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高一年級物理知識點復習必修一

時間:2023-08-14 11:26:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#高一# #高一年級物理知識點復習必修一#】物理思維是將物理現象與物理實驗所得到的感性認識,上升為理性認識,并從已有的理性認識上獲得新的理性認識。®無憂考網為各位同學整理了《高一年級物理知識點復習必修一》,希望對你的學習有所幫助!

1.高一年級物理知識點復習必修一 篇一


  路程和位移

  (1)位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度。

  (2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此,位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標量,它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關。

  (3)一般情況下,運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時,路程與位移的大小才相等。

  (4)在研究機械運動時,位移才是能用來描述位置變化的物理量。路程不能用來表達物體的確切位置。比如說某人從O點起走了50m路,我們就說不出終了位置在何處。

2.高一年級物理知識點復習必修一 篇二


  運動圖象(只研究直線運動)

  1、x—t圖象(即位移圖象)

  (1)縱截距表示物體的初始位置。

  (2)傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體靜止,曲線表示物體作變速直線運動。

  (3)斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小,斜率的正負表示速度的方向。

  2、v—t圖象(速度圖象)

  (1)縱截距表示物體的初速度。

  (2)傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體作勻速直線運動,曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發生變化)。

  (3)縱坐標表示速度。縱坐標的絕對值表示速度的大小,縱坐標的正負表示速度的方向。

  (4)斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小,斜率的正負表示加速度的方向。

  (5)面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移,橫軸下方的面積表示負位移。

3.高一年級物理知識點復習必修一 篇三


  運動的描述

  1.機械運動:物體在空間中所處位置發生變化,這樣的運動叫做機械運動。

  2.運動的特性:普遍性,永恒性,多樣性。

  3.質點:在研究物體運動的過程中,如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時,把物體簡化為一個點,認為物體的質量都集中在這個點上,這個點稱為質點。

  4.時間與時刻:鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間,就是時刻,時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間,時間在時間軸上對應一段。路程和位移:路程表示物體運動軌跡的長度,但不能完全確定物體位置的變化,是標量。從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移,是矢量。

4.高一年級物理知識點復習必修一 篇四


  受力分析

  1、受力分析:

  要根據力的概念,從物體所處的環境(與多少物體接觸,處于什么場中)和運動狀態著手,其常規如下:

  (1)確定研究對象,并隔離出來;

  (2)先畫重力,然后彈力、摩擦力,再畫電、磁場力;

  (3)檢查受力圖,找出所畫力的施力物體,分析結果能否使物體處于題設的運動狀態(靜止或加速),否則必然是多力或漏力;

  (4)合力或分力不能重復列為物體所受的力.

  2、整體法和隔離體法

  (1)整體法:就是把幾個物體視為一個整體,受力分析時,只分析這一整體之外的物體對整體的作用力,不考慮整體內部之間的相互作用力。

  (2)隔離法:就是把要分析的物體從相關的物體系中假想地隔離出來,只分析該物體以外的物體對該物體的作用力,不考慮物體對其它物體的作用力。

  (3)方法選擇

  所涉及的物理問題是整體與外界作用時,應用整體分析法,可使問題簡單明了,而不必考慮內力的作用;當涉及的物理問題是物體間的作用時,要應用隔離分析法,這時原整體中相互作用的內力就會變為各個獨立物體的外力。

  3、注意事項:

  正確分析物體的受力情況,是解決力學問題的基礎和關鍵,在具體操作時應注意:

  (1)彈力和摩擦力都是產生于相互接觸的兩個物體之間,因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在,如果存在,則根據彈力和摩擦力的方向,畫好這兩個力.

  (2)畫受力圖時要逐一檢查各個力,找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應只畫物體的受力,不能把對象對其它物體的施力也畫進去.

5.高一年級物理知識點復習必修一 篇五


  1、牛頓第一定律:

  (1)內容:一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止.

  (2)理解:

  ①它說明了一切物體都有慣性,慣性是物體的固有性質.質量是物體慣性大小的量度(慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態無關)。

  ②它揭示了力與運動的關系:力是改變物體運動狀態(產生加速度)的原因,而不是維持運動的原因。

  ③它是通過理想實驗得出的,它不能由實際的實驗來驗證。

  2、牛頓第二定律:

  內容:物體的加速度a跟物體所受的合外力F成正比,跟物體的質量m成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。

  理解:

  ①瞬時性:力和加速度同時產生、同時變化、同時消失。

  ②矢量性:加速度的方向與合外力的方向相同。

  ③同體性:合外力、質量和加速度是針對同一物體(同一研究對象)

  ④同一性:合外力、質量和加速度的單位統一用SI制主單位⑤相對性:加速度是相對于慣性參照系的。

  3、牛頓第三定律:

  (1)內容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上。

  (2)理解:

  ①作用力和反作用力的同時性.它們是同時產生,同時變化,同時消失,不是先有作用力后有反作用力。

  ②作用力和反作用力的性質相同.即作用力和反作用力是屬同種性質的力。

  ③作用力和反作用力的相互依賴性:它們是相互依存,互以對方作為自己存在的前提。

  ④作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上,各產生其效果,不可求它們的合力,兩力的作用效果不能相互抵消。

  4、牛頓運動定律的適用范圍:

  對于宏觀物體低速的運動(運動速度遠小于光速的運動),牛頓運動定律是成立的,但對于物體的高速運動(運動速度接近光速)和微觀粒子的運動,牛頓運動定律就不適用了,要用相對論觀點、量子力學理論處理。