【#初中一年級# #七年級數學基礎差怎么補救#】學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什么要學習？為誰而學習？估計大多數學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵…… 祝你學習進步！以下是®無憂考網為您整理的(de)《七(qi)年級數學(xue)基礎差怎么補救》，供大家學(xue)習參(can)考。

1.七年級數學基礎差怎么補救 篇一

　　1、找出數學(xue)不好的(de)根源：是基礎知識不扎實，還是沒有(you)找到適合自(zi)己的(de)學(xue)習方(fang)法(fa)，或者對數學(xue)有(you)恐懼心(xin)理。只有(you)找到問(wen)題的(de)根源，才能制定(ding)出有(you)效的(de)補救(jiu)措施。

　　2、回歸課本，加(jia)強基礎(chu)(chu)(chu)：基礎(chu)(chu)(chu)不(bu)好，重要的(de)還(huan)是課本上簡(jian)單的(de)基礎(chu)(chu)(chu)知(zhi)識沒有(you)掌握到位。直接(jie)的(de)方法就是回歸課本，認真研讀和理解(jie)教(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)重要概(gai)念。

　　3、學(xue)會預(yu)習(xi)(xi)和聽課(ke)：預(yu)習(xi)(xi)是學(xue)習(xi)(xi)的(de)必備(bei)環(huan)節，可以(yi)提高聽課(ke)效率。在聽課(ke)的(de)過程中，要緊跟老師的(de)思(si)路，把(ba)握(wo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)重點(dian)。

　　4、多(duo)(duo)做(zuo)題：學(xue)好(hao)數學(xue)好(hao)的(de)方法就是多(duo)(duo)做(zuo)練習題，熟能生巧。在不斷的(de)練習中，就能找到學(xue)習數學(xue)的(de)竅(qiao)門(men)。

　　5、培養計算(suan)能(neng)(neng)力：數(shu)學大部(bu)分都(dou)是靠(kao)計算(suan)，計算(suan)能(neng)(neng)力提高了，就等(deng)于(yu)學好了數(shu)學的一(yi)半。

　　6、尋(xun)求(qiu)幫助(zhu)：如果在數學上遇到了難以解決的問題，可以向老師或同學尋(xun)求(qiu)幫助(zhu)。

　　此外，還可以嘗試一些趣味性的數學游戲、視頻教程等方式來激發學習興趣，讓數學變得有趣起來。同時，要制定明確的學習目標和計劃，培養良好的學習習慣，堅持不懈地執行計劃，才能實現數學成績的逆襲。

2.七年級數學基礎差怎么補救 篇二

　　1、及時糾錯

　　課(ke)堂練習(xi)、作業、檢測，反饋(kui)后要(yao)及時(shi)查閱，分析錯(cuo)題的(de)原因，如果思路正確而(er)計算出(chu)錯(cuo)，及時(shi)訂正，必要(yao)時(shi)強化相(xiang)關計算的(de)訓(xun)練。概念模糊和審(shen)題出(chu)錯(cuo)都說明你(ni)的(de)學習(xi)容易出(chu)現(xian)似(si)懂(dong)非懂(dong)卻還不自知的(de)狀態，這可是學習(xi)數(shu)學的(de)大(da)忌，要(yao)堅決克服。

　　至于不(bu)會做，當(dang)然(ran)要及(ji)時向同學和老師請教了，不(bu)能將問題處于懸而(er)未(wei)解的狀態(tai)，養成今日(ri)事(shi)今日(ri)畢(bi)的好習慣。

　　2、多了解概(gai)念(nian)和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，主要是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。或者是對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系，這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。

3.七年級數學基礎差怎么補救 篇三

　　1、對課本(ben)(ben)理解透徹。初一(yi)學(xue)(xue)生數學(xue)(xue)基(ji)礎差應該注意將書(shu)本(ben)(ben)上的(de)知識點學(xue)(xue)透徹，初一(yi)數學(xue)(xue)的(de)難度雖不像小學(xue)(xue)那么簡(jian)單，但是也沒有大家想(xiang)象中的(de)那么難，初一(yi)學(xue)(xue)生將基(ji)礎知識學(xue)(xue)透徹，這(zhe)樣基(ji)本(ben)(ben)上就能補救成(cheng)功，然后取得很(hen)好(hao)的(de)成(cheng)績了。

　　2、注重(zhong)(zhong)預(yu)習(xi)(xi)和自學。預(yu)習(xi)(xi)是初中生主動學習(xi)(xi)新(xin)知識的過程，有助于調(diao)動學習(xi)(xi)積極性。認真閱讀教(jiao)材，養成在講解新(xin)知識之(zhi)前主動預(yu)習(xi)(xi)的習(xi)(xi)慣，是獲取(qu)數學知識的重(zhong)(zhong)要手(shou)段。

　　3、通過做習題來補救。想要提高數學成績其實是光是靠做題是不夠的，當有了基礎知識的提升下面就是要靠做題來提高自己的應用能力了，通過大量的做題可以讓自己的知識鞏固起來，并且能夠讓學到的知識點得到鍛煉，每次學完的知識不斷的讓自己進性行練習，還可以讓自己的達到一個及時復習的好習慣。

4.七年級數學基礎差怎么補救 篇四

　　1、課內重視聽講，課后及(ji)時數學復習。

　　接受一種新的(de)(de)知識(shi)，主(zhu)要(yao)實(shi)在課堂上進(jin)行的(de)(de)，所以(yi)要(yao)重視課堂上的(de)(de)初一數(shu)學(xue)學(xue)習效率，找(zhao)到(dao)適合自己(ji)的(de)(de)學(xue)習方(fang)法，上課時要(yao)跟住(zhu)初一數(shu)學(xue)老師(shi)的(de)(de)思(si)(si)路，積(ji)極思(si)(si)考。

　　2、多做題(ti)，養(yang)成(cheng)良好的解題(ti)習慣。

　　要想學好數學，大(da)量做題(ti)(ti)是必可避免(mian)的，熟(shu)練地(di)掌握各種題(ti)(ti)型(xing)，這樣(yang)才能有效的提高數學成績。剛(gang)開始做題(ti)(ti)的時候先以(yi)書上習題(ti)(ti)為主，答(da)好基礎，然后逐漸增加難度，開拓思(si)路，練習各種類型(xing)的解題(ti)(ti)思(si)路，對于容(rong)易出(chu)現錯誤的題(ti)(ti)型(xing)，應該記錄下來(lai)，反(fan)復加以(yi)聯系。

　　3、調整心(xin)態，正確對待考試(shi)。

　　初一數學考試的時候，大部分的題都是基礎題，只有少數兒道題時比較難的題，所以我們要調整好心態，鼓勵自己，在做題的時候認直思考，不要急躁，在初一數學考試之前做好準備，做一做常規的題型，不要為了趕時間而增加做題速度，要有條不紊的進行。

5.七年級數學基礎差怎么補救 篇五

　　1、因為基礎不(bu)好，不(bu)夠扎實

　　學(xue)習過(guo)程(cheng)中，數學(xue)定義、公(gong)式記憶不熟練，基本解題步(bu)驟和方法掌握(wo)得(de)不扎實。這樣的(de)(de)(de)同學(xue)在平(ping)時(shi)看書(shu)的(de)(de)(de)時(shi)候覺得(de)這些差不多都(dou)會了，但一遇到(dao)考試(shi)，才發(fa)現(xian)實際上(shang)還(huan)有很多知識并沒有完全掌握(wo)，經常遇到(dao)做題模棱兩(liang)可的(de)(de)(de)苦(ku)惱。

　　2、因為學(xue)習(xi)方(fang)法不好(hao)，沒(mei)掌握好(hao)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的方(fang)法

　　在學習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，雖然對(dui)相關知識(shi)的(de)(de)(de)概念、公(gong)式、基本解題方法暫時(shi)(shi)都記住了(le)，可并沒有及時(shi)(shi)應用，其中(zhong)的(de)(de)(de)解題方法得(de)不到及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)鞏固，這樣(yang)時(shi)(shi)間一長(chang)就(jiu)會發現，之前靠短時(shi)(shi)記憶(yi)的(de)(de)(de)內容竟然都忘(wang)了(le)，或(huo)者基礎(chu)的(de)(de)(de)題型(xing)稍(shao)加變型(xing)就(jiu)不會做(zuo)了(le)。

　　3、因(yin)為(wei)數學的(de)邏輯思維(wei)能力和習慣有所欠缺

　　每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

6.七年級數學基礎差怎么補救 篇六

　　1、養成好的聽(ting)課(ke)習慣

　　數學老(lao)師在課堂上講(jiang)的(de)(de)知(zhi)識點是非常重要的(de)(de)，作為學生要學會去聽(ting)(ting)課，專心聽(ting)(ting)講(jiang)上課積(ji)極踴躍的(de)(de)發言(yan)并且跟緊(jin)老(lao)師的(de)(de)思路(lu)就是一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)聽(ting)(ting)課習慣。特別(bie)是對于(yu)老(lao)師上課提出(chu)的(de)(de)問題也(ye)要積(ji)極的(de)(de)發言(yan)去解答，做好(hao)總結。

　　2、多做類型題

　　數學成(cheng)績(ji)不(bu)好和做題太少也是有直接的(de)關系(xi)的(de)，數學的(de)做題的(de)經(jing)(jing)驗太少會(hui)(hui)導(dao)致接觸的(de)類(lei)型(xing)題少，從(cong)而也就失去了很多(duo)學習數學知識(shi)點的(de)經(jing)(jing)驗，補救數學成(cheng)績(ji)要學會(hui)(hui)多(duo)做題。

　　3、發現規律

　　在做(zuo)題的過程(cheng)中要多(duo)發現規律(lv)，不(bu)要總(zong)是硬套公式，可以嘗試一下思維的轉(zhuan)換，這樣(yang)(yang)(yang)可能(neng)給自(zi)己帶了不(bu)一樣(yang)(yang)(yang)的轉(zhuan)機，其實數學(xue)和其他(ta)的科(ke)目是一樣(yang)(yang)(yang)，可以用其他(ta)的話(hua)代替，但是意思并沒有轉(zhuan)變，數學(xue)的公式也(ye)是一樣(yang)(yang)(yang)，終的答案是一個。

　　4、重視錯題

　　很多孩子初一開始數學成績就差是因為從來不關注自己做過的題，尤其是錯題。每次測試，都有可能失誤，所以要準備一個錯題本，把錯題記下來，認真糾錯，認真分析，檢查原因，要知道為什么做錯了，是公式定理的運用有問題，還是解題思路出了問題，還是計算步驟出現了錯誤。要做到深入研究，及時糾正，這樣才能溫故知新，循序漸進。

7.七年級數學基礎差怎么補救 篇七

　　1、培養(yang)孩子學習數(shu)學的興趣。

　　濃(nong)厚的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣可(ke)使大腦處(chu)于活躍狀態，增強(qiang)人(ren)的(de)(de)觀察力、注(zhu)意(yi)力、記憶力和思維力。數(shu)學(xue)(xue)知(zhi)識由于抽象而顯得枯燥，是(shi)影響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)大障礙。在數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，可(ke)以(yi)適(shi)當適(shi)時(shi)地(di)創設情(qing)境(jing)(jing)來激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣，如(ru)家長可(ke)以(yi)通過(guo)講(jiang)故事(shi)、猜謎語、小游戲(xi)、腦筋急轉彎的(de)(de)形式創設良好的(de)(de)情(qing)境(jing)(jing)，也可(ke)以(yi)結合課本內容適(shi)當介(jie)紹一些(xie)古(gu)今中(zhong)外(wai)數(shu)學(xue)(xue)史或(huo)有趣的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)知(zhi)識，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)進取心和求知(zhi)欲等(deng)，變“要我學(xue)(xue)”為“我要學(xue)(xue)”。

　　2、在數學教(jiao)學過(guo)程(cheng)中注意培養孩子的意志。

　　注(zhu)(zhu)意培養學(xue)生的(de)自(zi)我控制(zhi)能力，初(chu)中(zhong)生思想不穩定(ding)，興趣容易轉移，上(shang)課容易分心，在課堂(tang)上(shang)不斷以目(mu)光、表情、手勢以及聲音(yin)的(de)變化或(huo)者作必要的(de)停頓來警示他(ta)們(men)，使(shi)其感到(dao)自(zi)己(ji)(ji)始終置身于老師(shi)的(de)關注(zhu)(zhu)之下，從而自(zi)覺控制(zhi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)注(zhu)(zhu)意力。部分孩(hai)子依賴性(xing)強，不愛動腦筋，抄(chao)作業(ye)，教育他(ta)們(men)認識到(dao)做作業(ye)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)學(xue)習(xi)過程的(de)真實(shi)記錄，是(shi)對所學(xue)知(zhi)識的(de)鞏固。獨立(li)完成作業(ye)雖是(shi)長期的(de)艱苦的(de)事情，但(dan)對學(xue)習(xi)有利，讓他(ta)們(men)明確要善于控制(zhi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)不良行為，在認真復(fu)習(xi)的(de)基(ji)礎上(shang)，自(zi)己(ji)(ji)去(qu)獨立(li)完成作業(ye)，養成良好的(de)自(zi)控力。

　　3、培養孩子(zi)獨立(li)的運算(suan)能力。

　　數學是運算要求高的學科，運算能力是孩子在學習初中數學上應具備的基本能力之一。孩子在初一數學學習中，運算的難度、運算的步驟都有所增加，運算中常出現由于小學只心算不筆算帶來的錯誤，一步出錯，步步錯。有些學生常常看題而不算題，懶動手，長此以往，做題速度減慢，導致能力下降。教學中首先得重視運算方面的訓練和指導，用練習或考試中出現的錯例教育學生，使其感到丟分丟得“心痛”，讓孩子筆不離手，計算時動手打一下草稿，把心算和筆算有機結合起來，能大大提高運算準確度，減少失誤。

8.七年級數學基礎差怎么補救 篇八

　　1、樹立學(xue)好數(shu)學(xue)的(de)自信

　　在困(kun)難艱險面(mian)前,決不后(hou)退(tui),勇敢向前，要相(xiang)信自己(ji)(ji)(ji),克服害怕情緒(xu)和自卑(bei)心理。因為(wei)(wei)強大(da)的(de)積極(ji)向上的(de)心理暗(an)示,往(wang)往(wang)能產力巨大(da)和神(shen)奇的(de)力量。比如在賽跑,要敢于挑戰一切競(jing)爭(zheng)對手,相(xiang)信自己(ji)(ji)(ji)的(de)能力,自己(ji)(ji)(ji)為(wei)(wei)自己(ji)(ji)(ji)加油喝彩,自己(ji)(ji)(ji)為(wei)(wei)自己(ji)(ji)(ji)加油。

　　相信我(wo)強，我(wo)棒,我(wo)牛，必然勇氣(qi)倍(bei)增,能量充足,勁頭十足,腳步(bu)加(jia)快(kuai),成績優(you)異(yi)。要敢于面(mian)對初一數(shu)學(xue)的(de)難(nan)點，疑點，并了解自(zi)己學(xue)習的(de)現(xian)狀(zhuang),時(shi)刻告訴自(zi)己:“不(bu)怕，我(wo)能行(xing)!”

　　2、遇到難題不放棄(qi)

　　如果平時遇到(dao)一道題(ti)你就放棄(qi)，請問考試(shi)中孩子會懂得堅持嗎?孩子會理解(jie)堅持的意(yi)義嗎?那么信(xin)(xin)心(xin)也是(shi)一個(ge)道理，平時遇到(dao)問題(ti)都有信(xin)(xin)心(xin)解(jie)決，考試(shi)中遇到(dao)難題(ti)第一想法是(shi)干勁(jing)十足(zu)，相信(xin)(xin)自己有辦法解(jie)決。

　　再者，平時(shi)的(de)(de)(de)難(nan)題(ti)，一(yi)個思(si)路(lu)不通(tong)孩(hai)子(zi)會(hui)換(huan)一(yi)個思(si)路(lu)想問題(ti)，而不愛專研(yan)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)就是一(yi)根(gen)筋走到底(di)，他的(de)(de)(de)心里只有一(yi)種解決(jue)方法，再無(wu)其他。何談靈活運用呢。如果一(yi)道題(ti)你有五種方法，彼此融會(hui)貫(guan)通(tong)，請問你是否(fou)有信心做(zuo)對類似的(de)(de)(de)題(ti)目呢?

　　3、解題的規范(fan)性+訓練

　　書讀百遍，其義自(zi)現。我父親(qin)常勸導我一句(ju)話，“先把課本(ben)讀厚(hou)，再把課本(ben)讀薄”。其余時間(jian)幾乎沒(mei)有(you)在我學(xue)習上費過心思，全拼自(zi)己的自(zi)學(xue)自(zi)悟。

　　學習也一樣，見得題目多了，理解的技巧熟練了，可以避免計算誤區和一些彎路。所以必要的計算練習是不可或缺的。有指導性和針對性的訓練也是不可或缺的。