【#工作計劃# #2024大班下學期個人工作計劃（精選10篇）#】工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。®無憂考網搜集的《2024大班下(xia)學期個人工作計劃（精選10篇）》，僅供大家借鑒！

1.2024大班下學期個人工作計劃 篇一

　　在這一個(ge)學期是(shi)大班孩子(zi)在幼兒園的后一個(ge)學期，也是(shi)幼兒園加強作(zuo)風(feng)建(jian)設的一年(nian)。

　　一、做好班內的衛生消毒工(gong)作

　　作為保(bao)(bao)育員要嚴格遵守保(bao)(bao)健醫生制(zhi)定的(de)衛生消毒制(zhi)度，堅(jian)持每天對幼兒接(jie)觸的(de)物品及時(shi)消毒，保(bao)(bao)持地(di)面干凈，保(bao)(bao)證班中環境(jing)的(de)整潔。天氣漸漸變涼，在天氣好的(de)時(shi)候要增(zeng)加開窗通風(feng)的(de)次數和(he)時(shi)間(jian)，保(bao)(bao)證室內(nei)空(kong)氣的(de)新(xin)鮮(xian)，為幼兒的(de)學習和(he)生活提(ti)供一個干凈舒適(shi)的(de)環境(jing)。

　　二(er)、做(zuo)好幼兒的安全護理工作

　　隨著春天的(de)到來，天氣也漸(jian)漸(jian)變化必定(ding)，特(te)別留意(yi)班中抵抗力弱容易患病(bing)的(de)幼(you)兒(er)(er)(er)，多(duo)做運動(dong)(dong)(dong)多(duo)喝水，如果帶(dai)來需要(yao)服用(yong)的(de)藥物，一定(ding)要(yao)向家長詢問(wen)清楚服藥的(de)時間和劑量，并做好(hao)(hao)(hao)(hao)記錄，服藥后(hou)(hou)的(de)空藥袋要(yao)保留三天。在戶外活動(dong)(dong)(dong)前，檢查好(hao)(hao)(hao)(hao)活動(dong)(dong)(dong)場地(di)，準備好(hao)(hao)(hao)(hao)活動(dong)(dong)(dong)器(qi)械。在戶外活動(dong)(dong)(dong)的(de)過(guo)程中，細(xi)心的(de)護理好(hao)(hao)(hao)(hao)幼(you)兒(er)(er)(er)，隨時提(ti)醒幼(you)兒(er)(er)(er)注意(yi)安全，整(zheng)(zheng)理好(hao)(hao)(hao)(hao)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)衣服，避(bi)免(mian)有露肚皮(pi)的(de)現象，并系好(hao)(hao)(hao)(hao)鞋帶(dai)。戶外活動(dong)(dong)(dong)后(hou)(hou)要(yao)整(zheng)(zheng)理好(hao)(hao)(hao)(hao)活動(dong)(dong)(dong)器(qi)械，協(xie)助教師整(zheng)(zheng)隊將幼(you)兒(er)(er)(er)帶(dai)回，并要(yao)提(ti)醒幼(you)兒(er)(er)(er)先洗手(shou)，養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)衛生習慣。

　　三、做好一日生活(huo)常(chang)規的加強工作

　　通過一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)能(neng)(neng)力有了(le)提(ti)高，班中大(da)部分的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)能(neng)(neng)遵(zun)守一(yi)(yi)日(ri)生活常規(gui)，有較好的(de)(de)(de)(de)衛生生活習(xi)慣(guan)，及初步的(de)(de)(de)(de)生活自(zi)理能(neng)(neng)力。只有個(ge)別的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)需(xu)要老師(shi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)醒，而升為(wei)(wei)大(da)班后需(xu)要學(xue)習(xi)一(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)常規(gui)，做為(wei)(wei)保(bao)育員(yuan)要耐心細致的(de)(de)(de)(de)培養(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)生活常規(gui)，并長期堅持不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)加強幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)生活常規(gui)，使幼(you)兒(er)(er)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。

　　四(si)、做好配合(he)班中的老師搞好各項活動(dong)的工(gong)作

　　在平時的保育工作中，我會和班中的其他兩位教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中盡可能地參與，在班內老師準備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并放心地全力以赴地開展好這個學期幼兒園內準備開展的各項活動。

2.2024大班下學期個人工作計劃 篇二

　　新學期(qi)來到了，我班幼(you)兒經過兩年的(de)(de)(de)學習，幼(you)兒和(he)(he)各項(xiang)能(neng)力都有(you)所提高(gao)，體(ti)質有(you)所增強(qiang)，全(quan)班幼(you)兒都愿意上幼(you)兒園，適(shi)應(ying)集體(ti)生(sheng)活，能(neng)愛(ai)學習，熱愛(ai)集體(ti)，團(tuan)結友愛(ai)，大部分(fen)幼(you)兒在老師(shi)的(de)(de)(de)提醒下(xia)能(neng)遵守班上各項(xiang)常規，能(neng)和(he)(he)小朋(peng)友友好相處(chu)，幼(you)兒有(you)較好的(de)(de)(de)生(sheng)活習慣(guan)和(he)(he)初步(bu)的(de)(de)(de)生(sheng)活自理能(neng)力，為(wei)了進一(yi)步(bu)加強(qiang)班級(ji)的(de)(de)(de)常規管(guan)理，培養幼(you)兒良好的(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)(he)學習習慣(guan)，根據本班幼(you)兒的(de)(de)(de)特點，特制定如(ru)下(xia)計劃：

　　一、加強(qiang)自(zi)身的保(bao)育意識

　　當班時間(jian)做到人到、心到、眼(yan)到、口到，隨(sui)時注意觀察幼兒的神(shen)態、情緒，發現異常及時詢問。

　　二、引導插班幼兒穩(wen)定(ding)情緒

　　盡快適應新環境、喜歡幼(you)(you)兒(er)園生活(huo)。培養幼(you)(you)兒(er)良好的(de)習(xi)慣(guan)，提高他(ta)們的(de)自(zi)理能(neng)力(li)。在各種活(huo)動中(zhong)激發幼(you)(you)兒(er)的(de)活(huo)動興趣，加強幼(you)(you)兒(er)的(de)自(zi)律性，培養幼(you)(you)兒(er)良好的(de)活(huo)動習(xi)慣(guan)。

　　三、對幼兒(er)進行思想品德教(jiao)育。

　　1、能和小朋友友好相(xiang)處、互相(xiang)關(guan)心、互相(xiang)幫(bang)助。

　　2、能習(xi)慣集(ji)體生活，遵守集(ji)體規則，不擾亂(luan)別人。

　　3、能愛護幼兒園的玩具(ju)、用具(ju)、樹(shu)木(mu)和花草等。

　　4、自己(ji)能做(zuo)的事自己(ji)做(zuo)，愿意(yi)為同伴(ban)和集體服務，在日(ri)常生活(huo)中能主動使用禮貌用語：早(zao)、好、再(zai)見、謝謝、別客氣等。

　　5、別人送東西要得(de)到父(fu)母同(tong)意才能接受，逐步養成說(shuo)話輕(qing)、走(zou)路輕(qing)、放下東西輕(qing)的習慣(guan)。

　　6、進一步培養幼(you)兒(er)愛父母(mu)、愛集(ji)體(ti)的(de)情(qing)感，喜歡幼(you)兒(er)園(yuan)，愿意(yi)參加(jia)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)各種集(ji)體(ti)活動(dong)。

　　四、對幼兒進(jin)行保健知識(shi)教育。

　　引導幼(you)兒要保(bao)持個(ge)人(ren)衛生(sheng)(sheng)，注(zhu)重生(sheng)(sheng)活(huo)環境的(de)衛生(sheng)(sheng)，知道保(bao)護自己的(de)眼、耳、口、鼻(bi)以及認識身體的(de)主(zhu)要器官及功能(neng)，了解簡單(dan)的(de)保(bao)護方(fang)法。例如有個(ge)別幼(you)兒喜歡(huan)挖(wa)(wa)鼻(bi)子，經(jing)常流鼻(bi)血的(de)，就告訴幼(you)兒鼻(bi)子的(de)作用及挖(wa)(wa)鼻(bi)的(de)危害，以后當鼻(bi)子發(fa)癢的(de)時候不要挖(wa)(wa)，只要用手在外按摩防止(zhi)流鼻(bi)血。

　　五、配合班中教師搞好各項工作。

　　1、配合教師組織好(hao)各種教育活動。

　　2、認真作好(hao)每(mei)天幼兒(er)的帶(dai)藥(yao)情況(kuang)記(ji)錄，并(bing)按時為帶(dai)藥(yao)幼兒(er)喂藥(yao)。

　　3、細心觀察幼兒在園期間的活動情況。如發現異常，及時向家長取得聯系，采取合理的調理措施，確保幼兒健康成長。

3.2024大班下學期個人工作計劃 篇三

　　新(xin)的學期以新(xin)的面貌迎接新(xin)的開(kai)始，為新(xin)學期制訂的計劃如下：

　　一、思想方面

　　遵(zun)紀守法(fa)，遵(zun)守園(yuan)內(nei)的各項規章制度，如：每周一按時參(can)加(jia)園(yuan)會，積極參(can)加(jia)園(yuan)內(nei)組織(zhi)的有益活動，以熱愛本職(zhi)工作為出發點，認真、努力工作，來提高(gao)自(zi)己的專(zhuan)業(ye)水平(ping)，熱愛自(zi)己的職(zhi)業(ye)，無(wu)論是面對(dui)孩子還是家(jia)長(chang)，始終要保持(chi)微(wei)笑，用(yong)老師和媽(ma)媽(ma)的雙重身份去(qu)關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

　　二、教育教學

　　尊重(zhong)幼(you)(you)兒在學習(xi)活(huo)動中的(de)(de)主(zhu)體地(di)位，大班幼(you)(you)兒的(de)(de)興趣和發展新的(de)(de)建構式(shi)課程內容，五大領域的(de)(de)教學內容，制定(ding)好每(mei)(mei)月、每(mei)(mei)周、每(mei)(mei)日教學計(ji)劃，賞識教育(yu)，留心每(mei)(mei)個幼(you)(you)兒身(shen)上的(de)(de)閃光點，同(tong)時(shi)，在日常生活(huo)中，取(qu)長補短，吸(xi)取(qu)別(bie)人的(de)(de)長處，積累經驗，有(you)計(ji)劃地(di)提高自己(ji)的(de)(de)業務水平(ping)。

　　三、教育工作

　　1、以活(huo)動(dong)(dong)整合(he)為(wei)主(zhu)要(yao)課程建構形式，開展促進(jin)孩(hai)子全面發展的(de)(de)主(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)。根據幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)興趣、幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)生活(huo)經驗、季節(jie)的(de)(de)特(te)點來(lai)決定主(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)。環境布置符合(he)主(zhu)題內(nei)容(rong)，主(zhu)要(yao)讓幼(you)兒(er)(er)參與(yu)進(jin)來(lai)，讓幼(you)兒(er)(er)成為(wei)環境布置的(de)(de)主(zhu)人，讓環境與(yu)幼(you)兒(er)(er)對(dui)話(hua)。創設與(yu)主(zhu)題相適應(ying)的(de)(de)區域(yu)，并隨著主(zhu)題的(de)(de)深入增添、更改(gai)區域(yu)內(nei)容(rong)。多制作適合(he)幼(you)兒(er)(er)動(dong)(dong)手(shou)操作并有教育性質的(de)(de)玩教育，充分(fen)尊重幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)自主(zhu)性，教師只(zhi)是支持者(zhe)、合(he)作者(zhe)。

　　2、體(ti)育(yu)游戲(xi)活動隨著天(tian)氣越來越暖和，x月末我預備開展以報紙球為(wei)主(zhu)題的(de)體(ti)育(yu)游戲(xi)，讓幼兒(er)自(zi)己動手制作報紙球，并自(zi)己探索報紙球的(de)玩法(fa)，看看誰的(de)玩法(fa)更(geng)(geng)有新意，更(geng)(geng)有樂(le)趣。不(bu)但發(fa)掘了(le)幼兒(er)的(de)想象力，更(geng)(geng)鍛煉了(le)幼兒(er)的(de)身體(ti)。

　　3、開始(shi)動筆(bi)寫(xie)字在上(shang)學期(qi)的(de)(de)很多(duo)活動，都鍛煉(lian)了(le)幼(you)兒(er)手的(de)(de)控制力，比(bi)如說(shuo)畫(hua)畫(hua)，如何拿筆(bi)，如何畫(hua)橫線(xian)，豎(shu)線(xian)，波浪(lang)線(xian)等，也要(yao)求了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)坐姿，這(zhe)學期(qi)我(wo)們要(yao)更深入的(de)(de)讓(rang)幼(you)兒(er)動筆(bi)寫(xie)字，按照規范和要(yao)求做到握筆(bi)姿勢到位，寫(xie)字的(de)(de)坐姿。

　　四、衛生保健方面

　　本學期，將積極配合園內的保健(jian)醫生，做好晨檢接待工作，環境(jing)衛(wei)生的打掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預(yu)防接種工作，注意幼兒的口(kou)腔衛(wei)生，做好讓幼兒午餐后刷牙(ya)，培養(yang)良好的衛(wei)生習慣。

　　五、家長工作

　　重視家(jia)長(chang)在我們幼(you)兒園(yuan)工作中(zhong)的重要(yao)地位，努力(li)實現家(jia)園(yuan)同步

　　1、定期給家長(chang)打電話(hua)進行溝通，并互相(xiang)學習(xi)探討幼(you)兒問題(ti)，及時解決。

　　2、以發現孩子(zi)的(de)(de)(de)閃(shan)光點為家園共同關(guan)心的(de)(de)(de)問(wen)題，我們將用自己的(de)(de)(de)行動(dong)來影響和改變家長對(dui)幼兒的(de)(de)(de)看(kan)法。在互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，抓住共同關(guan)心的(de)(de)(de)教育問(wen)題，呈現不同的(de)(de)(de)教育方法的(de)(de)(de)效果差異，促(cu)進(jin)及時的(de)(de)(de)各方反(fan)饋(kui)與相(xiang)互(hu)影響。

　　3、讓(rang)家(jia)長積極參與主題活動(dong)(dong)，收集(ji)各類(lei)信(xin)息(xi)資(zi)源、添磚(zhuan)加瓦(wa)，做好班級的助教工(gong)作(zuo)，使其發揮自身的特長，與孩子(zi)們展開互動(dong)(dong)，遞進家(jia)園的情感交流。

　　4、促進家園溝通，針對性教育。定期分發《幼兒成長手冊》，并將根據孩子出現的問題及時電訪、談話。

4.2024大班下學期個人工作計劃 篇四

　　對本班(ban)的情況我作(zuo)了新的工作(zuo)計(ji)劃，本學(xue)期要組織好(hao)，計(ji)劃生活(huo)的每個過度(du)環節，進一步加強班(ban)級的常(chang)規管理，培養幼兒良好(hao)的生活(huo)和(he)學(xue)習習慣。

　　一、進餐常規。

　　幼(you)(you)(you)(you)兒(er)進入大班就要(yao)使(shi)用筷子吃飯(fan)，部分幼(you)(you)(you)(you)對拿(na)(na)筷子還是比較陌生。特別是插班的幼(you)(you)(you)(you)兒(er)要(yao)耐心(xin)地教導，其他(ta)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)也要(yao)用正確(que)的方(fang)法使(shi)用筷子吃飯(fan)。利用自已帶班時引(yin)導幼(you)(you)(you)(you)兒(er)用筷子來(lai)木珠(zhu)、波子，為了進一(yi)步加(jia)強拿(na)(na)筷子開展一(yi)些夾珠(zhu)小競賽，督促鼓(gu)勵能力較弱的幼(you)(you)(you)(you)兒(er)樹(shu)立信心(xin)，加(jia)強鍛煉，不斷進步。

　　二、生活常規。

　　進(jin)餐(can)后安排(pai)幼兒坐在(zai)教室(shi)一(yi)邊安靜看書或(huo)拿(na)玩(wan)具(ju)玩(wan)，拿(na)玩(wan)具(ju)玩(wan)要(yao)(yao)輕(qing)拿(na)、輕(qing)放，說話不要(yao)(yao)太(tai)大(da)聲，對(dui)人有禮貌，珍惜公共財物。不要(yao)(yao)在(zai)走(zou)廊(lang)嬉戲，追逐，打架等現象。平時(shi)下課多(duo)督(du)促幼兒用(yong)自己的(de)水(shui)(shui)杯多(duo)飲水(shui)(shui)，不浪費水(shui)(shui)源，不喝生水(shui)(shui)的(de)習慣。

　　進一步引導幼(you)(you)兒(er)用(yong)正確的(de)睡眠姿勢(shi)，不(bu)要趴(pa)低(di)睡。加強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒(er)學習(xi)疊被子，裝(zhuang)枕頭(tou)套，結鞋帶并(bing)不(bu)定期在班上開展一些(xie)疊衣(yi)服、裝(zhuang)枕套的(de)比賽(sai)，鼓勵幼(you)(you)兒(er)要有自信(xin)心，加強(qiang)(qiang)鍛煉。

　　三、幼(you)兒的(de)保健(jian)。

　　引導幼(you)兒(er)要保(bao)(bao)持個人衛(wei)生，注重(zhong)生活環境的(de)(de)衛(wei)生。知道(dao)保(bao)(bao)護自己的(de)(de)眼、耳口、鼻(bi)(bi)以及(ji)認(ren)識身體的(de)(de)主(zhu)要器(qi)官(guan)及(ji)功(gong)能(neng)，了(le)解簡單的(de)(de)保(bao)(bao)護方法。例(li)如(ru)有(you)個別幼(you)兒(er)喜歡挖鼻(bi)(bi)子(zi)，經常(chang)流鼻(bi)(bi)血的(de)(de)，就告(gao)訴幼(you)兒(er)鼻(bi)(bi)子(zi)的(de)(de)作用(yong)及(ji)挖鼻(bi)(bi)的(de)(de)危害，以后當鼻(bi)(bi)子(zi)發癢(yang)的(de)(de)時候不要挖，只要用(yong)手在外按摩(mo)防止流鼻(bi)(bi)血。

　　四、教學。

　　嚴格要求自己要配合老師做好課前準備，教學學具，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習慣。

5.2024大班下學期個人工作計劃 篇五

　　一、指導思想

　　以“綱要”為(wei)(wei)指導，以園務計(ji)(ji)劃、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃和保教(jiao)(jiao)計(ji)(ji)劃為(wei)(wei)依據(ju)，深入學(xue)(xue)(xue)習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究(jiu)、推(tui)廣。以年級(ji)組為(wei)(wei)陣地，進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)；以教(jiao)(jiao)師(shi)實踐中的問(wen)題為(wei)(wei)抓手，進行分析、討論，通(tong)過再(zai)實踐促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力的提高(gao)。

　　二、段況分析

　　大(da)班年段現有(you)(you)(you)(you)幼(you)兒(er)(er)(er)xx人(ren)，其(qi)中本學期新生(sheng)xx人(ren)。經過(guo)大(da)班上學期的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)原有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)水平上均有(you)(you)(you)(you)不同(tong)程(cheng)度(du)的(de)(de)提高(gao)。他們熱愛幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，熱愛同(tong)伴，熱愛老(lao)師，積(ji)(ji)極、活(huo)潑、有(you)(you)(you)(you)求知欲、有(you)(you)(you)(you)集體榮譽感；大(da)部(bu)分(fen)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)能積(ji)(ji)極參(can)與體育活(huo)動(dong)，體質有(you)(you)(you)(you)所增(zeng)強；因(yin)為是寄宿制(zhi)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)，自(zi)(zi)理能力(li)有(you)(you)(you)(you)顯著提高(gao)，動(dong)作協調性(xing)及操作能力(li)也有(you)(you)(you)(you)較大(da)的(de)(de)發展(zhan)；在(zai)音樂(le)、語言(yan)方面也有(you)(you)(you)(you)很大(da)的(de)(de)提高(gao)。但(dan)由(you)于個體差異及家庭環境的(de)(de)不同(tong)，還普(pu)遍(bian)存在(zai)一些問題。從教(jiao)(jiao)師的(de)(de)自(zi)(zi)身情況(kuang)看，通過(guo)上學期的(de)(de)保教(jiao)(jiao)研(yan)究(jiu)、理論學習，我們的(de)(de)教(jiao)(jiao)師在(zai)觀念上都有(you)(you)(you)(you)所轉變，并(bing)抓(zhua)住自(zi)(zi)己的(de)(de)薄(bo)弱環節進(jin)行(xing)不斷的(de)(de)改(gai)進(jin)，能走進(jin)幼(you)兒(er)(er)(er)，根據幼(you)兒(er)(er)(er)活(huo)動(dong)的(de)(de)需要去創設環境。

　　三、工作目標(biao)和(he)重點

　　依據(ju)《幼兒(er)教育指(zhi)導綱要(yao)》以(yi)及大班(ban)幼兒(er)的(de)(de)(de)年齡特點，以(yi)促(cu)進幼兒(er)身心(xin)健康發(fa)展為目標，為入小(xiao)學做(zuo)好準(zhun)備：增進幼兒(er)對自(zi)然的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，培(pei)養幼兒(er)的(de)(de)(de)求知欲，促(cu)進幼兒(er)認(ren)知能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)發(fa)展，萌發(fa)幼兒(er)“五愛”的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，培(pei)養幼兒(er)的(de)(de)(de)社會適應能(neng)力(li)(li)，激發(fa)幼兒(er)應用語言進行交(jiao)往的(de)(de)(de)積極性，培(pei)養幼兒(er)初步(bu)的(de)(de)(de)表(biao)現美，感(gan)受(shou)美能(neng)力(li)(li)。

　　(一)加強理論學習、提升教學能力

　　1、珍惜園內外的各(ge)種學習、交流(liu)機會(hui)，鼓勵組員(yuan)積極參(can)與，將(jiang)理論與實踐相結合。

　　2、積極利用(yong)年級組(zu)展開“教(jiao)育教(jiao)學(xue)研討(tao)活(huo)動”，捕捉(zhuo)教(jiao)師教(jiao)育、教(jiao)學(xue)活(huo)動的閃光點和存(cun)在的實踐問題，進(jin)行集體(ti)討(tao)論、交流、辨析和調整(zheng)，大程度地(di)幫助教(jiao)師朝專業化方向更(geng)好(hao)的發展。

　　（二）切實做(zuo)好日常教學工(gong)作，提(ti)高服務質(zhi)量。

　　1、繼續開展(zhan)主題(ti)活動，各班(ban)根據主題(ti)內容創設(she)與教育相(xiang)適應的環(huan)境，做好主題(ti)與環(huan)境相(xiang)融(rong)合(he)(he)，主題(ti)與區域相(xiang)融(rong)合(he)(he)，主題(ti)與游(you)戲(xi)相(xiang)融(rong)合(he)(he)。

　　2、不斷加強(qiang)《綱要(yao)》的學(xue)習，深(shen)入開展園本(ben)課(ke)程的研究(jiu)，鼓勵教師(shi)理論和(he)實(shi)踐相結合(he)，操作和(he)總(zong)結相結合(he)，注意收集和(he)積(ji)累資料，反(fan)思和(he)總(zong)結成(cheng)果，每(mei)(mei)周撰(zhuan)寫一篇教養筆記，每(mei)(mei)學(xue)期(qi)撰(zhuan)寫教學(xue)反(fan)思，每(mei)(mei)學(xue)期(qi)撰(zhuan)寫一篇論文。

　　3、開展(zhan)區(qu)域和主題(ti)相融合的教育模式(shi)，創設(she)游戲氛圍，豐(feng)富區(qu)域材料(liao)，滿足游戲需求，促(cu)進幼兒發展(zhan)。

　　4、按時開展(zhan)豐富的(de)戶(hu)外游戲和(he)體(ti)(ti)育活動(dong)，確保(bao)幼兒的(de)一日活動(dong)量(liang)，促進(jin)幼兒身體(ti)(ti)各機能協調的(de)發展(zhan)。

　　5、教(jiao)師要(yao)認真細致地做好家長工(gong)作，使家長能主(zhu)動、積極的(de)配(pei)合(he)幼(you)兒園各(ge)項活動的(de)開展。

　　運用家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)園地、家(jia)(jia)園聯系本(ben)等(deng)方法與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交流(liu)、溝通，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)及時了解班級動(dong)態(tai)、教學活(huo)動(dong)、幼兒在(zai)園情況。繼續充分挖掘(jue)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)、注(zhu)意發現與利(li)用家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)特有的教育優勢，對幼兒進(jin)行(xing)教育，鼓勵家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)積極參(can)與活(huo)動(dong)及我們(men)的教學。

　　（三）以區域活(huo)動(dong)為切入點，嘗試使用新教材(cai)

　　1、學習收(shou)集有關區域活動方面的材料進行研究。

　　2、探討創(chuang)設(she)哪些(xie)符合大班幼(you)兒年齡特點的區域(yu)活動內(nei)容。

　　3、研討(tao)如何開(kai)展整合性區域活動。

　　4、嘗試將區域(yu)活動(dong)與主題(ti)活動(dong)相融合。

　　（四）加強年級組自身建設

　　1、組員認真分析自身的狀況(kuang)，制定出(chu)課(ke)堂改進計劃。

　　2、定時、定點開展年級組(zu)活動(dong)，商討教學、教研策(ce)略，共同學習，一(yi)起進(jin)步。

　　3、年(nian)級組內互幫互助，共享各種教學資源(yuan)，如：共同(tong)制(zhi)作教玩(wan)具、分(fen)享主題活(huo)動、問題意(yi)識培養的實踐(jian)活(huo)動，實行資源(yuan)、經(jing)驗共享。

　　（五）真正做到保育(yu)教(jiao)育(yu)結合，提高(gao)保育(yu)質量(liang)。

　　1、加強(qiang)保教結合意識(shi)，學習(xi)新的教育理(li)念，為幼兒成長(chang)提(ti)供良好(hao)的物質與心理(li)環境。

　　2、保育老師嚴格遵守衛生清潔(jie)制度，堅(jian)持天(tian)(tian)天(tian)(tian)清潔(jie)，周(zhou)周(zhou)小掃，月(yue)月(yue)大掃，為幼兒(er)提(ti)供(gong)衛生、整(zheng)潔(jie)、明亮的環境；堅(jian)持每(mei)天(tian)(tian)消毒(du)制度，毛(mao)巾、餐具、茶杯定(ding)點(dian)消毒(du)，寢室(shi)、教室(shi)定(ding)期消毒(du)，為幼兒(er)提(ti)供(gong)無(wu)(wu)(wu)菌、無(wu)(wu)(wu)害(hai)、無(wu)(wu)(wu)污染的環境。

　　3、保(bao)育(yu)老(lao)師(shi)通過學(xue)習崗位工(gong)作細則(ze)、清潔消毒制(zhi)度，不斷(duan)提高工(gong)作質量，并形成(cheng)相(xiang)互學(xue)習、相(xiang)互促進、相(xiang)互監督、相(xiang)互提高的工(gong)作氛圍，堅持書寫保(bao)育(yu)筆記，記錄心得。

　　（六(liu)）不斷增強科研意識水平，提高科研質量。

　　1、繼續市(shi)級申報課題研(yan)究，不斷增強科研(yan)意識和(he)水平，注(zhu)重(zhong)(zhong)學習、注(zhu)重(zhong)(zhong)思(si)考、注(zhu)重(zhong)(zhong)探(tan)索、注(zhu)重(zhong)(zhong)反(fan)思(si)，真正做到學以(yi)致用(yong)。

　　2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

6.2024大班下學期個人工作計劃 篇六

　　踏著春(chun)天的(de)(de)腳步我們(men)又(you)迎來(lai)了新(xin)(xin)的(de)(de)一(yi)學(xue)期(qi)(qi)。新(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)，對(dui)家(jia)(jia)(jia)長來(lai)說(shuo)蘊含著新(xin)(xin)的(de)(de)希望，對(dui)老師來(lai)說(shuo)，面臨新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰。本(ben)(ben)學(xue)期(qi)(qi)是(shi)這批孩子(zi)在(zai)幼(you)兒(er)園的(de)(de)后一(yi)學(xue)期(qi)(qi)，也是(shi)關鍵的(de)(de)一(yi)學(xue)期(qi)(qi)。如何使(shi)他們(men)永遠記(ji)住幼(you)兒(er)園的(de)(de)快樂時光、如何使(shi)他們(men)順利(li)過渡(du)并盡快適應、如何使(shi)他們(men)充滿自(zi)信地走進小學(xue)的(de)(de)課(ke)堂，將是(shi)本(ben)(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工作重點，我們(men)三位保教(jiao)人員將會更加嚴格要(yao)求自(zi)己，認真總(zong)結(jie)上學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工作，吸(xi)取(qu)經驗，反省(sheng)不(bu)足，在(zai)新(xin)(xin)《綱要(yao)》和(he)《園務(wu)計(ji)劃(hua)》指導思想的(de)(de)引導下，以兒(er)童為本(ben)(ben)，促進每個(ge)幼(you)兒(er)富有(you)個(ge)性的(de)(de)發展。在(zai)班級中(zhong)營造一(yi)個(ge)“愛的(de)(de)大家(jia)(jia)(jia)庭”，用愛心、熱(re)心、耐心、誠心對(dui)待每一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)和(he)家(jia)(jia)(jia)長，做到善解(jie)人意(yi)、和(he)藹可親、熱(re)情大方。學(xue)期(qi)(qi)初，我們(men)根據班級的(de)(de)實際(ji)情況和(he)幼(you)兒(er)的(de)(de)年齡特點共同討論并制定了本(ben)(ben)學(xue)期(qi)(qi)具有(you)本(ben)(ben)班特色的(de)(de)班務(wu)工作計(ji)劃(hua)，如下：

　　一、情況分析

　　本學期(qi)班級幼兒xx名(ming)，其中男孩xx名(ming)(包括新生(sheng)兩名(ming))，女孩xx名(ming)。具體(ti)情況體(ti)現在以下(xia)幾方面：

　　(一)優勢表現

　　1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活(huo)動，孩(hai)子(zi)們的語言(yan)表達(da)能力(li)有了很大的提(ti)高，大部分(fen)幼兒能主動和老(lao)師交談，同時也(ye)增強了幼兒在集(ji)體面前自(zi)我展示的自(zi)信心。

　　2、大部(bu)分(fen)幼兒能(neng)和(he)同伴一起玩(wan)，且能(neng)較有序地取放玩(wan)具(ju)。

　　3、喜(xi)歡戶外活動，跑、跳、鉆(zhan)、爬等動作發展較好，喜(xi)歡玩各種器械，并有一定(ding)創造力。

　　4、幼兒基本上(shang)能做(zuo)到自(zi)己(ji)的(de)事情自(zi)己(ji)做(zuo)，有(you)較(jiao)強的(de)生活自(zi)理能力和(he)良好的(de)生活、衛(wei)生習慣。

　　(二)薄弱因素分析

　　1、幼兒活動(dong)時聲音較(jiao)大，傾聽習(xi)慣較(jiao)差，部分幼兒在(zai)學習(xi)活動(dong)中注意力分散，沒(mei)有耐心。

　　2、同(tong)伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏(fa)為他人服務的意識(shi)。

　　3、幼兒喜(xi)歡各種游(you)戲，但還缺(que)少創造(zao)表現(xian)力。

　　4、部分幼兒做事拖拉(la)、欠缺責任(ren)意識(shi)，收玩具、做值日生、料理班級植(zhi)物角等(deng)工(gong)作(zuo)常常需要別人(ren)提醒，愛護公物和(he)玩具的習慣仍需進(jin)一步培養。

　　(三)個別幼兒情況(kuang)：

　　1、xx等上課時很(hen)少(shao)舉(ju)手(shou)發言(yan)。

　　2、xx小朋友有挑食現象(xiang)，要(yao)進(jin)行個別教育(yu)和幫助，有三位老生對海鮮類食物(wu)過敏(min)。

　　3、新(xin)生不(bu)熟悉班內常規，各方面(mian)能力較差(cha)，不(bu)會(hui)使用(yong)(yong)學習(xi)用(yong)(yong)品。

　　(四(si))家長情況：

　　家長積極配(pei)合班級工(gong)作，但在教育(yu)子(zi)女的(de)方式方法上(shang)存在著一些(xie)問題，在學(xue)習上(shang)對孩(hai)子(zi)的(de)要求過高;在生活方面，對孩(hai)子(zi)過分關(guan)(guan)心、代(dai)替。家長們多較關(guan)(guan)心孩(hai)子(zi)學(xue)會了什么(me)(me)、做的(de)怎(zen)么(me)(me)樣，而很少關(guan)(guan)注在學(xue)習探(tan)索(suo)過程中幼兒的(de)學(xue)習態度(du)。

　　二、班級目標

　　1、培養幼兒間的(de)相互學(xue)習、自(zi)主性和(he)決(jue)策的(de)能力，建立一(yi)個共(gong)同(tong)探討的(de)團體。

　　2、培養幼(you)兒學習興趣、學習習慣，能讓(rang)幼(you)兒在(zai)小(xiao)(xiao)學里(li)盡快地(di)適應學習生活，做好幼(you)小(xiao)(xiao)銜接工(gong)作(zuo)。

　　3、班級(ji)教(jiao)師加強學(xue)習，提(ti)高專業、思想素(su)質;充分發揮自身優勢加強協(xie)調，密切配合，以高效率、高質量完成班級(ji)工作。

　　4、提(ti)高游戲水平，促(cu)(cu)進幼兒活潑開朗自主等良好個性的(de)發(fa)展，促(cu)(cu)進創造力(li)、表現(xian)力(li)、想象力(li)和(he)動手(shou)能力(li)的(de)發(fa)展，使幼兒樂于交往、合作，對(dui)己對(dui)人有(you)初的(de)責任意識(shi)，形成更良好的(de)自我意識(shi)。

　　5、幫助家長具備正確的(de)兒(er)童觀(guan)、教(jiao)育(yu)觀(guan)、知識觀(guan)，明確幼兒(er)期教(jiao)育(yu)重(zhong)心是個性能力的(de)培養(yang)，使家長認同熟悉(xi)我們的(de)教(jiao)育(yu)宗旨、目(mu)標和課程形式，并支持參與幼兒(er)園的(de)教(jiao)育(yu)活動(dong)，形成良(liang)好的(de)"家園對話互動(dong)網"。

　　三、具體措施

　　(一)班級經營

　　三位(wei)一(yi)(yi)體，每個教(jiao)師(shi)都是班(ban)(ban)(ban)級的(de)主(zhu)人(ren)，尊重(zhong)每一(yi)(yi)位(wei)老師(shi)的(de)建(jian)(jian)議，建(jian)(jian)立保(bao)(bao)教(jiao)人(ren)員彼此間的(de)合(he)作意識，并(bing)進行合(he)理(li)的(de)工(gong)(gong)作分工(gong)(gong)：按主(zhu)題輪流(liu)主(zhu)班(ban)(ban)(ban)，主(zhu)班(ban)(ban)(ban)老師(shi)負責教(jiao)育教(jiao)學的(de)計劃調配(pei)、臨時(shi)工(gong)(gong)作以及大部(bu)分的(de)家(jia)長工(gong)(gong)作，配(pei)班(ban)(ban)(ban)老師(shi)協(xie)調保(bao)(bao)育員做好(hao)班(ban)(ban)(ban)級衛生、安全整理(li)工(gong)(gong)作，并(bing)配(pei)合(he)主(zhu)班(ban)(ban)(ban)老師(shi)完成環境、教(jiao)學、家(jia)長工(gong)(gong)作，但(dan)分工(gong)(gong)不(bu)分家(jia)，大家(jia)互幫互助(zhu)及時(shi)地(di)作好(hao)交流(liu)，每周五中午進行班(ban)(ban)(ban)務(wu)會(hui)議。

　　在(zai)班中開展大(da)家是(shi)朋友(you)活動。即(ji)老(lao)師(shi)是(shi)幼(you)兒的(de)朋友(you)，多和幼(you)兒談心(xin)、交流、參與他們的(de)活動，站(zhan)在(zai)幼(you)兒的(de)角度考慮(lv)問題、解決問題，認真做(zuo)好幼(you)兒觀察記錄,每(mei)周班務會(hui)(hui)(hui)(hui)議進(jin)行(xing)總結(jie)評(ping)價。三(san)位保教人員(yuan)互相監督自己的(de)言行(xing)舉止，不(bu)挖苦幼(you)兒，收(shou)回(hui)不(bu)當(dang)的(de)行(xing)為(wei)。做(zuo)到“收(shou)回(hui)食指、豎(shu)起大(da)拇指”,做(zuo)孩(hai)子心(xin)目中的(de)好老(lao)師(shi)。建立良好的(de)班風(feng)，創建良好的(de)班級氛圍，讓幼(you)兒學會(hui)(hui)(hui)(hui)傾聽別人的(de)建議;學會(hui)(hui)(hui)(hui)欣賞同(tong)伴，為(wei)別人的(de)成(cheng)功感到高興;學會(hui)(hui)(hui)(hui)具有(you)集體榮譽感，具有(you)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)精(jing)神;學會(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)怕困難(nan)，勝不(bu)驕傲，敗(bai)不(bu)氣(qi)餒。

　　繼續開(kai)展我是“小小值日(ri)生(sheng)”活(huo)(huo)動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班(ban)級(ji)良好(hao)衛生(sheng)。做(zuo)到衛生(sheng)意識天(tian)天(tian)有。開(kai)展“走(zou)路悄(qiao)悄(qiao)”“吃(chi)飯悄(qiao)悄(qiao)”活(huo)(huo)動，保持班(ban)級(ji)良好(hao)的走(zou)路及吃(chi)飯、入(ru)廁等生(sheng)活(huo)(huo)環節常規。各項(xiang)活(huo)(huo)動設計相應的表格進行(xing)記錄(lu)，并激發幼兒積極性。

　　(二)班級教育

　　1、班級環境

　　1)根據教學內容，定期(qi)更換(huan)墻(qiang)飾，環境(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設美觀大方，體(ti)現(xian)(xian)流程。環境(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設與主題(ti)同步，師生共同設計(ji)與制作。環境(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設凸顯(xian)文學性，通(tong)過照片、繪畫、手工等(deng)多種形式表現(xian)(xian)主題(ti)中文學作品。環境(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設立體(ti)化，不(bu)局限與墻(qiang)面，還包括游戲環境(jing)(jing)、游戲材料、游戲成果的(de)展(zhan)示，充分利(li)用(yong)活(huo)動室的(de)空間(jian)。

　　2)設(she)置自(zi)然角，設(she)置幼(you)兒(er)記載(zai)本定期更換(huan)內容，師(shi)生共同管理，使其富于生機特(te)色及具(ju)有教育意義。

　　3)設(she)置氣象(xiang)角(jiao)，鼓勵幼兒觀察氣象(xiang)和(he)進行記錄。

　　4)與幼(you)兒平(ping)等相(xiang)民主相(xiang)處，創設良好的心理(li)環境，促進幼(you)兒健康愉(yu)快地成長。

　　2、幼小銜接

　　（1）注重幼兒(er)獨立意識和生活自理能力(li)、生存(cun)能力(li)的(de)培養(yang)。

　　在幼(you)兒(er)已經具備一定的學(xue)會生(sheng)存、生(sheng)活能力(li)的基礎上，要增(zeng)強幼(you)兒(er)獨立解決問題(ti)的能力(li)。

　　1)通過談話、故事、社會(hui)實(shi)踐(jian)培養幼兒的(de)(de)獨(du)立意識，增強獨(du)立解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)。讓幼兒感知到，即將(jiang)成(cheng)為一名(ming)小學生了，生活(huo)、學習不能(neng)完(wan)全(quan)依靠父母和(he)教師，要(yao)(yao)學會(hui)自己(ji)的(de)(de)事自己(ji)做，遇(yu)到問題(ti)和(he)困難自己(ji)要(yao)(yao)想辦法解(jie)快。在(zai)幼兒園開展“小巧手”的(de)(de)評(ping)比活(huo)動(dong)，評(ping)一評(ping)誰的(de)(de)抽屜整潔，誰的(de)(de)值日生做得出色等(deng)。在(zai)日常生活(huo)中(zhong)，要(yao)(yao)求(qiu)家(jia)長(chang)配合(he)逐步讓幼兒自己(ji)完(wan)成(cheng)在(zai)家(jia)的(de)(de)生活(huo)環節(jie)，如：脫穿衣(yi)服(fu)鞋襪，鋪床(chuang)疊被，盥洗(xi)，學會(hui)擺放、洗(xi)涮碗筷、收拾飯桌，學會(hui)洗(xi)簡單的(de)(de)衣(yi)物，如小手絹(juan)、襪子等(deng);

　　2)培養(yang)(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)時(shi)間觀念，在學習(xi)生活(huo)(huo)中，要學會自(zi)我(wo)(wo)觀察、自(zi)我(wo)(wo)體驗(yan)、自(zi)我(wo)(wo)監督(du)、自(zi)我(wo)(wo)批評、自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)和自(zi)我(wo)(wo)控(kong)制等，讓(rang)他們懂(dong)得什么時(shi)候(hou)應該做什么事并一定做好;什么時(shi)候(hou)不該做事并控(kong)制自(zi)己(ji)的(de)(de)愿望(wang)和行為,讓(rang)幼(you)兒(er)自(zi)主(zhu)安排(pai)包括學習(xi)在內的(de)(de)基(ji)本生活(huo)(huo)起居。通過這一系(xi)列的(de)(de)活(huo)(huo)動讓(rang)幼(you)兒(er)養(yang)(yang)成良好的(de)(de)生活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)，強化(hua)幼(you)兒(er)獨立生活(huo)(huo)的(de)(de)能力。

　　（2）引(yin)導(dao)幼兒學習正確的社(she)會交往。

　　幼兒將進入小學這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，愿意給人于幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。

7.2024大班下學期個人工作計劃 篇七

　　一、情況分析

　　本學(xue)(xue)期(qi)大一班(ban)共有(you)xx名幼兒(er)，其(qi)中男孩xx個，女孩xx個，經過大班(ban)第(di)一學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習和生(sheng)活，幼兒(er)在(zai)(zai)身(shen)體(ti)、認知和社(she)會(hui)(hui)性各方面的(de)(de)能力都有(you)所提高。在(zai)(zai)身(shen)體(ti)發展方面幼兒(er)的(de)(de)平衡感(gan)、集(ji)體(ti)隊列方面的(de)(de)鍛煉(lian)和能力還有(you)所欠缺。在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)性發展方面，集(ji)體(ti)觀念較弱(ruo)。

　　二、培養方向

　　身體發展方面

　　1、組織體(ti)育集體(ti)活動(dong)，培養正確坐姿(zi)，走(zou)路步幅均勻，能(neng)有精神按節奏(zou)行進(jin)靈(ling)活、協調(diao)、快(kuai)速地進(jin)行跳躍、鉆(zhan)爬、攀登活動(dong)。能(neng)進(jin)行多項創造性體(ti)育活動(dong)。

　　2、養成(cheng)(cheng)良好的飲食習慣，懂(dong)得簡單(dan)的營(ying)養知識，養成(cheng)(cheng)愛(ai)清潔、講(jiang)衛生的好習慣，能有正確的作(zuo)息習慣，為(wei)入小學(xue)做(zuo)好準(zhun)備(bei)。

　　認知發展方面

　　1、認識常見的(de)安全標(biao)志，遇到危(wei)險時知(zhi)(zhi)道一(yi)些簡單的(de)'自(zi)救(jiu)方法，知(zhi)(zhi)道簡單的(de)身(shen)體保護方法。了解簡單的(de)防(fang)疫知(zhi)(zhi)識，知(zhi)(zhi)道通過衛生、運動來增強體質。能做一(yi)些力所能及的(de)事情，會收(shou)拾自(zi)己的(de)書包、物品。

　　2、極主(zhu)動地觀察周圍(wei)事(shi)物(wu)，知道春天、夏天的(de)(de)變化。愛(ai)思考、愛(ai)提問，從不同的(de)(de)角度進行物(wu)體(ti)分類，區(qu)分左右(you)，比(bi)較事(shi)物(wu)的(de)(de)細微差別與相(xiang)同，形成數概念，學習1---10的(de)(de)加減(jian)，初(chu)步運用不同測量(liang)方法測量(liang)物(wu)體(ti)，學習看圖(tu)列式，編簡單的(de)(de)應用題。認(ren)識貨幣(bi)、時鐘。

　　社會性發展方面

　　認(ren)識(shi)并喜愛中國傳統文化和(he)節(jie)目，了解中國的(de)(de)少數民族與多(duo)元化的(de)(de)世界，熱愛自(zi)己生長的(de)(de)環境。幫助有(you)需要的(de)(de)人。熱愛美麗的(de)(de)環境。能用恰當的(de)(de)方式表(biao)達自(zi)己的(de)(de)情(qing)緒、情(qing)感，禮貌、熱情(qing)、主動地與同伴交往，有(you)合作意識(shi)、形(xing)成開朗、樂觀、愉快的(de)(de)性(xing)格(ge)，有(you)一(yi)定堅持性(xing)、責任心和(he)控制力。作好(hao)準(zhun)備為上小學打好(hao)基礎。

　　三、主要活動

　　1、參加年級活動，環保方(fang)案和小(xiao)小(xiao)辯(bian)論會，以(yi)提高幼(you)兒的主(zhu)體(ti)意識。

　　2、為幼兒慶祝(zhu)(zhu)生(sheng)日，舉行生(sheng)日會(hui)，送(song)上(shang)幼兒的親切祝(zhu)(zhu)福(fu)。讓他們感受朋友的祝(zhu)(zhu)福(fu)。

　　3、積極參(can)加(jia)春(chun)游(you)，開啟幼(you)(you)兒(er)創(chuang)造的智慧，加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)集體觀(guan)念、參(can)與意識的教育(yu)。參(can)觀(guan)小學，準(zhun)(zhun)備畢業(ye)匯演。讓每個幼(you)(you)兒(er)獲得鍛(duan)煉(lian)，培養他們的自信(xin)心。為入小學做好準(zhun)(zhun)備。

　　四、家長工作

　　1、結(jie)合家長幼(you)兒的意(yi)愿，開展各種活(huo)動，社區活(huo)動，增進社區、幼(you)兒園(yuan)的聯系(xi)。讓家長及時了解幼(you)兒園(yuan)的教育主(zhu)題(ti)，帶動家長與幼(you)兒共同(tong)學習和探討(tao)。

　　2、建立與(yu)家(jia)長(chang)聯系的(de)多(duo)層橋梁，做(zuo)好幼兒(er)園(yuan)與(yu)家(jia)長(chang)之(zhi)間(jian)的(de)溝通作(zuo)用，通過家(jia)園(yuan)宣傳欄(lan)、家(jia)園(yuan)通訊卡，與(yu)家(jia)長(chang)做(zuo)好宣傳、學(xue)習(xi)的(de)作(zuo)用，使家(jia)長(chang)了解一些與(yu)時代(dai)相符的(de)教育思想觀念。

　　3、通過年級會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

8.2024大班下學期個人工作計劃 篇八

　　一、情況分析

　　本班現有(you)幼兒xx人(ren)，老(lao)生(sheng)xx人(ren)，新生(sheng)x人(ren)，通(tong)過過去一年的(de)學習(xi)和生(sheng)活，發現班上(shang)幼兒的(de)動手能(neng)力(li)和口語表達能(neng)力(li)都(dou)得到(dao)了(le)一定(ding)的(de)提高，基本上(shang)都(dou)能(neng)單獨講述故(gu)事，具有(you)了(le)一定(ding)的(de)蒙氏(shi)常規，具有(you)良(liang)好的(de)禮貌習(xi)慣(guan)和衛生(sheng)習(xi)慣(guan)，具有(you)一定(ding)的(de)自我保護(hu)意識，但(dan)是班上(shang)孩子的(de)個體差(cha)異(yi)比較大，這學期(qi)，希望能(neng)通(tong)過互幫互助形式來幫助調(diao)整。

　　二、工作要求

　　本學期以(yi)蒙氏教學為中(zhong)心，結(jie)合《幼(you)兒園教育(yu)綱要》的精神實(shi)質，通過多種(zhong)途徑(jing)對幼(you)兒進行體，智，德，美(mei)全(quan)面教育(yu)，使每個幼(you)兒在原有基礎(chu)上得(de)以(yi)提高。

　　三、幼(you)兒(er)發展目標

　　(一)體能健康

　　1、積(ji)極主動(dong)(dong)參加各項體(ti)育活動(dong)(dong)，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆(zhan)爬(pa)、攀登等基礎動(dong)(dong)作發(fa)展協調、靈敏、姿勢正確。

　　2、會正確(que)使(shi)用鉛筆、畫筆書寫(xie)和繪畫，使(shi)用小工具進行操作活動(dong)。

　　3、有(you)基本的(de)衛(wei)生(sheng)知識，有(you)良好的(de)生(sheng)活衛(wei)生(sheng)習(xi)慣，能保持公共場(chang)所的(de)衛(wei)生(sheng)。

　　4、會(hui)獨立自穿戴整(zheng)齊，整(zheng)理床鋪，桌椅(yi)，玩具，有(you)一定(ding)的生活自理能力。

　　5、能注(zhu)意安全，有(you)一定(ding)的自我保(bao)護能力。

　　(二)蒙氏數學

　　1、學會(hui)對(dui)角度分類、排序(xu)。

　　2、掌握10以內(nei)的加(jia)法(fa)和減法(fa)。

　　3、初步理(li)解“守恒”概念(nian)，具有一(yi)定的抽象思維(wei)能力。

　　4、認識長方體、正(zheng)方體、球體，初步感知(zhi)它們的基本特(te)征(zheng)。

　　5、學會以客體為中心(xin)區分左右。

　　6、嘗(chang)試運用已有的生(sheng)活(huo)經驗(yan)，觀察并發(fa)現事(shi)物間內在(zai)的聯系，進行簡單的分析(xi)和(he)推理。

　　(三)蒙氏閱讀

　　1、學習獨立(li)的(de)閱(yue)讀(du)方式(shi)，有一定的(de)閱(yue)讀(du)興趣。

　　2、能有順序地一頁一頁翻書，用(yong)手指點讀圖畫內(nei)容及文字(zi)。

　　3、能(neng)看懂并理解(jie)畫面(mian)內容(rong)，能(neng)根據畫面(mian)運用較連貫(guan)語言(yan)進行大膽描述(shu)。

　　4、能在圖書中(zhong)讀出自己(ji)認識的、簡單的漢(han)字。

　　5、能(neng)注(zhu)意傾聽他人(ren)的(de)講(jiang)話，具有良好(hao)的(de)傾聽習慣。

　　6、能根(gen)據(ju)作品提(ti)供的線(xian)索，嘗(chang)試仿(fang)編詩歌和散文等(deng)。

　　7、會有表情(qing)的朗(lang)誦詩歌(ge)和(he)講述故事，并能(neng)復述、扮演完(wan)整的或部分(fen)的故事情(qing)節。

　　(四)洪(hong)恩(en)幼(you)兒英語

　　1、會(hui)說常見事物的有關單(dan)詞。

　　2、學會英文字母的發音和它們(men)的韻律兒歌。

　　3、會(hui)唱8首英文歌曲。

　　(五)藝術表現

　　1、積(ji)極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。

　　2、能(neng)大膽(dan)地在集體面前表演，能(neng)按音樂節奏協調地做動(dong)作(zuo)，并能(neng)和同(tong)伴合(he)作(zuo)，協同(tong)表演。

　　3、每周學(xue)會一(yi)首歌曲和一(yi)個(ge)音(yin)樂(le)律動，每周學(xue)會一(yi)個(ge)舞蹈(dao)組合(包含音(yin)樂(le)律動)。

　　4、會用(yong)繪畫、折(zhe)疊等技(ji)能表現(xian)事物的基本特(te)征和(he)某簡單細節。

　　5、能根據自(zi)己(ji)生活(huo)印(yin)象或故事，詩歌的(de)內(nei)容(rong)，畫(hua)(hua)簡(jian)單情(qing)節(jie)畫(hua)(hua)，會(hui)根據畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)內(nei)容(rong)選擇，搭配顏色(se)。

　　6、喜歡欣賞易(yi)于理解的音樂，繪畫，工藝(yi)美(mei)術等作品。客觀地評價自己(ji)和同伴的作品或表演。

　　7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。

9.2024大班下學期個人工作計劃 篇九

　　一、班況分析;

　　孩子(zi)們經過大班第(di)一個學期的(de)(de)(de)(de)學習與(yu)生(sheng)活，幼兒(er)(er)(er)在(zai)身(shen)(shen)體、認知和(he)(he)社會(hui)性(xing)各(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)能力都有(you)所提高(gao)。在(zai)身(shen)(shen)體方(fang)面(mian)(mian)：有(you)生(sheng)活自理(li)能力和(he)(he)良好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、衛生(sheng)習慣(guan)(guan)，動(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)靈(ling)敏性(xing)和(he)(he)協調性(xing)都有(you)提高(gao)。認知方(fang)面(mian)(mian)：幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)研究(jiu)和(he)(he)探索能力有(you)一定的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。在(zai)身(shen)(shen)體發展方(fang)面(mian)(mian)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)平衡感(gan)、集體隊列方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)和(he)(he)能力還有(you)所欠缺。在(zai)社會(hui)性(xing)發展方(fang)面(mian)(mian)：幼兒(er)(er)(er)初步(bu)(bu)形成良好的(de)(de)(de)(de)品德(de)行為和(he)(he)習慣(guan)(guan)，個別幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)控制(zhi)能力還有(you)待進一步(bu)(bu)改善(shan)。有(you)與(yu)他(ta)人(ren)交往(wang)的(de)(de)(de)(de)愿望，初步(bu)(bu)學會(hui)與(yu)他(ta)人(ren)合作(zuo)，初步(bu)(bu)學會(hui)同(tong)情(qing)和(he)(he)關心他(ta)人(ren)，初步(bu)(bu)會(hui)評價自己與(yu)同(tong)伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但(dan)集體觀(guan)念(nian)較(jiao)弱(ruo)。此外，我(wo)們還注重培養(yang)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)常規、責任(ren)感(gan)、自我(wo)意識，并取(qu)得了一定的(de)(de)(de)(de)成績(ji)。上學期的(de)(de)(de)(de)家長(chang)工(gong)作(zuo)做得比(bi)較(jiao)好，家長(chang)們對本(ben)班的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都比(bi)較(jiao)支持(chi)和(he)(he)滿意。

　　二、具體工作目(mu)標(biao)與措施(shi)：

　　(一)生活方面

　　1、開學初(chu)，培養讓(rang)幼兒，如：講(jiang)衛(wei)生，擦桌子(zi)子(zi)、擺(bai)板(ban)凳、黑板(ban)等(deng);

　　2、定期(qi)清(qing)潔(jie)、消(xiao)毒幼(you)兒(er)生活用品和(he)玩具(ju)、教具(ju)，保護室內外環境的清(qing)潔(jie)。

　　3、在(zai)老(lao)師的指導(dao)下，能將衣(yi)(yi)服疊(die)放整齊(qi)。會耐心(xin)、獨(du)立地(di)將衣(yi)(yi)褲穿戴(dai)整齊(qi)，保持服裝整潔。

　　4、開展豐富多(duo)彩的體育游戲活(huo)動，保證(zheng)戶外活(huo)動的時間，促進幼兒機(ji)體正常(chang)發育，增(zeng)強體質(zhi)，減少疾病(bing)。

　　5、根據幼兒(er)需要完善科學的生活常規(gui)，鼓(gu)勵(li)幼兒(er)多吃蔬菜、細嚼(jiao)慢咽。

　　6、培養幼兒“隨手整理(li)、物歸原處(chu)”的(de)(de)良好習慣(guan)，并能(neng)(neng)(neng)夠主(zhu)動(dong)(dong)的(de)(de)關心、參與班級中的(de)(de)環境及活動(dong)(dong)，學會正確的(de)(de)勞動(dong)(dong)技能(neng)(neng)(neng)。如分發餐(can)具、整理(li)班里(li)玩具、在家能(neng)(neng)(neng)主(zhu)動(dong)(dong)的(de)(de)幫助家長做(zuo)一些力所能(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)家務、能(neng)(neng)(neng)關心幫助身邊需要幫助的(de)(de)人(ren)等。

　　(二)教育(yu)教學(xue)方面

　　1、結合主題教育和日常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)中滲透(tou)教育內容，培養幼兒從小(xiao)樹立環(huan)保(bao)意(yi)識，引導他們(men)在(zai)力所能及的(de)活(huo)(huo)動(dong)中掌握保(bao)護(hu)和改(gai)善環(huan)境的(de)初淺知(zhi)識和簡(jian)單技能，初步確立保(bao)護(hu)環(huan)境的(de)責任感、

　　2、教學(xue)上(shang)采用多用多媒體教學(xue)模(mo)式(shi)、大膽(dan)嘗(chang)試新(xin)的(de)教學(xue)模(mo)式(shi)——主體探究(jiu)活動(dong)，做好觀察分析孩子活動(dong)情況、發展(zhan)幼(you)兒的(de)`觀察能力、動(dong)手(shou)操作能力。

　　3、加強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)常(chang)規(gui)培養(yang)，通過(guo)平時隨機地向幼(you)兒(er)講清常(chang)規(gui)的(de)要(yao)求(qiu)，并采用多種形式(shi)進行(xing)訓練，嚴格檢查常(chang)規(gui)的(de)執(zhi)行(xing)情況、

　　4、環境(jing)教(jiao)育(yu)將以主題為(wei)(wei)主要(yao)的(de)形式，組(zu)織引導幼兒(er)參(can)與(yu)主題的(de)設想與(yu)創設等各環節工作，“變廢(fei)為(wei)(wei)寶”激發幼兒(er)的(de)環保意識和想象、創新能(neng)力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境(jing)能(neng)夠成為(wei)(wei)幼兒(er)構建、展(zhan)示的(de)佳途徑。

　　5、圍繞課題結合主題與領域的滲(shen)透，使(shi)區域能(neng)夠成為幼兒增長知識(shi)、鍛煉能(neng)力(li)、滿足好奇心、促進彼此交往、展(zhan)示特長的舞臺(tai)。

　　6、注(zhu)意幼(you)兒的(de)個別差異(yi)，使每(mei)個幼(you)兒都有較大(da)的(de)提高，在練(lian)習中適當的(de)增加同樣(yang)技(ji)巧不同形式的(de)鞏固練(lian)習。以(yi)及不同內容的(de)組合練(lian)習，以(yi)此增加幼(you)兒練(lian)習的(de)機會并提高幼(you)兒的(de)興趣。

　　(三)衛生(sheng)保(bao)健工作：

　　1、做好衛生消毒工作防止傳染病(bing)流行(xing)，定期(qi)清潔(jie)、消毒幼兒生活用品和(he)玩(wan)教具，保護室內外環境的清潔(jie)。

　　2、嚴格把(ba)好晨檢(jian)關，做好全日觀察及的記(ji)錄(lu)工作，加強檢(jian)查、指導。

　　3、對(dui)幼兒進行安(an)全(quan)教育掌(zhang)握一些基(ji)本安(an)全(quan)常識避免出現(xian)安(an)全(quan)事故。

　　4、做好日常保(bao)健工作保(bao)證(zheng)幼兒(er)健康成長，加強對個別弱易(yi)病幼兒(er)照顧(gu)。

　　5、根據(ju)幼(you)兒(er)需要完善(shan)科學的生活常規，鼓勵幼(you)兒(er)多吃、細嚼慢咽。

　　6、幼(you)兒對(dui)天氣的變化有初步的感(gan)受，并學會(hui)主(zhu)動增(zeng)減衣物，照顧自己(ji)。

　　7、自我服務能力進一步(bu)增強，培養幼兒在(zai)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)能自己穿脫(tuo)和整(zheng)理(li)衣(yi)服、疊(die)放被(bei)子，整(zheng)理(li)玩具，保持玩具清潔。

　　(四)安全工作：

　　在(zai)幼兒園安(an)全工(gong)作計劃中永(yong)遠是安(an)全第一(yi)，班級保教人員在(zai)思想(xiang)上(shang)必須樹立(li)“安(an)全第一(yi)”的意識，做(zuo)到工(gong)作到位，時刻注(zhu)意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一(yi)系(xi)列措施，做(zuo)好安(an)全防范工(gong)作。

　　1、認真做好晨(chen)間接待(dai)和檢查工作，了解幼兒(er)(er)當(dang)天情緒和身(shen)體狀況，及時發現幼兒(er)(er)的異常情況防(fang)止“手足(zu)口”等(deng)流行性疾病(bing)的傳染;杜絕幼兒(er)(er)穿拖鞋(xie)、帶危險物(wu)品(pin)入(ru)園。加強向家長(chang)宣傳晨(chen)檢的重要性，鼓勵幼兒(er)(er)愉快的接受晨(chen)檢。

　　2、每天認(ren)真檢(jian)查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

　　3、做好戶外體(ti)育活動(dong)前的(de)準備(bei)工作，檢查活動(dong)場地、器械的(de)安全，提醒幼(you)兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼(you)兒輕松參與活動(dong)。

　　4、入(ru)廁時，應保(bao)證衛(wei)生間的干(gan)爽，排除積水，防止幼(you)兒滑倒。教師注意維持好幼(you)兒入(ru)廁的良好秩序，防止幼(you)兒碰撞及(ji)玩水。

　　5、教師(shi)應加強課(ke)間(jian)巡(xun)視，加強對(dui)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行安全(quan)教育，使幼(you)兒(er)(er)形成較強的(de)自我防護(hu)意識。首先，讓幼(you)兒(er)(er)做到課(ke)間(jian)不(bu)追趕、不(bu)爬高、不(bu)作(zuo)危(wei)險動作(zuo)、不(bu)玩危(wei)險物品，不(bu)亂吃東(dong)西，不(bu)將異物塞入(ru)耳、鼻、口(kou)內。其次，教育幼(you)兒(er)(er)團結友(you)愛(ai)，互相幫助。遇到不(bu)安全(quan)的(de)情(qing)況知道及時向老(lao)師(shi)匯報(bao)。

　　6、午休時，組織(zhi)幼兒安靜入(ru)寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jin)寢室等，教師加強巡視，發現異(yi)常情(qing)況及時報告。

　　7、嚴格執行接送(song)制(zhi)度。提醒家長準(zhun)時(shi)接送(song)幼兒，如臨(lin)時(shi)跟換接送(song)的人(ren)應及時(shi)跟老師聯系。

　　8、對(dui)班級的設施(shi)設備(bei)做到經常檢查(cha)，對(dui)幼兒的玩具(ju)、用具(ju)定(ding)期(qi)進行消毒，并(bing)登記。

　　(五)家長工(gong)作(zuo)：

　　1、通過家(jia)長會(hui)活(huo)動，使家(jia)長了解(jie)本學(xue)期工作(zuo)的任務、目標和內容，虛心(xin)(xin)聽取家(jia)長的意見建議，耐心(xin)(xin)解(jie)答家(jia)長的問題，并記錄(lu)分析改進工作(zuo)，使家(jia)園教(jiao)育(yu)更加(jia)協調。

　　2、充分發(fa)揮“家長(chang)園(yuan)地”、“幼兒(er)成(cheng)長(chang)檔案”的作(zuo)用，確保(bao)每月底向家長(chang)公布(bu)下月主(zhu)題(ti)活動內容安排，讓家長(chang)通過(guo)“家長(chang)園(yuan)地”、“幼兒(er)成(cheng)長(chang)檔案”了解孩子在園(yuan)學習(xi)、生活、游戲的情況，使其真(zhen)正起到“橋梁”的作(zuo)用。

　　3、要求(qiu)家長配合教師，讓孩子養成良好(hao)的(de)學習習慣、生活習慣。

　　4、向家長推(tui)(tui)薦正確(que)的育(yu)兒理念，推(tui)(tui)廣成功的教育(yu)案例。(可以通(tong)(tong)過(guo)電話(hua)、校訊(xun)通(tong)(tong)發(fa)放資料的方(fang)式)。

　　(六)班級管理

　　1、認真制訂好周、日(ri)(ri)計劃，動靜交替(ti)、科(ke)學合理(li)地安排好幼兒一日(ri)(ri)活動。

　　2、認(ren)真登記(ji)幼兒出(chu)勤和交(jiao)接(jie)班記(ji)錄表。

　　3、管理好班級財物，每天離園時提(ti)醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查(cha)門窗(chuang)是否關好，水(shui)、電、不(bu)(bu)讓(rang)班級財物丟失;平時注(zhu)意節約用(yong)水(shui)、用(yong)電、以免造成不(bu)(bu)必(bi)要的浪費。

　　4、建立團(tuan)結(jie)、快(kuai)樂(le)的合(he)作(zuo)伙伴，提倡班(ban)級(ji)三位老師“思(si)想放松、工(gong)作(zuo)輕(qing)松、快(kuai)樂(le)上班(ban)”的工(gong)作(zuo)氛(fen)圍。

　　總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境!

10.2024大班下學期個人工作計劃 篇十

　　新(xin)(xin)的(de)學(xue)期(qi)開始了，我繼(ji)續擔任(ren)大班(ban)保育工作。在(zai)過去(qu)(qu)的(de)一(yi)個學(xue)期(qi)里，雖然在(zai)工作中取(qu)得的(de)一(yi)些成績，但(dan)在(zai)幼(you)兒安全護理方面還存(cun)在(zai)著不(bu)足(zu)。新(xin)(xin)學(xue)期(qi)我將把(ba)好的(de)一(yi)面繼(ji)續發(fa)展下去(qu)(qu)，將不(bu)足(zu)的(de)方面努力做(zuo)好。根據新(xin)(xin)學(xue)期(qi)的(de)目(mu)標(biao)，制定計劃如下：

　　一、做好班內衛生消毒工作，護理(li)好班中幼兒。

　　隨著冬春的季(ji)節(jie)交替(ti)，也就是幼兒傳(chuan)染病高發(fa)季(ji)節(jie)。作(zuo)為保育員(yuan)要(yao)嚴(yan)格遵守(shou)保健醫(yi)制(zhi)定的衛生消(xiao)毒(du)制(zhi)度，對幼兒接觸的物品(pin)及時消(xiao)毒(du)。天氣轉(zhuan)暖(nuan)，增加通風次(ci)數及時間，加強戶外陽光消(xiao)毒(du)。加大對工作(zuo)的責任(ren)心，特別是如有幼兒帶藥，要(yao)認真檢(jian)查(cha)帶藥記錄，在喂藥前要(yao)反(fan)復(fu)看清(qing)說明再喂。

　　二(er)、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新(xin)生的常規培養(yang)。

　　通過(guo)上學(xue)期的(de)(de)(de)培養(yang)，班中(zhong)(zhong)大部分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo)常規較(jiao)好，個(ge)別年齡(ling)較(jiao)小(xiao)，能(neng)力較(jiao)弱的(de)(de)(de)需要教師提醒(xing)，在今后的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，要不斷鞏固幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)常規，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)習慣。本學(xue)期班中(zhong)(zhong)新添(tian)十名幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，由(you)于(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)還(huan)沒適(shi)應幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)集體生(sheng)(sheng)活(huo)，作為保育(yu)員要在減少(shao)新幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)入園(yuan)焦慮情緒的(de)(de)(de)同時，耐心細致的(de)(de)(de)培養(yang)新幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo)常規，使(shi)他們盡(jin)快地融入幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)集體生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　三、加強戶外(wai)活動護(hu)理，確(que)保幼(you)兒安全(quan)。

　　隨著天氣的(de)轉(zhuan)暖，戶(hu)外活動時間相對延長(chang)，幼兒(er)的(de)衣服也(ye)逐(zhu)漸減少，所以在戶(hu)外活動過程中，一(yi)要細心的(de)護(hu)理(li)好幼兒(er)，做到(dao)出汗及時擦；二(er)要杜(du)絕意外事故發生，在戶(hu)外活動前認真仔細檢查場(chang)地，幼兒(er)的(de)衣著，杜(du)絕一(yi)切(qie)安全隱患。

　　四、配合(he)班中(zhong)教師搞好各項活動。

　　大班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)服務能力(li)弱，在平時的(de)(de)工作(zuo)之中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)除了(le)完成好(hao)衛生工作(zuo)外，在教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，盡可能的(de)(de)參與，讓(rang)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)更加深入(ru)，把教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)延伸(shen)到保(bao)(bao)育(yu)(yu)環節中(zhong)(zhong)，全面貫徹(che)落實保(bao)(bao)育(yu)(yu)結合(he)，統(tong)一(yi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)原則(ze)。本學期園內準備開展(zhan)“我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)好(hao)媽(ma)媽(ma)”、“勞(lao)動(dong)(dong)光榮”、“我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園”等主題活(huo)動(dong)(dong)。在班內教(jiao)師(shi)準備活(huo)動(dong)(dong)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)定要盡力(li)地(di)看護好(hao)班中(zhong)(zhong)幼(you)(you)兒(er)，使教(jiao)師(shi)能夠(gou)放(fang)心的(de)(de)全力(li)以赴地(di)開展(zhan)好(hao)各項活(huo)動(dong)(dong)。

　　五、以高度的責任心迎接復驗。

　　本學期園內將迎來第的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園也能夠順利地通過復驗。