【#工作計劃# #初中美術教學計劃2023（精選20篇）#】工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。®無憂考網搜集的《初中美術教學計劃2023（精選20篇）》，僅供大家借鑒！
1.初中美術教學計劃2023 篇一
一、學生現狀分(fen)析
初(chu)三學(xue)生已(yi)經對教材中的(de)(de)(de)(de)(de)繪畫、雕刻、建筑藝術(shu)(shu)和工(gong)藝美(mei)術(shu)(shu)等美(mei)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)有了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)了解和掌握，在(zai)學(xue)習上(shang)有一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，知(zhi)(zhi)道學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，在(zai)美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)鑒(jian)賞能力上(shang)都有了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。對學(xue)好(hao)本冊(ce)教材打好(hao)了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。但初(chu)三的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)積極性很不(bu)夠，參與獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性較(jiao)差。對美(mei)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)系統不(bu)夠明確(que)，知(zhi)(zhi)識(shi)結構層次(ci)不(bu)是(shi)很健全(quan)
二、教學(xue)內容分析
立足于面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)素質教育為基本點出發培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創新精神和(he)(he)實踐能力;強(qiang)調趣味性(xing)(xing)的(de)(de)美術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，設計內容貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活經驗，強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)美術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣;在(zai)繼承美術(shu)(shu)傳統的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，充分體(ti)現社會的(de)(de)近步(bu)與發展以(yi)及多元(yuan)(yuan)文化，突出時代感和(he)(he)地方特(te)色。在(zai)結構(gou)上(shang)，以(yi)美術(shu)(shu)形式語言集中劃(hua)分單元(yuan)(yuan)，淡化不同(tong)課(ke)業(ye)之間(jian)的(de)(de)區別(bie)，在(zai)傳授規(gui)定的(de)(de)基礎(chu)知識(shi)、基本技(ji)能的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，始終貫穿(chuan)審美性(xing)(xing)和(he)(he)情(qing)意性(xing)(xing)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)要求(qiu)，兼顧學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)(xing)的(de)(de)發展和(he)(he)知識(shi)技(ji)能的(de)(de)習(xi)得兩方面的(de)(de)需求(qiu)。
三、教材中重點、難點
重點內容(rong)涉(she)及(ji)到繪(hui)畫(hua)創作和(he)設(she)計(ji)的(de)內容(rong)，繪(hui)畫(hua)包(bao)括版畫(hua)和(he)抽象藝術的(de)創作等繪(hui)畫(hua)創作知識(shi)。設(she)計(ji)主要是以(yi)設(she)計(ji)的(de)分類和(he)環境藝術設(she)計(ji)以(yi)及(ji)平面設(she)計(ji)和(he)立體構成等方面的(de)設(she)計(ji)知識(shi)。
四、工作目標
1、通過欣賞討論(lun)與讀書相(xiang)關的(de)社會活(huo)動(dong)及其創(chuang)造(zao)的(de)美術作(zuo)品(pin)，感受其文(wen)化內(nei)涵，使個人素質(zhi)得到提升及長遠發(fa)展。
2、通過(guo)賞析生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中各種富有文化品位的(de)用品和(he)環(huan)境(jing)，體(ti)會(hui)認(ren)識(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)格調(diao)。確立對高雅(ya)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)品位的(de)向往和(he)高雅(ya)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)情調(diao)，學會(hui)自己(ji)美化生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)和(he)充實調(diao)節(jie)精(jing)神世(shi)界。
3、讓學(xue)生們了解相關(guan)的造(zao)型藝術知識，認識造(zao)型藝術的不(bu)同表現(xian)語言(yan)、不(bu)同表現(xian)形式。
4、通(tong)過欣賞中(zhong)國(guo)，民間(jian)美(mei)(mei)術(shu)作(zuo)品，認識中(zhong)國(guo)民間(jian)美(mei)(mei)術(shu)獨(du)特的(de)美(mei)(mei)感和表現特點，感受民間(jian)美(mei)(mei)術(shu)作(zuo)品和諧的(de)藝術(shu)與實用價值，體(ti)會(hui)各民祖勞(lao)動人(ren)民在美(mei)(mei)的(de)創造上的(de)智(zhi)慧。
五(wu)、主要(yao)工(gong)作及措施(shi)
1、根據對(dui)初(chu)三(san)學(xue)生的情況分(fen)析再加上初(chu)三(san)學(xue)生所學(xue)知識的基礎上，開始新知識的學(xue)習。
2、在課堂上(shang)認真(zhen)上(shang)好每一(yi)節課，把自(zi)己所學(xue)(xue)(xue)的(de)知識(shi)盡心的(de)傳授給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使之面向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)定的(de)基礎知識(shi)，掌握美(mei)(mei)術的(de)基本技(ji)能(neng)和技(ji)巧(qiao)，同時也要學(xue)(xue)(xue)會判斷美(mei)(mei)和創造美(mei)(mei)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)審(shen)美(mei)(mei)能(neng)力(li)。
3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
2.初中美術教學計劃2023 篇二
一、指導思想
提高學生(sheng)(sheng)審(shen)美水(shui)平(ping)，充(chong)分(fen)發揮學生(sheng)(sheng)的特(te)長，培養高尚的審(shen)美情操，發展健康個性，充(chong)分(fen)發揮學生(sheng)(sheng)潛(qian)能，使學生(sheng)(sheng)全面地發展。
二、教(jiao)學(xue)學(xue)情分析(xi)
初一(yi)共有8個班，七年級學(xue)生(sheng)剛由小學(xue)進(jin)入初中(zhong)階段，在(zai)學(xue)段上(shang)處于過渡(du)期和適應(ying)期。由于在(zai)小學(xue)階段各校對美術(shu)課的(de)教(jiao)學(xue)水平參(can)差(cha)不(bu)齊，因而學(xue)生(sheng)對美術(shu)知識的(de)掌(zhang)握存在(zai)的(de)差(cha)距(ju)也很大，部分(fen)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)美術(shu)的(de)興(xing)趣不(bu)濃，主(zhu)動性(xing)不(bu)強。俗語說，興(xing)趣是好的(de)老(lao)師。調動其(qi)主(zhu)動性(xing)、積極性(xing)是本學(xue)期教(jiao)學(xue)的(de)關鍵。
三、教學任(ren)務與目標
本冊劃分為五(wu)個(ge)單元，共17課時，內(nei)容如(ru)下：
第一單(dan)元：主要通過(guo)對表現(xian)勞(lao)動(dong)題材的(de)優秀繪畫作(zuo)品(pin)的(de)欣賞培養學(xue)生對勞(lao)動(dong)的(de)情感、態(tai)度和正確的(de)價值觀念(nian)。
第二單元：通過對(dui)(dui)校(xiao)園環(huan)境、人(ren)物(wu)以(yi)及校(xiao)園內各種活(huo)(huo)動(dong)的(de)繪(hui)畫表(biao)(biao)現(xian)(xian)，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)校(xiao)園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)情感，并了解對(dui)(dui)相關(guan)環(huan)境、人(ren)物(wu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)基本的(de)造型語(yu)言和表(biao)(biao)現(xian)(xian)方(fang)法。
第三單元(yuan)：通過教(jiao)室壁報的(de)編排設計練習(xi)，加深對(dui)校園豐富多彩的(de)學(xue)習(xi)生活的(de)熱愛，培養同學(xue)之間相互團(tuan)結、密切(qie)合(he)作的(de)人際(ji)關系，體驗和分享共同合(he)作獲得的(de)成功與快樂。
第四單元：通過對學生(sheng)裝、校園(yuan)環境藝術品的(de)設(she)計(ji)與(yu)模擬制作(zuo)活動和校園(yuan)規劃模型的(de)設(she)計(ji)制作(zuo)活動，創設(she)人與(yu)環境的(de)自(zi)然和諧情景，激發學生(sheng)熱愛生(sheng)活、熱愛學校的(de)情感，以(yi)及發現(xian)美創造美的(de)愿望，同時在(zai)活動中提高綜(zong)合運用多領域知(zhi)識、技(ji)能的(de)能力。
第(di)五單元：通(tong)過(guo)對幾組常見的生活(huo)用(yong)品(pin)的'欣賞和評述活(huo)動(dong)，啟發學生積極關注生活(huo)中一些日常用(yong)品(pin)。
四(si)、提高(gao)教學質量的主(zhu)要(yao)設想與措施
1、采(cai)用(yong)(yong)靈活多(duo)樣(yang)的教學方法，并(bing)結合具體(ti)實際運(yun)用(yong)(yong)，采(cai)用(yong)(yong)競賽、多(duo)媒體(ti)等(deng)，形(xing)象(xiang)、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課。
2、挖掘豐富(fu)(fu)的課(ke)程資源，利用(yong)多(duo)媒體教學(xue)，將美術學(xue)習與(yu)學(xue)生(sheng)經驗(yan)，生(sheng)活世界和社會、科學(xue)世界緊密聯系。將學(xue)習美術富(fu)(fu)有時代(dai)生(sheng)活氣息，提高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習的積極性(xing)和學(xue)習效(xiao)果。
3、不斷吸納先(xian)進(jin)的美術(shu)教學(xue)(xue)理論和方(fang)法，深入(ru)挖掘文(wen)本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文(wen)章把握有自己獨到見解，給學(xue)(xue)生理智的挑戰(zhan)，認(ren)知上的沖實，內心(xin)的震撼和無言(yan)的感(gan)動，帶給學(xue)(xue)生充實的精神生活。
4、欣(xin)(xin)賞課部分，主(zhu)要采用講授的(de)方式進行教學，注重(zhong)幫助學生在學習中掌握一定的(de)欣(xin)(xin)賞方法，引導學生自覺的(de)去感知美(mei)術(shu)作(zuo)品的(de)藝(yi)術(shu)風(feng)格和體味作(zuo)者的(de)思想感情。
5、技能技法課部分，本學期將著重培養學生的動手能力和創新能力。為了達到這一目的，將采用啟發式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發揮學生的自主性。
3.初中美術教學計劃2023 篇三
一、教學原則：
結合我校實際情(qing)況，處處體(ti)現(xian)著美(mei)育教育成果，對學生的(de)發(fa)展提供了很好的(de)平臺。教師樂(le)教，學生樂(le)學。
二、學情指導：
本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作將總結以(yi)往(wang)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，針(zhen)對于(yu)七八年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理特點(dian)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況，通(tong)過美術(shu)(shu)(shu)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，將欣賞、繪畫、手工(gong)融(rong)合(he)貫通(tong)在(zai)一(yi)起。以(yi)多樣性、趣味(wei)性的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段來(lai)開(kai)闊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)美術(shu)(shu)(shu)視野，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對美術(shu)(shu)(shu)的(de)興趣和(he)愛好(hao)(hao)，擴大美術(shu)(shu)(shu)的(de)知(zhi)識(shi)面，更好(hao)(hao)地提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)審美能力和(he)動手能力。并在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)觀察、記憶、思維、想象(xiang)和(he)動手能力的(de)提高。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠脫離開(kai)書本(ben)教(jiao)材，自主(zhu)創新，大膽的(de)去(qu)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任(ren)務。
三、具體工作：
1、認真(zhen)分(fen)析教(jiao)(jiao)材(cai)和聯系(xi)身邊資源，以學(xue)(xue)生發展為(wei)中心，依托各種資源環境，學(xue)(xue)習(xi)并(bing)實踐美術(shu)新課(ke)程標準(zhun)，加強業務學(xue)(xue)習(xi)，深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念。本學(xue)(xue)期(qi)，我將(jiang)教(jiao)(jiao)材(cai)分(fen)析與(yu)學(xue)(xue)情分(fen)析緊密結合，聯系(xi)實際(ji)，積極開展多種形式的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)興趣，豐富(fu)美術(shu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。
2、運用(yong)多媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)資源，以課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)為中心，梳理(li)教(jiao)學(xue)(xue)流(liu)程，分析(xi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)表現，及時調整和完善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)策略，將教(jiao)學(xue)(xue)效果發揮到極致(zhi)。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情況差異，決定了(le)教(jiao)師必須因材施教(jiao)，并且疏導學(xue)(xue)生(sheng)打破學(xue)(xue)科界(jie)限，在美術(shu)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習(xi)時，積極參與，大(da)膽(dan)創新。
3、認真遵守學校規(gui)章(zhang)制度(du)，積極參(can)與各種相關活(huo)動(dong)，為自己(ji)的教學和(he)成長積累(lei)素(su)材。同時，為校園文化建設貢獻力量(liang)。
4、積極參與教(jiao)學教(jiao)研活動，以(yi)集體備課活動為依托，認(ren)真備課、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lian)系實際，為進一(yi)步學習積累寶貴經驗。
5、為加強學(xue)生行(xing)為習慣的(de)(de)養成，豐富課堂教(jiao)學(xue)內容和形(xing)式，本學(xue)期，將課前預習中的(de)(de)工具(ju)和材(cai)料的(de)(de)收集(ji)作為教(jiao)學(xue)環節(jie)的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。
6、學生管(guan)理制度(du)的(de)建立，以班級小組為(wei)單位(wei)，以點(dian)帶面，以強帶弱，強強聯(lian)手，互幫互助。
7、美術教學注重課內外的(de)(de)聯(lian)系，尤其表現在身(shen)邊資(zi)源和其它學科的(de)(de)聯(lian)系上，既能體現學以致用的(de)(de)功效，又能從中汲取所需養份，自我成長(chang)。
8、積極參加(jia)聽(ting)評(ping)課活動，認(ren)真(zhen)學習并虛心聽(ting)取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智(zhi)力支(zhi)持。
9、根據學(xue)校(xiao)安排結合本(ben)組(zu)計(ji)劃，積極(ji)參與(yu)各項(xiang)美術展評活動和校(xiao)園文化建設。師生共同努(nu)力，在活動中展現自我。
總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。
4.初中美術教學計劃2023 篇四
一、指導思想及(ji)基本情況(kuang)分析
1、指導思想
以(yi)《義務(wu)教育美術課(ke)程標準》的課(ke)程理念為依(yi)據，重視學生情感(gan)、態(tai)度(du)、價值(zhi)觀的培(pei)育養(yang)成(cheng)，滿足學生不斷發展的需(xu)要，體(ti)現人文關懷，關注(zhu)學生長(chang)期的健康成(cheng)長(chang)。
2、基(ji)本(ben)情況分(fen)析
九(jiu)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習美術(shu)的(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性很高，積(ji)(ji)極(ji)參與活動(dong)的(de)(de)主動(dong)性較好，但是學(xue)(xue)(xue)生年齡小、對美術(shu)的(de)(de)認識還(huan)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)審美意識較淺，沒有一個系統(tong)的(de)(de)知(zhi)識技(ji)能結構(gou)。九(jiu)年級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生相(xiang)對來(lai)說(shuo)就比較好上一點，但也會出現不(bu)積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)現象(xiang)，甚至(zhi)對美術(shu)興趣減退。因此必須(xu)因地制宜。
二、教學目(mu)的、任務
1、提(ti)高學生(sheng)的(de)美(mei)(mei)術素(su)養(yang)，培養(yang)學生(sheng)的(de)美(mei)(mei)術興趣，陶(tao)冶高尚的(de)審美(mei)(mei)情操。
2、通過教學提高(gao)學生(sheng)的審美修(xiu)養，促進學生(sheng)的智力和才能的發展，培養學生(sheng)的觀察(cha)習慣，發展學生(sheng)的形象記憶力、想象力、手(shou)工制作能力。
3、了解美術語言的(de)表達(da)方式和(he)方法，靈活的(de)掌握對造型、色彩的(de)運用，激發學生的(de)創造精(jing)神，發展美術實踐能力，滲透(tou)人文。
三、教學措施
1、認真學習美(mei)(mei)術新(xin)課標、認真備課，要充分發揮(hui)美(mei)(mei)術教學情(qing)感(gan)陶(tao)冶的功能(neng)，努力培養學生健康的審美(mei)(mei)情(qing)趣，提(ti)高學生的審美(mei)(mei)能(neng)力。
2、改進學習、教學方(fang)法，從(cong)學生(sheng)的(de)年齡心理特征出發，根據不同的(de)教學內容，研究(jiu)“
本(ben)節(jie)課所教學(xue)的(de)(de)“統(tong)計(ji)”是北(bei)師大版教材下(xia)冊的(de)(de)內容，要求學(xue)生能按照(zhao)不同(tong)(tong)的(de)(de)標準(zhun)(zhun)或選擇某個標準(zhun)(zhun)(如數(shu)量(liang)，形狀，顏色)對物體進行比較(jiao)，分類和排(pai)列(lie);在(zai)比較(jiao)、分類、排(pai)列(lie)的(de)(de)活動(dong)中，體驗(yan)活動(dong)結果在(zai)同(tong)(tong)一(yi)標準(zhun)(zhun)下(xia)的(de)(de)一(yi)致性(xing)，不同(tong)(tong)標準(zhun)(zhun)下(xia)的(de)(de)多樣性(xing)。根據(ju)統(tong)計(ji)表中的(de)(de)數(shu)據(ju)提(ti)(ti)出并回(hui)答簡單的(de)(de)問題，能和同(tong)(tong)伴交換自己的(de)(de)想(xiang)法。依照(zhao)這一(yi)理念(nian)，我(wo)在(zai)這節(jie)課的(de)(de)設計(ji)上，為(wei)學(xue)生創(chuang)設生動(dong)有趣的(de)(de)動(dong)物王國運動(dong)會的(de)(de)情境串，并提(ti)(ti)供了具有開(kai)放性(xing)的(de)(de)數(shu)學(xue)素(su)材，讓(rang)學(xue)生在(zai)合作、交流(liu)、爭論(lun)、比較(jiao)的(de)(de)過程中，體會統(tong)計(ji)的(de)(de)生活意(yi)義，抽象出合理的(de)(de)統(tong)計(ji)方法。
3、創設故事情(qing)境
在課的一(yi)開始，向學(xue)生(sheng)呈(cheng)現了(le)(le)一(yi)幅動(dong)物運動(dong)會的畫(hua)(hua)面(mian)，這(zhe)幅畫(hua)(hua)面(mian)既富(fu)有(you)現實生(sheng)活的氣(qi)息(xi)，又充滿了(le)(le)童話的色彩，一(yi)下子就使學(xue)生(sheng)產生(sheng)了(le)(le)濃厚的學(xue)習興(xing)趣。緊(jin)接著提出了(le)(le)這(zhe)樣(yang)一(yi)個問題：“仔(zi)細(xi)看圖，你(ni)看到(dao)了(le)(le)什(shen)么?想知道什(shen)么?”從(cong)而迅速把學(xue)生(sheng)的'注意力(li)遷移到(dao)統計問題上(shang)來。
4、讓學生感受和體驗一(yi)個(ge)完整的(de)分(fen)類統計(ji)過程(cheng)。
新課(ke)程(cheng)(cheng)標準倡導讓(rang)學(xue)生親身(shen)經歷統(tong)計(ji)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)中感受統(tong)計(ji)的(de)(de)(de)(de)必要性，并學(xue)習(xi)一些簡單的(de)(de)(de)(de)收集、整理(li)和(he)(he)描述數據(ju)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)方法(fa)。這(zhe)樣表述，其(qi)實是(shi)(shi)看(kan)到了過(guo)(guo)去我們在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)統(tong)計(ji)識時所(suo)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)缺陷。然而，設計(ji)怎樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)才算(suan)是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)生真正親身(shen)經歷了呢(ni)?我認為(wei)就是(shi)(shi)要讓(rang)學(xue)生體(ti)驗統(tong)計(ji)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，感受其(qi)中的(de)(de)(de)(de)復(fu)雜性，并在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中培養其(qi)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)策略(lve)。于(yu)是(shi)(shi)我就在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上引導學(xue)生從(cong)不同的(de)(de)(de)(de)角度觀(guan)察，提出不同的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，感知(zhi)按不同標準分(fen)類(lei)是(shi)(shi)因為(wei)所(suo)要解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)不同。比(bi)比(bi)這(zhe)些不同就體(ti)會到了問(wen)題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)統(tong)計(ji)活(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)，問(wen)題(ti)(ti)(ti)決(jue)定統(tong)計(ji)活(huo)動(dong)(dong)，統(tong)計(ji)活(huo)動(dong)(dong)服(fu)(fu)從(cong)于(yu)、服(fu)(fu)務于(yu)要解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)。
四、教(jiao)學(xue)后我發現(xian)了(le)一些不足之處
其(qi)一，在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)對(dui)為(wei)什么進行統計的意識未能(neng)讓學(xue)(xue)生充分理解。而把重點放(fang)在讀統計圖上，教(jiao)學(xue)(xue)目標的定(ding)位(wei)不是很(hen)準。
其二，雖然也進行了一些為什么進行統計的教學，但是沒有把這種教學形成統計教學的習慣，即教師缺乏這種統計鏈的意識。雖然按目標達成了對統計圖的理解，但是學生卻因為獲得統計方面的知識的不完整性，使得學生缺乏應用于生活中的意識。
5.初中美術教學計劃2023 篇五
一、指導思想：
進一步(bu)貫徹和學習美(mei)術新課程(cheng)標準，更新教學觀念和理(li)念，并運用新的理(li)論來指導(dao)自己的日常教學工作(zuo)，使我(wo)的美(mei)術教學工作(zuo)有一個新的突破。
二、教學目標：
本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我只擔任初(chu)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，我將(jiang)根據以(yi)往的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理特點和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況，通過(guo)美(mei)(mei)術課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，將(jiang)欣賞，繪(hui)畫(hua)，工(gong)藝融合貫(guan)通在一(yi)起，以(yi)多(duo)種有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段來開闊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術視野，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)繪(hui)畫(hua)技法(fa)，繼(ji)續(xu)接受色彩(cai)和國(guo)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)傳統教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。設計和手(shou)工(gong)，繼(ji)續(xu)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)術的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和愛好，擴(kuo)大美(mei)(mei)術的(de)(de)(de)(de)知識面，更(geng)好地(di)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)能力和動手(shou)能力。并(bing)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀察，記憶，思維，想(xiang)象和動手(shou)能力的(de)(de)(de)(de)提高。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠脫離(li)開書本(ben)教(jiao)材，自己獨立的(de)(de)(de)(de)，大膽的(de)(de)(de)(de)，有創造(zao)性地(di)去完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任務(wu)。
三、具體工作：
①繼續加強美術新課程標準和(he)業務(wu)培訓，深化教(jiao)學觀念和(he)理(li)念。
本學(xue)期，我將繼續加強自(zi)(zi)身的業(ye)務培(pei)訓，利(li)用(yong)一切時(shi)間(jian)，多(duo)學(xue)，多(duo)練(lian)，多(duo)找(zhao)自(zi)(zi)身的不(bu)足(zu)，多(duo)以課(ke)堂(tang)教學(xue)研(yan)討為主要研(yan)究活動，加強自(zi)(zi)己(ji)對(dui)案例研(yan)究，使自(zi)(zi)己(ji)由認(ren)識新課(ke)程到走(zou)進新課(ke)程。
②課(ke)堂(tang)教學活動。
加強課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)理念，新(xin)(xin)模式及新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)法的(de)研究(jiu)。在(zai)美術課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)中要開(kai)展(zhan)把美術作(zuo)為一(yi)(yi)種文化(hua)學(xue)習，作(zuo)為一(yi)(yi)種文化(hua)傳(chuan)承的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)。同時發揮(hui)自己(ji)的(de)創造(zao)精神，結合實際情(qing)況開(kai)發教(jiao)(jiao)材(cai)內容，運(yun)用新(xin)(xin)理念，嘗試新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)法，不斷提(ti)高自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。
針對(dui)(dui)于中(zhong)高年級(ji)學(xue)生在心(xin)理上漸漸成(cheng)熟的特點，針對(dui)(dui)于對(dui)(dui)知識高要求，學(xue)生對(dui)(dui)知識的探(tan)索，研究的心(xin)理，我在課(ke)堂上將討論交(jiao)流，分工合(he)作，資料調查，情境(jing)模擬和角色(se)扮演(yan)，欣賞(shang)等教學(xue)活動(dong)有機的結合(he)在一起，以調動(dong)學(xue)生積極(ji)性為主，使學(xue)生開(kai)闊眼界，擴展學(xue)習的興趣和技能。
四、教材的特殊處(chu)理：
1、新(xin)課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jue)得(de)適當(dang)的示(shi)范，也(ye)能促進課程的'學習。
2、一些(xie)手工課需要(yao)涉及一些(xie)現成的(de)實物(wu)，而(er)課本中的(de)平面實物(wu)圖像不能(neng)滿(man)足(zu)教學(xue)的(de)需要(yao)。為(wei)克服(fu)這(zhe)一不足(zu)，我在教學(xue)將準備(bei)一些(xie)實物(wu)，使教學(xue)更直觀(guan)，提高教學(xue)質量。
3、根據實(shi)際(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)需要，我將有些(xie)課(ke)題進行刪減或增加其它的(de)內容，從(cong)而更利于學(xue)生的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，突出本校美術課(ke)的(de)特色教(jiao)(jiao)學(xue)。
4、要求(qiu)學生作(zuo)(zuo)好材料(liao)的(de)準備工(gong)作(zuo)(zuo)。要做到：課(ke)前布(bu)置，課(ke)時檢查，課(ke)后整(zheng)理(li)。材料(liao)的(de)準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注(zhu)意的問題(ti)：
1、注(zhu)意(yi)課(ke)堂秩(zhi)序，防(fang)止意(yi)外發生。因為美(mei)術課(ke)在操(cao)作(zuo)過程中(zhong)比(bi)較活躍是正常的。但不能因此影(ying)響教(jiao)學秩(zhi)序，影(ying)響其他班(ban)級上課(ke)。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
6.初中美術教學計劃2023 篇六
一、學生情(qing)況(kuang)分析(xi)
大(da)多學生(sheng)不能很(hen)好的(de)(de)接受美術(shu)(shu)基(ji)礎知識(shi)的(de)(de)教育(yu)。美術(shu)(shu)基(ji)礎知識(shi)方面(mian)差異較大(da)，學生(sheng)對美術(shu)(shu)的(de)(de)認識(shi)較膚淺，體驗美、欣賞美、的(de)(de)能力缺乏。不會學習(xi)美術(shu)(shu)。認為美術(shu)(shu)就(jiu)是畫(hua)畫(hua)。沒(mei)有學習(xi)興趣，大(da)量(liang)的(de)(de)時(shi)間是亂畫(hua)或者印著畫(hua)，幾(ji)乎沒(mei)有獨立(li)的(de)(de)完成一幅(fu)完整(zheng)美術(shu)(shu)作品。學生(sheng)在(zai)以前(qian)幾(ji)乎沒(mei)正規地上(shang)過美術(shu)(shu)課(ke)，對美術(shu)(shu)課(ke)陌(mo)生(sheng)。
二、教材分析
本冊教材(cai)分為四大塊
1、欣賞有(you)意(yi)識地(di)運用(yong)形、色、肌理、空間和(he)明暗等(deng)美術(shu)語言，選(xuan)擇適當的(de)優秀作品(pin)、以繪畫和(he)雕塑等(deng)形式，探索不同的(de)藝術(shu)形式，發(fa)展具有(you)個性(xing)的(de)表現能(neng)力，傳遞(di)自(zi)己的(de)思想和(he)情感。
2、造型表現了(le)解主要的設(she)計類別、功能，運(yun)用對(dui)(dui)比(bi)與(yu)和(he)諧、對(dui)(dui)稱與(yu)均衡(heng)、節(jie)奏與(yu)韻律、多樣與(yu)統一等組合原(yuan)理，利用媒材特性，進(jin)行創意和(he)設(she)計，美化(hua)生活，形成初步(bu)的`設(she)計意識。
3、設計應用多角度欣賞和(he)認識自然美(mei)和(he)美(mei)術(shu)作品(pin)的(de)材質(zhi)、形式和(he)內容特征(zheng)，獲得(de)初步的(de)審(shen)美(mei)經驗和(he)鑒(jian)賞能力(li)，比較深(shen)入的(de)了解(jie)中(zhong)國美(mei)術(shu)發展概況，尊(zun)重人(ren)類文(wen)化遺產，能對美(mei)術(shu)作品(pin)和(he)美(mei)術(shu)現(xian)象進行簡短評(ping)述。
4、綜合探(tan)索調查、了解(jie)美術與(yu)傳統文(wen)化及環境的(de)關系，用美術的(de)手段(duan)進行記錄、規劃與(yu)制作;通過跨學(xue)科學(xue)習，理解(jie)共(gong)同的(de)主(zhu)題和共(gong)通的(de)原理。
三、任務和目標
1、美(mei)育培(pei)養學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)美(mei)的(de)感受力和提高對(dui)(dui)美(mei)術(shu)作品的(de)欣賞(shang)能力，重(zhong)點是讓學(xue)生(sheng)感覺、體味、把玩世(shi)界傳統文化的(de)內涵，以提高學(xue)生(sheng)現在和今后(hou)的(de)生(sheng)存質量。
2、智育培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)觀察習慣，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐步掌握正確的(de)觀察方法，提高(gao)觀察能力，發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)形象記(ji)憶、想(xiang)象能力和(he)動手能力，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考聯想(xiang)。促使他們創造(zao)才能的(de)發(fa)展。
3、技能不(bu)是美術(shu)教育的重點，要求學(xue)(xue)生(sheng)能用自己的繪畫語言(yan)表(biao)達思(si)想。四、具體措施1、讓學(xue)(xue)生(sheng)確立(li)新的行為意識和加(jia)強主動(dong)實踐(jian)探索(suo)的自覺性，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會(hui)思(si)考，培植獨立(li)實踐(jian)的勇氣和意識。
4、因材施(shi)教(jiao)，杜絕人云亦云或千人一面(mian)的美術教(jiao)育(yu)模式。
5、完善(shan)評(ping)(ping)價(jia)方(fang)式過(guo)程評(ping)(ping)價(jia)與(yu)結(jie)果(guo)評(ping)(ping)價(jia)相(xiang)結(jie)合定性評(ping)(ping)價(jia)與(yu)定量評(ping)(ping)價(jia)相(xiang)結(jie)合。
6、通過先進(jin)的(de)教學(xue)設備進(jin)行教學(xue)，提(ti)高學(xue)習興趣，提(ti)高學(xue)生的(de)上課效(xiao)率。
7、通過繪畫重點培養學生的美術動手能力。
7.初中美術教學計劃2023 篇七
一、教學總體(ti)目(mu)標：
從學生身邊(bian)環境熟悉的事物中發現(xian)美，培養(yang)學生熱愛生活(huo)的情感，通過(guo)觀察(cha)、記憶、想(xiang)象表現(xian)生活(huo)中有特色(se)的環境，體(ti)驗生活(huo)的情趣，提(ti)高繪(hui)畫(hua)表現(xian)技(ji)能(neng)，學會裝(zhuang)飾，美化生活(huo)，提(ti)高學生合(he)作學習的能(neng)力(li)和設計、想(xiang)象、創(chuang)造的能(neng)力(li)。
要求：實際是基礎，想象(xiang)是延伸，教(jiao)師要用正確、健(jian)康的審美(mei)觀(guan)(guan)來引(yin)導和影響學生，培養(yang)文明(ming)、樸素的觀(guan)(guan)念(nian)，讓學生沿著一個(ge)健(jian)康、文明(ming)的審美(mei)軌道創新、開拓(tuo)，從中體驗生活(huo)的樂(le)趣。
教(jiao)學內(nei)(nei)容主(zhu)要(yao)涉及四大領域(yu)(yu)：造型表(biao)現領域(yu)(yu)，設計(ji)應用領域(yu)(yu)，欣賞評述領域(yu)(yu)，綜合探索領域(yu)(yu)。四類中仍以造型表(biao)現領域(yu)(yu)為主(zhu)要(yao)教(jiao)學內(nei)(nei)容，約占(zhan)總教(jiao)學量的三分(fen)之二(er)。
二、情況分析：
(一)學生情況分析：
七年級學(xue)生已經初步認識形、色與肌理等美(mei)術(shu)語言(yan)，學(xue)習使用(yong)各種(zhong)工(gong)具，體驗(yan)不同媒材(cai)的效果(guo)，能通(tong)過看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等方(fang)法表現，有一(yi)定的色彩基礎，對美(mei)術(shu)也有著(zhu)濃厚的興趣(qu)，但還缺乏想(xiang)象(xiang)力和創造精神。根(gen)據(ju)上學(xue)年級執教(jiao)(jiao)時對他們的了解(jie)，優(you)秀生約(yue)占5%，差生約(yue)占3%，其余學(xue)生均為一(yi)般水平。因此，教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)充(chong)分認識到教(jiao)(jiao)授本(ben)冊教(jiao)(jiao)材(cai)所面臨(lin)的困難性(xing)和重要(yao)性(xing)。
(二(er))教材情(qing)況分析：
本(ben)冊教材共14課(ke)，通(tong)過美(mei)(mei)術(shu)教學以提高學生的(de)審美(mei)(mei)素質為(wei)宗(zong)旨(zhi)，培養(yang)學生的(de)美(mei)(mei)術(shu)基(ji)本(ben)能(neng)力，促進學生的(de)全(quan)面發展。課(ke)業類(lei)型(xing)主(zhu)要分(fen)為(wei)造型(xing)表現課(ke)、設計應用課(ke)、欣賞(shang)評述課(ke)和綜(zong)合探(tan)索課(ke)四(si)大(da)類(lei)。
1、欣賞優秀美術作品，能對自(zi)己喜愛的'作品進行簡單(dan)的評(ping)價。
2、通過啟(qi)發聯想訓(xun)練學生的創造性思維(wei)能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立(li)體物的表現方法(fa)，學習色彩表現方法(fa)，進(jin)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進(jin)一步體驗周(zhou)圍生活和(he)大自然的美感(gan)，激發學生美術表現和(he)美術創造欲(yu)。
三、教學重(zhong)難點：
通(tong)過(guo)美(mei)術教學(xue)(xue)，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進一(yi)步體驗周圍生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和大(da)自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)感，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)術表現和美(mei)術創造(zao)(zao)欲，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新與實踐(jian)能(neng)(neng)力，培(pei)養(yang)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體魄和健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)情(qing)趣和豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式，從小培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力和人文(wen)素養(yang)，為適應(ying)終身(shen)學(xue)(xue)習與發展打下良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。通(tong)過(guo)啟發聯想訓練學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)性思維能(neng)(neng)力，培(pei)養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察習慣和觀察能(neng)(neng)力，陶(tao)冶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)操(cao)，發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感知能(neng)(neng)力和形象思維能(neng)(neng)力。
造(zao)(zao)型表(biao)現(xian)課：通(tong)過(guo)畫(hua)、剪(jian)、撕、貼等(deng)方(fang)式(shi)，讓學(xue)生嘗試用不同的工(gong)具和材料，通(tong)過(guo)看看、畫(hua)畫(hua)、做(zuo)做(zuo)等(deng)方(fang)法大(da)膽(dan)、自由(you)地把所感所想(xiang)的事物表(biao)現(xian)出(chu)來，體驗(yan)造(zao)(zao)型活動的樂(le)趣(qu)。
設計應用課：通(tong)過(guo)嘗試(shi)各(ge)種不同工(gong)具，用身邊容易找到的(de)各(ge)種媒(mei)材，通(tong)過(guo)想(xiang)想(xiang)、看看、畫畫、做做等(deng)方法進行簡單(dan)的(de)組合和裝飾，體驗設計制作活動的(de)樂趣。
欣賞(shang)評(ping)述課：通過觀賞(shang)自然和各類美(mei)術作(zuo)品的(de)形與色(se)，用簡單的(de)話語大(da)膽(dan)的(de)表(biao)現自己的(de)感(gan)受(shou)(shou)，并從(cong)中(zhong)得(de)到(dao)美(mei)的(de)享受(shou)(shou)。
綜合(he)探索課(ke)：采用造型游戲的(de)(de)方式(shi)進行(xing)無主(zhu)題或(huo)有主(zhu)題的(de)(de)想象、創作、表(biao)演(yan)和展示。
四、教學措施：
課堂上努(nu)力給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創設一個寬松(song)開闊的(de)(de)(de)空間，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大膽發(fa)(fa)表(biao)自己的(de)(de)(de)意見，改變課程(cheng)評價(jia)過于(yu)強調甄別與(yu)選擇的(de)(de)(de)功能，推行發(fa)(fa)展性(xing)評價(jia)，倡導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主動參與(yu)，積極探究，保護和發(fa)(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)。課堂教學(xue)中注意挖掘學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃光點，尊重學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自尊心，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)教師的(de)(de)(de)關愛中學(xue)習，在(zai)玩中學(xue)，促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)形成和全(quan)面發(fa)(fa)展。
(一)教(jiao)師(shi)方面：
做學(xue)(xue)生發展(zhan)的組織者、促進者，充分尊(zun)重學(xue)(xue)生的主體(ti)地位，放手讓學(xue)(xue)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學(xue)(xue)生通過(guo)自己的想象展(zhan)示作品(pin)。
(1)做好課(ke)前(qian)準備(bei)，精(jing)心(xin)制作教具。
(2)運用各種教學手段，學生更多的(de)創造(zao)空間，鼓勵學生的(de)探索精神(shen)與大膽創造(zao)，在(zai)情感體驗中提高想象力和創造(zao)力，培養學生繪畫興趣。
(3)在教(jiao)學(xue)環節和活(huo)動方(fang)式布局上，注(zhu)意開放性和立(li)體性，真正做到(dao)以人(ren)為本。
(4)靈活改進示范過程的傳(chuan)授方式，活躍(yue)課(ke)堂氣氛。
(5)教學(xue)(xue)內容的選擇要少而精，并注(zhu)意學(xue)(xue)科之間的聯系。
(6)拓展教學思路，因(yin)材施教，因(yin)地制宜，以求達到(dao)佳教學效果。
(二)學生方面：
充分(fen)利用身邊的各種材料及所(suo)學知識，動(dong)腦筋(jin)制(zhi)做作品(pin)，學會合作，并妥(tuo)善保存自己(ji)的設計(ji)作品(pin)。積極參加(jia)社(she)會實踐(jian)活動(dong)，開闊(kuo)視野，增長(chang)社(she)會經驗。
五、業務(wu)學習及其它(ta)方面：
作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。
8.初中美術教學計劃2023 篇八
一、學(xue)生現狀分析：
針對初二學(xue)生(sheng)已經在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)了(le)一(yi)年(nian)的(de)(de)時(shi)間，對學(xue)校(xiao)的(de)(de)情況以(yi)(yi)及學(xue)習(xi)環境都已經熟悉(xi)了(le)。并對美術這(zhe)門(men)課(ke)程(cheng)有所了(le)解，對美術的(de)(de)認識(shi)(shi)有了(le)一(yi)定深(shen)度，在(zai)(zai)(zai)(zai)過去(qu)一(yi)年(nian)的(de)(de)學(xue)習(xi)中學(xue)生(sheng)的(de)(de)審美意(yi)識(shi)(shi)有所提高。因此(ci)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)基礎(chu)上(shang)可(ke)以(yi)(yi)進行新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，并且有舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)支持，可(ke)以(yi)(yi)溫故而(er)(er)知(zhi)(zhi)新。但(dan)是由于學(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎(chu)差、起步慢，我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)中著重抓基礎(chu)訓練，并根據各自(zi)的(de)(de)性(xing)格(ge)特點和掌握基礎(chu)的(de)(de)層(ceng)次不同(tong)而(er)(er)采(cai)用多種(zhong)訓練方法(fa)，盡能使(shi)他們感覺(jue)到(dao)在(zai)(zai)(zai)(zai)快樂的(de)(de)玩耍中掌握技術和技能。
二、教學(xue)內(nei)容分析：
1)課本分析
本(ben)學(xue)期(qi)擬(ni)定18課時的(de)課程，分為五個單(dan)(dan)元教學(xue)：第一(yi)(yi)單(dan)(dan)元藝術(shu)表現的(de)深(shen)層意蘊和審美價值;第二單(dan)(dan)元體(ti)驗印刷(shua)的(de)樂(le)趣;變廢為寶;裝點(dian)我們的(de)居(ju)室;第三單(dan)(dan)元增添(tian)一(yi)(yi)份(fen)(fen)活力(li)添(tian)一(yi)(yi)份(fen)(fen)情(qing)趣;第四單(dan)(dan)元和諧溫馨的(de)生活空間(jian);第五單(dan)(dan)元環(huan)境藝術(shu)設計。
重點(dian)內容涉(she)及到繪(hui)畫(hua)(hua)創作和(he)設計(ji)的(de)內容，繪(hui)畫(hua)(hua)包括中國畫(hua)(hua)、版畫(hua)(hua)、素描、淡彩畫(hua)(hua)等繪(hui)畫(hua)(hua)知(zhi)識(shi)。設計(ji)主要是(shi)以工業藝術設計(ji)、視覺(jue)傳達設計(ji)為(wei)主。
2)單元分析
第一單元屬于(yu)欣(xin)賞與(yu)評(ping)述(shu)，欣(xin)賞、鑒賞、討論、評(ping)述(shu)課。
第(di)二單元是造型(xing)與表現即繪畫創作(zuo)課。
第三單元是(shi)設計與(yu)應用包(bao)括各種(zhong)手工制(zhi)作，如：學(xue)會(hui)認(ren)識環境藝術設計、學(xue)會(hui)認(ren)識產品設計、室內裝飾品的(de)設計、產品設計的(de)鑒別(bie)與(yu)選(xuan)擇等(deng)。
第四單元是(shi)以畫展安(an)排(pai)、展覽(lan)布(bu)置為(wei)主，包括展廳的(de)安(an)排(pai)，畫片的(de)裝裱，請柬的(de)設計(ji)能內容(rong)。
第五單元是以視覺傳(chuan)達藝術設(she)(she)計為主要內容，介(jie)紹了展示設(she)(she)計，陳列(lie)藝術設(she)(she)計等內容。
三、教材中重(zhong)點、難點：
本冊教材的(de)二(er)、三單(dan)元(yuan)(yuan)為(wei)(wei)重難點，第(di)二(er)單(dan)元(yuan)(yuan)的(de)知識是第(di)接(jie)觸，使學生理解上有困難，第(di)三單(dan)元(yuan)(yuan)的(de)內容以設計為(wei)(wei)主，像室內飾品、環境藝術(shu)設計等。
四、教學目標：
1、通(tong)過欣賞、感受(shou)，認識和評述古今中外不(bu)同類型的美術(shu)作(zuo)品在(zai)形象直觀(guan)的表現(xian)方面的不(bu)同特點，以及多(duo)種表現(xian)手法。
2、通過對各種不(bu)同(tong)表現形式的(de)美術作品(pin)(pin)的(de)欣賞，即興臨摹，寫(xie)生和(he)創(chuang)作，體會其(qi)不(bu)同(tong)的(de)創(chuang)作規律，使學(xue)生對在現行(xing)美術作品(pin)(pin)和(he)表現行(xing)美術作品(pin)(pin)的(de)基本特(te)征(zheng)、造(zao)型(xing)語言和(he)表現方法有初步(bu)的(de)認識。
3、進一步(bu)認(ren)識設(she)計(ji)藝(yi)術及其(qi)幾個主要類別(bie)，感受設(she)計(ji)與生活(huo)的(de)(de)(de)關(guan)系，建立初步(bu)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)觀念，提高審(shen)美(mei)能力和生活(huo)情趣(qu)，培養熱(re)愛生活(huo)的(de)(de)(de)情感。
4、能運用美術(shu)展(zhan)覽展(zhan)示自己的(de)(de)作品，宣(xuan)傳(chuan)自己、宣(xuan)傳(chuan)集(ji)體、宣(xuan)傳(chuan)學校;運用自己掌握的(de)(de)各種知識和技能技巧策(ce)劃、籌備，集(ji)體布置一個美術(shu)展(zhan)覽。
5、通(tong)過欣賞不同類型的(de)視(shi)覺傳(chuan)達設計(ji)作品，認識視(shi)覺傳(chuan)達實際的(de)范圍和特(te)點(dian)，體會視(shi)覺傳(chuan)達設計(ji)的(de)實用(yong)性和美感。
五、主要工作及(ji)措施
1、全面發展學生的(de)自(zi)主能力。適應社(she)會(hui)對美(mei)的(de)基本要求，使學生在步入社(she)會(hui)前增強對社(she)會(hui)的(de)了(le)解和認識。通過美(mei)術的(de)各項活動的(de)開(kai)展，使學生們(men)的(de)水平有所的(de)提(ti)高。
2、在(zai)(zai)(zai)教學過程中適當滲入德(de)育(yu)(yu)，美(mei)(mei)譽方(fang)面(mian)的(de)理(li)念。使(shi)學生在(zai)(zai)(zai)德(de)育(yu)(yu)的(de)基礎上(shang)加(jia)強對美(mei)(mei)育(yu)(yu)各方(fang)面(mian)的(de)認識，并逐步培養(yang)學生的(de)美(mei)(mei)育(yu)(yu)方(fang)面(mian)的(de)素(su)質，在(zai)(zai)(zai)同(tong)一(yi)時期平衡發展(zhan)，相互促(cu)進。
3、根據學(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識的(de)基礎上，開(kai)始新(xin)知(zhi)(zhi)識的(de)學(xue)習。學(xue)生(sheng)在(zai)接(jie)納新(xin)知(zhi)(zhi)識的(de)同(tong)時能(neng)于所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識連接(jie)起(qi)來，并能(neng)融會貫通。在(zai)新(xin)舊知(zhi)(zhi)識的(de)支持下對所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識做到(dao)更深層的(de)理解(jie)和頓(dun)悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
9.初中美術教學計劃2023 篇九
一、指導思想
根據學校的(de)(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，結合本學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)時(shi)間，貫(guan)徹黨的(de)(de)教育方針(zhen)，以(yi)人為(wei)本，努力完成好本學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務。
二、學生狀況分析
1、學生正(zheng)處于變聲期，唱歌較困(kun)難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的(de)潛力。
3、學生對(dui)音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一年級，以唱歌為(wei)主，以欣賞為(wei)輔，分六個(ge)單元，其(qi)中復習考試1課(ke)時(shi)，機動(dong)1課(ke)時(shi)，實(shi)際授課(ke)17課(ke)時(shi)。
2、初(chu)二年級，以(yi)欣(xin)賞為(wei)主，以(yi)歌(ge)唱為(wei)輔，分六個單(dan)元，其中機動2課(ke)時，復習考試1課(ke)時，實(shi)際授課(ke)16課(ke)時。
四、工作任務
1、初一、二級音樂教材課堂(tang)教學，每周一節。
2、學校(xiao)有關音樂(le)方面(mian)的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂(le)學(xue)(xue)科的特點，滲(shen)透(tou)到音樂(le)教育之中。使學(xue)(xue)生成為有(you)夢想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶(tao)冶情操，提高審美(mei)意識，使學(xue)生(sheng)身心得到健康(kang)的發展。
3、增強(qiang)學生的(de)音(yin)樂(le)(le)興(xing)趣(qu)、愛好(hao)、掌握音(yin)樂(le)(le)的(de)基礎知識和基本技能(neng)，使(shi)學生具有(you)獨立視唱簡單(dan)樂(le)(le)譜的(de)潛力。
4、了解(jie)我國(guo)各民(min)(min)族優(you)秀的(de)民(min)(min)族民(min)(min)間音(yin)樂，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生熱(re)愛祖國(guo)音(yin)樂藝術的(de)感情和民(min)(min)族自豪感，自信心，了解(jie)外國(guo)優(you)秀音(yin)樂作品(pin)，擴大視野，使學(xue)(xue)生具有必須的(de)音(yin)樂鑒賞的(de)潛力。
六、教學措施
1、初一(yi)、二級的(de)音樂(le)教(jiao)材課(ke)堂教(jiao)學主(zhu)要是(shi)以優化課(ke)堂的(de)“教(jiao)”與“學”過(guo)程，以培養學生的(de)興(xing)趣為主(zhu)，以到達提高學生的(de)學習積極性。
2、互相滲透(tou)，融洽教材(cai)中各(ge)部分(fen)資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
10.初中美術教學計劃2023 篇十
一、指導思想
進(jin)一步貫徹和(he)學習美術新(xin)課(ke)程標準(zhun)，更(geng)新(xin)教學觀念和(he)理念，并運用新(xin)的(de)理論來指(zhi)導(dao)自己的(de)'日常教學工作(zuo)，使我校的(de)美術教學工作(zuo)有一個新(xin)的(de)突破。
二、教學目標
本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作將(jiang)總結以往的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針對于初一(yi)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)理特點和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況，通(tong)過美術課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，將(jiang)欣賞、繪畫、手工融合貫通(tong)在一(yi)起。以多樣性、趣(qu)味性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)來(lai)開闊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)美術視(shi)野，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握繪畫技法，繼(ji)續接受色彩和國(guo)畫的(de)(de)(de)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。設計(ji)和手工繼(ji)續深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對美術的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和愛好，擴大美術的(de)(de)(de)知識面，更好地提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)審美能(neng)(neng)力(li)(li)和動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)。并在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中注重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)、記憶、思(si)維、想象和動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)提高(gao)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)夠(gou)脫離(li)開書本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，自己獨立的(de)(de)(de)，大膽(dan)的(de)(de)(de)去完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)。
三、具體工作
①繼續加強(qiang)美術(shu)新課程標準和(he)業(ye)務(wu)的(de)學(xue)習，深化教學(xue)觀念(nian)和(he)理念(nian)。
本學(xue)期，我將繼續加強自身的業務培訓(xun)，利用一切時間(jian)，多(duo)(duo)學(xue)，多(duo)(duo)練，多(duo)(duo)找自身的不足，多(duo)(duo)以課堂(tang)教學(xue)研(yan)討(tao)為主要研(yan)究(jiu)活動，加強自己對(dui)案例研(yan)究(jiu)，使自己由認識新課程(cheng)到(dao)走(zou)進新課程(cheng)。
②課堂教學活動(dong)。
加強課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學新理(li)念(nian)，新模式(shi)及新教(jiao)(jiao)(jiao)法的研(yan)究。在美術課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學中要開展把“美術作為一(yi)種(zhong)(zhong)文化(hua)學習(xi)，作為一(yi)種(zhong)(zhong)文化(hua)傳承的教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究。”同時發揮自己的創(chuang)造精神，結合(he)實際情況(kuang)開發教(jiao)(jiao)(jiao)材內容，運用新理(li)念(nian)，嘗試新教(jiao)(jiao)(jiao)法，不斷提(ti)高自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學水平。
針對(dui)于初中學(xue)生(sheng)(sheng)在心理上漸漸成熟的特(te)點，針對(dui)知(zhi)識的高要求，學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)知(zhi)識的探索(suo)和(he)研究(jiu)的心理。我在課堂上將討論(lun)交流(liu)，分工合(he)作，資料調查，情境模擬和(he)角色扮演，欣賞等教學(xue)活動(dong)有機的結合(he)在一起，以調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)積極性有主，使學(xue)生(sheng)(sheng)開闊(kuo)眼(yan)界，擴展學(xue)習的興趣(qu)和(he)技能。
四、教材的特殊處理
新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。
11.初中美術教學計劃2023 篇十一
一、指導思想
進一(yi)步貫徹(che)和學(xue)習美術新課程標準，更新教(jiao)學(xue)觀念和理念，并運用新的(de)理論來指導自(zi)己的(de)日常教(jiao)學(xue)工作，使(shi)我校(xiao)的(de)美術教(jiao)學(xue)工作有一(yi)個新的(de)突破。
二、教學目標
本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)將總結以往(wang)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針對(dui)于初一(yi)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理特(te)點和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)況，通過美(mei)術(shu)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，將欣(xin)賞、繪畫、手工融合貫通在(zai)一(yi)起。以多樣(yang)性、趣味性的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段來(lai)開闊學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)美(mei)術(shu)視野，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)繪畫技法，繼(ji)續(xu)接受(shou)色彩和國畫的(de)傳統(tong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。設計和手工繼(ji)續(xu)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)的(de)興趣和愛好，擴(kuo)大美(mei)術(shu)的(de)知識面，更(geng)好地提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)審美(mei)能力和動(dong)手能力。并在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)當中(zhong)注(zhu)重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)觀察、記憶(yi)、思維(wei)、想象(xiang)和動(dong)手能力的(de)提高(gao)(gao)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠脫離開書本教(jiao)材，自己(ji)獨立的(de)，大膽的(de)去完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務。
三、具體工作
①繼續加(jia)強(qiang)美術(shu)新課程標準和(he)業務的學(xue)習，深(shen)化教學(xue)觀念(nian)和(he)理念(nian)
本學期，我將(jiang)繼續加(jia)強(qiang)自(zi)身(shen)(shen)的業務培(pei)訓(xun)，利用(yong)一切時(shi)間，多(duo)學，多(duo)練，多(duo)找自(zi)身(shen)(shen)的不足，多(duo)以課(ke)(ke)堂(tang)教學研討為主(zhu)要研究(jiu)活動，加(jia)強(qiang)自(zi)己(ji)對案例(li)研究(jiu)，使(shi)自(zi)己(ji)由認識新課(ke)(ke)程(cheng)到走進新課(ke)(ke)程(cheng)。
②課堂教學活動
加強課堂教學新(xin)理念(nian)，新(xin)模式及新(xin)教法的研(yan)究。在美術課堂教學中要(yao)開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承(cheng)的教學研(yan)究。”同(tong)時發揮自己(ji)的創(chuang)造(zao)精神，結(jie)合實(shi)際情況開發教材內(nei)容，運用(yong)新(xin)理念(nian)，嘗試新(xin)教法，不斷提高自己(ji)的教學水(shui)平(ping)。
針對于(yu)初中(zhong)學(xue)生(sheng)在心(xin)理上(shang)漸漸成熟的特點(dian)，針對知(zhi)識的高要求，學(xue)生(sheng)對知(zhi)識的探索(suo)和(he)(he)研究(jiu)的心(xin)理。我在課堂上(shang)將討論(lun)交(jiao)流，分(fen)工(gong)合作，資料調查，情境模擬(ni)和(he)(he)角色扮演，欣賞(shang)等教學(xue)活(huo)動有機的結合在一(yi)起，以(yi)調動學(xue)生(sheng)積極性(xing)有主，使學(xue)生(sheng)開闊(kuo)眼界，擴展學(xue)習的興趣和(he)(he)技能。
四(si)、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板(ban)演(yan)，但是我覺得適(shi)當的示(shi)范，也能促進課程的學(xue)習。
2.一些手工課(ke)(ke)需要涉及一些現成的(de)實物(wu)，而課(ke)(ke)本中的(de)平面實物(wu)圖像不(bu)能滿足教學(xue)(xue)的(de)需要。為(wei)克服這(zhe)一不(bu)足，我在教學(xue)(xue)中將準備一些實物(wu)，使教學(xue)(xue)更直觀，提高教學(xue)(xue)質量。
3.根據(ju)實際(ji)教學(xue)的需(xu)要，我(wo)將(jiang)有些(xie)課題(ti)進(jin)行刪減或(huo)增加其(qi)它的內(nei)容，從而更利(li)于(yu)學(xue)生的實際(ji)情況(kuang)，突(tu)出本校美術課的特色教學(xue)。
4.要(yao)求學生作好材(cai)料(liao)(liao)的準備工作，要(yao)做到：課(ke)(ke)前(qian)布置，課(ke)(ke)時檢查(cha)，課(ke)(ke)后整(zheng)理。材(cai)料(liao)(liao)的準備寧(ning)可充足(zu)有(you)余，不可臨(lin)時不足(zu)，影響(xiang)教(jiao)學進程。
五、教學(xue)要注(zhu)意的問(wen)題
1.注意課(ke)堂(tang)秩序，防(fang)止意外(wai)發生。因為美術課(ke)在操(cao)作(zuo)過程中比較(jiao)活躍是正常的，但不能因此影響教學(xue)秩序，影響其他班級上課(ke)。
2.注意衛生，自(zi)調顏料(liao)比較(jiao)難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
12.初中美術教學計劃2023 篇十二
為使(shi)初一新生更好(hao)地(di)適(shi)應初中美(mei)術(shu)教學(xue)，充分(fen)調動學(xue)習美(mei)術(shu)的積極(ji)性，充分(fen)發揮(hui)特長(chang)，培養高尚的審美(mei)情操，提高審美(mei)能力，更好(hao)的完成教學(xue)任務，特制訂(ding)計(ji)劃如下：
一、指導思想
提高學(xue)生審美水平，充(chong)分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)學(xue)生的(de)特長，培養高尚的(de)審美情(qing)操，發(fa)(fa)(fa)展健康(kang)個性，充(chong)分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)學(xue)生潛能，使學(xue)生全面地發(fa)(fa)(fa)展。
二、教材分析
“美術學科(ke)要給學生(sheng)奠定適應未來社(she)會生(sheng)存(cun)、繼續(xu)學習和發展之基礎的美術能力(li)(li)”，本書分為“造型·表(biao)現(xian)”“設計·應用”“欣(xin)賞·評述”“綜合(he)·探索”四大塊，且相互穿插設置，內容(rong)松弛(chi)有度，貼(tie)近生(sheng)活，源于生(sheng)活，力(li)(li)圖使學生(sheng)在生(sheng)活中(zhong)發現(xian)美，感受(shou)美。
三、學情分析
所教班級學生美(mei)術知識與能力(li)參差不齊(qi)。主要存(cun)在如下問題：
1、對學生思(si)維(wei)的激發，問(wen)題探討(tao)重視不夠。
2、有囫圇吞棗現象。以(yi)本文(wen)為載體提高(gao)學生的閱讀、理解，多(duo)(duo)角度分(fen)析總結概括上欠(qian)缺較多(duo)(duo)。
3、部(bu)分(fen)學(xue)生學(xue)習美(mei)術的興(xing)趣不(bu)濃，主動性(xing)不(bu)強，俗語說，興(xing)趣是(shi)好的老師。調動其主動性(xing)、積極性(xing)是(shi)關(guan)鍵。
四(si)、教學(xue)的主要(yao)任(ren)務和要(yao)求
聯系生(sheng)活(huo)，扎實、活(huo)潑(po)、有(you)(you)序地全(quan)面(mian)提高學生(sheng)的(de)(de)美術素養，養成(cheng)學習美術的(de)(de)良好(hao)習慣；在(zai)教學的(de)(de)過程中，努力開(kai)拓學生(sheng)的(de)(de)視野，注(zhu)重(zhong)培養創新(xin)精(jing)神，提高文化(hua)品(pin)位和審美情趣，有(you)(you)利于(yu)發展健康(kang)個性，逐步(bu)形成(cheng)健全(quan)人格。通過學習掌握一定的(de)(de)學習方法(fa)，能把內心的(de)(de)情感、思想，通過語言文字表達(da)出來(lai)，學會(hui)對生(sheng)活(huo)的(de)(de)觀察和分析、表達(da)。
五、教學(xue)的(de)重點和難點
聯(lian)(lian)系生(sheng)活(huo)培養學生(sheng)良好(hao)(hao)的美(mei)術(shu)學習(xi)習(xi)慣，并積(ji)累一定的繪畫能力和創(chuang)作(zuo)能力。認識(shi)美(mei)術(shu)與生(sheng)活(huo)的聯(lian)(lian)系，良好(hao)(hao)的學習(xi)和創(chuang)作(zuo)習(xi)慣。
六、提高質量的措施(shi)
1、采(cai)用靈(ling)活多(duo)樣的方法(fa)，并結合具體實際運用，采(cai)用競(jing)賽、多(duo)媒體等，形(xing)象(xiang)、直觀(guan)、大容(rong)量(liang)，扎(zha)扎(zha)實實上好美(mei)術課。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xue)，將美術學(xue)習與學(xue)生經驗，生活世界和社會、科學(xue)世界緊(jin)密聯系。
3、不(bu)斷吸(xi)納先進的(de)(de)美術(shu)教(jiao)學(xue)理(li)論和方法，深入挖掘文(wen)本，借助資(zi)料分析(xi)教(jiao)材(cai)，駕馭(yu)教(jiao)材(cai)，對(dui)文(wen)章把握有自(zi)己獨到(dao)見解，給學(xue)生(sheng)理(li)智的(de)(de)挑戰，認知上(shang)的(de)(de)沖實，內心的(de)(de)震撼和無言的(de)(de)感動，帶給學(xue)生(sheng)充(chong)實的(de)(de)精(jing)神生(sheng)活。
4、欣(xin)賞(shang)課部分，主要采(cai)用講(jiang)授的(de)方(fang)式(shi)進行教學(xue)，注重幫助(zhu)學(xue)生(sheng)掌握一定的(de)欣(xin)賞(shang)方(fang)法，引(yin)導學(xue)生(sheng)自覺的(de)去感(gan)知美術作品的(de)藝(yi)術風格(ge)和體(ti)味作者的(de)思想(xiang)感(gan)情。
5、技能技法課部分，本學期將著重培養學生的動手能力和創新能力。
13.初中美術教學計劃2023 篇十三
一、教學計劃貫徹情況：
認(ren)真(zhen)學(xue)習學(xue)校工作(zuo)(zuo)計劃(hua)和教(jiao)(jiao)務處工作(zuo)(zuo)計劃(hua)，明確(que)了學(xue)期(qi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)目(mu)標和任(ren)務，結合本教(jiao)(jiao)研組工作(zuo)(zuo)的(de)(de)現狀和特點，按(an)照(zhao)(zhao)《初中美術教(jiao)(jiao)學(xue)大綱》的(de)(de)要求(qiu)，本學(xue)期(qi)新課開始之前即已制(zhi)定了周密詳(xiang)盡的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)。教(jiao)(jiao)學(xue)中認(ren)真(zhen)遵照(zhao)(zhao)教(jiao)(jiao)學(xue)大綱的(de)(de)要求(qiu)，認(ren)真(zhen)貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，堅持思(si)想教(jiao)(jiao)育和技能教(jiao)(jiao)育，大力推廣素質教(jiao)(jiao)育，按(an)時按(an)質地(di)完成了本期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)。
二、教(jiao)學工作的總結：
1.教學工作情況：
教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)是我們教(jiao)師工(gong)作(zuo)的首要任務(wu)。本學(xue)期，我努力將所學(xue)的新課程理(li)念應(ying)用到課堂教(jiao)學(xue)實踐中，立足“用活新老教(jiao)材，實踐新理(li)念。”力求(qiu)讓我的美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)更具(ju)特(te)色，形成獨(du)具(ju)風格的教(jiao)學(xue)模式，更好地體(ti)現素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的要求(qiu)，提高美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。
我(wo)(wo)任(ren)教(jiao)(jiao)初(chu)一(yi)(yi)初(chu)二的(de)美(mei)(mei)術(shu)課(ke)，共十二個班(ban)，一(yi)(yi)個班(ban)每周(zhou)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)。在(zai)日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)堅持切實做好(hao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)“五認真”。課(ke)前認真作好(hao)充分準(zhun)備，精(jing)(jing)心(xin)設計教(jiao)(jiao)案(an)，并結合各班(ban)的(de)實際，靈活上好(hao)每一(yi)(yi)堂課(ke)，盡可能(neng)(neng)(neng)做到課(ke)堂內容(rong)當堂完(wan)成，課(ke)后(hou)仔(zi)細批改學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作業(ye)，不(bu)(bu)同(tong)類型的(de)課(ke)，不(bu)(bu)同(tong)年級采用(yong)(yong)不(bu)(bu)同(tong)的(de)批改方法(fa)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)術(shu)更有興趣，同(tong)時(shi)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)美(mei)(mei)術(shu)水平。另外，授課(ke)根(gen)據得失及時(shi)寫反思(si)，目(mu)的(de)是為以后(hou)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)積累經驗。同(tong)時(shi)，因(yin)為初(chu)一(yi)(yi)初(chu)二處(chu)于叛逆時(shi)期，我(wo)(wo)還(huan)積極和(he)班(ban)主任(ren)進行(xing)溝(gou)通(tong)，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，改進教(jiao)(jiao)法(fa)，突破學(xue)(xue)(xue)法(fa)。針對舊(jiu)教(jiao)(jiao)材內容(rong)陳舊(jiu)、單一(yi)(yi)、脫離學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際問題，我(wo)(wo)積極進行(xing)校本課(ke)程的(de)開發與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的(de)制作“等課(ke)程，著重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)綜合實踐能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)創(chuang)新思(si)維能(neng)(neng)(neng)力(li)。美(mei)(mei)術(shu)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)采用(yong)(yong)系統性、階段性相結合的(de)`原則，做到每堂課(ke)都(dou)能(neng)(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有收獲。總之(zhi)，不(bu)(bu)管在(zai)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，還(huan)是在(zai)課(ke)外教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)都(dou)以培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)力(li)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)素質為目(mu)標，增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新精(jing)(jing)神，力(li)求讓美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)成長和(he)發展起到更大的(de)作用(yong)(yong)。
2.考(kao)(kao)核成績：本學期(qi)(qi)考(kao)(kao)核還是按(an)照以平時(shi)作業完成情(qing)況為主(zhu)，期(qi)(qi)末(mo)理論考(kao)(kao)試(shi)為輔，綜合評(ping)定學生的成績。
3.教學研究的計劃完(wan)成情況：
積(ji)極(ji)參加校(xiao)際、教研(yan)組、備(bei)課(ke)組教研(yan)活動(dong)，認真(zhen)做好聽(ting)課(ke)，評課(ke)。還積(ji)極(ji)參加學(xue)校(xiao)的運(yun)動(dong)會宣(xuan)(xuan)傳(chuan)工(gong)作，以(yi)及學(xue)校(xiao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)。
4.課外興(xing)趣小組工(gong)作情況：
利(li)用(yong)每星期六(liu)下午(wu)的(de)時間指(zhi)導初(chu)一初(chu)二的(de)學生參加美術(shu)興趣小組活動(dong)，主要開(kai)設(she)了美術(shu)基礎(chu)課(ke)程：石膏(gao)幾何素描，風(feng)景速寫等(deng)，同(tong)時加以一些(xie)水(shui)果拼盤(pan)，花鳥寫意國畫(hua)等(deng)等(deng)，取得了較好的(de)效果。
三、自(zi)身素質的提高：
課堂之(zhi)余，我認真參加(jia)了(le)學(xue)(xue)(xue)校以及教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)組(zu)織的(de)(de)各種政治業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)外，參加(jia)進修學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)每次遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)網絡學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動，以及每個寒假暑假都參加(jia)了(le)xx師(shi)院的(de)(de)函授本科學(xue)(xue)(xue)習(xi)，同時還訂閱了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)刊物從(cong)理論上提高自(zi)己，完善自(zi)己，并虛(xu)心向其他的(de)(de)一(yi)些新(xin)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，取(qu)人(ren)之(zhi)長(chang)，補己之(zhi)短，從(cong)而使自(zi)己能(neng)更好的(de)(de)進行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)法工作，從(cong)而能(neng)夠更快地適應二十一(yi)世(shi)紀的(de)(de)現(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式。
四、加強(qiang)反思，及時總(zong)結教(jiao)學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。
14.初中美術教學計劃2023 篇十四
一、本學期(qi)指導(dao)思想：
依據大綱精神要求，培養新時代少年的(de)美(mei)術休(xiu)養，闡(chan)述藝術與自然的(de)美(mei)學概念(nian)，提高(gao)學生(sheng)(sheng)認(ren)識(shi)藝術和領悟的(de)能(neng)力(li)，對(dui)人(ren)(ren)(ren)類審美(mei)對(dui)象的(de)結(jie)構系統有(you)正確的(de)認(ren)識(shi)：生(sheng)(sheng)活美(mei)（自然美(mei)、社會美(mei)）、人(ren)(ren)(ren)工美(mei)、藝術美(mei)。人(ren)(ren)(ren)非草木(mu)，孰能(neng)無(wu)情(qing)，只因(yin)有(you)情(qing)才能(neng)產生(sheng)(sheng)藝術人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，升華人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)思想，提高(gao)人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活質(zhi)量。
二、教學背景：
美(mei)術(shu)(shu)是素質(zhi)教育不可(ke)缺少的部分，本冊初一(yi)教材是以提(ti)高(gao)學(xue)生的藝術(shu)(shu)素養(yang)，弘揚和(he)培育民(min)族精神為宗(zong)旨，以培養(yang)學(xue)生探究精神和(he)實(shi)踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作(zuo)生活實(shi)踐結合(he)起來(lai)，從(cong)而達到開(kai)啟(qi)心(xin)智、提(ti)升志趣(qu)、陶冶(ye)情(qing)操，增強(qiang)民(min)族意識、培養(yang)愛國情(qing)感(gan)和(he)審(shen)美(mei)意識為目的。
三、學情計劃：
1、初一二(er)的(de)學(xue)生在經歷了上學(xue)期的(de)初中生活，應(ying)該適應(ying)緊張而(er)忙碌的(de)學(xue)習(xi)，但(dan)好玩好動的(de)天性(xing)還是不能收斂，課堂稍微(wei)大意就容易氣(qi)氛紛騰，他(ta)們大多對社(she)會(hui)上所充斥的(de)漫畫書興趣(qu)(qu)濃厚(hou)，喜歡畫那些漫畫，對課本上的(de)基礎訓(xun)練興趣(qu)(qu)不濃。
2、初中繪畫基(ji)礎知識(shi)占較(jiao)重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%。
四、教學策略：
1、改革傳統教學(xue)方(fang)法，注意美(mei)術(shu)學(xue)科(ke)特點(dian)，結合新課標，培養學(xue)生動手(shou)能力(li)。采(cai)(cai)用靈活(huo)多(duo)樣的教學(xue)方(fang)法，并結合具體(ti)實際(ji)運用，采(cai)(cai)用競賽、多(duo)媒(mei)體(ti)等，形象、直(zhi)觀、大容量，扎扎實實上好美(mei)術(shu)課。
2、挖(wa)掘豐富(fu)的(de)課程資(zi)源，利用(yong)多媒體(ti)教學(xue)(xue)，將美術(shu)學(xue)(xue)習與學(xue)(xue)生(sheng)經驗，生(sheng)活(huo)世(shi)界(jie)和社會(hui)、科學(xue)(xue)世(shi)界(jie)緊密聯系。講(jiang)學(xue)(xue)習美術(shu)富(fu)有時代生(sheng)活(huo)氣息，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)積極(ji)性和學(xue)(xue)習效(xiao)果。
3、不斷吸納先進美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰，認知上的沖突，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
15.初中美術教學計劃2023 篇十五
新(xin)的學(xue)(xue)期開始了，我擔任初(chu)一的美(mei)術教學(xue)(xue)工作，初(chu)一的美(mei)術教學(xue)(xue)工作計(ji)劃如下(xia)：
思想政治：
忠誠于黨的(de)教育事業，熱愛(ai)本(ben)質工(gong)作(zuo)，認真遵守學校的(de)規章(zhang)制度，服從領(ling)導的(de)安排，工(gong)作(zuo)上(shang)兢(jing)兢(jing)業業，愛(ai)校如家，對學生以身作(zuo)則，言傳身教。
基本情況分析：
一、學生現狀分析(xi)
初一(yi)(yi)(yi)學生(sheng)已經對教材中的繪畫(hua)、建筑藝(yi)術(shu)和工(gong)藝(yi)美術(shu)等美術(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)有了(le)一(yi)(yi)(yi)定的了(le)解和掌握，在學習上(shang)有一(yi)(yi)(yi)定的認識(shi)，知(zhi)(zhi)道學習的重要性，在美術(shu)的審美鑒賞能力上(shang)都有了(le)一(yi)(yi)(yi)定的提(ti)高。對學好本冊教材打好了(le)一(yi)(yi)(yi)定的基礎。但初一(yi)(yi)(yi)的學生(sheng)學習的積極性很不(bu)夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)的系(xi)統不(bu)夠明確，知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)層(ceng)次不(bu)是很健全。
二、教學內容(rong)分析(xi)
本學(xue)期擬(ni)定十六課時的(de)(de)(de)(de)(de)課程。立足于面向全體(ti)學(xue)生(sheng)，以素質教育為基(ji)本點出發培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)精神和實踐能(neng)力;強(qiang)調趣(qu)味性的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術學(xue)習(xi)，設計(ji)內容貼(tie)近學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)經(jing)驗，強(qiang)化學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術學(xue)習(xi)興趣(qu);在(zai)(zai)繼(ji)承美(mei)(mei)術傳統的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，充分體(ti)現(xian)社會的(de)(de)(de)(de)(de)近步與發展以及多元(yuan)(yuan)文化，突(tu)出時代感和地方特(te)色。在(zai)(zai)結(jie)構上(shang)，以美(mei)(mei)術形式(shi)語言集中劃分單元(yuan)(yuan)，淡化不同課業(ye)之間的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別(bie)，在(zai)(zai)傳授(shou)規定的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)、基(ji)本技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，始終貫(guan)穿(chuan)審美(mei)(mei)性和情意性的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)要(yao)求(qiu)，兼顧學(xue)生(sheng)個性的(de)(de)(de)(de)(de)發展和知識(shi)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)得(de)兩方面的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。
三(san)、教材中重(zhong)點、難點
重點內(nei)容(rong)涉(she)及(ji)到繪畫(hua)創(chuang)作和設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)內(nei)容(rong)，繪畫(hua)包括版畫(hua)和抽象藝術(shu)的(de)創(chuang)作等繪畫(hua)創(chuang)作知(zhi)識。設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)主要是以設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)分類和環境藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)以及(ji)平(ping)面設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和立體構成(cheng)等方面的(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)知(zhi)識。
工作目標：
通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。
16.初中美術教學計劃2023 篇十六
一、指導思想：
以(yi)學(xue)校(xiao)總體計(ji)劃為(wei)(wei)指針，以(yi)教導處教學(xue)計(ji)劃為(wei)(wei)引導，努力(li)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)、為(wei)(wei)國家(jia)輸送合格(ge)人才打下堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎(chu)。通過規范的(de)(de)(de)教學(xue)活動(dong)(dong)和豐富的(de)(de)(de)教研活動(dong)(dong)，提高(gao)教師的(de)(de)(de)專業素質和教學(xue)水平，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)專業美(mei)術知識水平，培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各種繪畫技能(neng)。同時也對(dui)初(chu)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德育修養(yang)(yang)起著促進作用，為(wei)(wei)全(quan)面培養(yang)(yang)初(chu)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質和培養(yang)(yang)新世紀的(de)(de)(de)人才做著貢(gong)獻。
二、本學期(qi)的任務目標：
(1)重點抓初一的美術課。針(zhen)對(dui)每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全(quan)面(mian)。
(2)首選抓技法課教(jiao)學(xue)(xue)。有這樣的(de)(de)理(li)論(lun)認為”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)腦(nao)是(shi)支配學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)行(xing)動的(de)(de)，現做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論(lun)的(de)(de)教(jiao)育和審(shen)美的(de)(de)教(jiao)育，是(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技法和藝術(shu)行(xing)為的(de)(de)前(qian)提”。這個不可否認，但(dan)是(shi)，應該(gai)這樣考慮，在理(li)論(lun)形成(cheng)的(de)(de)而(er)同時，如(ru)果學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)技法難以跟上步伐，那么學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很可能會失去(qu)學(xue)(xue)習(xi)興趣，
介于這樣(yang)的(de)一個問題，我還是計劃(hua)先把技法拿到第一位置來作前導(dao)，首先讓學(xue)生的(de)美(mei)(mei)術(shu)技法能夠“夠用”，短期內把學(xue)生的(de)美(mei)(mei)術(shu)技法大概的(de)歸攏起來，能夠基本達到一定的(de)水平，以保障(zhang)后期美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)工作順利進行。
(3)我(wo)計劃深抓美術課(ke)堂教學(xue)。通過(guo)課(ke)內教學(xue)活(huo)動，培養一批(pi)美術特長生，以點帶面(mian)(mian)足以帶動其他學(xue)生學(xue)好(hao)專業美術，從而(er)全面(mian)(mian)提(ti)高美術教學(xue)質量。
(4)初一初步(bu)掌(zhang)握素描幾何體的基礎知(zhi)識(shi)、繪(hui)畫(hua)技法的理解與(yu)掌(zhang)握。更深層次的臨摹、寫(xie)生色彩靜物和素描人物等知(zhi)識(shi)技能。
(5)我計劃(hua)結合新(xin)入學的(de)初(chu)中(zhong)學生的(de)特點，培養學生多方(fang)面的(de)素質和能(neng)力(li)，諸如審美能(neng)力(li)，集(ji)體主義(yi)精神(shen)和團結協作能(neng)力(li)等。
(6)積極(ji)參(can)加美術(shu)(shu)課外活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)能運用積累(lei)的(de)知(zhi)識和經驗完成任(ren)務。同時提(ti)高自己的(de)思想(xiang)(xiang)品(pin)德修養，除結合(he)政治思想(xiang)(xiang)來進(jin)行指導美術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)以外，還要結合(he)藝(yi)術(shu)(shu)家的(de)古今中(zhong)外的(de)不同思想(xiang)(xiang)修養，取其長(chang)處，使(shi)我們得到良好的(de)藝(yi)術(shu)(shu)熏陶和文化(hua)思想(xiang)(xiang)熏陶，提(ti)高個人思想(xiang)(xiang)品(pin)德修養。
(7)通過(guo)聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)活(huo)動(dong)，促使教師備好、上好每一(yi)節課(ke)，努力提(ti)高教學藝術水平。通過(guo)組(zu)織(zhi)美術研討和交流活(huo)動(dong)，使全體(ti)美術教師互相學習取(qu)長補(bu)短，不(bu)斷提(ti)高專業素質。
我(wo)的(de)計劃(hua)是要(yao)根(gen)據具體情況(kuang)而改變的(de)，根(gen)據我(wo)們學校的(de)教學環境和特色(se)，我(wo)會隨(sui)機設置(zhi)和改變有利于學生學習的(de)美(mei)術教學課(ke)程。
總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人素養、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業美術教育教學質量有更遠的發展。
17.初中美術教學計劃2023 篇十七
一、教學原則：
結合我校實際狀(zhuang)況，處處體(ti)現著美育(yu)教育(yu)成(cheng)果，對學生(sheng)的(de)發展(zhan)帶給了很好的(de)平臺。教師(shi)樂教，學生(sheng)樂學。
二、學情指導：
本學(xue)期我的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作將(jiang)總結以往的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗(yan)，針對于(yu)七(qi)八年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理特點和學(xue)習(xi)狀況，透過美(mei)術課教(jiao)學(xue)，將(jiang)欣賞、繪(hui)畫(hua)、手工融(rong)合(he)貫通(tong)在(zai)一齊。以多(duo)樣性(xing)、趣(qu)味(wei)性(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)手段來(lai)開闊學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)美(mei)術視野，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美(mei)術的(de)(de)興趣(qu)和愛(ai)好，擴大美(mei)術的(de)(de)知識面(mian)，更好地提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美(mei)潛(qian)力和動(dong)手潛(qian)力。并在(zai)教(jiao)學(xue)當(dang)中注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)觀察、記憶、思維(wei)、想象和動(dong)手潛(qian)力的(de)(de).提高(gao)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)脫離開書本教(jiao)材，自主創新，大膽(dan)的(de)(de)去完成學(xue)習(xi)任務。
三、具體工作：
1、認真分(fen)析教(jiao)(jiao)材和(he)聯(lian)系(xi)(xi)身(shen)邊(bian)資源，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展為(wei)中心，依托各種(zhong)資源環境，學(xue)(xue)(xue)(xue)習并實踐美術新課(ke)程標準，加強業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習，深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)將教(jiao)(jiao)材分(fen)析與學(xue)(xue)(xue)(xue)情分(fen)析緊(jin)密(mi)結(jie)合，聯(lian)系(xi)(xi)實際，積(ji)極開(kai)展多種(zhong)形式的課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，豐富美術課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。
2、運(yun)用多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，以(yi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)中心，梳理教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)流程，分析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)表現，及時調整和完善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果發揮到極(ji)致。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)狀況差異(yi)，決(jue)定了教(jiao)(jiao)師務(wu)必因材施教(jiao)(jiao)，并且疏(shu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打破學(xue)(xue)(xue)科界限(xian)，在(zai)美術學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)習時，積(ji)極(ji)參與，大膽創新。
3、認真(zhen)遵守學校(xiao)規章制度，積極參與各種相(xiang)關活(huo)動，為(wei)自己的教學和成(cheng)長積累素材。同時，為(wei)校(xiao)園文化建設貢(gong)獻(xian)力量(liang)。
4、積極參與教(jiao)學教(jiao)研活動，以群(qun)眾備(bei)課(ke)活動為依托，認(ren)真備(bei)課(ke)、上課(ke)、總結、反(fan)(fan)饋和反(fan)(fan)思，理論聯系實際，為進一步(bu)學習積累寶貴經驗。
5、為加強(qiang)學生行為習慣(guan)的(de)(de)養(yang)成(cheng)，豐富課堂教學資料和(he)形(xing)式，本學期，將(jiang)課前預習中(zhong)的(de)(de)工(gong)具和(he)材料的(de)(de)收集作(zuo)為教學環節的(de)(de)重中(zhong)之(zhi)重。
6、學生管理制度(du)的建立，以班級(ji)小組(zu)為單位，以點(dian)帶面，以強帶弱，強強聯(lian)手，互幫(bang)互助。
7、美術(shu)教學(xue)注重課內(nei)外的聯系(xi)，尤(you)其(qi)表此刻身邊資源和其(qi)它學(xue)科的聯系(xi)上(shang)，既能(neng)體現(xian)學(xue)以致(zhi)用(yong)的功效，又能(neng)從中(zhong)汲取(qu)所(suo)需(xu)養份，自(zi)我(wo)成長(chang)。
8、積極參加(jia)聽(ting)評課活(huo)動，認真學(xue)(xue)習并虛(xu)心聽(ting)取他人意見(jian)和(he)推(tui)薦，為自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)積累素材(cai)和(he)智力支持。
9、根據學校安排結合本組計劃(hua)，積極參與各項美術展(zhan)評(ping)活(huo)動(dong)和校園(yuan)文化建(jian)設。師生共同努(nu)力，在活(huo)動(dong)中展(zhan)現自(zi)我。
總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。
18.初中美術教學計劃2023 篇十八
一、教學總目標
學生以(yi)個人或集體合作(zuo)的方(fang)式參與各(ge)種美(mei)術(shu)活動(dong)，嘗試(shi)各(ge)種工具材(cai)料和(he)制作(zuo)過程(cheng)，學習(xi)美(mei)術(shu)欣賞和(he)評(ping)述的方(fang)法(fa)，豐富(fu)視覺(jue)觸覺(jue)和(he)審美(mei)經驗，體驗美(mei)術(shu)活動(dong)的樂趣(qu)，獲(huo)得對美(mei)術(shu)學習(xi)的持久興趣(qu);了解基(ji)本(ben)美(mei)術(shu)語言的表達方(fang)式和(he)方(fang)法(fa)，表達自(zi)己的情感和(he)思想，美(mei)化(hua)環境與生活。在美(mei)術(shu)學習(xi)過程(cheng)中，激發創造精神，發展美(mei)術(shu)實踐能力(li)，形成基(ji)本(ben)的美(mei)術(shu)素養，陶冶高尚的審美(mei)情操(cao)，完善(shan)人格。
二、學生情況(kuang)分析
學生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)學習的(de)(de)興趣(qu)非(fei)常高，平(ping)時(shi)(shi)就有很多學生(sheng)(sheng)平(ping)時(shi)(shi)就愛畫(hua)畫(hua)，也(ye)有一定(ding)的(de)(de)美(mei)術(shu)知識，所(suo)以教師應繼(ji)續保持學生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)的(de)(de)學習興趣(qu)，并(bing)在(zai)此(ci)基礎(chu)上(shang)，給予(yu)學生(sheng)(sheng)適(shi)當的(de)(de)指導，讓他(ta)們接觸初步的(de)(de)美(mei)術(shu)知識的(de)(de)同時(shi)(shi)感(gan)受到美(mei)術(shu)更大(da)的(de)(de)魅(mei)力(li)。
三、教材分析
教材(cai)緊跟(gen)義(yi)務教育課程(cheng)標準，貼近兒(er)童的(de)(de)心理，符合兒(er)童的(de)(de)年齡特點，每課的(de)(de)主題都(dou)有美(mei)(mei)術(shu)帶來(lai)的(de)(de)有趣的(de)(de)驚喜(xi)。美(mei)(mei)術(shu)教材(cai)一(yi)(yi)共分為(wei)20課。每一(yi)(yi)課都(dou)側重于“造型·表(biao)現”、“設計·應(ying)用”、“欣(xin)賞·評述”、“綜合·探索(suo)”四(si)個學(xue)(xue)習領域中的(de)(de)一(yi)(yi)個方面。教材(cai)的(de)(de)可操作性強，貼近生(sheng)活，有濃厚的(de)(de)湖鄉味。注重在娛樂中讓學(xue)(xue)生(sheng)體驗(yan)學(xue)(xue)習美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)樂趣并掌(zhang)握(wo)基本的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)知(zhi)識。
四、教學重點(dian)、難點(dian)
重點：主(zhu)要放在(zai)對(dui)學生普及美的教育(yu)，培養學生的審(shen)美能力。了解(jie)美術語(yu)言的表(biao)達方(fang)式和方(fang)法，靈活的掌握對(dui)造型(xing)、色(se)彩的運用，激(ji)發學生的創(chuang)造精(jing)神，發展(zhan)美術實(shi)踐(jian)能力，滲透(tou)人文精(jing)神。
難點：主要(yao)放在讓(rang)學生自己創造美，學會運用美。發(fa)展學生的藝術感知(zhi)能力(li)和(he)造型表(biao)現能力(li)，培養(yang)審美情操，滲透德育。
五、教學措施
1、注重(zhong)對學生(sheng)造型·表現的培養。在(zai)教學中，讓學生(sheng)初步認識形、色與肌理等美術語言(yan)，學習(xi)使用(yong)各種工具(ju)，體驗不同媒材的效果，通過看(kan)看(kan)、畫(hua)畫(hua)、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐(feng)富的想象力(li)與創造愿望。
2、重視激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創新(xin)精(jing)神和(he)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實踐能力。教師積極為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創設有利(li)于激(ji)發(fa)創新(xin)精(jing)神的(de)(de)學(xue)習(xi)環境，通過思考、討(tao)論(lun)、對話等活動引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在美術(shu)(shu)創作(zuo)活動中，創造性地運用美術(shu)(shu)語言。老師鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在欣賞活動中，開展探究性的(de)(de)學(xue)習(xi)，發(fa)表自(zi)己獨特的(de)(de)見解。
3、創設一定(ding)的文(wen)化(hua)(hua)情境，增(zeng)加文(wen)化(hua)(hua)含量(liang)，使學生通過(guo)美術學習加深對文(wen)化(hua)(hua)和歷史的認(ren)識，加深對藝術的社會作用的認(ren)識，樹立正確的文(wen)化(hua)(hua)價值(zhi)觀，涵養人文(wen)精神(shen)。
4、加強教學中師(shi)生(sheng)(sheng)的雙邊關系(xi)，確(que)立(li)學生(sheng)(sheng)的主體(ti)地位(wei)，師(shi)生(sheng)(sheng)間建立(li)情感(gan)交流(liu)和平等關系(xi)。
5、鼓勵學(xue)生進(jin)行綜(zong)合性與探究(jiu)性學(xue)習，加強美術(shu)與其他學(xue)科的(de)聯系與學(xue)生生活(huo)經驗的(de)聯系;調查了解(jie)美術(shu)與傳統(tong)文化及環境的(de)關系，用美術(shu)的(de)手段進(jin)行記錄(lu)規劃(hua)與制作(zuo);通(tong)過跨學(xue)科學(xue)習，理解(jie)共(gong)同的(de)主題和共(gong)通(tong)的(de)原理。培養(yang)學(xue)生的(de)綜(zong)合思維和綜(zong)合探究(jiu)的(de)能力。
6、重(zhong)視對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)(fa)的研(yan)究，引導學(xue)(xue)生以感受(shou)、觀察、體(ti)驗(yan)、表現以及收集(ji)資料等學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)(fa)，進行自主學(xue)(xue)習(xi)與(yu)合(he)作交(jiao)流。
六、教學用具
水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。
19.初中美術教學計劃2023 篇十九
一、教學目標
1、以(yi)審美教育為(wei)核心，培(pei)養學生健康的審美情(qing)趣和感受(shou)、體驗、鑒賞音樂美的能(neng)力，樹立(li)正確(que)的審美觀念(nian)。
2、突出藝術學(xue)科特(te)點，寓思想(xiang)品德教育于音樂教育之(zhi)中，陶冶情操，提高(gao)修養(yang)。
3、在九年(nian)義務教育(yu)的基礎上，進一(yi)步增強學生對音樂(le)的愛好與愛好，把握必要的音樂(le)知識(shi)與欣賞方法，開闊(kuo)視野，啟迪聰明(ming)，促進學生身(shen)心(xin)全面健(jian)康發(fa)展。
二、教學要求
音樂欣賞(shang)(shang)教學(xue)(xue)應以聆聽音樂為主，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生在(zai)情(qing)感體驗的(de)基(ji)礎上對音樂作品進行分析(xi)、比較與評價，使他們在(zai)欣賞(shang)(shang)音樂的(de)實踐活動中熟悉、理(li)解、鑒賞(shang)(shang)音樂。
1、調(diao)動(dong)(dong)學生的學習積極(ji)性，使他們主動(dong)(dong)地參與音樂審美(mei)活動(dong)(dong)。
2、利用各(ge)種現代化的(de)、直觀性的(de)音(yin)樂教具(ju)與學具(ju)，大限度地強化學生的(de)聽覺(jue)審美感(gan)受。
3、課堂欣賞(shang)(shang)教學與課外(wai)欣賞(shang)(shang)活動(音(yin)樂會、音(yin)樂欣賞(shang)(shang)講(jiang)座、教師推薦(jian)的(de)音(yin)樂作(zuo)品(pin)錄音(yin)等)有機地結合，充分(fen)發揮欣賞(shang)(shang)教學對(dui)課外(wai)欣賞(shang)(shang)活動的(de)指(zhi)導作(zuo)用(yong)。
三、教學措施
面向全體學生，注重個(ge)性發展，重視(shi)音樂實踐，增強創造意識(shi)：
1、強化治理(li)，突出重點，抓住高考生命線；
2、樹立堅定的事業心(xin)，虛心(xin)好學，努(nu)力提高專業水平；
3、加強教(jiao)研教(jiao)改，注重教(jiao)學方法，努力提高教(jiao)學質量；
4、加強合作(zuo)，優勢(shi)互補，共(gong)同(tong)提高；
四、教學資料
1、欣賞民歌(ge)、藝術歌(ge)曲、說唱音(yin)樂(le)(le)、戲曲音(yin)樂(le)(le)、歌(ge)劇(ju)、舞劇(ju)音(yin)樂(le)(le)、器樂(le)(le)曲、室(shi)內樂(le)(le)、交響音(yin)樂(le)(le)等音(yin)樂(le)(le)作品。介紹有關音(yin)樂(le)(le)常識。
2、經過欣賞音樂(le)，使學生(sheng)了(le)解(jie)音樂(le)的(de)節奏、旋律(lv)、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作(zuo)用。
3、經過(guo)欣(xin)賞(shang)音(yin)(yin)樂，使學生初步了解中外不一樣歷史時(shi)期音(yin)(yin)樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、經(jing)過欣賞(shang)音(yin)(yin)樂(le)，使(shi)學(xue)生了(le)解(jie)音(yin)(yin)樂(le)的功能(neng)及音(yin)(yin)樂(le)與(yu)(yu)人、音(yin)(yin)樂(le)與(yu)(yu)社會的關(guan)系。教學(xue)資料要(yao)求
5、欣賞資料是(shi)中外優秀(xiu)的(de)、具有代表性(xing)的(de)作(zuo)品，體現作(zuo)曲家及其作(zuo)品的(de)思想性(xing)、藝(yi)術性(xing)、經典性(xing)原(yuan)則(ze)。
6、欣賞曲目的選擇重視我(wo)國優秀(xiu)的民族、民間音(yin)樂作品，以弘揚祖國的優秀(xiu)音(yin)樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重(zhong)學習世界(jie)各(ge)國、各(ge)地(di)區民族、民間音樂(le)作(zuo)品，以開闊學生的音樂(le)視野。
五、教學反思
本方案的'設計，著眼于學(xue)(xue)生的主動發(fa)展，致力于運用(yong)現代(dai)信息(xi)技術優(you)化課堂教學(xue)(xue)的研究(jiu)，經過充分的音(yin)樂(le)實踐培養學(xue)(xue)生的能(neng)力，提(ti)高音(yin)樂(le)素養。
在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現必須的難度而略感乏味，但作為一節音樂鑒賞課，教師有職責和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養學生音樂素養和鑒賞能力。
20.初中美術教學計劃2023 篇二十
一、學生概況
初一學(xue)生(sheng)(sheng)對美術課(ke)興趣濃(nong)厚，并具有必須(xu)的繪(hui)畫基礎(chu)和對各種材料(liao)(liao)綜合運用(yong)潛力，其(qi)中對繪(hui)畫材料(liao)(liao)的運用(yong)潛力一般，大部分學(xue)生(sheng)(sheng)能較好(hao)地表現平(ping)面形(xing)象，并能大膽地發揮(hui)想象，作品資料(liao)(liao)豐富，富有生(sheng)(sheng)活情趣。
二、教學目的、要求
（一）總目標
學(xue)(xue)生以個人或群眾合作的(de)方(fang)式參(can)與各種美(mei)(mei)術(shu)(shu)活動(dong)，嘗試(shi)各種工具、材料和(he)制(zhi)作過(guo)程，學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)欣賞和(he)評述的(de)方(fang)法，豐富視(shi)覺(jue)、觸覺(jue)和(he)審美(mei)(mei)經驗，體驗美(mei)(mei)術(shu)(shu)活動(dong)的(de)樂(le)趣，獲得對美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)持久興趣；了解(jie)基(ji)本(ben)美(mei)(mei)術(shu)(shu)語言和(he)表達(da)方(fang)式和(he)方(fang)法，表達(da)自己的(de)情(qing)感和(he)思想，美(mei)(mei)化環境與生活。在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中，激發創造(zao)精神，發展美(mei)(mei)術(shu)(shu)實踐潛力，構成基(ji)本(ben)的(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)素(su)養，陶冶高(gao)尚(shang)的(de)審美(mei)(mei)情(qing)操(cao)，完善人格。
（二）各學(xue)習領域目標
1、造型表現學習領域。
初步認識形、色與(yu)肌理等(deng)美術語(yu)言，學習使(shi)用各(ge)種(zhong)工具，體(ti)(ti)驗不同媒體(ti)(ti)的效果，通過看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等(deng)方法表(biao)現所(suo)見所(suo)聞，激發豐富(fu)的想象力與(yu)創造愿望。
2、設(she)計應用學(xue)習領域。
學(xue)習(xi)比較與和(he)(he)諧、對稱與均衡等(deng)組(zu)合原(yuan)理，了解一些簡易的創作意圖和(he)(he)手工(gong)制作的方法，進行簡單的設計和(he)(he)裝飾，感受設計制作與其(qi)它美術活動的區別。
3、欣賞(shang)評述學習領(ling)域(yu)。
觀賞(shang)自(zi)然和各種美術作(zuo)品的形、色與質感(gan)，能用口頭(tou)或書面語言對欣(xin)賞(shang)對象進行(xing)描(miao)述，說出其特色，表達(da)自(zi)己的感(gan)受。
4、綜合(he)探(tan)索學習(xi)領(ling)域。
彩造型游(you)戲(xi)的方式，結合語文(wen)、音(yin)樂等課程資料(liao)，進行美術創作表演和(he)展示，并發表自己的創作意(yi)圖。
三、教材分析
教學目標及(ji)重點：
1、通過(guo)對印象派作品的賞析，分析比較傳統藝(yi)術與現(xian)代藝(yi)術的異同(tong)。
2、通過臨摹和寫生，培養學生細致的觀(guan)察潛力和用線造(zao)型的表(biao)現潛力。樹立愛護(hu)動物(wu)、保護(hu)動物(wu)的觀(guan)念(nian)和意識。
3、初(chu)步掌握(wo)漫畫的基本表現方法(fa)，認識(shi)漫畫的本質。
4、感受和體驗卡通形象的造型特(te)點，激發(fa)對(dui)美(mei)術的興趣以(yi)及激發(fa)他(ta)們的想象力和創造力。
5、讓學生(sheng)把(ba)個人創新(xin)和群眾合(he)作相結(jie)合(he)，發(fa)(fa)揮個性(xing)，學會合(he)作，旨在發(fa)(fa)展(zhan)學生(sheng)的(de)綜合(he)實踐潛力(li)和探究發(fa)(fa)現潛力(li)。
6、了解線的(de)韻(yun)律和線造型的(de)基本方法，學會用線的(de)多種表(biao)現(xian)技法表(biao)達思想情感。
7、學習和(he)掌(zhang)握重復構成方法，并(bing)進行有創意(yi)的創作。
8、了解(jie)立線裝飾的概(gai)念和基本表(biao)現(xian)方法并進行創作(zuo)。
四、教學措施
1、應將(jiang)學習資料與生(sheng)活經驗緊密(mi)聯系起來，強調知識和技能在幫忙學生(sheng)美(mei)術(shu)生(sheng)活方面(mian)的(de)作用，使學生(sheng)在實際生(sheng)活中領悟(wu)美(mei)術(shu)的(de)獨特價值(zhi)。
2、應(ying)利用多種(zhong)形式，組織學生認識(shi)人的(de)情感、態度、價值觀(guan)的(de)差異性，人類社會的(de)豐富(fu)性，并在一種(zhong)廣泛的(de)文(wen)化(hua)情境中，認識(shi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)特征、美(mei)(mei)術(shu)(shu)表現的(de)'多樣性以(yi)及美(mei)(mei)術(shu)(shu)對社會生活(huo)的(de)獨獻。同(tong)時(shi)，培養學生對祖國(guo)優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)的(de)熱愛，對世界(jie)多元文(wen)化(hua)教育的(de)寬容和尊重。
3、采用多(duo)種辦(ban)法(fa)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維的(de)流暢性、靈活性和(he)獨(du)特性得以發展，大限度地開發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創造潛能(neng)，并重(zhong)視(shi)實踐(jian)潛力的(de)培養(yang)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有將創新意(yi)識(shi)轉化為具體成果的(de)潛力。通(tong)過綜合學(xue)(xue)(xue)習和(he)探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在具體情境中探究(jiu)與發現，找到不(bu)同知(zhi)識(shi)之間的(de)關聯，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新意(yi)識(shi)與解決問題的(de)潛力。
4、教師的評價(jia)要體現多維性(xing)和多級(ji)性(xing)，適應不同(tong)個性(xing)和潛力的學生的美術學習狀(zhuang)況。
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改善。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
