1.大學生職業規劃 篇一
一、前言
“職(zhi)業(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)規劃(hua)，你離失業(ye)只(zhi)有(you)(you)(you)三(san)年。”初聽此話，心底(di)驀然(ran)一(yi)動。作(zuo)為一(yi)名(ming)生活(huo)渾渾噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)學(xue)生，每日(ri)三(san)點一(yi)線，沒(mei)有(you)(you)(you)擔憂與煩(fan)惱，沒(mei)有(you)(you)(you)競爭和壓力。在這(zhe)高墻(qiang)里，一(yi)切(qie)使我如此頹廢，日(ri)日(ri)如行尸走(zou)肉般(ban)活(huo)著……常常在想，幾年后畢業(ye)時，即(ji)將邁(mai)入(ru)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)我們卻對職(zhi)業(ye)一(yi)臉(lian)的(de)(de)(de)茫(mang)然(ran)。這(zhe)將是(shi)一(yi)個多(duo)么(me)荒唐的(de)(de)(de)悲(bei)劇！現(xian)在學(xue)會(hui)規劃(hua)自己的(de)(de)(de)未(wei)來，才是(shi)智者的(de)(de)(de)選擇，而職(zhi)業(ye)規劃(hua)似乎(hu)是(shi)位領(ling)跑者，引(yin)領(ling)著我們走(zou)正確的(de)(de)(de)路，做有(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)事。所以現(xian)在，拿起手中的(de)(de)(de)筆，認真地(di)思考(kao)，記(ji)錄下(xia)自己的(de)(de)(de)夢想吧。
二、自(zi)我(wo)分析與(yu)評估
1、優點大盤點
（1）在(zai)人(ren)際交往中(zhong)﹕我(wo)是(shi)屬于主動的(de)一(yi)(yi)方(fang)，謙(qian)遜友(you)(you)好(hao)卻又“一(yi)(yi)腔熱血”，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)關心身邊的(de)人(ren)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)和我(wo)的(de)朋友(you)(you)們一(yi)(yi)起(qi)瘋，一(yi)(yi)起(qi)鬧，一(yi)(yi)起(qi)思考。我(wo)認為沒(mei)有真(zhen)正的(de)壞人(ren)，他們的(de)骨子里其實是(shi)善良的(de)。不喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)有城(cheng)府的(de)人(ren)，因為朋友(you)(you)之間不能有算(suan)計。人(ren)與人(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)，以誠相(xiang)(xiang)待(dai)重要。
（2）在學(xue)校學(xue)習中(zhong)﹕可能(neng)我(wo)并不(bu)是屬于特別勤奮的孩(hai)子，但是我(wo)喜歡將學(xue)習與興(xing)趣融為(wei)一體，“在快樂中(zhong)學(xue)習”是我(wo)的學(xue)習理念。喜歡積極的參加學(xue)校大大小小的活(huo)動，因為(wei)學(xue)習不(bu)應該是死(si)板的，要在比賽中(zhong)尋找到自(zi)己的特長。
（3）在生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)理(li)中：也(ye)許一個人在異(yi)地求(qiu)學(xue)的緣故，我(wo)必(bi)須學(xue)會將自(zi)(zi)己(ji)的生(sheng)活(huo)打理(li)得井井有(you)條。自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強(qiang)是一個人生(sheng)活(huo)的準則(ze)，我(wo)必(bi)須要自(zi)(zi)己(ji)置(zhi)生(sheng)活(huo)用品(pin)，自(zi)(zi)己(ji)抽空整理(li)衣柜(ju)，自(zi)(zi)己(ji)洗衣掃地……雖然會更(geng)忙碌﹑勞累，但我(wo)覺得一切更(geng)有(you)挑戰性，生(sheng)活(huo)更(geng)充實。
2、缺點集中營
不(bu)得(de)不(bu)承認，我(wo)易怒的(de)性格(ge)經常會造成和朋友(you)之間(jian)的(de)矛盾。而我(wo)極端(duan)的(de)情緒化(hua)有時會影響到我(wo)的(de)生活甚至(zhi)學習。其實，我(wo)也清楚的(de)了解自己(ji)這(zhe)個(ge)壞脾(pi)氣，有時候我(wo)也會討厭自己(ji)這(zhe)樣的(de)性格(ge)，所(suo)以我(wo)立志(zhi)一定(ding)要(yao)改掉這(zhe)個(ge)壞毛病(bing)。
3、個人(ren)綜合(he)評(ping)估
（1）學(xue)習綜合測評：我(wo)(wo)雖不(bu)是(shi)(shi)一(yi)名學(xue)習的(de)乖孩子(zi)，但是(shi)(shi)對于(yu)學(xue)習還(huan)是(shi)(shi)比(bi)較認真(zhen)的(de)，我(wo)(wo)清(qing)楚的(de)明白自己的(de)嚴重偏科現象。在文(wen)化課方面，還(huan)是(shi)(shi)比(bi)較感興(xing)趣的(de)，自然成(cheng)績(ji)不(bu)會(hui)太(tai)差，而專業(ye)技能(neng)課是(shi)(shi)我(wo)(wo)頭疼的(de)問(wen)題(ti)，因為起(qi)點低，底子(zi)薄，基礎(chu)弱，我(wo)(wo)不(bu)太(tai)喜歡鋼琴(qin)舞(wu)蹈，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)依舊會(hui)認真(zhen)地(di)學(xue)習的(de)。而我(wo)(wo)因為經常參加活動，所以(yi)現在還(huan)是(shi)(shi)小有收(shou)獲的(de)，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)信(xin)心倍增(zeng)，便對學(xue)習更有興(xing)趣了。
（2）職業(ye)值觀(guan)：雖然幕(mu)前的(de)生(sheng)活(huo)可以被(bei)幻光燈照(zhao)射著(zhu)，被(bei)漫天(tian)的(de)新聞吹捧著(zhu)，被(bei)萬人喜愛(ai)羨慕著(zhu)，但是(shi)幕(mu)后平凡(fan)寧靜(jing)的(de)生(sheng)活(huo)才是(shi)我喜愛(ai)的(de)。也許(xu)，為今天(tian)某個小朋友的(de)調皮搗蛋而(er)感到無(wu)奈，為某篇文(wen)章而(er)絞盡(jin)腦汁(zhi)，為某個新聞稿而(er)徹(che)夜不(bu)眠……這才是(shi)我要的(de)生(sheng)活(huo)。因此，不(bu)用嘩(hua)眾取寵，真(zhen)實地展現自己才是(shi)我的(de)職業(ye)追求。
（3）職業性格：性格決(jue)定事業，能(neng)力決(jue)定成敗。成為一(yi)名(ming)幼兒老師(shi)，我需要耐心(xin)(xin)﹑愛心(xin)(xin)和童心(xin)(xin)。和一(yi)群(qun)純真(zhen)無(wu)邪的(de)孩子(zi)們在(zai)一(yi)起，自己也要心(xin)(xin)無(wu)雜念。而將幼師(shi)作為職業來看，認真(zhen)嚴謹才是(shi)工作本色，嚴于律己，寬以待人才是(shi)職業人好(hao)的(de)職業性格。
三、環境評估與分析現今環境：
1、家(jia)庭(ting)(ting)環境：生于普(pu)通家(jia)庭(ting)(ting)，沒有任(ren)何的`家(jia)庭(ting)(ting)背(bei)景和所謂的社會(hui)地位，爺(ye)爺(ye)曾經也是(shi)師范院校的學(xue)生，二爺(ye)爺(ye)曾是(shi)中學(xue)英語老師，二叔叔和嬸嬸均是(shi)小(xiao)學(xue)語文老師，也算是(shi)書香世家(jia)，但(dan)是(shi)以后(hou)的工作還(huan)是(shi)要靠自己(ji)去爭取(qu)﹑努力﹑拼搏(bo)，實力才是(shi)立足社會(hui)的根本！
2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境(jing)：馬(ma)鞍山幼兒(er)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一直以來(lai)將專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與社會實踐相(xiang)結合，謹遵“一專(zhuan)(zhuan)多能，教學(xue)(xue)(xue)合一”的(de)教學(xue)(xue)(xue)特(te)色培養技能型人才，因材施(shi)教，因人而異。在校(xiao)期(qi)間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)鼓勵我們(men)積極參加(jia)活(huo)動，處(chu)處(chu)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考慮，合理安排(pai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)與學(xue)(xue)(xue)習，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)我們(men)心目(mu)中的(de)第二個家。職(zhi)業(ye)(ye)未(wei)(wei)來(lai)：近年(nian)來(lai)，經濟不斷發(fa)展，家長(chang)在教育上便(bian)不惜花費(fei)人力(li)﹑物力(li)﹑財力(li)，國家也在大(da)力(li)興(xing)辦幼兒(er)園，教育事(shi)業(ye)(ye)也隨之蓬(peng)勃興(xing)起(qi)，因此急需大(da)量訓(xun)練有素(su)﹑專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)幼兒(er)老(lao)師(shi)，但(dan)目(mu)前(qian)幼兒(er)老(lao)師(shi)正處(chu)于空缺的(de)尷尬(ga)狀態，所以未(wei)(wei)來(lai)的(de)五至十(shi)年(nian)內，幼師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)則將成(cheng)為(wei)(wei)熱門(men)職(zhi)業(ye)(ye)。
四、目標確(que)立及實施
1、短(duan)期(qi)目(mu)標：（在(zai)校期(qi)間）千里之行，始(shi)于足(zu)下。一切行動從現在(zai)開(kai)(kai)始(shi)。所以(yi)，短(duan)期(qi)計劃則是我(wo)職業規劃的開(kai)(kai)始(shi)篇。
（1）知(zhi)識(shi)學(xue)歷：在(zai)校學(xue)習的知(zhi)識(shi)是一切的基礎(chu)。以嚴謹(jin)的學(xue)習態度學(xue)習基礎(chu)的科(ke)目，在(zai)此之(zhi)外，利用課余時(shi)間及時(shi)給自己“充電”，遍覽中(zhong)外名作，享(xiang)閱各類書(shu)籍。關注世界時(shi)事，了解社(she)會新聞，不拘泥于狹(xia)隘(ai)的知(zhi)識(shi)見聞，不做井底之(zhi)蛙。
（2）社(she)會(hui)實踐：俗話說(shuo)：“實踐是好(hao)的老師。”書本知識只能給予我(wo)們枯燥的理(li)論知識，而(er)關于社(she)會(hui)經(jing)驗(yan)等必須要我(wo)們親自接觸社(she)會(hui)，親身體驗(yan)才能得到。我(wo)以后(hou)會(hui)利用(yong)節假日打(da)短(duan)期工或利用(yong)所學專業知識到幼(you)兒園實習(xi)，提(ti)前接觸社(she)會(hui)，預習(xi)未來(lai)。
（3）學校活(huo)(huo)動(dong)：發(fa)揮自己所(suo)擅(shan)長(chang)的(de)(de)，接觸自己所(suo)喜歡的(de)(de)，接納自己所(suo)排斥的(de)(de)。這是(shi)我未來三年參(can)(can)加(jia)(jia)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)準則。積(ji)極參(can)(can)加(jia)(jia)活(huo)(huo)動(dong)，不僅僅要參(can)(can)加(jia)(jia)自己擅(shan)長(chang)的(de)(de)，對于(yu)從未接觸過的(de)(de)舞蹈比(bi)賽﹑手(shou)工制作等也要熱情投入，將(jiang)一(yi)直討厭又恐懼的(de)(de)三年級鋼琴(qin)彈唱比(bi)賽轉化為喜愛的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。學會(hui)全面(mian)發(fa)展，以良(liang)好(hao)的(de)(de)心態挑戰每一(yi)個比(bi)賽！更要經常參(can)(can)加(jia)(jia)集體活(huo)(huo)動(dong)，學會(hui)與(yu)他人合作及(ji)分享。
2、中(zhong)﹑長期目標：活到(dao)老(lao)，學(xue)到(dao)老(lao)。此話(hua)已(yi)是老(lao)生(sheng)常談。社會在高速發展，我(wo)們隨之成熟(shu)起來，走出校(xiao)門(men)，將(jiang)要在社會底層(ceng)摸打(da)滾爬(pa)，積累人(ren)生(sheng)經驗(yan)，這是我(wo)們人(ren)生(sheng)的黃金(jin)期。
中(zhong)期目標（畢業——工作前三年）：
（1）知識學歷(li)：為(wei)(wei)了長遠(yuan)發展，肯定不能局限于現(xian)在的(de)大專學歷(li)。為(wei)(wei)提(ti)升(sheng)個(ge)人(ren)素養，在工作之余(yu)，利用參(can)加進修或成人(ren)自考等途(tu)徑，努力(li)爭取本科學歷(li)。在參(can)加工作后，積極積累工作經(jing)驗，提(ti)高(gao)社會閱歷(li)，拓寬知識眼(yan)界，將自己提(ti)升(sheng)到(dao)更高(gao)的(de)知識層次。
（2）人(ren)際(ji)交往(wang)：人(ren)際(ji)交往(wang)堪稱一門學問。與(yu)(yu)人(ren)交往(wang)，也是(shi)生活與(yu)(yu)工作的(de)一項(xiang)重要(yao)活動。其實邁入(ru)社(she)會，社(she)會遠(yuan)沒有校園般純潔，我們僅存著“害人(ren)之(zhi)心不(bu)(bu)可(ke)有，防人(ren)之(zhi)心不(bu)(bu)可(ke)無”的(de)信(xin)念。對(dui)待領導，順從卻又不(bu)(bu)卑(bei)不(bu)(bu)亢；對(dui)待同事，謙遜友好有原則。雖不(bu)(bu)能肝膽相(xiang)照(zhao)，但(dan)也可(ke)以友好共(gong)處。
長(chang)期(qi)目標(biao)（工作五至十年）：
（3）生活愛好：身體是革命的(de)本(ben)錢。現在生活節(jie)奏(zou)越來越快，壓(ya)力也(ye)隨之(zhi)增加，因而我們的(de)生活習慣就(jiu)顯得尤為重要。堅持(chi)鍛煉，增強體質(zhi)；百忙之(zhi)中也(ye)要抽出(chu)時間，坐下來，飲一杯茶，靜心讀一本(ben)好書；合理安排自己的(de)時間，調(diao)整個(ge)人的(de)狀態，培養高雅的(de)生活情趣。
（4）性格脾(pi)氣(qi)：在(zai)社會中闖蕩，做事就不(bu)可像(xiang)(xiang)開始那樣毛(mao)手(shou)毛(mao)腳，而(er)需(xu)幾分穩重與內(nei)斂；亦(yi)不(bu)能(neng)像(xiang)(xiang)現在(zai)這樣脾(pi)氣(qi)古怪任性，要學會抑(yi)制自(zi)己的(de)脾(pi)氣(qi)，控(kong)制自(zi)己的(de)情緒。戒驕(jiao)戒躁(zao)，不(bu)卑不(bu)亢，才(cai)是(shi)在(zai)職場(chang)立(li)足(zu)的(de)根(gen)本。
3、個人(ren)發(fa)展：從(cong)事于工(gong)(gong)作(zuo)五﹑六年，在職場上早(zao)已褪去了新(xin)人(ren)的青(qing)澀(se)，取而代之的是(shi)幾(ji)分老(lao)練與(yu)成(cheng)熟。這時應該大(da)展身手，結合自己(ji)前幾(ji)年的工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，與(yu)時俱進(jin)，敢于創(chuang)新(xin)，是(shi)自己(ji)在單位中脫穎而出，成(cheng)為優秀的幼教工(gong)(gong)作(zuo)者。
五、備選方案
計劃趕不上(shang)(shang)變化，實事皆難料。總有一(yi)些(xie)出乎(hu)意料的(de)事會(hui)打亂我們(men)的(de)節奏(zou)，打斷(duan)我們(men)前進的(de)腳步。但(dan)上(shang)(shang)帝為(wei)你關閉一(yi)扇門，一(yi)定會(hui)為(wei)你打開一(yi)扇窗。
方案1：不(bu)能成為(wei)(wei)一(yi)名優秀(xiu)的幼兒老師，也許我(wo)會根據個人(ren)(ren)興(xing)趣，成為(wei)(wei)一(yi)名編(bian)輯或記-者(zhe)，我(wo)喜歡幕后的工作，喜歡別人(ren)(ren)看到我(wo)努力的成果(guo)時的喜悅。
方案2：也許我會考(kao)慮開一(yi)家書店，我喜歡有書的世界，喜歡前來看書的孩(hai)子，又(you)可以為(wei)孩(hai)子們(men)打造(zao)另一(yi)片天(tian)地，這不失為(wei)一(yi)個好選擇。
六、結束語
我要做什么？我能做什么？我該做什么？也許從今天起，當我們寫下對自己的人生職業規劃的那一刻時，以后每天我們都得問一遍自己這樣的問題。我們現在就像活在夢里一樣，常常找不到自己，但是給自己定一個目標，未來會清晰很多，我們可以明白此時我要做什么，能做什么，該做什么。一紙一筆規劃職業前景，一舉一動創造美好未來。現在對自己嚴格，是對未來的自己負責；現在執筆畫藍圖，將來成功在眼前！
2.大學生職業規劃 篇二
一、工作選擇階段（20xx年(nian)—20xx）
20xx年(nian)(nian)7月(yue)畢業于攀枝花(hua)學院，至20xx年(nian)(nian)7月(yue)給自(zi)己找到合適自(zi)己的(de)(de)崗位(wei)。崗位(wei)壓力(li)不能過大，有(you)規律的(de)(de)作息時間，不要求薪酬有(you)多高（1500元左右），但求有(you)更多的(de)(de)學習和實踐的(de)(de)機(ji)會。（25歲）
二、工作(zuo)學習階段(duan)（20xx年—20xx）
確定工作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)后(hou)(hou)，踏踏實(shi)實(shi)的(de)干好(hao)(hao)工作(zuo)(zuo)，在工作(zuo)(zuo)之余，努力刻(ke)苦專研如何成為期貨分(fen)析師，好(hao)(hao)工作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)能有相關的(de)'。與此同時(shi)在20xx年(nian)考(kao)取從業資(zi)格證(zheng)。此后(hou)(hou)工作(zuo)(zuo)與考(kao)注冊會(hui)計(ji)師同步進(jin)行，一(yi)年(nian)考(kao)過兩科，至20xx年(nian)通過注冊會(hui)計(ji)師專業階(jie)段。考(kao)試難度較大，給出一(yi)年(nian)時(shi)間的(de)預(yu)備時(shi)間，并(bing)在后(hou)(hou)一(yi)年(nian)申請到會(hui)計(ji)崗(gang)(gang)位(wei)工作(zuo)(zuo)。（28歲）
三、繼(ji)續深造階段（20xx年—20xx）
通過注冊會(hui)計師綜合(he)階段，參加(jia)國際注冊分析師考(kao)試(shi)(shi)，預計在20xx年(nian)通過全部考(kao)試(shi)(shi)。之后(hou)一定要獲得一個(ge)碩士學位時間為3年(nian)。或(huo)者在考(kao)取前(qian)兩項考(kao)試(shi)(shi)過程中(zhong)讀取研(yan)究生（在職研(yan)究生即可）。（35歲）
四(si)、成(cheng)家立(li)業(ye)階段(duan)（20xx以后）
做(zuo)(zuo)自己(ji)喜歡擅長(chang)的工作，為(wei)企業為(wei)社(she)會做(zuo)(zuo)貢獻(xian)，實現自我價值，建(jian)立(li)幸福美(mei)滿的家庭(ting)。
人生需要一個規劃(hua)，雖然隨著環境的(de)變(bian)化(hua)，規劃(hua)會(hui)發生變(bian)化(hua)，不(bu)(bu)過只(zhi)要有自己(ji)的(de)規劃(hua)，人生的(de)方向是(shi)確(que)定的(de)，不(bu)(bu)會(hui)迷(mi)茫，不(bu)(bu)會(hui)走彎路，當所做的(de)偏離軌道時，第(di)一時間站下來(lai)，看(kan)一看(kan)、想一想是(shi)該(gai)往哪(na)走。
初出茅廬的畢業生，步入社會(hui)(hui)前制定理想(xiang)的規(gui)劃(hua)，將會(hui)(hui)充滿(man)自信和(he)激情。
迷茫無奈的新員工，閑暇時仔細思量自己的規劃，將會充滿歡樂和希望。
3.大學生職業規劃 篇三
一、自我評估
本人(ren)興趣廣泛，喜(xi)歡(huan)閱讀各種書籍并(bing)從(cong)中不(bu)(bu)斷吸取精華(hua)，努力(li)提高自(zi)己，喜(xi)歡(huan)鉆研。性(xing)格開放。但為人(ren)誠實，做事認真(zhen)，不(bu)(bu)怕困(kun)難(nan)，敢于(yu)拼搏，積極(ji)進取。具備從(cong)事精細工(gong)作的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)。樂于(yu)幫(bang)助(zhu)他人(ren)，朋(peng)(peng)(peng)友不(bu)(bu)多但個個真(zhen)誠，團結友愛，互幫(bang)互助(zhu)。這些朋(peng)(peng)(peng)友,在我過去的(de)(de)(de)(de)生活中,已經給了我無盡(jin)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)和(he)支持。在我的(de)(de)(de)(de)心(xin)目中,朋(peng)(peng)(peng)友占(zhan)有(you)非常重要的(de)(de)(de)(de).地位和(he)分量,所(suo)以(yi)在此特別提出來,他們是我在職業規劃(hua)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要砝碼,是我人(ren)生路上(shang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個優勢(shi),在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)人(ren)生路上(shang)都將是一(yi)(yi)筆不(bu)(bu)可(ke)多得的(de)(de)(de)(de)財富(fu)對未(wei)來有(you)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)憧憬，也愿意為了夢(meng)想(xiang)而努力(li)奮斗。
（1）經(jing)營取向：事情優勢(shi)在(zai)于：自力(li)性(xing)強，主動行動，有強烈的成就念頭事情劣勢(shi)在(zai)于：較主觀，可能比(bi)較固(gu)執。
（2）自我(wo)實現取向：事(shi)情優勢在于(yu)：重視他人感(gan)(gan)受(shou)與(yu)價值，干事(shi)目標示確，有(you)(you)強(qiang)烈(lie)的(de)發展(zhan)、提升意(yi)識(shi)事(shi)情劣(lie)勢在于(yu)：可能不(bu)敷客(ke)觀(guan)，對自身利益(yi)考慮不(bu)敷，有(you)(you)時過(guo)于(yu)敏感(gan)(gan)。
（3）才能(neng)(neng)取(qu)向事情優勢在于(yu)(yu)：有專項才能(neng)(neng)，思維活躍，多有創意(yi)，學識廣博，樂(le)于(yu)(yu)助人事情劣勢在于(yu)(yu)：可(ke)能(neng)(neng)表現得較自負(fu)，有時不敷合群，自我，有時可(ke)能(neng)(neng)不能(neng)(neng)顧全大局(ju)。
二、自(zi)動化(hua)行業未(wei)來發展(zhan)評價
自動化(hua)行業，是一門涉及學科較(jiao)多，應用廣泛的(de)綜合性學科，主(zhu)要的(de)研究內容主(zhu)要有自動控(kong)制和(he)信息處理兩個(ge)方面。因此努力學習語(yu)言(yan)程序設計，高(gao)等數(shu)(shu)學，物理，線性代數(shu)(shu)等學科，提高(gao)自己的(de)專(zhuan)業知識和(he)技(ji)能素養！
三、職業的選擇
自動化專業，就業面極廣。較主要的是進入工廠當一名高級技工。考慮到家鄉豐富的鐵礦資源以及幾家大型鋼鐵廠，礦山。這兩大產業已成為當地支柱產業。對我個人而言，我選擇從事與鋼鐵冶煉的職業設想相一致。將來就業可以是礦山開采企業和鋼鐵企業等相關企業。
4.大學生職業規劃 篇四
一、形式分析
在(zai)我國(guo)現(xian)階段，全國(guo)數百所高校中幾(ji)乎每個學校都(dou)設有(you)財經專業，尤其(qi)是(shi)會計專業。每年(nian)都(dou)有(you)成千上萬的(de)會計專業大學畢(bi)業生涌(yong)上人才市場(chang)，雖說會計是(shi)熱門職業，在(zai)這種(zhong)現(xian)狀(zhuang)下普通和初級財務人員也明顯(xian)供大于求。
但高(gao)端財(cai)務(wu)人(ren)才卻千金難覓。作(zuo)(zuo)為專業(ye)技術性很強和(he)個人(ren)素質相對要(yao)求較高(gao)，且(qie)是企事(shi)業(ye)單位重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)經濟信息系(xi)統(tong)和(he)控制系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)會計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)企業(ye)開始對其從業(ye)人(ren)員有了(le)新的(de)(de)(de)期望和(he)要(yao)求。目前，具(ju)有幾年會計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐經驗，并且(qie)取得會計職稱如注冊會計師、ACCA、AIA等(deng)的(de)(de)(de)中高(gao)級會計人(ren)才成(cheng)為市(shi)(shi)場(chang)上搶手貨。這些現狀(zhuang)使其就業(ye)市(shi)(shi)場(chang)競(jing)爭日益激烈。面臨這種現狀(zhuang)作(zuo)(zuo)為當代大(da)學生更應(ying)該好好籌謀(mou)自己(ji)的(de)(de)(de)前途，做好合理的(de)(de)(de)職業(ye)規劃。
此外，國(guo)際(ji)會計專(zhuan)業人才的需求逐漸趨(qu)熱(re)。據(ju)有關部門統計，截至(zhi)目前，我國(guo)尚缺9萬(wan)名與國(guo)際(ji)市(shi)場接軌的國(guo)際(ji)會計專(zhuan)業人才，專(zhuan)業人才的巨大(da)缺口意(yi)味著我們正面臨著拓寬國(guo)際(ji)視野(ye)和應(ying)對能力，向(xiang)國(guo)際(ji)化、專(zhuan)業化邁進的嶄新挑戰。在校(xiao)大(da)學生(sheng)也可朝(chao)這個方(fang)面發展。
二、自我認識
根據自身的了解(jie)和大家的評價，發現自己在學習上(shang)(shang)還存(cun)在問題，雖(sui)然能不(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)自己的。知識，能很快接受新(xin)事務(wu)；但是(shi)學習上(shang)(shang)不(bu)(bu)夠(gou)細(xi)心，導致效率不(bu)(bu)高。在做事情上(shang)(shang)總是(shi)很難做到細(xi)心，粗心可是(shi)做財務(wu)一大忌，因此一定要在今后(hou)的學習，生(sheng)活以及工作中不(bu)(bu)斷(duan)改善(shan)。
生活工作(zuo)上(shang)，自己適應能力還不錯，主要是(shi)因為自己性格比(bi)較(jiao)開(kai)朗(lang)、為人誠實、樸實、踏實，這使自己在和(he)人溝通上(shang)比(bi)較(jiao)順暢；能為集體盡力，職業操守高，所以在工作(zuo)上(shang)可以很(hen)快打(da)開(kai)局面。
三、個人職業生涯(ya)規劃(hua)
每個(ge)人的職業生涯(ya)大致可分成(cheng)三個(ge)階(jie)段：
第一階(jie)段：成長階(jie)段，即在校學(xue)習階(jie)段。
第二階(jie)段(duan)：探索階(jie)段(duan)，通常是畢業后一到(dao)兩(liang)年。處(chu)于(yu)對(dui)個人能力和素質的(de)培養階(jie)段(duan)。
第三階段：維持階段，工作相對較穩定，職業變動也較謹慎。
5.大學生職業規劃 篇五
有夢想，就(jiu)要(yao)插上(shang)翅膀去(qu)飛翔，因為自(zi)己(ji)想要(yao)求自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)生(sheng)活(huo)，活(huo)的(de)(de)更加(jia)精(jing)彩更加(jia)有趣，找到自(zi)己(ji)想要(yao)遵循的(de)(de)目標去(qu)尋(xun)找自(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)價值，去(qu)不(bu)斷超越前輩實現自(zi)己(ji)的(de)(de)夢想。
一、自我分析
我(wo)是(shi)一個樂觀開朗的(de)(de)人喜歡(huan)結(jie)交朋友，在大學(xue)中我(wo)喜歡(huan)與陌生的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)結(jie)交，經常參加(jia)各(ge)種活(huo)動(dong)和社團集會，做志愿奉獻(xian)，與同(tong)(tong)學(xue)去(qu)旅(lv)游更(geng)喜歡(huan)去(qu)走遍各(ge)個不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)地方(fang)。我(wo)的(de)(de)性格(ge)讓我(wo)更(geng)容易(yi)接受更(geng)多的(de)(de)新鮮事物，讓我(wo)收獲更(geng)多的(de)(de)有(you)趣體驗(yan)，同(tong)(tong)時也學(xue)到了更(geng)多的(de)(de)技能和知識。
我有很多愛好(hao)，喜(xi)歡(huan)(huan)體育鍛煉，經(jing)常參加(jia)各(ge)種(zhong)體育活動，學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)運會多次(ci)參加(jia)取得(de)過不錯的(de)名次(ci)，還喜(xi)歡(huan)(huan)乒乓球，籃球，足球都(dou)是我喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)項目(mu)，而且還喜(xi)歡(huan)(huan)鉆研一些比(bi)較有趣的(de)事情，比(bi)如喜(xi)歡(huan)(huan)上網查找資料，會自(zi)學(xue)能夠(gou)很好(hao)的(de)約束管理自(zi)己。
我(wo)奉行(xing)的(de)是有付出才(cai)有收獲，應為我(wo)相信的(de)是汗水，一(yi)切的(de)努力都要建立在努力的(de)基礎上(shang)，我(wo)在學(xue)校中(zhong)，成績(ji)一(yi)直都是拔(ba)尖(jian)的(de)，那是我(wo)花了比其他人更多的(de)時(shi)間去(qu)學(xue)習(xi)，去(qu)思考，不斷(duan)的(de)利用自己的(de)課后時(shi)間去(qu)總結學(xue)習(xi)，和補充，因為流(liu)的(de)汗多所以才(cai)能夠取得不錯(cuo)的(de)成績(ji)。
在學(xue)校我(wo)從大一開始進(jin)入學(xue)生會(hui)，做過(guo)副(fu)部(bu)長更(geng)做過(guo)學(xue)生會(hui)主席，自己(ji)的(de)能(neng)力在學(xue)生會(hui)中得(de)到強化，尤其是在管理方(fang)面我(wo)有自己(ji)的(de)心得(de)和體(ti)會(hui)，能(neng)夠在接下來的(de)工(gong)作中完(wan)成自己(ji)的(de)任務和責(ze)任。
二、專業分析
我(wo)學的(de)(de)(de)(de).是(shi)軟件工程，主要(yao)(yao)(yao)學習的(de)(de)(de)(de)是(shi)編程語(yu)言(yan)，當前我(wo)們(men)專業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展是(shi)非(fei)(fei)常(chang)熱的(de)(de)(de)(de)，因為現階(jie)段很多(duo)(duo)崗位都需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)專業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，但想要(yao)(yao)(yao)在畢業之(zhi)后就(jiu)能夠(gou)站穩腳(jiao)跟就(jiu)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)超越絕大(da)多(duo)(duo)數人(ren)(ren)，因為同樣選擇這個(ge)專業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)很多(duo)(duo)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)能力和發(fa)展也都非(fei)(fei)常(chang)強。而且(qie)人(ren)(ren)數眾(zhong)多(duo)(duo)，我(wo)們(men)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)不(bu)但有(you)應屆生，往屆生，還(huan)有(you)一切老員工的(de)(de)(de)(de)競爭。
想要(yao)充(chong)分利用自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢就必(bi)須要(yao)用更(geng)加優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)成(cheng)績來開拓(tuo)道路(lu)來不斷(duan)的(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力和真(zhen)實的(de)(de)(de)才華，做更(geng)好的(de)(de)(de)工作分心(xin)。當然(ran)還(huan)需要(yao)去學(xue)(xue)習更(geng)多專(zhuan)業的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，為了(le)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)競爭(zheng)力，我在學(xue)(xue)校期間(jian)自(zi)(zi)主報名了(le)___培訓，去學(xue)(xue)習很(hen)多相關的(de)(de)(de)編(bian)程學(xue)(xue)習課程，利用每天下午(wu)休(xiu)息時間(jian)去上學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)內容很(hen)多也會利用其他(ta)時間(jian)練習自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)辦成(cheng)。編(bian)程語言是(shi)計(ji)算(suan)機語言想要(yao)運用好就需要(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)運用和轉(zhuan)眼，這(zhe)讓我在大學(xue)(xue)中，遠高(gao)于其他(ta)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)起(qi)點，在專(zhuan)業考試的(de)(de)(de)時候總能哦故(gu)取得前一二名。
三、職業目標和接(jie)下來的規劃
我(wo)(wo)打算(suan)成(cheng)為一(yi)名程序員，當然想要進(jin)(jin)入厲(li)害的(de)(de)公(gong)司(si)(si)，經過自己的(de)(de)喜(xi)好分(fen)析我(wo)(wo)決定進(jin)(jin)入360去哪(na)里工作，因(yin)為在我(wo)(wo)認知中我(wo)(wo)覺得360是我(wo)(wo)期(qi)待的(de)(de)發展公(gong)司(si)(si)也有更多(duo)的(de)(de)厲(li)害人(ren)物(wu)在里面，我(wo)(wo)可以得到(dao)更大的(de)(de)發展和成(cheng)長。
但是想要(yao)走的(de)(de)更遠(yuan)不是靠自己的(de)(de)目標有(you)多高(gao)，而是能夠進入到360企業(ye)中工作才(cai)行，不然我不能成為一個合格的(de)(de)編程人(ren)員被淘汰是很(hen)容易的(de)(de)。
因此我(wo)提前研究了(le)想(xiang)要進入到其(qi)中需要具備哪些知識(shi)，我(wo)在大學(xue)期間有針(zhen)對性的(de)(de)在學(xue)習和(he)加強(qiang)這(zhe)方面的(de)(de)工作學(xue)習。我(wo)曾經(jing)投了(le)簡歷(li)因為(wei)(wei)技術不過(guo)關被刷下來了(le)，有過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)經(jing)歷(li)我(wo)在學(xue)習中更(geng)加重(zhong)視編程語言的(de)(de)運用(yong)和(he)時間，理論化(hua)為(wei)(wei)自己的(de)(de)真(zhen)是能力這(zhe)是我(wo)一直都在求的(de)(de)方向。
在我規定中，我會先成為一個普通的程序眼，然后一步步提升成為主管，然后朝著總監的方向發展，這需要我在未來的工作中和學習中都要做好規劃，當然路是要一步步走的，現在只是規劃了一個大致的方向以后該如何走我還是會制定好繼續不斷的走下去，知道達到自己心目中的目標為止。
