【#工作計劃# #幼兒園班主任2024年工作計劃范文（20篇）#】班主任，是校園生活中親近的守護者。他們如同一座橋梁，連接著知識與心靈。課堂上，他們嚴謹教學，激發我們的思維火花；生活中，他們細心關懷，讓我們感受家的溫暖。從學業到品德，從習慣到夢想，班主任無微不至地引導著我們。他們用辛勤的付出，為我們的成長保駕護航，讓班級成為一個充滿愛與希望的大家庭。下面是©無憂(you)考網為您整理的《幼兒園班主任2024年工作計劃范文（20篇）》，僅供大(da)家查閱。

1.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇一

　　以(yi)《幼兒(er)園教(jiao)育指導綱要》精神為指導，《幼兒(er)園教(jiao)學工作計劃》為指南，深化整(zheng)合課程與教(jiao)研(yan)課題(ti)的(de)(de)研(yan)究，從多方(fang)面促進幼兒(er)身(shen)心的(de)(de)和諧發展。

　　二、工作要點

　　1、認(ren)真(zhen)學習現(xian)今的(de)幼(you)兒園(yuan)課程發展的(de)趨勢及新(xin)理念，著力建(jian)設，使課程要素形(xing)成有機結構的(de)整合課程。

　　（1）本學期配(pei)合本園(yuan)教研課(ke)題創設“旗(qi)袍”專題，并以此(ci)為切入點(dian)，使幼兒(er)了(le)解有(you)關中國的傳(chuan)統服飾、其特(te)點(dian)、圖案、紋樣，并嘗(chang)試引(yin)申至中國的傳(chuan)統文化(hua)這一(yi)大(da)課(ke)題。

　　（2）以整體優(you)化為(wei)原則，按幼(you)兒身(shen)心(xin)發展及認識(shi)事(shi)物的規律將語言、計算、音(yin)樂、健(jian)康、美術、社會(hui)、科學等各領(ling)域的內容(rong)按一定的方式進行(xing)重(zhong)新組合，打破平時(shi)活(huo)動(dong)設(she)計的條(tiao)條(tiao)框(kuang)框(kuang)，根據幼(you)兒的需要來設(she)置與之相適應(ying)的活(huo)動(dong)。

　　（3）繼續研(yan)究幼兒(er)水墨畫與創(chuang)新能力的研(yan)究，并通過學習中國花鳥、傳(chuan)統紋樣花邊的裝飾，融入(ru)到研(yan)究課題中去，發展幼兒(er)的動手能力和創(chuang)新能力。

　　（4）整合社會資源(yuan)和家長資源(yuan)，發動(dong)幼(you)兒(er)(er)(er)與(yu)家長一(yi)(yi)起收集有關旗(qi)袍(pao)的圖片、文字、聲(sheng)象資料，帶幼(you)兒(er)(er)(er)去參觀布匹市場(chang)、旗(qi)袍(pao)專賣店、旗(qi)袍(pao)加工場(chang)等(deng)，了(le)解旗(qi)袍(pao)的制作工序(xu)、材料等(deng)，并發動(dong)家長與(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)(yi)起制作旗(qi)袍(pao)，進(jin)行裝飾(shi)，“六一(yi)(yi)”節邀請家長與(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)同臺進(jin)行“旗(qi)袍(pao)表演(yan)”。

　　2、解決幼兒在音樂(le)活動的實際問題(ti)，貫(guan)徹打擊(ji)(ji)樂(le)活動的常規訓練，提高(gao)教師在打擊(ji)(ji)樂(le)中(zhong)的指揮技能，通過(guo)多形式的活動，有(you)目的地、有(you)層次(ci)地創設(she)環境、投放(fang)材料和幼兒探索一些音樂(le)概(gai)念，如音高(gao)、節奏、音色等，初步(bu)學習用環保材料制作樂(le)器。

　　（1）在活動(dong)室里(li)設(she)置“音(yin)(yin)(yin)樂(le)王國”。通過在區域游戲中(zhong)讓幼兒(er)在敲(qiao)(qiao)敲(qiao)(qiao)、打打、聽聽、唱唱、跳跳中(zhong)培養(yang)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)敏銳性和(he)大膽表現的(de)(de)(de)(de)能力(li)，認(ren)識各種(zhong)常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)樂(le)器，如(ru)“碎響音(yin)(yin)(yin)色(se)”組(zu)（鈴鼓和(he)串鈴）、“圓潤音(yin)(yin)(yin)色(se)”組(zu)（碰(peng)鈴和(he)三(san)角(jiao)鐵）、“脆響音(yin)(yin)(yin)色(se)”組(zu)（圓舞板和(he)木魚）、“混(hun)響音(yin)(yin)(yin)色(se)”（大鼓和(he)大鈸）。并知道它們的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)特(te)點，適合給什(shen)么類型的(de)(de)(de)(de)樂(le)曲(qu)伴奏。其次學(xue)習(xi)音(yin)(yin)(yin)筒的(de)(de)(de)(de)排(pai)序、配對、制作(zuo)等方面的(de)(de)(de)(de)知識，了解鼓的(de)(de)(de)(de)構造、制作(zuo)、了解水杯(bei)琴的(de)(de)(de)(de)奧妙及去尋找(zhao)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常(chang)用品的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)，由此循序漸進，使(shi)幼兒(er)在音(yin)(yin)(yin)樂(le)活動(dong)中(zhong)獲得(de)愉悅

　　（2）在音樂活動中(zhong)培養幼兒良好(hao)的音樂常(chang)規。

　　3、全身心地(di)投入(ru)到區(qu)級幼兒園(yuan)的評估中去(qu)。

　　認真對(dui)照評估標準，與我們現況的(de)差距(ju)，更新教(jiao)育觀念設(she)置(zhi)好(hao)適宜幼兒(er)發展的(de)環境，突出主題，有啟發性、教(jiao)育性、操作性，與幼兒(er)共同設(she)計活(huo)動(dong)規則，迎接評估的(de)檢查(cha)。

　　4、做好保育(yu)體育(yu)工作

　　（1）本學期的(de)重(zhong)點是(shi)讓(rang)幼兒改(gai)(gai)掉挑食(shi)偏食(shi)的(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)，首先老(lao)師從(cong)(cong)自身做起(qi)，爭取(qu)家長的(de)配合，從(cong)(cong)各方面介紹食(shi)物(wu)(wu)的(de)營(ying)養價值(zhi)，知道(dao)營(ying)養均衡(heng)的(de)重(zhong)要(yao)，讓(rang)幼兒參與到事物(wu)(wu)制作的(de)過(guo)程，提高幼兒的(de)食(shi)欲，從(cong)(cong)而改(gai)(gai)掉壞(huai)習(xi)慣(guan)。

　　（2）以幼兒發展指引為標準，進行大運動量和精細動作的練習。在操作區引導幼兒用筷子夾花生，使用剪刀按物體的輪廓線剪紙。

2.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇二

　　我們班共有(you)幼(you)兒xx名，其中有(you)x名是剛轉學(xue)過來的(de)，經過上(shang)學(xue)期的(de)生(sheng)活(huo)學(xue)習，班里每位孩子都有(you)了(le)很大(da)進步，都喜歡上(shang)幼(you)兒園，都積(ji)極主動的(de)參加老師組(zu)織的(de)各項活(huo)動。在生(sheng)活(huo)自(zi)理(li)方(fang)面(mian)養(yang)成了(le)良好的(de)習慣，言(yan)語表達方(fang)面(mian)有(you)了(le)很大(da)提(ti)高。對于新生(sheng)，我們將(jiang)給他們更多的(de)耐心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，愛心(xin)(xin)讓他們很快(kuai)適(shi)應環境，健康快(kuai)樂成長(chang)。

　　二、學習方面

　　開發(fa)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)智力(li)，在日常生活中(zhong)，利用散(san)步、游戲的(de)時間，將(jiang)知識點(dian)貫穿其中(zhong)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)在玩(wan)中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)玩(wan)，并發(fa)展幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)觀(guan)察力(li)與思維能力(li)。逐步豐富幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)詞(ci)匯(hui)，通(tong)過講故(gu)事，學(xue)兒(er)歌(ge)的(de)形式(shi)，幫助幼(you)(you)(you)兒(er)掌握新的(de)詞(ci)匯(hui)及含義。充(chong)分利用各種不同的(de)資料(liao)為(wei)寶寶創造(zao)不同的(de)教育(yu)風(feng)格(ge)，熟記每天所(suo)教的(de)東西(xi)。

　　三、在思想品德(de)方面

　　培養幼(you)(you)兒養成有禮(li)貌，講衛生的好習慣。引導幼(you)(you)兒在(zai)園(yuan)主(zhu)(zhu)動(dong)與教師(shi)、阿姨打招呼(hu)，離園(yuan)時主(zhu)(zhu)動(dong)說“再(zai)見”;在(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)與小朋友(you)團結友(you)愛，互相(xiang)幫助，不(bu)(bu)搶奪東西，不(bu)(bu)打人，做錯事要(yao)道歉(qian)，主(zhu)(zhu)動(dong)說“對不(bu)(bu)起”。尊(zun)敬(jing)長(chang)輩，不(bu)(bu)任性不(bu)(bu)說臟話，做個有禮(li)貌好孩(hai)子。并(bing)教育幼(you)(you)兒尊(zun)敬(jing)長(chang)輩，在(zai)園(yuan)在(zai)家一樣的表現，努力(li)做一個好寶寶。

　　同伴之間能團結友愛，互相謙讓(rang)，形(xing)成(cheng)一定的集(ji)體(ti)觀念。鞏固加深幼(you)兒(er)在(zai)(zai)生(sheng)活自理(li)方(fang)面的內容，學(xue)習自己獨立脫(tuo)穿衣服(fu)、疊衣服(fu)等，在(zai)(zai)平時注意(yi)讓(rang)幼(you)兒(er)學(xue)做(zuo)力所能及的事。增強幼(you)兒(er)體(ti)質，加強運(yun)動，在(zai)(zai)日常生(sheng)活中，每天進行一定量的運(yun)動，以發展體(ti)質。交給幼(you)兒(er)基本(ben)的安全常識，首先做(zuo)好晨檢和晚檢工作，能和小(xiao)朋友好好相處，不打(da)架不說臟話

　　四、衛生方面

　　隨時(shi)(shi)對幼(you)兒進(jin)行(xing)(xing)衛生常識(shi)教育，現正(zheng)是(shi)春期，我們(men)要做好(hao)衛生防預工作，消毒(du)工作。對個(ge)別幼(you)兒進(jin)行(xing)(xing)重點指導、按順(shun)序洗手(shou)(shou)、洗手(shou)(shou)時(shi)(shi)不玩水，會用(yong)(yong)毛巾擦手(shou)(shou);能正(zheng)確用(yong)(yong)餐(can)具(ju)，有文明的進(jin)餐(can)行(xing)(xing)為，細(xi)嚼(jiao)慢咽，不挑食(shi)，精神(shen)集中地(di)吃飯;保持桌、地(di)面(mian)和(he)衣(yi)(yi)服的整潔，餐(can)后會擦嘴(zui)和(he)用(yong)(yong)水漱口;能安靜入睡(shui)室，在(zai)老(lao)師的幫助下(xia)，能按順(shun)序脫下(xia)衣(yi)(yi)褲，放在(zai)固定(ding)的地(di)方(fang)，安靜就寢，睡(shui)姿正(zheng)確。午(wu)睡(shui)起床時(shi)(shi)，能學(xue)著自(zi)己(ji)穿(chuan)衣(yi)(yi)服，穿(chuan)鞋子。

　　教(jiao)育(yu)幼兒在課(ke)間游戲時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)亂(luan)(luan)跑亂(luan)(luan)叫，愛(ai)護(hu)班內的課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅和玩(wan)具，輕(qing)拿輕(qing)放(fang)(fang)，不(bu)(bu)(bu)隨便(bian)拿教(jiao)師桌(zhuo)(zhuo)上的東西，游戲后要將游戲角(jiao)內的玩(wan)具整理好(hao)，放(fang)(fang)回(hui)原處。教(jiao)育(yu)幼兒愛(ai)護(hu)桌(zhuo)(zhuo)椅，不(bu)(bu)(bu)把椅子當(dang)馬騎，也不(bu)(bu)(bu)拉掉小椅子，不(bu)(bu)(bu)在墻上亂(luan)(luan)涂亂(luan)(luan)畫(hua)，拿玩(wan)具及杯子碗等(deng)要輕(qing)拿輕(qing)放(fang)(fang)。在平(ping)時(shi)(shi)生活(huo)中注意(yi)觀(guan)察，及時(shi)(shi)表(biao)揚幼兒的良(liang)好(hao)行為，進行評獎，促進幼兒養成良(liang)好(hao)的一日生活(huo)，學習習慣(guan)。

　　五、家園聯系

　　每周認真填寫家園聯系冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家里的情況，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通。定期開展家園互動游戲。

3.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇三

　　1、繼續(xu)抓好(hao)一日常(chang)規工(gong)作，做好(hao)生活自理方面的指導工(gong)作。

　　2、告訴(su)孩子們夏(xia)天來了，早晨的時間十分寶貴，因此(ci)要按(an)時來園(yuan)加(jia)強晨間鍛煉。特別(bie)是個別(bie)早上來園(yuan)較晚的幼兒。

　　3、繼續培養(yang)孩子(zi)(zi)生活自(zi)理能(neng)力，學會自(zi)己疊被子(zi)(zi)，自(zi)己保管好自(zi)己的衣物，培養(yang)孩子(zi)(zi)的獨立性和自(zi)覺性。

　　4、戶外活動(dong)前的(de)準備(bei)工作，教給幼兒(er)一(yi)些自(zi)我(wo)保護的(de)方(fang)法，提(ti)高活動(dong)質量使幼兒(er)在輕松(song)愉快的(de)氣氛中增強(qiang)體質。

　　5、按(an)照綱要的(de)要求(qiu)及本班(ban)實(shi)際情(qing)況開展(zhan)五(wu)大領域的(de)主題教育(yu)活動，并與家長積極配合突出(chu)本班(ban)的(de)教學特色(se)。

　　6、找出孩子的(de)個性特點，發揮孩子的(de)特長，因勢(shi)利導，因材施教，使每位幼兒在原有水(shui)平上得到提高。

　　7、結合主(zhu)題教(jiao)育為幼兒創設與(yu)教(jiao)育活(huo)動相適應的(de)主(zhu)題和區角環境(jing)(jing)，活(huo)動區內多添(tian)置(zhi)一些靠自己(ji)動手的(de)游戲活(huo)動充分發揮環境(jing)(jing)的(de)教(jiao)育功能。

　　8、教(jiao)學(xue)上，力求做(zuo)到充(chong)分的(de)準(zhun)備(bei)每(mei)一(yi)堂課，寫好每(mei)一(yi)堂課的(de)教(jiao)案，讓幼兒在快樂的(de)氛圍中學(xue)習，同時做(zuo)好經(jing)驗總結，并要努力地提(ti)高自身素質(zhi)(zhi)，以提(ti)高我(wo)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)。

　　(二)衛生保健工作(zuo)

　　做(zuo)好(hao)班級衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)、生(sheng)(sheng)(sheng)活常規工作，是一切工作的前(qian)提，幼(you)兒只有(you)在良好(hao)的衛生(sheng)(sheng)(sheng)環境下才能得到身心健(jian)康的發展。結合(he)本班級特點，我們將做(zuo)好(hao)以(yi)下幾方面工作：

　　1、注重培養(yang)幼(you)兒建立科學(xue)的生活常規及良好的飲食、睡眠(mian)習慣，鼓(gu)勵幼(you)兒多吃、細嚼慢(man)咽。

　　2、注意(yi)(yi)觀(guan)察(cha)、了解幼(you)兒的(de)身體情況，對個別生病的(de)幼(you)兒進(jin)行全(quan)天觀(guan)察(cha)并記錄，適當讓他們多休息，注意(yi)(yi)飲水。

　　3、鼓勵(li)幼兒(er)多喝開水(shui)。

　　4、幼兒對天氣的變(bian)化有初步的感受，并學會(hui)主動增減衣(yi)物，照顧(gu)自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

　　5、對(dui)幼兒(er)進行安全防范(fan)教育，時(shi)刻提醒幼兒(er)意(yi)外就在(zai)身邊(bian)，結合(he)幼兒(er)自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒(er)自我保護意(yi)識和能力。

　　(三)日常行為規(gui)范(fan)方面

　　中班是(shi)對幼(you)(you)兒進行(xing)養(yang)成教(jiao)育的(de)重(zhong)要(yao)時期，良(liang)好的(de)行(xing)為習慣(guan)(guan)源自于不(bu)斷(duan)的(de)養(yang)成。在(zai)本期我希望能(neng)通過(guo)各種教(jiao)育活(huo)動及日常(chang)生活(huo)中的(de)不(bu)斷(duan)提(ti)醒讓幼(you)(you)兒養(yang)成有(you)禮(li)貌、有(you)紀律的(de)好習慣(guan)(guan)，能(neng)做到禮(li)貌地(di)跟(gen)別(bie)人打招呼、上課時紀律性強、不(bu)亂扔玩(wan)具、不(bu)跟(gen)小朋友打鬧的(de)文明幼(you)(you)兒，并對那些自理能(neng)力(li)相(xiang)對較弱的(de)幼(you)(you)兒給予幫助。

　　通過(guo)分配任(ren)務和指導幼兒規定、按(an)要求完成(cheng)任(ren)務的(de)過(guo)程中(zhong)去培養幼兒的(de)責任(ren)心，如：讓幼兒整(zheng)理(li)自己的(de)書包、幫助老師整(zheng)理(li)圖(tu)書、當稱職的(de)值日生等。

　　(四)安全工(gong)作(zuo)方面

　　安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)壓倒一(yi)(yi)(yi)切，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)顯得(de)尤為重(zhong)要(yao)，就要(yao)求(qiu)老(lao)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)做得(de)更細(xi)心些(xie)，要(yao)結合幼(you)兒(er)(er)(er)年齡特(te)點(dian)，進行適當的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)，增強其(qi)自(zi)我(wo)保(bao)護意(yi)識和(he)能力，如(ru)：重(zhong)視幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)(yi)(yi)日活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)各個環(huan)節的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，如(ru)晨間(jian)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查、堅持做好接送簽名工(gong)(gong)作(zuo)、自(zi)選活(huo)(huo)動(dong)、保(bao)證(zheng)幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)(yi)(yi)日活(huo)(huo)動(dong)不脫(tuo)離老(lao)師(shi)的視線;經(jing)常檢查班上各項設施(shi)，杜絕不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患，及時上報及時處(chu)理(li)，把安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)放在(zai)第一(yi)(yi)(yi)位;認真觀察幼(you)兒(er)(er)(er)的活(huo)(huo)動(dong)情況(kuang)，避免不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)件，樹立安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識;利(li)用一(yi)(yi)(yi)日活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)各個環(huan)節，穿插安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)、加強幼(you)兒(er)(er)(er)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識、幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)(er)掌(zhang)握一(yi)(yi)(yi)些(xie)自(zi)我(wo)保(bao)護技能。提高自(zi)己(ji)的責任心，細(xi)心排除(chu)一(yi)(yi)(yi)切不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)因素，如(ru)每次活(huo)(huo)動(dong)前提出要(yao)求(qiu)，盡量(liang)保(bao)證(zheng)幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)的環(huan)境(jing)下健康(kang)成長(chang)。

　　(五(wu))家園工作方面

　　家(jia)(jia)庭是幼(you)兒園重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)合作伙伴，應本著(zhu)尊重(zhong)、平(ping)等、合作的(de)(de)(de)原(yuan)則，爭取家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)理解(jie)、支持和主動(dong)參與，并積極(ji)支持、幫助家(jia)(jia)長提高教(jiao)育能力。在(zai)本期，我們(men)仍然要(yao)做(zuo)好家(jia)(jia)園聯(lian)系工(gong)(gong)作：做(zuo)好幼(you)兒知(zhi)識的(de)(de)(de)宣傳(chuan)工(gong)(gong)作、做(zuo)好交(jiao)流工(gong)(gong)作(要(yao)多了解(jie)幼(you)兒在(zai)家(jia)(jia)情(qing)況(kuang)(kuang))、當幼(you)兒在(zai)幼(you)兒園出現(xian)任何情(qing)況(kuang)(kuang)后，做(zuo)到及時的(de)(de)(de)處(chu)理并與家(jia)(jia)長聯(lian)系。

　　1、發揮家(jia)(jia)(jia)長園(yuan)地和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)信息(xi)欄的(de)(de)功用，詳細公開展示我(wo)班的(de)(de)教育(yu)計劃，活動(dong)安排以及(ji)部分內(nei)容(rong)，需要您配合的(de)(de)事情(qing)，讓家(jia)(jia)(jia)長了解我(wo)班活動(dong)的(de)(de)進(jin)程和(he)(he)要求(qiu)，以便更好的(de)(de)配合我(wo)們開展活動(dong)。

　　2、對部分是家中長輩來接(jie)孩(hai)子的(de)情(qing)況(kuang)，我們不(bu)僅會口頭(tou)傳達，還(huan)會根據情(qing)況(kuang)留便條(tiao)或(huo)主動(dong)與孩(hai)子的(de)家長取得聯系，以(yi)免(mian)出現傳話不(bu)清或(huo)口誤(wu)情(qing)況(kuang)。

　　3、在“家園信(xin)息(xi)欄”中，經常刊登(deng)一些能體現(xian)我們工作新理念的(de)文章或做法(fa)，讓家長了(le)解我們的(de)思想(xiang)和理念，以便(bian)更好的(de)與(yu)家長溝通，共同(tong)協商教育孩子的(de)方法(fa)與(yu)途徑(jing)。

　　4、利用家(jia)長來接孩(hai)子的(de)(de)時間，向(xiang)家(jia)長大概(gai)的(de)(de)說(shuo)說(shuo)孩(hai)子的(de)(de)在園情況，在日常工作中(zhong)的(de)(de)進步與不(bu)(bu)足，及時與家(jia)長交換意見，共(gong)同(tong)想辦(ban)法幫助幼兒糾正不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)習慣(guan)。

　　5、召(zhao)開班級家長(chang)會，與家長(chang)交流信息。

　　6、按做好家訪工作，以糾正一些家長不正確教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

4.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇四

　　我班現在(zai)共有(you)(you)(you)幼(you)兒(er)xx名，通過小班一(yi)年的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，幼(you)兒(er)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和生活上都有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)進步。大部(bu)分幼(you)兒(er)已經(jing)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣，對人(ren)(ren)有(you)(you)(you)禮貌，語言表達(da)能(neng)力(li)、與人(ren)(ren)交往能(neng)力(li)、生活自(zi)理能(neng)力(li)以及動手(shou)操作(zuo)能(neng)力(li)都有(you)(you)(you)較(jiao)大的(de)(de)發展。本學(xue)期我們(men)將(jiang)認真規(gui)范幼(you)兒(er)的(de)(de)一(yi)日(ri)常規(gui)，加強紀(ji)律教育，努力(li)做好(hao)班級保教工(gong)作(zuo)。進一(yi)步培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)我服務能(neng)力(li)，喜歡幫助他人(ren)(ren)，尊敬師長和同伴友愛相處的(de)(de)情感，使(shi)他們(men)在(zai)自(zi)己原有(you)(you)(you)的(de)(de)基礎上都得到發展。

　　二(er)、教育(yu)教學工作

　　1、根據幼(you)兒(er)園教育的目標結合(he)中班幼(you)兒(er)的興趣(qu)，制(zhi)定好每月(yue)、每周、每日教學工作計劃。促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)身體(ti)的正常發育和機體(ti)的協調發展，增強(qiang)體(ti)質，培(pei)養良(liang)好的生(sheng)活習慣(guan)、衛生(sheng)習慣(guan)和參(can)加體(ti)育活動的興趣(qu)。

　　2、結合生活(huo)(huo)和游(you)戲情(qing)境，引(yin)導幼兒(er)感知、理(li)解事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)量關系(xi)，對(dui)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)按不(bu)同的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)進行(xing)分類和排序，在(zai)游(you)戲中(zhong)提(ti)供(gong)特定的(de)(de)(de)(de)操作材料(liao)，幫(bang)助幼兒(er)初步(bu)理(li)解和判斷(duan)事(shi)物(wu)之間不(bu)同的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，教育應密切結合幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)日常生活(huo)(huo)來(lai)進行(xing)，幫(bang)助幼兒(er)在(zai)生活(huo)(huo)和活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)獲得的(de)(de)(de)(de)經驗；幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)學習存在(zai)著個體(ti)差(cha)異(yi)，教師(shi)要為幼兒(er)提(ti)供(gong)適應各種(zhong)能力的(de)(de)(de)(de)多種(zhong)操作材料(liao)和活(huo)(huo)動(dong)，并給(gei)予(yu)適宜的(de)(de)(de)(de)指導。

　　3、及時(shi)加強(qiang)幼兒(er)(er)的常(chang)(chang)規培養(yang)。常(chang)(chang)規的好(hao)壞直接影響教(jiao)學(xue)次(ci)序，從而影響孩子的發展。通過晨(chen)間談(tan)話、隨機談(tan)話、離園前談(tan)話等，向幼兒(er)(er)講清(qing)常(chang)(chang)規，要求并采用多種形式對幼兒(er)(er)進行訓練，嚴格檢(jian)查(cha)常(chang)(chang)規執(zhi)行情況，逐(zhu)步培養(yang)幼兒(er)(er)能自(zi)覺(jue)遵守(shou)各項規則(ze)。

　　三、保育工作

　　1、健康教(jiao)育應貫穿于幼兒(er)(er)(er)園的(de)一(yi)日活動(dong)(dong)(dong)之(zhi)中(zhong)，教(jiao)師(shi)應充分利用(yong)每一(yi)個生(sheng)活環節，結合幼兒(er)(er)(er)的(de)實際活動(dong)(dong)(dong)進行(xing)即時(shi)教(jiao)育，幫助幼兒(er)(er)(er)養成良(liang)好的(de)生(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)和行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)；身(shen)體(ti)鍛(duan)煉必(bi)須保證幼兒(er)(er)(er)適(shi)宜(yi)的(de)運動(dong)(dong)(dong)負荷，同時(shi)注重幼兒(er)(er)(er)的(de)個體(ti)差異(yi)，使每個幼兒(er)(er)(er)都能得(de)到(dao)適(shi)宜(yi)的(de)鍛(duan)煉。

　　2、教(jiao)師組(zu)織幼(you)兒(er)進行戶(hu)外活動(dong)(dong)和(he)體育鍛煉前，要認真檢(jian)查(cha)有關器械和(he)活動(dong)(dong)場地，在活動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)要留意周(zhou)圍(wei)環(huan)境的(de)(de)情(qing)況及幼(you)兒(er)能力的(de)(de)局限，并(bing)做(zuo)好(hao)防(fang)暑、防(fang)潮措施，以(yi)確保(bao)(bao)幼(you)兒(er)活動(dong)(dong)的(de)(de)安全；結(jie)合季節及氣(qi)候特點，科(ke)學合理地安排幼(you)兒(er)戶(hu)外活動(dong)(dong)的(de)(de)時間(jian)和(he)內容(rong)，保(bao)(bao)證每天不少于兩(liang)個小(xiao)時的(de)(de)戶(hu)外活動(dong)(dong)，逐步提高幼(you)兒(er)對環(huan)境和(he)氣(qi)候的(de)(de)適應能力。

　　3、每天做(zuo)好晨檢工作(zuo)，特別是流行(xing)病(bing)期間，要(yao)(yao)做(zuo)好班里的(de)消毒工作(zuo)，發(fa)現有特別情況要(yao)(yao)及時上報園里領導(dao)，并同幼兒(er)家長帶回(hui)就醫，凡(fan)是感(gan)冒發(fa)燒的(de)幼兒(er)一律勸其在家休息，不可來(lai)園，以防止(zhi)傳染別的(de)幼兒(er)；教育幼兒(er)要(yao)(yao)勤洗手(shou)，加強幼兒(er)對衛(wei)生的(de)常識，培養他們良好的(de)習慣。

　　四、家長工作

　　1、幼(you)兒園的工作(zuo)需(xu)要(yao)家長的支持(chi)和(he)參與。家長于幼(you)兒園對幼(you)兒教(jiao)(jiao)育達(da)成(cheng)共識，有助于幼(you)兒受到一致性的教(jiao)(jiao)育影響，增強家長的養育責任，促進親(qin)子關系。

　　2、在以(yi)往家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，本學期我們將根據幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)有針對性的(de)(de)(de)(de)做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作，同(tong)時對個別(bie)特(te)殊(shu)兒(er)童進(jin)行個別(bie)教育，主動向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)匯報(bao)孩(hai)子(zi)(zi)在園(yuan)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)與(yu)表(biao)現，發現問題(ti)及(ji)時解決(jue)，共同(tong)幫助孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)步。同(tong)時，我們將充分利用家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)接送孩(hai)子(zi)(zi)時間，經常與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交(jiao)流，取(qu)得家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合理解，使家(jia)(jia)(jia)園(yuan)教育能協調一(yi)致。對于生病(bing)在家(jia)(jia)(jia)休養的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)，我們將以(yi)電話(hua)、家(jia)(jia)(jia)訪等多種形式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)，針對不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)采取(qu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)教育方(fang)式。其(qi)次是通(tong)過家(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯系欄(lan)，向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹一(yi)些有關幼(you)兒(er)教育方(fang)面的(de)(de)(de)(de)文章，盡量給有困(kun)惑的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)提供(gong)一(yi)些實際(ji)的(de)(de)(de)(de)幫助。

　　五(wu)、教師之間的合作與支持(chi)

　　在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。

5.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇五

　　以學(xue)習《綱(gang)(gang)要》和(he)實(shi)施《綱(gang)(gang)要》為核(he)心，進(jin)(jin)一步實(shi)施《幼(you)(you)兒園工作(zuo)規程(cheng)》和(he)《幼(you)(you)兒園管理條例(li)》，依法(fa)治園，加強管理，運用先進(jin)(jin)的(de)(de)教(jiao)育理念，開展豐富(fu)多樣(yang)的(de)(de)學(xue)前教(jiao)育活動，大(da)力促進(jin)(jin)學(xue)前素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)全面發展，探索(suo)學(xue)前教(jiao)育新(xin)途徑，狠抓師資隊伍(wu)建設，提高工作(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)政治思(si)想和(he)業務(wu)素(su)質(zhi)(zhi)，推動幼(you)(you)兒園教(jiao)育質(zhi)(zhi)量再上新(xin)臺階。

　　二、形勢分析：

　　上學期(qi)，以《幼兒園規程(cheng)》為指(zhi)導，以《幼兒園教育指(zhi)導綱要》為基礎；充分發揮鎮級示范園區的作(zuo)用；進一(yi)步加(jia)強師資隊伍建設，培養骨干和特(te)色(se)(se)教師；繼續開展早讀研(yan)究，提高科(ke)研(yan)水平；開展公園藝術(shu)特(te)色(se)(se)活動，努力創(chuang)建特(te)色(se)(se)公園，將藝術(shu)特(te)色(se)(se)滲(shen)透到每個孩子身上；加(jia)強保健(jian)工(gong)作(zuo)，針對不足，開展整改；我們(men)完成(cheng)了這學期(qi)的工(gong)作(zuo)目標，取(qu)得(de)了一(yi)定的成(cheng)績。

　　雖然幼(you)兒園在各方面都有了很大的進步，但仍然存(cun)在一(yi)些不足，主(zhu)要體(ti)現(xian)在：

　　1、隨著人事制度的改革和(he)實施，學年考(kao)核規則和(he)三年計劃需(xu)要進一步調整，以適應(ying)改革的要求。

　　2、對新制度和(he)工(gong)作程序的(de)監督、指導和(he)檢查不夠。

　　3、幼兒園與(yu)社(she)區(qu)資(zi)源的互利(li)性不夠(gou)，需要進一步探(tan)索多(duo)種與(yu)社(she)區(qu)合作、服務家長的辦園形式(shi)。

　　4、早期閱(yue)讀課(ke)題(ti)、藝術特(te)色教育需要進一步深入研究(jiu)和實踐。

　　5、做(zuo)好(hao)護(hu)理(li)后勤管理(li)，確(que)保幼兒(er)安全健康。

　　6、和家(jia)里保持(chi)密切聯系，為父母做好事(shi)，讓父母安(an)心，讓社會滿意。

　　7、加強師(shi)資隊(dui)伍建設，鼓勵教師(shi)參加專(zhuan)(zhuan)科自學考試，提高專(zhuan)(zhuan)科教師(shi)普及率。注重園本培訓(xun)，結合實際提供各(ge)種培訓(xun)活(huo)動。

　　三、工作目標：

　　1、根據上(shang)級(ji)教育、行政和(he)主(zhu)管(guan)單位的(de)(de)(de)指(zhi)示，本著積極(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)精神，結合園(yuan)區的(de)(de)(de)實際情(qing)況，研究有(you)利于學前(qian)教育發展(zhan)(zhan)和(he)園(yuan)區管(guan)理的(de)(de)(de)思路，增強全體員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)危機感和(he)緊迫感，自(zi)覺積極(ji)工(gong)(gong)作，把我園(yuan)建設成為優質的(de)(de)(de)市(shi)級(ji)幼兒(er)園(yuan)。

　　2、做好教(jiao)師隊伍建設(she)，以實施(shi)新(xin)《綱要》為(wei)(wei)核(he)心，組織教(jiao)師開展(zhan)各種教(jiao)育活(huo)動，要求教(jiao)師樹(shu)立(li)“以人為(wei)(wei)本，以兒童發(fa)展(zhan)需求為(wei)(wei)出發(fa)點”的新(xin)理(li)念(nian)，努力(li)探索園本課程(cheng)的形成方法。

　　3、積極開展早讀研(yan)究活動，提高科研(yan)水(shui)平。

　　4、開展公園(yuan)藝(yi)術特色(se)活(huo)動(dong)，努(nu)力打造特色(se)公園(yuan)，提(ti)升辦(ban)園(yuan)品牌。

　　父母的工作：

　　1、樹立大教(jiao)育理念，多渠道、多形式開展家長(chang)工作，在更好地為家長(chang)服務的同時提高家長(chang)素質。

　　2、做好家訪(fang)。通(tong)常要求在交通(tong)或電話聯(lian)系時做好面(mian)試，并做好認真(zhen)記錄，確保整個學(xue)期家訪(fang)率達到100%。

　　3、依托家長委(wei)員會，家長學(xue)校的廣大骨干家長，辦好家長學(xue)校，采(cai)取集(ji)體和個人形式提高家長素(su)質。

　　4、每節課家長的字段定期更換內容。

6.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇六

　　班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是幼兒園(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)管(guan)理的(de)一部分，為了切(qie)實(shi)地搞好班(ban)(ban)級工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，本學期我繼續以《幼兒園(yuan)教育指(zhi)導綱要》的(de)基本精神(shen)為指(zhi)導，結合本園(yuan)具體(ti)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求與指(zhi)示(shi)，本著以幼兒為本，服務家長的(de)目標(biao)開展(zhan)班(ban)(ban)級管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，促進全班(ban)(ban)幼兒身(shen)心全面和(he)諧地發展(zhan)。

　　二(er)、班級(ji)情況(kuang)分(fen)析：

　　但(dan)是通過(guo)上學期半年的幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)小(xiao)班生(sheng)活，大多(duo)數(shu)幼(you)(you)兒都喜歡(huan)上幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)，并(bing)逐步能夠適應幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的生(sheng)活，初步建立了在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)的一(yi)日生(sheng)活和學習常規(gui)，會獨立進餐，生(sheng)活自理能力有(you)了一(yi)定的提高，喜愛(ai)參加戶外體育運動(dong)和各(ge)種(zhong)區(qu)域活動(dong)，許多(duo)內向(xiang)的幼(you)(you)兒性格變的活潑(po)開朗(lang)起來，喜歡(huan)與同伴交往(wang)，并(bing)在(zai)交往(wang)中愿意(yi)用普(pu)通話(hua)進行交談。

　　本班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)薄(bo)弱環(huan)節是生活(huo)活(huo)動(dong)指導(dao)方(fang)面(mian)有(you)所(suo)欠(qian)缺(que);幼(you)兒(er)(er)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服務(wu)能(neng)力普遍較低(di)，穿衣、系褲、整理床上用品較為(wei)困難(nan);飯前洗(xi)手、飯后擦嘴和(he)漱口的(de)(de)(de)(de)常規(gui)仍(reng)要老師(shi)不(bu)(bu)斷提醒;整理玩具的(de)(de)(de)(de)常規(gui)有(you)所(suo)欠(qian)缺(que);戶外游戲(xi)活(huo)動(dong)時(shi)間不(bu)(bu)夠充足，在游戲(xi)中(zhong)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)保護意識(shi)(shi)不(bu)(bu)強(qiang)，安全(quan)(quan)意識(shi)(shi)淡(dan)薄(bo);語(yu)言(yan)能(neng)力方(fang)面(mian)不(bu)(bu)能(neng)夠大膽地表達(da)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)意思(si)，自(zi)(zi)(zi)信心有(you)所(suo)欠(qian)缺(que)。幼(you)兒(er)(er)社會交(jiao)往中(zhong)，喜歡以自(zi)(zi)(zi)我(wo)為(wei)中(zhong)心，活(huo)動(dong)中(zhong)表現出任性(xing)、自(zi)(zi)(zi)私的(de)(de)(de)(de)一面(mian)，針對(dui)以上情況，本學期我(wo)班(ban)(ban)(ban)將重點(dian)進行(xing)區(qu)域活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)，提高幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)社會交(jiao)往能(neng)力和(he)語(yu)言(yan)表達(da)能(neng)力;在日常生活(huo)中(zhong)加(jia)強(qiang)安全(quan)(quan)教(jiao)育。班(ban)(ban)(ban)內(nei)三(san)位老師(shi)將齊心協力從薄(bo)弱環(huan)節著(zhu)手，加(jia)強(qiang)對(dui)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)教(jiao)育。促進幼(you)兒(er)(er)全(quan)(quan)面(mian)和(he)諧健(jian)康快樂地成長。

　　三、班級(ji)工作管(guan)理目標：

　　1、幼兒生活管理目標

　　加強幼兒(er)常(chang)規訓練管理，形(xing)成良(liang)好的(de)一日生活常(chang)規、養成良(liang)好的(de)衛生習慣(guan)。

　　加(jia)強(qiang)幼兒一日活動各(ge)個環節中的(de)安全管理，增強(qiang)幼兒的(de)自我保護意識，力保班級無事故發(fa)生(sheng)。

　　加強幼兒(er)(er)生活活動的指導與管理，培養幼兒(er)(er)基本的生活自理能力(li)。

　　加強預防(fang)疾病的(de)管理(li)，降低幼(you)兒(er)發病率，提(ti)高出勤率。

　　做好幼(you)兒的日常飲食管理，力爭學期末(mo)的體檢合格率達(da)到95%以(yi)上。

　　2、教(jiao)學管理目標

　　(1)在健(jian)康教(jiao)育領域，注(zhu)重用幼兒(er)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)活動激發幼兒(er)鍛煉(lian)身體的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，培養幼兒(er)健(jian)康生活的(de)(de)態度和(he)習慣。

　　(2)在社會(hui)教育(yu)領域，培養幼兒同情(qing)、責任等社會(hui)性情(qing)感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則(ze)、秩序意識(shi)。

　　(3)在語言(yan)教(jiao)育領域(yu)，著重培養孩(hai)子語言(yan)交往的興趣和能力。

　　(4)在科學教育領域，注重(zhong)引發幼(you)兒(er)探(tan)索的興趣，注重(zhong)幼(you)兒(er)的探(tan)索過程和獲(huo)得(de)的經驗，鍛煉解決問題的能力。

　　(5)在藝(yi)(yi)術教(jiao)育領域，注重培養(yang)幼兒對藝(yi)(yi)術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

　　3、家長工作管理目(mu)標(biao)

　　督促教師與家(jia)長之間(jian)的溝通與交流，密切(qie)與家(jia)長的聯系，及時(shi)將幼兒在園活(huo)動內容及發展情況向家(jia)長反饋。

　　樹(shu)立(li)全(quan)心全(quan)意為家(jia)長(chang)服務的意識，盡(jin)可能(neng)多(duo)地(di)展示優秀的育兒經驗(yan)，供家(jia)長(chang)借(jie)鑒(jian)與參(can)考。

　　利用各(ge)種機會、組(zu)織各(ge)種活動，使家長與孩(hai)子共同參與到教育活動中去。

　　與家長簽訂安(an)全(quan)責任(ren)書，加強家長的安(an)全(quan)防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

　　4、教師工作管理(li)目(mu)標

　　明確班內教師(shi)之間的(de)具體分(fen)工與職(zhi)責(ze)，促進教師(shi)認(ren)真完成自(zi)己份內的(de)工作，負(fu)責(ze)好各自(zi)的(de)教育教學工作并負(fu)責(ze)好幼兒日常生(sheng)活起居，提高保教質量(liang)。

　　注(zhu)重與(yu)教(jiao)(jiao)師之(zhi)間的(de)溝通，了解班內教(jiao)(jiao)師家(jia)庭生活及身(shen)體(ti)狀況，遇(yu)困難(nan)能及時給于幫助(zhu)。

　　注(zhu)重教(jiao)師在(zai)幼兒心目中的形象，關(guan)注(zhu)教(jiao)師的言行舉止對(dui)幼兒的影響，并(bing)作必(bi)要的提醒。

　　協調好(hao)教(jiao)師、家長(chang)、幼兒(er)三者之(zhi)間的關(guan)系。

　　四、具(ju)體組織與實施：

　　1、做好園(yuan)(yuan)部與教師之間的傳(chuan)媒工(gong)作(zuo)，及時了解幼兒園(yuan)(yuan)近期(qi)與遠期(qi)的工(gong)作(zuo)動(dong)態，及時傳(chuan)達工(gong)作(zuo)精神，為(wei)班級、為(wei)園(yuan)(yuan)部的發展(zhan)著手做好充(chong)分(fen)的準備。同時，也(ye)要將班級的現狀及發現的問題實事求(qiu)是地向園(yuan)(yuan)部做好匯報工(gong)作(zuo)，努力做到班級跟(gen)牢(lao)園(yuan)(yuan)部，扎扎實實地完成各項任(ren)務(wu)。

　　2、協(xie)調(diao)好(hao)班(ban)(ban)(ban)內教師與教師之(zhi)間的(de)(de)關系(xi)，齊心協(xie)力(li)搞好(hao)班(ban)(ban)(ban)內的(de)(de)各項事務(wu)(wu)。遇日常工作(zuo)中碰到(dao)的(de)(de)困難，大家(jia)共同商(shang)議，合力(li)解決。開好(hao)一(yi)月的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)務(wu)(wu)會議，認真做好(hao)記(ji)錄。根據《幼兒園工作(zuo)規(gui)程》和幼兒園培養目標(biao)，結合本班(ban)(ban)(ban)幼兒特(te)點，共同制訂班(ban)(ban)(ban)務(wu)(wu)計(ji)劃(hua)、學期教學計(ji)劃(hua)，并組織實(shi)施(shi)，步(bu)步(bu)到(dao)位(wei)，并根據工作(zuo)的(de)(de)完成情況實(shi)事求是地做好(hao)班(ban)(ban)(ban)級期末(mo)總結工作(zuo)。

　　3、熱愛幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，堅持正面(mian)教育，嚴禁體罰和變(bian)相體罰。觀察記(ji)錄評(ping)估(gu)每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)各方面(mian)的(de)發(fa)(fa)展情況，注意個(ge)別差(cha)異，做好個(ge)別特殊幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)教育工(gong)作，促使每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在原有(you)水(shui)平(ping)上(shang)的(de)發(fa)(fa)展。學期末(mo)認真寫好幼(you)(you)(you)兒(er)(er)學期小評(ping)。

　　4、創設(she)與(yu)教(jiao)育相適(shi)應(ying)的(de)能讓幼(you)兒主動活動的(de)環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教(jiao)于(yu)游戲中(zhong)。搭班老師互相溝(gou)通，取(qu)得教(jiao)育一致性，進班前做(zuo)好準備，帶(dai)班時不擅(shan)自離崗，嚴格執行一日(ri)作息制度和幼(you)兒園的(de)規章制度。

　　5、嚴格執行幼(you)(you)兒園(yuan)安(an)全(quan)衛生保(bao)健制(zhi)度(du)，指(zhi)導并配合(he)保(bao)育(yu)員做好(hao)本班幼(you)(you)兒生活保(bao)健工作，管理好(hao)本班幼(you)(you)兒的睡(shui)眠、飲食，努(nu)力做到使每位幼(you)(you)兒吃好(hao)睡(shui)好(hao)，力爭學期末的體檢(jian)合(he)格率(lv)達到95%以上。重視(shi)疾病預防(fang)，提高幼(you)(you)兒出勤率(lv)。隨時注(zhu)意幼(you)(you)兒的健康安(an)全(quan)情(qing)況，杜(du)絕(jue)責任事故的發生。

　　6、參(can)加業(ye)(ye)務學習(xi)和幼兒教育研究活動，定期接受園(yuan)(yuan)長、業(ye)(ye)務園(yuan)(yuan)長、教研組長的檢查和指導。

　　7、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

7.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇七

　　這學期(qi)里，我班共有幼兒xx名，男孩(hai)xx名，女(nv)孩(hai)xx名，(本學期(qi)轉入2名)。經(jing)過中班的(de)學習與生活，班級的(de)各項常規較好，有良好的(de)學習習慣和生活習慣。

　　本班幼(you)兒(er)(er)升(sheng)入大班后(hou)，適應外(wai)界(jie)環境及抵抗疾病能(neng)力(li)(li)明顯增強(qiang)，體力(li)(li)及耐力(li)(li)得到提高(gao)，動(dong)作的(de)靈(ling)活性(xing)、協調性(xing)、穩定性(xing)進(jin)一步加(jia)強(qiang)，有95%的(de)幼(you)兒(er)(er)學會了跳(tiao)繩，有6位幼(you)兒(er)(er)能(neng)連續跳(tiao)100個(ge)以上(shang)。生活自(zi)理和為班級體服務的(de)能(neng)力(li)(li)有較大的(de)提高(gao)。在中班組體育活動(dong)“過障礙”比賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽第二名。

　　進入中(zhong)(zhong)班(ban)后，幼兒對語(yu)言的(de)理解能(neng)力進一步增強，語(yu)匯較(jiao)(jiao)豐富，連貫性語(yu)言得(de)到較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)發(fa)展(zhan)，能(neng)運(yun)用語(yu)言大膽(dan)地與同伴交(jiao)往。大部分(fen)幼兒樂意在(zai)集體(ti)中(zhong)(zhong)發(fa)言，喜歡談論(lun)并(bing)以動作加(jia)以創造性地表演。喜歡閱讀活動，對班(ban)級中(zhong)(zhong)新添的(de)圖(tu)書十分(fen)關注，除(chu)了看圖(tu)外，部分(fen)幼兒開始指認(ren)文字并(bing)詢問老師(shi)一些(xie)不認(ren)識的(de)文字。個(ge)別幼兒的(de)識字量在(zai)150個(ge)以上(shang)。在(zai)中(zhong)(zhong)班(ban)組(zu)“寸(cun)草當報(bao)三(san)春暉”演講比(bi)賽中(zhong)(zhong)獲一等(deng)獎。

　　經過(guo)中班(ban)的教育，幼兒(er)參加智力(li)活(huo)動的積(ji)極性明顯增強，在(zai)活(huo)動中，大部(bu)分幼兒(er)表現出(chu)強烈的認知興趣，好問(wen)、好學(xue)、喜歡操作(zuo)、樂于探索，嘗試自己解決問(wen)題(ti)，他(ta)們對智力(li)游戲(xi)、競爭(zheng)性游戲(xi)也表現出(chu)很大的興趣。在(zai)中班(ban)組智力(li)活(huo)動“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒(er)努力(li)的結(jie)果(guo)。

　　本班幼(you)兒(er)(er)的自(zi)控力有(you)了增強(qiang)，能(neng)(neng)有(you)意識四遵(zun)守班級常規，對違規行為(wei)，孩子能(neng)(neng)互相監督(du)、互相提醒，大部分(fen)幼(you)兒(er)(er)有(you)明確的是非標準，自(zi)我評價(jia)和評價(jia)他人的能(neng)(neng)力有(you)了增強(qiang)。在區域(yu)活動中(zhong)，幼(you)兒(er)(er)能(neng)(neng)互相協商制(zhi)定游戲規則(ze)，整個活動進(jin)行比(bi)較有(you)秩序。

　　從全班幼(you)兒的(de)(de)整體(ti)狀況(kuang)中，我們認為，幼(you)兒的(de)(de)思(si)維(wei)雖(sui)然仍是(shi)具體(ti)的(de)(de)，但是(shi)在(zai)認知能力上明(ming)顯地出(chu)(chu)現(xian)了抽(chou)象(xiang)邏輯(ji)思(si)維(wei)的(de)(de)萌芽(ya)，能理解較抽(chou)象(xiang)的(de)(de)概(gai)念，他們的(de)(de)有(you)意(yi)注意(yi)、有(you)意(yi)記(ji)憶、有(you)意(yi)想(xiang)象(xiang)等(deng)水(shui)平有(you)了明(ming)顯的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，著(zhu)要(yao)(yao)求我們充(chong)分考慮孩(hai)子的(de)(de)發展狀況(kuang)，既(ji)對孩(hai)子提(ti)出(chu)(chu)具有(you)挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)任務，有(you)要(yao)(yao)避免小學(xue)化(hua)的(de)(de)傾向，對孩(hai)子提(ti)出(chu)(chu)過高(gao)(gao)的(de)(de)要(yao)(yao)求。

　　本班幼(you)兒(er)發(fa)展仍(reng)存在較(jiao)大(da)的(de)(de)個別差(cha)異，幼(you)兒(er)即將(jiang)(jiang)升入(ru)大(da)班，因此(ci)，對體質較(jiao)弱的(de)(de)，自(zi)理能力、自(zi)控能力較(jiao)差(cha)的(de)(de)，不善交往的(de)(de)幼(you)兒(er)，新學期中將(jiang)(jiang)給予(yu)更多的(de)(de)關注和(he)幫助。本學期的(de)(de)工作重點放在“幼(you)小(xiao)銜接”的(de)(de)準備(bei)工作與孩(hai)子的(de)(de)行(xing)為(wei)教(jiao)育(yu)問題上(shang)以及結(jie)合德育(yu)教(jiao)育(yu)“寸草當(dang)報三春暉”，開展對孩(hai)子的(de)(de)品德教(jiao)育(yu)，切實解決(jue)存在的(de)(de)問題，使每個幼(you)兒(er)都(dou)在原有(you)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)得到不同(tong)程度的(de)(de)發(fa)展。

　　二、對幼兒的培(pei)養目標

　　(一)健康

　　1、在各項活(huo)(huo)動中表現積極主動、愉快，能積極參(can)加(jia)體育(yu)活(huo)(huo)動，動作(zuo)靈活(huo)(huo);

　　2、生(sheng)活、衛生(sheng)習慣良好，有整理、收拾(shi)自(zi)己物品的習慣;

　　3、有一定的(de)自我保護(hu)和安全的(de)意(yi)識(shi)，知道一些避免危險和意(yi)外傷害的(de)方法，能主(zhu)動遵守必要的(de)規則;

　　4、能獨立地、創造(zao)性地運用各種器(qi)械(xie)鍛煉身體，有良好(hao)的整理習慣.

　　(二)語言

　　1、大(da)膽、自然地與人交(jiao)談，講話有(you)禮(li)貌，表情(qing)大(da)方;

　　2、能集中注意力地傾聽(ting)別(bie)人講話(hua)，理解講話(hua)內(nei)容;

　　3、能圍繞(rao)一(yi)個主題進(jin)行講述，語言(yan)連貫，學用優美的詞句(ju);

　　4、喜歡欣賞(shang)各種體(ti)裁的文學作品，能有(you)感情地朗(lang)誦和(he)講(jiang)述，并樂(le)意創編，掌握一定的閱讀、書寫(xie)技(ji)巧.

　　(三)科學

　　1、能積極、主(zhu)動(dong)、較長時間地參加科學活動(dong)，有好奇(qi)心(xin)和求知欲;

　　2、能(neng)主動運用(yong)各種感官探(tan)究(jiu)問題，尋求(qiu)答案;

　　3、能用(yong)適(shi)當的方式表(biao)達(da)交流探索的過程和(he)結果;

　　4、在生活和游戲中(zhong)感受事物的數(shu)量關系，體驗數(shu)學的重要和有(you)趣;

　　5、愛護動植物，關心(xin)周圍(wei)環(huan)境和自然資源，能大膽地(di)向周圍(wei)人群宣傳環(huan)保知識.

　　(四)社會

　　1、能積極與人交往(wang)，學習和(he)同(tong)伴互助、合作和(he)分享，有同(tong)情心;

　　2、能遵(zun)(zun)守(shou)并提(ti)醒他人(ren)遵(zun)(zun)守(shou)日常生(sheng)活中的社會行(xing)為(wei)規則(ze)，有(you)規則(ze)意識;

　　3、有(you)責任(ren)感，能努(nu)力做好力所能及(ji)的事，不怕困難;

　　4、熱愛和尊敬周(zhou)圍的(de)人，有愛集體、愛家鄉愛祖國的(de)情(qing)感.

　　(五)藝術

　　1、對環境(jing)、生活和藝術中的美，喜(xi)愛并有進一步的感受力(li);

　　2、積(ji)極主動地(di)參(can)加藝術活動，能大膽地(di)表現自(zi)己的情感和體驗;

　　3、能用多種方式進行藝術(shu)表現和藝術(shu)創(chuang)作活(huo)動；

　　三、日(ri)常教學工作計(ji)劃

　　(一)做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀(du)，前書寫(xie)，前識字(zi)的活動，不斷(duan)提高幼兒的學習能力，有計劃地(di)引導幼兒閱讀(du)，激發幼兒看書識字(zi)的愿(yuan)望和興趣，注意幼兒正確(que)的書寫(xie)姿勢，繼續將讀(du)、寫(xie)、算滲透在幼兒的一日(ri)生(sheng)活中。堅持每周認5個字(zi);

　　(二)積極為(wei)幼兒(er)(er)創(chuang)設與(yu)教育(yu)內容(rong)相(xiang)符(fu)合的教育(yu)環境，滲透讀寫教育(yu)，為(wei)幼兒(er)(er)營造(zao)文字(zi)氛圍(wei)，合理地(di)布(bu)置與(yu)安排活動區(qu)，為(wei)幼兒(er)(er)提(ti)供自選、自主活力的條件與(yu)機會(hui)，讓(rang)幼兒(er)(er)井然有序地(di)愉快(kuai)學習;

　　(三)營造(zao)愉快的(de)學習氣(qi)氛，努(nu)力發揚(yang)輕(qing)聲(sheng)教學，要具備樂觀的(de)性格、飽滿(man)的(de)情(qing)緒，以(yi)教師個(ge)人的(de)氣(qi)質(zhi)積極投入到(dao)活動(dong)中去，與(yu)幼兒多(duo)說話(hua)、多(duo)溝通、多(duo)用目光微笑，建(jian)立良(liang)好師生關系(xi);

　　(四)重視幼兒(er)健康體(ti)質的培(pei)養(yang)和(he)教給幼兒(er)適應各種環境的技能。一方(fang)面(mian)堅持小場地開展體(ti)育鍛煉，一方(fang)面(mian)認真對(dui)待每體(ti)育課和(he)戶外(wai)活動(dong)，保證(zheng)幼兒(er)充足的戶外(wai)活動(dong)時間;

　　(五)注重(zhong)日(ri)常(chang)的藝術活(huo)(huo)動(dong)。精選優秀(xiu)的音樂作品，注重(zhong)音樂活(huo)(huo)動(dong)在一日(ri)生活(huo)(huo)中的運用，讓(rang)音樂活(huo)(huo)動(dong)成(cheng)為日(ri)常(chang)活(huo)(huo)動(dong)的一部(bu)分，并貫穿于一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)之中。通過(guo)繪(hui)畫、剪紙等，充(chong)分發揮幼(you)兒的創造性(xing)、技巧性(xing);

　　(六)在社會性方面，培養幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

8.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇八

　　1、執行(xing)接送卡(ka)制度(du)，請家(jia)長每天(tian)按要(yao)求拿卡(ka)接送孩子，對于無卡(ka)的親屬，一(yi)定要(yao)和家(jia)長取得聯系，確認身(shen)份(fen)后簽(qian)字才能放孩子。

　　2、戶外(wai)活動時(shi)，一定讓孩(hai)(hai)子(zi)有(you)組織、有(you)紀律(lv)的活動，避免(mian)孩(hai)(hai)子(zi)因瘋打出現安全事故。

　　3、就餐時一(yi)定讓孩(hai)子(zi)排(pai)好(hao)隊(dui)，雙手抱碗，養成不撒飯、不挑食的(de)飲食習慣，養成餐后(hou)將桌子(zi)擦干凈、將凳子(zi)擺(bai)好(hao)的(de)習慣。

　　4、讓孩子學(xue)會(hui)自我保護，比如：知道(dao)家(jia)長的姓名、電話、知道(dao)自己的住址，知道(dao)遇(yu)到危險會(hui)大聲呼救。

　　二、保育工作

　　1、每(mei)周做好(hao)晨剪，每(mei)天(tian)做好(hao)晨檢工(gong)作，檢查(cha)孩子的精(jing)神面貌、身體(ti)狀況以及是否攜帶危險接(jie)物品。

　　2、引(yin)導孩(hai)子有秩序的如廁，養成便(bian)后洗手的習(xi)慣，帶領孩(hai)子做戶外活(huo)動時一定要孩(hai)子檢查自己的衣服(fu)是否有塵土。

　　3、每天(tian)注(zhu)意孩(hai)子(zi)的(de)健康狀況(kuang)，隨時清點(dian)人(ren)數，對(dui)于未到校的(de)孩(hai)子(zi)一定(ding)弄清楚原因并(bing)做好(hao)記錄。

　　4、在園服藥(yao)的孩(hai)(hai)子請家長(chang)寫(xie)好名字及用藥(yao)情(qing)況(kuang)，孩(hai)(hai)子情(qing)緒及身體出現問(wen)題(ti)時及時與家長(chang)取得聯系。

　　三、教學計劃

　　1、在上學(xue)期(qi)教學(xue)的(de)基礎上本學(xue)期(qi)又增添了禮儀，通過學(xue)習，我個人認為(wei)學(xue)習禮儀能使孩子更大膽更自(zi)信的(de)適應社會。

　　2、魔(mo)法彩條(tiao)，引導(dao)孩子用不(bu)同的(de)紙卡條(tiao)拼湊成(cheng)不(bu)同的(de)圖案及漢字(zi)，此(ci)活(huo)動能(neng)培養孩子的(de)創造(zao)力(li)、相像力(li)和(he)動手(shou)能(neng)力(li)。

　　3、把(ba)音樂(le)融入到教學當中，引導孩子用音樂(le)的(de)節奏和情(qing)緒的(de)動作模(mo)仿來掌握所學的(de)知識(shi)。

　　4、制作：鼓勵(li)孩子利(li)用自(zi)然物或廢舊材料，按照自(zi)己(ji)的意愿和(he)相像力大(da)膽表現。

　　四、衛生工作

　　1、保持(chi)本(ben)班衛生清潔，保持(chi)廁所無異味(wei)，做到(dao)每天消毒。

　　2、定期對房屋頂(ding)上的蜘蛛網進行(xing)清(qing)掃。

　　本期重點：及時電話溝通，定期做好家訪工作，提高家園共育的效果。

9.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇九

　　1、重視對(dui)學(xue)(xue)生進行愛國主義教(jiao)育(yu)(yu)、集體(ti)主義教(jiao)育(yu)(yu)、文明行為等教(jiao)育(yu)(yu)，有效提(ti)高學(xue)(xue)生的思(si)想道德素質(zhi)。

　　2、班內通(tong)過細致的思(si)想教育(yu)和有益的主題教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，形(xing)成(cheng)團結向上的良好班風，培養出自主自動(dong)(dong)的隊干部，爭創(chuang)“文明班”。

　　3、通過本學期“小(xiao)目標，自(zi)我管理(li)”，充分(fen)發揮學生的(de)自(zi)主(zhu)自(zi)動(dong)能力(li)、創新實(shi)踐能力(li)、自(zi)我管理(li)等(deng)多種能力(li)，使少(shao)先隊活動(dong)真正成為德育的(de)有效陣地。

　　二、教育內容及措施：

　　(一)行為規范教育：

　　1、明(ming)確一日常(chang)規細則(ze)，做(zuo)到人人知曉。

　　2、充分發(fa)揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

　　3、用班會(hui)、晨會(hui)進行(xing)常規(gui)(gui)(gui)教(jiao)育，抓好紀律、禮貌、勞(lao)動(dong)、學(xue)習等方面的常規(gui)(gui)(gui)，使行(xing)為規(gui)(gui)(gui)范訓練經常化、規(gui)(gui)(gui)范化。

　　4、班級開(kai)展“我駕火(huo)箭添新星”的(de)活(huo)動。

　　(二)主題教育活動：

　　1、愛(ai)國(guo)(guo)(guo)主(zhu)義(yi)專題教育:每月(yue)至(zhi)少(shao)推(tui)薦1本愛(ai)國(guo)(guo)(guo)主(zhu)義(yi)書籍(ji)。開(kai)展愛(ai)國(guo)(guo)(guo)主(zhu)義(yi)詩歌朗誦(song)、講(jiang)(jiang)故事比(bi)賽(sai)。認真收聽愛(ai)國(guo)(guo)(guo)主(zhu)義(yi)專題講(jiang)(jiang)座。積極參與“我心中的祖國(guo)(guo)(guo)“繪畫比(bi)賽(sai)。

　　2、“人(ren)人(ren)爭做安(an)全(quan)小衛(wei)士”的(de)主題教育活動(dong):利(li)用晨(chen)會(hui)和學生(sheng)討論(lun)安(an)全(quan)的(de)重要性,說(shuo)一(yi)說(shuo)日常生(sheng)活中如(ru)何做到(dao)安(an)全(quan)，提(ti)一(yi)些合(he)理化建議,收(shou)集(ji)安(an)全(quan)方(fang)面的(de)成就，在班中進行交流。

　　3、開展“小目標自(zi)我管理”的活(huo)動:充分發揮隊干部(bu)(bu)的能動性，培養(yang)小干部(bu)(bu)能力,重點培養(yang)一個(ge)優化組(zu)建小隊。

　　(三)家長工作：

　　1、做(zuo)好家(jia)訪工作，做(zuo)到(dao)及時聯系。

　　2、利(li)用(yong)家(jia)長力量和社會力量，拓展教育陣(zhen)地。

　　(四)心(xin)理健康教育(yu)：

　　1、建立班級心理檔(dang)案，有針對性的(de)2—3人。

　　2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

10.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十

　　1、關愛每一個孩子，對(dui)孩子做到一仁，以滿腔(qiang)的(de)(de)(de)熱情、尊重(zhong)的(de)(de)(de)態度去對(dui)待每一位孩子，做孩子活動中(zhong)的(de)(de)(de)支持(chi)者、合作(zuo)者、引導者。為了讓(rang)班級的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)能(neng)夠順利的(de)(de)(de)開展，每天(tian)我班的(de)(de)(de)老(lao)師保持(chi)良好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)狀態，不分(fen)彼此、互相幫助的(de)(de)(de)把班上的(de)(de)(de)教學工(gong)作(zuo)以及(ji)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)做到位。發現問題(ti)，及(ji)時溝通(tong)解決，讓(rang)幼(you)兒能(neng)在一個溫馨舒(shu)適的(de)(de)(de)環境下開心的(de)(de)(de)度過每一天(tian)。

　　2、培養(yang)孩子創造(zao)性的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，經過一學期(qi)有(you)計劃(hua)的(de)(de)培養(yang)和(he)幼兒自身年(nian)齡的(de)(de)成長(chang)，幼兒的(de)(de)創造(zao)力發(fa)(fa)展(zhan)地特別快(kuai)，不管在藝術還是語言上，幼兒創造(zao)力的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)都有(you)了質的(de)(de)飛躍，能(neng)在各科(ke)教學中開動腦筋，發(fa)(fa)揮想象(xiang)力，在各個(ge)領域中發(fa)(fa)揮出特有(you)的(de)(de)創造(zao)性。

　　3、培養孩子社會性的發展(zhan)，幼兒的生活(huo)自(zi)立能(neng)力(li)有了(le)很大的提(ti)高(gao)，絕大部(bu)分幼兒能(neng)做到(dao)自(zi)己的事(shi)自(zi)己做。同(tong)伴之間能(neng)友好相處，講(jiang)禮貌。但個別學生的自(zi)制力(li)較差(cha)，不受集(ji)體紀律約束(shu)。不大喜歡(huan)參(can)與(yu)集(ji)體活(huo)動;有些幼兒在家與(yu)在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與(yu)同(tong)伴合作及解(jie)決困難的能(neng)力(li)，培養自(zi)信心(xin)，這是本(ben)學期教育(yu)重點。

　　二、工作目標

　　1、認真學(xue)習新的教(jiao)育(yu)理論(lun)，結合新教(jiao)材，不斷探(tan)索新方法、新思路，積累經(jing)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

　　2、從(cong)幼(you)兒發展(zhan)需要和(he)感興趣的事(shi)情出發，通過多種(zhong)形式(shi)、途徑開展(zhan)主題活動和(he)特色教育。

　　3、加大安(an)全(quan)教育(yu)工(gong)作力度(du)，把安(an)全(quan)放(fang)在首位，用“心”去觀察孩(hai)子，把“安(an)全(quan)”落實到各(ge)自的(de)具體環(huan)節中。通過一(yi)系列的(de)活動來(lai)增(zeng)強幼(you)兒的(de)自我保護的(de)意識和能力。

　　4、積極探索家(jia)園合(he)作新(xin)途徑，利(li)(li)用家(jia)庭、社(she)會(hui)等有利(li)(li)條件，開展多元(yuan)化家(jia)園活動。

　　5、有針對(dui)性的了解幼兒的發(fa)展(zhan)情況(kuang)，使幼兒快樂(le)的成長

　　三、教育工作

　　1、繼續(xu)以主題活動形式組織(zhi)開展教(jiao)學(xue)活動，注意(yi)各(ge)領域的滲透。

　　2、結(jie)合我班各項教育活動，加強幼兒信息(xi)能力(li)方面的培養(yang)。

　　3、繼續重(zhong)視班級常規管理，進一(yi)步加(jia)強幼兒的生活、學習(xi)、游戲習(xi)慣的培養(yang)，并做好平時的滲透教育(yu)。

　　4、在日常生活(huo)中(zhong)引導幼兒堅持使用(yong)普通話，提高運用(yong)普通話的能力。

　　5、在日(ri)常生活中注意(yi)滲透愛(ai)心教育(yu)和分享意(yi)識與培(pei)養幼兒大膽(dan)、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意(yi)見及建議。

　　6、為(wei)幼(you)兒提(ti)供(gong)多種(zhong)可供(gong)操(cao)作探索(suo)(suo)的(de)(de)活動(dong)材料，為(wei)幼(you)兒創設(she)探索(suo)(suo)的(de)(de)相關環境，培養我班(ban)幼(you)兒堅強(qiang)、勇敢、孜孜不倦(juan)的(de)(de)探索(suo)(suo)精神(shen)。

　　7、通過家(jia)長(chang)(chang)座談會，與家(jia)長(chang)(chang)在教育思(si)想和教育行為上(shang)達成共(gong)

　　四、班主任(ren)工(gong)作基本要點

　　1、安排(pai)班(ban)(ban)級活(huo)(huo)動。根據學校(xiao)德育工作安排(pai)，引(yin)導(dao)(dao)兒童(tong)開(kai)展(zhan)各(ge)(ge)項(xiang)實(shi)踐活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動之前要制定(ding)好計劃，明確(que)活(huo)(huo)動要求，設計好活(huo)(huo)動并扎扎實(shi)實(shi)地(di)組織實(shi)施(shi)，力求取得主題(ti)教育的大效應。與學生一起確(que)定(ding)好本學期各(ge)(ge)項(xiang)活(huo)(huo)動的主題(ti)，組織和指導(dao)(dao)學生開(kai)展(zhan)靈活(huo)(huo)多(duo)樣、富(fu)有情趣的課內外活(huo)(huo)動，如主題(ti)班(ban)(ban)隊(dui)活(huo)(huo)動、校(xiao)園文(wen)化活(huo)(huo)動、社會實(shi)踐活(huo)(huo)動等。

　　2、營(ying)造(zao)(zao)健(jian)康向上的(de)(de)(de)班級(ji)氛圍。根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)年齡特(te)點(dian)，努力(li)營(ying)造(zao)(zao)平等、圍結、和(he)諧(xie)、進取的(de)(de)(de)班級(ji)氛圍。制定班級(ji)公約、形成良好(hao)班風。布置適(shi)合學(xue)(xue)前班兒童特(te)點(dian)的(de)(de)(de)教室環境。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與班級(ji)管理，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)組織能力(li)和(he)責任心，使每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有成功(gong)的(de)(de)(de)機會(hui)和(he)成就感。培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)參(can)與意識(shi)，提供顯示學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才華的(de)(de)(de)機會(hui)，在潛移默化(hua)中逐漸形成自理自治能力(li)，體現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主體地位，發掘(jue)創新精神。

　　3、指導培(pei)養(yang)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)。班(ban)級小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)是班(ban)主任的左(zuo)右手。要認真選拔小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，同(tong)時要精(jing)心培(pei)養(yang)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)。

　　第一，幫(bang)助小干部(bu)樹立威信;

　　第(di)二(er)，鼓勵小干部大(da)膽(dan)工作，指點他們工作方法(fa);

　　第三，嚴格要(yao)求小(xiao)干部在(zai)(zai)知識、能力(li)上取得(de)更大進步，在(zai)(zai)紀律上以(yi)身作則，力(li)求從各方(fang)面給全班起到模范帶頭作用(yong);

　　第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

11.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十一

　　新學(xue)(xue)期(qi)我班(ban)插了x名(ming)(ming)新生，現在(zai)(zai)(zai)共有(you)幼(you)兒xx名(ming)(ming)，其中有(you)男(nan)孩xx名(ming)(ming)、女孩xx名(ming)(ming)。通過小班(ban)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，幼(you)兒在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)上都(dou)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。大(da)部分幼(you)兒已經養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣，對(dui)人有(you)禮貌;語言表達能(neng)力、與人交(jiao)往的(de)(de)(de)(de)能(neng)力、生活(huo)自理能(neng)力以(yi)及動手操作能(neng)力都(dou)有(you)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。但我們也看到存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些問(wen)題，幼(you)兒對(dui)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)力較(jiao)弱、幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)行為常規(gui)還需加強(qiang)。本學(xue)(xue)期(qi)我們將在(zai)(zai)(zai)培養(yang)(yang)幼(you)兒喜(xi)歡(huan)上幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)基(ji)礎之上，認真規(gui)范幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)一(yi)日(ri)常規(gui)，加強(qiang)紀(ji)律教(jiao)育，努力做(zuo)好班(ban)級保教(jiao)工作。進一(yi)步(bu)培養(yang)(yang)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)自我服務能(neng)力，喜(xi)歡(huan)幫助他人;尊(zun)敬師長和同伴友(you)愛相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，使他們在(zai)(zai)(zai)自己原(yuan)有(you)基(ji)礎上都(dou)得到發展(zhan)。

　　二、保教工作

　　保教(jiao)工作中，以《規(gui)程》為指針，貫徹《新綱(gang)要》精神，根據幼(you)兒(er)(er)(er)園園務工作計劃，扎扎實實做好保教(jiao)工作。規(gui)范幼(you)兒(er)(er)(er)的一日活(huo)動常規(gui)，增(zeng)強幼(you)兒(er)(er)(er)體質，做好品德教(jiao)育工作，發(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)兒(er)(er)(er)智力，培(pei)養正確的美感。促進幼(you)兒(er)(er)(er)身心和諧發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　1、保育工作

　　為(wei)了做好幼兒(er)園保育工作，督促生(sheng)活教師搞好班級(ji)衛(wei)生(sheng)，每(mei)天做好清潔、消毒、通風工作;預防(fang)傳染病的(de)(de)(de)發生(sheng);嚴格執行幼兒(er)的(de)(de)(de)一日活動作息制度，合理地安(an)(an)排好幼兒(er)的(de)(de)(de)一日生(sheng)活;整理好室內外的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境布置，為(wei)幼兒(er)創設一個(ge)清潔舒適、健康安(an)(an)全的(de)(de)(de)生(sheng)活學習環(huan)(huan)境。

　　為培養(yang)良好(hao)的(de)生活衛生習慣。教育幼兒(er)注意(yi)個人衛生，不(bu)能(neng)把臟(zang)東西放入嘴里，以防止病由口(kou)入。加強幼兒(er)自理(li)能(neng)力(li)(li)的(de)培養(yang)，學習做一些力(li)(li)所能(neng)及的(de)事情，下鋪幼兒(er)學習整理(li)自己(ji)的(de)床鋪。

　　耐心(xin)(xin)并(bing)細(xi)心(xin)(xin)呵護幼兒(er)成長。在(zai)日常(chang)生(sheng)活(huo)中精(jing)心(xin)(xin)關愛幼兒(er)，特別是年齡小能力稍弱(ruo)的(de)孩子(zi)。彭若晨、孫佳婧等(deng)幼兒(er)體質較弱(ruo)，易受涼感(gan)冒，發(fa)燒(shao)。還有肖國振、周澤(ze)宇小便次數較多，針對(dui)此情況(kuang)我們(men)將更多給他(ta)們(men)關愛，消(xiao)除他(ta)的(de)緊張感(gan)。日常(chang)活(huo)動(dong)中細(xi)心(xin)(xin)關注孩子(zi)的(de)精(jing)神面貌(mao)，發(fa)現問題及時處理。注意(yi)幼兒(er)良(liang)好睡姿(zi)的(de)培養(yang)，對(dui)幼兒(er)的(de)睡眠情況(kuang)做好記錄(lu)。

　　積(ji)極配合醫務室(shi)做好(hao)幼(you)兒(er)(er)體檢、打(da)蟲等(deng)各項保健工作，使(shi)幼(you)兒(er)(er)能夠健康茁壯成長(chang)。

　　2、教育教學工作(zuo)

　　在(zai)教(jiao)課(ke)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，尊重(zhong)幼(you)(you)兒在(zai)學(xue)習活(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，根(gen)據中班幼(you)(you)兒的(de)(de)興趣(qu)和發展(zhan)目標結合我們新(xin)的(de)(de)建構式課(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)增(zeng)加五大領(ling)域的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容(rong)，制定(ding)好每月、每周、每日教(jiao)學(xue)工(gong)作計劃(hua)，有計劃(hua)有目的(de)(de)地組(zu)織實施(shi)，開展(zhan)豐富多彩的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，合理利用、整合各方資(zi)源。充(chong)分發揮幼(you)(you)兒的(de)(de)主(zhu)動(dong)(dong)性。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中注重(zhong)對幼(you)(you)兒進(jin)(jin)(jin)行語言(yan)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、數學(xue)邏輯智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、自(zi)我認識智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、空間智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、人際關系智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、音樂智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、身體(ti)運動(dong)(dong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、自(zi)然觀察智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)等的(de)(de)發展(zhan)。進(jin)(jin)(jin)行賞識教(jiao)育，留心(xin)每個幼(you)(you)兒身上的(de)(de)閃光點，對他們進(jin)(jin)(jin)行適當的(de)(de)表(biao)揚，對于那(nei)些(xie)較內向(xiang)、安(an)靜(jing)的(de)(de)幼(you)(you)兒多為他們創造表(biao)現(xian)的(de)(de)機(ji)會，對他們的(de)(de)進(jin)(jin)(jin)步更應及時表(biao)揚，增(zeng)強他們的(de)(de)自(zi)信心(xin)和榮譽感。

　　繼(ji)續(xu)加強幼(you)(you)兒(er)的(de)常規(gui)培(pei)養。常規(gui)的(de)好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的(de)發展。通過晨間談話、隨機(ji)談話、離園前(qian)談話等，向(xiang)幼(you)(you)兒(er)講清常規(gui)、要求，并(bing)采用多種形式(shi)對(dui)幼(you)(you)兒(er)進(jin)行訓練，嚴格檢(jian)查常規(gui)執行情況，逐步培(pei)養幼(you)(you)兒(er)能自(zi)覺遵守(shou)各項(xiang)規(gui)則。

　　在區(qu)域(yu)活動中培養幼兒(er)(er)之間(jian)的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各(ge)區(qu)域(yu)有層(ceng)次地投放適宜的操作材料(liao)。在活動中認(ren)真觀察(cha)幼兒(er)(er)，了解幼兒(er)(er)的需要，引導幼兒(er)(er)自主解決在活動遇到(dao)的問題。

　　重點培(pei)養(yang)幼(you)兒的閱(yue)讀能(neng)(neng)力(li)(li)、提高幼(you)兒的講述能(neng)(neng)力(li)(li)。幫助幼(you)兒掌(zhang)握閱(yue)讀的方(fang)法，能(neng)(neng)逐(zhu)頁翻讀、學習用完整的話(hua)表達每一頁的大致內(nei)容。訓練幼(you)兒講述故(gu)事的能(neng)(neng)力(li)(li)，利(li)用空余時間開展故(gu)事比賽活動。

　　繼(ji)續培養(yang)(yang)幼兒動手(shou)操作(zuo)能力，建立(li)本班特色。我班特色定為手(shou)工(gong)。通(tong)過(guo)一年的(de)學(xue)習培養(yang)(yang)，幼兒已經對這(zhe)個活動非(fei)常感興趣。他(ta)們(men)一有空就會自覺(jue)地(di)拿手(shou)工(gong)紙折(zhe)各種東西。本學(xue)期我們(men)還將在(zai)折(zhe)的(de)同時增(zeng)加(jia)一些(xie)剪貼(tie)等技(ji)能訓練，使我班的(de)手(shou)工(gong)在(zai)學(xue)期末的(de)展示中真(zhen)正成為班級(ji)特色。

　　結合(he)節(jie)(jie)日開展好各個慶(qing)祝主題(ti)活動(dong)(dong)(dong)。本(ben)學期(qi)的(de)(de)節(jie)(jie)日很多：教(jiao)師節(jie)(jie)、中秋節(jie)(jie)、國慶(qing)節(jie)(jie)、元(yuan)旦節(jie)(jie)等(deng)，我(wo)們(men)將根(gen)據不同的(de)(de)節(jie)(jie)日開展豐富多彩的(de)(de)慶(qing)祝主題(ti)活動(dong)(dong)(dong)和(he)親(qin)子(zi)活動(dong)(dong)(dong)。積極邀(yao)請家(jia)(jia)長參(can)與我(wo)們(men)的(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)。特別是我(wo)們(men)將結合(he)國慶(qing)節(jie)(jie)開展“愛祖(zu)國、愛家(jia)(jia)鄉”創新主題(ti)親(qin)子(zi)活動(dong)(dong)(dong);結合(he)元(yuan)旦開展“迎(ying)新年(nian)”親(qin)子(zi)游園活動(dong)(dong)(dong)。

　　本學期我(wo)們(men)還(huan)將開“秋(qiu)季家園運動會”。我(wo)們(men)將早作準備(bei)，積極(ji)開展(zhan)訓練(lian)活(huo)動。這樣(yang)即能增強(qiang)幼兒體質，又在比賽中取(qu)得好的成績。

　　三、安全工作計劃

　　我(wo)們始終(zhong)都要把(ba)安(an)全(quan)工作放(fang)在首要。加強(qiang)日(ri)常活(huo)動(dong)中的(de)(de)安(an)全(quan)管理(li)。重視(shi)幼兒(er)一(yi)(yi)日(ri)活(huo)動(dong)中各個環(huan)節的(de)(de)安(an)全(quan)管理(li)工作，如晨間(jian)安(an)全(quan)檢(jian)查、堅持接(jie)送(song)卡的(de)(de)使用(yong)、自(zi)選活(huo)動(dong)、餐前餐后(hou)、午睡前后(hou)及午睡間(jian)的(de)(de)巡視(shi)，保證(zheng)幼兒(er)一(yi)(yi)日(ri)活(huo)動(dong)不脫離老師的(de)(de)視(shi)線。在日(ri)常活(huo)動(dong)中穿插(cha)安(an)全(quan)教育、加強(qiang)幼兒(er)的(de)(de)安(an)全(quan)意識、幫(bang)助幼兒(er)掌(zhang)握一(yi)(yi)些自(zi)我(wo)保護技能。提高自(zi)己的(de)(de)責任心，細(xi)心排除(chu)一(yi)(yi)切不安(an)全(quan)因素(su)。對上(shang)鋪幼兒(er)要加強(qiang)管理(li)，扶上(shang)扶下。我(wo)們要讓(rang)幼兒(er)在安(an)全(quan)的(de)(de)環(huan)境下健(jian)康成長。

　　四、班級管理工作

　　1、每月(yue)定期(qi)召(zhao)開班(ban)務會，對上個月(yue)的(de)(de)所有情(qing)況進行(xing)工作(zuo)總結，共同討論自己工作(zuo)中遇到的(de)(de)困難，找出解決(jue)的(de)(de)辦法(fa)。布置(zhi)好本月(yue)的(de)(de)工作(zuo)內(nei)容。

　　2、認(ren)真制訂好(hao)月(yue)、周(zhou)、日計劃。嚴格按計劃開展(zhan)各項活動。幼兒一日活動科學合理(li)、動靜交(jiao)替地安排好(hao)。

　　3、認真督(du)促填寫幼兒請假登(deng)記表和交接班(ban)記錄(lu)。

　　4、管理好班級(ji)(ji)財物，每天檢查門(men)窗(chuang)是(shi)否關好;不讓班級(ji)(ji)財物丟失;平(ping)時注意節約(yue)用水(shui)、用電以(yi)免造成(cheng)不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　目的(de)：做(zuo)好家(jia)長(chang)工作(zuo)，提(ti)高(gao)家(jia)園共育的(de)效(xiao)果。

　　1、根據中(zhong)班具體情況，有針對性地出(chu)好家(jia)園(yuan)共(gong)育欄目，及時向家(jia)長(chang)(chang)宣傳有關幼教知識，讓家(jia)長(chang)(chang)及時了(le)解幼兒在園(yuan)情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分(fen)發揮橋(qiao)梁作用(yong)。

　　3、利用早(zao)晚接送幼兒的環節，及時與家(jia)長溝(gou)通。

　　4、通(tong)過(guo)家訪、電訪和電子(zi)郵件等形式與家長保(bao)持密切聯(lian)系(xi)，及時(shi)交(jiao)流幼兒(er)的生(sheng)活學習情(qing)況(kuang)，向家長推(tui)薦優(you)秀的網(wang)站。

　　5、定期開好家(jia)長(chang)會(hui)，提倡(chang)優質服務。盡量(liang)讓家(jia)長(chang)感到滿(man)意、放心，以取得家(jia)長(chang)對班(ban)級工作的支(zhi)持與配合(he)。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

12.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十二

　　孩(hai)子們經過(guo)大班(ban)第一個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與生(sheng)活(huo)(huo)，幼(you)兒在(zai)身體(ti)、認知和(he)社會性(xing)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能力(li)都(dou)有(you)所提(ti)高。在(zai)身體(ti)方(fang)面(mian)：有(you)生(sheng)活(huo)(huo)自理能力(li)和(he)良好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)、衛生(sheng)習慣。動作的(de)(de)(de)靈敏(min)性(xing)和(he)協調性(xing)都(dou)有(you)提(ti)高。在(zai)自我服(fu)(fu)務能力(li)上，我班(ban)幼(you)兒會正確地(di)使用手帕、紙巾、便(bian)紙等。能獨力(li)地(di)脫穿衣服(fu)(fu)，并會放在(zai)指定處(chu)，逐步養成了物歸原(yuan)處(chu)的(de)(de)(de)好習慣。在(zai)幼(you)兒園中對(dui)老師有(you)禮貌，能積極地(di)參與各種(zhong)活(huo)(huo)動，能大膽的(de)(de)(de)繪畫，表達(da)自己的(de)(de)(de)情感。認知方(fang)面(mian)：幼(you)兒的(de)(de)(de)主動研究(jiu)和(he)探索(suo)能力(li)有(you)一定的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　在(zai)(zai)身體發(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)幼(you)兒(er)的平衡感、集體隊列方(fang)面(mian)的鍛煉和(he)能(neng)力(li)還(huan)有(you)所欠缺。在(zai)(zai)社(she)會性發(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)：幼(you)兒(er)初(chu)步(bu)形成良(liang)好的品德行為和(he)習慣(guan)，個別幼(you)兒(er)的自我(wo)控制能(neng)力(li)還(huan)有(you)待進一(yi)步(bu)改善。有(you)與(yu)他(ta)(ta)人(ren)交(jiao)往的愿望，初(chu)步(bu)學(xue)會與(yu)他(ta)(ta)人(ren)合(he)作，初(chu)步(bu)學(xue)會同情和(he)關心他(ta)(ta)人(ren)，初(chu)步(bu)會評價自己(ji)與(yu)同伴(ban)并勇于承認錯誤，改正缺點(dian)，但也(ye)存在(zai)(zai)一(yi)些不(bu)足(zu)之(zhi)處，在(zai)(zai)閱(yue)讀方(fang)面(mian)，看圖書時(shi)，不(bu)會有(you)順序地(di)翻閱(yue)圖書，不(bu)能(neng)大(da)膽，連貫的表達自己(ji)的想法。在(zai)(zai)一(yi)日活(huo)動中，不(bu)能(neng)堅持(chi)講(jiang)普通話，集體觀(guan)念較弱。

　　二、班級管理目標(biao)

　　1、培養孩子間的相(xiang)互學(xue)習、自主(zhu)性和決策的能力，建立一個共同(tong)探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛(ai)的班級(ji)氛圍，讓幼兒(er)有安全感(gan)，培養幼兒(er)的責任感(gan)。

　　3、繼續認(ren)真學(xue)習新《綱要》，樹立(li)正確的教育(yu)觀，統一教育(yu)思想，并轉化為教育(yu)行為。

　　4、幫(bang)助家長具備正確(que)的(de)兒(er)(er)(er)童(tong)觀、教(jiao)育(yu)觀、知識觀，明(ming)確(que)幼兒(er)(er)(er)期教(jiao)育(yu)重心(xin)是個性能力的(de)培養，使家長認同熟悉我們的(de)教(jiao)育(yu)宗旨、目標和課程形(xing)式，并支持(chi)參(can)與幼兒(er)(er)(er)園的(de)教(jiao)育(yu)活動，形(xing)成(cheng)良(liang)好的(de)家園氛(fen)圍(wei)。

　　三、教師專(zhuan)業方(fang)面

　　教師(shi)的(de)一言一行直接(jie)影響(xiang)到孩(hai)子，因此，只有提高自(zi)身的(de)素質才(cai)能好孩(hai)子，所(suo)以，自(zi)己在新(xin)的(de)一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平(ping)，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不(bu)斷的(de)追(zhui)求創新(xin)意識，為班級開設有特色的(de)方(fang)式和(he)活動，言教不(bu)如(ru)身教，使我(wo)班孩(hai)子受到良好的(de)。

　　四、衛(wei)生保健工作

　　1、做好衛生消(xiao)毒工作(zuo)，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消(xiao)毒工作(zuo)，保(bao)證幼兒生活在(zai)清(qing)潔明朗的環境中。

　　2、做好(hao)日常(chang)保健工作，保證幼兒(er)健康成(cheng)長(chang)：注(zhu)意幼兒(er)活動前(qian)后的(de)衣(yi)服更換，提(ti)醒幼兒(er)主動小便、喝水，培(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)自(zi)己(ji)照顧(gu)自(zi)己(ji)的(de)能力(li)。

　　3、加強體(ti)育鍛煉(lian)，增(zeng)強幼兒體(ti)質。繼續開展各(ge)種有(you)效的(de)體(ti)育鍛煉(lian)活動(dong)。

　　4、保證每(mei)天1小時(shi)的戶(hu)外(wai)活動(dong)，活動(dong)內容豐富多彩(cai)，活動(dong)形式多樣。

　　5、通過(guo)各種(zhong)有(you)趣的游戲，鍛煉(lian)幼兒的走跑(pao)、跳(tiao)、鉆爬、平衡、投擲等技能(neng)。

　　6、根據(ju)幼(you)兒需要完(wan)善科(ke)學的生(sheng)活常規，鼓勵幼(you)兒多(duo)吃、細嚼慢(man)咽。

　　7、幼兒對天氣的(de)變(bian)化有(you)初步的(de)感(gan)受(shou)，并學會主動增減衣(yi)物，照顧(gu)自己。

　　五、安全工作方面(mian)

　　安全(quan)(quan)(quan)工作室幼(you)(you)(you)兒(er)園工作的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)，因(yin)此(ci)，在戶外活動時，我們要時刻關注幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)一舉(ju)一動，要做到不讓幼(you)(you)(you)兒(er)離開(kai)我們的(de)(de)視線范圍，此(ci)外，我們還要定期給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)開(kai)展(zhan)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育的(de)(de)工作，給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)灌輸安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)理(li)念，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)意識。

　　六、家長工作

　　1、開(kai)學初(chu)召開(kai)家長會，向家長介紹班務工(gong)作計劃(hua)，取得家長對工(gong)作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各(ge)種游園系列工(gong)作打好基礎。

　　2、堅持每周及時更(geng)換“家(jia)(jia)長園地”，開(kai)展家(jia)(jia)長助教活(huo)動;繼(ji)續每月(yue)的家(jia)(jia)長開(kai)放日(ri)活(huo)動。

　　3、繼續(xu)對新(xin)生家訪、舊生約訪，平(ping)時(shi)電話聯(lian)系，取得家園教育(yu)的一致性。

　　4、要(yao)求(qiu)家(jia)長配(pei)合(he)教師(shi)，在家(jia)對(dui)幼兒嚴(yan)格要(yao)求(qiu)，養成良好的學習(xi)習(xi)慣、生活習(xi)慣。

　　5、請家(jia)長(chang)跟孩子一同參加(jia)幼(you)兒(er)園及班級(ji)組織的(de)各(ge)項活動，加(jia)強家(jia)長(chang)與家(jia)長(chang)間的(de)交(jiao)流。

　　6、豐(feng)富(fu)家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)欄(lan)，并能(neng)靈活運(yun)用家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)欄(lan)向(xiang)家(jia)長及時(shi)反映幼兒(er)在園(yuan)情(qing)況(kuang)或向(xiang)家(jia)長介紹(shao)一(yi)些(xie)教育。

　　7、提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。

13.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十三

　　新(xin)的(de)(de)(de)學期，新(xin)的(de)(de)(de)開(kai)啟，首先做好(hao)衛生工(gong)(gong)作(zuo)，為(wei)幼(you)兒(er)們創(chuang)造一(yi)個舒適健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)環境。在(zai)班主任工(gong)(gong)作(zuo)當中，為(wei)重要的(de)(de)(de)第(di)一(yi)條就(jiu)是要保證孩子們的(de)(de)(de)身體(ti)健(jian)(jian)康，積(ji)極抓(zhua)好(hao)衛生工(gong)(gong)作(zuo)，平(ping)時勤于(yu)消毒、通風(feng)，斷絕一(yi)些(xie)細(xi)菌(jun)的(de)(de)(de)堆(dui)積(ji)，防止感(gan)染。這是非常必要的(de)(de)(de)一(yi)道工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)這個學期開(kai)始，我就(jiu)對班級進行了非常細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)消毒殺菌(jun)工(gong)(gong)作(zuo)，以及時刻注意學生的(de)(de)(de)身體(ti)情況，如若有發燒感(gan)冒(mao)的(de)(de)(de)，及時關心詢(xun)問。

　　二、改善教學方法，提(ti)高學生興趣

　　教(jiao)學方法(fa)是整個(ge)教(jiao)學當中的(de)(de)一(yi)條主線，孩子(zi)(zi)們到(dao)了大班這(zhe)個(ge)階段，很多孩子(zi)(zi)都已經懂事了，上課的(de)(de)時候也不再吵吵鬧(nao)鬧(nao)，能(neng)夠(gou)認真仔細的(de)(de)聽課學習了。但是還是有(you)一(yi)部分學生(sheng)仍是有(you)些調皮(pi)的(de)(de)。這(zhe)時候依舊要提高(gao)的(de)(de)是孩子(zi)(zi)們對學習的(de)(de)興趣(qu)。所以這(zhe)對于(yu)我的(de)(de)工作來(lai)說，就是一(yi)個(ge)很大的(de)(de)突破口(kou)，要改良自己的(de)(de)教(jiao)學方法(fa)，進而(er)提高(gao)孩子(zi)(zi)們的(de)(de)學習樂(le)趣(qu)，讓(rang)他們能(neng)夠(gou)在(zai)課堂之中收(shou)獲到(dao)知識(shi)和(he)(he)樂(le)趣(qu)，豐富(fu)他們的(de)(de)幼兒園生(sheng)活，也得到(dao)應該(gai)有(you)的(de)(de)學習和(he)(he)吸收(shou)。

　　三、及時反(fan)饋家長，完善幼兒成長

　　家長是班主任工作中極為重要的一部分，在接下來的工作當中，我會及時做好教學反饋，及時在家庭群里給大家回饋孩子們的學習情況。以及也會做好家長工作，定期打電話訪問，并且和家長溝通孩子近的表現和情況，讓家長能夠詳細的了解到自己的孩子，讓他們看到自己孩子的成長和進步。此外，還有一些工作也是需要家長哪個配合完成的，比如一些小活動的組織，要提前聯系家長，把時間空出來。孩子的成長不只是需要教師，更需要的其實是自己的父母，因此家長工作是非常嚴肅的一項工作，我會做好它的！

14.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十四

　　就我們(men)(men)班而言(yan)，很多孩子都是非常(chang)聽話的(de)，平常(chang)我說些什么，他(ta)們(men)(men)都有認(ren)真的(de)聽，但(dan)是也有個別(bie)的(de)學生比(bi)較(jiao)調皮，比(bi)如總(zong)喜(xi)歡(huan)在(zai)班級里(li)不經過別(bie)人同意拿(na)東(dong)西，喜(xi)歡(huan)在(zai)上課的(de)時候(hou)做小小動(dong)作(zuo)，還(huan)有個別(bie)學生喜(xi)歡(huan)欺負別(bie)的(de)女同學。雖然已經到了大班，但(dan)是這樣(yang)的(de)現象(xiang)也是有的(de)。所以(yi)接下來的(de)一個星期，我想對(dui)這些個別(bie)學生進(jin)行單獨糾(jiu)正(zheng)，希望他(ta)們(men)(men)可以(yi)把(ba)這些陋(lou)習改正(zheng)過來，為班級其他(ta)的(de)同學都樹(shu)立一個好的(de)榜樣(yang)。

　　二、班級工作

　　到了(le)大班之后，孩子們的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)也(ye)更快了(le)。現在上課，每個(ge)學生至少能(neng)夠保持安靜的(de)(de)(de)課堂紀律，以及敢(gan)于踴躍發(fa)言(yan)。這一系列都是(shi)(shi)他們的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)，也(ye)代表著他們的(de)(de)(de)成績。在這一點(dian)(dian)上我(wo)非常的(de)(de)(de)欣(xin)慰，也(ye)想(xiang)讓(rang)學生們把這些有(you)點(dian)(dian)繼承下去。雖然是(shi)(shi)幼兒園的(de)(de)(de)后一個(ge)學期了(le)，但是(shi)(shi)我(wo)認為教學永遠沒(mei)有(you)終點(dian)(dian)，不到后一刻，我(wo)們永遠也(ye)不能(neng)停止前進。

　　三、家長工作

　　我有(you)一(yi)個(ge)習慣(guan)，就(jiu)是每天都會(hui)在班級群內匯報一(yi)天內優秀孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現，希望能夠盡量(liang)給家長們一(yi)些回饋，也讓家長們認識(shi)到(dao)自己孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。而(er)這(zhe)種“優秀”的(de)(de)(de)(de)評價是有(you)多(duo)個(ge)角度(du)去(qu)評價的(de)(de)(de)(de)，我一(yi)般從生活(huo)、上課、平時和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)相處中做出(chu)結論(lun)，也有(you)通(tong)過學(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)(de)投票，進行篩(shai)選“優秀”的(de)(de)(de)(de)小(xiao)寶貝。這(zhe)一(yi)點這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)我會(hui)繼續，讓家長們看(kan)到(dao)我們的(de)(de)(de)(de)努(nu)力，也讓家長看(kan)到(dao)我們幼兒園的(de)(de)(de)(de)實力。

　　四、生活工作

　　在平時的生活中，孩子們很喜歡和我交流，只有一有空就會跑來我的辦公室，找我聊天。它們雖然看起來小小的，但有時候也是一個小大人，說起話來特別有范。在以后的工作中，我會在上完課之后繼續觀察它們課后的一些動向，希望可以糾正他們生活中的一些缺點，保持一個好的生活習慣走入接下來的小學。未來的時間很短暫，我會盡己所能將學生們更好的送入小學，進入新的課堂。

15.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十五

　　我班(ban)現有xx名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，有七名插班(ban)生。通過小(xiao)班(ban)一年的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我班(ban)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)學(xue)習(xi)和(he)生活(huo)(huo)上(shang)(shang)都(dou)有一定的(de)(de)(de)(de)進步，他(ta)們(men)有禮貌，會自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)己做，有的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)還(huan)(huan)(huan)能主動幫助老師做一些力(li)所能及(ji)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。但還(huan)(huan)(huan)存在(zai)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)問題，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)行為常規還(huan)(huan)(huan)需(xu)要培養(yang)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)身體(ti)健康還(huan)(huan)(huan)需(xu)要老師的(de)(de)(de)(de)關注等等，再加上(shang)(shang)新插入(ru)七名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。較(jiao)難融入(ru)在(zai)集(ji)體(ti)生活(huo)(huo)中，將盡快(kuai)讓其適應與班(ban)集(ji)體(ti)中，另(ling)外本(ben)班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)個性鮮明，活(huo)(huo)潑開朗，在(zai)活(huo)(huo)動中主動，易接受新事物，但是(shi)他(ta)們(men)自(zi)控(kong)能力(li)較(jiao)差(cha)，比較(jiao)好動，課上(shang)(shang)習(xi)慣(guan)也不(bu)好，這些都(dou)是(shi)需(xu)要在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)管(guan)理中要長抓不(bu)解的(de)(de)(de)(de)工作。

　　二(er)、本(ben)學期工作總目標

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神(shen)，根據(ju)園務工作(zuo)計劃，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實做好(hao)保教工作(zuo)，家長工作(zuo)。規范幼(you)兒(er)的(de)一日活動(dong)常規，增(zeng)強幼(you)兒(er)體(ti)質(zhi)，做好(hao)品德教育工作(zuo)，發展(zhan)幼(you)兒(er)智力，開(kai)展(zhan)民間文(wen)學，民間體(ti)育游(you)戲以及班級特色“泥(ni)塑”培養正確的(de)美感。促(cu)進幼(you)兒(er)身(shen)心和諧(xie)發展(zhan)。

　　健康方面

　　1、有(you)初步的保護(hu)自己身體進行(xing)安全活動(dong)的意識和技(ji)能(neng)。

　　2、走(zou)、跑(pao)、跳、爬、攀登、平衡(heng)動作協調、穩定。初步能運用(yong)小(xiao)肌肉進行協調活動。

　　3、在(zai)日常生活中保(bao)持愉(yu)快情(qing)緒，較正確地(di)選擇方法表達自己的情(qing)緒。

　　4、能較(jiao)獨立的穿(chuan)脫秋冬服(fu)裝，學習整理床鋪，系(xi)鞋(xie)帶。

　　5、鞏固(gu)保(bao)持已形成的良好(hao)生(sheng)活習慣。

　　語言方面

　　1、喜歡與人(ren)交談、講故事、聽(ting)見聞、愛提問。

　　2、能注意傾聽別說話(hua)，聽懂別人說話(hua)的意思，并能按成(cheng)人的要(yao)求辦事。

　　3、正確地(di)使用(yong)普(pu)通話，能用(yong)較連貫的(de)語(yu)言表(biao)達自(zi)己的(de)意見、愿望與要求(qiu)。

　　4、能進(jin)行簡單的文字閱讀。

　　科學方面

　　1、會運(yun)用多種感官認識(shi)事物。

　　2、掌握日(ri)常生活(huo)中(zhong)常見事物的特性(xing)，初步了解有關自(zi)然現象。

　　3、會(hui)動(dong)手操作，能比(bi)較兩種差異不明顯物體的(de)異同。

　　社會方面

　　1、能與同伴友好相處，互相謙讓(rang);學習(xi)控制自己的不良行(xing)為(wei);學習(xi)自己解決交往中的小(xiao)糾紛。

　　2、能正確使用(yong)禮貌用(yong)語，愛護用(yong)具，知道保護環境整潔、美觀，講(jiang)實(shi)話，不拿別人的東(dong)西，不任性(xing)。

　　3、熱(re)愛(ai)家鄉，尊(zun)敬周圍的勞(lao)動人民，愛(ai)惜勞(lao)動成果，愿(yuan)意為同伴和服務(wu)。

　　藝術方面

　　能運(yun)用繪畫(hua)、美(mei)工、音樂、舞蹈等技(ji)能表現和創造(zao)自然美(mei)的藝術美(mei)。

　　三、各項工作具體措施(shi)

　　(一)班級管理

　　1、定期召(zhao)開班務會，發揮班級各(ge)位老師的(de)(de)所長，對班上的(de)(de)各(ge)種事項進行商議(yi)、尋找解決辦法，使我(wo)班的(de)(de)各(ge)項工作能(neng)達到佳(jia)效果。

　　2、合理擺(bai)放班級物(wu)品，分工合作，培(pei)養幼兒(er)物(wu)歸(gui)原處的(de)習慣，愛護公物(wu)，節約用(yong)水(shui)用(yong)電等(deng)。

　　3、在完成班(ban)級任務的(de)同(tong)時，積(ji)極參加園里組織的(de)各項活動，虛心(xin)接受家長和同(tong)事(shi)提出的(de)意見和建議。

　　(二)教育工作

　　1、創設與教育相適應的環(huan)境：

　　根據幼兒(er)園新《綱要》的教(jiao)育(yu)宗旨，結合本班幼兒(er)實際情況，制(zhi)定本學(xue)期(qi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)計劃;以(yi)整合課程(cheng)為主(zhu)，再根據學(xue)期(qi)計劃認真制(zhi)定月、周(zhou)、日計劃，精心設(she)計各(ge)種(zhong)活(huo)動，并(bing)在(zai)具體實施中采取多種(zhong)形式的教(jiao)育(yu)手段(duan)，寓教(jiao)于(yu)樂，因材施教(jiao)，以(yi)新穎、直觀、富于(yu)啟發的教(jiao)學(xue)方式進行各(ge)種(zhong)活(huo)動。另根據每(mei)月的目標，組織孩子一起布(bu)置班級的主(zhu)墻(qiang)飾，讓主(zhu)墻(qiang)飾充滿童趣(qu)，注重精神(shen)環(huan)境的創設(she)，使幼兒(er)能(neng)在(zai)輕松、自如、愉(yu)快的環(huan)境氛圍中參與各(ge)項活(huo)動。

　　2、注重幼兒良(liang)好習慣的培養。

　　本學期繼(ji)續加強(qiang)幼(you)(you)兒日常行(xing)為規范的(de)訓練，培養幼(you)(you)兒良(liang)好的(de)行(xing)為習(xi)慣。

　　(1)禮貌習慣：結合日常的晨檢、散(san)步、參(can)觀及社會(hui)性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。

　　(2)耐(nai)性的(de)培養：通過(guo)形式多樣的(de)直觀教(jiao)具，結合故事、游戲及競賽(sai)等活動，提高幼兒學(xue)習的(de)興趣，吸(xi)引(yin)幼兒的(de)注意(yi)力，培養幼兒的(de)耐(nai)性。

　　(3)收(shou)放玩具的(de)習慣：通過幫助、提醒(xing)、督促以及故事、游戲等(deng)其他教(jiao)(jiao)學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該放回原地(di)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)培養和教(jiao)(jiao)育。

　　(4)自(zi)信心(xin)的培養：班上有(you)些幼兒由于缺乏自(zi)信心(xin)，在遇到困難(nan)時(shi)就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟老師說;為此，我們(men)將采取多(duo)鼓勵、多(duo)肯定的教育(yu)手(shou)段，對(dui)有(you)進(jin)步的幼兒及時(shi)給(gei)予肯定，增強(qiang)其自(zi)信心(xin)。

　　3、注重教育行為的(de)觀(guan)察，從觀(guan)察中了(le)解(jie)幼兒(er)的(de)發展狀況，寫好觀(guan)察記(ji)錄，利用(yong)切(qie)合(he)幼兒(er)發展的(de)手(shou)段來影響幼兒(er)，使其得(de)到大的(de)提高。

　　4、利用社區資(zi)源(yuan)開展各項活動：

　　開展各項興(xing)趣活(huo)動，鼓勵幼兒(er)積(ji)極參(can)加，并且繼(ji)續把尊老愛幼的傳統美德(de)作(zuo)為日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的一(yi)部分在工(gong)作(zuo)中(zhong)體現出來。邀請家(jia)(jia)長(chang)(chang)參(can)與和指導我(wo)們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，達到家(jia)(jia)園共育(yu)的效果。通(tong)過對家(jia)(jia)長(chang)(chang)開放的活(huo)動使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解我(wo)們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)，理解我(wo)們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)更加主動、積(ji)極地(di)配合我(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)。為創出我(wo)班的特色，還(huan)要充分利(li)用社區(qu)資源，讓社區(qu)生活(huo)、環(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)滲透到我(wo)們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)，讓每一(yi)位(wei)幼兒(er)都能(neng)成為一(yi)名環(huan)保(bao)小衛士。

　　5、開(kai)展豐富多彩的體(ti)育活(huo)動：

　　首先(xian)，根(gen)據中(zhong)班幼兒的(de)年齡(ling)特點，編出一(yi)套適(shi)合(he)孩子的(de)早(zao)操。其(qi)次，積(ji)極(ji)開展(zhan)每天的(de)戶外體(ti)育活(huo)動，保證每天1個(ge)小(xiao)時的(de)戶外體(ti)育活(huo)動時間。有針對(dui)性地開展(zhan)專門的(de)訓練活(huo)動，促使幼兒基本(ben)動作的(de)發(fa)展(zhan)，增強(qiang)幼兒的(de)體(ti)質。

　　6、加強語言會(hui)話能力的培養(yang)：

　　利用早談(tan)活動(dong)、游戲的互相(xiang)與(yu)自我(wo)評價，鍛煉(lian)孩子的會話能(neng)力。在各項活動(dong)中，鼓勵每個幼兒(er)大膽發言(yan)，多問多說。重視幼兒(er)閱讀能(neng)力的培養，適時引導(dao)幼兒(er)學習(xi)優(you)美(mei)詞句，豐富詞匯。

　　7、提供多種機會培(pei)養(yang)幼兒的(de)動手能(neng)力：

　　通(tong)過(guo)對(dui)幼兒(er)進行(xing)(xing)環保教育實(shi)行(xing)(xing)值日生(sheng)輪值制度，讓(rang)當值日生(sheng)的(de)(de)(de)孩子參與(yu)澆菜、擦桌子、分(fen)玩具等活(huo)動(dong)(dong)，增(zeng)強幼兒(er)的(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)意識，感受勞(lao)動(dong)(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)酸甜(tian)苦辣，提高(gao)幼兒(er)日的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能(neng)力。

　　8、開展豐(feng)富多彩的節日(ri)活動(dong)：

　　利用(yong)節日開展(zhan)形(xing)式多樣豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)綜合(he)主題活動(dong)，充分調動(dong)孩子們學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極性。本學(xue)(xue)期里，除了開展(zhan)主題活動(dong)、教師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合(he)幼(you)兒園開展(zhan)一場“迎新(xin)年師幼(you)互動(dong)聯歡會”的(de)(de)(de)家園同樂活動(dong)。

　　(三)保育工作

　　1、尊重、關愛每個幼(you)兒(er)(er)，了解每個幼(you)兒(er)(er)的心理(li)需要和情(qing)緒、情(qing)感(gan)的變化(hua)，及時(shi)采(cai)取有(you)針對(dui)性的措施幫助幼(you)兒(er)(er)。

　　2、堅持(chi)執(zhi)行班級的清潔衛(wei)生制(zhi)度，做到每天一(yi)小掃，每周一(yi)大掃;物品(pin)保持(chi)衛(wei)生、整潔、有(you)序，培養幼(you)兒良好擺放(fang)物品(pin)的習慣。

　　3、玩(wan)、用具定期(qi)消(xiao)毒(du);與保健人員、家長(chang)一道作好疾(ji)病的預防和隔離工作。

　　4、關注幼(you)兒的飲(yin)食和生活衛生，培(pei)養幼(you)兒良好的生活衛生習慣，保(bao)證幼(you)兒的身心健(jian)康(kang)發展。

　　(四)家長工作

　　重視開展家長(chang)的工作，通過(guo)多渠道、多種形式搞好家園聯系的工作。

　　1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家(jia)訪或(huo)電訪，向家(jia)長(chang)反饋在園表現，了解幼兒在家(jia)情況，取得家(jia)長(chang)的配(pei)合。

　　2、召開(kai)(kai)不定期(qi)小型家長會，向家長匯報我們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)情況及幼兒在園的(de)(de)情況，同時虛心聽(ting)取家長的(de)(de)意見和建議以(yi)促進(jin)班級工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開(kai)(kai)展。

　　3、把教(jiao)(jiao)育(yu)活動課堂拓展(zhan)到家(jia)庭(ting)，和(he)家(jia)長一(yi)起討論教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方案，讓家(jia)長更(geng)好地了解幼兒在園(yuan)的活動情(qing)況，充分(fen)利用家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)。開展(zhan)家(jia)長助(zhu)教(jiao)(jiao)活動，鼓勵家(jia)長參與我們的教(jiao)(jiao)育(yu)工作。

　　4、開展社區(qu)活動，讓家長參與活動，幫(bang)助幼(you)兒了解周圍的(de)自然(ran)環(huan)(huan)境，加深(shen)幼(you)兒對自然(ran)的(de)熱愛，建立初步的(de)環(huan)(huan)保(bao)意識。

　　5、豐富“家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)園地”的(de)(de)內容，使其更(geng)豐富多(duo)彩，更(geng)好地滿足家(jia)(jia)長、孩子們的(de)(de)需要;定期(qi)更(geng)換家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)專刊，為家(jia)(jia)長提供新的(de)(de)幼教(jiao)(jiao)資訊，并(bing)及時了解(jie)科學的(de)(de)育兒知識及育兒動(dong)態，充分發揮其橋梁的(de)(de)作用。

　　總之，我班教師將遵守園里的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。

16.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十六

　　1、建構式課(ke)程的開展：

　　本學期(qi)，我們又更換(huan)了一套建構(gou)(gou)式(shi)教(jiao)(jiao)學。建構(gou)(gou)式(shi)教(jiao)(jiao)學多(duo)種途(tu)徑(jing)、多(duo)種形式(shi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，為(wei)幼兒提供多(duo)元(yuan)互動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)建構(gou)(gou)實踐機會(hui)。構(gou)(gou)建式(shi)課程的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)(ge)主(zhu)題都(dou)圍繞(rao)主(zhu)題脈(mo)絡有(you)機地(di)結合集體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、日常活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、區域活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、家園共(gong)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、環境創(chuang)設這五個(ge)(ge)方面。這些多(duo)途(tu)徑(jing)、多(duo)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)互為(wei)支持、互為(wei)補充。在這種情境化的(de)(de)(de)(de)、生活(huo)(huo)化的(de)(de)(de)(de)、多(duo)元(yuan)互動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)學習共(gong)同體(ti)(ti)中，幼兒受學習共(gong)同體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)激發而產生行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，又以自(zi)身的(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)去(qu)影響(xiang)學習共(gong)同體(ti)(ti)，幼兒與學習共(gong)同體(ti)(ti)融合為(wei)一個(ge)(ge)有(you)生命力的(de)(de)(de)(de)整體(ti)(ti)。

　　2、蒙氏教學的開展：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們在原(yuan)有的(de)(de)(de)蒙氏教(jiao)育知識經驗上，繼續參加(jia)園(yuan)內組織的(de)(de)(de)蒙氏培訓，從中可以使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們更正一些我(wo)(wo)(wo)(wo)們所存在的(de)(de)(de)問題以及我(wo)(wo)(wo)(wo)們做的(de)(de)(de)不到位的(de)(de)(de)地方(fang)，其中加(jia)入(ru)了一些適合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)國國情(qing)、適合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)發展(zhan)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)蒙氏教(jiao)育。本學(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)們大班著(zhu)重(zhong)進行蒙氏數(shu)學(xue)教(jiao)育，我(wo)(wo)(wo)(wo)們將在上學(xue)期的(de)(de)(de)基(ji)礎上，制定一系列(lie)的(de)(de)(de)觀(guan)察量表，真正做到對(dui)每一位孩子進行個(ge)別指導，在其原(yuan)有基(ji)礎上有一定發展(zhan)。

　　3、常規教育的發(fa)展：

　　良好的常規(gui)(gui)是是幼兒(er)園一日(ri)生活、學(xue)(xue)習不可或(huo)缺的內(nei)容，也(ye)是保證教(jiao)學(xue)(xue)正常開展(zhan)的重要因(yin)素。我班(ban)自小班(ban)以來一直(zhi)運用蒙氏的教(jiao)育理念(nian)及兒(er)童觀對孩(hai)子的常規(gui)(gui)進行培養，得(de)到了較好的效果。我們將繼(ji)續鞏固培養幼兒(er)的各項常規(gui)(gui)，在大班(ban)后(hou)一年里，將他們平(ping)平(ping)安(an)安(an)快(kuai)快(kuai)樂樂的送入(ru)小學(xue)(xue)。

　　4、讀經活動的開展(zhan)：

　　因(yin)孩(hai)子(zi)(zi)今年升入(ru)大(da)班(ban)，一(yi)年后又(you)即(ji)將(jiang)升入(ru)小學，在(zai)此，我(wo)們要做好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長(chang)關注的(de)一(yi)個內容。因(yin)此，我(wo)們將(jiang)在(zai)開展了近兩年的(de)讀經(jing)教育基(ji)礎上，加強(qiang)對唐(tang)詩的(de)背誦，并將(jiang)識字教學與之相結合，避免孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)一(yi)個枯燥、乏味的(de)環境中學習(xi)，終導致其產生(sheng)厭學情(qing)緒。

　　二、家長工作(zuo)的開展

　　這(zhe)是上學(xue)期(qi)我們(men)班(ban)做的比較薄弱的一個環(huan)節，所以在本學(xue)期(qi)，我們(men)將加強此方面的內容。具體工(gong)作如下：

　　1、家園共育的開展：

　　2、家長助教活動的開展：

　　在家長助教(jiao)(jiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容選(xuan)擇上(shang)，我們要力求是(shi)貼近幼兒生活、具有(you)教(jiao)(jiao)育價值的(de)內(nei)容。這樣才能(neng)實孩(hai)子得到全面的(de)發(fa)展。

　　3、特殊家庭幼兒的(de)家訪：

　　我(wo)們班(ban)級里(li)(li)有幾位(wei)單親家(jia)庭里(li)(li)的(de)孩(hai)子，特(te)別(bie)其(qi)(qi)中(zhong)有兩位(wei)孩(hai)子的(de)性格比較孤僻，不易與其(qi)(qi)他孩(hai)子交往，針對這樣的(de)情況(kuang)，我(wo)們老師(shi)將(jiang)會對其(qi)(qi)進行適時的(de)家(jia)訪，對孩(hai)子的(de)情況(kuang)進行深入的(de)了(le)解，并從(cong)心(xin)理(li)上真正的(de)幫助孩(hai)子，使其(qi)(qi)身心(xin)快樂的(de)發展(zhan)。

　　三(san)、教師間工作(zuo)的配合：

　　1、雖然我們(men)現在進行(xing)的是建(jian)構式教(jiao)學(xue)(xue)，但還(huan)是應以(yi)教(jiao)師(shi)的特長來進行(xing)一(yi)定(ding)的分科教(jiao)學(xue)(xue)，這樣有(you)針對性的開設活動，才能使(shi)孩子興趣與能力共同發(fa)展。經過商議，由我來主要負(fu)責音樂教(jiao)學(xue)(xue)，而由陳薪桔主要負(fu)責美術教(jiao)學(xue)(xue)。

　　2、本學期(qi)新增設的(de)書法(fa)課、武術課將(jiang)由__老(lao)師(shi)負(fu)責，我們班(ban)上的(de)教師(shi)一定(ding)會(hui)積(ji)極配合，并從中學習，也不忘(wang)給予好的(de)意(yi)見和建議。

　　3、我班(ban)將(jiang)每周五開展一個由(you)班(ban)上(shang)三(san)位教(jiao)師共同參(can)與的(de)經驗交(jiao)流(liu)分享會，在會上(shang)，我們將(jiang)會根據本(ben)班(ban)本(ben)周的(de)工作(zuo)開展情況(kuang)進行(xing)總結，并交(jiao)流(liu)一些好的(de)教(jiao)育經驗，從而統一常規，更(geng)好的(de)開展教(jiao)學。

　　4、本學期，我班將在(zai)家園(yuan)聯(lian)(lian)系上(shang)做一(yi)定的(de)嘗試與(yu)創新。我們要(yao)將以往呆板(ban)、重復的(de)教師(shi)評(ping)語(yu)改為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)內(nei)一(yi)日活動的(de)真實反映——用相片記錄(lu)下來。這樣(yang)不僅便(bian)于(yu)家長能直接看到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)情況，還(huan)可(ke)以起到(dao)很(hen)好的(de)留(liu)念作用。而我們的(de)聯(lian)(lian)系冊(ce)(ce)也(ye)是由(you)孩(hai)(hai)子(zi)與(yu)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽共(gong)(gong)同來制作屬(shu)于(yu)自己(ji)的(de)小冊(ce)(ce)子(zi)。使親(qin)子(zi)共(gong)(gong)同感受到(dao)創作的(de)樂趣(qu)。

　　5、積極配合年級組長開展年級工作。

17.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十七

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，為了實(shi)現有(you)(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)必須認(ren)真備好(hao)每節(jie)課(ke)(ke)，為幼(you)兒(er)(er)(er)創設良(liang)(liang)好(hao)的(de)機(ji)會與(yu)條件，提供充足的(de)操(cao)作材料，注意(yi)將理論貫(guan)穿于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中。善于(yu)總結經(jing)驗，認(ren)真撰寫教(jiao)育隨筆，以(yi)提高自身能(neng)(neng)(neng)(neng)力與(yu)寫作能(neng)(neng)(neng)(neng)力。了解幼(you)兒(er)(er)(er)原有(you)(you)知識(shi)技能(neng)(neng)(neng)(neng)質(zhi)量(liang)，他們的(de)興趣、需要、方(fang)法(fa)、習慣、學(xue)(xue)(xue)習新(xin)知識(shi)可能(neng)(neng)(neng)(neng)遇到的(de)困難，并采取相應措施。激發(fa)幼(you)兒(er)(er)(er)情感(gan)使幼(you)兒(er)(er)(er)產生(sheng)愉快的(de)心境，創設良(liang)(liang)好(hao)的(de)課(ke)(ke)堂氣氛。要積極參加(jia)公開(kai)課(ke)(ke)，多(duo)看(kan)對業務(wu)有(you)(you)幫(bang)助的(de)書籍(ji)。不斷拓寬知識(shi)面，為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)注入(ru)新(xin)的(de)活(huo)力。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動中，根據班上幼(you)兒(er)(er)(er)年齡特(te)征，充分調動各種(zhong)感(gan)官感(gan)知事物。在一日(ri)活(huo)動中注意(yi)教(jiao)給幼(you)兒(er)(er)(er)初淺的(de)、簡單(dan)的(de)生(sheng)活(huo)知識(shi)經(jing)驗，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)獨(du)立解決問題(ti)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中處理好(hao)師幼(you)關系，以(yi)多(duo)種(zhong)形式引(yin)導幼(you)兒(er)(er)(er)有(you)(you)興趣地參與(yu)活(huo)動，并主動地去學(xue)(xue)(xue)習，更好(hao)的(de)因(yin)材施教(jiao)，因(yin)人(ren)施教(jiao)，更好(hao)的(de)培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)全面發(fa)展能(neng)(neng)(neng)(neng)力。

　　二、班(ban)級日常(chang)管(guan)理(li)

　　在(zai)日常生活中引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)了解自己與集(ji)(ji)體(ti)的關系，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知道自己是集(ji)(ji)體(ti)中的一員，并樂(le)于參加(jia)集(ji)(ji)體(ti)活動。教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)關心集(ji)(ji)體(ti)，關心同伴，禮貌(mao)待人。對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)品德教(jiao)育(yu)，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)養成(cheng)有(you)道德、有(you)智慧、有(you)禮貌(mao)的好孩(hai)子，并同家(jia)長密切聯系，加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一日常規(gui)養成(cheng)教(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)各種(zhong)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)培養訓練，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)生活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)在(zai)上學期(qi)原有(you)基礎(chu)上有(you)一定發展。

　　加強(qiang)晨(chen)檢(jian)(jian)工(gong)作(zuo)，如(ru)實填寫"消毒記錄(lu)"、"出勤率(lv)記錄(lu)"、"交接(jie)班記錄(lu)"等(deng)各項表格。做(zuo)(zuo)好毛巾、口杯、寢(qin)室的消毒工(gong)作(zuo)。堅持(chi)用紫外線消毒，加強(qiang)晨(chen)檢(jian)(jian)工(gong)作(zuo)，對傳染病做(zuo)(zuo)到早發(fa)現(xian)(xian)、早報告、早消毒。經常開展戶外體(ti)育活動，增強(qiang)幼兒(er)體(ti)質，根(gen)據天(tian)氣的變化(hua)，督促幼兒(er)增減(jian)衣服，給生病的幼兒(er)以特殊的關愛，按時(shi)喂藥，觀察孩子身體(ti)的細微變化(hua)，做(zuo)(zuo)到早發(fa)現(xian)(xian)、早治療。

　　三、安全工作

　　教給幼(you)兒一(yi)些安(an)全(quan)知(zhi)識(shi)，強(qiang)化幼(you)兒安(an)全(quan)意(yi)識(shi)和自我保護能(neng)力。不(bu)吞食異(yi)物(wu)，不(bu)玩火、水、電、不(bu)從高(gao)處往下(xia)跳(tiao)，不(bu)亂爬高(gao)，不(bu)吃陌生(sheng)人(ren)(ren)東西，不(bu)跟陌生(sheng)人(ren)(ren)走，發生(sheng)危(wei)險時會大(da)聲呼救。加強(qiang)一(yi)日活動(dong)各(ge)個環節的管理，做到(dao)人(ren)(ren)到(dao)心到(dao)，謹防(fang)意(yi)外事(shi)故的發生(sheng)。

　　四、家長工作

　　我(wo)們(men)班孩子一(yi)部(bu)分坐通(tong)勤車，一(yi)部(bu)分家(jia)長接(jie)送。我(wo)可(ke)(ke)以利用(yong)晨送晚(wan)接(jie)時與家(jia)長溝通(tong)，取得家(jia)長的(de)支持與配合，家(jia)園(yuan)同(tong)步，才(cai)可(ke)(ke)以讓孩子有更大的(de)進步。

　　總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的學習，以空杯的心態學習新的教育理論，總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。

18.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十八

　　班級常規管理依然不(bu)能(neng)放(fang)松，這也為幼(you)兒(er)(er)(er)培養(yang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)習慣打(da)下了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。講究(jiu)衛生，行(xing)為禮貌，團(tuan)結友(you)愛是(shi)每周每天(tian)滲透在(zai)一日活(huo)(huo)動(dong)之(zhi)(zhi)中的(de)(de)(de)(de)(de)，讓幼(you)兒(er)(er)(er)習慣成自(zi)(zi)(zi)然。合理安排幼(you)兒(er)(er)(er)每日活(huo)(huo)動(dong)，動(dong)靜交替，室(shi)內(nei)室(shi)外互補，根據季節(jie)變化進行(xing)調整(zheng)。在(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力(li)方面逐步(bu)加強，教育(yu)小朋友(you)自(zi)(zi)(zi)己能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)(zi)(zi)己做，自(zi)(zi)(zi)己會做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)不(bu)懶惰，在(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣在(zai)家也要保(bao)持。對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)糾紛采(cai)用(yong)適當干預(yu)，指導干預(yu)和不(bu)予干預(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方式幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)(er)學會解決糾紛和困難，學習與同(tong)伴(ban)有(you)好(hao)相處。

　　1、樹立健康(kang)的(de)(de)觀(guan)念，以“保護幼兒的(de)(de)生命(ming)，促進(jin)幼兒的(de)(de)健康(kang)”，作為班級(ji)工作的(de)(de)首要任務。

　　本學期本班三位老(lao)師將(jiang)一(yi)如既(ji)往(wang)，團結一(yi)致，同心(xin)協力(li)。以(yi)幼(you)兒(er)身(shen)心(xin)充(chong)分發(fa)展為前提(ti)，讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)在健康安全的(de)環境中，盡情游(you)戲(xi)。我們(men)將(jiang)全面改變教育觀(guan)念(nian)，充(chong)分地尊重幼(you)兒(er)，使其發(fa)展應有的(de)主體性(xing)，讓(rang)(rang)他們(men)主動(dong)、積極、創(chuang)造性(xing)的(de)活動(dong)，身(shen)心(xin)得到健康的(de)發(fa)展。以(yi)故事(shi)、游(you)戲(xi)、及教師自己繪(hui)制的(de)圖片，讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)知道一(yi)些日(ri)常的(de)安全知識。并(bing)在一(yi)日(ri)生活中培養幼(you)兒(er)良好的(de)自由(you)活動(dong)、入(ru)廁(ce)、入(ru)寢、上(shang)下(xia)樓梯的(de)良好習慣。知道不(bu)能跟陌生人走、不(bu)能玩火等常識。

　　2、通過形式多樣(yang)的(de)游(you)戲(xi)活(huo)動,進行良(liang)好的(de)常規培養。

　　從(cong)上學(xue)(xue)期幼(you)兒(er)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong),我(wo)們發現本(ben)班幼(you)兒(er)活(huo)潑好動(dong)(dong)，對幼(you)兒(er)園的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)已經比較熟悉，也習(xi)慣了幼(you)兒(er)園的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)制度，對周圍環(huan)境(jing)、成(cheng)人及同伴的(de)陌生(sheng)(sheng)感和(he)恐懼感明顯減(jian)少(shao)，在(zai)園時對家長的(de)依戀(lian)感也相應(ying)減(jian)少(shao)，因而我(wo)班的(de)幼(you)兒(er)在(zai)日常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)自由放松，活(huo)潑好動(dong)(dong)。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)們將抓住本(ben)班幼(you)兒(er)活(huo)潑好動(dong)(dong)，情緒發展不(bu)穩定(ding)、不(bu)易控制等特(te)點(dian)(dian)來制定(ding)一系列的(de)活(huo)動(dong)(dong)培(pei)養良好的(de)活(huo)動(dong)(dong)常規，并作(zuo)為本(ben)班工作(zuo)的(de)重點(dian)(dian)。

　　(1)我(wo)們將(jiang)以幼兒(er)(er)(er)(er)崇拜的*人(ren)物為榜(bang)樣(yang)(yang)，講述多個具有良好(hao)(hao)品德習慣的故事為幼兒(er)(er)(er)(er)樹立良好(hao)(hao)的人(ren)物形(xing)象(xiang)的榜(bang)樣(yang)(yang)，培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)(er)(er)活潑(po)開朗(lang)的性格，要求幼兒(er)(er)(er)(er)能大方友好(hao)(hao)的與同伴、成人(ren)進行交往。

　　(2)加強活動區規則(ze)。我們(men)根據(ju)各活動區的特點，結合教育常規要(yao)求(qiu)制定(ding)出(chu)相應(ying)的規則(ze)。如：閱(yue)讀(du)區我們(men)將(jiang)每次活動限(xian)6人，看書時要(yao)求(qiu)他們(men)保(bao)持安靜(jing)，不(bu)大聲講話，不(bu)影響他人;認真看書，看完(wan)一(yi)本再拿(na)一(yi)本，不(bu)與別(bie)人爭奪圖書;注意用眼衛生，保(bao)持良好(hao)的坐姿;看完(wan)后能及時整理，擺(bai)放整齊等。以“兔寶寶”的長耳朵(duo)等一(yi)系列故(gu)事培養。

　　(3)通(tong)過午餐前(qian)后(hou)的(de)自(zi)由(you)活動(dong)(dong)時間開展“小小演員(yuan)”的(de)活動(dong)(dong)，讓幼(you)兒輪(lun)流(liu)上臺表演講(jiang)述(shu)故(gu)事(shi)、兒歌(ge)、歌(ge)曲等(deng)，來鍛煉(lian)幼(you)兒的(de)膽量、音(yin)量。通(tong)過分組活動(dong)(dong)、語言活動(dong)(dong)等(deng)教會(hui)幼(you)兒正確發音(yin)，提(ti)供(gong)幼(you)兒多(duo)說話的(de)機會(hui)，讓他們能(neng)用較完整的(de)語言完整表達(da)自(zi)己的(de)意愿。要求(qiu)家長每天與幼(you)兒多(duo)交談，讓幼(you)兒說說幼(you)兒園發生的(de)事(shi)、幼(you)兒園學的(de)本領等(deng)多(duo)種形式提(ti)高幼(you)兒的(de)口(kou)語水平。

　　(4)開展“小小值日班長”的(de)活動(dong)。教師與(yu)幼兒共同制定班級值日生(sheng)制度，讓幼兒明確值日生(sheng)的(de)職責，加強對(dui)(dui)值日生(sheng)工作的(de)管(guan)理(li)，培養幼兒對(dui)(dui)集體(ti)、對(dui)(dui)同伴的(de)關心。

　　(5)我班將(jiang)對幼(you)(you)兒(er)的常規(gui)發(fa)展進行評(ping)價(jia)，制定(ding)(ding)表格并定(ding)(ding)期不定(ding)(ding)期地對幼(you)(you)兒(er)的常規(gui)發(fa)展情(qing)況作(zuo)記(ji)錄。開(kai)展形式多樣的評(ping)比活(huo)動(dong)(dong)，加強常規(gui)訓練，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)良好的行為習慣(guan)。開(kai)展“小(xiao)小(xiao)能手(shou)”活(huo)動(dong)(dong)，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)主(zhu)動(dong)(dong)收(shou)拾玩具，主(zhu)動(dong)(dong)把椅(yi)子歸位等良好習慣(guan);開(kai)展圖(tu)書(shu)小(xiao)幫(bang)手(shou)的活(huo)動(dong)(dong)，讓幼(you)(you)兒(er)自(zi)己動(dong)(dong)手(shou)修(xiu)補圖(tu)書(shu)，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)共同閱(yue)讀圖(tu)書(shu)、愛護圖(tu)書(shu)的習慣(guan)。我們(men)將(jiang)每周定(ding)(ding)期評(ping)比好孩子，以張貼(tie)照片、發(fa)紅花、點(dian)圓點(dian)等形式讓家長及時(shi)了解孩子在園(yuan)的表現。

　　二、教學工作

　　每周認真備課(ke)，提(ti)前擬定各項計劃，形成教學(xue)供案，制作教學(xue)教具。準時(shi)按課(ke)表上(shang)課(ke)，按策略進行(xing)(xing)活動(dong)(dong)(dong)，更加幼兒(er)學(xue)習情(qing)況隨時(shi)調(diao)整策略和行(xing)(xing)為，課(ke)后(hou)認真反思(si)，總結經驗(yan)，保證每節活動(dong)(dong)(dong)的(de)質(zhi)量。課(ke)后(hou)及(ji)時(shi)復習，對個(ge)別(bie)有困難的(de)小(xiao)朋友多給以(yi)幫助。每月召開部分(fen)家長(chang)談(tan)話活動(dong)(dong)(dong)，針對幼兒(er)存(cun)在的(de)情(qing)況和家長(chang)們共(gong)同探討，找出(chu)原因和解決(jue)問題(ti)的(de)方案。四月開展(zhan)家長(chang)半日觀摩活動(dong)(dong)(dong)，進行(xing)(xing)教學(xue)展(zhan)示，做好充分(fen)的(de)準備，組(zu)織好活動(dong)(dong)(dong)每一環(huan)節。在新《綱要》指(zhi)導思(si)想的(de)引(yin)導下，以(yi)幼兒(er)為主體，促進每個(ge)孩子(zi)富有個(ge)性的(de)發展(zhan)。

　　三、游戲活動

　　游戲(xi)是小(xiao)朋(peng)友喜歡(huan)的活動方式(shi)，也是幼兒(er)園(yuan)組(zu)織活動好的形式(shi)。中班的小(xiao)朋(peng)友喜歡(huan)什(shen)么游戲(xi)內容(rong)呢?根據(ju)平時對本(ben)班幼兒(er)的觀察和(he)了解，我創設(she)了以下(xia)游戲(xi)項目：

　　1、懶(lan)羊(yang)羊(yang)超市：小朋友(you)們(men)可喜歡(huan)《喜羊(yang)羊(yang)和(he)(he)灰太狼》的(de)故事了玩具和(he)(he)衣(yi)服上都有(you)喜羊(yang)羊(yang)的(de)圖(tu)畫，我們(men)班有(you)部分孩子交往能(neng)力(li)較弱，有(you)的(de)膽小，有(you)的(de)表達能(neng)力(li)不強(qiang)，開(kai)展這個游(you)戲可以(yi)讓小朋友(you)在相互交往中促進語言(yan)和(he)(he)個性的(de)發展。

　　2、美羊(yang)羊(yang)理發店：收集(ji)和提供各(ge)式各(ge)樣的頭飾(shi)，頭花，夾子，可為自己和別人設(she)計發型，進行裝飾(shi)。

　　3、喜羊羊小吃店：為幼兒提(ti)供各種食品，通過(guo)為顧客服務培養幼兒的語言交(jiao)往能力。

　　四、家園共育

　　教師要認真細致地做好家長工作(zuo)，使家長能主動、積極的(de)配(pei)合支持幼兒(er)園各項工作(zuo)的(de)開展。

　　1、開學(xue)第一個月組織(zhi)開家長(chang)會(hui)。

　　2、每天及(ji)(ji)時公(gong)布(bu)當日(ri)(ri)學習內容(rong)，并利(li)用每天下午接孩子時間與家長(chang)交流、溝通，使家長(chang)及(ji)(ji)時了解(jie)班級動態、教(jiao)學活(huo)動、幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)情況。四月份的(de)后一周開(kai)展(zhan)親子游戲和(he)半日(ri)(ri)開(kai)放活(huo)動，讓家長(chang)更(geng)清(qing)楚了解(jie)幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)的(de)一日(ri)(ri)生(sheng)活(huo)。

　　3、利(li)用(yong)家(jia)訪(fang)和電話家(jia)訪(fang)等方法與(yu)家(jia)長溝(gou)通，及(ji)時掌握孩子的(de)特點(dian)、喜好(hao)，了解幼兒的(de)個體差異，更好(hao)的(de)加以引導教(jiao)育(yu)。

　　4、本學期繼續堅持運(yun)用家園(yuan)聯系(xi)(xi)園(yuan)地、家園(yuan)聯系(xi)(xi)手(shou)冊、QQ、家長留言薄等，輔助做好(hao)家園(yuan)聯系(xi)(xi)工作。

　　5、向家(jia)(jia)長(chang)推(tui)薦教育、育兒(er)(er)資料，家(jia)(jia)園共同克服育兒(er)(er)中遇(yu)到的難題(ti)。充(chong)分(fen)挖掘家(jia)(jia)長(chang)、注意發現與利用(yong)家(jia)(jia)長(chang)特有的教育優勢，鼓勵(li)家(jia)(jia)長(chang)積極(ji)參(can)與活動及我(wo)們的教學，對幼兒(er)(er)進(jin)行教育。

　　6、充分發揮家長委員會的作用，對中班教師隊伍進行監督，督促我們進行家長溝通工作。

19.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇十九

　　(一)幼兒(er)發(fa)展目標。

　　孩子們愿意并(bing)喜歡上幼(you)兒園，能充分感受(shou)到(dao)愛和(he)自由，能大(da)膽表達自己(ji)的意愿，學習(xi)和(he)同(tong)伴友(you)好相處，并(bing)學習(xi)照顧(gu)自己(ji)，照顧(gu)周圍的環境，愿意學習(xi)新的知識，并(bing)敢于(yu)嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習(xi)慣、文(wen)明禮儀、行為規范。

　　(二)教師發展目標。

　　讓每一(yi)(yi)位(wei)教師擁有健康、平和、陽光、積(ji)極(ji)的心(xin)態(tai)，關(guan)愛每一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)，關(guan)心(xin)每一(yi)(yi)位(wei)同事，關(guan)注(zhu)每一(yi)(yi)名家長，在(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)體驗快樂;讓每一(yi)(yi)位(wei)教師在(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)提升自己(ji)的專(zhuan)業素養，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)進步，在(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)發展(zhan)。

　　(三)幼兒(er)園發展目標。

　　管理規(gui)范、服務到位、質(zhi)量提(ti)升(sheng)，讓幼兒快(kuai)樂、家長滿(man)意、社(she)會贊譽。

　　二、工作重點

　　1、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　2、主題教(jiao)(jiao)學與區(qu)域游戲整(zheng)合研(yan)究(jiu)，凸顯園本教(jiao)(jiao)研(yan)特色(se)。

　　3、立足園本培訓，扎實開展(zhan)課題研究。

　　三、工作措施

　　1、教研(yan)活動(dong)：教師(shi)研(yan)討課(ke)嚴格按照(zhao)我們(men)“流程”進行，資料積累到位(wei)，一(yi)(yi)學(xue)期中每位(wei)教師(shi)要(yao)求自己上一(yi)(yi)節“好課(ke)”。

　　2、加強(qiang)教(jiao)師隊伍建設，繼續開(kai)展教(jiao)師讀(du)(du)書活(huo)(huo)動，做(zuo)好(hao)讀(du)(du)書筆(bi)記，寫好(hao)讀(du)(du)書心(xin)得;堅持每周一篇教(jiao)育隨筆(bi);堅持在日常保(bao)教(jiao)活(huo)(huo)動中練好(hao)基本功;開(kai)展教(jiao)師聽(ting)評課活(huo)(huo)動;組織相關(guan)培訓活(huo)(huo)動;積極參加學校組織的其他(ta)活(huo)(huo)動。

　　3、采(cai)用多(duo)(duo)(duo)種方式(shi)加強家園聯(lian)系(xi)與(yu)溝通(tong);多(duo)(duo)(duo)渠道、多(duo)(duo)(duo)形式(shi)開(kai)展家教宣傳(chuan)活(huo)動;開(kai)好每學(xue)期的家長會。

　　4、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

20.幼兒園班主任2024年工作計劃范文 篇二十

　　本學期我班(ban)(ban)共有幼(you)兒(er)xx人，其中插(cha)班(ban)(ban)生x人。幼(you)兒(er)有了小班(ban)(ban)一年(nian)的(de)(de)(de)(de)基礎，幼(you)兒(er)在學習和生活上都有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)進步，大部(bu)分幼(you)兒(er)已經養成了良好的(de)(de)(de)(de)行為習慣(guan)，初步形(xing)成了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)規則意識(shi)。如：喜(xi)歡上幼(you)兒(er)園，有了初步的(de)(de)(de)(de)自理能(neng)力，基本上有良好的(de)(de)(de)(de)衛生習慣(guan)，玩好玩具能(neng)分類擺(bai)放等。

　　二(er)、本學期的工作重點(dian)：

　　1.開學初的環境創(chuang)設

　　在原有基礎上進(jin)行(xing)更換，讓幼兒參與環(huan)境創設，做到有班級(ji)特色，環(huan)境中應以孩子為主體，留有相(xiang)應的(de)(de)空白，在教學活動(dong)中及(ji)時將幼兒的(de)(de)作品進(jin)行(xing)展示，讓家(jia)長(chang)在接送的(de)(de)過(guo)程中了解孩子在園的(de)(de)學習狀況。

　　2.加強幼兒的常規培養。

　　常(chang)(chang)規的(de)好壞直接影響教學秩序，從而(er)影響孩子(zi)的(de)發展(zhan)。平常(chang)(chang)通過(guo)晨間談話(hua)、隨機談話(hua)、離(li)園(yuan)前談話(hua)等，向幼(you)(you)(you)兒(er)講清常(chang)(chang)規、要(yao)求(qiu)，并(bing)采用多種形式(shi)對幼(you)(you)(you)兒(er)進行訓練(lian)，嚴格檢查常(chang)(chang)規執(zhi)行情況(kuang)，逐步培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)能自(zi)覺遵(zun)守各項規則(ze)。在(zai)區(qu)域活(huo)動(dong)中培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)之間的(de)友愛(ai)、謙讓(rang)、協作(zuo)精神。根據每周活(huo)動(dong)目(mu)標，及時(shi)在(zai)各區(qu)域有層次地投放適宜的(de)操作(zuo)材料。在(zai)活(huo)動(dong)中認(ren)真觀察幼(you)(you)(you)兒(er)，了解幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)需要(yao)，引導幼(you)(you)(you)兒(er)自(zi)主解決在(zai)活(huo)動(dong)遇到的(de)問題。

　　3.提(ti)高(gao)幼(you)兒的(de)閱讀、講(jiang)述能力。

　　幫助幼(you)兒掌握(wo)閱讀(du)的方法，能(neng)逐(zhu)頁翻讀(du)、學習(xi)用完整(zheng)的話表達每一(yi)頁的大致內容。訓練幼(you)兒講述故事的能(neng)力，在餐前活動(dong)時間開展故事比賽活動(dong)。

　　4.培養(yang)幼(you)兒動(dong)手(shou)操作能力。

　　通過一(yi)年(nian)小班的(de)學習培養，幼(you)兒的(de).動手能力已(yi)有很大的(de)提高，對美(mei)工等操作活動非常感(gan)興趣。幼(you)兒一(yi)有空就會拿手工紙(zhi)折(zhe)各種(zhong)東西。本學期我(wo)們將在折(zhe)的(de)同時增加一(yi)些剪(jian)貼等技能訓練，盡量使手工在學期末的(de)展示中真正成為班級特色。

　　5.繼續開展區域和主題相結合的活動。

　　(1)班(ban)本(ben)課程在幼兒園教育中具有重(zhong)要的(de)(de)作用，能促進(jin)幼兒的(de)(de)持續發展(zhan)。班(ban)本(ben)課程內容應來(lai)源(yuan)于(yu)本(ben)班(ban)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，來(lai)源(yuan)于(yu)本(ben)班(ban)幼兒的(de)(de)興趣點，根據孩子的(de)(de)興趣，開展(zhan)班(ban)本(ben)課程活動。

　　(2)在(zai)區(qu)(qu)(qu)(qu)域活(huo)動環(huan)境(jing)的(de)創設(she)方面，我們認識到區(qu)(qu)(qu)(qu)域活(huo)動必須創設(she)能鼓勵幼兒(er)(er)自由選擇，大膽操作(zuo)，大膽探索的(de)環(huan)境(jing)，更好地促進(jin)幼兒(er)(er)身心全面和(he)諧的(de)發展。本學期我班共設(she)置七大區(qu)(qu)(qu)(qu)域：(1)閱讀區(qu)(qu)(qu)(qu);(2)美(mei)工區(qu)(qu)(qu)(qu);(3)益智區(qu)(qu)(qu)(qu);(4)角色區(qu)(qu)(qu)(qu);(5)建構區(qu)(qu)(qu)(qu);(6)科學區(qu)(qu)(qu)(qu);(7)生活(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)。在(zai)主題進(jin)行過程中(zhong)根據各主題生成(cheng)相應的(de)區(qu)(qu)(qu)(qu)域活(huo)動。

　　6.結合節(jie)日(ri)開(kai)展(zhan)好各個(ge)慶祝主題活動。

　　本學期的(de)(de)(de)節(jie)(jie)日很多(duo)：教師(shi)節(jie)(jie)、中秋節(jie)(jie)、國慶(qing)節(jie)(jie)、元(yuan)旦(dan)節(jie)(jie)等，結(jie)合幼兒園(yuan)跟年級組的(de)(de)(de)安排，我們將根(gen)據(ju)不同的(de)(de)(de)節(jie)(jie)日開(kai)展豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)慶(qing)祝(zhu)主題活(huo)動(dong)(dong)和親(qin)子活(huo)動(dong)(dong)，積極(ji)鼓勵家長參(can)與我們的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。

　　7.結合積(ji)極開(kai)展種(zhong)植活動(dong)。

　　根據本學(xue)期的(de)(de)季節特點，引導(dao)幼兒(er)(er)進(jin)行種植(zhi)(zhi)活動(dong)，為幼兒(er)(er)提供嘗(chang)試、探究、實驗的(de)(de)機會，通過親自觀察(cha)、動(dong)手種植(zhi)(zhi)獲得知識(shi)(shi)，培養幼兒(er)(er)對大自然的(de)(de)興趣(qu)，豐富自然科學(xue)知識(shi)(shi)，學(xue)習簡單的(de)(de)勞(lao)動(dong)技(ji)能。

　　8.嚴格按園里的(de)要求認真實施各項衛(wei)生(sheng)保健(jian)工(gong)作(zuo)，定(ding)期消毒、滅蚊等(deng)。給幼(you)(you)兒提(ti)供一個(ge)清(qing)潔(jie)舒適(shi)的(de)活動環境(jing)，在(zai)工(gong)作(zuo)中加強對(dui)幼(you)(you)兒的(de)生(sheng)活照顧，將幼(you)(you)兒的(de)身(shen)心健(jian)康放在(zai)首(shou)位。

　　三、家長工作：

　　本學期我們將繼續利用各種QQ群、微信群，電話等與家長聯系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗，根據年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。