【#工作總結# #2021教師健康教育教學年度工作小結10篇#】有總結才會有進步，才會有提高，總結也是不斷提高素質和業務技能的一項工作，總結是指導、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。《2021教師健康教育教學年度工作小結》是©無憂考網為大家準備的，希望對大家有幫助。

1.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　2021年(nian)(nian)是非常(chang)忙(mang)碌的(de)一(yi)年(nian)(nian)，好多(duo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要做(zuo)(zuo)。聽課，學(xue)(xue)習(xi)，國培，上(shang)海方略，送教(jiao)(jiao)下鄉等等。每一(yi)天都(dou)在(zai)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和學(xue)(xue)習(xi)，2021年(nian)(nian)來到現(xian)在(zai)終(zhong)于要結(jie)束了(le)。一(yi)年(nian)(nian)的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也將近尾(wei)聲。就連整整一(yi)學(xue)(xue)期的(de)師帶徒(tu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也已(yi)經進入(ru)了(le)尾(wei)聲。在(zai)這一(yi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)，我(wo)(wo)和我(wo)(wo)的(de)徒(tu)弟們認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)習(xi)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，認(ren)真(zhen)的(de)研究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課程(cheng)和教(jiao)(jiao)材，從不(bu)敢(gan)怠慢(man)。希望在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，在(zai)專(zhuan)業知(zhi)識上(shang)都(dou)有進步(bu)。一(yi)步(bu)一(yi)回頭(tou)，回望走過的(de)歲月，我(wo)(wo)們都(dou)滿懷(huai)感激。現(xian)在(zai)就讓(rang)我(wo)(wo)來為我(wo)(wo)們所努力(li)的(de)一(yi)年(nian)(nian)做(zuo)(zuo)個總結(jie)吧。

　　一、作為師 父，以(yi)身作則，必須(xu)深入教學研究

　　所(suo)以，我(wo)一直都(dou)不敢怠(dai)慢。在本學(xue)(xue)年的教(jiao)學(xue)(xue)工作中，我(wo)總是身先士卒，帶頭做(zuo)好學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)工作。如果(guo)我(wo)們每個人對自己的學(xue)(xue)科多(duo)一份油然(ran)而生的癡迷，多(duo)一份純粹忘我(wo)的投入，多(duo)一份理(li)想主義(yi)的瘋狂，多(duo)一份內心(xin)的沉靜與高貴(gui)氣質的沉淀(dian)，我(wo)們身上自然(ran)就(jiu)會(hui)流(liu)淌一種精神之美(mei)、文(wen)化之美(mei)，由內而外、厚積薄發的人性之美(mei)、激情之美(mei)，這樣才(cai)能征服(fu)我(wo)們的學(xue)(xue)生。

　　因此，我(wo)(wo)和(he)徒弟(di)___、___老師時(shi)刻注(zhu)(zhu)意(yi)加(jia)(jia)(jia)強學(xue)(xue)習(xi)，經(jing)常在一起聽(ting)課，一起評課，一起研究(jiu)探討教材和(he)教學(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法方(fang)(fang)(fang)式，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)自身素(su)質。既(ji)要完成學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)，又要積極參加(jia)(jia)(jia)骨干教師培訓(xun)。如(ru)：去(qu)(qu)(qu)參加(jia)(jia)(jia)送教下鄉活動，積極參加(jia)(jia)(jia)上海方(fang)(fang)(fang)略集團的(de)學(xue)(xue)習(xi)，認(ren)(ren)真去(qu)(qu)(qu)參加(jia)(jia)(jia)新教材的(de)分析會，還(huan)認(ren)(ren)真，積極的(de)去(qu)(qu)(qu)聽(ting)專家(jia)的(de)觀摩課等(deng)(deng)等(deng)(deng)。我(wo)(wo)們(men)還(huan)是比較好(hao)地(di)處理(li)了工作(zuo)與培訓(xun)的(de)矛盾(dun)，堅持(chi)參加(jia)(jia)(jia)每(mei)培訓(xun)學(xue)(xue)習(xi)。加(jia)(jia)(jia)強了課程(cheng)標準和(he)學(xue)(xue)科知識的(de)學(xue)(xue)習(xi)。經(jing)過培訓(xun)，我(wo)(wo)和(he)徒弟(di)們(men)的(de)學(xue)(xue)科專業(ye)素(su)養(yang)有了很(hen)大程(cheng)度的(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)，我(wo)(wo)還(huan)將繼(ji)續努力(li)，不斷地(di)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)自己(ji)，不辜負各級領(ling)導對我(wo)(wo)的(de)期(qi)望。此外，我(wo)(wo)們(men)還(huan)注(zhu)(zhu)意(yi)多(duo)讀(du)書、讀(du)好(hao)書，努力(li)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)自身的(de)業(ye)務水平和(he)專業(ye)素(su)養(yang)。多(duo)寫點教學(xue)(xue)反(fan)思(si)，多(duo)寫點論文。所以我(wo)(wo)每(mei)年都有兩篇論文獲獎。

　　二、為了(le)能輔導好青年教師，積(ji)極聽(ting)課聽(ting)他們的課堂(tang)是必須的

　　而(er)且聽(ting)課(ke)也是互相學(xue)習和指(zhi)導徒(tu)(tu)弟(di)們進步的佳方式。在(zai)備課(ke)、上(shang)課(ke)、作(zuo)業輔導等各個(ge)環節(jie)加強(qiang)對(dui)王老師的培養和幫(bang)助(zhu)。我(wo)多次深入課(ke)堂聽(ting)課(ke)，針(zhen)對(dui)教(jiao)學(xue)中的每一個(ge)細節(jie)給(gei)予指(zhi)導。在(zai)帶(dai)徒(tu)(tu)弟(di)方面，我(wo)不僅多次走進徒(tu)(tu)弟(di)的課(ke)堂聽(ting)課(ke)輔導，并(bing)且針(zhen)對(dui)徒(tu)(tu)弟(di)們課(ke)堂上(shang)的問(wen)題所(suo)存在(zai)，做出(chu)精細的指(zhi)導。在(zai)徒(tu)(tu)弟(di)做研(yan)究課(ke)之前及時地發去鼓勵的信息(xi)，增強(qiang)她的自信心。課(ke)后為她點評(ping)，并(bing)提出(chu)我(wo)的建議。除了帶(dai)徒(tu)(tu)弟(di)，我(wo)還認(ren)真做好本(ben)校(xiao)其他教(jiao)師的教(jiao)學(xue)指(zhi)導工(gong)作(zuo)。

　　三、勇于創新，搞好教學工(gong)作

　　我們都明白，任何事物都在發展，教(jiao)(jiao)學(xue)也不例(li)外(wai)，所以我們必須(xu)勇于創新(xin)，搞(gao)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)工作。本學(xue)年(nian)，我堅持做好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)科研工作。此外(wai)，在其(qi)他工作方面，我也積極發揮(hui)骨干教(jiao)(jiao)師的作用，與學(xue)校其(qi)他教(jiao)(jiao)師密切合(he)作，付出了(le)辛勤的汗水，也收到了(le)很好(hao)的成績(ji)。

　　學(xue)(xue)習(xi)再學(xue)(xue)習(xi)，認(ren)認(ren)真真的(de)(de)(de)工作(zuo)。對學(xue)(xue)生負責，對自(zi)己負責，善待(dai)學(xue)(xue)生，善待(dai)他人是(shi)我一(yi)貫(guan)的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，同時也取(qu)得了一(yi)些可喜的(de)(de)(de)成績(ji)。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)支持更(geng)加激勵(li)著我不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷前(qian)進，不(bu)斷創新，以期取(qu)得更(geng)大的(de)(de)(de)進步。

　　有付出就有收獲，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)工作(zuo)和(he)學(xue)習，經過(guo)一年(nian)的(de)(de)共同努力，我實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)完(wan)成了__中學(xue)骨干教師師徒(tu)結對協議(yi)的(de)(de)要(yao)(yao)求，并且完(wan)美的(de)(de)完(wan)成了學(xue)校(xiao)對我的(de)(de)信任。學(xue)習再學(xue)習，教育需要(yao)(yao)加(jia)油不懈，為(wei)了學(xue)生也為(wei)了我們自己加(jia)油。

2.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　過(guo)去(qu)(qu)的一(yi)年，我(wo)作為學(xue)校(xiao)的英語老師，也(ye)是認真負責的去(qu)(qu)教好(hao)(hao)學(xue)生，去(qu)(qu)積極的做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)教學(xue)的工作，來讓自(zi)己(ji)也(ye)是有了(le)很多的成長，同時看到學(xue)生們的進步，自(zi)己(ji)的工作也(ye)是有了(le)一(yi)些成績也(ye)是感到高(gao)興，同時一(yi)些方面依舊(jiu)是不足，也(ye)是要繼續的來改進，在來年的一(yi)個教學(xue)工作里頭(tou)能(neng)做(zuo)(zuo)得(de)更好(hao)(hao)。

　　一、教學工作

　　來(lai)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間并(bing)不是太長(chang)，而這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是發生(sheng)了一(yi)(yi)(yi)(yi)些情(qing)況(kuang)，導致我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是要去作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)些調(diao)整(zheng)(zheng)，無(wu)法(fa)來(lai)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是依舊積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)去做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，利用線上的(de)(de)(de)(de)(de)資源去把每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)教(jiao)好(hao)，和家長(chang)們(men)(men)配合(he)，去看(kan)到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)們(men)(men)在家學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，同時(shi)由于(yu)少了很多的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)，所以我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是盡力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去把課(ke)(ke)堂可以講得更(geng)(geng)為(wei)生(sheng)動(dong)一(yi)(yi)(yi)(yi)些，來(lai)讓學(xue)生(sheng)們(men)(men)學(xue)好(hao)，而回到(dao)(dao)學(xue)校之(zhi)后我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)去了解學(xue)生(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情(qing)況(kuang)，去做好(hao)教(jiao)學(xue)計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)(zheng)，更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)把學(xue)生(sheng)們(men)(men)教(jiao)好(hao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)，去做好(hao)了工作(zuo)，雖(sui)然也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是有了一(yi)(yi)(yi)(yi)些成(cheng)績，但是我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是并(bing)不能因此自(zi)滿，反(fan)而由于(yu)這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個情(qing)況(kuang)，更(geng)(geng)是讓我(wo)(wo)(wo)知道有些情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)確是自(zi)己(ji)沒有做的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是要在以后繼續的(de)(de)(de)(de)(de)去努力(li)，來(lai)做的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)才行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、個人學習

　　除(chu)了(le)(le)去(qu)(qu)做好了(le)(le)教學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)(yi)(yi)個工作，自己(ji)也(ye)(ye)是(shi)積(ji)(ji)極的(de)去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，會平時(shi)多(duo)去(qu)(qu)看英語相關的(de)一(yi)(yi)(yi)些書籍(ji)，積(ji)(ji)累(lei)自己(ji)的(de)英語知(zhi)識(shi)(shi)，現在的(de)孩子也(ye)(ye)是(shi)很(hen)優秀，很(hen)多(duo)從(cong)小(xiao)就(jiu)去(qu)(qu)過(guo)很(hen)多(duo)地方，也(ye)(ye)是(shi)出過(guo)國，所以對(dui)于英語的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)也(ye)(ye)是(shi)不(bu)像我(wo)們(men)那個時(shi)候，他(ta)們(men)是(shi)有一(yi)(yi)(yi)個英語學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境的(de)，所以更(geng)是(shi)需要(yao)我(wo)們(men)去(qu)(qu)做好，只有老師的(de)知(zhi)識(shi)(shi)儲備(bei)足(zu)夠了(le)(le)，才能更(geng)好的(de)來(lai)(lai)教好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)，一(yi)(yi)(yi)年來(lai)(lai)我(wo)除(chu)了(le)(le)英語專業的(de)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)，也(ye)(ye)是(shi)積(ji)(ji)極的(de)參與到一(yi)(yi)(yi)些培訓里面，去(qu)(qu)提升自己(ji)教學(xue)(xue)(xue)的(de)技巧，同時(shi)和同行的(de)交流也(ye)(ye)是(shi)讓我(wo)不(bu)但是(shi)了(le)(le)解了(le)(le)其他(ta)的(de)老師如(ru)何的(de)上課，同時(shi)也(ye)(ye)是(shi)去(qu)(qu)提升了(le)(le)自己(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)個教學(xue)(xue)(xue)經驗，可以更(geng)好的(de)來(lai)(lai)把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)英語給(gei)教好，個人(ren)這一(yi)(yi)(yi)年的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)也(ye)(ye)是(shi)收獲得很(hen)多(duo)。

　　三、生活方面

　　在生(sheng)活上(shang)我有好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習慣，同(tong)時也(ye)是(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)和辦公室的(de)(de)同(tong)事們(men)相處(chu)友好(hao)(hao)(hao)，不懂的(de)(de)方(fang)面(mian)也(ye)是(shi)(shi)會(hui)積(ji)極的(de)(de)和同(tong)事們(men)交(jiao)流去(qu)找到方(fang)法，同(tong)時也(ye)是(shi)(shi)一(yi)些英語(yu)教(jiao)學(xue)上(shang)遇到的(de)(de)困難(nan)也(ye)是(shi)(shi)會(hui)找老(lao)教(jiao)師(shi)來請教(jiao)，一(yi)年下來，自己(ji)也(ye)是(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)做好(hao)(hao)(hao)防控，和學(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)相處(chu)也(ye)是(shi)(shi)挺好(hao)(hao)(hao)，他們(men)也(ye)是(shi)(shi)喜歡我這個英語(yu)老(lao)師(shi)，同(tong)時我也(ye)是(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)上(shang)課之中看到他們(men)的(de)(de)不斷進步和優秀，也(ye)是(shi)(shi)感(gan)到驕(jiao)傲，但同(tong)時也(ye)是(shi)(shi)明白還有很多的(de)(de)方(fang)面(mian)自己(ji)也(ye)是(shi)(shi)要(yao)繼續的(de)(de)來做好(hao)(hao)(hao)。

　　一(yi)年工作也(ye)是結(jie)束了，但是來年的(de)工作我也(ye)是要(yao)繼續的(de)來努力(li)，去做的(de)更好(hao)(hao)，只有(you)如此才能讓自己的(de)英語教學能做得(de)更好(hao)(hao)，同時學生們也(ye)是可以(yi)學到更多(duo)，有(you)更多(duo)的(de)一(yi)個收獲(huo)以(yi)及進步。

3.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　在(zai)緊張而又(you)忙碌的生(sheng)活中，我充實的度過(guo)(guo)了工作的第(di)一(yi)年(nian)，說充實是因為(wei)體驗(yan)了很(hen)多(duo)(duo)，學(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)(duo)，經(jing)(jing)歷了更多(duo)(duo)，想(xiang)說的真(zhen)是太(tai)多(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)。說到(dao)多(duo)(duo)的那還是當班主任的體會吧，自己(ji)真(zhen)正經(jing)(jing)歷過(guo)(guo)，才知道做一(yi)名班主任的艱辛，不(bu)僅擔(dan)負(fu)著教學(xue)工作，更擔(dan)負(fu)著管理全班同學(xue)的重擔(dan)。在(zai)學(xue)年(nian)末的時(shi)(shi)候來回(hui)想(xiang)一(yi)下自己(ji)的過(guo)(guo)去，同時(shi)(shi)展望未來。

　　一、思想方面

　　本人能(neng)積極參加政(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)習，關(guan)心國家大事(shi)，堅持四項(xiang)基(ji)本原(yuan)則，擁(yong)護(hu)黨的各項(xiang)方針(zhen)政(zheng)(zheng)策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育(yu)目的明(ming)確，態度端(duan)正，鉆研業務，勤奮刻苦(ku);班主任工作認真(zhen)負責(ze)，關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)，愛(ai)護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)，為人師表，有奉獻(xian)精神。

　　二、教學方面

　　1、備課。能夠積極(ji)參加教研活(huo)動，仔細聽(ting)，認真記，領會精(jing)神實(shi)質。然(ran)后(hou)根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shi)認真鉆研教材、教參，虛心(xin)向(xiang)有經驗的(de)老師學(xue)(xue)(xue)習(xi)、請(qing)教。力求吃透教材，找準重(zhong)點、難點。為了(le)上好一(yi)節課，我上網查資料，集中別人的(de)優點確(que)定自(zi)己的(de)教學(xue)(xue)(xue)思路。為了(le)學(xue)(xue)(xue)生能更直觀(guan)地(di)感受(shou)所學(xue)(xue)(xue)的(de)知識內容，我積極(ji)查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　2、上(shang)課。上(shang)好課的(de)(de)前(qian)提是做好課前(qian)準(zhun)備(bei)，不打無準(zhun)備(bei)之仗。上(shang)課時(shi)認真(zhen)講(jiang)課，力(li)求抓住重點(dian)，突(tu)破難點(dian)，精講(jiang)精練(lian)。運用多種教學(xue)(xue)方法，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)際出發，注(zhu)意(yi)調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)積極(ji)性和創造性思維，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有舉一反三的(de)(de)能(neng)力(li)。培養學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，有難度的(de)(de)問題找(zhao)優等生(sheng)(sheng);一般問題找(zhao)中等生(sheng)(sheng);簡(jian)單些的(de)(de)總是找(zhao)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)回答。課中巡視時(shi)，注(zhu)意(yi)對學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)進行面對面的(de)(de)輔導(dao)，課后及時(shi)做課后記(ji)，找(zhao)出不足。

　　3、輔(fu)導。我利用(yong)課余時(shi)間對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)輔(fu)導，不明白的耐心(xin)講解，及(ji)時(shi)查(cha)缺補漏，并與家長聯系，及(ji)時(shi)溝通情(qing)況(kuang)，使(shi)家長了解情(qing)況(kuang)，以便在(zai)家里對(dui)孩(hai)子進行(xing)輔(fu)導。為(wei)了輔(fu)導學(xue)困生(sheng)(sheng)，我常常縮短午(wu)休(xiu)時(shi)間，給(gei)他(ta)們(men)吃(chi)小灶。

　　4、作(zuo)業(ye)。根據(ju)減負(fu)的要求(qiu)，我把每天的作(zuo)業(ye)經過精心地挑選，適當地留一些(xie)有利于學生實記并靈活運用語言的作(zuo)業(ye)。

　　5、科研方(fang)面(mian)：學校組織的各項培訓，我(wo)都認真聽講，做好筆記，工(gong)作之余(yu)還經常通(tong)過互聯網，學習(xi)先(xian)(xian)進(jin)的理論知識，學習(xi)新課程(cheng)標準，用先(xian)(xian)進(jin)的理念(nian)武裝自己，不斷給自己增加(jia)活水。

　　三、班主任工作方面

　　教(jiao)師的(de)(de)天(tian)職就是教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，育(yu)人(ren)則是一項具有情(qing)感(gan)(gan)色彩的(de)(de)非(fei)常復雜的(de)(de)工作，作為班(ban)主任，給予(yu)學生的(de)(de)則更多的(de)(de)是師愛(ai)，它是一種高尚的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)，凝結(jie)著教(jiao)師無私奉(feng)獻的(de)(de)精神。這種愛(ai)沒(mei)有血源和親情(qing)，沒(mei)有私利與目的(de)(de)，然而這種愛(ai)卻有一種巨(ju)大(da)的(de)(de)力量。

　　1、愛就(jiu)是了解。初(chu)為(wei)人師，一(yi)切都得從(cong)零(ling)開始(shi)，作為(wei)班(ban)主任(ren)，就(jiu)要(yao)從(cong) 了解學生家庭開始(shi)。父(fu)母的(de)(de)年齡、職(zhi)業、家庭住址(zhi)、生活(huo)狀(zhuang)況(kuang)，做到了如指掌。接著就(jiu)要(yao)了解孩子的(de)(de)興趣、愛好、特點，他(ta)們有什(shen)么毛病，需不(bu)需要(yao)照顧(gu)。英語課很少，課上與學生交流(liu)的(de)(de)機(ji)會(hui)不(bu)多，我就(jiu)利用課間、中午休息時(shi)和(he)他(ta)們說說話，在閑(xian)談過程中了解他(ta)們的(de)(de)基本情況(kuang)。經過一(yi)段時(shi)間的(de)(de)了解，知道了許(xu)多。

　　2、愛(ai)(ai)(ai)就是關懷(huai)。師愛(ai)(ai)(ai)是教育(yu)的(de)(de)“潤(run)滑劑“，是進行教育(yu)的(de)(de)必要條(tiao)件。在工(gong)作(zuo)中(zhong)我熱愛(ai)(ai)(ai)每一個學(xue)生。學(xue)習好的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，學(xue)習一般的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，學(xue)習差的(de)(de)也(ye)愛(ai)(ai)(ai);活潑的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，文靜踏實的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，內(nei)向拘(ju)謹的(de)(de)更愛(ai)(ai)(ai);“金鳳凰“愛(ai)(ai)(ai)，“丑小鴨“同樣也(ye)愛(ai)(ai)(ai)。

　　3、愛(ai)就是(shi)尊重。尊重、理解、信任學(xue)生是(shi)消除教育盲(mang)點的(de)(de)基礎。尊重學(xue)生要尊重學(xue)生的(de)(de)人格(ge)(ge)。我深(shen)刻地認(ren)識到教師要熱愛(ai)每(mei)一(yi)個學(xue)生，尤(you)其是(shi)對(dui)(dui)(dui)待(dai)后進生要多給一(yi)些溫暖，用(yong)“愛(ai)“字改變他們(men)，理解尊重信任他們(men)。尊重和理解是(shi)培養自主品格(ge)(ge)的(de)(de)養料。用(yong)愛(ai)心培育孩子對(dui)(dui)(dui)集體，對(dui)(dui)(dui)他人的(de)(de)愛(ai)，一(yi)旦這(zhe)種愛(ai)升(sheng)華為對(dui)(dui)(dui)他人、對(dui)(dui)(dui)社會的(de)(de)責任感，那么人格(ge)(ge)大樹就矗立起(qi)來了。

4.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　時(shi)光如梭，在(zai)忙碌的(de)(de)教(jiao)育道路(lu)上，我們又迎來了(le)一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)(de)教(jiao)師(shi)考核的(de)(de)到來。作為一(yi)(yi)名__教(jiao)師(shi)，在(zai)過(guo)去的(de)(de)這一(yi)(yi)年來，我也(ye)如同過(guo)去一(yi)(yi)樣，將(jiang)自己的(de)(de)熱情、耐心(xin)以及(ji)責任(ren)心(xin)都傾注(zhu)了(le)的(de)(de)自己的(de)(de)學(xue)生身上，將(jiang)心(xin)血澆灌在(zai)道路(lu)的(de)(de)兩旁，看著他們綻(zhan)放出靚麗的(de)(de)色彩!過(guo)去一(yi)(yi)年，我自身在(zai)教(jiao)育上也(ye)有了(le)很大(da)的(de)(de)提升，并在(zai)自身的(de)(de)素質、思想(xiang)、能(neng)力上也(ye)得到了(le)很多的(de)(de)改進，現(xian)在(zai)此對(dui)如今(jin)的(de)(de)自身做個人(ren)總結如下：

　　一(yi)、作為教師的(de)思想

　　作為(wei)一名光榮(rong)的(de)(de)“人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)”我(wo)一直在自(zi)身(shen)的(de)(de)思想方面(mian)嚴格的(de)(de)保持(chi)積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)更新(xin)和完善。在工(gong)作方面(mian)，我(wo)積(ji)(ji)極(ji)、熱情(qing)、開朗，能積(ji)(ji)極(ji)面(mian)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作中的(de)(de)困難，并積(ji)(ji)極(ji)與學生(sheng)交流，以自(zi)身(shen)的(de)(de)態度來帶動(dong)班級的(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性。同時，我(wo)也(ye)一直堅持(chi)著在師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風中提高自(zi)我(wo)的(de)(de)要(yao)求，無論(lun)在學校或是日常的(de)(de)生(sheng)活中都堅持(chi)對(dui)自(zi)身(shen)的(de)(de)嚴謹要(yao)求，為(wei)學生(sheng)做好(hao)榜樣教(jiao)育(yu)(yu)。

　　其次，通過一年來的(de)(de)學(xue)習和其他(ta)優秀同事(shi)們的(de)(de)交流(liu)，我的(de)(de)個人(ren)素養和為人(ren)品德(de)都得到了很多的(de)(de)進步，不僅能在教育中(zhong)積(ji)極的(de)(de)與其他(ta)教師討論(lun)學(xue)習，也堅持在的(de)(de)生活中(zhong)努力的(de)(de)做一些好(hao)人(ren)好(hao)事(shi)。

　　二、教(jiao)育的(de)工作方面

　　作為一名教(jiao)(jiao)師，我深(shen)知自身工(gong)作的重要性!為此在一直(zhi)以(yi)來的教(jiao)(jiao)育工(gong)作上(shang)，我積(ji)極加強對學生和(he)班(ban)(ban)級(ji)的了解(jie)，融入班(ban)(ban)級(ji)，管理(li)班(ban)(ban)級(ji)，并根(gen)據學習(xi)階段(duan)有(you)序的完成教(jiao)(jiao)育和(he)管理(li)任(ren)務(wu)，讓學生們能及時(shi)適(shi)應學習(xi)的增長和(he)變(bian)化。

　　此(ci)外(wai)，面(mian)對學(xue)習(xi)(xi)階段的不斷(duan)推(tui)進，我自(zi)身也(ye)一(yi)直在努(nu)力提高自(zi)身的學(xue)習(xi)(xi)要求。除了認(ren)真準備教案和課堂準備等基本工(gong)作，在工(gong)作空閑里，我也(ye)積極的與其他(ta)同事們溝通討論，學(xue)習(xi)(xi)優秀經驗(yan)和技巧(qiao)，提升個人能力。

　　當(dang)然，每(mei)當(dang)假期來(lai)臨，我(wo)更會(hui)去積(ji)極參(can)加培訓，并靈活利用網(wang)絡上(shang)的資源來(lai)強化和開(kai)闊自身(shen)，因(yin)此也取(qu)得了不(bu)少的進步和成長。

　　三、自我的不足

　　作為一(yi)名教(jiao)師，教(jiao)育(yu)(yu)是我們重要的任務(wu)。但教(jiao)育(yu)(yu)不僅僅是知識(shi)的教(jiao)育(yu)(yu)，“教(jiao)書育(yu)(yu)人”才是教(jiao)育(yu)(yu)的根本!經過反思，我意識(shi)到自身在教(jiao)育(yu)(yu)方面，太過重視學(xue)習知識(shi)，提高(gao)成績(ji)，卻(que)較弱與對(dui)學(xue)生們思想上(shang)的關注，這是非常不應該的。

　　為此，在(zai)今后的(de)(de)教育(yu)工作(zuo)中，我也會(hui)針對自己的(de)(de)弱(ruo)項，積極(ji)的(de)(de)改進并加強(qiang)自己的(de)(de)教育(yu)方式，為學生(sheng)們提供一(yi)個(ge)全(quan)面、健康的(de)(de)教育(yu)方式，為社會(hui)培養更(geng)多全(quan)面的(de)(de)出色人才!

5.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　回(hui)顧這一年(nian)，有許多值得(de)總結(jie)和反思的(de)地方。現(xian)將本年(nian)的(de)工作(zuo)做一個總結(jie)，借(jie)以促進我今后工作(zuo)的(de)進一步提(ti)高。

　　一、加強(qiang)學習(xi)，不斷提高(gao)思想業(ye)務素質(zhi)

　　這一年，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我始終堅持黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，面(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)，為人(ren)師表(biao)，確立(li)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為主體”，“以培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生主動(dong)發(fa)展(zhan)”為中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性發(fa)展(zhan)，重視激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造能(neng)力(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生德、智、體、美、勞(lao)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)。我在(zai)思(si)(si)想上嚴(yan)于律己(ji)(ji)(ji)(ji)，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業。時時以一個(ge)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份來約束自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，鞭策自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，力(li)爭在(zai)思(si)(si)想上、工(gong)作(zuo)(zuo)上取得(de)進(jin)步，得(de)到提高(gao)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)順(shun)應(ying)社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，適應(ying)崗位(wei)競(jing)聘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要。一學(xue)(xue)(xue)(xue)期來，我還積(ji)極參(can)加各(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，深刻剖(pou)析(xi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，找出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，寫出心得(de)體會(hui)，努力(li)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治水平和理(li)論修養。同(tong)時，服(fu)從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)安排，配合(he)領導和老(lao)師們(men)做好(hao)校內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)海(hai)無涯，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無止境”，作(zuo)(zuo)為一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，只有不斷(duan)充(chong)電，才能(neng)維持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春和活力(li)。隨著社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新，也催促著我不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。所以，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，除了(le)積(ji)極參(can)加政治理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)外(wai)，我還積(ji)極進(jin)行(xing)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)和業務(wu)(wu)素養，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)夠更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勝任自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)。結合(he)課(ke)(ke)程改革(ge)利用書(shu)籍、網絡，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)(ke)程改革(ge)相關理(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)他人(ren)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗、方(fang)法(fa)等(deng)。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)樹(shu)立(li)了(le)先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，也明確了(le)今后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。

　　二、求實(shi)創新，認真(zhen)開展教學、教研工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)首(shou)要任務(wu)，我明白，工(gong)作(zuo)再苦、再累，我也(ye)不能落(luo)后(hou)，應(ying)該盡力(li)去作(zuo)好本職工(gong)作(zuo)，特別是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。課(ke)(ke)(ke)前，我認真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參，課(ke)(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)，認真分析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)特點及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況(kuang)設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。并虛心(xin)向有經驗的(de)(de)(de)(de)老師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力(li)求(qiu)吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，找準(zhun)重點、難點。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上，我努力(li)將所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程理念應(ying)用到課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐中，積(ji)極(ji)(ji)利用遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源，運(yun)用課(ke)(ke)(ke)件，運(yun)用多種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，精講(jiang)精練(lian)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)出(chu)發，注(zhu)意調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)和創(chuang)造性(xing)思(si)維，力(li)求(qiu)用活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，實踐新理念，增加課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引力(li)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主動性(xing)。力(li)求(qiu)讓我的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)具特色，形成自己獨(du)具風格的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，更(geng)好地體現素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。總之，不管(guan)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，還(huan)是(shi)在課(ke)(ke)(ke)外輔(fu)導中，我都(dou)以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績與素質(zhi)為目(mu)標(biao)，力(li)求(qiu)讓數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)和發展(zhan)起到更(geng)大的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　三、任勞(lao)任怨(yuan)，完成(cheng)學校其他工作(zuo)

　　我在(zai)(zai)工(gong)作之(zhi)余，把自己(ji)在(zai)(zai)教(jiao)學中反思(si)、案(an)例(li)、收(shou)獲等(deng)收(shou)集起(qi)來(lai)，并記錄一些自己(ji)的工(gong)作過(guo)程(cheng)、生活故(gu)事、思(si)想(xiang)歷程(cheng)，精(jing)選和積(ji)累了(le)自己(ji)為(wei)需要(yao)的信息資源，并積(ji)極與其他教(jiao)師(shi)在(zai)(zai)博客上進行交流、討論在(zai)(zai)教(jiao)學中存在(zai)(zai)的問題(ti)。

　　四(si)、加強反思，及時總結教(jiao)學得失

　　反思(si)這一年的(de)工作(zuo)，在取得成績的(de)同時，也(ye)在思(si)量著(zhu)自(zi)己在工作(zuo)中的(de)不足。不足有以下幾(ji)點(dian)：

　　1、對數學(xue)教學(xue)的理論(lun)學(xue)習還不夠深入，需要進(jin)行反思，教學(xue)水平提(ti)高速度(du)緩慢。

　　2、教育科研在(zai)教學實踐中的應(ying)用還不(bu)到(dao)位，研究做得不(bu)夠(gou)細和實，沒達(da)到(dao)自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色、有創(chuang)意的東(dong)西還不(bu)夠多(duo)，今(jin)后還要努力找出一(yi)些自己在數學教學的特色點。

　　4、工作的積極性(xing)不(bu)夠高(gao)，主動性(xing)不(bu)夠強(qiang)(qiang)，有惰性(xing)思想。這也有待于今后工作中的進一步(bu)改正和加強(qiang)(qiang)。

　　五、繼往開來，開創新的天地

　　鑒于自己在(zai)本(ben)學期的各方面表(biao)現以及在(zai)工(gong)作中存(cun)在(zai)的諸多不足，我今后(hou)的努力方向是：

　　1、加強自(zi)身基本功的訓練(lian)，特別是課堂教學(xue)能力的訓練(lian)。做到精講(jiang)精練(lian)，注(zhu)重對(dui)學(xue)生能力的培養。

　　2、對后進生多(duo)些關(guan)心，多(duo)點愛(ai)心，再(zai)多(duo)一(yi)些耐心，使他(ta)們在各方面有更大進步(bu)。

　　3、加強學(xue)(xue)生(sheng)行為習慣方面的教育，使學(xue)(xue)生(sheng)不僅在課(ke)堂上集中注意力學(xue)(xue)習，課(ke)下也要能嚴格(ge)約束自(zi)己。

　　4、在教學上下(xia)功夫，努力使班級學生(sheng)的成(cheng)績在原有(you)的基礎上有(you)更大的進(jin)步。

　　一(yi)(yi)份春華，一(yi)(yi)份秋實，在本學期的(de)工作中，我付出的(de)是汗(han)水和(he)淚水，然而(er)我收獲(huo)的(de)卻是那(nei)一(yi)(yi)份份充實，沉甸甸的(de)情感。

6.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　忙(mang)碌的一學期(qi)(qi)又將結(jie)束(shu)，在這一學期(qi)(qi)我(wo)擔任了__的美術教學，現在我(wo)把前面的教學工作做簡要(yao)的匯報總(zong)結(jie):

　　一、師德表現

　　關心集體，以校(xiao)為家(jia)。響應學(xue)(xue)校(xiao)號(hao)召(zhao)，積極參加學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的各項(xiang)活動，注重政治理論的學(xue)(xue)習。配合組(zu)里搞好教(jiao)研活動，抓(zhua)住每一個學(xue)(xue)習的機會提高自己的業務水平。關心熱(re)愛學(xue)(xue)生，做學(xue)(xue)生的好朋(peng)友。

　　二、課堂教學

　　美(mei)術(shu)對(dui)于學(xue)生(sheng)(sheng)并(bing)不(bu)陌生(sheng)(sheng)，但__上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候，很(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)理解就是(shi)美(mei)術(shu)就是(shi)畫畫，經過(guo)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)傳授(shou)，學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)也有(you)(you)了(le)更深的(de)(de)(de)理解，而(er)(er)在下(xia)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教材上(shang)，__年(nian)跟__年(nian)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)重(zhong)點稍微有(you)(you)了(le)不(bu)同的(de)(de)(de)側(ce)重(zhong)點，初一(yi)年(nian)側(ce)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)印刷(shua)體(ti)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)體(ti)驗，而(er)(er)__年(nian)更是(shi)側(ce)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)深層理解，每一(yi)節課涉及(ji)的(de)(de)(de)內容方式都是(shi)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)起來也有(you)(you)了(le)比較大的(de)(de)(de)興趣。

　　所(suo)以教師要(yao)有目的(de)的(de)引導學(xue)生去學(xue)習和探索，以便于讓(rang)學(xue)生了解和欣(xin)賞更多的(de)美(mei)術(shu)作品。在上每堂課(ke)前我都要(yao)認真的(de)備課(ke)，使(shi)上課(ke)時(shi)可以很好地引導學(xue)生，并適當的(de)布置課(ke)后作業，引導他們完成(cheng)高水平，有創意的(de)作品。

　　三、教學工作

　　為了提高自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)認識水(shui)平，適應新形式下(xia)的(de)教(jiao)育工作，我(wo)認真的(de)參加學(xue)校的(de)每培(pei)訓活(huo)動(dong)，認真記(ji)錄學(xue)習內容。

　　本年度我(wo)繼續(xu)領悟(wu)新(xin)課(ke)程標準，以新(xin)思路、新(xin)方法(fa)來指導自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)，認真備課(ke)，聽(ting)課(ke)，上(shang)好(hao)每一節常規課(ke)。同(tong)時(shi)配合組里搞(gao)好(hao)教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同(tong)事一起完成校園的美化(hua)，宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)，在完成工(gong)作(zuo)的同(tong)時(shi)，并且不斷地(di)給自(zi)己(ji)充電(dian)。

　　本(ben)學(xue)期(qi)也(ye)帶(dai)學(xue)生(sheng)參加興趣小組，同時也(ye)輔導學(xue)生(sheng)參加各項比賽活動，雖然未取得很好的(de)(de)(de)成(cheng)績，但也(ye)有(you)了很大的(de)(de)(de)進步，相信繼續努力會有(you)更大的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)。

　　四、課外活動

　　在(zai)課堂中我(wo)也積極挖(wa)掘美術(shu)人才，并利用周末(mo)興趣小組時間對他們(men)進(jin)行有目的(de)(de)的(de)(de)培訓，這樣不但提高(gao)了(le)他們(men)的(de)(de)水平，同時也能很好地(di)帶動班上其他同學(xue)學(xue)習美術(shu)的(de)(de)興趣。

　　五、考試

　　本(ben)學期我采用了(le)筆試(shi)和平(ping)時作業(ye)的(de)評比，筆試(shi)主(zhu)要(yao)是書(shu)本(ben)上(shang)的(de)基本(ben)知識為主(zhu)，平(ping)時他們交上(shang)來的(de)作業(ye)我也(ye)做到(dao)認真批改，分(fen)等級評比，所以(yi)平(ping)時作業(ye)對(dui)于期末成(cheng)績占(zhan)了(le)百分(fen)之七十，所以(yi)總體起來每個班(ban)及格率都達到(dao)百分(fen)九(jiu)十以(yi)上(shang)，優秀率都達到(dao)百分(fen)之三十以(yi)上(shang)。

　　六、其他

　　我經常收(shou)集各種美術(shu)作(zuo)品，以便于讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)看、多(duo)體驗，多(duo)接(jie)觸優秀的作(zuo)品，從而增長見識，并獲得更多(duo)美的感(gan)悟。在教(jiao)學(xue)(xue)上，我充分的利(li)用學(xue)(xue)校現(xian)有(you)(you)的器材來(lai)上好(hao)每一(yi)堂(tang)課(ke)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸到更多(duo)關于美術(shu)的器材，能有(you)(you)更好(hao)的興(xing)趣學(xue)(xue)習(xi)。同時在課(ke)外我也主動的學(xue)(xue)習(xi)專業(ye)上的知識，做到自已一(yi)是(shi)股(gu)活(huo)的泉水(shui)，能夠源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不斷地給學(xue)(xue)生(sheng)提供優質(zhi)的水(shui)資源(yuan)(yuan)，相信(xin)自己在以后(hou)的教(jiao)學(xue)(xue)上會有(you)(you)更好(hao)的表現(xian)。

7.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　_學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年來，本(ben)人(ren)在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，始終堅(jian)持(chi)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)表，確(que)立“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體”，“以培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動發(fa)展(zhan)”為(wei)中心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想，重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性(xing)發(fa)展(zhan)，重(zhong)視(shi)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創造能力，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德、智、體、美、勞全面發(fa)展(zhan)，工作責任心強，服(fu)從(cong)(cong)領導的(de)(de)分工積(ji)極(ji)做(zuo)好本(ben)職工作，認真備課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)，廣泛(fan)獲取各種知(zhi)(zhi)識(shi)，形成(cheng)比較完整的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)結構，嚴(yan)格要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發(fa)揚(yang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民主，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，不斷(duan)(duan)提高(gao)，從(cong)(cong)而不斷(duan)(duan)提高(gao)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，并順利完成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。

　　一、政(zheng)治思(si)想素質(zhi)

　　堅(jian)決擁護(hu)中國(guo)共產黨(dang)的(de)領導(dao)，堅(jian)持四項基本原則，認(ren)真參加政(zheng)治學習，認(ren)真貫徹黨(dang)的(de)教育方針。有良好的(de)職業(ye)道德(de)，做到(dao)教書(shu)育人，為人師表。熱愛本職工(gong)作(zuo)(zuo)，責任(ren)性較強(qiang)，并(bing)(bing)具有一定的(de)鉆(zhan)研和創新精神。工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)勞任(ren)怨(yuan)，敢挑(tiao)重(zhong)擔，樂于接受(shou)學校安排的(de)常(chang)規和臨時任(ren)務，并(bing)(bing)能(neng)認(ren)真及(ji)時地(di)完(wan)成。嚴格遵守學校的(de)勞動紀(ji)律、規章(zhang)制度，工(gong)作(zuo)(zuo)積極、主動、講究效率。

　　二、業(ye)務知識能力

　　在工(gong)作中，能根據(ju)需要有計劃地學習政(zheng)治理論(lun)、先進(jin)的教(jiao)育教(jiao)學理論(lun)和文(wen)化業(ye)務知(zhi)識(shi)。

　　一是提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，做(zuo)(zuo)好(hao)課堂(tang)(tang)教(jiao)育(yu)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)方(fang)(fang)面，優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，按常規做(zuo)(zuo)好(hao)課前、課中(zhong)、課后的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，認真鉆研教(jiao)材，課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)真正(zheng)體(ti)現(xian)“教(jiao)師為主(zhu)導，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)體(ti)”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)，并結合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校德育(yu)科的(de)(de)對(dui)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)，發(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心理(li);創(chuang)設情境，誘發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認知需求(qiu)和(he)創(chuang)新欲 望(wang)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從情感、思(si)維(wei)和(he)行為上主(zhu)動(dong)(dong)參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi);在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生形象(xiang)和(he)抽象(xiang)、分(fen)析和(he)綜合(he)(he)思(si)維(wei)能力(li)的(de)(de)同時，有意(yi)識地培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生求(qiu)新、求(qiu)異、聚(ju)合(he)(he)、發(fa)(fa)散等創(chuang)新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動(dong)(dong)所要求(qiu)的(de)(de)思(si)維(wei)方(fang)(fang)式和(he)方(fang)(fang)法;以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為主(zhu)線組織課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動(dong)(dong)參(can)與、主(zhu)動(dong)(dong)探索、主(zhu)動(dong)(dong)思(si)考、主(zhu)動(dong)(dong)操作(zuo)、主(zhu)動(dong)(dong)評(ping)價，運用(yong)啟發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、嘗試學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、發(fa)(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、合(he)(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等方(fang)(fang)法，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)求(qiu)創(chuang)新，在(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)促發(fa)(fa)展。

　　二是積極參與(yu)聽課(ke)、評課(ke)，虛(xu)心向(xiang)有(you)經(jing)驗的老師學(xue)(xue)習(xi)先(xian)進的教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。

　　三是與(yu)班(ban)主任、組(zu)長(chang)(chang)密切配(pei)合和約通。常與(yu)班(ban)主任互相溝通，反映(ying)學(xue)生平時(shi)的學(xue)習、活動(dong)、生活情(qing)況，共(gong)同管理好學(xue)生;積極主動(dong)地向組(zu)長(chang)(chang)請教教學(xue)上碰到的問題，使自己(ji)的知識與(yu)學(xue)校的教育實踐形式(shi)合務，共(gong)同做好教學(xue)工作。

　　以上是我今年(nian)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)大體情況，的(de)(de)不足(zu)就是對這些(xie)所有工(gong)作(zuo)的(de)(de)具體操作(zuo)把握得(de)(de)不是很理(li)想，希(xi)望(wang)(wang)在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中領導及老教(jiao)(jiao)師們能(neng)多(duo)多(duo)指(zhi)點(dian)及幫(bang)助，自(zi)己爭取盡到一(yi)名優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師應(ying)有的(de)(de)責任，也爭取在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)方面取得(de)(de)更(geng)多(duo)的(de)(de)進步(bu)!一(yi)切都已(yi)過去，新的(de)(de)開始(shi)又已(yi)到來，希(xi)望(wang)(wang)在(zai)新的(de)(de)一(yi)年(nian)里，自(zi)己和學(xue)生(sheng)都有進步(bu)，以求無愧于(yu)心、無愧于(yu)學(xue)生(sheng)和無愧于(yu)學(xue)校(xiao)。

8.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　自從從事小學教師這一(yi)行，當一(yi)位好教師始終是我(wo)的奮斗目(mu)標。一(yi)年(nian)來(lai)，我(wo)始終以(yi)勤勤懇(ken)懇(ken)、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的態度來(lai)對待我(wo)的工(gong)(gong)作，現對一(yi)年(nian)來(lai)的工(gong)(gong)作進行總結。

　　一、思想品(pin)德方面(mian)

　　在一年的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)中我熱愛教(jiao)育事業(ye)，始終不(bu)忘人(ren)民教(jiao)師職責，愛學(xue)校、愛學(xue)生。作(zuo)為(wei)一名(ming)教(jiao)師，我從自身嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，通過政治(zhi)思想(xiang)、學(xue)識水(shui)平(ping)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力等方面的(de)不(bu)斷提高來塑造自己(ji)的(de)行(xing)為(wei)，為(wei)社會培養出優秀的(de)人(ren)才，打下堅實的(de)基礎。

　　二、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方面

　　一年(nian)來我一直擔任小學高年(nian)級(ji)的語文和數學教(jiao)(jiao)學工(gong)作，在工(gong)作中(zhong)嚴格要(yao)求自己，刻苦鉆研業(ye)務，不斷(duan)提高業(ye)務水(shui)平，不斷(duan)學習新知識，探索教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學規律，改進教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)。

　　1、在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，深刻體會到(dao)要(yao)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展為主。首(shou)先，必須尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思考權，尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發(fa)言權，尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)探(tan)究精(jing)神，尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思維成果。做(zuo)到(dao)這些，才能夠放(fang)手讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去思考，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)探(tan)究。課(ke)堂提問面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注意引發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)興(xing)趣，課(ke)堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而(er)精(jing)，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)負擔。利用課(ke)堂課(ke)余及班隊(dui)活(huo)動(dong)，進(jin)行一(yi)系列的(de)實踐活(huo)動(dong)是本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期語文教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)環節(jie)。

　　對個別的(de)差生，能悉心輔(fu)導，經常(chang)面批作業，找(zhao)出(chu)知識(shi)的(de)薄弱環節，及時(shi)進行補漏(lou)。學生的(de)層次不(bu)同(tong)，思考的(de)效率(lv)不(bu)同(tong)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)會造成一些學生怕于(yu)思考，懶于(yu)探索，依賴別人的(de)思想。教學中如果(guo)讓(rang)好(hao)中差混(hun)成一個小組，這樣好(hao)的(de)學生永(yong)遠成為領頭人，成為代言人，而差生永(yong)遠就在小組中得不(bu)到重(zhong)視(shi)。

　　要解決這個題(ti)必(bi)須實(shi)行(xing)分層(ceng)分小(xiao)組合作的(de)(de)方(fang)法，在(zai)課堂(tang)上(shang)，根據(ju)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)情況(kuang)給(gei)不(bu)同(tong)(tong)小(xiao)組以不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次的(de)(de)任務(wu)(wu)，學生在(zai)層(ceng)次相同(tong)(tong)，能力相同(tong)(tong)的(de)(de)情況(kuang)下有了思考(kao)題(ti)的(de)(de)時間(jian)，這樣就達到了分層(ceng)次合作的(de)(de)目的(de)(de)，也使得不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次的(de)(de)學生有不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)挑戰(zhan)性任務(wu)(wu)。

　　2、對課(ke)(ke)堂(tang)操作(zuo)(zuo)的(de)有(you)效(xiao)性的(de)研究。教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)(biao)：首先，我(wo)(wo)有(you)預(yu)(yu)設的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，目(mu)(mu)標(biao)(biao)根(gen)據(ju)教(jiao)材、課(ke)(ke)時、班級學(xue)(xue)情(qing)正確定位，我(wo)(wo)根(gen)據(ju)課(ke)(ke)堂(tang)發展恰當(dang)地調(diao)整預(yu)(yu)設目(mu)(mu)標(biao)(biao)和生成(cheng)新(xin)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。課(ke)(ke)堂(tang)提(ti)問面向(xiang)全體學(xue)(xue)生，注意引發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)興趣，課(ke)(ke)堂(tang)上講練結(jie)合(he)，布(bu)置(zhi)好家庭作(zuo)(zuo)業，作(zuo)(zuo)業少而精，減輕學(xue)(xue)生的(de)負(fu)擔(dan)。師(shi)生角色(se)：學(xue)(xue)生是課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習的(de)主體，教(jiao)師(shi)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)促(cu)進(jin)者，課(ke)(ke)堂(tang)中我(wo)(wo)正確地定位自己的(de)角色(se)，并(bing)努力促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生形成(cheng)正確的(de)角色(se)感。

　　三(san)、遵守(shou)紀律方(fang)面

　　本人(ren)嚴格遵守(shou)學校的(de)各項規(gui)章制度，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退(tui)、有(you)事(shi)自(zi)覺(jue)請假。在工作中，尊敬領導、團結同事(shi)，能(neng)正(zheng)確處理好(hao)與領導同事(shi)之(zhi)間的(de)關(guan)系。對(dui)人(ren)真誠、熱愛學生、人(ren)際(ji)關(guan)系和諧融洽(qia)，處處以一名優(you)秀教師的(de)要求來規(gui)范(fan)自(zi)己的(de)言行，積(ji)極參加校本培訓，毫(hao)不(bu)松(song)懈(xie)地培養自(zi)己的(de)綜合素質和能(neng)力。

　　四、工作業績(ji)方面

　　隨著新課程改(gai)革對教師業務能力(li)要求(qiu)的(de)提高，本人在(zai)教學(xue)之余，還擠時間(jian)自學(xue)教育教學(xue)理(li)論(lun)，掌(zhang)握(wo)了(le)更多媒體課件制作的(de)方法。經過努(nu)力(li)，我所(suo)帶的(de)班(ban)級(ji)整體風貌有了(le)很大的(de)轉變，學(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)也有所(suo)提高。在(zai)搞(gao)好工作的(de)同(tong)(tong)時，我還不忘(wang)與同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)們搞(gao)好團結，尊敬領導及同(tong)(tong)事，真誠的(de)對待(dai)每一位(wei)同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)。

　　在這一(yi)年的工作中，我(wo)得到了學校(xiao)領導(dao)的認可，今后，我(wo)一(yi)定在校(xiao)領導(dao)及全(quan)體同志們的幫助下(xia)，嚴格要求自己(ji)加強學習，提(ti)高(gao)工作能力(li)，使自己(ji)的思想(xiang)和工作都(dou)能更上(shang)一(yi)個臺階！

9.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　過(guo)去的(de)一年轉眼間過(guo)去了(le)。追憶往昔，展望(wang)未來，為(wei)了(le)更好的(de)總(zong)結經驗教訓使自我成為(wei)一名(ming)優(you)秀(xiu)的(de)“人民教師”，我現將工作(zuo)狀況總(zong)結如(ru)下：

　　一、師德方面

　　加(jia)強(qiang)修(xiu)(xiu)養(yang)，塑造“師(shi)(shi)(shi)德(de)”。我始(shi)終認為(wei)作為(wei)一(yi)(yi)名教師(shi)(shi)(shi)應把(ba)“師(shi)(shi)(shi)德(de)”放在一(yi)(yi)個(ge)極其重要的(de)位置上(shang)，因為(wei)這是教師(shi)(shi)(shi)的(de)立身之本。“學高為(wei)師(shi)(shi)(shi)，身正為(wei)范(fan)”，這個(ge)道理(li)古今(jin)皆然。從踏上(shang)講臺的(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)，我就時刻嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)我，力爭(zheng)做一(yi)(yi)個(ge)有崇高師(shi)(shi)(shi)德(de)的(de)人。我始(shi)終堅持給學生一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)示范(fan)，期望從我這走(zou)出去的(de)都是合格的(de)學生。為(wei)了給自(zi)我的(de)學生一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)表率(lv)，同時也是使(shi)自(zi)我陶冶情(qing)操，加(jia)強(qiang)修(xiu)(xiu)養(yang)，課余時間我閱讀了超多的(de)書籍，不斷(duan)提(ti)高自(zi)我水(shui)平(ping)。今(jin)后我將繼續加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)方(fang)面的(de)修(xiu)(xiu)養(yang)，力爭(zheng)在這一(yi)(yi)方(fang)面有更(geng)大的(de)提(ti)高。

　　二、教學方面

　　對(dui)于一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師來說，加強自(zi)(zi)身(shen)業務水平，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量無疑是至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。隨著歲月的(de)(de)(de)(de)流逝，伴著我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)天(tian)數的(de)(de)(de)(de)增加，我(wo)(wo)越(yue)來越(yue)感到我(wo)(wo)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)匱乏，經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)缺(que)少。應(ying)對(dui)講(jiang)臺下(xia)那一(yi)(yi)雙雙渴望(wang)的(de)(de)(de)(de)眼睛，每次(ci)上(shang)課(ke)我(wo)(wo)都感到自(zi)(zi)我(wo)(wo)職責(ze)之重(zhong)大(da)，為了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)虛心求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，強化自(zi)(zi)我(wo)(wo)。不(bu)斷地調(diao)整自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，改善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，努力(li)創設良好的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂情境激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習熱(re)情，注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習、自(zi)(zi)我(wo)(wo)發現問(wen)題、自(zi)(zi)我(wo)(wo)探究問(wen)題的(de)(de)(de)(de)潛力(li)，提高(gao)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

　　三(san)、配合總校各工作狀況(kuang)

　　用心(xin)參與(yu)并認真(zhen)落實是我的工作作風(feng)。一年來未耽誤一節課。上班開(kai)會不遲到(dao)不早(zao)退，嚴(yan)格要(yao)求自我，并做到(dao)今后繼續堅持。

　　總之(zhi)，在過(guo)去的(de)(de)一(yi)年，我(wo)取(qu)得了(le)必(bi)須的(de)(de)成績(ji)，但還有一(yi)些不足之(zhi)處，本人在新的(de)(de)一(yi)年必(bi)須認真工(gong)作，加(jia)倍努力，爭取(qu)在平(ping)凡(fan)(fan)的(de)(de)崗位上(shang)做(zuo)出不平(ping)凡(fan)(fan)的(de)(de)業績(ji)。

10.2021教師健康教育教學年度工作小結

　　時(shi)間過得真快(kuai)，轉眼(yan)間一學期的教學工作(zuo)(zuo)已接(jie)近(jin)尾聲(sheng)，為(wei)了更好地做好今(jin)后的工作(zuo)(zuo)，總結(jie)經驗、吸(xi)取(qu)教訓(xun)，本(ben)人(ren)(ren)特就(jiu)這(zhe)學期的工作(zuo)(zuo)小結(jie)如(ru)下：俗話說：“活到(dao)老，學到(dao)老”，本(ben)人(ren)(ren)一直在(zai)各方面嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己，努力(li)地提高自(zi)己，以便使自(zi)己更快(kuai)地適應社會(hui)發展的形(xing)勢。通過閱(yue)讀大量的道德修養書籍(ji)，勇(yong)于解剖自(zi)己，分析自(zi)己，正視(shi)自(zi)己，提高自(zi)身素質。在(zai)抗“非(fei)典”時(shi)期，能夠主動配合學校(xiao)，做好防治宣傳工作(zuo)(zuo)。

　　一(yi)、教育工(gong)作方面

　　這學(xue)(xue)期(qi)，本人(ren)擔任一(yi)年(nian)級(ji)語文(wen)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，班(ban)級(ji)人(ren)數眾多，又面臨著新(xin)課程(cheng)改革。面對首次接觸的(de)教材(cai)，我在教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中遇到(dao)了不少困難(nan)。針對這些情(qing)況，我在積極參(can)加(jia)教育局(ju)組(zu)織的(de)新(xin)教材(cai)培訓的(de)同時(shi)，虛心向有(you)經驗(yan)的(de)教師及兄弟學(xue)(xue)校的(de)同行討教經驗(yan)。在教學(xue)(xue)中，認(ren)真鉆研新(xin)大綱(gang)、吃(chi)透教材(cai)，積極開拓教學(xue)(xue)思(si)路，把一(yi)些先進(jin)的(de)教學(xue)(xue)理論、科(ke)學(xue)(xue)的(de)教學(xue)(xue)方法及先進(jin)現代(dai)教學(xue)(xue)手段(duan)靈活運(yun)用于(yu)課堂(tang)教學(xue)(xue)中，努力培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)合(he)作(zuo)交流(liu)(liu)、自(zi)主探究、勇(yong)于(yu)創新(xin)的(de)等(deng)能(neng)力。另在搞好教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)同時(shi)，還很注(zhu)重教學(xue)(xue)經驗(yan)的(de)積累，有(you)了心得體會(hui)就(jiu)及時(shi)記下來(lai)與(yu)同事交流(liu)(liu)，本學(xue)(xue)期(qi)撰寫綜合(he)活動案例《翱游花海》以及論文(wen)多次參(can)加(jia)市(shi)級(ji)交流(liu)(liu)、獲獎、發表。

　　二、遵守紀(ji)律方(fang)面

　　本人嚴(yan)格遵(zun)守學校的(de)各項規章制度(du)，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(ling)(ling)導、團結同事，能正(zheng)確處(chu)理(li)好與領(ling)(ling)導同事之(zhi)間的(de)關系。平時，勤儉(jian)節(jie)約、任勞任怨、對(dui)人真誠(cheng)、熱愛學生、人際關系和(he)(he)諧融(rong)洽，從(cong)不(bu)(bu)鬧(nao)無原則(ze)的(de)糾紛，處(chu)處(chu)以(yi)一名人民教師(shi)的(de)要(yao)求來規范自(zi)己(ji)(ji)的(de)言行，毫不(bu)(bu)松懈(xie)地培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合(he)素質和(he)(he)能力。

　　三、業務進修方面

　　隨(sui)著(zhu)新(xin)課程(cheng)改革對(dui)教師業務(wu)能力要(yao)求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中(zhong)文本科(ke)并積極各類(lei)現代(dai)教育技術培訓初步掌握(wo)了多媒體課件制作。