【#實習報告# #2025年暑期支教社會實踐報告（15篇）#】在當下這個社會中，越來越多人會去使用報告，報告包含標題、正文、結尾等。以下是©無憂考網為大家(jia)準備的《2025年暑期支教社會(hui)實踐報告》，希(xi)望對大家(jia)有幫(bang)助(zhu)。

1.2025年暑期支教社會實踐報告 篇一

　　今年暑(shu)假，我懷著滿腔熱(re)血踏上了(le)支(zhi)教(jiao)的(de)征(zheng)途。我與5名(ming)同(tong)學(xue)一同(tong)來到了(le)山東省泰(tai)安市(shi)泰(tai)山區桑家疃(tuan)小(xiao)學(xue)進(jin)行為期5天的(de)支(zhi)教(jiao)活動(dong)。此次支(zhi)教(jiao)活動(dong)讓我受益(yi)匪淺(qian)，也讓我過得更(geng)充(chong)實，更(geng)豐(feng)富，更(geng)精彩(cai)。現將支(zhi)教(jiao)情況報告如下：

　　一(yi)、教學工作方面

　　1、承擔教學情況

　　支教期間，我們(men)主要輔導一年級至五(wu)年級學(xue)生(sheng)的(de)(de)課程，所開(kai)(kai)設的(de)(de)課程主要包括語文(wen)、數學(xue)、英語、美術(shu)、音(yin)樂、體育以及手(shou)工制作課。我們(men)努力創造開(kai)(kai)放而又(you)有活力的(de)(de)課堂環境，營造平等、民主和諧(xie)的(de)(de)師(shi)生(sheng)關系，提(ti)高(gao)課堂效率。

　　2、招生情況

　　由于(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)只有5天(tian)(tian)(tian)的(de)支教(jiao)時間，用短(duan)的(de)時間教(jiao)會他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)更多的(de)東西(xi)使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)致的(de)目標。到(dao)那的(de)第一(yi)天(tian)(tian)(tian)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)開始組織招(zhao)生(sheng)，由于(yu)學校老師在臨近放假時已經通知了孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)要來的(de)消(xiao)息，再加(jia)上我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在村里(li)的(de)廣播(bo)，孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都踴(yong)躍(yue)報(bao)名(ming)，當天(tian)(tian)(tian)下午就(jiu)有四十多個學生(sheng)報(bao)名(ming)。隨著課程的(de)開展，孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也陸續來報(bao)名(ming)，就(jiu)連(lian)后一(yi)天(tian)(tian)(tian)還(huan)有報(bao)名(ming)的(de)，孩(hai)子的(de)家長說：“就(jiu)是讓孩(hai)子學一(yi)天(tian)(tian)(tian)也行。”截至后一(yi)天(tian)(tian)(tian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)共收到(dao)80名(ming)學生(sheng)。雖(sui)然工作量很(hen)大，但我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)心里(li)很(hen)高興，這是我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)得到(dao)肯定(ding)的(de).有力(li)的(de)證明(ming)。

　　3、課堂情況

　　所安(an)排的(de)(de)課(ke)程貫穿著(zhu)獨立、自信、奉獻和感恩的(de)(de)精神，真(zhen)正教給他(ta)們(men)一些(xie)東西(xi)。通過與孩子們(men)的(de)(de)交流，感受(shou)到(dao)(dao)的(de)(de)是他(ta)們(men)的(de)(de)純真(zhen)、善(shan)良、聰明、可愛(ai)與調皮，他(ta)們(men)心中(zhong)充滿夢(meng)想(xiang)，那(nei)些(xie)夢(meng)想(xiang)是那(nei)樣的(de)(de)感人，讓(rang)我們(men)仿佛回(hui)到(dao)(dao)了(le)自己的(de)(de)童年。在(zai)(zai)我們(men)這小小的(de)(de)課(ke)堂上強人百(bai)出，三(san)個(ge)年級三(san)個(ge)班(ban)長全部到(dao)(dao)齊，他(ta)們(men)在(zai)(zai)這七天中(zhong)也(ye)充分發揮他(ta)們(men)的(de)(de)帶頭作用，他(ta)們(men)學習(xi)認真(zhen)，回(hui)答問(wen)題積極，使得整個(ge)課(ke)堂氛圍(wei)其樂融(rong)融(rong)。

　　二、工作啟示

　　總體來說，這次下鄉(xiang)支(zhi)(zhi)教工(gong)作(zuo)的開(kai)展(zhan)比較(jiao)成功(gong)，達到(dao)了(le)并且(qie)有些方面超出(chu)了(le)我們(men)的預(yu)期。但(dan)(dan)由于主觀和(he)客觀上的一(yi)些原因(yin)，仍然出(chu)現(xian)了(le)一(yi)些問題(ti)，這都需(xu)要我們(men)在以后的支(zhi)(zhi)教工(gong)作(zuo)中注(zhu)意吸取經(jing)驗教訓，多(duo)加注(zhu)意，做更充分(fen)的準備。支(zhi)(zhi)教生(sheng)活雖然短暫，但(dan)(dan)它既豐(feng)富了(le)我們(men)的生(sheng)活閱歷又(you)給我們(men)留(liu)下了(le)許多(duo)感(gan)受和(he)啟發(fa)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)隊員是支教的行動者(zhe)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)親眼(yan)看到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的喜愛，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)知(zhi)識的渴望。而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的行動是可以(yi)改變他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的生(sheng)(sheng)活的，在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)眼(yan)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就是榜(bang)樣，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的品格會(hui)深(shen)深(shen)地影響聽(ting)課的學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)激情，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)會(hui)感到(dao)生(sheng)(sheng)命充(chong)滿活力(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)勇敢，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)會(hui)自(zi)信(xin)，每一個支教的隊員都會(hui)發覺，在(zai)那里你(ni)竟(jing)然會(hui)有那么大(da)的魅力(li)，這(zhe)時你(ni)就會(hui)有一種責任感，要讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)因(yin)為你(ni)而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也(ye)(ye)鍛煉了隊員的能(neng)力(li)，為以(yi)后(hou)步入(ru)社會(hui)打基礎。

　　在農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)人(ren)口占多數(shu)的中國，農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)育(yu)是我國教(jiao)(jiao)育(yu)的重中之重。據調(diao)查我國農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)偏遠(yuan)地(di)區以老齡教(jiao)(jiao)師為主。在師資和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)方面相(xiang)對落后(hou)的農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)，新(xin)課標(biao)更(geng)是難(nan)以實行。大學生下鄉支教(jiao)(jiao)的活(huo)動(dong)更(geng)是給農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)來了(le)新(xin)的活(huo)力，帶(dai)來新(xin)的教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)方法，并且對農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)產生了(le)巨大的影響。

2.2025年暑期支教社會實踐報告 篇二

　　20XX年(nian)暑(shu)假(jia)七月十(shi)七日，我(wo)跟隨學(xue)院組織的(de)暑(shu)期大學(xue)生(sheng)社會實(shi)(shi)踐隊來到了(le)淳化(hua)縣潤鎮中心(xin)小(xiao)學(xue)進行社會實(shi)(shi)踐。對于從小(xiao)生(sheng)活在(zai)鄉(xiang)村的(de)我(wo)來說，一到那兒，我(wo)就有種(zhong)熟(shu)悉(xi)的(de)感(gan)覺，感(gan)受到了(le)濃厚的(de)鄉(xiang)村生(sheng)活氣息。好像回到了(le)自(zi)(zi)己的(de)家(jia)鄉(xiang)，作為一名(ming)大學(xue)生(sheng)能(neng)夠參加文化(hua)下鄉(xiang)活動我(wo)無比的(de)新榮與高興。我(wo)心(xin)里暗暗給自(zi)(zi)己加油，我(wo)一定(ding)要服(fu)從老(lao)師的(de)安排(pai)，服(fu)從隊伍的(de)紀(ji)律。完滿(man)完成實(shi)(shi)踐任(ren)務。

　　剛進(jin)入(ru)淳化縣(xian)(xian)(xian)城引起我(wo)(wo)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)是這(zhe)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)縣(xian)(xian)(xian)城建在山(shan)(shan)溝底下，縣(xian)(xian)(xian)城小但(dan)是縣(xian)(xian)(xian)城很(hen)(hen)漂亮，與(yu)我(wo)(wo)想(xiang)象(xiang)中有很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)區別，首先(xian)映入(ru)眼簾的(de)(de)(de)(de)(de)是小雁塔，和一座通向寶塔的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)橋。登上陡峭(qiao)的(de)(de)(de)(de)(de)臺(tai)階就到了寶塔山(shan)(shan)，山(shan)(shan)上面是淳化縣(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史與(yu)文明(ming)，很(hen)(hen)大(da)氣。過了縣(xian)(xian)(xian)城三十分鐘(zhong)后我(wo)(wo)們到達(da)潤鎮中心小學(xue)，這(zhe)個學(xue)校(xiao)很(hen)(hen)漂亮，學(xue)校(xiao)設施也很(hen)(hen)好，比起我(wo)(wo)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)好多了，想(xiang)著自(zi)己(ji)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)是小瓦(wa)房(fang)，而這(zhe)是教學(xue)樓，學(xue)生住的(de)(de)(de)(de)(de)宿舍(she)也是公寓，而我(wo)(wo)們當(dang)時沒(mei)條(tiao)件(jian)每天(tian)走讀，差別之大(da)讓(rang)我(wo)(wo)體會到國家近(jin)幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展與(yu)進(jin)步。

　　我(wo)們(men)(men)到學校后老師(shi)用西瓜熱情款待我(wo)們(men)(men)，很(hen)(hen)快有種家(jia)的(de)(de)(de)感覺，本來不認(ren)識的(de)(de)(de)同學也(ye)很(hen)(hen)快熟悉，第一(yi)(yi)天(tian)我(wo)們(men)(men)吃饸(he)酪，人多吃飯香。下午稍微(wei)休(xiu)息了一(yi)(yi)下，大家(jia)下午集(ji)體招生(sheng)，打著渭南師(shi)范暑期(qi)社會實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)旗幟我(wo)們(men)(men)分組(zu)招生(sheng)，走街串巷(xiang)，收獲(huo)不小(xiao)不一(yi)(yi)會兒，我(wo)們(men)(men)小(xiao)組(zu)就完成了任務，很(hen)(hen)少主動(dong)與(yu)(yu)陌生(sheng)人打招呼，但(dan)那天(tian)我(wo)沒有畏(wei)縮，主動(dong)與(yu)(yu)學生(sheng)家(jia)長打招呼，發現自(zi)己其實(shi)挺棒的(de)(de)(de)。在招生(sheng)的(de)(de)(de)過程中我(wo)深切(qie)的(de)(de)(de)感受到了潤鎮經濟(ji)的(de)(de)(de)富裕，鎮上正(zheng)在建(jian)設大市場(chang)，周(zhou)圍都是一(yi)(yi)排排二層小(xiao)單元，很(hen)(hen)整齊也(ye)很(hen)(hen)漂亮，可以稱(cheng)得(de)上以前小(xiao)縣城的(de)(de)(de)樣子。我(wo)們(men)(men)國家(jia)發展快啊！

　　第二天早晨家(jia)長(chang)帶孩子來學校報名(ming)以及填寫安(an)全(quan)責(ze)任書，我(wo)們(men)分(fen)為(wei)三(san)(san)組(zu)，一組(zu)負(fu)(fu)責(ze)報名(ming)，二組(zu)負(fu)(fu)責(ze)打掃衛生，三(san)(san)組(zu)負(fu)(fu)責(ze)排(pai)節目。我(wo)在第一組(zu)，負(fu)(fu)責(ze)報名(ming)的(de)(de)(de)(de)'紀(ji)律，在大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)共同努力下與家(jia)長(chang)密切的(de)(de)(de)(de)配合(he)下很(hen)快完成(cheng)報名(ming)任務，我(wo)們(men)專招(zhao)小(xiao)學三(san)(san)四五年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學生，報過名(ming)的(de)(de)(de)(de)學生就可以上(shang)課了(le)，我(wo)們(men)給(gei)小(xiao)朋友們(men)補(bu)數，語(yu)，外，音，體，美。我(wo)負(fu)(fu)責(ze)三(san)(san)年級(ji)(ji)英(ying)語(yu)，四年級(ji)(ji)數學，當我(wo)步入三(san)(san)年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室時學生們(men)給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)是很(hen)膽(dan)怯，我(wo)在三(san)(san)的(de)(de)(de)(de)鼓勵但(dan)他們(men)還是不(bu)(bu)敢(gan)大(da)聲的(de)(de)(de)(de)回答(da)問題，而且也(ye)感覺(jue)到了(le)農(nong)村(cun)英(ying)語(yu)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)落后，學生們(men)大(da)多(duo)數不(bu)(bu)會讀，學過的(de)(de)(de)(de)知識也(ye)不(bu)(bu)是很(hen)清楚。英(ying)語(yu)單詞必須寫的(de)(de)(de)(de)很(hen)清楚，稍微(wei)連(lian)筆，就不(bu)(bu)認識了(le)。

　　一(yi)、我(wo)的教學方式是(shi)：

　　（1）授課原(yuan)則(ze)：

　　輕(qing)松快樂有(you)效(xiao)地學習。爭取讓每(mei)個孩子都有(you)表現的機會。

　　（2）授課方法：

　　游戲與教學(xue)(xue)并行，寓(yu)教于樂。在(zai)(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)。剛(gang)開始講課(ke)(ke)(ke)只是(shi)干巴(ba)巴(ba)的(de)老師(shi)在(zai)(zai)講，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)聽。上課(ke)(ke)(ke)期間總有(you)一兩個學(xue)(xue)生(sheng)想睡覺(jue)，這讓我(wo)(wo)不(bu)得不(bu)絞盡腦汁想一些可以調動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)來吸(xi)引他們(men)的(de)注意力和趕走總是(shi)來侵擾他們(men)的(de)瞌睡蟲。開始我(wo)(wo)想通過(guo)比較好玩的(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)來開展學(xue)(xue)習(xi)，當我(wo)(wo)試過(guo)后發現學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心太(tai)難收回來。還是(shi)比較輕松(song)又不(bu)太(tai)凌(ling)亂(luan)的(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)比較好。于是(shi)，在(zai)(zai)以后的(de)教學(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)逐漸摸索出一些可以控制課(ke)(ke)(ke)堂(tang)秩序(xu)的(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)。

　　（3）授課(ke)步驟：

　　1、復習上次課的(de)內(nei)容。

　　2、導入新(xin)課，新(xin)句子，新(xin)單(dan)詞，新(xin)對話。

　　3、引入新句子。每天(tian)講授幾個(ge)經典的語句。

　　4、布置并檢查家庭作業。

　　（4）授課方式：

　　1、分組練習(xi)，小組長領讀(du)。

　　2、學(xue)得(de)快、記得(de)準的(de)學(xue)生領讀(du)。爭取讓(rang)每一個孩子都有表現的(de)機會。

　　3、通(tong)過畫(hua)畫(hua)、游戲(xi)（諸如捉(zhuo)迷藏、藏東西等）來導入(ru)新課，并練習(xi)閱讀。

　　4、通過比賽(sai)讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練(lian)習。

　　5、通(tong)過學習唱歌(ge)來學習新知(zhi)識(shi)。

　　6、定時放映(ying)勵志、娛樂(le)電影，并從中選出(chu)經(jing)典(dian)的(de)句子，加入每日(ri)經(jing)典(dian)語句中。

　　7、結合孩子們的(de)天(tian)性學習李陽英語夸(kua)張的(de)發音、口型、手勢，充(chong)分(fen)調動課堂氣氛(fen)。

　　8、課(ke)(ke)上活躍課(ke)(ke)堂氣(qi)氛，充(chong)分激(ji)發學(xue)生學(xue)習(xi)興趣(qu)。課(ke)(ke)下，及時與同學(xue)們(men)交流，糾正他(ta)們(men)的錯誤和(he)不足。給每一個孩(hai)子發現自(zi)己(ji)長處和(he)優(you)勢的機會(hui)。

　　9、兩(liang)次小測試。

　　二、思考與收(shou)獲。

　　經(jing)過暑期補習(xi)班的(de)實踐(jian)，我(wo)學(xue)到了許多在校園里學(xue)不到的(de)理論之外的(de)實踐(jian)知識。

　　1、通過(guo)這次的實踐，我從另(ling)一個側(ce)面(mian)也(ye)檢驗了(le)自(zi)(zi)己的各方面(mian)的情況，培養了(le)自(zi)(zi)己發現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)的能力和(he)與人交往(wang)的能力。特別是自(zi)(zi)己主動解決(jue)問(wen)題(ti)和(he)與人溝通方面(mian)獲得(de)了(le)不菲的進步。

　　2、通過這次(ci)實踐(jian)，我(wo)的暑假生活變得快樂而多姿。

　　下午慢慢感(gan)覺(jue)和學(xue)生熟悉(xi)了(le)(le)(le)(le)，問他(ta)們(men)問題他(ta)們(men)也敢大聲的(de)(de)(de)回答，偶(ou)爾也會開(kai)的(de)(de)(de)玩笑，感(gan)覺(jue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)天(tian)(tian)真(zhen)無(wu)邪，我(wo)(wo)們(men)長大了(le)(le)(le)(le)說話(hua)前思后想，而他(ta)們(men)不一(yi)樣他(ta)們(men)還保持這純真(zhen)的(de)(de)(de)一(yi)面。他(ta)們(men)的(de)(de)(de)笑聲是那么的(de)(de)(de)燦爛不參雜(za)一(yi)點憂郁，很羨慕，多想回到(dao)(dao)從前。我(wo)(wo)們(men)上(shang)課之(zhi)余(yu)還排節目，藝術系的(de)(de)(de)學(xue)長帶領(ling)我(wo)(wo)們(men)，在(zai)暑期活(huo)動中(zhong)我(wo)(wo)還學(xue)跳了(le)(le)(le)(le)一(yi)支舞，經(jing)過五(wu)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)時(shi)間我(wo)(wo)的(de)(de)(de)補課結(jie)束了(le)(le)(le)(le)，五(wu)天(tian)(tian)我(wo)(wo)們(men)與小朋(peng)友結(jie)下了(le)(le)(le)(le)深(shen)厚的(de)(de)(de)師(shi)生情(qing)，記憶中(zhong)有個三年級的(de)(de)(de)小男生很調皮，但(dan)當他(ta)聽到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)就要分別時(shi)，他(ta)哭了(le)(le)(le)(le)，很感(gan)動，我(wo)(wo)也哭了(le)(le)(le)(le)，小朋(peng)友很相信人(ren)與人(ren)之(zhi)間在(zai)短短的(de)(de)(de)幾天(tian)(tian)之(zhi)內建立的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)現在(zai)變(bian)了(le)(le)(le)(le)。

　　有(you)個小(xiao)(xiao)女生把她的(de)(de)小(xiao)(xiao)發夾(jia)(jia)攥的(de)(de)緊(jin)緊(jin)地，她很(hen)(hen)認真的(de)(de)告(gao)訴我(wo)說；老師我(wo)送你(ni)(ni)一(yi)個東西，雖然是一(yi)件小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)發夾(jia)(jia)但她可以表達(da)學生對我(wo)的(de)(de)愛(ai)，很(hen)(hen)感(gan)(gan)動，我(wo)有(you)很(hen)(hen)多感(gan)(gan)動說不出口。我(wo)想給(gei)他們(men)說老師愛(ai)你(ni)(ni)們(men)。

　　剩(sheng)下的(de)(de)四(si)天(tian)時(shi)間我(wo)(wo)加緊排練節目，每次快要排練結束時(shi)老(lao)(lao)師就會(hui)和我(wo)(wo)們同(tong)樂，他會(hui)教(jiao)我(wo)(wo)們交際舞，其實和學(xue)(xue)生在(zai)一(yi)起老(lao)(lao)師就會(hui)找到自己學(xue)(xue)生時(shi)代的(de)(de)感覺，大(da)家(jia)想在(zai)我(wo)(wo)們走的(de)(de)時(shi)候給淳(chun)化縣的(de)(de)人民送上我(wo)(wo)們真(zhen)摯(zhi)的(de)(de)祝(zhu)福，秉承經世致用，和而(er)不同(tong)的(de)(de)校(xiao)訓以及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)領(ling)導(dao)的(de)(de)精神，我(wo)(wo)們四(si)十三(san)個人在(zai)加上我(wo)(wo)們的(de)(de)帶隊老(lao)(lao)師都很(hen)認真(zhen)，同(tong)學(xue)(xue)們勤(qin)緊的(de)(de)排練，老(lao)(lao)師認真(zhen)的(de)(de)指導(dao)，在(zai)這期間我(wo)(wo)們是有(you)汗水也有(you)笑聲(sheng)，臨走的(de)(de)前一(yi)天(tian)中午我(wo)(wo)們包餃子，男女齊包，同(tong)學(xue)(xue)們大(da)顯身手(shou)，笑聲(sheng)不斷。

　　七(qi)月二十五日早(zao)晨大(da)家收拾東(dong)西準備返校，當我們把行李收拾好了(le)(le)之(zhi)后(hou)，看(kan)看(kan)身(shen)后(hou)九(jiu)天的宿舍，突(tu)然(ran)有(you)點(dian)不舍，空(kong)空(kong)的來空(kong)空(kong)的走，沒(mei)有(you)留一點(dian)垃圾，告別了(le)(le)潤鎮中心(xin)小學，孩(hai)子(zi)們再見，大(da)家踏(ta)上校車，車窗外閃過鄉村青綠(lv)的景色。不一會(hui)兒來到(dao)了(le)(le)縣城，大(da)家都很緊張，因為辛苦(ku)幾天，下午就要(yao)表(biao)演了(le)(le)，我們代表(biao)的不僅僅是我們自己而且還有(you)我們的學校，在緊張還是要(yao)表(biao)演的，晚上七(qi)點(dian)半準時(shi)開始，同學們齊心(xin)協力九(jiu)點(dian)半晚會(hui)圓滿結束。

3.2025年暑期支教社會實踐報告 篇三

　　去年開(kai)學(xue)前的(de)(de)(de)一個夏日(ri)(ri)我們一行支教(jiao)人員頂(ding)著灼人的(de)(de)(de)驕(jiao)陽到(dao)達綦江進行社(she)會(hui)實踐，光(guang)陰似箭，驕(jiao)陽依舊(jiu)，轉眼又到(dao)了(le)炎熱(re)酷暑的(de)(de)(de)季(ji)節，我們完(wan)成(cheng)了(le)光(guang)榮而艱巨的(de)(de)(de)支教(jiao)任(ren)務。回想(xiang)起我這一年的(de)(de)(de)支教(jiao)生活(huo)，它(ta)在(zai)我的(de)(de)(de)工作(zuo)生涯(ya)里寫下了(le)不平凡(fan)的(de)(de)(de)一頁，在(zai)偏遠的(de)(de)(de)鄉下工作(zuo)，擔負(fu)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)和使命并(bing)不比城里輕松，其中的(de)(de)(de)心情(qing)映襯著重(zhong)慶(qing)的(de)(de)(de)烈(lie)日(ri)(ri)：火熱(re)，溫(wen)暖，煩躁，無奈(nai)，在(zai)日(ri)(ri)復(fu)一日(ri)(ri)的(de)(de)(de)烘烤(kao)中，只是化作(zuo)了(le)一種平淡(dan)的(de)(de)(de)心情(qing)：人民(min)教(jiao)師甘如斯。

　　一、做一名普通的教師(shi)

　　支教對(dui)所有(you)教師(shi)來說，都(dou)是磨練，畢竟它打破了原有(you)的(de)(de)生活規律，要求(qiu)教師(shi)具(ju)備(bei)(bei)吃苦耐勞的(de)(de)精神。這一(yi)年來，我克服的(de)(de)大(da)的(de)(de)困難是生活上的(de)(de)，離開自(zi)己的(de)(de)親人(ren)，朋友獨自(zi)生活在陌(mo)(mo)生的(de)(de)城市，一(yi)切都(dou)是陌(mo)(mo)生的(de)(de)。在支教之前，我已經做(zuo)好(hao)了充分的(de)(de)思想準(zhun)備(bei)(bei)，不(bu)管遇(yu)到多大(da)的(de)(de)困難，我都(dou)不(bu)后退。

　　來到支教(jiao)學校(xiao)，我并(bing)沒有因為自(zi)己是支教(jiao)教(jiao)師(shi)而對自(zi)己放松。為了更好的(de)開展工作，我首(shou)先和受援(yuan)學校(xiao)的(de)老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)溝通，互(hu)相了解，互(hu)相幫助(zhu)。服從學校(xiao)的(de)工作安(an)排，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨。我擔任(ren)(ren)的(de)是一(yi)年級的(de)語文(wen)教(jiao)學兼任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)工作，一(yi)周約20課時(shi)。其次，嚴(yan)格遵守學校(xiao)的(de)各項規(gui)章制度(du)和紀律要求。做到按時(shi)到校(xiao)，不遲到不早退不曠課，有事先請(qing)假(jia)，按時(shi)按量地完成領(ling)導交(jiao)代的(de)任(ren)(ren)務。

　　二、授人(ren)(ren)以(yi)魚(yu)不如授人(ren)(ren)以(yi)漁

　　剛接手這個班級的(de)(de)時候，我深感到任(ren)重(zhong)而道遠。學生需要的(de)(de)不僅是(shi)知(zhi)識的(de)(de)傳授，他們更需要的(de)(de)是(shi)開闊(kuo)的(de)(de)眼界(jie)、先進的(de)(de)理念和科學的(de)(de)方(fang)法。

　　我(wo)所在的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都是來(lai)源于本(ben)地農村，不(bu)(bu)(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)家長都出(chu)去打(da)工了(le)(le)(le)，在家的(de)(de)(de)都是爺爺奶(nai)奶(nai)，他(ta)們(men)對自己的(de)(de)(de)生(sheng)活還自顧不(bu)(bu)(bu)暇(xia)呢，根(gen)本(ben)沒(mei)時間管(guan)或根(gen)本(ben)管(guan)不(bu)(bu)(bu)住他(ta)們(men)的(de)(de)(de)孫子孫女。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素質參差不(bu)(bu)(bu)齊，過了(le)(le)(le)一(yi)(yi)段(duan)時間我(wo)發現(xian)，態(tai)(tai)度(du)、興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)是影響他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)主要(yao)禍根(gen)。為此我(wo)確(que)定了(le)(le)(le)育(yu)人(ren)目標，幫助改(gai)變(bian)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，從習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)入(ru)手(shou)，改(gai)變(bian)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)衛生(sheng)文(wen)明禮(li)貌習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。告訴他(ta)們(men)“習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)影響終身(shen)，態(tai)(tai)度(du)決定一(yi)(yi)切”。并(bing)以身(shen)示(shi)范，開(kai)展(zhan)不(bu)(bu)(bu)定期的(de)(de)(de)“找(zhao)差距(ju)”活動。慢慢的(de)(de)(de)幫助孩子們(men)養成一(yi)(yi)些好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和生(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。班內開(kai)展(zhan)形(xing)式多樣的(de)(de)(de)比拼(pin)活動，激發了(le)(le)(le)孩子們(men)的(de)(de)(de)積極性。同(tong)時輔以家訪(fang)，座談，談心，交流……孩子們(men)不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺在潛移默化中改(gai)變(bian)了(le)(le)(le)！這樣孩子們(men)不(bu)(bu)(bu)僅學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)(tai)度(du)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)，而且學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)衛生(sheng)文(wen)明習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績提高了(le)(le)(le)，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)班風(feng)也受(shou)到了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導和教(jiao)師的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致肯定和表揚(yang)。

　　三、讓孩(hai)子喜歡(huan)學習

　　“這(zhe)里的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)像城里的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們的(de)(de)家(jia)長(chang)不(bu)管他(ta)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)，他(ta)們從來不(bu)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)了(le)解孩(hai)子的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)。”我的(de)(de)一位同事告訴我。為了(le)爭取(qu)家(jia)長(chang)的(de)(de)配合，我逐(zhu)個進(jin)行(xing)了(le)家(jia)訪，了(le)解了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在家(jia)的(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)，交流學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)以及進(jin)步表(biao)現(xian)(xian)等(deng)。課(ke)(ke)上，組織好每課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，活躍課(ke)(ke)堂氣氛，通過各種(zhong)方式讓所有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都參與到(dao)(dao)課(ke)(ke)堂上來，注(zhu)意引發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)語文的(de)(de)興趣，讓他(ta)們感(gan)受到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)語文的(de)(de)樂趣。注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語文基礎知識的(de)(de)培養，培養他(ta)們的(de)(de)`語文素質，如進(jin)行(xing)朗讀，說話，書法等(deng)訓練。

　　在(zai)家長的(de)(de)(de)配(pei)合下，我班一位不(bu)愛學(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)也改(gai)變了(le)(le)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)做(zuo)法。不(bu)僅(jin)寫(xie)作(zuo)業了(le)(le)，還成了(le)(le)作(zuo)業寫(xie)的(de)(de)(de)快、課(ke)堂發(fa)言積(ji)極(ji)，背書總是(shi)名列前茅的(de)(de)(de)好(hao)學(xue)者。我呢(ni)，就在(zai)課(ke)堂上多次(ci)表揚他，課(ke)后(hou)經(jing)常的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)他，終于達(da)到(dao)(dao)(dao)有(you)好(hao)幾次(ci)他的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)成績得(de)到(dao)(dao)(dao)滿分！看到(dao)(dao)(dao)他的(de)(de)(de)進步(bu)，我心(xin)里也是(shi)像(xiang)吃了(le)(le)蜜一樣的(de)(de)(de)甜。同時也勉勵(li)自己要繼續努力(li)，爭(zheng)取幫助更多的(de)(de)(de)孩子養成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習習慣。

　　贈人玫瑰，手有余香——我還積極參加教(jiao)學研究和(he)繼(ji)續教(jiao)育(yu)，努力提(ti)高自己的(de)業(ye)務能(neng)力，和(he)教(jiao)師(shi)們分享我的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學心(xin)得，積極承擔學校示范(fan)課教(jiao)學。

　　如果說，去年的(de)夏天我還只是(shi)(shi)對(dui)支教(jiao)(jiao)生(sheng)活(huo)熱情的(de)憧憬，而在今(jin)年夏天到(dao)(dao)來時，些許已感受(shou)(shou)到(dao)(dao)了(le)什么，——平淡(dan)，是(shi)(shi)一(yi)種至(zhi)美的(de)境(jing)界。相信以后(hou)我的(de)人生(sheng)道(dao)路(lu)中，我會(hui)把支教(jiao)(jiao)過程銘記于心，慢慢體會(hui)到(dao)(dao)其(qi)中的(de)所有(you)(you)的(de)滋(zi)味。人生(sheng)幾何，歲月匆匆，感謝生(sheng)活(huo)讓(rang)我有(you)(you)這種經(jing)歷，讓(rang)我有(you)(you)了(le)與眾不同(tong)的(de)支教(jiao)(jiao)感受(shou)(shou)。

4.2025年暑期支教社會實踐報告 篇四

　　應(ying)學院的部(bu)署和(he)要求，我(wo)們(men)資環班(ban)和(he)地信(xin)班(ban)在(zai)今(jin)年暑假八月進(jin)行了(le)為期十天的自然地理實習(xi)。這次實習(xi)去了(le)忻州和(he)大同兩個城市，其中忻州實習(xi)的部(bu)分主(zhu)要是在(zai)寧(ning)武縣進(jin)行。

　　一、實習目的

　　通(tong)過這次實(shi)習(xi)，使(shi)(shi)我們從書本上的(de)理(li)論(lun)(lun)高度(du)上升到自然環境上的(de)實(shi)踐高度(du)，從而使(shi)(shi)理(li)論(lun)(lun)更好(hao)地(di)應用于實(shi)踐，為以后的(de)工作和學習(xi)奠定(ding)一定(ding)的(de)基礎。

　　二、實習時間

　　20xx年(nian)8月(yue)10日~8月(yue)20日

　　三、實習地點

　　山西(xi)省忻州(zhou)市(shi)寧(ning)武縣、大同市(shi)

　　四、實習單位

　　山西師范大學(xue)城(cheng)環學(xue)院資源環境與(yu)城(cheng)鄉規劃管理專(zhuan)業、地理信息系統專(zhuan)業。

　　五(wu)、實習主要(yao)內(nei)容和過(guo)程

　　忻州市(shi)寧武縣管涔山地(di)區在實習(xi)的路上(shang)，有小溪流，中心有一大片江(jiang)心洲。它是由于流水的沉積(ji)作用(yong)而形成的。

　　當流(liu)(liu)水將上游的(de)泥(ni)沙(sha)帶到河(he)流(liu)(liu)下游，由(you)于(yu)(yu)河(he)流(liu)(liu)流(liu)(liu)速的(de)減小，泥(ni)沙(sha)沉積而成。根(gen)據(ju)江心(xin)洲的(de)形狀可以判斷出水的(de)流(liu)(liu)向、上下流(liu)(liu)。還(huan)有因(yin)重(zhong)力(li)地(di)貌形成的(de)堆(dui)積體——倒石(shi)錐，屬于(yu)(yu)災害地(di)貌。在忻州市的(de)實習進(jin)行了五天(tian)：

　　第一(yi)天：主(zhu)要去(qu)了(le)地質博物(wu)館，參觀(guan)了(le)各(ge)種巖石，有石英(ying)、螢石、水晶(jing)、硫鐵(tie)礦(kuang)(kuang)等(deng)礦(kuang)(kuang)石。還(huan)有一(yi)些動物(wu)標本，如(ru)青(qing)鼬、豹貓的標本，都制作的栩栩如(ru)生。后查看(kan)了(le)寧武縣礦(kuang)(kuang)產(chan)資源(yuan)結構圖，大(da)概了(le)解了(le)寧武縣礦(kuang)(kuang)產(chan)資源(yuan)的分(fen)布(bu)。其(qi)中(zhong)花崗巖、鐵(tie)礦(kuang)(kuang)、鋅(xin)礦(kuang)(kuang)分(fen)布(bu)比較(jiao)廣泛，鋁礦(kuang)(kuang)的數量(liang)也(ye)較(jiao)多；除了(le)一(yi)些常見的礦(kuang)(kuang)石外(wai)，還(huan)分(fen)布(bu)有一(yi)些稀有礦(kuang)(kuang)產(chan)，如(ru)放射(she)金屬和紅金石。

　　第二天(tian)：在忻州的第二天(tian)去了蘆(lu)芽(ya)山景點，包括蘆(lu)芽(ya)山、馬侖草原、情人谷三個地方。

　　①我們先(xian)登(deng)上(shang)了馬侖草(cao)原，又名(ming)黃(huang)草(cao)梁，屬亞高山(shan)草(cao)甸(dian)。馬侖草(cao)原的(de)(de)形成得益于“冰蝕臺面”的(de)(de)地(di)貌作用，使得在高山(shan)之(zhi)巔有(you)如(ru)此廣闊(kuo)的(de)(de)平原。植被有(you)灌(guan)叢、針(zhen)葉樹(shu)、闊(kuo)葉林，其(qi)中(zhong)針(zhen)葉樹(shu)有(you)云杉、落葉松；闊(kuo)葉植被有(you)白樺、山(shan)楊樹(shu)。

　　土(tu)(tu)(tu)(tu)壤(rang)有針闊混交林的(de)淋溶土(tu)(tu)(tu)(tu)壤(rang)、棕壤(rang)。在馬(ma)侖(lun)(lun)草(cao)原和(he)蘆芽(ya)山(shan)之(zhi)間(jian)還(huan)有林線(xian)。馬(ma)侖(lun)(lun)草(cao)原并不在平原上，而(er)位于(yu)海(hai)拔(ba)2712米的(de)高(gao)山(shan)之(zhi)巔。草(cao)原上并沒有想(xiang)象(xiang)的(de)有很(hen)多馬(ma)，只(zhi)有幾(ji)只(zhi)供照相的(de)騾子。在馬(ma)侖(lun)(lun)草(cao)原上有很(hen)多大(da)大(da)小小的(de)凍漲丘(qiu)，這就是(shi)罕見的(de)地(di)(di)貌類(lei)型(xing)——凍土(tu)(tu)(tu)(tu)地(di)(di)貌。因(yin)蘆芽(ya)山(shan)處(chu)于(yu)晉西北的(de)降(jiang)水中心，因(yin)此草(cao)甸下(xia)(xia)富含地(di)(di)下(xia)(xia)水，而(er)每到氣溫降(jiang)到零下(xia)(xia)以后，這些地(di)(di)下(xia)(xia)水就開(kai)始結(jie)冰，盡管地(di)(di)面土(tu)(tu)(tu)(tu)層已經凍結(jie)，但地(di)(di)下(xia)(xia)水仍會涌出(chu)。由于(yu)馬(ma)侖(lun)(lun)草(cao)原地(di)(di)面土(tu)(tu)(tu)(tu)層比較(jiao)厚(hou)，地(di)(di)下(xia)(xia)水難以涌出(chu)，所以把地(di)(di)面拱(gong)出(chu)一個個包，即凍漲丘(qiu)。

　　②與馬(ma)侖草(cao)原相(xiang)對的(de)就(jiu)是蘆芽山(shan)，海(hai)拔2739，屬呂梁山(shan)脈，因節(jie)理形(xing)似“蘆芽”而得(de)名(ming)。雖(sui)然海(hai)拔不算很高(gao)(gao)，但特別險峻，登頂的(de)時候感覺比(bi)恒山(shan)還困難(nan)一(yi)(yi)些。蘆芽山(shan)上的(de)植(zhi)物主要(yao)為華北落葉(xie)林和云(yun)杉，是目(mu)前黃(huang)土高(gao)(gao)原森林生態系(xi)統保存完(wan)好(hao)的(de)地(di)區之一(yi)(yi)。

　　這里植物區系成(cheng)分(fen)復(fu)雜(za)，除華(hua)北成(cheng)分(fen)外，還有(you)蒙古(gu)(gu)成(cheng)分(fen)、東北成(cheng)分(fen)和古(gu)(gu)北成(cheng)分(fen)，并含有(you)華(hua)北特有(you)種(zhong)。高等植物有(you)93科、370屬、700多鐘，已發現的脊(ji)椎動物有(you)232種(zhong)，其(qi)中列為國(guo)家(jia)一級保(bao)護的野(ye)生(sheng)動物有(you)褐馬雞、黑(hei)鶴、金雕、金錢(qian)豹等6種(zhong)，二(er)級保(bao)護野(ye)生(sheng)動物有(you)原麝、猞猁、古(gu)(gu)貂、馬鹿、蒼鷹、紅隼等22種(zhong)。

　　蘆(lu)芽(ya)(ya)山頂(ding)端的(de)(de)(de)“太(tai)子(zi)殿(dian)”，有(you)(you)(you)副門聯：“霞慈(ci)雨(yu)于中回，性法(fa)雨(yu)于邊方。”傳說(shuo)，朱(zhu)元璋的(de)(de)(de)第十八子(zi)因未加封，一氣之下遠離京城，削(xue)發為(wei)僧，在晉西(xi)北(bei)說(shuo)法(fa)講(jiang)經，勸世人以(yi)農為(wei)本，便(bian)可(ke)豐衣足食。世人為(wei)紀(ji)念這位(wei)太(tai)子(zi)的(de)(de)(de)高功厚德，便(bian)選在蘆(lu)芽(ya)(ya)山尖蓋了座太(tai)子(zi)殿(dian)。關于“太(tai)子(zi)殿(dian)”的(de)(de)(de)來歷，當地(di)還有(you)(you)(you)另一種(zhong)說(shuo)法(fa)，此廟是為(wei)佛祖的(de)(de)(de)太(tai)子(zi)羅侯羅修建。蘆(lu)芽(ya)(ya)山一帶，明清時有(you)(you)(you)大小寺廟72座。過去遇有(you)(you)(you)天旱(han)不雨(yu)，便(bian)有(you)(you)(you)鄉民到(dao)蘆(lu)芽(ya)(ya)山頂(ding)燒香(xiang)擺供，還愿(yuan)祈雨(yu)。

　　在(zai)山上云杉(shan)的(de)(de)(de)(de)低端，長(chang)有(you)蘆芽(ya)山特色植物——銀盤(pan)蘑菇，因形(xing)狀像銀盤(pan)而得(de)名。到達蘆芽(ya)山頂(ding)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，途徑(jing)大片的(de)(de)(de)(de)云杉(shan)林(lin)，筆直而又高挺，有(you)種身(shen)處(chu)侏羅紀時期的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。細看這些樹木(mu)，都是(shi)(shi)在(zai)頂(ding)端才有(you)稍(shao)茂密的(de)(de)(de)(de)綠(lv)葉，而樹干處(chu)卻(que)如枯(ku)死的(de)(de)(de)(de)樹木(mu)。這是(shi)(shi)由于相(xiang)互爭奪陽(yang)光而形(xing)成的(de)(de)(de)(de)。

　　③第二天的(de)后(hou)一站是情人谷，位于寧武(wu)城(cheng)西45公里處(chu)的(de)'林溪山深處(chu)，馬(ma)侖村北(bei)側(ce)，又名(ming)馬(ma)侖潭。汾源(yuan)支流(liu)龍眼泉水由(you)馬(ma)侖潭處(chu)經過。

　　因情(qing)人(ren)至此需相互攙扶(fu)、拉(la)扯，方可攀(pan)登、游覽(lan)而得名(ming)。進入情(qing)人(ren)谷(gu)后，會發現每隔(ge)一小(xiao)段路就(jiu)會發現兩旁(pang)的(de)天然(ran)巖石(shi)上雕刻著(zhu)一對情(qing)人(ren)的(de)生活點滴(di)，纏綿悱惻、親密無間，圖(tu)案用紅色(se)顏(yan)料涂著(zhu)。整(zheng)個情(qing)人(ren)谷(gu)以花崗巖為主，但(dan)卻(que)有(you)大大小(xiao)小(xiao)的(de)天然(ran)水潭，水流彎彎曲(qu)曲(qu)。在情(qing)人(ren)谷(gu)的(de)盡頭(tou)是一座“月老廟”，廟中供奉著(zhu)月老像，至此的(de)情(qing)人(ren)都要到此叩拜，以祈(qi)求姻緣或答謝月老的(de)牽線(xian)。

　　第(di)三天(tian)：在寧武縣實習的第(di)三天(tian)，我們去了大生地。這是(shi)印象中難(nan)攀爬的山丘，也是(shi)實習的10天(tian)中累的一天(tian)。

　　雖然大生(sheng)地(di)(di)的(de)(de)海拔并不高(gao)，但卻難爬(pa)。因為走上山(shan)丘頂的(de)(de)路線是我(wo)們(men)自己探索出來的(de)(de)。山(shan)坡的(de)(de)角度很(hen)傾(qing)斜(xie)，接(jie)近(jin)70度，路旁是灌木(mu)叢，其中還夾雜(za)著零(ling)星的(de)(de)沙棘樹。大生(sheng)地(di)(di)上并沒有高(gao)大的(de)(de)樹木(mu)，而是以針(zhen)葉林和(he)低矮的(de)(de)雜(za)草和(he)灌木(mu)叢為主。

　　第四天：去了蘆芽山(shan)的另一(yi)天路線：支鍋奇石——萬年冰(bing)洞(dong)——懸崖(ya)棧道

　　①支鍋奇(qi)石：是由上部分的(de)灰褐(he)色(se)砂(sha)巖和(he)下部的(de)頁巖構成(cheng)(cheng)，矗立在(zai)一(yi)個約40度的(de)山坡上。這(zhe)灰褐(he)色(se)的(de)砂(sha)巖歷經(jing)數千百年而不(bu)動。支鍋奇(qi)石高越(yue)三米(mi)，寬約兩米(mi)，卻(que)(que)以(yi)兩塊不(bu)足一(yi)尺(chi)見方的(de)小石為柱腳，若有(you)(you)人去(qu)推這(zhe)奇(qi)石，竟然會有(you)(you)些晃(huang)動；但若很(hen)多人去(qu)推，雖輕輕晃(huang)動卻(que)(que)分寸不(bu)移，可謂是自然形成(cheng)(cheng)的(de)奇(qi)觀(guan)。在(zai)巖石的(de)下面有(you)(you)“一(yi)品石”的(de)題字。

　　②萬年(nian)冰(bing)(bing)洞(dong)：形成于新生(sheng)代第四紀冰(bing)(bing)川(chuan)期，位于海拔2300米的(de)高山上，因距今(jin)約(yue)300萬年(nian)而(er)稱(cheng)為“萬年(nian)冰(bing)(bing)洞(dong)”。它的(de)奇特之處(chu)在于以本地洞(dong)外(wai)的(de)氣候條件論，根本構不成結冰(bing)(bing)的(de)環境，而(er)洞(dong)內一(yi)年(nian)四季(ji)冰(bing)(bing)柱不化，愈往(wang)深處(chu)冰(bing)(bing)愈厚。是全(quan)國迄(qi)今(jin)發(fa)現的(de)大(da)(da)的(de)冰(bing)(bing)洞(dong)，也是世界上迄(qi)今(jin)永久凍土層(ceng)以外(wai)發(fa)現的(de)罕見的(de)大(da)(da)冰(bing)(bing)洞(dong)。專家們稱(cheng)，該冰(bing)(bing)洞(dong)位列全(quan)。

5.2025年暑期支教社會實踐報告 篇五

　　一、實習目的

　　搞好(hao)社(she)會實(shi)習(xi)工(gong)作是很(hen)關鍵的(de)，對一(yi)個學(xue)(xue)生來(lai)說是很(hen)重要的(de)，從一(yi)個學(xue)(xue)生的(de)成長過程來(lai)說，他經歷了無(wu)事可做的(de)孩童時代(dai)，到學(xue)(xue)校里忙碌的(de)學(xue)(xue)生時代(dai)，再(zai)到以后的(de)社(she)會工(gong)作階段，而(er)實(shi)習(xi)就像(xiang)一(yi)個鏈子連著學(xue)(xue)習(xi)和工(gong)作。

　　實(shi)(shi)(shi)習是(shi)學生(sheng)把所學知識(shi)運(yun)用(yong)(yong)(yong)到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)(qu)的(de)(de)過程，學習的(de)(de)目的(de)(de)就是(shi)運(yun)用(yong)(yong)(yong)，就是(shi)去(qu)(qu)指(zhi)導工作，而(er)實(shi)(shi)(shi)習正(zheng)好扮演了(le)把學到的(de)(de)文化理論知識(shi)正(zheng)確運(yun)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)工作中(zhong)去(qu)(qu)的(de)(de)角色(se)。我們(men)必須要做到用(yong)(yong)(yong)理論去(qu)(qu)指(zhi)導實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，用(yong)(yong)(yong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)去(qu)(qu)證明理論。所學的(de)(de)知識(shi)只有運(yun)用(yong)(yong)(yong)到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)(qu)，才(cai)能體現其價(jia)值。實(shi)(shi)(shi)習是(shi)一(yi)個鍛煉的(de)(de)平臺(tai)，是(shi)展示自己(ji)能力的(de)(de)舞臺(tai)。

　　通過(guo)實習(xi)，我們要努力(li)提高動手的(de)(de)(de)(de)能力(li)，在實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中發現其不(bu)足，然后去反(fan)饋到學習(xi)中去，會更能提升自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)。新聞學，它(ta)(ta)主(zhu)要是一門以實踐(jian)為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)學科(ke)，它(ta)(ta)要求極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)，它(ta)(ta)所(suo)接觸的(de)(de)(de)(de)對象是包羅萬象的(de)(de)(de)(de)，是各(ge)具特色的(de)(de)(de)(de)，是真實的(de)(de)(de)(de)、新鮮的(de)(de)(de)(de)。

　　真實(shi)是(shi)新聞(wen)的(de)生命，實(shi)習(xi)給一個初學(xue)者提供了鍛煉(lian)的(de)機會(hui)，實(shi)習(xi)教(jiao)會(hui)一名__怎樣(yang)(yang)去觀察(cha)事物，怎樣(yang)(yang)去捕捉有價值的(de)新聞(wen)信息，怎樣(yang)(yang)用事實(shi)說話(hua)，怎樣(yang)(yang)才能(neng)做到新聞(wen)的(de)及時(shi)。

　　這(zhe)些只有在(zai)實習中才能(neng)深刻體(ti)會(hui)到什么是(shi)抓(zhua)“活魚”和“搶”新聞。實習是(shi)由(you)課堂走(zou)向社會(hui)的(de)第(di)一步(bu)，如果能(neng)把第(di)一步(bu)走(zou)好，以后的(de)路(lu)自(zi)然學(xue)會(hui)習暢網通(tong)。

　　到(dao)新(xin)(xin)聞(wen)單(dan)位(wei)去實習(xi)，主要是(shi)要鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)采訪(fang)和(he)寫作(zuo)能力，掌(zhang)握采訪(fang)的(de)(de)(de)基本方(fang)法(fa)，掌(zhang)握新(xin)(xin)聞(wen)及電視(shi)節目制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)基本流程，向(xiang)那些(xie)有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)___、編輯(ji)學習(xi)，交(jiao)流經(jing)驗。深入現場去采訪(fang)，接(jie)近群(qun)眾，從群(qun)眾中來，到(dao)群(qun)眾中去。深刻體會，用(yong)真(zhen)情寫出有(you)生命力的(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)作(zuo)品。

　　二、實習內容

　　新聞學的(de)實習內容主(zhu)要(yao)有以下幾個方面(mian)：

　　1、實地采訪

　　只有(you)深入(ru)到(dao)現(xian)場去做實際調查，才(cai)能寫出(chu)有(you)意義的(de)作品，才(cai)能懂得采訪(fang)(fang)的(de)基本流程，懂得什么是采訪(fang)(fang)？新聞(wen)(wen)采訪(fang)(fang)學的(de)突(tu)出(chu)特點是實踐性強，偏重于(yu)應用與操作。實地采訪(fang)(fang)是新聞(wen)(wen)的(de)第一課，它是新聞(wen)(wen)信(xin)息(xi)采集(ji)，新聞(wen)(wen)報道的(de)第一步。

　　2、訪后寫作

　　新(xin)聞寫作是(shi)(shi)(shi)新(xin)聞制作的第二步(bu)，是(shi)(shi)(shi)對采(cai)訪中(zhong)(zhong)采(cai)集到(dao)的信息(xi)、新(xin)聞事(shi)實做進一(yi)步(bu)加(jia)工制作的過(guo)程，是(shi)(shi)(shi)對采(cai)訪的進一(yi)步(bu)補充。親自動手采(cai)寫一(yi)些(xie)東(dong)西，才(cai)能(neng)更好地掌握新(xin)聞寫作的基本方法，力(li)爭做到(dao)“從群(qun)眾中(zhong)(zhong)來(lai)，到(dao)群(qun)眾觀眾去(qu)”，把時(shi)代(dai)精(jing)神寫到(dao)作品中(zhong)(zhong)，寫一(yi)些(xie)有價值的事(shi)，些(xie)一(yi)些(xie)老(lao)百姓(xing)關心的事(shi)。

　　3、編輯整理

　　當寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的后一個環節，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結構的安排和#實習報告# #2025年暑期支教社會實踐報告（15篇）#的構思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的#實習報告# #2025年暑期支教社會實踐報告（15篇）#，熟練的(de)(de)運用各(ge)(ge)種(zhong)新(xin)聞寫作的(de)(de)筆法(fa)，巧妙的(de)(de)運用各(ge)(ge)種(zhong)新(xin)聞語言。

　　三、實習收獲

　　在短短的(de)實習期內，我深入到各地去采訪，真正(zheng)的(de)鍛(duan)煉自(zi)己的(de)采訪能力，提高了自(zi)己的(de)提問(wen)水平，鍛(duan)煉了心理(li)素質。真正(zheng)做(zuo)到了不怯場，運(yun)用(yong)自(zi)如，現場處(chu)理(li)靈活。

　　在采訪后寫了(le)很(hen)多(duo)的(de)新聞(wen)稿(gao)件(jian)，熟練(lian)地掌握了(le)各種(zhong)新聞(wen)文體的(de)寫法(fa)，尤其是消(xiao)息和通(tong)(tong)訊的(de)寫法(fa)，包括各種(zhong)新聞(wen)文體，如動態(tai)消(xiao)息、綜合(he)消(xiao)息、人(ren)物(wu)(wu)消(xiao)息、評述(shu)性消(xiao)息、特寫性消(xiao)息、人(ren)物(wu)(wu)通(tong)(tong)訊、事件(jian)通(tong)(tong)訊、工作通(tong)(tong)訊、風(feng)貌通(tong)(tong)訊、人(ren)物(wu)(wu)專訪等。

　　還有電視(shi)新(xin)聞的寫作(zuo)，廣播新(xin)聞的寫作(zuo)，涉(she)及到了(le)經濟、社會等各個領域(yu)。深刻地認(ren)識(shi)到了(le)作(zuo)為一名___應(ying)該具(ju)備哪(na)些素質(zhi)？體會到了(le)___的角色(se)，怎(zen)樣才能做到___的“識(shi)”、“才”、“學(xue)”，認(ren)識(shi)到了(le)___和編輯的關系。

　　通過這次實習，自己的社會(hui)實踐能力大大地提高了，適應社會(hui)的能力強(qiang)了，語言運用能力增強(qiang)了，寫(xie)作能力提升了，真正跨(kua)出了，走(zou)好了新聞道路上的第一步。

　　四、實(shi)習中存(cun)在(zai)的(de)主要問題

　　通過實習發現，自(zi)(zi)己還(huan)存在(zai)(zai)著不(bu)(bu)少問題，包括文化知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺，真是“書到(dao)用時方(fang)恨(hen)少”。學(xue)習涉及的(de)(de)(de)(de)(de)面太窄，學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)太單一(yi)，沒有(you)形成一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)(xi)。聯系(xi)(xi)實際的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)太差(cha)，將學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)不(bu)(bu)能運用到(dao)實踐中(zhong)去，沒有(you)一(yi)個知識(shi)儲備(bei)體(ti)系(xi)(xi)，用到(dao)哪(na)學(xue)到(dao)哪(na)。在(zai)(zai)采訪中(zhong)，還(huan)容易(yi)犯一(yi)些(xie)低(di)級的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，一(yi)些(xie)先進的(de)(de)(de)(de)(de)現代設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)練運用能力(li)還(huan)不(bu)(bu)夠，普通話水(shui)平不(bu)(bu)高(gao)。在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)還(huan)需要在(zai)(zai)各方(fang)面去提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，盡可能完善自(zi)(zi)己。

　　五、對實習(xi)工作(zuo)的建設性意見

　　實習主要是面(mian)向社會的過程，映盡量做到以下幾個方面(mian)：

　　1、盡可能多(duo)的讓每(mei)一個實踐者(zhe)走(zou)(zou)出去(qu)，到第(di)一線上。只(zhi)有(you)走(zou)(zou)出去(qu)，才能看得遠(yuan)，只(zhi)有(you)走(zou)(zou)出去(qu)，才能采集到更多(duo)的有(you)價值的新聞信(xin)息，到現場采訪(fang)是___的本職工作。

　　2、盡可能(neng)擴大(da)社會的接觸面，深入到(dao)廣大(da)群眾中(zhong)去。新聞所反映的是(shi)廣大(da)人民的生活問(wen)題(ti)，所報(bao)道的`是(shi)老(lao)百姓(xing)犯罪(zui)關心的問(wen)題(ti)，只有深入到(dao)每一個(ge)層(ceng)面中(zhong)去，才能(neng)寫出更加有特色的作(zuo)品，才能(neng)擴大(da)___的知識面，開闊眼界，使報(bao)道更有特色。

　　3、在采訪(fang)，寫作(zuo)，編輯(ji)等一(yi)系列過程中應當教會(hui)實習者使用先(xian)進的(de)儀器(qi)，教會(hui)___如何把(ba)握事件的(de)閃光(guang)點。___是一(yi)個雜家(jia)，應該懂得各種工具的(de)使用，才能提高(gao)新(xin)聞制作(zuo)的(de)效率，提高(gao)高(gao)科技手段的(de)運(yun)用能力，新(xin)聞單位映盡(jin)可能多的(de)為每一(yi)位采訪(fang)者提供鍛(duan)煉平臺(tai)。

　　4、___應當在采(cai)訪寫(xie)作中打破陳(chen)舊(jiu)的模式，要(yao)富于創新(xin)思維。新(xin)聞(wen)單位要(yao)鼓勵(li)___開(kai)拓創新(xin)，不(bu)要(yao)被(bei)一些(xie)陳(chen)舊(jiu)的模式所束(shu)縛，要(yao)創新(xin)思維，更新(xin)觀點。

　　5、新聞單位要盡可能多的給每一(yi)位___提供一(yi)個自(zi)己動手操作的機會。初學___的經驗不(bu)足，應當更多地接觸一(yi)些新聞的制作過程，運(yun)用到實踐(jian)中去(qu)，應該多動手操作。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，是非常重要的(de)一(yi)步，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中提升能力，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中學習(xi)(xi)(xi)都是非常關鍵(jian)的(de)，抓(zhua)好實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，是關鍵(jian)的(de)，邁(mai)好這一(yi)步，是步步高(gao)的(de)前(qian)提。新聞(wen)是一(yi)種(zhong)客觀的(de)報道事實(shi)(shi)的(de)學科(ke)，它具有真實(shi)(shi)性(xing)和新鮮性(xing)，時效性(xing)特強(qiang)的(de)學科(ke)，新聞(wen)更是注重實(shi)(shi)踐(jian)的(de)學科(ke)，所以應抓(zhua)好實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中的(de)每一(yi)個環節，深刻體會，認真學習(xi)(xi)(xi)。

6.2025年暑期支教社會實踐報告 篇六

　　暑假一個多月的專業(ye)實(shi)習(xi)一晃(huang)而過(guo)，作為(wei)一個即將進入職(zhi)場的大學生，在暑假實(shi)習(xi)的過(guo)程中我(wo)嚴格要求(qiu)自己，認真對待這(zhe)份工作，盡自己大的努力把它(ta)做得好。

　　一、實(shi)習公司(si)情(qing)況(kuang)介(jie)紹

　　公司名稱：

　　公司地址：

　　公(gong)(gong)司(si)介紹：長沙光合太陽(yang)能有(you)限公(gong)(gong)司(si)位于湖(hu)南(nan)省長沙市岳(yue)麓區，是一家私(si)營有(you)限責(ze)任公(gong)(gong)司(si)，以(yi)網上銷售為主。

　　主營(ying)太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)集熱、光伏電力、風(feng)能(neng)(neng)(neng)(neng)以及新能(neng)(neng)(neng)(neng)源、可再(zai)生能(neng)(neng)(neng)(neng)源、節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)領域的相(xiang)關產品、設(she)備的研制、銷售等。太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)路(lu)（街）燈、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)花園燈、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)草坪燈、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)交通(tong)信號燈、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)充(chong)電器(qi)、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)水泵、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)玩具、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)發電系統、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)電池片(pian)、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)電池板、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)熱水器(qi)、風(feng)光互補太(tai)(tai)陽(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)路(lu)燈、空氣熱泵等產品。公司秉承(cheng)“顧客至(zhi)上(shang)，銳意進取”的經營(ying)理(li)念，堅持“客戶(hu)第一”的原則為廣(guang)大客戶(hu)提(ti)供優質的服務。

　　公司聯系人：

　　公司電話：

　　工作崗位：淘寶客服

　　二(er)、實(shi)習工作介紹

　　我(wo)在長沙光合太陽(yang)能有限公(gong)司(si)工作的(de)(de)崗位是淘寶客服(fu)，這次客服(fu)的(de)(de)工作和(he)以前的(de)(de)有很(hen)大的(de)(de)不同。還涉(she)及到(dao)公(gong)司(si)業(ye)務很(hen)多的(de)(de)方面。我(wo)們是個(ge)人負責各自的(de)(de)產品，從交易的(de)(de)開始到(dao)結束的(de)(de)整(zheng)個(ge)過(guo)程都是要自己完全負責。

　　其中(zhong)還包括從阿里巴巴上采購產(chan)(chan)品的過程。在(zai)公司實(shi)習的一個多月我負責的產(chan)(chan)品有(you)泵、透光石、壁畫(hua)掛鐘和安(an)四種。這次實(shi)習的工(gong)作涉及到的范圍很廣，需要多方面的能力，給了我一個很好的鍛煉(lian)機會(hui)。

　　我(wo)一個月(yue)中做(zuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)工作主(zhu)要(yao)有產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)發布、前(qian)臺客服、售(shou)后客服、產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)采購、產(chan)品市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)分析等，這(zhe)些工作大多都是(shi)同(tong)時(shi)(shi)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。負責四種產(chan)品我(wo)需要(yao)在短的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間了(le)解熟(shu)悉它(ta)們(men)(men)，我(wo)常用的(de)(de)(de)(de)(de)方法的(de)(de)(de)(de)(de).就(jiu)是(shi)和(he)阿(a)里巴(ba)巴(ba)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)供應(ying)商(shang)溝通，叫他們(men)(men)發給我(wo)新的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品詳細(xi)資料。在同(tong)時(shi)(shi)進行(xing)這(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)遇到了(le)各種不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，這(zhe)些問(wen)題(ti)中解決售(shou)后問(wen)題(ti)是(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，面對客戶的(de)(de)(de)(de)(de)不滿與憤怒有時(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)很頭痛。

　　但事(shi)情都是一件一件去解(jie)決完成的(de)，在平常的(de)工作(zuo)中總結中還是會有(you)解(jie)決的(de)辦法(fa)(fa)，這種問題處(chu)理(li)多(duo)了就會比較應手(shou)，靈(ling)活。通常主動與客(ke)戶溝通會讓客(ke)戶的(de)不滿和(he)憤(fen)怒平息下來然后再心(xin)平氣(qi)和(he)的(de)談(tan)解(jie)決的(de)辦法(fa)(fa)。

　　其(qi)次就是(shi)采購的(de)問題了，每負責(ze)一種(zhong)產品，就要(yao)與產品的(de)供(gong)應商(shang)溝通，向他(ta)們了解產品的(de)詳細資料以及產品的(de)報價。公司每種(zhong)產品都有(you)合(he)作的(de)供(gong)應商(shang)，做生意貨比三家，當然也(ye)可(ke)以自己(ji)開發新的(de)供(gong)應商(shang)，爭(zheng)取利潤大(da)化(hua)。有(you)時候也(ye)會很(hen)難(nan)抉(jue)擇的(de)。

　　除了以上說(shuo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)內容(rong)，我也(ye)(ye)去公司倉(cang)庫中了解過(guo)各(ge)種產品，偶爾也(ye)(ye)包裝過(guo)。這種看似很(hen)簡單的(de)(de)工作(zuo)(zuo)想做好還(huan)是不那么容(rong)易的(de)(de)。包裝不牢固的(de)(de)話可(ke)能會(hui)使貨物在(zai)運(yun)輸的(de)(de)過(guo)程中損壞。不仔細的(de)(de)話也(ye)(ye)很(hen)容(rong)易發錯貨物的(de)(de)。這些瑣碎(sui)的(de)(de)事情做起(qi)(qi)來的(de)(de)時候(hou)會(hui)認為沒有用(yong)處，過(guo)后細細想起(qi)(qi)來還(huan)是有可(ke)取之處的(de)(de)。

　　三、工作心得

　　我很珍惜有這次暑(shu)假鍛煉的機會，這份工作讓我處理問題的能力提高了(le)(le)很多，同時(shi)也開(kai)闊(kuo)了(le)(le)工作的思維，想問題不會僅(jin)僅(jin)停留在學生階段(duan)了(le)(le)。

　　實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)這(zhe)段期間，我嚴格的(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)自己(ji)(ji)，認真的(de)(de)(de)去(qu)好(hao)每一(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)情。當(dang)看著(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)問題我自己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)也(ye)可以處理(li)很好(hao)的(de)(de)(de)時(shi)候，我相信(xin)(xin)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作能力，自己(ji)(ji)能勝任這(zhe)份工作的(de)(de)(de)。雖(sui)然有時(shi)會遇到比較難(nan)解決的(de)(de)(de)問題，忙得(de)焦(jiao)頭爛額，但我相信(xin)(xin)這(zhe)是對(dui)我一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)考驗，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛煉的(de)(de)(de)好(hao)機會。當(dang)我的(de)(de)(de)工作得(de)到了(le)經理(li)的(de)(de)(de)肯(ken)定時(shi)，這(zhe)是對(dui)我的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)認可，讓我更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)相信(xin)(xin)自己(ji)(ji)不比正式員工差。

　　雖然工作只有一(yi)個月(yue)，但(dan)我(wo)和公(gong)司的(de)(de)同(tong)事(shi)相(xiang)處的(de)(de)很好，當遇到實在不知或不能(neng)解決(jue)的(de)(de)問題時，我(wo)向(xiang)他們(men)詢(xun)問時會很積極的(de)(de)幫(bang)助我(wo)。下班后，我(wo)們(men)也會一(yi)起去吃飯、逛(guang)街之類的(de)(de)，這種生活我(wo)非常適應的(de)(de)，覺(jue)得一(yi)天是過的(de)(de)很充實的(de)(de)。

7.2025年暑期支教社會實踐報告 篇七

　　實習目的：

　　作為一(yi)(yi)名電子信息科學與技術專業(ye)的(de)學生，經(jing)過(guo)四年的(de)本科學習，自身已經(jing)具備(bei)了一(yi)(yi)定的(de)理(li)(li)論儲備(bei)，但是在(zai)動(dong)手能力以及實踐經(jing)驗上還不夠強不夠豐富，特別需要進行實踐活(huo)動(dong)來將自身的(de)理(li)(li)論知識通過(guo)實踐的(de)方式(shi)轉化為社會(hui)(hui)生產力，從而(er)創作出自身的(de)社會(hui)(hui)價值，這是即將面臨畢業(ye)，進而(er)走向社會(hui)(hui)的(de)我們在(zai)當前(qian)迫切需要認真(zhen)看(kan)待的(de)問題(ti)。

　　因此學校之所(suo)以組織此次實(shi)習，主要目的(de)(de)不單單是讓(rang)我(wo)(wo)們掌(zhang)握更多的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)，正(zheng)是讓(rang)我(wo)(wo)們在社(she)會實(shi)踐中能(neng)夠學到更多的(de)(de)在學校里學不到的(de)(de)社(she)會技能(neng)，而這些技能(neng)則正(zheng)是未來我(wo)(wo)們在就業問題上能(neng)否為家人，為學校，為社(she)會交出一份滿意的(de)(de)答卷關鍵所(suo)在。

　　通過(guo)此次在民生(sheng)人壽秦(qin)皇島中(zhong)心支公司的(de)(de)公司運(yun)營網絡維護的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，更深一(yi)步的(de)(de)讓我(wo)鞏固了(le)(le)在學校里學習(xi)(xi)的(de)(de)知識，并(bing)可以(yi)帶領我(wo)處理應急事件的(de)(de)能力。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)更多的(de)(de)接觸了(le)(le)社會(hui)，實(shi)(shi)踐于社會(hui)，從而培養了(le)(le)嚴謹的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風、初步的(de)(de)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力和基礎的(de)(de)專業(ye)技能，為將來走上工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位打下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　實習時間：

　　20xx年7月(yue)10日(ri)至(zhi)20xx年8月(yue)18日(ri)

　　實習地點：

　　河(he)北省民生人壽(shou)秦皇島中心(xin)支公司

　　實習部門及崗位：

　　公司業務部網(wang)絡運行管理(li)員(yuan)

　　實習(xi)內容(rong)及過(guo)程(cheng)：

　　基礎設備管理

　　（1）確(que)保(bao)通信傳輸暢通；

　　（2）掌握主干(gan)設備(bei)的(de)配(pei)(pei)置情況及配(pei)(pei)置參數(shu)變(bian)更情況，備(bei)份(fen)各個設備(bei)的(de)配(pei)(pei)置文件；

　　（3）對運行關(guan)鍵業務網(wang)絡的(de)(de)主干設(she)備(bei)(bei)配(pei)備(bei)(bei)相應的(de)(de)備(bei)(bei)份(fen)設(she)備(bei)(bei)，并配(pei)置為熱后備(bei)(bei)設(she)備(bei)(bei)；

　　（4）負(fu)責(ze)網絡布(bu)線(xian)配線(xian)架(jia)的管理(li)，確保(bao)配線(xian)的合(he)理(li)有序；

　　（5）掌握用戶端設備接入網絡的情況，以(yi)便(bian)發現問題時(shi)可以(yi)迅速(su)定位(wei)；

　　（6）采取技(ji)術措施，對網絡內經常出現的用戶需要經常變更位置和(he)部(bu)門的情況(kuang)進行管理；

　　（7）掌握與外部網絡(luo)的連接配置，監督網絡(luo)通信狀況，發現問題后與有關機構及時聯系；

　　（8）實時監(jian)控真個局域網的運轉和通(tong)信流量的情況(kuang)；

　　（9）制定(ding)、發(fa)布網(wang)絡基(ji)礎(chu)設備使(shi)用管理辦法并監督執行情況(kuang)。

　　操作系統管理

　　（1）在網(wang)絡(luo)操(cao)作系統(tong)(tong)(tong)配置完成(cheng)并(bing)投入正常運行(xing)后(hou)，為了確保網(wang)絡(luo)操(cao)作系統(tong)(tong)(tong)工(gong)作正常，網(wang)絡(luo)管理員首先(xian)應該熟練的(de)利用系統(tong)(tong)(tong)提供的(de)各種管理工(gong)具軟(ruan)件，實時監督系統(tong)(tong)(tong)的(de)運轉情況，及時發現故(gu)障征兆并(bing)進(jin)行(xing)處理；

　　（2）在(zai)網絡運行過程(cheng)中，網絡管理(li)員應隨時(shi)掌握網絡系統配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)情況及(ji)配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)參數(shu)(shu)變更情況，對配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)參數(shu)(shu)進(jin)行備份(fen)。此外還(huan)應做到隨著系統環境的變化(hua)，業務發展(zhan)的需要和(he)用戶需求，動態調整系統配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)參數(shu)(shu)，優化(hua)系統性能；

　　（3）網(wang)絡管理員應為關鍵的網(wang)絡操作系統服務器(qi)建立熱備(bei)份系統，做好防災準備(bei)

　　用戶服務與管理

　　（1）用戶(hu)的開戶(hu)與(yu)撤銷(xiao)；

　　（2）用戶組的設置與管(guan)理(li)；

　　（3）用戶可用服(fu)務(wu)于(yu)資源的權限管理和配額管理；

　　（4）用戶(hu)計(ji)費管理；

　　（5）包括用戶桌面聯網計算(suan)機的技術支持(chi)服(fu)務(wu)和用戶技術培(pei)訓服(fu)務(wu)的用戶端支持(chi)服(fu)務(wu)。

　　機房管理

　　（1）掌(zhang)握機房數(shu)據通(tong)信電纜(lan)布(bu)線情(qing)況，在增減時確(que)保布(bu)線合理(li)，管理(li)維護方便；

　　（2）掌握機房設備(bei)供電線的安排(pai)，在增(zeng)減設備(bei)是注意負載的'合理配置；

　　（3）管理(li)機房內(nei)的溫度(du)、濕(shi)度(du)與(yu)通風狀況(kuang)，提(ti)供適(shi)合的工作環境；

　　（4）確保網絡(luo)機房內的(de)各種(zhong)設備的(de)正常運轉；

　　（5）確(que)保網絡(luo)機(ji)房符合防(fang)火安全要求，火警監測機(ji)房系統工作(zuo)正常(chang)，滅火措施(shi)有效(xiao)；

　　（6）采取(qu)措(cuo)施，在(zai)外部供電意外中斷和恢復時，實現在(zai)無人值守的情況(kuang)下保證網絡設備安全運行；

　　（7）保(bao)持(chi)機房整(zheng)潔有序，按時記錄網絡(luo)機房運行日志，制定(ding)網絡(luo)機房管理制度并監督執行。

　　其他

　　（1）配(pei)合其(qi)他部門(men)進行(xing)部門(men)局域網絡建設，提出規劃標準；

　　（2）做到網絡中心服務反(fan)饋工作，及(ji)時(shi)通報網絡運行(xing)信息(xi)。

　　實習單位簡介

　　河北省(sheng)秦皇島民(min)生(sheng)(sheng)人壽中心支公司于2003年(nian)12月開(kai)始運營(ying)，是民(min)生(sheng)(sheng)人壽股份有(you)限(xian)公司第一批(pi)設立的(de)省(sheng)級機構。河北民(min)生(sheng)(sheng)著力提高保險服務區域(yu)覆蓋，已在全省(sheng)11個省(sheng)區市建有(you)分支機構，擁有(you)近(jin)百(bai)家縣(xian)域(yu)營(ying)銷(xiao)服務部，初步完成了全省(sheng)網絡(luo)布局。

　　河北秦皇島(dao)民(min)生與(yu)工商銀(yin)行(xing)、中國銀(yin)行(xing)、郵政儲蓄(xu)等(deng)金融機構(gou)和(he)安信、圣源祥等(deng)代理公(gong)司保持著良好的戰略合作(zuo)關系。

　　民(min)生人(ren)壽保險股份有限(xian)公(gong)司是經中國保險監(jian)督委員會批準(zhun)成立(li)，國家工(gong)商行政管理總局注冊登記的(de)中國第一家以民(min)營資本(ben)為(wei)投資主體(ti)的(de)全國性專(zhuan)業(ye)人(ren)身保險公(gong)司。總部設在北京(jing)。

　　民生(sheng)人壽保(bao)險(xian)股(gu)份有(you)限(xian)公司(si)(si)(si)(si)由全國(guo)(guo)工(gong)商聯(lian)牽頭，21家企(qi)業發起設立，注冊(ce)資本(ben)為8.3億(yi)元人民幣。后經中(zhong)國(guo)(guo)保(bao)險(xian)監督(du)管理(li)委(wei)員會批(pi)準(zhun)，吸(xi)收新(xin)加坡(po)亞洲聯(lian)合控(kong)股(gu)有(you)限(xian)公司(si)(si)(si)(si)參股(gu)，現有(you)股(gu)東22家，公司(si)(si)(si)(si)實收資本(ben)金為8.73億(yi)元人民幣。公司(si)(si)(si)(si)的主要(yao)股(gu)東有(you)：萬(wan)向(xiang)集(ji)團恭喜、中(zhong)國(guo)(guo)泛海控(kong)股(gu)有(you)限(xian)公司(si)(si)(si)(si)、中(zhong)國(guo)(guo)有(you)色金屬(shu)建設股(gu)份有(you)限(xian)公司(si)(si)(si)(si)、山西(xi)海鑫鋼鐵集(ji)團有(you)限(xian)公司(si)(si)(si)(si)等(deng)。

　　秦皇島(dao)民生中(zhong)心(xin)支公(gong)(gong)司擁有民生人壽在河北省成立的(de)(de)眾多(duo)支公(gong)(gong)司中(zhong)的(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)運營(ying)(ying)(ying)(ying)中(zhong)心(xin)，其內部(bu)擁有多(duo)臺國內交換量的(de)(de)交換機，可同(tong)時交換全省各個分公(gong)(gong)司的(de)(de)營(ying)(ying)(ying)(ying)業信息，客戶資料以及賬(zhang)單保存等(deng)業務，因此其網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)的(de)(de)正常運行將影響著全省公(gong)(gong)司的(de)(de)正常營(ying)(ying)(ying)(ying)業，因此在網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)維(wei)護人員的(de)(de)管理(li)上(shang)為(wei)嚴(yan)格，要求每位網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)管理(li)人員必須業務熟(shu)練，全部(bu)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)管理(li)人員15人，全權負責網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)運營(ying)(ying)(ying)(ying)中(zhong)心(xin)的(de)(de)日常檢修與(yu)維(wei)護排(pai)險工作。

　　實習體會與收獲

　　網(wang)(wang)絡管(guan)理這(zhe)項工作是(shi)(shi)(shi)沒有(you)預期性的(de)，有(you)時(shi)(shi)候網(wang)(wang)絡故障(zhang)或(huo)者電腦問(wen)(wen)題(ti)(ti)接二連三(san)的(de)同時(shi)(shi)出現，十分(fen)忙碌，有(you)的(de)時(shi)(shi)候又相(xiang)對清閑(xian)，所以要求我們必須安排到可預知的(de)事(shi)情(qing)(qing)。由于我是(shi)(shi)(shi)實習生得身份，工作量并不是(shi)(shi)(shi)很大，主(zhu)要是(shi)(shi)(shi)網(wang)(wang)站信息的(de)更(geng)新和一些設備的(de)維護。計算(suan)機硬件方面的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)基本(ben)穩(wen)(wen)定(ding)，但是(shi)(shi)(shi)網(wang)(wang)絡拓(tuo)撲方便比(bi)較(jiao)復(fu)雜(za)，也是(shi)(shi)(shi)一直讓(rang)我頭疼的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，公(gong)司局(ju)域(yu)網(wang)(wang)內的(de)線路(lu)不是(shi)(shi)(shi)很穩(wen)(wen)定(ding)，造(zao)成這(zhe)些情(qing)(qing)況(kuang)的(de)主(zhu)要原因是(shi)(shi)(shi)網(wang)(wang)絡設備、局(ju)域(yu)網(wang)(wang)內線路(lu)老化，網(wang)(wang)絡拓(tuo)撲不是(shi)(shi)(shi)十分(fen)明確，為排除故障(zhang)造(zao)成麻煩。

8.2025年暑期支教社會實踐報告 篇八

　　實習人：

　　xx

　　實習時間：

　　xx年6月(yue)26日至8月(yue)26日

　　實習地點：

　　xx機電有限公司

　　20xx年(nian)不平凡的(de)(de)一年(nian)，全球性的(de)(de)金融危機正酣，而我(wo)的(de)(de)大學生活也(ye)即將劃上句號，自(zi)己(ji)(ji)可能將走上畢業(ye)(ye)就要失(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)尷尬境(jing)地，不由(you)開始慌忙(mang)心(xin)虛起來(lai)，慌忙(mang)是(shi)直到此(ci)刻(ke)覺得(de)大學給我(wo)的(de)(de)東(dong)西(xi)實在是(shi)太(tai)少不知真(zhen)正走入社(she)會(hui)時(shi)我(wo)該怎樣辦，心(xin)虛則(ze)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)不由(you)見(jian)證就想(xiang)考，期望在各方(fang)面以有證書的(de)(de)形式得(de)到社(she)會(hui)大眾的(de)(de)認可，但又擔心(xin)自(zi)己(ji)(ji)是(shi)有證無用紙(zhi)上談兵(bing)。

　　然而自(zi)己是幸運的(de)(de)，在朋友(you)的(de)(de)介紹(shao)引薦下我(wo)來到xx，來這有(you)我(wo)許多的(de)(de)第(di)，第(di)一個(ge)出遠門，第(di)一個(ge)人只身在外(wai)，第(di)獨自(zi)使用復印機打印機傳真(zhen)機……這些小事都是第(di)，當然較為專業的(de)(de)事也就是對于(yu)我(wo)來說所謂的(de)(de)“大(da)事”，也都是第(di)實際意義上的(de)(de)動(dong)手(shou)學去習操網作。

　　還記得(de)剛開始的第一天我接到的第一個電(dian)話(hua)連(lian)公司的名稱都(dou)會說(shuo)錯，許多(duo)東西都(dou)不懂，逢事(shi)就要問同事(shi)。一開始的一周差(cha)不多(duo)都(dou)是幫忙用word或excel做一些簡單的文件，或去(qu)郵(you)局(ju)投信件等一類小事(shi)情(qing)，但(dan)這對(dui)于我來說(shuo)也是有許多(duo)的第。

　　不(bu)得不(bu)說自己真(zhen)(zhen)的(de)很幸運的(de)，同事(shi)真(zhen)(zhen)的(de)都很好也很照顧我，教了許(xu)多許(xu)多在(zai)學(xue)(xue)校里(li)在(zai)課堂上(shang)根(gen)本學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)東(dong)西，雖然自己還是“菜鳥”但同事(shi)很信任我，慢慢的(de)也讓我做一些有份量(liang)的(de)事(shi)情，也逐漸讓我接觸一些單據票(piao)據方面的(de)東(dong)西。

　　在我們(men)的(de)(de)(de)專業課中這些貿(mao)易中運用到的(de)(de)(de)一系列票據(ju)其實(shi)(shi)自己(ji)是(shi)相(xiang)當的(de)(de)(de)熟悉的(de)(de)(de)，然在實(shi)(shi)際操作起來才知(zhi)什么(me)是(shi)“書上得來終覺淺，絕(jue)知(zhi)此事(shi)要躬行(xing)”在學(xue)校里學(xue)到的(de)(de)(de)東西畢竟是(shi)相(xiang)當有限(xian)的(de)(de)(de)，豐富的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)還是(shi)要在實(shi)(shi)踐中不(bu)斷的(de)(de)(de)被運用才能掌握。終有點明白為什么(me)招聘時都(dou)是(shi)“經驗者優先”，學(xue)富五(wu)車(che)并不(bu)代表(biao)你(ni)就(jiu)是(shi)人才，僅有將(jiang)理論與實(shi)(shi)踐完美(mei)的(de)(de)(de)結(jie)合(he)起來才是(shi)個人本事(shi)的(de)(de)(de)體現。

　　當(dang)然在實習(xi)的(de)(de)(de)過程中我(wo)(wo)也做(zuo)了(le)一些與自己(ji)專業不(bu)(bu)對口，但(dan)對于我(wo)(wo)來說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)當(dang)有(you)挑戰(zhan)意義的(de)(de)(de)事(shi)務，比如填寫(xie)(xie)會計(ji)明(ming)細賬(zhang)簿，在此(ci)(ci)之前我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)確也有(you)學(xue)習(xi)過《基(ji)礎(chu)會計(ji)學(xue)》，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這以(yi)后我(wo)(wo)覺得自己(ji)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)會計(ji)的(de)(de)(de)料(liao)(liao)，我(wo)(wo)對數字(zi)的(de)(de)(de)敏(min)感(gan)度不(bu)(bu)夠強，當(dang)然也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)覺得登(deng)賬(zhang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件相(xiang)當(dang)麻煩的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，然在實習(xi)期間著實是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)了(le)點財務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，接觸多(duo)(duo)也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)賬(zhang)，剛開始只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)抄寫(xie)(xie)憑證(zheng)上頭的(de)(de)(de)資料(liao)(liao)，即使如此(ci)(ci)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)時的(de)(de)(de)會犯一些錯誤(wu)，慢慢的(de)(de)(de)做(zuo)多(duo)(duo)了(le)，當(dang)然同(tong)事(shi)也幫忙(mang)了(le)我(wo)(wo)很多(duo)(duo)，有(you)些原理(li)及(ji)操作(zuo)明(ming)白后，就(jiu)開始過行(xing)匯總(zong)(zong)總(zong)(zong)結等方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)事(shi)宜。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)此(ci)(ci)刻(ke)已不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)動腦(nao)子機械的(de)(de)(de)抄寫(xie)(xie)而(er)已，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要同(tong)上月(yue)的(de)(de)(de).進行(xing)總(zong)(zong)結寫(xie)(xie)明(ming)余額(e)及(ji)借(jie)貸情(qing)景。

　　說到與自己(ji)專(zhuan)業不(bu)對口我(wo)覺(jue)得有(you)鍛煉意義的(de)(de)(de)事情(qing)——報關(guan)(guan)(guan)，發提貨。其實并(bing)不(bu)是(shi)不(bu)對口，這兩件事是(shi)真正(zheng)意義上的(de)(de)(de)零(ling)開(kai)始，從頭都是(shi)要自己(ji)去摸索去問，才可能(neng)著(zhu)手做的(de)(de)(de)事情(qing)，關(guan)(guan)(guan)于報關(guan)(guan)(guan)必不(bu)可少接觸的(de)(de)(de)兩個(ge)機構海(hai)關(guan)(guan)(guan)與報關(guan)(guan)(guan)中心，在那里的(de)(de)(de)人(ren)其處事方式(shi)是(shi)有(you)別于其它職業的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)，所以(yi)如何與之相處，如何與之溝通(tong)著(zhu)實是(shi)一大問題。

　　而發提(ti)(ti)貨(huo)(huo)必(bi)不(bu)可(ke)少的就(jiu)是(shi)倉(cang)庫(ku)與(yu)物流了(le)，在(zai)經(jing)過多次發提(ti)(ti)貨(huo)(huo)深有感觸的是(shi)發貨(huo)(huo)是(shi)真正意義上貨(huo)(huo)物交(jiao)易(yi)的開始，提(ti)(ti)貨(huo)(huo)當(dang)(dang)然(ran)就(jiu)意味的貨(huo)(huo)物交(jiao)易(yi)上的基本結束，然(ran)只要(yao)是(shi)與(yu)貨(huo)(huo)物相關的環節又(you)是(shi)容易(yi)出錯(cuo)的地(di)方，并且也是(shi)容易(yi)導致嚴重(zhong)后果的地(di)方了(le)。但在(zai)發提(ti)(ti)貨(huo)(huo)中(zhong)會(hui)有許多的流程當(dang)(dang)然(ran)還有許多的人工操作(zuo)，使(shi)發提(ti)(ti)貨(huo)(huo)產(chan)生錯(cuo)誤的概率增加，然(ran)一旦(dan)在(zai)發提(ti)(ti)貨(huo)(huo)這方面發生一點點錯(cuo)誤又(you)會(hui)被(bei)放大去看，總之(zhi)發提(ti)(ti)貨(huo)(huo)是(shi)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)也要(yao)慎(shen)重(zhong)之(zhi)慎(shen)重(zhong)才(cai)行(xing)，在(zai)那(nei)里(li)再(zai)怎樣細心也不(bu)為過，當(dang)(dang)然(ran)其挑(tiao)戰性也是(shi)相當(dang)(dang)大的。

　　說(shuo)實話(hua)(hua)，在(zai)學校(xiao)里(li)人與(yu)人之間(jian)的(de)關系算是單而純之的(de)，你(ni)能夠做(zuo)自己想做(zuo)的(de)事(shi)無畏他(ta)人的(de)眼光言語，也能夠肆無忌憚的(de)去追尋自己想要(yao)的(de)，當(dang)然(ran)說(shuo)話(hua)(hua)也能夠直(zhi)來直(zhi)去勿需研(yan)究他(ta)的(de)感受(shou)，反正一(yi)句(ju)話(hua)(hua)就是盡情(qing)的(de)做(zuo)自己就對了。

　　然當(dang)自己(ji)(ji)真(zhen)正的(de)(de)(de)走入社(she)(she)會(hui)才會(hui)發覺自己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么(me)(me)的(de)(de)(de)格(ge)格(ge)不入，人(ren)際關(guan)系人(ren)際溝通真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)分十(shi)分的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)，在(zai)那里當(dang)然不是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)講(jiang)(jiang)話(hua)要(yao)(yao)人(ren)前(qian)一套(tao)人(ren)后一套(tao)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)現實(shi)社(she)(she)會(hui)中與人(ren)交流這門(men)學問也(ye)(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一輩(bei)子都要(yao)(yao)去深研(yan)的(de)(de)(de)一件(jian)事，遇到什么(me)(me)樣的(de)(de)(de)人(ren)應當(dang)講(jiang)(jiang)什么(me)(me)樣的(de)(de)(de)話(hua)，到何場合怎樣講(jiang)(jiang)話(hua)才更得(de)體(ti)。記得(de)在(zai)那里張總曾跟我(wo)(wo)講(jiang)(jiang)過一句話(hua)：“在(zai)這個世(shi)上只要(yao)(yao)學好(hao)(hao)兩件(jian)事就能夠行走天下(xia)——一個是(shi)(shi)(shi)(shi)中文(wen)，一個是(shi)(shi)(shi)(shi)英(ying)語，學好(hao)(hao)中文(wen)做中國(guo)13億人(ren)的(de)(de)(de)生意，學好(hao)(hao)英(ying)語就能夠提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)檔次同(tong)全世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)人(ren)做生意都行。”細細想來真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)很有道理，無疑就是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)：與人(ren)就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)會(hui)講(jiang)(jiang)話(hua)，講(jiang)(jiang)對話(hua)。在(zai)我(wo)(wo)自己(ji)(ji)看來也(ye)(ye)許(xu)這是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)xx收獲(huo)大的(de)(de)(de)一方面了(le)，剛開始時(shi)有人(ren)打(da)電(dian)話(hua)過來問我(wo)(wo)什么(me)(me)問題自己(ji)(ji)就如(ru)實(shi)回答沒想過到底什么(me)(me)能講(jiang)(jiang)什么(me)(me)不能講(jiang)(jiang)，然在(zai)同(tong)事的(de)(de)(de)幫(bang)忙下(xia)，同(tong)時(shi)隨著交流的(de)(de)(de)人(ren)越來越多(duo)，自己(ji)(ji)也(ye)(ye)慢慢開始懂得(de)：講(jiang)(jiang)何話(hua)，怎講(jiang)(jiang)話(hua)。

　　xx教會(hui)(hui)了(le)(le)我(wo)很多，也給(gei)予了(le)(le)我(wo)很多機(ji)會(hui)(hui)，當然也賦予了(le)(le)我(wo)一個(ge)溫馨的(de)(de)工作環境，在(zai)(zai)這種種方(fang)(fang)面，都(dou)(dou)覺得自(zi)(zi)己真的(de)(de)是(shi)幸運的(de)(de)，無論是(shi)xx這邊的(de)(de)同事(shi)(shi)(shi)還是(shi)從未謀(mou)面的(de)(de)同事(shi)(shi)(shi)們都(dou)(dou)在(zai)(zai)各方(fang)(fang)應對我(wo)相當的(de)(de)幫忙，小(xiao)(xiao)池姐的(de)(de)孜(zi)孜(zi)不倦，在(zai)(zai)做事(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)話方(fang)(fang)面教會(hui)(hui)了(le)(le)我(wo)很多，同時也給(gei)我(wo)了(le)(le)許多的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)去(qu)做自(zi)(zi)己從未做過(guo)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情；還記得amy姐說(shuo)(shuo)我(wo)的(de)(de)那個(ge)大(da)寫的(de)(de)“三”，也許若不是(shi)她那一語，我(wo)會(hui)(hui)一向認為“叁”就是(shi)“參”，雖然這只是(shi)一件小(xiao)(xiao)事(shi)(shi)(shi)，可往往總是(shi)這些小(xiao)(xiao)事(shi)(shi)(shi)決定(ding)著(zhu)整件事(shi)(shi)(shi)情的(de)(de)勢態；還有詢價方(fang)(fang)面問了(le)(le)廖莎(sha)姐許多的(de)(de)問題(ti)，她都(dou)(dou)會(hui)(hui)細(xi)細(xi)的(de)(de)予我(wo)說(shuo)(shuo)明……反正這種企業的(de)(de)文化自(zi)(zi)己是(shi)很樂于沉浸(jin)在(zai)(zai)其中(zhong)的(de)(de)，大(da)家(jia)都(dou)(dou)是(shi)為了(le)(le)一個(ge)又一個(ge)共同的(de)(de)目(mu)標努(nu)力著(zhu)。

　　總之(zhi)在xx實習的過程中是我(wo)知(zhi)識得以運用的一個(ge)開(kai)(kai)始(shi)，是我(wo)真正(zheng)意義上社會實踐(jian)的一個(ge)開(kai)(kai)端，也(ye)是我(wo)真正(zheng)融入同社會人交流的一個(ge)起點。

9.2025年暑期支教社會實踐報告 篇九

　　一、實習目的

　　之(zhi)所(suo)以會想在(zai)這個暑假(jia)去(qu)參加社會實習，主要(yao)是想將自(zi)己所(suo)學(xue)到的東西用到社會工(gong)作中去(qu)，從(cong)而了解自(zi)己的長短，對(dui)于該繼續發揚的東西，我(wo)要(yao)好(hao)好(hao)地堅持，對(dui)于學(xue)習中還沒有涉(she)及到，而工(gong)作中有需求的東西，我(wo)將在(zai)以后的學(xue)習過(guo)程中，將它彌補起來，為我(wo)以后出身社會工(gong)作，打好(hao)堅實的基礎。

　　另一(yi)(yi)方面(mian)，關注社會(hui)(hui)(hui)、了解社會(hui)(hui)(hui)、投身社會(hui)(hui)(hui)，是我(wo)們(men)大(da)(da)(da)學生對社會(hui)(hui)(hui)應有的態(tai)度(du)。作(zuo)為(wei)即(ji)將畢業的大(da)(da)(da)學生，我(wo)們(men)對社會(hui)(hui)(hui)的了解還(huan)太少，也(ye)不(bu)(bu)夠(gou)深入。而作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)知識分子，用自己(ji)所學的東(dong)西，進(jin)取(qu)回報(bao)社會(hui)(hui)(hui)，是我(wo)們(men)義不(bu)(bu)容(rong)辭(ci)的職責(ze)。這(zhe)點(dian)作(zuo)為(wei)大(da)(da)(da)學生的我(wo)們(men)做(zuo)的也(ye)不(bu)(bu)夠(gou)。利(li)用這(zhe)次暑假(jia)時間的機會(hui)(hui)(hui)，我(wo)想讓自己(ji)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)接(jie)軌，挑戰(zhan)一(yi)(yi)下自己(ji)的性格弱點(dian)。

　　二、實習資料

　　社會(hui)(hui)實習在(zai)我的大學生活中可算是重要的一部分(fen)了。從大一開始，我就進取尋找各種(zhong)機會(hui)(hui)鍛煉(lian)自己。家(jia)教教師，服務(wu)生，推銷員等都(dou)嘗試過，也(ye)在(zai)這些主角(jiao)中我也(ye)學到很多知(zhi)識。

　　忙碌的(de)考試周過去了(le)，我(wo)和(he)我(wo)的(de)同(tong)學一起，拉著(zhu)(zhu)行李箱，就開始出發了(le)。拖著(zhu)(zhu)重重的(de)行李，兜(dou)兜(dou)轉轉，我(wo)們(men)之后到(dao)了(le)解放軍通訊學院，找到(dao)了(le)接待我(wo)們(men)的(de)教師。

　　領(ling)隊教師向我們訴說(shuo)了關(guan)于工(gong)作(zuo)的種(zhong)種(zhong)細節(jie)，異常(chang)交代(dai)我們，要(yao)對自(zi)己(ji)接觸的新(xin)生(sheng)負責到底，負責從打(da)電話(hua)，接待(dai)新(xin)生(sheng)參觀，還有電話(hua)回訪，并(bing)且(qie)必須要(yao)至(zhi)少(shao)做滿(man)一個月(yue)，這(zhe)讓我們幾個頓(dun)時(shi)覺得(de)，這(zhe)也是一份(fen)(fen)職責，心(xin)里(li)不敢小視這(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作(zuo)。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求我們(men)對(dui)招(zhao)(zhao)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)細致的(de)了(le)解(jie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷程，師資力量，每個(ge)專業的(de)特點，專業以后(hou)的(de)發(fa)展趨勢，畢業以后(hou)的(de)就業情(qing)景(jing)等，甚至是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)住宿情(qing)景(jing)，生活水(shui)平(ping)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境，這對(dui)我們(men)的(de)電話招(zhao)(zhao)生十分有(you)(you)用，否則，我們(men)的(de)招(zhao)(zhao)生就會十分尷尬，拿(na)起(qi)電話，你講不明白你要說什(shen)么。例如(ru)，我以往有(you)(you)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，他對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)情(qing)景(jing)的(de)咨(zi)詢(xun)精(jing)細到了(le)一頓飯幾葷幾素多(duo)少錢，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)寢室有(you)(you)沒有(you)(you)熱水(shui)器，甚至是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)周(zhou)邊有(you)(you)什(shen)么好玩(wan)的(de)地(di)方都問了(le)，如(ru)果我們(men)之(zhi)前沒有(you)(you)做好充分的(de)準(zhun)備的(de)話，將會被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生問得啞口無言。

　　除了對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)了解，我(wo)們(men)還要學(xue)會(hui)說話上的(de)(de)(de)技巧，打電(dian)話不(bu)是(shi)當(dang)面交(jiao)流，對方(fang)無法看(kan)到我(wo)們(men)的(de)(de)(de)肢體語言，面部表(biao)情，只能憑(ping)借聲(sheng)音來確定我(wo)們(men)是(shi)否值得信任，所以我(wo)們(men)打電(dian)話的(de)(de)(de)時候，必(bi)須要注意策略，要明白自(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)是(shi)什(shen)么(me)，劣勢(shi)是(shi)什(shen)么(me)，吸引人(ren)的(de)(de)(de)地方(fang)是(shi)什(shen)么(me)，怎樣(yang)才能更好的(de)(de)(de)說服學(xue)生到該校(xiao)(xiao)來學(xue)校(xiao)(xiao)，這個學(xue)校(xiao)(xiao)比之(zhi)其他(ta)學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)什(shen)么(me)與眾不(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)地方(fang)。

　　首(shou)先，拿起電話，你必須要(yao)自(zi)報家(jia)(jia)門，說(shuo)(shuo)明(ming)來意，不要(yao)在跟人家(jia)(jia)說(shuo)(shuo)了(le)幾分(fen)鐘過后，別(bie)人還(huan)不明(ming)白你到(dao)底是(shi)誰，是(shi)干什(shen)么的(de)，這樣，很多時(shi)候，你會被(bei)別(bie)人當(dang)做騙(pian)子的(de)。在與學(xue)(xue)生(sheng)說(shuo)(shuo)話的(de)時(shi)候，要(yao)盡量(liang)的(de)將學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思路往自(zi)己的(de)方(fang)向引領，若是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)把自(zi)己領向別(bie)的(de)話題，那你就是(shi)一(yi)個失敗的(de)話務(wu)員了(le)。在我們的(de)團隊里面(mian)，有(you)一(yi)個隊員就遇到(dao)這樣的(de)情景，當(dang)他與愉快的(de)和對方(fang)聊著時(shi)下(xia)的(de)流行服(fu)飾的(de)時(shi)候，他就是(shi)失敗的(de)，掛(gua)了(le)電話，他才(cai)發現，自(zi)己根(gen)本沒(mei)有(you)介紹學(xue)(xue)校，還(huan)好經過一(yi)段時(shi)間(jian)的(de)訓練后，我們大家(jia)(jia)都(dou)慢慢上路了(le)。在通話過程中，要(yao)盡量(liang)做到(dao)語言簡潔明(ming)了(le)，有(you)重(zhong)點(dian)，信息(xi)齊全(quan)，抓(zhua)住重(zhong)點(dian)，突出重(zhong)點(dian)。

　　電話(hua)(hua)(hua)(hua)招生(sheng)并不只是在(zai)通話(hua)(hua)(hua)(hua)過程中(zhong)做功夫，通話(hua)(hua)(hua)(hua)過后(hou)(hou)的(de)總(zong)結(jie)工作也是必不可(ke)少的(de)一個(ge)(ge)重要(yao)環節(jie)。打(da)完電話(hua)(hua)(hua)(hua)后(hou)(hou)，我(wo)們能(neng)夠將電話(hua)(hua)(hua)(hua)單里的(de)同(tong)學進行(xing)一個(ge)(ge)分類，分出主要(yao)目標(biao)和次(ci)要(yao)目標(biao)，這樣(yang)打(da)電話(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)時候(hou)我(wo)們就(jiu)不至(zhi)于很(hen)茫然。細節(jie)上，我(wo)們還(huan)要(yao)注意(yi)對(dui)于一個(ge)(ge)同(tong)學，我(wo)們的(de)通話(hua)(hua)(hua)(hua)到了(le)(le)(le)什(shen)么(me)程度，是他開始有意(yi)向了(le)(le)(le)，還(huan)是想(xiang)要(yao)看(kan)看(kan)學校(xiao)了(le)(le)(le)，還(huan)是就(jiu)差終一擊了(le)(le)(le)。切忌對(dui)于同(tong)一個(ge)(ge)人，每一天多次(ci)的(de)電話(hua)(hua)(hua)(hua)，那就(jiu)不是電話(hua)(hua)(hua)(hua)招生(sheng)，而是騷擾了(le)(le)(le)。

　　關于態度，在這個(ge)(ge)(ge)暑假，我(wo)(wo)真心體(ti)會(hui)到了，態度決定(ding)一(yi)(yi)切(qie)。作為一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)招生(sheng)(sheng)話務(wu)員，你自(zi)己(ji)(ji)想要吸引別的(de)學生(sheng)(sheng)來(lai)到學校就讀(du)學習(xi)，你的(de)語(yu)言就是(shi)學校形(xing)象(xiang)的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)縮(suo)影(ying)，如果你的(de)語(yu)言讓對方覺(jue)得(de)態度不好(hao)，那么(me)，連帶著(zhu)，他(ta)對整個(ge)(ge)(ge)學校的(de)印象(xiang)就會(hui)在同時大打折扣。與學生(sheng)(sheng)交流(liu)的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們必須(xu)要讓學生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)受到自(zi)己(ji)(ji)的(de)熱情(qing)，用自(zi)己(ji)(ji)的(de)熱情(qing)的(de)態度去(qu)感(gan)(gan)染學生(sheng)(sheng)，讓他(ta)覺(jue)得(de)和你一(yi)(yi)起說話感(gan)(gan)覺(jue)很(hen)舒服，沒有壓迫感(gan)(gan)，不會(hui)受到冷淡(dan)的(de)待遇。

　　可是(shi)，凡事都(dou)有個度(du)，熱情過度(du)了，人(ren)家(jia)就會對(dui)你產生(sheng)反感(gan)了，讓別(bie)(bie)人(ren)覺得你很(hen)虛(xu)偽，我(wo)相信，僅有真實的(de)(de)(de)情感(gan)才(cai)能(neng)贏得對(dui)方的(de)(de)(de)共鳴。另(ling)一點值得注意(yi)的(de)(de)(de)是(shi)，說話(hua)的(de)(de)(de)時候，機帶有質(zhi)疑的(de)(de)(de)語言，話(hua)務員別(bie)(bie)別(bie)(bie)人(ren)誤會是(shi)常有的(de)(de)(de)事情，可是(shi)我(wo)們不(bu)(bu)(bu)能(neng)因為(wei)別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)(de)質(zhi)疑就去和人(ren)家(jia)理論，比(bi)如“你憑(ping)什(shen)么(me)說我(wo)們學校不(bu)(bu)(bu)好”、“你為(wei)什(shen)么(me)不(bu)(bu)(bu)喜歡這(zhe)個專業”、“你憑(ping)什(shen)么(me)說招生(sheng)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)騙子”，這(zhe)樣的(de)(de)(de)語言，不(bu)(bu)(bu)但不(bu)(bu)(bu)能(neng)幫你贏得學生(sheng)的(de)(de)(de)信任，反而讓學生(sheng)家(jia)中(zhong)對(dui)學校的(de)(de)(de)偏(pian)見，更加不(bu)(bu)(bu)喜歡這(zhe)個學校了。

　　終一點，也是(shi)十分(fen)重要(yao)的(de)(de)(de)一點，就(jiu)(jiu)是(shi)耐心(xin)和抗(kang)壓本事。大家(jia)都(dou)(dou)明(ming)白(bai)，話(hua)(hua)務員(yuan)這份工(gong)作是(shi)十分(fen)枯燥的(de)(de)(de).，每一天的(de)(de)(de)工(gong)作就(jiu)(jiu)是(shi)打(da)電話(hua)(hua)，和不一樣的(de)(de)(de)人(ren)，卻(que)要(yao)說著相同的(de)(de)(de)話(hua)(hua)。拿起(qi)電話(hua)(hua)，自報家(jia)門，然(ran)后說明(ming)目(mu)的(de)(de)(de)，然(ran)后就(jiu)(jiu)開始向學(xue)生介紹學(xue)校的(de)(de)(de)情景，說服他來學(xue)校就(jiu)(jiu)讀。做過話(hua)(hua)務員(yuan)的(de)(de)(de)同學(xue)都(dou)(dou)明(ming)白(bai)，話(hua)(hua)務員(yuan)打(da)過去的(de)(de)(de)很多電話(hua)(hua)，通話(hua)(hua)都(dou)(dou)不超過一分(fen)鐘就(jiu)(jiu)被果斷(duan)切掉。

　　你(ni)甚至都沒(mei)來得(de)(de)及(ji)說點(dian)什么，對(dui)方就掛掉電(dian)(dian)話(hua)(hua)了(le)，遇到脾氣壞點(dian)的(de)(de)(de)(de)，無(wu)(wu)論(lun)接電(dian)(dian)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)學生或者(zhe)學生家長(chang)態(tai)度如何地惡劣，我們都要控制好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，不(bu)要義氣用事(shi)，與對(dui)方發生沖突。對(dui)方的(de)(de)(de)(de)態(tai)度惡劣是(shi)對(dui)方的(de)(de)(de)(de)素質問(wen)題，沒(mei)必要為(wei)不(bu)值(zhi)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)人而生氣，更別忘記此刻自(zi)己的(de)(de)(de)(de)身份是(shi)代表(biao)中國電(dian)(dian)信，而非你(ni)自(zi)己。對(dui)你(ni)進行侮辱也是(shi)常(chang)有的(de)(de)(de)(de)。這個時候，你(ni)的(de)(de)(de)(de)耐心，你(ni)的(de)(de)(de)(de)抗(kang)壓本事(shi)就派上(shang)了(le)用場。的(de)(de)(de)(de)確，每一天(tian)早上(shang)起來，看(kan)見清晨的(de)(de)(de)(de)陽光，優(you)勢完美的(de)(de)(de)(de)一天(tian)，而你(ni)卻和都長(chang)在別人的(de)(de)(de)(de)粗暴打(da)斷(duan)中結束(shu)通話(hua)(hua)，要不(bu)了(le)幾(ji)天(tian)，你(ni)就會崩(beng)潰。對(dui)著長(chang)長(chang)地電(dian)(dian)話(hua)(hua)單，一點(dian)打(da)了(le)那么多(duo)電(dian)(dian)話(hua)(hua)，能(neng)說的(de)(de)(de)(de)上(shang)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)卻寥(liao)寥(liao)無(wu)(wu)幾(ji)，沒(mei)有足夠的(de)(de)(de)(de)抗(kang)壓本事(shi)，幾(ji)乎就是(shi)一件不(bu)可能(neng)完成的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。

　　三、實習結果

　　經過(guo)一(yi)個多(duo)(duo)月時間的(de)(de)(de)(de)招生話務員工(gong)作的(de)(de)(de)(de)實習(xi)，我雖然打了那么多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)電話，卻(que)只招來了其中很小的(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分學(xue)生，可是(shi)，我覺得這(zhe)也是(shi)一(yi)種收(shou)獲，這(zhe)是(shi)自(zi)己經過(guo)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)努力(li)得來的(de)(de)(de)(de)，我為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持感(gan)到自(zi)豪。

　　我甚(shen)至還和(he)其中的(de)一名學(xue)成(cheng)結下(xia)了(le)深厚的(de)友誼，此刻也(ye)在聯系。在那里(li)工作，我也(ye)認識了(le)很多(duo)朋友，都(dou)是和(he)我年齡差不多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。我們(men)雖(sui)然來自不一樣的(de)學(xue)校，但我們(men)有著(zhu)相同的(de)初衷(zhong)，我們(men)都(dou)想在這的(de)暑(shu)期社會實習中讓(rang)自己得到(dao)鍛煉(lian)與成(cheng)長，靠自己的(de)努力(li)賺取生(sheng)(sheng)活費，為家里(li)減輕些許經濟上的(de)負擔。

　　同時我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多課堂上根本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，讓(rang)我(wo)深深地體會到(dao)(dao)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通是(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)，也(ye)是(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)富有(you)哲理(li)，他是(shi)需要(yao)(yao)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)長時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，才能到(dao)(dao)達一個高度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)相信這(zhe)世界(jie)上有(you)嘴(zui)笨(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，但我(wo)不(bu)相信這(zhe)世界(jie)上有(you)一向嘴(zui)笨(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。這(zhe)次暑假讓(rang)我(wo)給我(wo)接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活定下(xia)(xia)了(le)(le)一個任重(zhong)道遠的(de)(de)(de)(de)(de)目標，那(nei)就是(shi)好好學(xue)(xue)(xue)(xue)習語言藝術(shu)。

　　四、實習總結

　　在這酷熱的暑假，我和我的隊員們，帶(dai)(dai)著初來乍到(dao)時的好奇與興奮，帶(dai)(dai)著初次受挫(cuo)的不甘和委屈，帶(dai)(dai)著越來越成熟的工(gong)作經驗(yan)，終完成了為期一個(ge)月的社(she)會(hui)(hui)實習，我們收獲了很(hen)(hen)多東西，也了解到(dao)了自己的不足之處，相信這次的社(she)會(hui)(hui)實習，會(hui)(hui)給我以后的學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)帶(dai)(dai)來很(hen)(hen)大的影響，我想在以后的學(xue)(xue)習成活(huo)中，有意(yi)識的學(xue)(xue)習與人溝通的技巧，相信如果有下的話務(wu)員實習機會(hui)(hui)，我會(hui)(hui)做(zuo)得更(geng)好。

10.2025年暑期支教社會實踐報告 篇十

　　一、實習目的

　　1、通過畢業實習，將理(li)(li)論高度上升到(dao)實踐高度，更(geng)好的實現將大(da)學期間所學的理(li)(li)論和(he)實踐的結合，更(geng)進一步加深對理(li)(li)論知識的理(li)(li)解(jie)，了解(jie)和(he)掌握(wo)實際生(sheng)產中(zhong)的生(sheng)產流程、工藝原理(li)(li)和(he)技術(shu)要求，為今后學習和(he)實際工作打下良好基礎(chu)。

　　2、培(pei)養自(zi)己(ji)善于(yu)觀(guan)察、勤于(yu)思考的良好(hao)的學習習慣以及嚴(yan)謹的科學態(tai)度和實際(ji)動手能力，使理論與實踐(jian)得(de)到很好(hao)的結合。

　　3、通過本(ben)次實習使我能夠親身感(gan)受(shou)到由一(yi)(yi)個學生轉變到一(yi)(yi)個職(zhi)業人(ren)的(de)過程，進一(yi)(yi)步了解社(she)(she)(she)會，增強對社(she)(she)(she)會主義現(xian)代化建設的(de)責任感(gan)、使命感(gan)，為離開學校、走向社(she)(she)(she)會、適應社(she)(she)(she)會、融入社(she)(she)(she)會作好充(chong)分(fen)準備(bei)。

　　4、本次實習對(dui)我完成畢(bi)業(ye)設計和實習報告起到很重要的作(zuo)用。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日--20xx年x月xx日

　　三、實習部門

　　部門(men)：生產部、技(ji)術部、銷(xiao)售部、采購部、品質部

　　四、實習內容

　　1、工廠簡介

　　xxx工業有限公司(si)成立(li)于1997年，為(wei)香港與(yu)xx的合(he)資公司(si)，注冊資本1億(yi)港幣。擁有一批專業技(ji)術(shu)人員(yuan)和(he)(he)管理人員(yuan)。做為(wei)整體運(yun)輸包(bao)裝方案提供商，賽(sai)聞(wen)公司(si)主要生(sheng)產加工紙、木、塑料(liao)(liao)以(yi)及多(duo)種(zhong)材料(liao)(liao)復合(he)的工業包(bao)裝制品(pin)。經過(guo)多(duo)年的發展(zhan)，xxx工業有限公司(si)現已在(zai)xx經濟技(ji)術(shu)開發區(qu)、xx區(qu)和(he)(he)xx分別建(jian)立(li)工廠(chang)，并在(zai)xx和(he)(he)xx設立(li)了(le)物流(liu)中心(xin)。

　　隨著業務(wu)的(de)拓(tuo)展，xxx又在xx設(she)立辦事處(chu)。目前賽(sai)聞已擁有xx等近二百家穩定(ding)客戶(hu)。xxx工(gong)廠總(zong)(zong)面(mian)積(ji)(ji)40000平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)(ji)14000平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，員工(gong)總(zong)(zong)數為300人。武清工(gong)廠(在建(jian))總(zong)(zong)面(mian)積(ji)(ji)40000平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)(ji)12000平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)。蘇(su)州工(gong)廠總(zong)(zong)面(mian)積(ji)(ji)11000平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)(ji)8300平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，員工(gong)總(zong)(zong)數為100人。

　　企業文化：

　　(1)愿(yuan)景：20xx年成(cheng)為中(zhong)國整體運輸包裝解決(jue)方(fang)案的者。

　　(2)使命：追求理性成長，百年經營，在(zai)員工、客(ke)戶(hu)、社會責任間(jian)求取平衡及(ji)滿足。

　　(3)核(he)心價值觀：互信：堅持(chi)互信原則，與員工(gong)(gong)、客(ke)戶之間建立長久信任的關系。快速反應(ying)：迅速理解(jie)并(bing)滿足市場(chang)、客(ke)戶及員工(gong)(gong)的需求。專業(ye)：專注于整(zheng)體運輸包裝解(jie)決方案和產品，并(bing)不斷創新保持(chi)行業(ye)優(you)勢。永續：公(gong)司(si)及員工(gong)(gong)個(ge)人均應(ying)堅守(shou)百年經(jing)營之。

　　專業研發，優質(zhi)設計(ji)：

　　通過各種展會及(ji)國際交流，掌握整體包裝的(de)前(qian)沿技(ji)術(shu)和先進材料(liao)，不斷優化產品；我(wo)們通過考察(cha)分(fen)析客(ke)(ke)戶產品的(de)外觀、品質、保護等(deng)級，操作貯存情況，運輸及(ji)環境因(yin)素等(deng)方(fang)面，向客(ke)(ke)戶提供(gong)全面的(de)運輸包裝解決方(fang)案，力爭(zheng)為客(ke)(ke)戶提供(gong)優質合理的(de)設(she)計，并持續(xu)改(gai)進。

　　嚴(yan)格品控，先進管(guan)理：

　　xxx將產(chan)品的質量視為企業的生命力，嚴(yan)格控制生產(chan)過程(cheng)中(zhong)的各個(ge)環節；我們是(shi)中(zhong)國包裝行業精(jing)益管理及(ji)JIT、VMI的先行者，擁有多年全(quan)國跨(kua)地區運營經驗，在發展中(zhong)不斷提(ti)升能力、改善流(liu)程(cheng)，與客戶共同成長(chang)。

　　快速反應，靈活服務：

　　xxx具有7x24小時的(de)(de)(de)快速(su)響應速(su)度，充分(fen)滿(man)足客(ke)戶(hu)精(jing)益生產(chan)模式的(de)(de)(de)要求，提(ti)供JIT服務(wu)，公司的(de)(de)(de)車輛都安(an)裝了GPRS系統，對運輸環節實現(xian)實時電子監(jian)控。我們還可以(yi)根據客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)需要，選派經驗豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)技術(shu)工程師(shi)，上(shang)門為客(ke)戶(hu)提(ti)供標準的(de)(de)(de)現(xian)場包裝服務(wu)。

　　整體方案，綠色(se)包裝(zhuang)：

　　賽(sai)聞優化整合(he)了木質、紙質、塑料、金(jin)屬、發泡、防銹(xiu)等各種(zhong)材(cai)料和技(ji)術手段，避免包(bao)裝(zhuang)(zhuang)不足和包(bao)裝(zhuang)(zhuang)過度；秉(bing)承(cheng)綠(lv)色(se)環保(bao)理念，在(zai)包(bao)材(cai)、設計和生產中貫徹減(jian)量、循環、可回收(shou)的(de)方(fang)針，盡可能(neng)使用環保(bao)材(cai)料，設計折疊(die)式包(bao)裝(zhuang)(zhuang)減(jian)少(shao)空載，提(ti)高材(cai)料的(de)利用率(lv)，減(jian)少(shao)資源浪費。

　　技術優勢：

　　擁有多(duo)名(ming)包裝(zhuang)專家和大量(liang)技術研發人員，現有較為完(wan)(wan)善的管理機制(zhi)，有很完(wan)(wan)整的包裝(zhuang)理論基礎。

　　設備優勢：

　　擁(yong)有環壓測試儀(yi)(yi)、耐破試驗(yan)儀(yi)(yi)戳(chuo)穿試驗(yan)、儀(yi)(yi)壓力試驗(yan)機、RoHS:能量色散(san)x熒(ying)光(guang)光(guang)譜儀(yi)(yi)、烘(hong)干箱、水分測定(ding)儀(yi)(yi)、計量器(qi)具等(deng)，從小批量到大批量均能自如生產，無小訂單限制。

　　2、具體實習(xi)情況

　　經多次與(yu)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)協商，我終于得到(dao)該公(gong)(gong)司(si)(si)(si)允許，有幸(xing)參(can)觀(guan)了公(gong)(gong)司(si)(si)(si)并在該公(gong)(gong)司(si)(si)(si)進(jin)(jin)行了暑假實習。進(jin)(jin)入該公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，首先了解到(dao)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)機構包括業務部(bu)(bu)(bu)、生產部(bu)(bu)(bu)、財務部(bu)(bu)(bu)、采購部(bu)(bu)(bu)、管理部(bu)(bu)(bu)、技術部(bu)(bu)(bu)六大部(bu)(bu)(bu)門。

　　據(ju)業(ye)務部介(jie)紹，現業(ye)務工作主要分(fen)(fen)為(wei)兩部分(fen)(fen)，一部分(fen)(fen)是(shi)跟蹤現有(you)客(ke)戶(hu)(hu)的貨單情(qing)況，特別大(da)客(ke)戶(hu)(hu)每天的下單、出貨、質量情(qing)況。另一部分(fen)(fen)是(shi)開發新客(ke)戶(hu)(hu)，根據(ju)現有(you)的資(zi)料向相(xiang)關企業(ye)介(jie)紹公司產品，推銷產品。

　　我覺得該(gai)公司(si)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)部(bu)分工(gong)很合(he)理，因(yin)為有穩(wen)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，發(fa)展新客(ke)(ke)戶(hu)也是(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)新客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)開發(fa)需要制造(zao)相關的(de)(de)(de)(de)模具，制造(zao)模具費(fei)用大，然而該(gai)客(ke)(ke)戶(hu)有很多不穩(wen)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素，未能確保長期合(he)作，與(yu)(yu)其把(ba)資源(yuan)投(tou)入不確定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)上，不如把(ba)更多的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)改(gai)造(zao)設備(bei)或者是(shi)(shi)與(yu)(yu)原來的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)打(da)好(hao)關系謀求更長遠的(de)(de)(de)(de)合(he)作。所(suo)以企業(ye)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作方針政(zheng)策是(shi)(shi)由每(mei)個企業(ye)的(de)(de)(de)(de)實際情況需要決(jue)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)，并非麻木照搬。

　　生(sheng)產(chan)是(shi)該(gai)公(gong)司的基礎部(bu)(bu)門，據生(sheng)產(chan)部(bu)(bu)員工(gong)介紹(shao)，生(sheng)產(chan)種類比較(jiao)多(duo)，比較(jiao)雜(za)。只要是(shi)設計定(ding)型的產(chan)品(pin)，生(sheng)產(chan)部(bu)(bu)就要負(fu)責(ze)把(ba)能生(sheng)產(chan)的部(bu)(bu)分(fen)生(sheng)產(chan)出(chu)來，然(ran)后把(ba)成品(pin)放入倉庫，等待業(ye)務部(bu)(bu)人員安排出(chu)貨。

　　技(ji)(ji)術(shu)部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)主要工(gong)作是設計整(zheng)體包裝，是公(gong)司(si)的(de)(de)(de)主要核心部(bu)(bu)分。根據客(ke)戶的(de)(de)(de)資料、要求(qiu)(qiu)設計產品包裝。在設計的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，為(wei)了使設計的(de)(de)(de)更為(wei)符合客(ke)戶要求(qiu)(qiu)，技(ji)(ji)術(shu)部(bu)(bu)門(men)經常需要和(he)客(ke)戶進行面對面的(de)(de)(de)溝通(tong)，或去客(ke)戶的(de)(de)(de)公(gong)司(si)看實(shi)際產品，進行現場尺寸測量。同時，技(ji)(ji)術(shu)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)工(gong)作也包括機械的(de)(de)(de)檢修(xiu)、維護(hu)、調(diao)整(zheng)。技(ji)(ji)術(shu)人員的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識水平(ping)相對要求(qiu)(qiu)是比(bi)較高(gao)的(de)(de)(de)，肩負的(de)(de)(de)責任也是比(bi)較大的(de)(de)(de)，我建議(yi)該(gai)公(gong)司(si)能(neng)經常組(zu)織員工(gong)參與各種(zhong)培訓課程(cheng)(cheng)，提高(gao)生產能(neng)力。

　　對工廠情況有(you)所了(le)(le)解(jie)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)在生產部(bu)和技術(shu)部(bu)分(fen)別進行了(le)(le)一段(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)實際操(cao)作。在生產部(bu)，我(wo)(wo)(wo)按照(zhao)師傅的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導，開關機(ji)器(qi)，在必(bi)要的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)急停機(ji)器(qi)，在需(xu)要的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)按動相關按鈕。我(wo)(wo)(wo)不得不承(cheng)認我(wo)(wo)(wo)實踐動手能力差，經常(chang)出(chu)錯，有(you)時(shi)還會耽誤其他工序的(de)(de)(de)(de)進行，雖(sui)然(ran)如(ru)此，師傅還是很耐心的(de)(de)(de)(de)為我(wo)(wo)(wo)指(zhi)(zhi)出(chu)錯誤原因，分(fen)析(xi)改正(zheng)方法，并為我(wo)(wo)(wo)多(duo)次(ci)示范操(cao)作。果(guo)然(ran)，使(shi)用(yong)師傅傳授的(de)(de)(de)(de)妙招，我(wo)(wo)(wo)操(cao)作進步(bu)的(de)(de)(de)(de)很快，一步(bu)步(bu)追(zhui)上了(le)(le)其他人的(de)(de)(de)(de)操(cao)作，沒有(you)再耽誤生產的(de)(de)(de)(de)正(zheng)常(chang)運(yun)行。在技術(shu)部(bu)，我(wo)(wo)(wo)扎實的(de)(de)(de)(de)理論知識和熟練使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)CAD派(pai)上了(le)(le)用(yong)場，我(wo)(wo)(wo)根據師傅給的(de)(de)(de)(de)圖(tu)紙和客戶要求(qiu)，將資料(liao)在CAD圖(tu)中顯(xian)示出(chu)來，將我(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)圖(tu)打印出(chu)來后(hou)交(jiao)給生產部(bu)，他們便(bian)可以(yi)照(zhao)常(chang)生產了(le)(le)。技術(shu)部(bu)的(de)(de)(de)(de)同事(shi)們都對我(wo)(wo)(wo)很友(you)好，經常(chang)給我(wo)(wo)(wo)更有(you)效工作的(de)(de)(de)(de)建議，使(shi)我(wo)(wo)(wo)受益(yi)匪(fei)淺。

　　五、實習體會

　　感謝(xie)xxx工(gong)業實業有限(xian)公司給了(le)我(wo)(wo)這(zhe)次難得的機會。經過這(zhe)次實習，我(wo)(wo)親眼看到(dao)并學到(dao)了(le)許多(duo)(duo)曾(ceng)經沒有接觸過或只停留在(zai)書本上的知(zhi)識(shi)(shi)，并認識(shi)(shi)到(dao)很(hen)多(duo)(duo)自身的不(bu)(bu)足。通過親手操作機器，我(wo)(wo)掌(zhang)握了(le)一定的生產技能，明白了(le)產品的制(zhi)造(zao)過程，理論知(zhi)識(shi)(shi)得到(dao)了(le)很(hen)好(hao)的實踐(jian)應(ying)用。在(zai)這(zhe)樣(yang)一個包裝公司，我(wo)(wo)領略了(le)先(xian)進的生產線(xian)，一道工(gong)序緊接著一道工(gong)序，秩(zhi)序井然，每個人(ren)都在(zai)車間里有條不(bu)(bu)紊(wen)的'分工(gong)作業，這(zhe)使我(wo)(wo)更深刻的感到(dao)自動化與人(ren)工(gong)作業恰當的結合，可以省去很(hen)多(duo)(duo)時間和人(ren)力且絲(si)毫不(bu)(bu)影(ying)響生產質量。

　　我(wo)也感(gan)受到(dao)(dao)現實(shi)社(she)會(hui)中企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)存之(zhi)道(dao)，以市場為導向，不(bu)斷為滿足(zu)客(ke)戶需求而前進。作為一名包(bao)(bao)裝工程專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)也領會(hui)到(dao)(dao)生(sheng)產(chan)企業(ye)(ye)中使(shi)用的(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝材料和包(bao)(bao)裝結構(gou)的(de)(de)(de)多(duo)樣化(hua)及包(bao)(bao)裝機械的(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化(hua)，更為包(bao)(bao)裝領域的(de)(de)(de)日新月異感(gan)到(dao)(dao)自(zi)豪。通過生(sheng)產(chan)實(shi)習，深(shen)刻地明白了(le)包(bao)(bao)裝機械在包(bao)(bao)裝行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)作用和應用情況。

　　在(zai)目前(qian)，我(wo)國(guo)包(bao)裝(zhuang)行業(ye)(ye)的(de)(de)總體的(de)(de)研發(fa)技術水平較(jiao)低，產品開發(fa)停留(liu)在(zai)較(jiao)低層次，知識產權意識薄弱(ruo)；而發(fa)達國(guo)家(jia)已經(jing)將微(wei)機(ji)控制(zhi)、激光技術、人工智能、光導纖維、圖像傳感(gan)、工業(ye)(ye)機(ji)器(qi)人等高(gao)新(xin)技術成熟的(de)(de)應(ying)用于包(bao)裝(zhuang)。這就要求我(wo)們包(bao)裝(zhuang)工程專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)大學生(sheng)要學好專(zhuan)業(ye)(ye)知識，為以后投身包(bao)裝(zhuang)行業(ye)(ye)能夠(gou)發(fa)揮(hui)自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能，為我(wo)國(guo)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)行業(ye)(ye)貢獻自(zi)己的(de)(de)力量。

　　學校(xiao)與職(zhi)場、學習與工(gong)作、學生(sheng)與員工(gong)之間存在著巨大的(de)差異(yi)。實(shi)習使(shi)我開始了職(zhi)業化(hua)角(jiao)色的(de)轉變，提高自(zi)(zi)己(ji)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)能夠適應社(she)會、工(gong)作的(de)需要。

　　實(shi)習讓我(wo)接觸(chu)到(dao)真實(shi)的(de)職(zhi)場。有了實(shi)習的(de)經驗(yan)，以后(hou)我(wo)畢業工作(zuo)時就可以更快(kuai)、更好(hao)地(di)融入新(xin)的(de)環境，完成學生向職(zhi)場人士的(de)轉換。在(zai)實(shi)習中，我(wo)總(zong)結(jie)了幾點主(zhu)要(yao)不足(zu)：缺(que)(que)(que)乏工作(zuo)經驗(yan)，專(zhuan)業課知識(shi)的(de)欠缺(que)(que)(que)、動手(shou)能(neng)力不足(zu)，動手(shou)能(neng)力失分欠缺(que)(que)(que)，且不能(neng)很好(hao)的(de)分清問題的(de)主(zhu)次(ci)；工作(zuo)態度仍然(ran)不夠積極，懶惰心理常常在(zai)作(zuo)怪，沒能(neng)主(zhu)動請求布置工作(zuo)；理知識(shi)依然(ran)欠缺(que)(que)(que)。

　　針對這(zhe)(zhe)(zhe)些，我(wo)(wo)將(jiang)繼續努力(li)，多加鍛煉，將(jiang)其改(gai)正。我(wo)(wo)也(ye)知道這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)是(shi)一天兩能夠(gou)(gou)學會(hui)的(de)(de)，不(bu)(bu)過(guo)我(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)能做(zuo)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)一點。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實習對我(wo)(wo)的(de)(de)畢業設計也(ye)有很大的(de)(de)幫助，我(wo)(wo)想能夠(gou)(gou)在以(yi)后的(de)(de)設計過(guo)程中體會(hui)到(dao)(dao)很多東西。

　　從實習(xi)(xi)我看到(dao)了(le)(le)(le)(le)我們(men)(men)包(bao)裝的(de)廣(guang)闊市(shi)場(chang)，知(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)(le)(le)(le)包(bao)裝行(xing)業(ye)(ye)的(de)現狀，一(yi)定程度上了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)包(bao)裝行(xing)業(ye)(ye)的(de)發展方(fang)向。重要的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)(le)(le)(le)企業(ye)(ye)需要我們(men)(men)具備(bei)什(shen)么(me)能力，知(zhi)(zhi)(zhi)道我在以后的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中我們(men)(men)應(ying)(ying)該學(xue)(xue)什(shen)么(me)，應(ying)(ying)該怎么(me)學(xue)(xue)，為我們(men)(men)專(zhuan)業(ye)(ye)課的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)打下了(le)(le)(le)(le)良(liang)好的(de)基(ji)礎；看到(dao)了(le)(le)(le)(le)自己專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)夠(gou)專(zhuan)的(de)缺(que)點(dian)，但也看到(dao)我們(men)(men)知(zhi)(zhi)(zhi)識全面(mian)的(de)優(you)點(dian)，我們(men)(men)應(ying)(ying)該更加廣(guang)泛地學(xue)(xue)習(xi)(xi)各方(fang)面(mian)自己的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，同時也要突出自己某(mou)一(yi)方(fang)面(mian)別的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)所(suo)沒(mei)有的(de)優(you)勢。

　　“紙上(shang)(shang)得(de)來終覺淺(qian)，絕知(zhi)此(ci)事(shi)要躬行”，實(shi)習(xi)找到(dao)了(le)理(li)(li)論與實(shi)踐的(de)佳結合(he)(he)點。通過(guo)實(shi)踐所學(xue)的(de)專(zhuan)業理(li)(li)論知(zhi)識得(de)到(dao)鞏(gong)(gong)固和(he)提高。就是緊(jin)密結合(he)(he)自(zi)身專(zhuan)業特色，在實(shi)踐中(zhong)檢驗自(zi)己的(de)知(zhi)識和(he)水平(ping)。通過(guo)實(shi)踐，原來理(li)(li)論上(shang)(shang)模糊和(he)印(yin)象不深的(de)得(de)到(dao)了(le)鞏(gong)(gong)固，原先理(li)(li)論上(shang)(shang)欠缺(que)的(de)在實(shi)踐環節中(zhong)得(de)到(dao)補償，加(jia)深了(le)對基本(ben)原理(li)(li)的(de)理(li)(li)解和(he)消(xiao)化(hua)。

　　總(zong)之，這一(yi)個(ge)月的(de)實習使即將走上工作崗位(wei)的(de)我受益(yi)匪(fei)淺(qian)!

11.2025年暑期支教社會實踐報告 篇十一

　　一、實習目的

　　之所(suo)以(yi)會(hui)想在(zai)這(zhe)個暑假去參(can)加社(she)會(hui)實習，主要(yao)是想將(jiang)我(wo)所(suo)學到(dao)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)用到(dao)社(she)會(hui)工(gong)作中(zhong)去，從而(er)了解(jie)自己的(de)(de)(de)長短，對于該繼續發揚的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，我(wo)要(yao)好好的(de)(de)(de)堅(jian)持，對于學習中(zhong)還(huan)沒有涉(she)及到(dao)的(de)(de)(de)，而(er)工(gong)作中(zhong)有需求的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，我(wo)將(jiang)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學習過程(cheng)中(zhong)，將(jiang)它彌補起來，為(wei)我(wo)以(yi)后(hou)社(she)會(hui)工(gong)作，打好堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎。另一方面，關注(zhu)社(she)會(hui)、了解(jie)社(she)會(hui)、投(tou)身社(she)會(hui)，是我(wo)們大學生對社(she)會(hui)應有的(de)(de)(de)態度。

　　二、實習資料

　　社(she)會(hui)實習在我的大學生活中(zhong)可算是重要(yao)的一部分了(le)。從(cong)大一開始，我就積極尋找各種(zhong)機會(hui)鍛煉自己。

　　忙碌的(de)考試周過去了，我(wo)和我(wo)的(de)同(tong)學一起，拉著(zhu)行李(li)箱，就開(kai)始出發了。拖著(zhu)重重的(de)行李(li)，兜(dou)兜(dou)轉轉，找到了接(jie)待我(wo)們的(de)教(jiao)師。領隊教(jiao)師向我(wo)們說了關于工(gong)作(zuo)的(de)種(zhong)種(zhong)細節，交代我(wo)們，要(yao)對接(jie)觸的(de)新生負責(ze)到底，負責(ze)從打(da)電(dian)話，接(jie)待新生參觀，還有(you)電(dian)話回訪，并且必(bi)須(xu)要(yao)至少做滿一個(ge)月，這讓我(wo)們幾個(ge)頓(dun)時覺(jue)得，這也是(shi)一份(fen)職(zhi)責(ze)，心(xin)里不(bu)敢(gan)小視這份(fen)工(gong)作(zuo)。

　　除了對(dui)學(xue)(xue)校的了解，我(wo)們(men)還要(yao)學(xue)(xue)會說(shuo)(shuo)話(hua)上的技巧(qiao)，打(da)電(dian)(dian)(dian)話(hua)不(bu)是當(dang)面交流，對(dui)方無法看到(dao)我(wo)們(men)的肢體語言，面部表情(qing)，只(zhi)能(neng)憑借(jie)聲(sheng)音來(lai)確定我(wo)們(men)是否值得信任，所以(yi)我(wo)們(men)打(da)電(dian)(dian)(dian)話(hua)的時候(hou)，必須要(yao)注意策略，要(yao)明白(bai)自己的優(you)勢是什么(me)(me)，劣勢是什么(me)(me)，吸引人的地方是什么(me)(me)，怎樣才能(neng)更好的說(shuo)(shuo)服學(xue)(xue)生到(dao)該校來(lai)學(xue)(xue)校，這個學(xue)(xue)校比其他學(xue)(xue)校有什么(me)(me)與(yu)眾不(bu)同的地方。首先，拿起(qi)電(dian)(dian)(dian)話(hua)，你(ni)必須要(yao)自報家(jia)門，說(shuo)(shuo)明來(lai)意，不(bu)要(yao)在跟人家(jia)說(shuo)(shuo)了幾分(fen)鐘過后，別人還不(bu)明白(bai)你(ni)到(dao)底是誰，是干什么(me)(me)的，這樣，很多時候(hou)，你(ni)會被別人當(dang)做騙子(zi)的。在通話(hua)過程中，要(yao)盡(jin)量做到(dao)語言簡(jian)潔明了，有重(zhong)(zhong)點，信息(xi)齊(qi)全，抓住重(zhong)(zhong)點，突(tu)出重(zhong)(zhong)點。

　　電(dian)話(hua)招(zhao)生并(bing)不只是(shi)在通(tong)話(hua)過(guo)程(cheng)中做功夫，通(tong)話(hua)過(guo)后的總結(jie)工作也是(shi)必不可(ke)少的一個(ge)重要(yao)環節。打完(wan)電(dian)話(hua)后，我(wo)們能(neng)夠將電(dian)話(hua)單里(li)的同學進行一個(ge)分類(lei)，分出(chu)主(zhu)要(yao)目(mu)標和次要(yao)目(mu)標，這樣(yang)打電(dian)話(hua)的時候(hou)我(wo)們就不至于很茫然。

　　關于(yu)態度，在(zai)這個(ge)暑假(jia)，我真(zhen)心體會到了，態度決定(ding)一切。作為一個(ge)招生話務員，你想要吸引(yin)別(bie)的學(xue)生來到學(xue)校就讀(du)學(xue)習，你的語言就是學(xue)校形象的一個(ge)縮影。

　　與學生交(jiao)流的(de)(de)(de)時候，我們必(bi)須要讓學生感(gan)受到我的(de)(de)(de)熱情(qing)，用我的(de)(de)(de)熱情(qing)的(de)(de)(de)態(tai)度去感(gan)染學生，讓他覺(jue)得和你(ni)說(shuo)話(hua)感(gan)覺(jue)很(hen)舒服，沒(mei)有壓迫感(gan)，不會受到冷淡(dan)的(de)(de)(de)待(dai)遇(yu)。可是，凡事都有個度，熱情(qing)過度了(le)，人家就會對你(ni)產生反感(gan)了(le)，讓別人覺(jue)得你(ni)很(hen)虛(xu)偽，我相信，僅有真實的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)才(cai)能贏(ying)得對方的(de)(de)(de)共鳴。

　　終一點(dian)，也是(shi)(shi)十分(fen)重要(yao)的一點(dian)，就是(shi)(shi)耐心和抗壓本事(shi)。大家都明(ming)白，話務(wu)員(yuan)這份工作是(shi)(shi)十分(fen)枯燥的，每一天(tian)的工作就是(shi)(shi)打電(dian)話，和不一樣的人，卻要(yao)說(shuo)(shuo)著相同(tong)的話。拿起電(dian)話，自報家門(men)，然后(hou)說(shuo)(shuo)明(ming)目的，然后(hou)就開始向學(xue)生介紹學(xue)校的情景，說(shuo)(shuo)服他(ta)來(lai)學(xue)校就讀。做過話務(wu)員(yuan)的同(tong)學(xue)都明(ming)白，話務(wu)員(yuan)打過去的`很多電(dian)話，通話都不超過一分(fen)鐘(zhong)就被(bei)果(guo)斷(duan)切掉(diao)。你甚至都沒來(lai)得及說(shuo)(shuo)點(dian)什么(me)，對方(fang)就掛掉(diao)電(dian)話了，遇到脾(pi)氣(qi)壞點(dian)的，無論接(jie)電(dian)話的學(xue)生或(huo)者學(xue)生家長(chang)態度如何的惡劣，我們都要(yao)控制好自己(ji)的情緒，不要(yao)義氣(qi)用事(shi)，與(yu)對方(fang)發(fa)生沖突。

　　三、實習結果

　　經過一個多月時間的(de)(de)(de)招(zhao)生話務員工作的(de)(de)(de)實習，我雖然打了那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)電話，卻(que)只招(zhao)來了其中很小的(de)(de)(de)一部分學(xue)生，可是(shi)，我覺(jue)得(de)(de)這也(ye)(ye)是(shi)一種收獲，這是(shi)自己經過實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)努力(li)得(de)(de)來的(de)(de)(de)，我為(wei)我的(de)(de)(de)堅持(chi)感到自豪。我甚至(zhi)還和(he)其中的(de)(de)(de)一名學(xue)生結下了深厚(hou)的(de)(de)(de)友(you)誼，現在(zai)(zai)也(ye)(ye)在(zai)(zai)聯系。在(zai)(zai)那(nei)里工作，我也(ye)(ye)認識(shi)了很多朋友(you)，都是(shi)和(he)我年(nian)齡差不多的(de)(de)(de)學(xue)生。

　　四、實習總結

　　在(zai)這酷熱的(de)(de)暑假，我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)隊員們，帶(dai)著(zhu)(zhu)初(chu)來乍到時的(de)(de)好奇(qi)與(yu)(yu)興奮，帶(dai)著(zhu)(zhu)初(chu)次受挫的(de)(de)不(bu)甘(gan)和委(wei)屈，帶(dai)著(zhu)(zhu)越來越成熟(shu)的(de)(de)工作經驗，終完成了(le)(le)為(wei)期一個(ge)月的(de)(de)社會(hui)實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)們收獲了(le)(le)很多東西，也了(le)(le)解到了(le)(le)自己的(de)(de)不(bu)足之(zhi)處，相(xiang)信這次的(de)(de)社會(hui)實(shi)習，會(hui)給我(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)學(xue)習生活帶(dai)來很大的(de)(de)影(ying)響，我(wo)(wo)(wo)想在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)習成活中(zhong)，有意(yi)識(shi)的(de)(de)學(xue)習與(yu)(yu)人溝通的(de)(de)技巧，相(xiang)信如果有下的(de)(de)話務員實(shi)習機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)做得更好。

12.2025年暑期支教社會實踐報告 篇十二

　　一、實習的(de)目的(de)和意(yi)義(yi)

　　學習(xi)(xi)好(hao)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不僅要學好(hao)書本里(li)的(de)各(ge)(ge)種會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)知識(shi)，而且(qie)也要認真積極的(de)參(can)(can)與各(ge)(ge)種會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)機會(hui)(hui)，通過參(can)(can)加一(yi)些(xie)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐性活動鞏固(gu)所學的(de)理論(lun)，增長一(yi)些(xie)書本上學不到(dao)的(de)知識(shi)和(he)(he)(he)技能(neng)，讓理論(lun)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐有機的(de)結(jie)合在一(yi)起(qi)，為運用所學習(xi)(xi)的(de)專業知識(shi)來了解(jie)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)核算的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程和(he)(he)(he)管理辦(ban)法，加深對(dui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)認識(shi)，將理論(lun)聯系與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐，培(pei)養(yang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)分析解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力(li)，達到(dao)學以(yi)致用的(de)目(mu)的(de)，在社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐中培(pei)養(yang)獨(du)立思考、獨(du)立工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)獨(du)立解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力(li)，為今后更好(hao)地(di)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打(da)下堅實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)基(ji)礎。為此我(wo)在河北辛集寶源裘皮(pi)制品廠實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐學習(xi)(xi)，該公(gong)司(si)是(shi)合伙企業，公(gong)司(si)規模中等，公(gong)司(si)主要生(sheng)產(chan)皮(pi)衣和(he)(he)(he)皮(pi)包(bao)。產(chan)品主銷國(guo)內各(ge)(ge)地(di)，遠銷歐美、亞洲(zhou)及港(gang)澳地(di)區(qu)。

　　二、實踐的內容

　　（1）貼(tie)(tie)票據等原始憑(ping)證、整理(li)些原始憑(ping)證。這與(yu)在(zai)學(xue)校(xiao)里練(lian)習時粘貼(tie)(tie)憑(ping)證的(de)方法和情(qing)況不太一樣(yang)。在(zai)學(xue)校(xiao)里練(lian)習時，都(dou)是將(jiang)(jiang)所得到的(de)原始憑(ping)證直接(jie)粘貼(tie)(tie)到自己所作(zuo)的(de)會計(ji)憑(ping)證的(de)背面；而(er)在(zai)這里，都(dou)是先(xian)將(jiang)(jiang)原始憑(ping)證按日期擺放在(zai)一起，將(jiang)(jiang)它們(men)按順序用固體膠(jiao)棒粘貼(tie)(tie)到一張(zhang)大概有(you)A4大小(xiao)的(de)原始憑(ping)證匯(hui)總表上。

　　（2）整理和(he)(he)(he)裝(zhuang)訂(ding)記(ji)賬憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，把打(da)印(yin)好的(de)(de)記(ji)賬憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)和(he)(he)(he)原始(shi)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)匯總表按(an)照時間(jian)順序放好，每一(yi)天的(de)(de)記(ji)賬憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)下面(mian)都放一(yi)張當天的(de)(de)原始(shi)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)匯總表。裝(zhuang)訂(ding)記(ji)賬憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)時，可(ke)以(yi)先用(yong)打(da)眼機打(da)三個眼，然(ran)后用(yong)棉(mian)線(xian)穿(chuan)起來。這(zhe)穿(chuan)線(xian)也是有學問的(de)(de)，用(yong)曲別(bie)針扭一(yi)個穿(chuan)線(xian)針，把線(xian)雙(shuang)著從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)間(jian)帶過去(qu)，再(zai)(zai)分別(bie)從(cong)(cong)兩(liang)邊(bian)的(de)(de)眼中(zhong)(zhong)穿(chuan)出來，與中(zhong)(zhong)間(jian)預(yu)留的(de)(de)雙(shuang)線(xian)匯合，打(da)成結，正好可(ke)以(yi)把結壓入中(zhong)(zhong)間(jian)的(de)(de)眼中(zhong)(zhong)，從(cong)(cong)外觀(guan)上看(kan)(kan)，平平的(de)(de)，根本看(kan)(kan)不出打(da)結的(de)(de)痕跡。再(zai)(zai)貼上憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)封面(mian)，非常(chang)整齊好看(kan)(kan)。在整理憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de).過程(cheng)中(zhong)(zhong)，一(yi)定要(yao)細心，要(yao)注(zhu)意憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)連號和(he)(he)(he)單據是否齊全；在存取憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)時候，要(yao)按(an)順序編號擺放入柜，以(yi)便(bian)他人使用(yong)

　　（3）學習(xi)使用(yong)打(da)(da)印(yin)(yin)機(ji)。雖說(shuo)以前(qian)也見過一些，但打(da)(da)印(yin)(yin)機(ji)分許(xu)多種，原理都差不(bu)多，我(wo)見辦(ban)公(gong)室里的(de)打(da)(da)印(yin)(yin)機(ji)是一臺針式打(da)(da)印(yin)(yin)機(ji)，公(gong)司(si)不(bu)是很(hen)(hen)大(da)，而且(qie)資金也不(bu)是很(hen)(hen)寬裕(yu)，所以我(wo)們(men)科室就(jiu)只有這一臺打(da)(da)印(yin)(yin)機(ji)。打(da)(da)印(yin)(yin)機(ji)很(hen)(hen)小，就(jiu)放在電(dian)腦旁邊的(de)桌子上，我(wo)就(jiu)負責學習(xi)打(da)(da)印(yin)(yin)這個月做好的(de)憑證，先打(da)(da)開公(gong)司(si)的(de)網站，把以前(qian)保存(cun)好的(de)憑證調出(chu)來(lai)，要注意的(de)是第一定要把所需的(de)數據設好（比如邊距(ju)，字(zi)體大(da)小）否則以后會很(hen)(hen)麻煩。

　　可能是我(wo)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)，而且(qie)實(shi)習(xi)時間也(ye)很短(duan)，所(suo)以沒有讓(rang)我(wo)做很難的(de)工(gong)作。公司一些復雜重要的(de)財(cai)務問題我(wo)也(ye)沒接觸到。但(dan)是我(wo)還(huan)是學到了(le)很多(duo)，我(wo)也(ye)不僅僅是在(zai)(zai)我(wo)們財(cai)務室，有機會了(le)我(wo)就去別的(de)部門(men)轉(zhuan)一下，也(ye)學到了(le)不少東西。

　　三、公司簡介

　　首先介紹一下我的(de)實習單(dan)位：河北省(sheng)辛集市(shi)寶源亨裘革(ge)(ge)制(zhi)品廠。該(gai)公司(si)位于辛集市(shi)國際皮(pi)(pi)革(ge)(ge)城(cheng)，是(shi)一家(jia)專營各類裘皮(pi)(pi)的(de)合伙企業，現(xian)有固定資產(chan)(chan)兩千多萬(wan)(wan)元主要經營加工(gong)(gong)，銷(xiao)(xiao)售（制(zhi)革(ge)(ge)、服裝、毛領、服裝輔料、化(hua)工(gong)(gong)原料、皮(pi)(pi)衣(yi)、人造和合成(cheng)革(ge)(ge)）；收購（生(sheng)(sheng)狐皮(pi)(pi)、生(sheng)(sheng)羊皮(pi)(pi)、生(sheng)(sheng)豬皮(pi)(pi)、生(sheng)(sheng)貂(diao)皮(pi)(pi)、生(sheng)(sheng)貉皮(pi)(pi)）等，年銷(xiao)(xiao)售量可達5500萬(wan)(wan)平方英尺(chi)，產(chan)(chan)值一千多萬(wan)(wan)元。產(chan)(chan)品主銷(xiao)(xiao)國內各地，遠銷(xiao)(xiao)歐美、亞洲及港澳(ao)地區(qu)。

　　公(gong)(gong)司(si)堅持“質(zhi)(zhi)量第一(yi)，信譽(yu)至上”的(de)(de)(de)宗旨(zhi)，公(gong)(gong)司(si)發(fa)展的(de)(de)(de)首要目標就(jiu)是讓每一(yi)個(ge)員工(gong)獲得可持續、更全面的(de)(de)(de)發(fa)展。公(gong)(gong)司(si)秉承“質(zhi)(zhi)量就(jiu)是生命(ming)”的(de)(de)(de)理(li)念。在這個(ge)充滿機(ji)(ji)遇挑戰的(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)歷史時(shi)期，本公(gong)(gong)司(si)將以(yi)(yi)市(shi)(shi)場(chang)為導向，以(yi)(yi)人才為根本，以(yi)(yi)技術為支撐(cheng)，以(yi)(yi)資本為紐帶，打造(zao)一(yi)個(ge)實力(li)雄厚、核心競爭(zheng)力(li)強大的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際化企(qi)業經(jing)過(guo)這些年的(de)(de)(de)發(fa)展，建立了(le)適應市(shi)(shi)場(chang)經(jing)濟的(de)(de)(de)經(jing)營機(ji)(ji)制(zhi)，積(ji)極開拓國(guo)(guo)內(nei)外(wai)市(shi)(shi)場(chang)，與(yu)許多(duo)國(guo)(guo)家和地區建立了(le)工(gong)貿合作關系，贏得了(le)廣泛的(de)(de)(de)信賴，多(duo)年獲得多(duo)項(xiang)榮譽(yu)：市(shi)(shi)、縣出口創(chuang)匯先進(jin)企(qi)業，五星企(qi)業、重點工(gong)業企(qi)業，市(shi)(shi)先進(jin)僑屬企(qi)業，納稅大戶(hu)，出口商品質(zhi)(zhi)量信得過(guo)單(dan)位、銀行資信AAA企(qi)業和重合同守信用單(dan)位等(deng)稱號，深受廣大消(xiao)費者和用戶(hu)青睞(lai)。

　　其次(ci)，介紹下公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的行業(ye)(ye)背(bei)景。我(wo)們(men)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)設(she)立在(zai)辛(xin)集(ji)市。而辛(xin)集(ji)皮(pi)革業(ye)(ye)歷(li)史悠(you)久(jiu)，始于明，盛于清，素有“辛(xin)集(ji)皮(pi)毛甲天(tian)下”之(zhi)美稱。改革開放以來，辛(xin)集(ji)皮(pi)革這一傳統產(chan)業(ye)(ye)得到迅猛發(fa)展，被(bei)國家命名為“中國皮(pi)革皮(pi)衣之(zhi)都”。中國辛(xin)集(ji)國際皮(pi)革城是由國內(nei)貿(mao)易部批準建設(she)的省級重(zhong)點項目，屬部級工貿(mao)小區，是辛(xin)集(ji)皮(pi)革業(ye)(ye)發(fa)展的龍頭。在(zai)這附(fu)近養殖業(ye)(ye)也比(bi)較發(fa)達(da)，比(bi)如養狐貍，貂，兔子(zi)等。我(wo)們(men)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)在(zai)這里銷售和貨源上(shang)沒什么問題，再有每(mei)年皮(pi)革城都有商會(hui)所(suo)以客(ke)戶也比(bi)較的多。

　　四、實習心得

　　在三個(ge)(ge)星期的(de)(de)實習(xi)(xi)里，我(wo)象(xiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)真正的(de)(de)員工一(yi)(yi)樣(yang)擁有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)卡，感(gan)覺自(zi)己(ji)已經不是一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生了(le)，每天(tian)7點起(qi)床，然后象(xiang)個(ge)(ge)真正的(de)(de)上班族一(yi)(yi)樣(yang)上班。實習(xi)(xi)過(guo)程中遵(zun)守該(gai)公(gong)司(si)的(de)(de)各項制度，虛(xu)心向有(you)經驗的(de)(de)同(tong)事學(xue)習(xi)(xi)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)實習(xi)(xi)使我(wo)懂得了(le)很多以前(qian)不知道的(de)(de)東西，對寶源(yuan)亨裘皮制品(pin)廠也有(you)了(le)更深的(de)(de)了(le)解(jie)，通(tong)過(guo)了(le)解(jie)也發現(xian)了(le)該(gai)公(gong)司(si)存在一(yi)(yi)些問題(ti)：

　　（1）由于(yu)受市場影響(xiang)的客觀因素和主觀努力不(bu)夠，貨源購入不(bu)夠穩定(ding)，使銷售工作陷入被動，從而使公司的資(zi)金(jin)出現問題；

　　（2）財務管理工作還不夠(gou)完善(shan)，資金(jin)周轉有(you)時不是很靈活，直接影響公司的正常運轉；

　　（3）市場信(xin)息(xi)反(fan)饋較慢，對市場的需(xu)求及時尚(shang)性工(gong)作作得不夠(gou)細。

　　（4）工(gong)人的(de)積極(ji)性沒(mei)那么高。

　　實習(xi)是每一(yi)個大學畢業生必須擁有的(de)(de)一(yi)段經歷(li)，它使我(wo)們在(zai)實踐(jian)中了解社會，讓我(wo)們學到了很多(duo)在(zai)課堂上根(gen)本就學不到的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，也打(da)開了視野，長了見識(shi)(shi)，為(wei)我(wo)們以后進一(yi)步走(zou)向(xiang)社會打(da)下堅實的(de)(de)基礎，實習(xi)是我(wo)們把學到的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)應(ying)用在(zai)實踐(jian)中的(de)(de)嘗試。

　　而課(ke)本(ben)(ben)上(shang)學(xue)(xue)(xue)的知(zhi)識(shi)都是(shi)基(ji)(ji)本(ben)(ben)的知(zhi)識(shi)，不管(guan)現實(shi)情況怎樣變(bian)化，抓住了基(ji)(ji)本(ben)(ben)的就可(ke)以(yi)以(yi)不變(bian)應萬變(bian)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)要把課(ke)本(ben)(ben)上(shang)帶的基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)掌握，如今有很多我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習時都覺(jue)得課(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)的知(zhi)識(shi)用不上(shang)，出現挫折(zhe)感，可(ke)是(shi)，要是(shi)沒有書本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)作鋪墊，又哪應付瞬息萬變(bian)的社會呢？經過(guo)這次實(shi)踐，雖然時間很短。可(ke)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)到的卻是(shi)我(wo)(wo)一個學(xue)(xue)(xue)期在(zai)學(xue)(xue)(xue)校難以(yi)了解(jie)的。

　　就(jiu)比如(ru)何與同(tong)事(shi)們(men)相(xiang)(xiang)處，相(xiang)(xiang)信人際關系是(shi)現(xian)今不少大(da)(da)學生(sheng)剛踏(ta)出社會遇到的(de)(de)一大(da)(da)難(nan)題，于是(shi)在(zai)實習時我便有意觀察(cha)前輩們(men)是(shi)如(ru)何和同(tong)事(shi)以及上(shang)級相(xiang)(xiang)處的(de)(de)，而自己也盡量虛(xu)心求教，不恥下問。要搞好(hao)人際關系并不僅僅限于本(ben)部門(men)，還要跟別的(de)(de)部門(men)例如(ru)市場(chang)部的(de)(de)同(tong)事(shi)相(xiang)(xiang)處好(hao)，那工(gong)作(zuo)(zuo)起來的(de)(de)效率才(cai)高(gao)，人們(men)所(suo)說的(de)(de)“和氣生(sheng)財”在(zai)我們(men)的(de)(de)日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中也是(shi)不無道理(li)的(de)(de)。

　　而(er)且在工作(zuo)中(zhong)常與前輩們聊(liao)聊(liao)天不僅(jin)可(ke)(ke)以放(fang)松(song)一(yi)下神經，而(er)且可(ke)(ke)以學到不少工作(zuo)以外的(de)(de)事情，盡管許多情況我們不一(yi)定遇(yu)到，可(ke)(ke)有所(suo)了解做到心中(zhong)有底，也算是此次社會實踐的(de)(de)目的(de)(de)了。

　　作為一名未(wei)來的(de)(de)(de)會計(ji)人(ren)員(yuan)，我們現在(zai)剛剛起步，往后(hou)會學(xue)(xue)(xue)到更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)東西(xi)，并且有(you)很多東西(xi)需要(yao)我們自(zi)己去挖掘。況且會計(ji)學(xue)(xue)(xue)科是一門實(shi)踐操作性(xing)很強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，所以會計(ji)理(li)論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與會計(ji)模擬(ni)實(shi)訓如同車之(zhi)(zhi)兩輪、鳥之(zhi)(zhi)兩翼(yi)，兩者有(you)機銜接、緊(jin)密(mi)配合，才(cai)能顯(xian)著提(ti)高(gao)我們掌(zhang)握所學(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)質量。還有(you)就是作為一名未(wei)來的(de)(de)(de)會計(ji)人(ren)員(yuan)，我們應該具有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道德和專業(ye)素養。因(yin)此我們學(xue)(xue)(xue)校本(ben)著理(li)論結合實(shi)際的(de)(de)(de)思想(xiang)，讓我們學(xue)(xue)(xue)習實(shi)訓課使我們不(bu)僅(jin)在(zai)理(li)論上是強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)，在(zai)動手(shou)能力更(geng)(geng)是強(qiang)(qiang)者。這樣我們在(zai)畢業(ye)后(hou)走(zou)出校門才(cai)能更(geng)(geng)好地投入到工作中去。

　　通過(guo)這學期會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)訓(xun)，深(shen)刻的(de)(de)(de)讓我體(ti)會(hui)(hui)(hui)到會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作在企業的(de)(de)(de)日轉中的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，以及會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作對我們(men)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)從(cong)業人員的(de)(de)(de)嚴格要(yao)(yao)求。在實(shi)際(ji)操(cao)作過(guo)程(cheng)中我找出自(zi)身存在的(de)(de)(de)不足(zu)，對今后的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)學習(xi)有(you)了一(yi)個更為明確的(de)(de)(de)方(fang)向和(he)目標。通過(guo)實(shi)訓(xun)，我們(men)對會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)核算的(de)(de)(de)感性認(ren)識進一(yi)步加強。加深(shen)理解了會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)核算的(de)(de)(de)基本原(yuan)則和(he)方(fang)法，將所有(you)的(de)(de)(de)基礎會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)、財(cai)務會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)成(cheng)本會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)等相關(guan)課(ke)程(cheng)進行綜合運用(yong)，了解會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)內部控(kong)制的(de)(de)(de)基本要(yao)(yao)求，掌握從(cong)理論到實(shi)踐的(de)(de)(de)轉化過(guo)程(cheng)和(he)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)操(cao)作的(de)(de)(de)基本技能；將會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業理論知識和(he)專(zhuan)(zhuan)業實(shi)踐，有(you)機的(de)(de)(de)結合起來，開闊了我們(men)的(de)(de)(de)視野，增(zeng)進了我們(men)對企業實(shi)踐運作情況的(de)(de)(de)認(ren)識，為我們(men)畢業走上工作崗位(wei)奠(dian)定堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

13.2025年暑期支教社會實踐報告 篇十三

　　（一）摘要：

　　面對(dui)現實社會(hui)，我(wo)們(men)大(da)力(li)(li)培養自己的實際動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)和良好(hao)溝通能(neng)(neng)力(li)(li)是尤為重要的。在(zai)我(wo)們(men)學校，老師(shi)及校領導關(guan)切地(di)鼓勵我(wo)們(men)多參加社會(hui)實踐活動(dong)。利用(yong)暑假，我(wo)去了(le)飯(fan)店(dian)工(gong)作。在(zai)工(gong)作中，我(wo)了(le)解了(le)飯(fan)店(dian)管理(li)工(gong)作的主(zhu)要流程。同時，也意(yi)識到：凡事學著(zhu)嘗試，學著(zhu)自己動(dong)手(shou)是非常重要的，這(zhe)些(xie)都是在(zai)學校所學不來的。

　　（二(er)）實踐(jian)目(mu)的(de)：

　　提高個人能(neng)力，豐富假(jia)期生(sheng)活(huo)，了解(jie)飯店的(de)(de)基礎業務及對(dui)具(ju)體業務的(de)(de)實(shi)際操(cao)作，使自己在實(shi)際工(gong)(gong)作中將(jiang)學科知識加以綜(zong)合并應用于實(shi)踐，獲(huo)得相關的(de)(de)實(shi)際工(gong)(gong)作經驗，提高綜(zong)合分析(xi)問題、解(jie)決(jue)問題的(de)(de)能(neng)力，增加社會經驗實(shi)踐經歷(li)及收獲(huo)。

　　（三）實踐(jian)時間：

　　20xx—07—3至20xx—08—18

　　（四）實踐地(di)點：

　　xx

　　（五）實踐單位和部門(men)：

　　財務部門

　　（六）實踐內容：

　　時(shi)間(jian)匆匆，暑假的(de)兩個月已經匆匆離(li)去，回想起暑假工(gong)作中的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，雖(sui)然只有一(yi)個月的(de)短暫時(shi)間(jian)，卻真是受益匪(fei)淺，足以讓我終生受用。

　　在(zai)這次(ci)實踐(jian)中(zhong)(zhong)，我去(qu)了(le)我所在(zai)市飯(fan)店的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這個大家(jia)庭，讓(rang)我很(hen)有(you)(you)(you)(you)感觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)人(ren)際交往方(fang)面，大家(jia)為了(le)工(gong)(gong)作(zuo)走到一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個人(ren)都(dou)有(you)(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和個性，要(yao)(yao)(yao)跟(gen)大家(jia)處理好關系需要(yao)(yao)(yao)許多(duo)技巧，我們(men)(men)不(bu)能改變(bian)一(yi)(yi)些東西(xi)，那(nei)我們(men)(men)就(jiu)只能去(qu)適應它(ta)。在(zai)這里，我學(xue)到了(le)如何待人(ren)接(jie)物、如何處理好人(ren)際關系，同(tong)(tong)時(shi)在(zai)這次(ci)實踐(jian)中(zhong)(zhong)使(shi)我深(shen)深(shen)體(ti)會到我們(men)(men)必(bi)須在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)勤(qin)于(yu)動手(shou)慢慢琢磨，不(bu)斷學(xue)習不(bu)斷積累。遇到不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，自己先想(xiang)方(fang)設(she)法(fa)解(jie)決，實在(zai)不(bu)行可以(yi)虛心(xin)請教他(ta)人(ren)，因為沒(mei)有(you)(you)(you)(you)自學(xue)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)遲早要(yao)(yao)(yao)被企業和社會所淘(tao)汰。我以(yi)前沒(mei)有(you)(you)(you)(you)過(guo)實踐(jian)經驗(yan)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，使(shi)我與(yu)別(bie)人(ren)對(dui)話時(shi)不(bu)會應變(bian)，會使(shi)談話時(shi)有(you)(you)(you)(you)冷場，這是(shi)很(hen)尷尬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。人(ren)在(zai)社會中(zhong)(zhong)都(dou)會融(rong)入社會這個團(tuan)體(ti)中(zhong)(zhong)，人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)合(he)力去(qu)做事，使(shi)其做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)更加(jia)融(rong)洽(qia)，事半功倍。別(bie)人(ren)給你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，你要(yao)(yao)(yao)聽取、耐心(xin)、虛心(xin)地接(jie)受。在(zai)公司里，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理者(zhe)，他(ta)們(men)(men)就(jiu)如我們(men)(men)學(xue)校里邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導和班(ban)(ban)級里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)干部。要(yao)(yao)(yao)想(xiang)成為一(yi)(yi)名(ming)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理者(zhe)，就(jiu)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理方(fang)法(fa)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)以(yi)藝術性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理方(fang)法(fa)去(qu)管(guan)(guan)理好你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong)，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下屬(shu)，你班(ban)(ban)級里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)！要(yao)(yao)(yao)想(xiang)讓(rang)他(ta)們(men)(men)服從你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理。那(nei)么(me)你對(dui)每個員工(gong)(gong)或每個同(tong)(tong)學(xue)，要(yao)(yao)(yao)用到不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理方(fang)法(fa)，即(ji)要(yao)(yao)(yao)因人(ren)而異！

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名會(hui)(hui)計工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)助理，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)了解財(cai)務(wu)軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)使用和會(hui)(hui)計處(chu)理的(de)(de)(de)(de)流程，并做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)會(hui)(hui)計憑證。一(yi)(yi)開始單位(wei)不會(hui)(hui)讓(rang)我(wo)干什(shen)么，只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)看看他們是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如何進(jin)行(xing)財(cai)務(wu)軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)使用，看一(yi)(yi)些(xie)(xie)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計憑證。然后(hou)幫忙打印復印，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)(xie)小事情幫忙粘貼憑證，制作(zuo)(zuo)(zuo)出入庫單。雖然工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時間(jian)很長，但作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)熱情而年輕的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生，我(wo)并沒(mei)有畏懼，反而覺得(de)(de)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種難得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會(hui)(hui)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)期(qi)間(jian)管理人(ren)(ren)(ren)員會(hui)(hui)交我(wo)怎樣(yang)登記數據(ju)，另(ling)外(wai)在這(zhe)個(ge)公司我(wo)還會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)清(qing)潔的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在學(xue)(xue)校里(li)也許有老(lao)師(shi)分配說今天(tian)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)(xie)什(shen)么，明天(tian)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)(xie)什(shen)么，但在這(zhe)里(li)，沒(mei)有人(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)告訴你這(zhe)些(xie)(xie)，但你必須自覺地去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而且要(yao)盡自己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)好，一(yi)(yi)件(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)效率(lv)可(ke)能就會(hui)(hui)得(de)(de)到(dao)別人(ren)(ren)(ren)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)評價。在學(xue)(xue)校，只有學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟學(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)場所，每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生都在為取得(de)(de)更高的(de)(de)(de)(de)成績而努力(li)。而這(zhe)里(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)場所，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都會(hui)(hui)為了獲得(de)(de)更多的(de)(de)(de)(de)報(bao)酬而努力(li)，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，都存在著競爭，在競爭中就要(yao)不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人(ren)(ren)(ren)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，也要(yao)不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人(ren)(ren)(ren)怎樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)，以提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)！

　　作(zuo)為(wei)學習了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)么(me)長(chang)時(shi)(shi)(shi)間會(hui)計基(ji)礎(chu)(chu)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，關于會(hui)計的(de)(de)(de)專業(ye)基(ji)礎(chu)(chu)知識、基(ji)本(ben)(ben)理(li)(li)論(lun)、基(ji)本(ben)(ben)方法和結構體系，我(wo)(wo)們都基(ji)本(ben)(ben)掌握。但通過實(shi)踐我(wo)(wo)才(cai)(cai)了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)(dao)，這(zhe)(zhe)些(xie)根本(ben)(ben)都只(zhi)是(shi)(shi)紙(zhi)上(shang)(shang)談兵。將這(zhe)(zhe)些(xie)理(li)(li)論(lun)性極強的(de)(de)(de)東西搬上(shang)(shang)實(shi)際(ji)(ji)上(shang)(shang)應用，我(wo)(wo)們根本(ben)(ben)是(shi)(shi)無從(cong)下手(shou)，一(yi)(yi)竅不通。就像我(wo)(wo)剛開始(shi)以為(wei)應該不會(hui)很(hen)難(nan)，因為(wei)先前有(you)看(kan)過他們已(yi)經做好的(de)(de)(de)記賬憑證(zheng)(zheng)，覺得還(huan)是(shi)(shi)比較簡單的(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)到(dao)(dao)真正(zheng)自(zi)己來(lai)做的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，就沒(mei)那么(me)輕松了(le)(le)(le)，就幾張(zhang)原始(shi)憑證(zheng)(zheng)自(zi)己還(huan)是(shi)(shi)折騰了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)上(shang)(shang)午，上(shang)(shang)會(hui)計基(ji)礎(chu)(chu)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)老師講過的(de)(de)(de)許多(duo)類似(si)問題都還(huan)是(shi)(shi)不可避免地出現了(le)(le)(le)：當你拿到(dao)(dao)原始(shi)發票(piao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)你必須判(pan)斷這(zhe)(zhe)筆(bi)業(ye)務(wu)到(dao)(dao)底歸屬于那個(ge)(ge)會(hui)計科目。這(zhe)(zhe)就要考驗(yan)你對飯(fan)店業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)流程(cheng)是(shi)(shi)否熟悉了(le)(le)(le)。因為(wei)剛開始(shi)我(wo)(wo)對此并不熟悉，所以做起來(lai)特別不順手(shou)。還(huan)有(you)就是(shi)(shi)在做分(fen)(fen)錄(lu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，當一(yi)(yi)筆(bi)業(ye)務(wu)涉及兩個(ge)(ge)以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)賬戶(hu)時(shi)(shi)(shi)，可以把它(ta)做成復合會(hui)計分(fen)(fen)錄(lu)，記得那時(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)明明聽(ting)得很(hen)懂(dong)，但到(dao)(dao)了(le)(le)(le)實(shi)際(ji)(ji)操作(zuo)中又(you)(you)是(shi)(shi)困難(nan)重(zhong)重(zhong)，我(wo)(wo)把它(ta)竟(jing)然(ran)做成幾個(ge)(ge)簡單的(de)(de)(de).會(hui)計分(fen)(fen)錄(lu)，等我(wo)(wo)把記賬憑證(zheng)(zheng)打印出來(lai)一(yi)(yi)看(kan)，才(cai)(cai)恍(huang)然(ran)大悟，這(zhe)(zhe)才(cai)(cai)又(you)(you)回頭去修(xiu)改，重(zhong)新把兩個(ge)(ge)分(fen)(fen)錄(lu)合并起來(lai)。雖(sui)然(ran)這(zhe)(zhe)分(fen)(fen)開做分(fen)(fen)錄(lu)沒(mei)有(you)犯什(shen)么(me)原則性的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣就顯得不專業(ye)了(le)(le)(le)，使得一(yi)(yi)筆(bi)業(ye)務(wu)處理(li)(li)得繁瑣了(le)(le)(le)，也(ye)(ye)不好全(quan)面反映經濟業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)情況(kuang)。還(huan)有(you)原始(shi)憑證(zheng)(zheng)像發票(piao)之類的(de)(de)(de)必須完(wan)整(zheng)，企業(ye)購(gou)買材料必須發票(piao)、請購(gou)單、入庫(ku)單這(zhe)(zhe)些(xie)都必須齊全(quan)，才(cai)(cai)能入賬，之前雖(sui)然(ran)也(ye)(ye)學了(le)(le)(le)，也(ye)(ye)了(le)(le)(le)解(jie)，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)次整(zheng)理(li)(li)了(le)(le)(le)原始(shi)憑證(zheng)(zheng)發現自(zi)己并沒(mei)有(you)把這(zhe)(zhe)些(xie)東西都串起起來(lai)，所以當自(zi)己要動手(shou)去整(zheng)理(li)(li)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)有(you)些(xie)沒(mei)有(you)頭緒。在實(shi)踐中我(wo)(wo)也(ye)(ye)發現，會(hui)計具(ju)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)連通性、邏輯(ji)性和規范性。

　　其(qi)一(yi)(yi)，每一(yi)(yi)筆業務的發生(sheng)，都要根據其(qi)原始憑證(zheng)，登記入記賬(zhang)(zhang)憑證(zheng)、明細賬(zhang)(zhang)、日記賬(zhang)(zhang)、三欄(lan)式賬(zhang)(zhang)、多欄(lan)式賬(zhang)(zhang)、總(zong)賬(zhang)(zhang)等(deng)等(deng)可能連通起來的賬(zhang)(zhang)戶。

　　其二，會(hui)計的(de)每一筆賬務(wu)都有依有據，而(er)且是逐一按時(shi)間(jian)順序登(deng)記下來的(de)，極具邏(luo)輯性。

　　其三，在(zai)會計的實(shi)踐中，漏賬、錯賬的更(geng)正，都不(bu)允許隨意(yi)添改，不(bu)容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以(yi)會計制度為(wei)前(qian)提、為(wei)基礎。

　　想著在實踐中我只是負責(ze)比較簡單的(de)部分，我還以為自己可以應付(fu)得來，但是通過這一個(ge)月的(de)實習我才發現會計工(gong)作并沒有我想象(xiang)中的(de)容易。

　　平時(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校，數字錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)改一(yi)(yi)改就(jiu)可(ke)(ke)(ke)以交(jiao)上去了(le)，但在(zai)(zai)(zai)(zai)我參(can)加實踐(jian)活動所在(zai)(zai)(zai)(zai)的公司里(li)，數字絕對不可(ke)(ke)(ke)以出錯(cuo)(cuo)(cuo)，因為(wei)質量(liang)是企(qi)(qi)業(ye)的第(di)一(yi)(yi)生(sheng)命，質量(liang)不行，企(qi)(qi)業(ye)的生(sheng)產就(jiu)會(hui)(hui)(hui)跟不上，而(er)效率也會(hui)(hui)(hui)隨之降(jiang)低，企(qi)(qi)業(ye)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)競爭的浪潮中(zhong)失敗，所謂(wei)“逆水行舟，不進則退”，企(qi)(qi)業(ye)要(yao)(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)保持著這(zhe)(zhe)種競爭狀(zhuang)態(tai)，才能在(zai)(zai)(zai)(zai)市(shi)場中(zhong)立于不敗之地，就(jiu)因為(wei)這(zhe)(zhe)樣(yang)，企(qi)(qi)業(ye)會(hui)(hui)(hui)對每一(yi)(yi)個(ge)員工(gong)嚴格要(yao)(yao)求，每一(yi)(yi)個(ge)環(huan)節都不能出錯(cuo)(cuo)(cuo)，尤其是在(zai)(zai)(zai)(zai)基(ji)礎(chu)環(huan)節，這(zhe)(zhe)種要(yao)(yao)求在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校的課堂上是學(xue)(xue)不到的，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校里(li)可(ke)(ke)(ke)能會(hui)(hui)(hui)解一(yi)(yi)道(dao)題，會(hui)(hui)(hui)做一(yi)(yi)個(ge)試(shi)算平衡表就(jiu)可(ke)(ke)(ke)以，但這(zhe)(zhe)里(li)更需(xu)要(yao)(yao)的是理(li)論(lun)與(yu)實踐(jian)相結合，只有(you)理(li)論(lun)，沒有(you)實際(ji)操作(zuo)，只是在(zai)(zai)(zai)(zai)紙上談兵，是不可(ke)(ke)(ke)能在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)社會(hui)(hui)(hui)上立足(zu)的，所以一(yi)(yi)定要(yao)(yao)特(te)別小心(xin)謹(jin)慎，而(er)且一(yi)(yi)旦出錯(cuo)(cuo)(cuo)并不是像(xiang)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校里(li)一(yi)(yi)樣(yang)老師打個(ge)紅叉，然后(hou)改過來就(jiu)行了(le)，在(zai)(zai)(zai)(zai)公司里(li)出錯(cuo)(cuo)(cuo)是要(yao)(yao)負上責任的，這(zhe)(zhe)與(yu)個(ge)人的工(gong)作(zuo)態(tai)度有(you)直接關系。所以我們大(da)學(xue)(xue)生(sheng)不僅僅要(yao)(yao)有(you)理(li)論(lun)知識，工(gong)作(zuo)經驗的積累對將來找工(gong)作(zuo)也是至關重要(yao)(yao)的。

　　這(zhe)次暑(shu)期社會實(shi)(shi)踐(jian)是一(yi)種體驗，但更是一(yi)筆寶貴的財(cai)富，它能使(shi)我們在(zai)(zai)親身體驗中(zhong)體味(wei)社會、在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)鞏固所(suo)學知(zhi)識(shi)，將理論與現實(shi)(shi)相連系起來。這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)雖然只(zhi)有(you)短(duan)暫的一(yi)個月時間(jian)，但卻使(shi)我收獲很大(da)、受(shou)益匪淺，它不但極大(da)地(di)加深了我對一(yi)些(xie)會計知(zhi)識(shi)的理解，更讓我學到了很多(duo)之前在(zai)(zai)課堂上所(suo)根本沒法學到的知(zhi)識(shi)。

　　另(ling)外，這次實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動不(bu)(bu)僅培(pei)育了(le)我(wo)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)能(neng)力，也增添了(le)我(wo)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)經(jing)(jing)(jing)驗，對現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)財(cai)(cai)政(zheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也有了(le)新的(de)認識。實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)中(zhong)讓我(wo)看清自己(ji)的(de)不(bu)(bu)足之處(chu)，對我(wo)日后更好更快的(de)融入(ru)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提(ti)供(gong)了(le)寶貴(gui)的(de)經(jing)(jing)(jing)驗。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓我(wo)知(zhi)道(dao)了(le)要積極細(xi)心的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。會(hui)計工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)每一(yi)個步驟都有嚴格(ge)的(de)要求，實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)一(yi)定要注意每一(yi)個細(xi)節，真正自己(ji)獨立的(de)進行工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，細(xi)心、積極地做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)可以讓我(wo)從中(zhong)能(neng)收獲很多。這次親身(shen)體驗讓我(wo)有了(le)深(shen)刻感觸，這不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，還是(shi)(shi)人生經(jing)(jing)(jing)歷(li)，是(shi)(shi)一(yi)生寶貴(gui)的(de)財(cai)(cai)富。在今后我(wo)要參加更多的(de)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，使自己(ji)得到更多提(ti)升與鍛煉(lian)，獲得更多實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經(jing)(jing)(jing)驗。

　　（七）實踐總結(jie)：

　　這次(ci)實(shi)習(xi)，自(zi)己收獲蠻大的(de)(de)。感謝(xie)給我這次(ci)機會。同時，在實(shi)踐(jian)中也發現(xian)了(le)(le)自(zi)己有諸多的(de)(de)不(bu)足，在以后的(de)(de)學(xue)習(xi)中不(bu)斷(duan)改進吧。讓這些自(zi)己已經意識到的(de)(de)壓力轉化為上進的(de)(de)動力吧。這次(ci)實(shi)踐(jian)不(bu)僅(jin)僅(jin)是學(xue)習(xi)知識，積累經驗，更重要(yao)的(de)(de)是，通過了(le)(le)這兩個月的(de)(de)實(shi)踐(jian)，我明確了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)奮斗目(mu)標，給自(zi)己設計了(le)(le)一個合理職業(ye)生涯規劃(hua)。

14.2025年暑期支教社會實踐報告 篇十四

　　一、實習目的：

　　為(wei)(wei)(wei)了(le)體驗(yan)社(she)(she)(she)會，鍛(duan)煉自己的社(she)(she)(she)會適應能(neng)力，豐富自身的社(she)(she)(she)會經驗(yan)，同時，也為(wei)(wei)(wei)了(le)解當前(qian)的就業形勢，體驗(yan)工(gong)作(zuo)的艱辛(xin)，為(wei)(wei)(wei)將來投身社(she)(she)(she)會進行工(gong)作(zuo)打好(hao)基礎，這(zhe)次暑期實(shi)習我(wo)選擇(ze)xx商場，主要是因為(wei)(wei)(wei)這(zhe)個單(dan)位貼近(jin)人(ren)民，發展前(qian)景較好(hao)，我(wo)可以從中接(jie)觸到社(she)(she)(she)會各(ge)層各(ge)種不同類型的人(ren)，希(xi)望可以為(wei)(wei)(wei)我(wo)以后的工(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)準備。

　　二、實習內容：

　　于xx年xx月(yue)xx日(ri)至xx月(yue)xx日(ri)在xx百貨商場從事銷售工作。

　　首先，通過熟人介(jie)紹(shao)，我獲得了這次(ci)實習機會(hui)。實習過程是每天工(gong)作(zuo)(zuo)八小時(shi)，早(zao)晚班輪換制。由于我是新人，第一(yi)天有(you)一(yi)位工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗較豐富(fu)的(de)同事(shi)(shi)和(he)(he)我一(yi)起工(gong)作(zuo)(zuo)，教授我一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)技巧和(he)(he)注(zhu)意事(shi)(shi)項。然后，我模仿(fang)同事(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)的(de)表情、神態和(he)(he)語氣，慢慢學習面對問題(ti)時(shi)應有(you)的(de)反應能(neng)力(li)和(he)(he)解(jie)決問題(ti)時(shi)的(de)從容和(he)(he)鎮定，漸(jian)漸(jian)地跟上步驟，進入工(gong)作(zuo)(zuo)狀(zhuang)態。

　　其次，我發現熱情是工作中必不可少的(de)`一個重(zhong)要(yao)因素。對(dui)(dui)待(dai)同事(shi)要(yao)熱情，在工作中要(yao)互(hu)(hu)相幫(bang)助，學習(xi)人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間的(de)相互(hu)(hu)適應，相互(hu)(hu)包容，相互(hu)(hu)理解；對(dui)(dui)待(dai)顧客更要(yao)熱情，積極向顧客宣(xuan)傳(chuan)、介紹(shao)產(chan)品的(de)性能(neng)與(yu)質量(liang)。

　　后，在銷售的過程中也要適當運用(yong)英(ying)語(yu)專業應有的交流技(ji)能(neng)和社交能(neng)力，慢(man)慢(man)學會和社會各(ge)層各(ge)類人交流相處。

　　三、實習(xi)總(zong)結或體(ti)會：

　　這(zhe)個暑假(jia)，我第(di)離開父母的(de)(de)庇護，真(zhen)正地踏上社會，決定自己努(nu)力，自己奮斗。第(di)一(yi)(yi)天上崗(gang)時，面對周圍一(yi)(yi)張張陌(mo)生(sheng)的(de)(de)面孔，自小羞澀的(de)(de)我開始(shi)(shi)害(hai)怕，開始(shi)(shi)緊(jin)張，覺得一(yi)(yi)切無從下手(shou)，那些(xie)“前輩”同事看到了我的(de)(de)尷尬(ga)，便教我一(yi)(yi)些(xie)工作(zuo)要領和注意事項。

　　社(she)(she)(she)會實踐活(huo)(huo)動(dong)是學(xue)(xue)校教育向課堂外的(de)(de)一種(zhong)延(yan)伸(shen)，也是推進素質教育進程的(de)(de)重(zhong)要手段。它有助于當代大學(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)(she)(she)會，了解社(she)(she)(she)會。同時，實踐也是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)、鍛(duan)煉(lian)才干的(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑，更(geng)是學(xue)(xue)生(sheng)服務(wu)社(she)(she)(she)會、回(hui)報社(she)(she)(she)會的(de)(de)一種(zhong)良好形式。多(duo)年來，社(she)(she)(she)會實踐活(huo)(huo)動(dong)已在(zai)我校蔚然成(cheng)風。我們不再是象牙塔里的(de)(de)脆弱(ruo)花朵(duo)，應該通(tong)過社(she)(she)(she)會實踐的(de)(de)磨(mo)練(lian)，經歷社(she)(she)(she)會中的(de)(de)風吹雨打(da)，慢慢成(cheng)熟，慢慢長(chang)大，去學(xue)(xue)習社(she)(she)(she)會這所更(geng)具(ju)挑戰(zhan)性的(de)(de)綜合(he)性大學(xue)(xue)里的(de)(de)課程，使我們在(zai)將(jiang)來能更(geng)好地(di)(di)為社(she)(she)(she)會服務(wu)，更(geng)好地(di)(di)體現自(zi)身價值(zhi)。

　　這次的(de)(de)實踐生活讓(rang)我從社(she)會這個大課堂里(li)學到了很多，這短短的(de)(de)十五天讓(rang)我成熟了不少，增強了我的(de)(de)辦事能力(li)和交(jiao)往能力(li)。我體會到了工作(zuo)的(de)(de)艱辛和掙(zheng)錢(qian)的(de)(de)不易，離開了父母的(de)(de)關懷和親友的(de)(de)幫助，自己的(de)(de)所有事物都要自己去(qu)解(jie)決，在這體驗中我慢慢地學會了獨立和自強。

　　社(she)會實(shi)踐不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)體驗(yan)，還(huan)是(shi)人(ren)生(sheng)經(jing)歷，更是(shi)一(yi)生(sheng)寶貴(gui)的(de)(de)財富(fu)。今后(hou)我要積極參加更多(duo)的(de)(de)實(shi)踐活(huo)動，用(yong)次親身體驗(yan)豐富(fu)自己(ji)(ji)的(de)(de)閱歷，增加自己(ji)(ji)的(de)(de)社(she)會經(jing)驗(yan)，增強自己(ji)(ji)的(de)(de)綜合能力，為三(san)年(nian)后(hou)真正(zheng)融入社(she)會做好準備。

15.2025年暑期支教社會實踐報告 篇十五

　　我(wo)終于是一名大學(xue)生了，在經過多(duo)少(shao)年的(de)寒窗苦讀之后(hou)，在度(du)過了六月的(de)高考(kao)和(he)焦急等待之后(hou)，我(wo)終于接到(dao)了大學(xue)錄取(qu)通知書了。

　　在度(du)過了(le)(le)欣(xin)喜之后，我(wo)逐漸的(de)(de)(de)安下(xia)了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)激動心情，我(wo)覺得這(zhe)只是我(wo)人(ren)生路上的(de)(de)(de)轉折，我(wo)需要(yao)為今后的(de)(de)(de)自己(ji)(ji)(ji)做好準備，我(wo)堅信(xin)自己(ji)(ji)(ji)能夠做的(de)(de)(de)更好，只要(yao)自己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)努力，我(wo)就(jiu)可以(yi)做的(de)(de)(de)更好！即將步入大學(xue)的(de)(de)(de)校門(men)，我(wo)知道我(wo)應(ying)該接(jie)觸社(she)會了(le)(le)，總(zong)是呆在理論知識的(de)(de)(de)暖窩中是適應(ying)不(bu)(bu)了(le)(le)社(she)會的(de)(de)(de)。古人(ren)云：紙上得來終覺淺，覺知此事要(yao)躬行。只有親(qin)自接(jie)觸社(she)會，才能更好的(de)(de)(de)適應(ying)社(she)會。響應(ying)校長的(de)(de)(de)號(hao)召，暑(shu)期我(wo)找了(le)(le)個臨時(shi)工(gong)作進(jin)行實(shi)習。通過這(zhe)次(ci)實(shi)習，我(wo)初次(ci)接(jie)觸了(le)(le)社(she)會，學(xue)到了(le)(le)許多書本上學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)東西(xi)，真是受益匪(fei)淺。

　　實習時間：

　　20xx年08月03日(ri)~08月15日(ri)。

　　實習地點：

　　xx生物化(hua)工股(gu)份有限公司（xx市(shi)xx路(lu)120號）。

　　xx生化的(de)(de)(de)生產(chan)大概要(yao)使用許多種原料(liao)，我(wo)(wo)(wo)從公(gong)司門口走到(dao)車(che)間(jian)，一(yi)路上聞到(dao)了(le)(le)許多種難(nan)聞的(de)(de)(de)氣味(wei)，讓我(wo)(wo)(wo)頭(tou)暈目眩，感(gan)到(dao)窒(zhi)息，很(hen)不適(shi)應，當即就(jiu)想打(da)退堂(tang)鼓，但轉念(nian)一(yi)想，我(wo)(wo)(wo)學(xue)的(de)(de)(de)專業就(jiu)是化學(xue)工(gong)程(cheng)，以后總要(yao)接觸(chu)化工(gong)生產(chan)的(de)(de)(de)，這(zhe)點困難(nan)就(jiu)嚇倒(dao)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)來怎么(me)學(xue)習和工(gong)作？于是，我(wo)(wo)(wo)咬牙挺住(zhu)，也許過(guo)兩(liang)天就(jiu)會適(shi)應吧(ba)。到(dao)了(le)(le)車(che)間(jian)，車(che)間(jian)負責安(an)全(quan)的(de)(de)(de)師傅首先給我(wo)(wo)(wo)介紹了(le)(le)這(zhe)個(ge)車(che)間(jian)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)質和作用，介紹了(le)(le)生產(chan)產(chan)品(pin)所需要(yao)的(de)(de)(de)原料(liao)及其物理化學(xue)性(xing)(xing)質，還有車(che)間(jian)及公(gong)司的(de)(de)(de)各種規章(zhang)制度(du)，并帶我(wo)(wo)(wo)參觀了(le)(le)一(yi)下生產(chan)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)全(quan)過(guo)程(cheng)。

　　這個(ge)車(che)間生產(chan)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品叫(jiao)xxx，屬高(gao)科技(ji)產(chan)品，主要用于森(sen)林除草，生產(chan)工藝較為(wei)復(fu)雜，有很(hen)多步(bu)化學反(fan)應。車(che)間把(ba)每步(bu)反(fan)應作為(wei)一(yi)個(ge)崗位，我被安(an)排在生產(chan)流程(cheng)中第一(yi)步(bu)反(fan)應的(de)(de)(de)(de)崗位實(shi)習。第一(yi)步(bu)反(fan)應叫(jiao)“xx化”，具(ju)體的(de)(de)(de)(de)反(fan)應比較復(fu)雜，簡(jian)單說就(jiu)是將一(yi)個(ge)xx變成xx。這第一(yi)步(bu)反(fan)應是很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)，如果第一(yi)步(bu)做的(de)(de)(de)(de)產(chan)品不合格，后面(mian)的(de)(de)(de)(de)工序就(jiu)無法進行下去，所(suo)以(yi)，這個(ge)崗位的(de)(de)(de)(de)工人(ren)個(ge)個(ge)都很(hen)精干(gan)，也(ye)都很(hen)忙碌。

　　我(wo)(wo)初(chu)來乍到，沒(mei)有具體(ti)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，師傅們告訴我(wo)(wo)先熟(shu)悉一(yi)下環境，崗位上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)切按鈕(niu)、閥門、開(kai)關(guan)在未熟(shu)悉之前(qian)都(dou)不(bu)(bu)能動，并告訴我(wo)(wo)要注(zhu)意保(bao)護自己，戴好(hao)安全帽，穿好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)服(fu)，一(yi)旦發生事故要戴好(hao)防毒面具往上(shang)風向跑，等等。因為是連續(xu)生產，崗位上(shang)的(de)(de)(de)機器是晝夜不(bu)(bu)停(ting)轉，工(gong)人也一(yi)直不(bu)(bu)停(ting)的(de)(de)(de)忙。從投料，滴加，到控制反應溫度，都(dou)不(bu)(bu)能有絲(si)毫差錯，師傅們還跟我(wo)(wo)談起了(le)以(yi)前(qian)發生過的(de)(de)(de)一(yi)些教訓。我(wo)(wo)覺(jue)得他們對工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)特別積極，爸爸說，那就叫責任心。做(zuo)操作(zuo)(zuo)工(gong)很辛苦，有白班(ban)也有夜班(ban)，每天工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)很累，公司的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導也很體(ti)貼員(yuan)(yuan)工(gong)，在每個崗位上(shang)都(dou)設(she)有休息室(shi)，還提(ti)供(gong)(gong)茶水，當班(ban)還提(ti)供(gong)(gong)中餐或(huo)晚餐或(huo)夜餐。我(wo)(wo)覺(jue)得公司的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)這(zhe)種做(zuo)法很不(bu)(bu)錯，既可(ke)(ke)以(yi)提(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率，又可(ke)(ke)以(yi)使員(yuan)(yuan)工(gong)感到被關(guan)懷(huai)的(de)(de)(de)溫暖。

　　師傅(fu)(fu)們(men)都(dou)很(hen)(hen)忙，沒(mei)有太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)時間和(he)(he)我(wo)交流，我(wo)也(ye)不想(xiang)給別(bie)人添(tian)麻煩，就(jiu)在崗位(wei)上轉(zhuan)轉(zhuan)看(kan)(kan)看(kan)(kan)。操作室(shi)的(de)(de)(de)墻(qiang)上有許多(duo)(duo)操作規(gui)程和(he)(he)規(gui)章制度(du)(du)，我(wo)細數(shu)(shu)了(le)一(yi)下，竟有30多(duo)(duo)條，看(kan)(kan)來化工生產(chan)的(de)(de)(de)要求非常嚴格(ge)。這也(ye)是必(bi)然的(de)(de)(de)，沒(mei)有嚴格(ge)的(de)(de)(de)要求，怎(zen)么能成為的(de)(de)(de)企業呢？過了(le)幾(ji)天我(wo)有點熟悉了(le)，就(jiu)跟在老師傅(fu)(fu)的(de)(de)(de)后面看(kan)(kan)他們(men)是怎(zen)么操作的(de)(de)(de)。生產(chan)機器(qi)都(dou)很(hen)(hen)龐大，但設計得都(dou)非常精密巧妙，如裝(zhuang)原料的(de)(de)(de)大釜，物料多(duo)(duo)了(le)可(ke)以(yi)回流，少了(le)可(ke)以(yi)自動增補，只(zhi)要控(kong)制好程序(xu)就(jiu)行。我(wo)見他們(men)一(yi)會(hui)看(kan)(kan)儀表指(zhi)數(shu)(shu)，一(yi)會(hui)看(kan)(kan)液面高度(du)(du)，一(yi)會(hui)擰(ning)這個(ge)(ge)閥門，一(yi)會(hui)擰(ning)那個(ge)(ge)閥門，有時，幾(ji)個(ge)(ge)人還要互相通報情況(kuang)和(he)(he)進(jin)度(du)(du)，上下班(ban)也(ye)要總結記錄(lu)(lu)，交接情況(kuang)。一(yi)個(ge)(ge)班(ban)跟下來，我(wo)不僅暈頭(tou)轉(zhuan)向，還腰酸腿(tui)漲的(de)(de)(de)。操作的(de)(de)(de).整個(ge)(ge)程序(xu)很(hen)(hen)復雜，我(wo)學習十幾(ji)天也(ye)只(zhi)是學了(le)點皮毛，只(zhi)能幫老師傅(fu)(fu)抄抄表，寫(xie)寫(xie)記錄(lu)(lu)，知道閥門怎(zen)樣(yang)開怎(zen)樣(yang)關，溫度(du)(du)多(duo)(duo)少才符合要求等簡單的(de)(de)(de)工作要領。

　　本以為實習期間(jian)會(hui)很難熬，沒(mei)想到(dao)(dao)十(shi)幾天一晃就(jiu)過去了(le)，在(zai)這(zhe)段時間(jian)里我體(ti)會(hui)了(le)工作的(de)(de)忙碌和辛苦，覺得(de)賺(zhuan)錢真(zhen)的(de)(de)不容易；懂得(de)了(le)什么叫責(ze)任心和團隊(dui)精神，責(ze)任心就(jiu)是一個人做任何(he)事情都要(yao)有認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)的(de)(de)態(tai)度(du)，團隊(dui)精神就(jiu)是工作上要(yao)有分工協(xie)作、互相幫助共(gong)同進步(bu)的(de)(de)精神，只(zhi)有大(da)家(jia)共(gong)同努力才能(neng)使(shi)一個企業(ye)更加(jia)強(qiang)大(da)。簡簡單(dan)單(dan)的(de)(de)實習，平平淡淡的(de)(de)收獲，但也讓我嘗到(dao)(dao)了(le)戰(zhan)勝困(kun)難，堅(jian)持到(dao)(dao)底(di)的(de)(de)快樂(le)。能(neng)戰(zhan)勝困(kun)難，戰(zhan)勝自己(ji)，堅(jian)持到(dao)(dao)底(di)也算是一種勝利吧。

　　以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活我(wo)(wo)還需要(yao)更(geng)多的(de)(de)進步。四(si)年的(de)(de)時間并不算長，但是只要(yao)自(zi)己繼(ji)續(xu)不斷的(de)(de)努力，我(wo)(wo)就可以(yi)(yi)做的(de)(de)更(geng)好(hao)。大(da)(da)學(xue)生(sheng)活是一個(ge)人一生(sheng)中(zhong)寶貴的(de)(de)一筆財富，我(wo)(wo)相信在以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)歲月中(zhong)，我(wo)(wo)會(hui)牢記大(da)(da)學(xue)生(sheng)活。現(xian)在的(de)(de)我(wo)(wo)已(yi)經(jing)開始了大(da)(da)學(xue)生(sheng)活了，我(wo)(wo)覺得自(zi)己要(yao)學(xue)習的(de)(de)東西還有很多，我(wo)(wo)需要(yao)繼(ji)續(xu)不斷的(de)(de)努力下去，我(wo)(wo)堅信大(da)(da)學(xue)我(wo)(wo)會(hui)做的(de)(de)更(geng)好(hao)！