【#工作總結# #個人年度考核表工作總結#】總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。《個人年度考核表工作總結》是©無憂考網(wang)為(wei)大(da)家準備的，希望對大(da)家有(you)幫(bang)助(zhu)。
【篇一】個人年度考核表工作總結
隨著本學(xue)期的(de)(de)結束，20_年(nian)(nian)度(du)即將成為過去，回顧(gu)一年(nian)(nian)來(lai)(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作，忙碌、充實而富有挑戰，在同伴的(de)(de)鼎立支持下努力(li)地(di)完成了各(ge)項任務。為將來(lai)(lai)年(nian)(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)作做得更好，特就20_年(nian)(nian)工(gong)(gong)作小結如下：
一、政治思想：
本人擁護黨(dang)的(de)(de)基本路線(xian)，努(nu)力貫徹黨(dang)的(de)(de)教育(yu)方針，忠誠黨(dang)的(de)(de)教育(yu)事業。能堅持準時參(can)加學校(xiao)(xiao)組織的(de)(de)政治學習并(bing)認真做好(hao)筆記，寫好(hao)學習心得，思(si)想端正(zheng)，服從學校(xiao)(xiao)的(de)(de)工作安排，辦(ban)事認真負(fu)責；并(bing)能自覺遵守(shou)職(zhi)業道(dao)德(de)，在(zai)學生中樹立良好(hao)的(de)(de)教師(shi)形象；能夠顧全大(da)局，團結協作，在(zai)各方面以黨(dang)員(yuan)的(de)(de)標準嚴格要(yao)求自我(wo)，以便更(geng)好(hao)地適(shi)應教育(yu)發展的(de)(de)形勢。
二、教育教學：
1、專(zhuan)業(ye)成長(chang)。嚴格做好“五認真(zhen)”常規工作，緊緊抓住課(ke)堂，研(yan)究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計，創設(she)問(wen)題情境，改革(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，實施有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，拓展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維(wei)，努(nu)力(li)提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益；堅(jian)持(chi)撰(zhuan)寫個人教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)客，交(jiao)流教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)得失，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，拓寬(kuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視野，廣交(jiao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)之友，豐富業(ye)余生(sheng)活。認真(zhen)參與市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)心組教(jiao)(jiao)研(yan)活動，在聽課(ke)、評(ping)課(ke)、交(jiao)流中(zhong)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、反思，努(nu)力(li)提高(gao)自身數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)素養(yang)，下(xia)半年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手。
2、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)。認真組織(zhi)好教(jiao)師業務學(xue)(xue)(xue)習，x年(nian)圍(wei)繞有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)開展15次集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，提升教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念；開展“同課異構(gou)”課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)競賽活動，拉(la)開過程，提高(gao)實效；啟用“有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”實施手冊，為教(jiao)師個人、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積累(lei)業務資(zi)料；每學(xue)(xue)(xue)期(qi)初制定(ding)好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作計劃并督(du)促實施落(luo)實，期(qi)末做好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作總(zong)結。
三、繼續教育：
進取參加(jia)培(pei)訓與學習，分(fen)別交流培(pei)訓心得(de)，領略風范、聆聽教授講學、對話(hua)專家學者(zhe)、碰撞思想(xiang)火花，更新了管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)，豐富了管(guan)(guan)理(li)思想(xiang)，學習了管(guan)(guan)理(li)技巧。
一年(nian)以來，在校領導及同事們的支持和幫忙下，以黨的新(xin)時期精(jing)神(shen)為指(zhi)導，本人能努力做好各項(xiang)工作(zuo)，認真地(di)履行了自(zi)我的職(zhi)責。現將一年(nian)來的政(zheng)治(zhi)思想(xiang)、教學和學習等(deng)方面的工作(zuo)報告如下：
在思(si)想政(zheng)治方(fang)(fang)面，能(neng)認真學(xue)習(xi)馬列主義、毛澤東思(si)想、鄧小平理論(lun)和(he)“三(san)個(ge)(ge)代表”重要(yao)思(si)想，學(xue)習(xi)科學(xue)發展觀，堅持黨(dang)的教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)針，忠誠(cheng)黨(dang)的教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)。加強自身(shen)的政(zheng)治理論(lun)學(xue)習(xi)，提高(gao)理論(lun)水平。在教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐中，認真貫徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)針，堅持黨(dang)性(xing)原則，提高(gao)黨(dang)性(xing)修養(yang)、努力(li)實(shi)(shi)踐“三(san)個(ge)(ge)代表”重要(yao)思(si)想，學(xue)習(xi)和(he)落實(shi)(shi)科學(xue)發展觀，與時俱進，愛崗敬業(ye)，為(wei)人(ren)師表，熱(re)愛學(xue)生，尊重學(xue)生，爭取讓每個(ge)(ge)學(xue)生都(dou)能(neng)享受到好的教(jiao)(jiao)育，都(dou)能(neng)有不一樣程度的發展。努力(li)做到政(zheng)治堅定、業(ye)務精干、作風踏(ta)實(shi)(shi)、為(wei)人(ren)誠(cheng)實(shi)(shi)。在師德上(shang)嚴格要(yao)求自我，要(yao)做一個(ge)(ge)合(he)格的人(ren)民教(jiao)(jiao)師！
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)方面，能認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習專業(ye)業(ye)務知識，認真研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)律，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，認真鉆(zhan)研新大(da)綱、吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，進(jin)(jin)取開拓(tuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路(lu)，把一些先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)及先進(jin)(jin)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段靈活運用于課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，努力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)交(jiao)流、自主(zhu)探究、勇于創新的(de)(de)(de)本事。對(dui)個(ge)別(bie)的(de)(de)(de)差(cha)生，能悉心輔(fu)導，經常面批作(zuo)業(ye)，找出知識的(de)(de)(de)薄弱環節，及時進(jin)(jin)行(xing)補(bu)漏。
在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上，采用(yong)多(duo)提問，多(duo)檢查(cha)，及(ji)時(shi)疏導，及(ji)時(shi)反饋(kui)的(de)(de)(de)形式，努力提高(gao)后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)文化基礎知識。做到課(ke)(ke)(ke)前認真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)、制作課(ke)(ke)(ke)件、領會教(jiao)材中的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)，進(jin)取查(cha)找與教(jiao)材有關的(de)(de)(de)資料(liao)，幫忙學(xue)生(sheng)理解每一個(ge)問題和難(nan)點(dian)。上課(ke)(ke)(ke)時(shi)認真(zhen)授課(ke)(ke)(ke)，抓住重(zhong)點(dian)、突出(chu)難(nan)點(dian)、精講精練(lian)，運用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)方法(fa)，從學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知識水平出(chu)發，力求(qiu)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習興趣，調動(dong)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)進(jin)取性(xing)，大限度(du)地發揚課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)民主(zhu)，創(chuang)設(she)生(sheng)動(dong)活潑的(de)(de)(de)氣(qi)氛，讓學(xue)生(sheng)愉(yu)快思考(kao)，主(zhu)動(dong)探索、大膽質(zhi)疑，敢于標(biao)新立異(yi)。
在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)注意理(li)論(lun)與(yu)實踐相結合(he)，注意搜(sou)集(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實踐中(zhong)遇(yu)到(dao)的實際問題，結合(he)理(li)論(lun)教學(xue)(xue)(xue)從理(li)論(lun)上解釋出現(xian)的問題，提(ti)出解決的方法和措施，并進取(qu)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的動手(shou)本事。不(bu)斷提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量，教學(xue)(xue)(xue)效果評價良好。
在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標(biao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)資料，了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情景，經(jing)過鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材、研究具體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，制定了(le)(le)切(qie)實可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，保證了(le)(le)整個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)順(shun)利開(kai)展。安(an)全(quan)常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我也從不忽視(shi)，經(jing)常利用班會(hui)課、宣傳(chuan)櫥窗(chuang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行安(an)全(quan)知識教(jiao)(jiao)(jiao)育，并且(qie)每(mei)到重(zhong)大節假日，都會(hui)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)去(qu)一(yi)(yi)封(feng)有關安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育方面的(de)(de)致(zhi)家長(chang)信(xin)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)年無安(an)全(quan)事故發生(sheng)。由于本人認真備好每(mei)一(yi)(yi)節課，上好每(mei)一(yi)(yi)堂課，批好每(mei)一(yi)(yi)份作(zuo)(zuo)業，教(jiao)(jiao)(jiao)育好每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，努力去(qu)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)深受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)尊重(zhong)和(he)信(xin)賴(lai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
經過(guo)一學(xue)年的努力(li)，學(xue)生的學(xue)習(xi)成績有了很大的提高(gao)。得到校領導(dao)和(he)教師(shi)的一致(zhi)好評(ping).
【篇二】個人年度考核表工作總結
一(yi)年來，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習貫徹黨的xx大(da)(da)精神，嚴格遵守(shou)《中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范(fan)》要(yao)求(qiu)，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局、學(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)部署，以重實(shi)(shi)際(ji)，抓(zhua)實(shi)(shi)事(shi)(shi)，求(qiu)實(shi)(shi)效(xiao)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的基本原則，以培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創新精神和(he)實(shi)(shi)踐本事(shi)(shi)為重點，以新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革為契機(ji)，深化課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，認(ren)真落(luo)實(shi)(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)計(ji)劃，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革措施(shi)，大(da)(da)力推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育，使所任班級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量有(you)了(le)大(da)(da)面(mian)積提高，現就將一(yi)年以來工(gong)作(zuo)情景(jing)總結如下：
一、認真學習(xi)，提高思想(xiang)認識，樹立新(xin)的理念
1、堅持每周的政治(zhi)學(xue)習(xi)(xi)和業務(wu)學(xue)習(xi)(xi)，緊緊圍繞學(xue)習(xi)(xi)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，構建新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，嘗試(shi)新(xin)教法(fa)的目(mu)標，不斷更新(xin)教學(xue)觀(guan)念。注重把(ba)學(xue)習(xi)(xi)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)(zhun)與構建新(xin)理(li)念有機的結(jie)合起來。經過學(xue)習(xi)(xi)新(xin)的《課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)(zhun)》，認識到新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革既是挑(tiao)戰(zhan)，又是機遇。將理(li)論聯(lian)系到實際(ji)教學(xue)工作中，解放思想，更新(xin)觀(guan)念，豐富(fu)知識，提高本事，以全新(xin)的素質結(jie)構理(li)解新(xin)一輪課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革浪潮的“洗禮”。
2、經過學(xue)習(xi)新的(de)(de)《課(ke)程標(biao)準(zhun)》，使自(zi)我(wo)逐(zhu)步領會到“一(yi)(yi)切為了(le)人(ren)的(de)(de)發展”的(de)(de)教學(xue)理念。樹立了(le)學(xue)生主(zhu)(zhu)體觀，貫徹了(le)民主(zhu)(zhu)教學(xue)的(de)(de)思(si)想(xiang)，構建(jian)了(le)一(yi)(yi)種民主(zhu)(zhu)和諧(xie)平等的(de)(de)新型師(shi)生關系，使尊(zun)重(zhong)學(xue)生人(ren)格，尊(zun)重(zhong)學(xue)生觀點，承(cheng)認學(xue)生個性(xing)差異，進(jin)取創造和供(gong)給滿足不一(yi)(yi)樣學(xue)生學(xue)習(xi)成長條件的(de)(de)理念落到實處。將學(xue)生的(de)(de)發展作為教學(xue)活動的(de)(de)出發點和歸宿。重(zhong)視了(le)學(xue)生獨立性(xing)，自(zi)主(zhu)(zhu)性(xing)的(de)(de)培養與(yu)發揮，收到了(le)良(liang)好的(de)(de)效(xiao)果。
二、教學工作
教(jiao)(jiao)學(xue)工作是學(xue)校各項工作的中心，也是檢驗一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師工作成(cheng)敗的關(guan)鍵。一(yi)年(nian)來，在堅持(chi)抓好新(xin)課程理念學(xue)習(xi)和應(ying)用的同時，我進取探索教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)規律，充分運用學(xue)校現(xian)有的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)資源，大膽(dan)改革課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，加大新(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)方法使用力度，取得了明顯效(xiao)果，具體表此刻(ke)：
（一）發揮教師為主導的作用(yong)
1、備課深入細(xi)致。平時(shi)認真研究教(jiao)材，多方(fang)參閱各種資料(liao)，力求深入理解教(jiao)材，準確把握難重點。在制定(ding)教(jiao)學(xue)目的(de)時(shi)，十分注意學(xue)生的(de)實際情景。教(jiao)案編(bian)寫認真，并不斷歸納(na)總結經驗(yan)教(jiao)訓(xun)。
2、注(zhu)(zhu)重(zhong)課堂教(jiao)學效果。針(zhen)對中(zhong)年(nian)級(ji)學生特(te)點(dian)，以愉快式(shi)教(jiao)學為主(zhu)，不搞滿(man)堂灌，堅持學生為主(zhu)體，教(jiao)師為主(zhu)導(dao)、教(jiao)學為主(zhu)線，注(zhu)(zhu)重(zhong)講練結合。在(zai)教(jiao)學中(zhong)注(zhu)(zhu)意抓住重(zhong)點(dian)，突破難點(dian)。
3、堅持參加校內外(wai)教學(xue)研(yan)討活動(dong)，不斷汲取他人(ren)的寶貴(gui)經(jing)驗，提高自我(wo)的教學(xue)水平。經(jing)常(chang)向經(jing)驗豐富的教師請教并經(jing)常(chang)在一齊討論教學(xue)問題。聽公(gong)開課(ke)多次，使我(wo)明(ming)確了今后講課(ke)的方向和(he)以后語(yu)文課(ke)該怎樣教和(he)怎樣講。
4、在(zai)作業批改(gai)上，認真(zhen)及(ji)時(shi)，力求做到全批全改(gai)，重在(zai)訂正，及(ji)時(shi)了解學(xue)生的(de)學(xue)習情景，以便在(zai)輔導中做到有的(de)放矢。
（二(er)）調動學(xue)生的進取(qu)性。
在教學(xue)中尊重孩(hai)子的(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)興(xing)趣愛好，不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)生活(huo)感受和不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)表現形(xing)式，使他(ta)們構成自我(wo)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)風格，不(bu)(bu)強求一(yi)律。有意識地以學(xue)生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學(xue)手段(duan)，充分(fen)調(diao)動他(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)習興(xing)趣及學(xue)習進取(qu)性。讓他(ta)們的(de)(de)(de)天性和個(ge)性得以自由健(jian)康的(de)(de)(de)發揮(hui)。讓學(xue)生在視、聽(ting)、觸覺中培養了(le)創造性思維(wei)方式，變“要我(wo)學(xue)”為“我(wo)要學(xue)”，極(ji)大地活(huo)躍(yue)了(le)課堂(tang)氣氛，相應(ying)提高了(le)課堂(tang)教學(xue)效率。
（三(san)）做(zuo)好(hao)后進生轉化工作
作(zuo)為教(jiao)師(shi)，應當明白任何學(xue)生(sheng)(sheng)都會同時存在優點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)兩方(fang)面，對優生(sheng)(sheng)的(de)(de)優點(dian)(dian)是顯而易見(jian)的(de)(de)，對后進(jin)生(sheng)(sheng)則易于(yu)發現其(qi)缺點(dian)(dian)，尤其(qi)是在學(xue)習上后進(jin)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，往(wang)往(wang)得不到教(jiao)師(shi)的(de)(de)肯(ken)定，而后進(jin)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化成功與否(fou)，直接影響著全(quan)班學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)整體(ti)成績。所(suo)以，一(yi)年來(lai)，我一(yi)向注重(zhong)從以下幾方(fang)面抓好后進(jin)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化工作(zuo)：
1、用發展的觀(guan)點看(kan)學生。
應當縱(zong)向(xiang)地看到(dao)：后進生的(de)(de)今(jin)日比(bi)他的(de)(de)昨日好，即使不然，也應相(xiang)信他的(de)(de)明天會比(bi)今(jin)日好。
2、因(yin)(yin)勢利導，化消極因(yin)(yin)素為進取因(yin)(yin)素。
首先幫忙后進(jin)生找到優、缺點(dian)，以發(fa)揚優點(dian)，克服缺點(dian)。其次以平常的(de)(de)心態對待：后進(jin)生也(ye)是孩子(zi)，厭惡、責(ze)罵只能適得其反，他(ta)們應當享有同其它學生同樣的(de)(de)平等和民主，也(ye)應當在(zai)稍(shao)有一點(dian)提(ti)高時得到教師的(de)(de)肯定。
3、真正做(zuo)到(dao)曉之(zhi)以(yi)理，動之(zhi)以(yi)情。首先做(zuo)到(dao)“真誠”二字，即(ji)教(jiao)師不應(ying)有絲毫虛偽與欺哄，一旦(dan)學(xue)生(sheng)發現“有假”，那么教(jiao)師所做(zuo)的(de)一切(qie)都會被(bei)看作是在“演(yan)戲”。其次做(zuo)到(dao)“理解”，即(ji)能(neng)感受后進生(sheng)在學(xue)習過(guo)程中(zhong)的(de)各種心(xin)理表現和看法(fa)，如對學(xue)習的(de)畏懼(ju)、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的(de)想(xiang)法(fa)和指責(ze)等，信任他(ta)們(men)，鼓勵他(ta)們(men)自由討論。終做(zuo)到(dao)“理解”二字，即(ji)經過(guo)學(xue)生(sheng)的(de)眼睛看事物。
因為做到了(le)以上幾點，所以我(wo)在后進生轉(zhuan)化(hua)工作上，效果還是明顯(xian)的。
三、班主任工作
作為班主任，我(wo)深(shen)深(shen)懂得教(jiao)師的一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都影響著學(xue)生，對(dui)學(xue)生起著言傳身教(jiao)的作用。所以在(zai)工作中我(wo)一(yi)(yi)向遵(zun)循(xun)“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教(jiao)(jiao)育(yu)常抓不懈：利用班會(hui)，晨(chen)會(hui)進行思想品德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，衛(wei)生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良(liang)好(hao)的道(dao)德(de)品質、學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)、勞(lao)動習(xi)慣(guan)(guan)和禮貌行為習(xi)慣(guan)(guan)等。
2、發揮“小(xiao)干部(bu)”的大(da)作(zuo)用：大(da)膽放手使用班干部(bu)，經過制定班級管理(li)制度，對學生(sheng)各方面做(zuo)出了嚴(yan)格要求，班內構成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生(sheng)的學習(xi)(xi)(xi)情(qing)景，協同對(dui)學生(sheng)進行學習(xi)(xi)(xi)目的教育，激發學習(xi)(xi)(xi)興趣，培養(yang)刻(ke)苦(ku)學習(xi)(xi)(xi)的意志，教會學習(xi)(xi)(xi)方法(fa)，學好(hao)各門功課，并掌握學生(sheng)的課業(ye)負擔量。
4、關心學(xue)生(sheng)身體(ti)健康(kang)，注意(yi)保(bao)護視力(li)，指導開展(zhan)豐富多彩的班(ban)級(ji)活(huo)動，進(jin)取參加(jia)學(xue)校組(zu)織的各項活(huo)動，搞好(hao)(hao)班(ban)級(ji)的經常性管理工作，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行常規(gui)訓練，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的學(xue)習、生(sheng)活(huo)習慣。
5、經常與家長堅持聯系，互通情景，取得家長的支(zhi)持和配合，指導家長正確教(jiao)育(yu)子女等(deng)。
經過以上(shang)工作(zuo)，本班(ban)學(xue)生紀律(lv)、學(xue)習(xi)、生活習(xi)慣(guan)、日(ri)常行為(wei)規范(fan)等(deng)都有了較大轉變，為(wei)今后的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)打好了基礎。
總之，一(yi)年來，干了(le)一(yi)些工作(zuo)，也(ye)取(qu)得了(le)一(yi)些成績，但成績只能(neng)代表(biao)過去(qu)，工作(zuo)中也(ye)存在(zai)著一(yi)些不足，如：學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習兩極分化(hua)嚴重，行為習慣還不夠規范等，在(zai)今后的(de)工作(zuo)中，我必須要發揚優(you)點，改正不足，揚長避短(duan)，爭取(qu)更大的(de)成績。
【篇三】個人年度考核表工作總結
一年(nian)來，我(wo)把愛崗敬業(ye)，認真研修(xiu)《課程標準》，嚴格遵守《中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師職業(ye)道德規范》的要求(qiu)，完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)校交給的工(gong)作(zuo)，服從領導的安排，以培養學(xue)(xue)生的創新精(jing)神和實(shi)踐本事為重點(dian)，認真落實(shi)課程計劃(hua)，落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)常規，大(da)力(li)推進素質教(jiao)育，使(shi)所任班級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)質量大(da)面積提(ti)高作(zuo)為我(wo)的天職，具體的工(gong)作(zuo)情景總結(jie)如下：
一、我的思想
堅決(jue)擁護中國共(gong)產黨(dang)的(de)領導，堅持黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方針。嚴格要求自(zi)我(wo)(wo)(wo)，努(nu)力地提高自(zi)我(wo)(wo)(wo)，解剖自(zi)我(wo)(wo)(wo)，分析自(zi)我(wo)(wo)(wo)，正(zheng)視(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)，認(ren)真學(xue)習新的(de)教(jiao)育(yu)理(li)論，及(ji)(ji)時更新教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)。進取(qu)參加學(xue)校(xiao)各活動(dong)，并及(ji)(ji)時做到反(fan)思和(he)小結(jie)。為(wei)了適應教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)長遠發(fa)展，我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷研究、探(tan)索和(he)學(xue)習政(zheng)治理(li)論，同(tong)時從課外讀本(ben)中汲取(qu)營養，讓自(zi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷成(cheng)長。我(wo)(wo)(wo)踏實工作、拼搏進取(qu)、為(wei)人師表，在學(xue)生(sheng)當中做出了典(dian)范。
二、我的紀律
我嚴(yan)格(ge)遵守學(xue)校的(de)各項規(gui)章制度，不遲(chi)到、不早退、有事(shi)主動請假(jia)。在工作中，尊敬領導、團結同事(shi)，能(neng)正確處理(li)好與領導同事(shi)之間的(de)關(guan)系、對人真誠、熱愛(ai)學(xue)生，從不鬧無原則的(de)糾紛，處處以一(yi)名人民教師的(de)要求(qiu)來規(gui)范自(zi)我的(de)言行，毫不松懈地培養自(zi)我的(de)綜(zong)合素(su)質和本事(shi)。
三、我的教學
我(wo)認真鉆研教(jiao)材(cai)，對教(jiao)材(cai)的基本思想、基本概念，每句話(hua)、每個字都弄清楚，了(le)解教(jiao)材(cai)的結構，重點與難點，掌握知(zhi)識(shi)(shi)的邏(luo)輯，能運用(yong)自如，明(ming)白應(ying)補充哪些資料，怎樣才能教(jiao)好。并了(le)解學生原有的知(zhi)識(shi)(shi)技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知(zhi)識(shi)(shi)可(ke)能會有哪些困難，及時采取相應(ying)的預(yu)防措施(shi)。
四、我的課堂
我組織好課堂(tang)教(jiao)學(xue)，關注全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)，注意(yi)信(xin)息反饋，調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)有意(yi)注意(yi)，使其堅(jian)持相對穩定(ding)性(xing)，同時，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情感，使他們產生(sheng)(sheng)愉(yu)悅的(de)心境，創(chuang)造良好的(de)課堂(tang)氣氛，課堂(tang)語言簡潔明了，克(ke)服(fu)重(zhong)復的(de)毛病，課堂(tang)提問面(mian)向全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)，注意(yi)引發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)興趣，課堂(tang)上講練結合。
五、我的作業
根(gen)據學(xue)期開始的(de)(de)計劃(hua)，在作(zuo)業批改(gai)上，認真(zhen)及時，力求做到(dao)全批全改(gai)，重在訂正(zheng)，及時了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習情景，以便在輔導中(zhong)做到(dao)有的(de)(de)放矢。
總之(zhi)，一(yi)年一(yi)度的(de)教育教學中(zhong)，今日也算告一(yi)個(ge)句號，過去成了歷史，這(zhe)歷史在我的(de)回憶中(zhong)永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的(de)付出能(neng)澆艷出美麗的(de)花朵(duo)。
