi)由、寬松的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)環(huan)境，支持、鼓勵、吸引幼(you)兒(er)與教師、同伴或其他人交(jiao)(jiao)談，體驗語(yu)言(yan)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)樂(le)趣，學(xue)習(xi)使用適(shi)當(dang)的(de)(de)(de).、禮(li)貌的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)交(jiao)(jiao)往(wang)，養成幼(you)兒(er)注(zhu)意傾聽的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，鼓勵幼(you)兒(er)大膽、清楚地(di)表達自(zi)己的(de)(de)(de)想法和感受，引導幼(you)兒(er)接觸優秀的(de)(de)(de)兒(er)童文學(xue)作品(pin)，提供普通話的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)環(huan)境，幫(bang)助幼(you)兒(er)熟悉(xi)、聽懂并學(xue)說(shuo)普通話。
社會活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)：引(yin)導(dao)幼兒(er)(er)參加各種(zhong)集體活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，體驗與教師(shi)、同伴等共同生活(huo)(huo)(huo)的樂趣，支(zhi)持幼兒(er)(er)自主地選擇(ze)、計劃活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，鼓勵他(ta)們通過多方(fang)面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試(shi)。教育幼兒(er)(er)愛護(hu)玩具和其(qi)他(ta)物品、愛護(hu)公物和公共環境。
科學活動中：引導幼(you)兒(er)對身(shen)邊常見(jian)的事物(wu)和(he)現象的特點變化規律產生興趣和(he)探(tan)究(jiu)欲，為(wei)幼(you)兒(er)的探(tan)究(jiu)活動創造寬松的環(huan)境，提供豐富的可操作(zuo)的材料，通過參(can)加小組討(tao)論、探(tan)索方式，培養(yang)幼(you)兒(er)合作(zuo)學習的意識和(he)能(neng)力。
音樂(le)(le)活(huo)動(dong)中：要(yao)面向全體幼(you)兒，針(zhen)對他們(men)的(de)不同(tong)特(te)點和需要(yao)，讓每個幼(you)兒都(dou)得到美的(de)熏(xun)陶(tao)和培養(yang)，對有(you)音樂(le)(le)天賦的(de)幼(you)兒要(yao)注意(yi)發展他們(men)的(de)音樂(le)(le)潛能，在(zai)支持(chi)、鼓勵(li)幼(you)兒積極參加各種音樂(le)(le)活(huo)動(dong)并大膽(dan)表現的(de)同(tong)時幫助他們(men)提高表現的(de)技能和能力。
五、環境教育
（1）創(chuang)設(she)良好的(de)(de)人文(wen)環境。利用(yong)晨間、課間活(huo)動等(deng)零碎(sui)時(shi)間，與孩(hai)子(zi)講悄悄話，加深師(shi)生感(gan)情，孩(hai)子(zi)有話敢(gan)說、愿說。盡(jin)量給孩(hai)子(zi)創(chuang)設(she)在(zai)陌(mo)生環境中的(de)(de)說話機會(hui)，如：到平行班聯誼，講故事，交換(huan)小老(lao)師(shi)等(deng)。用(yong)情感(gan)手段，保持(chi)良好的(de)(de)師(shi)生關系(xi)，家(jia)長關系(xi)，使幼兒在(zai)溫暖的(de)(de)大集體中茁壯成(cheng)長。文(wen)學作品、典型的(de)(de)生活(huo)事例(li)介紹(shao)給他們，讓他們在(zai)聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)想想說說做做中領悟到一些道理，同時(shi)提高文(wen)學表(biao)達能(neng)力。
（2）預(yu)設主(zhu)題(ti)《特(te)別(bie)的(de)(de)(de)我》、《奇妙的(de)(de)(de)球》、《信息知(zhi)多少》、《生(sheng)肖真有趣》、四(si)個主(zhu)題(ti)，拓(tuo)寬幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)知(zhi)識面，墻飾(shi)布置將緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞主(zhu)題(ti)，與幼(you)(you)兒(er)互(hu)動(dong)，充分(fen)(fen)利(li)用空間進行(xing)布置，讓環境說話，讓幼(you)(you)兒(er)與環境互(hu)動(dong)，在(zai)潛移默化的(de)(de)(de)影響中，提高幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)審美情趣，培養幼(you)(you)兒(er)關注身邊的(de)(de)(de)事物。自然角(jiao)，墻飾(shi)布置充分(fen)(fen)調動(dong)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)積極性，讓孩子參與其中，做(zuo)參與者(zhe)，支(zhi)持(chi)者(zhe)，收獲者(zhe)，在(zai)自己的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)實踐(jian)，成(cheng)(cheng)敗之(zhi)中積累自身的(de)(de)(de)經驗，讓墻飾(shi)真正(zheng)成(cheng)(cheng)為幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)領地，成(cheng)(cheng)為教育學習(xi)的(de)(de)(de)智慧之(zhi)墻。
（3）努力(li)(li)創(chuang)設大膽表現，思維活躍，全(quan)面(mian)發展的班級特色，通過一(yi)日活動(dong)的各個環節與(yu)內(nei)容，記錄孩子的點滴進步(bu)，形成(cheng)鮮明的班級特色。在(zai)教學活動(dong)中，創(chuang)設機會讓孩子表現自我，閱(yue)讀與(yu)講(jiang)述作為(wei)本(ben)學期的重點，通過這一(yi)紐帶為(wei)幼兒(er)的全(quan)面(mian)發展打下(xia)基礎。許多(duo)實踐發現：具有(you)閱(yue)讀能力(li)(li)的幼兒(er)求知欲旺盛，能用語言(yan)大膽與(yu)人交往(wang)，有(you)良(liang)好的學習習慣，對自己充滿信心。
（4）用(yong)評比欄、五角(jiao)星、獎(jiang)花、大蘋果(guo)等(deng)(deng)(deng)積極(ji)手段，幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)樹立正確(que)的(de)(de)觀念和作(zuo)風。學(xue)(xue)習(xi)(xi)正確(que)評價別(bie)(bie)人，學(xue)(xue)會(hui)看別(bie)(bie)人的(de)(de)長處(chu)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)別(bie)(bie)人的(de)(de)優點(dian)。如學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)上課積極(ji)動腦，學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)樂于助人，學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)會(hui)控制(zhi)自己的(de)(de)情(qing)緒，不亂發脾(pi)氣，學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋友(you)生活習(xi)(xi)慣好等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。引導幼(you)兒(er)(er)發現(xian)別(bie)(bie)人的(de)(de)優點(dian)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)與別(bie)(bie)人合作(zuo)，培養幼(you)兒(er)(er)初步的(de)(de)辨別(bie)(bie)是非的(de)(de)能力。
（5）教(jiao)師運用多(duo)(duo)種教(jiao)育手段，多(duo)(duo)讓(rang)幼(you)(you)兒(er)接觸社(she)會接觸自然，避免空(kong)洞的(de)說教(jiao)，教(jiao)師做有心(xin)人，多(duo)(duo)觀察幼(you)(you)兒(er)，從幼(you)(you)兒(er)感興趣(qu)的(de)事物入手，生成(cheng)幼(you)(you)兒(er)喜歡的(de)，有價值的(de)活動。
通過一年的幼兒園生活，學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動，大部分幼兒已經養成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。
13.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇十三
對初來幼兒(er)園的(de)中班(ban)幼兒(er)來說，剛來上(shang)學(xue)會有一定的(de)困難。但是，相信我們會在工(gong)作上(shang)齊心(xin)協力(li)共(gong)同做好班(ban)級各項工(gong)作。使孩(hai)子的(de)常規得到更快的(de)發展。現將(jiang)制定以下工(gong)作計劃：
一(yi)、基本情況(kuang)分析
我班是有一半的(de)(de)新生(sheng)幼(you)兒(er)(er)，由于幼(you)兒(er)(er)剛從家庭生(sheng)活向(xiang)幼(you)兒(er)(er)園生(sheng)活過度會(hui)(hui)存在許(xu)多(duo)不(bu)(bu)適(shi)(shi)應問題，如：哭(ku)鬧、不(bu)(bu)愿來幼(you)兒(er)(er)園、不(bu)(bu)習(xi)慣(guan)集體生(sheng)活、不(bu)(bu)會(hui)(hui)自己吃飯(fan)、不(bu)(bu)會(hui)(hui)入廁(ce)、不(bu)(bu)合(he)群，任性；有的(de)(de)說(shuo)話不(bu)(bu)清楚？為(wei)了使這些(xie)孩子們(men)盡快(kuai)穩定情緒，適(shi)(shi)應幼(you)兒(er)(er)園集體生(sheng)活，養成良(liang)好的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)，形成良(liang)好的(de)(de)常規意識(shi)，我們(men)老師將(jiang)齊(qi)心協力，團(tuan)結(jie)合(he)作(zuo)，把(ba)更(geng)多(duo)的(de)(de)精力投入到(dao)工作(zuo)中去，給每個(ge)孩子更(geng)多(duo)呵護，足夠的(de)(de)愛(ai)，使每位(wei)幼(you)兒(er)(er)都能愉快(kuai)的(de)(de)生(sheng)活
二、衛生保健
嚴格按要求做好(hao)各項衛生(sheng)消毒工(gong)作，更好(hao)的(de)(de)預防(fang)各種傳(chuan)染病的(de)(de)發生(sheng)。護理(li)好(hao)有病的(de)(de)幼兒，做到按時服藥，結合冬(dong)季天氣的(de)(de)變(bian)化，戶(hu)外(wai)活動及時給孩子添加(jia)衣服，同時加(jia)強戶(hu)外(wai)體育鍛(duan)煉，增強幼兒的(de)(de)體制(zhi)。
三、班級工作任務及目標(biao)
穩定幼兒(er)情緒(xu)，讓(rang)每(mei)個幼兒(er)愿(yuan)意(yi)來幼兒(er)園，喜歡并逐漸適應集體(ti)生(sheng)活(huo)。孩(hai)子(zi)(zi)首次跨出家門，進入(ru)集體(ti)生(sheng)活(huo)，如何讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓(rang)幼兒(er)熟悉老(lao)師、
同伴，消除陌生(sheng)感，了(le)解幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)生(sheng)活學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，逐漸讓孩子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)會向熟悉(xi)的(de)(de)(de)成人(ren)自然(ran)的(de)(de)(de)表達自己的(de)(de)(de)情感，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)控(kong)制自己的(de)(de)(de)情緒，關注(zhu)別人(ren)的(de)(de)(de)情感和(he)態(tai)度，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)調(diao)節自己的(de)(de)(de)行為，喜歡參加集(ji)體活動，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不打擾別人(ren)一起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)游戲(xi)，教(jiao)師平(ping)等對待每(mei)個(ge)孩子(zi)，多給(gei)每(mei)個(ge)孩子(zi)關愛(ai)，引起(qi)幼(you)兒(er)愉(yu)悅的(de)(de)(de)情緒反應，盡快使幼(you)兒(er)把對家長的(de)(de)(de)依戀(lian)轉移到老師身上(shang)。
四、加強(qiang)對幼兒的常(chang)規的培養(yang)，及(ji)衛生(sheng)習慣的養(yang)成教育
幫助幼兒逐步建立一日(ri)生活的(de)(de)常(chang)(chang)規，學(xue)(xue)習使用標記，幫助幼兒認識自己的(de)(de)座位、茶(cha)杯、毛巾，通過各種手段讓(rang)幼兒明(ming)確洗(xi)(xi)手、吃飯的(de)(de)'常(chang)(chang)規，學(xue)(xue)會簡單(dan)的(de)(de)生活自理(li)能力，如：獨立進(jin)餐、入廁、洗(xi)(xi)手、喝水，穿衣服，逐步學(xue)(xue)會穿鞋系鞋帶(dai)等，養成午睡習慣，便后、飯前洗(xi)(xi)手的(de)(de)良好習慣，糾正(zheng)不正(zheng)確的(de)(de)坐姿(zi)。
1、生活常規
新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入園是(shi)進(jin)入集體生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)一個重要(yao)的(de)(de)轉折(zhe)點(dian)，是(shi)進(jin)行(xing)常規(gui)教育的(de)(de)關鍵時(shi)期，因此，我們(men)要(yao)把常規(gui)教育放在工作的(de)(de)首要(yao)位置。我們(men)要(yao)誠(cheng)懇、和藹、有(you)耐心、循序漸進(jin)，持之(zhi)以(yi)恒的(de)(de)指導每位幼兒，特別是(shi)培養幼兒的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)自理能力(li)，如(ru)(ru)：洗手、吃飯、如(ru)(ru)廁等、要(yao)多給他們(men)時(shi)間(jian)，反復練習(xi)，多給表揚(yang)鼓勵(li)，使(shi)他們(men)逐漸形成良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣。
具體做到：
（1）能(neng)高(gao)高(gao)興興來幼兒園，早上來后(hou)向(xiang)老師(shi)問好，離園時會說再見(jian)等(deng)禮(li)貌用語，
（2）逐步養成飯前便后洗(xi)手(shou)的習慣(guan)，會主動向(xiang)老師表達要大小便，學會獨(du)立如廁。
（3）學會使(shi)用(yong)小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示(shi)要喝水等(deng)要求。
（4）會取放小椅(yi)子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到(dao)指(zhi)定位置。
（5）在(zai)成(cheng)人(ren)的指導下能安靜(jing)入睡，并(bing)逐步學會(hui)獨立穿衣服(fu)、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的(de)(de)是(shi)建構式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)材，主題(ti)與(yu)(yu)各科教(jiao)(jiao)學(xue)相結合，從不同的(de)(de)領域開發幼(you)兒(er)的(de)(de)智力(li)，教(jiao)(jiao)學(xue)內容貼近幼(you)兒(er)的(de)(de)生活(huo)。運用游(you)戲形式(shi)(shi)開展活(huo)動(dong)，讓幼(you)兒(er)在教(jiao)(jiao)師的(de)(de)指導下，主動(dong)探究學(xue)習，使幼(you)兒(er)樂意參與(yu)(yu)集體活(huo)動(dong)。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到(dao)戶外散步(bu)、游戲(xi)，玩大型玩具，知(zhi)道不到(dao)危險(xian)地方去。
（2）愿意(yi)參(can)加集體活(huo)動，能在集體面前大聲(sheng)表達自(zi)己的意(yi)愿，上課(ke)能跟老師的思路(lu)去(qu)聽講，在老師的幫助下(xia)完成作業。
（3）樂意和小朋(peng)友(you)一(yi)起游戲，有(you)困難不哭，愿(yuan)意嘗試(shi)解決(jue)問題或請老師幫(bang)忙。
五、家長工作
（1）利用(yong)早晚家長(chang)接(jie)送(song)幼(you)兒(er)的短暫時(shi)間與(yu)家長(chang)接(jie)觸，了解和(he)介紹幼(you)兒(er)情況，相互溝(gou)通(tong)提出建議(yi)等。
（2）運用家(jia)園聯系(xi)本，隨時與家(jia)長取得聯系(xi)，個別交換意(yi)見，互通情況信息。
（3）以家長(chang)園(yuan)地(di)形式向家長(chang)介(jie)紹幼兒園(yuan)和(he)班級活動安排(pai)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)計劃(hua)，結(jie)合各月重(zhong)點并針對家教(jiao)(jiao)中存在的一些(xie)帶有(you)普遍(bian)性的問題，宣(xuan)傳家教(jiao)(jiao)科學(xue)知識、指導方法，介(jie)紹家教(jiao)(jiao)經(jing)驗等(deng)。
（4）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
14.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇十四
一、德育常規工作。
1.開展慶“六一”活(huo)動，知道六一兒童節是(shi)孩子(zi)們自己的節日。
2.通過活動“媽媽，我愛你(ni)”讓幼(you)兒知道三八婦女節(jie)是所(suo)有媽媽的節(jie)日(ri)，并(bing)讓幼(you)兒制作小花(hua)送給(gei)媽媽。
3.組織幼兒(er)參加自理能力的(de)比賽：我會系鞋(xie)帶，增強幼兒(er)的(de)自理能力。
4.在班里開(kai)展評選“小(xiao)(xiao)(xiao)組長”“小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)管理員(yuan)”的活(huo)動，激(ji)發幼兒(er)之間的相互(hu)學習(xi)，激(ji)勵幼兒(er)在生(sheng)活(huo)上、學習(xi)上能共同進步。
5.知(zhi)道過了暑假，即將成為大班(ban)的哥哥、姐姐，要給小、中班(ban)的弟弟、妹妹做榜樣(yang)。
二、教育教學工作。
1.緊抓(zhua)我班的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)特色不放(fang)松(song)，在(zai)(zai)中(zhong)班上學期(qi)學習的(de)(de)基(ji)礎(chu)重視舞(wu)蹈(dao)常規(gui)的(de)(de)培養(yang)，讓孩(hai)子們(men)在(zai)(zai)舞(wu)蹈(dao)活(huo)動(dong)中(zhong)不但要動(dong)手、動(dong)腳、動(dong)身體，更要動(dong)腦(nao)筋(jin)。在(zai)(zai)舞(wu)蹈(dao)的(de)(de)內容安排上每周進行(xing)一個組合的(de)(de)教授，同時在(zai)(zai)軟度(du)的(de)(de)練(lian)習方面也要加強。
2.繼(ji)續培養幼兒(er)的計算操(cao)(cao)作能力和操(cao)(cao)作習慣，利(li)用好益智區(qu)及各種操(cao)(cao)作材(cai)料，讓幼兒(er)在(zai)摸、看、玩中掌握知識(shi)和本領。
3.利(li)用發放聰明貼、鼓勵、表揚等方(fang)法激發幼(you)兒在課堂上能積(ji)極地表現自己(ji)，積(ji)極動腦，大膽回答問題。
4.在主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的實施中，首先(xian)我們要(yao)認真地(di)選(xuan)擇主題(ti)的內容（活(huo)(huo)動(dong)(dong)的選(xuan)擇能(neng)和我參與的課題(ti)相(xiang)結合），其(qi)次，在主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的開展(zhan)中要(yao)能(neng)鉆研(yan)，將活(huo)(huo)動(dong)(dong)能(neng)深入(ru)地(di)開展(zhan)下(xia)去(qu)。后做好主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的資料整理工作(zuo)。
三(san)、常規培(pei)養措施。
1.堅持(chi)循序漸進和(he)持(chi)之以恒的原則嚴格(ge)執行一(yi)(yi)日常(chang)規(gui)(gui)，并(bing)能自(zi)始自(zi)終做下去(qu)，強(qiang)調幼兒在操作活動和(he)游戲前(qian)的.規(gui)(gui)則。對(dui)于(yu)能力較差的幼兒，不急于(yu)求(qiu)成，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印，要求(qiu)他(ta)們有所進步便(bian)是成功(gong)。
2.充分(fen)利用(yong)有(you)效(xiao)時(shi)機進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)(jiao)育并不體現在正(zheng)規活動中。也可(ke)抓住一切(qie)有(you)效(xiao)的(de)契(qi)機進(jin)行，也就是隨即教(jiao)(jiao)(jiao)育。可(ke)以利用(yong)晨間談話、午后談話、散(san)步時(shi)等(deng)(deng)，對于違反規則的(de)幼兒進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育，對于好人(ren)好事進(jin)行宣傳等(deng)(deng)。
3.重視(shi)鼓勵、表(biao)(biao)揚的積(ji)極方法。努力發掘每個(ge)孩子(zi)的“閃光(guang)點”，對于有(you)進步的孩子(zi)即(ji)使(shi)鼓勵，使(shi)他能更上一(yi)層樓。對集體中(zhong)的好人好事(shi)進行表(biao)(biao)揚。
4.因為我們班是舞蹈班，在自理能(neng)力方面還是比較強的(de)，我們將逐漸(jian)讓孩(hai)子們在各(ge)項活動中提高與人(ren)合作、協商的(de)能(neng)力。
四、環境與網站。
1.本學期(qi)班級中的(de)環境要(yao)嘗試打(da)破原來的(de)布置，要(yao)能體現幼兒豐(feng)富的(de)學習(xi)生活，在設計(ji)上要(yao)多(duo)思(si)考。
2.為更好地發揮幼(you)兒動(dong)手(shou)、動(dong)腦及其(qi)他(ta)各項(xiang)能(neng)力，我(wo)們本學期將繼續(xu)重視自制幼(you)兒的(de)桌面玩具，計劃在九(jiu)月下旬(xun)完成。
3.班級(ji)網站要(yao)能(neng)向上學(xue)期一樣，做好及時更換、內容豐富、加強交(jiao)流(liu)。
五、家長工作。
1.開(kai)好本(ben)學期的(de)(de)家長(chang)(chang)會，本(ben)會議將分(fen)這幾部分(fen)開(kai)展：家長(chang)(chang)觀看幼兒(er)在園(yuan)一(yi)(yi)日(ri)生活的(de)(de)錄像記(ji)錄（在這過程中，進行一(yi)(yi)定的(de)(de)解釋(shi)，使(shi)家長(chang)(chang)更了(le)解孩子的(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)活動）——向家長(chang)(chang)說明本(ben)學期的(de)(de)工作以及需(xu)要她(ta)們(men)配合的(de)(de)注意事(shi)項——針(zhen)對一(yi)(yi)些家教問題家長(chang)(chang)們(men)現場交流(liu)、探(tan)討。
2.繼續指導(dao)并發揮家長委(wei)員(yuan)會的作用，可讓(rang)家委(wei)會成員(yuan)參與家長會的籌備與組織。
3.認(ren)真(zhen)填寫家(jia)園聯系手(shou)冊，堅持讓每個孩子的(de)《快(kuai)樂家(jia)園》成(cheng)為自己所特有的(de)描述，）也就是要重視平時對孩子的(de)觀察。真(zhen)誠認(ren)真(zhen)地做好家(jia)園聯系、反饋工作(zuo)。
4.組織幼(you)兒春(chun)游，讓幼(you)兒感(gan)受春(chun)天，激發幼(you)兒熱(re)愛大自然的美好情感(gan)。
5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有的基礎上，精心設計，認真制作。
6.半日開放(fang)活動。努力(li)(li)對待(dai)一學期中的兩(liang)次半日開放(fang)活動，使(shi)家(jia)長對老師的教育教學能力(li)(li)感(gan)到信任(ren)。
7.對個別(bie)的(de)幼兒（體質差、能力弱）經常與家(jia)(jia)長聯(lian)系，家(jia)(jia)園配(pei)合(he)促使孩子有更大的(de)進步(bu)。
8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容，讓家長及時了解我班的教育教學工作。
15.幼兒園中班班級工作計劃怎么寫 篇十五
本學期，我(wo)擔任中(2)班班主任。我(wo)班現有幼(you)(you)(you)兒(er)xx名(ming)(ming)。女生xx名(ming)(ming);男生xx名(ming)(ming)，其中插班生xx名(ming)(ming)。經過1年半的教育、培養，幼(you)(you)(you)兒(er)的行(xing)為習慣有了很(hen)(hen)大(da)轉變(bian)，幼(you)(you)(you)兒(er)勞(lao)動(dong)的積極(ji)性很(hen)(hen)高;幼(you)(you)(you)兒(er)的動(dong)手能力大(da)大(da)增強。通過一(yi)年半的了解，幼(you)(you)(you)兒(er)發展方(fang)面(mian)也存(cun)在(zai)著許多薄(bo)弱(ruo)環(huan)節：幼(you)(you)(you)兒(er)表現欲強,很(hen)(hen)喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺(que)。其次，幼(you)(you)(you)兒(er)規(gui)則意識(shi)淡薄(bo)，不能堅(jian)持在(zai)一(yi)個區活動(dong)始(shi)終，缺(que)乏主動(dong)整理的習慣。
一、班(ban)級工作總(zong)目標：
1、深入貫(guan)徹(che)“綱要(yao)”精神，結合(he)園目標(biao)，圍繞以“充(chong)分(fen)利用自(zi)然資源”為主(zhu)線開展(zhan)教育活動。
2、堅(jian)持實施以兒童為(wei)(wei)本的愉快教學理念(nian)，為(wei)(wei)兒童創造一個寬松、自由(you)的生活(huo)空(kong)間，并(bing)結合本班實際(ji)情況，以幼兒興趣(qu)為(wei)(wei)依托，開(kai)展以生成、主(zhu)題(ti)、節(jie)日節(jie)慶等為(wei)(wei)主(zhu)線的各(ge)項活(huo)動;為(wei)(wei)幼兒搭建一個展示(shi)自己的平(ping)臺(tai)，培(pei)養幼兒成功感。
3、幼兒(er)行為習慣的培養(yang)。本學期，我們將(jiang)結合班幼兒(er)的欠(qian)缺點，通(tong)過榜樣(yang)激(ji)勵，家園配(pei)合等途(tu)徑對幼兒(er)進行衛生(sheng)習慣的培養(yang)。
4、以各種方式調動幼(you)兒(er)活動的(de)積極性。每(mei)4周更換小組長，更換座(zuo)位，定期公布(bu)各方面表現優(you)秀的(de)幼(you)兒(er)。
5、保育工(gong)作：幼兒只有在(zai)良好的衛(wei)生環境(jing)下(xia)才能得到(dao)身心健康的發展(zhan)。因此，我們將做(zuo)好以(yi)下(xia)幾(ji)方面工(gong)作：做(zuo)好班級(ji)的各項消(xiao)毒(du)，以(yi)防病毒(du)感染。保證幼兒飯(fan)前洗手，碗筷消(xiao)毒(du)。培養好幼兒的各種(zhong)生活習(xi)慣，教育幼兒要注(zhu)意(yi)個人的衛(wei)生，不把手指(zhi)含在(zai)嘴(zui)里，不把臟東西(xi)放進嘴(zui)里，不隨便把東西(xi)塞在(zai)鼻子(zi)或耳朵(duo)里等等。
6、重視(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)，實行優(you)質服務，開展“家(jia)長(chang)(chang)(chang)心愿我知道，家(jia)長(chang)(chang)(chang)要求我滿(man)足”活(huo)動。定期更(geng)換家(jia)長(chang)(chang)(chang)園(yuan)地，及時改進家(jia)長(chang)(chang)(chang)提出的寶貴意見;充分發揮“家(jia)園(yuan)聯系欄”、“幼(you)兒成長(chang)(chang)(chang)檔(dang)案”的作(zuo)(zuo)用(yong)，每(mei)周(zhou)向家(jia)長(chang)(chang)(chang)公布周(zhou)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)通過“家(jia)園(yuan)欄”、“幼(you)兒成長(chang)(chang)(chang)檔(dang)案”了(le)解孩子在園(yuan)學(xue)習(xi)、生活(huo)、游(you)戲的情(qing)況，使其真正起到“橋梁”的作(zuo)(zuo)用(yong)。
二(er)、班級(ji)主要活動：
二月：組(zu)織幼兒入園;“我愛媽媽”；
三(san)月(yue)：家長會;“美(mei)麗的春天”；
四月：常規教學;“夏日的風景”；
五月(yue)：準(zhun)備“六一(yi)”慶祝活動;
六月：慶祝“六一”兒童節;
