【#工作計劃# #大班下學期個人計劃2021#】做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速完成。工作計劃是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發現問題、分析問題與解決問題的能力。以下是®無憂(you)考(kao)網(wang)為大家準備的(de)《大班下學期個人計劃2021》，供您借(jie)鑒。

【篇一】大班下學期個人計劃2021

　　新(xin)學(xue)期(qi)(qi)即將開啟，而大班(ban)的(de)(de)(de)(de)孩子們也即將面對(dui)(dui)一個(ge)(ge)(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)期(qi)(qi)是(shi)需要(yao)付出(chu)一定耐力的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)期(qi)(qi)，不(bu)管是(shi)對(dui)(dui)于我來說，還(huan)是(shi)對(dui)(dui)于學(xue)生們而言(yan)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)期(qi)(qi)都應(ying)該鄭(zheng)重(zhong)對(dui)(dui)待。雖然幼兒園(yuan)畢(bi)業普遍(bian)人看來并不(bu)是(shi)一件很(hen)嚴肅的(de)(de)(de)(de)事情，但是(shi)對(dui)(dui)于我而言(yan)，對(dui)(dui)于一個(ge)(ge)(ge)班(ban)主任(ren)而言(yan)，這(zhe)有著很(hen)多的(de)(de)(de)(de)意味。所以我想為(wei)接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)工作做周祥的(de)(de)(de)(de)策劃。

　　一、學生工作

　　就我(wo)們(men)班(ban)(ban)而言，很多孩子都是(shi)非(fei)常聽話的(de)，平常我(wo)說些什么，他們(men)都有(you)認(ren)真的(de)聽，但是(shi)也有(you)個(ge)別(bie)的(de)學(xue)生(sheng)比較調皮，比如總(zong)喜(xi)歡在(zai)班(ban)(ban)級里不經(jing)過(guo)別(bie)人同(tong)意拿東(dong)西，喜(xi)歡在(zai)上課(ke)的(de)時(shi)候做小小動(dong)作，還有(you)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)喜(xi)歡欺(qi)負(fu)別(bie)的(de)女同(tong)學(xue)。雖然已經(jing)到了大班(ban)(ban)，但是(shi)這樣(yang)的(de)現象也是(shi)有(you)的(de)。所以接下來(lai)的(de)一個(ge)星期，我(wo)想對這些個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)進行(xing)單獨(du)糾(jiu)正(zheng)，希望他們(men)可以把(ba)這些陋習(xi)改(gai)正(zheng)過(guo)來(lai)，為班(ban)(ban)級其他的(de)同(tong)學(xue)都樹立一個(ge)好的(de)榜樣(yang)。

　　二、班級工作

　　到了(le)(le)大班之(zhi)后(hou)，孩子們(men)(men)的(de)成長也(ye)更快了(le)(le)。現(xian)在上課，每個(ge)學(xue)生(sheng)至(zhi)少(shao)能夠保持安靜的(de)課堂紀(ji)律，以及敢于踴躍發言。這(zhe)一(yi)系(xi)列都是他們(men)(men)的(de)成長，也(ye)代表著他們(men)(men)的(de)成績。在這(zhe)一(yi)點上我非常的(de)欣慰，也(ye)想(xiang)讓學(xue)生(sheng)們(men)(men)把這(zhe)些有(you)點繼承下去。雖然是幼兒園的(de)后(hou)一(yi)個(ge)學(xue)期了(le)(le)，但是我認(ren)為(wei)教(jiao)學(xue)永遠(yuan)沒有(you)終點，不到后(hou)一(yi)刻，我們(men)(men)永遠(yuan)也(ye)不能停止前進。

　　三、家長工作

　　我有(you)一個(ge)習慣(guan)，就(jiu)是(shi)每天都會在班級群內匯報一天內優秀孩子(zi)的(de)(de)(de)表現(xian)，希望能夠盡量給家(jia)(jia)長們(men)一些回饋(kui)，也讓(rang)家(jia)(jia)長們(men)認識到(dao)自己孩子(zi)的(de)(de)(de)成長。而這種“優秀”的(de)(de)(de)評價是(shi)有(you)多個(ge)角度去(qu)評價的(de)(de)(de)，我一般從生活、上(shang)課、平時(shi)和學生的(de)(de)(de)相處中做出結論，也有(you)通(tong)過學生們(men)的(de)(de)(de)投票，進行篩選“優秀”的(de)(de)(de)小(xiao)寶貝。這一點這個(ge)學期我會繼續，讓(rang)家(jia)(jia)長們(men)看(kan)到(dao)我們(men)的(de)(de)(de)努力(li)，也讓(rang)家(jia)(jia)長看(kan)到(dao)我們(men)幼兒園的(de)(de)(de)實力(li)。

　　四、生活工作

　　在平時的生活中，孩子們很喜歡和我交流，只有一有空就會跑來我的辦公室，找我聊天。它們雖然看起來小小的，但有時候也是一個小大人，說起話來特別有范。在以后的工作中，我會在上完課之后繼續觀察它們課后的一些動向，希望可以糾正他們生活中的一些缺點，保持一個好的生活習慣走入接下來的小學。未來的時間很短暫，我會盡己所能將學生們更好的送入小學，進入新的課堂。

【篇二】大班下學期個人計劃2021

　　一、教學計劃具(ju)體目標

　　加強幼(you)(you)兒(er)閱讀、書寫能力的訓練，為(wei)幼(you)(you)兒(er)進(jin)入小學打(da)好(hao)基礎。

　　二、常規教育

　　(一)學習習慣

　　1、學會獨立學習閱(yue)讀、清晰(xi)講述內(nei)容，耐(nai)心傾聽的良好習慣。

　　2、引(yin)導幼(you)兒大膽地在集體面前講述;學會輪(lun)流交(jiao)談，堅持用普通話與別人交(jiao)談。

　　3、引導幼(you)兒在生活有一(yi)定的時間觀(guan)念，學習自我(wo)監督與觀(guan)察(cha)、自我(wo)控制等行為。

　　(二)衛生習慣

　　1、做好衛生工作(zuo)，以防病毒感染。

　　2、讓(rang)幼兒(er)講究個人衛(wei)生和環境衛(wei)生的重(zhong)要性(xing)，培養幼兒(er)較強的生活自理能力(li)。

　　3、加強幼兒的安全(quan)意識(shi)教育。

　　(三)家長工作

　　家園相互配合，教師(shi)積極(ji)主動的(de)利用時間與家長溝通，了解(jie)幼(you)兒的(de)情況，從而使用更有(you)效的(de)教育方式。

　　三、具體措施

　　(一)學習習慣

　　1、通過談話、講故(gu)事、社會(hui)實踐等培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)獨立意識，增強獨立解(jie)決(jue)問題(ti)(ti)的(de)能力。在教學活動中(zhong)讓幼(you)(you)兒(er)養(yang)成愛動腦和(he)認真回答(da)問題(ti)(ti)、注意傾聽的(de)習(xi)慣;培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)正確(que)地握筆寫字(zi)、看書、讀書的(de)習(xi)慣，為幼(you)(you)兒(er)進(jin)入(ru)小學打好基礎。

　　2、在日常生(sheng)活中引導幼兒堅持使用普通(tong)話(hua)，提高運用普通(tong)話(hua)有能力。

　　3、培養幼兒的時間(jian)觀(guan)念，在學習生活中，要學會(hui)自(zi)(zi)我觀(guan)察、自(zi)(zi)我監督、自(zi)(zi)我評價(jia)等，讓他們懂得(de)什么時候(hou)應該做(zuo)什么事(shi)并一定做(zuo)好(hao);什么時候(hou)不該做(zuo)事(shi)并控制自(zi)(zi)己的行為。

　　(二)衛生習慣

　　1、做好班級的(de)各項消毒(du)，以(yi)防病毒(du)感染。保(bao)證(zheng)飯前用消毒(du)水(shui)抹桌子(zi)，保(bao)證(zheng)幼(you)兒(er)飯前洗(xi)手。搞(gao)好班級衛生工作。要(yao)求教室的(de)地(di)板(ban)要(yao)干(gan)凈、無(wu)塵;物(wu)品要(yao)擺放整齊，保(bao)持桌面、教室主(zhu)題墻的(de)四角無(wu)雜(za)物(wu)，以(yi)免(mian)蚊(wen)蟲的(de)滋(zi)生，讓(rang)幼(you)兒(er)生活在干(gan)凈、舒適的(de)環境中健康地(di)成長(chang)。

　　2、培養好幼(you)(you)兒(er)的(de)各種生活習慣，以防幼(you)(you)兒(er)病(bing)從(cong)口入。教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)要(yao)(yao)注(zhu)意個人的(de)衛(wei)生，不要(yao)(yao)玩(wan)水(shui)，不要(yao)(yao)把(ba)(ba)手(shou)指(zhi)含在(zai)嘴(zui)里，不要(yao)(yao)把(ba)(ba)臟東西(xi)放進嘴(zui)里，不要(yao)(yao)隨便把(ba)(ba)東西(xi)塞在(zai)鼻子(zi)或耳朵里等等。每(mei)天多喝(he)水(shui)，每(mei)周一上午定期給孩(hai)子(zi)剪(jian)指(zhi)甲。并且(qie)每(mei)天針(zhen)對(dui)幼(you)(you)兒(er)生活各環(huan)節做了記錄表，記錄內容包(bao)括幼(you)(you)兒(er)吃(chi)飯、加餐、午睡、教(jiao)學活動的(de)表現情(qing)況(kuang)，每(mei)周五下(xia)午發放給家(jia)長，讓家(jia)長及時了解幼(you)(you)兒(er)在(zai)園的(de)學習、生活情(qing)況(kuang)。

　　3、加強(qiang)幼兒的(de)安全(quan)意(yi)識教(jiao)育。活(huo)動時(shi)教(jiao)師要先講規(gui)則，并教(jiao)幼兒一些自我(wo)保護(hu)的(de)技能(neng)。如：跑(pao)步時(shi)，眼睛要看(kan)前面(mian)，不(bu)要跑(pao)的(de)太快。假如不(bu)小心摔倒了，要先保護(hu)好(hao)自己的(de)頭和臉等，然后(hou)才能(neng)讓幼兒活(huo)動。

　　(三)家長工作

　　1、利用早(zao)晚家(jia)長接送幼兒(er)的短暫(zan)時間與家(jia)長接觸，了解和介紹(shao)幼兒(er)吃(chi)飯、上(shang)課等情(qing)況，相互(hu)溝通提出(chu)合理建議等。

　　2、及(ji)時更新(xin)家(jia)園零距(ju)離(li)、，通(tong)過(guo)發放(fang)活動資料、調查表、發短信等手(shou)段吸引家(jia)長積極參與(yu)(yu)，并通(tong)過(guo)與(yu)(yu)家(jia)長及(ji)時地溝通(tong)，更有(you)效的了解到(dao)孩(hai)子(zi)在家(jia)的表現，促進家(jia)園合作(zuo)，拉近家(jia)長與(yu)(yu)老師的距(ju)離(li)，對孩(hai)子(zi)們的發展(zhan)起著重要的作(zuo)用。

　　3、組織親子活(huo)動(dong)(dong)，家長(chang)(chang)(chang)利用休(xiu)息時間參(can)加班級(ji)組織的親子活(huo)動(dong)(dong)，家長(chang)(chang)(chang)、幼(you)兒、教師一起(qi)活(huo)動(dong)(dong)，從而體驗游戲(xi)的快樂和(he)增進與(yu)幼(you)兒的親子關系及家長(chang)(chang)(chang)與(yu)教師的合作(zuo)關系。

　　四、本學(xue)期活動計(ji)劃時間(jian)安排

　　一二三月份：

　　1、布置教室環境，迎接新的一學期。

　　2、加強常規訓練(lian)。

　　3、制定(ding)班(ban)級計劃，各(ge)學科進(jin)度(du)。

　　4、植樹節(jie)、“三八”婦女節(jie)等節(jie)日的主(zhu)題活動。

　　5、進行每(mei)學(xue)期的家訪(fang)工作。

　　四月份：

　　培(pei)養幼兒的(de)生活自(zi)理能力，并學會幫助同伴。

　　五月份：

　　1、慶(qing)祝“五、一”勞動節(jie)，知(zhi)道這是全世界勞動人民的節(jie)日，培養幼兒尊敬勞動人民的情(qing)感。

　　2、繼續進行常規培養。

　　3、籌(chou)備“六、一”前期(qi)的工作。

　　六月份：

　　1、開展“六、一”兒童節(jie)的慶祝(zhu)活(huo)動。

　　2、開(kai)展下鄉招生等(deng)一系列(lie)活(huo)動。

　　七月份：

　　1、開展“大班幼(you)兒畢業典禮”活動。

　　2、做(zuo)好大班(ban)畢業生的一(yi)系列工作

　　3、假期安(an)全(quan)教育(yu)。

　　4、做好期末工作總結，并注意班級安全問題。

【篇三】大班下學期個人計劃2021

　　班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)是幼(you)兒園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)管理的(de)(de)一部分，為了切實地搞好班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)，本(ben)學期我繼續(xu)以《xx指(zhi)導綱要》的(de)(de)基本(ben)精(jing)神為指(zhi)導，結合本(ben)園(yuan)具體的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)要求與指(zhi)示，本(ben)著以幼(you)兒為本(ben)，服(fu)務家長(chang)的(de)(de)目標開(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級管理工(gong)(gong)作(zuo)，促進全(quan)班(ban)(ban)幼(you)兒身(shen)心(xin)全(quan)面和諧的(de)(de)發展(zhan)。

　　一、指導思想

　　1、幼兒發展目標

　　本(ben)人一(yi)來以都是(shi)持著同(tong)一(yi)種態度(du)，關愛每(mei)一(yi)個孩(hai)子(zi)，對(dui)孩(hai)子(zi)做(zuo)到一(yi)仁，以滿腔(qiang)的(de)熱(re)情、尊重的(de)態度(du)去(qu)對(dui)待每(mei)一(yi)位孩(hai)子(zi)，做(zuo)孩(hai)子(zi)活動中的(de)支持者(zhe)、合(he)作(zuo)者(zhe)、引導(dao)者(zhe)。為(wei)了讓班(ban)級的(de)各項(xiang)能夠(gou)順利的(de)開(kai)(kai)展(zhan)，每(mei)天我班(ban)的(de)老師(shi)保持良好的(de)工(gong)作(zuo)狀態，不分彼此、互相幫助的(de)把班(ban)上的(de)教學工(gong)作(zuo)以及(ji)衛生消毒工(gong)作(zuo)做(zuo)到位。并且保持每(mei)周開(kai)(kai)班(ban)會，與班(ban)級教師(shi)溝通班(ban)級的(de)幼兒情況。發(fa)現問題，及(ji)時(shi)溝通解決(jue)。我們的(de)努力就是(shi)為(wei)了讓幼兒能在一(yi)個溫馨舒適的(de)環境下開(kai)(kai)心(xin)的(de)度(du)過(guo)每(mei)一(yi)天。

　　經過中(zhong)班一(yi)學年的(de)(de)(de)教(jiao)育，幼兒對音樂，語言，數(shu)學等(deng)(deng)等(deng)(deng)學科產生了(le)(le)濃(nong)厚的(de)(de)(de)興趣。在(zai)語言方面(mian)：幼兒能(neng)(neng)大膽(dan)的(de)(de)(de)向同伴或(huo)老師(shi)表達自己(ji)的(de)(de)(de)意愿(yuan)或(huo)簡單(dan)的(de)(de)(de)事情(qing)，能(neng)(neng)朗誦詩(shi)歌，復(fu)述(shu)簡單(dan)的(de)(de)(de)故事等(deng)(deng)等(deng)(deng)；在(zai)藝術方方面(mian)：幼兒能(neng)(neng)根(gen)據曲調進(jin)行簡單(dan)的(de)(de)(de)歌詞(ci)創編，學會(hui)用歌聲的(de)(de)(de)速度，力度及變化(hua)表達感情(qing)。能(neng)(neng)分辨(bian)進(jin)行曲和(he)睡眠曲。繪畫時能(neng)(neng)大膽(dan)圖色，構圖比(bi)較豐滿，能(neng)(neng)正確辨(bian)別顏色，涂色較均勻(yun)，學會(hui)初步的(de)(de)(de)構圖技(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)用簡單(dan)的(de)(de)(de)線條勾(gou)畫出簡單(dan)人物(wu)或(huo)失誤，學會(hui)用剪，折，粘(zhan)等(deng)(deng)方法(fa)進(jin)行制作；在(zai)健(jian)(jian)康方面(mian)：懂得了(le)(le)許多健(jian)(jian)康知識，喜歡參加體(ti)育活動，特別在(zai)跑、跳、鉆、滾等(deng)(deng)身體(ti)動作上(shang)有明(ming)顯進(jin)步，還(huan)掌握了(le)(le)單(dan)手(shou)拍球、踩高蹺等(deng)(deng)技(ji)能(neng)(neng)。

　　在數(shu)學(xue)、科學(xue)等方(fang)面也有很(hen)(hen)大(da)提高。但是也存在一(yi)些問(wen)題：（1）常規不(bu)穩定，多數(shu)幼(you)兒(er)喜歡大(da)聲(sheng)講話，插(cha)嘴現象嚴重，自(zi)控能力較差(cha)，對自(zi)己物品的(de)保管不(bu)當，學(xue)習(xi)生活(huo)習(xi)慣不(bu)夠良好。（2）大(da)多幼(you)兒(er)能積極、集中(zhong)注意力參(can)加各種(zhong)活(huo)動(dong)(dong)，但缺少主動(dong)(dong)性(xing)，比如不(bu)喜歡動(dong)(dong)腦舉手，或有問(wen)題不(bu)會去主動(dong)(dong)探(tan)究等。很(hen)(hen)多幼(you)兒(er)缺乏自(zi)信(xin)。

　　2、創造性的發展(zhan)

　　經過一學期有(you)計劃(hua)的(de)(de)培養和(he)幼(you)兒(er)自(zi)身年(nian)齡(ling)的(de)(de)成長，幼(you)兒(er)的(de)(de)創(chuang)造(zao)力發展(zhan)地特(te)別快，不管在(zai)藝(yi)術還是語言(yan)上，幼(you)兒(er)創(chuang)造(zao)力的(de)(de)發展(zhan)都有(you)了質的(de)(de)飛躍(yue)，能在(zai)各(ge)科教(jiao)學中開(kai)動(dong)腦筋(jin)，發揮想象(xiang)力，在(zai)各(ge)個(ge)領域中發揮出特(te)有(you)的(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)。如(ru)在(zai)創(chuang)造(zao)性(xing)活(huo)動(dong)中從獨自(zi)地玩耍(shua)到(dao)現在(zai)能和(he)別人一起游戲并設(she)計出獨創(chuang)的(de)(de)生活(huo)情節。在(zai)語言(yan)詩歌創(chuang)編，即一些藝(yi)術活(huo)動(dong)上，如(ru)歌唱(chang)、舞蹈、繪畫都有(you)一定(ding)的(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)。

　　3、社會(hui)性的發(fa)展

　　幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)生活自(zi)立能力(li)(li)有(you)(you)了很大(da)的(de)(de)(de)提高，絕大(da)部(bu)分幼(you)兒(er)能做到自(zi)己的(de)(de)(de)事自(zi)己做。同(tong)伴之間能友好相處，講禮貌(mao)。能遵守幼(you)兒(er)園(yuan)一(yi)日生活規則，學會用(yong)(yong)禮貌(mao)用(yong)(yong)語與(yu)別人溝通。有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)辨別是(shi)非(fei)能力(li)(li)，能簡單的(de)(de)(de)評價自(zi)己和別人的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。但新(xin)生的(de)(de)(de)自(zi)制力(li)(li)較差(cha)，不受集體紀律約束。有(you)(you)幾(ji)個幼(you)兒(er)較孤僻，不大(da)喜(xi)歡參(can)與(yu)集體活動；有(you)(you)些幼(you)兒(er)在(zai)家與(yu)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)性格完全(quan)相反；多數幼(you)兒(er)還(huan)極(ji)缺(que)乏與(yu)同(tong)伴合作及(ji)解決困難(nan)的(de)(de)(de)能力(li)(li)，培(pei)養自(zi)信(xin)心，這些都(dou)是(shi)本學期教育重點。

　　二、工作目標

　　1、繼續認真學習新(xin)xx，結合新(xin)教材(cai)，不斷探索新(xin)方法、新(xin)思路(lu)，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日(ri)活(huo)動(dong)。

　　2、從幼(you)(you)兒(er)發展需要和(he)幼(you)(you)兒(er)感興(xing)趣的事情(qing)出發，通過多種(zhong)形式(shi)、途(tu)徑(jing)開展主(zhu)題活動和(he)特色(se)教育。本(ben)學期(qi)我班(ban)以“xx”為子課題進(jin)(jin)行(xing)研究，促進(jin)(jin)幼(you)(you)兒(er)身(shen)心健康地發展。

　　3、加強幼兒(er)安全教育，教師間密切(qie)配合，防(fang)止事故發生。

　　4、積極探索家園(yuan)合作新途徑，利用家庭、社(she)區(qu)等有利條(tiao)件，開展(zhan)多元化家園(yuan)活動。

　　5、有針對性的了解幼(you)兒(er)的發展情況，使幼(you)兒(er)快樂(le)的成長。

　　三、保健工作

　　1、加(jia)大(da)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育工作(zuo)力(li)度，把安(an)(an)全(quan)放在首(shou)位，用(yong)“心”去觀察孩子(zi)，把“安(an)(an)全(quan)”落(luo)實到各自(zi)的(de)具體(ti)環節中。通過(guo)一系列的(de)活動來增(zeng)強幼兒(er)的(de)自(zi)我保護的(de)意識和能力(li)。

　　2、認真(zhen)做好每日的衛生工作，做到班級內(nei)無死角。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼(you)兒有足夠的戶外活動(dong)時間。活動(dong)中，幼(you)兒學會隨(sui)著活動(dong)量的變化而(er)增(zeng)減衣服。并能及時收(shou)拾(shi)和整理區域。

　　4、嘗試開展值日生工(gong)作(zuo)，培養幼兒的初步動手能力及服務意識。

　　5、繼續做好(hao)幼兒(er)的(de)(de)衛(wei)生保(bao)健(jian)工作(zuo)，尤(you)其是(shi)季節(jie)性流行病的(de)(de)預防。幼兒(er)的(de)(de)自我保(bao)健(jian)意(yi)識(shi)和能力要加強(qiang)。為幼兒(er)提(ti)供自我服(fu)務的(de)(de)機會，形(xing)成良好(hao)的(de)(de)衛(wei)生保(bao)健(jian)習慣。

　　6、定期在《xx》欄目上(shang)宣傳(chuan)有(you)關(guan)的衛(wei)生保健知識(shi)，家(jia)園共同做(zuo)好衛(wei)生保健。

　　四、教育工作

　　1、繼續(xu)以主題(ti)活動形(xing)式(shi)組織開展(zhan)教學活動，注意各領域的滲透。

　　2、結合我園各項教育(yu)活動，加強(qiang)幼(you)兒信息能力方(fang)面的培養。

　　3、繼續重(zhong)視班級常規管理，進(jin)一步加強(qiang)幼兒的生活、學習、游戲習慣的培(pei)養，并做(zuo)好平(ping)時的滲透(tou)教育。

　　4、在(zai)日常生活中引導幼兒堅持使(shi)用(yong)普通話，提(ti)高運用(yong)普通話的能力。

　　5、在日(ri)常生活中注意(yi)滲(shen)透愛心教育和分享意(yi)識與(yu)培(pei)養幼(you)兒(er)大膽、勇(yong)敢(gan)的(de)(de)品質，鼓(gu)勵幼(you)兒(er)能發表自己的(de)(de)意(yi)見及建議(yi)。

　　6、能(neng)主動地、專心地進行數學(xue)操(cao)作活動；觀察(cha)、比較、判斷10以內的數量關(guan)(guan)系(xi)，逐(zhu)步建(jian)立等量關(guan)(guan)念。

　　7、進一步(bu)加強良好(hao)教育環境的創設，注重(zhong)體現(xian)幼兒的可操作性(xing)和參與性(xing)。

　　8、保證幼兒的游戲時間(jian)，根(gen)據(ju)孩子的興趣，生成(cheng)各游戲活動，幫(bang)助孩子形成(cheng)初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問(wen)題(ti)的能力。

　　9、結合(he)園務工作計(ji)劃，有條理地完成(cheng)各(ge)項任務。同時(shi)結合(he)本班特(te)點，以班級為主，開(kai)展(zhan)各(ge)類小主題，寫出(chu)有質量的經典個案等。

　　10、繼續(xu)發揮本園多媒體教(jiao)(jiao)學的(de)優(you)勢，積極在各幼(you)(you)教(jiao)(jiao)網站搜集配合主(zhu)題(ti)活動的(de)有(you)關(guan)課(ke)件(jian)，提高(gao)幼(you)(you)兒學習的(de)主(zhu)動性(xing)與有(you)效性(xing)。

　　11、為(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)提供多種可供操作探索的活動材料(liao)，為(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)創設探索的相關環境，培養我班幼(you)兒(er)(er)堅強、勇(yong)敢、孜(zi)孜(zi)不倦(juan)的探索精神。

　　五、家長工作

　　實現家園共(gong)育(yu)，教(jiao)師和家長必須建(jian)立(li)(li)平等合作的(de)(de)伙伴(ban)關系(xi)，家園對話(hua)則是建(jian)立(li)(li)這(zhe)種關系(xi)基(ji)本的(de)(de)精神。我們(men)只有與家長保(bao)持一致的(de)(de)教(jiao)育(yu)目標和要求，才有可(ke)能獲得較好的(de)(de)教(jiao)育(yu)效(xiao)果，否(fou)則孩(hai)子們(men)就會(hui)無(wu)所適從，而導致教(jiao)育(yu)作用的(de)(de)相(xiang)互抵觸(chu)，甚至起到反作用。

　　1、充分利(li)用社區(qu)、家(jia)(jia)(jia)長(chang)資源優化教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，開展家(jia)(jia)(jia)長(chang)助(zhu)教(jiao)活動(dong)。讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)為幼兒園(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)工作出(chu)謀獻策。主動(dong)、積極地參與到幼兒園(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)活動(dong)，形成良好的(de)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共育(yu)(yu)氛圍。

　　2、通過家(jia)(jia)長(chang)座談會，與家(jia)(jia)長(chang)在(zai)教育思想和教育行(xing)為上達成共識。繼續開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)長(chang)委員會的(de)工(gong)作(zuo)。家(jia)(jia)委會的(de)組長(chang)和成員主動及時地帶動其他家(jia)(jia)長(chang)參與幼(you)兒園(yuan)的(de)活動，形成家(jia)(jia)園(yuan)聯系的(de)良(liang)好氛(fen)圍(wei)。

　　3、實(shi)踐過程中，激發家(jia)長、教(jiao)師與幼兒之間的(de)互動，讓(rang)家(jia)長充分體驗、認識(shi)到新的(de)教(jiao)育(yu)觀念和方(fang)法的(de)價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識(shi)，使家(jia)園(yuan)共育(yu)達到應有(you)的(de)效(xiao)果。

　　4、晨(chen)間(jian)接待與放學時，經常性(xing)地與家(jia)長在取得聯系(xi)，做到家(jia)園了解。

　　六、安全工作

　　1、堅持不(bu)懈地對(dui)幼兒(er)進(jin)行(xing)安全和自我保護教(jiao)育，（每兩周進(jin)行(xing)安全教(jiao)育活動）。同時教(jiao)師經常檢查并消除教(jiao)室內(nei)一(yi)切不(bu)安全因素，防止各種外(wai)傷和以外(wai)事故的發生。

　　2、注意對(dui)班內異常兒童的特殊護理，如(ru)對(dui)體質較弱容易驚厥的小(xiao)朋友――顏佳(jia)明教師就會給予特別照(zhao)顧，并教育小(xiao)朋友關心他，幫助他。

　　3、教(jiao)育(yu)幼(you)兒在玩滑(hua)梯時(shi)要學會簡單(dan)的自我保護(hu)能力。

　　七(qi)、班(ban)主任工作基本要點

　　1、安(an)排班級(ji)活(huo)(huo)(huo)動。根據學(xue)校德育(yu)工作(zuo)安(an)排，引導(dao)(dao)少年(nian)兒(er)童開展各項實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動。活(huo)(huo)(huo)動之(zhi)前(qian)要制(zhi)定(ding)好計劃，明確(que)活(huo)(huo)(huo)動要求，設計好活(huo)(huo)(huo)動并扎扎實實地組織實施，力求取(qu)得主題(ti)教育(yu)的大效應。與學(xue)生(sheng)一起(qi)確(que)定(ding)好本(ben)學(xue)期(qi)各項活(huo)(huo)(huo)動，組織和指導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)開展靈活(huo)(huo)(huo)多樣(yang)、富(fu)有情趣(qu)的課內外活(huo)(huo)(huo)動，如主題(ti)班隊活(huo)(huo)(huo)動、校園文化活(huo)(huo)(huo)動、社會實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動等。

　　2、營(ying)造健康向上的班(ban)級氛圍(wei)(wei)。根據(ju)學生的年齡特點(dian)，努力營(ying)造平(ping)等(deng)、圍(wei)(wei)結、和諧、進(jin)取的班(ban)級氛圍(wei)(wei)。

　　（1）制定班級公約、形成良好(hao)班風。

　　（2）布置(zhi)適合學前班兒(er)童特點的(de)教(jiao)室環境。

　　（3）讓學生(sheng)參與班級管理(li)，培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)組(zu)織能力(li)和責任心(xin)，使每個學生(sheng)都有成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)機(ji)會和成(cheng)就感。培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)參與意識(shi)，提(ti)供顯示(shi)學生(sheng)才華的(de)(de)(de)機(ji)會，在潛移(yi)默化(hua)中逐漸形成(cheng)自(zi)理(li)自(zi)治能力(li)，體(ti)現學生(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)地位，發(fa)掘創新精神。

　　3、指(zhi)導培養(yang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。班(ban)(ban)(ban)級小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)是班(ban)(ban)(ban)主任的(de)左右(you)手。要認真選拔小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，同(tong)時要精心培養(yang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。第一，幫助(zhu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)樹立威信；第二，鼓勵(li)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)大膽工(gong)作(zuo)，指(zhi)點他們工(gong)作(zuo)方(fang)法；第三，嚴格要求小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)在知識、能(neng)力(li)上取得更大進(jin)步，在紀(ji)律上以身(shen)作(zuo)則，力(li)求從各(ge)方(fang)面給全班(ban)(ban)(ban)起(qi)到模范(fan)帶(dai)(dai)頭作(zuo)用；第四，培養(yang)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)團結協作(zuo)的(de)精神，要能(neng)夠(gou)通過(guo)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)這(zhe)個小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)集(ji)體建立正(zheng)確(que)、健全的(de)輿論，帶(dai)(dai)動整個班(ban)(ban)(ban)集(ji)體開(kai)展批評與自我批評，形成集(ji)體的(de)組織性(xing)、紀(ji)律性(xing)和進(jin)取心。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對(dui)特(te)殊學(xue)生開展教(jiao)育。

　　通(tong)過觀(guan)察(cha)、與(yu)學(xue)生談(tan)心、聽(ting)取(qu)各方意見，建立起豐富的(de)信息(xi)網(wang)絡，隨時掌握與(yu)調(diao)控特殊學(xue)生的(de)心理健康狀況和思想行為動(dong)向。力爭和任科老師及家長(chang)對學(xue)生有一致的(de)要求和態度，并(bing)時常(chang)同(tong)他們交換意見。特別要充分調(diao)動(dong)家長(chang)的(de)積(ji)極性，取(qu)得共識，配合幼(you)稚(zhi)園教育好孩子。