【#實習報告# #大學生實踐報告范文（精選10篇）#】大學生實踐報告，記錄實踐歷程與收獲。展現學以致用、鍛煉能力的成果。分析實踐中的問題與感悟。以積極的態度參與實踐，提升綜合素質，為未來步入社會奠定基礎，開啟充滿挑戰與機遇的成長之旅。下面是®無憂考網整理分享的大學生實踐報告范文（精選10篇），歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！

　　

1.大學生實踐報告范文 篇一

　　“紙上(shang)得來(lai)(lai)終覺(jue)淺(qian)，絕知此(ci)事要躬行。”在短暫的(de)(de)(de)實習(xi)過程中(zhong)，我(wo)深深的(de)(de)(de)感覺(jue)到自(zi)己所(suo)學(xue)知識的(de)(de)(de)膚淺(qian)和在實際運(yun)用(yong)中(zhong)的(de)(de)(de)專業知識的(de)(de)(de)匱(kui)乏，剛開始的(de)(de)(de)一(yi)段時間里，對一(yi)些(xie)工作感到無(wu)從(cong)下手，茫然不(bu)知所(suo)措，這讓我(wo)感到十分的(de)(de)(de)難過。在學(xue)校總以(yi)為自(zi)己學(xue)的(de)(de)(de)不(bu)錯，一(yi)旦(dan)接觸到實際，才發(fa)現(xian)自(zi)己明白的(de)(de)(de)是(shi)多么少(shao)，這時才真正領悟(wu)到“學(xue)無(wu)止境”的(de)(de)(de)含義。因此(ci)暑假還未到來(lai)(lai)，我(wo)早已制定(ding)好(hao)了暑假的(de)(de)(de)活(huo)動計劃――做暑期工。7月5號(hao)一(yi)早起(qi)來(lai)(lai)，我(wo)和一(yi)高中(zhong)同(tong)學(xue)就踏上(shang)了開往(wang)南(nan)京的(de)(de)(de)列車(che)。

　　來到南京這座(zuo)陌生的(de)城市(shi)，首先(xian)被它所吸引(yin)。寬(kuan)寬(kuan)的(de)馬(ma)路，干凈的(de)路面，路旁那濃(nong)密(mi)的(de)法國梧桐，當地(di)人的(de)熱(re)情好客，無不深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)吸引(yin)著我。我承認(ren)，我愛上了這座(zuo)城市(shi)。

　　在(zai)我同學他(ta)弟弟那落(luo)了腳，我們(men)便在(zai)網上開(kai)始搜(sou)尋工作信息(xi)。南(nan)京(jing)的(de)(de)天真的(de)(de)很(hen)熱，走(zou)在(zai)街上都(dou)是汗(han)流浹背的(de)(de)。經過兩(liang)天的(de)(de)奔走(zou)，我們(men)找到了一(yi)份工作――南(nan)京(jing)沃盧卡船務管理公司工作。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)(da)工(gong)目(mu)的(de)(de)(de)：增加(jia)自(zi)己零花錢；自(zi)食其力(li)(li)，不(bu)完(wan)全依靠父母(mu)；鍛煉自(zi)己潛力(li)(li)：走進(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我們(men)就不(bu)能再是(shi)那個凡是(shi)依靠父母(mu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)了(le)，我們(men)得成(cheng)(cheng)為一(yi)個有(you)(you)擔(dan)當(dang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。而且大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)，生(sheng)(sheng)活費(fei)等這些雜(za)(za)七雜(za)(za)八的(de)(de)(de)費(fei)用加(jia)起來是(shi)一(yi)筆不(bu)菲的(de)(de)(de)資(zi)金。據機構調查，農村家庭(ting)培(pei)養一(yi)個大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，從小學(xue)(xue)(xue)(xue)到大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業得花63.4萬。更何況我們(men)這批即將(jiang)畢(bi)業的(de)(de)(de)人(ren)(ren)人(ren)(ren)，更得為明年畢(bi)業后的(de)(de)(de)就業著想了(le)。時下，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過利用課余時間找份工(gong)作打(da)(da)打(da)(da)工(gong)或(huo)在假期積極參與社會實踐(jian)，打(da)(da)暑(shu)期工(gong)、實習體味生(sheng)(sheng)活已經成(cheng)(cheng)為了(le)一(yi)股熱潮(chao)。對(dui)大(da)多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而言(yan)，掙(zheng)錢是(shi)打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)首要目(mu)的(de)(de)(de)。有(you)(you)的(de)(de)(de)卻(que)認為掙(zheng)錢并不(bu)是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)惟一(yi)目(mu)的(de)(de)(de)，不(bu)少同學(xue)(xue)(xue)(xue)把打(da)(da)工(gong)看作是(shi)參加(jia)社會實踐(jian)、提高自(zi)身潛力(li)(li)的(de)(de)(de)機會。

　　很多學(xue)校(xiao)也積(ji)極鼓勵大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)多接觸社會(hui)、了解社會(hui)，一方(fang)面能(neng)(neng)夠把學(xue)到的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識應(ying)用到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去，提(ti)高各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)潛力；另一方(fang)面能(neng)(neng)夠積(ji)累(lei)工作經驗(yan)對(dui)日(ri)后的(de)(de)(de)(de)就業(ye)大(da)(da)(da)有裨益。通(tong)過調(diao)查能(neng)(neng)夠了解當代大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)看法(fa)以及透(tou)析大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)狀況(kuang)，從(cong)而(er)結合馬克思主義哲(zhe)學(xue)分(fen)析大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)所存在的(de)(de)(de)(de)問題以及提(ti)出解決(jue)方(fang)法(fa)，使大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)正確對(dui)待社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)見真(zhen)知(zhi)(zhi)。在往后實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)能(neng)(neng)更好地(di)接觸社會(hui)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)自己的(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)(neng)，尋找發展的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。

　　暑假實踐是(shi)每個大學(xue)(xue)生務必擁有(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)段經歷，它使我(wo)們在(zai)實踐中(zhong)了(le)(le)(le)解(jie)社會(hui)，讓我(wo)們學(xue)(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多在(zai)課堂上(shang)根本就(jiu)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)知識，受益匪淺(qian)，也打(da)開(kai)了(le)(le)(le)視野，增長(chang)了(le)(le)(le)見識，為我(wo)們以(yi)后(hou)進(jin)一(yi)步走向社會(hui)打(da)下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)老板好(hao)兇，經常挨訓，自(zi)(zi)己心里(li)很(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)舒服，就(jiu)想辭職回家得了(le)(le)(le)。但靜(jing)下(xia)心來仔細想想，回家也是(shi)無聊(liao)，在(zai)別人(ren)手底下(xia)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)還不(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)這樣，剛開(kai)始。就(jiu)就(jiu)應(ying)踏(ta)踏(ta)實實的(de)(de)(de)(de)干好(hao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，畢竟又沒有(you)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗，此刻(ke)有(you)機會(hui)了(le)(le)(le)就(jiu)要從各方面(mian)鍛煉自(zi)(zi)己。不(bu)(bu)(bu)(bu)然(ran)，想念以(yi)后(hou)干什(shen)么都會(hui)干不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)此刻(ke)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，相比其(qi)(qi)他(ta)人(ren)來說待(dai)遇(yu)挺不(bu)(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)和其(qi)(qi)他(ta)人(ren)比，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)難，很(hen)(hen)容易進(jin)入工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，關鍵是(shi)學(xue)(xue)習對(dui)人(ren)怎樣說話、態度及其(qi)(qi)處事。由于(yu)經驗少，我(wo)此刻(ke)這方面(mian)還有(you)欠(qian)缺。此刻(ke)才(cai)明白，在(zai)校(xiao)做一(yi)名學(xue)(xue)生，是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)好(hao)啊!早晚要工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，早晚要步入社會(hui)，早晚要應(ying)對(dui)這些(xie)避免(mian)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)事。所以(yi)，此刻(ke)我(wo)很(hen)(hen)珍惜學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，多學(xue)(xue)一(yi)點總比沒有(you)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，花同樣的(de)(de)(de)(de)時間，還不(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)多學(xue)(xue)，對(dui)以(yi)后(hou)擇業會(hui)有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫忙。

　　再說(shuo)回來，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，互(hu)相諒解使我很感激他們。大(da)家相處(chu)的(de)(de)(de)很好(hao)(hao)，沒有(you)(you)(you)什么隔(ge)合。所以，感覺此(ci)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)還(huan)(huan)是(shi)挺(ting)不錯的(de)(de)(de)，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)就是(shi)周(zhou)圍的(de)(de)(de)同事(shi)(shi)都(dou)很不錯的(de)(de)(de)。心里上(shang)沒有(you)(you)(you)什么額外的(de)(de)(de)，不必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)壓力，能(neng)夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)，學(xue)習。先就業，后擇業。我此(ci)刻(ke)(ke)要(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)。再好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習，之后相信自(zi)己(ji)通過努(nu)力必須會找個好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)來回報父母及其(qi)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)。別(bie)的(de)(de)(de)沒有(you)(you)(you)什么奢(she)求的(de)(de)(de)，此(ci)刻(ke)(ke)當然是(shi)把磨練自(zi)己(ji)放在(zai)第一位，更何況此(ci)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)待遇還(huan)(huan)不錯。在(zai)這一個多月中(zhong)，我學(xue)到了(le)一些在(zai)學(xue)校學(xue)不到的(de)(de)(de)東(dong)西，即使都(dou)明白的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，但是(shi)剛開始有(you)(you)(you)時還(huan)(huan)做不好(hao)(hao)。此(ci)刻(ke)(ke)做事(shi)(shi)，不僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)持有(you)(you)(you)需心求教(jiao)的(de)(de)(de)態度，還(huan)(huan)要(yao)(yao)懂得取長補短，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一點就是(shi)“忍”了(le)也(ye)就是(shi)堅持不懈。此(ci)刻(ke)(ke)，我工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)時間雖然不久(jiu)，但是(shi)我發現自(zi)己(ji)真的(de)(de)(de)變(bian)了(le)點，會比以前為人處(chu)事(shi)(shi)了(le)。

　　通過(guo)一個月的(de)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)生(sheng)活，我真正的(de)了(le)解到了(le)此(ci)刻社(she)會(hui)(hui)所需的(de)人才類型。在以后(hou)的(de)學習和生(sheng)活中我會(hui)(hui)努力做好的(de)，期望能夠適應(ying)社(she)會(hui)(hui)所求(qiu)。

　　

2.大學生實踐報告范文 篇二

　　作為即將踏入社(she)(she)會的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)，面(mian)對(dui)日益激烈的(de)(de)社(she)(she)會競(jing)爭(zheng)，我(wo)們(men)的(de)(de)社(she)(she)會經(jing)驗還不(bu)夠豐(feng)富，還不(bu)能在社(she)(she)會競(jing)爭(zheng)的(de)(de)激烈洪流中(zhong)立足(zu)。所以我(wo)們(men)要學(xue)(xue)習的(de)(de)東(dong)西還有(you)很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)。對(dui)于如何度過一個(ge)既有(you)意義又充(chong)實的(de)(de)暑假，我(wo)想(xiang)依靠自己的(de)(de)雙手和大腦來賺取(qu)自己所需的(de)(de)生(sheng)活費(fei)，希望通過暑期(qi)打工社(she)(she)會實踐(jian)經(jing)歷，更(geng)接近社(she)(she)會并從中(zhong)找出(chu)差距。

　　在(zai)臨(lin)近(jin)放(fang)暑(shu)假(jia)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，班(ban)長給我們(men)每一個(ge)人發了(le)(le)(le)大學(xue)生暑(shu)期社(she)會實踐介紹信(xin)和暑(shu)期實踐活動(dong)登記表，要求我們(men)利用暑(shu)期的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間投(tou)身到社(she)會中去，目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)要我們(men)從現在(zai)開始(shi)積累社(she)會經驗。暑(shu)期社(she)會實踐活動(dong)是(shi)(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)向課堂外的(de)(de)(de)一種延伸也是(shi)(shi)推(tui)進(jin)素質教(jiao)育(yu)進(jin)程的(de)(de)(de)重要手段，可(ke)以(yi)有助于(yu)大學(xue)生接觸社(she)會，了(le)(le)(le)解社(she)會。同時(shi)(shi)實踐也是(shi)(shi)大學(xue)生學(xue)習知(zhi)識鍛(duan)煉才(cai)干的(de)(de)(de)有效途(tu)徑更(geng)是(shi)(shi)大學(xue)生回報社(she)會的(de)(de)(de)一種良好形(xing)式。拿(na)到介紹信(xin)，更(geng)堅定了(le)(le)(le)我暑(shu)假(jia)打工(gong)的(de)(de)(de)信(xin)念，我一定要充分(fen)利用這次機會鍛(duan)煉自己。

　　回到家中(zhong)，我(wo)就開始思考(kao)關于打工(gong)的具體內容。打工(gong)說起(qi)來(lai)容易，做起(qi)來(lai)可不那么(me)簡單(dan)。我(wo)想，既然(ran)我(wo)是學漢(han)語(yu)言文(wen)學專業的，就應該找一(yi)個(ge)和專業相關的工(gong)作。找來(lai)找去，終于找到了一(yi)個(ge)在打字復印店里(li)當(dang)幫工(gong)的工(gong)作。

　　因為這個工作和我(wo)的(de)(de)專業相關(guan)，并且(qie)在上個學(xue)期我(wo)們(men)正好也(ye)(ye)學(xue)習了一(yi)些相關(guan)辦公軟(ruan)件的(de)(de)應(ying)用(yong)，所以(yi)我(wo)感覺(jue)這些應(ying)該(gai)難(nan)不(bu)(bu)(bu)倒我(wo)。剛到那里(li)時我(wo)先學(xue)習了復印(yin)機、傳真機、掃描儀(yi)等的(de)(de)使用(yong)，感覺(jue)一(yi)點也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)難(nan)。但是當(dang)真的(de)(de)有客(ke)人來時，就有些手忙(mang)(mang)腳亂了。特別是人多(duo)的(de)(de)時候，又要(yao)打字，又要(yao)復印(yin)的(de)(de)，還要(yao)算錢(qian)(qian)收錢(qian)(qian)……頭都大(da)了，就害(hai)怕算錯(cuo)了、印(yin)錯(cuo)了，忙(mang)(mang)上加忙(mang)(mang)。可是天不(bu)(bu)(bu)遂人愿，越忙(mang)(mang)越出(chu)錯(cuo)。剛開始的(de)(de)時候總需要(yao)人幫助才能適應(ying)過(guo)來，過(guo)了好長一(yi)段(duan)時間自己才能基本上應(ying)付過(guo)來。

　　本(ben)來(lai)想在這(zhe)么(me)一個(ge)小小的(de)復印店打工應該不(bu)會太難，可是真正(zheng)做(zuo)了(le)(le)(le)才發(fa)現一點也不(bu)容易。這(zhe)里(li)閑(xian)的(de)時(shi)(shi)候能(neng)把人(ren)閑(xian)的(de)沒事(shi)也要(yao)(yao)找事(shi)做(zuo)，可是忙的(de)時(shi)(shi)候真想長出(chu)三(san)頭六臂來(lai)。在炎(yan)炎(yan)夏日，屋里(li)本(ben)來(lai)溫(wen)度(du)就(jiu)高(gao)，再加上復印機、電腦等散發(fa)出(chu)的(de)熱氣(qi)，有(you)(you)時(shi)(shi)比(bi)外面的(de)溫(wen)度(du)還(huan)(huan)高(gao)。本(ben)以為會打字、復印、掃(sao)描(miao)等基本(ben)的(de)內(nei)容就(jiu)行了(le)(le)(le)，工作了(le)(le)(le)之后發(fa)現還(huan)(huan)要(yao)(yao)學(xue)會接活，名片(pian)、條幅、印章、展板……光價格就(jiu)要(yao)(yao)記半(ban)天。有(you)(you)時(shi)(shi)候遇到喜歡搞價的(de)，幾毛錢都要(yao)(yao)磨(mo)半(ban)天嘴皮子，給他(ta)說到低價了(le)(le)(le)，還(huan)(huan)嫌(xian)貴(gui)。有(you)(you)時(shi)(shi)候就(jiu)想放(fang)棄，感(gan)覺自(zi)己是在找罪(zui)受。可是既然選擇了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)工作，就(jiu)要(yao)(yao)堅持(chi)下來(lai)，堅持(chi)就(jiu)是勝利。

　　當第發工(gong)資(zi)時，拿到用自(zi)己努力換來的(de)(de)(de)(de)(de)成果，突然覺(jue)得，受的(de)(de)(de)(de)(de)那些罪都是值得的(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有付(fu)出(chu)哪里會有回(hui)報(bao)。一個多月的(de)(de)(de)(de)(de)時間一晃而過，暑假就快(kuai)結束了，我的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一份工(gong)作也已經接近(jin)尾聲(sheng)。經過這(zhe)近(jin)兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉，我領悟到了許多東西，也發現了自(zi)己許多的(de)(de)(de)(de)(de)不足。新的(de)(de)(de)(de)(de)學期(qi)就要開始(shi)了，我相信對這(zhe)次(ci)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)總結將有助于新學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)學習與生(sheng)活。

　　在(zai)(zai)工作中，我發現自己對(dui)于在(zai)(zai)課堂上學(xue)習(xi)過的(de)(de)(de)(de)一些內容，如辦公文檔(dang)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)等掌握的(de)(de)(de)(de)并不(bu)扎實。因為平時(shi)接觸較少(shao)，所以對(dui)這一方面的(de)(de)(de)(de)技能(neng)掌握不(bu)夠完善(shan)。但是它又與(yu)我所學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業密(mi)切相關(guan)，所以我更(geng)(geng)應該加強(qiang)這一方面的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。同時(shi)，我也深刻體會(hui)到不(bu)論做(zuo)(zuo)什么事(shi)情，就算是一件小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)，也要(yao)認真仔細(xi)，絕不(bu)能(neng)敷衍了(le)(le)(le)事(shi)。可能(neng)不(bu)起(qi)眼的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，所謂細(xi)節決定成敗。人(ren)與(yu)人(ren)之間在(zai)(zai)智(zhi)力和(he)體力上的(de)(de)(de)(de)差異(yi)并不(bu)是想(xiang)象中的(de)(de)(de)(de)那么大，很(hen)多小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)，一個(ge)人(ren)能(neng)做(zuo)(zuo)，另外一個(ge)人(ren)也能(neng)做(zuo)(zuo)，只是做(zuo)(zuo)出來的(de)(de)(de)(de)效果不(bu)一樣(yang)，往(wang)往(wang)是一些細(xi)節上的(de)(de)(de)(de)工夫，決定著事(shi)情完成的(de)(de)(de)(de)質量。這次(ci)實踐對(dui)我的(de)(de)(de)(de)幫助實在(zai)(zai)不(bu)小(xiao)(xiao)(xiao)，感(gan)謝(xie)學(xue)校(xiao)給(gei)我們這次(ci)把自己推向社會(hui)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。讓我們更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)接觸社會(hui)，了(le)(le)(le)解(jie)社會(hui)，加入(ru)到社會(hui)中，加深了(le)(le)(le)我們與(yu)社會(hui)各階層人(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，拉近了(le)(le)(le)與(yu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)距離，思想(xiang)匯報(bao)專(zhuan)題也開拓(tuo)的(de)(de)(de)(de)視野，增(zeng)長了(le)(le)(le)才(cai)干，能(neng)更(geng)(geng)好(hao)明確自己的(de)(de)(de)(de)奮斗目標(biao)。

　　“如果(guo)你不想(xiang)(xiang)被生活冷(leng)卻(que)了你的斗(dou)志，那么(me)你必須把生活這鍋水煮沸。”所(suo)以(yi)我(wo)一(yi)直在努力。雖然我(wo)不是好的，但我(wo)會(hui)盡(jin)力做到(dao)好，不管是學習還(huan)是生活、思想(xiang)(xiang)上(shang)，我(wo)都會(hui)努力的完善自我(wo)，一(yi)步(bu)步(bu)地、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地做事。

　　社(she)會實踐，源(yuan)于(yu)生(sheng)活(huo)(huo)，高于(yu)生(sheng)活(huo)(huo)，這或(huo)許是對社(she)會實踐活(huo)(huo)動的(de)另一(yi)番感悟吧！

　　

3.大學生實踐報告范文 篇三

　　轉眼間(jian)，大學(xue)生活已經過(guo)了(le)一半了(le)，為了(le)能提前熟悉社(she)會(hui)，現在利用(yong)這個暑假(jia)，到超市實(shi)習，超市的人(ren)多，讓我學(xue)到了(le)如(ru)(ru)何(he)與人(ren)相處，如(ru)(ru)何(he)的待人(ren)接物，以下是(shi)我的社(she)會(hui)實(shi)踐報告：

　　現在，離走進社會越(yue)來越(yue)近了，校(xiao)園與社會環(huan)境(jing)本(ben)存在很大的區別。這就要(yao)求我(wo)們利用(yong)假(jia)期時間走進社會實踐(jian)。

　　校園(yuan)與社會(hui)環境的(de)(de)不(bu)(bu)同，接(jie)觸的(de)(de)人與事(shi)也(ye)不(bu)(bu)大相同，所以我們還(huan)可以在(zai)社會(hui)實(shi)踐中學到(dao)許(xu)多(duo)在(zai)校園(yuan)里學不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)知識(shi)。這就形(xing)成了從(cong)實(shi)踐中學習，從(cong)學習中實(shi)踐的(de)(de)良性循環。

　　當今中(zhong)(zhong)國經濟飛(fei)速發展，國內外經濟不(bu)(bu)斷(duan)(duan)變化，在(zai)(zai)機會(hui)越來(lai)越多的(de)(de)(de)同時，也出現了更多的(de)(de)(de)問題，有(you)了更多更艱巨的(de)(de)(de)挑戰，這也就對人才的(de)(de)(de)要求越來(lai)越高(gao)。我(wo)們不(bu)(bu)僅要學好(hao)課本里的(de)(de)(de)知識，還要主(zhu)動走進(jin)社(she)會(hui)，積(ji)極(ji)在(zai)(zai)實踐中(zhong)(zhong)學習其(qi)他的(de)(de)(de)東西，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)增(zeng)加(jia)自己(ji)的(de)(de)(de)經驗，全方(fang)面武裝自已，才能在(zai)(zai)這個社(she)會(hui)有(you)立(li)足之(zhi)地(di)甚至擁有(you)不(bu)(bu)敗(bai)之(zhi)地(di)。

　　一(yi)回到縣城(cheng)就積極在一(yi)家(jia)超市找了一(yi)份暑(shu)假臨時工，做促(cu)銷員。

　　掛著實習(xi)生的牌子(zi)站(zhan)在(zai)(zai)柜臺(tai)旁，一(yi)臉(lian)幼(you)稚、迷茫地站(zhan)在(zai)(zai)那(nei)，不斷地提醒自己要(yao)大膽(dan)地接近顧(gu)(gu)客(ke)，拉(la)攏顧(gu)(gu)客(ke)，可好(hao)(hao)長一(yi)段時(shi)(shi)間站(zhan)在(zai)(zai)那(nei)一(yi)聲不吭的。一(yi)個(ge)大姐在(zai)(zai)顧(gu)(gu)客(ke)少的時(shi)(shi)候教我(wo)如(ru)何推銷(xiao)產(chan)品。我(wo)也慢慢地放開膽(dan)去嘗試，其(qi)實這種(zhong)交流比想象(xiang)的容易多了。就好(hao)(hao)象(xiang)上(shang)臺(tai)前緊(jin)張(zhang)兮兮，但在(zai)(zai)臺(tai)上(shang)只顧(gu)(gu)著自己的表演而忘了緊(jin)張(zhang)。害怕就是這樣被克服的。關(guan)鍵在(zai)(zai)于大膽(dan)地邁出(chu)第一(yi)步。在(zai)(zai)超市做促(cu)銷(xiao)員不能坐(zuo)著，也不能在(zai)(zai)超市隨便(bian)逛來(lai)蕩去，得時(shi)(shi)刻注意服務(wu)顧(gu)(gu)客(ke)。雖(sui)然(ran)每(mei)天只有上(shang)午或(huo)下(xia)午班，但一(yi)段時(shi)(shi)間下(xia)來(lai)，還(huan)是腰酸腳痛。或(huo)許也正如(ru)孟子(zi)所(suo)說天將降大任于斯人(ren)也，必先勞(lao)其(qi)脛骨，餓(e)其(qi)體(ti)夫，空乏其(qi)身。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學校，每天有(you)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)息時(shi)間表約(yue)束你(ni)(ni)。課程表會(hui)告訴你(ni)(ni)，今天該干什么(me)，明(ming)天又有(you)什么(me)事(shi)情(qing)要(yao)(yao)做。而在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里，你(ni)(ni)可以(yi)無所事(shi)事(shi)地像(xiang)木瓜(gua)呆(dai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)那(nei)兒，然(ran)后(hou)老板(ban)不(bu)(bu)滿意你(ni)(ni)的(de)表現(xian)扣你(ni)(ni)工(gong)資(zi)或者將你(ni)(ni)開除。積極(ji)的(de)就(jiu)是主(zhu)動接(jie)(jie)近顧客(ke)，拉近與(yu)顧客(ke)的(de)距離，然(ran)后(hou)耐心的(de)推(tui)銷產品。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)鍛煉了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)膽量(liang)、語言交流能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和心理(li)(li)洞察(cha)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)膽大(da)了(le)(le)(le)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)冷靜(jing)，冷靜(jing)了(le)(le)(le)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)很好地通過顧客(ke)的(de)言語與(yu)表情(qing)察(cha)覺(jue)顧客(ke)的(de)想(xiang)法，然(ran)后(hou)再作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出適當的(de)回(hui)應，不(bu)(bu)至于(yu)慌張(zhang)得不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)所措(cuo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)必須主(zhu)動努力(li)(li)(li)才(cai)可能(neng)(neng)(neng)(neng)繼續干下去。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學校，每一(yi)個學生(sheng)都在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)為(wei)(wei)取得更高的(de)成(cheng)(cheng)績而努力(li)(li)(li)，雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)競(jing)爭(zheng)，可校園(yuan)里總少不(bu)(bu)了(le)(le)(le)那(nei)份純真(zhen)，那(nei)份真(zhen)誠，一(yi)般不(bu)(bu)會(hui)招來(lai)嫉恨與(yu)報復(fu)。可是在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)中，優勝(sheng)劣汰，你(ni)(ni)的(de)成(cheng)(cheng)功(gong)就(jiu)是別人的(de)失敗，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)直(zhi)接(jie)(jie)影響了(le)(le)(le)他(ta)人的(de)經(jing)(jing)濟利(li)益。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)中接(jie)(jie)觸各(ge)種各(ge)樣的(de)顧客(ke)、同(tong)事(shi)、上(shang)(shang)司(si)等等，關系(xi)復(fu)雜(za)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)切都需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)經(jing)(jing)驗去處理(li)(li)。盡管(guan)存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)競(jing)爭(zheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還得不(bu)(bu)斷學習(xi)別人優秀的(de)地方(fang)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)經(jing)(jing)驗去調整(zheng)自己(ji)的(de)心態。而這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些經(jing)(jing)驗需要(yao)(yao)日積夜(ye)累，而不(bu)(bu)是在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)畢業后(hou)讀(du)本速成(cheng)(cheng)書(shu)便可成(cheng)(cheng)的(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些事(shi)情(qing)很多同(tong)學沉浸于(yu)學習(xi)與(yu)消遣還未(wei)來(lai)得及(ji)思考(kao)，便忽略了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，有(you)個事(shi)實(shi)(shi)(shi)眾所周知(zhi)(zhi)(zhi)，學生(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)與(yu)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)校理(li)(li)論學習(xi)有(you)一(yi)定(ding)的(de)差距。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)感受(shou)很深。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學校，學習(xi)的(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識很多很多，幾乎是面面俱到；而在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，很可能(neng)(neng)(neng)(neng)是書(shu)本上(shang)(shang)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識一(yi)點(dian)都用不(bu)(bu)上(shang)(shang)。或許(xu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中運(yun)用到的(de)只是很簡單的(de)問題，只要(yao)(yao)套公式似的(de)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)完成(cheng)(cheng)一(yi)項任務。有(you)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)會(hui)想(xiang)，實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)簡單，但為(wei)(wei)什么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)學習(xi)那(nei)么(me)深奧的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識呢?現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)教育(yu)真(zhen)的(de)存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)很大(da)的(de)弊端，嚴(yan)重(zhong)的(de)脫離了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)際應用嗎(ma)?其實(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)然(ran)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學習(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些吃力(li)(li)(li)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)學習(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)提高了(le)(le)(le)，理(li)(li)解力(li)(li)(li)和邏輯思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)也(ye)(ye)增強了(le)(le)(le)。更在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)許(xu)多書(shu)本中教我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)如何(he)去做好自己(ji)，教我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)樹立自己(ji)遠(yuan)大(da)的(de)理(li)(li)想(xiang)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)將更好的(de)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)打基礎。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)大(da)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)年(nian)齡也(ye)(ye)不(bu)(bu)小了(le)(le)(le)，離走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)遠(yuan)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應該懂得與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)上(shang)(shang)各(ge)方(fang)面的(de)人交往，處理(li)(li)社(she)(she)(she)會(hui)上(shang)(shang)發生(sheng)的(de)各(ge)方(fang)面的(de)事(shi)情(qing)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)意味著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)必須得重(zhong)視社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。

　　畢(bi)竟(jing)畢(bi)業以后我(wo)們不能再帶(dai)著幼稚、茫然的眼神(shen)走(zou)進(jin)社會，就像我(wo)們當初走(zou)進(jin)大學一樣。我(wo)們要(yao)帶(dai)著實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的能力走(zou)進(jin)社會，為社會服(fu)務。

　　

4.大學生實踐報告范文 篇四

　　這次社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)綜合性社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐。本次社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐為了拓(tuo)展(zhan)我(wo)們的(de)知(zhi)識面(mian)(mian)，擴大與社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)接觸面(mian)(mian)，增加我(wo)們在社(she)會(hui)(hui)(hui)競爭中(zhong)的(de)經(jing)驗，鍛煉和(he)提高(gao)(gao)我(wo)們的(de)能(neng)(neng)力(li)，以便在以后畢(bi)業后能(neng)(neng)真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)走入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)適應(ying)國內(nei)外的(de)經(jing)濟形勢的(de)變化，并且(qie)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在生活和(he)工作中(zhong)很好地處理各方(fang)面(mian)(mian)的(de)問題(ti)，學校允許我(wo)們根(gen)據自己所學的(de)知(zhi)識及興趣(qu)愛好尋找單位(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，進一(yi)步(bu)運用所學知(zhi)識分析(xi)和(he)解決實(shi)際專業問題(ti)，提高(gao)(gao)我(wo)們的(de)實(shi)際工作能(neng)(neng)力(li)，為畢(bi)業社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐和(he)頂崗社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐打下良好的(de)基礎。

　　“物(wu)流(liu)”作(zuo)為國民經(jing)(jing)濟發展的(de)(de)動脈和基礎(chu)產業，是(shi)一種(zhong)(zhong)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)產力，是(shi)新的(de)(de)經(jing)(jing)濟增(zeng)(zeng)長點。針對對這一物(wu)流(liu)形式學(xue)校利(li)用浙(zhe)科物(wu)流(liu)管(guan)理軟件(jian)給(gei)我們一個更廣泛的(de)(de)了解機會，軟件(jian)中分(fen)公司(si)總(zong)經(jing)(jing)理、調度(du)(du)中心(xin)、倉(cang)庫中心(xin)、運輸中心(xin)、四(si)個角(jiao)色來(lai)模擬現實的(de)(de)物(wu)流(liu)公司(si)在(zai)一個模擬的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)環(huan)境中的(de)(de)實際(ji)操作(zuo)。學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)立物(wu)流(liu)單位，各(ge)單位在(zai)同(tong)一市(shi)(shi)場(chang)(chang)下競爭來(lai)完成(cheng)訂單。通過路(lu)線(xian)優化、運輸陪送、倉(cang)儲規劃、危(wei)險(xian)處理，加(jia)強實際(ji)業務操作(zuo)能(neng)力。由(you)教(jiao)師控制和調整市(shi)(shi)場(chang)(chang)環(huan)境的(de)(de)各(ge)種(zhong)(zhong)因素來(lai)增(zeng)(zeng)加(jia)各(ge)物(wu)流(liu)公司(si)操作(zuo)難易度(du)(du)來(lai)增(zeng)(zeng)強學(xue)生(sheng)(sheng)實驗(yan)興趣，使學(xue)生(sheng)(sheng)增(zeng)(zeng)強市(shi)(shi)場(chang)(chang)應變能(neng)力，同(tong)時也(ye)使學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)更好的(de)(de)在(zai)實驗(yan)的(de)(de)過程中與實際(ji)所學(xue)的(de)(de)物(wu)流(liu)知(zhi)識相(xiang)結合(he)。

　　沒有(you)(you)實(shi)際(ji)操作(zuo)經驗和技能，書(shu)本上(shang)的(de)理論和知(zhi)(zhi)識(shi)與現實(shi)有(you)(you)很(hen)大的(de)差(cha)距，我(wo)(wo)們應(ying)該清楚地認識(shi)到環境工程雖是一(yi)個新興產業(ye)(ye)，現在(zai)國(guo)家開始(shi)重視環保(bao)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)具有(you)(you)很(hen)大的(de)發展(zhan)空間和市場(chang)潛(qian)力，就業(ye)(ye)前景非常可(ke)觀。但是，它又是一(yi)種艱辛的(de)行(xing)業(ye)(ye)，社(she)會(hui)上(shang)需(xu)求更(geng)多的(de)是實(shi)際(ji)操作(zuo)與應(ying)變能力的(de)人(ren)員，而管(guan)理層人(ren)才需(xu)求也(ye)較多。因此，在(zai)大學期間我(wo)(wo)們除了(le)(le)應(ying)具備扎實(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)外，還應(ying)該培(pei)養吃苦耐勞、團結協作(zuo)的(de)精神，這對我(wo)(wo)們今后就業(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)非常有(you)(you)幫助。志當存(cun)高(gao)遠(yuan)，事應(ying)求卓越。前途是光明的(de)，道(dao)路(lu)是曲折的(de)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)，再也(ye)不要覺得(de)無事可(ke)做了(le)(le)，其實(shi)我(wo)(wo)們的(de)路(lu)很(hen)長，道(dao)很(hen)遠(yuan)。

　　經過(guo)這(zhe)次實踐，雖然(ran)時(shi)間很短(duan)。可(ke)我(wo)學到(dao)的(de)(de)卻(que)是(shi)我(wo)一(yi)個(ge)學期在(zai)學校難以了解(jie)的(de)(de)。在(zai)貨運部(bu)要(yao)搞(gao)好人際關系并不(bu)僅(jin)僅(jin)限于本部(bu)門，還要(yao)跟(gen)別(bie)的(de)(de)貨運部(bu)門的(de)(de)同事(shi)相(xiang)處好，那工作(zuo)起(qi)來的(de)(de)結果才高，人們(men)(men)(men)所說(shuo)的(de)(de)“和氣生財”在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)日常(chang)工作(zuo)中(zhong)也是(shi)不(bu)無道(dao)理的(de)(de)。而(er)且(qie)在(zai)工作(zuo)中(zhong)常(chang)與前輩們(men)(men)(men)聊(liao)聊(liao)天(tian)不(bu)僅(jin)可(ke)以放松(song)一(yi)下神經，而(er)且(qie)可(ke)以學到(dao)不(bu)少(shao)工作(zuo)以外的(de)(de)事(shi)情，盡管(guan)許多情況我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)一(yi)定(ding)遇到(dao)，可(ke)有所了解(jie)做到(dao)心中(zhong)有底，也算是(shi)此次社會實踐的(de)(de)目的(de)(de)了。

　　企業(ye)要(yao)發(fa)展，企業(ye)形象至關重要(yao)，因此(ci)(ci)每個企業(ye)都十(shi)分(fen)注重自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)形象，寧可花(hua)多(duo)(duo)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢去租(zu)用昂貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代化倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)，也不(bu)愿去租(zu)用那些老式(shi)破舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)，因此(ci)(ci)可以(yi)花(hua)費點(dian)資(zi)金整修(xiu)老式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)，使(shi)企業(ye)自己本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象提高(gao)，這樣客(ke)戶(hu)會更(geng)加愿意來租(zu)用倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)了。進貨堆(dui)放貨物時(shi)不(bu)能(neng)只顧著一時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方便，應該(gai)考(kao)慮到出(chu)貨時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方便，不(bu)能(neng)耽誤客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，因此(ci)(ci)要(yao)按照標準把貨物堆(dui)起，堆(dui)放要(yao)整齊合理(li)，以(yi)免倒塌。應多(duo)(duo)重視專業(ye)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，提高(gao)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合能(neng)力(li)及(ji)素質。應多(duo)(duo)學習和借鑒國外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進技術，使(shi)企業(ye)更(geng)好地向前發(fa)展。

　　在社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)那段時間，讓(rang)我體(ti)會(hui)(hui)到(dao)從工作(zuo)中再拾(shi)起書本的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)性。每天較(jiao)早就(jiu)要上(shang)(shang)班(ban)工作(zuo)，晚上(shang)(shang)較(jiao)晚才下(xia)班(ban)回宿舍，深感疲憊，很難(nan)有精(jing)力(li)能(neng)(neng)再靜下(xia)心來看書。這更讓(rang)人珍惜(xi)在學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)時光。此次畢業社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，我學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)運用(yong)所學(xue)(xue)知(zhi)識解決處(chu)理(li)簡(jian)單問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)與技巧，學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)與員工同(tong)(tong)事(shi)相處(chu)溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)有效方(fang)(fang)法(fa)途徑。積累(lei)了(le)(le)處(chu)理(li)有關(guan)人際關(guan)系問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)經驗方(fang)(fang)法(fa)。同(tong)(tong)時我體(ti)驗到(dao)了(le)(le)社(she)會(hui)(hui)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)艱苦性，通(tong)過社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，讓(rang)我在社(she)會(hui)(hui)中磨練了(le)(le)下(xia)自己，也鍛(duan)煉了(le)(le)下(xia)意志力(li)，訓(xun)練了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)動手操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，提升(sheng)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)技能(neng)(neng)。積累(lei)了(le)(le)社(she)會(hui)(hui)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)簡(jian)單經驗，為(wei)以后工作(zuo)也打下(xia)了(le)(le)一點基礎。

　　感(gan)(gan)(gan)謝xx公司物資組(zu)(zu)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣一個社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)機會(hui)，能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)到社會(hui)上接(jie)觸(chu)學校書本知識外(wai)的(de)(de)(de)東西，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)增(zeng)長了(le)見識開拓眼界。感(gan)(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)所在(zai)部門的(de)(de)(de)所有(you)(you)同事，是你(ni)們的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)能在(zai)這么快的(de)(de)(de)時間(jian)內掌握(wo)工作技(ji)能，感(gan)(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)們生產小組(zu)(zu)組(zu)(zu)長、技(ji)術員，你(ni)們幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)解決處(chu)理(li)相(xiang)關問題，包(bao)容我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)錯誤，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)不斷(duan)進步。此(ci)外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要(yao)感(gan)(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)指(zhi)導(dao)老師，在(zai)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)期間(jian)指(zhi)導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)過程中(zhong)需要(yao)注意的(de)(de)(de)相(xiang)關事項。我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)謝在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)困難時給予我(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)所有(you)(you)人。

　　

5.大學生實踐報告范文 篇五

　　作(zuo)為一名當代(dai)大學生，絕不應該(gai)是僅僅局限于(yu)書本，學習(xi)理(li)論知識的同時更要注意實踐能力(li)的培(pei)養(yang)。當今社會需要的是實踐能力(li)強的，能迅速完美的解決問題(ti)的人(ren)才。

　　今年寒假，我應聘入(ru)一家自助餐廳當服務員。從找工(gong)作的(de)艱辛(xin)到(dao)初(chu)次(ci)應聘的(de)小(xiao)小(xiao)緊張，到(dao)上班時候的(de)辛(xin)勞(lao)等等，都讓我從心底里對當前的(de)社會就業(ye)形勢、作為一名大(da)學生(sheng)應該(gai)著重培養的(de)能力、以及專業(ye)業(ye)務知識(shi)有(you)了更深一步(bu)的(de)了解和認(ren)識(shi)，也讓我重新看待生(sheng)活(huo)的(de)意(yi)義。下面讓我從幾個方面談(tan)談(tan)此次(ci)社會實(shi)踐的(de)收獲：

　　一、人應該有(you)一技之長

　　馬云曾高中生社(she)會實踐報告(gao)對大學(xue)生說(shuo)，當(dang)代(dai)大學(xue)生要想有(you)(you)所成就，就應該學(xue)好自(zi)己(ji)的(de)專業或者某(mou)一自(zi)己(ji)擅長的(de)領域(yu)，并(bing)在努力成為這一領域(yu)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。身在這個(ge)競(jing)爭(zheng)激烈弱肉強食的(de)社(she)會，擁有(you)(you)一技(ji)之長極其(qi)重要，據不完全統計，現在一般每一個(ge)中薪職位(wei)就有(you)(you)將近40個(ge)大學(xue)生或者碩(shuo)士生競(jing)爭(zheng)，競(jing)爭(zheng)的(de)激烈性實在另作(zuo)為大學(xue)生的(de)我深感壓(ya)力之重。

　　就企(qi)(qi)業(ye)(ye)而言，企(qi)(qi)業(ye)(ye)都要求(qiu)應聘者(zhe)在某(mou)一(yi)領(ling)(ling)域擁有特(te)長(chang)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)家看中(zhong)的(de)(de)是求(qiu)職(zhi)者(zhe)在專業(ye)(ye)領(ling)(ling)域的(de)(de)影響力(li)和實(shi)際操作能(neng)力(li)。當(dang)今社會，社會分工嚴(yan)重，一(yi)個(ge)博而不(bu)精的(de)(de)人無(wu)法成為分工時代的(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)。

　　在我(wo)(wo)找工(gong)作(zuo)的(de)過程(cheng)中，與幾家有(you)(you)關檔案管理工(gong)作(zuo)的(de)經(jing)(jing)理聯系過，都以(yi)沒有(you)(you)工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)，專(zhuan)業(ye)技能(neng)不強而(er)婉辭，甚至有(you)(you)一(yi)家餐飲老(lao)板也以(yi)無服務經(jing)(jing)驗(yan)將我(wo)(wo)拒之(zhi)門(men)外。工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)從某(mou)一(yi)角度上說也就是(shi)專(zhuan)業(ye)技能(neng)的(de)掌握程(cheng)度，可(ke)見專(zhuan)業(ye)技能(neng)對于(yu)大(da)(da)學生求職的(de)重要(yao)性。對于(yu)我(wo)(wo)而(er)言，一(yi)個普通(tong)的(de)大(da)(da)學生，如(ru)果(guo)想要(yao)在不久就要(yao)步(bu)入的(de)職場馳騁，顯然需要(yao)在現在努(nu)力(li)嚴謹的(de)學習好專(zhuan)業(ye)知識，打下堅實的(de)理論(lun)基石，正所謂“公(gong)欲善(shan)其(qi)事，必(bi)先利(li)其(qi)器！”在我(wo)(wo)上班之(zhi)時(shi)，雖然工(gong)作(zuo)與專(zhuan)業(ye)無關，但我(wo)(wo)也仍積極的(de)工(gong)作(zuo)。

　　總之(zhi)，現在的(de)我(wo)務必在大學期間將自己的(de)專(zhuan)業知識學牢固，在學習上肯動(dong)腦，勤動(dong)腦，努力成(cheng)為自己專(zhuan)業領域(yu)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者！

　　二、為人謙遜，善于(yu)(yu)交流，勇于(yu)(yu)表達(da)

　　職(zhi)場(chang)(chang)如戰場(chang)(chang)，在(zai)職(zhi)業(ye)場(chang)(chang)上(shang)，人(ren)際關(guan)(guan)(guan)系(xi)對于個人(ren)的發展有著(zhu)舉足輕重的分量，好(hao)的人(ren)際關(guan)(guan)(guan)系(xi)可以(yi)幫助個人(ren)在(zai)職(zhi)場(chang)(chang)上(shang)路路順風，而壞的人(ren)際關(guan)(guan)(guan)系(xi)顯(xian)然(ran)會阻礙一(yi)個

　　人(ren)的(de)(de)(de)職場發展。在我做服務員的(de)(de)(de)那段時間，讓我深深的(de)(de)(de)體會到了處(chu)(chu)理(li)人(ren)際關(guan)(guan)系(xi)的(de)(de)(de)重要，如何和上(shang)級領導處(chu)(chu)理(li)好(hao)關(guan)(guan)系(xi)，和同事(shi)處(chu)(chu)理(li)好(hao)關(guan)(guan)系(xi)，作為(wei)服務員更重要的(de)(de)(de)是要和顧客處(chu)(chu)理(li)好(hao)關(guan)(guan)系(xi)。“為(wei)人(ren)謙遜，微笑待人(ren)”是我在工作期間總結的(de)(de)(de)八字箴言，看似簡單，確實有(you)實實在在的(de)(de)(de)效果！

　　科學依據已(yi)經證明，良好的(de)(de)人(ren)際關系和(he)(he)和(he)(he)諧的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境對(dui)個人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有重要的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。專家如是說：“和(he)(he)諧的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境可(ke)以(yi)帶給(gei)人(ren)積(ji)極(ji)的(de)(de)暗(an)示，而(er)人(ren)在(zai)喜悅、積(ji)極(ji)的(de)(de)狀態(tai)下可(ke)以(yi)發揮出超出平常(chang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv)”。而(er)尷(gan)尬的(de)(de)環境往往使人(ren)心(xin)煩焦躁，從而(er)降(jiang)低工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv)。

　　另外，善于(yu)(yu)(yu)與(yu)人(ren)(ren)(ren)溝(gou)通(tong)(tong)，勇于(yu)(yu)(yu)表達自己對于(yu)(yu)(yu)一個人(ren)(ren)(ren)的(de)職場發展至關重要，溝(gou)通(tong)(tong)是(shi)思(si)想與(yu)思(si)想交流(liu)的(de)途(tu)徑，人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之間的(de)式關系，離不(bu)(bu)開(kai)溝(gou)通(tong)(tong)，離不(bu)(bu)開(kai)交流(liu)，善于(yu)(yu)(yu)交流(liu)是(shi)一種(zhong)能力，在(zai)社交場如魚得(de)水的(de)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)往往在(zai)事業上會大(da)有所成！當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)絕不(bu)(bu)能成為書呆子(zi)，“兩耳不(bu)(bu)聞(wen)窗外事，一心只讀圣賢書”的(de)時代(dai)已經逝(shi)去，當今(jin)時代(dai)需要的(de)是(shi)敢于(yu)(yu)(yu)大(da)膽表達自己，加國之事，事事關心的(de)人(ren)(ren)(ren)。

　　人(ren)(ren)們在人(ren)(ren)際交(jiao)流溝通(tong)過(guo)程中，只有(you)5%的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)方式是正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)，95%是錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)類型可以分為四種：指(zhi)責型、討(tao)好型、理智型和打岔型。而(er)(er)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)方式是真實(shi)一(yi)致型：站在對方的(de)(de)(de)(de)(de)立場去(qu)考(kao)慮(lv)問題(ti)，堅持表達自己的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，而(er)(er)又不(bu)傷(shang)害到(dao)別人(ren)(ren)。同時專家指(zhi)出(chu)：職場上切忌個(ge)性(xing)與共性(xing)發(fa)(fa)生強烈沖(chong)突(tu)。一(yi)個(ge)很有(you)個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，來到(dao)與他個(ge)性(xing)完全不(bu)符的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中，當(dang)個(ge)性(xing)與共性(xing)發(fa)(fa)生很強的(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)時，他就(jiu)可能被孤(gu)立。比如說，一(yi)個(ge)性(xing)格開朗、個(ge)性(xing)張揚(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩(hai)，在一(yi)個(ge)相對閉(bi)塞、思想守舊的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)下工作，而(er)(er)這(zhe)個(ge)女(nv)孩(hai)又不(bu)懂得很好的(de)(de)(de)(de)(de)處理人(ren)(ren)際關系(xi)，那么她有(you)可能被孤(gu)立。

　　此次寒假實踐經(jing)歷讓我對(dui)自(zi)己的(de)(de)學習生活進(jin)行了反省(sheng)，讓我受益匪淺！我更加明確了自(zi)己的(de)(de)奮斗(dou)(dou)目(mu)標和決(jue)心，這次工(gong)作經(jing)歷還讓我學會以積(ji)極樂觀的(de)(de)態度(du)去面(mian)對(dui)生活，不管生活又什(shen)么曲折(zhe)，保持積(ji)極的(de)(de)態度(du)永遠是首要的(de)(de)。象(xiang)牙塔的(de)(de)生活已經(jing)走過了一(yi)大半，我也即將(jiang)完全的(de)(de)步入社會，毫無疑(yi)問，我必(bi)須努(nu)力(li)奮斗(dou)(dou)，不斷(duan)學習充(chong)電，加強自(zi)身素質，成(cheng)就一(yi)番(fan)事業！

　　

6.大學生實踐報告范文 篇六

　　一、前言

　　一切認(ren)識(shi)(shi)(shi)都來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是認(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)來(lai)源說明了親身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)必(bi)要性和重(zhong)要性，但(dan)是并不(bu)排斥(chi)學習間接經驗的(de)(de)(de)必(bi)要性。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)發(fa)展不(bu)斷(duan)促(cu)進人(ren)類認(ren)識(shi)(shi)(shi)潛(qian)力(li)的(de)(de)(de)發(fa)展。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)發(fa)展，不(bu)斷(duan)提出新的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，促(cu)使人(ren)們去解決(jue)這(zhe)些問(wen)(wen)題。而(er)隨著這(zhe)些問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)解決(jue)，與此同步(bu)，人(ren)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)潛(qian)力(li)也就不(bu)斷(duan)地改善和提高(gao)！馬(ma)克思主義哲學強調實(shi)(shi)踐(jian)(jian)對(dui)認(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)決(jue)定作(zuo)用，認(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)具有巨大(da)的(de)(de)(de)反作(zuo)用。認(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)反作(zuo)用主要表此刻認(ren)識(shi)(shi)(shi)和理論對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)具有指導作(zuo)用。

　　認識(shi)在(zai)實(shi)踐的(de)(de)基礎上(shang)產生，但是(shi)認識(shi)一經產生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)具(ju)有(you)相對(dui)(dui)獨立性，能夠對(dui)(dui)實(shi)踐進行指導。實(shi)踐，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)把我(wo)們在(zai)學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)際(ji)中去(qu)，使自(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)有(you)用武之地(di)。只學(xue)(xue)不(bu)實(shi)踐，那么所學(xue)(xue)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)等零。理(li)論(lun)(lun)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)應與(yu)實(shi)踐相結合。另(ling)一方面，實(shi)踐可(ke)為以后找(zhao)工作打基礎。通過這段時間的(de)(de)實(shi)踐，學(xue)(xue)到(dao)一些在(zai)學(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)東(dong)西。因為環境的(de)(de)不(bu)同，接觸的(de)(de)人與(yu)事不(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西自(zi)然(ran)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)一樣了。要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)從(cong)實(shi)踐中學(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)習(xi)中實(shi)踐。我(wo)們不(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校里(li)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，還要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)從(cong)生活中，實(shi)踐中學(xue)(xue)其他知(zhi)識(shi)，不(bu)斷(duan)地(di)從(cong)各方面武裝自(zi)己，才(cai)能在(zai)競爭(zheng)中突出(chu)自(zi)己，表(biao)現自(zi)己。

　　二、實踐目的

　　1、社會實(shi)踐是大學(xue)生寶貴的(de)(de)鍛煉身(shen)心的(de)(de)機會，在實(shi)踐中培養吃苦耐(nai)勞(lao)(lao)、堅毅(yi)挺(ting)拔的(de)(de)精(jing)神(shen)以及勞(lao)(lao)動觀(guan)念和(he)奉獻的(de)(de)精(jing)神(shen)，增強團(tuan)隊合作意(yi)識(shi)。

　　2、充分發(fa)揮我(wo)們學生的知識(shi)和智力優勢(shi)，在實(shi)踐中學會客服(fu)困難、獨立的去解決問題。

　　3、進行社會實踐活動彌補學(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的不(bu)足，豐富和深化我們(men)思(si)想政治教(jiao)(jiao)育的實踐資料，促進青年學(xue)生在理(li)論和實踐相結合的過程中增(zeng)長(chang)才(cai)干(gan)、健康成(cheng)長(chang)的重要課堂，從而優質(zhi)成(cheng)才(cai)、全面成(cheng)才(cai)。

　　三、實踐好處

　　1、利于大(da)學生(sheng)了(le)解(jie)(jie)國情、了(le)解(jie)(jie)社(she)會(hui)，增強社(she)會(hui)職責感和使命感。現代大(da)學生(sheng)，大(da)多(duo)是在書本(ben)知識(shi)中成長起來的(de)，對(dui)我(wo)國的(de)國情、民情知之(zhi)甚少(shao)，而社(she)會(hui)的(de)復雜程度(du)，遠不是讀幾(ji)本(ben)書，聽幾(ji)次講座，看(kan)幾(ji)條新聞就能了(le)解(jie)(jie)的(de)。

　　2、利(li)于大學生正確認識自(zi)(zi)己(ji)，對(dui)自(zi)(zi)身成(cheng)長產生緊(jin)迫感。通(tong)過廣泛的社會實踐活動，能讓(rang)學生看(kan)到自(zi)(zi)己(ji)和市場需求(qiu)之間的差距，看(kan)到自(zi)(zi)身知識和潛力上存在(zai)的不足(zu)，比較客觀地(di)去重新認識、評價自(zi)(zi)我，逐漸(jian)擺正個人與社會、個人與人民群(qun)眾的位置。

　　3、大學(xue)生對(dui)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的轉化和(he)拓展(zhan)，增強運用知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)解(jie)決實(shi)際問(wen)題的潛力。大學(xue)生以(yi)課堂學(xue)習為主要理(li)解(jie)方式，這(zhe)對(dui)大學(xue)生來說(shuo)十(shi)分(fen)重要，但這(zhe)些理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)并不代表大學(xue)生的實(shi)際技能(neng)，往往難以(yi)直(zhi)接運用于現實(shi)生活(huo)之中。社(she)會(hui)實(shi)踐使大學(xue)生接近社(she)會(hui)和(he)自(zi)然(ran)，獲得(de)超多(duo)的感性認識(shi)(shi)和(he)許(xu)多(duo)有(you)價值的新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，同時使他們(men)能(neng)夠把自(zi)己所(suo)學(xue)的理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與(yu)接觸的實(shi)際現象進行對(dui)照、比較，把抽象的理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)逐漸(jian)轉化為認識(shi)(shi)和(he)解(jie)決實(shi)際問(wen)題的潛力。

　　四、實踐時間

　　20xx年1月(yue)6日-20xx年2月(yue)22日

　　五、實踐地點

　　xx電器商城

　　六、實踐資料

　　為在(zai)校(xiao)學生的(de)(de)我(wo)(wo)們，在(zai)假(jia)期(qi)的(de)(de)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)在(zai)乎(hu)(hu)的(de)(de)不(bu)就應(ying)是(shi)(shi)(shi)實(shi)踐(jian)(jian)什么樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)，而(er)就應(ying)在(zai)乎(hu)(hu)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在(zai)整個社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)得到(dao)了怎樣的(de)(de)鍛煉(lian)，有(you)了多少的(de)(de)收獲，所以(yi)20xx年的(de)(de)假(jia)期(qi)，因(yin)為氣候等各方面等原(yuan)因(yin)我(wo)(wo)沒有(you)遠(yuan)出到(dao)外省去(qu)實(shi)踐(jian)(jian)，而(er)是(shi)(shi)(shi)在(zai)學校(xiao)附(fu)近的(de)(de)商場簡單(dan)實(shi)踐(jian)(jian)，深刻體(ti)會;這也貼合學院團委要求(qiu)“就近”的(de)(de)原(yuan)則。以(yi)下是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)本(ben)次(ci)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)具體(ti)過程(cheng)以(yi)及(ji)實(shi)踐(jian)(jian)心得體(ti)會：

　　經(jing)過重(zhong)重(zhong)面試，我(wo)被安排在(zai)(zai)了蘇寧商城，工作的(de)主要任(ren)務是擦拭玻璃，保(bao)證各種(zhong)家(jia)電(dian)上沒有灰塵;發宣(xuan)傳(chuan)單，在(zai)(zai)各個路口向行(xing)人發單頁，介(jie)紹正在(zai)(zai)做活動(dong)的(de)產品;向顧客介(jie)紹他們所需要的(de)家(jia)電(dian)等等。

　　帶(dai)著興奮又緊(jin)張的情緒，我(wo)上了第一(yi)(yi)天班，這一(yi)(yi)天的班讓我(wo)覺(jue)得無(wu)比的累，因為之前對家電(dian)沒(mei)有絲毫的了解，很多產品甚至(zhi)都(dou)叫不(bu)出它(ta)們的全名，更不(bu)明白怎樣去使用它(ta)，這讓我(wo)頓時亂成(cheng)一(yi)(yi)團(tuan)糟(zao)，幸好商城負責人給(gei)我(wo)指派了一(yi)(yi)個師(shi)傅，她(ta)耐心的給(gei)我(wo)講(jiang)解各(ge)種電(dian)器的使用方法、性能(neng)、價位、特(te)點(dian)、優惠條(tiao)件等(deng)(deng)等(deng)(deng)，還教我(wo)推銷(xiao)之道，注(zhu)意事(shi)項等(deng)(deng)等(deng)(deng)，我(wo)在(zai)本(ben)子上一(yi)(yi)一(yi)(yi)地記著，忙(mang)得手忙(mang)腳亂，然(ran)后(hou)就(jiu)是對應著各(ge)種電(dian)器慢(man)慢(man)地去了解，努力在(zai)短時間(jian)里記得它(ta)們的功(gong)能(neng)、價錢等(deng)(deng)，遇到不(bu)懂的狀況就(jiu)翻說明書，一(yi)(yi)點(dian)點(dian)地弄清(qing)楚，不(bu)放過任何的功(gong)能(neng)、任何的按鈕(niu)……

　　下(xia)(xia)午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務是(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)宣傳單(dan)(dan)，發(fa)(fa)(fa)傳單(dan)(dan)看似簡單(dan)(dan)，其實(shi)不然，因為那天下(xia)(xia)著(zhu)雨，我(wo)(wo)(wo)(wo)忘記帶(dai)傘了，只(zhi)能(neng)向(xiang)商城的(de)(de)(de)(de)(de)員工借了一把傘，但是(shi)(shi)要拿著(zhu)一大(da)(da)堆的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)頁(ye)還(huan)要撐傘真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)不太現實(shi)，但沒有辦法，這就(jiu)是(shi)(shi)考驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)時候。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務是(shi)(shi)和另外一個(ge)和我(wo)(wo)(wo)(wo)一樣也是(shi)(shi)打(da)工的(de)(de)(de)(de)(de)女生到市區的(de)(de)(de)(de)(de)南郊去發(fa)(fa)(fa)傳單(dan)(dan)，因為下(xia)(xia)過(guo)雨，那里的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)很少，走過(guo)幾(ji)(ji)條小(xiao)街小(xiao)巷，才發(fa)(fa)(fa)出幾(ji)(ji)十張，剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)百張，我(wo)(wo)(wo)(wo)們只(zhi)能(neng)往(wang)每一家店鋪(pu)盡可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)多發(fa)(fa)(fa)傳單(dan)(dan)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們派完傳單(dan)(dan)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們幾(ji)(ji)乎(hu)都(dou)淋濕(shi)了，時間(jian)已經(jing)將(jiang)近六點鐘了，又(you)累又(you)餓又(you)濕(shi)，所有的(de)(de)(de)(de)(de)辛酸只(zhi)有真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)體會過(guo)才明白，能(neng)夠說第一天的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始就(jiu)是(shi)(shi)如此(ci)，預示著(zhu)接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里，還(huan)有多少的(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)在(zai)等待著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，現實(shi)跟理想之間(jian)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)相差很大(da)(da)，在(zai)此(ci)之前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想象著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)坐在(zai)店里面銷售(shou)產品的(de)(de)(de)(de)(de)情景，但此(ci)刻……借用一位(wei)名人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一句話“吃得苦中苦，方為人(ren)(ren)上人(ren)(ren)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)會堅持下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　每(mei)一天上班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一件事(shi)情(qing)就是打掃衛生(sheng)，去(qu)(qu)污除塵，做各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)，有(you)時(shi)(shi)候會(hui)抱怨(yuan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)像(xiang)一個清潔(jie)工(gong)一樣(yang)，但(dan)(dan)其實(shi)(shi)只有(you)從生(sheng)活中基本也簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)開(kai)始(shi)做起(qi)，才能(neng)(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)其他事(shi)情(qing)。這也許(xu)是對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，此(ci)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)，容易犯心(xin)態(tai)浮躁，好(hao)高(gao)騖遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛病。此(ci)刻這些看似簡(jian)瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不就是能(neng)(neng)夠當(dang)(dang)作(zuo)(zuo)(zuo)磨(mo)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)嗎我(wo)(wo)告誡(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，天下事(shi)莫(mo)作(zuo)(zuo)(zuo)于細，請從務實(shi)(shi)開(kai)始(shi)吧。初來(lai)店里，單調機械(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，使得心(xin)里未免有(you)些失落，此(ci)前，早有(you)學(xue)長(chang)告言在先，不要(yao)(yao)對你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)抱有(you)太高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望，作(zuo)(zuo)(zuo)為相對缺乏經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，公司不可能(neng)(neng)把核心(xin)業務交(jiao)給你(ni)，盡管你(ni)很(hen)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性能(neng)(neng)都背下來(lai)，但(dan)(dan)是要(yao)(yao)想真(zhen)正把東(dong)(dong)西賣出去(qu)(qu)，還是需要(yao)(yao)一段時(shi)(shi)間鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)當(dang)(dang)時(shi)(shi)就想，只要(yao)(yao)有(you)舞臺，就不怕英(ying)雄無用(yong)武之地。此(ci)刻就應把簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)做好(hao)，才能(neng)(neng)做更(geng)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。接觸實(shi)(shi)際，才發現(xian)理想與現(xian)實(shi)(shi)總是存在難以(yi)彌補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，唯有(you)調整(zheng)心(xin)態(tai)，調整(zheng)方向，才能(neng)(neng)在二者之間取得平衡(heng)。我(wo)(wo)鼓勵自(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)擺(bai)正自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，從基層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西學(xue)起(qi)，只要(yao)(yao)用(yong)心(xin)觀察(cha)思考，勤于學(xue)習，還是能(neng)(neng)收獲(huo)很(hen)多東(dong)(dong)西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　很快(kuai)，一個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨時(shi)工(gong)作(zuo)生(sheng)(sheng)活(huo)就結(jie)束了(le)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)期間(jian)，無數次想要(yao)放(fang)下(xia)，和學(xue)(xue)校舒服自(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)相比，這(zhe)種(zhong)(zhong)每(mei)(mei)一天都要(yao)遵(zun)守規則，不能犯錯(cuo)，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)在(zai)(zai)(zai)競(jing)爭(zheng)(zheng)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)累，每(mei)(mei)次回到(dao)家里，絲毫不想動一下(xia)，但(dan)是還好(hao)，我堅持下(xia)來了(le)。在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)期間(jian)，我更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、認識社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，這(zhe)是我即將(jiang)步人職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初體驗，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)段時(shi)間(jian)里，我發(fa)現(xian)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)，感受到(dao)了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)和學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)不同，學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)是悠(you)閑自(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，而在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)，每(mei)(mei)一天都要(yao)繃緊(jin)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神經，時(shi)刻(ke)想著(zhu)要(yao)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)進步，跟(gen)上(shang)競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐，不被發(fa)展快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)所(suo)淘汰，因此在(zai)(zai)(zai)剩下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園生(sheng)(sheng)活(huo)里，我將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)更加努(nu)力(li)地去完善、充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己(ji)，去獲得(de)更多與社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)踏上(shang)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)之前(qian)充(chong)滿電。這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨時(shi)工(gong)作(zuo)讓(rang)我學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多對以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新補充(chong)，也讓(rang)我了(le)解到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點所(suo)在(zai)(zai)(zai)，我將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)努(nu)力(li)將(jiang)缺(que)點轉化為有點，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)散發(fa)出光芒，感謝鑫榮(rong)華(hua)商行給我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，也感謝在(zai)(zai)(zai)此期間(jian)幫忙(mang)過我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有人。

　　七、結語

　　通(tong)過這次的(de)(de)寒(han)假的(de)(de)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，我們從(cong)中體(ti)會到，此(ci)刻(ke)的(de)(de)大學生(sheng)缺乏的(de)(de)是(shi)實(shi)(shi)踐(jian)，但是(shi)在(zai)各高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)中的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)機會卻是(shi)少(shao)之又(you)少(shao)，而這恰恰說明了我國(guo)內地高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)國(guo)外高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)差距所在(zai)。在(zai)現實(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教育體(ti)制不可能有太大的(de)(de)改變的(de)(de)現狀下，在(zai)校(xiao)(xiao)大學生(sheng)就應多(duo)多(duo)利用大學生(sheng)活(huo)的(de)(de)空閑時間走進社(she)(she)會多(duo)多(duo)實(shi)(shi)踐(jian)，培養(yang)自己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)潛(qian)力(li);在(zai)培養(yang)實(shi)(shi)踐(jian)潛(qian)力(li)的(de)(de)同時，就應夯實(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)專業(ye)基礎與(yu)其他相關知識(shi)基礎，為踏入社(she)(she)會與(yu)順利開啟自己(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯做(zuo)好準備。

　　回顧短暫而又充實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)生(sheng)活，大(da)學(xue)生(sheng)總會(hui)有很(hen)多感(gan)觸。通過不同方式的(de)(de)(de)(de)暑(shu)期鍛煉(lian)，大(da)學(xue)生(sheng)不僅(jin)僅(jin)認識(shi)了(le)社會(hui)、鍛煉(lian)了(le)潛力(li)，而且(qie)體(ti)會(hui)到了(le)不一樣的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經歷。近年來，企(qi)業(ye)對大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)潛力(li)的(de)(de)(de)(de)要求越來越重視(shi)，是否參加過社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)成為(wei)企(qi)業(ye)選聘人才(cai)的(de)(de)(de)(de)一把尺子。應(ying)對激烈競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)壓(ya)力(li)，大(da)學(xue)生(sheng)也只有主動走出象(xiang)牙塔，積極參與到暑(shu)期實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去，才(cai)能有效提升自身的(de)(de)(de)(de)綜合潛力(li)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現從校園到社會(hui)的(de)(de)(de)(de)完美轉(zhuan)型(xing)。

　　

7.大學生實踐報告范文 篇七

　　一、前言

　　暑(shu)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐對(dui)于我們大(da)(da)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)說，是一件有著(zhu)非(fei)同尋常(chang)意(yi)義的(de)(de)大(da)(da)事。而暑(shu)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐應(ying)該采(cai)取何種方式則要結合(he)自(zi)(zi)身(shen)情況進行(xing)深(shen)思熟慮的(de)(de)，學(xue)(xue)校方面，當然希(xi)望(wang)學(xue)(xue)生能(neng)(neng)深(shen)入社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、了解(jie)國情、體驗社(she)情，積累對(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)認(ren)識(shi)的(de)(de)閱(yue)歷和對(dui)增進社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工作的(de)(de)理解(jie)；而作為(wei)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)說，則希(xi)望(wang)能(neng)(neng)通過(guo)暑(shu)期實踐接觸到一些大(da)(da)學(xue)(xue)里所接觸不(bu)到的(de)(de)事物、學(xue)(xue)到無法(fa)通過(guo)課本來(lai)(lai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)知識(shi)，也希(xi)望(wang)通過(guo)暑(shu)假這個較為(wei)難得的(de)(de)機遇，檢驗一下自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)東西能(neng)(neng)否(fou)被(bei)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)所用，自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)力能(neng)(neng)否(fou)被(bei)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)所承認(ren)，找出自(zi)(zi)己的(de)(de)不(bu)足，來(lai)(lai)鍛煉自(zi)(zi)己，完(wan)善自(zi)(zi)己，實現自(zi)(zi)我價(jia)值(zhi)。

　　二、實踐目的

　　進(jin)人(ren)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，首先必(bi)須了(le)解企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)條令和(he)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化，尤其是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)得(de)以生(sheng)存下去(qu)的(de)支柱。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)價值(zhi)觀和(he)行為規(gui)范。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化包(bao)括(kuo)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)宗(zong)旨(zhi)，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)理(li)念，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)價值(zhi)，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)精神。而企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)形象是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化外在表現。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化涉及企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)戰略，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)層次(ci)問題。一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化將為企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發展提供(gong)源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不斷的(de)動力(li)由于(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在特定環境下綜(zong)合企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)各(ge)種(zhong)資源(yuan)(yuan)逐漸形成的(de)。因此具有(you)獨(du)特和(he)不可模仿性(xing)。

　　xxxx制冷設備(bei)有限公司(si)主要(yao)生產(chan)各種(zhong)船舶(bo)上的空調、制冷設備(bei)等，此次暑假社會實踐(jian)主要(yao)是(shi)通過(guo)親身實踐(jian)、實際操作(zuo)的形式，體驗工作(zuo)的艱辛，并在實踐(jian)中鍛煉自己的吃苦耐勞精神、團隊協作(zuo)精神、認真(zhen)仔細的態度和與人溝通的能力。

　　三、實踐內容

　　每天8點就(jiu)得到(dao)公司報到(dao)，就(jiu)算(suan)再炎(yan)熱的天氣，只要不(bu)是周(zhou)末(mo)，都得去上(shang)班(ban)(ban)，有時(shi)(shi)候公司業務(wu)繁忙，晚上(shang)或周(zhou)末(mo)得加班(ban)(ban)，那留給個人(ren)支配的時(shi)(shi)間更少。我們必須(xu)克(ke)制自己，不(bu)能隨心所欲地不(bu)想上(shang)班(ban)(ban)就(jiu)不(bu)來，而在學校則可以睡(shui)睡(shui)懶覺(jue)，實在不(bu)想上(shang)課的時(shi)(shi)候可以逃課，自由許多(duo)。

　　每日(ri)重復單調(diao)繁瑣的(de)(de)工(gong)(gong)作，時間久(jiu)了容(rong)易(yi)(yi)厭倦。像(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)基本每天(tian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)坐著(zhu)，對著(zhu)電腦(nao)打打字，做做表(biao)格，顯得(de)十分(fen)枯(ku)燥乏味。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作簡(jian)單也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)馬虎，因為你一(yi)(yi)個小小的(de)(de)錯(cuo)誤可(ke)能(neng)(neng)會(hui)給(gei)公(gong)司(si)帶來(lai)(lai)巨大(da)的(de)(de)麻煩或(huo)損(sun)失(shi)，還是(shi)(shi)(shi)得(de)認真完成。而像(xiang)同公(gong)司(si)的(de)(de)推廣員每天(tian)得(de)打電話，口干舌燥先不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)，還要(yao)(yao)(yao)受氣，忍受一(yi)(yi)些電話接聽(ting)者不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)友好的(de)(de)語氣有些甚至說(shuo)要(yao)(yao)(yao)投訴(su)。如果哪家公(gong)司(si)有意(yi)向的(de)(de)還得(de)到處奔波去(qu)商(shang)談。而事實上(shang)所有的(de)(de)業(ye)務(wu)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)能(neng)(neng)交易(yi)(yi)成功的(de)(de)，他們(men)(men)(men)必須具備堅忍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)拔的(de)(de)個性，遭(zao)遇挫折時絕不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)就(jiu)此放棄，犯錯(cuo)遭(zao)到領導責(ze)罵時不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)賭氣就(jiu)辭職。一(yi)(yi)直以(yi)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都是(shi)(shi)(shi)依(yi)靠父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)收入(ru)(ru)，而有些人則是(shi)(shi)(shi)大(da)手大(da)腳(jiao)的(de)(de)花錢(qian)(qian)(qian)(qian)。也(ye)(ye)許工(gong)(gong)作以(yi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)才能(neng)(neng)體會(hui)父(fu)(fu)母(mu)(mu)掙錢(qian)(qian)(qian)(qian)的(de)(de)來(lai)(lai)之不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)易(yi)(yi)。而且要(yao)(yao)(yao)開(kai)始有意(yi)識地培養自己的(de)(de)理(li)財能(neng)(neng)力，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)剛畢(bi)業(ye)，工(gong)(gong)資(zi)水平普遍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)，除掉房租餐(can)費和日(ri)常的(de)(de)開(kai)支，有時候(hou)寄點錢(qian)(qian)(qian)(qian)給(gei)父(fu)(fu)母(mu)(mu)補貼家用，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)常常所剩無幾(ji)，一(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)留神可(ke)能(neng)(neng)就(jiu)入(ru)(ru)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敷(fu)出成為月光(guang)一(yi)(yi)族，但(dan)(dan)此時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)再也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好意(yi)思伸手向父(fu)(fu)母(mu)(mu)要(yao)(yao)(yao)，因此很多時候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)合理(li)支配我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)手中的(de)(de)這筆少的(de)(de)可(ke)憐的(de)(de)錢(qian)(qian)(qian)(qian)。

　　四、同事相處

　　踏上(shang)社會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)要與形形色色的(de)(de)人(ren)(ren)打交道(dao)。由于(yu)存在著(zhu)(zhu)利益關系(xi)，又工作繁忙(mang)，很多時(shi)(shi)候同(tong)事(shi)(shi)不(bu)會(hui)(hui)像同(tong)學一樣對你噓寒問暖。而有(you)些同(tong)事(shi)(shi)表(biao)面(mian)笑臉相(xiang)迎，背地(di)里(li)卻勾心斗角不(bu)擇手段，踩(cai)著(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)的(de)(de)肩膀不(bu)斷地(di)往上(shang)爬，因此(ci)還(huan)是(shi)(shi)學生(sheng)的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)很多時(shi)(shi)候無法適應。環(huan)境往往會(hui)(hui)影響一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)工作態度。一個(ge)冷漠沒有(you)人(ren)(ren)情(qing)味的(de)(de)辦公(gong)室，大家(jia)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)毫無眷戀(lian)之情(qing)，有(you)更好的(de)(de)機會(hui)(hui)他(ta)們(men)肯定(ding)毫不(bu)猶豫的(de)(de)跳槽。他(ta)們(men)情(qing)緒低(di)落導致工作效率不(bu)高，每天只是(shi)(shi)在等待著(zhu)(zhu)下班(ban)，早(zao)點(dian)回去陪(pei)家(jia)人(ren)(ren)。而偶爾的(de)(de)為同(tong)事(shi)(shi)搞一個(ge)生(sheng)日party，生(sheng)病時(shi)(shi)的(de)(de)輕(qing)輕(qing)一句慰問，都有(you)助于(yu)營造一個(ge)齊樂融(rong)融(rong)的(de)(de)工作環(huan)境。心情(qing)好，大家(jia)工作開心，有(you)利于(yu)公(gong)司的(de)(de)發(fa)展。在電視上(shang)不(bu)止的(de)(de)看(kan)到職場的(de)(de)險惡，公(gong)司里(li)同(tong)事(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)是(shi)(shi)非，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)能做的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)“多工作，少閑(xian)話(hua)”。

　　我(wo)(wo)是學(xue)機械設計的(de)(de)(de)，雖然(ran)此次暑假社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)與我(wo)(wo)所(suo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)專業毫不相關，但是，這(zhe)短短十五(wu)天(tian)的(de)(de)(de)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)經歷也讓(rang)我(wo)(wo)受益匪淺。此次社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)讓(rang)我(wo)(wo)意識(shi)到(dao)現今(jin)社(she)會經濟發(fa)展迅速，為了不讓(rang)自己(ji)與社(she)會脫軌，我(wo)(wo)們就必須(xu)加快(kuai)自己(ji)的(de)(de)(de)步伐(fa)，迎著時代的(de)(de)(de)潮流，不斷(duan)挖掘自己(ji)的(de)(de)(de)價值，不斷(duan)學(xue)習(xi)(xi)，不斷(duan)進(jin)步。

　　此(ci)次社(she)(she)(she)會實(shi)踐也讓(rang)(rang)發現(xian)今后人生的(de)(de)道路不是一帆風順的(de)(de)，想(xiang)要找到一份理想(xiang)的(de)(de)工作，我(wo)們不止要學好書本上的(de)(de)理論知識，還要借(jie)鑒前人的(de)(de)經驗，要親(qin)身去了解這(zhe)個社(she)(she)(she)會，不斷磨練自(zi)己，讓(rang)(rang)自(zi)己適應這(zhe)個社(she)(she)(she)會，讓(rang)(rang)自(zi)己創造出自(zi)己的(de)(de)人生、社(she)(she)(she)會價值

　　五、實踐結果

　　在(zai)(zai)xxxx制冷設備有限公司進行社會實踐(jian)的(de)十天中(zhong)(zhong)，我(wo)所(suo)從事的(de)工作(zuo)類似于辦(ban)公室助理，這(zhe)一工作(zuo)雖然(ran)與我(wo)現在(zai)(zai)所(suo)學(xue)習的(de)專業毫(hao)不相關，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)大(da)學(xue)期(qi)間學(xue)習的(de)基本的(de)計算(suan)機操(cao)作(zuo)知識和培養的(de)虛心好學(xue)的(de)態度在(zai)(zai)此次(ci)是(shi)會實踐(jian)中(zhong)(zhong)幫了我(wo)很大(da)的(de)忙。在(zai)(zai)整理資料(liao)的(de)過程中(zhong)(zhong)，主要要運用word文檔和excel表格，這(zhe)些簡單的(de)電腦操(cao)作(zuo)知識我(wo)們(men)在(zai)(zai)大(da)學(xue)期(qi)間又重新學(xue)習鞏固了一遍，這(zhe)就使得我(wo)在(zai)(zai)實際操(cao)作(zuo)的(de)過程中(zhong)(zhong)不至(zhi)于陷入困(kun)境(jing)，是(shi)我(wo)很好地(di)完成了負責人交給我(wo)的(de)工作(zuo)任務。

　　不過，在(zai)社會(hui)實踐的過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)在(zai)做記錄的時(shi)候會(hui)有遺漏(lou)、丟三落四的情況(kuang)出(chu)現，為(wei)了減少(shao)這樣的錯誤，我(wo)(wo)每(mei)天開(kai)始工(gong)(gong)(gong)作前都會(hui)對(dui)自己(ji)進(jin)行一番提醒，工(gong)(gong)(gong)作過程中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)會(hui)反復檢查，多次(ci)確認，盡可(ke)能將錯位減到少(shao)。在(zai)今后的學習、工(gong)(gong)(gong)作、生活中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)還要堅持(chi)鍛煉自己(ji)的認真仔細(xi)的工(gong)(gong)(gong)作態(tai)度(du)，

　　在(zai)此(ci)次社會(hui)實(shi)踐中，我(wo)逐(zhu)漸了(le)解大學生社會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)用(yong)意，它就像是(shi)一種(zhong)催化劑，它引導(dao)我(wo)們學生走(zou)出校門，走(zou)向社會(hui)，接觸社會(hui)，了(le)解社會(hui)，積極(ji)投(tou)身于社會(hui)。在(zai)學校學習期間，我(wo)們從書本上得知我(wo)們要解放思想，實(shi)事求(qiu)是(shi)，與時俱進(jin)，開拓(tuo)創新(xin)(xin)，同時，我(wo)們不能死板教條，我(wo)們要投(tou)身實(shi)踐，要在(zai)社會(hui)這個大染缸里提升思想，修養身心(xin)，開拓(tuo)出服務社會(hui)的(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑，更新(xin)(xin)觀念，吸收新(xin)(xin)的(de)(de)(de)思想和知識。

　　六、實踐(jian)總結或體會

　　“天下英雄皆我(wo)(wo)輩，一(yi)(yi)(yi)入(ru)江湖(hu)立馬(ma)催(cui)。”從學(xue)校到(dao)(dao)(dao)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變，身邊接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)(ye)完全換了(le)(le)角(jiao)色(se)，老(lao)師變成(cheng)老(lao)板(ban)(ban)，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)變成(cheng)同(tong)(tong)(tong)(tong)事，相處(chu)之道(dao)也(ye)(ye)(ye)變得完全不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)。在(zai)(zai)這(zhe)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)可能(neng)彷徨，迷茫，無法馬(ma)上適應(ying)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境。我(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)(ye)許看(kan)不(bu)(bu)慣企業之間殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭，無法忍受同(tong)(tong)(tong)(tong)事之間漠不(bu)(bu)關(guan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神和言(yan)語(yu)。很(hen)多時(shi)(shi)候覺得自己(ji)沒有(you)受到(dao)(dao)(dao)領(ling)導(dao)重(zhong)用(yong)(yong)，所(suo)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)些無關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雜活，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議或(huo)工作(zuo)不(bu)(bu)能(neng)得到(dao)(dao)(dao)老(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定。做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)出成(cheng)績時(shi)(shi)，會(hui)有(you)來自各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，老(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼色(se)同(tong)(tong)(tong)(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷(feng)。而在(zai)(zai)學(xue)校，有(you)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心和支(zhi)持(chi)，每(mei)日只是(shi)(shi)(shi)上上課，很(hen)輕松。常言(yan)道(dao)：工作(zuo)一(yi)(yi)(yi)兩年(nian)勝過(guo)十多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書。十五(wu)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)時(shi)(shi)間雖然不(bu)(bu)長(chang)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)從中(zhong)(zhong)學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多知識(shi)，關(guan)于做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)問。我(wo)(wo)認(ren)為對我(wo)(wo)走向社會(hui)起到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個橋梁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，過(guo)渡(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個重(zhong)要(yao)(yao)步(bu)驟，對將來走上工作(zuo)崗位也(ye)(ye)(ye)有(you)著很(hen)大(da)幫助。向他人(ren)(ren)(ren)(ren)虛(xu)心求教，遵(zun)守組織紀律和單位規章制度(du)，與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)文明(ming)交往等一(yi)(yi)(yi)些做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本原則都要(yao)(yao)在(zai)(zai)實際生活中(zhong)(zhong)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)在(zai)(zai)實際生活中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷培養。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)間所(suo)學(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和知識(shi)大(da)多來自領(ling)導(dao)和同(tong)(tong)(tong)(tong)事們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教導(dao)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)生中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)筆寶(bao)貴財富。這(zhe)次實踐(jian)也(ye)(ye)(ye)讓我(wo)(wo)深(shen)刻了(le)(le)解到(dao)(dao)(dao)，在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)和同(tong)(tong)(tong)(tong)事保持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系是(shi)(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事首先要(yao)(yao)學(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)明(ming)白做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，如何與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)是(shi)(shi)(shi)現代社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　對于自(zi)己這樣一個即將(jiang)步(bu)入社(she)會的(de)(de)(de)人來(lai)說(shuo)，需要學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)東西很(hen)多，他(ta)們就是好的(de)(de)(de)老師，正(zheng)所謂“三人行，必(bi)有我師”，我們可以向他(ta)們學(xue)習(xi)(xi)(xi)很(hen)多知識(shi)(shi)、道理(li)。實踐期間(jian)，我利用此次難(nan)得的(de)(de)(de)機會，努(nu)力(li)工作，嚴格要求自(zi)己，虛心向領導(dao)和(he)檢(jian)察干(gan)警求教，認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)政治(zhi)理(li)論(lun)，黨(dang)和(he)國家的(de)(de)(de)政策，學(xue)習(xi)(xi)(xi)法(fa)律(lv)、法(fa)規等知識(shi)(shi)，利用空余時間(jian)認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)一些(xie)課本內容以外的(de)(de)(de)相(xiang)關知識(shi)(shi)，掌握(wo)了一些(xie)基(ji)本的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)技能，從而進(jin)一步(bu)鞏固(gu)自(zi)己所學(xue)到的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，為以后真正(zheng)走上工作崗位(wei)打(da)下基(ji)礎(chu)。

　　“紙上得(de)來終(zhong)覺(jue)淺(qian)，絕知(zhi)此事要(yao)躬行。”在短暫的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)過(guo)(guo)程中，我深深的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)膚淺(qian)和(he)在實(shi)(shi)(shi)(shi)際運用(yong)中的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)匱(kui)乏，剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段時間里，對一(yi)些工(gong)作感到(dao)(dao)無(wu)從下手，茫然(ran)不(bu)知(zhi)所措，這讓我感到(dao)(dao)非常的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)過(guo)(guo)。在學(xue)(xue)校總(zong)以(yi)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)錯(cuo)，一(yi)旦接(jie)觸(chu)到(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際，才(cai)發現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)多么少(shao)，這時才(cai)真正領悟到(dao)(dao)“學(xue)(xue)無(wu)止境”的(de)(de)(de)(de)(de)含義。這也許是(shi)(shi)我一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。不(bu)過(guo)(guo)有(you)(you)一(yi)點是(shi)(shi)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)段距(ju)離的(de)(de)(de)(de)(de)。經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)門理論(lun)(lun)(lun)性很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)需要(yao)理論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，但是(shi)(shi)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發展是(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中來完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)應當與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)結合起來，采用(yong)理論(lun)(lun)(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)際相結合的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式，具體說就是(shi)(shi)要(yao)處理好“三個(ge)關(guan)系”：即課(ke)堂(tang)教(jiao)育(yu)(yu)與社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，以(yi)課(ke)堂(tang)為主題，通(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)將理論(lun)(lun)(lun)深化；暑(shu)期實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與平時實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，以(yi)暑(shu)期實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)為主要(yao)時間段；社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)廣度(du)與深度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，力求實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)內容與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)規模同步(bu)調進(jin)展。

　　

8.大學生實踐報告范文 篇八

　　光(guang)陰似箭，美(mei)(mei)好時光(guang)總(zong)在(zai)我(wo)們不(bu)經意間靜靜地流逝。不(bu)知不(bu)覺我(wo)已度過了大(da)學的(de)(de)一半時光(guang)，迎(ying)來了我(wo)上(shang)大(da)學的(de)(de)第二個暑假(jia)。我(wo)意識(shi)到自(zi)己(ji)應該(gai)充分利用(yong)假(jia)期，來鍛(duan)煉自(zi)己(ji)。把自(zi)己(ji)所學的(de)(de)理論知識(shi)應用(yong)于(yu)實(shi)(shi)踐，從實(shi)(shi)踐中(zhong)不(bu)斷分析總(zong)結，從而提高(gao)自(zi)身的(de)(de)能力。我(wo)想一個大(da)學生之(zhi)所以有別于(yu)中(zhong)學生就(jiu)在(zai)于(yu)他更重視培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)踐能力。在(zai)注重素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)今天，社會實(shi)(shi)踐活動(dong)一直被視為高(gao)校培養(yang)德(de)、智、體(ti)、美(mei)(mei)、勞全面發(fa)展的(de)(de)新世紀優秀人才的(de)(de)重要途徑。

　　假期社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教育向課堂(tang)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種延伸，也是(shi)(shi)(shi)推進(jin)素質教育進(jin)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要手段(duan)(duan)。它有(you)助于(yu)(yu)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生接觸社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)。同時(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)也是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)，鍛煉才干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)途(tu)徑(jing)，更是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生服務社(she)區，回報(bao)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種良(liang)好形式。同時(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動是(shi)(shi)(shi)適應(ying)新世紀社(she)會(hui)發(fa)展要求(qiu)，培養全面發(fa)展型人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)(shi)(shi)加(jia)強集體(ti)主(zhu)義(yi)，愛國主(zhu)義(yi)，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)教育，升(sheng)華思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)途(tu)徑(jing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)把所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去，使自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)有(you)用武(wu)之地。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等于(yu)(yu)零，理(li)論應(ying)該(gai)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合。另一(yi)方面，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為以后(hou)找(zhao)工作打基礎.通過(guo)這段(duan)(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。因(yin)為環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與(yu)事不(bu)(bu)(bu)我們不(bu)(bu)(bu)只(zhi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，還要不(bu)(bu)(bu)斷從(cong)生活(huo)中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他知(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷地從(cong)各方面武(wu)裝自(zi)(zi)己(ji)，才能在競爭中(zhong)突出(chu)自(zi)(zi)己(ji)，表現自(zi)(zi)己(ji)。同時(shi)，從(cong)中(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)自(zi)(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。“沒有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)沒有(you)發(fa)言權(quan)”，只(zhi)有(you)親身經歷過(guo)才會(hui)有(you)那種超乎平常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)，我決定今年(nian)暑假利用假期時(shi)間(jian)和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)起做一(yi)項有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動。

　　一、實踐內容

　　通過去xx縣做教師一(yi)(yi)方(fang)面了解當地中(zhong)小學(xue)生的(de)(de)受教育情況(kuang)，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面也讓自己在這為期一(yi)(yi)個半月的(de)(de)時(shi)間(jian)里，親身(shen)體(ti)會(hui)一(yi)(yi)下在當下這樣的(de)(de)社會(hui)想找到一(yi)(yi)份好的(de)(de)工作(zuo)確(que)實是一(yi)(yi)件不容易的(de)(de)事情。

　　二、實(shi)踐主要(yao)步驟

　　1、x月x日—x月x日：主要大力宣(xuan)傳“步步高”這個輔導機構的(de)各項優勢以及(ji)登記報名。

　　2、x月(yue)x日—x月(yue)x日：入學考(kao)試。

　　3、x月x日(ri)—x月x日(ri)：教學期及結業考試（結業考試為后兩天）。

　　三、宣傳之旅

　　經(jing)過(guo)步步高(gao)輔導中心總部為期x個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選拔，xx師范大學(xue)xx暑期輔導中心都(dou)(dou)勻市xx縣教學(xue)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師由xx來自(zi)xx市內(nei)各大高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生組成。在為期x天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招生期里，我(wo)們每(mei)天(tian)(tian)都(dou)(dou)起早貪(tan)黑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為了(le)(le)招到學(xue)生而不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力著。每(mei)天(tian)(tian)每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)會扛上好幾(ji)百(bai)份宣(xuan)傳報(bao)紙(zhi)穿(chuan)梭于xx縣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大街小(xiao)巷，悉心地向路邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)人(ren)仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解讀報(bao)紙(zhi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容。這xx天(tian)(tian)我(wo)們遭(zao)遇過(guo)路人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白眼(yan)、冷嘲熱諷，也得到過(guo)熱心人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)與(yu)支(zhi)持(chi)。但是，我(wo)們都(dou)(dou)沒有灰(hui)心。就(jiu)算海報(bao)、喇叭、橫幅被xxx繳了(le)(le)，當時心里不(bu)好受(shou)，回去之后也把它當成冒險告(gao)訴自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴……那是我(wo)們不(bu)僅要忍受(shou)身體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疲憊，也要備(bei)受(shou)精神方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煎熬，真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓我(wo)體(ti)會到了(le)(le)父(fu)母在外(wai)掙錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)易(yi)與(yu)現在就(jiu)業難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　四、開心的教學期

　　在我(wo)(wo)還是小學生(sheng)時(shi)，我(wo)(wo)就(jiu)一(yi)直想成為(wei)一(yi)名像我(wo)(wo)的(de)語(yu)文(wen)老時(shi)那樣的(de)一(yi)位老師。她不僅和藹可親，而(er)且(qie)上課也十分有趣、生(sheng)動。我(wo)(wo)的(de)語(yu)文(wen)老師寫了(le)一(yi)手(shou)漂亮的(de)粉筆字，那是我(wo)(wo)所(suo)向往的(de)境界(jie)。所(suo)以，那是我(wo)(wo)就(jiu)暗下決(jue)心長大了(le)一(yi)定要成為(wei)一(yi)名老師。

　　這(zhe)個(ge)愿望終于得(de)(de)以實現(xian)了！在20xx年的x月x號，我終于登(deng)上講臺(tai)成為(wei)了一(yi)名老(lao)師(shi)(shi)！其(qi)實當時(shi)很忐忑不知道(dao)怎么辦，一(yi)下子面對x—x個(ge)學(xue)生，可(ke)能(neng)是因(yin)為(wei)緊張，講話也變得(de)(de)有點結巴。但是，看著講臺(tai)下學(xue)生們渴求(qiu)知識(shi)的雙眼，我就(jiu)把自(zi)己大(da)學(xue)生的身份完(wan)全拋棄，冠(guan)以自(zi)己是“老(lao)師(shi)(shi)”這(zhe)個(ge)新身份漸漸地就(jiu)進入了老(lao)師(shi)(shi)這(zhe)個(ge)角色。當我第三(san)天上課時(shi)就(jiu)已經能(neng)完(wan)全的掌控整個(ge)課堂(tang)了。

　　在后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)教學(xue)中，xx多個(ge)孩子都很聽(ting)話。上(shang)課也(ye)(ye)十(shi)分的(de)(de)(de)認真(zhen)，偶爾也(ye)(ye)會(hui)有(you)那么幾個(ge)讓老師(shi)們頭痛的(de)(de)(de)學(xue)生。但(dan)是(shi)，這些孩子總會(hui)給(gei)(gei)我(wo)們帶(dai)來(lai)驚(jing)喜。有(you)時(shi)(shi)他（她）會(hui)突然跑到辦公室(shi)去認真(zhen)地對你說：“老師(shi)，你辛苦了，我(wo)給(gei)(gei)你按按摩(mo)。”記憶深的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)所帶(dai)的(de)(de)(de)二年(nian)級班的(de)(de)(de)小(xiao)孩（我(wo)教的(de)(de)(de)是(shi)小(xiao)學(xue)二年(nian)級語文，三年(nian)級英語。六年(nian)級英語）。其中有(you)一個(ge)叫(jiao)xx的(de)(de)(de)小(xiao)男孩，總是(shi)調皮搗蛋。有(you)時(shi)(shi)會(hui)與女生打架；有(you)時(shi)(shi)鬧得不可開(kai)交，會(hui)催我(wo)快點(dian)下課；有(you)時(shi)(shi)作業也(ye)(ye)不交。但(dan)是(shi)，我(wo)發現(xian)只要我(wo)在課堂上(shang)講故事(shi)，他就會(hui)十(shi)分安靜且認認真(zhen)真(zhen)地聽(ting)我(wo)說完，中途還不允許別人打斷(duan)。

　　還有一(yi)(yi)(yi)個叫xxx，上(shang)(shang)課(ke)第一(yi)(yi)(yi)天我叫他(ta)(ta)讀課(ke)文，他(ta)(ta)打死(si)都不(bu)讀。后來，在每次(ci)上(shang)(shang)課(ke)時我都會刻意(yi)叫他(ta)(ta)讀課(ke)文，后每次(ci)朗讀他(ta)(ta)都要開(kai)口了，只是語速比(bi)其他(ta)(ta)小孩(hai)慢一(yi)(yi)(yi)點。這(zhe)次(ci)的(de)實踐(jian)充滿了孩(hai)子們(men)的(de)歡聲笑(xiao)語，所以我覺得很開(kai)心(xin)！

　　五、實踐(jian)中發現當地中小學生的(de)不(bu)足(zu)

　　可(ke)能是由于xx有點(dian)偏遠吧(ba)！所以我覺得這里的(de)教育投資不是很好。因(yin)為(wei)偌大的(de)一(yi)個縣(xian)城內(nei)只有一(yi)個高中，兩個初中，四所小(xiao)學(xue)(xue)，一(yi)所職業學(xue)(xue)校(xiao)。而且(qie)從學(xue)(xue)生們的(de)學(xue)(xue)習情況我了解到，小(xiao)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習情況較(jiao)好，在(zai)拼(pin)音、識字這方面還是較(jiao)擅長(chang)的(de)。不過(guo)在(zai)英語(yu)這方面還是有些欠(qian)缺。而中學(xue)(xue)生就(jiu)普遍的(de)英語(yu)弱，拼(pin)音弱。他們總是會讀錯“d”跟(gen)“t”、“b”跟(gen)“p”、“g”跟(gen)“k”、“zh”跟(gen)“ch”等。不管我怎么糾(jiu)都糾(jiu)不過(guo)來(lai)。這可(ke)能跟(gen)他們當時（小(xiao)學(xue)(xue)時）那里的(de)師資力量有關(guan)吧(ba)。

　　六、實踐(jian)心得體(ti)會(hui)

　　一個半月的(de)(de)(de)教師臨時(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)(shi)間雖短，但是我卻在這(zhe)短短的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里(li)，體會作(zuo)(zuo)為一名(ming)教師的(de)(de)(de)不(bu)(bu)易。它(ta)讓我學(xue)(xue)到了：第一，從(cong)事(shi)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)需要“專(zhuan)（鉆(zhan)）心(xin)”：為了這(zhe)次(ci)實(shi)踐的(de)(de)(de)順利進行，我投入(ru)了大(da)量(liang)的(de)(de)(de)精(jing)力準備。雖然說對(dui)于小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識不(bu)(bu)在話下，但我還是絲毫不(bu)(bu)敢馬(ma)虎，教學(xue)(xue)期(qi)間我也(ye)在網上查詢(xun)了有(you)關與小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)相處的(de)(de)(de)經(jing)驗交流(liu)，在充分尊重兒(er)童(tong)身心(xin)發(fa)(fa)展(zhan)規律的(de)(de)(de)前提下完成率這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)踐活動。第二，從(cong)事(shi)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)需要細心(xin)與耐(nai)心(xin)。面對(dui)一群年齡都在xx歲左(zuo)右的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們對(dui)知(zhi)識接(jie)受和(he)記憶的(de)(de)(de)方式(shi)和(he)能力都有(you)其(qi)特點和(he)限制，我們在教學(xue)(xue)中不(bu)(bu)能從(cong)自身主觀(guan)出發(fa)(fa)“想(xiang)當然之(zhi)”。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習中所遇到的(de)(de)(de)障礙(ai)要“耐(nai)心(xin)”的(de)(de)(de)講解(jie)，不(bu)(bu)能一帶而過。一遍不(bu)(bu)行就兩(liang)遍，兩(liang)遍不(bu)(bu)行三遍，同時(shi)(shi)(shi)得(de)細心(xin)的(de)(de)(de)觀(guan)察小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)微(wei)小(xiao)變化，時(shi)(shi)(shi)刻了解(jie)他(ta)們內心(xin)的(de)(de)(de)小(xiao)想(xiang)法。當然，也(ye)應該反省自己的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方式(shi)是否得(de)當。

　　這一(yi)個半月(yue)的(de)(de)(de)實踐(jian)體驗在我(wo)(wo)們心(xin)里已是沉甸甸的(de)(de)(de)回憶，這段不可磨(mo)滅的(de)(de)(de)回憶，豐富了我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)大學生活，更是為我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)人生旅(lv)程增(zeng)添(tian)了絢麗的(de)(de)(de)色彩，這次支教活動也(ye)讓孩子們開闊(kuo)了的(de)(de)(de)視(shi)野，接觸了很多(duo)之前從來沒有接觸過的(de)(de)(de)新鮮事物，特(te)別是在我(wo)(wo)們支教的(de)(de)(de)老師身上學到(dao)(dao)了很多(duo)東(dong)西(xi)，感受到(dao)(dao)了愛。我(wo)(wo)們想用我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)知識、堅持、執著，甚(shen)至我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)全部去換孩子們一(yi)個收獲(huo)的(de)(de)(de)微笑。

　　實(shi)踐結束了(le)，但這(zhe)又是另一(yi)個新的(de)開始，我(wo)們的(de)人生得(de)(de)到了(le)不(bu)(bu)同的(de)意義，我(wo)們正在為自(zi)(zi)己的(de)人生書寫不(bu)(bu)同的(de)篇章(zhang)。我(wo)自(zi)(zi)己也(ye)成長了(le)不(bu)(bu)少，變得(de)(de)更有自(zi)(zi)信(xin)了(le)，對(dui)(dui)社(she)會，對(dui)(dui)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)我(wo)價值的(de)思考更加深入了(le)，正如“實(shi)踐出(chu)(chu)真知”所說的(de)，作為一(yi)名21世(shi)紀的(de)大(da)學生，要想成為一(yi)名合格的(de)人才，必須跨出(chu)(chu)校門，走向社(she)會，把自(zi)(zi)己所學的(de)理論知識應用與實(shi)際，從(cong)實(shi)際出(chu)(chu)發(fa)，在實(shi)踐中不(bu)(bu)斷分析、總結。從(cong)而提高自(zi)(zi)身解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)能力(li)。并且參(can)加社(she)會實(shi)踐，對(dui)(dui)我(wo)們樹立正確的(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)、世(shi)界觀(guan)也(ye)是有很大(da)的(de)幫助(zhu)的(de)。

　　

9.大學生實踐報告范文 篇九

　　不知不覺(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)們將步入(ru)校園生活(huo)的(de)(de)(de)第四個年度，在第三(san)年度結束之際，我(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了去社(she)區(qu)實踐，當一(yi)名(ming)志愿者，希望能為這第三(san)個學年畫上圓滿(man)的(de)(de)(de)句號。雖然這不是我(wo)(wo)(wo)(wo)第參(can)加社(she)會實踐活(huo)動，卻是第有如此強烈的(de)(de)(de)上班族的(de)(de)(de)感覺(jue)，這次的(de)(de)(de)實踐幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)提前為今(jin)后進入(ru)社(she)會參(can)加工(gong)作(zuo)做好心理準備。這將近三(san)十天的(de)(de)(de)志愿工(gong)作(zuo)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)假期十分(fen)充實，也(ye)使我(wo)(wo)(wo)(wo)收獲良多。

　　一、實踐目的：

　　1、鍛煉(lian)社會實(shi)踐能力，積累社會工作經驗(yan)，為今(jin)后步入工作崗位做好準備；

　　2、了解社會，深入(ru)基層，提高為(wei)人們服務意識(shi)；

　　3、用實踐充實這個寶貴(gui)的暑假時間，提(ti)高自己的綜(zong)合競(jing)爭力；

　　二、實踐內容：

　　協助居委會工作人員，配合(he)他們(men)的(de)日常工作，幫助他們(men)提前完成任(ren)務，主要(yao)進行整(zheng)理資料、接聽(ting)電話、做(zuo)好會議記錄、向(xiang)社區居民宣傳法律意識(shi)等。

　　三、實踐結果：

　　經過(guo)前幾次(ci)的實(shi)踐我以為(wei)我能勝(sheng)任這份工作(zuo)，但實(shi)際情況卻并不如人(ren)意(yi)。在工作(zuo)過(guo)程中還是有個一(yi)些問(wen)題，也碰到了一(yi)些麻煩(fan)。

　　首(shou)先，居委會(hui)的(de)事(shi)務看上去簡單、瑣碎，但是這些卻(que)與居民(min)(min)的(de)日常(chang)生活(huo)有(you)著密切的(de)關(guan)系，要想處(chu)理的(de)面面俱到任然具(ju)有(you)一定的(de)挑戰性。因(yin)此(ci)這次實(shi)踐不僅提(ti)高(gao)了(le)(le)我(wo)的(de)實(shi)際工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，更(geng)(geng)提(ti)高(gao)了(le)(le)我(wo)處(chu)理社區相關(guan)簡單事(shi)務的(de)工作(zuo)效率。其(qi)次，通(tong)過(guo)(guo)接(jie)待(dai)來訪居委會(hui)的(de)居民(min)(min)，我(wo)明(ming)白了(le)(le)保(bao)持禮貌文明(ming)言行舉止也是工作(zuo)所必須的(de)，通(tong)過(guo)(guo)跟一些要求比較多的(de)具(ju)名見不斷(duan)的(de)溝通(tong)，我(wo)的(de)交流溝通(tong)技巧得到了(le)(le)提(ti)高(gao)，人際交往能(neng)(neng)力(li)也提(ti)高(gao)了(le)(le)不少。后(hou)，通(tong)過(guo)(guo)此(ci)次社區里(li)實(shi)踐，我(wo)更(geng)(geng)了(le)(le)解了(le)(le)政府關(guan)于基層的(de)政策(ce)，也明(ming)白了(le)(le)什么是真(zhen)正的(de)“善解民(min)(min)意”、“為(wei)人民(min)(min)服務”。讓我(wo)對我(wo)們黨和政府更(geng)(geng)有(you)信心，相信人民(min)(min)的(de)生活(huo)水(shui)平一定會(hui)更(geng)(geng)高(gao)，社會(hui)一定會(hui)更(geng)(geng)和諧！

　　四、實踐總結及體會：

　　居委會(hui)接(jie)近社(she)會(hui)的(de)底層，能(neng)體會(hui)人民(min)的(de)疾苦，又是(shi)能(neng)反映(ying)人民(min)的(de)心聲，好地(di)為政府投來深切的(de)慰問，為政府做(zuo)好基本的(de)宣傳(chuan)工作(zuo)和(he)溝(gou)通工作(zuo)，為政府快(kuai)地(di)表達(da)有關的(de)法律法規。居委會(hui)雖小，但是(shi)在(zai)構建和(he)諧社(she)會(hui)工作(zuo)中是(shi)不可或缺的(de)。

　　我的(de)(de)(de)(de)工作包括(kuo)幫助(zhu)社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)委會整(zheng)理(li)和(he)輸(shu)入社(she)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)相關材料；整(zheng)理(li)檔案(an)資(zi)料，把管轄范(fan)圍內(nei)的(de)(de)(de)(de)各大花園住戶資(zi)料通過電話訪問或上門訪問做一(yi)番全(quan)方面的(de)(de)(de)(de)調查，形成(cheng)有邏輯，有條理(li)的(de)(de)(de)(de)更加(jia)科學的(de)(de)(de)(de)管理(li)；參加(jia)街道辦召開(kai)的(de)(de)(de)(de)會議，負(fu)(fu)責完成(cheng)會議記錄，寫工作總結；負(fu)(fu)責管理(li)宣(xuan)傳(chuan)欄內(nei)容，向社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)民(min)宣(xuan)傳(chuan)生育政策(ce)和(he)法律常識，每天留意各大報(bao)刊重大新聞并撰寫讀后感(gan)；成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)策(ce)劃并協助(zhu)組織了一(yi)場居(ju)(ju)民(min)法律知識問答賽(sai)。受到(dao)了居(ju)(ju)民(min)的(de)(de)(de)(de)好評，得到(dao)上級的(de)(de)(de)(de)表揚。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)區(qu)實(shi)踐工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)主要負責的(de)(de)(de)是(shi)(shi)資料的(de)(de)(de)整理和(he)輸入(ru)電(dian)腦，任務雖然(ran)看(kan)似簡(jian)單，但是(shi)(shi)真正(zheng)(zheng)做起來時(shi)也是(shi)(shi)有些(xie)吃力的(de)(de)(de)。正(zheng)(zheng)直(zhi)年中(zhong)(zhong)，恰巧上級領導派人前來審查(cha)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。于(yu)是(shi)(shi)，社(she)區(qu)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)就到了需要總結(jie)整理的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，繁復甬多(duo)(duo)的(de)(de)(de)資料需要分類歸置(zhi)，有的(de)(de)(de)需要輸入(ru)電(dian)腦中(zhong)(zhong)保存。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)看(kan)似簡(jian)單，但工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量大(da)，任然(ran)有些(xie)難度(du)。在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)發現(xian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學校學習的(de)(de)(de)知識和(he)技能(neng)就算(suan)是(shi)(shi)用(yong)在(zai)(zai)(zai)(zai)非專業的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上也是(shi)(shi)能(neng)夠(gou)發揮很(hen)大(da)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)，尤(you)其是(shi)(shi)計(ji)算(suan)機及(ji)辦(ban)公軟件的(de)(de)(de)運(yun)用(yong)。輸入(ru)資料的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)巧妙(miao)的(de)(de)(de)運(yun)用(yong)些(xie)技巧，能(neng)使工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv)提升不少！由于(yu)是(shi)(shi)剛(gang)接手社(she)區(qu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)且與我(wo)(wo)所修專業去相關性，很(hen)多(duo)(duo)東西都(dou)不明白，居委會的(de)(de)(de)阿(a)姨(yi)們總是(shi)(shi)很(hen)熱心(xin)的(de)(de)(de)為我(wo)(wo)排疑解惑，告(gao)訴(su)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)行動之前要先預想出(chu)多(duo)(duo)種解決(jue)方(fang)(fang)法才能(neng)有效地應對意(yi)外(wai)事(shi)件的(de)(de)(de)發生，教給我(wo)(wo)與人交流的(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確(que)態度(du)和(he)有效方(fang)(fang)法等(deng)等(deng)，讓(rang)我(wo)(wo)不僅在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上獲益(yi)良多(duo)(duo)，效率(lv)提高，還(huan)然(ran)我(wo)(wo)懂得了許多(duo)(duo)人生哲理。這讓(rang)我(wo)(wo)想起我(wo)(wo)媽媽常(chang)常(chang)告(gao)誡我(wo)(wo)的(de)(de)(de)話：切忌(ji)自大(da)，虛(xu)心(xin)受教，必定獲益(yi)良多(duo)(duo)。

　　工(gong)(gong)(gong)作中，另(ling)一(yi)個(ge)(ge)關鍵是(shi)細(xi)心(xin)負責(ze)。越是(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，需要的(de)(de)(de)(de)往(wang)往(wang)不(bu)(bu)僅是(shi)專業(ye)技能，還(huan)要有(you)(you)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)態度(du)，細(xi)心(xin)是(shi)其中必不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)。在這段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)社區工(gong)(gong)(gong)作中，我深深地體會(hui)到了這一(yi)點。很多時(shi)候工(gong)(gong)(gong)作內容并不(bu)(bu)困難，難的(de)(de)(de)(de)是(shi)持久(jiu)的(de)(de)(de)(de)細(xi)心(xin)與耐心(xin)，居(ju)(ju)委會(hui)的(de)(de)(de)(de)大(da)部(bu)分工(gong)(gong)(gong)作都是(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)。他的(de)(de)(de)(de)專業(ye)性并不(bu)(bu)強，可(ke)以通(tong)過短時(shi)間的(de)(de)(de)(de)學習(xi)來(lai)掌握相關的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作內容，但是(shi)想(xiang)(xiang)勝任，想(xiang)(xiang)有(you)(you)完美的(de)(de)(de)(de)完成，做到面面俱到是(shi)有(you)(you)難度(du)的(de)(de)(de)(de)。例如處理部(bu)分居(ju)(ju)民提出來(lai)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)和要求這項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作，想(xiang)(xiang)完全(quan)滿足每一(yi)個(ge)(ge)人是(shi)很困難的(de)(de)(de)(de)，只能盡量滿足大(da)部(bu)分人的(de)(de)(de)(de)需求。還(huan)例如，有(you)(you)，我因(yin)為(wei)沒有(you)(you)校對好資(zi)料，輸(shu)入電(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)與原始資(zi)料不(bu)(bu)符，造成了別人的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作不(bu)(bu)便(bian)，現在想(xiang)(xiang)起來(lai)任然有(you)(you)些愧疚。因(yin)此，細(xi)心(xin)無(wu)論在學習(xi)還(huan)是(shi)工(gong)(gong)(gong)作中都是(shi)十分重要的(de)(de)(de)(de)品質，是(shi)基本的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作態度(du)。

　　居(ju)委會的(de)(de)叔(shu)叔(shu)阿姨在(zai)平時(shi)(shi)工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)對我(wo)很嚴苛，有因為(wei)我(wo)沒(mei)有及(ji)時(shi)(shi)打印出會議資(zi)料而批評我(wo)，我(wo)虛心接(jie)受了(le)，他們也(ye)就沒(mei)有多加(jia)責怪。因此這次(ci)實(shi)踐也(ye)讓我(wo)學會了(le)時(shi)(shi)刻警(jing)惕，細心工(gong)作(zuo)，有錯就改，虛心接(jie)受前輩們的(de)(de)指導和意見(jian)。態度決定一(yi)切。但是工(gong)作(zuo)之外他們對我(wo)都非常友(you)善(shan)，經常幫(bang)助我(wo)鼓勵我(wo)，讓我(wo)在(zai)居(ju)委會度過了(le)開(kai)心、充實(shi)的(de)(de)一(yi)個(ge)月。同時(shi)(shi)我(wo)也(ye)了(le)解到，公私(si)分(fen)明，待人友(you)善(shan)，保持良好的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度是職(zhi)場必(bi)備的(de)(de)技能。

　　在參加(jia)實踐的(de)(de)這(zhe)段(duan)時間(jian)里，我(wo)(wo)(wo)體會到了工(gong)作(zuo)中的(de)(de)辛苦(ku)艱辛，這(zhe)時才發(fa)現(xian)自己是幸福的(de)(de)。因為現(xian)在的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)還在學習的(de)(de)階(jie)段(duan)，還沒能(neng)真(zhen)正地接觸事業(ye)，接觸社(she)會，沒能(neng)真(zhen)正地了解到工(gong)作(zuo)的(de)(de)難(nan)處和辛苦(ku)。與(yu)此(ci)同時，我(wo)(wo)(wo)更加(jia)的(de)(de)心疼(teng)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父母，他(ta)們為我(wo)(wo)(wo)能(neng)更好的(de)(de)生活(huo)奮斗這(zhe)么(me)多年，為我(wo)(wo)(wo)付出了很多，為我(wo)(wo)(wo)辛苦(ku)的(de)(de)工(gong)作(zuo)著(zhu)。工(gong)作(zuo)以(yi)后我(wo)(wo)(wo)也一定要回報他(ta)們，好好的(de)(de)孝敬他(ta)們。這(zhe)社(she)會實踐給了我(wo)(wo)(wo)學習的(de)(de)機會，同時也給了我(wo)(wo)(wo)記憶深(shen)刻的(de)(de)經歷。

　　實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)(wo)認(ren)真(zhen)、負責地做(zuo)好每一件自己該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。這(zhe)讓我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)到了(le)(le)(le)學校安排假期社會實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)之(zhi)一：實踐(jian)活動提高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)能力(li)，引導了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們接(jie)觸、了(le)(le)(le)解社會，增強(qiang)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)社會責任(ren)感和社會適應能力(li)。我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)經過了(le)(le)(le)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)鍛煉的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們這(zhe)一代，一定會扛(kang)起(qi)(qi)社會進(jin)步(bu)建設的(de)(de)(de)(de)重任(ren)，迎接(jie)更美(mei)好的(de)(de)(de)(de)未來！“千里之(zhi)行(xing)，始于足下”。這(zhe)近一個月的(de)(de)(de)(de)短(duan)暫而又充實的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，我(wo)(wo)認(ren)為對我(wo)(wo)走向社會起(qi)(qi)到了(le)(le)(le)一個橋梁的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，過渡的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，是人生的(de)(de)(de)(de)一段重要的(de)(de)(de)(de)經歷，也是一個重要步(bu)驟，對將來走上工作(zuo)崗位也有著很(hen)大幫助。

　　

10.大學生實踐報告范文 篇十

　　一、實踐內容

　　通過應聘為酒店的服(fu)務員(yuan)，正式成為一名(ming)酒店員(yuan)工(gong)(gong)，直接(jie)參與公(gong)司(si)日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)自身工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐中(zhong)，發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題，提出(chu)建議，后對全體公(gong)司(si)員(yuan)工(gong)(gong)進行(xing)問(wen)(wen)卷調查，在(zai)調查中(zhong)發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題，提出(chu)有(you)利管理的建議與意(yi)見(jian)，促(cu)進公(gong)司(si)管理水平的提高。

　　二、實踐目的

　　為了(le)體會在社(she)會中的工(gong)作生(sheng)活，體驗打(da)工(gong)的苦與(yu)(yu)樂，為將來(lai)融入社(she)會打(da)下基(ji)礎(chu)與(yu)(yu)作好心理(li)(li)(li)準備；同時(shi)響(xiang)應學校(xiao)培(pei)養與(yu)(yu)提高大學生(sheng)綜(zong)合素(su)質能(neng)力的精(jing)神，理(li)(li)(li)論(lun)聯系(xi)實際，學以致用(yong)，用(yong)所學的科學方法和(he)理(li)(li)(li)論(lun)去指(zhi)導(dao)實踐，與(yu)(yu)時(shi)俱(ju)進，我滿懷(huai)信心地踏上了(le)社(she)會實踐之路(lu)。

　　三、實踐經歷

　　這學(xue)期(qi)的(de)(de)暑假(jia)，我只身去了xx，xx是個人才聚集的(de)(de)地(di)(di)方，特區(qu)的(de)(de)經濟很發達。因為父母都在(zai)(zai)xx的(de)(de)原因，所以就把xx做為我的(de)(de)實踐地(di)(di)點(dian)；在(zai)(zai)xx區(qu)的(de)(de)福華路，我找到了家(jia)酒店，應(ying)聘(pin)成為了酒店的(de)(de)服務員，從x月xx日開始了為期(qi)1個月的(de)(de)打(da)工生活。

　　在起先(xian)的(de)(de)日子里，我只是(shi)以觀(guan)察熟悉為主(zhu)，學會一(yi)(yi)些酒店的(de)(de)工作流程(cheng)和服務的(de)(de)程(cheng)序，經過我耐心的(de)(de)觀(guan)察和經理(li)及(ji)同事的(de)(de)細心教導與指引，我熟悉了我所要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)工作，其實說到底就(jiu)是(shi)把顧客服務好，但真正要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好它并(bing)不是(shi)那么容易，它也象是(shi)人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)一(yi)(yi)種交道，你要(yao)(yao)學會很多(duo)原(yuan)則與方法。這當中多(duo)虧有(you)同事們的(de)(de)幫助，讓我得以應付我的(de)(de)工作。

　　我(wo)的(de)工作任務主(zhu)要負(fu)責大廳的(de)顧客，有五個大桌和兩個小(xiao)(xiao)桌，碗、筷、臺都(dou)由我(wo)負(fu)責處(chu)理；另外(wai)一個重(zhong)要任務就是送外(wai)賣，外(wai)賣都(dou)是周圍的(de)生活(huo)小(xiao)(xiao)區、寫字樓、商場。

　　一(yi)個月的(de)(de)實習當中，我親身感受著(zhu)酒店的(de)(de)每一(yi)個管理(li)層面，聽說(shuo)著(zhu)員工們的(de)(de)苦與(yu)樂，結合著(zhu)自(zi)己所(suo)學的(de)(de)`知識，同時(shi)也發現了些(xie)問(wen)題，便試著(zhu)向酒店管理(li)層提些(xie)淺薄的(de)(de)建議(yi)。

　　后來的工作中，我想到了(le)用問卷調(diao)查的方(fang)式來反映酒店管(guan)理存在的問題，聯系我工作中所發現(xian)的，打(da)印了(le)多份問卷，請(qing)員工們填寫，我回收后總(zong)結了(le)些問題與建議，提交給了(le)總(zong)經理，希望對他有所幫(bang)助。

　　實習(xi)結(jie)束后，總經理(li)給予(yu)了我1600的工資(zi)，這是我的勞動(dong)所得。

　　四、實踐成果

　　通過本次的社會(hui)(hui)實踐我學會(hui)(hui)了(le)很(hen)多，也(ye)體(ti)會(hui)(hui)和感觸了(le)很(hen)多，我相信這(zhe)些東西都對我以后成長成才都很(hen)有幫助。我總結了(le)以下幾(ji)些認(ren)識：

　　1、所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)(shi)要用到實際工作中(zhong)(zhong)，需實踐的(de)(de)(de)(de)經驗，要下大功夫。在(zai)(zai)當(dang)服(fu)務員的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我總把自己(ji)當(dang)作是個(ge)(ge)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)來(lai)看待公司(si)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)工作，從一(yi)(yi)個(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)角度來(lai)考慮(lv)著(zhu)一(yi)(yi)些問題，總想(xiang)著(zhu)用所(suo)(suo)學(xue)過的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)法與經驗運用到實際工作當(dang)中(zhong)(zhong)去(qu)，但我發(fa)現，儲存在(zai)(zai)我腦(nao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)少(shao)(shao)之(zhi)甚少(shao)(shao)，即(ji)便是些管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，都(dou)未能想(xiang)起一(yi)(yi)些，更何談(tan)得來(lai)運用。那時我才發(fa)現我所(suo)(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)并(bing)沒(mei)(mei)有那樣的(de)(de)(de)(de)豐富，掌握的(de)(de)(de)(de)并(bing)沒(mei)(mei)有那樣的(de)(de)(de)(de)牢靠，就象(xiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)不會(hui)打仗的(de)(de)(de)(de)戰士(shi)，卻拿著(zhu)槍矛站(zhan)在(zai)(zai)了戰場上。

　　大(da)學(xue)(xue)四年之后(hou)，我(wo)(wo)是否也會象(xiang)現在一樣，沒有準備好就踏(ta)入社(she)會？其實這就讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)會了一種緊迫感，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)更(geng)多(duo)掌握更(geng)多(duo)的緊迫感，大(da)學(xue)(xue)四年并(bing)不漫長，也并(bing)不空閑，需要(yao)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)得其實很(hen)多(duo)，只是我(wo)(wo)們(men)還(huan)沒有真(zhen)正的發(fa)現。

　　運(yun)用(yong)所學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)指導實(shi)(shi)踐(jian)(jian)也(ye)是(shi)個(ge)(ge)難題，如(ru)何(he)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合，運(yun)用(yong)所掌握的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)方法指導具體的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)是(shi)難題。你(ni)(ni)不知(zhi)道(dao)從何(he)入(ru)手，你(ni)(ni)不能(neng)象套(tao)用(yong)數學公式(shi)那樣地去(qu)代用(yong)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)思想(xiang)；這(zhe)個(ge)(ge)錯綜(zong)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際，需要(yao)你(ni)(ni)綜(zong)合、大局式(shi)地考慮，你(ni)(ni)要(yao)替老板經(jing)理(li)著想(xiang)，也(ye)要(yao)替員(yuan)(yuan)工(gong)著想(xiang)，而矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)如(ru)何(he)更(geng)好地去(qu)平衡等(deng)等(deng)都是(shi)些頭(tou)疼的(de)(de)(de)(de)(de)問題，分工(gong)協作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)多少，如(ru)何(he)引(yin)導員(yuan)(yuan)工(gong)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，團結員(yuan)(yuan)工(gong)們(men)到一(yi)(yi)條心上來都是(shi)十(shi)分刺手。單(dan)單(dan)知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)方法一(yi)(yi)個(ge)(ge)道(dao)理(li)并不能(neng)順利地解決問題，這(zhe)當(dang)(dang)中(zhong)更(geng)需要(yao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，通過實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，讓實(shi)(shi)際來適用(yong)改造你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)認識(shi)(shi)到新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)與經(jing)驗。從而變成一(yi)(yi)個(ge)(ge)特(te)殊而又普遍的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)規(gui)律(lv)，更(geng)好地指導你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。運(yun)用(yong)知(zhi)識(shi)(shi)到實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)還需花很大的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)夫，我(wo)們(men)在(zai)學校(xiao)中(zhong)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)“紙上談兵(bing)”，社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)地操(cao)作(zuo)(zuo)演練。

　　2、生(sheng)(sheng)活是(shi)份責(ze)任(ren)，有苦(ku)有樂(le)。我體驗到(dao)了打工(gong)(gong)的(de)(de)(de)乏(fa)味，每(mei)天(tian)重復(fu)著相同(tong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，尤(you)其是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員每(mei)天(tian)都(dou)(dou)做著相同(tong)的(de)(de)(de)程序，打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)、擺臺(tai)、收臺(tai)、再擺臺(tai)，服(fu)(fu)務(wu)(wu)顧客…我耐不住這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，我試著問同(tong)事們(men)(men)(men)如何堅持著，他(ta)們(men)(men)(men)大都(dou)(dou)流露(lu)出一些無(wu)(wu)奈，服(fu)(fu)務(wu)(wu)員大多(duo)是(shi)初中畢業(ye)的(de)(de)(de)青年(nian)，沒(mei)(mei)有多(duo)少學歷，所(suo)以(yi)(yi)只好(hao)從事服(fu)(fu)務(wu)(wu)員等(deng)行業(ye)，他(ta)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)說沒(mei)(mei)辦法或沒(mei)(mei)能力去改變自己(ji)的(de)(de)(de)一些，而賺(zhuan)錢是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)目標，或說是(shi)迫于生(sheng)(sheng)計，其實(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)艱辛所(suo)在，為了生(sheng)(sheng)活，我們(men)(men)(men)要工(gong)(gong)作著，我們(men)(men)(men)無(wu)(wu)法逃避這(zhe)(zhe)(zhe)些，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，對爸(ba)媽來說是(shi)家(jia)庭的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，所(suo)以(yi)(yi)我們(men)(men)(men)堅持著各自所(suo)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)依托。其實(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)就反映了我們(men)(men)(men)校園生(sheng)(sheng)活是(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，生(sheng)(sheng)活豐富多(duo)彩，爸(ba)媽供(gong)養著，無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮，只有學習這(zhe)(zhe)(zhe)門事。一方面我回珍惜這(zhe)(zhe)(zhe)份校園生(sheng)(sheng)活，另(ling)一方面我會(hui)向(xiang)著那份社會(hui)中的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活責(ze)任(ren)做好(hao)準(zhun)備，我迎接著那份重擔(dan)，我相信樂(le)趣無(wu)(wu)窮，工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)樂(le)趣。

　　3、另外，我送外賣時，體會(hui)(hui)到的那種(zhong)氛圍都(dou)能激勵(li)著我努(nu)力完(wan)善自(zi)己，找份(fen)好的工作(zuo)。酒店(dian)處于中央商(shang)務區，送外賣大多是去寫字樓，xxx商(shang)會(hui)(hui)中心等，里面的工作(zuo)環境十分的優越(yue)，讓(rang)我十分的向往與期(qi)盼，我會(hui)(hui)提醒(xing)激勵(li)自(zi)己。

　　在(zai)與(yu)顧客的打交(jiao)道過程中我也(ye)學會了(le)些(xie)(xie)人際關系，包括(kuo)如(ru)何去與(yu)顧客交(jiao)流處理種。種問題，這些(xie)(xie)都是很用實與(yu)值得的。

　　總之，這次社會實踐我收獲很多。