1.小班音樂游戲活動設計
活動目標：
1、愿意在音樂(le)聲(sheng)中與教師和家長(chang)做小魚游的動作。
2、體驗和大人一(yi)起玩鉆洞游戲(xi)的快樂。
活動準備：
音(yin)樂磁帶、錄(lu)音(yin)機；做水(shui)草的布一塊
活動過程：
一(yi)、小(xiao)魚一(yi)家游來了
1、（引導寶寶看大屏(ping)幕）看，這些是(shi)什么呀？小魚(yu)在(zai)干(gan)什么呢？它們(men)(men)是(shi)怎么游(you)的？（我們(men)(men)和爸爸媽(ma)媽(ma)也(ye)來(lai)學(xue)小魚(yu)游(you)好嗎？）
2、家(jia)長帶著寶(bao)寶(bao)在教師的(de)帶領下(xia)，自由地做小(xiao)魚游的(de)動作，一邊走一邊說：我是(shi)小(xiao)魚游游游。
二、小(xiao)魚一家(jia)鉆石洞
（快看，前面有(you)一個“石洞”，讓我(wo)們游進去玩(wan)一玩(wan)吧！）家長和寶(bao)寶(bao)在(zai)教師(shi)的帶(dai)領下(xia)，有(you)秩(zhi)序地(di)在(zai)“石洞”中(zhong)游進游出。
三、小魚顯本領
（一）游過(guo)小石洞(dong)（水底(di)下(xia)還有(you)許多的小石洞(dong)，寶寶找(zhao)找(zhao)在哪(na)里呀(ya)？）
1、教師引導(dao)家長兩(liang)兩(liang)用手(shou)搭(da)好“石(shi)洞”。（你們瞧，有這(zhe)么多的(de)“小(xiao)石(shi)洞”，我(wo)們快(kuai)去(qu)鉆鉆看吧！）
2、寶寶在(zai)家長(chang)搭建(jian)的“小石(shi)洞”下快樂地游來游去。
3、寶寶休(xiu)息：捶(chui)(chui)(chui)捶(chui)(chui)(chui)手臂捶(chui)(chui)(chui)捶(chui)(chui)(chui)腿，吐(tu)吐(tu)泡泡伸(shen)懶腰。
（二）游(you)過(guo)大石(shi)洞(dong)（一(yi)個個小石(shi)洞(dong)連起來，變成(cheng)了長(chang)長(chang)的一(yi)個“大石(shi)洞(dong)”，你們能鉆過(guo)去嗎？）
1、教師引導所有家長(chang)搭成一個長(chang)長(chang)的“大石洞”。
2、寶(bao)寶(bao)在教(jiao)師的(de)帶領(ling)下游進“大石洞”。
四(si)、水草(cao)下的游戲
（瞧，那邊有一些(xie)綠綠的水草(cao)，我(wo)們游到水草(cao)下面去玩玩吧！）
1、引導家(jia)長把綠色的布拿起來，上下抖動(dong)。
2、教師帶領(ling)寶(bao)寶(bao)鉆到“水草”下(xia)面唱歌跳(tiao)舞等。
五、小魚肚子餓了
（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）
2.小班音樂游戲活動設計
【活動目標】
1、感受音(yin)樂的快慢，根據旋律(lv)的變(bian)化嘗試不同的動作表現(xian)小魚游(you)。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂(le)活動的快樂(le)。
【活動準備】
小魚(yu)游視頻，快慢歌曲各一首(shou)，襪子(zi)若干，海底場景，網(wang)架(jia)若干。
【活動過程】
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上(shang)襪(wa)子模(mo)仿(fang)小魚，提問：看看我是誰?小魚有(you)什么本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和(he)魚媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒(er)游)
(1)音樂聽(ting)上(shang)去怎么樣?小魚(yu)(yu)會(hui)怎么游呢?——音樂聽(ting)上(shang)去慢(man)慢(man)的(de)，小魚(yu)(yu)游得慢(man)慢(man)的(de)。
(2)這段音(yin)樂和剛剛的一樣嗎?——音(yin)樂聽上去(qu)快快的，小魚游得快快的。
小(xiao)結：音(yin)樂(le)(le)慢，小(xiao)魚(yu)游(you)得(de)慢;音(yin)樂(le)(le)快，小(xiao)魚(yu)游(you)得(de)快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶(bao)寶(bao)本(ben)領真大，今天(tian)老(lao)師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲(xi)的時候(hou)應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件(jian))
小(xiao)結(jie)：當有音樂(le)(le)的時(shi)候(hou)，小(xiao)魚出來游泳;音樂(le)(le)停下來的時(shi)候(hou)，漁(yu)網就要(yao)抓小(xiao)魚了，小(xiao)魚就要(yao)躲(duo)到水草那邊去。
2、第游戲：
交流(liu)：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wang)后面?
小結：躲(duo)在漁(yu)網(wang)后(hou)(hou)面(mian)要被抓走的(de)，所以小魚不可以躲(duo)在漁(yu)網(wang)后(hou)(hou)面(mian)。
3、第(di)二次游戲(xi)：
交(jiao)流：音樂快的時(shi)候，小(xiao)魚是怎(zen)么樣的?
小(xiao)結：音樂慢(man)，小(xiao)魚(yu)游得(de)(de)慢(man);音樂快，小(xiao)魚(yu)也要游得(de)(de)快。
4、第(di)三次(ci)游戲：
交流：這次請你們一條(tiao)小魚和(he)一顆水草做朋友。
小(xiao)結：我們(men)玩游戲(xi)的時(shi)候(hou)，要聽清楚音樂，有音樂小(xiao)魚就(jiu)可以游出來(lai)，沒有音樂的時(shi)候(hou)就(jiu)要躲起來(lai)，不然(ran)就(jiu)會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
3.小班音樂游戲活動設計
活動目標：
1、引導幼兒學會用(yong)(yong)自然地聲音(yin)來演唱歌曲，并且(qie)用(yong)(yong)簡單的動作模仿。
2、愿意聽音樂或教(jiao)師的(de)演(yan)唱做小魚游的(de)動作，學習小碎步。
3、初(chu)步嘗試按規(gui)則游戲，在(zai)于教(jiao)師(shi)教(jiao)師(shi)單(dan)獨身體接觸(chu)的過程中增進(jin)師(shi)生情感。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同(tong)伴對唱的(de)樂趣。
5、嘗(chang)試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思(si)。
活動準備：
1、小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向(xiang)不同方向(xiang)游動的魚若干條。
2、幼兒(er)觀察并模(mo)仿過(guo)小(xiao)魚游的樣子。
活動過程；
一、導入
（一）出示圖片，激發幼(you)兒學習小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教(jiao)師引導幼(you)兒拍(pai)手歡迎小魚(yu)，向(xiang)小魚(yu)問好
（二）幼兒(er)跟音樂，學(xue)唱歌曲《小(xiao)魚游》
1、教師示范唱。
2、教師邊操作(zuo)小魚邊說歌詞。
3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞(ci)。
4、教(jiao)師(shi)彈唱歌曲，讓幼(you)兒熟(shu)悉旋律(lv)（小(xiao)魚(yu)不動(dong)）師(shi)：小(xiao)魚(yu)游累了，我(wo)們讓小(xiao)魚(yu)休息(xi)一(yi)下。老師(shi)把小(xiao)魚(yu)剛才游的動(dong)作編成(cheng)了一(yi)首歌，你們和小(xiao)魚(yu)一(yi)起來聽一(yi)聽。
5、教師(shi)彈唱歌曲《小魚(yu)游》，讓(rang)幼(you)兒跟(gen)著節奏拍手，熟(shu)悉(xi)旋律。
6、幼兒看小魚(yu)表演，跟著教師(shi)的旋律一(yi)起唱歌曲2-3遍。
（三）教師引導幼兒創編小魚(yu)游的動作。
1、教(jiao)師：小魚是怎樣游來的(de)呢？誰用動作(zuo)做一(yi)做？
2、幼兒(er)調動觀察(cha)積累的經驗，嘗試用動作(zuo)表示小魚(yu)游，教師注意(yi)反饋幼兒(er)的動作(zuo)，指(zhi)導全體(ti)幼兒(er)有重點的模仿學習。
（1）引導幼兒(er)用手臂(bei)在身體不同(tong)部(bu)位擺動(dong)表現(xian)小魚游。
（2）帶領幼(you)兒學(xue)習手的動作(zuo)，幼(you)兒跟(gen)教師邊唱《小魚游》邊動作(zuo)。
（3）引(yin)導幼兒學習(xi)走小碎步。
（4）幼兒嘗試行(xing)進間做小(xiao)魚游動(dong)作，教師引導幼兒注(zhu)意觀察腳的(de)動(dong)作，強(qiang)調小(xiao)魚游的(de)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)的(de)快(kuai)快(kuai)的(de)。
二、幼兒玩游戲“小魚游”。
1、教師：魚寶寶今天要和(he)媽(ma)媽(ma)做什么游戲呢？聽(ting)聽(ting)與(yu)媽(ma)媽(ma)唱什么。
2、教師完整演唱歌曲，引導(dao)幼(you)兒注意(yi)后一句歌詞我們(men)是快樂(le)的好朋(peng)友(you)。
3、教(jiao)師提問，幫(bang)助幼(you)兒理(li)解游戲的玩法。
（1）教師：唱到(dao)我們是快樂的(de)好(hao)朋友，都必須找到(dao)自己的(de)好(hao)朋友。
（2）教(jiao)師以魚媽(ma)媽(ma)的(de)(de)身份，其他(ta)幼兒邊(bian)唱歌曲邊(bian)找(zhao)自(zi)己的(de)(de)好朋(peng)友(you)，找(zhao)到好點(dian)點(dian)頭，搖搖尾巴，互(hu)相問好，勵(li)幼兒大膽親近其他(ta)小(xiao)朋(peng)友(you)。
（3）幼兒繼(ji)續(xu)游戲(xi)。
三、活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
4.小班音樂游戲活動設計
【活動目標】
1、感知想象小(xiao)魚游的形象，表現出小(xiao)魚在不同(tong)音樂情境中游的動作。
2、感受(shou)小魚水中游的(de)快樂情景。
【活動準備】
PPT、表現小(xiao)魚游姿態的各種音(yin)樂、鱷魚不倒翁。
【活動過程】
一、導入：感知小(xiao)魚的形(xing)象(xiang)。
1、今天老師(shi)帶你(ni)們去一個(ge)好玩的地(di)方，來，跟上嘍！（播(bo)放(fang)音樂：我(wo)的小汽車）
2、美麗的(de)海灘到啦(la)！聽聽誰在海里游來(lai)游去？（播(bo)放音樂：小魚(yu)游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小(xiao)魚(yu)，說(shuo)說(shuo)學學小(xiao)魚(yu)在干什么(me)呢(ni)？
兩只小手碰碰攏，變(bian)成(cheng)小魚游(you)游(you)游(you)；
兩只(zhi)小(xiao)手背后甩，搖(yao)搖(yao)尾(wei)巴小(xiao)魚游；
一前一后擺(bai)擺(bai)手，一條(tiao)小魚游來了。
小結：大海里(li)各種各樣的小魚游(you)(you)來游(you)(you)去，我(wo)們也來跟著音(yin)樂一(yi)起游(you)(you)一(yi)游(you)(you)。（播放音(yin)樂：小魚游(you)(you)）聰明的小魚還會跟著音(yin)樂的節奏游(you)(you)一(yi)游(you)(you)哦！
二(er)、聽一(yi)聽猜一(yi)猜，模(mo)仿小魚(yu)的動作。
（一）片段一
1、小魚們(men)游來游去真開(kai)心(xin)，突(tu)然(ran)發(fa)生了什(shen)么事情？（播放音(yin)樂：大鱷魚）
小結(jie)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原(yuan)來真的是(shi)大(da)鱷魚(yu)來了。
3、別害怕，魚(yu)(yu)媽媽告(gao)訴你們，只要我們一動也不(bu)動，變成(cheng)一條石頭魚(yu)(yu)，大鱷魚(yu)(yu)就找不(bu)到我們啦。
4、小(xiao)魚(yu)寶(bao)寶(bao)們，耳朵要(yao)仔細聽，不要(yao)被大(da)鱷魚(yu)抓(zhua)到啊！（播(bo)放音(yin)樂：小(xiao)魚(yu)游+大(da)鱷魚(yu)）
（二）片段二
1、小魚(yu)游(you)啊游(you)，總算躲(duo)過了(le)(le)大鱷魚(yu)。小魚(yu)們(men)游(you)得(de)沒勁了(le)(le)，它們(men)要去(qu)玩一(yi)(yi)樣(yang)好玩的(de)東西，聽聽音樂(le)，猜(cai)一(yi)(yi)猜(cai)小魚(yu)們(men)正在玩什么(me)呢？（播放音樂(le)：滑(hua)滑(hua)梯）
小結(jie)：音(yin)樂就像一格一格的(de)往上爬樓梯，然后(hou)“嗖”地一下滑(hua)下來，就像我(wo)們(men)愛玩的(de)滑(hua)滑(hua)梯一樣。
2、小(xiao)魚寶寶們，我們聽著(zhu)音樂也來(lai)玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小(xiao)魚玩累了(le)，想游回家，但是回家的(de)路(lu)上小(xiao)魚們(men)遇到了(le)一(yi)群大石頭，我們(men)一(yi)起來(lai)聽聽音樂，猜猜小(xiao)魚們(men)是怎么游過(guo)去的(de)呢(ni)？（播(bo)放音樂：開(kai)火車）
小結：音樂聽起來(lai)就(jiu)像一節一節開火車，小魚寶寶一個(ge)跟著一個(ge)排隊游。
3、那么多石頭(tou)太危險了，我們一(yi)起來提醒(xing)小魚(yu)：“小魚(yu)小魚(yu)，要(yao)一(yi)個跟著一(yi)個游”
4、請(qing)幾條(tiao)小魚和(he)我(wo)一(yi)(yi)(yi)起游(you)一(yi)(yi)(yi)游(you)。（先請(qing)幾位孩子(zi)(zi)來示(shi)范，后請(qing)所有的孩子(zi)(zi)來一(yi)(yi)(yi)個跟著一(yi)(yi)(yi)起游(you)一(yi)(yi)(yi)游(you)。）小魚們一(yi)(yi)(yi)定要跟好我(wo)這條(tiao)魚媽媽慢慢游(you)不能掉(diao)隊哦！（播放音樂：開火車(che)）
5、（播放(fang)音(yin)樂：小魚游(you)）小魚寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們，我們的(de)家終于到啦！
三、游(you)戲：小魚游(you)。
（隨機播放(fang)音樂：孩子們根據音樂來做相應的(de)小魚游的(de)動作(zuo)。）（反復多(duo)次）
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
5.小班音樂游戲活動設計
【活動目標】
1.熟悉樂(le)曲(qu)旋律，能用簡單的動(dong)作模(mo)仿小魚(yu)游(you)。
2.嘗試用不同(tong)的(de)動作創造性地表現小(xiao)魚(yu)游，學習(xi)小(xiao)碎(sui)步。
3.愿意遵守游(you)(you)戲規則，體驗(yan)用身體動作(zuo)表現小魚游(you)(you)的快樂。
【活動準備】
1.幼兒觀察并(bing)模仿過小(xiao)魚游的樣子。
2.小魚游視頻。
【活動過程】
1.創設“魚兒(er)水中游”的情境，幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)樂曲旋律，引發(fa)幼(you)兒(er)興趣。播放歌曲《小魚游》，請(qing)幼(you)兒(er)欣賞。
提問：聽了這(zhe)首歌曲，你有什(shen)么感覺？引導幼兒(er)隨音樂(le)節(jie)奏(zou)拍手，進一(yi)步熟悉旋律，準確表(biao)現(xian)歌曲的歡快和節(jie)奏(zou)的變化(hua)。
2.播放”小(xiao)魚(yu)游“視(shi)頻，請幼(you)兒觀(guan)察小(xiao)魚(yu)游得情景和感受，啟發幼(you)兒創編小(xiao)魚(yu)游的動作。
提問：小魚(yu)是怎樣(yang)游(you)的？誰能用動作表(biao)現一下？引(yin)導幼(you)兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表(biao)示小魚(yu)游(you)，注意(yi)反饋幼(you)兒的動作，指導全(quan)體幼(you)兒有重點(dian)的做動作。
3.結合音(yin)樂，引導幼兒嘗試用不(bu)同的動作表現小魚游，學習動作小碎步(bu)。
（1）引導幼兒用手臂在身(shen)體(ti)不同(tong)部位擺動表現小魚游。
（2）帶領幼兒學(xue)習手的動作(zuo)(zuo)，幼兒跟教師(shi)邊聽音樂(le)邊做動作(zuo)(zuo)。
（3）重(zhong)點(dian)引導幼兒(er)學(xue)習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進(jin)間做小魚游動作(zuo)，教師(shi)引導幼兒注意觀察腳(jiao)的動作(zuo)，強調小魚游的輕(qing)輕(qing)的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
（1）提(ti)問：魚(yu)寶寶今天要和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)做(zuo)什么(me)游戲呢(ni)？聽聽魚(yu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)唱什么(me)？
（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意后一句歌詞我們是快(kuai)樂的好(hao)朋友。
（3）游戲玩法：唱到(dao)我(wo)們(men)是快樂(le)的好朋友，所有(you)幼兒都必(bi)須(xu)找到(dao)自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
6.小班音樂游戲活動設計
活動目標：
1、能夠根(gen)據音樂的速度演唱。
2、根據經驗對歌曲進行(xing)改編。
活動準備：
音樂、圖譜
活動過程：
一、導入部分
今天，老師(shi)(shi)給你(ni)們帶來了一(yi)首歌(ge)曲(qu)，歌(ge)曲(qu)的(de)名字叫做小魚游，我們一(yi)起來聽一(yi)聽，歌(ge)曲(qu)里面唱了什么？（教師(shi)(shi)示范演唱）
一條(tiao)魚，水里游(you)，游(you)來游(you)去找(zhao)朋友(you)，yoyo，找(zhao)朋友(you)。
師：你(ni)聽到了(le)什么(me)？我們(men)再聽一遍。
師：這次聽(ting)清楚了嗎，我們一(yi)起來說(shuo)說(shuo)看(kan)歌(ge)詞唱了什么？還有(you)一(yi)個手勢是什么，我們一(yi)起來學(xue)(xue)一(yi)學(xue)(xue)！
二、學唱歌曲
1、現在你們可(ke)以(yi)看著(zhu)圖(tu)譜來唱一唱嗎?
2、你們(men)(men)覺(jue)得哪(na)里有點難(nan)，我們(men)(men)一起再(zai)來一遍
3、剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)我(wo)(wo)看到有(you)個小朋(peng)友，做yoyo的動作的時(shi)候非常的酷，很(hen)神氣，我(wo)(wo)們來學(xue)一(yi)學(xue)
4、現在我(wo)們去掉圖譜(pu)來試(shi)一試(shi)可(ke)以嗎
5、我們(men)都加上身體(ti)的動(dong)作來試(shi)一試(shi)可(ke)以嗎
6、現在我們把速度加快一(yi)點可以(yi)嗎
7、現在我們把聲音(yin)放大一(yi)(yi)點(dian)，再加快一(yi)(yi)點(dian)再來試一(yi)(yi)試。
三、續編歌曲
1、剛剛我們學了小魚(yu)游的歌(ge)曲，學習了第一段(duan)，現在你們想想小魚(yu)找(zhao)到(dao)朋(peng)友(you)了嗎？一條魚(yu)找(zhao)朋(peng)友(you)，找(zhao)到(dao)朋(peng)友(you)之后可以怎么唱呢？
2、分組進(jin)行創(chuang)編，5人一(yi)(yi)組，每組一(yi)(yi)位組長，一(yi)(yi)起創(chuang)編。
3、請創編好的小(xiao)組(zu)進(jin)行(xing)集(ji)體演唱
四、速度挑戰
分組進(jin)行pk，根據速度的不同進(jin)行挑(tiao)戰！
一顆(ke)星慢，三顆(ke)星快(kuai)，請小朋友進行挑(tiao)戰。
五、延伸活動
將圖譜布置在音樂區，讓幼兒進行創編和速度挑戰。
7.小班音樂游戲活動設計
一、活動目標：
1、引導幼兒(er)在熟悉音樂的基礎(chu)上，用(yong)手(shou)指、手(shou)腕來表現小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚(yu)游時能保持與同伴的(de)距離(li)，互相間不碰撞。
3、能聽(ting)音樂(le)的信(xin)號(hao)控制自(zi)己的動作。
二、活動準備：
1、豐(feng)富幼兒對熱帶(dai)魚的認(ren)識(shi)。
2、活動室布置成海底(di)世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷(yan)的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程：
一、故事導入。
1、教師用身體動作表(biao)演故(gu)事，讓幼兒(er)猜測故(gu)事情節。
師：猜猜小魚為什(shen)么(me)哭？發生了什(shen)么(me)事？
2、教師講述故事
師：在(zai)(zai)一望無際的(de)(de)(de)大海里(li)，生活(huo)著一群可(ke)(ke)愛的(de)(de)(de)小(xiao)魚，他們(men)(men)成天在(zai)(zai)大海里(li)游來(lai)游去，有一天，小(xiao)魚們(men)(men)也像往常一樣在(zai)(zai)大海里(li)游戲，他們(men)(men)一會親親小(xiao)石頭，一會兒(er)在(zai)(zai)珊瑚后(hou)面(mian)躲貓(mao)貓(mao)，一會又拉著水草的(de)(de)(de)小(xiao)手跳(tiao)起舞來(lai)，一會兒(er)又在(zai)(zai)海龜(gui)殼(ke)下(xia)(xia)給大海龜(gui)撓癢(yang)癢(yang)，玩得可(ke)(ke)高興了(le)，正(zheng)在(zai)(zai)此時(shi)，他們(men)(men)突然發現(xian)前面(mian)有個黑乎(hu)乎(hu)的(de)(de)(de)大家伙正(zheng)在(zai)(zai)向他們(men)(men)這邊(bian)沖過來(lai)，越(yue)來(lai)越(yue)近，越(yue)來(lai)越(yue)近，終于他們(men)(men)看清楚了(le)，原來(lai)是可(ke)(ke)怕(pa)的(de)(de)(de)大鯊魚，這下(xia)(xia)可(ke)(ke)怎么辦呢？大海龜(gui)說別著急，趕緊(jin)躲到它(ta)的(de)(de)(de)殼(ke)下(xia)(xia)，于是小(xiao)魚們(men)(men)“嗖”地一下(xia)(xia)鉆到它(ta)的(de)(de)(de)烏龜(gui)殼(ke)下(xia)(xia)，大鯊魚東瞧(qiao)瞧(qiao)，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了(le)。
二、教師演唱歌曲(qu)，引(yin)導幼兒感受歌曲(qu)的(de)節奏及內容。
師：老師把這個(ge)故(gu)事編成了好聽(ting)的歌，我們一(yi)塊來聽(ting)聽(ting)吧。
三、教師在(zai)幼兒的(de)手(shou)指(zhi)上(shang)印上(shang)小魚印章，引導幼兒用手(shou)指(zhi)創編小魚的(de)各種(zhong)動作。
1、引導幼兒根據(ju)音(yin)樂(le)的節奏(zou)創編小魚的動(dong)作。
師：我(wo)們(men)的小魚還(huan)很小，讓我(wo)們(men)先來練練本(ben)領(ling)吧。
2、引導幼(you)兒根(gen)據歌(ge)曲內容創編小魚的(de)動作。
師(shi)：我(wo)們(men)的本領都(dou)練好了(le)，讓我(wo)們(men)一塊去大海里玩吧。
3、引導(dao)幼兒(er)想象小(xiao)魚(yu)(yu)不同的躲(duo)藏地(di)點，再(zai)次進行小(xiao)魚(yu)(yu)動作的創編。
師：剛才(cai)我(wo)躲到大石頭的后(hou)面，大鯊魚沒發現我(wo)，你們都躲在(zai)哪(na)了？（珊瑚后(hou)面、水草(cao)后(hou)面）
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚(yu)能不能找(zhao)到我們。
四(si)、教(jiao)師將彩色的條(tiao)紋襪(wa)子套在幼(you)兒(er)手上，引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)用手腕創編小魚的各種動作。
1、教(jiao)師創(chuang)設小魚跳舞的情(qing)境(jing)，引導幼兒(er)根據音樂的節奏進行動(dong)作(zuo)的創(chuang)編。
師(shi)：小魚一天(tian)天(tian)的(de)(de)長(chang)大(da)了(le)，而且越長(chang)越漂亮(liang)了(le)，讓(rang)我們也變條美麗的(de)(de)小魚一塊來跳(tiao)個(ge)舞吧。
2、教師為幼兒(er)創(chuang)設“隱形藥水”的情境，引導幼兒(er)學會聽辨樂曲，控制身體動作(zuo)。
五、結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。
8.小班音樂游戲活動設計
活動目標：
1、學(xue)會有(you)節奏感的唱(chang)歌。
2、看視頻能跟(gen)著做動作。
活動準備：
智慧樹《小魚游(you)》視(shi)頻及歌曲
活動過程：
1、智慧樹《小魚游(you)》視頻
我們先(xian)看一(yi)段《小魚游》視頻(pin)。
視(shi)頻里面是誰(shui)在水里游啊?
2、放歌曲
小朋友唱歌的時(shi)間到了，我們來(lai)學《小魚游》。
先坐好靜靜的聽(ting)這(zhe)首歌曲。
3、熟讀歌詞
把歌曲節奏聽熟。
反(fan)復讀歌詞，熟(shu)記。
4、學《小魚(yu)游(you)》歌曲
教(jiao)師先完整的唱《小魚游》。
有節奏性的(de)教幼兒一(yi)句句的(de)唱。
5、學(xue)會后讓幼兒完整的唱一(yi)遍(bian)。
放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
9.小班音樂游戲活動設計
【活動目標】
1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。
2、按(an)照游(you)戲內容創編拔蘿卜，跳(tiao)舞等動作。
3、學習找(zhao)好空(kong)地方，比較迅速地找(zhao)到同(tong)伴(ban)（蘿(luo)卜），合作進行游戲。
4、通(tong)過音樂活(huo)動培養(yang)幼(you)兒想象力、口語(yu)表達(da)能力及肢體的(de)表現能力。
5、樂意參(can)加音樂活(huo)(huo)動，體(ti)驗音樂活(huo)(huo)動中的快樂。
【活動準備】
音樂磁帶、兔子頭飾
【活動過程】
一(yi)、幼兒傾聽(ting)教師(shi)講述的(de)配(pei)樂故事一(yi)遍。
二(er)、幼兒按照故事情節，嘗(chang)試(shi)為小兔子匹配動作。
（1）幼兒嘗(chang)試(shi)為(wei)因子部分匹配(pei)動作。
教師(shi)：小兔子早上起(qi)床后，可以(yi)做些什么事(shi)情呢？
教師反饋幼兒的動作，并播放引子段(duan)音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試(shi)跟著音樂做動作。
（2）幼兒(er)嘗試為(wei)A段音樂(le)匹配動作。
教師(shi)：小兔子知(zhi)道要區拔蘿(luo)卜，心里很高興，可以用(yong)什么動作來表示呢？
教師(shi)反饋幼兒(er)的動作（例(li)如：可(ke)以(yi)跳一(yi)跳，拍拍手等），教師(shi)播放A段音樂(le)，幼兒(er)嘗試跟(gen)隨著音樂(le)坐在椅子上做動作。
（3）幼兒創編拔蘿卜的動作。
教師：我(wo)現在是一個(ge)大蘿卜，你們怎樣把我(wo)拔出(chu)來呢？累了怎么辦呢？
教師(shi)反饋幼(you)(you)兒的動作，并請一個幼(you)(you)兒到集體(ti)中間聽(ting)者(zhe)音樂(le)示范拔蘿(luo)卜(bu)的動作，教師(shi)做(zuo)蘿(luo)卜(bu)。
三、幼兒嘗試(shi)完整(zheng)聽音樂"拔蘿卜"。
（1）幼兒分角色表演(yan)一遍(bian)。
（2）幼(you)兒(er)交換角(jiao)色(se)表演一遍。
（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）
10.小班音樂游戲活動設計
【活動目標】
1、感受歌(ge)曲(qu)歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表(biao)現歌(ge)曲(qu)內(nei)容。
2、激發愛(ai)媽媽、愛(ai)勞動的情感(gan)，體驗(yan)親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、讓(rang)幼兒知道(dao)歌曲的名稱，熟(shu)悉歌曲的旋律及歌詞內容。
【活動準備】
手(shou)(shou)絹若干、音(yin)樂《洗手(shou)(shou)絹》、播放器(qi)、各種樂器(qi)。
【活動過程】
一、播放《洗手絹(juan)》歌(ge)曲，請幼兒與媽(ma)媽(ma)合作表(biao)演(yan)各種(zhong)動(dong)(dong)作進入活(huo)動(dong)(dong)室(shi)。
引入語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游(you)戲，開心嗎(ma)？
二、分組討(tao)論，感(gan)受歌曲旋律。
分組討(tao)論(lun)：平時(shi)媽媽在(zai)家(jia)里都(dou)做些什么(me)事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給(gei)媽媽捶捶背(bei)、揉(rou)揉(rou)肩。
三、引導媽媽教幼(you)兒洗(xi)手絹。
請媽(ma)媽(ma)出示手絹，引導幼兒學習(xi)洗手絹的(de)方法：臟的(de)地方用(yong)力搓(cuo)，不太臟的(de)地方輕輕搓(cuo)。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演(yan)。
引入(ru)語：我(wo)們(men)聽到比較(jiao)(jiao)快(kuai)、節(jie)奏感(gan)比較(jiao)(jiao)強的音樂時(shi)，還可以(yi)用什么(me)不(bu)同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼(you)兒一起試(shi)試(shi)看。
五、引(yin)導(dao)幼兒和媽媽一起，邊(bian)聽音(yin)樂邊(bian)嘗試用樂器為(wei)音(yin)樂伴奏(zou)。
六(liu)、鼓(gu)勵幼兒和媽(ma)媽(ma)一起跳舞，表現快(kuai)樂的(de)心情。
今天小朋友(you)學(xue)會(hui)了洗手(shou)絹，你們高興嗎？謝(xie)謝(xie)親愛的媽媽！讓(rang)我們和媽媽跳(tiao)個快(kuai)樂的舞(wu)，一起(qi)抱(bao)一抱(bao)吧！
