【#工作計劃# #幼兒園師德師風工作計劃2023#】計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©無憂考網為您整(zheng)理的《幼兒園師(shi)德(de)師(shi)風工作計劃2023》，僅供(gong)大家查閱。

1.幼兒園師德師風工作計劃2023

　　一、指導思想：

　　以學習(xi)貫徹全國教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)會議精(jing)神(shen)為主(zhu)線，以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)規范為準則，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)理想和職業(ye)道德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，增(zeng)強(qiang)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的責任感(gan)和使命感(gan)。把更(geng)新師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)觀(guan)念、規范師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)行為、提升師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)水平作(zuo)(zuo)為重點，進一(yi)步加強(qiang)幼兒園師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)建設，強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)素質，努力打造一(yi)支師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)高(gao)尚、業(ye)務精(jing)湛、敬(jing)業(ye)奉獻,適應現代化教(jiao)(jiao)(jiao)育發展的.高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。

　　二、本學年(nian)師德(de)建(jian)設工作(zuo)重點：

　　大(da)力加(jia)強師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)建設，堅持把(ba)師(shi)(shi)德(de)教(jiao)育擺在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ai)崗敬業、為人(ren)(ren)師(shi)(shi)表、無私奉獻精神。以(yi)活動為主線(xian)，多(duo)渠道、多(duo)層次開展形式多(duo)樣的師(shi)(shi)德(de)教(jiao)育,使良(liang)好(hao)的師(shi)(shi)德(de)規范轉(zhuan)化(hua)為廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)的自覺行為，轉(zhuan)化(hua)為廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)的人(ren)(ren)格品質。

　　1、學習貫徹落實《教師(shi)職業道德(de)規范》等法律法規。

　　2、堅持系(xi)統的師(shi)(shi)德(de)培訓、經常性的師(shi)(shi)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)和“提(ti)升(sheng)人文素養”讀書教(jiao)育(yu)(yu)活動。評(ping)選“佳教(jiao)師(shi)(shi)”活動。

　　3、進一(yi)步規范教師的言行，學習宣(xuan)傳校內外“優(you)秀教師”、漢濱(bin)區“師德標兵”的先進事跡，要(yao)求全體教師必(bi)須(xu)做到“三愛(ai)”：愛(ai)幼教、愛(ai)幼兒園、愛(ai)幼兒，不(bu)斷加(jia)強自(zi)身建設與修養。

　　三、具體措施：

　　(一(yi))加強(qiang)領(ling)導與規范，強(qiang)化師德建設觀念(nian)。

　　1、幼(you)兒(er)園把(ba)師(shi)(shi)德建設(she)工作擺(bai)上重要(yao)議(yi)事(shi)日程，定期召開會議(yi)，統一思想(xiang)認(ren)識，增(zeng)強抓好師(shi)(shi)德建設(she)的責(ze)任感(gan)(gan)和緊迫感(gan)(gan)，提高活動效率。

　　2、做到師德(de)教育經常化(hua)、制度化(hua)。教師的集(ji)(ji)(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)與(yu)(yu)平時學(xue)習(xi)相結合，集(ji)(ji)(ji)體(ti)學(xue)習(xi)與(yu)(yu)個人學(xue)習(xi)相結合，每學(xue)期保證(zheng)安排集(ji)(ji)(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)不少于四次。

　　3、規(gui)范師(shi)德(de)行為，對照有關師(shi)德(de)規(gui)范的要求，教(jiao)師(shi)對自(zi)身在(zai)教(jiao)育教(jiao)學過程中(zhong)(zhong)的師(shi)德(de)師(shi)風(feng)問題進行反思和總結，開展批(pi)評與自(zi)我批(pi)評，寫出師(shi)德(de)自(zi)查自(zi)糾書(shu)面材料，切實解決教(jiao)師(shi)中(zhong)(zhong)存在(zai)的問題。

　　4、進一步規(gui)范家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)行為，建全和(he)完善(shan)家(jia)長幼(you)(you)兒(er)園(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)制(zhi)度。通過(guo)家(jia)長會(hui)(hui)、家(jia)訪、電話聯(lian)系(xi)(xi)等(deng)多種形式，促進教師、幼(you)(you)兒(er)和(he)家(jia)長的(de)相(xiang)互(hu)溝通，爭取(qu)家(jia)庭、社(she)會(hui)(hui)對幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教育事業的(de)理解和(he)支持。繼續開(kai)展(zhan)幼(you)(you)兒(er)問(wen)卷(juan)、征求(qiu)家(jia)長意見、師德調查、教師師德評價活(huo)動(dong)，自(zi)覺(jue)主動(dong)接受(shou)幼(you)(you)兒(er)、家(jia)長、社(she)會(hui)(hui)的(de)監督，增(zeng)(zeng)強工作(zuo)透明度、增(zeng)(zeng)強幼(you)(you)兒(er)園(yuan)與家(jia)長、教師與幼(you)(you)兒(er)的(de)有效互(hu)動(dong)，創辦好人民群眾滿意的(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)。

　　(二(er))加強學習，提高職業道(dao)德素養。

　　1、組織全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)認真學習(xi)(xi)《教(jiao)師(shi)(shi)職業道(dao)德(de)規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習(xi)(xi)《教(jiao)育法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)師(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)》和(he)《義務教(jiao)育法(fa)(fa)(fa)》等(deng)法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規，貫徹執(zhi)行市、區教(jiao)育局(ju)關(guan)于加強教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設有關(guan)要求。結(jie)合師(shi)(shi)德(de)學習(xi)(xi)內容，每學期每位教(jiao)師(shi)(shi)撰寫學習(xi)(xi)筆(bi)記和(he)心得體(ti)會。

　　2、引(yin)導全體教(jiao)師樹立終身(shen)學(xue)習意識，不(bu)斷(duan)適(shi)應社會發(fa)展變(bian)化的(de)需要(yao)。教(jiao)師除掌握好專業知識外，還要(yao)積極參加繼續教(jiao)育(yu)及業務進(jin)(jin)修，在理論上和(he)實踐活動中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)步提(ti)高(gao)能力，以適(shi)應素質教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)需要(yao)。

　　（三）多彩活(huo)動，提升師德修(xiu)養。

　　1、認真開(kai)展(zhan)(zhan)“三愛(ai)活(huo)(huo)動”（愛(ai)幼教(jiao)、愛(ai)幼兒(er)園、愛(ai)幼兒(er)）。通過(guo)(guo)開(kai)展(zhan)(zhan)“愛(ai)幼教(jiao)”活(huo)(huo)動，樹立教(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作責任心(xin)和(he)職業幸(xing)福(fu)感；通過(guo)(guo)開(kai)展(zhan)(zhan)“愛(ai)幼兒(er)園”活(huo)(huo)動，加強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的敬業精神；通過(guo)(guo)開(kai)展(zhan)(zhan)“愛(ai)幼兒(er)”活(huo)(huo)動，重建教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的博愛(ai)心(xin)靈。為確(que)保“三愛(ai)活(huo)(huo)動”扎(zha)實推進，取得實效，積極開(kai)展(zhan)(zhan)以下師(shi)(shi)(shi)德建設活(huo)(huo)動。

　　2、開展豐富多彩的(de)社會(hui)志愿服務活(huo)動。

　　3、開(kai)展“關(guan)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”活(huo)動。關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)情緒(xu)、關(guan)心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)生活(huo)、關(guan)懷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)成長，積極幫(bang)助解決(jue)存在的(de)(de)(de)實際困難，讓廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師感受到幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)溫暖(nuan)，提(ti)高職業幸福感，穩定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。繼續關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康，充分利用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師大會、個別談(tan)心(xin)(xin)、心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育輔導等形式對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)急躁情緒(xu)進(jin)行(xing)有效疏(shu)導，保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師以良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態投入幼兒園(yuan)工作。

　　4、樹立師(shi)德建(jian)設典型(xing)，充分(fen)發揮(hui)示(shi)范作(zuo)用。開展(zhan)評選表彰(zhang)“孩(hai)子喜愛的好(hao)老師(shi)”、“愛幼兒標兵”等活動，挖掘典型(xing)，樹立榜樣，加(jia)大宣(xuan)傳力度，促進(jin)師(shi)德建(jian)設工作(zuo)健康(kang)發展(zhan)。

　　(四)完善教(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)考(kao)核評價制度，確保師(shi)德(de)建設(she)健康發(fa)展。

　　1、建(jian)立師(shi)德檢查制(zhi)度，制(zhi)定教(jiao)師(shi)月考核(he)指標體系，對(dui)教(jiao)師(shi)進行月考核(he)。

　　2、幼兒(er)園將教(jiao)(jiao)師職業道(dao)德(de)確立為年度考核首要條件，進一步完善教(jiao)(jiao)師師德(de)考核評價制度，推動師德(de)建設工作向(xiang)縱(zong)深發展，塑造教(jiao)(jiao)師師德(de)群體的良好形象。

　　3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。

2.幼兒園師德師風工作計劃2023

　　一、指導思想

　　我園以區(qu)教育局工作思(si)想為(wei)指(zhi)針，切實(shi)加強(qiang)(qiang)教師(shi)職(zhi)業道德建設，深(shen)化師(shi)德學習活(huo)動，增(zeng)強(qiang)(qiang)師(shi)德教育的針對性、實(shi)效性、主動性和創新性，引導教師(shi)自覺樹立良好形象。

　　二、活動目標

　　始終堅(jian)持把師(shi)德教(jiao)育放(fang)在教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設的(de)突出位置，通過學習(xi)、討(tao)論、總結、交流，傳遞師(shi)德師(shi)風(feng)，深化(hua)文(wen)化(hua)，努(nu)力(li)建(jian)設一(yi)支(zhi)“師(shi)德優(you)良(liang)、技能過硬、知識(shi)面廣、經驗(yan)豐富、人(ren)民滿意”的(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)。

　　三、具體措施

　　1、繼續開(kai)展《教(jiao)(jiao)師禮儀》學習活動，提高(gao)全體教(jiao)(jiao)工的師德(de)修養(yang)，牢固樹立“教(jiao)(jiao)書育人，為(wei)人師表(biao)”的道德(de)品(pin)質，把教(jiao)(jiao)師職業新要求的道德(de)規范轉為(wei)內(nei)在素(su)質，使全體教(jiao)(jiao)工增強(qiang)工作責任心和事業心，關心熱愛(ai)幼兒用高(gao)尚人格影響幼兒，成為(wei)幼兒的慈母益(yi)友，成為(wei)社(she)會尊敬的人。由(you)各(ge)組長組織觀(guan)看(kan)《教(jiao)(jiao)師禮儀》VCD，交(jiao)流(liu)討論，撰寫心得體會，各(ge)小組推薦1～2篇。

　　2、開(kai)展優秀教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)隨筆(bi)征文評比活動，教(jiao)(jiao)師人(ren)人(ren)參與(yu)，隨筆(bi)內容可(ke)以(yi)是(shi)(shi)對(dui)(dui)某一(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題(ti)的(de)(de)隨感(gan)體(ti)會、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之后的(de)(de)行為反思，可(ke)以(yi)是(shi)(shi)讀書感(gan)悟(wu)、一(yi)段教(jiao)(jiao)育(yu)管理心得，也(ye)可(ke)以(yi)是(shi)(shi)對(dui)(dui)蘊(yun)涵創意的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)構(gou)想、一(yi)段教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中給人(ren)以(yi)啟(qi)迪的(de)(de)故事等等。

　　3、開展讀(du)書活(huo)動，使教師認識到只要堅持不懈地讀(du)書自學(xue)，就可以運用自身的智慧和經驗(yan)，事半功倍地取得教學(xue)與自學(xue)的功效。活(huo)動以工(gong)會(hui)小組(zu)為單位，分(fen)三(san)個階段進行：小組(zu)成員推薦(jian)好(hao)書，集體(ti)閱讀(du)或輪流閱讀(du)一本好(hao)書，各(ge)小組(zu)推薦(jian)2～3篇讀(du)書感悟。

　　4、學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優秀班主任”等，進一步推動師德教育工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

3.幼兒園師德師風工作計劃2023

　　一、指導思想

　　以(yi)深(shen)入貫徹落實科(ke)學發展觀(guan)(guan)為引領，深(shen)入開展“三關心”活動，抓好教(jiao)師(shi)養成教(jiao)育，以(yi)制(zhi)度(du)建設為基礎，更(geng)新師(shi)德觀(guan)(guan)念，規(gui)范教(jiao)師(shi)執教(jiao)行(xing)為，推(tui)動師(shi)德管理規(gui)范化(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)，不斷(duan)塑造新時期(qi)教(jiao)師(shi)新形(xing)象，不斷(duan)提高(gao)社會和(he)家長對教(jiao)師(shi)從(cong)教(jiao)行(xing)為的滿意程度(du)，爭當幼兒滿意的教(jiao)師(shi)。

　　二、具體措施

　　根據上級師(shi)德師(shi)風建設的(de)(de)要求。組(zu)織開展(zhan)以“內強素質，外塑(su)形(xing)象”為主題的(de)(de)系列(lie)師(shi)德教育活動，全面(mian)實施“師(shi)表工(gong)程”，使師(shi)德教育系列(lie)化、制度化。把“一(yi)切為了(le)孩(hai)(hai)子，為了(le)一(yi)切的(de)(de)孩(hai)(hai)子，為了(le)孩(hai)(hai)子的(de)(de)一(yi)切。”作為我園教師(shi)的(de)(de)座右(you)銘。每個教職(zhi)工(gong)做到(dao)對孩(hai)(hai)子負(fu)責(ze)(ze)，對家長負(fu)責(ze)(ze)，對社會負(fu)責(ze)(ze)，以此(ci)全面(mian)提升教師(shi)形(xing)象。

　　1、認真學習，加強管理。

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)職工中認真組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)習《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)規范(fan)(fan)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《未成(cheng)(cheng)年人(ren)保護 法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)嚴(yan)格執(zhi)行(xing)師(shi)德(de)規范(fan)(fan)。學(xue)(xue)校成(cheng)(cheng)立以園長為(wei)組(zu)長的(de)師(shi)德(de)領導小(xiao)組(zu)，實(shi)施定期巡視的(de)制度。通過家長、學(xue)(xue)生(sheng)問卷等各種形式，及時了解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)執(zhi)行(xing)師(shi)德(de)規范(fan)(fan)的(de)情況，確(que)保教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德(de)規范(fan)(fan)落實(shi)到位(wei)。開展文明班級、文明教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)評比活(huo)動，激(ji)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)人(ren)爭當(dang)師(shi)德(de)標兵。

　　2、服務(wu)幼兒(er)，提(ti)升(sheng)形象(xiang)。

　　(1)要(yao)求(qiu)全園(yuan)教(jiao)職工明確“幼(you)兒(er)園(yuan)無(wu)小(xiao)事，事事是教(jiao)育，教(jiao)師無(wu)小(xiao)節，點滴皆(jie)楷模。”做到愛(ai)園(yuan)如家，全身心(xin)投入教(jiao)育事業(ye)，自覺維護大局。強化“一(yi)切(qie)為(wei)(wei)了(le)孩子，為(wei)(wei)了(le)一(yi)切(qie)的孩子，為(wei)(wei)了(le)孩子的一(yi)切(qie)”的觀念(nian)。開展“關愛(ai)貧(pin)困(kun)(kun)生”為(wei)(wei)主題的活(huo)動。即關愛(ai)貧(pin)困(kun)(kun)幼(you)兒(er)、給(gei)貧(pin)困(kun)(kun)幼(you)兒(er)送(song)溫暖、送(song)信心(xin)、送(song)方便;杜絕體罰(fa)和變相體罰(fa)幼(you)兒(er)。一(yi)經發現，堅決實(shi)行(xing)師德考核一(yi)票(piao)否決制。

　　(2)全面開展“三(san)熱愛、三(san)提(ti)(ti)倡(chang)(chang)、三(san)增強(qiang)”活動。即熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)(ti)倡(chang)(chang)忠(zhong)誠黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人的(de)責任感;熱愛學校，提(ti)(ti)倡(chang)(chang)愛園如家，增強(qiang)集體合作意(yi)識;熱愛崗位(wei)，提(ti)(ti)倡(chang)(chang)崗位(wei)奉獻，增強(qiang)為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)建(jian)功立(li)業(ye)的(de)事業(ye)心。幼兒園有(you)計劃，定時間組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀(guan)看師(shi)表(biao)風范、禮儀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系列錄象。通過觀(guan)看，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)自(zi)我對(dui)照(zhao)，尋找自(zi)己的(de)不足之處，進行(xing)師(shi)德心得體會(hui)交流。

　　(3)認真組織《師德反思教育(yu)》征文活(huo)動，讓教師在活(huo)動中(zhong)不斷(duan)取人之(zhi)長，補己之(zhi)短，努力更新師德觀念(nian)，規范(fan)執教行為，不斷(duan)塑造新時期教師新形象。

　　3、樹(shu)立(li)榜樣，發揚光大。

　　切實做(zuo)好先進典(dian)型的樹立工作，發揮黨員教師(shi)的模范(fan)帶頭作用，在(zai)(zai)幼兒園積(ji)極營造一(yi)個(ge)積(ji)極向上的氛圍。根(gen)據平時(shi)考(kao)核(he)(he)的情況，評(ping)出文明(ming)班級、文明(ming)教師(shi)。并(bing)把考(kao)核(he)(he)中了解到的典(dian)型事跡在(zai)(zai)“師(shi)德風采”櫥(chu)窗中展示。

　　幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

4.幼兒園師德師風工作計劃2023

　　一、師風師德規范

　　（一）政治思想規范：

　　1、學(xue)習(xi)先進(jin)文(wen)化、引(yin)進(jin)文(wen)化、宣傳(chuan)先進(jin)文(wen)化是師(shi)(shi)德(de)的(de)靈魂(hun)，是教師(shi)(shi)必備的(de)思想(xiang)素養和(he)道德(de)品質。教師(shi)(shi)要有(you)強烈的(de)民族(zu)自尊心，熱愛祖國；

　　2、教(jiao)師要(yao)認真貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方針，模(mo)范(fan)遵守國家(jia)(jia)的(de)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規和學(xue)校的(de)規章(zhang)制度(du)，不散布(bu)有違國家(jia)(jia)政策、法(fa)(fa)規或其它不健康的(de)思想和理論，不組織或參與非法(fa)(fa)集會、結社；

　　3、教師要崇尚科學，反對迷信，自(zi)覺(jue)抵制不利于人(ren)才培養和科學發(fa)展的(de)錯(cuo)誤傾向；

　　4、教師應努力學(xue)習(xi)理論知識，學(xue)以(yi)立(li)(li)(li)德、學(xue)以(yi)立(li)(li)(li)身、學(xue)以(yi)立(li)(li)(li)行，不斷提(ti)高思想(xiang)覺(jue)悟和理論修養；

　　5、師德師風是(shi)校風的靈魂，教師要成為(wei)“團結、創新(xin)、求是(shi)、文明”校風的創立者、實踐(jian)者。

　　（二）業(ye)務工作規范(fan)：

　　1、教(jiao)師(shi)的(de)業務能力是師(shi)德(de)師(shi)風的(de)核心，是愛崗(gang)敬業的(de)基礎和前提，教(jiao)師(shi)要把主要時間和精力用(yong)于教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)和學(xue)生教(jiao)學(xue)管理中；

　　2、教師(shi)應勤于鉆研業(ye)(ye)務，積極進取，不斷提高(gao)(gao)業(ye)(ye)務水平(ping)，不僅要精通(tong)本專業(ye)(ye)及所任課程的學科(ke)內容，而且在(zai)專業(ye)(ye)知識(shi)的深度、廣度和高(gao)(gao)度方面(mian)有所發(fa)展。尤(you)其(qi)是本專業(ye)(ye)動(dong)手(shou)能力方面(mian)要不斷提高(gao)(gao)，使自己成為(wei)真正的“雙師(shi)型”教師(shi)；

　　3、教(jiao)師(shi)(shi)要以學術大師(shi)(shi)和(he)為楷模，具備良(liang)好的學術素養(yang)。治學嚴謹、科學民主(zhu)，勇于探索，追求(qiu)創新，孜(zi)孜(zi)不倦(juan)，精益(yi)求(qiu)精，同時還(huan)應(ying)有不恥下問(wen)，虛心請教(jiao)，深入實踐的精神；

　　4、教(jiao)師應(ying)積極從事科(ke)(ke)研推廣工作，加強學(xue)術交(jiao)流。關注學(xue)科(ke)(ke)前(qian)沿的發(fa)展動(dong)態(tai)，不斷了解和(he)掌握新科(ke)(ke)學(xue)、新技術，擴(kuo)充和(he)豐富自(zi)己的知識能力(li)；

　　5、教(jiao)師應重(zhong)視教(jiao)育教(jiao)學(xue)的研(yan)究(jiu)，積(ji)極投入教(jiao)育研(yan)究(jiu)和教(jiao)學(xue)改革，注(zhu)意(yi)總結經驗(yan)和把握規律(lv)，并及(ji)時將(jiang)研(yan)究(jiu)成(cheng)果運用(yong)到教(jiao)學(xue)中(zhong)；

　　6、教師要(yao)講究教學(xue)(xue)(xue)技巧和(he)(he)藝術，大膽改進教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，采用現代(dai)化的教學(xue)(xue)(xue)手段，關注學(xue)(xue)(xue)科(ke)發展，不(bu)斷(duan)更新豐富教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容；同時要(yao)認(ren)真(zhen)鉆研(yan)學(xue)(xue)(xue)校人才培(pei)養模式(shi)和(he)(he)相(xiang)應的教學(xue)(xue)(xue)計劃，科(ke)學(xue)(xue)(xue)合理選定教材及教學(xue)(xue)(xue)參考資(zi)料(liao)；

　　7、教師應具備良(liang)好的學術道德，堅決反對(dui)弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果；

　　8、教師(shi)必須對(dui)工作(zuo)兢兢業業、嚴肅(su)認真、一絲不茍、精(jing)益求精(jing)，認真鉆研本職(zhi)業務(wu)：

　　（1）任課(ke)教師必須按(an)照教學要求，執行教學大(da)綱，充分備課(ke)，認真講授；按(an)時、認真、熱情答疑；及(ji)時保質(zhi)保量(liang)批改作業；認真監考和批閱試卷。對于教學的(de)任何一個環節(jie)，均不得敷(fu)衍(yan)應付；

　　（2）任課教(jiao)(jiao)師遵守教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，維護和優化課堂(tang)秩序，保(bao)證教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)間，嚴格教(jiao)(jiao)學(xue)和考試紀(ji)律，反(fan)對自(zi)由(you)散漫、徇私舞弊(bi)作風。

　　（三）教書育(yu)人規范(fan)：

　　1、教(jiao)書育(yu)人(ren)是(shi)(shi)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風的(de)重點，是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)根本要求。教(jiao)師(shi)(shi)要學習教(jiao)育(yu)理論，掌握教(jiao)育(yu)規律，遵循教(jiao)學規律，在傳(chuan)授(shou)知識(shi)的(de)同時，寓德育(yu)于(yu)教(jiao)學之中，發展學生(sheng)智力，培養學生(sheng)能力；

　　2、教師要(yao)牢固樹立以人為(wei)本、學(xue)(xue)生第(di)一(yi)的觀點，在(zai)教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中要(yao)關心愛護(hu)學(xue)(xue)生，既要(yao)對(dui)學(xue)(xue)生嚴格要(yao)求(qiu)，不偏袒學(xue)(xue)生錯誤，又(you)要(yao)尊重學(xue)(xue)生的人格和權利，不做有損(sun)學(xue)(xue)生身心健康的事情，成為(wei)學(xue)(xue)生的良師益友；

　　3、要教導(dao)學(xue)生明確學(xue)習目的(de)(de)，端正學(xue)習態(tai)度，調動(dong)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)積極性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)。通過(guo)科學(xue)方(fang)法 論教育(yu)，使(shi)學(xue)生領悟觀察和(he)分析(xi)問題的(de)(de)方(fang)法及解決(jue)實際問題的(de)(de)能力；

　　4、在培養(yang)學生(sheng)知(zhi)識(shi)、能力(li)、素質的過程中，注重學生(sheng)的個性發展，根據青年學生(sheng)的生(sheng)理、心理和行為的特點，因材施(shi)教。使(shi)(shi)人(ren)成(cheng)人(ren)。真正使(shi)(shi)“金子讓其發光、使(shi)(shi)礦石(shi)煉成(cheng)鋼、使(shi)(shi)泥沙燒成(cheng)磚”；

　　5、教師(shi)必須廉潔從教，不(bu)得(de)利(li)用教師(shi)地位謀取個人利(li)益。教師(shi)不(bu)得(de)以任何借口(kou)收取學(xue)生財物(wu)；

　　6、教師(shi)要經(jing)常深(shen)入學生(sheng)，了(le)解教育對(dui)象思想、生(sheng)活(huo)、學習情況，結合教學工作(zuo)主動熱(re)情地做學生(sheng)的思想政治(zhi)工作(zuo)；

　　7、任課(ke)教師應對(dui)授課(ke)秩序(xu)全面負(fu)責，掌(zhang)握(wo)學生學習情(qing)況和曠課(ke)、遲(chi)到、早退情(qing)況，并對(dui)違紀者進行教育(yu)；

　　8、教(jiao)師應(ying)無條件兼任學生班主(zhu)任；

　　9、教(jiao)師有(you)責任(ren)在校內外按照學(xue)校的各項規章制度，自(zi)覺地對學(xue)生進行教(jiao)育和(he)管理。不得視(shi)而不見。

　　（四(si)）為人師表(biao)規范：

　　1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹的治學態度(du)、高度(du)的`事業(ye)心和責(ze)任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環節；

　　2、教師必須具有高(gao)尚(shang)的(de)道(dao)(dao)德(de)情(qing)操，樹立崇高(gao)的(de)思想境界。具備良好的(de)職業(ye)道(dao)(dao)德(de)、個人生活(huo)道(dao)(dao)德(de)和(he)行為(wei)規(gui)范。并(bing)以自(zi)己認真的(de)敬業(ye)精神、負責的(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)、嚴謹的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風、高(gao)尚(shang)的(de)道(dao)(dao)德(de)行為(wei)等(deng)特有的(de)人格魅力(li)成為(wei)學(xue)生的(de)楷(kai)模；

　　3、在教學活動中，教師必須儀態端(duan)莊，衣飾整潔(jie)得體，舉止(zhi)文明(ming)大方，以自己(ji)的優良道德品行和形象熏陶感染學生；

　　4、教師應增強集(ji)體(ti)主義觀念，積(ji)極參(can)加集(ji)體(ti)活(huo)動，時刻(ke)注意維護集(ji)體(ti)利益(yi)和(he)形象，維護集(ji)體(ti)聲譽(yu)和(he)他(ta)人名(ming)譽(yu)。熱愛學(xue)校，關心學(xue)校的建設發(fa)展，從自(zi)我做起(qi)，為學(xue)校的事業(ye)貢獻力(li)量；

　　5、教(jiao)師應增強團結(jie)意識，要正(zheng)確處理好與周圍同事的關(guan)系，尊重同事，業務上互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)學習(xi)，取長(chang)補短，互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)借鑒(jian)；工作上互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)配(pei)合(he)、團結(jie)協作；生活上互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)心，互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)幫助，從而達到共同進步的目的。

　　二、師(shi)風師(shi)德建設

　　1、師風師德建設(she)工(gong)作(zuo)是(shi)一項常規(gui)性工(gong)作(zuo)，是(shi)學(xue)校精神文明建設(she)工(gong)作(zuo)的重要組成部分，其內(nei)容隨著實(shi)踐今后將不斷豐富和深化；

　　2、師(shi)風師(shi)德(de)工(gong)作重(zhong)在建(jian)(jian)設，要堅持在發(fa)展中解決(jue)師(shi)風師(shi)德(de)問題的(de)(de)(de)思(si)路(lu)。從有(you)(you)(you)利(li)于學(xue)校可(ke)持續發(fa)展、有(you)(you)(you)利(li)于師(shi)資隊伍(wu)健康發(fa)展、有(you)(you)(you)利(li)于提(ti)高教育(yu)教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)角度來理解和(he)制定師(shi)德(de)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)措施和(he)辦法。建(jian)(jian)設工(gong)作要做到(dao)有(you)(you)(you)機構、有(you)(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)(you)措施、有(you)(you)(you)考核；

　　3、學校成立由主管(guan)校領導(dao)負(fu)責(ze)(ze)，黨辦、教務處(chu)、學工處(chu)、教研室負(fu)責(ze)(ze)同志組成的師(shi)風(feng)師(shi)德建設(she)領導(dao)小組，負(fu)責(ze)(ze)全校的師(shi)風(feng)師(shi)德建設(she)工作的指導(dao)、部署(shu)和考核；

　　4、學(xue)校師風師德建設領導小組每年(nian)要制定(ding)全校師德建設工作計(ji)劃，并督(du)辦計(ji)劃的完(wan)成。教務處、學(xue)工處、教研(yan)室應(ying)結合本(ben)單位實際(ji)情況制定(ding)具(ju)體實施計(ji)劃，要將師風師德建設工作列入常規工作；

　　5、學校每年要樹(shu)立師風師德標兵，予以大力表彰(zhang)和(he)宣傳，以期(qi)起到(dao)示(shi)范(fan)、感召、輻射作用；

　　6、教務(wu)處、學工處、教研室要采取實際(ji)活動和措施，切(qie)實培養教師(shi)的師(shi)德意識，提高教師(shi)的師(shi)風(feng)師(shi)德水平；

　　7、每(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)都要自(zi)覺培養師(shi)(shi)風(feng)師(shi)(shi)德(de)意(yi)識，確立師(shi)(shi)風(feng)師(shi)(shi)德(de)觀念，按師(shi)(shi)風(feng)師(shi)(shi)德(de)規范嚴格自(zi)警自(zi)律；

　　8、將(jiang)師(shi)風師(shi)德(de)建(jian)設工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)同解決教(jiao)師(shi)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)結合起(qi)來(lai)。從教(jiao)師(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和生活實(shi)際(ji)出發，理(li)解體貼教(jiao)師(shi)，把解決思想問(wen)題(ti)同解決實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)結合起(qi)來(lai)。以(yi)實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來(lai)增強師(shi)風師(shi)德(de)建(jian)設工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)感召(zhao)力和影響力。

　　三(san)、師風師德考(kao)核(he)

　　（一）考核方法：

　　1、師風師德考(kao)核(he)(he)采取(qu)百分制(zhi)，在考(kao)核(he)(he)小(xiao)組的(de)組織下進(jin)行(xing)。年(nian)度(du)教(jiao)學(xue)質量考(kao)核(he)(he)成績占xx%，學(xue)生(sheng)評價(jia)占xx%，教(jiao)研室評價(jia)占xx%，師德考(kao)核(he)(he)小(xiao)組評價(jia)占xx%；

　　2、每年底，由教務處(chu)在(zai)每位教師教學(xue)(xue)和工(gong)作范圍內，以(yi)百分制就教師師風師德情況在(zai)學(xue)(xue)生中進(jin)行抽查測評，調查結果(guo)乘以(yi)40%后所得分值作為(wei)學(xue)(xue)生測評上報學(xue)(xue)校。

　　3、每(mei)年底，各教研(yan)(yan)室在(zai)師(shi)風(feng)師(shi)德建設工作組(zu)織總結講評，然(ran)后組(zu)織本(ben)教研(yan)(yan)室教師(shi)對每(mei)位(wei)教師(shi)師(shi)風(feng)師(shi)德情(qing)況按百分(fen)(fen)制(zhi)投票打分(fen)(fen)，去掉(diao)高和低分(fen)(fen)后，每(mei)人(ren)所(suo)得分(fen)(fen)數乘以20%后所(suo)得分(fen)(fen)值作為教研(yan)(yan)室測評上報學校；

　　4、每年底(di)，考核小組(zu)對(dui)本單位每位教師的師風師德情況以(yi)百分(fen)(fen)制投票打分(fen)(fen)，每人所得(de)分(fen)(fen)數乘以(yi)xx%后所得(de)分(fen)(fen)值作(zuo)為考核小組(zu)測評分(fen)(fen)；

　　5、上述四個(ge)分值相加即為每(mei)位教(jiao)師(shi)本年度師(shi)風(feng)師(shi)德總分數；

　　6、教(jiao)務處(chu)要(yao)建立(li)教(jiao)師師德(de)檔案，將(jiang)教(jiao)師考核(he)結果記入(ru)本人檔案。

　　（二）師風師德考核(he)結果應(ying)用

　　1、將(jiang)師(shi)風(feng)師(shi)德(de)(de)作為教師(shi)教學(xue)質量(liang)評定考(kao)核的(de)硬(ying)指標。因(yin)侮辱學(xue)生(sheng)、重大安全責(ze)任事故；造成學(xue)生(sheng)集(ji)體(ti)上訪、罷課；以及曠(kuang)課x節(jie)以上，其(qi)師(shi)風(feng)師(shi)德(de)(de)考(kao)核確定為不合(he)格(ge)，其(qi)教學(xue)質量(liang)考(kao)核按“一票否決”對待。對于(yu)違反師(shi)風(feng)師(shi)德(de)(de)規范，情(qing)節(jie)嚴重者(zhe)還(huan)要(yao)給予必要(yao)的(de)行(xing)政處分(fen)；

　　2、當(dang)年(nian)師(shi)(shi)(shi)德考核(he)(he)為不(bu)合格者，不(bu)得評(ping)聘(pin)、優秀教師(shi)(shi)(shi)和A等教師(shi)(shi)(shi)，年(nian)終考核(he)(he)直接(jie)定為不(bu)合格，同(tong)時(shi)不(bu)得評(ping)聘(pin)高一級技術職(zhi)稱職(zhi)務；連(lian)續三年(nian)師(shi)(shi)(shi)德考核(he)(he)為不(bu)合格者，可解聘(pin)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)務。

　　3、學校每年評選若干師風師德標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。

5.幼兒園師德師風工作計劃2023

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)科(ke)學發(fa)展觀為(wei)(wei)指(zhi)導，以(yi)(yi)深(shen)入(ru)開展創先(xian)爭優(you)活動為(wei)(wei)主題，以(yi)(yi)構建(jian)(jian)和諧師(shi)生關(guan)系為(wei)(wei)主線，以(yi)(yi)深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)素質教育(yu)(yu)、全面(mian)加(jia)強青少年思(si)想(xiang)道德(de)建(jian)(jian)設、促(cu)進(jin)教育(yu)(yu)科(ke)學發(fa)展、促(cu)進(jin)學生全面(mian)發(fa)展為(wei)(wei)目標(biao)，以(yi)(yi)“敬(jing)業(ye)(ye)愛(ai)生、教書育(yu)(yu)人”為(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)“德(de)為(wei)(wei)人先(xian)、學為(wei)(wei)人師(shi)、行為(wei)(wei)世范”為(wei)(wei)準則，以(yi)(yi)提高教師(shi)思(si)想(xiang)政治素質、職業(ye)(ye)理(li)想(xiang)和職業(ye)(ye)道德(de)水平為(wei)(wei)重點(dian)，強化(hua)師(shi)德(de)教育(yu)(yu)，履行師(shi)德(de)規(gui)范，不斷提高師(shi)德(de)水平，努力鑄就(jiu)一支忠誠(cheng)于教育(yu)(yu)事業(ye)(ye)，熱愛(ai)本職工作(zuo)，讓(rang)學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師(shi)隊伍。

　　二、目標任務

　　1.進一步提高教(jiao)師(shi)的思想政(zheng)治素質

　　引導廣(guang)大教師(shi)認真學習(xi)牢固樹立正確的世界(jie)觀、人生觀和(he)價值(zhi)觀，以(yi)優良的思(si)想(xiang)政(zheng)治素質影(ying)響(xiang)和(he)引領學生。

　　2.進一(yi)步(bu)樹立(li)正確(que)的教師職業理想。

　　增強(qiang)教(jiao)師(shi)的職(zhi)業光榮感、歷史使命感和社會責任(ren)感，以培養(yang)優(you)秀(xiu)人才、發展先進文化和推動社會進步為(wei)己任(ren)，志存(cun)高遠(yuan)、愛崗敬業，自覺履行教(jiao)書育人的神圣職(zhi)責。

　　3.進一步提(ti)高教師的職業道(dao)德水平

　　大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wu)實求真精神，進一步增強教師主(zhu)人翁責任感，熱(re)愛教育，熱(re)愛學校，熱(re)愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵(di)制社會不良風氣影響，廉潔從(cong)教，依法執教。

　　4.進一(yi)步規范教(jiao)師(shi)的教(jiao)書育人行為

　　教師的(de)高(gao)尚言行、完美品德，是學生直接(jie)模(mo)仿和接(jie)受感化的(de)重要來源。要使(shi)廣大教師全面貫徹黨(dang)的(de)教育(yu)方針，嚴(yan)謹治學，為(wei)人(ren)師表，精心育(yu)人(ren)，牢固樹立(li)“以學生為(wei)本”的(de)理念，全面實施素質教育(yu)，促進學生全面發展(zhan)。

　　三、主要措施

　　1.加強師德教育，提高教師思想政治素質

　　認真(zhen)貫徹落(luo)實黨的(de)教育(yu)方(fang)針，忠誠于人民的(de)教育(yu)事業(ye)，學習貫徹__大會(hui)議精神，牢固(gu)樹(shu)立正確(que)的(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)和價值觀(guan)，嚴格遵(zun)守(shou)職(zhi)業(ye)道德規范(fan)，以良好的(de)思(si)想政治素質和崇(chong)高的(de)人生追求影響和引(yin)領學生健康成長(chang)。

　　2.加強師德教育，提高教師職業道德水平

　　認真學習貫(guan)徹《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)法》、《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)(de)(de)規(gui)范》，貫(guan)徹落實《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)(de)(de)“八不準(zhun)”》和《__市禁止有償家教(jiao)“七個(ge)規(gui)定(ding)”》，明(ming)確師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)建(jian)設目標，把師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)教(jiao)育工作作為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)繼(ji)續教(jiao)育的(de)重要(yao)內容(rong)，提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)，使教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍具備優(you)秀的(de)道德(de)(de)(de)品質(zhi)、良好的(de)心理(li)素(su)(su)質(zhi)和規(gui)范的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)(su)養。

　　3.營(ying)造(zao)良好氛圍，健全工(gong)作長效機制

　　積極探索新形勢下(xia)師德(de)(de)師風建設(she)的特點和規律(lv)，提高師德(de)(de)教(jiao)(jiao)育的針對性和實效性，做(zuo)到依法(fa)治(zhi)校、依法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)，建立以(yi)德(de)(de)育人(ren)、甘于奉獻，熱(re)愛學生、誨(hui)人(ren)不(bu)倦，嚴謹治(zhi)學、精業(ye)勤業(ye)，團結協作、攜手共進(jin)，尊重(zhong)家長、共同育人(ren)，廉潔從教(jiao)(jiao)、以(yi)身作則(ze)，為人(ren)師表、明(ming)德(de)(de)惟罄、愛崗(gang)敬業(ye)的良好氛圍。

　　4.開展(zhan)主題活動，落實建設(she)具體措(cuo)施(shi)

　　積極開展“比(bi)修(xiu)養、比(bi)學習(xi)、比(bi)奉獻、比(bi)業績，爭創職業道德(de)優秀、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學優良(liang)，學生家長滿意”的(de)“四比(bi)兩優一滿意”師(shi)德(de)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，讓(rang)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)為(wei)“勤奮學習(xi)的(de)模(mo)范(fan)(fan)、師(shi)德(de)修(xiu)養的(de)模(mo)范(fan)(fan)、教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)模(mo)范(fan)(fan)、服務學生的(de)模(mo)范(fan)(fan)、遵紀守法的(de)模(mo)范(fan)(fan)”，扎實開展“師(shi)愛進萬家”專題活(huo)動。

　　(1)每(mei)月一訪。即(ji)班主任(ren)或(huo)黨員教(jiao)師、任(ren)課(ke)教(jiao)師每(mei)月至少(shao)安排家訪活(huo)動，特殊情況隨訪。每(mei)學(xue)期至少(shao)對本班每(mei)個學(xue)生進行隨訪活(huo)動。

　　主要內容：教(jiao)師向(xiang)家(jia)長介(jie)紹(shao)學生在校情(qing)況及(ji)表現;聽(ting)取(qu)家(jia)長對(dui)學校和(he)教(jiao)師工作的(de)意(yi)見和(he)建議;與家(jia)長共同分析(xi)學生的(de)情(qing)況，關注學生的(de)心理健(jian)康，及(ji)時發(fa)現存在問(wen)題和(he)不良傾(qing)向(xiang)，家(jia)校合力，采取(qu)措施，幫助孩子健(jian)康成長。

　　(2)每(mei)月一(yi)談(tan)。即班(ban)主任(ren)或黨員教師(shi)、任(ren)課教師(shi)每(mei)月至(zhi)少安(an)排與本(ben)班(ban)學(xue)生的個(ge)別談(tan)話(hua)，每(mei)學(xue)期與本(ben)班(ban)的每(mei)個(ge)學(xue)生進行(xing)個(ge)別談(tan)話(hua)。

　　主要內容：了解學生(sheng)的(de)思(si)想狀況和(he)學習生(sheng)活(huo)情況，以(yi)學生(sheng)為本做好(hao)學生(sheng)思(si)想工作。

　　(3)每季(ji)一(yi)會(hui)。即學(xue)校每季(ji)度后(hou)一(yi)個(ge)月的上旬召(zhao)開專題會(hui)議。

　　主要內容：學(xue)校黨政(zheng)領(ling)導聽取班主任(ren)對本季(ji)度家訪情況匯報，共同分(fen)析研究學(xue)生的思想(xiang)狀況及思想(xiang)教育中需(xu)要解決的問題和應對措施(shi)。

　　5.關注(zhu)教師心(xin)理健康，提高教師心(xin)理調節(jie)能力

　　樹立“尊師重教、“科教興鎮”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學校教師校本繼續教育內容，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。