1.幼兒園音樂活動課件 篇一
［設計思想］
通過本次(ci)活動幫(bang)助幼兒(er)知道如(ru)何與同伴(ban)友好相處，初(chu)步理解一個人的(de)(de)力量(liang)小，有(you)困難(nan)要找同伴(ban)幫(bang)忙(mang)，用音樂培養幼兒(er)的(de)(de)道德品質。讓幼兒(er)能在輕松愉快的(de)(de)氛(fen)圍中(zhong)體會到幫(bang)助別人的(de)(de)快樂，以此來促進(jin)幼兒(er)之(zhi)間的(de)(de)友好交往。
［活動目標］
1、能(neng)用(yong)好聽的(de)聲音(yin)(yin)演唱歌(ge)曲(qu)，并能(neng)用(yong)動作(zuo)表現歌(ge)曲(qu)情節，發展幼兒的(de)音(yin)(yin)樂(le)表現力。
2、能(neng)在游戲中體會到同(tong)伴之間友好(hao)交往、友好(hao)相處的快(kuai)樂(le)。
［活動準備］
音樂(le)磁(ci)帶，課(ke)件，小螞蟻頭(tou)飾(shi)若干，豆(dou)子頭(tou)飾(shi)若干。
［活動過程］
一(yi)、游戲導(dao)入，激發(fa)幼兒活動的興趣(qu)。
1、導(dao)入語：老師和(he)幼(you)兒都戴(dai)上(shang)螞蟻(yi)頭飾，用(yong)游戲的口(kou)吻說：“孩子們，今天(tian)的天(tian)氣真好啊(a)，我們一起到外面玩玩吧！”
2、一(yi)起做《健康(kang)歌》律動(dong)，訓練幼(you)兒(er)身體的協(xie)調能力。
二、欣賞課件，感受歌曲，理(li)解(jie)歌詞(ci)的內(nei)容。
欣(xin)賞《螞蟻搬豆》的(de)課件，提問：
1、一只螞(ma)蟻(yi)在哪里看見一顆豆(dou)？
2、小(xiao)螞蟻自己能(neng)搬動嗎？為什么？
3、它(ta)想了一(yi)個什么辦(ban)法？
4、后(hou)螞蟻把(ba)豆搬(ban)回家(jia)了嗎？
三(san)、幼兒(er)學(xue)唱歌曲(qu)。
1、播放課件(jian)，幼(you)兒學習歌曲。
2、引導幼兒(er)用好(hao)聽(ting)、自然(ran)的聲(sheng)音(yin)演(yan)唱歌(ge)曲。
3、提(ti)問：為什么一只螞蟻搬不動(dong)豆子呢(ni)？幫助幼兒理解團(tuan)結起來(lai)力量大(da)的道(dao)理。
四、分角色進(jin)行情境表演(yan)。
1、教師與幼兒(er)示(shi)范表演。
2、請幼兒自由(you)選(xuan)擇頭飾，隨音(yin)樂進行表演，鼓(gu)勵幼兒大膽創編動作。
五、隨音樂(le)放松結束。
［活動延伸］
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
2.幼兒園音樂活動課件 篇二
【活動目標】
1、感應(ying)AB曲(qu)式和(he)樂句。
2、用不同的形(xing)式表現音(yin)樂。
3、鼓(gu)勵幼兒大膽仿(fang)編兒歌，根據兒歌內(nei)容(rong)用恰當(dang)的動(dong)作表現。
4、在活(huo)動中與同(tong)伴共舞，交流情(qing)感。
【活動準備】
掛(gua)圖、彩(cai)帶、水彩(cai)筆。
【活動過程】
一、出示圖片(pian)P2，以故事(shi)的情(qing)境(jing)引入。
二、聆聽音樂。
1、老師播放音樂磁帶，幼(you)兒靜(jing)靜(jing)聆(ling)聽。
2、手之舞
A段：手臂(bei)飄點出(chu)旋律的高低。
B段：在空中畫出4個樂句。
3、飄帶之舞
A段：聆(ling)聽老師哼(heng)唱唱名旋律。
B段(duan)：在(zai)四周的空中劃出(chu)4個(ge)樂句(ju)的線條(tiao)。
三、律(lv)動感應AB曲式。
1、全體圍圈
A段(duan)：模唱(chang)唱(chang)名旋律。
B段(duan)：彩段(duan)劃船。
2、兩人一組
A段：面(mian)對面(mian)模唱(chang)。
B段(duan)(duan)：兩人一根(gen)彩段(duan)(duan)劃船。
四、出示圖片(pian)P3，講故事。
感(gan)應兩個(ge)(ge)小節的樂句(ju)：二個(ge)(ge)6拍
每2小節換拍肢體部位，走2小節換方(fang)向。
五、音(yin)樂與舞蹈(dao)。
1、分組進行表(biao)演(yan)。
A段：打擊樂器伴奏。
B段：彩段劃船。
2、兩人一組，拿一根(gen)彩帶。
A段：左右搖晃(huang)。
B段：兩人一前一后隨樂句劃船。
六、游戲書。
A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。
B段：畫出青蛙的(de)船漿及水的(de)漣漪。
3.幼兒園音樂活動課件 篇三
活動目標：
1、能根據樂曲的(de)旋律嘗試用身體動作的(de)變化(hua)表現(xian)高樓。
2、能唱準歌(ge)曲(qu)中的(de)休止符和(he)念白部(bu)分，表現出歌(ge)曲(qu)歡(huan)快的(de)情緒。
3、體驗與(yu)同伴合作表演唱的情緒。
活動準備：
念(nian)白部(bu)分的節奏卡，《數高樓》歌(ge)曲磁帶。
活動建議：
1、請幼(you)兒會(hui)議并說一說：你見(jian)過什么樣(yang)的高樓？高的有幾層？
2、教師引導(dao)幼兒嘗試用身(shen)體動作(zuo)的變(bian)化表現高(gao)樓。
（1）教師(shi)用自(zi)己的身體動作表現(xian)一(yi)座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等(deng)，請幼兒猜(cai)一(yi)猜(cai)是幾(ji)層樓，激發幼兒參與活動的興趣。
（2）請幼兒自(zi)由想象還(huan)可以用(yong)什么樣的(de)動(dong)作表現高樓。
（3）分(fen)別請幼(you)兒表演，其他幼(you)兒模仿。
（4）出示(shi)節(jie)奏卡，引導幼(you)兒(er)變(bian)化手的(de)動作表演念白部(bu)分。
3、學唱歌曲(qu)，并進行表演。
（1）播放錄音或(huo)教師(shi)彈奏歌曲，請幼兒欣賞(shang)。
（2）請幼兒(er)分句跟唱(chang)。
一層(ceng)樓(lou)(lou)兩層(ceng)樓(lou)(lou)三層(ceng)四(si)層(ceng)五層(ceng)樓(lou)(lou)拍(pai)腿(tui)插腰拍(pai)肩拍(pai)頭上舉
（3）請幼兒(er)完整(zheng)學唱歌曲。
4、請幼兒進(jin)行表(biao)演唱(chang)，體驗與同伴合作的(de)快樂。
（1）請(qing)幼兒(er)邊(bian)唱(chang)邊(bian)變(bian)化手的動作進行表演。
（2）引導(dao)幼(you)兒多人合(he)作表演高樓，如：五人站成一(yi)排蹲好，在歌曲的(de)伴奏下，第(di)一(yi)名幼(you)兒抬頭，第(di)二名幼(you)兒半蹲，第(di)三名幼(you)兒跪撐，第(di)四(si)名幼(you)兒立正站好，第(di)五名幼(you)兒踮腳并雙手上舉。
（3）請幼(you)(you)兒合作(zuo)表演，并創新更多的表演方(fang)法，根據幼(you)(you)兒的活動情況可(ke)再(zai)次進行1—2遍。
4.幼兒園音樂活動課件 篇四
活動目標：
1.借(jie)助沙畫(hua)、圖譜理解歌詞(ci)內容，學(xue)習有感(gan)情(qing)的演唱(chang)歌曲。
2.能在(zai)自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛(ai)的(de)情感，體驗愛(ai)的(de)溫暖和快樂。
4.借(jie)助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并(bing)記(ji)憶(yi)歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及(ji)時接唱。
活動準備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架(jia)、投影儀(yi)、攝像機。
活動過程：
（一）歌曲導(dao)入，引(yin)出主(zhu)題。
教(jiao)師(shi)：聽，歡快的音(yin)樂響起來了，讓(rang)我們(men)唱起來、跳(tiao)起來吧(ba)！
教師(shi)：平時誰很(hen)愛你(ni)(ni)(ni)？你(ni)(ni)(ni)還聽過誰對誰說我愛你(ni)(ni)(ni)？
（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。
1.自(zi)主學習，理(li)解第一段歌詞。
（1）幼(you)兒(er)分組欣賞沙畫視(shi)頻，引(yin)出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教(jiao)師逐一(yi)出示圖譜。
（3）有節(jie)奏的朗誦第一(yi)段歌詞。
2.有感情的(de)學唱歌曲(qu)第一(yi)段。
（1）教(jiao)師示范演唱歌曲第一(yi)段。
（2）幼兒有感情(qing)地學唱。
（三）自主學習，理解第二段歌詞(ci)內容，并嘗(chang)試演唱。
1.自主(zhu)學習，理解第二段(duan)歌詞
（1）師幼討(tao)論：如果有人對(dui)你(ni)說我愛你(ni)，你(ni)的(de)心里會有什么(me)感覺(jue)？
（2）自主(zhu)學習，理解第(di)二段歌詞。
（3）幼兒回(hui)答，教師出示圖譜。
2.學唱歌曲(qu)第(di)二段，并(bing)能(neng)掌握歌曲(qu)中的難點。
（1）教(jiao)師示(shi)范(fan)演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習演唱，并能注(zhu)意(yi)"力(li)量"的"量"字音拖得特別(bie)長(chang)。
（四(si)）完(wan)整學習歌曲。
1.完整欣賞(shang)沙畫。
2.幼(you)兒完(wan)整地演唱(chang)歌(ge)曲。
（五）多(duo)元練習，有感情(qing)地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞(di)愛心(xin)，趣味演唱。
5.幼兒園音樂活動課件 篇五
活動目標：
1、感(gan)受(shou)音(yin)樂(le)(le)所表達的歡(huan)樂(le)(le)的情緒，樂(le)(le)意模(mo)仿和創編猴子跳(tiao)舞的動(dong)作(zuo)，激(ji)發(fa)幼兒玩音(yin)樂(le)(le)游戲"猴子學樣"的興趣。
2、通過肢體律動(dong)，感(gan)應(ying)固定拍(pai)。
3、在活(huo)動中(zhong)與同伴共(gong)舞，交流(liu)情感。
活動準備：
1、已有經驗：聽過(guo)猴(hou)(hou)子學樣(yang)的(de)故事、看過(guo)猴(hou)(hou)子學樣(yang)的(de)動(dong)畫片(pian)，會模(mo)仿猴(hou)(hou)子的(de)動(dong)作并能給相關動(dong)作命名如：猴(hou)(hou)子摘香蕉、猴(hou)(hou)子回(hui)頭看、猴(hou)(hou)子饒癢(yang)癢(yang)等。
2、材料準(zhun)備：《恰(qia)恰(qia)恰(qia)》音樂(le)、事先畫好的猴子(zi)學樣舞譜、兩頂帽子(zi)。
活動過程：
一(yi)、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師：你見過猴(hou)子嗎？猴(hou)子是怎樣？（幼兒自由(you)回答(da)：調皮(pi)、可愛，并請幼兒模仿猴(hou)子的動作(zuo)）
幼兒自由講(jiang)述猴子活潑調(diao)皮并做做相(xiang)應的動作。
二、編編跳(tiao)跳(tiao)—猴子的舞蹈(dao)
1、欣賞猴王的表(biao)演
師：聽過猴子(zi)學樣的故事嗎？小猴子(zi)特(te)別喜歡學樣，今天猴王學了個(ge)舞蹈請你(ni)們來看看有(you)些什么有(you)趣的動(dong)作？
2、說說、學(xue)學(xue)猴王跳舞(wu)的有趣動(dong)作。
師：剛才(cai)你們看到猴王(wang)表演了哪(na)些有趣(qu)的(de)動作？（幼(you)兒(er)個(ge)別講述(shu)并跳(tiao)跳(tiao)猴王(wang)的(de)舞）
3、幼(you)兒集體跳(tiao)跳(tiao)猴王的舞蹈
師：剛才小朋友學(xue)的可真像(xiang)，我們一起來和猴王(wang)跳跳猴子的舞吧(ba)！
4、看舞(wu)(wu)譜跳(tiao)猴(hou)子舞(wu)(wu)
（1）教師出示"猴子學樣"舞譜(pu)（根(gen)據(ju)音(yin)樂、動作畫的(de)舞譜(pu)）。
（2）幼兒講(jiang)述(shu)自己對舞(wu)譜的(de)理解，并看著做(zuo)做(zuo)單(dan)一的(de)動作。
（3）教師點譜提示，幼(you)兒集體(ti)看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一(yi)起(qi)編編"猴子的舞(wu)蹈"
6、游戲
一個(ge)帽子(zi)：大家圍成(cheng)一個(ge)圈，用一個(ge)帽子(zi)來(lai)傳遞(di)，一邊傳遞(di)一邊說："朋友你(ni)好(hao)(hao)，帽子(zi)真(zhen)好(hao)(hao)看（聳聳肩），唱到(dao)"哎呀呀"的(de)時候帽子(zi)就可以(yi)戴在哪(na)個(ge)小朋友的(de)頭上，他(ta)就會成(cheng)為猴王，可以(yi)到(dao)中間來(lai)跳舞。
6.幼兒園音樂活動課件 篇六
活動目標：
1、激發幼兒(er)對采茶律(lv)動活動的(de)興趣(qu)，培養幼兒(er)動作的(de)節(jie)奏感(gan)和協調性。
2、感受曲子(zi)的(de)歡快熱烈的(de)情緒，體會繁忙的(de)采茶場面(mian)與(yu)氣氛。
3、知道茶(cha)葉長在(zai)茶(cha)樹上，茶(cha)葉能(neng)泡水喝(he)。
4、通過整(zheng)體欣(xin)賞音(yin)樂、圖片和動作(zuo)，幫助幼兒理解(jie)歌詞(ci)內容。
5、在(zai)感受歌(ge)(ge)曲的(de)基(ji)礎上，理解歌(ge)(ge)曲意(yi)境。
活動準備：
1、電腦(nao)課件和(he)圖譜(pu)。
2、錄音(yin)機及采茶錄音(yin)帶。
3、茶葉及杯子(zi)。
活動重點：
幼兒通過音樂律動練習，熟悉節奏(zou)，從(cong)而(er)了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動設計：
1、活動導入：教師(shi)帶領幼兒(er)在(zai)音(yin)樂聲中入場(chang)，用生動的語(yu)言引導幼兒(er)進入本節課的學(xue)習。
小(xiao)朋友，我們(men)一起去郊游吧！這(zhe)里的景色可真(zhen)美，看(kan)！我們(men)來(lai)到(dao)了什么地方(fang)？
2、活動過程：
（1）引導幼兒看課件(jian)，懂得茶(cha)鄉有許多(duo)茶(cha)樹，知道采(cai)下的茶(cha)葉經過(guo)簡(jian)(jian)單(dan)的加(jia)工可以泡水喝(he)，喝(he)茶(cha)有利于健康，了解關于茶(cha)葉的簡(jian)(jian)單(dan)知識。
（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nei)容(rong)，并隨(sui)意做出喜歡的動作(zuo)。
（3）教(jiao)師與幼(you)兒(er)一起探(tan)討采茶的方(fang)法：左手(shou)提籃(lan)子，右(you)手(shou)大拇指和食指將茶葉(xie)采下來(lai)，指導幼(you)兒(er)放(fang)茶葉(xie)的時(shi)候(hou)眼睛要(yao)看好(hao)，不(bu)要(yao)把(ba)茶葉(xie)放(fang)在(zai)籃(lan)子外面。
（4）引導(dao)幼(you)兒(er)根據(ju)采(cai)茶的音樂，學習采(cai)茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼(you)兒(er)體會和(he)感受音樂中(zhong)繁忙的勞動場面和(he)氣氛。
（5）學會(hui)律動后，教師引導幼兒即興創編(bian)動作表演，把(ba)音樂分(fen)(fen)成兩部分(fen)(fen)，第(di)一段(duan)為(wei)去茶園的路上，第(di)二段(duan)為(wei)采茶。
（6）出(chu)示圖譜(pu)，讓幼兒學會根據圖譜(pu)來欣賞曲子，并做(zuo)出(chu)相應的律動。
（7）教師引導幼兒(er)在(zai)音(yin)樂的(de)伴奏下完整的(de)表演(yan)律(lv)動(dong)(dong)，激發幼兒(er)對采茶(cha)律(lv)動(dong)(dong)的(de)興(xing)趣(qu)。
3、活動結束：
教師和幼(you)兒(er)一起把(ba)采來的(de)茶葉送給客(ke)人，結束(shu)本次活動。
7.幼兒園音樂活動課件 篇七
一、活動目標：
1、繼續學習用連貫、優(you)美(mei)、輕(qing)柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗(chang)試根據圖片、動作的提示(shi)理解歌詞，并(bing)進行演唱。
3、讓幼兒(er)體會恬(tian)靜(jing)、優美(mei)的合唱效果給人帶(dai)來的享受。
4、讓(rang)幼兒(er)感受到和同伴一起活(huo)動(dong)的樂(le)趣。
二、活動準備：相應的圖片6張
三、活動過程：
（一(yi)）、練聲(sheng)《山谷回音真好聽》
（二）、復習歌曲《柳樹姑娘(niang)》
1、用連貫優美(mei)的聲音演唱歌曲
2、分角色(se)合唱襯詞。
（三(san)）、學習歌(ge)曲
1、創設(she)情景(jing)，談話導(dao)入。
（1）出示小(xiao)娃娃：小(xiao)娃娃玩累(lei)了，想睡覺(jue)了，怎么辦呢(ni)？
（2）怎樣來哄娃娃睡覺？
（3）你(ni)們聽，老(lao)師是怎樣來哄娃娃睡覺的(de)？（老(lao)師深情的(de)哄娃娃睡覺，范唱歌(ge)曲一遍）
2、根(gen)據圖(tu)片、動作，理(li)解歌詞。
（1）歌曲哪些是搖籃？（根(gen)據幼(you)兒的(de)(de)回答出示(shi)相應的(de)(de)圖片(pian)）
（2）搖著哪些(xie)寶(bao)寶(bao)呢(ni)？（根據幼兒的回答出示相應的圖片(pian)）
（3）還(huan)有誰呢(ni)？
（4）白云、浪花、風兒在干什(shen)么？（引導幼(you)兒分別做飄、翻、吹的動作）
3、完整地演唱歌曲(qu)。
（1）欣賞(shang)旋(xuan)律(lv)一(yi)遍，感受旋(xuan)律(lv)恬靜、優美的意(yi)境(jing)。
（2）用(yong)動作、圖片提示(shi)，嘗試把詞填入，完整(zheng)地演唱(chang)這首(shou)歌(ge)曲。
（3）第二遍引導幼兒用(yong)連貫(guan)、優(you)美(mei)、輕柔的聲音演唱。
（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jie)伴(ban)，用(yong)手搭成(cheng)搖籃，深情(qing)地(di)演唱歌(ge)曲。
4、分角色合唱(chang)襯詞。
（1）老師唱(chang)歌詞，幼兒哼唱(chang)襯(chen)詞。
（2）男(nan)女分(fen)角(jiao)色(se)合(he)唱2遍。
四、活動延伸：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓(rang)我(wo)們(men)一(yi)起來畫一(yi)畫，編(bian)一(yi)編(bian)，唱(chang)一(yi)唱(chang)好(hao)嗎？
8.幼兒園音樂活動課件 篇八
設計思路：
音(yin)樂(le)能夠(gou)啟迪人們的智慧，音(yin)樂(le)能夠(gou)陶(tao)冶人們的情(qing)操，對于在(zai)幼兒期的幼兒來說(shuo)，音(yin)樂(le)的教(jiao)育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一(yi)國外名(ming)曲(qu)，以其明快、簡(jian)潔的(de)2/4旋(xuan)律(lv)，悠揚、流暢的(de)曲(qu)調廣為(wei)流傳。在(zai)幼兒園的(de)音(yin)樂(le)欣賞活動中，加入(ru)本曲(qu)的(de)介紹，使幼兒初步了(le)解(jie)”波爾卡“這一(yi)音(yin)樂(le)曲(qu)式的(de)特點，進一(yi)步掌握2/4旋(xuan)律(lv)的(de)節奏：xxxx，xx，xx使幼兒在(zai)音(yin)樂(le)的(de)熏(xun)陶中，插上想(xiang)象的(de)翅膀，在(zai)音(yin)樂(le)的(de)王國中漫游，翱翔。
活動重點難點：
1、重點：感受樂曲的結(jie)構特(te)點并體驗樂曲活潑(po)歡快的情緒(xu)。
2、難點：在感受音樂的基礎上能夠根(gen)據(ju)老師的指揮進行演奏。
活動目標：
1、感(gan)受樂(le)曲的結構特(te)點并體(ti)驗樂(le)曲活潑歡快的情(qing)緒。
2、嘗試(shi)用各種身(shen)體動作創意地表現(xian)滾動、飄(piao)揚(yang)等運(yun)動方(fang)式。
3、能(neng)唱準曲調(diao)，吐(tu)字清晰，并能(neng)大膽的在(zai)集體面前演(yan)唱。
4、初步學習(xi)用對(dui)唱(chang)的(de)方(fang)式演唱(chang)歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂(le)在老師的(de)引(yin)導下用自然(ran)、連貫(guan)的(de)聲音唱(chang)歌，情(qing)緒愉快地參加音樂(le)活動。
活動準備：
1、自制音樂圖譜(pu)一幅。
2、樂曲(qu)《單簧管(guan)波爾卡》，錄(lu)音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話(hua)：昨天晚上(shang)老(lao)師做了(le)一個好玩的(de)夢……引(yin)入新課。
2、聽一(yi)聽、看一(yi)看、說(shuo)一(yi)說(shuo)。
A、請幼兒聽音樂，看(kan)老師演(yan)示圖譜。
B、鼓(gu)勵(li)幼兒伸出食指(zhi)和(he)老師一起演示(shi)圖譜。
C、說一(yi)說音樂一(yi)樣(yang)的(de)時候你看到的(de)是(shi)什(shen)么(me)？（風車）音樂不一(yi)樣(yang)的(de)時候看到的(de)是(shi)什(shen)么(me)？（不一(yi)樣(yang)的(de)枝(zhi)條(tiao)）
3、引導(dao)幼兒根據自(zi)己(ji)的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的(de)，可以做什么動(dong)作？
枝葉(xie)是怎樣飄揚的(de)，可以做(zuo)什么動作？
選取三個動作(zuo)，請幼兒聽音樂(le)做(zuo)動作(zuo)。
4、跟著(zhu)音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂(le)節(jie)奏進行徒手練習拍手。
強調(diao)幼(you)兒要學會看教(jiao)師的手勢指揮。
B、幼(you)兒分(fen)組(zu)手拿碰鈴(ling)、鈴(ling)鼓與雙響筒跟音樂(le)演奏。
在演(yan)(yan)奏過程中，教(jiao)師根(gen)據幼兒的演(yan)(yan)奏情況進行及時糾(jiu)正，注(zhu)意(yi)各樂器(qi)的相(xiang)互配合，能(neng)夠服(fu)從(cong)教(jiao)師指揮。
5、總結(jie)幼兒(er)活動情況(kuang)，予以適當鼓(gu)勵。
9.幼兒園音樂活動課件 篇九
設計意圖：
本(ben)次活動課的(de)靈(ling)感來(lai)自(zi)于(yu)孩子在平時(shi)的(de)一個小動作，再(zai)結(jie)合我們平時(shi)教(jiao)學中的(de)節(jie)奏練(lian)習(xi)，為了(le)使節(jie)奏練(lian)習(xi)不枯燥，單一，所以我選擇了(le)孩子很感興(xing)趣(qu)的(de)這(zhe)樣一種形(xing)式。
活動目標：
1、熟(shu)悉樂曲，練習(xi)哼唱。探(tan)索合適的節奏為(wei)樂曲伴唱。
2、初步學習看指(zhi)揮演(yan)唱，在(zai)合作伴(ban)唱中體驗(yan)表演(yan)的快(kuai)樂。
3、能大膽表現歌曲的(de)內容、情感。
4、有感情地(di)學唱(chang)歌(ge)曲。
5、對音樂活(huo)動(dong)感(gan)(gan)興趣，在唱唱玩(wan)玩(wan)中感(gan)(gan)到(dao)快樂。
活動準備：
音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的(de)游(you)戲視頻、會簡單的(de)節奏如：X0X0XX00X————。
活動過程：
一、聽(ting)(ting)音樂(le)導入師：請小(xiao)朋友先聽(ting)(ting)一段(duan)音樂(le)，聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)是什么音樂(le)。
師：你們知道這首曲(qu)子(zi)是怎么演奏出來的(de)嗎？
揭曉答案：看視頻，一人分(fen)飾六角用(yong)嘴巴演唱樂曲師：看出(chu)來了(le)嗎？樂曲是用(yong)什(shen)么(me)演奏出(chu)來的？
師：這種演唱方法(fa)叫做(zuo)無樂器伴唱。
二、初(chu)步(bu)學習(xi)伴哼唱師：這個叔(shu)叔(shu)用嘴巴發出聲音模仿了(le)樂曲(qu)，你們想不(bu)想也來試試？
師：你們的嘴巴可以發出什么聲音？
選取幼兒發出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。
三、用合適的(de)節奏和聲(sheng)音(yin)(yin)練習(xi)樂曲師(shi)：我們(men)的(de)嘴巴還能發出什么聲(sheng)音(yin)(yin)？
選(xuan)取一個聲音(yin)練習，但發現問題。引導幼兒變換(huan)出其(qi)它節奏。
師：剛(gang)才的聲音我們還(huan)用剛(gang)才得方法(fa)唱出(chu)來(lai)還(huan)合適么(me)？怎么(me)辦？
在練(lian)習節奏的基礎上(shang)引導幼兒看(kan)老師的指揮演唱。
師：你(ni)們剛才是(shi)怎么唱準(zhun)節奏的(de)？
換另一(yi)個節奏和聲音(yin)再(zai)次進(jin)行練(lian)習(xi)。
四、合作伴唱(chang)是：現在(zai)我(wo)們來試(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)把(ba)兩種(zhong)聲音合到一(yi)起去試(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)，我(wo)們唱(chang)過(guo)類似的(de)歌曲嗎？
分組進行練習表演唱。
合作表演唱時提醒(xing)幼(you)兒(er)繼續注意看手勢。
五、結束：
師：今天，我們(men)的小朋(peng)友通過(guo)聽音樂、看(kan)指揮和小伙伴們(men)一起(qi)練(lian)習了伴唱(chang)(chang)。下次我們(men)再來換(huan)其他(ta)的聲(sheng)音和節(jie)奏來為這(zhe)首曲(qu)子再來伴唱(chang)(chang)。
10.幼兒園音樂活動課件 篇十
活動目標：
1、能感受樂(le)曲(qu)雄壯(zhuang)有力的風格，理解樂(le)曲(qu)表達(da)的巡邏兵(bing)神(shen)氣的形象。
2、能大膽地(di)用肢(zhi)體動(dong)作表現樂曲三種不同的節(jie)奏。
3、學習(xi)看圖譜演(yan)奏(zou)樂(le)曲，體驗與同(tong)伴合(he)作演(yan)奏(zou)的樂(le)趣(qu)。
4、啟(qi)發幼兒按照(zhao)原歌詞(ci)的結構，創編新歌詞(ci)并演唱。
5、能大膽表現歌曲的內(nei)容(rong)、情感。
活動準備：
音(yin)樂播放器(qi)(qi)、演奏圖(tu)譜PPT、樂器(qi)(qi)（三角鐵(tie)、響板、鈸）、樂器(qi)(qi)圖(tu)卡等
活動過程：
（一）以扮演巡邏兵角色(se)律動進場
引導幼兒(er)說(shuo)說(shuo)學巡邏(luo)兵踏步(bu)的(de)感(gan)受，初步(bu)理解樂(le)曲表達(da)的(de)巡邏(luo)兵神氣的(de)形象。
（二）出示圖譜(pu)，引導幼(you)兒邊(bian)觀察(cha)圖譜(pu)邊(bian)欣(xin)賞音樂
1、在這張圖譜里，你發現了什么？（士兵的顏色(se)、大小(xiao)等不同）
2、反復記(ji)號代表了什么意思？（知道記(ji)號內的圖譜要重復演奏）
3、圖譜(pu)畫圈的地方表示(shi)什么？（表示(shi)停(ting)止演(yan)奏，手(shou)要收住）
4、圖譜(pu)的第一(yi)(yi)行(xing)和后一(yi)(yi)行(xing)畫的是什(shen)么？（引導(dao)幼兒練(lian)習(xi)準備動作(zuo)）
（三）聽音(yin)樂看圖譜用多種方式練習節(jie)奏
1、幼兒聽音樂自主(zhu)選擇用拍手等身(shen)體動作感受樂曲的(de)節奏(zou)。
2、提示(shi)幼兒想想軍鼓(gu)部分的音樂可以做(zuo)什么(me)動作。
3、聽音樂(le)用(yong)拍打椅子的(de)方式(shi)表現巡邏兵整齊的(de)腳步聲。
（四）持樂器為樂曲(qu)伴奏(zou)
1、出(chu)示小樂器圖(tu)片，讓幼兒觀察(cha)并(bing)說說怎(zen)樣(yang)為樂曲伴(ban)奏
（1）引導幼兒發現樂曲
①用三角鐵演奏(zou)，樂曲。
②用三角鐵和響板(ban)一起演奏，樂(le)曲。
③用(yong)三(san)種樂器(qi)一起演奏。
（2）提醒幼兒(er)三角鐵要連續演奏(zou)三段音樂，響板(ban)演奏(zou)第(di)二段和第(di)三段，鈸只要演奏(zou)后(hou)一段。
2、幼兒持樂(le)器跟隨(sui)音樂(le)演奏樂(le)曲
3、幼兒交換樂(le)器，完整聽(ting)音(yin)樂(le)看指揮演(yan)奏樂(le)曲
教師小結幼兒演奏情況
（五）聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結束活動。
