【#工作計劃# #幼兒園師德個人工作計劃模板2022#】寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。這篇關于《幼兒園師德個人工作計劃模板2022》文章是©無憂考網(wang)為(wei)您搜集的，希望(wang)對大(da)家有所(suo)幫助(zhu)！

1.幼兒園師德個人工作計劃模板2022

　　一、熱愛幼兒。

　　關心愛(ai)護全(quan)體幼兒(er)(er)，對(dui)(dui)于特殊(shu)兒(er)(er)童要(yao)正(zheng)(zheng)確(que)對(dui)(dui)待，不(bu)歧(qi)視他們。支持客觀(guan)、公正(zheng)(zheng)地(di)對(dui)(dui)待和(he)評價(jia)每個幼兒(er)(er)，善于發(fa)現兒(er)(er)童身上(shang)的積(ji)極因素(su)，并鼓(gu)勵幼兒(er)(er)追求(qiu)進步。勇(yong)(yong)于承(cheng)認自己工作中的失誤，勇(yong)(yong)于接受領導(dao)和(he)家(jia)長的正(zheng)(zheng)確(que)意見(jian)。不(bu)諷刺、挖苦、歧(qi)視幼兒(er)(er)。嚴(yan)格要(yao)求(qiu)幼兒(er)(er)不(bu)偏愛(ai)、不(bu)溺愛(ai)幼兒(er)(er)，做(zuo)到嚴(yan)而有度、嚴(yan)而有方。

　　二、愛崗敬業。

　　熱(re)愛幼(you)(you)兒教育事業，安(an)心從(cong)教，踏(ta)實工作(zuo)(zuo)。熱(re)愛幼(you)(you)兒園，關心幼(you)(you)兒園的發(fa)(fa)展。盡心盡職地做(zuo)好本(ben)職崗位上的教育教學(xue)、管理、服務(wu)工作(zuo)(zuo)，樹(shu)立榜樣。以“一切(qie)(qie)為了孩(hai)子、為了孩(hai)子一切(qie)(qie)、為了一切(qie)(qie)孩(hai)子”出發(fa)(fa)認(ren)真貫(guan)徹落實教學(xue)常規，不隨(sui)(sui)意遲到、早退、中途(tu)擅(shan)離崗位，使用手(shou)機不影響(xiang)工作(zuo)(zuo)，隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地給幼(you)(you)兒良好影響(xiang)，不隨(sui)(sui)意發(fa)(fa)牢騷，不體(ti)罰(fa)或變相(xiang)體(ti)罰(fa)幼(you)(you)兒，真心誠意對待幼(you)(you)兒，成(cheng)為他們(men)的“伙伴(ban)”。不傳播有害于(yu)小朋友身心健康(kang)的錯誤言論。

　　三、為人師表。

　　模范遵守(shou)社會(hui)公(gong)德，做(zuo)到文明(ming)禮(li)貌、助(zhu)人為(wei)樂、愛護公(gong)物(wu)、保(bao)護環境(jing)、遵紀守(shou)法(fa)。儀(yi)表(biao)大(da)方得體，語(yu)言規范、健康、準確、純潔(jie)，日(ri)常行為(wei)文明(ming)。思想作風實事求(qiu)是，表(biao)里(li)如(ru)一，工作作風認真嚴謹(jin)，講求(qiu)效率(lv)，待(dai)人處事光明(ming)正大(da)，誠實守(shou)信，生活作風端莊(zhuang)大(da)方。做(zuo)到尊老愛幼(you)、鄰(lin)里(li)團結。

　　四、嚴謹治學。

　　認真(zhen)務(wu)實，不馬虎；勤(qin)奮(fen)好學(xue)(xue)，接受繼續教(jiao)育(yu)，在(zai)原有學(xue)(xue)歷(li)的(de)基礎(chu)上，獲得高(gao)學(xue)(xue)歷(li)。明確(que)本職工作(zuo)(zuo)的(de)目的(de)和(he)要求；刻(ke)苦(ku)鉆研(yan)業務(wu)，精益求精，減少和(he)避免(mian)工作(zuo)(zuo)上的(de)差錯(cuo)，深入研(yan)究(jiu)有關的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量。系(xi)統鉆研(yan)有關的(de)專(zhuan)業知識，廣(guang)泛學(xue)(xue)習相(xiang)關的(de)專(zhuan)業知識。積極承(cheng)擔教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)，認真(zhen)撰寫論文，不斷探索教(jiao)育(yu)規律，工作(zuo)(zuo)中(zhong)有改革創新精神(shen)。

　　五、依法執教。

　　認(ren)真參加(jia)政治學(xue)習(xi)活動，不遲(chi)到、不早退。認(ren)真學(xue)習(xi)貫徹《幼(you)兒園教育(yu)指導綱(gang)要》等法律法規和黨的(de)教育(yu)方針政策，重視(shi)素(su)質(zhi)教育(yu)。

　　六、尊重家長。

　　主動、經常(chang)地與學(xue)生(sheng)家長(chang)(chang)(chang)聯(lian)系，每學(xue)期(qi)對家居本鎮(zhen)范圍內的(de)幼(you)兒(er)(er)至少家訪，相互配合(he)教(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)(er)。尊重幼(you)兒(er)(er)家長(chang)(chang)(chang)，認真聽(ting)取家長(chang)(chang)(chang)的(de)意見，虛心(xin)接受幼(you)兒(er)(er)家長(chang)(chang)(chang)的(de)正確批評。向學(xue)生(sheng)家長(chang)(chang)(chang)宣傳科學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)思想的(de)方法(fa)。

　　七、廉潔從教。

　　不(bu)利(li)用工(gong)作之便，從幼兒(er)家長中謀求(qiu)私(si)利(li)；以(yi)事業為重(zhong)，以(yi)幼兒(er)為重(zhong)，不(bu)隨意(yi)請假，調課(ke)，服(fu)從組(zu)織分配，接受工(gong)作樂意(yi)。有奉獻(xian)精神，不(bu)計較(jiao)個人(ren)得失(shi)，工(gong)作積極(ji)主(zhu)動，任(ren)勞任(ren)怨(yuan)。

　　八、團結協作。

　　正確(que)對待自己(ji)，待人(ren)處事(shi)冷靜、謙(qian)遜，正確(que)對待他(ta)人(ren)、對同(tong)事(shi)尊重(zhong)、關(guan)心(xin)(xin)、愛護、幫(bang)助(zhu)、負責、理解；堅(jian)持原則，不(bu)做“好好先生”相互學習、取長補短(duan)、開展(zhan)有益競爭(zheng)，不(bu)搞(gao)(gao)知(zhi)識(shi)“封(feng)鎖”，搞(gao)(gao)好群體(ti)(ti)(ti)創(chuang)優；熱(re)心(xin)(xin)幫(bang)助(zhu)他(ta)人(ren)，樂為(wei)他(ta)人(ren)工作創(chuang)造條件。熱(re)愛集(ji)體(ti)(ti)(ti)、關(guan)心(xin)(xin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)建(jian)設，積極參加集(ji)體(ti)(ti)(ti)組織(zhi)的(de)各項活動(dong)，為(wei)集(ji)體(ti)(ti)(ti)建(jian)設出謀劃策(ce)；熱(re)心(xin)(xin)關(guan)懷集(ji)體(ti)(ti)(ti)中(zhong)每個成員，支(zhi)持集(ji)體(ti)(ti)(ti)中(zhong)領導成員工作。遵守園(yuan)規(gui)園(yuan)紀，維護集(ji)體(ti)(ti)(ti)榮譽，敢于參破壞(huai)集(ji)體(ti)(ti)(ti)榮譽的(de)言(yan)行開展(zhan)批評和斗爭(zheng)。

2.幼兒園師德個人工作計劃模板2022

　　一、指導思想

　　我園以區教育局工作(zuo)思(si)想為(wei)指針，切實加強教師(shi)職業道德建設(she)，深化師(shi)德學習活動，增強師(shi)德教育的針對性、實效性、主動性和創新性，引導教師(shi)自覺樹立(li)良(liang)好(hao)形象。

　　二、活動目標

　　始終堅(jian)持把師(shi)(shi)德教育(yu)放(fang)在教師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設的突出位置(zhi)，通過學習、討論、總結、交(jiao)流，傳遞師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風，深化文(wen)化，努力建(jian)設一支“師(shi)(shi)德優良、技能過硬、知識(shi)面廣、經驗豐富、人民(min)滿意”的教師(shi)(shi)隊(dui)伍。

　　三、具體措施

　　1、繼續(xu)開展《教(jiao)師(shi)禮儀》學習(xi)活動，提高全(quan)體教(jiao)工(gong)(gong)的師(shi)德(de)修養，牢固樹(shu)立“教(jiao)書育人(ren)，為人(ren)師(shi)表”的道德(de)品(pin)質(zhi)，把教(jiao)師(shi)職業新要求的道德(de)規范轉(zhuan)為內在素質(zhi)，使全(quan)體教(jiao)工(gong)(gong)增強工(gong)(gong)作責任心(xin)(xin)和(he)事業心(xin)(xin)，關心(xin)(xin)熱(re)愛幼(you)兒用高尚人(ren)格影響幼(you)兒，成為幼(you)兒的慈母益友，成為社(she)會(hui)尊敬的人(ren)。由各組長(chang)組織觀看《教(jiao)師(shi)禮儀》VCD，交流(liu)討論，撰寫心(xin)(xin)得體會(hui)，各小組推薦1～2篇。

　　2、開(kai)展(zhan)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學隨(sui)筆征文評(ping)比活動，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與，隨(sui)筆內容可(ke)以(yi)是(shi)對某(mou)一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學問題(ti)的(de)隨(sui)感(gan)體會、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學之后(hou)的(de)行為反(fan)思(si)，可(ke)以(yi)是(shi)讀書感(gan)悟、一段(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理心得，也可(ke)以(yi)是(shi)對蘊(yun)涵(han)創意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學構想、一段(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程中給人(ren)(ren)以(yi)啟迪的(de)'故事等(deng)等(deng)。

　　3、開展讀書(shu)(shu)活動(dong)，使(shi)教師認識(shi)到(dao)只要堅(jian)持不懈(xie)地讀書(shu)(shu)自(zi)學(xue)，就可以運用(yong)自(zi)身的(de)智慧和經驗，事半(ban)功(gong)倍地取(qu)得教學(xue)與自(zi)學(xue)的(de)功(gong)效(xiao)。活動(dong)以工會小組(zu)為單位，分三(san)個階段進行：小組(zu)成員推薦好書(shu)(shu)，集(ji)體(ti)閱(yue)讀或輪(lun)流(liu)閱(yue)讀一(yi)本好書(shu)(shu)，各小組(zu)推薦2～3篇讀書(shu)(shu)感(gan)悟。

　　4、學期評(ping)選園級“先進工(gong)作(zuo)者(zhe)”、“先進班(ban)(ban)級”、“優秀班(ban)(ban)主任”等，進一步推動(dong)師德教育工(gong)作(zuo)向縱深(shen)發展，塑造(zao)教師師德群體的良好形象。

3.幼兒園師德個人工作計劃模板2022

　　一、指導思想

　　以推進二期課(ke)改為核心，以《課(ke)程(cheng)指南》及新教(jiao)材為準繩，加強學習(xi)、研究，整體(ti)地(di)領會(hui)與把握，并(bing)積(ji)極開(kai)展實踐研討(tao)，努(nu)力(li)提高教(jiao)師(shi)專業化水平與保教(jiao)質量，使每一個(ge)教(jiao)師(shi)都能得提升和發(fa)展。

　　二、現狀分析

　　（一）師資現狀：

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我園(yuan)增添了(le)一個(ge)班(ban)(ban)，共9個(ge)班(ban)(ban)，其中(zhong)1個(ge)托班(ban)(ban)，3個(ge)小班(ban)(ban)，3個(ge)中(zhong)班(ban)(ban)，2個(ge)大(da)班(ban)(ban)。本(ben)學(xue)(xue)期，我園(yuan)在調(diao)走、辭職了(le)2位教師的(de)(de)同時又新進了(le)3位代(dai)課教師。現在一線(xian)教師共有18名(ming)，其中(zhong)在讀本(ben)科有15人(ren)，大(da)專有1人(ren)；區級(ji)骨(gu)干教師培養(yang)對象2名(ming)；高級(ji)教師4名(ming)，一級(ji)教師10名(ming)，平均年齡31歲。總體(ti)來說，我園(yuan)教師較年輕，學(xue)(xue)歷層次較高，接受(shou)信息能力較強，有一定的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)經驗(yan)。

　　（二(er)）使用新教材現狀：

　　1、通過上(shang)學年學新(xin)教(jiao)材(cai)用新(xin)教(jiao)材(cai)的(de)啟(qi)動(dong)，老師們在(zai)思想上(shang)有(you)了一定的(de)感悟，在(zai)行動(dong)上(shang)也有(you)所體現，但真(zhen)正離與孩子同(tong)高度，尊(zun)重孩子，滿足孩子的(de)需(xu)要還有(you)很(hen)大的(de)距離，可以說，對二期課改精(jing)神的(de)領(ling)會，還處于基礎階(jie)段。

　　2、上學(xue)期(qi)我們重點(dian)研究了(le)新教(jiao)材中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)活(huo)(huo)動(dong)這一本教(jiao)材，在實踐活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，老師們對整合觀(guan)(guan)念(nian)的體現只留于內容(rong)上，形式上，目標上的體現還比較欠(qian)缺(que)。本學(xue)期(qi)，如何(he)選擇(ze)，平(ping)衡(heng)，優化生活(huo)(huo)學(xue)習(xi)(xi)運動(dong)游(you)戲四門課程(cheng)，如何(he)觀(guan)(guan)察記錄(lu)孩子，如何(he)引(yin)導幼兒生成(cheng)問題多(duo)是我們努力的方向。

　　（三）保教現(xian)狀：

　　1、老(lao)師們的備課，在反思(si)上得到了(le)加強(qiang)，但在隨機(ji)調整能力還有待進一步提升。

　　2、在教(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)(dong)上，要真(zhen)正(zheng)提高教(jiao)師的(de)能力(li)；教(jiao)研(yan)(yan)中(zhong)探討研(yan)(yan)究的(de)問題怎(zen)樣真(zhen)正(zheng)落實到工(gong)作實踐中(zhong)。比如說，設(she)計(ji)的(de)活動(dong)(dong)如何在關注幼兒(er)興趣、經驗的(de)基(ji)礎上增(zeng)加(jia)挑戰(zhan)性。

　　3、在(zai)個別化教育如(ru)區域活(huo)動的組織中，教師的作用怎(zen)樣充(chong)分發(fa)揮。特(te)別是活(huo)動材(cai)料的提(ti)供、指導、調(diao)整，都值得進一步(bu)探討。

　　4、現代化手(shou)段進入(ru)課堂中，教師們各展所長。課件(jian)資(zi)源的互利還(huan)應加強(qiang)，做(zuo)到物盡其用，資(zi)源不浪費。

　　5、環(huan)境創設(she)方面，要(yao)加強幼(you)兒(er)是環(huan)境的(de)(de)主人(ren)理念的(de)(de)滲透，環(huan)境的(de)(de)創設(she)應更多圍繞(rao)幼(you)兒(er)的(de)(de)言行、幼(you)兒(er)的(de)(de)表(biao)征，關注社會的(de)(de)熱點(dian)、幼(you)兒(er)的(de)(de)興趣。

　　三、主要目標

　　1、繼(ji)續開展二期(qi)課改研究，樹立“以幼兒(er)發(fa)展為本”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，提高幼兒(er)園一日活動的(de)(de)(de)科學性和(he)有效性，促進每(mei)位幼兒(er)在原有水平(ping)上獲得大(da)限度的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　2、立足自(zi)(zi)培，完善(shan)師資自(zi)(zi)培工作體系，加強師資隊伍建(jian)設，促(cu)使教師專業化水平提高(gao)。

　　四、主要工作

　　（一）加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學研(yan)究，繼續學習(xi)、領(ling)會《上海市學前教(jiao)育(yu)綱(gang)要》、《上海市學前教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)指(zhi)南》的(de)(de)精神與理(li)念，大(da)膽實踐，加強保教(jiao)工(gong)作過程(cheng)化管理(li)，逐漸(jian)使先(xian)進的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念轉化為(wei)教(jiao)師(shi)良好的(de)(de)教(jiao)育(yu)行為(wei)。

　　1、加強學習、研究(jiu)新版《指南》、《走進新課程》，領會其精神實質，轉變新的(de)教(jiao)材(cai)觀。

　　措施：

　　①學習(xi)課程指南：分段式讀，每(mei)讀一段找(zhao)出(chu)關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

　　②以(yi)班組(zu)教研組(zu)為單位(wei)，一起通讀主題(ti)全(quan)部內容，一起分析教材(cai)每一內容所蘊涵的教育價值(zhi)，一起研究(jiu)主題(ti)實(shi)施中要(yao)(yao)(yao)發展孩(hai)子哪(na)(na)些(xie)基(ji)本(ben)經驗(yan)，主題(ti)中哪(na)(na)些(xie)內容適合我(wo)們孩(hai)子，哪(na)(na)些(xie)需要(yao)(yao)(yao)替(ti)代，哪(na)(na)些(xie)需要(yao)(yao)(yao)補充，哪(na)(na)些(xie)需要(yao)(yao)(yao)刪除(chu)，主題(ti)的展開可(ke)以(yi)從哪(na)(na)幾個點進行，主題(ti)何時導入，何地(di)導入，以(yi)何種方式(shi)導入等。

　　2、加強實踐研討，促(cu)觀念向行為轉(zhuan)化

　　大膽、積(ji)極地實(shi)踐新(xin)教材(cai)，在實(shi)踐新(xin)教材(cai)的(de)過程中不斷地反思，積(ji)累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材(cai)。

　　研究專題：如何以整合(he)的思想實(shi)施新教材？（包括在教學實(shi)踐中，如何滲(shen)透“整合(he)”這(zhe)一教育思想？）在新教材實(shi)施過(guo)程中，如何引(yin)發幼(you)兒(er)生成問題？教師如何回(hui)應？

　　（二）立足自培(pei)，完善師(shi)資自培(pei)工作(zuo)體系(xi)，加強師(shi)資隊伍建設，切實(shi)提高教(jiao)師(shi)專業化水平

　　1、挖掘園本資源(yuan)，加(jia)強自培工(gong)作。歡迎(ying)您訪(fang)問，歡迎(ying)您訪(fang)問，

　　①爭(zheng)取機會，開展(zhan)多渠道的(de)外部培(pei)訓。為了及時吸取新的(de)幼教(jiao)信息，我園(yuan)選派(pai)一(yi)批(pi)有特(te)長(chang)教(jiao)師(shi)外出拜師(shi)學藝。本學期，我園(yuan)選派(pai)了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師(shi)去(qu)上海(hai)李慰宜師(shi)資培(pei)訓中心學習(xi)。一(yi)方(fang)面(mian)，請他(ta)們反(fan)饋學習(xi)信息，另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)就讓(rang)他(ta)們學以致用，向園(yuan)內上匯報活動，以點帶(dai)面(mian)帶(dai)動全(quan)體教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學水平(ping)。

　　②本(ben)學(xue)(xue)期，我園(yuan)還緊(jin)緊(jin)圍繞區師訓計劃，有步驟的(de)按(an)計劃實施，鼓勵教師們參加高一層(ceng)次(ci)的(de)培訓。本(ben)學(xue)(xue)期，園(yuan)內又有四名老師報了(le)專升本(ben)的(de)學(xue)(xue)歷進修(xiu)，終身學(xue)(xue)習的(de)理(li)念在我園(yuan)教職(zhi)工(gong)心中扎根。

　　③繼續以走出(chu)去、請進來的方式聽專家作(zuo)相關幼兒教(jiao)育講座，領悟現代教(jiao)育形勢，把握契(qi)機，指導工作(zuo)實(shi)踐。

　　2、加強崗位練兵活(huo)動，加快教師師能提高。

　　①本學期(qi)，幼兒(er)園舉行(xing)(xing)了骨干(gan)教師(shi)評(ping)比(bi)活(huo)動(dong)(dong)。評(ping)比(bi)活(huo)動(dong)(dong)分(fen)三(san)個項(xiang)目進行(xing)(xing)，即教案(an)(an)說課、活(huo)動(dong)(dong)展(zhan)示及(ji)案(an)(an)例評(ping)比(bi)。教師(shi)們根據新課程要求(qiu)，以主題活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)形式，開展(zhan)了較為豐富、形式多樣的(de)(de)學習(xi)活(huo)動(dong)(dong)。在案(an)(an)例評(ping)比(bi)中(zhong)，教師(shi)們將(jiang)教學活(huo)動(dong)(dong)、主題探索活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)幼兒(er)所表現(xian)(xian)出(chu)來的(de)(de)言(yan)行(xing)(xing)，通過教師(shi)的(de)(de)分(fen)析、反(fan)思(si)予以呈現(xian)(xian)。

　　②各(ge)班網頁制(zhi)作與交(jiao)流。

　　③每位教(jiao)師學習1—2本保教(jiao)理(li)論(lun)書籍，撰寫1—2篇學習體(ti)會，開展1—2次理(li)論(lun)指導教(jiao)育的實踐活動(dong)。

　　④多媒體課(ke)、學件交流。

　　⑤新進教師補制訂個人(ren)發展(zhan)規劃，根(gen)據(ju)規劃，全體教師制定本學期的個人(ren)工作目標。

　　（三）注重各課題過程(cheng)化(hua)管理，切實做(zuo)好教育科(ke)學研(yan)究，促進(jin)保教工作質量(liang)。

　　1、鼓勵(li)青年教師大膽嘗試園(yuan)級課題的(de)研究。

　　2、關(guan)心立題教師課題研究的(de)過(guo)程。

　　3、心理(li)(li)健(jian)康(kang)課(ke)題“教師與幼兒園溝(gou)通技巧(qiao)的研(yan)究”進(jin)行申報為上海(hai)市中小幼心理(li)(li)健(jian)康(kang)研(yan)究項目，并積累相關資(zi)料。

4.幼兒園師德個人工作計劃模板2022

　　一、指導思想：

　　以(yi)學習(xi)貫徹(che)全國教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)會議精神為主線，以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德(de)(de)規范為準(zhun)則，加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)理想和(he)職(zhi)業(ye)道德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，增強廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的責任感和(he)使命感。把更新師(shi)(shi)德(de)(de)觀(guan)念、規范師(shi)(shi)德(de)(de)行(xing)為、提升師(shi)(shi)德(de)(de)水平(ping)作(zuo)為重點，進一步加強幼兒園師(shi)(shi)德(de)(de)建設，強化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)，努力打造一支(zhi)師(shi)(shi)德(de)(de)高(gao)尚、業(ye)務精湛、敬業(ye)奉獻，適應現代化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的高(gao)素質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。

　　二、本學年師德建設工作重點：

　　大力(li)加強師(shi)德(de)師(shi)風建設，堅持把師(shi)德(de)教育擺在教師(shi)隊伍建設的(de)(de)(de)突出位置，弘揚愛崗敬(jing)業、為人師(shi)表(biao)、無(wu)私奉(feng)獻精神。以(yi)活動為主線，多(duo)渠(qu)道、多(duo)層次開展形式多(duo)樣的(de)(de)(de)師(shi)德(de)教育，使(shi)良好的(de)(de)(de)師(shi)德(de)規范(fan)轉化為廣大教師(shi)的(de)(de)(de)自覺行為，轉化為廣大教師(shi)的(de)(de)(de)人格品質(zhi)。

　　1、學習貫徹落實《教師(shi)職業道德規(gui)范》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)。

　　2、堅持系統的(de)師德培(pei)訓、經常性的(de)師德教育(yu)和“提升(sheng)人文素養”讀書教育(yu)活(huo)動。評選“教師”活(huo)動。

　　3、進(jin)一步規(gui)范(fan)教(jiao)師的(de)言行，學習宣傳校內外“優(you)秀教(jiao)師”、道里區是“師德標兵”的(de)先進(jin)事跡(ji)，要(yao)求全(quan)體教(jiao)師必須(xu)做(zuo)到“三愛(ai)”：愛(ai)事業、愛(ai)崗位、愛(ai)幼(you)兒，不斷加強自身建設(she)與修養。

　　三、具體措施：

　　（一）加強領導與規(gui)范，強化(hua)師德(de)建設(she)觀(guan)念。

　　1、幼兒園把(ba)師(shi)德(de)建設(she)工作擺上重要(yao)議事日程(cheng)，定期召開會議，統一思想認識，增強抓(zhua)好師(shi)德(de)建設(she)的責任(ren)感和緊迫感，提高活動效率(lv)。

　　2、做到(dao)師德(de)教(jiao)(jiao)育經常化、制度(du)化。教(jiao)(jiao)師的集(ji)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)與平時(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)相結合，集(ji)體學(xue)(xue)習(xi)(xi)與個(ge)人學(xue)(xue)習(xi)(xi)相結合，每學(xue)(xue)期(qi)保證安排集(ji)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)不少于四次(ci)。

　　3、規(gui)范師(shi)德(de)(de)(de)行為，對照有關(guan)師(shi)德(de)(de)(de)規(gui)范的要求，教(jiao)師(shi)對自(zi)身在教(jiao)育教(jiao)學過程中的師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風問題(ti)進行反思和總結，開展(zhan)批評與(yu)自(zi)我(wo)批評，寫出師(shi)德(de)(de)(de)自(zi)查(cha)自(zi)糾書面(mian)材(cai)料，切實解(jie)決(jue)教(jiao)師(shi)中存在的問題(ti)。

　　4、進(jin)一步(bu)規范(fan)家(jia)(jia)校(xiao)聯系行為，建全和完(wan)善家(jia)(jia)長(chang)幼(you)兒園(yuan)聯系制度(du)。通(tong)(tong)過家(jia)(jia)長(chang)會(hui)、家(jia)(jia)訪、電話(hua)聯系等多種(zhong)形(xing)式(shi)，促進(jin)教師(shi)、幼(you)兒和家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)相互溝通(tong)(tong)，爭取家(jia)(jia)庭(ting)、社會(hui)對(dui)幼(you)兒園(yuan)教育(yu)事業的(de)(de)理解(jie)和支持。繼(ji)續開(kai)展幼(you)兒問卷、征求家(jia)(jia)長(chang)意見、師(shi)德調查、教師(shi)師(shi)德評(ping)價活動，自覺主(zhu)動接受幼(you)兒、家(jia)(jia)長(chang)、社會(hui)的(de)(de)監督，增強工作透明度(du)、增強幼(you)兒園(yuan)與家(jia)(jia)長(chang)、教師(shi)與幼(you)兒的(de)(de)有效互動，創辦好(hao)人民群眾滿意的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)。

　　（二）加強學習(xi)，提(ti)高(gao)職業道德素養。

　　1、組織全(quan)體教師(shi)認真學(xue)習(xi)(xi)《教師(shi)職業(ye)道德規(gui)范》，全(quan)面準(zhun)確理解(jie)《規(gui)范》的基本(ben)內容。努力(li)學(xue)習(xi)(xi)《教育法(fa)》、《教師(shi)法(fa)》和《義(yi)務教育法(fa)》等法(fa)律法(fa)規(gui)，貫徹(che)執(zhi)行市(shi)、區教育局(ju)關(guan)于加強(qiang)教師(shi)隊伍(wu)建設有關(guan)要求。結合師(shi)德學(xue)習(xi)(xi)內容，每學(xue)期(qi)每位教師(shi)撰(zhuan)寫(xie)學(xue)習(xi)(xi)筆記和心得體會。

　　2、引導全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師樹(shu)立終身學習意識，不斷適應社(she)會發(fa)展(zhan)變化的(de)需(xu)要(yao)。教(jiao)(jiao)師除掌(zhang)握好專業(ye)知識外，還(huan)要(yao)積極(ji)參加(jia)繼續教(jiao)(jiao)育及業(ye)務進修，在理論上和(he)實踐活動中進一步(bu)提高能(neng)力，以適應素質(zhi)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)。

　　（三）多彩活動，提升師德修養(yang)。

　　1、認真開展“三愛(ai)(ai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)”（愛(ai)(ai)事業(ye)、愛(ai)(ai)崗(gang)位、愛(ai)(ai)幼兒(er)(er)）。通(tong)過(guo)開展“愛(ai)(ai)事業(ye)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，樹立教師(shi)工(gong)作責任心(xin)和職業(ye)幸福感(gan)；通(tong)過(guo)開展“愛(ai)(ai)崗(gang)位”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，加強(qiang)教師(shi)的(de)敬(jing)業(ye)精神；通(tong)過(guo)開展“愛(ai)(ai)幼兒(er)(er)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，重建教師(shi)的(de)博(bo)愛(ai)(ai)心(xin)靈。為確(que)保(bao)“三愛(ai)(ai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)”扎實(shi)推進，取得實(shi)效(xiao)，積極開展以下師(shi)德建設(she)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　2、開(kai)展豐富多彩的社會志愿(yuan)服務活(huo)動(dong)。

　　3、開展“關愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”活動(dong)。關注教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)情緒、關心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)生活、關懷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)成(cheng)長(chang)，積極幫助解決存在的(de)實際困(kun)難，讓廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師感受到幼兒園的(de)溫暖，提高(gao)職業幸福感，穩定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。繼續關注教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)心理(li)健康(kang)，充分利(li)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師大(da)會(hui)、個別(bie)談心、心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)輔導等形式對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)急躁情緒進行有效(xiao)疏導，保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師以良好的(de)心態投入幼兒園工(gong)作。

　　4、樹(shu)(shu)立(li)師德建設典型，充分發揮示范作(zuo)用。開展評選表彰“孩子(zi)喜愛的好老(lao)師”活(huo)動，挖掘(jue)典型，樹(shu)(shu)立(li)榜樣，加(jia)大(da)宣傳力度(du)，促進師德建設工作(zuo)健康發

　　（四(si)）完善教(jiao)師職(zhi)業道德(de)考核評價制度，確保師德(de)建設健康(kang)發展。

　　1、建(jian)立(li)師(shi)(shi)德檢(jian)查制(zhi)度，制(zhi)定教(jiao)師(shi)(shi)月(yue)考(kao)核指(zhi)標體系，對教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行月(yue)考(kao)核。

　　2、幼兒園將教(jiao)師(shi)職業道德確立為年度考核首要條件，進一(yi)步完(wan)善教(jiao)師(shi)師(shi)德考核評價制(zhi)度，推動(dong)師(shi)德建設工(gong)作向(xiang)縱(zong)深發(fa)展(zhan)，塑造(zao)教(jiao)師(shi)師(shi)德群體的良好形象(xiang)。

　　3、對全體教(jiao)師(shi)(shi)進行師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風考核(he)，把師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風考核(he)結果與教(jiao)師(shi)(shi)獎勵、崗位聘任、專(zhuan)業技術職務聘任以及(ji)年(nian)度考核(he)掛鉤，實(shi)行一票否決制。發現有(you)悖(bei)職業道德的(de)言行，及(ji)時(shi)對當事教(jiao)師(shi)(shi)提出批(pi)評教(jiao)育(yu)。情節嚴重的(de)教(jiao)師(shi)(shi)，依據有(you)關規定給予紀律處分，并(bing)在教(jiao)師(shi)(shi)評聘時(shi)要扣除相(xiang)應的(de)分數(shu)，當年(nian)不(bu)能評優晉級(ji)。

5.幼兒園師德個人工作計劃模板2022

　　一、本學年(nian)師德建(jian)設工作重點：

　　大力(li)加強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建(jian)設，堅持把師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)擺在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設的(de)突(tu)出位置，弘揚愛崗(gang)敬業、為(wei)(wei)(wei)人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表、無私奉獻精神。以活動(dong)為(wei)(wei)(wei)主線(xian)，多(duo)渠道、多(duo)層次(ci)開展形式多(duo)樣的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),使良好的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)規范(fan)轉化為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)自覺行為(wei)(wei)(wei)，轉化為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)人格品質。進一步規范(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)言行，學(xue)(xue)習宣(xuan)傳校內外“優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”的(de)先(xian)進事跡，要求全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必須做到“三愛”：愛事業、愛崗(gang)位、愛學(xue)(xue)生，不斷加強自身建(jian)設與修養。

　　二、具體措施：

　　(一(yi))加強領導與(yu)規范，強化(hua)師德建設觀念。

　　1、把(ba)師(shi)德建設工作擺上(shang)重要議(yi)事(shi)日程(cheng)，定期(qi)召開會議(yi)，統一思想(xiang)認(ren)識，增強(qiang)抓好師(shi)德建設的(de)責任感(gan)和緊迫感(gan)，提高(gao)活動效率。

　　2、做到師德教育經常(chang)化、制度化。教師的(de)集中學習(xi)與(yu)(yu)平時學習(xi)相(xiang)結合，集體學習(xi)與(yu)(yu)個(ge)人學習(xi)相(xiang)結合，每(mei)學期保證安(an)排集中學習(xi)不少于四次。

　　3、規范師德行(xing)(xing)為，對(dui)照(zhao)有(you)關師德規范的(de)要(yao)求，教(jiao)師對(dui)自身在教(jiao)育教(jiao)學過程中的(de)師德師風問(wen)題(ti)進行(xing)(xing)反思和總結(jie)，開(kai)展批評與自我(wo)批評，寫出(chu)師德自查自糾書面材(cai)料(liao)，切實解決教(jiao)師中存在的(de)問(wen)題(ti)。

　　4、進(jin)一步規范家(jia)校(xiao)(xiao)聯(lian)系行(xing)為，建全(quan)和(he)完(wan)善家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯(lian)系制度。通過家(jia)長會、家(jia)訪、電話聯(lian)系等多種形式，促進(jin)教師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)和(he)家(jia)長的相互(hu)(hu)溝通，爭取家(jia)庭(ting)、社會對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育事業的理(li)解和(he)支持。繼續開展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)問卷、征(zheng)求家(jia)長意見、師(shi)德調查、教師(shi)師(shi)德評價活(huo)動，自覺主動接受學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長、社會的監(jian)督，增強(qiang)工作透明度、增強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)家(jia)長、教師(shi)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的有效互(hu)(hu)動，創辦人(ren)民(min)群眾滿意的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

　　(二)加強學(xue)習，提高(gao)職業(ye)道德素養(yang)。

　　1、組(zu)織全體(ti)教(jiao)(jiao)師認(ren)真學(xue)習(xi)《教(jiao)(jiao)師職業道(dao)德規(gui)范》，全面準確理解《規(gui)范》的基本內(nei)容。努力學(xue)習(xi)《教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《教(jiao)(jiao)師法(fa)》和《義務教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》等法(fa)律法(fa)規(gui)，貫徹執行縣教(jiao)(jiao)育(yu)局關于加強教(jiao)(jiao)師隊伍建設有關要求(qiu)。結合(he)師德學(xue)習(xi)內(nei)容，每學(xue)期每位教(jiao)(jiao)師寫學(xue)習(xi)筆記和心(xin)得體(ti)會。

　　2、引導全體教(jiao)(jiao)師樹(shu)立(li)終身學習意識(shi)，不斷(duan)適(shi)應社會(hui)發展變化的需要。教(jiao)(jiao)師除掌握好專業知識(shi)外，還要積極參(can)加繼續教(jiao)(jiao)育(yu)及業務進(jin)修，在理論上(shang)和(he)實踐活動中進(jin)一步(bu)提高能力，以適(shi)應素質教(jiao)(jiao)育(yu)發展的需要。

　　（三）多彩活動(dong)，提升師(shi)德修養。

　　1、認真(zhen)開展“三愛(ai)(ai)(ai)(ai)活(huo)動”（愛(ai)(ai)(ai)(ai)事(shi)業、愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗(gang)位、愛(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)生）。通(tong)過(guo)開展“愛(ai)(ai)(ai)(ai)事(shi)業”活(huo)動，樹立教(jiao)師(shi)工作責(ze)任心和職(zhi)業幸福(fu)感；通(tong)過(guo)開展“愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗(gang)位”活(huo)動，加強教(jiao)師(shi)的敬業精神；通(tong)過(guo)開展“愛(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)生”活(huo)動，重建教(jiao)師(shi)的博愛(ai)(ai)(ai)(ai)心靈。為確保(bao)“三愛(ai)(ai)(ai)(ai)活(huo)動”扎實推進(jin)，取(qu)得實效，積極開展以下師(shi)德(de)建設(she)活(huo)動。

　　2、開(kai)展豐富(fu)多彩(cai)社會(hui)志愿服務活動。

　　3、開展“關(guan)愛教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”活動。關(guan)注教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)情緒、關(guan)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)生活、關(guan)懷(huai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)成長，積極幫助解(jie)決存在的(de)(de)(de)(de)實際(ji)困難，讓廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)感(gan)(gan)受到學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖，提高職(zhi)業幸福(fu)感(gan)(gan)，穩定教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。繼續關(guan)注教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)健康，充(chong)分(fen)利用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)大(da)會、個別談心(xin)、心(xin)理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育輔導等形(xing)式對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)急躁情緒進行有效(xiao)疏導，保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)態投入學校(xiao)(xiao)工作。

　　(四(si))完(wan)善教師(shi)職業(ye)道德(de)考核評價制(zhi)度，確保(bao)師(shi)德(de)建設健康(kang)發展。

　　1、建立(li)師(shi)德檢查制度，制定教師(shi)月考核指標體系，對(dui)教師(shi)進行月考核。（師(shi)德占總考核的10%）

　　2、學校將(jiang)教師(shi)職業道德(de)確立為年度(du)考核首要條件，進一步(bu)完善教師(shi)師(shi)德(de)考核評(ping)價制度(du)，推(tui)動(dong)師(shi)德(de)建設(she)工作(zuo)向縱深(shen)發展(zhan)，塑造(zao)教師(shi)師(shi)德(de)群體的良好形象。

　　3、對(dui)全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風考核(he)(he)，把師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風考核(he)(he)結果與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獎勵、崗(gang)位聘(pin)任、專業技術職務聘(pin)任以及(ji)年度考核(he)(he)掛鉤(gou)，實行(xing)(xing)一票否決制。發(fa)現(xian)有悖職業道德的(de)言行(xing)(xing)，及(ji)時對(dui)當事教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提出批(pi)評教(jiao)(jiao)育。