【篇一】交流學習心得體會精選集
4月28日，在(zai)學(xue)(xue)校領導(dao)的(de)(de)帶領下(xia)參加了校際交(jiao)流活動(dong)，這(zhe)次參觀考(kao)察的(de)(de)學(xue)(xue)校是三穗縣雪洞小(xiao)學(xue)(xue)，這(zhe)次交(jiao)流活動(dong)我感覺(jue)有不(bu)少的(de)(de)收獲，下(xia)面我把(ba)所(suo)看到(dao)的(de)(de)和想到(dao)的(de)(de)寫下(xia)來(lai)一起與大家分享(xiang)一下(xia)。
記得那(nei)天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)2點(dian)鐘從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出發(fa)坐(zuo)上(shang)了(le)(le)開(kai)往(wang)三穗縣雪(xue)洞(dong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專車，由于雪(xue)洞(dong)那(nei)里(li)沒(mei)有(you)(you)住宿(su)的(de)(de)(de)(de)地方，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只能到(dao)(dao)三穗縣城住了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個晚(wan)上(shang)，很(hen)高興雪(xue)洞(dong)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)也來(lai)(lai)到(dao)(dao)三穗接待我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。第二(er)天去得比較早，半個小時就到(dao)(dao)雪(xue)洞(dong)了(le)(le)，首(shou)先讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)眼前一(yi)(yi)(yi)亮(liang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)雪(xue)洞(dong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)校園太美了(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)進(jin)大門，就看到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校簡介、老師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比賽的(de)(de)(de)(de)獲(huo)獎“證(zheng)書”、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會的(de)(de)(de)(de)“名(ming)人”，來(lai)(lai)到(dao)(dao)了(le)(le)籃球場(chang)，球場(chang)邊是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)排茂盛的(de)(de)(de)(de)楠木(mu)樹(shu)。從(cong)球場(chang)往(wang)里(li)走(zou)，就來(lai)(lai)到(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓正(zheng)前面(mian)的(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)園，花(hua)(hua)園里(li)中(zhong)間(jian)是(shi)(shi)(shi)假山，左右兩邊是(shi)(shi)(shi)對稱的(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)臺，校園里(li)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)寸土地都(dou)利用(yong)得很(hen)好(hao)，讓人賞心(xin)悅(yue)目。第一(yi)(yi)(yi)節課，接待的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)往(wang)教(jiao)師(shi)(shi)辦公室(shi)(shi)走(zou)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就在辦公室(shi)(shi)開(kai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個座談會，老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)相(xiang)互(hu)認識(shi)一(yi)(yi)(yi)下。接下來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)參觀(guan)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)樓、食(shi)堂、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓等，據觀(guan)察學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)寢室(shi)(shi)布置得很(hen)藝術，很(hen)溫馨(xin)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)字(zi)畫(hua)及(ji)手工作品讓寢室(shi)(shi)變成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)間(jian)間(jian)雅室(shi)(shi)，來(lai)(lai)到(dao)(dao)餐(can)廳，啊!很(hen)寬(kuan)敞，那(nei)兒有(you)(you)飯桌，有(you)(you)消(xiao)毒(du)柜(ju)(ju)、有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)號數的(de)(de)(de)(de)餐(can)具，餐(can)柜(ju)(ju)等，真是(shi)(shi)(shi)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清潔，美觀(guan)實用(yong)，里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)墻壁上(shang)方都(dou)分別張(zhang)貼(tie)(tie)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛惜糧食(shi)、感恩父母(mu)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)畫(hua)和(he)文字(zi)。宿(su)舍(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓走(zou)道兩旁都(dou)貼(tie)(tie)上(shang)老師(shi)(shi)或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)書畫(hua)作，真的(de)(de)(de)(de)別有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)翻情趣，讓人想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、想畫(hua)畫(hua)、想進(jin)步。這些(xie)(xie)首(shou)先給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)留下了(le)(le)較深的(de)(de)(de)(de)印象。
到上第二節課(ke)(ke)(ke)(ke)時，按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)安排，公開課(ke)(ke)(ke)(ke)分(fen)語文和(he)數(shu)學(xue)(xue)(xue)兩組同時進行，我(wo)(wo)們(men)首先根(gen)據自己(ji)的(de)(de)情況(kuang)選取了一(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)。我(wo)(wo)是(shi)聽(ting)了雪洞老(lao)(lao)師(shi)上的(de)(de)一(yi)節一(yi)年(nian)級語文課(ke)(ke)(ke)(ke)，這節語文課(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)是(shi)“小(xiao)科蚪借尾巴”，在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中發(fa)(fa)現學(xue)(xue)(xue)生和(he)教師(shi)配合較好，積極(ji)認真聽(ting)講，基本沒有亂說話現象，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)整個(ge)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)狀(zhuang)態很(hen)好，回(hui)答問題(ti)也很(hen)積極(ji)，教師(shi)的(de)(de)語言(yan)富有激發(fa)(fa)性，整節課(ke)(ke)(ke)(ke)以任務型(xing)、探究型(xing)學(xue)(xue)(xue)習為主(zhu)較好的(de)(de)完成(cheng)了教學(xue)(xue)(xue)任務。但老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)高了一(yi)些(xie)，整個(ge)教學(xue)(xue)(xue)環節過(guo)渡也不(bu)是(shi)很(hen)自然，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上學(xue)(xue)(xue)生回(hui)答對了，老(lao)(lao)師(shi)也沒有及時鼓勵，也就(jiu)缺乏活躍的(de)(de)氛圍。
第二(er)節課(ke)后接著又(you)觀看(kan)了(le)他們的陽光體育大課(ke)間活動——太極(ji)拳，組織調度統一協調，出(chu)操(cao)時(shi)學生自覺排著隊(dui)伍，整(zheng)齊的隊(dui)伍進入操(cao)場(chang)。開始打(da)太極(ji)拳了(le)，我們從(cong)教學樓(lou)看(kan)上(shang)去非常(chang)整(zheng)齊，橫、豎(shu)、斜(xie)，排排成直線(xian)，學生們個(ge)個(ge)做的很認真(zhen)，當我看(kan)到這樣(yang)的情景時(shi)，我的心情被(bei)陶冶了(le)，可想而知學生在這樣(yang)的環境學習是(shi)多么的好。
第三節課(ke)，我們聽了王(wang)雅楠(nan)老(lao)(lao)師(shi)上的(de)一節五年級語(yu)(yu)文課(ke)，課(ke)題是“將相(xiang)和”，上課(ke)開始，老(lao)(lao)師(shi)以講故(gu)事的(de)形式導入，故(gu)事很(hen)精彩，非常吸引學(xue)生，這節課(ke)上得很(hen)成(cheng)功，整個教學(xue)環(huan)節環(huan)環(huan)相(xiang)扣，板書(shu)簡明，語(yu)(yu)言(yan)精煉，富(fu)有(you)激發(fa)性，符合“三維目(mu)標”，課(ke)堂上思路清晰，老(lao)(lao)師(shi)起主(zhu)導作用(yong)，學(xue)生起主(zhu)體作用(yong)，課(ke)堂紀律好，真的(de)讓(rang)我很(hen)佩服。讓(rang)人感覺王(wang)老(lao)(lao)師(shi)那么富(fu)有(you)活力(li)和凝(ning)聚力(li)。
到了下午(wu)，我(wo)(wo)們(men)就針對(dui)上(shang)午(wu)幾節課(ke)來評一評，大家(jia)(jia)都(dou)評得很有道理(li)，我(wo)(wo)是在語文組，聽取了他們(men)邀請三穗縣(xian)教研(yan)室來的(de)專家(jia)(jia)評時(shi)，分別評了周章杰和王雅(ya)楠的(de)課(ke)，評得頭(tou)頭(tou)是道，條理(li)清楚，完(wan)美地點出他們(men)的(de)不足和成(cheng)功(gong)的(de)，真讓我(wo)(wo)心服口(kou)服，讓人聽了流連忘返。交流完(wan)后，接下來就是老師(shi)們(men)的(de)籃球友誼賽。吃(chi)晚(wan)飯后，我(wo)(wo)們(men)才坐(zuo)上(shang)了回家(jia)(jia)的(de)車。
以上(shang)是(shi)我(wo)(wo)一天的學(xue)習經過，回來(lai)后我(wo)(wo)認(ren)真進行了總結(jie)和(he)反思，同時也發現了自己和(he)本校的不足(zu)。建議自己和(he)我(wo)(wo)校從以下幾點進一步(bu)加強：
1、根(gen)據自己和(he)本校實際(ji)(ji)，進一步修改(gai)完善各項計劃(hua)，根(gen)據自己的(de)實際(ji)(ji)進行(xing)(xing)創造性的(de)開展(zhan)各項工作，加(jia)強學生學習行(xing)(xing)為習慣的(de)養成和(he)勤奮教(jiao)育，想法建起多媒體教(jiao)室。
2、建(jian)議學校進一步加強教科研(yan)(yan)工作，在方(fang)法上多(duo)給(gei)予老師培訓和指導，多(duo)種形式進行教研(yan)(yan)切實(shi)提(ti)高教師的教研(yan)(yan)水平和教研(yan)(yan)質量。
3、建議學校對陽光體(ti)育活動(dong)(dong)和課(ke)外(wai)活動(dong)(dong)多強調以引起(qi)全體(ti)師生(sheng)的進一步(bu)重(zhong)視，采取相應(ying)激勵措施加強引導與(yu)落實，做到(dao)分工明確有專人(ren)負責，不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破!
【篇二】交流學習心得體會精選集
上周二至(zhi)周四，本(ben)(ben)人很榮幸參加了我校組織的(de)(de)處中山市一中交流學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)。作(zuo)為班(ban)(ban)主任，此次去學(xue)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)是學(xue)習(xi)中山市一中班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)常規管理(li)(li)工(gong)作(zuo)。這次學(xue)習(xi)雖(sui)然時(shi)間較短，但學(xue)習(xi)內容豐富。特別(bie)是與個別(bie)有豐富班(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)班(ban)(ban)主任交流之后，感(gan)觸很深，受益非淺。下面，結(jie)合本(ben)(ben)次學(xue)習(xi)情況，本(ben)(ben)人簡單談談對班(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)一些體會(hui)：
第一、提高(gao)自身(shen)素質，做合格班主任(ren)
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以(yi)，新時
期(qi)的班主(zhu)任(ren)應對教育對象實施影響的同(tong)時，不斷地(di)完(wan)善自己。必須不斷地(di)學(xue)習有關知識，在(zai)實踐中總結經驗，提(ti)高自身(shen)素質，才(cai)能嚴(yan)于律己，以身(shen)作則，在(zai)學(xue)生(sheng)中樹立(li)一個實實在(zai)在(zai)的榜樣。
第二、作為(wei)(wei)班(ban)主任理應言(yan)傳(chuan)身教(jiao)(jiao)，熱愛(ai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)。現(xian)在對教(jiao)(jiao)師個(ge)(ge)(ge)人素養要求越來越高，而(er)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班(ban)主任的一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行，人格(ge)人品對學(xue)生更是有著(zhu)深遠的影響。因此(ci)，要帶好一(yi)(yi)(yi)幫(bang)思想既單純又復(fu)雜，既有主見又沒主見的青少(shao)年，班(ban)主任就應該(gai)做好典范(fan)。班(ban)級事(shi)務(wu)，自己能做的，努力動(dong)手去做。切(qie)忌亂(luan)批評亂(luan)指(zhi)責(ze)，整天指(zhi)手畫腳。另外，班(ban)主任要從(cong)心底愛(ai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)，愛(ai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)中(zhong)的每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)成員(yuan)。學(xue)生無(wu)形中(zhong)會形成一(yi)(yi)(yi)種自我約束力，并模仿著(zhu)為(wei)(wei)班(ban)級做一(yi)(yi)(yi)些(xie)力所能及(ji)的事(shi)。
第(di)三(san)、作(zuo)為班(ban)主任應放下(xia)師(shi)道的(de)(de)(de)尊嚴，走近學(xue)(xue)生(sheng)，親近學(xue)(xue)生(sheng)，與學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立一(yi)種(zhong)和諧、民主、平等的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關系。要(yao)(yao)(yao)(yao)讓班(ban)里的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)真正感到在這個(ge)班(ban)集(ji)體里面，老師(shi)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)其中的(de)(de)(de)一(yi)員，是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，與他(ta)(ta)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)。在這個(ge)集(ji)體中，老師(shi)只(zhi)不(bu)過是(shi)(shi)(shi)領頭(tou)雁、引路(lu)人而已(yi)。作(zuo)為班(ban)級大小(xiao)事務應先征得同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)同(tong)意，再由全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)集(ji)體討論，后(hou)做出決(jue)定。對(dui)班(ban)規的(de)(de)(de)制(zhi)定，大家出謀劃策然后(hou)舉手表決(jue)，一(yi)旦(dan)形(xing)成制(zhi)度(du)就要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴格執(zhi)行。執(zhi)行時要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴，特別是(shi)(shi)(shi)對(dui)班(ban)干(gan)部，即要(yao)(yao)(yao)(yao)樹立他(ta)(ta)的(de)(de)(de)權威(wei)，又要(yao)(yao)(yao)(yao)加以嚴格要(yao)(yao)(yao)(yao)求。當然，在具體的(de)(de)(de)操作(zuo)過程中，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)講究個(ge)度(du)的(de)(de)(de)問(wen)題，畢竟我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)班(ban)規是(shi)(shi)(shi)為了規范學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)言行，促(cu)使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)努力學(xue)(xue)習，讓學(xue)(xue)生(sheng)健康成長，成為國家的(de)(de)(de)棟(dong)梁(liang)之(zhi)材，有用之(zhi)才(cai)(cai)才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。只(zhi)有這樣，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)會(hui)(hui)自覺(jue)自愿的(de)(de)(de)遵守(shou)班(ban)規,誰也不(bu)愿去違反(fan)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)自己(ji)作(zuo)出的(de)(de)(de)規定，即使犯了規也甘心(xin)受罰并力爭(zheng)少犯。慢慢地(di)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)自覺(jue)性(xing)、集(ji)體榮譽感會(hui)(hui)在無形(xing)中形(xing)成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。
【篇三】交流學習心得體會精選集
通過與(yu)百萬莊郵局青(qing)年文(wen)明(ming)號的(de)(de)經驗交流，他們在優(you)質(zhi)服務和青(qing)年文(wen)明(ming)號建設方(fang)面取得的(de)(de)成就(jiu)給我(wo)們留下了深刻(ke)的(de)(de)印象(xiang)，一(yi)些(xie)管理(li)(li)理(li)(li)念(nian)和方(fang)法令人深思。
一、企業文化濃
當你一走進(jin)百(bai)萬莊郵局(ju)的(de)(de)(de)(de)活動室，就(jiu)會(hui)被房間里陳列的(de)(de)(de)(de)大(da)大(da)小小的(de)(de)(de)(de)獎狀、獎杯、證書所吸引，就(jiu)算你不(bu)了解百(bai)萬莊郵局(ju)的(de)(de)(de)(de)歷史，也會(hui)被它所營造(zao)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)團結積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)所感染(ran)，這(zhe)就(jiu)是(shi)百(bai)萬莊郵局(ju)在企業(ye)范圍(wei)內所建立起的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)濃厚的(de)(de)(de)(de)企業(ye)文化。使得(de)每一位來(lai)到百(bai)萬莊郵局(ju)的(de)(de)(de)(de)職工(gong)不(bu)需要(yao)領導多說(shuo)什么，就(jiu)能自覺的(de)(de)(de)(de)融入這(zhe)種(zhong)建才、成才的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)中，以規范服務為基石，以用(yong)(yong)戶滿(man)意為歸宿，用(yong)(yong)熱情(qing)(qing)、真情(qing)(qing)和愛心與用(yong)(yong)戶貼心溝(gou)通。在工(gong)作中永遠保持微笑;用(yong)(yong)心感知用(yong)(yong)戶;善待用(yong)(yong)戶抱怨;關愛弱勢群(qun)體;誠信履行職責;注重細(xi)節服務;精湛服務技藝;塑造(zao)親情(qing)(qing)團隊(dui)，向(xiang)用(yong)(yong)戶傳遞家庭般(ban)的(de)(de)(de)(de)溫(wen)馨(xin)、親人般(ban)的(de)(de)(de)(de)真情(qing)(qing)。
二、典型帶動好
百萬莊(zhuang)郵(you)局(ju)的(de)(de)(de)創(chuang)建活(huo)動緊(jin)緊(jin)圍繞培養青(qing)年(nian)人才這個主題，全面實施“號”“手”聯(lian)動，使青(qing)年(nian)在參與創(chuang)建的(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)不斷提高自身(shen)技能道(dao)德(de)素質成長成才，得到了本局(ju)青(qing)年(nian)的(de)(de)(de)廣泛歡(huan)迎和(he)熱情參與。先(xian)后(hou)涌現出以全國勞動模范、市(shi)人大代表胡燕，全國青(qing)年(nian)崗(gang)位(wei)能手、優秀黨員王琦(qi)，北京市(shi)“五四(si)”獎章、優秀黨員路(lu)欣(xin)怡等先(xian)進人物(wu)。在百萬莊(zhuang)郵(you)局(ju)服務標兵、崗(gang)位(wei)能手、優秀營(ying)銷員已成為對外服務中(zhong)一道(dao)亮麗的(de)(de)(de)風(feng)景線，成為展示(shi)北京郵(you)政(zheng)品(pin)牌形象的(de)(de)(de)活(huo)“名(ming)片”。
三、創新服務多
在常(chang)規的營業(ye)廳(ting)服(fu)務(wu)內容基礎上，做到日常(chang)服(fu)務(wu)細(xi)致化(hua)，前臺(tai)服(fu)務(wu)規范化(hua)，客戶服(fu)務(wu)差異化(hua)，服(fu)務(wu)方式便捷化(hua)，服(fu)務(wu)模式品牌化(hua)。隨著奧(ao)運會的臨近，百萬莊郵局又(you)先后推出了(le)許多服(fu)務(wu)的新舉措：例如雙語服(fu)務(wu)臺(tai)，手(shou)語臺(tai)，無障礙升(sheng)降臺(tai)等(deng)一系列人性化(hua)服(fu)務(wu)，為了(le)更好地學習手(shou)語，他們(men)還與第(di)四聾人學校開展了(le)共建(jian)活動，在相互學習的過程中體會個性化(hua)服(fu)務(wu)的深刻內涵。
我們也將在今后的創建工作中，吸取兄弟單位好的經驗為我所用，通過創建活動不斷總結經驗，再上一個新臺階，更好的服務青年，培養青年，創造一個能夠展現自我才華的平臺，激發他們的活力和創造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點.
