【篇一】繼續教育心得體會范文匯編
教(jiao)(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)育工作是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育的重(zhong)要組成部(bu)分，是(shi)提高教(jiao)(jiao)師(shi)整體素(su)質和促進教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化的有效途徑，也是(shi)全面實施素(su)質教(jiao)(jiao)育的關鍵。
通過這學期教(jiao)(jiao)師的(de)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)、培訓和學習，我在教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想(xiang)、教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)和專業(ye)能(neng)力(li)方面受(shou)益匪淺。我深深意(yi)識到時代(dai)在改變(bian)。隨著社(she)會的(de)不(bu)斷(duan)進步(bu)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作要(yao)適應素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)需要(yao)，必須不(bu)斷(duan)全面提高自身素質(zhi)(zhi)。現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)的(de)確立是教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學的(de)基礎。
本學(xue)期(qi)的(de)繼續(xu)教育，培訓內(nei)容多，涉及的(de)知識面廣，現(xian)將(jiang)本學(xue)期(qi)的(de)教師(shi)繼續(xu)教育工作(zuo)總結如下：
1、師德培訓。
我(wo)會(hui)按時(shi)參加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)上級教(jiao)(jiao)育(yu)主管部(bu)門組織的(de)(de)各種教(jiao)(jiao)育(yu)培訓，消除缺課和(he)病假(jia)，在培訓班(ban)認(ren)真(zhen)做筆(bi)記(ji)，花時(shi)間認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)，集(ji)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)和(he)自學(xue)(xue)按計(ji)劃要(yao)求，達到集(ji)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)5個學(xue)(xue)期時(shi)，達到自學(xue)(xue)的(de)(de)3個學(xue)(xue)期時(shi)，按照學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)要(yao)求結合(he)自己的(de)(de)實際，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通過師(shi)(shi)德培訓，使我(wo)認(ren)識到，成為一(yi)名合(he)格的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)容易，要(yao)想成為一(yi)名優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)須流行細節，充(chong)滿(man)師(shi)(shi)愛(ai)，從細微處入手，充(chong)分(fen)了(le)解、關愛(ai)每天一(yi)個學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)習(xi)一(yi)些優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)先(xian)進事跡后(hou)，更加(jia)堅定了(le)我(wo)從事教(jiao)(jiao)育(yu)行業的(de)(de)信心和(he)決(jue)心。
2、新理念。
我參(can)加了學校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)新(xin)概念學習(xi)，并根據要(yao)求進行了自學。課時達(da)到既定要(yao)求，即集中學習(xi)6課時，自學4課時。并融合本身(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)，對自身(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研開展了思(si)(si)考(kao)，從思(si)(si)想觀念升級(ji)了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研意識(shi)，并把這種新(xin)思(si)(si)想融進到自身(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研中，接到了優良的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學內容，真實達(da)了教(jiao)(jiao)師繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務項目于課堂教(jiao)(jiao)學評價的(de)(de)(de)(de)目地。
3、新知識。
如果老師想給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)一碗水，他們(men)必須有一桶水，這是切斷更(geng)新(xin)的水。本(ben)學(xue)(xue)期中，我認真學(xue)(xue)習了(le)《法制教育和(he)學(xue)(xue)科課程整合》以及(ji)各種經典案例，拓(tuo)寬(kuan)了(le)我的知(zhi)識視野，使(shi)我的知(zhi)識得到了(le)及(ji)時(shi)的補充和(he)更(geng)新(xin)。學(xue)(xue)時(shi)和(he)筆記都(dou)達到了(le)既定(ding)的要求。
4、新方法。
隨著(zhu)知識(shi)和教(jiao)(jiao)育觀念的更(geng)新(xin)，教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)應該不斷更(geng)新(xin)。在(zai)這學(xue)(xue)(xue)期里，除(chu)了根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的計劃和要求認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習和做好(hao)筆(bi)記之外(wai)，我還閱讀(du)了很多關于各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)的書籍，使我能(neng)夠訓練和運用(yong)啟發(fa)式、討論式和探究式等一些常用(yong)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，改(gai)進(jin)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的組織和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，在(zai)一定程度上提高(gao)了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。
5、新技能。
新(xin)一輪課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)顯著的特征就是現代教育技術(shu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)科課(ke)程(cheng)的整合。這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校的安排和自己的計(ji)劃，積極參加了學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的新(xin)教育技術(shu)培(pei)訓。我(wo)(wo)認真聽了老師(shi)的詳細解(jie)釋，并在課(ke)堂上做了很好的筆記。課(ke)后(hou)我(wo)(wo)還(huan)在電(dian)腦上練習，這(zhe)(zhe)不僅使我(wo)(wo)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習能夠滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)校的要求，而且還(huan)訓練我(wo)(wo)制作各種(zhong)ppt幻燈片為我(wo)(wo)的課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)服務。
不足(zu)之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源(yuan)的途徑單(dan)一(yi)，在(zai)理論與實踐聯系起來的時候收不到(dao)理想的效果(guo)。
人們只能不斷提升自身的規定，不斷提高好奇心，將理論研究緊密結合，能夠不斷提升人們的本身思想素質和本身的工作能力，使人們的教師繼續教育學習培訓工作中切實落實。
【篇二】繼續教育心得體會范文匯編
在(zai)上級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)主管部門的領(ling)導下，為了進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強(qiang)對繼續教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的領(ling)導，管理，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)完善教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容，改進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)方法，拓寬教(jiao)(jiao)育(yu)渠(qu)道(dao)(dao)，整合教(jiao)(jiao)育(yu)資源，健(jian)全教(jiao)(jiao)育(yu)制度(du)，提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)事業心和(he)職業道(dao)(dao)德精神，以保證培(pei)(pei)訓(xun)質量，提(ti)高培(pei)(pei)訓(xun)效益，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)的成長(chang)。
一(yi)、提高(gao)認識，加(jia)強領導
組織教(jiao)(jiao)師認真學(xue)習了有關文件，充分(fen)調(diao)動了教(jiao)(jiao)師繼(ji)續教(jiao)(jiao)育的(de)積極性(xing)和主動性(xing)，具(ju)體(ti)由校長任組長，教(jiao)(jiao)導(dao)處具(ju)體(ti)實施繼(ji)續教(jiao)(jiao)育工作，確保了繼(ji)續教(jiao)(jiao)育工作有條不紊(wen)地開展。
二(er)、教師教育的主要內容及課時
（一）國培培訓
本期我(wo)校4人參加了國培培訓，其效果顯著。
（二）校本培訓
1、師德培訓(xun)（3學時）
全(quan)校每一(yi)位教(jiao)師(shi)都(dou)認(ren)真(zhen)學習了(le)《十要(yao)十不準》，《愛心(xin)與責任》、《師(shi)德，于細節中養成》共計3學時；同時，認(ren)真(zhen)撰寫心(xin)得體會2篇，總(zong)結(jie)1篇。
2、“四新(xin)”學科業務培訓（15學時）
我校集中學(xue)(xue)(xue)(xue)習了《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》是在(zai)什么(me)背景下編(bian)寫(xie)的、《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》是怎(zen)樣形成(cheng)的、為什么(me)說《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》的編(bian)寫(xie)是創新、如何用好《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》一書、為什么(me)要在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中滲透法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育、小學(xue)(xue)(xue)(xue)語文聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)語文評課(ke)(ke)(ke)(ke)、新課(ke)(ke)(ke)(ke)程標準下數學(xue)(xue)(xue)(xue)如何評課(ke)(ke)(ke)(ke)、集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)活動、改善課(ke)(ke)(ke)(ke)堂交流提升課(ke)(ke)(ke)(ke)堂品(pin)質(zhi)、讓每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)有效學(xue)(xue)(xue)(xue)習中獲(huo)得進步(bu)、在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中如何使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習、讓“讀”成(cheng)為小學(xue)(xue)(xue)(xue)語文課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的“亮點”共計15學(xue)(xue)(xue)(xue)時，同時，認真撰寫(xie)心得體會1篇，總結1篇。
3、強化新技術的(de)培訓。
全體(ti)教師要能熟(shu)練掌握(wo)windows系統(tong)的操作，切(qie)實加強(qiang)信息(xi)技(ji)術在學(xue)科教學(xue)中運用(yong)能力的培訓(xun)。學(xue)校利用(yong)每(mei)周四集中學(xue)習信息(xi)技(ji)術知識，每(mei)位教師一學(xue)期(qi)均達20學(xue)時(shi)。
4、切(qie)實(shi)加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學技(ji)能的培(pei)訓(xun)。
每(mei)(mei)位(wei)教師(shi)認真練習三筆字、普通話(hua)和組織教學技能。鼓(gu)勵教師(shi)之間相互聽(ting)課，每(mei)(mei)學期人均聽(ting)課10節(jie)；每(mei)(mei)期每(mei)(mei)人都有經驗文章(zhang)或(huo)論文在學校及以上級(ji)單位(wei)交流或(huo)發(fa)表。
5、鼓(gu)勵教師學歷(li)提高培訓(xun)。
認真(zhen)貫徹執行上級《關(guan)于加強中(zhong)小學教(jiao)師(shi)學歷培(pei)訓(xun)的通知》要求，學校制定(ding)了五年規(gui)劃(hua)(hua)，確定(ding)了教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)計劃(hua)(hua)。鼓勵教(jiao)師(shi)參加各類培(pei)訓(xun)。
三、認真做(zuo)好登記和審核工作
學校對繼續教育工作及時積累資料，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
【篇三】繼續教育心得體會范文匯編
這次(ci)(ci)集中培(pei)訓通過聆聽(ting)智者的(de)(de)(de)教誨，同(tong)時反(fan)思自己的(de)(de)(de)語文教學之路(lu)，給我(wo)帶來很多心靈的(de)(de)(de)震撼和教育理念(nian)的(de)(de)(de)收獲(huo)。下面是我(wo)通過這次(ci)(ci)培(pei)訓獲(huo)得的(de)(de)(de)一些具體的(de)(de)(de)心得體會：
一、教師要豐(feng)富知識(shi)小學語文教師繼續教育心(xin)得體(ti)會。
通過專家的(de)(de)講座，我了解(jie)了他們即使已經擁有豐(feng)富的(de)(de)知(zhi)識，也不斷地給自己充電。的(de)(de)確(que)，隨著時代(dai)的(de)(de)進(jin)步和學生(sheng)掌(zhang)握信息的(de)(de)多(duo)元化，作(zuo)為老師的(de)(de)我們必須(xu)與時俱進(jin)，豐(feng)富自己的(de)(de)知(zhi)識。
正如(ru)其(qi)中(zhong)(zhong)一位專家講的(de)(de)(de)，現在電腦已(yi)經走進千(qian)家萬戶，很多(duo)(duo)精彩的(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)用(yong)詞會(hui)從(cong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)口中(zhong)(zhong)迸(beng)出(chu)。教(jiao)師如(ru)果沒有(you)及時(shi)了解網(wang)絡(luo)信息，他就(jiu)不(bu)知學生(sheng)(sheng)所云。可見，教(jiao)師豐(feng)富(fu)自己(ji)知識(shi)的(de)(de)(de)重要(yao)性。當然，豐(feng)富(fu)知識(shi)和(he)見識(shi)的(de)(de)(de)途(tu)徑是(shi)多(duo)(duo)樣的(de)(de)(de)。其(qi)中(zhong)(zhong)，我覺得閱讀(du)書(shu)籍是(shi)有(you)利教(jiao)師的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)。不(bu)僅要(yao)閱讀(du)關于教(jiao)學方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)書(shu)籍，還要(yao)閱讀(du)關于文學、歷(li)史、科學、心理(li)學等(deng)各(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)書(shu)籍。只有(you)我們擁有(you)不(bu)斷(duan)地“源頭活(huo)水”，我們的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)才(cai)能潛移(yi)默化的(de)(de)(de)受到感(gan)染，對知識(shi)產生(sheng)(sheng)濃厚(hou)的(de)(de)(de)興趣，不(bu)會(hui)為(wei)應(ying)付學習(xi)而學習(xi)。而且書(shu)也能使人靜氣，教(jiao)書(shu)育人的(de)(de)(de)我們就(jiu)應(ying)該擁有(you)平和(he)的(de)(de)(de)心境。
二、教(jiao)師要愛(ai)崗敬業
一(yi)個人(ren)一(yi)旦選擇(ze)了(le)教(jiao)師(shi)的(de)(de)職業(ye)，那(nei)愛崗敬業(ye)就成了(le)他(ta)必(bi)須遵守的(de)(de)職業(ye)要求和人(ren)生(sheng)目標。從這些(xie)的(de)(de)講座中，我深深地體(ti)會到他(ta)們對工作一(yi)絲不(bu)茍的(de)(de)態度，對教(jiao)育事業(ye)是那(nei)樣的(de)(de)執著和認(ren)真(zhen)，所以他(ta)們才小學語(yu)文教(jiao)師(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)育心得(de)體(ti)會。
能在自己的教(jiao)(jiao)育(yu)事業上越走越遠，越走越好。一個熱(re)愛(ai)自己的工作(zuo)(zuo)崗位(wei)，以認(ren)真態度對待自己職業要求的教(jiao)(jiao)師，其(qi)必然(ran)會生(sheng)成對教(jiao)(jiao)師工作(zuo)(zuo)崇高的責任感。
可見，“愛崗敬業乃(nai)為師之道。”我(wo)是(shi)(shi)否能一(yi)直這(zhe)樣熱愛自(zi)己(ji)的職業，做好(hao)一(yi)名教(jiao)師應做的一(yi)些工作，使自(zi)己(ji)也(ye)越(yue)走(zou)越(yue)幸福？這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)作為一(yi)名教(jiao)師努力地方向。
三(san)、教師要解讀(du)學生
我(wo)們(men)(men)教(jiao)師教(jiao)育的對象是(shi)有自己的思想的，我(wo)們(men)(men)要尊(zun)重他們(men)(men)，要真(zhen)真(zhen)實(shi)實(shi)地解讀好(hao)學(xue)(xue)生。只有把學(xue)(xue)習的選擇權(quan)真(zhen)正歸還給(gei)學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)生才有了發展的空(kong)間(jian)。小學(xue)(xue)語文教(jiao)師繼續教(jiao)育心得體會。
我們(men)要(yao)尊重學(xue)生的(de)(de)(de)(de)認知規律，解讀學(xue)生對(dui)教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)反(fan)應，尊重學(xue)生之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)差(cha)異。只(zhi)有了(le)解學(xue)生真正想(xiang)要(yao)什(shen)么，才能(neng)(neng)更(geng)好(hao)地開展教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動。比如，張化萬的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文教(jiao)學(xue)課，為(wei)什(shen)么能(neng)(neng)讓學(xue)生喜歡(huan)上(shang)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)文，就在(zai)于他(ta)能(neng)(neng)抓住孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)心。通過(guo)讓孩(hai)子們(men)參(can)與自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，從而讓學(xue)生寫(xie)(xie)(xie)自(zi)己(ji)想(xiang)抒發(fa)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)在(zai)設計每一個環節中都充分考慮到關于孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)，讓孩(hai)子寫(xie)(xie)(xie)自(zi)己(ji)想(xiang)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)強(qiang)壓著(zhu)他(ta)們(men)來(lai)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)，使他(ta)們(men)寫(xie)(xie)(xie)自(zi)己(ji)想(xiang)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)然而然，對(dui)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)就有了(le)濃(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。反(fan)思自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)，也應該在(zai)真真實(shi)實(shi)了(le)解學(xue)生上(shang)下(xia)功夫。
四、教師要勇于追求。
從的(de)(de)講座中(zhong)，我(wo)了解到(dao)(dao)他們作為一名教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)如何(he)一步一腳(jiao)印的(de)(de)走過來的(de)(de)。他們的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)職業成長經歷中(zhong)已表明，一個始終不滿足自(zi)己現有的(de)(de)知識(shi)和技能(neng)水平(ping)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，往往能(neng)得到(dao)(dao)較快(kuai)的(de)(de)進步和發展。這種不斷(duan)超(chao)越(yue)自(zi)己，追求卓越(yue)的(de)(de)品(pin)格，對于一名教(jiao)師(shi)(shi)是至關重要的(de)(de)，也是難能(neng)可貴的(de)(de)。只(zhi)有具有這樣的(de)(de)內驅動力，教(jiao)師(shi)(shi)才會不斷(duan)地自(zi)加壓力，不斷(duan)地去獲取新知識(shi)，實(shi)現自(zi)我(wo)的(de)(de)發展和超(chao)越(yue)。
所以，即使教(jiao)師職業(ye)在平凡(fan)，教(jiao)師也要勇于追求，追求卓越。
五、教師要勇(yong)于創新
有(you)人(ren)認為，教師(shi)職(zhi)業(ye)是一種(zhong)難以發揮人(ren)創造(zao)精神的(de)職(zhi)業(ye)，這(zhe)是一種(zhong)誤解。這(zhe)樣的(de)意識會淡化教師(shi)的(de)創新意思，讓(rang)自己成為一名教書匠(jiang)。
其實(shi)，教(jiao)師不僅需(xu)要創(chuang)(chuang)新品(pin)格，而且要勇于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新，敢于(yu)(yu)嘗(chang)試前人沒(mei)有(you)嘗(chang)試過的(de)方法，走前人沒(mei)有(you)走過的(de)道路。從這些的(de)身上，我(wo)們看到，在教(jiao)育活動中(zhong)能夠努力地(di)開啟智力、積極(ji)思考、勤(qin)于(yu)(yu)總結、勇于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新的(de)人，才能擺脫平(ping)庸，獨辟蹊徑，成為教(jiao)育的(de)能手乃至專家(jia)。
這才是教師發展之道，從而使教師的教學生涯更為豐富多彩！
