1.幼兒園音樂課件 篇一

　　活動準備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《哈達獻給解(jie)放軍》、《織布(bu)》;

　　2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、熟悉樂曲并激發幼兒的(de)學習(xi)興趣。

　　(1)教師(shi)：小(xiao)朋友(you)相處(chu)在一(yi)起已經三年了，時(shi)間過得真快，轉眼(yan)小(xiao)朋友(you)就要(yao)畢(bi)業，老(lao)師(shi)和小(xiao)朋友(you)就要(yao)分(fen)開了，以后我(wo)們還(huan)是好朋友(you)嗎?

　　(2)教師：你(ni)還(huan)記得好朋友是(shi)怎么和你(ni)一起玩的，怎樣幫(bang)助(zhu)過你(ni)嗎?

　　教師(shi)：有(you)一首(shou)歌曲唱的(de)是(shi)朋友之(zhi)間的(de)友誼(yi)，分別的(de)'時候，好(hao)朋友總是(shi)唱起這(zhe)首(shou)歌曲。我們(men)一起來聽(ting)一聽(ting)吧。

　　2、教師范唱，幼兒完(wan)整欣賞(shang)歌曲。

　　(1)教師范唱(chang)。

　　(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

　　教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的(de)多(duo)的(de)是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念(nian)”是什么意思。

　　教師結(jie)合和孩子回答小結(jie)：說的(de)多的(de)一句是“友(you)誼萬歲”，“舊日朋友(you)”就是“老朋友(you)“的(de)意思(si);“懷(huai)念”是“想念”的(de)意思(si)。

　　(3)引導幼兒第二次傾(qing)聽(ting)范(fan)唱(chang)。教師(shi)自然帶動幼兒與(yu)領(ling)座同(tong)伴目光對視(shi)，隨著節拍輕搖身體。

　　教師：和好朋友(you)一起(qi)面對面再(zai)來聽一聽這首歌(ge)吧!

　　3、幼兒學唱歌曲(qu)。

　　(1)教師有感(gan)情地邊彈唱(chang)邊唱(chang)，引導幼兒用輕(qing)聲哼唱(chang)的方法完整感(gan)受旋律。

　　教(jiao)師(shi)：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

　　教(jiao)師小結：這首(shou)歌曲是抒情(qing)曲調(diao)，歌詞所表達了離別情(qing)緒(xu)，十分感人。

　　(2)教師范(fan)唱第一、二樂句(ju)，注意提(ti)醒幼兒弱拍起唱的強弱處理(li)及延長音的情感處理(li)。

　　教師彈琴(qin)，幼(you)兒(er)反復跟(gen)唱歌(ge)曲。

　　(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出(chu)歌曲。

　　(4)提醒幼兒唱準弱(ruo)起小節。

　　三、告別時刻。

　　1、復(fu)習《小牧民》，結束本活動。

　　2、教(jiao)師：我(wo)們馬上就要(yao)告(gao)別了，你想和朋友怎樣告(gao)別呢(ni)?下課后和好朋友可(ke)以握手、擁抱、拉(la)鉤、擊拳(quan)等(deng)。

2.幼兒園音樂課件 篇二

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方(fang)法或用自(zi)己喜(xi)歡的(de)方(fang)法裝飾風箏。

　　2、通過(guo)觀察美麗的風箏以及(ji)教(jiao)師的范畫(hua)，明確(que)自己的裝飾(shi)想法，敢于(yu)用簡單的圖案(an)裝飾(shi)畫(hua)面。

　　3、在繪畫過程中能和父母(mu)相配合(he)也能自己的事(shi)情自己干。

　　活動準備：

　　1、風(feng)箏(zheng)(zheng)(zheng)范畫兩張(燕(yan)子(zi)風(feng)箏(zheng)(zheng)(zheng)、蝴蝶風(feng)箏(zheng)(zheng)(zheng))，白色(se)風(feng)箏(zheng)(zheng)(zheng)面一張。

　　2、家長和(he)幼兒準備卡紙(zhi)、剪刀、記號筆(bi)等(deng)工具。

　　3、彩色蠟筆人手一盒。

　　4、懸掛網(wang)一張(zhang)，并裝飾有太陽(yang)云朵等。

　　活動過程：

　　一(yi)、欣賞(shang)各種各樣(yang)的風箏(zheng)，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)：風箏(zheng)上有什(shen)么(me)圖案，你喜歡(huan)哪(na)個風箏(zheng)，為什(shen)么(me)?

　　二、和家長討論制作(zuo)什么(me)樣式的(de)風箏，并(bing)合作(zuo)剪出風箏的(de)'輪廓。

　　三、觀察風(feng)箏，回憶學過的裝飾方法。

　　1、教師(shi)出(chu)示風(feng)箏(zheng)范畫，引導幼兒(er)欣賞并說說風(feng)箏(zheng)上有什么?它是(shi)怎(zen)樣(yang)裝(zhuang)飾的(de)(de)?(對稱的(de)(de)方法(fa)進(jin)行裝(zhuang)飾的(de)(de))

　　2、教(jiao)師出(chu)示白色風(feng)(feng)箏面請個別幼兒說(shuo)一說(shuo)：可以用什么方法裝(zhuang)(zhuang)飾風(feng)(feng)箏呢?你想怎樣裝(zhuang)(zhuang)飾。

　　四、師幼共同討論，探討多種裝飾(shi)方法。

　　五、家長(chang)與幼兒合作設計用對稱(cheng)的方法裝飾風箏。

　　六、評價展示(shi)作品。

　　將制作好的風(feng)箏(zheng)懸掛在網上(shang)，讓風(feng)箏(zheng)像在天空(kong)中飛一樣。

3.幼兒園音樂課件 篇三

　　活動目標:

　　1、在欣賞(shang)歌曲的基礎上，理(li)解歌曲內(nei)容，引(yin)起(qi)學唱的興趣。

　　2、學(xue)習(xi)聽辯并唱準兩段歌(ge)曲結尾處細微的區(qu)別(bie)。

　　活動準備:

　　1、掛圖第(di)16號《螢(ying)火蟲》。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、欣賞歌曲。

　　1、出示掛圖。在一(yi)個寧靜的夜晚，有一(yi)個怕黑的孩(hai)子(zi)怎么(me)也(ye)睡(shui)不著(zhu)，媽媽輕輕地在孩(hai)子(zi)耳(er)邊唱了一(yi)首(shou)歌。聽！

　　2、幼(you)兒(er)閉上眼睛，傾聽教師演唱(chang)歌曲。

　　3、幼兒(er)邊看掛圖，邊欣賞(shang)音樂。

　　4、你覺得(de)這首歌(ge)好聽嗎(ma)？你從歌(ge)里聽到了什么？

　　二、理解歌(ge)曲(qu)內容。

　　1、這手歌一共(gong)有幾段(duan)？讓我們再仔細地(di)聽一遍。

　　2、幼(you)兒傾聽(ting)第一(yi)段(duan)歌(ge)曲，說說這(zhe)一(yi)段(duan)中唱了(le)些(xie)什么。

　　3、幼兒傾(qing)聽第(di)(di)二(er)段歌曲，說說第(di)(di)一段和第(di)(di)二(er)段是否一樣。

　　4、帶領幼(you)兒跟著音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。

　　三、初步學唱歌(ge)曲(qu)。

　　1、跟音樂學唱歌曲，引導(dao)幼兒感受夜晚螢火蟲(chong)慢慢飛舞(wu)，四周靜悄悄的(de)氛(fen)圍。

　　2、請幼兒(er)說說用怎樣的(de)速度唱這(zhe)首(shou)歌曲比較合適。

　　3、你覺得哪一句比較難(nan)唱？（每一段的(de)結(jie)尾句有點難(nan)，兩段的(de)結(jie)尾句不完全一樣(yang)）

　　4、教(jiao)師重點范(fan)唱結尾句，幼兒學唱。

　　5、再次完整唱，提醒(xing)幼兒注意兩(liang)段結尾的(de)唱法。

4.幼兒園音樂課件 篇四

　　活動目標：

　　1、獲(huo)取(qu)有(you)關雪(xue)的(de)信息，體驗雪(xue)中活動的(de)樂趣。

　　2、模仿雪花(hua)飛舞的樣(yang)子。

　　3、感(gan)知(zhi)雪與動植(zhi)物的(de)關(guan)系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的(de)情感(gan)。

　　活動準備：

　　1、放大(da)鏡，幼兒每(mei)人一件(jian)雨(yu)衣、一雙雨(yu)靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等(deng)輔助材料。

　　2、活動前(qian)引導幼兒關注天(tian)(tian)氣預(yu)報，和幼兒一(yi)起(qi)期待下雪天(tian)(tian)的到來。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的興趣。

　　1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下(xia)雪，看！真的下(xia)雪了，我們一(yi)起到(dao)雪中(zhong)玩玩吧！”

　　2、請幼(you)兒穿上雨(yu)靴、雨(yu)衣(yi)一起來到(dao)室(shi)外。

　　二、體驗(yan)雪中樂(le)趣。

　　1、請(qing)幼兒接朵(duo)小(xiao)雪花，用放大鏡(jing)看看是(shi)什么樣的，小(xiao)手有什么感覺，一會(hui)兒小(xiao)雪花又變成(cheng)了什么。

　　2、請幼(you)兒(er)看(kan)看(kan)小(xiao)雪(xue)花是怎樣從天(tian)上落下來的，然后用相應的`動作表示(shi)出(chu)來，在此時播放《小(xiao)雪(xue)花》的音樂，讓幼(you)兒(er)在雪(xue)中翩(pian)翩(pian)起舞。

　　3、鼓勵幼兒想出各種方法(fa)（可借助玩(wan)(wan)具材料）在雪中(zhong)玩(wan)(wan)耍(shua)，如比比誰接的雪花多等。

　　三、初步感知雪與動植物(wu)的(de)關(guan)系。

　　1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動(dong)植物(wu)的頭(tou)飾(shi)，讓幼兒分別扮演(yan)這(zhe)些動(dong)植物(wu)，體驗雪與動(dong)植物(wu)的關(guan)系。教師可示(shi)范扮演(yan)麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身(shen)上，好象(xiang)蓋了(le)一(yi)條(tiao)暖和(he)的被子，可舒服(fu)了(le)，明年我一(yi)定會長得更好。”

　　2、請幼兒分別以自己扮演的(de)角色口(kou)吻說出與雪的(de)關系，老(lao)師應加以恰當引導。

　　活動(dong)延伸：當(dang)雪(xue)積得比較厚時(shi)，可(ke)以帶(dai)領孩子(zi)們玩堆雪(xue)人、打雪(xue)仗、滾(gun)雪(xue)球等游(you)戲。

5.幼兒園音樂課件 篇五

　　活動目標：

　　1、學習聽(ting)辨(bian)各種(zhong)東西(xi)發出的(de)聲(sheng)音，培養幼(you)兒的(de)傾聽(ting)能力。

　　2、通(tong)過探索、操作(zuo)活動(dong)，激發(fa)幼兒(er)對(dui)各種聲音的興趣。

　　活動準備：

　　1、錄音機(ji)，音樂磁(ci)帶

　　2、電腦，各(ge)種(zhong)聲(sheng)音的錄(lu)音

　　3、探索聲音所(suo)需材(cai)料(liao)：飲料(liao)瓶(ping)（有(you)空(kong)瓶(ping)，有(you)裝(zhuang)沙子(zi)、黃(huang)豆的）；筷子(zi)（有(you)單根，有(you)成(cheng)捆的）；三角鐵棍，水彩筆

　　活動流程：

　　謎語（耳(er)朵）—聽音樂—探(tan)索身體(ti)(ti)發(fa)出的聲音—分組探(tan)索各(ge)種物(wu)體(ti)(ti)產生的聲音—為音樂伴奏—延伸(shen)

　　活動過程：

　　一(yi)、謎語耳(er)朵：左一(yi)片(pian)右(you)一(yi)片(pian)，隔著山(shan)頭看不見，你也(ye)有我(wo)也(ye)有，沒它什么也(ye)聽不見。

　　提問：耳朵有什么(me)用？

　　二、聽音樂

　　1、請小朋(peng)友聽聽，是什么(me)聲音？

　　2、幼(you)兒回(hui)答所(suo)聽到的.聲音

　　三、探索身體(ti)發出的聲音

　　1、教師拍手，然后問幼兒(er)(er)：你聽(ting)到(dao)了什么聲(sheng)音(yin)？并請幼兒(er)(er)集(ji)體模仿一遍。

　　2、幼兒(er)探索自(zi)己的身(shen)體哪(na)部分能(neng)發出(chu)聲(sheng)音，并示范

　　3、集體模仿(fang)示范的幼兒

　　四(si)、分組探索各種物體產生的聲音(yin)

　　1、把(ba)準備好的東西分組發給幼兒，自由探索(suo)

　　2、各組找幼(you)兒示范自己(ji)探索的(de)結果

　　3、集體模仿

　　4、讓幼兒(er)用(yong)語(yu)言描述自己聽(ting)到(dao)的是(shi)什(shen)么聲音

　　五、為音樂伴奏

　　大家(jia)分別用(yong)自己手里的物品(pin)按教(jiao)師的指揮(hui)，為歌曲《春(chun)天(tian)在(zai)哪里》配節奏

　　六、延伸

　　教(jiao)師(shi)小(xiao)結：聲(sheng)音(yin)就是物體震動(dong)后產生(sheng)的(de)，生(sheng)活中(zhong)離不開聲(sheng)音(yin)，但也(ye)不能制造噪音(yin)。啟(qi)發孩子尋找(zhao)大自然中(zhong)的(de)聲(sheng)音(yin)。

6.幼兒園音樂課件 篇六

　　活動目標：

　　1、創設(she)游(you)戲情境，學玩音(yin)樂游(you)戲“小兔子和狼”，嘗試(shi)根據動(dong)作(zuo)理解故事

　　2、借助圖片(pian)，幫助幼兒理解并初步(bu)記憶歌詞(ci)。

　　3、樂意(yi)參(can)與歌唱活動，體驗(yan)大(da)家共同(tong)活動的(de)快(kuai)樂。

　　活動準備：

　　兔媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)頭飾(shi)一個，圖片若干，風聲、樹葉聲已(yi)有經驗：熟悉(xi)歌曲(qu)旋律活動過(guo)程(cheng)：

　　一、教師帶(dai)領幼兒(er)進入游(you)戲情境，激(ji)發(fa)幼兒(er)興趣。

　　師：我是你(ni)們(men)(men)的兔(tu)(tu)媽(ma)媽(ma)，你(ni)們(men)(men)是兔(tu)(tu)寶寶，兔(tu)(tu)寶寶好(hao)！（兔(tu)(tu)媽(ma)媽(ma)好(hao)！）師：（頭帶(dai)兔(tu)(tu)媽(ma)媽(ma)頭飾）我的兔(tu)(tu)寶寶們(men)(men)，今天天氣啊(a)真(zhen)好(hao)，媽(ma)媽(ma)帶(dai)你(ni)們(men)(men)去森林(lin)里(li)玩，好(hao)不好(hao)？小耳朵豎起(qi)來！

　　教師邊帶(dai)領幼兒跳(tiao)(tiao)邊說：“小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)兔(tu)子，跳(tiao)(tiao)呀(ya)(ya)跳(tiao)(tiao)呀(ya)(ya)，跳(tiao)(tiao)到樹林(lin)(lin)里；小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)兔(tu)子，跳(tiao)(tiao)呀(ya)(ya)跳(tiao)(tiao)呀(ya)(ya)，跳(tiao)(tiao)到樹林(lin)(lin)里；小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)兔(tu)子，跳(tiao)(tiao)呀(ya)(ya)跳(tiao)(tiao)呀(ya)(ya)，跳(tiao)(tiao)到樹林(lin)(lin)里。要(yao)求(qiu)兔(tu)寶寶跟(gen)兔(tu)媽(ma)媽(ma)一起跳(tiao)(tiao)。

　　師(shi)：好，寶(bao)寶(bao)們，樹林(lin)到(dao)了，我們蹲下(xia)來休息一(yi)會。

　　師(shi)：噓！——豎起耳朵，仔細聽(ting)！（播放(fang)風吹(chui)的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)，樹(shu)葉沙(sha)沙(sha)響(xiang)(xiang)的(de).聲(sheng)音(yin)(yin)）師(shi)：我(wo)們聽(ting)到什么聲(sheng)音(yin)(yin)啊？，呼呼呼是什么音(yin)(yin)樂啊？（風兒(er)）師(shi)：風兒(er)一吹(chui)，小(xiao)(xiao)樹(shu)葉會唱歌(ge)（老(lao)師(shi)做風兒(er)吹(chui)和(he)樹(shu)葉沙(sha)沙(sha)響(xiang)(xiang)的(de)動(dong)作(zuo)，小(xiao)(xiao)朋友和(he)老(lao)師(shi)一起做動(dong)作(zuo)）哎(ai)呀(ya)！不(bu)好，狼來(lai)了，趕緊(jin)跑回(hui)家。（小(xiao)(xiao)兔子找(zhao)個椅子坐下(xia)來(lai)）二、教師(shi)出示圖(tu)片，幫助幼兒(er)理解歌(ge)詞。

　　師(shi)：剛(gang)才，我們(men)在(zai)森林里(li)聽(ting)到了(le)什么？（讓小(xiao)(xiao)朋友自己說，老(lao)師(shi)一(yi)一(yi)出示圖片，有小(xiao)(xiao)白(bai)兔，有樹葉，有風(feng)兒吹的聲音）師(shi)：故事好聽(ting)嗎？（好聽(ting)）三：老(lao)師(shi)邊唱邊示范動作(zuo)：

　　師(shi)：兔媽(ma)媽(ma)會把(ba)好(hao)聽的(de)(de)故事用動(dong)作做(zuo)出來呢（輕唱(chang)——用動(dong)作做(zuo)出來）媽(ma)媽(ma)是怎樣做(zuo)的(de)(de)啊(a)，小朋友也來學學看（離開座位，做(zuo)2邊）師(shi)：跟著好(hao)聽的(de)(de)琴聲一起(qi)來玩這個(ge)游戲。

　　三(san)、以游戲(xi)的(de)方式鞏固幼兒對歌曲的(de)學唱(chang)。

　　師：（帶(dai)上頭飾(shi)）我的兔寶寶們，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)帶(dai)你們去樹林里采蘑菇好(hao)不好(hao)？（邊(bian)唱邊(bian)玩）唱到(dao)狼來了(le)，跑到(dao)小椅(yi)子上。

　　師：我們回(hui)去把大灰狼(lang)趕(gan)走，來到(dao)兔媽媽這邊開小火車，回(hui)家咯(ge)！

7.幼兒園音樂課件 篇七

　　活動目標：

　　幫助幼(you)兒運(yun)用已有對小狗(gou)的經驗，感受理解歌曲，嘗(chang)試(shi)表(biao)現，進(jin)一步激發幼(you)兒喜(xi)愛小狗(gou)的情(qing)感。

　　活動準備：

　　1、教(jiao)學材料準備：

　　歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

　　2、幼兒經驗準備(bei)：

　　對小(xiao)狗的(de)特征與習性(xing)有所了解。

　　活動過程：

　　一(yi)、經(jing)驗(yan)交流、激發(fa)情感

　　1、裝扮(ban)角色(se)、引發討論

　　關鍵提問：

　　今(jin)天媽媽要夸夸能干的(de)狗寶寶，誰來(lai)說說狗寶寶有什么本(ben)領(ling)呀！

　　小(xiao)結：小(xiao)狗會(hui)搖尾(wei)巴、聞味(wei)道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真(zhen)大！

　　2、合著音樂表現小狗不(bu)同的動態

　　二、講述故事、感(gan)知歌曲

　　1、通(tong)過(guo)故事(shi)理解歌詞

　　關鍵提問：

　　猜猜小狗丁丁餓(e)得(de)怎么樣？

　　肚(du)子餓得咕咕叫，怎(zen)么辦呀？

　　看(kan)見肉骨頭，小(xiao)狗會干(gan)什么(me)？

　　3、教(jiao)師以歌詞小結(jie)，進(jin)一步熟悉(xi)歌詞

　　三、嘗試表現、鞏固體驗

　　1、鼓勵幼兒伴隨(sui)音樂嘗試大膽表現歌曲。

　　2、在音樂伴奏下嘗試演唱(chang)。

　　3、游戲：找骨頭。

8.幼兒園音樂課件 篇八

　　活動名稱：《蝴蝶與花》

　　活動目標：

　　1、欣賞《化蝶》，感受(shou)樂曲(qu)優(you)美(mei)抒情(qing)的旋律。

　　2、學習分辨(bian)樂(le)句(ju)(ju)，知道樂(le)句(ju)(ju)的開始和(he)結束。

　　3、能隨(sui)音樂做(zuo)蝴(hu)蝶(die)飛舞(wu)的動作，并能愉(yu)快地與同(tong)伴交往(wang)。

　　活動準備

　　1、知(zhi)識經(jing)驗(yan)準備：幼兒(er)欣賞過活(huo)潑歡快(kuai)的(de)情(qing)緒(xu)的(de)樂曲;組織(zhi)郊游，豐富幼兒(er)對蝴(hu)蝶(die)、花卉的(de)感(gan)性知(zhi)識;已掌握(wo)小碎步及蝴(hu)蝶(die)飛等基本動作。

　　2、物(wu)質材料準(zhun)備(bei)：樂曲《化蝶》、電腦(nao)、錄(lu)音機、多媒(mei)體課(ke)件、梯形皺紋紙(zhi)若干。

　　3、環境(jing)準備：設(she)置成花(hua)園場(chang)景。

　　活動過程

　　1、情境引導，激發(fa)興趣。

　　教師(shi)：你(ni)們去過花(hua)園(yuan)嗎(ma)(ma)，花(hua)園(yuan)里有什(shen)(shen)么?今天，我們一起去逛(guang)花(hua)園(yuan)吧!我們的(de)花(hua)園(yuan)漂亮嗎(ma)(ma)，看見(jian)什(shen)(shen)么了?

　　2、完整欣賞(shang)，充分感受。

　　①請幼兒安靜地聽樂曲，交流(liu)：有什么(me)感覺?聽著(zhu)音樂想到了什么(me)?

　　②再次欣賞，并觀看課(ke)件，交流：聽一(yi)聽音樂(le)里都有(you)誰?他(ta)們(men)在干什么呢?聽著音樂(le)你想做什么?可(ke)隨音樂(le)自由(you)表現(xian)。

　　3、聽故事，看圖譜，理解樂(le)句的開始和(he)結(jie)束。

　　①教師(shi)講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　　②看課件欣(xin)賞音(yin)樂，說一說小蝴蝶是在音(yin)樂的(de)什么(me)時(shi)候飛起來(lai)，什么(me)時(shi)候停下來(lai)，并跟隨課件中的(de)蝴蝶飛飛停停。

　　③徒手做(zuo)蝴蝶，跟著課(ke)件表(biao)現，教(jiao)師小結提升(sheng)。

　　4、跟著音樂(le)表現(xian)樂(le)句(ju)的開始和結束。

　　①教(jiao)(jiao)師哼唱，幼(you)兒(er)跟(gen)隨教(jiao)(jiao)師一起(qi)表現(xian)樂句(ju)的開(kai)始(飛)、結束(蹲)。

　　②小(xiao)朋友手上帶(dai)上“蝴蝶翅膀”飛舞(wu)，結束(shu)時停(ting)在自己身上或別人(ren)身上。

　　③小(xiao)朋友做花，老師做蝴蝶(die)表演(yan)。

　　④小朋友(you)做蝴蝶，樂(le)句結束時兩個小朋友(you)擁抱。

9.幼兒園音樂課件 篇九

　　活動目標

　　學習看各(ge)種形式的指揮，演奏打擊樂器。

　　在(zai)活動中體驗(yan)打擊游戲(xi)的快樂。

　　活動準備

　　三種顏色的絲帶（紅、金、綠(lv)）。

　　若(ruo)干小型(xing)打擊樂器（木質、金屬、皮質類(lei)）

　　音樂搖籃曲、粉刷匠。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、出示(shi)三類樂器(qi)：皮質(zhi)類樂器(qi)、金屬(shu)類樂器(qi)、木質(zhi)類樂器(qi)。

　　師(shi)："今天朱(zhu)老師(shi)請來(lai)了三(san)種樂器到(dao)我們(men)班來(lai)做(zuo)客(ke)，請小朋友看一(yi)看它們(men)是誰？它們(men)屬(shu)于哪一(yi)類樂器呢？"

　　2、幼(you)兒(er)圍成半圓傳(chuan)遞樂器。

　　二、游戲彩色絲帶(dai)

　　1、出示三種顏色(se)的(de)絲(si)帶與(yu)樂(le)器做朋友（紅(hong)、金、綠）。

　　師(shi)"今天(tian)朱(zhu)老師(shi)還(huan)帶(dai)來了三種(zhong)顏色(se)的絲帶(dai)，小朋(peng)友(you)看(kan)一看(kan)是哪(na)三種(zhong)顏色(se)的絲帶(dai)，它們也想和(he)樂器做朋(peng)友(you)，請(qing)小朋(peng)友(you)商量一下，你(ni)們一組想和(he)哪(na)種(zhong)顏色(se)絲帶(dai)做朋(peng)友(you)。

　　2、絲帶跳舞(wu)了。

　　（1）、介紹游戲規則師(shi)："絲(si)帶找到(dao)了屬(shu)于自己(ji)的樂(le)器(qi)做朋友(you)，它們非常想跳舞，當它在空中跳舞的時候(hou)，樂(le)器(qi)朋友(you)就要為它伴(ban)(ban)奏(zou)，當絲(si)帶落(luo)地的時候(hou)，樂(le)器(qi)朋友(you)就要停(ting)止(zhi)為它伴(ban)(ban)奏(zou)。

　　（2）、教師將(jiang)不同(tong)的顏色輪流地(di)拋向空中，相應的樂器朋友就要輪流伴奏。

　　（3）、教師將兩種或三(san)種不同的絲帶拋向空中，相應的樂器一(yi)起為它伴奏。

　　三、游戲彩色圈

　　師(shi)："絲(si)帶(dai)還帶(dai)了一個更好(hao)玩(wan)的游戲(xi)，小朋友你(ni)們想玩(wan)一玩(wan)嗎(ma)?

　　介紹(shao)游(you)戲規則(ze)師(shi)："絲帶在地上圍(wei)成了三(san)個小(xiao)圓(yuan)圈(quan)，當朱老(lao)師(shi)跳(tiao)到(dao)哪個圓(yuan)圈(quan)的時候(hou)，樂器(qi)朋(peng)友(you)就要為它伴奏，朱老(lao)師(shi)跳(tiao)幾下，樂器(qi)朋(peng)友(you)就要為它演奏幾下。

　　四、欣賞音樂搖籃曲

　　師："絲(si)帶和(he)樂器朋友(you)都累了，它們想休息了。

10.幼兒園音樂課件 篇十

　　活動目標：

　　1、能根據樂(le)曲的旋律(lv)嘗(chang)試用身體動作的變化(hua)表現(xian)高樓。

　　2、能唱(chang)準(zhun)歌曲中的(de)休止(zhi)符和念白部分，表現出(chu)歌曲歡(huan)快的(de)情緒。

　　3、體(ti)驗與同伴合作表演(yan)唱(chang)的(de)情緒。

　　活動準備：

　　念白部分的節奏卡，《數高(gao)樓(lou)》歌曲磁(ci)帶。

　　活動建議：

　　1、請幼兒會議并(bing)說一說：你(ni)見過什么樣(yang)的高(gao)(gao)樓？高(gao)(gao)的有(you)幾層？

　　2、教師引導幼兒嘗(chang)試用身(shen)體動作的變化表現高樓。

　　（1）教師用自(zi)己的身體動作表現一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手(shou)等，請幼(you)兒猜(cai)一猜(cai)是幾層樓，激發幼(you)兒參與活動的興趣。

　　（2）請幼兒自(zi)由想(xiang)象(xiang)還可以(yi)用(yong)什么樣的動作表現高樓。

　　（3）分(fen)別請幼(you)兒表演，其他(ta)幼(you)兒模仿。

　　（4）出示節奏卡，引導幼兒變化(hua)手(shou)的(de)動作(zuo)表演念白部分(fen)。

　　3、學(xue)唱歌曲，并(bing)進行表(biao)演。

　　（1）播放(fang)錄音或(huo)教師彈奏歌曲，請幼兒(er)欣賞。

　　（2）請(qing)幼兒分句跟唱。

　　一層樓兩層樓三(san)層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上(shang)舉

　　（3）請幼兒(er)完整學唱歌曲。

　　4、請幼兒進行表(biao)演(yan)唱，體(ti)驗與(yu)同伴合(he)作的快樂。

　　（1）請幼兒邊唱邊變化手的動作(zuo)進行表演(yan)。

　　（2）引(yin)導幼(you)兒多人合作(zuo)表演高樓，如：五(wu)人站(zhan)成(cheng)一(yi)排蹲(dun)好，在歌曲的(de)伴(ban)奏下，第一(yi)名(ming)幼(you)兒抬頭，第二名(ming)幼(you)兒半(ban)蹲(dun)，第三名(ming)幼(you)兒跪撐，第四名(ming)幼(you)兒立(li)正(zheng)站(zhan)好，第五(wu)名(ming)幼(you)兒踮腳并雙手上舉。

　　（3）請幼兒(er)合作表演，并創新更多的表演方法，根據(ju)幼兒(er)的活動情況可再次進(jin)行1—2遍(bian)。

11.幼兒園音樂課件 篇十一

　　活動目標：

　　1、激發幼兒(er)對采(cai)茶律動活動的(de)(de)興趣，培養(yang)幼兒(er)動作(zuo)的(de)(de)節奏(zou)感和協調性。

　　2、感受曲子的歡快(kuai)熱烈的情(qing)緒(xu)，體會(hui)繁忙的采茶場面與氣氛。

　　3、知道茶(cha)葉長在茶(cha)樹(shu)上，茶(cha)葉能(neng)泡水喝。

　　4、通過整體(ti)欣賞音樂、圖(tu)片(pian)和(he)動作，幫助幼(you)兒(er)理解歌詞(ci)內(nei)容。

　　5、在感(gan)受歌曲的基礎上(shang)，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、電腦(nao)課(ke)件和圖譜。

　　2、錄(lu)音(yin)機及采茶錄(lu)音(yin)帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　活動重點：

　　幼(you)兒通(tong)過音樂律動練習(xi)，熟悉(xi)節奏，從(cong)而了解(jie)曲子活潑(po)、歡快的情緒。

　　活動設計：

　　1、活(huo)動(dong)導入：教(jiao)師帶領幼兒(er)在(zai)音樂聲中入場(chang)，用生動(dong)的語言引導幼兒(er)進入本(ben)節課的學習。

　　小朋友，我們(men)一(yi)起去郊(jiao)游吧(ba)！這里(li)的(de)景色可真美(mei)，看！我們(men)來到了什么地方(fang)？

　　2、活動過程：

　　（1）引導(dao)幼兒看課件，懂得茶鄉有許(xu)多茶樹，知道采下的茶葉經過簡單的加工可以泡水(shui)喝(he)，喝(he)茶有利于(yu)(yu)健康(kang)，了(le)解關于(yu)(yu)茶葉的簡單知識(shi)。

　　（2）欣賞(shang)音樂(le)，讓幼(you)兒感受曲子的內(nei)容，并隨意做出喜(xi)歡的動作。

　　（3）教師與幼(you)兒一起(qi)探討采茶(cha)的方法：左手(shou)提(ti)籃子，右手(shou)大拇指(zhi)和食指(zhi)將茶(cha)葉(xie)采下來，指(zhi)導幼(you)兒放(fang)茶(cha)葉(xie)的時(shi)候眼睛要看好，不(bu)要把(ba)茶(cha)葉(xie)放(fang)在籃子外面。

　　（4）引(yin)導(dao)幼兒(er)根據(ju)采(cai)茶(cha)的音(yin)樂，學習采(cai)茶(cha)的動作，要手到(dao)眼(yan)到(dao)，合拍表(biao)演(yan)，讓(rang)幼兒(er)體會和(he)感受音(yin)樂中繁忙的勞動場面和(he)氣氛。

　　（5）學會律(lv)動(dong)后，教師引導(dao)幼兒即興(xing)創(chuang)編(bian)動(dong)作表演(yan)，把音樂分成兩部分，第一(yi)段為(wei)去茶(cha)園的路(lu)上，第二段為(wei)采(cai)茶(cha)。

　　（6）出示圖譜，讓(rang)幼兒學會根據圖譜來欣(xin)賞(shang)曲(qu)子，并做出相應的律動。

　　（7）教師引(yin)導幼兒在音樂(le)的伴(ban)奏下完整(zheng)的表演(yan)律動(dong)(dong)，激發幼兒對采茶律動(dong)(dong)的興(xing)趣。

　　3、活動結束：

　　教師和幼兒一起(qi)把采(cai)來的茶葉送給客人(ren)，結(jie)束本(ben)次活動。

12.幼兒園音樂課件 篇十二

　　一、活動目標：

　　1、繼續學習用連貫、優美、輕柔的聲音演唱歌曲(qu)。

　　2、嘗試根據圖片(pian)、動(dong)作的提示理解(jie)歌(ge)詞，并進行(xing)演唱。

　　3、讓幼兒體會恬靜、優美的合唱效果給(gei)人帶來的享受。

　　4、讓(rang)幼兒(er)感受到和同伴一起活動的樂(le)趣。

　　二、活動(dong)準備：相(xiang)應(ying)的圖片6張

　　三、活動過程：

　　（一）、練聲《山谷回(hui)音(yin)真好聽》

　　（二）、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　1、用連(lian)貫優(you)美的聲音(yin)演唱歌曲(qu)

　　2、分角(jiao)色(se)合唱(chang)襯詞。

　　（三）、學習(xi)歌曲

　　1、創設情景，談話(hua)導(dao)入。

　　（1）出示小娃(wa)娃(wa)：小娃(wa)娃(wa)玩累了，想睡覺了，怎么(me)辦呢？

　　（2）怎樣來哄(hong)娃娃睡覺？

　　（3）你們聽(ting)，老(lao)師是怎樣來哄(hong)娃(wa)娃(wa)睡(shui)覺的(de)？（老(lao)師深情的(de)哄(hong)娃(wa)娃(wa)睡(shui)覺，范(fan)唱歌曲一遍）

　　2、根據(ju)圖片、動(dong)作，理解歌詞。

　　（1）歌(ge)曲哪些(xie)是搖籃？（根據幼(you)兒的(de)回答出示(shi)相(xiang)應(ying)的(de)圖片(pian)）

　　（2）搖著哪些寶(bao)寶(bao)呢(ni)？（根據幼兒的(de)回答出示相(xiang)應(ying)的(de)圖片）

　　（3）還有(you)誰呢？

　　（4）白云、浪花、風(feng)兒(er)在干什么？（引導幼兒(er)分別做飄、翻、吹的動作(zuo)）

　　3、完整地演唱歌曲。

　　（1）欣(xin)賞(shang)旋(xuan)律一(yi)遍(bian)，感受旋(xuan)律恬靜、優美的意(yi)境。

　　（2）用動作、圖(tu)片提示，嘗試把(ba)詞填入(ru)，完整地演唱這首歌曲。

　　（3）第(di)二遍引導(dao)幼兒用連貫、優(you)美、輕(qing)柔的聲(sheng)音演(yan)唱。

　　（4）第四遍合作演唱(chang)，兩位幼兒結(jie)伴，用手搭成搖籃，深情地(di)演唱(chang)歌曲。

　　4、分角色合唱襯詞。

　　（1）老(lao)師唱歌詞(ci)(ci)，幼兒哼唱襯詞(ci)(ci)。

　　（2）男女分角色合唱2遍。

　　四、活動延伸：

　　還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓(rang)我們一(yi)(yi)起(qi)來(lai)畫一(yi)(yi)畫，編一(yi)(yi)編，唱一(yi)(yi)唱好嗎？

13.幼兒園音樂課件 篇十三

　　設計思路：

　　音樂(le)(le)能夠啟迪人(ren)(ren)們的(de)(de)智慧(hui)，音樂(le)(le)能夠陶冶人(ren)(ren)們的(de)(de)情操，對于在幼(you)兒期的(de)(de)幼(you)兒來說，音樂(le)(le)的(de)(de)教育作用功不可沒(mei)。

　　《單簧(huang)管波(bo)爾卡》這一國外名曲(qu)，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲(qu)調廣為流傳。在幼(you)兒(er)園的音樂(le)欣賞(shang)活動中(zhong)(zhong)，加入本曲(qu)的介紹，使幼(you)兒(er)初步了解”波(bo)爾卡“這一音樂(le)曲(qu)式的特點，進(jin)一步掌(zhang)握(wo)2/4旋律的節奏：xxxx，xx，xx使幼(you)兒(er)在音樂(le)的熏陶中(zhong)(zhong)，插上想象的翅膀，在音樂(le)的王國中(zhong)(zhong)漫游，翱翔。

　　活動重點難點：

　　1、重點：感受樂(le)曲(qu)的結構特點并體驗樂(le)曲(qu)活潑歡快的情(qing)緒。

　　2、難點：在(zai)感(gan)受音樂的基礎上能(neng)夠根據(ju)老師的指揮(hui)進(jin)行演(yan)奏。

　　活動目標：

　　1、感受樂(le)曲的結構特(te)點并體驗(yan)樂(le)曲活(huo)潑歡快的情(qing)緒。

　　2、嘗試用各種身體動(dong)作(zuo)創意(yi)地表現滾動(dong)、飄揚等(deng)運動(dong)方式。

　　3、能唱(chang)準曲調，吐(tu)字(zi)清晰(xi)，并(bing)能大膽的在(zai)集體面(mian)前演唱(chang)。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌(ge)曲。

　　5、愿意跟(gen)隨教師(shi)和音樂(le)在(zai)老師(shi)的引導下用自(zi)然、連貫的聲音唱(chang)歌，情緒(xu)愉(yu)快地參加音樂(le)活動。

　　活動準備：

　　1、自制音樂(le)圖(tu)譜一幅。

　　2、樂曲《單簧(huang)管(guan)波(bo)爾卡(ka)》，錄音機(ji)。

　　3、碰鈴、鈴鼓、雙(shuang)響筒各14個。

　　活動過程：

　　1、談話：昨天晚上老(lao)師做了(le)一個好玩的夢……引入新課。

　　2、聽(ting)一(yi)聽(ting)、看一(yi)看、說一(yi)說。

　　A、請(qing)幼兒(er)聽音樂(le)，看老(lao)師演示圖(tu)譜。

　　B、鼓(gu)勵(li)幼兒(er)伸出食指(zhi)和老師一起演示圖(tu)譜。

　　C、說(shuo)一(yi)說(shuo)音樂(le)(le)一(yi)樣(yang)的(de)(de)時(shi)候你看到(dao)的(de)(de)是什(shen)么(me)？（風車）音樂(le)(le)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)時(shi)候看到(dao)的(de)(de)是什(shen)么(me)？（不一(yi)樣(yang)的(de)(de)枝(zhi)條）

　　3、引導幼兒根據(ju)自己(ji)的想象創變動作。

　　風車是怎樣旋轉的，可以做什么動作？

　　枝(zhi)葉(xie)是怎樣(yang)飄揚的(de)，可以做什么動作？

　　選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。

　　4、跟著音(yin)樂(le)演(yan)奏：

　　A、請幼兒跟音樂節奏進行(xing)徒手練習拍手。

　　強(qiang)調幼兒要學(xue)會看教師(shi)的手(shou)勢指(zhi)揮。

　　B、幼兒(er)分組手(shou)拿碰鈴(ling)、鈴(ling)鼓(gu)與(yu)雙響筒跟音樂演奏。

　　在演奏過(guo)程中，教師根據幼兒的(de)演奏情況進行及時糾正，注(zhu)意(yi)各樂(le)器的(de)相互配合，能夠服從教師指揮(hui)。

　　5、總(zong)結幼兒活動情(qing)況，予以適(shi)當鼓勵。

14.幼兒園音樂課件 篇十四

　　活動目標：

　　1、理解歌(ge)詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌(ge)。

　　2、熱愛(ai)并(bing)尊敬老師的情(qing)感。

　　3、熟悉、感受(shou)歌(ge)曲旋律和內容(rong)，學唱(chang)歌(ge)曲。

　　4、讓幼(you)兒(er)感(gan)受歌(ge)曲歡快的節奏。

　　5、愿意(yi)參加對唱(chang)活動，體(ti)驗與(yu)老師和同伴對唱(chang)的(de)樂趣。

　　活動準備：

　　與(yu)幼兒組織過談話，平(ping)時(shi)老師是怎樣關心(xin)愛(ai)護(hu)小朋友的?

　　活動過程：

　　1、啟發(fa)幼兒(er)回憶(yi)平時老師(shi)是(shi)怎樣關心愛護小(xiao)朋友的(de)(de)?9月(yue)10日是(shi)誰的(de)(de)節(jie)日?

　　2、教唱歌曲。

　　(1)出示圖片(pian)，圖片(pian)上有許多小朋友為什么給老(lao)師(shi)獻(xian)花，引(yin)導幼兒(er)知道9月10日(ri)是教師(shi)節，老(lao)師(shi)教小朋友學習唱歌、跳(tiao)舞、畫畫、講故事、念兒(er)歌等本(ben)領，老(lao)師(shi)工作很辛苦，激發幼兒(er)愛老(lao)師(shi)的情(qing)感(gan)和學唱歌曲的愿望。

　　(2)教(jiao)師介紹歌(ge)(ge)名后(hou)邊(bian)彈伴奏，邊(bian)完整地(di)唱一遍歌(ge)(ge)曲，提問歌(ge)(ge)曲名。

　　(3)教師再唱一遍歌曲：你(ni)聽到老師唱了什么?

　　(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌(ge)曲(qu)。

　　(5)幼兒跟學歌曲(qu)3遍。

　　變換形式讓幼兒練習唱歌。

15.幼兒園音樂課件 篇十五

　　活動目標：

　　1、能(neng)感受樂曲雄壯有力的(de)風(feng)格，理解樂曲表達的(de)巡邏(luo)兵神氣的(de)形象。

　　2、能大膽地用肢(zhi)體(ti)動作表現(xian)樂(le)曲三種不同的(de)節奏。

　　3、學習看圖譜演(yan)奏(zou)樂曲，體驗與同伴合作演(yan)奏(zou)的樂趣。

　　4、啟發幼兒(er)按照原歌(ge)(ge)詞(ci)的結(jie)構，創編新歌(ge)(ge)詞(ci)并演唱。

　　5、能(neng)大膽(dan)表現歌(ge)曲的(de)內容、情感。

　　活動準備：

　　音樂(le)播放器、演奏圖(tu)譜PPT、樂(le)器（三角鐵(tie)、響板、鈸）、樂(le)器圖(tu)卡等

　　活動過程：

　　（一）以(yi)扮演巡邏兵角色律動(dong)進場

　　引導幼兒(er)說說學巡邏(luo)(luo)兵踏(ta)步的(de)感受，初步理解樂曲表達的(de)巡邏(luo)(luo)兵神(shen)氣的(de)形(xing)象。

　　（二）出示圖(tu)譜(pu)，引(yin)導(dao)幼兒邊觀察圖(tu)譜(pu)邊欣賞音樂

　　1、在這張圖譜里(li)，你發現了什么？（士(shi)兵的顏色(se)、大小等不同）

　　2、反(fan)復記號代表了什么意(yi)思？（知道記號內的圖譜要(yao)重復演(yan)奏）

　　3、圖譜畫(hua)圈的地方(fang)表(biao)示什么？（表(biao)示停止演奏，手要收住）

　　4、圖譜的(de)第(di)一行和后一行畫(hua)的(de)是什(shen)么？（引導幼兒練習準(zhun)備動作）

　　（三）聽音樂看圖譜用多種方式(shi)練習節奏

　　1、幼兒聽音樂自主(zhu)選擇用拍手等身體動(dong)作感(gan)受(shou)樂曲(qu)的節奏。

　　2、提(ti)示幼(you)兒想想軍鼓部分的(de)音樂(le)可以做什么動(dong)作(zuo)。

　　3、聽音(yin)樂用拍打(da)椅子的方式表(biao)現巡邏兵整齊的腳步聲。

　　（四）持樂器為(wei)樂曲(qu)伴奏

　　1、出示小樂器(qi)圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣(yang)為樂曲伴奏

　　（1）引導幼兒發現樂曲(qu)

　　①用三角鐵演奏，樂曲(qu)

　　②用三角鐵和響板一(yi)起演奏，樂曲

　　③用三(san)種樂器一起演奏。

　　（2）提(ti)醒幼兒三角鐵(tie)要連續演(yan)奏三段(duan)音(yin)樂，響板(ban)演(yan)奏第二段(duan)和第三段(duan)，鈸只要演(yan)奏后一段(duan)。

　　2、幼兒(er)持(chi)樂(le)(le)器跟隨(sui)音樂(le)(le)演奏樂(le)(le)曲

　　3、幼(you)兒交換樂(le)器，完(wan)整聽音樂(le)看指揮演奏樂(le)曲

　　教(jiao)師小(xiao)結幼兒(er)演(yan)奏情況

　　（五）聽音(yin)樂再次扮演神氣(qi)的巡邏兵結束活動。

16.幼兒園音樂課件 篇十六

　　活動目標：

　　1、熟(shu)悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　2、與(yu)同伴合作(zuo)用身體(ti)動作(zuo)表現對樂曲(qu)AB兩段(duan)內容(rong)的(de)理解。

　　3、萌(meng)發欣賞歌劇的(de)(de)興(xing)趣。活(huo)動重點：熟(shu)悉(xi)樂(le)曲的(de)(de)風格和結構，理解(jie)樂(le)曲AB兩段(duan)的(de)(de)不同情緒。

　　活動難點

　　與同伴合作用身體(ti)動作表(biao)現對樂曲AB兩(liang)段(duan)內容的理(li)解。

　　活動準備

　　教學掛圖，磁帶。

　　活動過程

　　一、欣賞畫面

　　1、出示畫(hua)面：冬天到了，北風吹呀(ya)吹，雪(xue)花(hua)飄(piao)呀(ya)飄(piao)，飄(piao)到地上堆(dui)雪(xue)人。

　　瞧：她們堆了(le)兩個好漂亮的雪人。

　　2、堆雪人(ren)(ren)一定得下(xia)(xia)雪呀，下(xia)(xia)完雪后才能堆雪人(ren)(ren)。讓我們一起來(lai)聽音樂(le)感受下(xia)(xia)雪和堆雪人(ren)(ren)的情(qing)景。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂(le)，提問：你(ni)(ni)聽(ting)了這首歌曲有什么(me)感覺?你(ni)(ni)覺得音樂(le)里說了什么(me)?

　　2、再(zai)次(ci)欣賞音樂，這(zhe)首歌曲(qu)的前面和后面是(shi)怎(zen)么(me)樣的?哪(na)里(li)下雪了(le)?哪(na)里(li)像在堆雪人?

　　3、完整(zheng)欣(xin)賞音(yin)樂(le)，邊欣(xin)賞音(yin)樂(le)邊加(jia)上(shang)動作表(biao)現對樂(le)曲的感受。

　　三、用(yong)東鼓掌(zhang)哦表(biao)(biao)現樂曲表(biao)(biao)達的不(bu)同(tong)情感(gan)

　　1、自由跳(tiao)舞(wu)(wu)：請小朋友(you)來(lai)做雪娃娃跟著音樂一起跳(tiao)舞(wu)(wu)。

　　2、情節性表演：請雪娃娃堆完雪人后(hou)，在音樂的后(hou)一句兩兩抱(bao)在一起變(bian)成雪人不能(neng)動。

　　四、教師簡單(dan)介紹音樂背后的故事

　　這段好聽(ting)的(de)音樂叫(jiao)《北風(feng)吹》，是老(lao)師從歌劇《白毛女(nv)》中選(xuan)出來(lai)的(de)音樂，你們想不想知道是一個怎么(me)樣的(de)故事?請回家(jia)后(hou)，和爸爸媽媽一起(qi)找一找有關歌劇《白毛女(nv)》，下次(ci)我們再來(lai)共同欣賞。

17.幼兒園音樂課件 篇十七

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，注(zhu)意歌曲中的休(xiu)止符。

　　2.學唱歌曲，能用自己喜(xi)歡的.方式表現雪花飛舞。

　　活動準備：

　　1.課(ke)件《掃雪》。

　　2.人(ren)手兩條(tiao)白色(se)紙條(tiao)，扮掃(sao)雪爺爺的道具。

　　難點：

　　學唱歌詞兩段。

　　重點：

　　學唱(chang)歌曲時旋律中出現的(de)五處(chu)休止。

　　教學過程：

　　一、復習歌(ge)曲《雪(xue)花》

　　一、學(xue)做雪花(hua)飛舞(wu)動作。

　　1.播放課件雪(xue)花，請幼兒通過視頻觀察(cha)雪(xue)花飄(piao)落(luo)的樣子。

　　2.冬天到了，北風爺(ye)爺(ye)呼(hu)呼(hu)地吹，我們都(dou)來(lai)做小雪花(hua)，在天空中(zhong)飄呀飄。

　　3.播放(fang)課件歌曲伴奏(zou)，幼(you)兒在音樂的伴奏(zou)下，做雪花飛舞動(dong)作。

　　二、欣賞歌曲

　　1.播放歌(ge)(ge)曲欣(xin)賞(shang)請(qing)幼(you)兒初步欣(xin)賞(shang)歌(ge)(ge)曲。

　　2.請幼兒說(shuo)說(shuo)歌曲(qu)分了幾(ji)段？分別說(shuo)了什么(me)？

　　3.播放(fang)歌曲MTV，幫(bang)助幼(you)兒理解歌曲。

　　三、學唱歌曲

　　1.播放課件第一段(duan)，熟悉(xi)歌曲第一段(duan)

　　2.請幼(you)兒(er)說說你聽到了什么？

　　3.再次播放課件(jian)第一(yi)段(duan)，請(qing)幼兒跟唱，學唱歌曲時要(yao)注意(yi)旋律中(zhong)出現的五(wu)處休止。

　　4.播(bo)放課件第二段(duan)，同上引導幼兒學唱歌曲。

　　四、學習游戲

　　1.播放課件(jian)歌曲伴奏，分發(fa)頭飾，請(qing)幼兒邊(bian)唱邊(bian)舞(wu)蹈。

　　①第一段幼兒扮(ban)演小雪花(hua)，在天空飛(fei)舞，聽到(dao)后一句時在原地輕(qing)輕(qing)蹲下。

　　②第二段教師扮演掃(sao)雪爺(ye)爺(ye)，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃(sao)帚邊(bian)走(zou)邊(bian)掃(sao)，被掃(sao)到(dao)的雪花立即輕(qing)輕(qing)移到(dao)場地中央，唱完后一(yi)句全部集(ji)中在一(yi)起。

　　2.完整游戲

　　請(qing)另一教(jiao)(jiao)師(shi)扮掃(sao)雪爺爺，幼兒在(zai)歌曲伴(ban)奏(zou)或(huo)教(jiao)(jiao)師(shi)伴(ban)唱下游戲(xi)。

　　嘗試由幼兒扮演(yan)(yan)掃雪爺(ye)爺(ye)，教(jiao)師與其他幼兒扮演(yan)(yan)小雪花(hua)，游戲再次進行。

18.幼兒園音樂課件 篇十八

　　活動目標：

　　1、在掌握歌曲旋律和歌詞的(de)基(ji)礎上，根(gen)據歌曲內容做相(xiang)應的(de)動作。

　　2、創編不同的"雪人造型"動(dong)作。

　　3、體驗與同伴合作游戲(xi)的快(kuai)樂。

　　活動重點：

　　在(zai)掌握歌(ge)曲旋律和歌(ge)詞的(de)基礎(chu)上，根據歌(ge)曲內容做(zuo)相應的(de)動(dong)作。

　　活動難點：

　　創編不同的"雪人(ren)造(zao)型"動作。

　　活動準備：

　　1、已初步會唱歌(ge)曲(qu)。

　　2、有在下雪(xue)天堆雪(xue)人的.生活經驗。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲(qu)《小雪(xue)花(hua)》引(yin)導(dao)幼(you)兒扮演小雪(xue)花(hua)，快樂地表演唱，鼓勵幼(you)兒與同伴組合成不同造(zao)(zao)型的(de)六個(ge)花(hua)瓣的(de)雪(xue)花(hua)造(zao)(zao)型。

　　2、復習歌曲《堆雪人》，注意(yi)唱出歌曲3∕4節拍的(de)特點以(yi)及活潑、快樂的(de)情趣。

　　3、創編歌(ge)曲表演動作。

　　根據歌詞(ci)內容(rong)創編"堆雪人"動作，并指(zhi)導(dao)雪人堆好后不能(neng)動。

　　創編"不(bu)同造(zao)型(xing)"的雪人，并做好控制，以供同伴(ban)們(men)互相交流(liu)學(xue)習。

　　教師反饋幼兒的(de)雪人造型，組織幼兒互相觀察。

　　4、完(wan)整聽音樂做游戲。

　　幼兒(er)兩兩結伴，自己商量角色，一人(ren)當"雪人(ren)"，另一人(ren)為小朋(peng)友(you)去(qu)堆雪人(ren)。鼓勵引導幼兒(er)能根(gen)據(ju)同伴的(de)意圖做(zuo)出相應的(de)雪人(ren)造(zao)型(xing)動作。

19.幼兒園音樂課件 篇十九

　　【活動目標】

　　1、初步學唱歌曲，能夠用動作(zuo)來表(biao)現歌曲；

　　2、通過探究來了解放大鏡(jing)與縮小鏡(jing)的特點，并積極(ji)討論“歌曲中到底有幾個(ge)娃(wa)娃(wa)”，以(yi)進一步理解歌詞；

　　3、體(ti)驗歌曲的風趣幽默，并(bing)喜愛音(yin)樂活動。

　　【活動準備】

　　1、放(fang)大鏡(jing)、縮小鏡(jing)、圖(tu)畫(hua)書(shu)若干（保證每(mei)組都(dou)有放(fang)大鏡(jing)、縮小鏡(jing)、圖(tu)畫(hua)書(shu)各一份）

　　2、表現歌曲內容的圖片(pian)：一(yi)個小(xiao)娃(wa)娃(wa)照哈(ha)哈(ha)鏡，左邊(bian)的縮(suo)小(xiao)鏡里(li)有瘦得像(xiang)豆芽的小(xiao)娃(wa)娃(wa)形象，右邊(bian)的放大鏡里(li)有胖得像(xiang)西瓜(gua)的小(xiao)娃(wa)娃(wa)形象。

　　【活動過程】

　　一、分組探究放(fang)大鏡(jing)和縮小鏡(jing)

　　1、提出(chu)活動情境。

　　師：有一(yi)個魔法師，他有兩面鏡子，兩面鏡子都很神奇，但(dan)是它們各自(zi)不一(yi)樣，你們想知道它們有什么(me)特點(dian)嗎？

　　2、組織(zhi)幼兒分組探究。

　　師：現(xian)在，請(qing)你們分成(cheng)五組，用兩種鏡(jing)子來照一照圖畫書，看看它們到底(di)有什么魔法。

　　3、討(tao)論這兩(liang)種鏡子(zi)的特(te)點(dian)，提(ti)出“哈(ha)哈(ha)鏡”。

　　師(shi)：你(ni)們都發現了什(shen)么？（能(neng)讓(rang)(rang)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)放大的(de)，叫(jiao)做放大鏡。能(neng)讓(rang)(rang)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)縮小的(de)，叫(jiao)做縮小鏡）

　　師(shi)：這兩(liang)面鏡子，都(dou)叫做“哈(ha)哈(ha)鏡”。

　　二、欣(xin)賞歌(ge)曲，理解(jie)并記憶歌(ge)詞

　　1、完整傾聽歌曲

　　師：有(you)一首好聽的'歌曲(qu)，說的就(jiu)一個小朋友(you)照哈(ha)哈(ha)鏡的有(you)趣故事，你們想(xiang)不想(xiang)聽？（教師范(fan)唱1）

　　師(shi)：有幾個小娃(wa)娃(wa)對我笑哈哈？（兩個）

　　2、討論歌詞內容

　　師：他們(men)是什(shen)么樣的？（范唱2）

　　一個瘦的像(xiang)(xiang)豆芽，一個胖(pang)的像(xiang)(xiang)西瓜。（教師出示圖(tu)片）

　　師(shi)：哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)鏡(jing)里的(de)小(xiao)娃娃有什么反應？（范唱3）

　　三、初步學唱歌曲(qu)

　　1、請幼兒小聲(sheng)跟隨伴奏和教師嘗試演唱。

　　師(shi)(shi)：現在，請你們小(xiao)聲(sheng)地(di)跟(gen)著鋼琴(qin)和(he)老師(shi)(shi)，試著唱一(yi)下這首歌曲(qu)。

　　2、愿意唱的幼(you)兒起立(li)演唱。

　　3、鼓勵另一部(bu)分幼兒起(qi)立演唱(chang)。

　　4、全班完整合唱(chang)。

　　5、請幼兒(er)為(wei)歌(ge)曲創編簡單的動(dong)作。

　　師：“兩個小娃娃，對我笑哈哈”可以(yi)做(zuo)什么(me)動作？豆芽和西瓜呢(ni)？后(hou)一句，可以(yi)怎(zen)么(me)表現？

　　6、請幼(you)兒嘗試邊用(yong)動(dong)作表現(xian)邊演唱歌(ge)曲。

　　師：你們(men)能(neng)不能(neng)一邊做(zuo)動作(zuo)一邊演唱歌曲啦？

　　四、討論：哈哈鏡里的小(xiao)娃娃到(dao)底是誰

　　1、請幼(you)兒相互討論

　　師：你們認(ren)為，歌曲里一共有(you)幾個小(xiao)娃娃？

　　為什么？請你和你旁邊的(de)好朋友(you)說一說。

　　2、集體討論

　　師：誰愿(yuan)意(yi)來說一說？

　　師：其實(shi)歌曲里只有一個(ge)小(xiao)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)，那(nei)個(ge)瘦(shou)得(de)像(xiang)豆(dou)芽的(de)是誰(shui)？（也(ye)是那(nei)個(ge)小(xiao)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)）他為(wei)什么瘦(shou)得(de)像(xiang)豆(dou)芽？（被縮小(xiao)鏡(jing)照(zhao)的(de)）那(nei)個(ge)胖得(de)像(xiang)西瓜的(de)是誰(shui)？（也(ye)是那(nei)個(ge)小(xiao)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)）他為(wei)什么胖得(de)像(xiang)西瓜？（被放大鏡(jing)照(zhao)的(de)）

　　3、出示掛圖

　　師(shi)：（出(chu)(chu)示掛圖）原來，歌曲里只(zhi)有這一(yi)個(ge)小(xiao)娃(wa)娃(wa)，是兩面哈(ha)哈(ha)鏡照出(chu)(chu)了兩個(ge)小(xiao)伙伴(ban)！你們喜歡這首歌嗎？那我們再把這首好聽的(de)歌演唱(chang)一(yi)遍吧！

　　【活動延伸】

　　科學(xue)區：投(tou)放各種(zhong)哈哈鏡，并提供紙筆讓幼(you)兒記錄。

20.幼兒園音樂課件 篇二十

　　活動目標：

　　1、學唱(chang)歌(ge)曲，唱(chang)準(zhun)歌(ge)曲中的休止符。

　　2、觀察圖(tu)片，通過具體(ti)的形象和(he)動作掌握休止符。

　　3、感受休(xiu)止符部分(fen)用動(dong)作(zuo)來表(biao)現(xian)的.快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛(gua)圖(tu)、學習dvd、教學cd。

　　2、大門口的背景圖一(yi)幅，哈巴狗形象一(yi)只(zhi)；小(xiao)狗頭飾；小(xiao)椅子一(yi)張。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒圍坐在大門口(kou)，引出課題。

　　教師(shi)：有一只哈(ha)巴狗出(chu)來了(le)，它蹲在(zai)大門口，真(zhen)可(ke)愛，你們瞧(qiao)！

　　2、幼兒完整欣賞(shang)歌曲一(yi)遍(bian)。

　　提問(wen)：哈巴(ba)狗蹲在大門口(kou)，眼睛怎么樣？它(ta)想(xiang)干什么？它(ta)怎么吃的(de)？學學（適(shi)當(dang)獎(jiang)勵）

　　3、幼兒跟唱歌(ge)曲3遍。

　　4、音樂(le)游戲(xi)"小狗抓肉骨頭"

　　（1）講(jiang)解(jie)游戲玩法：一只哈(ha)巴狗(gou)(gou)蹲在(zai)大門口，其(qi)余幼兒(er)(er)當肉(rou)(rou)骨(gu)頭(tou)，小狗(gou)(gou)蹲在(zai)小椅子(zi)上。幼兒(er)(er)邊(bian)唱歌邊(bian)向小狗(gou)(gou)靠近，當音樂(le)唱完后，哈(ha)巴狗(gou)(gou)大聲"汪(wang)汪(wang)"，從椅子(zi)上跳下來去(qu)抓(zhua)肉(rou)(rou)骨(gu)頭(tou)，"肉(rou)(rou)骨(gu)頭(tou)"趕緊跑回自己(ji)位置。被(bei)抓(zhua)住的肉(rou)(rou)骨(gu)頭(tou)由小狗(gou)(gou)吃(chi)掉。

　　（2）老師當哈巴狗，游戲一(yi)遍。

　　（3）請一(yi)名(ming)幼兒當哈巴(ba)狗，全體幼兒游戲一(yi)遍。

　　5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。

　　（1）教(jiao)師帶領幼兒(er)學(xue)唱歌曲，在休止(zhi)符(fu)處用動作提示。

　　教師：我(wo)們一起(qi)唱，注意在(zai)小(xiao)狗休息的時候要怎樣(yang)做呢？

　　（2）幼兒聽伴(ban)奏獨立歌(ge)唱，并做(zuo)動(dong)作兩遍左右。

　　教師：這(zhe)次我不(bu)唱(chang)歌了，請(qing)你們自己聽著(zhu)教學(xue)cd的(de)伴(ban)奏(zou)，邊做動作(zuo)邊歌唱(chang)。

　　（3）教師鼓勵幼兒到(dao)同伴面前邊唱歌邊表(biao)演。

　　教師：誰(shui)愿意到中間來表(biao)演給大家看(kan)呢？（可以根據幼(you)兒的情況，決定表(biao)演的次(ci)數(shu)。）

　　活動延伸：

　　請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！