【#檢討書# #班集體不團結檢討書600字#】通常很多人犯錯，已知道悔改，但是一定要寫500字、1000字甚至2000字或更多的檢討書，當拿好紙筆準備動手寫的時候卻不知從何下筆，沒關系來看看®無憂考網整理的班集體不團結檢討書600字吧。

【篇一】班集體不團結檢討書600字

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　在落筆之際，我已(yi)(yi)經(jing)深刻的(de)認識(shi)到(dao)了自己的(de)錯誤(wu)并且愿意坦然接受一切(qie)的(de)指責與(yu)懲罰。事情的(de)起因和經(jing)過已(yi)(yi)經(jing)在我與(yu)輔導員的(de)面談中敘述詳盡。在這(zhe)里我只(zhi)想認真的(de)反(fan)思(si)我自己，從(cong)內(nei)心到(dao)行為(wei)，從(cong)行為(wei)到(dao)后果(guo)。

　　其(qi)實沒有去參加體(ti)育測(ce)評歸根(gen)結底還是我近來的(de)(de)對于(yu)“集(ji)體(ti)榮譽(yu)感(gan)(gan)”的(de)(de)淡泊。我在決定不許參加體(ti)育測(ce)評的(de)(de)時(shi)候只考慮到了(le)我個(ge)人的(de)(de)，當然也包括了(le)我的(de)(de)家(jia)庭的(de)(de)感(gan)(gan)受。可是我忽略(lve)自己作為一個(ge)xx大(da)學(xue)學(xue)生的(de)(de)身(shen)份，也沒有足夠(gou)地為我們計信學(xue)院(yuan)的(de)(de)集(ji)體(ti)榮譽(yu)而認真思考，以至(zhi)于(yu)辜負了(le)學(xue)校和老師的(de)(de)信任，也辜負了(le)曾經那個(ge)認真努(nu)力完成(cheng)所有任務的(de)(de)自己。

　　回想進入大(da)學的(de)(de)(de)這(zhe)一年半時光，我(wo)眼(yan)(yan)睜睜地目睹、見(jian)證了自己越發的(de)(de)(de)懶(lan)散和(he)墮落(luo)，越發的(de)(de)(de)自由散漫(man)。大(da)學就是(shi)一個(ge)(ge)染缸，一個(ge)(ge)清(qing)澈(che)的(de)(de)(de)或(huo)者說是(shi)堅毅而篤定的(de)(de)(de)靈魂(hun)，泡在(zai)這(zhe)里，浮腫變色(se)。我(wo)冷眼(yan)(yan)看著自己一步(bu)(bu)步(bu)(bu)變成和(he)周圍一樣(yang)的(de)(de)(de)表(biao)情，一樣(yang)平庸(yong)的(de)(de)(de)臉(lian)孔，想要抽身卻(que)也(ye)(ye)無能為力。周日(ri)犯(fan)下的(de)(de)(de)錯誤，其實也(ye)(ye)應該歸(gui)類(lei)為我(wo)的(de)(de)(de)墮落(luo)吧。覺(jue)得，別人(ren)不去(qu)我(wo)也(ye)(ye)不去(qu)，別人(ren)這(zhe)樣(yang)那樣(yang)所以我(wo)這(zhe)樣(yang)也(ye)(ye)可以。

　　就像近(jin)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)新生一(yi)(yi)樣，他(ta)說(shuo)半年來，從(cong)(cong)第跟著室(shi)友(you)逃課(ke)的(de)(de)(de)(de)惴(zhui)惴(zhui)不安，到現(xian)在十多(duo)個人(ren)一(yi)(yi)起宿舍開黑的(de)(de)(de)(de)家常便(bian)飯(fan)，他(ta)覺(jue)得別人(ren)都(dou)不努力自(zi)己(ji)還窮忙(mang)活(huo)什么勁啊(a)。但這一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)確確是(shi)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)錯處，我(wo)(wo)沒有堅(jian)守住自(zi)己(ji)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)燭火，沒有保護(hu)好自(zi)己(ji)本該如陽光般明媚的(de)(de)(de)(de)心(xin)境。從(cong)(cong)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本來看(kan)，就是(shi)我(wo)(wo)對于集體活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)不夠重視和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)過度(du)自(zi)由過度(du)自(zi)我(wo)(wo)所導致的(de)(de)(de)(de)。

　　從行為來看，首先(xian)我(wo)請(qing)假沒(mei)(mei)有(you)(you)找對老師(shi)，這反應(ying)了(le)我(wo)辦(ban)事兒不能(neng)(neng)直接(jie)一(yi)刀切入重點，如果我(wo)不及時意識(shi)到(dao)(dao)并在今后的(de)學(xue)習生(sheng)活里認真改(gai)正這個毛病，以(yi)(yi)后的(de)工作(zuo)生(sheng)活也會受到(dao)(dao)影響。所以(yi)(yi)經過這樣(yang)的(de)事情(qing)(qing)，我(wo)以(yi)(yi)后一(yi)定會多加(jia)注意。其(qi)次(ci)，我(wo)沒(mei)(mei)有(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)應(ying)付突發事件(jian)，到(dao)(dao)當天才找了(le)正確的(de)老師(shi)請(qing)假，而且(qie)還沒(mei)(mei)得到(dao)(dao)批(pi)準(zhun)。雖然在親情(qing)(qing)和(he)睦(mu)和(he)集體榮譽間，我(wo)并不后悔我(wo)的(de)抉(jue)擇，但是(shi)我(wo)想如果那時候我(wo)曉(xiao)之以(yi)(yi)理動(dong)之以(yi)(yi)情(qing)(qing)的(de)話，善良親切的(de)輔導員老師(shi)是(shi)不會拒絕(jue)的(de)我(wo)請(qing)求的(de)。這反應(ying)了(le)我(wo)并不能(neng)(neng)很好(hao)(hao)地和(he)別人交流我(wo)自己(ji)(ji)的(de)想法，沒(mei)(mei)有(you)(you)說(shuo)服他人的(de)能(neng)(neng)力(li)。所以(yi)(yi)在今后的(de)日(ri)子里我(wo)會更(geng)好(hao)(hao)地鍛煉自己(ji)(ji)的(de)語言能(neng)(neng)力(li)和(he)說(shuo)話水平，希望再遇到(dao)(dao)這樣(yang)的(de)事情(qing)(qing)能(neng)(neng)更(geng)加(jia)和(he)平順利(li)地解(jie)決。

　　就后果(guo)而言，直(zhi)接(jie)(jie)的后果(guo)是我(wo)(wo)沒有參(can)加本應全員(yuan)出(chu)席(xi)的體育測評(ping)。給學(xue)校和學(xue)院(yuan)的榮譽帶來了傷(shang)害(hai)，我(wo)(wo)知道哪怕(pa)我(wo)(wo)們所有沒去的人一起每個(ge)人寫(xie)(xie)十篇檢查也無法彌補(bu)這(zhe)一切(qie)，但是我(wo)(wo)依舊認真懇(ken)切(qie)字句(ju)斟(zhen)酌的寫(xie)(xie)下了這(zhe)一片肺腑之言。希望老師能夠接(jie)(jie)受我(wo)(wo)真誠的道歉，今后對我(wo)(wo)多(duo)多(duo)提點多(duo)多(duo)關(guan)切(qie)，也請相信我(wo)(wo)同(tong)樣的事(shi)情不會發生第二次。祝萬(wan)事(shi)皆安好。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

【篇二】班集體不團結檢討書600字

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這(zhe)件(jian)事情正如(ru)(ru)我(wo)(wo)開頭所說，它不僅(jin)是同學(xue)之間團(tuan)結與否的(de)體現，更(geng)是班(ban)級風貌的(de)一(yi)種(zhong)表(biao)露。這(zhe)僅(jin)僅(jin)是狹義而談，如(ru)(ru)果擴大一(yi)點，這(zhe)一(yi)現象，就(jiu)代表(biao)了(le)一(yi)個(ge)民族的(de)修(xiu)養，甚至一(yi)個(ge)國家的(de)綜合素質。設想一(yi)下，假如(ru)(ru)他(ta)們(men)打(da)架時，一(yi)位外賓恰好經過(guo)，他(ta)會對我(wo)(wo)們(men)產生怎樣的(de)看法？

　　一個班(ban)級說起來人也不算多，但是(shi)，它卻(que)是(shi)一個集體，一個團隊。假如這個團隊里的同學(xue)們不團結友愛，必然會(hui)產生許多本(ben)可以避(bi)免的事端(duan)，事端(duan)的增多又會(hui)進(jin)一步破壞同學(xue)們之間的友誼，進(jin)而影響到班(ban)級的聲譽，這是(shi)一個惡性循環，如果(guo)持續下去，后果(guo)是(shi)不堪設想的。

　　記得在(zai)很(hen)小的時候就聽媽媽講過(guo)這樣的一(yi)(yi)(yi)個(ge)故事：在(zai)鄉下，住著(zhu)幾(ji)(ji)兄(xiong)弟(di)(di)，他(ta)們(men)(men)雖(sui)住一(yi)(yi)(yi)家，卻形同陌(mo)路(lu)，每(mei)天(tian)見時連聲招呼也(ye)不(bu)(bu)打(da)。他(ta)們(men)(men)的父(fu)親很(hen)是(shi)(shi)著(zhu)急(ji)，便想(xiang)出了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)辦法，讓(rang)他(ta)們(men)(men)分守幾(ji)(ji)片(pian)瓜(gua)田，他(ta)們(men)(men)依舊如(ru)(ru)此。這一(yi)(yi)(yi)怪異行動很(hen)快招惹來了(le)(le)無(wu)數偷瓜(gua)賊，西瓜(gua)被偷得所剩無(wu)幾(ji)(ji)。父(fu)親很(hen)生氣，把他(ta)們(men)(men)叫在(zai)一(yi)(yi)(yi)起，一(yi)(yi)(yi)言不(bu)(bu)發，只是(shi)(shi)教兄(xiong)弟(di)(di)幾(ji)(ji)人(ren)個(ge)扳一(yi)(yi)(yi)根筷子(zi)，看是(shi)(shi)否能(neng)扳斷(duan)。兄(xiong)弟(di)(di)幾(ji)(ji)人(ren)都(dou)順(shun)利(li)地(di)完成(cheng)(cheng)了(le)(le)任務。父(fu)親又讓(rang)他(ta)們(men)(men)將一(yi)(yi)(yi)捆筷子(zi)一(yi)(yi)(yi)起扳斷(duan)，無(wu)一(yi)(yi)(yi)人(ren)順(shun)利(li)完成(cheng)(cheng)。父(fu)親趁機告訴幾(ji)(ji)兄(xiong)弟(di)(di)，一(yi)(yi)(yi)根筷子(zi)就如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)，他(ta)的力(li)量終歸是(shi)(shi)薄弱的，而只要團結起來，就如(ru)(ru)成(cheng)(cheng)捆的筷子(zi)，堅硬如(ru)(ru)鋼。聽了(le)(le)父(fu)親的教導，兄(xiong)弟(di)(di)幾(ji)(ji)人(ren)恍然大悟。他(ta)們(men)(men)齊心協力(li)，不(bu)(bu)僅抓獲了(le)(le)偷瓜(gua)賊，還找到了(le)(le)被偷走的西瓜(gua)。

　　這個故事告訴(su)了我(wo)們(men)的道理正(zheng)是團(tuan)結(jie)(jie)的道理，歌里不(bu)(bu)是唱到(dao)＂團(tuan)結(jie)(jie)就是力量(liang)(liang)＂嗎？如果(guo)沒有全民族的團(tuan)結(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)致(zhi)，哪里有我(wo)們(men)新中(zhong)國的成立。團(tuan)結(jie)(jie)是力量(liang)(liang)的源泉，只(zhi)要多為他人想(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)，我(wo)想(xiang)今(jin)天教室里的那一(yi)(yi)(yi)幕應(ying)該只(zhi)會出現(xian)在虛構的文學作品中(zhong)，而不(bu)(bu)是我(wo)們(men)的現(xian)實生活中(zhong)。

　　若不(bu)團結(jie)，任何力量(liang)都是(shi)弱(ruo)小的(de)(de)，一(yi)個(ge)人像一(yi)塊磚(zhuan)砌在大禮(li)堂(tang)的(de)(de)墻里，是(shi)誰也動不(bu)得的(de)(de)；但是(shi)丟在路上，擋人走路，是(shi)要被人一(yi)腳(jiao)踢開的(de)(de)。希望教室里的(de)(de)這件(jian)小事，能(neng)夠重新洗刷每(mei)一(yi)個(ge)人的(de)(de)心靈(ling)，也希望每(mei)個(ge)人能(neng)夠永遠(yuan)記住：＂只有團結(jie)一(yi)致(zhi)，同心同德，才能(neng)到(dao)達勝(sheng)利的(de)(de)彼岸！＂

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

【篇三】班集體不團結檢討書600字

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　20xx年x月x日，我(wo)(wo)(wo)與同學x同學發(fa)生了爭(zheng)執(zhi)，事由起因(yin)(yin)(yin)是(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)與xxx同學因(yin)(yin)(yin)為買書的事情(qing)開始吵架(jia)，到后出(chu)(chu)手(shou)打(da)人(ren)。對于(yu)此(ci)事，x老師當天中午就讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們回(hui)家寫檢討，我(wo)(wo)(wo)個人(ren)并不是(shi)(shi)特別情(qing)愿(yuan)，當天我(wo)(wo)(wo)并沒有認識到自己的錯誤。雖然(ran)第二天我(wo)(wo)(wo)交了檢討書，但在(zai)內心(xin)我(wo)(wo)(wo)并不認為自己錯。也是(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)此(ci)，導致(zhi)了x月x日我(wo)(wo)(wo)再次和他出(chu)(chu)手(shou)打(da)架(jia)。

　　其實(shi)，不(bu)(bu)管我(wo)(wo)個(ge)人(ren)對他有多大意見(jian)或不(bu)(bu)滿，我(wo)(wo)不(bu)(bu)能以這種極端(duan)的方(fang)式去解(jie)決這件(jian)事情，我(wo)(wo)在(zai)回家這幾天(tian)(tian)白天(tian)(tian)黑夜(ye)里都在(zai)思考，我(wo)(wo)覺(jue)得自己(ji)的行為是幼稚(zhi)并(bing)沖動的！

　　這幾天我明(ming)白了(le)，做人(ren)要(yao)有忍讓(rang)度(du)的道理(li)，不管做什么事情(qing)(qing)都要(yao)忍！人(ren)的優雅關鍵在于控制自己的情(qing)(qing)緒(xu)，用嘴傷害人(ren)，是愚蠢(chun)的一種行為(wei)。可是那天我沒有做到，事情(qing)(qing)發生后，我現在在此向老師和(he)同(tong)學表示(shi)歉意，這件事情(qing)(qing)是我不對(dui)，并影響(xiang)了(le)同(tong)學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！

　　藏在(zai)(zai)內心的不良情(qing)(qing)緒在(zai)(zai)生(sheng)活中時時涌(yong)現，所以我要(yao)(yao)學(xue)會去(qu)控制(zhi)，人(ren)的一(yi)生(sheng)有太多的路要(yao)(yao)走，有太多的事(shi)情(qing)(qing)要(yao)(yao)去(qu)經歷(li)，有太多人(ren)需要(yao)(yao)去(qu)接觸。我的憤世疾(ji)俗能帶(dai)給(gei)我什(shen)么(me)呢？我要(yao)(yao)學(xue)會去(qu)看(kan)待、寬(kuan)容(rong)、包容(rong)我身邊的一(yi)切(qie)。學(xue)會大度、寬(kuan)容(rong)、細致的去(qu)處理在(zai)(zai)身邊發生(sheng)的每一(yi)件事(shi)情(qing)(qing)。

　　我應(ying)該做到團結(jie)，團結(jie)是(shi)由多種情感(gan)聚(ju)集(ji)在一(yi)(yi)起而(er)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種精神。團結(jie)并(bing)不(bu)(bu)(bu)只存在于志同道合的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群(qun)之中(zhong)。想要成為一(yi)(yi)個(ge)團結(jie)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)，只需要我們都用真(zhen)誠去(qu)面(mian)對(dui)集(ji)體(ti)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，讓這個(ge)集(ji)體(ti)里的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，都感(gan)覺到心靈的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)。學(xue)(xue)會在他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)贊賞中(zhong)尋得自(zi)信，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)狂妄(wang)自(zi)大；學(xue)(xue)會傾(qing)聽他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)妄(wang)加評論；學(xue)(xue)會客觀地(di)看(kan)待他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)言論，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)偏袒憎(zeng)惡；學(xue)(xue)會發現他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)點，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)放(fang)大缺點；學(xue)(xue)會平和地(di)對(dui)待他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)挖(wa)苦諷刺(ci)；學(xue)(xue)會在必要的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候讓步，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)斤(jin)斤(jin)計較，正所謂“忍一(yi)(yi)時(shi)(shi)風(feng)平浪靜，退一(yi)(yi)步海闊天空。”理所當然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)，彼此之間還要互相幫助(zhu)，這樣(yang)才是(shi)一(yi)(yi)個(ge)團結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)！

　　一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)結的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)所遇到的(de)(de)(de)任何困(kun)難(nan)都(dou)會迎(ying)刃而解，因為集(ji)體(ti)擁有個(ge)(ge)人(ren)(ren)無(wu)法(fa)比(bi)擬的(de)(de)(de)無(wu)窮智(zhi)慧。友(you)愛產生(sheng)動(dong)力，和(he)諧鑄就輝煌(huang)。雖然(ran)我們每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)不(bu)(bu)是優秀的(de)(de)(de)，但我們在一(yi)起(qi)(qi)就可以組(zu)成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)優秀的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)——友(you)愛產生(sheng)動(dong)力，和(he)諧鑄就輝煌(huang)，團(tuan)結就是力量！我們也(ye)是一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊，團(tuan)結協作(zuo)是一(yi)切事業成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，個(ge)(ge)人(ren)(ren)和(he)集(ji)體(ti)只有依靠團(tuan)結的(de)(de)(de)力量，才能把個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)愿望和(he)團(tuan)隊的(de)(de)(de)目標結合起(qi)(qi)來(lai)，超越個(ge)(ge)體(ti)的(de)(de)(de)局限，發揮集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)協作(zuo)作(zuo)用，產生(sheng)1+1>2的(de)(de)(de)效果(guo)。我們在同一(yi)個(ge)(ge)班級學習，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)學習，都(dou)有相(xiang)對的(de)(de)(de)獨立(li)性，又都(dou)與全局相(xiang)關聯，如(ru)(ru)果(guo)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)只顧(gu)自(zi)己，不(bu)(bu)顧(gu)他人(ren)(ren)，不(bu)(bu)肯與他人(ren)(ren)協作(zuo)，勢必(bi)會影(ying)響團(tuan)隊的(de)(de)(de)戰斗力和(he)整體(ti)形象。人(ren)(ren)們常(chang)說：立(li)足(zu)本行如(ru)(ru)下棋，輸贏系于每(mei)個(ge)(ge)棋子(zi)，“一(yi)招不(bu)(bu)慎，滿盤皆輸”，如(ru)(ru)果(guo)整個(ge)(ge)棋局都(dou)輸了(le)，再有力量的(de)(de)(de)棋子(zi)也(ye)沒有什么用了(le)。

　　通過(guo)這件(jian)事，在深刻反省(sheng)的同(tong)時，我(wo)也(ye)感(gan)到了幸運，感(gan)到了自(zi)己覺醒的及時，這在我(wo)今后的人生成長道(dao)路上，無疑(yi)是關鍵的轉折。所以，在此，我(wo)在向(xiang)老師做出檢討(tao)的同(tong)時，也(ye)向(xiang)你們表示發自(zi)內心的感(gan)謝。通過(guo)各位老師的教育、關愛(ai)及對于我(wo)的期望，今后不管任何事都(dou)三思而(er)后行。不辜負(fu)老師們的期望。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)x月x日